教案是教師為教授一門課程而編制的一種書面指導(dǎo)材料。教案的編寫要符合教學(xué)內(nèi)容的整體安排和教學(xué)進度。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧！
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解近期社會中兒童拐騙和兒童傷害的案例，引起對防拐騙的重視。
2、在多種形式的安全教育活動中了解和掌握基本的防拐騙知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)重點：讓孩子掌握預(yù)防拐騙的常識，并能在實際生活中學(xué)會保護自我。
教學(xué)過程：
（一）我當(dāng)小觀眾——案例導(dǎo)入。
播放新聞視頻，介紹近期學(xué)生遇害的幾個案例。
最近，很多同學(xué)看新聞已經(jīng)知道，很多小學(xué)生被壞人殺害，有的是被砍傷，有的被拐騙后遭到壞人殺害。這些孩子和犯罪者并不認(rèn)識，這些小小的生命卻慘遭毒手。他們原本可以和我們一樣快樂地學(xué)習(xí)和生活，卻早早離開了父母親人和朋友。如果是我們同學(xué)遇到這些壞人，我們應(yīng)該怎樣保護自己呢？我們來一起討論討論。今天的班會主題就是教你預(yù)防拐騙，保護自己。
（二）我當(dāng)小警察——案例分析。
1、案例一：7月24日發(fā)生了一件很不幸的事。一個十七歲的大姐姐叫小萱，學(xué)護理的，如果她畢業(yè)了就會成為護士。她很善良，但是她的善良被壞人利用了。有個懷孕的阿姨，姓譚，她故意在路邊摔倒，小萱過去把她扶起來，她就讓小萱把自己送回家，把她騙到她家，夫妻倆用_藥迷住小萱，殺害了她，后來拋尸荒郊。
看了這個案例，你有些什么疑問呢？學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生答，不跟隨陌生人走，不到陌生人家里去。
是的，孩子們，要先學(xué)會保護自己，然后我們再去做好事，這叫做“保己救人”。
2、案例二：十一期間，在一個風(fēng)景區(qū)，中午，一名9歲男孩走失，景區(qū)廣播不斷播放尋人啟事，保衛(wèi)人員全園搜尋，直到下午5：00，才在偏僻地帶找到。下午一名11歲女孩走失。一名兒童走失。有一天上午僅半天時間，就有3名兒童走失。游客多時，基本每天都會有兒童走失的情況出現(xiàn)。這些孩子的年齡大都集中在9歲、10歲左右。
小警察們，請你想想，你有沒有過和父母走失的情況？遇到這種情況你是怎么做的？學(xué)生回答。
教師總結(jié)，一旦找不到父母，就站在原地不要動，否則越跑越遠(yuǎn)，家長就更難尋找。在保證交通安全的前提下，要站在明顯的地方。
3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5歲，在上學(xué)路上被以為精神病暴力患者脅迫，卻靠著自己的機智勇敢順利獲救。在被脅迫時，精神病人始終拉著她的手，她沒有反抗和叫喊，直到碰到警察，一下子跑到警察叔叔身邊，告訴警察：“她不是我媽媽，在上學(xué)路上把我領(lǐng)走，我書包帶子上有我爺爺?shù)碾娫挘 边@樣，警察不但抓住了壞人，而且立即把小朋友送回爺爺家。
請小警察們說說，從這個成功的案例上，你學(xué)到了什么防拐騙的好方法？學(xué)生回答。
教師總結(jié)，遇到拐騙，要機智冷靜，碰到警察立即求助，熟悉自己的家庭情況和家人的聯(lián)系方式。
（三）我當(dāng)小演員——遇到拐騙怎么辦？
發(fā)生拐騙的案例還有很多，遇到拐騙你該怎么做呢？下面我們來演一演，看看你是怎樣防備壞人的。
1、小組自導(dǎo)自演。
請小組內(nèi)成員自己當(dāng)導(dǎo)演自己當(dāng)演員，準(zhǔn)備一個二分鐘的防拐騙小__。
請同學(xué)表演給全班同學(xué)看。
請觀眾評價一下他們的防騙方法，教師總結(jié)。
2、老師也想當(dāng)一當(dāng)演員，誰來和我配合？
情景一：陌生人看起來很悲傷的樣子，著急地跑過來告訴孩子：“你媽媽被車撞了，我馬上帶你去看媽媽?！鳖I(lǐng)孩子走。孩子配合老師表演。
請觀眾評價此同學(xué)的做法。
教師總結(jié)：如果媽媽被車撞了，他們應(yīng)該告訴爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆?，由我們的監(jiān)護人來接我或告訴我，而不可能讓一個陌生人或者半生不熟的人來通知我們，我們可不理他。事后可以找老師或信得過的鄰居、警察、商場前臺工作人員或公園管理人員幫助打爸爸媽媽的電話。
請觀眾評價該同學(xué)的做法。
教師總結(jié)，遇到這種被跟蹤的情況，要做到以下幾點：
1、快跑幾步跟上前面的小朋友，上學(xué)放學(xué)不要一個人走，沒有大人的時候一定要幾個人結(jié)伴而行；對于路邊不正常的車輛要留個心眼，別靠太近。
2、我到馬路對面去！我走一條人多的路。如果那人還是跟著我，強迫我跟他走，我就大聲尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。如果這會家里沒有大人，我就不往家里跑。
3、前面也講過人多的時候呼救，大聲喊，那你喊什么內(nèi)容？同學(xué)們試一試?！拔也徽J(rèn)識他！救命！”
（四）小結(jié)。
通過這次活動，你學(xué)到了什么？學(xué)生交流。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二
一、活動設(shè)計意圖：
《小鹿歷險記》是一個有趣的科學(xué)故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情節(jié)，巧妙地介紹了不同動物自我保護的本領(lǐng)。故事中的主角小鹿勇敢堅強，機智可愛，小動物們互幫互助、團結(jié)友愛，這些都蘊含著豐富的教育目標(biāo)。新課改提出：教材應(yīng)該服務(wù)于教育，而不是教育囿于教材。這給了我一個啟示，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展需要，創(chuàng)造性地挖掘教育素材的教育價值。助跑跨跳是本學(xué)期大班幼兒要練習(xí)的基本動作，孩子們對跑跳活動很感興趣，但跨跳動作還存在著一些問題，如助跑后不會調(diào)整腳步、動作不靈活等。立足故事的教育意義，我將本次活動定位于健康領(lǐng)域：一方面借助故事角色了解鹿的生活習(xí)性、動作特點及自我保護的方法，以故事角色勇敢堅強的形象，鼓勵幼兒大膽參與體育鍛煉；另一方面通過創(chuàng)設(shè)趣味的游戲情境，引導(dǎo)幼兒勇于嘗試，積極練習(xí)助跑跨跳的動作，感受成功的快樂。
二、活動目標(biāo)定位：
活動目標(biāo)是引領(lǐng)整個活動的關(guān)鍵，也是活動教育價值的具體體現(xiàn)，因此我抓住了體育活動的核心要素將故事情境與身體運動結(jié)合起來，制定了以下目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、遇到危險時，知道要自我保護。
3、勇于嘗試、不怕困難，感受體育游戲的快樂。
三、說教法。
幼兒園以游戲為基本活動，孩子是學(xué)習(xí)活動的主人。教師要凸顯孩子在活動中的主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予孩子適時的指導(dǎo)與幫助。在本次《小鹿歷險記》體育活動中，我嘗試以小鹿學(xué)習(xí)自我保護本領(lǐng)的情境游戲讓孩子們在游戲中自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)。同時，活動也綜合運用了角色體驗、直觀演示、細(xì)致觀察、練習(xí)法、交流討論等多種教學(xué)方法，循序漸進的引導(dǎo)幼兒積極嘗試助跑跨跳不同高度的障礙物，讓幼兒獲得成功的快樂體驗。
四、說準(zhǔn)備。
適宜的活動準(zhǔn)備是活動順利開展的有效保證。本次活動中我利用地墊、pvc管制作的灌木叢作為活動道具，創(chuàng)設(shè)體育活動的游戲情境，推動游戲的開展。同時為了幫助幼兒理解自己的角色，我為每一名幼兒制作了小鹿胸卡。為了加強活動的趣味性，我還制作了配有不同情境畫面的ppt，配上了動感十足的音樂，讓孩子們身臨其境。體育活動是大運動量活動，在活動前，我提醒幼兒穿著適量的衣服，檢查幼兒的鞋子。在活動中，我還配備了小毛巾以便幼兒出汗時擦拭。
五、說過程。
成功的體育活動能讓幼兒充分感受到運動帶給他們的快樂，在提高身體素質(zhì)的同時，完善幼兒的人格和個性。本次體育活動的整個過程設(shè)計，遵循了動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原則，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，我把整個過程分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，熱身運動。我以飽含愛心、聰慧機智的鹿媽媽的身份帶領(lǐng)著小鹿一起鍛煉身體。隨著兒歌的引導(dǎo)，孩子們興趣盎然地和“鹿媽媽”一起練習(xí)頭部轉(zhuǎn)動、伸臂、彎腰、壓腿、跳躍等動作，逐步打開身體的各個關(guān)節(jié)。富有情趣的兒歌又讓孩子們非常明確地知道各個準(zhǔn)備動作的要領(lǐng)，認(rèn)真地完成每一個動作。在簡短的休息時，我引領(lǐng)幼兒回顧小鹿歷險的故事，和幼兒一起探討交流自我保護的方法，引出今天活動的`主要內(nèi)容，練習(xí)助跑跨跳的動作。這一過程使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，身心得到充分舒展。
第二環(huán)節(jié)：動作練習(xí)，循序漸進。本環(huán)節(jié)有三個活動：活動一“練習(xí)過小溝”：鼓勵幼兒探索練習(xí)，嘗試跳過小溝的多種方法。活動中引導(dǎo)幼兒嘗試跨越地墊不同的寬度，通過幼兒自由跳、觀察發(fā)現(xiàn)助跑跨跳、學(xué)習(xí)助跑跨跳，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)，引出發(fā)展性動作的練習(xí)需要?；顒佣熬毩?xí)跨跳灌木叢”：這是幼兒在助跑跨跳一定寬度障礙物后的動作提升，助跑跨跳一定高度的障礙物。本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點，體現(xiàn)了活動內(nèi)容設(shè)計既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則。通過設(shè)置不同數(shù)量的灌木叢，進行基礎(chǔ)練習(xí)、提升練習(xí)、挑戰(zhàn)練習(xí)，形成一定的練習(xí)強度，使幼兒在循序漸進中感知助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)勇敢、堅強、不怕困難的品質(zhì)。此時，幼兒練習(xí)已達到了較高的強度，我設(shè)置了短暫的休息，目的是為了緩沖幼兒練習(xí)的活動量，緩沖幼兒的緊張心情，同時也為活動三：“完整游戲——躲避大灰狼”，即活動的高潮部分作準(zhǔn)備。在“躲避大灰狼”的游戲中，配班教師扮演的“大灰狼”和音樂，形成了生動的游戲情境，也讓幼兒身臨其境的感受危險來臨時保護自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。
第三環(huán)節(jié)：結(jié)束部分，放松整理。通過評價幼兒表現(xiàn)來呼應(yīng)故事，組織孩子們慶祝戰(zhàn)勝困難后的喜悅，和同伴一起在摟摟抱抱、輕輕拍打中使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。
六、活動反思：
在今天的活動中，孩子的精神由放松到緊張再放松，活動量從小到大，再到舒緩，生理和心理都經(jīng)歷了一個雙峰拋物線的過程。孩子們參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到了發(fā)展，同時獲得了戰(zhàn)勝障礙獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎(chǔ)。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇三
