方案設計是一項需要綜合考慮各種因素，并找出最合適解決方案的過程。方案的設計應該考慮到不同利益相關者的需求和期望。以下是小編為大家準備的一些方案范例，供大家參考。
數字檔案室建設方案篇一
根據中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔xx〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（xxx〔xx〕159號）和xx市教委、市經信委、市科委《關于印發(fā)xx市“數字校園”建設實施方案的通知》（xxx〔xx〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設，制定本實施方案，數字化校園建設方案。
一、指導思想。
堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。
二、建設原則。
我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃。
“數字校園”建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數字化校園建設方案》。
(二)分步實施。
“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。
(三)加強應用。
“數字校園”建設的.核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
(四)整合資源。
“數字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng)、oa政務辦公系統(tǒng)、教委網站系統(tǒng)、學校網站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）?！皵底中@”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
(五)共享數據。
縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數據共享與實時交換。
三、建設目標。
建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現(xiàn)數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。
數字檔案室建設方案篇二
檔案工作是企業(yè)自身建設的一項重要工作，對提高各企業(yè)各部門工作質量和效率有著重要作用。
目前公司檔案大部分分散于各職能部門，各職能部門在從事本部門工作的同時因種種原因難免會無暇兼顧，造成部分檔案資料的流失，同時員工在借閱非本部門檔案時也有很多不便，不利于開展工作。此外，公司現(xiàn)存檔案沒有進行規(guī)范的集中管理，這就使得檔案查找困難，這種種弊端使得公司的文檔資源利用率低，不能很好地為公司的整體發(fā)展提供服務。
檔案形成于公司日常生產管理過程當中，它不僅記錄了企業(yè)的建設史、成長史、改革史、發(fā)展史，而且記錄了企業(yè)各個方面、各個環(huán)節(jié)的真實情況，是企業(yè)擴大生產和銷售、加強經營和管理、維護權利和利益、保持發(fā)展和穩(wěn)定的可靠憑證與有力依據，是企業(yè)資產和生產要素的重要組成部分。
因此為了加強和規(guī)范我公司運管檔案統(tǒng)一管理工作，避免公司檔案資料的遺失，提高到公司檔案的使用便捷性與利用率，使檔案在公司發(fā)展過程中逐漸完善、信息化，為公司的長遠發(fā)展提供參考與監(jiān)督，結合工作實際，特制定出本方案。
指導思想：立足公司各部門工作特點，以服務為宗旨，加快檔案室信息化進程，使檔案室與公司各部門信息統(tǒng)一化，為公司的各個運營環(huán)節(jié)提供參照，促進公司的現(xiàn)代化步伐。
管理原則：以統(tǒng)一管理為原則，堅持資源整合和資源開發(fā)。
目標任務：按分步進行、逐步完善的原則，扎實開展檔案室建立工作，使我公司檔案工作更加規(guī)范化、標準化，為公司的發(fā)展提供參考與便利。
（一）。
第一階段：
1、加強檔案室硬件設施建設，保障檔案工作的順利開展。
2、構建檔案管理的整體框架體系，并制定相應的規(guī)章制度，作為開展工作的依據。內容包括：檔案的收集、分類辦法、編號辦法、整理規(guī)則、保管期限、移交、銷毀等。
3、成立檔案管理的專兼職管理人員隊伍，各部門緊密配合，做好檔案的及時歸檔入庫工作。
（二）第二階段：
1、對積存實體檔案進行有序整理，包括分類、編號、編制文件目錄、全引目錄、蓋歸檔章、裝盒、排序、上架等。
2、以軟盤、硬盤等載體保存的電子文件、聲像檔案等的整理都將包括在該階段中進行。
（三）第三階段：檔案目錄、數據錄入，檔案數字化。通過該階段的工作，可以形成比較完善的檔案管理系統(tǒng)，能更好地通過電腦來支持、配合實體檔案管理。
（四）第四階段：檔案室的日常管理。依托前三個階段對檔案的分類入庫，微機錄入，以及保證檔案室工作順利進行的制度的制定，為檔案的日常管理提供了依據準則。此外，在此階段還應穿插以上階段的工作內容，使公司的檔案管理不斷完善，四個階段相輔相成，加快公司檔案管理的規(guī)范化、信息化進程。
（一）硬件設施的建設（見附表）。
（二）做好資料的收集、整理工作。
1、整理歸檔檔案室現(xiàn)有的文檔，按時間、部門、大類做粗略分類，并做好記錄工作。
2、收集各部門存檔的各類檔案，做好文檔的移交工作。具體工作參照《公司檔案歸檔范圍》、《公司檔案管理制度》、《公司檔案管理辦法》等的相關規(guī)定操作。
（三）各類檔案的歸檔入庫工作。
做好資料的收集工作后，嚴格按照《公司檔案分類表》和《檔案保管年限界定表》對各類檔案進行收集、歸類、整理入庫。
（四）編制檔案目錄索引，搞好檔案軟件錄入工作。
將編制歷年文書檔案目錄并逐一錄入微機，以便于微機查閱。
（五）建立和完善檔案建設的各類制度及簿冊。
制定完善檔案規(guī)范化建設管理的基本制度，同時規(guī)范建立各類檔案借閱、管理、登記、銷毀等相關簿冊。
（六）加強個部門間協(xié)作配合，規(guī)范的完成檔案的移交工作。
（二）制定檔案室建立工作的實施方案，按計劃逐步進行，各個環(huán)節(jié)要明確工作人員，由各部門指定人員專/兼職負責其部門的文件整理歸檔移交工作，分解落實責任。
（三）對所收集檔案有進行序規(guī)范整理入庫，編制索引目錄，然后建立與實體相對應的電子版內容。
（四）建立和不斷完善檔案建設的制度、辦法及簿冊，以便于檔案的日常管理。
至此，我公司檔案管理從人員隊伍到管理制度、管理辦法以及規(guī)范的建立流程共同構成了我公司的檔案管理體系，在實踐中將不斷完善，使我公司的檔案管理成為公司不斷發(fā)展的助推力。
數字檔案室建設方案篇三
我們所要建立的數字檔案館既不是模仿紙質檔案為主體的實體檔案館，也不是將紙質檔案進行數字化處理后形成的封閉的檔案信息庫，而是建立在現(xiàn)代信息技術的普遍應用基礎上，把分散于不同載體，不同地理位置的信息資源以數字化的形式存儲，以高度有序的企業(yè)綜合檔案信息資源為處理核心，為企業(yè)生產、管理和決策提供可靠的信息服務的超大規(guī)模、分布式數字信息系統(tǒng)。
根據檔案界有關專家學者對數字檔案館的研究以及我們的認識，企業(yè)數字檔案館應具備以下基本特征：
1.1館藏資源數字化。
數據是數字檔案館的核心，是檔案信息資源的數字反映，所以數字檔案館實際上是一個龐大的數字信息資源庫，在這個資源庫中，不僅有文字、圖像，還有聲音等多媒體介質，因此，數字檔案館除了現(xiàn)已存在的電子文件以外，還必須將館藏的實態(tài)檔案進行數字化處理，使其永久的存儲在服務器的磁盤、光盤或其他存儲介質中。
1.2檔案信息結構標準化。
應該說信息結構標準化既是館藏信息數字化的基本依據，又是檔案信息能否方便快捷利用的前提和基礎。尤其是建設數字檔案館將要引進比較復雜的元數據的概念和很多新的數據處理技術，比如：數據倉庫技術、數據挖掘技術、數據壓縮技術、數據遷移技術等等。這就要求檔案信息結構的標準化。
1.3檔案信息傳遞網絡化。
館的網絡技術主要有：局域網技術，internet技術和intranet技術?？紤]到檔案信息不同于圖書或其他信息，其傳遞的范圍要受到密級的限制和訪問權限的約束以及系統(tǒng)的安全性，因此，在許多場合使用局域網技術和intranet技術較為穩(wěn)妥。
1.4生成空間虛擬化。
由于數字檔案館是一個群體概念，是由一個部門、單位乃至一個地域的眾多檔案館或信息資源單位組成的聯(lián)合體，通過網絡實現(xiàn)跨庫互動查詢，達到使用信息的目的，所以從這個角度講，正是由于網絡技術的運用，使得傳統(tǒng)意義上的檔案館改變了存在的性質和方式，延伸了傳遞的途徑和條件，拓寬了使用的環(huán)境和范圍。這也正如部分檔案學者指出的那樣：通過網絡的連接，傳統(tǒng)檔案館被分成兩類：一類是信息資源檔案館，一類是終端檔案館，前者為數字檔案館提供信息，后者則為用戶提供服務，而終端檔案館則可認為是一種虛擬的工作環(huán)境。
1.5檔案信息利用社會化。
眾所周知，傳統(tǒng)介質檔案的利用，在同一時間內只能供一個用戶使用，其他用戶如果想獲得這種檔案信息，只能等待，因而很難實現(xiàn)檔案信息服務社會化。建立了數字檔案館以后，這個問題就可以迎刃而解，用戶可以在任何時間從網絡上查詢這些信息，實現(xiàn)真正意義上的檔案信息服務社會化。
1.6檔案管理自動化。
這是數字檔案館建設不可忽視的基本內容之一。諸如檔案自動編目、檢索、檔案自動標引、各類檔案的借閱管理、統(tǒng)計、報表、檔案業(yè)務建設活動等。
環(huán)境逐漸形成，電子文件的大量產生和應用，使得檔案信息快速地向數字化方向發(fā)展。面對這種挑戰(zhàn)，如果缺乏相對完善的數字檔案管理方案及基礎設施，不僅檔案工作與社會的發(fā)展脫節(jié)，而且各領域的信息化進程必然會受到影響和制約。
全球信息化帶給人們的不僅是新的希望和憧憬，更多的是機遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)的檔案工作如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)？如何使檔案工作與企業(yè)的發(fā)展目標和管理水平相適應，并充分發(fā)揮其作用？這就要創(chuàng)新，正如中辦王剛同志在全國檔案工作會議上所說：“要解放思想抓創(chuàng)新，要注重觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、機制創(chuàng)新”。因此，這就要求我們主動、積極地變革與形勢和企業(yè)發(fā)展不相適應的檔案管理理念、管理系統(tǒng)、管理模式。
3.1資金保障。
建設數字檔案館所需資金與其它檔案事業(yè)建設相比數額是巨大的。一般建設數字檔案館的開支主要由兩部分組成，即硬件開支和軟件開支。硬件開支是指購置各種專業(yè)設備和環(huán)境改造所需的資金。由于現(xiàn)行的檔案館保管的主體是紙制檔案，保管設施、提供利用的形式和閱覽場所都是以此為中心設計的，不能滿足數字信息的保管和提供利用的要求，需進行一整套包括信息轉換系統(tǒng)、電子檔案保管系統(tǒng)、數字信息傳輸系統(tǒng)如網站及支持網絡傳送的通訊線路等各種基礎設備、設施的購置和建設，還有適應數字檔案閱覽的場所。軟件開支是指保障數字檔案館正常運行的技術開支和人力開支。將現(xiàn)有的館藏檔案轉化成數字檔案，除必要的硬件設施還必須有相應的技術支持，如購置、開發(fā)一定數量的應用軟件，對現(xiàn)有人員進行專業(yè)技術培訓，系統(tǒng)維護和數據庫轉換等。所有這一切都需要充足的資金做保障才能得以實現(xiàn)。缺少資金保障，數字檔案館的建設和發(fā)展將受到很大程度的制約。
3.2資源保障。
數字檔案館海量存貯和快速傳輸的功能，要求檔案館要有足夠多的可傳輸的數字信息?，F(xiàn)行檔案館的館藏檔案多以紙制、音像、聲像材料為主要載體，電子文件和數字信息少而又少，這勢必影響到數字檔案館信息的傳輸和信息的提供利用，造成信息停滯和利用需求的阻斷，這正所謂巧婦難為無米之炊。加快檔案館原始信息的數字轉換進程和電子文件的積累，保證可傳輸數字信息的數量，并不斷補充、更新和完善是滿足社會各界的廣泛利用需求，使數字檔案館正常運轉，保持旺盛生命力必不可少的一環(huán)。
3.3技術保障。
數字檔案館的建設對人員結構和知識結構提出了要求。一方面，面對各種計算機、網絡等。
技術含量的專業(yè)設施，需要一批具有相關專業(yè)知識的技術人員進行日常維護、維修，從而保障各種專業(yè)設施的正常運行。另一方面，隨著專業(yè)技術水平的提高和信息化進程的加快，各種應用管理軟件需要不斷升級、更新，相應的軟件開發(fā)人員也是不可缺少的。再有，各級檔案管理人員的知識結構也要做出調整，除熟練掌握檔案專業(yè)知識外，還要加強現(xiàn)代知識的學習，掌握基本的計算機知識、網絡知識、數據庫管理知識及電子文件的管理知識，具備一定的適應數字化建設發(fā)展需要的基本技能，才能處理好數字化的信息，做好數字化資源的服務。
數字檔案館的建設涉及到方方面面的內容，主要包括以下幾個方面:。
信息資源庫;另一方面，要加強對網絡檔案信息資源的搜集、組織和開發(fā)利用。要最終通過各個數字檔案館的聯(lián)合共建、協(xié)同開發(fā)，避免重復，建成一個超大規(guī)模的高質量的.分布式數字檔案信息資源庫群。
4.2軟硬件基礎設施的建設。
軟硬件基礎設施是數字檔案館建設的基本前提條件。數字檔案館的建設要以國家骨干通信網為依托，不需再進行專有通信網的建設投資，因而數字檔案館基礎設施的建設，主要是配置相應的網絡設備、服務器、檔案數字化設備以及系統(tǒng)軟件等。
4.3應用系統(tǒng)的開發(fā)。
應用系統(tǒng)是數字檔案館持續(xù)發(fā)展和不斷完善的基礎。它是一個可擴展的網絡應用系統(tǒng)，完成對檔案的數字化加工、數字檔案的采集、整理、存儲、檢索、傳遞、保管、保護利用、鑒定、銷毀、統(tǒng)計等全過程管理工作，并能為用戶提供高效跨庫、無縫連接的信息服務。
4.4標準與法規(guī)的建設。
標準與法規(guī)是數字檔案館建設的重要保障機制。必須在充分調研的基礎上，結合建設內容，逐步推出相關的標準與法規(guī)，主要包括數字檔案資源的描述、標識、存儲、查詢、交換、管理和利用等的標準與規(guī)范，并最終形成數字檔案館建設所需的標準與法規(guī)體系。
4.5人才培養(yǎng)人才是數字檔案館建設持續(xù)發(fā)展的關鍵。
要通過數字檔案館建設的具體實踐，逐步培養(yǎng)一批在系統(tǒng)開發(fā)與維護、檔案數字化加工與管理、標準法規(guī)建設與保護、相關技術的使用與研究以及數字檔案館運營與管理等方面具有持續(xù)發(fā)展能力的專業(yè)人才隊伍。
數字檔案室建設方案篇四
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況。
河南省開封市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我校現(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我?？朔涃M短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從qq聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學教學資源”和“金明小學教學資源”建立目錄，又在此基礎上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等;打開子目錄，又分別按照年級和學科建立子板塊，點擊子版塊就可以發(fā)表課件、文章。就這樣，隨著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的'，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
數字檔案室建設方案篇五
檔案是國家機構、企事業(yè)單位、社會組織以及個人從事政治、經濟、科學、文化等各方面活動直接形成的對國家和社會有保存價值的歷史記錄，是國家信息資源的重要組成部分。
檔案工作涉及各個領域和行業(yè)，是各項建設事業(yè)發(fā)展的重要基礎之一，在國民經濟和社會發(fā)展服務中具有不可替代的重要作用。
本設計方案尊崇中辦發(fā)【20xx】15號文《關于加強和改進新形勢下檔案工作的意見》中明確要求檔案機構要“建立健全人防、物防、技防三位一體”的檔案安全防范體系，確保檔案安全。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)v1.0主要包括了有效整合檔案庫房安全管理系統(tǒng)、檔案存放環(huán)境智能管理系統(tǒng)、檔案存儲設備智能管理系統(tǒng)、實體檔案管理系統(tǒng)、庫房導引系統(tǒng)等幾大系統(tǒng)。
各系統(tǒng)數據相互共享、既獨立運行又互相協(xié)作聯(lián)動運行，嚴格按照檔案安全保護的“九防”(防火、防盜、防潮、防光、防鼠、防蟲、防塵、防污染、防高溫)要求，讓檔案庫房環(huán)境更舒適、檔案存放更安全、檔案管理更高效、人員身體更健康。
真正把現(xiàn)在科技完美的融入到檔案信息現(xiàn)代化事業(yè)建設中來，更好的服務社會、服務民生，努力為推動檔案信息化、檔案管理現(xiàn)代化進程做出貢獻。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)是以庫房為核心、以服務為基礎的c/s結構和b/s結構并行的系統(tǒng)架構，兩種架構并行的優(yōu)勢在于充分發(fā)揮c/s和b/s各自的優(yōu)點，使系統(tǒng)運行效率更高、用戶體驗性更好。
基于windows服務提升了檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)v1.0的靈活性和敏捷性，從系統(tǒng)架構層面為復雜多變的檔案庫房管理業(yè)務提供統(tǒng)一的解決方案。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)以服務為基礎，所有的服務都是圍繞庫房這一核心進行。
其中的服務主要包括：庫房環(huán)境數據采集服務、視頻監(jiān)控服務、短信服務、郵件服務、庫房設備聯(lián)動服務、檔案服務、文件存儲服務、網絡服務。
各服務之間協(xié)同運作確保庫房環(huán)境安全、檔案存放安全、管理人員的人身安全，充分體現(xiàn)了檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)實現(xiàn)庫房一體化的先進性和必要性。
系統(tǒng)集成了檔案管理系統(tǒng)，從電子檔案到實體檔案的收集、管理、存放、利用的一體化管理，借助手持設備、條碼掃描槍等信息手段實現(xiàn)檔案的無序存放、有序管理。
既滿足各級檔案館對電子檔案的業(yè)務管理需要，也滿足了各級檔案館對實體檔案的業(yè)務管理需求。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)在庫房環(huán)境管理方面的先進性，是實體檔案的安全存放的堅強后盾;鋼之杰率先提出了庫房要實行分散控制，集中管理的先進理念。
這一先進理念一經提出充分肯定了檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)在檔案庫房管理中的重要作用和核心地位。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)緊密圍繞這一先進理念設計出按區(qū)域對庫房環(huán)境進行控制管理。
該系統(tǒng)把庫房這一大區(qū)域劃分成若干小區(qū)域使控制更精準、更智能調控庫房環(huán)境;該系統(tǒng)采用wince嵌入式工業(yè)觸摸屏，其功耗低、節(jié)能環(huán)保、體積小、壁掛式安裝方式等優(yōu)點符合國家節(jié)能、環(huán)保、低碳的要求。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)切實為實體檔案保駕護航，在信息化領域的豐富經驗，給檔案館數字化、信息化提供了肥沃的土壤。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)擁有完善的權限管理體系。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)擁有完善的系統(tǒng)日志體系，登入用戶在登陸系統(tǒng)，訪問功能，操作功能都進行全方位的日志記錄。
保障用戶在系統(tǒng)中做的操作有據可查，保障檔案數據的安全。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)通過重點數據加密傳輸，防止非法入侵、結合防火墻等其它軟、硬件設備等技術手段，保障檔案數據的安全。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)通過紅外、攝像頭等硬件設備實現(xiàn)24小時實體檔案布防，通過rfid標識實體檔案，實體檔案非法出入庫自動告警，紅外檢測異常告警并聯(lián)動攝像頭實時錄像并抓拍關鍵圖片等技術手段，保證實體檔案安全。
數字檔案室建設方案篇六
1．庫房要求：應盡量按照《檔案館建筑設計規(guī)范》的要求建造檔案庫房，遠離火源、水源、和污染源等基本要求，門窗應有較好的封閉性。
