總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它給了我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。總結(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問(wèn)題和困難?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中初中寫(xiě)景篇一
我們走在沙灘路上，欣賞著遠(yuǎn)方的風(fēng)景。慢慢地，我們來(lái)到了一塊“大巖石”跟前。我覺(jué)得很新奇，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的巖石，就拿著照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的拍起來(lái)了。
洋沙山最有名的是那誘人的燒烤，站在遠(yuǎn)處也可以聞到濃濃的燒烤味。但因?yàn)槭谴竽瓿跻?，小攤們都回家過(guò)年了，我沒(méi)有吃到這美味的燒烤。我決定下次去一定要品嘗可口的燒烤。
天色漸漸暗下來(lái)了，我們也準(zhǔn)備回家了，可是我還是依依不舍。洋沙山，我還會(huì)再來(lái)看你的！
中初中寫(xiě)景篇二
這真是一個(gè)多雨的季節(jié)，昨天夜半，霹靂閃電，小雨下個(gè)不停，輕輕的敲打著窗欞......
我知道那是你來(lái)了，是溫柔的你在天空中飄舞,你象霧象雨也喜風(fēng),你是個(gè)冰美人,在這個(gè)多雨的季節(jié),你悄悄的來(lái)了,你給我?guī)?lái)了秋的碩果,也給我?guī)?lái)了金色的快樂(lè)。清晨醒來(lái),天高氣爽,被雨水洗涮后的世界,是那么的清爽,那么的讓人愜意，回想甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),依稀看見(jiàn)你婀娜多姿的身影......
抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，再看著遠(yuǎn)方碧綠的樹(shù)林，茸茸的綠草地，聞著空氣中輕飄的芳香，是那么的舒心。
我太愛(ài)你了啊,我的雨！因?yàn)槲抑?因?yàn)槲抑?只有風(fēng)才能讓你翩翩起舞，只有風(fēng)才能讓你嫵媚動(dòng)人！因?yàn)槲乙仓?，你是那么偏?ài)風(fēng),因?yàn)橹挥酗L(fēng)伴雨，才能演奏出這琴瑟和諧的天賴之聲......
我太愛(ài)你了呀，我的雨！不拋棄，不放棄，是我永恒的誓言，我會(huì)一直伴著你，直到有一天，你羽化成仙，我還會(huì)是清風(fēng)習(xí)習(xí)的托著你。
中初中寫(xiě)景篇三
我的家鄉(xiāng)在舟山，這是一個(gè)四面環(huán)海的城市。在這座城市里有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園——海山公園。
走到門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大門(mén)的正上方有一快長(zhǎng)方形的牌坊。牌坊上面寫(xiě)著郭沫若題寫(xiě)的“海山增輝”四個(gè)蒼勁有力的大字，下面蹲著兩只栩栩如生的獅子，眼睛似乎有兩銅鈴大小，張著它那大嘴巴，似乎在向游客問(wèn)好。
走進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)道路兩旁有個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，顯得非常耀眼?；▔锩媸㈤_(kāi)著各式各樣的花朵，一朵比一朵艷，一朵比一朵香。它們爭(zhēng)奇斗艷，向人們展示它們那美麗的笑臉。它們有像盤(pán)子一樣的金展菊，有像喇叭一樣的紫蘿蘭，還有像辣椒一樣的一串紅，美麗極了。
越過(guò)花壇，又來(lái)到了熱鬧的噴泉廣場(chǎng)。噴泉一會(huì)兒向利箭往外射，一會(huì)兒像有氣無(wú)力的小草耷拉著腦袋，一會(huì)兒又像一朵盛開(kāi)的大花朵密密麻麻的。有一些調(diào)皮的小孩子在噴泉“休息”的時(shí)候跑到里面。不知什么時(shí)候，水忽然又竄了出來(lái)，把那些孩子們弄成了落湯雞。有時(shí)在太陽(yáng)的反射下，噴泉上方還會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹呢！
再往上走，進(jìn)入我們視線的是一片草地。碧綠的草地像一塊毛毯鋪在水泥路兩旁，把整個(gè)山坡打扮得更加美麗，似乎為山坡披上了一身綠色的衣裳。人們有的在草地上聊天，有的在上面野餐，還有的在草地上打鬧、嬉戲。
海山公園里有著威武的石獅子，有著美麗的花朵，有著那奇特的噴泉，還有那綠油油的草地，這真是一個(gè)美麗的地方。
中初中寫(xiě)景篇四
首先自我介紹：我是個(gè)初中生，學(xué)習(xí)前20名平時(shí)混的不咋滴。喜歡錢(qián)，喜歡美味，喜歡上網(wǎng)。無(wú)什么好的家境。
窗外微風(fēng)吹過(guò)，大家都在為期中而復(fù)興。我卻如個(gè)無(wú)事的人，靜待下課?？创巴獯髽?shù)下的路，一個(gè)路人的頭發(fā)，衣服被風(fēng)吹的凌亂，我看了想笑卻不知道為什么?？创巴獯髽?shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，好似翩翩起舞的歌姬。可是乍然一看又覺(jué)得好像什么自己沒(méi)看見(jiàn)心里空空的。
不一會(huì)兒，下課了。心中無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲腋惺艿搅孙L(fēng)在召喚我，于是我就如離弦之箭沖下了樓，別人看見(jiàn)了卻以為我是個(gè)瘋子，我也顧不上他們?cè)u(píng)論，雙臂展開(kāi)如大鵬王展翅，衣衫任它隨風(fēng)而舞，神在風(fēng)中，身在風(fēng)中，心在風(fēng)中.風(fēng)也如女神，用她那圣潔的雙手為我裝上了風(fēng)的翅膀，并賜于我風(fēng)的力量。我的心被深深迷住了。卻忘了身旁一切，忘了煩惱，忘了悲傷，忘了壓力，忘了自己.......自己如風(fēng)的一員，我看見(jiàn)了許多風(fēng)精靈，它們團(tuán)結(jié)無(wú)比才構(gòu)成這飛揚(yáng)的流蘇。永遠(yuǎn)這么美好，這么有力，這么輕松。
這一刻的我感受到了自然大道，如荒古的鐘聲穿越了許多年終于來(lái)到了我的身邊，如無(wú)邊的綠水跋涉了千山萬(wàn)水終于沖進(jìn)了我的心房，如無(wú)限的陽(yáng)光飛了無(wú)數(shù)星星終于照進(jìn)了我的懷抱，我靜靜的傾聽(tīng)著，靜靜的思考著，靜靜的等待著。沒(méi)有一切雜念，是純潔，是神圣，是圓滿，是升華！
上課鈴響了，我才漸漸的從這種狀態(tài)中慢慢蘇醒。我感受到了風(fēng)的含義——是無(wú)念，是陶醉，是最后才得以升華。
中初中寫(xiě)景篇五
習(xí)作題目：（自擬題目）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作。
課時(shí)按排：
一課時(shí)。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
演示文稿。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心。”
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
板書(shū)：顏色形態(tài)。
氣味聲音。
大小……。
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)。
板書(shū)：形象。
具體。
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
（1、）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）。
（2、）可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）。
（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。
（4、）寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
（5、）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
（6、）適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用。
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻。
板書(shū)：擬人。
夸張。
四、欣賞美景，筆下生輝。
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。
要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)景（題目自擬）。
1、細(xì)觀察：
按一定順序脈絡(luò)清楚。
2、抓特點(diǎn)。
形態(tài)顏色比喻生動(dòng)。
氣味聲音擬人形象。
大小夸張具體。
3、多積累。
中初中寫(xiě)景篇六
春天來(lái)了，春風(fēng)吹拂，花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，小動(dòng)物們都醒了，這一切看上去就像一幅美麗的圖畫(huà)。
大地穿上了碧綠的外衣，小草從土地下跳了出來(lái)，燕子從南方飛了回來(lái)，大樹(shù)的葉子發(fā)芽了，大地上到處都是生機(jī)勃勃的一片。
