教案是教師進行教學活動的依據(jù)，對于教學的成功非常關(guān)鍵。教案的編寫要充分考慮學生的學習特點和發(fā)展規(guī)律。通過閱讀這些教案，可以更好地了解教學設(shè)計的理念和方法。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇一
設(shè)計意圖：
《綱要》強調(diào)，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的.事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過“看、摸、戴、說、分、演”等一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動真實、自然、簡單、有效。
活動目標：
1、引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱等。
2、引導幼兒在活動中根據(jù)不同的需要，選擇相應的帽子。
3、大膽進行表演，提高他們學習的興趣。
重點難點：
重點：認識各種帽子。
難點：帽子配對。
活動準備：
各種實物帽子、課件、帽子圖片、動物卡片、帽子專賣店牌面。
活動過程：
一、導入。
教師：請小朋友來猜猜老師帶來的這些帽子，并簡單說一說，哪些是小朋友們知道的帽子？今天小動物們也來參加，小朋友如果說對了才能進到帽子專賣店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子（帽子展覽會）。
（一）、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處。
1、材料不同：毛線、毛絨、布。
2、顏色不同：白、綠、淡紫等。
3、摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的。
（二）、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。
1、請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過解說幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
（1）、軍帽：重點講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐；帽絲帶為灰色塑料；帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽；面料為羊毛絨；顏色為深棕綠色。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇二
重點難點。
1.學習裝飾商店。
2.學習大膽的創(chuàng)意。
教學目標。
1.學習設(shè)計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2.充分感受繪畫的樂趣。
組織形式。
集體。
教學準備。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)。
有繪畫的經(jīng)驗。
環(huán)境準備。
范畫，作畫工具。
過程與策略。
如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？
二、怎樣設(shè)計商店。
1.教師示范繪畫商店。
2.小結(jié)，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。
三、我們的商店真棒。
1.幼兒在幼兒活動材料。
2.教師引導幼兒繪畫。
3.請幼兒自己評畫，師作小結(jié)。
有效語言設(shè)計。
1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？
2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇三
l、引導幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學習演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點。
［活動準備］。
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮服裝等。
［活動過程］。
一、導入：
請幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。
二、展開：
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。
(二)引導幼兒理解歌曲內(nèi)容并學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導幼兒學習歌詞。
(三)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾，初步認識和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。
三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇四
《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學應從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，有利于減少分類活動的難度;第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動;第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時訓練他們的思維能力，培養(yǎng)他們觀察思考的習慣。
1.通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特征。
2.學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進行交流。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。
2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
1.學習分類記錄的方法。
(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處。“這里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”
(3)教師引導幼兒記錄分類結(jié)果。“我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導幼兒用數(shù)字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導他們用簡單的標記來記錄)。
2.學習從不同的角度對帽子進行分類。
(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求?！霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)。
3.小組活動。
(1)提出記錄的方法?！敖裉欤覀冋?組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標記把它們記下來;然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”
(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完后，才能按別的標準再次進行分類。
(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。
活動講評。
1.展示這4組幼兒的記錄單，引導幼兒對他們的記錄方法進行觀察、比較。“這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單，為什么?”
2.教師對幼兒的操作給予肯定?！敖裉煨∨笥褌兿氤隽烁鞣N擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數(shù)字和標記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了?！?BR> 活動延伸。
課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發(fā)展。
活動反思。
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇五
《綱要》強調(diào)，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過“看、摸、戴、說、分、演”等一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動真實、自然、簡單、有效。
1、引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱等。
2、引導幼兒在活動中根據(jù)不同的需要，選擇相應的帽子。
3、大膽進行表演，提高他們學習的興趣。
難點：帽子配對。
各種實物帽子、課件、帽子圖片、動物卡片、帽子專賣店牌面。
一、導入。
教師：請小朋友來猜猜老師帶來的這些帽子，并簡單說一說，哪些是小朋友們知道的帽子?今天小動物們也來參加，小朋友如果說對了才能進到帽子專賣店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子(帽子展覽會)。
(一)、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處。
1、材料不同：毛線、毛絨、布。
2、顏色不同：白、綠、淡紫等。
3、摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的。
(二)、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。
1、請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過解說幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
(1)、軍帽：重點講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐;帽絲帶為灰色塑料;帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽;面料為羊毛絨;顏色為深棕綠色。
(2)、護士帽：收納女護士的頭發(fā)，固定頭發(fā)、保持衛(wèi)生。有不同的顏色(白色、粉色、綠色、藍色、紫色)。
教：護士帽也叫燕尾帽。護士帽和護士服顏色是要統(tǒng)一的，產(chǎn)科和兒科的護士一般穿粉色護士服佩戴粉色護士帽，因為這是一種柔和的、象征著溫暖的顏色，兒科住院的小朋友一般都對白色充滿了恐懼，可以減輕小朋友住院時的恐懼心理;手術(shù)室、icu病房護士一般佩戴綠色的護士帽，它是一種暖色調(diào)的衣服，可以減輕危重病人的恐懼心理;而一般病房里護士都是穿著白色的護士服佩戴白色護士帽。
(3)、棉帽、遮陽帽。
教：冬天我們要穿棉衣，頭和耳朵也很冷，我們應該怎么辦?為什么要帶棉帽?夏天太陽曬的我們好熱呀?我們?yōu)槭裁匆獛д陉柮?簡單簡述棉帽、遮陽帽的用途。
(三)、小結(jié)。
我們的生活中還有很多帽子，請小朋友來看看這些圖片，出示警察帽、安全帽、廚師帽，幼兒先進行討論，在說一說，知道這幾種帽子的`名稱。
三、帽子配對。
1、師：帽子專賣店里有好多帽子，我們來分組進行討論一下，答對的小朋友就可以拿著小動物卡去帽子專賣店了。
2、持有小動物卡的幼兒為模特佩戴相對應的帽子。
3、師：這些帽子佩戴正確了就可以再拿一個小動物卡片去參加我們的帽子舞會呦。
四、帽子舞會。
請幼兒選擇自己喜歡的帽子，并說出名稱，播放音樂，與教師和小動物們一起參加舞會。
(孩子們在表演的過程中，既展示了自己又愉悅了他人，同時，鞏固了“帽子的用途”這一知識點，使之來源于生活又服務于生活。)。
五、延伸活動。
請幼兒來試試畫出自己想象中的帽子。
六、活動結(jié)束。
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
1、師：帽子專賣店里有好多帽子，我們來分組進行討論一下，答對的小朋友就可以拿著小動物卡去帽子專賣店了。
2、持有小動物卡的幼兒為模特佩戴相對應的帽子。
3、師：這些帽子佩戴正確了就可以再拿一個小動物卡片去參加我們的帽子舞會呦。
四、帽子舞會。
請幼兒選擇自己喜歡的帽子，并說出名稱，播放音樂，與教師和小動物們一起參加舞會。
(孩子們在表演的過程中，既展示了自己又愉悅了他人，同時，鞏固了“帽子的用途”這一知識點，使之來源于生活又服務于生活。)。
五、延伸活動。
請幼兒來試試畫出自己想象中的帽子。
六、活動結(jié)束。
活動反思：
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇六
1.學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
準備。
1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過程。
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)。
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
――引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議。
1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，并用清楚的語言表達記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇七
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。
活動準備。
1、課件-海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程。
一、情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動。
活動延伸。
本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇八
活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀。
2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3.課件。
活動過程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關(guān)：找對稱的紅心。
第二關(guān)：折一折。
第三關(guān)：找對稱。
第四、五關(guān)：畫對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢?
