無論成功與否，總結(jié)都是一次珍貴的經(jīng)歷，它讓我們更加明確自己的方向。寫總結(jié)時要注意掌握好篇幅，避免過于冗長或過于簡潔，保持適度的信息量。接下來是一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
自考畢業(yè)論文篇一
學生姓名于利娟。
專業(yè)名稱學前教育。
指導教師王黎。
20xx年3月9日。
目錄。
一、自制玩教具的內(nèi)涵????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
二、自制玩教具的作用????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（一）從幼兒的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（二）從教師的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
（三）從家長的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
三、自制玩教具存在的問題????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
四、自制玩教具的設計原則????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（一）教育性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（二）科學性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（三）趣味性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（四）創(chuàng)新性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（五）簡易性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（六）安全性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
五、自制玩教具的基本方法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（一）自然類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（二）紙制品、印刷類材料????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（三）布、線類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（四）塑料類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)參考文獻????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(9)謝辭??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(10)。
1
淺談幼兒園自制玩教具的開發(fā)與應用摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節(jié)能減排、廢物利用，又能達到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過程中發(fā)展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動中得以滿足，獲得知識、技能的提高。一個成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設計方法、嚴謹?shù)慕逃O計策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設計要因材施教，能充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，要根據(jù)幼兒發(fā)展需要和教育需求加以巧妙設計，有效利用其教育因素開展教育活動，以更促進幼兒的發(fā)展。
關鍵詞：玩教具；自制；設計；開發(fā)。
2
toysandteachingaidsofkindergarten。
3
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來人材資源素質(zhì)，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發(fā)展和認知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創(chuàng)造性學習活動，同時也是幼兒創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質(zhì)條件，有助于實現(xiàn)學會學習、學會生活、學會合作、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標。自行開發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進。
一、自制玩教具的內(nèi)涵。
幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng)造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展需要。這樣的特點既發(fā)揮了師幼的主動性、創(chuàng)作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展。自制玩教具還可以集中運用當?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，因陋就簡，反映出當?shù)氐拿袼滋厣?、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用。
（一）從幼兒的角度看。
第一，幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。
第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。
第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，可以使幼兒4。
自考畢業(yè)論文篇二
目談談企業(yè)在管理中績效工資的重要意義。
姓名李昂教育層次大專。
學號1214001450997省級電大山西廣播電視大學。
專業(yè)行政管理市級電大大同廣播電視大學。
指導教師張春華教學點。
目錄。
一、論文提綱?????????????????????????3。
二、內(nèi)容摘要（關鍵詞）????????????????????4。
三、正文???????????????????????????5。
四、參考文獻??????????????????????????12。
內(nèi)容提綱。
一、績效工資的涵義和特征。
二、績效工資的優(yōu)缺點。
1、績效工資在企業(yè)中的優(yōu)點。
2、績效工資在企業(yè)中的缺點。
三、企業(yè)去建立績效工資管理系統(tǒng)應注意的問題。
四、企業(yè)在經(jīng)營管理中如何應用績效工資管理。
五、企業(yè)在利用績效工資方面需要注意的事項。
1、要引導企業(yè)更加注重資本使用效率，提高發(fā)展質(zhì)量。
2、要引導企業(yè)更加注重做強主業(yè)，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構。
3、要引導企業(yè)更加注重風險防控，實現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展。
4、要引導企業(yè)更加注重可持續(xù)發(fā)展，增強國際競爭力。
談談企業(yè)在管理中績效工資的重要意義。
一、績效工資的涵義和特征。
績效工資又稱績效加薪、獎勵工資或與評估掛鉤的工資，是以職工被聘上崗的工作崗位為主，根據(jù)崗位技術含量、責任大小、勞動強度和環(huán)境優(yōu)劣確定崗級，以企業(yè)經(jīng)濟效益和勞動力價位確定工資總量，以職工的勞動成果為依據(jù)支付勞動報酬，是勞動制度、人事制度與工資制度密切結(jié)合的工資制度?？冃ЧべY由四部分組成：基本工資，年齡工資，崗位工資，獎勵工資。
用馬克思的三種勞動論來說，績效工資主要是根據(jù)員工的第三種勞動即凝固勞動來支付工資，是典型的以成果論英雄，以實際的、最終的勞動成果確定員工薪酬的工資制度。主要有計件工資制、傭金制等形式?？冃ЧべY從本義上說，應是根據(jù)工作成績和勞動效率。但在實踐中，由于績效的定量不易操作，所以除了計件工資和傭金制外，更多是指依據(jù)雇員績效而增發(fā)的獎勵性工資。績效工資制度的前身是計件工資，但它不是簡單意義上的工資與產(chǎn)品數(shù)量掛鉤的工資形式，而是建立在科學的工資標準和管理程序基礎上的工資體系。它的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結(jié)合在一起。根據(jù)美國1991年《財富》雜志對500家公司的排名，35%的企業(yè)實行了以績效為基礎的工資制度，而在10年以前，僅有7%的企業(yè)實行這種辦法。
績效工資制可以提高工作績效，若使它能更好發(fā)揮作用，雇主必須確信能有效地對工作績效進行評估。傳統(tǒng)的績效工資制通常是個人績效，對員工績效增加認可的形式通常是在每年規(guī)定的時間內(nèi)提高基本薪資。
績效工資的特征。
與傳統(tǒng)工資制相比，績效工資制的主要特點；一是有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤，將激勵機制融于企業(yè)目標和個人業(yè)績的聯(lián)系之中；二是有利于工資向業(yè)績優(yōu)秀者傾斜，提高企業(yè)效率和節(jié)省工資成本；三是有利于突出團隊精神和企業(yè)形象，增大激勵力度和雇員的凝聚力。
它的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結(jié)合在一起，這體現(xiàn)了績效工資的綜合性特征。
績效工資體系的不完善之處和負面影響主要是：容易導致對績優(yōu)者的獎勵有方，對績劣者約束欠缺的現(xiàn)象，而且在對績效優(yōu)者獎勵幅度過大的情況下，容易造成一些雇員瞞報業(yè)績的行為，因此，對雇員業(yè)績的準確評估和有效監(jiān)督是績效工資實施的關鍵。
二、績效工資的優(yōu)缺點。
（一）、績效工資對企業(yè)的優(yōu)點。
1.將個人的收入同其本人的工作績效直接掛鉤，會鼓勵員工創(chuàng)造更多的效益，同時又不增加企業(yè)的固定成本。
2.嚴格的、長期的績效工資體系是一種有效的方法，讓公司不斷改進員工的工作能力、工作方法，提高員工績效。
3.這種方法使績效好的員工得到了獎勵，同時也能獲取、保留績效好的員工。
4.當不景氣的時候，雖然沒有獎金了，但是由于工資成本較低，公司也可以不炒人、少炒人，讓員工有安全感，增加員工的忠誠度；當經(jīng)濟復蘇時，公司也有充足的人才儲備。
（二）、績效工資對企業(yè)的缺點。
1.績效工資鼓勵員工之間的競爭，破壞員工之間的信任和團隊精神。員工之間會封鎖信息，保守經(jīng)驗，甚至可能會爭奪客戶。對那些一定需要團隊合作才能有好的產(chǎn)出的企業(yè)，這種方法就不適用。
2.績效工資鼓勵員工追求高績效。如果員工的績效同組織（部門、公司）的利益不一致，就可能發(fā)生個人績效提高，組織的績效反而降低的情況，這時候這種方法就失去了價值。例如，銷售員為了達成交易，可能會對客戶做出很多免費服務承諾，公司為了兌現(xiàn)承諾可能會投入很高的成本。
3.員工可能為了追求高績效而損害客戶的利益。例如，保險公司的業(yè)務員，為了達成交易過度夸大保單價值。當被客戶識破后，有可能會要求退保，同時，保戶也會對保險公司產(chǎn)生不信任。再如醫(yī)生為了增加效益，可能會給病人開高額藥方，做不必要的昂貴檢查。這種做法有違醫(yī)院的宗旨，同時也會損害醫(yī)院的形象。
一是明確公司戰(zhàn)略。主要包括企業(yè)使命、愿景與核心價值觀、公司戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略環(huán)境掃描等內(nèi)容。明確公司戰(zhàn)略主要是為下一步能夠制定出對公司戰(zhàn)略形成有效支撐的績效管理系統(tǒng)，牽引公司的各項經(jīng)營活動始終圍繞著戰(zhàn)略來展開，從而建立起戰(zhàn)略中心型組織。
五是培育支持績效管理的企業(yè)文化，特別需要做好始終貫穿績效管理系統(tǒng)四個環(huán)節(jié)都必不可少的績效輔導與績效溝通兩項工作，做好這兩項工作，需要加強企業(yè)中高層主管的領導力。
四、企業(yè)在經(jīng)營管理中如何應用績效工資管理。
績效工資對于企業(yè)的意義由于員工的績效的不同而導致其工資收入的不同的工資制度。是每一年都有的浮動薪酬。，但不是永久增加的固定薪酬?？冃ЧべY不是局限于流水線工人，可以使用于任何公司的任何崗位，包括銀行，會計師事務所，律師事務所等等。其目的是找出和獎賞績效好的員工并且鼓勵每一個人都更加努力，以更好的方法去工作?？冃ЧべY無疑是個單位活力的“興奮劑”。只有真正調(diào)動單位上下的積極性,充分調(diào)動各個員工的潛能,才能有效地提高工作效率。當然,績效工資改革考核辦法的公平性會直接影響到社會服務水準,要制定一個公平和公正的考核和評估辦法,就必須充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見,并將整個政策的執(zhí)行置于公正、公開、透明的監(jiān)督環(huán)境中。
那么如何完善績效工資？
(1).必須有精確測量業(yè)績的方法和手段；
(2).至少從理論上能證明所采取的績效工資方案將對員工產(chǎn)生舉足輕重的影響；
(3).必須清晰地表述績效工資與工資間的函數(shù)關系；(4).對績優(yōu)員工能提供改善和提升的機會。
在企業(yè)管理中推行績效工資制度，績效工資分配應堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，嚴格程序，強化監(jiān)督。
實行總量控制。事業(yè)單位的績效工資總量由當?shù)匾?guī)范的津補貼和上十二月份基本工資及保留的活工資組成，同級政府人事部門和財政部門核定后下達到單位，各單位只能在核定的總量內(nèi)，按規(guī)范的分配程序和要求進行分配。
完善分配程序。一是制定分配方案。分配方案涉及到每個工作人員的切身利益，必須廣泛征求工作人員意見，盡量做到公平合理。在制定方案時，要將工作目標、考核辦法及各崗位職責等進行細化和量化，并提到職代會上反復討論、修訂，確保方案的科學性和可操作性；要突出“責、權、利”相結(jié)合的原則，制定完善的考核細則；要層層簽訂責任書，將責任落實到人。此外，方案的制定必須考慮離退休人員的利益，離退休人員應參照機關離退休人員的標準執(zhí)行。二是嚴格考核。方案順利實施的關鍵是加強內(nèi)部考核，抓好責任追究，公平兌現(xiàn)獎懲；要成立考核領導小組進行嚴格考核；要及時公開考核制度、考核辦法、考核結(jié)果、運作程序等；要按月對工作績效進行評價打分，兌現(xiàn)績效工資；要認真分析考核方案中的合理性和可操作性，方案有缺陷的要及時討論修正。另外，還要做好工作人員的思想工作和解釋工作，從思想上進行疏導，化解局部矛盾，保證績效考核的正常運行。
強化監(jiān)督檢查。一是規(guī)范審批程序。各單位實行績效工資，方案必須經(jīng)職代會通過后，由行業(yè)主管部門審批，報人事財政部門備案。人事、財政部門根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和總體工資水平核定單位的績效工資總量，最后根據(jù)考核情況予以公示和兌現(xiàn)個人的績效工資。二是紀檢、組織、人事、財政、審計部門要加強檢查、審核、監(jiān)督力度，對違紀違規(guī)現(xiàn)象及時糾正。三是通過公開舉報電話、設立意見箱和意見簿、聘請社會監(jiān)督員等形式接受社會監(jiān)督，并經(jīng)常召開座談會，聽取單位工作人員的意見和建議，以便及時修改方案中不合理成份的地方，保證事業(yè)單位績效工資分配的公平合理。
與績效工資掛鉤的注意問題：
（一）、對企業(yè)盈虧平衡負責，即有業(yè)績底線要求，達成業(yè)績底線方可享有全額底薪，達不成業(yè)績底線則只能拿部分底薪（最低不低于底薪的一半），一般取底薪的50%。業(yè)績底線一般指企業(yè)的量本利分析得出的盈虧平衡點。
（二）、總經(jīng)理可以有一定比例的獎勵和接待費用支配權，該比例與總業(yè)績掛鉤。
（三）、高管拿業(yè)績提成，提成比例可根據(jù)不同的業(yè)績額度向上增長；
（四）、代總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理可以拿分紅，工作績效表現(xiàn)優(yōu)良，在職期限達到一定時間的甚至可獲得注冊股。
五、企業(yè)在利用績效工資方面需要注意的事項。
（一）、要引導企業(yè)更加注重資本使用效率,提高發(fā)展質(zhì)量。
經(jīng)過改革開放30年的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟規(guī)模迅速擴大，經(jīng)濟總量已躍居世界前列，但也為此付出了沉重的資源、環(huán)境代價。國資委成立以來，很多企業(yè)取得了長足進步，但發(fā)展還不平衡，一些企業(yè)內(nèi)在發(fā)展能力提升還不夠快，發(fā)展方式還比較粗放，效益增長的基礎還不穩(wěn)固。一些企業(yè)過分追求規(guī)模擴張，低效資本占用過多，資本使用效率不高。在這次國際金融危機中，國際上一些大企業(yè)相繼破產(chǎn)或陷入困境，其中一個共同的原因就是過度擴張，盲目并購，大量資本投資于低效領域。我們要以此為戒。在今后發(fā)展中，如何引導企業(yè)既量力而行又盡力而為，既保持必要的發(fā)展速度又注重資本回報和發(fā)展質(zhì)量，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。
圍繞提高資本使用效率，企業(yè)要牢固樹立資本成本意識，不僅要重視生產(chǎn)經(jīng)營成本，更要考慮資本成本，實現(xiàn)真正意義上的全成本核算，保證為出資人提供更多的回報。要高度重視投資過程中可能出現(xiàn)的重復建設、產(chǎn)能過剩等問題，不盲目追求產(chǎn)能、產(chǎn)量和市場份額。要嚴守紀律，切實做到“自身不能掌控的高風險領域堅決不投，損毀股東價值的項目堅決不上”。
（二）、要引導企業(yè)更加注重做強主業(yè)，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構。
在應對這次國際金融危機過程中，主要發(fā)達國家大型跨國公司的一個顯著變化是，下大力氣剝離非主業(yè)資產(chǎn)、清理低效資產(chǎn)、出售非核心業(yè)務，不斷加大結(jié)構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級力度。經(jīng)過調(diào)整，鞏固了原有的技術、管理優(yōu)勢，進一步增強了主業(yè)競爭力。如何引導企業(yè)做強主業(yè)，加大調(diào)整力度，搶占經(jīng)濟發(fā)展的制高點，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。
