在解決問題或?qū)嵤┯媱潟r，制定詳細的方案是至關(guān)重要的。完美的方案應(yīng)該能夠在有限的條件下取得最優(yōu)的結(jié)果。請大家認真學習這些范文，提煉出適合自己的方案設(shè)計方法。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇一
根據(jù)《省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：
為了扎實推進課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下12個課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
3、課堂教學改革及教學質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
4、選課指導(dǎo)中心。
組長：
成員：
5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組織：
成員：
6、綜合實踐活動及學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
7、研究性學習領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
各學科備課組長。
8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
9、學分認定委員會。
主席：
成員：
班主任、學科老師，學生代表。
10、教分評價管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉克和副組長：田明張建清。
成員：魏亞明蔡德軍龔建林。
11、課改實驗課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
縣管教育集團成員學校（實驗中學）。
按照《成都市普通高中課改工作指導(dǎo)意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合校本實際，著力做好八項具體工作：
1、組織學習，加強培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。
3、開發(fā)和利用課程資源。
4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。
5、穩(wěn)定并提升教育教學質(zhì)量。
6、抓好課堂教學。
7、做實校本研修。
8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：
學校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“六步教學”，努力研究新課程，規(guī)范教學設(shè)計，編寫新課程教學“導(dǎo)學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設(shè)，提高課堂教學質(zhì)效，本階段要重點做好七項工作：
1、制定“大邑中學新課程實施方案”，按八個學習領(lǐng)域15個學科的課程架構(gòu)健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學。
2、強化老師新課程各項培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。
3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。
4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。
5、做好學生學科模塊學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學管理和質(zhì)量評價制度。
7、著力做好市級樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學校參加，起好市級樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。
學校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內(nèi)容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：
1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三段”、“六步”課堂教學特色）。
2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。
3、有序推進校本選修課程。
4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創(chuàng)新修習方式，提高選修課的教學水平和質(zhì)效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學效果。
6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學習內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。
7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。
8、切實做好學科模塊學習的過程性評價工作，結(jié)合省會考和學籍管理，做好學年學生學分認定登記和上檔工作。同時做好學生補修、補考工作。
9、切實做好教學課改教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。
學校中遠期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好市級樣本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學科模塊教學設(shè)計庫、試題庫。編寫符合大邑中學校本實際的“導(dǎo)學案”，并形成大邑中學“三段”、“六步”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二
在學院20xx年重點工作中，明確提出“加快提升我院國際化辦學水平，提高學生和教師的外語交際應(yīng)用能力水平”的任務(wù)。為進一步提高我院高職英語教學質(zhì)量，深化教學改革，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的目標，滿足新時期國家和社會對高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語教學部按照國家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》（以下簡稱《高職英語教學要求》），結(jié)合我院實際，組織各教研室進行多次教學研討，尤其是自20xx年年初以來，大家對我院的公共英語教學的改革達成了共識。在綜合各教研室教改研討的基礎(chǔ)上，特制訂我院高職英語課程改革實施方案。
（一）課程教學現(xiàn)狀分析。
我院是一所由多所學校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語課程的開設(shè)學期和教學內(nèi)容也存在一定差異。
1.開課情況。我院英語公共課開一至二學年不等。開一學年兩個學期的系有涉農(nóng)三個系、信息系、機電系、設(shè)計開發(fā)系、會計系和商管系的營銷與策劃專業(yè)，周課時均為4；旅游類三個系開設(shè)英語兩學年，四個學期，除酒店專業(yè)第一二學期周課時為6外，其他各專業(yè)周課時均為4?？偟膩碇v，前2—3學期以教授綜合基礎(chǔ)英語為主，3—4學期以英語提高和行業(yè)英語為主。有個別專業(yè)的行業(yè)英語有時開時斷情況。
2.教學現(xiàn)狀。近幾年，由于擴招，高職學生入學英語水平參差不齊，有部分學生英語基礎(chǔ)較差，對英語缺乏興趣，有的學生英語學習只是為了應(yīng)付考試，這就導(dǎo)致了學生學習目的不明確、學習態(tài)度消極、學習方法不得當。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語音室設(shè)備，教學在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學模式，教學比較抽象，無法將視、聽、說有機結(jié)合起來，老師講的多，學生練得少，這在一定程度上導(dǎo)致了學生“啞巴英語”的現(xiàn)象，同時也局限了學生的英語思維能力和運用能力，致使學生學習興趣減弱，也限制了英語教學的進一步發(fā)展和改革。此外，有的教學內(nèi)容脫離生活實際，沒有使英語知識和現(xiàn)實及職業(yè)崗位相結(jié)合，教學內(nèi)容不能為學生未來職業(yè)服務(wù)，這就無法激發(fā)學生的學習動力，造成了學生厭學情況。
（二）課程開設(shè)的必要性和重要性。
二十一世紀需要掌握的三大技能之一就是英語。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入，各行各業(yè)對高職畢業(yè)生英語能力的要求愈顯得更加突出。英語課程不僅能幫助學生打好英語語言基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)學生實際使用英語語言技能，特別是能培養(yǎng)學生使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力。英語已不僅僅是一種語言工具，而且更是新時期合格大學生高素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，英語課程的開設(shè)對于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）課程教改的基本原則和目標。
本課程以應(yīng)用為目的，以職場交際為目標，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流，同時激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
這也正適應(yīng)了教育部對高等職業(yè)教育的辦學方向，即：“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”。所以，我們秉乘“實用性+職場化”的原則來進行改革。
（二）課程教改的思路。
我們應(yīng)構(gòu)建“實用+職場化英語教學體系”模式，將高職英語教學分為兩個模塊，也可以說是“兩個階段”，即“基礎(chǔ)英語+行業(yè)英語”，將英語基礎(chǔ)知識和基本技能與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農(nóng)等系，那就要在平時日常教學中將行業(yè)英語知識滲透進去。在教學過程中，要做到“一領(lǐng)先”、“二帶動”、“三提高”。即“聽說領(lǐng)先，帶動英語應(yīng)用文及閱讀能力的提高，重英語雙基培訓(xùn)（英語基礎(chǔ)知識和英語基本技能）的同時，提高英語綜合運用能力，特別是能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務(wù)必著重提高學生的聽說能力。
（三）課改的主要內(nèi)容。
1、教學模式。
在教學過程中，應(yīng)秉承“以學生為中心”理念，教學活動要從單一的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p邊互動，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學；充分給予學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機會；學生應(yīng)從被動知識的接受者轉(zhuǎn)到前臺，成為課堂的主動參與者。在教學內(nèi)容體系構(gòu)建上，以學生為本，圍繞專業(yè)選取教學內(nèi)容，突出高職特色，理論實踐一體化。教學實施過程中，構(gòu)建實踐演練平臺，“教、學、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。
2、教學內(nèi)容。
要突出和實現(xiàn)《高職英語》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學過程成為“基礎(chǔ)高等教育”+“行業(yè)英語教育”的有機有效的統(tǒng)一和融合。要以實用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合。重視學生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，教學中繼續(xù)貫穿必要的語言基礎(chǔ)知識；以崗位英語為基本目標，培養(yǎng)學生借助英語完成目標崗位工作的能力；加強學生在聽、說、譯三項技能上的訓(xùn)練，重視語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是聽說能力。
a.針對我校學生的實際情況，為了達到既定的教學目標，旅游口三個系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結(jié)合每本書的優(yōu)勢進行了整合，知識性的語言點改用高教社的《高職高專版——英語1、2》，聽力練習繼續(xù)使用上外社的《新世紀高職高專聽力教程1-2》，口語練習使用校本自編教材《旅游交際英語》?？倢W時288，行課4個學期，每周4學時，每學期72學時。每學期的教學內(nèi)容和教學目標，詳見附表一。
b.南院五個系（三個涉農(nóng)系、機電系和信息技術(shù)系）和北院的會計系、設(shè)計開發(fā)系以及商管系的營銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語課的教學，總學時為144，一年級的兩個學期，每周4學時，按18周計，共72學時。使用教材是上海外教社的《新世紀高職高專英語1-2》以及聽力教程1-2冊。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強學生的基本功訓(xùn)練。
為強化英語口語，提高英語口語交際能力，計劃自編《英語日常交際口語》小冊子，主要內(nèi)容包括：1、英語自我介紹（英語簡歷），2、常用問候語，3、天氣4、習慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標示牌，9、問路指方向，10、談?wù)搶I(yè)及職業(yè)等?？谡Z內(nèi)容的學習，計劃隨堂用20’左右時間來完成。在第二學期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語，讓英語為專業(yè)服務(wù)。每學期的教學內(nèi)容和教學目標，詳見附表二。
3、教學方法與手段。
靈活綜合運用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動法、自主學習法、協(xié)作學習法等多種教學方法，比如，運用項目教學法和任務(wù)驅(qū)動法將行業(yè)英語融入旅游類高職英語中，制定出5大項目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購物。每個項目下分別設(shè)置相應(yīng)的子項目。并將子項目的大任務(wù)里設(shè)置許多具體的小任務(wù)，通過小任務(wù)-大任務(wù)-子項目-項目這一順序完成教學目的。引導(dǎo)學生自主學習，將英語學習和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，使學生在實際學習中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實現(xiàn)教、學、做一體化，使學生樹立終生學習理念的同時，強化職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學生快速適應(yīng)職場環(huán)境、實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課前的前十分鐘是學生展示的很好機會。開展freetalk、對話、背誦、演講等方式，強化并鍛煉學生在眾人面前表現(xiàn)的能力。
課堂上要多給學生一些表揚。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學生的積極性和參與性。
以宿舍為單位分小組學習，這樣方便組織和帶動其他同學。
建立晨讀的常規(guī)機制，鼓勵學生早起，到處有朗朗的英語讀書聲。
充分發(fā)揮學院英語協(xié)會作用，積極開展第二課堂活動，經(jīng)常舉行與英語相關(guān)的各種技能比賽，提高學生的學習英語興趣和參與意識及競爭意識。
采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)“視聽說”一體化教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4、考試改革。
對學生的學習成績不但要關(guān)注學習的結(jié)果，更要注重學習的過程，讓學生成為學習的主人，以提高學生英語實際運用能力為目標。以一種科學、民主的評估方法來衡量學生的英語學習，著重檢測學生綜合語言技能和語言運用能力，激勵學生自主學習的能力和信心。
本課程對學生成績的認定，以過程性評價及終結(jié)性評價相結(jié)合的形式進行，包括兩個方面，一是平時總評成績，滿分100分；二是按照課程考核標準進行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項成績最終各按50%計算。兩項分之和，為學生最終成績，即總評成績=平時總評成績50%+期末考核成績（筆試+口試）50%。
1.期末筆試：以“高等學校英語應(yīng)用能力考試b級”題型與難度為指針，采用建立英語試題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進行。試卷滿分100分，考試時間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語法結(jié)構(gòu)15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。
2.口試：
1)平時口試：分兩項考查學生英語口語交際能力，
a：考查學生能在課堂學習中，根據(jù)單元教學課題完成原對話表演，并能根據(jù)提示自編對話進行表演?；蛘哒n堂提問、討論課發(fā)言情況。表達比較清楚，語音、語調(diào)基本正確；考察學生根據(jù)單元寫作內(nèi)容改寫或套寫短文后口頭復(fù)述短文的能力。
b：考查學生日常英語會話，相互交際、問答等口頭表達能力。
2）期末終結(jié)口試：在本學期所學過的英語日常對話中，由學生抽題進行口試。
（注：本口語考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語》）。
3.平時成績：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時口試等方面由授課教師評定，以百分制評分。
4.權(quán)重：總評成績=期末筆試+口試50%+平時成績50%。
另附：旅游類三系的口語考核方法和口試樣題（附表三）。
（1）平時測驗基本以口語測試為主，由任課教師在堂課上進行，具體方式由教師自己掌握，計入學期平時成績。
（2）每學期的期末考試增加口語實踐能力測試，屆時，把學生分成n組，分別由任課教師組成的測試組進行測試，成績匯總到期末成績中，分值比例50%。
（3）考前各小組進行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進行分組考試，考試時間在期末結(jié)課前一個月。
（4）考試內(nèi)容分三部分。首先就制定的話題進行角色表演，教師根據(jù)表演中的語音、語調(diào)、語法是否符合習慣表達和語言是否符合語境和外語文化的要求，酌情給出相應(yīng)的分數(shù)。其次是漢譯英練習，教師說漢語句子，讓學生當場翻譯，考查學生對重要的句型和表達方式的掌握程度。最后是學生與教師的問答，考察學生對工作過程的了解和綜合表述能力。
（5）要求學生達到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時間內(nèi)對自己的觀點進行陳述，語言得體、舉止大方、表達準確，符合英語國家的語言習慣和文化習慣。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇三
為及時獲取我院教學及教學管理的動態(tài)信息，加強教與學的溝通，充分發(fā)揮學生在教學工作評價中的積極作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學質(zhì)量和教學管理水平，經(jīng)研究決定實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規(guī)定：
（1）有較高的思想政治覺悟，責任心強。
（2）學習成績好，具有一定的組織能力。
（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔任。
（1）教學信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學生工作處及院教學督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
（2）教學信息員直接向院教學督導(dǎo)室負責。對信息員所提供的教學及教學管理中的信息，院教學督導(dǎo)室應(yīng)進行認真的調(diào)查核實，并將調(diào)查結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)。對所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負責人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
（3）教學信息員的工作表現(xiàn)將與學生的評先評優(yōu)掛鉤，學院每學年評選優(yōu)秀教學信息員，對優(yōu)秀教學信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責的教學信息員，經(jīng)核實后取消其教學信息員資格。
（1）認真學習、領(lǐng)會學院及本系的學生管理、教師管理、教學管理、教學設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態(tài)。
（2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
a、教師教學情況，重點是教師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
b、教學管理情況，重點是教師及學生對院、系教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
c、學生學習情況，包括課堂學習情況、課外學習情況等。
d、對學院（或本系）教學改革、課程建設(shè)、學風建設(shè)等方面的意見和建議。
教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導(dǎo)室。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇四
全鎮(zhèn)共有12個村委會，81個自然村，2704戶，總?cè)丝?3123人，土地總面積83465畝，根據(jù)縣國土林地規(guī)劃，我鎮(zhèn)林地總面積為畝。截止7月17日，已完成外業(yè)測量的村小組74個（其中未測完的有：毛輝、石帶、抄寨、南頭、南龍、加答、毛爭，約30宗地），占村小組總數(shù)（81個）的。完成宗地7711宗，占總宗數(shù)（4217宗）的，完成測量面積畝，占規(guī)劃面積（畝）的。23個村小組的外業(yè)勘界結(jié)果已公示，正在查漏的村小組有10個，已完成查缺補漏工作的村小組有4個，分別是：堅固、堅固村委會、什后、南坡，但查漏表都還未填。
二、目前的林改工作模式。
目前，我鎮(zhèn)的工作模式由最初的以工作組為主體，各自所駐點的村委會為單位轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦囊怨ぷ鹘M為主體，以村小組為單位的工作模式，分工到人，責任到身，限期完成。但由于天氣、技術(shù)掌握不夠等因素的影響，成效還是不夠明顯。
三、目前存在的問題。
（一）外業(yè)勘界表填寫不夠準確。
經(jīng)省、縣指導(dǎo)小組指出，我鎮(zhèn)有很多林地的四至范圍填寫都有問題，一是戶主名有很多跟戶口本上的不符。二是四至描述不夠準確（如有的東至明顯是一塊林地，只有一小部分接壤著魚塘，但填寫的時候卻填了魚塘），三是有一部分的農(nóng)戶簽名是代簽的，這個問題在會議上已多次提出，但還未得到根治。四是表四的填寫還有存在漏項的情況。
（二）林改工作推進速度比較緩慢。
我鎮(zhèn)的林改工作進度比較緩慢，這是不爭的事實，我認為制約我鎮(zhèn)林改工作推進速度的因素有幾個方面：一是天氣。二是工作積極性，由于之前的工作補助沒有按時發(fā)放，在一定程度上影響了工作人員的工作積極性，同時也使工作人員的責任感和緊迫感大打折扣。三是技術(shù)掌握不夠，因為查漏工作主要針對的是林地規(guī)劃內(nèi)的商品林地，要準確查缺補漏需要懂看工作圖和會用工作圖，其中包括會用直尺量出坐標點，這個階段的工作技術(shù)含量較高，但據(jù)了解真正掌握這些技術(shù)的還在少數(shù)，這在一定程度上也影響我們查缺補漏的質(zhì)量和速度。四是沒有可以發(fā)證的村小組，目前全縣都在著手抓發(fā)證試點，但在這方面上我鎮(zhèn)還是十分被動，之前打算抓什那村小組，但由于查漏工作出現(xiàn)很多問題，且什那村小組的集體統(tǒng)一經(jīng)營的林地面積過大，需要找一個經(jīng)營實體，因此要發(fā)證還需做大量的工作。
四、對我鎮(zhèn)林改工作的建議。
針對以上的存在問題，對林改工作我想提出幾點建議：
第一、把抓發(fā)證試點的工作放在林改工作的最重要的位置上來，要硬抽人、抽硬人來抓發(fā)證試點工作。
第二、查漏工作在抓速度的同時要注重質(zhì)量，要在查漏工作的同時把我鎮(zhèn)之前所遺留下來的這樣或者那樣的錯誤給彌補過來，完善工作程序，做到依法依規(guī)，要做經(jīng)得起檢查驗收、真正對老百姓負責的林改。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇五
一年來，我場在上級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及林業(yè)主管部門的具體指導(dǎo)下，認真貫徹落實黨的方針政策，堅持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進性教育”為契機，抓管理求效益，把振興林場經(jīng)濟，發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結(jié)為以下幾個方面:。
一、全年工作情況。
（一）狠抓營林生產(chǎn)促林場后勁。
我們深深體會到要振興林業(yè)，使我場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營林生產(chǎn)放在工作首位。因此，我場始終不渝地把造林、撫育擺在全場工作的重要位置。
1、計劃完成造林300畝，實際完成316畝，成活率在95%以上，且生長良好。
2、計劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。實際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。
3、計劃完成中幼林撫育畝，實際完成2685畝。
4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實現(xiàn)銷售收入94萬元；加工廠實現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬元,實現(xiàn)利潤3萬元,同時安排了4名同志就業(yè)。
5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。
（二）狠抓管理促林場經(jīng)濟效益。
在市場經(jīng)濟的新形勢下，抓好經(jīng)營管理工作是調(diào)動職工積極性、鞏固林場經(jīng)濟的一項重要決策。因此，我場把管理工作、健全各項規(guī)章制度，特別是財經(jīng)制度當作一項主要任務(wù)來抓，具體為“四個管”工作：
1、管人。
我場堅決貫徹黨和政府“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)實際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全學習。方法上我們采取開會上課與討論消化相結(jié)合，學習文件與講解精神實質(zhì)相結(jié)合，會議教育與個別談心相結(jié)合。大大提高了全場政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。今年我場就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們?nèi)稳宋ㄙt，做到看得準，用得上，靠得住，信得過，受到全場上下的一致好評。
2、管勞動紀律。
我場采取勞動任務(wù)與勞動福利掛鉤，分片包干負責，并以合同的形式規(guī)范起來，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時也調(diào)動了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。
3、管理產(chǎn)品質(zhì)量。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇六
按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育新課程全面實施的情況下，開展中、小學教學評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學管理水平和教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強學校課程實施與建設(shè)能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學評估工作，特制定學校教學評估實施方案。
學校成立由校長為組長的教學評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)、實施教學評估工作。由教務(wù)處組織相關(guān)人員組成教學評估組，評估辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體管理、組織、指導(dǎo)教學評估。
小組的每位成員都要明確自己的工作內(nèi)容和職責權(quán)限，明確任務(wù)和要求，做好全力以赴投入教學評估工作的思想準備與組織準備。
依據(jù)縣教體局教研室教學評估程序安排及培訓(xùn)內(nèi)容，我校教學評估程序分以下幾個階段進行：
第一階段：認真自查、制定方案、明確分工.
