總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種方式，可以使我們?cè)陬?lèi)似情況下更加游刃有余。在總結(jié)中要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
高考題目宜昌高考題目及篇一
不由地，我想起了老家。那偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)里，真真切切地、郁郁蔥蔥地、生長(zhǎng)著一片茂密的森林。祖父就在那森林里過(guò)了一輩子，如今已老得如同一珠枯木;父親則靠那片森林發(fā)了大財(cái)，成為鄉(xiāng)里的首富。我，自然也沾了森林的光。本是農(nóng)村娃兒，父親卻挺著啤酒肚把我送到了城里。童年的伙伴們眼巴巴地目送我，淚汪汪地朝我揮手。那刻，感覺(jué)真是爽極了——進(jìn)城念書(shū)，我多么期待的事兒。
想著想著，我安然入夢(mèng)。哪想到?以后的日子，生物鐘竟給我安排了這樣的“每日一想”。那是我心靈最為愜意的時(shí)候啊，盡管有時(shí)只是一剎那間，只是清歡一刻。
在城里的第一次考試，我名落孫山。垂頭喪氣地回到老家。父親正推著轟鳴的伐木機(jī)器，他終于又放倒了一棵百年老樹(shù)。他嘿嘿地笑了。
轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)我木頭似地立在那里，臉上立刻堆起了皺紋，如同那樹(shù)樁上的圈圈年輪?！澳氵€有臉見(jiàn)人!”父親狠狠地罵道。
祖父扛著一把鋤頭回來(lái)了，雙手顫抖著給我摸來(lái)一個(gè)咸蛋。如同在他鄉(xiāng)遇到知己一樣，我滔滔不絕地向他傾訴起來(lái)。城里的同學(xué)成績(jī)超好，我跟不上;他們的英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，我趕不上……說(shuō)著，我的淚涔涔下落。祖父的臉上抽搐著塊塊枯黃的肌肉，猛吸了幾口旱煙，忽然說(shuō)：“別怕!搞不好就回來(lái)，飯有吃的……”
“屁話!”父親一邊數(shù)著賣(mài)樹(shù)的鈔票，一邊罵道。
深夜，月滿樓上，我遙望童年的那片森林。忽然發(fā)現(xiàn)她已不再“豐滿”。黑土地上多了一排排的樹(shù)樁，宛如墳頭的墓碑。樓下，父親正和一幫有錢(qián)人喝酒?！鞍殉鞘邪徇M(jìn)山里來(lái)，干杯!”我聽(tīng)到這樣的話，心里猛地一顫。
我又要上學(xué)了。父親滿臉嚴(yán)肅地開(kāi)著車(chē)送我去城里。祖父拍著車(chē)窗，厲聲說(shuō)：“不要瞎搞!”我知道老人家的心事，他是說(shuō)給父親聽(tīng)的。
高考題目宜昌高考題目及篇二
6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)(魯迅)。
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
高考題目宜昌高考題目及篇三
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
作文題目倆娃因分?jǐn)?shù)不同，一個(gè)被打臉一個(gè)被親。
今年，河南省使用的仍是全國(guó)卷一卷。題目是漫畫(huà)，有關(guān)“分?jǐn)?shù)與巴掌”。
據(jù)了解，題目中的兩組漫畫(huà)分別講述了兩個(gè)孩子的命運(yùn)。第一組中，一個(gè)孩子第一次考了100分，被家長(zhǎng)親了一口，但第二次這個(gè)孩子考了98分，則被家長(zhǎng)打了一巴掌。在另一組漫畫(huà)中，一個(gè)孩子第一次考試55分，被家長(zhǎng)打了一巴掌，第二次，這個(gè)孩子考了61分，被家長(zhǎng)親了一口。
要求考生閱讀漫畫(huà)材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”
走出考場(chǎng)，不少考生告訴大河報(bào)記者，漫畫(huà)理解不難，但想寫(xiě)得好不容易。
更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。
考生“花樣賣(mài)蠢的大臉藏獒-v-”說(shuō)：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫(xiě)些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風(fēng)”寫(xiě)進(jìn)了作文。
網(wǎng)友們也對(duì)這一題目表示“看不懂”?！拔腋呷税 闭f(shuō)：“還好我大一了，看見(jiàn)這題目腦子空白!”“詩(shī)琪--李”也說(shuō)：“幸好不是我考，不會(huì)看漫畫(huà)，到底是橫著看還是豎著看?”
也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進(jìn)”就說(shuō)：“好簡(jiǎn)單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛(ài)你的!”
更有網(wǎng)友神評(píng)價(jià)，稱(chēng)漫畫(huà)中的兩個(gè)學(xué)生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因?yàn)橐环种羁赡苌喜涣诵膬x的學(xué)校，而××地考生考61分就能上××大學(xué)，贏得校園美眉送上的香吻。
名師點(diǎn)評(píng)看似簡(jiǎn)單，想寫(xiě)出新意有難度。
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師周和平：
作文題目看似簡(jiǎn)單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)作的時(shí)候可能會(huì)有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。
但是，如果考生平時(shí)對(duì)這類(lèi)漫畫(huà)作文訓(xùn)練多的話應(yīng)該問(wèn)題不大;或者學(xué)生平時(shí)對(duì)教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠?qū)懗鲂乱?，?xiě)出深度的。
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師劉春雷：
今年的這幅漫畫(huà)有三個(gè)典型特點(diǎn)：形象性，現(xiàn)實(shí)性，思辨性，題目比較符合考生的生活實(shí)際，幾乎每位考生都會(huì)有漫畫(huà)中的類(lèi)似經(jīng)歷或體驗(yàn)，有話可說(shuō)。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價(jià)值暗示。好的'作文題不該有明晰的價(jià)值暗示，應(yīng)該是開(kāi)放的、多元的，有無(wú)窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。
名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師張定勇、崔礦山:。
今年這則漫畫(huà)作文，運(yùn)用縱橫兩組對(duì)比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對(duì)孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：唯分論英雄，功利心太重。命題從內(nèi)容上講，突出“激勵(lì)賞識(shí)，關(guān)愛(ài)孩子”的熱點(diǎn)，帶有鮮明的時(shí)代色彩。這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓關(guān)注家庭生活，要注意正面激勵(lì)，共建和諧。
具體寫(xiě)作角度，可以從家長(zhǎng)、老師和社會(huì)切入，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫(xiě)議論文、記敘文，可寫(xiě)書(shū)信、小說(shuō)，只要緊扣漫畫(huà)寓意均可。比如，如果考生選擇了書(shū)信體，題目為《不以分?jǐn)?shù)論英雄——致師長(zhǎng)的一封信》，新穎獨(dú)特。
作文構(gòu)思的最佳立意應(yīng)為“不以分?jǐn)?shù)論英雄，進(jìn)步均有可取處”，次要角度有孩子、學(xué)生等受教育者學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)不等于能力等。
高考題目宜昌高考題目及篇四
了解自己高考成績(jī)?cè)谌⊥祁?lèi)中的排名。高考成績(jī)公布后，大多數(shù)省份同時(shí)會(huì)公布全省文科、理科5分段統(tǒng)計(jì)表，考生需要找到自己在全省的排名，為你下一步尋找目標(biāo)院校打下基礎(chǔ)。
篩選目標(biāo)院校。
step1：分析歷史數(shù)據(jù)。
了解到自己的高考成績(jī)排名后，接下來(lái)要依據(jù)這個(gè)排名，找到近三四年同樣排名在當(dāng)年所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，再用這個(gè)分?jǐn)?shù)與近三四年各院校當(dāng)年投檔線進(jìn)行比對(duì)，初步估計(jì)目標(biāo)院校今年的投檔線水平。
對(duì)于那些預(yù)估投檔線水平高于自己分?jǐn)?shù)，但跳一跳又可能夠得上的院校，稱(chēng)之為“沖一沖”的院校；對(duì)于那些預(yù)估投檔線水平與自己分?jǐn)?shù)大致相當(dāng)?shù)?院校，稱(chēng)之為“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校；對(duì)于那些預(yù)估投檔線水平低于自己分?jǐn)?shù)的院校，稱(chēng)之為“保一保”的院校。
step2：進(jìn)一步縮小目標(biāo)院校范圍。
要從院校辦學(xué)類(lèi)別、所處地域、辦學(xué)實(shí)力和特色、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、行業(yè)口碑等方面，結(jié)合自己的偏好，對(duì)以上“沖穩(wěn)?！彼膫€(gè)層次的目標(biāo)院校進(jìn)一步篩選，縮小范圍。
大專(zhuān)和本科的區(qū)別。
一.培養(yǎng)方向的差別。
本科主要是重視理論，專(zhuān)科偏重于實(shí)踐，對(duì)社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)科更大一點(diǎn)。但是這個(gè)也是要分專(zhuān)業(yè)的。
現(xiàn)在的社會(huì)，實(shí)操性人才依然緊缺，而理論性人才已經(jīng)有點(diǎn)飽和了，所以目前來(lái)看，專(zhuān)科生對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大一點(diǎn)。
二.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的差別。
其實(shí)這一點(diǎn)跟第一點(diǎn)略有重復(fù)，但是我想談的區(qū)別主要在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上。
有的專(zhuān)業(yè)，本科有，專(zhuān)科就沒(méi)有了，相反情況依然存在，其本質(zhì)還是理論性與實(shí)操性，宏觀與微觀的差別。
例如本科學(xué)校有宏觀意義上的旅游管理，到了專(zhuān)科學(xué)校就會(huì)微觀到酒店管理和旅行社管理這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)；本科學(xué)校有宏觀意義上的經(jīng)濟(jì)學(xué)，到了專(zhuān)科學(xué)校就有微觀意義上的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，等等等等，這個(gè)我不好列舉了。
而像原子物理，生物化學(xué)這一類(lèi)一看就非常學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)科學(xué)校是根本找不到的。因?yàn)樾枰氖钱厴I(yè)了直接為社會(huì)服務(wù)的人才。
高考題目宜昌高考題目及篇五
每年高考錄取以后，考生和家長(zhǎng)最后悔兩件事：考出了好成績(jī)，但沒(méi)被自己喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取，或者被自己喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取了但高分低就。這是我們最不喜歡看到的。所以，應(yīng)該找到成績(jī)和專(zhuān)業(yè)方向這兩個(gè)因素的最佳結(jié)合點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)方向因素是根本性的，它又由關(guān)鍵科目決定。在3+1+2模式下，已經(jīng)選了1這個(gè)關(guān)鍵科目，意味著已經(jīng)能在對(duì)應(yīng)文理方向的絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行選擇;在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)選好的細(xì)分專(zhuān)業(yè)選擇相應(yīng)的科目。在3+3模式中，選擇的靈活度更大，根據(jù)細(xì)分專(zhuān)業(yè)選好一門(mén)或兩門(mén)關(guān)鍵科目就可以了。說(shuō)到這必須強(qiáng)調(diào)一下，考生應(yīng)該提前準(zhǔn)好比較科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
在選擇好關(guān)鍵科目以后，其它科目的選擇只有一個(gè)原則：為了爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)。高考考生眾多，1分之差就可能與心儀高校失之交臂。一般來(lái)說(shuō)，有興趣的科目最容易出成績(jī)，即使在選科之前不太突出，選科以后會(huì)越來(lái)越好。最客觀的方法，把選科之前歷次重要考試的成績(jī)匯總一下，選擇綜合排名最靠前的科目應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)。
新高考政策及改革方案解讀。
12月29日，全國(guó)第三批高考改革八?。ê颖?、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）發(fā)布了《高考安排與錄取工作實(shí)施方案》。
8省份新高考采用“3+1+2”模式。
20，8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文（漢語(yǔ)）、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含筆試和聽(tīng)力）3門(mén)科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門(mén)科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門(mén)科目，考生首先在歷史、物理2門(mén)科目中自主選擇1門(mén)作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門(mén)滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。
新高考對(duì)理科更友好。
就目前來(lái)看，新高考對(duì)理科生更加友好，選擇物理的考生遠(yuǎn)比選擇歷史的考生多，這也說(shuō)明了理科在大家心里的地位從未改變。雖然盲目的選擇物理不是一個(gè)好現(xiàn)象，但是選擇物理確實(shí)要比選擇歷史更占優(yōu)勢(shì)。
因?yàn)楦咧羞x科不僅僅是為了高考，更是為了大學(xué)選擇合適的專(zhuān)業(yè)。選擇物理的專(zhuān)業(yè)覆蓋率要高于歷史，這也是考生選擇物理的原因之一。
因?yàn)槲锢淼奶厥庑?，?dǎo)致了理科生會(huì)更占優(yōu)勢(shì)。只要物理成績(jī)不是很差，大家都會(huì)優(yōu)先選擇物理。
理科生不用說(shuō)，肯定會(huì)選擇物理。而文科生卻不一定選擇歷史，除非物理實(shí)在學(xué)不會(huì)的學(xué)生，部分文科生也會(huì)選擇物理。
這就是物理的吸引力，與物理搭配的學(xué)科有很多，滿足了所有學(xué)生的需求，大家都可以選擇最適合自己的組合。
新高考的變化。
變化一：科目設(shè)置不同。
和現(xiàn)行方案相比，新方案統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理，使用全國(guó)卷；選擇性科目由學(xué)生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，以及中學(xué)的辦學(xué)條件和特色，首先在物理和歷史中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝巍⒌乩?、化學(xué)、生物中選擇2門(mén)，即“3+1+2”模式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目，以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月，考試成績(jī)當(dāng)年有效。
變化二：分值變化。
現(xiàn)行方案中，文科類(lèi)、理科類(lèi)考生三門(mén)統(tǒng)考總分為480分。各科分值設(shè)定為：語(yǔ)文160分，數(shù)學(xué)160分，外語(yǔ)120分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題40分。兩門(mén)選修科目測(cè)試，以等級(jí)來(lái)呈現(xiàn)的。
江蘇省教育廳廳長(zhǎng)說(shuō)，新方案高考總分值設(shè)置為750分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分；選擇性考試科目每門(mén)均為100分，其中，物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分，其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
高考題目宜昌高考題目及篇六
采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。
環(huán)境襯托法。
周?chē)际蔷G色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)，建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ?，因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法。
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀，寫(xiě)出它們的顏色。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感。
猜你喜歡：
高考題目宜昌高考題目及篇七
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。
總分結(jié)合法。
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。
高考題目宜昌高考題目及篇八
談被需要的心態(tài)。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
高考題目宜昌高考題目及篇九
“3”是語(yǔ)數(shù)外三科，單科滿分150分，以原始分計(jì)入高考總成績(jī)。
“1”是指在物理和歷史這兩門(mén)學(xué)科中必選一科，但不能同時(shí)選擇兩科。單科滿分100分，以原始分計(jì)入高考總成績(jī)。
“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理這四門(mén)學(xué)科中選兩科。以轉(zhuǎn)換分(也就是賦分后的成績(jī))計(jì)入高考總成績(jī)。
二、我感覺(jué)物理不好學(xué)，不選物理可以嗎?
首先，學(xué)生有這樣的想法并不奇怪，畢竟物理難度大，不排除有學(xué)生不想選擇物理，但是如果該生未來(lái)在大學(xué)里想學(xué)理科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的話，就一定要選擇物理?？傮w來(lái)講，如果選擇了物理，60%以上的專(zhuān)業(yè)都可以報(bào)，選擇了物理+化學(xué)，則90%左右的專(zhuān)業(yè)都可選報(bào)。
因此，在這里想對(duì)高一的學(xué)生們說(shuō)，一定要盡量學(xué)好物理，多花一些時(shí)間在物理身上，這絕對(duì)是非常大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也不強(qiáng)制必須選擇物理，可能有個(gè)別同學(xué)實(shí)在是聽(tīng)不懂物理，那就一定要將歷史學(xué)好，總不能一科都不保吧。
三、“史化生”組合慎選為什么說(shuō)這個(gè)組合要慎選?
“首先，在“3+1+2”的模式下，選擇了歷史這一科目，就意味著該生幾乎已經(jīng)與理工科無(wú)緣了，即使是有可以選擇的理科類(lèi)，也是非常少的，專(zhuān)業(yè)也可能冷門(mén)。
選擇了歷史，就意味著只能選擇文史類(lèi)，未來(lái)選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)也是偏向文科。既然注定未來(lái)大學(xué)選擇文史類(lèi)，在這種情況下，選擇生物和化學(xué)，也就意義不大了，很有可能撿了芝麻，丟了西瓜。
而且，化學(xué)和生物都是采取賦分制，在遭遇到學(xué)霸的情況下，很可能賦分出來(lái)會(huì)更低。
綜述：在此，想提醒各位同學(xué)們，選科的時(shí)候一定要慎重，不要想當(dāng)然憑喜好，憑感覺(jué)，或者隨大流地去選擇科目。在優(yōu)中選科，從適合自己中選科，從有利于自己發(fā)展的組合中選科，要依靠選科取勝未來(lái)高考。
高考改革和復(fù)讀政策的說(shuō)明。
01。
山東、海南、北京、天津四省市于啟動(dòng)了高考改革試點(diǎn)，今年是實(shí)行傳統(tǒng)高考模式的最后一年，年這四個(gè)省市將實(shí)行“3+3”模式的新高考。這種變化對(duì)復(fù)讀生有什么影響?下面為大家具體分析：
北京。
改革要點(diǎn)。
1.從20秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科;。
2.從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);。
4.英語(yǔ)一年考兩次。
近兩年來(lái)，每年北京約有4000名考生參加高考復(fù)讀。2020年新高考對(duì)復(fù)讀到底產(chǎn)生多大影響，成為考生家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。
北京一位郊區(qū)高招辦老師在表示，最近幾年，該區(qū)每年有100多人參加復(fù)讀，預(yù)計(jì)今年人數(shù)仍會(huì)保持穩(wěn)定。
在他看來(lái)，新“老”高考的變化，對(duì)考生是否選擇復(fù)讀影響不大，明年新高考仍使用“老教材”。今年選擇文綜的考生，明年可以考慮選擇政治、歷史、地理;考理綜的考生，明年可考慮選擇物理、化學(xué)、生物。
本市部分中學(xué)負(fù)責(zé)人表示，作為老高考最后一年，今年高考題已經(jīng)體現(xiàn)了向新高考的過(guò)渡和銜接。
從命題角度來(lái)看，過(guò)去三年一直在逐步調(diào)整，比如，文理科數(shù)學(xué)試卷在向合卷調(diào)整，理綜和文綜各個(gè)學(xué)科也已向單獨(dú)命題靠近。
據(jù)了解，與選科模式相對(duì)應(yīng)，高校在錄取方式上也有較大的變革。目前，北京等多個(gè)省市已經(jīng)公布高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求。其中，高校部分專(zhuān)業(yè)設(shè)置了必選科目，考生選考科目中須包含這些必選科目方可報(bào)考該專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)家分析，高校設(shè)置選考科目時(shí)，很多原來(lái)理科專(zhuān)業(yè)要求選考物理，很多原來(lái)文科專(zhuān)業(yè)都要求選考?xì)v史。因此，如果考生選考科目中包含這兩個(gè)科目，幾乎大部分學(xué)校專(zhuān)業(yè)都能填報(bào)。
“實(shí)際上，高校目前大部分專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必選科目的限制。原來(lái)有些限制理科或文科生的專(zhuān)業(yè)，文理科考生也能報(bào)了。對(duì)大多數(shù)考生來(lái)講，明年可以報(bào)考的范圍更大?！?BR> 根據(jù)新高考方案，選考的6個(gè)科目設(shè)立等級(jí)性考試，成績(jī)按等級(jí)賦分。和傳統(tǒng)高考相比，等級(jí)賦分會(huì)導(dǎo)致科目最高分與最低分之間的分差縮小。在“老高考”中，每一科最高分和最低分之間差100分。而新高考下，每科最高分和最低分之間的差距是60分。
無(wú)論是應(yīng)屆生還是復(fù)讀生，都要吃透并用好等級(jí)賦分的規(guī)則。選考科目區(qū)分度降低，將會(huì)影響到同一分?jǐn)?shù)段的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。這意味著靠?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)科拉高分?jǐn)?shù)的可能性降低了，對(duì)考生來(lái)說(shuō)最關(guān)鍵的是補(bǔ)短板。對(duì)于成績(jī)偏后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這反而是個(gè)機(jī)會(huì)。
文科復(fù)讀生或面臨更大挑戰(zhàn)?
1.高考不再設(shè)置文科數(shù)學(xué)卷。
“舊”高考，數(shù)學(xué)分為文、理兩卷，很顯然，文科卷難度明顯低于理科卷。所以，對(duì)選擇復(fù)讀的文科生來(lái)講，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種挑戰(zhàn)。
2.“賦分制”對(duì)文科生是否有利?
從目前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，北京超過(guò)50%的考生選考了地理，假如2020年北京有5萬(wàn)，考生，那么選考地理的考生將會(huì)超過(guò)25000人。地理，對(duì)于傳統(tǒng)的文科生來(lái)講，并不算簡(jiǎn)單的學(xué)科，選擇復(fù)讀，意味著選擇參加更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
盡管北京選考?xì)v史和政治的考生人數(shù)相對(duì)較少，但是也得超過(guò)萬(wàn)名，考試人數(shù)與以往文科考生相當(dāng)，但是目前的選課，感興趣、擅長(zhǎng)等元素起到?jīng)Q定性作用選課模式下，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑會(huì)更加激烈。
3.新高考，試題創(chuàng)新程度更高。
在高考中，考生沒(méi)有考出理想分?jǐn)?shù)，考生對(duì)高考卷的適應(yīng)能力未必很強(qiáng)，那么面對(duì)2020年高考，梯度更加合理，創(chuàng)新度更高，那么考生必須要努力改變才能更好的適應(yīng)。
山東。
改革要點(diǎn)。
1.年秋季高中入學(xué)新生開(kāi)始，不分文理科;。
3.實(shí)行“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)模式;。
4.2020年起，春季高考統(tǒng)一考試總分750分，其中文化素質(zhì)部分320，專(zhuān)業(yè)技能部分430。
山東省2020年將實(shí)行新高考，新的高考改革方案實(shí)行后，對(duì)于復(fù)讀生的影響并不是很大，不要用復(fù)讀有利或復(fù)讀不利來(lái)判斷，要因考生個(gè)體的成績(jī)差異來(lái)進(jìn)行個(gè)體分析，不能以偏概全，對(duì)于有些考生來(lái)說(shuō)，在新高考制度下復(fù)讀是有利的，對(duì)于有些考生來(lái)說(shuō)可能不適宜復(fù)讀，欲速則不達(dá)，“好飯”不怕晚，理性對(duì)待復(fù)讀，現(xiàn)就2020年高考復(fù)讀生關(guān)心的問(wèn)題分析如下：
1.今年山東省考生還能復(fù)讀嗎?
