通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗，提高自己的工作和學習能力。在寫總結的過程中，可以參考相關的模板和范文，但要根據(jù)自己的實際情況進行個性化的調整和改寫。以下總結范文的精彩觀點給人啟發(fā)和思考，對寫好總結有一定的借鑒意義。
初二下學期語文教師教學工作總結篇一
在2019年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
俗話說“要給學生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇二
學年度結束了，在此期間，本人擔任了初三(1)班、初三(2)班兩班的語文教學工作。本人按照學校的要求，全力以赴，順利地完成了教學任務，現(xiàn)總結如下。
(1)強化語文表達技能訓練。針對學生實際情況，結合中考具體要求，對《考試說明》中的相關考點逐個講練，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。
(2)全面提高閱讀能力。以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復習中，教給學生不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使學生掌握規(guī)律，再輔之以經典題目的練習，以提高學生閱讀能力。
(3)不斷提高學生寫作能力。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關心生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高寫作能力處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
2、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
3、培優(yōu)輔差：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
(1)在本期中、每次月考在所任教班級成績都比較明顯。
(2)通過參加集中培訓，自修，繼續(xù)教育成績合格。
當然，教學工作需要不斷改進，教學經驗需要不斷積累。本人將繼續(xù)努力，把教學工作質量提高到更高的層次。
初二下學期語文教師教學工作總結篇三
炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了?；厥走@半年來與xx班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽；現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草，錯漏百出；今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅、黑、藍色）、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
語文教師年度工作總結|語文教師年終工作總結|語文教師個人工作總結。
初二下學期語文教師教學工作總結篇四
一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。
初二下學期語文教師教學工作總結篇五
本學期繼續(xù)擔任初二xx班的語文教學工作。一學期下來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣。
組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，引導學生轉變學習方式，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關。
作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們有了一定程度的進步。積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師！
初二下學期語文教師教學工作總結篇六
在20xx年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
俗話說"要給學生一杯水，教師本身要有一桶水"。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級學生成績。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的'指導下，取得更好成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇七
光陰似箭，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，本學期我繼續(xù)擔任20級5、6班的語文教學工作，這是我來到文昌中學后第二個學期?；仡櫦磳⑦^去的這一學期，我感受頗深。這一學期是我在學習中進步的一個學期，這一學期，是我在努力中前行的一學期。
語文教學的最大特點我認為就是用文本去感染學生，讓學生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法，更在于文本對學生情感的引領。本學期，我突出情感目標教學，讓學生從文本情感入手，將自己內心情感融入到文本，在感情的引領下分析文本、賞析語言，既感染了學生的情感，陶冶了學生情操，更對學生的人生觀、價值觀、審美觀起了重要的引導作用。
人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標一致，在進行單元教學的時候，我重點讓學生結合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷、人生真諦、科學探索、熱愛自然等精神，讓學生在學習語文的過程中不至于因單純地學習一些語言文學知識而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學相結合，真正去激發(fā)學生學習語文的興趣，提升個人的品味與素養(yǎng)。
課前預習是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán)，起著非常重要的作用，因此我在教學中，特別注重學生的課前預習。
在當前自主互助合作交流的學習模式下，課前預習顯得愈加的重要。有效的課前預習使課堂學習更具有針對性和目的性，而學案的有效使用就為預習提供了有效載體，學生根據(jù)老師精心設計的學案，按照步驟、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解、掌握，這就為上課聽講奠定了良好基礎。一些基礎知識如字詞及課文內容等學生是完全可以在課前預習環(huán)節(jié)中有效解決的，所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上，極大地提高學習效率。
但通過對學生課前預習的檢查來看，部分同學的預習存在著預習效率不高的問題，其最關鍵的問題在于學生對一些教學參考書的依賴，往往參考書的答案代替了學生的大腦，學生不愿去看文本，更不愿意去動腦思考問題，具有一定的局限性。
語文教學應該采取多樣式教學，聽說讀寫的結合才能提高學生的語文水平。因此在課堂教學中，我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成，在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候，我往往先讓學生讀出感情，通過領讀、齊讀的形式讓學生深入文本體驗情感;在進行一些優(yōu)美課文的講解之前，我會搜尋一些標準的朗讀音，讓學生通過傾聽體會文本的感情基調，培養(yǎng)學生的聽讀和朗讀能力;在課堂上一些有關人生體驗的開放性問題，我鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，鍛煉學生的口語交際和說話能力;寫是語文教學中的一個關鍵，除了作文、周記要進行寫作之外，我還注重在課堂上設計片段寫作來鍛煉學生的寫作能力。此外，語文教學上，我還引領學生在學習文本的過程中注重批注的重要作用。
當然，由于對教材重點理解有所偏差，部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結合，值得我去反思和深省。
當前學生在學習中的一個突出弱點就是知識面過窄，閱讀量太少，這嚴重影響了學生的課堂表達和寫作能力。因此我注重引導學生進行閱讀，除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外，我每周拿出一節(jié)課讓學生進行閱讀，摘抄一些精美語段，并進行點評，有時在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀，學生的閱讀面逐漸擴大，課堂上的口語交際也有了很大改善，寫作水平也在逐漸提升。
多媒體教學的一個最大特色，就是讓課堂更生動、更形象、更靈動。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果，這種直觀形象的效果有利于讓學生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學設施的使用，圖片、音頻、視頻效果的插入，也讓課堂充滿了靈動，學習的學習積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。
在自己的努力下，這學期自己的教學有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學理論性方面的書籍讀的太少;備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性;課堂上的教學藝術有所欠缺，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升。
