總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的展望。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。看看別人的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧。
我與閱讀小學(xué)篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我的演講題目是：我愛(ài)讀書(shū)。
如果我問(wèn)大家什么是人生中最重要的？也許有人會(huì)說(shuō)是健康，也許有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè)，也許還有人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)。而我則會(huì)不加思索地回答說(shuō)：“讀書(shū)！”
是的，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類思想的寶庫(kù)，書(shū)是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。讀書(shū)可以讓我無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，可以讓我的知識(shí)更加豐富，可以讓我的人生更加精彩。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書(shū)使我們可以從智者的叮嚀中領(lǐng)悟人生的真諦。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲矣H身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣?？葱υ挄?shū)，開(kāi)懷大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如癡；看教育書(shū)，開(kāi)動(dòng)腦筋，靈光閃現(xiàn)。看到感人之處，淚沾衣襟；看到激動(dòng)之處，心潮起伏；看到可歌之處，奮筆抒懷。書(shū)本就好像是一位演員，表情豐富，感情多樣，給予了我自由的天空，讓我自由飛翔。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意義，也還沒(méi)有達(dá)到“三更有夢(mèng)書(shū)作伴”的程度，但現(xiàn)在看書(shū)的確成了我生活中不可缺少的重要部分。
可能有些同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很困難，讀不懂，但古人言：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)（現(xiàn)）。只要你認(rèn)真讀，多讀幾遍，就會(huì)覺(jué)得：原來(lái)讀書(shū)這么簡(jiǎn)單！
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句名言曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了中華的崛起，讓我們讀書(shū)吧！
我與閱讀小學(xué)篇二
大概在4、5歲的時(shí)候，我還不怎么喜歡看書(shū)，爸爸為我讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)會(huì)心不在焉。而我的哥哥非常愛(ài)讀書(shū)，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書(shū)，一有空時(shí)就津津有味地看了起來(lái)。我深受啟發(fā)，也開(kāi)始看書(shū)，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會(huì)學(xué)著哥哥的樣子，帶上幾本書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)。書(shū)成了我最好的“伙伴”，慢慢地，我就喜歡上了書(shū)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)捧上一本書(shū)認(rèn)真地細(xì)細(xì)品味，在溫暖的燈光下，在書(shū)的海洋里，與一個(gè)又一個(gè)的作家對(duì)話……這是我最享受的時(shí)光。但由于第二天要上學(xué)，總是會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺(jué)。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇?！庇袝r(shí)確實(shí)太晚，他們會(huì)一把從我的手中奪過(guò)書(shū)，我又立馬找借口說(shuō)：“讓我記下頁(yè)碼。”又利用機(jī)會(huì)偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的把書(shū)交給爸爸。
書(shū)讓我獲得了許多知識(shí)，懂得許多道理，指引著我學(xué)習(xí)的方向，讓我有了很多夢(mèng)想，帶我去了解我不知道的世界。書(shū)又讓我笑、讓我哭、讓我思考，《淘氣包馬小跳》讓我開(kāi)懷大笑;《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》讓我既害怕，又著迷;《彩烏鴉》中的“媽媽走了”，讓我淚流滿面;《丁丁當(dāng)當(dāng)》讓我感受到善良是人類最重要的品質(zhì)……閱讀的故事還將繼續(xù)，書(shū)也會(huì)伴隨我的一生。
我與閱讀小學(xué)篇三
讀書(shū)，可以讓我們提高寫(xiě)作能力;讀書(shū)，也可以豐富我們的課外知識(shí);讀書(shū)，還可以提高我們自身的素質(zhì)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”在我們每天朗朗的讀書(shū)聲中，使我漸漸的，真正的理解了它的含義。
小時(shí)候，我很不愛(ài)讀書(shū)，甚至連搞笑的漫畫(huà)書(shū)也不愛(ài)看。
使我真正喜歡讀書(shū)是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)媽媽給我買(mǎi)來(lái)四、五本書(shū)時(shí)，我從中拿起一本《寶葫蘆的秘密》，開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。
我身臨其境，和主人公王堡一起去經(jīng)歷他的夢(mèng)境，通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了做任何事只有付出才會(huì)有收獲，沒(méi)有不勞而獲的道理。
讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我和主人公尼爾斯開(kāi)始了一段奇妙的空中旅行，他從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的頑皮小男孩通過(guò)經(jīng)歷種種危險(xiǎn)和苦難，終于變成了一個(gè)勇敢，善良和樂(lè)于助人的大男孩。
真有趣，我從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間的，一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)喘氣的讀了好幾本書(shū)，我被主人公帶著上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，媽媽催我?guī)状纬燥垼疫€鉆在書(shū)中和我的朋友依依不舍，久久不能分離。
從這以后，我就和書(shū)成了形影不離的好朋友。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的愛(ài)心，而且使我明白了很多道理。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”隨著年齡的增長(zhǎng)，和寫(xiě)作文的需求，我必須得多讀書(shū)，讀好書(shū)。
《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，《笨狼的故事》，《夏洛的網(wǎng)》，被我啃完了。
我又嘗試著看了《三國(guó)演義》這本書(shū)，雖然很難看懂，但我還是從書(shū)中的字里行間讀出了人物的勇敢和智慧，以及憤怒和喜悅心情的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢體會(huì)，積累，理解書(shū)中的意思。
我在書(shū)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文，尤其是做數(shù)學(xué)題，我能很快讀懂意思，抓住關(guān)鍵，巧妙解題。
讀書(shū)讓我受益匪淺，每一本好書(shū)都是我親密的朋友和老師，它們伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。
從現(xiàn)在起，讓我們大家把讀書(shū)變成一種習(xí)慣，就像吃飯和睡覺(jué)一樣重要，就像人離不開(kāi)空氣一樣，伴隨我們一生。
我與閱讀小學(xué)篇四
讀書(shū)，給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，給我的課余生活帶來(lái)了快樂(lè)與美好。
劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我們做為21世紀(jì)的兒童，因此更要多讀書(shū)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以使我們開(kāi)闊了視野，掌握了更多的課本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)也使我懂得了更多的科學(xué)道理。比如：把奶加上醋，在火上煮一會(huì)兒，關(guān)火冷卻一下就成橡皮泥……。還有很多知識(shí)，我們都要通過(guò)讀書(shū)來(lái)掌握和學(xué)習(xí)。
高爾基曾經(jīng)用42根柴刺獲得了讀書(shū)的權(quán)利，而我們現(xiàn)在的這么好的環(huán)境，就不能靜靜地坐在桌子旁邊讀完一本書(shū)嗎?俗話說(shuō)：“讀書(shū)要讀好書(shū)”，適當(dāng)?shù)刈x一些好書(shū)可幫助我們提學(xué)習(xí)的成績(jī)，學(xué)會(huì)思考。
我喜歡讀書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。
我與閱讀小學(xué)篇五
閱讀可以豐富我們的知識(shí)面;可以陶冶情操;可以提高寫(xiě)作水平。