2．裝具：為方便使用，可選用密集架。需要注意的是，安裝使用密集架對對地面承重能力有較高要求，樓板承重力一般需在每平方米/600公斤以上。
3．設備：檔案保管的技術設備，如去濕機、加濕機、空調、滅火器、裝訂機、復印機、消毒滅菌設備以及檔案進出庫的運送工具等等。
4．卷皮和卷盒：按照需要購置。
5．消耗品；防霉防蟲藥品，吸濕劑，各種表格及管理性的辦公用品。
1．規(guī)劃出檔案分類方法，建議采用職能機構——時間——事件的分類方法。統(tǒng)計出校內獨立并且其檔案需要歸檔的職能機構的總數量，對各職能機構檔案的數量以及更新速度有個初步的了解。根據具體情況，把800平米的檔案室按合理劃分出若干個科室。
2．接下來就是檔案的收集，學校各機構（院系之類）把非現(xiàn)行且具有價值的文件統(tǒng)一移交到檔案室，同時規(guī)定，以后各機構應隨時把需要歸檔的文件移交到檔案室，并做好登記。檔案室對移交過來的檔案進行排列、分類、裝盒、上架，做好類內案卷排列和案卷目錄。
3．檔案使用過程中的維護和保護，首先做好“八防”，防火、防水、防潮、防霉、防蟲、防光（使用白熾燈）、防塵、防盜。然后是定期檢查，清點。
4．鑒定與銷毀，對檔案應進行定期的價值鑒定，依情況一年或者半年一次，在價值鑒定時，建議相關院系機構派出一名人員協(xié)助，因為他們更清楚自己機構產生的檔案價值是否依在，對已無價值過期的檔案銷毀清理。
5．檔案利用，原則上只對校內服務，要有進出登記，以便備查。
6．條件允許的話，可將檔案進行數字化，建成檔案數據庫，各機構可在校園網上通過賬號/密碼的方式查閱檔案資料。
數字檔案室建設方案篇七
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜彥文簽署協(xié)議，成立廈門南洋職業(yè)學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業(yè)群，建設數字媒體產業(yè)園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心的指導下，將密切圍繞福建區(qū)域經濟發(fā)展和數字創(chuàng)意產業(yè)戰(zhàn)略布局，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業(yè)學院成為全省領先、國內先進的數字創(chuàng)意應用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業(yè)校企深度合作、共同培養(yǎng)專業(yè)人才的標桿和典范，為我國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業(yè)教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優(yōu)勢，讓學生深入了解行業(yè)發(fā)展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需求的應用型人才。鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜對集團發(fā)展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業(yè)、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續(xù)加強雙方的合作和相互滲透，爭取優(yōu)勢互補，共同為中國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業(yè)鏈、鳳凰衛(wèi)視集團、國家部委資源等優(yōu)勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發(fā)展性的資源型城市作為戰(zhàn)略合作伙伴，以?？圃盒槠脚_，根據當地政府的地方特點和優(yōu)勢，提供一套有針對性的戰(zhàn)略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養(yǎng)方案和產業(yè)資源整合，形成了專業(yè)人才培養(yǎng)從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現(xiàn)鳳凰教育產業(yè)資源鏈下沉、區(qū)域政府產業(yè)轉型、創(chuàng)新經濟形式培育與發(fā)展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
數字檔案室建設方案篇八
各處室級部配備公用辦公計算機，并在部分處室配置打印機，充分利用校園網一這平臺將各處室級部的信息進行有效的管理。
加強電子圖書、文獻資源庫建設，學校購置數字化電子圖書館一套，計130萬冊圖書，并接入校園網，使全校師在工作學習之余，通過校園網瀏覽閱讀全面升級圖書館現(xiàn)有硬件設備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。
3、公共資源服務平臺建設。
4、多媒體應用平臺建設。
學校購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務器、音頻服務器、文件服務器等。內容涵蓋學校管理、網絡資源、電子圖書、信息發(fā)布、知識資源及電子圖書等內容，為學校管理、師生的學習和交流提供了強大的平臺。
學校將建成百兆到桌面、技術先進、高速、穩(wěn)定、安全的校園網絡。學校各教室、辦公室全部設有網絡端口、提供一臺公用計算機和打印機，并設置專業(yè)服務器，安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
6、電子實驗室建設。
(1)計算機教室系統(tǒng)。
在原有設備基礎上，2007年9月，學校新購置高檔海爾品牌計算機30臺，組裝服務器一臺、教學用機一臺，保證了計算機教室和高效運行。
(2)多媒體教室系統(tǒng)。
學校設有高標準多媒體會議室、公用多媒體教學教室和多媒體教學班共9個，配備教學用機、投影設備各一套，并接入校園網。
1、加強數字化信息化教育教學模式的研究，提高教學質量。
在教學中，為了真正發(fā)揮數字化手段優(yōu)勢，提高課堂教學效率，學校注重教師對數字化教學手段的研究，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學教學手段，熟練運用計算機多媒全技術用于辦公和教學。
2、培養(yǎng)適應信息化教育的師資隊伍。
隨著壽光市教育網的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
為了提高教師利用數字化段教學的水平，充分發(fā)揮數字化設備優(yōu)勢，在教學培訓中采取集中培訓、自主培訓、技能大比武，網課評選項等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優(yōu)秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發(fā)教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
3、開足開全課程，加強學生信息技術知識的掌握。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周1節(jié)信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網絡操作能力。
經過一段時間努力，學校數字化建設有了很大的進步，教學設備的應用更加科學化，實際化，教師現(xiàn)代化教育教學水平不斷提高，學校教學出現(xiàn)質地飛躍，但也存在許多問題，如教師的數字化教學水平還需進一步提高，真正實現(xiàn)數字化教學手段和課堂教學的融合，學校將加大資金投入，更新硬件設備，為數字化教學提供保障。將“數字化校園的建設”與學校教育教學改革、科研發(fā)展、學科建設等各個方面的工作有效地結合起來，把我校建設成為一所現(xiàn)代化學校，真正實現(xiàn)我校教學的信息化，數字化。
數字檔案室建設方案篇九
信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發(fā)展的時代。根據中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現(xiàn)制定20xx年教育信息化建設的實施意見：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，加快基礎教育現(xiàn)代化的進程，推動我?；A教育的跨越式發(fā)展。
1、以“現(xiàn)代信息化建設”為突破口，逐步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
2、以“教科研”為先導，高標準、高質量實現(xiàn)信息化建設。
3、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、因地制宜”建設原則。
4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。
成立東升小學教育信息化建設領導小組（萬其兵校長任組長、楊開正任副組長），負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設工作。
組建東升心小學教育信息化建設指導小組（組長由盧娟），負責師資培訓、技術咨詢與服務。
1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。
2、20xx年4月，要高標準通過教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。
3、建立健全教育信息技術培訓體系?！笆濉逼陂g，完成一輪全體專任教師以計算機和網絡為主要內容的現(xiàn)代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業(yè)教師隊伍。
1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。
學校教育信息化建設領導小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質教育為中心，著眼未來，以信息化建設作為占城鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全?；A教育現(xiàn)代化的進程。在經費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。
學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。
學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現(xiàn)代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統(tǒng)一思想，抓住機遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現(xiàn)學校教育信息化。
2、積極探索現(xiàn)代信息技術與各學科教學整合模式。
從技術應用的初始階段轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發(fā)展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。
建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質量。
堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優(yōu)課、示范課等活動。繼續(xù)做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。
采取走出去請進來、專題報告、研討會、現(xiàn)場會等多種形式，創(chuàng)造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。
加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協(xié)作自主的多樣化整合模式。
3、加強教育信息資源的研究，依托市級資源庫，采取多種方式開發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發(fā)基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。
4、加強現(xiàn)代教育技術設備設施管理，充分發(fā)揮其功能。
要選派責任心強、業(yè)務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養(yǎng)等管理制度，建立網絡系統(tǒng)和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。
建立健全信息資源評審和監(jiān)管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業(yè)務、技術素質培訓，形成一支懂技術、會管理的網絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網絡設備設施檢查力度。
要組織學生學習好《全國青少年網絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。充分利用網絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網上論壇等主題教育活動，注重發(fā)揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網、安全上網，增強學生自覺抵御網上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網絡道德規(guī)范。
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數字檔案室建設方案篇十
為進一步規(guī)范和促進數字校園示范校建設，根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》、《xx市數字校園建設標準》，我校加大投入，軟硬件建設又上了一個新臺階?，F(xiàn)將近一年來作為xx市數字校園示范學校開展的相關工作匯報如下。
（一）加大投入，新配置十四口高標準多媒本教室。
根據《xx市數字校園建設標準》，我校在已有軟硬件的基礎上加大投入，于2013.9月新配置十四口高標準多媒本教室，更換為70英寸最新式的觸摸式投影電視。觸摸式液晶屏教學一體機才藝目前最先進的觸摸技術，創(chuàng)造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一，屏幕表面使用防爆鋼化玻璃，經特殊處理，抗劃痕、抗撞擊，防腐蝕、易清潔、書寫時屏幕無陰影，將鼠標和鍵盤才能實現(xiàn)的紛繁復雜的操作步驟完全集中在觸摸上。單擊、雙擊、移動、旋轉、以及彈奏鋼琴、翻閱圖片都可以輕松實現(xiàn)。目前我校42口多媒體教室配置齊全，配置標準高。
（二）新配備了一口高標準微機室。
依據《xx市中小學計算機教室建設標準》，我校于去年又新建設一口高標準微機室，目前我校配有三口高標準微機室，機器數為200臺，生機比達到12∶1。
（三）改造了網絡中心機房，新購置一臺高標準浪潮服務器，為全面推進學校教育信息化工作提供了硬件保障。
近幾年，我校投資十余萬元對網絡中心機房進行了改造，鋪設了防靜電地板，購置了一臺高標準浪潮服務器。
（四）進一步完善數字化平安校園工程監(jiān)控系統(tǒng)。在學校各個重要場所安裝攝像頭，在相關處室設置管理終端和報警中心，實現(xiàn)數字化平安校園。
（一）新購置了蘇亞星校園網系統(tǒng)平臺，經過多方認真考查，購置了蘇亞星校園網系統(tǒng)平臺，校園網平臺共6個模塊，分別為資源庫、vod點播系統(tǒng)、校務管理系統(tǒng)、網絡備課、虛擬社區(qū)和校園網站。各模塊基礎建設工作已初步完成，并對一線教師進行了分層培訓，目前已經使用的有校務管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)和vod視頻點播系統(tǒng)，使用效果良好。目前我校已初步建立起我們自己的教學資源庫。
（二）網站維護工作規(guī)范，責任明確。學校領導對信息宣傳工作一直高度重視，網站信息上傳工作進行了全面改革，由原來的專人負責變成各科室分工負責，各科室信息上傳先由科室負責人審核，合格后由科室人員直接上傳，并設立年終獎勵機制，使信息上傳更加及時，學校網站正常運行，版面內容及時調整。
（三）各教室多媒體設備的管理及維護維修工作管理規(guī)范。我校各教室多媒體設備的管理及維護維修工作管理規(guī)范，分工明確。日常維護工作由網絡信息中心負責，負責全校42個班的多媒體設備管理與維修和維護工作，制定一系列相關制度措施，對各班級多媒體設備管理員進行全面培訓，實行責任到人，并每月定期檢查多媒體設備衛(wèi)生情況及管理情況并匯總給政教處，并將結果納入班級達標管理，收到了良好的效果。及時高效地搞好多媒體設備的日常維修及維護工作，確保了設備的正常運轉，為全校教師的信息化教學工作提供了良好的技術保障。
（四）學校網絡維護工作管理規(guī)范。學校網絡維護工作由網絡中心專門負責，及時維修各網絡線路，保證使各處室組信息點的暢通。對校內教師ip地址使用進行規(guī)范管理，做到實名制上網，保證了校園網絡安全。
（五）qq和飛信等即時通訊軟件利用率高，使用效果好。我校領導非常重視老師們對即時通訊軟件的使用，鼓勵教師充分利用qq及飛信等即時通訊軟件的即時性、高效、省錢等特點，進行內部通知的傳達和文件資源信息的共享等。領導和老師們經常在qq群里進行教學經驗交流。許多領導和班主任們利用飛信進行通知傳達，利用飛信和家長進行短信溝通，既節(jié)省大量時間同時節(jié)省很多電話費。
（一）學生信息技術素養(yǎng)高，在歷次電腦作品大賽中，成績優(yōu)異。我校領導注重學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，每年在初一、初二成立信息技術興趣小組，組織全校學生積極參加省、市電腦作品制作活動，在活動中提升了學生的信息素養(yǎng)，每年都有不少學生作品獲省市級獎項。
（二）信息技術與學科課程的整合研究，成績顯著。我校特別重視信息技術與學科整合研究，并且成績優(yōu)異。在歷次省、市信息技術與學科整合優(yōu)質課評比中，我校都有很多教師獲得省級市級獎項。
（三）充分利用教師工作博客在教學中的作用。校領導對教師利用工作博客作為家校溝通的有利手段，鼓勵一線教師建立工作博客，在博客上談教學心得，上傳教學資源，學生管理等方面的經驗介紹、班級日志等，許多家長看了班主任老師的工作博客，都能收益頗豐。我校教師代士曉和王平靜老師的博客被評為xx市明星博客。
（四）加強課題研究。近年來我校教師承擔省市課題研究的越來越多，課題研究氛圍濃厚，成果顯著，真正實現(xiàn)了研究引領和推動學校數字化校園建設。
（一）進一步強化組織領導和機構隊伍建設。學校成立數字化校園建設領導小組，由閆紀華校長擔任組長，張永熙書記、丁兆森副校長、馬鋒副校長擔任副組長，各科室負責人為成員，加強對我校數字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在校教育信息中心，負責日常管理。做好技術指導、咨詢等工作。切實把數字化校園建設納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動數字化校園建設。
（二）切實保障數字化校園建設經費。充分利用校園改造工程、中小學標準化建設等項目經費，并多方籌措經費，在學校公用經費中優(yōu)先安排信息技術經費，加快推進數字化校園建設。
（三）加強教育技術培訓和考核督查。進一步提升教師教育技術能力水平，為推進數字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數字化校園建設作為各處室年度考核評估的內容之一，以評促建，加快發(fā)展。
數字檔案室建設方案篇十一
