總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式，有助于我們反思和提升。寫總結(jié)時(shí)要注意語言流暢、連貫，符合讀者的閱讀習(xí)慣和審美需求。推薦閱讀下列總結(jié)范文，其中包含了一些很有價(jià)值的觀點(diǎn)和寫作技巧。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇一
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，高三教師還需要在每一學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。下面是小編搜集整理的第二學(xué)期高三班主任。
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本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《2019年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠。
規(guī)章制度。
力求科學(xué)化、規(guī)范化程序化不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)而且這種一如既往的要求會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知。
識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。充分發(fā)揮。
黑板報(bào)。
的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇二
緊張而忙碌的高三生活隨著高考結(jié)束而落下帷幕?；仡櫼荒甑墓ぷ?，很多事情歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，班級(jí)執(zhí)勤制度的采用。
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級(jí)管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對(duì)小組進(jìn)行培訓(xùn)，小組負(fù)責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負(fù)責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負(fù)責(zé)；眼保健操：組長負(fù)責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點(diǎn)名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀(jì)現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時(shí)掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，即使班主任不在，班級(jí)也能照常運(yùn)轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二，培優(yōu)輔差工作的開展。
針對(duì)9班的特點(diǎn)，我們制定的目標(biāo)是本一一半，本二全部。期初，班級(jí)每位同學(xué)結(jié)合自己的特點(diǎn)制定了高考奮斗目標(biāo)，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點(diǎn)是人人都有上本一的機(jī)會(huì)，看誰能堅(jiān)持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時(shí)的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達(dá)到，科任老師進(jìn)行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動(dòng)指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標(biāo)輕而易舉。而本一的波動(dòng)性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
三，案例：（幫組每一個(gè)學(xué)生，給他們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境）。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動(dòng)，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個(gè)性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好（周做題目時(shí)喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。最后是一個(gè)人單座。整個(gè)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵(lì)她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細(xì)心、愛心，是讓每個(gè)學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
四，課代表的選拔與培養(yǎng)。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級(jí)執(zhí)勤制實(shí)際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時(shí)候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時(shí)候，找課代表了解情況，及時(shí)糾正。讓他們形成習(xí)慣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負(fù)責(zé)，更要有主動(dòng)性，這樣，才能盡量彌補(bǔ)教師工作中的不足和疏忽。
五，假如------。
不管怎樣教，不管采用怎樣的教學(xué)模式，部分學(xué)生的成績總是難以提高，原因很多，可能是有些學(xué)生覺得高考無望，早已放棄，成績當(dāng)然難以得到提高；有些學(xué)生想學(xué)，奈何基礎(chǔ)太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。其結(jié)果是教師反復(fù)講，學(xué)生反復(fù)錯(cuò)，印象最深的是臨近高考的時(shí)候部分學(xué)生平時(shí)掌握的、一些最基本的東西都忘光了。我時(shí)常提醒自己，遇到這種情況一定要冷靜，不要責(zé)難學(xué)生，不要傷害他們的自尊心，要耐心、細(xì)致，一定要讓他們有飽滿的信心，笑著走向考場！（不耐煩時(shí)要求自己深呼吸，想發(fā)火時(shí)深呼吸，講了10遍8遍學(xué)生還錯(cuò)時(shí)深呼吸）。
另一個(gè)覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的、自主開發(fā)的、適合僑聲學(xué)生的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料！具體表現(xiàn)有兩個(gè)：一是到處學(xué)人家，今天學(xué)這個(gè)學(xué)校的做法，明天學(xué)那個(gè)學(xué)校的做法；今天找這個(gè)要材料，明天找那個(gè)要材料，把人家的垃圾當(dāng)寶貝。我不是說別人不行，而是這樣做缺乏僑鄉(xiāng)名校的底氣。二是老師充當(dāng)消防隊(duì)員，今天考到這個(gè)，沒講，趕快補(bǔ)上，明天考到那個(gè)，又沒講，再補(bǔ)上。等等。
但愿今后能有所改進(jìn)。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅摘其主要的幾點(diǎn)作為總結(jié)，希望對(duì)自己今后的工作能有幫組。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
以上是我下半年工作總結(jié)，我將做好班主任工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇四
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作達(dá)到了預(yù)期的效果，目前班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，高二學(xué)業(yè)水平考試全部順利通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著。
進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。
這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三460班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵。
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。
理想是學(xué)生在緊張的高三學(xué)習(xí)中堅(jiān)持下來，動(dòng)力。
我通過一些典型的事跡，利用世界名校的勵(lì)志格言等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。
學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦，從而意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
對(duì)此，我以個(gè)別談話的方式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生活的一部分，人都是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。
三、方法指導(dǎo)是根本保證。
現(xiàn)在高考六門功課，加之個(gè)體差異在學(xué)習(xí)方法上不可能一致，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。
首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
1、要求學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
3、告訴學(xué)生高三復(fù)習(xí)的安排與目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)中，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
4、要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。
與此總結(jié)每次月考的得失，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)心得。
讓同學(xué)們參與討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍。
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。
作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，并出現(xiàn)搶時(shí)間的現(xiàn)象。
對(duì)此，我強(qiáng)調(diào)并保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，并對(duì)任課老師的下班輔導(dǎo)固定時(shí)間。
我始終堅(jiān)信：一個(gè)沒有獨(dú)立能力的人，注定走不遠(yuǎn)!