現(xiàn)在山東省教育部門(mén)沒(méi)有明確的宣布學(xué)生是否還能復(fù)讀的政策，但是從現(xiàn)在的情況看，復(fù)讀是沒(méi)有多少難度的，因?yàn)槔细呖己托赂呖?，完全可以?shí)現(xiàn)對(duì)接，比如學(xué)業(yè)水平考試，當(dāng)成合格考，合格就可以畢業(yè)，比如復(fù)讀生可以選擇政史地或者理化生參加高考，這在操作上來(lái)說(shuō)，并不是什么難事。
2.山東省考生復(fù)讀面臨哪些困難?
雖然如此，但是我還是不建議有的學(xué)生復(fù)讀，這是因?yàn)樾屡f高考之間有一些問(wèn)題，對(duì)復(fù)讀生的沖擊很大。
(1)賦分的問(wèn)題：假如是理科復(fù)讀生，那么他會(huì)選擇理化生組合參加高考，他將面臨的一個(gè)很?chē)?yán)峻的形勢(shì)：遭遇學(xué)霸，賦分降低。這是因?yàn)樵谛赂呖贾?，選擇理化生組合的都是學(xué)霸，在新高考實(shí)現(xiàn)賦分制度的情況下，復(fù)讀生如果成績(jī)不是很突出，那么勢(shì)必會(huì)在賦分中吃虧，賦出一個(gè)更低的分?jǐn)?shù)。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：雖然現(xiàn)在實(shí)行新高考，但是依然使用老教材;雖然實(shí)行老教材，但是要適應(yīng)新高考，所有從教材內(nèi)容上，會(huì)有比較大的刪減，尤其是理科中的物理和化學(xué)，更增加了一本教材的學(xué)習(xí)，這對(duì)于復(fù)讀生有很大的挑戰(zhàn)。再比如文科，以歷史為例，原來(lái)歷史是以文綜的形式考查，題目少，分值高，新高考以單科形式出現(xiàn)，題型和分值必將有變化，最大的變化，來(lái)自于選修，選修需要學(xué)幾本教材?以什么形式進(jìn)行考查?現(xiàn)在還沒(méi)有定論，但是變化是肯定的。
這兩點(diǎn)對(duì)復(fù)讀生的影響很大，尤其是理科生，面臨更大挑戰(zhàn)，文科生相對(duì)來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)較小。因?yàn)槲目频慕滩模兓淮?，即便有變化，學(xué)生完全可以自學(xué)，而在組合方面，選擇政史地組合的生源較差，甚至比原來(lái)的文科生還要差，人數(shù)眾多，所以賦分也可能會(huì)占優(yōu)勢(shì)。
3.2020年山東高考如何考?與老高考相比有哪些變化?
(1)高考科目：山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。
b.第二個(gè)“3”為任選科目，考生可在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。不再分大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學(xué)、生物)，6選3科共20個(gè)套餐，原來(lái)的大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學(xué)、生物)也在20個(gè)套餐之中。
(2)賦分結(jié)構(gòu)：語(yǔ)、數(shù)、外每科150分，6選3等級(jí)考學(xué)科每科100分，高考總分750分。
(3)高考時(shí)間：外語(yǔ)聽(tīng)力可以考2次，考試時(shí)間是高三上學(xué)期12月份和下學(xué)期6月份高考期間各考試一次，擇高分錄入高考總分。外語(yǔ)筆試和其他科目在6月7日-10日考試。
4.2020年山東新高考與大文(政史地)、大理(理化生)相比有哪些變化?
(1)2020年山東高考6選3等級(jí)考計(jì)分原則及對(duì)高考復(fù)讀的影響。
a.賦分原則：2020年起，山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目(6選3等級(jí)考)的計(jì)分規(guī)則為：將每門(mén)等級(jí)考試科目考生的原始成績(jī)從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個(gè)等級(jí)。參照正態(tài)分布原則，確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將a至e等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī)，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)成績(jī)。
b.分差變化：在新高考制度下，6選3等級(jí)考總分是300分，和老高考的文綜和理綜總分是一樣的，但6選3等級(jí)考最高分和最低分差距縮小，如物理，在老高考制度下，最高分是100分，最低分是0分，而在新高考制度下，最高分是100分，最低分是21分。因此，新的賦分原則對(duì)復(fù)讀生沒(méi)有影響。
c.6選3等級(jí)考與老文綜、理綜考試范圍有較大變化嗎?復(fù)讀生如何選科?
沒(méi)有太大變化，基本保持一致。從難度上來(lái)說(shuō)，新高考制度下，6選3學(xué)科實(shí)行單科考試，沒(méi)有文綜和理綜試卷，在試卷難度上不會(huì)增加，甚至難度會(huì)有一定降低，考試大綱雖然有一定變化，但變化不會(huì)太大，基本與老高考保持一致，不必?fù)?dān)心。
對(duì)于畢業(yè)的高中生來(lái)說(shuō)，如果想復(fù)讀參加新高考，可以選擇6選3中的理化生或政史地套餐，對(duì)于文綜(政治、歷史、地理)學(xué)科和理綜(物理、化學(xué)、生物)本來(lái)很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加新高考會(huì)有一定優(yōu)勢(shì);對(duì)于物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史偏科的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，可以規(guī)避偏科學(xué)科，比如某理科生如果物理不好，化學(xué)和生物成績(jī)不錯(cuò)，在復(fù)讀時(shí)，可以將物理改為地理學(xué)科，在復(fù)讀這一年主攻地理，要比死磕物理學(xué)科要好一些;如果化學(xué)不好，在復(fù)讀時(shí)，也可以將化學(xué)改為地理。
因此，新的高考制度，對(duì)于嚴(yán)重偏科生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是增加了選擇的余地，有一定的積極作用。
5.2020年山東高考志愿報(bào)考會(huì)有哪些變化?有哪些好處?
(1)主要變化：先選專(zhuān)業(yè)，后選學(xué)校。
(2)報(bào)考方式：
a.“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)?！钡闹驹柑顖?bào)和招生錄取方式，意味著考生報(bào)考先選專(zhuān)業(yè)，后選學(xué)校。這種報(bào)考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。
b.先選專(zhuān)業(yè)，后選學(xué)校，即一個(gè)學(xué)校只能報(bào)考一個(gè)專(zhuān)業(yè)。過(guò)去一個(gè)學(xué)校多個(gè)專(zhuān)業(yè)的模式是，比如你選擇了山東大學(xué)，專(zhuān)業(yè)允許報(bào)3個(gè)(通常都是6個(gè)，寫(xiě)3個(gè)是為了簡(jiǎn)要說(shuō)明)，你選擇了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，同時(shí)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。這里存在兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)：一個(gè)是檔案進(jìn)入了山東大學(xué)可能會(huì)被退檔，另外一個(gè)是報(bào)考的3個(gè)專(zhuān)業(yè)可能都沒(méi)有錄取你，你被調(diào)劑到別的專(zhuān)業(yè)。以上兩個(gè)結(jié)果都不是你所希望的。
c.新的報(bào)考方式，允許報(bào)3個(gè)院校志愿(院?？梢允峭粋€(gè)，也可以不同)，例如：你選擇山東大學(xué)+數(shù)學(xué)，山大+物理，山大+化學(xué)。注意，這里沒(méi)有服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。也就是說(shuō)，如果你的檔案投到了山東大學(xué)，你就一定會(huì)被錄取到三個(gè)之一。
由此看來(lái)，新的志愿報(bào)考方式能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)科選擇的要求，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。
天津。
改革要點(diǎn)。
1.從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科;。
2.從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);。
4.英語(yǔ)一年考兩次。
20，作為天津高考最后一次執(zhí)行“文理分科”政策的最后一年，讓很多同學(xué)壓力沉重。不僅包括應(yīng)屆考生，也包括一些復(fù)讀生。更重要的是，在這次高考過(guò)后，復(fù)讀很可能會(huì)成為很多學(xué)生的“禁招”。
“3+x”政策下，報(bào)名高考時(shí)需要選擇文/理綜;在新政下，我們所要選擇的則是6門(mén)學(xué)科中的任意3門(mén)。
從理論角度來(lái)說(shuō)，如果在“3+x”最后一年參加高考，而且想要復(fù)讀的同學(xué)，在勾選學(xué)科的時(shí)候，也只能勾選“物+化+生”或是“史+地+政”的組合，實(shí)際上是享受不到高考改革新政下的優(yōu)勢(shì)的。
很多同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)了，究竟高考新政對(duì)于考生有怎樣的優(yōu)勢(shì)呢?實(shí)際上這種優(yōu)勢(shì)更多程度上體現(xiàn)在填報(bào)志愿時(shí)的“選擇權(quán)”的優(yōu)勢(shì)上。而且這種優(yōu)勢(shì)面向的對(duì)象恰好也是數(shù)量最多的優(yōu)秀生源。
為什么這樣說(shuō)呢，我們這里就以理科生小宋為例。
在原有的政策下，如果這位同學(xué)想要考入生物系(如生物工程專(zhuān)業(yè))則必須要選擇“理綜”，面對(duì)6門(mén)副科當(dāng)中難度最大的物理學(xué)科。而在高考新政下，這位同學(xué)則可以更換為“化學(xué)+生物+地理”的學(xué)科組合。
將“物理”更換為“地理”難度驟降，雖然新政下已將卷面分更換為“等級(jí)賦分制”，更加查看學(xué)生的排名情況，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生取得佳績(jī)的可能性更高了。
那么，這是不是意味著復(fù)讀生相對(duì)于應(yīng)屆生機(jī)會(huì)更多呢?不一定!
因?yàn)樾赂呖纪怀鰪?qiáng)調(diào)6選3，從六個(gè)科目中自主選擇三門(mén)課，而這將會(huì)影響到學(xué)生以后的職業(yè)生涯發(fā)展，所以新高考的模式實(shí)際上在讓高中生提前思考自己真正喜歡什么行業(yè)，以后從事哪方面的工作。
謹(jǐn)慎做好選科搭配對(duì)于處在新舊交替下的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要!
海南。
改革要點(diǎn)。
2.錄取批次僅設(shè)本科批次和專(zhuān)科批次，即原來(lái)的一、二、三本將被合并為本科批;。
4.高考時(shí)間調(diào)整為4天，統(tǒng)考科目(語(yǔ)、數(shù)、外)6月7-8日舉行;選考科目6月9-10日進(jìn)行。
2020年，海南省高考仍以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試，合格性考試結(jié)果按“合格”“不合格”兩個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，考試不合格的考生，高三畢業(yè)前可補(bǔ)考1次;等級(jí)性考試成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，與統(tǒng)一高考3個(gè)科目成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分合成后作為高等學(xué)校錄取總成績(jī)。
海南省農(nóng)墾中學(xué)高三教師于小濤提醒，如果有考生選擇復(fù)讀，會(huì)考成績(jī)不再保留，明年取而代之的是合格考，學(xué)習(xí)壓力增大，考生面臨的精神壓力也隨之增加。此外，“3+3”模式本身也更側(cè)重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為便于高?？茖W(xué)選拔人才，高中學(xué)生的各選修學(xué)科專(zhuān)業(yè)性增強(qiáng)，考試難度也相應(yīng)提升，復(fù)讀考生將面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和考試風(fēng)險(xiǎn)。因此，建議考生要謹(jǐn)慎選擇復(fù)讀。
小結(jié)。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，新高考所帶來(lái)的變化，高考生通過(guò)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，正常情況足以應(yīng)對(duì)政策的變化。
高考復(fù)讀既有機(jī)會(huì)也有風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力、偶然出現(xiàn)考試失誤的考生，可以考慮選擇復(fù)讀，但如果孩子對(duì)復(fù)讀不接受，則不應(yīng)選擇復(fù)讀。人生擁有多種機(jī)會(huì)來(lái)改變現(xiàn)狀，并非單單依靠高考。
儲(chǔ)朝暉建議，在是否決定復(fù)讀的事上，家長(zhǎng)需要深入地了解自己的孩子，不要替孩子選擇，一定尊重孩子的意見(jiàn)，最終由孩子來(lái)決定是否要復(fù)讀。
02。
沒(méi)有啟動(dòng)或?qū)嵭行赂呖迹?BR> 復(fù)讀就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)了嗎?
2020年沒(méi)有實(shí)行新高考的省份，復(fù)讀就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)了嗎?先來(lái)看看復(fù)讀生錄取新規(guī)定：
1.復(fù)讀生在高考錄取分?jǐn)?shù)線上的要求。
各省市的教育考試部門(mén)明確規(guī)定，對(duì)待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對(duì)待，不得以任何形式歧視高考復(fù)讀考生。
2.部分院校會(huì)對(duì)高考復(fù)讀生的錄取有所限制。
雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒(méi)有過(guò)分的區(qū)別對(duì)待，但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)留心。比如一些軍事類(lèi)的院校、國(guó)防生和部分高校的保送生在錄取時(shí)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。
3.高考復(fù)讀生同樣可以報(bào)考香港的大學(xué)院校。
復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒(méi)有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報(bào)考的大學(xué)院校時(shí)，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報(bào)考香港的高校。
復(fù)讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經(jīng)不再是應(yīng)屆生，你面臨的壓力可想而知，你學(xué)習(xí)的壓力也應(yīng)該能夠想到，所以，如果你選擇復(fù)讀，各個(gè)方面的結(jié)果你必須要提前想到，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本，遠(yuǎn)比你想象的更高。
高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時(shí)也接受自己的不可能性，這可能就是復(fù)讀最大的體驗(yàn)。
復(fù)讀的一年，你肯定會(huì)遇到壓力。
如果選擇了復(fù)讀，這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時(shí)間被分割成無(wú)數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。
《中國(guó)青年報(bào)》曾介紹了一位復(fù)讀生的日常備考計(jì)劃：“每天14節(jié)課，作息時(shí)間為早上6點(diǎn)20分到晚上10點(diǎn)30分，每周上課六天;封閉式、準(zhǔn)軍事化管理;班主任專(zhuān)任專(zhuān)職，全天候督導(dǎo)學(xué)生;按入校成績(jī)分班，分層次教學(xué);實(shí)行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學(xué)校月考，武漢市統(tǒng)一調(diào)考，湖北省八校聯(lián)考等。”
除了緊湊的時(shí)間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。在這種環(huán)境下，復(fù)讀生更加容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
中國(guó)社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬(wàn)名應(yīng)屆生和復(fù)讀生為對(duì)象做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：復(fù)讀生的心理問(wèn)題比應(yīng)屆高三生大很多，一半的復(fù)讀生有強(qiáng)迫傾向、焦慮傾向。
再次失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
這很殘酷，也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，萬(wàn)一又有什么不可抗力因素呢?就算覺(jué)得自己一定會(huì)成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結(jié)局，自己該何去何從。
03。
你適合復(fù)讀嗎?
復(fù)讀要考慮的五大因素。
不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說(shuō)復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無(wú)論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件。
1.考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望。
為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專(zhuān)業(yè)，愿意通過(guò)復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。
說(shuō)考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說(shuō)考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。
2.對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚。
所謂目標(biāo)清楚包括兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專(zhuān)業(yè);二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。
目標(biāo)合適經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過(guò)高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。
3.對(duì)自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因清楚。
高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。
無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而復(fù)讀過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確，治病才能有效。
4.復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦。
什么是高考?高考一定意義上說(shuō)是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。
高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥](méi)有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。
5.有潛力、有提升空間。
相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對(duì)自己的成績(jī)不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。
對(duì)于老師來(lái)講沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題完全可以解決。
04。
決定復(fù)讀后，應(yīng)該怎么做?
復(fù)讀生心理：兩大方向。
1.樹(shù)立合適的目標(biāo)。
復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹(shù)立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要過(guò)分苛求自己，否則整個(gè)“高四”過(guò)程，會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。
2.學(xué)會(huì)減壓。
來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來(lái)，這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓，具體說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。
05。
復(fù)讀生心理：三大注意。
1.盡快走出陰影。
復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾?，都已?jīng)過(guò)去了，要盡快走出以前的陰影。
幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但由于心理壓力過(guò)大，而影響了考試發(fā)揮，無(wú)緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?，平時(shí)不很出色，高考卻讓人刮目相看。
2.正確對(duì)待平時(shí)的考試。
復(fù)讀過(guò)程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái)，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過(guò)考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè)形式，來(lái)轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。
3.要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰。
很多復(fù)讀生在復(fù)讀過(guò)程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費(fèi)青春和精力。
這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰：任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗過(guò)，就不必計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。
06。
復(fù)讀的這一年應(yīng)該怎么過(guò)?
