總結(jié)不僅僅是簡單地敘述和概括，更需要對所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析。如何培養(yǎng)財商，合理規(guī)劃理財是人們追求財富的關(guān)鍵。下面是一些總結(jié)范文的例子，供大家參考和借鑒。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇一
董舒穎家長。
各位家長：
大家晚上好！我是董舒穎的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝，也感謝老師對我的信任，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！
從孩子踏進(jìn)小學(xué)校園那一天起，我想各位家長都和我一樣，心中充滿了期待：期待自己的孩子在學(xué)校里是健康的、快樂的、出色的；但是，同時我們心里也是擔(dān)憂的：孩子能適應(yīng)學(xué)校生活嗎？能和同學(xué)友好交往嗎？能有優(yōu)秀的成績嗎？等等諸如此類的問題。今天我就和大家交流一下我女兒進(jìn)入小學(xué)以來我的一些做法：
葉圣陶先生說過：“教育是什么？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我認(rèn)為這是比考第一名重要許多的事情。孩子進(jìn)入小學(xué)以后我是這么做的：
1、培養(yǎng)孩子的作息習(xí)慣。孩子上學(xué)起得早，要保證孩子的睡眠時間，就得睡得早，我們?nèi)叶甲龀隽伺Γ?：40讓孩子洗簌；7：55上床；告訴孩子爸爸媽媽愛她，親親孩子的額頭，跟孩子說晚安；8：00準(zhǔn)時關(guān)燈睡覺。這期間，爺爺奶奶看電視聲音會調(diào)小，爸爸不吸煙，我則亮著書房的燈看一會兒書。既讓孩子感受到父母的愛和陪伴，又給孩子一個好的心情和良好的睡眠環(huán)境。因為我身體不大好，早上大部分時間是爸爸騎自行車，舒穎跟著跑，中途會在車多的地方帶她一小段路。這樣既鍛煉了身體又磨練了品質(zhì)。
2、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)，有了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作息時間，就要求孩子提高生活效率。說到這里，我就非常慚愧，因為我女兒吃飯?zhí)貏e慢，開始上學(xué)頭幾天，11：50吃飯，可以吃到13：00，吃一頓飯我要說十來遍“吃快一點”，真讓我頭疼。我想了一些對策：很大聲的罵她，結(jié)果她一邊流淚一邊吃，速度是快了，可我心里堵得慌，再說也不利于健康；爺爺奶奶心疼了也會喂她吃，可這也不是辦法。我想了想，孩子喜歡看電視（舒穎不睡午覺），我可以從這里入手，我和舒穎約定好了，規(guī)定時間吃完飯，可以看30分鐘電視，晚飯也一樣。如果不能吃完，就別想了。還別說，效果挺不錯的。要注意的就是，和孩子有了約定，就不能心軟也不能違例。才能讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該說，進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)是頭等大事，家長們可別看知識簡單，孩子畢竟還小，對她們來說可不是一件容易的事，也可以說，好成績是幫出來的。每天孩子中午和晚上放學(xué)回來后，我都會看看她的書包。首先看看課本、作業(yè)本、筆袋、彩筆、學(xué)具盒有沒有放在相應(yīng)的位置（我要求孩子收拾書包要歸類，這樣，會很好的提高學(xué)習(xí)效率。要不上課時，別的孩子已經(jīng)開始做作業(yè)了，她還沒找到作業(yè)本就不好了?。┢浯卧倏纯醋鳂I(yè)本和練習(xí)冊有沒有錯題，錯題改了沒有？我還會用本子把她做錯的題抄下來，過一段時間再讓她做做看會不會。每天寫完作業(yè)，我都會給孩子檢查，比如數(shù)學(xué)我會提醒她哪一個部分里面有錯，然后讓她自己檢查修改，容易出錯的地方我再出幾題類似的讓她鞏固。語文我堅持做到每學(xué)一課讓她背誦一課，并聽寫一課的生字，而且每一次作業(yè)我都會給她簽上字。一開始她寫字很難看，我把它全擦了，她一邊哭一邊寫，我告訴她，如果你因為被我擦了哭，我很生氣；如果你是因為自己寫的不好哭，我很高興，我還愿意和你一塊寫。最后她還是開開心心和我一塊重寫，當(dāng)然，看到她寫的漂漂亮亮的字，我很高興的擁抱了她，親了她，還告訴她這樣會讓媽媽很開心。晚上，我見到誰我都當(dāng)她的面說：“舒穎的字寫得可漂亮了！”，得到別人的夸獎，她以后寫字可認(rèn)真啦！所以，做為家長，對待孩子的不足，不能姑息，但也不能只罵不幫！
4、學(xué)習(xí)小竅門。
大多家長會覺得孩子的學(xué)習(xí)和玩樂時間上會有沖突，但是，有些做法可以很好的解決這個問題。比如，在上學(xué)的路上我會和孩子背課文玩，怎么叫玩呢？因為孩子喜歡呀！我會先把孩子剛學(xué)的課文和生字背熟，然后和她玩接龍，你一句我一句，錯了的罰背一個生字，這次你贏，下次我贏，孩子超愛的。對于孩子實在難記的課文和生字，我會抄成小紙條，在散步的時候、和小朋友玩的時候、上學(xué)放學(xué)的路上，讓孩子偶爾讀一讀，效果也不錯。舒穎好動，聽題不專心、口算太粗心，該怎么解決呢?我嘗試了很多辦法，覺得有一個辦法還不錯，我也是利用散步的時間，還有睡前幾分鐘的時間和她玩聽算大賽，勝利的有一顆小星星。別小看這些小兒科的游戲，長期堅持，可以化整為零、有很大的學(xué)習(xí)信息量。
不要憋著；和小朋友鬧矛盾了，要及時告訴老師，回家和大人說的時候要誠實，當(dāng)然家長聽到孩子的說法，也先不要沖動，應(yīng)該和老師聯(lián)系，了解真相再解決，避免節(jié)外生枝，發(fā)生不必要的麻煩；還要教會孩子和小朋友要友好相處，學(xué)會分享，會關(guān)心朋友，勞動要認(rèn)真這些都是受益終身的好習(xí)慣！
6、帶孩子交朋友，讓孩子不再孤單。獨生子女其實很可憐，童年沒有伙伴，長大和人相處自然欠缺。舒穎幼兒園時性格內(nèi)向，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里她的同班同學(xué)何怡婷很是活潑可愛，晚上就常常讓她們一塊兒玩，現(xiàn)在他們的隊伍可不小，每晚上可以玩一小時左右。在一起，她們會吵會鬧，也學(xué)會了自己解決問題。比如婷婷告訴小朋友，一起騎自行車或溜冰的時候要互相等一等，不然掉隊的會感到孤單和害怕；施琪告訴小朋友人與人不同，所以喜歡玩的游戲也不同，要輪流著玩；婷婷、青青教舒穎溜冰；柯源熱心的說要教舒穎騎自行車等等，點點滴滴讓我的孩子幸?？鞓?，我感激、我慶幸，也相信他們純真的友情會永遠(yuǎn)。所以，趕快給你的孩子找朋友吧！別老帶孩子和自己的成人朋友聚會。
啰啰嗦嗦說了這么多，希望能對大家育有一點點的幫助，最后感謝各位家長的聆聽！謝謝！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇二
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀書專題家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
各位家長：
你們好，這次家長會我著重說一下讀書的重要性，尤其是讀一本好書，讀一本有意義的書的重要性。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班里總體的讀書情況很樂觀，家長能積極配合，教育孩子多讀書，讀好書。孩子們也能按照學(xué)校和班級的要求完成讀書任務(wù)。班內(nèi)呈現(xiàn)出濃濃的讀書氛圍，令人欣慰。
高爾基說：“讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！辈诲e，從古到今，多少人在讀書中學(xué)習(xí)愛國，多少人在成長中尋找責(zé)任。中國的興旺，是由多少人的汗與淚堆積；中國的發(fā)展，是由多少人的血與軀推動。正是我們中國人的愛國與責(zé)任，促使我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗。一輩接一輩，一代又一代，無悔的奉獻(xiàn)與付出，才使中國日趨鼎盛。
讀書，愛國，成長，責(zé)任，在讀書中成長，在成長中體味愛國與責(zé)任。先前的先前，我們中國人就體會到了這種微妙的關(guān)系。
周恩來少年時代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠(yuǎn)大志向。他如饑似渴地吸取新知識，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書。一次，校長在課上問學(xué)生為何讀書，周恩來響亮地回答：“為了中華之崛起!”校長一時沒聽懂他的南方口音，他又回答說：“為中華崛起而讀書?！闭撬@樣的愛國精神，使中國邁出了輝煌的一步。
讀書，能教會做人的道理。讀書，能使人立志做個對社會有用的人。讀書，讓人感受到人間的冷暖，人世的愛憎。溫馨感人的心靈故事，震撼著我的心田。它在歲月的歷練中發(fā)光，驀然回首，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，每每想起它，心底總涌著一股脈脈的溫情。
讀書，賦予了心靈來自天國的睿智，賦予了心靈能洞察一切奧秘的聰明，賦予了心靈在夢境中才能流露的和理想結(jié)伴的情感。
只有書，才能使學(xué)生走向正途，把正義與道德裝在我們心中；只有書，才能讓學(xué)生擁有更多的智慧，把思考與邏輯裝在我們腦海；只有書，才能撥動學(xué)生心底那根琴弦，把愛心與關(guān)懷攜帶在我們身邊。只有書，才能使學(xué)生視天下為己任，為中華之崛起而努力，為建設(shè)祖國而奮斗。
班里讀書表現(xiàn)突出的孩子很多，尤其像王婧瑤、楊紫璇、王宇婷、李欣茹、趙丹、常昕蕾等。下面請幾個孩子展示一下他們的讀書成果。
盡管班里讀書的氛圍不錯，但仍存在一些不盡如人意的地方。比如：有的學(xué)生沒有按時讀書，沒有按規(guī)定完成讀書任務(wù)，假期里我們讀兩本書的任務(wù)有個別學(xué)生就沒完成。學(xué)校設(shè)立的書吧有些學(xué)生根本不去看。班里借到個人手里的圖書有些學(xué)生也不能認(rèn)真去讀。平時上課時交流讀書收獲時有些學(xué)生什么也說不上來。針對以上情況希望家長積極與老師配合，把讀書這項有實際意義的事情落到實處。讓每一孩子都愛上閱讀，讓我們在讀中體會快樂，體會人生。讓書陪伴我們健康成長！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇三
我們每個學(xué)期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“零距離接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關(guān)系呢?我認(rèn)為應(yīng)做到一下幾點：
一、思想上“重視”
因為家長會的重要性，再加上平時與家長接觸比較少，所以，很多班主任容易緊張。其實，緊張對于開好家長會“有百害而無一利”。所以，當(dāng)你面對教室里一張張陌生的面孔，面對一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時，請告訴自己：學(xué)生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始你的演講吧!
班主任在面對家長的時候應(yīng)該清楚地知道，今天你們的相聚有共同的話題和目標(biāo)，那就是孩子——他們的兒女，你的學(xué)生!家長們無疑將會是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能運用好這種關(guān)系，那么你的班級管理以及對學(xué)生的教育都會取得實質(zhì)性的突破!所以，消除緊張心理，與家長平等地交流、對話，和他們建立起良好的關(guān)系，這是家長會成功的首要條件。
二、策略上“細(xì)致”
在召開家長會的過程中，教師的自信是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)術(shù)上重視，做到以下幾點：
1．準(zhǔn)備充分。
首先，在家長會籌備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質(zhì)等，考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發(fā)言就會有的放矢。
其次，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，讓家長認(rèn)同你，接受你的工作方法，然后把開學(xué)至今的班級情況、孩子們的表現(xiàn)做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：你的班主任工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有能力的，為這次家長會花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機(jī)會，盡量讓家長了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動他們配合我們工作的積極性。只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，面對家長。
2．內(nèi)容豐富。
以，會上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到孩子們的成長。有的家長因為工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任應(yīng)該把這項內(nèi)容也納人家長會。
家長會上，家長更多的還是喜歡聽有關(guān)孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責(zé)。所以，班主任平時要留心孩子們的行為細(xì)節(jié)，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。你所說的越是有根有據(jù)、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內(nèi)容應(yīng)該豐富。
3．形式多樣。
雖然每個學(xué)期才開1～2次家長會，但是從孩子小學(xué)一年級開始到畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，你開家長會的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請孩子對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請家長回信，架起溝通的橋梁??不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!
4．當(dāng)眾表揚。
不僅孩子喜歡表揚，成人也喜歡表揚。所以，班主任不要吝嗇表揚，不要不好意思表揚比你年長的家長。表揚會起到引領(lǐng)方向的作用。
有一位班主任在一次家長會上看到一位家長開會時在走廊里大聲接電話。等那位家長坐好后，他說：“人家都說我們這個班的孩子乖巧、守紀(jì)律，其實不是我教得好，而是你們家長的素質(zhì)好。家長的今天就是孩子的明天。所以，我覺得，我們班的家長是一群高素質(zhì)的家長，非常感謝大家如此專注地聽我發(fā)言??”一時間，很多家長都把手機(jī)鈴聲調(diào)成了震動，有的甚至關(guān)機(jī)了。這樣既避免了尷尬，又營造了良好的會場氛圍。
再比如，有的家長不關(guān)心子女，老師可以通過表揚一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。
三、從情感上貼近。
種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會達(dá)到一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。
四、從技巧中升華。
作為班主任，不要避諱自己工作的吃力，更不要忘記適時地告訴家長自己的努力。有一位經(jīng)驗豐富的班主任在一次家長會上是這樣結(jié)束他的發(fā)言的：“為了準(zhǔn)備今天的發(fā)言稿，我寫到了今天凌晨2點。寫好了，我把已熟睡的先生推醒了，讀給他聽。他嘲諷我說，又不是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，何必這么較真呢。我說，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言未必要像我這么推敲，因為我所說的每一句話都要對孩子負(fù)責(zé)，都要對家長負(fù)責(zé)!”他的這次自我推銷無疑是成功的，贏得了家長熱烈的掌聲，更贏得了他們?nèi)蘸蟮淖鹬亍?BR> 班主任的工作是繁瑣的，要取得家長的理解和支持，有時候我們不妨采用一點技巧，這并不妨礙我們的真誠!
