通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,從而有針對(duì)性地進(jìn)行提升。要注意邏輯性,讓心得體會(huì)的行文條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
支教的志愿者心得體會(huì)篇一
20xx年的x月初,在于貴陽(yáng)市召開(kāi)的第x屆“中國(guó)——東盟教育交流周”里,我做了生平第一次志愿者,參與了這一意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。在這短短一周時(shí)間的志愿者服務(wù)中,我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)。作為此次活動(dòng)的70余名志愿者之一,我對(duì)自己能參與到這一盛事中而感到無(wú)比的榮耀和幸運(yùn)。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任的是“一對(duì)一”隨行志愿者,負(fù)責(zé)來(lái)自緬甸陽(yáng)光大學(xué)的原校長(zhǎng),當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后收到來(lái)自異國(guó)友人的感謝信的時(shí)候,我的內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)、愉悅,感覺(jué)自己所有的付出都有了極為豐厚的回報(bào),盡管志愿者是不求回報(bào)的,這樣的回報(bào),是其他任何事物都不能代替的,是心靈上的慰藉。在進(jìn)行這次志愿者服務(wù)的時(shí)候,不可否認(rèn),我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難,比如我負(fù)責(zé)的嘉賓初到貴陽(yáng)時(shí)我對(duì)他口音上的不適應(yīng),媒體采訪時(shí)需要我進(jìn)行毫無(wú)準(zhǔn)備的翻譯,此類情況層出不窮,但是好在由于我的嘉賓十分配合,并且每每以幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)與的交流,減輕我的緊張感,這些困難都被我一一克服了。事實(shí)上,這次活動(dòng)帶給我的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單。在這短短的幾天時(shí)間里,我與我的嘉賓成為了好朋友,收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的morningcall到每天活動(dòng)結(jié)束后送嘉賓回房間,我學(xué)會(huì)了如何與風(fēng)俗不同的人交流,也學(xué)會(huì)了在平時(shí)與人一起時(shí)注意各類細(xì)節(jié),獲益良多。盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時(shí)間,但對(duì)我的'影響是極其深遠(yuǎn)的,或許應(yīng)該可以說(shuō)是足以影響我的一生。
在這次活動(dòng)期間,我們不僅僅是要為來(lái)自國(guó)外的嘉賓服務(wù),也會(huì)有一些來(lái)自國(guó)內(nèi)各大高校的嘉對(duì)詢問(wèn)我們一些問(wèn)題,例如飯廳、會(huì)議廳、洗手間等等的具體位置,接下來(lái)的活動(dòng)安排之類等等,最讓我驚訝的是一位男嘉賓向我詢問(wèn)是否有打火機(jī),當(dāng)我告訴他很抱歉,我沒(méi)有準(zhǔn)備打火機(jī)的時(shí)候,他用一種非常不滿的口氣說(shuō)道:“你們這些志愿者是怎么做的?這些東西都沒(méi)有準(zhǔn)備!當(dāng)時(shí)我感到非常的難為情,”因?yàn)檫@也的確是我的疏忽大意導(dǎo)致的。確實(shí),在做志愿者服務(wù)的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮到各類人群的不同需求,盡管我是第一次做志愿者服務(wù),對(duì)這一工作難免有生疏的地方,但是這不能成為我此次活動(dòng)中這一疏忽的理由。由這一嘉賓的問(wèn)題讓我發(fā)現(xiàn),做志愿者服務(wù)的時(shí)候我們需要的不單單是奉獻(xiàn)精神,更需要我們做到“細(xì)心、周到、耐心”這幾點(diǎn)。不管怎么說(shuō),盡管這一活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月的時(shí)間,我仍然為自己能參與其中而感到無(wú)比的快樂(lè)。我深信,此次活動(dòng)中,我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我付出的那一點(diǎn)點(diǎn)東西,今后當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候,我會(huì)很驕傲的告訴別人,我曾經(jīng)是“中國(guó)——東盟教育交流周”的一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)!
支教的志愿者心得體會(huì)篇二
作為志愿者深夜支教的一員,我深刻體會(huì)到了教育不平等的現(xiàn)實(shí)和投身公益的意義。在此,我想分享我的心得和體會(huì)。
第二段:困難與挑戰(zhàn)。
志愿者深夜支教并不是一件容易的事情。首先,時(shí)間緊迫,只有一個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),而許多孩子都是初入學(xué)校的,基礎(chǔ)薄弱,需要更細(xì)致地教學(xué);其次,很多孩子家庭貧困,生活條件艱苦,諸如缺乏溫暖的床上用品和安全健康的飲食等。但是,面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),志愿者們并沒(méi)有退縮。他們用熱情和耐心去面對(duì)每一個(gè)孩子,并盡嘗努力,讓每一個(gè)孩子都跨越學(xué)習(xí)的瓶頸,充分挖掘他們的潛力和愛(ài)心。
第三段:收獲與成果。
志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)帶來(lái)了巨大的收獲和成果。許多孩子在課堂上表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性,他們勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、熱情回答問(wèn)題,并對(duì)知識(shí)挖掘產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)。有一次,我向一個(gè)女孩介紹了一些關(guān)于語(yǔ)文課上的經(jīng)典陳述,她問(wèn)我:“誰(shuí)想出這些話,他們看起來(lái)真的很聰明?”她的好奇心和感性表達(dá)打動(dòng)了我,而我也感到,作為一個(gè)志愿者,我的扶持和啟發(fā)為孩子們創(chuàng)造了無(wú)限的可能。
第四段:心靈交流。
志愿者深夜支教不僅僅是一次教學(xué)經(jīng)歷,更是一次心靈交流。我深刻感受到,教育與關(guān)愛(ài)密切相關(guān),而志愿者的工作,既有國(guó)家機(jī)構(gòu)提供的支持和系統(tǒng)化教育的功能,同時(shí)也承載著對(duì)孩子們的同情和上心。在此期間,我打開(kāi)了我的內(nèi)心窗戶,愿意聽(tīng)取他們對(duì)于情感和人生的發(fā)作,也愿意分享許多自己的生活經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。志愿者與孩子們的交流成果令人欣喜,盡管來(lái)自不同的生活環(huán)境,我們之間仍然能夠建立深入,明晰的聯(lián)系和情感紐帶。
第五段:總結(jié)和展望。
牽手營(yíng)造美好未來(lái),作為志愿者的一份力量,正將社會(huì)的一份公益實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越完整。通過(guò)此次支教活動(dòng),我們不僅展示了自己真正的青春風(fēng)采,讓孩子們感到了真正的愛(ài)和希望,更檢視了我們每一個(gè)人內(nèi)心深處的教育情懷和擔(dān)當(dāng)。在今后的志愿支教工作中,我們將繼續(xù)傳承支持普及義務(wù)教育協(xié)調(diào)機(jī)制,積極探索志愿者支教的可持續(xù)發(fā)展模式,在協(xié)力過(guò)程中為孩子們創(chuàng)造更專業(yè)更貼切的知識(shí)教育和生活實(shí)踐,讓每個(gè)孩子都找到屬于他們自己的未來(lái)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇三
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,因?yàn)?,今天才剛剛開(kāi)始,你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來(lái)了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂?!他們?yōu)槭裁幢寂埽堪。≡瓉?lái)是看到了這樣一支車隊(duì),他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在美麗的講臺(tái),壓力自然也就來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,我站在六年級(jí)的講臺(tái)上,一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了,孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,雖然一直聽(tīng)說(shuō),六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說(shuō),我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,成了他們不聽(tīng)課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來(lái)想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!()在這,我想對(duì)所有支教老師說(shuō):“也許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂?,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們必須做的,努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們一定要開(kāi)心,老師一直在關(guān)注著你們,追趕著時(shí)間,讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!
支教的志愿者心得體會(huì)篇四
20xx年12月5日,來(lái)到甘孜州朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校支教已經(jīng)第三天了,我和高露似乎已和這里的一切融為一體,與孩子們打成一片了。
因?yàn)榈谝惶旌⒆觽冋f(shuō)最喜歡的科目是語(yǔ)文和數(shù)學(xué),于是為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我和高露將生活事例引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,鼓勵(lì)孩子們每天見(jiàn)面用英語(yǔ)打招呼,上課的時(shí)候也會(huì)讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動(dòng)物等內(nèi)容來(lái)教他們學(xué)習(xí)。
今天上自習(xí)課的時(shí)候,孩子們主動(dòng)讓我們給他們講英語(yǔ),這讓我們感受了些許小成就?,F(xiàn)在每天校園里充滿了英語(yǔ)之聲,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了每天上下課用英語(yǔ)問(wèn)候彼此,也有的孩子會(huì)主動(dòng)跑過(guò)來(lái)問(wèn)一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達(dá),比如:爸爸媽媽、彩虹、熊貓、怪獸等等。
而為了更快融入孩子們的生活同時(shí)提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,今天我們特意向孩子們請(qǐng)教他們“家人”以及他們最愛(ài)的“土豆”等詞匯用彝語(yǔ)怎么說(shuō),同時(shí)告知他們這些詞匯的英語(yǔ)發(fā)音。即使偶爾也會(huì)被孩子們“取笑”發(fā)音,但是孩子們會(huì)說(shuō):“老師,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣子,我們很喜歡,但是我們覺(jué)得它好難啊!”