1.正確認(rèn)識(shí)自己。
復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢(shì)：知識(shí)儲(chǔ)備豐富。
與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對(duì)豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好;不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對(duì)高考;更了解自己的強(qiáng)、弱科目。
劣勢(shì)：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。
低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的;由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績(jī)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。
2.不斷糾正缺點(diǎn)。
部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。
3.克服眼高手低。
眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過(guò)接觸，感覺(jué)接受起來(lái)相對(duì)容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、總結(jié)。在做題時(shí)，這一問(wèn)題就表現(xiàn)得非常突出。
4.保持動(dòng)力。
在復(fù)讀班開(kāi)學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀生。
在入學(xué)的前3個(gè)月里，高考失敗的壓力還沒(méi)有淡去，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，漸漸地，個(gè)別同學(xué)就會(huì)放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過(guò)如此。
不管是高三還是高四，都得有背水一戰(zhàn)的勇氣，一鼓作氣，血拼到底。
高考成績(jī)真的太重要，重要到哪怕只是一分，你就可以去一個(gè)完全不同的地方;認(rèn)識(shí)一群完全不一樣的人。過(guò)一段不一樣的大學(xué)生活。
高考題目宜昌高考題目及篇十
宜昌市普通高中學(xué)校錄取工作已全部結(jié)束。城區(qū)第一批普通高中錄取分?jǐn)?shù)線分別為：夷陵中學(xué)統(tǒng)招473分;市一中統(tǒng)招生473分;葛洲壩中學(xué)統(tǒng)招452分;夷陵中學(xué)中英班、市一中中新實(shí)驗(yàn)班由學(xué)校面試后提供錄取名單，分?jǐn)?shù)線控制在445分以上。城區(qū)省級(jí)示范高中分配生招生錄取按照各區(qū)教育局下達(dá)給初中學(xué)校的分配生計(jì)劃，根據(jù)有分配生資格考生的分?jǐn)?shù)和志愿從高分到低分，分初中學(xué)校進(jìn)行，其錄取最低控制分?jǐn)?shù)為各省級(jí)示范高中統(tǒng)招生線下40分，直至完成計(jì)劃，不能完成的計(jì)劃調(diào)整為統(tǒng)招計(jì)劃面向城區(qū)招生。
城區(qū)第二批普通高中錄取分?jǐn)?shù)線分別為：宜昌市二中統(tǒng)招419分;宜昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校統(tǒng)招404分;宜昌市七中統(tǒng)招383分;三峽藝術(shù)高中錄取控制線355分，由學(xué)校依據(jù)面試成績(jī)提供錄取名單;宜昌市十八中統(tǒng)招369分;民辦學(xué)校在城區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線不低于355分。
各縣市區(qū)普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線分別為：
宜都市350分，枝江市350分，當(dāng)陽(yáng)市350分，遠(yuǎn)安縣331分，興山縣343分，秭歸縣358分，長(zhǎng)陽(yáng)縣355分,五峰縣288分，夷陵區(qū)315分。
我市普通高中錄取按照“根據(jù)志愿，按照分?jǐn)?shù)，由高分到低分依次錄取”的原則進(jìn)行，當(dāng)考生中考考試成績(jī)相同時(shí)，則重點(diǎn)參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和統(tǒng)一考查學(xué)科的成績(jī)。各高中各類(lèi)計(jì)劃的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線是在錄取過(guò)程中自然形成的，由學(xué)校招生計(jì)劃和填報(bào)該學(xué)?？忌闹锌汲煽?jī)來(lái)決定。
在今年的普高錄取工作中，市、縣(市區(qū))教育局嚴(yán)格執(zhí)行高中招生政策，嚴(yán)控“超計(jì)劃、超范圍、超分?jǐn)?shù)”的“三超”行為，要求各普通高中招生學(xué)校必須嚴(yán)格按照經(jīng)省市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)公布的招生計(jì)劃進(jìn)行招生，不得擅自突破招生計(jì)劃，不得擅自招收未達(dá)本區(qū)域普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生(線下生)，不得未經(jīng)允許跨縣市區(qū)招生，違規(guī)招收的學(xué)生將一律不予注冊(cè)學(xué)籍。
目前，考生及家長(zhǎng)可在各高中學(xué)校網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果，凡考生一旦錄取不得換錄，并應(yīng)按高中學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校報(bào)名，否則將不予注冊(cè)學(xué)籍。市中招辦提醒考生及家長(zhǎng)千萬(wàn)不要聽(tīng)信個(gè)別學(xué)校所謂“招生工作人員”的承諾，也不要簽訂所謂的“就讀協(xié)議書(shū)”。市教育局規(guī)定，凡是未經(jīng)過(guò)市、縣市區(qū)二級(jí)教育行政部門(mén)審批的錄取結(jié)果一律無(wú)效，個(gè)別學(xué)校違規(guī)招收的學(xué)生將不能注冊(cè)學(xué)籍。另宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校、宜昌博文國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)有少量招生計(jì)劃剩余，城區(qū)355分以上掉檔考生，如有意愿就讀請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。
另外，中等職業(yè)學(xué)校錄取正在進(jìn)行中，詳情請(qǐng)咨詢市招考辦中考科，電話：6441534。
1.重慶中考錄取分?jǐn)?shù)線。
2.2016成都中考分?jǐn)?shù)線。
3.2016深圳中考第一批錄取分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間。
4.2016臨沂中考分?jǐn)?shù)線。
5.20汕頭中考錄取分?jǐn)?shù)線。
6.2016年廣州中考成績(jī)時(shí)間及各批次錄取安排。
7.2016年衡陽(yáng)中考錄取分?jǐn)?shù)線公布。
8.2016年北京中考各區(qū)成績(jī)查詢時(shí)間及入口。
9.2016年江西九江中考錄取分?jǐn)?shù)線公布。
10.2016陜西省中考分?jǐn)?shù)線。
高考題目宜昌高考題目及篇十一
a、上車(chē)準(zhǔn)備;b、起步;c、直線行駛;d、加減擋位操作;e、變更車(chē)道;f、靠邊停車(chē);g、直行通過(guò)路口;h、路口左轉(zhuǎn)彎;i、路口右轉(zhuǎn)彎;j、通過(guò)人行橫道線;k、通過(guò)學(xué)校區(qū)域;l、通過(guò)公共汽車(chē)站;m、會(huì)車(chē);n、超車(chē);p、掉頭;q、夜間行駛。增加了加減擋位操作、路口左轉(zhuǎn)彎、路口右轉(zhuǎn)彎3個(gè)考試項(xiàng)目;將目前的13個(gè)道路駕駛技能項(xiàng)目增加到16項(xiàng)。
對(duì)科目三考試行駛里程的要求：
大型客車(chē)、中型客車(chē)考試?yán)锍滩簧儆?0公里，其中白天考試?yán)锍滩簧儆?0公里，夜間考試?yán)锍滩簧儆?公里。牽引車(chē)、城市公交車(chē)、大型貨車(chē)考試?yán)锍滩簧儆?0公里，其中白天考試?yán)锍滩簧儆?公里，夜間考試?yán)锍滩簧儆?公里。小型汽車(chē)、小型自動(dòng)擋汽車(chē)、低速載貨汽車(chē)、殘疾人專(zhuān)用小型自動(dòng)擋載客汽車(chē)考試?yán)锍滩簧儆?公里，并抽取不少于20%進(jìn)行夜間考試;不進(jìn)行夜間考試的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行模擬夜間燈光使用考試。對(duì)大型客車(chē)、牽引車(chē)、城市公交車(chē)、中型客車(chē)、大型貨車(chē)，省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際增加山區(qū)、隧道、陡坡等復(fù)雜道路駕駛考試內(nèi)容。對(duì)其他汽車(chē)準(zhǔn)駕車(chē)型，省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)可以根據(jù)實(shí)際增加考試內(nèi)容。
科目三考試操作要求：
1、上車(chē)準(zhǔn)備:繞車(chē)一周，觀察車(chē)輛外觀和周?chē)h(huán)境，確認(rèn)安全。打開(kāi)車(chē)門(mén)前應(yīng)觀察后方交通情況。
2、起步:起步前檢查車(chē)門(mén)是否完全關(guān)閉，調(diào)整座椅、后視鏡，系好安全帶，檢查駐車(chē)制動(dòng)器、擋位，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。檢查儀表，觀察內(nèi)、外后視鏡，側(cè)頭觀察后方交通情況，開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈，掛擋，松駐車(chē)制動(dòng)，起步。起步過(guò)程平穩(wěn)、無(wú)闖動(dòng)、無(wú)后溜，不熄火。
3、直線行駛:根據(jù)道路情況合理控制車(chē)速，正確使用擋位，保持直線行駛，跟車(chē)距離適當(dāng)，行駛過(guò)程中適時(shí)觀察內(nèi)、外后視鏡，視線不得離開(kāi)行駛方向超過(guò)2s。
4、加減檔位操作:根據(jù)路況和車(chē)速，合理加減擋，換擋及時(shí)、平順。
5、變更車(chē)道：變更車(chē)道前，正確開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈，通過(guò)內(nèi)、外后視鏡觀察后方道路交通情況，確認(rèn)安全后變更車(chē)道，變更車(chē)道完畢關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。變更車(chē)道時(shí)，判斷車(chē)輛安全距離，控制行駛速度，不得妨礙其他車(chē)輛正常行駛。
6、靠邊停車(chē)：開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，通過(guò)內(nèi)、外后視鏡觀察后方和右側(cè)交通情況。減速，向右轉(zhuǎn)向靠邊，平穩(wěn)停車(chē)。拉緊駐車(chē)制動(dòng)器，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。停車(chē)后，車(chē)身距離道路右側(cè)邊緣線或者人行道邊緣30cm以內(nèi)。
7、直行通過(guò)路口、路口左轉(zhuǎn)彎、路口右轉(zhuǎn)彎：合理觀察交通情況，減速或停車(chē)t望，根據(jù)車(chē)輛行駛方向選擇相關(guān)車(chē)道，正確使用轉(zhuǎn)向燈，根據(jù)不同路口采取正確的操作方法，安全通過(guò)路口。
8、通過(guò)人行橫道線：減速，觀察兩側(cè)交通情況，確認(rèn)安全后，合理控制車(chē)速通過(guò)，遇行人停車(chē)讓行。
9、通過(guò)學(xué)校區(qū)域：提前減速至30km/h以下，觀察情況，文明禮讓?zhuān)_保安全通過(guò)，遇有學(xué)生橫過(guò)馬路時(shí)應(yīng)停車(chē)讓行。
10、通過(guò)公共汽車(chē)站：提前減速，觀察公共汽車(chē)進(jìn)、出站動(dòng)態(tài)和乘客上下車(chē)動(dòng)態(tài)，著重注意同向公共汽車(chē)前方或?qū)ο蚬财?chē)后方有無(wú)行人橫穿道路。
11、會(huì)車(chē)：正確判斷會(huì)車(chē)地點(diǎn)，會(huì)車(chē)有危險(xiǎn)時(shí)，控制車(chē)速，提前避讓?zhuān){(diào)整會(huì)車(chē)地點(diǎn)，會(huì)車(chē)時(shí)與對(duì)方車(chē)輛保持安全間距。
12、超車(chē)：超車(chē)前，保持與被超越車(chē)輛的安全跟車(chē)距離。觀察左側(cè)交通情況,開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，選擇合理時(shí)機(jī)，鳴喇叭或交替使用遠(yuǎn)近光燈，從被超越車(chē)輛的左側(cè)超越。超車(chē)時(shí)，側(cè)頭觀察被超越車(chē)輛的動(dòng)態(tài)，保持橫向安全距離。超越后，在不影響被超越車(chē)輛正常行駛的情況下，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，逐漸駛回原車(chē)道，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。
13、掉頭：降低車(chē)速，觀察交通情況，正確選擇掉頭地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，發(fā)出掉頭信號(hào)后掉頭。掉頭時(shí)不妨礙其他車(chē)輛和行人的正常通行。
14、夜間行駛：起步前開(kāi)啟前照燈。行駛中正確使用燈光。無(wú)照明、照明不良的道路使用遠(yuǎn)光燈;照明良好的道路、會(huì)車(chē)、路口轉(zhuǎn)彎、近距離跟車(chē)等情況，使用近光燈。超車(chē)、通過(guò)急彎、坡路、拱橋、人行橫道或者沒(méi)有交通信號(hào)燈控制的路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)交替使用遠(yuǎn)近光燈示意。
[科目三新規(guī)定]。
高考題目宜昌高考題目及篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄密個(gè)人信息。
【范文】。
給小陳姐姐的信。
小陳姐姐：
你好!
因老爸總是在高速公路上開(kāi)車(chē)接電話，你和家人屢勸不改，你迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親。后來(lái)，警方將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上;再后來(lái)，媒體報(bào)道;現(xiàn)在，你的這次舉報(bào)事件竟成了高考作文素材。小陳姐姐，對(duì)于你的迅速“走火”，我喜憂參半!
首先，相信更多的考生會(huì)為你的行為點(diǎn)贊。五月份，當(dāng)這次事件曝光后，就激起了更大范圍、更多角度的議論。相信，比你還要小的我們這些高中生，讀到這則材料，會(huì)對(duì)您的行為報(bào)以理解甚至欽佩有加。因?yàn)榻煌ò踩鳛橐淮髿⑹?，血的教?xùn)的確觸目驚心。大豫網(wǎng)一項(xiàng)“開(kāi)車(chē)不良習(xí)慣”調(diào)查顯示：20%的網(wǎng)友有開(kāi)車(chē)時(shí)“接打電話、發(fā)信息”的習(xí)慣，有研究表明，開(kāi)車(chē)接打電話時(shí)，人腦反應(yīng)比酒駕還要慢30%，年輕駕駛?cè)朔磻?yīng)速度僅相當(dāng)于70歲老年人，而開(kāi)車(chē)打電話導(dǎo)致交通事故的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比平常高4倍。
我們?cè)趥淇紩r(shí)，就為“交通安全“擬寫(xiě)過(guò)廣告詞。記得當(dāng)時(shí)有學(xué)生寫(xiě)“手握方向盤(pán)，時(shí)刻想安全!”“帶上平安上路，載著幸?；丶摇保軌驈募?xì)節(jié)入手的廣告詞備受語(yǔ)文老師的激賞，如“司機(jī)一杯酒，親人兩行淚”“手機(jī)一開(kāi)，姓名完蛋;電話一打，想‘回老家’”“開(kāi)車(chē)不接電話，接電話不開(kāi)車(chē)”等等。相信考生們看到你的事跡后，再一次受到教化。相信不少考生都有在走出高考考場(chǎng)去拿駕照的計(jì)劃，你的這種對(duì)生命尊重的“認(rèn)真”態(tài)度，對(duì)交通安全防微杜漸的“小心”做法，讓他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之前便受到一次學(xué)習(xí)。
不過(guò)，贊揚(yáng)之余，我有兩層憂慮。一層憂慮是，你和老爸的關(guān)系現(xiàn)在如何?雖然你的做法無(wú)可厚非，但是“舉報(bào)”這個(gè)行為本身，是否會(huì)刺痛老爸日漸老去的心?報(bào)道說(shuō)，你曾經(jīng)當(dāng)面指責(zé)過(guò)你的老爸，他對(duì)你的意見(jiàn)置若罔聞，依然故我。你出于無(wú)奈，才向警方舉報(bào)，你的行為其實(shí)就是“大義滅親”的行為!有的“大義滅親”讓人心生敬佩，而有的“大義滅親”也讓人心生質(zhì)疑，讓人迷惑不解。
父母也是“老小孩”，到了需要子女照顧甚至“教導(dǎo)”的年齡。他們正處于上有老下有小的“死扛”年齡，他們正處于事業(yè)漸趨走下坡路的歲月，他們也許身心交瘁，他們也許“亞歷山大”，他們更需要我們做兒女的傳遞出來(lái)的溫情和暖意。擱我身上，老爸如果開(kāi)車(chē)打手機(jī)，勸說(shuō)無(wú)效，我會(huì)想出更多的方法“逼其就范”。我也許上網(wǎng)搜尋打手機(jī)發(fā)生的安全案例讓老爸“學(xué)習(xí)”;或者，在老爸開(kāi)車(chē)時(shí)強(qiáng)制幫他保管手機(jī);甚至，仗著是老爸女兒的身份“撒撒嬌”來(lái)讓他聽(tīng)自己一次;當(dāng)然，也可以為老爸配備一套藍(lán)牙裝置。好在，在你舉報(bào)后，交警給出的不是一張“冷血”的罰單，而是一份溫情的教育和父女把手言歡的敦促。我想，陳叔叔僥幸沒(méi)有經(jīng)濟(jì)損失和免于其他處罰后，也許會(huì)“痛改前非”。但，基于我國(guó)尊老的傳統(tǒng)美德，小陳姐姐你還是有很多消除嫌隙解除誤會(huì)的“善后工作”要做呀!
第二層憂慮的是另外一部分考生對(duì)你的態(tài)度。作為新課改地區(qū)的考生，練了三年的新材料作文，寫(xiě)了三年的規(guī)范議論文，擬了三年的分論點(diǎn)，今天，忽然要寫(xiě)一封信了，要把“正統(tǒng)”的“規(guī)范”的書(shū)面語(yǔ)言丟掉，說(shuō)一些親切的口頭語(yǔ)言，甚至要觸動(dòng)語(yǔ)文老師面授機(jī)宜時(shí)說(shuō)的不得用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的禁區(qū)，(材料中有“點(diǎn)贊”，所以我也就大膽用了。)相信很多考生會(huì)不適應(yīng)。這樣一來(lái)，會(huì)不會(huì)為你遭來(lái)一片罵聲。我想，這不是危言聳聽(tīng)。還記得前些年說(shuō)那句“很黃很暴力”的女孩了嗎?20xx年年底，新聞聯(lián)播播出一段抨擊不良網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目的報(bào)道，其中采訪了一個(gè)北京某學(xué)校的女學(xué)生，這個(gè)女孩子面對(duì)cctv的話筒說(shuō)道：“上次我查資料，忽然蹦出一個(gè)窗口，很黃很暴力，我……我趕快給關(guān)了。”播出后，很多網(wǎng)友質(zhì)疑一個(gè)網(wǎng)頁(yè)怎么會(huì)同時(shí)“很黃很暴力”，猜測(cè)這名女生沒(méi)有說(shuō)真話，于是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜出了這名女生的真實(shí)姓名、家庭住址、就讀學(xué)校等一系列私人信息，嚴(yán)重侵犯了一個(gè)未成年的隱私。我擔(dān)心善搞惡作劇的考生會(huì)對(duì)你來(lái)一次同樣的“人肉搜索”來(lái)發(fā)泄對(duì)這次高考作文的不滿。基于這樣的憂慮，建議你迅速關(guān)閉微博，讓自己擺脫“風(fēng)口浪尖”，跳出“是非之地”。
在這個(gè)炎熱的暑假，我想姐姐你一定安排好了一次陪伴陳叔叔的想走就走的旅行，“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”。
高考結(jié)束，我也要和老爸一起去北京看看我的外祖母，享受備考一年來(lái)已經(jīng)疏遠(yuǎn)甚至日益遺忘的天倫之樂(lè)。
最后，祝姐姐處理好善后事宜，祝父女情深。
高考題目宜昌高考題目及篇十三
4門(mén)再選科目考試成績(jī)的'等級(jí)分是按統(tǒng)一規(guī)則，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。
拓展：
一、具體轉(zhuǎn)換規(guī)則：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)分。等級(jí)分計(jì)算結(jié)果按“四舍五入”進(jìn)行處理，以整數(shù)呈現(xiàn)。選擇考科目成績(jī)當(dāng)年有效，不予跨省認(rèn)定。
二、全國(guó)統(tǒng)一考試科目有哪些？高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目有哪些？
1、自20起，普通高校招生考試包括全國(guó)統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試。
2、全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，不分文理科。外語(yǔ)科目考生可以從英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)6個(gè)語(yǔ)種中任選1個(gè)語(yǔ)種參加考試，每個(gè)語(yǔ)種均由聽(tīng)力和筆試兩部分組成。全國(guó)統(tǒng)一考試科目由教育部考試中心統(tǒng)一命題。
3、普通高中學(xué)業(yè)水平選考科目包括物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物6科，考生在物理、歷史2科中選擇1科為首選科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物4科中選擇2科為再選科目。高中學(xué)業(yè)水平選考科目由我省統(tǒng)一命題。
高考題目宜昌高考題目及篇十四
按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，普通高考體檢項(xiàng)目分為內(nèi)科、外科、五官科、血檢、胸透等五項(xiàng)。在體檢時(shí)，根據(jù)體檢表的欄目將體檢分成眼科、內(nèi)科、血壓、外科、身高體重、聽(tīng)力嗅覺(jué)、耳鼻喉、胸透、alt轉(zhuǎn)氨酶檢查等九個(gè)小項(xiàng)目對(duì)考生進(jìn)行逐項(xiàng)檢查。
根據(jù)國(guó)家有關(guān)乙肝檢查的新要求。如果受檢考生轉(zhuǎn)氨酶正常，不得進(jìn)行乙肝項(xiàng)目檢測(cè);受檢者轉(zhuǎn)氨酶異常，如果超過(guò)參考值上限指標(biāo)2倍以上(含2倍)，可建議考生進(jìn)行乙肝項(xiàng)目檢測(cè)，由考生自愿申請(qǐng)，不得強(qiáng)制要求乙肝項(xiàng)目檢測(cè)。不論考生是否檢測(cè)了乙肝項(xiàng)目，要求體檢機(jī)構(gòu)都應(yīng)在考生體檢表上如實(shí)記載考生轉(zhuǎn)氨酶檢查情況;檢測(cè)了乙肝項(xiàng)目的，還應(yīng)記載檢測(cè)結(jié)果。
根據(jù)《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于規(guī)范健康體檢應(yīng)用放射檢查技術(shù)的通知》(衛(wèi)辦監(jiān)督發(fā)【2012】148號(hào))和該文件的相關(guān)解讀，高考體檢中的胸部透視項(xiàng)目檢查不得使用直接熒光屏透視，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用普通x線攝影、cr(計(jì)算機(jī)x線攝影);有條件的地區(qū)，推薦使用dr(數(shù)字x線攝影)取代普通x線攝影和cr檢查。若考生自愿提出采用胸片檢查要求，可由考生自費(fèi)在體檢醫(yī)院進(jìn)行胸片檢查。各高中學(xué)校事先在體檢方案或體檢過(guò)程中告知體檢考生該項(xiàng)檢查的目的和風(fēng)險(xiǎn)。提醒考生使用必要的放射防護(hù)用品，避免鄰近照射野的敏感器官或組織受到直接照射。
普通高考考生體檢表由市招考辦根據(jù)省招辦下發(fā)的高考體檢錄入程序統(tǒng)一打印下發(fā)到各中學(xué)。體檢表上的既往病史一欄由考生本人填寫(xiě);體檢序號(hào)欄由招考部門(mén)統(tǒng)一編定。體檢時(shí)，由各校帶隊(duì)老師將體檢表按分組順序整理好后，統(tǒng)一交招考部門(mén)體檢工作帶隊(duì)人員，由體檢機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度。體檢按規(guī)定項(xiàng)目采取交叉循環(huán)方式進(jìn)行。
城區(qū)考生的采血工作由體檢醫(yī)院按照血檢日程上門(mén)服務(wù)，alt條形碼隨體檢表一同下發(fā)。參檢考生憑醫(yī)院下發(fā)的條形碼和身份證(或有效證件)進(jìn)行alt轉(zhuǎn)氨酶檢查。當(dāng)天抽血的考生早晨不能進(jìn)食，請(qǐng)學(xué)校提前做好安排。
體檢結(jié)束后，市招考辦將協(xié)同醫(yī)院將體檢結(jié)果送達(dá)考生手中。，查詢自己的體檢結(jié)果。如考生認(rèn)為體檢結(jié)果有問(wèn)題，必須由考生本人向所在中學(xué)提出申請(qǐng)，經(jīng)中學(xué)校醫(yī)復(fù)查后，由校醫(yī)在考生復(fù)檢申請(qǐng)表上簽字，送學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后上交市招考辦高考科。我們將會(huì)同體檢醫(yī)院統(tǒng)一組織復(fù)檢。城區(qū)考生復(fù)檢時(shí)間安排統(tǒng)一在4月21日。
高考題目宜昌高考題目及篇十五
1.
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓祝動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來(lái)自汗水。加油!呷呷”
評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛”
2.
