度班主任個人工作總結大全(15篇)

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    總結是一個自我管理和提升的過程,它可以幫助我們更好地認識自己,更好地規(guī)劃自己的未來。寫總結時,注意語句的連貫性和邏輯性,使讀者能夠清晰地理解你的表達意思??偨Y是一個重要的思維和寫作能力,以下是小編為大家收集的范文,希望能給大家?guī)盱`感。
    度班主任個人工作總結篇一
    從xx年踏入張店區(qū)實驗中學,我就一直擔任08級15班的見習班主任,一年半的工作經歷談不上轟轟烈烈、卓有成效,但也算是小有收獲。我不是一名合格的見習班主任,很多時候確實有著懶惰心理,在以后的工作中我會盡快改善。
    青年教師的茁壯成長,不僅要求專業(yè)素質的過硬,還要有自己一套行之有效的班級管理方法才行。非常感謝學校的見習班主任制度,今天的我,對于班級管理不能說胸有成竹,但也算是小有感觸。一年多的成長路,讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂。
    班主任要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,這是班主任順利開展一切工作的基礎。雖然這批學生我已不再陌生,不過,隨著他們年齡的增長,不能再用以前的目光去關注他們。我試著去了解班里的每一個學生,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在親近學生的過程中,我也想辦法讓他們了解我,把我當作朋友。
    人民教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。我們應該堅信,沒有問題學生,關鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務教育階段的學生教育重在培養(yǎng)學生的品性,作為未成年人,加上青春期的叛逆心理,不少學生的思想認識會產生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評,反而會事與愿違,沒有效果。將心比心,會是不錯的突破口。
    事實上,很多老師都會忽略對學生鼓勵、表揚的重要性,然而適當?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤自信心的雨露。美國心理學家羅杰斯說過:“學生只有在親密、融洽的師生關系中,才能產生安全感,并能真實的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”能使學生愉快地學習,健康地成長,順利地完成學業(yè),成為對社會有益的人,是我們每一個教師的愿望和責任,也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。
    在擔任見習班主任工作將一年多的時間里,我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但同時,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。我想我是一個幸福的人,因為我兩手空空而來,卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經驗。
    是啊,一年的時間多少會讓人疲憊,讓人麻木,全身心投入學習的過程也會讓人迷失方向。不妨跳出來思考,學習不會因學期的終結而停滯,生命會在歸納學習的一得一失中,得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作,在教書育人的道路上我循著感動,繼續(xù)勇敢前行。
    度班主任個人工作總結篇二
    時間飛逝,轉眼一個學期又將結束。為了今后更好的工作,我就這一學期工作做如下總結。
    在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。同時服從學校的工作安排,做好教育教學工作的同時,配合領導和老師們做好工作。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,我還注重文化學習。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到提高。
    1、認真?zhèn)湔n。備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教學反思。
    2、認真上課。為了提高教學質量,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
    3、認真批改作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
    1、從談話中關愛學生,及時地把握學生的思想動態(tài),談話要找準時機,要在適當?shù)姆諊羞M行。在學生百無聊賴不思學業(yè)時,都是老師找學生個別交談、傾注關愛的最佳時機。關愛學生,首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過,教育成功的秘訣在于尊重學生。教師要在學生心目中樹立示范地位,就要尊重學生的人格,善待每一個學生,使師生關系平等,激發(fā)學生的自我意識。師生關系融洽,能使班級氣氛活躍,工作取得良好的效果。批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。作為教師,經常要面對做錯事的學生。劈頭蓋臉地對學生進行一味的指責,未必能收到應有的效果。雖說"愛之深、責之切",但過分的批評難以使學生認識自己的錯誤,而容易使學生對老師產生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學生,要注意一事一評。學生犯了錯,教師要針對學生的錯誤進行批評,不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來;批評學生,要對事不對人,無論是優(yōu)秀的學生還是經常出錯的學生,教師都要一視同仁;批評學生,評語要準確、恰如其分。
    批評淺了,是不負責任的表現(xiàn);批評重了,會刺傷學生的自尊心。準確、真誠的評語,會使學生心悅誠服,欣然接受。作為班主任,必須細心,去了解每一個學生的品性,去關注、關心那些容易走在愛的邊緣的學生。比如說我班的夏勇同學是一個非常有個性的男生,愛生氣,愛沖動。如果老師不注意引導,很容易產生逆反心理,最終將無法管教。了解了他這種品性,我在平時對他的教育中,盡量不是批評,而是說服、談心,這種方法每次都很有效果,都能讓他在愉快中接受。其實后進生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來到我身邊,我看他頭發(fā)也長了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋說:"你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說"恩,我讓我大爺星期天領我去"。我又夸他是個聰明的孩子,教育他要好好學習,聽大爺?shù)脑?。總之要讓學生真正感受到老師是真心關心他們?yōu)樗麄兒?,他們才會聽你的?BR>    2、保持班主任在學生心目中的良好形象。
    班主任是學生的偶像,學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而,要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須以身作則。例如我看到班級地臟了,同學們在上早自習我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅持冬季長跑訓練活動。學生開始訓練的時候我沒有參與進去,每天就是看他們跑,我發(fā)現(xiàn)每天都有學生找理由不想跑步。我想應該和他們一起鍛煉身體,看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢,但我堅持跑完全程,同學們還給我加油。以后的日子就沒有學生向我請假不跑了??梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。
    保持在學生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:在活動時,適當?shù)赝秾W生所好,與學生談論他們感興趣的人和事,與學生尋找共同語言。比如,有的同學喜歡丟沙包,我就利用課下時間和學生們地起玩,在彼此的活動交往中加深理解與信任。
    我認為一個充滿了愛的班集體,才能培養(yǎng)出充滿愛的學生。這種"愛"首先是老師對學生的愛。再如,我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學,平時你走過她身邊,都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。因此在平時的學習中,猜想她不會的題我盡量不去找她回答,在她回答對時,及時對她大大表揚,增強她的勇氣。學生是充滿了思想的鮮活的個體,有著不同的個性,要創(chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。