但我想，只要努力，只要用心，只要多學習其他老師的優(yōu)秀經驗，只要多反思自己的教育教學，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。
初二下學期語文教師教學工作總結篇八
針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡，，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好。
語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學內容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質的考查。題海戰(zhàn)術不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學習，我認為關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。一節(jié)課僅有40鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。
同時針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。
隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質的變化。教師在教學中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”；更多是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生做人的品質。據(jù)我觀察，凡是思想品質不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。
在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學生。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣，如回答問題的完整性、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。
可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經過一學期的學習我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。
初二下學期語文教師教學工作總結篇九
高一下學期我擔任高一多個班的語文教學。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：
一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
經過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知，探究，反思，延伸為主線的重點篇目學習法，以合作，探究，創(chuàng)造，創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時，認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。
五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
七、積極參與教研組，備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
回首過去的高一下學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十
成功需要不斷思考、反省和學習，把零散的不成體系的，和日常工作進行總結，能夠科學系統(tǒng)的提升自己，查漏補缺，不斷完善，不斷進步，作為語文教師總結是必不可少的。下面是由本站小編為大家整理的“20xx初二下學期語文教師。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期繼續(xù)擔任初二xx班的語文教學工作。一學期下來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：
一、備課。
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣。
二、上課。
組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，引導學生轉變學習方式，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關。
三、課后輔導。
作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、加強與同學科教師互動學習。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的。
讀后感。
另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主也可以寫些自己的感受等。同時兩班里也有不少學生卷面書寫不認真為了提高他們書寫能力我規(guī)定他們每天必須練字每天一頁每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主也可以以抄課文總之要認真書寫。經過這么長時間訓練他們有了一定程度的進步。積極參加校內外教學研討活動不斷汲取他人的寶貴經驗提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期按照教研組的安排聽了本校同事的公開課并通過參與研討和集體備課等活動使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。
一、學習新課程標準和杜朗口教改經驗，轉變教學觀念。
通過學習，我認為，杜朗口中學的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：學生真正動起來，積極主動地探究學習。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學習、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
本學期進行了以成長足跡，
散文。
詩，環(huán)境保護，民俗文化為主要內容的現(xiàn)代文閱讀教學20篇;古代散文，詩歌課文教學10篇;作文教學7篇;語文活動課5次。融洽師生關系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。
1、重視閱讀教學。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識，積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
2、作文教學堅持有序有層次有目標地進行，多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。
3、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、
課件。
變換形式讓學生熟稔于心中為中考打下堅實的基礎。
三、組織語文教研活動，分工進行周備課，讓課堂更精彩。
我認為，分工周備課教學，是我們學習杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務實，有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。
分工周備課教學即專人負責某周內容，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學的高標準要求?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮?，精雕細刻出精品。這種“充分備課，反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程以及杜朗口教學中“注重充分調動學生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求。應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學大得多。
分工周備課教學有利于學生調動學習興趣，精心處理設計的教學內容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。
特別值得注意的是，分工周備課教學大大減輕了語文教師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學語文教學具有最難駕御的靈活多變特點，(不僅因為眾多課文變換頻繁，更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學科要付出的努力;難度遠比其他學科大，即便是經驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應付)。教師在當今各行各業(yè)中，是非常辛苦的職業(yè);而語文教師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓練;用于對學生盡可能廣泛的學習指導;用于教師精心備課、教學高標準要求(從這個意義上講，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我們的老師將從疲于應付的老牛破車狀態(tài)一變而為務實、高效率的科研型的教師;我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩;僅此一點，就足以充分肯定實驗的深遠意義，甚至可以說這是實驗的最大亮點。
四、教改成果。
本次期末考試，我們我校初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差!
