一份精心設計的教案可以有效地引導學生的學習興趣和積極性。教案的編寫應遵循循序漸進的原則，合理安排教學步驟和時間分配。教案范文中的評價方式和教學反思也給我們提供了很好的借鑒。
幼兒園體育小羊和狼教案篇一
活動目標：
1、初步理解合作的意義，知道生活處處有合作。
2、學會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往，合作。
3、體驗團結協(xié)作，戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，進一步增強合作的.意識。
活動準備：
巧虎視頻《合作力量大》、毛線若干條、報紙、短音樂、ppt。
活動過程：
欣賞動畫環(huán)節(jié)。
1、今天老師給大家?guī)硪欢吻苫⒌囊曨l，里面講了一個小小教育故事。待會請小朋友認真看，找一找里面說了一個什么故事，還有故事的名字是什么。問答動畫環(huán)節(jié)。
1、視頻名稱是什么？看到合作了嗎？誰會合作？合作干什么？
1、介紹游戲規(guī)則。
請8位小朋友扮演小羊分成兩組，分別站在兩個圈圈上，隨著音樂開始，就要用對折的方法把圈圈減少，之后四個小朋友繼續(xù)回到在圈圈上站好。羊圈慢慢地變小，小朋友站在羊圈上就會越困難，這要考驗小朋友合作的能力。
2、扯毛線，選伙伴。
8個小朋友扯毛線兩頭，配對小朋友手拉手。兩人一組。（認識新朋友要有禮貌問好），然后兩個小朋友和兩個小朋友組合分別站在營地上。
3、躲圈圈。
當我們聽到音樂的時候，就把營地，對折起來減少營地，躲避敵人發(fā)現(xiàn)。音樂結束之后，敵人就會出來巡查，我們?yōu)榱瞬槐话l(fā)現(xiàn)，不能說話不能動。
游戲過程中，小朋友一定要注意安全，不能推推撞撞。
對折兩次之后，交換營地。
活動結束：
我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的游戲小合作，生活中學習中都會有很多需要合作的地方。比如，和爸爸媽媽玩親子游戲，或者制作小工藝品的時候。合作不但可以使事情做得又快又好，還可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。
幼兒園體育小羊和狼教案篇二
活動目標：
1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
活動準備：
大灰狼頭飾若干個、音樂。
活動過程：
1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操。
2、基本部分：
(1)新授“電羊”游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊?！绷磉x一幼兒扮大灰狼，背對“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉身喊：“我來吃樣啦!”隨即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的玲玲”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動。(注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓“大灰狼”和其他“小山羊”知道誰是電羊。)。
(2)讓幼兒學念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
(3)將幼兒9到10人分為一組,開始游戲。
(4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動結束：
簡單小結，表揚機智、勇敢的.小朋友。
活動反思：
這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
幼兒園體育小羊和狼教案篇三
游戲目標：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運用“平衡走”、“雙腳行進跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動作。
3、探討規(guī)則，完成任務。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動作發(fā)展和體育活動相關經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個，籃筐2個，平衡木2個，塑料圈12個，平衡板6個，拱型門2個、大灰狼投擲板一個，紅、藍三角形地標各一個，音樂《土耳其進行曲》。
3、運動環(huán)境準備：室內(nèi)寬闊的場地。
游戲過程：
一、熱身游戲：師幼“騎馬”到“森林”。
今天天氣真不錯，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧！駕―――――（四散跳）注意前方有一條小河，趕快停下來，驢―――――讓我們慢慢走（自由走），大家準備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過去（跳），很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家穩(wěn)住，（單腳平衡），驢―――――，噓――――讓我們鉆過一個小山洞，唉??？到家！
二、體驗游戲：
1、進入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！
2、師介紹玩法，請一幼兒示范。
首先讓我們來看看到達狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路（平衡木），跳著繞過一個個的陷阱（塑料圈），走過晃動的獨木橋（平衡板），再正面鉆出一個小山洞（拱形門），最后到相應的筐內(nèi)取一個沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時，你們覺得玩的快樂嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
強調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點拍下一幼兒的手，然后回到隊伍的最后面；嚴格按動作要求通過每個關卡，如違反規(guī)則，須回到起點重新游戲；必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習，教師來回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進行比賽，教師指導（播放土耳其進行曲），增添氣氛。（如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始）。
四、放松游戲：《小猴學樣》。
幼兒在故事的引導下做轉頭、捶肩、扭動身體等動作。
小結：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色（主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進行評價）。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場地。
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的`獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園體育小羊和狼教案篇四
1、樂意聽信號做動作。
2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成進取動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運動員進行曲》等音樂。
談話引題并進行熱身運動。
教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
教師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾能夠怎樣玩。
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。
1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。
教師：我們大家一齊來玩“放禮花”的游戲，當教師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
教師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么。
教師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。
1、以變魔術的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
教師：剛才小朋友都很聰明，學會了“放禮花”，此刻教師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)。
教師：“變、變、變”，教師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里。
教師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方能夠藏方巾。
教師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自我身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不一樣的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
1、教師帶幼兒一齊去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班教師扮大灰狼配合游戲)。
教師：天氣很好的時候，教師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩。
教師：今日我們一齊去野外郊游好不好。
教師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著教師出發(fā)吧。
大灰狼：這是怎樣一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎樣一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。
2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
教師：剛才許多小朋友異常勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)。
教師：好，我們一齊來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結束。)。
幼兒園體育小羊和狼教案篇五
活動目標：
1.鉆過60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動作。
2.體驗團結友愛的情感。
3.初步了解健康的小常識。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.課前學習民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。
3.用于放松活動的音樂磁帶。
活動建議：
1.熱身運動。
民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物。
(1)教師設置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時必須鉆過山洞，所以讓我們先練習鉆山洞的本領吧!
