在日常生活中，我們常常需要制定方案來應對各種挑戰(zhàn)和困難。方案的制定需要根據實際情況和目標要求做出相應調整。范例方案還可以幫助我們發(fā)現和解決一些常見問題和困擾，提高方案的實施和效果。
教師網絡教研活動方案篇一
為更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化為我區(qū)小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續(xù)開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動?！耙徽n兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的.教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺?，F將該活動的具體安排公告如下：
分兩個年段（由執(zhí)教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調》。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示。
（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責人及蔡xx老師處報名，便于統(tǒng)計人數）。
（二）由各片負責人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成），并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復簡單的活動方案（聯(lián)系電話：xx）。
（三）選出兩節(jié)課（一等獎）于十二月十一日下午向全區(qū)公開展示，請專家現場點評。
分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。
第一片：劉xx，電話：xx（xx路小學）。
第二片：張xx，電話：xx（xx路小學）。
第三片：許xx，電話：xx路小學。
第四片：何xx，電話：xx（xx小學）。
第五片：謝xx，電話：xx（xx小學）。
教師網絡教研活動方案篇二
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規(guī)的'學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
教師網絡教研活動方案篇三
1、講課教師做到做好“三個一”。2、組織教師參與聽課和評課。
3、推薦優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)上參加中心校統(tǒng)一組織的講課比賽。四、具體措施。
1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。
2、個人備課做到“六備”，實行超周前備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。3、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我，并形成記錄。
教師網絡教研活動方案篇四
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的`閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于20xx字）。
全組教師。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉張清波。
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx年6月—20xx年9月）準備階段。
2、建立機構。
第二階段（20xx年9月—20xx年12月）探索階段。
１、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業(yè)成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
教師網絡教研活動方案篇五
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的.讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節(jié)課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
全體語文教師。
教室。
(一)課例《烏塔》(40分鐘)。
展示老師的課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學的深層次思考。)。
(二)全體語文教師根據看點提示評課。(40分鐘)(根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學有哪些啟發(fā)?
3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議?)。
(三)教研組長評課并總結活動。(10分鐘)。
教師網絡教研活動方案篇六
一、指導思想：
為進一步提高我鄉(xiāng)小學教育教學質量，進一步推進我鄉(xiāng)小學課堂教學模式的發(fā)展和成熟，促進我鄉(xiāng)小學教師業(yè)務素質的整體提升，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務素質，提高理論和實踐教學水平，爭取每一位教師都成專家型教師。經中心校校研究決定，舉辦全鄉(xiāng)小學教師“有效課堂教學”比賽活動。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)中青年教師，早成名師，早成能手，早出成果，建設一支高素質、教學能力強的教師隊伍。
2、提高課堂教學效果，最大限度的發(fā)揮40分鐘的作用，增強教學有效性。
三、比賽方式。
比賽方式分為校內初選——初賽——決賽。每位教師必須在自己所任年級、科目選一節(jié)課參加本次活動，教學進度以實際進度為宜，以一節(jié)完整課（40分鐘）現場作課的形式參加評比。校內評比后，各校決定參加初賽人選，初賽后決定參加決賽人選，語、數各6名。
四、比賽地點和評委：
初賽在各校進行，評委由中心校及教研組成員組成；決賽在xx小學和xx小學進行，評委由中心校及縣教育局教研室人員組成。
五、獎勵：
初賽設一、二、三等獎各若干名，中心校發(fā)給榮譽證書。決賽設一、二、三等獎各語、數2名。發(fā)給獲獎者每人，一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元獎金。并上報教研室領導發(fā)給獲獎榮譽證書。
六、組織機構。
成員：xx。
七、活動時間：2012年3~5月。
xx鄉(xiāng)中心校。
2012-2-13。
教師網絡教研活動方案篇七
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設了——個有準備的環(huán)境，將幼兒數學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。中班幼兒的數學學習，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯(lián)系階段的過渡，同時，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義。為此，根據中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數的認知做好物質準備。
活動目標。
1.樂意和同伴講述自己活動的過程;。
2.會將顏色相同的夾子夾在一起;。
3.初步學習按卡片上的動物數目匹配相應數量的夾子。
活動準備。
1.知識經驗準備：能夠手口一致地對6以內的數進行點數;。
2.物質材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱;。
活動過程。
1.游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。
2.數夾子。
(1)請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。
(2)請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
(3)請幼兒和同伴互相數一數，比一比，誰夾得多。
3.找不同。
(1)引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。
(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。并數數每種顏色夾子的數量。
4.按動物數量匹配夾子。
(1)出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應夾。
(2)幼兒操作，教師個別指導。
(3)互相交流，驗證。
5.以舞蹈“螃蟹舞”結束活動。
中二班。
活動名稱：小動物住新家(7以內的物體按數量歸類)。
活動目標。
1.能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
2.運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。
3.能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。
2.物質準備：
教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。
學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。
環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數字。
活動過程：
1.游戲：參觀動物園。復習認識數字1——7。
師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)。
2.游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的數量。
(1)教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數群再接著數完全部。
師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?？矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數的?
師：這些小動物是怎樣排隊的?數的時候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的，然后接著數完其他的。)誰來試一試。
(2)請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法，感知數量7。
(3)教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法數數。
師：誰也會用這種方法數數的?
(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進行數數，教師巡回指導。
師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。
(5)交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數的?