閱讀里面的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心編選而來(lái)的，對(duì)我們學(xué)習(xí)很有幫助。
閱讀既能提高寫(xiě)作水平，也有利于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。閱讀分為和英語(yǔ)兩部分。自從我訂了閱讀，學(xué)習(xí)就大有進(jìn)步。以前，我英語(yǔ)閱讀總是不及格，但自從我看了閱讀后，每次考試都是100分。也是，之前我的總是合格，現(xiàn)在，我的本上全是五角心，還經(jīng)常被貼在墻上。這些要感謝閱讀。
閱讀這本雜志價(jià)格物美價(jià)廉。只需4塊錢(qián)就能買(mǎi)到。里面有揚(yáng)帆起航閱讀風(fēng)景美文沖浪連環(huán)畫(huà)廊課文快車道等許多版塊。閱讀寶典教會(huì)了我許多寫(xiě)作的.方法;廣聞天下讓我開(kāi)闊了自己的眼界，了解了很多奇聞怪事;智力魔方讓我腦洞大開(kāi)，開(kāi)發(fā)了我的智力。閱讀就是這么神奇，豐富的內(nèi)容讓你樂(lè)不開(kāi)懷。
閱讀是我的良師益友，感謝閱讀陪伴我度過(guò)了許多美好的時(shí)光！
我與閱讀小學(xué)篇六
閱讀節(jié)，是寶小專屬的節(jié)日。
幼兒園時(shí)，每一屆閱讀節(jié)的開(kāi)幕式與閉幕式，吳老師一直會(huì)帶我們看。看著大哥哥大姐姐臉上寫(xiě)滿了閱讀的歡樂(lè)，我便一直對(duì)閱讀節(jié)充滿了美好的憧憬。
現(xiàn)在，就是兒時(shí)一直幻想的閱讀節(jié)。
閱讀節(jié)，讀了書(shū)，還要學(xué)會(huì)思考?！白x書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。”這是偉大的政治家，科學(xué)家xxx的話。是的，這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
閱讀節(jié)，是為了擺脫平庸與無(wú)知。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
讓我們愛(ài)上閱讀吧！一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
我與閱讀小學(xué)篇七
這個(gè)學(xué)期我每天堅(jiān)持閱讀，每天至少半小時(shí)。
在家里，我列了一張表，是班級(jí)要看的書(shū)目和我自己想看的書(shū)目。每看完一本，我會(huì)在表格上打勾，再在一個(gè)手機(jī)軟件上掃描條碼，放進(jìn)一個(gè)我自己的“圖書(shū)館”?，F(xiàn)在我的“圖書(shū)館”里已有53本書(shū)了。
還有，我看書(shū)的時(shí)候一直拿著筆，好詞好句和我喜歡的我都會(huì)用直線劃出來(lái)，不懂的我會(huì)用波浪線劃出來(lái)?？赐旰螅偃?wèn)爸爸和媽媽，并寫(xiě)在樹(shù)上。
胡優(yōu)璇?。磕悄銥槭裁床豢床欢蛦?wèn)呢？還要把意思再寫(xiě)出來(lái)呢？
讓我來(lái)告訴你吧！因?yàn)榭磿?shū)的時(shí)候問(wèn)會(huì)打斷看書(shū)時(shí)的思考，而且也一定要寫(xiě)下來(lái)，原因是，寫(xiě)了下次再讀到這個(gè)詞、句就不會(huì)忘了。
這就是我的閱讀故事。
我與閱讀小學(xué)篇八
閱讀能讓人獲得許多知識(shí)，也能讓人進(jìn)步，還能讓人與以往不一樣，我就深有體會(huì)。
以前我很不愛(ài)閱讀，覺(jué)得這在浪費(fèi)時(shí)間，也覺(jué)得閱讀是一頭惡魔，讓我不敢去面對(duì)他，打敗他，所以我的語(yǔ)文總考不好，作文也是“全班中下游”，寫(xiě)作壓力就像一塊巨石壓在我的成績(jī)上，使我的成績(jī)根本提升不起來(lái)。于是，我就向班里的“作文大王”“取經(jīng)”，而“作文大王”給我的“經(jīng)”就是多閱讀。
那時(shí)，我不禁在心中質(zhì)疑：什么？閱讀？“作文大王”是不是在騙我？這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？要不要去試一試呢？當(dāng)時(shí)我猶豫極了，心中兩個(gè)念頭在我的腦海中打架。不過(guò)，為了我語(yǔ)文的進(jìn)步，我還是選擇了閱讀。
以后，我每周末一有時(shí)間就去“新華書(shū)海”暢游，什么《三國(guó)演義》《二十四史》《海底兩萬(wàn)里》《唐詩(shī)三百首》都被我讀了個(gè)透，“書(shū)?！崩锏臅?shū)都差不多被我“吃”光了，同時(shí)我也積累了不少好詞好句，一寫(xiě)文章，那些好詞好句就像一群青蛙不住往外蹦跳，讓我的作文更加生動(dòng)。
在閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)到了《三國(guó)演義》中“合久必分，分久必合”的無(wú)奈，還體會(huì)到了梁?jiǎn)⒊肮式袢罩?zé)任不在他人，而全在我少年”中少年的責(zé)任，也讓我感到了身上的重任閱讀，使我受益匪淺。
一天，老師教我們學(xué)習(xí)曹文軒的《青銅葵花》，這時(shí)，我心中大喜：“哈哈哈，天助我也，正好前天我讀完了這本書(shū)，這下我一定會(huì)大出風(fēng)頭！”這時(shí)，我高興得像個(gè)小丑。
終于，老師提問(wèn)了，看著班里無(wú)人舉手，我“刷”的一下舉起筆直的手臂，像一個(gè)俠客驟然抽出雪亮的寶劍。老師的眼睛亮了一下：“好，請(qǐng)你來(lái)回答?！崩蠋熤钢艺f(shuō)。老師話音未落，我就“刷”的一下站了起來(lái)。面對(duì)著同學(xué)們的目光，我的心中有些害怕，害怕自己答錯(cuò)了?！凹佑停沂亲畎舻?！”在對(duì)自己的鼓勵(lì)下，我大聲地說(shuō)：“這里寫(xiě)出了兄妹兩人的親情，這里的云好像嵌在天空上”
在我精彩地回答完問(wèn)題之后，老師滿臉笑容地表?yè)P(yáng)我：“你這個(gè)嵌字用得很好，下次繼續(xù)努力！”聽(tīng)完這番話后，同學(xué)們紛紛向我投出了羨慕的目光，還有的同學(xué)已經(jīng)鼓起掌來(lái)，掌聲像海浪一樣，幾乎要把我拋向天空，讓我自由自在地飛翔。
面對(duì)著同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)，我的臉卻紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，要知道，這都是我從書(shū)中看到的。閱讀，讓我與以往不同啊！
此后，我的作文成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)“步步高升”，讓許多同學(xué)羨慕不已，也讓“作文大王”大驚失色，可能她沒(méi)有想到我會(huì)進(jìn)步如此神速吧！現(xiàn)在，我的作文每次都可以當(dāng)做全班范文在班上朗讀，讓同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)，這也使我的語(yǔ)文水平提高了不止一節(jié)兩節(jié)，這可是質(zhì)的飛躍！同學(xué)給我的“經(jīng)”，讓我感到了友誼，讓我感到了同學(xué)對(duì)我的幫助，讓我的心暖暖的。
閱讀，讓我成功；閱讀，讓我受益匪淺；閱讀，讓我與以往不一樣！我也感謝同學(xué)對(duì)我的幫助！
我與閱讀小學(xué)篇九
閱讀就像光彩奪目的寶石，蘊(yùn)藏著無(wú)限的價(jià)值；閱讀就像浩瀚的知識(shí)海洋，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)陪伴著我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的文靜淑女。
在我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽都愛(ài)手里拿著一本故事書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地讀給我聽(tīng)。而我呢，每次都聽(tīng)得津津有味。媽媽講到高興處，我會(huì)”咯咯“直笑；講到緊張?zhí)?，我?huì)不自覺(jué)地屏息凝視；講到害怕處，我也會(huì)緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。
等上小學(xué)了，我不再滿足媽媽講故事，我有了第一本文字?jǐn)?shù)《海底兩萬(wàn)里》。那天，我正在看電視，爸爸突然把一本書(shū)放在我的面前。我定睛一看，書(shū)的封面上有一幅圖畫(huà)：畫(huà)的正中央是一艘魚(yú)形的怪船，上面坐著個(gè)戴眼鏡的人，正張開(kāi)嘴哈哈大笑，僅僅封面，我就被吸引了，我急忙打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)…………一下午的時(shí)間，我都沉浸在閱讀里。
晚上，媽媽喊我：”吃飯了“。”馬上，等會(huì)兒“。我隨口答應(yīng)，直到媽媽生氣地奪了書(shū)，我才不情愿地坐到餐桌前，胡亂塞了兩口，就連最心愛(ài)的”可樂(lè)雞翅“都視而不見(jiàn)。
閱讀就是我生命的一部分，我沉浸在閱讀的世界里。閱讀陪我度過(guò)了多少快樂(lè)時(shí)光！
我與閱讀小學(xué)篇十
一、調(diào)查目的(問(wèn)題的提出)。
我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的小學(xué)生，平時(shí)很喜歡閱讀各類書(shū)目?，F(xiàn)在想在班上調(diào)查一下同學(xué)們都喜歡閱讀哪些書(shū)，了解一下大家的閱讀情況。
二、調(diào)查時(shí)間及對(duì)象。
調(diào)查時(shí)間：5月28日星期一――205月29日星期二。
調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生共29名。
三、調(diào)查方法。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、資料搜集法。
四、調(diào)查結(jié)果與分析。
如下圖：
看歷史書(shū)。
看漫畫(huà)書(shū)。
看文學(xué)書(shū)。
看工具書(shū)。
共29人。
有2人。
有12。
有14。
有1人。
通過(guò)上圖，我們知道閱讀文學(xué)書(shū)的人最多，看漫畫(huà)的人也很多，而看歷史書(shū)和工具書(shū)的人最少。為了讓數(shù)據(jù)更加清晰，好比較，我又畫(huà)出了扇形統(tǒng)計(jì)圖。
如下：
觀察兩幅圖后，經(jīng)過(guò)分析，我有了一些想法，如下：
1、歷史書(shū)和工具書(shū)是同學(xué)們不喜歡讀的，這可能是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容枯燥無(wú)趣，使人沒(méi)有閱讀興趣，所以沒(méi)有人喜歡讀.