通過高三一個(gè)學(xué)期的努力，目前460班學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理形成了一種良好的慣性。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇五
過去的'一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
首先，(23)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇六
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高三（7）班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。對(duì)此，本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康開展。
通過主題班會(huì)、個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會(huì)，同學(xué)們積極參與，取得了很好的效果。如：重點(diǎn)開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學(xué)的簡介；在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，收效良好，深刻理解了社會(huì)主義榮辱觀。充分利用課余時(shí)間與有效生和臨界生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng)。
本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：
（1）增強(qiáng)自信。首先，要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學(xué)生提高信心，不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心！其次，要幫助學(xué)生消除他們心里上對(duì)高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標(biāo)，尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生，必須主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們定位目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)、提高能力的方法。
（2）建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，樹立良好的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成績的重要性，增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。第二，通過師生面對(duì)面談話、班會(huì)、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。
1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推進(jìn)。針對(duì)我們班的具體情況，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。
2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì)。
4、大力加強(qiáng)綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成績。
5、練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗(yàn)、方法，拓寬思維。
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：
1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、模擬考后，一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)理科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、高考前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整；三是幫助學(xué)生進(jìn)行情緒的調(diào)整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備：學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會(huì)更加努力，爭取更好。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇八
高二班主任的工作它必須是更細(xì)致、瑣碎而又深入，因此班主任的工作總結(jié)是必不可少的部分。今天本站小編給大家為您整理了高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級(jí)情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長,且高二因?yàn)榉职?許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心.
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高x級(jí)17班班主任，執(zhí)教高20xx級(jí)17班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對(duì)教師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，切實(shí)以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：
第一，加強(qiáng)品德教育。
進(jìn)一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入高三，思想有所動(dòng)蕩：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過努力進(jìn)步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué);有的想勉強(qiáng)跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張，整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這些情況，我認(rèn)真進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了達(dá)到這個(gè)目的，我利用班會(huì)時(shí)間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會(huì)和個(gè)別談心，辯論會(huì)，綜合知識(shí)競賽，元旦晚會(huì)，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。
第二，加強(qiáng)紀(jì)律教育。
本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
每星期讓班委通報(bào)一次考勤情況作業(yè)情況活動(dòng)情況聽取各科任教師的意見經(jīng)常召開班委會(huì)經(jīng)常與家長聯(lián)系及時(shí)了解班級(jí)情況對(duì)違紀(jì)和落后的同學(xué)及時(shí)處理和做思想工作保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。
第三，加強(qiáng)法制教育。
積極主動(dòng)與學(xué)校配合，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣傳工作和幫教工作。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇九
是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途，學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上，我自知擔(dān)子不小，這一學(xué)期，我的心時(shí)刻想著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長的帶領(lǐng)下，順利的完成了高三教學(xué)工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達(dá)到百分之四十點(diǎn)三五、重點(diǎn)44人，達(dá)到百分之七十七點(diǎn)二、本科55人，達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五，這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高，其中700以上的人數(shù)，更是遠(yuǎn)超同級(jí)其他班級(jí)。
為了從這里面總結(jié)出有用的做法，為以后更好的工作，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié)。
一 堅(jiān)決貫徹學(xué)校、級(jí)組的方針和政策
現(xiàn)在是信息社會(huì)，遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則，學(xué)校會(huì)從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，離開學(xué)校的正確指引和級(jí)組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。
二 深入了解各個(gè)實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的努力方向
高三時(shí)間，是以考帶學(xué)，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向，我把我班的每一個(gè)學(xué)生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標(biāo)，初步判斷其高考可能的水平，并適當(dāng)加高一點(diǎn)來作為學(xué)生的明確的目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
當(dāng)然通過這種統(tǒng)計(jì)還可以做很多學(xué)生工作，這里就不羅嗦了。
三 認(rèn)真組織，順利完成各階段的個(gè)種工作
高三級(jí)學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也特別多，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)，需要學(xué)校和老師的精心組織qq大全、盡心帶領(lǐng)。
體檢、網(wǎng)上報(bào)考、網(wǎng)上填報(bào)志愿等等各種事物，尤其是網(wǎng)上報(bào)名，都能在學(xué)校級(jí)組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學(xué)習(xí)，這是一種很大的成功。
在完成高三特有的事物的同時(shí)，學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報(bào)我班都做的很好!