如何開好家長會。
（一）家長會的“四有”
1、有看的眼睛是人的第一感覺器官，有道是“耳聽為虛，眼見為實”。首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要整潔，窗戶要哦明亮，桌子、板凳要縱橫一條線，這是最起碼的要求。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎家長”等字樣。這樣的環(huán)境布置給家長以清爽、明快、親近之感。第二，辦好黑板報或墻報，最好還有手抄報，要求每生至少一篇，內(nèi)容是歌頌、贊美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸顯文學(xué)性。在父母眼中，自己的兒女最乖，最乖的兒女贊美自己，哪有不感興趣的？這一招不僅能彌合和加深父母和學(xué)生之間的感情，而且也讓學(xué)生受到了教育，家長也自會感激班主任的良苦用心。第三，要求學(xué)生將自己最得意的作業(yè)本和測試卷整整齊齊的擺放在自己的桌面上供家長翻閱。這一招，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，也自會促使學(xué)生認(rèn)真作業(yè)。第四，每位學(xué)生給自己家長寫一封信，內(nèi)容以學(xué)習(xí)、參加各種活動的情況和考試成績回報為主，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而適宜筆頭交流的問題等等。如此，家長就很有看頭了，家長會也就成功了一大半。
2、有聽的這是大家都會的，這里不必多說。現(xiàn)在的問題是，家長不是沒有聽的，而是聽得太多了，都聽煩聽膩了，以至于有的家長都害怕開家長會了。孩子從讀幼兒園可是，家長就開始“聽”了，一直“聽”到初中、高中。有些學(xué)校，校長講了主任講，主任講了班主任講，一講就是幾個小時，一聽就是大半天，怎么不讓家長害怕呢？因此，家長會上，班主任還是“少說為佳”。沒有必要說的堅決不說，可說可不說的一般不說，非說不可的，也要提前做好準(zhǔn)備，最好形成文字，像一篇文章——演講稿的風(fēng)格最好。至少也要打一個腹稿，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有的放矢。班主任少說，是為了騰出時間讓家長說。
3.有說的給家長以說話的機(jī)會，家長有被尊重的感覺，家長內(nèi)心里是很高興的，盡管有些家長會表面“拒絕”。當(dāng)然家長說什么，什么時候說，說多長時間，以什么方式說，班主任應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制。讓家長說什么好呢，家庭教育經(jīng)驗交流為最好。其次，讓家長們說說他們對學(xué)校、對班主任工作的建議或意見，或家長們的一些想法也是可以的。班主任可以從中汲取營養(yǎng)，以改進(jìn)自己的工作。山外有山，樓外有樓，黃土下面就是金。有許多在家教方面非常出色且有成效的家長，他們生動的家教經(jīng)驗，不僅班主任能受到深深的感染和教育，其他家長也覺得受益匪淺。
4.有想的和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)，要有一點“人權(quán)”意識。對學(xué)生的優(yōu)點要“放大”，對學(xué)生的缺點要“縮小”，多贊揚、少批評。更不要隨意向家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長。告狀的班主任會失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會認(rèn)為你無能。記?。呵f不要把對方的孩子說道一無是處。在家長的眼中，自己的孩子總是最乖的，你別看有點家長自己說自己的孩子這不好那不好，但他（她）說是可以的，你說就不可以。你最好說，“這孩子沒有你說的那么差”，“他還是有很多優(yōu)點的”云云，那家長立刻會高興得眉飛色舞，會覺得你班主任“真是高水平”。這就是讓家長對自己的孩子要有信心、有希望、有想頭。
“四有”是對家長會的總要求。具體到某一次家長會，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而應(yīng)該視其具體情況，有的放矢，有所側(cè)重，有所變化，有所創(chuàng)新。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇四
各位家長：大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：
一．班級基本情況：
本班學(xué)生54人，其中男生35人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉足輕重。本班的小干部王德宇、武豪東、景冰園、韓開瑞、陳淑琪、王雅可、王怡凱、王騰達(dá)、楊財家、武英姿、王菲菲、郭夢琦、楊慶飛、武英灑等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會，使他們在小學(xué)階段的體驗成為終生受用之寶!在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：景冰園、陳淑琪，王雅可，武曉茹、楊財家，王夢瀚等。（說明：這幾名學(xué)生平時能很好地遵守課堂紀(jì)律，發(fā)言積極，作業(yè)做得很認(rèn)真，讀書衛(wèi)生等各方面表現(xiàn)較好。）武英灑，聶文碩，郭書兵等同學(xué)在勞動方面很積極。
但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象和某些壞習(xí)慣。比如：有些同學(xué)課堂聽講不專心，有些同學(xué)寫字潦草，有些同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)等，這些不良現(xiàn)象直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績；還有些同學(xué)平常說話帶臟字、罵人，這樣的壞習(xí)慣會讓孩子們產(chǎn)生矛盾，影響到同學(xué)之間的友好相處。但我相信，時間會驗證一切！
二、接著我再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！
最棒的。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人滿意。不過大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步。進(jìn)步較大的同學(xué)有：景冰園、陳淑琪、王雅可、祈剛，郭君帥、蘇楨婷、王騰達(dá)、景俊如等。
期中考試也反映出了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、語文教學(xué)工作。
我擔(dān)任的是本班的語文課。本學(xué)期的教學(xué)中，我們采用的是小組合作學(xué)習(xí)方式，六人一組，優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生都有，這樣安排是為了每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。教學(xué)中我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（謎語、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常以小組為單位，進(jìn)行角色表演、游戲、知識交流等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、合作學(xué)習(xí)等與人交往的本領(lǐng)。四、四年級特點：
我相信各位家長在您的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。面對孩子進(jìn)入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段；
三、四年級為中段；
五、六年級為高段。那么您的孩子從三年級升入四年級，其實也是中段的延續(xù)。那么我們要使孩子順利的完成這個這個過渡階段，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。家族要幫助他，必須了解孩子進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
（1）學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如句子的變化，修辭手法的運用，課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)，說實話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時就看學(xué)生的語文底蘊和臨場發(fā)揮了。還有的題涉及到生活中的方方面面，需要孩子平時留心生活，多觀察，多讀書，多積累。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、思品課、科學(xué)課就是最典型的例子，這樣孩子在課堂上學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的時間減少了，但是語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有減少反而增多，這就要孩子們課下在家多用功學(xué)習(xí)。
所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該背的還得背，平時多讀書，多積累，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。針對這個變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比如:上課時讓學(xué)生劃劃重點的詞語體會從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學(xué)期要背的課文比較多，要掌握的詞語比較多,部分學(xué)生要求背的和寫的老是跟不上，教學(xué)進(jìn)度比較慢，為了提高效率，希望家長能配合學(xué)校也做一些輔導(dǎo)工作，比如幫助聽寫生詞啦，監(jiān)督孩子寫完作業(yè)、背課文啦，督促孩子看課外書啦等，孩子的進(jìn)步需要您的扶植，學(xué)校的工作需要您的配合。
分析試卷：我想問大家一個問題，當(dāng)您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的。
從做題情況可以看出大部分孩子基礎(chǔ)題失分的很少，但是句子題閱讀題和習(xí)作失分較嚴(yán)重。題型也很活，這就看孩子的思維能力和課外知識量了。需要提醒家長的是，不以分?jǐn)?shù)論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對這次考試對所有家長提的一點小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們每一位老師，也將會在自己的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺，更加盡心盡職的做好自己的本職工作。
2、心理方面：三年級的孩子很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)該以理服人。批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo)。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
五、家庭教育的重要性。
學(xué)校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，學(xué)生的心理健康和人格的形成發(fā)展，離不開家長和家庭教育。尤其是小學(xué)生，更需要得到家長的指導(dǎo)、幫助和教育。教師不能替代家長，學(xué)校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家庭教育開始。
家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導(dǎo)。
1、了解孩子、理解孩子，多鼓勵少批評。
2、以身作則，言傳身教。
3、找準(zhǔn)孩子特點，因材施教，培養(yǎng)興趣。
4、給孩子自由和獨立思考的空間。
5、學(xué)會傾聽和與孩子聊天。
6、鼓勵孩子學(xué)會獨立，樹立自信。
六、最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議：
1、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要保持室內(nèi)安靜。
2、引導(dǎo)孩子獨立完成作業(yè)，讓孩子自己會學(xué)習(xí)、思考；培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。對于貪玩不愛學(xué)習(xí)的孩子要加強(qiáng)督促和檢查，不要放任自流，讓孩子先做作業(yè)再玩，嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間，逐漸養(yǎng)成在無人監(jiān)督的情況下主動完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長還要注意孩子們寫作業(yè)的姿勢，完成作業(yè)后讓孩子把學(xué)習(xí)用具收拾好放進(jìn)書包里，使孩子養(yǎng)成做事井井有條和有頭有尾的習(xí)慣。家長應(yīng)每天檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況，防止孩子在遇到有困難的作業(yè)逃避不寫。此外還要看他的字跡和書面整潔情況。
3、給孩子提供課外閱讀的書，孩子完成作業(yè)后指導(dǎo)孩子看一些課外書，督促孩子每天堅持讀書最少30分鐘，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，盡量做到家長和孩子一起親子共讀。
今天我要講的就這些，下面請本班的數(shù)學(xué)老師張老師講話。接下來請家長代表講話。
2016年11月16日。
我的教育故事。
王明英。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些問題時，簡單地批評或處罰，這是每個教師都無師自通的，似乎已經(jīng)成為一種“本能”。但我們常常發(fā)現(xiàn)，這種“本能”收效甚微，學(xué)生很快“舊疾復(fù)發(fā)”，甚至愈演愈烈。有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表揚，可激起學(xué)生千百次的希望”。所以我們在教育學(xué)生時，應(yīng)該給予更多的表揚和鼓勵，真正做到熱愛孩子，包容孩子，允許他們犯錯誤，多挖掘他們的閃光點，相信效果一定會更為理想的。所以我慢慢嘗試克制自己批評的“本能”，換做表揚，竟然收到了意想不到的效果。
我班有一名女生瀚，剛來學(xué)校時總不寫作業(yè)，真讓人頭疼。有一天，我火冒三丈，三步并做兩步走到他面前狠狠的批評她，根本不給她辯解的機(jī)會。看到她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我冷靜了。后來，在上課的時候我開始留心他的一舉一動。有一次，她上課坐的很端正，我不失時機(jī)的表揚了他，下課后，我單獨對他說，你寫好作業(yè)我就喜歡你。沒想到，從那以后她真的把作業(yè)寫得很好啊。
慷慨地贊揚我們的學(xué)生吧，讓他們永遠(yuǎn)生活在希望之中。軒，是我們班上最調(diào)皮好動的男孩。剛?cè)氚辔揖吐犚郧敖踢^他的老師說到過他：“既調(diào)皮又聰明，教育好，他是一個積極上進(jìn)的孩子，教育不好則是一個惹是生非的孩子。”他總是管不住自己，教室里總是經(jīng)常聽到他的說話聲，幾乎天天和同學(xué)發(fā)生矛盾：有時不經(jīng)同學(xué)同意拿別人東西，有時把垃圾塞到別人桌子里，有時玩耍碰到了人??。很多次我在講課的時候，他不是在低頭玩筆，就是目光飄渺，思緒漫游的模樣；其實課堂上，我的目光停留在他身上的時間是最多的。每次我都通過讓他回答問題來提醒他注意聽講，而他也總是支支吾吾，不知所云。有時，我也會嚴(yán)肅地提醒他一下。但周五那天書法課上，我沒有用前兩種方法。當(dāng)我講完書寫方法，讓他們練習(xí)書寫的時候，我發(fā)現(xiàn)他邊寫邊玩，我走到他面前，沒有往日的嚴(yán)肅說教，而是微笑著對他說：“軒，今天你的字寫得真漂亮！你能不能把每個字都寫得這么漂亮呢？”他抬起頭，用很肯定的目光望著我，說：“老師，我能?！敝?，我默默地觀察他，他真的在很認(rèn)真地書寫。練習(xí)冊交上來，他果然沒有讓我失望。下課后，在走廊，我告訴他：“軒，今天你的作業(yè)老師給批了一朵小紅花，也會展示給同學(xué)們看呢！”我從他的眼中看到了自信，那是一份通過自己認(rèn)真而得來的自信！
丟垃圾的不良行為，及時幫助和提醒同學(xué)，并報告老師。世界是變化的，學(xué)生也是各樣的。我們應(yīng)該不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多給他們一份關(guān)愛和鼓勵，讓他們能夠快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長！
期中考試結(jié)束我發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象：小怡平時語文課表現(xiàn)特別好，聽寫、默寫次次滿分，可期中考試成績還不及格。為了解開這個謎團(tuán)，我在默寫時特意留心小怡并在班里展開調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)原來小怡平時默寫時作弊，有時寫在桌子上，有時小抄夾在指縫里??簡直就是無所不用。小怡這樣的學(xué)生以前我也曾遇到過，不過她表現(xiàn)得更激烈些。以往遇到作弊事件，我一般會直接在班里點名將事情描述一番，然后全班一起分析原因，指出這種“掩耳盜鈴”行為的危害，促使當(dāng)事者改正，并且要求大家一起監(jiān)督。另外一種稍微緩和些的做法就是將其叫到辦公室，私下交流督促?？紤]到小怡是組長又是女生，這次我沒有用以前的做法，我在班會上總結(jié)期中考試時，提到有些同學(xué)在大考中心理過于緊張導(dǎo)致成績不理想并有意識地提到小怡：“小怡同學(xué)平時的語文成績很好，這次考試‘馬失前蹄’，但是我們大家都相信她的實力?！甭牭轿疫@番話，教室里瞪大眼睛的不僅僅是小怡，數(shù)十雙眼睛里滿是驚詫。放學(xué)以后，我又特意找到小怡，拉著她的手說：“小怡，壓力不要太大，我相信你的實力和潛能，你平時默寫全都會，這次是太緊張了。看來你要好好調(diào)整一下心態(tài)，要記住：你是你們組的學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，不能因為一時的挫折就放棄。我看好你，不要讓我失望啊！”這個自尊心很強(qiáng)的女孩都快哭了??我知道，這是我最成功的一次“言不由衷”，但卻給她注入了催化劑，我的“善解人意”會使她沒有退路。她只能拼命學(xué)習(xí)，充實自己，以達(dá)到真正的提高。接下來讓我欣慰的是，又一次默寫時小怡真的自己背寫下來了。
其實，很多時候我們似乎忘記了，每個孩子內(nèi)心都有“想好”的愿望，這也是他們的“本能”，只不過常常被懶惰等負(fù)面因素所蒙蔽。擦亮他們蒙塵的眼睛，激發(fā)他們“想好”的“本能”，才是我們教師應(yīng)該做的事情。我們批評的“本能”只會壓抑他們“想好”的“本能”，只會使他們的眼睛越來越黯淡。兩種“本能”其實也就是兩種角度，一個是站在自己的角度思考問題，一個是設(shè)身處地為學(xué)生著想。說到底，教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，更是情感的。當(dāng)教師真正關(guān)愛學(xué)生，用心、用情，從不同的視角去解讀和對待學(xué)生，自然就會主動地克制自己的“本能”，從而激發(fā)出學(xué)生的“本能”，創(chuàng)生出更多和諧美好的音符。
讀書心得體會。
王明英。
本學(xué)期讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西——愛。
教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》，對其有了進(jìn)一步的認(rèn)識?！稅鄣慕逃分?，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)話雨，澆灌每個莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的師生關(guān)系，敬愛的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。美國心理學(xué)家羅森塔爾實驗的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的，師愛偉大!