3.游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
(1)給新房加門牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進行排列。
師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?？矗路坑袔组g呢?可以用數字幾來表示?(7來表示)。
師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數字排列的順序。)。
師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)。
(2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。
師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。
師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。
4.游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。)。
5.活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。
教師網絡教研活動方案篇八
如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》。
1、通過觀摩本節(jié)課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐。
2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的`研究。
3、通過研討交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領。
丹桂鎮(zhèn)各輔導區(qū)小學體育教師（各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）。
講座+課堂展示+專題培訓。
（一）醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討。
1、專業(yè)引領提升理論。
2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災。
（二）實施階段（現場教學與評課反思）。
1、活動時間：20xx年4月6日。
上午9：00到活動地點報到，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓。
12：00——12：20說課。
13：20——14：00聽課。
14：20——15：00活動總結。
2、活動地點：丹桂小學。
3、活動流程：
（1）在多媒體教室進行講座。
（2）在操場（或多媒體教室）進行健身操培訓。
（3）由王先彬老師說課、上演示課。
活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備。全員參與?；顒又杏心繕?，以學生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學生的想象力，引導教學，專業(yè)指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。
3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。
教師網絡教研活動方案篇九
為推進幼兒園發(fā)展，積極響應區(qū)教育局舉辦的“20xx最美幼兒教師評選活動”，并進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業(yè)的校園氛圍，傳遞正能量，凝聚精氣神，現決定在全園范圍內開展“最美教師”評選活動，具體實施方案如下：
通過先園內開展“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批有代表性、高素質的教師楷模，對他們奉獻教育的炙熱情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，引導更多的教師愛崗敬業(yè)，立德樹人。然后推薦參加區(qū)教育局舉辦的姜堰區(qū)“最美幼兒教師”評選表彰活動。
幼兒園在職教師(40周歲以下所有教師)。
(一)為人師表，能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;關心集體，能團結協(xié)作，有較好的'合作意識。
(二)愛崗敬業(yè)，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。
(三)事跡典型、有代表性，能展現分幼人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
(一)“最美教師”征文(3月28日)。
1.圍繞“愛與責任”，加深對幼兒教師的職業(yè)認同感。
2.走進童心世界，發(fā)現兒童、了解兒童，進而熱愛兒童，提升幼兒教師的職業(yè)價值感。
3.發(fā)現身邊的師德楷模，增強幼兒教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。4.題目自擬，字數在800字左右。(二)“最美教師”演講比賽(4月日)：1.以個人為單位活動前抽簽決定比賽順序。
一、二、三等獎。(全園教職工參與投票)。
(三)“最美教師”推選。
推選在“最美教師”演講比賽活動中的第一名參加姜堰區(qū)“最美幼兒教師”評選表彰活動。
教師網絡教研活動方案篇十
20xx.3.22。
學校圖書館。
xx。
文字是當代社會交際的必備工具，是學習一切科學文化的基礎?！墩Z文課程標準》指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容?！苯y(tǒng)編教材特別重視識字教學，本學期我們教研組結合二年級下冊教材中合體字增多，第三單元識字單元中大部分是形聲字這一特點。嘗試探索圍繞形聲字形旁表意，聲旁表音的特點，引導學生大膽地猜讀生字，摸索自主學習生字的方法，激發(fā)學生識字興趣，提升自主識字能力，形成學生愛學、會學、能學、學好的愛學課堂教學新樣態(tài)。
1.結合二年級下冊第三單元的教學確立本次教研活動主題。
2.在集體教研的基礎上，石蕾、楊曉虹兩位老師進行《“貝”的故事》《中國美食》兩課的課例展示。
3.分管主任小田與全年級語文教師聽課，并參與評課。
4.結合小田主任的評課指導，年級組教師開展進一步研討。
1.小田主任點評兩節(jié)課。
田主任就兩節(jié)課例進行了點評，這兩節(jié)課比較突出的優(yōu)點是：
（1）目標明確，扎實落地。第三單元出現的生字大多是形聲字，教材編排時，在課文和語文園地中設計了多個維度的訓練。在《“貝”的故事》課后練習中，看圖猜加點字的偏旁與什么有關；在《中國美食》課后練習中，用部首查字法查字典，發(fā)現帶“火”和“四點底”的字多與“火”有關。
通過前面三冊的學習，學生對形聲字的構字規(guī)律有了一定的了解，認識了一些常用的偏旁，知道了聲旁表音、形旁表意的基本規(guī)律。在此基礎上，本單元引導學生發(fā)現“四點底”與“火”、“貝”字旁與錢財之間的關聯(lián)，體現不同冊次之間識字教學的銜接和發(fā)展。石老師和楊老師兩節(jié)課的設計基于學生前期學習的基礎，關注了本單元教材編排層次，結合每節(jié)課的側重點，引導學生運用形聲字的構字規(guī)律識字，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，目標明確重點突出，課堂上濃厚的語文味兒，讓學生深刻感受到中國漢字的魅力，在提升識字能力的同時，激發(fā)了其主動識字的興趣。
（2）形式多樣，側重能力。視頻、動畫演示、圖片、實物展示……課堂上兩位老師結合學生的生活實際和識記生字的不同需要，運用各種直觀形象的手段，引導學生發(fā)現形聲字中形旁表意的特點，并掌握借助這一規(guī)律識記生字的方法。從課堂呈現的效果來看，形式多樣的手段充分激發(fā)了學生的探究興趣，在提升學生識字能力的前提下，還向他們開啟了一扇探尋漢字構字奧秘的大門，為學生以后主動識字打下了基礎。
（3）拓展提升，感受文化。中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，本單元的編排就是基于引導學生感受漢字文化的同時，感受中國的飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習俗以及祖國壯麗的山河。兩位老師在完成規(guī)定的學習任務的基礎上，分別結合本節(jié)課所學內容進行了相應的拓展：石老師給學生推薦了書籍《中國漢字故事》；楊老師則引導學生繼續(xù)探究，在中國美食的世界中，“火”字旁和“四點底”的.字與“火”的關系，并且向家長請教學會制作一道美食，親手制作一份《美食推薦卡》。這些拓展活動讓學生們走出課堂，在實踐中開展自主探究，在愛學、會學的基礎上，能自主學習，并且學好，學出自己的特色。
在肯定了兩位老師的優(yōu)點后，小田主任也進一步指出了這兩節(jié)課存在的缺點：
（1）需要及時關注學生的課堂生成，教師給予評價和指導。
（2）教學節(jié)奏要適中，關注各個教學環(huán)節(jié)的時間分配。
（3）進一步加強識字課朗讀指導的研究。
2.年級組老師開展集體研討。
結合第一學段《語文課程標準》的要求，現階段二年級語文課重點做好兩件事：一是扎實落實識字任務，培養(yǎng)學生自主識字能力；二是引導學生讀好課文，讓學生愛讀、會讀、讀有所悟。第三單元的課文以淺顯的韻文為主，易讀易記，雖然識字單元的重點任務是識字，但要同樣重視朗讀指導，課堂上，給學生充分朗讀的時間，不僅做到在讀中識字，突破“音”和“形”的難點，還有培養(yǎng)學生的朗讀興趣，讀有所悟。
通過本次教研活動，我們看到老師們對識字教學的研究比較到位，方法多樣，效果好。下一步，我們要把研究重點放在尋找識字教學與讀好課文有機結合的切入點上，尤其針對識字單元的教學中朗讀課文的指導。
教師網絡教研活動方案篇十一
為了使每位教師能盡快轉變教育教學理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
探討“五自”教學模式。
（一）理解“五自”教學模式的教學理念；
（二）結合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用；
（三）準備周五的.學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。
小辦公室，主講：小偉。
20xx年10月16日。
全體歷史教師。
1、進入會場，請自覺關閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
主持人：xx。
記錄：xx。
考勤：xx。
服務：xx。
做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。
教師網絡教研活動方案篇十二
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。
1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。
2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領導干部要做勤政廉政的.表率》的黨課。
