做輔導老師的實踐報告(優(yōu)質14篇)

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    報告的編寫過程需要進行充分的調研和分析,確保研究結果的可靠性和可行性。在撰寫報告過程中,可以運用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例分析等手段來支持論點。最后,祝愿大家在寫報告的過程中能夠取得優(yōu)秀的成果。
    做輔導老師的實踐報告篇一
    短期的社會實踐一晃而過,在這其中,讓我從中領悟到了很多東西,而這些東西都會讓我終身受用,回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用,我們從中受益匪淺,社會實踐讓我們知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會再浪費錢了。
    社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣,也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。
    在寒假即將來臨之際,我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務。因為大學的寒假是比較長的,而我在之前就曾經決定要利用寒假去打工了。現(xiàn)在這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望,還能完成了學校布置給我們的實踐報告。
    我當家教有很多的原因,首先是我從小就夢想成為一個老師,我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情,有自豪,更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè),但是我還是報了教師資格證,以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè),但是我的語文還不錯,當家教去教英語、語文還好。
    我收的第一個學生就是我的表弟,我表弟現(xiàn)在正在讀五年級,他呢,怎么說,說實在的話,他確實非常聰明,也很會講話,但是就是太調皮了,很多老師就是不喜歡他。其實他一開始也對我要幫他補習很不滿,因為他會少了時間去玩。我教他的是語文,他的作文和閱讀比較差,但是呢,他真的很聰明,我教一點他很容易就聽明白,而且還真的學到了。在教他的過程中,我發(fā)覺作為一名教師,真的很不簡單啊,責任很重大的。雖然我表弟很調皮,我一開始確定每天教兩個小時,但是發(fā)覺他一聽就立即苦著臉,我想依他以前那樣的話,這樣是有點超之過急了,于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間,他有很多不錯的想法,雖然有些不是非常好,但是我覺得這樣很好的,他可以從我教的知識中,自己舉一反三,這是他的能力啊,我認為應該要支持他。因為他現(xiàn)在的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的,很多學校的老師,尤其是中小學的老師,他們過于遵守規(guī)范,因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力,所以我是很支持他的,而且他好的地方我會贊揚他,不好的我會叫他改正,他在我教他的期間都很聽話,我覺得教育小孩應該要贊與罰都有,對就贊揚,錯的話就要教育。
    我的第二個學生是我的表妹,她正在上初一,她的弱項是數(shù)學。其實很多女孩子的弱項是數(shù)學,不過我們不能因為是弱項就逃避,要努力企解決,這是我對她說的第一句話。總的說,我表妹不及我表弟聰明,但我認為這不是決定它能否學好數(shù)學的唯一因素。我跟她講題的時候,我會先問它從題目中看出什么信息,因為要做出一道題,首先要看出它講了什么,然后我教她如何抓住關鍵點,如何分析題目,最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據(jù)我的讀書經驗,做摘錄本很有用,所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話,所以我覺得這樣很好,雖然我并沒有教她很多的東西,但是但是我還是十分的激動,欣慰。
    經過這次家教實踐,我收獲很多很多,我感覺到了掙錢的艱辛,感覺到了血汗錢的寶貴,這次寒假的家教實踐,帶給我的不僅僅是掙到的錢,而且獲得了的社會實踐經驗,我希望以后有機會能夠做好一位好教師。
    做輔導老師的實踐報告篇二
    為了豐富自己的暑假生活,增加社會實踐經驗,我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作,以此來豐富自己的社會經驗,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)??荚囈唤Y束,我就開始尋找新工作。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位。
    雖然我不是一名真正的教師,但利用這一個多月的時間,我跟其他老師從開設到結束順利完成了整個輔導的過程,跟孩子在一起的這段時間,既鍛煉了自己,也找回了童年的歡樂,我們是跟孩子一起快樂的渡過整個假期。
    首先是在周圍的幾個村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁,同時家長講解一下。利用7月8號孩子們返校的一天時間,在鎮(zhèn)中心小學設置了一個招生點。通過幾天的招生我們招收了18名學生,其中有14名是小學學生,有4名是即將步入初中的學生。雖然人數(shù)比我們預計的少點,但我們還是很高興。
    其次是布置教學的設施,有桌椅,黑板,粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。
    我們的教學安排:主要科目為數(shù)學、語文、英語。小學同年級的坐在一起,初中的學生在另一間屋子里。課程安排是由各個人之老師合理安排的,每天下午放學時,每個學生都有作業(yè)。每周六上午是考試時間,把一周學的東西考查一下,看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影,星期天一天的休息時間。
    教課過程中,孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好,因為人數(shù)不多,每個孩子我們都能照看到。在一起學習英語的時候,低年級的幾個學生剛開始接觸英語,感到有些生硬,但大孩子們的學習激情為她們起到了很大的幫助,他們很快對英語產生了興趣。每當我們共同讀英語單詞句子的時候,孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上,家長們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內,我們跟孩子們坐在一起聊天,他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們,惹得我們哭笑不得。
    當然在此期間我們也遇到一些問題。孩子們終歸是孩子,他們擁有一顆天真的心,遇到什么問題還是“自我”還是起著主導作用。第一次是有個比較調皮的孩子,在上課時玩蹦蹦球,我告訴他不要在上課時玩,他覺得有意思并沒有停下來,最后我沒收了他的玩具,他哭了,并且哭個不停,下課了孩子們都出去玩,他自己還是在哭,我坐到他旁邊,開始跟他溝通。我說我數(shù)123…,數(shù)到5,你就停止哭。果然他真的不哭了,看著哭花的小臉,我有信心把他哄好。
    再有是比較大的孩子不聽話,打鬧的特別嚴重,把教室里的凳子摔壞。那個時候我們真的生氣了,但也不能對他們打罵,還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴格了。在這些問題中我感受到孩子們的天真無邪,也體會到對孩子應該用真心,這樣才能得到他們的信任。并且有的時候必須要嚴格起來,這樣在孩子們心中才能有威信。
    為了跟孩子們處理好關系,我們和孩子們以朋友關系相處,打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學生情況,全面掌握學生動態(tài),做到一切真的是為了孩子。
    通過這次輔導孩子們的成績都有很大的提高,這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實,豐富多彩。這是我們第一次辦輔導班,我們用心的付出,得到了家長的好評,收獲了團結和友誼,見證了我們和孩子們的成長。但是我們同時也收獲了經驗和教訓,輔導班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的,比如在課程設置上我們應針對每個學生的具體情況,這樣才能更人性化;比如我們應該更多的與家長交流,更好的促進學生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的腦海中,我們將奉之為難得的經驗銘記于心,生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅持下去,一定會有收獲,即使最后失敗了,也會獲得別人沒有過的經歷。
    在一定程度上增加了自己處事的耐心,對于年齡小的學生來說,想要讓他們學有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對待任何人都要學會控制自己的情緒,尤其是對我這樣血氣方剛的青年人來說,更加意氣用事,遇事容易沖動,不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發(fā)脾氣,應注重引導和鼓勵,而不是采取強硬的態(tài)度和措施。
    在暑假的近一個多月的社會實踐活動,使我真正體會到作為一個老師的樂趣,也讓我得到了很多感觸,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。同時從中我明白了一個道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動力,只要你肯努力就一定會成功。這些收獲將影響我以后的生活與學習,并對以后的工作有積極的影響,會讓我受用一生。
    做輔導老師的實踐報告篇三
    組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。
    一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
    每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。
    直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。
    上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。
    由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小。
    做輔導老師的實踐報告篇四
    今年暑假我一直在參加社會實踐中,直到現(xiàn)在暑假結束,我才回到了校園,回顧自己這么長時間的實踐,實踐對象只是一名初二學生的時候,自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還是不錯的,自己的實踐結果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生,我自己感受到了其中的樂趣,也是鍛煉了自己,以后的道路怎么走,我還要繼續(xù)不斷的努力。
    中學一名初二年級學生。
    對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測,了解她掌握的情況,輔導完成暑假作業(yè)并使其對七下的知識作比較充分的了解。
    由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內容,所以我對她的情況比較了解:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,基礎打得比較扎實,學習能力比較強,但她畢竟還比較小,學習的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比如不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結合”的學習輔導計劃:
    “端正態(tài)度”
    我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應該從小培養(yǎng)這種好習慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結合我十多年的學習體會和經驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
    “循序漸進”
    正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:101,數(shù)學:118,英語:108,還不錯,為了進一步檢查一下她的基礎,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內容不用復習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。
    白天上午給她補習七下的內容,只有數(shù)學和英語兩門。就數(shù)學而言,感覺她基礎不錯,可以培養(yǎng)她的自學能力,對于每節(jié)內容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了?!笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比較難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
    輔導英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現(xiàn)在七年級學的內容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。
    為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內的學生很多學的都是啞巴英語,四六級考試都拿很高的分,但真正要說的時候卻說不了5句話,從長遠考慮,為了增強她的口語水平,我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓,雖然這個集訓是針對大學生的,對她確實有一定的難度,但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助,每天的高強度訓練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè),對于不懂的地方隨時輔導。
    這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節(jié)所學的內容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,檢查一下學習效果,這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比如說“眼高手低”:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數(shù)學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應該是不算多的。
    “勞逸結合”
    下午我沒有安排什么學習內容,基本上就讓她放松一下。她個人比較喜歡唱歌和跳舞,經常要去參加培訓。沒輔導班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的,說到這,我還得專門感謝她,正是由于她的幫助我終于學會了游泳,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲,我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲,主要是他們的自制力不強,容易上癮,但我還是沒禁止她玩,每次都把玩的時間限制在兩個小時內。課件和她聊天時,我特別給她強調了玩電腦游戲的危害,并結合我身邊的例子,幫她做了很多分析,并叮囑她不要上癮。
    在我的輔導下,該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,雖然還沒達到我所期待的那種效果,但已經在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
    第一,從事教學工作需要“專心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關經驗交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
    第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個初中的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的'經驗都給了我莫大的幫助。
    我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的,不斷的發(fā)展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候學習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
    今年暑假我參加暑期社會實踐活動,七天的時間活動讓我覺得很值得,我從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西。通過這十天的實踐,使我有了些關于社會基層建設的心得體會。炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
    做輔導老師的實踐報告篇五
    (一)摘要:
    作為一名大一新生,在實踐過程中要主動與新華陽超市計算機銷售部的售貨人員及管理人員接觸,多動手,多動腦,敢于發(fā)問,將書本上學到的東西與實際結合,由于計算機軟硬件發(fā)展速度空前,因此對于在實踐過程中發(fā)現(xiàn)與書本不同的地方要勇于探索,善于創(chuàng)新。最后祝愿我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西,取得優(yōu)異的成績。同時,為自己盡量多的創(chuàng)造動手機會。
    實踐時間是從1月13號到2月3號,實踐額主題是進行相關的實踐學習,本次實踐的重點是學習計算機有關的關裝機,裝系統(tǒng),裝應用軟件的基本操作,計算機經營,工廠是市場行情調查,社會公關等方面的內容。
    現(xiàn)將本次實踐活動有關的情況報告如下:
    (二)基本情況:
    1月13號,我乘坐公交車出發(fā),早上八點準時來到新華陽超市。首先,我與新華陽超市的經理見了面,經理想我詳細介紹了新華陽超市計算機銷售部門的產品、服務的對象以及新華陽超市近幾年發(fā)展概況等方面的情況。
    從1月13號到2月3號,我所在公司進行了社會實踐。克服了天氣寒冷的不良條件,在公司學習電器有關裝機、裝系統(tǒng)、裝應用軟件的基本操作、電器經營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內容。在客戶需要時還根據(jù)客戶要求上門服務,同時這也響應了團中宣傳部、團中央、全國學聯(lián)“同人民緊密結合,為祖國奉獻青春”的口號。博得了民眾的一直認可。為了保證我學到的東西能夠切實規(guī)范化、系統(tǒng)化。我要求在家每天必須寫跟人日志,注意消化自己在平時所學到的東西。
    實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手,短短幾天時間,在家裝過至少3臺電腦,絕大部分在家都曾到過用戶家中為用戶解決問題,我對計算機的一般性故障也能作一定的維護,具備了一定的產品真?zhèn)巫R別能力,甚至我還學習到了很多經營技巧和對付奸商的手腕,對計算機的總體認識和把握也有了顯著地提高。
    實踐也讓我對新華陽超市以及計算機銷售部門的整體運行有了一個大致的了解。新華陽超市地處鶴塘最繁華地段,而且福建由于多家電腦店。幾乎鶴塘人民都知道新華陽以及他們的計算機銷售部門,給人的感覺是進入新華陽計算機銷售部沒有一個是來閑逛的,一般都是有備而來,而且一旦看中馬上就會付款購買。所以基本上每來一位客戶就能成交一筆生意。
    (三)實踐感悟以及心得體會。
    我以“善用專業(yè)知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富寒假生活”為宗旨,利用假期參加這次有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。現(xiàn)在舉例如下:
    一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識到很多的人。如何。
    與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習的。以前說的話實踐的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都有會融入社會這個團體中,人與人合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
    二、社會實踐使我接觸了社會,了解了社會,進行了愛國主義理想信念教育的重要方式,
    課堂思想教育的延伸,是自我實現(xiàn)自我教育最有力的手段,我在自覺服務社會的實踐中受教育,長才干,作貢獻,在奉獻社會的同時也受到了深刻的思想教育,在社會實踐中,我們走出校園,走進沒有圍墻的社會大學,不僅鍛煉和完善了自身,而且在實踐中體會到勞動的快樂,為將來更好的服務社會奠定基礎。這次社會實踐活動給了自己充分發(fā)揮自我的空間,可自由發(fā)揮我的愛好和特長。
    三、在實踐的過程中我根據(jù)自己的優(yōu)點和不足,作好自己的本分工作,使自己的個性發(fā)。
    通過參加社會實踐,參與社會生活,在社會中吸收經驗,拓展社會文化素質,經歷了一次從學生角色到社會角色的轉換。社會文化素質是在動態(tài)的社會中不斷完善發(fā)展,這就要我們不斷自覺的完善子我,社會實踐活動為我們提供了這樣一個渠道,在社會實踐中不僅僅使我們學會學習,關心同伴,學會適應社會變化,從而使自身的社會文化素質得以拓展。
    (四)本人存在的問題以及幾點思考:
    在實踐過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題:
    得當。
    雖然在實踐中存在著一些問題,但是我覺得我仍有一些值得驕傲的閃光點。本人參加社會實踐有著不畏困苦的精神,敢于實踐,對工作充滿熱情,細心真誠。通過參加社會實踐,我認識到,在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷,掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點,取長補短,總結經驗,吸取教訓,使自己對將來充滿信心,也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎。
    (五)本次社會實踐的問題和建議:
    因為我的專業(yè)是經濟方面的,雖然不知道自己的建議到底對不對。但還是覺得如果想建立良好的社會經濟秩序,一定是雙方面的。商家和消費者應該提高自身的素質,努力達到“雙贏”。
    最后,很高興能有這個實踐的機會,雖然只是短暫的20天,但我覺得挺充實的,至少讓我的寒假過得有意義。這次豐富多彩的社會實踐活動就像一針強心針,調整了我的情緒,磨練了我的意志品格,提高了我的承受力和自調能力,從根本上消除心理上的自我干擾和摩擦。從而使我與社會交往中,自覺提高了自己的生活能力,自我管理能力,一般社交能力等。
    在這次社會實踐中,系領導和老師們對我們的支持是不可忽略的。正是系領導和老師的支持,才使我們多了一次與社會充分接觸,增強了社交能力的機會。實踐活動的成功,為我們下一次實踐做了較好的鋪墊,也為我系以后的學生參加社會實踐活動打下了堅定的基礎。
    做輔導老師的實踐報告篇六
    自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,增進自己的.社會閱歷,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,于是我們開始了假期輔導班的工作。