2.幼兒操作。
四、延伸。
1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)。
2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好?
活動反思：
本次活動的目標已經(jīng)基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又校医o予了孩子自己探索和實踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節(jié)的處理上還需改進：
1.在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2.第一關(guān)當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。
3.操作時，第五關(guān)畫的圖形有點復雜，可以適當?shù)母暮唵我稽c。
設(shè)計背景：
進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設(shè)計了這節(jié)活動。
活動目標：
1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
活動過程：
一、故事導入。
教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。
二、拯救女王。
通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學重難點。
1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)。
第一關(guān)：找一找。
教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復原。
教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。
第二關(guān)：折一折。
通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。
教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。
第三關(guān)：分一分。
請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。
2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)。
第四關(guān)：擺一擺。
請幼兒把『f方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。
第五關(guān)：拼一拼。
請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。
三、女王送禮物。
出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國”。
出示禮物圖片，引導幼兒把禮物完整的變出來。
活動延伸：
剪一剪。
請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設(shè)計了闖關(guān)形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：
1.環(huán)節(jié)清晰明了。
活動的整個環(huán)節(jié)很清晰，通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務，設(shè)計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān)，每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學習與練習;在教學的具體環(huán)節(jié)上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。
2.電子白板與ppt相結(jié)合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇九
活動目標：
1、在操作中比較2--3種物體的輕重。
2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。
3、學習運用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、天平1臺，玩具水果，教學掛圖二。
2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。
3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗。
活動過程：
一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。
1、教師出示天平，啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。
2、教師引導幼兒觀察用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關(guān)系。
3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。
4、引導幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。
二、引導幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關(guān)系。
游戲”那組找得又對又快“。
三、指導幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中”給一樣重的打勾“和”蹺蹺板“的練習。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
自己動手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的'郵票是什么樣的?
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字）。
三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十一
設(shè)計意圖：
為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設(shè)計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的'在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十二
大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步了解科學變化與社會生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學領(lǐng)域的目標：對周圍事物、現(xiàn)象有好奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環(huán)保意識。
1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處于變化之中的。
2.動手操作，嘗試并驗證物品發(fā)生了改變。
3.體驗活動的樂趣，初步建立環(huán)保意識。
1.材料準備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。
2.環(huán)境準備：布置幼兒活動操作材料的擺設(shè)。
（一）觀看圖片，測量身高，發(fā)現(xiàn)自然界的變化。
1.看小時侯照片，量身高，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。
2.看ppt，發(fā)現(xiàn)動物、植物的變化。
（二）動手操作：實踐探索，感受什么是變化。
1.觀察各種操作材料。
2.想辦法并實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發(fā)生變化。
3.自由操作。
4.集體討論，說一說操作探索中發(fā)現(xiàn)的變化。
（三）觀看ppt，了解變化給我們的生活帶來的方便與警示。
1.小區(qū)的環(huán)境變化。
2.生活用具的變化。
3.沙塵暴。
4.汽車尾氣。
小結(jié)：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對我們?nèi)祟惖囊环N警告。我們要從身邊小事做起，愛護環(huán)境，讓我們的生活變得越來越美好。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十三
在觀看班上張一超小朋友的成長相片后，小朋友對自己身體的變化有了很大的關(guān)注，很想了解變化的秘密。而我們周圍的事物又時時在變，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，只不過有的時間快，有的時間慢。大班科學教育的目標就是幫助幼兒獲取周圍世界廣泛的科學知識，并激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心和學習科學的興趣，既然班上的幼兒對變化這么的好奇而且有探索的欲望，所以我們設(shè)計了這個活動。
1，知識目標：通過操作讓幼兒在活動中感知一切物體都在變，通過比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。
2，技能目標：幫助幼兒掌握實驗的正確方法。
1，經(jīng)驗準備：課前向父母了解自己的成長過程。
2，材料準備：各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線、蠟燭、等等。
3，環(huán)境準備：布置一個照片展板和幼兒個人像冊。
（一）實踐探索，觀察變化。
1，請小朋友看氣球的變化過程。拿出一只氣球做由小變大的試驗。＂教.案來自：屈老師教案網(wǎng)＂提示語：“小朋友看看這是什么？”“它怎樣就會變大了呢？”
2，幼兒想辦法并實踐（提醒幼兒可以用不同的方法去試）。
3，今天老師帶來了很多的東西，大家可以去試一試，看看有什么方法能讓他們起變化？
4，幼兒自由去操作，材料分為四組：第一組大變小，第二組干變濕，第三組不動變動，第四組冷變熱。
5，幼兒個別介紹自己的操作結(jié)果。
6，幼兒再次操作材料，感知物體的不同變化。
（這個環(huán)節(jié)我用了實驗法和發(fā)現(xiàn)法，幼兒活動的積極性被全面調(diào)動起來，并且滿足了每個小朋友的不同探索需求。）。
（二）出示照片，交流討論。
1，教師出示一組人的成長照片，提問：“小朋友，這些照片拍的是一個人，你們知道是誰嗎？”幼兒猜測后，教師告訴幼兒是老師自己。
2，人與照片對比，提問：“現(xiàn)在的我與小時候的我有什么不同？”鼓勵幼兒大膽講述。