這一階段主要任務(wù)是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，完成教學評估動員和組織、學習、方案的制定準備工作。
認真學習省和教研室下發(fā)的教學評估實施方案和相關(guān)材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討班，統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，明確教學評估的指導(dǎo)思想、主要目標、基本原則，掌握教學評估的標準內(nèi)容、方法程序，深入理解評估指標內(nèi)涵。全面部署，分解指標體系，做好各項準備工作。制定我校教學評估實施方案，開展全面自查自糾工作。
及時通報教學評估各方面進展情況，廣大師生要明確學校教學評估建設(shè)工作的目標和主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統(tǒng)一到評估中、工作落實到評估中”，形成良好的輿論氛圍。
時間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二階段：評估工作實施階段。
（一）、自查自評自糾自建，落實整改.
這一階段主要任務(wù)，一是根據(jù)教學評估方案的評估指標任務(wù)，結(jié)合本校、本人工作實際，按照教學評估辦的要求開展自查自評自糾自建和綜合評價。對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數(shù)據(jù)進行自評；全面找出教學中存在的焦點問題，教學建設(shè)和教學管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報告，找出問題，提出整改措施。二是教學評估領(lǐng)導(dǎo)小組要對學校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導(dǎo)，針對一些共性問題及時召開協(xié)調(diào)會議，提出工作安排的意見，努力把握好教學評估的方向。
根據(jù)自評的結(jié)果和意見，提出針對性的整改方案，各部門及人員組織整改。
寫出自評報告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、自評結(jié)果、整改措施、特色項目等），并提供原始背景材料。
（二）、學校組織實施教師教學評估。
這一階段的主要任務(wù)是按著學校教學評估實施方案組織實施教師教學評估。教師教學評估由學校組織實施，每個學年一次。先由每一位教師根據(jù)評估標準進行教師自評-----教師互評-----家長、學生評---學校評估小組進行評估（業(yè)務(wù)檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分數(shù)確定為教師教學評估等級，20-30％教師優(yōu)秀----學校作好評估總結(jié)存檔。教師“教學評估等級權(quán)重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展狀況的重要依據(jù)。按要求上交學校自評報告。
（三）、對教師和學生進行培訓(xùn)。
1.新理念和新教學思想的培訓(xùn)。
（1）總結(jié)培訓(xùn)新課標、新理念。（2）由教務(wù)處安排教研組學習培訓(xùn)各科新課標。
2.課堂教學培訓(xùn)40％。
教學改革要上路子，（1）教學設(shè)計6％（2）教學技術(shù)3％（3）教學方式7％（目標完成；自主空間）（4）學習環(huán)境6％（調(diào)動興趣；合作、機會；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調(diào)控7％（6）過程評價6％（7）教學效果5％（學到了什么？掌握了什么？）。
3.評課研討培訓(xùn)。
4.師生訪談工作培訓(xùn)（10種評價方式）。
5.資料準備。
（1）學校校本教研工作記錄，教師教學反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。
（2）教師個人自評報告和檔案材料。
（四）、進一步完善學校的教學管理檔案和教師個人業(yè)務(wù)檔案。
1.加強教學評估檔案的建設(shè)，針對存在的問題有計劃地進行整理、補充、完善近20xx年以來的各級各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。
2.完成教師個人業(yè)務(wù)檔案相關(guān)內(nèi)容，
要求能體現(xiàn)個性特點，主干內(nèi)容有：
（2）教師教學反思集一冊。
（4）學習、讀書筆記不少于1萬字。
（5）聽課筆記。
（6）教師學期自評表。
（7）基本情況相關(guān)表。
（8）個人教學成果。
第三階段總結(jié)反思階段（20xx年7月）。
分析教學評估結(jié)果，進一步總結(jié)優(yōu)點，查找不足，提出改進措施。
1.要通過教學評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學改革，改進教學方法、完善教學手段和教學管理。教學評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學質(zhì)量意識，二是提高教研活動質(zhì)量意識．通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高我校教學質(zhì)量。
2.堅持把教學評估工作與學校日常工作和長遠建設(shè)目標相結(jié)合、教學評估工作與兩評四考工作相結(jié)合。
3.堅持實事求是的工作作風。在教學評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結(jié)，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責任者要嚴肅處理。
4.強化教學評估工作的責任意識。教學評估實質(zhì)是對學校全面工作的整體評估，事關(guān)我校長遠發(fā)展的大局，要增強教學評估工作的緊迫感和責任感，切實加強教學評估工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。要實行學校、教務(wù)處、教研組三級責任制。各責任部門主要負責人為第一責任人，對教學評估工作負主要責任。各項指標要分工到人，落實到位。既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數(shù)量、時間要求，更有質(zhì)量要求。要強化責任追究制，營造濃厚的教學評估氛圍，確保教學評估工作圓滿完成。
5.根據(jù)國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關(guān)材料、有落實。加強地方課程的管理及學校課程的挖掘開發(fā)。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇七
第一條為保護和擴大森林資源，促進國有林場的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益，根據(jù)《_森林法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱國有林場，是指本省行政區(qū)域內(nèi)林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃。
第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國有林場工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國有林場工作。
跨市(地)、縣(市、區(qū))的國有林場，由與其有隸屬關(guān)系的林業(yè)行政主管部門負責管理。
第四條國有林場是生產(chǎn)性事業(yè)單位。其基本任務(wù)是增加森林面積和蓄積量，提高森林質(zhì)量;保護和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學試驗和技術(shù)改造，推廣應(yīng)用科研成果和新技術(shù)，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營，增強自我發(fā)展能力。
第五條國有林場實行以林為主、多種經(jīng)營、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。
第六條國有林場的森林、林木、林地等森林資源資產(chǎn)，屬于全民所有，由國有林場經(jīng)營管理。
國有林場對其經(jīng)營管理的森林資源資產(chǎn)，享有占有、使用和依法處分的權(quán)利，并負有保值、增值的責任。
第七條國有林場實行場長負責制和職工代表大會制度。
第二章設(shè)立、變更與終止。
第八條凡國有森林資源集中連片、林地面積達到200公頃以上的，或者國有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內(nèi)具有自然歷史遺跡需要保護的，可以申請設(shè)立國有林場。
第九條設(shè)立國有林場，由擬設(shè)林場所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報省人民政府審批。
縣(市、區(qū))人民政府提出的設(shè)立國有林場申請，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。
申請設(shè)立國有林場時，應(yīng)當附具可行性研究報告、規(guī)劃設(shè)計文件和國有林地權(quán)屬證明。
第十條國有林場被批準設(shè)立后，應(yīng)當按規(guī)定辦理林權(quán)證和國有資產(chǎn)登記手續(xù)。
第十一條國有林場合并、分立、變更和終止時，必須按原報批程序報經(jīng)原審批機關(guān)審核、批準。
國有林場的區(qū)界和隸屬關(guān)系，應(yīng)當保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調(diào)整行政區(qū)劃時，應(yīng)當避免將同一國有林場劃歸兩個以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。
第三章生產(chǎn)與經(jīng)營。
第十二條國有林場應(yīng)當根據(jù)林業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃和本場的實際情況，定期編制森林經(jīng)營方案，逐級報省林業(yè)行政主管部門批準后實施。
第十三條國有林場應(yīng)當在保護好現(xiàn)有森林資源的基礎(chǔ)上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。
第十四條國有林場進行林木主伐、更新采伐、低產(chǎn)林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時，必須嚴格執(zhí)行國家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術(shù)規(guī)程及審批制度。
第十五條國有林場對其經(jīng)營管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀念意義的林木，應(yīng)當?shù)怯浽靸裕n案，嚴加保護，不得采伐。
國有林場對其經(jīng)營管理的防護林和具有特種用途的風景林、種子園、母樹林，不得進行主伐;需要進行撫育采伐或者更新采伐時，應(yīng)當按規(guī)定報經(jīng)批準。
第十六條國有林場應(yīng)當根據(jù)國家有關(guān)森林防火的規(guī)定，加強森林防火設(shè)施建設(shè)，建立健全各項森林防火制度。
第十七條國有林場應(yīng)當貫徹預(yù)防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預(yù)測預(yù)報制度，加強森林病蟲害防治工作。
第十八條國有林場對林場內(nèi)列為國家和省重點保護的野生動物，應(yīng)當依照有關(guān)野生動物保護法律、法規(guī)的規(guī)定切實加以保護。
第十九條國有林場應(yīng)當在保護好森林資源的前提下，充分利用林場內(nèi)的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營。
有條件的國有林場，可以按規(guī)定設(shè)立森林公園和開展森林旅游活動。
第二十條經(jīng)縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關(guān)部門批準，國有林場可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場內(nèi)的森林資源。
第二十一條國有林場之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國有林場集團。
第二十二條國有林場應(yīng)當建立健全各項財務(wù)管理制度，加強財務(wù)管理，搞好經(jīng)濟核算，有效地利用其經(jīng)營管理的資源資產(chǎn)。
第四章監(jiān)督管理。
第二十三條縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當加強對國有林場的監(jiān)督管理，定期清查國有林場的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。
縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當組織有關(guān)單位對所屬的國有林場進行財產(chǎn)清查，界定產(chǎn)權(quán)，實行資產(chǎn)化管理。
第二十四條根據(jù)國有林場的立地條件類型、林種及經(jīng)濟條件，可以將林場劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營和混合經(jīng)營三種類型，實行分類管理。
國有林場的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關(guān)部門劃定。
第二十五條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門對生態(tài)公益型及其他較為貧困的國有林場，應(yīng)當給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。
第二十六條國有林場經(jīng)營管理的森林、林地，任何單位和個人都不得侵占。確需在林場經(jīng)營管理的林地上進行勘察設(shè)計、修筑工程設(shè)施、開采礦藏等活動的，必須報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。
占地單位應(yīng)當按規(guī)定向被占用林地的國有林場支付林地補償費、林木及其他地上附著物補償費和安置補助費，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復(fù)費。
森林植被恢復(fù)費，必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。
第二十七條國有林場在其經(jīng)營管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的設(shè)施時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準。
國有林場為開展多種經(jīng)營需要使用自己經(jīng)營管理的林地進行建設(shè)時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準后，方可按國家有關(guān)規(guī)定辦理用地和建設(shè)等審批手續(xù)。
第二十八條未經(jīng)國有林場同意，任何單位和個人都不得擅自進入林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動。
第五章獎勵與處罰。
第二十九條符合下列條件之一的，由縣級以上人民政府或者有關(guān)部門給予獎勵：
(一)在培育和擴大森林資源，發(fā)展林場經(jīng)濟方面成績顯著的;。
(二)在林業(yè)科研、技術(shù)推廣方面成果顯著的;。
(三)在護林、防火、病蟲害防治等森林保護方面做出突出貢獻的。
(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。
(五)在國有林場連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。
第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機關(guān)審核、批準，擅自變更國有林場的區(qū)界或者改變其隸屬關(guān)系的，由原審核、審批機關(guān)責令其限期改正，恢復(fù)原狀，并可處以1萬元以上10萬元以下罰款;對有關(guān)責任人員由有關(guān)機關(guān)給予行政處分。
第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權(quán)審批該林地的人民政府責令其限期退回;占用的林地內(nèi)的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。
第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進入國有林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責令其賠償損失，并限期補栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。
第三十三條盜伐、濫伐國有林場林木的，以及違反野生動物保護、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進行處罰;應(yīng)當給予治安管理處罰的，由公安機關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)機關(guān)實施罰款處罰時，必須使用省財政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒收據(jù)。所罰款項繳同級財政。
第三十五條公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第三十六條國有林場和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權(quán)，徇私舞弊的，由所在單位或者有關(guān)機關(guān)給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
第六章附則。
第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。
第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國營林場工作條例(試行草案)》同時廢止。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇八
在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平。
1、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；
2、優(yōu)化課程的實施過程，進一步落實“七步走教學法”新課程教學改革模式，并逐步推廣。
3、改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學習打好基礎(chǔ)。
4、加強課程管理和教師培訓(xùn)，改革教師評價機制，培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)、多能型的現(xiàn)代教師隊伍，把我校的辦學水平和辦學效益推向新的高度。
1、強化師資培訓(xùn)。
（1）積極參加上級主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會。
（2）與其他學校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學，共同提高。
（3）學校多組織老師對新課程標準解讀學習，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識和技能運用于課堂。
2、構(gòu)建充滿生命活力的課堂。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇九
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。小學生學習的直接動力是情感，他們對感興趣的就愛學，否則就不想學。著名教育家陶行知曾從豐富的教育經(jīng)驗中指出：“學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。”在教學中，我用計算機多媒體的文字、圖畫、聲音、動畫等，直觀形象地向?qū)W生演示計算機的一些基本常識，以及計算機在人們的生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。
例如：三年級計算機的基本知識入門介紹中，我采用計算機自帶的一些游戲引入新課，展示計算機的特點和功能，讓學生親自實踐、親耳目睹，從而激發(fā)起學生對計算機濃厚的學習興趣。在進行鼠標練習的教學中，我只進行簡單的演示，而后給予學生足夠的時間，讓學生在玩中練、練中玩，利用“紙牌”、“掃雷”游戲進行練習，充分動手實踐，結(jié)果大部分學生自己都找到了其中的一些小訣竅。我再進行小結(jié)并表揚這些學生，使他們有一種自己成功獲得知識的喜悅感和自豪感。
在當前由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，學生素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，所以，計算機學科教學的改革也必須要以此為目的?！吨行W計算機課程指導(dǎo)綱要》明確指出，小學應(yīng)以操作技能的訓(xùn)練和益智教學游戲為重點。目的旨在培養(yǎng)學生的動手操作及思維能力，開發(fā)學生智力。根據(jù)素質(zhì)教育所提出的要求，要在科學文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)及心理素質(zhì)等方面培養(yǎng)學生，這幾方面對低年級學生來說，尤為重要。學生對計算機的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習慣和學習習慣；在指法練習中準確性的要求，也可以培養(yǎng)學生認真、一絲不茍、刻苦的精神。所以，在教學中，只要教師不失時機地對學生加以引導(dǎo)，讓學生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。
練習是課堂教學中不可缺少的組成部分。有效的練習不僅鞏固知識、形成技能，而且啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用中才能熟悉、體會、掌握的，因此，會用之后，還要多加練習。但這里講的“練”，并不是簡單、機械、重復(fù)的練習，而應(yīng)該是經(jīng)過精心挑選的、能啟發(fā)學生思維的，同時也應(yīng)是能喚起學生主動學習電腦積極性的練習。讓學生在練習的過程中自覺或不自覺地領(lǐng)悟一些深刻的道理。“練”的過程中，應(yīng)注意以下三點：一是“扶”、“放”結(jié)合，獨立操作。布魯納提出：我們教某人學習一門學科，決不是要將結(jié)果記在心中，而是幫助他參加到形成知識的過程中去。電腦是一門綜合性的學科，它與各個學科都有聯(lián)系，應(yīng)用于各個領(lǐng)域。因此，教學生學電腦，培養(yǎng)的是其駕馭電腦的能力，而不應(yīng)是一種或幾種具體的操作，應(yīng)該讓學生在學習電腦知識的過程中，逐漸掌握學習電腦知識的方法。教師在“練”的過程中應(yīng)充當一種“牧羊人”的角色，即努力營造一種學生自己獨立使用電腦的氛圍，讓他們自己在知識的海洋中汲取。如此，可讓學生擺脫依賴性，增強他們的自信心，更關(guān)鍵的是可讓他們在使用電腦的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己思考問題，自己分析問題，自己解決問題。如果學生實在不能獨立解決問題或有疑惑，教師再給予必要的、關(guān)鍵性的指點。
小學計算機教學已經(jīng)成為對學生實施素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)不可或缺的課程之一。小學計算機教學就是通過基本的計算機知識，使學生具備初步的計算機操作技能，根本的目的就是培養(yǎng)學生的動手實踐能力、思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，對學生進行智力開發(fā)。因此，小學計算機教師應(yīng)該結(jié)合課程的實際情況，采取針對性的對策，將小學計算機教學的目標落到實處，促進小學生學習能力的不斷提高。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十
我們教學改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個方面:。
1、加強數(shù)學模型教學環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學生為主體，創(chuàng)新教材體系、結(jié)構(gòu)的研究與實踐。
3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學資源的研究與實踐。
4、加強高等數(shù)學精品課程建設(shè)的研究。
5、充分利用教學資源，提高教學質(zhì)量的做法與經(jīng)驗。
1、規(guī)范高等數(shù)學教學大綱；
2、完成高等數(shù)學試題庫建設(shè)；
3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學》教材及配套練習冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數(shù)學建模培訓(xùn)，準備組織學生參加“高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十一