3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī)，相關法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。
4、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉變作風，促進科學發(fā)展。
5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交。
1、成立領導小組，強化組織保障。
學校成立由同志為成員的領導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。
2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據《甘井子區(qū)教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認真落實。
3、精心組織活動，認真總結宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實際依據工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結。
教師網絡教研活動方案篇十三
為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數學學習方面創(chuàng)新能力。我們將在橋頭小學通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發(fā)現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數學的'學習。
所有活動均在第十周開展。共分為3個主要部分：展示活動，趣味活動，特色活動。
展示活動中，
一、二年級主題為“趣味數學”學生講趣味數學故事（搜集跟數學有關的有趣的故事）；
三、四年級主題為“美妙的數學圖形”（搜集跟數學圖形有關的小知識）；
五、六級主題為“優(yōu)秀數學家介紹”（搜集了解數學數學家的小故事）。
趣味活動中，
一、二年級負責組織學生“趣味數學故事”比賽；
三、四年級負責組織“速算闖關等游戲”（搜集有趣的數學口算小游戲）；
五、六年級負責組織“巧移火柴棒等游戲”（搜集有趣的數學探究小游戲）。
特色活動中，
一、二年級負責組織“數學講故事比賽”；
三、四年級負責組織“數學智力擂臺賽”；
五、六年級負責組織“數學辯論賽”。
（一）．周一：
學校懸掛橫幅；
升旗儀式數學節(jié)活動啟動儀式；
各個年級展示活動啟動；
各個年級趣味活動在操場開展，如下雨。
（二）．周二：
三、四年級“數學智力擂臺賽”
（三）．周三：
（四）．周四：
各個年級展示特色活動；
三、四年級“數學智力擂臺賽”
五、六年級“數學辯論賽”
（五）．周五：
1．活動中各備課族積極動員所有學生參與，要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性?；顒舆^程中，教師要對學生志愿者進行精心管理和指導，培養(yǎng)學生服務意識，充分尊重理解學生。
2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。
3、活動中，各組要善于發(fā)現具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
教師網絡教研活動方案篇十四
年齡40歲以下，1981年6月30日及以后出生的在職在崗教師。公辦學校近三年新入職教師必須參加。高中歷史學科組10人以上大校，可以報2位教師參賽；10人以下報1位教師參賽；公辦學校，含近三年新入職教師，不超過3位教師。
具體選拔辦法由各校高中歷史學科組組長決定。
報名截止時間：20xx年9月2日下午18時。
（一）初賽。
1．參賽教師上交說課的視頻，網評。
說課課題：任選選擇性必修2或選擇性必修3中的某一完整課例課標（可以統(tǒng)編教材某課為單位，也可以打破統(tǒng)編教材課例圍繞主題建構）。
參賽教師作品：說課錄像（不超過10分鐘，壓縮到500mb以下。超時扣總分30分，超過500mb所造成的評審問題，責任自負）、說課課件。
截止時間：20xx年9月9日下午18時前，通過“深圳寶安歷史教研群”報名。
2．說課模版要求。
一、說教學目標（教學目標是什么，為什么這樣設計）。
二、說教學目標實現方案（方案做法是什么，為什么這樣做？要求由淺入深的三個層次，可以是整節(jié)課，也可以是某一案例片段的三層遞進）。
三、說教學目標實現效度評價（評價方案或方式，這樣評價的原理）。
總體要求體現：
基礎性：中外通史綱要知識背景，占40%。
發(fā)展性：所選選擇性必修模塊課例（需實現的歷史核心素養(yǎng)目標），占60%。
3．評價。
評價建議：
教學目標邏輯一致性（設計、實現、評價）程度：30%。
教學目標基礎性（中外通史綱要）體現的合理性程度：20%。
教學目標發(fā)展性（選擇性必修）體現的合理性程度：30%。
教師綜合素養(yǎng)：20%。
獎勵：
寶安區(qū)評獎，將依據寶安區(qū)高中教研部比例設計，結合決賽分授1、2、3等獎。
成績在深圳寶安歷史教研群，即本qq群公布。前6名進入寶安區(qū)決賽。
按照名次記分，數值由小到大，分裂第1、2、3……名。
（二）決賽。
時間：20xx年9月16日（周四下午），初擬西鄉(xiāng)中學錄播室。
選擇性必修1模塊相關課例（可以統(tǒng)編教材獨立課例為題，亦可打破教科書體例整合呈現）。
評價：
寶安區(qū)符合市賽報名資格的前兩名報送市，參加市賽。
深圳市比賽參賽資格：40歲以下，在職在崗（教師資格證），工作滿三年。
注：預賽、決賽中的參賽教師作品，必須符合國家各項政策文件要求，違者追究相關責任。
教師網絡教研活動方案篇十五
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的.教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉張清波。
本次活動共分四個階段進行。
第一階段(20xx.6—20xx.9)準備階段。
1、制定方案。
2、建立機構。
第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段。
1、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業(yè)成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段。
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
第四階段(20xx.10—20xx.12)總結與成果展示階段。
1、讀書成長記錄冊展示。
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比。
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得。
教師網絡教研活動方案篇十六
基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的.教研主題是“課題引領教師成長”。
第7——14周。
xx五小會議室及相關班級。
語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）。
全體老師。
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據課題要求選定課題；
3、組內人員分工，收集有關這節(jié)課的不同時期的相關資料，包括案例、論文、教學設計、教學大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內成員商討、敲定教學設計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
6、展示匯報。
7、開展課例研討后“教學沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著、學科資料、網絡等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結經驗。
略
教師網絡教研活動方案篇十七
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的.頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于20xx字）。
全組教師。
組長：
成員：
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段。
2、建立機構。
第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段。
1、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業(yè)成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
第三階段（20xx.1—20xx.9）創(chuàng)新與提高階段。
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
第四階段（20xx.10—20xx.12）總結與成果展示階段。
1、讀書成長記錄冊展示。
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比。
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得。
為全面貫徹落實區(qū)教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區(qū)工作實際，特制定本方案。
以區(qū)教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。
1、創(chuàng)設典型帶動的發(fā)展模式。通過現場會的形式，在片區(qū)內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。
2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。
3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業(yè)務素質。
4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學研討的路子。
5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
1、分析總結，工作交流。（二月份）。
各單位進一步總結上學期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區(qū)教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）。
在充分研究全區(qū)小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區(qū)課堂教學效益提升工程為指導，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）。
通過片區(qū)現場會的形式，由片區(qū)內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。