在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買(mǎi)了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買(mǎi)的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的.，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問(wèn)弟弟和周?chē)娜?，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái)，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫(xiě)了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱(chēng)為道爾頓癥。
日本安藤發(fā)明方便面二戰(zhàn)后，日本食品嚴(yán)重不足。一天，安藤百福偶而經(jīng)過(guò)一家拉面攤，看到穿著簡(jiǎn)陋的人們頂著寒風(fēng)排起了二三十米的長(zhǎng)隊(duì)。這使他對(duì)拉面產(chǎn)生了極大的興趣，感到這是大眾的一個(gè)巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院內(nèi)建了一個(gè)10平方米的簡(jiǎn)陋小屋，找來(lái)了一臺(tái)舊制面機(jī)，然后買(mǎi)了面粉、食油等，埋頭于方便面的開(kāi)發(fā)。
功夫不負(fù)有心人 安藤百福設(shè)想的方便面是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食面，他開(kāi)始研究時(shí)完全處在摸索階段，早晨5點(diǎn)起床后便立刻鉆進(jìn)小屋，一直研究到深夜一兩點(diǎn)，睡眠時(shí)間平均不到4小時(shí)，這樣的日子整整持續(xù)了一年。后來(lái)，安藤夫人做的油炸菜肴啟發(fā)了他。油炸食品的面衣上有無(wú)數(shù)的洞眼，這是因?yàn)槊嬉率怯盟{(diào)和的，其中的水分在油炸過(guò)程中會(huì)發(fā)散掉，形成“洞眼”，加入開(kāi)水就會(huì)變軟。這樣，將面條浸在湯汁中使之著味，然后油炸使之干燥，就能同時(shí)解決保存和烹調(diào)的問(wèn)題。于是他很快便拿到了方便面制法的專(zhuān)利。
抓住稍縱即逝的靈感 1966年安藤百福第一次去歐美視察旅行，當(dāng)他拿著拉面去洛杉磯的超市時(shí)，他讓幾個(gè)采購(gòu)人員試嘗拉面，他們沒(méi)有放面條的碗。找到的只有紙杯子，于是把面分成兩半放入紙杯中，注入開(kāi)水，他們用*子吃著。吃完后把杯子隨手扔進(jìn)了垃圾箱。安藤恍然大悟，腦子里就有了開(kāi)發(fā)“杯裝方便面”的構(gòu)想。在一次從美國(guó)回國(guó)的飛機(jī)上，安藤發(fā)現(xiàn)空中小姐給的放開(kāi)心果的鋁制容器的上部是一個(gè)由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子。當(dāng)時(shí)，他正被如何才能長(zhǎng)期保存這個(gè)問(wèn)題困擾，想找一種不通氣的材料。杯裝方便面的鋁蓋在那一刻就這么定了下來(lái)。
一個(gè)美國(guó)農(nóng)民窮的沒(méi)飯吃，只好去給當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富翁打雜。一天夜晚他借著身旁的煤油燈的微光洗衣服，不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把那昂貴的禮服弄臟了，女主人知道后非常生氣，扣掉了這個(gè)農(nóng)民兩個(gè)月的工錢(qián)。從此這個(gè)農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶上，每天起床以后看它一眼才開(kāi)始新一天的工作，以示工作不要馬虎。二周之后的一天，他起床以后照?？戳艘路谎?，但他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般的消失了。
高考題目宜昌高考題目及篇十六
像船工這樣的人在中國(guó)到處都是，干完本職工作還得加班，不是他們閑的要命，更不是思想覺(jué)悟有多高尚，而是為了生計(jì)，但像船主那樣的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在是太少了，現(xiàn)實(shí)就是你多干了活之后沒(méi)有獎(jiǎng)金。
以后老板會(huì)安排更多的活給你，所以說(shuō)誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)就是老大，誰(shuí)有權(quán)誰(shuí)就是閻王，千里馬常有，伯樂(lè)不但沒(méi)有還覺(jué)得你這匹馬也太好欺負(fù)了吧，所以便有了人善被人欺，馬善被人騎的佳話。
其實(shí)這作文題目出的漏洞百出，讓人不禁浮想聯(lián)翩，老板既然知道他的孩子要出海，為何不吩咐補(bǔ)窟窿，還說(shuō)什么我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)了，這是他干爹吧，為了檢驗(yàn)一個(gè)員工合不合格卻要付出如此慘重的代價(jià)。
這在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)是這樣的：老板年紀(jì)大了，終于有了個(gè)親生小兒子，但他害怕死后干兒子與親兒子爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，便偷偷把船鑿了個(gè)窟窿，趁干兒子出海陷害他，但油漆工發(fā)現(xiàn)了這個(gè)窟窿，他想到自己女朋友在出海時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)于是就補(bǔ)了這個(gè)窟窿。
所以還是那句話，有錢(qián)就能改變命運(yùn)，有權(quán)就能決定生死，您有權(quán)力出這題目來(lái)折磨我們，誰(shuí)叫我們寄人籬下，這老板你可以把他寫(xiě)成獎(jiǎng)罰分明的伯樂(lè)，當(dāng)然也可換個(gè)角度啊，老板沒(méi)吩咐不窟窿，船工補(bǔ)了，后被老板開(kāi)除，這就是秦始皇嬴政式的老板，一切權(quán)利都在您，我們隨便擺布。
一句話，有錢(qián)就是好，有權(quán)更加爽，權(quán)錢(qián)我都有，生活樂(lè)無(wú)邊，如果高考前夜我中了雙色球，我還會(huì)坐在這里忍受此等煎熬嗎?雖有好馬，只辱與奴隸人之手，駢死于槽里之間，不以千里稱(chēng)也，我丫寫(xiě)完了，該閃了，明年我再來(lái)，我就是二逼一個(gè)，您出的不是題是寂寞，您也是是迫于生計(jì)啊，哥理解，拜拜啦!
【范文2】。
考試是眾多學(xué)子們都相當(dāng)在乎的測(cè)試，而高考正是關(guān)于人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而卻仍然有人，將這場(chǎng)考試當(dāng)作一場(chǎng)兒戲。
零分作文，說(shuō)來(lái)有趣，讀起來(lái)幽默。然而在其中的，卻是慢慢對(duì)人生，對(duì)未來(lái)的不在乎。而正是這不在乎，卻足以影響未來(lái)的人生。
動(dòng)物保護(hù)區(qū)那點(diǎn)事兒。
有個(gè)孩子好奇地問(wèn)：為啥給動(dòng)物喂食，就會(huì)讓他們喪失覓食能力呢?大人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你看看那些富二代、官二代，他們養(yǎng)尊處優(yōu)、不學(xué)無(wú)術(shù)，將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)嗎?孩子想了想說(shuō)：他們不需要適應(yīng)社會(huì)吧，社會(huì)必須適應(yīng)他們。大人淚流滿面。
自然保護(hù)區(qū)的隔壁是一家公辦動(dòng)物園。是年，大旱，草都枯干了。保護(hù)區(qū)的動(dòng)物們餓得奄奄一息，動(dòng)物園的動(dòng)物卻每天專(zhuān)人喂食，還有進(jìn)口紅酒喝，個(gè)個(gè)吃得膘肥體壯。野生動(dòng)物們羨慕地說(shuō)：有編制就是好啊，誰(shuí)讓俺們是農(nóng)村戶口呢。
自然災(zāi)害越來(lái)越嚴(yán)重，野生動(dòng)物們向管理部門(mén)求救。主管官員親自來(lái)慰問(wèn)。野生動(dòng)物：能救濟(jì)一點(diǎn)食物嗎?官員：不行啊，不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。野生動(dòng)物：可我們餓得實(shí)在受不了啊。官員：這是規(guī)定。是夜，官員在保護(hù)區(qū)工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動(dòng)物，說(shuō)是“野味”能強(qiáng)身壯體。野生動(dòng)物們不滿：上級(jí)不是也有不讓公款吃喝的規(guī)定嗎，你咋不執(zhí)行了呢?官員打個(gè)飽嗝，瞪著眼吼道：什么規(guī)定?我就是規(guī)定!
盡管遭了災(zāi)，可上級(jí)并沒(méi)有給保護(hù)區(qū)減免稅費(fèi)，野生動(dòng)物們每月還是要繳不少錢(qián)。它們希望降低稅費(fèi)的起征點(diǎn)，有個(gè)網(wǎng)友跳出來(lái)說(shuō)：個(gè)稅起征點(diǎn)太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動(dòng)物”的榮譽(yù)感。動(dòng)物們嘆息：我們本來(lái)已經(jīng)夠窮了，這樣只能越來(lái)越窮。網(wǎng)友笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時(shí)沒(méi)有富起來(lái)，你們應(yīng)該叫“待富者”。動(dòng)物們問(wèn)：我們還要“待”多久?網(wǎng)友想了想說(shuō)：如果非要給個(gè)期限，我想會(huì)是一萬(wàn)年。
后來(lái)，有新生代的野生動(dòng)物學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，就發(fā)了一條微博求助，結(jié)果形成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，各界愛(ài)心人士紛紛捐款捐物獻(xiàn)愛(ài)心。效果那是相當(dāng)?shù)娘@著——據(jù)傳說(shuō)，保護(hù)區(qū)負(fù)責(zé)人的干閨女都開(kāi)上瑪莎拉蒂啦!
【范文3】。
也許是上輩子積了大德，讓我在最好的年紀(jì)陪伴你。
在我長(zhǎng)出我的第三片葉子的時(shí)候，我旁邊的土地里長(zhǎng)出了一個(gè)綠芽。她真漂亮。只長(zhǎng)了三片嫩葉的我不知道該怎么形容她的漂亮，嗯，她就像太陽(yáng)一樣。我生命里出現(xiàn)的最漂亮的東西就只有太陽(yáng)了。
她嫩到還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。正好我可以光明正大的看她，不用像看太陽(yáng)那樣迷著眼睛。我也在期待她睜開(kāi)眼睛。這是我每天除了期待太陽(yáng)出現(xiàn)，期待自己長(zhǎng)第四片葉子之外，第三件期待的事。
在我努力長(zhǎng)出第四片葉子的時(shí)候，我看著她正在努力的抬頭。我突然變得好緊張，我不知道該怎么跟她打招呼，不知道該從何處開(kāi)始介紹這個(gè)世界，更不知道以后該怎么偷偷看她。我開(kāi)始晚上在心里準(zhǔn)備著各種各樣的開(kāi)場(chǎng)白。
這天早上的陽(yáng)光真亮，比之前的都亮。我睜開(kāi)眼先看了眼太陽(yáng)，準(zhǔn)備看自己的時(shí)候旁邊突然傳來(lái)的聲音:“你好，我是肉豆須?！薄鞍?啊，我應(yīng)該叫絲瓜藤?！蔽覝?zhǔn)備的所有的開(kāi)場(chǎng)白都沒(méi)有用上，就這么直接的認(rèn)識(shí)了。
我用一個(gè)前輩的身份向她介紹著這個(gè)好玩的世界，她就在我旁邊安靜的聽(tīng)著。隔壁的小草也來(lái)找她搭訕，但是身高的差異讓小草最后吧精力放在了青苔上。
一天天的過(guò)，一天天的長(zhǎng)。我總是情不自禁的往她邊上生長(zhǎng)，她也裝作什么都沒(méi)發(fā)生的往我這邊靠。我們?cè)絹?lái)越近，但我不敢觸碰她的身體。
突然一天夜里，風(fēng)刮來(lái)了暴雨。我不知哪里來(lái)的力量，把她死死的摟在了懷了，她似乎很害怕，也死死的抱住了我。其實(shí)我真的也很怕，畢竟我也是第一次遇見(jiàn)這么大的雨。
雨過(guò)天晴，她依然在我抱著我，而我就更不會(huì)傻到放手。我們就這么抱在一起，一起生長(zhǎng)。每天睜開(kāi)眼先看看她長(zhǎng)了多少葉子，再去看自己。這也許就是愛(ài)情。
當(dāng)我們成年的那一天，我的花開(kāi)的是那樣的美，美到蒲公英都奮力的飛到我的肩膀。面對(duì)她們的贊譽(yù)，我也只是用力的抱緊了肉豆須。但是我仿佛感受到了她的一絲反抗。
也就是從那天起，她不在那么用力的抱著我?？倳?huì)用各種理由來(lái)跟我保持距離，說(shuō)什么我的果實(shí)太胖擋住了她的陽(yáng)光，或者是我的皮太粗糙弄疼了她。她也不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)話，很少看我，把大部分時(shí)間用到了她邊上的豆角上。
我沒(méi)辦法強(qiáng)求，畢竟她是豆我是瓜，兩種世界。我們能在成長(zhǎng)的時(shí)候彼此陪伴就已經(jīng)是前世修來(lái)的福分了，就不要總是幻想天長(zhǎng)地久了。
我開(kāi)始努力的生長(zhǎng)，把自己完全的和她分開(kāi)。為了不傷到她，我不知道掉了幾片葉子，更不知道磨出了多少道傷疤。我努力不去看她，只是昂著頭努力的生長(zhǎng)，把自己的果實(shí)奮力的變大。我知道只有我完全離開(kāi)這個(gè)世界我才可以釋?xiě)选?BR> 當(dāng)我最后一個(gè)花謝掉，我知道我很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界了。那夜我在高處?kù)o靜的看了她一夜。最后我忍著劇痛把并不成熟的最后的果實(shí)砍斷，我希望他會(huì)在明年生長(zhǎng)發(fā)芽。更希望能遇見(jiàn)她。
那天以后我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。我知道我也徹底了離開(kāi)了她。
半年后。
“你好我是肉豆須?！?BR> “啊?啊，我應(yīng)該叫絲瓜藤?！?BR> 【范文4】。
面對(duì)這樣一個(gè)如此抽象的題目，我只能寫(xiě)上，人的生命是由水和空氣構(gòu)成的。
沒(méi)錯(cuò)，托爾斯泰就是中國(guó)教育馬面換牛頭的托。但換來(lái)?yè)Q去，頂多就是要么一個(gè)禽，要么一個(gè)獸。
去年見(jiàn)證了高考的壓力，變化了我的人生，卻未曾見(jiàn)到一點(diǎn)一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執(zhí)筆。人生是有光和影構(gòu)成的，這是一個(gè)如此抽象的邏輯，讓我們?cè)谵r(nóng)村的娃娃無(wú)法思考的一個(gè)茫然問(wèn)題。
我們就這樣再次得變成了面包。
我們就像一個(gè)個(gè)沒(méi)有蒸好的`面包等待著高考的蒸烤。
今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點(diǎn)急，沒(méi)有揣摩考生在學(xué)校蒙蔽如何來(lái)回答一個(gè)人生的變化。
托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個(gè)托來(lái)拯救一個(gè)悲哀的制度。
托爾斯泰爺爺，請(qǐng)你告訴我光和影到底是怎樣一個(gè)傳說(shuō)。
托爾斯泰爺爺，當(dāng)您的純真遇上了我們這樣一群調(diào)皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無(wú)可奈何，您覺(jué)得我們敢說(shuō)這個(gè)“影”么?抱歉，我們真的不能。去年的一次經(jīng)歷讓我再也不敢走這個(gè)偏鋒。
托爾斯泰爺爺，您只是一個(gè)托，甚至連個(gè)托的作用都沒(méi)起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。
我們都是可愛(ài)的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來(lái)面對(duì)光影和陰暗，抽象已經(jīng)扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛(ài)的爺爺肯定不會(huì)單獨(dú)拿出這么一句看上去很精辟，其實(shí)就是一個(gè)屁精的話來(lái)倒騰人生魅力哲學(xué)史。
題跑了，不會(huì)越跑越偏，我會(huì)讓它誤入正途。
字?jǐn)?shù)已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復(fù)活，給我們?cè)忈屢粋€(gè)真正的人生變化。
就算社會(huì)有了影，我們也不能說(shuō)，因?yàn)槲液ε峦蝗挥幸惶鞎?huì)被“掃白”了。
就算人生充滿了黑暗，你也不能說(shuō)，說(shuō)了是要被殺頭的。
就算你被壓力了，你也不能吶喊，因?yàn)槟銜?huì)被抓進(jìn)去滴。
終于完成任務(wù)，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門(mén)邪影。
高考題目宜昌高考題目及篇十七
寫(xiě)給未來(lái)2035年的那個(gè)他。
（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。
2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類(lèi)邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。
…………。
2020年全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考題目宜昌高考題目及篇十八
王國(guó)維在他的《人間詞話》里說(shuō)：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！彼囊馑?，不外乎做人做事要靈活跳脫，不能死板，在一棵樹(shù)上吊死;看待一個(gè)事物，它是否完美，也要從內(nèi)到外考察，內(nèi)涵好，從外在看起來(lái)又高雅精致，那就沒(méi)的頂了。但在我看來(lái)，從現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義上說(shuō)，不如理解為人的身份，人的能耐，不能拘泥于某個(gè)地方，要靈活變通，才能在社會(huì)上左右逢源，獲得成功。
我是一個(gè)女生，但也知道，這樣的道理不勞他鄭重地寫(xiě)到書(shū)里，生活已經(jīng)教育了我們。說(shuō)實(shí)話，我還沒(méi)決定是否真的上大學(xué)，就算這篇作文給我低分，我也不會(huì)太在意。讀了大學(xué)又如何呢?!許多人大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)，奔波勞頓找工作，低聲下氣還被人罵。前段時(shí)間，不說(shuō)有人本科才200塊，博士1400塊嗎?今天我在街頭過(guò)早，香噴噴的熱干面真是好吃，但你猜怎么啦，早餐檔口的檔主是我的鄰居阿鵑，一個(gè)讀了本科的大學(xué)生。
靈活變通才是成功之道，尤其作為一個(gè)女性。棉棉、衛(wèi)慧等宣稱(chēng)她們是美女作家：入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之之作家;出乎其外，故能觀之之美女。張維迎之流，出能出得到大學(xué)講堂，入又能入得了資本家的盛宴，按現(xiàn)在的做人標(biāo)準(zhǔn)，那是人中龍鳳哪。去兩年有個(gè)關(guān)于女大學(xué)生my的調(diào)查報(bào)告引起滿城風(fēng)雨，不就是取材于武漢的嗎?白天是一本正經(jīng)的女大學(xué)生，夜晚卻是一次百金的妓女，你說(shuō)，做個(gè)女大學(xué)生我又有多么稀罕!做人做事不能表里如一，不能內(nèi)在外在的盡善盡美，不如別做的'好。我媽媽教我做武漢鴨脖子，就反復(fù)叮嚀務(wù)必要入味，而且外在的顏色也要求高，不能讓人誤以為是某類(lèi)排泄物。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“男人能做到的，女人也能做到?！辈贿^(guò)她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到?！蔽覀円獩Q定自己的道路。查泰萊夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“男人征服世界，女人征服男人。”我們就是要做出得廳堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍?zhǔn)聛?lái)臨——只要出有寶馬奔馳靚車(chē)，入有別墅豪宅，就心滿意足了。而這一切，要靠我們辛勤的梳妝打扮，呵護(hù)肌膚，象水一般晶瑩剔透，修習(xí)禮儀，進(jìn)而儀態(tài)萬(wàn)方，風(fēng)情萬(wàn)種。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學(xué)問(wèn)，大學(xué)課堂里能教給我們嗎?成功之路與其說(shuō)是自己選擇，毋寧說(shuō)是男權(quán)社會(huì)所逼，他們居然要求我們：在家是主婦，在外是貴婦。我，我又氣得。
【范文2】。
杯具啊!這是個(gè)神馬話題啊，我忐忑了。不過(guò)能參加高考，我十分榮幸，先感謝國(guó)家，感謝學(xué)校，感謝父母，感謝我自己。既然來(lái)了，我也不能潛水啊。這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)不照樣存在，周董都唱過(guò)“沒(méi)有地球太陽(yáng)還是會(huì)繞”。出題老師太不給力了，讓準(zhǔn)備了十年的高考學(xué)生情何以堪?批卷老師多給點(diǎn)分啊，老師給多少分我祝老師活多少歲。再說(shuō)，我爸也叫李剛。有本事你去告我去，畢姥爺說(shuō)了，不差錢(qián)。
我從小就是個(gè)乖孩子，小學(xué)戴過(guò)五道杠，兩三歲開(kāi)始看“新聞聯(lián)播”，出版20萬(wàn)字的個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)錄，每月兩次照顧福利院老人。醬紫的經(jīng)歷很低調(diào)，不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。其實(shí)我這也不算神馬，我的人生目標(biāo)是超過(guò)鳳姐，前3后300年無(wú)人能及，以后主要研讀經(jīng)濟(jì)類(lèi)和《知音》、《故事會(huì)》等人文社科類(lèi)書(shū)籍。那時(shí)我覺(jué)得世界需要我。
等上高中了，我就知道自己錯(cuò)了，原來(lái)自己不是奧特曼，只是個(gè)大山里的葫蘆娃。每到課余時(shí)間，我們?cè)诮淌覠o(wú)頭無(wú)序的看書(shū)，做千奇百怪的題目，從窗外看到操場(chǎng)上老師們大搞體育文化活動(dòng)，豐富王撲克文化，提高教師積極性以便提高教學(xué)質(zhì)量，我就羨慕嫉妒恨!我勒個(gè)去!蘋(píng)神馬啊?世界拋棄了我們，因?yàn)槭澜缧枰銈?，囧?BR> 終于跑到了商場(chǎng)，各個(gè)路口都是打折牌，也習(xí)慣了，商場(chǎng)天天過(guò)節(jié)。我找到賣(mài)鹽去，人山人海。我抓狂了，你們這么瘋狂的搶購(gòu)鹽，有木有考慮醬油的感受?最后我高價(jià)買(mǎi)到了一小包，商場(chǎng)的阿姨說(shuō)商場(chǎng)沒(méi)貨了。太感謝這阿姨能賣(mài)給我了，么么，世界不能沒(méi)有你啊。
閱卷老師，世界也需要你們，在夏日炎炎，火傘高張的激情六月，汗流浹背，揮汗如雨以每秒鐘二十分的工作量批閱這高考試卷，您可要一定別馬虎啊!世界需要你，您別被雷到了?，F(xiàn)在社會(huì)什么都漲，您千萬(wàn)別把分?jǐn)?shù)打折處理了啊，您別拍磚。我先閃了，我媽媽喊我回去偷菜去，886。如果字?jǐn)?shù)不夠，那此處省略三百字。河蟹，不橫著走，是會(huì)受傷的。前幾天我媽讓我去買(mǎi)鹽，在路上被一車(chē)給碰了一下。我立刻以六十邁的速度逃離，那人下車(chē)高呼：兄弟，我爸不是李剛，你等等。哥邊加速邊回頭喊道，哥不怕你爸是李剛，哥怕你是藥家鑫啊。那兄弟回復(fù)，我也不是藥家鑫。我一想，完了，那一定是高曉松了。
高考題目宜昌高考題目及篇十九
專(zhuān)業(yè)介紹：
數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)源自于古希臘語(yǔ)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。
應(yīng)用數(shù)學(xué)。
按照研究生教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，培養(yǎng)徳、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。本專(zhuān)業(yè)研究生應(yīng)掌握現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉本學(xué)科理論及應(yīng)用方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，掌握計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，具備進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)理論的某些領(lǐng)域或數(shù)學(xué)建?；虼笮涂茖W(xué)計(jì)算的科學(xué)研究能力和良好的科學(xué)作風(fēng)。
計(jì)算數(shù)學(xué)。
計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是由數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制科學(xué)等交叉滲透而形成的'一個(gè)理科專(zhuān)業(yè)，本科已于上個(gè)世紀(jì)90年代改為信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高等應(yīng)用型人才。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高考題目宜昌高考題目及篇一
不由地，我想起了老家。那偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)里，真真切切地、郁郁蔥蔥地、生長(zhǎng)著一片茂密的森林。祖父就在那森林里過(guò)了一輩子，如今已老得如同一珠枯木;父親則靠那片森林發(fā)了大財(cái)，成為鄉(xiāng)里的首富。我，自然也沾了森林的光。本是農(nóng)村娃兒，父親卻挺著啤酒肚把我送到了城里。童年的伙伴們眼巴巴地目送我，淚汪汪地朝我揮手。那刻，感覺(jué)真是爽極了——進(jìn)城念書(shū)，我多么期待的事兒。
想著想著，我安然入夢(mèng)。哪想到?以后的日子，生物鐘竟給我安排了這樣的“每日一想”。那是我心靈最為愜意的時(shí)候啊，盡管有時(shí)只是一剎那間，只是清歡一刻。
在城里的第一次考試，我名落孫山。垂頭喪氣地回到老家。父親正推著轟鳴的伐木機(jī)器，他終于又放倒了一棵百年老樹(shù)。他嘿嘿地笑了。
轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)我木頭似地立在那里，臉上立刻堆起了皺紋，如同那樹(shù)樁上的圈圈年輪?！澳氵€有臉見(jiàn)人!”父親狠狠地罵道。
祖父扛著一把鋤頭回來(lái)了，雙手顫抖著給我摸來(lái)一個(gè)咸蛋。如同在他鄉(xiāng)遇到知己一樣，我滔滔不絕地向他傾訴起來(lái)。城里的同學(xué)成績(jī)超好，我跟不上;他們的英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，我趕不上……說(shuō)著，我的淚涔涔下落。祖父的臉上抽搐著塊塊枯黃的肌肉，猛吸了幾口旱煙，忽然說(shuō)：“別怕!搞不好就回來(lái)，飯有吃的……”
“屁話!”父親一邊數(shù)著賣(mài)樹(shù)的鈔票，一邊罵道。
深夜，月滿樓上，我遙望童年的那片森林。忽然發(fā)現(xiàn)她已不再“豐滿”。黑土地上多了一排排的樹(shù)樁，宛如墳頭的墓碑。樓下，父親正和一幫有錢(qián)人喝酒?！鞍殉鞘邪徇M(jìn)山里來(lái)，干杯!”我聽(tīng)到這樣的話，心里猛地一顫。
我又要上學(xué)了。父親滿臉嚴(yán)肅地開(kāi)著車(chē)送我去城里。祖父拍著車(chē)窗，厲聲說(shuō)：“不要瞎搞!”我知道老人家的心事，他是說(shuō)給父親聽(tīng)的。
高考題目宜昌高考題目及篇二
6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)(魯迅)。
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
高考題目宜昌高考題目及篇三
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
作文題目倆娃因分?jǐn)?shù)不同，一個(gè)被打臉一個(gè)被親。
今年，河南省使用的仍是全國(guó)卷一卷。題目是漫畫(huà)，有關(guān)“分?jǐn)?shù)與巴掌”。
據(jù)了解，題目中的兩組漫畫(huà)分別講述了兩個(gè)孩子的命運(yùn)。第一組中，一個(gè)孩子第一次考了100分，被家長(zhǎng)親了一口，但第二次這個(gè)孩子考了98分，則被家長(zhǎng)打了一巴掌。在另一組漫畫(huà)中，一個(gè)孩子第一次考試55分，被家長(zhǎng)打了一巴掌，第二次，這個(gè)孩子考了61分，被家長(zhǎng)親了一口。
要求考生閱讀漫畫(huà)材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”
走出考場(chǎng)，不少考生告訴大河報(bào)記者，漫畫(huà)理解不難，但想寫(xiě)得好不容易。
更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。
考生“花樣賣(mài)蠢的大臉藏獒-v-”說(shuō)：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫(xiě)些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風(fēng)”寫(xiě)進(jìn)了作文。
網(wǎng)友們也對(duì)這一題目表示“看不懂”?！拔腋呷税 闭f(shuō)：“還好我大一了，看見(jiàn)這題目腦子空白!”“詩(shī)琪--李”也說(shuō)：“幸好不是我考，不會(huì)看漫畫(huà)，到底是橫著看還是豎著看?”
