總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，提高自己的工作能力和學(xué)習(xí)效率。寫總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些例子和案例來加強(qiáng)論述，使總結(jié)更具說服力。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能對大家的總結(jié)寫作提供一些有益的參考和幫助。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇一
本組有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的年長教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)。并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記，并撰寫博文。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了課堂教學(xué)的有效模式及今后努力發(fā)展的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評、研課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期有區(qū)教育局舉辦的“十佳”青年教師的展示課和公開課、還有數(shù)學(xué)教研聯(lián)片活動。每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我組大部分教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，很多教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。另外，區(qū)教研室組織的小學(xué)四、五年級的“挑戰(zhàn)杯”數(shù)學(xué)競賽活動在相關(guān)教師的精心準(zhǔn)備下，積極參加，并取得一定的成績。我組教師：劉金華、張?jiān)S生、唐雪輝受到了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。
充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：湯敬、凌永星等老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中高段教師唐雪輝、張?jiān)S生、胡月嫦等更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識，置教學(xué)于愉快活動之中。低年段教師譚伏媛、劉文娟等在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我校新進(jìn)了一批年輕教師。為了讓年輕教師更快地適應(yīng)環(huán)境，更好地融入到教育教學(xué)中。我校開展了“師徒結(jié)對”活動，為他們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)，交流和探討的平臺，幫助他們不斷成長。
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動，通過集體備課可以把教師們從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時(shí)間用于研究教材，探討教法，輔導(dǎo)有困難的'學(xué)生，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，集體備課顯得尤為重要。那么在新課程理念下如何對集體備課形式加以變革和創(chuàng)新，讓它重新煥發(fā)活力？我覺得集體備課是一個(gè)探討，研究，實(shí)踐，反思，總結(jié)的過程。全體數(shù)學(xué)組教師共同參與，百花齊放，相互研究，相互討論，在這么一個(gè)過程中使全體教師得到充實(shí)，吸取其中的營養(yǎng)。從而不斷豐富自身的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方法，以至于提高教育教學(xué)的質(zhì)效。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
一個(gè)學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，就連快退休的劉金華教師都還堅(jiān)持帶兩個(gè)教學(xué)班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有點(diǎn)小毛病卻帶病堅(jiān)持上課，這就是我們作為一名教師的精神。再次謝謝星光的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之，我們數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。愿星光依舊燦爛！
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇三
我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有4位任課教師，是一個(gè)中青兩代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親密無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加間周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課，并及時(shí)磨課、聽課、評課。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇四
開學(xué)初，結(jié)合本組的特點(diǎn)和工作計(jì)劃，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議。
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，每位教師開了一堂校級匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，新教師30節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。
我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，還經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們數(shù)學(xué)組還任重而道遠(yuǎn)，但我相信我組全體教師在新的一年里，會決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的規(guī)范性學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重視常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研能力，在注重抓素質(zhì)教育的同時(shí)應(yīng)更加重視教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞會直接影響素質(zhì)教育。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇五
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個(gè)核心：
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線：
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。
為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此，近幾年來圍繞著一個(gè)課題和二個(gè)省級課展開了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團(tuán)隊(duì)：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。
科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作:。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫。
教案。
備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)充分發(fā)揮備課組的集體智慧備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)命題質(zhì)量關(guān)使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。
教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。
在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研。
如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1.校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。
2.青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研。
1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動研究，201x年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性。
評語。
保持作業(yè)本整潔書寫規(guī)范使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高，特別是初xx級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初xx級、初xx級也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎(jiǎng);2人獲省二等獎(jiǎng);11人獲省三等獎(jiǎng);17人獲市一等獎(jiǎng);20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
二、教科研活動：
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);穆成輝老師獲二等獎(jiǎng);彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們教研組的6位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?，F(xiàn)將本數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期以來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1、交流探討本冊教材。
開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃。
2、搞好每周的教研活動。
在每周二下午第三節(jié)課的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。
3、認(rèn)真聽評課。
每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，受益匪淺。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。
本學(xué)期檢查了六次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；
3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課；
4、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇七
xx年下學(xué)期即將結(jié)束，為進(jìn)一步提高我校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念;并通過一系類教學(xué)教研活動轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，同時(shí)也提高了學(xué)生的各種能力。
本學(xué)期，科學(xué)組老師認(rèn)真參加區(qū)、市各級教研活動。區(qū)青年教師賽課活動中陳竹老師獲二等獎(jiǎng)，龔競老師獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)老師們利用此次賽課機(jī)會認(rèn)真聽課，向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。
12月17日上午，育才一小、二小及“國培計(jì)劃”科學(xué)骨干教師匯聚本部實(shí)驗(yàn)一室，開展了一次科學(xué)教研活動。大家聽取了羅紅波老師關(guān)于科學(xué)教學(xué)的感悟講座，細(xì)心的做好記錄，不時(shí)的點(diǎn)頭表示認(rèn)同。學(xué)校龔競老師和“國培計(jì)劃”骨干曾杏梅老師為大家?guī)砹藘商镁实摹巴n異構(gòu)”課《像火箭那樣驅(qū)動小車》，課后大家暢所欲言，從各方面點(diǎn)評了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的教研活動中有很大的收獲。
科學(xué)組老師積極參加校級課題《小學(xué)科學(xué)課堂習(xí)慣培養(yǎng)》的研究，龔競老師論文《課堂常規(guī)，輕松應(yīng)對》獲市一等獎(jiǎng)，陳竹老師論文《從細(xì)節(jié)處入手》獲市三等獎(jiǎng)。
科學(xué)組利用全國科普日的機(jī)會，開展了一系列的科技活動，如小發(fā)明講座、兩型知識講座等。同時(shí)常規(guī)科技活動也經(jīng)常開展，制作室機(jī)床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測、模型隊(duì)訓(xùn)練都有條不紊的進(jìn)行，也取得了不錯(cuò)的成績。龍思睿同學(xué)獲“杭州號”海模一等獎(jiǎng)，易林欣、張君陽、陳婧雯同學(xué)獲“杭州號”海模三等獎(jiǎng)，衣詠帆同學(xué)獲牌齒四驅(qū)車競速三等獎(jiǎng)，長沙市第二十一屆中小學(xué)模型競賽小學(xué)男子組1/16遙控平路車競速賽中周義霖、孫嘉俊同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，胡志遠(yuǎn)同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學(xué)期科學(xué)組所有老師齊心協(xié)力利用休息時(shí)間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學(xué)期的區(qū)督導(dǎo)中順利過關(guān)，并深受區(qū)裝備處朱芳林老師表揚(yáng)。
當(dāng)然，科學(xué)組工作也存在著一些不足之處：
教師專業(yè)知識不夠?？茖W(xué)教師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參加工作時(shí)間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動開展覆蓋面不夠。由于學(xué)?？萍紙鲳^眾多，而老師人員有限，學(xué)生活動雖然開展項(xiàng)目多，但參與人數(shù)還不能達(dá)到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇八
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
本教研組由14名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。
(一)在教學(xué)方面。
制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺階。
用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇九
1月10日，貴定樹人實(shí)驗(yàn)中學(xué)在該校會議大廳召開20xxx2022學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教研組教研工作總結(jié)匯報(bào)會，該校全體教師參加。
總結(jié)會上，該校各學(xué)科教研組集本組教師智慧，認(rèn)真總結(jié)教研組一學(xué)期來教學(xué)教研、聽課評課、校外交流、活動競賽、教研成果等方面的工作和成績，力爭為全體教師展示各自教研組勠力同心、爭先創(chuàng)優(yōu)、敬業(yè)創(chuàng)新的風(fēng)采。
據(jù)了解，教研工作是學(xué)校教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，通過教研可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、研究教學(xué)方法和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一種探究型的教學(xué)形式，也是教師學(xué)習(xí)、交流、探討的重要方式，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動教師教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展有著積極意義。
在匯報(bào)中，該校副校長羅麗瓊對學(xué)校高效課堂改革“思維導(dǎo)圖引領(lǐng)+小組合作探究”模式進(jìn)行再次培訓(xùn)，希望全體教師統(tǒng)一思想，積極發(fā)揮個(gè)體智慧，深入探討和挖掘?qū)W校高效課堂改革模式的教育教學(xué)內(nèi)涵，積極總結(jié)成功的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。
隨后，各學(xué)科教研組開展本學(xué)期教研工作總結(jié)匯報(bào)。各組推選出的總結(jié)匯報(bào)代表們通過明快的語言、豐富的圖片、精彩的視頻等豐富多樣的形式，給全體教師全面匯報(bào)總結(jié)了本學(xué)科教研組一學(xué)期以來開展的教學(xué)教研活動、取得教學(xué)教研成果，以及今后本學(xué)科教研組努力奮進(jìn)的方向。
李敬元表示，學(xué)校的教師以正確的態(tài)度積極參與教研活動，是謙虛的真誠的，有利于學(xué)校教師的`專業(yè)成長和能力素質(zhì)的提高。教研組凝聚了集體力量，形成了教研活動的共同體，充分發(fā)揮了教師個(gè)人的特長，堅(jiān)持“小切口，細(xì)分析，深挖掘，大作為”的理念，實(shí)事求是地展開了教學(xué)教研活動，將有力地促進(jìn)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。
李敬元說，接下來，希望全體教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探究，做一個(gè)有教育思想，有明確目標(biāo)的“四有三者”新時(shí)代好老師。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們利用教研活動時(shí)間，進(jìn)行新課程和教育理論、國家教育方針、政策的學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀教學(xué)理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得；鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，聆聽名師講座，進(jìn)行現(xiàn)場課堂設(shè)計(jì)活動，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出授課、聽課，或到縣科技局聽專家教學(xué)講座，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的熏陶，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。大家為取得的成績而自豪、高興！
（二）改進(jìn)方法，提高效率。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了以年級為單位集體備課活動，具體由各年級組組長負(fù)責(zé)，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師本著共同學(xué)習(xí)‘共同進(jìn)步的目的；人人參加公開課的聽課、評課，在教研活動中，上公開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月由年級組長協(xié)助教研組合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
(三)營造氛圍，沐浴書香。
本學(xué)年，我們語文組在以”學(xué)校好習(xí)慣，伴我成長”為主題的總課題下，各年級段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期，陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開課，充分展示了老教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采；粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動。全校的語文組教師都積極參加了聽課、評課的活動。老師們在每次的教研活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“習(xí)慣于人生”征文比賽，四到六年級開展了“走進(jìn)信息世界”綜合性學(xué)習(xí)，了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的影響，通過搜集資料、實(shí)地調(diào)查些簡單的研究報(bào)告秋游征文活動，這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與課題研究，和讀好書活動，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
20xx.7.
