這本書給我?guī)砹嗽S多新的思考和觸動。寫讀后感時，可以參考其他讀者的觀點和感受，進行對比和討論，拓寬自己的思路和觀察角度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考?？梢酝ㄟ^閱讀這些范文，了解不同題材、風格的作品是如何被讀者所理解和評價的，從而在寫讀后感時有一些靈感和借鑒。讀后感的寫作需要積累和實踐，相信通過不斷地寫作和總結，我們的讀后感水平會越來越高！
格列佛游記的高中讀后感篇一
《格列佛游記》成書于1726年，是英國作家斯威夫特作的.長篇諷刺類小說，也是他的代表作。他通過豐富的想象，寫出了一個離奇的童話世界。全書分四個部分：小人國游記、大人國游記、飛島國游記、慧馬國游記。
書中的主人公——格列佛在一次航海事故中獨自漂流到了小人國，在這里，小人國的居民把他當作一個頂天立地的巨人，以至于一不留神就能踩死幾個小人國居民，甚至他的小便就嫩撲滅王宮大火。一頓飯要數百小人做。他可以讓小人在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國的敵人。
而飛島國的統(tǒng)治對下方城市而言很霸道。要是誰反抗飛島國，他們就移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。不過，自從下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，飛島國屈服了。
在慧馬國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，也比人高明。那里的人就成了沒思想，沒感情的畜!
其實，《格列佛游記》寫的不僅僅是離奇的童話，也有諷刺的意思。它重在諷刺18世紀英國統(tǒng)治集團爭權奪位，并抨擊侵略戰(zhàn)爭和殖民擴張。
格列佛游記的高中讀后感篇二
讀了《格列佛游記》，我受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏得了當地許多人的愛戴和擁護。
這本書諷刺地道出了當時英國的特點：貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物野胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認為更重要的是否定了整個人類社會。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。書中的字里行間都透露出作者對社會的不滿。
看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
但最值得關注的還是此書的現實意義。斯威夫特的幻想世界是以現實為基礎的，而現實的矛盾在幻想世界中則表現得更為集中突出。比如一六八八年政變后，托利黨和輝格黨爭權奪利，互相攻計，而實際上他們都代表貴族和資產階級的利益。斯威夫特抓住了議會黨派斗爭的本質特點，創(chuàng)造了小人國的高跟黨和低跟黨。這些虛構的情節(jié)就把現實表現得更為強烈、更為集中、更為典型，而且更帶普遍性。十八世紀初年的英國雖然距今有二百多年，可是我們今天讀了《格列佛游記》，還深深地感到它的許多情節(jié)仍有現實意義?，F在資本主義國家也有形形色色的.資產階級政黨爭權奪利，揭開它們的外衣來看，還不都是代表著反人民的統(tǒng)治階級。
我也盼望著有一天孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。
格列佛游記的高中讀后感篇三
我問哥哥探險要帶上什么，哥哥說要帶上厲害的裝備，我問姐姐，姐姐要帶充足的糧食和衣物……最終，我在《格列佛游記》里找到了真正需要帶的是什么！
主人公是外科醫(yī)生格列佛在第一次出海遇險了，隨后他又誤入了利立浦特小人國并幫助了他們打敗了準備入侵利立浦特小人國的不來夫斯加帝小人國，可是為什么這兩個曾經來往密切、友好的兩個國家如今兵戈相向呢？是受貪婪和野人的驅動！后來，貪婪的利立浦特國王又向格列佛提出了無理的要求，格列佛因心存正義拒絕了他，這引起了國王的憎恨驗證了書中所說的“偉大的功績在君王眼里能算什么？如果你一時拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也決能得到寬恕?！备窳蟹鹂闯隽藝跣闹械脑骱?，所以逃回了英國。
格列佛在探險中帶了什么才能使他的探險一直不斷呢？是因為他帶了一顆好奇、熱愛冒險、勇敢的心，而在他帶旅程中向我們揭示了社會中美好與黑暗的一面。
而我也通過這部小說多了一個愿望，那就是：如果人類都能具有慧骃馬的優(yōu)良品質，那世界該多美好呀！
格列佛游記的高中讀后感篇四
假日，去哥哥家玩耍，順手拿起小侄女床頭的一本《格列佛游記》翻看。一本青少年讀物，起初也沒放在心上，可是不知不覺自己竟看完了這本《格列佛游記》。
格列佛初到小人國通過自己友善的行為獲得了小人國國王和人民的好感，使得國王同意恢復了他的自由并得以參觀全國。通過格列佛的敘說，我們初步了解了小人國，但這些描述都是表面現象，但越往后卻越隨著格列佛的入住發(fā)生的一系列事件，讓我們對小人國的了解開始逐漸深入。當小人國遇到了外敵的騷擾，面臨戰(zhàn)爭時，國王派大臣請求格列佛的幫助，格列佛很高興地同意了，并且憑借著勇敢和在小人國人面前高大強壯的身體的優(yōu)勢幫助小人國贏得了戰(zhàn)爭，得到了國王的嘉獎。對于格列佛在戰(zhàn)爭中的表現，作者描寫的很細致也很生動。但是，對于國王要霸占失敗國的要求，格列佛很不同意，這也使他自己與國王間的關系破裂，為下面的章節(jié)出現的危機而埋下伏筆。
在小人國風情這一章節(jié)敘述了格列佛眼中的小人國的風俗人情，主要談到的是小人國的法律，選官制度與其教育制度。對于小人國的法律，我持贊賞的態(tài)度，小人國嚴懲告密者，詐騙者，并且獎重于罪，守法的好公民也能得到獎勵。這于我們的人類世界是大不相同的。對于選官，他們認為道德比才能重要。這就諷刺了現實社會人們的道德淪喪，呼吁人們重視道德的作用。而政壇有危機則講述格列佛在小人國開始遭遇排擠和危險的艱難處境。開篇講格列佛在小人國的生活，他的衣食住行，表現了小人國國王對他的重視，由此卻引發(fā)了大臣對他的嫉恨，為后來受到大臣的排擠與誹謗作下鋪墊，當后來有大臣告訴格列佛國王聽信了別的大臣的讒言，認為他叛國要把雙眼弄瞎時，讓善良的格列佛大為吃驚與無奈，這節(jié)主要描寫的是主人公的心理，為下文離開小人國埋下伏筆。
在最后一個章節(jié)里寫了格列佛是如何順利地離開小人國，回到自己親人和祖國身邊，而且把格列佛來到伯利夫斯古國如何受到歡迎，又是怎樣發(fā)現船，并且修好船，怎樣擺脫利立普特古國國王的刑罰，得到但利夫斯古國皇帝的慷慨饋贈，離開后又順順利利登上回英國的船回到家鄉(xiāng)的過程寫得十分合乎情理，銜接非常人自然，敘述也很連貫。
《格列佛游記》的藝術特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。作者的諷刺手法非常的豐富，運用反語來進行諷刺，并以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪誕的事物，如野胡、拉普他人和長生不死的人等等，并且善于用嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事物。
作者通過格列佛在巨人國與國王的對話，借國王之口尖銳地指出，英國所發(fā)生的一系列歷史事件，只不過是一大堆陰謀、叛亂、屠殺、革命和流放，是貪婪、黨派紛爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、仇恨、嫉妒、淫欲等所產生的最惡的惡果。也說明格列佛是一個心地善良、知恩圖報、做事果斷的人。
