讀后感是在閱讀一本書籍、觀看一部電影或其他藝術(shù)作品之后對所感受到的思想和情感的總結(jié)和反思，它是一種對作品內(nèi)容的深刻思考和個(gè)人感悟的表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們更好地理解作品的內(nèi)涵，提升自己的閱讀和思考能力，同時(shí)也可以與他人進(jìn)行分享和交流?？赐暌粋€(gè)故事，有時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生一種傾訴的欲望，希望把內(nèi)心所想、所感、所悟與他人分享。讀后感的寫作可以幫助我們整理思緒，將這些雜亂的思緒整理成一個(gè)相對完整、有條理的語言表達(dá)。隨著時(shí)代的發(fā)展和閱讀的普及，讀后感已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)常見任務(wù)。讀后感的寫作既是對作品的理解和審視，也是對自身思想和情感的反思和表達(dá)。寫好讀后感需要我們仔細(xì)品味作品，思考其中蘊(yùn)含的思想和價(jià)值觀，同時(shí)也需要用心感受自己的心靈變化和成長。讀后感不僅僅是一種作業(yè)，更是一次對內(nèi)心世界的探索和啟迪。寫讀后感時(shí)，可以引用書中的經(jīng)典語句或者對書中的好書段進(jìn)行點(diǎn)評。這是一份關(guān)于讀后感的范文集錦，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
大讀的讀后感優(yōu)選篇一
我很佩服他，他能在困難中堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)。而我們以一點(diǎn)點(diǎn)失敗挫折就輕言失敗，似乎忘了一句名言――失敗乃成功之母。還有人以沒有時(shí)間為借口，還有一句名言可以送給他們――時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。為什么我們不能堅(jiān)持？不敢面對挫折和失敗，逆境并不可怕，可怕的是不堅(jiān)持就放棄了。我們要學(xué)習(xí)甘相偉不屈不撓的精神，不要輕易說放棄。更要好好珍惜身邊的有利條件。
披著雪白禮服的櫻花_讀了《綠屋的安妮》有感_650字。
曾經(jīng)在《聊齋》里面看過一篇，題目是叫《陰差陽錯(cuò)》，但是此陰差陽錯(cuò)非彼陰差陽錯(cuò)。
《陰差陽錯(cuò)》錯(cuò)的是陰陽生死，而《綠屋的安妮》錯(cuò)的是將男孩換成了安妮。
那張喋喋不休的小嘴，總是不會(huì)讓人忘記。我不是記住她的可愛，而是記住了她的喋喋不休。
我這人就是這樣，喜歡記住一個(gè)人的缺點(diǎn)，不喜歡記住她的優(yōu)點(diǎn)。
安妮，櫻花，還是在春天如同披著白色婚紗的如同新娘一樣，薄暮中的櫻花，很美。
安妮可以說是幸福的，誰也不可以說她不幸福，她雖然曾經(jīng)不幸福過，但是最后不還是很幸福。
畢竟，她有愛著她的人，她有著可以珍惜的人。
滿樹櫻花，也許是作者唯一沒有想好的地方，也許是反襯其意，但是櫻花因?yàn)殚_的過去美好，所以凋瑟得很快，只有七天。
然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人，綠色的頭發(fā)，這是讓我最想要笑的，多么魯莽啊，卻又是那么的可愛。
作者的文字清新流暢，生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，交朋友啊，還有容易波動(dòng)的情緒。故事情節(jié)一波三折，那美景描寫的讓人感覺身臨其境，馬修和瑪利亞夫妻對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的形象更讓人掩卷難忘，最后，留在家鄉(xiāng)教書而放棄深造，更是讓人覺得她是發(fā)自內(nèi)心的懂事。
從十一歲的孤兒，到最后的所有人的驕傲，讓人感覺非常的驚訝，與一種無可用語言表達(dá)的興奮。
馬克?吐溫高度評價(jià)這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的形象”。
看來是當(dāng)之無愧的。
從追求現(xiàn)實(shí)美，到現(xiàn)實(shí)美追求到心靈美，這一點(diǎn)非?？少F。
其實(shí)，我們每一個(gè)人都是綠屋里的安妮，只不過有時(shí)候，我們欠缺的，只不過是一份心情。
常州金壇市第二中學(xué)初一：李未名。
讀了《站著讀還是跪著讀》有感_800字。
站著讀書，站著做人。
――讀了《站著讀還是跪著讀》有感。
第一次聽到這篇文章的名字――《站著讀還是跪著讀》，在迷惑的同時(shí)，我一下子就被它的獨(dú)特意味牢牢吸引住了。讀書也有“站、跪”之分嗎？何為站，何為跪？帶著這樣的疑問我閱讀了陳四益先生的這篇《站著讀還是跪著讀》。
讀罷全文，陳先生關(guān)于讀書態(tài)度的精辟見解和分析讓我深深折服，感觸頗深?！罢局x”和“跪著讀”實(shí)為兩種截然不同的讀書態(tài)度。在中國漫長的封建歷史中，“跪”意味著屈服和逆來順受，而“跪著讀”體現(xiàn)的則是一種迷信書本，想書本“下跪“的讀書態(tài)度。我們讀書的目的是為了通過自己的思考來吸收書中的精華從而形成自己的理解，有所感悟。書本是一種知識(shí)的載體，書本的知識(shí)是抽象的，他傳遞著作者當(dāng)時(shí)的所想所悟，建立起讀者與作者的心靈交流。讀書更重要的還是讀者自己對命運(yùn)的感受，對事物的理解。如果一個(gè)人在讀完一本書后一無所獲，而只是不加自己理解地將書中的內(nèi)容一切照搬且深信不疑。抱著這樣讀書態(tài)度的人，我相信終其一生也不會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。對于“站著讀”這種讀書態(tài)度，魯迅先生在他的文章中早有體現(xiàn)，先生提倡對于世界上的萬事萬物我們都要用辨證的眼光去看待，在接受和傳承的時(shí)候要有所選擇、有所提煉。特別是對于文化的繼承，更需要我們以一種“取其精華，祛其糟粕”的方式來對待，萬不可一股腦兒全體接受。古往今來，書中的確蘊(yùn)涵很多經(jīng)歷時(shí)間的冼禮而流傳下來千古名言，但其中也夾雜著不少謬誤或是不適合如今時(shí)代發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。如果讀書之人再以謬傳謬，后果不堪設(shè)想。孟夫子也曾說過：“盡信書，則不如無書?！惫蛑x書，禁錮了人的思想和創(chuàng)造，阻礙了人類進(jìn)步的步伐。所以我們讀書的時(shí)候應(yīng)該以平等的姿態(tài)去看待所讀的書。在讀的過程中，讀者與作者進(jìn)行著情感的交流，心靈的對話。在交流中思考，因思考而質(zhì)疑，甚至因質(zhì)疑而反駁在讀作者雙方靈魂的撞擊下達(dá)到讀書的最佳狀態(tài)，這樣才能使讀書發(fā)揮出其更大的效益，才是真正會(huì)讀書，讀懂書。
陳先生的《站著讀還是跪著讀》給人們?nèi)绾握_讀書指明了方向，站著讀書是我們每一個(gè)讀書人應(yīng)該具備的品質(zhì)。讀書著是美麗的，思想著是美麗的，堅(jiān)持著更是美麗的。在這個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代，我們不僅要提倡站著讀書，其背后蘊(yùn)涵的更深層次的含義是提倡我們要在站著讀書的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)站著做人。特別是對于我們教師而言，自身的“挺直”才是教導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)，如果不是站著讀,而是跪著讀，那這書不如不讀！
看《背著爸爸上學(xué)》有感_650字。
這個(gè)禮拜四，學(xué)校組織初一在操場上看電影，這個(gè)電影的名字叫《背著爸爸上學(xué)》，其實(shí)一聽名字就知道是一部感人片，記得當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)都在抱怨說，這個(gè)片子太老了，不好看什么之類的，我暗暗發(fā)笑，心里說道，學(xué)校給學(xué)生看電影肯定放的是對學(xué)生有啟發(fā)，有益的，怎么可能會(huì)跟隨學(xué)生的思路走呢。說值得，看完之隔電影之后，我真的被感動(dòng)了，也受到了許多啟發(fā)。
我記得有人說過，感動(dòng)只是在一瞬間，但真情卻永遠(yuǎn)存生。用這句話來形容這場電影實(shí)在是再好不過了，反復(fù)這句話就是為這場電影而“量身制作”的。這場電影不短也不長，看了一個(gè)多小時(shí)吧，它主要講了一個(gè)小男孩和他的姐姐父親之間的事，小男孩的母親去世的很早，只剩下她和姐姐，父親相依為命，父親用轉(zhuǎn)勺的方法決定他和姐姐誰去上學(xué)，誰輟學(xué)ue，最后小男孩上學(xué)，姐姐則照顧這個(gè)家。剛開始，小男孩因?yàn)橛H眼目睹自己的同學(xué)被河水淹死的情景害怕所以逃學(xué)，被父親知道后教訓(xùn)了他一頓。從此，小男孩便開始努力學(xué)習(xí)，一直到高中，并且在一次奧林匹克化學(xué)競賽中獲得了陜西省的一名，就在此不久，他的姐姐出嫁了，他得知后，非常難過，于是，他便開始照顧自己的父親。終于，他考上了大學(xué)，可父親生病了，于是他決定不去上大學(xué)在家照顧自己的父親，父親知道后，非常生氣，便在一天晚上投井自盡了，幸好男孩及時(shí)發(fā)現(xiàn)，要不然父親就死了，最終，男孩答應(yīng)父親自己去上大學(xué)，但為了要照顧父親所以背著父親一起去了大學(xué)。在看完這場電影后，我才明白原來父母對我們寄存的希望是非常大的，可我么卻不懂得珍惜，有時(shí)還和父母亂發(fā)脾氣，通過這場電影，可以知道一個(gè)人只有在艱難中走出來才能得到勝利。所謂俗話說的好：吃得苦中苦，方為人上人。
我希望大家把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要讓自己的“黃金時(shí)期”一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走，一起說加油吧！
大讀的讀后感優(yōu)選篇二
他，大公無私，處事果斷；他，勤奮簡樸，默默無聞；他，從事工作，熱愛人民。他就是中國歷史上偉大的人物——魯迅。
魯迅，您是一個(gè)笑對人生，熱愛祖國的人。您不怕挫折，不懼迫害，敢于斗爭。真不愧為：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。在您的一生中，您總是以筆為武器，與敵人明爭暗斗。您的文章是那么耐人尋味，難以捉摸，您的精神將永垂不朽！
您值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)，您能做到的，將來我也能做到。我會(huì)像您一樣愛民如子；我會(huì)像您一樣默默奮斗；我會(huì)像您一樣迎難而上！
我歌頌?zāi)钠犯?，欣賞您的文筆，敬仰您的胸懷．．．．．．您已使我深受影響。讓我明白：我們不要因?yàn)楦闪思@天動(dòng)地的.大事就志滿意得，應(yīng)一絲不茍地為人奉獻(xiàn)。
我相信自己一定能做到的！長大后，我將成為你！
他，大公無私，處事果斷；他，勤奮簡樸，默默無聞；他，從事工作，熱愛人民。他就是中國歷史上偉大的人物——魯迅。
魯迅，您是一個(gè)笑對人生，熱愛祖國的人。您不怕挫折，不懼迫害，敢于斗爭。真不愧為：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。在您的一生中，您總是以筆為武器，與敵人明爭暗斗。您的文章是那么耐人尋味，難以捉摸，您的精神將永垂不朽！
您值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)，您能做到的，將來我也能做到。我會(huì)像您一樣愛民如子；我會(huì)像您一樣默默奮斗；我會(huì)像您一樣迎難而上！