圍繞做強主業(yè)和實現(xiàn)主業(yè)收益最大化，要著力抓住三個關鍵環(huán)節(jié)：第一，緊緊抓住國際國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整提供的重大機遇，突出戰(zhàn)略重點，明確主攻方向，進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，更加合理地配置資源，推動資金、技術、人才等各類資源向主業(yè)集中，向研發(fā)、設計、品牌建設等價值鏈的高端集中。第二，按照國有經(jīng)濟布局戰(zhàn)略性調(diào)整要求和國資委確定的主業(yè)，嚴控投資方向，專注優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)品的發(fā)展，強化投資項目的經(jīng)濟增加值考核，防止過度擴張。第三，堅持有進有退、有所為有所不為，以壯士斷腕的勇氣和決心，加快清理非主業(yè)和低效資產(chǎn)，力爭取得結(jié)構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級的新突破。
（三）、要引導企業(yè)更加注重風險防控，實現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展。
做好風險防范是取得企業(yè)良好業(yè)績的一項重要基礎工作。當前要著重抓好以下三點：第一，要牢固樹立超前的防范意識，居安思危，堅持穩(wěn)健經(jīng)營，經(jīng)得住短期利益的誘惑，尤其是要慎重進入股市、期貨等高風險領域。已經(jīng)進入這些領域的，要規(guī)范程序，嚴格考核。第二，要建立健全風險管控體系。針對企業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)和管理難點，優(yōu)化考核指標設計，并根據(jù)不同發(fā)展階段的特點實施動態(tài)調(diào)整，持續(xù)改進。要加強內(nèi)控制度建設，強化資金預算控制，從嚴控制資產(chǎn)負債水平，嚴格管控現(xiàn)金流量，努力降低經(jīng)營風險。第三，要有效規(guī)避“走出去”帶來的風險。充分搞好市場論證和需求調(diào)查，加強對境外政治、經(jīng)濟、社會、法律環(huán)境和財務、稅收、審計制度等風險因素的評估，把各類風險控制在最低程度。
（四）、要引導企業(yè)更加注重可持續(xù)發(fā)展，增強國際競爭力。
這次國際金融危機對實體經(jīng)濟造成很大傷害,一批企業(yè)被淘汰出局，但許多企業(yè)反應靈敏，及時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，加快優(yōu)化組織結(jié)構和產(chǎn)品結(jié)構，不斷提升技術能力和管理水平，大幅削減成本，競爭能力得到提升。一批浴火重生的跨國集團不僅鞏固了傳統(tǒng)競爭優(yōu)勢，而且還通過體制、機制、技術和管理的創(chuàng)新，形成了新的競爭優(yōu)勢。如何讓企業(yè)適應當前競爭格局的新變化，不斷提高核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力，在更加激烈的市場競爭中立于不敗之地，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。
圍繞引導企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，業(yè)績考核工作要遵循以下原則：第一，要加強自主創(chuàng)新能力的考核。密切關注科技發(fā)展動態(tài)，集中優(yōu)勢力量，加大關鍵領域和占領未來制高點的研發(fā)投入，完善技術創(chuàng)新能力建設的制度保障，提高研發(fā)效率。第二，要加強成本考核。低成本是我國企業(yè)參與國際競爭的一大比較優(yōu)勢。面對跨國公司大幅度削減成本的局面，企業(yè)要有緊迫感。要強化成本的全過程管理，降低采購費用，優(yōu)化原材料使用，改進工藝和管理流程，降低管理費用，確保成本競爭優(yōu)勢。需要注意的是，降低成本是一個持續(xù)的過程，不能以犧牲長期競爭力為代價，關系到企業(yè)長期發(fā)展的項目支出不能輕易減少。第三，要加強節(jié)能減排考核。優(yōu)化能源結(jié)構，提高能源使用效率，大力開發(fā)清潔能源技術，減少溫室氣體和污染物排放，盡快形成低能耗、低污染、低排放的清潔發(fā)展方式。
企業(yè)要把全面推行經(jīng)濟增加值考核作為應對后危機時代新挑戰(zhàn)的一個重要舉措，不斷強化價值創(chuàng)造導向，為企業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展提供更有力、更有效的引導。做好經(jīng)濟增加值考核工作，關鍵是要做到：準確把握“三個導向”，突出抓好“四項重點”，用好用足“四條政策”。
“三個導向”是：第一，突出企業(yè)的資本屬性，引導企業(yè)增強價值創(chuàng)造能力，提升資本回報水平。第二，突出提高發(fā)展質(zhì)量，引導企業(yè)做強主業(yè)、控制風險、優(yōu)化結(jié)構。第三，突出可持續(xù)發(fā)展，引導企業(yè)更加重視自主創(chuàng)新，更加重視戰(zhàn)略投資，更加重視長遠回報。
“四項重點”是：第一，提升現(xiàn)有資本使用效率，優(yōu)化管理流程，改善產(chǎn)品結(jié)構，減少存貨和應收賬款。第二，抓緊處置不良資產(chǎn)，不屬于企業(yè)核心主業(yè)、長期回報過低的業(yè)務，堅決壓縮，及時退出。第三，提高投資質(zhì)量，把是否創(chuàng)造價值作為配置資源的重要標準，確保所有項目投資回報高于資本成本，投資收益大于投資風險。第四，優(yōu)化資本結(jié)構，有效使用財務杠桿，降低資本成本。要將價值管理融入企業(yè)發(fā)展全過程，抓住價值驅(qū)動的關鍵因素，層層分解落實責任。
“四條政策”是：第一，鼓勵加大研發(fā)投入，對研究開發(fā)費用視同利潤來計算考核得分。第二，鼓勵為獲取戰(zhàn)略資源進行的風險投入，對企業(yè)投入較大的勘探費用，按一定比例視同研究開發(fā)費用。第三，鼓勵可持續(xù)發(fā)展投入，對符合主業(yè)的在建工程，從資本成本中予以扣除。第四，限制非主業(yè)投資，對非經(jīng)常性收益按減半計算。這些政策，對于提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，將會產(chǎn)生重要的促進作用。企業(yè)要用好用足這些政策，制定配套辦法，完善考核制度，確保政策充分發(fā)揮效用。
七、結(jié)論。
【3】作者：黃梅唐德祥《效率工資的博弈思想及其制度安排》。
【4】作者：蘇慧琴《事業(yè)單位人力資源潛力發(fā)掘與績效工資的實踐初探》。
自考畢業(yè)論文篇三
在學前教育專業(yè)的課程設置中,順應新時期幼兒教育對教師基本素質(zhì)結(jié)構的要求,在重視政治思想素質(zhì),強調(diào)文化素質(zhì)的基礎上,進一步凸顯未來幼兒教師的教學技能素質(zhì)與教育理論素養(yǎng),對整個課程科學合理地設置,從而滿足幼兒教師教育的實踐需要,為學生提供更廣闊的發(fā)展個性的空間和施展才華的舞臺,也為學生順利就業(yè)提供必要的專業(yè)與技能準備,有些課程必須整合。
關鍵詞:學前;課程;整合;研究。
21世紀是國際化、信息化、高科技和教育現(xiàn)代化的時代,學前專業(yè)培養(yǎng)的學生必須適應這一時代特點的需求,必須具備基礎理論扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的特點。學生不僅要掌握學前專業(yè)的基礎與專業(yè)知識,還應加強人文知識、科學技術知識和相鄰學科知識的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識的能力,知道如何學習,更要具備運用知識的能力和創(chuàng)新能力。這既是21世紀對人才的要求,也是學前教育專業(yè)應用科學特點的需要。
一、專業(yè)課程體系必須從整體上進行改革。
學前專業(yè)長期存在的培養(yǎng)目標、課程體系等一系列問題沒能很好解決,究其原因,主要是由于學前專業(yè)課程的設計人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革,往往各自為陣,并沒有從整體上考慮培養(yǎng)目標、課程設置、教學內(nèi)容和教學方法的改革。課程設計人員對學前專業(yè)培養(yǎng)目標的認識一直未能真正轉(zhuǎn)移到為基層幼教機構培養(yǎng)專業(yè)人員上來,雖有部分轉(zhuǎn)移,但不徹底。體現(xiàn)在課程設置上,就是并沒把學前專業(yè)學生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結(jié)構與能力結(jié)構的比率擺正,仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標去設置課程,其結(jié)果是重學科專業(yè)理論課程,輕實際能力培養(yǎng)的課程。學生到幼兒園工作,從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應。從科研人員看,開展科研往往只注重對具體的某一課程進行研究,對學前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看,他們更關心的是把自己這門課程教好,關心的是本學科的教材建設與改革。其結(jié)果是學前各科課程之間內(nèi)容交叉、陳舊,不能充分體現(xiàn)最新研究成果,不能很好地為培養(yǎng)目標服務。因而學前專業(yè)課程體系的改革應該由課程設計人員、科研人員和教師相互協(xié)作,將目標、內(nèi)容、方法等多層面、全方位相互聯(lián)系、相互滲透,進行整體改革。
二、課程的改革要根據(jù)社會的需要進行調(diào)整及整合。
定的總學分和必修、選修課學分,符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè)。此外,為培養(yǎng)復合型、應用型和創(chuàng)造型人才,發(fā)揮學生更大的學習潛力,并具有更強的社會適應性,在本專業(yè)課程學習達到良好或到三年級時,鼓勵學生輔修第二專業(yè),取得第二學歷。
課程體系主要有三部分組成:素質(zhì)教育課程體系、能力培養(yǎng)課程體系、技能實訓課程體系。近幾年進行了課程內(nèi)容的調(diào)整,有些課程進行了整合。
1.素質(zhì)教育課程體系。20xx年設置的課程由馬列、思想品德、大學體育、外語基礎、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎理論、和聲學、素描、色彩、中外美術欣賞、兒童文學、中國文化概論、學前教育心理學、幼兒衛(wèi)生保健學、學前數(shù)學教育組成,經(jīng)過修改后20xx年素質(zhì)教育課程體系由思想品德與法律基礎、形勢政策、就業(yè)教育、體育、公共外語、計算機基礎、學前衛(wèi)生學、普通心理學、學前心理學、學前教育學、學前游戲、學前課程與教育活動設計、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代漢語、基礎樂理、音樂欣賞、美術鑒賞、幼兒文學與學前語言教育、中國文化概論、學前兒童科學教育、學前兒童數(shù)學教育等課程組成。
2.能力培養(yǎng)課程體系。20xx年設置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎、學前教育學、幼兒園教育活動、計算機基礎、教師口語?，F(xiàn)在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎、舞蹈基礎、圖案基礎、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學、教師口語、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲與創(chuàng)編、社會心理學、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實訓課程體系。20xx年設置的課程有學前教育教學法、幼兒舞蹈、營養(yǎng)學、即興伴奏和聲學、學前游戲論、音樂欣賞、中外美術欣賞、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童文學、中國文化概論、書法、現(xiàn)代漢語、實習藝術實踐等。修訂后由鋼琴、手風琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術實踐、教育見習和實習、畢業(yè)設計(論文)等組成。
三、培養(yǎng)措施和特色。
為培養(yǎng)獨具特色的復合型學前教育專業(yè)人才,增強就業(yè)競爭力,我校學前專業(yè)一方面堅持強調(diào)學前藝術教育的特色,在加強學科基礎課和專業(yè)基礎課設置與教學的同時,也非常注重學生職業(yè)技能的訓練和能力的培養(yǎng),推行“七項技能”考核指標體系,即:一做二說四藝“,一做”是指課件制作,“二說”是指說課與講故事,“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導學生參加職業(yè)資格培訓,畢業(yè)時力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長和追求成熟的過程，是幼兒教師的專業(yè)知識不斷進步、專業(yè)技能不斷成熟、專業(yè)思想不斷完善的過程。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對幼教質(zhì)量的全面提高、幼教改革的順利推進起著決定性的作用。教育觀念的更新、對教學實踐的反思和教學行為的改進是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。
一、多元智力理論幫助幼兒教師樹立新的教育觀念。
（一）重構多元的“智力觀”
以皮亞杰為代表的傳統(tǒng)認知發(fā)展理論認為：智力是指以思維為核心的幾種能力的組合。加德納教授則認為：智力不再是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是“獨立自主，和平共處”的八種智力，即言語―語言智力、音樂―節(jié)奏智力、邏輯―數(shù)理智力、視覺―空間智力、身體―動覺智力、自知自省智力、人際交往智力和自然觀察智力。這是一種全新的智力觀，讓我們曾經(jīng)單一、平面的智力觀多元化、立體化了。由此可見，我們曾經(jīng)對幼兒智力開發(fā)的理解僅僅限于開發(fā)幼兒的觀察、記憶、思維等幾種能力是十分片面的，幼兒教師應創(chuàng)設多彩的環(huán)境和利用豐富的教育資源，從多維度啟迪和開發(fā)幼兒的多種智能。開發(fā)幼兒智能是一個復雜的工程，而非一個簡單的工作。
（二）形成積極樂觀的“兒童觀”
正因為人的智能是由8種，甚至更多不同智力有機組合起來的，而這些智力在幼兒期已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并處在迅速發(fā)展階段。加德納稱幼兒期為“覺醒體驗”期，認為“他們至少對于人類經(jīng)常使用的一些基本符號系統(tǒng)，如語言、數(shù)目、音樂、二度空間的概念等，具有了初步的判斷能力”。同時，每位兒童所擁有的智力數(shù)量以及智能強項和弱項各不相同，并以高度個性化的方式組合和運用著各種能力，他們的智能、風格、潛能像多彩光譜一樣表現(xiàn)出廣泛的多樣性。正如“每一朵花都有開放的理由”一樣，每一位幼兒都具有獨特的、較完整的、待開發(fā)的智能組合。因此，幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。
（三）樹立靈活多樣的“能力評價觀”
長期以來，教育工作者對于兒童智力和潛能的評價，多采用“智力測驗”的方式，目的是為了預測兒童的學業(yè)表現(xiàn)或為社會選拔人才，因而主要局限于語言和數(shù)學邏輯這兩種能力的測試。多元智力理論的研究者則將兒童放在真實的活動情景中，采用觀察、錄像、錄音和文件夾等綜合性的手段，從7個領域的多項活動中，通過靈活多樣的方式對兒童的多種智能進行不同層次和多維度的評價，目的是為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個兒童獨特的智力潛能。因此，幼兒教師要擯棄以單一標準片面評價幼兒能力，尤其是僅僅以“iq”為標準，簡單評價幼兒智力的傳統(tǒng)觀念。教師應在尊重幼兒興趣和需要的基礎上，靈活運用多種方法，在幼兒的各種活動中，從多維度多層次評價幼兒的智能，從而樹立靈活多樣的“能力評價觀”。
觀念的更新較之知識的更新更為困難，也更為重要。幼兒教師教育觀念的重建關系到教師教育行為的改進和對教育實踐的反思，進而也直接影響新大綱的實施，素質(zhì)教育方針的貫徹，以及每一個幼兒智能的健康、全面發(fā)展。
二、多元智力理論引導幼兒教師真正成為教育實踐的反思者。
+反思=成長。在反思過程中，幼兒教師能通過對教學經(jīng)驗，特別是問題性經(jīng)驗做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學行為有關的因素，審視自己教學中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學策略解決所面臨的問題。因此，反思對于幼兒教師樹立正確的教育觀念，實施有效的教學行為，促進其專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。加德納自身的反思行為和他所提出的多元智力理論為幼兒教師對教學實踐的反思提供了以下幾方面的啟示：
（一）幼兒教師應具有反思的自覺性和責任感。
在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多！每一次鍛練都是一個磨合的過程！需要自己慢慢的消化！
自考畢業(yè)論文篇四
1 在本人的寫作過程中，xxx老師給予了大力的幫助和指導，在此深表感謝!同時也感謝其他幫助和指導過我的老師和同學。
2 最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。 首先，也是最主要感謝的是我的指導老師，xxx老師。在整個過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險這個具體目標，讓我在寫作時有了具體方向。在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿后，老師認真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細心指導，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。 其次，要感謝幫我查資料的張超同學，后期因為實習的關系，不能隨時去學校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。
3 值此本科學位論文完成之際，首先要感謝我的導師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應該注意的'細節(jié)問題，細心的給我指出錯誤，修改論文。他對分時電價領域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴肅認真的治學風格給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。在此，謹向?qū)焫xx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
自考畢業(yè)論文篇五
本研究及學位論文是在我的導師xx老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。x老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的'師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝!
