總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。在寫總結(jié)的過(guò)程中,要注意避免復(fù)制粘貼和簡(jiǎn)單概括,要有自己的見(jiàn)解。請(qǐng)看以下作品,它們或許對(duì)你的寫作有所幫助。
新聞后的感想篇一
5月22日星期六,早上一早我就來(lái)到中國(guó)小記者濟(jì)南活動(dòng)基地中國(guó)小記者選拔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行第一次采訪實(shí)踐活動(dòng),此次采訪的對(duì)象是參加中國(guó)小記者選拔活動(dòng)的同學(xué)及其家長(zhǎng),心里好緊張呀!
活動(dòng)讓我感觸特別深,當(dāng)我選定采訪對(duì)象時(shí),總是不敢靠近,心里想了好久才敢過(guò)去采訪。在采訪第一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)心里好沒(méi)底呀,不知道他會(huì)不會(huì)接受我的采訪,我當(dāng)時(shí)采訪時(shí)心里好緊張,生怕做錯(cuò)了什么、說(shuō)錯(cuò)了什么、可是當(dāng)采訪完了心里就平靜了許多許多……采訪完幾位家長(zhǎng)我還采訪了幾位同學(xué),通過(guò)采訪我知道同學(xué)們都喜歡當(dāng)小記者:能增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立自主能力,能給自己帶來(lái)快樂(lè)!從中我體會(huì)到:同學(xué)們那種想提高自己社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力的愿望是多么強(qiáng)烈!
采訪中我還收獲了不少、知道了不少:
參加中國(guó)小記者選拔基本上都是孩子自己的意愿,從而感到這些孩子是多么期待自己能當(dāng)上中國(guó)小記者!但我認(rèn)為如果這次沒(méi)有被選拔上的同學(xué)也不要緊,就當(dāng)這是一次小小的考驗(yàn),不要?dú)怵H、不要放棄這個(gè)理想,以后一定要更加努力,爭(zhēng)取下次選拔機(jī)會(huì),加油吧!
另外,大多數(shù)的家長(zhǎng)都是支持自己孩子參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)課程以及參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從而使自己的孩子綜合素質(zhì)得到全面提高,成為一名優(yōu)秀的小記者!家長(zhǎng)們都希望自己的孩子從中獲取各方面的綜合能力,例如提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人與人之間的溝通能力、社交能力、寫作能力等等。從這里可以看出參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)真正能夠讓同學(xué)們得到實(shí)際鍛煉和提高一些自己本身所缺少的知識(shí)和能力!
說(shuō)實(shí)話,這次采訪活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處,例如膽怯,語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)采訪水平和提問(wèn)問(wèn)題等方面能力的不足和欠缺……總結(jié)了這次的經(jīng)驗(yàn),相信我會(huì)更加努力,下一次采訪就會(huì)更加完美!
新聞后的感想篇二
文秘寫作在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫穿寫作能力與職業(yè)技能兩條主要線索,既要強(qiáng)調(diào)文秘寫作與其它文體寫作的不同,認(rèn)識(shí)文秘職業(yè)的獨(dú)特性,從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫作教學(xué),同時(shí)由于寫作過(guò)程的綜合性特點(diǎn),又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會(huì)調(diào)查研究的能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫作是文秘的工作職責(zé)之一,新聞寫作也是其中之一,下面是關(guān)于文秘新聞寫作心得感想范文,僅供大家參考。
新聞與文學(xué),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生,新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ),給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐,給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù),很多人因?yàn)閻?ài)好文學(xué)而走上新聞寫作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛(ài)好者,同時(shí)也是一名基層通訊員?;谖覍?duì)新聞寫作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解,使得我對(duì)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如左手和右手,一手寫新聞,一手搞文學(xué),二者兼顧,相得益彰。如果說(shuō)的更形象一點(diǎn),新聞與文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是白天和黑夜,白天給了我充實(shí)的工作,夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué),是來(lái)源于生活,并將生活藝術(shù)化,組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到,新聞寫作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代,新聞寫作有金字塔式的寫法,也有倒金字塔的寫法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘,二者有著相似又熟悉的感覺(jué)。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn),新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的。
散文。
和小說(shuō)寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹,哪些地方該一筆帶過(guò),這些方面也常常離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫到這里,心中突然有種想要將新聞寫作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng),就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。而在我的理解中,如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園,新聞通訊就像是莊園里的花花草草,而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量,繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺(jué),新聞稿件讀起來(lái)就像咀嚼壓縮餅干那樣,缺乏美感,難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感,即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》,是將散文的美感融入到新聞寫作當(dāng)中,讓大家讀起來(lái)不僅有一種立體的美感,還能從中體會(huì)到新聞寫作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫作需要文學(xué)知識(shí)的積累,而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫作的一種高度負(fù)責(zé),同時(shí)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉,相互襯托,給人美不勝收的感覺(jué)。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐,就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉,期許我們的新聞會(huì)寫得更瀟灑一些,我們的讀者人群會(huì)更多一些,我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇三
在中國(guó)大學(xué)網(wǎng)作文頻道敲打文字的時(shí)候,屏幕的右上角彈出的一個(gè)新聞吸引了我。
雖然我很不喜歡在寫字的時(shí)候,有別的外在的東西來(lái)干擾,然后這個(gè)新聞還是成功地轉(zhuǎn)移了我的注意力。
“姚晨挺8個(gè)月孕肚健身”,點(diǎn)開(kāi),是那一位曾經(jīng)的“郭芙蓉”挺著個(gè)小肚子在做強(qiáng)度不小的瑜珈運(yùn)動(dòng),圖片中還有她的大兒子,一個(gè)調(diào)皮的小男孩,鉆在姚晨練瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。
翻看網(wǎng)頁(yè),挺震憾的,不同的圖中,姚晨挺著大肚,做著拉力運(yùn)動(dòng),舉重運(yùn)動(dòng)。
這似乎和我們傳統(tǒng)認(rèn)知中的孕婦要好好休養(yǎng)的觀念相差太多了。
然而,一個(gè)孕婦,而且是一個(gè)有錢的孕婦敢這么做,肯定是有她的道理,因?yàn)?,每一張圖片中都能看到姚晨旁邊有一個(gè)教練在陪伴著她,在對(duì)她的鍛煉給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),而新聞中也提示,這些鍛煉需要專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行,不能盲目模仿。
看來(lái),生命在于運(yùn)動(dòng),科學(xué)的鍛煉,對(duì)于不同的人群都有適合的方法。
新聞后的感想篇四
在起草文稿之前一定要找相關(guān)資料學(xué)習(xí)、深入調(diào)研,通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研熟悉有關(guān)情況,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必精選資料,調(diào)研時(shí)務(wù)求深入細(xì)致,在熟悉工作的基礎(chǔ)上,再構(gòu)思文稿的寫作,這樣會(huì)事半功倍。
下筆之前:先思考。
針對(duì)一篇文稿,別急于下筆,先要認(rèn)真思考,把文章的脈絡(luò)理清,主次分清,先寫什么后寫什么都要思考清楚,打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉(cāng)促下筆寫到中途不知該寫什么的尷尬,也可以避免錯(cuò)誤的思維模式形成后不易更改的問(wèn)題。先打腹稿后下筆,可以少走許多彎路。
送稿之前:要“三問(wèn)”
一問(wèn)這篇稿子自己滿意不滿意。如果連自己都認(rèn)為還沒(méi)有寫到位的話,千萬(wàn)別忙著送出去,而是要靜下心來(lái)認(rèn)真思考,反復(fù)修改,直到自己認(rèn)為滿意了才能送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二問(wèn)有無(wú)字、句、段落、邏輯方面的錯(cuò)誤。最好是自己先朗讀一遍,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)修改,千萬(wàn)不能犯一些本可以避免的小錯(cuò)誤。
三問(wèn)清樣是否出錯(cuò)。打印是否脫、漏頁(yè),頁(yè)面設(shè)置是否符合要求,是否插入了頁(yè)碼,裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事,但如果做不好,會(huì)直接影響整篇稿子的質(zhì)量,甚至?xí)绊戭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的看法。
成稿之后:別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個(gè)基本原則。但稿子寫完后,如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有催交或距交稿期限還有段時(shí)間,最好是先放一放,放一晚或幾天后再回過(guò)頭去看看還有沒(méi)有需要修改的地方,如有,要及時(shí)修改完善。文章不厭百回改,好文章總是不厭其煩改出來(lái)的。
交稿之后:仍有事。
稿子經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審閱并通過(guò)后,仍然不能輕松,而是要隨時(shí)留意領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)修改意見(jiàn)。假若自己還有修改意見(jiàn),也可以及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,在征得同意并將文稿修改清樣后再送領(lǐng)導(dǎo)審閱(再送文稿時(shí),別忘了將先前送的那份換出來(lái))。臨開(kāi)會(huì)時(shí),要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會(huì)場(chǎng),一則可以做一些會(huì)場(chǎng)服務(wù),二則如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)忘了帶稿子或帶錯(cuò)稿子時(shí)好及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。這是在會(huì)前需要做的事。會(huì)議開(kāi)始后,要對(duì)照稿子認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話,看看稿子符不符合領(lǐng)導(dǎo)的口吻,看看還有哪些問(wèn)題,并將這些問(wèn)題記錄在案,以便下次完善。
會(huì)議之后:要總結(jié)。
會(huì)議結(jié)束后,要及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言情況對(duì)文稿進(jìn)行修改,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育,切實(shí)做到有錯(cuò)必糾,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
新聞后的感想篇五
感悟:沒(méi)有什么比歲月更加真切和堅(jiān)貞,僅僅一年的留學(xué)生活便在心里留下千萬(wàn)分滋味,經(jīng)歷挫折更懂得需要用心努力地成長(zhǎng)。每一點(diǎn)的用心付出,便期待每一天的幸福收獲。
這里的水果和蔬菜都比較貴,水果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是奢侈品,*?;旧线B看都不看,只是偶爾買個(gè)水果罐頭來(lái)解解饞。蔬菜也不常吃,最常吃的就是雞肉,這里的雞肉最便宜。
我們就讀的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院是一所很正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)校,“只要進(jìn)學(xué)校就要換拖鞋”,這是我記住的第一條校規(guī)。學(xué)校上課環(huán)境很好,17個(gè)人左右一個(gè)班。
剛到日本的時(shí)候,我們說(shuō)得最多的日語(yǔ)就是“對(duì)不起”和“多謝多謝”,做得最多的就是鞠躬,一天下來(lái)是腰酸背痛啊。
360教育集團(tuán)說(shuō),日本人都非常講禮儀、守規(guī)矩,也很講究以人為本,比如在過(guò)馬路的時(shí)候,行人的綠燈亮了,你放心大膽地走就好,轉(zhuǎn)向的車就是排成一大串了也會(huì)等行人都過(guò)完馬路才走,而且日本的司機(jī)都不會(huì)按喇叭催你。
日語(yǔ)學(xué)校都是上半天課,余下的時(shí)間留給留學(xué)生們自習(xí)或打工。日本的物價(jià)是*的好幾倍,從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的錢不多,當(dāng)時(shí)就想盡快找到工作來(lái)維持生活。
新聞后的感想篇六
期中考試終于結(jié)束了,我深深地嘆了一口氣,伸了個(gè)懶腰,我心想:這次我夠認(rèn)真了,肯定考一百。回家,我把自己的想法告訴了媽媽,媽媽高興的說(shuō):“你考一百分,我請(qǐng)你去肯德基!”我非常高興。
考試過(guò)了兩天了,我們的卷紙終于發(fā)下來(lái)了,我們又蹦又跳。先發(fā)數(shù)學(xué)卷紙,我迫不急到的打開(kāi)卷紙一看,竟然才考90分,我恨不得罵自己一頓。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著卷紙,看看卷紙哪里錯(cuò)了,我仔細(xì)一看,是幾道口算題出錯(cuò)了,還有一個(gè)應(yīng)用題和選擇題錯(cuò)了,要是不出錯(cuò),除了應(yīng)用題,我就能考96分了,我后悔當(dāng)時(shí)為什么不認(rèn)真去檢查呢。
第二節(jié)一下課,語(yǔ)文卷紙要發(fā)了,我的心情十分緊張,心里想:語(yǔ)文能考多少分呢?看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的發(fā)著卷紙,都要上課了,怎么還不見(jiàn)我的卷紙,上課鈴一響,只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音“恭喜你周雨聰,你考了99分”我既高興又不滿意,因?yàn)闆](méi)考到一百分,我看看那一分丟在哪里了,我仔細(xì)尋找,終于找到了,原來(lái)是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了,我太馬虎了。聽(tīng)老師一講,我知道我那道題怎么錯(cuò)了。
回家告訴媽媽,讓媽媽看卷紙,媽媽對(duì)數(shù)學(xué)不滿意,批評(píng)了我。語(yǔ)文非常滿意。但是媽媽還是給我非常大的鼓勵(lì),并獎(jiǎng)勵(lì)了我。
通過(guò)這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距,要向好的同學(xué)學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,爭(zhēng)取在下學(xué)期我要經(jīng)過(guò)自己的努力,考出理想的成績(jī)。
新聞后的感想篇七
隨著時(shí)代的變遷,越來(lái)越多的共享元素融入到了我們的生活中:共享單車,共享書店,共享籃球……真是舉不勝舉,它們?cè)诟淖兾覀內(nèi)粘I畹耐瑫r(shí),也逐漸改變著我們的生活觀念。
就拿共享單車來(lái)說(shuō),它被譽(yù)為中國(guó)的新四大發(fā)明之一,可見(jiàn)它對(duì)我們有著多大的影響,前段時(shí)間在電視里還看到如今在國(guó)外的大街小巷也能發(fā)現(xiàn)共享單車的身影。為什么共享單車會(huì)那么風(fēng)靡世界,這應(yīng)該還歸功于它的諸多優(yōu)點(diǎn)吧。首先,它有著輕便的車身,結(jié)實(shí)耐用的配件,絢麗的色彩也為我們城市添了一抹亮麗的色彩。其次,它的操作非常便捷,一個(gè)手機(jī),一個(gè)身份證號(hào)碼,通過(guò)手機(jī)掃碼,完成一些簡(jiǎn)單的注冊(cè)就能立馬騎上它穿梭于大街小巷。再者,它??糠奖?,只要有非機(jī)動(dòng)車停靠標(biāo)識(shí)的地方,你都可以停靠。簡(jiǎn)而言之,只要你有足夠好的體力,你可以騎上它去周游世界也不是一件夸張的事情。最后,也是最最重要的`一個(gè)優(yōu)點(diǎn)那就是共享單車在讓你享受便捷的同時(shí)也鍛煉到了身體。我的媽媽總抱怨沒(méi)時(shí)間鍛煉身體,現(xiàn)在好了,有了共享單車,媽媽可以騎著它去菜場(chǎng)買菜,去超市購(gòu)物,不僅輕松愉快地完成了家務(wù)活,也在騎行的過(guò)程中鍛煉到了身體,真是一個(gè)一舉兩得的好辦法。
我家附近就是一個(gè)地鐵站,每天那里來(lái)來(lái)往往的行人絡(luò)繹不絕,這樣繁華熱鬧的地方怎能少得了共享單車的身影呢?但我在那也能目睹一些讓人唏噓不已的場(chǎng)景。有的共享單車被東倒西歪地停靠在人行道上,阻礙了人們的正常出行;更有的共享單車已經(jīng)面目全非,車輪被卸了一個(gè),甚至有的座椅被人為破壞,完全沒(méi)了先前的神氣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛一個(gè)個(gè)神情頹廢,衣衫襤褸的乞丐,可憐巴巴地注視著來(lái)來(lái)往往的行人,或嘆息或沉默著,它們與周圍格格不入,儼然成了這個(gè)城市里一道不和諧的風(fēng)景。感到難過(guò)和失望的同時(shí),我更認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,雖然這種不文明現(xiàn)象只是微不足道的一部分,卻也讓人覺(jué)得不舒服。只有每一個(gè)人養(yǎng)成人人為我,我為人人的思想,從自己做起,從小事做起,每一個(gè)人養(yǎng)成不破壞公物的文明習(xí)慣,才能改善和杜絕這個(gè)問(wèn)題。處在這樣一個(gè)共享時(shí)代,讓我們?cè)谙硎芩鼈儙?lái)便捷的同時(shí),也要好好維護(hù)它們,這樣才能更好地服務(wù)于我們。
新聞后的感想篇八
9月20日,我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課,這次培訓(xùn),使我受益匪淺,感受頗多。
其次,我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),可以首先專攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜?lái)告訴讀者新近發(fā)生的事件,消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重,它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華,要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。
要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí),細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)多練筆,并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步,也一定會(huì)有收獲。
這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí),可它卻如指路明燈一樣,為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí),不斷提高自身的新聞寫作水平。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開(kāi)了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶,是樹(shù)立企業(yè)形象的重要平臺(tái),為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力,加大信合宣傳工作,市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我非常珍惜,不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來(lái)第一次參加內(nèi)部培訓(xùn),還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久,也不是專業(yè)出身,對(duì)新聞寫作不太了解,通過(guò)這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班,同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓我學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來(lái)的四位老師,用新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式,向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識(shí),讓我們對(duì)新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn),我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí),要寫好新聞,閉門造車是不行的,要我們用敏銳的雙眼去觀察世界,去留心生活,這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色,才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫新聞,必須要研究新聞,要通過(guò)多讀報(bào)紙,多研究報(bào)紙,日積月累,新聞寫作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫作,是很辛苦的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間,但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候,喜悅之情可想而知,那是就會(huì)覺(jué)得一切的付出都是值得的。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí),也通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn),至于我還是新聞寫作中的新人,還需要向前輩多學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),讓自己能迅速進(jìn)入角色,在平凡的崗位上,在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用,為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇九
在*各個(gè)地方都有自己過(guò)年的習(xí)俗和方式,而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過(guò)節(jié)方式。
在大連,人們都愛(ài)熱鬧,在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開(kāi)始年的序幕就算拉開(kāi)了,我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨,真是一片熱鬧的景象,市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來(lái)人往,小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽(tīng),也是一種享受!今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷,但是熱情的大連人們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾暮涠O沦?gòu)置年貨的腳步,每個(gè)人都熱情洋溢奔走著,討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳,我跟在家人后面走走停停,邊看邊樂(lè),心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),我想每個(gè)人都像我似的,快樂(lè)著,幸福著!