我歌頌?zāi)钠犯?，欣賞您的文筆，敬仰您的胸懷．．．．．．您已使我深受影響。讓我明白：我們不要因?yàn)楦闪思@天動(dòng)地的大事就志滿意得，應(yīng)一絲不茍地為人奉獻(xiàn)。
我相信自己一定能做到的！長大后，我將成為你！
大讀的讀后感優(yōu)選篇三
二十大報(bào)告是近幾年黨中央為加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度建設(shè)而作出的一份重要報(bào)告，從各方面反映了中華人民共和國的發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)中國夢的現(xiàn)狀和指導(dǎo)思想。
從報(bào)告中可以看出，黨中央強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新內(nèi)容，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一”的發(fā)展理念，旨在形成全體人民共同奮斗，持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國構(gòu)想。具體來看，報(bào)告深入闡述了要加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的步伐，澄清發(fā)展階段的意義，充分發(fā)揮總體國家治理的核心作用，提出了全面改善民生、提高生產(chǎn)力水平等一系列具體政策。
從報(bào)告中可以看出，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，必須堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，促進(jìn)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，堅(jiān)定不移依法治國，加快人類社會(huì)綜合進(jìn)步步伐。珍惜改革開放取得的成果，深化改革開放，暢通全面改革的空間，把發(fā)展當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，把提高民生水平當(dāng)作當(dāng)務(wù)之急，把建設(shè)社會(huì)主義國家當(dāng)作根本任務(wù)，把引導(dǎo)主流價(jià)值觀當(dāng)作重要使命。
通過閱讀二十大報(bào)告，我深刻了解到，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移把發(fā)展放在優(yōu)先位置，堅(jiān)持走符合我國國情的社會(huì)主義道路，把建設(shè)中國特色社會(huì)主義放在首位，把保障和改善民生作為實(shí)現(xiàn)中國夢的核心任務(wù)，以此努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
篇二：
二十大，一個(gè)時(shí)代的偉大跨越。20年前，中國經(jīng)濟(jì)還處于潛水狀態(tài)，打破西方發(fā)達(dá)國家壟斷的聯(lián)合國安琌議程的“壁壘”的重任依然在我們肩上。然而，經(jīng)過了20年的持續(xù)努力，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步已經(jīng)取得了驚人的成就。從走出單一導(dǎo)向，發(fā)展多元導(dǎo)向；從自給自足，轉(zhuǎn)變?yōu)槿谌肴蚪?jīng)濟(jì)，飛速發(fā)展；從農(nóng)業(yè)大國，轉(zhuǎn)型為技術(shù)制造大國；從落后發(fā)展，轉(zhuǎn)型為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。
然而，二十大背后也有著不少艱辛。中國人民必須付出巨大的犧牲，才能在不利的外部環(huán)境中創(chuàng)造出二十大的奇跡。當(dāng)年，中國經(jīng)濟(jì)體制改革開放的發(fā)動(dòng)，敢于放手讓社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)完全發(fā)展，由經(jīng)濟(jì)落后轉(zhuǎn)型為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，必須付出巨大的犧牲。許多經(jīng)濟(jì)滯后的地區(qū)，老百姓一次又一次地要面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，迫切要求改革，從農(nóng)業(yè)向工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民移民到城市。
二十大是中國經(jīng)濟(jì)騰飛背后的“指揮棒”，也是中國人民艱苦卓絕的奮斗成果，無數(shù)中國人民的偉大奉獻(xiàn)和犧牲，讓我們看到了更加光明的未來。今天，我們站在到20年前相反的位置，也讓我們感受到了成就感，同時(shí)也讓我們深刻思考，如何繼續(xù)將中國變成一個(gè)更為強(qiáng)大的國家。二十大的偉大，值得我們?nèi)ャ懹?，去弘揚(yáng)，永不忘卻！
大讀的讀后感優(yōu)選篇四
近幾天，我看了一本書，名叫《搖著輪椅上北大》。這本書寫的是郭暉從一個(gè)小學(xué)未畢業(yè)的殘疾人，完全依靠自學(xué)成為北京大學(xué)博士生所經(jīng)歷的事。
下面，就讓我來講一講她的經(jīng)歷吧！剛開始她有一雙仙子般靈活的腿，跳舞、體育都是她的強(qiáng)項(xiàng)。那么她又是怎么坐上輪椅的呢？一天，她的腿破了，扎了幾針卻傳染上了結(jié)核，忽然有一天她的胸部以下失去了知覺，從此就坐上了輪椅。在這種情況下，擁有何等的'意志才能搖著輪椅上北大呀！別人一定會(huì)說，“我不行”。但郭暉卻說出了令人驚嘆的兩個(gè)字“我行”。
剛坐上輪椅，郭暉也曾對生活失去了信心，后來在一位醫(yī)生的勸說下，他又重新試著拿起了書本，這一舉就再也放不下了，她的內(nèi)心重新燃起了火焰，她的翅膀重新飛向了書海，她雖然失去了康復(fù)的希望，但又有了成功的可能。十幾年來，郭暉以信心為腿，以堅(jiān)強(qiáng)為腳，她以世上獨(dú)有的姿態(tài)，創(chuàng)造了生命的奇跡、創(chuàng)造了中華的驕傲。
郭暉雖然外表是一個(gè)嬌小的小女孩，實(shí)際上她是一個(gè)女英雄。她經(jīng)過了十幾年的苦讀，自學(xué)了英語、日語、法語、拉丁語、古希臘語，可以想一下，她是多么勤奮、刻苦。勤奮幫她補(bǔ)上了天資不聰?shù)奶攸c(diǎn)，刻苦幫她實(shí)現(xiàn)了考上北大的夢想。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨卻從未退回。她的堅(jiān)強(qiáng)令人感動(dòng)、她的意志令人贊美、她的信心令人驚嘆！她用辛勤的勞動(dòng)和汗水，得到了人們的認(rèn)可和敬佩。那么我們呢，我們是個(gè)健全的人，我們能超過她么，我相信我們只要有信心、努力、勤奮就能實(shí)現(xiàn)自己的理想，為中華爭一點(diǎn)光，盡一份力。
郭暉的成長經(jīng)歷告訴了我們：什么是努力、什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是意志、什么是勤奮、什么是刻苦。她在磨練中成長，在痛苦中長大，卻從不抱怨什么。希望大家都讀一讀這本書，成為好學(xué)生。
讀了《清華北大他們是怎樣考上的》有感_650字。
《清華、北大，他們是怎樣考上的》這本書記錄了一位教師對18位考上清華、北大學(xué)生的對話實(shí)況。
根據(jù)他們的敘述，我發(fā)現(xiàn)他們提到最多的就是樹立目標(biāo)的意識(shí)。真正有遠(yuǎn)大理想和確切目標(biāo)的孩子都能從過分貪玩中“拔”出來，用心學(xué)習(xí)。要想獲得成功，最忌諱的就是沒有目標(biāo)，終日無所事事，就像一葉無人駕駛的小舟，漫無目的隨風(fēng)飄蕩。每個(gè)人的目標(biāo)只能靠自己選擇，任何人都不能代替。有的家長給自己的孩子規(guī)定目標(biāo)是北大、清華，若考不上會(huì)怎樣怎樣，其實(shí)成功是需要激勵(lì)的，激勵(lì)需要榜樣，榜樣就在我們身邊的師長、同學(xué)伙伴中。身教勝于言傳，崇尚知識(shí)的家長，將會(huì)影響感染自己的孩子。
像我們這些剛剛進(jìn)入高中的新生，還需要有適應(yīng)意識(shí)。我們要以積極的態(tài)度，適應(yīng)新的環(huán)境；以高中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；以高中各科的知識(shí)特點(diǎn)，再結(jié)合自己的實(shí)際，探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我們還需要有正視挫折的意識(shí)。月考剛剛考完，大家的成績都不是很好。許多同學(xué)遇到挫折后就敗下陣來。若正視挫折的話，這小小的月考并代表不了什么，只要冷靜分析沒考好的原因以及時(shí)彌補(bǔ)自己的過失，就是一個(gè)很大的進(jìn)步，過分著急只能不斷放大挫折對自己的不良影響。
小學(xué)、初中成績的好壞，與未來好壞關(guān)系不大，只要不要成敢于平庸的心態(tài)，敢想敢做，敢于拼搏，就一定會(huì)成功，所以我們要樹立拼搏精神，有拼搏的意識(shí)，我們要正確面對差科，多數(shù)學(xué)生接觸新科目時(shí)，會(huì)不適應(yīng)，這時(shí)有的學(xué)生輕易給自己下了結(jié)論：我學(xué)不好這科。我總是想：我不適合學(xué)數(shù)學(xué)，沒數(shù)學(xué)天賦，但以后我會(huì)努力的拼搏的，我相信堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，成功會(huì)向我招手。
我堅(jiān)信：成功屬于我。
讀了《站在十一歲的尾巴上》有感_800字。
“怎樣的自白”，我看著這個(gè)問題把全文讀完了。我突然感到這篇文章所寫的與我的感觸是多么的相似。是?。≌缢f：直到今天我才開始懷疑六年的同學(xué)情誼好像只是個(gè)巨大的玩笑吧！一畢業(yè)，你走你的獨(dú)木橋，我過我的陽關(guān)道。就算偶爾遇見也是副單純無辜“你是誰？”的表情，然后一閃而過。就算曾經(jīng)是要好的朋友隔的時(shí)間短還會(huì)相視一笑，可隔得時(shí)間長了，就會(huì)形同陌路擦肩而過。
有時(shí)我真的覺得老天可能給我開了一個(gè)玩笑，或許沒經(jīng)歷過的人不會(huì)有感觸，十年，十年的時(shí)間，用它乘以365天，乘以每小時(shí)、每分鐘、每秒鐘，那是一個(gè)多么大的數(shù)字觀念?？墒暝谝黄饸g樂的時(shí)光，看似堅(jiān)固的友情，卻如一盤散沙，隨風(fēng)消逝，如今卻是形同陌路。
《站在十一歲的尾巴上》寫了十一年的感觸，抒發(fā)時(shí)間過得太快，總是我把拳頭握的再緊，時(shí)光仍然從我指縫中溜走，不費(fèi)吹灰之力。
她在文中一次又一次地感慨人生，感慨自己那六年的小學(xué)生活，看著時(shí)間磨滅她們的純真。
回首之間，我經(jīng)常會(huì)和她一樣感慨時(shí)間過得太快，時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我手中流走。給了我們太多的措手不及，我真的好想回到以前。人一開始回憶就已經(jīng)開始變，這是杜拉斯說的?；蛟S我真的開始變老，可我仍固執(zhí)己見保留那一點(diǎn)天真幼稚的心，因?yàn)槲仪宄刂牢也荒苊允Я俗约骸?BR> 看著作者最后所說：難道站在這十一歲的尾巴上，我所擁有的自白就只有悲傷嗎？我無語，只是靜靜地走到鏡子前，還好，我能笑。