    我?guī)У陌嗉壥切W二年級的數(shù)學,初一數(shù)學,高一化學。我們主要開展的是兩個類型的班級,分別是提高班和預備班,提高班是給同學們打好基礎,把上一學年不懂的有疑問的難點重點給細剖析,使他們的基礎提高,為了下一學年更容易的學習。預備班是需要提前了解學習下一學年知識的班級。雖然只是相處了短短的一個月,但是我們之間建立了深厚的友誼,我們不僅使師生關系更是好朋友。
    有的孩子很頑皮,上課期間老愛交頭接耳,做小動作,動動這動動那,心思根本不在課堂上,剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法,不敢訓更不敢打,有時候真的讓人哭笑不得,后來在一些有經驗的老師的指導下,我慢慢地學會了與這些孩子相處,下課后我會找他們談心,主動地去關心他們,一朋友的語氣開導他們,幫助他們,給他們講一些道理,慢慢地他們上課也更加專心了,作業(yè)也完成的更好了,學習的積極性也有很大的提高??吹竭@些我真的好開心好,有成就感,聽到他們叫我老師,我感到自己身上的責任真的很重,我所做的事情必須要對孩子們負責,因為這個職業(yè)真的很神圣,我一定會努力的,真心的對這些孩子們好,幫助他們在學習上生活上有所提高。
    由于離開初中高中的時間也挺長了,對他們說要學的內容不是很熟悉,不太了解他們的學習層次,所以我專門借了相關的書,在輔導之前認真的看了看,了解了一些他們的學習方法和內容,以便在教學中能提高效率,真正找到適合這個年級的教學方法,用他們已經掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久,我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法,希望能夠從各方面起到好的作用。有時候會感覺工作真的很辛苦,需要應對孩子,家長等等許多人,但是這就是生活,我們遲早要面對的,生活當中充滿了挑戰(zhàn),我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。我發(fā)現(xiàn)做任何工作都需要自覺,在那里我不僅需要解決好自己負責的學生的事情,有時候還需要干一些別的,并且是要自覺的去做,而且要緊自己的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更高的報酬而努力,無論學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷地學習別人的先進之處,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自己的能力!
    很多企業(yè)都反映學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到。而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一部分,這是不可否認的事實。不管是因為何種原因,參加這個假期補習班都是對自己人生的一大突破,在這里我學的是寶貴的人生經驗,結交了可愛的朋友,認識了很多熱心的人。在這過程中我雖然經歷了挫折,飽嘗了苦味。但我不后悔,百折不撓才能錘煉成鋼,在今后的日子里,我會更加努力把每一件事都做好。
    不管這次實踐是不是成功,都要感謝老師孜孜不倦的教誨,有些問題有了課堂上的認真消化,有平時作業(yè)作補充,我比其他人就具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,幾年之后,我們已不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,我們必須多多參加社會實踐。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書,而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務。
    回想一下,在實踐的過程里覺得自己真的很值,在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后,我做了如下的總結:
    第一、要善于溝通:在工作上遇到不順心的事情,不能總是憋在心里,有時自己在工作上有什么問題要及時與領導溝通,并及時解決,這樣工作才會有動力,辦事情也會更有效率,同時自己的心情也好了。
    第二、要有耐心和熱情:在工作的時候要經常微笑,這樣會讓大家都感覺很舒服,大家一起生活學習也會更和諧,這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去,孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習,自然學習效果也會更好。
    第三、要勤勞:有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你,比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室,整理整理文件,幫幫別人的忙,領導就會夸獎我勤勞,有付出就真的有回報的。
    當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處,例如不夠主動做事,有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏,經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流,所以那時總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我心酸的歷史,不過也都是我寶貴的經驗,他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓,我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。
    短期的社會實踐一晃而過,在這其中,讓我從中領悟到了很多東西,而這些東西都會讓我終身受用,回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用,我們從中受益匪淺,社會實踐讓我們知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會再浪費錢了。
    社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣,也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。
    在寒假即將來臨之際,我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務。因為大學的寒假是比較長的,而我在之前就曾經決定要利用寒假去打工了?,F(xiàn)在這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望,還能完成了學校布置給我們的實踐報告。
    我當家教有很多的原因,首先是我從小就夢想成為一個老師,我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情,有自豪,更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè),但是我還是報了教師資格證,以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè),但是我的語文還不錯,當家教去教英語、語文還好。
    我收的第一個學生就是我的表弟,我表弟現(xiàn)在正在讀五年級,他呢,怎么說,說實在的話,他確實非常聰明,也很會講話,但是就是太調皮了,很多老師就是不喜歡他。其實他一開始也對我要幫他補習很不滿,因為他會少了時間去玩。我教他的是語文,他的作文和閱讀比較差,但是呢,他真的很聰明,我教一點他很容易就聽明白,而且還真的學到了。在教他的過程中,我發(fā)覺作為一名教師,真的很不簡單啊,責任很重大的。雖然我表弟很調皮,我一開始確定每天教兩個小時,但是發(fā)覺他一聽就立即苦著臉,我想依他以前那樣的話,這樣是有點超之過急了,于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間,他有很多不錯的想法,雖然有些不是非常好,但是我覺得這樣很好的,他可以從我教的知識中,自己舉一反三,這是他的能力啊,我認為應該要支持他。因為他現(xiàn)在的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的,很多學校的老師,尤其是中小學的老師,他們過于遵守規(guī)范,因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力,所以我是很支持他的,而且他好的地方我會贊揚他,不好的我會叫他改正,他在我教他的期間都很聽話,我覺得教育小孩應該要贊與罰都有,對就贊揚,錯的話就要教育。
    我的第二個學生是我的表妹,她正在上初一,她的弱項是數(shù)學。其實很多女孩子的弱項是數(shù)學,不過我們不能因為是弱項就逃避,要努力企解決,這是我對她說的第一句話??偟恼f,我表妹不及我表弟聰明,但我認為這不是決定它能否學好數(shù)學的唯一因素。我跟她講題的時候,我會先問它從題目中看出什么信息,因為要做出一道題,首先要看出它講了什么,然后我教她如何抓住關鍵點,如何分析題目,最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據(jù)我的讀書經驗,做摘錄本很有用,所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話,所以我覺得這樣很好,雖然我并沒有教她很多的東西,但是但是我還是十分的激動,欣慰。
    經過這次家教實踐,我收獲很多很多,我感覺到了掙錢的艱辛,感覺到了血汗錢的寶貴,這次寒假的家教實踐,帶給我的不僅僅是掙到的錢,而且獲得了的社會實踐經驗,我希望以后有機會能夠做好一位好教師。
    做輔導老師的實踐報告篇七
    大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。通過一個多月的社會實踐活動,讓我對大學生參加社會實踐的意義有了更深的體會。親身體驗社會實踐活動讓自己更進一步地了解了社會,在實踐中增長了見識,鍛煉了自己的才干,培養(yǎng)了自己的韌性,通過社會實踐,也讓我找出了自己的不足和差距。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,我學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。今年暑假假期有兩個月,我留在了蕪湖。為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我找了一份暑期輔導班老師工作,算是暑期社會實踐。我的工作是給一群初中生補習英語,當一個輔導班的英語老師。輔導班是蕪湖天成輔導中心辦的。做了將近一個半月的輔導班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。我們要學會從實踐中學習,從學習中實踐。俗話說:在家千日好,出門半“招”難!意思就是說:在家里的時候,有自己的父母照顧、關心和呵護,那日子肯定過得無憂無慮了,但是當你到外面工作的時候,不管你遇到什么困難、挫折都要靠自己一個人去解決。在這一個多月里,我學會了自強自立,凡事都要靠自己。因此,自己變的成熟了,少了一份脆弱,多了份堅強,忘了如何去依靠,想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷,沒有了老師和同學的指點,自己的一切事物都得要自己親自去解決,增強了自己的自信心,從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事,只有自己不去做的事情。認認真真的學習,勤勤懇懇的做事,這就是生活,是真正的生活。
    作為一名輔導老師,工作雖然很艱辛,但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節(jié),處處是楷?!?,想要成為一名合格的教師僅靠書本上學來的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對,去展示自己,要相信自己。我們還要做足夠充分的準備,畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮,隨機應變,機遇偏愛有準備的頭腦。所謂做充分的準備,就是把握在學校的時間,多多學習文化知識,把自己應該學會的文化知識都學會,知道的越多越好,可以多理解多體會。還要學會運用,不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信,是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的,我們要勇敢面對,不棄不餒,愈挫愈勇。中途我也想過放棄,因為感覺管不住那些學生,但是還是想堅持到底,沒有過不去的。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對,也給了我很多勇氣,我覺得以后對自己也會很有用的。