為認真落實《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發(fā)國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發(fā)展戰(zhàn)略，提升武漢高等職業(yè)教育整體實力，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量，增強職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業(yè)建設項目和湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設項目的數字媒體應用技術專業(yè)群為基礎，聯(lián)合**公司建立“數字媒體產業(yè)學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業(yè)學院是當前我國職業(yè)教育產教融合的模式創(chuàng)新，是從根源上提高人培養(yǎng)質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業(yè)學院將充分利用科技園區(qū)與武漢市vr/ar聯(lián)盟的資源聚合優(yōu)勢，面向數字媒體與文化創(chuàng)意等相關產業(yè)，“服務產業(yè)、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業(yè)單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區(qū)占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發(fā)用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規(guī)劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業(yè)設計等主導產業(yè)，涌現(xiàn)出核動力、七一二所、中國五環(huán)、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業(yè)，帶動園區(qū)產業(yè)發(fā)展，發(fā)揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區(qū)企業(yè)總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業(yè)面向：面向數字媒體、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、動畫制作、影視制作等產業(yè)，培養(yǎng)合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業(yè)講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業(yè)學院隸屬于武漢城市職業(yè)學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業(yè)負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區(qū)、企業(yè)三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業(yè)目前能提供的條件，產業(yè)學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業(yè)學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業(yè)群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業(yè)學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業(yè)派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業(yè)學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養(yǎng)模式：面向產業(yè)學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環(huán)節(jié)。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統(tǒng)一學習三門專業(yè)基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業(yè)學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業(yè)的學生，另一個是產業(yè)學院的學生。產業(yè)學院將定期安排企業(yè)文化講座、園區(qū)參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業(yè)的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業(yè)素質培養(yǎng)。產業(yè)學院將在每個學期安排1-2門專業(yè)選修課程，由企業(yè)技術人員單獨授課。產業(yè)學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業(yè)真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業(yè)學院定期組織安排技術講座、園區(qū)參觀、技能競賽、小型項目測試、專業(yè)社團交流等活動。
第4-5學期：由園區(qū)內的企業(yè)提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區(qū)內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規(guī)劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區(qū)內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業(yè)學院統(tǒng)一指導學生的實習和就業(yè)工作，園區(qū)負責組織企業(yè)提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業(yè)進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業(yè)。按照現(xiàn)代學徒制的管理經驗，制定企業(yè)師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業(yè)學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業(yè)課程體系為基礎，在每個學期添加企業(yè)文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業(yè)選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業(yè)課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區(qū)、企業(yè)應簽訂三方合作協(xié)議。
2.為保證學生權益，產業(yè)學院和學生應簽訂雙方協(xié)議。
3.為提高企業(yè)積極性，產業(yè)學院可以組織企業(yè)在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業(yè)、技術及專業(yè)，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業(yè)積極性，產業(yè)學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業(yè)項目庫和兼職教師庫，開發(fā)優(yōu)質教學資源。要求每個企業(yè)要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業(yè)領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環(huán)節(jié)應提前設計安排好。
數字檔案室建設方案篇十二
根據中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委、市經信委、市科委《關于印發(fā)xx市“數字校園”建設實施方案的通知》（〔〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設，制定本實施方案，數字化校園建設方案。
堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。
我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。
“數字校園”建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數字化校園建設方案》。
“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。
“數字校園”建設的核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
“數字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng)、oa政務辦公系統(tǒng)、教委網站系統(tǒng)、學校網站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。“數字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數據共享與實時交換。
建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現(xiàn)數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。
數字檔案室建設方案篇十三
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我校現(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我校克服經費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網的局限，我們根據教育教學的需要，充分開發(fā)學校網站的資源，在網站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也轉載進博客進行資料積累。據不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數字檔案室建設方案篇十四
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網絡學習人人通空間。大武口、惠農區(qū)、賀蘭縣、靈武市等縣區(qū)的所有學校實現(xiàn)了互聯(lián)網光纖接入“校校通”，轄區(qū)所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網絡連通，實現(xiàn)了網絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學?；A信息化教學設備和網絡建設已全部完成。下一步，這些地區(qū)的學校將進入數字化校園的建設階段。
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優(yōu)化和利用。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學質量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數字化校園的建設，筆者根據長期從事教育信息化建設的經驗，認為寧夏中小學數字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優(yōu)質教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數據中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng)，目前已部署了學生學籍系統(tǒng)、學校安全信息系統(tǒng)、學前教育管理系統(tǒng)、學生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng)，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設方針政策和內容，學校在實施數字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區(qū)教育信息化建設整體規(guī)劃下，實施學校數字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持。例如：學校在數字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優(yōu)勢和長處，以及不足之處。中小學校的數字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發(fā)揚學校的優(yōu)勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數字化校園的建設進一步擴大學校的優(yōu)勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數字化校園的建設重點要放在完善校園網絡內外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數據存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設和部署。
教師是學校的靈魂，是學校發(fā)展的助推器，同時也是數字化校園的直接使用者和應用者，數字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調整：以發(fā)揮學校優(yōu)質師資優(yōu)勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區(qū)級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內部網絡環(huán)境的同時，重點建設名師工作室和學校數字化微課堂教室，以發(fā)揮骨干教師引領示范作用，用數字化手段不斷提高本校教學質量的同時，通過網絡幫扶固原市山區(qū)農村學校教育教學質量和水平的提高。這樣既可調動教師參與的積極性，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務的作用。
數字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數字化校園建設之初經常容易出現(xiàn)此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數字化校園實施方案中，卻看到以下建設內容：住宿學生管理系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng)、會議室管理系統(tǒng)等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現(xiàn)階段經常會遇到，因此筆者在此加以強調：學校數字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現(xiàn)類似問題。
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設，引導產學研用結合，營造開放靈活的合作環(huán)境，推動校企之間、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作?！睂W校相對it企業(yè)而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足；而it企業(yè)卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業(yè)開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數字教育資源建設、大數據存儲建設、教育行政管理信息系統(tǒng)建設交給國家、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內、外網絡環(huán)境建設，信息技術和網絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業(yè)取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數字化校園建設。
數字檔案室建設方案篇十五
數字化校園是一所學校綜合實力的象征，是學校教育信息化發(fā)展到較高層次的標志。根據肥城市教育局在全市開展數字化校園建設試點活動，結合石橫中學的實際情況，石橫中學把數字化校園建設是當做一項重要任務，數字化校園建設引起學校的高度重視。認真按照教育局的文件要求開展工作，采用先進的維思特數字校園平臺，以加快我校數字化校園建設的步伐。
以師生為本，緊緊圍繞教育教學為中心，以服務學校教師教學和學生學習為重點，堅持以新的理念為指導思想，采用先進且成熟的技術（維思特數字校園平臺）來構建信息化的教學環(huán)境、信息化的科研環(huán)境、信息化的管理環(huán)境、信息化的生活環(huán)境，為學生發(fā)展奠定基礎，為教師施展才華搭建平臺，提高學校的管理水平，促進教育教學改革創(chuàng)新，推進教育現(xiàn)代化的進程，實現(xiàn)辦學質量的跨越式發(fā)展。
二、發(fā)展目標。
通過全市數字化校園建設試點活動，完善校園網建設和教育教學應用功能的開發(fā)和利用，構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數字化教育環(huán)境，實現(xiàn)教育過程的全面信息化。
三、建設措施。
“數字化校園”建設是一項系統(tǒng)工程，涉及基礎設施、信息資源、重大應用、標準規(guī)范、法律法規(guī)、人才培養(yǎng)、技術攻關、國際交流等各個方面，滲透教育管理、教學、科研的各個環(huán)節(jié)，影響和決定著教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進，才能保證目標任務的完成。
（一）健全組織機構，落實建設任務。
學校成立“數字化校園建設領導小組”，負責“數字化校園”建設工作的組織、計劃、宣傳動員、統(tǒng)籌協(xié)調等相關工作。領導小組下設工作小組，負責處理建設日常工作，落實領導小組交辦的事項，負責制定“數字化校園”發(fā)展規(guī)劃、“數字化校園”管理的有關制度、信息化管理與技術支持部門的管理規(guī)章制度與服務措施、網絡安全、信息安全管理制度，負責“數字化校園”的管理登記和維護記載，落實任務布置、工作檢查、過程督查、經驗總結和組織考評驗收等工作，切實推進學校教育信息化和“數字化校園”建設任務。
（二）爭取資金投入，保障建設需要。
積極爭取上級對我校教育信息化建設的支持，逐步加大“數字化校園”建設資金投入力度，保障“數字化校園”建設、維護和運行經費，重點實施學校信息化基礎設施建設工程、教育信息資源建設與共享工程、教育電子政務及公共服務平臺建設工程、“班班通”工程、信息化人才培養(yǎng)工程、網絡教育及終身學習服務體系建設工程、校安工程、重大技術攻關工程等，加快推進學?！皵底只@”建設。同時積極探索建立多渠道籌集建設資金的機制，通過體制、機制、手段和政策的創(chuàng)新，拓展融資渠道，想方設法解決建設資金不足的問題，努力實現(xiàn)年度“數字化校園”建設。
（三）完善管理體系，保證建設質量。
“數字化校園”建設是一項系統(tǒng)工程，資金投入大，技術要求高，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、統(tǒng)一標準、分步實施。必須加強管理，確保資金使用效益和工程建設質量。為此，學校在推進“數字化校園”建設時，要建立“重大項目建設決策制度”、“學校信息化項目立項、監(jiān)理、初驗、終驗的全過程項目監(jiān)管制度”、“招投標及紀律制度”、“目標責任制度”和“表彰獎勵制度”等一系列規(guī)章制度，形成完整的管理制度體系。
學校將建成學生學籍與成績、師資與教學、設備與校產、人事與勞資、財務、科研、公文、圖書等數據庫；建成學校辦公管理、教務管理、科研管理、教職工檔案管理、財務管理、宿舍管理、圖書管理、設備與校產管理、學籍管理、學生資助管理、學生成長檔案管理、家校聯(lián)誼等系統(tǒng)；建成學校獨立的校園門戶網站，實現(xiàn)學校信息通過校園網站對外發(fā)布，實現(xiàn)家校信息網上互動交流。
（四）采取有力措施，培養(yǎng)建設人才。
“數字化校園”建設成敗的關鍵在人。學校高度重視信息化人才隊伍的建設，切實采取措施，有計劃地開展對干部、教師、技術人員師資信息能力培養(yǎng)培訓工作，經常性地組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在縣內外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。開設信息技術課程，開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動，建立學生網上思想政治工作陣地，網上學生宣傳陣地，用信息化手段支持教學模式創(chuàng)新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐，使學科資源覆蓋率達90%以上（其中優(yōu)質資源占30%以上），教師教育技術能力培訓合格率達100%，教師教育技術應用能力合格率為95%以上，信息技術在學科教學中的應用率達到100%，教師對資源庫的使用率達90%以上。學科教學中有學生直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的課程和學習內容，鼓勵教師開發(fā)特色資源，創(chuàng)建專題學習網站、學科網站、教師博客、學生博客、課件制作素材庫，組織優(yōu)秀教師開發(fā)、建設優(yōu)質的校本教學資源，學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動，學校每學年有1個以上市縣級信息化教學研究課題，有2個以上校級信息化教學研究課題。學校每年制定人才培養(yǎng)計劃，有目的、有針對性地分批培養(yǎng)各崗位的技術人員，使每位教師均達到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確?！皵底只@”建設人才隊伍的.相對穩(wěn)定。