遺忘呀，可那內(nèi)心深處去提醒我不能遺忘。當(dāng)我提筆無力的寫著作業(yè)，然而卻無從下筆。我真的已經(jīng)承受的夠多了，我不愿讓別人看到我的眼淚，我的無助，我只是默默地付出讓所有人感到我是快樂的，可當(dāng)你們正在進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)我卻獨(dú)自一個(gè)人在星空下仰望。
《站在十一歲的尾巴上》講述著一件件悲傷的自白，也已隨風(fēng)消逝，成為了過去。
讀了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》有感_650字。
生活中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，下級要聽從上級的命令，學(xué)生要遵守班紀(jì)校規(guī)，員工要聽從老板的要求，士兵要服從將軍的命令，諸如此類領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
當(dāng)我看了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》之后，才恍然大悟：我也是一位領(lǐng)導(dǎo)。
里面講述的是：“我”剛進(jìn)軍校，是預(yù)備官，被稱為“庶民”，為與學(xué)長們搞好關(guān)系，成為他們的雜役和跑腿兒，一次承蒙學(xué)長抬舉，盛邀我參加“幽靈行動(dòng)”――搞惡作劇捉弄。對方的活動(dòng)。起初我有點(diǎn)猶豫，可他們說出事有他們頂著，我就加入了。我們就開始采點(diǎn)，等一些學(xué)員熟睡后，覺得時(shí)機(jī)成熟，將橙汁澆到學(xué)員的身上，投擲了數(shù)枚炸彈(破水罐)，悄悄地從后窗溜走。第二天，被帶進(jìn)了訓(xùn)導(dǎo)員辦公室，盡管學(xué)長竭力為我開脫，他還是罰我。我不斷抱怨：“這太不公平了，我只不過是服從學(xué)長命令，他應(yīng)該對我行為負(fù)責(zé)。”教導(dǎo)員說：“對這件事，你覺得自己沒有責(zé)任嗎？”我辯解：“沒有，主意又不是我出的，我也反對過，可我是庶官，我管得了誰啊！”教導(dǎo)語重心長的說：“在此，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，你至少領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)人――自己。因此，你必須為你的行為負(fù)責(zé)。”
每一個(gè)都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己，主宰自己。
生命是我自己的東西，所以，在遵守生存規(guī)則的前提下，不妨大步走去，走向自以為可走的路，即使前面是深淵，荊棘，峽谷，火坑，都由自己負(fù)責(zé)。
輕風(fēng)拂面，是一種選擇享受；狂風(fēng)展翅，是一種選擇逆境；微風(fēng)細(xì)雨，是一種選擇安靜。
唐僧師徒西天取經(jīng)，為何非要到西天去取經(jīng)呢？山高水險(xiǎn)，妖魔鬼怪不計(jì)其數(shù)。他們心存信念，為了蕓蕓眾生的幸福，取得真經(jīng)，九九歸一，八十一難的盡頭就是他們選擇后堅(jiān)定信念成功的真實(shí)寫照。
你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能決定命運(yùn)的長短，但你可以改變命運(yùn)的寬度。
人生總有風(fēng)和雨，美好未來靠自己。
大讀的讀后感優(yōu)選篇五
“你想起小時(shí)候生病，母親的手掌一下下地摩挲著你滾燙的額頭的光景，你渾身的不適、一切的病痛似乎都順著那一下下的摩擎排走了。好像你那時(shí)不管生什么大病，也不曾像現(xiàn)在這樣的難熬，因?yàn)橛心赣H在替你扛著痛；不管你的病后來是怎么好的，你最后記住的不過是日日夜夜守護(hù)著你生命的親，和母親那雙生著老繭、在你額上一下一下摩掌的手掌?！?BR> 我小時(shí)候是在外婆外公和爺爺身邊長大的，是的，就是主流口中的“留守兒童”。我們有文中被母親照顧的感受，爺爺、外公、外婆對我的照顧卻極其相似。
記得在上初中時(shí)，一次發(fā)高燒，燒得眼睛都充了血，爺爺和外公看到這癥狀，就地找一個(gè)親戚家住下，躺在床上渾噩的胡亂打滾(前面已經(jīng)在醫(yī)院住了院，吃了藥，見好轉(zhuǎn)便計(jì)劃回家)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人已經(jīng)失去了清醒的神智了，后來到鎮(zhèn)上請來醫(yī)生打針吃藥退了燒，那一次也算是死里逃生了。
那個(gè)年代，一個(gè)農(nóng)村的'孩子長大真是經(jīng)歷了重重困難和考驗(yàn)的。
外婆請一人畫符給我戴上，再嚴(yán)重的請人到家里跳大繩等等，有用沒用現(xiàn)在不是特別知道了，但至少他們對孫子了關(guān)心和愛是不慘一點(diǎn)雜質(zhì)的。
二
到“天馬行空，獨(dú)往獨(dú)來”比和一個(gè)什么人綁在一起更好。
這時(shí)候你才算真正地長大，雖然這一年你可能已經(jīng)七十歲了?！?BR> 人遲早都要活到這一天的，只是看你愿意不愿意接受這個(gè)實(shí)事而已。我們獨(dú)自一人來到這個(gè)世界，然后獨(dú)自的離開，沒有任何一個(gè)人的陪伴，不管你同意不同意，實(shí)事就是如此。如果你接受了就是覺者，不接受就是在走向覺者的途中。
大讀的讀后感優(yōu)選篇六
不必再害怕長大，因?yàn)殚L大是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，不長大只會(huì)使自己變得更加任性，像不長大卻能震碎任何一扇窗戶的奧斯卡，還有一個(gè)可以在巧克力工廠里自由發(fā)明，自由玩耍的男孩旺卡。他們自以為自己很自由，人們都對他們惟命是從，可是他們從未走進(jìn)過人們的現(xiàn)實(shí)生活中去，也從不知自由是什么，只會(huì)命令，這是多么可怕?。∩蓉惛覀円粯?，他同樣是一個(gè)膽小、愛動(dòng)物的學(xué)生，他養(yǎng)的動(dòng)物都離他去了，可他最后依然能坦然面對。我也有過類似的經(jīng)歷，養(yǎng)的小白兔長大了，下場是被宰了吃，我很痛心，不過很快也就釋然了?？赐赀@本書后，我想：我的兔子也會(huì)變成白白胖胖的星星吧？心里突然忽然傳出了一個(gè)聲音：“會(huì)的，一定會(huì)的！因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂……”
長大還是不長大？這個(gè)問題只有一個(gè)答案，那就是：長大！因?yàn)殚L大就是竭盡全力活下去，而我們都應(yīng)該像小動(dòng)物一樣活下去，所以只要竭盡全力了，就能坦然面對長大了吧？對的，無論你是聰明還是笨拙，只要在生活中竭盡全力，就是好樣的！
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《我不想不想長大》。這本書主要講述男孩扇貝養(yǎng)過許多小動(dòng)物，而這些小動(dòng)物都因?yàn)殚L大而離開了他：送回池塘的大青蛙；遠(yuǎn)走高飛的小鳥們；不幸夭折的比較黑和比較白（比較黑和比較白是兩只兔子）。當(dāng)扇貝心碎成粉末時(shí)，蒜泥媽媽買來迷你小豬來安慰扇貝，他把小豬稱為荷包蛋。從此，扇貝又重新快活起來。他以為荷包蛋再也不會(huì)長大了，不會(huì)離開他了，但任何生物都會(huì)長大，最后，波魯克先生的農(nóng)場收留了荷包蛋。
長大還是不長大？這個(gè)問題應(yīng)該由自己回答。有人覺得長大不好，會(huì)失去很多；也有人覺得長大好，長大就是竭盡全力活下去。讀完這本書，我明白了長大對于小動(dòng)物們來說就是竭盡全力活下去：大青蛙總要回池塘；小鳥長大總要遠(yuǎn)走高飛，回歸自然；小兔子長大總要面對被拋棄和膽小帶來的災(zāi)難；再迷你的小豬也會(huì)長大。所以只要竭盡全力面對長大，就不必害怕什么了吧？扇貝最后也明白了，自己害怕長大是因?yàn)榕率ズ砂?，而在波魯克先生的?dòng)物方舟里，荷包蛋可以自由自在的長大，扇貝也就不再害怕長大了。甚至在最后，他還幻想著荷包蛋會(huì)變成一顆白白胖胖的星星呢。長大其實(shí)是一件很快樂的事情，在長大的過程中往往會(huì)經(jīng)歷許多，可以使自己變得更加成熟，也可以陶冶自己的情操，越是覺得長大，就越不害怕什么了，也越懂事了。
我很喜歡文中這句話：“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂。對小動(dòng)物來說，長大就是竭盡全力活下去！所以只要竭盡全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕長大了?！?BR> 我想長大，長大過程中能讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)與能力、學(xué)會(huì)做人的道理。在長大的過程中，我們要面對十分激烈地競爭。學(xué)了這些知識(shí)與能力和擁有一個(gè)好的品德是為了我長大打基礎(chǔ)的。我想長大，長大后發(fā)揮自己的才智為祖國多做貢獻(xiàn)。
暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長大》。本書主要講了有一個(gè)叫“扇貝”的小男孩，扇貝很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過許多如：小青蛙、幾只小文鳥、小兔子比較黑和比較白與小豬荷包蛋。它們有過許多美好的回憶，接連的陣陣心碎幾次的打擊小青蛙被扇貝送回池塘文鳥們遠(yuǎn)走高飛比較黑和比較白都不幸夭折，這才使扇貝有了迷你豬荷包蛋。扇貝為了不再讓這個(gè)小生命不翼而飛，仔細(xì)的看護(hù)著小小豬。因?yàn)樗貏e愛吃荷包蛋，所以給迷你小豬起了個(gè)名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知為什么像吹起一樣越長越胖。扇貝想盡各種辦法給它減肥，結(jié)果失敗了。最終，荷包蛋長成了一只巨型小豬，在即將失去荷包蛋前，扇貝決定帶荷包蛋去闖蕩世界。在闖蕩世界的過程中扇貝和荷包蛋發(fā)生了許多驚險(xiǎn)、有趣故事，讓我體會(huì)了人與人、人與動(dòng)物的真、善、美。
長大了要去遠(yuǎn)方上學(xué)，要做如何冥思苦想也做不出來的題目，做錯(cuò)事了再也不能仗著年齡小而躲過不被挨罵的下場。更甚的是，責(zé)任感逐日遞增，每天都要為明天能過的更好而努力。成長究竟是讓孩子像大人一樣疲累，還是讓大人像孩子一樣快樂？我更愿意相信是后者。讓我們善于發(fā)現(xiàn)生活里那些美妙的事情，持久保持著孩子式的好奇之心，讓善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛伴隨著我們的生活。只要你愿意，心中的那個(gè)孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。在大人世界里碰壁無數(shù)后，逃回溫暖的童年。只要你愿意，心中的那個(gè)孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。雖然我不想不想長大，但我卻明白長大是一種必然?；仡櫷甑耐瑫r(shí)，也希望每天牙齒曬太陽，抓住身邊每一個(gè)幸福點(diǎn)滴。
雖然我已長大，但童年在我記憶中永不永不消失。
小時(shí)候是最舒服的，小時(shí)候是最幸福的，小時(shí)候是最美好的……總而言之，小時(shí)候是最好的！我的愿望其實(shí)就是和作者郁雨君的老師的愿望一樣-----不想不想長大。如果有時(shí)光機(jī)，我就會(huì)毫不猶豫的坐上時(shí)光機(jī)回到我以前的王國做一個(gè)無憂無慮的“小王子”！
小時(shí)候想吃什么就吃什么，想洗澡就洗澡，盡情的看電視，隨心所欲地做我自己想做的事情，哥哥姐姐還整天讓著我呢……小時(shí)候可以說是過得稱心如意。唉！但是我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)小學(xué)五年級十歲的小學(xué)生了，再也不是以前小時(shí)候的我了！