真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生，一旦目的達(dá)到便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想，愛對一個人的品格、一個人的底蘊，一個人對社會的責(zé)任和今后的成長都有重要的作用。
如果把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)”詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育，不也正是有愛的奉獻(xiàn)精神嗎?教育如果沒有愛，實在不能算是教育;教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是學(xué)生生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。
教育中有愛，有助于學(xué)生個體生命的舒展，有助于學(xué)生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇五
大家好，我是任虞揚的媽媽，今天非常高興能坐在這里和大家一起討論一下孩子的閱讀情況。說實話，接到錢老師的電話讓我談?wù)労⒆邮窃鯓幼x課外書時，我真是受寵若驚。我家任虞揚在各方面的表現(xiàn)都不是很出色，但這孩子的確是比較喜歡看書，看各種各樣的書，我也不會說什么大道理，我想了整整兩天，就和大家說說我家揚揚在家看書的情況。
字，最后看書。其實，說實話我也不知道，閱讀具體能給孩子的學(xué)習(xí)帶來多大的幫助，但我想看書，總比看電視，玩電腦游戲有意義得多吧，多多少少是有好處，沒壞處的。
在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中我還總結(jié)以下兩條經(jīng)驗，如有不當(dāng)之處，還請各位家長多多指教。
么，他覺得這本書沒意思，不看就不看吧！換一本。覺得有意思的，他會反復(fù)的看，用我揚揚的話，就是看書也要復(fù)習(xí)的啊！
第二，就是陪孩子一起看書，我說的陪，不是陪著一起讀，而是他在看的這本書啊，你也看，趁他做作業(yè)的時間看，搶著看，有時我也沒這么多時間看書，但我多多少少都會看一點，這樣就能和孩子一起討論，然后我提出疑問，有時他知道就會回答我，有時不知道，他就會說，讓我去繼續(xù)看看這本書，看了再告訴你，或者會說，這本書里沒有說，我們到其他書里找一找，說不定能找到答案。還有就是你要懂裝不懂，你要耐心的聽孩子告訴你他通過讀書所知道的知識，而且還要很想知道接下來書里發(fā)生了什么事。
總之，興趣是孩子最好的老師，要讓他們閱讀，就要培養(yǎng)他們的興趣，讓他們在閱讀中找到快樂，找到成就感，自由自在的在文字的海洋中遨游。相信，總有一天，厚積薄發(fā)，興趣會發(fā)生質(zhì)的飛躍，會帶給我們家長很多驚喜的。
以上是我的淺見，還請各位家長多多指教。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇六
教育孩子是教師和家長的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是老師的愿望，也是家長的愿望?，F(xiàn)在，就動筆寫一下家長會的發(fā)言稿吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“孩子愛讀書家長會發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
各位家長：
大家好!今天我主要說一下有關(guān)數(shù)學(xué)方面的幾點注意事項：
首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：
一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學(xué)習(xí)奧數(shù)的輔導(dǎo)班。
其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學(xué)生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學(xué)生上課認(rèn)真聽講了，一般新課都能學(xué)會。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學(xué)新課，大部分孩子能一節(jié)課學(xué)會，也有個別孩子學(xué)不會，老師會安排個別輔導(dǎo)等一天，但不會為少數(shù)學(xué)生耽誤進(jìn)度一直等下去，所以對這種學(xué)生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認(rèn)真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。
再就是關(guān)于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到。總體一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。
不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家!
你們好!
我是_x的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時，我們就選擇了光明小學(xué)，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。
一、重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地做好每一件小事。
可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對_及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是_x的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動。感謝學(xué)校帶給了這樣一個良好的機(jī)會，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每一點進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現(xiàn)，優(yōu)點是不調(diào)皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業(yè)。
缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強(qiáng)，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學(xué)會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長就應(yīng)更主動一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗做法。
我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長補(bǔ)短，共同提高的目的。謝謝!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師家長：
大家晚上好！
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，分享孩子成長過程中的苦與樂，我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開心快樂的學(xué)習(xí)與生活。而今事實證明我的選擇是對的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競爭對手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點做法吧！
一。扮演家長與朋友的雙重角色，做到既有家長的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時涉及到做人做事原則性問題的時候，家長的指導(dǎo)性地位一定不能動搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂的時間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動畫片等。
二。經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財、消費與節(jié)約意識。每周給她x元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會如何合理支配自己的零花錢。（舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。）。
三。培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因為簡單出錯，馬虎出錯，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎勵自己看會電視，玩會電腦，或是做手工等。
四。尊重孩子，多鼓勵少批評，培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時，分析原因，講清道理，不擺家長資格，對孩子的承諾要守信用，不能兌現(xiàn)時，說明情況，表達(dá)歉意。有時與老師交流后得知其缺點與不足，我不著急上火，而是先鼓勵而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對她的要求是重過程輕結(jié)果。這次能夠作為家長代表，我們在家首先感謝了她，肯定了她，她一高興，還說以后要帶我們到澳大利亞做家長代表呢。
今后我會更加配合學(xué)校老師的工作，對于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會與鼓勵。
我經(jīng)常對她說的一句話是：“在快樂中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂”。在這里也送給所有的孩子。謝謝！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇八
各位家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
我非常感謝校方給我們家長提供一個這樣的交流機(jī)會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么？也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)？我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀！剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛！我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望！如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的`孩子。根據(jù)這個理論，我就及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，口頭表揚為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力。平時利用一切機(jī)會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇九
人生道路由很多選擇，條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇：就是文科和理科。然而人的雙腿，總要走出兩條路。一條是征程，一條是旅途。征程，理性而堅強(qiáng)；旅途，感性而溫暖?，F(xiàn)在我們只是選擇不同的征程，而不是選擇旅途，也就是說不是選擇心情，更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘，完全不用羨慕別路的風(fēng)景；每一條路也都有風(fēng)景，也根本沒必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科，其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣，主動權(quán)也在孩子的手里，老師和家長都不能代替孩子做出選擇，但也不是我們就無可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性，我們做一些適當(dāng)?shù)?、正確的引導(dǎo)也是非常必要的。
首先，孩子是否真正了解自己的興趣，一個當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科，高考后選擇了法律（中國政法大學(xué)），如果ta當(dāng)初選擇了文科，也許可能就去了北大，當(dāng)然我們也無法就此定義ta當(dāng)初的選擇不正確。還有一個從小志向?qū)W醫(yī)的孩子，現(xiàn)在他坐在這里與大家交流，他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說這樣一句話：可能因為很多客觀現(xiàn)實主觀根本無法左右，你不能選擇做你喜歡的事，但你完全可以主動選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來說，這個征程的選擇真不是決定終身的，決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。
其次，孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ)，從統(tǒng)計意義上來講，年級理科200名之后的孩子，特別是女生，選擇文科實際上是有一定優(yōu)勢的。有一個女孩高一下半期理科年級412名，她選擇了文科，后來讀了人大。雖然這只是個例，但至少從某個側(cè)面說明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來說，基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力，這說明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象，沒有好與差的區(qū)別，只有思維習(xí)慣和思維方式的分別，擅長不同罷了。
最后，如何指導(dǎo)才算合理？不要參雜父母的年代陳舊觀念，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”；不要參雜社會壓力，學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀；不要跟風(fēng)，理科重點錄取率高，文科重本錄取率低。這個比率不能說明根本問題，文科率低，很大程度是因為許多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵學(xué)生大量去讀文科，這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增，好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象，但是我們七中的孩子在塔尖上，我們基本上是分子，你又何必要有這個顧慮？還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見，我要說的是優(yōu)秀人才總是稀缺的，品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的，與文科理科無關(guān)。
最后，社會上有傳言說七中理科強(qiáng)、文科弱的人，我可以肯定的說都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng)，而是因為文科被理科像競賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時，如果單從高考某些絕對數(shù)據(jù)上來看，似乎沒有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng)，那是因為他們年級的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故，所以，請您一定擦亮一雙慧眼，把這“世界”看個清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
1、要分?jǐn)?shù)，還是要人生
“只有分?jǐn)?shù)，明天不會好過；沒有分?jǐn)?shù)，今天會不好過?！焙⒆拥娜松亲约鹤叱鰜淼模覀儾豢赡艽婧⒆拥某砷L。今天你包辦得越多，孩子成長得就越慢，甚至還會出現(xiàn)逆生長。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣，到了高中階段，風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了，手里的線應(yīng)該放得比較長了，讓他們自由去呼吸，讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒有成人，你手里的線千萬也不能斷，也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟，教育的功能和效果也絕不能主動喪失。放手而不撒手，才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨，我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘，我們應(yīng)該能夠預(yù)計到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時，我們?yōu)樗麄冎?、喝彩，這才是正確地發(fā)揮教育功效；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無力時，我們也可以給他們提供非常及時的幫助，這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說，教育既要有要求，也要有關(guān)懷。沒有關(guān)懷的要求是真殘忍，沒有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨，并不見得是什么壞事，有點兒小的感冒也是正常的，試想想：一個從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺？從未經(jīng)歷過失落的人如何能夠體驗成就時的快樂？所以，從某種意義上來講，你的過度保護(hù)其實更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒有察覺。孩子摔了跤，請你不要著急罵“不長眼睛”（已經(jīng)摔了，已經(jīng)不長眼睛了），而要準(zhǔn)備好他站起來時給予真誠的掌聲。如果有需要的話，還要及時地伸出那雙幫助的手，當(dāng)然也要記得教會孩子對你說一聲“謝謝”。
2、要名次，還是要品質(zhì)
社會上還有這樣一種傳言，說“x中是情場，y中是墳場，而七中是游樂場?！蔽也毁澇蛇@種說法，但也不完全否定。英語風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等，七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動，學(xué)生會、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干，不是要你來眼花繚亂的，也是要你來手忙腳亂的，不是要你來找那種“當(dāng)官兒”的感覺的，不是要你來分不清主次的。合理地分配時間和精力，正確地作出選擇與舍棄，“玩”也要玩?zhèn)€痛快，不是讓你玩出憋屈，甚至玩出痛苦。玩出形式，更玩出內(nèi)容；玩出方法，也玩出能力；玩出責(zé)任，也玩出態(tài)度；玩出青春活力，也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋，甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動和靜，相輔相成，相得益彰。在集體活動中，比如運動會、辯論賽、排球賽中，熱鬧是一群人的振奮，安靜是一個人的空虛與落寞；而在學(xué)習(xí)活動中，喧囂則是一群人的孤獨和寂寥，寧靜才是一個人的沉淀與狂歡。
3、要結(jié)果，還是要過程
客觀評價孩子，既不要當(dāng)作一塊寶，也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的，關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過程了！沒有正確的過程，就不可能有你想要的結(jié)果。過程是什么？就是生活中的細(xì)節(jié)，就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，不光是孩子，也有我們家長，我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上，你應(yīng)該有你自己的生活，有你的寄托，千萬別把自己的夢想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多，也沒有義務(wù)去承載他人的夢想。
而過程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成，比如，學(xué)生早自習(xí)遲到，家長發(fā)短信告訴老師說，搞忘上鬧鐘了，孩子告訴老師說拉肚子了。誠信是溝通的前提。又比如，孩子經(jīng)常遲到，每天都有理由，而且?guī)缀跏遣恢貜?fù)，當(dāng)然不排除這些理由是原因，但是原因太多也是可以找出問題的。再如，孩子晚上回家，你給他弄了好吃的，他有問過你吃不吃嗎？你說他怎么去懂得愛、珍惜愛呢？還能指望他回報愛嗎？他不會懂得體恤他人的饑寒。又如，孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎？而家長一定要一會兒端茶、一會兒送水嗎？你要監(jiān)督就名正言順的去，別打著端茶送水的幌子。周末起床，一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎？孩子不能拼校服了，就一定要拼鞋子嗎？如此等等，只要你留心，時時處處都是教育的契機(jī)，但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去，但不顯露刻意的教育痕跡，又一定會抱著教育效果而歸。我想說的是我們應(yīng)該關(guān)注的過程，而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度，也直接決定著教育效果。希望家長們多多鼓勵和表揚孩子的過程，而不是結(jié)果。是不是可以把表揚孩子這次上升了100名，改成說似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo)，少一些指責(zé)，我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時你們更高興，孩子憂慮時你千萬不要比他更憂慮，甚至孩子還沒著急時你比他先著急。
最后，請允許我以我在學(xué)校112周年校慶時寫的一首打油詩來作為今天交流的結(jié)尾?！霸频L(fēng)輕四月天，桃芬李芳三春園。雄文潤墨書壯志，絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸，蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月，俯身掬飲溪谷泉。”也就是說我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事，低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣，也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十