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展”這一工作目標(biāo)，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化課程建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研究，有效提升教師的課程和教學(xué)實(shí)施能力，努力促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、總體情況：
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教研組進(jìn)行了3次教師常規(guī)檢查和登記，3次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)檢查和登記。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)。
1、集體備課。堅(jiān)持每周二(4：10-4：40)的業(yè)務(wù)活動。學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的著作《課型范式與實(shí)施策略》，規(guī)范教案格式，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。本學(xué)期實(shí)行組內(nèi)公開課“同構(gòu)異課”，因此教案的設(shè)計(jì)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際情況和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。
2、城鄉(xiāng)結(jié)對研討課。為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流合作，促進(jìn)芙蓉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研健康發(fā)展，本學(xué)期城鄉(xiāng)結(jié)對研討課由葉婷和黃平東分別執(zhí)教了五年級下冊《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》的第1課時(shí)和第2課時(shí)，并得到許強(qiáng)主任的認(rèn)可與指導(dǎo)。
3、協(xié)作片教研活動。在城鄉(xiāng)結(jié)對活動后，葉婷和黃平東再次執(zhí)教了五年級下冊《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》第1課時(shí)和第2課時(shí)，兩位老師汲取許強(qiáng)主任的建議，充分利用一體機(jī)的優(yōu)勢，將信息技術(shù)與課程整合，實(shí)現(xiàn)課堂交流方式由“師生互動”向“生生互動”的轉(zhuǎn)變，先后形成了一個(gè)完整的教學(xué)體系。
4、課時(shí)培訓(xùn)。組織教師積極參加市區(qū)各單位組織的培訓(xùn)、教研活動、課題培訓(xùn)等，提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平。
5、課題研究。本學(xué)期部分?jǐn)?shù)學(xué)教師仍然參與國家級課題《微課開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究》，并每月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，完成部分微課的錄制工作。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，鼓勵(lì)更多教師研習(xí)專業(yè)理論知識，撰寫論文。
本學(xué)期通過一系列的活動，每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動。這個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語組主要工作總結(jié)如下：
一、教師成長方面。
(一)撰寫博文，促提高。
結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長本組每位教師都能踏實(shí)認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導(dǎo)，幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準(zhǔn)備和反復(fù)摩課、聽評課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學(xué)情況及常規(guī)教研。
學(xué)期初，我們按照學(xué)校的要求，認(rèn)真討論制訂了英語組的教學(xué)工作計(jì)劃，安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學(xué)業(yè)評價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致，各年級精心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案，全組教師精益求精、反復(fù)修改完善。
另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評議，我校被確定為中心校小學(xué)英語學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計(jì)劃性，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過程性評價(jià)并行的實(shí)際情況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校依然堅(jiān)持定期開展高效的教研活動。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時(shí)間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認(rèn)真聽課、計(jì)時(shí)、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)。
三、英語活動開展情況。
本期時(shí)間較短，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語，愛英語。三、四年級開設(shè)的英語口語給喜歡英語的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當(dāng)“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生對單詞的掌握情況，有力地促進(jìn)了英語教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)提供第一手資料。
3、圣誕活動。
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認(rèn)真、唱得開心，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結(jié)性評價(jià)的成果分享由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的安排，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。
(1)微型演講利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語和表達(dá)熟練程度等內(nèi)容給予相應(yīng)的等級。學(xué)生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演高年級終結(jié)性評價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書上的storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)人物角色，并在實(shí)踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要依據(jù)學(xué)生在短劇表演中語言流暢性、人物個(gè)性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學(xué)積極協(xié)作。最后，通過小組評價(jià)、教師評價(jià)的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面。
本學(xué)期，x老師的《關(guān)于英語戲劇表演對提高小學(xué)生口語表達(dá)能力的研究》課題結(jié)項(xiàng)，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十三
第一次作業(yè)檢查：從第一次寒假生活檢查的情況來看，各班的學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，書寫情況總體較好，說明老師們都對作業(yè)的格式提出了一定的要求；基本上所有班級的簿本都能保持整潔，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的要求下都做的不錯(cuò)；假期作業(yè)的批改已經(jīng)是學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作，所以一開學(xué)老師們就很自覺的開展此項(xiàng)工作，數(shù)學(xué)老師能與另兩位任課老師做好批改的協(xié)調(diào)工作，確保批改任務(wù)能按時(shí)完成。從檢查后的反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進(jìn)行批改并及時(shí)對訂正完的題目進(jìn)行第二次批閱，所有本次的作業(yè)批改情況很好。
第二次作業(yè)檢查：從基準(zhǔn)配套練習(xí)的檢查情況來看，每個(gè)年級的學(xué)生都能夠按照要求完成練習(xí)，而且卷面的書寫情況總體上良好，各年級都能在老師的要求下確保紙張整潔，學(xué)生書寫也較為的工整，老師們在平時(shí)的作業(yè)中對學(xué)生的書寫有一定的要求。低年級在書寫的常規(guī)方面表現(xiàn)很好，高年級少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要再次提醒。從教師批改的檢查反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進(jìn)行批改并及時(shí)對訂正進(jìn)行二次批閱，而且有些地方能看到老師在學(xué)生的錯(cuò)題旁進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠及時(shí)糾正，從細(xì)節(jié)上可以看到老師們對學(xué)生作業(yè)的重視?？傮w上本次基準(zhǔn)練習(xí)的批改檢查情況還是不錯(cuò)的，只有個(gè)別老師有批改錯(cuò)誤。本次學(xué)科組還檢查了一、二年級口算本和聽算本，兩個(gè)年級的六位執(zhí)教老師都能按學(xué)校要求進(jìn)行口算和聽算的練習(xí)，而且都能進(jìn)行批改，同一備課組的進(jìn)度也基本上能保持一致，所以在口算和聽算的練習(xí)上低年級完成的很不錯(cuò)。
第三次作業(yè)檢查：從練習(xí)冊的檢查情況來看，每個(gè)年級的學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，而且檢查的老師都反饋學(xué)生的書寫情況很不錯(cuò)，只有個(gè)別班級學(xué)生的書寫有待加強(qiáng)，各班級的簿本基本都能保持整潔，這能充分說明我們的老師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的常規(guī)要求一點(diǎn)都沒有放松。從教師批改的反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進(jìn)行批改并及時(shí)對訂正進(jìn)行批閱，及時(shí)對學(xué)生答錯(cuò)的地方進(jìn)行指導(dǎo)幫助，讓學(xué)生對所學(xué)知識能及時(shí)糾正，并馬上進(jìn)行掌握，可見我們的老師對學(xué)生作業(yè)的重視。在檢查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別青年教師對學(xué)生在解題過程中的一些細(xì)節(jié)不夠重視，容易忽略較為細(xì)小的地方，我們也與備課組長進(jìn)行了溝通希望對青年教師的作業(yè)批改再提出要求?？傮w上本次練習(xí)冊的批改檢查情況還是不錯(cuò)的，只有個(gè)別老師有一本到兩本的批改錯(cuò)誤，但也有個(gè)別教師的批改需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、備課檢查。
在班級學(xué)生的情況分析方面老師們都做的很好，都能根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的分析，并且根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出相應(yīng)的措施，尤其是一些學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣較為特殊的學(xué)生，老師們都制定了一些應(yīng)對的措施，加強(qiáng)常規(guī)方面的輔導(dǎo)，以確保這些學(xué)生在一定程度上能與同班同學(xué)的學(xué)習(xí)保持一致。