    今年暑假假期有兩個月,我留在了蕪湖。為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我找了一份暑期輔導班老師工作,算是暑期社會實踐。我的工作是給一群初中生補習英語,當一個輔導班的英語老師。輔導班是蕪湖天成教育輔導中心辦的。做了將近一個半月的輔導班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。
    轉眼間自己已經是二十多歲的人了,這么多年總是在向家里要錢,讓家里一直養(yǎng)活著自己。自己,一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以,在這個暑假,我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
    抱著這樣的心態(tài),我去應聘了“蕪湖天成輔導中心"的輔導老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是正的成功,因為讓老師們認可你還不夠,我們授課的對象是學生,所以,唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
    我是七月十一號去的。到八月下旬結束,期間每周六個工作日,每天上六個小時的課,從早上八點到下午六點,我代的是初中三個班級的英語課。
    教英語算是不難,但沒有教學經驗,對于第一次登上講臺的我,無非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說,“就把他們當作你的朋友吧,放開些,他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們融為一體,緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了一個小時四十多分鐘,本來一節(jié)課應該是一百二十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢……腦子里閃過一個念頭,這是我們第一次見面,那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責任重大,老師是個神圣的職業(yè),當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。
    就這樣一直堅持到下班,這一天下來,我不知道我是怎么回到宿舍(輔導班老板提供食宿)的,進門脫了鞋子就上床了,躺在床上感覺這胳膊,腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓,癢得要命,不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多,我被餓醒來了,但是還是不想起床。趴在床上,不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機,好想給媽媽打個電話訴訴苦,可是一看時間還是忍了。想想看,原本爸媽不同意自己打工的,說暑假太熱,一個人也沒人照應,轉晴不容易,太累等等。自己是一個也沒有聽進去?,F(xiàn)在想想,爸媽說的都對,可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,路是自己選的,既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭,看到墻上的“加油”,擦掉眼淚,坐起身來準備去迎接新的一天。
    就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,公交,授課點。每天做著幾乎相同的事,睡覺,吃飯,備課,上課??此茻o聊,可是每天都要面對不同的問題,弄得筋疲力盡。比如說,有時候有些學生沒有按時完成作業(yè),我就需要去想是因為學生偷懶,不用心,還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學生們偷懶或者不用心。這時,我就不得不不斷地去解學生,鼓勵學生,幫助學生,這樣,學生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣,可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學生送我的小禮物,它是一個用紙折的花籃,很簡單,但是很精致,籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
    雖然在培訓班的時間并不長,但這短短的一個半月的時間里,卻足以讓我重新認識這個社會,認識教師這個行業(yè)。人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!薄W校是每個學生的棲身與學習之地,學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,為人師表,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
    想要成為一個老師很簡單卻又很難,是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活,看你帶著怎樣的心態(tài)去教學生。但我知道,老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識,更重要的是要教學生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底,你就不要去當教師,否則誤人子弟,害人不淺。
    作為還是學生的我們,和想要成為教師的廣大學生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色,如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己,不斷地去去充實自己,不僅僅要去積累豐富的知識,還需要我們去樹立良好的道德品質。
    轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。
    除了上面說的這些外,我還有其他的比較深刻的感悟和體會:
    一、敢于展示自己,要自信
    以前覺得自己很開朗,上講臺也無所畏懼的,有什么呀??墒钦嬲轿乙巧现v臺,傳播文化知識的時候,開始畏懼了。工作的第一天,上午該我講課的時候,我畏懼的不敢上講臺,只好由另一個老師代講,我在下面聽了一上午的課,終于知道自己還是缺乏勇氣和自信。下午終于鼓起勇氣登上了講臺,那真叫硬著頭皮。把自己備的課講完了,只用了一節(jié)課的時間,本來英語課應該是兩節(jié)的,不過幸好是試講,第一天可以不用講那么多。是自己準備的不夠充分,這是講課發(fā)現(xiàn)的第一個問題。第二天,依舊很緊張,講的還是有點快。原來想到和做到真的有這么大的差距。想的很簡單,做到卻很難。講了幾次課后就不再緊張了,很自然,有了自信的感覺。我覺得以后剛步入社會也會這樣吧,想的和實際能做到的總會有很多偏差。主要的是我們要有勇氣去面對,去展示自己,要相信自己。我們還要做足夠充分的準備,畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮,隨機應變,機遇偏愛有準備的頭腦。所謂做充分的準備,就是把握在學校的時間,多多學習文化知識,把自己應該學會的文化知識都學會,知道的越多越好,可以多理解多體會。還要學會運用,不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信,是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的,我們要勇敢面對,不棄不餒,愈挫愈勇。中途我也想過放棄,因為感覺管不住那些學生,但是還是想堅持到底,沒有過不去的。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對,也給了我很多勇氣,我覺得以后對自己也會很有用的。
    二、老師和學生要建立良好的師生關系
    想到這一點,感覺有點慚愧。自己做學生的時候,可以隨心所欲的跟老師說話,只要自己好就行了。但是當老師以后,發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學,要關心到每一個人,要耐心對待每一個人,這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題,對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學生還要建立好關系,要不學生會對你不滿意。對好學生要鼓勵加批評,不同情況不同對待,要讓他們勝不驕,敗不餒。對學習不好的學生,要多多鼓勵,給他們自信,發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通,還要想方設法讓他們對你心服口服,讓他們肯聽你的話。老師要對每個學生負責,幫他們找到自己的支點,能夠正確的對待學習。但由于時間有限,我沒辦法對學生逐一的引導,剛開始對他們有一些了解,工作就結束了??傊艺J為老師應該能讓學生把自己當作朋友,喜歡想自己傾訴,仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學生都希望得到老師的重視,所以對待學生的態(tài)度要正確,不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導,找到人生的方向。
    三、講課要與時俱進,用新思想好方法
    時代進步了,新生事物也層出不窮,學生的素質卻沒有太多提高。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低,說些粗俗的話,做些無聊的事。課上不聽講,課下不寫作業(yè)。也不把老師放在眼里,上課隨便進進出出,當然這跟管理也有一些問題?,F(xiàn)在的學生也不知道什么是真正的個性,把??岙攤€性,把與老師做對當個性。在我看來,真正的個性是敢于張揚自己的優(yōu)點,敢做敢當,會有自己的人生理想,并為之奮斗,有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂是現(xiàn)在的學生的學習態(tài)度和狀況,態(tài)度都不太認真,浮躁。成績也很令我擔憂,有個該上初二的學生,居然連七加八等于幾都不知道,當然這只是個特例,但其他的該上初二的學生的基礎知識也不怎么好。這讓我很擔心。其實我覺得還是他們的責任感不夠。老師有責任把學生教會,學生有責任學習文化知識。老師應該關心到每一個學生,而不應對學習不好的學生不聞不問。學習不太好的學生也不能自暴自棄,要學會吃苦,努力學習。每個人都有自己的責任與義務,要學會承擔,而不應該逃避。
    五、體諒父母
    通過這一段的工作,深深感受淡了父母的不容易,掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了一個半月,每天工作四個小時,一共掙了1000元。雖然說目的不在于掙錢,在于積累經驗,但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母,日日夜夜的工作,卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快,真的很慚愧。我們不是富二代,我們需要體諒父母,對他們多多關心,用錢的時候不大手大腳。
    在今后的生活和學習中我要多與社會接觸,吸收社會上的營養(yǎng),來充實自己,為將來走上社會做準備。
    總之,作為當代的大學生,我們也肩負著責任,我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神,敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識,讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人,自己的父母和同學,還有那些需要幫助的人。
    我們早晚要走出校門,面對社會,我們要有勇氣!
