教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的內(nèi)容。那么編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢?首先,教案的目標(biāo)要明確具體,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求來(lái)確定。其次,教案的內(nèi)容要科學(xué)合理,要與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),要注重靈活性和生動(dòng)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,教案的教學(xué)方法要多樣化,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,提供豐富的教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外,教案的評(píng)價(jià)要全面客觀,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取有效措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文,供大家交流學(xué)習(xí)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇一
我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)。
1.初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,明白過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,明白紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
1.課件、幼兒用書(shū)。
2.紅綠燈標(biāo)記。
1、幼兒看書(shū),直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),看看書(shū)上都說(shuō)了些什么。
(2)幼兒看書(shū)片刻。
(3)教師:這是在什么地方畫(huà)面上都有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁础?BR> (4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一齊,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并明白簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(2)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都明白要紅燈停,綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒明白上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)。
(1)教師:街上車(chē)輛很多,我們上街時(shí)要怎樣做才安全呢。
(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。
教師小結(jié):我們必須要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)幼兒看書(shū),教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1~2遍。
(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一齊讀,最終請(qǐng)幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法:幼兒扮演各種車(chē)輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車(chē)輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)行。
幼兒早教活動(dòng)教案篇二
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛(ài)老人的情感,培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德及分享意識(shí)(好聽(tīng)的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)將圖片內(nèi)容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)?;顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看ppt,鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日,這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié):因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一):聽(tīng)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽(tīng)“小鳥(niǎo)”講的故事。
2、出示粽子(二):說(shuō)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語(yǔ)接龍。
4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽(tīng))。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個(gè)開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)往下傳,然后,讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說(shuō)的是什么?)。
師:到底是誰(shuí)去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看......
孩子們,你們會(huì)包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛(ài),習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛(ài)他人,分享意識(shí)較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》,活動(dòng)中,我以粽子為核心,貫穿整個(gè)過(guò)程,讓孩子在看看,說(shuō)說(shuō),猜猜中理解故事,通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲:“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中,我始終堅(jiān)持把問(wèn)題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,如:“悄悄話”游戲,我沒(méi)有直接告訴孩子怎么玩,而是說(shuō):“如果我對(duì)他講了悄悄話,要讓最后一個(gè)孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過(guò)想、說(shuō),獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng),內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練,傳遞了敬愛(ài)老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂(lè)的美德,體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)。
總之,孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè),收獲了知識(shí),活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是,活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及,今后,我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”,讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣,更完美。
幼兒早教活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂(lè)曲《大中國(guó)》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動(dòng)作節(jié)奏拍出行營(yíng)節(jié)奏型,探索樂(lè)曲的配器放案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《大中國(guó)》磁帶;
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂(lè)器若干;
3、彩帶人手兩條。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
集體隨樂(lè)跳彩帶舞,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。
(1)分段將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換成拍手動(dòng)作。
(2)邊看教師跳彩帶舞,邊用拍手的形式拍出動(dòng)作節(jié)奏。
(3)老師放慢速度演唱樂(lè)曲旋律,面對(duì)不同小組進(jìn)行指揮各小組,幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對(duì)教師的指揮暗示,用拍手動(dòng)作做出反應(yīng)。
(4)隨著音樂(lè),根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。
(5)在教師的'指導(dǎo)和鼓勵(lì)下探索樂(lè)曲的打擊樂(lè)方法。(如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等)。
(6)引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂(lè)器,幼兒交換樂(lè)器演奏。
(7)教師出示大鼓、鈸,集體探討在什么地方累加演奏,體驗(yàn)樂(lè)器的熱鬧與有力。
3、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)反思:
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲,給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少,所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái),嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧,孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇四
小司機(jī)。
通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車(chē)圖片,表示這里是車(chē)庫(kù)。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車(chē)。
1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車(chē)分別坐在各自的椅子上。
2游戲開(kāi)始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和老師一起玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲,老師是指揮交通的`警察。
3向幼兒介紹車(chē)庫(kù)和交通規(guī)則,并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令,按口令要求開(kāi)車(chē)。
4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開(kāi)車(chē)吧。”聽(tīng)到口令后,幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車(chē),在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自己的汽車(chē)開(kāi)到極致的車(chē)庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后,迅速將自己開(kāi)得汽車(chē)按顏色開(kāi)到車(chē)庫(kù),并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車(chē)后,游戲重復(fù)進(jìn)行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),注意動(dòng)靜交替。
小白兔搬蘿卜。
通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫(huà)有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。
2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則:
1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。