學(xué)期初每個(gè)基準(zhǔn)備課組就已經(jīng)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度分配了一學(xué)期的備課內(nèi)容，從檢查的情況看，每位老師的備課量還是較為平均的，每位承擔(dān)基準(zhǔn)備課任務(wù)的老師也都能認(rèn)真的對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，從檢查的反饋來看老師們基本都能對自己所負(fù)責(zé)的備課教案進(jìn)行認(rèn)真的研讀，再進(jìn)行調(diào)整，有的老師還根據(jù)自己年級、班級的學(xué)生情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模屛覀兊慕贪父m合自己的學(xué)生，使得基準(zhǔn)教案更加的充實(shí)和完善。現(xiàn)在課堂教學(xué)中的有效評價(jià)已經(jīng)成為了我們教學(xué)中非常重要的組成部分，所以我們的教案中要體現(xiàn)出老師從不同方面對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各備課組都結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)制訂了評價(jià)方案，注重日常評價(jià)、單元評價(jià)、學(xué)期評價(jià)，從課堂評價(jià)、練習(xí)評價(jià)著手，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)；從數(shù)學(xué)組的基準(zhǔn)備課來看，老師們都能根據(jù)學(xué)科組、備課組的評價(jià)要求將課堂評價(jià)運(yùn)用在了教案中，有的老師在原先已有的評價(jià)上結(jié)合自己班級學(xué)生的情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模f明老師們已經(jīng)將評價(jià)機(jī)制很好的落實(shí)在的自己日常的教育教學(xué)中了。
從基準(zhǔn)教案使用體會和隨筆的檢查情況來看，絕大多數(shù)老師都能夠根據(jù)學(xué)科組的要求，認(rèn)真的撰寫使用體會，可以看出老師們已經(jīng)習(xí)慣將自己在教案使用過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴落筆成文，也樂意將自己在教學(xué)后的一些想法記錄下來，無論是課堂學(xué)習(xí)情況的分析，還是課堂練習(xí)的反饋，或者是對教學(xué)中某一個(gè)環(huán)節(jié)的思考，都反映出老師們專注于我們的課堂教學(xué)，只有在每節(jié)課后及時(shí)地將體會進(jìn)行整理和記錄，這樣才能更有利于我們?nèi)シ此既ジ倪M(jìn)我們的課堂教學(xué)。
從教案修正情況來看，能根據(jù)自己的授課情況對教案的使用進(jìn)行批注的老師并不太多，進(jìn)行批注修正的這部分老師能根據(jù)自己在課堂中的教學(xué)情況提出自己的建議，能夠在平時(shí)的基準(zhǔn)備課組活動中與組內(nèi)老師一起分享自己的教學(xué)智慧。我們也希望老師們能在課后及時(shí)將自己的想法和做法記錄下來，因?yàn)榫退闶峭环萁贪冈诓煌處煹难堇[下情況也會不同，不用班級的學(xué)生的反饋也會是不同的，所以我們需要老師們能將這些問題及時(shí)記錄下來，在備課組的活動中能夠加以討論，這樣才能為我們后面的教案使用做積累，讓我們的課堂教學(xué)能夠更完善。
存在問題：在基準(zhǔn)教案的檢查過程中仍存在的一些問題，個(gè)別老師的教案使用體會仍較為簡單，質(zhì)量上也有所欠缺，數(shù)量也較少，希望老師們能及時(shí)地對授課的情況進(jìn)行記錄，也便于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。教案的修正情況不太理想，個(gè)別老師數(shù)量較少甚至沒有，這一點(diǎn)也希望基準(zhǔn)備課組能向老師們進(jìn)行反饋，在之后的備課中有所改進(jìn)。
3、有效聽課、評課：
每學(xué)期末我們都會對聽課筆記進(jìn)行檢查，一個(gè)是數(shù)量上的，一個(gè)是質(zhì)量上的，數(shù)量上要求必須聽滿15節(jié)課，我們每個(gè)學(xué)期的基準(zhǔn)課、中高團(tuán)隊(duì)課、進(jìn)修課、視頻課，加起來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)字，所以聽滿15節(jié)應(yīng)該是沒有問題的，在這里還是要強(qiáng)調(diào)自己組內(nèi)成員的基準(zhǔn)課必須要聽，其他老師的課也希望安排好課務(wù)積極參加。其次是聽課筆記的記錄質(zhì)量，從匯總后的檢查情況來看，有的老師記錄的非常詳細(xì)，字跡也相當(dāng)?shù)墓ふ?，有的老師就只有短短幾行，有的老師會在聽課的過程中及時(shí)的將自己的想法和建議在邊上進(jìn)行記錄，也是為課后的評課做一個(gè)參考，所以記錄聽課的質(zhì)量和及時(shí)的評課都是我們對聽課檢查的要求，也希望老師們能加強(qiáng)這方面的意識。
對于評課要求達(dá)到10節(jié)，這個(gè)也是學(xué)科組學(xué)期考評的項(xiàng)目之一，這一點(diǎn)我們的老師已經(jīng)都非常的清楚了。從評課的檢查來看，大多數(shù)老師的評課還是不錯(cuò)的，既能提出自己對于所聽課的理解、分析，也能夠向授課老師提出一些建設(shè)性的意見，說明老師們是有思考的，有了思考才會有實(shí)踐，才能把更多的想法在課堂中進(jìn)行運(yùn)用，這其實(shí)也是對自己課堂教學(xué)能力的一種提升。
二、常態(tài)工作。
1、備課組日常學(xué)業(yè)質(zhì)量情況：
現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)把階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控下放到備課組，從總體的反饋情況來看，每個(gè)年級都有沒有達(dá)標(biāo)的班級，而且有些班級還有較大的分差。我們也十分清楚老師們平時(shí)的教學(xué)也是很努力很認(rèn)真的，也一直進(jìn)行著抓缺補(bǔ)差，然而有一些學(xué)困生確實(shí)很困難，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是智力因素，還是家庭環(huán)境都存在或多或少的問題，所以我們除了要保持與家長的溝通外，任然要時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)困生日常學(xué)習(xí)狀況，從各方面給予幫助，比如理清解題思路，抓住解題的要領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)這類學(xué)生的計(jì)算正確率等等。另外，我們的老師還是要在課堂中下功夫，只有把學(xué)生吸引在了自己的課堂中學(xué)習(xí)的效果才會突顯出來。
2、基準(zhǔn)隨堂課，基準(zhǔn)調(diào)研課。
本學(xué)期的一開學(xué)我們五位職初教師就進(jìn)行了基準(zhǔn)調(diào)研課，老師們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，上的課也各有千秋，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，從總體的反饋來看還是不錯(cuò)的，但在教材的把控上、與學(xué)生的課堂交流上、教學(xué)語言的合理運(yùn)用上，都還需要多向師傅或有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己盡快地成長起來。
本學(xué)期張麗、郭征、張慧瓊，三位老師對組內(nèi)老師進(jìn)行了隨機(jī)的基準(zhǔn)調(diào)研，從調(diào)研的情況來看，有的老師評價(jià)較高，有的老師則存在著問題，其實(shí)從老師們的基準(zhǔn)課來看上課的效果還是不錯(cuò)的，這是因?yàn)榛鶞?zhǔn)課是可以提前進(jìn)行準(zhǔn)備的，而調(diào)研課則是隨機(jī)進(jìn)行聽課，從這一點(diǎn)上還是比較能說明問題的，老師們在平時(shí)的教學(xué)中是否認(rèn)真使用了基準(zhǔn)教案，特別是我們現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)的課堂評價(jià)，是否真正在課堂中落實(shí)，這點(diǎn)希望老師們有所重視，也希望備課組要加強(qiáng)管理。
3、高級教師教研合作團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期兩位高級教師的教研合作團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開展工作。4月中旬，打一小學(xué)數(shù)學(xué)組在搖籃演播廳舉行了一次別開生面的教研展示活動，向來自楊浦區(qū)的數(shù)學(xué)教研員、中心組成員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、各校教研組長，以及來自虹口、松江、奉賢、寶山、浦東和部分外省市的校長、教師代表們，通過數(shù)字故事的形式對教研組的特色工作進(jìn)行了匯報(bào)交流，讓來賓們進(jìn)一步了解打一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組這些年來建設(shè)的方法與成效。“高級教師教研合作團(tuán)隊(duì)”一直以來是學(xué)科組發(fā)展的特色工作之一，在本次展示活動，張麗老師作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人為大家提供了一堂三年級《長方形、正方形的周長》的研討課，并結(jié)合“聚焦核心素養(yǎng)，提高教學(xué)智慧”這個(gè)主題進(jìn)行現(xiàn)場研討，老師們直面核心問題，分享教學(xué)智慧。同時(shí)來自松江中山小學(xué)的諸斌根校長以及特級教師李秋明和潘小明老師也為我們的活動進(jìn)行了點(diǎn)評，能有機(jī)會聆聽專家的發(fā)言，讓我們的教學(xué)理念有了更高的提升，也對數(shù)學(xué)課堂有了更新的認(rèn)識。在本次展示活動中，我們學(xué)科組的老師們都積極參與，無論是會務(wù)工作還是在活動中的發(fā)言，都積極地相應(yīng)，很好地體現(xiàn)了我們示范教研組的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
4、公開教學(xué)。
本學(xué)期樊浩老師代表四年級數(shù)學(xué)組在區(qū)教研活動中進(jìn)行了教學(xué)展示，作為一名職初教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚欠，但是他有自己的想法，經(jīng)過多次的試教，又與組內(nèi)老師不斷交流，不斷地磨課，直到開課前兩天還根據(jù)班級的實(shí)際情況對教案進(jìn)行修正，由于樊老師的努力這節(jié)課上的非常的成功，也獲得了教研員的高度評價(jià)。張慧老師本學(xué)期代表學(xué)校參加見了習(xí)教師教學(xué)展示評比，謝驍俊將參加2017年全國錄像課的評比，很高興看到青年教師在各種磨礪中不斷的成長，我們也希望不僅是師傅，組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師們都應(yīng)為這些青年教師提供你們的教學(xué)智慧，讓他們能成長的更快，為學(xué)校為數(shù)學(xué)組取得更多更優(yōu)異的成績。
5、師徒帶教。
本學(xué)期我們五個(gè)備課組都有師徒帶教，雖然有些帶教導(dǎo)師不是備課組長，但是我們各個(gè)備課組都把青年教師的帶教工作融入到我們平時(shí)各類的教學(xué)活動中，我們學(xué)校是見習(xí)教師的帶教基地，我們教學(xué)活動都應(yīng)該與之相結(jié)合起來，組內(nèi)的老師也有義務(wù)為這些青年教師提供應(yīng)有的幫助，這才能體現(xiàn)我們帶教工作的深入。
6、五年級區(qū)質(zhì)量調(diào)研。
本學(xué)期五年級區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是學(xué)科組工作的重點(diǎn)之一，一開學(xué)五年級備課組就針對調(diào)研制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，在上新授課的同時(shí)也將復(fù)習(xí)融入到課堂中，使學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)；我們的任課老師也在“質(zhì)與量”的度上進(jìn)行了把控，不機(jī)械重復(fù)地操練，以興趣激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在調(diào)研前的一段時(shí)間里，五年級備課組的老師一刻都沒有放松過，無論是上課還是練習(xí)，始終按照學(xué)校一貫的要求在做，備課組也根據(jù)幾次模擬練習(xí)后的情況進(jìn)行及時(shí)的分析，有針對性的對問題加以調(diào)整，同時(shí)還在多次的教研活動中開展反思，共同找問題解決問題，最終取得了不錯(cuò)的成績。今年我們的年級平均分是超過區(qū)平均分的，雖然超過了但是仍有一部分班級是沒有過平均分的，所以我們還是要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保這項(xiàng)工作的順利開展。
6、數(shù)學(xué)周。
今年是打一小學(xué)第20屆數(shù)學(xué)周，活動之前我們的青年教師就聚在一起開始策劃本屆主題周的各項(xiàng)活動，我們希望給學(xué)生和老師們帶來一屆別開生面的主題周，希望青年老師們的新想法能給活動注入新的活力。開幕式上我們的張慧老師活潑大方，主持的過程也十分的機(jī)靈，受到了學(xué)生們的歡迎。
在數(shù)學(xué)周中，我們各個(gè)備課組都積極參與各項(xiàng)活動，由備課組長牽頭把活動開展的十分熱鬧，如一年級的“美麗的圖形我來拼”、二年級的“趣味七巧板”、三年級的“百變魔尺”、四年級的“看誰畫的美”、五年級的“玩轉(zhuǎn)魔方”等，讓學(xué)生在玩數(shù)學(xué)的過程中也體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的趣味。其中，二年級拼七巧板的佼佼者又在閉幕式上展開了一場激烈的比拼；三年級的魔尺和五年級的魔方也分別在開幕式上進(jìn)行了展示并向全校同學(xué)發(fā)出了挑戰(zhàn)，經(jīng)過一周的練習(xí)在閉幕式上果然有不少同學(xué)前來“踢館”，一個(gè)個(gè)小高手們用盡渾身解數(shù)挑戰(zhàn)記錄，為本屆數(shù)學(xué)周增添了不少氣氛，可見這些活動深受學(xué)生們的喜愛。