也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進(jìn)”就說(shuō)：“好簡(jiǎn)單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛(ài)你的!”
更有網(wǎng)友神評(píng)價(jià)，稱(chēng)漫畫(huà)中的兩個(gè)學(xué)生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因?yàn)橐环种羁赡苌喜涣诵膬x的學(xué)校，而××地考生考61分就能上××大學(xué)，贏得校園美眉送上的香吻。
名師點(diǎn)評(píng)看似簡(jiǎn)單，想寫(xiě)出新意有難度。
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師周和平：
作文題目看似簡(jiǎn)單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)作的時(shí)候可能會(huì)有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。
但是，如果考生平時(shí)對(duì)這類(lèi)漫畫(huà)作文訓(xùn)練多的話應(yīng)該問(wèn)題不大;或者學(xué)生平時(shí)對(duì)教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠?qū)懗鲂乱?，?xiě)出深度的。
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師劉春雷：
今年的這幅漫畫(huà)有三個(gè)典型特點(diǎn)：形象性，現(xiàn)實(shí)性，思辨性，題目比較符合考生的生活實(shí)際，幾乎每位考生都會(huì)有漫畫(huà)中的類(lèi)似經(jīng)歷或體驗(yàn)，有話可說(shuō)。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價(jià)值暗示。好的'作文題不該有明晰的價(jià)值暗示，應(yīng)該是開(kāi)放的、多元的，有無(wú)窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。
名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師張定勇、崔礦山:。
今年這則漫畫(huà)作文，運(yùn)用縱橫兩組對(duì)比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對(duì)孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：唯分論英雄，功利心太重。命題從內(nèi)容上講，突出“激勵(lì)賞識(shí)，關(guān)愛(ài)孩子”的熱點(diǎn)，帶有鮮明的時(shí)代色彩。這種命題具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓關(guān)注家庭生活，要注意正面激勵(lì)，共建和諧。
具體寫(xiě)作角度，可以從家長(zhǎng)、老師和社會(huì)切入，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫(xiě)議論文、記敘文，可寫(xiě)書(shū)信、小說(shuō)，只要緊扣漫畫(huà)寓意均可。比如，如果考生選擇了書(shū)信體，題目為《不以分?jǐn)?shù)論英雄——致師長(zhǎng)的一封信》，新穎獨(dú)特。
作文構(gòu)思的最佳立意應(yīng)為“不以分?jǐn)?shù)論英雄，進(jìn)步均有可取處”，次要角度有孩子、學(xué)生等受教育者學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)不等于能力等。
高考題目宜昌高考題目及篇四
了解自己高考成績(jī)?cè)谌⊥祁?lèi)中的排名。高考成績(jī)公布后，大多數(shù)省份同時(shí)會(huì)公布全省文科、理科5分段統(tǒng)計(jì)表，考生需要找到自己在全省的排名，為你下一步尋找目標(biāo)院校打下基礎(chǔ)。
篩選目標(biāo)院校。
step1：分析歷史數(shù)據(jù)。
了解到自己的高考成績(jī)排名后，接下來(lái)要依據(jù)這個(gè)排名，找到近三四年同樣排名在當(dāng)年所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，再用這個(gè)分?jǐn)?shù)與近三四年各院校當(dāng)年投檔線進(jìn)行比對(duì)，初步估計(jì)目標(biāo)院校今年的投檔線水平。
對(duì)于那些預(yù)估投檔線水平高于自己分?jǐn)?shù)，但跳一跳又可能夠得上的院校，稱(chēng)之為“沖一沖”的院校；對(duì)于那些預(yù)估投檔線水平與自己分?jǐn)?shù)大致相當(dāng)?shù)?院校，稱(chēng)之為“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校；對(duì)于那些預(yù)估投檔線水平低于自己分?jǐn)?shù)的院校，稱(chēng)之為“保一保”的院校。
step2：進(jìn)一步縮小目標(biāo)院校范圍。
要從院校辦學(xué)類(lèi)別、所處地域、辦學(xué)實(shí)力和特色、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、行業(yè)口碑等方面，結(jié)合自己的偏好，對(duì)以上“沖穩(wěn)?！彼膫€(gè)層次的目標(biāo)院校進(jìn)一步篩選，縮小范圍。
大專(zhuān)和本科的區(qū)別。
一.培養(yǎng)方向的差別。
本科主要是重視理論，專(zhuān)科偏重于實(shí)踐，對(duì)社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)科更大一點(diǎn)。但是這個(gè)也是要分專(zhuān)業(yè)的。
現(xiàn)在的社會(huì)，實(shí)操性人才依然緊缺，而理論性人才已經(jīng)有點(diǎn)飽和了，所以目前來(lái)看，專(zhuān)科生對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大一點(diǎn)。
二.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的差別。
其實(shí)這一點(diǎn)跟第一點(diǎn)略有重復(fù)，但是我想談的區(qū)別主要在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上。
有的專(zhuān)業(yè)，本科有，專(zhuān)科就沒(méi)有了，相反情況依然存在，其本質(zhì)還是理論性與實(shí)操性，宏觀與微觀的差別。
例如本科學(xué)校有宏觀意義上的旅游管理，到了專(zhuān)科學(xué)校就會(huì)微觀到酒店管理和旅行社管理這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)；本科學(xué)校有宏觀意義上的經(jīng)濟(jì)學(xué)，到了專(zhuān)科學(xué)校就有微觀意義上的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，等等等等，這個(gè)我不好列舉了。
而像原子物理，生物化學(xué)這一類(lèi)一看就非常學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)科學(xué)校是根本找不到的。因?yàn)樾枰氖钱厴I(yè)了直接為社會(huì)服務(wù)的人才。
高考題目宜昌高考題目及篇五
每年高考錄取以后，考生和家長(zhǎng)最后悔兩件事：考出了好成績(jī)，但沒(méi)被自己喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取，或者被自己喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取了但高分低就。這是我們最不喜歡看到的。所以，應(yīng)該找到成績(jī)和專(zhuān)業(yè)方向這兩個(gè)因素的最佳結(jié)合點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)方向因素是根本性的，它又由關(guān)鍵科目決定。在3+1+2模式下，已經(jīng)選了1這個(gè)關(guān)鍵科目，意味著已經(jīng)能在對(duì)應(yīng)文理方向的絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行選擇;在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)選好的細(xì)分專(zhuān)業(yè)選擇相應(yīng)的科目。在3+3模式中，選擇的靈活度更大，根據(jù)細(xì)分專(zhuān)業(yè)選好一門(mén)或兩門(mén)關(guān)鍵科目就可以了。說(shuō)到這必須強(qiáng)調(diào)一下，考生應(yīng)該提前準(zhǔn)好比較科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
在選擇好關(guān)鍵科目以后，其它科目的選擇只有一個(gè)原則：為了爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)。高考考生眾多，1分之差就可能與心儀高校失之交臂。一般來(lái)說(shuō)，有興趣的科目最容易出成績(jī)，即使在選科之前不太突出，選科以后會(huì)越來(lái)越好。最客觀的方法，把選科之前歷次重要考試的成績(jī)匯總一下，選擇綜合排名最靠前的科目應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)。
新高考政策及改革方案解讀。
12月29日，全國(guó)第三批高考改革八?。ê颖?、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）發(fā)布了《高考安排與錄取工作實(shí)施方案》。
8省份新高考采用“3+1+2”模式。
20，8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文（漢語(yǔ)）、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含筆試和聽(tīng)力）3門(mén)科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門(mén)科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門(mén)科目，考生首先在歷史、物理2門(mén)科目中自主選擇1門(mén)作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門(mén)滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。
新高考對(duì)理科更友好。
就目前來(lái)看，新高考對(duì)理科生更加友好，選擇物理的考生遠(yuǎn)比選擇歷史的考生多，這也說(shuō)明了理科在大家心里的地位從未改變。雖然盲目的選擇物理不是一個(gè)好現(xiàn)象，但是選擇物理確實(shí)要比選擇歷史更占優(yōu)勢(shì)。
因?yàn)楦咧羞x科不僅僅是為了高考，更是為了大學(xué)選擇合適的專(zhuān)業(yè)。選擇物理的專(zhuān)業(yè)覆蓋率要高于歷史，這也是考生選擇物理的原因之一。
因?yàn)槲锢淼奶厥庑?，?dǎo)致了理科生會(huì)更占優(yōu)勢(shì)。只要物理成績(jī)不是很差，大家都會(huì)優(yōu)先選擇物理。
理科生不用說(shuō)，肯定會(huì)選擇物理。而文科生卻不一定選擇歷史，除非物理實(shí)在學(xué)不會(huì)的學(xué)生，部分文科生也會(huì)選擇物理。
這就是物理的吸引力，與物理搭配的學(xué)科有很多，滿足了所有學(xué)生的需求，大家都可以選擇最適合自己的組合。
新高考的變化。
變化一：科目設(shè)置不同。
和現(xiàn)行方案相比，新方案統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理，使用全國(guó)卷；選擇性科目由學(xué)生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，以及中學(xué)的辦學(xué)條件和特色，首先在物理和歷史中選擇1門(mén)，再?gòu)乃枷胝巍⒌乩?、化學(xué)、生物中選擇2門(mén)，即“3+1+2”模式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目，以及選擇性考試科目的考試時(shí)間安排在每年6月，考試成績(jī)當(dāng)年有效。
變化二：分值變化。
現(xiàn)行方案中，文科類(lèi)、理科類(lèi)考生三門(mén)統(tǒng)考總分為480分。各科分值設(shè)定為：語(yǔ)文160分，數(shù)學(xué)160分，外語(yǔ)120分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題40分。兩門(mén)選修科目測(cè)試，以等級(jí)來(lái)呈現(xiàn)的。
江蘇省教育廳廳長(zhǎng)說(shuō)，新方案高考總分值設(shè)置為750分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目以每門(mén)150分計(jì)入總分，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力考試30分；選擇性考試科目每門(mén)均為100分，其中，物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分，其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。
高考題目宜昌高考題目及篇六
采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。
環(huán)境襯托法。
周?chē)际蔷G色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)，建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ?，因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí)，要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法。
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀，寫(xiě)出它們的顏色。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感。
猜你喜歡：
高考題目宜昌高考題目及篇七
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。
總分結(jié)合法。
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。
高考題目宜昌高考題目及篇八
談被需要的心態(tài)。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
高考題目宜昌高考題目及篇九
“3”是語(yǔ)數(shù)外三科，單科滿分150分，以原始分計(jì)入高考總成績(jī)。
“1”是指在物理和歷史這兩門(mén)學(xué)科中必選一科，但不能同時(shí)選擇兩科。單科滿分100分，以原始分計(jì)入高考總成績(jī)。
“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理這四門(mén)學(xué)科中選兩科。以轉(zhuǎn)換分(也就是賦分后的成績(jī))計(jì)入高考總成績(jī)。
二、我感覺(jué)物理不好學(xué)，不選物理可以嗎?
首先，學(xué)生有這樣的想法并不奇怪，畢竟物理難度大，不排除有學(xué)生不想選擇物理，但是如果該生未來(lái)在大學(xué)里想學(xué)理科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的話，就一定要選擇物理?？傮w來(lái)講，如果選擇了物理，60%以上的專(zhuān)業(yè)都可以報(bào)，選擇了物理+化學(xué)，則90%左右的專(zhuān)業(yè)都可選報(bào)。
因此，在這里想對(duì)高一的學(xué)生們說(shuō)，一定要盡量學(xué)好物理，多花一些時(shí)間在物理身上，這絕對(duì)是非常大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也不強(qiáng)制必須選擇物理，可能有個(gè)別同學(xué)實(shí)在是聽(tīng)不懂物理，那就一定要將歷史學(xué)好，總不能一科都不保吧。
三、“史化生”組合慎選為什么說(shuō)這個(gè)組合要慎選?
“首先，在“3+1+2”的模式下，選擇了歷史這一科目，就意味著該生幾乎已經(jīng)與理工科無(wú)緣了，即使是有可以選擇的理科類(lèi)，也是非常少的，專(zhuān)業(yè)也可能冷門(mén)。
選擇了歷史，就意味著只能選擇文史類(lèi)，未來(lái)選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)也是偏向文科。既然注定未來(lái)大學(xué)選擇文史類(lèi)，在這種情況下，選擇生物和化學(xué)，也就意義不大了，很有可能撿了芝麻，丟了西瓜。
而且，化學(xué)和生物都是采取賦分制，在遭遇到學(xué)霸的情況下，很可能賦分出來(lái)會(huì)更低。
綜述：在此，想提醒各位同學(xué)們，選科的時(shí)候一定要慎重，不要想當(dāng)然憑喜好，憑感覺(jué)，或者隨大流地去選擇科目。在優(yōu)中選科，從適合自己中選科，從有利于自己發(fā)展的組合中選科，要依靠選科取勝未來(lái)高考。
高考改革和復(fù)讀政策的說(shuō)明。
01。
山東、海南、北京、天津四省市于啟動(dòng)了高考改革試點(diǎn)，今年是實(shí)行傳統(tǒng)高考模式的最后一年，年這四個(gè)省市將實(shí)行“3+3”模式的新高考。這種變化對(duì)復(fù)讀生有什么影響?下面為大家具體分析：
北京。
改革要點(diǎn)。
1.從20秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科;。
2.從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);。
4.英語(yǔ)一年考兩次。
近兩年來(lái)，每年北京約有4000名考生參加高考復(fù)讀。2020年新高考對(duì)復(fù)讀到底產(chǎn)生多大影響，成為考生家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。
北京一位郊區(qū)高招辦老師在表示，最近幾年，該區(qū)每年有100多人參加復(fù)讀，預(yù)計(jì)今年人數(shù)仍會(huì)保持穩(wěn)定。
在他看來(lái)，新“老”高考的變化，對(duì)考生是否選擇復(fù)讀影響不大，明年新高考仍使用“老教材”。今年選擇文綜的考生，明年可以考慮選擇政治、歷史、地理;考理綜的考生，明年可考慮選擇物理、化學(xué)、生物。
本市部分中學(xué)負(fù)責(zé)人表示，作為老高考最后一年，今年高考題已經(jīng)體現(xiàn)了向新高考的過(guò)渡和銜接。
從命題角度來(lái)看，過(guò)去三年一直在逐步調(diào)整，比如，文理科數(shù)學(xué)試卷在向合卷調(diào)整，理綜和文綜各個(gè)學(xué)科也已向單獨(dú)命題靠近。
據(jù)了解，與選科模式相對(duì)應(yīng)，高校在錄取方式上也有較大的變革。目前，北京等多個(gè)省市已經(jīng)公布高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求。其中，高校部分專(zhuān)業(yè)設(shè)置了必選科目，考生選考科目中須包含這些必選科目方可報(bào)考該專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)家分析，高校設(shè)置選考科目時(shí)，很多原來(lái)理科專(zhuān)業(yè)要求選考物理，很多原來(lái)文科專(zhuān)業(yè)都要求選考?xì)v史。因此，如果考生選考科目中包含這兩個(gè)科目，幾乎大部分學(xué)校專(zhuān)業(yè)都能填報(bào)。
“實(shí)際上，高校目前大部分專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必選科目的限制。原來(lái)有些限制理科或文科生的專(zhuān)業(yè)，文理科考生也能報(bào)了。對(duì)大多數(shù)考生來(lái)講，明年可以報(bào)考的范圍更大?！?BR> 根據(jù)新高考方案，選考的6個(gè)科目設(shè)立等級(jí)性考試，成績(jī)按等級(jí)賦分。和傳統(tǒng)高考相比，等級(jí)賦分會(huì)導(dǎo)致科目最高分與最低分之間的分差縮小。在“老高考”中，每一科最高分和最低分之間差100分。而新高考下，每科最高分和最低分之間的差距是60分。
無(wú)論是應(yīng)屆生還是復(fù)讀生，都要吃透并用好等級(jí)賦分的規(guī)則。選考科目區(qū)分度降低，將會(huì)影響到同一分?jǐn)?shù)段的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。這意味著靠?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)科拉高分?jǐn)?shù)的可能性降低了，對(duì)考生來(lái)說(shuō)最關(guān)鍵的是補(bǔ)短板。對(duì)于成績(jī)偏后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這反而是個(gè)機(jī)會(huì)。
文科復(fù)讀生或面臨更大挑戰(zhàn)?
1.高考不再設(shè)置文科數(shù)學(xué)卷。
“舊”高考，數(shù)學(xué)分為文、理兩卷，很顯然，文科卷難度明顯低于理科卷。所以，對(duì)選擇復(fù)讀的文科生來(lái)講，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種挑戰(zhàn)。
2.“賦分制”對(duì)文科生是否有利?
從目前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，北京超過(guò)50%的考生選考了地理，假如2020年北京有5萬(wàn)，考生，那么選考地理的考生將會(huì)超過(guò)25000人。地理，對(duì)于傳統(tǒng)的文科生來(lái)講，并不算簡(jiǎn)單的學(xué)科，選擇復(fù)讀，意味著選擇參加更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
盡管北京選考?xì)v史和政治的考生人數(shù)相對(duì)較少，但是也得超過(guò)萬(wàn)名，考試人數(shù)與以往文科考生相當(dāng)，但是目前的選課，感興趣、擅長(zhǎng)等元素起到?jīng)Q定性作用選課模式下，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑會(huì)更加激烈。
3.新高考，試題創(chuàng)新程度更高。
在高考中，考生沒(méi)有考出理想分?jǐn)?shù)，考生對(duì)高考卷的適應(yīng)能力未必很強(qiáng)，那么面對(duì)2020年高考，梯度更加合理，創(chuàng)新度更高，那么考生必須要努力改變才能更好的適應(yīng)。
山東。
改革要點(diǎn)。
1.年秋季高中入學(xué)新生開(kāi)始，不分文理科;。
3.實(shí)行“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)模式;。
4.2020年起，春季高考統(tǒng)一考試總分750分，其中文化素質(zhì)部分320，專(zhuān)業(yè)技能部分430。
山東省2020年將實(shí)行新高考，新的高考改革方案實(shí)行后，對(duì)于復(fù)讀生的影響并不是很大，不要用復(fù)讀有利或復(fù)讀不利來(lái)判斷，要因考生個(gè)體的成績(jī)差異來(lái)進(jìn)行個(gè)體分析，不能以偏概全，對(duì)于有些考生來(lái)說(shuō)，在新高考制度下復(fù)讀是有利的，對(duì)于有些考生來(lái)說(shuō)可能不適宜復(fù)讀，欲速則不達(dá)，“好飯”不怕晚，理性對(duì)待復(fù)讀，現(xiàn)就2020年高考復(fù)讀生關(guān)心的問(wèn)題分析如下：
1.今年山東省考生還能復(fù)讀嗎?