設(shè)計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，大班孩子對《小鹿歷險記》這個故事不只是停留在故事的理解和對話的學(xué)習(xí)，更感興趣的是故事中動物的自我保護方法，他們對動物如何保護自己方法有強烈的興趣和探究欲望。在本次活動中我把故事作為載體，引出動物的自我保護的辦法，通過交流、介紹、歸類，讓孩子知道動物保護自己的方法是多種多樣的，來滿足幼兒的好奇。活動目標(biāo)：1.傾聽故事，大膽猜測故事情節(jié)，知道動物有自我保護的本領(lǐng)。2.初步了解一些動物保護自己的辦法，并進行歸類。3.萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。活動準(zhǔn)備：教具：小鹿、大灰狼、壁虎、狐貍、黃鼠狼、青蛙圖片。動物自我保護的ppt圖片。座位：u型活動過程：一、引出“小鹿”，導(dǎo)入主題。1.引出故事主角——小鹿。今天，老師給小朋友請來一個小動物，看它是誰？2.過渡語：今天我要和大家說一說發(fā)生在小鹿身上的故事。二、理解故事，知道動物有自我保護的本領(lǐng)。1.邊講邊提問，初步了解故事情節(jié)。（1）教師講述故事“小壁虎一段”：小壁虎會怎樣幫助小鹿呢？（2）教師講述故事“黃鼠狼一段”：你們知道黃鼠狼對付敵人有什么絕招嗎？（3）教師講述故事“花狐貍一段”：花狐貍很聰明的，如果有敵人來，你們覺得它會怎么辦呢？（4）教師講述故事“小青蛙一段”：我們看看小鹿最后遇見了誰？小青蛙會怎么做呢？2.完整欣賞，加深了解動物自我保護的本領(lǐng)。（1）引出故事名字，了解“歷險記”含義。剛剛我們聽的故事叫《小鹿歷險記》，什么叫歷險記？（2）多媒體演示，加深理解。提問：當(dāng)小鹿遇到危險的時候遇到哪些小動物，是怎么幫助它的？（幼兒說到哪個小動物就播放哪個小動物，并進行歸納）小鹿最后怎么逃走的？他用了什么辦法？小結(jié)：小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。這種保護自己的方法叫做動物保護色。（3）拓展討論：小朋友你們還知道有哪些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢來保護自己，還有的用裝死保護自己，還有的放臭氣保護自己。三、知識拓展，了解其他動物保護自己的方法。1.觀看ppt，認(rèn)識動物。每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己，我們再來看一看，這些小動物是怎樣保護自己的。2.幼兒運用已有經(jīng)驗分組討論。3.個別講述，教師介紹，進行歸類。四、游戲活動，激發(fā)探索欲望。1.游戲：“會保護自己的小動物”。要求：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小動物，舉出相應(yīng)動物的圖片，幼兒就要做出相應(yīng)的自我保護的方法。2.結(jié)束語：還有很多動物小動物也有這樣保護自己的本領(lǐng)，我們在以后的活動中再來了解。故事：《小鹿歷險記》一天，小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命的向森林里跑去。小鹿跑啊跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我?！毙”诨⒄f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了?！毙÷乖囍死约旱奈舶停骸安恍?，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅它S鼠狼：“黃鼠狼，黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?！毙÷咕锲鹌ü?，憋足了氣：“不行不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧。”小鹿跑啊跑，遇到了花狐貍：“花狐貍，救救我，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了?！毙÷乖囍上聛恚骸安恍胁恍?，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅诵∏嗤埽骸靶∏嗤?，小青蛙，救救我，大灰狼在追我?！毙∏嗤苷f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做?！毙∏嗤苓呎f邊跳入一大片荷葉叢中，不見了?！班?，我明白了?！毙÷拐f著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林，小鹿身上的斑點就像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇四
設(shè)計意圖：
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法。活動中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
活動目標(biāo)：
1。知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2。能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）。
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）。
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的`方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇五
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
二、活動過程：
1、出示圖片。
小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰?。浚ㄐ÷梗?。
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍--------）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。
2、放錄音（幼兒聽故事）。
3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)。
抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?？墒切÷固ぴ撀锪四兀浚ú恍胁恍刑y了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）。
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。
小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的.呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）。
現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）。
小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！
現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇六
活動目標(biāo)：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。
3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備：
動物胸飾每人一個，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）。
活動過程：
一、以“小鹿斑比”為線索引出課題。
二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。
畫面一：小鹿和蝸牛。
2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛。
教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我。”
4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放ppt：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓。
2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓。
教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、播放ppt：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！?BR> 7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼。
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片黃鼠狼的.尾巴）幼兒說黃鼠狼。
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了?！?BR> 畫面四：小鹿和刺猬。
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬。
教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，
二、播放ppt前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護自己的方法。
1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看ppt，回答問題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等。
三、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
四、游戲：《會保護自己的小動物》播放音樂。
1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。
五、結(jié)束活動。
教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇七
活動目標(biāo)：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動。
出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊？（小鹿）。
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。
二、教師鼓勵幼兒觀察圖片講述，并針對故事情節(jié)引導(dǎo)、啟發(fā)。
（一）畫面一：小鹿和小壁虎。
教師：小鹿拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我。
們來看看它是誰。
教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我?！?BR> 教師：小壁虎會幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險會怎么做？
（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼。
教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！”
黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？
小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎么說？
（三）畫面三：小鹿和花狐貍。
教師引導(dǎo)幼兒講述。
學(xué)花狐貍裝死的動作。
（四）畫面四：小鹿和小青蛙。
教師引導(dǎo)幼兒講述。
（五）幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
三、教師連貫講述故事。
師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實是一個好聽的故事，名字叫“小鹿歷險記”。
教師邊播放ppt邊講述故事。
知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！
四、共同探討動物保護自己的方法。
在遇到危險的時候，動物會用哪些方法保護自己。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇八
1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。
2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
一、活動導(dǎo)入
1.出示圖片進入教學(xué)
教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導(dǎo)
（一）理解故事《小鹿歷險記》
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）
5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保護色的定義
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
（三）說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結(jié)束
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇九
活動目標(biāo):。
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
活動準(zhǔn)備：
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十
2、了解其它小動物自我保護的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
活動準(zhǔn)備。
2、投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3、小鹿、大灰狼圖片各一張。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
1、出示圖片進入教學(xué)。
教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導(dǎo)。
3、教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）。
4、教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）。
5、教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保護色的定義。
1、教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的.陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2、教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
（三）說一說：自我保護的方法。
1、教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2、教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結(jié)束。
1、鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2、游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
教學(xué)反思。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.
