高一下學期地理工作計劃范文(12篇)

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    計劃是指人們在未來一段時間內(nèi)為達到特定目標或完成特定任務而制定的詳細安排和安排。它有助于我們組織思想,提高效率,實現(xiàn)目標。計劃還可以幫助我們預測可能發(fā)生的問題并制定解決方案。計劃可以應用于各個領(lǐng)域,包括學習、工作、生活等。在制定計劃之前,我們需要了解自己的優(yōu)勢和劣勢,以便更好地規(guī)劃。不同的計劃范文展示了不同領(lǐng)域和目標的計劃制定方式和內(nèi)容安排。
    高一下學期地理工作計劃篇一
    以靜寧一中本學期工作計劃和教導處工作計劃為指導,狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。貫徹實施精細化管理的相關(guān)要求,把高一年級組建設成為一個團結(jié)、和諧、積極、進取的年級組。
    1、進一步加強年級組日常管理,通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理;
    2、以紀律、衛(wèi)生、儀容儀表為抓手,突出學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育;
    3、加強下午自習、晚自習、早操管理,讓學生形成良好的守紀律和學習習慣;
    4、把住校生的管理作為年級學生管理的重中之重;
    5、杜絕重大安全事故的發(fā)生,著實把安全教育當做頭等大事來抓;
    6、進一步適應新課改,積極探索高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學模式;做好學生的學法輔導、檢測、轉(zhuǎn)差工作。
    1、通過年級組活動時間,組織教師特別是班主任認真學習學校的相關(guān)制度、規(guī)定,領(lǐng)會學校的辦學思想,組織班主任進一步學習“班主任工作職責”,重溫學校行為規(guī)范各項條例,明確細化各項規(guī)章制度,繼續(xù)灌輸“恨抓常規(guī)促學風”的管理思路。定期組織班主任進行工作經(jīng)驗交流,定期指導班主任開展德育教育的系列主題教育活動,以提高班主任管理班級的能力。
    2、要成才必先成人,加強對學生的“立人”教育。
    (1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學生規(guī)范品行,端正為他人服務的思想。
    (2)利用辦學習園地、寫文章、搞活動等形式,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強學生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。
    (3)重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
    (4)大力宣講年級組學生的好人好事,同時對存在的問題進行通報,對嚴重違紀的學生進行及時進行處理,樹立年級組學生的正氣,堅決打擊歪風邪氣。
    (5)重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,分別召開不同層次學生會(班主任落實),使學生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。
    3、加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現(xiàn)的普遍的、嚴重的心理問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導解決。尤其一部分學生悲觀厭學,很容易出現(xiàn)打架斗毆、逃學、離家出走等問題,因此要高度關(guān)注。針對以上問題,除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外,年級組還將舉辦一些專題報告,對學生進行心理健康教育。
    4、加大年級學生分會參與年級組管理的'力度,指導學生會干部組織開展工作。
    5、實行年級組教學質(zhì)量跟蹤機制。
    (1)每一次考試結(jié)束,要對年級組各班、各學科的成績進行跟蹤比對,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析解決。必要的情況下,舉行年級組與備課組的聯(lián)席會議,就年級組學科教學問題及時溝通、采取對策,將問題消滅在萌芽狀態(tài)。
    (2)結(jié)合高效課堂教學年,積極探索高校課堂教學模式和教學方法;
    (3)對課堂教學進行調(diào)研和督促,跟蹤聽課,在年級內(nèi)部科任教師教學方法加強交流;
    (6)加強對學生的學法指導,以幫助全體學生把握教學和學習的方向,為下一階段的學習奠定基礎(chǔ)。
    6、重視培優(yōu)工作,倡導各班實行形式多樣的培優(yōu)方法。
    7、為加強年級組日常管理,依據(jù)中學生一日常規(guī),重點抓好早讀、早操(升國旗的秩序)、晚讀和晚自習。
    本學期開始文科班將安排政史地科任教師進行晚讀的輔導和督促工作。自習以“靜”為最高境界,以培養(yǎng)學生自學能力為最終目的,恨抓晚自習秩序,晚自習要求學生自主學習,杜絕晚自習吵鬧和隨意進出教室等影響晚自習秩序的行為。
    8、建立與家長的聯(lián)系制度,加強家校聯(lián)系,以形成教育的合力。平時要求班主任通過電話聯(lián)系加強與家長們的協(xié)調(diào)與溝通,做好家長接待工作,主動及時地讓家長了解子女在學校的表現(xiàn)情況,以求得家長的配合教育。
    9、組織好本學期的模塊考試工作,適時進行模擬考試,及時進行補差安排,保證學生順利通過模塊考試。
    10、積極準備春季田徑運動會,借運動會的機會,增強年級組的凝聚力。
    11、加強年級組自身建設,完善年級組協(xié)管制度,與民主管理制度。
    第二周:信念與選擇(結(jié)合文理分科)。
    第四周:眾志成城、凝心聚力(新班級班風建設)。
    第九周:品嘗自己的勞動果實最甜蜜(考試誠信教育)。
    第十四周:他山之石可以攻玉(學習方法交流)。
    第十八周:迎接高中生活的新的里程碑——高二。
    高一下學期地理工作計劃篇二
    “師者,傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰,孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本,升學之源。鑒于此,我們當舉全組之力,充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學任務,在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
    二.工作目標。
    1.全組成員精誠團結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
    2.不拘形式不拘時間地點的加強交流,互想之間取長補短,與時俱進,教學相長。
    3.在日常工作當中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
    三.主要措施。
    1.明確一個觀念:高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學。
    2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,換取學生學習高效率。
    3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。
    4.落實培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
    四.活動設想。