大讀的讀后感優(yōu)選篇七
長長的假期，我?guī)缀趺刻於紩秤卧谥R(shí)的海洋里，像一個(gè)饑餓的孩子正在大飽口福，書架上那一本本書，就是我的精神食糧，要問我最愛的哪一口，就是百變孫小梨繪本沒錯(cuò)了!這套繪本共有3本：《了不起的超能力》、《我不是普通小孩》、《長大以后做什么》。其中我最喜歡的是《長大以后做什么》，這本書的主角叫孫小梨，她是一個(gè)天真可愛的小女孩：她是哪吒，是船長，是特工……她敢騎獅子，敢開直升機(jī)，敢跟壞人搏斗……她能飛，能打敗怪獸，能跟外星人對話……她能做的好玩的`事太多太多。孫小梨愛自由而快活地做夢，她搭乘超速時(shí)空機(jī)，輕松自然地在現(xiàn)實(shí)與想象的時(shí)空里穿梭往返。在孫小梨的世界里，沒有平凡時(shí)刻，時(shí)時(shí)耀眼，處處驚奇。孫小梨就是中國版的哈利波特。
這是一個(gè)關(guān)于夢想的故事，孫小梨的夢想千奇百怪很不一般。她是超市老板，專門賣全世界小朋友愛吃的垃圾食品;她是服裝設(shè)計(jì)師，為各個(gè)國家的女孩設(shè)計(jì)漂亮的服裝;她是游樂場的看門人，只為了讓她的朋友們在里面盡興地玩耍;她是馬戲團(tuán)演員，為觀眾表演驚險(xiǎn)刺激的節(jié)目;她是巡洋艦艦長，把那些捕捉海洋動(dòng)物的壞蛋通通趕走;她是機(jī)器人，能同時(shí)做很多很多的事情……她生活中的任何一件小事，都能激發(fā)她長大后做什么的靈感。
我們每個(gè)孩子都要和孫小梨一樣，敢于做“白日夢”，只要敢于做夢，讓夢想之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，化為積極向上的力量，并為夢想努力，總會(huì)有夢想成真的那一天。
希望我也可以和孫小梨一樣，為自己的夢想去努力。長大以后，我想當(dāng)一名海洋科學(xué)家。海濱城市人類生活所產(chǎn)生的生活垃圾直接排放到海里，工業(yè)廢水也直接排放到海里，再加上海上船舶、油輪事故所產(chǎn)生的油污染對海洋生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。很多海洋動(dòng)物生活在這樣的海里，吃了這些垃圾，不能消化，不能排泄，最后等待它們的只有死亡。我想改變這一切，找到可以降解有害垃圾，治理油污的方法，還給海洋生物一個(gè)蔚藍(lán)純凈的大海。
大讀的讀后感優(yōu)選篇八
這本書主要講了：男孩扇貝超級喜歡小動(dòng)物。一早醒來，就有四只小鳥在他被子上踱步加撒尿，還有一對“悶皮”小兔子比較黑和比較白?？墒沁@些小生命都離開了他。為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥帶回來一只傳說不會(huì)長大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁來了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過得開心一點(diǎn)，最好一直做小孩。沒想到荷包蛋，家里容不下它了，扇貝能為它找到生活下去的理想家園嗎？在這個(gè)故事里，奇趣、快活、感人與溫馨，絕對一樣也不少！
文中的扇貝他第一超愛食物，所以第一最怕小動(dòng)物離開，第二最怕長大的壓力和煩惱辮子姐姐郁雨君，讓我們看到了一個(gè)小男孩養(yǎng)動(dòng)物的情，也讓我們看到了動(dòng)物的可愛、憨厚、頑皮、白白胖胖和好吃懶做。讓我們心中的想象的動(dòng)物變得更加可愛，一點(diǎn)兒都不臟的動(dòng)物。
有一個(gè)東西，它會(huì)陪伴著你，讓你開心，它就是我們幾乎天天可以看見的小動(dòng)物們。
假期我看了一本自己喜歡的書――《我不想不想長大》。
聽了名字，想到了是一本關(guān)于人與人之間的故事吧？那你就錯(cuò)了，雖然有人，但是里面的內(nèi)容會(huì)讓你大吃一驚。
書里講了：一個(gè)叫“扇貝”的小男孩，他很喜歡小動(dòng)物。但在他家的動(dòng)物全都遠(yuǎn)走高飛了，因此他很傷心。后來，他的媽媽“蒜泥”給他買了一只“裝在茶杯里的小豬”，扇貝為了不再讓那些小生命不翼而飛，仔細(xì)的看護(hù)著小小豬。因?yàn)樗貏e愛吃荷包蛋，所以給迷你小豬起了個(gè)名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知為什么想吹起一樣越長越胖，家里最后終于裝不下巨型小豬啦，扇貝帶著“荷包蛋”悄悄開拔啦！扇貝找到了網(wǎng)上神秘的波魯克先生，但最后還是慘敗。在城市里，他最終還是沒有找到適合他的家。但是，波魯克先生說，每個(gè)動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂，所以，胖胖的荷包蛋一定會(huì)變成小小的天上的星星吧！
最后，這個(gè)故事特別感人，扇貝哭著，但還是愿意和荷包蛋在一起，可是他知道，任何一個(gè)生命都無法挽回了。
大讀的讀后感優(yōu)選篇九
“你僅僅是一個(gè)小孩子，與其他小男孩一一模一樣，我不需要你。對你而言，我也不過是一只狐貍，和其他狐貍一模一樣，同樣你也不需要我。但是，如果你征服了我，我們相互間就建立了關(guān)系。所以對于我們彼此來說，我們就是彼此在這個(gè)世界上的獨(dú)一無二了：你是我的唯一，我也是你的唯一。”小時(shí)候，記得媽媽給我讀過《小王子》的故事，我經(jīng)常聽著聽著就睡著了，然后第二天，我繼續(xù)央求媽媽給我讀《小王子》，然后我又聽著聽著睡著了，所以里面的情節(jié)我都很模糊，但是唯獨(dú)每次看到這段狐貍和小王子之間的對話，以前暖暖的回憶就會(huì)唰的在我面前浮現(xiàn)，那種感覺很親切，很美好，我想這就是朗讀的力量吧。
給孩子朗讀，陪他慢慢成長。
現(xiàn)在的小孩都很任性卻很孤獨(dú)，都有很多玩具卻很缺少安全感，在現(xiàn)實(shí)中，也經(jīng)?？吹胶芏嗉议L都只顧著自己玩手機(jī)或者只顧著在外面工作賺錢，把小孩扔在一邊，突然覺得有點(diǎn)心酸。作為孩子，應(yīng)該最需要的就是父母的陪伴吧。朗讀者系列之《愿你慢慢長大—給孩子朗讀》里面節(jié)選的'文章都很抒情和溫暖，特別適合給涉世未深、充滿童真的孩子朗讀。每個(gè)孩子，都像一個(gè)小天使，那么單純，那么可愛。每天花點(diǎn)時(shí)間，給他朗讀一首，讓她感受到父母的陪伴和愛，讓她感受到朗讀時(shí)的那份純凈和美好，這種陪伴的方式和教育，這種親子之間的互動(dòng)，應(yīng)該更能讓懵懂的小孩學(xué)會(huì)珍惜，這樣對他的健康成長也是一種很好的鼓勵(lì)吧。
大讀的讀后感優(yōu)選篇十
讀著生動(dòng)的文字，看著可愛的圖片，再喝著美味的蜜水，我走進(jìn)了辮子姐姐的心靈花園，來到了動(dòng)物的世界里飛翔，在《我不想不想長大》這本書里遨游著，也讓我懂得了許多道理，就讓我來告訴你們大家吧！這本書的.主人公叫扇貝，特別喜歡動(dòng)物，可是家里原來的幾只可愛的小動(dòng)物接二連三的飛走了或是死去，這讓扇貝十分傷心而懊惱。蒜泥媽媽（扇貝的媽媽）不想讓扇貝傷心，帶回一只傳說不會(huì)長大的迷你小豬，扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得享受食物和愛，更擁有了共同理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過得開心一點(diǎn)，最好一直做小孩，不要長大。沒想到小豬荷包蛋像吹氣球般日夜長大，扇貝想盡辦法給它減肥結(jié)果慘敗，直到有一天進(jìn)不了扇貝家門了。蒜泥媽媽就把荷包蛋送到草頭阿姨的農(nóng)場……荷包蛋的命運(yùn)會(huì)是怎樣呢？要想知道就去看看這本《我不想不想長大》吧！我讀了《我不想不想長大》這本書后，受益匪淺，讓我明白了一些道理。
要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對，不要害怕，也不能退縮。生活中總會(huì)有挫折和困難，相信自己，摔倒了，再爬起來。嘗試是一種勇力，也是一種成功。要多鼓勵(lì)他人，有時(shí)候你的一句話會(huì)讓別人陷入萬劫不復(fù)之地，有時(shí)候你的一句話也會(huì)令人有起死回生之效。鼓勵(lì)他人，給予他人希望，不僅讓別人快樂，也讓自己快樂！最后，對小動(dòng)物而言，長大就是竭盡全力地活下去。對我們而言不要害怕長大，長大是生命中不可能缺少的一件事情。長大了，你才能做你想做的事情。長大了，你才能放飛自己的夢想?？靵碜x讀這本書吧，一定會(huì)讓你深有感觸的！
大讀的讀后感優(yōu)選篇十一
經(jīng)過幾天的時(shí)間，我最終仔細(xì)讀完了郁雨君的作品《我不想不想長大》。
讀完了這本書，我深刻地體會(huì)到：每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的'增長而長大，慢慢變得更加懂事。童年時(shí)代，，我們想要逛街都必須經(jīng)過父母的同意，在夏天想要多吃根棒冰不行，想要去釣魚不行，甚至多玩會(huì)兒電腦也不行，為什么呢，因?yàn)槲覀冞€太小，沒有約束本事。可大人們卻能夠隨心所欲，想干什么就去干什么，想怎樣樣就怎樣樣，一切都是自由的。在成長的路途中，雖然我們會(huì)遇到許多挫折和煩惱，但只要用認(rèn)真的態(tài)度對待一切，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎紗栴}，去戰(zhàn)勝它們，這樣就能逐漸長大，堅(jiān)持到達(dá)成長旅途的終點(diǎn)。讓我們快點(diǎn)長大吧!
大讀的讀后感優(yōu)選篇十二
我怎樣長大？這是每個(gè)人都曾思考過的問題，也是一個(gè)飽受爭議的問題，相信每個(gè)人心中都會(huì)有不一樣的答案。
《我這樣長大》一文就是作者生活的真實(shí)寫照，記述了作者成長道路上的喜怒哀樂。文章通篇講述了作者兒時(shí)的回憶，從放學(xué)路上和伙伴慢慢騰騰行走；到為了有趣故意打攪媽媽寫作；再或者在球場上揮汗如雨，在草原上自由嬉戲，捉蚱蜢；最后到生活中媽媽的嘮叨和為我們講好聽的故事；這一個(gè)個(gè)生活上稀松平常的'小鏡頭是那么平常卻有是那么真摯動(dòng)人，溢滿了作者童年的快樂。
文中有這么一個(gè)細(xì)節(jié)令我感觸很深，當(dāng)夜里“媽媽”開始寫作時(shí)“我”和哥哥便開始搗亂等她來，一次又一次，她就會(huì)做出“狠”的樣子，打我們卻總也打不到，事后作者終于明白她不是真的打不到啊。我想：母親的舉動(dòng)，文章的細(xì)節(jié)。無不蘊(yùn)含著母子間濃濃的愛，這種愛使作者成長。
在父母的關(guān)愛中，在老師的教誨中，在知識(shí)的灌溉中。我原來是這樣長大！
《我這樣長大》的作者華飛是如此長大的。
小學(xué)的學(xué)校離華飛家只需用10多分鐘就到了，可是華飛通常需要兩三倍的時(shí)間，因?yàn)槿A飛和伙伴邊走邊玩，每次還到小店看有沒有新的玩具“樂高”。回到家中先寫作業(yè)，然后在飯桌上給媽媽報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。哥哥的作業(yè)寫得很快，但不喜歡帶我出去玩。有時(shí)媽媽帶我出去放風(fēng)箏，捉蚱蜢，非常開心。
晚上的時(shí)候，我與哥哥一起玩游戲，捉迷藏，目的是為了讓媽媽無法工作——寫作。媽媽每次打我，卻都打不到，媽媽不是真的打不到，而是不舍得打，等到我們筋疲力盡時(shí)躺到床上，工作了一整天爸爸回來了，親切地?fù)崦覀兊念^說：“孩子，晚安?！?BR> 作者的長大，發(fā)生了許多有趣的事。可以看出作者的調(diào)皮和聰明。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了作者那慈祥的母親和體貼孩子的爸爸。
作者的長大，實(shí)在是太有趣了，我們也應(yīng)把自己的長大樂趣記錄下來，記錄自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
長大成為自己的美好回憶！我相信，大家都會(huì)保留起自己的這份美好回憶！我相信！ibelieve!