3，請小朋友拿出自己小時候的照片和同伴相互介紹、討論，說說自己的變化。
4，提問：“猜一猜，我們小朋友再長長會有什么變化呢？”（請個別小朋友表演大人上班、看報、做事的樣子，也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。）。
總結(jié)：剛才我們小朋友通過討論都知道人是在不斷變化的，由小變大，由年青再變老，最后死亡。
（這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法，幼兒不僅能感受到活動的樂趣，更能激發(fā)他們探索的興趣。）。
（三）引導觀察，擴散思維。
帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的大操場，引導幼兒觀察周圍的景物。
然后圍坐在一起提問：“你發(fā)現(xiàn)幼兒園的什么東西在變化？”
“那，除了這些東西在變，你還看到生活中哪些東西會變化呢？”（天氣、大樹、太陽等）。
（這一環(huán)節(jié)，我用了談話法，發(fā)展了幼兒的口語表達能力及想象力和觀察力。）。
（四）提出疑問，生成子課題?！靶∨笥?，在你們說的各種變化中，你最想了解什么的變化過程？”
教師記錄幼兒的話語，生成下面的探索活動。
（這一環(huán)節(jié)我用了提問法，有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的好習慣，從而能促進幼兒繼續(xù)探索秘密。）。
在設(shè)計和組織該活動時，我主要有以下兩點體會。
在科學活動中，以下幾個要素彼此作用、互為關(guān)聯(lián)：
（1）幼兒探索的態(tài)度。
（2）幼兒探索的對象。
（3）幼兒探索所需要的技能（觀察、分類、測量、描述、比較等）。
（4）幼兒探索的結(jié)果（所得到的經(jīng)驗、事實或者所形成的概念）。其中探索態(tài)度的養(yǎng)成是幼兒進行科學活動的前提和基礎(chǔ)。于是，我把這個活動的重點目標定為：
學習以辨證科學的態(tài)度看待周圍事物。雖說態(tài)度非短時間內(nèi)可以養(yǎng)成，也很難測定，但在該活動中，活動一開始，當我拿起幼兒放在“不變”一欄里的生活物品時，只有一半幼兒認為“這些物品會變化”，到活動最后，每當我拿起一樣物品，幾乎每個幼兒都說“會變化”，并且積極地調(diào)動自己的生活經(jīng)驗去表達自己的觀點。這表明幼兒會以辯證科學的態(tài)度去觀察一樣物品了。而且，從討論自然界的變化到生活中物品的變化，由大到小，由遠及近，幼兒對“變”這個概念有了更廣闊的思考空間，也有了一定的認識深度。
在這個活動中，幼兒和材料、教師之間積極互動，呈現(xiàn)出不同的變化，這種變化令人回味。
（1）幼兒與材料之間的互動。
在這個活動中，自然界是幼兒探索的對象。我們通過幫助幼兒梳理四季的特征和變化過程，培養(yǎng)孩子們敏于發(fā)現(xiàn)自然的心。
隨處可取、隨時可見的生活物品雖然普通，卻可以激發(fā)幼兒對“變化”的辯證思維。也正因為材料的普通，幼兒言之有物、思之有據(jù)。例如。有的幼兒說飲料瓶會變舊，變破；有的幼兒注意到時間長了，瓶子里的水會變質(zhì)；有的幼兒說時間長了，瓶蓋會變松，等等。
（2）教師和幼兒之間的互動。
在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中真實地展現(xiàn)自己，而教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。如，當幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時，我便提出疑問：“瓶子真的不會變化嗎？”從而引發(fā)了孩子們對物品性狀的思考。有個幼兒在活動進行到一半時脫口而出：“其實，世界上的所有東西都會變化。”雖然他已經(jīng)達到了我預想的目標，但我還是立即針對他在活動中不喜歡傾聽別人的想法?？傆X得別人不對的表現(xiàn)，說：“對于你來說，今天的最大變化就是學會了傾聽?！碑斢杏變捍竽懙卣f世界上有不會變化的東西，比如電視機、洗衣機等時，我馬上詢問大家：“誰有不同意見嗎？”以引導大家運用已有經(jīng)驗說服該幼兒，使之理解事物的變化。
在整個活動過程中，我被幼兒積極主動的學習態(tài)度所感染，為他們的思維發(fā)生變化而欣喜。為他們的妙語連珠、童言無忌而贊嘆；孩子們也在我隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
每個幼兒都是那么的不同。我覺得可以用線來形容。有的幼兒像一根直線，就如那位認為世界上所有東西都會變化的男孩；有的幼兒是一條曲線，或許經(jīng)過谷底與波峰的反復掙扎。會找到正確的方向，就如那些原先把一些物品放在“不變”一欄中，最后都主動放在“變”一欄里的孩子；有的幼兒就像一條省略號般的虛線，通過一點一點的理解，串成自己的想法……無論如何，孩子們的變化是最可貴、最令人回味的。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十四
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十五
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。
1、課件—海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
一、情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多？
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動。
本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十六
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
自己動手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友，你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的？
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字）三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十七
鏡頭一：孩子們對幼兒園所處的小區(qū)設(shè)施發(fā)生了興趣。張心怡這組小朋友則對超市在進行“研究”。諸哲華說：“我從來也沒看到老師去超市的，她們喜不喜歡到超市買東西呀？”李和欣搖搖頭，“肯定不喜歡。老師那么好看，都喜歡去新世界什么的！”田俊逸想了想說：“我覺得老師也喜歡的。上次，我看見她們?nèi)マr(nóng)工商的?！崩詈托啦环敚澳憧吹降氖悄昙o大的老師?！碧锟∫輸[擺手“是我們中一班的老師呀！”他們兩誰也不承認對方，爭了起來。
鏡頭二：安靜的張心怡忍不住開口了：“別吵了。我們還是去問問老師吧！”一旁注視許久的我，笑著對他們說：“你們猜猜，我喜不喜歡去超市？”“這個……”諸哲華摸摸頭，李和欣，張心怡面面相覷。田俊逸終于逮到了機會，揚眉吐氣地說：“我說的吧，老師也喜歡的?！崩詈托览^續(xù)闡發(fā)自己的觀點：“只有程老師一個人說喜歡呀！”“那我們再去問問別的老師，好來！”張心怡顯然想到了主意。
鏡頭三：“可是，我們幼兒園有那么多老師，等我們?nèi)珕柡昧?，早就忘記了呀！”諸哲華慢吞吞地說出自己的擔憂，立刻得到其他幾位的響應。孩子們沉默了……“你們還記得上次調(diào)查小朋友喜不喜歡看《奧特曼》嗎？你們是用什么辦法知道那些是喜歡？那些是不喜歡的呢？”我話音剛落，張心怡開心地叫起來：“我們可以把它畫下來的！”“誒，我怎么忘記了，”諸哲華、李和欣和田俊逸有些難為情。“我們快點開始吧。我去拿紙頭，”“我去幫你拿筆，”“還有夾紙頭的板呢”……孩子們分頭忙碌起來。
我們的思考是：
4―5歲的幼兒的'思維具有具體形象的特點，他們時常根據(jù)自己親眼目睹的事物來對一些事情作出判斷和推理。同時，這一階段的幼兒在與同伴的合作交往中又獲得了領(lǐng)導別人以及服從別人的經(jīng)驗。他們正在學習――觀察，并運用觀察的方法來解決一些問題。
正如教育學家蘇霍姆林斯基所言：“觀察是智慧的最重要的能源。兒童需要理解和識記的東西越多，他在周圍自然界和勞動中看到的各種關(guān)系和相互聯(lián)系就應當越多?！?BR> 當孩子還不會使用文字來記錄表述時，他們會使用一些標記即“畫下來”來作記錄。作為教師此時解讀幼兒的行為過程可以真正了解他們的世界。而鼓勵孩子去使用其獨特的符號語言，則顯得那么要！相信孩子“能行”！如果教師支持并允許孩子按照他們自己的意愿去進行，那么，孩子將在探索中發(fā)現(xiàn)和學習到更多的東西，因為孩子在探索中有自由表達自己想法的需要，假定他們將這些想法放在一定的關(guān)系中去認識考慮，最終他們就會學到新經(jīng)驗。如同，孩子們常常將生活經(jīng)驗遷移到角色游戲中，并且玩的津津有味！
所以，凡是幼兒自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導幼兒：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)揮；而有時則應當機智地予以轉(zhuǎn)移。也就是我們一直在進行的：要對看到的孩子們的表現(xiàn)做出正確的價值取向，以利于孩子其它智能的開發(fā)。
需要進一步考慮的問題：
探索過程中，采取何種方式進行記錄，需要教師“預設(shè)”嗎？
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幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十八
1、了解郵票的基本特征和作用。
2、欣賞各種郵票，感受郵票的趣味性和豐富性。
3、體驗自己設(shè)計郵票的樂趣。
郵票（自己收集的，兩張連體的）、信封、kt板、3本集郵冊（2本有郵票的，一本空白的）、自制郵筒、ppt、畫紙、水彩筆。
（一）進場。
帶領(lǐng)著小朋友開火車進入教室，邊走邊說：小朋友們，還認識我嗎？你們可以叫我董老師，“小朋友們好”“董老師好”，我們轉(zhuǎn)過去和客人老師揮一揮手打個招呼：客人老師好！小朋友們好。
（二）激趣導入。
師：看，老師給我們小朋友帶來了什么？
幼：哇，好多郵票。
師：對了，都是我們小朋友帶來的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。
幼：看，這是我的。
師：哦，好漂亮啊。
幼：咦，這張郵票好大呀，這上面有熊貓，這是世博會的等。
教師參與幼兒的觀察討論，和他們一起去看一看。
（這邊體現(xiàn)了目標里的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有經(jīng)驗，調(diào)動他們的積極性。）。
（三）感知郵票的相同點。
師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個位置坐下，我們來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