    做輔導老師的實踐報告篇八
    我從小的夢想就是想成為一名老師,選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來臨,我與教師這個職業(yè)的距離更加近了,反而此時此刻有了力不從心的感覺,缺少嘗試,也就慢慢躊躇自己的選擇。這個暑假,之所以選擇家教,除了自身非常喜歡小孩子之外,更多的是想讓自己在教師這個職業(yè)上多鍛煉鍛煉,在實踐中不斷找到自身的問題堅定好自己的選擇。
    我來到的是一個叫名師課堂的輔導班,由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦,其中一位劉老師是18年前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的,現(xiàn)在在淮安某高級中學教授政治課程,見到自己的前輩倍加親切啊,他更是對我們現(xiàn)在這個專業(yè)、學生提出了很多意見,主要就是建議我們要考研,提高一個階梯。輔導班是他的第二課堂,這里輔導的內容主要是數(shù)學、英語、閱讀與寫作。在名師課堂,我主要的工作就是給四年級上英語課,輔導六年級的數(shù)學、英語,同時還帶兩個一年級小朋友。
    我自己本身就很喜歡小孩子,喜歡和他們呆在一起。在輔導班里,上午兩節(jié)五十分鐘的課,中間有課間休息??煲瞪谧拥哪菐追昼姡總€班都是不安分的,吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周圍瞄,喜歡出風頭的人則是若無其事地大聲問:老師,還有幾分鐘下課???還有些小朋友則拿出他們的“小錢包”搖啊搖,等待哨子吹響的那一刻突破六年級高個子的阻礙,沖出人群跑到樓下的小賣部買兩包辣條或冰棍兒。一到下課,我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點穴的游戲,雖然教室被辣條味包裹著,但是看著他們的小手被沾得油油的,小嘴兒被辣得紅紅的還一個勁兒地嚼著,深受這種自我陶醉快樂的感染。
    要想成為一名優(yōu)秀的老師,喜歡孩子關心孩子是最為基礎的,只有這樣,在教學過程中才能達到理想的預期教學目標。每個班都有一些極度調皮的,也有非常認真,非常聰明的學生。我所在的四年級班,有一個學生非常喜歡作弊,一到默寫,課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關默寫的內容,每天都被不同的老師提醒,還是一如既往地作弊。還有一些學生極度地活躍,與老師作對,不分場合地和老師開玩笑,上課時說臟話,擾亂課堂秩序,課間捉弄老師。面對這些學生,由衷地感覺學必須要致用!在期末《教育學》復習備考時,有個材料題分析了針對以上學生的各種方法。在學校,各種關乎學習的內容總覺得不會在實踐中奏效則沒有端正正確的態(tài)度、掉以輕心,背誦識記完全就是為了最后的一場考試。
    同時,我們平時應該多看一些雜志書籍,雖然學習馬克思但是并不能一味地強調專業(yè)知識。在課間和小孩子交流的時候,小孩子問我:老師,木乃伊是怎么走路的???僵尸和它同嗎?頓時我就懵了,只能含糊地把我所知道的告訴他們。我們的知識領域的擴大和拉近與學生距離有著密切的聯(lián)系。
    在輔導學生過程中,我們要學會謙虛,要耐心,不能輕易發(fā)脾氣。我們的學習階段和學生相比肯定是具有優(yōu)越性的,學生的一個難題在我們看來可能就是小菜一碟,這時學生就會發(fā)出諸如此類的驚嘆:老師你怎么什么都會呀!老師你太厲害了!這時候,我們要學會謙虛,不能助長心里的優(yōu)越感,更不能在學生面前就說:你怎么這么笨呀?!這道題都不會!輔導班的張老師一直在給我們強調,多給孩子一點鼓勵,在作業(yè)批改上多一些:very good,認真,好!多給他們樹樹大拇指,這樣帶來的效果遠遠比大發(fā)雷霆要好!在課堂上、課間,我們都不能隨便亂發(fā)脾氣,有話好好說,不到萬不得已再采取其他措施,現(xiàn)在的小孩子遠不像過去的我們,稍微地挨板子就會回家告狀故意嚴重事態(tài),現(xiàn)在的家長更是寶貝自己的孩子,第二天就會來找老師不允許懲罰自己的孩子。所以說,現(xiàn)在的老師不僅要好素質,好能力,還要好心態(tài),好人卡。
    現(xiàn)在的家長遠不像我們的大多數(shù)爸爸媽媽,當初他們把我們交給老師的時候,說得最多的就是:老師,不聽話你就打,沒關系的。而且他們對我們的學習基本是放養(yǎng)式的,在小學也是不太可能就送去上補習班。而現(xiàn)如今,上輔導班成為一種習慣,反而那些不上輔導班的成為稀有。只要孩子有學習上的要求,現(xiàn)在的家長就會想盡一切辦法立刻滿足。我所帶的四年級班里有個小男生,因為上輔導班沒有英語書,家長就給他買了一臺兩千多的筆記本式的學習機,可是真正發(fā)揮作用的時間并沒有購買之前預期的那么多,經常是擺設而已。
    來到輔導班的學生只有極少數(shù)的部分是自己愿意來的,大多都是被爸媽遣送過來的。所以就會經常出現(xiàn)課堂不配合的情況,而他們的借口就是:你以為我想來啊,我還不如在家玩電腦呢!當老師氣急了就會說:你再這樣就找你爸媽帶你回家。這樣正合他們的胃口,他們不會服從權威,只會大肆地笑哈哈,根本就不會把老師的話聽進去。拿默寫來說,老油條在還沒有默寫的時候就放下筆,主動申請抄寫數(shù)遍,嘴里還念叨著:反正最后都是要抄寫。
    現(xiàn)如今學生學習的積極性被打擊了,輔導班成為一種強制性的學習場所。在我看來,輔導班的選擇不能從娃娃抓起。小學就養(yǎng)成上輔導班、依賴別人的習慣,對他們以后的學習起到的負面影響要大于正面影響。額外的補習不是幫助他們解決某一個問題,而是幫助糾正學習方法,而我所看到的那些經常補習的學生,都要求老師幫他們寫作業(yè),更有甚者要求老師直接寫在試卷上,然后自己題目都不看就抄寫下來,這就完全喪失了補習的意義!
    這次暑期家教,與孩子為期四十天的相處,讓我感受到了不一樣的快樂。給小孩子上課的過程中,從備課到授課、批改作業(yè),做總結,我都深深體會到了教師的工作,達到了暑期社會實踐的目標。收獲比較大的就是鍛煉了自己的心理素質,擁有成為一名合格教師的勇氣!在接下來的學習生活中,我會堅持做家教,珍惜和孩子在一起的時光。
    做輔導老師的實踐報告篇九
    近一個月的時間,明白了許多紙張上看不懂的東西,對于高郵的一個月,這是我的第一份工作,不行就會立刻被淘汰!