四 深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵(lì)工作
高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無味，父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。
為了高考學(xué)生正常發(fā)揮，我自己到華南師范大學(xué)請(qǐng)教心理學(xué)教授，探討解決方法，我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助，結(jié)果證明我的努力沒有白費(fèi)。
五 強(qiáng)化臨界生工作
什么是高三臨界生???就是差生嗎?那樣認(rèn)識(shí)就太片面啦。
高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點(diǎn)邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數(shù)多。
但就是這批人，成為高三工作的重點(diǎn)，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。
而4班能上二十幾個(gè)七百分的，與我班長期的臨界生強(qiáng)化工作是分不開的。
六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系
高三學(xué)生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會(huì)使班級(jí)成績受很大影響，為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協(xié)調(diào)。
我班的所有的自制資料、分析結(jié)果，都會(huì)給科任老師人手一份。
七 加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀
當(dāng)然，一個(gè)集體，總會(huì)有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來說，高三的工作，需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級(jí)組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門的支持配合。
高三，不是一個(gè)人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的`努力。
面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好“表”面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點(diǎn)名表、教室清衛(wèi)反饋表、寢室清衛(wèi)、紀(jì)律反饋表、坐班管理記錄表等上墻，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。
不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
本學(xué)期我主要通過三種途徑深入了解班級(jí)：班長和值日生記載的《班級(jí)日志》、每周一次的學(xué)生隨筆、課間下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，及時(shí)找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。
(3)樹典型榜樣，做好激勵(lì)工作。
堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。
同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。
為此，我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時(shí)、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會(huì)做的題怎么辦，考差了怎么辦。
在每次模擬考后，對(duì)學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。
最大的不足是對(duì)女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會(huì)比較自覺，導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心。
另外，對(duì)差生沒有過硬的手段，總是停留在口頭批評(píng)上，導(dǎo)致屢次犯錯(cuò)，這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我在班級(jí)管理中有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生積極積極的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加大常規(guī)管理力度和效度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重班級(jí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生做文明的人。同時(shí)提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。在一學(xué)期的努力下，每個(gè)學(xué)生都不同程度地在進(jìn)步著，班集體凝聚力增強(qiáng)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:。
為了培養(yǎng)學(xué)生的積極精神，我們召開了系列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教育、八榮八恥教育，并從激烈的社會(huì)競爭的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生意識(shí)到“社會(huì)競爭很激烈，搏之則生，不搏則亡”，通過學(xué)校教育、家庭教育、集體教育、自我教育，讓頑強(qiáng)拼搏積極成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。并開展多樣式的'班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立積極積極、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班學(xué)生的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
為讓學(xué)生全面提高，我注重充分發(fā)揮班集體的作用。首先班級(jí)從成立之日起，我一直在班級(jí)學(xué)生心中樹立“集體的利益高于一切”的觀念，讓學(xué)生時(shí)刻想班級(jí)所想。
本學(xué)期我進(jìn)一步健全了班委會(huì)，更加明確分工，提高學(xué)生的管理能力。有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。尤其是班長吳燕、生活委員王妍，團(tuán)支部成員、各值日小組長等在班級(jí)管理上發(fā)揮了很強(qiáng)的管理作用，他們參與班組的日常管理，是老師得力的助手。
用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
(1)文化素質(zhì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，素質(zhì)教育與文化教育絕不矛盾。本學(xué)期，我采取各種方法努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能。我加強(qiáng)了同科任老師的溝通與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。我還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況和存在的問題，與家長共同來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班級(jí)發(fā)揮科代表的作用，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用；狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作業(yè)管理，勤抓上課和晚自習(xí)紀(jì)律；加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、守紀(jì)的因素減少到最少。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。我還采取抓兩頭，促中間的方式，發(fā)揮集體教育功能。經(jīng)常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動(dòng)向，在宿舍中的表現(xiàn)情況等，對(duì)學(xué)生平等關(guān)愛，建立了良好的師生關(guān)系。
讓學(xué)生積極參加學(xué)校活動(dòng)，如專業(yè)技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。學(xué)生將來走向工作崗位，必需有人文知識(shí)和口才能力，因此本期我開展了一系列的人文知識(shí)專題以及口才訓(xùn)練，比如演講、讀精彩課文選段等。
“千里之行，始于足下”。班級(jí)管理除了需要科學(xué)指導(dǎo)外，更重要的是能將管理落到實(shí)處，不盲從，也不固守成規(guī)。班主任工作瑣碎卻充滿著樂趣，平庸卻不乏意外驚喜，這學(xué)期相當(dāng)一部分缺乏積極精神、協(xié)同合作精神的學(xué)生，一部分目標(biāo)缺失，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，部分同學(xué)缺少對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)和國家的責(zé)任感，沒有危機(jī)意識(shí)，甚至擾亂班級(jí)課堂秩序的學(xué)生，在集體的影響下有了很大的進(jìn)步，班集凝聚力力增強(qiáng)，班主任工作雖然辛苦，但細(xì)細(xì)品來余味無窮?？粗鴮W(xué)生在進(jìn)步，我心里比什么都開心，體會(huì)到的是最大的幸福。今后我將繼續(xù)為之努力!