2.能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解.
3.掌握節(jié)奏：xxxx|x―|，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音.
4.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣.
5.有感情地學(xué)唱歌曲.
6.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演.
活動準(zhǔn)備：
1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂cd《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》.
2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份.
|x―|，七個“固定音節(jié)”卡若干.
活動過程：
一.預(yù)備起勢.
播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊入場.師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲藏起來.出發(fā)咯！
過小山坡―――――過小河―――――走了很遠(yuǎn)的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請幼兒找個舒適的位置坐下來.
師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛的回聲》）。
二.賞析感受.
1理解歌詞內(nèi)容。
1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽.
2）.播放第一遍音樂.
2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容.
1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）.播放第二遍音樂.逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.
三.學(xué)唱歌曲.
1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準(zhǔn)前奏.
2.出示節(jié)奏卡xxxx|x―|、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型.
再出示樂器碰鈴和響木.
師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.
每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）。
3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲.
4.請幼兒尋找歌曲中的八度音.
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的`音.比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.
聽鋼琴彈奏一遍八度音.
2）.請幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來.
5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來，有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作.第二遍音樂互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點.
四.延伸變式.
1.小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救.
師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難.
2.播放音樂做動作走出活動室.
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十二
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
ppt課件；《幼兒畫冊》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十三
1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助別人的快樂。
2、能用簡潔的語言，形象生動地進行仿編兒歌。
3、了解大雨來臨時動物的一些變化。
1、頭飾：小燕子、小魚、小螞蟻等。
2、雨天景色圖片一張。
3、畫紙、彩筆、錄音機。
1、以對話的形式導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒了解大雨來臨時動物的一些變化。
2、通過觀看圖片，讓幼兒對兒歌有一個整體的印象。
“通過這些小動物的活動我們知道：天快要下雨了！可是小青蛙還想去給小熊過生日呢！它出門的時候忘帶傘了，怎么辦呢？”
（教師出示雨景圖片）“小青蛙是怎么做的呢？誰幫助了它？荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙，青蛙會怎樣？”
3、完整欣賞兒歌。
4、請幼兒結(jié)合圖片，朗誦兒歌。
教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)全體幼兒朗誦兒歌。請個別幼兒朗誦，過程中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
5、教師鼓勵幼兒大膽想象，仿編兒歌。
“荷花姐姐綠傘借給了小青蛙，她還會把傘借給誰？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“青蛙”換成別的小動物進行創(chuàng)編。
6、請幼兒將自己編的兒歌畫成圖畫，結(jié)束活動。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的兒歌用圖畫的形式記錄下來。繪畫過程中教師鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十四
1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
1.出示圖片進入教學(xué)。
教師：(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)。
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話)。
5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
(二)保護色的定義。
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的?
(三)說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦?
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十五
1.知道每個人在生活中都會遇到困難，只要努力就會獲得成功。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，積極表述對“我不怕困難”的理解。
3.在游戲中接受挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗不怕困難、獲得成功的快樂。
理解“我不怕困難”的含義。
知道解決困難的方法。
兩塊平衡木、任務(wù)卡4張。
一、開始部分。
設(shè)置“過橋”情景導(dǎo)入。
師：這里有兩座橋，（等待幼兒觀察比較回答）一座高，一座矮，請小朋友們選一座橋走過去找到空位置坐好。
二、基本部分。
1.談過獨木橋的感受，初步了解困難。
（1）請選擇走矮橋的小朋友們舉手，告訴大家你為什么選擇矮橋？
（2）請選擇走高橋的小朋友們舉手，說說你走高橋的理由。
小結(jié)：原來這座高得獨木橋會讓我們有一點害怕，這種害怕就是一種困難，但只要我們克服害怕的心理，樹立自信心，我們就能走過高橋了。
2.交流生活中遇到的困難，了解不同的解決困難的方法。
（1）在我們的生活中會遇到很多困難，你遇到過嗎？是怎樣解決的？請先跟旁邊的小朋友說說。
（教師傾聽，引導(dǎo)幼兒說出曾經(jīng)遇到過的困難。）。
（2）幼兒個別交流，教師提升小結(jié)：原來詢問、堅持。安慰、請求都能解決問題。
3.游戲體驗：看任務(wù)卡完成任務(wù)，體驗戰(zhàn)勝困難后獲得成功的快樂。
（1）為了讓大家展示一下“我不怕困難”的勇敢精神，我為大家準(zhǔn)備了任務(wù)卡，五人一組領(lǐng)取一張任務(wù)卡。
（2）任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求，按照要求完成任務(wù)。
第一組：找到圖片中八處不同的地方。
第二組：向后面的客人老師大膽的介紹自己。
第三組：合作為客人老師表演一個節(jié)目。
第四組：找到教師所藏的簸箕、一把掃帚、一個紙簍、一條毛巾和一個臉盆。
（3）幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù)。
（4）交流：你們是怎樣完成任務(wù)的。
師：在完成任務(wù)的過程中，你們遇到了哪些困難？你們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？
（教師根據(jù)幼兒的回答幫助提升。）。
小結(jié)：遇到困難并不可怕，只要肯想辦法、樹立自信心就會有很多戰(zhàn)勝困難的方法，詢問、堅持、努力、分工合作、商量協(xié)調(diào)都能解決困難的好辦法。為我們不怕困難的勇敢精神鼓掌。
三、結(jié)束部分。
師：現(xiàn)在還有一個困難需要我們一起去解決，那就是你們還沒有沒有嘗試走過高橋，讓我們互相鼓勵走過高橋回到教室吧！
請?zhí)魬?zhàn)一次你原來不敢挑戰(zhàn)的事情，并向大家介紹挑戰(zhàn)時的心理活動以及解決方法。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十六
幼兒最近常討論各種糖，針對大班幼兒年齡特點，設(shè)計了本節(jié)活動。
1、認(rèn)識各種線條，能用各種線條、圖案進行裝飾;。
2、喜歡裝飾活動;。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力;。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
重點：認(rèn)識各種線條。
難點：能用各種線條或圖案進行裝飾。
各種糖紙，畫筆，畫紙，膠棒等。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞糖紙，觀察討論糖紙上圖案。
3、鼓勵幼兒自己設(shè)計裝飾糖紙的圖案，教師個別指導(dǎo)。
本次活動，幼兒收集了大量的糖紙，針對幼兒的.年齡特點，根據(jù)幼兒的興趣，使幼兒在收集、觀察中認(rèn)識了各種線條，并學(xué)習(xí)用線條進行裝飾，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了自主發(fā)展。在活動延伸環(huán)節(jié)，幼兒開展糖紙展覽會，吸收借鑒了幼兒不同的創(chuàng)意，豐富幼兒想象力、思維力。同時，變廢為寶，回收大量的糖紙，還可以進行裝飾環(huán)境。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十七
一、設(shè)計意圖：
正值“三、八”婦女節(jié)的到來，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設(shè)計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
二、活動名稱：
《媽媽，您辛苦了!》。
三、活動目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細(xì)心、耐心的品質(zhì)以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
四、活動班級：小四班。
五、組織者：李霞、劉婷、陳肖雅、
六、活動準(zhǔn)備：
1、音樂《我的好媽媽》。
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》。
3、材料準(zhǔn)備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
七、活動流程：
1、導(dǎo)入活動：三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶祝“三月八日婦女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導(dǎo)幼兒說祝福的話。師：三月，陽光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎?(國際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日!請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝福：
“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂!身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》。
4、歌曲《我的好媽媽》。
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現(xiàn)在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!