格列佛游記的高中讀后感篇五
這本書的主人公格列佛是一個與魯濱遜有著同樣性格的人，他喜歡冒險也有著膽大的性格。他曾經乘風破浪，游歷各國，小人國、大人國、飛島國和慧馬國，與不同長相、不同性格的人群打交道，哪怕對小的像螞蟻的小人國的國民格列佛都是懷著一顆善良的心與他們交往，不欺不騙，從而制造了一個個美麗的故事。
格列佛到達小人國以后，他說：“小人們?yōu)橛^察我，坐在離我很近的地方，有的還用箭射我，那位軍官把他們帶給我處理，我沒有做什么，而是把那六個小人放走，小人國的人對我大加贊賞，國王也對我產生了極好的印象?！毙∪藗儽桓窳蟹鸬纳屏颊鄯?，小人國的人們還把格列佛看做是個很偉大的人。后來，在小人國與另一個國家交戰(zhàn)時，格列佛英勇無畏，幫助小人國戰(zhàn)勝了從未戰(zhàn)勝的國家，從而受到了小人們的擁戴。戰(zhàn)敗的國家也沒有再向小人國發(fā)起攻擊，而是與小人國的臣民一起創(chuàng)造了更美好的國家。
他是一個真正的英雄，因為他拯救了兩個國家，讓敵人都向他致敬，他太偉大了！
后來，他又游歷很多國家，也曾遇到過危險，也曾碰見過尷尬，但是格列佛都用他的善良一一化解，最終安全返回家里。
我很佩服格列佛那大膽的冒險精神，尤其是他善良的心地，書中格列佛那善良的舉動，把我折服。
讀這本書，作者豐富的想象力讓我始終有一種身臨其境的感覺，就好像和主人公一起歷險，
書中主人公那善良的舉動還在腦海里久久揮之不去，還讓我明白了要善待和尊重他人和做人的道理。
這本書給我的啟發(fā)太多了，我太喜歡這本書了，讀書真好！
格列佛游記的高中讀后感篇六
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發(fā)現世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的貪腐政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味?？墒钱斘夷妥⌒宰涌聪氯ズ螅酵笪业呐d趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎？國王對他怎么樣？在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒？”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時候，我已經對這本書愛不釋手了?！盀槭裁此雇蛱夭辉俣鄬懸稽c兒格列佛的冒險經歷呢？”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒；第二章里，他體現了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜；第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪；第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬（慧骃）的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假！
格列佛游記的高中讀后感篇七
寒假里，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》，這是一部引人深思的游記體諷刺小說，它講述了一個又一個精彩刺激的冒險故事，讓人仿佛身臨其境。
主人公格列佛是一名普通的外科醫(yī)生，也是一個酷愛航海旅行的人，多次環(huán)游世界，去過很多地方，最值得稱道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次奇遇。
小時候，我就已經對小人國和大人國的故事十分熟悉了，但那時，我只把這當童話讀?，F在，我再一次讀《格列佛游記》中的的大人國和小人國，從從那童話般的背后看到了當時社會的腐敗與不公，尤其是在小人國，一次格列佛情急之下用尿撲滅后宮大火后卻反遭皇后嫉恨，只因破了一條多年的規(guī)矩就要因公究過嚴加懲處，這種冤枉事使我都不禁為格列佛感到感慨。
除了大人國與小人國，格列佛還去了飛島國和慧馬國，比起前兩部分來，我覺得飛島國的故事更加荒誕，像巫師的還魂術，長生不老的人，黃瓜提取陽光等等，這些都讓人不可置信。不過同時，我也十分佩服作者超凡的想象力。
在最后，格列佛去了慧馬國。這是一個令他無限熱愛的國度。在慧馬國的故事里，作者把人貶成一種劣質物種，而馬則是優(yōu)越的，有智慧的物種，他們的世界沒有謊言、欺騙、賄賂等等，一切都是真實透明的，這無疑十分令人向往。主人公就是如此，甚至于被驅逐回國后，都不愿跟家人與人類同伍！這真是莫大的諷刺，或許作者所諷刺的一切人中也包括主人公在內。
其實說實話，在第一遍讀完《格列佛游記》時，我仍有許多地不太懂，作者暗藏其中的諷刺我也沒發(fā)現。直到后來，在了解了作者生平與當時社會的背景后再讀，才漸漸理解?；蛟S，當我長大些再讀，還能發(fā)現地更透吧！
格列佛游記的高中讀后感篇八
讀書不僅可以培養(yǎng)良好的氣質，而且也能讓人長精神。讀書是我們生命中不可缺少的令人心曠神怡的部分。一本好書，就是一輪太陽。一千本好書，就是一千輪太陽。它會讓這個世界所有的秘密在我們面前一覽無余地展開。
今天，我無意間翻到《格列佛游記》這本書，一翻開書，我就深深地被它吸引了。也許有些人都不知道這本書是最早被介紹到中國的那個英國文學名著。在1872年的時候，就被翻譯成《談瀛小說錄》，在《申報》上登刊出來，受到很多讀者的歡迎。
身為外科醫(yī)生的格列佛喜愛冒險，在航海途中，毫不知情的情況下，誤入了4個奇妙的國家，于是便開始了一段奇幻之旅。
文中作者以生動形象的語言，通過對格列佛傳奇經歷的描寫、對四國人物的刻畫，來間接地諷刺18世紀英國政府及統(tǒng)治者的罪惡與腐敗，并把格列佛視為正面的榜樣，來體現作者內心深處精神與思想。身在小人國里的他，打敗了敵國，急中生智撲滅了大火;在大人國里，他卻像田間的老鼠一般小了，被當做玩物，供人欣賞;在飛島國中，他見到了許多整天沉思默想卻又不學無術的人們;在慧骃國中，他的言談舉止被“慧骃”感化了。而最令我感到憤怒的時小人國的大臣們。
外科醫(yī)生列佛在一次航海中遇險了，變成了小人國的俘虜，這里的人大約是十八厘米高的小人兒，國內卻是戰(zhàn)火連天。在小人國，那兒的人們個頭極小，顯然格列佛在他們眼中，成了一個高大偉岸的巨人。格列佛心地善良，因而得到了人們的青睞。他還幫助他們戰(zhàn)勝了死對手——不來夫斯古帝國。得到了國王的賞識，這引起了大臣們的不滿，他們勾心斗角，聯(lián)合起來，想至格列佛于死地。如此之狠毒，可見人心險惡啊。然而回頭仔細想想，18世紀的英國政府，怎不和小人國相似呢?官員們矛盾混亂，政府腐敗無能。英國政府還采取“官取恩賜制”。英國的歷史是陰謀、叛亂、暗殺、殘暴、怨恨堆積而形成的惡果。我為那些大臣們感到可悲。
其實，嫉妒之心，人皆有之?？晌覀儜撜_地認識自己，找出自己的優(yōu)點，盡快地從病態(tài)的自尊心和自卑感中解脫出來，正視自己的差距。與其一味的嫉妒，還不如學習他人的長處，讓自己在求實中進步，思想解脫了，才會從嫉妒的死水里跳出來，才能做一個真正的自己，獨一無二的自己。
然而，在慧馬國的經歷，卻是格列佛的一個美好回憶?；垴R們不僅聰人一等，而且淳樸善良，在他們的世界中，只存在和平，幸福，美好。而那些黑暗，腐敗，邪惡，一心為己的思想蕩然無存。我也很喜歡慧骃，他們勤勞勇敢、公平公正，在他們的社會中，不會有貪婪、欺騙、詭計······他們的世界才是一個真正充滿幸福和快樂的地方。難怪當格列佛離開那里時留下了悲傷的眼淚。
格列佛游記的高中讀后感篇九
格列佛看到了,說:“喂!你們想干什么?”這一聲,小矮人嚇了一大跳,紛紛都從格列佛身上跳了下來,有的都摔斷了腿。
過了一會,格列佛感到一陣刺痛,原來,那些小矮人正用箭射自己呢!