小河上的冰融化了，小河也變得熱鬧了，河水清澈見(jiàn)底，河底下的石頭有白色的，有象翡翠的碧綠色的，好多的小魚(yú)兒，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，自由自在，好像在水里玩捉迷藏。河水里的蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去。太陽(yáng)光照射在水面上，水面金光閃閃的，岸邊桃花樹(shù)上的花瓣落在水面上，好美麗呀！
小朋友們都穿上了薄薄的外衣，在碧綠的草地上放風(fēng)箏，你看：天上的風(fēng)箏真多，有的是老虎風(fēng)箏；有的是蝴蝶風(fēng)箏；有的是小雞風(fēng)箏，風(fēng)箏們正在跟白云玩耍，下面的小朋友快樂(lè)的笑了。
春天太美麗了！它帶著我們美好的理想放飛。
中初中寫(xiě)景篇七
暑假期間，媽媽、爸爸帶著我和媽媽的同事們一起組團(tuán)前往世界自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園和國(guó)家森林公園的張家界·武陵源風(fēng)景名勝區(qū)游玩。
到了目的地，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)。深呼吸，讓人輕松自在。這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)大氧吧。這里的山是一根根的，僅張家界國(guó)家森林公園就有20xx多座石峰。
當(dāng)我們乘坐環(huán)保車(chē)上天子山欣賞完美麗的風(fēng)景后，導(dǎo)游的告訴我們可以步行或坐索道下山。乘坐索道要等兩個(gè)小時(shí)，而步行下山要走八千八百八十八個(gè)臺(tái)階。我一聽(tīng)，差點(diǎn)嚇懵了。八千八百八十八個(gè)臺(tái)階！我怎莫能吃得消？我用哀求的眼光看著媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們還是走路吧。這樣既節(jié)省了錢(qián)，有鍛煉了身體，不是一舉兩得嗎？”我只好答應(yīng)了。
終于，功夫不負(fù)有心人，山腳下的優(yōu)美環(huán)境展現(xiàn)在了我眼前。我再次明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
金鞭溪的猴子也很有趣。其中有一只猴子，趴在樹(shù)上，好像在說(shuō)“早餐時(shí)間到了，有沒(méi)有吃的?。 眿寢屓咏o它一包麥片巧克力。它敏捷地接住，三下兩下就把它吃了個(gè)精光?！昂贸院贸浴彼孟裨谡f(shuō)。人們又給了它一杯水。它擺弄了幾下，發(fā)現(xiàn)打不開(kāi)，就扔在了地上。“什么東西，打不開(kāi)”最后，它啃著半根黃瓜心滿意足地走了。大家哄堂大笑。
有喜有憂，有笑有淚。既長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又強(qiáng)體質(zhì)。這就是張家界給我的感受。
中初中寫(xiě)景篇八
走進(jìn)公園大門(mén)，緩緩地步入了林蔭小路，一股“透心涼”的感覺(jué)席卷而來(lái)?？聪蚵放藻e(cuò)落有致的樹(shù)木，那生機(jī)勃勃的綠意伴著陽(yáng)光在我眼前跳躍著，就如綠色的精靈享受“日光浴”。羊蹄狀的葉片滿懷稚氣，就好像一群穿著綠衣的孩童，時(shí)而聚在一起放聲歌唱，靈動(dòng)的“沙沙”聲縈繞于耳；時(shí)而三三兩兩地絮絮低語(yǔ)，暢談著美好的夢(mèng)想。仔細(xì)一瞧，高處的葉片都鍍了一件金衣，變得更加光彩動(dòng)人。一陣清風(fēng)飄過(guò)，樹(shù)木都不禁舒展著身軀，那絲絲清涼的氣息也隨之撲面而來(lái)，在我的身邊徘徊著，使人感到十分愜意。放眼望去，有的樹(shù)木粗壯有力，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，猶如相親相愛(ài)的兄弟姐妹擁抱在一起傾訴衷腸；有的樹(shù)木纖細(xì)苗條，婀娜多姿，就像參加選美的姑娘，將自己曼妙的身姿展現(xiàn)得淋漓盡致；還有的像忠實(shí)的人民公仆，將身子往小路上傾斜，為過(guò)往的行人遮風(fēng)擋雨。
樹(shù)下的的花花草草嬌小欲滴，幸福地依偎在大樹(shù)媽媽的懷抱里。
我接著往前走，和著淡淡的薄荷香氣，讓陽(yáng)光傾瀉在我的頭發(fā)上，泛著細(xì)碎的金光。頓時(shí)，一幅美輪美奐的畫(huà)面映入眼簾，使我不禁駐足靜立：清澈的池塘波光粼粼，魚(yú)鱗般的波紋向四周散開(kāi)，亦如奶奶臉上祥和的皺紋，安詳而又恬靜。一陣微風(fēng)輕輕地吻過(guò)湖面，那井然有序的波紋又消失得無(wú)影無(wú)蹤。池上的荷花仿佛亭亭玉立的姑娘嬌美欲滴。有的荷花從荷葉里羞澀地探出頭，含苞帶放，靜靜地享受著被陽(yáng)光包裹著的那份溫暖；有的荷花俏皮美麗，粉嫩嫩的，好比一個(gè)不食人間煙火的豆蔻少女，偶爾有蜻蜓立上頭，便幸福洋溢地竊竊私語(yǔ)……看著這一池充滿活力的美景，我也不禁感到朝氣蓬勃。
中初中寫(xiě)景篇九
“嘟……”隨著一陣汽笛聲，火車(chē)到站了，我從鄉(xiāng)下回來(lái)了。
合肥的春天已經(jīng)到了，我深深地?fù)溥M(jìn)二月的清晨，大地一片濕潤(rùn)。放眼望去，似乎籠罩在一層輕紗之中。我漫步走出火車(chē)站，天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。在東方，一輪紅日的太陽(yáng)從山背后緩緩走了出來(lái)，大地已開(kāi)始復(fù)蘇。這時(shí)，我才深深的感覺(jué)到，春，已經(jīng)降臨了。
在這藍(lán)藍(lán)的天空中，幾個(gè)小黑點(diǎn)出現(xiàn)在我的視野中。近了、近了，看清了！一只只美麗的小燕子展開(kāi)雙翅，在天空中滑翔。動(dòng)作是那么的嫻熟、瀟灑。這黑白的燕子與藍(lán)色的天空相結(jié)合，美麗極了。啊！它們從南方飛回來(lái)了！燕子逐漸飛走了。我再次望望天空，發(fā)現(xiàn)天空的藍(lán)藍(lán)的是那么純潔、藍(lán)的是那么鮮艷，比大海的藍(lán)更沉著、深動(dòng)。
坐在車(chē)站等車(chē)。一抬頭，路邊的果園出現(xiàn)在我的面前。里面的果樹(shù)都從墻上伸出了小腦袋。仔細(xì)看去，才發(fā)現(xiàn)葉子變嫩了，原來(lái)老、舊的葉子不見(jiàn)了，開(kāi)出了美麗的花，紅的、藍(lán)的、黃的，一朵朵展現(xiàn)在我的眼前。頓時(shí)，香味撲鼻，整條街都彌漫著桃花的香、梨花的香、蘋(píng)果花的香……在微風(fēng)中似乎向人點(diǎn)頭、問(wèn)好，多么生動(dòng)??！看著這一幅絕妙的工筆畫(huà)，我心里油然而生出一種感慨、一種激動(dòng)。
?。『戏?！我回來(lái)了！春天，我也來(lái)了！！
中初中寫(xiě)景篇十
昨晚，我剛下課，從小區(qū)出來(lái)后，天空宛如被人隨手打翻的墨一般，只有零星的幾顆渺小的星星。路燈的照耀下，可以看見(jiàn)一粒粒灰塵飄落，飛蛾沖向燈泡，上演一出飛蛾撲火。雖然天色已晚，可還是有幾名孩童在嬉戲追逐，陪伴在一旁的家長(zhǎng)也坐在長(zhǎng)椅上聊著家常，都浮現(xiàn)出歡快的神情。
我看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我走出小區(qū)，風(fēng)聲中還混入了人的熙攘聲。我拿起手機(jī)撥打爸爸的電話，“嘟……對(duì)不起，您的號(hào)碼已欠費(fèi)……，”那一刻我有一些慌亂，停在了十字路口不知所措。我本想掉頭去老師家借電話，可終究沒(méi)有移動(dòng)腳步。平常，父親一直在說(shuō)一句話：”不要回頭，往前走總會(huì)有辦法的。”
我向左轉(zhuǎn)，那是一條停車(chē)的道路，漆黑一片，沒(méi)有路燈，全靠借著旁邊馬路上車(chē)輛的燈光。我往前走著，腳步越來(lái)越慢最后停止不動(dòng)，風(fēng)從我的腳邊吹過(guò)，從樹(shù)枝之間吹過(guò)發(fā)出“莎莎莎”的聲音。我開(kāi)始猶豫了，從這兒一眼望到盡頭都沒(méi)有那輛熟悉的汽車(chē)。我轉(zhuǎn)身想原路返回，可我一轉(zhuǎn)身就感覺(jué)腳下涼颼颼的，旁邊車(chē)道長(zhǎng)滿了雜草，現(xiàn)在就真怕草叢中竄出些什么東西來(lái)。
我后退幾步，立刻掉頭跑，好像后面有什么鬼怪在追我一樣。我重新回到十字路口，感到迷茫不知該如何是好，我想借別人的電話可還是不敢開(kāi)口。我緊張地跺著步子來(lái)回走著。我甚至都做好了自己打車(chē)回家，然后再跟爸爸報(bào)平安的準(zhǔn)備了。
這時(shí)，一束光駛進(jìn)了十字路口，好似狂風(fēng)暴雨后從烏云中射出的第一縷陽(yáng)光，是那輛我再熟悉不過(guò)的汽車(chē)。父親沖我招了招手，我跑過(guò)去，跳上車(chē)。
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，我到平安的港口了……
中初中寫(xiě)景篇十一
到江邊走走如今成了許多南寧人的晚上必修課，因?yàn)檫@里空氣涼爽怡人，視野開(kāi)闊，可以讓忙碌了一天的心情得以放松。這幾年邕江河堤經(jīng)過(guò)政府的大力整治，江南江北堤園路的修建，江岸兩邊公園的興建，邕江兩岸已成為南寧人一個(gè)新興的休閑地。每年盛夏，南寧整個(gè)城市都處在燥熱當(dāng)中，只有江邊還有著涼爽的江風(fēng)，清涼的邕江水和邕江邊綠綠的草地，吸引著越來(lái)越多的南寧市民沿著邕江休閑。
邕江邊上的江濱公園和民生廣場(chǎng)近年來(lái)一直是人們娛樂(lè)休閑和鍛煉身體的好去處。每天傍晚南寧市民便陸陸續(xù)續(xù)接踵而來(lái)。在這里常常能看到人們各種各樣的休閑方式。有用水在地上寫(xiě)書(shū)法的，有唱歌跳舞的，有打羽毛球鍛煉身體的，有帶家人來(lái)散步的......