大讀的讀后感優(yōu)選篇十三
最近幾天，我讀了《我不想不想長大》這本書。
這本書主要講了：扇貝超級喜歡小動(dòng)物不過這些小動(dòng)物都與他離去。媽媽給他買了一只和茶杯一樣大的迷你豬，可是，它每天都吃很多，已經(jīng)長到家里無法裝下他了，扇貝獨(dú)自帶著它去尋找住處，這給扇貝帶來了許多麻煩和煩惱，他不想長大，怕長大的壓力、困難。
最令我傷心的是，我特愛玩電腦，卻被爸爸媽媽控制的死死的。終于我這次期末考試成績還不錯(cuò)，媽媽大赦天下——答應(yīng)周末給我玩一個(gè)小時(shí)的電腦，盼星星、盼月亮，終于等到了周末，我打開電腦，津津有的開始玩了起來。正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，媽媽突然然喊了起來：“時(shí)間到了吧！”“再玩一會(huì)嗎?！蔽覒┣蟮馈寢寘s堅(jiān)定地說：“不行！”我只好無可奈何退出游戲。電腦被媽媽霸占了。我忍不住來偷看。媽媽卻說：“去去去，快去寫你的作業(yè)?！闭嫱纯喟?！
我多么想快點(diǎn)長大??！長大就不會(huì)像籠中小鳥了，就可以隨心所欲，想做什么就做什么了。雖然長大會(huì)遇到很多的困難，但是我不怕，因?yàn)殚L大會(huì)給我?guī)砜鞓贰?BR> 大讀的讀后感優(yōu)選篇十四
昨天發(fā)的文章說買了四本書，今早送到，可是一個(gè)不小心就把第一本讀完了，用了兩個(gè)多小時(shí)，不過傳記本身就是當(dāng)小說一樣的看，另外字?jǐn)?shù)也不多。
其實(shí)應(yīng)該有不少人聽說過那個(gè)北大的保安考上了北大的新聞。而今天這本書《站著上北大》，正是這個(gè)人自己寫的一本類似于自傳的書。不過我個(gè)人認(rèn)為，僅是類似而已，畢竟能夠稱的上是自傳的，一般都會(huì)是在某一領(lǐng)域有一定建樹的“大家”，而這本，或者說是一部記錄片更為恰當(dāng)，記錄的是自己的歷程，包括求學(xué)、生活、工作等方面的內(nèi)容。
甘相偉，名不見經(jīng)傳的一個(gè)人。出生于湖北廣水的農(nóng)村，算是我的娘家人，因?yàn)槲蚁眿D是廣水市的。得知廣水出了這么一位名人，當(dāng)然要把他的書買來看看。從書中可以看出，他小時(shí)候的生活狀況確實(shí)是比較慘的，或者說貧窮更為恰當(dāng)一些。從字里行間也可以看出，從小的他就是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛文字的孩子。而這種精神，似乎在廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)更能帶給人心靈上的沖擊。雖說城市里也有很多孩子熱愛學(xué)習(xí)，但是更多的卻是抱著優(yōu)質(zhì)的教育資源來進(jìn)行浪費(fèi)的，永遠(yuǎn)被家長捧在心頭的，卻只會(huì)要這要那的孩子。這不得不說也是我們教育的悲哀，就像我上周寫的關(guān)于高考的文章一樣。而有些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，卻要坐著牛車，坐著火車奔赴考點(diǎn)，并且考點(diǎn)外面也不會(huì)有人為他們攔路攔車。
其實(shí)我想說的是，甘相偉并不一定是最貧窮的，起碼他還能一路上到大專畢業(yè)。僅這一點(diǎn)，就已經(jīng)比很多的孩子強(qiáng)了。所以比較永遠(yuǎn)是相對的，它經(jīng)不起一而再，再而三的比。但是與大部分人不同的地方又在于，甘能夠抱定那顆求學(xué)的心，始終不放棄的信念，這才是我們最值得學(xué)習(xí)的地方。
值得學(xué)習(xí)的人很多，值得學(xué)習(xí)的事件也很多，他的成功無非就是堅(jiān)持了下來，用一份執(zhí)著換來了榮譽(yù)。在這一點(diǎn)上，我要走的路與我們要走的路還很長，包括甘本人，他的路也還很長。而這一切僅僅是一個(gè)開始。如果從另一個(gè)角度說，我們也算是同派不同門的師兄弟。將北大比做一個(gè)派別的話，那么我也算是自考門下的一個(gè)師弟，這個(gè)比喻并不恰當(dāng)，卻也能說明這個(gè)關(guān)系。而我的目標(biāo)也是北大的心理學(xué)研究生。因此，我更希望的是，待到春暖花開時(shí)，你我相聚未名湖畔，共談求學(xué)之道，共研學(xué)理之義。
總體來說，全書還是有一定的勵(lì)志功效。然而內(nèi)容較少，所以我兩個(gè)小時(shí)就能讀完。全書引經(jīng)據(jù)典或者作者自己的感悟不少，()但是能令人印象深刻的也不多，唯一比較有印象的是他的大專校長說的一句關(guān)于大學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的話：“如果我們和家長培養(yǎng)出來的是上不得山、下不得鄉(xiāng)、去不得基層、吃不得苦的‘貴族’，那就是教育的失敗。”。這句話可以說是對當(dāng)前大學(xué)教育失敗原因的一句話點(diǎn)評，自我感覺非常經(jīng)典。甘的許多感悟或許還是欠缺經(jīng)驗(yàn)，所以大部分都是人人都能說出的常理，并沒有讓人驚艷的感覺。但不可否認(rèn)的是，甘的文字確實(shí)是有功底的，行文流水間并無明顯的停滯與缺陷。對北大的情感也基本上宣泄到位，但對“父母”的感情描述較少，措辭也不如對北大的豐富，這點(diǎn)或許也是與書的定位有關(guān)系。期待他將來的真正文學(xué)作品問世，要知道，你把你和魏薇編輯的承諾放在了書里，這也意味著你將這個(gè)承諾放在了世人面前，請牢記你的承諾，十年后拿出真正的作品！
總的來說，這本書的情況就是如此，從書中我們能看到真誠、樸素與執(zhí)著，希望他的這些優(yōu)點(diǎn)能帶給我們更深的思考，但更希望的是他在成名后，依然能夠保持著這些美好的元素，繼續(xù)著那個(gè)“保安”的神話。
大讀的讀后感優(yōu)選篇十五
1.自從報(bào)了文科班之后，就把北大作為一個(gè)神圣的地方在心里頂禮膜拜，但也自知北大是才子之地，自己沒有這金剛鉆。每當(dāng)聽到有
關(guān)于
北大的消息，都會(huì)有一種油然而生的崇敬之情，不論是好消息還是壞消息。讀罷這篇文章，北大又在我的心目中進(jìn)一步的明晰起來。此文最妙一句就是“我的軀體是父母給的，精神世界卻是母校給的”，這句話師大畢業(yè)兩年的我沒有太多的感悟，因?yàn)槲覐膩矶疾徽J(rèn)為師大是一個(gè)好學(xué)校，但不可否認(rèn)的是，在師大的四年，我的精神世界確實(shí)是有了很大的改變，因?yàn)樵谥形南颠€有幾個(gè)很值得尊敬的老師，應(yīng)該說他們教給了我很多不僅僅是書本上的知識(shí)正如北大給大家的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)殿堂而是精神圣地。于是會(huì)想起湯化老師的孔孟之道、陳節(jié)老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、朱以撒老師的淡然不羈、顏純均老師的如獅子般的醇厚內(nèi)涵等等，如果沒有了他們，那么大學(xué)對于我來說，意義就不大了。
所以，一個(gè)好的大學(xué)，關(guān)鍵在于他的人文積淀，而人文積淀又是靠這些大師級的人物在默默地支持著，如果沒有了他們，北大就不再是北大了。
2.23號(hào)的'推介會(huì)雖然人多，但相信對戶型滿意的人并不多。
作為華潤這么大的一個(gè)項(xiàng)目，規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量應(yīng)該是要有保證的。
但是設(shè)計(jì)看，也許設(shè)計(jì)師是海龜或者南方人，幾乎沒有北京
生活
經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)師口口聲聲的各種理念，到底是不是符合市場需求呢?
其一、鼓吹的南加州風(fēng)格，運(yùn)用了很多室外空間和柱廊?？墒潜本┦悄霞又菝?北京的氣候能像南加州一般陽光明媚么?房子能蓋得和南加州一般低么?既無天時(shí)又無地利，南加州風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了也只是一層華而不實(shí)的皮。
其二、花廳設(shè)計(jì)，完全來自南方的理念。好朝向肯定做不成花廳，不好的朝向作了花廳也養(yǎng)不活花呀，這里可是北京不是深圳。以三居為例，讓設(shè)計(jì)師現(xiàn)在去住住朝北一整面落地玻璃的房子試試吧，恐怕能看到的只有枯枝敗葉、感受到的是陣陣寒氣。花廳有頂么?有頂就不可能有陽光，其實(shí)就是一個(gè)去掉一面墻的朝北大房，而且是要算面積;沒頂，那就只能是頂層戶型，不就是屋頂露臺(tái)么。
其三、
校園
情節(jié)、掛羊頭賣狗肉——說的是北大清華中科院、做的卻是北美校園?？纯茨愕目蛻羧?，他們心中的校園情節(jié)是美國校園么?喜歡美國的人，出國了就不再回來;回國工作的，大多是不適應(yīng)或不欣賞美國文化;還有沒出國的，也絕對不會(huì)對美國文化有太多熱情，如果有的話，當(dāng)年就已經(jīng)出國了。鐘樓、拱廊這些東西都是舶來品，如果設(shè)計(jì)師去看看北大清華，他總結(jié)出來的特性應(yīng)該是西式大樹草坪+中國傳統(tǒng)園林的混合體，北大的未名湖和清華的荷塘月色，才是中國校園自然與文化環(huán)境的代表。
當(dāng)然，平心而論，華潤的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，相對于周邊的項(xiàng)目，還是下了很多功夫，還是希望能有追求有理念有創(chuàng)新有賣點(diǎn)的。但是住宅不是公建，理念要落地，賣點(diǎn)要實(shí)在，功能性和經(jīng)濟(jì)性始終是住宅規(guī)劃設(shè)計(jì)的基矗了解生活，尤其是了解當(dāng)?shù)氐纳?，了解?dāng)?shù)厣畹母鞣N需求和習(xí)慣，是設(shè)計(jì)師的必修課。
最后還是要說幾句好話，我很欣賞華潤敏銳的市場觸覺，提出的1+2、2.5和1.5的套型，都是很有市場針對性的，目前能做出這種設(shè)計(jì)的開發(fā)商并不多。但是，到底控制在多少面積才是市場切入點(diǎn)，需要進(jìn)一步精心研究，如果做好了，應(yīng)該能在市場錯(cuò)位開發(fā)中取得不錯(cuò)的
成績
。
大讀的讀后感優(yōu)選篇十六
2010171217。
《領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧》這本書說，領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)隊(duì)伍的掌舵人，他的能力在很大程度上決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的競爭力，他的前瞻能力甚至直接影響著團(tuán)隊(duì)未來的發(fā)展軌跡。所以說，提高領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，是至關(guān)重要的。
真正的做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，確實(shí)是一門很難的藝術(shù)，我個(gè)人來說，在這個(gè)方面還需要很多很多的努力，去提高自己能力。
我讀了《領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧》這本書之后，我發(fā)現(xiàn)，雖然說一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須有自己的一套獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)方式，但事實(shí)上，這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還是有相似的地方。我。
總結(jié)。
了一下這本書所說的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備的要素。我將它們分為兩個(gè)方面，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)者本身，另外一個(gè)是與下屬的相處方式。我們可以從這兩個(gè)方面去提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
一、領(lǐng)導(dǎo)者本身的素質(zhì)。
前的利益，這樣就不能避免的產(chǎn)生了一種急功近利的思想，這樣的思想很容易讓領(lǐng)導(dǎo)者走進(jìn)決策誤區(qū)。所以領(lǐng)導(dǎo)者一定要遠(yuǎn)見，不能被眼前的蠅頭小利所迷惑。
當(dāng)然這個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的能力也不是一成不變的，而是需要不斷的提高的，因?yàn)闀r(shí)代是不斷變化的。所以，領(lǐng)導(dǎo)者還要不斷的給自己充電。