2游戲開(kāi)始兔媽媽?zhuān)ń處煟┱f(shuō):“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái),到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來(lái)回。
3游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽?zhuān)嵝延變阂⒁獾膯?wèn)題。
4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
“小老鼠過(guò)河”
通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走能力。
在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō):“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)。
5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
幼兒早教活動(dòng)教案篇五
(8:30——9:00)。
操作要點(diǎn):熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。
觀察重點(diǎn):觀察幼兒情緒,及時(shí)安撫情緒低落的幼兒。
(9:00——9:45)。
活動(dòng)名稱(chēng):追影子。
活動(dòng)目標(biāo):讓寶寶走得更穩(wěn)更快,練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:陽(yáng)光明媚的上午(下雨改為捉尾巴)。
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
*語(yǔ):您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力,通過(guò)"追影子"的游戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。
*指導(dǎo)過(guò)程:
1、指導(dǎo)者示范。
帶著寶寶一起來(lái)到操場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對(duì)著影子做做動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣,可以拿著一個(gè)毛絨玩具或者做各種可愛(ài)的動(dòng)作,讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)。
提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶,對(duì)于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3、個(gè)別指導(dǎo)。
觀察寶寶的興趣,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
溫馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追趕家長(zhǎng)的影子,累了可以及時(shí)的休息。
(9:45——10:00)。
操作要點(diǎn):提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
(10:00——10:20)。
活動(dòng)名稱(chēng):好吃的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。
2、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣,發(fā)展寶寶的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景音樂(lè)《餅干歌》。
活動(dòng)地點(diǎn):底樓跳跳班活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
*指導(dǎo)語(yǔ):
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅干"的游戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
*指導(dǎo)過(guò)程:
1、教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景:小豬嘟嘟說(shuō):寶寶們,我特別喜歡吃餅干,我吃過(guò)手指餅干,我還吃過(guò)小熊餅干呢。你們吃過(guò)什么餅干呢?能告訴我嗎?鼓勵(lì)寶寶用"我吃過(guò)xx餅干。"的句式說(shuō)一說(shuō)。
3、嘟嘟說(shuō):寶寶們都喜歡吃餅干,今天我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲"餅干歌"。放音樂(lè)"餅干歌",寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng),模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。
第一遍:教師隨音樂(lè)律動(dòng),寶寶感知音樂(lè)旋律并隨音樂(lè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
第二遍:教師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過(guò)程,帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)。
第三遍:親子面對(duì)面做律動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四遍:請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)坐下來(lái)一起做餅干。
溫馨提示:1、平時(shí)家長(zhǎng)在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
(10:20——10:30)。
1、總結(jié)本次活動(dòng):我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。請(qǐng)爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動(dòng)中寶寶的表現(xiàn)。針對(duì)這些表現(xiàn),在家繼續(xù)進(jìn)行對(duì)寶寶的親子活動(dòng),使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn):待定。
幼兒早教活動(dòng)教案篇六
寶寶要睡覺(jué)(生活衛(wèi)生習(xí)慣)。
教學(xué)目的:
1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.搖籃曲音樂(lè)。
2.幼兒用書(shū)。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
(1)教師:聽(tīng),寶寶要睡覺(jué)了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
(1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢。
(3)教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢。
(4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處:睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自我。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)必須要注意哦!
3、幼兒看書(shū),帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)教師朗讀兒歌后,就書(shū)中的資料對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。
(3)師生一齊朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自我念一念。
(4)教師:這首兒歌告訴我僻堅(jiān)持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),這樣第二天才會(huì)有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。
(1)教師:此刻我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇七
操作要點(diǎn):熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。
觀察重點(diǎn):觀察幼兒情緒,及時(shí)安撫情緒低落的幼兒。
活動(dòng)名稱(chēng):追影子。
活動(dòng)目標(biāo):讓寶寶走得更穩(wěn)更快,練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:陽(yáng)光明媚的上午(下雨改為捉尾巴)。
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
指導(dǎo)語(yǔ):您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力,通過(guò)“追影子”的游戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。
指導(dǎo)過(guò)程:
1、指導(dǎo)者示范。
帶著寶寶一起來(lái)到操場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對(duì)著影子做做動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣,可以拿著一個(gè)毛絨玩具或者做各種可愛(ài)的動(dòng)作,讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)。
提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶,對(duì)于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3、個(gè)別指導(dǎo)。
觀察寶寶的興趣,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
溫馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追趕家長(zhǎng)的影子,累了可以及時(shí)的休息。
操作要點(diǎn):提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
活動(dòng)名稱(chēng):好吃的餅干。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。
2、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣,發(fā)展寶寶的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景音樂(lè)《餅干歌》。
活動(dòng)地點(diǎn):底樓跳跳班活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
指導(dǎo)語(yǔ):
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
指導(dǎo)過(guò)程:
1、教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景:小豬嘟嘟說(shuō):寶寶們,我特別喜歡吃餅干,我吃過(guò)手指餅干,我還吃過(guò)小熊餅干呢。你們吃過(guò)什么餅干呢?能告訴我嗎?鼓勵(lì)寶寶用“我吃過(guò)xx餅干?!钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。
3、嘟嘟說(shuō):寶寶們都喜歡吃餅干,今天我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲“餅干歌”。放音樂(lè)“餅干歌”,寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng),模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。
第一遍:教師隨音樂(lè)律動(dòng),寶寶感知音樂(lè)旋律并隨音樂(lè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
第二遍:教師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過(guò)程,帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)。
第三遍:親子面對(duì)面做律動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四遍:請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)坐下來(lái)一起做餅干。
溫馨提示:
1、平時(shí)家長(zhǎng)在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
1、總結(jié)本次活動(dòng):我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。請(qǐng)爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動(dòng)中寶寶的表現(xiàn)。針對(duì)這些表現(xiàn),在家繼續(xù)進(jìn)行對(duì)寶寶的親子活動(dòng),使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn):待定。
幼兒早教活動(dòng)教案篇八