2、文學(xué)書(shū)較為適合六年級(jí)學(xué)生讀，同時(shí)我們班上也有幾個(gè)女同學(xué)喜歡讀，造成了影響力，使得半數(shù)的同學(xué)喜歡閱讀。
3、漫畫(huà)書(shū)是很多同學(xué)從以前就開(kāi)始看的，很有趣，讀起來(lái)很有意思，所以有相當(dāng)一部分人也是會(huì)讀的。
五、結(jié)論與建議。
我們班同學(xué)比較喜歡讀書(shū)，非常好，閱讀的書(shū)目也對(duì)我們學(xué)習(xí)有一定的幫助。建議大家把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，在選擇書(shū)時(shí)也可以有一定的廣泛性，做到閱讀廣，這樣才能對(duì)我們有所幫助。
我與閱讀小學(xué)篇十一
其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書(shū)，我應(yīng)該是不會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀的。
當(dāng)我拿著一本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)上的經(jīng)驗(yàn)和智慧都捏在了我的手里，然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中，而在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我感覺(jué)文章和我隔著些距離，我總是看不進(jìn)，總不清楚到底它要表達(dá)什么。
紙質(zhì)圖書(shū)看完后就屬于我地盤(pán)的某個(gè)角落，偶爾注意時(shí)，會(huì)再去翻幾頁(yè)，而而網(wǎng)絡(luò)閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之，紙質(zhì)圖書(shū)能給。
我?guī)?lái)安全感，而網(wǎng)絡(luò)閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。
我喜歡看紙質(zhì)圖書(shū)，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書(shū)中內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)閱讀似乎顯得更優(yōu)秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時(shí)快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評(píng)論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人，而我看紙質(zhì)圖書(shū)時(shí)只能和同學(xué)討論，這樣觀點(diǎn)都差不多，也沒(méi)什么新鮮感。
網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書(shū)，這可以使我的閱讀面增廣。
網(wǎng)絡(luò)上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質(zhì)圖書(shū)占優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。
有人說(shuō)：“紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)成了傳承知識(shí)最重要的媒介，它們應(yīng)是兄弟姐妹，應(yīng)是相輔相成絕對(duì)沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題。”事實(shí)上，不論網(wǎng)絡(luò)閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面，圖書(shū)評(píng)論應(yīng)有盡有，又快又方便。
傳統(tǒng)閱讀也可以很隨意，因?yàn)樗茏?，能躺著看，隨便什么姿勢(shì)都沒(méi)問(wèn)題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛，傷脖子還會(huì)產(chǎn)生輻射。
傳統(tǒng)閱讀花錢(qián)多，且占地方。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。
如果了解到哪本圖書(shū)的信息，很想閱讀，不妨先上網(wǎng)查詢資料，閱讀前幾頁(yè)。
如果覺(jué)得確實(shí)很吸引人，那就去買(mǎi)一本仔細(xì)閱讀，如果買(mǎi)不到，那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書(shū)并不存在絕對(duì)對(duì)立，但也不能相互代替。
但是，現(xiàn)在的圖書(shū)花樣越來(lái)越多，稍不注意便會(huì)陷進(jìn)去。
于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生，須要學(xué)習(xí)，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。
所以我們必須明辨正誤，將網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀完美結(jié)合，是自己不斷提升，達(dá)更高境界。
我與閱讀小學(xué)篇十二
書(shū)，是進(jìn)步的階梯;書(shū)，是知識(shí)的源泉......每當(dāng)這些名言浮現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我總會(huì)想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時(shí)候，我總是鬧著要讀書(shū)，可是媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，你還小，書(shū)上的字你又不認(rèn)識(shí)，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書(shū)!”我撒嬌道?！斑@樣吧!等你上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給你買(mǎi)一本你最喜歡的書(shū)，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)了。
于是，我等呀等。多么希望一年級(jí)快點(diǎn)到來(lái)呀!一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開(kāi)學(xué)了，我和媽媽手拉著手走進(jìn)了美麗的校園。進(jìn)班后，只見(jiàn)語(yǔ)文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，向每一個(gè)人問(wèn)好。不一會(huì)兒，嶄新的課本發(fā)了下來(lái)，看的我愛(ài)不釋手，在老師的指點(diǎn)下，一個(gè)字一個(gè)字的迫不及待地讀了起來(lái)。那一刻，我覺(jué)得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來(lái)到了“新華書(shū)店”，挑選了我愛(ài)看的故事書(shū)。到家后，我翻開(kāi)書(shū)，大聲地朗讀了起來(lái)，讀的不亦樂(lè)乎。
直到有一天，我上三年級(jí)了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說(shuō)，趕緊訂了一本。拿到書(shū)以后，一回到家，就開(kāi)心地看了起來(lái)，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書(shū)里面的內(nèi)容，那感覺(jué)真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
我與閱讀小學(xué)篇十三
閱讀是一種連接能力、一種理解力，有的人就是有那個(gè)本事，能看到別人看不到、聽(tīng)見(jiàn)別人聽(tīng)不到的東西。那就是一種閱讀的升華，這便是與閱讀有了心靈上的約定。
木心先生說(shuō)：“從前的人心被分為好壞兩方面，總?cè)氯潞玫哪敲嬷饾u萎縮，壞的那面迅速擴(kuò)張，其實(shí)并非如此。”實(shí)際是：好的壞的都在消失，人心正在消失，所以，從前的戲劇和小說(shuō)，將會(huì)看不懂了。
一本書(shū)，你能不能看出來(lái)它的精彩，也就是木心先生說(shuō)的“有沒(méi)有心”。這個(gè)心不分好壞，它就是一種敏感點(diǎn)直覺(jué)，好的壞的，都在一心之間。有心，你就看的懂；沒(méi)有，你就是睜眼瞎子，看不懂，視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。
我上一年級(jí)時(shí)，有天撿到一張舊報(bào)紙。閑來(lái)無(wú)事就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)兒念了出來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語(yǔ)，大為震動(dòng)。那種震動(dòng)直到現(xiàn)在還能清晰地記得，好像寫(xiě)出文字的那個(gè)人無(wú)限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語(yǔ)，這種交流是之前在家長(zhǎng)老師及同學(xué)那里不曾體會(huì)的。那可能是我最初的第一場(chǎng)閱讀，猶如殼中小雞啄開(kāi)堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小空隙。
上初中后，學(xué)校有大型的圖書(shū)館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報(bào)紙紙刊。此外，幫同學(xué)做值日的話，也能借到他們的書(shū)籍來(lái)看。
直到現(xiàn)在為止我對(duì)閱讀也不挑剔，只要不特別枯燥都能看下去。而且在我如今的年齡上，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分充沛大腦，增加知識(shí)，領(lǐng)略愉悅?？吹揭槐竞脮?shū)固然覺(jué)得幸運(yùn)，遇到較差一些的書(shū)也不排斥。況且這些較差的書(shū)帶給人的思考空間同樣巨大無(wú)比。何以爛？何以避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒(méi)什么天賦的作者們，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的夢(mèng)想，他們的努力……這一切都在閱讀后的幾年后歷歷在目。看多了書(shū)，也就漸漸地熟悉了他們，理解了他們，并且原諒了他們。閱讀不但給我?guī)?lái)了與作者，其他讀者共鳴的樂(lè)趣，而且?guī)?lái)溝通的技巧與樂(lè)趣。