幼：郵票是長方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有大樓等。
師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀察得真仔細。老師想請四個小朋友上來，找出你帶來的郵票，給小朋友看一看（利用實物投影，同時投影到屏幕上）好了，請上位置，請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰明的腦袋想一想：他們有什么一樣的地方。
幼：他們的形狀一樣。
師：是什么形狀的呢？
幼：長方形的。
師：但是啊，他們的邊上是直的嗎？
幼：不是的。
幼：自己動手操作，體驗撕郵票。
師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，繼續(xù)來看大屏幕。
除了形狀以外，還有什么地方是相同的呢？
幼：上面都有字：中國郵政。
師：很好，我們小朋友觀察很仔細。
幼：上面有數(shù)字寶寶：80、40。
師：嗯，對的，那是面值，好了，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了很多的相同點，知道了它的形狀、上面的字、面值。
（達成目標里面對于郵票的基本特征的認識。）。
（四）體驗郵票的作用。
師：那我們小朋友知道郵票是用來干嘛的嗎？它有什么作用呢？
幼：它可以用來貼在信封上寄信。
師：對了，今天啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來學著寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應該貼在哪兒呢？拿出你們的信封看一看，用手指一指。
幼：應該貼在這兒，那兒……。
師：對了，應該貼在右上角，選一張你喜歡的郵票貼在上面，老師來看一看。（師生互動）。
幼：操作。
師：老師給我們小朋友準備了一個郵筒，貼好的小朋友來把你的信放進郵筒里，學著寄一寄（之前信封上寫好字）。
師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎？
幼：看，不知道……。
師：出示集郵冊，老師告訴你們吧，有一種人啊，他很喜歡收集各種各樣的郵票，然后它們貼在一個本子上（老師翻一翻），可以集郵，看，里面有很多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。
（達成了目標里對于郵票作用的認識。）。
（五）感受郵票的豐富性。
師：我們小朋友看到帶來了那么多的郵票，他們都是不一樣的，因為什么地方不一樣呀？
幼：上面的畫、圖案、花紋。
師：對了，他們有著各種各樣的圖案，今天老師就給我們小朋友找來了許許多多的郵票，我們一起來看一看。（出示ppt，讓幼兒對郵票有一個系統(tǒng)的認識。）。
第一組：各種各樣的人物，不同職業(yè)、不同年代。
第二組：各種各樣的動物，一套十二生肖。
第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等。
第四組：各種各樣的建筑，鳥巢、天安門、水立方、世博會等。
（以上環(huán)節(jié)邊展示邊提問，每一組展示的時候都可以讓幼兒發(fā)揮，選一張自己喜歡的說一說。）。
（達成了目標中讓幼兒感受郵票的豐富性，體現(xiàn)了郵票的各種各樣。）。
（六）設(shè)計郵票。
幼：想。
師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬于我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準備了一本空白的集郵冊，專門收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點兒畫哦，畫好的小朋友才可以把你的郵票放進去。
（達成了目標的第二點體驗了自己設(shè)計的樂趣。）。
幼：畫一畫，畫好了，放一放。
師：好啦，我們帶著某個班小朋友自己的集郵冊回教室嘍，和客人老師們再見吧！
幼：客人老師再見！
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十九
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫魚范例；
3、ppt課件、勾線筆、白紙若干。
2、出示范例圖片，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的`魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界里看到的是一樣的，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇二十
設(shè)計意圖：
邊歌邊舞是幼兒最喜歡的，在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳，去表達自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過這次幼兒一起活動活動，激發(fā)幼兒的參與意識，讓他們在舞蹈中感知節(jié)奏，舞動身體，并體驗和同伴一起做游戲的快樂和滿足。
活動目標：
1、感受樂曲的歡快與活潑，學習傳帽子游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽游戲的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
活動準備：
歌曲音樂磁帶，帽子兩個小鼓一個。
活動過程：
1、游戲?qū)耄?BR> 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看那組傳得快，跳得好??！
2、音樂欣賞：
引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏?，F(xiàn)在我們來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。
3、游戲介紹：
幼兒分成兩組，每一組的第一個幼兒手拿一頂帽子，當音樂開始時，第一個幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個幼兒，音樂節(jié)奏快時，帽子要傳的快，音樂節(jié)奏慢時，帽子要傳的慢，看哪一組的幼兒能結(jié)合音樂的節(jié)奏傳動帽子，并加上自己的動作，邊歌邊舞，效果好的一組獲勝。
5、游戲開始：
幼兒隨著音樂開始傳動帽子，幼兒們積極地參與到活動中去，邊歌邊舞，帽子掉了，趕緊拾起來，游戲繼續(xù)。
活動結(jié)束。
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒！！
教師帶領(lǐng)幼兒回到學校。
活動反思：
孩子們，今天我們學了傳帽子游戲，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！通過這次游活動中幼兒鍛煉了自己，陶冶了情操，也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂趣和聽準漸快的音樂節(jié)奏感。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇二十一
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇一
設(shè)計意圖：
《綱要》強調(diào)，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的.事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過“看、摸、戴、說、分、演”等一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動真實、自然、簡單、有效。
活動目標：
1、引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱等。
2、引導幼兒在活動中根據(jù)不同的需要，選擇相應的帽子。
3、大膽進行表演，提高他們學習的興趣。
重點難點：
重點：認識各種帽子。
難點：帽子配對。
活動準備：
各種實物帽子、課件、帽子圖片、動物卡片、帽子專賣店牌面。
活動過程：
一、導入。
教師：請小朋友來猜猜老師帶來的這些帽子，并簡單說一說，哪些是小朋友們知道的帽子？今天小動物們也來參加，小朋友如果說對了才能進到帽子專賣店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子（帽子展覽會）。
（一）、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處。
1、材料不同：毛線、毛絨、布。
2、顏色不同：白、綠、淡紫等。
3、摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的。
（二）、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。
1、請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過解說幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
（1）、軍帽：重點講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐；帽絲帶為灰色塑料；帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽；面料為羊毛絨；顏色為深棕綠色。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇二
重點難點。
1.學習裝飾商店。
2.學習大膽的創(chuàng)意。
教學目標。
1.學習設(shè)計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2.充分感受繪畫的樂趣。
組織形式。
集體。
教學準備。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)。
有繪畫的經(jīng)驗。
環(huán)境準備。
范畫，作畫工具。
過程與策略。
如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？
二、怎樣設(shè)計商店。
1.教師示范繪畫商店。
2.小結(jié)，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。
三、我們的商店真棒。
1.幼兒在幼兒活動材料。
2.教師引導幼兒繪畫。
3.請幼兒自己評畫，師作小結(jié)。
有效語言設(shè)計。
1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？
2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇三
l、引導幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學習演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點。
