通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地做出改進(jìn)和調(diào)整。在職場(chǎng)中，如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)？一起來(lái)看看這些總結(jié)范文，或許能夠給我們寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思考和靈感。
學(xué)生科技小論文篇一
作為小學(xué)階段的內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)性、常識(shí)性的問(wèn)題。然而我們的任務(wù)是要在簡(jiǎn)單平凡的日常教學(xué)中，挖掘教學(xué)中的創(chuàng)新因素，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，只要獨(dú)立思考能想出一些新的東西，都可以認(rèn)為是創(chuàng)新的。
二、努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境。
（一）構(gòu)建和諧的師生人際環(huán)境。
研究表明：一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境可以導(dǎo)致很高的創(chuàng)造力。教育者的任務(wù)應(yīng)該是營(yíng)造心理自由、充滿(mǎn)樂(lè)趣的創(chuàng)造性環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入一種放松、開(kāi)放的狀態(tài)，能集中精力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。面對(duì)學(xué)生的嘗試行為，教師不能簡(jiǎn)單的批評(píng)與訓(xùn)斥，而應(yīng)詳細(xì)了解他們嘗試行為的實(shí)質(zhì)：想了解什么、體驗(yàn)什么、探究什么，然后有針對(duì)性地為他們提供適宜的嘗試條件，鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)展有益的探究行為，以滿(mǎn)足他們強(qiáng)烈的嘗試愿望，并針對(duì)嘗試過(guò)程與結(jié)果，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以提高其探究行為的教育價(jià)值。
（二）創(chuàng)設(shè)寬松的時(shí)空環(huán)境。
學(xué)校和教師要充分尊重他們的興趣愛(ài)好，重視他們的課外活動(dòng)，為他們提供各種探究活動(dòng)的材料、工具、場(chǎng)地等。因而我們教師應(yīng)該在確保安全的情況下，理解學(xué)生的這種想法，支持學(xué)生的這種活動(dòng)，積極組織開(kāi)展校內(nèi)外活動(dòng)。給他們提供多感官活動(dòng)的時(shí)機(jī)，當(dāng)千姿百態(tài)的事物展現(xiàn)在面前時(shí)，盡可能讓他們親自看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、嘗嘗、摸摸，在探索生活世界奧秘的過(guò)程中認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)行創(chuàng)造。
以多樣的內(nèi)容和形式搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
（一）科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)要開(kāi)發(fā)興趣、注重個(gè)性。
興趣是最好的老師，在科技創(chuàng)新教育過(guò)程中，輔導(dǎo)教師要通過(guò)選題、活動(dòng)形式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。例如，在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐，體驗(yàn)“趣”的三個(gè)層次：感受新奇，體味發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)趣；破除神秘，建樹(shù)發(fā)明創(chuàng)造的興趣；實(shí)踐行動(dòng)，享受發(fā)明創(chuàng)造的行趣。只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能才能最大程度地開(kāi)發(fā)出來(lái)?！叭ぁ钡募ぐl(fā)，需要教師正確、巧妙、有效地引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
（二）科技創(chuàng)新活動(dòng)選題要貼近實(shí)際、貼近生活。
實(shí)踐活動(dòng)的選題，最好是從學(xué)生身邊最司空見(jiàn)慣的事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認(rèn)知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，開(kāi)展活動(dòng)也占盡地利、人和的有利條件，也能減少活動(dòng)開(kāi)支、易于活動(dòng)的開(kāi)展。
（三）活動(dòng)形式要種類(lèi)多、方式新。
交流活動(dòng)、科技發(fā)明作品征集比賽活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的科技發(fā)明與制作活動(dòng)，展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動(dòng)、為學(xué)生的小發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利等活動(dòng)。每學(xué)期排出了活動(dòng)安排表，由相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進(jìn)行各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
（四）活動(dòng)過(guò)程要遵從童心、及時(shí)調(diào)控。
科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主參與，獲得知識(shí)與能力的過(guò)程，所以教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要遵從童心、寓教于樂(lè)。由于創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)需要打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取、往往會(huì)遇到各種意外情況，所以還得應(yīng)對(duì)各種變化、在具體實(shí)施過(guò)程中加以調(diào)控，發(fā)現(xiàn)新情況，分析新需要，研究新方案，解決新問(wèn)題。在調(diào)控過(guò)程中，要一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)預(yù)設(shè)方案進(jìn)行修正、完善和補(bǔ)充，使科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
四、學(xué)校要為科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，保障活動(dòng)有序開(kāi)展。
（一）加強(qiáng)制度環(huán)境建設(shè)，確?？萍冀逃顒?dòng)正常有序地開(kāi)展。
為保證學(xué)校科技教育活動(dòng)的正常開(kāi)展，學(xué)校要制訂較為完善的規(guī)劃。除了具體安排每學(xué)年的科技活動(dòng)內(nèi)容外，還要大力投入科技教育資金，逐步完善科技教育獎(jiǎng)勵(lì)制度，改革科技教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度等措施，激發(fā)師生參與科技發(fā)明活動(dòng)的熱情。
（二）加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生廣泛參與科技發(fā)明活動(dòng)。
硬件環(huán)境建設(shè)是進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。我們學(xué)校一直注重硬件環(huán)境建設(shè)，想方設(shè)法從環(huán)境方面激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。除此之外還充分利用校園環(huán)境的導(dǎo)向，在校園文化墻、教學(xué)樓等處，張貼本校學(xué)生的科幻畫(huà)、科技創(chuàng)新作文、古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的畫(huà)像及其激勵(lì)學(xué)生成才的名言，營(yíng)造出科技發(fā)明教育的良好氛圍。
五、結(jié)合農(nóng)村自然條件給學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的良好環(huán)境。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育環(huán)境，作為教師可以與學(xué)生父母多進(jìn)行溝通，努力讓學(xué)生的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，適當(dāng)?shù)膸椭议L(zhǎng)找到一些教育孩子的正確方法。做到家訪(fǎng)要正確及時(shí)，并要求孩子在場(chǎng)。比如說(shuō)，一些家長(zhǎng)害怕影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，一般在農(nóng)忙時(shí)節(jié)都不愿讓孩子參加到勞動(dòng)中來(lái)，其實(shí)現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育，德智體美勞共同發(fā)展，作為家長(zhǎng)就可以讓孩子適當(dāng)?shù)膮⑴c一些力所能及的勞動(dòng)，這樣一方面提高了他們的動(dòng)手能力和參與的樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；另一方面也能讓孩子體會(huì)到一顆一粒都來(lái)之不易，無(wú)形之中也培養(yǎng)了孩子節(jié)儉的美德。在教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有一個(gè)心理自由的空間，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感得到自由的發(fā)展。
六、開(kāi)展競(jìng)賽，為學(xué)生搭建展示科技創(chuàng)新能力的平臺(tái)。
學(xué)校和科技創(chuàng)新組織要定期或不定期地開(kāi)展形式多樣的科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提供展示科技創(chuàng)新能力和水平的平臺(tái)，以便每個(gè)學(xué)生發(fā)揮他們的潛能，使他們的思維和能力在活動(dòng)中得到交流與鍛煉，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，再去不斷地再去求知和探索。
七、選拔培養(yǎng)有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是要有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新性輔導(dǎo)教師。創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師是學(xué)生興趣的激發(fā)者，是活動(dòng)的調(diào)控者，是探究的先行者。有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，學(xué)校在社會(huì)上的影響往往是靠創(chuàng)新型優(yōu)秀教師的努力而形成的，學(xué)校要開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)首先要在選拔培養(yǎng)有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師下功夫。
總之，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家強(qiáng)盛和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是人才成長(zhǎng)的基因，學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小抓起。我們教師在課堂教學(xué)中，要努力激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為國(guó)家培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方，在科技創(chuàng)新、發(fā)展領(lǐng)域始終立于不敗之地。
學(xué)生科技小論文篇二
今天是國(guó)慶放假的第五天，我們小記者來(lái)到了揚(yáng)州市科技館參觀。首先，我們來(lái)到了“地球家園”展廳，我們看了大象、鱷魚(yú)、犀牛、長(zhǎng)頸鹿、獅子、北極熊、北極狐等動(dòng)物標(biāo)本，那些栩栩如生的動(dòng)物模型及實(shí)物標(biāo)本讓我們大開(kāi)眼界。
后來(lái)，我們?nèi)チ丝萍拣^的教室，在那里科技館副館長(zhǎng)刁國(guó)斌老師給我們上了一堂生動(dòng)而有趣的恐龍知識(shí)講座。我知道了恐龍是生活在中生代、陸地上的一類(lèi)能夠直立行走的爬行動(dòng)物。