5、：親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
6、結(jié)束語。
母愛是傘,為我們撐起片片晴空。
母愛是書,教我們讀懂愛的真諦。
母愛是無私的，
母親無悔付出,從不索取回報在這里我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”
優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，愿天下所用的。
在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：
身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗!
[幼兒園慶3.8三八婦女節(jié)活動方案詳案]。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時總會選個黃道吉日，擇定吉時、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺得安心。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十九
1.在主題活動“蘆葦故事”的基礎(chǔ)上，熟悉蘆葦在生活中的各種用途。
2.親子探索，發(fā)現(xiàn)蘆葦?shù)母鞣N玩法，并制作喜歡的玩具。
3.體驗蘆葦制作的快樂。
課件一套、蘆葦、蘆桿、蘆尖若干、水1~2盆。
一、回憶家鄉(xiāng)美。
1.師：孩子們，你們知道我們住的地方叫什么名字嗎？是啊，美麗的崇明島是我們的家鄉(xiāng)。
2.師：今天來了這么多客人老師，你能給客人老師介紹一下我們崇明島的風(fēng)景嗎？（家長們你們有什么補充的嗎？）。
師：對呀，我們的家鄉(xiāng)真是一個美麗、神奇、富饒的好地方！
二、蘆葦用處多。
1.樂頤濕地蘆葦林（播放孩子去樂頤濕地的照片ppt）。
2.認(rèn)蘆葦、知道蘆葉的有趣用途。
——（出示圖片）蘆花、蘆葉、蘆桿、蘆根。
師：你們真聰明，蘆葦?shù)挠猛径嘀?看，蘆葦可以插花做成工藝品裝飾我們的環(huán)境，；蘆葉可以包粽子；蘆桿可以做席子。蘆桿還可以做成工藝品。還有一個呢，我們剛才沒有說到，這個是什么？（做成蘆花靴子）問問爸爸媽媽。
三、蘆葦玩法多。
1.視頻。
師：商量好了嗎？你準(zhǔn)備用蘆葉做什么呢？嗯，你們說了這么多有趣的玩具，等會我們就來比一比哪組家庭做的玩具最多、最有趣。
師：孩子們，說說你做了些什么呢？
a.蘆葦哨子。
師：好，這個哨子怎么做的呢？請你來說一說？哦，把里面的小蘆葉抽出來就可以吹了。孩子們和我們爸爸媽媽也來拿一根做一做，吹一吹。
師：哇，我們小朋友的本領(lǐng)真大，還能吹出這么好聽的音樂呢，是個小小演奏家！老師給你們點贊！
b.蘆葦小船。
師：你做的是什么？（小船）我給你們準(zhǔn)備了一盆水，孩子們把我們的小船放在水里，讓它飄一飄，行一行。（我們來吹一吹，還可以用手去劃呢，讓它行一行）孩子們你們成功了嗎？好回到座位上。
c.蘆葦風(fēng)車。
師：哇，你們做了這么漂亮的風(fēng)車，等會我們一起來放一放。
師：現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，比一比哪組做的玩具最多呢。（哇，你們是今天的勝利者，我們來給他們鼓鼓掌。）。
師：從第一個步驟做到第六個步驟我們的任務(wù)就完成了。好，接下來就要動動你們的小手，請你們和爸爸媽媽一起來試一試。
四、放飛蝴蝶、風(fēng)車。
師：小朋友們和爸爸媽媽做了風(fēng)車和蝴蝶，現(xiàn)在請你們將它固定在蘆葦桿上。
師：美麗的四月，我們一起來放飛蝴蝶，也讓風(fēng)車與我們一起飛翔。孩子們我們一起出發(fā)吧。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十
1、進一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。
2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。
3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。
1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子。
2、歡快的音樂。
3、顏料、蠟筆、鉛畫紙。
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙。
（一）看鞋、說鞋，觀察各種鞋子。
你帶來的是什么鞋子？是誰穿的？什么時候穿的？
小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。不同的時候穿不同的鞋子。
（二）給鞋子分類。
這么多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎么分？為什么這么分？
操作：幼兒提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，師生共同設(shè)計標(biāo)記。
標(biāo)準(zhǔn)：（大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣）。
（三）穿大鞋。
放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽教師的指令停止游戲。教師的指令：請穿布鞋的抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動。
（四）換鞋，提出鞋子穿得合腳。
（五）討論鞋子的作用。
我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）。
（六）延伸活動。
1、給鞋子裝飾。
2、印鞋印、添畫。
3、用皺紙做鞋子。
4、設(shè)計鞋。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十一
１、認(rèn)真傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
２、能夠用完整地話來復(fù)述故事中的詞句。
３、感受制作氣球小魚的樂趣。
故事《小黑魚》及圖片、氣球、雙面膠、彩色紙、魚眼睛、剪刀等。
（一）引出主題激發(fā)幼兒興趣。
1、向小朋友提問大海里有什么？（大海里品種最多的就是各種各樣的小魚）。
（二）講述故事了解內(nèi)容。
3、講述故事《小黑魚》，在講述過程中引導(dǎo)小朋友看畫面，了解大海中的.各種動物。與開場小朋友的回答相對應(yīng)，讓小朋友了解故事的內(nèi)容。
4、再次講述故事，請幼兒認(rèn)真傾聽，并提出要求進行復(fù)述。
5、對于故事內(nèi)容進行提問，并要求復(fù)述。（及時鼓勵與引導(dǎo)）。
6、請幼兒仔細(xì)觀察畫面最后一頁看看小魚是怎么來的？
（畫中的小魚是用印章蓋出來的，我們還可以用哪些方法制作小魚呢？樹葉、彩紙、彩筆、布等等）。
（三）制作氣球小魚。
7、拿出氣球，今天我們要用氣球來做一條小魚，請小朋友說一說可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做出魚的身體的各個部位。
8、將汽球吹大后問“氣球像什么??？”（小魚的身體）。
9、提問小魚還少些什么？
根據(jù)小朋友的回答依次給小魚加上眼睛、魚鰭、魚尾，最后畫上魚的嘴巴和魚鱗。
10、最后請小朋友也動手做一條氣球魚，要求小朋友發(fā)揮自已的想像，做一條屬于自已的氣球小魚。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十二
1.喜歡學(xué)兒歌。
2.激發(fā)升大班的自豪感。
3.懂得關(guān)系、愛護小弟弟和小妹妹。
1.兒歌磁帶《我是大班小朋友》。
2.準(zhǔn)備記錄卡、筆等。
1.請小朋友共同回憶，開學(xué)那一天我們怎樣歡迎小弟弟小妹妹入園？
2.談話。
（1）請小朋友談一談平時我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。
（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。
3.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》。
4.請小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動規(guī)則、保持班級環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。
5.引導(dǎo)幼兒思考：
（1）自己已經(jīng)會做的事情有哪些？
（2）上大班后最想做的是什么事情？
（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會做的事情和想做的事情。
1.展示記錄卡，引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流分享。
2.開展大帶小活動，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十三
1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。
2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。
一、開始部分：
1、隨音樂進入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分：
(一)熟悉歌詞：
1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。
2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。
3、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的'碰你們表示對你們的友好”。
4、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。
5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“xx碰xx”教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。
6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。
7、慢慢進入旋律，請幼兒跟唱。
(二)感受歌曲節(jié)奏變化。
幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)。
(三)游戲《碰一碰》。
1、規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。(兩遍)。
2、創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動作(兩遍)。
3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰。要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的碰一碰。
4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂。
三、結(jié)束部分：
教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。
四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗與家人的親密感。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解近期社會中兒童拐騙和兒童傷害的案例，引起對防拐騙的重視。
2、在多種形式的安全教育活動中了解和掌握基本的防拐騙知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學(xué)重點：讓孩子掌握預(yù)防拐騙的常識，并能在實際生活中學(xué)會保護自我。
教學(xué)過程：
（一）我當(dāng)小觀眾——案例導(dǎo)入。
播放新聞視頻，介紹近期學(xué)生遇害的幾個案例。
最近，很多同學(xué)看新聞已經(jīng)知道，很多小學(xué)生被壞人殺害，有的是被砍傷，有的被拐騙后遭到壞人殺害。這些孩子和犯罪者并不認(rèn)識，這些小小的生命卻慘遭毒手。他們原本可以和我們一樣快樂地學(xué)習(xí)和生活，卻早早離開了父母親人和朋友。如果是我們同學(xué)遇到這些壞人，我們應(yīng)該怎樣保護自己呢？我們來一起討論討論。今天的班會主題就是教你預(yù)防拐騙，保護自己。
（二）我當(dāng)小警察——案例分析。
1、案例一：7月24日發(fā)生了一件很不幸的事。一個十七歲的大姐姐叫小萱，學(xué)護理的，如果她畢業(yè)了就會成為護士。她很善良，但是她的善良被壞人利用了。有個懷孕的阿姨，姓譚，她故意在路邊摔倒，小萱過去把她扶起來，她就讓小萱把自己送回家，把她騙到她家，夫妻倆用_藥迷住小萱，殺害了她，后來拋尸荒郊。
看了這個案例，你有些什么疑問呢？學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生答，不跟隨陌生人走，不到陌生人家里去。