一、目標(biāo):培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字并作出反應(yīng)。
過(guò)程:今天老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字,你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字。
1、目標(biāo):鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)粉色包裝《hellobaby》。
過(guò)程:a、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;b、寶寶坐在媽媽的腿上,媽媽顛腿;c、媽媽站起來(lái)抱著寶寶向前走,向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點(diǎn):老師指導(dǎo)家長(zhǎng)按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干。
過(guò)程:1、將一個(gè)玩具給寶寶,自由玩;2、將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手;3、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具,把玩具放在另外的一只手里面。
指導(dǎo)要點(diǎn):1、媽媽將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手;。
2、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具,而不是將玩具扔到地上。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:碗、鏟子、積木、小筐。
過(guò)程:老師這里準(zhǔn)備了許多許多東西,看看哪個(gè)小朋友最棒能把?都敲得咚咚響。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶。
過(guò)程:1、媽媽跟寶寶面對(duì)面坐好,讓寶寶觀察媽媽揮動(dòng)彩帶;2、寶寶自由玩耍;3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動(dòng)彩帶。
指導(dǎo)要點(diǎn):在寶寶揮動(dòng)時(shí),媽媽可以扶著寶寶的手臂。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:碗、夾子。
過(guò)程:1、媽媽與寶寶面對(duì)面坐好;2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子;3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個(gè)小碗放在另一個(gè)小碗里面。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)應(yīng)注意將夾子一個(gè)一個(gè)的給寶寶,而不要一次性給太多。
目標(biāo):鍛煉寶寶手的控制能力、以及對(duì)音樂(lè)的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手鈴、cd。
過(guò)程:1、將手鈴取回,自己玩耍;2、聽(tīng)音樂(lè)按照節(jié)奏晃動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力,做事情有始有終。
準(zhǔn)備:無(wú)。
過(guò)程:現(xiàn)在到了我們?cè)撜f(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,伸出小手和老師一起唱歌。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮說(shuō)再見(jiàn)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:豆袋。
過(guò)程:1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋;2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落;3、將豆袋舉起放手掉落;4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點(diǎn):在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力,加深對(duì)空間的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:寶物袋、玩具若干、球、塑料桶。
過(guò)程:1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知;2、寶寶到老師處取小桶,并將桶扣在地上,媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊;3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進(jìn)小桶;4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶將玩具裝進(jìn)小桶前,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:球。
過(guò)程:1、感知球、引導(dǎo)寶寶用手拍球;2、媽媽引導(dǎo)寶寶和媽媽互相滾球;3、媽媽向上拋球,引導(dǎo)寶寶觀察;4、讓寶寶坐在地上,媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動(dòng)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
幼兒早教活動(dòng)教案篇九
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片)。
2、音樂(lè):“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問(wèn)好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問(wèn)題;
2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開(kāi)心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫??但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);
2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起,幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?
幼兒早教活動(dòng)教案篇十
1.通過(guò)看看講講、撕撕貼貼,引發(fā)嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話的興趣,愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2.引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開(kāi)想象,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3.幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材,提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25~30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1.出示一張大圓形紙片。
師:今天,圓寶寶要和小朋友一起做游戲,你們看圓寶寶像什么?
2.邊播放多媒體課件邊講故事,通過(guò)兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3.教師邊做撕紙游戲,邊念兒歌,嬰幼兒一起學(xué)念兒歌,加深對(duì)圓形變化的理解。
1.家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.進(jìn)行親子游戲貼小船,將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片,通過(guò)游戲喂小動(dòng)物,將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25~30個(gè)月是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段,開(kāi)展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口,易讀易記,深受嬰幼兒的喜愛(ài),因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中,我們以兒歌《圓寶寶,變變變》貫穿始終,讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化,同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過(guò)程中也鍛煉了語(yǔ)言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛(ài)的游戲,他們不僅喜歡聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的響聲,而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過(guò)設(shè)置撕紙游戲,先由教師示范,再由親子共同完成,在動(dòng)手操作的過(guò)程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲,讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒,其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面:
首先,在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí),提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力,如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí),可以先讓嬰幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么形狀的,它像什么,還像什么。讓家長(zhǎng)了解,只要做個(gè)有心人,生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次,在親子互動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲,邊問(wèn)像什么,這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),指導(dǎo)的重點(diǎn)為:告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽(tīng)的機(jī)會(huì),從而獲得多種感官刺激;嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語(yǔ)言的表達(dá),當(dāng)嬰幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象時(shí),家長(zhǎng)不用著急,可以多給予嬰幼兒語(yǔ)言刺激,采用自問(wèn)自答的形式,也可利用學(xué)念兒歌的形式,多讓嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。
最后,在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中,我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),以及生活自理能力的養(yǎng)成,嬰幼兒力所能及的小事,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。其實(shí),習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附:兒歌《圓寶寶,變變變》。
圓寶寶,像太陽(yáng);
變變變,變?cè)铝粒?BR> 變變變,變小船;
小船彎又彎,劃進(jìn)小河里。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十一
師:寶寶們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫??跟好媽媽出發(fā)嘍!
師:草地到了,寶寶們,趕快找個(gè)好朋友,我們來(lái)玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲,好嗎?
1、欣賞第一段音樂(lè),創(chuàng)編小雞在草地上開(kāi)心玩的動(dòng)作。
師:寶寶們,我們走累了坐下來(lái)休息一下吧。
師:你們聽(tīng)出來(lái)小雞在干什么呀?它是怎么捉蟲(chóng)吃的呀?你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小雞還在干什么?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞捉蟲(chóng)、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎?(連續(xù)做2"3遍,最后一遍連續(xù)的放第二段音樂(lè)。)。
2、欣賞第二段音樂(lè),想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師:呀!寶寶們快聽(tīng),什么聲音呀?是誰(shuí)來(lái)了?