親愛的各位家長：
大家好！
大家能忙中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，看得出大家對孩子學(xué)習(xí)的重視和對學(xué)校工作的支持，客氣話我不講了，我直接進(jìn)入主題。因為我們家長和學(xué)校有著相同的目標(biāo)，在教育孩子上，我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè)，我們一樣用心，今天利用短短的時間，我們一起來探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。
一、安全
大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作，不留安全隱患，作為家長我們要做到：孩子有專門的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動車上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期，盡量給孩子做好后勤保障，少生病，精力充沛有足夠的時間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會最好，提醒孩子中午時間不要亂跑。
二、學(xué)習(xí)監(jiān)督
六年級的孩子，尤其這個班的孩子，心智已經(jīng)成熟，各項能力都有提高，過年來，懂事了很多，學(xué)習(xí)成績都有進(jìn)步，希望家長全面了解自己孩子的個性，鼓勵的同時也要嚴(yán)格要求，還要及時跟上輔導(dǎo)。說實話，我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點。父母外地打工，或者做生意，爺爺奶奶隔輩疼，養(yǎng)成孩子的依賴心理，或懦弱膽小，或自私。希望大家都能騰出時間來多關(guān)心一下孩子。有的家長就很好，能及時給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況，甚至辭了工作專門負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。
三、建議
具體到學(xué)科，語文方面要輔導(dǎo)孩子寫和讀。讓孩子寫一手好字，讓孩子受益終生。字是人的門面，只要我們還在交往，它就代表著我們的形象。寫一手好字，受益終生。孩子做作業(yè)的時候，家長看著不認(rèn)真一定要其慢下來，仔細(xì)寫。養(yǎng)心閱讀相信家長們早已經(jīng)認(rèn)可，面臨畢業(yè)，可以讓孩子多讀點各類作文，讓孩子有經(jīng)歷大考寫作文的體驗。即便不是作文書，只有文學(xué)性強(qiáng)，豐富孩子詞匯的書都鼓勵去讀，而且盡量讀完給家長交流，寫了哪方面的內(nèi)容，有什么收獲。平日要求背誦的詩詞佳句一定要背過，生字表中的字一定要默寫過。
給孩子一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，普通的事情堅持做，就是不普通。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的錯題當(dāng)天改完，一個周把這個周出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，整理復(fù)習(xí)，徹底解決，做到周周清。堅持天天進(jìn)行口算練習(xí)，夯實基本功，一天不用太長，五分鐘的練習(xí)就可。
英語方面，單詞量是決定孩子英語水平的關(guān)鍵。我們六年級的家長，每天拿出五到十分鐘，給孩子聽寫5到10個單詞。單詞不要局限在當(dāng)時學(xué)的內(nèi)容，三至六年級的單詞都可以進(jìn)行聽寫復(fù)習(xí)，天天堅持孩子的單詞掌握就很扎實了。
孩子是在社會、學(xué)校、家庭這樣三級環(huán)境中成長起來的的，而且，對孩子影響最大的應(yīng)該是家庭；當(dāng)然學(xué)校更會擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，從學(xué)校到老師，都會努力付出，實現(xiàn)每個孩子的提升。
謝謝大家！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績狀況及各科的學(xué)習(xí)要點。
在這次考試中，我們班排名由原來的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開卷考試，但三年六冊書，兩科十二本書，考試的兩個小時內(nèi)，是來不及翻的，這就更離不開每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點。
我的匯報完畢，謝謝大家。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十二
各位家長：
下午好。很高興有機(jī)會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
首先我想說的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子都非常聰明，也十分出色。我們都清楚，出類拔萃的孩子畢竟是少數(shù)，其實，我們很多孩子在這近兩年的語文學(xué)習(xí)中都有了明顯進(jìn)步。比如，我們班有的同學(xué)，我剛教他的時候，他每篇作文幾乎都寫不滿100個字，后來我每天放學(xué)后家長之前和他一起練習(xí)“5分鐘”作文，本人比較努力，經(jīng)過一個學(xué)期的練習(xí)，現(xiàn)在他的作文進(jìn)步非常大。這次期中考試，他的作文也得到了優(yōu)秀的等第?，F(xiàn)在孩子在作文方面一般都有了比較明顯的進(jìn)步?？赡苣銈円猜牭竭^你們的孩子朗讀課文，我們班級的很多孩子朗讀水平都比較好，這也是一個重要的語文素養(yǎng);你們或許也經(jīng)常和孩子交流，你是不是發(fā)現(xiàn)你們的孩子已經(jīng)相當(dāng)會說話了，有時我們都說不過他們了，這也是你們的孩子學(xué)好語文的一個重要體現(xiàn)。看著你們的孩子語文學(xué)習(xí)能力和水平在提高，我和你們一樣感到開心。
有些家長會說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語文與小學(xué)語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點點，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵。
作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。
心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們只要抓住時間，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，雙休日在家中實在無聊，除了電視就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記?，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認(rèn)真，他們追求著被老師讀出來，因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡濉５灿胁糠趾⒆又苡洃?yīng)付了事，作文水平提高就不快了。
總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。
謝謝大家!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天早晨，我們在國旗臺前集會，來舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式?？吹酵瑢W(xué)們，特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯，內(nèi)心很是激動，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪！
同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛國主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會。作為新時期的高中生，大家有責(zé)任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國更富更強(qiáng)，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任，是我們的義務(wù)，也是我們的神圣使命！
今天是9月17日，明天就是“九一八”紀(jì)念日了?！熬乓话恕笔鞘裁?是國恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時刻告誡我們：落后就會挨打，恥辱就會降臨，同時國將不國，人民也會飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今，日本政府和右翼份子在上演“收購釣魚島”的鬧劇，使得我舉國國民義憤填膺，黨和國家也采取種.種舉措，對日本政府給予了有力地回?fù)簟Ｈ缃?，“釣魚島是我們的”，已在每個人內(nèi)心唱響。我們堅信：日本的這一拙劣行徑也必會以失敗而收場！
我堅信，作為偉大祖國的未來，作為新時期的中學(xué)生，同學(xué)們都。
有一顆愛國之心，都有一腔愛國熱血，這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考：面對日益強(qiáng)大的祖國，面對日本政府的挑釁，我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是！我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使自己在將來成為一個對社會有用的人，使國家在將來因自己的存在而變得更為強(qiáng)大！
所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動力吧！時刻也不要忘記，我們在學(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長，是早日掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動，從而以一種理性的方式去愛國吧！
梁啟超在《少年中國說》里有這樣的話：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球??同學(xué)們，讓我們認(rèn)清自己的使命，認(rèn)清自己與偉大祖國的關(guān)心，讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十四
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里，共同探討孩子的教育問題。在孩子還沒有正式跨入一年級的教室前，記得在那次的家長會上，我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對孩子產(chǎn)生的積極影響，現(xiàn)在，一年即將過去，家長們在孩子的身上付出了怎樣的努力，呈現(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任，這個班，我將從一年級帶到六年級，因此，無論從孩子的語文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面，我都是本著一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的，或許，這樣就會比部分家長對孩子的要求更高一些。下面，我就從班級管理和語文學(xué)科方面來談一下孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，和我們班級學(xué)校的要求。
(一)班級榮譽。
一年級開學(xué)以來，我們班取得了不少榮譽，開學(xué)初的誦讀比賽一等獎，去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎，這學(xué)期春季運動會既是年級總分第一，同時也是全校最高分八十分，第一名，這些成績的取得，有孩子們付出的辛勤汗水，更離不開家長的大力支持，每一次大型的集體活動，都是激發(fā)孩子熱愛集體的最佳時機(jī)，我特別珍惜這種機(jī)會，同時也提醒家長分享孩子在集體生活中的快樂。
(二)班內(nèi)具體情況。
這學(xué)期的期中考試剛過去不久，還有每一次的單元試卷，到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試，算上期中一共七次，每次的測試后，批改完試卷我都發(fā)下去講評，然后學(xué)生改錯，家長針對本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫出意見，再把卷子交上。
1.生字的書寫。
一年級的語文，在好多人的眼中都特別簡單，讀熟課文，認(rèn)識十四個生字，會寫課后的六個生字就可以了。就這么簡單的幾件事，完成的效果卻不一樣，有的孩子課文會被，背得滾瓜爛熟，但是你單獨挑出幾個句子讓他去讀，他不會，再讀讀課后的生字，他也不會。這樣的孩子，在課堂學(xué)習(xí)時，往往是憑著自己較聰明的小腦袋，不看自己的課本，大家齊讀的時候他參與其中，自己去讀的時候，他要么手里面擺弄小東西，要么在那兒走神。也有的孩子，這幾項任務(wù)都能完成，家長看著也不錯，特別是課后的生字，拿到班里來，和周圍的同學(xué)去比較的時候，就能夠看出差距。課后的生字，課本的編排，把它們放到田字格里，先描紅，然后再自己寫，是為了降低難度，消除孩子對比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時候，每一個生字都是在小黑板上先示范寫，邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來，同時還提醒哪兒需要特別注意，一定要把它寫在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅，自己寫一個，幾乎每個生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè)，也就要求我們家長不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn)，有的家長是讓孩子寫完生字就完，至于在田字格里占什么位置都不重要，有的家長則是拿過來就讓孩子默寫新學(xué)過的生字，這種做法是揠苗助長，每一次學(xué)完新課，布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范、漂亮，先不去考慮他是不是會寫，因為在以后我們還有課堂作業(yè)本，再次寫這些生字的時候，依然是老師把每個字都寫在帶田字格的小黑板上，然后孩子們再一音三字去完成，再往后還有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí)，最后才是聽寫這個環(huán)節(jié)。我們在識字的過程中，也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。
2.課外書的閱讀。
我?guī)Ц吣昙壍臅r候，每天都布置學(xué)生閱讀課外書，這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè)，在布置這項作業(yè)前，我是抱著試試看的想法，如果孩子們的閱讀有難度，就先暫停幾年，可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀，我的要求是:家長必須簽條!簽條的內(nèi)容包括，孩子閱讀的書目和時間，有些細(xì)心的家長還在簽條上寫出了孩子對讀的這本書是否感興趣。家長的簽條，我再忙也是每天都看，看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章，實在忙極了的時候，拇指章就省掉了，但是簽條是必須看的!讓家長簽條的目的，就是對孩子課外閱讀情況的反饋，老師能及時了解孩子閱讀的情況，適時的表揚或者點撥，更能激發(fā)孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》，這些經(jīng)典的閱讀書目，老師在表揚這些孩子的同時，也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書目，我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品，每天二十分鐘的課外閱讀，讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué)，不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時間去讀。自己感興趣的書，不是家長感興趣的!二十分鐘的課外閱讀，針對不同的孩子，可以采取不同的形式，默讀、大聲讀、輕聲讀，或者這幾種方式并用。
大量閱讀是孩子們識字的捷徑，不知道家長是不是發(fā)現(xiàn)這個問題，你的孩子可能會讀不是他課本上的長句子，但是你拿出單獨的一個字，他卻不會讀。這就提醒我們，在孩子識字的時候，要放到具體的語言環(huán)境中去識記，不能讓孩子孤零零地去識記某個漢字。讀的書多了，某個曾經(jīng)不認(rèn)識的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會變成了熟悉的字，這也是我們通常所說的，一回生二回熟的道理。我從未布置過學(xué)生用生字組詞，因為孩子們的識字量有限，與其讓他絞盡腦汁地去想和這個字有關(guān)的詞語，倒不如讓他多去讀會兒書，和這個字多碰碰面，自然就能夠會運用。對于《同步》中的組詞，每次做都有難度的孩子，家長可以讓他堅持讀讀《生字卡片》中給的詞語。
曾經(jīng)想過把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來，只是我們的條件有限，作為語文老師，如果單純的是語文教學(xué)的那些相關(guān)東西，可以很輕松地完成，畢竟還擔(dān)任班主任，每天都有許許多多繁瑣的事情，看似不起眼，其實很耗費精力。
3.寫繪日記。
最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內(nèi)容再現(xiàn)一下，現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了，能完整地敘述一件事，還有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫，這些都讓我驚喜。為了激勵孩子，寫繪日記我采用的獎勵方式是能夠被選上在教室展覽的，得到一顆銅星的獎勵，其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗，只要是上交的寫繪日記，每個人至少得到一面小旗。兩周一次的寫繪日記，家長可以提醒孩子，這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情，幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。
一年級的語文，畢竟是孩子剛剛起步，我們不能一口吃個胖子，對孩子的閱讀能力的期待，我們應(yīng)該因人而異，有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩，放慢一下，我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級開始，語文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音，拼音學(xué)得吃力的孩子，暑假中，家長應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量，讓孩子能熟練運用拼音就可以。
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力:。
關(guān)于姿勢:在學(xué)校里孩子在老師的時刻提醒下基本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂觀。我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
2、關(guān)于自理能力。
關(guān)于能力:我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨立能力比較強(qiáng)的，相對來說這些孩子膽子就比較大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會，還有的孩子，到現(xiàn)在還是家長給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
(一)、作息時間。
1、學(xué)校的作息時間是這樣的。上午7時30早讀，中午:14:30到校，放學(xué)是下午4時45分，周一升國旗，學(xué)生7點20到校。
2、做好孩子在家的作息時間。
(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會有一定的家庭作業(yè)。對于作業(yè)拖拉的孩子，采用限時結(jié)合獎勵效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上9點左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。家長的期望值高，要求偏低，認(rèn)為一年級的孩子，只要能獨立寫完作業(yè)就很好了，其實孩子的潛力是很大的，你放松一尺，孩子對自己的要求就放松兩尺甚至一丈!
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試的時候不至于丟三落四。
3、家長檢查和輔導(dǎo)。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長是孩子的第一任老師，你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。
(三)、校園安全。
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時時講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，學(xué)會保護(hù)自己。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
(四)給家長幾點輔導(dǎo)建議。
首先是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時添置。
其次、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。
第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因為作業(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
第五、走進(jìn)孩子的心里。
有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是:。
1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2，今天你有什么好的表現(xiàn)?
3，今天有什么好收獲嗎?