臘八,家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜,一早起來(lái),爺爺在廚房忙著做臘八粥,我和家人開(kāi)始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣,誘人香味綿延好久!
臘月二十九,各大商場(chǎng)年貨爆滿,人也爆滿,喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng),所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了,有些回家過(guò)節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪,還有些不能回家過(guò)年的打工的人們由于各種原因不能回家,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)遺憾,但是在大連過(guò)年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾,畢竟大連過(guò)年是比較熱鬧的!
年味越來(lái)越濃,家家戶戶開(kāi)始要貼對(duì)聯(lián)了,說(shuō)來(lái)也奇怪,貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過(guò)年的氣氛,紅紅的對(duì)聯(lián),吉祥的對(duì)子,看著就讓人舒心,讓人興奮,年真的要來(lái)了!
臘月三十,也就是大年除夕了,這天早上開(kāi)始就要忙活年夜飯了,畢竟是比較隆重的一頓飯,所以各家各戶都是早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了,家家都是肉味飄香,分不清是自己家還是鄰居家的香氣,反正鼻子在任何地方都能聞見(jiàn)飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來(lái)臨,年也拉開(kāi)了序幕,好戲剛剛開(kāi)始,小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買心儀已久的小鞭炮和煙花,這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚,五顏六色的煙花在空中綻放,站在高處,眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花,因?yàn)槎际悄敲雌粒敲唇k麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠,整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了,因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲,聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候,各種各樣的美食大餐就要開(kāi)始了,美食美酒飄香,歡樂(lè)聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷,這就預(yù)示著年已經(jīng)開(kāi)始啦!
正月十五,又名元宵節(jié),也稱上元節(jié),這一天,大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈,讓人能看花了眼睛。這一天,家家戶戶也要吃元宵的,因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓,歡樂(lè)美滿!
轉(zhuǎn)眼,十五過(guò)去了,也就預(yù)示著年要過(guò)去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了,上班的上學(xué)的,都各就各位啦!
年和快樂(lè)是一樣的,總是悄悄地離開(kāi),但是也會(huì)悄悄地再回來(lái),這就是大連的春節(jié)!我愛(ài)的春節(jié)!
新聞后的感想篇十
生命之泉,必飲之泉是什么?——水;萬(wàn)物的沐浴露是什么?——水;春天的魅力是什么?——是使萬(wàn)物生機(jī)勃勃的雨水!
參觀了拱北水廠,我對(duì)制造自來(lái)水有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)這么多的工業(yè)流成無(wú)不感到詫異。消毒、過(guò)濾、沉淀......真是讓人感到復(fù)雜。直到現(xiàn)在我才知道平凡的自來(lái)水原來(lái)是這樣來(lái)之不易!使我醒悟,沉思......
在中東國(guó)家一升水比一升油還要昂貴;黃河斷流,達(dá)到了歷史最低水位:是什么造成呢?——主宰地球的人們。
如果說(shuō)地球是我們慈祥的母親,那水便是她那甘甜的乳汁;如果說(shuō)大自然是天造地設(shè)的,那水便是她的潤(rùn)滑劑;如果說(shuō)跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅(qū)動(dòng)力,那水便是一個(gè)生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們,對(duì)水的珍惜勝過(guò)珍愛(ài)他們的身體;生活在雨林的人們卻覺(jué)得水是困擾他們腳步的障礙;經(jīng)歷過(guò)洪水的人們看水是一只無(wú)情的猛虎;生活在缺水地帶的人們,看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水,水的珍貴是無(wú)法用金錢和物質(zhì)來(lái)相提并論的。至于泛濫的洪水,那只不過(guò)是人們?yōu)榱俗陨斫?jīng)濟(jì)利益而破壞水土,破壞生態(tài)環(huán)境的惡果,是水對(duì)人類的報(bào)復(fù),提醒使用它們的人類要珍惜水資源,不要浪費(fèi)和破壞。
最后,呼吁人們:請(qǐng)珍愛(ài)。
新聞后的感想篇十一
今天看了一條新聞,心久久不能平靜。
在禹州,兩個(gè)女人和兩個(gè)男人(父母和雙胞胎)在公交車上和司機(jī)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。他們下車后,司機(jī)開(kāi)著車去追他們,只聽(tīng)“嘶嘶”一聲,鮮紅的血濺了一地。轉(zhuǎn)眼間,母親和男孩都倒在了車輪下,母親當(dāng)場(chǎng)死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后,因呼吸衰竭休克死亡。
當(dāng)人為的不幸發(fā)生時(shí),母子的鮮血濺在小女孩身上,小女孩嚇得哭了。年輕的時(shí)候,她沖到司機(jī)面前,不停地打著,哭著說(shuō):“我恨你,你為什么要?dú)⑽覌寢尯透绺纭?BR> 看到這里,我心里很生氣。我能理解這個(gè)小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠(yuǎn)是她幼小心靈的陰影。司機(jī)真殘忍!就因?yàn)橐凰查g的爭(zhēng)吵,兩個(gè)鮮活的生命在幾秒鐘前無(wú)辜的被奪走,其中一個(gè)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的純潔可愛(ài)的小生命!
現(xiàn)在男孩的照片被放在了他流血事故的現(xiàn)場(chǎng)。多純潔可愛(ài)的笑臉??!他似乎想告訴人們,他還沒(méi)有看夠這個(gè)世界,他仍然想念這個(gè)美麗的世界!鐵石心腸的司機(jī),你是個(gè)殺人惡魔。小男孩沒(méi)看到幾米陽(yáng)光就被迫離開(kāi),結(jié)束了他四年零一天的生命!最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認(rèn)為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福,多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠(yuǎn)的懷念!在司機(jī)心目中,幸福變成了災(zāi)難,美好的家庭從此殘缺!
我不知道司機(jī)現(xiàn)在心里是不是后悔了,但無(wú)論他怎么后悔,都回想起曾經(jīng)屬于每個(gè)人的寶貴生命,他會(huì)為自己的殘忍行為付出代價(jià)。在此,我呼吁大家多一些理解,多一些善意,多一些包容!用我們的和諧共處構(gòu)建和諧社會(huì),讓我們多一份快樂(lè),少一份痛苦!
新聞后的感想篇十二
昨天3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動(dòng)形象的安全教育,我知道了生命是多么的可貴,其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊,我們要時(shí)刻注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
溺水者的急救。
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;。
3、身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋,又無(wú)法靠岸時(shí),立即求救。如周圍無(wú)人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
新聞后的感想篇十三
一、“這一類”文本的教學(xué)思考。
1.教學(xué)內(nèi)容的確立。
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版八年級(jí)上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分,是記述錢學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的部分文字。
一般來(lái)說(shuō),人物通訊的“原生價(jià)值”,是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊,它是以人物為中心報(bào)道對(duì)象,通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學(xué)價(jià)值”,一方面在于學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌;另一方面,則是通過(guò)閱讀人物的事跡,達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。教學(xué)本文,則呼應(yīng)了版新課標(biāo)中“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”的闡述。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言,從表面上看本文語(yǔ)言文字并無(wú)困難,但是,文本用以表達(dá)人物性格的語(yǔ)言,辭淺意深,往往容易被忽略,造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因?yàn)殄X學(xué)森的形象高大,精神上的感召力會(huì)讓學(xué)生不在意作者是如何達(dá)到這個(gè)效果的“文字功力”。教學(xué)時(shí),應(yīng)努力做到淺文深教,也就是孫紹振先生所說(shuō)的那樣,要讓學(xué)生從“一望而知”到“一望無(wú)知”,甚至“再望無(wú)知”的狀態(tài)。
但閱讀教學(xué)不是“自由狀態(tài)”下讀書,而是基于教育情境下的教學(xué)行為。也就是說(shuō),教學(xué)之前必須思考:這篇文章,我教什么,學(xué)生學(xué)什么。
基于以上思考,我把本課教學(xué)內(nèi)容聚焦于兩個(gè)方面:(1)把握文本選材精當(dāng),條理分明的特點(diǎn)。(2)通過(guò)感受與品析重要語(yǔ)句的含義,揣摩作品主旨,理解作者表達(dá)的情感。
2.教學(xué)方式的選擇。
學(xué)習(xí)新聞?lì)愇谋緯r(shí),要兼顧新聞?lì)愇捏w特征,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞形式予以實(shí)施。本課我以“采訪”串聯(lián)起全課學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。
根據(jù)文章內(nèi)容,我擬定了采訪的提綱和采訪的對(duì)象。采訪提綱的擬定,恰恰是根據(jù)文中涉及到的一些人物語(yǔ)言,有的直接引用,有的是概括歸納,雖然是只言片語(yǔ),但背后的含義則非同一般,值得琢磨。如,在1-4段中,介紹了錢學(xué)森在科技方面的成就,這個(gè)巨大的成就都是通過(guò)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)的,分別借美國(guó)空軍、專欄作家、錢學(xué)森的老師卡門教授的口吻來(lái)表現(xiàn)的。于是,我進(jìn)行了三個(gè)采訪,教師分別扮演記者,學(xué)生分別扮演美國(guó)空軍代表、專欄作家。
采訪活動(dòng)一:品讀側(cè)面描寫中借助他人的口吻揭示錢學(xué)森成就的方法,體會(huì)人物通訊選材精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
師:讀文章,哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了的輝煌成就?
生:(活動(dòng))用合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),讀一讀錢學(xué)森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域取得巨大成就的相關(guān)語(yǔ)句,準(zhǔn)備接受采訪。
采訪1:
師(記者):請(qǐng)問(wèn)空軍代表先生,錢學(xué)森對(duì)二戰(zhàn)有何影響?
生(美國(guó)空軍代表):錢學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”,“無(wú)法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
(提示學(xué)生從加點(diǎn)詞中讀出“高度贊揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。)。
師:請(qǐng)問(wèn)密爾頓·維奧斯特先生,您眼里的錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人?
生(專欄作家):錢學(xué)森已是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過(guò)渡,并最后向遨游太空無(wú)人航天器過(guò)渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”,“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學(xué)生,加重語(yǔ)氣讀出加點(diǎn)關(guān)鍵詞的味道。)。
為避免活動(dòng)形式的單一,在采訪卡門教授時(shí),我改變了方式,先投影介紹錢學(xué)森的一段文字,然后再請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,根據(jù)內(nèi)容,來(lái)擬定采訪對(duì)象和采訪提綱,在演讀過(guò)程中,提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。
采訪2:
【ppt】年僅37歲的錢學(xué)森,已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開(kāi)路人之一,是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。
師:如果讓你針對(duì)上述文字進(jìn)行采訪,你的采訪提綱是什么?
生:請(qǐng)問(wèn)卡門教授,為什么推薦錢學(xué)森擔(dān)任加州理工學(xué)院最年輕的終身教授?