［活動準備］。
歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮服裝等。
［活動過程］。
一、導入：
請幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。
二、展開：
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。
(二)引導幼兒理解歌曲內(nèi)容并學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導幼兒學習歌詞。
(三)通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾，初步認識和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。
三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇四
《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學應從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，有利于減少分類活動的難度;第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動;第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時訓練他們的思維能力，培養(yǎng)他們觀察思考的習慣。
1.通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特征。
2.學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進行交流。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。
2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
1.學習分類記錄的方法。
(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處。“這里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”
(3)教師引導幼兒記錄分類結(jié)果。“我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導幼兒用數(shù)字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導他們用簡單的標記來記錄)。
2.學習從不同的角度對帽子進行分類。
(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求?！霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)。
3.小組活動。
(1)提出記錄的方法?！敖裉欤覀冋?組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標記把它們記下來;然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”
(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完后，才能按別的標準再次進行分類。
(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。
活動講評。
1.展示這4組幼兒的記錄單，引導幼兒對他們的記錄方法進行觀察、比較。“這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單，為什么?”
2.教師對幼兒的操作給予肯定?！敖裉煨∨笥褌兿氤隽烁鞣N擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數(shù)字和標記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了?！?BR> 活動延伸。
課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發(fā)展。
活動反思。
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇五
《綱要》強調(diào)，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過“看、摸、戴、說、分、演”等一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動真實、自然、簡單、有效。
1、引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱等。
2、引導幼兒在活動中根據(jù)不同的需要，選擇相應的帽子。
3、大膽進行表演，提高他們學習的興趣。
難點：帽子配對。
各種實物帽子、課件、帽子圖片、動物卡片、帽子專賣店牌面。
一、導入。
教師：請小朋友來猜猜老師帶來的這些帽子，并簡單說一說，哪些是小朋友們知道的帽子?今天小動物們也來參加，小朋友如果說對了才能進到帽子專賣店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子(帽子展覽會)。
(一)、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處。
1、材料不同：毛線、毛絨、布。
2、顏色不同：白、綠、淡紫等。
3、摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的。
(二)、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。
1、請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過解說幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
(1)、軍帽：重點講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐;帽絲帶為灰色塑料;帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽;面料為羊毛絨;顏色為深棕綠色。
(2)、護士帽：收納女護士的頭發(fā)，固定頭發(fā)、保持衛(wèi)生。有不同的顏色(白色、粉色、綠色、藍色、紫色)。
教：護士帽也叫燕尾帽。護士帽和護士服顏色是要統(tǒng)一的，產(chǎn)科和兒科的護士一般穿粉色護士服佩戴粉色護士帽，因為這是一種柔和的、象征著溫暖的顏色，兒科住院的小朋友一般都對白色充滿了恐懼，可以減輕小朋友住院時的恐懼心理;手術(shù)室、icu病房護士一般佩戴綠色的護士帽，它是一種暖色調(diào)的衣服，可以減輕危重病人的恐懼心理;而一般病房里護士都是穿著白色的護士服佩戴白色護士帽。
(3)、棉帽、遮陽帽。
教：冬天我們要穿棉衣，頭和耳朵也很冷，我們應該怎么辦?為什么要帶棉帽?夏天太陽曬的我們好熱呀?我們?yōu)槭裁匆獛д陉柮?簡單簡述棉帽、遮陽帽的用途。
(三)、小結(jié)。
我們的生活中還有很多帽子，請小朋友來看看這些圖片，出示警察帽、安全帽、廚師帽，幼兒先進行討論，在說一說，知道這幾種帽子的`名稱。
三、帽子配對。
1、師：帽子專賣店里有好多帽子，我們來分組進行討論一下，答對的小朋友就可以拿著小動物卡去帽子專賣店了。
2、持有小動物卡的幼兒為模特佩戴相對應的帽子。
3、師：這些帽子佩戴正確了就可以再拿一個小動物卡片去參加我們的帽子舞會呦。
四、帽子舞會。
請幼兒選擇自己喜歡的帽子，并說出名稱，播放音樂，與教師和小動物們一起參加舞會。
(孩子們在表演的過程中，既展示了自己又愉悅了他人，同時，鞏固了“帽子的用途”這一知識點，使之來源于生活又服務于生活。)。
五、延伸活動。
請幼兒來試試畫出自己想象中的帽子。
六、活動結(jié)束。
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
1、師：帽子專賣店里有好多帽子，我們來分組進行討論一下，答對的小朋友就可以拿著小動物卡去帽子專賣店了。
2、持有小動物卡的幼兒為模特佩戴相對應的帽子。
3、師：這些帽子佩戴正確了就可以再拿一個小動物卡片去參加我們的帽子舞會呦。
四、帽子舞會。
請幼兒選擇自己喜歡的帽子，并說出名稱，播放音樂，與教師和小動物們一起參加舞會。
(孩子們在表演的過程中，既展示了自己又愉悅了他人，同時，鞏固了“帽子的用途”這一知識點，使之來源于生活又服務于生活。)。
五、延伸活動。
請幼兒來試試畫出自己想象中的帽子。
六、活動結(jié)束。
活動反思：
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇六
1.學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
準備。
1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過程。
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)。
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
――引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議。
1.鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，并用清楚的語言表達記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇七
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。
活動準備。
1、課件-海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程。
一、情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動。
活動延伸。
本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇八
活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀。
2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3.課件。
活動過程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關(guān)：找對稱的紅心。
第二關(guān)：折一折。
第三關(guān)：找對稱。
第四、五關(guān)：畫對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢?