4，有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義，第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心;第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實上也證明很有效。在從未對女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下，女兒三年級時進(jìn)了前20名，四年級進(jìn)前10名，五年級進(jìn)前三名，六年級以0.5分之差屈居第二……就這樣，成績一直遙遙領(lǐng)先，直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為，如果家長在孩子心中建立起絕對的責(zé)任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。
誰家的父母都是愛自己的子女的，但董進(jìn)宇指出，中國98%的家長錯把愛的方式當(dāng)成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為，愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的。
他說要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話:。
1，絕對停止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。
2，真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。
3，一定要尊重孩子的獨立人格。
4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。
5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇一
董舒穎家長。
各位家長：
大家晚上好！我是董舒穎的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝，也感謝老師對我的信任，能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！
從孩子踏進(jìn)小學(xué)校園那一天起，我想各位家長都和我一樣，心中充滿了期待：期待自己的孩子在學(xué)校里是健康的、快樂的、出色的；但是，同時我們心里也是擔(dān)憂的：孩子能適應(yīng)學(xué)校生活嗎？能和同學(xué)友好交往嗎？能有優(yōu)秀的成績嗎？等等諸如此類的問題。今天我就和大家交流一下我女兒進(jìn)入小學(xué)以來我的一些做法：
葉圣陶先生說過：“教育是什么？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我認(rèn)為這是比考第一名重要許多的事情。孩子進(jìn)入小學(xué)以后我是這么做的：
1、培養(yǎng)孩子的作息習(xí)慣。孩子上學(xué)起得早，要保證孩子的睡眠時間，就得睡得早，我們?nèi)叶甲龀隽伺Γ?：40讓孩子洗簌；7：55上床；告訴孩子爸爸媽媽愛她，親親孩子的額頭，跟孩子說晚安；8：00準(zhǔn)時關(guān)燈睡覺。這期間，爺爺奶奶看電視聲音會調(diào)小，爸爸不吸煙，我則亮著書房的燈看一會兒書。既讓孩子感受到父母的愛和陪伴，又給孩子一個好的心情和良好的睡眠環(huán)境。因為我身體不大好，早上大部分時間是爸爸騎自行車，舒穎跟著跑，中途會在車多的地方帶她一小段路。這樣既鍛煉了身體又磨練了品質(zhì)。
2、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)，有了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作息時間，就要求孩子提高生活效率。說到這里，我就非常慚愧，因為我女兒吃飯?zhí)貏e慢，開始上學(xué)頭幾天，11：50吃飯，可以吃到13：00，吃一頓飯我要說十來遍“吃快一點”，真讓我頭疼。我想了一些對策：很大聲的罵她，結(jié)果她一邊流淚一邊吃，速度是快了，可我心里堵得慌，再說也不利于健康；爺爺奶奶心疼了也會喂她吃，可這也不是辦法。我想了想，孩子喜歡看電視（舒穎不睡午覺），我可以從這里入手，我和舒穎約定好了，規(guī)定時間吃完飯，可以看30分鐘電視，晚飯也一樣。如果不能吃完，就別想了。還別說，效果挺不錯的。要注意的就是，和孩子有了約定，就不能心軟也不能違例。才能讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該說，進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)是頭等大事，家長們可別看知識簡單，孩子畢竟還小，對她們來說可不是一件容易的事，也可以說，好成績是幫出來的。每天孩子中午和晚上放學(xué)回來后，我都會看看她的書包。首先看看課本、作業(yè)本、筆袋、彩筆、學(xué)具盒有沒有放在相應(yīng)的位置（我要求孩子收拾書包要歸類，這樣，會很好的提高學(xué)習(xí)效率。要不上課時，別的孩子已經(jīng)開始做作業(yè)了，她還沒找到作業(yè)本就不好了?。┢浯卧倏纯醋鳂I(yè)本和練習(xí)冊有沒有錯題，錯題改了沒有？我還會用本子把她做錯的題抄下來，過一段時間再讓她做做看會不會。每天寫完作業(yè)，我都會給孩子檢查，比如數(shù)學(xué)我會提醒她哪一個部分里面有錯，然后讓她自己檢查修改，容易出錯的地方我再出幾題類似的讓她鞏固。語文我堅持做到每學(xué)一課讓她背誦一課，并聽寫一課的生字，而且每一次作業(yè)我都會給她簽上字。一開始她寫字很難看，我把它全擦了，她一邊哭一邊寫，我告訴她，如果你因為被我擦了哭，我很生氣；如果你是因為自己寫的不好哭，我很高興，我還愿意和你一塊寫。最后她還是開開心心和我一塊重寫，當(dāng)然，看到她寫的漂漂亮亮的字，我很高興的擁抱了她，親了她，還告訴她這樣會讓媽媽很開心。晚上，我見到誰我都當(dāng)她的面說：“舒穎的字寫得可漂亮了！”，得到別人的夸獎，她以后寫字可認(rèn)真啦！所以，做為家長，對待孩子的不足，不能姑息，但也不能只罵不幫！
4、學(xué)習(xí)小竅門。
大多家長會覺得孩子的學(xué)習(xí)和玩樂時間上會有沖突，但是，有些做法可以很好的解決這個問題。比如，在上學(xué)的路上我會和孩子背課文玩，怎么叫玩呢？因為孩子喜歡呀！我會先把孩子剛學(xué)的課文和生字背熟，然后和她玩接龍，你一句我一句，錯了的罰背一個生字，這次你贏，下次我贏，孩子超愛的。對于孩子實在難記的課文和生字，我會抄成小紙條，在散步的時候、和小朋友玩的時候、上學(xué)放學(xué)的路上，讓孩子偶爾讀一讀，效果也不錯。舒穎好動，聽題不專心、口算太粗心，該怎么解決呢?我嘗試了很多辦法，覺得有一個辦法還不錯，我也是利用散步的時間，還有睡前幾分鐘的時間和她玩聽算大賽，勝利的有一顆小星星。別小看這些小兒科的游戲，長期堅持，可以化整為零、有很大的學(xué)習(xí)信息量。
不要憋著；和小朋友鬧矛盾了，要及時告訴老師，回家和大人說的時候要誠實，當(dāng)然家長聽到孩子的說法，也先不要沖動，應(yīng)該和老師聯(lián)系，了解真相再解決，避免節(jié)外生枝，發(fā)生不必要的麻煩；還要教會孩子和小朋友要友好相處，學(xué)會分享，會關(guān)心朋友，勞動要認(rèn)真這些都是受益終身的好習(xí)慣！
6、帶孩子交朋友，讓孩子不再孤單。獨生子女其實很可憐，童年沒有伙伴，長大和人相處自然欠缺。舒穎幼兒園時性格內(nèi)向，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里她的同班同學(xué)何怡婷很是活潑可愛，晚上就常常讓她們一塊兒玩，現(xiàn)在他們的隊伍可不小，每晚上可以玩一小時左右。在一起，她們會吵會鬧，也學(xué)會了自己解決問題。比如婷婷告訴小朋友，一起騎自行車或溜冰的時候要互相等一等，不然掉隊的會感到孤單和害怕；施琪告訴小朋友人與人不同，所以喜歡玩的游戲也不同，要輪流著玩；婷婷、青青教舒穎溜冰；柯源熱心的說要教舒穎騎自行車等等，點點滴滴讓我的孩子幸?？鞓?，我感激、我慶幸，也相信他們純真的友情會永遠(yuǎn)。所以，趕快給你的孩子找朋友吧！別老帶孩子和自己的成人朋友聚會。
啰啰嗦嗦說了這么多，希望能對大家育有一點點的幫助，最后感謝各位家長的聆聽！謝謝！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇二
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀書專題家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
各位家長：
你們好，這次家長會我著重說一下讀書的重要性，尤其是讀一本好書，讀一本有意義的書的重要性。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班里總體的讀書情況很樂觀，家長能積極配合，教育孩子多讀書，讀好書。孩子們也能按照學(xué)校和班級的要求完成讀書任務(wù)。班內(nèi)呈現(xiàn)出濃濃的讀書氛圍，令人欣慰。
高爾基說：“讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！辈诲e，從古到今，多少人在讀書中學(xué)習(xí)愛國，多少人在成長中尋找責(zé)任。中國的興旺，是由多少人的汗與淚堆積；中國的發(fā)展，是由多少人的血與軀推動。正是我們中國人的愛國與責(zé)任，促使我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗。一輩接一輩，一代又一代，無悔的奉獻(xiàn)與付出，才使中國日趨鼎盛。
讀書，愛國，成長，責(zé)任，在讀書中成長，在成長中體味愛國與責(zé)任。先前的先前，我們中國人就體會到了這種微妙的關(guān)系。
周恩來少年時代飽經(jīng)家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠(yuǎn)大志向。他如饑似渴地吸取新知識，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書。一次，校長在課上問學(xué)生為何讀書，周恩來響亮地回答：“為了中華之崛起!”校長一時沒聽懂他的南方口音，他又回答說：“為中華崛起而讀書?！闭撬@樣的愛國精神，使中國邁出了輝煌的一步。
讀書，能教會做人的道理。讀書，能使人立志做個對社會有用的人。讀書，讓人感受到人間的冷暖，人世的愛憎。溫馨感人的心靈故事，震撼著我的心田。它在歲月的歷練中發(fā)光，驀然回首，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，每每想起它，心底總涌著一股脈脈的溫情。
讀書，賦予了心靈來自天國的睿智，賦予了心靈能洞察一切奧秘的聰明，賦予了心靈在夢境中才能流露的和理想結(jié)伴的情感。
只有書，才能使學(xué)生走向正途，把正義與道德裝在我們心中；只有書，才能讓學(xué)生擁有更多的智慧，把思考與邏輯裝在我們腦海；只有書，才能撥動學(xué)生心底那根琴弦，把愛心與關(guān)懷攜帶在我們身邊。只有書，才能使學(xué)生視天下為己任，為中華之崛起而努力，為建設(shè)祖國而奮斗。
班里讀書表現(xiàn)突出的孩子很多，尤其像王婧瑤、楊紫璇、王宇婷、李欣茹、趙丹、常昕蕾等。下面請幾個孩子展示一下他們的讀書成果。
盡管班里讀書的氛圍不錯，但仍存在一些不盡如人意的地方。比如：有的學(xué)生沒有按時讀書，沒有按規(guī)定完成讀書任務(wù)，假期里我們讀兩本書的任務(wù)有個別學(xué)生就沒完成。學(xué)校設(shè)立的書吧有些學(xué)生根本不去看。班里借到個人手里的圖書有些學(xué)生也不能認(rèn)真去讀。平時上課時交流讀書收獲時有些學(xué)生什么也說不上來。針對以上情況希望家長積極與老師配合，把讀書這項有實際意義的事情落到實處。讓每一孩子都愛上閱讀，讓我們在讀中體會快樂，體會人生。讓書陪伴我們健康成長！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇三
我們每個學(xué)期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“零距離接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關(guān)系呢?我認(rèn)為應(yīng)做到一下幾點：
一、思想上“重視”
因為家長會的重要性，再加上平時與家長接觸比較少，所以，很多班主任容易緊張。其實，緊張對于開好家長會“有百害而無一利”。所以，當(dāng)你面對教室里一張張陌生的面孔，面對一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時，請告訴自己：學(xué)生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始你的演講吧!
班主任在面對家長的時候應(yīng)該清楚地知道，今天你們的相聚有共同的話題和目標(biāo)，那就是孩子——他們的兒女，你的學(xué)生!家長們無疑將會是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能運用好這種關(guān)系，那么你的班級管理以及對學(xué)生的教育都會取得實質(zhì)性的突破!所以，消除緊張心理，與家長平等地交流、對話，和他們建立起良好的關(guān)系，這是家長會成功的首要條件。
二、策略上“細(xì)致”
在召開家長會的過程中，教師的自信是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)術(shù)上重視，做到以下幾點：
1．準(zhǔn)備充分。
首先，在家長會籌備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質(zhì)等，考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發(fā)言就會有的放矢。
其次，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，讓家長認(rèn)同你，接受你的工作方法，然后把開學(xué)至今的班級情況、孩子們的表現(xiàn)做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：你的班主任工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有能力的，為這次家長會花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機(jī)會，盡量讓家長了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動他們配合我們工作的積極性。只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，面對家長。
2．內(nèi)容豐富。
以，會上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到孩子們的成長。有的家長因為工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任應(yīng)該把這項內(nèi)容也納人家長會。
家長會上，家長更多的還是喜歡聽有關(guān)孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責(zé)。所以，班主任平時要留心孩子們的行為細(xì)節(jié)，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。你所說的越是有根有據(jù)、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內(nèi)容應(yīng)該豐富。
3．形式多樣。
雖然每個學(xué)期才開1～2次家長會，但是從孩子小學(xué)一年級開始到畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，你開家長會的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請孩子對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請家長回信，架起溝通的橋梁??不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!
4．當(dāng)眾表揚。
不僅孩子喜歡表揚，成人也喜歡表揚。所以，班主任不要吝嗇表揚，不要不好意思表揚比你年長的家長。表揚會起到引領(lǐng)方向的作用。
有一位班主任在一次家長會上看到一位家長開會時在走廊里大聲接電話。等那位家長坐好后，他說：“人家都說我們這個班的孩子乖巧、守紀(jì)律，其實不是我教得好，而是你們家長的素質(zhì)好。家長的今天就是孩子的明天。所以，我覺得，我們班的家長是一群高素質(zhì)的家長，非常感謝大家如此專注地聽我發(fā)言??”一時間，很多家長都把手機(jī)鈴聲調(diào)成了震動，有的甚至關(guān)機(jī)了。這樣既避免了尷尬，又營造了良好的會場氛圍。
再比如，有的家長不關(guān)心子女，老師可以通過表揚一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。
三、從情感上貼近。
種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會達(dá)到一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。
四、從技巧中升華。
作為班主任，不要避諱自己工作的吃力，更不要忘記適時地告訴家長自己的努力。有一位經(jīng)驗豐富的班主任在一次家長會上是這樣結(jié)束他的發(fā)言的：“為了準(zhǔn)備今天的發(fā)言稿，我寫到了今天凌晨2點。寫好了，我把已熟睡的先生推醒了，讀給他聽。他嘲諷我說，又不是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，何必這么較真呢。我說，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言未必要像我這么推敲，因為我所說的每一句話都要對孩子負(fù)責(zé)，都要對家長負(fù)責(zé)!”他的這次自我推銷無疑是成功的，贏得了家長熱烈的掌聲，更贏得了他們?nèi)蘸蟮淖鹬亍?BR> 班主任的工作是繁瑣的，要取得家長的理解和支持，有時候我們不妨采用一點技巧，這并不妨礙我們的真誠!