一切僅僅是開始，是起步。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學改革之路走下去。只需轉變一下觀念，同樣的教師、同樣的學生、同樣的時間(甚至更少)-----只要我們愿意，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松!
本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好，特總結如下：
一、鉆研教材、研究教法。
本學期擔任語文教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習，逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、激發(fā)興趣、上好每課。
采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。認真通覽教材，授課的內容要做到心中有數(shù)，查詢有關資料，采取多種形式進行因材施教。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、檢查督促、提高成績。
我上完一節(jié)課后，都留給學生一定量的習題，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習狀態(tài)，如果成績不理想，就及時講解，鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定能夠達到理想的成績。
四、輔導差生、全面提高。
我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。、表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過多次的說服教育，他們的變化特別大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。
總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，積極參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學任務。
在20xx年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、聽課與學習。
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
二、備課與公開課。
俗話說“要給學生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案。
是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級學生成績。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了。回首這半年來與xx班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十一
本人承擔七年級的地理教學任務，希望該年級學生通過本學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。七年級學生底子不好，紀律性較差，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十分鐘要質量”，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。班級的學生數(shù)只有二十八人，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油！”。
（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十二
本學期，我擔作八年級二個班的.生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，初二第二學期的教學工作已經結束了。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，講學稿編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述，更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用晨讀時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十四
“初二地理教學工作總結”轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，所以小編整理了關于初二地理教學總結以供各位參考和學習，祝大家的教學成績越來越優(yōu)秀!
學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。
初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
本學期初二44、45班共有學生89人，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。
從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。
三、提高教學質量的具體措施。
他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。
針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。
本學期進入復習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內，杜絕40分以下。
初二地理教學總結僅供大家參考，祝大家的教學水平也來越好，祝大家的事業(yè)越來越好!
初二下學期語文教師教學工作總結篇十五
想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。今天本站小編給大家為您整理了初二語文下學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。
酷夏已至，一個學期將結束了，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。
針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡，，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好。
語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學內容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質的考查。題海戰(zhàn)術不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學習，我認為關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。一節(jié)課僅有40鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。
同時針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。
隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質的變化。教師在教學中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生做人的品質。據(jù)我觀察，凡是思想品質不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。
在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學生。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣，如回答問題的完整性、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。
可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經過一學期的學習我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。
本學期，本人擔任初二2班語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組。
工作計劃。
為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行。
崗位職責。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關系在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位;。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇。
畢業(yè)論文。
還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。
在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十六
在20xx年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、聽課與學習。
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
二、備課與公開課。
俗話說“要給學生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級學生成績。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇一