(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。
4.幼兒按動作要領練習鉆過60厘米高的障礙物。
(1)幼兒按動作要領集體練習鉆山洞。
(2)增加難度練習：在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時頭和身子不要抬得過早，以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動。
教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。
活動延伸：
請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中，注意安全，團結協(xié)作。
活動反思：
托班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，體驗游戲帶來的快樂。在今天的《救出小羊》活動中我創(chuàng)設幼兒們熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設計到游戲中，幼兒們對喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學習，今天整個活動中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時，在規(guī)則意識淺薄的同時，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無形中快樂的接受，整個活動輕松、快樂。但是也存在著一些不足：
1、多些自由爬的時間。應以鍛煉好本領，才能更快更好的救出小羊為故事中的一個情節(jié)，多一些時間給幼兒練習和指導爬的這個動作，跟好的'完成活動目標。
2、語言簡練。上課時我總是怕幼兒沒能記住，在游戲規(guī)則時說了兩遍，因為是托班幼兒，所以語言要簡練明確。
其實進行一堂體育活動教學也不是簡單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準備以及對教學活動的通透度。“幼兒園的教育是為所在園幼兒的健康成長服務的”這里就包括：體育活動如何將復雜知識通過游戲簡單化，如何訓練孩子的動作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗總結會讓我在教學方面掌握的越來越好的。
幼兒園體育小羊和狼教案篇六
1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的歡樂。
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
1、準備運動：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一齊來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?。
2、基本動作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領：在搬時必須要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家。
師：大灰狼真厭惡，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，回到原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情景進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，最終搬完了，那里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。?。
真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）。
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）。
幼兒園體育小羊和狼教案篇七
"椅子"是小朋友學習，生活中都離開不了的好伙伴。平時很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無意地玩弄椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制?？珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，經(jīng)過椅子游戲，練習幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的歡樂。
1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。
2、增強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓。
活動重點：經(jīng)過游戲練平衡跳躍本事。
活動難點：幼兒對跨越跳動作的掌握。
（一）進入主角，熱身運動教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。
1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：此刻小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一齊去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）。
（二）自由探索椅子的多種玩法教師："除了我們剛才和椅子一齊玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"（找一個空地方，能夠一個人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽到音樂開始游戲，音樂結束后搬椅子回到圓點。）幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn)，并引導幼兒團體練習幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）。
（三）椅子的組合運動。
1、教師："如果很多椅子組合在一齊，又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）。
（2）將椅子依次側躺在地上。（練平衡）。
（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過障礙）。
（4）把椅子側面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）。
（5）把椅子側面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）。
3、游戲：沖關奪寶。
逐步提升小路的難度，設置障礙物，讓幼兒經(jīng)過障礙物沖關成功后選取自我喜歡的獎品。
（四）放松運動。
1、教師帶領幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧"。
2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護的情景下玩椅子是十分危險的。
師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）。
活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動資料，吸引幼兒進取、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的進取性自然很高。活動由易到難層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的歡樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園體育小羊和狼教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導幼兒說說故事的內(nèi)容，大膽學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。
3、讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。
木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爺爺家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半）、課前理解“獨木橋”。
1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營造一種氣氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“這是誰呀？”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢？他們過橋了沒有呢？請聽老師講個故事《小羊過橋》。”
2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。
提問：（1）故事的名稱叫什么？
（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方？
（3）小白羊說了什么？小黑羊說了什么？（提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。）。
（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有？“小羊”掉到河里去了，怎么辦？
（5）引導幼兒對兩只“羊”說句話。
3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。
4、延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學講對話。
幼兒園體育小羊和狼教案篇九
1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.經(jīng)過游戲提高幼兒的平衡本事，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的本事，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂。
熱身運動大家來做操教師帶領幼兒做律動操.