為加強我校內(nèi)部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調(diào)動教師工作積極性，強化教師崗位意識、團隊意識、責任意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，構(gòu)建合理、公平、公正、具有激勵機制的學校內(nèi)部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關(guān)于義務(wù)教育學校較職工績效考核工作的指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校實際制定本方案。
學校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，負責對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
學校在編在崗的全體教師，時間為x年度。
1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動性、創(chuàng)新性、實踐性和靈活性的特點。
2.師德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行職責和實際工作表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質(zhì)和從事社區(qū)教育的工作能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、講究實效。
四、獎勵性績效工資發(fā)放形式。
教師獎勵性績效工資分上學期、下學期兩次考核，一次造冊，報教育局審核，通過個人帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
1.基礎(chǔ)性績效考核。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十二
小學作文教學是小學語文教學的難點和重點，也是小學生感到頭疼的一個問題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學生。新的課程理念為改進作文教學提供了新的視角和思路。筆者認為，教師要把學生活動放在首位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標理念下的小學作文教學，應(yīng)引導(dǎo)學生變被動寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學生有發(fā)展的思維，鼓勵學生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學生的生活實際，使作文變成學生快樂的事情。
《語文課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”在作文教學中，要充分尊重和相信每一位學生，讓他們想說什么就說什么，想寫什么就寫什么。在學生遇到困難的時候，老師給予明確、具體而有效的指導(dǎo)和幫助，或者組織引導(dǎo)學生互相幫助，引導(dǎo)學生在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學會將自己的真情實感傾注于作文的字里行間，變被動寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學，通常是老師講得多，等老師作文指導(dǎo)結(jié)束，學生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實施和語文教學改革的不斷深入，作文教學應(yīng)該有新的思路和方向，這就是要讓學生用自己的話表達自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習慣，在看似平常的生活和學習中發(fā)現(xiàn)和積累知識素材呢？我們給同學們打了個比方——找米下鍋，就像我們平時要做飯一樣。“巧婦難為無米之炊。”說的就是這個道理。為達到目標，我們科學利用兩條途徑：在課堂上，引導(dǎo)學生吃透文本，注意培養(yǎng)學生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個“大市場”，幫助學生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進學生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點撥引導(dǎo)的同時應(yīng)對學生加以適時鼓勵，為同學們的積累學習不斷增添動力，讓他們真正體會到學習和創(chuàng)造的樂趣。
教師在作文指導(dǎo)時不應(yīng)該怕學生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵學生標新立異、敢為人先。要從學生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點出發(fā)，調(diào)動學生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調(diào)動寫作興趣，使學生主動活潑地參加到教學活動中來。目標驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、興趣驅(qū)動、情感驅(qū)動等方面注意“先放后收”。(語文教學論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對文字的考究，對文面的講求，對文體的留意，對主題的牽引等?！跋确藕笫铡笔顾季S在文章形成中處于核心地位，讓學生有充分的思維活動，把寫作和張揚個性、表現(xiàn)自我很好地結(jié)合起來。鼓勵學生創(chuàng)新，就要在作文教學中做到關(guān)注差異，在凸顯個性中以人為本，在感悟體驗中互動提高，體現(xiàn)出讓不同學生有不同發(fā)展的面向全體學生的新理念。指導(dǎo)時，教師要留給學生更大的思維空間，讓學生在參與作文各個環(huán)節(jié)的過程中重獲主觀體驗，建構(gòu)語言知識，形成表達技能。
文章是寫出來的，也是改出來的?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄拔恼虏粎挵倩馗摹?，這些都是我們幫助學生的重要標準，同時我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動，丁茹同學選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學們共同分析，找出亮點，討論出最佳的角度，最后確定了從爭論到引出“勞動創(chuàng)造財富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時，幫助同學們找到一條正確的路子，真正實現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會寫、我要寫出精彩的轉(zhuǎn)變。學生心中蘊含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導(dǎo)出來，提高作文水平就不再是一句空話。
作文是表情達意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂的事。心中不快，通過作文宣泄出來，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復(fù)平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學生體會作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應(yīng)涌上學生的筆端。要創(chuàng)設(shè)條件讓學生走進社會，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進農(nóng)村，參觀學習，調(diào)查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領(lǐng)悟，學生才可能寫出多姿多彩的好文章來，也才能感受到作文的快樂。教師在批改作文時，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評語盡量具有語言表達形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學生從鼓勵中“享受”作文的快樂。
總之，小學作文教學需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學生要從寫作中不斷地收獲快樂，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十三
深化人事勞動分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。
下、員工能進能出、收入能增能減機制制，制定本方案。
一、深化三項制度改革總體要求。
（一）指導(dǎo)思想以貫徹落實省xxx提質(zhì)增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領(lǐng)會省xxx全面深化三項制度改革相關(guān)會議精神和文件要求，以打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產(chǎn)率為目標，以嚴格落實“三定”改革方案為基礎(chǔ)，以建立健全崗位、能力與績效管理體系和員工培訓(xùn)開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場經(jīng)濟體系嚴重不相適應(yīng)的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構(gòu)建以“三能”制度改革為核心的市場化人事勞動分配機制，為企業(yè)提質(zhì)增效提供堅強有力的人力資源保障。
（二）工作原則——堅持戰(zhàn)略導(dǎo)向。這是深化改革的重要前提。
撐戰(zhàn)略、服務(wù)發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進性、科學性。
——堅持市場導(dǎo)向。這是深化改革的根本要求。遵循市場經(jīng)濟運行規(guī)律，健全市場化的用人、用工和分配機制，將市場化貫穿于“三能”機制建設(shè)的每個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過推行市場化運行機制來撬動組織效力、干部動力、隊伍活力。
——堅持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅決破。
融的落后的思想觀念和體制機制弊端，敢于直面當前公司人。
力資源管理中存在的干部結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)能力參差不齊、
考評體系不夠精準，用工總量大、結(jié)構(gòu)性余缺突出、退出機。
制不健全，收入分配效益導(dǎo)向不鮮明、市場化程度不高、績。
效管理科學性針對性不強等矛盾和問題，確保改革的針對性、有效性。
——堅持提質(zhì)增效。這是深化改革的動力源泉。牢牢把。
握打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產(chǎn)率目。
標，通過體制機制創(chuàng)新與市場化改造，著力破解干部能上不。
能下、員工能進不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。
工隊伍的活力、動力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主體責任意識與擔當，培育自覺理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。
——堅持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學方法。
“三能”機制建設(shè)必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長通道建設(shè)等工作協(xié)同推進，立足整體、重點突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
——堅持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結(jié)合公司實際，處理好好“穩(wěn)”與“進”的關(guān)系，精心設(shè)計實施路徑、具體措施和時間表，分階段逐步實現(xiàn)改革目標。認真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實維穩(wěn)責任，確保隊伍穩(wěn)定。
（三）工作目標到。
20211。
員勞動生產(chǎn)率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價值導(dǎo)向型、從要素投入型向內(nèi)涵發(fā)展型企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署。
20233。
年，人力資源市場化運行機制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產(chǎn)出指標位居同類企業(yè)先進行列，支撐公司向高質(zhì)量發(fā)展。
——人事制度改革重點是要破除“官本位””，著力解決干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理、選聘機制不夠靈活、評價機制不夠夠精準、培訓(xùn)機制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強等問題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機制靈活開放、考評機制科學精準、培訓(xùn)機制務(wù)實高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級分離管控模式逐步形成；干部隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善，市場化選聘機制日漸完善；；干部能力素質(zhì)顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓(xùn)機制基本健全；干部配置更加科學，定性定量相結(jié)合、分類分級差異化考評機制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和監(jiān)管機制不斷強化，能上能下常態(tài)化運行機制基本建立，干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強。
——勞動制度改革重點是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動生產(chǎn)率不高、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、競爭和退出機制不健全等問題，建立以勞動合同管理為核心、崗位管理為基礎(chǔ)的崗位能上能下、員工能進能出的市場化用工機制。
20211。
制，推動崗位能上能下、員工能進能出。
到20233。
年，勞動契約意識顯著增強，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡，隊伍結(jié)構(gòu)趨于知識化年輕化，全員勞動生產(chǎn)率大幅提升，基本形成市場化“員工能進能出”的用工機制。
激勵針對性不強等問題，建立以效益導(dǎo)向、價值導(dǎo)向和貢獻。
導(dǎo)向為基礎(chǔ)、激勵與約束并重的收入能增能減機制。
到2021年，基本形成薪酬總量與效益預(yù)算分解目標掛鉤聯(lián)動機制，
實現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。
人才、骨干人才專項薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵性年金。
管理制度，推動建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長。
期激勵；完善組織績效和員工個人績效管理辦法，建立健全。
制度完備、導(dǎo)向明確、精簡高效的績效管理體系，發(fā)揮績效。
化”轉(zhuǎn)變，發(fā)揮補充醫(yī)療保險等企業(yè)福利項目的激勵功能；
以基本薪酬制度為主體、多維激勵制度為支撐的薪酬管理體。
系更加完備，為崗位價值、能力水平、業(yè)績貢獻付薪的運行。
機制基本建立，薪酬管理的效益、價值、貢獻導(dǎo)向更加明確。到。
20233。
產(chǎn)出效益明顯提升。
二、全面落實“三定”方案，夯實三項制度改革基礎(chǔ)。
加強激勵約束，強化倒逼機制，高質(zhì)量高標準推進進“三定”改革。
在“三定”方案實施過程中，密切關(guān)注工程預(yù)決算、
工程詳細設(shè)計、銷售管理、能源管理、計量管理等2299。
項異動管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關(guān)注。
各業(yè)務(wù)中心之間的劃轉(zhuǎn)和運行情況；密切關(guān)注富余人員的顯。
化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。
推進情況等關(guān)鍵要素，強化組織協(xié)調(diào)、落實工作責任，確保。
實基礎(chǔ)。
大化”要求，夯實組織架構(gòu)，科學設(shè)計管控模式。全力推進。
理模式從領(lǐng)導(dǎo)推動型向制度流程型轉(zhuǎn)變。全力推動職能部門。
專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場、適應(yīng)主營業(yè)務(wù)發(fā)展、靈活高效的組織架構(gòu)。
（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設(shè)置與經(jīng)營業(yè)務(wù)的契合度按照“三定”方案的崗位設(shè)置要求，科學設(shè)置崗位。
通過職責梳理和流程再造，提高自動化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設(shè)置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，為提高人崗匹配效能、推動市場化用工奠定基礎(chǔ)。
進一步規(guī)范和完善崗位說明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責和崗位勝任力要求，運用科學的崗位價值評估辦法，開展崗位價值評估，形成覆蓋全面、標準清晰、設(shè)置科學的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。
測算，持續(xù)對標先進標桿企業(yè)，動態(tài)調(diào)整定員目標，保持定員目標的先進性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機制。
（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強化黨的組織在同級組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，在中層領(lǐng)導(dǎo)人員和直屬車間領(lǐng)導(dǎo)人員中全面推行“黨政雙向進入、交叉任職”
管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實實“一崗雙責””。全面配齊配強各二級單位紀委書記，黨委書記不再兼任，強化黨風廉潔建設(shè)。
2.建立健全管理職數(shù)動態(tài)調(diào)整機制。
結(jié)合公司“三定”工作，嚴格控制中層機構(gòu)和中層職數(shù)，制定出臺臺《公司基層機構(gòu)和職數(shù)管理辦法》》，加強對基層機構(gòu)和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級管理職位的設(shè)置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應(yīng)。
3.建立健全領(lǐng)導(dǎo)人員職務(wù)手冊。
界定管理職責、明晰工作方向，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職資格、能力條件的標準化、具體化。
4.實現(xiàn)三支隊伍序列間有序流動。
完善管理序列和專業(yè)技術(shù)序列轉(zhuǎn)聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向?qū)I(yè)。
技術(shù)序列和管理序列流動的做法。細化管理人員跨序列職級授予條件，實現(xiàn)三支隊伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。
5.推進“崗級分離”落地實施。
認真落實公司“三定”
改革工作方案，在實施過程中初步體現(xiàn)出出“崗級分離”這種去行政化措施。在此基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)優(yōu)化，制定相應(yīng)管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對應(yīng)行政級別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級，使去行政化的認識深入人心。
（二）健全科學開放的選聘機制1.充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。
“四個自信””、堅持維護xxx權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。
論和路線方針政策、忠誠干凈擔當?shù)母刹?。注重專業(yè)能力和專業(yè)精神，堅持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，大力選拔既具有領(lǐng)導(dǎo)才干又具有專業(yè)本領(lǐng)的干部。改進推薦考察方式，堅持全方位、多角度、近距離考察識別干部，探索先進行個別談話推薦、再進行會議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實地考察、專項調(diào)查等方式，切實考準考實。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機制，暢通成長綠色通道。
2.加強領(lǐng)導(dǎo)班子綜合分析研判。
進一步增強干部工作的。
前瞻性、計劃性、主動性、針對性，按照照《公司領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)。
構(gòu)分析實施辦法》要求，定期對所屬部門（單...
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十四
廢氣處理工程設(shè)計方案的主要內(nèi)容如下：
(一)工程概況;。
(二)設(shè)計依據(jù)及原則;。
(三)廢氣污染技術(shù)數(shù)據(jù)及設(shè)計處理能力;。
(四)方案設(shè)計與工藝流程簡介;。
(五)處理系統(tǒng)設(shè)計計算;。
(六)處理效果;。
(七)工程經(jīng)濟技術(shù)指標;。
(八)工藝流程圖及平面布置圖。
上述各項內(nèi)容的具體要求如下：
(一)工程概況。
對污染治理的有關(guān)環(huán)保法規(guī)、條例，以及廠方對污染治理進行委托等內(nèi)容略加說明。
(二)設(shè)計依據(jù)及原則。
1、廢氣治理工程設(shè)計施工委托書;。
2、廠方提供的廢氣污染物各種數(shù)據(jù)及治污場地平面圖等有關(guān)技術(shù)資料;。
3、應(yīng)執(zhí)行的污染物排放標準;。
4、廠方的環(huán)保審批文件;。
5、治理技術(shù)的先進性、設(shè)備性能的可靠性及經(jīng)濟上的可行性;。
6、有關(guān)設(shè)計技術(shù)規(guī)范。
(三)廢氣污染技術(shù)數(shù)據(jù)及設(shè)計處理能力。
為減少設(shè)計的失誤，首先必須對污染物的來源、種類、性質(zhì)、排放點的個數(shù)、污染物濃度、排放量、排放高度、排放規(guī)律、排放溫度等各項技術(shù)數(shù)據(jù)調(diào)查清楚。對整改項目可利用現(xiàn)有監(jiān)測數(shù)據(jù)，對新建項目可以根據(jù)物料衡算或參照同類廠的有關(guān)技術(shù)資料，并在設(shè)計上留有余地。
根據(jù)以上資料確定設(shè)計處理能力和處理后達到的技術(shù)要求。設(shè)計處理能力可用日處理能力(nm3/d)表示，也可用時處理能力(nm3/h)表示，用日處理能力時，要寫明日處理小時數(shù)。處理后達到的技術(shù)要求按照排放標準的要求來確定。
(四)方案設(shè)計和工藝流程簡介。
1、工藝流程的選擇。
根據(jù)廢氣污染物的種類和特點，對國內(nèi)外常用的各種處理工藝進行比較、篩選，尤其對于新開發(fā)的工藝應(yīng)加以詳細說明，指出其優(yōu)缺點、先進性、適應(yīng)性與可靠性，最后確定該工程選用的工藝流程。
2、工藝流程框圖及處理原理簡介。
用方框、文字、線條繪出其工藝流程框圖，表示出各工序、各設(shè)備之間的關(guān)系以及流程，并簡介其處理原理。
(五)處理系統(tǒng)設(shè)計計算。
根據(jù)污染物的排放量、濃度和處理后達到的要求，計算出處理設(shè)備的去除率，并確定設(shè)備的各種技術(shù)參數(shù)，如進出口風速、設(shè)備內(nèi)流速、設(shè)備阻力、各種結(jié)構(gòu)尺寸、材料、材質(zhì)等。對于選用的定型設(shè)備，應(yīng)附帶詳細的設(shè)備使用說明書和處理效果證明。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十五
您們不辭辛勞，蒞臨我鎮(zhèn)督促檢查指導(dǎo)工作，是對我鎮(zhèn)的關(guān)心、支持和厚愛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改工作匯報。在此，我謹代表老店鎮(zhèn)黨委、政府、人大、紀委四家班子及全鎮(zhèn)5萬余干部群眾，對您們的到來表示熱烈的歡迎，對您們的關(guān)心表示衷心的感謝!