師:大灰狼來(lái)了,我們?cè)撛趺崔k呀???!躲起來(lái),大灰狼來(lái)啦!趕快躲起來(lái)呀。寶寶們真棒,知道大灰狼來(lái)了要躲起來(lái)的。
師:寶寶們,大灰狼來(lái)了,我們除了躲起來(lái),還有其它的辦法嗎?請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)把你想到的辦法用動(dòng)作來(lái)做一做。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想到了什么辦法?請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?現(xiàn)在媽媽來(lái)做魔術(shù)師,我說(shuō)“變”,你們就變成xx,好嗎?那我們現(xiàn)在就來(lái)變一變。
師:還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想到了什么辦法?
師:寶寶們真聰明,想到了很多辦法,媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說(shuō):“大灰狼來(lái)啦!”
再喊一次。
師:寶寶們玩得開(kāi)心嗎?累不累呀?那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十二
(一)活動(dòng)流程:
1、致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
3、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。
(1)打招呼:培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)手指游戲:鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉活動(dòng)的靈活性。
(3)漂亮的水果:幼兒大膽的使用油畫(huà)棒涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
(4)小手拍拍:培養(yǎng)幼兒的韻律感,及身體協(xié)調(diào)能力。
(5)運(yùn)西瓜:訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺(jué)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容,大膽展開(kāi)想象,盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果,從中得到快樂(lè)。
3、樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化,快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。
1、故事課件一套;
2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。
一、引出:聽(tīng)著輕松的音樂(lè)集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。
老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情,我們一起去見(jiàn)識(shí)一下。
二、結(jié)合課件演示,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(一)從開(kāi)頭“在美麗的稀奇國(guó)里”――呀,響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。
1、在一座漂亮的'小房子里,住著誰(shuí)?他們是什么樣的?(盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。)。
2、有一天,來(lái)了一個(gè)什么人,他怎么了?
3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動(dòng)作)。
4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎?為什么?
(二)從“小兔子著急地說(shuō):‘還我的頭來(lái)!’”――“大狗著急地繞著大樹(shù)兜圈子:‘喵嗚,怎么辦呢?喵嗚!’”
你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?
(三)從“他們商量了一會(huì)兒說(shuō)”――“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l(shuí)?
2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子,你心里感覺(jué)如何?
(四)從“走著走著,他們又碰到了一只奇怪的小猴,”――“你來(lái)猜猜看,小猴哪里很奇怪?”
故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,你覺(jué)得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子?
(五)從“走呀走呀,他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子,”――“說(shuō)著,他坐了下來(lái),準(zhǔn)備打魔力噴嚏?!?BR> 1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”)。
2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎?
(六)從“現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉?!报D―“大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái),拼命逃走了?!?BR> 1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子,你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?
2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話,你覺(jué)得取什么好?說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、游戲:變變變。
1、引出“收舊貨的人”一起游戲:
集體呼喚:“收舊貨的人,你在哪里?到我們這里來(lái)玩吧?”
2、集體游戲。
收舊貨人出現(xiàn):我來(lái)了!誰(shuí)想變變變???
引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。
3、結(jié)束。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十四
備課人:授課人:課時(shí):1授課時(shí)間:
1、認(rèn)識(shí)遙控器,初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
二、活動(dòng)展開(kāi):
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)遙控器的名稱(chēng)和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)(如功能按鈕、里面有電池等)。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些東西是可以遙控的'?
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具,并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器,才能控制遙控玩具?
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物,還能控制遙控玩具嗎?
三、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)那些物品是可以遙控的,那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸:
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的?用自己的方式記錄下來(lái)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十五
今年春天,我班在遠(yuǎn)足時(shí)來(lái)到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺,施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)水馬龍、機(jī)器轟鳴,老師,這是在干什么?貝貝好奇的問(wèn)。這你都不知道?這里在建一座大橋!我姥姥家就住在東西快速路邊上,媽媽說(shuō)那也是一座立交橋奶奶說(shuō)等海上建一座跨海大橋,我回老家就不用坐船了!孩子們熱烈的議論起來(lái)。這是陳羽突然說(shuō):我將來(lái)要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來(lái)才能造呢!還要有工程師!還要量一量!