這次活動的另一大亮點(diǎn)就是閉幕式上的經(jīng)典活動“24點(diǎn)大王賽”，今年我們在原有的比賽規(guī)則上增加了一點(diǎn)小懸念，當(dāng)選手離冠軍只差1分時(shí)，這位選手需要連續(xù)搶答對2題才能獲得“金大王”的稱號，這個(gè)新的游戲規(guī)則引起了在場學(xué)生的熱烈響應(yīng)，一下子點(diǎn)燃了比賽的氣氛，讓場面更激烈更有可看性；同時(shí)，我們還邀請老師和學(xué)生進(jìn)行比拼，當(dāng)孩子們看到自己熟悉的老師走上臺時(shí)，別提有多高興了，在這場“24點(diǎn)大王賽”上，我們領(lǐng)略了孩子們和老師的智慧，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
三、存在問題及改進(jìn)措施。
（1）在縮小年級組分差方面需要老師們更多的運(yùn)用智慧開展教學(xué)工作。
（2）提高基準(zhǔn)調(diào)研課的質(zhì)量，讓每位老師都成為上課過得硬的優(yōu)秀教師。
（3）提升每一位教師的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是在科研方面讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)能有更大的提升。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十四
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過程評價(jià)、構(gòu)成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
并且，組織各年級段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動。這個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語組主要工作總結(jié)如下：
一、教師成長方面。
(一)撰寫博文，促提高。
結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長本組每位教師都能踏實(shí)認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導(dǎo)，幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準(zhǔn)備和反復(fù)摩課、聽評課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學(xué)情況及常規(guī)教研。
學(xué)期初，我們按照學(xué)校的要求，認(rèn)真討論制訂了英語組的教學(xué)工作計(jì)劃，安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學(xué)業(yè)評價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致，各年級精心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案，全組教師精益求精、反復(fù)修改完善。
另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評議，我校被確定為中心校小學(xué)英語學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計(jì)劃性，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過程性評價(jià)并行的實(shí)際情況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校依然堅(jiān)持定期開展高效的教研活動。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時(shí)間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認(rèn)真聽課、計(jì)時(shí)、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)。
三、英語活動開展情況。
本期時(shí)間較短，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語，愛英語。三、四年級開設(shè)的英語口語給喜歡英語的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當(dāng)“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生對單詞的掌握情況，有力地促進(jìn)了英語教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)提供第一手資料。
3、圣誕活動。
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認(rèn)真、唱得開心，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結(jié)性評價(jià)的成果分享由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的安排，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。
(1)微型演講利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語和表達(dá)熟練程度等內(nèi)容給予相應(yīng)的等級。學(xué)生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演高年級終結(jié)性評價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書上的storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)人物角色，并在實(shí)踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要依據(jù)學(xué)生在短劇表演中語言流暢性、人物個(gè)性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學(xué)積極協(xié)作。最后，通過小組評價(jià)、教師評價(jià)的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面。
本學(xué)期，x老師的《關(guān)于英語戲劇表演對提高小學(xué)生口語表達(dá)能力的研究》課題結(jié)項(xiàng)，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
總之，一學(xué)期以來，我們英語組的全體教師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使教育教學(xué)工作更上一層樓。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇一
本組有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的年長教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)。并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記，并撰寫博文。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了課堂教學(xué)的有效模式及今后努力發(fā)展的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評、研課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期有區(qū)教育局舉辦的“十佳”青年教師的展示課和公開課、還有數(shù)學(xué)教研聯(lián)片活動。每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我組大部分教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，很多教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。另外，區(qū)教研室組織的小學(xué)四、五年級的“挑戰(zhàn)杯”數(shù)學(xué)競賽活動在相關(guān)教師的精心準(zhǔn)備下，積極參加，并取得一定的成績。我組教師：劉金華、張?jiān)S生、唐雪輝受到了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。
充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：湯敬、凌永星等老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中高段教師唐雪輝、張?jiān)S生、胡月嫦等更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識，置教學(xué)于愉快活動之中。低年段教師譚伏媛、劉文娟等在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我校新進(jìn)了一批年輕教師。為了讓年輕教師更快地適應(yīng)環(huán)境，更好地融入到教育教學(xué)中。我校開展了“師徒結(jié)對”活動，為他們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)，交流和探討的平臺，幫助他們不斷成長。
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動，通過集體備課可以把教師們從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時(shí)間用于研究教材，探討教法，輔導(dǎo)有困難的'學(xué)生，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，集體備課顯得尤為重要。那么在新課程理念下如何對集體備課形式加以變革和創(chuàng)新，讓它重新煥發(fā)活力？我覺得集體備課是一個(gè)探討，研究，實(shí)踐，反思，總結(jié)的過程。全體數(shù)學(xué)組教師共同參與，百花齊放，相互研究，相互討論，在這么一個(gè)過程中使全體教師得到充實(shí)，吸取其中的營養(yǎng)。從而不斷豐富自身的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方法，以至于提高教育教學(xué)的質(zhì)效。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
一個(gè)學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，就連快退休的劉金華教師都還堅(jiān)持帶兩個(gè)教學(xué)班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有點(diǎn)小毛病卻帶病堅(jiān)持上課，這就是我們作為一名教師的精神。再次謝謝星光的全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之，我們數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。愿星光依舊燦爛！
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇三
我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有4位任課教師，是一個(gè)中青兩代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親密無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加間周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課，并及時(shí)磨課、聽課、評課。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇四
開學(xué)初，結(jié)合本組的特點(diǎn)和工作計(jì)劃，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議。
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，每位教師開了一堂校級匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，新教師30節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。
我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，還經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們數(shù)學(xué)組還任重而道遠(yuǎn)，但我相信我組全體教師在新的一年里，會決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的規(guī)范性學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重視常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研能力，在注重抓素質(zhì)教育的同時(shí)應(yīng)更加重視教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞會直接影響素質(zhì)教育。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇五
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個(gè)核心：
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線：
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。
為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此，近幾年來圍繞著一個(gè)課題和二個(gè)省級課展開了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團(tuán)隊(duì)：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。