下面，我從六個方面就我鎮(zhèn)目前的林改工作向您們作簡要匯報，請予批評指正：
一、老店鎮(zhèn)林業(yè)基本情況。
我鎮(zhèn)轄17個行政村362個村民小組，有國土面積萬畝，林業(yè)用地面積萬畝，其中國有林地面積萬畝，集體林地面積萬畝。重點公益林地面積萬畝，商品林地萬畝。林業(yè)用地面積中有林地面積萬畝，灌木林地面積萬畝，疏林地萬畝，未成林造林地萬畝，無林地(宜林荒山荒地)萬畝。森林覆蓋率(含灌木林)。國土面積、森林資源面積居全縣首位。
二、主要措施。
(一)建立健全工作機構(gòu)，上下聯(lián)動協(xié)調(diào)配合。
鎮(zhèn)黨委、政府深知林改工作的成敗事關(guān)重大，對此予以高度重視，多次召開黨政班子專門會議，研究部署林改工作，同時根據(jù)縣委、政府提出的三級書記抓林改的要求，首先分別成立了由鎮(zhèn)黨委書記和村支部書記為組長的鎮(zhèn)村林改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)林改領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)林改辦公室、督查組、宣傳組、技術(shù)質(zhì)量組、林權(quán)糾紛調(diào)解組、微機錄入組、各駐村林改工作隊，各村林改工作組下設(shè)宣傳后勤組、技術(shù)指導(dǎo)組、矛盾糾紛調(diào)解組、進度統(tǒng)計及檔案收集管理組，并明確了分工和職責。同時，各村民小組也成立了林權(quán)制度改革工作組。形成了上下聯(lián)動，協(xié)調(diào)配合的良好局面。
(二)宣傳發(fā)動大張旗鼓，措施形式多種多樣。
為了使林改政策深入群眾，充分調(diào)動廣大群眾參與林改的積極性和營造林改的良好氛圍，全鎮(zhèn)采取多形式、全方位、的宣傳活動，進村入戶，把黨和政府的政策帶給群眾。
三是開展林改業(yè)務(wù)及政策法規(guī)性培訓(xùn)48場，培訓(xùn)人數(shù)1436人次;。
四是錄制林改文件及政策法規(guī)宣傳錄音，利用廣播宣傳80次，使用已有林改光碟，電視宣傳2次。
由于宣傳力度大，我鎮(zhèn)廣大干群對林改政策的知情程度可謂家喻戶曉、人人皆知，參與林改的熱情也非常高漲，許多年過花甲的老人、婦女都忙了起來，有參加開會的、有上山勘界的、有到鎮(zhèn)來訪的等，就連許多外出打工人員也不惜本錢，千里迢迢趕回家鄉(xiāng)參加林改。
(三)多方籌資加大投入，支持林改全力以赴。
鎮(zhèn)政府對縣政府安排到我鎮(zhèn)的林改工作經(jīng)費做到?？顚Ｓ?，但由于缺口資金較多，因此我鎮(zhèn)積極籌措資金，同時爭取市、縣及各單位的支持，協(xié)調(diào)縣直掛鉤部門有錢出錢、有物出物，全力以赴支持林改工作，工作匯報《鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改工作匯報》。目前我鎮(zhèn)各村委會已籌措、投入資金共計萬余元，各村民小組萬余元。爭取掛鉤單位支持資金萬元，支持一體機1臺。
(四)抽調(diào)精兵整合人員，保障林改順暢實施。
為保障林改順暢實施，我鎮(zhèn)抽調(diào)精兵強將參與林改。目前我鎮(zhèn)共計建立組織機構(gòu)18個涉及687人，參加林改工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)181人，村組558人，累計739人。同時狠抓人員調(diào)配，縣林改工作隊和鎮(zhèn)、村、組參與林改工作的成員進行了整合。采取既分工又協(xié)作的方法，把任務(wù)落實到各工作組，細化到每一個人。林改技術(shù)人員主要負責林權(quán)勘界、勾繪地形圖等技術(shù)工作;鎮(zhèn)機關(guān)站所抽調(diào)的工作人員主要負責指導(dǎo)草擬各村民委員會和村民小組的林改方案，監(jiān)督指導(dǎo)方案形成過程符合法律法規(guī)和工作程序的相關(guān)規(guī)定，并做好組織、動員、宣傳、表冊填寫、資料歸類、數(shù)據(jù)錄入等工作;村兩委和村民小組林改工作組成員主要負責本村民委員會或村民小組的組織發(fā)動工作，協(xié)助參與制作林改的各種表冊。如此整合人員，分工協(xié)作，為林改順利實施提供了有力保障。
(五)糾紛調(diào)處依法依規(guī)，林改工作秩序井然。
鎮(zhèn)黨委、政府切實履行職責，將維護林區(qū)穩(wěn)定工作貫穿始終，村、組林改實施方案的制定，政策法規(guī)的宣傳發(fā)動，林業(yè)現(xiàn)狀的摸底排查等每項工作都在充分尊重群眾意愿的基礎(chǔ)上，嚴格依法依規(guī)操作，不折不扣執(zhí)行上級有關(guān)文件精神和重要指示。同時，著力排查調(diào)解林改中的矛盾糾紛。分別組成了鎮(zhèn)、村、組山林權(quán)屬糾紛調(diào)處小組，并要求各小組按照“屬地管理、分級調(diào)處”的原則，出現(xiàn)一起解決一起，簽訂好協(xié)議，限時辦結(jié)，實行責任追求制。目前，我鎮(zhèn)已發(fā)生林權(quán)糾紛11起，已調(diào)處村委會間糾紛2起，村民小組間糾紛2起，另7起鄉(xiāng)鎮(zhèn)際糾紛有待進一步調(diào)處。通過林改工作，糾紛得到了妥善調(diào)處，林農(nóng)得到了真正實惠，林區(qū)社會穩(wěn)定，林改工作秩序井然。
(六)明查暗訪加強督查，嚴肅紀律推進林改。
我鎮(zhèn)督查組采取不打招呼、不定時的明查和暗訪的方式，對鎮(zhèn)各工作組的工作情況進行督查，目前，督查組成員已跑遍了全鎮(zhèn)17個村，到達多個村組工作現(xiàn)場，督促指導(dǎo)30余次，嚴肅了工作紀律，確保了林改工作的順利開展。
三、工作進展。
我鎮(zhèn)林改工作按部就班，已進入了第二階段，即組織實施階段。通過前期的宣傳發(fā)動和摸底排查，目前已有5個村委會、16個村民小組完成了實施方案的制作，其余村組方案正在緊張制定中。部分工作組目前已完成了少量村組外業(yè)勘查。目前，已有團林堡、大海、田壩、紅土、坪地營5個村26個村民小組上交外業(yè)勘查表。微機錄入組成員已對計算機進行了調(diào)試運行，并已完成8個村民小組669宗外堪表錄入工作。
四、存在問題。
1.資金缺口大。我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革時間跨度長，參加的人員多，使用的設(shè)備、物資量相當大，需要投入巨大的經(jīng)費才能正常運轉(zhuǎn)，而我鎮(zhèn)財力匱乏，資金短缺仍是我鎮(zhèn)林改工作的一大難題。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)仍有待提高。雖經(jīng)過了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但因我鎮(zhèn)林改工作剛剛起步，各林改工作人員仍缺乏實踐鍛煉，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進一步提高。
五、下步工作。
一是繼續(xù)多方籌措資金，解決我鎮(zhèn)林改資金困難;。
二是加強全鎮(zhèn)林改工作統(tǒng)籌安排，做到工作進度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，按部就班;。
三是加強督查，嚴把紀律關(guān)和質(zhì)量關(guān)，提高林改工作質(zhì)量;。
四是加強培訓(xùn)學習，在實踐中培訓(xùn)林改工作人員，迅速提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保障林改工作順利實施。
六、請求解決的困難和問題。
由于工作量重，壓力大，業(yè)務(wù)要求規(guī)范具體，為確保工作順利開展，完成工作任務(wù)，請求解決鎮(zhèn)級工作經(jīng)費元，解決紙張120件。
總之，我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革正循序漸進，我們將在以后的工作中克服一切困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，虛心學習和借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好經(jīng)驗好做法，把我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作做細、做實、做好，進一步解放和發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)力。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十六
《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學改革方案及實施情況總結(jié)為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]2號）文件精神，深化課程教學改革，提高教學水平和教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，特制定《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學改革方案并實施。
一、教學改革的指導(dǎo)思想。
以學校辦學思想和人才培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，嚴格遵循高等教育教學規(guī)律，堅持知識、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的自身特點，積極開展教學方式和考試方式的改革，改變過去“一考定成敗”的教學模式，將教學過程考核與期末考核有機結(jié)合，重視學生個性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使教學真正起到檢驗學生學習效果的作用，并以教學方式的改革推動教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學手段與方法的變革和學生學習能力的培養(yǎng)，從而促進本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
二、教學改革的基本目標。
來自：主動and平和《文書類》。
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附件二、合同解除后項目財產(chǎn)的處理方式。
裝配式施工技術(shù)在棚戶區(qū)改造項目中的應(yīng)用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十七
1．項目范圍：項目由幾個單項工程或幾條生產(chǎn)線構(gòu)成，以及每個單項工程的具體范圍。
2．總圖運輸設(shè)計的技術(shù)經(jīng)濟指標，包括廠區(qū)占地面積、建筑物、構(gòu)筑物建筑面積、建筑系數(shù)、鐵路、道路、管道總長度、利用系統(tǒng)、土方工程量。
3．總平面布置圖，包括廠區(qū)劃分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。畫出廠區(qū)總平面布置圖。
4．工程管線布置方案，包括主要工程管線的種類（給排水、供電、供熱、壓縮空氣、弱電管線等），走向和敷設(shè)方式等。
5．運輸規(guī)劃方案，估算工廠運輸總量、運輸方式、運輸工具、人流、物流走向及倉儲設(shè)施等的規(guī)劃。
6．對總體運輸方案的論證：從工藝流程通暢、技術(shù)可靠、生產(chǎn)方便、布置緊湊、經(jīng)濟合理、適應(yīng)氣候、地形、水文地質(zhì)等自然條件、符合城市規(guī)劃需求、留有發(fā)展余地等方面進行論證。
（二）技術(shù)和設(shè)備方案。
1．項目技術(shù)目標：根據(jù)國內(nèi)外同行業(yè)的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢，結(jié)合工廠的實際條件和xxx的經(jīng)濟技術(shù)政策，明確改造項目的技術(shù)目標，包括采用先進標準、先進技術(shù)和設(shè)備，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)能力，提高產(chǎn)品設(shè)計和制造技術(shù)水平，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理和培訓(xùn)人才，以及提高經(jīng)濟效益和社會效益等方面的具體內(nèi)容。
2．技術(shù)方案的選擇：包括主要技術(shù)方案的論證，并擬定技術(shù)引進方案。
3．設(shè)備方案的選擇：包括設(shè)備組合方案的選擇及設(shè)備來源的選擇。
（三）公用工程設(shè)施方案。
1．公用工程：包括給排水、供電、供熱、供氣、通訊等項工程的設(shè)備。
2．必要的生活福利和服務(wù)性設(shè)施。（略）。
（四）對原有固定資產(chǎn)的利用情況。
1．利用本工廠存量資產(chǎn)改造。（略）。
2．利用其它工廠資產(chǎn)重組改造。（略）。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十八
國有林場是我國林區(qū)的基本組織，同時它還承擔林區(qū)教育、衛(wèi)生、治安和社會管理的任務(wù)，有的代管鄉(xiāng)村。
林場特點。
國有林場的特點是和農(nóng)村交叉，一般是跨鄉(xiāng)、跨縣，也有的大型林場跨市，管理難度大。
林場名稱。
國有林場的稱呼有多種，有的叫林業(yè)局、有的叫森林經(jīng)營所、有的叫治沙站等等。
林場分類。
國有林場按經(jīng)營對象分用材林林場、防護林林場、經(jīng)濟林林場、風景林場等。
按預(yù)算體制劃分，分為生態(tài)公益型林場和商品經(jīng)營型林場。
按管理體制分省屬林場占10%，地(市)屬林場占15%，縣屬林場占75%。
林場發(fā)展。
國有林場在我國林業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的骨干、示范和帶動作用，特別是在森林培育和保護方面取得了巨大的成就，得到了社會的公認，但是，國有林場在長期發(fā)展過程中也積累了很多困難和問題，如林場經(jīng)濟危困，職工生活困難，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后，發(fā)展后勁不足等，國有林場的改革迫在眉睫。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十九
6月15日，我公司對××市公司下發(fā)的《××新華書店集團××市公司進一步深化改革實施方案（征求意見稿）》等文件分別召開了中層骨干成員和全體員工的討論會。會上，*經(jīng)理向大家通讀了改革方案，與會人員各述己見，積極發(fā)言，經(jīng)匯總向市深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組作以下情況匯報。
一、深化改革是新華書店形勢發(fā)展的必然。
××新華書店集團順應(yīng)社會發(fā)展變化，及時推出企業(yè)體制機制改革的方案，非常符合當前形式發(fā)展的需要，必將得到廣大員工的大力支持，對激發(fā)企業(yè)活力，調(diào)動員工主動性具有積極的作用。與會人員一致認為，新華書店能有今天的經(jīng)濟發(fā)展速度，得益于對教材、課本的壟斷發(fā)行，得益于國家在政策上給予的大力扶持，但隨著教材招投標的全面實行和學生九年制免費教材的普及，我們面臨的形勢越來越嚴重，我們新華人要看到繁榮背后的危機，它如同建立在沙灘上的大廈，經(jīng)不起折騰，我們必須居安思危，增強緊迫感。這次企業(yè)體制機制的全面改革，將進一步深化三項制度，建立健全激勵與約束機制，實現(xiàn)企業(yè)精簡高效，避免職能重疊和人浮于事，提高工作效率，激發(fā)企業(yè)活力。
二、薪酬制度和勞動用工制度的改革是打破舊有模式的體現(xiàn)。
企業(yè)多年來的薪酬制度和人事制度，已經(jīng)在部分職工心中根深蒂固，認為進了國有企業(yè)就有了鐵飯碗，就是國家的人，只要企業(yè)存在就有自己的一份，干好干壞一個樣。通過這次學習討論，參加會議的工作人員清楚地熟悉到，這次薪酬制度和勞動用工制度的出臺，是一次徹底打破平均主義“大鍋飯”的體現(xiàn)，實行崗變薪變，打破薪隨人走的舊有模式。同時，也打破了論資排輩的舊有觀念，實行能者上，平者讓的擇優(yōu)上崗制度，把那些身體好、文化高、技術(shù)精、有自我犧牲精神的員工安排到技術(shù)要求高的重要崗位，而將那些不能適應(yīng)本崗位工作的職工按待崗、試崗等方法進行安置，這些方案的實行，員工思想上將會產(chǎn)生了較大的壓力，很快會形成一種你追我趕的局面，職工們不但會認真學技術(shù)，而且都會將全面發(fā)展作為自己的奮斗目標，都會努力地工作，不斷加強全方位的學習，用積極的心態(tài)和良好的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、企業(yè)深化改革存在的一些意見和看法。
合同，考慮到他們?yōu)樾氯A書店做出的貢獻，是否可以采取這樣的方式：先讓這五位同志簽訂待崗兩年的合同，再回單位上班，再又簽訂待崗合同，直至達到內(nèi)部退養(yǎng)的條件?；蛘咧匦轮贫ㄒ豁椥碌恼?，以平衡處于這種情況的員工。
老經(jīng)理薪酬政策上，能不能適當做出一些調(diào)整。建議市店改革領(lǐng)導(dǎo)小組是否可采取這樣的方式：根據(jù)縣級店經(jīng)理換屆離崗審計的情況，審計企業(yè)出現(xiàn)營利100萬元以上的`，離崗休息的經(jīng)理可以享受部長級待遇；出現(xiàn)營利50—100萬元之間的，離崗休息的經(jīng)理可以享受主辦級待遇；出現(xiàn)營利1—50萬元之間的，離崗休息的經(jīng)理可以享受組長待遇；出現(xiàn)企業(yè)虧損的，離崗休息的經(jīng)理按新工資標準中第四級崗位的崗位工資標準發(fā)放月工資（含年功工資）。
3、按市店文件設(shè)置的崗位機構(gòu)，我店認為設(shè)置太多，比如縣級店部門的有些主辦可以由部長兼職，建議各個縣店設(shè)置機構(gòu)數(shù)統(tǒng)一模式，統(tǒng)一一盤棋。并由市店領(lǐng)導(dǎo)召集所有縣店經(jīng)理和相關(guān)人員一起研究，制定出縣店的改革具體細則，再統(tǒng)一實施。
6、現(xiàn)在文件中更名圖書業(yè)務(wù)部和教材業(yè)務(wù)部，相應(yīng)兩個部門的負責人就更名為圖書業(yè)務(wù)部長和教材業(yè)務(wù)部長，同志們尤其是老同志對以前的圖書營銷公司經(jīng)理和教材公司經(jīng)理的提法很有看法，認為一個縣級書店，上也叫經(jīng)理下也叫經(jīng)理，很亂套，給工作帶來不便，建議在縣級店的中層干部中以部長或主辦稱呼比較適宜。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十
1．項目名稱：。
2．項目承辦單位及法人：。
3．項目負責人：。
4．工廠主管部門：。
（二）可行性研究工作的組織。
1．本可行性研究工作的承擔單位及其資質(zhì)。（略）。
2．本可行性研究工作的主要負責人及成員。（略）。
（三）可行性研究概論。
1．概述：包括改造目標及生產(chǎn)綱領(lǐng)、技術(shù)和設(shè)備方案、各項生產(chǎn)及配套條件等；總投資及資金來源；社會效益；經(jīng)濟效益主要指標，其中經(jīng)濟效益的主要指標包括財務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、貸款償還期、財務(wù)外匯成本（或節(jié)匯成本），新增銷售收入、產(chǎn)值、利潤、銷售稅金、出口創(chuàng)匯等。
2．結(jié)論：該項目在技術(shù)上、市場上和經(jīng)濟上是否可行。
3．建議：如果可行性研究的結(jié)論認為該項目存在問題，應(yīng)提出建議。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十一
開展專題討論是推進“兩學一做”學習教育的重要措施，是促進黨員干部深入學習、檢驗學習成效的重要方法。根據(jù)局黨委開展“兩學一做”學習教育實施方案，為推動黨員干部切實搞好學習討論，進一步統(tǒng)一思想，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做“四講四有”的合格黨員，現(xiàn)就認真組織開展“學習系列講話、強化四個意識”專題討論制定方案，具體內(nèi)容如下：
一、活動時間。
8月29日上午9:00。
二、活動地點。
局五樓會議室。
三、討論內(nèi)容。
全體黨員深入學習系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，認真思考政治意識強不強，是否能夠始終做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，始終堅守對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對黨和人民的絕對忠誠;認真思考大局意識強不強，是否能夠正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，確保中央決策部署在洪澤落地生根;認真思考核心意識強不強，是否能夠堅決擁護核心、堅決聽從核心、堅決維護核心，自覺維護黨中央權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一;認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
四、活動要求。
每名黨員都要發(fā)言，既談?wù)J識體會，也談問題不足。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭交流發(fā)言。
五、查擺問題、建立清單。
結(jié)合此次大討論的主題，并聯(lián)合第一次查擺的問題，督查問題是否整改到位，普通黨員圍繞“五查擺五強化”，科級以上黨員干部圍繞“七查擺七強化”，開展黨性分析，查擺剖析，繼續(xù)建立問題清單(附件1)，整理歸檔，并留存?zhèn)洳椤?BR> 改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十二
通過開展大討論活動，組織引導(dǎo)全體黨員深入學習系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個認真思考”。(詳見附件1)。
六、活動安排。
第一段：
各支部適時組織開展一次“黨員義工”活動。
第二段：
第一部分：集中學習。
1、各支部宣傳委員領(lǐng)學《習在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。
由支部書記主持。
第二部分：分組討論并總結(jié)。
1、以黨支部為單位分組討論。重點圍繞附件2中5個小題目進行討論;2、各支部宣傳委員對討論情況做小結(jié);3、支部書記總結(jié)，并布置下一步工作;4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作講話。
由各黨支部書記主持。
七、工作要求。
1、開展個人自學。全體黨員要高度重視，提前做好個人自學，堅持把討論活動與理論學習結(jié)合起來，與先進典型的學習結(jié)合起來，與整改提高銜接起來，使大討論的過程，成為進一步激發(fā)黨員實踐先進性、保持先進性熱情的過程。重點學習系列講話精神。
2、做好發(fā)言準備。全體黨員要做好討論發(fā)言準備，在討論中要結(jié)合實際，撰寫好發(fā)言提綱，要有思想、有目標、有辦法，全面提升教育教學質(zhì)量，把工作落實到實現(xiàn)學校事業(yè)發(fā)展的具體行動中。
3、強化表率作用。學校黨員干部和各支部書記、委員要帶頭加強學習，參與討論，切實發(fā)揮表率作用。以黨員干部帶頭，帶動普通黨員提高大討論的實效。
4、交流整改情況。會后，各黨支部以小組為單位，對第一次大討論中黨支部和每名黨員形成問題清單，交流整改情況，提出下步打算。
附件：
1、“四個認真思考”要求。
2、專題大討論小題目。
中共興化市楚水實驗學校委員會。
附件1。
“四個認真思考”要求。
認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
附件2。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十三
縣人大會：
我受縣人民政府委托，現(xiàn)就我縣林業(yè)工作專項評議的整改情況匯報如下：
9月16日，縣十五屆人大會專項工作評議會議對林業(yè)工作進行了專項評議，充分肯定了林業(yè)工作近幾年來取得的成績，指出了存在的問題，提出了非常中肯的意見建議。會后，縣政府分管組織林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子及其二級機構(gòu)負責人，對照《炎陵縣第十五屆人大會關(guān)于縣人民政府林業(yè)工作專項評議的審議意見》要求，逐條逐項地進行了分析研究，下發(fā)了《炎陵縣人民政府關(guān)于縣林業(yè)工作專項評議審議意見的整改方案》，明確了整改措施、整改責任部門、整改責任人、整改期限，形成了一級抓一級、層層抓落實，上下聯(lián)動、齊抓共管的良好格局。近幾個月來，縣人民政府及林業(yè)局黨委加強對整改各項工作的督查力度，縣人民政府聽取林業(yè)整改情況匯報會2次，林業(yè)局黨委召開林業(yè)整改情況專題會議8次，認真研究解決林業(yè)專項評議整改過程中存在的問題，及時指導(dǎo)林業(yè)專項評議整改工作的開展，確保了整改工作取得較好的成效。
（一）進一步深化林權(quán)制度改革工作。
1、林權(quán)主體改革認真“回頭看”。出臺《質(zhì)量整改方案》，《圖紙差錯修正辦法》，逐步建立林權(quán)電子數(shù)據(jù)庫，林改程序、林改檔案進一步規(guī)范。堅持每個季度下鄉(xiāng)鎮(zhèn)對內(nèi)外業(yè)資料、建檔、拼圖質(zhì)量進行督查，堅持每月通報制度，加快做好插花山的清理發(fā)證工作，全面推進林改工作的落實。
2、林權(quán)配套改革積極跟進。一是進一步規(guī)范了林地流轉(zhuǎn)。嚴格按照《湖南省森林資源流轉(zhuǎn)辦法》要求，進一步規(guī)范全縣林地流轉(zhuǎn)辦法，統(tǒng)一辦證程序，明確專人負責規(guī)范流轉(zhuǎn)和林權(quán)抵押工作。全年辦理林權(quán)抵押貸款540萬元，舉行林木拍賣2次，成交3宗，成交額近200萬元；二是全面啟動了生態(tài)公益林保險。全縣130萬畝公益林全部投保，保金230多萬，由國家、省、市、縣四級承擔。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇一
根據(jù)《省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：
為了扎實推進課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下12個課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
3、課堂教學改革及教學質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
4、選課指導(dǎo)中心。
組長：
成員：
5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組織：
成員：
6、綜合實踐活動及學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
7、研究性學習領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
各學科備課組長。
8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
9、學分認定委員會。
主席：
成員：
班主任、學科老師，學生代表。
10、教分評價管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：劉克和副組長：田明張建清。
成員：魏亞明蔡德軍龔建林。
11、課改實驗課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
12、課改“樣板?！陛椛浼皺n案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
縣管教育集團成員學校（實驗中學）。
按照《成都市普通高中課改工作指導(dǎo)意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合校本實際，著力做好八項具體工作：
1、組織學習，加強培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。
3、開發(fā)和利用課程資源。
4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。