大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校xxx給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高;感謝xxx的老師和同學們?nèi)陙淼年P心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關心和支持。
自考畢業(yè)論文篇六
上半年自考畢業(yè)論文（設計）答辯工作將陸續(xù)進行，畢業(yè)論文只有一次申請機會，如首次成績達不到良或良以上，便會失去獲取學位證機會。臨近答辯期，考生更不可掉以輕心，畢業(yè)論文“出爐”前要精心打造，且聽相關專家和過來人的經(jīng)驗之談。
注意格式檢查細節(jié)。
北大信息學院屈婉玲教授介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般有8大部分：概述或引言、需求分析、設計方案和主要技術、具體實現(xiàn)過程、測試、總結(jié)、致謝、參考文獻?？忌谧珜懻撐臅r要按照格式進行，注意檢查細節(jié)。例如，引用資料要用腳注，關鍵詞一般要有4―5個。北大法學院金錦萍老師介紹，自考法律專業(yè)畢業(yè)論文標題一般不要超過20個字，如有必要可考慮用副標題，補充說明論文主旨。一般分層符號為一，（一），1，（1）。
用好資料不要抄襲。
論文寫作中，引用資料要注意得體及權威，還要注意不抄襲。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，她的論文被導師認為引用資料不權威。后來，她到北大法學院圖書館查找相關資料，補充寫作，最終得到導師肯定，答辯順利通過。北郵自考辦主任張本卿介紹，下半年自考畢業(yè)論文審核中，發(fā)現(xiàn)3名考生內(nèi)容為抄襲，據(jù)相關規(guī)定，3名考生畢業(yè)設計按零分計，取消今后北郵主考專業(yè)學位申請資格，停考一年。張主任表示，自考生走到申請畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)非常不易。畢業(yè)設計與答辯事關能否拿到學士學位，考生一定要重視，千萬不要抄襲。即便是與別人合作完成課題，自己的量要做足，要把自己參與的.工作說清楚。
精心修改符合字數(shù)。
屈老師介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般要達到3萬字。其中，編程代碼一般要求為2―3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的原代碼?？忌瓿晒ぷ髁坎攀谴疝q的前提。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張認為，后期修改一定要控制字數(shù)，導師把關嚴，自己更要上心。自己所考專業(yè)要求論文字數(shù)是6000―10000字，她查找的資料比較多，初稿完成后竟寫了1.3萬字，導師修改2遍后，才定稿和答辯。中文專業(yè)畢業(yè)生小朱認為，論文后期一定要精心修改，看看段落結(jié)構是否完整，措詞是否準確妥當，一定要消滅文中的病句和錯別字，作為中文專業(yè)畢業(yè)生，如果出現(xiàn)文字錯誤，會給答辯老師留下極不好的印象，甚至影響論文成績。
了解程序心中有數(shù)。
據(jù)了解，計算機專業(yè)答辯現(xiàn)場有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場要考生做介紹和演示?？忌崆皽蕚浠脽羝?，一般不超過20張，為論文核心內(nèi)容?？忌Y(jié)合幻燈片介紹論文。答辯小組老師會根據(jù)考生論文提出問題，考生要實事求是回答。最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生會達到優(yōu)良。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張說，答辯時分成了幾個小組，自己參加的小組有2位導師，負責指導自己論文的導師并不在其中。開始是他進行論文闡述，后來2位導師問了自己3個問題，回答得還不錯，順利通過。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，答辯時，現(xiàn)場有3位老師，先是自我介紹一下論文的主要內(nèi)容，然后3位老師提了3個問題，難度不大，自己答得不錯，最后論文成績?yōu)榱肌?BR> 及時上交不要拖沓。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文有1年準備時間，寫作時間的分配主要取決于考生軟件開發(fā)進度，如考生開發(fā)軟件很成熟，那后續(xù)寫作時間就較快，否則后面的寫作就會很被動。如果7月做論文登記，9月底開題，期間開發(fā)軟件，到第二年二、三月就要完成初稿，再留一個月時間修改。金老師說，有的考生因種種原因論文寫作拖沓，臨近截止日期才交，那樣就顯得很被動，考生要未雨綢繆。
計算機專業(yè)畢業(yè)生小榮說，自己去年3月份完成初稿，4月份答辯，時間顯得很緊迫。如感覺實在困難，為確保一次性通過，可申請論文延期答辯。延期答辯要向主考院校提前申請，還要交相關費用，不到萬不得已，不提倡延期。
北京考試報。
自考畢業(yè)論文篇七
題目要求簡潔、確切、鮮明，有概括性。字數(shù)不宜超過25個漢字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
摘要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點，文字要精練，不宜超過300字。
關鍵詞從說明書標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關鍵詞。
目錄寫出目錄，標明頁碼。
正文前言、本論、結(jié)論三個部分。
(1)前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
(2)本論是畢業(yè)論文的主體，包括實驗材料、研究內(nèi)容與方法、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的實驗結(jié)果和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
(3)結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。
(4)參考文獻畢業(yè)論文說明書末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。
注明引用文獻的方式統(tǒng)一采用“文末注”的方式(以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號括起，放在右上角，如[1]，[3～5])。
科技書籍、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：
作者.書名.版本，出版社，出版日期.引用內(nèi)容所在頁碼。例如：
高景德.交流電機及其系統(tǒng)的分析.清華大學出版社，1993年8月.120～125。
要有正確而多樣的研究、分析方法。
初學學術論文寫作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要么是就事論事的材料羅列，要么是輕易而簡單化地得出結(jié)論，不善于通過有層次、有根據(jù)的分析、論證，充分顯示其思想觀點的說服力和深刻性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進、提高。一般說來，有以下幾種：
哲學的方法。
這是指如何根據(jù)唯物主義辨證法對于哲學基本范疇(現(xiàn)象和本質(zhì)，存在和運動，原因和結(jié)果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問題(比如，從認識對象的現(xiàn)象到認識對象的本質(zhì))。
歷史的方法。
這是強調(diào)尊重對象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對象歷史發(fā)展的實際進程，占有大量資料，從中尋找出客觀對象的特點及其發(fā)展規(guī)律性。
邏輯的方法。
這是要求我們必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關于人們思維的一般規(guī)律(概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象……)，對客觀事物的各種現(xiàn)象進行邏輯分析，尋求它們之間的規(guī)律性聯(lián)系，并用理論的形態(tài)加以體現(xiàn)。
假說的方法。
所謂假說，并不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，而是以一定的經(jīng)驗事實材料為基礎，以一定的科學理論為依據(jù)，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺感受，提出的一種富有預見性、然而尚待繼續(xù)驗證的新觀點。它們雖然還不能稱為科學的結(jié)論，但卻常常是新思想、新理論的萌芽。
科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國而緊密地結(jié)合使用分不開的。
引用材料的方式。
材料是文章的血肉。但是，援引不當，交代不清，也會影響文章的質(zhì)量。引用材料的方式有這么幾種：
完整引用。照錄原文一句或一段話，不能任意刪削或添加別的內(nèi)容。前后要加引號。如果引文單獨成一段，每行均比其它文字往后空兩格。
概括引用。用作者自己的語言將引文的原意轉(zhuǎn)述出來。前后無須加引號，也不用其它格式或符號加以突出。
分析引用。將引文的內(nèi)容拆散、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起。這樣可以避免由于單獨的引文太多而使文章顯得累贅或影響風格的統(tǒng)一。
自考畢業(yè)論文篇八
畢業(yè)論文是高等教育自學考試本科專業(yè)應考者完成本科階段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定"寫什么"的問題，亦即確定科學研究的方向。如果"寫什么"不明確，"怎么寫"就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是"為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合，應考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目，由應考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業(yè)知識的能力"。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。
科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題，學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的.不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現(xiàn)實指導意義的。
畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。"巧婦難為無米之炊"，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后，接下來的工作就是，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、訪問、問卷。最后，關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。
考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關的內(nèi)容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進行新的創(chuàng)造。在研究資料時，還要做好資料的記錄。
在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據(jù)選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。根據(jù)已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法，注意前后材料的邏輯關系和主次關系。
考生下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。擬定提綱包括題目、基本論點、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構，構建論文的基本框架。
基本格式：一般畢業(yè)論文由標題、摘要、正文、參考文獻等4方面內(nèi)容構成。標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展，還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達作者的研究成果，主要闡述自己的觀點及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來，一個個分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分，要寫論證的結(jié)果，做到首尾一貫，同時要寫對課題研究的展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。
自考畢業(yè)論文篇九
第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。
也就是說，當你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調(diào)查報告、總結(jié)的形式來寫論文的，那么你的調(diào)查材料、實驗材料也要占有。
第二，要對研究對象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
第三，在有材料的基礎上要選擇材料。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗。不管是總結(jié)也好，報告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學習能夠激發(fā)學生積極參與和主動學習;綜合性學習能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力;綜合性學習以課外學習為主，能加強課內(nèi)外的結(jié)合，強化能力的培養(yǎng);綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數(shù)學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業(yè)領域的問題，經(jīng)過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業(yè)的理論問題或?qū)嶋H問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，已經(jīng)過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創(chuàng)作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發(fā)表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業(yè)應用性很強，比如說教學、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報告型的論文，寫成調(diào)查報告也行，寫成總結(jié)性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調(diào)查報告、總結(jié)和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經(jīng)濟振興的宣言書--論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內(nèi)容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數(shù)不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3到5個詞提取出來。比如《經(jīng)濟增長差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》的關鍵詞就是經(jīng)濟增長、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
自考畢業(yè)論文篇十
1、論文格式：
題目(一般在20個漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為正文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻;注釋等。
2、選題要“準”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
3、會“比較”，凸“個性”：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析出來的.。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
4、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
5、要學會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
6、新和“獨特”有關：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄——重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
7、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
自考畢業(yè)論文篇十一
我國民辦高校督導制度研究。
我國政府績效評估的困境分析和路徑選擇。
服務型政府的制度建設研究。
歐盟食品安全法律監(jiān)管的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
政府信息公開救濟機制研究。
對司法賠償“私了”現(xiàn)象的社會與制度分析。
馬克思主義和諧社會視域下我國老年社會保障體系構建。
中國政府公共衛(wèi)生危機管理體系研究。
國有企業(yè)管理培訓生的選拔機制研究。
廣東省中醫(yī)藥發(fā)展策略研究。
水權沖突的治理模式研究。
經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中推進廣東流通革命的政府定位及其政策研究。