2.幼兒操作。
四、延伸。
1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)。
2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好?
活動反思：
本次活動的目標已經(jīng)基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又校医o予了孩子自己探索和實踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節(jié)的處理上還需改進：
1.在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2.第一關(guān)當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。
3.操作時，第五關(guān)畫的圖形有點復雜，可以適當?shù)母暮唵我稽c。
設(shè)計背景：
進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設(shè)計了這節(jié)活動。
活動目標：
1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
活動過程：
一、故事導入。
教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。
二、拯救女王。
通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學重難點。
1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)。
第一關(guān)：找一找。
教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復原。
教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。
第二關(guān)：折一折。
通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。
教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。
第三關(guān)：分一分。
請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。
2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)。
第四關(guān)：擺一擺。
請幼兒把『f方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。
第五關(guān)：拼一拼。
請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。
三、女王送禮物。
出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國”。
出示禮物圖片，引導幼兒把禮物完整的變出來。
活動延伸：
剪一剪。
請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設(shè)計了闖關(guān)形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：
1.環(huán)節(jié)清晰明了。
活動的整個環(huán)節(jié)很清晰，通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務，設(shè)計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān)，每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學習與練習;在教學的具體環(huán)節(jié)上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。
2.電子白板與ppt相結(jié)合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇九
活動目標：
1、在操作中比較2--3種物體的輕重。
2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。
3、學習運用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、天平1臺，玩具水果，教學掛圖二。
2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。
3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗。
活動過程：
一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。
1、教師出示天平，啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。
2、教師引導幼兒觀察用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關(guān)系。
3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。
4、引導幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。
二、引導幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關(guān)系。
游戲”那組找得又對又快“。
三、指導幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中”給一樣重的打勾“和”蹺蹺板“的練習。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
自己動手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的'郵票是什么樣的?
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字）。
三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十一
設(shè)計意圖：
為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設(shè)計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?！
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的'在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思。
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十二
大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步了解科學變化與社會生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學領(lǐng)域的目標：對周圍事物、現(xiàn)象有好奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環(huán)保意識。
1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處于變化之中的。
2.動手操作，嘗試并驗證物品發(fā)生了改變。
3.體驗活動的樂趣，初步建立環(huán)保意識。
1.材料準備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。
2.環(huán)境準備：布置幼兒活動操作材料的擺設(shè)。
（一）觀看圖片，測量身高，發(fā)現(xiàn)自然界的變化。
1.看小時侯照片，量身高，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。
2.看ppt，發(fā)現(xiàn)動物、植物的變化。
（二）動手操作：實踐探索，感受什么是變化。
1.觀察各種操作材料。
2.想辦法并實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發(fā)生變化。
3.自由操作。
4.集體討論，說一說操作探索中發(fā)現(xiàn)的變化。
（三）觀看ppt，了解變化給我們的生活帶來的方便與警示。
1.小區(qū)的環(huán)境變化。
2.生活用具的變化。
3.沙塵暴。
4.汽車尾氣。
小結(jié)：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對我們?nèi)祟惖囊环N警告。我們要從身邊小事做起，愛護環(huán)境，讓我們的生活變得越來越美好。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十三
在觀看班上張一超小朋友的成長相片后，小朋友對自己身體的變化有了很大的關(guān)注，很想了解變化的秘密。而我們周圍的事物又時時在變，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，只不過有的時間快，有的時間慢。大班科學教育的目標就是幫助幼兒獲取周圍世界廣泛的科學知識，并激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心和學習科學的興趣，既然班上的幼兒對變化這么的好奇而且有探索的欲望，所以我們設(shè)計了這個活動。
1，知識目標：通過操作讓幼兒在活動中感知一切物體都在變，通過比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。