孔雀神知道我有多么不愿意離開嫡親至愛的親人們,我的淚混入了水晶棺內的液體中,我伸開嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我曾經死了,只能葬入了沙漠的盡頭。
啊,不要!我一驚,便從睡夢中醒了。原來這只是個夢呀!嚇壞我了。我覺得很巧,斯威夫特經歷了四次旅游,都是有許多重大發(fā)現,而且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國的社會和其他的方面。那我的這一次古樓蘭游記,不僅經歷了一次生離訣別,還讓我認識到戰(zhàn)爭的可怕。
格列佛游記的高中讀后感篇十
游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，7年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。
格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。
我不知道十八世紀美國的輝格、托利兩黨纏綿悱惻、曖昧的關系，當然也就無從體會斯威夫特筆下的爭論吃雞蛋應先敲哪頭、鞋跟之高低等“原則”問題的“高跟黨”與“低跟黨”的妙處。我錯怪斯威夫特了，我要有一顆寬容的心。而后來的斯威夫特也漸漸變得可以理解了，給我的感覺是他很正義。
他諷刺地道出了當時英國的特點：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心?！彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭?？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分螅覀儾荒懿粚徱曌约?，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。
格列佛游記的高中讀后感篇十一
在這個寒假里，我讀了一本很有趣的書——《格列佛游記》。
《格列佛游記》是18世紀英國的一部優(yōu)秀諷刺小說，也是一部奇書。作者是喬乃森·斯威夫特，他以游記的方式，寫出了他在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國的旅行。在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個又一個令人匪夷所思的奇幻世界，并借著故事中的主人公格列佛的給中奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進行了辛辣的諷刺。
讀完了這本書之后了，我好像仿佛是剛去這四個有趣的國家玩了一番似的，所以，我非常的喜歡這本《格列佛游記》！
格列佛游記的高中讀后感篇十二
讀了《格列佛游記》這本書，我對書中的格列佛這個人物十分敬佩，敬佩他那頑強的精神。這本書有四卷，每一卷都是一次航海旅行。這本書當中，我最喜歡的是第三卷第一章，因為它最能體現他的'頑強。
這次是格列佛第三次航海，他在航海的過程中被海盜劫住了，海盜們用了一種格列佛認為比死還難過的方式來整治他，海盜們決定把他放到一只獨木舟里，讓他在海上隨波漂流，給他的東西只有槳和帆以及一點糧食。格列佛上了獨木舟，他用了五天的時間劃過了五個小島，他非常累，但他只能盡力，這是為了生存。為了節(jié)省糧食，他在島上找一些鳥蛋烤著吃，他克服種種困難，一個人頑強的生活下去，最后他被一座神奇的飛島上的人們救了上去。
格列佛的這種頑強的精神是值得我們學習的。
格列佛游記的高中讀后感篇十三
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書講了格列佛出海航行的故事。格列佛去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國，這些國家都非常有趣。
令我印象最深的是飛島國與慧馬國。我先說一下飛島國吧，飛島國里有一些人在研究一些無聊又荒唐的科學研究，比如：從黃瓜中提取陽光、把人的糞便還原成食物、把冰燒成火藥、把空氣制作成固物、把大理石軟化成枕頭、制作長生不老藥……這是一些根本不可能實現的事！
我們再來說說慧馬國吧。這個國家由馬統(tǒng)治著，這些馬可不是一般的馬，它們有自己的語言，會建造房子……它們叫“慧馬因”。另外，它們還統(tǒng)治著一種叫“耶胡”的生物，它有點像猩猩，但毛發(fā)很長，也更加丑陋，它們的頭、胸、背、腳上都長滿了毛，臉上還有山羊胡，它們的毛有許多種顏色：棕、紅、黑、橙……格列佛給馬兒們講起了英國的歷史，但馬兒們覺得英國的歷史非常的骯臟，因為在它們的世界里，沒有欺騙、傷害……是一個多么美好的世界??！如果我們的世界也沒有欺騙、傷害……那該多好?。?BR> 《格列佛游記》讓我印象很深刻，我很喜歡這本書！
小作者看到了書中的想象力，對格列佛的行蹤——去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國了解的很清晰，并發(fā)出了對“一個多么美好的世界?。∪绻覀兊氖澜缫矝]有欺騙、傷害……那該多好??！”的感嘆。
格列佛游記的高中讀后感篇十四
這是一本長篇諷刺小說，作者喬納森斯列夫特諷刺了英國社會的悲觀見解，但是在尖刻和悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切無比的憂世情懷。
小說分別諷刺了五種性格的人，也描繪了四座大國：小人國、大人國、飛島國以及慧骃國。
作者寫小人國利里浦特的黨派之爭，以鞋跟的高和低來劃分陣營。“高跟黨”和“低跟黨”，他們爾虞我詐，爭權奪利，生怕敗給敵方的黨派。實際上是在諷刺反映英國兩個戰(zhàn)斗不休的政黨和影射英法之間的連年征戰(zhàn)。
作者寫大人國格列佛向大人國的皇帝介紹英國的歷史制度、現狀，希望可以得到應用，可是迎來的卻是滿堂大臣的質問與不信任，于是他只好無奈地去了飛島國……。
我讀了這本書后，我體會到了許多人生的道理：不要去過分爭奪金錢和權力，否則會成為它們的奴隸，做好自己是最好的。要多多向別人學習，不要像大人國的國民那樣閉關自守，取長補短才可以更加進步，要敢于去創(chuàng)新，敢于發(fā)現問題，敢于提問題，像格列佛一樣，勇敢地去面對挫敗和困難，無畏諷刺，遠離悲觀。
我沉浸在書中久久無法自拔，因為它告訴了我許多道理和人生的啟示。（張鴻博）。
格列佛游記的高中讀后感篇十五
我讀了一本美國斯威夫特寫的《格列佛游記》。
其中大人國和小人國的精彩故事讓我大開眼界，格列佛還去過飛島國，他在小人國里是一個大巨人，在大人國里他是一個小矮子，在飛島國里他是一個怪異人，我最喜歡慧骃國故事，我很羨慕主人公去過慧骃國，因為那里沒有任何“謊言”，沒有任何“欺騙”?，F在的社會里充滿了許許多多的“謊言”，比如說現在有老人和小孩子跌倒，以前會有人去把他們扶起來，可是現在不同了，因為現在把他們扶起來如果他們受傷了的話會說是你把他們推倒的，這樣別人會說你的，除了這些還有其它的事。格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以至于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
真希望我們的世界能減少一些“謊言”和“欺騙”。
格列佛游記的高中讀后感篇十六
近幾天，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的著作《格列佛游記》。當我翻開了《格列佛游記》時，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、飛島國歷險記這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點往下看，想快點了解怎么會有小人國和大人國，國家又怎么會飛。帶著這些疑問我認真地讀起了第一章。