每到周末更多的年輕人都會(huì)約上幾個(gè)朋友到邕江邊的美食城里。一邊吹著涼爽的河風(fēng)，吃著可口的河魚(yú)，喝著冰鎮(zhèn)的.啤酒，一邊天南地北地瞎聊，不知不覺(jué)就聊到半夜。有的在露天卡拉ok吼上一嗓，水平不高熱情很高過(guò)足了一把歌星癮......
在冬泳亭前、石欄桿邊、榕樹(shù)蔭里，老人們津津有味地細(xì)數(shù)著邕江幾十年的變遷。孩子們?cè)阼F索鏈上自由自在蕩秋千。對(duì)對(duì)青年戀人，在唧唧噥噥地訴情......
邕江橋上，日間繁忙的車(chē)輛仍然川流不息，一盞盞車(chē)輛的光影匯成一束光流從大橋上一掠而過(guò)。兩岸，高樓上的萬(wàn)家燈火與大橋上的燈光相輝映，呈現(xiàn)出一派繁華的景象。
江面上，一艘艘勞碌了一天的漁船停泊在江邊，隨著河水的流動(dòng)輕輕地?fù)u曳，船艙里透出一縷縷昏黃的燈光。在灰黑色夜幕的籠罩下沉沉地睡去，一曲現(xiàn)代版的“漁舟唱晚”讓人回味無(wú)窮......
這時(shí)的邕江顯得更溫柔，更慈祥了。它輕輕拍打著江岸，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深情地眷戀著這塊美麗的土地和這座美麗的城市。
中初中寫(xiě)景篇十二
濟(jì)南有七十二名泉，有“泉城”的美稱。為什么單單是濟(jì)南為泉城呢？我想，是濟(jì)南的泉有泉韻吧。我常常自豪地說(shuō)：“濟(jì)南泉水有泉韻?！?BR> “韻”在字典中有“情趣、雅致”的意思。那么，“泉韻”就是泉水中的情趣與雅致。泉水有很多，世界上也不單單只有濟(jì)南有泉，但我敢說(shuō)，世界上的所有泉水都是地下水向往噴涌，可沒(méi)有幾座城市的泉水會(huì)涌得那么有意境、有雅致。濟(jì)南的泉有時(shí)十分豪放，有時(shí)又十分文雅。它豪放在波濤洶涌，它文雅在碧波蕩漾。它豪放在龍騰虎躍，它文雅在寧?kù)o淡泊。難怪老舍會(huì)寫(xiě)濟(jì)南的《趵突泉》。因?yàn)槔仙嵋哺惺艿搅巳娜?，泉韻中的文化?BR> 泉韻也是神秘的。你是否曾記得月光照耀下的泉水，在茫茫的夜色中，聽(tīng)到了“咕嘟咕嘟”的泉水聲。此時(shí)，泉水是神秘的，泉韻也似乎成為了富有神秘感的黑色調(diào)。讓所有人在這寂靜的泉水旁也感覺(jué)到了寂寞中的一絲激動(dòng)。
泉韻是一種抽象的概念，可是它又是一個(gè)實(shí)實(shí)在在存在的東西。它不是外在產(chǎn)生的，而是在心中油然而生的一種比賞泉更高的境界，只有具備天時(shí)、地利、人和才可以達(dá)到。我可以驕傲地說(shuō)，所有這些濟(jì)南完全具備。
我為濟(jì)南的泉韻而自豪。
中初中寫(xiě)景篇十三
路燈亮著，四周一片寂靜，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾許行人的腳步聲?？諝庠谶@個(gè)城市變得安靜，但早已難聞聲色，或許是在這個(gè)城市呆久了的緣故，不像剛來(lái)這個(gè)城市時(shí)，可以感受出它獨(dú)有的氣息。如今，一切早已習(xí)以為常，便也尋不到來(lái)時(shí)的美好。忽然想起有句話說(shuō)：“習(xí)慣是個(gè)很奇怪的東西，即使再不習(xí)慣，也會(huì)漸漸習(xí)慣起來(lái)?！笔堑?，我已習(xí)慣了這個(gè)城市，又或許不是。因?yàn)樵谝粋€(gè)遙遠(yuǎn)的地方，遺留了我許多童年的記憶，那便是我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)確實(shí)容易讓人習(xí)慣。對(duì)于我，每到寒冬季節(jié)，猶如現(xiàn)在，刺骨的寒風(fēng)，實(shí)在冷得讓人窒息，然而這也會(huì)讓我想到自己故鄉(xiāng)的寒風(fēng)，沒(méi)那樣凜冽，也沒(méi)那么刺骨。這個(gè)白天已下過(guò)一場(chǎng)雪，當(dāng)雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，雖然寒冷，人們的臉上無(wú)不跳動(dòng)著歡快的音符。是啊，這美麗的雪給萬(wàn)物帶來(lái)希望，人們也都祈盼著來(lái)年的豐收，諺語(yǔ)“瑞雪兆豐年”世世代代流傳著，不經(jīng)意間雪被賦予著一種神圣的使命，那便是給人們帶來(lái)希望和幸福。每到此時(shí)，故鄉(xiāng)的一景一物在我腦中變的更加清晰，許是離家太久了，常年在外求學(xué)，一年也只有春節(jié)回家。又或許是想到故鄉(xiāng)的雪了吧，所謂“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，總覺(jué)得西北的雪沒(méi)有故鄉(xiāng)的雪柔和、飄逸，也許，這便是習(xí)慣，習(xí)慣了故鄉(xiāng)的一切。
雪，又開(kāi)始飄落。這個(gè)季節(jié)，許多人都在打聽(tīng)關(guān)于春的消息，以及嫩芽沖破重重阻隔的聲音。是啊，都說(shuō)冬天來(lái)了，春天的腳步也就不遠(yuǎn)了。曾經(jīng)許過(guò)地老天荒的城，在這零零散散的雪中越發(fā)地透出些許蒼白與無(wú)力。雪開(kāi)始肆舞，那一場(chǎng)遠(yuǎn)去的往事伴隨著落地的雪，與大地緊密結(jié)合，直至凍結(jié)，待到升溫后蒸發(fā)，它便消失的不留痕跡。寒風(fēng)吹拂，雪在我耳邊呢喃，仿佛自己就是一朵隨風(fēng)飛舞的雪花，卻不知要飛往何處，因?yàn)樗€在尋找，在這余溫匿跡的城市，尋找一場(chǎng)舊夢(mèng)，一場(chǎng)可以讓它醒來(lái)的夢(mèng)。
一座城，一個(gè)人，一簾夢(mèng)，一盞燈，漸漸拉長(zhǎng)的身影，夜半時(shí)分已是如此迷離。散發(fā)在風(fēng)中變得凌亂不堪，雪花打濕了衣襟，也浸濕了諾言。想著不知從何時(shí)開(kāi)始，自己成了善感之人，為一場(chǎng)雪駐足，為一首歌落寞，為一本書(shū)感動(dòng)，甚至曾經(jīng)的過(guò)往時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)，我試圖打撈，卻一無(wú)所獲。時(shí)間照樣行走，黑夜每天降臨，身旁的路人換了一批又來(lái)一批，奈何尋不到初時(shí)的笑容。
雪停，冰冷還在蔓延。一個(gè)人透過(guò)昏暗燈光淺唱憂傷，這個(gè)城市，如若可以，請(qǐng)借我一季的寒風(fēng)，吹淡那一場(chǎng)遠(yuǎn)去的夢(mèng)。
家鄉(xiāng)的春天我的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿生機(jī)，充滿活躍的小村子。大地蘇醒萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡已久的春姐姐茫然睜開(kāi)她那雙美麗動(dòng)人的眼睛。
傾聽(tīng)者。春風(fēng)妹妹也趕來(lái)了，春風(fēng)妹妹深深的吻著大地，不一會(huì)兒，大地更綠，花兒更艷。然而，柳樹(shù)哥哥戀上了春風(fēng)妹妹似的，陶醉在春風(fēng)妹妹的懷里，如醉如癡。
村民們忙碌著，一邊哼著歡快的小曲，一邊悠閑的種著菜，看——那阿姨們聊得多開(kāi)心呀！發(fā)出咯咯的笑聲。