5、穩(wěn)定并提升教育教學質(zhì)量。
6、抓好課堂教學。
7、做實校本研修。
8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：
學校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“六步教學”，努力研究新課程，規(guī)范教學設(shè)計，編寫新課程教學“導(dǎo)學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設(shè)，提高課堂教學質(zhì)效，本階段要重點做好七項工作：
1、制定“大邑中學新課程實施方案”，按八個學習領(lǐng)域15個學科的課程架構(gòu)健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學。
2、強化老師新課程各項培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。
3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。
4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。
5、做好學生學科模塊學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學管理和質(zhì)量評價制度。
7、著力做好市級樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學校參加，起好市級樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。
學校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內(nèi)容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：
1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三段”、“六步”課堂教學特色）。
2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。
3、有序推進校本選修課程。
4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創(chuàng)新修習方式，提高選修課的教學水平和質(zhì)效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學效果。
6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學習內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。
7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。
8、切實做好學科模塊學習的過程性評價工作，結(jié)合省會考和學籍管理，做好學年學生學分認定登記和上檔工作。同時做好學生補修、補考工作。
9、切實做好教學課改教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。
學校中遠期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好市級樣本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學科模塊教學設(shè)計庫、試題庫。編寫符合大邑中學校本實際的“導(dǎo)學案”，并形成大邑中學“三段”、“六步”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二
在學院20xx年重點工作中，明確提出“加快提升我院國際化辦學水平，提高學生和教師的外語交際應(yīng)用能力水平”的任務(wù)。為進一步提高我院高職英語教學質(zhì)量，深化教學改革，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的目標，滿足新時期國家和社會對高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語教學部按照國家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》（以下簡稱《高職英語教學要求》），結(jié)合我院實際，組織各教研室進行多次教學研討，尤其是自20xx年年初以來，大家對我院的公共英語教學的改革達成了共識。在綜合各教研室教改研討的基礎(chǔ)上，特制訂我院高職英語課程改革實施方案。
（一）課程教學現(xiàn)狀分析。
我院是一所由多所學校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語課程的開設(shè)學期和教學內(nèi)容也存在一定差異。
1.開課情況。我院英語公共課開一至二學年不等。開一學年兩個學期的系有涉農(nóng)三個系、信息系、機電系、設(shè)計開發(fā)系、會計系和商管系的營銷與策劃專業(yè)，周課時均為4；旅游類三個系開設(shè)英語兩學年，四個學期，除酒店專業(yè)第一二學期周課時為6外，其他各專業(yè)周課時均為4?？偟膩碇v，前2—3學期以教授綜合基礎(chǔ)英語為主，3—4學期以英語提高和行業(yè)英語為主。有個別專業(yè)的行業(yè)英語有時開時斷情況。
2.教學現(xiàn)狀。近幾年，由于擴招，高職學生入學英語水平參差不齊，有部分學生英語基礎(chǔ)較差，對英語缺乏興趣，有的學生英語學習只是為了應(yīng)付考試，這就導(dǎo)致了學生學習目的不明確、學習態(tài)度消極、學習方法不得當。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語音室設(shè)備，教學在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學模式，教學比較抽象，無法將視、聽、說有機結(jié)合起來，老師講的多，學生練得少，這在一定程度上導(dǎo)致了學生“啞巴英語”的現(xiàn)象，同時也局限了學生的英語思維能力和運用能力，致使學生學習興趣減弱，也限制了英語教學的進一步發(fā)展和改革。此外，有的教學內(nèi)容脫離生活實際，沒有使英語知識和現(xiàn)實及職業(yè)崗位相結(jié)合，教學內(nèi)容不能為學生未來職業(yè)服務(wù)，這就無法激發(fā)學生的學習動力，造成了學生厭學情況。
（二）課程開設(shè)的必要性和重要性。
二十一世紀需要掌握的三大技能之一就是英語。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入，各行各業(yè)對高職畢業(yè)生英語能力的要求愈顯得更加突出。英語課程不僅能幫助學生打好英語語言基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)學生實際使用英語語言技能，特別是能培養(yǎng)學生使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力。英語已不僅僅是一種語言工具，而且更是新時期合格大學生高素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，英語課程的開設(shè)對于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）課程教改的基本原則和目標。
本課程以應(yīng)用為目的，以職場交際為目標，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流，同時激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
這也正適應(yīng)了教育部對高等職業(yè)教育的辦學方向，即：“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”。所以，我們秉乘“實用性+職場化”的原則來進行改革。
（二）課程教改的思路。
我們應(yīng)構(gòu)建“實用+職場化英語教學體系”模式，將高職英語教學分為兩個模塊，也可以說是“兩個階段”，即“基礎(chǔ)英語+行業(yè)英語”，將英語基礎(chǔ)知識和基本技能與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農(nóng)等系，那就要在平時日常教學中將行業(yè)英語知識滲透進去。在教學過程中，要做到“一領(lǐng)先”、“二帶動”、“三提高”。即“聽說領(lǐng)先，帶動英語應(yīng)用文及閱讀能力的提高，重英語雙基培訓(xùn)（英語基礎(chǔ)知識和英語基本技能）的同時，提高英語綜合運用能力，特別是能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務(wù)必著重提高學生的聽說能力。
（三）課改的主要內(nèi)容。
1、教學模式。
在教學過程中，應(yīng)秉承“以學生為中心”理念，教學活動要從單一的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p邊互動，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學；充分給予學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機會；學生應(yīng)從被動知識的接受者轉(zhuǎn)到前臺，成為課堂的主動參與者。在教學內(nèi)容體系構(gòu)建上，以學生為本，圍繞專業(yè)選取教學內(nèi)容，突出高職特色，理論實踐一體化。教學實施過程中，構(gòu)建實踐演練平臺，“教、學、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。
2、教學內(nèi)容。
要突出和實現(xiàn)《高職英語》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學過程成為“基礎(chǔ)高等教育”+“行業(yè)英語教育”的有機有效的統(tǒng)一和融合。要以實用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合。重視學生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，教學中繼續(xù)貫穿必要的語言基礎(chǔ)知識；以崗位英語為基本目標，培養(yǎng)學生借助英語完成目標崗位工作的能力；加強學生在聽、說、譯三項技能上的訓(xùn)練，重視語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是聽說能力。
a.針對我校學生的實際情況，為了達到既定的教學目標，旅游口三個系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結(jié)合每本書的優(yōu)勢進行了整合，知識性的語言點改用高教社的《高職高專版——英語1、2》，聽力練習繼續(xù)使用上外社的《新世紀高職高專聽力教程1-2》，口語練習使用校本自編教材《旅游交際英語》?？倢W時288，行課4個學期，每周4學時，每學期72學時。每學期的教學內(nèi)容和教學目標，詳見附表一。
b.南院五個系（三個涉農(nóng)系、機電系和信息技術(shù)系）和北院的會計系、設(shè)計開發(fā)系以及商管系的營銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語課的教學，總學時為144，一年級的兩個學期，每周4學時，按18周計，共72學時。使用教材是上海外教社的《新世紀高職高專英語1-2》以及聽力教程1-2冊。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強學生的基本功訓(xùn)練。
為強化英語口語，提高英語口語交際能力，計劃自編《英語日常交際口語》小冊子，主要內(nèi)容包括：1、英語自我介紹（英語簡歷），2、常用問候語，3、天氣4、習慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標示牌，9、問路指方向，10、談?wù)搶I(yè)及職業(yè)等?？谡Z內(nèi)容的學習，計劃隨堂用20’左右時間來完成。在第二學期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語，讓英語為專業(yè)服務(wù)。每學期的教學內(nèi)容和教學目標，詳見附表二。
3、教學方法與手段。
靈活綜合運用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動法、自主學習法、協(xié)作學習法等多種教學方法，比如，運用項目教學法和任務(wù)驅(qū)動法將行業(yè)英語融入旅游類高職英語中，制定出5大項目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購物。每個項目下分別設(shè)置相應(yīng)的子項目。并將子項目的大任務(wù)里設(shè)置許多具體的小任務(wù)，通過小任務(wù)-大任務(wù)-子項目-項目這一順序完成教學目的。引導(dǎo)學生自主學習，將英語學習和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，使學生在實際學習中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實現(xiàn)教、學、做一體化，使學生樹立終生學習理念的同時，強化職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學生快速適應(yīng)職場環(huán)境、實現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課前的前十分鐘是學生展示的很好機會。開展freetalk、對話、背誦、演講等方式，強化并鍛煉學生在眾人面前表現(xiàn)的能力。
課堂上要多給學生一些表揚。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學生的積極性和參與性。
以宿舍為單位分小組學習，這樣方便組織和帶動其他同學。
建立晨讀的常規(guī)機制，鼓勵學生早起，到處有朗朗的英語讀書聲。
充分發(fā)揮學院英語協(xié)會作用，積極開展第二課堂活動，經(jīng)常舉行與英語相關(guān)的各種技能比賽，提高學生的學習英語興趣和參與意識及競爭意識。
采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)“視聽說”一體化教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4、考試改革。
對學生的學習成績不但要關(guān)注學習的結(jié)果，更要注重學習的過程，讓學生成為學習的主人，以提高學生英語實際運用能力為目標。以一種科學、民主的評估方法來衡量學生的英語學習，著重檢測學生綜合語言技能和語言運用能力，激勵學生自主學習的能力和信心。
本課程對學生成績的認定，以過程性評價及終結(jié)性評價相結(jié)合的形式進行，包括兩個方面，一是平時總評成績，滿分100分；二是按照課程考核標準進行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項成績最終各按50%計算。兩項分之和，為學生最終成績，即總評成績=平時總評成績50%+期末考核成績（筆試+口試）50%。
1.期末筆試：以“高等學校英語應(yīng)用能力考試b級”題型與難度為指針，采用建立英語試題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進行。試卷滿分100分，考試時間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語法結(jié)構(gòu)15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。
2.口試：
1)平時口試：分兩項考查學生英語口語交際能力，
a：考查學生能在課堂學習中，根據(jù)單元教學課題完成原對話表演，并能根據(jù)提示自編對話進行表演?；蛘哒n堂提問、討論課發(fā)言情況。表達比較清楚，語音、語調(diào)基本正確；考察學生根據(jù)單元寫作內(nèi)容改寫或套寫短文后口頭復(fù)述短文的能力。
b：考查學生日常英語會話，相互交際、問答等口頭表達能力。
2）期末終結(jié)口試：在本學期所學過的英語日常對話中，由學生抽題進行口試。
（注：本口語考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語》）。
3.平時成績：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時口試等方面由授課教師評定，以百分制評分。
4.權(quán)重：總評成績=期末筆試+口試50%+平時成績50%。
另附：旅游類三系的口語考核方法和口試樣題（附表三）。
（1）平時測驗基本以口語測試為主，由任課教師在堂課上進行，具體方式由教師自己掌握，計入學期平時成績。
（2）每學期的期末考試增加口語實踐能力測試，屆時，把學生分成n組，分別由任課教師組成的測試組進行測試，成績匯總到期末成績中，分值比例50%。
（3）考前各小組進行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進行分組考試，考試時間在期末結(jié)課前一個月。
（4）考試內(nèi)容分三部分。首先就制定的話題進行角色表演，教師根據(jù)表演中的語音、語調(diào)、語法是否符合習慣表達和語言是否符合語境和外語文化的要求，酌情給出相應(yīng)的分數(shù)。其次是漢譯英練習，教師說漢語句子，讓學生當場翻譯，考查學生對重要的句型和表達方式的掌握程度。最后是學生與教師的問答，考察學生對工作過程的了解和綜合表述能力。
（5）要求學生達到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時間內(nèi)對自己的觀點進行陳述，語言得體、舉止大方、表達準確，符合英語國家的語言習慣和文化習慣。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇三
為及時獲取我院教學及教學管理的動態(tài)信息，加強教與學的溝通，充分發(fā)揮學生在教學工作評價中的積極作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學質(zhì)量和教學管理水平，經(jīng)研究決定實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規(guī)定：
（1）有較高的思想政治覺悟，責任心強。
（2）學習成績好，具有一定的組織能力。
（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔任。
（1）教學信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學生工作處及院教學督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。
（2）教學信息員直接向院教學督導(dǎo)室負責。對信息員所提供的教學及教學管理中的信息，院教學督導(dǎo)室應(yīng)進行認真的調(diào)查核實，并將調(diào)查結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)。對所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負責人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。
（3）教學信息員的工作表現(xiàn)將與學生的評先評優(yōu)掛鉤，學院每學年評選優(yōu)秀教學信息員，對優(yōu)秀教學信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責的教學信息員，經(jīng)核實后取消其教學信息員資格。
（1）認真學習、領(lǐng)會學院及本系的學生管理、教師管理、教學管理、教學設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態(tài)。
（2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：
a、教師教學情況，重點是教師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。
b、教學管理情況，重點是教師及學生對院、系教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。
c、學生學習情況，包括課堂學習情況、課外學習情況等。
d、對學院（或本系）教學改革、課程建設(shè)、學風建設(shè)等方面的意見和建議。
教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導(dǎo)室。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇四
全鎮(zhèn)共有12個村委會，81個自然村，2704戶，總?cè)丝?3123人，土地總面積83465畝，根據(jù)縣國土林地規(guī)劃，我鎮(zhèn)林地總面積為畝。截止7月17日，已完成外業(yè)測量的村小組74個（其中未測完的有：毛輝、石帶、抄寨、南頭、南龍、加答、毛爭，約30宗地），占村小組總數(shù)（81個）的。完成宗地7711宗，占總宗數(shù)（4217宗）的，完成測量面積畝，占規(guī)劃面積（畝）的。23個村小組的外業(yè)勘界結(jié)果已公示，正在查漏的村小組有10個，已完成查缺補漏工作的村小組有4個，分別是：堅固、堅固村委會、什后、南坡，但查漏表都還未填。
二、目前的林改工作模式。
目前，我鎮(zhèn)的工作模式由最初的以工作組為主體，各自所駐點的村委會為單位轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦囊怨ぷ鹘M為主體，以村小組為單位的工作模式，分工到人，責任到身，限期完成。但由于天氣、技術(shù)掌握不夠等因素的影響，成效還是不夠明顯。
三、目前存在的問題。
（一）外業(yè)勘界表填寫不夠準確。
經(jīng)省、縣指導(dǎo)小組指出，我鎮(zhèn)有很多林地的四至范圍填寫都有問題，一是戶主名有很多跟戶口本上的不符。二是四至描述不夠準確（如有的東至明顯是一塊林地，只有一小部分接壤著魚塘，但填寫的時候卻填了魚塘），三是有一部分的農(nóng)戶簽名是代簽的，這個問題在會議上已多次提出，但還未得到根治。四是表四的填寫還有存在漏項的情況。
（二）林改工作推進速度比較緩慢。
我鎮(zhèn)的林改工作進度比較緩慢，這是不爭的事實，我認為制約我鎮(zhèn)林改工作推進速度的因素有幾個方面：一是天氣。二是工作積極性，由于之前的工作補助沒有按時發(fā)放，在一定程度上影響了工作人員的工作積極性，同時也使工作人員的責任感和緊迫感大打折扣。三是技術(shù)掌握不夠，因為查漏工作主要針對的是林地規(guī)劃內(nèi)的商品林地，要準確查缺補漏需要懂看工作圖和會用工作圖，其中包括會用直尺量出坐標點，這個階段的工作技術(shù)含量較高，但據(jù)了解真正掌握這些技術(shù)的還在少數(shù)，這在一定程度上也影響我們查缺補漏的質(zhì)量和速度。四是沒有可以發(fā)證的村小組，目前全縣都在著手抓發(fā)證試點，但在這方面上我鎮(zhèn)還是十分被動，之前打算抓什那村小組，但由于查漏工作出現(xiàn)很多問題，且什那村小組的集體統(tǒng)一經(jīng)營的林地面積過大，需要找一個經(jīng)營實體，因此要發(fā)證還需做大量的工作。
四、對我鎮(zhèn)林改工作的建議。
針對以上的存在問題，對林改工作我想提出幾點建議：
第一、把抓發(fā)證試點的工作放在林改工作的最重要的位置上來，要硬抽人、抽硬人來抓發(fā)證試點工作。
第二、查漏工作在抓速度的同時要注重質(zhì)量，要在查漏工作的同時把我鎮(zhèn)之前所遺留下來的這樣或者那樣的錯誤給彌補過來，完善工作程序，做到依法依規(guī)，要做經(jīng)得起檢查驗收、真正對老百姓負責的林改。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇五
一年來，我場在上級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及林業(yè)主管部門的具體指導(dǎo)下，認真貫徹落實黨的方針政策，堅持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進性教育”為契機，抓管理求效益，把振興林場經(jīng)濟，發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結(jié)為以下幾個方面:。
一、全年工作情況。
（一）狠抓營林生產(chǎn)促林場后勁。
我們深深體會到要振興林業(yè)，使我場經(jīng)濟不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營林生產(chǎn)放在工作首位。因此，我場始終不渝地把造林、撫育擺在全場工作的重要位置。
1、計劃完成造林300畝，實際完成316畝，成活率在95%以上，且生長良好。
2、計劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。實際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。
3、計劃完成中幼林撫育畝，實際完成2685畝。
4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實現(xiàn)銷售收入94萬元；加工廠實現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬元,實現(xiàn)利潤3萬元,同時安排了4名同志就業(yè)。
5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。
（二）狠抓管理促林場經(jīng)濟效益。
在市場經(jīng)濟的新形勢下，抓好經(jīng)營管理工作是調(diào)動職工積極性、鞏固林場經(jīng)濟的一項重要決策。因此，我場把管理工作、健全各項規(guī)章制度，特別是財經(jīng)制度當作一項主要任務(wù)來抓，具體為“四個管”工作：
1、管人。
我場堅決貫徹黨和政府“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)實際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全學習。方法上我們采取開會上課與討論消化相結(jié)合，學習文件與講解精神實質(zhì)相結(jié)合，會議教育與個別談心相結(jié)合。大大提高了全場政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。今年我場就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們?nèi)稳宋ㄙt，做到看得準，用得上，靠得住，信得過，受到全場上下的一致好評。
2、管勞動紀律。
我場采取勞動任務(wù)與勞動福利掛鉤，分片包干負責，并以合同的形式規(guī)范起來，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時也調(diào)動了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。
3、管理產(chǎn)品質(zhì)量。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇六
按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育新課程全面實施的情況下，開展中、小學教學評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學管理水平和教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，增強學校課程實施與建設(shè)能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學評估工作，特制定學校教學評估實施方案。
學校成立由校長為組長的教學評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)、實施教學評估工作。由教務(wù)處組織相關(guān)人員組成教學評估組，評估辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體管理、組織、指導(dǎo)教學評估。
小組的每位成員都要明確自己的工作內(nèi)容和職責權(quán)限，明確任務(wù)和要求，做好全力以赴投入教學評估工作的思想準備與組織準備。
依據(jù)縣教體局教研室教學評估程序安排及培訓(xùn)內(nèi)容，我校教學評估程序分以下幾個階段進行：
第一階段：認真自查、制定方案、明確分工.