我與閱讀小學(xué)篇十四
書(shū)是寒冬里的一縷陽(yáng)光，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈；書(shū)是久逢干旱的一場(chǎng)甘霖，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈，讓我茁壯成長(zhǎng)；書(shū)是浩瀚大海中的一座燈塔，它指引著我人生的方向。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，它可以讓我開(kāi)闊眼界，陶冶情操。海倫·凱勒也曾說(shuō)過(guò)：”一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋?！按蜷_(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，回到童年生活。
很小的時(shí)候，我便非常喜歡書(shū)中淡淡的香味，像糖果一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手，對(duì)書(shū)的迷戀伴隨我一天天長(zhǎng)大。每天回到家的第一件事就是纏著父母教我一首新唐詩(shī)，一篇三字經(jīng)，一段弟子規(guī)。令我驚訝的是，隔天我都能將前一天學(xué)的背的滾瓜爛熟。這也是我童年的一大樂(lè)趣。
后來(lái)，隨著時(shí)光的流逝，我學(xué)習(xí)了拼音，能夠?qū)⒆约鹤⒁舭娴臅?shū)生僻字很快掌握，所以我識(shí)的字越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，這為后來(lái)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍打下了基礎(chǔ)。
因?yàn)橛辛碎喿x，我懂得了自尊，懂得了永不退縮，懂得了笑對(duì)生活。毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀?！庇纱丝梢?jiàn)，閱讀的重要性。
記得有一次，媽媽叫我準(zhǔn)備吃飯，我隨口答應(yīng)了一聲，然后就拋到九霄云外接著看《老人與?！?，媽媽又叫了幾遍，終于不耐煩了，過(guò)來(lái)把我數(shù)落了一頓。但這件事絲毫沒(méi)有影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，反而更加堅(jiān)定了我要樹(shù)立“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的決心。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。書(shū)卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，無(wú)論悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)，它都終日伴隨著我。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書(shū)，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，閱讀已伴我度過(guò)數(shù)個(gè)春秋，所生余生也要以閱讀為伴，這是一種終身承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受，我驕傲，我與閱讀同行！
我與閱讀小學(xué)篇十五
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是著名的作家高爾基說(shuō)的，雖然這句話非常簡(jiǎn)短，但是它蘊(yùn)含了深刻的道理，促使我每天好好看書(shū)，尋找其中的奧秘，也因此我與閱讀有了一些不得不說(shuō)的秘密。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”我覺(jué)得古人說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，要想學(xué)富五車，必須有讀書(shū)的信心，同時(shí)讀書(shū)的好處亦頗多，促使讀者越來(lái)越多，我認(rèn)為好處有：
1、開(kāi)闊視野，足不出戶就可以“看見(jiàn)”許多名人，了解他們的生活情況。
2、豐富知識(shí)，積累的許多好詞佳句對(duì)我們的作文有很大幫助。
3、讀書(shū)讓我更充實(shí)，讓我明白許多道理。
4、讀書(shū)可以改變氣質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自才華”。
有了這些好處一定會(huì)大批量吸引讀者，這樣這些讀者就會(huì)滿腹經(jīng)綸，就不愁沒(méi)有文化了。
然而，我與書(shū)也有許多故事的。不信的話，就聽(tīng)我慢慢的說(shuō)吧！
讀書(shū)發(fā)生的趣事：
一、被窩里發(fā)生的趣事。
“叮當(dāng)，叮——當(dāng)”晚上，我家自制的鈴聲響了，我媽拿著竹鞭子訓(xùn)斥道：“趕快上床睡覺(jué)。”可是上床后，我還惦記著我剛買(mǎi)的心愛(ài)的書(shū)本。
我靈機(jī)一動(dòng)，拿出手電筒放在被窩里，摸著黑向書(shū)柜走去。沒(méi)錯(cuò)，我要趴在床上看書(shū)！我媽洗漱完拿著毛巾向我臥室走去，開(kāi)燈望去，哈！哈！我的行為讓我媽哭笑不得。
二、午覺(jué)時(shí)的趣事：
學(xué)校里睡午覺(jué)的時(shí)候，我特意帶了一本《中國(guó)古代神話故事》，把它放在抽屜里慢慢的看。我的動(dòng)靜越來(lái)越大，引來(lái)了不少同學(xué)，而這行為堅(jiān)持了很多天，大家都稱我“小書(shū)蟲(chóng)”。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話鼓勵(lì)了我們要好好讀書(shū)，天天向上。加油！一起讀書(shū)吧！
我與閱讀小學(xué)篇十六
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖；如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。所以，我愛(ài)閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧俗宰?。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書(shū)；吳運(yùn)擇身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨，張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn)，它可以使人堅(jiān)守自己的主見(jiàn)和獨(dú)立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴(yán)，是堂堂正正的人生。所以，我愛(ài)閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧擞啦煌丝s。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步；突來(lái)的暴雨擋不住你遠(yuǎn)去的背影，誰(shuí)也擋不住你，就看我們?nèi)绾位畛鲆粋€(gè)全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，但這不會(huì)是永遠(yuǎn)的艷陽(yáng)天。當(dāng)生活出現(xiàn)困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛(ài)閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧宋⑿?。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì)幽默，在微笑中學(xué)會(huì)拒絕，在微笑中學(xué)會(huì)憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達(dá)向上的基調(diào)，使自己保持著一種清雅的心境。面對(duì)困難，微笑中應(yīng)該折射勇敢。所以，我愛(ài)閱讀！
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！皶?shū)卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，與我結(jié)下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無(wú)論憂傷還是快樂(lè)，它都終日陪伴著我。”
即使是中國(guó)史上偉大的政治家，詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一夜不睡，但書(shū)絕不能一日不讀?！?BR> “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書(shū)，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，領(lǐng)悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
我與閱讀小學(xué)篇十七
在我的記憶里，有一次，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，于是我便選了三本有拼音的書(shū)，分別是《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》。從此，我和閱讀就交上了朋友。
記得那三本書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我就津津有味地讀了起來(lái)，沒(méi)幾天就讀完了。所以，我讀書(shū)很快，沒(méi)幾天就讀完一本書(shū),不認(rèn)識(shí)的字就查字典。因?yàn)榭吹臅?shū)多，查字典的時(shí)候也多，所以我認(rèn)識(shí)的字特別多。
每天早上，到了5：30，我就睡不著了，起來(lái)后的我不是忘記了刷牙、洗臉，就是忘記上廁所，因?yàn)槲覞M腦子都在想今天要閱讀些什么書(shū)，或者再看一遍什么書(shū)。經(jīng)常都是媽媽讓我去吃早飯，然后我說(shuō)：“等一會(huì)兒，等一會(huì)兒?！敝钡綃寢尯暗剑骸霸顼埗伎鞗隽?，什么時(shí)候吃呀？”我只好戀戀不舍的放下書(shū)，很不情愿地吃著已經(jīng)快涼了的早飯。唉，老天爺，你能不能把時(shí)間變慢一點(diǎn)，好讓我多閱讀一些書(shū)。
每天晚上，一吃完晚飯,我?guī)缀跏菦_到書(shū)房里看書(shū)。正當(dāng)我看得高興的時(shí)候，爸爸突然說(shuō)道：“昭昭，吃過(guò)飯不能看書(shū)?！薄盀槭裁矗俊蔽液懿唤獾膯?wèn)爸爸?！耙?yàn)槌赃^(guò)飯看書(shū)的話會(huì)影響胃里面消化食物的?！迸叮瓉?lái)是這么回事呀！沒(méi)辦法，我只好悶悶不樂(lè)地把書(shū)放下。