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級(jí)的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。
第三，文體活動(dòng)方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊(duì)活動(dòng)，根據(jù)高三女生的特點(diǎn)，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報(bào)自習(xí)確定為體育活動(dòng)，班主任親自參與，豐富的文體活動(dòng)非常明顯地強(qiáng)化了班級(jí)紀(jì)律和集體意識(shí)，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到了很大的作用。
第四，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時(shí)的大大小小的比賽活動(dòng)，名次總是列在前面，尤其在衛(wèi)生檢查活動(dòng)中，宿舍能夠榮獲“先進(jìn)宿舍”的稱號(hào)，充分表現(xiàn)了一個(gè)班集體的良好班風(fēng)。
第五，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第六，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師（政教主任）、政治老師（副校長），多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，重點(diǎn)大學(xué)有5人上線，本科31人上線（含音樂、美術(shù)各1人），超額完成05年高考本科指標(biāo)（24人），超額12人；所帶班級(jí)為文科班，05年高考中，語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比04年多了一門學(xué)科（英語）；另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講，醫(yī)學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級(jí)整體超額完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，在補(bǔ)習(xí)階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十二
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知。
識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十三
高三這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)組織工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學(xué)的成績上才了?？凭€。本科上線上架人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后的階段學(xué)生是很信任班主任的，也很扶助渴求在班主任身上得到更多的鼓勵(lì)和支持。作為班主任，我生動(dòng)地體會(huì)到這一點(diǎn)，所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù)，因此我在一直給自己灌輸這樣的意識(shí)形態(tài)：在教學(xué)上，要用耐心和恒心大學(xué)生加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他各方面上，要用寬宏大量的情對(duì)待對(duì)待他們，做他們的大姐姐。
通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī)，讓學(xué)生深化“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，努力造就實(shí)力”的意識(shí)，這為切實(shí)加強(qiáng)高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。
調(diào)動(dòng)家長學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情，形成刻苦讀書爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，采取了以下方法：
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的關(guān)注和關(guān)注，特別是在大考前，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)學(xué)生記錄和收集好學(xué)生備考的足跡。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追趕對(duì)手引領(lǐng)，不斷積累學(xué)生信心，讓學(xué)生能在長時(shí)間內(nèi)保持好小升初備考的高漲熱情，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)專案小組，形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)在女生宿舍做得次要，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關(guān)系，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，共同做好學(xué)生的思想其他工作，努力把學(xué)生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。
對(duì)于早晚讀，我是這樣認(rèn)為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解家長的狀態(tài)，二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力。
到了高三下學(xué)期，我特別喜歡與學(xué)生一起熱衷上體育課，很多時(shí)候我都督促我們班的不少同學(xué)一定要去上體育課，因?yàn)檫@是一種很好的預(yù)熱一種方式。還有就是晚修站著放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走來走去，也會(huì)有不少驚險(xiǎn)的收獲。
回顧高三走過的趣聞，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經(jīng)驗(yàn)非常有限，也有一些地方之上還做得不夠，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上又本科線，確實(shí)還有尖子生的培養(yǎng)還比較強(qiáng)弱。望而后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的`奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和滲透上下功夫，特長科順其。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年。
（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定。
（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了的心理輔導(dǎo)。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計(jì)劃。
（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
以上是我20xx年下半年工作總結(jié)，我將做好班主任工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十六
動(dòng)蕩不安在高三緊張而又忙碌的奔跑中會(huì)，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任其他工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考各項(xiàng)任務(wù)任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的星毛工作，既為每個(gè)考生整理日志，帶領(lǐng)他們參加復(fù)診，走向高考，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)進(jìn)行量化行政管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束報(bào)請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，研討大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的提供服務(wù)意識(shí)、監(jiān)督管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)民族團(tuán)結(jié)和諧學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量避免把不好的'狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任基層工作到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善研習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和地理知識(shí)多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三前半期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，極易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生做工作，憑借著樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)總體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及早幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，規(guī)避防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏價(jià)格波動(dòng)。每次考試很小的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)排位學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中所總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和觀察心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作學(xué)生的思想工作應(yīng)該做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良緊繃心理障礙。
4、暫時(shí)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)行政管理的重要渠道,不僅可以為學(xué)生溝通搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中所具有非常重要的小學(xué)生作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的茁壯歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的初戀格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們描繪的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
1、抓好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考顧慮中解放出來，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)三班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好年級(jí)督促學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且呈現(xiàn)出良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中適當(dāng)調(diào)整狀態(tài)，獲得最佳以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做足每次月考成績分析，專門針對(duì)每一次月考成績，了解學(xué)生的發(fā)展階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的學(xué)業(yè)成績同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步光陰，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心加碼，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造自如學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開一次任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。鉆研對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典詩作，用詩篇去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，減低學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育制約作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)出來培養(yǎng)健康愛情觀、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)民主思想和高尚的情操;另一方面，散文詩用文學(xué)作品無盡的力量病毒感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理工作管理學(xué)生的整體素質(zhì)，讓大學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛學(xué)員滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解衣食住行他們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)想盡辦法他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的整個(gè)過程。所幸的是此屆高考，學(xué)生考過了可喜成績，上線率79%。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語。