“那我們一起學(xué)習(xí)吧,我們教你們英語(yǔ),你們教我彝語(yǔ),看誰(shuí)學(xué)得最多,學(xué)得最快!”這是我們今天與孩子們的約定。
支教的志愿者心得體會(huì)篇五
xx年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門,我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外,站在門外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的.渴求深深地震撼了我。
課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時(shí)專門安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后,我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),孩子們的熱情更加高漲,每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,那場(chǎng)景一直留存在我腦海中,感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
支教的志愿者心得體會(huì)篇六
后來(lái),彼此之間產(chǎn)生了磁場(chǎng)。
走到教學(xué)樓的任何地方,孩子們都會(huì)圍過(guò)來(lái),自從給他們講了粽子的謎語(yǔ),發(fā)現(xiàn)他們對(duì)謎語(yǔ)和歇后語(yǔ)有很大的興趣,我們互相分享自己所知道的。自從向他們學(xué)習(xí)彝語(yǔ),發(fā)現(xiàn)彝語(yǔ)變得愈加有趣,僅僅課間十分鐘的時(shí)間,孩子們教了我們都愛(ài)吃的“土豆”、殺豬、蘑菇,以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說(shuō)腦子真的轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái):“好難啊,太高深了!”偶爾也會(huì)被孩子們“取笑”我的發(fā)音,這個(gè)時(shí)候孩子們就會(huì)說(shuō):“老師,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣子,我們很喜歡,但是我們覺(jué)得它好難啊!”“那我們一起學(xué)習(xí)吧,我教你們英語(yǔ),你們教我彝語(yǔ),看誰(shuí)學(xué)得最多,學(xué)得最快!”“好啊好??!”
下午剛走出六年級(jí)教室,三年級(jí)的'小可愛(ài)就過(guò)來(lái)拉著我回到教室,小心翼翼地搬出板凳,拉我坐下,一群孩子圍著我:“高老師,我們教你彝語(yǔ)!”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房,看著孩子們一張張純真的笑臉,很想把一切都給予他們,我開(kāi)始擔(dān)心第15天的到來(lái),只想用更多時(shí)間去陪他們,期待自己和孩子們的成長(zhǎng)。即使只有15天,我相信每天的太陽(yáng)都是溫暖的,畢竟這里每天都是暖洋洋的,可能會(huì)賴上這里的冬天的溫度吧。
支教的志愿者心得體會(huì)篇七
從確定要來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的地方,并與校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系那一刻開(kāi)始,安校長(zhǎng)、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關(guān)心與幫助。在綠水秀山的陪伴下,激動(dòng)之情完美詮釋著全身細(xì)胞的興奮,20xx年12月2日下午四點(diǎn),我們順利抵達(dá)此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉(xiāng)中心校。
老師們首先安頓好我們的住宿生活,我們住在孩子們宿舍的.樓上,小男孩們主動(dòng)幫忙提行李,女孩們爭(zhēng)先幫忙解鎖開(kāi)門,這可是一群剛剛相見(jiàn)的學(xué)生,我們并不了解對(duì)方,甚至沒(méi)有來(lái)得及打招呼自我介紹,他們已經(jīng)像對(duì)親姐姐一樣待我,鋪床的時(shí)候,三個(gè)女生熟練地協(xié)助我將棉絮裝入被套中,此時(shí),我已經(jīng)感受到了他們強(qiáng)大的獨(dú)立與自生夢(mèng)能力。同時(shí)被他們的熱情所感動(dòng),被他們的欣喜所感染,突然一切變得很熟悉,空氣的味道變得很甜,我相信這注定是一場(chǎng)與孩子美麗而難忘的邂逅。
朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉(xiāng)的大山深處,海拔高,冬天溫差大,晚上特別寒冷,但是由于學(xué)校沒(méi)有條件給孩子們提供統(tǒng)一的熱水供應(yīng)點(diǎn),同學(xué)們也沒(méi)有屬于自己的杯子。一部分同學(xué)只能挨個(gè)拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝,沒(méi)有瓶子的孩子要么選擇和同學(xué)共用,要么干脆一整天不喝水。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子、有固定的熱水可以飲用啊!期間兩位支教老師只能鼓勵(lì)孩子們吃飯多喝湯,晚上盡可能來(lái)找老師們用熱水器喝熱水。
這里的一切,美到窒息,熱情的老師,可愛(ài)的孩子,夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中,看到了他們的夢(mèng)想:期待去爸爸工作的地方,因?yàn)橄肽畎职?;想去縣城里,因?yàn)槟抢镉袆?dòng)物園、地鐵……女孩們都喜歡畫畫,男孩們都喜歡籃球,我想當(dāng)他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻,他們的夢(mèng)想一定會(huì)更遠(yuǎn)大。他們知道“我要好好學(xué)習(xí)!”我們也知道“我們會(huì)在這個(gè)溫暖的冬天里創(chuàng)造一段最美的時(shí)光。”
一起加油加油加油!
支教的志愿者心得體會(huì)篇八
在人生的道路上,有很多人選擇走進(jìn)支教崗位,為貧困地區(qū)的兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心和知識(shí)。作為一名支教兒童的志愿者,我從中收獲了很多,并從中得到了成長(zhǎng)和啟示。以下是我在支教兒童的過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第一段:走近貧困地區(qū)的孩子。
作為一名支教兒童志愿者,我首次走進(jìn)貧困地區(qū)的小學(xué),見(jiàn)到了那些天真無(wú)邪的孩子們。他們都面臨著生活的困境和學(xué)習(xí)的困難,但他們依然保持著自己的童心。和他們相處的過(guò)程中,我深深被他們的樂(lè)觀和對(duì)生活的熱愛(ài)所感染。與他們一起上課、玩耍,我感到自己獲得了更多的快樂(lè)和幸福。他們用笑聲喚醒了我的心靈,讓我明白了生命中真正重要的東西。
第二段:孩子們的渴望和夢(mèng)想。
與貧困地區(qū)的孩子們接觸,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。盡管他們的家境貧困,但他們?nèi)匀粦汛е⒅究忌洗髮W(xué)、改變自己命運(yùn)的夢(mèng)想。他們勤奮學(xué)習(xí),雖然基礎(chǔ)薄弱,但他們用自己的努力和自信克服困境,一步步走向他們的夢(mèng)想。他們的堅(jiān)持和努力讓我深受感動(dòng),也激勵(lì)著我更加珍惜擁有的一切,并用自己的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三段:成長(zhǎng)與啟示。
通過(guò)支教兒童的經(jīng)歷,我不僅收獲了快樂(lè)和幸福,還感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。和孩子們的相處讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài),教給他們知識(shí)的同時(shí)也在教給自己怎樣更好地成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我學(xué)會(huì)了變得更加樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論遇到什么困難,都能夠積極面對(duì)并勇敢克服。同時(shí),孩子們也在無(wú)意中給了我許多啟示,讓我明白了自己的責(zé)任和使命,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步。
支教兒童并不是一項(xiàng)容易的任務(wù),需要志愿者們之間的密切合作和協(xié)調(diào)。在支教的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者,他們都來(lái)自不同的地方,但皆心懷愛(ài)心和關(guān)懷貧困地區(qū)的孩子們。我們相互幫助,共同協(xié)作,共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以發(fā)揮出更大的力量和影響力,讓我們的愛(ài)心和幫助傳遞給更多的孩子。在這個(gè)過(guò)程中,我們也相互支持和鼓勵(lì),共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段:跨越疆域的愛(ài)。
支教兒童的志愿者不僅僅是為了教給孩子們知識(shí),更是希望能夠給他們帶去愛(ài)和溫暖。我們通過(guò)自己的努力和付出,改變了孩子們的命運(yùn),讓他們感受到了他人的溫暖和關(guān)懷。通過(guò)支教兒童的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮的,愛(ài)是可以跨越疆域和文化差異的,它能夠?yàn)槭澜鐜?lái)和平、希望和幸福。無(wú)論是支教兒童,還是其他形式的志愿服務(wù),我們都能夠通過(guò)自己的善舉和愛(ài)心去改變他人的生活,讓世界變得更美好。
總結(jié):
作為一名支教兒童志愿者,我收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),也體會(huì)到了愛(ài)和希望的力量。通過(guò)與貧困地區(qū)的孩子們接觸,我明白了生命的真諦和真正重要的東西。我將繼續(xù)支教兒童的志愿服務(wù),用自己的力量為他人帶去溫暖和希望。我相信,在我們每一個(gè)人的努力下,貧困地區(qū)的孩子們一定能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想。
支教的志愿者心得體會(huì)篇九
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校平平大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的激勵(lì),還有學(xué)生們布滿信任與期盼的眼神??傊荒甑闹Ы?,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是應(yīng)付出最美妙、最慷慨的回饋。
遇到這種問(wèn)題,我總感覺(jué)無(wú)從回答。相對(duì)于大學(xué)生活而言,支教是一種全新的境遇,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是很難體會(huì)個(gè)中味道的。之前,我想象中的支教生活布滿了浪漫主義的顏色:我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象,大干一場(chǎng),把支教的生活過(guò)得轟轟烈烈。走過(guò)這一年,我終于知道,全部轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點(diǎn)滴的小事都布滿了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情,會(huì)沒(méi)有意義嗎?孟家橋小學(xué)三班級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦平平大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)頭給三班級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝聚在小事中的感動(dòng)。
三班級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,假如將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;假如干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。第一堂課的時(shí)候,剛剛走上講臺(tái),孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來(lái)紀(jì)律還好。沒(méi)想到,剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,課堂里就炸了鍋。幾個(gè)調(diào)皮包在課桌中間沖鋒陷陣,一個(gè)小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個(gè)小女孩在交頭接耳……"安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其進(jìn)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的調(diào)皮包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上似乎少了些什么,開(kāi)頭有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批判孩子們了。周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里似乎格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們賠禮。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)頭上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),專心地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)布滿了我的心窩。
此后,每次課堂紀(jì)律稍亂,便有幾位同學(xué)站起來(lái)提醒大家專心聽(tīng)課,課堂也隨之恢復(fù)安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會(huì)纏住我,問(wèn)"老師啥時(shí)候再來(lái)呢?",當(dāng)我確定地告知他們,下周肯定來(lái),孩子們都伸出小手作"v"型手勢(shì),大喊"耶!";假如我說(shuō)下次課可能不上,孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣,"哎!"面對(duì)這份真摯的師生情誼,我怎會(huì)不動(dòng)容呢?有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連賠禮,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上??墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)頭視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再徘徊,頂著大太陽(yáng),蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'"接待"。有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)頭轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我竟然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)頭領(lǐng)悟到,正是由于這些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美妙又培育了美妙。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品嘗出一些不同的味道。不過(guò)不管味道如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永久珍惜。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十
1)11月7日—10日,支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)督導(dǎo)老師前往__校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。
2)11月9日—10日,支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)專業(yè)老師前往__寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3)11月中旬,__市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4)11月8日—15日,__等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試,各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,支教組全程跟進(jìn)。
資助項(xiàng)目。
1)11月10—16日__資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理;