干部選拔任用黨內(nèi)監(jiān)督機制研究。
廣東省民營科技企業(yè)專利保護現(xiàn)狀與對策研究。
廣東省群體性事件的預防與政府治理。
廣東省基層政府應急管理研究。
廣東省殘疾人事業(yè)政策創(chuàng)新研究。
廣東發(fā)展國際友好城市的對策研究。
廣東省中醫(yī)藥服務形式的政策研究。
廣東省屬開發(fā)類科研機構改革中職工社會保障體系研究。
廣東省開放型經(jīng)濟發(fā)展與政策研究。
中國大學基金會組織管理和運作模式研究。
更多論文相關題目請上輕風論文網(wǎng)，湛江在環(huán)北部灣經(jīng)濟區(qū)中的城市競爭力研究。
新律師法實施對刑事偵查工作的影響及應對策略。
公眾參與轉(zhuǎn)基因食品安全管理的意愿和行為及其影響因素研究——基于武漢市洪山區(qū)的調(diào)。
查
對沖基金監(jiān)管制度研究。
國有大型建筑施工企業(yè)員工績效薪酬內(nèi)部公平性探析。
我國高校人力資源規(guī)劃研究。
淮安公用物流信息平臺需求分析與平臺功能設計。
危機管理中政府與新聞媒體的關系研究。
憲政視野下行政問責的制度構建。
利用客戶關系管理(crm)促進服務型電子政務發(fā)展策略研究。
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進程中農(nóng)村養(yǎng)老保險問題研究。
構建公民參與政策決策的運行機制。
昆明市財政國庫管理改革對策研究。
滇池治理工程支付意愿實證研究——以盤龍江為例。
昆明地區(qū)預防公交車扒竊犯罪的對策研究。
昆明地區(qū)推行勞動合同制度面臨的問題及對策研究。
昆明市社區(qū)警務建設模式研究。
政府公共政策對昆明生物制藥企業(yè)成長的影響因素研究。
中國城市國際品牌塑造分析。
四川省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素分析。
成都城市居住空間演變研究。
對深圳a街道低保申領職業(yè)化情況的調(diào)查和分析。
水庫移民資金支付方式研究。
高校中層管理干部考核指標體系的構建。
跨國公司并購我國企業(yè)獨資化問題研究。
建立我國多層次巨災風險補償機制的研究。
垃圾短信治理及核心攔截系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
彼得時期與普京時期的政教關系對比研究。
我國社區(qū)公共產(chǎn)品供給變革中的政府角色探討。
我國政府雇員制度預期效應失效及其再創(chuàng)新研究——以“鯰魚效應”為例。
中國非營利組織管理制度研究。
成都市公務員素質(zhì)模型構建與運用探索。
web2.0技術在政府門戶網(wǎng)站建設中的應用研究。
公共危機狀態(tài)下政府公信力提升的研究。
網(wǎng)絡環(huán)境下公民參與公共決策的行為失范及對策研究。
基于網(wǎng)格化管理的電子政務個性化服務模式研究。
基于系統(tǒng)動力學的政府危機信息溝通模型的構建。
我國高等教育政府宏觀調(diào)控機制研究。
我國官員問責中的倫理困境及其化解研究。
我國ngo責任困境及應對途徑研究。
中西方行政倫理建設的比較與啟示研究。
從“5?12”地震分析我國突發(fā)事件中的政府信息公開。
我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政府職能研究——以四川省為例。
和諧社會視域中的政府信用建設研究。
高校科研創(chuàng)新團隊建設和管理研究。
績效評估視野下有效政府的構建。
自考畢業(yè)論文篇十二
1、學生原則上應在選題范圍內(nèi)選定論文題目，也可根據(jù)實際情況，擬定與自己所學專業(yè)有關的選題；可直接選用參考選題，也可將某一參考選題的某一部分作為論文選題。
2、論文的基本結(jié)構及組成部分：（1）論文題目；（2）班級、學號、姓名；
（3）寫作提綱；（4）內(nèi)容摘要（200字以內(nèi)）；（5）關鍵詞（3－5個）；（6）正文（字數(shù)要求在4000字以上）；（7）注釋（腳注）；（8）參考文獻。
3、論文行文要規(guī)范，排版要整潔美觀，一律用a4紙打印，打印后加封面（格式詳見附頁）裝訂成冊，并在封面上填寫相關內(nèi)容。具體要求如下：字體：標題為三號黑體字，正文為小四號宋體字，段落行距為1.5倍；頁面設置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。
4、論文寫作可適當參考他人研究成果和文獻資料，但嚴禁抄襲，對于論文抄襲者，畢業(yè)論文成績判為不及格。
5、論文評定等級：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
6、論文一式兩份，一份上交各函授站或夜大科，另一份自己留存?zhèn)溆?。以上要求，請各位同學嚴格遵守。
教學管理科。
安徽財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院函授（夜大）?？飘厴I(yè)論文。
論文題目：——————————————————————————————。
專業(yè)：——————————————————————————————。
學號：——————————————————————————————。
姓名：——————————————————————————————。
函授站：——————————————————————————————。
論文成績：——————————————————————————————。
自考畢業(yè)論文篇十三
一、報考科目：2012年上半年各專業(yè)考核科目及考核時間、地點見附表。
畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)的考核每年組織兩次，上、下半年各考核一次，個別專業(yè)只在上半年或下半年組織一次，請考生注意考核安排，及時報考。
技能考核應在參加理論課程考核后報考，允許考生一次報考本專業(yè)開設的部分或全部考核科目；2011年下半年首次報考的新考生不得報考。
畢業(yè)考核（含本科論文答辯、?？飘厴I(yè)實習、畢業(yè)設計等）只允許考生在報考最后一門課程的同時報考，報名時打印畢業(yè)論文封面一式三份，有指定格式畢業(yè)實習報告的也可報名時一并下載打印。
二、報名時間：2011年12月18日至24日。
三、報名方式：本次畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)考核報名工作全部實行網(wǎng)上報名，請考生登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站http://辦理報名手續(xù)，下載打印考試通知單。
四、考核費用：本次報名暫不收取報名費用，考核費用由主考院校按規(guī)定收取。各主考院校應嚴格執(zhí)行收費標準，不得借機搭車收費，或變相提高收費標準。
五、考試要求：考生憑身份證、準考證、考試通知單在規(guī)定時間內(nèi)，到指定地點參加培訓考核。未辦理報名手續(xù)，或缺少相關證件的考生不得參加考核。未按時到主考院校參加考核，或者考核成績不合格的考生，可下次考試重新報名參加。
六、考生報考時應認真審核專業(yè)考核計劃，準確選擇報考科目，如實填報個人信息，辦理報名手續(xù)，按規(guī)定參加考核，以免貽誤考試，影響學業(yè)。
七、備注：1.《管理系統(tǒng)中計算機應用》只開設山東經(jīng)濟學院（財稅本科）考點，其它專業(yè)的考生需選擇該專業(yè)報考；2.《計算機應用基礎》開設山東經(jīng)濟學院（財稅?？疲?、煙臺大學（國際貿(mào)易?？疲?、濰坊醫(yī)學院（高等護理本科）三個考點，其它專業(yè)的考生可選擇就近報考。
八、參加本科畢業(yè)答辯的考生，應在學校規(guī)定的時間內(nèi)將論文加裝封面后寄送到主考院校。
九、所有標注時間除單獨注明的以外均為考核時間，考生應按要求提前一天到考核地點報到。
十、有關考試的其它內(nèi)容或通知，請登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站：
http://查詢。
http:///uploadfiles/oa/cjc/2011/。
自考畢業(yè)論文篇十四
回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。
在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。
最后，我要特別感謝x老師、x老師。是他們在我畢業(yè)的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵,使我能夠順利完成畢業(yè)設計，在此表示衷心的感激。
#老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導。
自考畢業(yè)論文篇十五
主要目的：審查文章的真?zhèn)?、審查知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。
1、答辯的準備工作。
選取二三個問題，做好準備。
為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。
這個課題前人做過哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己有什么新的理論見解。
2、文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
學術界具體爭論，自己的傾向性觀點。
重要引文的具體出處。
本應涉及但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
本文提出的個人學術觀點的可行性。
定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
對本文的優(yōu)缺點的評價。
3、答辯會程序。
學生作說明性綜合匯報。（3——6分鐘）。
畢業(yè)答辯小組導師提問。
學生答辯：一定要正面回答或辯解。
評定成績：答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。
4、學生答辯注意事項。
（1）注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
坦然鎮(zhèn)定，聲音要大，使在場的所有人都能聽到。
聽取答辯小組成員的提問，要高度集中，將提問的問題記在本上。
對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
（2）回答問題要注意的幾點：
正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，不要答非所問。
抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
有答有辯。堅持真理、修正錯誤。
講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強。
自考畢業(yè)論文篇十六
幾經(jīng)周折，論文終于有了雛形，這是導師與諸多同門及朋友協(xié)助的結(jié)果，自是對你們充滿了感激之情。
老師的學術態(tài)度和人生態(tài)度讓我受益匪淺。他讓我知道了學術不僅僅在書本中，更多的是要關注社會；他讓我明白了人生不僅僅是享受，更重要的是付出，因為唯有付出才能有收獲?！叭绾巫屪约河猩娴膬?yōu)勢”，金老師不止一次的詢問我們，我將帶著這種詢問繼續(xù)我的生活。
我也要感謝實驗室所有同學的幫忙，從思路到方法上給了我很多的幫助，這些都讓我的論文得以順利進行。感謝我的室友，無數(shù)個焦慮不安的日子，是你們讓我平靜下來。無法想象如果沒有你們的關愛，這三年的生活將是多么的寂寥與無助。我們彼此安慰彼此鼓勵，一起度過了多少個美麗的`日子。
最后，感謝我的爸爸媽媽，弟弟弟妹，是你們讓我沒有后顧之憂，全心全意地投入到學習中來。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這只是一段旅程的結(jié)束，而未來的路還極其漫長與艱辛，我將更加努力。
自考畢業(yè)論文篇十七
新一批自考準畢業(yè)生即將開始申報畢業(yè)論文，迎來“馬拉松”的最后沖刺，然而，站在一條全新的起跑線前，很多準畢業(yè)生還有不少疑惑：畢業(yè)論文怎么選題？格式如何規(guī)范？相關文獻資料怎么獲取？帶著這些問題，記者采訪了相關主考校的論文指導老師。
選題聯(lián)系實際。
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點比較容易，卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
北京大學心理系老師李同歸認為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應結(jié)合現(xiàn)實與自身實際，或通過調(diào)查分析，從一個小問題入手，細致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實際。人民大學新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實際工作相結(jié)合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因為在實際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風把工作與論文選題結(jié)合起來，在為自己所在的計算機公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項目的開發(fā)背景、設計架構等問題進行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。
而對于缺乏工作經(jīng)驗的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結(jié)合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。
此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學科式的研究方法，北京。
師范大學文學院老師李小龍介紹，自己指導過的一位學生曾學過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。
文獻可有兩用途。
對于畢業(yè)論文來說，文獻資料的引用和搜集必不可少。引用文獻的第一個作用就是佐證論點，使論文內(nèi)容充實。但需要注意獲取文獻材料的來源一定要正規(guī)。北京大學法學院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導考生。
一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡文獻中發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻來源中核實材料的真實性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準確的網(wǎng)址。
相關文獻資料還有另一種作用，即可當作做學術研究以及論文寫作的教材認真學習。對自考生而言，平時埋頭于教材復習，很少有機會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學習論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學習其中的寫作方式。如學習專業(yè)學者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學術規(guī)范以及論文格式等。
格式遵照模板。
自考新聞專業(yè)畢業(yè)生小楊在剛申請畢業(yè)論文時，對于畢業(yè)論文的格式規(guī)范還一無所知?！案咧袑懽h論文才800字，幾千上萬字的畢業(yè)論文可怎么寫??？”小楊說。但是她的困惑很快就得到了解決，因為申請完畢業(yè)論文后，她很快就從主考校那里拿到了論文的格式模板。
在小楊展示的這份論文模板中，記者看到，第一頁為論文封面，考生只要按提示填寫上姓名、專業(yè)等信息即可。第二頁考生要寫整篇論文的提要，對正文作簡短陳述，一般包括選題的研究意義與目的、論文所要解決的問題、基本觀點等內(nèi)容。字數(shù)控制在300字以內(nèi)即可。摘要后面，考生要列出論文的幾個關鍵詞。
在正文部分，考生除要寫上論文題目外，指導教師一般都會要求考生分成幾段撰寫，而每一大段都要按模板規(guī)定擬定段落標題。段落標題之下的正文應按自然段排列。自然段中如引用了文獻資料，引用部分必須加引號，并以尾注的形式標出。如果引用材料單獨成段，不可加引號，引用結(jié)束后同樣需做尾注。值得注意的是，雖然考生在尾注中已經(jīng)標明了參考文獻的出處，但仍需將撰寫論文所使用的參考文獻資料在論文最后部分統(tǒng)一羅列。
記者從部分主考校得知，很多專業(yè)的考生在撰寫畢業(yè)論文時都會得到主考院?；?qū)熃y(tǒng)一提供的模板。但由于學科性質(zhì)差異，各專業(yè)論文模板也可能存在細微差異。有些專業(yè)的論文模板還對論文中的表格、公示的格式有具體要求，考生在寫作論文時，要嚴格遵照論文模板所提供的格式，確保論文的學術規(guī)范性。
態(tài)度決定成績。
自考畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等，成績合格以上即可畢業(yè)，但絕大多數(shù)考生都會以拿到學位為目標，追求良及以上成績。相關論文輔導老師介紹，論文最后的成績一般取決于考生寫作態(tài)度是否認真，只要按導師意見認真撰寫并修改論文，獲得良及以上成績并非難事。
北師大文學院辦公室主任袁金亮介紹，歷次自考漢語言文學專業(yè)考生畢業(yè)論文成績以良居多，其中不少考生的論文初稿其實并不能達到這個成績，存在很多問題，但論文指導老師都會根據(jù)考生論文中出現(xiàn)的具體問題提出相應的修改建議，并開列相關的文獻資料讓考生閱讀，以便充實論文內(nèi)容?？忌灰凑諏煹囊蟀颜撐男薷牡綄熕谕臉藴?，一般情況下就可以得良。對于本科論文來說，導師不會苛求其一定要達到填補學術空白的程度，只要求考生對一個問題進行獨立研究調(diào)查后，提出自己的見解并“自圓其說”。
但如果考生態(tài)度不認真，論文往往很難得到好成績。學前教育專業(yè)的一位論文導師說，上次論文答辯中就有一位考生，論文寫得不太認真，直到定稿時還有很多引用部分都沒有按要求做出注釋，材料引用也占了太大比例，缺乏獨立的思考與見解。指導教師建議，如果考生的畢業(yè)論文在答辯前，仍不能讓導師滿意，可向?qū)熒暾堁悠诖疝q，不要錯失獲得學位的機會。而如果想讓論文成績達標，最好的辦法就是保持一種嚴肅認真的寫作態(tài)度，經(jīng)常與導師溝通，并且要注意相應學術規(guī)范，切勿抄襲。
本文編輯：http://。
自考畢業(yè)論文篇十八
論文是自考專業(yè)學習的一部分，考生也要取得合格成績?？忌挥性谌〉矛F(xiàn)行考試計劃規(guī)定的所有課程合格成績，符合畢業(yè)條件后方可申辦的畢業(yè)。凡是通過論文答辯，且成績?yōu)椤皟?yōu)”或者“良”，方可申請主考院校相關學科的學士學位，主考院校將嚴格按照有關學士學位授予方法對論文進行審定。
自考畢業(yè)論文怎么寫?