基本部分游戲一：分腿跑過板凳.（教師指導幫忙糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導幫忙糾錯）用走、跑的方法經(jīng)過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木（教師指導幫忙糾錯）分腿平衡走、跑的方法經(jīng)過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
1、兩人合作（教師指導幫忙糾錯）教師：用不一樣的方法合作經(jīng)過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十
游戲目標：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運用“平衡走”、“雙腳行進跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動作。
3、探討規(guī)則，完成任務。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動作發(fā)展和體育活動相關經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個，籃筐2個，平衡木2個，塑料圈12個，平衡板6個，拱型門2個、大灰狼投擲板一個，紅、藍三角形地標各一個，音樂《土耳其進行曲》。
3、運動環(huán)境準備：室內(nèi)寬闊的場地。
游戲過程：
一、熱身游戲：師幼“騎馬”到“森林”。
今天天氣真不錯，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-----(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來，驢-----讓我們慢慢走(自由走)，大家準備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過去(跳)，很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害!怪獸打倒了，加油!快到家了大家穩(wěn)住，(單腳平衡)，驢-----，噓----讓我們鉆過一個小山洞，唉!?到家啰!
二、體驗游戲：
1、進入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧!
2、師介紹玩法，請一幼兒示范。
首先讓我們來看看到達狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路(平衡木)，跳著繞過一個個的陷阱(塑料圈)，走過晃動的獨木橋(平衡板)，再正面鉆出一個小山洞(拱形門)，最后到相應的筐內(nèi)取一個沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時，你們覺得玩的快樂嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
強調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點拍下一幼兒的手，然后回到隊伍的最后面;嚴格按動作要求通過每個關卡，如違反規(guī)則，須回到起點重新游戲;必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習，教師來回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進行比賽，教師指導(播放土耳其進行曲)，增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始)。
四、放松游戲：《小猴學樣》。
幼兒在故事的引導下做轉頭、捶肩、扭動身體等動作。
小結：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進行評價)。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場地。
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十一
小羊迷路了。
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個，小舞臺一個，背景圖一副。
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
(1)教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》。
(2)請幼兒看操作卡片，引導幼兒回憶故事內(nèi)容。
小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰做到了?小羊應該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的生活實際，引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話。
3、教師總結。
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，遵守集體規(guī)則，不能單獨亂跑。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十二
1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
準備：
1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機和音樂磁帶。
2、游戲場地布置：兩塊菜地（青菜、蘿卜），兔奶奶家。
一、開始部分。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
1、隨音樂練習一些基本動作。
帶領幼兒隨音樂的節(jié)奏做一些動作：伸伸臂――彎彎腰――踢踢腿――蹦蹦跳――放放松。
2、情景導入。
“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來的.，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，想請我們來幫幫她，好嗎？”
“我們一起去幫助兔奶奶吧！”
二、復習雙腳原地向上跳。
“寶寶有了本領才能幫助奶奶，那我們會什么本領呢？”
“我們一起來練習一下吧！”
三、學習雙腳向前行進跳。
“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？”
“對了，我們要跳著去。先來試試吧！”
1、學習動作。
教師示范典型動作，幼兒集體學習，強調(diào)動作的要領。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳。
拔蘿卜――拔青菜――休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）――去兔奶奶家。
練習過程中，教師要注意觀察
幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。
3、教師小結。
四、情感體驗。
“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”
五、結束
活動分析：由于小小班孩子具有好模仿的特點，因此我在活動中創(chuàng)設了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個童話情節(jié)，讓單調(diào)枯燥的動作練習充滿了童趣，所以在整個活動中孩子的情緒一直很高漲，并能主動參與活動，基本實現(xiàn)了目標。
活動反思：怎樣調(diào)動孩子的積極性，讓孩子主動參與活動是我們在設計一個活動時就應該要考慮的。無論組織怎樣的活動，始終以幼兒為主體，培養(yǎng)其對活動的興趣，讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十三
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
（這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。）。
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
小百科：「雪碧」汽水產(chǎn)品與可口可樂公司的其他飲料產(chǎn)品齊頭并進，如今已經(jīng)成為美國發(fā)展速度領先的主要非酒精飲料產(chǎn)品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產(chǎn)品之一。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十四