    還有就是同學之間的愛。有一天天開會完,我一進教室,孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了,他不給我撿,還不承認。劉啟也反駁說:"玩具不是我弄的。"我沒有追問下去,而是假裝不高興地說:"平時小歌倆好的跟一個人似的,形影不離。這么點事就翻臉了,還像男子漢嗎?"被我這么一說,兩個人誰也不爭了,都抿嘴笑了。晚上放學時,又一起回家了,好像什么事也沒有發(fā)生一樣。假如我當時把他倆狠狠批評一頓,那肯定是另一番局面了。
    總之,我今后將在工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    度班主任個人工作總結篇三
    一晃期末又到了,回想當班主任的近一年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任x級數(shù)控班的班主任,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
    一、思想工作是各項工作的根本。
    學生們正處于人生觀、世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,這學期班級中出現(xiàn)幾件大問題,我積極努力進行補救,爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。
    現(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
    二、認真組織教學,和任課教師及時溝通。
    我們班文、理科學生各占一半,部分的學生底子薄、基礎差。尤其是到了第二學期,學生們添置了電腦,經常上網(wǎng)聊天、打游戲,有些同學厭學情緒嚴重。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,曉以本學期學習的利害;另一方面就是及時和各科任課教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情。
    三、規(guī)范管理,制度嚴明。
    主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。經常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經常性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    四、需要改進的地方。
    下學期仍需加強的是:充分調動學習的積極性,明確學習目的。教育同學們?yōu)楦改赣H負責,為前途負責,做有責任心的莘莘學子。為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學習。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
    度班主任個人工作總結篇四
    六年級班主任工作總結這學期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結:
    一、科學管理,愛導航。進入六年級,這班學生懂事了很多,我徹底放權讓學生自我管理。開學初,我在班內重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學生的潛力。實施學校在德育計劃中提到的人人有事做,事事有人做的班級管理方法,按照學校領導的分工方法,將班干部職責具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,學生不熟悉自己的職責,也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準時到校,指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長在全體同學面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經過一段時間的培訓指導與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進行,學生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
    允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導航,讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:
    要么忘家里了,要么把課本忘教室了,要么我寫了,不知道哪去了等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:‘人無完人,金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質提高了。
    二、快樂成長,超自我。這學期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認真做好學生思想教育工作,根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學期的努力,真正做到了班訓中提到的:靜,凈,敬,競,為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
    本班大多數(shù)孩子習慣已經很好,但個別學生還存在問題,導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,經過這學期的慢慢引導,愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,孩子行為有所收斂,思想有所轉變。班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強,聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內心的高興。三、學優(yōu)補缺,共幫扶。這學期,學校實施有效導學,高效課堂,讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,到自主學習、探究,養(yǎng)成了良好的`學習習慣。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認真負責,耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經過這學期的幫扶學習,班里的學困生不斷轉化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學習的樂趣。
    總之,我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領導、老師那民主、團結的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績,離不開領導、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
    度班主任個人工作總結篇五
    xx名班主任工作室是在胡校的帶領下,一群優(yōu)秀可愛的班主任共同構建的班主任之家。在這里,優(yōu)秀的老師發(fā)揮名師的示范、輻射功能,而我們這些學員又在共同交流學習中,學會研究,得到提升。
    我參加xx名班主任工作室的學習以來,還是得到不小的進步。工作室成員好學上進的精神,一直鼓舞著我,他們嚴謹開拓的作風激勵著我,讓我在班主任的崗位上,找到目標。我努力著、耕耘著。
    下面我將班主任工作室學習情況向大家匯報:
    有了一年的工作室經歷,我找到了學習的方向和工作的目標。按工作室的要求,每天無論自己有多忙,都要抽出時間,讀一些班主任管理方面的書籍或資料。一年來,我閱讀了《給班主任的建議》等書。另外,加了班主任微信公眾號,通過網(wǎng)絡學習,及時更新自己的觀念,了解新的教育動態(tài)。努力做到與時俱進。大量的閱讀交流,讓我感到充實,讓我的管理日益輕松。
    德育實踐活動,我注重多元化的評價。
    在評價過程中,我重視小組評價與自我評價,輕教師評價;重視對解決問題方法的評價,輕解決問題結果的評價;重視對創(chuàng)造性的、合作性的等個性品質進行積極評價;重視評價的多樣性,否定評價的單一性。及時的反饋,促進了活動向縱深發(fā)展。
    同時,班級進行優(yōu)秀實踐作業(yè)展示;手抄報展示;內務評比等活動。提高學生參與意識、競爭意識。