4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）。
高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節(jié)，并采用同課異構的方式，為全片區(qū)同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學實際的高效課堂教學模式，供全片區(qū)學科教師學習使用。
1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學效益和教師教學水平。
2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導檢查。
4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
二月份（片區(qū)戰(zhàn)備啟動月）。
制定片區(qū)教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案。
三月份（課題實驗研討月）。
1、語文骨干教師書法知識培訓（xx）。
2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）。
3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）。
四月份（課題實驗展示月）。
1、讀書成長實驗展示現場會（xx）。
2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）。
3、片區(qū)學生故事力比賽——演故事比賽（xx）。
4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽（xx）。
五月份（課題實驗展示月）。
1、數學高效課堂教學研討（xx）。
2、語文高效課堂研討活動（xx）。
六月份（高效課堂研討月）。
1、品科高效課堂研討活動（xx）。
2、英美學科高效課堂研討活動（xx）。
七月份（質量效益提升月）。
1、片區(qū)各學科復習研討。
2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數據交流。
3、下學期集體備課研討。
因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就xx輝煌！
教師網絡教研活動方案篇十八
為夯實我校廣大教師教育教學基本功，激勵教師鉆研業(yè)務、提升教學質量，促進教研組建設與發(fā)展，經學校研究決定，舉行xx中學第九屆教師教學基本功比賽暨教研組綜合能力評比。
以教研組為單位，各環(huán)節(jié)參賽人員由教研組自行統(tǒng)籌安排，并于第6周內上交組內成員參賽分工表。
1、第一環(huán)節(jié)--課堂教學評比：各教研組選派老師開出一堂基于課堂有效教學為主題的公開課并于課后三日內上交教學設計和教學反思；(時間：第14周，具體安排另行通知)。
2、第二環(huán)節(jié)--考試能力評比：各教研組選派2位老師參加市一?？荚嚒?時間：與市一?？荚嚂r間一致)。
3、第三環(huán)節(jié)--學案評比：各教研組學科備課組整理編輯學案，學案要求內容完整，切實可行。(時間：20xx年5月底上交定稿)。
各教研組長做好各比賽環(huán)節(jié)的.組內成員分工，三個比賽環(huán)節(jié)的分數比例按1：1：1計算，課堂教學環(huán)節(jié)分數由評審小組現場打分得出，一?？荚嚟h(huán)節(jié)的分數依據市一?？颇科骄旨翱颇吭诟呖伎偡值臋嘀卣鬯愕贸觯瑢W案競賽的分數由評審小組依據學案編排質量和學案在實際教學中的執(zhí)行和效果情況得出。
教研組統(tǒng)籌安排，教務處參與評價。根據三個環(huán)節(jié)量化評出優(yōu)勝教研組，并由學校給予一定物質獎勵作為教研組活動經費，并在學校評優(yōu)評先中給予重要參考。
學校成立評審小組，由學校評審小組對比賽的各項要素進行量化評價。
教師網絡教研活動方案篇十九
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的。背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節(jié)課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的.老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
全體語文教師。
教室。
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學的深層次思考。）。
（二）全體語文教師根據看點提示評課。（40分鐘）（根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議？
（三）教研組長評課并總結活動。（10分鐘）。
略
教師網絡教研活動方案篇二十
本學期繼續(xù)本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導向開展工作，通過加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學質量，促進教師群體專業(yè)發(fā)展。
1、豐富教研模式，營造校際教研文化;
2、拓寬對話渠道，促進教師專業(yè)發(fā)展;
3、整合教研資源，促進教育均衡發(fā)展。
緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學模式”工作，著力構建高效課堂，穩(wěn)步推進質量監(jiān)測，全面提高教學質量。
大力加強教研力度，全面提升片區(qū)教育教學質量，促進片區(qū)各學校的發(fā)展，促進老師的專業(yè)成長，促進學生的和諧發(fā)展。
三月份
名師引領。請名師發(fā)揮自己的主導作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導學科教學，帶領片區(qū)美術教師迅速成長。
四月份
骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經驗，開展教學研討，提高片區(qū)美術教師的教學能力。
五月份
教師合作。通過教師沙龍、經驗交流會、教學研討會等形式，或是通過電話、網絡、隨時交流研討，加強教師之間經驗的切磋與借鑒，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業(yè)務水平。
六月份
教學交流。組織聯(lián)合體內教師教學交流活動(觀課議課、青年教師教學評比等)，以此促進教師教學水平的整體提高。
教師網絡教研活動方案篇一
為更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化為我區(qū)小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續(xù)開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動?！耙徽n兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的.教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺?，F將該活動的具體安排公告如下：
分兩個年段（由執(zhí)教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調》。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示。
（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責人及蔡xx老師處報名，便于統(tǒng)計人數）。
（二）由各片負責人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成），并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復簡單的活動方案（聯(lián)系電話：xx）。
（三）選出兩節(jié)課（一等獎）于十二月十一日下午向全區(qū)公開展示，請專家現場點評。
分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。
第一片：劉xx，電話：xx（xx路小學）。
第二片：張xx，電話：xx（xx路小學）。
第三片：許xx，電話：xx路小學。
第四片：何xx，電話：xx（xx小學）。
第五片：謝xx，電話：xx（xx小學）。
教師網絡教研活動方案篇二
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規(guī)的'學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
教師網絡教研活動方案篇三
1、講課教師做到做好“三個一”。2、組織教師參與聽課和評課。
3、推薦優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)上參加中心校統(tǒng)一組織的講課比賽。四、具體措施。
1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。
2、個人備課做到“六備”，實行超周前備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。3、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我，并形成記錄。
教師網絡教研活動方案篇四
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的`閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于20xx字）。
全組教師。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉張清波。
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx年6月—20xx年9月）準備階段。
2、建立機構。
第二階段（20xx年9月—20xx年12月）探索階段。
１、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業(yè)成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
教師網絡教研活動方案篇五
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的.讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節(jié)課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
全體語文教師。
教室。
(一)課例《烏塔》(40分鐘)。
展示老師的課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學的深層次思考。)。
(二)全體語文教師根據看點提示評課。(40分鐘)(根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學有哪些啟發(fā)?