上課結(jié)束后，老師現(xiàn)場(chǎng)給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小盒子，原來(lái)是“奇趣考古”模型。我們迫不及待地打開(kāi)盒子一看，全都驚訝地張開(kāi)了嘴巴，怎么是一個(gè)白色的土塊。老師告訴我們，今天我們要用工具在土塊中挖掘出“恐龍化石”，原來(lái)這是挖掘“恐龍化石”的模擬材料。通過(guò)我的一番努力，我終于挖出了“三角龍”的骨架。
今天我不僅參觀了“地球家園”看了很多地球上的動(dòng)物模型標(biāo)本，還學(xué)習(xí)了“恐龍”知識(shí)，動(dòng)手挖掘的“恐龍化石”，還動(dòng)手組裝了“小恐龍”，真是美好的一天啊！我希望下次可以去看汽車(chē)，因?yàn)槲易钕矚g汽車(chē)了！
學(xué)生科技小論文篇三
寒假的一天，我懷著無(wú)比高興的心情，來(lái)到了新開(kāi)的紹興科技館。
紹興科技館，位于袍江，我坐在車(chē)上，向窗外望去，鯨魚(yú)狀的巨大建筑物，阿姨跟我說(shuō)：“那就是科技館?！蔽覀兿萝?chē)買(mǎi)了票，很快來(lái)到了一樓大廳，映入我眼簾的是兩個(gè)恐龍化石，一個(gè)是兇猛的暴龍，另一個(gè)是梁龍，梁龍的化石一直伸到了二樓。
我跟著舅舅上了二樓，二樓的人可真是太少了！我想。突然我看到一扇開(kāi)了的大門(mén)，我走進(jìn)大門(mén)，“哇，這里的人怎么這么多?。 蔽也唤潎@道。我先看見(jiàn)了一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人上面寫(xiě)著魔方機(jī)器人，我覺(jué)得無(wú)聊，就走了。走著走著，我又看見(jiàn)了釘床，我大膽的玩了一下，咦，一點(diǎn)兒也不疼。我用手用力打，也不疼。我安心的在釘床睡覺(jué)，差點(diǎn)要睡熟。我又走著看見(jiàn)了一個(gè)叫鏡子世界的地方，我立刻走過(guò)去，我第一眼看見(jiàn)的是一個(gè)叫鏡子迷宮的地方。我走了進(jìn)去，我覺(jué)得很暈，頭被鏡子打了很多下。我走著走著看到了一個(gè)自己舉起的游戲，我等了好長(zhǎng)時(shí)間，才輪到我，我坐上椅子，拉動(dòng)繩子，心里想：我真是太重了。我好不容易拉到了頂上，可又一不小心松了手，我只好下來(lái)了。
下次，我一定要再來(lái)這里長(zhǎng)知識(shí)。
學(xué)生科技小論文篇四
同學(xué)們看了我這篇作文的題目一定會(huì)說(shuō)：“雞蛋怎么能捏呢？”誰(shuí)都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破?！捌鋵?shí)呀，這里面還有個(gè)科學(xué)道理呢！不信的話(huà)你就往下面看吧！
那是爸爸帶我到成才書(shū)店里買(mǎi)的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個(gè)有趣的故事，上面說(shuō)：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎?？捎袀€(gè)人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，決定找個(gè)機(jī)會(huì)試驗(yàn)一下。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一天爸爸買(mǎi)回一袋雞蛋，我便向媽媽請(qǐng)求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。
我先拿來(lái)一個(gè)碗，為的是防止捏時(shí)被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著我把雞蛋放在手里抓住，這時(shí)，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。雞蛋破碎的一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前，為了弄清楚雞蛋能不能捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開(kāi)眼睛時(shí)，雞蛋竟沒(méi)破，可我還是有些懷疑，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力量去捏雞蛋?？晌冶M管使出九牛二虎之力，可那只雞蛋還是安然無(wú)恙。這真讓我又煩惱又驚奇，我只得去問(wèn)爸爸。
爸爸聽(tīng)了我的話(huà)后，笑著說(shuō)：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當(dāng)你去捏它4，它就把你使出的`力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我真的相信了書(shū)上的故事了。
啊，世界真奇妙。
小學(xué)生科技小論文篇科技無(wú)處不在，科技使我們感到無(wú)比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開(kāi)科技的貢獻(xiàn)。
??！現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呢！就連我們的學(xué)校也是存在著無(wú)窮無(wú)盡的科技。
在一節(jié)課科學(xué)課上，王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于18，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線(xiàn)靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，由于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)大規(guī)模利用電能打開(kāi)了大門(mén)?！痹诮酉聛?lái)的時(shí)間里，我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們先準(zhǔn)備一個(gè)指南針，一個(gè)電池，一根導(dǎo)線(xiàn)，然后拉直導(dǎo)線(xiàn)，在導(dǎo)線(xiàn)的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導(dǎo)線(xiàn)兩端的銅芯接在電池的正負(fù)級(jí)上。緊接著我們將導(dǎo)線(xiàn)靠近小指南針，就在這時(shí)我們觀察到導(dǎo)線(xiàn)剛接近指南針時(shí)，指南針突然轉(zhuǎn)個(gè)不停，斷開(kāi)電流后，指南針又仿佛就是剛剛被教訓(xùn)后的孩子一樣安靜下來(lái)。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據(jù)。那時(shí)我們一同見(jiàn)證到了科技的奧秘和有趣。
科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來(lái)，而未來(lái)在我們的手中，讓我們成為知識(shí)的探索者，讓我們?cè)谖粗牡缆飞下?，讓我們用無(wú)窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗！
學(xué)生科技小論文篇五
今天是個(gè)好日子——我是這樣認(rèn)為的，今天我們?nèi)チ丝萍拣^。在車(chē)上，因?yàn)槲視炣?chē)，所以覺(jué)得時(shí)間特別漫長(zhǎng)，有一種度日如年的感覺(jué)。
我非常喜歡一個(gè)游戲，那是一個(gè)滅火游戲。經(jīng)過(guò)幾次失敗后，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：冒煙的地方一定會(huì)著火，而且噴水不能停。如果有兩處地方起了火，一處剛才已經(jīng)滅過(guò)一次了，就先不要管它，先把新起的火滅了，這樣知己知彼就能百戰(zhàn)百勝。
我們還看了一部4d電影，叫《太空英雄》。外星人屢次侵犯地球，人類(lèi)向外星球發(fā)起進(jìn)攻，雖然付出了很大的代價(jià)，但是最終勝利了。這是一部動(dòng)感電影，椅子可以來(lái)回晃動(dòng)，還可以噴出一些氣或水。當(dāng)電影上演到外星毛毛蟲(chóng)爬出時(shí)，我的腳下就覺(jué)得真有東西爬過(guò)一樣，但我知道那只是一些氣。這部電影雖然算不上驚險(xiǎn)刺激，但我感覺(jué)也不錯(cuò)。
來(lái)到科技館，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，希望你們也來(lái)參觀噢！
學(xué)生科技小論文篇六
論文，在古典文學(xué)中，指談話(huà)或交流思想。現(xiàn)在它主要指在各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行研究并描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密。
一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個(gè)項(xiàng)目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說(shuō)起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這個(gè)發(fā)明一定是我們生活中可以用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來(lái)，可難倒我了。
周末里，媽媽不知道從哪里找來(lái)了一張紙，只見(jiàn)那張紙上都是自己可以發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車(chē)，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標(biāo)選定了，我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號(hào)電池，一個(gè)小燈泡，一段導(dǎo)電線(xiàn)，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開(kāi)始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。接著用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號(hào)電池，電池的正極朝上，負(fù)極朝下裝入易拉罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個(gè)圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個(gè)小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)電線(xiàn)兩端削去線(xiàn)皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個(gè)小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了這里，一次性手電筒就做好了。
使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線(xiàn)按在從易拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開(kāi)導(dǎo)電線(xiàn)跳起，手電筒就滅了，使用起來(lái)非常方便。
今天，人類(lèi)所有的令人驚嘆不已的技術(shù)成就，無(wú)不是建立早年科學(xué)家們對(duì)身邊鎖事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)之上，在學(xué)習(xí)中，我們要樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，大處著眼，小處著手。在物理學(xué)方面不斷進(jìn)步。
我給大家介紹一套叢書(shū)——《從小愛(ài)科學(xué)》，它有2冊(cè)，第一冊(cè)叫《有趣的物理》，第二冊(cè)叫《神奇的化學(xué)》。這套叢書(shū)獲得了第2屆韓國(guó)出版文化大獎(jiǎng)。它的作者是韓國(guó)作家李智賢，她和我們一樣從小就喜歡科學(xué)。我讀完了第一冊(cè)《有趣的物理》，一共有13本書(shū)，每一本講一個(gè)物理現(xiàn)象。這套叢書(shū)包含了：物質(zhì)的狀態(tài)、慣性、平衡與重心、電的旅程、風(fēng)的力量、重力、光與影、浮力、摩擦力、熱的傳遞、工具的原理、磁鐵的力量和彈性與彈力等。
我最喜歡看其中的《來(lái)到了跳跳國(guó)》、《咔嗒，咔嗒，粘住了》和《大象也可以被舉起來(lái)》，它以講故事的方式向我們講述科學(xué)知識(shí)，語(yǔ)句充滿(mǎn)童真，講的是發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锢碇R(shí)，很生動(dòng)，將我們牢牢吸引。文中的主人公是與我們一般大的孩子，讀完以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)文中的“她”也會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呀？這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)也不傻？原來(lái)答案是這樣的！太神奇了！
飛機(jī)是怎么飛起來(lái)的？天空中為什么有彩虹？船為什么能在水中浮起來(lái)？……這些問(wèn)題的答案就在這套叢書(shū)里，快翻開(kāi)這套叢書(shū)找一找答案，看一看里面的內(nèi)容吧！
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)啊！