根據(jù)材料擬定采訪提綱,不過(guò)是一個(gè)副產(chǎn)品,學(xué)生投入而且專注。隨著教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn),后面又繼續(xù)用采訪的形式,分別采訪收到家書的錢學(xué)森的父親,回國(guó)備受阻撓、折磨、刁難的錢學(xué)森本人,觀看并了解錢學(xué)森事跡(兩彈一星、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞)的觀眾以及路人。
用這一形式,串起整個(gè)教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)介入,在一來(lái)一回中,對(duì)學(xué)生的理解基于文本又超越文本,課堂教學(xué)顯得靈動(dòng)又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學(xué)實(shí)施。
語(yǔ)文教學(xué)既要關(guān)注到“這一類”文本的特點(diǎn),又要關(guān)注到“這一篇”教材的特點(diǎn)。本文的特點(diǎn),一是選材精當(dāng),二是重要詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義,三是愛(ài)國(guó)主義情懷。
1.關(guān)于人文價(jià)值的熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要弘揚(yáng)人文精神。錢學(xué)森是一個(gè)有著極大正能量的偉人形象,不可否認(rèn)本文是很好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的教材,其高山仰止的人格風(fēng)范,必然也必須感染學(xué)生。但是,這個(gè)精神熏陶,不是教師通過(guò)嘴巴直接灌輸給學(xué)生,帶著學(xué)生去空喊“同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了這篇課文,要有愛(ài)國(guó)主義精神”等口號(hào),或者貼上“我們要學(xué)習(xí)錢學(xué)森的什么什么精神”之類標(biāo)簽,而是在閱讀文本中“沉入詞語(yǔ)”后自然而然涌上心頭,借助語(yǔ)言文字,把對(duì)祖國(guó)的眷戀之情沉淀在學(xué)生的血液中。于是,我有了這樣的教學(xué)活動(dòng):
采訪活動(dòng)二:品讀直抒胸臆的語(yǔ)言,體會(huì)錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的情思。
生(錢學(xué)森父親):自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海,夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
生:根據(jù)討論,注意投影中加點(diǎn)的文字,自由朗讀。
【ppt】。
改為:他在寫給父親的信中,發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他夢(mèng)見(jiàn)上海,夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
學(xué)生比較閱讀。明確:兩個(gè)“不止一次”,表明次數(shù)多,生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。
師:錢學(xué)森自己也多次說(shuō)過(guò)類似的話。請(qǐng)看補(bǔ)充材料。
【ppt】。
在美國(guó)的里,錢學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍。他回憶說(shuō):“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間,從來(lái)沒(méi)想過(guò)這一輩子要在那里呆下去。我這么說(shuō)是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó),一個(gè)人參加工作,總要把他的一部分收入存入保險(xiǎn)公司,以備晚年之后用。我一塊美元也不存,許多人感到奇怪。其實(shí)沒(méi)什么奇怪的,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人,根本不打算在美國(guó)住一輩子。”
師:你能說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ),來(lái)表達(dá)錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
參考句式:錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀情思,那真是——(魂?duì)繅?mèng)繞,望眼欲穿,望穿秋水,歸心似箭……)。
我堅(jiān)信,隨著閱讀的深入,學(xué)生對(duì)錢學(xué)森巨大科學(xué)成就的了解,克服種種困難、刁難而不改回國(guó)之心,已經(jīng)在語(yǔ)言文字的咀嚼玩味中,了然于胸,自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育的最高境界是潛移默化,是春風(fēng)化雨,是羚羊掛角無(wú)跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺(jué)到是在刻意進(jìn)行某個(gè)教育,則是教育的失敗。
2.關(guān)于選材精當(dāng)。
上課時(shí),我先請(qǐng)學(xué)生讀文章的第五段,反復(fù)朗讀“然而,他始終眷戀著祖國(guó)”。首先從謀篇布局上從感性上認(rèn)識(shí)這一段的重要價(jià)值,有學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出了“點(diǎn)題”、“承上啟下”等,這一過(guò)程中,學(xué)生從核心段落出發(fā),上下勾連,理清了文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)框架,為體會(huì)文章的前詳后略、選材精當(dāng)留下了伏筆,否則,后文的學(xué)習(xí)就會(huì)漫無(wú)目的,甚至喧賓奪主。第五段文字,可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。再次朗讀“然而,他始終眷戀著祖國(guó)”,通過(guò)換詞,把“然而”換成“因?yàn)椤浴薄安坏摇?,讀出轉(zhuǎn)折關(guān)系,前4段并未直接過(guò)多地寫錢學(xué)森的成就,而是借別人之口,從側(cè)面突出了錢的事跡,這與本文的主題有關(guān),因?yàn)楸疚闹饕菍戝X的愛(ài)國(guó)情懷,因而,1-4段文字處理上要略一些。但是,又不能不寫。因?yàn)椋绻麤](méi)有前四段的鋪墊蓄勢(shì),就無(wú)法反襯錢的眷戀祖國(guó)之情。上課時(shí),我請(qǐng)學(xué)生思考:
在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考:
明確:側(cè)面描寫,達(dá)到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去,不寫錢學(xué)森的這些事跡嗎?
明確:寫這些,表明錢在美國(guó)已經(jīng)取得了很大的成就,完全可以在美國(guó)享有很高的地位和豐厚待遇,但是他卻義無(wú)反顧地要回國(guó),為祖國(guó)效力,襯托了錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深切,力圖使學(xué)生獲得這樣的認(rèn)知:選材是服務(wù)主題的。正因?yàn)殄X的成就如此巨大,還心系祖國(guó),才使人物形象更加高大。學(xué)生能說(shuō)到這些,對(duì)“反襯”的理解就有了著落。
這個(gè)過(guò)程的意義在于,隨文學(xué)習(xí)有關(guān)術(shù)語(yǔ),不是教師蜻蜓點(diǎn)水地宣讀一下術(shù)語(yǔ)的概念,而是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)、生成。
3.關(guān)于重要語(yǔ)言的含義。
采訪活動(dòng),形式并不新鮮,關(guān)鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪,而是讓學(xué)生緊緊抓住那些言簡(jiǎn)義豐的人物語(yǔ)言,讀出語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)。閱讀教學(xué)中,讀很重要,但常常是“天地玄黃吼一通”,亂讀、機(jī)械重復(fù)的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀,不僅無(wú)益于理解,反而會(huì)糟蹋文本的美感。顯然,這里的采訪形式,與文本體式是相適宜的。晉陸機(jī)《文賦》有云:“每自屬文,尤見(jiàn)其情,恒患意不稱物,文不逮意?!睆摹耙匝源狻钡健暗靡馔浴保俚健把砸夤采?,方是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。
本文中,用很多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)錢學(xué)森所受到的阻撓和困境的,我請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些含有數(shù)字的文字,啟發(fā)學(xué)生直觀感受到錢如何沖破重重阻力的,以及歸國(guó)之心的矢志不渝。
采訪活動(dòng)四:品讀特殊形式的語(yǔ)言,探究錢學(xué)森的內(nèi)心世界。
【ppt】。
1950年9月9日,錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕,送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨,使他的體重下降了30磅。
馮·卡門教授立即向美國(guó)移民局提出了強(qiáng)烈的抗議,又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金,才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)。
為了減少朋友們的麻煩,整整五年,錢學(xué)森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說(shuō):“那幾年,我們總是擺好三只輕便的小箱子,天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?!?BR> 為了回國(guó)方便,他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師:讀一讀下面含有數(shù)字的句子,你讀到了什么?
新聞后的感想篇十四
新聞與文學(xué),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生,新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ),給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐,給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù),很多人因?yàn)閻?ài)好文學(xué)而走上新聞寫作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛(ài)好者,同時(shí)也是一名基層通訊員?;谖覍?duì)新聞寫作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解,使得我對(duì)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如左手和右手,一手寫新聞,一手搞文學(xué),二者兼顧,相得益彰。如果說(shuō)的更形象一點(diǎn),新聞與文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是白天和黑夜,白天給了我充實(shí)的工作,夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué),是來(lái)源于生活,并將生活藝術(shù)化,組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到,新聞寫作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代,新聞寫作有金字塔式的寫法,也有倒金字塔的寫法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘,二者有著相似又熟悉的感覺(jué)。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn),新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的散文和小說(shuō)寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹,哪些地方該一筆帶過(guò),這些方面也常常離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫到這里,心中突然有種想要將新聞寫作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng),就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。而在我的理解中,如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園,新聞通訊就像是莊園里的花花草草,而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量,繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺(jué),新聞稿件讀起來(lái)就像咀嚼壓縮餅干那樣,缺乏美感,難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感,即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》,是將散文的美感融入到新聞寫作當(dāng)中,讓大家讀起來(lái)不僅有一種立體的美感,還能從中體會(huì)到新聞寫作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫作需要文學(xué)知識(shí)的積累,而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫作的一種高度負(fù)責(zé),同時(shí)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉,相互襯托,給人美不勝收的感覺(jué)。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐,就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉,期許我們的新聞會(huì)寫得更瀟灑一些,我們的讀者人群會(huì)更多一些,我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇十五
作為一名新聞從業(yè)者,我深知新聞采編對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言是至關(guān)重要的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,新聞采編的角色愈發(fā)凸顯。以下是我在新聞采編工作中的一些感想和心得。
首先,作為一名新聞工作者,對(duì)于新聞內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性有著嚴(yán)格的要求。在新聞采編的過(guò)程中,我們應(yīng)先保證新聞的真實(shí)性,即對(duì)新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)確全面的報(bào)道,確保新聞內(nèi)容與事實(shí)相符。同時(shí),為了確保新聞的客觀性,在采編過(guò)程中我們要盡量避免個(gè)人意見(jiàn)和價(jià)值觀的干擾,并盡可能提供多方面的觀點(diǎn)。只有這樣,我們才能保證新聞的公正性和客觀性,使人們對(duì)新聞媒體的信任感更加增強(qiáng)。
其次,新聞采編需要良好的新聞判斷力和編輯能力。在面對(duì)眾多新聞素材時(shí),我們要有敏銳的嗅覺(jué),從中篩選出值得報(bào)道的新聞,同時(shí)對(duì)于新聞事件的重要性也要進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)估。這需要我們具備較為全面的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的信息渠道,以便能夠做出準(zhǔn)確的新聞判斷。另外,要有良好的編輯能力,合理安排和組織新聞素材,使其更具可讀性和吸引力。只有這樣,我們才能把握住新聞編輯的主動(dòng)權(quán),提供更具質(zhì)量的新聞產(chǎn)品。
第三,新聞采編工作需要我們保持高度的責(zé)任感和使命感。新聞的本質(zhì)是傳遞信息,服務(wù)社會(huì)。作為新聞工作者,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記我們的職責(zé)和使命,不能只為了追求流量而不顧真相,更不能為了個(gè)人或團(tuán)體的利益而捏造信息。我們要始終保持對(duì)社會(huì)公眾的負(fù)責(zé)任態(tài)度,積極傳遞正確的信息,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。只有如此,我們才能在新聞界樹(shù)立良好的形象,獲得公眾的認(rèn)可和尊重。
第四,新聞采編工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,新聞媒體的形式和內(nèi)容也在不斷變化。作為新聞工作者,我們要緊跟時(shí)代步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù),拓寬自己的視野和思路。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)才能使我們具備更多的專業(yè)知識(shí)和技能,以適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展和變革。此外,我們還要關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)和變化,時(shí)刻掌握社會(huì)熱點(diǎn)和人們對(duì)新聞的需求,進(jìn)一步提高自己的敏感性和洞察力。
最后,新聞采編需要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。新聞媒體是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們要勇于嘗試新的報(bào)道方式和表達(dá)手法,利用新的技術(shù)平臺(tái)和傳播渠道進(jìn)行新聞傳播。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法。只有這樣,我們才能不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量,使我們的新聞工作更具有創(chuàng)造力和影響力。
總之,新聞采編是一項(xiàng)非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。作為從業(yè)者,我們要時(shí)刻保持專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守,勇于創(chuàng)新和實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣,我們才能更好地履行自己的職責(zé),為社會(huì)傳遞準(zhǔn)確、客觀、有價(jià)值的信息,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
新聞后的感想篇十六
新聞是我們生活中不可或缺的一部分,它不但是我們獲取信息的途徑,也是我們了解世界的窗口。在我們?nèi)諒?fù)一日地接收新聞的同時(shí),我們應(yīng)該更深入地思考新聞對(duì)我們的影響,以及新聞背后的故事。這篇文章旨在分享我個(gè)人對(duì)新聞的感想、心得以及體會(huì)。
第二段:新聞的重要性。
新聞的重要性不言而喻,可以說(shuō)沒(méi)有新聞,我們的生活就會(huì)變得一片空白。新聞可以使我們了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。通過(guò)新聞,我們可以深入了解世界各地的文化和習(xí)俗,感受不同國(guó)度的風(fēng)土人情。此外,新聞也可以傳播消息和信息,以便我們及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種情況。所以說(shuō),新聞的重要性無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)法被忽視。
第三段:新聞媒體的影響力。
在現(xiàn)代社會(huì)中,新聞媒體的影響力越來(lái)越大。通過(guò)新聞媒體,政治家能夠向公眾傳達(dá)信息,商家能夠推廣產(chǎn)品,而社會(huì)也可以更好地了解公共事件。然而,隨著新聞媒體的影響力增強(qiáng),我們也要更加警惕新聞媒體的不良影響。有些新聞媒體可能會(huì)夸大事實(shí),或者編造消息,以吸引更多的眼球。因此,我們作為受眾,需要對(duì)新聞媒體進(jìn)行縝密的判斷,以識(shí)別真正有價(jià)值的新聞內(nèi)容。
第四段:新聞的責(zé)任。
新聞媒體是推動(dòng)歷史進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一,因此新聞媒體具有巨大的社會(huì)責(zé)任。尤其是在當(dāng)今信息高速流動(dòng)的時(shí)代,新聞媒體有義務(wù)提供高質(zhì)量、真實(shí)可信的新聞,以便公眾能夠獲得正確的信息。同時(shí),我們也不能忽視新聞媒體對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的影響力。新聞報(bào)道的方式和情緒化的語(yǔ)言可能會(huì)影響公眾對(duì)社會(huì)事件的看法,從而引起公眾的不滿甚至抵觸。因此,新聞媒體不能只關(guān)注信息量的傳遞,還需要考慮對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任。
第五段:個(gè)人感悟。