口號(hào)。
尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向?qū)W(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好。
課件。
零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年。
下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇一
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，高三教師還需要在每一學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。下面是小編搜集整理的第二學(xué)期高三班主任。
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本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《2019年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠。
規(guī)章制度。
力求科學(xué)化、規(guī)范化程序化不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)而且這種一如既往的要求會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知。
識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。充分發(fā)揮。
黑板報(bào)。
的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇二
緊張而忙碌的高三生活隨著高考結(jié)束而落下帷幕?；仡櫼荒甑墓ぷ?，很多事情歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，班級(jí)執(zhí)勤制度的采用。
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級(jí)管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對(duì)小組進(jìn)行培訓(xùn)，小組負(fù)責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負(fù)責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負(fù)責(zé)；眼保健操：組長負(fù)責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點(diǎn)名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀(jì)現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時(shí)掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，即使班主任不在，班級(jí)也能照常運(yùn)轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二，培優(yōu)輔差工作的開展。
針對(duì)9班的特點(diǎn)，我們制定的目標(biāo)是本一一半，本二全部。期初，班級(jí)每位同學(xué)結(jié)合自己的特點(diǎn)制定了高考奮斗目標(biāo)，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點(diǎn)是人人都有上本一的機(jī)會(huì)，看誰能堅(jiān)持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時(shí)的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達(dá)到，科任老師進(jìn)行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動(dòng)指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標(biāo)輕而易舉。而本一的波動(dòng)性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
三，案例：（幫組每一個(gè)學(xué)生，給他們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境）。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動(dòng)，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個(gè)性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好（周做題目時(shí)喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。最后是一個(gè)人單座。整個(gè)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵(lì)她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細(xì)心、愛心，是讓每個(gè)學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
四，課代表的選拔與培養(yǎng)。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級(jí)執(zhí)勤制實(shí)際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時(shí)候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時(shí)候，找課代表了解情況，及時(shí)糾正。讓他們形成習(xí)慣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負(fù)責(zé)，更要有主動(dòng)性，這樣，才能盡量彌補(bǔ)教師工作中的不足和疏忽。
五，假如------。
不管怎樣教，不管采用怎樣的教學(xué)模式，部分學(xué)生的成績總是難以提高，原因很多，可能是有些學(xué)生覺得高考無望，早已放棄，成績當(dāng)然難以得到提高；有些學(xué)生想學(xué)，奈何基礎(chǔ)太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。其結(jié)果是教師反復(fù)講，學(xué)生反復(fù)錯(cuò)，印象最深的是臨近高考的時(shí)候部分學(xué)生平時(shí)掌握的、一些最基本的東西都忘光了。我時(shí)常提醒自己，遇到這種情況一定要冷靜，不要責(zé)難學(xué)生，不要傷害他們的自尊心，要耐心、細(xì)致，一定要讓他們有飽滿的信心，笑著走向考場！（不耐煩時(shí)要求自己深呼吸，想發(fā)火時(shí)深呼吸，講了10遍8遍學(xué)生還錯(cuò)時(shí)深呼吸）。
另一個(gè)覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的、自主開發(fā)的、適合僑聲學(xué)生的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料！具體表現(xiàn)有兩個(gè)：一是到處學(xué)人家，今天學(xué)這個(gè)學(xué)校的做法，明天學(xué)那個(gè)學(xué)校的做法；今天找這個(gè)要材料，明天找那個(gè)要材料，把人家的垃圾當(dāng)寶貝。我不是說別人不行，而是這樣做缺乏僑鄉(xiāng)名校的底氣。二是老師充當(dāng)消防隊(duì)員，今天考到這個(gè)，沒講，趕快補(bǔ)上，明天考到那個(gè)，又沒講，再補(bǔ)上。等等。
但愿今后能有所改進(jìn)。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅摘其主要的幾點(diǎn)作為總結(jié)，希望對(duì)自己今后的工作能有幫組。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇三
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
以上是我下半年工作總結(jié)，我將做好班主任工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇四
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作達(dá)到了預(yù)期的效果，目前班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，高二學(xué)業(yè)水平考試全部順利通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著。
進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。
這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三460班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵。
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。
理想是學(xué)生在緊張的高三學(xué)習(xí)中堅(jiān)持下來，動(dòng)力。
我通過一些典型的事跡，利用世界名校的勵(lì)志格言等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。
學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦，從而意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
對(duì)此，我以個(gè)別談話的方式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生活的一部分，人都是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。
三、方法指導(dǎo)是根本保證。
現(xiàn)在高考六門功課，加之個(gè)體差異在學(xué)習(xí)方法上不可能一致，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。
首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
1、要求學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
3、告訴學(xué)生高三復(fù)習(xí)的安排與目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)中，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
4、要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。
與此總結(jié)每次月考的得失，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)心得。
讓同學(xué)們參與討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍。
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。
作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，并出現(xiàn)搶時(shí)間的現(xiàn)象。
對(duì)此，我強(qiáng)調(diào)并保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，并對(duì)任課老師的下班輔導(dǎo)固定時(shí)間。
我始終堅(jiān)信：一個(gè)沒有獨(dú)立能力的人，注定走不遠(yuǎn)!