科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作:。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫。
教案。
備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)充分發(fā)揮備課組的集體智慧備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)命題質(zhì)量關(guān)使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。
教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。
在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研。
如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1.校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。
2.青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研。
1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動研究，201x年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性。
評語。
保持作業(yè)本整潔書寫規(guī)范使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高，特別是初xx級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初xx級、初xx級也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎(jiǎng);2人獲省二等獎(jiǎng);11人獲省三等獎(jiǎng);17人獲市一等獎(jiǎng);20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
二、教科研活動：
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組19名專兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);穆成輝老師獲二等獎(jiǎng);彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們教研組的6位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?，F(xiàn)將本數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期以來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1、交流探討本冊教材。
開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃。
2、搞好每周的教研活動。
在每周二下午第三節(jié)課的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。
3、認(rèn)真聽評課。
每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，受益匪淺。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。
本學(xué)期檢查了六次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；
3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課；
4、針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇七
xx年下學(xué)期即將結(jié)束，為進(jìn)一步提高我校科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念;并通過一系類教學(xué)教研活動轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，同時(shí)也提高了學(xué)生的各種能力。
本學(xué)期，科學(xué)組老師認(rèn)真參加區(qū)、市各級教研活動。區(qū)青年教師賽課活動中陳竹老師獲二等獎(jiǎng)，龔競老師獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)老師們利用此次賽課機(jī)會認(rèn)真聽課，向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。
12月17日上午，育才一小、二小及“國培計(jì)劃”科學(xué)骨干教師匯聚本部實(shí)驗(yàn)一室，開展了一次科學(xué)教研活動。大家聽取了羅紅波老師關(guān)于科學(xué)教學(xué)的感悟講座，細(xì)心的做好記錄，不時(shí)的點(diǎn)頭表示認(rèn)同。學(xué)校龔競老師和“國培計(jì)劃”骨干曾杏梅老師為大家?guī)砹藘商镁实摹巴n異構(gòu)”課《像火箭那樣驅(qū)動小車》，課后大家暢所欲言，從各方面點(diǎn)評了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的教研活動中有很大的收獲。
科學(xué)組老師積極參加校級課題《小學(xué)科學(xué)課堂習(xí)慣培養(yǎng)》的研究，龔競老師論文《課堂常規(guī)，輕松應(yīng)對》獲市一等獎(jiǎng)，陳竹老師論文《從細(xì)節(jié)處入手》獲市三等獎(jiǎng)。
科學(xué)組利用全國科普日的機(jī)會，開展了一系列的科技活動，如小發(fā)明講座、兩型知識講座等。同時(shí)常規(guī)科技活動也經(jīng)常開展，制作室機(jī)床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測、模型隊(duì)訓(xùn)練都有條不紊的進(jìn)行，也取得了不錯(cuò)的成績。龍思睿同學(xué)獲“杭州號”海模一等獎(jiǎng)，易林欣、張君陽、陳婧雯同學(xué)獲“杭州號”海模三等獎(jiǎng)，衣詠帆同學(xué)獲牌齒四驅(qū)車競速三等獎(jiǎng)，長沙市第二十一屆中小學(xué)模型競賽小學(xué)男子組1/16遙控平路車競速賽中周義霖、孫嘉俊同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，胡志遠(yuǎn)同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學(xué)期科學(xué)組所有老師齊心協(xié)力利用休息時(shí)間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學(xué)期的區(qū)督導(dǎo)中順利過關(guān)，并深受區(qū)裝備處朱芳林老師表揚(yáng)。
當(dāng)然，科學(xué)組工作也存在著一些不足之處：
教師專業(yè)知識不夠?？茖W(xué)教師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參加工作時(shí)間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動開展覆蓋面不夠。由于學(xué)?？萍紙鲳^眾多，而老師人員有限，學(xué)生活動雖然開展項(xiàng)目多，但參與人數(shù)還不能達(dá)到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇八
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
本教研組由14名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。
(一)在教學(xué)方面。
制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺階。
用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇九
1月10日，貴定樹人實(shí)驗(yàn)中學(xué)在該校會議大廳召開20xxx2022學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教研組教研工作總結(jié)匯報(bào)會，該校全體教師參加。
總結(jié)會上，該校各學(xué)科教研組集本組教師智慧，認(rèn)真總結(jié)教研組一學(xué)期來教學(xué)教研、聽課評課、校外交流、活動競賽、教研成果等方面的工作和成績，力爭為全體教師展示各自教研組勠力同心、爭先創(chuàng)優(yōu)、敬業(yè)創(chuàng)新的風(fēng)采。
據(jù)了解，教研工作是學(xué)校教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，通過教研可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、研究教學(xué)方法和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一種探究型的教學(xué)形式，也是教師學(xué)習(xí)、交流、探討的重要方式，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動教師教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展有著積極意義。
在匯報(bào)中，該校副校長羅麗瓊對學(xué)校高效課堂改革“思維導(dǎo)圖引領(lǐng)+小組合作探究”模式進(jìn)行再次培訓(xùn)，希望全體教師統(tǒng)一思想，積極發(fā)揮個(gè)體智慧，深入探討和挖掘?qū)W校高效課堂改革模式的教育教學(xué)內(nèi)涵，積極總結(jié)成功的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。
隨后，各學(xué)科教研組開展本學(xué)期教研工作總結(jié)匯報(bào)。各組推選出的總結(jié)匯報(bào)代表們通過明快的語言、豐富的圖片、精彩的視頻等豐富多樣的形式，給全體教師全面匯報(bào)總結(jié)了本學(xué)科教研組一學(xué)期以來開展的教學(xué)教研活動、取得教學(xué)教研成果，以及今后本學(xué)科教研組努力奮進(jìn)的方向。
李敬元表示，學(xué)校的教師以正確的態(tài)度積極參與教研活動，是謙虛的真誠的，有利于學(xué)校教師的`專業(yè)成長和能力素質(zhì)的提高。教研組凝聚了集體力量，形成了教研活動的共同體，充分發(fā)揮了教師個(gè)人的特長，堅(jiān)持“小切口，細(xì)分析，深挖掘，大作為”的理念，實(shí)事求是地展開了教學(xué)教研活動，將有力地促進(jìn)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。
李敬元說，接下來，希望全體教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探究，做一個(gè)有教育思想，有明確目標(biāo)的“四有三者”新時(shí)代好老師。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們利用教研活動時(shí)間，進(jìn)行新課程和教育理論、國家教育方針、政策的學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀教學(xué)理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得；鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，聆聽名師講座，進(jìn)行現(xiàn)場課堂設(shè)計(jì)活動，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出授課、聽課，或到縣科技局聽專家教學(xué)講座，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的熏陶，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。大家為取得的成績而自豪、高興！
（二）改進(jìn)方法，提高效率。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了以年級為單位集體備課活動，具體由各年級組組長負(fù)責(zé)，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師本著共同學(xué)習(xí)‘共同進(jìn)步的目的；人人參加公開課的聽課、評課，在教研活動中，上公開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月由年級組長協(xié)助教研組合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
(三)營造氛圍，沐浴書香。
本學(xué)年，我們語文組在以”學(xué)校好習(xí)慣，伴我成長”為主題的總課題下，各年級段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期，陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開課，充分展示了老教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采；粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動。全校的語文組教師都積極參加了聽課、評課的活動。老師們在每次的教研活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“習(xí)慣于人生”征文比賽，四到六年級開展了“走進(jìn)信息世界”綜合性學(xué)習(xí)，了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來的影響，通過搜集資料、實(shí)地調(diào)查些簡單的研究報(bào)告秋游征文活動，這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與課題研究，和讀好書活動，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
20xx.7.