    1.按時完成學校(教導處,教研組)相關(guān)工作。
    2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。
    3.每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進行教學研討。
    4.互相聽課,以人之長,補己之短,完善自我。
    5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作。
    高一下學期地理工作計劃篇三
    以
    班級
    德育工作為首,以學生的發(fā)展為目標,進一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新、與時俱進,堅持以學生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng) “團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風,創(chuàng)建優(yōu)秀班級。
    二、班情分析
    從上學期各方面看,本班總體不錯,班風積極健康,學生團結(jié)向上,班干部的工作能力有所提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的
    學習
    習慣,但是仍有少數(shù)學生自控力較差,學習效率低,本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結(jié),積極,先進的班集體。
    三、總體設想
    1 .重視班級日常管理 。力爭班級做到班級管理目標明確化,確立管理目標,并向?qū)W生公示學生,從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念,意識加強學生規(guī)范教育。利用班會、黑板報,談話等各種形式加強宣傳力度,讓學生培養(yǎng)學生良好的習慣。建成文明班級。
    2 、深化學生道德教育 。強化對學生的基礎(chǔ)文明訓練,提高學生遵守公民基本道德的自覺性,增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識,努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準。
    4 、抓好班級常規(guī)工作。 各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,管理人、責任人、實施人落實到位,使每位學生各有所干、各司其職,獎懲分明,工作重點著眼于學生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),與學風教育相結(jié)合,使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。
    5 、認真做好思想工作。 加強道德教育,把握學生的心理動態(tài),勤找學生談心,及時做好學生的心理疏導工作,防止突發(fā)事件。
    6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍 。嚴格對班干部的要求,樹立班干部在班級的威信,使他們能夠順利地開展工作,提高班干部的責任心和榮譽感;幫助班干部改進工作方式方法,提高他們的班級工作能力,加大他們自主工作的權(quán)利范圍,為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議,及時總結(jié)工作中的得失,加強合作,提高班級工作效率;關(guān)心
    愛
    護班干部,鼓勵他們勇敢管理。
    四、具體目標
    1 、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
    2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
    3 、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
    4 、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
    五、具體措施
    ( 一 )繼續(xù)抓好學生的思想工作
    ( 1)針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。
    ( 2)多了解關(guān)心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。
    ( 3)利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統(tǒng)一思想。 ( 4)對要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。
    ( 二 )常規(guī)工作
    ( 1)積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。 2
    ( 2)適當調(diào)整班干部組織 ,每月進行一次班干部會議并做好記錄, 鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。
    ( 3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
    ( 4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的'社會責任心和為人民服務意識。
    ( 三 )學風建設
    ( 1)經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
    ( 2)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    ( 3)加強對學生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng),利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
    ( 4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。
    ( 四 )活動安排
    2 月:利用班會時間 ,把寒假
    生活
    轉(zhuǎn)換到課堂上來 ,對學生進行日常行為規(guī)范教育 ,及時總結(jié) ,揚長避短。
    3 月:結(jié)合學校安排開展各種活動,培養(yǎng)學生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風氣,同時做好紀律教育和
    安全
    教育工作,提升班級整體面貌。
    4 月:進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座 ,牢固樹立“今天我以學校為榮 ,明天學校以我為榮”的意識。同時做好復習工作 ,迎接期中考試。
    5 月:對期中考試進行分析總結(jié) ,對有進步的
    同學
    表揚、鼓勵 ,對
    成績
    不理想的同學 ,指導他們調(diào)整學習方法 ,提高學習興趣。
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    高一下學期地理工作計劃篇四
    本站小編導語:在春風細雨中,新學期開始了,為了更好地完成班級工作,特制定如下。
    從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,順利完成本學期教學任務,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
    1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