春天，百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，百花齊放。孩子們?cè)谶@溫柔的春天姐姐的陪伴下在清澈見(jiàn)底的小溪里盡情的嬉戲，孩子們不是我潑你就是你潑我，不是我拍你就是你弄我。臉上露出燦爛的微笑。清涼的水拍打在他們白里透紅的小臉蛋上。本來(lái)安靜的小溪，變得熱鬧非凡，充滿了歡樂(lè)聲。濺起那優(yōu)美的漣漪。
荔枝樹(shù)上的嫩芽急切的冒了出來(lái)，深深地伸了懶腰。是那樣幼嫩，那樣的柔軟，還長(zhǎng)著紅紅的小小葉子。讓人看了便喜愛(ài)上了她那優(yōu)美是姿態(tài)。它深深地吸了一口新鮮的空氣。它對(duì)這世界微笑著。
人們微笑著扛著鋤頭，擔(dān)著擔(dān)子來(lái)到了菜地，小狗也悠閑的得跟在后面，東看西看的，好像就是為了來(lái)欣賞這春天而來(lái)的。小溪也來(lái)湊熱鬧了，那清脆潺潺的流水聲，為春天演奏一篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。小草也忍不住用她那婀娜的舞姿來(lái)迎接春天的到來(lái)。
小孩們摘回來(lái)新鮮的菜葉逗得雞鴨們活蹦亂跳。那個(gè)調(diào)皮的男孩壞壞地把菜葉放在雞鴨們的面前，雞鴨們看到新鮮的菜葉喜出望外，正想沖上去吃掉那美味的菜葉，可是，就在那時(shí)那個(gè)男孩壞壞地把菜葉“叟——”的一聲收了回去，而那些雞鴨們打了一場(chǎng)空。而那些孩子卻只著雞鴨們哈哈大笑起來(lái)。雞鴨們好像對(duì)嘲笑它們的孩子說(shuō)道：哼！我不吃了不行嗎？”便失落地走回圈里的中間去。孩子們逗著鴨子哈哈大笑著。此時(shí)的村子充滿歡樂(lè)，充滿幸福。真是讓人久久不能忘懷?。?BR> 這真是一幅生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。這大地好比如從天而降剛出生的娃娃，從都到尾都是新的。
中初中寫(xiě)景篇十四
我的家鄉(xiāng)是農(nóng)村，那兒美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。尤其到了秋天，大自然更是景色如畫(huà)，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，喜上眉梢。梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。賞心悅目。樹(shù)披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收?？?，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周?chē)澙@著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫(huà)卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。送來(lái)了珍珠般的露珠。送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱；帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。家鄉(xiāng)的秋雨來(lái)臨之前。總是先有秋風(fēng)的征兆。秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊！每當(dāng)你到來(lái)，我心中的歡愉總是無(wú)法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)概括了。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，我更愛(ài)故鄉(xiāng)醉人的秋天。
中初中寫(xiě)景篇十五
朦朧的睡意里，淅淅瀝瀝的雨聲猶如悠揚(yáng)的琴音，穿透耳際。聽(tīng)，下雨了；是，下雨了。唯有空靈的雨音，才會(huì)有如此的吸引力，令世間生命俱寂、安靜，全身心的聆聽(tīng)這天籟之音。靜靜的聽(tīng)雨，靜靜地聆聽(tīng)天際音符，安享心底的靜謐。
聽(tīng)雨了，安靜了。唯有聽(tīng)雨，往日的浮華才會(huì)在淅瀝中被細(xì)細(xì)的雨絲柔柔的洗凈，洗凈平常日子里的鉛華，洗凈生命的浮燥。唯有聽(tīng)雨，忙碌的日子才會(huì)如此的安靜、休閑；唯有聽(tīng)雨，疲憊的心靈才會(huì)真正的屬于自己；唯有聽(tīng)雨，思緒才會(huì)飄飛，想起童年的朝花夕拾，少年的青蔥歲月……；唯有聽(tīng)雨，浮躁的心才會(huì)稍稍停止追求的腳步，在雨聲里小憩。靜靜的聽(tīng)雨，一份清靈、一份溫馨隨之而來(lái)。
聽(tīng)雨了，田間小路上，阡陌大道上，朵朵美麗的傘花雨霧中悄悄綻放，或鮮艷，或清淡，或悠閑，或忙碌……傘花下的心靈，經(jīng)過(guò)一夜的聽(tīng)雨，或許不再浮躁，但任何安靜只是暫時(shí)的享受生命，追求是永無(wú)止境的，雨中的腳步永不停歇，希望還在，明天還在。
聽(tīng)，下雨了；是，下雨了。讓浮躁的心靈，喧囂的塵世，靜靜的聆聽(tīng)天籟之音，靜靜地品嘗這份精美與清新！
中初中寫(xiě)景篇十六
春、夏、秋、冬是四姐妹，她們也是四位仙女，玉帝派她們輪流值守人間，于是便有了四季。
春是大姐，溫順的她，喜歡溫暖的天氣、鮮艷的花兒和嫩嫩的小草。一到她值班，就會(huì)施法讓大地長(zhǎng)出碧絲般的嫩草；讓大樹(shù)長(zhǎng)出嫩草般的嫩芽，還會(huì)找來(lái)她的好朋友百花仙子，給凡間送去花兒。
夏是二姐，開(kāi)朗的她，喜歡炎熱的天氣，茂密的大樹(shù)和冰涼的水。她值班時(shí)總是讓大樹(shù)長(zhǎng)得茂密起來(lái)。雖說(shuō)喜歡水，可她發(fā)脾氣時(shí)就不得了，會(huì)讓水不停地漲。
秋是四姐妹中最饞嘴的。她最喜歡的是水果，如果他的兩位姐姐不適時(shí)下雨，害得她沒(méi)有水果吃，她就會(huì)把氣撒在那些有收成的地里，害得農(nóng)民伯伯沒(méi)飯吃。
冬喜歡靜，喜歡白色。每到冬天，她就會(huì)讓大地披上厚厚的白色外衣，讓小動(dòng)物們都冬眠去，讓大樹(shù)光禿禿地忍受寒冷。心情不好時(shí)，她還會(huì)下大暴雪、大冰雹。
這就是四季姐妹，個(gè)性鮮明、形態(tài)各異的四姐妹。
中初中寫(xiě)景篇一
我們走在沙灘路上，欣賞著遠(yuǎn)方的風(fēng)景。慢慢地，我們來(lái)到了一塊“大巖石”跟前。我覺(jué)得很新奇，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的巖石，就拿著照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的拍起來(lái)了。
洋沙山最有名的是那誘人的燒烤，站在遠(yuǎn)處也可以聞到濃濃的燒烤味。但因?yàn)槭谴竽瓿跻?，小攤們都回家過(guò)年了，我沒(méi)有吃到這美味的燒烤。我決定下次去一定要品嘗可口的燒烤。
天色漸漸暗下來(lái)了，我們也準(zhǔn)備回家了，可是我還是依依不舍。洋沙山，我還會(huì)再來(lái)看你的！
中初中寫(xiě)景篇二
這真是一個(gè)多雨的季節(jié)，昨天夜半，霹靂閃電，小雨下個(gè)不停，輕輕的敲打著窗欞......