自從我們學(xué)校每個(gè)班都建了“大聲讀吧”以后，我更加喜愛(ài)閱讀了，到了上課時(shí)，我都舍不得放下，甚至在走路時(shí)，我手上還會(huì)捧著一本書(shū)。只要我在讀書(shū)時(shí)，只論哪個(gè)人來(lái)打擾我，我都會(huì)說(shuō)：“煩死了，還讓不讓別人讀書(shū)呀。”
閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我流淚，閱讀無(wú)處不在，它給了我許多知識(shí)，讓我懂得了許多道理，讓我認(rèn)識(shí)了許多文字。閱讀永遠(yuǎn)伴者我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我與閱讀小學(xué)篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我的演講題目是：我愛(ài)讀書(shū)。
如果我問(wèn)大家什么是人生中最重要的？也許有人會(huì)說(shuō)是健康，也許有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè)，也許還有人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)。而我則會(huì)不加思索地回答說(shuō)：“讀書(shū)！”
是的，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類思想的寶庫(kù)，書(shū)是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。讀書(shū)可以讓我無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，可以讓我的知識(shí)更加豐富，可以讓我的人生更加精彩。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書(shū)使我們可以從智者的叮嚀中領(lǐng)悟人生的真諦。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲矣H身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣?？葱υ挄?shū)，開(kāi)懷大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如癡；看教育書(shū)，開(kāi)動(dòng)腦筋，靈光閃現(xiàn)。看到感人之處，淚沾衣襟；看到激動(dòng)之處，心潮起伏；看到可歌之處，奮筆抒懷。書(shū)本就好像是一位演員，表情豐富，感情多樣，給予了我自由的天空，讓我自由飛翔。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意義，也還沒(méi)有達(dá)到“三更有夢(mèng)書(shū)作伴”的程度，但現(xiàn)在看書(shū)的確成了我生活中不可缺少的重要部分。
可能有些同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很困難，讀不懂，但古人言：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)（現(xiàn)）。只要你認(rèn)真讀，多讀幾遍，就會(huì)覺(jué)得：原來(lái)讀書(shū)這么簡(jiǎn)單！
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句名言曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了中華的崛起，讓我們讀書(shū)吧！
我與閱讀小學(xué)篇二
大概在4、5歲的時(shí)候，我還不怎么喜歡看書(shū)，爸爸為我讀書(shū)時(shí)，我有時(shí)會(huì)心不在焉。而我的哥哥非常愛(ài)讀書(shū)，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書(shū)，一有空時(shí)就津津有味地看了起來(lái)。我深受啟發(fā)，也開(kāi)始看書(shū)，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會(huì)學(xué)著哥哥的樣子，帶上幾本書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)。書(shū)成了我最好的“伙伴”，慢慢地，我就喜歡上了書(shū)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)捧上一本書(shū)認(rèn)真地細(xì)細(xì)品味，在溫暖的燈光下，在書(shū)的海洋里，與一個(gè)又一個(gè)的作家對(duì)話……這是我最享受的時(shí)光。但由于第二天要上學(xué)，總是會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺(jué)。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇?！庇袝r(shí)確實(shí)太晚，他們會(huì)一把從我的手中奪過(guò)書(shū)，我又立馬找借口說(shuō)：“讓我記下頁(yè)碼。”又利用機(jī)會(huì)偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的把書(shū)交給爸爸。
書(shū)讓我獲得了許多知識(shí)，懂得許多道理，指引著我學(xué)習(xí)的方向，讓我有了很多夢(mèng)想，帶我去了解我不知道的世界。書(shū)又讓我笑、讓我哭、讓我思考，《淘氣包馬小跳》讓我開(kāi)懷大笑;《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》讓我既害怕，又著迷;《彩烏鴉》中的“媽媽走了”，讓我淚流滿面;《丁丁當(dāng)當(dāng)》讓我感受到善良是人類最重要的品質(zhì)……閱讀的故事還將繼續(xù)，書(shū)也會(huì)伴隨我的一生。
我與閱讀小學(xué)篇三
讀書(shū)，可以讓我們提高寫(xiě)作能力;讀書(shū)，也可以豐富我們的課外知識(shí);讀書(shū)，還可以提高我們自身的素質(zhì)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”在我們每天朗朗的讀書(shū)聲中，使我漸漸的，真正的理解了它的含義。
小時(shí)候，我很不愛(ài)讀書(shū)，甚至連搞笑的漫畫(huà)書(shū)也不愛(ài)看。
使我真正喜歡讀書(shū)是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)媽媽給我買(mǎi)來(lái)四、五本書(shū)時(shí)，我從中拿起一本《寶葫蘆的秘密》，開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。
我身臨其境，和主人公王堡一起去經(jīng)歷他的夢(mèng)境，通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了做任何事只有付出才會(huì)有收獲，沒(méi)有不勞而獲的道理。
讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我和主人公尼爾斯開(kāi)始了一段奇妙的空中旅行，他從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的頑皮小男孩通過(guò)經(jīng)歷種種危險(xiǎn)和苦難，終于變成了一個(gè)勇敢，善良和樂(lè)于助人的大男孩。
真有趣，我從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間的，一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)喘氣的讀了好幾本書(shū)，我被主人公帶著上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，媽媽催我?guī)状纬燥垼疫€鉆在書(shū)中和我的朋友依依不舍，久久不能分離。
從這以后，我就和書(shū)成了形影不離的好朋友。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的愛(ài)心，而且使我明白了很多道理。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”隨著年齡的增長(zhǎng)，和寫(xiě)作文的需求，我必須得多讀書(shū)，讀好書(shū)。
《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，《笨狼的故事》，《夏洛的網(wǎng)》，被我啃完了。
我又嘗試著看了《三國(guó)演義》這本書(shū)，雖然很難看懂，但我還是從書(shū)中的字里行間讀出了人物的勇敢和智慧，以及憤怒和喜悅心情的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢體會(huì)，積累，理解書(shū)中的意思。
我在書(shū)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文，尤其是做數(shù)學(xué)題，我能很快讀懂意思，抓住關(guān)鍵，巧妙解題。
讀書(shū)讓我受益匪淺，每一本好書(shū)都是我親密的朋友和老師，它們伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。
從現(xiàn)在起，讓我們大家把讀書(shū)變成一種習(xí)慣，就像吃飯和睡覺(jué)一樣重要，就像人離不開(kāi)空氣一樣，伴隨我們一生。
我與閱讀小學(xué)篇四
讀書(shū)，給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，給我的課余生活帶來(lái)了快樂(lè)與美好。
劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我們做為21世紀(jì)的兒童，因此更要多讀書(shū)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以使我們開(kāi)闊了視野，掌握了更多的課本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)也使我懂得了更多的科學(xué)道理。比如：把奶加上醋，在火上煮一會(huì)兒，關(guān)火冷卻一下就成橡皮泥……。還有很多知識(shí)，我們都要通過(guò)讀書(shū)來(lái)掌握和學(xué)習(xí)。
高爾基曾經(jīng)用42根柴刺獲得了讀書(shū)的權(quán)利，而我們現(xiàn)在的這么好的環(huán)境，就不能靜靜地坐在桌子旁邊讀完一本書(shū)嗎?俗話說(shuō)：“讀書(shū)要讀好書(shū)”，適當(dāng)?shù)刈x一些好書(shū)可幫助我們提學(xué)習(xí)的成績(jī)，學(xué)會(huì)思考。