這一階段主要任務(wù)是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，完成教學評估動員和組織、學習、方案的制定準備工作。
認真學習省和教研室下發(fā)的教學評估實施方案和相關(guān)材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討班，統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，明確教學評估的指導(dǎo)思想、主要目標、基本原則，掌握教學評估的標準內(nèi)容、方法程序，深入理解評估指標內(nèi)涵。全面部署，分解指標體系，做好各項準備工作。制定我校教學評估實施方案，開展全面自查自糾工作。
及時通報教學評估各方面進展情況，廣大師生要明確學校教學評估建設(shè)工作的目標和主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統(tǒng)一到評估中、工作落實到評估中”，形成良好的輿論氛圍。
時間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二階段：評估工作實施階段。
（一）、自查自評自糾自建，落實整改.
這一階段主要任務(wù)，一是根據(jù)教學評估方案的評估指標任務(wù)，結(jié)合本校、本人工作實際，按照教學評估辦的要求開展自查自評自糾自建和綜合評價。對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數(shù)據(jù)進行自評；全面找出教學中存在的焦點問題，教學建設(shè)和教學管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報告，找出問題，提出整改措施。二是教學評估領(lǐng)導(dǎo)小組要對學校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導(dǎo)，針對一些共性問題及時召開協(xié)調(diào)會議，提出工作安排的意見，努力把握好教學評估的方向。
根據(jù)自評的結(jié)果和意見，提出針對性的整改方案，各部門及人員組織整改。
寫出自評報告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、自評結(jié)果、整改措施、特色項目等），并提供原始背景材料。
（二）、學校組織實施教師教學評估。
這一階段的主要任務(wù)是按著學校教學評估實施方案組織實施教師教學評估。教師教學評估由學校組織實施，每個學年一次。先由每一位教師根據(jù)評估標準進行教師自評-----教師互評-----家長、學生評---學校評估小組進行評估（業(yè)務(wù)檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分數(shù)確定為教師教學評估等級，20-30％教師優(yōu)秀----學校作好評估總結(jié)存檔。教師“教學評估等級權(quán)重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展狀況的重要依據(jù)。按要求上交學校自評報告。
（三）、對教師和學生進行培訓(xùn)。
1.新理念和新教學思想的培訓(xùn)。
（1）總結(jié)培訓(xùn)新課標、新理念。（2）由教務(wù)處安排教研組學習培訓(xùn)各科新課標。
2.課堂教學培訓(xùn)40％。
教學改革要上路子，（1）教學設(shè)計6％（2）教學技術(shù)3％（3）教學方式7％（目標完成；自主空間）（4）學習環(huán)境6％（調(diào)動興趣；合作、機會；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調(diào)控7％（6）過程評價6％（7）教學效果5％（學到了什么？掌握了什么？）。
3.評課研討培訓(xùn)。
4.師生訪談工作培訓(xùn)（10種評價方式）。
5.資料準備。
（1）學校校本教研工作記錄，教師教學反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。
（2）教師個人自評報告和檔案材料。
（四）、進一步完善學校的教學管理檔案和教師個人業(yè)務(wù)檔案。
1.加強教學評估檔案的建設(shè)，針對存在的問題有計劃地進行整理、補充、完善近20xx年以來的各級各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。
2.完成教師個人業(yè)務(wù)檔案相關(guān)內(nèi)容，
要求能體現(xiàn)個性特點，主干內(nèi)容有：
（2）教師教學反思集一冊。
（4）學習、讀書筆記不少于1萬字。
（5）聽課筆記。
（6）教師學期自評表。
（7）基本情況相關(guān)表。
（8）個人教學成果。
第三階段總結(jié)反思階段（20xx年7月）。
分析教學評估結(jié)果，進一步總結(jié)優(yōu)點，查找不足，提出改進措施。
1.要通過教學評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學改革，改進教學方法、完善教學手段和教學管理。教學評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學質(zhì)量意識，二是提高教研活動質(zhì)量意識．通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高我校教學質(zhì)量。
2.堅持把教學評估工作與學校日常工作和長遠建設(shè)目標相結(jié)合、教學評估工作與兩評四考工作相結(jié)合。
3.堅持實事求是的工作作風。在教學評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結(jié)，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責任者要嚴肅處理。
4.強化教學評估工作的責任意識。教學評估實質(zhì)是對學校全面工作的整體評估，事關(guān)我校長遠發(fā)展的大局，要增強教學評估工作的緊迫感和責任感，切實加強教學評估工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。要實行學校、教務(wù)處、教研組三級責任制。各責任部門主要負責人為第一責任人，對教學評估工作負主要責任。各項指標要分工到人，落實到位。既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數(shù)量、時間要求，更有質(zhì)量要求。要強化責任追究制，營造濃厚的教學評估氛圍，確保教學評估工作圓滿完成。
5.根據(jù)國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關(guān)材料、有落實。加強地方課程的管理及學校課程的挖掘開發(fā)。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇七
第一條為保護和擴大森林資源，促進國有林場的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益，根據(jù)《_森林法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱國有林場，是指本省行政區(qū)域內(nèi)林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃。
第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國有林場工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國有林場工作。
跨市(地)、縣(市、區(qū))的國有林場，由與其有隸屬關(guān)系的林業(yè)行政主管部門負責管理。
第四條國有林場是生產(chǎn)性事業(yè)單位。其基本任務(wù)是增加森林面積和蓄積量，提高森林質(zhì)量;保護和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學試驗和技術(shù)改造，推廣應(yīng)用科研成果和新技術(shù)，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營，增強自我發(fā)展能力。
第五條國有林場實行以林為主、多種經(jīng)營、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。
第六條國有林場的森林、林木、林地等森林資源資產(chǎn)，屬于全民所有，由國有林場經(jīng)營管理。
國有林場對其經(jīng)營管理的森林資源資產(chǎn)，享有占有、使用和依法處分的權(quán)利，并負有保值、增值的責任。
第七條國有林場實行場長負責制和職工代表大會制度。
第二章設(shè)立、變更與終止。
第八條凡國有森林資源集中連片、林地面積達到200公頃以上的，或者國有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內(nèi)具有自然歷史遺跡需要保護的，可以申請設(shè)立國有林場。
第九條設(shè)立國有林場，由擬設(shè)林場所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報省人民政府審批。
縣(市、區(qū))人民政府提出的設(shè)立國有林場申請，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。
申請設(shè)立國有林場時，應(yīng)當附具可行性研究報告、規(guī)劃設(shè)計文件和國有林地權(quán)屬證明。
第十條國有林場被批準設(shè)立后，應(yīng)當按規(guī)定辦理林權(quán)證和國有資產(chǎn)登記手續(xù)。
第十一條國有林場合并、分立、變更和終止時，必須按原報批程序報經(jīng)原審批機關(guān)審核、批準。
國有林場的區(qū)界和隸屬關(guān)系，應(yīng)當保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調(diào)整行政區(qū)劃時，應(yīng)當避免將同一國有林場劃歸兩個以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。
第三章生產(chǎn)與經(jīng)營。
第十二條國有林場應(yīng)當根據(jù)林業(yè)發(fā)展長遠規(guī)劃和本場的實際情況，定期編制森林經(jīng)營方案，逐級報省林業(yè)行政主管部門批準后實施。
第十三條國有林場應(yīng)當在保護好現(xiàn)有森林資源的基礎(chǔ)上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。
第十四條國有林場進行林木主伐、更新采伐、低產(chǎn)林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時，必須嚴格執(zhí)行國家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術(shù)規(guī)程及審批制度。
第十五條國有林場對其經(jīng)營管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀念意義的林木，應(yīng)當?shù)怯浽靸裕n案，嚴加保護，不得采伐。
國有林場對其經(jīng)營管理的防護林和具有特種用途的風景林、種子園、母樹林，不得進行主伐;需要進行撫育采伐或者更新采伐時，應(yīng)當按規(guī)定報經(jīng)批準。
第十六條國有林場應(yīng)當根據(jù)國家有關(guān)森林防火的規(guī)定，加強森林防火設(shè)施建設(shè)，建立健全各項森林防火制度。
第十七條國有林場應(yīng)當貫徹預(yù)防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預(yù)測預(yù)報制度，加強森林病蟲害防治工作。
第十八條國有林場對林場內(nèi)列為國家和省重點保護的野生動物，應(yīng)當依照有關(guān)野生動物保護法律、法規(guī)的規(guī)定切實加以保護。
第十九條國有林場應(yīng)當在保護好森林資源的前提下，充分利用林場內(nèi)的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營。
有條件的國有林場，可以按規(guī)定設(shè)立森林公園和開展森林旅游活動。
第二十條經(jīng)縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關(guān)部門批準，國有林場可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場內(nèi)的森林資源。
第二十一條國有林場之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國有林場集團。
第二十二條國有林場應(yīng)當建立健全各項財務(wù)管理制度，加強財務(wù)管理，搞好經(jīng)濟核算，有效地利用其經(jīng)營管理的資源資產(chǎn)。
第四章監(jiān)督管理。
第二十三條縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當加強對國有林場的監(jiān)督管理，定期清查國有林場的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。
縣級以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當組織有關(guān)單位對所屬的國有林場進行財產(chǎn)清查，界定產(chǎn)權(quán)，實行資產(chǎn)化管理。
第二十四條根據(jù)國有林場的立地條件類型、林種及經(jīng)濟條件，可以將林場劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營和混合經(jīng)營三種類型，實行分類管理。
國有林場的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關(guān)部門劃定。
第二十五條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門對生態(tài)公益型及其他較為貧困的國有林場，應(yīng)當給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。
第二十六條國有林場經(jīng)營管理的森林、林地，任何單位和個人都不得侵占。確需在林場經(jīng)營管理的林地上進行勘察設(shè)計、修筑工程設(shè)施、開采礦藏等活動的，必須報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。
占地單位應(yīng)當按規(guī)定向被占用林地的國有林場支付林地補償費、林木及其他地上附著物補償費和安置補助費，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復(fù)費。
森林植被恢復(fù)費，必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。
第二十七條國有林場在其經(jīng)營管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的設(shè)施時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準。
國有林場為開展多種經(jīng)營需要使用自己經(jīng)營管理的林地進行建設(shè)時，須逐級報經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準后，方可按國家有關(guān)規(guī)定辦理用地和建設(shè)等審批手續(xù)。
第二十八條未經(jīng)國有林場同意，任何單位和個人都不得擅自進入林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動。
第五章獎勵與處罰。
第二十九條符合下列條件之一的，由縣級以上人民政府或者有關(guān)部門給予獎勵：
(一)在培育和擴大森林資源，發(fā)展林場經(jīng)濟方面成績顯著的;。
(二)在林業(yè)科研、技術(shù)推廣方面成果顯著的;。
(三)在護林、防火、病蟲害防治等森林保護方面做出突出貢獻的。
(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。
(五)在國有林場連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。
第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機關(guān)審核、批準，擅自變更國有林場的區(qū)界或者改變其隸屬關(guān)系的，由原審核、審批機關(guān)責令其限期改正，恢復(fù)原狀，并可處以1萬元以上10萬元以下罰款;對有關(guān)責任人員由有關(guān)機關(guān)給予行政處分。
第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權(quán)審批該林地的人民政府責令其限期退回;占用的林地內(nèi)的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。
第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進入國有林場進行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責令其賠償損失，并限期補栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。
第三十三條盜伐、濫伐國有林場林木的，以及違反野生動物保護、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進行處罰;應(yīng)當給予治安管理處罰的，由公安機關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)機關(guān)實施罰款處罰時，必須使用省財政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒收據(jù)。所罰款項繳同級財政。
第三十五條公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第三十六條國有林場和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權(quán)，徇私舞弊的，由所在單位或者有關(guān)機關(guān)給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
第六章附則。
第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。
第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國營林場工作條例(試行草案)》同時廢止。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇八
在新課程改革實施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平。
1、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；
2、優(yōu)化課程的實施過程，進一步落實“七步走教學法”新課程教學改革模式，并逐步推廣。
3、改革評價機制，探索發(fā)展性評價，為終身學習打好基礎(chǔ)。
4、加強課程管理和教師培訓(xùn)，改革教師評價機制，培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)、多能型的現(xiàn)代教師隊伍，把我校的辦學水平和辦學效益推向新的高度。
1、強化師資培訓(xùn)。
（1）積極參加上級主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會。
（2）與其他學校多進行橫向聯(lián)系，有計劃地開展“請進來，走出去”的活動，互助互學，共同提高。
（3）學校多組織老師對新課程標準解讀學習，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識和技能運用于課堂。
2、構(gòu)建充滿生命活力的課堂。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇九
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。小學生學習的直接動力是情感，他們對感興趣的就愛學，否則就不想學。著名教育家陶行知曾從豐富的教育經(jīng)驗中指出：“學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。”在教學中，我用計算機多媒體的文字、圖畫、聲音、動畫等，直觀形象地向?qū)W生演示計算機的一些基本常識，以及計算機在人們的生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。
例如：三年級計算機的基本知識入門介紹中，我采用計算機自帶的一些游戲引入新課，展示計算機的特點和功能，讓學生親自實踐、親耳目睹，從而激發(fā)起學生對計算機濃厚的學習興趣。在進行鼠標練習的教學中，我只進行簡單的演示，而后給予學生足夠的時間，讓學生在玩中練、練中玩，利用“紙牌”、“掃雷”游戲進行練習，充分動手實踐，結(jié)果大部分學生自己都找到了其中的一些小訣竅。我再進行小結(jié)并表揚這些學生，使他們有一種自己成功獲得知識的喜悅感和自豪感。
在當前由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，學生素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，所以，計算機學科教學的改革也必須要以此為目的?！吨行W計算機課程指導(dǎo)綱要》明確指出，小學應(yīng)以操作技能的訓(xùn)練和益智教學游戲為重點。目的旨在培養(yǎng)學生的動手操作及思維能力，開發(fā)學生智力。根據(jù)素質(zhì)教育所提出的要求，要在科學文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)及心理素質(zhì)等方面培養(yǎng)學生，這幾方面對低年級學生來說，尤為重要。學生對計算機的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習慣和學習習慣；在指法練習中準確性的要求，也可以培養(yǎng)學生認真、一絲不茍、刻苦的精神。所以，在教學中，只要教師不失時機地對學生加以引導(dǎo)，讓學生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。
練習是課堂教學中不可缺少的組成部分。有效的練習不僅鞏固知識、形成技能，而且啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用中才能熟悉、體會、掌握的，因此，會用之后，還要多加練習。但這里講的“練”，并不是簡單、機械、重復(fù)的練習，而應(yīng)該是經(jīng)過精心挑選的、能啟發(fā)學生思維的，同時也應(yīng)是能喚起學生主動學習電腦積極性的練習。讓學生在練習的過程中自覺或不自覺地領(lǐng)悟一些深刻的道理。“練”的過程中，應(yīng)注意以下三點：一是“扶”、“放”結(jié)合，獨立操作。布魯納提出：我們教某人學習一門學科，決不是要將結(jié)果記在心中，而是幫助他參加到形成知識的過程中去。電腦是一門綜合性的學科，它與各個學科都有聯(lián)系，應(yīng)用于各個領(lǐng)域。因此，教學生學電腦，培養(yǎng)的是其駕馭電腦的能力，而不應(yīng)是一種或幾種具體的操作，應(yīng)該讓學生在學習電腦知識的過程中，逐漸掌握學習電腦知識的方法。教師在“練”的過程中應(yīng)充當一種“牧羊人”的角色，即努力營造一種學生自己獨立使用電腦的氛圍，讓他們自己在知識的海洋中汲取。如此，可讓學生擺脫依賴性，增強他們的自信心，更關(guān)鍵的是可讓他們在使用電腦的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己思考問題，自己分析問題，自己解決問題。如果學生實在不能獨立解決問題或有疑惑，教師再給予必要的、關(guān)鍵性的指點。
小學計算機教學已經(jīng)成為對學生實施素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)不可或缺的課程之一。小學計算機教學就是通過基本的計算機知識，使學生具備初步的計算機操作技能，根本的目的就是培養(yǎng)學生的動手實踐能力、思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，對學生進行智力開發(fā)。因此，小學計算機教師應(yīng)該結(jié)合課程的實際情況，采取針對性的對策，將小學計算機教學的目標落到實處，促進小學生學習能力的不斷提高。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十
我們教學改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個方面:。
1、加強數(shù)學模型教學環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學生為主體，創(chuàng)新教材體系、結(jié)構(gòu)的研究與實踐。
3、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學資源的研究與實踐。
4、加強高等數(shù)學精品課程建設(shè)的研究。
5、充分利用教學資源，提高教學質(zhì)量的做法與經(jīng)驗。
1、規(guī)范高等數(shù)學教學大綱；
2、完成高等數(shù)學試題庫建設(shè)；
3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學》教材及配套練習冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數(shù)學建模培訓(xùn)，準備組織學生參加“高教社杯全國大學生數(shù)學建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十一