    2.鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
    3.加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
    1、加強班干部、班級管理。
    經(jīng)過一個學期的了解,我對班上所有學生的基本情況都掌握清楚,所以這個學期開學第一次班會課我就調(diào)換某些班干部,做到不漏每一個對班上有貢獻的同學,要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
    2、加強學生自我管理。
    建設管理小組,由學習委員帶頭、課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展一幫一活動;開展“學習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學習活動。
    3、加強師生交流。
    建立師生聯(lián)系制度,實行面對面、實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上,對于個別不愛上學的學生抓住一切機會引導他們,讓他們回到我們這個班集體中;建立師生結(jié)對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
    4、加強學生心理教育,促進健康成長。
    對心理嚴重的學生,給予更多的關(guān)心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發(fā)展。
    5、加強學法指導,培養(yǎng)主動自覺的學習習慣,養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。
    6、開展形式多樣的班會課。
    7、細致關(guān)注和跟蹤學生思想變動,做好記錄。
    1、適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。,落實職責,商議班級管理機制。
    2、對學生加強學法指導,使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法,改變以往一些不良的學習習慣。
    3、強化班級紀律。
    1、出好學雷鋒墻報,加強安全教育。
    2、話題班會:有關(guān)集體感話題。
    3、積極準備期中考試,以優(yōu)異成績向家長匯報。
    1、對上半學期進行總結(jié)。
    2、開展一定形式的心理訓練(以自信、成功為主題或其它)。
    3、挖掘特長生。
    1、開展學習競賽,舉行一定形式的學習比賽。
    2、開好主題班會。
    3、發(fā)動期末考試動員。
    1、學生德育考核,操行評定初定。
    2、加強備考復習指導,以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試。
    3、完成學期末各項工作及暑假的布置。
    本站小編總結(jié):一年之計在于春,希望以上工作計劃能對你的教學有所幫助,如有不足,歡迎指正!
    高一下學期地理工作計劃篇五
    本學期我們將在上學期教學基礎(chǔ)上,根據(jù)教學工作中獲得的經(jīng)驗,揚長避短,充分發(fā)揮學生學習的主動性和教師的指導作用,制定本學期教學計劃。
    在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決(即,以學生為主體,教師為主體,思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教,堅決貫徹培養(yǎng)自學能力,堅決體現(xiàn)學科思想的原則。),兩個關(guān)注(關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),關(guān)注每一位學生)的大方向的指導下,認真研究洋思教學思想的實質(zhì),吃透其精髓,使之作為我們教學中的有力指導武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中,細化和深化學科教學思想,通過教研,使學生大面積地受益,教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
    高一英語主要通過學習,使學生鞏固,擴大基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力;主要側(cè)重學生語篇的理解,說寫的訓練。使學生在英語學習的過程中,促進心智、情感態(tài)度,學習策略,文化意識的發(fā)展,形成正確的人生觀,世界觀和價值觀,整體提高人文素養(yǎng)。
    奮斗目標:
    使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意,學生滿意,學校滿意。
    具體工作和主要措施:
    1.在教學進度方面。
    經(jīng)過全體英語成員商討,一致達成協(xié)議“從實際出發(fā),因材施教,分類推進”。做好新舊知識對接。不求速度,穩(wěn)打穩(wěn)扎,讓學生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?,月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作,讓后進生不掉隊,中等生向上趕。
    2.在教學過程中,加強集體備課的研究,在認真鉆研教材,課程標準,研討學法和教法上,大體上做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一課時,統(tǒng)一學習目標,統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng)一檢測題,統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法,統(tǒng)一課堂作業(yè)。規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如:預習,作業(yè),聽課,復習,練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。
    高一下學期地理工作計劃篇六
    楊茸霞。
    素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。做好班主任工作計劃至關(guān)重要。下面是我的工作計劃:
    一、指導思想。
    以學生發(fā)展為本,以愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強學校德育工作的實效性,展示學生的新形象。樹立良好的班風,開展集體主義教育,培養(yǎng)集體主義精神,形成良好的學習氛圍。
    二、教育總目標。
    1、重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學生思想道德素質(zhì)。
    2、充分發(fā)揮學生的自主自動能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力。
    3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學生的主動參與,自我管理,自我服務等多種活動模式,使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,人人爭做文明小市民。
    高一下學期地理工作計劃篇七
    寇寧寧。
    一、指導思想:
    新學期,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以德育為首位,以愛國主義教育為核心,以五項常規(guī)教育為重點,以“學會做人”為育人目標,不斷探索教育方法,采取有效的措施,促進班級的教育。