作品的主人公里梅爾格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識周記本，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。
第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座巨人山。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。
第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由巨人山一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。
第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。
格列佛游記的高中讀后感篇十七
一個人的品性十分重要，在某些時候甚至高于一個人的學業(yè)成就。我讀完慧骃國游記這一章后，感受到了許多。
格列佛被一伙海盜拋棄在了一個島上，原本的格列佛是絕望的，后來他在島上發(fā)現了一群“怪物”，長相十分丑陋，后來他遇到了一匹粽色馬和灰色馬被他們領回了家，那些"怪物"其實是野胡，有一身的壞毛病。灰馬發(fā)現格列佛并不是野胡，看格列佛是個聰明有頭腦的生物，灰色馬就開始教他使用慧骃國的語言，互相講述自身處在的國家的習俗。這樣，格列佛就跟這匹灰馬成為了一對兒好朋友，后來，在一次婚姻中，大家決定把那些野胡趕走，就這樣，雖然灰馬不同意也無能為力，格列佛只好含淚離開了慧骃國。
首先，我們先來說說慧骃國的優(yōu)秀品質。慧骃國從來不打架，甚至連一點小小的爭吵也沒有發(fā)生過，這也說明慧骃國中的每匹馬做事都會識大體，顧全局，關心他的做法行為，也是我們政治課上講的，集體需要我們每個人付出一點努力才能把集體打造好。這是我們需要學習的一點。
還有，就是灰馬的品質，他曾經教格列佛如何做人，說話，成為格列佛的好朋友，他看格列佛像一個野胡一樣丑，但他從不以貌取人，而是看中了格列佛的聰明才智，跟他在一起可以有很多樂趣。但其它的人就不一樣了，開會要把野胡包括格列佛統(tǒng)統(tǒng)趕走，灰馬很善良，他并不同意，但是在一眾人民面前無能力，只好再次用他那關心他人的心祝福格列佛一路順風。
這就是慧骃國的品質，值得學習！
格列佛游記的高中讀后感篇十八
書中敘述了格列佛漂泊在海的經歷和遭遇。他去過小人國、巨人國和馬國······我最喜歡是他去小人國和大人國。
格列佛從小喜歡航海，一天船長亞伯拉罕·派納爾請他去船上旅行，第二天迎來了大風浪，船裂了船上無一人幸存，而格列佛卻扶著一塊木板漂流到一個島上，起來后全身被綁住了。旁邊幾百個要用放大鏡才能看見的小人，在用武器刺他。他一動幾十個小人被他壓死，國王認定是天神來了，趕緊叫小兵松綁，拿最上好的食物給格列佛。它們每個人各拿一個小桶，可是格列佛太大了，幾個食物都不夠塞格列佛的牙縫。國王馬上向全國征糧，給格列佛吃，每天如此。后來有一天一艘船遇難，漂流到島上，格列佛就和幸存的船員修好了船，離開了小人國。
格列佛還是改不了他喜歡航海的志向，一次偶然的機會他乘坐幾個商人的船去買賣，中途又遇到自然災難的襲擊，漂流到巨人國。這次一個農民在稻谷地里發(fā)現了他。農民把他帶到了家里，這里一切都比英國的大。格列佛第一次感覺自己是那么的弱小。農民的女兒幫他做了一個房子，一天他們乘馬車去海邊玩，箱子被突如其來的老鷹啄進了海，一艘船發(fā)現了這個巨大的盒子，把它撈起來，打開居然驚奇的發(fā)現里面是一個人。格列佛講明了自己的處境，船長同意把格列佛帶回英國?；氐接?，格列佛又把房子送給船長作紀念。
《格列佛游記》這本書書中那些優(yōu)美的詞語和語句讓我感覺自己身臨其境。小人國的稻穗比人的指甲還要小，而巨人國的稻穗和城市里30樓的高樓不相上下。格列佛游記讓我學到在困難中也要自信，堅強。
格列佛游記的高中讀后感篇十九
這個暑假，我跟著英國著名作家喬納森斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國，大人國和慧馬國。
說起小人國和大人國，大家肯定都不陌生，小人國的居民們雖然只有我們的一只手掌大小，但是他們勤勞而又聰明，光是這一點就勝過我們很多人了。格列佛為這個國家做了很多，卻因為國王的親信們嫉妒格列佛，而國王又偏信親信，使格列佛不得不離開這個國家。這正是當時大英帝國的縮影，英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭，實質上只是政客們在一些國計民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國時，又通過大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平表現了作者對理想君主的渴望。
在第三部中的飛島國是一個發(fā)達的國家，飛島國的設計家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造，如語言組合機，無毛綿羊等，都表示了作者對科技發(fā)展的期許。
我很羨慕格列佛能夠到慧馬國。在慧馬國里，居主宰地位的是慧馬，供智馬驅使的是一種類似人形的畜類野猢。前者有理性，公正而誠實。后者生性貪婪、好斗，好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭奪一種發(fā)亮的石頭。做令我感到不可思議的是，在慧馬國里，沒有表達謊言，欺騙，虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里，每一匹慧馬的都是真實的，誠實的，公正的，和當時的英國比起來，簡直就是天堂般的國度。是啊誰不想住在一個沒有爭吵，沒有斗爭，不需要考慮別人是否在欺騙了你的地方。
看看我們的身邊，騙取別人錢財，賣官賣官，甚至有人殺人放火，為了錢財不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國里從來沒有出現過的，是社會上的不良現象，我們要想生活在慧馬國那樣的社會里，就必須打擊，抵觸這些不良現象。
讓我們從現在做起，從每個人做起，努力讓我們的社會變成慧馬國那樣的社會，沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……讓我們的子孫后代生活在一個真正充滿幸福和快樂的社會里。
格列佛游記的高中讀后感篇一
《格列佛游記》成書于1726年，是英國作家斯威夫特作的.長篇諷刺類小說，也是他的代表作。他通過豐富的想象，寫出了一個離奇的童話世界。全書分四個部分：小人國游記、大人國游記、飛島國游記、慧馬國游記。
書中的主人公——格列佛在一次航海事故中獨自漂流到了小人國，在這里，小人國的居民把他當作一個頂天立地的巨人，以至于一不留神就能踩死幾個小人國居民，甚至他的小便就嫩撲滅王宮大火。一頓飯要數百小人做。他可以讓小人在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國的敵人。
而飛島國的統(tǒng)治對下方城市而言很霸道。要是誰反抗飛島國，他們就移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。不過，自從下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，飛島國屈服了。
在慧馬國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，也比人高明。那里的人就成了沒思想，沒感情的畜!