（五）建立獎懲機制，完成建設任務。
為確保“數字化校園”建設目標任務的如期完成，學校將建立“數字化校園”建設目標任務考核機制和人才激勵機制，對相關責任人實行目標考核，并納入教師年度考核、評優(yōu)評先和評職晉級之中。
四、總體目標。
從20xx年3月—20xx年3月底，擬用1年左右的時間完成“數字化校園”的規(guī)劃、設計和實施。其主要目標是：
4、依托江蘇維思特軟件有限公司的軟件“數字化校園平臺”努力實現(xiàn)“網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務”
7、用科學規(guī)范的管理整合環(huán)境、資源和活動信息，構建統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權限控制，最終實現(xiàn)我校教育過程全面信息化，從而達到全面提高教育、教學、科研、管理水平與效率的目的。
在數字化校園建設試點活動中，石橫中學將進一步完善校園網基礎設施建設，構建科學合理的校園網絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；實現(xiàn)數據資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數字化校園的建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。
數字檔案室建設方案篇十六
該方案從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的方案“方案”，即案例前獲得的方法，案例前呈現(xiàn)的方法為“方案”。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為認真落實《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發(fā)國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發(fā)展戰(zhàn)略，提升武漢高等職業(yè)教育整體實力，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量，增強職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業(yè)建設項目和湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設項目的數字媒體應用技術專業(yè)群為基礎，聯(lián)合**公司建立“數字媒體產業(yè)學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業(yè)學院是當前我國職業(yè)教育產教融合的模式創(chuàng)新，是從根源上提高人培養(yǎng)質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業(yè)學院將充分利用科技園區(qū)與武漢市vr/ar聯(lián)盟的資源聚合優(yōu)勢，面向數字媒體與文化創(chuàng)意等相關產業(yè)，“服務產業(yè)、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業(yè)單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區(qū)占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發(fā)用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規(guī)劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業(yè)設計等主導產業(yè)，涌現(xiàn)出核動力、七一二所、中國五環(huán)、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業(yè)，帶動園區(qū)產業(yè)發(fā)展，發(fā)揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區(qū)企業(yè)總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業(yè)面向：面向數字媒體、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、動畫制作、影視制作等產業(yè)，培養(yǎng)合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業(yè)講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業(yè)學院隸屬于武漢城市職業(yè)學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業(yè)負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區(qū)、企業(yè)三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業(yè)目前能提供的條件，產業(yè)學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業(yè)學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業(yè)群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業(yè)學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業(yè)派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業(yè)學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養(yǎng)模式：面向產業(yè)學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環(huán)節(jié)。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統(tǒng)一學習三門專業(yè)基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業(yè)學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業(yè)的學生，另一個是產業(yè)學院的學生。產業(yè)學院將定期安排企業(yè)文化講座、園區(qū)參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業(yè)的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業(yè)素質培養(yǎng)。產業(yè)學院將在每個學期安排1-2門專業(yè)選修課程，由企業(yè)技術人員單獨授課。產業(yè)學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業(yè)真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業(yè)學院定期組織安排技術講座、園區(qū)參觀、技能競賽、小型項目測試、專業(yè)社團交流等活動。
第4-5學期：由園區(qū)內的企業(yè)提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區(qū)內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規(guī)劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區(qū)內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業(yè)學院統(tǒng)一指導學生的實習和就業(yè)工作，園區(qū)負責組織企業(yè)提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業(yè)進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業(yè)。按照現(xiàn)代學徒制的管理經驗，制定企業(yè)師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業(yè)學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業(yè)課程體系為基礎，在每個學期添加企業(yè)文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業(yè)選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業(yè)課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區(qū)、企業(yè)應簽訂三方合作協(xié)議。
2.為保證學生權益，產業(yè)學院和學生應簽訂雙方協(xié)議。
3.為提高企業(yè)積極性，產業(yè)學院可以組織企業(yè)在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業(yè)、技術及專業(yè)，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業(yè)積極性，產業(yè)學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業(yè)項目庫和兼職教師庫，開發(fā)優(yōu)質教學資源。要求每個企業(yè)要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業(yè)領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環(huán)節(jié)應提前設計安排好。
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜彥文簽署協(xié)議，成立廈門南洋職業(yè)學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業(yè)群，建設數字媒體產業(yè)園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心的指導下，將密切圍繞福建區(qū)域經濟發(fā)展和數字創(chuàng)意產業(yè)戰(zhàn)略布局，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業(yè)學院成為全省領先、國內先進的數字創(chuàng)意應用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業(yè)校企深度合作、共同培養(yǎng)專業(yè)人才的標桿和典范，為我國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業(yè)教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優(yōu)勢，讓學生深入了解行業(yè)發(fā)展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需求的應用型人才。鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜對集團發(fā)展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業(yè)、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續(xù)加強雙方的合作和相互滲透，爭取優(yōu)勢互補，共同為中國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業(yè)鏈、鳳凰衛(wèi)視集團、國家部委資源等優(yōu)勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發(fā)展性的資源型城市作為戰(zhàn)略合作伙伴，以專科院校為平臺，根據當地政府的地方特點和優(yōu)勢，提供一套有針對性的戰(zhàn)略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養(yǎng)方案和產業(yè)資源整合，形成了專業(yè)人才培養(yǎng)從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現(xiàn)鳳凰教育產業(yè)資源鏈下沉、區(qū)域政府產業(yè)轉型、創(chuàng)新經濟形式培育與發(fā)展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
為了進一步加強我校德育特色創(chuàng)建活動，營造良好的教育環(huán)境，向高水平、應用為王的應用型本科大學前進，發(fā)揚德育特色，全面實施素質教育，全面提高教育質量。培養(yǎng)適應學校發(fā)展的思想品德、意志堅定、適應能力強、抗擊能力強的新時代大學生。根據我校實際情況，制定數字媒體學院特色活動品牌創(chuàng)建實施方案。
第一，引導思想。
按照整體規(guī)劃，分步實施；全面啟動，突出重點的思路，開展我院德育特色創(chuàng)作活動，突出辦學個性，培養(yǎng)個性鮮明、創(chuàng)新精神鮮明的新人才，實現(xiàn)數字媒體學院德育品牌特色的目標。
二、總體要求德育數字媒體品牌建設，分為德育品牌標兵、德育品牌班、德育品牌專業(yè)三個步驟。德育品牌標兵是指我院在思想道德、社會法律、愛國情懷、健康心理、社會道德公約等方面對單個學生進行的四年綜合教育培訓。，并根據班級總數的5%進行選擇。這是德育品牌建設的初級階段。德育品牌班是指班級通過自主發(fā)展探索適合班級發(fā)展的班級自主活動，每個年級選擇2-3個班級，也是德育品牌建設的中級階段。德育品牌專業(yè)建設是指我院經過各種特色的拓展，開展各種綜合實踐活動，即學生自主發(fā)展系列、活力學院系列、平安學院系列、人文學院系列等。，形成鮮明的品牌風格，這是我院德育品牌建設的先進階段。
第三，具體的工作目標。
1.依托勞動實踐體驗活動，改變教育教學理念，提高德育能力。通過開展勞動實踐基地體驗活動，促進學生在生活和學習方面的不斷提高，促進數字媒體學院德育品牌建設，促進校園文化建設，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合實踐能力。
2.安全校園綜合實踐活動系列，讓學生在校期間養(yǎng)成安全意識，養(yǎng)成遵守紀律、遵守規(guī)則、互相禮貌的良好行為習慣，提高安全素質和自我保護能力。
3.第二課堂綜合實踐活動系列使學生將活動中的收入轉化為長期的行動和信念，使學生學會認知、做事、交流，幫助學生學會做負責任的大學生，成長為全面發(fā)展的合格社會人，達到高質量的第二課堂活動，促進德育品牌建設。
第四，領導小組成員。
組長：
副主任：賀苗苗。
成績單：成績單郭冠，馮茂森，
屈芮竹子，
五、工作措施施:院長是第一責任人，將德育品牌項目建設按計劃分解工作任務，層層落實，確保特色項目建設長期有序高效。二、建立檢查指導機制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導特色項目的發(fā)展，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有序開展。三、建立激勵機制。表彰積極參與德育品牌建設、工作成績突出的輔導員、班級、學生干部。
培養(yǎng)目標。
本專業(yè)以網絡媒體與數字時代的動畫創(chuàng)意設計、游戲設計、ui設計、互動設計、策劃、營銷人才需求為導向，依托廣東廣州水晶石動畫有限公司、陜西里機械制造有限公司合作項目、xi安鄭倉裝飾有限公司等校企合作項目。在數字圖像工作室、3d打印室、造型藝術工作室、數字影視工作室等校內培訓中心的支持下，通過網絡圖形設計、2d動畫制作、動畫創(chuàng)意設計、互動設計制作等課程體系，采用課堂教學、企業(yè)培訓的模式，旨在培養(yǎng)兼具技術和藝術的新型復合藝術設計和制作人才，以適應網絡媒體和數字時代對高層次、跨學科、復合應用人才的迫切需求。
二是專業(yè)特色和優(yōu)勢。
數字媒體藝術專業(yè)是一個與時俱進的新專業(yè)，是一門以技術為主、藝術為輔、技術與藝術相結合的新興學科。它是一個專門為當前信息網絡時代服務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)，解決視覺傳達的一系列專業(yè)技術和藝術人文問題。這是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)的空白，也是新興產業(yè)市場崛起的迫切需要。隨著現(xiàn)代計算機技術、網絡技術和數字通信技術的快速發(fā)展，人們對視覺美感的要求越來越高，數字媒體產業(yè)將有很大的發(fā)展前景?；釉O計、多媒體和游戲設計已經成為媒體傳播的重要形式。據業(yè)內統(tǒng)計，我國數字媒體藝術人才的差距每年約為15萬。在計算機的幫助下，人們可以根據真實的場景或任務進行室內裝飾設計、建筑效果圖和產品造型設計。因此，中國已將數字媒體產業(yè)的發(fā)展納入十五期間國家推進高科技產業(yè)化的重點領域。數字媒體產業(yè)是一個新興、復合、繁榮的朝陽產業(yè)！
三是人才需求情況。
數字技術在廣告、動畫、游戲、效果圖等方面發(fā)揮了獨特的價值。每年15萬人才缺口的說法似乎證實了cg行業(yè)(以動畫和游戲為主)前景光明的預測。到目前為止，雖然我們還沒有看到關于15萬人才缺口的詳細報道和信息，但希望通過長期和短期各種名稱的3d培訓課程，希望跑步進入這個光鮮亮麗行業(yè)，取得成功的人們，已經成為中國cg行業(yè)新起步的重要場景，眾多的培訓教材和培訓課程已經成為中國cg行業(yè)的一大特色。
數字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，尤其是那些具有一定理論基礎和藝術素養(yǎng)，實踐能力強的專業(yè)技術人才。然而，這種人才短缺已經成為數字媒體行業(yè)人才被挖掘和頻繁跳槽的主要原因之一。預計未來幾年全國數字媒體人才缺口將達到80萬。因此，數字媒體產業(yè)是教育技術專業(yè)學生就業(yè)的重要領域。
四是課程設置。
數字媒體概論、藝術原理與表現(xiàn)、設計色彩、素描、數字圖像處理、flash動畫制作、網頁設計原理、計算機輔助設計cad、動畫繪畫技術、三維模型設計、攝影、動畫創(chuàng)作、數字音頻處理、影視特效制作、非線性視頻編輯技術。
五是就業(yè)方向。
數字媒體藝術專業(yè)就業(yè)面廣，從行業(yè)來看，如動畫、電視欄目包裝、游戲、影視、廣告、互聯(lián)網等。數字媒體藝術人才主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、媒體與廣告公司、數字藝術公司、展示設計公司、形象策劃公司、多媒體與網頁設計、室內裝飾設計、產品造型設計等熱門行業(yè)就業(yè)。無論是實現(xiàn)夢想，施展才華，還是尋找機遇，愛好，投身數字媒體藝術領域，都有很大的發(fā)展?jié)摿Α?BR>
數字檔案室建設方案篇一
根據中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔xx〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（xxx〔xx〕159號）和xx市教委、市經信委、市科委《關于印發(fā)xx市“數字校園”建設實施方案的通知》（xxx〔xx〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設，制定本實施方案，數字化校園建設方案。
一、指導思想。
堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。
二、建設原則。
我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃。
“數字校園”建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數字化校園建設方案》。