    教學。
    的完善和發(fā)展,引導學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動,逐步樹立科學的人生觀、世界觀。
    二、學生現(xiàn)狀分析:
    本班共有22名學生,14名女生,8名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。多數(shù)能夠做到遵守校紀校規(guī),禮貌待人。但是,由于學生年齡小,來自不同的家庭,難免存在一些問題,很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
    三、
    工作目標。
    第一:建立完善的管理制度。
    班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,形成班級集體領(lǐng)導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
    第二:狠抓學生的學習,促使良好學習氛圍的形成。提高學生學1。
    習的主動性,多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。第三:重視主題班會和各種活動的開展,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
    四、主要工作和具體措施:
    (一)行為規(guī)范教育:
    1、進校離校注意排隊整齊、安靜,主動與校門口的老師、同學打招呼。
    2、不打不鬧,上下樓梯靠右走。
    3、在教學大樓里安靜,不喧嘩。
    4、上課聽講認真,能積極思考,踴躍發(fā)言。
    5、作業(yè)認真、自覺,養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
    6、掌握一定的勞動技能,關(guān)心集體,自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
    (二)班級管理:
    1、上學不遲到、不早退。
    2、自己整理書包、學具、書桌。
    3、獨立完成學習任務,對自己提出一定的要求,并努力達成。
    4、逐步做到“班級事,人人管”,自己管理好自己。
    5、逐步形成幫助互相幫助,互相競爭的好品質(zhì)。
    6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
    7、逐步形成一支小干部隊伍,并通過培訓和輪流助力制度,幫助每位同學有機會擔當班級干部,參與班級管理。
    8、每日宣讀考勤,人人參與報數(shù)。
    (三)學生心理健康教育:
    1、處理好個人和同學之間的關(guān)系:喜歡自己的同學,得到大家的歡迎,多交朋友,正確處理同學間的矛盾。
    2、處理好個人和班級之間的關(guān)系:找一個為大家服務的崗位,找一個幫助別人的機會,為班級出一個點子,比比誰是最關(guān)心感激的人。
    3、處理好個人和學習之間的關(guān)系:鈴聲響,快靜齊,專心聽,舉手勤,作業(yè)正確又整潔,夸一夸誰的學習態(tài)度好。
    (四)根據(jù)班級具體情況本學期工作重點:
    1、加強學生學習習慣的培養(yǎng):聽課習慣,作業(yè)習慣,作業(yè)上交習慣,訂正習慣。
    2、加強學生的勞動意識的培養(yǎng):整理書桌,清潔教室衛(wèi)生,整理自己的學習用品,學做家務。
    3、加強自理能力的培養(yǎng):獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間,能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
    4、加強理財和管理能力的培養(yǎng):合理利用零花錢,會管理班級的事務。
    (五)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制:
    (1)各種評比制度不變,男女生競賽,小組競賽,大組競賽,個人競賽等。
    (2)班級日志,寫話,值日評比天天進行,周周進行。
    總結(jié)。
    獎勵。
    (3)綜合實踐活動扎扎實實進行,讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。
    高一下學期地理工作計劃篇八
    2、加強基礎(chǔ)練習,落實單元訓練,努力提高學生考試成績;。
    3、加強備課工作,通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng);。
    2、推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。
    (一)必修課。
    1、教本。
    (1)必修課教本的處理,依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則,按時完成。
    (2)教學內(nèi)容的組織:
    a、前半期完成一、二、五單元,后半期完成三、四、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。
    b、按照單元教學要求,在教學中要突出各種文體的特點,引導學生掌握相關(guān)知識要點,并引導學生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,進行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后,組織并指導學生完成單元小結(jié)。
    c、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
    (3)教材的備課。
    我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細解說本單元的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,細致討論,最終達成共識。
    2、讀本。
    根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則,做如下安排:
    (1)課本、讀本銜接。
    教本(單元)————讀本(課文番號)。
    第一單元1—8(小說)。
    第二單元9—20(雜文)。
    第三單元21—31(說明文)。
    第四單元32—44(文藝論文和文化雜論)。
    第五單元45—55(古文1)。
    第六單元56—65(古文2)。
    名著與文化素養(yǎng):66—68;。
    語言運用、閱讀和寫作:69—79。
    (2)讀本納入備課方案。
    單元備課,不僅備教本,也備讀本,對兩者教學的重點難點、方式方法,都做通盤考慮。
    (3)讀本課文處理方法。
    ——以“讀”為主,教師組織學生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性;。
    ——以寫促讀,布置讀書筆記的寫作練習,促進學生對讀本的閱讀理解;。
    ——讀本的“名著導讀”部分,結(jié)合“研究性閱讀”實施;。
    ——在練習、檢測時以讀本為材料,促進學生的讀本學習。
    (二)作文教學。
    1、依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。
    2、寫作練習分步驟進行達標訓練,要求學生逐漸達標,形成基本的語言修辭意識。
    3、提高學生考場作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
    4、調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。