上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書(shū)包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書(shū)桌里去，而大的呢？可怎么也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書(shū)桌活動(dòng)起來(lái)，那該多好啊！
一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書(shū)桌兩邊掏空，然后把書(shū)面兩邊的木板削成“i”形，這樣的話(huà)，書(shū)桌就可以活動(dòng)了。
于是，我從樓下找來(lái)一些小木板，從小賣(mài)部里買(mǎi)回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開(kāi)始計(jì)劃起來(lái)，先做上部分，接著做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經(jīng)過(guò)一番思索后，就開(kāi)始動(dòng)手了。
做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板，粘在條形木板的下面，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類(lèi)似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最后，在把切下來(lái)的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問(wèn)題就解決了。
在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來(lái)不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳疲绻J(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)??！
學(xué)生科技小論文篇七
大家都知道，北京20xx奧運(yùn)會(huì)體育中心是一個(gè)很大很漂亮的鳥(niǎo)巢樣式，國(guó)家游泳中心則是一個(gè)很漂亮的充滿(mǎn)著氣泡的水立方，但是龐然大物下面究竟隱藏著哪些方面的技術(shù)呢？今天科技小論文將帶領(lǐng)您解開(kāi)這些什么的建筑物。
首先我們來(lái)說(shuō)“鳥(niǎo)巢”,鳥(niǎo)巢建筑是基于國(guó)際建筑領(lǐng)先地位的，他是我國(guó)乃至世界在空間技術(shù)的應(yīng)用方面的一個(gè)重大突破，也是首次將空間技術(shù)應(yīng)用到建筑物結(jié)構(gòu)框架上的一個(gè)重大創(chuàng)舉。它是由我國(guó)多為建筑方面的專(zhuān)家通過(guò)進(jìn)行可行性驗(yàn)證和安全構(gòu)架驗(yàn)證而決定實(shí)施的一個(gè)重大工程，于是鳥(niǎo)巢成了我國(guó)奧運(yùn)會(huì)的一大標(biāo)志之一。他將向全世界展示一個(gè)全新的中國(guó)。
首先在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上，采用空間技術(shù)的鳥(niǎo)巢，在最大程度上介紹了對(duì)原材料的需求，節(jié)約了成本，并且形象完美純凈，是奧林匹克的一大亮點(diǎn)。
“水立方”以方型的建筑形態(tài)體現(xiàn)與“鳥(niǎo)巢”和諧共生的中國(guó)文化理念?！八⒎健变摻Y(jié)構(gòu)采用了新型的基于氣泡理論的多面體空間鋼架體系，屬于國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)，是一個(gè)具有很高科技含量的建筑，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面臨著許多國(guó)內(nèi)外前所未有的課題題將通過(guò)對(duì)新型空間結(jié)構(gòu)幾何構(gòu)成與優(yōu)化、結(jié)構(gòu)整體分析與設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)風(fēng)雪冰試驗(yàn)、各類(lèi)節(jié)點(diǎn)和桿件計(jì)算方法與實(shí)驗(yàn)、室內(nèi)環(huán)境聲光電熱研究、etfe立面裝配系統(tǒng)研究等方面的研究，完成將最終的成果直接應(yīng)用于國(guó)家游泳中心的設(shè)計(jì)與施工，確保工程安全、經(jīng)濟(jì)、合理，同時(shí)納入國(guó)家新版網(wǎng)格結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程等課題立項(xiàng)目標(biāo)。
大家知道了吧原來(lái)水立方和鳥(niǎo)巢是這么回事，希望大家能夠在生活中多思考，多長(zhǎng)一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛，相信將來(lái)你也可以創(chuàng)造出一些有價(jià)值的'想法。
學(xué)生科技小論文篇八
動(dòng)量守恒定律，是最早發(fā)現(xiàn)的一條守恒定律，它淵源于十六、七世紀(jì)西歐的哲學(xué)思想，法國(guó)哲學(xué)家兼數(shù)學(xué)、物理學(xué)家笛卡兒，對(duì)這一定律的發(fā)現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。
法國(guó)的哲學(xué)家笛卡兒曾經(jīng)提出，質(zhì)量和速率的乘積是一個(gè)合適的物理量。速率是個(gè)沒(méi)有方向的標(biāo)量，從第三節(jié)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出笛卡幾定義的物理量，在那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是不守恒的，兩個(gè)相互作用的物體，最初是靜止的，速率都是零，因而這個(gè)物理量的總合也等于零；在相互作用后，兩個(gè)物體都獲得了一定的速率，這個(gè)物理量的總合不零，比相互作用前增大了。
后來(lái)，牛頓把笛卡兒的定義略作修改，即不用質(zhì)量和速率的乘積，而用質(zhì)量和速度的乘積，這樣就得到量度運(yùn)動(dòng)的一個(gè)合適的物理量，這個(gè)量牛頓叫做“運(yùn)動(dòng)量”，現(xiàn)在我們叫做動(dòng)量，笛卡幾由于忽略了動(dòng)量的矢量性而沒(méi)有找到量度運(yùn)動(dòng)的合適的物理量，但他的工作給后來(lái)的人繼續(xù)探索打下了很好的基礎(chǔ)。
學(xué)生科技小論文篇九
在寒假里，我去了紹興市新科技館。
一進(jìn)科技館的大門(mén)，兩座高大的恐龍骨架就展現(xiàn)在我眼前，真雄偉。接著，我跑上三樓，球幕影院里的電影馬上就要開(kāi)播了，我急忙走了進(jìn)去，找了一個(gè)位子，坐了下來(lái)。這個(gè)影院的屏幕很是奇怪，不像其他影院一樣屏幕是在前面的，這個(gè)球幕影院的屏幕是在天花板上，像球形一樣，不用戴3d眼鏡，都能有身臨其境的感覺(jué)。
看完電影，我又走到了另一個(gè)展廳，“哇！”我不禁叫出聲來(lái)，這個(gè)展廳的天花板上，吊著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，有小魚(yú)，有鯊魚(yú)，有長(zhǎng)有刺的魚(yú)，還有一些叫不出名字，長(zhǎng)得稀奇古怪的魚(yú)。
忽然，我聽(tīng)到媽媽在叫我：“王昕妍，快來(lái)看啊！”我過(guò)去看，居然是一個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”，我看到了各種高科技游戲，比如：自己拉自己，太空自行車(chē)，熱氣球，不過(guò)最有趣的，還是鏡子世界。在鏡子世界里，我能看到各種各樣的自己，無(wú)數(shù)個(gè)一模一樣的自己，缺胳膊斷腿的自己，沒(méi)有身體的自己，我感覺(jué)仿佛走進(jìn)了一個(gè)魔幻世界。
紹興新科技館真是一個(gè)有趣的地方，好玩的地方。
學(xué)生科技小論文篇十
今天，我和媽媽、弟弟去上?？萍拣^玩。在車(chē)上，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
到了科技館，我們先到了動(dòng)物世界，里面有好多好多的動(dòng)物，如大熊貓、老虎、鷹、鱷魚(yú)……我最欣賞的是老虎，它站在山岡上威風(fēng)凜凜地吼著。我們又來(lái)到生物區(qū)，有“面包樹(shù)”，有鐵樹(shù)，有柳樹(shù)，還有香蕉樹(shù)。我慢慢地爬上“山頂”，進(jìn)入了蝴蝶谷，蝴蝶谷里都是大大小小的蝴蝶標(biāo)本。我們走啊走，便來(lái)到了蜘蛛城，蜘蛛城里有一張大網(wǎng)，網(wǎng)上有一只大蜘蛛，當(dāng)蜘蛛下來(lái)時(shí)，我嚇得撒腿就跑。為了讓游客看清楚蜘蛛，在蜘蛛城里擺了一個(gè)顯微鏡，我在顯微鏡下觀察蜘蛛，看到了蜘蛛腳上有成千上萬(wàn)的細(xì)毛。
我們吃好了中飯，來(lái)到了機(jī)器人展區(qū)，我看到三個(gè)機(jī)器人在做汽車(chē)、兩個(gè)機(jī)器人在與高手下棋，我最佩服的是下棋的機(jī)器人，因?yàn)樵S許多多的高手被機(jī)器人打敗了。
在科技館里我還看見(jiàn)了中國(guó)的神舟七號(hào)火箭模型，并還參加了模擬踢足球和模擬騎車(chē)游戲，心里十分高興，最后我依依不舍地離開(kāi)了上?？萍拣^。來(lái)到家里，晚上我夢(mèng)見(jiàn)我又去了上海科技館。
今天，我玩得真開(kāi)心！
學(xué)生科技小論文篇十一
神舟八號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接成功對(duì)接成功，這是人們?cè)缫雅瓮丫玫南矏?。在生活中處處?xì)留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周?chē)囊磺卸茧x不開(kāi)科技。
像電腦，手機(jī)，冰箱，電視等，都是因?yàn)橛辛丝萍?。科學(xué)技術(shù)是繽紛多彩的，這樣奇妙的技術(shù)早已經(jīng)走遍了千家萬(wàn)戶(hù)。
現(xiàn)在的信息時(shí)代，人們大量使用電腦，手機(jī)聯(lián)系。這也是科技，但如每天這樣長(zhǎng)時(shí)間對(duì)視電腦或手機(jī)會(huì)產(chǎn)生輻射，對(duì)身體帶來(lái)不良影響。
微波爐是熱飯，菜的好用品，微波爐使用電源提供高溫，然后再把物體加熱。這就是科技。
現(xiàn)在，人們開(kāi)始建造更多的科技產(chǎn)品。而我們又要開(kāi)始去新的`探索。
小學(xué)生科技小論文篇“科技活動(dòng)周”是中國(guó)政府于20xx年批準(zhǔn)設(shè)立的大規(guī)模群眾性科學(xué)技術(shù)活動(dòng)。5月份的第三周就成為了市民在科技海洋中的節(jié)日。
今天是第十屆科技節(jié)的開(kāi)幕式，我以杭州網(wǎng)小記者的身份參加了這次開(kāi)幕式，在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下開(kāi)幕式開(kāi)始了，各位領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家—倡導(dǎo)低碳生活，打造低碳城市”主題發(fā)表感言，并向在“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
開(kāi)幕式結(jié)束后，我們幸運(yùn)地參觀了科技館。我們首先觀看了一場(chǎng)名為《錢(qián)江尋寶》的4d電影，電影效果非常逼真，讓我覺(jué)得身臨境，真是驚險(xiǎn)刺激?。〗又覀冞€參觀了整個(gè)展館，但最讓我難忘的那可要屬“太空體驗(yàn)”了，我和趙雨成坐在蓄勢(shì)待發(fā)的探測(cè)衛(wèi)星上，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“目標(biāo)火星，全部動(dòng)力開(kāi)啟！”說(shuō)著衛(wèi)星就升上了天，衛(wèi)星脫離了地球軌道，全速向火星駛?cè)ィ鋈焕走_(dá)發(fā)現(xiàn)有大量太空拉圾正逼近衛(wèi)星，警報(bào)剛響過(guò)，太空拉圾就沖向我們，我們左躲右閃，有的和我們擦肩而過(guò)，我們險(xiǎn)些被撞毀，最終我們還是逃脫了險(xiǎn)境，終于完成了探測(cè)任務(wù)，我們的衛(wèi)星安全返回地球，結(jié)束了驚險(xiǎn)的太空探險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)今天的旅程，我的收獲可真不小?。?BR> 學(xué)生科技小論文篇十二
帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。
我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢?當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
學(xué)生科技小論文篇十三
從前我在報(bào)紙上看到，螞蟻很愛(ài)吃甜食，這到底是不是真的呢？看來(lái)我還要做實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下。
第二天，我到樓下去實(shí)驗(yàn)，天氣很晴朗，“今天因該不會(huì)下雨吧，”我一邊嘮叨一邊下樓，順便帶了一片肉、一塊糖、還有一片葉子，到了樓下，我在地面上找啊找，終于找到了一個(gè)螞蟻窩，我先把肉放在洞口前面，然后站在一旁，看看有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，大約過(guò)了一會(huì)兒，大約來(lái)了十幾只螞蟻吧，我還以為它們要搬走這塊肉呢，我心里充滿(mǎn)了疑惑，難道報(bào)紙上說(shuō)的是假的，不可能的，報(bào)紙上怎么會(huì)造假呢？而且那也是有科學(xué)依據(jù)的啊，終于，那一群螞蟻?zhàn)叩搅巳馀赃叄铱劬o了心，那只領(lǐng)頭的螞蟻只不過(guò)用觸角碰了碰，便領(lǐng)著那群螞蟻慢慢走回去了。