“兒童是活動的主體”這一思想是當今課改的指導思想，也是幼兒園學前教育綱要的指導思想之一。在幼兒園學前教育綱要總則中第五條作了明確闡述：“兒童是活動的主體，兒童是獨立的發(fā)展著的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展…”，強調(diào)兒童是在與同伴及環(huán)境的交往、實踐活動中不斷發(fā)展的。
我從五月份的實習對實習幼兒園開始探索和研究晨間操作活動，經(jīng)過一個月的觀察，我初步了解了該園晨間操作活動方面的一些情況。
對于小班的孩子，教師較多的是帶著孩子玩耍一些鍛煉粗大動作技能的游戲，如：拋球、扔球、老鷹抓小雞、爬一爬等。教師也適時的帶領孩子們玩耍一些如鍛煉平衡、反應力、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力的游戲，有：圍圈抓、梅花樁、躲閃車等。而室內(nèi)玩具則多是娃娃家、超市、建構區(qū)等的區(qū)域角組成。
而對于中大班的孩子，由于中大班孩子的身體發(fā)育比小班有所提升，且在對于游戲規(guī)則的理解能力和執(zhí)行上有所提高，所以老師多半選擇能進行競技類比賽的游戲來開展，如：滾輪胎、障礙跑、叉鐵環(huán)等。除此之外，教師也開始強化幼兒體能的訓練，如：慢跑、50米跑等。室內(nèi)活動有一些模型的搭建、拼圖、折紙、剪紙等。
總體來說，晨間活動是盡然有序地開展著，該園在晨間操作活動中，、供孩子們使用的材料可謂豐富多彩。有教師自制的、有廢品利用的、有半成品物品…內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達的，可謂琳瑯滿目、目不暇接。
晨間操作活動所特有的主動性，自由選擇，相互交流，持續(xù)探索能促使孩子創(chuàng)造，使孩子的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，可見晨間操作活動是幼兒素質(zhì)啟蒙教育的好途徑，是幼兒園當前教育綱要精神與理念的具體體現(xiàn)。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。
（一）材料是晨間操作活動的靈魂，孩子依靠材料為載體，在與材料互動與客體互動中發(fā)展，因此材料的提供能力很重要。而目前我園老師投放的操作材料少，易損壞，更新度不強，不能滿足幼兒的選擇需要。
（二）教師在材料的準備上教師的主觀意愿太強。而且多數(shù)是成品材料，多數(shù)的材料都是沒有目的的，教師多做的就是只是投放了一到兩種材料。對幼兒起不到所謂的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（三）新《綱要》明確指出，環(huán)境是教育的重要資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。而我們現(xiàn)在所進行的晨間操作活動在時間和空間上都不充分。時間太短，沒有時間挖掘材料的多種玩法?？臻g利用不充分。
（六）幼兒的操作總是有頭沒尾。幼兒每每在操作到一半的時候要開早點了，教師就要把材料收起來，第二天的時候重新開始，沒有新的開始。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十五
1、練習在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。
1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。
2、布置森林場景、磁帶等。
1、準備活動――小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！
教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動――兔子和狼。
（1）學習游戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢？你們聽――小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么？”
教師帶領幼兒學習兒歌。
（2）介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
（3）給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的`頭飾。引導幼兒開展游戲3――4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。
3、放松活動――
教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！
教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十六
1.發(fā)展直線快跑的潛力。
2.能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。
3.透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認真的品質(zhì)。
1.積木、可樂罐若干。
2.幼兒在活動前合作搭建過房子。
3.錄音機、磁帶。
(一)幼兒隨音樂做準備活動。
1.組織幼兒將積木擺在場地四周。
2.幼兒在教師的帶領下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。
(二)游戲“造房子”。
1.幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
3.請幼兒示范攜帶積木跑步的`方法，并引導幼兒討論、
4.幼兒分散自由練習持物快跑。
5.再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
(三)放松游戲“打氣”。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
課后能夠讓小朋友進行造房子比賽。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十七
一一對應是比較的物體集合是否相等的最簡便、最直接的方式。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是通過符合小班年齡特點的喜歡的小動物來讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂趣，體驗成功的快樂。
教學課件花兒、蜜蜂頭飾若干。
一、談話，引出主題。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，你們想不想知道他是誰?(出示小羊的圖片)。
二、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動物找食物。
(評析：在場地上分散設置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇)師：在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物，我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧!
2、鼓勵幼兒和同伴交流。
師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個小動物?
a:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃!
b:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃!
c：我找到了小青草，可以送給小牛吃!
d:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃!
(評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)2、幼兒喂小動物吃食物。
師：小動物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動物吃!每個小動物吃一個食物。
(評析：在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關數(shù)量的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人能積極參與，個個都能動手，而且在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥)。
3、講評：幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
a：小狗都吃到肉骨頭了。
b：小牛都吃到青草了。
c：有一只小雞沒有吃到青蟲。
d：多了一個蘿卜。
師：小動物們說我們的食物真美味，謝謝你們!他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們!