    作為班主任工作室的一員,既是一種榮譽,更是一種責任。只有把自己的班級管理好,才能更有說服力,才能真正實現(xiàn)示范引領。為此,首先,要立足自己的班級,抓好班級常規(guī)管理,抓好養(yǎng)成教育,抓好文化建設.......以身作則,率先垂范。其次,利用競爭機制,每個成員間的競爭,小組間競爭,與平行班級的競爭等,極大地提高了學生的積極性,促進了班級管理。再次,發(fā)揮班主任的紐帶作用,創(chuàng)建班級微信圈,把本班的每一個科任老師和學生家長,都加到微信圈中,便于及時溝通,及時了解班級動態(tài),通過微信平臺,尋求管理策略。
    目前,我班的整體成績進步顯著,學校舉行的多項活動,我班都拿了不錯的獎項。學校自主招生考試,我們班的語文平均分位居學校同級第一。
    回頭俯瞰,抬頭仰望,在工作室領導的關心幫助下,我一路耕耘,一路探索,灑下辛苦和汗水的同時,也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的思維碰撞,使我能博采眾長。
    但靜下來反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重,沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,高層次的論文很難寫出。其次,對管理中的個案只滿足于當時處理,跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象,沒有及時記錄,平時只忙管理,缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中,我會更加嚴格的要求自己,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
    度班主任個人工作總結篇六
    時間飛逝,轉眼間一年的實習生活就過了,在這一年里,我跟三(2)班的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間,但卻歷經各種滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
    還記得剛從一個學生轉變?yōu)榻處煏r,我想著將成為六十幾個孩子的領導,那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事,我都與孩子們一起做,可是由于經驗不足,加上三年級的孩子正處于叛逆時期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時,我就覺得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢?那時的我,感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛,其實他成績挺好,就是性格暴躁,脾氣倔。每次,把他叫到辦公室來,我都是好言好語的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著我,而且是斜視的,表明他的立場。
    于是,我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任,對于這樣的學生,心里只有一個字????;蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情,我只能說,在以后,我肯定會妥善處理好的。
    小學班主任的事務確實繁瑣雜亂,如果毫無頭緒,工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的,但如果完全放手,班級這艘巨輪將找不到航線。
    突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想,恍然大悟。于是,重新審視自己的工作,并擬定了工作計劃。出黑板報,選幾個好寫字、畫畫好的孩子,并評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜,給他們分配好任務,交代好注意事項,告訴他們主題,給他們資料。每次出黑板報前,讓他們先在紙上設計好,通過審批以后,再出黑板報。這樣的效果,比起以前來有明顯的進步,他們的實際水平也有很大的提高。值日工作,我先排出每天每個人的具體工作,再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時,我讓學習委員先復習昨天學過的課文,再預習今天的課文,這樣就能溫故而知新。
    班級有什么活動,我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時,我跟孩子們比,看誰跳得多,我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,總問:應老師,我再跟你比吧,這次一定贏你。排球賽,我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累,就參與其中,跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球,都躍躍欲試,跟我說:應老師,你讓我也參加吧!我說:你等應老師表現(xiàn)不好了,再讓給你吧!我總是打幾分鐘,再看他們自己發(fā)揮。
    但是最后我們班的成績并不是很出色,所以覺得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺得,我們在進步。有進步才會有希望,這才是最重要的。
    人與人之間的交往,總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂,也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情,讓他們每天都能健康地成長,應該是我們教師情感上的最大滿足。
    在孩子們的成績上,對于一些差生,我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱,一點都不會學習,感覺腦子也有點病。上學期,叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西,他卻遲鈍地說:陳蘭娟?是誰???我很吃驚,畢竟他在這個班級已經呆了兩年多了,居然班級里的人還不認識。后來我了解到,他在一二年級生過很多次病,同學們說,他只認識和他一起玩的一些同學,上課,他一次也不聽,就做自己的事情,有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂,在上學期,我根本沒管他。
    但這學期,他媽媽來找我,問我,他兒子該怎么辦?我說,我也不知道,你兒子現(xiàn)在,連一年級的都不會。那天,跟她聊了好久,覺得也真是可惜了,這孩子長的很干凈,很可愛,但卻什么也不懂。后來,我對他媽媽說,讓他再學一點一年級的知識吧,總要從基礎扎起啊。她說,她也沒多少知識,也不會教。于是,再上語文課時,我不讓他玩了,他聽不懂三年級的課程,我就給他借了一年級的書,讓他讀那些簡單的,容易的字,再抄寫。晚上,我也不讓他輕松了,讓他做一些簡單的練習。我覺得,盡管這對他的學習幫助不大,因為他跟其他孩子相差太多了,但至少這可以讓他認識一些簡單的字,說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。
    在這學期期末,一些差生都有所進步,盡管還是有7個同學不及格,但除了陳凱,其余的都有50多分。
    每當孩子們有進步,這就是我最快樂,也最自豪的事情了。
    在與孩子們接觸的這一年中,我被他們純真的感情折服了,盡管他們會犯錯,盡管他們不聽話,盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候,他們卻讓我很感動。
    臨近期末的時候,我兩天沒來上課。第二天晚上,一些同學打電話過來,問我:應老師,你怎么還不來上課?。慨斘腋麄冋f我受傷了時,他們很驚訝,也很關心,那種關心是真切的,沒有參合雜質的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關注的,很普通的孩子也打電話來,當他告訴我他想我時,我的心被震撼了,淚水在眼眶打轉,幸好沒讓孩子看見。
    那一刻,我品嘗到,心里充滿了甘甜,但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子們的眼里,老師永遠都是他心里關心的人。我很愧疚,應該對每一個孩子都要用心,因為他們對你的關心是一樣的。我不知道以后,我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血,但是至少我會努力這樣做的。
    我想作為一名教師,能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次,我為學生感動著。在這個日漸浮躁的社會里,我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信,我會永遠地喜歡他們,愛他們,做他們的朋友。