是的，孩子們，要先學(xué)會保護自己，然后我們再去做好事，這叫做“保己救人”。
2、案例二：十一期間，在一個風(fēng)景區(qū)，中午，一名9歲男孩走失，景區(qū)廣播不斷播放尋人啟事，保衛(wèi)人員全園搜尋，直到下午5：00，才在偏僻地帶找到。下午一名11歲女孩走失。一名兒童走失。有一天上午僅半天時間，就有3名兒童走失。游客多時，基本每天都會有兒童走失的情況出現(xiàn)。這些孩子的年齡大都集中在9歲、10歲左右。
小警察們，請你想想，你有沒有過和父母走失的情況？遇到這種情況你是怎么做的？學(xué)生回答。
教師總結(jié)，一旦找不到父母，就站在原地不要動，否則越跑越遠(yuǎn)，家長就更難尋找。在保證交通安全的前提下，要站在明顯的地方。
3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5歲，在上學(xué)路上被以為精神病暴力患者脅迫，卻靠著自己的機智勇敢順利獲救。在被脅迫時，精神病人始終拉著她的手，她沒有反抗和叫喊，直到碰到警察，一下子跑到警察叔叔身邊，告訴警察：“她不是我媽媽，在上學(xué)路上把我領(lǐng)走，我書包帶子上有我爺爺?shù)碾娫挘 边@樣，警察不但抓住了壞人，而且立即把小朋友送回爺爺家。
請小警察們說說，從這個成功的案例上，你學(xué)到了什么防拐騙的好方法？學(xué)生回答。
教師總結(jié)，遇到拐騙，要機智冷靜，碰到警察立即求助，熟悉自己的家庭情況和家人的聯(lián)系方式。
（三）我當(dāng)小演員——遇到拐騙怎么辦？
發(fā)生拐騙的案例還有很多，遇到拐騙你該怎么做呢？下面我們來演一演，看看你是怎樣防備壞人的。
1、小組自導(dǎo)自演。
請小組內(nèi)成員自己當(dāng)導(dǎo)演自己當(dāng)演員，準(zhǔn)備一個二分鐘的防拐騙小__。
請同學(xué)表演給全班同學(xué)看。
請觀眾評價一下他們的防騙方法，教師總結(jié)。
2、老師也想當(dāng)一當(dāng)演員，誰來和我配合？
情景一：陌生人看起來很悲傷的樣子，著急地跑過來告訴孩子：“你媽媽被車撞了，我馬上帶你去看媽媽?！鳖I(lǐng)孩子走。孩子配合老師表演。
請觀眾評價此同學(xué)的做法。
教師總結(jié)：如果媽媽被車撞了，他們應(yīng)該告訴爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆?，由我們的監(jiān)護人來接我或告訴我，而不可能讓一個陌生人或者半生不熟的人來通知我們，我們可不理他。事后可以找老師或信得過的鄰居、警察、商場前臺工作人員或公園管理人員幫助打爸爸媽媽的電話。
請觀眾評價該同學(xué)的做法。
教師總結(jié)，遇到這種被跟蹤的情況，要做到以下幾點：
1、快跑幾步跟上前面的小朋友，上學(xué)放學(xué)不要一個人走，沒有大人的時候一定要幾個人結(jié)伴而行；對于路邊不正常的車輛要留個心眼，別靠太近。
2、我到馬路對面去！我走一條人多的路。如果那人還是跟著我，強迫我跟他走，我就大聲尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。如果這會家里沒有大人，我就不往家里跑。
3、前面也講過人多的時候呼救，大聲喊，那你喊什么內(nèi)容？同學(xué)們試一試?！拔也徽J(rèn)識他！救命！”
（四）小結(jié)。
通過這次活動，你學(xué)到了什么？學(xué)生交流。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二
一、活動設(shè)計意圖：
《小鹿歷險記》是一個有趣的科學(xué)故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情節(jié)，巧妙地介紹了不同動物自我保護的本領(lǐng)。故事中的主角小鹿勇敢堅強，機智可愛，小動物們互幫互助、團結(jié)友愛，這些都蘊含著豐富的教育目標(biāo)。新課改提出：教材應(yīng)該服務(wù)于教育，而不是教育囿于教材。這給了我一個啟示，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展需要，創(chuàng)造性地挖掘教育素材的教育價值。助跑跨跳是本學(xué)期大班幼兒要練習(xí)的基本動作，孩子們對跑跳活動很感興趣，但跨跳動作還存在著一些問題，如助跑后不會調(diào)整腳步、動作不靈活等。立足故事的教育意義，我將本次活動定位于健康領(lǐng)域：一方面借助故事角色了解鹿的生活習(xí)性、動作特點及自我保護的方法，以故事角色勇敢堅強的形象，鼓勵幼兒大膽參與體育鍛煉；另一方面通過創(chuàng)設(shè)趣味的游戲情境，引導(dǎo)幼兒勇于嘗試，積極練習(xí)助跑跨跳的動作，感受成功的快樂。
二、活動目標(biāo)定位：
活動目標(biāo)是引領(lǐng)整個活動的關(guān)鍵，也是活動教育價值的具體體現(xiàn)，因此我抓住了體育活動的核心要素將故事情境與身體運動結(jié)合起來，制定了以下目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、遇到危險時，知道要自我保護。
3、勇于嘗試、不怕困難，感受體育游戲的快樂。
三、說教法。
幼兒園以游戲為基本活動，孩子是學(xué)習(xí)活動的主人。教師要凸顯孩子在活動中的主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予孩子適時的指導(dǎo)與幫助。在本次《小鹿歷險記》體育活動中，我嘗試以小鹿學(xué)習(xí)自我保護本領(lǐng)的情境游戲讓孩子們在游戲中自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)。同時，活動也綜合運用了角色體驗、直觀演示、細(xì)致觀察、練習(xí)法、交流討論等多種教學(xué)方法，循序漸進的引導(dǎo)幼兒積極嘗試助跑跨跳不同高度的障礙物，讓幼兒獲得成功的快樂體驗。
四、說準(zhǔn)備。
適宜的活動準(zhǔn)備是活動順利開展的有效保證。本次活動中我利用地墊、pvc管制作的灌木叢作為活動道具，創(chuàng)設(shè)體育活動的游戲情境，推動游戲的開展。同時為了幫助幼兒理解自己的角色，我為每一名幼兒制作了小鹿胸卡。為了加強活動的趣味性，我還制作了配有不同情境畫面的ppt，配上了動感十足的音樂，讓孩子們身臨其境。體育活動是大運動量活動，在活動前，我提醒幼兒穿著適量的衣服，檢查幼兒的鞋子。在活動中，我還配備了小毛巾以便幼兒出汗時擦拭。
五、說過程。
成功的體育活動能讓幼兒充分感受到運動帶給他們的快樂，在提高身體素質(zhì)的同時，完善幼兒的人格和個性。本次體育活動的整個過程設(shè)計，遵循了動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原則，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，我把整個過程分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，熱身運動。我以飽含愛心、聰慧機智的鹿媽媽的身份帶領(lǐng)著小鹿一起鍛煉身體。隨著兒歌的引導(dǎo)，孩子們興趣盎然地和“鹿媽媽”一起練習(xí)頭部轉(zhuǎn)動、伸臂、彎腰、壓腿、跳躍等動作，逐步打開身體的各個關(guān)節(jié)。富有情趣的兒歌又讓孩子們非常明確地知道各個準(zhǔn)備動作的要領(lǐng)，認(rèn)真地完成每一個動作。在簡短的休息時，我引領(lǐng)幼兒回顧小鹿歷險的故事，和幼兒一起探討交流自我保護的方法，引出今天活動的`主要內(nèi)容，練習(xí)助跑跨跳的動作。這一過程使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，身心得到充分舒展。
第二環(huán)節(jié)：動作練習(xí)，循序漸進。本環(huán)節(jié)有三個活動：活動一“練習(xí)過小溝”：鼓勵幼兒探索練習(xí)，嘗試跳過小溝的多種方法。活動中引導(dǎo)幼兒嘗試跨越地墊不同的寬度，通過幼兒自由跳、觀察發(fā)現(xiàn)助跑跨跳、學(xué)習(xí)助跑跨跳，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)，引出發(fā)展性動作的練習(xí)需要?；顒佣熬毩?xí)跨跳灌木叢”：這是幼兒在助跑跨跳一定寬度障礙物后的動作提升，助跑跨跳一定高度的障礙物。本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點，體現(xiàn)了活動內(nèi)容設(shè)計既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則。通過設(shè)置不同數(shù)量的灌木叢，進行基礎(chǔ)練習(xí)、提升練習(xí)、挑戰(zhàn)練習(xí)，形成一定的練習(xí)強度，使幼兒在循序漸進中感知助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)勇敢、堅強、不怕困難的品質(zhì)。此時，幼兒練習(xí)已達到了較高的強度，我設(shè)置了短暫的休息，目的是為了緩沖幼兒練習(xí)的活動量，緩沖幼兒的緊張心情，同時也為活動三：“完整游戲——躲避大灰狼”，即活動的高潮部分作準(zhǔn)備。在“躲避大灰狼”的游戲中，配班教師扮演的“大灰狼”和音樂，形成了生動的游戲情境，也讓幼兒身臨其境的感受危險來臨時保護自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。
第三環(huán)節(jié)：結(jié)束部分，放松整理。通過評價幼兒表現(xiàn)來呼應(yīng)故事，組織孩子們慶祝戰(zhàn)勝困難后的喜悅，和同伴一起在摟摟抱抱、輕輕拍打中使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。
六、活動反思：
在今天的活動中，孩子的精神由放松到緊張再放松，活動量從小到大，再到舒緩，生理和心理都經(jīng)歷了一個雙峰拋物線的過程。孩子們參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到了發(fā)展，同時獲得了戰(zhàn)勝障礙獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎(chǔ)。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇三
設(shè)計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，大班孩子對《小鹿歷險記》這個故事不只是停留在故事的理解和對話的學(xué)習(xí)，更感興趣的是故事中動物的自我保護方法，他們對動物如何保護自己方法有強烈的興趣和探究欲望。在本次活動中我把故事作為載體，引出動物的自我保護的辦法，通過交流、介紹、歸類，讓孩子知道動物保護自己的方法是多種多樣的，來滿足幼兒的好奇。活動目標(biāo)：1.傾聽故事，大膽猜測故事情節(jié)，知道動物有自我保護的本領(lǐng)。2.初步了解一些動物保護自己的辦法，并進行歸類。3.萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。活動準(zhǔn)備：教具：小鹿、大灰狼、壁虎、狐貍、黃鼠狼、青蛙圖片。動物自我保護的ppt圖片。座位：u型活動過程：一、引出“小鹿”，導(dǎo)入主題。1.引出故事主角——小鹿。今天，老師給小朋友請來一個小動物，看它是誰？2.過渡語：今天我要和大家說一說發(fā)生在小鹿身上的故事。二、理解故事，知道動物有自我保護的本領(lǐng)。1.邊講邊提問，初步了解故事情節(jié)。（1）教師講述故事“小壁虎一段”：小壁虎會怎樣幫助小鹿呢？（2）教師講述故事“黃鼠狼一段”：你們知道黃鼠狼對付敵人有什么絕招嗎？（3）教師講述故事“花狐貍一段”：花狐貍很聰明的，如果有敵人來，你們覺得它會怎么辦呢？（4）教師講述故事“小青蛙一段”：我們看看小鹿最后遇見了誰？小青蛙會怎么做呢？2.完整欣賞，加深了解動物自我保護的本領(lǐng)。（1）引出故事名字，了解“歷險記”含義。剛剛我們聽的故事叫《小鹿歷險記》，什么叫歷險記？（2）多媒體演示，加深理解。提問：當(dāng)小鹿遇到危險的時候遇到哪些小動物，是怎么幫助它的？（幼兒說到哪個小動物就播放哪個小動物，并進行歸納）小鹿最后怎么逃走的？他用了什么辦法？小結(jié)：小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。這種保護自己的方法叫做動物保護色。（3）拓展討論：小朋友你們還知道有哪些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢來保護自己，還有的用裝死保護自己，還有的放臭氣保護自己。三、知識拓展，了解其他動物保護自己的方法。1.觀看ppt，認(rèn)識動物。每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己，我們再來看一看，這些小動物是怎樣保護自己的。2.幼兒運用已有經(jīng)驗分組討論。3.個別講述，教師介紹，進行歸類。四、游戲活動，激發(fā)探索欲望。1.游戲：“會保護自己的小動物”。要求：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小動物，舉出相應(yīng)動物的圖片，幼兒就要做出相應(yīng)的自我保護的方法。2.結(jié)束語：還有很多動物小動物也有這樣保護自己的本領(lǐng)，我們在以后的活動中再來了解。故事：《小鹿歷險記》一天，小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命的向森林里跑去。小鹿跑啊跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我?！毙”诨⒄f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了?！毙÷乖囍死约旱奈舶停骸安恍?，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅它S鼠狼：“黃鼠狼，黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?！毙÷咕锲鹌ü?，憋足了氣：“不行不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧。”小鹿跑啊跑，遇到了花狐貍：“花狐貍，救救我，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了?！毙÷乖囍上聛恚骸安恍胁恍?，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧?！毙÷古馨∨埽龅搅诵∏嗤埽骸靶∏嗤?，小青蛙，救救我，大灰狼在追我?！毙∏嗤苷f：“別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做?！毙∏嗤苓呎f邊跳入一大片荷葉叢中，不見了?！班?，我明白了?！毙÷拐f著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林，小鹿身上的斑點就像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇四