遠(yuǎn)足回來(lái)的幾天里,陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽(yáng)、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后,我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為,首先,我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過(guò)街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等,都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次,我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作,從事路橋設(shè)計(jì)和施工,對(duì)造橋,他們有豐富的知識(shí),是實(shí)施此主題的有利資源。最后,造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng),孩子們不但在造的過(guò)程中,了解橋的種類(lèi)、作用,還可以通過(guò)造橋的活動(dòng)探索,感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入,讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂(lè)后,又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過(guò)多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類(lèi)、作用和造橋原理的資料。最后,當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ),醞釀著要造一座真正的橋時(shí),我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂(lè)趣。樹(shù)立了自信心,并在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過(guò)程中,初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過(guò)程中,了解橋的種類(lèi)、用途,知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)一:你對(duì)橋了解多少。
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解橋的種類(lèi)、作用,并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言與同伴交流,體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
2、搜集資料,自己尋找問(wèn)題的滿意答案,相互交流,體驗(yàn)分享快樂(lè)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇一
我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)。
1.初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,明白過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,明白紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
1.課件、幼兒用書(shū)。
2.紅綠燈標(biāo)記。
1、幼兒看書(shū),直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),看看書(shū)上都說(shuō)了些什么。
(2)幼兒看書(shū)片刻。
(3)教師:這是在什么地方畫(huà)面上都有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁础?BR> (4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一齊,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并明白簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(2)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都明白要紅燈停,綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒明白上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)。
(1)教師:街上車(chē)輛很多,我們上街時(shí)要怎樣做才安全呢。
(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。
教師小結(jié):我們必須要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)幼兒看書(shū),教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1~2遍。
(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一齊讀,最終請(qǐng)幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法:幼兒扮演各種車(chē)輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車(chē)輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)行。
幼兒早教活動(dòng)教案篇二
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛(ài)老人的情感,培養(yǎng)助人為樂(lè)的美德及分享意識(shí)(好聽(tīng)的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)將圖片內(nèi)容能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)?;顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過(guò)程。
1、觀看ppt,鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日,這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié):因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一):聽(tīng)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽(tīng)“小鳥(niǎo)”講的故事。
2、出示粽子(二):說(shuō)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語(yǔ)接龍。
4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽(tīng))。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個(gè)開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)往下傳,然后,讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說(shuō)的是什么?)。
師:到底是誰(shuí)去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看......
孩子們,你們會(huì)包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛(ài),習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛(ài)他人,分享意識(shí)較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》,活動(dòng)中,我以粽子為核心,貫穿整個(gè)過(guò)程,讓孩子在看看,說(shuō)說(shuō),猜猜中理解故事,通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲:“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中,我始終堅(jiān)持把問(wèn)題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,如:“悄悄話”游戲,我沒(méi)有直接告訴孩子怎么玩,而是說(shuō):“如果我對(duì)他講了悄悄話,要讓最后一個(gè)孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過(guò)想、說(shuō),獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng),內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練,傳遞了敬愛(ài)老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂(lè)的美德,體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)。
總之,孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè),收獲了知識(shí),活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是,活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及,今后,我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”,讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣,更完美。
幼兒早教活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂(lè)曲《大中國(guó)》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動(dòng)作節(jié)奏拍出行營(yíng)節(jié)奏型,探索樂(lè)曲的配器放案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《大中國(guó)》磁帶;
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂(lè)器若干;
3、彩帶人手兩條。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。
集體隨樂(lè)跳彩帶舞,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。
(1)分段將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換成拍手動(dòng)作。
(2)邊看教師跳彩帶舞,邊用拍手的形式拍出動(dòng)作節(jié)奏。
(3)老師放慢速度演唱樂(lè)曲旋律,面對(duì)不同小組進(jìn)行指揮各小組,幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對(duì)教師的指揮暗示,用拍手動(dòng)作做出反應(yīng)。
(4)隨著音樂(lè),根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。
(5)在教師的'指導(dǎo)和鼓勵(lì)下探索樂(lè)曲的打擊樂(lè)方法。(如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等)。
(6)引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂(lè)器,幼兒交換樂(lè)器演奏。
(7)教師出示大鼓、鈸,集體探討在什么地方累加演奏,體驗(yàn)樂(lè)器的熱鬧與有力。
3、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)反思:
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲,給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少,所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái),嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧,孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇四
小司機(jī)。
通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。
1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車(chē)圖片,表示這里是車(chē)庫(kù)。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車(chē)。
1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車(chē)分別坐在各自的椅子上。
2游戲開(kāi)始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和老師一起玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲,老師是指揮交通的`警察。
3向幼兒介紹車(chē)庫(kù)和交通規(guī)則,并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令,按口令要求開(kāi)車(chē)。
4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開(kāi)車(chē)吧。”聽(tīng)到口令后,幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車(chē),在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自己的汽車(chē)開(kāi)到極致的車(chē)庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后,迅速將自己開(kāi)得汽車(chē)按顏色開(kāi)到車(chē)庫(kù),并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車(chē)后,游戲重復(fù)進(jìn)行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),注意動(dòng)靜交替。