3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議?)。
(三)教研組長評課并總結活動。(10分鐘)。
教師網絡教研活動方案篇六
一、指導思想：
為進一步提高我鄉(xiāng)小學教育教學質量，進一步推進我鄉(xiāng)小學課堂教學模式的發(fā)展和成熟，促進我鄉(xiāng)小學教師業(yè)務素質的整體提升，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務素質，提高理論和實踐教學水平，爭取每一位教師都成專家型教師。經中心校校研究決定，舉辦全鄉(xiāng)小學教師“有效課堂教學”比賽活動。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)中青年教師，早成名師，早成能手，早出成果，建設一支高素質、教學能力強的教師隊伍。
2、提高課堂教學效果，最大限度的發(fā)揮40分鐘的作用，增強教學有效性。
三、比賽方式。
比賽方式分為校內初選——初賽——決賽。每位教師必須在自己所任年級、科目選一節(jié)課參加本次活動，教學進度以實際進度為宜，以一節(jié)完整課（40分鐘）現場作課的形式參加評比。校內評比后，各校決定參加初賽人選，初賽后決定參加決賽人選，語、數各6名。
四、比賽地點和評委：
初賽在各校進行，評委由中心校及教研組成員組成；決賽在xx小學和xx小學進行，評委由中心校及縣教育局教研室人員組成。
五、獎勵：
初賽設一、二、三等獎各若干名，中心校發(fā)給榮譽證書。決賽設一、二、三等獎各語、數2名。發(fā)給獲獎者每人，一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元獎金。并上報教研室領導發(fā)給獲獎榮譽證書。
六、組織機構。
成員：xx。
七、活動時間：2012年3~5月。
xx鄉(xiāng)中心校。
2012-2-13。
教師網絡教研活動方案篇七
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設了——個有準備的環(huán)境，將幼兒數學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。中班幼兒的數學學習，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯(lián)系階段的過渡，同時，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義。為此，根據中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數的認知做好物質準備。
活動目標。
1.樂意和同伴講述自己活動的過程;。
2.會將顏色相同的夾子夾在一起;。
3.初步學習按卡片上的動物數目匹配相應數量的夾子。
活動準備。
1.知識經驗準備：能夠手口一致地對6以內的數進行點數;。
2.物質材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱;。
活動過程。
1.游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。
2.數夾子。
(1)請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。
(2)請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
(3)請幼兒和同伴互相數一數，比一比，誰夾得多。
3.找不同。
(1)引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。
(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。并數數每種顏色夾子的數量。
4.按動物數量匹配夾子。
(1)出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應夾。
(2)幼兒操作，教師個別指導。
(3)互相交流，驗證。
5.以舞蹈“螃蟹舞”結束活動。
中二班。
活動名稱：小動物住新家(7以內的物體按數量歸類)。
活動目標。
1.能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
2.運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。
3.能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。
2.物質準備：
教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。
學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。
環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數字。
活動過程：
1.游戲：參觀動物園。復習認識數字1——7。
師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)。
2.游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的數量。
(1)教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數群再接著數完全部。
師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?？矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數的?
師：這些小動物是怎樣排隊的?數的時候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的，然后接著數完其他的。)誰來試一試。
(2)請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法，感知數量7。
(3)教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法數數。
師：誰也會用這種方法數數的?
(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進行數數，教師巡回指導。
師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。
(5)交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數的?