接著，我又把葉子拿了出來(lái)，結(jié)果和上次一模一樣。
最后我把糖拿了出來(lái)，我放在了遠(yuǎn)處，過(guò)了不大一回兒，又出來(lái)了一群螞蟻，不對(duì)，應(yīng)該是四五只，它們走到了糖旁邊，領(lǐng)頭的用觸角碰了碰，又回去了，我還以為報(bào)紙上說(shuō)的是假的，正想把糖收回去，誰(shuí)知又出來(lái)了許多只螞蟻，它們到了糖旁邊，有的用嘴咬，有的用背抗，不大一回兒就把糖搬回去了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還知道了另外一個(gè)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)螞蟻真的可以搬起比自身重好幾倍的東西。
只不過(guò)是一次實(shí)驗(yàn)，卻讓我明白了兩個(gè)道理，“今天真高興，今天真高興”我唱著高興地歌回了家。
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學(xué)生科技小論文篇十四
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了。
毛球修剪器。
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)??！
人為什么會(huì)導(dǎo)電。
終于到周末了，可以看電視了，我開(kāi)心極了，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視了。
電視的頻道忽閃忽現(xiàn)的，這時(shí)媽媽正好進(jìn)來(lái)打掃房間，我把這種情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)能為力地說(shuō)：“我也不知道該怎么辦，讓開(kāi)讓開(kāi)，我要擦電視了?！薄昂昧?，好了?！蔽倚老踩艨竦恼f(shuō)?！笆裁春昧耍俊眿寢層靡蓡?wèn)的眼神看著我?！斑€能什么好了，當(dāng)然是電視好了?！眿寢屨f(shuō)：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎么？”“又好了?！睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)了一下：媽媽一碰天線(xiàn)，電視就好了；一松手，電視又壞了。
我的小腦袋里冒出了一個(gè)問(wèn)提：人體為什么會(huì)導(dǎo)電？我上網(wǎng)查了許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個(gè)細(xì)胞全充滿(mǎn)著水，之中溶解著各類(lèi)電解質(zhì)，所有這些，構(gòu)成了人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場(chǎng)的作用下，于體液內(nèi)作定向移動(dòng)，便形成了電流，人體同樣就有了導(dǎo)電性，成了導(dǎo)體。
鐵片的秘密。
我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào)：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我事先準(zhǔn)備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方――冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中?？纯茨囊环N會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著來(lái)到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)地。幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，才知道原來(lái)是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電。因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種。以鐵和銅為例。因?yàn)榭諝庵杏兴郑型ǔＨ萦兴嵝詺怏w，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！
為什么米飯可以粘東西？
這個(gè)星期六的上午，我把冰箱里所剩無(wú)幾的'白米飯拿了出來(lái)，又去將放在儲(chǔ)存柜多年的破紙?zhí)土似饋?lái)，實(shí)驗(yàn)便開(kāi)始了。先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，在一點(diǎn)一點(diǎn)的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線(xiàn)條就復(fù)原了，只不過(guò)還剩下一點(diǎn)痕跡。滴答滴答時(shí)間過(guò)得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒(méi)法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少！
據(jù)我了解：因?yàn)槊罪堉泻械矸?，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過(guò)淀粉中含糖份，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)失去粘性。
怎么樣，這個(gè)小知識(shí)會(huì)讓你受益匪淺么？
學(xué)生科技小論文篇十五
今天，媽媽帶我去了科技館玩。來(lái)到科技館后我們就直接去了2樓。
到了2樓我和媽媽先去看了機(jī)器人。有魔方機(jī)器人、畫(huà)圖機(jī)器人和下棋機(jī)器人，魔方機(jī)器人是特別厲害的，只有我們把它前面的魔方弄亂位置，機(jī)器人就會(huì)在1分鐘內(nèi)把它魔方復(fù)原。
接下來(lái)是畫(huà)圖機(jī)器人，你只有坐在椅子上，機(jī)器人就能把你話(huà)出來(lái)讓你大吃一驚。還有下棋機(jī)器人，我和媽媽過(guò)去看的時(shí)候，剛好有個(gè)大人在和它下棋呢？我看那個(gè)大人要想老半天才走一步，可機(jī)器人馬上一步就又讓他為難了，看這看這我就在想這機(jī)器人的智商是不是筆我們?nèi)祟?lèi)多好幾倍呢？接下來(lái)我和媽媽去了鏡子世界，哪里很容易迷失方向，所以我就叫媽媽在外面等我，要是媽媽也進(jìn)去的話(huà)，這里人多我和媽媽會(huì)走散的。
我還去騎了下高空自行車(chē)，一開(kāi)始騎上去的時(shí)候我有點(diǎn)害怕，后來(lái)在工作人員一位叔叔的熱心說(shuō)服下我開(kāi)始不害怕了，就騎了過(guò)去，媽媽在下面為我豎起了大拇指。
騎好自行車(chē)，我和媽媽還去看了4d電影，看完電影出來(lái)都快中午了，后來(lái)我就和媽媽回去吃中飯了。
學(xué)生科技小論文篇十六
我們美麗的校園里有許多樹(shù)木，例如：梧桐、紫藤、棕櫚、劍麻、紅楓等，總共有230棵左右。
下面，就是我列成的一張樹(shù)木總匯表，大家可以看一看：
紫葳劍麻桂花紫藤石榴樹(shù)白樹(shù)紅楓2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕櫚梧桐松樹(shù)19棵37棵119棵下面，我再給大家介紹幾種樹(shù)木吧！
首先我給大家介紹“梧桐”：
梧桐的學(xué)名其實(shí)叫做“懸鈴木”，它屬于喬木。春天開(kāi)始飄絮，漸漸地長(zhǎng)出嫩芽，葉子能長(zhǎng)得很大；夏天時(shí)，葉子便幫我們遮住陽(yáng)光，讓我們不被太陽(yáng)曬得夾汗臂流；秋天，它的葉子會(huì)慢慢地掉落，最后，甚至——只剩下光禿禿的樹(shù)枝！冬天，它的樹(shù)枝上全是雪花，看上去好看極！
梧桐的樹(shù)干很粗，但樹(shù)枝挺細(xì)，而且——它不光看起來(lái)好看，還能把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)去，再將新鮮空氣吐出呢！這樣，大家也就能呼吸到新鮮的空氣啦！
下面，我再給大家介紹介紹“紫藤花”吧！
——紫藤又稱(chēng)朱藤，蝶形花科落葉木質(zhì)藤本。莖干虬曲盤(pán)繞。一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉7——13片，卵狀長(zhǎng)橢圓形。4——6月開(kāi)紫色蝶形花，多數(shù)集生成下垂的總狀花序。英果扁平，長(zhǎng)條狀，密被黃棕色絨毛。
主產(chǎn)我國(guó)黃河流域、長(zhǎng)江流域及其以南各省區(qū)，山林中多野生，各地園林廣泛栽培。喜光，稍耐陰、耐寒、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)，在土層深厚、肥沃疏松、排水良好之地生長(zhǎng)良好。忌積水。耐修剪。
介紹完“紫藤花”，我再給大家介紹介紹“石榴樹(shù)”吧！
石榴樹(shù)是庭院果樹(shù)中獨(dú)具一的常綠樹(shù)種，夏季開(kāi)花，秋季收果，有很高的觀賞價(jià)值。花開(kāi)螢紅、果涂丹朱，子粒晶亮，酸甜清爽，長(zhǎng)久以來(lái)被人們譽(yù)為喜慶豐收、吉祥如意的象征。石榴的主要品種有：泰山紅、大青皮、大紅袍甜、大馬牙甜、銅皮半口、謝花甜、三白等。
下面，我再給大家介紹介紹“桂花”吧！
——桂花樹(shù)姿飄逸，碧枝綠葉，四季常青，飄香怡人。桂花為常綠闊葉喬木，高可達(dá)15米，樹(shù)冠可覆蓋400平方米，桂花實(shí)生苗有明顯的主根，根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。幼根淺黃褐色，老根黃褐色。嫁接苗的根系因砧木而異；插條埋入土中各處易生不定根，但無(wú)明顯主根。桂花分枝性強(qiáng)且分枝點(diǎn)低，特別在幼年尤為明顯，因久常呈灌木狀。密植或修剪后，則可成明顯主干。樹(shù)皮粗糙，灰袍色或灰白色，有時(shí)顯出皮孔。葉面光滑，革質(zhì)，近軸面暗亮綠色，遠(yuǎn)軸面色較淡；橢圓形，長(zhǎng)橢圓形、卵形、倒卵形，披針形、倒披針形、長(zhǎng)披針形至卵披針形。
還想聽(tīng)嗎？想聽(tīng)的話(huà)——就來(lái)看看下面我為你們介紹的“紅楓”吧——紅楓是重要的園林色葉樹(shù)種，也是眾多戚樹(shù)中的著名葉種。紅楓樹(shù)形優(yōu)雅，姿態(tài)婆娑，葉形纖秀，葉色艷麗，十分逗人喜愛(ài)。
介紹完一些樹(shù)木后，我再給大家講一講我對(duì)樹(shù)木有哪些發(fā)現(xiàn)吧！
——我的發(fā)現(xiàn)就是：我校的樹(shù)分成兩種，一種是喬木，另一種是灌木。喬木就是單獨(dú)一根長(zhǎng)上去的；而灌木卻是一個(gè)種子可以發(fā)很多根的。
下面，我再給大家講一講我對(duì)我校的樹(shù)木有哪些看法吧！
我的看法就是：我覺(jué)的我校樹(shù)木方面的問(wèn)題管理得很好，因?yàn)椤倚５臉?shù)木非常多，因而——我校的空氣也就很清新，這樣，我們同學(xué)也就能生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，同時(shí)，我也希望，我們同學(xué)能夠愛(ài)護(hù)我們周?chē)敲利惖沫h(huán)境，能夠保護(hù)我們周?chē)拿恳豢脴?shù)，使我們生活的空間永遠(yuǎn)春意盎然?。?BR> 學(xué)生科技小論文篇十七
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車(chē)輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)摩擦；就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)的好朋友?？墒窃诤芏鄨?chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車(chē)中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車(chē)、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類(lèi)更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開(kāi)始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿(mǎn)地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。
學(xué)生科技小論文篇一
作為小學(xué)階段的內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)性、常識(shí)性的問(wèn)題。然而我們的任務(wù)是要在簡(jiǎn)單平凡的日常教學(xué)中，挖掘教學(xué)中的創(chuàng)新因素，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，只要獨(dú)立思考能想出一些新的東西，都可以認(rèn)為是創(chuàng)新的。
二、努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境。
（一）構(gòu)建和諧的師生人際環(huán)境。