其實，《格列佛游記》寫的不僅僅是離奇的童話，也有諷刺的意思。它重在諷刺18世紀英國統(tǒng)治集團爭權奪位，并抨擊侵略戰(zhàn)爭和殖民擴張。
格列佛游記的高中讀后感篇二
讀了《格列佛游記》，我受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏得了當地許多人的愛戴和擁護。
這本書諷刺地道出了當時英國的特點：貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物野胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認為更重要的是否定了整個人類社會。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。書中的字里行間都透露出作者對社會的不滿。
看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
但最值得關注的還是此書的現實意義。斯威夫特的幻想世界是以現實為基礎的，而現實的矛盾在幻想世界中則表現得更為集中突出。比如一六八八年政變后，托利黨和輝格黨爭權奪利，互相攻計，而實際上他們都代表貴族和資產階級的利益。斯威夫特抓住了議會黨派斗爭的本質特點，創(chuàng)造了小人國的高跟黨和低跟黨。這些虛構的情節(jié)就把現實表現得更為強烈、更為集中、更為典型，而且更帶普遍性。十八世紀初年的英國雖然距今有二百多年，可是我們今天讀了《格列佛游記》，還深深地感到它的許多情節(jié)仍有現實意義?，F在資本主義國家也有形形色色的.資產階級政黨爭權奪利，揭開它們的外衣來看，還不都是代表著反人民的統(tǒng)治階級。
我也盼望著有一天孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。
格列佛游記的高中讀后感篇三
我問哥哥探險要帶上什么，哥哥說要帶上厲害的裝備，我問姐姐，姐姐要帶充足的糧食和衣物……最終，我在《格列佛游記》里找到了真正需要帶的是什么！
主人公是外科醫(yī)生格列佛在第一次出海遇險了，隨后他又誤入了利立浦特小人國并幫助了他們打敗了準備入侵利立浦特小人國的不來夫斯加帝小人國，可是為什么這兩個曾經來往密切、友好的兩個國家如今兵戈相向呢？是受貪婪和野人的驅動！后來，貪婪的利立浦特國王又向格列佛提出了無理的要求，格列佛因心存正義拒絕了他，這引起了國王的憎恨驗證了書中所說的“偉大的功績在君王眼里能算什么？如果你一時拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也決能得到寬恕?！备窳蟹鹂闯隽藝跣闹械脑骱?，所以逃回了英國。
格列佛在探險中帶了什么才能使他的探險一直不斷呢？是因為他帶了一顆好奇、熱愛冒險、勇敢的心，而在他帶旅程中向我們揭示了社會中美好與黑暗的一面。
而我也通過這部小說多了一個愿望，那就是：如果人類都能具有慧骃馬的優(yōu)良品質，那世界該多美好呀！
格列佛游記的高中讀后感篇四
假日，去哥哥家玩耍，順手拿起小侄女床頭的一本《格列佛游記》翻看。一本青少年讀物，起初也沒放在心上，可是不知不覺自己竟看完了這本《格列佛游記》。
格列佛初到小人國通過自己友善的行為獲得了小人國國王和人民的好感，使得國王同意恢復了他的自由并得以參觀全國。通過格列佛的敘說，我們初步了解了小人國，但這些描述都是表面現象，但越往后卻越隨著格列佛的入住發(fā)生的一系列事件，讓我們對小人國的了解開始逐漸深入。當小人國遇到了外敵的騷擾，面臨戰(zhàn)爭時，國王派大臣請求格列佛的幫助，格列佛很高興地同意了，并且憑借著勇敢和在小人國人面前高大強壯的身體的優(yōu)勢幫助小人國贏得了戰(zhàn)爭，得到了國王的嘉獎。對于格列佛在戰(zhàn)爭中的表現，作者描寫的很細致也很生動。但是，對于國王要霸占失敗國的要求，格列佛很不同意，這也使他自己與國王間的關系破裂，為下面的章節(jié)出現的危機而埋下伏筆。
在小人國風情這一章節(jié)敘述了格列佛眼中的小人國的風俗人情，主要談到的是小人國的法律，選官制度與其教育制度。對于小人國的法律，我持贊賞的態(tài)度，小人國嚴懲告密者，詐騙者，并且獎重于罪，守法的好公民也能得到獎勵。這于我們的人類世界是大不相同的。對于選官，他們認為道德比才能重要。這就諷刺了現實社會人們的道德淪喪，呼吁人們重視道德的作用。而政壇有危機則講述格列佛在小人國開始遭遇排擠和危險的艱難處境。開篇講格列佛在小人國的生活，他的衣食住行，表現了小人國國王對他的重視，由此卻引發(fā)了大臣對他的嫉恨，為后來受到大臣的排擠與誹謗作下鋪墊，當后來有大臣告訴格列佛國王聽信了別的大臣的讒言，認為他叛國要把雙眼弄瞎時，讓善良的格列佛大為吃驚與無奈，這節(jié)主要描寫的是主人公的心理，為下文離開小人國埋下伏筆。
在最后一個章節(jié)里寫了格列佛是如何順利地離開小人國，回到自己親人和祖國身邊，而且把格列佛來到伯利夫斯古國如何受到歡迎，又是怎樣發(fā)現船，并且修好船，怎樣擺脫利立普特古國國王的刑罰，得到但利夫斯古國皇帝的慷慨饋贈，離開后又順順利利登上回英國的船回到家鄉(xiāng)的過程寫得十分合乎情理，銜接非常人自然，敘述也很連貫。
《格列佛游記》的藝術特色主要體現在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。作者的諷刺手法非常的豐富，運用反語來進行諷刺，并以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪誕的事物，如野胡、拉普他人和長生不死的人等等，并且善于用嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事物。
作者通過格列佛在巨人國與國王的對話，借國王之口尖銳地指出，英國所發(fā)生的一系列歷史事件，只不過是一大堆陰謀、叛亂、屠殺、革命和流放，是貪婪、黨派紛爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、仇恨、嫉妒、淫欲等所產生的最惡的惡果。也說明格列佛是一個心地善良、知恩圖報、做事果斷的人。
格列佛游記的高中讀后感篇五
這本書的主人公格列佛是一個與魯濱遜有著同樣性格的人，他喜歡冒險也有著膽大的性格。他曾經乘風破浪，游歷各國，小人國、大人國、飛島國和慧馬國，與不同長相、不同性格的人群打交道，哪怕對小的像螞蟻的小人國的國民格列佛都是懷著一顆善良的心與他們交往，不欺不騙，從而制造了一個個美麗的故事。
格列佛到達小人國以后，他說：“小人們?yōu)橛^察我，坐在離我很近的地方，有的還用箭射我，那位軍官把他們帶給我處理，我沒有做什么，而是把那六個小人放走，小人國的人對我大加贊賞，國王也對我產生了極好的印象?！毙∪藗儽桓窳蟹鸬纳屏颊鄯?，小人國的人們還把格列佛看做是個很偉大的人。后來，在小人國與另一個國家交戰(zhàn)時，格列佛英勇無畏，幫助小人國戰(zhàn)勝了從未戰(zhàn)勝的國家，從而受到了小人們的擁戴。戰(zhàn)敗的國家也沒有再向小人國發(fā)起攻擊，而是與小人國的臣民一起創(chuàng)造了更美好的國家。