作為一個(gè)普通的受眾,我深刻地感受到新聞對(duì)我的影響。不僅僅是資訊方面的收益,新聞媒體通過(guò)不同的渠道向社會(huì)傳遞思想、影響觀念意識(shí)的力量更加巨大。但我也認(rèn)識(shí)到新聞媒體必須遵守職業(yè)道德,爭(zhēng)取準(zhǔn)確、全面、客觀地報(bào)道信息。我們作為普通受眾要建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),客觀、審慎、理性地看待新聞,形成健康的社會(huì)觀念。
結(jié)語(yǔ):
新聞對(duì)我們生活的影響越來(lái)越深刻,我們應(yīng)該有責(zé)任、有意識(shí)地對(duì)待它。在信息爆炸的時(shí)代,新聞媒體要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,而我們作為受眾,則要有能力進(jìn)行有效的信息判斷。只有這樣,我們才能更好地享受新聞所帶來(lái)的益處。
新聞后的感想篇十七
在這個(gè)寒假,我上網(wǎng)瀏覽了一些新聞,其中的一篇新聞引起了我的興趣。
新聞的大概內(nèi)容講了一個(gè)飯店女工拿了一些剩飯剩菜,酒店發(fā)現(xiàn)后解雇了這個(gè)女工。
我不難理解飯店為何作出如此處罰,但作為一個(gè)人,總有惻隱之心。一個(gè)家境并不富裕的母親為了給自己的孩子嘗嘗鮮,希望將酒店的剩菜帶走,這樣的`舉動(dòng)不見(jiàn)得多么偉大,或者說(shuō)甚至不見(jiàn)得多么光明正大,但作為一個(gè)普通的人,至少我會(huì)忍不住為這樣一個(gè)小心思而動(dòng)容。
況且,對(duì)于酒店而言,食物浪費(fèi)也就浪費(fèi)了,何不做一個(gè)順?biāo)饲?,大方地允許員工帶回二次食用?這樣能物盡其用,又有何不可?飯店定下了規(guī)矩,但是規(guī)矩也是人定下的,可以定下,又為何不可改變呢?雖然飯店還是規(guī)矩把女工開(kāi)除了,但是我覺(jué)得飯店做的有些過(guò)了。
飯店都說(shuō)了是剩菜剩飯,讓飯店管理人員讓這位女工拿去扔掉,而女工所做的只是沒(méi)有遵照酒店的意思扔到垃圾筒,而是把它放進(jìn)包里帶走,飯店也不去站在他人角度思考,就因此將這個(gè)生活不易的女工開(kāi)除,她每月的一點(diǎn)微薄的收入也因此而被剝奪,生活也會(huì)更加艱苦。
如果活人按著死規(guī)矩去辦事兒的話,豈不是也在辦死板的事情嗎?管理和人性化之間還是需要彈性空間的,太注重管理就會(huì)走向極端。
新聞后的感想篇十八
在這個(gè)炎炎的夏日,我們追夢(mèng)暑期社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)展開(kāi)了對(duì)南京高溫對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查。我們一共有9位隊(duì)員,主要是商院的同學(xué),還有以為強(qiáng)化院的學(xué)長(zhǎng)。我們隊(duì)伍分工很明確,是一個(gè)密不可分的群體。
我們這次調(diào)查主要分為四個(gè)部分,一是去居民區(qū)調(diào)查,了解高溫給居民生活帶來(lái)了哪些影響,以及他們有哪些需求。二是去電力局調(diào)查,了解各季節(jié)和區(qū)用電情況,展開(kāi)橫向和縱向?qū)Ρ?。三是去各大電氣賣場(chǎng)對(duì)電氣買賣進(jìn)行調(diào)查,特別是對(duì)空調(diào)的需求。四是對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行調(diào)查,了解夏季人們的旅游選擇,進(jìn)行各個(gè)季節(jié)的比較,看夏季高溫對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結(jié)束,還來(lái)不及休整我們就已經(jīng)投入了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中。第一天,我們分成三個(gè)組,各自去居民區(qū)調(diào)查,金夢(mèng),洪花,楊陽(yáng)為一組去秦淮區(qū)調(diào)查,陸帆,張凝紅為一組對(duì)玄武區(qū)展開(kāi)了調(diào)查,而我和費(fèi)付聰同學(xué)則對(duì)棲霞區(qū)展開(kāi)調(diào)查。一開(kāi)始,大家都有些生澀,不太好意思。經(jīng)過(guò)問(wèn)了幾個(gè)人后,大家就有經(jīng)驗(yàn)了,居民區(qū)里面的大叔大媽,阿姨們也很熱情的回答我們的問(wèn)題,很是友善。到了晚上,大家都很累,但是也很開(kāi)心,畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下,好好休息,為了第二天的調(diào)查進(jìn)行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣場(chǎng)調(diào)查的那一天,一開(kāi)始,大賣場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員對(duì)我們不是很熱情,應(yīng)該是覺(jué)得我們又不買東西吧,另外我們也反省了一下自己的原因,我們自己準(zhǔn)備不充分,問(wèn)的問(wèn)題也沒(méi)有什么技術(shù)含量。后來(lái),我們進(jìn)行了一下調(diào)整,好好給自己惡補(bǔ)了一下電氣方面的知識(shí),再和賣場(chǎng)經(jīng)理打過(guò)招呼,調(diào)查才得以順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的前期調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束了,開(kāi)始了整理與數(shù)據(jù)分析的工作。雖然大家都已經(jīng)回到了家里,但是我們隊(duì)員通過(guò)群和討論組一直保持著緊密的聯(lián)系,現(xiàn)在大家各司其職,每周總結(jié)一次。
經(jīng)過(guò)了這次暑期社會(huì)實(shí)踐,讓我們學(xué)到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水,被拒絕的尷尬,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'合作精神和對(duì)專業(yè)知識(shí)更加深入的了解。
對(duì)南京高溫調(diào)查——追夢(mèng)小分隊(duì)
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進(jìn)行分析,從而了解當(dāng)今基層衛(wèi)生院對(duì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求,進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)免費(fèi)生素質(zhì)培養(yǎng)要求,從而引導(dǎo)各培養(yǎng)醫(yī)學(xué)免費(fèi)生的高校明確培養(yǎng)案,進(jìn)一步引起社會(huì)各界對(duì)基層醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)免費(fèi)生關(guān)注。湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院2017級(jí)和2011級(jí)全科醫(yī)學(xué)班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴孝感市的三個(gè)縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀及所面臨的問(wèn)題與各地基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
小分隊(duì)的學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)乜h(市)衛(wèi)生局針對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策了解情況以及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局對(duì)提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進(jìn)行了調(diào)查,并聽(tīng)取了當(dāng)?shù)厝耸驴瓶崎L(zhǎng)對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項(xiàng)工作的開(kāi)展,將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu),提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì),促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調(diào)研》問(wèn)題,對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、住院病人和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果尚在整理中。
相關(guān)鏈接:近年來(lái),我國(guó)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)施條件得到了明顯改善,但人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、數(shù)量不足、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題,已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財(cái)政部等六部委3月聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,計(jì)劃到2020年,通過(guò)多種途徑培養(yǎng)30萬(wàn)名全科醫(yī)生,逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍,基本滿足“小病在基層”的人力支撐要求。開(kāi)展農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生工作,是實(shí)施國(guó)家《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》而采取的重大措施,是中央和省財(cái)政共同支持下,為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才為主要目標(biāo)的又一次重大的民生工程。這項(xiàng)工作的開(kāi)展,將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu),提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì),促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十九
4月11日,我到張家港高級(jí)中學(xué)參加朱永新先生主持的全國(guó)十五重點(diǎn)課題“新教育實(shí)驗(yàn)”開(kāi)題會(huì)議。在下午的專家評(píng)審和自由發(fā)言階段,我聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的報(bào)告,其中印象最深的是兩位來(lái)自美國(guó)的教育專家。他們沒(méi)有像國(guó)內(nèi)的專家和學(xué)者一樣,用更多的溢美之詞來(lái)稱頌朱永新先生的新教育實(shí)驗(yàn),而是從另外的角度,對(duì)朱老師的課題提出了質(zhì)疑。
我們聽(tīng)得瞠目結(jié)舌,簡(jiǎn)直就是批判嘛!我甚至懷疑,這兩位專家是來(lái)砸場(chǎng)的。
然而,后來(lái)我們得知,這兩位美國(guó)專家都是朱永新先生的好友,況且,他們也是從中國(guó)走出去的,這次是應(yīng)朱老師之邀,專程從大洋彼岸趕回來(lái)參加這個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的。
我私下里猜想,他們也是“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚”的中國(guó)人,應(yīng)該熟知中國(guó)的國(guó)情和人情世故,沿襲國(guó)人的思維模式,在臺(tái)上坐坐,說(shuō)幾句好聽(tīng)的話,跟代表握握手,順帶拿點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)回去,就算圓滿完成任務(wù),何必如此較真呢。
然而,他們沒(méi)有按照我們的思維去做事兒。
我承認(rèn),那一次,專家表現(xiàn)出來(lái)的務(wù)實(shí)、求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢筒蝗嗽埔嘣频目茖W(xué)態(tài)度,令我肅然起敬。
我記得自己偷偷觀察了一下朱永新先生。他一直跟我們一樣坐在聽(tīng)眾席上,極其誠(chéng)懇地聽(tīng)著這些不同的聲音。每到精彩之處,朱老師依然是孩童般純真燦爛的笑容,還舉起他那雙大手,帶頭鼓掌致意,引得臺(tái)下掌聲不斷。
什么叫真正做研究,做學(xué)問(wèn),當(dāng)是如此!
專家講了兩則笑話,給與會(huì)者留下深刻印象,我這里不妨轉(zhuǎn)述一下。
一位專家在談到課題研究如何面對(duì)非議時(shí)說(shuō):有一群青蛙想爬上一座高塔頂,就在它們想往上爬行的時(shí)候,人們紛紛議論說(shuō),青蛙還想爬到頂,簡(jiǎn)直不自量力。于是,在這群青蛙中有一半就不再?zèng)Q定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰時(shí),伴隨著人們的議論,它們也紛紛落了下來(lái),不再前行。最終,只有一只青蛙還是堅(jiān)持到了塔的頂部。人們非常奇怪,這只青蛙怎么會(huì)堅(jiān)持到最后的呢?于是人們對(duì)這只青蛙進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子。
這位教授講這個(gè)故事,暗示朱老師在面對(duì)各種非議時(shí),要有“聾子精神”。他們深知,無(wú)論是什么專家,都不是真理的代言人,講出來(lái)的話往往都是一家之言,都不能自以為是,都只是給他人以參考和思考,而不是把自己的想法移植到別人的頭腦中。
另一位專家則對(duì)朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如對(duì)“只要努力,就能成功”的雞湯語(yǔ)言實(shí)際上就“經(jīng)不起推敲”。該專家講述了這樣一個(gè)故事。
美國(guó)有一位著名教授應(yīng)邀到另一個(gè)城市的大學(xué)做報(bào)告,行程時(shí)間大約需要45分鐘。這位教授為了確保不被時(shí)間耽誤,特意先乘車到目的地,確定了行程需要的準(zhǔn)確時(shí)間,才放心地到那天去乘火車。誰(shuí)知,這一天他所乘坐的火車在該城市不??空九_(tái)。教授聽(tīng)說(shuō)后非常著急,無(wú)奈之下與列車員商量,說(shuō)明情況后,列車員扔下一句話:我們沒(méi)有這個(gè)權(quán)力,除非你是總統(tǒng)!教授一聽(tīng),計(jì)上心來(lái),說(shuō)我就是“總統(tǒng)”,原來(lái),在英語(yǔ)中“總統(tǒng)”和“教授”是同一個(gè)單詞。(是真的嗎?)列車員見(jiàn)說(shuō)服不了教授,就把情況向列車長(zhǎng)匯報(bào)。列車長(zhǎng)最后告訴他,我們不能停車,但只有一個(gè)辦法,就是在那個(gè)城市的站點(diǎn)我讓司機(jī)將車速放到最慢,然后你從車上跳下去,再沿著火車前進(jìn)的方向向前跑一段路,以免摔倒。到了站點(diǎn),果然火車減速到了最慢,教授毫不費(fèi)勁地跳了下去。得意之間,教授邊跑邊哼起了小調(diào)。就在火車快要呼嘯而過(guò)的時(shí)候,站在火車最后一節(jié)車廂的一個(gè)黑人大漢,卻一把從地面上抓起了教授,把他再次拎到火車上,還罵罵咧咧地說(shuō):“你個(gè)笨蛋,要爬火車也要早點(diǎn)呀!”
這位美國(guó)學(xué)者用故事告訴人們,不要迷信任何理論,要有“謀事在人,成事在天”的思想準(zhǔn)備。在此之前,我曾從多種資料上得知,美國(guó)倘若研究某個(gè)課題,在課題開(kāi)始、進(jìn)行過(guò)程中、結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行認(rèn)真的論證,并實(shí)事求是地公布研究結(jié)果,許多研究失敗了也向國(guó)人坦誠(chéng)公布。而我們搞項(xiàng)目研究,課題立項(xiàng),無(wú)論是自上而下,還是自下而上,沒(méi)有不完美的,沒(méi)有不成功的。甚至還有專家把自己的成果吹得天花亂墜,似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”,搞得好像蕓蕓眾生的認(rèn)知水平都是弱智一樣,只能說(shuō)是學(xué)術(shù)悲哀了。至于說(shuō)真實(shí)目的是什么,就不以小人之心去惡意揣度。
迄今為止,這是我見(jiàn)過(guò)的“最學(xué)術(shù)”的一次學(xué)術(shù)會(huì)議。
新聞后的感想篇二十
隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,新聞媒體日益成為人們獲取信息的主要途徑。在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的新聞,包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面。這些新聞對(duì)我們的日常生活和思考方式都產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中,我將分享我對(duì)新聞的感想、體會(huì)和心得。
第一段:新聞的重要性。
新聞作為信息的傳遞者,在當(dāng)今社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色。它們不僅幫助我們了解全球發(fā)生的事件,還能讓我們更深入地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、人群想法、政治動(dòng)態(tài)等方面的信息。對(duì)于民眾來(lái)說(shuō),新聞的重要性不在于它們的數(shù)量,而在于它們質(zhì)量的高低。一個(gè)質(zhì)量?jī)?yōu)良的新聞,往往能夠啟迪人們的思想,拓展我們的視野,并加深我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
第二段:新聞對(duì)世界的影響。
新聞媒體作為公共輿論的重要組成部分,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。疫情期間的全球新聞報(bào)道,為民眾展示了疫情的嚴(yán)峻性,加深了人們對(duì)防疫工作的認(rèn)識(shí)和重視,啟發(fā)了人們的共同思考。一則報(bào)道的傳播,可能會(huì)引發(fā)社會(huì)的一次大改變,促進(jìn)政府或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)采取更積極的措施,進(jìn)而幫助解決社會(huì)問(wèn)題。
第三段:新聞的真實(shí)性。
因?yàn)樾侣劦膫鞑?,有很多通過(guò)虛假或不實(shí)的報(bào)導(dǎo)來(lái)制造宣傳效果的信息。雖然這些新聞會(huì)被人們不斷傳播和分享,但是它們并不能給我們帶來(lái)實(shí)際的價(jià)值,反而會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)事物的判斷。我們必須保持警覺(jué),通過(guò)對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行綜合篩選,找到那些真正有價(jià)值和意義的新聞。
第四段:新聞對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)、政治結(jié)構(gòu)的影響。
新聞媒體對(duì)民主制度的健康發(fā)展有著重要的支持作用。通過(guò)新聞媒體,人們可以隨時(shí)了解政府的行動(dòng)計(jì)劃、決策過(guò)程或意見(jiàn),以維護(hù)民主和政治透明。此外,新聞也可以促進(jìn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。通過(guò)深度報(bào)道,人們可以更加全面地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、業(yè)績(jī)等方面的信息,進(jìn)而做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段:我的個(gè)人體驗(yàn)。
在平凡而又充滿挑戰(zhàn)的2020年,新聞報(bào)道反映了一年中發(fā)生的許多災(zāi)難、事件和文化變革。我通過(guò)觀看新聞、閱讀新聞報(bào)道和聽(tīng)取新聞分析,增長(zhǎng)了我對(duì)這些事件的認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)和全球變化的未來(lái)充滿希望。通過(guò)新聞,我逐漸認(rèn)識(shí)到,身為公民,我們擁有表達(dá)意見(jiàn)、思考未來(lái)、參與社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任和權(quán)利。我也意識(shí)到,新聞不僅是社交網(wǎng)絡(luò)和媒體網(wǎng)站上的內(nèi)容,而更是我的思維和自我認(rèn)知的重要來(lái)源。
總之,新聞媒體以其無(wú)處不在的身影和廣泛的覆蓋面,對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),我們必須保持警覺(jué),評(píng)估每個(gè)新聞報(bào)導(dǎo)的真實(shí)性,對(duì)來(lái)源和信息進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn),避免因虛假信息而下結(jié)論。希望通過(guò)這篇文章的分享,可以引起更多人對(duì)新聞的重視和關(guān)注,分享我們對(duì)新聞的感想、體會(huì)和體驗(yàn)。
新聞后的感想篇一
5月22日星期六,早上一早我就來(lái)到中國(guó)小記者濟(jì)南活動(dòng)基地中國(guó)小記者選拔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行第一次采訪實(shí)踐活動(dòng),此次采訪的對(duì)象是參加中國(guó)小記者選拔活動(dòng)的同學(xué)及其家長(zhǎng),心里好緊張呀!