(二)分步實施。
“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。
(三)加強應用。
“數字校園”建設的.核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
(四)整合資源。
“數字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng)、oa政務辦公系統(tǒng)、教委網站系統(tǒng)、學校網站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）?！皵底中@”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
(五)共享數據。
縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數據共享與實時交換。
三、建設目標。
建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現(xiàn)數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。
數字檔案室建設方案篇二
檔案工作是企業(yè)自身建設的一項重要工作，對提高各企業(yè)各部門工作質量和效率有著重要作用。
目前公司檔案大部分分散于各職能部門，各職能部門在從事本部門工作的同時因種種原因難免會無暇兼顧，造成部分檔案資料的流失，同時員工在借閱非本部門檔案時也有很多不便，不利于開展工作。此外，公司現(xiàn)存檔案沒有進行規(guī)范的集中管理，這就使得檔案查找困難，這種種弊端使得公司的文檔資源利用率低，不能很好地為公司的整體發(fā)展提供服務。
檔案形成于公司日常生產管理過程當中，它不僅記錄了企業(yè)的建設史、成長史、改革史、發(fā)展史，而且記錄了企業(yè)各個方面、各個環(huán)節(jié)的真實情況，是企業(yè)擴大生產和銷售、加強經營和管理、維護權利和利益、保持發(fā)展和穩(wěn)定的可靠憑證與有力依據，是企業(yè)資產和生產要素的重要組成部分。
因此為了加強和規(guī)范我公司運管檔案統(tǒng)一管理工作，避免公司檔案資料的遺失，提高到公司檔案的使用便捷性與利用率，使檔案在公司發(fā)展過程中逐漸完善、信息化，為公司的長遠發(fā)展提供參考與監(jiān)督，結合工作實際，特制定出本方案。
指導思想：立足公司各部門工作特點，以服務為宗旨，加快檔案室信息化進程，使檔案室與公司各部門信息統(tǒng)一化，為公司的各個運營環(huán)節(jié)提供參照，促進公司的現(xiàn)代化步伐。
管理原則：以統(tǒng)一管理為原則，堅持資源整合和資源開發(fā)。
目標任務：按分步進行、逐步完善的原則，扎實開展檔案室建立工作，使我公司檔案工作更加規(guī)范化、標準化，為公司的發(fā)展提供參考與便利。
（一）。
第一階段：
1、加強檔案室硬件設施建設，保障檔案工作的順利開展。
2、構建檔案管理的整體框架體系，并制定相應的規(guī)章制度，作為開展工作的依據。內容包括：檔案的收集、分類辦法、編號辦法、整理規(guī)則、保管期限、移交、銷毀等。
3、成立檔案管理的專兼職管理人員隊伍，各部門緊密配合，做好檔案的及時歸檔入庫工作。
（二）第二階段：
1、對積存實體檔案進行有序整理，包括分類、編號、編制文件目錄、全引目錄、蓋歸檔章、裝盒、排序、上架等。
2、以軟盤、硬盤等載體保存的電子文件、聲像檔案等的整理都將包括在該階段中進行。
（三）第三階段：檔案目錄、數據錄入，檔案數字化。通過該階段的工作，可以形成比較完善的檔案管理系統(tǒng)，能更好地通過電腦來支持、配合實體檔案管理。
（四）第四階段：檔案室的日常管理。依托前三個階段對檔案的分類入庫，微機錄入，以及保證檔案室工作順利進行的制度的制定，為檔案的日常管理提供了依據準則。此外，在此階段還應穿插以上階段的工作內容，使公司的檔案管理不斷完善，四個階段相輔相成，加快公司檔案管理的規(guī)范化、信息化進程。
（一）硬件設施的建設（見附表）。
（二）做好資料的收集、整理工作。
1、整理歸檔檔案室現(xiàn)有的文檔，按時間、部門、大類做粗略分類，并做好記錄工作。
2、收集各部門存檔的各類檔案，做好文檔的移交工作。具體工作參照《公司檔案歸檔范圍》、《公司檔案管理制度》、《公司檔案管理辦法》等的相關規(guī)定操作。
（三）各類檔案的歸檔入庫工作。
做好資料的收集工作后，嚴格按照《公司檔案分類表》和《檔案保管年限界定表》對各類檔案進行收集、歸類、整理入庫。
（四）編制檔案目錄索引，搞好檔案軟件錄入工作。
將編制歷年文書檔案目錄并逐一錄入微機，以便于微機查閱。
（五）建立和完善檔案建設的各類制度及簿冊。
制定完善檔案規(guī)范化建設管理的基本制度，同時規(guī)范建立各類檔案借閱、管理、登記、銷毀等相關簿冊。
（六）加強個部門間協(xié)作配合，規(guī)范的完成檔案的移交工作。
（二）制定檔案室建立工作的實施方案，按計劃逐步進行，各個環(huán)節(jié)要明確工作人員，由各部門指定人員專/兼職負責其部門的文件整理歸檔移交工作，分解落實責任。
（三）對所收集檔案有進行序規(guī)范整理入庫，編制索引目錄，然后建立與實體相對應的電子版內容。
（四）建立和不斷完善檔案建設的制度、辦法及簿冊，以便于檔案的日常管理。
至此，我公司檔案管理從人員隊伍到管理制度、管理辦法以及規(guī)范的建立流程共同構成了我公司的檔案管理體系，在實踐中將不斷完善，使我公司的檔案管理成為公司不斷發(fā)展的助推力。
數字檔案室建設方案篇三
我們所要建立的數字檔案館既不是模仿紙質檔案為主體的實體檔案館，也不是將紙質檔案進行數字化處理后形成的封閉的檔案信息庫，而是建立在現(xiàn)代信息技術的普遍應用基礎上，把分散于不同載體，不同地理位置的信息資源以數字化的形式存儲，以高度有序的企業(yè)綜合檔案信息資源為處理核心，為企業(yè)生產、管理和決策提供可靠的信息服務的超大規(guī)模、分布式數字信息系統(tǒng)。
根據檔案界有關專家學者對數字檔案館的研究以及我們的認識，企業(yè)數字檔案館應具備以下基本特征：
1.1館藏資源數字化。
數據是數字檔案館的核心，是檔案信息資源的數字反映，所以數字檔案館實際上是一個龐大的數字信息資源庫，在這個資源庫中，不僅有文字、圖像，還有聲音等多媒體介質，因此，數字檔案館除了現(xiàn)已存在的電子文件以外，還必須將館藏的實態(tài)檔案進行數字化處理，使其永久的存儲在服務器的磁盤、光盤或其他存儲介質中。
1.2檔案信息結構標準化。
應該說信息結構標準化既是館藏信息數字化的基本依據，又是檔案信息能否方便快捷利用的前提和基礎。尤其是建設數字檔案館將要引進比較復雜的元數據的概念和很多新的數據處理技術，比如：數據倉庫技術、數據挖掘技術、數據壓縮技術、數據遷移技術等等。這就要求檔案信息結構的標準化。
1.3檔案信息傳遞網絡化。
館的網絡技術主要有：局域網技術，internet技術和intranet技術?？紤]到檔案信息不同于圖書或其他信息，其傳遞的范圍要受到密級的限制和訪問權限的約束以及系統(tǒng)的安全性，因此，在許多場合使用局域網技術和intranet技術較為穩(wěn)妥。
1.4生成空間虛擬化。
由于數字檔案館是一個群體概念，是由一個部門、單位乃至一個地域的眾多檔案館或信息資源單位組成的聯(lián)合體，通過網絡實現(xiàn)跨庫互動查詢，達到使用信息的目的，所以從這個角度講，正是由于網絡技術的運用，使得傳統(tǒng)意義上的檔案館改變了存在的性質和方式，延伸了傳遞的途徑和條件，拓寬了使用的環(huán)境和范圍。這也正如部分檔案學者指出的那樣：通過網絡的連接，傳統(tǒng)檔案館被分成兩類：一類是信息資源檔案館，一類是終端檔案館，前者為數字檔案館提供信息，后者則為用戶提供服務，而終端檔案館則可認為是一種虛擬的工作環(huán)境。
1.5檔案信息利用社會化。
眾所周知，傳統(tǒng)介質檔案的利用，在同一時間內只能供一個用戶使用，其他用戶如果想獲得這種檔案信息，只能等待，因而很難實現(xiàn)檔案信息服務社會化。建立了數字檔案館以后，這個問題就可以迎刃而解，用戶可以在任何時間從網絡上查詢這些信息，實現(xiàn)真正意義上的檔案信息服務社會化。
1.6檔案管理自動化。
這是數字檔案館建設不可忽視的基本內容之一。諸如檔案自動編目、檢索、檔案自動標引、各類檔案的借閱管理、統(tǒng)計、報表、檔案業(yè)務建設活動等。
環(huán)境逐漸形成，電子文件的大量產生和應用，使得檔案信息快速地向數字化方向發(fā)展。面對這種挑戰(zhàn)，如果缺乏相對完善的數字檔案管理方案及基礎設施，不僅檔案工作與社會的發(fā)展脫節(jié)，而且各領域的信息化進程必然會受到影響和制約。
全球信息化帶給人們的不僅是新的希望和憧憬，更多的是機遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)的檔案工作如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)？如何使檔案工作與企業(yè)的發(fā)展目標和管理水平相適應，并充分發(fā)揮其作用？這就要創(chuàng)新，正如中辦王剛同志在全國檔案工作會議上所說：“要解放思想抓創(chuàng)新，要注重觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、機制創(chuàng)新”。因此，這就要求我們主動、積極地變革與形勢和企業(yè)發(fā)展不相適應的檔案管理理念、管理系統(tǒng)、管理模式。
3.1資金保障。
建設數字檔案館所需資金與其它檔案事業(yè)建設相比數額是巨大的。一般建設數字檔案館的開支主要由兩部分組成，即硬件開支和軟件開支。硬件開支是指購置各種專業(yè)設備和環(huán)境改造所需的資金。由于現(xiàn)行的檔案館保管的主體是紙制檔案，保管設施、提供利用的形式和閱覽場所都是以此為中心設計的，不能滿足數字信息的保管和提供利用的要求，需進行一整套包括信息轉換系統(tǒng)、電子檔案保管系統(tǒng)、數字信息傳輸系統(tǒng)如網站及支持網絡傳送的通訊線路等各種基礎設備、設施的購置和建設，還有適應數字檔案閱覽的場所。軟件開支是指保障數字檔案館正常運行的技術開支和人力開支。將現(xiàn)有的館藏檔案轉化成數字檔案，除必要的硬件設施還必須有相應的技術支持，如購置、開發(fā)一定數量的應用軟件，對現(xiàn)有人員進行專業(yè)技術培訓，系統(tǒng)維護和數據庫轉換等。所有這一切都需要充足的資金做保障才能得以實現(xiàn)。缺少資金保障，數字檔案館的建設和發(fā)展將受到很大程度的制約。
3.2資源保障。
數字檔案館海量存貯和快速傳輸的功能，要求檔案館要有足夠多的可傳輸的數字信息?，F(xiàn)行檔案館的館藏檔案多以紙制、音像、聲像材料為主要載體，電子文件和數字信息少而又少，這勢必影響到數字檔案館信息的傳輸和信息的提供利用，造成信息停滯和利用需求的阻斷，這正所謂巧婦難為無米之炊。加快檔案館原始信息的數字轉換進程和電子文件的積累，保證可傳輸數字信息的數量，并不斷補充、更新和完善是滿足社會各界的廣泛利用需求，使數字檔案館正常運轉，保持旺盛生命力必不可少的一環(huán)。
3.3技術保障。
數字檔案館的建設對人員結構和知識結構提出了要求。一方面，面對各種計算機、網絡等。
技術含量的專業(yè)設施，需要一批具有相關專業(yè)知識的技術人員進行日常維護、維修，從而保障各種專業(yè)設施的正常運行。另一方面，隨著專業(yè)技術水平的提高和信息化進程的加快，各種應用管理軟件需要不斷升級、更新，相應的軟件開發(fā)人員也是不可缺少的。再有，各級檔案管理人員的知識結構也要做出調整，除熟練掌握檔案專業(yè)知識外，還要加強現(xiàn)代知識的學習，掌握基本的計算機知識、網絡知識、數據庫管理知識及電子文件的管理知識，具備一定的適應數字化建設發(fā)展需要的基本技能，才能處理好數字化的信息，做好數字化資源的服務。
數字檔案館的建設涉及到方方面面的內容，主要包括以下幾個方面:。
信息資源庫;另一方面，要加強對網絡檔案信息資源的搜集、組織和開發(fā)利用。要最終通過各個數字檔案館的聯(lián)合共建、協(xié)同開發(fā)，避免重復，建成一個超大規(guī)模的高質量的.分布式數字檔案信息資源庫群。
4.2軟硬件基礎設施的建設。
軟硬件基礎設施是數字檔案館建設的基本前提條件。數字檔案館的建設要以國家骨干通信網為依托，不需再進行專有通信網的建設投資，因而數字檔案館基礎設施的建設，主要是配置相應的網絡設備、服務器、檔案數字化設備以及系統(tǒng)軟件等。
4.3應用系統(tǒng)的開發(fā)。
應用系統(tǒng)是數字檔案館持續(xù)發(fā)展和不斷完善的基礎。它是一個可擴展的網絡應用系統(tǒng)，完成對檔案的數字化加工、數字檔案的采集、整理、存儲、檢索、傳遞、保管、保護利用、鑒定、銷毀、統(tǒng)計等全過程管理工作，并能為用戶提供高效跨庫、無縫連接的信息服務。
4.4標準與法規(guī)的建設。
標準與法規(guī)是數字檔案館建設的重要保障機制。必須在充分調研的基礎上，結合建設內容，逐步推出相關的標準與法規(guī)，主要包括數字檔案資源的描述、標識、存儲、查詢、交換、管理和利用等的標準與規(guī)范，并最終形成數字檔案館建設所需的標準與法規(guī)體系。
4.5人才培養(yǎng)人才是數字檔案館建設持續(xù)發(fā)展的關鍵。
要通過數字檔案館建設的具體實踐，逐步培養(yǎng)一批在系統(tǒng)開發(fā)與維護、檔案數字化加工與管理、標準法規(guī)建設與保護、相關技術的使用與研究以及數字檔案館運營與管理等方面具有持續(xù)發(fā)展能力的專業(yè)人才隊伍。
數字檔案室建設方案篇四
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況。
河南省開封市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我校現(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我?？朔涃M短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從qq聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學教學資源”和“金明小學教學資源”建立目錄，又在此基礎上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等;打開子目錄，又分別按照年級和學科建立子板塊，點擊子版塊就可以發(fā)表課件、文章。就這樣，隨著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的'，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
數字檔案室建設方案篇五
檔案是國家機構、企事業(yè)單位、社會組織以及個人從事政治、經濟、科學、文化等各方面活動直接形成的對國家和社會有保存價值的歷史記錄，是國家信息資源的重要組成部分。
檔案工作涉及各個領域和行業(yè)，是各項建設事業(yè)發(fā)展的重要基礎之一，在國民經濟和社會發(fā)展服務中具有不可替代的重要作用。
本設計方案尊崇中辦發(fā)【20xx】15號文《關于加強和改進新形勢下檔案工作的意見》中明確要求檔案機構要“建立健全人防、物防、技防三位一體”的檔案安全防范體系，確保檔案安全。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)v1.0主要包括了有效整合檔案庫房安全管理系統(tǒng)、檔案存放環(huán)境智能管理系統(tǒng)、檔案存儲設備智能管理系統(tǒng)、實體檔案管理系統(tǒng)、庫房導引系統(tǒng)等幾大系統(tǒng)。
各系統(tǒng)數據相互共享、既獨立運行又互相協(xié)作聯(lián)動運行，嚴格按照檔案安全保護的“九防”(防火、防盜、防潮、防光、防鼠、防蟲、防塵、防污染、防高溫)要求，讓檔案庫房環(huán)境更舒適、檔案存放更安全、檔案管理更高效、人員身體更健康。
真正把現(xiàn)在科技完美的融入到檔案信息現(xiàn)代化事業(yè)建設中來，更好的服務社會、服務民生，努力為推動檔案信息化、檔案管理現(xiàn)代化進程做出貢獻。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)是以庫房為核心、以服務為基礎的c/s結構和b/s結構并行的系統(tǒng)架構，兩種架構并行的優(yōu)勢在于充分發(fā)揮c/s和b/s各自的優(yōu)點，使系統(tǒng)運行效率更高、用戶體驗性更好。
基于windows服務提升了檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)v1.0的靈活性和敏捷性，從系統(tǒng)架構層面為復雜多變的檔案庫房管理業(yè)務提供統(tǒng)一的解決方案。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)以服務為基礎，所有的服務都是圍繞庫房這一核心進行。
其中的服務主要包括：庫房環(huán)境數據采集服務、視頻監(jiān)控服務、短信服務、郵件服務、庫房設備聯(lián)動服務、檔案服務、文件存儲服務、網絡服務。
各服務之間協(xié)同運作確保庫房環(huán)境安全、檔案存放安全、管理人員的人身安全，充分體現(xiàn)了檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)實現(xiàn)庫房一體化的先進性和必要性。
系統(tǒng)集成了檔案管理系統(tǒng)，從電子檔案到實體檔案的收集、管理、存放、利用的一體化管理，借助手持設備、條碼掃描槍等信息手段實現(xiàn)檔案的無序存放、有序管理。
既滿足各級檔案館對電子檔案的業(yè)務管理需要，也滿足了各級檔案館對實體檔案的業(yè)務管理需求。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)在庫房環(huán)境管理方面的先進性，是實體檔案的安全存放的堅強后盾;鋼之杰率先提出了庫房要實行分散控制，集中管理的先進理念。
這一先進理念一經提出充分肯定了檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)在檔案庫房管理中的重要作用和核心地位。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)緊密圍繞這一先進理念設計出按區(qū)域對庫房環(huán)境進行控制管理。
該系統(tǒng)把庫房這一大區(qū)域劃分成若干小區(qū)域使控制更精準、更智能調控庫房環(huán)境;該系統(tǒng)采用wince嵌入式工業(yè)觸摸屏，其功耗低、節(jié)能環(huán)保、體積小、壁掛式安裝方式等優(yōu)點符合國家節(jié)能、環(huán)保、低碳的要求。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)切實為實體檔案保駕護航，在信息化領域的豐富經驗，給檔案館數字化、信息化提供了肥沃的土壤。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)擁有完善的權限管理體系。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)擁有完善的系統(tǒng)日志體系，登入用戶在登陸系統(tǒng)，訪問功能，操作功能都進行全方位的日志記錄。
保障用戶在系統(tǒng)中做的操作有據可查，保障檔案數據的安全。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)通過重點數據加密傳輸，防止非法入侵、結合防火墻等其它軟、硬件設備等技術手段，保障檔案數據的安全。
檔案庫房一體化智能管理系統(tǒng)通過紅外、攝像頭等硬件設備實現(xiàn)24小時實體檔案布防，通過rfid標識實體檔案，實體檔案非法出入庫自動告警，紅外檢測異常告警并聯(lián)動攝像頭實時錄像并抓拍關鍵圖片等技術手段，保證實體檔案安全。
數字檔案室建設方案篇六
1．庫房要求：應盡量按照《檔案館建筑設計規(guī)范》的要求建造檔案庫房，遠離火源、水源、和污染源等基本要求，門窗應有較好的封閉性。
2．裝具：為方便使用，可選用密集架。需要注意的是，安裝使用密集架對對地面承重能力有較高要求，樓板承重力一般需在每平方米/600公斤以上。
3．設備：檔案保管的技術設備，如去濕機、加濕機、空調、滅火器、裝訂機、復印機、消毒滅菌設備以及檔案進出庫的運送工具等等。
4．卷皮和卷盒：按照需要購置。
5．消耗品；防霉防蟲藥品，吸濕劑，各種表格及管理性的辦公用品。
1．規(guī)劃出檔案分類方法，建議采用職能機構——時間——事件的分類方法。統(tǒng)計出校內獨立并且其檔案需要歸檔的職能機構的總數量，對各職能機構檔案的數量以及更新速度有個初步的了解。根據具體情況，把800平米的檔案室按合理劃分出若干個科室。
2．接下來就是檔案的收集，學校各機構（院系之類）把非現(xiàn)行且具有價值的文件統(tǒng)一移交到檔案室，同時規(guī)定，以后各機構應隨時把需要歸檔的文件移交到檔案室，并做好登記。檔案室對移交過來的檔案進行排列、分類、裝盒、上架，做好類內案卷排列和案卷目錄。
3．檔案使用過程中的維護和保護，首先做好“八防”，防火、防水、防潮、防霉、防蟲、防光（使用白熾燈）、防塵、防盜。然后是定期檢查，清點。
4．鑒定與銷毀，對檔案應進行定期的價值鑒定，依情況一年或者半年一次，在價值鑒定時，建議相關院系機構派出一名人員協(xié)助，因為他們更清楚自己機構產生的檔案價值是否依在，對已無價值過期的檔案銷毀清理。