第二是要謹(jǐn)慎的樂觀，忌盲目的自信。領(lǐng)導(dǎo)者工作的過程實(shí)際上就是不斷的做出決策的過程，而很多決策都是非常重要的，有些甚至?xí)绊懻麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的生死。也因此，領(lǐng)導(dǎo)每次要做出決定時(shí)都要十分的謹(jǐn)慎；當(dāng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展前景很不錯(cuò)的時(shí)候，也不能自高自大。正所謂，塞翁失馬焉知非福，禍福之間，好壞之間，常?？梢韵嗷マD(zhuǎn)化，在一定的條件下，壞事也可以引出好的結(jié)果，好事也可能導(dǎo)致壞的局面。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要保持謹(jǐn)慎的樂觀，切忌盲目的自信。
第三是懂得放棄，學(xué)會(huì)接受失敗。在我們傳統(tǒng)的思想觀念里，堅(jiān)持是極其受推崇的，而放棄則是軟弱的一種表現(xiàn)。但事實(shí)上，不失時(shí)機(jī)，硬攻強(qiáng)取，固然是英雄的本色，但審時(shí)度勢，該進(jìn)則進(jìn)，該退則退，也不失明智之舉。而且，我們學(xué)習(xí)過哲學(xué)--辯證法：有止才有流，有舍才有得，有減才有增；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候撤退就可以減少損失，保存實(shí)力；也可以重整旗鼓，以利再戰(zhàn)；也可以另尋新路，爭取更大的勝利。
人無完人，每一個(gè)人在路上肯定都會(huì)有迷路的時(shí)候，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者也不例外，重要的是，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)在迷路時(shí)止步不前，而是努力的找尋新的出路。失敗預(yù)示著挫折、逆境，卻也是重塑自我的開始，它會(huì)使強(qiáng)者愈強(qiáng)，勇者無懼。也因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該適時(shí)放棄，接受失敗，儲(chǔ)備力量，重新出發(fā)。
第四就是懂得從反省中提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。身為一個(gè)居于要職的領(lǐng)導(dǎo)者，很有必要經(jīng)常反省自己，看看自己身上是不是有官老爺病，看看自己和卓越的領(lǐng)導(dǎo)人還相差多少。懂得取長補(bǔ)短，同時(shí)又以別人的過失為鑒，不重蹈覆轍。領(lǐng)導(dǎo)者還要敢于正視自己的缺點(diǎn)，克服自身的毛病，增強(qiáng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力，提升自己領(lǐng)導(dǎo)力。
二、領(lǐng)導(dǎo)者對自己的下屬的態(tài)度。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者對待自己下屬，需要的是跟下屬交心而非硬制。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要爭取的是下屬的忠心，而非人手。領(lǐng)導(dǎo)者只有爭取到人心，才能實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)導(dǎo)。人心是根本，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵，這樣在領(lǐng)導(dǎo)過程才會(huì)一帆風(fēng)順。領(lǐng)導(dǎo)者要爭取人心，自己要保持活力，經(jīng)歷充沛，行動(dòng)的沖動(dòng)；有工作的熱情，并且能夠調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)他人的。
第二就是領(lǐng)導(dǎo)者要用人所長，容人所短。事實(shí)上完美的人才是沒有的，也正是這一缺陷考驗(yàn)著每一位領(lǐng)導(dǎo)者用人的才干。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解每一個(gè)下屬的長處及短處，合理的使用人才；善于用人之長，容人之短，化短為長。
上面的這些就是我看了《領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧》所了解的并總結(jié)出來的一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者擁有的必要的素質(zhì)，也是我所需要不斷學(xué)習(xí)的，不僅僅運(yùn)用在實(shí)際的管理當(dāng)中，事實(shí)上也可以運(yùn)用到與人相處當(dāng)中去。
大讀的讀后感優(yōu)選篇一
我很佩服他，他能在困難中堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)。而我們以一點(diǎn)點(diǎn)失敗挫折就輕言失敗，似乎忘了一句名言――失敗乃成功之母。還有人以沒有時(shí)間為借口，還有一句名言可以送給他們――時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。為什么我們不能堅(jiān)持？不敢面對挫折和失敗，逆境并不可怕，可怕的是不堅(jiān)持就放棄了。我們要學(xué)習(xí)甘相偉不屈不撓的精神，不要輕易說放棄。更要好好珍惜身邊的有利條件。
披著雪白禮服的櫻花_讀了《綠屋的安妮》有感_650字。
曾經(jīng)在《聊齋》里面看過一篇，題目是叫《陰差陽錯(cuò)》，但是此陰差陽錯(cuò)非彼陰差陽錯(cuò)。
《陰差陽錯(cuò)》錯(cuò)的是陰陽生死，而《綠屋的安妮》錯(cuò)的是將男孩換成了安妮。
那張喋喋不休的小嘴，總是不會(huì)讓人忘記。我不是記住她的可愛，而是記住了她的喋喋不休。
我這人就是這樣，喜歡記住一個(gè)人的缺點(diǎn)，不喜歡記住她的優(yōu)點(diǎn)。
安妮，櫻花，還是在春天如同披著白色婚紗的如同新娘一樣，薄暮中的櫻花，很美。
安妮可以說是幸福的，誰也不可以說她不幸福，她雖然曾經(jīng)不幸福過，但是最后不還是很幸福。
畢竟，她有愛著她的人，她有著可以珍惜的人。
滿樹櫻花，也許是作者唯一沒有想好的地方，也許是反襯其意，但是櫻花因?yàn)殚_的過去美好，所以凋瑟得很快，只有七天。
然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人，綠色的頭發(fā)，這是讓我最想要笑的，多么魯莽啊，卻又是那么的可愛。
作者的文字清新流暢，生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，交朋友啊，還有容易波動(dòng)的情緒。故事情節(jié)一波三折，那美景描寫的讓人感覺身臨其境，馬修和瑪利亞夫妻對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的形象更讓人掩卷難忘，最后，留在家鄉(xiāng)教書而放棄深造，更是讓人覺得她是發(fā)自內(nèi)心的懂事。
從十一歲的孤兒，到最后的所有人的驕傲，讓人感覺非常的驚訝，與一種無可用語言表達(dá)的興奮。
馬克?吐溫高度評價(jià)這部小說，稱“安妮是繼不朽的艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的形象”。
看來是當(dāng)之無愧的。
從追求現(xiàn)實(shí)美，到現(xiàn)實(shí)美追求到心靈美，這一點(diǎn)非?？少F。
其實(shí)，我們每一個(gè)人都是綠屋里的安妮，只不過有時(shí)候，我們欠缺的，只不過是一份心情。
常州金壇市第二中學(xué)初一：李未名。
讀了《站著讀還是跪著讀》有感_800字。
站著讀書，站著做人。
――讀了《站著讀還是跪著讀》有感。
第一次聽到這篇文章的名字――《站著讀還是跪著讀》，在迷惑的同時(shí)，我一下子就被它的獨(dú)特意味牢牢吸引住了。讀書也有“站、跪”之分嗎？何為站，何為跪？帶著這樣的疑問我閱讀了陳四益先生的這篇《站著讀還是跪著讀》。
讀罷全文，陳先生關(guān)于讀書態(tài)度的精辟見解和分析讓我深深折服，感觸頗深?！罢局x”和“跪著讀”實(shí)為兩種截然不同的讀書態(tài)度。在中國漫長的封建歷史中，“跪”意味著屈服和逆來順受，而“跪著讀”體現(xiàn)的則是一種迷信書本，想書本“下跪“的讀書態(tài)度。我們讀書的目的是為了通過自己的思考來吸收書中的精華從而形成自己的理解，有所感悟。書本是一種知識(shí)的載體，書本的知識(shí)是抽象的，他傳遞著作者當(dāng)時(shí)的所想所悟，建立起讀者與作者的心靈交流。讀書更重要的還是讀者自己對命運(yùn)的感受，對事物的理解。如果一個(gè)人在讀完一本書后一無所獲，而只是不加自己理解地將書中的內(nèi)容一切照搬且深信不疑。抱著這樣讀書態(tài)度的人，我相信終其一生也不會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。對于“站著讀”這種讀書態(tài)度，魯迅先生在他的文章中早有體現(xiàn)，先生提倡對于世界上的萬事萬物我們都要用辨證的眼光去看待，在接受和傳承的時(shí)候要有所選擇、有所提煉。特別是對于文化的繼承，更需要我們以一種“取其精華，祛其糟粕”的方式來對待，萬不可一股腦兒全體接受。古往今來，書中的確蘊(yùn)涵很多經(jīng)歷時(shí)間的冼禮而流傳下來千古名言，但其中也夾雜著不少謬誤或是不適合如今時(shí)代發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。如果讀書之人再以謬傳謬，后果不堪設(shè)想。孟夫子也曾說過：“盡信書，則不如無書?！惫蛑x書，禁錮了人的思想和創(chuàng)造，阻礙了人類進(jìn)步的步伐。所以我們讀書的時(shí)候應(yīng)該以平等的姿態(tài)去看待所讀的書。在讀的過程中，讀者與作者進(jìn)行著情感的交流，心靈的對話。在交流中思考，因思考而質(zhì)疑，甚至因質(zhì)疑而反駁在讀作者雙方靈魂的撞擊下達(dá)到讀書的最佳狀態(tài)，這樣才能使讀書發(fā)揮出其更大的效益，才是真正會(huì)讀書，讀懂書。
陳先生的《站著讀還是跪著讀》給人們?nèi)绾握_讀書指明了方向，站著讀書是我們每一個(gè)讀書人應(yīng)該具備的品質(zhì)。讀書著是美麗的，思想著是美麗的，堅(jiān)持著更是美麗的。在這個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代，我們不僅要提倡站著讀書，其背后蘊(yùn)涵的更深層次的含義是提倡我們要在站著讀書的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)站著做人。特別是對于我們教師而言，自身的“挺直”才是教導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)，如果不是站著讀,而是跪著讀，那這書不如不讀！
看《背著爸爸上學(xué)》有感_650字。
這個(gè)禮拜四，學(xué)校組織初一在操場上看電影，這個(gè)電影的名字叫《背著爸爸上學(xué)》，其實(shí)一聽名字就知道是一部感人片，記得當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)都在抱怨說，這個(gè)片子太老了，不好看什么之類的，我暗暗發(fā)笑，心里說道，學(xué)校給學(xué)生看電影肯定放的是對學(xué)生有啟發(fā)，有益的，怎么可能會(huì)跟隨學(xué)生的思路走呢。說值得，看完之隔電影之后，我真的被感動(dòng)了，也受到了許多啟發(fā)。
我記得有人說過，感動(dòng)只是在一瞬間，但真情卻永遠(yuǎn)存生。用這句話來形容這場電影實(shí)在是再好不過了，反復(fù)這句話就是為這場電影而“量身制作”的。這場電影不短也不長，看了一個(gè)多小時(shí)吧，它主要講了一個(gè)小男孩和他的姐姐父親之間的事，小男孩的母親去世的很早，只剩下她和姐姐，父親相依為命，父親用轉(zhuǎn)勺的方法決定他和姐姐誰去上學(xué)，誰輟學(xué)ue，最后小男孩上學(xué)，姐姐則照顧這個(gè)家。剛開始，小男孩因?yàn)橛H眼目睹自己的同學(xué)被河水淹死的情景害怕所以逃學(xué)，被父親知道后教訓(xùn)了他一頓。從此，小男孩便開始努力學(xué)習(xí)，一直到高中，并且在一次奧林匹克化學(xué)競賽中獲得了陜西省的一名，就在此不久，他的姐姐出嫁了，他得知后，非常難過，于是，他便開始照顧自己的父親。終于，他考上了大學(xué)，可父親生病了，于是他決定不去上大學(xué)在家照顧自己的父親，父親知道后，非常生氣，便在一天晚上投井自盡了，幸好男孩及時(shí)發(fā)現(xiàn)，要不然父親就死了，最終，男孩答應(yīng)父親自己去上大學(xué)，但為了要照顧父親所以背著父親一起去了大學(xué)。在看完這場電影后，我才明白原來父母對我們寄存的希望是非常大的，可我么卻不懂得珍惜，有時(shí)還和父母亂發(fā)脾氣，通過這場電影，可以知道一個(gè)人只有在艱難中走出來才能得到勝利。所謂俗話說的好：吃得苦中苦，方為人上人。