活動(dòng)讓我感觸特別深,當(dāng)我選定采訪對(duì)象時(shí),總是不敢靠近,心里想了好久才敢過(guò)去采訪。在采訪第一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)心里好沒(méi)底呀,不知道他會(huì)不會(huì)接受我的采訪,我當(dāng)時(shí)采訪時(shí)心里好緊張,生怕做錯(cuò)了什么、說(shuō)錯(cuò)了什么、可是當(dāng)采訪完了心里就平靜了許多許多……采訪完幾位家長(zhǎng)我還采訪了幾位同學(xué),通過(guò)采訪我知道同學(xué)們都喜歡當(dāng)小記者:能增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立自主能力,能給自己帶來(lái)快樂(lè)!從中我體會(huì)到:同學(xué)們那種想提高自己社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力的愿望是多么強(qiáng)烈!
采訪中我還收獲了不少、知道了不少:
參加中國(guó)小記者選拔基本上都是孩子自己的意愿,從而感到這些孩子是多么期待自己能當(dāng)上中國(guó)小記者!但我認(rèn)為如果這次沒(méi)有被選拔上的同學(xué)也不要緊,就當(dāng)這是一次小小的考驗(yàn),不要?dú)怵H、不要放棄這個(gè)理想,以后一定要更加努力,爭(zhēng)取下次選拔機(jī)會(huì),加油吧!
另外,大多數(shù)的家長(zhǎng)都是支持自己孩子參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)課程以及參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從而使自己的孩子綜合素質(zhì)得到全面提高,成為一名優(yōu)秀的小記者!家長(zhǎng)們都希望自己的孩子從中獲取各方面的綜合能力,例如提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人與人之間的溝通能力、社交能力、寫作能力等等。從這里可以看出參加中國(guó)小記者的系統(tǒng)培訓(xùn)真正能夠讓同學(xué)們得到實(shí)際鍛煉和提高一些自己本身所缺少的知識(shí)和能力!
說(shuō)實(shí)話,這次采訪活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處,例如膽怯,語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)采訪水平和提問(wèn)問(wèn)題等方面能力的不足和欠缺……總結(jié)了這次的經(jīng)驗(yàn),相信我會(huì)更加努力,下一次采訪就會(huì)更加完美!
新聞后的感想篇二
文秘寫作在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫穿寫作能力與職業(yè)技能兩條主要線索,既要強(qiáng)調(diào)文秘寫作與其它文體寫作的不同,認(rèn)識(shí)文秘職業(yè)的獨(dú)特性,從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫作教學(xué),同時(shí)由于寫作過(guò)程的綜合性特點(diǎn),又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會(huì)調(diào)查研究的能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫作是文秘的工作職責(zé)之一,新聞寫作也是其中之一,下面是關(guān)于文秘新聞寫作心得感想范文,僅供大家參考。
新聞與文學(xué),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生,新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ),給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐,給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù),很多人因?yàn)閻?ài)好文學(xué)而走上新聞寫作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛(ài)好者,同時(shí)也是一名基層通訊員?;谖覍?duì)新聞寫作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解,使得我對(duì)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如左手和右手,一手寫新聞,一手搞文學(xué),二者兼顧,相得益彰。如果說(shuō)的更形象一點(diǎn),新聞與文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是白天和黑夜,白天給了我充實(shí)的工作,夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué),是來(lái)源于生活,并將生活藝術(shù)化,組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到,新聞寫作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代,新聞寫作有金字塔式的寫法,也有倒金字塔的寫法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘,二者有著相似又熟悉的感覺(jué)。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn),新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的。
散文。
和小說(shuō)寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹,哪些地方該一筆帶過(guò),這些方面也常常離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫到這里,心中突然有種想要將新聞寫作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng),就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。而在我的理解中,如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園,新聞通訊就像是莊園里的花花草草,而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量,繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺(jué),新聞稿件讀起來(lái)就像咀嚼壓縮餅干那樣,缺乏美感,難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感,即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》,是將散文的美感融入到新聞寫作當(dāng)中,讓大家讀起來(lái)不僅有一種立體的美感,還能從中體會(huì)到新聞寫作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫作需要文學(xué)知識(shí)的積累,而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫作的一種高度負(fù)責(zé),同時(shí)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉,相互襯托,給人美不勝收的感覺(jué)。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐,就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉,期許我們的新聞會(huì)寫得更瀟灑一些,我們的讀者人群會(huì)更多一些,我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇三
在中國(guó)大學(xué)網(wǎng)作文頻道敲打文字的時(shí)候,屏幕的右上角彈出的一個(gè)新聞吸引了我。
雖然我很不喜歡在寫字的時(shí)候,有別的外在的東西來(lái)干擾,然后這個(gè)新聞還是成功地轉(zhuǎn)移了我的注意力。
“姚晨挺8個(gè)月孕肚健身”,點(diǎn)開(kāi),是那一位曾經(jīng)的“郭芙蓉”挺著個(gè)小肚子在做強(qiáng)度不小的瑜珈運(yùn)動(dòng),圖片中還有她的大兒子,一個(gè)調(diào)皮的小男孩,鉆在姚晨練瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。
翻看網(wǎng)頁(yè),挺震憾的,不同的圖中,姚晨挺著大肚,做著拉力運(yùn)動(dòng),舉重運(yùn)動(dòng)。
這似乎和我們傳統(tǒng)認(rèn)知中的孕婦要好好休養(yǎng)的觀念相差太多了。
然而,一個(gè)孕婦,而且是一個(gè)有錢的孕婦敢這么做,肯定是有她的道理,因?yàn)?,每一張圖片中都能看到姚晨旁邊有一個(gè)教練在陪伴著她,在對(duì)她的鍛煉給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),而新聞中也提示,這些鍛煉需要專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行,不能盲目模仿。
看來(lái),生命在于運(yùn)動(dòng),科學(xué)的鍛煉,對(duì)于不同的人群都有適合的方法。
新聞后的感想篇四
在起草文稿之前一定要找相關(guān)資料學(xué)習(xí)、深入調(diào)研,通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研熟悉有關(guān)情況,做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必精選資料,調(diào)研時(shí)務(wù)求深入細(xì)致,在熟悉工作的基礎(chǔ)上,再構(gòu)思文稿的寫作,這樣會(huì)事半功倍。
下筆之前:先思考。
針對(duì)一篇文稿,別急于下筆,先要認(rèn)真思考,把文章的脈絡(luò)理清,主次分清,先寫什么后寫什么都要思考清楚,打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉(cāng)促下筆寫到中途不知該寫什么的尷尬,也可以避免錯(cuò)誤的思維模式形成后不易更改的問(wèn)題。先打腹稿后下筆,可以少走許多彎路。
送稿之前:要“三問(wèn)”
一問(wèn)這篇稿子自己滿意不滿意。如果連自己都認(rèn)為還沒(méi)有寫到位的話,千萬(wàn)別忙著送出去,而是要靜下心來(lái)認(rèn)真思考,反復(fù)修改,直到自己認(rèn)為滿意了才能送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二問(wèn)有無(wú)字、句、段落、邏輯方面的錯(cuò)誤。最好是自己先朗讀一遍,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)修改,千萬(wàn)不能犯一些本可以避免的小錯(cuò)誤。
三問(wèn)清樣是否出錯(cuò)。打印是否脫、漏頁(yè),頁(yè)面設(shè)置是否符合要求,是否插入了頁(yè)碼,裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事,但如果做不好,會(huì)直接影響整篇稿子的質(zhì)量,甚至?xí)绊戭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的看法。
成稿之后:別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個(gè)基本原則。但稿子寫完后,如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有催交或距交稿期限還有段時(shí)間,最好是先放一放,放一晚或幾天后再回過(guò)頭去看看還有沒(méi)有需要修改的地方,如有,要及時(shí)修改完善。文章不厭百回改,好文章總是不厭其煩改出來(lái)的。
交稿之后:仍有事。
稿子經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審閱并通過(guò)后,仍然不能輕松,而是要隨時(shí)留意領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)修改意見(jiàn)。假若自己還有修改意見(jiàn),也可以及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通,在征得同意并將文稿修改清樣后再送領(lǐng)導(dǎo)審閱(再送文稿時(shí),別忘了將先前送的那份換出來(lái))。臨開(kāi)會(huì)時(shí),要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會(huì)場(chǎng),一則可以做一些會(huì)場(chǎng)服務(wù),二則如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)忘了帶稿子或帶錯(cuò)稿子時(shí)好及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。這是在會(huì)前需要做的事。會(huì)議開(kāi)始后,要對(duì)照稿子認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話,看看稿子符不符合領(lǐng)導(dǎo)的口吻,看看還有哪些問(wèn)題,并將這些問(wèn)題記錄在案,以便下次完善。
會(huì)議之后:要總結(jié)。
會(huì)議結(jié)束后,要及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言情況對(duì)文稿進(jìn)行修改,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育,切實(shí)做到有錯(cuò)必糾,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
新聞后的感想篇五
感悟:沒(méi)有什么比歲月更加真切和堅(jiān)貞,僅僅一年的留學(xué)生活便在心里留下千萬(wàn)分滋味,經(jīng)歷挫折更懂得需要用心努力地成長(zhǎng)。每一點(diǎn)的用心付出,便期待每一天的幸福收獲。
這里的水果和蔬菜都比較貴,水果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是奢侈品,*?;旧线B看都不看,只是偶爾買個(gè)水果罐頭來(lái)解解饞。蔬菜也不常吃,最常吃的就是雞肉,這里的雞肉最便宜。
我們就讀的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院是一所很正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)校,“只要進(jìn)學(xué)校就要換拖鞋”,這是我記住的第一條校規(guī)。學(xué)校上課環(huán)境很好,17個(gè)人左右一個(gè)班。
剛到日本的時(shí)候,我們說(shuō)得最多的日語(yǔ)就是“對(duì)不起”和“多謝多謝”,做得最多的就是鞠躬,一天下來(lái)是腰酸背痛啊。
360教育集團(tuán)說(shuō),日本人都非常講禮儀、守規(guī)矩,也很講究以人為本,比如在過(guò)馬路的時(shí)候,行人的綠燈亮了,你放心大膽地走就好,轉(zhuǎn)向的車就是排成一大串了也會(huì)等行人都過(guò)完馬路才走,而且日本的司機(jī)都不會(huì)按喇叭催你。
日語(yǔ)學(xué)校都是上半天課,余下的時(shí)間留給留學(xué)生們自習(xí)或打工。日本的物價(jià)是*的好幾倍,從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的錢不多,當(dāng)時(shí)就想盡快找到工作來(lái)維持生活。
新聞后的感想篇六
期中考試終于結(jié)束了,我深深地嘆了一口氣,伸了個(gè)懶腰,我心想:這次我夠認(rèn)真了,肯定考一百。回家,我把自己的想法告訴了媽媽,媽媽高興的說(shuō):“你考一百分,我請(qǐng)你去肯德基!”我非常高興。
考試過(guò)了兩天了,我們的卷紙終于發(fā)下來(lái)了,我們又蹦又跳。先發(fā)數(shù)學(xué)卷紙,我迫不急到的打開(kāi)卷紙一看,竟然才考90分,我恨不得罵自己一頓。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著卷紙,看看卷紙哪里錯(cuò)了,我仔細(xì)一看,是幾道口算題出錯(cuò)了,還有一個(gè)應(yīng)用題和選擇題錯(cuò)了,要是不出錯(cuò),除了應(yīng)用題,我就能考96分了,我后悔當(dāng)時(shí)為什么不認(rèn)真去檢查呢。
第二節(jié)一下課,語(yǔ)文卷紙要發(fā)了,我的心情十分緊張,心里想:語(yǔ)文能考多少分呢?看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的發(fā)著卷紙,都要上課了,怎么還不見(jiàn)我的卷紙,上課鈴一響,只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音“恭喜你周雨聰,你考了99分”我既高興又不滿意,因?yàn)闆](méi)考到一百分,我看看那一分丟在哪里了,我仔細(xì)尋找,終于找到了,原來(lái)是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了,我太馬虎了。聽(tīng)老師一講,我知道我那道題怎么錯(cuò)了。
回家告訴媽媽,讓媽媽看卷紙,媽媽對(duì)數(shù)學(xué)不滿意,批評(píng)了我。語(yǔ)文非常滿意。但是媽媽還是給我非常大的鼓勵(lì),并獎(jiǎng)勵(lì)了我。
通過(guò)這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距,要向好的同學(xué)學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,爭(zhēng)取在下學(xué)期我要經(jīng)過(guò)自己的努力,考出理想的成績(jī)。
新聞后的感想篇七
隨著時(shí)代的變遷,越來(lái)越多的共享元素融入到了我們的生活中:共享單車,共享書店,共享籃球……真是舉不勝舉,它們?cè)诟淖兾覀內(nèi)粘I畹耐瑫r(shí),也逐漸改變著我們的生活觀念。
就拿共享單車來(lái)說(shuō),它被譽(yù)為中國(guó)的新四大發(fā)明之一,可見(jiàn)它對(duì)我們有著多大的影響,前段時(shí)間在電視里還看到如今在國(guó)外的大街小巷也能發(fā)現(xiàn)共享單車的身影。為什么共享單車會(huì)那么風(fēng)靡世界,這應(yīng)該還歸功于它的諸多優(yōu)點(diǎn)吧。首先,它有著輕便的車身,結(jié)實(shí)耐用的配件,絢麗的色彩也為我們城市添了一抹亮麗的色彩。其次,它的操作非常便捷,一個(gè)手機(jī),一個(gè)身份證號(hào)碼,通過(guò)手機(jī)掃碼,完成一些簡(jiǎn)單的注冊(cè)就能立馬騎上它穿梭于大街小巷。再者,它??糠奖?,只要有非機(jī)動(dòng)車停靠標(biāo)識(shí)的地方,你都可以停靠。簡(jiǎn)而言之,只要你有足夠好的體力,你可以騎上它去周游世界也不是一件夸張的事情。最后,也是最最重要的`一個(gè)優(yōu)點(diǎn)那就是共享單車在讓你享受便捷的同時(shí)也鍛煉到了身體。我的媽媽總抱怨沒(méi)時(shí)間鍛煉身體,現(xiàn)在好了,有了共享單車,媽媽可以騎著它去菜場(chǎng)買菜,去超市購(gòu)物,不僅輕松愉快地完成了家務(wù)活,也在騎行的過(guò)程中鍛煉到了身體,真是一個(gè)一舉兩得的好辦法。
我家附近就是一個(gè)地鐵站,每天那里來(lái)來(lái)往往的行人絡(luò)繹不絕,這樣繁華熱鬧的地方怎能少得了共享單車的身影呢?但我在那也能目睹一些讓人唏噓不已的場(chǎng)景。有的共享單車被東倒西歪地停靠在人行道上,阻礙了人們的正常出行;更有的共享單車已經(jīng)面目全非,車輪被卸了一個(gè),甚至有的座椅被人為破壞,完全沒(méi)了先前的神氣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛一個(gè)個(gè)神情頹廢,衣衫襤褸的乞丐,可憐巴巴地注視著來(lái)來(lái)往往的行人,或嘆息或沉默著,它們與周圍格格不入,儼然成了這個(gè)城市里一道不和諧的風(fēng)景。感到難過(guò)和失望的同時(shí),我更認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,雖然這種不文明現(xiàn)象只是微不足道的一部分,卻也讓人覺(jué)得不舒服。只有每一個(gè)人養(yǎng)成人人為我,我為人人的思想,從自己做起,從小事做起,每一個(gè)人養(yǎng)成不破壞公物的文明習(xí)慣,才能改善和杜絕這個(gè)問(wèn)題。處在這樣一個(gè)共享時(shí)代,讓我們?cè)谙硎芩鼈儙?lái)便捷的同時(shí),也要好好維護(hù)它們,這樣才能更好地服務(wù)于我們。
新聞后的感想篇八
9月20日,我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課,這次培訓(xùn),使我受益匪淺,感受頗多。
其次,我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),可以首先專攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜?lái)告訴讀者新近發(fā)生的事件,消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重,它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華,要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。
要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí),細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)多練筆,并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步,也一定會(huì)有收獲。
這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí),可它卻如指路明燈一樣,為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí),不斷提高自身的新聞寫作水平。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開(kāi)了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶,是樹(shù)立企業(yè)形象的重要平臺(tái),為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力,加大信合宣傳工作,市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我非常珍惜,不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來(lái)第一次參加內(nèi)部培訓(xùn),還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久,也不是專業(yè)出身,對(duì)新聞寫作不太了解,通過(guò)這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班,同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓我學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來(lái)的四位老師,用新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式,向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識(shí),讓我們對(duì)新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn),我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí),要寫好新聞,閉門造車是不行的,要我們用敏銳的雙眼去觀察世界,去留心生活,這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色,才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫新聞,必須要研究新聞,要通過(guò)多讀報(bào)紙,多研究報(bào)紙,日積月累,新聞寫作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫作,是很辛苦的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間,但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候,喜悅之情可想而知,那是就會(huì)覺(jué)得一切的付出都是值得的。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí),也通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn),至于我還是新聞寫作中的新人,還需要向前輩多學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),讓自己能迅速進(jìn)入角色,在平凡的崗位上,在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用,為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇九
在*各個(gè)地方都有自己過(guò)年的習(xí)俗和方式,而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過(guò)節(jié)方式。
在大連,人們都愛(ài)熱鬧,在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開(kāi)始年的序幕就算拉開(kāi)了,我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨,真是一片熱鬧的景象,市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來(lái)人往,小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽(tīng),也是一種享受!今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷,但是熱情的大連人們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾暮涠O沦?gòu)置年貨的腳步,每個(gè)人都熱情洋溢奔走著,討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳,我跟在家人后面走走停停,邊看邊樂(lè),心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),我想每個(gè)人都像我似的,快樂(lè)著,幸福著!