設(shè)計意圖：
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法。活動中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
活動目標(biāo)：
1。知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2。能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）。
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）。
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的`方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇五
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
二、活動過程：
1、出示圖片。
小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰?。浚ㄐ÷梗?。
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍--------）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。
2、放錄音（幼兒聽故事）。
3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)。
抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了?？墒切÷固ぴ撀锪四兀浚ú恍胁恍刑y了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）。
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。
小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的.呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）。
現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）。
小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！
現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇六
活動目標(biāo)：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。
3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備：
動物胸飾每人一個，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）。
活動過程：
一、以“小鹿斑比”為線索引出課題。
二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。
畫面一：小鹿和蝸牛。
2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛。
教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我。”
4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放ppt：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓。
2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓。
教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、播放ppt：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！?BR> 7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼。
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片黃鼠狼的.尾巴）幼兒說黃鼠狼。
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了?！?BR> 畫面四：小鹿和刺猬。
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬。
教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，
二、播放ppt前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護自己的方法。
1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看ppt，回答問題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等。
三、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
四、游戲：《會保護自己的小動物》播放音樂。
1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。
五、結(jié)束活動。
教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇七
活動目標(biāo)：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動。
出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊？（小鹿）。
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。
二、教師鼓勵幼兒觀察圖片講述，并針對故事情節(jié)引導(dǎo)、啟發(fā)。
（一）畫面一：小鹿和小壁虎。
教師：小鹿拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我。
們來看看它是誰。
教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我?！?BR> 教師：小壁虎會幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險會怎么做？
（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼。
教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！”
黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？
小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎么說？
（三）畫面三：小鹿和花狐貍。
教師引導(dǎo)幼兒講述。
學(xué)花狐貍裝死的動作。
（四）畫面四：小鹿和小青蛙。
教師引導(dǎo)幼兒講述。
（五）幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
三、教師連貫講述故事。
師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實是一個好聽的故事，名字叫“小鹿歷險記”。
教師邊播放ppt邊講述故事。
知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！
四、共同探討動物保護自己的方法。
在遇到危險的時候，動物會用哪些方法保護自己。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇八
1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。
2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
一、活動導(dǎo)入
1.出示圖片進入教學(xué)
教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導(dǎo)
（一）理解故事《小鹿歷險記》
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）
5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保護色的定義
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
（三）說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結(jié)束
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇九
活動目標(biāo):。
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
活動準(zhǔn)備：
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十
2、了解其它小動物自我保護的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
活動準(zhǔn)備。
2、投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3、小鹿、大灰狼圖片各一張。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
1、出示圖片進入教學(xué)。
教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導(dǎo)。
3、教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）。
4、教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）。
5、教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保護色的定義。
1、教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的.陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2、教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
（三）說一說：自我保護的方法。
1、教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2、教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結(jié)束。
1、鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2、游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
教學(xué)反思。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.