我知道那是你來(lái)了，是溫柔的你在天空中飄舞,你象霧象雨也喜風(fēng),你是個(gè)冰美人,在這個(gè)多雨的季節(jié),你悄悄的來(lái)了,你給我?guī)?lái)了秋的碩果,也給我?guī)?lái)了金色的快樂(lè)。清晨醒來(lái),天高氣爽,被雨水洗涮后的世界,是那么的清爽,那么的讓人愜意，回想甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),依稀看見(jiàn)你婀娜多姿的身影......
抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，再看著遠(yuǎn)方碧綠的樹(shù)林，茸茸的綠草地，聞著空氣中輕飄的芳香，是那么的舒心。
我太愛(ài)你了啊,我的雨！因?yàn)槲抑?因?yàn)槲抑?只有風(fēng)才能讓你翩翩起舞，只有風(fēng)才能讓你嫵媚動(dòng)人！因?yàn)槲乙仓?，你是那么偏?ài)風(fēng),因?yàn)橹挥酗L(fēng)伴雨，才能演奏出這琴瑟和諧的天賴之聲......
我太愛(ài)你了呀，我的雨！不拋棄，不放棄，是我永恒的誓言，我會(huì)一直伴著你，直到有一天，你羽化成仙，我還會(huì)是清風(fēng)習(xí)習(xí)的托著你。
中初中寫(xiě)景篇三
我的家鄉(xiāng)在舟山，這是一個(gè)四面環(huán)海的城市。在這座城市里有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園——海山公園。
走到門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大門(mén)的正上方有一快長(zhǎng)方形的牌坊。牌坊上面寫(xiě)著郭沫若題寫(xiě)的“海山增輝”四個(gè)蒼勁有力的大字，下面蹲著兩只栩栩如生的獅子，眼睛似乎有兩銅鈴大小，張著它那大嘴巴，似乎在向游客問(wèn)好。
走進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)道路兩旁有個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，顯得非常耀眼?；▔锩媸㈤_(kāi)著各式各樣的花朵，一朵比一朵艷，一朵比一朵香。它們爭(zhēng)奇斗艷，向人們展示它們那美麗的笑臉。它們有像盤(pán)子一樣的金展菊，有像喇叭一樣的紫蘿蘭，還有像辣椒一樣的一串紅，美麗極了。
越過(guò)花壇，又來(lái)到了熱鬧的噴泉廣場(chǎng)。噴泉一會(huì)兒向利箭往外射，一會(huì)兒像有氣無(wú)力的小草耷拉著腦袋，一會(huì)兒又像一朵盛開(kāi)的大花朵密密麻麻的。有一些調(diào)皮的小孩子在噴泉“休息”的時(shí)候跑到里面。不知什么時(shí)候，水忽然又竄了出來(lái)，把那些孩子們弄成了落湯雞。有時(shí)在太陽(yáng)的反射下，噴泉上方還會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹呢！
再往上走，進(jìn)入我們視線的是一片草地。碧綠的草地像一塊毛毯鋪在水泥路兩旁，把整個(gè)山坡打扮得更加美麗，似乎為山坡披上了一身綠色的衣裳。人們有的在草地上聊天，有的在上面野餐，還有的在草地上打鬧、嬉戲。
海山公園里有著威武的石獅子，有著美麗的花朵，有著那奇特的噴泉，還有那綠油油的草地，這真是一個(gè)美麗的地方。
中初中寫(xiě)景篇四
首先自我介紹：我是個(gè)初中生，學(xué)習(xí)前20名平時(shí)混的不咋滴。喜歡錢(qián)，喜歡美味，喜歡上網(wǎng)。無(wú)什么好的家境。
窗外微風(fēng)吹過(guò)，大家都在為期中而復(fù)興。我卻如個(gè)無(wú)事的人，靜待下課?？创巴獯髽?shù)下的路，一個(gè)路人的頭發(fā)，衣服被風(fēng)吹的凌亂，我看了想笑卻不知道為什么?？创巴獯髽?shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，好似翩翩起舞的歌姬。可是乍然一看又覺(jué)得好像什么自己沒(méi)看見(jiàn)心里空空的。
不一會(huì)兒，下課了。心中無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲腋惺艿搅孙L(fēng)在召喚我，于是我就如離弦之箭沖下了樓，別人看見(jiàn)了卻以為我是個(gè)瘋子，我也顧不上他們?cè)u(píng)論，雙臂展開(kāi)如大鵬王展翅，衣衫任它隨風(fēng)而舞，神在風(fēng)中，身在風(fēng)中，心在風(fēng)中.風(fēng)也如女神，用她那圣潔的雙手為我裝上了風(fēng)的翅膀，并賜于我風(fēng)的力量。我的心被深深迷住了。卻忘了身旁一切，忘了煩惱，忘了悲傷，忘了壓力，忘了自己.......自己如風(fēng)的一員，我看見(jiàn)了許多風(fēng)精靈，它們團(tuán)結(jié)無(wú)比才構(gòu)成這飛揚(yáng)的流蘇。永遠(yuǎn)這么美好，這么有力，這么輕松。
這一刻的我感受到了自然大道，如荒古的鐘聲穿越了許多年終于來(lái)到了我的身邊，如無(wú)邊的綠水跋涉了千山萬(wàn)水終于沖進(jìn)了我的心房，如無(wú)限的陽(yáng)光飛了無(wú)數(shù)星星終于照進(jìn)了我的懷抱，我靜靜的傾聽(tīng)著，靜靜的思考著，靜靜的等待著。沒(méi)有一切雜念，是純潔，是神圣，是圓滿，是升華！
上課鈴響了，我才漸漸的從這種狀態(tài)中慢慢蘇醒。我感受到了風(fēng)的含義——是無(wú)念，是陶醉，是最后才得以升華。
中初中寫(xiě)景篇五
習(xí)作題目：（自擬題目）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作。
課時(shí)按排：
一課時(shí)。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作討論細(xì)致表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
演示文稿。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心。”
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
板書(shū)：顏色形態(tài)。
氣味聲音。
大小……。
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)。
板書(shū)：形象。
具體。
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
（1、）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）。
（2、）可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）。
（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。
（4、）寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
（5、）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
（6、）適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用。
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻。
板書(shū)：擬人。
夸張。
四、欣賞美景，筆下生輝。
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。
要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)景（題目自擬）。
1、細(xì)觀察：
按一定順序脈絡(luò)清楚。
2、抓特點(diǎn)。
形態(tài)顏色比喻生動(dòng)。
氣味聲音擬人形象。
大小夸張具體。
3、多積累。
中初中寫(xiě)景篇六
春天來(lái)了，春風(fēng)吹拂，花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，小動(dòng)物們都醒了，這一切看上去就像一幅美麗的圖畫(huà)。
大地穿上了碧綠的外衣，小草從土地下跳了出來(lái)，燕子從南方飛了回來(lái)，大樹(shù)的葉子發(fā)芽了，大地上到處都是生機(jī)勃勃的一片。
小河上的冰融化了，小河也變得熱鬧了，河水清澈見(jiàn)底，河底下的石頭有白色的，有象翡翠的碧綠色的，好多的小魚(yú)兒，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，自由自在，好像在水里玩捉迷藏。河水里的蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去。太陽(yáng)光照射在水面上，水面金光閃閃的，岸邊桃花樹(shù)上的花瓣落在水面上，好美麗呀！
小朋友們都穿上了薄薄的外衣，在碧綠的草地上放風(fēng)箏，你看：天上的風(fēng)箏真多，有的是老虎風(fēng)箏；有的是蝴蝶風(fēng)箏；有的是小雞風(fēng)箏，風(fēng)箏們正在跟白云玩耍，下面的小朋友快樂(lè)的笑了。