3.游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
(1)給新房加門牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進行排列。
師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?？矗路坑袔组g呢?可以用數字幾來表示?(7來表示)。
師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數字排列的順序。)。
師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)。
(2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。
師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。
師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。
4.游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。)。
5.活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。
教師網絡教研活動方案篇八
如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》。
1、通過觀摩本節(jié)課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐。
2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的`研究。
3、通過研討交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領。
丹桂鎮(zhèn)各輔導區(qū)小學體育教師（各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）。
講座+課堂展示+專題培訓。
（一）醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討。
1、專業(yè)引領提升理論。
2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災。
（二）實施階段（現場教學與評課反思）。
1、活動時間：20xx年4月6日。
上午9：00到活動地點報到，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓。
12：00——12：20說課。
13：20——14：00聽課。
14：20——15：00活動總結。
2、活動地點：丹桂小學。
3、活動流程：
（1）在多媒體教室進行講座。
（2）在操場（或多媒體教室）進行健身操培訓。
（3）由王先彬老師說課、上演示課。
活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備。全員參與?；顒又杏心繕?，以學生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學生的想象力，引導教學，專業(yè)指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。
3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。
教師網絡教研活動方案篇九
為推進幼兒園發(fā)展，積極響應區(qū)教育局舉辦的“20xx最美幼兒教師評選活動”，并進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業(yè)的校園氛圍，傳遞正能量，凝聚精氣神，現決定在全園范圍內開展“最美教師”評選活動，具體實施方案如下：
通過先園內開展“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批有代表性、高素質的教師楷模，對他們奉獻教育的炙熱情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，引導更多的教師愛崗敬業(yè)，立德樹人。然后推薦參加區(qū)教育局舉辦的姜堰區(qū)“最美幼兒教師”評選表彰活動。
幼兒園在職教師(40周歲以下所有教師)。
(一)為人師表，能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;關心集體，能團結協(xié)作，有較好的'合作意識。
(二)愛崗敬業(yè)，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。
(三)事跡典型、有代表性，能展現分幼人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的風采。
(一)“最美教師”征文(3月28日)。
1.圍繞“愛與責任”，加深對幼兒教師的職業(yè)認同感。
2.走進童心世界，發(fā)現兒童、了解兒童，進而熱愛兒童，提升幼兒教師的職業(yè)價值感。
3.發(fā)現身邊的師德楷模，增強幼兒教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。4.題目自擬，字數在800字左右。(二)“最美教師”演講比賽(4月日)：1.以個人為單位活動前抽簽決定比賽順序。
一、二、三等獎。(全園教職工參與投票)。
(三)“最美教師”推選。
推選在“最美教師”演講比賽活動中的第一名參加姜堰區(qū)“最美幼兒教師”評選表彰活動。
教師網絡教研活動方案篇十
20xx.3.22。
學校圖書館。
xx。
文字是當代社會交際的必備工具，是學習一切科學文化的基礎?！墩Z文課程標準》指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容?！苯y(tǒng)編教材特別重視識字教學，本學期我們教研組結合二年級下冊教材中合體字增多，第三單元識字單元中大部分是形聲字這一特點。嘗試探索圍繞形聲字形旁表意，聲旁表音的特點，引導學生大膽地猜讀生字，摸索自主學習生字的方法，激發(fā)學生識字興趣，提升自主識字能力，形成學生愛學、會學、能學、學好的愛學課堂教學新樣態(tài)。
1.結合二年級下冊第三單元的教學確立本次教研活動主題。
2.在集體教研的基礎上，石蕾、楊曉虹兩位老師進行《“貝”的故事》《中國美食》兩課的課例展示。
3.分管主任小田與全年級語文教師聽課，并參與評課。
4.結合小田主任的評課指導，年級組教師開展進一步研討。
1.小田主任點評兩節(jié)課。
田主任就兩節(jié)課例進行了點評，這兩節(jié)課比較突出的優(yōu)點是：
（1）目標明確，扎實落地。第三單元出現的生字大多是形聲字，教材編排時，在課文和語文園地中設計了多個維度的訓練。在《“貝”的故事》課后練習中，看圖猜加點字的偏旁與什么有關；在《中國美食》課后練習中，用部首查字法查字典，發(fā)現帶“火”和“四點底”的字多與“火”有關。
通過前面三冊的學習，學生對形聲字的構字規(guī)律有了一定的了解，認識了一些常用的偏旁，知道了聲旁表音、形旁表意的基本規(guī)律。在此基礎上，本單元引導學生發(fā)現“四點底”與“火”、“貝”字旁與錢財之間的關聯(lián)，體現不同冊次之間識字教學的銜接和發(fā)展。石老師和楊老師兩節(jié)課的設計基于學生前期學習的基礎，關注了本單元教材編排層次，結合每節(jié)課的側重點，引導學生運用形聲字的構字規(guī)律識字，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，目標明確重點突出，課堂上濃厚的語文味兒，讓學生深刻感受到中國漢字的魅力，在提升識字能力的同時，激發(fā)了其主動識字的興趣。
（2）形式多樣，側重能力。視頻、動畫演示、圖片、實物展示……課堂上兩位老師結合學生的生活實際和識記生字的不同需要，運用各種直觀形象的手段，引導學生發(fā)現形聲字中形旁表意的特點，并掌握借助這一規(guī)律識記生字的方法。從課堂呈現的效果來看，形式多樣的手段充分激發(fā)了學生的探究興趣，在提升學生識字能力的前提下，還向他們開啟了一扇探尋漢字構字奧秘的大門，為學生以后主動識字打下了基礎。
（3）拓展提升，感受文化。中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，本單元的編排就是基于引導學生感受漢字文化的同時，感受中國的飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習俗以及祖國壯麗的山河。兩位老師在完成規(guī)定的學習任務的基礎上，分別結合本節(jié)課所學內容進行了相應的拓展：石老師給學生推薦了書籍《中國漢字故事》；楊老師則引導學生繼續(xù)探究，在中國美食的世界中，“火”字旁和“四點底”的.字與“火”的關系，并且向家長請教學會制作一道美食，親手制作一份《美食推薦卡》。這些拓展活動讓學生們走出課堂，在實踐中開展自主探究，在愛學、會學的基礎上，能自主學習，并且學好，學出自己的特色。
在肯定了兩位老師的優(yōu)點后，小田主任也進一步指出了這兩節(jié)課存在的缺點：
（1）需要及時關注學生的課堂生成，教師給予評價和指導。
（2）教學節(jié)奏要適中，關注各個教學環(huán)節(jié)的時間分配。
（3）進一步加強識字課朗讀指導的研究。
2.年級組老師開展集體研討。
結合第一學段《語文課程標準》的要求，現階段二年級語文課重點做好兩件事：一是扎實落實識字任務，培養(yǎng)學生自主識字能力；二是引導學生讀好課文，讓學生愛讀、會讀、讀有所悟。第三單元的課文以淺顯的韻文為主，易讀易記，雖然識字單元的重點任務是識字，但要同樣重視朗讀指導，課堂上，給學生充分朗讀的時間，不僅做到在讀中識字，突破“音”和“形”的難點，還有培養(yǎng)學生的朗讀興趣，讀有所悟。
通過本次教研活動，我們看到老師們對識字教學的研究比較到位，方法多樣，效果好。下一步，我們要把研究重點放在尋找識字教學與讀好課文有機結合的切入點上，尤其針對識字單元的教學中朗讀課文的指導。