通過高三一個(gè)學(xué)期的努力，目前460班學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理形成了一種良好的慣性。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇五
過去的'一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
首先，(23)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇六
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高三（7）班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。對(duì)此，本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康開展。
通過主題班會(huì)、個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會(huì)，同學(xué)們積極參與，取得了很好的效果。如：重點(diǎn)開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學(xué)的簡介；在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，收效良好，深刻理解了社會(huì)主義榮辱觀。充分利用課余時(shí)間與有效生和臨界生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng)。
本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：
（1）增強(qiáng)自信。首先，要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學(xué)生提高信心，不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心！其次，要幫助學(xué)生消除他們心里上對(duì)高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標(biāo)，尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生，必須主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們定位目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)、提高能力的方法。
（2）建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，樹立良好的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成績的重要性，增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。第二，通過師生面對(duì)面談話、班會(huì)、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。
1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推進(jìn)。針對(duì)我們班的具體情況，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。
2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會(huì)。
4、大力加強(qiáng)綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成績。
5、練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗(yàn)、方法，拓寬思維。
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：
1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、模擬考后，一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)理科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、高考前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整；三是幫助學(xué)生進(jìn)行情緒的調(diào)整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備：學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會(huì)更加努力，爭取更好。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇八
高二班主任的工作它必須是更細(xì)致、瑣碎而又深入，因此班主任的工作總結(jié)是必不可少的部分。今天本站小編給大家為您整理了高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級(jí)情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長,且高二因?yàn)榉职?許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心.
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高x級(jí)17班班主任，執(zhí)教高20xx級(jí)17班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出的必然要求，也是對(duì)教師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班積極開展愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，切實(shí)以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：
第一，加強(qiáng)品德教育。
進(jìn)一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入高三，思想有所動(dòng)蕩：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過努力進(jìn)步也不大，考大學(xué)希望渺茫。有的想退學(xué);有的想勉強(qiáng)跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張，整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這些情況，我認(rèn)真進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了達(dá)到這個(gè)目的，我利用班會(huì)時(shí)間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過多次主題班會(huì)和個(gè)別談心，辯論會(huì)，綜合知識(shí)競賽，元旦晚會(huì)，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。
第二，加強(qiáng)紀(jì)律教育。
本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
每星期讓班委通報(bào)一次考勤情況作業(yè)情況活動(dòng)情況聽取各科任教師的意見經(jīng)常召開班委會(huì)經(jīng)常與家長聯(lián)系及時(shí)了解班級(jí)情況對(duì)違紀(jì)和落后的同學(xué)及時(shí)處理和做思想工作保證了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。
第三，加強(qiáng)法制教育。
積極主動(dòng)與學(xué)校配合，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣傳工作和幫教工作。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇九
是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途，學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上，我自知擔(dān)子不小，這一學(xué)期，我的心時(shí)刻想著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長的帶領(lǐng)下，順利的完成了高三教學(xué)工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達(dá)到百分之四十點(diǎn)三五、重點(diǎn)44人，達(dá)到百分之七十七點(diǎn)二、本科55人，達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五，這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高，其中700以上的人數(shù)，更是遠(yuǎn)超同級(jí)其他班級(jí)。
為了從這里面總結(jié)出有用的做法，為以后更好的工作，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié)。
一 堅(jiān)決貫徹學(xué)校、級(jí)組的方針和政策
現(xiàn)在是信息社會(huì)，遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則，學(xué)校會(huì)從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，離開學(xué)校的正確指引和級(jí)組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。
二 深入了解各個(gè)實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的努力方向
高三時(shí)間，是以考帶學(xué)，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向，我把我班的每一個(gè)學(xué)生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標(biāo)，初步判斷其高考可能的水平，并適當(dāng)加高一點(diǎn)來作為學(xué)生的明確的目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
當(dāng)然通過這種統(tǒng)計(jì)還可以做很多學(xué)生工作，這里就不羅嗦了。
三 認(rèn)真組織，順利完成各階段的個(gè)種工作
高三級(jí)學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也特別多，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)，需要學(xué)校和老師的精心組織qq大全、盡心帶領(lǐng)。
體檢、網(wǎng)上報(bào)考、網(wǎng)上填報(bào)志愿等等各種事物，尤其是網(wǎng)上報(bào)名，都能在學(xué)校級(jí)組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學(xué)習(xí)，這是一種很大的成功。
在完成高三特有的事物的同時(shí)，學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報(bào)我班都做的很好!