為加強我校內(nèi)部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調(diào)動教師工作積極性，強化教師崗位意識、團隊意識、責任意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，構(gòu)建合理、公平、公正、具有激勵機制的學校內(nèi)部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關(guān)于義務(wù)教育學校較職工績效考核工作的指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校實際制定本方案。
學校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，負責對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
學校在編在崗的全體教師，時間為x年度。
1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動性、創(chuàng)新性、實踐性和靈活性的特點。
2.師德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行職責和實際工作表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質(zhì)和從事社區(qū)教育的工作能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、講究實效。
四、獎勵性績效工資發(fā)放形式。
教師獎勵性績效工資分上學期、下學期兩次考核，一次造冊，報教育局審核，通過個人帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
1.基礎(chǔ)性績效考核。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十二
小學作文教學是小學語文教學的難點和重點，也是小學生感到頭疼的一個問題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學生。新的課程理念為改進作文教學提供了新的視角和思路。筆者認為，教師要把學生活動放在首位，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標理念下的小學作文教學，應(yīng)引導(dǎo)學生變被動寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學生有發(fā)展的思維，鼓勵學生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學生的生活實際，使作文變成學生快樂的事情。
《語文課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”在作文教學中，要充分尊重和相信每一位學生，讓他們想說什么就說什么，想寫什么就寫什么。在學生遇到困難的時候，老師給予明確、具體而有效的指導(dǎo)和幫助，或者組織引導(dǎo)學生互相幫助，引導(dǎo)學生在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學會將自己的真情實感傾注于作文的字里行間，變被動寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學，通常是老師講得多，等老師作文指導(dǎo)結(jié)束，學生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實施和語文教學改革的不斷深入，作文教學應(yīng)該有新的思路和方向，這就是要讓學生用自己的話表達自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習慣，在看似平常的生活和學習中發(fā)現(xiàn)和積累知識素材呢？我們給同學們打了個比方——找米下鍋，就像我們平時要做飯一樣。“巧婦難為無米之炊。”說的就是這個道理。為達到目標，我們科學利用兩條途徑：在課堂上，引導(dǎo)學生吃透文本，注意培養(yǎng)學生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個“大市場”，幫助學生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進學生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點撥引導(dǎo)的同時應(yīng)對學生加以適時鼓勵，為同學們的積累學習不斷增添動力，讓他們真正體會到學習和創(chuàng)造的樂趣。
教師在作文指導(dǎo)時不應(yīng)該怕學生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵學生標新立異、敢為人先。要從學生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點出發(fā)，調(diào)動學生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調(diào)動寫作興趣，使學生主動活潑地參加到教學活動中來。目標驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、興趣驅(qū)動、情感驅(qū)動等方面注意“先放后收”。(語文教學論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對文字的考究，對文面的講求，對文體的留意，對主題的牽引等?！跋确藕笫铡笔顾季S在文章形成中處于核心地位，讓學生有充分的思維活動，把寫作和張揚個性、表現(xiàn)自我很好地結(jié)合起來。鼓勵學生創(chuàng)新，就要在作文教學中做到關(guān)注差異，在凸顯個性中以人為本，在感悟體驗中互動提高，體現(xiàn)出讓不同學生有不同發(fā)展的面向全體學生的新理念。指導(dǎo)時，教師要留給學生更大的思維空間，讓學生在參與作文各個環(huán)節(jié)的過程中重獲主觀體驗，建構(gòu)語言知識，形成表達技能。
文章是寫出來的，也是改出來的?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄拔恼虏粎挵倩馗摹?，這些都是我們幫助學生的重要標準，同時我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動，丁茹同學選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學們共同分析，找出亮點，討論出最佳的角度，最后確定了從爭論到引出“勞動創(chuàng)造財富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時，幫助同學們找到一條正確的路子，真正實現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會寫、我要寫出精彩的轉(zhuǎn)變。學生心中蘊含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導(dǎo)出來，提高作文水平就不再是一句空話。
作文是表情達意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂的事。心中不快，通過作文宣泄出來，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復(fù)平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學生體會作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應(yīng)涌上學生的筆端。要創(chuàng)設(shè)條件讓學生走進社會，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進農(nóng)村，參觀學習，調(diào)查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領(lǐng)悟，學生才可能寫出多姿多彩的好文章來，也才能感受到作文的快樂。教師在批改作文時，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評語盡量具有語言表達形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學生從鼓勵中“享受”作文的快樂。
總之，小學作文教學需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學生要從寫作中不斷地收獲快樂，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十三
深化人事勞動分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。
下、員工能進能出、收入能增能減機制制，制定本方案。
一、深化三項制度改革總體要求。
（一）指導(dǎo)思想以貫徹落實省xxx提質(zhì)增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領(lǐng)會省xxx全面深化三項制度改革相關(guān)會議精神和文件要求，以打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產(chǎn)率為目標，以嚴格落實“三定”改革方案為基礎(chǔ)，以建立健全崗位、能力與績效管理體系和員工培訓(xùn)開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場經(jīng)濟體系嚴重不相適應(yīng)的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構(gòu)建以“三能”制度改革為核心的市場化人事勞動分配機制，為企業(yè)提質(zhì)增效提供堅強有力的人力資源保障。
（二）工作原則——堅持戰(zhàn)略導(dǎo)向。這是深化改革的重要前提。
撐戰(zhàn)略、服務(wù)發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進性、科學性。
——堅持市場導(dǎo)向。這是深化改革的根本要求。遵循市場經(jīng)濟運行規(guī)律，健全市場化的用人、用工和分配機制，將市場化貫穿于“三能”機制建設(shè)的每個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過推行市場化運行機制來撬動組織效力、干部動力、隊伍活力。
——堅持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅決破。
融的落后的思想觀念和體制機制弊端，敢于直面當前公司人。
力資源管理中存在的干部結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)能力參差不齊、
考評體系不夠精準，用工總量大、結(jié)構(gòu)性余缺突出、退出機。
制不健全，收入分配效益導(dǎo)向不鮮明、市場化程度不高、績。
效管理科學性針對性不強等矛盾和問題，確保改革的針對性、有效性。
——堅持提質(zhì)增效。這是深化改革的動力源泉。牢牢把。
握打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊伍、提高全員勞動生產(chǎn)率目。
標，通過體制機制創(chuàng)新與市場化改造，著力破解干部能上不。
能下、員工能進不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。
工隊伍的活力、動力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主體責任意識與擔當，培育自覺理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。
——堅持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學方法。
“三能”機制建設(shè)必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長通道建設(shè)等工作協(xié)同推進，立足整體、重點突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
——堅持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結(jié)合公司實際，處理好好“穩(wěn)”與“進”的關(guān)系，精心設(shè)計實施路徑、具體措施和時間表，分階段逐步實現(xiàn)改革目標。認真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實維穩(wěn)責任，確保隊伍穩(wěn)定。
（三）工作目標到。
20211。
員勞動生產(chǎn)率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價值導(dǎo)向型、從要素投入型向內(nèi)涵發(fā)展型企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署。
20233。
年，人力資源市場化運行機制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產(chǎn)出指標位居同類企業(yè)先進行列，支撐公司向高質(zhì)量發(fā)展。
——人事制度改革重點是要破除“官本位””，著力解決干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理、選聘機制不夠靈活、評價機制不夠夠精準、培訓(xùn)機制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強等問題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機制靈活開放、考評機制科學精準、培訓(xùn)機制務(wù)實高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級分離管控模式逐步形成；干部隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善，市場化選聘機制日漸完善；；干部能力素質(zhì)顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓(xùn)機制基本健全；干部配置更加科學，定性定量相結(jié)合、分類分級差異化考評機制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和監(jiān)管機制不斷強化，能上能下常態(tài)化運行機制基本建立，干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強。
——勞動制度改革重點是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動生產(chǎn)率不高、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、競爭和退出機制不健全等問題，建立以勞動合同管理為核心、崗位管理為基礎(chǔ)的崗位能上能下、員工能進能出的市場化用工機制。
20211。
制，推動崗位能上能下、員工能進能出。
到20233。
年，勞動契約意識顯著增強，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡，隊伍結(jié)構(gòu)趨于知識化年輕化，全員勞動生產(chǎn)率大幅提升，基本形成市場化“員工能進能出”的用工機制。
激勵針對性不強等問題，建立以效益導(dǎo)向、價值導(dǎo)向和貢獻。
導(dǎo)向為基礎(chǔ)、激勵與約束并重的收入能增能減機制。
到2021年，基本形成薪酬總量與效益預(yù)算分解目標掛鉤聯(lián)動機制，
實現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。
人才、骨干人才專項薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵性年金。
管理制度，推動建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長。
期激勵；完善組織績效和員工個人績效管理辦法，建立健全。
制度完備、導(dǎo)向明確、精簡高效的績效管理體系，發(fā)揮績效。
化”轉(zhuǎn)變，發(fā)揮補充醫(yī)療保險等企業(yè)福利項目的激勵功能；
以基本薪酬制度為主體、多維激勵制度為支撐的薪酬管理體。
系更加完備，為崗位價值、能力水平、業(yè)績貢獻付薪的運行。
機制基本建立，薪酬管理的效益、價值、貢獻導(dǎo)向更加明確。到。
20233。
產(chǎn)出效益明顯提升。
二、全面落實“三定”方案，夯實三項制度改革基礎(chǔ)。
加強激勵約束，強化倒逼機制，高質(zhì)量高標準推進進“三定”改革。
在“三定”方案實施過程中，密切關(guān)注工程預(yù)決算、
工程詳細設(shè)計、銷售管理、能源管理、計量管理等2299。
項異動管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關(guān)注。
各業(yè)務(wù)中心之間的劃轉(zhuǎn)和運行情況；密切關(guān)注富余人員的顯。
化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。
推進情況等關(guān)鍵要素，強化組織協(xié)調(diào)、落實工作責任，確保。
實基礎(chǔ)。
大化”要求，夯實組織架構(gòu)，科學設(shè)計管控模式。全力推進。
理模式從領(lǐng)導(dǎo)推動型向制度流程型轉(zhuǎn)變。全力推動職能部門。
專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場、適應(yīng)主營業(yè)務(wù)發(fā)展、靈活高效的組織架構(gòu)。
（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設(shè)置與經(jīng)營業(yè)務(wù)的契合度按照“三定”方案的崗位設(shè)置要求，科學設(shè)置崗位。
通過職責梳理和流程再造，提高自動化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設(shè)置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，為提高人崗匹配效能、推動市場化用工奠定基礎(chǔ)。
進一步規(guī)范和完善崗位說明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責和崗位勝任力要求，運用科學的崗位價值評估辦法，開展崗位價值評估，形成覆蓋全面、標準清晰、設(shè)置科學的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。
測算，持續(xù)對標先進標桿企業(yè)，動態(tài)調(diào)整定員目標，保持定員目標的先進性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機制。
（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強化黨的組織在同級組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，在中層領(lǐng)導(dǎo)人員和直屬車間領(lǐng)導(dǎo)人員中全面推行“黨政雙向進入、交叉任職”
管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實實“一崗雙責””。全面配齊配強各二級單位紀委書記，黨委書記不再兼任，強化黨風廉潔建設(shè)。
2.建立健全管理職數(shù)動態(tài)調(diào)整機制。
結(jié)合公司“三定”工作，嚴格控制中層機構(gòu)和中層職數(shù)，制定出臺臺《公司基層機構(gòu)和職數(shù)管理辦法》》，加強對基層機構(gòu)和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級管理職位的設(shè)置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應(yīng)。
3.建立健全領(lǐng)導(dǎo)人員職務(wù)手冊。
界定管理職責、明晰工作方向，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職資格、能力條件的標準化、具體化。
4.實現(xiàn)三支隊伍序列間有序流動。
完善管理序列和專業(yè)技術(shù)序列轉(zhuǎn)聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向?qū)I(yè)。
技術(shù)序列和管理序列流動的做法。細化管理人員跨序列職級授予條件，實現(xiàn)三支隊伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。
5.推進“崗級分離”落地實施。
認真落實公司“三定”
改革工作方案，在實施過程中初步體現(xiàn)出出“崗級分離”這種去行政化措施。在此基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)優(yōu)化，制定相應(yīng)管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對應(yīng)行政級別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級，使去行政化的認識深入人心。
（二）健全科學開放的選聘機制1.充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。
“四個自信””、堅持維護xxx權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。
論和路線方針政策、忠誠干凈擔當?shù)母刹?。注重專業(yè)能力和專業(yè)精神，堅持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，大力選拔既具有領(lǐng)導(dǎo)才干又具有專業(yè)本領(lǐng)的干部。改進推薦考察方式，堅持全方位、多角度、近距離考察識別干部，探索先進行個別談話推薦、再進行會議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實地考察、專項調(diào)查等方式，切實考準考實。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機制，暢通成長綠色通道。
2.加強領(lǐng)導(dǎo)班子綜合分析研判。
進一步增強干部工作的。
前瞻性、計劃性、主動性、針對性，按照照《公司領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)。
構(gòu)分析實施辦法》要求，定期對所屬部門（單...
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十四
廢氣處理工程設(shè)計方案的主要內(nèi)容如下：
(一)工程概況;。
(二)設(shè)計依據(jù)及原則;。
(三)廢氣污染技術(shù)數(shù)據(jù)及設(shè)計處理能力;。
(四)方案設(shè)計與工藝流程簡介;。
(五)處理系統(tǒng)設(shè)計計算;。
(六)處理效果;。
(七)工程經(jīng)濟技術(shù)指標;。
(八)工藝流程圖及平面布置圖。
上述各項內(nèi)容的具體要求如下：
(一)工程概況。
對污染治理的有關(guān)環(huán)保法規(guī)、條例，以及廠方對污染治理進行委托等內(nèi)容略加說明。
(二)設(shè)計依據(jù)及原則。
1、廢氣治理工程設(shè)計施工委托書;。
2、廠方提供的廢氣污染物各種數(shù)據(jù)及治污場地平面圖等有關(guān)技術(shù)資料;。
3、應(yīng)執(zhí)行的污染物排放標準;。
4、廠方的環(huán)保審批文件;。
5、治理技術(shù)的先進性、設(shè)備性能的可靠性及經(jīng)濟上的可行性;。
6、有關(guān)設(shè)計技術(shù)規(guī)范。
(三)廢氣污染技術(shù)數(shù)據(jù)及設(shè)計處理能力。
為減少設(shè)計的失誤，首先必須對污染物的來源、種類、性質(zhì)、排放點的個數(shù)、污染物濃度、排放量、排放高度、排放規(guī)律、排放溫度等各項技術(shù)數(shù)據(jù)調(diào)查清楚。對整改項目可利用現(xiàn)有監(jiān)測數(shù)據(jù)，對新建項目可以根據(jù)物料衡算或參照同類廠的有關(guān)技術(shù)資料，并在設(shè)計上留有余地。
根據(jù)以上資料確定設(shè)計處理能力和處理后達到的技術(shù)要求。設(shè)計處理能力可用日處理能力(nm3/d)表示，也可用時處理能力(nm3/h)表示，用日處理能力時，要寫明日處理小時數(shù)。處理后達到的技術(shù)要求按照排放標準的要求來確定。
(四)方案設(shè)計和工藝流程簡介。
1、工藝流程的選擇。
根據(jù)廢氣污染物的種類和特點，對國內(nèi)外常用的各種處理工藝進行比較、篩選，尤其對于新開發(fā)的工藝應(yīng)加以詳細說明，指出其優(yōu)缺點、先進性、適應(yīng)性與可靠性，最后確定該工程選用的工藝流程。
2、工藝流程框圖及處理原理簡介。
用方框、文字、線條繪出其工藝流程框圖，表示出各工序、各設(shè)備之間的關(guān)系以及流程，并簡介其處理原理。
(五)處理系統(tǒng)設(shè)計計算。
根據(jù)污染物的排放量、濃度和處理后達到的要求，計算出處理設(shè)備的去除率，并確定設(shè)備的各種技術(shù)參數(shù)，如進出口風速、設(shè)備內(nèi)流速、設(shè)備阻力、各種結(jié)構(gòu)尺寸、材料、材質(zhì)等。對于選用的定型設(shè)備，應(yīng)附帶詳細的設(shè)備使用說明書和處理效果證明。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十五
您們不辭辛勞，蒞臨我鎮(zhèn)督促檢查指導(dǎo)工作，是對我鎮(zhèn)的關(guān)心、支持和厚愛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改工作匯報。在此，我謹代表老店鎮(zhèn)黨委、政府、人大、紀委四家班子及全鎮(zhèn)5萬余干部群眾，對您們的到來表示熱烈的歡迎，對您們的關(guān)心表示衷心的感謝!