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展”這一工作目標(biāo)，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化課程建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研究，有效提升教師的課程和教學(xué)實(shí)施能力，努力促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、總體情況：
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教研組進(jìn)行了3次教師常規(guī)檢查和登記，3次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)檢查和登記。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)。
1、集體備課。堅(jiān)持每周二(4：10-4：40)的業(yè)務(wù)活動。學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的著作《課型范式與實(shí)施策略》，規(guī)范教案格式，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。本學(xué)期實(shí)行組內(nèi)公開課“同構(gòu)異課”，因此教案的設(shè)計(jì)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際情況和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。
2、城鄉(xiāng)結(jié)對研討課。為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流合作，促進(jìn)芙蓉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研健康發(fā)展，本學(xué)期城鄉(xiāng)結(jié)對研討課由葉婷和黃平東分別執(zhí)教了五年級下冊《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》的第1課時(shí)和第2課時(shí)，并得到許強(qiáng)主任的認(rèn)可與指導(dǎo)。
3、協(xié)作片教研活動。在城鄉(xiāng)結(jié)對活動后，葉婷和黃平東再次執(zhí)教了五年級下冊《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》第1課時(shí)和第2課時(shí)，兩位老師汲取許強(qiáng)主任的建議，充分利用一體機(jī)的優(yōu)勢，將信息技術(shù)與課程整合，實(shí)現(xiàn)課堂交流方式由“師生互動”向“生生互動”的轉(zhuǎn)變，先后形成了一個(gè)完整的教學(xué)體系。
4、課時(shí)培訓(xùn)。組織教師積極參加市區(qū)各單位組織的培訓(xùn)、教研活動、課題培訓(xùn)等，提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平。
5、課題研究。本學(xué)期部分?jǐn)?shù)學(xué)教師仍然參與國家級課題《微課開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究》，并每月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，完成部分微課的錄制工作。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，鼓勵(lì)更多教師研習(xí)專業(yè)理論知識，撰寫論文。
本學(xué)期通過一系列的活動，每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動。這個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語組主要工作總結(jié)如下：
一、教師成長方面。
(一)撰寫博文，促提高。
結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長本組每位教師都能踏實(shí)認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導(dǎo)，幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準(zhǔn)備和反復(fù)摩課、聽評課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學(xué)情況及常規(guī)教研。
學(xué)期初，我們按照學(xué)校的要求，認(rèn)真討論制訂了英語組的教學(xué)工作計(jì)劃，安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學(xué)業(yè)評價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致，各年級精心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案，全組教師精益求精、反復(fù)修改完善。
另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評議，我校被確定為中心校小學(xué)英語學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計(jì)劃性，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過程性評價(jià)并行的實(shí)際情況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校依然堅(jiān)持定期開展高效的教研活動。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時(shí)間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認(rèn)真聽課、計(jì)時(shí)、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)。
三、英語活動開展情況。
本期時(shí)間較短，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語，愛英語。三、四年級開設(shè)的英語口語給喜歡英語的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當(dāng)“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生對單詞的掌握情況，有力地促進(jìn)了英語教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)提供第一手資料。
3、圣誕活動。
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認(rèn)真、唱得開心，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結(jié)性評價(jià)的成果分享由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的安排，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。
(1)微型演講利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語和表達(dá)熟練程度等內(nèi)容給予相應(yīng)的等級。學(xué)生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演高年級終結(jié)性評價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書上的storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)人物角色，并在實(shí)踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要依據(jù)學(xué)生在短劇表演中語言流暢性、人物個(gè)性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學(xué)積極協(xié)作。最后，通過小組評價(jià)、教師評價(jià)的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面。
本學(xué)期，x老師的《關(guān)于英語戲劇表演對提高小學(xué)生口語表達(dá)能力的研究》課題結(jié)項(xiàng)，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十三
第一次作業(yè)檢查：從第一次寒假生活檢查的情況來看，各班的學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，書寫情況總體較好，說明老師們都對作業(yè)的格式提出了一定的要求；基本上所有班級的簿本都能保持整潔，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的要求下都做的不錯(cuò)；假期作業(yè)的批改已經(jīng)是學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作，所以一開學(xué)老師們就很自覺的開展此項(xiàng)工作，數(shù)學(xué)老師能與另兩位任課老師做好批改的協(xié)調(diào)工作，確保批改任務(wù)能按時(shí)完成。從檢查后的反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進(jìn)行批改并及時(shí)對訂正完的題目進(jìn)行第二次批閱，所有本次的作業(yè)批改情況很好。
第二次作業(yè)檢查：從基準(zhǔn)配套練習(xí)的檢查情況來看，每個(gè)年級的學(xué)生都能夠按照要求完成練習(xí)，而且卷面的書寫情況總體上良好，各年級都能在老師的要求下確保紙張整潔，學(xué)生書寫也較為的工整，老師們在平時(shí)的作業(yè)中對學(xué)生的書寫有一定的要求。低年級在書寫的常規(guī)方面表現(xiàn)很好，高年級少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要再次提醒。從教師批改的檢查反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進(jìn)行批改并及時(shí)對訂正進(jìn)行二次批閱，而且有些地方能看到老師在學(xué)生的錯(cuò)題旁進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)對學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠及時(shí)糾正，從細(xì)節(jié)上可以看到老師們對學(xué)生作業(yè)的重視?？傮w上本次基準(zhǔn)練習(xí)的批改檢查情況還是不錯(cuò)的，只有個(gè)別老師有批改錯(cuò)誤。本次學(xué)科組還檢查了一、二年級口算本和聽算本，兩個(gè)年級的六位執(zhí)教老師都能按學(xué)校要求進(jìn)行口算和聽算的練習(xí)，而且都能進(jìn)行批改，同一備課組的進(jìn)度也基本上能保持一致，所以在口算和聽算的練習(xí)上低年級完成的很不錯(cuò)。