    現(xiàn)將此次暑期實踐的有關情況報告如下:
    一、找兼職的無奈
    暑期將至時,也就是六月份末,已決定留在揚州尋找兼職。首先,找到一家中介公司進行簡單的登記,后一直沒有消息;7月12日,開始在網(wǎng)上尋找兼職,與發(fā)布信息的人進行不間斷的通話,一次次被拒絕,詢問有經驗的學長,在網(wǎng)上發(fā)布自己的信息,等待別人的資訊。在7月15日那天,收到先前通過話的高郵一家培訓中心的電話,便來到了高郵。找兼職的過程是一個苦苦等待的過程,擔心自己的努力得不到回報,擔心自己被社會欺騙,還好,我的努力得到了回報,自此我開始了我的兼職之旅。
    二、理解了老師的艱辛
    7月15日晚,到達高郵。利用晚上的時間進行備課。7月16日,正式開始輔導班的教學,自己本身教學經驗不足,對于知識的梳理也不是很清晰、很系統(tǒng)。其次,講解高中的課程,對老師的要求也很高,再加上時間緊湊!各種壓力,調整好心態(tài),相信自己勇敢得邁出第一步,不退縮加倍努力,就一定可以走下去!首先,備課要充分,只有有準備的人才能獲得學生的青睞。其次,要克服課堂上的狀況百出,讓學生滿意。另外,源自老師這個職業(yè)的神圣感,要經得住心靈的考驗,學生的考驗。他們的肯定才是作為老師最大的成就?;氐酱髮W,我是學生,我明白我的認真是他們最大的欣慰。
    三、社會的挑剔與殘酷
    先前與高郵這家培訓中心聯(lián)系過,他們要求是高郵本地老師,后來真的找不到老師,再加上時間問題,又重新聯(lián)系了我。在我來之前,已經有幾名大學生來嘗試這份工作,在課上,講課時不能使學生明白理解,學生提出的問題也解決不了,最終這些大學生主動放棄了這份工作。在我剛到的一個星期后,培訓中心為節(jié)儉開支,決定裁員,在我們來培訓中心打工的大學生來看,不需要裁員,應該再招一些新老師。最后還是裁了一些老師,有兩個老師不滿培訓中心巨大的工作量選擇了離開!我想,現(xiàn)在我們不再是一名大學生,而是員工,要經得起社會的考驗。
    四、淺談高中教育
    他們不快樂,他們不在做自己真正喜歡的事。對于高三,他們很恐懼;多于大學,他們很向往;對于學習,他們很疲倦。有一個一對一的學生,她的手機被爸媽沒收了,不準玩電腦,不準看電視,被隔絕在一個“孤島”中,她每天睡十六個小時,因為夢里是一個新的世界,醒來的八小時,要寫厚厚一打的暑假作業(yè),要聽一對一家教講兩個小時的課,除了學習,還是學習,家長重復著一句話:再堅持一年你就解放了!他們重復著我們的痛苦遭遇,而我無能為力。希望以后我們的教育能真正稱得上素質教育。
    五、關于補習班、輔導班
    揭去補習班、輔導班的面紗,他們就是赤裸裸的以盈利為目的的機構。小學、初中、高中,各類補習班、輔導班如星星之火,在中華大地上已成燎原之勢。在我看來,這只會加重學生的學習負擔,在補習班、輔導班補習輔導之后,他們可能一無所獲,只是虛度光陰,在現(xiàn)今教育模式下,他們討厭學習,他們拿起書就會一陣眩暈,于是,他們暑假在家不是不學習,而是真的學不下去,于是來帶補習班、輔導班被學習,寒假,他們需要寒假培訓,周末,他們需要培訓,于是補習班、輔導班應市場需要而來,以讓孩子愛上學習成績攀升為外衣,名利雙收。不知道我教的那些學生是否成績提高了,是否比以前快樂了一點,是否抽出時間做自己喜歡的事。如果沒有,那我就是一個不合格的老師。
    六、創(chuàng)業(yè)的誘-惑
    在擔任輔導班老師期間,與培訓中心老板有過幾次交流。他,畢業(yè)于江南大學,機械專業(yè)畢業(yè)。關于他的故事慢慢在腦中梳理清晰了,他的大學和創(chuàng)業(yè)之路是值得我學習的。他在大學期間開始自主創(chuàng)業(yè),從江南大學畢業(yè)后,白手起家,由僅有的少量基金開始開辦公司,現(xiàn)在十年過去了,他最終在無錫站住腳,有一家規(guī)模不小的公司。今年,抽出時間回到高郵辦了培訓中心,第一年就在高郵設了十三個教學點,計劃明年發(fā)展到三十家。相同的是,大學畢業(yè)之后,我也意味著身無分文,全靠一個腦袋現(xiàn)在,心里有一股想望,期待一個有屬于自己事業(yè)的那天。心中一直在呼喊著:我想創(chuàng)業(yè)!
    七、暑期實踐帶給我的成長
    暑期實踐,最為明顯的收獲是得到了屬于自己的第一份工資,心里美滋滋的。我想,我得到的更多的是那些無形的財富,那些才是更為重要的。前面提到的六項財富就是明證。馬云說:你的第一家公司會為你的一切失誤買單。感謝高郵這家培訓中心,謝謝你為我的一切失誤買單。對于整個暑期的實踐過程來說,語言表達能力有了一定的提升,社會經驗有所增加,,對于學校和社會有了自己的看法。同時,我也知道了我的大二、大三、大四應該提高自己的哪些方面。
    這次親身體驗讓我有了深刻的感觸,這不僅是一次實踐,也是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。我會珍惜這段財富,在今后我要參加更多符合自己的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己能順利的踏入社會而不是陷入社會。高郵,一段美好的旅程。
    yxw
    2011年8月15日
    緊張的學習生活結束以后,我便來到了壽光。來到這里,但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心,我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W。初中的物理化學對我來說還能應付得來。我一字不漏的將書本中的內容仔仔細細的看了一遍。仿佛,當時學習的情景在此顯現(xiàn)在我的`眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課,我沒有急著給他們講課本上的知識;而是,學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰, 就這樣我們一步步的進入了正規(guī)。我和他們一樣,也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。
    在接下來的日子當中,我作為一名老師,我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼,但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的基礎知識,我就給他們補充,經過一段時間的講解補充,他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。
    在后來的教學過程中 。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經掌握,不需要做題,其本質還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點,我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但,并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度,學生終于能夠及時地完成規(guī)定的任務,這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學時的心理活動,我在理解他們的基礎上,根據(jù)他們的所思所想,規(guī)定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時,下課的前提必須是 你的作業(yè)高質量地完成,我初步將玩作為他們學習的一種動力,希望以此希望以此帶動他們學習的積極性。真真正正的做到既要學好,又要玩好的承諾。與此同時,我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。從另一方面看,比起剛開始的時候,他們的學習方式已經有了很大的改善。這時,在上課的時候,已經有的同學主動舉手詢問問題,這使我感到欣慰的同時,可以看到,他們已經意識到主動出擊的優(yōu)越性,我想,他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。
    在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中,同學們的學習資料相對較少,這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學知識,不做題,基本上是不可能的。所以,在這一點上,我們始終堅持做題輔導學習的路線,鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導書,以及題冊。在這方面學生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學模塊基本定型,當然,在之后的學習過程中我們又遇到了很多麻煩,但是,在正確的處事態(tài)度下,都得到了很好的解決。
    做輔導老師的實踐報告篇十
    社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程,它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛煉機會,是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年暑假,我也運用長假的機會進行家教社會實踐,也終于感受到教授知識的不容易,而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收獲,對我的今后學習非常大的幫助。
    1、實踐安排概況
    (1)實踐時間:
    xx年7月10日– xx年9月10日每天9:30—11:30
    (2)實踐內容:
    針對學生的在學習英語中的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導。
    (3)實踐地點:
    新疆哈密鐵路十二街小區(qū)。
    2、實踐工作內容
    我的學生是一名高中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個求知欲很強的人,但是有點懶惰,上課容易走神,特別是英語總是他的弱點,無論怎么學總是不見起色,以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。
    在第一天的兩個小時的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當然是有關于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事,到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關語法的東西,他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了,我跟他相處得還算愉快。