春天太美麗了！它帶著我們美好的理想放飛。
中初中寫(xiě)景篇七
暑假期間，媽媽、爸爸帶著我和媽媽的同事們一起組團(tuán)前往世界自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園和國(guó)家森林公園的張家界·武陵源風(fēng)景名勝區(qū)游玩。
到了目的地，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)。深呼吸，讓人輕松自在。這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)大氧吧。這里的山是一根根的，僅張家界國(guó)家森林公園就有20xx多座石峰。
當(dāng)我們乘坐環(huán)保車(chē)上天子山欣賞完美麗的風(fēng)景后，導(dǎo)游的告訴我們可以步行或坐索道下山。乘坐索道要等兩個(gè)小時(shí)，而步行下山要走八千八百八十八個(gè)臺(tái)階。我一聽(tīng)，差點(diǎn)嚇懵了。八千八百八十八個(gè)臺(tái)階！我怎莫能吃得消？我用哀求的眼光看著媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們還是走路吧。這樣既節(jié)省了錢(qián)，有鍛煉了身體，不是一舉兩得嗎？”我只好答應(yīng)了。
終于，功夫不負(fù)有心人，山腳下的優(yōu)美環(huán)境展現(xiàn)在了我眼前。我再次明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
金鞭溪的猴子也很有趣。其中有一只猴子，趴在樹(shù)上，好像在說(shuō)“早餐時(shí)間到了，有沒(méi)有吃的?。 眿寢屓咏o它一包麥片巧克力。它敏捷地接住，三下兩下就把它吃了個(gè)精光?！昂贸院贸浴彼孟裨谡f(shuō)。人們又給了它一杯水。它擺弄了幾下，發(fā)現(xiàn)打不開(kāi)，就扔在了地上。“什么東西，打不開(kāi)”最后，它啃著半根黃瓜心滿意足地走了。大家哄堂大笑。
有喜有憂，有笑有淚。既長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又強(qiáng)體質(zhì)。這就是張家界給我的感受。
中初中寫(xiě)景篇八
走進(jìn)公園大門(mén)，緩緩地步入了林蔭小路，一股“透心涼”的感覺(jué)席卷而來(lái)?？聪蚵放藻e(cuò)落有致的樹(shù)木，那生機(jī)勃勃的綠意伴著陽(yáng)光在我眼前跳躍著，就如綠色的精靈享受“日光浴”。羊蹄狀的葉片滿懷稚氣，就好像一群穿著綠衣的孩童，時(shí)而聚在一起放聲歌唱，靈動(dòng)的“沙沙”聲縈繞于耳；時(shí)而三三兩兩地絮絮低語(yǔ)，暢談著美好的夢(mèng)想。仔細(xì)一瞧，高處的葉片都鍍了一件金衣，變得更加光彩動(dòng)人。一陣清風(fēng)飄過(guò)，樹(shù)木都不禁舒展著身軀，那絲絲清涼的氣息也隨之撲面而來(lái)，在我的身邊徘徊著，使人感到十分愜意。放眼望去，有的樹(shù)木粗壯有力，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，猶如相親相愛(ài)的兄弟姐妹擁抱在一起傾訴衷腸；有的樹(shù)木纖細(xì)苗條，婀娜多姿，就像參加選美的姑娘，將自己曼妙的身姿展現(xiàn)得淋漓盡致；還有的像忠實(shí)的人民公仆，將身子往小路上傾斜，為過(guò)往的行人遮風(fēng)擋雨。
樹(shù)下的的花花草草嬌小欲滴，幸福地依偎在大樹(shù)媽媽的懷抱里。
我接著往前走，和著淡淡的薄荷香氣，讓陽(yáng)光傾瀉在我的頭發(fā)上，泛著細(xì)碎的金光。頓時(shí)，一幅美輪美奐的畫(huà)面映入眼簾，使我不禁駐足靜立：清澈的池塘波光粼粼，魚(yú)鱗般的波紋向四周散開(kāi)，亦如奶奶臉上祥和的皺紋，安詳而又恬靜。一陣微風(fēng)輕輕地吻過(guò)湖面，那井然有序的波紋又消失得無(wú)影無(wú)蹤。池上的荷花仿佛亭亭玉立的姑娘嬌美欲滴。有的荷花從荷葉里羞澀地探出頭，含苞帶放，靜靜地享受著被陽(yáng)光包裹著的那份溫暖；有的荷花俏皮美麗，粉嫩嫩的，好比一個(gè)不食人間煙火的豆蔻少女，偶爾有蜻蜓立上頭，便幸福洋溢地竊竊私語(yǔ)……看著這一池充滿活力的美景，我也不禁感到朝氣蓬勃。
中初中寫(xiě)景篇九
“嘟……”隨著一陣汽笛聲，火車(chē)到站了，我從鄉(xiāng)下回來(lái)了。
合肥的春天已經(jīng)到了，我深深地?fù)溥M(jìn)二月的清晨，大地一片濕潤(rùn)。放眼望去，似乎籠罩在一層輕紗之中。我漫步走出火車(chē)站，天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。在東方，一輪紅日的太陽(yáng)從山背后緩緩走了出來(lái)，大地已開(kāi)始復(fù)蘇。這時(shí)，我才深深的感覺(jué)到，春，已經(jīng)降臨了。
在這藍(lán)藍(lán)的天空中，幾個(gè)小黑點(diǎn)出現(xiàn)在我的視野中。近了、近了，看清了！一只只美麗的小燕子展開(kāi)雙翅，在天空中滑翔。動(dòng)作是那么的嫻熟、瀟灑。這黑白的燕子與藍(lán)色的天空相結(jié)合，美麗極了。啊！它們從南方飛回來(lái)了！燕子逐漸飛走了。我再次望望天空，發(fā)現(xiàn)天空的藍(lán)藍(lán)的是那么純潔、藍(lán)的是那么鮮艷，比大海的藍(lán)更沉著、深動(dòng)。
坐在車(chē)站等車(chē)。一抬頭，路邊的果園出現(xiàn)在我的面前。里面的果樹(shù)都從墻上伸出了小腦袋。仔細(xì)看去，才發(fā)現(xiàn)葉子變嫩了，原來(lái)老、舊的葉子不見(jiàn)了，開(kāi)出了美麗的花，紅的、藍(lán)的、黃的，一朵朵展現(xiàn)在我的眼前。頓時(shí)，香味撲鼻，整條街都彌漫著桃花的香、梨花的香、蘋(píng)果花的香……在微風(fēng)中似乎向人點(diǎn)頭、問(wèn)好，多么生動(dòng)??！看著這一幅絕妙的工筆畫(huà)，我心里油然而生出一種感慨、一種激動(dòng)。
?。『戏?！我回來(lái)了！春天，我也來(lái)了！！
中初中寫(xiě)景篇十
昨晚，我剛下課，從小區(qū)出來(lái)后，天空宛如被人隨手打翻的墨一般，只有零星的幾顆渺小的星星。路燈的照耀下，可以看見(jiàn)一粒粒灰塵飄落，飛蛾沖向燈泡，上演一出飛蛾撲火。雖然天色已晚，可還是有幾名孩童在嬉戲追逐，陪伴在一旁的家長(zhǎng)也坐在長(zhǎng)椅上聊著家常，都浮現(xiàn)出歡快的神情。
我看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我走出小區(qū)，風(fēng)聲中還混入了人的熙攘聲。我拿起手機(jī)撥打爸爸的電話，“嘟……對(duì)不起，您的號(hào)碼已欠費(fèi)……，”那一刻我有一些慌亂，停在了十字路口不知所措。我本想掉頭去老師家借電話，可終究沒(méi)有移動(dòng)腳步。平常，父親一直在說(shuō)一句話：”不要回頭，往前走總會(huì)有辦法的。”
我向左轉(zhuǎn)，那是一條停車(chē)的道路，漆黑一片，沒(méi)有路燈，全靠借著旁邊馬路上車(chē)輛的燈光。我往前走著，腳步越來(lái)越慢最后停止不動(dòng)，風(fēng)從我的腳邊吹過(guò)，從樹(shù)枝之間吹過(guò)發(fā)出“莎莎莎”的聲音。我開(kāi)始猶豫了，從這兒一眼望到盡頭都沒(méi)有那輛熟悉的汽車(chē)。我轉(zhuǎn)身想原路返回，可我一轉(zhuǎn)身就感覺(jué)腳下涼颼颼的，旁邊車(chē)道長(zhǎng)滿了雜草，現(xiàn)在就真怕草叢中竄出些什么東西來(lái)。
我后退幾步，立刻掉頭跑，好像后面有什么鬼怪在追我一樣。我重新回到十字路口，感到迷茫不知該如何是好，我想借別人的電話可還是不敢開(kāi)口。我緊張地跺著步子來(lái)回走著。我甚至都做好了自己打車(chē)回家，然后再跟爸爸報(bào)平安的準(zhǔn)備了。
這時(shí)，一束光駛進(jìn)了十字路口，好似狂風(fēng)暴雨后從烏云中射出的第一縷陽(yáng)光，是那輛我再熟悉不過(guò)的汽車(chē)。父親沖我招了招手，我跑過(guò)去，跳上車(chē)。
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，我到平安的港口了……
中初中寫(xiě)景篇十一
到江邊走走如今成了許多南寧人的晚上必修課，因?yàn)檫@里空氣涼爽怡人，視野開(kāi)闊，可以讓忙碌了一天的心情得以放松。這幾年邕江河堤經(jīng)過(guò)政府的大力整治，江南江北堤園路的修建，江岸兩邊公園的興建，邕江兩岸已成為南寧人一個(gè)新興的休閑地。每年盛夏，南寧整個(gè)城市都處在燥熱當(dāng)中，只有江邊還有著涼爽的江風(fēng)，清涼的邕江水和邕江邊綠綠的草地，吸引著越來(lái)越多的南寧市民沿著邕江休閑。
邕江邊上的江濱公園和民生廣場(chǎng)近年來(lái)一直是人們娛樂(lè)休閑和鍛煉身體的好去處。每天傍晚南寧市民便陸陸續(xù)續(xù)接踵而來(lái)。在這里常常能看到人們各種各樣的休閑方式。有用水在地上寫(xiě)書(shū)法的，有唱歌跳舞的，有打羽毛球鍛煉身體的，有帶家人來(lái)散步的......