2)11月11—12日__地區(qū)主題班會(huì)策劃及開(kāi)展。
3)11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4)__資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目。
1)11月1—6日:設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表,補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。
2)11月7—12日,撰寫10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)。
3)11月13—15日,11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備。
5)11月26日—30日,活動(dòng)總結(jié)。
小駱駝圖書角項(xiàng)目。
1)11月8日,__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2)11月18日,跟進(jìn)并完成__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書角建立工作,包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3)11月21日,好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4)11月26日—30日,開(kāi)展__繪本閱讀周活動(dòng)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十一
自從來(lái)到______縣的___小學(xué),開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了,經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí),我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯,看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把,問(wèn)他們幾年級(jí),回答是兩年級(jí)??粗麄兂粤Φ脑谙赐习眩缓箢濐澪∥〉匕淹习涯玫浇淌胰?,心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧,至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué),當(dāng)我高考考后去看老師時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些,那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真,沒(méi)弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早,做事也很認(rèn)真。
一年級(jí)的小朋友,還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫,那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對(duì)他們說(shuō),你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話,可以向別人求助時(shí),他們齊刷刷的用小手指著我,好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課,但相比也是很有趣的。
總的看來(lái),我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài),或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性,開(kāi)始幾次課中,六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案,叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯,要叫著名字讓他們站起來(lái)回答,有的人雖然知道答案,他也可能不會(huì)回答,我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些,昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了,之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受,都說(shuō)很好看,電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十二
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)?,感?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?
孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。
"安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其發(fā)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上??墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十三
目前,農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問(wèn)題,為了改善這一現(xiàn)狀,越來(lái)越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者,我深深地體會(huì)到了這一事業(yè)的意義和重要性,分享一下我在支教過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段:初入“山溝溝”,遇到的挑戰(zhàn)。
一開(kāi)始,我到鄉(xiāng)村的時(shí)候,所見(jiàn)所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水,空氣清新。而在學(xué)校里,孩子們都來(lái)自農(nóng)村家庭,很多孩子的口音我都聽(tīng)不太懂。同時(shí),在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn),我需要不僅傳授各種學(xué)科知識(shí),同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題等多方面,因此剛開(kāi)始的時(shí)候,我感到十分棘手。
第三段:適應(yīng)、成長(zhǎng)與進(jìn)步。
隨著對(duì)于農(nóng)村支教的認(rèn)識(shí)和理解深入,我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣,以及如何傾聽(tīng)和幫助學(xué)生。在教學(xué)中,早期的無(wú)奈和迷茫也越來(lái)越散去,我更加熱愛(ài)自己的工作,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??粗⒆觽兊倪M(jìn)步和成長(zhǎng),我倍感欣慰。
第四段:收獲與感悟。
我從中收獲了很多,不僅學(xué)到了如何做一個(gè)更好的老師,也深入了解到了農(nóng)村的真實(shí)面貌,更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時(shí),我看到了孩子們從稚嫩到懂事,從躊躇到堅(jiān)定的變化,他們的成長(zhǎng)不僅讓我自豪,也讓我深感幸福。
第五段:感性總結(jié)。
這段經(jīng)歷讓我對(duì)于教育、人生,乃至于社會(huì)的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項(xiàng)巨大的工作,不僅需要相關(guān)技能的配合,更需要用心,帶著感情去對(duì)待孩子。在這泥濘的路上,我們奔波,每一步,都讓我們的腳印更加堅(jiān)定,同時(shí),讓我們?cè)谛撵`的深處,獲得前所未有的收獲。因此,無(wú)論是家庭、社會(huì)、學(xué)校,每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十四
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,因?yàn)?,今天才剛剛開(kāi)始,你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來(lái)了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂?!他們?yōu)槭裁幢寂????!原?lái)是看到了這樣一支車隊(duì),他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在美麗的講臺(tái),壓力自然也就來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,我站在六年級(jí)的講臺(tái)上,一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了,孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,雖然一直聽(tīng)說(shuō),六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說(shuō),我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,成了他們不聽(tīng)課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來(lái)想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對(duì)所有支教老師說(shuō):“也許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂?,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們必須做的,努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們一定要開(kāi)心,老師一直在關(guān)注著你們,追趕著時(shí)間,讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!
xx年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門,我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外,站在門外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。
課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時(shí)專門安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后,我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),孩子們的熱情更加高漲,每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,那場(chǎng)景一直留存在我腦海中,感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十五
第一段:介紹援疆支教背景和個(gè)人初衷(大約200字)。
近年來(lái),中國(guó)政府高度關(guān)注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,為解決當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問(wèn)題,援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者,我選擇參與援疆支教活動(dòng)的初衷是希望通過(guò)自己的努力來(lái)改善當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育環(huán)境,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí),我也希望通過(guò)親身經(jīng)歷了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?,增進(jìn)不同民族之間的了解和交流。
第二段:援疆支教的挑戰(zhàn)和成就(大約300字)。
援疆支教的過(guò)程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先,由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對(duì)落后,學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資源非常有限。面對(duì)這種情況,我和其他志愿者積極與學(xué)校和社會(huì)資源對(duì)接,爭(zhēng)取更多的教育資助,提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次,當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方式,我不斷學(xué)習(xí)和探索,尋找適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法和策略。
盡管面臨這些困難,援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂(lè)。我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的渴望和進(jìn)步,這讓我覺(jué)得自己的辛苦是值得的。在支教的過(guò)程中,我與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生建立了深厚的情誼,我們一起努力、一起學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會(huì)的溫暖和希望。
第三段:對(duì)援疆支教的理解和感悟(大約300字)。
援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過(guò)程中,我感受到了不同民族之間的融合和交流,了解了他們的生活習(xí)慣、語(yǔ)言和價(jià)值觀念,也更加尊重和理解他們。同時(shí),我也看到了政府對(duì)新疆地區(qū)教育的重視和投入,以及學(xué)校和社會(huì)各界對(duì)援疆工作的支持和關(guān)注。
援疆支教也使我對(duì)教育的意義有了更深刻的理解。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利,并且教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖WC。作為一名志愿者,我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。
第四段:援疆支教的啟示與展望(大約200字)。
通過(guò)援疆支教,我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的艱巨,同時(shí)也感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命感。我相信,只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量,才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力。
未來(lái),我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作,并且將援疆的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我所在的地方。同時(shí),我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中,用自己的力量為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量,為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第五段:總結(jié)回顧援疆支教所帶來(lái)的收獲和意義(大約200字)。
通過(guò)參與援疆支教,我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),還拓寬了自己的視野和見(jiàn)識(shí)。我感受到了教育工作的重要性,并將之與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合,更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)。回顧援疆支教的整個(gè)過(guò)程,我從中學(xué)到了很多東西,也為未來(lái)的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我相信,通過(guò)大家的共同努力,援疆工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)展,為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十六
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神??傊荒甑闹Ы?,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者,
幸福
莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?