他是一個真正的英雄，因為他拯救了兩個國家，讓敵人都向他致敬，他太偉大了！
后來，他又游歷很多國家，也曾遇到過危險，也曾碰見過尷尬，但是格列佛都用他的善良一一化解，最終安全返回家里。
我很佩服格列佛那大膽的冒險精神，尤其是他善良的心地，書中格列佛那善良的舉動，把我折服。
讀這本書，作者豐富的想象力讓我始終有一種身臨其境的感覺，就好像和主人公一起歷險，
書中主人公那善良的舉動還在腦海里久久揮之不去，還讓我明白了要善待和尊重他人和做人的道理。
這本書給我的啟發(fā)太多了，我太喜歡這本書了，讀書真好！
格列佛游記的高中讀后感篇六
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發(fā)現世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的貪腐政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味?？墒钱斘夷妥⌒宰涌聪氯ズ螅酵笪业呐d趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎？國王對他怎么樣？在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒？”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時候，我已經對這本書愛不釋手了?！盀槭裁此雇蛱夭辉俣鄬懸稽c兒格列佛的冒險經歷呢？”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒；第二章里，他體現了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜；第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪；第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬（慧骃）的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假！
格列佛游記的高中讀后感篇七
寒假里，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》，這是一部引人深思的游記體諷刺小說，它講述了一個又一個精彩刺激的冒險故事，讓人仿佛身臨其境。
主人公格列佛是一名普通的外科醫(yī)生，也是一個酷愛航海旅行的人，多次環(huán)游世界，去過很多地方，最值得稱道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次奇遇。
小時候，我就已經對小人國和大人國的故事十分熟悉了，但那時，我只把這當童話讀?，F在，我再一次讀《格列佛游記》中的的大人國和小人國，從從那童話般的背后看到了當時社會的腐敗與不公，尤其是在小人國，一次格列佛情急之下用尿撲滅后宮大火后卻反遭皇后嫉恨，只因破了一條多年的規(guī)矩就要因公究過嚴加懲處，這種冤枉事使我都不禁為格列佛感到感慨。
除了大人國與小人國，格列佛還去了飛島國和慧馬國，比起前兩部分來，我覺得飛島國的故事更加荒誕，像巫師的還魂術，長生不老的人，黃瓜提取陽光等等，這些都讓人不可置信。不過同時，我也十分佩服作者超凡的想象力。
在最后，格列佛去了慧馬國。這是一個令他無限熱愛的國度。在慧馬國的故事里，作者把人貶成一種劣質物種，而馬則是優(yōu)越的，有智慧的物種，他們的世界沒有謊言、欺騙、賄賂等等，一切都是真實透明的，這無疑十分令人向往。主人公就是如此，甚至于被驅逐回國后，都不愿跟家人與人類同伍！這真是莫大的諷刺，或許作者所諷刺的一切人中也包括主人公在內。
其實說實話，在第一遍讀完《格列佛游記》時，我仍有許多地不太懂，作者暗藏其中的諷刺我也沒發(fā)現。直到后來，在了解了作者生平與當時社會的背景后再讀，才漸漸理解?；蛟S，當我長大些再讀，還能發(fā)現地更透吧！
格列佛游記的高中讀后感篇八
讀書不僅可以培養(yǎng)良好的氣質，而且也能讓人長精神。讀書是我們生命中不可缺少的令人心曠神怡的部分。一本好書，就是一輪太陽。一千本好書，就是一千輪太陽。它會讓這個世界所有的秘密在我們面前一覽無余地展開。
今天，我無意間翻到《格列佛游記》這本書，一翻開書，我就深深地被它吸引了。也許有些人都不知道這本書是最早被介紹到中國的那個英國文學名著。在1872年的時候，就被翻譯成《談瀛小說錄》，在《申報》上登刊出來，受到很多讀者的歡迎。
身為外科醫(yī)生的格列佛喜愛冒險，在航海途中，毫不知情的情況下，誤入了4個奇妙的國家，于是便開始了一段奇幻之旅。
文中作者以生動形象的語言，通過對格列佛傳奇經歷的描寫、對四國人物的刻畫，來間接地諷刺18世紀英國政府及統(tǒng)治者的罪惡與腐敗，并把格列佛視為正面的榜樣，來體現作者內心深處精神與思想。身在小人國里的他，打敗了敵國，急中生智撲滅了大火;在大人國里，他卻像田間的老鼠一般小了，被當做玩物，供人欣賞;在飛島國中，他見到了許多整天沉思默想卻又不學無術的人們;在慧骃國中，他的言談舉止被“慧骃”感化了。而最令我感到憤怒的時小人國的大臣們。
外科醫(yī)生列佛在一次航海中遇險了，變成了小人國的俘虜，這里的人大約是十八厘米高的小人兒，國內卻是戰(zhàn)火連天。在小人國，那兒的人們個頭極小，顯然格列佛在他們眼中，成了一個高大偉岸的巨人。格列佛心地善良，因而得到了人們的青睞。他還幫助他們戰(zhàn)勝了死對手——不來夫斯古帝國。得到了國王的賞識，這引起了大臣們的不滿，他們勾心斗角，聯(lián)合起來，想至格列佛于死地。如此之狠毒，可見人心險惡啊。然而回頭仔細想想，18世紀的英國政府，怎不和小人國相似呢?官員們矛盾混亂，政府腐敗無能。英國政府還采取“官取恩賜制”。英國的歷史是陰謀、叛亂、暗殺、殘暴、怨恨堆積而形成的惡果。我為那些大臣們感到可悲。
其實，嫉妒之心，人皆有之?？晌覀儜撜_地認識自己，找出自己的優(yōu)點，盡快地從病態(tài)的自尊心和自卑感中解脫出來，正視自己的差距。與其一味的嫉妒，還不如學習他人的長處，讓自己在求實中進步，思想解脫了，才會從嫉妒的死水里跳出來，才能做一個真正的自己，獨一無二的自己。
然而，在慧馬國的經歷，卻是格列佛的一個美好回憶?；垴R們不僅聰人一等，而且淳樸善良，在他們的世界中，只存在和平，幸福，美好。而那些黑暗，腐敗，邪惡，一心為己的思想蕩然無存。我也很喜歡慧骃，他們勤勞勇敢、公平公正，在他們的社會中，不會有貪婪、欺騙、詭計······他們的世界才是一個真正充滿幸福和快樂的地方。難怪當格列佛離開那里時留下了悲傷的眼淚。
格列佛游記的高中讀后感篇九
格列佛看到了,說:“喂!你們想干什么?”這一聲,小矮人嚇了一大跳,紛紛都從格列佛身上跳了下來,有的都摔斷了腿。
過了一會,格列佛感到一陣刺痛,原來,那些小矮人正用箭射自己呢!