三、活動延伸。
--。
游戲《采花蜜》。
請帶花兒頭飾的幼兒站好，請帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。
幼兒園體育小羊和狼教案篇一
活動目標：
1、初步理解合作的意義，知道生活處處有合作。
2、學會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往，合作。
3、體驗團結協(xié)作，戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，進一步增強合作的.意識。
活動準備：
巧虎視頻《合作力量大》、毛線若干條、報紙、短音樂、ppt。
活動過程：
欣賞動畫環(huán)節(jié)。
1、今天老師給大家?guī)硪欢吻苫⒌囊曨l，里面講了一個小小教育故事。待會請小朋友認真看，找一找里面說了一個什么故事，還有故事的名字是什么。問答動畫環(huán)節(jié)。
1、視頻名稱是什么？看到合作了嗎？誰會合作？合作干什么？
1、介紹游戲規(guī)則。
請8位小朋友扮演小羊分成兩組，分別站在兩個圈圈上，隨著音樂開始，就要用對折的方法把圈圈減少，之后四個小朋友繼續(xù)回到在圈圈上站好。羊圈慢慢地變小，小朋友站在羊圈上就會越困難，這要考驗小朋友合作的能力。
2、扯毛線，選伙伴。
8個小朋友扯毛線兩頭，配對小朋友手拉手。兩人一組。（認識新朋友要有禮貌問好），然后兩個小朋友和兩個小朋友組合分別站在營地上。
3、躲圈圈。
當我們聽到音樂的時候，就把營地，對折起來減少營地，躲避敵人發(fā)現(xiàn)。音樂結束之后，敵人就會出來巡查，我們?yōu)榱瞬槐话l(fā)現(xiàn)，不能說話不能動。
游戲過程中，小朋友一定要注意安全，不能推推撞撞。
對折兩次之后，交換營地。
活動結束：
我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的游戲小合作，生活中學習中都會有很多需要合作的地方。比如，和爸爸媽媽玩親子游戲，或者制作小工藝品的時候。合作不但可以使事情做得又快又好，還可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。
幼兒園體育小羊和狼教案篇二
活動目標：
1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
活動準備：
大灰狼頭飾若干個、音樂。
活動過程：
1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操。
2、基本部分：
(1)新授“電羊”游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊?！绷磉x一幼兒扮大灰狼，背對“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉身喊：“我來吃樣啦!”隨即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的玲玲”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動。(注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓“大灰狼”和其他“小山羊”知道誰是電羊。)。
(2)讓幼兒學念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
(3)將幼兒9到10人分為一組,開始游戲。
(4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動結束：
簡單小結，表揚機智、勇敢的.小朋友。
活動反思：
這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
幼兒園體育小羊和狼教案篇三
游戲目標：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運用“平衡走”、“雙腳行進跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動作。
3、探討規(guī)則，完成任務。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動作發(fā)展和體育活動相關經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個，籃筐2個，平衡木2個，塑料圈12個，平衡板6個，拱型門2個、大灰狼投擲板一個，紅、藍三角形地標各一個，音樂《土耳其進行曲》。
3、運動環(huán)境準備：室內(nèi)寬闊的場地。
游戲過程：
一、熱身游戲：師幼“騎馬”到“森林”。
今天天氣真不錯，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧！駕―――――（四散跳）注意前方有一條小河，趕快停下來，驢―――――讓我們慢慢走（自由走），大家準備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過去（跳），很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家穩(wěn)住，（單腳平衡），驢―――――，噓――――讓我們鉆過一個小山洞，唉??？到家！
二、體驗游戲：
1、進入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！
2、師介紹玩法，請一幼兒示范。
首先讓我們來看看到達狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路（平衡木），跳著繞過一個個的陷阱（塑料圈），走過晃動的獨木橋（平衡板），再正面鉆出一個小山洞（拱形門），最后到相應的筐內(nèi)取一個沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時，你們覺得玩的快樂嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
強調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點拍下一幼兒的手，然后回到隊伍的最后面；嚴格按動作要求通過每個關卡，如違反規(guī)則，須回到起點重新游戲；必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習，教師來回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進行比賽，教師指導（播放土耳其進行曲），增添氣氛。（如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始）。
四、放松游戲：《小猴學樣》。
幼兒在故事的引導下做轉頭、捶肩、扭動身體等動作。
小結：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色（主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進行評價）。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場地。
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的`獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園體育小羊和狼教案篇四
1、樂意聽信號做動作。
2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成進取動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運動員進行曲》等音樂。
談話引題并進行熱身運動。
教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
教師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾能夠怎樣玩。
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。
1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。
教師：我們大家一齊來玩“放禮花”的游戲，當教師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
教師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么。
教師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。
1、以變魔術的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
教師：剛才小朋友都很聰明，學會了“放禮花”，此刻教師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)。
教師：“變、變、變”，教師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里。
教師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方能夠藏方巾。
教師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自我身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不一樣的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
1、教師帶幼兒一齊去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班教師扮大灰狼配合游戲)。
教師：天氣很好的時候，教師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩。
教師：今日我們一齊去野外郊游好不好。
教師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著教師出發(fā)吧。
大灰狼：這是怎樣一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎樣一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。
2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
教師：剛才許多小朋友異常勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)。
教師：好，我們一齊來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結束。)。
幼兒園體育小羊和狼教案篇五
活動目標：
1.鉆過60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動作。
2.體驗團結友愛的情感。
3.初步了解健康的小常識。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.課前學習民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。
3.用于放松活動的音樂磁帶。
活動建議：
1.熱身運動。
民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物。
(1)教師設置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時必須鉆過山洞，所以讓我們先練習鉆山洞的本領吧!