如何開好家長會。
（一）家長會的“四有”
1、有看的眼睛是人的第一感覺器官，有道是“耳聽為虛，眼見為實”。首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要整潔，窗戶要哦明亮，桌子、板凳要縱橫一條線，這是最起碼的要求。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎家長”等字樣。這樣的環(huán)境布置給家長以清爽、明快、親近之感。第二，辦好黑板報或墻報，最好還有手抄報，要求每生至少一篇，內(nèi)容是歌頌、贊美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸顯文學(xué)性。在父母眼中，自己的兒女最乖，最乖的兒女贊美自己，哪有不感興趣的？這一招不僅能彌合和加深父母和學(xué)生之間的感情，而且也讓學(xué)生受到了教育，家長也自會感激班主任的良苦用心。第三，要求學(xué)生將自己最得意的作業(yè)本和測試卷整整齊齊的擺放在自己的桌面上供家長翻閱。這一招，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，也自會促使學(xué)生認(rèn)真作業(yè)。第四，每位學(xué)生給自己家長寫一封信，內(nèi)容以學(xué)習(xí)、參加各種活動的情況和考試成績回報為主，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而適宜筆頭交流的問題等等。如此，家長就很有看頭了，家長會也就成功了一大半。
2、有聽的這是大家都會的，這里不必多說。現(xiàn)在的問題是，家長不是沒有聽的，而是聽得太多了，都聽煩聽膩了，以至于有的家長都害怕開家長會了。孩子從讀幼兒園可是，家長就開始“聽”了，一直“聽”到初中、高中。有些學(xué)校，校長講了主任講，主任講了班主任講，一講就是幾個小時，一聽就是大半天，怎么不讓家長害怕呢？因此，家長會上，班主任還是“少說為佳”。沒有必要說的堅決不說，可說可不說的一般不說，非說不可的，也要提前做好準(zhǔn)備，最好形成文字，像一篇文章——演講稿的風(fēng)格最好。至少也要打一個腹稿，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有的放矢。班主任少說，是為了騰出時間讓家長說。
3.有說的給家長以說話的機(jī)會，家長有被尊重的感覺，家長內(nèi)心里是很高興的，盡管有些家長會表面“拒絕”。當(dāng)然家長說什么，什么時候說，說多長時間，以什么方式說，班主任應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制。讓家長說什么好呢，家庭教育經(jīng)驗交流為最好。其次，讓家長們說說他們對學(xué)校、對班主任工作的建議或意見，或家長們的一些想法也是可以的。班主任可以從中汲取營養(yǎng)，以改進(jìn)自己的工作。山外有山，樓外有樓，黃土下面就是金。有許多在家教方面非常出色且有成效的家長，他們生動的家教經(jīng)驗，不僅班主任能受到深深的感染和教育，其他家長也覺得受益匪淺。
4.有想的和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)，要有一點“人權(quán)”意識。對學(xué)生的優(yōu)點要“放大”，對學(xué)生的缺點要“縮小”，多贊揚、少批評。更不要隨意向家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長。告狀的班主任會失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會認(rèn)為你無能。記?。呵f不要把對方的孩子說道一無是處。在家長的眼中，自己的孩子總是最乖的，你別看有點家長自己說自己的孩子這不好那不好，但他（她）說是可以的，你說就不可以。你最好說，“這孩子沒有你說的那么差”，“他還是有很多優(yōu)點的”云云，那家長立刻會高興得眉飛色舞，會覺得你班主任“真是高水平”。這就是讓家長對自己的孩子要有信心、有希望、有想頭。
“四有”是對家長會的總要求。具體到某一次家長會，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而應(yīng)該視其具體情況，有的放矢，有所側(cè)重，有所變化，有所創(chuàng)新。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇四
各位家長：大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：
一．班級基本情況：
本班學(xué)生54人，其中男生35人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉足輕重。本班的小干部王德宇、武豪東、景冰園、韓開瑞、陳淑琪、王雅可、王怡凱、王騰達(dá)、楊財家、武英姿、王菲菲、郭夢琦、楊慶飛、武英灑等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會，使他們在小學(xué)階段的體驗成為終生受用之寶!在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：景冰園、陳淑琪，王雅可，武曉茹、楊財家，王夢瀚等。（說明：這幾名學(xué)生平時能很好地遵守課堂紀(jì)律，發(fā)言積極，作業(yè)做得很認(rèn)真，讀書衛(wèi)生等各方面表現(xiàn)較好。）武英灑，聶文碩，郭書兵等同學(xué)在勞動方面很積極。
但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象和某些壞習(xí)慣。比如：有些同學(xué)課堂聽講不專心，有些同學(xué)寫字潦草，有些同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)等，這些不良現(xiàn)象直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績；還有些同學(xué)平常說話帶臟字、罵人，這樣的壞習(xí)慣會讓孩子們產(chǎn)生矛盾，影響到同學(xué)之間的友好相處。但我相信，時間會驗證一切！
二、接著我再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！
最棒的。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人滿意。不過大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步。進(jìn)步較大的同學(xué)有：景冰園、陳淑琪、王雅可、祈剛，郭君帥、蘇楨婷、王騰達(dá)、景俊如等。
期中考試也反映出了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、語文教學(xué)工作。
我擔(dān)任的是本班的語文課。本學(xué)期的教學(xué)中，我們采用的是小組合作學(xué)習(xí)方式，六人一組，優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生都有，這樣安排是為了每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。教學(xué)中我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（謎語、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常以小組為單位，進(jìn)行角色表演、游戲、知識交流等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、合作學(xué)習(xí)等與人交往的本領(lǐng)。四、四年級特點：
我相信各位家長在您的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。面對孩子進(jìn)入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段；
三、四年級為中段；
五、六年級為高段。那么您的孩子從三年級升入四年級，其實也是中段的延續(xù)。那么我們要使孩子順利的完成這個這個過渡階段，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。家族要幫助他，必須了解孩子進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
（1）學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如句子的變化，修辭手法的運用，課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)，說實話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時就看學(xué)生的語文底蘊和臨場發(fā)揮了。還有的題涉及到生活中的方方面面，需要孩子平時留心生活，多觀察，多讀書，多積累。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、思品課、科學(xué)課就是最典型的例子，這樣孩子在課堂上學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的時間減少了，但是語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有減少反而增多，這就要孩子們課下在家多用功學(xué)習(xí)。
所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該背的還得背，平時多讀書，多積累，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。針對這個變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比如:上課時讓學(xué)生劃劃重點的詞語體會從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學(xué)期要背的課文比較多，要掌握的詞語比較多,部分學(xué)生要求背的和寫的老是跟不上，教學(xué)進(jìn)度比較慢，為了提高效率，希望家長能配合學(xué)校也做一些輔導(dǎo)工作，比如幫助聽寫生詞啦，監(jiān)督孩子寫完作業(yè)、背課文啦，督促孩子看課外書啦等，孩子的進(jìn)步需要您的扶植，學(xué)校的工作需要您的配合。
分析試卷：我想問大家一個問題，當(dāng)您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的。
從做題情況可以看出大部分孩子基礎(chǔ)題失分的很少，但是句子題閱讀題和習(xí)作失分較嚴(yán)重。題型也很活，這就看孩子的思維能力和課外知識量了。需要提醒家長的是，不以分?jǐn)?shù)論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對這次考試對所有家長提的一點小小的要求，在今后的教學(xué)中，我們每一位老師，也將會在自己的教學(xué)上查漏補(bǔ)缺，更加盡心盡職的做好自己的本職工作。
2、心理方面：三年級的孩子很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)該以理服人。批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo)。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
五、家庭教育的重要性。
學(xué)校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，學(xué)生的心理健康和人格的形成發(fā)展，離不開家長和家庭教育。尤其是小學(xué)生，更需要得到家長的指導(dǎo)、幫助和教育。教師不能替代家長，學(xué)校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家庭教育開始。
家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導(dǎo)。
1、了解孩子、理解孩子，多鼓勵少批評。
2、以身作則，言傳身教。
3、找準(zhǔn)孩子特點，因材施教，培養(yǎng)興趣。
4、給孩子自由和獨立思考的空間。
5、學(xué)會傾聽和與孩子聊天。
6、鼓勵孩子學(xué)會獨立，樹立自信。
六、最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議：
1、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要保持室內(nèi)安靜。
2、引導(dǎo)孩子獨立完成作業(yè)，讓孩子自己會學(xué)習(xí)、思考；培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。對于貪玩不愛學(xué)習(xí)的孩子要加強(qiáng)督促和檢查，不要放任自流，讓孩子先做作業(yè)再玩，嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間，逐漸養(yǎng)成在無人監(jiān)督的情況下主動完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長還要注意孩子們寫作業(yè)的姿勢，完成作業(yè)后讓孩子把學(xué)習(xí)用具收拾好放進(jìn)書包里，使孩子養(yǎng)成做事井井有條和有頭有尾的習(xí)慣。家長應(yīng)每天檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況，防止孩子在遇到有困難的作業(yè)逃避不寫。此外還要看他的字跡和書面整潔情況。
3、給孩子提供課外閱讀的書，孩子完成作業(yè)后指導(dǎo)孩子看一些課外書，督促孩子每天堅持讀書最少30分鐘，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，盡量做到家長和孩子一起親子共讀。
今天我要講的就這些，下面請本班的數(shù)學(xué)老師張老師講話。接下來請家長代表講話。
2016年11月16日。
我的教育故事。
王明英。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些問題時，簡單地批評或處罰，這是每個教師都無師自通的，似乎已經(jīng)成為一種“本能”。但我們常常發(fā)現(xiàn)，這種“本能”收效甚微，學(xué)生很快“舊疾復(fù)發(fā)”，甚至愈演愈烈。有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一次不經(jīng)意的表揚，可激起學(xué)生千百次的希望”。所以我們在教育學(xué)生時，應(yīng)該給予更多的表揚和鼓勵，真正做到熱愛孩子，包容孩子，允許他們犯錯誤，多挖掘他們的閃光點，相信效果一定會更為理想的。所以我慢慢嘗試克制自己批評的“本能”，換做表揚，竟然收到了意想不到的效果。
我班有一名女生瀚，剛來學(xué)校時總不寫作業(yè)，真讓人頭疼。有一天，我火冒三丈，三步并做兩步走到他面前狠狠的批評她，根本不給她辯解的機(jī)會。看到她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我冷靜了。后來，在上課的時候我開始留心他的一舉一動。有一次，她上課坐的很端正，我不失時機(jī)的表揚了他，下課后，我單獨對他說，你寫好作業(yè)我就喜歡你。沒想到，從那以后她真的把作業(yè)寫得很好啊。
慷慨地贊揚我們的學(xué)生吧，讓他們永遠(yuǎn)生活在希望之中。軒，是我們班上最調(diào)皮好動的男孩。剛?cè)氚辔揖吐犚郧敖踢^他的老師說到過他：“既調(diào)皮又聰明，教育好，他是一個積極上進(jìn)的孩子，教育不好則是一個惹是生非的孩子。”他總是管不住自己，教室里總是經(jīng)常聽到他的說話聲，幾乎天天和同學(xué)發(fā)生矛盾：有時不經(jīng)同學(xué)同意拿別人東西，有時把垃圾塞到別人桌子里，有時玩耍碰到了人??。很多次我在講課的時候，他不是在低頭玩筆，就是目光飄渺，思緒漫游的模樣；其實課堂上，我的目光停留在他身上的時間是最多的。每次我都通過讓他回答問題來提醒他注意聽講，而他也總是支支吾吾，不知所云。有時，我也會嚴(yán)肅地提醒他一下。但周五那天書法課上，我沒有用前兩種方法。當(dāng)我講完書寫方法，讓他們練習(xí)書寫的時候，我發(fā)現(xiàn)他邊寫邊玩，我走到他面前，沒有往日的嚴(yán)肅說教，而是微笑著對他說：“軒，今天你的字寫得真漂亮！你能不能把每個字都寫得這么漂亮呢？”他抬起頭，用很肯定的目光望著我，說：“老師，我能?！敝?，我默默地觀察他，他真的在很認(rèn)真地書寫。練習(xí)冊交上來，他果然沒有讓我失望。下課后，在走廊，我告訴他：“軒，今天你的作業(yè)老師給批了一朵小紅花，也會展示給同學(xué)們看呢！”我從他的眼中看到了自信，那是一份通過自己認(rèn)真而得來的自信！
丟垃圾的不良行為，及時幫助和提醒同學(xué)，并報告老師。世界是變化的，學(xué)生也是各樣的。我們應(yīng)該不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多給他們一份關(guān)愛和鼓勵，讓他們能夠快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長！
期中考試結(jié)束我發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象：小怡平時語文課表現(xiàn)特別好，聽寫、默寫次次滿分，可期中考試成績還不及格。為了解開這個謎團(tuán)，我在默寫時特意留心小怡并在班里展開調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)原來小怡平時默寫時作弊，有時寫在桌子上，有時小抄夾在指縫里??簡直就是無所不用。小怡這樣的學(xué)生以前我也曾遇到過，不過她表現(xiàn)得更激烈些。以往遇到作弊事件，我一般會直接在班里點名將事情描述一番，然后全班一起分析原因，指出這種“掩耳盜鈴”行為的危害，促使當(dāng)事者改正，并且要求大家一起監(jiān)督。另外一種稍微緩和些的做法就是將其叫到辦公室，私下交流督促?？紤]到小怡是組長又是女生，這次我沒有用以前的做法，我在班會上總結(jié)期中考試時，提到有些同學(xué)在大考中心理過于緊張導(dǎo)致成績不理想并有意識地提到小怡：“小怡同學(xué)平時的語文成績很好，這次考試‘馬失前蹄’，但是我們大家都相信她的實力?！甭牭轿疫@番話，教室里瞪大眼睛的不僅僅是小怡，數(shù)十雙眼睛里滿是驚詫。放學(xué)以后，我又特意找到小怡，拉著她的手說：“小怡，壓力不要太大，我相信你的實力和潛能，你平時默寫全都會，這次是太緊張了。看來你要好好調(diào)整一下心態(tài)，要記住：你是你們組的學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，不能因為一時的挫折就放棄。我看好你，不要讓我失望啊！”這個自尊心很強(qiáng)的女孩都快哭了??我知道，這是我最成功的一次“言不由衷”，但卻給她注入了催化劑，我的“善解人意”會使她沒有退路。她只能拼命學(xué)習(xí)，充實自己，以達(dá)到真正的提高。接下來讓我欣慰的是，又一次默寫時小怡真的自己背寫下來了。
其實，很多時候我們似乎忘記了，每個孩子內(nèi)心都有“想好”的愿望，這也是他們的“本能”，只不過常常被懶惰等負(fù)面因素所蒙蔽。擦亮他們蒙塵的眼睛，激發(fā)他們“想好”的“本能”，才是我們教師應(yīng)該做的事情。我們批評的“本能”只會壓抑他們“想好”的“本能”，只會使他們的眼睛越來越黯淡。兩種“本能”其實也就是兩種角度，一個是站在自己的角度思考問題，一個是設(shè)身處地為學(xué)生著想。說到底，教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，更是情感的。當(dāng)教師真正關(guān)愛學(xué)生，用心、用情，從不同的視角去解讀和對待學(xué)生，自然就會主動地克制自己的“本能”，從而激發(fā)出學(xué)生的“本能”，創(chuàng)生出更多和諧美好的音符。
讀書心得體會。
王明英。
本學(xué)期讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西——愛。
教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》，對其有了進(jìn)一步的認(rèn)識?！稅鄣慕逃分?，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)話雨，澆灌每個莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的師生關(guān)系，敬愛的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。美國心理學(xué)家羅森塔爾實驗的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的，師愛偉大!