2，技能目標：幫助幼兒掌握實驗的正確方法。
1，經(jīng)驗準備：課前向父母了解自己的成長過程。
2，材料準備：各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線、蠟燭、等等。
3，環(huán)境準備：布置一個照片展板和幼兒個人像冊。
（一）實踐探索，觀察變化。
1，請小朋友看氣球的變化過程。拿出一只氣球做由小變大的試驗。＂教.案來自：屈老師教案網(wǎng)＂提示語：“小朋友看看這是什么？”“它怎樣就會變大了呢？”
2，幼兒想辦法并實踐（提醒幼兒可以用不同的方法去試）。
3，今天老師帶來了很多的東西，大家可以去試一試，看看有什么方法能讓他們起變化？
4，幼兒自由去操作，材料分為四組：第一組大變小，第二組干變濕，第三組不動變動，第四組冷變熱。
5，幼兒個別介紹自己的操作結(jié)果。
6，幼兒再次操作材料，感知物體的不同變化。
（這個環(huán)節(jié)我用了實驗法和發(fā)現(xiàn)法，幼兒活動的積極性被全面調(diào)動起來，并且滿足了每個小朋友的不同探索需求。）。
（二）出示照片，交流討論。
1，教師出示一組人的成長照片，提問：“小朋友，這些照片拍的是一個人，你們知道是誰嗎？”幼兒猜測后，教師告訴幼兒是老師自己。
2，人與照片對比，提問：“現(xiàn)在的我與小時候的我有什么不同？”鼓勵幼兒大膽講述。
3，請小朋友拿出自己小時候的照片和同伴相互介紹、討論，說說自己的變化。
4，提問：“猜一猜，我們小朋友再長長會有什么變化呢？”（請個別小朋友表演大人上班、看報、做事的樣子，也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。）。
總結(jié)：剛才我們小朋友通過討論都知道人是在不斷變化的，由小變大，由年青再變老，最后死亡。
（這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法，幼兒不僅能感受到活動的樂趣，更能激發(fā)他們探索的興趣。）。
（三）引導觀察，擴散思維。
帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的大操場，引導幼兒觀察周圍的景物。
然后圍坐在一起提問：“你發(fā)現(xiàn)幼兒園的什么東西在變化？”
“那，除了這些東西在變，你還看到生活中哪些東西會變化呢？”（天氣、大樹、太陽等）。
（這一環(huán)節(jié)，我用了談話法，發(fā)展了幼兒的口語表達能力及想象力和觀察力。）。
（四）提出疑問，生成子課題?！靶∨笥?，在你們說的各種變化中，你最想了解什么的變化過程？”
教師記錄幼兒的話語，生成下面的探索活動。
（這一環(huán)節(jié)我用了提問法，有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的好習慣，從而能促進幼兒繼續(xù)探索秘密。）。
在設(shè)計和組織該活動時，我主要有以下兩點體會。
在科學活動中，以下幾個要素彼此作用、互為關(guān)聯(lián)：
（1）幼兒探索的態(tài)度。
（2）幼兒探索的對象。
（3）幼兒探索所需要的技能（觀察、分類、測量、描述、比較等）。
（4）幼兒探索的結(jié)果（所得到的經(jīng)驗、事實或者所形成的概念）。其中探索態(tài)度的養(yǎng)成是幼兒進行科學活動的前提和基礎(chǔ)。于是，我把這個活動的重點目標定為：
學習以辨證科學的態(tài)度看待周圍事物。雖說態(tài)度非短時間內(nèi)可以養(yǎng)成，也很難測定，但在該活動中，活動一開始，當我拿起幼兒放在“不變”一欄里的生活物品時，只有一半幼兒認為“這些物品會變化”，到活動最后，每當我拿起一樣物品，幾乎每個幼兒都說“會變化”，并且積極地調(diào)動自己的生活經(jīng)驗去表達自己的觀點。這表明幼兒會以辯證科學的態(tài)度去觀察一樣物品了。而且，從討論自然界的變化到生活中物品的變化，由大到小，由遠及近，幼兒對“變”這個概念有了更廣闊的思考空間，也有了一定的認識深度。
在這個活動中，幼兒和材料、教師之間積極互動，呈現(xiàn)出不同的變化，這種變化令人回味。
（1）幼兒與材料之間的互動。
在這個活動中，自然界是幼兒探索的對象。我們通過幫助幼兒梳理四季的特征和變化過程，培養(yǎng)孩子們敏于發(fā)現(xiàn)自然的心。
隨處可取、隨時可見的生活物品雖然普通，卻可以激發(fā)幼兒對“變化”的辯證思維。也正因為材料的普通，幼兒言之有物、思之有據(jù)。例如。有的幼兒說飲料瓶會變舊，變破；有的幼兒注意到時間長了，瓶子里的水會變質(zhì)；有的幼兒說時間長了，瓶蓋會變松，等等。
（2）教師和幼兒之間的互動。
在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中真實地展現(xiàn)自己，而教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。如，當幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時，我便提出疑問：“瓶子真的不會變化嗎？”從而引發(fā)了孩子們對物品性狀的思考。有個幼兒在活動進行到一半時脫口而出：“其實，世界上的所有東西都會變化。”雖然他已經(jīng)達到了我預想的目標，但我還是立即針對他在活動中不喜歡傾聽別人的想法?？傆X得別人不對的表現(xiàn)，說：“對于你來說，今天的最大變化就是學會了傾聽?！碑斢杏變捍竽懙卣f世界上有不會變化的東西，比如電視機、洗衣機等時，我馬上詢問大家：“誰有不同意見嗎？”以引導大家運用已有經(jīng)驗說服該幼兒，使之理解事物的變化。
在整個活動過程中，我被幼兒積極主動的學習態(tài)度所感染，為他們的思維發(fā)生變化而欣喜。為他們的妙語連珠、童言無忌而贊嘆；孩子們也在我隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
每個幼兒都是那么的不同。我覺得可以用線來形容。有的幼兒像一根直線，就如那位認為世界上所有東西都會變化的男孩；有的幼兒是一條曲線，或許經(jīng)過谷底與波峰的反復掙扎。會找到正確的方向，就如那些原先把一些物品放在“不變”一欄中，最后都主動放在“變”一欄里的孩子；有的幼兒就像一條省略號般的虛線，通過一點一點的理解，串成自己的想法……無論如何，孩子們的變化是最可貴、最令人回味的。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十四
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十五
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。
1、課件—海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
一、情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多？
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動。
本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十六
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
自己動手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結(jié)郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友，你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的？
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數(shù)字）三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十七
鏡頭一：孩子們對幼兒園所處的小區(qū)設(shè)施發(fā)生了興趣。張心怡這組小朋友則對超市在進行“研究”。諸哲華說：“我從來也沒看到老師去超市的，她們喜不喜歡到超市買東西呀？”李和欣搖搖頭，“肯定不喜歡。老師那么好看，都喜歡去新世界什么的！”田俊逸想了想說：“我覺得老師也喜歡的。上次，我看見她們?nèi)マr(nóng)工商的?！崩詈托啦环敚澳憧吹降氖悄昙o大的老師?！碧锟∫輸[擺手“是我們中一班的老師呀！”他們兩誰也不承認對方，爭了起來。
鏡頭二：安靜的張心怡忍不住開口了：“別吵了。我們還是去問問老師吧！”一旁注視許久的我，笑著對他們說：“你們猜猜，我喜不喜歡去超市？”“這個……”諸哲華摸摸頭，李和欣，張心怡面面相覷。田俊逸終于逮到了機會，揚眉吐氣地說：“我說的吧，老師也喜歡的?！崩詈托览^續(xù)闡發(fā)自己的觀點：“只有程老師一個人說喜歡呀！”“那我們再去問問別的老師，好來！”張心怡顯然想到了主意。
鏡頭三：“可是，我們幼兒園有那么多老師，等我們?nèi)珕柡昧?，早就忘記了呀！”諸哲華慢吞吞地說出自己的擔憂，立刻得到其他幾位的響應。孩子們沉默了……“你們還記得上次調(diào)查小朋友喜不喜歡看《奧特曼》嗎？你們是用什么辦法知道那些是喜歡？那些是不喜歡的呢？”我話音剛落，張心怡開心地叫起來：“我們可以把它畫下來的！”“誒，我怎么忘記了，”諸哲華、李和欣和田俊逸有些難為情。“我們快點開始吧。我去拿紙頭，”“我去幫你拿筆，”“還有夾紙頭的板呢”……孩子們分頭忙碌起來。
我們的思考是：
4―5歲的幼兒的'思維具有具體形象的特點，他們時常根據(jù)自己親眼目睹的事物來對一些事情作出判斷和推理。同時，這一階段的幼兒在與同伴的合作交往中又獲得了領(lǐng)導別人以及服從別人的經(jīng)驗。他們正在學習――觀察，并運用觀察的方法來解決一些問題。