(2)引導幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。
4.幼兒按動作要領練習鉆過60厘米高的障礙物。
(1)幼兒按動作要領集體練習鉆山洞。
(2)增加難度練習：在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時頭和身子不要抬得過早，以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動。
教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。
活動延伸：
請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中，注意安全，團結協(xié)作。
活動反思：
托班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，體驗游戲帶來的快樂。在今天的《救出小羊》活動中我創(chuàng)設幼兒們熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設計到游戲中，幼兒們對喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學習，今天整個活動中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時，在規(guī)則意識淺薄的同時，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無形中快樂的接受，整個活動輕松、快樂。但是也存在著一些不足：
1、多些自由爬的時間。應以鍛煉好本領，才能更快更好的救出小羊為故事中的一個情節(jié)，多一些時間給幼兒練習和指導爬的這個動作，跟好的'完成活動目標。
2、語言簡練。上課時我總是怕幼兒沒能記住，在游戲規(guī)則時說了兩遍，因為是托班幼兒，所以語言要簡練明確。
其實進行一堂體育活動教學也不是簡單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準備以及對教學活動的通透度。“幼兒園的教育是為所在園幼兒的健康成長服務的”這里就包括：體育活動如何將復雜知識通過游戲簡單化，如何訓練孩子的動作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗總結會讓我在教學方面掌握的越來越好的。
幼兒園體育小羊和狼教案篇六
1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的歡樂。
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
1、準備運動：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一齊來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?。
2、基本動作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領：在搬時必須要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家。
師：大灰狼真厭惡，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，回到原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情景進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、整理活動：
師：哈，最終搬完了，那里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。?。
真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）。
天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）。
幼兒園體育小羊和狼教案篇七
"椅子"是小朋友學習，生活中都離開不了的好伙伴。平時很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無意地玩弄椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制?？珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，經(jīng)過椅子游戲，練習幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的歡樂。
1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。
2、增強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓。
活動重點：經(jīng)過游戲練平衡跳躍本事。
活動難點：幼兒對跨越跳動作的掌握。
（一）進入主角，熱身運動教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。
1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：此刻小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一齊去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）。
（二）自由探索椅子的多種玩法教師："除了我們剛才和椅子一齊玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"（找一個空地方，能夠一個人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽到音樂開始游戲，音樂結束后搬椅子回到圓點。）幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn)，并引導幼兒團體練習幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）。
（三）椅子的組合運動。
1、教師："如果很多椅子組合在一齊，又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）。
（2）將椅子依次側躺在地上。（練平衡）。
（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過障礙）。
（4）把椅子側面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）。
（5）把椅子側面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）。
3、游戲：沖關奪寶。
逐步提升小路的難度，設置障礙物，讓幼兒經(jīng)過障礙物沖關成功后選取自我喜歡的獎品。
（四）放松運動。
1、教師帶領幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧"。
2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護的情景下玩椅子是十分危險的。
師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）。
活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動資料，吸引幼兒進取、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的進取性自然很高。活動由易到難層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的歡樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園體育小羊和狼教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導幼兒說說故事的內(nèi)容，大膽學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。
3、讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。
木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爺爺家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半）、課前理解“獨木橋”。
1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營造一種氣氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“這是誰呀？”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢？他們過橋了沒有呢？請聽老師講個故事《小羊過橋》。”
2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。
提問：（1）故事的名稱叫什么？
（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方？
（3）小白羊說了什么？小黑羊說了什么？（提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。）。
（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有？“小羊”掉到河里去了，怎么辦？
（5）引導幼兒對兩只“羊”說句話。
3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。
4、延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學講對話。
幼兒園體育小羊和狼教案篇九
1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.經(jīng)過游戲提高幼兒的平衡本事，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的本事，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂。
熱身運動大家來做操教師帶領幼兒做律動操.