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點比較容易，卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
北京大學心理系老師李同歸認為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應結(jié)合現(xiàn)實與自身實際，或通過調(diào)查分析，從一個小問題入手，細致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實際。人民大學新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實際工作相結(jié)合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因為在實際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風把工作與論文選題結(jié)合起來，在為自己所在的計算機公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項目的開發(fā)背景、設計架構等問題進行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。
而對于缺乏工作經(jīng)驗的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結(jié)合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。
此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學科式的研究方法，北京師范大學文學院老師李小龍介紹，自己指導過的一位學生曾學過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。
對于畢業(yè)論文來說，文獻資料的引用和搜集必不可少。引用文獻的第一個作用就是佐證論點，使論文內(nèi)容充實。但需要注意獲取文獻材料的來源一定要正規(guī)。北京大學法學院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導考生。
一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡文獻中發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻來源中核實材料的真實性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的`考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準確的網(wǎng)址。
相關文獻資料還有另一種作用，即可當作做學術研究以及論文寫作的教材認真學習。對自考生而言，平時埋頭于教材復習，很少有機會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學習論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學習其中的寫作方式。如學習專業(yè)學者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學術規(guī)范以及論文格式等。
自考畢業(yè)論文篇十九
論文申報：按現(xiàn)行考試計劃取得全部課程(包括加考課程、實踐環(huán)節(jié)考核課程)合格成績的本科專業(yè)考生方可進行畢業(yè)論文（設計）申報?？忌谝?guī)定時間（以主考院校規(guī)定的為主）到主考院校辦理論文課程交費手續(xù)。主考院校在收取相關費用后，將依據(jù)考生事先申報的選題方向，為考生指定指導教師，告知考生指導教師的具體聯(lián)系方式。同時發(fā)給考生撰寫畢業(yè)論文的具體材料，考生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文的撰寫，答辯合格后取得論文成績。畢業(yè)申請：
1）申請畢業(yè)的條件：
參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。
（1）按專業(yè)考試計劃規(guī)定完成全部課程考試且成績合格；
（2）完成專業(yè)考試計劃規(guī)定的畢業(yè)論文（設計）和實踐環(huán)節(jié)考核且成績合格；
（3）辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。
2）申請畢業(yè)的時間：每年的六月和十二月。
3）申請畢業(yè)的流程：
考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持“準考證”、“身份證”、全部“課程合格證”，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書。有些地區(qū)采用網(wǎng)上申報畢業(yè)的形式，需要在規(guī)定時間登錄網(wǎng)站提交申請信息，并下載《考生畢業(yè)申請表》或《考生畢業(yè)登記表》核實信息并確定簽字，在現(xiàn)場確認的時間段內(nèi)交到確認點。師范類本科畢業(yè)生除上述材料外，還需交驗教師資格證書。涉及省市轉(zhuǎn)考的考生，轉(zhuǎn)考成績須有省級自考辦開具的轉(zhuǎn)考證明及課程合格證書，有免考課程的考生須有省級自考辦批準的免考審批表。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。
4）畢業(yè)證書領?。?BR> 領取證書時考生需要出示準考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。在領取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領，應同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代”；領取檔案袋和證書夾，仔細檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復印一份留存?zhèn)洳椋?BR> 自考畢業(yè)論文篇二十
時光如梭，兩年在華東理工大學商學院的學習生活就要結(jié)束了?；厥走@段難忘的時光，心中感慨萬千。這兩年的時間讓我收獲了很多，學到了大量的專業(yè)知識，同時也收獲了一份純真的友誼，這一切將會使我終身受益。在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對各位老師、學友表達我誠摯的謝意。
首先，我由衷的感謝我的導師陳萬思副教授。導師不僅教給專業(yè)知識和獨到的科研方法，而且以身作則，以充沛的精力、高度的責任心和嚴謹踏實的作風投入到研究和教學中。導師在我的論文寫作過程中，從論文的選題、提綱、寫作到修改，都給予了嚴格的要求和耐心的指導，傾注了許多時間和精力，先后提出了許多寶貴的意見和建議。導師認真細心、終身學習的態(tài)度更值得我敬佩。
其次，我要感謝華理商學院的各位授課老師，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的知識和多角度考慮問題的思考方法，使得我能夠在論文的研究和寫作中保持明晰的理論和開闊的思路。老師們所提供的專業(yè)知識，彌補了我自身知識上的不足，使我具有了系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，這對我今后的工作實踐來說，是一筆極大的財富。同時，還要感謝我的各位同學們，他們的友誼讓我這兩年過的學習生活渡過的很開心，這份友誼將永藏我的心里。
最后，也要感謝公司所有參加調(diào)研的同事們，用了二個月的時間完成g印刷公司217份問卷調(diào)查，讓我的研究得以順利完成。
向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！
自考畢業(yè)論文篇一
學生姓名于利娟。
專業(yè)名稱學前教育。
指導教師王黎。
20xx年3月9日。
目錄。
一、自制玩教具的內(nèi)涵????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
二、自制玩教具的作用????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（一）從幼兒的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（二）從教師的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
（三）從家長的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
三、自制玩教具存在的問題????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
四、自制玩教具的設計原則????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（一）教育性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（二）科學性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（三）趣味性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（四）創(chuàng)新性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（五）簡易性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（六）安全性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
五、自制玩教具的基本方法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（一）自然類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（二）紙制品、印刷類材料????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（三）布、線類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（四）塑料類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)參考文獻????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(9)謝辭??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(10)。
1
淺談幼兒園自制玩教具的開發(fā)與應用摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節(jié)能減排、廢物利用，又能達到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過程中發(fā)展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動中得以滿足，獲得知識、技能的提高。一個成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設計方法、嚴謹?shù)慕逃O計策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設計要因材施教，能充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，要根據(jù)幼兒發(fā)展需要和教育需求加以巧妙設計，有效利用其教育因素開展教育活動，以更促進幼兒的發(fā)展。
關鍵詞：玩教具；自制；設計；開發(fā)。
2
toysandteachingaidsofkindergarten。
3
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來人材資源素質(zhì)，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發(fā)展和認知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創(chuàng)造性學習活動，同時也是幼兒創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質(zhì)條件，有助于實現(xiàn)學會學習、學會生活、學會合作、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標。自行開發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進。
一、自制玩教具的內(nèi)涵。
幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng)造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展需要。這樣的特點既發(fā)揮了師幼的主動性、創(chuàng)作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展。自制玩教具還可以集中運用當?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，因陋就簡，反映出當?shù)氐拿袼滋厣?、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用。
（一）從幼兒的角度看。
第一，幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。
第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。
第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，可以使幼兒4。
自考畢業(yè)論文篇二
目談談企業(yè)在管理中績效工資的重要意義。
姓名李昂教育層次大專。
學號1214001450997省級電大山西廣播電視大學。
專業(yè)行政管理市級電大大同廣播電視大學。
指導教師張春華教學點。
目錄。
一、論文提綱?????????????????????????3。
二、內(nèi)容摘要（關鍵詞）????????????????????4。
三、正文???????????????????????????5。
四、參考文獻??????????????????????????12。
內(nèi)容提綱。
一、績效工資的涵義和特征。
二、績效工資的優(yōu)缺點。
1、績效工資在企業(yè)中的優(yōu)點。
2、績效工資在企業(yè)中的缺點。
三、企業(yè)去建立績效工資管理系統(tǒng)應注意的問題。
四、企業(yè)在經(jīng)營管理中如何應用績效工資管理。
五、企業(yè)在利用績效工資方面需要注意的事項。
1、要引導企業(yè)更加注重資本使用效率，提高發(fā)展質(zhì)量。
2、要引導企業(yè)更加注重做強主業(yè)，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構。
3、要引導企業(yè)更加注重風險防控，實現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展。
4、要引導企業(yè)更加注重可持續(xù)發(fā)展，增強國際競爭力。
談談企業(yè)在管理中績效工資的重要意義。
一、績效工資的涵義和特征。
績效工資又稱績效加薪、獎勵工資或與評估掛鉤的工資，是以職工被聘上崗的工作崗位為主，根據(jù)崗位技術含量、責任大小、勞動強度和環(huán)境優(yōu)劣確定崗級，以企業(yè)經(jīng)濟效益和勞動力價位確定工資總量，以職工的勞動成果為依據(jù)支付勞動報酬，是勞動制度、人事制度與工資制度密切結(jié)合的工資制度?？冃ЧべY由四部分組成：基本工資，年齡工資，崗位工資，獎勵工資。
用馬克思的三種勞動論來說，績效工資主要是根據(jù)員工的第三種勞動即凝固勞動來支付工資，是典型的以成果論英雄，以實際的、最終的勞動成果確定員工薪酬的工資制度。主要有計件工資制、傭金制等形式?？冃ЧべY從本義上說，應是根據(jù)工作成績和勞動效率。但在實踐中，由于績效的定量不易操作，所以除了計件工資和傭金制外，更多是指依據(jù)雇員績效而增發(fā)的獎勵性工資。績效工資制度的前身是計件工資，但它不是簡單意義上的工資與產(chǎn)品數(shù)量掛鉤的工資形式，而是建立在科學的工資標準和管理程序基礎上的工資體系。它的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結(jié)合在一起。根據(jù)美國1991年《財富》雜志對500家公司的排名，35%的企業(yè)實行了以績效為基礎的工資制度，而在10年以前，僅有7%的企業(yè)實行這種辦法。
績效工資制可以提高工作績效，若使它能更好發(fā)揮作用，雇主必須確信能有效地對工作績效進行評估。傳統(tǒng)的績效工資制通常是個人績效，對員工績效增加認可的形式通常是在每年規(guī)定的時間內(nèi)提高基本薪資。
績效工資的特征。
與傳統(tǒng)工資制相比，績效工資制的主要特點；一是有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤，將激勵機制融于企業(yè)目標和個人業(yè)績的聯(lián)系之中；二是有利于工資向業(yè)績優(yōu)秀者傾斜，提高企業(yè)效率和節(jié)省工資成本；三是有利于突出團隊精神和企業(yè)形象，增大激勵力度和雇員的凝聚力。
它的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量內(nèi)涵更為寬泛，它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內(nèi)容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結(jié)合在一起，這體現(xiàn)了績效工資的綜合性特征。
績效工資體系的不完善之處和負面影響主要是：容易導致對績優(yōu)者的獎勵有方，對績劣者約束欠缺的現(xiàn)象，而且在對績效優(yōu)者獎勵幅度過大的情況下，容易造成一些雇員瞞報業(yè)績的行為，因此，對雇員業(yè)績的準確評估和有效監(jiān)督是績效工資實施的關鍵。
二、績效工資的優(yōu)缺點。
（一）、績效工資對企業(yè)的優(yōu)點。
1.將個人的收入同其本人的工作績效直接掛鉤，會鼓勵員工創(chuàng)造更多的效益，同時又不增加企業(yè)的固定成本。
2.嚴格的、長期的績效工資體系是一種有效的方法，讓公司不斷改進員工的工作能力、工作方法，提高員工績效。
3.這種方法使績效好的員工得到了獎勵，同時也能獲取、保留績效好的員工。
4.當不景氣的時候，雖然沒有獎金了，但是由于工資成本較低，公司也可以不炒人、少炒人，讓員工有安全感，增加員工的忠誠度；當經(jīng)濟復蘇時，公司也有充足的人才儲備。
（二）、績效工資對企業(yè)的缺點。
1.績效工資鼓勵員工之間的競爭，破壞員工之間的信任和團隊精神。員工之間會封鎖信息，保守經(jīng)驗，甚至可能會爭奪客戶。對那些一定需要團隊合作才能有好的產(chǎn)出的企業(yè)，這種方法就不適用。
2.績效工資鼓勵員工追求高績效。如果員工的績效同組織（部門、公司）的利益不一致，就可能發(fā)生個人績效提高，組織的績效反而降低的情況，這時候這種方法就失去了價值。例如，銷售員為了達成交易，可能會對客戶做出很多免費服務承諾，公司為了兌現(xiàn)承諾可能會投入很高的成本。
3.員工可能為了追求高績效而損害客戶的利益。例如，保險公司的業(yè)務員，為了達成交易過度夸大保單價值。當被客戶識破后，有可能會要求退保，同時，保戶也會對保險公司產(chǎn)生不信任。再如醫(yī)生為了增加效益，可能會給病人開高額藥方，做不必要的昂貴檢查。這種做法有違醫(yī)院的宗旨，同時也會損害醫(yī)院的形象。
一是明確公司戰(zhàn)略。主要包括企業(yè)使命、愿景與核心價值觀、公司戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略環(huán)境掃描等內(nèi)容。明確公司戰(zhàn)略主要是為下一步能夠制定出對公司戰(zhàn)略形成有效支撐的績效管理系統(tǒng)，牽引公司的各項經(jīng)營活動始終圍繞著戰(zhàn)略來展開，從而建立起戰(zhàn)略中心型組織。
五是培育支持績效管理的企業(yè)文化，特別需要做好始終貫穿績效管理系統(tǒng)四個環(huán)節(jié)都必不可少的績效輔導與績效溝通兩項工作，做好這兩項工作，需要加強企業(yè)中高層主管的領導力。
四、企業(yè)在經(jīng)營管理中如何應用績效工資管理。
績效工資對于企業(yè)的意義由于員工的績效的不同而導致其工資收入的不同的工資制度。是每一年都有的浮動薪酬。，但不是永久增加的固定薪酬?？冃ЧべY不是局限于流水線工人，可以使用于任何公司的任何崗位，包括銀行，會計師事務所，律師事務所等等。其目的是找出和獎賞績效好的員工并且鼓勵每一個人都更加努力，以更好的方法去工作?？冃ЧべY無疑是個單位活力的“興奮劑”。只有真正調(diào)動單位上下的積極性,充分調(diào)動各個員工的潛能,才能有效地提高工作效率。當然,績效工資改革考核辦法的公平性會直接影響到社會服務水準,要制定一個公平和公正的考核和評估辦法,就必須充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見,并將整個政策的執(zhí)行置于公正、公開、透明的監(jiān)督環(huán)境中。
那么如何完善績效工資？
(1).必須有精確測量業(yè)績的方法和手段；
(2).至少從理論上能證明所采取的績效工資方案將對員工產(chǎn)生舉足輕重的影響；
(3).必須清晰地表述績效工資與工資間的函數(shù)關系；(4).對績優(yōu)員工能提供改善和提升的機會。
在企業(yè)管理中推行績效工資制度，績效工資分配應堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，嚴格程序，強化監(jiān)督。
實行總量控制。事業(yè)單位的績效工資總量由當?shù)匾?guī)范的津補貼和上十二月份基本工資及保留的活工資組成，同級政府人事部門和財政部門核定后下達到單位，各單位只能在核定的總量內(nèi)，按規(guī)范的分配程序和要求進行分配。
完善分配程序。一是制定分配方案。分配方案涉及到每個工作人員的切身利益，必須廣泛征求工作人員意見，盡量做到公平合理。在制定方案時，要將工作目標、考核辦法及各崗位職責等進行細化和量化，并提到職代會上反復討論、修訂，確保方案的科學性和可操作性；要突出“責、權、利”相結(jié)合的原則，制定完善的考核細則；要層層簽訂責任書，將責任落實到人。此外，方案的制定必須考慮離退休人員的利益，離退休人員應參照機關離退休人員的標準執(zhí)行。二是嚴格考核。方案順利實施的關鍵是加強內(nèi)部考核，抓好責任追究，公平兌現(xiàn)獎懲；要成立考核領導小組進行嚴格考核；要及時公開考核制度、考核辦法、考核結(jié)果、運作程序等；要按月對工作績效進行評價打分，兌現(xiàn)績效工資；要認真分析考核方案中的合理性和可操作性，方案有缺陷的要及時討論修正。另外，還要做好工作人員的思想工作和解釋工作，從思想上進行疏導，化解局部矛盾，保證績效考核的正常運行。