在2019年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
俗話說“要給學生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇二
學年度結束了，在此期間，本人擔任了初三(1)班、初三(2)班兩班的語文教學工作。本人按照學校的要求，全力以赴，順利地完成了教學任務，現(xiàn)總結如下。
(1)強化語文表達技能訓練。針對學生實際情況，結合中考具體要求，對《考試說明》中的相關考點逐個講練，力求使學生掌握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。
(2)全面提高閱讀能力。以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復習中，教給學生不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使學生掌握規(guī)律，再輔之以經典題目的練習，以提高學生閱讀能力。
(3)不斷提高學生寫作能力。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關心生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高寫作能力處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
2、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
3、培優(yōu)輔差：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
(1)在本期中、每次月考在所任教班級成績都比較明顯。
(2)通過參加集中培訓，自修，繼續(xù)教育成績合格。
當然，教學工作需要不斷改進，教學經驗需要不斷積累。本人將繼續(xù)努力，把教學工作質量提高到更高的層次。
初二下學期語文教師教學工作總結篇三
炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了?；厥走@半年來與xx班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽；現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草，錯漏百出；今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅、黑、藍色）、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
語文教師年度工作總結|語文教師年終工作總結|語文教師個人工作總結。
初二下學期語文教師教學工作總結篇四
一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。
初二下學期語文教師教學工作總結篇五
本學期繼續(xù)擔任初二xx班的語文教學工作。一學期下來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣。
組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，引導學生轉變學習方式，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關。
作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們有了一定程度的進步。積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師！
初二下學期語文教師教學工作總結篇六
在20xx年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
俗話說"要給學生一杯水，教師本身要有一桶水"。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級學生成績。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的'指導下，取得更好成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇七
光陰似箭，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，本學期我繼續(xù)擔任20級5、6班的語文教學工作，這是我來到文昌中學后第二個學期?；仡櫦磳⑦^去的這一學期，我感受頗深。這一學期是我在學習中進步的一個學期，這一學期，是我在努力中前行的一學期。
語文教學的最大特點我認為就是用文本去感染學生，讓學生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法，更在于文本對學生情感的引領。本學期，我突出情感目標教學，讓學生從文本情感入手，將自己內心情感融入到文本，在感情的引領下分析文本、賞析語言，既感染了學生的情感，陶冶了學生情操，更對學生的人生觀、價值觀、審美觀起了重要的引導作用。
人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標一致，在進行單元教學的時候，我重點讓學生結合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷、人生真諦、科學探索、熱愛自然等精神，讓學生在學習語文的過程中不至于因單純地學習一些語言文學知識而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學相結合，真正去激發(fā)學生學習語文的興趣，提升個人的品味與素養(yǎng)。
課前預習是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán)，起著非常重要的作用，因此我在教學中，特別注重學生的課前預習。
在當前自主互助合作交流的學習模式下，課前預習顯得愈加的重要。有效的課前預習使課堂學習更具有針對性和目的性，而學案的有效使用就為預習提供了有效載體，學生根據(jù)老師精心設計的學案，按照步驟、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解、掌握，這就為上課聽講奠定了良好基礎。一些基礎知識如字詞及課文內容等學生是完全可以在課前預習環(huán)節(jié)中有效解決的，所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上，極大地提高學習效率。
但通過對學生課前預習的檢查來看，部分同學的預習存在著預習效率不高的問題，其最關鍵的問題在于學生對一些教學參考書的依賴，往往參考書的答案代替了學生的大腦，學生不愿去看文本，更不愿意去動腦思考問題，具有一定的局限性。
語文教學應該采取多樣式教學，聽說讀寫的結合才能提高學生的語文水平。因此在課堂教學中，我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成，在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候，我往往先讓學生讀出感情，通過領讀、齊讀的形式讓學生深入文本體驗情感;在進行一些優(yōu)美課文的講解之前，我會搜尋一些標準的朗讀音，讓學生通過傾聽體會文本的感情基調，培養(yǎng)學生的聽讀和朗讀能力;在課堂上一些有關人生體驗的開放性問題，我鼓勵學生大膽發(fā)表個人見解，鍛煉學生的口語交際和說話能力;寫是語文教學中的一個關鍵，除了作文、周記要進行寫作之外，我還注重在課堂上設計片段寫作來鍛煉學生的寫作能力。此外，語文教學上，我還引領學生在學習文本的過程中注重批注的重要作用。
當然，由于對教材重點理解有所偏差，部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結合，值得我去反思和深省。
當前學生在學習中的一個突出弱點就是知識面過窄，閱讀量太少，這嚴重影響了學生的課堂表達和寫作能力。因此我注重引導學生進行閱讀，除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外，我每周拿出一節(jié)課讓學生進行閱讀，摘抄一些精美語段，并進行點評，有時在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀，學生的閱讀面逐漸擴大，課堂上的口語交際也有了很大改善，寫作水平也在逐漸提升。
多媒體教學的一個最大特色，就是讓課堂更生動、更形象、更靈動。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果，這種直觀形象的效果有利于讓學生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學設施的使用，圖片、音頻、視頻效果的插入，也讓課堂充滿了靈動，學習的學習積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。
在自己的努力下，這學期自己的教學有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學理論性方面的書籍讀的太少;備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性;課堂上的教學藝術有所欠缺，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升。
但我想，只要努力，只要用心，只要多學習其他老師的優(yōu)秀經驗，只要多反思自己的教育教學，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。
初二下學期語文教師教學工作總結篇八
針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡，，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好。