基本部分游戲一：分腿跑過板凳.（教師指導幫忙糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導幫忙糾錯）用走、跑的方法經(jīng)過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木（教師指導幫忙糾錯）分腿平衡走、跑的方法經(jīng)過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
1、兩人合作（教師指導幫忙糾錯）教師：用不一樣的方法合作經(jīng)過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十
游戲目標：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運用“平衡走”、“雙腳行進跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動作。
3、探討規(guī)則，完成任務。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動作發(fā)展和體育活動相關經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個，籃筐2個，平衡木2個，塑料圈12個，平衡板6個，拱型門2個、大灰狼投擲板一個，紅、藍三角形地標各一個，音樂《土耳其進行曲》。
3、運動環(huán)境準備：室內(nèi)寬闊的場地。
游戲過程：
一、熱身游戲：師幼“騎馬”到“森林”。
今天天氣真不錯，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-----(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來，驢-----讓我們慢慢走(自由走)，大家準備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過去(跳)，很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害!怪獸打倒了，加油!快到家了大家穩(wěn)住，(單腳平衡)，驢-----，噓----讓我們鉆過一個小山洞，唉!?到家啰!
二、體驗游戲：
1、進入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來傷害小動物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧!
2、師介紹玩法，請一幼兒示范。
首先讓我們來看看到達狼堡的路線，幼兒要走過狹窄的小路(平衡木)，跳著繞過一個個的陷阱(塑料圈)，走過晃動的獨木橋(平衡板)，再正面鉆出一個小山洞(拱形門)，最后到相應的筐內(nèi)取一個沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習，教師來回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時，你們覺得玩的快樂嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
強調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點拍下一幼兒的手，然后回到隊伍的最后面;嚴格按動作要求通過每個關卡，如違反規(guī)則，須回到起點重新游戲;必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習，教師來回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進行比賽，教師指導(播放土耳其進行曲)，增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始)。
四、放松游戲：《小猴學樣》。
幼兒在故事的引導下做轉頭、捶肩、扭動身體等動作。
小結：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進行評價)。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場地。
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十一
小羊迷路了。
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個，小舞臺一個，背景圖一副。
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
(1)教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》。
(2)請幼兒看操作卡片，引導幼兒回憶故事內(nèi)容。
小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰做到了?小羊應該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的生活實際，引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話。
3、教師總結。
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，遵守集體規(guī)則，不能單獨亂跑。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十二
1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
準備：
1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機和音樂磁帶。
2、游戲場地布置：兩塊菜地（青菜、蘿卜），兔奶奶家。
一、開始部分。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
1、隨音樂練習一些基本動作。
帶領幼兒隨音樂的節(jié)奏做一些動作：伸伸臂――彎彎腰――踢踢腿――蹦蹦跳――放放松。
2、情景導入。
“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來的.，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，想請我們來幫幫她，好嗎？”
“我們一起去幫助兔奶奶吧！”
二、復習雙腳原地向上跳。
“寶寶有了本領才能幫助奶奶，那我們會什么本領呢？”
“我們一起來練習一下吧！”
三、學習雙腳向前行進跳。
“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？”
“對了，我們要跳著去。先來試試吧！”
1、學習動作。
教師示范典型動作，幼兒集體學習，強調(diào)動作的要領。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳。
拔蘿卜――拔青菜――休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）――去兔奶奶家。
練習過程中，教師要注意觀察
幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。
3、教師小結。
四、情感體驗。
“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”
五、結束
活動分析：由于小小班孩子具有好模仿的特點，因此我在活動中創(chuàng)設了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個童話情節(jié)，讓單調(diào)枯燥的動作練習充滿了童趣，所以在整個活動中孩子的情緒一直很高漲，并能主動參與活動，基本實現(xiàn)了目標。
活動反思：怎樣調(diào)動孩子的積極性，讓孩子主動參與活動是我們在設計一個活動時就應該要考慮的。無論組織怎樣的活動，始終以幼兒為主體，培養(yǎng)其對活動的興趣，讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十三
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
（這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。）。
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
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幼兒園體育小羊和狼教案篇十四
“兒童是活動的主體”這一思想是當今課改的指導思想，也是幼兒園學前教育綱要的指導思想之一。在幼兒園學前教育綱要總則中第五條作了明確闡述：“兒童是活動的主體，兒童是獨立的發(fā)展著的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展…”，強調(diào)兒童是在與同伴及環(huán)境的交往、實踐活動中不斷發(fā)展的。