強化監(jiān)督檢查。一是規(guī)范審批程序。各單位實行績效工資，方案必須經(jīng)職代會通過后，由行業(yè)主管部門審批，報人事財政部門備案。人事、財政部門根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和總體工資水平核定單位的績效工資總量，最后根據(jù)考核情況予以公示和兌現(xiàn)個人的績效工資。二是紀檢、組織、人事、財政、審計部門要加強檢查、審核、監(jiān)督力度，對違紀違規(guī)現(xiàn)象及時糾正。三是通過公開舉報電話、設立意見箱和意見簿、聘請社會監(jiān)督員等形式接受社會監(jiān)督，并經(jīng)常召開座談會，聽取單位工作人員的意見和建議，以便及時修改方案中不合理成份的地方，保證事業(yè)單位績效工資分配的公平合理。
與績效工資掛鉤的注意問題：
（一）、對企業(yè)盈虧平衡負責，即有業(yè)績底線要求，達成業(yè)績底線方可享有全額底薪，達不成業(yè)績底線則只能拿部分底薪（最低不低于底薪的一半），一般取底薪的50%。業(yè)績底線一般指企業(yè)的量本利分析得出的盈虧平衡點。
（二）、總經(jīng)理可以有一定比例的獎勵和接待費用支配權，該比例與總業(yè)績掛鉤。
（三）、高管拿業(yè)績提成，提成比例可根據(jù)不同的業(yè)績額度向上增長；
（四）、代總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理可以拿分紅，工作績效表現(xiàn)優(yōu)良，在職期限達到一定時間的甚至可獲得注冊股。
五、企業(yè)在利用績效工資方面需要注意的事項。
（一）、要引導企業(yè)更加注重資本使用效率,提高發(fā)展質(zhì)量。
經(jīng)過改革開放30年的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟規(guī)模迅速擴大，經(jīng)濟總量已躍居世界前列，但也為此付出了沉重的資源、環(huán)境代價。國資委成立以來，很多企業(yè)取得了長足進步，但發(fā)展還不平衡，一些企業(yè)內(nèi)在發(fā)展能力提升還不夠快，發(fā)展方式還比較粗放，效益增長的基礎還不穩(wěn)固。一些企業(yè)過分追求規(guī)模擴張，低效資本占用過多，資本使用效率不高。在這次國際金融危機中，國際上一些大企業(yè)相繼破產(chǎn)或陷入困境，其中一個共同的原因就是過度擴張，盲目并購，大量資本投資于低效領域。我們要以此為戒。在今后發(fā)展中，如何引導企業(yè)既量力而行又盡力而為，既保持必要的發(fā)展速度又注重資本回報和發(fā)展質(zhì)量，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。
圍繞提高資本使用效率，企業(yè)要牢固樹立資本成本意識，不僅要重視生產(chǎn)經(jīng)營成本，更要考慮資本成本，實現(xiàn)真正意義上的全成本核算，保證為出資人提供更多的回報。要高度重視投資過程中可能出現(xiàn)的重復建設、產(chǎn)能過剩等問題，不盲目追求產(chǎn)能、產(chǎn)量和市場份額。要嚴守紀律，切實做到“自身不能掌控的高風險領域堅決不投，損毀股東價值的項目堅決不上”。
（二）、要引導企業(yè)更加注重做強主業(yè)，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構。
在應對這次國際金融危機過程中，主要發(fā)達國家大型跨國公司的一個顯著變化是，下大力氣剝離非主業(yè)資產(chǎn)、清理低效資產(chǎn)、出售非核心業(yè)務，不斷加大結(jié)構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級力度。經(jīng)過調(diào)整，鞏固了原有的技術、管理優(yōu)勢，進一步增強了主業(yè)競爭力。如何引導企業(yè)做強主業(yè)，加大調(diào)整力度，搶占經(jīng)濟發(fā)展的制高點，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。
圍繞做強主業(yè)和實現(xiàn)主業(yè)收益最大化，要著力抓住三個關鍵環(huán)節(jié)：第一，緊緊抓住國際國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整提供的重大機遇，突出戰(zhàn)略重點，明確主攻方向，進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，更加合理地配置資源，推動資金、技術、人才等各類資源向主業(yè)集中，向研發(fā)、設計、品牌建設等價值鏈的高端集中。第二，按照國有經(jīng)濟布局戰(zhàn)略性調(diào)整要求和國資委確定的主業(yè)，嚴控投資方向，專注優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)品的發(fā)展，強化投資項目的經(jīng)濟增加值考核，防止過度擴張。第三，堅持有進有退、有所為有所不為，以壯士斷腕的勇氣和決心，加快清理非主業(yè)和低效資產(chǎn)，力爭取得結(jié)構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級的新突破。
（三）、要引導企業(yè)更加注重風險防控，實現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展。
做好風險防范是取得企業(yè)良好業(yè)績的一項重要基礎工作。當前要著重抓好以下三點：第一，要牢固樹立超前的防范意識，居安思危，堅持穩(wěn)健經(jīng)營，經(jīng)得住短期利益的誘惑，尤其是要慎重進入股市、期貨等高風險領域。已經(jīng)進入這些領域的，要規(guī)范程序，嚴格考核。第二，要建立健全風險管控體系。針對企業(yè)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)和管理難點，優(yōu)化考核指標設計，并根據(jù)不同發(fā)展階段的特點實施動態(tài)調(diào)整，持續(xù)改進。要加強內(nèi)控制度建設，強化資金預算控制，從嚴控制資產(chǎn)負債水平，嚴格管控現(xiàn)金流量，努力降低經(jīng)營風險。第三，要有效規(guī)避“走出去”帶來的風險。充分搞好市場論證和需求調(diào)查，加強對境外政治、經(jīng)濟、社會、法律環(huán)境和財務、稅收、審計制度等風險因素的評估，把各類風險控制在最低程度。
（四）、要引導企業(yè)更加注重可持續(xù)發(fā)展，增強國際競爭力。
這次國際金融危機對實體經(jīng)濟造成很大傷害,一批企業(yè)被淘汰出局，但許多企業(yè)反應靈敏，及時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，加快優(yōu)化組織結(jié)構和產(chǎn)品結(jié)構，不斷提升技術能力和管理水平，大幅削減成本，競爭能力得到提升。一批浴火重生的跨國集團不僅鞏固了傳統(tǒng)競爭優(yōu)勢，而且還通過體制、機制、技術和管理的創(chuàng)新，形成了新的競爭優(yōu)勢。如何讓企業(yè)適應當前競爭格局的新變化，不斷提高核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力，在更加激烈的市場競爭中立于不敗之地，是業(yè)績考核工作面臨的新挑戰(zhàn)。
圍繞引導企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，業(yè)績考核工作要遵循以下原則：第一，要加強自主創(chuàng)新能力的考核。密切關注科技發(fā)展動態(tài)，集中優(yōu)勢力量，加大關鍵領域和占領未來制高點的研發(fā)投入，完善技術創(chuàng)新能力建設的制度保障，提高研發(fā)效率。第二，要加強成本考核。低成本是我國企業(yè)參與國際競爭的一大比較優(yōu)勢。面對跨國公司大幅度削減成本的局面，企業(yè)要有緊迫感。要強化成本的全過程管理，降低采購費用，優(yōu)化原材料使用，改進工藝和管理流程，降低管理費用，確保成本競爭優(yōu)勢。需要注意的是，降低成本是一個持續(xù)的過程，不能以犧牲長期競爭力為代價，關系到企業(yè)長期發(fā)展的項目支出不能輕易減少。第三，要加強節(jié)能減排考核。優(yōu)化能源結(jié)構，提高能源使用效率，大力開發(fā)清潔能源技術，減少溫室氣體和污染物排放，盡快形成低能耗、低污染、低排放的清潔發(fā)展方式。
企業(yè)要把全面推行經(jīng)濟增加值考核作為應對后危機時代新挑戰(zhàn)的一個重要舉措，不斷強化價值創(chuàng)造導向，為企業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展提供更有力、更有效的引導。做好經(jīng)濟增加值考核工作，關鍵是要做到：準確把握“三個導向”，突出抓好“四項重點”，用好用足“四條政策”。
“三個導向”是：第一，突出企業(yè)的資本屬性，引導企業(yè)增強價值創(chuàng)造能力，提升資本回報水平。第二，突出提高發(fā)展質(zhì)量，引導企業(yè)做強主業(yè)、控制風險、優(yōu)化結(jié)構。第三，突出可持續(xù)發(fā)展，引導企業(yè)更加重視自主創(chuàng)新，更加重視戰(zhàn)略投資，更加重視長遠回報。
“四項重點”是：第一，提升現(xiàn)有資本使用效率，優(yōu)化管理流程，改善產(chǎn)品結(jié)構，減少存貨和應收賬款。第二，抓緊處置不良資產(chǎn)，不屬于企業(yè)核心主業(yè)、長期回報過低的業(yè)務，堅決壓縮，及時退出。第三，提高投資質(zhì)量，把是否創(chuàng)造價值作為配置資源的重要標準，確保所有項目投資回報高于資本成本，投資收益大于投資風險。第四，優(yōu)化資本結(jié)構，有效使用財務杠桿，降低資本成本。要將價值管理融入企業(yè)發(fā)展全過程，抓住價值驅(qū)動的關鍵因素，層層分解落實責任。
“四條政策”是：第一，鼓勵加大研發(fā)投入，對研究開發(fā)費用視同利潤來計算考核得分。第二，鼓勵為獲取戰(zhàn)略資源進行的風險投入，對企業(yè)投入較大的勘探費用，按一定比例視同研究開發(fā)費用。第三，鼓勵可持續(xù)發(fā)展投入，對符合主業(yè)的在建工程，從資本成本中予以扣除。第四，限制非主業(yè)投資，對非經(jīng)常性收益按減半計算。這些政策，對于提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，將會產(chǎn)生重要的促進作用。企業(yè)要用好用足這些政策，制定配套辦法，完善考核制度，確保政策充分發(fā)揮效用。
七、結(jié)論。
【3】作者：黃梅唐德祥《效率工資的博弈思想及其制度安排》。
【4】作者：蘇慧琴《事業(yè)單位人力資源潛力發(fā)掘與績效工資的實踐初探》。
自考畢業(yè)論文篇三
在學前教育專業(yè)的課程設置中,順應新時期幼兒教育對教師基本素質(zhì)結(jié)構的要求,在重視政治思想素質(zhì),強調(diào)文化素質(zhì)的基礎上,進一步凸顯未來幼兒教師的教學技能素質(zhì)與教育理論素養(yǎng),對整個課程科學合理地設置,從而滿足幼兒教師教育的實踐需要,為學生提供更廣闊的發(fā)展個性的空間和施展才華的舞臺,也為學生順利就業(yè)提供必要的專業(yè)與技能準備,有些課程必須整合。
關鍵詞:學前;課程;整合;研究。
21世紀是國際化、信息化、高科技和教育現(xiàn)代化的時代,學前專業(yè)培養(yǎng)的學生必須適應這一時代特點的需求,必須具備基礎理論扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的特點。學生不僅要掌握學前專業(yè)的基礎與專業(yè)知識,還應加強人文知識、科學技術知識和相鄰學科知識的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識的能力,知道如何學習,更要具備運用知識的能力和創(chuàng)新能力。這既是21世紀對人才的要求,也是學前教育專業(yè)應用科學特點的需要。
一、專業(yè)課程體系必須從整體上進行改革。
學前專業(yè)長期存在的培養(yǎng)目標、課程體系等一系列問題沒能很好解決,究其原因,主要是由于學前專業(yè)課程的設計人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革,往往各自為陣,并沒有從整體上考慮培養(yǎng)目標、課程設置、教學內(nèi)容和教學方法的改革。課程設計人員對學前專業(yè)培養(yǎng)目標的認識一直未能真正轉(zhuǎn)移到為基層幼教機構培養(yǎng)專業(yè)人員上來,雖有部分轉(zhuǎn)移,但不徹底。體現(xiàn)在課程設置上,就是并沒把學前專業(yè)學生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結(jié)構與能力結(jié)構的比率擺正,仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標去設置課程,其結(jié)果是重學科專業(yè)理論課程,輕實際能力培養(yǎng)的課程。學生到幼兒園工作,從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應。從科研人員看,開展科研往往只注重對具體的某一課程進行研究,對學前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看,他們更關心的是把自己這門課程教好,關心的是本學科的教材建設與改革。其結(jié)果是學前各科課程之間內(nèi)容交叉、陳舊,不能充分體現(xiàn)最新研究成果,不能很好地為培養(yǎng)目標服務。因而學前專業(yè)課程體系的改革應該由課程設計人員、科研人員和教師相互協(xié)作,將目標、內(nèi)容、方法等多層面、全方位相互聯(lián)系、相互滲透,進行整體改革。
二、課程的改革要根據(jù)社會的需要進行調(diào)整及整合。
定的總學分和必修、選修課學分,符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè)。此外,為培養(yǎng)復合型、應用型和創(chuàng)造型人才,發(fā)揮學生更大的學習潛力,并具有更強的社會適應性,在本專業(yè)課程學習達到良好或到三年級時,鼓勵學生輔修第二專業(yè),取得第二學歷。
課程體系主要有三部分組成:素質(zhì)教育課程體系、能力培養(yǎng)課程體系、技能實訓課程體系。近幾年進行了課程內(nèi)容的調(diào)整,有些課程進行了整合。
1.素質(zhì)教育課程體系。20xx年設置的課程由馬列、思想品德、大學體育、外語基礎、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎理論、和聲學、素描、色彩、中外美術欣賞、兒童文學、中國文化概論、學前教育心理學、幼兒衛(wèi)生保健學、學前數(shù)學教育組成,經(jīng)過修改后20xx年素質(zhì)教育課程體系由思想品德與法律基礎、形勢政策、就業(yè)教育、體育、公共外語、計算機基礎、學前衛(wèi)生學、普通心理學、學前心理學、學前教育學、學前游戲、學前課程與教育活動設計、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代漢語、基礎樂理、音樂欣賞、美術鑒賞、幼兒文學與學前語言教育、中國文化概論、學前兒童科學教育、學前兒童數(shù)學教育等課程組成。
2.能力培養(yǎng)課程體系。20xx年設置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎、學前教育學、幼兒園教育活動、計算機基礎、教師口語?，F(xiàn)在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎、舞蹈基礎、圖案基礎、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學、教師口語、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲與創(chuàng)編、社會心理學、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實訓課程體系。20xx年設置的課程有學前教育教學法、幼兒舞蹈、營養(yǎng)學、即興伴奏和聲學、學前游戲論、音樂欣賞、中外美術欣賞、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童文學、中國文化概論、書法、現(xiàn)代漢語、實習藝術實踐等。修訂后由鋼琴、手風琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術實踐、教育見習和實習、畢業(yè)設計(論文)等組成。
三、培養(yǎng)措施和特色。
為培養(yǎng)獨具特色的復合型學前教育專業(yè)人才,增強就業(yè)競爭力,我校學前專業(yè)一方面堅持強調(diào)學前藝術教育的特色,在加強學科基礎課和專業(yè)基礎課設置與教學的同時,也非常注重學生職業(yè)技能的訓練和能力的培養(yǎng),推行“七項技能”考核指標體系,即:一做二說四藝“,一做”是指課件制作,“二說”是指說課與講故事,“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導學生參加職業(yè)資格培訓,畢業(yè)時力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長和追求成熟的過程，是幼兒教師的專業(yè)知識不斷進步、專業(yè)技能不斷成熟、專業(yè)思想不斷完善的過程。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對幼教質(zhì)量的全面提高、幼教改革的順利推進起著決定性的作用。教育觀念的更新、對教學實踐的反思和教學行為的改進是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。
一、多元智力理論幫助幼兒教師樹立新的教育觀念。
（一）重構多元的“智力觀”
以皮亞杰為代表的傳統(tǒng)認知發(fā)展理論認為：智力是指以思維為核心的幾種能力的組合。加德納教授則認為：智力不再是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是“獨立自主，和平共處”的八種智力，即言語―語言智力、音樂―節(jié)奏智力、邏輯―數(shù)理智力、視覺―空間智力、身體―動覺智力、自知自省智力、人際交往智力和自然觀察智力。這是一種全新的智力觀，讓我們曾經(jīng)單一、平面的智力觀多元化、立體化了。由此可見，我們曾經(jīng)對幼兒智力開發(fā)的理解僅僅限于開發(fā)幼兒的觀察、記憶、思維等幾種能力是十分片面的，幼兒教師應創(chuàng)設多彩的環(huán)境和利用豐富的教育資源，從多維度啟迪和開發(fā)幼兒的多種智能。開發(fā)幼兒智能是一個復雜的工程，而非一個簡單的工作。
（二）形成積極樂觀的“兒童觀”
正因為人的智能是由8種，甚至更多不同智力有機組合起來的，而這些智力在幼兒期已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并處在迅速發(fā)展階段。加德納稱幼兒期為“覺醒體驗”期，認為“他們至少對于人類經(jīng)常使用的一些基本符號系統(tǒng)，如語言、數(shù)目、音樂、二度空間的概念等，具有了初步的判斷能力”。同時，每位兒童所擁有的智力數(shù)量以及智能強項和弱項各不相同，并以高度個性化的方式組合和運用著各種能力，他們的智能、風格、潛能像多彩光譜一樣表現(xiàn)出廣泛的多樣性。正如“每一朵花都有開放的理由”一樣，每一位幼兒都具有獨特的、較完整的、待開發(fā)的智能組合。因此，幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。
（三）樹立靈活多樣的“能力評價觀”
長期以來，教育工作者對于兒童智力和潛能的評價，多采用“智力測驗”的方式，目的是為了預測兒童的學業(yè)表現(xiàn)或為社會選拔人才，因而主要局限于語言和數(shù)學邏輯這兩種能力的測試。多元智力理論的研究者則將兒童放在真實的活動情景中，采用觀察、錄像、錄音和文件夾等綜合性的手段，從7個領域的多項活動中，通過靈活多樣的方式對兒童的多種智能進行不同層次和多維度的評價，目的是為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個兒童獨特的智力潛能。因此，幼兒教師要擯棄以單一標準片面評價幼兒能力，尤其是僅僅以“iq”為標準，簡單評價幼兒智力的傳統(tǒng)觀念。教師應在尊重幼兒興趣和需要的基礎上，靈活運用多種方法，在幼兒的各種活動中，從多維度多層次評價幼兒的智能，從而樹立靈活多樣的“能力評價觀”。
觀念的更新較之知識的更新更為困難，也更為重要。幼兒教師教育觀念的重建關系到教師教育行為的改進和對教育實踐的反思，進而也直接影響新大綱的實施，素質(zhì)教育方針的貫徹，以及每一個幼兒智能的健康、全面發(fā)展。
二、多元智力理論引導幼兒教師真正成為教育實踐的反思者。
+反思=成長。在反思過程中，幼兒教師能通過對教學經(jīng)驗，特別是問題性經(jīng)驗做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學行為有關的因素，審視自己教學中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學策略解決所面臨的問題。因此，反思對于幼兒教師樹立正確的教育觀念，實施有效的教學行為，促進其專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。加德納自身的反思行為和他所提出的多元智力理論為幼兒教師對教學實踐的反思提供了以下幾方面的啟示：
（一）幼兒教師應具有反思的自覺性和責任感。
在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多！每一次鍛練都是一個磨合的過程！需要自己慢慢的消化！
自考畢業(yè)論文篇四
1 在本人的寫作過程中，xxx老師給予了大力的幫助和指導，在此深表感謝!同時也感謝其他幫助和指導過我的老師和同學。
2 最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。 首先，也是最主要感謝的是我的指導老師，xxx老師。在整個過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險這個具體目標，讓我在寫作時有了具體方向。在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿后，老師認真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細心指導，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。 其次，要感謝幫我查資料的張超同學，后期因為實習的關系，不能隨時去學校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。
3 值此本科學位論文完成之際，首先要感謝我的導師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應該注意的'細節(jié)問題，細心的給我指出錯誤，修改論文。他對分時電價領域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴肅認真的治學風格給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。在此，謹向?qū)焫xx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
自考畢業(yè)論文篇五
本研究及學位論文是在我的導師xx老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。x老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的'師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝!