真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生，一旦目的達(dá)到便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想，愛對一個人的品格、一個人的底蘊，一個人對社會的責(zé)任和今后的成長都有重要的作用。
如果把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)”詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育，不也正是有愛的奉獻(xiàn)精神嗎?教育如果沒有愛，實在不能算是教育;教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是學(xué)生生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。
教育中有愛，有助于學(xué)生個體生命的舒展，有助于學(xué)生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇五
大家好，我是任虞揚的媽媽，今天非常高興能坐在這里和大家一起討論一下孩子的閱讀情況。說實話，接到錢老師的電話讓我談?wù)労⒆邮窃鯓幼x課外書時，我真是受寵若驚。我家任虞揚在各方面的表現(xiàn)都不是很出色，但這孩子的確是比較喜歡看書，看各種各樣的書，我也不會說什么大道理，我想了整整兩天，就和大家說說我家揚揚在家看書的情況。
字，最后看書。其實，說實話我也不知道，閱讀具體能給孩子的學(xué)習(xí)帶來多大的幫助，但我想看書，總比看電視，玩電腦游戲有意義得多吧，多多少少是有好處，沒壞處的。
在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中我還總結(jié)以下兩條經(jīng)驗，如有不當(dāng)之處，還請各位家長多多指教。
么，他覺得這本書沒意思，不看就不看吧！換一本。覺得有意思的，他會反復(fù)的看，用我揚揚的話，就是看書也要復(fù)習(xí)的啊！
第二，就是陪孩子一起看書，我說的陪，不是陪著一起讀，而是他在看的這本書啊，你也看，趁他做作業(yè)的時間看，搶著看，有時我也沒這么多時間看書，但我多多少少都會看一點，這樣就能和孩子一起討論，然后我提出疑問，有時他知道就會回答我，有時不知道，他就會說，讓我去繼續(xù)看看這本書，看了再告訴你，或者會說，這本書里沒有說，我們到其他書里找一找，說不定能找到答案。還有就是你要懂裝不懂，你要耐心的聽孩子告訴你他通過讀書所知道的知識，而且還要很想知道接下來書里發(fā)生了什么事。
總之，興趣是孩子最好的老師，要讓他們閱讀，就要培養(yǎng)他們的興趣，讓他們在閱讀中找到快樂，找到成就感，自由自在的在文字的海洋中遨游。相信，總有一天，厚積薄發(fā)，興趣會發(fā)生質(zhì)的飛躍，會帶給我們家長很多驚喜的。
以上是我的淺見，還請各位家長多多指教。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇六
教育孩子是教師和家長的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是老師的愿望，也是家長的愿望?，F(xiàn)在，就動筆寫一下家長會的發(fā)言稿吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“孩子愛讀書家長會發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
各位家長：
大家好!今天我主要說一下有關(guān)數(shù)學(xué)方面的幾點注意事項：
首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：
一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學(xué)習(xí)奧數(shù)的輔導(dǎo)班。
其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學(xué)生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學(xué)生上課認(rèn)真聽講了，一般新課都能學(xué)會。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學(xué)新課，大部分孩子能一節(jié)課學(xué)會，也有個別孩子學(xué)不會，老師會安排個別輔導(dǎo)等一天，但不會為少數(shù)學(xué)生耽誤進(jìn)度一直等下去，所以對這種學(xué)生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認(rèn)真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。
再就是關(guān)于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到。總體一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。
不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家!
你們好!
我是_x的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時，我們就選擇了光明小學(xué)，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。
一、重視孩子的“健康”。
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地做好每一件小事。
可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對_及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是_x的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動。感謝學(xué)校帶給了這樣一個良好的機(jī)會，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗和做法。
對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每一點進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現(xiàn)，優(yōu)點是不調(diào)皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業(yè)。
缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強(qiáng)，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學(xué)會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長就應(yīng)更主動一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗做法。
我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長補(bǔ)短，共同提高的目的。謝謝!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師家長：
大家晚上好！
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，分享孩子成長過程中的苦與樂，我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，學(xué)生在這里可以開心快樂的學(xué)習(xí)與生活。而今事實證明我的選擇是對的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競爭對手，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂的，是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點做法吧！
一。扮演家長與朋友的雙重角色，做到既有家長的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時涉及到做人做事原則性問題的時候，家長的指導(dǎo)性地位一定不能動搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂的時間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動畫片等。
二。經(jīng)濟(jì)上aa制，培養(yǎng)她的理財、消費與節(jié)約意識。每周給她x元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學(xué)會如何合理支配自己的零花錢。（舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。）。
三。培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因為簡單出錯，馬虎出錯，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現(xiàn)好，任務(wù)完成的好，可以自己獎勵自己看會電視，玩會電腦，或是做手工等。
四。尊重孩子，多鼓勵少批評，培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時，分析原因，講清道理，不擺家長資格，對孩子的承諾要守信用，不能兌現(xiàn)時，說明情況，表達(dá)歉意。有時與老師交流后得知其缺點與不足，我不著急上火，而是先鼓勵而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力，我對她的要求是重過程輕結(jié)果。這次能夠作為家長代表，我們在家首先感謝了她，肯定了她，她一高興，還說以后要帶我們到澳大利亞做家長代表呢。
今后我會更加配合學(xué)校老師的工作，對于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣，還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會與鼓勵。
我經(jīng)常對她說的一句話是：“在快樂中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂”。在這里也送給所有的孩子。謝謝！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇八
各位家長朋友、同學(xué)們：
大家好！
我非常感謝校方給我們家長提供一個這樣的交流機(jī)會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么？也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)？我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀！剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛！我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望！如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的`孩子。根據(jù)這個理論，我就及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，口頭表揚為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力。平時利用一切機(jī)會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇九
人生道路由很多選擇，條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇：就是文科和理科。然而人的雙腿，總要走出兩條路。一條是征程，一條是旅途。征程，理性而堅強(qiáng)；旅途，感性而溫暖?，F(xiàn)在我們只是選擇不同的征程，而不是選擇旅途，也就是說不是選擇心情，更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘，完全不用羨慕別路的風(fēng)景；每一條路也都有風(fēng)景，也根本沒必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科，其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣，主動權(quán)也在孩子的手里，老師和家長都不能代替孩子做出選擇，但也不是我們就無可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性，我們做一些適當(dāng)?shù)?、正確的引導(dǎo)也是非常必要的。
首先，孩子是否真正了解自己的興趣，一個當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科，高考后選擇了法律（中國政法大學(xué)），如果ta當(dāng)初選擇了文科，也許可能就去了北大，當(dāng)然我們也無法就此定義ta當(dāng)初的選擇不正確。還有一個從小志向?qū)W醫(yī)的孩子，現(xiàn)在他坐在這里與大家交流，他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說這樣一句話：可能因為很多客觀現(xiàn)實主觀根本無法左右，你不能選擇做你喜歡的事，但你完全可以主動選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來說，這個征程的選擇真不是決定終身的，決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。
其次，孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ)，從統(tǒng)計意義上來講，年級理科200名之后的孩子，特別是女生，選擇文科實際上是有一定優(yōu)勢的。有一個女孩高一下半期理科年級412名，她選擇了文科，后來讀了人大。雖然這只是個例，但至少從某個側(cè)面說明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來說，基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力，這說明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象，沒有好與差的區(qū)別，只有思維習(xí)慣和思維方式的分別，擅長不同罷了。
最后，如何指導(dǎo)才算合理？不要參雜父母的年代陳舊觀念，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”；不要參雜社會壓力，學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀；不要跟風(fēng)，理科重點錄取率高，文科重本錄取率低。這個比率不能說明根本問題，文科率低，很大程度是因為許多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵學(xué)生大量去讀文科，這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增，好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象，但是我們七中的孩子在塔尖上，我們基本上是分子，你又何必要有這個顧慮？還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見，我要說的是優(yōu)秀人才總是稀缺的，品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的，與文科理科無關(guān)。
最后，社會上有傳言說七中理科強(qiáng)、文科弱的人，我可以肯定的說都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng)，而是因為文科被理科像競賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時，如果單從高考某些絕對數(shù)據(jù)上來看，似乎沒有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng)，那是因為他們年級的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故，所以，請您一定擦亮一雙慧眼，把這“世界”看個清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
1、要分?jǐn)?shù)，還是要人生
“只有分?jǐn)?shù)，明天不會好過；沒有分?jǐn)?shù)，今天會不好過?！焙⒆拥娜松亲约鹤叱鰜淼模覀儾豢赡艽婧⒆拥某砷L。今天你包辦得越多，孩子成長得就越慢，甚至還會出現(xiàn)逆生長。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣，到了高中階段，風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了，手里的線應(yīng)該放得比較長了，讓他們自由去呼吸，讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒有成人，你手里的線千萬也不能斷，也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟，教育的功能和效果也絕不能主動喪失。放手而不撒手，才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨，我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘，我們應(yīng)該能夠預(yù)計到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時，我們?yōu)樗麄冎?、喝彩，這才是正確地發(fā)揮教育功效；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無力時，我們也可以給他們提供非常及時的幫助，這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說，教育既要有要求，也要有關(guān)懷。沒有關(guān)懷的要求是真殘忍，沒有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨，并不見得是什么壞事，有點兒小的感冒也是正常的，試想想：一個從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺？從未經(jīng)歷過失落的人如何能夠體驗成就時的快樂？所以，從某種意義上來講，你的過度保護(hù)其實更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒有察覺。孩子摔了跤，請你不要著急罵“不長眼睛”（已經(jīng)摔了，已經(jīng)不長眼睛了），而要準(zhǔn)備好他站起來時給予真誠的掌聲。如果有需要的話，還要及時地伸出那雙幫助的手，當(dāng)然也要記得教會孩子對你說一聲“謝謝”。
2、要名次，還是要品質(zhì)
社會上還有這樣一種傳言，說“x中是情場，y中是墳場，而七中是游樂場?！蔽也毁澇蛇@種說法，但也不完全否定。英語風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等，七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動，學(xué)生會、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干，不是要你來眼花繚亂的，也是要你來手忙腳亂的，不是要你來找那種“當(dāng)官兒”的感覺的，不是要你來分不清主次的。合理地分配時間和精力，正確地作出選擇與舍棄，“玩”也要玩?zhèn)€痛快，不是讓你玩出憋屈，甚至玩出痛苦。玩出形式，更玩出內(nèi)容；玩出方法，也玩出能力；玩出責(zé)任，也玩出態(tài)度；玩出青春活力，也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋，甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動和靜，相輔相成，相得益彰。在集體活動中，比如運動會、辯論賽、排球賽中，熱鬧是一群人的振奮，安靜是一個人的空虛與落寞；而在學(xué)習(xí)活動中，喧囂則是一群人的孤獨和寂寥，寧靜才是一個人的沉淀與狂歡。
3、要結(jié)果，還是要過程
客觀評價孩子，既不要當(dāng)作一塊寶，也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的，關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過程了！沒有正確的過程，就不可能有你想要的結(jié)果。過程是什么？就是生活中的細(xì)節(jié)，就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，不光是孩子，也有我們家長，我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上，你應(yīng)該有你自己的生活，有你的寄托，千萬別把自己的夢想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多，也沒有義務(wù)去承載他人的夢想。
而過程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成，比如，學(xué)生早自習(xí)遲到，家長發(fā)短信告訴老師說，搞忘上鬧鐘了，孩子告訴老師說拉肚子了。誠信是溝通的前提。又比如，孩子經(jīng)常遲到，每天都有理由，而且?guī)缀跏遣恢貜?fù)，當(dāng)然不排除這些理由是原因，但是原因太多也是可以找出問題的。再如，孩子晚上回家，你給他弄了好吃的，他有問過你吃不吃嗎？你說他怎么去懂得愛、珍惜愛呢？還能指望他回報愛嗎？他不會懂得體恤他人的饑寒。又如，孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎？而家長一定要一會兒端茶、一會兒送水嗎？你要監(jiān)督就名正言順的去，別打著端茶送水的幌子。周末起床，一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎？孩子不能拼校服了，就一定要拼鞋子嗎？如此等等，只要你留心，時時處處都是教育的契機(jī)，但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去，但不顯露刻意的教育痕跡，又一定會抱著教育效果而歸。我想說的是我們應(yīng)該關(guān)注的過程，而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度，也直接決定著教育效果。希望家長們多多鼓勵和表揚孩子的過程，而不是結(jié)果。是不是可以把表揚孩子這次上升了100名，改成說似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo)，少一些指責(zé)，我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時你們更高興，孩子憂慮時你千萬不要比他更憂慮，甚至孩子還沒著急時你比他先著急。
最后，請允許我以我在學(xué)校112周年校慶時寫的一首打油詩來作為今天交流的結(jié)尾?！霸频L(fēng)輕四月天，桃芬李芳三春園。雄文潤墨書壯志，絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸，蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月，俯身掬飲溪谷泉。”也就是說我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事，低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣，也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十
親愛的各位家長：
大家好！
大家能忙中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，看得出大家對孩子學(xué)習(xí)的重視和對學(xué)校工作的支持，客氣話我不講了，我直接進(jìn)入主題。因為我們家長和學(xué)校有著相同的目標(biāo)，在教育孩子上，我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè)，我們一樣用心，今天利用短短的時間，我們一起來探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。