小白兔搬蘿卜。
通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫(huà)有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。
2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則:
1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。
2游戲開(kāi)始兔媽媽?zhuān)ń處煟┱f(shuō):“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái),到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來(lái)回。
3游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽?zhuān)嵝延變阂⒁獾膯?wèn)題。
4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
“小老鼠過(guò)河”
通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走能力。
在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō):“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)。
5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
幼兒早教活動(dòng)教案篇五
(8:30——9:00)。
操作要點(diǎn):熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。
觀察重點(diǎn):觀察幼兒情緒,及時(shí)安撫情緒低落的幼兒。
(9:00——9:45)。
活動(dòng)名稱(chēng):追影子。
活動(dòng)目標(biāo):讓寶寶走得更穩(wěn)更快,練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:陽(yáng)光明媚的上午(下雨改為捉尾巴)。
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
*語(yǔ):您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力,通過(guò)"追影子"的游戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。
*指導(dǎo)過(guò)程:
1、指導(dǎo)者示范。
帶著寶寶一起來(lái)到操場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對(duì)著影子做做動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣,可以拿著一個(gè)毛絨玩具或者做各種可愛(ài)的動(dòng)作,讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)。
提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶,對(duì)于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3、個(gè)別指導(dǎo)。
觀察寶寶的興趣,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
溫馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追趕家長(zhǎng)的影子,累了可以及時(shí)的休息。
(9:45——10:00)。
操作要點(diǎn):提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
(10:00——10:20)。
活動(dòng)名稱(chēng):好吃的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。
2、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣,發(fā)展寶寶的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景音樂(lè)《餅干歌》。
活動(dòng)地點(diǎn):底樓跳跳班活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
*指導(dǎo)語(yǔ):
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅干"的游戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
*指導(dǎo)過(guò)程:
1、教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景:小豬嘟嘟說(shuō):寶寶們,我特別喜歡吃餅干,我吃過(guò)手指餅干,我還吃過(guò)小熊餅干呢。你們吃過(guò)什么餅干呢?能告訴我嗎?鼓勵(lì)寶寶用"我吃過(guò)xx餅干。"的句式說(shuō)一說(shuō)。
3、嘟嘟說(shuō):寶寶們都喜歡吃餅干,今天我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲"餅干歌"。放音樂(lè)"餅干歌",寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng),模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。
第一遍:教師隨音樂(lè)律動(dòng),寶寶感知音樂(lè)旋律并隨音樂(lè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
第二遍:教師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過(guò)程,帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)。
第三遍:親子面對(duì)面做律動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四遍:請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)坐下來(lái)一起做餅干。
溫馨提示:1、平時(shí)家長(zhǎng)在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
(10:20——10:30)。
1、總結(jié)本次活動(dòng):我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。請(qǐng)爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動(dòng)中寶寶的表現(xiàn)。針對(duì)這些表現(xiàn),在家繼續(xù)進(jìn)行對(duì)寶寶的親子活動(dòng),使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn):待定。
幼兒早教活動(dòng)教案篇六
寶寶要睡覺(jué)(生活衛(wèi)生習(xí)慣)。
教學(xué)目的:
1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.搖籃曲音樂(lè)。
2.幼兒用書(shū)。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
(1)教師:聽(tīng),寶寶要睡覺(jué)了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
(1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢。
(3)教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢。
(4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處:睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自我。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)必須要注意哦!
3、幼兒看書(shū),帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)教師朗讀兒歌后,就書(shū)中的資料對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。
(3)師生一齊朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自我念一念。
(4)教師:這首兒歌告訴我僻堅(jiān)持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),這樣第二天才會(huì)有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。
(1)教師:此刻我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇七
操作要點(diǎn):熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。
觀察重點(diǎn):觀察幼兒情緒,及時(shí)安撫情緒低落的幼兒。
活動(dòng)名稱(chēng):追影子。
活動(dòng)目標(biāo):讓寶寶走得更穩(wěn)更快,練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:陽(yáng)光明媚的上午(下雨改為捉尾巴)。
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
指導(dǎo)語(yǔ):您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力,通過(guò)“追影子”的游戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。
指導(dǎo)過(guò)程:
1、指導(dǎo)者示范。
帶著寶寶一起來(lái)到操場(chǎng)。引導(dǎo)寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對(duì)著影子做做動(dòng)作。引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣,可以拿著一個(gè)毛絨玩具或者做各種可愛(ài)的動(dòng)作,讓寶寶追著玩。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)。
提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶,對(duì)于膽小的寶寶要給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 3、個(gè)別指導(dǎo)。
觀察寶寶的興趣,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
溫馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追趕家長(zhǎng)的影子,累了可以及時(shí)的休息。
操作要點(diǎn):提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶嘗試自己脫衣服小便。
活動(dòng)名稱(chēng):好吃的餅干。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。
2、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣,發(fā)展寶寶的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景音樂(lè)《餅干歌》。
活動(dòng)地點(diǎn):底樓跳跳班活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
指導(dǎo)語(yǔ):
我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,并進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
指導(dǎo)過(guò)程:
1、教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)情景:小豬嘟嘟說(shuō):寶寶們,我特別喜歡吃餅干,我吃過(guò)手指餅干,我還吃過(guò)小熊餅干呢。你們吃過(guò)什么餅干呢?能告訴我嗎?鼓勵(lì)寶寶用“我吃過(guò)xx餅干?!钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。
3、嘟嘟說(shuō):寶寶們都喜歡吃餅干,今天我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲“餅干歌”。放音樂(lè)“餅干歌”,寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng),模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。
第一遍:教師隨音樂(lè)律動(dòng),寶寶感知音樂(lè)旋律并隨音樂(lè)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
第二遍:教師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、團(tuán)、搓、捏的過(guò)程,帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)。
第三遍:親子面對(duì)面做律動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
第四遍:請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)坐下來(lái)一起做餅干。
溫馨提示:
1、平時(shí)家長(zhǎng)在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團(tuán)等等。