    為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學的經歷,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后我也經常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大,其實我認為這是可以理解的。
    在這中間休息的時間里,他會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛玩的網(wǎng)絡游戲。對于他說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特,同時在我的引導下,他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他,在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看,與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤,拓寬他的寫作思路。
    由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。那時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當他走神時,我都會提醒他,并耐著性子給他講下去。
    實踐收獲
    工作的辛苦
    一個月來,每天都是按時到學生家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺,等到晚上還要對第二天的上課內容進行準備,是非常辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候,我們應該體會到老師的用心和不易。我們應該尊重。
    做輔導老師的實踐報告篇十一
    為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我來到了我的家鄉(xiāng)山東省xx教育當輔導班老師。為期十天的寒假實踐,前2天是招生,后8天是教課。這其中有辛苦,也有快樂。我學到了知識,增長了經驗,同時也思考了很多。
    如今我已經是一名大三的學生了,大學三年生活轉瞬即逝,眼看就要畢業(yè)了,作為一名大學生,最終是要走出校園,走入社會的,進入社會之前,我們應當做好充分的準備,在每個假期我都會參加社會實踐活動,這次的實踐,我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。
    參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為,社會實踐活動是一座這樣的橋梁:它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換,避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。
    去之前對于交流方式我分了以下幾種,首先是低年級同學,應該采用哄的方式,然后是較高年級,這里就是高中生了,應該以平輩的態(tài)度與他們交流,其次是家長,就應該以專業(yè)人員的態(tài)度來給他們肯定并詳細的講解,最后是同事,應該采取尊重的態(tài)度,畢竟自己沒什么經驗。
    剛開始,由于沒有經驗,不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時,我積極的向其他老師學習經驗,他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法,終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗:一天之計在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次,小學生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系,把學生當成自己的朋友,閑時為他們講故事和笑話,有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進,用新思想好方法。
    每天結束課后,我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學生想出不同了辦法。
    1、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。
    2、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。
    3、要在適當?shù)臅r候主動出擊。當你可以選擇的時候,把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。
    想到自己做學生的時候,可以隨心所欲的跟老師說話,只要自己好就行了。但是當老師以后,發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學,要關心到每一個人,要耐心對待每一個人,這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題,對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學生還要建立好關系,要不學生會對你不滿意。對好學生要鼓勵加批評,不同情況不同對待,要讓他們勝不驕,敗不餒。對學習不好的學生,要多多鼓勵,給他們自信,發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通,還要想方設法讓他們對你心服口服,讓他們肯聽你的話。老師要對每個學生負責,幫他們找到自己的支點,能夠正確的對待學習??傊?,我認為老師應該能讓學生把自己當作朋友,喜歡想自己傾訴,仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學生都希望得到老師的重視,所以對待學生的態(tài)度要正確,不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導,找到人生的方向。
    對于自己最初定下的提高方向,即與人交流能力,通過這次實踐我總結了以下幾個方面:
    1、悅納自己克服自卑心理。一個人自卑、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的認識和評價有十分緊密的聯(lián)系。我們與他人進行社會比較時,一是要注意比較的標準,不能以已之短去比別人之長,這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時必須注意要客觀,千萬不能認為自己某一方面不如他人就什么都不如人。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處當對自己的認識與評價客觀合理時,才會增強自己的信心,自信心強才有可能克服不必要的自卑心理。
    2、真誠待人、尊重他人是人際溝通的基本原則。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。每個人都有自己的人格尊嚴,并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)他人的信任、坦誠等情感,縮短交往的心里距離。
    3、平等待人是人際交往的基礎。平等本身的含義是很廣泛的,包括政治、經濟、法律等各個方面。實際生活中,交往雙方在政治、經濟、文化、社會地位等方面是很難完全平等的,每個人的相貌、才學等也是有差異的,但每個人的人格尊嚴應該是平等的?,F(xiàn)實生活中,人際之間真正要做到平等交往是很困難的,例如,地位較高的人往往輕視地位較低的人,常常帶有一種居高臨下的心理;而地位較低的人以往往會自卑、不敢高攀或不愿高攀的心理,這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁,平等待人;不以貌取人,以勢取人,以才取人,以物取人,以家境取人,以學習成績取人。另一方面,也要平等待己,克服自卑心理,不要自視低人一等。
    4、寬誠待人體現(xiàn)高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的,不允許別人輕易地冒犯自己,這是可以理解的,但有時也要學會忍耐。有些學生在日常生活中一點虧也不吃,一觸即跳,點火就著,本來要維護自己的自尊,但往往會事得其反。
    5、掌握人際溝通的技巧和語言藝術。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關系的好壞。人際溝通中,語言是土壤,非語言技巧是雨衣陽光?,F(xiàn)在的學生,都不太愛聽課,只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候,我會經常組織各種各樣的活動,引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西,讓自己的思想跟上學生的腳步,讓他們喜歡自己,佩服自己,愿意和自己成為朋友,我也會告訴他們一些我自己的故事,激勵他們學習。也要適當?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結合,告訴他們好的方法,讓他們愛學習,喜歡學習!會學習!
    時代進步了,新生事物也層出不窮,學生的素質卻沒有太多提高。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低,說些粗俗的話,做些無聊的事。課上不聽講,課下不寫作業(yè)。也不把老師放在眼里,上課隨便進進出出,當然這跟管理也有一些問題?,F(xiàn)在的學生也不知道什么是真正的個性,把??岙攤€性,把與老師做對當個性。在我看來,真正的個性是敢于張揚自己的優(yōu)點,敢做敢當,會有自己的人生理想,并為之奮斗,有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂是現(xiàn)在的學生的學習態(tài)度和狀況,態(tài)度都不太認真,浮躁。老師有責任把學生教會,學生有責任學習文化知識。老師應該關心到每一個學生,而不應對學習不好的學生不聞不問。學習不太好的學生也不能自暴自棄,要學會吃苦,努力學習。每個人都有自己的責任與義務,要學會承擔,而不應該逃避。
    通過這一段的工作,深深感受淡了父母的不容易,掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了10天,每天工作六個小時,一共掙了500元,。雖然說目的不在于掙錢,在于積累經驗,但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母,日日夜夜的工作,卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快,真的很慚愧。我們不是富二代,我們需要體諒父母,對他們多多關心,用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習,更加堅定自己要好好學習!