教師網絡教研活動方案篇十一
為了使每位教師能盡快轉變教育教學理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
探討“五自”教學模式。
（一）理解“五自”教學模式的教學理念；
（二）結合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用；
（三）準備周五的.學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。
小辦公室，主講：小偉。
20xx年10月16日。
全體歷史教師。
1、進入會場，請自覺關閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
主持人：xx。
記錄：xx。
考勤：xx。
服務：xx。
做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。
教師網絡教研活動方案篇十二
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。
1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。
2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領導干部要做勤政廉政的.表率》的黨課。
3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī)，相關法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。
4、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉變作風，促進科學發(fā)展。
5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交。
1、成立領導小組，強化組織保障。
學校成立由同志為成員的領導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。
2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據《甘井子區(qū)教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認真落實。
3、精心組織活動，認真總結宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實際依據工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結。
教師網絡教研活動方案篇十三
為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數學學習方面創(chuàng)新能力。我們將在橋頭小學通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發(fā)現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數學的'學習。
所有活動均在第十周開展。共分為3個主要部分：展示活動，趣味活動，特色活動。
展示活動中，
一、二年級主題為“趣味數學”學生講趣味數學故事（搜集跟數學有關的有趣的故事）；
三、四年級主題為“美妙的數學圖形”（搜集跟數學圖形有關的小知識）；
五、六級主題為“優(yōu)秀數學家介紹”（搜集了解數學數學家的小故事）。
趣味活動中，
一、二年級負責組織學生“趣味數學故事”比賽；
三、四年級負責組織“速算闖關等游戲”（搜集有趣的數學口算小游戲）；
五、六年級負責組織“巧移火柴棒等游戲”（搜集有趣的數學探究小游戲）。
特色活動中，
一、二年級負責組織“數學講故事比賽”；
三、四年級負責組織“數學智力擂臺賽”；
五、六年級負責組織“數學辯論賽”。
（一）．周一：
學校懸掛橫幅；
升旗儀式數學節(jié)活動啟動儀式；
各個年級展示活動啟動；
各個年級趣味活動在操場開展，如下雨。
（二）．周二：
三、四年級“數學智力擂臺賽”
（三）．周三：
（四）．周四：
各個年級展示特色活動；
三、四年級“數學智力擂臺賽”
五、六年級“數學辯論賽”
（五）．周五：
1．活動中各備課族積極動員所有學生參與，要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性?；顒舆^程中，教師要對學生志愿者進行精心管理和指導，培養(yǎng)學生服務意識，充分尊重理解學生。
2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學生活動，記錄好學生活動成績。
3、活動中，各組要善于發(fā)現具有管理能力，組織能力，主持能力的學生，并在以后積極進行指導，對于數學學習能力突出的學生年級要給予進一步了解與關注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預案，關注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
教師網絡教研活動方案篇十四
年齡40歲以下，1981年6月30日及以后出生的在職在崗教師。公辦學校近三年新入職教師必須參加。高中歷史學科組10人以上大校，可以報2位教師參賽；10人以下報1位教師參賽；公辦學校，含近三年新入職教師，不超過3位教師。
具體選拔辦法由各校高中歷史學科組組長決定。
報名截止時間：20xx年9月2日下午18時。
（一）初賽。
1．參賽教師上交說課的視頻，網評。
說課課題：任選選擇性必修2或選擇性必修3中的某一完整課例課標（可以統(tǒng)編教材某課為單位，也可以打破統(tǒng)編教材課例圍繞主題建構）。
參賽教師作品：說課錄像（不超過10分鐘，壓縮到500mb以下。超時扣總分30分，超過500mb所造成的評審問題，責任自負）、說課課件。
截止時間：20xx年9月9日下午18時前，通過“深圳寶安歷史教研群”報名。
2．說課模版要求。
一、說教學目標（教學目標是什么，為什么這樣設計）。
二、說教學目標實現方案（方案做法是什么，為什么這樣做？要求由淺入深的三個層次，可以是整節(jié)課，也可以是某一案例片段的三層遞進）。
三、說教學目標實現效度評價（評價方案或方式，這樣評價的原理）。
總體要求體現：
基礎性：中外通史綱要知識背景，占40%。
發(fā)展性：所選選擇性必修模塊課例（需實現的歷史核心素養(yǎng)目標），占60%。
3．評價。
評價建議：
教學目標邏輯一致性（設計、實現、評價）程度：30%。
教學目標基礎性（中外通史綱要）體現的合理性程度：20%。
教學目標發(fā)展性（選擇性必修）體現的合理性程度：30%。
教師綜合素養(yǎng)：20%。
獎勵：
寶安區(qū)評獎，將依據寶安區(qū)高中教研部比例設計，結合決賽分授1、2、3等獎。
成績在深圳寶安歷史教研群，即本qq群公布。前6名進入寶安區(qū)決賽。
按照名次記分，數值由小到大，分裂第1、2、3……名。
（二）決賽。
時間：20xx年9月16日（周四下午），初擬西鄉(xiāng)中學錄播室。
選擇性必修1模塊相關課例（可以統(tǒng)編教材獨立課例為題，亦可打破教科書體例整合呈現）。
評價：
寶安區(qū)符合市賽報名資格的前兩名報送市，參加市賽。
深圳市比賽參賽資格：40歲以下，在職在崗（教師資格證），工作滿三年。
注：預賽、決賽中的參賽教師作品，必須符合國家各項政策文件要求，違者追究相關責任。
教師網絡教研活動方案篇十五
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的.教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉張清波。
本次活動共分四個階段進行。
第一階段(20xx.6—20xx.9)準備階段。
1、制定方案。
2、建立機構。
第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段。
1、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業(yè)成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段。
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
第四階段(20xx.10—20xx.12)總結與成果展示階段。
1、讀書成長記錄冊展示。
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比。
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得。
教師網絡教研活動方案篇十六
基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的.教研主題是“課題引領教師成長”。
第7——14周。
xx五小會議室及相關班級。
語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）。
全體老師。
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據課題要求選定課題；
3、組內人員分工，收集有關這節(jié)課的不同時期的相關資料，包括案例、論文、教學設計、教學大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內成員商討、敲定教學設計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
6、展示匯報。
7、開展課例研討后“教學沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著、學科資料、網絡等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結經驗。
略
教師網絡教研活動方案篇十七