四 深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵(lì)工作
高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無味，父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。
為了高考學(xué)生正常發(fā)揮，我自己到華南師范大學(xué)請(qǐng)教心理學(xué)教授，探討解決方法，我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助，結(jié)果證明我的努力沒有白費(fèi)。
五 強(qiáng)化臨界生工作
什么是高三臨界生???就是差生嗎?那樣認(rèn)識(shí)就太片面啦。
高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點(diǎn)邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數(shù)多。
但就是這批人，成為高三工作的重點(diǎn)，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。
而4班能上二十幾個(gè)七百分的，與我班長期的臨界生強(qiáng)化工作是分不開的。
六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系
高三學(xué)生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會(huì)使班級(jí)成績受很大影響，為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協(xié)調(diào)。
我班的所有的自制資料、分析結(jié)果，都會(huì)給科任老師人手一份。
七 加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀
當(dāng)然，一個(gè)集體，總會(huì)有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來說，高三的工作，需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級(jí)組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門的支持配合。
高三，不是一個(gè)人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的`努力。
面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好“表”面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點(diǎn)名表、教室清衛(wèi)反饋表、寢室清衛(wèi)、紀(jì)律反饋表、坐班管理記錄表等上墻，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。
不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
本學(xué)期我主要通過三種途徑深入了解班級(jí)：班長和值日生記載的《班級(jí)日志》、每周一次的學(xué)生隨筆、課間下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，及時(shí)找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。
(3)樹典型榜樣，做好激勵(lì)工作。
堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。
同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。
為此，我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時(shí)、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會(huì)做的題怎么辦，考差了怎么辦。
在每次模擬考后，對(duì)學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。
最大的不足是對(duì)女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會(huì)比較自覺，導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心。
另外，對(duì)差生沒有過硬的手段，總是停留在口頭批評(píng)上，導(dǎo)致屢次犯錯(cuò)，這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我在班級(jí)管理中有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生積極積極的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加大常規(guī)管理力度和效度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重班級(jí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生做文明的人。同時(shí)提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。在一學(xué)期的努力下，每個(gè)學(xué)生都不同程度地在進(jìn)步著，班集體凝聚力增強(qiáng)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:。
為了培養(yǎng)學(xué)生的積極精神，我們召開了系列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教育、八榮八恥教育，并從激烈的社會(huì)競爭的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生意識(shí)到“社會(huì)競爭很激烈，搏之則生，不搏則亡”，通過學(xué)校教育、家庭教育、集體教育、自我教育，讓頑強(qiáng)拼搏積極成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。并開展多樣式的'班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立積極積極、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班學(xué)生的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
為讓學(xué)生全面提高，我注重充分發(fā)揮班集體的作用。首先班級(jí)從成立之日起，我一直在班級(jí)學(xué)生心中樹立“集體的利益高于一切”的觀念，讓學(xué)生時(shí)刻想班級(jí)所想。
本學(xué)期我進(jìn)一步健全了班委會(huì)，更加明確分工，提高學(xué)生的管理能力。有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。尤其是班長吳燕、生活委員王妍，團(tuán)支部成員、各值日小組長等在班級(jí)管理上發(fā)揮了很強(qiáng)的管理作用，他們參與班組的日常管理，是老師得力的助手。
用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
(1)文化素質(zhì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，素質(zhì)教育與文化教育絕不矛盾。本學(xué)期，我采取各種方法努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能。我加強(qiáng)了同科任老師的溝通與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。我還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況和存在的問題，與家長共同來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班級(jí)發(fā)揮科代表的作用，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用；狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作業(yè)管理，勤抓上課和晚自習(xí)紀(jì)律；加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、守紀(jì)的因素減少到最少。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。我還采取抓兩頭，促中間的方式，發(fā)揮集體教育功能。經(jīng)常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動(dòng)向，在宿舍中的表現(xiàn)情況等，對(duì)學(xué)生平等關(guān)愛，建立了良好的師生關(guān)系。
讓學(xué)生積極參加學(xué)校活動(dòng)，如專業(yè)技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。學(xué)生將來走向工作崗位，必需有人文知識(shí)和口才能力，因此本期我開展了一系列的人文知識(shí)專題以及口才訓(xùn)練，比如演講、讀精彩課文選段等。
“千里之行，始于足下”。班級(jí)管理除了需要科學(xué)指導(dǎo)外，更重要的是能將管理落到實(shí)處，不盲從，也不固守成規(guī)。班主任工作瑣碎卻充滿著樂趣，平庸卻不乏意外驚喜，這學(xué)期相當(dāng)一部分缺乏積極精神、協(xié)同合作精神的學(xué)生，一部分目標(biāo)缺失，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，部分同學(xué)缺少對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)和國家的責(zé)任感，沒有危機(jī)意識(shí)，甚至擾亂班級(jí)課堂秩序的學(xué)生，在集體的影響下有了很大的進(jìn)步，班集凝聚力力增強(qiáng)，班主任工作雖然辛苦，但細(xì)細(xì)品來余味無窮?？粗鴮W(xué)生在進(jìn)步，我心里比什么都開心，體會(huì)到的是最大的幸福。今后我將繼續(xù)為之努力!