現(xiàn)在山東省教育部門(mén)沒(méi)有明確的宣布學(xué)生是否還能復(fù)讀的政策，但是從現(xiàn)在的情況看，復(fù)讀是沒(méi)有多少難度的，因?yàn)槔细呖己托赂呖?，完全可以?shí)現(xiàn)對(duì)接，比如學(xué)業(yè)水平考試，當(dāng)成合格考，合格就可以畢業(yè)，比如復(fù)讀生可以選擇政史地或者理化生參加高考，這在操作上來(lái)說(shuō)，并不是什么難事。
2.山東省考生復(fù)讀面臨哪些困難?
雖然如此，但是我還是不建議有的學(xué)生復(fù)讀，這是因?yàn)樾屡f高考之間有一些問(wèn)題，對(duì)復(fù)讀生的沖擊很大。
(1)賦分的問(wèn)題：假如是理科復(fù)讀生，那么他會(huì)選擇理化生組合參加高考，他將面臨的一個(gè)很?chē)?yán)峻的形勢(shì)：遭遇學(xué)霸，賦分降低。這是因?yàn)樵谛赂呖贾?，選擇理化生組合的都是學(xué)霸，在新高考實(shí)現(xiàn)賦分制度的情況下，復(fù)讀生如果成績(jī)不是很突出，那么勢(shì)必會(huì)在賦分中吃虧，賦出一個(gè)更低的分?jǐn)?shù)。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：雖然現(xiàn)在實(shí)行新高考，但是依然使用老教材;雖然實(shí)行老教材，但是要適應(yīng)新高考，所有從教材內(nèi)容上，會(huì)有比較大的刪減，尤其是理科中的物理和化學(xué)，更增加了一本教材的學(xué)習(xí)，這對(duì)于復(fù)讀生有很大的挑戰(zhàn)。再比如文科，以歷史為例，原來(lái)歷史是以文綜的形式考查，題目少，分值高，新高考以單科形式出現(xiàn)，題型和分值必將有變化，最大的變化，來(lái)自于選修，選修需要學(xué)幾本教材?以什么形式進(jìn)行考查?現(xiàn)在還沒(méi)有定論，但是變化是肯定的。
這兩點(diǎn)對(duì)復(fù)讀生的影響很大，尤其是理科生，面臨更大挑戰(zhàn)，文科生相對(duì)來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)較小。因?yàn)槲目频慕滩模兓淮?，即便有變化，學(xué)生完全可以自學(xué)，而在組合方面，選擇政史地組合的生源較差，甚至比原來(lái)的文科生還要差，人數(shù)眾多，所以賦分也可能會(huì)占優(yōu)勢(shì)。
3.2020年山東高考如何考?與老高考相比有哪些變化?
(1)高考科目：山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。
b.第二個(gè)“3”為任選科目，考生可在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。不再分大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學(xué)、生物)，6選3科共20個(gè)套餐，原來(lái)的大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學(xué)、生物)也在20個(gè)套餐之中。
(2)賦分結(jié)構(gòu)：語(yǔ)、數(shù)、外每科150分，6選3等級(jí)考學(xué)科每科100分，高考總分750分。
(3)高考時(shí)間：外語(yǔ)聽(tīng)力可以考2次，考試時(shí)間是高三上學(xué)期12月份和下學(xué)期6月份高考期間各考試一次，擇高分錄入高考總分。外語(yǔ)筆試和其他科目在6月7日-10日考試。
4.2020年山東新高考與大文(政史地)、大理(理化生)相比有哪些變化?
(1)2020年山東高考6選3等級(jí)考計(jì)分原則及對(duì)高考復(fù)讀的影響。
a.賦分原則：2020年起，山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目(6選3等級(jí)考)的計(jì)分規(guī)則為：將每門(mén)等級(jí)考試科目考生的原始成績(jī)從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個(gè)等級(jí)。參照正態(tài)分布原則，確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將a至e等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī)，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)成績(jī)。
b.分差變化：在新高考制度下，6選3等級(jí)考總分是300分，和老高考的文綜和理綜總分是一樣的，但6選3等級(jí)考最高分和最低分差距縮小，如物理，在老高考制度下，最高分是100分，最低分是0分，而在新高考制度下，最高分是100分，最低分是21分。因此，新的賦分原則對(duì)復(fù)讀生沒(méi)有影響。
c.6選3等級(jí)考與老文綜、理綜考試范圍有較大變化嗎?復(fù)讀生如何選科?
沒(méi)有太大變化，基本保持一致。從難度上來(lái)說(shuō)，新高考制度下，6選3學(xué)科實(shí)行單科考試，沒(méi)有文綜和理綜試卷，在試卷難度上不會(huì)增加，甚至難度會(huì)有一定降低，考試大綱雖然有一定變化，但變化不會(huì)太大，基本與老高考保持一致，不必?fù)?dān)心。
對(duì)于畢業(yè)的高中生來(lái)說(shuō)，如果想復(fù)讀參加新高考，可以選擇6選3中的理化生或政史地套餐，對(duì)于文綜(政治、歷史、地理)學(xué)科和理綜(物理、化學(xué)、生物)本來(lái)很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加新高考會(huì)有一定優(yōu)勢(shì);對(duì)于物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史偏科的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，可以規(guī)避偏科學(xué)科，比如某理科生如果物理不好，化學(xué)和生物成績(jī)不錯(cuò)，在復(fù)讀時(shí)，可以將物理改為地理學(xué)科，在復(fù)讀這一年主攻地理，要比死磕物理學(xué)科要好一些;如果化學(xué)不好，在復(fù)讀時(shí)，也可以將化學(xué)改為地理。
因此，新的高考制度，對(duì)于嚴(yán)重偏科生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是增加了選擇的余地，有一定的積極作用。
5.2020年山東高考志愿報(bào)考會(huì)有哪些變化?有哪些好處?
(1)主要變化：先選專(zhuān)業(yè)，后選學(xué)校。
(2)報(bào)考方式：
a.“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)?！钡闹驹柑顖?bào)和招生錄取方式，意味著考生報(bào)考先選專(zhuān)業(yè)，后選學(xué)校。這種報(bào)考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。
b.先選專(zhuān)業(yè)，后選學(xué)校，即一個(gè)學(xué)校只能報(bào)考一個(gè)專(zhuān)業(yè)。過(guò)去一個(gè)學(xué)校多個(gè)專(zhuān)業(yè)的模式是，比如你選擇了山東大學(xué)，專(zhuān)業(yè)允許報(bào)3個(gè)(通常都是6個(gè)，寫(xiě)3個(gè)是為了簡(jiǎn)要說(shuō)明)，你選擇了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，同時(shí)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。這里存在兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)：一個(gè)是檔案進(jìn)入了山東大學(xué)可能會(huì)被退檔，另外一個(gè)是報(bào)考的3個(gè)專(zhuān)業(yè)可能都沒(méi)有錄取你，你被調(diào)劑到別的專(zhuān)業(yè)。以上兩個(gè)結(jié)果都不是你所希望的。
c.新的報(bào)考方式，允許報(bào)3個(gè)院校志愿(院?？梢允峭粋€(gè)，也可以不同)，例如：你選擇山東大學(xué)+數(shù)學(xué)，山大+物理，山大+化學(xué)。注意，這里沒(méi)有服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。也就是說(shuō)，如果你的檔案投到了山東大學(xué)，你就一定會(huì)被錄取到三個(gè)之一。
由此看來(lái)，新的志愿報(bào)考方式能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)科選擇的要求，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。
天津。
改革要點(diǎn)。
1.從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科;。
2.從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);。
4.英語(yǔ)一年考兩次。
20，作為天津高考最后一次執(zhí)行“文理分科”政策的最后一年，讓很多同學(xué)壓力沉重。不僅包括應(yīng)屆考生，也包括一些復(fù)讀生。更重要的是，在這次高考過(guò)后，復(fù)讀很可能會(huì)成為很多學(xué)生的“禁招”。
“3+x”政策下，報(bào)名高考時(shí)需要選擇文/理綜;在新政下，我們所要選擇的則是6門(mén)學(xué)科中的任意3門(mén)。
從理論角度來(lái)說(shuō)，如果在“3+x”最后一年參加高考，而且想要復(fù)讀的同學(xué)，在勾選學(xué)科的時(shí)候，也只能勾選“物+化+生”或是“史+地+政”的組合，實(shí)際上是享受不到高考改革新政下的優(yōu)勢(shì)的。
很多同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)了，究竟高考新政對(duì)于考生有怎樣的優(yōu)勢(shì)呢?實(shí)際上這種優(yōu)勢(shì)更多程度上體現(xiàn)在填報(bào)志愿時(shí)的“選擇權(quán)”的優(yōu)勢(shì)上。而且這種優(yōu)勢(shì)面向的對(duì)象恰好也是數(shù)量最多的優(yōu)秀生源。
為什么這樣說(shuō)呢，我們這里就以理科生小宋為例。
在原有的政策下，如果這位同學(xué)想要考入生物系(如生物工程專(zhuān)業(yè))則必須要選擇“理綜”，面對(duì)6門(mén)副科當(dāng)中難度最大的物理學(xué)科。而在高考新政下，這位同學(xué)則可以更換為“化學(xué)+生物+地理”的學(xué)科組合。
將“物理”更換為“地理”難度驟降，雖然新政下已將卷面分更換為“等級(jí)賦分制”，更加查看學(xué)生的排名情況，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生取得佳績(jī)的可能性更高了。
那么，這是不是意味著復(fù)讀生相對(duì)于應(yīng)屆生機(jī)會(huì)更多呢?不一定!
因?yàn)樾赂呖纪怀鰪?qiáng)調(diào)6選3，從六個(gè)科目中自主選擇三門(mén)課，而這將會(huì)影響到學(xué)生以后的職業(yè)生涯發(fā)展，所以新高考的模式實(shí)際上在讓高中生提前思考自己真正喜歡什么行業(yè)，以后從事哪方面的工作。
謹(jǐn)慎做好選科搭配對(duì)于處在新舊交替下的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要!
海南。
改革要點(diǎn)。
2.錄取批次僅設(shè)本科批次和專(zhuān)科批次，即原來(lái)的一、二、三本將被合并為本科批;。
4.高考時(shí)間調(diào)整為4天，統(tǒng)考科目(語(yǔ)、數(shù)、外)6月7-8日舉行;選考科目6月9-10日進(jìn)行。
2020年，海南省高考仍以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試，合格性考試結(jié)果按“合格”“不合格”兩個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，考試不合格的考生，高三畢業(yè)前可補(bǔ)考1次;等級(jí)性考試成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，與統(tǒng)一高考3個(gè)科目成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分合成后作為高等學(xué)校錄取總成績(jī)。
海南省農(nóng)墾中學(xué)高三教師于小濤提醒，如果有考生選擇復(fù)讀，會(huì)考成績(jī)不再保留，明年取而代之的是合格考，學(xué)習(xí)壓力增大，考生面臨的精神壓力也隨之增加。此外，“3+3”模式本身也更側(cè)重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為便于高?？茖W(xué)選拔人才，高中學(xué)生的各選修學(xué)科專(zhuān)業(yè)性增強(qiáng)，考試難度也相應(yīng)提升，復(fù)讀考生將面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和考試風(fēng)險(xiǎn)。因此，建議考生要謹(jǐn)慎選擇復(fù)讀。
小結(jié)。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，新高考所帶來(lái)的變化，高考生通過(guò)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，正常情況足以應(yīng)對(duì)政策的變化。
高考復(fù)讀既有機(jī)會(huì)也有風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力、偶然出現(xiàn)考試失誤的考生，可以考慮選擇復(fù)讀，但如果孩子對(duì)復(fù)讀不接受，則不應(yīng)選擇復(fù)讀。人生擁有多種機(jī)會(huì)來(lái)改變現(xiàn)狀，并非單單依靠高考。
儲(chǔ)朝暉建議，在是否決定復(fù)讀的事上，家長(zhǎng)需要深入地了解自己的孩子，不要替孩子選擇，一定尊重孩子的意見(jiàn)，最終由孩子來(lái)決定是否要復(fù)讀。
02。
沒(méi)有啟動(dòng)或?qū)嵭行赂呖迹?BR> 復(fù)讀就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)了嗎?
2020年沒(méi)有實(shí)行新高考的省份，復(fù)讀就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)了嗎?先來(lái)看看復(fù)讀生錄取新規(guī)定：
1.復(fù)讀生在高考錄取分?jǐn)?shù)線上的要求。
各省市的教育考試部門(mén)明確規(guī)定，對(duì)待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對(duì)待，不得以任何形式歧視高考復(fù)讀考生。
2.部分院校會(huì)對(duì)高考復(fù)讀生的錄取有所限制。
雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒(méi)有過(guò)分的區(qū)別對(duì)待，但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)留心。比如一些軍事類(lèi)的院校、國(guó)防生和部分高校的保送生在錄取時(shí)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。
3.高考復(fù)讀生同樣可以報(bào)考香港的大學(xué)院校。
復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒(méi)有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報(bào)考的大學(xué)院校時(shí)，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報(bào)考香港的高校。
復(fù)讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經(jīng)不再是應(yīng)屆生，你面臨的壓力可想而知，你學(xué)習(xí)的壓力也應(yīng)該能夠想到，所以，如果你選擇復(fù)讀，各個(gè)方面的結(jié)果你必須要提前想到，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本，遠(yuǎn)比你想象的更高。
高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時(shí)也接受自己的不可能性，這可能就是復(fù)讀最大的體驗(yàn)。
復(fù)讀的一年，你肯定會(huì)遇到壓力。
如果選擇了復(fù)讀，這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時(shí)間被分割成無(wú)數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。
《中國(guó)青年報(bào)》曾介紹了一位復(fù)讀生的日常備考計(jì)劃：“每天14節(jié)課，作息時(shí)間為早上6點(diǎn)20分到晚上10點(diǎn)30分，每周上課六天;封閉式、準(zhǔn)軍事化管理;班主任專(zhuān)任專(zhuān)職，全天候督導(dǎo)學(xué)生;按入校成績(jī)分班，分層次教學(xué);實(shí)行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學(xué)校月考，武漢市統(tǒng)一調(diào)考，湖北省八校聯(lián)考等。”
除了緊湊的時(shí)間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。在這種環(huán)境下，復(fù)讀生更加容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
中國(guó)社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬(wàn)名應(yīng)屆生和復(fù)讀生為對(duì)象做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：復(fù)讀生的心理問(wèn)題比應(yīng)屆高三生大很多，一半的復(fù)讀生有強(qiáng)迫傾向、焦慮傾向。
再次失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
這很殘酷，也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，萬(wàn)一又有什么不可抗力因素呢?就算覺(jué)得自己一定會(huì)成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結(jié)局，自己該何去何從。
03。
你適合復(fù)讀嗎?
復(fù)讀要考慮的五大因素。
不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說(shuō)復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無(wú)論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件。
1.考生自己有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望。
為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專(zhuān)業(yè)，愿意通過(guò)復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。
說(shuō)考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說(shuō)考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。
2.對(duì)自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚。
所謂目標(biāo)清楚包括兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專(zhuān)業(yè);二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。
目標(biāo)合適經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過(guò)高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。
3.對(duì)自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因清楚。
高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。
無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而復(fù)讀過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確，治病才能有效。
4.復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦。
什么是高考?高考一定意義上說(shuō)是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。
高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥](méi)有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底。
5.有潛力、有提升空間。
相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對(duì)自己的成績(jī)不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。
對(duì)于老師來(lái)講沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題完全可以解決。
04。
決定復(fù)讀后，應(yīng)該怎么做?
復(fù)讀生心理：兩大方向。
1.樹(shù)立合適的目標(biāo)。
復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹(shù)立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要過(guò)分苛求自己，否則整個(gè)“高四”過(guò)程，會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。
2.學(xué)會(huì)減壓。
來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來(lái)，這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓，具體說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。
05。
復(fù)讀生心理：三大注意。
1.盡快走出陰影。
復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾?，都已?jīng)過(guò)去了，要盡快走出以前的陰影。
幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但由于心理壓力過(guò)大，而影響了考試發(fā)揮，無(wú)緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?，平時(shí)不很出色，高考卻讓人刮目相看。
2.正確對(duì)待平時(shí)的考試。
復(fù)讀過(guò)程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái)，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過(guò)考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè)形式，來(lái)轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。
3.要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰。
很多復(fù)讀生在復(fù)讀過(guò)程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費(fèi)青春和精力。
這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰：任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗過(guò)，就不必計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。
06。
復(fù)讀的這一年應(yīng)該怎么過(guò)?