    班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界,要想得到每一個學生的信任,要想成為一個優(yōu)秀的班主任,就需要付出很多的心血,這一切都很值得,因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。
    度班主任個人工作總結篇七
    一學年來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務,教學成果.
    存在問題:
    學生書寫習慣差,不認真。
    個別學生衛(wèi)生習慣差。
    管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。
    采取措施:
    以勤立身,增強自身的典范作用。
    加強思想教育與個別指導。
    進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
    教學要注意和時回顧,反饋彌補。
    我與學生們在一起,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開心,今后,我將更加努力工作,不時完善自身、提高自身!
    度班主任個人工作總結篇八
    一、學校的進步,我傾注了心血。
    二、科研興教,加強培訓,建立了一支科研型的教師隊伍。
    1、自身培訓,及時充電。
    俗話說:"要給人一杯水,自己先要裝滿一桶水。"作為教導主任,平時我非常注重科研學習,十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學習,或參加縣級以內的各種培訓,為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎。通過學習培訓,本人的業(yè)務水平不斷提高。20__年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽,榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學經驗撰寫成論文。20__年11月,論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用,并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎,20__年6月,論文《轉變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎,20__年3月,論文《培養(yǎng)農村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》參加20__年欽州教育學會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
    2、指導培訓,以"研"促教,以"研"興教。
    任現(xiàn)職以來,堅持每周業(yè)務學習,(每期不少于20次)學習國家課程新標準;學習國內外教學新理念;學習如何備課、上課;學習如何進行教學反思,如何評課,如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓,每期不少于10次。選派教師外出觀摩學習,每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習,鼓勵教師積極進取。在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學歷學習。蒙寧芳、黃芝英、黃金霞、姚潔華、符春、戴飛鵬等八位教師進修大學本科課程,其中蒙寧芳、符春、戴飛鵬、黃芝英等4位教師已獲得大學本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高,使他們的教育教學能力發(fā)生質的飛躍。由于建立了一支高素質的教師團隊,在我的領導與指導下各方面都獲得了突出成績,并有不少教師獲獎。如:秦春玲老師獲欽州市20__——20__學年度小學教育一等獎。梁作娟老師獲欽州市20__——20__學年度小學教學工作二等獎。寧麗雄老師獲20__年度欽州市優(yōu)秀班主任獎,袁茂芬老師獲20__年度靈山縣優(yōu)秀教師獎,秦春玲老師獲靈山縣20__--20__學年度小學教育三等獎,韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導一年級學生語數(shù)雙科期末檢測一等獎,梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎,蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎,韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎,蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎,寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎,蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導四年級學生雙科競賽一等獎,符春老師獲新圩鎮(zhèn)20__年春期指導學生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎,袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導學生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎,寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20__年春期輔導學生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……。
    20__年5月,我?guī)ьI教師成功地申請了市級課題《農村小學生學習能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究》。結合課題,我指導教師深入課堂進行相關的研究工作。作為課題負責人的我,在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《培養(yǎng)農村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》作為課題的階段性成果,參加20__年欽州市教育學會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員鄧華超、韋秋蓮、何小蓮、莫燕萍,王志榮、張家燕等9位教師均撰寫了論文,分別獲區(qū)級、市級論文獎。20__年3月25日。我在獨樹小學給老師們上了一節(jié)課題示范課《乘法估算》,教師們都說從中學到了很多上課技巧。通過課題研究,促進了我校教師業(yè)務水平的提高,其中,符春、姚潔華、梁玉琨三位年輕教師獲得了20__年新圩鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。
    三、指導教學,做出成效。
    1、抓早抓好各種計劃。
    任現(xiàn)職以來,我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議,針對本校的實際情況及小學生的年齡特點,結合教材擬訂本學期的各種科研計劃。為使計劃更科學規(guī)范,我每期統(tǒng)一格式,集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規(guī)工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。
    2、做好備課、上課、評課的指導工作。