    5、作文教學重講評,通過講評明得失,知方法。要引導學生自批自改。
    6、鼓勵學生寫作文后記,做自我總結(jié)。
    7、本期擬做大作文8次,練筆10次。
    (三)單元檢測。
    本期安排4個單元檢測。命題分工如下:
    1、第五單元檢測題命題人:游俊松。
    2、第一單元和第二單元命題人:羅曉暉。
    3、第六單元命題人:汪曉丹。
    4、第三單元和第四單元命題人:鄧惠鑫。
    (四)課時進度。
    全期21周。按授課18周(除放假和檢測考試時間)每周5課時計,全期共90課時(預計)。單元檢測4個。
    高一下學期地理工作計劃篇九
    本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。
    學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題,我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。針對以上問題,提出下面計劃:
    利用電話,網(wǎng)絡,及時與家長溝通,充分滿足家長的知情權(quán),避免彼此的誤解,讓家長發(fā)表自己的意見,有怨氣要疏導,有想法要溝通,有問題要理解。不然問題越積累越多,越積累越大,家長不穩(wěn)定,班級就不會穩(wěn)定。將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側(cè),便于老師的監(jiān)督和管理,不放棄任何一個學生,只要有1%的可能,就要付出100%的努力,對于那些的聽課過程或?qū)W習過程不開心的學生,要注意觀察,及時用小紙條來進行溝通,找到不開心的原因。把學生團結(jié)在一起,讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
    統(tǒng)一思想,讓大家充分認識到,學習是每個人的事情,不是某個人事情,進而認識到班級不是某個人的事情,也是每個人的事情,班興我榮,沒有學習成績來說話,一切都是水中月,避免胡思亂想。為了保證好的學習環(huán)境,必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做,凡是有害于自習紀律的事情一律不做,重塑班規(guī),提出本班級的十大好習慣,樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。
    及時與科任溝通,主動了解學生狀況,充分體諒科任的難處,在力所能及的條件下,幫助科任解決各種問題,讓他們開心的工作,喜歡到班級來,愛上十六班的學生,為了做到這一點,首先培訓好課代表,讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁,讓課代表沒事就往科任那里去,多請示,多匯報。班主任要注意樹立科任的威信,利用各種機會表揚科任,有難同當。只有互相信任,互相補臺,才能把班級抓好,在班會和團會的集體活動時間,多請科任參加,利用活動建立互信,培養(yǎng)感情。協(xié)調(diào)作業(yè)量,不能偏科,強調(diào)合作,加大對作業(yè)的督導力度,定期向課代表和科任了解作業(yè)情況,必要的時候,要親自督促和檢查。
    對于課堂,首先要有好的課堂紀律,保持安靜,保證無人睡覺,溜號,在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化學習環(huán)境,循序漸進,鼓勵學生獨立思考,而且讓他們盡可能多的收獲成功,讓成功成為成功之母,要保證所有的學科,包括體育和政治,不能讓學生找到突破口?!τ谧粤?,應絕對安靜,然后培養(yǎng)學生學習的效率,利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法,盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習,(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習)營造學習氛圍。
    這些工作的主要包括:
    1.出勤:遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計,及時公布。
    2.課間操:集合要快,站隊要靜,跑步整齊,口號響亮,隊列中沒有說話現(xiàn)象。
    3.班會:結(jié)合學校布置,針對班級實際情況,確立主題,多讓學生主持和安排,實行小組輪流制,盡可能多的讓學生得到鍛煉,避免老師的一言堂,形式力求多樣,必要時可請家長參加。
    1.情感問題2.學習問題3.成長問題4.人際問題。
    以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在,教師應及時分析,歸納人群,及時溝通和交流。在這個學期,我們計劃利用班會,進行溝通交流,讓他們微笑走進教室,心情愉快的回到家里,建立和諧的生生關(guān)系,師生關(guān)系,讓學生在高二的時光里留下寶貴的回憶,讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
    高一下學期地理工作計劃篇十
    一,教材分析:
    本冊教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇。全書共分8個單元,每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字,還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字,有思考練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開想象,使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。
    本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,設計了八個單元。他們依次是:多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關(guān)愛,意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想,崇尚科學,為實現(xiàn)理想而努力。
    二、教學目標。
    本冊教材要完成以下教學任務:
    1,識字與寫字。
    (1)會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力,
    計劃。
    (2)認識250個生字,會寫300個生字。
    (3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字,做到規(guī)范、整潔。
    2。閱讀。
    (1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的.課文、段落。
    (2)繼續(xù)學習默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。
    (3)學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
    (5)繼續(xù)學習略讀課文,粗知文章大意。
    (6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
    (7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。
    3。習作。
    (1)留心觀察,展開想象,樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
    (2)學習寫感謝信。
    (3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。