2.能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解.
3.掌握節(jié)奏：xxxx|x―|，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音.
4.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣.
5.有感情地學(xué)唱歌曲.
6.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演.
活動準(zhǔn)備：
1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂cd《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》.
2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份.
|x―|，七個“固定音節(jié)”卡若干.
活動過程：
一.預(yù)備起勢.
播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)校》，幼兒排隊入場.師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲藏起來.出發(fā)咯！
過小山坡―――――過小河―――――走了很遠(yuǎn)的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請幼兒找個舒適的位置坐下來.
師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛的回聲》）。
二.賞析感受.
1理解歌詞內(nèi)容。
1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽.
2）.播放第一遍音樂.
2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容.
1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）.播放第二遍音樂.逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.
三.學(xué)唱歌曲.
1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準(zhǔn)前奏.
2.出示節(jié)奏卡xxxx|x―|、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型.
再出示樂器碰鈴和響木.
師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.
每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）。
3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲.
4.請幼兒尋找歌曲中的八度音.
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的`音.比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.
聽鋼琴彈奏一遍八度音.
2）.請幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來.
5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來，有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作.第二遍音樂互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點.
四.延伸變式.
1.小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救.
師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難.
2.播放音樂做動作走出活動室.
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十二
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
ppt課件；《幼兒畫冊》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十三
1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助別人的快樂。
2、能用簡潔的語言，形象生動地進行仿編兒歌。
3、了解大雨來臨時動物的一些變化。
1、頭飾：小燕子、小魚、小螞蟻等。
2、雨天景色圖片一張。
3、畫紙、彩筆、錄音機。
1、以對話的形式導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒了解大雨來臨時動物的一些變化。
2、通過觀看圖片，讓幼兒對兒歌有一個整體的印象。
“通過這些小動物的活動我們知道：天快要下雨了！可是小青蛙還想去給小熊過生日呢！它出門的時候忘帶傘了，怎么辦呢？”
（教師出示雨景圖片）“小青蛙是怎么做的呢？誰幫助了它？荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙，青蛙會怎樣？”
3、完整欣賞兒歌。
4、請幼兒結(jié)合圖片，朗誦兒歌。
教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)全體幼兒朗誦兒歌。請個別幼兒朗誦，過程中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
5、教師鼓勵幼兒大膽想象，仿編兒歌。
“荷花姐姐綠傘借給了小青蛙，她還會把傘借給誰？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“青蛙”換成別的小動物進行創(chuàng)編。
6、請幼兒將自己編的兒歌畫成圖畫，結(jié)束活動。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的兒歌用圖畫的形式記錄下來。繪畫過程中教師鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十四
1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
1.出示圖片進入教學(xué)。
教師：(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)。
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話)。
5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
(二)保護色的定義。
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的?
(三)說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦?
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十五
1.知道每個人在生活中都會遇到困難，只要努力就會獲得成功。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，積極表述對“我不怕困難”的理解。
3.在游戲中接受挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗不怕困難、獲得成功的快樂。
理解“我不怕困難”的含義。
知道解決困難的方法。
兩塊平衡木、任務(wù)卡4張。
一、開始部分。
設(shè)置“過橋”情景導(dǎo)入。
師：這里有兩座橋，（等待幼兒觀察比較回答）一座高，一座矮，請小朋友們選一座橋走過去找到空位置坐好。
二、基本部分。
1.談過獨木橋的感受，初步了解困難。
（1）請選擇走矮橋的小朋友們舉手，告訴大家你為什么選擇矮橋？
（2）請選擇走高橋的小朋友們舉手，說說你走高橋的理由。
小結(jié)：原來這座高得獨木橋會讓我們有一點害怕，這種害怕就是一種困難，但只要我們克服害怕的心理，樹立自信心，我們就能走過高橋了。
2.交流生活中遇到的困難，了解不同的解決困難的方法。
（1）在我們的生活中會遇到很多困難，你遇到過嗎？是怎樣解決的？請先跟旁邊的小朋友說說。
（教師傾聽，引導(dǎo)幼兒說出曾經(jīng)遇到過的困難。）。
（2）幼兒個別交流，教師提升小結(jié)：原來詢問、堅持。安慰、請求都能解決問題。
3.游戲體驗：看任務(wù)卡完成任務(wù)，體驗戰(zhàn)勝困難后獲得成功的快樂。
（1）為了讓大家展示一下“我不怕困難”的勇敢精神，我為大家準(zhǔn)備了任務(wù)卡，五人一組領(lǐng)取一張任務(wù)卡。
（2）任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求，按照要求完成任務(wù)。
第一組：找到圖片中八處不同的地方。
第二組：向后面的客人老師大膽的介紹自己。
第三組：合作為客人老師表演一個節(jié)目。
第四組：找到教師所藏的簸箕、一把掃帚、一個紙簍、一條毛巾和一個臉盆。
（3）幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù)。
（4）交流：你們是怎樣完成任務(wù)的。
師：在完成任務(wù)的過程中，你們遇到了哪些困難？你們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？
（教師根據(jù)幼兒的回答幫助提升。）。
小結(jié)：遇到困難并不可怕，只要肯想辦法、樹立自信心就會有很多戰(zhàn)勝困難的方法，詢問、堅持、努力、分工合作、商量協(xié)調(diào)都能解決困難的好辦法。為我們不怕困難的勇敢精神鼓掌。
三、結(jié)束部分。
師：現(xiàn)在還有一個困難需要我們一起去解決，那就是你們還沒有沒有嘗試走過高橋，讓我們互相鼓勵走過高橋回到教室吧！
請?zhí)魬?zhàn)一次你原來不敢挑戰(zhàn)的事情，并向大家介紹挑戰(zhàn)時的心理活動以及解決方法。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十六
幼兒最近常討論各種糖，針對大班幼兒年齡特點，設(shè)計了本節(jié)活動。
1、認(rèn)識各種線條，能用各種線條、圖案進行裝飾;。
2、喜歡裝飾活動;。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力;。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
重點：認(rèn)識各種線條。
難點：能用各種線條或圖案進行裝飾。
各種糖紙，畫筆，畫紙，膠棒等。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞糖紙，觀察討論糖紙上圖案。
3、鼓勵幼兒自己設(shè)計裝飾糖紙的圖案，教師個別指導(dǎo)。
本次活動，幼兒收集了大量的糖紙，針對幼兒的.年齡特點，根據(jù)幼兒的興趣，使幼兒在收集、觀察中認(rèn)識了各種線條，并學(xué)習(xí)用線條進行裝飾，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了自主發(fā)展。在活動延伸環(huán)節(jié)，幼兒開展糖紙展覽會，吸收借鑒了幼兒不同的創(chuàng)意，豐富幼兒想象力、思維力。同時，變廢為寶，回收大量的糖紙，還可以進行裝飾環(huán)境。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十七
一、設(shè)計意圖：
正值“三、八”婦女節(jié)的到來，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設(shè)計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
二、活動名稱：
《媽媽，您辛苦了!》。
三、活動目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細(xì)心、耐心的品質(zhì)以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
四、活動班級：小四班。
五、組織者：李霞、劉婷、陳肖雅、
六、活動準(zhǔn)備：
1、音樂《我的好媽媽》。
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》。
3、材料準(zhǔn)備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
七、活動流程：
1、導(dǎo)入活動：三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀(jì)念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶祝“三月八日婦女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導(dǎo)幼兒說祝福的話。師：三月，陽光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎?(國際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日!請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝福：
“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂!身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》。
4、歌曲《我的好媽媽》。
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現(xiàn)在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!