    我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握,并注重教改理念。個人備課要求切合實際,并做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組,實踐備課組"千斤重擔人人挑,個個肩上有指標。"通過集體備課,聚大家的智慧,集大家的長處之精華。我校備課工作達到:集思廣益,取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作,因而帶來了我校課堂教學質量的提高。在我任職之前,獨樹小學教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。20__年秋期,作為教導主任的我,為樹立我在教師中的威信,毅然承擔片級基本功比賽,因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽,并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習,回來后我指導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間,我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出,獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。她們分別為:秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次,三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。姚潔華獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。黃金霞老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。符春老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽二等獎1次,三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時,我要求每位教師多參加聽、評課活動,吸取先進教師的教學經驗,每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導工作,所以獨樹小學全體教師教學基本功都很過硬,教學成績蒸蒸日上。
    四、開展多種活動,活躍學生身心,全面提高學生素質。
    任現(xiàn)職以來,我每年帶領少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。20__年12月,我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20__年春期小學男子籃球賽第一名。20__年11月,我校同時榮獲20__年春期小學男子、女子籃球賽第一名。20__年6月,我校榮獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學生田徑運動會二等獎。20__年11月,我校再次榮獲20__年秋期小學生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外。20__年7月,我校少先隊榮獲20__年春期少先隊工作評比一等獎。20__年11月,我校少先隊榮獲新圩鎮(zhèn)20__年中小學文藝匯演優(yōu)秀組織獎。(以上獎見見電子模塊榮譽證書)20__--20__年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導的甘艷榮同學,獲20__年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有秦靜靜同學,在20__年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新比賽中,榮獲科幻畫作品三等獎。甘艷榮、秦靜靜兩位同學同時榮獲20__年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的小學生書法比賽一等獎。
    五、勇挑重擔,吃苦耐勞。
    1、擔任主科,為校爭光。
    自任現(xiàn)職以來,我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間,我都上主科,特別是20__年--20__學年,我任教畢業(yè)班數(shù)學,20__--20__學年,在這5年間,我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20__年成績最為突出,我校榮獲靈山縣先進村級小學光榮稱號。我為學校撰寫了經驗總結向全縣小學介紹經驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了:新圩鎮(zhèn)20__小學畢業(yè)班質量管理先進學校,新圩鎮(zhèn)20__年小學畢業(yè)班質量管理一等獎,新圩鎮(zhèn)20__小學畢業(yè)班檢測三等獎,新圩鎮(zhèn)20__年小學畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽證書)。任現(xiàn)職期間由于我工作突出,個人獲獎共16次,分別為:被評為20__年欽州市優(yōu)秀教師。在靈山縣20__年小學教育教學質量管理中,榮獲學科教學成績二等獎。在20__-20__學年度靈山縣小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著,被評為先進個人三等獎。被評為靈山縣中小學20__-20__年度德育工作標兵。在靈山縣20__年開展"樹、創(chuàng)、獻"活動中成績顯著,被評為"樹、創(chuàng)、獻"活動先進個人。20__年秋期新圩鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中,榮獲語文科綜合成績第二名。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著,被評為學科教學先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著,被評為班級管理先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著,被評為學科教學先進個人。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著,被評為班級教育教學先進個人。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學教育教學質量綜合評估中成績顯著,榮獲個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__年春期指導學生參加建黨90周年故事演講比賽,榮獲指導二等獎。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導六年級學生參加語數(shù)雙科競賽,榮獲三等獎。論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用,并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。論文《轉變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎。論文《培養(yǎng)農村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》參加20__年欽州教育學會論文評比榮獲二等獎。
    2、不辭辛苦,任勞任怨。
    20__年秋期,我校校長患重病請長假。這個學期工作任務本來就繁重,又碰上全國第六次人口普查,我身為一校之主毅然挑起重擔。白天在學校主持全面工作,經常是同事們都下班回家了,自己一人在單位加班加點,晚上回家還得鉆研學校管理方面知識,為學校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力,各項工作均取得喜人的成績:20__年秋期,我校榮獲新圩鎮(zhèn)學校常規(guī)管理三等獎(前六名)。文體方面也成績突出,同期,我校大隊部出版的黑板報,三次受到中心校的表揚。同期,我校參加新圩鎮(zhèn)小學生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學期,我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。姚潔華老師的論文《農村小學生厭學原因及對策研究》參加20__年秋期欽州市教育教學年會論文評比,榮獲一等獎。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時榮獲20__年秋期新圩鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
    今后,我將再接再厲,帶領全體教職員工努力工作,把我校教育教學水平推上更高的臺階,為祖國的教育,民族的昌盛做出貢獻。
    度班主任個人工作總結篇九
    光陰似箭,20xx學年第一學期即將結束。在這個學期里,10春學前教育直升班在學校及學院學工領導,校院團委、院學生科及輔導員老師的指導及幫助下,團結奮進,以提高我班學生的綜合素質為目標,加強自我教育,取得了一定的成績,現(xiàn)將本人班主任工作總結如下:
    我班現(xiàn)有35名學生,25名在校學習學生,1人掛讀,9人與椒江職業(yè)中專就讀。其中1名同學為中共預備黨員,2名同學為入黨積極分子。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。
    1、制定計劃
    在學期初,我制定了班級工作計劃,簡要概述如下:
    1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力,形成團結友愛上進積極的班風。
    2、學生以學為本,力求班級整體成績更上一層樓。