大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校xxx給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高;感謝xxx的老師和同學們?nèi)陙淼年P心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關心和支持。
自考畢業(yè)論文篇六
上半年自考畢業(yè)論文（設計）答辯工作將陸續(xù)進行，畢業(yè)論文只有一次申請機會，如首次成績達不到良或良以上，便會失去獲取學位證機會。臨近答辯期，考生更不可掉以輕心，畢業(yè)論文“出爐”前要精心打造，且聽相關專家和過來人的經(jīng)驗之談。
注意格式檢查細節(jié)。
北大信息學院屈婉玲教授介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般有8大部分：概述或引言、需求分析、設計方案和主要技術、具體實現(xiàn)過程、測試、總結(jié)、致謝、參考文獻?？忌谧珜懻撐臅r要按照格式進行，注意檢查細節(jié)。例如，引用資料要用腳注，關鍵詞一般要有4―5個。北大法學院金錦萍老師介紹，自考法律專業(yè)畢業(yè)論文標題一般不要超過20個字，如有必要可考慮用副標題，補充說明論文主旨。一般分層符號為一，（一），1，（1）。
用好資料不要抄襲。
論文寫作中，引用資料要注意得體及權威，還要注意不抄襲。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，她的論文被導師認為引用資料不權威。后來，她到北大法學院圖書館查找相關資料，補充寫作，最終得到導師肯定，答辯順利通過。北郵自考辦主任張本卿介紹，下半年自考畢業(yè)論文審核中，發(fā)現(xiàn)3名考生內(nèi)容為抄襲，據(jù)相關規(guī)定，3名考生畢業(yè)設計按零分計，取消今后北郵主考專業(yè)學位申請資格，停考一年。張主任表示，自考生走到申請畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)非常不易。畢業(yè)設計與答辯事關能否拿到學士學位，考生一定要重視，千萬不要抄襲。即便是與別人合作完成課題，自己的量要做足，要把自己參與的.工作說清楚。
精心修改符合字數(shù)。
屈老師介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般要達到3萬字。其中，編程代碼一般要求為2―3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的原代碼?？忌瓿晒ぷ髁坎攀谴疝q的前提。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張認為，后期修改一定要控制字數(shù)，導師把關嚴，自己更要上心。自己所考專業(yè)要求論文字數(shù)是6000―10000字，她查找的資料比較多，初稿完成后竟寫了1.3萬字，導師修改2遍后，才定稿和答辯。中文專業(yè)畢業(yè)生小朱認為，論文后期一定要精心修改，看看段落結(jié)構是否完整，措詞是否準確妥當，一定要消滅文中的病句和錯別字，作為中文專業(yè)畢業(yè)生，如果出現(xiàn)文字錯誤，會給答辯老師留下極不好的印象，甚至影響論文成績。
了解程序心中有數(shù)。
據(jù)了解，計算機專業(yè)答辯現(xiàn)場有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場要考生做介紹和演示?？忌崆皽蕚浠脽羝?，一般不超過20張，為論文核心內(nèi)容?？忌Y(jié)合幻燈片介紹論文。答辯小組老師會根據(jù)考生論文提出問題，考生要實事求是回答。最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生會達到優(yōu)良。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張說，答辯時分成了幾個小組，自己參加的小組有2位導師，負責指導自己論文的導師并不在其中。開始是他進行論文闡述，后來2位導師問了自己3個問題，回答得還不錯，順利通過。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，答辯時，現(xiàn)場有3位老師，先是自我介紹一下論文的主要內(nèi)容，然后3位老師提了3個問題，難度不大，自己答得不錯，最后論文成績?yōu)榱肌?BR> 及時上交不要拖沓。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文有1年準備時間，寫作時間的分配主要取決于考生軟件開發(fā)進度，如考生開發(fā)軟件很成熟，那后續(xù)寫作時間就較快，否則后面的寫作就會很被動。如果7月做論文登記，9月底開題，期間開發(fā)軟件，到第二年二、三月就要完成初稿，再留一個月時間修改。金老師說，有的考生因種種原因論文寫作拖沓，臨近截止日期才交，那樣就顯得很被動，考生要未雨綢繆。
計算機專業(yè)畢業(yè)生小榮說，自己去年3月份完成初稿，4月份答辯，時間顯得很緊迫。如感覺實在困難，為確保一次性通過，可申請論文延期答辯。延期答辯要向主考院校提前申請，還要交相關費用，不到萬不得已，不提倡延期。
北京考試報。
自考畢業(yè)論文篇七
題目要求簡潔、確切、鮮明，有概括性。字數(shù)不宜超過25個漢字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
摘要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點，文字要精練，不宜超過300字。
關鍵詞從說明書標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關鍵詞。
目錄寫出目錄，標明頁碼。
正文前言、本論、結(jié)論三個部分。
(1)前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
(2)本論是畢業(yè)論文的主體，包括實驗材料、研究內(nèi)容與方法、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的實驗結(jié)果和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
(3)結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。
(4)參考文獻畢業(yè)論文說明書末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。
注明引用文獻的方式統(tǒng)一采用“文末注”的方式(以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號括起，放在右上角，如[1]，[3～5])。
科技書籍、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：
作者.書名.版本，出版社，出版日期.引用內(nèi)容所在頁碼。例如：
高景德.交流電機及其系統(tǒng)的分析.清華大學出版社，1993年8月.120～125。
要有正確而多樣的研究、分析方法。
初學學術論文寫作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要么是就事論事的材料羅列，要么是輕易而簡單化地得出結(jié)論，不善于通過有層次、有根據(jù)的分析、論證，充分顯示其思想觀點的說服力和深刻性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進、提高。一般說來，有以下幾種：
哲學的方法。
這是指如何根據(jù)唯物主義辨證法對于哲學基本范疇(現(xiàn)象和本質(zhì)，存在和運動，原因和結(jié)果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問題(比如，從認識對象的現(xiàn)象到認識對象的本質(zhì))。
歷史的方法。
這是強調(diào)尊重對象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對象歷史發(fā)展的實際進程，占有大量資料，從中尋找出客觀對象的特點及其發(fā)展規(guī)律性。
邏輯的方法。
這是要求我們必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關于人們思維的一般規(guī)律(概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象……)，對客觀事物的各種現(xiàn)象進行邏輯分析，尋求它們之間的規(guī)律性聯(lián)系，并用理論的形態(tài)加以體現(xiàn)。
假說的方法。
所謂假說，并不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，而是以一定的經(jīng)驗事實材料為基礎，以一定的科學理論為依據(jù)，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺感受，提出的一種富有預見性、然而尚待繼續(xù)驗證的新觀點。它們雖然還不能稱為科學的結(jié)論，但卻常常是新思想、新理論的萌芽。
科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國而緊密地結(jié)合使用分不開的。
引用材料的方式。
材料是文章的血肉。但是，援引不當，交代不清，也會影響文章的質(zhì)量。引用材料的方式有這么幾種：
完整引用。照錄原文一句或一段話，不能任意刪削或添加別的內(nèi)容。前后要加引號。如果引文單獨成一段，每行均比其它文字往后空兩格。
概括引用。用作者自己的語言將引文的原意轉(zhuǎn)述出來。前后無須加引號，也不用其它格式或符號加以突出。
分析引用。將引文的內(nèi)容拆散、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起。這樣可以避免由于單獨的引文太多而使文章顯得累贅或影響風格的統(tǒng)一。
自考畢業(yè)論文篇八
畢業(yè)論文是高等教育自學考試本科專業(yè)應考者完成本科階段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定"寫什么"的問題，亦即確定科學研究的方向。如果"寫什么"不明確，"怎么寫"就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是"為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合，應考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目，由應考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業(yè)知識的能力"。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。
科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題，學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的.不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現(xiàn)實指導意義的。
畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。"巧婦難為無米之炊"，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后，接下來的工作就是，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、訪問、問卷。最后，關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。
考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關的內(nèi)容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進行新的創(chuàng)造。在研究資料時，還要做好資料的記錄。
在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據(jù)選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。根據(jù)已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法，注意前后材料的邏輯關系和主次關系。
考生下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。擬定提綱包括題目、基本論點、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構，構建論文的基本框架。
基本格式：一般畢業(yè)論文由標題、摘要、正文、參考文獻等4方面內(nèi)容構成。標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展，還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達作者的研究成果，主要闡述自己的觀點及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來，一個個分別加以論述)兩者結(jié)合的方法。結(jié)論部分是論文的歸結(jié)收束部分，要寫論證的結(jié)果，做到首尾一貫，同時要寫對課題研究的展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。
自考畢業(yè)論文篇九
第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。
也就是說，當你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調(diào)查報告、總結(jié)的形式來寫論文的，那么你的調(diào)查材料、實驗材料也要占有。
第二，要對研究對象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
第三，在有材料的基礎上要選擇材料。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗。不管是總結(jié)也好，報告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學習能夠激發(fā)學生積極參與和主動學習;綜合性學習能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力;綜合性學習以課外學習為主，能加強課內(nèi)外的結(jié)合，強化能力的培養(yǎng);綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數(shù)學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業(yè)領域的問題，經(jīng)過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業(yè)的理論問題或?qū)嶋H問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，已經(jīng)過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創(chuàng)作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發(fā)表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業(yè)應用性很強，比如說教學、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報告型的論文，寫成調(diào)查報告也行，寫成總結(jié)性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調(diào)查報告、總結(jié)和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經(jīng)濟振興的宣言書--論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內(nèi)容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數(shù)不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3到5個詞提取出來。比如《經(jīng)濟增長差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》的關鍵詞就是經(jīng)濟增長、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
自考畢業(yè)論文篇十
1、論文格式：
題目(一般在20個漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為正文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻;注釋等。
2、選題要“準”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
3、會“比較”，凸“個性”：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析出來的.。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
4、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
5、要學會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
6、新和“獨特”有關：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄——重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
7、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
自考畢業(yè)論文篇十一
我國民辦高校督導制度研究。
我國政府績效評估的困境分析和路徑選擇。
服務型政府的制度建設研究。
歐盟食品安全法律監(jiān)管的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
政府信息公開救濟機制研究。
對司法賠償“私了”現(xiàn)象的社會與制度分析。
馬克思主義和諧社會視域下我國老年社會保障體系構建。
中國政府公共衛(wèi)生危機管理體系研究。
國有企業(yè)管理培訓生的選拔機制研究。
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廣東省民營科技企業(yè)專利保護現(xiàn)狀與對策研究。
廣東省群體性事件的預防與政府治理。
廣東省基層政府應急管理研究。
廣東省殘疾人事業(yè)政策創(chuàng)新研究。
廣東發(fā)展國際友好城市的對策研究。
廣東省中醫(yī)藥服務形式的政策研究。
廣東省屬開發(fā)類科研機構改革中職工社會保障體系研究。
廣東省開放型經(jīng)濟發(fā)展與政策研究。
中國大學基金會組織管理和運作模式研究。
更多論文相關題目請上輕風論文網(wǎng)，湛江在環(huán)北部灣經(jīng)濟區(qū)中的城市競爭力研究。
新律師法實施對刑事偵查工作的影響及應對策略。
公眾參與轉(zhuǎn)基因食品安全管理的意愿和行為及其影響因素研究——基于武漢市洪山區(qū)的調(diào)。
查
對沖基金監(jiān)管制度研究。
國有大型建筑施工企業(yè)員工績效薪酬內(nèi)部公平性探析。
我國高校人力資源規(guī)劃研究。
淮安公用物流信息平臺需求分析與平臺功能設計。
危機管理中政府與新聞媒體的關系研究。
憲政視野下行政問責的制度構建。
利用客戶關系管理(crm)促進服務型電子政務發(fā)展策略研究。
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌進程中農(nóng)村養(yǎng)老保險問題研究。
構建公民參與政策決策的運行機制。
昆明市財政國庫管理改革對策研究。
滇池治理工程支付意愿實證研究——以盤龍江為例。
昆明地區(qū)預防公交車扒竊犯罪的對策研究。
昆明地區(qū)推行勞動合同制度面臨的問題及對策研究。
昆明市社區(qū)警務建設模式研究。
政府公共政策對昆明生物制藥企業(yè)成長的影響因素研究。
中國城市國際品牌塑造分析。
四川省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素分析。
成都城市居住空間演變研究。
對深圳a街道低保申領職業(yè)化情況的調(diào)查和分析。
水庫移民資金支付方式研究。
高校中層管理干部考核指標體系的構建。
跨國公司并購我國企業(yè)獨資化問題研究。
建立我國多層次巨災風險補償機制的研究。
垃圾短信治理及核心攔截系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
彼得時期與普京時期的政教關系對比研究。
我國社區(qū)公共產(chǎn)品供給變革中的政府角色探討。
我國政府雇員制度預期效應失效及其再創(chuàng)新研究——以“鯰魚效應”為例。
中國非營利組織管理制度研究。
成都市公務員素質(zhì)模型構建與運用探索。
web2.0技術在政府門戶網(wǎng)站建設中的應用研究。
公共危機狀態(tài)下政府公信力提升的研究。
網(wǎng)絡環(huán)境下公民參與公共決策的行為失范及對策研究。
基于網(wǎng)格化管理的電子政務個性化服務模式研究。
基于系統(tǒng)動力學的政府危機信息溝通模型的構建。
我國高等教育政府宏觀調(diào)控機制研究。
我國官員問責中的倫理困境及其化解研究。
我國ngo責任困境及應對途徑研究。
中西方行政倫理建設的比較與啟示研究。
從“5?12”地震分析我國突發(fā)事件中的政府信息公開。
我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政府職能研究——以四川省為例。
和諧社會視域中的政府信用建設研究。
高校科研創(chuàng)新團隊建設和管理研究。
績效評估視野下有效政府的構建。
自考畢業(yè)論文篇十二
1、學生原則上應在選題范圍內(nèi)選定論文題目，也可根據(jù)實際情況，擬定與自己所學專業(yè)有關的選題；可直接選用參考選題，也可將某一參考選題的某一部分作為論文選題。
2、論文的基本結(jié)構及組成部分：（1）論文題目；（2）班級、學號、姓名；
（3）寫作提綱；（4）內(nèi)容摘要（200字以內(nèi)）；（5）關鍵詞（3－5個）；（6）正文（字數(shù)要求在4000字以上）；（7）注釋（腳注）；（8）參考文獻。