孟家橋
小學(xué)
三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光
愛(ài)
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。
有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):'老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!'這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,'老師你怎么騙人呢!'我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上??墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)
里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)'老師你怎么不來(lái)了呢',我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨',一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,'林老師來(lái)啦!',邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲:'昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴'小事'感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法,得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我,變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我,這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念,作為一名入黨積極分子,在黨組織的引導(dǎo)下,我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體,還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情,還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?,F(xiàn)在,離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了,心中有許多的不舍,他們是那么的調(diào)皮,又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí),他們以為我以后不再教他們了,一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師,你留下來(lái)吧,我們不讓你走!”那一刻,我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài),除了感動(dòng),我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持,我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔,早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限,但卻不想讓純真的他們失望,我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái),面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們,我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué),從未有過(guò)的被需要的感覺(jué),更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們:有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù),人人能為,人人可為,每一個(gè)人都可以成為志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列,我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的,你會(huì)為之而感到驕傲的。
有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;
有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);
有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時(shí),一輛面包車把我們送到了學(xué)校,在教學(xué)樓下,全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們(已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了,由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課,很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)),幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的,但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育,但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語(yǔ)
老師,所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后,初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后,我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里,我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,四十雙眼睛向我看來(lái),我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作,不敢馬虎
們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。
2012年3月13日星期二
支教的志愿者心得體會(huì)篇十七
在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天,我們的生活水平越來(lái)越高,但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),仍有很多孩子無(wú)法享受到教育資源的優(yōu)惠。為了幫忙這些孩子,志愿者們自發(fā)組織了深夜支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生志愿者,我自己一直很積極參與其中,因?yàn)槲蚁嘈牛逃歉淖兪澜绲姆€(wěn)定力量。
深夜支教通常在晚自習(xí)結(jié)束后開(kāi)始,持續(xù)到晚上十點(diǎn)或更晚。我們會(huì)在班級(jí)空教室里布置桌子椅子,為不幸的孩子們提供一個(gè)安靜且有良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)素材,例如習(xí)題集和基礎(chǔ)教材。然后,我們會(huì)一對(duì)一幫助孩子們完成作業(yè),或者是解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在深夜支教中,我學(xué)會(huì)了如何耐心地幫助孩子們,尊重他們的意愿,并給他們鼓勵(lì)和支持。
在整個(gè)深夜支教活動(dòng)中,我學(xué)到了很多東西。首先,我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任是非常重大的。任何人都可以教授知識(shí),但要轉(zhuǎn)化為貫徹實(shí)踐的能力卻需要資深的教育者。其次,我感悟到教育的重要性。無(wú)論你居住在什么地方,做什么工作,擁有好的教育背景將給你極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。卓越的教育幫助我們跨越各種困難,享受生命中的經(jīng)歷。最后,我最大的收獲是,我非常感謝一個(gè)致力于提供良好教育資源的組織。
第四段:感謝支教組織。
深夜支教活動(dòng)不是全然由志愿者自發(fā)組織的。我們接受了一個(gè)當(dāng)?shù)亟M織的安排,并獲得調(diào)解和贊助,這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者,在這個(gè)組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻(xiàn),我們才能有機(jī)會(huì)為鄉(xiāng)下孩子們提供了教育機(jī)會(huì)。感謝。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)參與深夜支教活動(dòng),我獲得了更為深入的教育背景,同時(shí)也體驗(yàn)了一些不同的事情。深夜支教教會(huì)我在日常教育中“幫助孩子”的方法,讓我理解到當(dāng)一個(gè)人對(duì)于他人的幫助要適宜,并協(xié)同自己所學(xué)的知識(shí)善待他們。我也從孩子身上學(xué)到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸?shù)臓顟B(tài)進(jìn)入到一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度中,這種責(zé)任讓我們?cè)诿總€(gè)人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經(jīng)歷,教我如何成為一個(gè)更好的老師和人類。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十八
在人生的旅途中,有許多人一直在等待那一刻,在那一刻他們能夠盡情施展自己的能力和才華。而作為一名學(xué)生志愿者,我有幸參加了支教活動(dòng)。在這一過(guò)程中,我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示,感受到了人生的意義和價(jià)值,終于明白了我們存在的意義和歷程。以下,我將分享我在支教活動(dòng)中的心得和體會(huì)。
第二段。
首先,作為一名學(xué)生志愿者,支教活動(dòng)帶給我的是一種全新的體驗(yàn)。由于自身的年紀(jì)和生活經(jīng)歷,我曾經(jīng)一度對(duì)支教活動(dòng)的價(jià)值和意義產(chǎn)生懷疑。然而,當(dāng)我真正踏上這條路,去到中西部的偏遠(yuǎn)山區(qū),那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。我戴著帽子,穿著厚厚的冬衣,帶著兒童們走在這片沒(méi)有燈光的荒野上,感覺(jué)自己已經(jīng)深深地融入了這個(gè)小山村中。而這從未在我生命中出現(xiàn)過(guò)的感覺(jué),一直在支撐我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)并尊重它們。
第三段。
其次,通過(guò)支教活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。我所擔(dān)任的職責(zé)是給孩子們上課,雖然我們無(wú)法帶給他們更好的教學(xué)設(shè)施和條件,但是我們帶來(lái)了溫暖,給予了他們關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。通過(guò)觀察孩子們,在各個(gè)方面努力用功后取得的進(jìn)步,我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,每個(gè)人都能得到自己的收獲,而學(xué)校和老師,就是孩子成長(zhǎng)的條件和依托。而促進(jìn)教育,是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的重要途徑,這一點(diǎn),我從心底感到它的重要性和必要性。
第四段。
在支教的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)的重要性。作為一名學(xué)生志愿者,我深刻意識(shí)到自己在人際、管理和組織方面等許多方面都有提升的空間。有時(shí)候,我們需要面對(duì)孩子們各種各樣的煩惱和問(wèn)題,需要找到合適的方法去解決它們。同時(shí),在與地方老師和志愿者組織的互動(dòng)中,我也學(xué)到了很多組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)驗(yàn)。這些能力將使我們作為一個(gè)成熟的社會(huì)成員,更適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
第五段。
最后,支教活動(dòng)也是一次對(duì)自己價(jià)值觀的自我修正。在活動(dòng)過(guò)程中,我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難,也有一些困難讓我覺(jué)得放棄的念頭,但是由于責(zé)任心和堅(jiān)定的信念,最終還是挺過(guò)來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)支教活動(dòng)的這段經(jīng)歷,也在心理和思想上得到許多提升和更正。從歸來(lái)到現(xiàn)在,我更注重每個(gè)細(xì)節(jié)和事情的突破感悟,每個(gè)人都有其潛力,現(xiàn)階段對(duì)未來(lái)做好每個(gè)準(zhǔn)備都很重要。
總之,作為一名學(xué)生志愿者,支教活動(dòng)是我人生中的一大里程碑。它讓我得到了全新的體驗(yàn),讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的重要性和人類價(jià)值,也讓我更深刻地理解了自己的能力和素養(yǎng)。我相信,這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響,我也將再次收獲更多的價(jià)值和成長(zhǎng)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十九
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到農(nóng)村支教,為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育,為了讓農(nóng)村更加美好。我也有幸加入到了這個(gè)隊(duì)伍中,成為了一名農(nóng)村志愿者支教的一員。在這段時(shí)間中,我受到了很多的啟發(fā)和感動(dòng),下面是我的一些心得體會(huì)。
第一段,支教前準(zhǔn)備。
作為一名支教者,準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先是文化知識(shí)的準(zhǔn)備,我們需要了解并熟悉當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化等方方面面的知識(shí)。其次是教材的選擇,要根據(jù)教材的難易程度以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。最后是對(duì)支教地的考察,盡可能去了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解兒童的性格、生活習(xí)慣等相關(guān)情況,為自己后面的支教活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