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級(jí)的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。
第三，文體活動(dòng)方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊(duì)活動(dòng)，根據(jù)高三女生的特點(diǎn)，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報(bào)自習(xí)確定為體育活動(dòng)，班主任親自參與，豐富的文體活動(dòng)非常明顯地強(qiáng)化了班級(jí)紀(jì)律和集體意識(shí)，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到了很大的作用。
第四，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時(shí)的大大小小的比賽活動(dòng)，名次總是列在前面，尤其在衛(wèi)生檢查活動(dòng)中，宿舍能夠榮獲“先進(jìn)宿舍”的稱號(hào)，充分表現(xiàn)了一個(gè)班集體的良好班風(fēng)。
第五，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第六，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師（政教主任）、政治老師（副校長），多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，重點(diǎn)大學(xué)有5人上線，本科31人上線（含音樂、美術(shù)各1人），超額完成05年高考本科指標(biāo)（24人），超額12人；所帶班級(jí)為文科班，05年高考中，語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比04年多了一門學(xué)科（英語）；另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講，醫(yī)學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級(jí)整體超額完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，在補(bǔ)習(xí)階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十二
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知。
識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十三
高三這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)組織工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學(xué)的成績上才了?？凭€。本科上線上架人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后的階段學(xué)生是很信任班主任的，也很扶助渴求在班主任身上得到更多的鼓勵(lì)和支持。作為班主任，我生動(dòng)地體會(huì)到這一點(diǎn)，所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù)，因此我在一直給自己灌輸這樣的意識(shí)形態(tài)：在教學(xué)上，要用耐心和恒心大學(xué)生加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他各方面上，要用寬宏大量的情對(duì)待對(duì)待他們，做他們的大姐姐。
通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī)，讓學(xué)生深化“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，努力造就實(shí)力”的意識(shí)，這為切實(shí)加強(qiáng)高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。
調(diào)動(dòng)家長學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情，形成刻苦讀書爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，采取了以下方法：
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的關(guān)注和關(guān)注，特別是在大考前，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)學(xué)生記錄和收集好學(xué)生備考的足跡。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追趕對(duì)手引領(lǐng)，不斷積累學(xué)生信心，讓學(xué)生能在長時(shí)間內(nèi)保持好小升初備考的高漲熱情，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)專案小組，形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)在女生宿舍做得次要，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關(guān)系，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，共同做好學(xué)生的思想其他工作，努力把學(xué)生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。
對(duì)于早晚讀，我是這樣認(rèn)為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解家長的狀態(tài)，二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力。
到了高三下學(xué)期，我特別喜歡與學(xué)生一起熱衷上體育課，很多時(shí)候我都督促我們班的不少同學(xué)一定要去上體育課，因?yàn)檫@是一種很好的預(yù)熱一種方式。還有就是晚修站著放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走來走去，也會(huì)有不少驚險(xiǎn)的收獲。
回顧高三走過的趣聞，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經(jīng)驗(yàn)非常有限，也有一些地方之上還做得不夠，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上又本科線，確實(shí)還有尖子生的培養(yǎng)還比較強(qiáng)弱。望而后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的`奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和滲透上下功夫，特長科順其。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年。
（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定。
（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了的心理輔導(dǎo)。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計(jì)劃。
（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
以上是我20xx年下半年工作總結(jié)，我將做好班主任工作計(jì)劃，爭取將工作做到更好。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十六
動(dòng)蕩不安在高三緊張而又忙碌的奔跑中會(huì)，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任其他工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考各項(xiàng)任務(wù)任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的星毛工作，既為每個(gè)考生整理日志，帶領(lǐng)他們參加復(fù)診，走向高考，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)進(jìn)行量化行政管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束報(bào)請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，研討大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的提供服務(wù)意識(shí)、監(jiān)督管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)民族團(tuán)結(jié)和諧學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量避免把不好的'狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任基層工作到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善研習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和地理知識(shí)多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三前半期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，極易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生做工作，憑借著樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)總體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及早幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，規(guī)避防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏價(jià)格波動(dòng)。每次考試很小的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)排位學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中所總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和觀察心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作學(xué)生的思想工作應(yīng)該做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良緊繃心理障礙。
4、暫時(shí)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)行政管理的重要渠道,不僅可以為學(xué)生溝通搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中所具有非常重要的小學(xué)生作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的茁壯歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的初戀格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們描繪的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
1、抓好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考顧慮中解放出來，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)三班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好年級(jí)督促學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且呈現(xiàn)出良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中適當(dāng)調(diào)整狀態(tài)，獲得最佳以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做足每次月考成績分析，專門針對(duì)每一次月考成績，了解學(xué)生的發(fā)展階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的學(xué)業(yè)成績同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步光陰，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心加碼，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造自如學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開一次任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。鉆研對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典詩作，用詩篇去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，減低學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育制約作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)出來培養(yǎng)健康愛情觀、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)民主思想和高尚的情操;另一方面，散文詩用文學(xué)作品無盡的力量病毒感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理工作管理學(xué)生的整體素質(zhì)，讓大學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛學(xué)員滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解衣食住行他們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)想盡辦法他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的整個(gè)過程。所幸的是此屆高考，學(xué)生考過了可喜成績，上線率79%。
高三第二學(xué)期文科班主任工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語。
口號(hào)。
尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向?qū)W(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好。
課件。
零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年。
下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。