    3、豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的文體活動。
    4、爭創(chuàng)文明班級。
    (二)具體工作計劃:
    (1)選舉班委,建立堅強的班集體核心。通過民主選舉,成立班團委,成為班級“自我教育,自我管理,自我服務、自我約束”的核心。
    (2)開展學風建設。樹立學習第一的觀念,培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級,普通話等級考試及全國計算機等級考試。結合學院的學風建設月活動,我班將舉行學風建設。安排課外練琴時間,有組織的開展學習和專業(yè)技能練習。
    (3)豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的文體活動。
    (4)在班、團委的帶領下,通過大家的努力,爭創(chuàng)文明班級。加強班級管理工作。具體表現(xiàn)在考勤管理,宿舍管理,班級衛(wèi)生,學風建設四大方面。
    2、培養(yǎng)學生干部
    要做好班級管理工作,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初,我通過對學生檔案的了解,指定了4名臨時班干部,并將其作為培養(yǎng)對象,事實證明這4名同學后來都成為了班級主要干部。一個月后,在學生彼此有一定了解的基礎上,通過民主選舉,成立了班團委。我采用了學生“自我教育,自我管理,自我服務、自我約束”的班級管理方式,注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導,幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習上、生活上嚴格要求他們,在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做,使她們成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足我及時指出,并給予指點;對工作中的困難我大力支持;對工作中差強人意及不負責任的表現(xiàn),我會嚴肅批評;對工作中的成績我會給予表揚和鼓勵。
    培養(yǎng)得力的班干部,開展學生自我管理,以形成班集體的向心力,樹立良好的班風,讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力,將使班級管理更加輕松,也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。
    3、班級制度建立
    我班充分發(fā)揚民主集中制,先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化,將整個10春學前教育直升班凝聚成一個團結向上的集體。通過演講競選,我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排,使得班級財務明晰,教室衛(wèi)生評分連續(xù)三個月位列全院第一;由考勤副班長負責班級考勤,并規(guī)定病假事假需有相關證明方能請假,有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁精神,同時提高我們的班級凝聚力,使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一直保持100%,并以全院評分第一的成績連續(xù)三個月被評為“星級文明班級”及“衛(wèi)生先進班級”。
    4、文體活動開展
    作為班主任,我比較重視學生的全面發(fā)展。我積極鼓勵學生參與學生干部組織,學生社團及校園文化活動,通過學生工作,各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄,擴展視野,結交志同道合的朋友。大學的友誼是值得珍惜的。在學生準備參加比賽前,我力所能及地為學生提供一些指導和幫助,如演講比賽指導等。同時,以校園各種活動為契機,組織學生參與各項問題活動,如軍訓游園活動,文明校園活動,校園科技文化技能節(jié)等。今后更加豐富同學們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個方面。
    思想教育是學生工作的核心。所以學生思想需要常抓不懈。我利用班會,結合學校學院學生思想工作精神,對學生進行思想品德教育,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,這些對于學前教育專業(yè)學生來說尤為重要。本學期我召開了十余次班會課,內容涉及文明禮儀教育、學生規(guī)范教育、紀律教育、安全意識教育、學風教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀考風教育、假期社會實踐教育等。我班的“文明校園你我同行”主題團日活動獲得校評比二等獎。同時,我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏,力求以學生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學期有十幾位同學遞交了入黨申請書,已有預備黨員1名,入黨積極分子2名,3人參加了業(yè)余黨校學習。
    與學生溝通交流也是班主任工作中的重要內容。我利用課間,每周一夜自修值班時間,下到班級,宿舍與學生交流,并扮演好傾聽者的角色。從中我了解到了學生的個人興趣愛好,思想動態(tài)及存在的問題。如我班的一同學連續(xù)曠課,我發(fā)現(xiàn)這一問題之后,馬上與其本人取得聯(lián)系,并聯(lián)系其家長反映此情況。經過溝通交流后,我得知該同學非常喜歡戲曲,將上課時間都花在看戲上了。對此,我對此同學進行了嚴肅的批評并給予思想上的引導與教育,使其回到正常的學習軌道。在做學生思想工作的同時,聯(lián)合家長進行教育,也是一種有效的方法。
    在工作中,我發(fā)現(xiàn)個別同學人際交往淡漠,有少數(shù)同學沒有積極性,對任何活動都沒有興趣,只顧自己的事情,班級工作因此受到一些阻礙,部分班級活動難以開展,班委對此也深感為難。為此,我找這部分同學進行談話,引導她們正確面對生活學習,不要孤立自己,多參加一些活動,將自己融入校園。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個方面。
    度班主任個人工作總結篇十
    本學期工作在學領導的親切關懷下,圓滿的結束了。為了以后更業(yè)務水平。堅持用馬列主義的立場、觀點、方法去分析研究解決問題,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及利益觀。
    繼續(xù)發(fā)揚干一行,愛一行,鉆一行的工作作風,以高度的責任感、使命感和工作熱情,積極負責地開展工作。針對xx及xx工作的內容,抓緊汽車摩托車及家電下鄉(xiāng)法律法規(guī)政策的學習,努力熟悉xx及xx工作業(yè)務。不恥下問,虛心向老同志請教,主動參與工作。我始終堅持以認真、負責、一絲不茍為工作宗旨,認真完成好上級和黨組分配的各項工作。工作中,積極完成好黨組及辦公室交辦的各項任務,努力做到不辜負領導信任,不愧對同志給予的支持尊重。嚴格要求自己,積極主動地研究探索工作中遇到的各種問題。
    在辦公室工作不足主要有:
    2、對工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關公文寫作的進行;
    3、對電腦知識的掌握度較低,這直接影響到相應的工作質量;
    4、辦事效率不夠快,對領導的意圖領會不夠到位等。
    就總體的工作感受來說,我覺得這里的工作環(huán)境是令我滿意的。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前在辦公室營造形成的團結一致的氛圍給了我工作的信心。
    我知道,上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領導感到滿意,但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好,保證讓領導滿意。所以我會繼續(xù)保持不驕不躁、艱苦奮斗的良好作風,不自滿、始終把自己擺在低位,與同事、同志平等相處,尊重領導,克己謙讓,樂于助人,真誠相待。積極開展批評和自我批評,認真虛心聽取干部同事的意見建議。把單位當成自己的家一樣,愛護公物,勤儉節(jié)約,從節(jié)約一滴水一度電做起,認真管理好財和物。
    度班主任個人工作總結篇十一
    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的班主任個人工作總結,希望能夠幫助到大家。
    時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭長高了很多,不經意間,他們懂事了很多,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,而我也作為一位新老師步入小學的校門。能夠說,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。