1、總結(jié)本次活動(dòng):我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。請(qǐng)爸爸媽媽回去之后反思總結(jié)一下我們的三次活動(dòng)中寶寶的表現(xiàn)。針對(duì)這些表現(xiàn),在家繼續(xù)進(jìn)行對(duì)寶寶的親子活動(dòng),使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn):待定。
幼兒早教活動(dòng)教案篇八
一、目標(biāo):培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字并作出反應(yīng)。
過(guò)程:今天老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字,你就把手舉得高高的。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字。
1、目標(biāo):鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)粉色包裝《hellobaby》。
過(guò)程:a、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;b、寶寶坐在媽媽的腿上,媽媽顛腿;c、媽媽站起來(lái)抱著寶寶向前走,向后退。大家一起圍圈走。
指導(dǎo)要點(diǎn):老師指導(dǎo)家長(zhǎng)按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干。
過(guò)程:1、將一個(gè)玩具給寶寶,自由玩;2、將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手;3、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具,把玩具放在另外的一只手里面。
指導(dǎo)要點(diǎn):1、媽媽將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手;。
2、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具,而不是將玩具扔到地上。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:碗、鏟子、積木、小筐。
過(guò)程:老師這里準(zhǔn)備了許多許多東西,看看哪個(gè)小朋友最棒能把?都敲得咚咚響。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶。
過(guò)程:1、媽媽跟寶寶面對(duì)面坐好,讓寶寶觀察媽媽揮動(dòng)彩帶;2、寶寶自由玩耍;3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動(dòng)彩帶。
指導(dǎo)要點(diǎn):在寶寶揮動(dòng)時(shí),媽媽可以扶著寶寶的手臂。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:碗、夾子。
過(guò)程:1、媽媽與寶寶面對(duì)面坐好;2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子;3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個(gè)小碗放在另一個(gè)小碗里面。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)應(yīng)注意將夾子一個(gè)一個(gè)的給寶寶,而不要一次性給太多。
目標(biāo):鍛煉寶寶手的控制能力、以及對(duì)音樂(lè)的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手鈴、cd。
過(guò)程:1、將手鈴取回,自己玩耍;2、聽(tīng)音樂(lè)按照節(jié)奏晃動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力,做事情有始有終。
準(zhǔn)備:無(wú)。
過(guò)程:現(xiàn)在到了我們?cè)撜f(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,伸出小手和老師一起唱歌。
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮說(shuō)再見(jiàn)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:豆袋。
過(guò)程:1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋;2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落;3、將豆袋舉起放手掉落;4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。
指導(dǎo)要點(diǎn):在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力,加深對(duì)空間的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:寶物袋、玩具若干、球、塑料桶。
過(guò)程:1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知;2、寶寶到老師處取小桶,并將桶扣在地上,媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊;3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進(jìn)小桶;4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。
指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶將玩具裝進(jìn)小桶前,媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:球。
過(guò)程:1、感知球、引導(dǎo)寶寶用手拍球;2、媽媽引導(dǎo)寶寶和媽媽互相滾球;3、媽媽向上拋球,引導(dǎo)寶寶觀察;4、讓寶寶坐在地上,媽媽扶住寶寶滾一滾。
指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動(dòng)。
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。
幼兒早教活動(dòng)教案篇九
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片)。
2、音樂(lè):“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問(wèn)好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問(wèn)題;
2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開(kāi)心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫??但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);
2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起,幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?
幼兒早教活動(dòng)教案篇十
1.通過(guò)看看講講、撕撕貼貼,引發(fā)嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話的興趣,愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2.引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開(kāi)想象,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3.幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材,提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25~30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1.出示一張大圓形紙片。
師:今天,圓寶寶要和小朋友一起做游戲,你們看圓寶寶像什么?
2.邊播放多媒體課件邊講故事,通過(guò)兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3.教師邊做撕紙游戲,邊念兒歌,嬰幼兒一起學(xué)念兒歌,加深對(duì)圓形變化的理解。
1.家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.進(jìn)行親子游戲貼小船,將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片,通過(guò)游戲喂小動(dòng)物,將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25~30個(gè)月是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要階段,開(kāi)展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口,易讀易記,深受嬰幼兒的喜愛(ài),因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中,我們以兒歌《圓寶寶,變變變》貫穿始終,讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化,同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過(guò)程中也鍛煉了語(yǔ)言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛(ài)的游戲,他們不僅喜歡聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的響聲,而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過(guò)設(shè)置撕紙游戲,先由教師示范,再由親子共同完成,在動(dòng)手操作的過(guò)程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲,讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒,其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面:
首先,在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí),提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力,如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí),可以先讓嬰幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么形狀的,它像什么,還像什么。讓家長(zhǎng)了解,只要做個(gè)有心人,生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次,在親子互動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲,邊問(wèn)像什么,這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),指導(dǎo)的重點(diǎn)為:告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽(tīng)的機(jī)會(huì),從而獲得多種感官刺激;嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語(yǔ)言的表達(dá),當(dāng)嬰幼兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象時(shí),家長(zhǎng)不用著急,可以多給予嬰幼兒語(yǔ)言刺激,采用自問(wèn)自答的形式,也可利用學(xué)念兒歌的形式,多讓嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話。
最后,在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中,我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),以及生活自理能力的養(yǎng)成,嬰幼兒力所能及的小事,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替。其實(shí),習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附:兒歌《圓寶寶,變變變》。
圓寶寶,像太陽(yáng);
變變變,變?cè)铝粒?BR> 變變變,變小船;
小船彎又彎,劃進(jìn)小河里。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十一
師:寶寶們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫??跟好媽媽出發(fā)嘍!
師:草地到了,寶寶們,趕快找個(gè)好朋友,我們來(lái)玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲,好嗎?
1、欣賞第一段音樂(lè),創(chuàng)編小雞在草地上開(kāi)心玩的動(dòng)作。
師:寶寶們,我們走累了坐下來(lái)休息一下吧。
師:你們聽(tīng)出來(lái)小雞在干什么呀?它是怎么捉蟲(chóng)吃的呀?你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:小雞還在干什么?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞捉蟲(chóng)、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎?(連續(xù)做2"3遍,最后一遍連續(xù)的放第二段音樂(lè)。)。
2、欣賞第二段音樂(lè),想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師:呀!寶寶們快聽(tīng),什么聲音呀?是誰(shuí)來(lái)了?