第二段,支教的收獲。
在支教的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力比城市里的孩子更加豐富,這是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期生活在自然環(huán)境中,大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對(duì)于我們支教者而言,這個(gè)過(guò)程也是我們自我提高的一個(gè)過(guò)程。我們?cè)谂c孩子們的互動(dòng)中,提高自己的交流能力和教育能力。
第三段,支教中的挑戰(zhàn)。
支教中必不可少會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),例如語(yǔ)言交流的障礙,孩子們的學(xué)習(xí)缺乏基礎(chǔ)等問(wèn)題。但在這個(gè)過(guò)程中,我們不能放棄,需要不斷地嘗試新方法,探索孩子們的學(xué)習(xí)方式,針對(duì)性地進(jìn)行教育活動(dòng)。同時(shí)在支教過(guò)程中我們還要克服與當(dāng)?shù)厝说臏贤ǎc老師及其他志愿者之間的合作,等等。
第四段,支教后總結(jié)。
支教結(jié)束后,回到了城市,我對(duì)自己的人生規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。小時(shí)候曾經(jīng)從小區(qū)里面的一個(gè)村坐三輪車到城里上學(xué)的經(jīng)歷讓我更深刻地理解農(nóng)村孩子的劣勢(shì)。作為支教者,我深深的感受到了農(nóng)村教育的不足,在以后的生活中,我會(huì)積極參與到農(nóng)村教育改變中,為實(shí)現(xiàn)教育公平助力。
第五段,未來(lái)展望。
隨著社會(huì)的發(fā)展,支教活動(dòng)越來(lái)越受到了人們的關(guān)注,越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行列中。農(nóng)村教育不僅要有國(guó)家政策的支持,同時(shí)需要更多的關(guān)心和幫助。希望我自己能夠在未來(lái)的日子中更加的努力,為農(nóng)村教育做出自己更大的貢獻(xiàn)。
總之,支教是一項(xiàng)艱苦而極富挑戰(zhàn)性的工作,但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程中與孩子們的交流,讓他們?cè)阢露锌吹阶约旱奈磥?lái),同時(shí)也能夠讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到一份深刻的感悟,體驗(yàn)生命的意義。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝我們生命中的每一個(gè)美好時(shí)刻,用不斷努力的態(tài)度來(lái)支持我們自己的人生。
支教的志愿者心得體會(huì)篇一
20xx年的x月初,在于貴陽(yáng)市召開(kāi)的第x屆“中國(guó)——東盟教育交流周”里,我做了生平第一次志愿者,參與了這一意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。在這短短一周時(shí)間的志愿者服務(wù)中,我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)。作為此次活動(dòng)的70余名志愿者之一,我對(duì)自己能參與到這一盛事中而感到無(wú)比的榮耀和幸運(yùn)。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任的是“一對(duì)一”隨行志愿者,負(fù)責(zé)來(lái)自緬甸陽(yáng)光大學(xué)的原校長(zhǎng),當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后收到來(lái)自異國(guó)友人的感謝信的時(shí)候,我的內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)、愉悅,感覺(jué)自己所有的付出都有了極為豐厚的回報(bào),盡管志愿者是不求回報(bào)的,這樣的回報(bào),是其他任何事物都不能代替的,是心靈上的慰藉。在進(jìn)行這次志愿者服務(wù)的時(shí)候,不可否認(rèn),我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難,比如我負(fù)責(zé)的嘉賓初到貴陽(yáng)時(shí)我對(duì)他口音上的不適應(yīng),媒體采訪時(shí)需要我進(jìn)行毫無(wú)準(zhǔn)備的翻譯,此類情況層出不窮,但是好在由于我的嘉賓十分配合,并且每每以幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)與的交流,減輕我的緊張感,這些困難都被我一一克服了。事實(shí)上,這次活動(dòng)帶給我的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單。在這短短的幾天時(shí)間里,我與我的嘉賓成為了好朋友,收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的morningcall到每天活動(dòng)結(jié)束后送嘉賓回房間,我學(xué)會(huì)了如何與風(fēng)俗不同的人交流,也學(xué)會(huì)了在平時(shí)與人一起時(shí)注意各類細(xì)節(jié),獲益良多。盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時(shí)間,但對(duì)我的'影響是極其深遠(yuǎn)的,或許應(yīng)該可以說(shuō)是足以影響我的一生。
在這次活動(dòng)期間,我們不僅僅是要為來(lái)自國(guó)外的嘉賓服務(wù),也會(huì)有一些來(lái)自國(guó)內(nèi)各大高校的嘉對(duì)詢問(wèn)我們一些問(wèn)題,例如飯廳、會(huì)議廳、洗手間等等的具體位置,接下來(lái)的活動(dòng)安排之類等等,最讓我驚訝的是一位男嘉賓向我詢問(wèn)是否有打火機(jī),當(dāng)我告訴他很抱歉,我沒(méi)有準(zhǔn)備打火機(jī)的時(shí)候,他用一種非常不滿的口氣說(shuō)道:“你們這些志愿者是怎么做的?這些東西都沒(méi)有準(zhǔn)備!當(dāng)時(shí)我感到非常的難為情,”因?yàn)檫@也的確是我的疏忽大意導(dǎo)致的。確實(shí),在做志愿者服務(wù)的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮到各類人群的不同需求,盡管我是第一次做志愿者服務(wù),對(duì)這一工作難免有生疏的地方,但是這不能成為我此次活動(dòng)中這一疏忽的理由。由這一嘉賓的問(wèn)題讓我發(fā)現(xiàn),做志愿者服務(wù)的時(shí)候我們需要的不單單是奉獻(xiàn)精神,更需要我們做到“細(xì)心、周到、耐心”這幾點(diǎn)。不管怎么說(shuō),盡管這一活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月的時(shí)間,我仍然為自己能參與其中而感到無(wú)比的快樂(lè)。我深信,此次活動(dòng)中,我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我付出的那一點(diǎn)點(diǎn)東西,今后當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候,我會(huì)很驕傲的告訴別人,我曾經(jīng)是“中國(guó)——東盟教育交流周”的一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)!
支教的志愿者心得體會(huì)篇二
作為志愿者深夜支教的一員,我深刻體會(huì)到了教育不平等的現(xiàn)實(shí)和投身公益的意義。在此,我想分享我的心得和體會(huì)。
第二段:困難與挑戰(zhàn)。
志愿者深夜支教并不是一件容易的事情。首先,時(shí)間緊迫,只有一個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),而許多孩子都是初入學(xué)校的,基礎(chǔ)薄弱,需要更細(xì)致地教學(xué);其次,很多孩子家庭貧困,生活條件艱苦,諸如缺乏溫暖的床上用品和安全健康的飲食等。但是,面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),志愿者們并沒(méi)有退縮。他們用熱情和耐心去面對(duì)每一個(gè)孩子,并盡嘗努力,讓每一個(gè)孩子都跨越學(xué)習(xí)的瓶頸,充分挖掘他們的潛力和愛(ài)心。
第三段:收獲與成果。
志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)帶來(lái)了巨大的收獲和成果。許多孩子在課堂上表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性,他們勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、熱情回答問(wèn)題,并對(duì)知識(shí)挖掘產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)。有一次,我向一個(gè)女孩介紹了一些關(guān)于語(yǔ)文課上的經(jīng)典陳述,她問(wèn)我:“誰(shuí)想出這些話,他們看起來(lái)真的很聰明?”她的好奇心和感性表達(dá)打動(dòng)了我,而我也感到,作為一個(gè)志愿者,我的扶持和啟發(fā)為孩子們創(chuàng)造了無(wú)限的可能。
第四段:心靈交流。
志愿者深夜支教不僅僅是一次教學(xué)經(jīng)歷,更是一次心靈交流。我深刻感受到,教育與關(guān)愛(ài)密切相關(guān),而志愿者的工作,既有國(guó)家機(jī)構(gòu)提供的支持和系統(tǒng)化教育的功能,同時(shí)也承載著對(duì)孩子們的同情和上心。在此期間,我打開(kāi)了我的內(nèi)心窗戶,愿意聽(tīng)取他們對(duì)于情感和人生的發(fā)作,也愿意分享許多自己的生活經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。志愿者與孩子們的交流成果令人欣喜,盡管來(lái)自不同的生活環(huán)境,我們之間仍然能夠建立深入,明晰的聯(lián)系和情感紐帶。
第五段:總結(jié)和展望。
牽手營(yíng)造美好未來(lái),作為志愿者的一份力量,正將社會(huì)的一份公益實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越完整。通過(guò)此次支教活動(dòng),我們不僅展示了自己真正的青春風(fēng)采,讓孩子們感到了真正的愛(ài)和希望,更檢視了我們每一個(gè)人內(nèi)心深處的教育情懷和擔(dān)當(dāng)。在今后的志愿支教工作中,我們將繼續(xù)傳承支持普及義務(wù)教育協(xié)調(diào)機(jī)制,積極探索志愿者支教的可持續(xù)發(fā)展模式,在協(xié)力過(guò)程中為孩子們創(chuàng)造更專業(yè)更貼切的知識(shí)教育和生活實(shí)踐,讓每個(gè)孩子都找到屬于他們自己的未來(lái)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇三
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,因?yàn)?,今天才剛剛開(kāi)始,你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來(lái)了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂?!他們?yōu)槭裁幢寂埽堪。≡瓉?lái)是看到了這樣一支車隊(duì),他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在美麗的講臺(tái),壓力自然也就來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,我站在六年級(jí)的講臺(tái)上,一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了,孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,雖然一直聽(tīng)說(shuō),六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說(shuō),我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,成了他們不聽(tīng)課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來(lái)想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!()在這,我想對(duì)所有支教老師說(shuō):“也許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂?,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們必須做的,努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們一定要開(kāi)心,老師一直在關(guān)注著你們,追趕著時(shí)間,讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!
支教的志愿者心得體會(huì)篇四
20xx年12月5日,來(lái)到甘孜州朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校支教已經(jīng)第三天了,我和高露似乎已和這里的一切融為一體,與孩子們打成一片了。
因?yàn)榈谝惶旌⒆觽冋f(shuō)最喜歡的科目是語(yǔ)文和數(shù)學(xué),于是為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我和高露將生活事例引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,鼓勵(lì)孩子們每天見(jiàn)面用英語(yǔ)打招呼,上課的時(shí)候也會(huì)讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動(dòng)物等內(nèi)容來(lái)教他們學(xué)習(xí)。
今天上自習(xí)課的時(shí)候,孩子們主動(dòng)讓我們給他們講英語(yǔ),這讓我們感受了些許小成就?,F(xiàn)在每天校園里充滿了英語(yǔ)之聲,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了每天上下課用英語(yǔ)問(wèn)候彼此,也有的孩子會(huì)主動(dòng)跑過(guò)來(lái)問(wèn)一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達(dá),比如:爸爸媽媽、彩虹、熊貓、怪獸等等。
而為了更快融入孩子們的生活同時(shí)提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,今天我們特意向孩子們請(qǐng)教他們“家人”以及他們最愛(ài)的“土豆”等詞匯用彝語(yǔ)怎么說(shuō),同時(shí)告知他們這些詞匯的英語(yǔ)發(fā)音。即使偶爾也會(huì)被孩子們“取笑”發(fā)音,但是孩子們會(huì)說(shuō):“老師,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣子,我們很喜歡,但是我們覺(jué)得它好難啊!”