孔雀神知道我有多么不愿意離開嫡親至愛的親人們,我的淚混入了水晶棺內的液體中,我伸開嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我曾經死了,只能葬入了沙漠的盡頭。
啊,不要!我一驚,便從睡夢中醒了。原來這只是個夢呀!嚇壞我了。我覺得很巧,斯威夫特經歷了四次旅游,都是有許多重大發(fā)現,而且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國的社會和其他的方面。那我的這一次古樓蘭游記,不僅經歷了一次生離訣別,還讓我認識到戰(zhàn)爭的可怕。
格列佛游記的高中讀后感篇十
游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，7年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。
格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。
我不知道十八世紀美國的輝格、托利兩黨纏綿悱惻、曖昧的關系，當然也就無從體會斯威夫特筆下的爭論吃雞蛋應先敲哪頭、鞋跟之高低等“原則”問題的“高跟黨”與“低跟黨”的妙處。我錯怪斯威夫特了，我要有一顆寬容的心。而后來的斯威夫特也漸漸變得可以理解了，給我的感覺是他很正義。
他諷刺地道出了當時英國的特點：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心?！彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭?？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分螅覀儾荒懿粚徱曌约?，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。
格列佛游記的高中讀后感篇十一
在這個寒假里，我讀了一本很有趣的書——《格列佛游記》。
《格列佛游記》是18世紀英國的一部優(yōu)秀諷刺小說，也是一部奇書。作者是喬乃森·斯威夫特，他以游記的方式，寫出了他在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國的旅行。在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個又一個令人匪夷所思的奇幻世界，并借著故事中的主人公格列佛的給中奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進行了辛辣的諷刺。
讀完了這本書之后了，我好像仿佛是剛去這四個有趣的國家玩了一番似的，所以，我非常的喜歡這本《格列佛游記》！
格列佛游記的高中讀后感篇十二
讀了《格列佛游記》這本書，我對書中的格列佛這個人物十分敬佩，敬佩他那頑強的精神。這本書有四卷，每一卷都是一次航海旅行。這本書當中，我最喜歡的是第三卷第一章，因為它最能體現他的'頑強。
這次是格列佛第三次航海，他在航海的過程中被海盜劫住了，海盜們用了一種格列佛認為比死還難過的方式來整治他，海盜們決定把他放到一只獨木舟里，讓他在海上隨波漂流，給他的東西只有槳和帆以及一點糧食。格列佛上了獨木舟，他用了五天的時間劃過了五個小島，他非常累，但他只能盡力，這是為了生存。為了節(jié)省糧食，他在島上找一些鳥蛋烤著吃，他克服種種困難，一個人頑強的生活下去，最后他被一座神奇的飛島上的人們救了上去。
格列佛的這種頑強的精神是值得我們學習的。
格列佛游記的高中讀后感篇十三
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書講了格列佛出海航行的故事。格列佛去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國，這些國家都非常有趣。
令我印象最深的是飛島國與慧馬國。我先說一下飛島國吧，飛島國里有一些人在研究一些無聊又荒唐的科學研究，比如：從黃瓜中提取陽光、把人的糞便還原成食物、把冰燒成火藥、把空氣制作成固物、把大理石軟化成枕頭、制作長生不老藥……這是一些根本不可能實現的事！
我們再來說說慧馬國吧。這個國家由馬統(tǒng)治著，這些馬可不是一般的馬，它們有自己的語言，會建造房子……它們叫“慧馬因”。另外，它們還統(tǒng)治著一種叫“耶胡”的生物，它有點像猩猩，但毛發(fā)很長，也更加丑陋，它們的頭、胸、背、腳上都長滿了毛，臉上還有山羊胡，它們的毛有許多種顏色：棕、紅、黑、橙……格列佛給馬兒們講起了英國的歷史，但馬兒們覺得英國的歷史非常的骯臟，因為在它們的世界里，沒有欺騙、傷害……是一個多么美好的世界??！如果我們的世界也沒有欺騙、傷害……那該多好?。?BR> 《格列佛游記》讓我印象很深刻，我很喜歡這本書！
小作者看到了書中的想象力，對格列佛的行蹤——去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國了解的很清晰，并發(fā)出了對“一個多么美好的世界?。∪绻覀兊氖澜缫矝]有欺騙、傷害……那該多好??！”的感嘆。
格列佛游記的高中讀后感篇十四
這是一本長篇諷刺小說，作者喬納森斯列夫特諷刺了英國社會的悲觀見解，但是在尖刻和悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切無比的憂世情懷。
小說分別諷刺了五種性格的人，也描繪了四座大國：小人國、大人國、飛島國以及慧骃國。
作者寫小人國利里浦特的黨派之爭，以鞋跟的高和低來劃分陣營。“高跟黨”和“低跟黨”，他們爾虞我詐，爭權奪利，生怕敗給敵方的黨派。實際上是在諷刺反映英國兩個戰(zhàn)斗不休的政黨和影射英法之間的連年征戰(zhàn)。
作者寫大人國格列佛向大人國的皇帝介紹英國的歷史制度、現狀，希望可以得到應用，可是迎來的卻是滿堂大臣的質問與不信任，于是他只好無奈地去了飛島國……。
我讀了這本書后，我體會到了許多人生的道理：不要去過分爭奪金錢和權力，否則會成為它們的奴隸，做好自己是最好的。要多多向別人學習，不要像大人國的國民那樣閉關自守，取長補短才可以更加進步，要敢于去創(chuàng)新，敢于發(fā)現問題，敢于提問題，像格列佛一樣，勇敢地去面對挫敗和困難，無畏諷刺，遠離悲觀。
我沉浸在書中久久無法自拔，因為它告訴了我許多道理和人生的啟示。（張鴻博）。
格列佛游記的高中讀后感篇十五
我讀了一本美國斯威夫特寫的《格列佛游記》。
其中大人國和小人國的精彩故事讓我大開眼界，格列佛還去過飛島國，他在小人國里是一個大巨人，在大人國里他是一個小矮子，在飛島國里他是一個怪異人，我最喜歡慧骃國故事，我很羨慕主人公去過慧骃國，因為那里沒有任何“謊言”，沒有任何“欺騙”?，F在的社會里充滿了許許多多的“謊言”，比如說現在有老人和小孩子跌倒，以前會有人去把他們扶起來，可是現在不同了，因為現在把他們扶起來如果他們受傷了的話會說是你把他們推倒的，這樣別人會說你的，除了這些還有其它的事。格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以至于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