臘八,家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜,一早起來(lái),爺爺在廚房忙著做臘八粥,我和家人開(kāi)始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣,誘人香味綿延好久!
臘月二十九,各大商場(chǎng)年貨爆滿,人也爆滿,喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng),所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了,有些回家過(guò)節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪,還有些不能回家過(guò)年的打工的人們由于各種原因不能回家,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)遺憾,但是在大連過(guò)年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾,畢竟大連過(guò)年是比較熱鬧的!
年味越來(lái)越濃,家家戶戶開(kāi)始要貼對(duì)聯(lián)了,說(shuō)來(lái)也奇怪,貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過(guò)年的氣氛,紅紅的對(duì)聯(lián),吉祥的對(duì)子,看著就讓人舒心,讓人興奮,年真的要來(lái)了!
臘月三十,也就是大年除夕了,這天早上開(kāi)始就要忙活年夜飯了,畢竟是比較隆重的一頓飯,所以各家各戶都是早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了,家家都是肉味飄香,分不清是自己家還是鄰居家的香氣,反正鼻子在任何地方都能聞見(jiàn)飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來(lái)臨,年也拉開(kāi)了序幕,好戲剛剛開(kāi)始,小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買心儀已久的小鞭炮和煙花,這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚,五顏六色的煙花在空中綻放,站在高處,眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花,因?yàn)槎际悄敲雌粒敲唇k麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠,整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了,因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲,聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候,各種各樣的美食大餐就要開(kāi)始了,美食美酒飄香,歡樂(lè)聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷,這就預(yù)示著年已經(jīng)開(kāi)始啦!
正月十五,又名元宵節(jié),也稱上元節(jié),這一天,大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈,讓人能看花了眼睛。這一天,家家戶戶也要吃元宵的,因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓,歡樂(lè)美滿!
轉(zhuǎn)眼,十五過(guò)去了,也就預(yù)示著年要過(guò)去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了,上班的上學(xué)的,都各就各位啦!
年和快樂(lè)是一樣的,總是悄悄地離開(kāi),但是也會(huì)悄悄地再回來(lái),這就是大連的春節(jié)!我愛(ài)的春節(jié)!
新聞后的感想篇十
生命之泉,必飲之泉是什么?——水;萬(wàn)物的沐浴露是什么?——水;春天的魅力是什么?——是使萬(wàn)物生機(jī)勃勃的雨水!
參觀了拱北水廠,我對(duì)制造自來(lái)水有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)這么多的工業(yè)流成無(wú)不感到詫異。消毒、過(guò)濾、沉淀......真是讓人感到復(fù)雜。直到現(xiàn)在我才知道平凡的自來(lái)水原來(lái)是這樣來(lái)之不易!使我醒悟,沉思......
在中東國(guó)家一升水比一升油還要昂貴;黃河斷流,達(dá)到了歷史最低水位:是什么造成呢?——主宰地球的人們。
如果說(shuō)地球是我們慈祥的母親,那水便是她那甘甜的乳汁;如果說(shuō)大自然是天造地設(shè)的,那水便是她的潤(rùn)滑劑;如果說(shuō)跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅(qū)動(dòng)力,那水便是一個(gè)生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們,對(duì)水的珍惜勝過(guò)珍愛(ài)他們的身體;生活在雨林的人們卻覺(jué)得水是困擾他們腳步的障礙;經(jīng)歷過(guò)洪水的人們看水是一只無(wú)情的猛虎;生活在缺水地帶的人們,看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水,水的珍貴是無(wú)法用金錢和物質(zhì)來(lái)相提并論的。至于泛濫的洪水,那只不過(guò)是人們?yōu)榱俗陨斫?jīng)濟(jì)利益而破壞水土,破壞生態(tài)環(huán)境的惡果,是水對(duì)人類的報(bào)復(fù),提醒使用它們的人類要珍惜水資源,不要浪費(fèi)和破壞。
最后,呼吁人們:請(qǐng)珍愛(ài)。
新聞后的感想篇十一
今天看了一條新聞,心久久不能平靜。
在禹州,兩個(gè)女人和兩個(gè)男人(父母和雙胞胎)在公交車上和司機(jī)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。他們下車后,司機(jī)開(kāi)著車去追他們,只聽(tīng)“嘶嘶”一聲,鮮紅的血濺了一地。轉(zhuǎn)眼間,母親和男孩都倒在了車輪下,母親當(dāng)場(chǎng)死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后,因呼吸衰竭休克死亡。
當(dāng)人為的不幸發(fā)生時(shí),母子的鮮血濺在小女孩身上,小女孩嚇得哭了。年輕的時(shí)候,她沖到司機(jī)面前,不停地打著,哭著說(shuō):“我恨你,你為什么要?dú)⑽覌寢尯透绺纭?BR> 看到這里,我心里很生氣。我能理解這個(gè)小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠(yuǎn)是她幼小心靈的陰影。司機(jī)真殘忍!就因?yàn)橐凰查g的爭(zhēng)吵,兩個(gè)鮮活的生命在幾秒鐘前無(wú)辜的被奪走,其中一個(gè)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的純潔可愛(ài)的小生命!
現(xiàn)在男孩的照片被放在了他流血事故的現(xiàn)場(chǎng)。多純潔可愛(ài)的笑臉??!他似乎想告訴人們,他還沒(méi)有看夠這個(gè)世界,他仍然想念這個(gè)美麗的世界!鐵石心腸的司機(jī),你是個(gè)殺人惡魔。小男孩沒(méi)看到幾米陽(yáng)光就被迫離開(kāi),結(jié)束了他四年零一天的生命!最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認(rèn)為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福,多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠(yuǎn)的懷念!在司機(jī)心目中,幸福變成了災(zāi)難,美好的家庭從此殘缺!
我不知道司機(jī)現(xiàn)在心里是不是后悔了,但無(wú)論他怎么后悔,都回想起曾經(jīng)屬于每個(gè)人的寶貴生命,他會(huì)為自己的殘忍行為付出代價(jià)。在此,我呼吁大家多一些理解,多一些善意,多一些包容!用我們的和諧共處構(gòu)建和諧社會(huì),讓我們多一份快樂(lè),少一份痛苦!
新聞后的感想篇十二
昨天3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動(dòng)形象的安全教育,我知道了生命是多么的可貴,其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊,我們要時(shí)刻注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
溺水者的急救。
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;。
3、身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋,又無(wú)法靠岸時(shí),立即求救。如周圍無(wú)人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
新聞后的感想篇十三
一、“這一類”文本的教學(xué)思考。
1.教學(xué)內(nèi)容的確立。
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版八年級(jí)上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分,是記述錢學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的部分文字。
一般來(lái)說(shuō),人物通訊的“原生價(jià)值”,是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊,它是以人物為中心報(bào)道對(duì)象,通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學(xué)價(jià)值”,一方面在于學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌;另一方面,則是通過(guò)閱讀人物的事跡,達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。教學(xué)本文,則呼應(yīng)了版新課標(biāo)中“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”的闡述。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言,從表面上看本文語(yǔ)言文字并無(wú)困難,但是,文本用以表達(dá)人物性格的語(yǔ)言,辭淺意深,往往容易被忽略,造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因?yàn)殄X學(xué)森的形象高大,精神上的感召力會(huì)讓學(xué)生不在意作者是如何達(dá)到這個(gè)效果的“文字功力”。教學(xué)時(shí),應(yīng)努力做到淺文深教,也就是孫紹振先生所說(shuō)的那樣,要讓學(xué)生從“一望而知”到“一望無(wú)知”,甚至“再望無(wú)知”的狀態(tài)。
但閱讀教學(xué)不是“自由狀態(tài)”下讀書,而是基于教育情境下的教學(xué)行為。也就是說(shuō),教學(xué)之前必須思考:這篇文章,我教什么,學(xué)生學(xué)什么。
基于以上思考,我把本課教學(xué)內(nèi)容聚焦于兩個(gè)方面:(1)把握文本選材精當(dāng),條理分明的特點(diǎn)。(2)通過(guò)感受與品析重要語(yǔ)句的含義,揣摩作品主旨,理解作者表達(dá)的情感。
2.教學(xué)方式的選擇。
學(xué)習(xí)新聞?lì)愇谋緯r(shí),要兼顧新聞?lì)愇捏w特征,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞形式予以實(shí)施。本課我以“采訪”串聯(lián)起全課學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。
根據(jù)文章內(nèi)容,我擬定了采訪的提綱和采訪的對(duì)象。采訪提綱的擬定,恰恰是根據(jù)文中涉及到的一些人物語(yǔ)言,有的直接引用,有的是概括歸納,雖然是只言片語(yǔ),但背后的含義則非同一般,值得琢磨。如,在1-4段中,介紹了錢學(xué)森在科技方面的成就,這個(gè)巨大的成就都是通過(guò)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)的,分別借美國(guó)空軍、專欄作家、錢學(xué)森的老師卡門教授的口吻來(lái)表現(xiàn)的。于是,我進(jìn)行了三個(gè)采訪,教師分別扮演記者,學(xué)生分別扮演美國(guó)空軍代表、專欄作家。
采訪活動(dòng)一:品讀側(cè)面描寫中借助他人的口吻揭示錢學(xué)森成就的方法,體會(huì)人物通訊選材精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
師:讀文章,哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了的輝煌成就?
生:(活動(dòng))用合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),讀一讀錢學(xué)森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域取得巨大成就的相關(guān)語(yǔ)句,準(zhǔn)備接受采訪。
采訪1:
師(記者):請(qǐng)問(wèn)空軍代表先生,錢學(xué)森對(duì)二戰(zhàn)有何影響?
生(美國(guó)空軍代表):錢學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”,“無(wú)法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
(提示學(xué)生從加點(diǎn)詞中讀出“高度贊揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。)。
師:請(qǐng)問(wèn)密爾頓·維奧斯特先生,您眼里的錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人?
生(專欄作家):錢學(xué)森已是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過(guò)渡,并最后向遨游太空無(wú)人航天器過(guò)渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”,“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學(xué)生,加重語(yǔ)氣讀出加點(diǎn)關(guān)鍵詞的味道。)。
為避免活動(dòng)形式的單一,在采訪卡門教授時(shí),我改變了方式,先投影介紹錢學(xué)森的一段文字,然后再請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,根據(jù)內(nèi)容,來(lái)擬定采訪對(duì)象和采訪提綱,在演讀過(guò)程中,提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。
采訪2:
【ppt】年僅37歲的錢學(xué)森,已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開(kāi)路人之一,是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。
師:如果讓你針對(duì)上述文字進(jìn)行采訪,你的采訪提綱是什么?
生:請(qǐng)問(wèn)卡門教授,為什么推薦錢學(xué)森擔(dān)任加州理工學(xué)院最年輕的終身教授?