    總之,作為當代的大學生,我們也肩負著責任,我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神,敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識,讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人,自己的父母和同學,還有那些需要幫助的人。
    做輔導老師的實踐報告篇十二
    社會實踐是每個大學生都必須經歷的過程。是理論知識與實際操作相結合的好機會,是課堂上無法掌握的寶貴經驗。這個暑假,我也利用長假的機會去實踐家庭教育,最后覺得傳授知識并不容易,教學理論和教學實踐的結合有了很大的收獲,對我以后的學習有很大的幫助。
    1.實際安排概述。
    (1)練習時間:。
    7月10日xx到9月10日xx每天9:30到11:30。
    (2)實用內容:。
    加強對學生學習英語的缺點和薄弱環(huán)節(jié)的輔導。
    (3)練習地點:。
    新疆哈密鐵路第十二街小區(qū)。
    2、實際工作內容。
    我的學生是一名高中生。作為他的老師,首先我了解他的基本情況。他是個求知欲很強的人,但是有點懶,上課容易走神。尤其是英語,一直是他的軟肋,無論他怎么學,也永遠不會變好,以至于一看到英語方面的東西就頭疼。所以他的英語成績并不理想。他的父母對他寄予厚望,希望他能考上重點大學。而且他現(xiàn)在的學習情況讓他父母很擔心。
    在第一天兩個小時的課上,我試著和他聊了一些有趣的事情,當然是關于英語的。對于他的情況,我覺得應該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從一些有趣的英文故事到著名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也活了過來。但是我一提到他的課本或者語法什么的,他的眼神又開始動搖了。這讓我有一種深深的無力感和挫敗感。一天兩個小時的輔導時間過得很快,我和他相處的很好。
    為了改善他的懶惰和分心,我跟他講了同學們的經歷,向他說明了同學們的責任和學習目的。他似乎知道些什么,不時點點頭表示同意。從那以后,我經常和他聊類似的事情,并不時和他聊天學習。他聽課的狀態(tài)變了很多。所以在以后的講課中,我漸漸對他嚴格起來,經常給他講解懶惰的危害。雖然他聽了,但沒什么變化。其實我覺得這可以理解。
    休息的時候他會和我聊一些課外話題,包括年輕人追捧的非主流和流行歌曲,還有他喜歡玩的網(wǎng)游。他說的話題我都認真聽了,從中可以了解到更多的兒童心理。我和他分析了這些流行文化,討論了它們的發(fā)展趨勢和流行的原因,從中我發(fā)現(xiàn)他的觀點是獨特的,同時,在我的指導下,他可以給出越來越多的積極的解釋。通過這些交流,我告訴他分析一件事應該更全面的考慮哪些方面,這些想法在寫文章的時候非常有用。我通常安排他用簡單的英語寫一些小短文或日記。這段時間他給我看,和我分享他的喜怒哀樂。我會借此機會糾正他句子中的錯誤,拓寬他的寫作思路。
    每天做家教,逼著我改掉假期睡懶覺的習慣。剛開始的幾天,他聽課的時候,經常會走神,看起來心不在焉。那時候我心里會覺得很窩火:我說的那么辛苦,他都不理。還好我很有耐心。每當他心不在焉的時候,我都會提醒他,靜觀其變,告訴他。
    一個月了,每天按時去學生家里輔導。整個假期幾乎沒怎么睡懶覺,晚上準備第二天的課也很辛苦。同時也體會到了當老師的辛苦。每當老師認真教我們知識時,我們都應該意識到老師的意圖和困難。我們應該尊重它。
    做輔導老師的實踐報告篇十三
    摘要:暑期實踐,作為一名“寶雞清大輔導中心”英語老師的實習心得,雖然很艱辛,但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節(jié),處處是楷?!?,想要成為一名合格的教師僅靠書本上學來的的知識還遠遠不夠。
    關鍵字:實踐感受,教師,授課。
    轉眼間自己已經是二十多歲的人了,這么多年總是想家了伸手要錢,比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己,一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以,在這個暑假,我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
    抱著這樣的心態(tài),我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是正的成功,因為讓老師們認可你還不夠,我們授課的對象是學生,所以,唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
    我是七月十一號去的。到八月十一號結束,期間每周六個工作日,每天上六個小時的課,從早上八點到下午六點,我代的是初中三個年級的英語課。
    教英語算是不難,但沒有教學經驗,對于第一次登上講臺的我,無非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說,“就把他們當作你的朋友吧,放開些,他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們融為一體,緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了一個小時四十多分鐘,本來一節(jié)課應該是一百二十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢……腦子里閃過一個念頭,這是我們第一次見面,那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責任重大,老師是個神圣的職業(yè),當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。
    就這樣一直堅持到下班,這一天下來,我不知道我是怎么回到宿舍的,進門脫了鞋子就上床了,躺在床上感覺這胳膊,腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓,癢得要命,不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多,我被餓醒來了,但是還是不想起床。趴在床上,不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機,好像給媽媽打個電話訴訴苦,可是一看時間還是忍了。想想看,原本爸媽不同意自己留校打工的,說暑假太熱,一個人也沒人照應,轉晴不容易,太累等等。自己是一個也沒有聽進去?,F(xiàn)在想想,爸媽說的都對,可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,路是自己選的,既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭,看到墻上的“加油”,擦掉眼淚,坐起身來準備去迎接新的一天。
    就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,食堂,公交,授課點。每天做著幾乎相同的事,睡覺,吃飯,備課,上課。看似無聊,可是每天都要面對不同的問題,弄得筋疲力盡。比如說,有時候有些學生沒有按時完成作業(yè),我就需要去想是因為學生偷懶,不用心,還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學生們偷懶或者不用心。這時,我就不得不不斷地去解學生,鼓勵學生,幫助學生,這樣,學生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣,可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學生送我的小禮物,它是一個用紙折的花籃,很簡單,但是很精致,籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
    雖然在培訓班的時間并不長,但這短短的一個月的時間里,卻足以讓我重新認識這個社會,認識教師這個行業(yè)。人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地,學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,為人師表,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
    想要成為一個老師很簡單卻又很難,是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活,看你帶著怎樣的心態(tài)去教學生。但我知道,老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識,更重要的是要教學生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底,你就不要去當教師,否則誤人子弟,害人不淺。
    作為還是學生的我們,和想要成為教師的廣大學生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色,如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己,不斷地去去充實自己,不僅僅要去積累豐富的知識,還需要我們去樹立良好的道德品質。
    轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸,吸收社會上的營養(yǎng),來充實自己,為將來走上社會做準備。
    做輔導老師的實踐報告篇十四
    為了提高自己的能力,也為了體驗生活,我跟隨班里同學來到了淄博市張店區(qū)騰飛教育當輔導班班主任,從中學到很多知識,明白很多道理!
    為期二十天的暑假實踐,這其中有辛苦,也有快樂。我學到了知識,增長了經驗,同時也思考了很多。跟孩子在一起的這段時間,既鍛煉了自己,也找回了童年的歡樂,我是跟孩子一起快樂的渡過這個期假。
    作為一名大學生,最終是要走出校園,走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為,社會實踐活動是一座這樣的橋梁:它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換,避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。
    我們班主任白天管理學生紀律和生活,晚上輔導學生學習。剛開始,由于沒有經驗,不知道如何輔導才好,自己到底輔導的好不好?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但似乎沒人這么配合。我只好盡量的耐心輔導。同時,我積極的向其他班主任學習經驗,他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的管理和教學方法,終于漸漸形成了自己的管理和輔導方法。我總結了一些經驗:一天之計在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學生讀背古詩文和英語。其次,小學生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系,把學生當成自己的朋友,閑時為他們講故事和笑話,有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對學習感興趣。興趣是最好的老師。要與時俱進,用新思想好方法。孩子們終歸是孩子,他們擁有一顆天真的心,遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。為了跟孩子們處理好關系,我們和孩子們以朋友關系相處,打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學生情況,全面掌握學生動態(tài),做到一切真的是為了孩子。
    每天結束課后,我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認真記錄。根據(jù)不同的學生想出不同的辦法。
    一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。
    通過這二十天的輔導孩子們的成績都有很大的提高,這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實,豐富多彩。這是我第一次當班主任,我用心的付出,得到了家長的好評,收獲了團結和友誼,見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓,當班主任過程中的一些失誤也是我們來年要改正的地方。
    經過暑期輔導班的實踐,我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐,我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的,不僅得到了學生對我的肯定,而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心,對于年齡小的學生來說,想要讓她們學有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對待任何人都要學會控制自己的情緒,尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說,更加意氣用事,遇事容易沖動,不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發(fā)脾氣,應注重引導和鼓勵,而不是采取強硬的態(tài)度和措施。
    實的,滿足的。想做一個班主任不容易,做一個好班主任更不容易,除了有較好的輔導技能外,更重要的是有與學生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,然而,工作以外的人生經歷,卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。
    在這短暫的二十天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領悟到作為一個班主任,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。通過在假期的這段實踐生活,讓我得到了很多感觸。讓我實踐了班主任這個工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習,并對以后的工作有積極的影響,會讓我們受用一生。