真希望我們的世界能減少一些“謊言”和“欺騙”。
格列佛游記的高中讀后感篇十六
近幾天，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的著作《格列佛游記》。當我翻開了《格列佛游記》時，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、飛島國歷險記這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點往下看，想快點了解怎么會有小人國和大人國，國家又怎么會飛。帶著這些疑問我認真地讀起了第一章。
作品的主人公里梅爾格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識周記本，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。
第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座巨人山。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。
第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由巨人山一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。
第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。
格列佛游記的高中讀后感篇十七
一個人的品性十分重要，在某些時候甚至高于一個人的學業(yè)成就。我讀完慧骃國游記這一章后，感受到了許多。
格列佛被一伙海盜拋棄在了一個島上，原本的格列佛是絕望的，后來他在島上發(fā)現了一群“怪物”，長相十分丑陋，后來他遇到了一匹粽色馬和灰色馬被他們領回了家，那些"怪物"其實是野胡，有一身的壞毛病。灰馬發(fā)現格列佛并不是野胡，看格列佛是個聰明有頭腦的生物，灰色馬就開始教他使用慧骃國的語言，互相講述自身處在的國家的習俗。這樣，格列佛就跟這匹灰馬成為了一對兒好朋友，后來，在一次婚姻中，大家決定把那些野胡趕走，就這樣，雖然灰馬不同意也無能為力，格列佛只好含淚離開了慧骃國。
首先，我們先來說說慧骃國的優(yōu)秀品質。慧骃國從來不打架，甚至連一點小小的爭吵也沒有發(fā)生過，這也說明慧骃國中的每匹馬做事都會識大體，顧全局，關心他的做法行為，也是我們政治課上講的，集體需要我們每個人付出一點努力才能把集體打造好。這是我們需要學習的一點。
還有，就是灰馬的品質，他曾經教格列佛如何做人，說話，成為格列佛的好朋友，他看格列佛像一個野胡一樣丑，但他從不以貌取人，而是看中了格列佛的聰明才智，跟他在一起可以有很多樂趣。但其它的人就不一樣了，開會要把野胡包括格列佛統(tǒng)統(tǒng)趕走，灰馬很善良，他并不同意，但是在一眾人民面前無能力，只好再次用他那關心他人的心祝福格列佛一路順風。
這就是慧骃國的品質，值得學習！
格列佛游記的高中讀后感篇十八
書中敘述了格列佛漂泊在海的經歷和遭遇。他去過小人國、巨人國和馬國······我最喜歡是他去小人國和大人國。
格列佛從小喜歡航海，一天船長亞伯拉罕·派納爾請他去船上旅行，第二天迎來了大風浪，船裂了船上無一人幸存，而格列佛卻扶著一塊木板漂流到一個島上，起來后全身被綁住了。旁邊幾百個要用放大鏡才能看見的小人，在用武器刺他。他一動幾十個小人被他壓死，國王認定是天神來了，趕緊叫小兵松綁，拿最上好的食物給格列佛。它們每個人各拿一個小桶，可是格列佛太大了，幾個食物都不夠塞格列佛的牙縫。國王馬上向全國征糧，給格列佛吃，每天如此。后來有一天一艘船遇難，漂流到島上，格列佛就和幸存的船員修好了船，離開了小人國。
格列佛還是改不了他喜歡航海的志向，一次偶然的機會他乘坐幾個商人的船去買賣，中途又遇到自然災難的襲擊，漂流到巨人國。這次一個農民在稻谷地里發(fā)現了他。農民把他帶到了家里，這里一切都比英國的大。格列佛第一次感覺自己是那么的弱小。農民的女兒幫他做了一個房子，一天他們乘馬車去海邊玩，箱子被突如其來的老鷹啄進了海，一艘船發(fā)現了這個巨大的盒子，把它撈起來，打開居然驚奇的發(fā)現里面是一個人。格列佛講明了自己的處境，船長同意把格列佛帶回英國?；氐接?，格列佛又把房子送給船長作紀念。
《格列佛游記》這本書書中那些優(yōu)美的詞語和語句讓我感覺自己身臨其境。小人國的稻穗比人的指甲還要小，而巨人國的稻穗和城市里30樓的高樓不相上下。格列佛游記讓我學到在困難中也要自信，堅強。
格列佛游記的高中讀后感篇十九
這個暑假，我跟著英國著名作家喬納森斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國，大人國和慧馬國。
說起小人國和大人國，大家肯定都不陌生，小人國的居民們雖然只有我們的一只手掌大小，但是他們勤勞而又聰明，光是這一點就勝過我們很多人了。格列佛為這個國家做了很多，卻因為國王的親信們嫉妒格列佛，而國王又偏信親信，使格列佛不得不離開這個國家。這正是當時大英帝國的縮影，英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭，實質上只是政客們在一些國計民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國時，又通過大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平表現了作者對理想君主的渴望。
在第三部中的飛島國是一個發(fā)達的國家，飛島國的設計家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造，如語言組合機，無毛綿羊等，都表示了作者對科技發(fā)展的期許。
我很羨慕格列佛能夠到慧馬國。在慧馬國里，居主宰地位的是慧馬，供智馬驅使的是一種類似人形的畜類野猢。前者有理性，公正而誠實。后者生性貪婪、好斗，好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭奪一種發(fā)亮的石頭。做令我感到不可思議的是，在慧馬國里，沒有表達謊言，欺騙，虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里，每一匹慧馬的都是真實的，誠實的，公正的，和當時的英國比起來，簡直就是天堂般的國度。是啊誰不想住在一個沒有爭吵，沒有斗爭，不需要考慮別人是否在欺騙了你的地方。
看看我們的身邊，騙取別人錢財，賣官賣官，甚至有人殺人放火，為了錢財不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國里從來沒有出現過的，是社會上的不良現象，我們要想生活在慧馬國那樣的社會里，就必須打擊，抵觸這些不良現象。
讓我們從現在做起，從每個人做起，努力讓我們的社會變成慧馬國那樣的社會，沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……讓我們的子孫后代生活在一個真正充滿幸福和快樂的社會里。