一、安全
大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作，不留安全隱患，作為家長我們要做到：孩子有專門的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動車上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期，盡量給孩子做好后勤保障，少生病，精力充沛有足夠的時間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會最好，提醒孩子中午時間不要亂跑。
二、學(xué)習(xí)監(jiān)督
六年級的孩子，尤其這個班的孩子，心智已經(jīng)成熟，各項能力都有提高，過年來，懂事了很多，學(xué)習(xí)成績都有進(jìn)步，希望家長全面了解自己孩子的個性，鼓勵的同時也要嚴(yán)格要求，還要及時跟上輔導(dǎo)。說實話，我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點。父母外地打工，或者做生意，爺爺奶奶隔輩疼，養(yǎng)成孩子的依賴心理，或懦弱膽小，或自私。希望大家都能騰出時間來多關(guān)心一下孩子。有的家長就很好，能及時給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況，甚至辭了工作專門負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。
三、建議
具體到學(xué)科，語文方面要輔導(dǎo)孩子寫和讀。讓孩子寫一手好字，讓孩子受益終生。字是人的門面，只要我們還在交往，它就代表著我們的形象。寫一手好字，受益終生。孩子做作業(yè)的時候，家長看著不認(rèn)真一定要其慢下來，仔細(xì)寫。養(yǎng)心閱讀相信家長們早已經(jīng)認(rèn)可，面臨畢業(yè)，可以讓孩子多讀點各類作文，讓孩子有經(jīng)歷大考寫作文的體驗。即便不是作文書，只有文學(xué)性強(qiáng)，豐富孩子詞匯的書都鼓勵去讀，而且盡量讀完給家長交流，寫了哪方面的內(nèi)容，有什么收獲。平日要求背誦的詩詞佳句一定要背過，生字表中的字一定要默寫過。
給孩子一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，普通的事情堅持做，就是不普通。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的錯題當(dāng)天改完，一個周把這個周出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，整理復(fù)習(xí)，徹底解決，做到周周清。堅持天天進(jìn)行口算練習(xí)，夯實基本功，一天不用太長，五分鐘的練習(xí)就可。
英語方面，單詞量是決定孩子英語水平的關(guān)鍵。我們六年級的家長，每天拿出五到十分鐘，給孩子聽寫5到10個單詞。單詞不要局限在當(dāng)時學(xué)的內(nèi)容，三至六年級的單詞都可以進(jìn)行聽寫復(fù)習(xí)，天天堅持孩子的單詞掌握就很扎實了。
孩子是在社會、學(xué)校、家庭這樣三級環(huán)境中成長起來的的，而且，對孩子影響最大的應(yīng)該是家庭；當(dāng)然學(xué)校更會擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，從學(xué)校到老師，都會努力付出，實現(xiàn)每個孩子的提升。
謝謝大家！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績狀況及各科的學(xué)習(xí)要點。
在這次考試中，我們班排名由原來的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開卷考試，但三年六冊書，兩科十二本書，考試的兩個小時內(nèi)，是來不及翻的，這就更離不開每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點。
我的匯報完畢，謝謝大家。
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十二
各位家長：
下午好。很高興有機(jī)會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
首先我想說的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子都非常聰明，也十分出色。我們都清楚，出類拔萃的孩子畢竟是少數(shù)，其實，我們很多孩子在這近兩年的語文學(xué)習(xí)中都有了明顯進(jìn)步。比如，我們班有的同學(xué)，我剛教他的時候，他每篇作文幾乎都寫不滿100個字，后來我每天放學(xué)后家長之前和他一起練習(xí)“5分鐘”作文，本人比較努力，經(jīng)過一個學(xué)期的練習(xí)，現(xiàn)在他的作文進(jìn)步非常大。這次期中考試，他的作文也得到了優(yōu)秀的等第?，F(xiàn)在孩子在作文方面一般都有了比較明顯的進(jìn)步?？赡苣銈円猜牭竭^你們的孩子朗讀課文，我們班級的很多孩子朗讀水平都比較好，這也是一個重要的語文素養(yǎng);你們或許也經(jīng)常和孩子交流，你是不是發(fā)現(xiàn)你們的孩子已經(jīng)相當(dāng)會說話了，有時我們都說不過他們了，這也是你們的孩子學(xué)好語文的一個重要體現(xiàn)。看著你們的孩子語文學(xué)習(xí)能力和水平在提高，我和你們一樣感到開心。
有些家長會說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語文與小學(xué)語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點點，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵。
作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。
心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們只要抓住時間，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，雙休日在家中實在無聊，除了電視就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記?，F(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認(rèn)真，他們追求著被老師讀出來，因為我每周都要給孩子們評講周記的;他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜砣ネ陡濉５灿胁糠趾⒆又苡洃?yīng)付了事，作文水平提高就不快了。
總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。
謝謝大家!
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天早晨，我們在國旗臺前集會，來舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式?？吹酵瑢W(xué)們，特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯，內(nèi)心很是激動，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪！
同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛國主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會。作為新時期的高中生，大家有責(zé)任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國更富更強(qiáng)，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任，是我們的義務(wù)，也是我們的神圣使命！
今天是9月17日，明天就是“九一八”紀(jì)念日了?！熬乓话恕笔鞘裁?是國恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時刻告誡我們：落后就會挨打，恥辱就會降臨，同時國將不國，人民也會飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今，日本政府和右翼份子在上演“收購釣魚島”的鬧劇，使得我舉國國民義憤填膺，黨和國家也采取種.種舉措，對日本政府給予了有力地回?fù)簟Ｈ缃?，“釣魚島是我們的”，已在每個人內(nèi)心唱響。我們堅信：日本的這一拙劣行徑也必會以失敗而收場！
我堅信，作為偉大祖國的未來，作為新時期的中學(xué)生，同學(xué)們都。
有一顆愛國之心，都有一腔愛國熱血，這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考：面對日益強(qiáng)大的祖國，面對日本政府的挑釁，我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是！我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使自己在將來成為一個對社會有用的人，使國家在將來因自己的存在而變得更為強(qiáng)大！
所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動力吧！時刻也不要忘記，我們在學(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長，是早日掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動，從而以一種理性的方式去愛國吧！
梁啟超在《少年中國說》里有這樣的話：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球??同學(xué)們，讓我們認(rèn)清自己的使命，認(rèn)清自己與偉大祖國的關(guān)心，讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
讀書家長會家長發(fā)言稿篇十四
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里，共同探討孩子的教育問題。在孩子還沒有正式跨入一年級的教室前，記得在那次的家長會上，我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對孩子產(chǎn)生的積極影響，現(xiàn)在，一年即將過去，家長們在孩子的身上付出了怎樣的努力，呈現(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任，這個班，我將從一年級帶到六年級，因此，無論從孩子的語文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面，我都是本著一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的，或許，這樣就會比部分家長對孩子的要求更高一些。下面，我就從班級管理和語文學(xué)科方面來談一下孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，和我們班級學(xué)校的要求。
(一)班級榮譽。
一年級開學(xué)以來，我們班取得了不少榮譽，開學(xué)初的誦讀比賽一等獎，去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎，這學(xué)期春季運動會既是年級總分第一，同時也是全校最高分八十分，第一名，這些成績的取得，有孩子們付出的辛勤汗水，更離不開家長的大力支持，每一次大型的集體活動，都是激發(fā)孩子熱愛集體的最佳時機(jī)，我特別珍惜這種機(jī)會，同時也提醒家長分享孩子在集體生活中的快樂。
(二)班內(nèi)具體情況。
這學(xué)期的期中考試剛過去不久，還有每一次的單元試卷，到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試，算上期中一共七次，每次的測試后，批改完試卷我都發(fā)下去講評，然后學(xué)生改錯，家長針對本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫出意見，再把卷子交上。
1.生字的書寫。
一年級的語文，在好多人的眼中都特別簡單，讀熟課文，認(rèn)識十四個生字，會寫課后的六個生字就可以了。就這么簡單的幾件事，完成的效果卻不一樣，有的孩子課文會被，背得滾瓜爛熟，但是你單獨挑出幾個句子讓他去讀，他不會，再讀讀課后的生字，他也不會。這樣的孩子，在課堂學(xué)習(xí)時，往往是憑著自己較聰明的小腦袋，不看自己的課本，大家齊讀的時候他參與其中，自己去讀的時候，他要么手里面擺弄小東西，要么在那兒走神。也有的孩子，這幾項任務(wù)都能完成，家長看著也不錯，特別是課后的生字，拿到班里來，和周圍的同學(xué)去比較的時候，就能夠看出差距。課后的生字，課本的編排，把它們放到田字格里，先描紅，然后再自己寫，是為了降低難度，消除孩子對比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時候，每一個生字都是在小黑板上先示范寫，邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來，同時還提醒哪兒需要特別注意，一定要把它寫在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅，自己寫一個，幾乎每個生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè)，也就要求我們家長不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn)，有的家長是讓孩子寫完生字就完，至于在田字格里占什么位置都不重要，有的家長則是拿過來就讓孩子默寫新學(xué)過的生字，這種做法是揠苗助長，每一次學(xué)完新課，布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范、漂亮，先不去考慮他是不是會寫，因為在以后我們還有課堂作業(yè)本，再次寫這些生字的時候，依然是老師把每個字都寫在帶田字格的小黑板上，然后孩子們再一音三字去完成，再往后還有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí)，最后才是聽寫這個環(huán)節(jié)。我們在識字的過程中，也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。
2.課外書的閱讀。
我?guī)Ц吣昙壍臅r候，每天都布置學(xué)生閱讀課外書，這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè)，在布置這項作業(yè)前，我是抱著試試看的想法，如果孩子們的閱讀有難度，就先暫停幾年，可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀，我的要求是:家長必須簽條!簽條的內(nèi)容包括，孩子閱讀的書目和時間，有些細(xì)心的家長還在簽條上寫出了孩子對讀的這本書是否感興趣。家長的簽條，我再忙也是每天都看，看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章，實在忙極了的時候，拇指章就省掉了，但是簽條是必須看的!讓家長簽條的目的，就是對孩子課外閱讀情況的反饋，老師能及時了解孩子閱讀的情況，適時的表揚或者點撥，更能激發(fā)孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》，這些經(jīng)典的閱讀書目，老師在表揚這些孩子的同時，也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書目，我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品，每天二十分鐘的課外閱讀，讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué)，不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時間去讀。自己感興趣的書，不是家長感興趣的!二十分鐘的課外閱讀，針對不同的孩子，可以采取不同的形式，默讀、大聲讀、輕聲讀，或者這幾種方式并用。
大量閱讀是孩子們識字的捷徑，不知道家長是不是發(fā)現(xiàn)這個問題，你的孩子可能會讀不是他課本上的長句子，但是你拿出單獨的一個字，他卻不會讀。這就提醒我們，在孩子識字的時候，要放到具體的語言環(huán)境中去識記，不能讓孩子孤零零地去識記某個漢字。讀的書多了，某個曾經(jīng)不認(rèn)識的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會變成了熟悉的字，這也是我們通常所說的，一回生二回熟的道理。我從未布置過學(xué)生用生字組詞，因為孩子們的識字量有限，與其讓他絞盡腦汁地去想和這個字有關(guān)的詞語，倒不如讓他多去讀會兒書，和這個字多碰碰面，自然就能夠會運用。對于《同步》中的組詞，每次做都有難度的孩子，家長可以讓他堅持讀讀《生字卡片》中給的詞語。
曾經(jīng)想過把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來，只是我們的條件有限，作為語文老師，如果單純的是語文教學(xué)的那些相關(guān)東西，可以很輕松地完成，畢竟還擔(dān)任班主任，每天都有許許多多繁瑣的事情，看似不起眼，其實很耗費精力。
3.寫繪日記。
最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內(nèi)容再現(xiàn)一下，現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了，能完整地敘述一件事，還有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫，這些都讓我驚喜。為了激勵孩子，寫繪日記我采用的獎勵方式是能夠被選上在教室展覽的，得到一顆銅星的獎勵，其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗，只要是上交的寫繪日記，每個人至少得到一面小旗。兩周一次的寫繪日記，家長可以提醒孩子，這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情，幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。
一年級的語文，畢竟是孩子剛剛起步，我們不能一口吃個胖子，對孩子的閱讀能力的期待，我們應(yīng)該因人而異，有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩，放慢一下，我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級開始，語文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音，拼音學(xué)得吃力的孩子，暑假中，家長應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量，讓孩子能熟練運用拼音就可以。
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力:。
關(guān)于姿勢:在學(xué)校里孩子在老師的時刻提醒下基本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎么樂觀。我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
2、關(guān)于自理能力。
關(guān)于能力:我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨立能力比較強(qiáng)的，相對來說這些孩子膽子就比較大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會，還有的孩子，到現(xiàn)在還是家長給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
(一)、作息時間。
1、學(xué)校的作息時間是這樣的。上午7時30早讀，中午:14:30到校，放學(xué)是下午4時45分，周一升國旗，學(xué)生7點20到校。
2、做好孩子在家的作息時間。
(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會有一定的家庭作業(yè)。對于作業(yè)拖拉的孩子，采用限時結(jié)合獎勵效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上9點左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。家長的期望值高，要求偏低，認(rèn)為一年級的孩子，只要能獨立寫完作業(yè)就很好了，其實孩子的潛力是很大的，你放松一尺，孩子對自己的要求就放松兩尺甚至一丈!
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試的時候不至于丟三落四。
3、家長檢查和輔導(dǎo)。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長是孩子的第一任老師，你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。
(三)、校園安全。
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時時講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，學(xué)會保護(hù)自己。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
(四)給家長幾點輔導(dǎo)建議。
首先是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時添置。
其次、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。
第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因為作業(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
第五、走進(jìn)孩子的心里。
有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是:。
1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2，今天你有什么好的表現(xiàn)?
3，今天有什么好收獲嗎?
4，有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義，第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心;第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實上也證明很有效。在從未對女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下，女兒三年級時進(jìn)了前20名，四年級進(jìn)前10名，五年級進(jìn)前三名，六年級以0.5分之差屈居第二……就這樣，成績一直遙遙領(lǐng)先，直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為，如果家長在孩子心中建立起絕對的責(zé)任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。
誰家的父母都是愛自己的子女的，但董進(jìn)宇指出，中國98%的家長錯把愛的方式當(dāng)成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為，愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的。
他說要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話:。
1，絕對停止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。
2，真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。
3，一定要尊重孩子的獨立人格。
4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。
5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!