    (4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。
    4,口語交際。
    (1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。
    (2)能具體生動的講述故事,努力用語言打動他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
    (3)在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
    5。綜合性學習。
    (1)綜合語文學習,學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。
    (2)在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
    三,學生情況分析。
    本班學生共有45名,其中男生26名,女生19名。學生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣,書寫認真,愛好讀書,積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣,有個別學生沒有良好的學習習慣,學習上怕苦怕累,敷衍塞責,懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看,有些學生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。
    四、本學期奮斗目標。
    1,本學期要扎實與課堂教學實踐活動中,努力鉆研教材教學,準確掌握學生的學情,形成自己的教學特色,不照搬別人的東西,不搞形式主義。
    2,培養(yǎng)健康,積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關(guān)系,提高教學成績。
    3,做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長,使家長重視孩子的教育。
    五,為能達到目標所采取的方法,教學措施。
    1,教師要樹立努力學習,終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新,不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),以人格魅力去感染學生,凈化學生。
    2,開好新學期的家長會。由于本班學生農(nóng)村學生居多,家長在教育意識方面有些淡泊,好多家長心有余而力不足,文化程度低,導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了。使教師的教學很被動。
    查閱更多小學語文三年級下冊教學計劃。
    五年級第九冊數(shù)學教學計劃。
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    高一下學期地理工作計劃篇十一
    高一第二學期語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中語文課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
    以《教學大綱》為準繩,認真貫徹“課改”精神,教、學好必修課文和語文知識,進行有效的讀、寫、聽、說訓練,切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力:使學生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學語言的'豐富養(yǎng)料;同時,通過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
    (一)課程安排。
    高一第二學期語文課程主要學習必修課程三、四兩個模塊。每個模塊36學時,2學分。分兩個學段(各10周),每個學段完成一個模塊的學習。
    (二)教學內(nèi)容。
    1、閱讀與鑒賞。
    能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
    (1)能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想、觀點和感情。
    (2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運用所學的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。
    (3)能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。
    (4)能用普通話流暢地朗讀,能準確地把握作品內(nèi)容,傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。
    (5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
    (6)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意義或用法,能在閱讀實踐中舉一反三。
    (7)學會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書。
    (8)學會靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息。
    2、表達與交流。
    (1)學會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
    (2)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達。
    1、閱讀與鑒賞。
    (1)教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標,并以此引領(lǐng)和實施教學。
    (2)教師要善于激發(fā)學生學習語文的興趣,注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
    (3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
    (4)教學中要善于引導學生全面準確地把握文意,正確理解作者的情感態(tài)度或觀點,并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
    (5)教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
    (6)引導學生學會自主、合作、探究學習的方式,為學生終身發(fā)展服務。
    2、表達與交流。
    (1)鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達,鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達,盡可能減少對寫作的束縛,為學生提供廣闊的寫作空間。
    (2)引導學生努力學習綜合運用多種表達方式;表達力求準確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。
    (3)指導學生修改習作,針對學生寫作中暴露的不足,可采取學生獨立修改、相互修改等方式,使學生逐漸提高修改能力。
    高一下學期地理工作計劃篇十二
    作為一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者,班主任要知道該怎么制定自己的工作計劃。以下是小編帶來的“高一下學期班級工作計劃”,供大家參考!