5．檔案利用，原則上只對校內服務，要有進出登記，以便備查。
6．條件允許的話，可將檔案進行數字化，建成檔案數據庫，各機構可在校園網上通過賬號/密碼的方式查閱檔案資料。
數字檔案室建設方案篇七
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜彥文簽署協(xié)議，成立廈門南洋職業(yè)學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業(yè)群，建設數字媒體產業(yè)園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心的指導下，將密切圍繞福建區(qū)域經濟發(fā)展和數字創(chuàng)意產業(yè)戰(zhàn)略布局，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業(yè)學院成為全省領先、國內先進的數字創(chuàng)意應用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業(yè)校企深度合作、共同培養(yǎng)專業(yè)人才的標桿和典范，為我國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業(yè)教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優(yōu)勢，讓學生深入了解行業(yè)發(fā)展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需求的應用型人才。鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜對集團發(fā)展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業(yè)、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續(xù)加強雙方的合作和相互滲透，爭取優(yōu)勢互補，共同為中國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業(yè)鏈、鳳凰衛(wèi)視集團、國家部委資源等優(yōu)勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發(fā)展性的資源型城市作為戰(zhàn)略合作伙伴，以?？圃盒槠脚_，根據當地政府的地方特點和優(yōu)勢，提供一套有針對性的戰(zhàn)略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養(yǎng)方案和產業(yè)資源整合，形成了專業(yè)人才培養(yǎng)從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現(xiàn)鳳凰教育產業(yè)資源鏈下沉、區(qū)域政府產業(yè)轉型、創(chuàng)新經濟形式培育與發(fā)展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
數字檔案室建設方案篇八
各處室級部配備公用辦公計算機，并在部分處室配置打印機，充分利用校園網一這平臺將各處室級部的信息進行有效的管理。
加強電子圖書、文獻資源庫建設，學校購置數字化電子圖書館一套，計130萬冊圖書，并接入校園網，使全校師在工作學習之余，通過校園網瀏覽閱讀全面升級圖書館現(xiàn)有硬件設備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。
3、公共資源服務平臺建設。
4、多媒體應用平臺建設。
學校購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務器、音頻服務器、文件服務器等。內容涵蓋學校管理、網絡資源、電子圖書、信息發(fā)布、知識資源及電子圖書等內容，為學校管理、師生的學習和交流提供了強大的平臺。
學校將建成百兆到桌面、技術先進、高速、穩(wěn)定、安全的校園網絡。學校各教室、辦公室全部設有網絡端口、提供一臺公用計算機和打印機，并設置專業(yè)服務器，安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
6、電子實驗室建設。
(1)計算機教室系統(tǒng)。
在原有設備基礎上，2007年9月，學校新購置高檔海爾品牌計算機30臺，組裝服務器一臺、教學用機一臺，保證了計算機教室和高效運行。
(2)多媒體教室系統(tǒng)。
學校設有高標準多媒體會議室、公用多媒體教學教室和多媒體教學班共9個，配備教學用機、投影設備各一套，并接入校園網。
1、加強數字化信息化教育教學模式的研究，提高教學質量。
在教學中，為了真正發(fā)揮數字化手段優(yōu)勢，提高課堂教學效率，學校注重教師對數字化教學手段的研究，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學教學手段，熟練運用計算機多媒全技術用于辦公和教學。
2、培養(yǎng)適應信息化教育的師資隊伍。
隨著壽光市教育網的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
為了提高教師利用數字化段教學的水平，充分發(fā)揮數字化設備優(yōu)勢，在教學培訓中采取集中培訓、自主培訓、技能大比武，網課評選項等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優(yōu)秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發(fā)教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
3、開足開全課程，加強學生信息技術知識的掌握。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周1節(jié)信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網絡操作能力。
經過一段時間努力，學校數字化建設有了很大的進步，教學設備的應用更加科學化，實際化，教師現(xiàn)代化教育教學水平不斷提高，學校教學出現(xiàn)質地飛躍，但也存在許多問題，如教師的數字化教學水平還需進一步提高，真正實現(xiàn)數字化教學手段和課堂教學的融合，學校將加大資金投入，更新硬件設備，為數字化教學提供保障。將“數字化校園的建設”與學校教育教學改革、科研發(fā)展、學科建設等各個方面的工作有效地結合起來，把我校建設成為一所現(xiàn)代化學校，真正實現(xiàn)我校教學的信息化，數字化。
數字檔案室建設方案篇九
信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發(fā)展的時代。根據中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現(xiàn)制定20xx年教育信息化建設的實施意見：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，加快基礎教育現(xiàn)代化的進程，推動我?；A教育的跨越式發(fā)展。
1、以“現(xiàn)代信息化建設”為突破口，逐步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
2、以“教科研”為先導，高標準、高質量實現(xiàn)信息化建設。
3、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、因地制宜”建設原則。
4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。
成立東升小學教育信息化建設領導小組（萬其兵校長任組長、楊開正任副組長），負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設工作。
組建東升心小學教育信息化建設指導小組（組長由盧娟），負責師資培訓、技術咨詢與服務。
1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。
2、20xx年4月，要高標準通過教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。
3、建立健全教育信息技術培訓體系?！笆濉逼陂g，完成一輪全體專任教師以計算機和網絡為主要內容的現(xiàn)代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業(yè)教師隊伍。
1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。
學校教育信息化建設領導小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質教育為中心，著眼未來，以信息化建設作為占城鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全?；A教育現(xiàn)代化的進程。在經費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。
學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。
學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現(xiàn)代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統(tǒng)一思想，抓住機遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現(xiàn)學校教育信息化。
2、積極探索現(xiàn)代信息技術與各學科教學整合模式。
從技術應用的初始階段轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發(fā)展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。
建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質量。
堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優(yōu)課、示范課等活動。繼續(xù)做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。
采取走出去請進來、專題報告、研討會、現(xiàn)場會等多種形式，創(chuàng)造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。
加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協(xié)作自主的多樣化整合模式。
3、加強教育信息資源的研究，依托市級資源庫，采取多種方式開發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發(fā)基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。
4、加強現(xiàn)代教育技術設備設施管理，充分發(fā)揮其功能。
要選派責任心強、業(yè)務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養(yǎng)等管理制度，建立網絡系統(tǒng)和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。
建立健全信息資源評審和監(jiān)管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業(yè)務、技術素質培訓，形成一支懂技術、會管理的網絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網絡設備設施檢查力度。
要組織學生學習好《全國青少年網絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。充分利用網絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網上論壇等主題教育活動，注重發(fā)揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網、安全上網，增強學生自覺抵御網上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網絡道德規(guī)范。
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數字檔案室建設方案篇十
為進一步規(guī)范和促進數字校園示范校建設，根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》、《xx市數字校園建設標準》，我校加大投入，軟硬件建設又上了一個新臺階?，F(xiàn)將近一年來作為xx市數字校園示范學校開展的相關工作匯報如下。
（一）加大投入，新配置十四口高標準多媒本教室。
根據《xx市數字校園建設標準》，我校在已有軟硬件的基礎上加大投入，于2013.9月新配置十四口高標準多媒本教室，更換為70英寸最新式的觸摸式投影電視。觸摸式液晶屏教學一體機才藝目前最先進的觸摸技術，創(chuàng)造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一，屏幕表面使用防爆鋼化玻璃，經特殊處理，抗劃痕、抗撞擊，防腐蝕、易清潔、書寫時屏幕無陰影，將鼠標和鍵盤才能實現(xiàn)的紛繁復雜的操作步驟完全集中在觸摸上。單擊、雙擊、移動、旋轉、以及彈奏鋼琴、翻閱圖片都可以輕松實現(xiàn)。目前我校42口多媒體教室配置齊全，配置標準高。
（二）新配備了一口高標準微機室。
依據《xx市中小學計算機教室建設標準》，我校于去年又新建設一口高標準微機室，目前我校配有三口高標準微機室，機器數為200臺，生機比達到12∶1。
（三）改造了網絡中心機房，新購置一臺高標準浪潮服務器，為全面推進學校教育信息化工作提供了硬件保障。
近幾年，我校投資十余萬元對網絡中心機房進行了改造，鋪設了防靜電地板，購置了一臺高標準浪潮服務器。
（四）進一步完善數字化平安校園工程監(jiān)控系統(tǒng)。在學校各個重要場所安裝攝像頭，在相關處室設置管理終端和報警中心，實現(xiàn)數字化平安校園。
（一）新購置了蘇亞星校園網系統(tǒng)平臺，經過多方認真考查，購置了蘇亞星校園網系統(tǒng)平臺，校園網平臺共6個模塊，分別為資源庫、vod點播系統(tǒng)、校務管理系統(tǒng)、網絡備課、虛擬社區(qū)和校園網站。各模塊基礎建設工作已初步完成，并對一線教師進行了分層培訓，目前已經使用的有校務管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)和vod視頻點播系統(tǒng)，使用效果良好。目前我校已初步建立起我們自己的教學資源庫。
（二）網站維護工作規(guī)范，責任明確。學校領導對信息宣傳工作一直高度重視，網站信息上傳工作進行了全面改革，由原來的專人負責變成各科室分工負責，各科室信息上傳先由科室負責人審核，合格后由科室人員直接上傳，并設立年終獎勵機制，使信息上傳更加及時，學校網站正常運行，版面內容及時調整。
（三）各教室多媒體設備的管理及維護維修工作管理規(guī)范。我校各教室多媒體設備的管理及維護維修工作管理規(guī)范，分工明確。日常維護工作由網絡信息中心負責，負責全校42個班的多媒體設備管理與維修和維護工作，制定一系列相關制度措施，對各班級多媒體設備管理員進行全面培訓，實行責任到人，并每月定期檢查多媒體設備衛(wèi)生情況及管理情況并匯總給政教處，并將結果納入班級達標管理，收到了良好的效果。及時高效地搞好多媒體設備的日常維修及維護工作，確保了設備的正常運轉，為全校教師的信息化教學工作提供了良好的技術保障。
（四）學校網絡維護工作管理規(guī)范。學校網絡維護工作由網絡中心專門負責，及時維修各網絡線路，保證使各處室組信息點的暢通。對校內教師ip地址使用進行規(guī)范管理，做到實名制上網，保證了校園網絡安全。
（五）qq和飛信等即時通訊軟件利用率高，使用效果好。我校領導非常重視老師們對即時通訊軟件的使用，鼓勵教師充分利用qq及飛信等即時通訊軟件的即時性、高效、省錢等特點，進行內部通知的傳達和文件資源信息的共享等。領導和老師們經常在qq群里進行教學經驗交流。許多領導和班主任們利用飛信進行通知傳達，利用飛信和家長進行短信溝通，既節(jié)省大量時間同時節(jié)省很多電話費。
（一）學生信息技術素養(yǎng)高，在歷次電腦作品大賽中，成績優(yōu)異。我校領導注重學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，每年在初一、初二成立信息技術興趣小組，組織全校學生積極參加省、市電腦作品制作活動，在活動中提升了學生的信息素養(yǎng)，每年都有不少學生作品獲省市級獎項。
（二）信息技術與學科課程的整合研究，成績顯著。我校特別重視信息技術與學科整合研究，并且成績優(yōu)異。在歷次省、市信息技術與學科整合優(yōu)質課評比中，我校都有很多教師獲得省級市級獎項。
（三）充分利用教師工作博客在教學中的作用。校領導對教師利用工作博客作為家校溝通的有利手段，鼓勵一線教師建立工作博客，在博客上談教學心得，上傳教學資源，學生管理等方面的經驗介紹、班級日志等，許多家長看了班主任老師的工作博客，都能收益頗豐。我校教師代士曉和王平靜老師的博客被評為xx市明星博客。
（四）加強課題研究。近年來我校教師承擔省市課題研究的越來越多，課題研究氛圍濃厚，成果顯著，真正實現(xiàn)了研究引領和推動學校數字化校園建設。
（一）進一步強化組織領導和機構隊伍建設。學校成立數字化校園建設領導小組，由閆紀華校長擔任組長，張永熙書記、丁兆森副校長、馬鋒副校長擔任副組長，各科室負責人為成員，加強對我校數字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在校教育信息中心，負責日常管理。做好技術指導、咨詢等工作。切實把數字化校園建設納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動數字化校園建設。
（二）切實保障數字化校園建設經費。充分利用校園改造工程、中小學標準化建設等項目經費，并多方籌措經費，在學校公用經費中優(yōu)先安排信息技術經費，加快推進數字化校園建設。
（三）加強教育技術培訓和考核督查。進一步提升教師教育技術能力水平，為推進數字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數字化校園建設作為各處室年度考核評估的內容之一，以評促建，加快發(fā)展。
數字檔案室建設方案篇十一