我從五月份的實習對實習幼兒園開始探索和研究晨間操作活動，經(jīng)過一個月的觀察，我初步了解了該園晨間操作活動方面的一些情況。
對于小班的孩子，教師較多的是帶著孩子玩耍一些鍛煉粗大動作技能的游戲，如：拋球、扔球、老鷹抓小雞、爬一爬等。教師也適時的帶領孩子們玩耍一些如鍛煉平衡、反應力、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力的游戲，有：圍圈抓、梅花樁、躲閃車等。而室內(nèi)玩具則多是娃娃家、超市、建構區(qū)等的區(qū)域角組成。
而對于中大班的孩子，由于中大班孩子的身體發(fā)育比小班有所提升，且在對于游戲規(guī)則的理解能力和執(zhí)行上有所提高，所以老師多半選擇能進行競技類比賽的游戲來開展，如：滾輪胎、障礙跑、叉鐵環(huán)等。除此之外，教師也開始強化幼兒體能的訓練，如：慢跑、50米跑等。室內(nèi)活動有一些模型的搭建、拼圖、折紙、剪紙等。
總體來說，晨間活動是盡然有序地開展著，該園在晨間操作活動中，、供孩子們使用的材料可謂豐富多彩。有教師自制的、有廢品利用的、有半成品物品…內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達的，可謂琳瑯滿目、目不暇接。
晨間操作活動所特有的主動性，自由選擇，相互交流，持續(xù)探索能促使孩子創(chuàng)造，使孩子的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，可見晨間操作活動是幼兒素質(zhì)啟蒙教育的好途徑，是幼兒園當前教育綱要精神與理念的具體體現(xiàn)。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。
（一）材料是晨間操作活動的靈魂，孩子依靠材料為載體，在與材料互動與客體互動中發(fā)展，因此材料的提供能力很重要。而目前我園老師投放的操作材料少，易損壞，更新度不強，不能滿足幼兒的選擇需要。
（二）教師在材料的準備上教師的主觀意愿太強。而且多數(shù)是成品材料，多數(shù)的材料都是沒有目的的，教師多做的就是只是投放了一到兩種材料。對幼兒起不到所謂的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（三）新《綱要》明確指出，環(huán)境是教育的重要資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。而我們現(xiàn)在所進行的晨間操作活動在時間和空間上都不充分。時間太短，沒有時間挖掘材料的多種玩法?？臻g利用不充分。
（六）幼兒的操作總是有頭沒尾。幼兒每每在操作到一半的時候要開早點了，教師就要把材料收起來，第二天的時候重新開始，沒有新的開始。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十五
1、練習在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。
1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。
2、布置森林場景、磁帶等。
1、準備活動――小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！
教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動――兔子和狼。
（1）學習游戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢？你們聽――小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么？”
教師帶領幼兒學習兒歌。
（2）介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
（3）給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的`頭飾。引導幼兒開展游戲3――4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。
3、放松活動――
教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！
教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十六
1.發(fā)展直線快跑的潛力。
2.能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。
3.透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認真的品質(zhì)。
1.積木、可樂罐若干。
2.幼兒在活動前合作搭建過房子。
3.錄音機、磁帶。
(一)幼兒隨音樂做準備活動。
1.組織幼兒將積木擺在場地四周。
2.幼兒在教師的帶領下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。
(二)游戲“造房子”。
1.幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
3.請幼兒示范攜帶積木跑步的`方法，并引導幼兒討論、
4.幼兒分散自由練習持物快跑。
5.再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
(三)放松游戲“打氣”。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
課后能夠讓小朋友進行造房子比賽。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十七
一一對應是比較的物體集合是否相等的最簡便、最直接的方式。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是通過符合小班年齡特點的喜歡的小動物來讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。
2、感受游戲的樂趣，體驗成功的快樂。
教學課件花兒、蜜蜂頭飾若干。
一、談話，引出主題。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，你們想不想知道他是誰?(出示小羊的圖片)。
二、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
1、幼兒幫助小動物找食物。
(評析：在場地上分散設置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇)師：在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物，我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧!
2、鼓勵幼兒和同伴交流。
師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個小動物?
a:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃!
b:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃!
c：我找到了小青草，可以送給小牛吃!
d:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃!
(評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)2、幼兒喂小動物吃食物。
師：小動物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動物吃!每個小動物吃一個食物。
(評析：在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關數(shù)量的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人能積極參與，個個都能動手，而且在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥)。
3、講評：幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
a：小狗都吃到肉骨頭了。
b：小牛都吃到青草了。
c：有一只小雞沒有吃到青蟲。
d：多了一個蘿卜。
師：小動物們說我們的食物真美味，謝謝你們!他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們!
三、活動延伸。
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游戲《采花蜜》。
請帶花兒頭飾的幼兒站好，請帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。