“那我們一起學(xué)習(xí)吧,我們教你們英語(yǔ),你們教我彝語(yǔ),看誰(shuí)學(xué)得最多,學(xué)得最快!”這是我們今天與孩子們的約定。
支教的志愿者心得體會(huì)篇五
xx年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門,我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外,站在門外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的.渴求深深地震撼了我。
課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時(shí)專門安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后,我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),孩子們的熱情更加高漲,每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,那場(chǎng)景一直留存在我腦海中,感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
支教的志愿者心得體會(huì)篇六
后來(lái),彼此之間產(chǎn)生了磁場(chǎng)。
走到教學(xué)樓的任何地方,孩子們都會(huì)圍過(guò)來(lái),自從給他們講了粽子的謎語(yǔ),發(fā)現(xiàn)他們對(duì)謎語(yǔ)和歇后語(yǔ)有很大的興趣,我們互相分享自己所知道的。自從向他們學(xué)習(xí)彝語(yǔ),發(fā)現(xiàn)彝語(yǔ)變得愈加有趣,僅僅課間十分鐘的時(shí)間,孩子們教了我們都愛(ài)吃的“土豆”、殺豬、蘑菇,以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說(shuō)腦子真的轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái):“好難啊,太高深了!”偶爾也會(huì)被孩子們“取笑”我的發(fā)音,這個(gè)時(shí)候孩子們就會(huì)說(shuō):“老師,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣子,我們很喜歡,但是我們覺(jué)得它好難啊!”“那我們一起學(xué)習(xí)吧,我教你們英語(yǔ),你們教我彝語(yǔ),看誰(shuí)學(xué)得最多,學(xué)得最快!”“好啊好??!”
下午剛走出六年級(jí)教室,三年級(jí)的'小可愛(ài)就過(guò)來(lái)拉著我回到教室,小心翼翼地搬出板凳,拉我坐下,一群孩子圍著我:“高老師,我們教你彝語(yǔ)!”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房,看著孩子們一張張純真的笑臉,很想把一切都給予他們,我開(kāi)始擔(dān)心第15天的到來(lái),只想用更多時(shí)間去陪他們,期待自己和孩子們的成長(zhǎng)。即使只有15天,我相信每天的太陽(yáng)都是溫暖的,畢竟這里每天都是暖洋洋的,可能會(huì)賴上這里的冬天的溫度吧。
支教的志愿者心得體會(huì)篇七
從確定要來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的地方,并與校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系那一刻開(kāi)始,安校長(zhǎng)、劉書記以及各位老師始終給予我們最溫暖的關(guān)心與幫助。在綠水秀山的陪伴下,激動(dòng)之情完美詮釋著全身細(xì)胞的興奮,20xx年12月2日下午四點(diǎn),我們順利抵達(dá)此次支教目的地——成都省甘孜州九龍縣朵洛彝族鄉(xiāng)中心校。
老師們首先安頓好我們的住宿生活,我們住在孩子們宿舍的.樓上,小男孩們主動(dòng)幫忙提行李,女孩們爭(zhēng)先幫忙解鎖開(kāi)門,這可是一群剛剛相見(jiàn)的學(xué)生,我們并不了解對(duì)方,甚至沒(méi)有來(lái)得及打招呼自我介紹,他們已經(jīng)像對(duì)親姐姐一樣待我,鋪床的時(shí)候,三個(gè)女生熟練地協(xié)助我將棉絮裝入被套中,此時(shí),我已經(jīng)感受到了他們強(qiáng)大的獨(dú)立與自生夢(mèng)能力。同時(shí)被他們的熱情所感動(dòng),被他們的欣喜所感染,突然一切變得很熟悉,空氣的味道變得很甜,我相信這注定是一場(chǎng)與孩子美麗而難忘的邂逅。
朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校位于甘孜州九龍縣朵洛鄉(xiāng)的大山深處,海拔高,冬天溫差大,晚上特別寒冷,但是由于學(xué)校沒(méi)有條件給孩子們提供統(tǒng)一的熱水供應(yīng)點(diǎn),同學(xué)們也沒(méi)有屬于自己的杯子。一部分同學(xué)只能挨個(gè)拿著塑料瓶羞澀地去找老師用熱水器燒水喝,沒(méi)有瓶子的孩子要么選擇和同學(xué)共用,要么干脆一整天不喝水。他們多么渴望能擁有屬于自己的杯子、有固定的熱水可以飲用啊!期間兩位支教老師只能鼓勵(lì)孩子們吃飯多喝湯,晚上盡可能來(lái)找老師們用熱水器喝熱水。
這里的一切,美到窒息,熱情的老師,可愛(ài)的孩子,夜晚的星宿宛若孔明燈……從孩子們的自我介紹中,看到了他們的夢(mèng)想:期待去爸爸工作的地方,因?yàn)橄肽畎职?;想去縣城里,因?yàn)槟抢镉袆?dòng)物園、地鐵……女孩們都喜歡畫畫,男孩們都喜歡籃球,我想當(dāng)他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻,他們的夢(mèng)想一定會(huì)更遠(yuǎn)大。他們知道“我要好好學(xué)習(xí)!”我們也知道“我們會(huì)在這個(gè)溫暖的冬天里創(chuàng)造一段最美的時(shí)光。”
一起加油加油加油!
支教的志愿者心得體會(huì)篇八
在人生的道路上,有很多人選擇走進(jìn)支教崗位,為貧困地區(qū)的兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心和知識(shí)。作為一名支教兒童的志愿者,我從中收獲了很多,并從中得到了成長(zhǎng)和啟示。以下是我在支教兒童的過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第一段:走近貧困地區(qū)的孩子。
作為一名支教兒童志愿者,我首次走進(jìn)貧困地區(qū)的小學(xué),見(jiàn)到了那些天真無(wú)邪的孩子們。他們都面臨著生活的困境和學(xué)習(xí)的困難,但他們依然保持著自己的童心。和他們相處的過(guò)程中,我深深被他們的樂(lè)觀和對(duì)生活的熱愛(ài)所感染。與他們一起上課、玩耍,我感到自己獲得了更多的快樂(lè)和幸福。他們用笑聲喚醒了我的心靈,讓我明白了生命中真正重要的東西。
第二段:孩子們的渴望和夢(mèng)想。
與貧困地區(qū)的孩子們接觸,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。盡管他們的家境貧困,但他們?nèi)匀粦汛е⒅究忌洗髮W(xué)、改變自己命運(yùn)的夢(mèng)想。他們勤奮學(xué)習(xí),雖然基礎(chǔ)薄弱,但他們用自己的努力和自信克服困境,一步步走向他們的夢(mèng)想。他們的堅(jiān)持和努力讓我深受感動(dòng),也激勵(lì)著我更加珍惜擁有的一切,并用自己的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三段:成長(zhǎng)與啟示。
通過(guò)支教兒童的經(jīng)歷,我不僅收獲了快樂(lè)和幸福,還感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。和孩子們的相處讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài),教給他們知識(shí)的同時(shí)也在教給自己怎樣更好地成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我學(xué)會(huì)了變得更加樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論遇到什么困難,都能夠積極面對(duì)并勇敢克服。同時(shí),孩子們也在無(wú)意中給了我許多啟示,讓我明白了自己的責(zé)任和使命,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步。
支教兒童并不是一項(xiàng)容易的任務(wù),需要志愿者們之間的密切合作和協(xié)調(diào)。在支教的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者,他們都來(lái)自不同的地方,但皆心懷愛(ài)心和關(guān)懷貧困地區(qū)的孩子們。我們相互幫助,共同協(xié)作,共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以發(fā)揮出更大的力量和影響力,讓我們的愛(ài)心和幫助傳遞給更多的孩子。在這個(gè)過(guò)程中,我們也相互支持和鼓勵(lì),共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段:跨越疆域的愛(ài)。
支教兒童的志愿者不僅僅是為了教給孩子們知識(shí),更是希望能夠給他們帶去愛(ài)和溫暖。我們通過(guò)自己的努力和付出,改變了孩子們的命運(yùn),讓他們感受到了他人的溫暖和關(guān)懷。通過(guò)支教兒童的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮的,愛(ài)是可以跨越疆域和文化差異的,它能夠?yàn)槭澜鐜?lái)和平、希望和幸福。無(wú)論是支教兒童,還是其他形式的志愿服務(wù),我們都能夠通過(guò)自己的善舉和愛(ài)心去改變他人的生活,讓世界變得更美好。
總結(jié):
作為一名支教兒童志愿者,我收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),也體會(huì)到了愛(ài)和希望的力量。通過(guò)與貧困地區(qū)的孩子們接觸,我明白了生命的真諦和真正重要的東西。我將繼續(xù)支教兒童的志愿服務(wù),用自己的力量為他人帶去溫暖和希望。我相信,在我們每一個(gè)人的努力下,貧困地區(qū)的孩子們一定能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想。
支教的志愿者心得體會(huì)篇九
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校平平大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的激勵(lì),還有學(xué)生們布滿信任與期盼的眼神??傊荒甑闹Ы?,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是應(yīng)付出最美妙、最慷慨的回饋。
遇到這種問(wèn)題,我總感覺(jué)無(wú)從回答。相對(duì)于大學(xué)生活而言,支教是一種全新的境遇,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是很難體會(huì)個(gè)中味道的。之前,我想象中的支教生活布滿了浪漫主義的顏色:我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象,大干一場(chǎng),把支教的生活過(guò)得轟轟烈烈。走過(guò)這一年,我終于知道,全部轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點(diǎn)滴的小事都布滿了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情,會(huì)沒(méi)有意義嗎?孟家橋小學(xué)三班級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦平平大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)頭給三班級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝聚在小事中的感動(dòng)。
三班級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,假如將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;假如干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。第一堂課的時(shí)候,剛剛走上講臺(tái),孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來(lái)紀(jì)律還好。沒(méi)想到,剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,課堂里就炸了鍋。幾個(gè)調(diào)皮包在課桌中間沖鋒陷陣,一個(gè)小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個(gè)小女孩在交頭接耳……"安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其進(jìn)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的調(diào)皮包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上似乎少了些什么,開(kāi)頭有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批判孩子們了。周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里似乎格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們賠禮。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)頭上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),專心地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)布滿了我的心窩。
此后,每次課堂紀(jì)律稍亂,便有幾位同學(xué)站起來(lái)提醒大家專心聽(tīng)課,課堂也隨之恢復(fù)安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會(huì)纏住我,問(wèn)"老師啥時(shí)候再來(lái)呢?",當(dāng)我確定地告知他們,下周肯定來(lái),孩子們都伸出小手作"v"型手勢(shì),大喊"耶!";假如我說(shuō)下次課可能不上,孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣,"哎!"面對(duì)這份真摯的師生情誼,我怎會(huì)不動(dòng)容呢?有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連賠禮,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上??墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)頭視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再徘徊,頂著大太陽(yáng),蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'"接待"。有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)頭轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我竟然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)頭領(lǐng)悟到,正是由于這些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美妙又培育了美妙。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品嘗出一些不同的味道。不過(guò)不管味道如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永久珍惜。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十
1)11月7日—10日,支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)督導(dǎo)老師前往__校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。
2)11月9日—10日,支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)專業(yè)老師前往__寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3)11月中旬,__市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4)11月8日—15日,__等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試,各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,支教組全程跟進(jìn)。
資助項(xiàng)目。
1)11月10—16日__資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理;
2)11月11—12日__地區(qū)主題班會(huì)策劃及開(kāi)展。