為認真落實《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發(fā)國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發(fā)展戰(zhàn)略，提升武漢高等職業(yè)教育整體實力，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量，增強職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業(yè)建設項目和湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設項目的數字媒體應用技術專業(yè)群為基礎，聯(lián)合**公司建立“數字媒體產業(yè)學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業(yè)學院是當前我國職業(yè)教育產教融合的模式創(chuàng)新，是從根源上提高人培養(yǎng)質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業(yè)學院將充分利用科技園區(qū)與武漢市vr/ar聯(lián)盟的資源聚合優(yōu)勢，面向數字媒體與文化創(chuàng)意等相關產業(yè)，“服務產業(yè)、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業(yè)單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區(qū)占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發(fā)用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規(guī)劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業(yè)設計等主導產業(yè)，涌現(xiàn)出核動力、七一二所、中國五環(huán)、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業(yè)，帶動園區(qū)產業(yè)發(fā)展，發(fā)揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區(qū)企業(yè)總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業(yè)面向：面向數字媒體、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、動畫制作、影視制作等產業(yè)，培養(yǎng)合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業(yè)講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業(yè)學院隸屬于武漢城市職業(yè)學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業(yè)負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區(qū)、企業(yè)三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業(yè)目前能提供的條件，產業(yè)學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業(yè)學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業(yè)群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業(yè)學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業(yè)派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業(yè)學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養(yǎng)模式：面向產業(yè)學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環(huán)節(jié)。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統(tǒng)一學習三門專業(yè)基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業(yè)學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業(yè)的學生，另一個是產業(yè)學院的學生。產業(yè)學院將定期安排企業(yè)文化講座、園區(qū)參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業(yè)的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業(yè)素質培養(yǎng)。產業(yè)學院將在每個學期安排1-2門專業(yè)選修課程，由企業(yè)技術人員單獨授課。產業(yè)學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業(yè)真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業(yè)學院定期組織安排技術講座、園區(qū)參觀、技能競賽、小型項目測試、專業(yè)社團交流等活動。
第4-5學期：由園區(qū)內的企業(yè)提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區(qū)內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規(guī)劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區(qū)內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業(yè)學院統(tǒng)一指導學生的實習和就業(yè)工作，園區(qū)負責組織企業(yè)提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業(yè)進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業(yè)。按照現(xiàn)代學徒制的管理經驗，制定企業(yè)師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業(yè)學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業(yè)課程體系為基礎，在每個學期添加企業(yè)文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業(yè)選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業(yè)課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區(qū)、企業(yè)應簽訂三方合作協(xié)議。
2.為保證學生權益，產業(yè)學院和學生應簽訂雙方協(xié)議。
3.為提高企業(yè)積極性，產業(yè)學院可以組織企業(yè)在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業(yè)、技術及專業(yè)，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業(yè)積極性，產業(yè)學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業(yè)項目庫和兼職教師庫，開發(fā)優(yōu)質教學資源。要求每個企業(yè)要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業(yè)領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環(huán)節(jié)應提前設計安排好。
數字檔案室建設方案篇十二
根據中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委、市經信委、市科委《關于印發(fā)xx市“數字校園”建設實施方案的通知》（〔〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設，制定本實施方案，數字化校園建設方案。
堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。
我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。
“數字校園”建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數字化校園建設方案》。
“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。
“數字校園”建設的核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
“數字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng)、oa政務辦公系統(tǒng)、教委網站系統(tǒng)、學校網站系統(tǒng)等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。“數字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通、不能共享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數據共享與實時交換。
建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現(xiàn)數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。
數字檔案室建設方案篇十三
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛(wèi)藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績。
我校現(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯(lián)網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我校克服經費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環(huán)境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術優(yōu)勢，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇。
(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發(fā)布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現(xiàn)數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤、光盤等。
(4)實現(xiàn)數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現(xiàn)數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網的局限，我們根據教育教學的需要，充分開發(fā)學校網站的資源，在網站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網站建立鏈接，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發(fā)校園數字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用，電教人員采用一根跳線，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現(xiàn)了局域網中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發(fā)表在自己的博客中，將優(yōu)選的教育教學文章也轉載進博客進行資料積累。據不完全統(tǒng)計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創(chuàng)。每學期，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質獎勵，目前正在組織有關人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
數字檔案室建設方案篇十四
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網絡學習人人通空間。大武口、惠農區(qū)、賀蘭縣、靈武市等縣區(qū)的所有學校實現(xiàn)了互聯(lián)網光纖接入“校校通”，轄區(qū)所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網絡連通，實現(xiàn)了網絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學?；A信息化教學設備和網絡建設已全部完成。下一步，這些地區(qū)的學校將進入數字化校園的建設階段。
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優(yōu)化和利用。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學質量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數字化校園的建設，筆者根據長期從事教育信息化建設的經驗，認為寧夏中小學數字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優(yōu)質教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數據中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng)，目前已部署了學生學籍系統(tǒng)、學校安全信息系統(tǒng)、學前教育管理系統(tǒng)、學生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng)，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設方針政策和內容，學校在實施數字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區(qū)教育信息化建設整體規(guī)劃下，實施學校數字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持。例如：學校在數字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優(yōu)勢和長處，以及不足之處。中小學校的數字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發(fā)揚學校的優(yōu)勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數字化校園的建設進一步擴大學校的優(yōu)勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數字化校園的建設重點要放在完善校園網絡內外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數據存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設和部署。
教師是學校的靈魂，是學校發(fā)展的助推器，同時也是數字化校園的直接使用者和應用者，數字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調整：以發(fā)揮學校優(yōu)質師資優(yōu)勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區(qū)級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內部網絡環(huán)境的同時，重點建設名師工作室和學校數字化微課堂教室，以發(fā)揮骨干教師引領示范作用，用數字化手段不斷提高本校教學質量的同時，通過網絡幫扶固原市山區(qū)農村學校教育教學質量和水平的提高。這樣既可調動教師參與的積極性，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務的作用。
數字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數字化校園建設之初經常容易出現(xiàn)此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數字化校園實施方案中，卻看到以下建設內容：住宿學生管理系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng)、會議室管理系統(tǒng)等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現(xiàn)階段經常會遇到，因此筆者在此加以強調：學校數字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現(xiàn)類似問題。
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設，引導產學研用結合，營造開放靈活的合作環(huán)境，推動校企之間、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作?！睂W校相對it企業(yè)而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足；而it企業(yè)卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業(yè)開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數字教育資源建設、大數據存儲建設、教育行政管理信息系統(tǒng)建設交給國家、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內、外網絡環(huán)境建設，信息技術和網絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業(yè)取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數字化校園建設。
數字檔案室建設方案篇十五
數字化校園是一所學校綜合實力的象征，是學校教育信息化發(fā)展到較高層次的標志。根據肥城市教育局在全市開展數字化校園建設試點活動，結合石橫中學的實際情況，石橫中學把數字化校園建設是當做一項重要任務，數字化校園建設引起學校的高度重視。認真按照教育局的文件要求開展工作，采用先進的維思特數字校園平臺，以加快我校數字化校園建設的步伐。
以師生為本，緊緊圍繞教育教學為中心，以服務學校教師教學和學生學習為重點，堅持以新的理念為指導思想，采用先進且成熟的技術（維思特數字校園平臺）來構建信息化的教學環(huán)境、信息化的科研環(huán)境、信息化的管理環(huán)境、信息化的生活環(huán)境，為學生發(fā)展奠定基礎，為教師施展才華搭建平臺，提高學校的管理水平，促進教育教學改革創(chuàng)新，推進教育現(xiàn)代化的進程，實現(xiàn)辦學質量的跨越式發(fā)展。
二、發(fā)展目標。
通過全市數字化校園建設試點活動，完善校園網建設和教育教學應用功能的開發(fā)和利用，構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數字化教育環(huán)境，實現(xiàn)教育過程的全面信息化。
三、建設措施。
“數字化校園”建設是一項系統(tǒng)工程，涉及基礎設施、信息資源、重大應用、標準規(guī)范、法律法規(guī)、人才培養(yǎng)、技術攻關、國際交流等各個方面，滲透教育管理、教學、科研的各個環(huán)節(jié)，影響和決定著教育改革與發(fā)展的全局與走向。為此，必須采取強有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進，才能保證目標任務的完成。
（一）健全組織機構，落實建設任務。
學校成立“數字化校園建設領導小組”，負責“數字化校園”建設工作的組織、計劃、宣傳動員、統(tǒng)籌協(xié)調等相關工作。領導小組下設工作小組，負責處理建設日常工作，落實領導小組交辦的事項，負責制定“數字化校園”發(fā)展規(guī)劃、“數字化校園”管理的有關制度、信息化管理與技術支持部門的管理規(guī)章制度與服務措施、網絡安全、信息安全管理制度，負責“數字化校園”的管理登記和維護記載，落實任務布置、工作檢查、過程督查、經驗總結和組織考評驗收等工作，切實推進學校教育信息化和“數字化校園”建設任務。
（二）爭取資金投入，保障建設需要。
積極爭取上級對我校教育信息化建設的支持，逐步加大“數字化校園”建設資金投入力度，保障“數字化校園”建設、維護和運行經費，重點實施學校信息化基礎設施建設工程、教育信息資源建設與共享工程、教育電子政務及公共服務平臺建設工程、“班班通”工程、信息化人才培養(yǎng)工程、網絡教育及終身學習服務體系建設工程、校安工程、重大技術攻關工程等，加快推進學?！皵底只@”建設。同時積極探索建立多渠道籌集建設資金的機制，通過體制、機制、手段和政策的創(chuàng)新，拓展融資渠道，想方設法解決建設資金不足的問題，努力實現(xiàn)年度“數字化校園”建設。
（三）完善管理體系，保證建設質量。
“數字化校園”建設是一項系統(tǒng)工程，資金投入大，技術要求高，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、統(tǒng)一標準、分步實施。必須加強管理，確保資金使用效益和工程建設質量。為此，學校在推進“數字化校園”建設時，要建立“重大項目建設決策制度”、“學校信息化項目立項、監(jiān)理、初驗、終驗的全過程項目監(jiān)管制度”、“招投標及紀律制度”、“目標責任制度”和“表彰獎勵制度”等一系列規(guī)章制度，形成完整的管理制度體系。
學校將建成學生學籍與成績、師資與教學、設備與校產、人事與勞資、財務、科研、公文、圖書等數據庫；建成學校辦公管理、教務管理、科研管理、教職工檔案管理、財務管理、宿舍管理、圖書管理、設備與校產管理、學籍管理、學生資助管理、學生成長檔案管理、家校聯(lián)誼等系統(tǒng)；建成學校獨立的校園門戶網站，實現(xiàn)學校信息通過校園網站對外發(fā)布，實現(xiàn)家校信息網上互動交流。
（四）采取有力措施，培養(yǎng)建設人才。