研究表明：一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境可以導(dǎo)致很高的創(chuàng)造力。教育者的任務(wù)應(yīng)該是營(yíng)造心理自由、充滿(mǎn)樂(lè)趣的創(chuàng)造性環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入一種放松、開(kāi)放的狀態(tài)，能集中精力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。面對(duì)學(xué)生的嘗試行為，教師不能簡(jiǎn)單的批評(píng)與訓(xùn)斥，而應(yīng)詳細(xì)了解他們嘗試行為的實(shí)質(zhì)：想了解什么、體驗(yàn)什么、探究什么，然后有針對(duì)性地為他們提供適宜的嘗試條件，鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)展有益的探究行為，以滿(mǎn)足他們強(qiáng)烈的嘗試愿望，并針對(duì)嘗試過(guò)程與結(jié)果，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以提高其探究行為的教育價(jià)值。
（二）創(chuàng)設(shè)寬松的時(shí)空環(huán)境。
學(xué)校和教師要充分尊重他們的興趣愛(ài)好，重視他們的課外活動(dòng)，為他們提供各種探究活動(dòng)的材料、工具、場(chǎng)地等。因而我們教師應(yīng)該在確保安全的情況下，理解學(xué)生的這種想法，支持學(xué)生的這種活動(dòng)，積極組織開(kāi)展校內(nèi)外活動(dòng)。給他們提供多感官活動(dòng)的時(shí)機(jī)，當(dāng)千姿百態(tài)的事物展現(xiàn)在面前時(shí)，盡可能讓他們親自看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、嘗嘗、摸摸，在探索生活世界奧秘的過(guò)程中認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)行創(chuàng)造。
以多樣的內(nèi)容和形式搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
（一）科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)要開(kāi)發(fā)興趣、注重個(gè)性。
興趣是最好的老師，在科技創(chuàng)新教育過(guò)程中，輔導(dǎo)教師要通過(guò)選題、活動(dòng)形式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。例如，在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐，體驗(yàn)“趣”的三個(gè)層次：感受新奇，體味發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)趣；破除神秘，建樹(shù)發(fā)明創(chuàng)造的興趣；實(shí)踐行動(dòng)，享受發(fā)明創(chuàng)造的行趣。只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能才能最大程度地開(kāi)發(fā)出來(lái)?！叭ぁ钡募ぐl(fā)，需要教師正確、巧妙、有效地引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
（二）科技創(chuàng)新活動(dòng)選題要貼近實(shí)際、貼近生活。
實(shí)踐活動(dòng)的選題，最好是從學(xué)生身邊最司空見(jiàn)慣的事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認(rèn)知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，開(kāi)展活動(dòng)也占盡地利、人和的有利條件，也能減少活動(dòng)開(kāi)支、易于活動(dòng)的開(kāi)展。
（三）活動(dòng)形式要種類(lèi)多、方式新。
交流活動(dòng)、科技發(fā)明作品征集比賽活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的科技發(fā)明與制作活動(dòng)，展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動(dòng)、為學(xué)生的小發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利等活動(dòng)。每學(xué)期排出了活動(dòng)安排表，由相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進(jìn)行各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
（四）活動(dòng)過(guò)程要遵從童心、及時(shí)調(diào)控。
科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主參與，獲得知識(shí)與能力的過(guò)程，所以教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要遵從童心、寓教于樂(lè)。由于創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)需要打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取、往往會(huì)遇到各種意外情況，所以還得應(yīng)對(duì)各種變化、在具體實(shí)施過(guò)程中加以調(diào)控，發(fā)現(xiàn)新情況，分析新需要，研究新方案，解決新問(wèn)題。在調(diào)控過(guò)程中，要一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)預(yù)設(shè)方案進(jìn)行修正、完善和補(bǔ)充，使科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
四、學(xué)校要為科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，保障活動(dòng)有序開(kāi)展。
（一）加強(qiáng)制度環(huán)境建設(shè)，確?？萍冀逃顒?dòng)正常有序地開(kāi)展。
為保證學(xué)校科技教育活動(dòng)的正常開(kāi)展，學(xué)校要制訂較為完善的規(guī)劃。除了具體安排每學(xué)年的科技活動(dòng)內(nèi)容外，還要大力投入科技教育資金，逐步完善科技教育獎(jiǎng)勵(lì)制度，改革科技教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度等措施，激發(fā)師生參與科技發(fā)明活動(dòng)的熱情。
（二）加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生廣泛參與科技發(fā)明活動(dòng)。
硬件環(huán)境建設(shè)是進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。我們學(xué)校一直注重硬件環(huán)境建設(shè)，想方設(shè)法從環(huán)境方面激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。除此之外還充分利用校園環(huán)境的導(dǎo)向，在校園文化墻、教學(xué)樓等處，張貼本校學(xué)生的科幻畫(huà)、科技創(chuàng)新作文、古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的畫(huà)像及其激勵(lì)學(xué)生成才的名言，營(yíng)造出科技發(fā)明教育的良好氛圍。
五、結(jié)合農(nóng)村自然條件給學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的良好環(huán)境。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育環(huán)境，作為教師可以與學(xué)生父母多進(jìn)行溝通，努力讓學(xué)生的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，適當(dāng)?shù)膸椭议L(zhǎng)找到一些教育孩子的正確方法。做到家訪(fǎng)要正確及時(shí)，并要求孩子在場(chǎng)。比如說(shuō)，一些家長(zhǎng)害怕影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，一般在農(nóng)忙時(shí)節(jié)都不愿讓孩子參加到勞動(dòng)中來(lái)，其實(shí)現(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育，德智體美勞共同發(fā)展，作為家長(zhǎng)就可以讓孩子適當(dāng)?shù)膮⑴c一些力所能及的勞動(dòng)，這樣一方面提高了他們的動(dòng)手能力和參與的樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；另一方面也能讓孩子體會(huì)到一顆一粒都來(lái)之不易，無(wú)形之中也培養(yǎng)了孩子節(jié)儉的美德。在教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有一個(gè)心理自由的空間，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感得到自由的發(fā)展。
六、開(kāi)展競(jìng)賽，為學(xué)生搭建展示科技創(chuàng)新能力的平臺(tái)。
學(xué)校和科技創(chuàng)新組織要定期或不定期地開(kāi)展形式多樣的科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提供展示科技創(chuàng)新能力和水平的平臺(tái)，以便每個(gè)學(xué)生發(fā)揮他們的潛能，使他們的思維和能力在活動(dòng)中得到交流與鍛煉，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到和諧的發(fā)展，再去不斷地再去求知和探索。
七、選拔培養(yǎng)有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是要有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新性輔導(dǎo)教師。創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師是學(xué)生興趣的激發(fā)者，是活動(dòng)的調(diào)控者，是探究的先行者。有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，學(xué)校在社會(huì)上的影響往往是靠創(chuàng)新型優(yōu)秀教師的努力而形成的，學(xué)校要開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)首先要在選拔培養(yǎng)有專(zhuān)長(zhǎng)的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師下功夫。
總之，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家強(qiáng)盛和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是人才成長(zhǎng)的基因，學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小抓起。我們教師在課堂教學(xué)中，要努力激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為國(guó)家培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方，在科技創(chuàng)新、發(fā)展領(lǐng)域始終立于不敗之地。
學(xué)生科技小論文篇二
今天是國(guó)慶放假的第五天，我們小記者來(lái)到了揚(yáng)州市科技館參觀。首先，我們來(lái)到了“地球家園”展廳，我們看了大象、鱷魚(yú)、犀牛、長(zhǎng)頸鹿、獅子、北極熊、北極狐等動(dòng)物標(biāo)本，那些栩栩如生的動(dòng)物模型及實(shí)物標(biāo)本讓我們大開(kāi)眼界。
后來(lái)，我們?nèi)チ丝萍拣^的教室，在那里科技館副館長(zhǎng)刁國(guó)斌老師給我們上了一堂生動(dòng)而有趣的恐龍知識(shí)講座。我知道了恐龍是生活在中生代、陸地上的一類(lèi)能夠直立行走的爬行動(dòng)物。
上課結(jié)束后，老師現(xiàn)場(chǎng)給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小盒子，原來(lái)是“奇趣考古”模型。我們迫不及待地打開(kāi)盒子一看，全都驚訝地張開(kāi)了嘴巴，怎么是一個(gè)白色的土塊。老師告訴我們，今天我們要用工具在土塊中挖掘出“恐龍化石”，原來(lái)這是挖掘“恐龍化石”的模擬材料。通過(guò)我的一番努力，我終于挖出了“三角龍”的骨架。
今天我不僅參觀了“地球家園”看了很多地球上的動(dòng)物模型標(biāo)本，還學(xué)習(xí)了“恐龍”知識(shí)，動(dòng)手挖掘的“恐龍化石”，還動(dòng)手組裝了“小恐龍”，真是美好的一天啊！我希望下次可以去看汽車(chē)，因?yàn)槲易钕矚g汽車(chē)了！
學(xué)生科技小論文篇三
寒假的一天，我懷著無(wú)比高興的心情，來(lái)到了新開(kāi)的紹興科技館。
紹興科技館，位于袍江，我坐在車(chē)上，向窗外望去，鯨魚(yú)狀的巨大建筑物，阿姨跟我說(shuō)：“那就是科技館?！蔽覀兿萝?chē)買(mǎi)了票，很快來(lái)到了一樓大廳，映入我眼簾的是兩個(gè)恐龍化石，一個(gè)是兇猛的暴龍，另一個(gè)是梁龍，梁龍的化石一直伸到了二樓。