根據(jù)材料擬定采訪提綱,不過(guò)是一個(gè)副產(chǎn)品,學(xué)生投入而且專注。隨著教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn),后面又繼續(xù)用采訪的形式,分別采訪收到家書的錢學(xué)森的父親,回國(guó)備受阻撓、折磨、刁難的錢學(xué)森本人,觀看并了解錢學(xué)森事跡(兩彈一星、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞)的觀眾以及路人。
用這一形式,串起整個(gè)教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)介入,在一來(lái)一回中,對(duì)學(xué)生的理解基于文本又超越文本,課堂教學(xué)顯得靈動(dòng)又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學(xué)實(shí)施。
語(yǔ)文教學(xué)既要關(guān)注到“這一類”文本的特點(diǎn),又要關(guān)注到“這一篇”教材的特點(diǎn)。本文的特點(diǎn),一是選材精當(dāng),二是重要詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義,三是愛(ài)國(guó)主義情懷。
1.關(guān)于人文價(jià)值的熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要弘揚(yáng)人文精神。錢學(xué)森是一個(gè)有著極大正能量的偉人形象,不可否認(rèn)本文是很好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的教材,其高山仰止的人格風(fēng)范,必然也必須感染學(xué)生。但是,這個(gè)精神熏陶,不是教師通過(guò)嘴巴直接灌輸給學(xué)生,帶著學(xué)生去空喊“同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了這篇課文,要有愛(ài)國(guó)主義精神”等口號(hào),或者貼上“我們要學(xué)習(xí)錢學(xué)森的什么什么精神”之類標(biāo)簽,而是在閱讀文本中“沉入詞語(yǔ)”后自然而然涌上心頭,借助語(yǔ)言文字,把對(duì)祖國(guó)的眷戀之情沉淀在學(xué)生的血液中。于是,我有了這樣的教學(xué)活動(dòng):
采訪活動(dòng)二:品讀直抒胸臆的語(yǔ)言,體會(huì)錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的情思。
生(錢學(xué)森父親):自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海,夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
生:根據(jù)討論,注意投影中加點(diǎn)的文字,自由朗讀。
【ppt】。
改為:他在寫給父親的信中,發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親,他夢(mèng)見(jiàn)上海,夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
學(xué)生比較閱讀。明確:兩個(gè)“不止一次”,表明次數(shù)多,生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。
師:錢學(xué)森自己也多次說(shuō)過(guò)類似的話。請(qǐng)看補(bǔ)充材料。
【ppt】。
在美國(guó)的里,錢學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍。他回憶說(shuō):“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間,從來(lái)沒(méi)想過(guò)這一輩子要在那里呆下去。我這么說(shuō)是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó),一個(gè)人參加工作,總要把他的一部分收入存入保險(xiǎn)公司,以備晚年之后用。我一塊美元也不存,許多人感到奇怪。其實(shí)沒(méi)什么奇怪的,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人,根本不打算在美國(guó)住一輩子。”
師:你能說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ),來(lái)表達(dá)錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
參考句式:錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀情思,那真是——(魂?duì)繅?mèng)繞,望眼欲穿,望穿秋水,歸心似箭……)。
我堅(jiān)信,隨著閱讀的深入,學(xué)生對(duì)錢學(xué)森巨大科學(xué)成就的了解,克服種種困難、刁難而不改回國(guó)之心,已經(jīng)在語(yǔ)言文字的咀嚼玩味中,了然于胸,自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育的最高境界是潛移默化,是春風(fēng)化雨,是羚羊掛角無(wú)跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺(jué)到是在刻意進(jìn)行某個(gè)教育,則是教育的失敗。
2.關(guān)于選材精當(dāng)。
上課時(shí),我先請(qǐng)學(xué)生讀文章的第五段,反復(fù)朗讀“然而,他始終眷戀著祖國(guó)”。首先從謀篇布局上從感性上認(rèn)識(shí)這一段的重要價(jià)值,有學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出了“點(diǎn)題”、“承上啟下”等,這一過(guò)程中,學(xué)生從核心段落出發(fā),上下勾連,理清了文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)框架,為體會(huì)文章的前詳后略、選材精當(dāng)留下了伏筆,否則,后文的學(xué)習(xí)就會(huì)漫無(wú)目的,甚至喧賓奪主。第五段文字,可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。再次朗讀“然而,他始終眷戀著祖國(guó)”,通過(guò)換詞,把“然而”換成“因?yàn)椤浴薄安坏摇?,讀出轉(zhuǎn)折關(guān)系,前4段并未直接過(guò)多地寫錢學(xué)森的成就,而是借別人之口,從側(cè)面突出了錢的事跡,這與本文的主題有關(guān),因?yàn)楸疚闹饕菍戝X的愛(ài)國(guó)情懷,因而,1-4段文字處理上要略一些。但是,又不能不寫。因?yàn)椋绻麤](méi)有前四段的鋪墊蓄勢(shì),就無(wú)法反襯錢的眷戀祖國(guó)之情。上課時(shí),我請(qǐng)學(xué)生思考:
在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考:
明確:側(cè)面描寫,達(dá)到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去,不寫錢學(xué)森的這些事跡嗎?
明確:寫這些,表明錢在美國(guó)已經(jīng)取得了很大的成就,完全可以在美國(guó)享有很高的地位和豐厚待遇,但是他卻義無(wú)反顧地要回國(guó),為祖國(guó)效力,襯托了錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深切,力圖使學(xué)生獲得這樣的認(rèn)知:選材是服務(wù)主題的。正因?yàn)殄X的成就如此巨大,還心系祖國(guó),才使人物形象更加高大。學(xué)生能說(shuō)到這些,對(duì)“反襯”的理解就有了著落。
這個(gè)過(guò)程的意義在于,隨文學(xué)習(xí)有關(guān)術(shù)語(yǔ),不是教師蜻蜓點(diǎn)水地宣讀一下術(shù)語(yǔ)的概念,而是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)、生成。
3.關(guān)于重要語(yǔ)言的含義。
采訪活動(dòng),形式并不新鮮,關(guān)鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪,而是讓學(xué)生緊緊抓住那些言簡(jiǎn)義豐的人物語(yǔ)言,讀出語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)。閱讀教學(xué)中,讀很重要,但常常是“天地玄黃吼一通”,亂讀、機(jī)械重復(fù)的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀,不僅無(wú)益于理解,反而會(huì)糟蹋文本的美感。顯然,這里的采訪形式,與文本體式是相適宜的。晉陸機(jī)《文賦》有云:“每自屬文,尤見(jiàn)其情,恒患意不稱物,文不逮意?!睆摹耙匝源狻钡健暗靡馔浴保俚健把砸夤采?,方是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。
本文中,用很多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)錢學(xué)森所受到的阻撓和困境的,我請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些含有數(shù)字的文字,啟發(fā)學(xué)生直觀感受到錢如何沖破重重阻力的,以及歸國(guó)之心的矢志不渝。
采訪活動(dòng)四:品讀特殊形式的語(yǔ)言,探究錢學(xué)森的內(nèi)心世界。
【ppt】。
1950年9月9日,錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕,送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨,使他的體重下降了30磅。
馮·卡門教授立即向美國(guó)移民局提出了強(qiáng)烈的抗議,又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金,才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)。
為了減少朋友們的麻煩,整整五年,錢學(xué)森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說(shuō):“那幾年,我們總是擺好三只輕便的小箱子,天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?!?BR> 為了回國(guó)方便,他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師:讀一讀下面含有數(shù)字的句子,你讀到了什么?
新聞后的感想篇十四
新聞與文學(xué),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生,新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ),給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐,給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù),很多人因?yàn)閻?ài)好文學(xué)而走上新聞寫作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛(ài)好者,同時(shí)也是一名基層通訊員?;谖覍?duì)新聞寫作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解,使得我對(duì)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如左手和右手,一手寫新聞,一手搞文學(xué),二者兼顧,相得益彰。如果說(shuō)的更形象一點(diǎn),新聞與文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是白天和黑夜,白天給了我充實(shí)的工作,夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué),是來(lái)源于生活,并將生活藝術(shù)化,組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到,新聞寫作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代,新聞寫作有金字塔式的寫法,也有倒金字塔的寫法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘,二者有著相似又熟悉的感覺(jué)。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn),新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的散文和小說(shuō)寫作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹,哪些地方該一筆帶過(guò),這些方面也常常離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫到這里,心中突然有種想要將新聞寫作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng),就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。而在我的理解中,如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園,新聞通訊就像是莊園里的花花草草,而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量,繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺(jué),新聞稿件讀起來(lái)就像咀嚼壓縮餅干那樣,缺乏美感,難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感,即新聞寫作的散文化。比如新聞通訊《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》,是將散文的美感融入到新聞寫作當(dāng)中,讓大家讀起來(lái)不僅有一種立體的美感,還能從中體會(huì)到新聞寫作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫作需要文學(xué)知識(shí)的積累,而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫作的一種高度負(fù)責(zé),同時(shí)新聞寫作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉,相互襯托,給人美不勝收的感覺(jué)。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐,就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉,期許我們的新聞會(huì)寫得更瀟灑一些,我們的讀者人群會(huì)更多一些,我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇十五
作為一名新聞從業(yè)者,我深知新聞采編對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言是至關(guān)重要的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,新聞采編的角色愈發(fā)凸顯。以下是我在新聞采編工作中的一些感想和心得。
首先,作為一名新聞工作者,對(duì)于新聞內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性有著嚴(yán)格的要求。在新聞采編的過(guò)程中,我們應(yīng)先保證新聞的真實(shí)性,即對(duì)新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)確全面的報(bào)道,確保新聞內(nèi)容與事實(shí)相符。同時(shí),為了確保新聞的客觀性,在采編過(guò)程中我們要盡量避免個(gè)人意見(jiàn)和價(jià)值觀的干擾,并盡可能提供多方面的觀點(diǎn)。只有這樣,我們才能保證新聞的公正性和客觀性,使人們對(duì)新聞媒體的信任感更加增強(qiáng)。
其次,新聞采編需要良好的新聞判斷力和編輯能力。在面對(duì)眾多新聞素材時(shí),我們要有敏銳的嗅覺(jué),從中篩選出值得報(bào)道的新聞,同時(shí)對(duì)于新聞事件的重要性也要進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)估。這需要我們具備較為全面的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的信息渠道,以便能夠做出準(zhǔn)確的新聞判斷。另外,要有良好的編輯能力,合理安排和組織新聞素材,使其更具可讀性和吸引力。只有這樣,我們才能把握住新聞編輯的主動(dòng)權(quán),提供更具質(zhì)量的新聞產(chǎn)品。
第三,新聞采編工作需要我們保持高度的責(zé)任感和使命感。新聞的本質(zhì)是傳遞信息,服務(wù)社會(huì)。作為新聞工作者,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記我們的職責(zé)和使命,不能只為了追求流量而不顧真相,更不能為了個(gè)人或團(tuán)體的利益而捏造信息。我們要始終保持對(duì)社會(huì)公眾的負(fù)責(zé)任態(tài)度,積極傳遞正確的信息,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。只有如此,我們才能在新聞界樹(shù)立良好的形象,獲得公眾的認(rèn)可和尊重。
第四,新聞采編工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,新聞媒體的形式和內(nèi)容也在不斷變化。作為新聞工作者,我們要緊跟時(shí)代步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù),拓寬自己的視野和思路。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)才能使我們具備更多的專業(yè)知識(shí)和技能,以適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展和變革。此外,我們還要關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)和變化,時(shí)刻掌握社會(huì)熱點(diǎn)和人們對(duì)新聞的需求,進(jìn)一步提高自己的敏感性和洞察力。
最后,新聞采編需要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。新聞媒體是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們要勇于嘗試新的報(bào)道方式和表達(dá)手法,利用新的技術(shù)平臺(tái)和傳播渠道進(jìn)行新聞傳播。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法。只有這樣,我們才能不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量,使我們的新聞工作更具有創(chuàng)造力和影響力。
總之,新聞采編是一項(xiàng)非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。作為從業(yè)者,我們要時(shí)刻保持專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守,勇于創(chuàng)新和實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣,我們才能更好地履行自己的職責(zé),為社會(huì)傳遞準(zhǔn)確、客觀、有價(jià)值的信息,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
新聞后的感想篇十六
新聞是我們生活中不可或缺的一部分,它不但是我們獲取信息的途徑,也是我們了解世界的窗口。在我們?nèi)諒?fù)一日地接收新聞的同時(shí),我們應(yīng)該更深入地思考新聞對(duì)我們的影響,以及新聞背后的故事。這篇文章旨在分享我個(gè)人對(duì)新聞的感想、心得以及體會(huì)。
第二段:新聞的重要性。
新聞的重要性不言而喻,可以說(shuō)沒(méi)有新聞,我們的生活就會(huì)變得一片空白。新聞可以使我們了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。通過(guò)新聞,我們可以深入了解世界各地的文化和習(xí)俗,感受不同國(guó)度的風(fēng)土人情。此外,新聞也可以傳播消息和信息,以便我們及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種情況。所以說(shuō),新聞的重要性無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)法被忽視。
第三段:新聞媒體的影響力。
在現(xiàn)代社會(huì)中,新聞媒體的影響力越來(lái)越大。通過(guò)新聞媒體,政治家能夠向公眾傳達(dá)信息,商家能夠推廣產(chǎn)品,而社會(huì)也可以更好地了解公共事件。然而,隨著新聞媒體的影響力增強(qiáng),我們也要更加警惕新聞媒體的不良影響。有些新聞媒體可能會(huì)夸大事實(shí),或者編造消息,以吸引更多的眼球。因此,我們作為受眾,需要對(duì)新聞媒體進(jìn)行縝密的判斷,以識(shí)別真正有價(jià)值的新聞內(nèi)容。
第四段:新聞的責(zé)任。
新聞媒體是推動(dòng)歷史進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一,因此新聞媒體具有巨大的社會(huì)責(zé)任。尤其是在當(dāng)今信息高速流動(dòng)的時(shí)代,新聞媒體有義務(wù)提供高質(zhì)量、真實(shí)可信的新聞,以便公眾能夠獲得正確的信息。同時(shí),我們也不能忽視新聞媒體對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的影響力。新聞報(bào)道的方式和情緒化的語(yǔ)言可能會(huì)影響公眾對(duì)社會(huì)事件的看法,從而引起公眾的不滿甚至抵觸。因此,新聞媒體不能只關(guān)注信息量的傳遞,還需要考慮對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任。