1.正確認(rèn)識(shí)自己。
復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。
優(yōu)勢(shì)：知識(shí)儲(chǔ)備豐富。
與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對(duì)豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好;不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對(duì)高考;更了解自己的強(qiáng)、弱科目。
劣勢(shì)：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。
低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的;由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績(jī)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。
2.不斷糾正缺點(diǎn)。
部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。
3.克服眼高手低。
眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過(guò)接觸，感覺(jué)接受起來(lái)相對(duì)容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、總結(jié)。在做題時(shí)，這一問(wèn)題就表現(xiàn)得非常突出。
4.保持動(dòng)力。
在復(fù)讀班開(kāi)學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀生。
在入學(xué)的前3個(gè)月里，高考失敗的壓力還沒(méi)有淡去，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，漸漸地，個(gè)別同學(xué)就會(huì)放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過(guò)如此。
不管是高三還是高四，都得有背水一戰(zhàn)的勇氣，一鼓作氣，血拼到底。
高考成績(jī)真的太重要，重要到哪怕只是一分，你就可以去一個(gè)完全不同的地方;認(rèn)識(shí)一群完全不一樣的人。過(guò)一段不一樣的大學(xué)生活。
高考題目宜昌高考題目及篇十
宜昌市普通高中學(xué)校錄取工作已全部結(jié)束。城區(qū)第一批普通高中錄取分?jǐn)?shù)線分別為：夷陵中學(xué)統(tǒng)招473分;市一中統(tǒng)招生473分;葛洲壩中學(xué)統(tǒng)招452分;夷陵中學(xué)中英班、市一中中新實(shí)驗(yàn)班由學(xué)校面試后提供錄取名單，分?jǐn)?shù)線控制在445分以上。城區(qū)省級(jí)示范高中分配生招生錄取按照各區(qū)教育局下達(dá)給初中學(xué)校的分配生計(jì)劃，根據(jù)有分配生資格考生的分?jǐn)?shù)和志愿從高分到低分，分初中學(xué)校進(jìn)行，其錄取最低控制分?jǐn)?shù)為各省級(jí)示范高中統(tǒng)招生線下40分，直至完成計(jì)劃，不能完成的計(jì)劃調(diào)整為統(tǒng)招計(jì)劃面向城區(qū)招生。
城區(qū)第二批普通高中錄取分?jǐn)?shù)線分別為：宜昌市二中統(tǒng)招419分;宜昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校統(tǒng)招404分;宜昌市七中統(tǒng)招383分;三峽藝術(shù)高中錄取控制線355分，由學(xué)校依據(jù)面試成績(jī)提供錄取名單;宜昌市十八中統(tǒng)招369分;民辦學(xué)校在城區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線不低于355分。
各縣市區(qū)普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線分別為：
宜都市350分，枝江市350分，當(dāng)陽(yáng)市350分，遠(yuǎn)安縣331分，興山縣343分，秭歸縣358分，長(zhǎng)陽(yáng)縣355分,五峰縣288分，夷陵區(qū)315分。
我市普通高中錄取按照“根據(jù)志愿，按照分?jǐn)?shù)，由高分到低分依次錄取”的原則進(jìn)行，當(dāng)考生中考考試成績(jī)相同時(shí)，則重點(diǎn)參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和統(tǒng)一考查學(xué)科的成績(jī)。各高中各類(lèi)計(jì)劃的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線是在錄取過(guò)程中自然形成的，由學(xué)校招生計(jì)劃和填報(bào)該學(xué)?？忌闹锌汲煽?jī)來(lái)決定。
在今年的普高錄取工作中，市、縣(市區(qū))教育局嚴(yán)格執(zhí)行高中招生政策，嚴(yán)控“超計(jì)劃、超范圍、超分?jǐn)?shù)”的“三超”行為，要求各普通高中招生學(xué)校必須嚴(yán)格按照經(jīng)省市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)公布的招生計(jì)劃進(jìn)行招生，不得擅自突破招生計(jì)劃，不得擅自招收未達(dá)本區(qū)域普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生(線下生)，不得未經(jīng)允許跨縣市區(qū)招生，違規(guī)招收的學(xué)生將一律不予注冊(cè)學(xué)籍。
目前，考生及家長(zhǎng)可在各高中學(xué)校網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果，凡考生一旦錄取不得換錄，并應(yīng)按高中學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校報(bào)名，否則將不予注冊(cè)學(xué)籍。市中招辦提醒考生及家長(zhǎng)千萬(wàn)不要聽(tīng)信個(gè)別學(xué)校所謂“招生工作人員”的承諾，也不要簽訂所謂的“就讀協(xié)議書(shū)”。市教育局規(guī)定，凡是未經(jīng)過(guò)市、縣市區(qū)二級(jí)教育行政部門(mén)審批的錄取結(jié)果一律無(wú)效，個(gè)別學(xué)校違規(guī)招收的學(xué)生將不能注冊(cè)學(xué)籍。另宜昌歐陽(yáng)修學(xué)校、宜昌博文國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)有少量招生計(jì)劃剩余，城區(qū)355分以上掉檔考生，如有意愿就讀請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。
另外，中等職業(yè)學(xué)校錄取正在進(jìn)行中，詳情請(qǐng)咨詢市招考辦中考科，電話：6441534。
1.重慶中考錄取分?jǐn)?shù)線。
2.2016成都中考分?jǐn)?shù)線。
3.2016深圳中考第一批錄取分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間。
4.2016臨沂中考分?jǐn)?shù)線。
5.20汕頭中考錄取分?jǐn)?shù)線。
6.2016年廣州中考成績(jī)時(shí)間及各批次錄取安排。
7.2016年衡陽(yáng)中考錄取分?jǐn)?shù)線公布。
8.2016年北京中考各區(qū)成績(jī)查詢時(shí)間及入口。
9.2016年江西九江中考錄取分?jǐn)?shù)線公布。
10.2016陜西省中考分?jǐn)?shù)線。
高考題目宜昌高考題目及篇十一
a、上車(chē)準(zhǔn)備;b、起步;c、直線行駛;d、加減擋位操作;e、變更車(chē)道;f、靠邊停車(chē);g、直行通過(guò)路口;h、路口左轉(zhuǎn)彎;i、路口右轉(zhuǎn)彎;j、通過(guò)人行橫道線;k、通過(guò)學(xué)校區(qū)域;l、通過(guò)公共汽車(chē)站;m、會(huì)車(chē);n、超車(chē);p、掉頭;q、夜間行駛。增加了加減擋位操作、路口左轉(zhuǎn)彎、路口右轉(zhuǎn)彎3個(gè)考試項(xiàng)目;將目前的13個(gè)道路駕駛技能項(xiàng)目增加到16項(xiàng)。
對(duì)科目三考試行駛里程的要求：
大型客車(chē)、中型客車(chē)考試?yán)锍滩簧儆?0公里，其中白天考試?yán)锍滩簧儆?0公里，夜間考試?yán)锍滩簧儆?公里。牽引車(chē)、城市公交車(chē)、大型貨車(chē)考試?yán)锍滩簧儆?0公里，其中白天考試?yán)锍滩簧儆?公里，夜間考試?yán)锍滩簧儆?公里。小型汽車(chē)、小型自動(dòng)擋汽車(chē)、低速載貨汽車(chē)、殘疾人專(zhuān)用小型自動(dòng)擋載客汽車(chē)考試?yán)锍滩簧儆?公里，并抽取不少于20%進(jìn)行夜間考試;不進(jìn)行夜間考試的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行模擬夜間燈光使用考試。對(duì)大型客車(chē)、牽引車(chē)、城市公交車(chē)、中型客車(chē)、大型貨車(chē)，省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際增加山區(qū)、隧道、陡坡等復(fù)雜道路駕駛考試內(nèi)容。對(duì)其他汽車(chē)準(zhǔn)駕車(chē)型，省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)可以根據(jù)實(shí)際增加考試內(nèi)容。
科目三考試操作要求：
1、上車(chē)準(zhǔn)備:繞車(chē)一周，觀察車(chē)輛外觀和周?chē)h(huán)境，確認(rèn)安全。打開(kāi)車(chē)門(mén)前應(yīng)觀察后方交通情況。
2、起步:起步前檢查車(chē)門(mén)是否完全關(guān)閉，調(diào)整座椅、后視鏡，系好安全帶，檢查駐車(chē)制動(dòng)器、擋位，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。檢查儀表，觀察內(nèi)、外后視鏡，側(cè)頭觀察后方交通情況，開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈，掛擋，松駐車(chē)制動(dòng)，起步。起步過(guò)程平穩(wěn)、無(wú)闖動(dòng)、無(wú)后溜，不熄火。
3、直線行駛:根據(jù)道路情況合理控制車(chē)速，正確使用擋位，保持直線行駛，跟車(chē)距離適當(dāng)，行駛過(guò)程中適時(shí)觀察內(nèi)、外后視鏡，視線不得離開(kāi)行駛方向超過(guò)2s。
4、加減檔位操作:根據(jù)路況和車(chē)速，合理加減擋，換擋及時(shí)、平順。
5、變更車(chē)道：變更車(chē)道前，正確開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈，通過(guò)內(nèi)、外后視鏡觀察后方道路交通情況，確認(rèn)安全后變更車(chē)道，變更車(chē)道完畢關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。變更車(chē)道時(shí)，判斷車(chē)輛安全距離，控制行駛速度，不得妨礙其他車(chē)輛正常行駛。
6、靠邊停車(chē)：開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，通過(guò)內(nèi)、外后視鏡觀察后方和右側(cè)交通情況。減速，向右轉(zhuǎn)向靠邊，平穩(wěn)停車(chē)。拉緊駐車(chē)制動(dòng)器，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。停車(chē)后，車(chē)身距離道路右側(cè)邊緣線或者人行道邊緣30cm以內(nèi)。
7、直行通過(guò)路口、路口左轉(zhuǎn)彎、路口右轉(zhuǎn)彎：合理觀察交通情況，減速或停車(chē)t望，根據(jù)車(chē)輛行駛方向選擇相關(guān)車(chē)道，正確使用轉(zhuǎn)向燈，根據(jù)不同路口采取正確的操作方法，安全通過(guò)路口。
8、通過(guò)人行橫道線：減速，觀察兩側(cè)交通情況，確認(rèn)安全后，合理控制車(chē)速通過(guò)，遇行人停車(chē)讓行。
9、通過(guò)學(xué)校區(qū)域：提前減速至30km/h以下，觀察情況，文明禮讓?zhuān)_保安全通過(guò)，遇有學(xué)生橫過(guò)馬路時(shí)應(yīng)停車(chē)讓行。
10、通過(guò)公共汽車(chē)站：提前減速，觀察公共汽車(chē)進(jìn)、出站動(dòng)態(tài)和乘客上下車(chē)動(dòng)態(tài)，著重注意同向公共汽車(chē)前方或?qū)ο蚬财?chē)后方有無(wú)行人橫穿道路。
11、會(huì)車(chē)：正確判斷會(huì)車(chē)地點(diǎn)，會(huì)車(chē)有危險(xiǎn)時(shí)，控制車(chē)速，提前避讓?zhuān){(diào)整會(huì)車(chē)地點(diǎn)，會(huì)車(chē)時(shí)與對(duì)方車(chē)輛保持安全間距。
12、超車(chē)：超車(chē)前，保持與被超越車(chē)輛的安全跟車(chē)距離。觀察左側(cè)交通情況,開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，選擇合理時(shí)機(jī)，鳴喇叭或交替使用遠(yuǎn)近光燈，從被超越車(chē)輛的左側(cè)超越。超車(chē)時(shí)，側(cè)頭觀察被超越車(chē)輛的動(dòng)態(tài)，保持橫向安全距離。超越后，在不影響被超越車(chē)輛正常行駛的情況下，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，逐漸駛回原車(chē)道，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。
13、掉頭：降低車(chē)速，觀察交通情況，正確選擇掉頭地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，發(fā)出掉頭信號(hào)后掉頭。掉頭時(shí)不妨礙其他車(chē)輛和行人的正常通行。
14、夜間行駛：起步前開(kāi)啟前照燈。行駛中正確使用燈光。無(wú)照明、照明不良的道路使用遠(yuǎn)光燈;照明良好的道路、會(huì)車(chē)、路口轉(zhuǎn)彎、近距離跟車(chē)等情況，使用近光燈。超車(chē)、通過(guò)急彎、坡路、拱橋、人行橫道或者沒(méi)有交通信號(hào)燈控制的路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)交替使用遠(yuǎn)近光燈示意。
[科目三新規(guī)定]。
高考題目宜昌高考題目及篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄密個(gè)人信息。
【范文】。
給小陳姐姐的信。
小陳姐姐：
你好!
因老爸總是在高速公路上開(kāi)車(chē)接電話，你和家人屢勸不改，你迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親。后來(lái)，警方將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上;再后來(lái)，媒體報(bào)道;現(xiàn)在，你的這次舉報(bào)事件竟成了高考作文素材。小陳姐姐，對(duì)于你的迅速“走火”，我喜憂參半!
首先，相信更多的考生會(huì)為你的行為點(diǎn)贊。五月份，當(dāng)這次事件曝光后，就激起了更大范圍、更多角度的議論。相信，比你還要小的我們這些高中生，讀到這則材料，會(huì)對(duì)您的行為報(bào)以理解甚至欽佩有加。因?yàn)榻煌ò踩鳛橐淮髿⑹?，血的教?xùn)的確觸目驚心。大豫網(wǎng)一項(xiàng)“開(kāi)車(chē)不良習(xí)慣”調(diào)查顯示：20%的網(wǎng)友有開(kāi)車(chē)時(shí)“接打電話、發(fā)信息”的習(xí)慣，有研究表明，開(kāi)車(chē)接打電話時(shí)，人腦反應(yīng)比酒駕還要慢30%，年輕駕駛?cè)朔磻?yīng)速度僅相當(dāng)于70歲老年人，而開(kāi)車(chē)打電話導(dǎo)致交通事故的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比平常高4倍。
我們?cè)趥淇紩r(shí)，就為“交通安全“擬寫(xiě)過(guò)廣告詞。記得當(dāng)時(shí)有學(xué)生寫(xiě)“手握方向盤(pán)，時(shí)刻想安全!”“帶上平安上路，載著幸?；丶摇保軌驈募?xì)節(jié)入手的廣告詞備受語(yǔ)文老師的激賞，如“司機(jī)一杯酒，親人兩行淚”“手機(jī)一開(kāi)，姓名完蛋;電話一打，想‘回老家’”“開(kāi)車(chē)不接電話，接電話不開(kāi)車(chē)”等等。相信考生們看到你的事跡后，再一次受到教化。相信不少考生都有在走出高考考場(chǎng)去拿駕照的計(jì)劃，你的這種對(duì)生命尊重的“認(rèn)真”態(tài)度，對(duì)交通安全防微杜漸的“小心”做法，讓他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之前便受到一次學(xué)習(xí)。
不過(guò)，贊揚(yáng)之余，我有兩層憂慮。一層憂慮是，你和老爸的關(guān)系現(xiàn)在如何?雖然你的做法無(wú)可厚非，但是“舉報(bào)”這個(gè)行為本身，是否會(huì)刺痛老爸日漸老去的心?報(bào)道說(shuō)，你曾經(jīng)當(dāng)面指責(zé)過(guò)你的老爸，他對(duì)你的意見(jiàn)置若罔聞，依然故我。你出于無(wú)奈，才向警方舉報(bào)，你的行為其實(shí)就是“大義滅親”的行為!有的“大義滅親”讓人心生敬佩，而有的“大義滅親”也讓人心生質(zhì)疑，讓人迷惑不解。
父母也是“老小孩”，到了需要子女照顧甚至“教導(dǎo)”的年齡。他們正處于上有老下有小的“死扛”年齡，他們正處于事業(yè)漸趨走下坡路的歲月，他們也許身心交瘁，他們也許“亞歷山大”，他們更需要我們做兒女的傳遞出來(lái)的溫情和暖意。擱我身上，老爸如果開(kāi)車(chē)打手機(jī)，勸說(shuō)無(wú)效，我會(huì)想出更多的方法“逼其就范”。我也許上網(wǎng)搜尋打手機(jī)發(fā)生的安全案例讓老爸“學(xué)習(xí)”;或者，在老爸開(kāi)車(chē)時(shí)強(qiáng)制幫他保管手機(jī);甚至，仗著是老爸女兒的身份“撒撒嬌”來(lái)讓他聽(tīng)自己一次;當(dāng)然，也可以為老爸配備一套藍(lán)牙裝置。好在，在你舉報(bào)后，交警給出的不是一張“冷血”的罰單，而是一份溫情的教育和父女把手言歡的敦促。我想，陳叔叔僥幸沒(méi)有經(jīng)濟(jì)損失和免于其他處罰后，也許會(huì)“痛改前非”。但，基于我國(guó)尊老的傳統(tǒng)美德，小陳姐姐你還是有很多消除嫌隙解除誤會(huì)的“善后工作”要做呀!
第二層憂慮的是另外一部分考生對(duì)你的態(tài)度。作為新課改地區(qū)的考生，練了三年的新材料作文，寫(xiě)了三年的規(guī)范議論文，擬了三年的分論點(diǎn)，今天，忽然要寫(xiě)一封信了，要把“正統(tǒng)”的“規(guī)范”的書(shū)面語(yǔ)言丟掉，說(shuō)一些親切的口頭語(yǔ)言，甚至要觸動(dòng)語(yǔ)文老師面授機(jī)宜時(shí)說(shuō)的不得用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的禁區(qū)，(材料中有“點(diǎn)贊”，所以我也就大膽用了。)相信很多考生會(huì)不適應(yīng)。這樣一來(lái)，會(huì)不會(huì)為你遭來(lái)一片罵聲。我想，這不是危言聳聽(tīng)。還記得前些年說(shuō)那句“很黃很暴力”的女孩了嗎?20xx年年底，新聞聯(lián)播播出一段抨擊不良網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目的報(bào)道，其中采訪了一個(gè)北京某學(xué)校的女學(xué)生，這個(gè)女孩子面對(duì)cctv的話筒說(shuō)道：“上次我查資料，忽然蹦出一個(gè)窗口，很黃很暴力，我……我趕快給關(guān)了。”播出后，很多網(wǎng)友質(zhì)疑一個(gè)網(wǎng)頁(yè)怎么會(huì)同時(shí)“很黃很暴力”，猜測(cè)這名女生沒(méi)有說(shuō)真話，于是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜出了這名女生的真實(shí)姓名、家庭住址、就讀學(xué)校等一系列私人信息，嚴(yán)重侵犯了一個(gè)未成年的隱私。我擔(dān)心善搞惡作劇的考生會(huì)對(duì)你來(lái)一次同樣的“人肉搜索”來(lái)發(fā)泄對(duì)這次高考作文的不滿。基于這樣的憂慮，建議你迅速關(guān)閉微博，讓自己擺脫“風(fēng)口浪尖”，跳出“是非之地”。
在這個(gè)炎熱的暑假，我想姐姐你一定安排好了一次陪伴陳叔叔的想走就走的旅行，“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”。
高考結(jié)束，我也要和老爸一起去北京看看我的外祖母，享受備考一年來(lái)已經(jīng)疏遠(yuǎn)甚至日益遺忘的天倫之樂(lè)。
最后，祝姐姐處理好善后事宜，祝父女情深。
高考題目宜昌高考題目及篇十三
4門(mén)再選科目考試成績(jī)的'等級(jí)分是按統(tǒng)一規(guī)則，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。
拓展：
一、具體轉(zhuǎn)換規(guī)則：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)分。等級(jí)分計(jì)算結(jié)果按“四舍五入”進(jìn)行處理，以整數(shù)呈現(xiàn)。選擇考科目成績(jī)當(dāng)年有效，不予跨省認(rèn)定。
二、全國(guó)統(tǒng)一考試科目有哪些？高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目有哪些？
1、自20起，普通高校招生考試包括全國(guó)統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試。
2、全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，不分文理科。外語(yǔ)科目考生可以從英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)6個(gè)語(yǔ)種中任選1個(gè)語(yǔ)種參加考試，每個(gè)語(yǔ)種均由聽(tīng)力和筆試兩部分組成。全國(guó)統(tǒng)一考試科目由教育部考試中心統(tǒng)一命題。
3、普通高中學(xué)業(yè)水平選考科目包括物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物6科，考生在物理、歷史2科中選擇1科為首選科目，在思想政治、地理、化學(xué)、生物4科中選擇2科為再選科目。高中學(xué)業(yè)水平選考科目由我省統(tǒng)一命題。
高考題目宜昌高考題目及篇十四
按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，普通高考體檢項(xiàng)目分為內(nèi)科、外科、五官科、血檢、胸透等五項(xiàng)。在體檢時(shí)，根據(jù)體檢表的欄目將體檢分成眼科、內(nèi)科、血壓、外科、身高體重、聽(tīng)力嗅覺(jué)、耳鼻喉、胸透、alt轉(zhuǎn)氨酶檢查等九個(gè)小項(xiàng)目對(duì)考生進(jìn)行逐項(xiàng)檢查。
根據(jù)國(guó)家有關(guān)乙肝檢查的新要求。如果受檢考生轉(zhuǎn)氨酶正常，不得進(jìn)行乙肝項(xiàng)目檢測(cè);受檢者轉(zhuǎn)氨酶異常，如果超過(guò)參考值上限指標(biāo)2倍以上(含2倍)，可建議考生進(jìn)行乙肝項(xiàng)目檢測(cè)，由考生自愿申請(qǐng)，不得強(qiáng)制要求乙肝項(xiàng)目檢測(cè)。不論考生是否檢測(cè)了乙肝項(xiàng)目，要求體檢機(jī)構(gòu)都應(yīng)在考生體檢表上如實(shí)記載考生轉(zhuǎn)氨酶檢查情況;檢測(cè)了乙肝項(xiàng)目的，還應(yīng)記載檢測(cè)結(jié)果。
根據(jù)《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于規(guī)范健康體檢應(yīng)用放射檢查技術(shù)的通知》(衛(wèi)辦監(jiān)督發(fā)【2012】148號(hào))和該文件的相關(guān)解讀，高考體檢中的胸部透視項(xiàng)目檢查不得使用直接熒光屏透視，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用普通x線攝影、cr(計(jì)算機(jī)x線攝影);有條件的地區(qū)，推薦使用dr(數(shù)字x線攝影)取代普通x線攝影和cr檢查。若考生自愿提出采用胸片檢查要求，可由考生自費(fèi)在體檢醫(yī)院進(jìn)行胸片檢查。各高中學(xué)校事先在體檢方案或體檢過(guò)程中告知體檢考生該項(xiàng)檢查的目的和風(fēng)險(xiǎn)。提醒考生使用必要的放射防護(hù)用品，避免鄰近照射野的敏感器官或組織受到直接照射。
普通高考考生體檢表由市招考辦根據(jù)省招辦下發(fā)的高考體檢錄入程序統(tǒng)一打印下發(fā)到各中學(xué)。體檢表上的既往病史一欄由考生本人填寫(xiě);體檢序號(hào)欄由招考部門(mén)統(tǒng)一編定。體檢時(shí)，由各校帶隊(duì)老師將體檢表按分組順序整理好后，統(tǒng)一交招考部門(mén)體檢工作帶隊(duì)人員，由體檢機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度。體檢按規(guī)定項(xiàng)目采取交叉循環(huán)方式進(jìn)行。
城區(qū)考生的采血工作由體檢醫(yī)院按照血檢日程上門(mén)服務(wù)，alt條形碼隨體檢表一同下發(fā)。參檢考生憑醫(yī)院下發(fā)的條形碼和身份證(或有效證件)進(jìn)行alt轉(zhuǎn)氨酶檢查。當(dāng)天抽血的考生早晨不能進(jìn)食，請(qǐng)學(xué)校提前做好安排。
體檢結(jié)束后，市招考辦將協(xié)同醫(yī)院將體檢結(jié)果送達(dá)考生手中。，查詢自己的體檢結(jié)果。如考生認(rèn)為體檢結(jié)果有問(wèn)題，必須由考生本人向所在中學(xué)提出申請(qǐng)，經(jīng)中學(xué)校醫(yī)復(fù)查后，由校醫(yī)在考生復(fù)檢申請(qǐng)表上簽字，送學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后上交市招考辦高考科。我們將會(huì)同體檢醫(yī)院統(tǒng)一組織復(fù)檢。城區(qū)考生復(fù)檢時(shí)間安排統(tǒng)一在4月21日。
高考題目宜昌高考題目及篇十五
1.
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓祝動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來(lái)自汗水。加油!呷呷”
評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛”
2.