我跟著舅舅上了二樓，二樓的人可真是太少了！我想。突然我看到一扇開(kāi)了的大門(mén)，我走進(jìn)大門(mén)，“哇，這里的人怎么這么多?。 蔽也唤潎@道。我先看見(jiàn)了一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人上面寫(xiě)著魔方機(jī)器人，我覺(jué)得無(wú)聊，就走了。走著走著，我又看見(jiàn)了釘床，我大膽的玩了一下，咦，一點(diǎn)兒也不疼。我用手用力打，也不疼。我安心的在釘床睡覺(jué)，差點(diǎn)要睡熟。我又走著看見(jiàn)了一個(gè)叫鏡子世界的地方，我立刻走過(guò)去，我第一眼看見(jiàn)的是一個(gè)叫鏡子迷宮的地方。我走了進(jìn)去，我覺(jué)得很暈，頭被鏡子打了很多下。我走著走著看到了一個(gè)自己舉起的游戲，我等了好長(zhǎng)時(shí)間，才輪到我，我坐上椅子，拉動(dòng)繩子，心里想：我真是太重了。我好不容易拉到了頂上，可又一不小心松了手，我只好下來(lái)了。
下次，我一定要再來(lái)這里長(zhǎng)知識(shí)。
學(xué)生科技小論文篇四
同學(xué)們看了我這篇作文的題目一定會(huì)說(shuō)：“雞蛋怎么能捏呢？”誰(shuí)都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破?！捌鋵?shí)呀，這里面還有個(gè)科學(xué)道理呢！不信的話(huà)你就往下面看吧！
那是爸爸帶我到成才書(shū)店里買(mǎi)的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個(gè)有趣的故事，上面說(shuō)：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎?？捎袀€(gè)人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，決定找個(gè)機(jī)會(huì)試驗(yàn)一下。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一天爸爸買(mǎi)回一袋雞蛋，我便向媽媽請(qǐng)求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。
我先拿來(lái)一個(gè)碗，為的是防止捏時(shí)被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著我把雞蛋放在手里抓住，這時(shí)，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。雞蛋破碎的一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前，為了弄清楚雞蛋能不能捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開(kāi)眼睛時(shí)，雞蛋竟沒(méi)破，可我還是有些懷疑，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力量去捏雞蛋?？晌冶M管使出九牛二虎之力，可那只雞蛋還是安然無(wú)恙。這真讓我又煩惱又驚奇，我只得去問(wèn)爸爸。
爸爸聽(tīng)了我的話(huà)后，笑著說(shuō)：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當(dāng)你去捏它4，它就把你使出的`力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我真的相信了書(shū)上的故事了。
啊，世界真奇妙。
小學(xué)生科技小論文篇科技無(wú)處不在，科技使我們感到無(wú)比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開(kāi)科技的貢獻(xiàn)。
??！現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)呢！就連我們的學(xué)校也是存在著無(wú)窮無(wú)盡的科技。
在一節(jié)課科學(xué)課上，王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于18，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線(xiàn)靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，由于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)大規(guī)模利用電能打開(kāi)了大門(mén)?！痹诮酉聛?lái)的時(shí)間里，我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們先準(zhǔn)備一個(gè)指南針，一個(gè)電池，一根導(dǎo)線(xiàn)，然后拉直導(dǎo)線(xiàn)，在導(dǎo)線(xiàn)的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導(dǎo)線(xiàn)兩端的銅芯接在電池的正負(fù)級(jí)上。緊接著我們將導(dǎo)線(xiàn)靠近小指南針，就在這時(shí)我們觀察到導(dǎo)線(xiàn)剛接近指南針時(shí)，指南針突然轉(zhuǎn)個(gè)不停，斷開(kāi)電流后，指南針又仿佛就是剛剛被教訓(xùn)后的孩子一樣安靜下來(lái)。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據(jù)。那時(shí)我們一同見(jiàn)證到了科技的奧秘和有趣。
科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來(lái)，而未來(lái)在我們的手中，讓我們成為知識(shí)的探索者，讓我們?cè)谖粗牡缆飞下?，讓我們用無(wú)窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗！
學(xué)生科技小論文篇五
今天是個(gè)好日子——我是這樣認(rèn)為的，今天我們?nèi)チ丝萍拣^。在車(chē)上，因?yàn)槲視炣?chē)，所以覺(jué)得時(shí)間特別漫長(zhǎng)，有一種度日如年的感覺(jué)。
我非常喜歡一個(gè)游戲，那是一個(gè)滅火游戲。經(jīng)過(guò)幾次失敗后，我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：冒煙的地方一定會(huì)著火，而且噴水不能停。如果有兩處地方起了火，一處剛才已經(jīng)滅過(guò)一次了，就先不要管它，先把新起的火滅了，這樣知己知彼就能百戰(zhàn)百勝。
我們還看了一部4d電影，叫《太空英雄》。外星人屢次侵犯地球，人類(lèi)向外星球發(fā)起進(jìn)攻，雖然付出了很大的代價(jià)，但是最終勝利了。這是一部動(dòng)感電影，椅子可以來(lái)回晃動(dòng)，還可以噴出一些氣或水。當(dāng)電影上演到外星毛毛蟲(chóng)爬出時(shí)，我的腳下就覺(jué)得真有東西爬過(guò)一樣，但我知道那只是一些氣。這部電影雖然算不上驚險(xiǎn)刺激，但我感覺(jué)也不錯(cuò)。
來(lái)到科技館，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，希望你們也來(lái)參觀噢！
學(xué)生科技小論文篇六
論文，在古典文學(xué)中，指談話(huà)或交流思想。現(xiàn)在它主要指在各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行研究并描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密。
一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個(gè)項(xiàng)目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說(shuō)起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這個(gè)發(fā)明一定是我們生活中可以用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來(lái)，可難倒我了。
周末里，媽媽不知道從哪里找來(lái)了一張紙，只見(jiàn)那張紙上都是自己可以發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車(chē)，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標(biāo)選定了，我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號(hào)電池，一個(gè)小燈泡，一段導(dǎo)電線(xiàn)，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開(kāi)始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。接著用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號(hào)電池，電池的正極朝上，負(fù)極朝下裝入易拉罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個(gè)圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個(gè)小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)電線(xiàn)兩端削去線(xiàn)皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個(gè)小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了這里，一次性手電筒就做好了。
使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線(xiàn)按在從易拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開(kāi)導(dǎo)電線(xiàn)跳起，手電筒就滅了，使用起來(lái)非常方便。
今天，人類(lèi)所有的令人驚嘆不已的技術(shù)成就，無(wú)不是建立早年科學(xué)家們對(duì)身邊鎖事進(jìn)行觀察并研究的基礎(chǔ)之上，在學(xué)習(xí)中，我們要樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，大處著眼，小處著手。在物理學(xué)方面不斷進(jìn)步。
我給大家介紹一套叢書(shū)——《從小愛(ài)科學(xué)》，它有2冊(cè)，第一冊(cè)叫《有趣的物理》，第二冊(cè)叫《神奇的化學(xué)》。這套叢書(shū)獲得了第2屆韓國(guó)出版文化大獎(jiǎng)。它的作者是韓國(guó)作家李智賢，她和我們一樣從小就喜歡科學(xué)。我讀完了第一冊(cè)《有趣的物理》，一共有13本書(shū)，每一本講一個(gè)物理現(xiàn)象。這套叢書(shū)包含了：物質(zhì)的狀態(tài)、慣性、平衡與重心、電的旅程、風(fēng)的力量、重力、光與影、浮力、摩擦力、熱的傳遞、工具的原理、磁鐵的力量和彈性與彈力等。
我最喜歡看其中的《來(lái)到了跳跳國(guó)》、《咔嗒，咔嗒，粘住了》和《大象也可以被舉起來(lái)》，它以講故事的方式向我們講述科學(xué)知識(shí)，語(yǔ)句充滿(mǎn)童真，講的是發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锢碇R(shí)，很生動(dòng)，將我們牢牢吸引。文中的主人公是與我們一般大的孩子，讀完以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)文中的“她”也會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呀？這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)也不傻？原來(lái)答案是這樣的！太神奇了！
飛機(jī)是怎么飛起來(lái)的？天空中為什么有彩虹？船為什么能在水中浮起來(lái)？……這些問(wèn)題的答案就在這套叢書(shū)里，快翻開(kāi)這套叢書(shū)找一找答案，看一看里面的內(nèi)容吧！
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)啊！
上學(xué)時(shí)，同學(xué)們的書(shū)包有大有小，小的輕而易舉能放進(jìn)書(shū)桌里去，而大的呢？可怎么也放不進(jìn)去，我想：要是能讓書(shū)桌活動(dòng)起來(lái)，那該多好啊！
一天晚上，我想到了一個(gè)好辦法：把書(shū)桌兩邊掏空，然后把書(shū)面兩邊的木板削成“i”形，這樣的話(huà)，書(shū)桌就可以活動(dòng)了。
于是，我從樓下找來(lái)一些小木板，從小賣(mài)部里買(mǎi)回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開(kāi)始計(jì)劃起來(lái)，先做上部分，接著做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經(jīng)過(guò)一番思索后，就開(kāi)始動(dòng)手了。
做上部分是時(shí)，我先切下一塊長(zhǎng)方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板，再剪下一塊小的長(zhǎng)方形木板，粘在條形木板的下面，做成“i”形。
做中部分是，我又切下一塊長(zhǎng)方形的木板，再在兩側(cè)各粘一塊類(lèi)似直角形的木板，然后再把上部分放進(jìn)去，就在這時(shí)，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎？這樣就能放進(jìn)去了。最后，在把切下來(lái)的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問(wèn)題就解決了。