    回顧這一學年多的班主任工作,讓我深切地體會到,僅有全班學生和班主任共同努力,增強團體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌的整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到提高。
    班主任的工作是瑣碎的,復雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:
    在校的每位老師,都有自我管理學生的閃光點。平時的交談中,能夠向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學習過程。這點,我想在那里感激幫忙過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫忙,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
    各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
    班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個良好的班團體,首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。
    我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此,我安排了兩隊同學隔周打掃,每隊有一個本事較強的學生當組長,打掃好之后,組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
    學習方面,我把全班同學分成了6個小組,每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及本事相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。,這樣組長能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情景等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一齊,便于他們平時的學習和生活交流。
    班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,構成合力。“三人行,必有我?guī)?,”任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加簡便。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
    度班主任個人工作總結篇十二
    總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的班主任個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
    學期已接近尾聲,盤點一學期的工作,有寶貴的經驗,也有工作的不足,下面就本學期的工作總結回顧如下:
    1、以身作則,身教勝于言教。一二年級是學生學習習慣培養(yǎng)的階段,我們的一言一行都是一種榜眼,都是一種示范。會給學生潛移默化的影響,我從自己做起,要求學生做到的自己先做到。
    2、針對學?;顒樱訌妼W生的思想教育,讓學生加強集體榮譽。
    3、加強班級管理,培養(yǎng)學生自我管理能力。如:班級事務人人有事干;對紀律稍差的學生讓他參加班級管理,讓懂得自我約束;讓學生展示自我,樹立自信。
    4、做好班級培養(yǎng)補差工作。
    5、抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通,讓孩子全面提高。
    1、將難點變歌謠,重點變成順口溜,提高學生學習興趣,讓課堂達標率更高。
    2、精心設計教具,為教學的趣味性打下堅實基礎。在學角的初步認識時,我讓孩子們每人都設計一個活動角,既提高了動手能力,也讓學生明白教學重難點,教具是突破難點的重要一環(huán)。
    3、充分進行挖掘教材,明白編者的編寫意圖,讓課堂跟高效。
    4、分層教育,分層作業(yè),讓不同學生在自己的原有基礎都要提高。
    5、創(chuàng)設有趣的數(shù)學情景,增強學生學習數(shù)學的信心。如:設計有趣的游戲,使學生樂在其中;個人畫一畫,在講觀察物體時,我讓每個學生準備不同的立體圖形,再通過畫一畫讓學生明白各個幾個幾何圖形的不同特征;師生共同游戲,如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂,也學的有勁頭,有樂趣,更重要的是學有所獲由此生發(fā)學生熱愛數(shù)學的信心。
    1、工作中細心不夠,耐心不夠,以后應在此方面多下功夫。
    2、工作中有反思,可反思不夠深刻,反思不夠及時,以后應將細節(jié)落到實處,讓反思成為一種習慣。
    總之,這學期,通過我們三位老師的共同配合,班級工作開展的有聲有色,但在以后的工作中我會在總結中不斷改進,在反思中慢慢成長,爭取將工作做的更好!
    度班主任個人工作總結篇十三
    自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的`工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
    在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
    一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,我深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
    學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
    語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
    學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
    利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。
    對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如:自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,另一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。
    在課題研究工作中我所做的工作有:
    我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。
    一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。
    二是有針對性地提出某些預習題,以教促學。
    三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
    三、對課堂操作的有效性的研究。
    首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重。
    其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重。
    再次,我主動對目標的達成度自我評估。
    學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。
    以上是我身為班主任的工作總結,如有不足和欠缺地方,歡迎大家指出來!
    度班主任個人工作總結篇十四
    一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的'職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
    一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調,實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
    三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:孔潤坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀律或學習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