第五段:個(gè)人感悟。
作為一個(gè)普通的受眾,我深刻地感受到新聞對(duì)我的影響。不僅僅是資訊方面的收益,新聞媒體通過(guò)不同的渠道向社會(huì)傳遞思想、影響觀念意識(shí)的力量更加巨大。但我也認(rèn)識(shí)到新聞媒體必須遵守職業(yè)道德,爭(zhēng)取準(zhǔn)確、全面、客觀地報(bào)道信息。我們作為普通受眾要建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),客觀、審慎、理性地看待新聞,形成健康的社會(huì)觀念。
結(jié)語(yǔ):
新聞對(duì)我們生活的影響越來(lái)越深刻,我們應(yīng)該有責(zé)任、有意識(shí)地對(duì)待它。在信息爆炸的時(shí)代,新聞媒體要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,而我們作為受眾,則要有能力進(jìn)行有效的信息判斷。只有這樣,我們才能更好地享受新聞所帶來(lái)的益處。
新聞后的感想篇十七
在這個(gè)寒假,我上網(wǎng)瀏覽了一些新聞,其中的一篇新聞引起了我的興趣。
新聞的大概內(nèi)容講了一個(gè)飯店女工拿了一些剩飯剩菜,酒店發(fā)現(xiàn)后解雇了這個(gè)女工。
我不難理解飯店為何作出如此處罰,但作為一個(gè)人,總有惻隱之心。一個(gè)家境并不富裕的母親為了給自己的孩子嘗嘗鮮,希望將酒店的剩菜帶走,這樣的`舉動(dòng)不見(jiàn)得多么偉大,或者說(shuō)甚至不見(jiàn)得多么光明正大,但作為一個(gè)普通的人,至少我會(huì)忍不住為這樣一個(gè)小心思而動(dòng)容。
況且,對(duì)于酒店而言,食物浪費(fèi)也就浪費(fèi)了,何不做一個(gè)順?biāo)饲?,大方地允許員工帶回二次食用?這樣能物盡其用,又有何不可?飯店定下了規(guī)矩,但是規(guī)矩也是人定下的,可以定下,又為何不可改變呢?雖然飯店還是規(guī)矩把女工開(kāi)除了,但是我覺(jué)得飯店做的有些過(guò)了。
飯店都說(shuō)了是剩菜剩飯,讓飯店管理人員讓這位女工拿去扔掉,而女工所做的只是沒(méi)有遵照酒店的意思扔到垃圾筒,而是把它放進(jìn)包里帶走,飯店也不去站在他人角度思考,就因此將這個(gè)生活不易的女工開(kāi)除,她每月的一點(diǎn)微薄的收入也因此而被剝奪,生活也會(huì)更加艱苦。
如果活人按著死規(guī)矩去辦事兒的話,豈不是也在辦死板的事情嗎?管理和人性化之間還是需要彈性空間的,太注重管理就會(huì)走向極端。
新聞后的感想篇十八
在這個(gè)炎炎的夏日,我們追夢(mèng)暑期社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)展開(kāi)了對(duì)南京高溫對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查。我們一共有9位隊(duì)員,主要是商院的同學(xué),還有以為強(qiáng)化院的學(xué)長(zhǎng)。我們隊(duì)伍分工很明確,是一個(gè)密不可分的群體。
我們這次調(diào)查主要分為四個(gè)部分,一是去居民區(qū)調(diào)查,了解高溫給居民生活帶來(lái)了哪些影響,以及他們有哪些需求。二是去電力局調(diào)查,了解各季節(jié)和區(qū)用電情況,展開(kāi)橫向和縱向?qū)Ρ?。三是去各大電氣賣場(chǎng)對(duì)電氣買賣進(jìn)行調(diào)查,特別是對(duì)空調(diào)的需求。四是對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行調(diào)查,了解夏季人們的旅游選擇,進(jìn)行各個(gè)季節(jié)的比較,看夏季高溫對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結(jié)束,還來(lái)不及休整我們就已經(jīng)投入了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中。第一天,我們分成三個(gè)組,各自去居民區(qū)調(diào)查,金夢(mèng),洪花,楊陽(yáng)為一組去秦淮區(qū)調(diào)查,陸帆,張凝紅為一組對(duì)玄武區(qū)展開(kāi)了調(diào)查,而我和費(fèi)付聰同學(xué)則對(duì)棲霞區(qū)展開(kāi)調(diào)查。一開(kāi)始,大家都有些生澀,不太好意思。經(jīng)過(guò)問(wèn)了幾個(gè)人后,大家就有經(jīng)驗(yàn)了,居民區(qū)里面的大叔大媽,阿姨們也很熱情的回答我們的問(wèn)題,很是友善。到了晚上,大家都很累,但是也很開(kāi)心,畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下,好好休息,為了第二天的調(diào)查進(jìn)行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣場(chǎng)調(diào)查的那一天,一開(kāi)始,大賣場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員對(duì)我們不是很熱情,應(yīng)該是覺(jué)得我們又不買東西吧,另外我們也反省了一下自己的原因,我們自己準(zhǔn)備不充分,問(wèn)的問(wèn)題也沒(méi)有什么技術(shù)含量。后來(lái),我們進(jìn)行了一下調(diào)整,好好給自己惡補(bǔ)了一下電氣方面的知識(shí),再和賣場(chǎng)經(jīng)理打過(guò)招呼,調(diào)查才得以順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的前期調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束了,開(kāi)始了整理與數(shù)據(jù)分析的工作。雖然大家都已經(jīng)回到了家里,但是我們隊(duì)員通過(guò)群和討論組一直保持著緊密的聯(lián)系,現(xiàn)在大家各司其職,每周總結(jié)一次。
經(jīng)過(guò)了這次暑期社會(huì)實(shí)踐,讓我們學(xué)到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水,被拒絕的尷尬,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'合作精神和對(duì)專業(yè)知識(shí)更加深入的了解。
對(duì)南京高溫調(diào)查——追夢(mèng)小分隊(duì)
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進(jìn)行分析,從而了解當(dāng)今基層衛(wèi)生院對(duì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求,進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)免費(fèi)生素質(zhì)培養(yǎng)要求,從而引導(dǎo)各培養(yǎng)醫(yī)學(xué)免費(fèi)生的高校明確培養(yǎng)案,進(jìn)一步引起社會(huì)各界對(duì)基層醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)免費(fèi)生關(guān)注。湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院2017級(jí)和2011級(jí)全科醫(yī)學(xué)班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴孝感市的三個(gè)縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀及所面臨的問(wèn)題與各地基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
小分隊(duì)的學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)乜h(市)衛(wèi)生局針對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策了解情況以及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局對(duì)提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進(jìn)行了調(diào)查,并聽(tīng)取了當(dāng)?shù)厝耸驴瓶崎L(zhǎng)對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項(xiàng)工作的開(kāi)展,將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu),提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì),促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調(diào)研》問(wèn)題,對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、住院病人和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果尚在整理中。
相關(guān)鏈接:近年來(lái),我國(guó)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)施條件得到了明顯改善,但人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、數(shù)量不足、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題,已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財(cái)政部等六部委3月聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,計(jì)劃到2020年,通過(guò)多種途徑培養(yǎng)30萬(wàn)名全科醫(yī)生,逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍,基本滿足“小病在基層”的人力支撐要求。開(kāi)展農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生工作,是實(shí)施國(guó)家《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》而采取的重大措施,是中央和省財(cái)政共同支持下,為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才為主要目標(biāo)的又一次重大的民生工程。這項(xiàng)工作的開(kāi)展,將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu),提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì),促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十九
4月11日,我到張家港高級(jí)中學(xué)參加朱永新先生主持的全國(guó)十五重點(diǎn)課題“新教育實(shí)驗(yàn)”開(kāi)題會(huì)議。在下午的專家評(píng)審和自由發(fā)言階段,我聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的報(bào)告,其中印象最深的是兩位來(lái)自美國(guó)的教育專家。他們沒(méi)有像國(guó)內(nèi)的專家和學(xué)者一樣,用更多的溢美之詞來(lái)稱頌朱永新先生的新教育實(shí)驗(yàn),而是從另外的角度,對(duì)朱老師的課題提出了質(zhì)疑。
我們聽(tīng)得瞠目結(jié)舌,簡(jiǎn)直就是批判嘛!我甚至懷疑,這兩位專家是來(lái)砸場(chǎng)的。
然而,后來(lái)我們得知,這兩位美國(guó)專家都是朱永新先生的好友,況且,他們也是從中國(guó)走出去的,這次是應(yīng)朱老師之邀,專程從大洋彼岸趕回來(lái)參加這個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的。
我私下里猜想,他們也是“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚”的中國(guó)人,應(yīng)該熟知中國(guó)的國(guó)情和人情世故,沿襲國(guó)人的思維模式,在臺(tái)上坐坐,說(shuō)幾句好聽(tīng)的話,跟代表握握手,順帶拿點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)回去,就算圓滿完成任務(wù),何必如此較真呢。
然而,他們沒(méi)有按照我們的思維去做事兒。
我承認(rèn),那一次,專家表現(xiàn)出來(lái)的務(wù)實(shí)、求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢筒蝗嗽埔嘣频目茖W(xué)態(tài)度,令我肅然起敬。
我記得自己偷偷觀察了一下朱永新先生。他一直跟我們一樣坐在聽(tīng)眾席上,極其誠(chéng)懇地聽(tīng)著這些不同的聲音。每到精彩之處,朱老師依然是孩童般純真燦爛的笑容,還舉起他那雙大手,帶頭鼓掌致意,引得臺(tái)下掌聲不斷。
什么叫真正做研究,做學(xué)問(wèn),當(dāng)是如此!
專家講了兩則笑話,給與會(huì)者留下深刻印象,我這里不妨轉(zhuǎn)述一下。
一位專家在談到課題研究如何面對(duì)非議時(shí)說(shuō):有一群青蛙想爬上一座高塔頂,就在它們想往上爬行的時(shí)候,人們紛紛議論說(shuō),青蛙還想爬到頂,簡(jiǎn)直不自量力。于是,在這群青蛙中有一半就不再?zèng)Q定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰時(shí),伴隨著人們的議論,它們也紛紛落了下來(lái),不再前行。最終,只有一只青蛙還是堅(jiān)持到了塔的頂部。人們非常奇怪,這只青蛙怎么會(huì)堅(jiān)持到最后的呢?于是人們對(duì)這只青蛙進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子。
這位教授講這個(gè)故事,暗示朱老師在面對(duì)各種非議時(shí),要有“聾子精神”。他們深知,無(wú)論是什么專家,都不是真理的代言人,講出來(lái)的話往往都是一家之言,都不能自以為是,都只是給他人以參考和思考,而不是把自己的想法移植到別人的頭腦中。
另一位專家則對(duì)朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如對(duì)“只要努力,就能成功”的雞湯語(yǔ)言實(shí)際上就“經(jīng)不起推敲”。該專家講述了這樣一個(gè)故事。
美國(guó)有一位著名教授應(yīng)邀到另一個(gè)城市的大學(xué)做報(bào)告,行程時(shí)間大約需要45分鐘。這位教授為了確保不被時(shí)間耽誤,特意先乘車到目的地,確定了行程需要的準(zhǔn)確時(shí)間,才放心地到那天去乘火車。誰(shuí)知,這一天他所乘坐的火車在該城市不??空九_(tái)。教授聽(tīng)說(shuō)后非常著急,無(wú)奈之下與列車員商量,說(shuō)明情況后,列車員扔下一句話:我們沒(méi)有這個(gè)權(quán)力,除非你是總統(tǒng)!教授一聽(tīng),計(jì)上心來(lái),說(shuō)我就是“總統(tǒng)”,原來(lái),在英語(yǔ)中“總統(tǒng)”和“教授”是同一個(gè)單詞。(是真的嗎?)列車員見(jiàn)說(shuō)服不了教授,就把情況向列車長(zhǎng)匯報(bào)。列車長(zhǎng)最后告訴他,我們不能停車,但只有一個(gè)辦法,就是在那個(gè)城市的站點(diǎn)我讓司機(jī)將車速放到最慢,然后你從車上跳下去,再沿著火車前進(jìn)的方向向前跑一段路,以免摔倒。到了站點(diǎn),果然火車減速到了最慢,教授毫不費(fèi)勁地跳了下去。得意之間,教授邊跑邊哼起了小調(diào)。就在火車快要呼嘯而過(guò)的時(shí)候,站在火車最后一節(jié)車廂的一個(gè)黑人大漢,卻一把從地面上抓起了教授,把他再次拎到火車上,還罵罵咧咧地說(shuō):“你個(gè)笨蛋,要爬火車也要早點(diǎn)呀!”
這位美國(guó)學(xué)者用故事告訴人們,不要迷信任何理論,要有“謀事在人,成事在天”的思想準(zhǔn)備。在此之前,我曾從多種資料上得知,美國(guó)倘若研究某個(gè)課題,在課題開(kāi)始、進(jìn)行過(guò)程中、結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行認(rèn)真的論證,并實(shí)事求是地公布研究結(jié)果,許多研究失敗了也向國(guó)人坦誠(chéng)公布。而我們搞項(xiàng)目研究,課題立項(xiàng),無(wú)論是自上而下,還是自下而上,沒(méi)有不完美的,沒(méi)有不成功的。甚至還有專家把自己的成果吹得天花亂墜,似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”,搞得好像蕓蕓眾生的認(rèn)知水平都是弱智一樣,只能說(shuō)是學(xué)術(shù)悲哀了。至于說(shuō)真實(shí)目的是什么,就不以小人之心去惡意揣度。
迄今為止,這是我見(jiàn)過(guò)的“最學(xué)術(shù)”的一次學(xué)術(shù)會(huì)議。
新聞后的感想篇二十
隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,新聞媒體日益成為人們獲取信息的主要途徑。在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的新聞,包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面。這些新聞對(duì)我們的日常生活和思考方式都產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中,我將分享我對(duì)新聞的感想、體會(huì)和心得。
第一段:新聞的重要性。
新聞作為信息的傳遞者,在當(dāng)今社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色。它們不僅幫助我們了解全球發(fā)生的事件,還能讓我們更深入地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、人群想法、政治動(dòng)態(tài)等方面的信息。對(duì)于民眾來(lái)說(shuō),新聞的重要性不在于它們的數(shù)量,而在于它們質(zhì)量的高低。一個(gè)質(zhì)量?jī)?yōu)良的新聞,往往能夠啟迪人們的思想,拓展我們的視野,并加深我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
第二段:新聞對(duì)世界的影響。
新聞媒體作為公共輿論的重要組成部分,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。疫情期間的全球新聞報(bào)道,為民眾展示了疫情的嚴(yán)峻性,加深了人們對(duì)防疫工作的認(rèn)識(shí)和重視,啟發(fā)了人們的共同思考。一則報(bào)道的傳播,可能會(huì)引發(fā)社會(huì)的一次大改變,促進(jìn)政府或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)采取更積極的措施,進(jìn)而幫助解決社會(huì)問(wèn)題。
第三段:新聞的真實(shí)性。
因?yàn)樾侣劦膫鞑?,有很多通過(guò)虛假或不實(shí)的報(bào)導(dǎo)來(lái)制造宣傳效果的信息。雖然這些新聞會(huì)被人們不斷傳播和分享,但是它們并不能給我們帶來(lái)實(shí)際的價(jià)值,反而會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)事物的判斷。我們必須保持警覺(jué),通過(guò)對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行綜合篩選,找到那些真正有價(jià)值和意義的新聞。
第四段:新聞對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)、政治結(jié)構(gòu)的影響。
新聞媒體對(duì)民主制度的健康發(fā)展有著重要的支持作用。通過(guò)新聞媒體,人們可以隨時(shí)了解政府的行動(dòng)計(jì)劃、決策過(guò)程或意見(jiàn),以維護(hù)民主和政治透明。此外,新聞也可以促進(jìn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。通過(guò)深度報(bào)道,人們可以更加全面地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、業(yè)績(jī)等方面的信息,進(jìn)而做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段:我的個(gè)人體驗(yàn)。
在平凡而又充滿挑戰(zhàn)的2020年,新聞報(bào)道反映了一年中發(fā)生的許多災(zāi)難、事件和文化變革。我通過(guò)觀看新聞、閱讀新聞報(bào)道和聽(tīng)取新聞分析,增長(zhǎng)了我對(duì)這些事件的認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)和全球變化的未來(lái)充滿希望。通過(guò)新聞,我逐漸認(rèn)識(shí)到,身為公民,我們擁有表達(dá)意見(jiàn)、思考未來(lái)、參與社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任和權(quán)利。我也意識(shí)到,新聞不僅是社交網(wǎng)絡(luò)和媒體網(wǎng)站上的內(nèi)容,而更是我的思維和自我認(rèn)知的重要來(lái)源。
總之,新聞媒體以其無(wú)處不在的身影和廣泛的覆蓋面,對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),我們必須保持警覺(jué),評(píng)估每個(gè)新聞報(bào)導(dǎo)的真實(shí)性,對(duì)來(lái)源和信息進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn),避免因虛假信息而下結(jié)論。希望通過(guò)這篇文章的分享,可以引起更多人對(duì)新聞的重視和關(guān)注,分享我們對(duì)新聞的感想、體會(huì)和體驗(yàn)。