語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學內容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質的考查。題海戰(zhàn)術不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學習，我認為關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。一節(jié)課僅有40鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。
同時針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。
隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質的變化。教師在教學中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”；更多是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生做人的品質。據(jù)我觀察，凡是思想品質不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。
在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學生。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣，如回答問題的完整性、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。
可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經過一學期的學習我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。
初二下學期語文教師教學工作總結篇九
高一下學期我擔任高一多個班的語文教學。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：
一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
經過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知，探究，反思，延伸為主線的重點篇目學習法，以合作，探究，創(chuàng)造，創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時，認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。
五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。
六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
七、積極參與教研組，備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
回首過去的高一下學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十
成功需要不斷思考、反省和學習，把零散的不成體系的，和日常工作進行總結，能夠科學系統(tǒng)的提升自己，查漏補缺，不斷完善，不斷進步，作為語文教師總結是必不可少的。下面是由本站小編為大家整理的“20xx初二下學期語文教師。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期繼續(xù)擔任初二xx班的語文教學工作。一學期下來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：
一、備課。
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣。
二、上課。
組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，引導學生轉變學習方式，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關。
三、課后輔導。
作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、加強與同學科教師互動學習。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的。
讀后感。
另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主也可以寫些自己的感受等。同時兩班里也有不少學生卷面書寫不認真為了提高他們書寫能力我規(guī)定他們每天必須練字每天一頁每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主也可以以抄課文總之要認真書寫。經過這么長時間訓練他們有了一定程度的進步。積極參加校內外教學研討活動不斷汲取他人的寶貴經驗提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期按照教研組的安排聽了本校同事的公開課并通過參與研討和集體備課等活動使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。
一、學習新課程標準和杜朗口教改經驗，轉變教學觀念。
通過學習，我認為，杜朗口中學的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：學生真正動起來，積極主動地探究學習。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學習、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學習、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教育教學效果。
本學期進行了以成長足跡，
散文。
詩，環(huán)境保護，民俗文化為主要內容的現(xiàn)代文閱讀教學20篇;古代散文，詩歌課文教學10篇;作文教學7篇;語文活動課5次。融洽師生關系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上“我要學”的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預習提綱自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。
1、重視閱讀教學。
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識，積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
2、作文教學堅持有序有層次有目標地進行，多寫少改詳評。
首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
其次解決寫作技巧問題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣。
3、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、
課件。
變換形式讓學生熟稔于心中為中考打下堅實的基礎。
三、組織語文教研活動，分工進行周備課，讓課堂更精彩。
我認為，分工周備課教學，是我們學習杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務實，有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。
分工周備課教學即專人負責某周內容，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學的高標準要求?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮?，精雕細刻出精品。這種“充分備課，反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程以及杜朗口教學中“注重充分調動學生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學高標準要求。應當知道，符合新課程教改特點的課文教學的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學大得多。
分工周備課教學有利于學生調動學習興趣，精心處理設計的教學內容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。
特別值得注意的是，分工周備課教學大大減輕了語文教師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學語文教學具有最難駕御的靈活多變特點，(不僅因為眾多課文變換頻繁，更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學科要付出的努力;難度遠比其他學科大，即便是經驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當然不是指一般性應付)。教師在當今各行各業(yè)中，是非常辛苦的職業(yè);而語文教師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓練;用于對學生盡可能廣泛的學習指導;用于教師精心備課、教學高標準要求(從這個意義上講，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我們的老師將從疲于應付的老牛破車狀態(tài)一變而為務實、高效率的科研型的教師;我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩;僅此一點，就足以充分肯定實驗的深遠意義，甚至可以說這是實驗的最大亮點。
四、教改成果。
本次期末考試，我們我校初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差!