第三次作業(yè)檢查：從練習(xí)冊的檢查情況來看，每個(gè)年級的學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，而且檢查的老師都反饋學(xué)生的書寫情況很不錯(cuò)，只有個(gè)別班級學(xué)生的書寫有待加強(qiáng)，各班級的簿本基本都能保持整潔，這能充分說明我們的老師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的常規(guī)要求一點(diǎn)都沒有放松。從教師批改的反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進(jìn)行批改并及時(shí)對訂正進(jìn)行批閱，及時(shí)對學(xué)生答錯(cuò)的地方進(jìn)行指導(dǎo)幫助，讓學(xué)生對所學(xué)知識能及時(shí)糾正，并馬上進(jìn)行掌握，可見我們的老師對學(xué)生作業(yè)的重視。在檢查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別青年教師對學(xué)生在解題過程中的一些細(xì)節(jié)不夠重視，容易忽略較為細(xì)小的地方，我們也與備課組長進(jìn)行了溝通希望對青年教師的作業(yè)批改再提出要求?？傮w上本次練習(xí)冊的批改檢查情況還是不錯(cuò)的，只有個(gè)別老師有一本到兩本的批改錯(cuò)誤，但也有個(gè)別教師的批改需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、備課檢查。
在班級學(xué)生的情況分析方面老師們都做的很好，都能根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的分析，并且根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出相應(yīng)的措施，尤其是一些學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣較為特殊的學(xué)生，老師們都制定了一些應(yīng)對的措施，加強(qiáng)常規(guī)方面的輔導(dǎo)，以確保這些學(xué)生在一定程度上能與同班同學(xué)的學(xué)習(xí)保持一致。
學(xué)期初每個(gè)基準(zhǔn)備課組就已經(jīng)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度分配了一學(xué)期的備課內(nèi)容，從檢查的情況看，每位老師的備課量還是較為平均的，每位承擔(dān)基準(zhǔn)備課任務(wù)的老師也都能認(rèn)真的對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，從檢查的反饋來看老師們基本都能對自己所負(fù)責(zé)的備課教案進(jìn)行認(rèn)真的研讀，再進(jìn)行調(diào)整，有的老師還根據(jù)自己年級、班級的學(xué)生情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模屛覀兊慕贪父m合自己的學(xué)生，使得基準(zhǔn)教案更加的充實(shí)和完善。現(xiàn)在課堂教學(xué)中的有效評價(jià)已經(jīng)成為了我們教學(xué)中非常重要的組成部分，所以我們的教案中要體現(xiàn)出老師從不同方面對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各備課組都結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)制訂了評價(jià)方案，注重日常評價(jià)、單元評價(jià)、學(xué)期評價(jià)，從課堂評價(jià)、練習(xí)評價(jià)著手，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)；從數(shù)學(xué)組的基準(zhǔn)備課來看，老師們都能根據(jù)學(xué)科組、備課組的評價(jià)要求將課堂評價(jià)運(yùn)用在了教案中，有的老師在原先已有的評價(jià)上結(jié)合自己班級學(xué)生的情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模f明老師們已經(jīng)將評價(jià)機(jī)制很好的落實(shí)在的自己日常的教育教學(xué)中了。
從基準(zhǔn)教案使用體會和隨筆的檢查情況來看，絕大多數(shù)老師都能夠根據(jù)學(xué)科組的要求，認(rèn)真的撰寫使用體會，可以看出老師們已經(jīng)習(xí)慣將自己在教案使用過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴落筆成文，也樂意將自己在教學(xué)后的一些想法記錄下來，無論是課堂學(xué)習(xí)情況的分析，還是課堂練習(xí)的反饋，或者是對教學(xué)中某一個(gè)環(huán)節(jié)的思考，都反映出老師們專注于我們的課堂教學(xué)，只有在每節(jié)課后及時(shí)地將體會進(jìn)行整理和記錄，這樣才能更有利于我們?nèi)シ此既ジ倪M(jìn)我們的課堂教學(xué)。
從教案修正情況來看，能根據(jù)自己的授課情況對教案的使用進(jìn)行批注的老師并不太多，進(jìn)行批注修正的這部分老師能根據(jù)自己在課堂中的教學(xué)情況提出自己的建議，能夠在平時(shí)的基準(zhǔn)備課組活動中與組內(nèi)老師一起分享自己的教學(xué)智慧。我們也希望老師們能在課后及時(shí)將自己的想法和做法記錄下來，因?yàn)榫退闶峭环萁贪冈诓煌處煹难堇[下情況也會不同，不用班級的學(xué)生的反饋也會是不同的，所以我們需要老師們能將這些問題及時(shí)記錄下來，在備課組的活動中能夠加以討論，這樣才能為我們后面的教案使用做積累，讓我們的課堂教學(xué)能夠更完善。
存在問題：在基準(zhǔn)教案的檢查過程中仍存在的一些問題，個(gè)別老師的教案使用體會仍較為簡單，質(zhì)量上也有所欠缺，數(shù)量也較少，希望老師們能及時(shí)地對授課的情況進(jìn)行記錄，也便于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。教案的修正情況不太理想，個(gè)別老師數(shù)量較少甚至沒有，這一點(diǎn)也希望基準(zhǔn)備課組能向老師們進(jìn)行反饋，在之后的備課中有所改進(jìn)。
3、有效聽課、評課：
每學(xué)期末我們都會對聽課筆記進(jìn)行檢查，一個(gè)是數(shù)量上的，一個(gè)是質(zhì)量上的，數(shù)量上要求必須聽滿15節(jié)課，我們每個(gè)學(xué)期的基準(zhǔn)課、中高團(tuán)隊(duì)課、進(jìn)修課、視頻課，加起來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)字，所以聽滿15節(jié)應(yīng)該是沒有問題的，在這里還是要強(qiáng)調(diào)自己組內(nèi)成員的基準(zhǔn)課必須要聽，其他老師的課也希望安排好課務(wù)積極參加。其次是聽課筆記的記錄質(zhì)量，從匯總后的檢查情況來看，有的老師記錄的非常詳細(xì)，字跡也相當(dāng)?shù)墓ふ?，有的老師就只有短短幾行，有的老師會在聽課的過程中及時(shí)的將自己的想法和建議在邊上進(jìn)行記錄，也是為課后的評課做一個(gè)參考，所以記錄聽課的質(zhì)量和及時(shí)的評課都是我們對聽課檢查的要求，也希望老師們能加強(qiáng)這方面的意識。
對于評課要求達(dá)到10節(jié)，這個(gè)也是學(xué)科組學(xué)期考評的項(xiàng)目之一，這一點(diǎn)我們的老師已經(jīng)都非常的清楚了。從評課的檢查來看，大多數(shù)老師的評課還是不錯(cuò)的，既能提出自己對于所聽課的理解、分析，也能夠向授課老師提出一些建設(shè)性的意見，說明老師們是有思考的，有了思考才會有實(shí)踐，才能把更多的想法在課堂中進(jìn)行運(yùn)用，這其實(shí)也是對自己課堂教學(xué)能力的一種提升。
二、常態(tài)工作。
1、備課組日常學(xué)業(yè)質(zhì)量情況：
現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)把階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控下放到備課組，從總體的反饋情況來看，每個(gè)年級都有沒有達(dá)標(biāo)的班級，而且有些班級還有較大的分差。我們也十分清楚老師們平時(shí)的教學(xué)也是很努力很認(rèn)真的，也一直進(jìn)行著抓缺補(bǔ)差，然而有一些學(xué)困生確實(shí)很困難，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是智力因素，還是家庭環(huán)境都存在或多或少的問題，所以我們除了要保持與家長的溝通外，任然要時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)困生日常學(xué)習(xí)狀況，從各方面給予幫助，比如理清解題思路，抓住解題的要領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)這類學(xué)生的計(jì)算正確率等等。另外，我們的老師還是要在課堂中下功夫，只有把學(xué)生吸引在了自己的課堂中學(xué)習(xí)的效果才會突顯出來。
2、基準(zhǔn)隨堂課，基準(zhǔn)調(diào)研課。
本學(xué)期的一開學(xué)我們五位職初教師就進(jìn)行了基準(zhǔn)調(diào)研課，老師們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，上的課也各有千秋，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，從總體的反饋來看還是不錯(cuò)的，但在教材的把控上、與學(xué)生的課堂交流上、教學(xué)語言的合理運(yùn)用上，都還需要多向師傅或有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己盡快地成長起來。
本學(xué)期張麗、郭征、張慧瓊，三位老師對組內(nèi)老師進(jìn)行了隨機(jī)的基準(zhǔn)調(diào)研，從調(diào)研的情況來看，有的老師評價(jià)較高，有的老師則存在著問題，其實(shí)從老師們的基準(zhǔn)課來看上課的效果還是不錯(cuò)的，這是因?yàn)榛鶞?zhǔn)課是可以提前進(jìn)行準(zhǔn)備的，而調(diào)研課則是隨機(jī)進(jìn)行聽課，從這一點(diǎn)上還是比較能說明問題的，老師們在平時(shí)的教學(xué)中是否認(rèn)真使用了基準(zhǔn)教案，特別是我們現(xiàn)在一直在強(qiáng)調(diào)的課堂評價(jià)，是否真正在課堂中落實(shí)，這點(diǎn)希望老師們有所重視，也希望備課組要加強(qiáng)管理。
3、高級教師教研合作團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期兩位高級教師的教研合作團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開展工作。4月中旬，打一小學(xué)數(shù)學(xué)組在搖籃演播廳舉行了一次別開生面的教研展示活動，向來自楊浦區(qū)的數(shù)學(xué)教研員、中心組成員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、各校教研組長，以及來自虹口、松江、奉賢、寶山、浦東和部分外省市的校長、教師代表們，通過數(shù)字故事的形式對教研組的特色工作進(jìn)行了匯報(bào)交流，讓來賓們進(jìn)一步了解打一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組這些年來建設(shè)的方法與成效。“高級教師教研合作團(tuán)隊(duì)”一直以來是學(xué)科組發(fā)展的特色工作之一，在本次展示活動，張麗老師作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人為大家提供了一堂三年級《長方形、正方形的周長》的研討課，并結(jié)合“聚焦核心素養(yǎng)，提高教學(xué)智慧”這個(gè)主題進(jìn)行現(xiàn)場研討，老師們直面核心問題，分享教學(xué)智慧。同時(shí)來自松江中山小學(xué)的諸斌根校長以及特級教師李秋明和潘小明老師也為我們的活動進(jìn)行了點(diǎn)評，能有機(jī)會聆聽專家的發(fā)言，讓我們的教學(xué)理念有了更高的提升，也對數(shù)學(xué)課堂有了更新的認(rèn)識。在本次展示活動中，我們學(xué)科組的老師們都積極參與，無論是會務(wù)工作還是在活動中的發(fā)言，都積極地相應(yīng)，很好地體現(xiàn)了我們示范教研組的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