3)11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4)__資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目。
1)11月1—6日:設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表,補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。
2)11月7—12日,撰寫10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)。
3)11月13—15日,11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備。
5)11月26日—30日,活動(dòng)總結(jié)。
小駱駝圖書角項(xiàng)目。
1)11月8日,__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2)11月18日,跟進(jìn)并完成__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書角建立工作,包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。
3)11月21日,好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4)11月26日—30日,開(kāi)展__繪本閱讀周活動(dòng)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十一
自從來(lái)到______縣的___小學(xué),開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了,經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí),我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯,看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把,問(wèn)他們幾年級(jí),回答是兩年級(jí)??粗麄兂粤Φ脑谙赐习眩缓箢濐澪∥〉匕淹习涯玫浇淌胰?,心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧,至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué),當(dāng)我高考考后去看老師時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些,那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真,沒(méi)弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早,做事也很認(rèn)真。
一年級(jí)的小朋友,還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫,那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對(duì)他們說(shuō),你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話,可以向別人求助時(shí),他們齊刷刷的用小手指著我,好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課,但相比也是很有趣的。
總的看來(lái),我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài),或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性,開(kāi)始幾次課中,六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案,叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯,要叫著名字讓他們站起來(lái)回答,有的人雖然知道答案,他也可能不會(huì)回答,我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些,昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了,之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受,都說(shuō)很好看,電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十二
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)?,感?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?
孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。
"安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其發(fā)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上??墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十三
目前,農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問(wèn)題,為了改善這一現(xiàn)狀,越來(lái)越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者,我深深地體會(huì)到了這一事業(yè)的意義和重要性,分享一下我在支教過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段:初入“山溝溝”,遇到的挑戰(zhàn)。
一開(kāi)始,我到鄉(xiāng)村的時(shí)候,所見(jiàn)所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水,空氣清新。而在學(xué)校里,孩子們都來(lái)自農(nóng)村家庭,很多孩子的口音我都聽(tīng)不太懂。同時(shí),在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn),我需要不僅傳授各種學(xué)科知識(shí),同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題等多方面,因此剛開(kāi)始的時(shí)候,我感到十分棘手。
第三段:適應(yīng)、成長(zhǎng)與進(jìn)步。
隨著對(duì)于農(nóng)村支教的認(rèn)識(shí)和理解深入,我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣,以及如何傾聽(tīng)和幫助學(xué)生。在教學(xué)中,早期的無(wú)奈和迷茫也越來(lái)越散去,我更加熱愛(ài)自己的工作,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??粗⒆觽兊倪M(jìn)步和成長(zhǎng),我倍感欣慰。
第四段:收獲與感悟。
我從中收獲了很多,不僅學(xué)到了如何做一個(gè)更好的老師,也深入了解到了農(nóng)村的真實(shí)面貌,更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時(shí),我看到了孩子們從稚嫩到懂事,從躊躇到堅(jiān)定的變化,他們的成長(zhǎng)不僅讓我自豪,也讓我深感幸福。
第五段:感性總結(jié)。
這段經(jīng)歷讓我對(duì)于教育、人生,乃至于社會(huì)的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項(xiàng)巨大的工作,不僅需要相關(guān)技能的配合,更需要用心,帶著感情去對(duì)待孩子。在這泥濘的路上,我們奔波,每一步,都讓我們的腳印更加堅(jiān)定,同時(shí),讓我們?cè)谛撵`的深處,獲得前所未有的收獲。因此,無(wú)論是家庭、社會(huì)、學(xué)校,每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十四
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,因?yàn)?,今天才剛剛開(kāi)始,你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來(lái)了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂?!他們?yōu)槭裁幢寂????!原?lái)是看到了這樣一支車隊(duì),他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在美麗的講臺(tái),壓力自然也就來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,我站在六年級(jí)的講臺(tái)上,一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了,孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,雖然一直聽(tīng)說(shuō),六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說(shuō),我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,成了他們不聽(tīng)課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來(lái)想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對(duì)所有支教老師說(shuō):“也許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂?,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們必須做的,努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們一定要開(kāi)心,老師一直在關(guān)注著你們,追趕著時(shí)間,讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!
xx年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門,我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外,站在門外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。
課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時(shí)專門安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后,我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),孩子們的熱情更加高漲,每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,那場(chǎng)景一直留存在我腦海中,感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十五
第一段:介紹援疆支教背景和個(gè)人初衷(大約200字)。
近年來(lái),中國(guó)政府高度關(guān)注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,為解決當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問(wèn)題,援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者,我選擇參與援疆支教活動(dòng)的初衷是希望通過(guò)自己的努力來(lái)改善當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育環(huán)境,為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí),我也希望通過(guò)親身經(jīng)歷了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?,增進(jìn)不同民族之間的了解和交流。
第二段:援疆支教的挑戰(zhàn)和成就(大約300字)。
援疆支教的過(guò)程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先,由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對(duì)落后,學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資源非常有限。面對(duì)這種情況,我和其他志愿者積極與學(xué)校和社會(huì)資源對(duì)接,爭(zhēng)取更多的教育資助,提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次,當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方式,我不斷學(xué)習(xí)和探索,尋找適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法和策略。
盡管面臨這些困難,援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂(lè)。我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的渴望和進(jìn)步,這讓我覺(jué)得自己的辛苦是值得的。在支教的過(guò)程中,我與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生建立了深厚的情誼,我們一起努力、一起學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會(huì)的溫暖和希望。
第三段:對(duì)援疆支教的理解和感悟(大約300字)。
援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過(guò)程中,我感受到了不同民族之間的融合和交流,了解了他們的生活習(xí)慣、語(yǔ)言和價(jià)值觀念,也更加尊重和理解他們。同時(shí),我也看到了政府對(duì)新疆地區(qū)教育的重視和投入,以及學(xué)校和社會(huì)各界對(duì)援疆工作的支持和關(guān)注。
援疆支教也使我對(duì)教育的意義有了更深刻的理解。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利,并且教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖WC。作為一名志愿者,我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。
第四段:援疆支教的啟示與展望(大約200字)。
通過(guò)援疆支教,我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的艱巨,同時(shí)也感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命感。我相信,只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量,才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力。
未來(lái),我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作,并且將援疆的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我所在的地方。同時(shí),我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中,用自己的力量為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量,為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第五段:總結(jié)回顧援疆支教所帶來(lái)的收獲和意義(大約200字)。
通過(guò)參與援疆支教,我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),還拓寬了自己的視野和見(jiàn)識(shí)。我感受到了教育工作的重要性,并將之與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合,更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)。回顧援疆支教的整個(gè)過(guò)程,我從中學(xué)到了很多東西,也為未來(lái)的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我相信,通過(guò)大家的共同努力,援疆工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)展,為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十六
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神??傊荒甑闹Ы?,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者,
幸福
莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?