“數字化校園”建設成敗的關鍵在人。學校高度重視信息化人才隊伍的建設，切實采取措施，有計劃地開展對干部、教師、技術人員師資信息能力培養(yǎng)培訓工作，經常性地組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在縣內外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。開設信息技術課程，開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動，建立學生網上思想政治工作陣地，網上學生宣傳陣地，用信息化手段支持教學模式創(chuàng)新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐，使學科資源覆蓋率達90%以上（其中優(yōu)質資源占30%以上），教師教育技術能力培訓合格率達100%，教師教育技術應用能力合格率為95%以上，信息技術在學科教學中的應用率達到100%，教師對資源庫的使用率達90%以上。學科教學中有學生直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的課程和學習內容，鼓勵教師開發(fā)特色資源，創(chuàng)建專題學習網站、學科網站、教師博客、學生博客、課件制作素材庫，組織優(yōu)秀教師開發(fā)、建設優(yōu)質的校本教學資源，學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動，學校每學年有1個以上市縣級信息化教學研究課題，有2個以上校級信息化教學研究課題。學校每年制定人才培養(yǎng)計劃，有目的、有針對性地分批培養(yǎng)各崗位的技術人員，使每位教師均達到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確?！皵底只@”建設人才隊伍的.相對穩(wěn)定。
（五）建立獎懲機制，完成建設任務。
為確保“數字化校園”建設目標任務的如期完成，學校將建立“數字化校園”建設目標任務考核機制和人才激勵機制，對相關責任人實行目標考核，并納入教師年度考核、評優(yōu)評先和評職晉級之中。
四、總體目標。
從20xx年3月—20xx年3月底，擬用1年左右的時間完成“數字化校園”的規(guī)劃、設計和實施。其主要目標是：
4、依托江蘇維思特軟件有限公司的軟件“數字化校園平臺”努力實現(xiàn)“網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務”
7、用科學規(guī)范的管理整合環(huán)境、資源和活動信息，構建統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權限控制，最終實現(xiàn)我校教育過程全面信息化，從而達到全面提高教育、教學、科研、管理水平與效率的目的。
在數字化校園建設試點活動中，石橫中學將進一步完善校園網基礎設施建設，構建科學合理的校園網絡環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)；實現(xiàn)數據資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數字化校園的建設，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。
數字檔案室建設方案篇十六
該方案從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的方案“方案”，即案例前獲得的方法，案例前呈現(xiàn)的方法為“方案”。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為認真落實《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發(fā)國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發(fā)展戰(zhàn)略，提升武漢高等職業(yè)教育整體實力，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量，增強職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業(yè)建設項目和湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設項目的數字媒體應用技術專業(yè)群為基礎，聯(lián)合**公司建立“數字媒體產業(yè)學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業(yè)學院是當前我國職業(yè)教育產教融合的模式創(chuàng)新，是從根源上提高人培養(yǎng)質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業(yè)學院將充分利用科技園區(qū)與武漢市vr/ar聯(lián)盟的資源聚合優(yōu)勢，面向數字媒體與文化創(chuàng)意等相關產業(yè)，“服務產業(yè)、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業(yè)單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區(qū)占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發(fā)用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規(guī)劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業(yè)設計等主導產業(yè)，涌現(xiàn)出核動力、七一二所、中國五環(huán)、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業(yè)，帶動園區(qū)產業(yè)發(fā)展，發(fā)揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區(qū)企業(yè)總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業(yè)面向：面向數字媒體、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、動畫制作、影視制作等產業(yè)，培養(yǎng)合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業(yè)講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業(yè)學院隸屬于武漢城市職業(yè)學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業(yè)負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區(qū)、企業(yè)三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業(yè)目前能提供的條件，產業(yè)學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業(yè)學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業(yè)群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業(yè)學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業(yè)派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業(yè)學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養(yǎng)模式：面向產業(yè)學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環(huán)節(jié)。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統(tǒng)一學習三門專業(yè)基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業(yè)學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業(yè)的學生，另一個是產業(yè)學院的學生。產業(yè)學院將定期安排企業(yè)文化講座、園區(qū)參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業(yè)的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業(yè)素質培養(yǎng)。產業(yè)學院將在每個學期安排1-2門專業(yè)選修課程，由企業(yè)技術人員單獨授課。產業(yè)學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業(yè)真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業(yè)學院定期組織安排技術講座、園區(qū)參觀、技能競賽、小型項目測試、專業(yè)社團交流等活動。
第4-5學期：由園區(qū)內的企業(yè)提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區(qū)內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規(guī)劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區(qū)內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業(yè)學院統(tǒng)一指導學生的實習和就業(yè)工作，園區(qū)負責組織企業(yè)提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業(yè)進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業(yè)。按照現(xiàn)代學徒制的管理經驗，制定企業(yè)師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業(yè)學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業(yè)課程體系為基礎，在每個學期添加企業(yè)文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業(yè)選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業(yè)課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區(qū)、企業(yè)應簽訂三方合作協(xié)議。
2.為保證學生權益，產業(yè)學院和學生應簽訂雙方協(xié)議。
3.為提高企業(yè)積極性，產業(yè)學院可以組織企業(yè)在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業(yè)、技術及專業(yè)，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業(yè)積極性，產業(yè)學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業(yè)項目庫和兼職教師庫，開發(fā)優(yōu)質教學資源。要求每個企業(yè)要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業(yè)領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環(huán)節(jié)應提前設計安排好。
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜彥文簽署協(xié)議，成立廈門南洋職業(yè)學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業(yè)群，建設數字媒體產業(yè)園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心的指導下，將密切圍繞福建區(qū)域經濟發(fā)展和數字創(chuàng)意產業(yè)戰(zhàn)略布局，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業(yè)學院成為全省領先、國內先進的數字創(chuàng)意應用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業(yè)校企深度合作、共同培養(yǎng)專業(yè)人才的標桿和典范，為我國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業(yè)教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優(yōu)勢，讓學生深入了解行業(yè)發(fā)展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展需求的應用型人才。鳳凰衛(wèi)視數字媒體教育華南地區(qū)負責人姜對集團發(fā)展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業(yè)、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續(xù)加強雙方的合作和相互滲透，爭取優(yōu)勢互補，共同為中國數字創(chuàng)意及相關行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業(yè)鏈、鳳凰衛(wèi)視集團、國家部委資源等優(yōu)勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發(fā)展性的資源型城市作為戰(zhàn)略合作伙伴，以專科院校為平臺，根據當地政府的地方特點和優(yōu)勢，提供一套有針對性的戰(zhàn)略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養(yǎng)方案和產業(yè)資源整合，形成了專業(yè)人才培養(yǎng)從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現(xiàn)鳳凰教育產業(yè)資源鏈下沉、區(qū)域政府產業(yè)轉型、創(chuàng)新經濟形式培育與發(fā)展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
為了進一步加強我校德育特色創(chuàng)建活動，營造良好的教育環(huán)境，向高水平、應用為王的應用型本科大學前進，發(fā)揚德育特色，全面實施素質教育，全面提高教育質量。培養(yǎng)適應學校發(fā)展的思想品德、意志堅定、適應能力強、抗擊能力強的新時代大學生。根據我校實際情況，制定數字媒體學院特色活動品牌創(chuàng)建實施方案。
第一，引導思想。
按照整體規(guī)劃，分步實施；全面啟動，突出重點的思路，開展我院德育特色創(chuàng)作活動，突出辦學個性，培養(yǎng)個性鮮明、創(chuàng)新精神鮮明的新人才，實現(xiàn)數字媒體學院德育品牌特色的目標。
二、總體要求德育數字媒體品牌建設，分為德育品牌標兵、德育品牌班、德育品牌專業(yè)三個步驟。德育品牌標兵是指我院在思想道德、社會法律、愛國情懷、健康心理、社會道德公約等方面對單個學生進行的四年綜合教育培訓。，并根據班級總數的5%進行選擇。這是德育品牌建設的初級階段。德育品牌班是指班級通過自主發(fā)展探索適合班級發(fā)展的班級自主活動，每個年級選擇2-3個班級，也是德育品牌建設的中級階段。德育品牌專業(yè)建設是指我院經過各種特色的拓展，開展各種綜合實踐活動，即學生自主發(fā)展系列、活力學院系列、平安學院系列、人文學院系列等。，形成鮮明的品牌風格，這是我院德育品牌建設的先進階段。
第三，具體的工作目標。
1.依托勞動實踐體驗活動，改變教育教學理念，提高德育能力。通過開展勞動實踐基地體驗活動，促進學生在生活和學習方面的不斷提高，促進數字媒體學院德育品牌建設，促進校園文化建設，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合實踐能力。
2.安全校園綜合實踐活動系列，讓學生在校期間養(yǎng)成安全意識，養(yǎng)成遵守紀律、遵守規(guī)則、互相禮貌的良好行為習慣，提高安全素質和自我保護能力。
3.第二課堂綜合實踐活動系列使學生將活動中的收入轉化為長期的行動和信念，使學生學會認知、做事、交流，幫助學生學會做負責任的大學生，成長為全面發(fā)展的合格社會人，達到高質量的第二課堂活動，促進德育品牌建設。
第四，領導小組成員。
組長：
副主任：賀苗苗。
成績單：成績單郭冠，馮茂森，
屈芮竹子，
五、工作措施施:院長是第一責任人，將德育品牌項目建設按計劃分解工作任務，層層落實，確保特色項目建設長期有序高效。二、建立檢查指導機制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導特色項目的發(fā)展，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有序開展。三、建立激勵機制。表彰積極參與德育品牌建設、工作成績突出的輔導員、班級、學生干部。
培養(yǎng)目標。
本專業(yè)以網絡媒體與數字時代的動畫創(chuàng)意設計、游戲設計、ui設計、互動設計、策劃、營銷人才需求為導向，依托廣東廣州水晶石動畫有限公司、陜西里機械制造有限公司合作項目、xi安鄭倉裝飾有限公司等校企合作項目。在數字圖像工作室、3d打印室、造型藝術工作室、數字影視工作室等校內培訓中心的支持下，通過網絡圖形設計、2d動畫制作、動畫創(chuàng)意設計、互動設計制作等課程體系，采用課堂教學、企業(yè)培訓的模式，旨在培養(yǎng)兼具技術和藝術的新型復合藝術設計和制作人才，以適應網絡媒體和數字時代對高層次、跨學科、復合應用人才的迫切需求。
二是專業(yè)特色和優(yōu)勢。
數字媒體藝術專業(yè)是一個與時俱進的新專業(yè)，是一門以技術為主、藝術為輔、技術與藝術相結合的新興學科。它是一個專門為當前信息網絡時代服務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)，解決視覺傳達的一系列專業(yè)技術和藝術人文問題。這是傳統(tǒng)教育人才培養(yǎng)的空白，也是新興產業(yè)市場崛起的迫切需要。隨著現(xiàn)代計算機技術、網絡技術和數字通信技術的快速發(fā)展，人們對視覺美感的要求越來越高，數字媒體產業(yè)將有很大的發(fā)展前景?；釉O計、多媒體和游戲設計已經成為媒體傳播的重要形式。據業(yè)內統(tǒng)計，我國數字媒體藝術人才的差距每年約為15萬。在計算機的幫助下，人們可以根據真實的場景或任務進行室內裝飾設計、建筑效果圖和產品造型設計。因此，中國已將數字媒體產業(yè)的發(fā)展納入十五期間國家推進高科技產業(yè)化的重點領域。數字媒體產業(yè)是一個新興、復合、繁榮的朝陽產業(yè)！
三是人才需求情況。
數字技術在廣告、動畫、游戲、效果圖等方面發(fā)揮了獨特的價值。每年15萬人才缺口的說法似乎證實了cg行業(yè)(以動畫和游戲為主)前景光明的預測。到目前為止，雖然我們還沒有看到關于15萬人才缺口的詳細報道和信息，但希望通過長期和短期各種名稱的3d培訓課程，希望跑步進入這個光鮮亮麗行業(yè)，取得成功的人們，已經成為中國cg行業(yè)新起步的重要場景，眾多的培訓教材和培訓課程已經成為中國cg行業(yè)的一大特色。
數字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，尤其是那些具有一定理論基礎和藝術素養(yǎng)，實踐能力強的專業(yè)技術人才。然而，這種人才短缺已經成為數字媒體行業(yè)人才被挖掘和頻繁跳槽的主要原因之一。預計未來幾年全國數字媒體人才缺口將達到80萬。因此，數字媒體產業(yè)是教育技術專業(yè)學生就業(yè)的重要領域。
四是課程設置。
數字媒體概論、藝術原理與表現(xiàn)、設計色彩、素描、數字圖像處理、flash動畫制作、網頁設計原理、計算機輔助設計cad、動畫繪畫技術、三維模型設計、攝影、動畫創(chuàng)作、數字音頻處理、影視特效制作、非線性視頻編輯技術。
五是就業(yè)方向。
數字媒體藝術專業(yè)就業(yè)面廣，從行業(yè)來看，如動畫、電視欄目包裝、游戲、影視、廣告、互聯(lián)網等。數字媒體藝術人才主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、媒體與廣告公司、數字藝術公司、展示設計公司、形象策劃公司、多媒體與網頁設計、室內裝飾設計、產品造型設計等熱門行業(yè)就業(yè)。無論是實現(xiàn)夢想，施展才華，還是尋找機遇，愛好，投身數字媒體藝術領域，都有很大的發(fā)展?jié)摿Α?BR>