下面，我從六個方面就我鎮(zhèn)目前的林改工作向您們作簡要匯報，請予批評指正：
一、老店鎮(zhèn)林業(yè)基本情況。
我鎮(zhèn)轄17個行政村362個村民小組，有國土面積萬畝，林業(yè)用地面積萬畝，其中國有林地面積萬畝，集體林地面積萬畝。重點公益林地面積萬畝，商品林地萬畝。林業(yè)用地面積中有林地面積萬畝，灌木林地面積萬畝，疏林地萬畝，未成林造林地萬畝，無林地(宜林荒山荒地)萬畝。森林覆蓋率(含灌木林)。國土面積、森林資源面積居全縣首位。
二、主要措施。
(一)建立健全工作機構(gòu)，上下聯(lián)動協(xié)調(diào)配合。
鎮(zhèn)黨委、政府深知林改工作的成敗事關(guān)重大，對此予以高度重視，多次召開黨政班子專門會議，研究部署林改工作，同時根據(jù)縣委、政府提出的三級書記抓林改的要求，首先分別成立了由鎮(zhèn)黨委書記和村支部書記為組長的鎮(zhèn)村林改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)林改領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)林改辦公室、督查組、宣傳組、技術(shù)質(zhì)量組、林權(quán)糾紛調(diào)解組、微機錄入組、各駐村林改工作隊，各村林改工作組下設(shè)宣傳后勤組、技術(shù)指導(dǎo)組、矛盾糾紛調(diào)解組、進度統(tǒng)計及檔案收集管理組，并明確了分工和職責。同時，各村民小組也成立了林權(quán)制度改革工作組。形成了上下聯(lián)動，協(xié)調(diào)配合的良好局面。
(二)宣傳發(fā)動大張旗鼓，措施形式多種多樣。
為了使林改政策深入群眾，充分調(diào)動廣大群眾參與林改的積極性和營造林改的良好氛圍，全鎮(zhèn)采取多形式、全方位、的宣傳活動，進村入戶，把黨和政府的政策帶給群眾。
三是開展林改業(yè)務(wù)及政策法規(guī)性培訓(xùn)48場，培訓(xùn)人數(shù)1436人次;。
四是錄制林改文件及政策法規(guī)宣傳錄音，利用廣播宣傳80次，使用已有林改光碟，電視宣傳2次。
由于宣傳力度大，我鎮(zhèn)廣大干群對林改政策的知情程度可謂家喻戶曉、人人皆知，參與林改的熱情也非常高漲，許多年過花甲的老人、婦女都忙了起來，有參加開會的、有上山勘界的、有到鎮(zhèn)來訪的等，就連許多外出打工人員也不惜本錢，千里迢迢趕回家鄉(xiāng)參加林改。
(三)多方籌資加大投入，支持林改全力以赴。
鎮(zhèn)政府對縣政府安排到我鎮(zhèn)的林改工作經(jīng)費做到?？顚Ｓ?，但由于缺口資金較多，因此我鎮(zhèn)積極籌措資金，同時爭取市、縣及各單位的支持，協(xié)調(diào)縣直掛鉤部門有錢出錢、有物出物，全力以赴支持林改工作，工作匯報《鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改工作匯報》。目前我鎮(zhèn)各村委會已籌措、投入資金共計萬余元，各村民小組萬余元。爭取掛鉤單位支持資金萬元，支持一體機1臺。
(四)抽調(diào)精兵整合人員，保障林改順暢實施。
為保障林改順暢實施，我鎮(zhèn)抽調(diào)精兵強將參與林改。目前我鎮(zhèn)共計建立組織機構(gòu)18個涉及687人，參加林改工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)181人，村組558人，累計739人。同時狠抓人員調(diào)配，縣林改工作隊和鎮(zhèn)、村、組參與林改工作的成員進行了整合。采取既分工又協(xié)作的方法，把任務(wù)落實到各工作組，細化到每一個人。林改技術(shù)人員主要負責林權(quán)勘界、勾繪地形圖等技術(shù)工作;鎮(zhèn)機關(guān)站所抽調(diào)的工作人員主要負責指導(dǎo)草擬各村民委員會和村民小組的林改方案，監(jiān)督指導(dǎo)方案形成過程符合法律法規(guī)和工作程序的相關(guān)規(guī)定，并做好組織、動員、宣傳、表冊填寫、資料歸類、數(shù)據(jù)錄入等工作;村兩委和村民小組林改工作組成員主要負責本村民委員會或村民小組的組織發(fā)動工作，協(xié)助參與制作林改的各種表冊。如此整合人員，分工協(xié)作，為林改順利實施提供了有力保障。
(五)糾紛調(diào)處依法依規(guī)，林改工作秩序井然。
鎮(zhèn)黨委、政府切實履行職責，將維護林區(qū)穩(wěn)定工作貫穿始終，村、組林改實施方案的制定，政策法規(guī)的宣傳發(fā)動，林業(yè)現(xiàn)狀的摸底排查等每項工作都在充分尊重群眾意愿的基礎(chǔ)上，嚴格依法依規(guī)操作，不折不扣執(zhí)行上級有關(guān)文件精神和重要指示。同時，著力排查調(diào)解林改中的矛盾糾紛。分別組成了鎮(zhèn)、村、組山林權(quán)屬糾紛調(diào)處小組，并要求各小組按照“屬地管理、分級調(diào)處”的原則，出現(xiàn)一起解決一起，簽訂好協(xié)議，限時辦結(jié)，實行責任追求制。目前，我鎮(zhèn)已發(fā)生林權(quán)糾紛11起，已調(diào)處村委會間糾紛2起，村民小組間糾紛2起，另7起鄉(xiāng)鎮(zhèn)際糾紛有待進一步調(diào)處。通過林改工作，糾紛得到了妥善調(diào)處，林農(nóng)得到了真正實惠，林區(qū)社會穩(wěn)定，林改工作秩序井然。
(六)明查暗訪加強督查，嚴肅紀律推進林改。
我鎮(zhèn)督查組采取不打招呼、不定時的明查和暗訪的方式，對鎮(zhèn)各工作組的工作情況進行督查，目前，督查組成員已跑遍了全鎮(zhèn)17個村，到達多個村組工作現(xiàn)場，督促指導(dǎo)30余次，嚴肅了工作紀律，確保了林改工作的順利開展。
三、工作進展。
我鎮(zhèn)林改工作按部就班，已進入了第二階段，即組織實施階段。通過前期的宣傳發(fā)動和摸底排查，目前已有5個村委會、16個村民小組完成了實施方案的制作，其余村組方案正在緊張制定中。部分工作組目前已完成了少量村組外業(yè)勘查。目前，已有團林堡、大海、田壩、紅土、坪地營5個村26個村民小組上交外業(yè)勘查表。微機錄入組成員已對計算機進行了調(diào)試運行，并已完成8個村民小組669宗外堪表錄入工作。
四、存在問題。
1.資金缺口大。我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革時間跨度長，參加的人員多，使用的設(shè)備、物資量相當大，需要投入巨大的經(jīng)費才能正常運轉(zhuǎn)，而我鎮(zhèn)財力匱乏，資金短缺仍是我鎮(zhèn)林改工作的一大難題。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)仍有待提高。雖經(jīng)過了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但因我鎮(zhèn)林改工作剛剛起步，各林改工作人員仍缺乏實踐鍛煉，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進一步提高。
五、下步工作。
一是繼續(xù)多方籌措資金，解決我鎮(zhèn)林改資金困難;。
二是加強全鎮(zhèn)林改工作統(tǒng)籌安排，做到工作進度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，按部就班;。
三是加強督查，嚴把紀律關(guān)和質(zhì)量關(guān)，提高林改工作質(zhì)量;。
四是加強培訓(xùn)學習，在實踐中培訓(xùn)林改工作人員，迅速提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保障林改工作順利實施。
六、請求解決的困難和問題。
由于工作量重，壓力大，業(yè)務(wù)要求規(guī)范具體，為確保工作順利開展，完成工作任務(wù)，請求解決鎮(zhèn)級工作經(jīng)費元，解決紙張120件。
總之，我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革正循序漸進，我們將在以后的工作中克服一切困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，虛心學習和借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好經(jīng)驗好做法，把我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作做細、做實、做好，進一步解放和發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)力。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十六
《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學改革方案及實施情況總結(jié)為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]2號）文件精神，深化課程教學改革，提高教學水平和教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，特制定《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學改革方案并實施。
一、教學改革的指導(dǎo)思想。
以學校辦學思想和人才培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，嚴格遵循高等教育教學規(guī)律，堅持知識、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的自身特點，積極開展教學方式和考試方式的改革，改變過去“一考定成敗”的教學模式，將教學過程考核與期末考核有機結(jié)合，重視學生個性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使教學真正起到檢驗學生學習效果的作用，并以教學方式的改革推動教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學手段與方法的變革和學生學習能力的培養(yǎng)，從而促進本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。
二、教學改革的基本目標。
來自：主動and平和《文書類》。
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附件二、合同解除后項目財產(chǎn)的處理方式。
裝配式施工技術(shù)在棚戶區(qū)改造項目中的應(yīng)用。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十七
1．項目范圍：項目由幾個單項工程或幾條生產(chǎn)線構(gòu)成，以及每個單項工程的具體范圍。
2．總圖運輸設(shè)計的技術(shù)經(jīng)濟指標，包括廠區(qū)占地面積、建筑物、構(gòu)筑物建筑面積、建筑系數(shù)、鐵路、道路、管道總長度、利用系統(tǒng)、土方工程量。
3．總平面布置圖，包括廠區(qū)劃分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。畫出廠區(qū)總平面布置圖。
4．工程管線布置方案，包括主要工程管線的種類（給排水、供電、供熱、壓縮空氣、弱電管線等），走向和敷設(shè)方式等。
5．運輸規(guī)劃方案，估算工廠運輸總量、運輸方式、運輸工具、人流、物流走向及倉儲設(shè)施等的規(guī)劃。
6．對總體運輸方案的論證：從工藝流程通暢、技術(shù)可靠、生產(chǎn)方便、布置緊湊、經(jīng)濟合理、適應(yīng)氣候、地形、水文地質(zhì)等自然條件、符合城市規(guī)劃需求、留有發(fā)展余地等方面進行論證。
（二）技術(shù)和設(shè)備方案。
1．項目技術(shù)目標：根據(jù)國內(nèi)外同行業(yè)的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢，結(jié)合工廠的實際條件和xxx的經(jīng)濟技術(shù)政策，明確改造項目的技術(shù)目標，包括采用先進標準、先進技術(shù)和設(shè)備，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)能力，提高產(chǎn)品設(shè)計和制造技術(shù)水平，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理和培訓(xùn)人才，以及提高經(jīng)濟效益和社會效益等方面的具體內(nèi)容。
2．技術(shù)方案的選擇：包括主要技術(shù)方案的論證，并擬定技術(shù)引進方案。
3．設(shè)備方案的選擇：包括設(shè)備組合方案的選擇及設(shè)備來源的選擇。
（三）公用工程設(shè)施方案。
1．公用工程：包括給排水、供電、供熱、供氣、通訊等項工程的設(shè)備。
2．必要的生活福利和服務(wù)性設(shè)施。（略）。
（四）對原有固定資產(chǎn)的利用情況。
1．利用本工廠存量資產(chǎn)改造。（略）。
2．利用其它工廠資產(chǎn)重組改造。（略）。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十八
國有林場是我國林區(qū)的基本組織，同時它還承擔林區(qū)教育、衛(wèi)生、治安和社會管理的任務(wù)，有的代管鄉(xiāng)村。
林場特點。
國有林場的特點是和農(nóng)村交叉，一般是跨鄉(xiāng)、跨縣，也有的大型林場跨市，管理難度大。
林場名稱。
國有林場的稱呼有多種，有的叫林業(yè)局、有的叫森林經(jīng)營所、有的叫治沙站等等。
林場分類。
國有林場按經(jīng)營對象分用材林林場、防護林林場、經(jīng)濟林林場、風景林場等。
按預(yù)算體制劃分，分為生態(tài)公益型林場和商品經(jīng)營型林場。
按管理體制分省屬林場占10%，地(市)屬林場占15%，縣屬林場占75%。
林場發(fā)展。
國有林場在我國林業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的骨干、示范和帶動作用，特別是在森林培育和保護方面取得了巨大的成就，得到了社會的公認，但是，國有林場在長期發(fā)展過程中也積累了很多困難和問題，如林場經(jīng)濟危困，職工生活困難，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴重滯后，發(fā)展后勁不足等，國有林場的改革迫在眉睫。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇十九
6月15日，我公司對××市公司下發(fā)的《××新華書店集團××市公司進一步深化改革實施方案（征求意見稿）》等文件分別召開了中層骨干成員和全體員工的討論會。會上，*經(jīng)理向大家通讀了改革方案，與會人員各述己見，積極發(fā)言，經(jīng)匯總向市深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組作以下情況匯報。
一、深化改革是新華書店形勢發(fā)展的必然。
××新華書店集團順應(yīng)社會發(fā)展變化，及時推出企業(yè)體制機制改革的方案，非常符合當前形式發(fā)展的需要，必將得到廣大員工的大力支持，對激發(fā)企業(yè)活力，調(diào)動員工主動性具有積極的作用。與會人員一致認為，新華書店能有今天的經(jīng)濟發(fā)展速度，得益于對教材、課本的壟斷發(fā)行，得益于國家在政策上給予的大力扶持，但隨著教材招投標的全面實行和學生九年制免費教材的普及，我們面臨的形勢越來越嚴重，我們新華人要看到繁榮背后的危機，它如同建立在沙灘上的大廈，經(jīng)不起折騰，我們必須居安思危，增強緊迫感。這次企業(yè)體制機制的全面改革，將進一步深化三項制度，建立健全激勵與約束機制，實現(xiàn)企業(yè)精簡高效，避免職能重疊和人浮于事，提高工作效率，激發(fā)企業(yè)活力。
二、薪酬制度和勞動用工制度的改革是打破舊有模式的體現(xiàn)。
企業(yè)多年來的薪酬制度和人事制度，已經(jīng)在部分職工心中根深蒂固，認為進了國有企業(yè)就有了鐵飯碗，就是國家的人，只要企業(yè)存在就有自己的一份，干好干壞一個樣。通過這次學習討論，參加會議的工作人員清楚地熟悉到，這次薪酬制度和勞動用工制度的出臺，是一次徹底打破平均主義“大鍋飯”的體現(xiàn)，實行崗變薪變，打破薪隨人走的舊有模式。同時，也打破了論資排輩的舊有觀念，實行能者上，平者讓的擇優(yōu)上崗制度，把那些身體好、文化高、技術(shù)精、有自我犧牲精神的員工安排到技術(shù)要求高的重要崗位，而將那些不能適應(yīng)本崗位工作的職工按待崗、試崗等方法進行安置，這些方案的實行，員工思想上將會產(chǎn)生了較大的壓力，很快會形成一種你追我趕的局面，職工們不但會認真學技術(shù)，而且都會將全面發(fā)展作為自己的奮斗目標，都會努力地工作，不斷加強全方位的學習，用積極的心態(tài)和良好的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、企業(yè)深化改革存在的一些意見和看法。
合同，考慮到他們?yōu)樾氯A書店做出的貢獻，是否可以采取這樣的方式：先讓這五位同志簽訂待崗兩年的合同，再回單位上班，再又簽訂待崗合同，直至達到內(nèi)部退養(yǎng)的條件?；蛘咧匦轮贫ㄒ豁椥碌恼?，以平衡處于這種情況的員工。
老經(jīng)理薪酬政策上，能不能適當做出一些調(diào)整。建議市店改革領(lǐng)導(dǎo)小組是否可采取這樣的方式：根據(jù)縣級店經(jīng)理換屆離崗審計的情況，審計企業(yè)出現(xiàn)營利100萬元以上的`，離崗休息的經(jīng)理可以享受部長級待遇；出現(xiàn)營利50—100萬元之間的，離崗休息的經(jīng)理可以享受主辦級待遇；出現(xiàn)營利1—50萬元之間的，離崗休息的經(jīng)理可以享受組長待遇；出現(xiàn)企業(yè)虧損的，離崗休息的經(jīng)理按新工資標準中第四級崗位的崗位工資標準發(fā)放月工資（含年功工資）。
3、按市店文件設(shè)置的崗位機構(gòu)，我店認為設(shè)置太多，比如縣級店部門的有些主辦可以由部長兼職，建議各個縣店設(shè)置機構(gòu)數(shù)統(tǒng)一模式，統(tǒng)一一盤棋。并由市店領(lǐng)導(dǎo)召集所有縣店經(jīng)理和相關(guān)人員一起研究，制定出縣店的改革具體細則，再統(tǒng)一實施。
6、現(xiàn)在文件中更名圖書業(yè)務(wù)部和教材業(yè)務(wù)部，相應(yīng)兩個部門的負責人就更名為圖書業(yè)務(wù)部長和教材業(yè)務(wù)部長，同志們尤其是老同志對以前的圖書營銷公司經(jīng)理和教材公司經(jīng)理的提法很有看法，認為一個縣級書店，上也叫經(jīng)理下也叫經(jīng)理，很亂套，給工作帶來不便，建議在縣級店的中層干部中以部長或主辦稱呼比較適宜。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十
1．項目名稱：。
2．項目承辦單位及法人：。
3．項目負責人：。
4．工廠主管部門：。
（二）可行性研究工作的組織。
1．本可行性研究工作的承擔單位及其資質(zhì)。（略）。
2．本可行性研究工作的主要負責人及成員。（略）。
（三）可行性研究概論。
1．概述：包括改造目標及生產(chǎn)綱領(lǐng)、技術(shù)和設(shè)備方案、各項生產(chǎn)及配套條件等；總投資及資金來源；社會效益；經(jīng)濟效益主要指標，其中經(jīng)濟效益的主要指標包括財務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、貸款償還期、財務(wù)外匯成本（或節(jié)匯成本），新增銷售收入、產(chǎn)值、利潤、銷售稅金、出口創(chuàng)匯等。
2．結(jié)論：該項目在技術(shù)上、市場上和經(jīng)濟上是否可行。
3．建議：如果可行性研究的結(jié)論認為該項目存在問題，應(yīng)提出建議。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十一
開展專題討論是推進“兩學一做”學習教育的重要措施，是促進黨員干部深入學習、檢驗學習成效的重要方法。根據(jù)局黨委開展“兩學一做”學習教育實施方案，為推動黨員干部切實搞好學習討論，進一步統(tǒng)一思想，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做“四講四有”的合格黨員，現(xiàn)就認真組織開展“學習系列講話、強化四個意識”專題討論制定方案，具體內(nèi)容如下：
一、活動時間。
8月29日上午9:00。
二、活動地點。
局五樓會議室。
三、討論內(nèi)容。
全體黨員深入學習系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，認真思考政治意識強不強，是否能夠始終做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，始終堅守對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對黨和人民的絕對忠誠;認真思考大局意識強不強，是否能夠正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，確保中央決策部署在洪澤落地生根;認真思考核心意識強不強，是否能夠堅決擁護核心、堅決聽從核心、堅決維護核心，自覺維護黨中央權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一;認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
四、活動要求。
每名黨員都要發(fā)言，既談?wù)J識體會，也談問題不足。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭交流發(fā)言。
五、查擺問題、建立清單。
結(jié)合此次大討論的主題，并聯(lián)合第一次查擺的問題，督查問題是否整改到位，普通黨員圍繞“五查擺五強化”，科級以上黨員干部圍繞“七查擺七強化”，開展黨性分析，查擺剖析，繼續(xù)建立問題清單(附件1)，整理歸檔，并留存?zhèn)洳椤?BR> 改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十二
通過開展大討論活動，組織引導(dǎo)全體黨員深入學習系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個認真思考”。(詳見附件1)。
六、活動安排。
第一段：
各支部適時組織開展一次“黨員義工”活動。
第二段：
第一部分：集中學習。
1、各支部宣傳委員領(lǐng)學《習在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。
由支部書記主持。
第二部分：分組討論并總結(jié)。
1、以黨支部為單位分組討論。重點圍繞附件2中5個小題目進行討論;2、各支部宣傳委員對討論情況做小結(jié);3、支部書記總結(jié)，并布置下一步工作;4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作講話。
由各黨支部書記主持。
七、工作要求。
1、開展個人自學。全體黨員要高度重視，提前做好個人自學，堅持把討論活動與理論學習結(jié)合起來，與先進典型的學習結(jié)合起來，與整改提高銜接起來，使大討論的過程，成為進一步激發(fā)黨員實踐先進性、保持先進性熱情的過程。重點學習系列講話精神。
2、做好發(fā)言準備。全體黨員要做好討論發(fā)言準備，在討論中要結(jié)合實際，撰寫好發(fā)言提綱，要有思想、有目標、有辦法，全面提升教育教學質(zhì)量，把工作落實到實現(xiàn)學校事業(yè)發(fā)展的具體行動中。
3、強化表率作用。學校黨員干部和各支部書記、委員要帶頭加強學習，參與討論，切實發(fā)揮表率作用。以黨員干部帶頭，帶動普通黨員提高大討論的實效。
4、交流整改情況。會后，各黨支部以小組為單位，對第一次大討論中黨支部和每名黨員形成問題清單，交流整改情況，提出下步打算。
附件：
1、“四個認真思考”要求。
2、專題大討論小題目。
中共興化市楚水實驗學校委員會。
附件1。
“四個認真思考”要求。
認真思考看齊意識強不強，是否能夠經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
附件2。
改革方案匯報稿優(yōu)選篇二十三
縣人大會：
我受縣人民政府委托，現(xiàn)就我縣林業(yè)工作專項評議的整改情況匯報如下：
9月16日，縣十五屆人大會專項工作評議會議對林業(yè)工作進行了專項評議，充分肯定了林業(yè)工作近幾年來取得的成績，指出了存在的問題，提出了非常中肯的意見建議。會后，縣政府分管組織林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子及其二級機構(gòu)負責人，對照《炎陵縣第十五屆人大會關(guān)于縣人民政府林業(yè)工作專項評議的審議意見》要求，逐條逐項地進行了分析研究，下發(fā)了《炎陵縣人民政府關(guān)于縣林業(yè)工作專項評議審議意見的整改方案》，明確了整改措施、整改責任部門、整改責任人、整改期限，形成了一級抓一級、層層抓落實，上下聯(lián)動、齊抓共管的良好格局。近幾個月來，縣人民政府及林業(yè)局黨委加強對整改各項工作的督查力度，縣人民政府聽取林業(yè)整改情況匯報會2次，林業(yè)局黨委召開林業(yè)整改情況專題會議8次，認真研究解決林業(yè)專項評議整改過程中存在的問題，及時指導(dǎo)林業(yè)專項評議整改工作的開展，確保了整改工作取得較好的成效。
（一）進一步深化林權(quán)制度改革工作。
1、林權(quán)主體改革認真“回頭看”。出臺《質(zhì)量整改方案》，《圖紙差錯修正辦法》，逐步建立林權(quán)電子數(shù)據(jù)庫，林改程序、林改檔案進一步規(guī)范。堅持每個季度下鄉(xiāng)鎮(zhèn)對內(nèi)外業(yè)資料、建檔、拼圖質(zhì)量進行督查，堅持每月通報制度，加快做好插花山的清理發(fā)證工作，全面推進林改工作的落實。
2、林權(quán)配套改革積極跟進。一是進一步規(guī)范了林地流轉(zhuǎn)。嚴格按照《湖南省森林資源流轉(zhuǎn)辦法》要求，進一步規(guī)范全縣林地流轉(zhuǎn)辦法，統(tǒng)一辦證程序，明確專人負責規(guī)范流轉(zhuǎn)和林權(quán)抵押工作。全年辦理林權(quán)抵押貸款540萬元，舉行林木拍賣2次，成交3宗，成交額近200萬元；二是全面啟動了生態(tài)公益林保險。全縣130萬畝公益林全部投保，保金230多萬，由國家、省、市、縣四級承擔。