一切僅僅是開始，是起步。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學改革之路走下去。只需轉變一下觀念，同樣的教師、同樣的學生、同樣的時間(甚至更少)-----只要我們愿意，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松!
本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好，特總結如下：
一、鉆研教材、研究教法。
本學期擔任語文教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉快、輕松的氛圍中去學習，逐漸培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、激發(fā)興趣、上好每課。
采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。認真通覽教材，授課的內容要做到心中有數(shù)，查詢有關資料，采取多種形式進行因材施教。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、檢查督促、提高成績。
我上完一節(jié)課后，都留給學生一定量的習題，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習狀態(tài)，如果成績不理想，就及時講解，鼓勵學習優(yōu)異的學生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定能夠達到理想的成績。
四、輔導差生、全面提高。
我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。、表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過多次的說服教育，他們的變化特別大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。
總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，積極參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學任務。
在20xx年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、聽課與學習。
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
二、備課與公開課。
俗話說“要給學生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案。
是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級學生成績。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了。回首這半年來與xx班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十一
本人承擔七年級的地理教學任務，希望該年級學生通過本學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。七年級學生底子不好，紀律性較差，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十分鐘要質量”，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。班級的學生數(shù)只有二十八人，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油！”。
（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十二
本學期，我擔作八年級二個班的.生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十三
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，初二第二學期的教學工作已經結束了。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，講學稿編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述，更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用晨讀時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十四
“初二地理教學工作總結”轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，所以小編整理了關于初二地理教學總結以供各位參考和學習，祝大家的教學成績越來越優(yōu)秀!
學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。
初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
本學期初二44、45班共有學生89人，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。
從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。
三、提高教學質量的具體措施。
他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。
2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。
3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。
針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。
本學期進入復習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。
今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內，杜絕40分以下。
初二地理教學總結僅供大家參考，祝大家的教學水平也來越好，祝大家的事業(yè)越來越好!
初二下學期語文教師教學工作總結篇十五
想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。今天本站小編給大家為您整理了初二語文下學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。
酷夏已至，一個學期將結束了，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。
針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡，，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好。
語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學內容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質的考查。題海戰(zhàn)術不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學習，我認為關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。一節(jié)課僅有40鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。
同時針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。
隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質的變化。教師在教學中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生做人的品質。據(jù)我觀察，凡是思想品質不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的。
在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學生。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣，如回答問題的完整性、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。
可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經過一學期的學習我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。
本學期，本人擔任初二2班語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組。
工作計劃。
為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行。
崗位職責。
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關系在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調，狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位;。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇。
畢業(yè)論文。
還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。
在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作。
初二下學期語文教師教學工作總結篇十六
在20xx年下學期，本人擔任初二x班語文教學工作，在這半年的語文教學實踐中，收獲很多，當然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、聽課與學習。
雖然有初一一年的教學工作經驗，但是對于今后漫長的教學生涯，顯得微不足道。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學習。
1.常規(guī)聽評課活動。本學期我在授課之余，經常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學習，使我的教學工作更有目標和方向。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學思路。
2.《語文課程標準》的學習與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。通過對《語文課程標準》的學習與研讀，和參與教務處組織的課程達標考試，我更好的掌握了語文學科教學工作的方向，為教育教學奠定了良好的基礎。
3.教師培訓。本學期，我不僅積極參加校內培訓，還與同事一行去一中、白沙中學參加教研學習等活動。通過教師培訓，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思考。
二、備課與公開課。
俗話說“要給學生一杯水，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：
1.你打算把學生帶到哪里去。
2.你怎樣把學生帶到那里去。
3.你如何知道你把學生帶到了那里。
教案是教師的必修課，本學期五本手寫教案見證了我的成長。本學期也是我們利用智慧課堂平板教學的第二個學期，相較于剛開始使用的生澀，本學期我更能得心應手的使用平板教學。信息化的普及給教學帶來了極大的便利，增大了學生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應用的不斷更新，需要我認真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。
三、班級學生成績。
本學期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學的重中之重。今后教學要在優(yōu)秀學生身上下功夫，不因為個別學生耽誤班級整體進度。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。