師:大灰狼來(lái)了,我們?cè)撛趺崔k呀???!躲起來(lái),大灰狼來(lái)啦!趕快躲起來(lái)呀。寶寶們真棒,知道大灰狼來(lái)了要躲起來(lái)的。
師:寶寶們,大灰狼來(lái)了,我們除了躲起來(lái),還有其它的辦法嗎?請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)把你想到的辦法用動(dòng)作來(lái)做一做。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想到了什么辦法?請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?現(xiàn)在媽媽來(lái)做魔術(shù)師,我說(shuō)“變”,你們就變成xx,好嗎?那我們現(xiàn)在就來(lái)變一變。
師:還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想到了什么辦法?
師:寶寶們真聰明,想到了很多辦法,媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說(shuō):“大灰狼來(lái)啦!”
再喊一次。
師:寶寶們玩得開(kāi)心嗎?累不累呀?那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十二
(一)活動(dòng)流程:
1、致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
3、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。
(1)打招呼:培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)手指游戲:鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉活動(dòng)的靈活性。
(3)漂亮的水果:幼兒大膽的使用油畫(huà)棒涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
(4)小手拍拍:培養(yǎng)幼兒的韻律感,及身體協(xié)調(diào)能力。
(5)運(yùn)西瓜:訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺(jué)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容,大膽展開(kāi)想象,盡量運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述故事情節(jié)的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果,從中得到快樂(lè)。
3、樂(lè)于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化,快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)。
1、故事課件一套;
2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。
一、引出:聽(tīng)著輕松的音樂(lè)集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。
老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情,我們一起去見(jiàn)識(shí)一下。
二、結(jié)合課件演示,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(一)從開(kāi)頭“在美麗的稀奇國(guó)里”――呀,響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。
1、在一座漂亮的'小房子里,住著誰(shuí)?他們是什么樣的?(盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。)。
2、有一天,來(lái)了一個(gè)什么人,他怎么了?
3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動(dòng)作)。
4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎?為什么?
(二)從“小兔子著急地說(shuō):‘還我的頭來(lái)!’”――“大狗著急地繞著大樹(shù)兜圈子:‘喵嗚,怎么辦呢?喵嗚!’”
你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?
(三)從“他們商量了一會(huì)兒說(shuō)”――“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l(shuí)?
2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子,你心里感覺(jué)如何?
(四)從“走著走著,他們又碰到了一只奇怪的小猴,”――“你來(lái)猜猜看,小猴哪里很奇怪?”
故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,你覺(jué)得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子?
(五)從“走呀走呀,他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子,”――“說(shuō)著,他坐了下來(lái),準(zhǔn)備打魔力噴嚏?!?BR> 1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”)。
2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎?
(六)從“現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉?!报D―“大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái),拼命逃走了?!?BR> 1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子,你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?
2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話,你覺(jué)得取什么好?說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、游戲:變變變。
1、引出“收舊貨的人”一起游戲:
集體呼喚:“收舊貨的人,你在哪里?到我們這里來(lái)玩吧?”
2、集體游戲。
收舊貨人出現(xiàn):我來(lái)了!誰(shuí)想變變變???
引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。
3、結(jié)束。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十四
備課人:授課人:課時(shí):1授課時(shí)間:
1、認(rèn)識(shí)遙控器,初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
二、活動(dòng)展開(kāi):
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)遙控器的名稱(chēng)和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)(如功能按鈕、里面有電池等)。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些東西是可以遙控的'?
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具,并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器,才能控制遙控玩具?
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物,還能控制遙控玩具嗎?
三、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)那些物品是可以遙控的,那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸:
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的?用自己的方式記錄下來(lái)。
幼兒早教活動(dòng)教案篇十五
今年春天,我班在遠(yuǎn)足時(shí)來(lái)到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺,施工現(xiàn)場(chǎng)車(chē)水馬龍、機(jī)器轟鳴,老師,這是在干什么?貝貝好奇的問(wèn)。這你都不知道?這里在建一座大橋!我姥姥家就住在東西快速路邊上,媽媽說(shuō)那也是一座立交橋奶奶說(shuō)等海上建一座跨海大橋,我回老家就不用坐船了!孩子們熱烈的議論起來(lái)。這是陳羽突然說(shuō):我將來(lái)要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來(lái)才能造呢!還要有工程師!還要量一量!
遠(yuǎn)足回來(lái)的幾天里,陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽(yáng)、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后,我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為,首先,我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過(guò)街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等,都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次,我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作,從事路橋設(shè)計(jì)和施工,對(duì)造橋,他們有豐富的知識(shí),是實(shí)施此主題的有利資源。最后,造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng),孩子們不但在造的過(guò)程中,了解橋的種類(lèi)、作用,還可以通過(guò)造橋的活動(dòng)探索,感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入,讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂(lè)后,又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過(guò)多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類(lèi)、作用和造橋原理的資料。最后,當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ),醞釀著要造一座真正的橋時(shí),我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂(lè)趣。樹(shù)立了自信心,并在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過(guò)程中,初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過(guò)程中,了解橋的種類(lèi)、用途,知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂(lè)。
活動(dòng)一:你對(duì)橋了解多少。
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解橋的種類(lèi)、作用,并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言與同伴交流,體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
2、搜集資料,自己尋找問(wèn)題的滿意答案,相互交流,體驗(yàn)分享快樂(lè)。