我喜歡讀書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。
我與閱讀小學(xué)篇五
閱讀可以豐富我們的知識(shí)面;可以陶冶情操;可以提高寫(xiě)作水平。
閱讀里面的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心編選而來(lái)的，對(duì)我們學(xué)習(xí)很有幫助。
閱讀既能提高寫(xiě)作水平，也有利于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。閱讀分為和英語(yǔ)兩部分。自從我訂了閱讀，學(xué)習(xí)就大有進(jìn)步。以前，我英語(yǔ)閱讀總是不及格，但自從我看了閱讀后，每次考試都是100分。也是，之前我的總是合格，現(xiàn)在，我的本上全是五角心，還經(jīng)常被貼在墻上。這些要感謝閱讀。
閱讀這本雜志價(jià)格物美價(jià)廉。只需4塊錢(qián)就能買(mǎi)到。里面有揚(yáng)帆起航閱讀風(fēng)景美文沖浪連環(huán)畫(huà)廊課文快車道等許多版塊。閱讀寶典教會(huì)了我許多寫(xiě)作的.方法;廣聞天下讓我開(kāi)闊了自己的眼界，了解了很多奇聞怪事;智力魔方讓我腦洞大開(kāi)，開(kāi)發(fā)了我的智力。閱讀就是這么神奇，豐富的內(nèi)容讓你樂(lè)不開(kāi)懷。
閱讀是我的良師益友，感謝閱讀陪伴我度過(guò)了許多美好的時(shí)光！
我與閱讀小學(xué)篇六
閱讀節(jié)，是寶小專屬的節(jié)日。
幼兒園時(shí)，每一屆閱讀節(jié)的開(kāi)幕式與閉幕式，吳老師一直會(huì)帶我們看。看著大哥哥大姐姐臉上寫(xiě)滿了閱讀的歡樂(lè)，我便一直對(duì)閱讀節(jié)充滿了美好的憧憬。
現(xiàn)在，就是兒時(shí)一直幻想的閱讀節(jié)。
閱讀節(jié)，讀了書(shū)，還要學(xué)會(huì)思考?！白x書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。”這是偉大的政治家，科學(xué)家xxx的話。是的，這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
閱讀節(jié)，是為了擺脫平庸與無(wú)知。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
讓我們愛(ài)上閱讀吧！一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
我與閱讀小學(xué)篇七
這個(gè)學(xué)期我每天堅(jiān)持閱讀，每天至少半小時(shí)。
在家里，我列了一張表，是班級(jí)要看的書(shū)目和我自己想看的書(shū)目。每看完一本，我會(huì)在表格上打勾，再在一個(gè)手機(jī)軟件上掃描條碼，放進(jìn)一個(gè)我自己的“圖書(shū)館”?，F(xiàn)在我的“圖書(shū)館”里已有53本書(shū)了。
還有，我看書(shū)的時(shí)候一直拿著筆，好詞好句和我喜歡的我都會(huì)用直線劃出來(lái)，不懂的我會(huì)用波浪線劃出來(lái)?？赐旰螅偃?wèn)爸爸和媽媽，并寫(xiě)在樹(shù)上。
胡優(yōu)璇?。磕悄銥槭裁床豢床欢蛦?wèn)呢？還要把意思再寫(xiě)出來(lái)呢？
讓我來(lái)告訴你吧！因?yàn)榭磿?shū)的時(shí)候問(wèn)會(huì)打斷看書(shū)時(shí)的思考，而且也一定要寫(xiě)下來(lái)，原因是，寫(xiě)了下次再讀到這個(gè)詞、句就不會(huì)忘了。
這就是我的閱讀故事。
我與閱讀小學(xué)篇八
閱讀能讓人獲得許多知識(shí)，也能讓人進(jìn)步，還能讓人與以往不一樣，我就深有體會(huì)。
以前我很不愛(ài)閱讀，覺(jué)得這在浪費(fèi)時(shí)間，也覺(jué)得閱讀是一頭惡魔，讓我不敢去面對(duì)他，打敗他，所以我的語(yǔ)文總考不好，作文也是“全班中下游”，寫(xiě)作壓力就像一塊巨石壓在我的成績(jī)上，使我的成績(jī)根本提升不起來(lái)。于是，我就向班里的“作文大王”“取經(jīng)”，而“作文大王”給我的“經(jīng)”就是多閱讀。
那時(shí)，我不禁在心中質(zhì)疑：什么？閱讀？“作文大王”是不是在騙我？這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？要不要去試一試呢？當(dāng)時(shí)我猶豫極了，心中兩個(gè)念頭在我的腦海中打架。不過(guò)，為了我語(yǔ)文的進(jìn)步，我還是選擇了閱讀。
以后，我每周末一有時(shí)間就去“新華書(shū)海”暢游，什么《三國(guó)演義》《二十四史》《海底兩萬(wàn)里》《唐詩(shī)三百首》都被我讀了個(gè)透，“書(shū)?！崩锏臅?shū)都差不多被我“吃”光了，同時(shí)我也積累了不少好詞好句，一寫(xiě)文章，那些好詞好句就像一群青蛙不住往外蹦跳，讓我的作文更加生動(dòng)。
在閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)到了《三國(guó)演義》中“合久必分，分久必合”的無(wú)奈，還體會(huì)到了梁?jiǎn)⒊肮式袢罩?zé)任不在他人，而全在我少年”中少年的責(zé)任，也讓我感到了身上的重任閱讀，使我受益匪淺。
一天，老師教我們學(xué)習(xí)曹文軒的《青銅葵花》，這時(shí)，我心中大喜：“哈哈哈，天助我也，正好前天我讀完了這本書(shū)，這下我一定會(huì)大出風(fēng)頭！”這時(shí)，我高興得像個(gè)小丑。
終于，老師提問(wèn)了，看著班里無(wú)人舉手，我“刷”的一下舉起筆直的手臂，像一個(gè)俠客驟然抽出雪亮的寶劍。老師的眼睛亮了一下：“好，請(qǐng)你來(lái)回答?！崩蠋熤钢艺f(shuō)。老師話音未落，我就“刷”的一下站了起來(lái)。面對(duì)著同學(xué)們的目光，我的心中有些害怕，害怕自己答錯(cuò)了?！凹佑停沂亲畎舻?！”在對(duì)自己的鼓勵(lì)下，我大聲地說(shuō)：“這里寫(xiě)出了兄妹兩人的親情，這里的云好像嵌在天空上”
在我精彩地回答完問(wèn)題之后，老師滿臉笑容地表?yè)P(yáng)我：“你這個(gè)嵌字用得很好，下次繼續(xù)努力！”聽(tīng)完這番話后，同學(xué)們紛紛向我投出了羨慕的目光，還有的同學(xué)已經(jīng)鼓起掌來(lái)，掌聲像海浪一樣，幾乎要把我拋向天空，讓我自由自在地飛翔。
面對(duì)著同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)，我的臉卻紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，要知道，這都是我從書(shū)中看到的。閱讀，讓我與以往不同啊！
此后，我的作文成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)“步步高升”，讓許多同學(xué)羨慕不已，也讓“作文大王”大驚失色，可能她沒(méi)有想到我會(huì)進(jìn)步如此神速吧！現(xiàn)在，我的作文每次都可以當(dāng)做全班范文在班上朗讀，讓同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)，這也使我的語(yǔ)文水平提高了不止一節(jié)兩節(jié)，這可是質(zhì)的飛躍！同學(xué)給我的“經(jīng)”，讓我感到了友誼，讓我感到了同學(xué)對(duì)我的幫助，讓我的心暖暖的。
閱讀，讓我成功；閱讀，讓我受益匪淺；閱讀，讓我與以往不一樣！我也感謝同學(xué)對(duì)我的幫助！
我與閱讀小學(xué)篇九
閱讀就像光彩奪目的寶石，蘊(yùn)藏著無(wú)限的價(jià)值；閱讀就像浩瀚的知識(shí)海洋，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)陪伴著我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的文靜淑女。
在我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽都愛(ài)手里拿著一本故事書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地讀給我聽(tīng)。而我呢，每次都聽(tīng)得津津有味。媽媽講到高興處，我會(huì)”咯咯“直笑；講到緊張?zhí)?，我?huì)不自覺(jué)地屏息凝視；講到害怕處，我也會(huì)緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。
等上小學(xué)了，我不再滿足媽媽講故事，我有了第一本文字?jǐn)?shù)《海底兩萬(wàn)里》。那天，我正在看電視，爸爸突然把一本書(shū)放在我的面前。我定睛一看，書(shū)的封面上有一幅圖畫(huà)：畫(huà)的正中央是一艘魚(yú)形的怪船，上面坐著個(gè)戴眼鏡的人，正張開(kāi)嘴哈哈大笑，僅僅封面，我就被吸引了，我急忙打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)…………一下午的時(shí)間，我都沉浸在閱讀里。
晚上，媽媽喊我：”吃飯了“。”馬上，等會(huì)兒“。我隨口答應(yīng)，直到媽媽生氣地奪了書(shū)，我才不情愿地坐到餐桌前，胡亂塞了兩口，就連最心愛(ài)的”可樂(lè)雞翅“都視而不見(jiàn)。
閱讀就是我生命的一部分，我沉浸在閱讀的世界里。閱讀陪我度過(guò)了多少快樂(lè)時(shí)光！
我與閱讀小學(xué)篇十
一、調(diào)查目的(問(wèn)題的提出)。
我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的小學(xué)生，平時(shí)很喜歡閱讀各類書(shū)目?，F(xiàn)在想在班上調(diào)查一下同學(xué)們都喜歡閱讀哪些書(shū)，了解一下大家的閱讀情況。
二、調(diào)查時(shí)間及對(duì)象。
調(diào)查時(shí)間：5月28日星期一――205月29日星期二。
調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生共29名。
三、調(diào)查方法。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、資料搜集法。
四、調(diào)查結(jié)果與分析。
如下圖：
看歷史書(shū)。
看漫畫(huà)書(shū)。
看文學(xué)書(shū)。
看工具書(shū)。
共29人。
有2人。
有12。
有14。
有1人。
通過(guò)上圖，我們知道閱讀文學(xué)書(shū)的人最多，看漫畫(huà)的人也很多，而看歷史書(shū)和工具書(shū)的人最少。為了讓數(shù)據(jù)更加清晰，好比較，我又畫(huà)出了扇形統(tǒng)計(jì)圖。
如下：
觀察兩幅圖后，經(jīng)過(guò)分析，我有了一些想法，如下：
1、歷史書(shū)和工具書(shū)是同學(xué)們不喜歡讀的，這可能是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容枯燥無(wú)趣，使人沒(méi)有閱讀興趣，所以沒(méi)有人喜歡讀.