    本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。
    一.抓好學習風氣建設這個中心。
    學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題,我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。針對以上問題,提出下面計劃:
    (一)穩(wěn)定家長,團結(jié)同學,統(tǒng)一思想。
    利用電話,網(wǎng)絡,及時與家長溝通,充分滿足家長的知情權(quán),避免彼此的誤解,讓家長發(fā)表自己的意見,有怨氣要疏導,有想法要溝通,有問題要理解。不然問題越積累越多,越積累越大,家長不穩(wěn)定,班級就不會穩(wěn)定。將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側(cè),便于老師的監(jiān)督和管理,不放棄任何一個學生,只要有1%的可能,就要付出100%的努力,對于那些的聽課過程或?qū)W習過程不開心的學生,要注意觀察,及時用小紙條來進行溝通,找到不開心的原因。把學生團結(jié)在一起,讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
    統(tǒng)一思想,讓大家充分認識到,學習是每個人的事情,不是某個人事情,進而認識到班級不是某個人的事情,也是每個人的事情,班興我榮,沒有學習成績來說話,一切都是水中月,避免胡思亂想。為了保證好的學習環(huán)境,必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做,凡是有害于自習紀律的事情一律不做,重塑班規(guī),提出本班級的十大好習慣,樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。
    (二)溝通科任,建立互信,團隊協(xié)作。
    及時與科任溝通,主動了解學生狀況,充分體諒科任的難處,在力所能及的條件下,幫助科任解決各種問題,讓他們開心的工作,喜歡到班級來,愛上十六班的學生,為了做到這一點,首先培訓好課代表,讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁,讓課代表沒事就往科任那里去,多請示,多匯報。班主任要注意樹立科任的威信,利用各種機會表揚科任,有難同當。只有互相信任,互相補臺,才能把班級抓好,在班會和團會的集體活動時間,多請科任參加,利用活動建立互信,培養(yǎng)感情。協(xié)調(diào)作業(yè)量,不能偏科,強調(diào)合作,加大對作業(yè)的督導力度,定期向課代表和科任了解作業(yè)情況,必要的時候,要親自督促和檢查。
    (三)抓好課堂主陣地,不漏一科,抓好自習紀律,不落一人。
    對于課堂,首先要有好的課堂紀律,保持安靜,保證無人睡覺,溜號,在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化學習環(huán)境,循序漸進,鼓勵學生獨立思考,而且讓他們盡可能多的收獲成功,讓成功成為成功之母,要保證所有的學科,包括體育和政治,不能讓學生找到突破口。對于自習,應絕對安靜,然后培養(yǎng)學生學習的效率,利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法,盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習,(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習)營造學習氛圍。
    二.搞好常規(guī)工作。
    這些工作的主要包括:
    1.出勤:遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計,及時公布。
    2.課間操:集合要快,站隊要靜,跑步整齊,
    口號。
    響亮,隊列中沒有說話現(xiàn)象。
    3.班會:結(jié)合學校布置,針對班級實際情況,確立主題,多讓學生主持和安排,實行小組輪流制,盡可能多的讓學生得到鍛煉,避免老師的一言堂,形式力求多樣,必要時可請家長參加。
    三.抓好學生心理。
    1.情感問題2.學習問題3.成長問題4.人際問題。
    以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在,教師應及時分析,歸納人群,及時溝通和交流。在這個學期,我們計劃利用班會,進行溝通交流,讓他們微笑走進教室,心情愉快的回到家里,建立和諧的生生關(guān)系,師生關(guān)系,讓學生在高二的時光里留下寶貴的回憶,讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
    對于高一新生,經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的。
    規(guī)章制度。
    同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調(diào)入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生在新鮮的管理中得到自律在不斷的規(guī)范中找準定位在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生幫其樹立信心找到希望感受成功至關(guān)重要。所以下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上給學生提供機會展示才華、增長自信。