在做下部分的時(shí)，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動(dòng)課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來(lái)不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳疲绻J(rèn)真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)??！
學(xué)生科技小論文篇七
大家都知道，北京20xx奧運(yùn)會(huì)體育中心是一個(gè)很大很漂亮的鳥(niǎo)巢樣式，國(guó)家游泳中心則是一個(gè)很漂亮的充滿(mǎn)著氣泡的水立方，但是龐然大物下面究竟隱藏著哪些方面的技術(shù)呢？今天科技小論文將帶領(lǐng)您解開(kāi)這些什么的建筑物。
首先我們來(lái)說(shuō)“鳥(niǎo)巢”,鳥(niǎo)巢建筑是基于國(guó)際建筑領(lǐng)先地位的，他是我國(guó)乃至世界在空間技術(shù)的應(yīng)用方面的一個(gè)重大突破，也是首次將空間技術(shù)應(yīng)用到建筑物結(jié)構(gòu)框架上的一個(gè)重大創(chuàng)舉。它是由我國(guó)多為建筑方面的專(zhuān)家通過(guò)進(jìn)行可行性驗(yàn)證和安全構(gòu)架驗(yàn)證而決定實(shí)施的一個(gè)重大工程，于是鳥(niǎo)巢成了我國(guó)奧運(yùn)會(huì)的一大標(biāo)志之一。他將向全世界展示一個(gè)全新的中國(guó)。
首先在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上，采用空間技術(shù)的鳥(niǎo)巢，在最大程度上介紹了對(duì)原材料的需求，節(jié)約了成本，并且形象完美純凈，是奧林匹克的一大亮點(diǎn)。
“水立方”以方型的建筑形態(tài)體現(xiàn)與“鳥(niǎo)巢”和諧共生的中國(guó)文化理念?！八⒎健变摻Y(jié)構(gòu)采用了新型的基于氣泡理論的多面體空間鋼架體系，屬于國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)，是一個(gè)具有很高科技含量的建筑，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面臨著許多國(guó)內(nèi)外前所未有的課題題將通過(guò)對(duì)新型空間結(jié)構(gòu)幾何構(gòu)成與優(yōu)化、結(jié)構(gòu)整體分析與設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)風(fēng)雪冰試驗(yàn)、各類(lèi)節(jié)點(diǎn)和桿件計(jì)算方法與實(shí)驗(yàn)、室內(nèi)環(huán)境聲光電熱研究、etfe立面裝配系統(tǒng)研究等方面的研究，完成將最終的成果直接應(yīng)用于國(guó)家游泳中心的設(shè)計(jì)與施工，確保工程安全、經(jīng)濟(jì)、合理，同時(shí)納入國(guó)家新版網(wǎng)格結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程等課題立項(xiàng)目標(biāo)。
大家知道了吧原來(lái)水立方和鳥(niǎo)巢是這么回事，希望大家能夠在生活中多思考，多長(zhǎng)一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛，相信將來(lái)你也可以創(chuàng)造出一些有價(jià)值的'想法。
學(xué)生科技小論文篇八
動(dòng)量守恒定律，是最早發(fā)現(xiàn)的一條守恒定律，它淵源于十六、七世紀(jì)西歐的哲學(xué)思想，法國(guó)哲學(xué)家兼數(shù)學(xué)、物理學(xué)家笛卡兒，對(duì)這一定律的發(fā)現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。
法國(guó)的哲學(xué)家笛卡兒曾經(jīng)提出，質(zhì)量和速率的乘積是一個(gè)合適的物理量。速率是個(gè)沒(méi)有方向的標(biāo)量，從第三節(jié)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出笛卡幾定義的物理量，在那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是不守恒的，兩個(gè)相互作用的物體，最初是靜止的，速率都是零，因而這個(gè)物理量的總合也等于零；在相互作用后，兩個(gè)物體都獲得了一定的速率，這個(gè)物理量的總合不零，比相互作用前增大了。
后來(lái)，牛頓把笛卡兒的定義略作修改，即不用質(zhì)量和速率的乘積，而用質(zhì)量和速度的乘積，這樣就得到量度運(yùn)動(dòng)的一個(gè)合適的物理量，這個(gè)量牛頓叫做“運(yùn)動(dòng)量”，現(xiàn)在我們叫做動(dòng)量，笛卡幾由于忽略了動(dòng)量的矢量性而沒(méi)有找到量度運(yùn)動(dòng)的合適的物理量，但他的工作給后來(lái)的人繼續(xù)探索打下了很好的基礎(chǔ)。
學(xué)生科技小論文篇九
在寒假里，我去了紹興市新科技館。
一進(jìn)科技館的大門(mén)，兩座高大的恐龍骨架就展現(xiàn)在我眼前，真雄偉。接著，我跑上三樓，球幕影院里的電影馬上就要開(kāi)播了，我急忙走了進(jìn)去，找了一個(gè)位子，坐了下來(lái)。這個(gè)影院的屏幕很是奇怪，不像其他影院一樣屏幕是在前面的，這個(gè)球幕影院的屏幕是在天花板上，像球形一樣，不用戴3d眼鏡，都能有身臨其境的感覺(jué)。
看完電影，我又走到了另一個(gè)展廳，“哇！”我不禁叫出聲來(lái)，這個(gè)展廳的天花板上，吊著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，有小魚(yú)，有鯊魚(yú)，有長(zhǎng)有刺的魚(yú)，還有一些叫不出名字，長(zhǎng)得稀奇古怪的魚(yú)。
忽然，我聽(tīng)到媽媽在叫我：“王昕妍，快來(lái)看啊！”我過(guò)去看，居然是一個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”，我看到了各種高科技游戲，比如：自己拉自己，太空自行車(chē)，熱氣球，不過(guò)最有趣的，還是鏡子世界。在鏡子世界里，我能看到各種各樣的自己，無(wú)數(shù)個(gè)一模一樣的自己，缺胳膊斷腿的自己，沒(méi)有身體的自己，我感覺(jué)仿佛走進(jìn)了一個(gè)魔幻世界。
紹興新科技館真是一個(gè)有趣的地方，好玩的地方。
學(xué)生科技小論文篇十
今天，我和媽媽、弟弟去上?？萍拣^玩。在車(chē)上，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
到了科技館，我們先到了動(dòng)物世界，里面有好多好多的動(dòng)物，如大熊貓、老虎、鷹、鱷魚(yú)……我最欣賞的是老虎，它站在山岡上威風(fēng)凜凜地吼著。我們又來(lái)到生物區(qū)，有“面包樹(shù)”，有鐵樹(shù)，有柳樹(shù)，還有香蕉樹(shù)。我慢慢地爬上“山頂”，進(jìn)入了蝴蝶谷，蝴蝶谷里都是大大小小的蝴蝶標(biāo)本。我們走啊走，便來(lái)到了蜘蛛城，蜘蛛城里有一張大網(wǎng)，網(wǎng)上有一只大蜘蛛，當(dāng)蜘蛛下來(lái)時(shí)，我嚇得撒腿就跑。為了讓游客看清楚蜘蛛，在蜘蛛城里擺了一個(gè)顯微鏡，我在顯微鏡下觀察蜘蛛，看到了蜘蛛腳上有成千上萬(wàn)的細(xì)毛。
我們吃好了中飯，來(lái)到了機(jī)器人展區(qū)，我看到三個(gè)機(jī)器人在做汽車(chē)、兩個(gè)機(jī)器人在與高手下棋，我最佩服的是下棋的機(jī)器人，因?yàn)樵S許多多的高手被機(jī)器人打敗了。
在科技館里我還看見(jiàn)了中國(guó)的神舟七號(hào)火箭模型，并還參加了模擬踢足球和模擬騎車(chē)游戲，心里十分高興，最后我依依不舍地離開(kāi)了上?？萍拣^。來(lái)到家里，晚上我夢(mèng)見(jiàn)我又去了上海科技館。
今天，我玩得真開(kāi)心！
學(xué)生科技小論文篇十一
神舟八號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接成功對(duì)接成功，這是人們?cè)缫雅瓮丫玫南矏?。在生活中處處?xì)留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周?chē)囊磺卸茧x不開(kāi)科技。
像電腦，手機(jī)，冰箱，電視等，都是因?yàn)橛辛丝萍?。科學(xué)技術(shù)是繽紛多彩的，這樣奇妙的技術(shù)早已經(jīng)走遍了千家萬(wàn)戶(hù)。
現(xiàn)在的信息時(shí)代，人們大量使用電腦，手機(jī)聯(lián)系。這也是科技，但如每天這樣長(zhǎng)時(shí)間對(duì)視電腦或手機(jī)會(huì)產(chǎn)生輻射，對(duì)身體帶來(lái)不良影響。
微波爐是熱飯，菜的好用品，微波爐使用電源提供高溫，然后再把物體加熱。這就是科技。
現(xiàn)在，人們開(kāi)始建造更多的科技產(chǎn)品。而我們又要開(kāi)始去新的`探索。
小學(xué)生科技小論文篇“科技活動(dòng)周”是中國(guó)政府于20xx年批準(zhǔn)設(shè)立的大規(guī)模群眾性科學(xué)技術(shù)活動(dòng)。5月份的第三周就成為了市民在科技海洋中的節(jié)日。
今天是第十屆科技節(jié)的開(kāi)幕式，我以杭州網(wǎng)小記者的身份參加了這次開(kāi)幕式，在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下開(kāi)幕式開(kāi)始了，各位領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家—倡導(dǎo)低碳生活，打造低碳城市”主題發(fā)表感言，并向在“低碳生活知識(shí)競(jìng)賽”獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
開(kāi)幕式結(jié)束后，我們幸運(yùn)地參觀了科技館。我們首先觀看了一場(chǎng)名為《錢(qián)江尋寶》的4d電影，電影效果非常逼真，讓我覺(jué)得身臨境，真是驚險(xiǎn)刺激?。〗又覀冞€參觀了整個(gè)展館，但最讓我難忘的那可要屬“太空體驗(yàn)”了，我和趙雨成坐在蓄勢(shì)待發(fā)的探測(cè)衛(wèi)星上，我嚴(yán)肅地說(shuō)：“目標(biāo)火星，全部動(dòng)力開(kāi)啟！”說(shuō)著衛(wèi)星就升上了天，衛(wèi)星脫離了地球軌道，全速向火星駛?cè)ィ鋈焕走_(dá)發(fā)現(xiàn)有大量太空拉圾正逼近衛(wèi)星，警報(bào)剛響過(guò)，太空拉圾就沖向我們，我們左躲右閃，有的和我們擦肩而過(guò)，我們險(xiǎn)些被撞毀，最終我們還是逃脫了險(xiǎn)境，終于完成了探測(cè)任務(wù)，我們的衛(wèi)星安全返回地球，結(jié)束了驚險(xiǎn)的太空探險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)今天的旅程，我的收獲可真不小?。?BR> 學(xué)生科技小論文篇十二
帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。
我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢?當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
學(xué)生科技小論文篇十三
從前我在報(bào)紙上看到，螞蟻很愛(ài)吃甜食，這到底是不是真的呢？看來(lái)我還要做實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下。
第二天，我到樓下去實(shí)驗(yàn)，天氣很晴朗，“今天因該不會(huì)下雨吧，”我一邊嘮叨一邊下樓，順便帶了一片肉、一塊糖、還有一片葉子，到了樓下，我在地面上找啊找，終于找到了一個(gè)螞蟻窩，我先把肉放在洞口前面，然后站在一旁，看看有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，大約過(guò)了一會(huì)兒，大約來(lái)了十幾只螞蟻吧，我還以為它們要搬走這塊肉呢，我心里充滿(mǎn)了疑惑，難道報(bào)紙上說(shuō)的是假的，不可能的，報(bào)紙上怎么會(huì)造假呢？而且那也是有科學(xué)依據(jù)的啊，終于，那一群螞蟻?zhàn)叩搅巳馀赃叄铱劬o了心，那只領(lǐng)頭的螞蟻只不過(guò)用觸角碰了碰，便領(lǐng)著那群螞蟻慢慢走回去了。
接著，我又把葉子拿了出來(lái)，結(jié)果和上次一模一樣。
最后我把糖拿了出來(lái)，我放在了遠(yuǎn)處，過(guò)了不大一回兒，又出來(lái)了一群螞蟻，不對(duì)，應(yīng)該是四五只，它們走到了糖旁邊，領(lǐng)頭的用觸角碰了碰，又回去了，我還以為報(bào)紙上說(shuō)的是假的，正想把糖收回去，誰(shuí)知又出來(lái)了許多只螞蟻，它們到了糖旁邊，有的用嘴咬，有的用背抗，不大一回兒就把糖搬回去了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還知道了另外一個(gè)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)螞蟻真的可以搬起比自身重好幾倍的東西。
只不過(guò)是一次實(shí)驗(yàn)，卻讓我明白了兩個(gè)道理，“今天真高興，今天真高興”我唱著高興地歌回了家。
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學(xué)生科技小論文篇十四
星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問(wèn)爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強(qiáng)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了。
毛球修剪器。