2、文學(xué)書(shū)較為適合六年級(jí)學(xué)生讀，同時(shí)我們班上也有幾個(gè)女同學(xué)喜歡讀，造成了影響力，使得半數(shù)的同學(xué)喜歡閱讀。
3、漫畫(huà)書(shū)是很多同學(xué)從以前就開(kāi)始看的，很有趣，讀起來(lái)很有意思，所以有相當(dāng)一部分人也是會(huì)讀的。
五、結(jié)論與建議。
我們班同學(xué)比較喜歡讀書(shū)，非常好，閱讀的書(shū)目也對(duì)我們學(xué)習(xí)有一定的幫助。建議大家把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，在選擇書(shū)時(shí)也可以有一定的廣泛性，做到閱讀廣，這樣才能對(duì)我們有所幫助。
我與閱讀小學(xué)篇十一
其實(shí)如果有紙質(zhì)圖書(shū)，我應(yīng)該是不會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀的。
當(dāng)我拿著一本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)上的經(jīng)驗(yàn)和智慧都捏在了我的手里，然后一點(diǎn)點(diǎn)融入心中，而在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我感覺(jué)文章和我隔著些距離，我總是看不進(jìn)，總不清楚到底它要表達(dá)什么。
紙質(zhì)圖書(shū)看完后就屬于我地盤(pán)的某個(gè)角落，偶爾注意時(shí)，會(huì)再去翻幾頁(yè)，而而網(wǎng)絡(luò)閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之，紙質(zhì)圖書(shū)能給。
我?guī)?lái)安全感，而網(wǎng)絡(luò)閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。
我喜歡看紙質(zhì)圖書(shū)，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書(shū)中內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)閱讀似乎顯得更優(yōu)秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時(shí)快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評(píng)論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業(yè)的人，而我看紙質(zhì)圖書(shū)時(shí)只能和同學(xué)討論，這樣觀點(diǎn)都差不多，也沒(méi)什么新鮮感。
網(wǎng)上閱讀是還能時(shí)刻被推薦一些新書(shū)，這可以使我的閱讀面增廣。
網(wǎng)絡(luò)上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質(zhì)圖書(shū)占優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的確是各有各的優(yōu)點(diǎn)。
有人說(shuō)：“紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)成了傳承知識(shí)最重要的媒介，它們應(yīng)是兄弟姐妹，應(yīng)是相輔相成絕對(duì)沒(méi)有誰(shuí)淘汰誰(shuí)的問(wèn)題。”事實(shí)上，不論網(wǎng)絡(luò)閱讀還是紙質(zhì)閱讀，都只是閱讀方式。
網(wǎng)上閱讀有很廣的面，圖書(shū)評(píng)論應(yīng)有盡有，又快又方便。
傳統(tǒng)閱讀也可以很隨意，因?yàn)樗茏?，能躺著看，隨便什么姿勢(shì)都沒(méi)問(wèn)題。
網(wǎng)上閱讀傷眼睛，傷脖子還會(huì)產(chǎn)生輻射。
傳統(tǒng)閱讀花錢(qián)多，且占地方。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)閱讀可以相輔相成。
如果了解到哪本圖書(shū)的信息，很想閱讀，不妨先上網(wǎng)查詢資料，閱讀前幾頁(yè)。
如果覺(jué)得確實(shí)很吸引人，那就去買(mǎi)一本仔細(xì)閱讀，如果買(mǎi)不到，那就只能在網(wǎng)上看。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書(shū)并不存在絕對(duì)對(duì)立，但也不能相互代替。
但是，現(xiàn)在的圖書(shū)花樣越來(lái)越多，稍不注意便會(huì)陷進(jìn)去。
于是學(xué)生忘了自己還是學(xué)生，須要學(xué)習(xí)，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。
所以我們必須明辨正誤，將網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀完美結(jié)合，是自己不斷提升，達(dá)更高境界。
我與閱讀小學(xué)篇十二
書(shū)，是進(jìn)步的階梯;書(shū)，是知識(shí)的源泉......每當(dāng)這些名言浮現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我總會(huì)想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時(shí)候，我總是鬧著要讀書(shū)，可是媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“孩子，你還小，書(shū)上的字你又不認(rèn)識(shí)，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書(shū)!”我撒嬌道?！斑@樣吧!等你上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給你買(mǎi)一本你最喜歡的書(shū)，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)了。
于是，我等呀等。多么希望一年級(jí)快點(diǎn)到來(lái)呀!一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開(kāi)學(xué)了，我和媽媽手拉著手走進(jìn)了美麗的校園。進(jìn)班后，只見(jiàn)語(yǔ)文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，向每一個(gè)人問(wèn)好。不一會(huì)兒，嶄新的課本發(fā)了下來(lái)，看的我愛(ài)不釋手，在老師的指點(diǎn)下，一個(gè)字一個(gè)字的迫不及待地讀了起來(lái)。那一刻，我覺(jué)得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來(lái)到了“新華書(shū)店”，挑選了我愛(ài)看的故事書(shū)。到家后，我翻開(kāi)書(shū)，大聲地朗讀了起來(lái)，讀的不亦樂(lè)乎。
直到有一天，我上三年級(jí)了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說(shuō)，趕緊訂了一本。拿到書(shū)以后，一回到家，就開(kāi)心地看了起來(lái)，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書(shū)里面的內(nèi)容，那感覺(jué)真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
我與閱讀小學(xué)篇十三
閱讀是一種連接能力、一種理解力，有的人就是有那個(gè)本事，能看到別人看不到、聽(tīng)見(jiàn)別人聽(tīng)不到的東西。那就是一種閱讀的升華，這便是與閱讀有了心靈上的約定。
木心先生說(shuō)：“從前的人心被分為好壞兩方面，總?cè)氯潞玫哪敲嬷饾u萎縮，壞的那面迅速擴(kuò)張，其實(shí)并非如此。”實(shí)際是：好的壞的都在消失，人心正在消失，所以，從前的戲劇和小說(shuō)，將會(huì)看不懂了。
一本書(shū)，你能不能看出來(lái)它的精彩，也就是木心先生說(shuō)的“有沒(méi)有心”。這個(gè)心不分好壞，它就是一種敏感點(diǎn)直覺(jué)，好的壞的，都在一心之間。有心，你就看的懂；沒(méi)有，你就是睜眼瞎子，看不懂，視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。
我上一年級(jí)時(shí)，有天撿到一張舊報(bào)紙。閑來(lái)無(wú)事就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)兒念了出來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語(yǔ)，大為震動(dòng)。那種震動(dòng)直到現(xiàn)在還能清晰地記得，好像寫(xiě)出文字的那個(gè)人無(wú)限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語(yǔ)，這種交流是之前在家長(zhǎng)老師及同學(xué)那里不曾體會(huì)的。那可能是我最初的第一場(chǎng)閱讀，猶如殼中小雞啄開(kāi)堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小空隙。
上初中后，學(xué)校有大型的圖書(shū)館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報(bào)紙紙刊。此外，幫同學(xué)做值日的話，也能借到他們的書(shū)籍來(lái)看。
直到現(xiàn)在為止我對(duì)閱讀也不挑剔，只要不特別枯燥都能看下去。而且在我如今的年齡上，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分充沛大腦，增加知識(shí)，領(lǐng)略愉悅?？吹揭槐竞脮?shū)固然覺(jué)得幸運(yùn)，遇到較差一些的書(shū)也不排斥。況且這些較差的書(shū)帶給人的思考空間同樣巨大無(wú)比。何以爛？何以避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒(méi)什么天賦的作者們，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的夢(mèng)想，他們的努力……這一切都在閱讀后的幾年后歷歷在目。看多了書(shū)，也就漸漸地熟悉了他們，理解了他們，并且原諒了他們。閱讀不但給我?guī)?lái)了與作者，其他讀者共鳴的樂(lè)趣，而且?guī)?lái)溝通的技巧與樂(lè)趣。
我與閱讀小學(xué)篇十四