    四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如區(qū)紹賢、張照權、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。
    五、經常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
    六、組織學生自覺完成學校、年級(組)開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。
    七、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
    八、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
    總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在西亭中學做班主任十三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
    度班主任個人工作總結篇十五
    回首去年我的,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務水平的不斷提高,班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!痹谶^去的一年里,我始終堅持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調整教學思路、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書使我擴大了知識面,更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著,這極大地豐富了自己的講課語言,使語文課變的更加生動??傊?,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,因為它印證著一個亙古不變的道理,“不經歷風雨怎么見彩虹”,有付出就會有收獲。
    本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作,面對領導對我的信任,我絲毫不敢懈擔在教學中,針對學生基礎比較薄弱的特點,我每天中午堅持為學生輔導半小時,并且每節(jié)課后總要進行小測試,及時批改糾正錯誤,力求使學生在不斷進步中建立自信,對學習產生濃厚的興趣?!肮Ψ虿回撚行娜恕痹诔跞锌贾校野嗟恼Z文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學生的素質和學習特點,進一步改善了以往工作中的不足,多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經驗即方法,并堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經驗豐富的老教師的課,學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經驗。另外我還針對三年一班學生的特點,投其所好,在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。
    對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力,學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教?;蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒?,讓他們感受到老師對他們的關心,讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養(yǎng)其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年,雖然很辛苦,但值得欣慰的是:這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好,學習成績也不斷進步。另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期,那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;其次更加深入的關心學生,針對班級不同層次的學生,采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力,寓教于樂,不斷提高學生自主學習的能力。現(xiàn)在,班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績.當然,當我回首過去的一年中所取得的這些成績時,不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師,沒有你們的幫助與支持,沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。
    總之,過去一年對我來說是一個收獲之年??偨Y過去展望未來,相信未來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓。
    20xx年,我校在縣教育主管部門的領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。
    為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,學校校長直接抓,分管副校長具體抓,學校辦公室、教導處、后勤保衛(wèi)具體分工負責組織實施。
    1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責,將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
    2、簽訂責任書。學校與教導處和班主任層層簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。
    3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
    4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,制定了意外事故處置預案制度。
    學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全保衛(wèi)工作,學校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。
    要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
    1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題,在安全教育周期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。
    2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑。通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒,學校利用周前會議和周一升旗活動時間,小結上周安全工作,強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
    3、提倡走讀學生步行上學,對學生騎車上學情況進行清查,嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
    開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前,學校對校舍進行全面的安全檢查。同時,積極配合衛(wèi)生部門對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。
    我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強,但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。
    1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來,在各級黨委政府的領導下,通過有關職能部門的集中綜合整治,學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大,學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
    2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。
    今后,我們將進一步重視安全問題,