我希望大家把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要讓自己的“黃金時(shí)期”一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走，一起說加油吧！
大讀的讀后感優(yōu)選篇二
他，大公無私，處事果斷；他，勤奮簡樸，默默無聞；他，從事工作，熱愛人民。他就是中國歷史上偉大的人物——魯迅。
魯迅，您是一個(gè)笑對人生，熱愛祖國的人。您不怕挫折，不懼迫害，敢于斗爭。真不愧為：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。在您的一生中，您總是以筆為武器，與敵人明爭暗斗。您的文章是那么耐人尋味，難以捉摸，您的精神將永垂不朽！
您值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)，您能做到的，將來我也能做到。我會(huì)像您一樣愛民如子；我會(huì)像您一樣默默奮斗；我會(huì)像您一樣迎難而上！
我歌頌?zāi)钠犯?，欣賞您的文筆，敬仰您的胸懷．．．．．．您已使我深受影響。讓我明白：我們不要因?yàn)楦闪思@天動(dòng)地的.大事就志滿意得，應(yīng)一絲不茍地為人奉獻(xiàn)。
我相信自己一定能做到的！長大后，我將成為你！
他，大公無私，處事果斷；他，勤奮簡樸，默默無聞；他，從事工作，熱愛人民。他就是中國歷史上偉大的人物——魯迅。
魯迅，您是一個(gè)笑對人生，熱愛祖國的人。您不怕挫折，不懼迫害，敢于斗爭。真不愧為：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。在您的一生中，您總是以筆為武器，與敵人明爭暗斗。您的文章是那么耐人尋味，難以捉摸，您的精神將永垂不朽！
您值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)，您能做到的，將來我也能做到。我會(huì)像您一樣愛民如子；我會(huì)像您一樣默默奮斗；我會(huì)像您一樣迎難而上！
我歌頌?zāi)钠犯?，欣賞您的文筆，敬仰您的胸懷．．．．．．您已使我深受影響。讓我明白：我們不要因?yàn)楦闪思@天動(dòng)地的大事就志滿意得，應(yīng)一絲不茍地為人奉獻(xiàn)。
我相信自己一定能做到的！長大后，我將成為你！
大讀的讀后感優(yōu)選篇三
二十大報(bào)告是近幾年黨中央為加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度建設(shè)而作出的一份重要報(bào)告，從各方面反映了中華人民共和國的發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)中國夢的現(xiàn)狀和指導(dǎo)思想。
從報(bào)告中可以看出，黨中央強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新內(nèi)容，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一”的發(fā)展理念，旨在形成全體人民共同奮斗，持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國構(gòu)想。具體來看，報(bào)告深入闡述了要加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的步伐，澄清發(fā)展階段的意義，充分發(fā)揮總體國家治理的核心作用，提出了全面改善民生、提高生產(chǎn)力水平等一系列具體政策。
從報(bào)告中可以看出，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，必須堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，促進(jìn)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，堅(jiān)定不移依法治國，加快人類社會(huì)綜合進(jìn)步步伐。珍惜改革開放取得的成果，深化改革開放，暢通全面改革的空間，把發(fā)展當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，把提高民生水平當(dāng)作當(dāng)務(wù)之急，把建設(shè)社會(huì)主義國家當(dāng)作根本任務(wù)，把引導(dǎo)主流價(jià)值觀當(dāng)作重要使命。
通過閱讀二十大報(bào)告，我深刻了解到，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移把發(fā)展放在優(yōu)先位置，堅(jiān)持走符合我國國情的社會(huì)主義道路，把建設(shè)中國特色社會(huì)主義放在首位，把保障和改善民生作為實(shí)現(xiàn)中國夢的核心任務(wù)，以此努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
篇二：
二十大，一個(gè)時(shí)代的偉大跨越。20年前，中國經(jīng)濟(jì)還處于潛水狀態(tài)，打破西方發(fā)達(dá)國家壟斷的聯(lián)合國安琌議程的“壁壘”的重任依然在我們肩上。然而，經(jīng)過了20年的持續(xù)努力，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步已經(jīng)取得了驚人的成就。從走出單一導(dǎo)向，發(fā)展多元導(dǎo)向；從自給自足，轉(zhuǎn)變?yōu)槿谌肴蚪?jīng)濟(jì)，飛速發(fā)展；從農(nóng)業(yè)大國，轉(zhuǎn)型為技術(shù)制造大國；從落后發(fā)展，轉(zhuǎn)型為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。
然而，二十大背后也有著不少艱辛。中國人民必須付出巨大的犧牲，才能在不利的外部環(huán)境中創(chuàng)造出二十大的奇跡。當(dāng)年，中國經(jīng)濟(jì)體制改革開放的發(fā)動(dòng)，敢于放手讓社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)完全發(fā)展，由經(jīng)濟(jì)落后轉(zhuǎn)型為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，必須付出巨大的犧牲。許多經(jīng)濟(jì)滯后的地區(qū)，老百姓一次又一次地要面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，迫切要求改革，從農(nóng)業(yè)向工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民移民到城市。
二十大是中國經(jīng)濟(jì)騰飛背后的“指揮棒”，也是中國人民艱苦卓絕的奮斗成果，無數(shù)中國人民的偉大奉獻(xiàn)和犧牲，讓我們看到了更加光明的未來。今天，我們站在到20年前相反的位置，也讓我們感受到了成就感，同時(shí)也讓我們深刻思考，如何繼續(xù)將中國變成一個(gè)更為強(qiáng)大的國家。二十大的偉大，值得我們?nèi)ャ懹?，去弘揚(yáng)，永不忘卻！
大讀的讀后感優(yōu)選篇四
近幾天，我看了一本書，名叫《搖著輪椅上北大》。這本書寫的是郭暉從一個(gè)小學(xué)未畢業(yè)的殘疾人，完全依靠自學(xué)成為北京大學(xué)博士生所經(jīng)歷的事。
下面，就讓我來講一講她的經(jīng)歷吧！剛開始她有一雙仙子般靈活的腿，跳舞、體育都是她的強(qiáng)項(xiàng)。那么她又是怎么坐上輪椅的呢？一天，她的腿破了，扎了幾針卻傳染上了結(jié)核，忽然有一天她的胸部以下失去了知覺，從此就坐上了輪椅。在這種情況下，擁有何等的'意志才能搖著輪椅上北大呀！別人一定會(huì)說，“我不行”。但郭暉卻說出了令人驚嘆的兩個(gè)字“我行”。
剛坐上輪椅，郭暉也曾對生活失去了信心，后來在一位醫(yī)生的勸說下，他又重新試著拿起了書本，這一舉就再也放不下了，她的內(nèi)心重新燃起了火焰，她的翅膀重新飛向了書海，她雖然失去了康復(fù)的希望，但又有了成功的可能。十幾年來，郭暉以信心為腿，以堅(jiān)強(qiáng)為腳，她以世上獨(dú)有的姿態(tài)，創(chuàng)造了生命的奇跡、創(chuàng)造了中華的驕傲。
郭暉雖然外表是一個(gè)嬌小的小女孩，實(shí)際上她是一個(gè)女英雄。她經(jīng)過了十幾年的苦讀，自學(xué)了英語、日語、法語、拉丁語、古希臘語，可以想一下，她是多么勤奮、刻苦。勤奮幫她補(bǔ)上了天資不聰?shù)奶攸c(diǎn)，刻苦幫她實(shí)現(xiàn)了考上北大的夢想。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨卻從未退回。她的堅(jiān)強(qiáng)令人感動(dòng)、她的意志令人贊美、她的信心令人驚嘆！她用辛勤的勞動(dòng)和汗水，得到了人們的認(rèn)可和敬佩。那么我們呢，我們是個(gè)健全的人，我們能超過她么，我相信我們只要有信心、努力、勤奮就能實(shí)現(xiàn)自己的理想，為中華爭一點(diǎn)光，盡一份力。
郭暉的成長經(jīng)歷告訴了我們：什么是努力、什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是意志、什么是勤奮、什么是刻苦。她在磨練中成長，在痛苦中長大，卻從不抱怨什么。希望大家都讀一讀這本書，成為好學(xué)生。
讀了《清華北大他們是怎樣考上的》有感_650字。
《清華、北大，他們是怎樣考上的》這本書記錄了一位教師對18位考上清華、北大學(xué)生的對話實(shí)況。
根據(jù)他們的敘述，我發(fā)現(xiàn)他們提到最多的就是樹立目標(biāo)的意識(shí)。真正有遠(yuǎn)大理想和確切目標(biāo)的孩子都能從過分貪玩中“拔”出來，用心學(xué)習(xí)。要想獲得成功，最忌諱的就是沒有目標(biāo)，終日無所事事，就像一葉無人駕駛的小舟，漫無目的隨風(fēng)飄蕩。每個(gè)人的目標(biāo)只能靠自己選擇，任何人都不能代替。有的家長給自己的孩子規(guī)定目標(biāo)是北大、清華，若考不上會(huì)怎樣怎樣，其實(shí)成功是需要激勵(lì)的，激勵(lì)需要榜樣，榜樣就在我們身邊的師長、同學(xué)伙伴中。身教勝于言傳，崇尚知識(shí)的家長，將會(huì)影響感染自己的孩子。
像我們這些剛剛進(jìn)入高中的新生，還需要有適應(yīng)意識(shí)。我們要以積極的態(tài)度，適應(yīng)新的環(huán)境；以高中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；以高中各科的知識(shí)特點(diǎn)，再結(jié)合自己的實(shí)際，探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我們還需要有正視挫折的意識(shí)。月考剛剛考完，大家的成績都不是很好。許多同學(xué)遇到挫折后就敗下陣來。若正視挫折的話，這小小的月考并代表不了什么，只要冷靜分析沒考好的原因以及時(shí)彌補(bǔ)自己的過失，就是一個(gè)很大的進(jìn)步，過分著急只能不斷放大挫折對自己的不良影響。
小學(xué)、初中成績的好壞，與未來好壞關(guān)系不大，只要不要成敢于平庸的心態(tài)，敢想敢做，敢于拼搏，就一定會(huì)成功，所以我們要樹立拼搏精神，有拼搏的意識(shí)，我們要正確面對差科，多數(shù)學(xué)生接觸新科目時(shí)，會(huì)不適應(yīng)，這時(shí)有的學(xué)生輕易給自己下了結(jié)論：我學(xué)不好這科。我總是想：我不適合學(xué)數(shù)學(xué)，沒數(shù)學(xué)天賦，但以后我會(huì)努力的拼搏的，我相信堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，成功會(huì)向我招手。
我堅(jiān)信：成功屬于我。
讀了《站在十一歲的尾巴上》有感_800字。
“怎樣的自白”，我看著這個(gè)問題把全文讀完了。我突然感到這篇文章所寫的與我的感觸是多么的相似。是?。≌缢f：直到今天我才開始懷疑六年的同學(xué)情誼好像只是個(gè)巨大的玩笑吧！一畢業(yè)，你走你的獨(dú)木橋，我過我的陽關(guān)道。就算偶爾遇見也是副單純無辜“你是誰？”的表情，然后一閃而過。就算曾經(jīng)是要好的朋友隔的時(shí)間短還會(huì)相視一笑，可隔得時(shí)間長了，就會(huì)形同陌路擦肩而過。
有時(shí)我真的覺得老天可能給我開了一個(gè)玩笑，或許沒經(jīng)歷過的人不會(huì)有感觸，十年，十年的時(shí)間，用它乘以365天，乘以每小時(shí)、每分鐘、每秒鐘，那是一個(gè)多么大的數(shù)字觀念?？墒暝谝黄饸g樂的時(shí)光，看似堅(jiān)固的友情，卻如一盤散沙，隨風(fēng)消逝，如今卻是形同陌路。