5、：親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
6、結(jié)束語。
母愛是傘,為我們撐起片片晴空。
母愛是書,教我們讀懂愛的真諦。
母愛是無私的，
母親無悔付出,從不索取回報在這里我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”
優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，愿天下所用的。
在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：
身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗!
[幼兒園慶3.8三八婦女節(jié)活動方案詳案]。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時總會選個黃道吉日，擇定吉時、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺得安心。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇十九
1.在主題活動“蘆葦故事”的基礎(chǔ)上，熟悉蘆葦在生活中的各種用途。
2.親子探索，發(fā)現(xiàn)蘆葦?shù)母鞣N玩法，并制作喜歡的玩具。
3.體驗蘆葦制作的快樂。
課件一套、蘆葦、蘆桿、蘆尖若干、水1~2盆。
一、回憶家鄉(xiāng)美。
1.師：孩子們，你們知道我們住的地方叫什么名字嗎？是啊，美麗的崇明島是我們的家鄉(xiāng)。
2.師：今天來了這么多客人老師，你能給客人老師介紹一下我們崇明島的風(fēng)景嗎？（家長們你們有什么補充的嗎？）。
師：對呀，我們的家鄉(xiāng)真是一個美麗、神奇、富饒的好地方！
二、蘆葦用處多。
1.樂頤濕地蘆葦林（播放孩子去樂頤濕地的照片ppt）。
2.認(rèn)蘆葦、知道蘆葉的有趣用途。
——（出示圖片）蘆花、蘆葉、蘆桿、蘆根。
師：你們真聰明，蘆葦?shù)挠猛径嘀?看，蘆葦可以插花做成工藝品裝飾我們的環(huán)境，；蘆葉可以包粽子；蘆桿可以做席子。蘆桿還可以做成工藝品。還有一個呢，我們剛才沒有說到，這個是什么？（做成蘆花靴子）問問爸爸媽媽。
三、蘆葦玩法多。
1.視頻。
師：商量好了嗎？你準(zhǔn)備用蘆葉做什么呢？嗯，你們說了這么多有趣的玩具，等會我們就來比一比哪組家庭做的玩具最多、最有趣。
師：孩子們，說說你做了些什么呢？
a.蘆葦哨子。
師：好，這個哨子怎么做的呢？請你來說一說？哦，把里面的小蘆葉抽出來就可以吹了。孩子們和我們爸爸媽媽也來拿一根做一做，吹一吹。
師：哇，我們小朋友的本領(lǐng)真大，還能吹出這么好聽的音樂呢，是個小小演奏家！老師給你們點贊！
b.蘆葦小船。
師：你做的是什么？（小船）我給你們準(zhǔn)備了一盆水，孩子們把我們的小船放在水里，讓它飄一飄，行一行。（我們來吹一吹，還可以用手去劃呢，讓它行一行）孩子們你們成功了嗎？好回到座位上。
c.蘆葦風(fēng)車。
師：哇，你們做了這么漂亮的風(fēng)車，等會我們一起來放一放。
師：現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，比一比哪組做的玩具最多呢。（哇，你們是今天的勝利者，我們來給他們鼓鼓掌。）。
師：從第一個步驟做到第六個步驟我們的任務(wù)就完成了。好，接下來就要動動你們的小手，請你們和爸爸媽媽一起來試一試。
四、放飛蝴蝶、風(fēng)車。
師：小朋友們和爸爸媽媽做了風(fēng)車和蝴蝶，現(xiàn)在請你們將它固定在蘆葦桿上。
師：美麗的四月，我們一起來放飛蝴蝶，也讓風(fēng)車與我們一起飛翔。孩子們我們一起出發(fā)吧。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十
1、進一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。
2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。
3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術(shù)。
1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子。
2、歡快的音樂。
3、顏料、蠟筆、鉛畫紙。
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙。
（一）看鞋、說鞋，觀察各種鞋子。
你帶來的是什么鞋子？是誰穿的？什么時候穿的？
小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋。不同的時候穿不同的鞋子。
（二）給鞋子分類。
這么多的鞋子你可以給它分分類嗎？怎么分？為什么這么分？
操作：幼兒提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，師生共同設(shè)計標(biāo)記。
標(biāo)準(zhǔn)：（大小、顏色、男女、功能、材料質(zhì)地、式樣）。
（三）穿大鞋。
放音樂穿大鞋，方法：放音樂時，幼兒穿大鞋自由的走動，音樂停時，幼兒聽教師的指令停止游戲。教師的指令：請穿布鞋的抱在一起，或：請穿皮鞋的抱在一起，其他原地不動。
（四）換鞋，提出鞋子穿得合腳。
（五）討論鞋子的作用。
我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）。
（六）延伸活動。
1、給鞋子裝飾。
2、印鞋印、添畫。
3、用皺紙做鞋子。
4、設(shè)計鞋。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十一
１、認(rèn)真傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
２、能夠用完整地話來復(fù)述故事中的詞句。
３、感受制作氣球小魚的樂趣。
故事《小黑魚》及圖片、氣球、雙面膠、彩色紙、魚眼睛、剪刀等。
（一）引出主題激發(fā)幼兒興趣。
1、向小朋友提問大海里有什么？（大海里品種最多的就是各種各樣的小魚）。
（二）講述故事了解內(nèi)容。
3、講述故事《小黑魚》，在講述過程中引導(dǎo)小朋友看畫面，了解大海中的.各種動物。與開場小朋友的回答相對應(yīng)，讓小朋友了解故事的內(nèi)容。
4、再次講述故事，請幼兒認(rèn)真傾聽，并提出要求進行復(fù)述。
5、對于故事內(nèi)容進行提問，并要求復(fù)述。（及時鼓勵與引導(dǎo)）。
6、請幼兒仔細(xì)觀察畫面最后一頁看看小魚是怎么來的？
（畫中的小魚是用印章蓋出來的，我們還可以用哪些方法制作小魚呢？樹葉、彩紙、彩筆、布等等）。
（三）制作氣球小魚。
7、拿出氣球，今天我們要用氣球來做一條小魚，請小朋友說一說可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做出魚的身體的各個部位。
8、將汽球吹大后問“氣球像什么??？”（小魚的身體）。
9、提問小魚還少些什么？
根據(jù)小朋友的回答依次給小魚加上眼睛、魚鰭、魚尾，最后畫上魚的嘴巴和魚鱗。
10、最后請小朋友也動手做一條氣球魚，要求小朋友發(fā)揮自已的想像，做一條屬于自已的氣球小魚。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十二
1.喜歡學(xué)兒歌。
2.激發(fā)升大班的自豪感。
3.懂得關(guān)系、愛護小弟弟和小妹妹。
1.兒歌磁帶《我是大班小朋友》。
2.準(zhǔn)備記錄卡、筆等。
1.請小朋友共同回憶，開學(xué)那一天我們怎樣歡迎小弟弟小妹妹入園？
2.談話。
（1）請小朋友談一談平時我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。
（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。
3.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》。
4.請小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動規(guī)則、保持班級環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。
5.引導(dǎo)幼兒思考：
（1）自己已經(jīng)會做的事情有哪些？
（2）上大班后最想做的是什么事情？
（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會做的事情和想做的事情。
1.展示記錄卡，引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流分享。
2.開展大帶小活動，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。
大班綜合活動小鹿歷險記教案篇二十三
1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。
2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。
一、開始部分：
1、隨音樂進入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、基本部分：
(一)熟悉歌詞：
1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。
2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。
3、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的'碰你們表示對你們的友好”。
4、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。
5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“xx碰xx”教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。
6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。
7、慢慢進入旋律，請幼兒跟唱。
(二)感受歌曲節(jié)奏變化。
幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)。
(三)游戲《碰一碰》。
1、規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。(兩遍)。
2、創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動作(兩遍)。
3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰。要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的碰一碰。
4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂。
三、結(jié)束部分：
教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。
四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗與家人的親密感。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。