    一、進一步強化養(yǎng)成教育。
    教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的非常之不明確,學習不認真。
    養(yǎng)成教育,應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:
    1、在教育內(nèi)容上,重點放在抓常規(guī)。
    遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。
    2、在教育時間上,分時段完成。
    擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。
    3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎(chǔ)上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。
    二、構(gòu)建良好的班級精神面貌。
    集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富??鞓穼W習、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
    三、進一步做好信心教育。
    因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
    上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志。
    格言。
    成績激勵聽課狀態(tài)自我監(jiān)督作業(yè)自我解決疑難解決辦法學會欣賞和。
    家長評語。
    等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。
    四、用激情理想鼓勵學生。
    十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。
    多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
    在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。
    經(jīng)過一學期的師生共同構(gòu)建,班級已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定,為了使下學期能夠平穩(wěn)發(fā)展,改革創(chuàng)新,特制訂以下計劃:
    一、不斷進行班主任工作的各方面的學習。
    要給學生一碗水,教師要有一桶水是遠遠不夠的,教師應該跟黃河一樣具有長流水。不僅教師要走向?qū)I(yè)化發(fā)展,而且在新形勢下,班主任更應該走向?qū)I(yè)化。而走向?qū)I(yè)化有兩條途徑,一是自身進行業(yè)務學習,而是將問題深入分析,變成小課題逐一解決。
    根據(jù)學生集體和個人活動開展的狀況,不斷積累集體形成和發(fā)展的班級活動檔案。根據(jù)學生平時各方面的表現(xiàn),建立班級和個人雙重檔案,讓學生既明確班級的最近情況,也了解自己的歷史狀況,作為前車之鑒。
    同時將平時表現(xiàn)實行量化考核,利用數(shù)字進行分析和總結(jié),找出學生和班主任方面的雙重問題。
    如果說班級是學校的一個細胞,那么班委會成員就是細胞核,他們能否在思想上站到一定高度,在行動上能否著眼全局,在個人行為上以身作則,直接關(guān)系到班風學風的好壞。為此,從以下幾個方面著手:
    1.加強班委的紐帶作用。
    班委是班級政策執(zhí)行的領(lǐng)導者,是執(zhí)行中存在問題的反饋者,因此,通過活動加強班干部的綜合素質(zhì)尤其是人品的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。
    2.做好日常性班級活動。
    充分利用好晚點和上下午預備時間,不定時到班級抽查班委和值日班長值班情況,將部分學生的閃光點在班級記錄本上記錄下來。
    3.做好階段性班級活動。
    充分利用周五班會,做好階段性的總結(jié)和反思。
    4.實時創(chuàng)造機會,開展豐富多彩的課外活動。
    通過課外活動,充實學生的生活,開闊學生的眼界,密切學生和社會的聯(lián)系,激發(fā)學生的興趣愛好,發(fā)展學生的個性和特長,培養(yǎng)學生的自主能力,探索意識和創(chuàng)造才能。
    三.協(xié)調(diào)各種教育力量。
    1.充分創(chuàng)造“學生教育學生”的機會,一個人的思想認識很多時候是通過交流加深認識的,尤其是在幫助別人分析困難的時候,更是提升自己的好機會。
    2.充分利用“全員育人導師制”的契機,和任課教師一起關(guān)注個性比較特別的學生。
    3.對于疑難問題,多向老班主任請教,多向年級和政教處請示。
    4.及時和家長溝通,和家長一起為學生排憂解難。