每到周末更多的年輕人都會(huì)約上幾個(gè)朋友到邕江邊的美食城里。一邊吹著涼爽的河風(fēng)，吃著可口的河魚(yú)，喝著冰鎮(zhèn)的.啤酒，一邊天南地北地瞎聊，不知不覺(jué)就聊到半夜。有的在露天卡拉ok吼上一嗓，水平不高熱情很高過(guò)足了一把歌星癮......
在冬泳亭前、石欄桿邊、榕樹(shù)蔭里，老人們津津有味地細(xì)數(shù)著邕江幾十年的變遷。孩子們?cè)阼F索鏈上自由自在蕩秋千。對(duì)對(duì)青年戀人，在唧唧噥噥地訴情......
邕江橋上，日間繁忙的車(chē)輛仍然川流不息，一盞盞車(chē)輛的光影匯成一束光流從大橋上一掠而過(guò)。兩岸，高樓上的萬(wàn)家燈火與大橋上的燈光相輝映，呈現(xiàn)出一派繁華的景象。
江面上，一艘艘勞碌了一天的漁船停泊在江邊，隨著河水的流動(dòng)輕輕地?fù)u曳，船艙里透出一縷縷昏黃的燈光。在灰黑色夜幕的籠罩下沉沉地睡去，一曲現(xiàn)代版的“漁舟唱晚”讓人回味無(wú)窮......
這時(shí)的邕江顯得更溫柔，更慈祥了。它輕輕拍打著江岸，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深情地眷戀著這塊美麗的土地和這座美麗的城市。
中初中寫(xiě)景篇十二
濟(jì)南有七十二名泉，有“泉城”的美稱。為什么單單是濟(jì)南為泉城呢？我想，是濟(jì)南的泉有泉韻吧。我常常自豪地說(shuō)：“濟(jì)南泉水有泉韻?！?BR> “韻”在字典中有“情趣、雅致”的意思。那么，“泉韻”就是泉水中的情趣與雅致。泉水有很多，世界上也不單單只有濟(jì)南有泉，但我敢說(shuō)，世界上的所有泉水都是地下水向往噴涌，可沒(méi)有幾座城市的泉水會(huì)涌得那么有意境、有雅致。濟(jì)南的泉有時(shí)十分豪放，有時(shí)又十分文雅。它豪放在波濤洶涌，它文雅在碧波蕩漾。它豪放在龍騰虎躍，它文雅在寧?kù)o淡泊。難怪老舍會(huì)寫(xiě)濟(jì)南的《趵突泉》。因?yàn)槔仙嵋哺惺艿搅巳娜?，泉韻中的文化?BR> 泉韻也是神秘的。你是否曾記得月光照耀下的泉水，在茫茫的夜色中，聽(tīng)到了“咕嘟咕嘟”的泉水聲。此時(shí)，泉水是神秘的，泉韻也似乎成為了富有神秘感的黑色調(diào)。讓所有人在這寂靜的泉水旁也感覺(jué)到了寂寞中的一絲激動(dòng)。
泉韻是一種抽象的概念，可是它又是一個(gè)實(shí)實(shí)在在存在的東西。它不是外在產(chǎn)生的，而是在心中油然而生的一種比賞泉更高的境界，只有具備天時(shí)、地利、人和才可以達(dá)到。我可以驕傲地說(shuō)，所有這些濟(jì)南完全具備。
我為濟(jì)南的泉韻而自豪。
中初中寫(xiě)景篇十三
路燈亮著，四周一片寂靜，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾許行人的腳步聲?？諝庠谶@個(gè)城市變得安靜，但早已難聞聲色，或許是在這個(gè)城市呆久了的緣故，不像剛來(lái)這個(gè)城市時(shí)，可以感受出它獨(dú)有的氣息。如今，一切早已習(xí)以為常，便也尋不到來(lái)時(shí)的美好。忽然想起有句話說(shuō)：“習(xí)慣是個(gè)很奇怪的東西，即使再不習(xí)慣，也會(huì)漸漸習(xí)慣起來(lái)?！笔堑?，我已習(xí)慣了這個(gè)城市，又或許不是。因?yàn)樵谝粋€(gè)遙遠(yuǎn)的地方，遺留了我許多童年的記憶，那便是我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)確實(shí)容易讓人習(xí)慣。對(duì)于我，每到寒冬季節(jié)，猶如現(xiàn)在，刺骨的寒風(fēng)，實(shí)在冷得讓人窒息，然而這也會(huì)讓我想到自己故鄉(xiāng)的寒風(fēng)，沒(méi)那樣凜冽，也沒(méi)那么刺骨。這個(gè)白天已下過(guò)一場(chǎng)雪，當(dāng)雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，雖然寒冷，人們的臉上無(wú)不跳動(dòng)著歡快的音符。是啊，這美麗的雪給萬(wàn)物帶來(lái)希望，人們也都祈盼著來(lái)年的豐收，諺語(yǔ)“瑞雪兆豐年”世世代代流傳著，不經(jīng)意間雪被賦予著一種神圣的使命，那便是給人們帶來(lái)希望和幸福。每到此時(shí)，故鄉(xiāng)的一景一物在我腦中變的更加清晰，許是離家太久了，常年在外求學(xué)，一年也只有春節(jié)回家。又或許是想到故鄉(xiāng)的雪了吧，所謂“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，總覺(jué)得西北的雪沒(méi)有故鄉(xiāng)的雪柔和、飄逸，也許，這便是習(xí)慣，習(xí)慣了故鄉(xiāng)的一切。
雪，又開(kāi)始飄落。這個(gè)季節(jié)，許多人都在打聽(tīng)關(guān)于春的消息，以及嫩芽沖破重重阻隔的聲音。是啊，都說(shuō)冬天來(lái)了，春天的腳步也就不遠(yuǎn)了。曾經(jīng)許過(guò)地老天荒的城，在這零零散散的雪中越發(fā)地透出些許蒼白與無(wú)力。雪開(kāi)始肆舞，那一場(chǎng)遠(yuǎn)去的往事伴隨著落地的雪，與大地緊密結(jié)合，直至凍結(jié)，待到升溫后蒸發(fā)，它便消失的不留痕跡。寒風(fēng)吹拂，雪在我耳邊呢喃，仿佛自己就是一朵隨風(fēng)飛舞的雪花，卻不知要飛往何處，因?yàn)樗€在尋找，在這余溫匿跡的城市，尋找一場(chǎng)舊夢(mèng)，一場(chǎng)可以讓它醒來(lái)的夢(mèng)。
一座城，一個(gè)人，一簾夢(mèng)，一盞燈，漸漸拉長(zhǎng)的身影，夜半時(shí)分已是如此迷離。散發(fā)在風(fēng)中變得凌亂不堪，雪花打濕了衣襟，也浸濕了諾言。想著不知從何時(shí)開(kāi)始，自己成了善感之人，為一場(chǎng)雪駐足，為一首歌落寞，為一本書(shū)感動(dòng)，甚至曾經(jīng)的過(guò)往時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)，我試圖打撈，卻一無(wú)所獲。時(shí)間照樣行走，黑夜每天降臨，身旁的路人換了一批又來(lái)一批，奈何尋不到初時(shí)的笑容。
雪停，冰冷還在蔓延。一個(gè)人透過(guò)昏暗燈光淺唱憂傷，這個(gè)城市，如若可以，請(qǐng)借我一季的寒風(fēng)，吹淡那一場(chǎng)遠(yuǎn)去的夢(mèng)。
家鄉(xiāng)的春天我的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿生機(jī)，充滿活躍的小村子。大地蘇醒萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡已久的春姐姐茫然睜開(kāi)她那雙美麗動(dòng)人的眼睛。