3、論文行文要規(guī)范，排版要整潔美觀，一律用a4紙打印，打印后加封面（格式詳見附頁）裝訂成冊，并在封面上填寫相關內(nèi)容。具體要求如下：字體：標題為三號黑體字，正文為小四號宋體字，段落行距為1.5倍；頁面設置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。
4、論文寫作可適當參考他人研究成果和文獻資料，但嚴禁抄襲，對于論文抄襲者，畢業(yè)論文成績判為不及格。
5、論文評定等級：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
6、論文一式兩份，一份上交各函授站或夜大科，另一份自己留存?zhèn)溆?。以上要求，請各位同學嚴格遵守。
教學管理科。
安徽財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院函授（夜大）?？飘厴I(yè)論文。
論文題目：——————————————————————————————。
專業(yè)：——————————————————————————————。
學號：——————————————————————————————。
姓名：——————————————————————————————。
函授站：——————————————————————————————。
論文成績：——————————————————————————————。
自考畢業(yè)論文篇十三
一、報考科目：2012年上半年各專業(yè)考核科目及考核時間、地點見附表。
畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)的考核每年組織兩次，上、下半年各考核一次，個別專業(yè)只在上半年或下半年組織一次，請考生注意考核安排，及時報考。
技能考核應在參加理論課程考核后報考，允許考生一次報考本專業(yè)開設的部分或全部考核科目；2011年下半年首次報考的新考生不得報考。
畢業(yè)考核（含本科論文答辯、?？飘厴I(yè)實習、畢業(yè)設計等）只允許考生在報考最后一門課程的同時報考，報名時打印畢業(yè)論文封面一式三份，有指定格式畢業(yè)實習報告的也可報名時一并下載打印。
二、報名時間：2011年12月18日至24日。
三、報名方式：本次畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)考核報名工作全部實行網(wǎng)上報名，請考生登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站http://辦理報名手續(xù)，下載打印考試通知單。
四、考核費用：本次報名暫不收取報名費用，考核費用由主考院校按規(guī)定收取。各主考院校應嚴格執(zhí)行收費標準，不得借機搭車收費，或變相提高收費標準。
五、考試要求：考生憑身份證、準考證、考試通知單在規(guī)定時間內(nèi)，到指定地點參加培訓考核。未辦理報名手續(xù)，或缺少相關證件的考生不得參加考核。未按時到主考院校參加考核，或者考核成績不合格的考生，可下次考試重新報名參加。
六、考生報考時應認真審核專業(yè)考核計劃，準確選擇報考科目，如實填報個人信息，辦理報名手續(xù)，按規(guī)定參加考核，以免貽誤考試，影響學業(yè)。
七、備注：1.《管理系統(tǒng)中計算機應用》只開設山東經(jīng)濟學院（財稅本科）考點，其它專業(yè)的考生需選擇該專業(yè)報考；2.《計算機應用基礎》開設山東經(jīng)濟學院（財稅?？疲?、煙臺大學（國際貿(mào)易?？疲?、濰坊醫(yī)學院（高等護理本科）三個考點，其它專業(yè)的考生可選擇就近報考。
八、參加本科畢業(yè)答辯的考生，應在學校規(guī)定的時間內(nèi)將論文加裝封面后寄送到主考院校。
九、所有標注時間除單獨注明的以外均為考核時間，考生應按要求提前一天到考核地點報到。
十、有關考試的其它內(nèi)容或通知，請登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站：
http://查詢。
http:///uploadfiles/oa/cjc/2011/。
自考畢業(yè)論文篇十四
回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。
在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。
最后，我要特別感謝x老師、x老師。是他們在我畢業(yè)的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵,使我能夠順利完成畢業(yè)設計，在此表示衷心的感激。
#老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導。
自考畢業(yè)論文篇十五
主要目的：審查文章的真?zhèn)?、審查知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。
1、答辯的準備工作。
選取二三個問題，做好準備。
為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。
這個課題前人做過哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己有什么新的理論見解。
2、文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
學術界具體爭論，自己的傾向性觀點。
重要引文的具體出處。
本應涉及但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
本文提出的個人學術觀點的可行性。
定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
對本文的優(yōu)缺點的評價。
3、答辯會程序。
學生作說明性綜合匯報。（3——6分鐘）。
畢業(yè)答辯小組導師提問。
學生答辯：一定要正面回答或辯解。
評定成績：答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。
4、學生答辯注意事項。
（1）注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
坦然鎮(zhèn)定，聲音要大，使在場的所有人都能聽到。
聽取答辯小組成員的提問，要高度集中，將提問的問題記在本上。
對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
（2）回答問題要注意的幾點：
正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，不要答非所問。
抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
有答有辯。堅持真理、修正錯誤。
講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強。
自考畢業(yè)論文篇十六
幾經(jīng)周折，論文終于有了雛形，這是導師與諸多同門及朋友協(xié)助的結(jié)果，自是對你們充滿了感激之情。
老師的學術態(tài)度和人生態(tài)度讓我受益匪淺。他讓我知道了學術不僅僅在書本中，更多的是要關注社會；他讓我明白了人生不僅僅是享受，更重要的是付出，因為唯有付出才能有收獲?！叭绾巫屪约河猩娴膬?yōu)勢”，金老師不止一次的詢問我們，我將帶著這種詢問繼續(xù)我的生活。
我也要感謝實驗室所有同學的幫忙，從思路到方法上給了我很多的幫助，這些都讓我的論文得以順利進行。感謝我的室友，無數(shù)個焦慮不安的日子，是你們讓我平靜下來。無法想象如果沒有你們的關愛，這三年的生活將是多么的寂寥與無助。我們彼此安慰彼此鼓勵，一起度過了多少個美麗的`日子。
最后，感謝我的爸爸媽媽，弟弟弟妹，是你們讓我沒有后顧之憂，全心全意地投入到學習中來。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這只是一段旅程的結(jié)束，而未來的路還極其漫長與艱辛，我將更加努力。
自考畢業(yè)論文篇十七
新一批自考準畢業(yè)生即將開始申報畢業(yè)論文，迎來“馬拉松”的最后沖刺，然而，站在一條全新的起跑線前，很多準畢業(yè)生還有不少疑惑：畢業(yè)論文怎么選題？格式如何規(guī)范？相關文獻資料怎么獲取？帶著這些問題，記者采訪了相關主考校的論文指導老師。
選題聯(lián)系實際。
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點比較容易，卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
北京大學心理系老師李同歸認為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應結(jié)合現(xiàn)實與自身實際，或通過調(diào)查分析，從一個小問題入手，細致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實際。人民大學新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實際工作相結(jié)合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因為在實際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風把工作與論文選題結(jié)合起來，在為自己所在的計算機公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項目的開發(fā)背景、設計架構等問題進行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。
而對于缺乏工作經(jīng)驗的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結(jié)合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。
此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學科式的研究方法，北京。
師范大學文學院老師李小龍介紹，自己指導過的一位學生曾學過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。
文獻可有兩用途。
對于畢業(yè)論文來說，文獻資料的引用和搜集必不可少。引用文獻的第一個作用就是佐證論點，使論文內(nèi)容充實。但需要注意獲取文獻材料的來源一定要正規(guī)。北京大學法學院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導考生。
一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡文獻中發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻來源中核實材料的真實性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準確的網(wǎng)址。
相關文獻資料還有另一種作用，即可當作做學術研究以及論文寫作的教材認真學習。對自考生而言，平時埋頭于教材復習，很少有機會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學習論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學習其中的寫作方式。如學習專業(yè)學者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學術規(guī)范以及論文格式等。
格式遵照模板。
自考新聞專業(yè)畢業(yè)生小楊在剛申請畢業(yè)論文時，對于畢業(yè)論文的格式規(guī)范還一無所知?！案咧袑懽h論文才800字，幾千上萬字的畢業(yè)論文可怎么寫??？”小楊說。但是她的困惑很快就得到了解決，因為申請完畢業(yè)論文后，她很快就從主考校那里拿到了論文的格式模板。
在小楊展示的這份論文模板中，記者看到，第一頁為論文封面，考生只要按提示填寫上姓名、專業(yè)等信息即可。第二頁考生要寫整篇論文的提要，對正文作簡短陳述，一般包括選題的研究意義與目的、論文所要解決的問題、基本觀點等內(nèi)容。字數(shù)控制在300字以內(nèi)即可。摘要后面，考生要列出論文的幾個關鍵詞。
在正文部分，考生除要寫上論文題目外，指導教師一般都會要求考生分成幾段撰寫，而每一大段都要按模板規(guī)定擬定段落標題。段落標題之下的正文應按自然段排列。自然段中如引用了文獻資料，引用部分必須加引號，并以尾注的形式標出。如果引用材料單獨成段，不可加引號，引用結(jié)束后同樣需做尾注。值得注意的是，雖然考生在尾注中已經(jīng)標明了參考文獻的出處，但仍需將撰寫論文所使用的參考文獻資料在論文最后部分統(tǒng)一羅列。
記者從部分主考校得知，很多專業(yè)的考生在撰寫畢業(yè)論文時都會得到主考院?；?qū)熃y(tǒng)一提供的模板。但由于學科性質(zhì)差異，各專業(yè)論文模板也可能存在細微差異。有些專業(yè)的論文模板還對論文中的表格、公示的格式有具體要求，考生在寫作論文時，要嚴格遵照論文模板所提供的格式，確保論文的學術規(guī)范性。
態(tài)度決定成績。
自考畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等，成績合格以上即可畢業(yè)，但絕大多數(shù)考生都會以拿到學位為目標，追求良及以上成績。相關論文輔導老師介紹，論文最后的成績一般取決于考生寫作態(tài)度是否認真，只要按導師意見認真撰寫并修改論文，獲得良及以上成績并非難事。
北師大文學院辦公室主任袁金亮介紹，歷次自考漢語言文學專業(yè)考生畢業(yè)論文成績以良居多，其中不少考生的論文初稿其實并不能達到這個成績，存在很多問題，但論文指導老師都會根據(jù)考生論文中出現(xiàn)的具體問題提出相應的修改建議，并開列相關的文獻資料讓考生閱讀，以便充實論文內(nèi)容?？忌灰凑諏煹囊蟀颜撐男薷牡綄熕谕臉藴?，一般情況下就可以得良。對于本科論文來說，導師不會苛求其一定要達到填補學術空白的程度，只要求考生對一個問題進行獨立研究調(diào)查后，提出自己的見解并“自圓其說”。
但如果考生態(tài)度不認真，論文往往很難得到好成績。學前教育專業(yè)的一位論文導師說，上次論文答辯中就有一位考生，論文寫得不太認真，直到定稿時還有很多引用部分都沒有按要求做出注釋，材料引用也占了太大比例，缺乏獨立的思考與見解。指導教師建議，如果考生的畢業(yè)論文在答辯前，仍不能讓導師滿意，可向?qū)熒暾堁悠诖疝q，不要錯失獲得學位的機會。而如果想讓論文成績達標，最好的辦法就是保持一種嚴肅認真的寫作態(tài)度，經(jīng)常與導師溝通，并且要注意相應學術規(guī)范，切勿抄襲。
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自考畢業(yè)論文篇十八
論文是自考專業(yè)學習的一部分，考生也要取得合格成績?？忌挥性谌〉矛F(xiàn)行考試計劃規(guī)定的所有課程合格成績，符合畢業(yè)條件后方可申辦的畢業(yè)。凡是通過論文答辯，且成績?yōu)椤皟?yōu)”或者“良”，方可申請主考院校相關學科的學士學位，主考院校將嚴格按照有關學士學位授予方法對論文進行審定。
自考畢業(yè)論文怎么寫?
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點比較容易，卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
北京大學心理系老師李同歸認為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應結(jié)合現(xiàn)實與自身實際，或通過調(diào)查分析，從一個小問題入手，細致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實際。人民大學新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實際工作相結(jié)合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因為在實際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風把工作與論文選題結(jié)合起來，在為自己所在的計算機公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項目的開發(fā)背景、設計架構等問題進行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。
而對于缺乏工作經(jīng)驗的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結(jié)合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。
此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學科式的研究方法，北京師范大學文學院老師李小龍介紹，自己指導過的一位學生曾學過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。
對于畢業(yè)論文來說，文獻資料的引用和搜集必不可少。引用文獻的第一個作用就是佐證論點，使論文內(nèi)容充實。但需要注意獲取文獻材料的來源一定要正規(guī)。北京大學法學院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導考生。
一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡文獻中發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻來源中核實材料的真實性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的`考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準確的網(wǎng)址。
相關文獻資料還有另一種作用，即可當作做學術研究以及論文寫作的教材認真學習。對自考生而言，平時埋頭于教材復習，很少有機會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學習論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學習其中的寫作方式。如學習專業(yè)學者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學術規(guī)范以及論文格式等。
自考畢業(yè)論文篇十九
論文申報：按現(xiàn)行考試計劃取得全部課程(包括加考課程、實踐環(huán)節(jié)考核課程)合格成績的本科專業(yè)考生方可進行畢業(yè)論文（設計）申報?？忌谝?guī)定時間（以主考院校規(guī)定的為主）到主考院校辦理論文課程交費手續(xù)。主考院校在收取相關費用后，將依據(jù)考生事先申報的選題方向，為考生指定指導教師，告知考生指導教師的具體聯(lián)系方式。同時發(fā)給考生撰寫畢業(yè)論文的具體材料，考生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文的撰寫，答辯合格后取得論文成績。畢業(yè)申請：
1）申請畢業(yè)的條件：
參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。
（1）按專業(yè)考試計劃規(guī)定完成全部課程考試且成績合格；
（2）完成專業(yè)考試計劃規(guī)定的畢業(yè)論文（設計）和實踐環(huán)節(jié)考核且成績合格；
（3）辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)證書。
2）申請畢業(yè)的時間：每年的六月和十二月。
3）申請畢業(yè)的流程：
考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持“準考證”、“身份證”、全部“課程合格證”，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書。有些地區(qū)采用網(wǎng)上申報畢業(yè)的形式，需要在規(guī)定時間登錄網(wǎng)站提交申請信息，并下載《考生畢業(yè)申請表》或《考生畢業(yè)登記表》核實信息并確定簽字，在現(xiàn)場確認的時間段內(nèi)交到確認點。師范類本科畢業(yè)生除上述材料外，還需交驗教師資格證書。涉及省市轉(zhuǎn)考的考生，轉(zhuǎn)考成績須有省級自考辦開具的轉(zhuǎn)考證明及課程合格證書，有免考課程的考生須有省級自考辦批準的免考審批表。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。
4）畢業(yè)證書領?。?BR> 領取證書時考生需要出示準考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。在領取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領，應同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代”；領取檔案袋和證書夾，仔細檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復印一份留存?zhèn)洳椋?BR> 自考畢業(yè)論文篇二十
時光如梭，兩年在華東理工大學商學院的學習生活就要結(jié)束了?；厥走@段難忘的時光，心中感慨萬千。這兩年的時間讓我收獲了很多，學到了大量的專業(yè)知識，同時也收獲了一份純真的友誼，這一切將會使我終身受益。在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對各位老師、學友表達我誠摯的謝意。
首先，我由衷的感謝我的導師陳萬思副教授。導師不僅教給專業(yè)知識和獨到的科研方法，而且以身作則，以充沛的精力、高度的責任心和嚴謹踏實的作風投入到研究和教學中。導師在我的論文寫作過程中，從論文的選題、提綱、寫作到修改，都給予了嚴格的要求和耐心的指導，傾注了許多時間和精力，先后提出了許多寶貴的意見和建議。導師認真細心、終身學習的態(tài)度更值得我敬佩。
其次，我要感謝華理商學院的各位授課老師，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的知識和多角度考慮問題的思考方法，使得我能夠在論文的研究和寫作中保持明晰的理論和開闊的思路。老師們所提供的專業(yè)知識，彌補了我自身知識上的不足，使我具有了系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，這對我今后的工作實踐來說，是一筆極大的財富。同時，還要感謝我的各位同學們，他們的友誼讓我這兩年過的學習生活渡過的很開心，這份友誼將永藏我的心里。
最后，也要感謝公司所有參加調(diào)研的同事們，用了二個月的時間完成g印刷公司217份問卷調(diào)查，讓我的研究得以順利完成。
向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！