4、公開教學(xué)。
本學(xué)期樊浩老師代表四年級數(shù)學(xué)組在區(qū)教研活動中進(jìn)行了教學(xué)展示，作為一名職初教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚欠，但是他有自己的想法，經(jīng)過多次的試教，又與組內(nèi)老師不斷交流，不斷地磨課，直到開課前兩天還根據(jù)班級的實(shí)際情況對教案進(jìn)行修正，由于樊老師的努力這節(jié)課上的非常的成功，也獲得了教研員的高度評價(jià)。張慧老師本學(xué)期代表學(xué)校參加見了習(xí)教師教學(xué)展示評比，謝驍俊將參加2017年全國錄像課的評比，很高興看到青年教師在各種磨礪中不斷的成長，我們也希望不僅是師傅，組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師們都應(yīng)為這些青年教師提供你們的教學(xué)智慧，讓他們能成長的更快，為學(xué)校為數(shù)學(xué)組取得更多更優(yōu)異的成績。
5、師徒帶教。
本學(xué)期我們五個(gè)備課組都有師徒帶教，雖然有些帶教導(dǎo)師不是備課組長，但是我們各個(gè)備課組都把青年教師的帶教工作融入到我們平時(shí)各類的教學(xué)活動中，我們學(xué)校是見習(xí)教師的帶教基地，我們教學(xué)活動都應(yīng)該與之相結(jié)合起來，組內(nèi)的老師也有義務(wù)為這些青年教師提供應(yīng)有的幫助，這才能體現(xiàn)我們帶教工作的深入。
6、五年級區(qū)質(zhì)量調(diào)研。
本學(xué)期五年級區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是學(xué)科組工作的重點(diǎn)之一，一開學(xué)五年級備課組就針對調(diào)研制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，在上新授課的同時(shí)也將復(fù)習(xí)融入到課堂中，使學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)；我們的任課老師也在“質(zhì)與量”的度上進(jìn)行了把控，不機(jī)械重復(fù)地操練，以興趣激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在調(diào)研前的一段時(shí)間里，五年級備課組的老師一刻都沒有放松過，無論是上課還是練習(xí)，始終按照學(xué)校一貫的要求在做，備課組也根據(jù)幾次模擬練習(xí)后的情況進(jìn)行及時(shí)的分析，有針對性的對問題加以調(diào)整，同時(shí)還在多次的教研活動中開展反思，共同找問題解決問題，最終取得了不錯(cuò)的成績。今年我們的年級平均分是超過區(qū)平均分的，雖然超過了但是仍有一部分班級是沒有過平均分的，所以我們還是要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保這項(xiàng)工作的順利開展。
6、數(shù)學(xué)周。
今年是打一小學(xué)第20屆數(shù)學(xué)周，活動之前我們的青年教師就聚在一起開始策劃本屆主題周的各項(xiàng)活動，我們希望給學(xué)生和老師們帶來一屆別開生面的主題周，希望青年老師們的新想法能給活動注入新的活力。開幕式上我們的張慧老師活潑大方，主持的過程也十分的機(jī)靈，受到了學(xué)生們的歡迎。
在數(shù)學(xué)周中，我們各個(gè)備課組都積極參與各項(xiàng)活動，由備課組長牽頭把活動開展的十分熱鬧，如一年級的“美麗的圖形我來拼”、二年級的“趣味七巧板”、三年級的“百變魔尺”、四年級的“看誰畫的美”、五年級的“玩轉(zhuǎn)魔方”等，讓學(xué)生在玩數(shù)學(xué)的過程中也體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的趣味。其中，二年級拼七巧板的佼佼者又在閉幕式上展開了一場激烈的比拼；三年級的魔尺和五年級的魔方也分別在開幕式上進(jìn)行了展示并向全校同學(xué)發(fā)出了挑戰(zhàn)，經(jīng)過一周的練習(xí)在閉幕式上果然有不少同學(xué)前來“踢館”，一個(gè)個(gè)小高手們用盡渾身解數(shù)挑戰(zhàn)記錄，為本屆數(shù)學(xué)周增添了不少氣氛，可見這些活動深受學(xué)生們的喜愛。
這次活動的另一大亮點(diǎn)就是閉幕式上的經(jīng)典活動“24點(diǎn)大王賽”，今年我們在原有的比賽規(guī)則上增加了一點(diǎn)小懸念，當(dāng)選手離冠軍只差1分時(shí)，這位選手需要連續(xù)搶答對2題才能獲得“金大王”的稱號，這個(gè)新的游戲規(guī)則引起了在場學(xué)生的熱烈響應(yīng)，一下子點(diǎn)燃了比賽的氣氛，讓場面更激烈更有可看性；同時(shí)，我們還邀請老師和學(xué)生進(jìn)行比拼，當(dāng)孩子們看到自己熟悉的老師走上臺時(shí)，別提有多高興了，在這場“24點(diǎn)大王賽”上，我們領(lǐng)略了孩子們和老師的智慧，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
三、存在問題及改進(jìn)措施。
（1）在縮小年級組分差方面需要老師們更多的運(yùn)用智慧開展教學(xué)工作。
（2）提高基準(zhǔn)調(diào)研課的質(zhì)量，讓每位老師都成為上課過得硬的優(yōu)秀教師。
（3）提升每一位教師的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是在科研方面讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)能有更大的提升。
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十四
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過程評價(jià)、構(gòu)成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
并且，組織各年級段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
下學(xué)期政史組教研組工作總結(jié)篇十五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動。這個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語組主要工作總結(jié)如下：
一、教師成長方面。
(一)撰寫博文，促提高。
結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長本組每位教師都能踏實(shí)認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導(dǎo)，幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準(zhǔn)備和反復(fù)摩課、聽評課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學(xué)情況及常規(guī)教研。
學(xué)期初，我們按照學(xué)校的要求，認(rèn)真討論制訂了英語組的教學(xué)工作計(jì)劃，安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學(xué)業(yè)評價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致，各年級精心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案，全組教師精益求精、反復(fù)修改完善。
另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評議，我校被確定為中心校小學(xué)英語學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計(jì)劃性，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過程性評價(jià)并行的實(shí)際情況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校依然堅(jiān)持定期開展高效的教研活動。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時(shí)間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認(rèn)真聽課、計(jì)時(shí)、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)。
三、英語活動開展情況。
本期時(shí)間較短，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語，愛英語。三、四年級開設(shè)的英語口語給喜歡英語的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當(dāng)“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生對單詞的掌握情況，有力地促進(jìn)了英語教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)提供第一手資料。
3、圣誕活動。
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認(rèn)真、唱得開心，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結(jié)性評價(jià)的成果分享由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的安排，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。
(1)微型演講利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語和表達(dá)熟練程度等內(nèi)容給予相應(yīng)的等級。學(xué)生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演高年級終結(jié)性評價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書上的storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)人物角色，并在實(shí)踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要依據(jù)學(xué)生在短劇表演中語言流暢性、人物個(gè)性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學(xué)積極協(xié)作。最后，通過小組評價(jià)、教師評價(jià)的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面。
本學(xué)期，x老師的《關(guān)于英語戲劇表演對提高小學(xué)生口語表達(dá)能力的研究》課題結(jié)項(xiàng)，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
總之，一學(xué)期以來，我們英語組的全體教師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使教育教學(xué)工作更上一層樓。