書(shū)是寒冬里的一縷陽(yáng)光，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈；書(shū)是久逢干旱的一場(chǎng)甘霖，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈，讓我茁壯成長(zhǎng)；書(shū)是浩瀚大海中的一座燈塔，它指引著我人生的方向。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，它可以讓我開(kāi)闊眼界，陶冶情操。海倫·凱勒也曾說(shuō)過(guò)：”一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋?！按蜷_(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，回到童年生活。
很小的時(shí)候，我便非常喜歡書(shū)中淡淡的香味，像糖果一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手，對(duì)書(shū)的迷戀伴隨我一天天長(zhǎng)大。每天回到家的第一件事就是纏著父母教我一首新唐詩(shī)，一篇三字經(jīng)，一段弟子規(guī)。令我驚訝的是，隔天我都能將前一天學(xué)的背的滾瓜爛熟。這也是我童年的一大樂(lè)趣。
后來(lái)，隨著時(shí)光的流逝，我學(xué)習(xí)了拼音，能夠?qū)⒆约鹤⒁舭娴臅?shū)生僻字很快掌握，所以我識(shí)的字越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，這為后來(lái)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍打下了基礎(chǔ)。
因?yàn)橛辛碎喿x，我懂得了自尊，懂得了永不退縮，懂得了笑對(duì)生活。毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀?！庇纱丝梢?jiàn)，閱讀的重要性。
記得有一次，媽媽叫我準(zhǔn)備吃飯，我隨口答應(yīng)了一聲，然后就拋到九霄云外接著看《老人與?！?，媽媽又叫了幾遍，終于不耐煩了，過(guò)來(lái)把我數(shù)落了一頓。但這件事絲毫沒(méi)有影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，反而更加堅(jiān)定了我要樹(shù)立“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的決心。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。書(shū)卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，無(wú)論悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)，它都終日伴隨著我。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書(shū)，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，閱讀已伴我度過(guò)數(shù)個(gè)春秋，所生余生也要以閱讀為伴，這是一種終身承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受，我驕傲，我與閱讀同行！
我與閱讀小學(xué)篇十五
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是著名的作家高爾基說(shuō)的，雖然這句話非常簡(jiǎn)短，但是它蘊(yùn)含了深刻的道理，促使我每天好好看書(shū)，尋找其中的奧秘，也因此我與閱讀有了一些不得不說(shuō)的秘密。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”我覺(jué)得古人說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，要想學(xué)富五車，必須有讀書(shū)的信心，同時(shí)讀書(shū)的好處亦頗多，促使讀者越來(lái)越多，我認(rèn)為好處有：
1、開(kāi)闊視野，足不出戶就可以“看見(jiàn)”許多名人，了解他們的生活情況。
2、豐富知識(shí)，積累的許多好詞佳句對(duì)我們的作文有很大幫助。
3、讀書(shū)讓我更充實(shí)，讓我明白許多道理。
4、讀書(shū)可以改變氣質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自才華”。
有了這些好處一定會(huì)大批量吸引讀者，這樣這些讀者就會(huì)滿腹經(jīng)綸，就不愁沒(méi)有文化了。
然而，我與書(shū)也有許多故事的。不信的話，就聽(tīng)我慢慢的說(shuō)吧！
讀書(shū)發(fā)生的趣事：
一、被窩里發(fā)生的趣事。
“叮當(dāng)，叮——當(dāng)”晚上，我家自制的鈴聲響了，我媽拿著竹鞭子訓(xùn)斥道：“趕快上床睡覺(jué)。”可是上床后，我還惦記著我剛買(mǎi)的心愛(ài)的書(shū)本。
我靈機(jī)一動(dòng)，拿出手電筒放在被窩里，摸著黑向書(shū)柜走去。沒(méi)錯(cuò)，我要趴在床上看書(shū)！我媽洗漱完拿著毛巾向我臥室走去，開(kāi)燈望去，哈！哈！我的行為讓我媽哭笑不得。
二、午覺(jué)時(shí)的趣事：
學(xué)校里睡午覺(jué)的時(shí)候，我特意帶了一本《中國(guó)古代神話故事》，把它放在抽屜里慢慢的看。我的動(dòng)靜越來(lái)越大，引來(lái)了不少同學(xué)，而這行為堅(jiān)持了很多天，大家都稱我“小書(shū)蟲(chóng)”。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話鼓勵(lì)了我們要好好讀書(shū)，天天向上。加油！一起讀書(shū)吧！
我與閱讀小學(xué)篇十六
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖；如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。所以，我愛(ài)閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧俗宰?。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書(shū)；吳運(yùn)擇身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨，張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn)，它可以使人堅(jiān)守自己的主見(jiàn)和獨(dú)立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴(yán)，是堂堂正正的人生。所以，我愛(ài)閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧擞啦煌丝s。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步；突來(lái)的暴雨擋不住你遠(yuǎn)去的背影，誰(shuí)也擋不住你，就看我們?nèi)绾位畛鲆粋€(gè)全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，但這不會(huì)是永遠(yuǎn)的艷陽(yáng)天。當(dāng)生活出現(xiàn)困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛(ài)閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧宋⑿?。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì)幽默，在微笑中學(xué)會(huì)拒絕，在微笑中學(xué)會(huì)憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達(dá)向上的基調(diào)，使自己保持著一種清雅的心境。面對(duì)困難，微笑中應(yīng)該折射勇敢。所以，我愛(ài)閱讀！
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！皶?shū)卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，與我結(jié)下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無(wú)論憂傷還是快樂(lè)，它都終日陪伴著我。”
即使是中國(guó)史上偉大的政治家，詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一夜不睡，但書(shū)絕不能一日不讀?！?BR> “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書(shū)，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，領(lǐng)悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
我與閱讀小學(xué)篇十七
在我的記憶里，有一次，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，于是我便選了三本有拼音的書(shū)，分別是《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》。從此，我和閱讀就交上了朋友。
記得那三本書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我就津津有味地讀了起來(lái)，沒(méi)幾天就讀完了。所以，我讀書(shū)很快，沒(méi)幾天就讀完一本書(shū),不認(rèn)識(shí)的字就查字典。因?yàn)榭吹臅?shū)多，查字典的時(shí)候也多，所以我認(rèn)識(shí)的字特別多。
每天早上，到了5：30，我就睡不著了，起來(lái)后的我不是忘記了刷牙、洗臉，就是忘記上廁所，因?yàn)槲覞M腦子都在想今天要閱讀些什么書(shū)，或者再看一遍什么書(shū)。經(jīng)常都是媽媽讓我去吃早飯，然后我說(shuō)：“等一會(huì)兒，等一會(huì)兒?！敝钡綃寢尯暗剑骸霸顼埗伎鞗隽?，什么時(shí)候吃呀？”我只好戀戀不舍的放下書(shū)，很不情愿地吃著已經(jīng)快涼了的早飯。唉，老天爺，你能不能把時(shí)間變慢一點(diǎn)，好讓我多閱讀一些書(shū)。
每天晚上，一吃完晚飯,我?guī)缀跏菦_到書(shū)房里看書(shū)。正當(dāng)我看得高興的時(shí)候，爸爸突然說(shuō)道：“昭昭，吃過(guò)飯不能看書(shū)?！薄盀槭裁矗俊蔽液懿唤獾膯?wèn)爸爸?！耙?yàn)槌赃^(guò)飯看書(shū)的話會(huì)影響胃里面消化食物的?！迸叮瓉?lái)是這么回事呀！沒(méi)辦法，我只好悶悶不樂(lè)地把書(shū)放下。
自從我們學(xué)校每個(gè)班都建了“大聲讀吧”以后，我更加喜愛(ài)閱讀了，到了上課時(shí)，我都舍不得放下，甚至在走路時(shí)，我手上還會(huì)捧著一本書(shū)。只要我在讀書(shū)時(shí)，只論哪個(gè)人來(lái)打擾我，我都會(huì)說(shuō)：“煩死了，還讓不讓別人讀書(shū)呀。”
閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我流淚，閱讀無(wú)處不在，它給了我許多知識(shí)，讓我懂得了許多道理，讓我認(rèn)識(shí)了許多文字。閱讀永遠(yuǎn)伴者我快樂(lè)的成長(zhǎng)。