正如教育學家蘇霍姆林斯基所言：“觀察是智慧的最重要的能源。兒童需要理解和識記的東西越多，他在周圍自然界和勞動中看到的各種關(guān)系和相互聯(lián)系就應當越多?！?BR> 當孩子還不會使用文字來記錄表述時，他們會使用一些標記即“畫下來”來作記錄。作為教師此時解讀幼兒的行為過程可以真正了解他們的世界。而鼓勵孩子去使用其獨特的符號語言，則顯得那么要！相信孩子“能行”！如果教師支持并允許孩子按照他們自己的意愿去進行，那么，孩子將在探索中發(fā)現(xiàn)和學習到更多的東西，因為孩子在探索中有自由表達自己想法的需要，假定他們將這些想法放在一定的關(guān)系中去認識考慮，最終他們就會學到新經(jīng)驗。如同，孩子們常常將生活經(jīng)驗遷移到角色游戲中，并且玩的津津有味！
所以，凡是幼兒自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導幼兒：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)揮；而有時則應當機智地予以轉(zhuǎn)移。也就是我們一直在進行的：要對看到的孩子們的表現(xiàn)做出正確的價值取向，以利于孩子其它智能的開發(fā)。
需要進一步考慮的問題：
探索過程中，采取何種方式進行記錄，需要教師“預設(shè)”嗎？
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幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十八
1、了解郵票的基本特征和作用。
2、欣賞各種郵票，感受郵票的趣味性和豐富性。
3、體驗自己設(shè)計郵票的樂趣。
郵票（自己收集的，兩張連體的）、信封、kt板、3本集郵冊（2本有郵票的，一本空白的）、自制郵筒、ppt、畫紙、水彩筆。
（一）進場。
帶領(lǐng)著小朋友開火車進入教室，邊走邊說：小朋友們，還認識我嗎？你們可以叫我董老師，“小朋友們好”“董老師好”，我們轉(zhuǎn)過去和客人老師揮一揮手打個招呼：客人老師好！小朋友們好。
（二）激趣導入。
師：看，老師給我們小朋友帶來了什么？
幼：哇，好多郵票。
師：對了，都是我們小朋友帶來的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。
幼：看，這是我的。
師：哦，好漂亮啊。
幼：咦，這張郵票好大呀，這上面有熊貓，這是世博會的等。
教師參與幼兒的觀察討論，和他們一起去看一看。
（這邊體現(xiàn)了目標里的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有經(jīng)驗，調(diào)動他們的積極性。）。
（三）感知郵票的相同點。
師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個位置坐下，我們來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
幼：郵票是長方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有大樓等。
師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀察得真仔細。老師想請四個小朋友上來，找出你帶來的郵票，給小朋友看一看（利用實物投影，同時投影到屏幕上）好了，請上位置，請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰明的腦袋想一想：他們有什么一樣的地方。
幼：他們的形狀一樣。
師：是什么形狀的呢？
幼：長方形的。
師：但是啊，他們的邊上是直的嗎？
幼：不是的。
幼：自己動手操作，體驗撕郵票。
師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，繼續(xù)來看大屏幕。
除了形狀以外，還有什么地方是相同的呢？
幼：上面都有字：中國郵政。
師：很好，我們小朋友觀察很仔細。
幼：上面有數(shù)字寶寶：80、40。
師：嗯，對的，那是面值，好了，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了很多的相同點，知道了它的形狀、上面的字、面值。
（達成目標里面對于郵票的基本特征的認識。）。
（四）體驗郵票的作用。
師：那我們小朋友知道郵票是用來干嘛的嗎？它有什么作用呢？
幼：它可以用來貼在信封上寄信。
師：對了，今天啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來學著寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應該貼在哪兒呢？拿出你們的信封看一看，用手指一指。
幼：應該貼在這兒，那兒……。
師：對了，應該貼在右上角，選一張你喜歡的郵票貼在上面，老師來看一看。（師生互動）。
幼：操作。
師：老師給我們小朋友準備了一個郵筒，貼好的小朋友來把你的信放進郵筒里，學著寄一寄（之前信封上寫好字）。
師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎？
幼：看，不知道……。
師：出示集郵冊，老師告訴你們吧，有一種人啊，他很喜歡收集各種各樣的郵票，然后它們貼在一個本子上（老師翻一翻），可以集郵，看，里面有很多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。
（達成了目標里對于郵票作用的認識。）。
（五）感受郵票的豐富性。
師：我們小朋友看到帶來了那么多的郵票，他們都是不一樣的，因為什么地方不一樣呀？
幼：上面的畫、圖案、花紋。
師：對了，他們有著各種各樣的圖案，今天老師就給我們小朋友找來了許許多多的郵票，我們一起來看一看。（出示ppt，讓幼兒對郵票有一個系統(tǒng)的認識。）。
第一組：各種各樣的人物，不同職業(yè)、不同年代。
第二組：各種各樣的動物，一套十二生肖。
第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等。
第四組：各種各樣的建筑，鳥巢、天安門、水立方、世博會等。
（以上環(huán)節(jié)邊展示邊提問，每一組展示的時候都可以讓幼兒發(fā)揮，選一張自己喜歡的說一說。）。
（達成了目標中讓幼兒感受郵票的豐富性，體現(xiàn)了郵票的各種各樣。）。
（六）設(shè)計郵票。
幼：想。
師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬于我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準備了一本空白的集郵冊，專門收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點兒畫哦，畫好的小朋友才可以把你的郵票放進去。
（達成了目標的第二點體驗了自己設(shè)計的樂趣。）。
幼：畫一畫，畫好了，放一放。
師：好啦，我們帶著某個班小朋友自己的集郵冊回教室嘍，和客人老師們再見吧！
幼：客人老師再見！
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇十九
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫魚范例；
3、ppt課件、勾線筆、白紙若干。
2、出示范例圖片，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的`魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界里看到的是一樣的，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇二十
設(shè)計意圖：
邊歌邊舞是幼兒最喜歡的，在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳，去表達自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過這次幼兒一起活動活動，激發(fā)幼兒的參與意識，讓他們在舞蹈中感知節(jié)奏，舞動身體，并體驗和同伴一起做游戲的快樂和滿足。
活動目標：
1、感受樂曲的歡快與活潑，學習傳帽子游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽游戲的方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
活動準備：
歌曲音樂磁帶，帽子兩個小鼓一個。
活動過程：
1、游戲?qū)耄?BR> 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看那組傳得快，跳得好??！
2、音樂欣賞：
引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏?，F(xiàn)在我們來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。
3、游戲介紹：
幼兒分成兩組，每一組的第一個幼兒手拿一頂帽子，當音樂開始時，第一個幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個幼兒，音樂節(jié)奏快時，帽子要傳的快，音樂節(jié)奏慢時，帽子要傳的慢，看哪一組的幼兒能結(jié)合音樂的節(jié)奏傳動帽子，并加上自己的動作，邊歌邊舞，效果好的一組獲勝。
5、游戲開始：
幼兒隨著音樂開始傳動帽子，幼兒們積極地參與到活動中去，邊歌邊舞，帽子掉了，趕緊拾起來，游戲繼續(xù)。
活動結(jié)束。
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒！！
教師帶領(lǐng)幼兒回到學校。
活動反思：
孩子們，今天我們學了傳帽子游戲，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！通過這次游活動中幼兒鍛煉了自己，陶冶了情操，也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂趣和聽準漸快的音樂節(jié)奏感。
幼兒園大班數(shù)學教案各種各樣帽子篇二十一
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。