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的.頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于20xx字）。
全組教師。
組長：
成員：
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx.6—20xx.9）準備階段。
2、建立機構。
第二階段（20xx.9—20xx.12）探索階段。
1、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業(yè)成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
第三階段（20xx.1—20xx.9）創(chuàng)新與提高階段。
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
第四階段（20xx.10—20xx.12）總結與成果展示階段。
1、讀書成長記錄冊展示。
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比。
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得。
為全面貫徹落實區(qū)教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區(qū)工作實際，特制定本方案。
以區(qū)教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展，全面提高xx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。
1、創(chuàng)設典型帶動的發(fā)展模式。通過現場會的形式，在片區(qū)內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。
2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。
3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業(yè)務素質。
4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學研討的路子。
5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
1、分析總結，工作交流。（二月份）。
各單位進一步總結上學期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區(qū)教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）。
在充分研究全區(qū)小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區(qū)課堂教學效益提升工程為指導，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）。
通過片區(qū)現場會的形式，由片區(qū)內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。
4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）。
高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節(jié)，并采用同課異構的方式，為全片區(qū)同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學實際的高效課堂教學模式，供全片區(qū)學科教師學習使用。
1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學效益和教師教學水平。
2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導檢查。
4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
二月份（片區(qū)戰(zhàn)備啟動月）。
制定片區(qū)教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案。
三月份（課題實驗研討月）。
1、語文骨干教師書法知識培訓（xx）。
2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）。
3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）。
四月份（課題實驗展示月）。
1、讀書成長實驗展示現場會（xx）。
2、學校特色建設實驗展示現場會（xx）。
3、片區(qū)學生故事力比賽——演故事比賽（xx）。
4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽（xx）。
五月份（課題實驗展示月）。
1、數學高效課堂教學研討（xx）。
2、語文高效課堂研討活動（xx）。
六月份（高效課堂研討月）。
1、品科高效課堂研討活動（xx）。
2、英美學科高效課堂研討活動（xx）。
七月份（質量效益提升月）。
1、片區(qū)各學科復習研討。
2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數據交流。
3、下學期集體備課研討。
因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就xx輝煌！
教師網絡教研活動方案篇十八
為夯實我校廣大教師教育教學基本功，激勵教師鉆研業(yè)務、提升教學質量，促進教研組建設與發(fā)展，經學校研究決定，舉行xx中學第九屆教師教學基本功比賽暨教研組綜合能力評比。
以教研組為單位，各環(huán)節(jié)參賽人員由教研組自行統(tǒng)籌安排，并于第6周內上交組內成員參賽分工表。
1、第一環(huán)節(jié)--課堂教學評比：各教研組選派老師開出一堂基于課堂有效教學為主題的公開課并于課后三日內上交教學設計和教學反思；(時間：第14周，具體安排另行通知)。
2、第二環(huán)節(jié)--考試能力評比：各教研組選派2位老師參加市一?？荚嚒?時間：與市一?？荚嚂r間一致)。
3、第三環(huán)節(jié)--學案評比：各教研組學科備課組整理編輯學案，學案要求內容完整，切實可行。(時間：20xx年5月底上交定稿)。
各教研組長做好各比賽環(huán)節(jié)的.組內成員分工，三個比賽環(huán)節(jié)的分數比例按1：1：1計算，課堂教學環(huán)節(jié)分數由評審小組現場打分得出，一?？荚嚟h(huán)節(jié)的分數依據市一?？颇科骄旨翱颇吭诟呖伎偡值臋嘀卣鬯愕贸觯瑢W案競賽的分數由評審小組依據學案編排質量和學案在實際教學中的執(zhí)行和效果情況得出。
教研組統(tǒng)籌安排，教務處參與評價。根據三個環(huán)節(jié)量化評出優(yōu)勝教研組，并由學校給予一定物質獎勵作為教研組活動經費，并在學校評優(yōu)評先中給予重要參考。
學校成立評審小組，由學校評審小組對比賽的各項要素進行量化評價。
教師網絡教研活動方案篇十九
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發(fā)生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的。背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節(jié)課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的.老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
全體語文教師。
教室。
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學的深層次思考。）。
（二）全體語文教師根據看點提示評課。（40分鐘）（根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議？
（三）教研組長評課并總結活動。（10分鐘）。
略
教師網絡教研活動方案篇二十
本學期繼續(xù)本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導向開展工作，通過加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學質量，促進教師群體專業(yè)發(fā)展。
1、豐富教研模式，營造校際教研文化;
2、拓寬對話渠道，促進教師專業(yè)發(fā)展;
3、整合教研資源，促進教育均衡發(fā)展。
緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學模式”工作，著力構建高效課堂，穩(wěn)步推進質量監(jiān)測，全面提高教學質量。
大力加強教研力度，全面提升片區(qū)教育教學質量，促進片區(qū)各學校的發(fā)展，促進老師的專業(yè)成長，促進學生的和諧發(fā)展。
三月份
名師引領。請名師發(fā)揮自己的主導作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導學科教學，帶領片區(qū)美術教師迅速成長。
四月份
骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經驗，開展教學研討，提高片區(qū)美術教師的教學能力。
五月份
教師合作。通過教師沙龍、經驗交流會、教學研討會等形式，或是通過電話、網絡、隨時交流研討，加強教師之間經驗的切磋與借鑒，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業(yè)務水平。
六月份
教學交流。組織聯(lián)合體內教師教學交流活動(觀課議課、青年教師教學評比等)，以此促進教師教學水平的整體提高。