孟家橋
小學(xué)
三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光
愛(ài)
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。
有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):'老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!'這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,'老師你怎么騙人呢!'我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上??墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)
里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)'老師你怎么不來(lái)了呢',我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨',一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,'林老師來(lái)啦!',邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲:'昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴'小事'感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法,得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我,變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我,這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念,作為一名入黨積極分子,在黨組織的引導(dǎo)下,我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體,還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情,還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?,F(xiàn)在,離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了,心中有許多的不舍,他們是那么的調(diào)皮,又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí),他們以為我以后不再教他們了,一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師,你留下來(lái)吧,我們不讓你走!”那一刻,我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài),除了感動(dòng),我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持,我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔,早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限,但卻不想讓純真的他們失望,我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái),面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們,我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué),從未有過(guò)的被需要的感覺(jué),更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們:有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù),人人能為,人人可為,每一個(gè)人都可以成為志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列,我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的,你會(huì)為之而感到驕傲的。
有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;
有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);
有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時(shí),一輛面包車把我們送到了學(xué)校,在教學(xué)樓下,全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們(已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了,由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課,很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)),幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的,但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育,但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語(yǔ)
老師,所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后,初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后,我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里,我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,四十雙眼睛向我看來(lái),我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作,不敢馬虎
們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。
2012年3月13日星期二
支教的志愿者心得體會(huì)篇十七
在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天,我們的生活水平越來(lái)越高,但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),仍有很多孩子無(wú)法享受到教育資源的優(yōu)惠。為了幫忙這些孩子,志愿者們自發(fā)組織了深夜支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生志愿者,我自己一直很積極參與其中,因?yàn)槲蚁嘈牛逃歉淖兪澜绲姆€(wěn)定力量。
深夜支教通常在晚自習(xí)結(jié)束后開(kāi)始,持續(xù)到晚上十點(diǎn)或更晚。我們會(huì)在班級(jí)空教室里布置桌子椅子,為不幸的孩子們提供一個(gè)安靜且有良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)素材,例如習(xí)題集和基礎(chǔ)教材。然后,我們會(huì)一對(duì)一幫助孩子們完成作業(yè),或者是解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在深夜支教中,我學(xué)會(huì)了如何耐心地幫助孩子們,尊重他們的意愿,并給他們鼓勵(lì)和支持。
在整個(gè)深夜支教活動(dòng)中,我學(xué)到了很多東西。首先,我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任是非常重大的。任何人都可以教授知識(shí),但要轉(zhuǎn)化為貫徹實(shí)踐的能力卻需要資深的教育者。其次,我感悟到教育的重要性。無(wú)論你居住在什么地方,做什么工作,擁有好的教育背景將給你極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。卓越的教育幫助我們跨越各種困難,享受生命中的經(jīng)歷。最后,我最大的收獲是,我非常感謝一個(gè)致力于提供良好教育資源的組織。
第四段:感謝支教組織。
深夜支教活動(dòng)不是全然由志愿者自發(fā)組織的。我們接受了一個(gè)當(dāng)?shù)亟M織的安排,并獲得調(diào)解和贊助,這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者,在這個(gè)組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻(xiàn),我們才能有機(jī)會(huì)為鄉(xiāng)下孩子們提供了教育機(jī)會(huì)。感謝。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)參與深夜支教活動(dòng),我獲得了更為深入的教育背景,同時(shí)也體驗(yàn)了一些不同的事情。深夜支教教會(huì)我在日常教育中“幫助孩子”的方法,讓我理解到當(dāng)一個(gè)人對(duì)于他人的幫助要適宜,并協(xié)同自己所學(xué)的知識(shí)善待他們。我也從孩子身上學(xué)到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸?shù)臓顟B(tài)進(jìn)入到一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度中,這種責(zé)任讓我們?cè)诿總€(gè)人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經(jīng)歷,教我如何成為一個(gè)更好的老師和人類。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十八
在人生的旅途中,有許多人一直在等待那一刻,在那一刻他們能夠盡情施展自己的能力和才華。而作為一名學(xué)生志愿者,我有幸參加了支教活動(dòng)。在這一過(guò)程中,我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示,感受到了人生的意義和價(jià)值,終于明白了我們存在的意義和歷程。以下,我將分享我在支教活動(dòng)中的心得和體會(huì)。
第二段。
首先,作為一名學(xué)生志愿者,支教活動(dòng)帶給我的是一種全新的體驗(yàn)。由于自身的年紀(jì)和生活經(jīng)歷,我曾經(jīng)一度對(duì)支教活動(dòng)的價(jià)值和意義產(chǎn)生懷疑。然而,當(dāng)我真正踏上這條路,去到中西部的偏遠(yuǎn)山區(qū),那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。我戴著帽子,穿著厚厚的冬衣,帶著兒童們走在這片沒(méi)有燈光的荒野上,感覺(jué)自己已經(jīng)深深地融入了這個(gè)小山村中。而這從未在我生命中出現(xiàn)過(guò)的感覺(jué),一直在支撐我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)并尊重它們。
第三段。
其次,通過(guò)支教活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。我所擔(dān)任的職責(zé)是給孩子們上課,雖然我們無(wú)法帶給他們更好的教學(xué)設(shè)施和條件,但是我們帶來(lái)了溫暖,給予了他們關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。通過(guò)觀察孩子們,在各個(gè)方面努力用功后取得的進(jìn)步,我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,每個(gè)人都能得到自己的收獲,而學(xué)校和老師,就是孩子成長(zhǎng)的條件和依托。而促進(jìn)教育,是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的重要途徑,這一點(diǎn),我從心底感到它的重要性和必要性。
第四段。
在支教的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)的重要性。作為一名學(xué)生志愿者,我深刻意識(shí)到自己在人際、管理和組織方面等許多方面都有提升的空間。有時(shí)候,我們需要面對(duì)孩子們各種各樣的煩惱和問(wèn)題,需要找到合適的方法去解決它們。同時(shí),在與地方老師和志愿者組織的互動(dòng)中,我也學(xué)到了很多組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)驗(yàn)。這些能力將使我們作為一個(gè)成熟的社會(huì)成員,更適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
第五段。
最后,支教活動(dòng)也是一次對(duì)自己價(jià)值觀的自我修正。在活動(dòng)過(guò)程中,我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難,也有一些困難讓我覺(jué)得放棄的念頭,但是由于責(zé)任心和堅(jiān)定的信念,最終還是挺過(guò)來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)支教活動(dòng)的這段經(jīng)歷,也在心理和思想上得到許多提升和更正。從歸來(lái)到現(xiàn)在,我更注重每個(gè)細(xì)節(jié)和事情的突破感悟,每個(gè)人都有其潛力,現(xiàn)階段對(duì)未來(lái)做好每個(gè)準(zhǔn)備都很重要。
總之,作為一名學(xué)生志愿者,支教活動(dòng)是我人生中的一大里程碑。它讓我得到了全新的體驗(yàn),讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的重要性和人類價(jià)值,也讓我更深刻地理解了自己的能力和素養(yǎng)。我相信,這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響,我也將再次收獲更多的價(jià)值和成長(zhǎng)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十九
近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到農(nóng)村支教,為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育,為了讓農(nóng)村更加美好。我也有幸加入到了這個(gè)隊(duì)伍中,成為了一名農(nóng)村志愿者支教的一員。在這段時(shí)間中,我受到了很多的啟發(fā)和感動(dòng),下面是我的一些心得體會(huì)。
第一段,支教前準(zhǔn)備。
作為一名支教者,準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先是文化知識(shí)的準(zhǔn)備,我們需要了解并熟悉當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化等方方面面的知識(shí)。其次是教材的選擇,要根據(jù)教材的難易程度以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。最后是對(duì)支教地的考察,盡可能去了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解兒童的性格、生活習(xí)慣等相關(guān)情況,為自己后面的支教活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
第二段,支教的收獲。
在支教的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力比城市里的孩子更加豐富,這是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期生活在自然環(huán)境中,大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對(duì)于我們支教者而言,這個(gè)過(guò)程也是我們自我提高的一個(gè)過(guò)程。我們?cè)谂c孩子們的互動(dòng)中,提高自己的交流能力和教育能力。
第三段,支教中的挑戰(zhàn)。
支教中必不可少會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),例如語(yǔ)言交流的障礙,孩子們的學(xué)習(xí)缺乏基礎(chǔ)等問(wèn)題。但在這個(gè)過(guò)程中,我們不能放棄,需要不斷地嘗試新方法,探索孩子們的學(xué)習(xí)方式,針對(duì)性地進(jìn)行教育活動(dòng)。同時(shí)在支教過(guò)程中我們還要克服與當(dāng)?shù)厝说臏贤ǎc老師及其他志愿者之間的合作,等等。
第四段,支教后總結(jié)。
支教結(jié)束后,回到了城市,我對(duì)自己的人生規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。小時(shí)候曾經(jīng)從小區(qū)里面的一個(gè)村坐三輪車到城里上學(xué)的經(jīng)歷讓我更深刻地理解農(nóng)村孩子的劣勢(shì)。作為支教者,我深深的感受到了農(nóng)村教育的不足,在以后的生活中,我會(huì)積極參與到農(nóng)村教育改變中,為實(shí)現(xiàn)教育公平助力。
第五段,未來(lái)展望。
隨著社會(huì)的發(fā)展,支教活動(dòng)越來(lái)越受到了人們的關(guān)注,越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行列中。農(nóng)村教育不僅要有國(guó)家政策的支持,同時(shí)需要更多的關(guān)心和幫助。希望我自己能夠在未來(lái)的日子中更加的努力,為農(nóng)村教育做出自己更大的貢獻(xiàn)。
總之,支教是一項(xiàng)艱苦而極富挑戰(zhàn)性的工作,但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程中與孩子們的交流,讓他們?cè)阢露锌吹阶约旱奈磥?lái),同時(shí)也能夠讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到一份深刻的感悟,體驗(yàn)生命的意義。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝我們生命中的每一個(gè)美好時(shí)刻,用不斷努力的態(tài)度來(lái)支持我們自己的人生。