傾聽(tīng)者。春風(fēng)妹妹也趕來(lái)了，春風(fēng)妹妹深深的吻著大地，不一會(huì)兒，大地更綠，花兒更艷。然而，柳樹(shù)哥哥戀上了春風(fēng)妹妹似的，陶醉在春風(fēng)妹妹的懷里，如醉如癡。
村民們忙碌著，一邊哼著歡快的小曲，一邊悠閑的種著菜，看——那阿姨們聊得多開(kāi)心呀！發(fā)出咯咯的笑聲。
春天，百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，百花齊放。孩子們?cè)谶@溫柔的春天姐姐的陪伴下在清澈見(jiàn)底的小溪里盡情的嬉戲，孩子們不是我潑你就是你潑我，不是我拍你就是你弄我。臉上露出燦爛的微笑。清涼的水拍打在他們白里透紅的小臉蛋上。本來(lái)安靜的小溪，變得熱鬧非凡，充滿了歡樂(lè)聲。濺起那優(yōu)美的漣漪。
荔枝樹(shù)上的嫩芽急切的冒了出來(lái)，深深地伸了懶腰。是那樣幼嫩，那樣的柔軟，還長(zhǎng)著紅紅的小小葉子。讓人看了便喜愛(ài)上了她那優(yōu)美是姿態(tài)。它深深地吸了一口新鮮的空氣。它對(duì)這世界微笑著。
人們微笑著扛著鋤頭，擔(dān)著擔(dān)子來(lái)到了菜地，小狗也悠閑的得跟在后面，東看西看的，好像就是為了來(lái)欣賞這春天而來(lái)的。小溪也來(lái)湊熱鬧了，那清脆潺潺的流水聲，為春天演奏一篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。小草也忍不住用她那婀娜的舞姿來(lái)迎接春天的到來(lái)。
小孩們摘回來(lái)新鮮的菜葉逗得雞鴨們活蹦亂跳。那個(gè)調(diào)皮的男孩壞壞地把菜葉放在雞鴨們的面前，雞鴨們看到新鮮的菜葉喜出望外，正想沖上去吃掉那美味的菜葉，可是，就在那時(shí)那個(gè)男孩壞壞地把菜葉“叟——”的一聲收了回去，而那些雞鴨們打了一場(chǎng)空。而那些孩子卻只著雞鴨們哈哈大笑起來(lái)。雞鴨們好像對(duì)嘲笑它們的孩子說(shuō)道：哼！我不吃了不行嗎？”便失落地走回圈里的中間去。孩子們逗著鴨子哈哈大笑著。此時(shí)的村子充滿歡樂(lè)，充滿幸福。真是讓人久久不能忘懷?。?BR> 這真是一幅生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。這大地好比如從天而降剛出生的娃娃，從都到尾都是新的。
中初中寫(xiě)景篇十四
我的家鄉(xiāng)是農(nóng)村，那兒美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。尤其到了秋天，大自然更是景色如畫(huà)，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，喜上眉梢。梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。賞心悅目。樹(shù)披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收?？?，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周?chē)澙@著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫(huà)卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。送來(lái)了珍珠般的露珠。送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱；帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。家鄉(xiāng)的秋雨來(lái)臨之前。總是先有秋風(fēng)的征兆。秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊！每當(dāng)你到來(lái)，我心中的歡愉總是無(wú)法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)概括了。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，我更愛(ài)故鄉(xiāng)醉人的秋天。
中初中寫(xiě)景篇十五
朦朧的睡意里，淅淅瀝瀝的雨聲猶如悠揚(yáng)的琴音，穿透耳際。聽(tīng)，下雨了；是，下雨了。唯有空靈的雨音，才會(huì)有如此的吸引力，令世間生命俱寂、安靜，全身心的聆聽(tīng)這天籟之音。靜靜的聽(tīng)雨，靜靜地聆聽(tīng)天際音符，安享心底的靜謐。
聽(tīng)雨了，安靜了。唯有聽(tīng)雨，往日的浮華才會(huì)在淅瀝中被細(xì)細(xì)的雨絲柔柔的洗凈，洗凈平常日子里的鉛華，洗凈生命的浮燥。唯有聽(tīng)雨，忙碌的日子才會(huì)如此的安靜、休閑；唯有聽(tīng)雨，疲憊的心靈才會(huì)真正的屬于自己；唯有聽(tīng)雨，思緒才會(huì)飄飛，想起童年的朝花夕拾，少年的青蔥歲月……；唯有聽(tīng)雨，浮躁的心才會(huì)稍稍停止追求的腳步，在雨聲里小憩。靜靜的聽(tīng)雨，一份清靈、一份溫馨隨之而來(lái)。
聽(tīng)雨了，田間小路上，阡陌大道上，朵朵美麗的傘花雨霧中悄悄綻放，或鮮艷，或清淡，或悠閑，或忙碌……傘花下的心靈，經(jīng)過(guò)一夜的聽(tīng)雨，或許不再浮躁，但任何安靜只是暫時(shí)的享受生命，追求是永無(wú)止境的，雨中的腳步永不停歇，希望還在，明天還在。
聽(tīng)，下雨了；是，下雨了。讓浮躁的心靈，喧囂的塵世，靜靜的聆聽(tīng)天籟之音，靜靜地品嘗這份精美與清新！
中初中寫(xiě)景篇十六
春、夏、秋、冬是四姐妹，她們也是四位仙女，玉帝派她們輪流值守人間，于是便有了四季。
春是大姐，溫順的她，喜歡溫暖的天氣、鮮艷的花兒和嫩嫩的小草。一到她值班，就會(huì)施法讓大地長(zhǎng)出碧絲般的嫩草；讓大樹(shù)長(zhǎng)出嫩草般的嫩芽，還會(huì)找來(lái)她的好朋友百花仙子，給凡間送去花兒。
夏是二姐，開(kāi)朗的她，喜歡炎熱的天氣，茂密的大樹(shù)和冰涼的水。她值班時(shí)總是讓大樹(shù)長(zhǎng)得茂密起來(lái)。雖說(shuō)喜歡水，可她發(fā)脾氣時(shí)就不得了，會(huì)讓水不停地漲。
秋是四姐妹中最饞嘴的。她最喜歡的是水果，如果他的兩位姐姐不適時(shí)下雨，害得她沒(méi)有水果吃，她就會(huì)把氣撒在那些有收成的地里，害得農(nóng)民伯伯沒(méi)飯吃。
冬喜歡靜，喜歡白色。每到冬天，她就會(huì)讓大地披上厚厚的白色外衣，讓小動(dòng)物們都冬眠去，讓大樹(shù)光禿禿地忍受寒冷。心情不好時(shí)，她還會(huì)下大暴雪、大冰雹。
這就是四季姐妹，個(gè)性鮮明、形態(tài)各異的四姐妹。