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服和圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)??！
人為什么會(huì)導(dǎo)電。
終于到周末了，可以看電視了，我開(kāi)心極了，只聽(tīng)“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視了。
電視的頻道忽閃忽現(xiàn)的，這時(shí)媽媽正好進(jìn)來(lái)打掃房間，我把這種情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)能為力地說(shuō)：“我也不知道該怎么辦，讓開(kāi)讓開(kāi)，我要擦電視了?！薄昂昧?，好了?！蔽倚老踩艨竦恼f(shuō)?！笆裁春昧耍俊眿寢層靡蓡?wèn)的眼神看著我?！斑€能什么好了，當(dāng)然是電視好了?！眿寢屨f(shuō)：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎么？”“又好了?！睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)了一下：媽媽一碰天線(xiàn)，電視就好了；一松手，電視又壞了。
我的小腦袋里冒出了一個(gè)問(wèn)提：人體為什么會(huì)導(dǎo)電？我上網(wǎng)查了許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質(zhì)像鈉、鉀、鈣等在，電解質(zhì)便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個(gè)細(xì)胞全充滿(mǎn)著水，之中溶解著各類(lèi)電解質(zhì)，所有這些，構(gòu)成了人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的70%。電解質(zhì)溶解于人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場(chǎng)的作用下，于體液內(nèi)作定向移動(dòng)，便形成了電流，人體同樣就有了導(dǎo)電性，成了導(dǎo)體。
鐵片的秘密。
我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào)：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我事先準(zhǔn)備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方――冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中?？纯茨囊环N會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來(lái)。我來(lái)到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。我接著來(lái)到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來(lái)到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我將信將疑地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)地。幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，才知道原來(lái)是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電。因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種。以鐵和銅為例。因?yàn)榭諝庵杏兴郑型ǔＨ萦兴嵝詺怏w，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！
為什么米飯可以粘東西？
這個(gè)星期六的上午，我把冰箱里所剩無(wú)幾的'白米飯拿了出來(lái)，又去將放在儲(chǔ)存柜多年的破紙?zhí)土似饋?lái)，實(shí)驗(yàn)便開(kāi)始了。先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，在一點(diǎn)一點(diǎn)的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線(xiàn)條就復(fù)原了，只不過(guò)還剩下一點(diǎn)痕跡。滴答滴答時(shí)間過(guò)得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒(méi)法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少！
據(jù)我了解：因?yàn)槊罪堉泻械矸?，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過(guò)淀粉中含糖份，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)失去粘性。
怎么樣，這個(gè)小知識(shí)會(huì)讓你受益匪淺么？
學(xué)生科技小論文篇十五
今天，媽媽帶我去了科技館玩。來(lái)到科技館后我們就直接去了2樓。
到了2樓我和媽媽先去看了機(jī)器人。有魔方機(jī)器人、畫(huà)圖機(jī)器人和下棋機(jī)器人，魔方機(jī)器人是特別厲害的，只有我們把它前面的魔方弄亂位置，機(jī)器人就會(huì)在1分鐘內(nèi)把它魔方復(fù)原。
接下來(lái)是畫(huà)圖機(jī)器人，你只有坐在椅子上，機(jī)器人就能把你話(huà)出來(lái)讓你大吃一驚。還有下棋機(jī)器人，我和媽媽過(guò)去看的時(shí)候，剛好有個(gè)大人在和它下棋呢？我看那個(gè)大人要想老半天才走一步，可機(jī)器人馬上一步就又讓他為難了，看這看這我就在想這機(jī)器人的智商是不是筆我們?nèi)祟?lèi)多好幾倍呢？接下來(lái)我和媽媽去了鏡子世界，哪里很容易迷失方向，所以我就叫媽媽在外面等我，要是媽媽也進(jìn)去的話(huà)，這里人多我和媽媽會(huì)走散的。
我還去騎了下高空自行車(chē)，一開(kāi)始騎上去的時(shí)候我有點(diǎn)害怕，后來(lái)在工作人員一位叔叔的熱心說(shuō)服下我開(kāi)始不害怕了，就騎了過(guò)去，媽媽在下面為我豎起了大拇指。
騎好自行車(chē)，我和媽媽還去看了4d電影，看完電影出來(lái)都快中午了，后來(lái)我就和媽媽回去吃中飯了。
學(xué)生科技小論文篇十六
我們美麗的校園里有許多樹(shù)木，例如：梧桐、紫藤、棕櫚、劍麻、紅楓等，總共有230棵左右。
下面，就是我列成的一張樹(shù)木總匯表，大家可以看一看：
紫葳劍麻桂花紫藤石榴樹(shù)白樹(shù)紅楓2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕櫚梧桐松樹(shù)19棵37棵119棵下面，我再給大家介紹幾種樹(shù)木吧！
首先我給大家介紹“梧桐”：
梧桐的學(xué)名其實(shí)叫做“懸鈴木”，它屬于喬木。春天開(kāi)始飄絮，漸漸地長(zhǎng)出嫩芽，葉子能長(zhǎng)得很大；夏天時(shí)，葉子便幫我們遮住陽(yáng)光，讓我們不被太陽(yáng)曬得夾汗臂流；秋天，它的葉子會(huì)慢慢地掉落，最后，甚至——只剩下光禿禿的樹(shù)枝！冬天，它的樹(shù)枝上全是雪花，看上去好看極！
梧桐的樹(shù)干很粗，但樹(shù)枝挺細(xì)，而且——它不光看起來(lái)好看，還能把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)去，再將新鮮空氣吐出呢！這樣，大家也就能呼吸到新鮮的空氣啦！
下面，我再給大家介紹介紹“紫藤花”吧！
——紫藤又稱(chēng)朱藤，蝶形花科落葉木質(zhì)藤本。莖干虬曲盤(pán)繞。一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉7——13片，卵狀長(zhǎng)橢圓形。4——6月開(kāi)紫色蝶形花，多數(shù)集生成下垂的總狀花序。英果扁平，長(zhǎng)條狀，密被黃棕色絨毛。
主產(chǎn)我國(guó)黃河流域、長(zhǎng)江流域及其以南各省區(qū)，山林中多野生，各地園林廣泛栽培。喜光，稍耐陰、耐寒、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)，在土層深厚、肥沃疏松、排水良好之地生長(zhǎng)良好。忌積水。耐修剪。
介紹完“紫藤花”，我再給大家介紹介紹“石榴樹(shù)”吧！
石榴樹(shù)是庭院果樹(shù)中獨(dú)具一的常綠樹(shù)種，夏季開(kāi)花，秋季收果，有很高的觀賞價(jià)值。花開(kāi)螢紅、果涂丹朱，子粒晶亮，酸甜清爽，長(zhǎng)久以來(lái)被人們譽(yù)為喜慶豐收、吉祥如意的象征。石榴的主要品種有：泰山紅、大青皮、大紅袍甜、大馬牙甜、銅皮半口、謝花甜、三白等。
下面，我再給大家介紹介紹“桂花”吧！
——桂花樹(shù)姿飄逸，碧枝綠葉，四季常青，飄香怡人。桂花為常綠闊葉喬木，高可達(dá)15米，樹(shù)冠可覆蓋400平方米，桂花實(shí)生苗有明顯的主根，根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。幼根淺黃褐色，老根黃褐色。嫁接苗的根系因砧木而異；插條埋入土中各處易生不定根，但無(wú)明顯主根。桂花分枝性強(qiáng)且分枝點(diǎn)低，特別在幼年尤為明顯，因久常呈灌木狀。密植或修剪后，則可成明顯主干。樹(shù)皮粗糙，灰袍色或灰白色，有時(shí)顯出皮孔。葉面光滑，革質(zhì)，近軸面暗亮綠色，遠(yuǎn)軸面色較淡；橢圓形，長(zhǎng)橢圓形、卵形、倒卵形，披針形、倒披針形、長(zhǎng)披針形至卵披針形。
還想聽(tīng)嗎？想聽(tīng)的話(huà)——就來(lái)看看下面我為你們介紹的“紅楓”吧——紅楓是重要的園林色葉樹(shù)種，也是眾多戚樹(shù)中的著名葉種。紅楓樹(shù)形優(yōu)雅，姿態(tài)婆娑，葉形纖秀，葉色艷麗，十分逗人喜愛(ài)。
介紹完一些樹(shù)木后，我再給大家講一講我對(duì)樹(shù)木有哪些發(fā)現(xiàn)吧！
——我的發(fā)現(xiàn)就是：我校的樹(shù)分成兩種，一種是喬木，另一種是灌木。喬木就是單獨(dú)一根長(zhǎng)上去的；而灌木卻是一個(gè)種子可以發(fā)很多根的。
下面，我再給大家講一講我對(duì)我校的樹(shù)木有哪些看法吧！
我的看法就是：我覺(jué)的我校樹(shù)木方面的問(wèn)題管理得很好，因?yàn)椤倚５臉?shù)木非常多，因而——我校的空氣也就很清新，這樣，我們同學(xué)也就能生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，同時(shí)，我也希望，我們同學(xué)能夠愛(ài)護(hù)我們周?chē)敲利惖沫h(huán)境，能夠保護(hù)我們周?chē)拿恳豢脴?shù)，使我們生活的空間永遠(yuǎn)春意盎然?。?BR> 學(xué)生科技小論文篇十七
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說(shuō)起摩擦，大家必須不陌生，因?yàn)槟Σ潦俏覀兩钪兴究找?jiàn)慣的現(xiàn)象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車(chē)輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)摩擦；就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。
假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì)變成什么樣真是不可想象。能夠說(shuō)，摩擦是我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)的好朋友?？墒窃诤芏鄨?chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車(chē)中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機(jī)上的活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的汽車(chē)、數(shù)以萬(wàn)架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會(huì)造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報(bào)道，英國(guó)在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會(huì)使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì)摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報(bào)廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì)使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類(lèi)更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開(kāi)始了對(duì)摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國(guó)構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫(kù)侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說(shuō)。
能夠說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭(zhēng)論還在進(jìn)行著，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿(mǎn)地解釋摩擦的起因，還一向是一個(gè)很活躍的研究課題。