在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買(mǎi)了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買(mǎi)的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的.，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問(wèn)弟弟和周?chē)娜?，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái)，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫(xiě)了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱(chēng)為道爾頓癥。
日本安藤發(fā)明方便面二戰(zhàn)后，日本食品嚴(yán)重不足。一天，安藤百福偶而經(jīng)過(guò)一家拉面攤，看到穿著簡(jiǎn)陋的人們頂著寒風(fēng)排起了二三十米的長(zhǎng)隊(duì)。這使他對(duì)拉面產(chǎn)生了極大的興趣，感到這是大眾的一個(gè)巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院內(nèi)建了一個(gè)10平方米的簡(jiǎn)陋小屋，找來(lái)了一臺(tái)舊制面機(jī)，然后買(mǎi)了面粉、食油等，埋頭于方便面的開(kāi)發(fā)。
功夫不負(fù)有心人 安藤百福設(shè)想的方便面是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食面，他開(kāi)始研究時(shí)完全處在摸索階段，早晨5點(diǎn)起床后便立刻鉆進(jìn)小屋，一直研究到深夜一兩點(diǎn)，睡眠時(shí)間平均不到4小時(shí)，這樣的日子整整持續(xù)了一年。后來(lái)，安藤夫人做的油炸菜肴啟發(fā)了他。油炸食品的面衣上有無(wú)數(shù)的洞眼，這是因?yàn)槊嬉率怯盟{(diào)和的，其中的水分在油炸過(guò)程中會(huì)發(fā)散掉，形成“洞眼”，加入開(kāi)水就會(huì)變軟。這樣，將面條浸在湯汁中使之著味，然后油炸使之干燥，就能同時(shí)解決保存和烹調(diào)的問(wèn)題。于是他很快便拿到了方便面制法的專(zhuān)利。
抓住稍縱即逝的靈感 1966年安藤百福第一次去歐美視察旅行，當(dāng)他拿著拉面去洛杉磯的超市時(shí)，他讓幾個(gè)采購(gòu)人員試嘗拉面，他們沒(méi)有放面條的碗。找到的只有紙杯子，于是把面分成兩半放入紙杯中，注入開(kāi)水，他們用*子吃著。吃完后把杯子隨手扔進(jìn)了垃圾箱。安藤恍然大悟，腦子里就有了開(kāi)發(fā)“杯裝方便面”的構(gòu)想。在一次從美國(guó)回國(guó)的飛機(jī)上，安藤發(fā)現(xiàn)空中小姐給的放開(kāi)心果的鋁制容器的上部是一個(gè)由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子。當(dāng)時(shí)，他正被如何才能長(zhǎng)期保存這個(gè)問(wèn)題困擾，想找一種不通氣的材料。杯裝方便面的鋁蓋在那一刻就這么定了下來(lái)。
一個(gè)美國(guó)農(nóng)民窮的沒(méi)飯吃，只好去給當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富翁打雜。一天夜晚他借著身旁的煤油燈的微光洗衣服，不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把那昂貴的禮服弄臟了，女主人知道后非常生氣，扣掉了這個(gè)農(nóng)民兩個(gè)月的工錢(qián)。從此這個(gè)農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶上，每天起床以后看它一眼才開(kāi)始新一天的工作，以示工作不要馬虎。二周之后的一天，他起床以后照?？戳艘路谎?，但他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般的消失了。
高考題目宜昌高考題目及篇十六
像船工這樣的人在中國(guó)到處都是，干完本職工作還得加班，不是他們閑的要命，更不是思想覺(jué)悟有多高尚，而是為了生計(jì)，但像船主那樣的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在是太少了，現(xiàn)實(shí)就是你多干了活之后沒(méi)有獎(jiǎng)金。
以后老板會(huì)安排更多的活給你，所以說(shuō)誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)就是老大，誰(shuí)有權(quán)誰(shuí)就是閻王，千里馬常有，伯樂(lè)不但沒(méi)有還覺(jué)得你這匹馬也太好欺負(fù)了吧，所以便有了人善被人欺，馬善被人騎的佳話。
其實(shí)這作文題目出的漏洞百出，讓人不禁浮想聯(lián)翩，老板既然知道他的孩子要出海，為何不吩咐補(bǔ)窟窿，還說(shuō)什么我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)了，這是他干爹吧，為了檢驗(yàn)一個(gè)員工合不合格卻要付出如此慘重的代價(jià)。
這在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)是這樣的：老板年紀(jì)大了，終于有了個(gè)親生小兒子，但他害怕死后干兒子與親兒子爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，便偷偷把船鑿了個(gè)窟窿，趁干兒子出海陷害他，但油漆工發(fā)現(xiàn)了這個(gè)窟窿，他想到自己女朋友在出海時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)于是就補(bǔ)了這個(gè)窟窿。
所以還是那句話，有錢(qián)就能改變命運(yùn)，有權(quán)就能決定生死，您有權(quán)力出這題目來(lái)折磨我們，誰(shuí)叫我們寄人籬下，這老板你可以把他寫(xiě)成獎(jiǎng)罰分明的伯樂(lè)，當(dāng)然也可換個(gè)角度啊，老板沒(méi)吩咐不窟窿，船工補(bǔ)了，后被老板開(kāi)除，這就是秦始皇嬴政式的老板，一切權(quán)利都在您，我們隨便擺布。
一句話，有錢(qián)就是好，有權(quán)更加爽，權(quán)錢(qián)我都有，生活樂(lè)無(wú)邊，如果高考前夜我中了雙色球，我還會(huì)坐在這里忍受此等煎熬嗎?雖有好馬，只辱與奴隸人之手，駢死于槽里之間，不以千里稱(chēng)也，我丫寫(xiě)完了，該閃了，明年我再來(lái)，我就是二逼一個(gè)，您出的不是題是寂寞，您也是是迫于生計(jì)啊，哥理解，拜拜啦!
【范文2】。
考試是眾多學(xué)子們都相當(dāng)在乎的測(cè)試，而高考正是關(guān)于人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而卻仍然有人，將這場(chǎng)考試當(dāng)作一場(chǎng)兒戲。
零分作文，說(shuō)來(lái)有趣，讀起來(lái)幽默。然而在其中的，卻是慢慢對(duì)人生，對(duì)未來(lái)的不在乎。而正是這不在乎，卻足以影響未來(lái)的人生。
動(dòng)物保護(hù)區(qū)那點(diǎn)事兒。
有個(gè)孩子好奇地問(wèn)：為啥給動(dòng)物喂食，就會(huì)讓他們喪失覓食能力呢?大人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你看看那些富二代、官二代，他們養(yǎng)尊處優(yōu)、不學(xué)無(wú)術(shù)，將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)嗎?孩子想了想說(shuō)：他們不需要適應(yīng)社會(huì)吧，社會(huì)必須適應(yīng)他們。大人淚流滿面。
自然保護(hù)區(qū)的隔壁是一家公辦動(dòng)物園。是年，大旱，草都枯干了。保護(hù)區(qū)的動(dòng)物們餓得奄奄一息，動(dòng)物園的動(dòng)物卻每天專(zhuān)人喂食，還有進(jìn)口紅酒喝，個(gè)個(gè)吃得膘肥體壯。野生動(dòng)物們羨慕地說(shuō)：有編制就是好啊，誰(shuí)讓俺們是農(nóng)村戶口呢。
自然災(zāi)害越來(lái)越嚴(yán)重，野生動(dòng)物們向管理部門(mén)求救。主管官員親自來(lái)慰問(wèn)。野生動(dòng)物：能救濟(jì)一點(diǎn)食物嗎?官員：不行啊，不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。野生動(dòng)物：可我們餓得實(shí)在受不了啊。官員：這是規(guī)定。是夜，官員在保護(hù)區(qū)工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動(dòng)物，說(shuō)是“野味”能強(qiáng)身壯體。野生動(dòng)物們不滿：上級(jí)不是也有不讓公款吃喝的規(guī)定嗎，你咋不執(zhí)行了呢?官員打個(gè)飽嗝，瞪著眼吼道：什么規(guī)定?我就是規(guī)定!
盡管遭了災(zāi)，可上級(jí)并沒(méi)有給保護(hù)區(qū)減免稅費(fèi)，野生動(dòng)物們每月還是要繳不少錢(qián)。它們希望降低稅費(fèi)的起征點(diǎn)，有個(gè)網(wǎng)友跳出來(lái)說(shuō)：個(gè)稅起征點(diǎn)太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動(dòng)物”的榮譽(yù)感。動(dòng)物們嘆息：我們本來(lái)已經(jīng)夠窮了，這樣只能越來(lái)越窮。網(wǎng)友笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時(shí)沒(méi)有富起來(lái)，你們應(yīng)該叫“待富者”。動(dòng)物們問(wèn)：我們還要“待”多久?網(wǎng)友想了想說(shuō)：如果非要給個(gè)期限，我想會(huì)是一萬(wàn)年。
后來(lái)，有新生代的野生動(dòng)物學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，就發(fā)了一條微博求助，結(jié)果形成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，各界愛(ài)心人士紛紛捐款捐物獻(xiàn)愛(ài)心。效果那是相當(dāng)?shù)娘@著——據(jù)傳說(shuō)，保護(hù)區(qū)負(fù)責(zé)人的干閨女都開(kāi)上瑪莎拉蒂啦!
【范文3】。
也許是上輩子積了大德，讓我在最好的年紀(jì)陪伴你。
在我長(zhǎng)出我的第三片葉子的時(shí)候，我旁邊的土地里長(zhǎng)出了一個(gè)綠芽。她真漂亮。只長(zhǎng)了三片嫩葉的我不知道該怎么形容她的漂亮，嗯，她就像太陽(yáng)一樣。我生命里出現(xiàn)的最漂亮的東西就只有太陽(yáng)了。
她嫩到還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。正好我可以光明正大的看她，不用像看太陽(yáng)那樣迷著眼睛。我也在期待她睜開(kāi)眼睛。這是我每天除了期待太陽(yáng)出現(xiàn)，期待自己長(zhǎng)第四片葉子之外，第三件期待的事。
在我努力長(zhǎng)出第四片葉子的時(shí)候，我看著她正在努力的抬頭。我突然變得好緊張，我不知道該怎么跟她打招呼，不知道該從何處開(kāi)始介紹這個(gè)世界，更不知道以后該怎么偷偷看她。我開(kāi)始晚上在心里準(zhǔn)備著各種各樣的開(kāi)場(chǎng)白。
這天早上的陽(yáng)光真亮，比之前的都亮。我睜開(kāi)眼先看了眼太陽(yáng)，準(zhǔn)備看自己的時(shí)候旁邊突然傳來(lái)的聲音:“你好，我是肉豆須?！薄鞍?啊，我應(yīng)該叫絲瓜藤?！蔽覝?zhǔn)備的所有的開(kāi)場(chǎng)白都沒(méi)有用上，就這么直接的認(rèn)識(shí)了。
我用一個(gè)前輩的身份向她介紹著這個(gè)好玩的世界，她就在我旁邊安靜的聽(tīng)著。隔壁的小草也來(lái)找她搭訕，但是身高的差異讓小草最后吧精力放在了青苔上。
一天天的過(guò)，一天天的長(zhǎng)。我總是情不自禁的往她邊上生長(zhǎng)，她也裝作什么都沒(méi)發(fā)生的往我這邊靠。我們?cè)絹?lái)越近，但我不敢觸碰她的身體。
突然一天夜里，風(fēng)刮來(lái)了暴雨。我不知哪里來(lái)的力量，把她死死的摟在了懷了，她似乎很害怕，也死死的抱住了我。其實(shí)我真的也很怕，畢竟我也是第一次遇見(jiàn)這么大的雨。
雨過(guò)天晴，她依然在我抱著我，而我就更不會(huì)傻到放手。我們就這么抱在一起，一起生長(zhǎng)。每天睜開(kāi)眼先看看她長(zhǎng)了多少葉子，再去看自己。這也許就是愛(ài)情。
當(dāng)我們成年的那一天，我的花開(kāi)的是那樣的美，美到蒲公英都奮力的飛到我的肩膀。面對(duì)她們的贊譽(yù)，我也只是用力的抱緊了肉豆須。但是我仿佛感受到了她的一絲反抗。
也就是從那天起，她不在那么用力的抱著我?？倳?huì)用各種理由來(lái)跟我保持距離，說(shuō)什么我的果實(shí)太胖擋住了她的陽(yáng)光，或者是我的皮太粗糙弄疼了她。她也不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)話，很少看我，把大部分時(shí)間用到了她邊上的豆角上。
我沒(méi)辦法強(qiáng)求，畢竟她是豆我是瓜，兩種世界。我們能在成長(zhǎng)的時(shí)候彼此陪伴就已經(jīng)是前世修來(lái)的福分了，就不要總是幻想天長(zhǎng)地久了。
我開(kāi)始努力的生長(zhǎng)，把自己完全的和她分開(kāi)。為了不傷到她，我不知道掉了幾片葉子，更不知道磨出了多少道傷疤。我努力不去看她，只是昂著頭努力的生長(zhǎng)，把自己的果實(shí)奮力的變大。我知道只有我完全離開(kāi)這個(gè)世界我才可以釋?xiě)选?BR> 當(dāng)我最后一個(gè)花謝掉，我知道我很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界了。那夜我在高處?kù)o靜的看了她一夜。最后我忍著劇痛把并不成熟的最后的果實(shí)砍斷，我希望他會(huì)在明年生長(zhǎng)發(fā)芽。更希望能遇見(jiàn)她。
那天以后我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。我知道我也徹底了離開(kāi)了她。
半年后。
“你好我是肉豆須?！?BR> “啊?啊，我應(yīng)該叫絲瓜藤?！?BR> 【范文4】。
面對(duì)這樣一個(gè)如此抽象的題目，我只能寫(xiě)上，人的生命是由水和空氣構(gòu)成的。
沒(méi)錯(cuò)，托爾斯泰就是中國(guó)教育馬面換牛頭的托。但換來(lái)?yè)Q去，頂多就是要么一個(gè)禽，要么一個(gè)獸。
去年見(jiàn)證了高考的壓力，變化了我的人生，卻未曾見(jiàn)到一點(diǎn)一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執(zhí)筆。人生是有光和影構(gòu)成的，這是一個(gè)如此抽象的邏輯，讓我們?cè)谵r(nóng)村的娃娃無(wú)法思考的一個(gè)茫然問(wèn)題。
我們就這樣再次得變成了面包。
我們就像一個(gè)個(gè)沒(méi)有蒸好的`面包等待著高考的蒸烤。
今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點(diǎn)急，沒(méi)有揣摩考生在學(xué)校蒙蔽如何來(lái)回答一個(gè)人生的變化。
托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個(gè)托來(lái)拯救一個(gè)悲哀的制度。
托爾斯泰爺爺，請(qǐng)你告訴我光和影到底是怎樣一個(gè)傳說(shuō)。
托爾斯泰爺爺，當(dāng)您的純真遇上了我們這樣一群調(diào)皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無(wú)可奈何，您覺(jué)得我們敢說(shuō)這個(gè)“影”么?抱歉，我們真的不能。去年的一次經(jīng)歷讓我再也不敢走這個(gè)偏鋒。
托爾斯泰爺爺，您只是一個(gè)托，甚至連個(gè)托的作用都沒(méi)起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。
我們都是可愛(ài)的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來(lái)面對(duì)光影和陰暗，抽象已經(jīng)扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛(ài)的爺爺肯定不會(huì)單獨(dú)拿出這么一句看上去很精辟，其實(shí)就是一個(gè)屁精的話來(lái)倒騰人生魅力哲學(xué)史。
題跑了，不會(huì)越跑越偏，我會(huì)讓它誤入正途。
字?jǐn)?shù)已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復(fù)活，給我們?cè)忈屢粋€(gè)真正的人生變化。
就算社會(huì)有了影，我們也不能說(shuō)，因?yàn)槲液ε峦蝗挥幸惶鞎?huì)被“掃白”了。
就算人生充滿了黑暗，你也不能說(shuō)，說(shuō)了是要被殺頭的。
就算你被壓力了，你也不能吶喊，因?yàn)槟銜?huì)被抓進(jìn)去滴。
終于完成任務(wù)，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門(mén)邪影。
高考題目宜昌高考題目及篇十七
寫(xiě)給未來(lái)2035年的那個(gè)他。
（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。
2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類(lèi)邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。
…………。
2020年全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考題目宜昌高考題目及篇十八
王國(guó)維在他的《人間詞話》里說(shuō)：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！彼囊馑?，不外乎做人做事要靈活跳脫，不能死板，在一棵樹(shù)上吊死;看待一個(gè)事物，它是否完美，也要從內(nèi)到外考察，內(nèi)涵好，從外在看起來(lái)又高雅精致，那就沒(méi)的頂了。但在我看來(lái)，從現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義上說(shuō)，不如理解為人的身份，人的能耐，不能拘泥于某個(gè)地方，要靈活變通，才能在社會(huì)上左右逢源，獲得成功。
我是一個(gè)女生，但也知道，這樣的道理不勞他鄭重地寫(xiě)到書(shū)里，生活已經(jīng)教育了我們。說(shuō)實(shí)話，我還沒(méi)決定是否真的上大學(xué)，就算這篇作文給我低分，我也不會(huì)太在意。讀了大學(xué)又如何呢?!許多人大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)，奔波勞頓找工作，低聲下氣還被人罵。前段時(shí)間，不說(shuō)有人本科才200塊，博士1400塊嗎?今天我在街頭過(guò)早，香噴噴的熱干面真是好吃，但你猜怎么啦，早餐檔口的檔主是我的鄰居阿鵑，一個(gè)讀了本科的大學(xué)生。
靈活變通才是成功之道，尤其作為一個(gè)女性。棉棉、衛(wèi)慧等宣稱(chēng)她們是美女作家：入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之之作家;出乎其外，故能觀之之美女。張維迎之流，出能出得到大學(xué)講堂，入又能入得了資本家的盛宴，按現(xiàn)在的做人標(biāo)準(zhǔn)，那是人中龍鳳哪。去兩年有個(gè)關(guān)于女大學(xué)生my的調(diào)查報(bào)告引起滿城風(fēng)雨，不就是取材于武漢的嗎?白天是一本正經(jīng)的女大學(xué)生，夜晚卻是一次百金的妓女，你說(shuō)，做個(gè)女大學(xué)生我又有多么稀罕!做人做事不能表里如一，不能內(nèi)在外在的盡善盡美，不如別做的'好。我媽媽教我做武漢鴨脖子，就反復(fù)叮嚀務(wù)必要入味，而且外在的顏色也要求高，不能讓人誤以為是某類(lèi)排泄物。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“男人能做到的，女人也能做到?！辈贿^(guò)她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到?！蔽覀円獩Q定自己的道路。查泰萊夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“男人征服世界，女人征服男人。”我們就是要做出得廳堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍?zhǔn)聛?lái)臨——只要出有寶馬奔馳靚車(chē)，入有別墅豪宅，就心滿意足了。而這一切，要靠我們辛勤的梳妝打扮，呵護(hù)肌膚，象水一般晶瑩剔透，修習(xí)禮儀，進(jìn)而儀態(tài)萬(wàn)方，風(fēng)情萬(wàn)種。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學(xué)問(wèn)，大學(xué)課堂里能教給我們嗎?成功之路與其說(shuō)是自己選擇，毋寧說(shuō)是男權(quán)社會(huì)所逼，他們居然要求我們：在家是主婦，在外是貴婦。我，我又氣得。
【范文2】。
杯具啊!這是個(gè)神馬話題啊，我忐忑了。不過(guò)能參加高考，我十分榮幸，先感謝國(guó)家，感謝學(xué)校，感謝父母，感謝我自己。既然來(lái)了，我也不能潛水啊。這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)不照樣存在，周董都唱過(guò)“沒(méi)有地球太陽(yáng)還是會(huì)繞”。出題老師太不給力了，讓準(zhǔn)備了十年的高考學(xué)生情何以堪?批卷老師多給點(diǎn)分啊，老師給多少分我祝老師活多少歲。再說(shuō)，我爸也叫李剛。有本事你去告我去，畢姥爺說(shuō)了，不差錢(qián)。
我從小就是個(gè)乖孩子，小學(xué)戴過(guò)五道杠，兩三歲開(kāi)始看“新聞聯(lián)播”，出版20萬(wàn)字的個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)錄，每月兩次照顧福利院老人。醬紫的經(jīng)歷很低調(diào)，不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。其實(shí)我這也不算神馬，我的人生目標(biāo)是超過(guò)鳳姐，前3后300年無(wú)人能及，以后主要研讀經(jīng)濟(jì)類(lèi)和《知音》、《故事會(huì)》等人文社科類(lèi)書(shū)籍。那時(shí)我覺(jué)得世界需要我。
等上高中了，我就知道自己錯(cuò)了，原來(lái)自己不是奧特曼，只是個(gè)大山里的葫蘆娃。每到課余時(shí)間，我們?cè)诮淌覠o(wú)頭無(wú)序的看書(shū)，做千奇百怪的題目，從窗外看到操場(chǎng)上老師們大搞體育文化活動(dòng)，豐富王撲克文化，提高教師積極性以便提高教學(xué)質(zhì)量，我就羨慕嫉妒恨!我勒個(gè)去!蘋(píng)神馬啊?世界拋棄了我們，因?yàn)槭澜缧枰銈?，囧?BR> 終于跑到了商場(chǎng)，各個(gè)路口都是打折牌，也習(xí)慣了，商場(chǎng)天天過(guò)節(jié)。我找到賣(mài)鹽去，人山人海。我抓狂了，你們這么瘋狂的搶購(gòu)鹽，有木有考慮醬油的感受?最后我高價(jià)買(mǎi)到了一小包，商場(chǎng)的阿姨說(shuō)商場(chǎng)沒(méi)貨了。太感謝這阿姨能賣(mài)給我了，么么，世界不能沒(méi)有你啊。
閱卷老師，世界也需要你們，在夏日炎炎，火傘高張的激情六月，汗流浹背，揮汗如雨以每秒鐘二十分的工作量批閱這高考試卷，您可要一定別馬虎啊!世界需要你，您別被雷到了?，F(xiàn)在社會(huì)什么都漲，您千萬(wàn)別把分?jǐn)?shù)打折處理了啊，您別拍磚。我先閃了，我媽媽喊我回去偷菜去，886。如果字?jǐn)?shù)不夠，那此處省略三百字。河蟹，不橫著走，是會(huì)受傷的。前幾天我媽讓我去買(mǎi)鹽，在路上被一車(chē)給碰了一下。我立刻以六十邁的速度逃離，那人下車(chē)高呼：兄弟，我爸不是李剛，你等等。哥邊加速邊回頭喊道，哥不怕你爸是李剛，哥怕你是藥家鑫啊。那兄弟回復(fù)，我也不是藥家鑫。我一想，完了，那一定是高曉松了。
高考題目宜昌高考題目及篇十九
專(zhuān)業(yè)介紹：
數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)源自于古希臘語(yǔ)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。
應(yīng)用數(shù)學(xué)。
按照研究生教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，培養(yǎng)徳、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。本專(zhuān)業(yè)研究生應(yīng)掌握現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉本學(xué)科理論及應(yīng)用方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，掌握計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，具備進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)理論的某些領(lǐng)域或數(shù)學(xué)建?；虼笮涂茖W(xué)計(jì)算的科學(xué)研究能力和良好的科學(xué)作風(fēng)。
計(jì)算數(shù)學(xué)。
計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是由數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制科學(xué)等交叉滲透而形成的'一個(gè)理科專(zhuān)業(yè)，本科已于上個(gè)世紀(jì)90年代改為信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門(mén)從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高等應(yīng)用型人才。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。