《站在十一歲的尾巴上》寫了十一年的感觸，抒發(fā)時(shí)間過得太快，總是我把拳頭握的再緊，時(shí)光仍然從我指縫中溜走，不費(fèi)吹灰之力。
她在文中一次又一次地感慨人生，感慨自己那六年的小學(xué)生活，看著時(shí)間磨滅她們的純真。
回首之間，我經(jīng)常會(huì)和她一樣感慨時(shí)間過得太快，時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我手中流走。給了我們太多的措手不及，我真的好想回到以前。人一開始回憶就已經(jīng)開始變，這是杜拉斯說的?；蛟S我真的開始變老，可我仍固執(zhí)己見保留那一點(diǎn)天真幼稚的心，因?yàn)槲仪宄刂牢也荒苊允Я俗约骸?BR> 看著作者最后所說：難道站在這十一歲的尾巴上，我所擁有的自白就只有悲傷嗎？我無語，只是靜靜地走到鏡子前，還好，我能笑。
遺忘呀，可那內(nèi)心深處去提醒我不能遺忘。當(dāng)我提筆無力的寫著作業(yè)，然而卻無從下筆。我真的已經(jīng)承受的夠多了，我不愿讓別人看到我的眼淚，我的無助，我只是默默地付出讓所有人感到我是快樂的，可當(dāng)你們正在進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)我卻獨(dú)自一個(gè)人在星空下仰望。
《站在十一歲的尾巴上》講述著一件件悲傷的自白，也已隨風(fēng)消逝，成為了過去。
讀了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》有感_650字。
生活中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，下級要聽從上級的命令，學(xué)生要遵守班紀(jì)校規(guī)，員工要聽從老板的要求，士兵要服從將軍的命令，諸如此類領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
當(dāng)我看了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》之后，才恍然大悟：我也是一位領(lǐng)導(dǎo)。
里面講述的是：“我”剛進(jìn)軍校，是預(yù)備官，被稱為“庶民”，為與學(xué)長們搞好關(guān)系，成為他們的雜役和跑腿兒，一次承蒙學(xué)長抬舉，盛邀我參加“幽靈行動(dòng)”――搞惡作劇捉弄。對方的活動(dòng)。起初我有點(diǎn)猶豫，可他們說出事有他們頂著，我就加入了。我們就開始采點(diǎn)，等一些學(xué)員熟睡后，覺得時(shí)機(jī)成熟，將橙汁澆到學(xué)員的身上，投擲了數(shù)枚炸彈(破水罐)，悄悄地從后窗溜走。第二天，被帶進(jìn)了訓(xùn)導(dǎo)員辦公室，盡管學(xué)長竭力為我開脫，他還是罰我。我不斷抱怨：“這太不公平了，我只不過是服從學(xué)長命令，他應(yīng)該對我行為負(fù)責(zé)。”教導(dǎo)員說：“對這件事，你覺得自己沒有責(zé)任嗎？”我辯解：“沒有，主意又不是我出的，我也反對過，可我是庶官，我管得了誰啊！”教導(dǎo)語重心長的說：“在此，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，你至少領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)人――自己。因此，你必須為你的行為負(fù)責(zé)。”
每一個(gè)都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己，主宰自己。
生命是我自己的東西，所以，在遵守生存規(guī)則的前提下，不妨大步走去，走向自以為可走的路，即使前面是深淵，荊棘，峽谷，火坑，都由自己負(fù)責(zé)。
輕風(fēng)拂面，是一種選擇享受；狂風(fēng)展翅，是一種選擇逆境；微風(fēng)細(xì)雨，是一種選擇安靜。
唐僧師徒西天取經(jīng)，為何非要到西天去取經(jīng)呢？山高水險(xiǎn)，妖魔鬼怪不計(jì)其數(shù)。他們心存信念，為了蕓蕓眾生的幸福，取得真經(jīng)，九九歸一，八十一難的盡頭就是他們選擇后堅(jiān)定信念成功的真實(shí)寫照。
你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能決定命運(yùn)的長短，但你可以改變命運(yùn)的寬度。
人生總有風(fēng)和雨，美好未來靠自己。
大讀的讀后感優(yōu)選篇五
“你想起小時(shí)候生病，母親的手掌一下下地摩挲著你滾燙的額頭的光景，你渾身的不適、一切的病痛似乎都順著那一下下的摩擎排走了。好像你那時(shí)不管生什么大病，也不曾像現(xiàn)在這樣的難熬，因?yàn)橛心赣H在替你扛著痛；不管你的病后來是怎么好的，你最后記住的不過是日日夜夜守護(hù)著你生命的親，和母親那雙生著老繭、在你額上一下一下摩掌的手掌?！?BR> 我小時(shí)候是在外婆外公和爺爺身邊長大的，是的，就是主流口中的“留守兒童”。我們有文中被母親照顧的感受，爺爺、外公、外婆對我的照顧卻極其相似。
記得在上初中時(shí)，一次發(fā)高燒，燒得眼睛都充了血，爺爺和外公看到這癥狀，就地找一個(gè)親戚家住下，躺在床上渾噩的胡亂打滾(前面已經(jīng)在醫(yī)院住了院，吃了藥，見好轉(zhuǎn)便計(jì)劃回家)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人已經(jīng)失去了清醒的神智了，后來到鎮(zhèn)上請來醫(yī)生打針吃藥退了燒，那一次也算是死里逃生了。
那個(gè)年代，一個(gè)農(nóng)村的'孩子長大真是經(jīng)歷了重重困難和考驗(yàn)的。
外婆請一人畫符給我戴上，再嚴(yán)重的請人到家里跳大繩等等，有用沒用現(xiàn)在不是特別知道了，但至少他們對孫子了關(guān)心和愛是不慘一點(diǎn)雜質(zhì)的。
二
到“天馬行空，獨(dú)往獨(dú)來”比和一個(gè)什么人綁在一起更好。
這時(shí)候你才算真正地長大，雖然這一年你可能已經(jīng)七十歲了?！?BR> 人遲早都要活到這一天的，只是看你愿意不愿意接受這個(gè)實(shí)事而已。我們獨(dú)自一人來到這個(gè)世界，然后獨(dú)自的離開，沒有任何一個(gè)人的陪伴，不管你同意不同意，實(shí)事就是如此。如果你接受了就是覺者，不接受就是在走向覺者的途中。
大讀的讀后感優(yōu)選篇六
不必再害怕長大，因?yàn)殚L大是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，不長大只會(huì)使自己變得更加任性，像不長大卻能震碎任何一扇窗戶的奧斯卡，還有一個(gè)可以在巧克力工廠里自由發(fā)明，自由玩耍的男孩旺卡。他們自以為自己很自由，人們都對他們惟命是從，可是他們從未走進(jìn)過人們的現(xiàn)實(shí)生活中去，也從不知自由是什么，只會(huì)命令，這是多么可怕?。∩蓉惛覀円粯?，他同樣是一個(gè)膽小、愛動(dòng)物的學(xué)生，他養(yǎng)的動(dòng)物都離他去了，可他最后依然能坦然面對。我也有過類似的經(jīng)歷，養(yǎng)的小白兔長大了，下場是被宰了吃，我很痛心，不過很快也就釋然了?？赐赀@本書后，我想：我的兔子也會(huì)變成白白胖胖的星星吧？心里突然忽然傳出了一個(gè)聲音：“會(huì)的，一定會(huì)的！因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂……”
長大還是不長大？這個(gè)問題只有一個(gè)答案，那就是：長大！因?yàn)殚L大就是竭盡全力活下去，而我們都應(yīng)該像小動(dòng)物一樣活下去，所以只要竭盡全力了，就能坦然面對長大了吧？對的，無論你是聰明還是笨拙，只要在生活中竭盡全力，就是好樣的！
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《我不想不想長大》。這本書主要講述男孩扇貝養(yǎng)過許多小動(dòng)物，而這些小動(dòng)物都因?yàn)殚L大而離開了他：送回池塘的大青蛙；遠(yuǎn)走高飛的小鳥們；不幸夭折的比較黑和比較白（比較黑和比較白是兩只兔子）。當(dāng)扇貝心碎成粉末時(shí)，蒜泥媽媽買來迷你小豬來安慰扇貝，他把小豬稱為荷包蛋。從此，扇貝又重新快活起來。他以為荷包蛋再也不會(huì)長大了，不會(huì)離開他了，但任何生物都會(huì)長大，最后，波魯克先生的農(nóng)場收留了荷包蛋。
長大還是不長大？這個(gè)問題應(yīng)該由自己回答。有人覺得長大不好，會(huì)失去很多；也有人覺得長大好，長大就是竭盡全力活下去。讀完這本書，我明白了長大對于小動(dòng)物們來說就是竭盡全力活下去：大青蛙總要回池塘；小鳥長大總要遠(yuǎn)走高飛，回歸自然；小兔子長大總要面對被拋棄和膽小帶來的災(zāi)難；再迷你的小豬也會(huì)長大。所以只要竭盡全力面對長大，就不必害怕什么了吧？扇貝最后也明白了，自己害怕長大是因?yàn)榕率ズ砂?，而在波魯克先生的?dòng)物方舟里，荷包蛋可以自由自在的長大，扇貝也就不再害怕長大了。甚至在最后，他還幻想著荷包蛋會(huì)變成一顆白白胖胖的星星呢。長大其實(shí)是一件很快樂的事情，在長大的過程中往往會(huì)經(jīng)歷許多，可以使自己變得更加成熟，也可以陶冶自己的情操，越是覺得長大，就越不害怕什么了，也越懂事了。
我很喜歡文中這句話：“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂。對小動(dòng)物來說，長大就是竭盡全力活下去！所以只要竭盡全力了，我就不再害怕什么，也不再害怕長大了?！?BR> 我想長大，長大過程中能讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)與能力、學(xué)會(huì)做人的道理。在長大的過程中，我們要面對十分激烈地競爭。學(xué)了這些知識(shí)與能力和擁有一個(gè)好的品德是為了我長大打基礎(chǔ)的。我想長大，長大后發(fā)揮自己的才智為祖國多做貢獻(xiàn)。
暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長大》。本書主要講了有一個(gè)叫“扇貝”的小男孩，扇貝很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過許多如：小青蛙、幾只小文鳥、小兔子比較黑和比較白與小豬荷包蛋。它們有過許多美好的回憶，接連的陣陣心碎幾次的打擊小青蛙被扇貝送回池塘文鳥們遠(yuǎn)走高飛比較黑和比較白都不幸夭折，這才使扇貝有了迷你豬荷包蛋。扇貝為了不再讓這個(gè)小生命不翼而飛，仔細(xì)的看護(hù)著小小豬。因?yàn)樗貏e愛吃荷包蛋，所以給迷你小豬起了個(gè)名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知為什么像吹起一樣越長越胖。扇貝想盡各種辦法給它減肥，結(jié)果失敗了。最終，荷包蛋長成了一只巨型小豬，在即將失去荷包蛋前，扇貝決定帶荷包蛋去闖蕩世界。在闖蕩世界的過程中扇貝和荷包蛋發(fā)生了許多驚險(xiǎn)、有趣故事，讓我體會(huì)了人與人、人與動(dòng)物的真、善、美。
長大了要去遠(yuǎn)方上學(xué)，要做如何冥思苦想也做不出來的題目，做錯(cuò)事了再也不能仗著年齡小而躲過不被挨罵的下場。更甚的是，責(zé)任感逐日遞增，每天都要為明天能過的更好而努力。成長究竟是讓孩子像大人一樣疲累，還是讓大人像孩子一樣快樂？我更愿意相信是后者。讓我們善于發(fā)現(xiàn)生活里那些美妙的事情，持久保持著孩子式的好奇之心，讓善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛伴隨著我們的生活。只要你愿意，心中的那個(gè)孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。在大人世界里碰壁無數(shù)后，逃回溫暖的童年。只要你愿意，心中的那個(gè)孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。雖然我不想不想長大，但我卻明白長大是一種必然?；仡櫷甑耐瑫r(shí)，也希望每天牙齒曬太陽，抓住身邊每一個(gè)幸福點(diǎn)滴。
雖然我已長大，但童年在我記憶中永不永不消失。
小時(shí)候是最舒服的，小時(shí)候是最幸福的，小時(shí)候是最美好的……總而言之，小時(shí)候是最好的！我的愿望其實(shí)就是和作者郁雨君的老師的愿望一樣-----不想不想長大。如果有時(shí)光機(jī)，我就會(huì)毫不猶豫的坐上時(shí)光機(jī)回到我以前的王國做一個(gè)無憂無慮的“小王子”！
小時(shí)候想吃什么就吃什么，想洗澡就洗澡，盡情的看電視，隨心所欲地做我自己想做的事情，哥哥姐姐還整天讓著我呢……小時(shí)候可以說是過得稱心如意。唉！但是我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)小學(xué)五年級十歲的小學(xué)生了，再也不是以前小時(shí)候的我了！
大讀的讀后感優(yōu)選篇七
長長的假期，我?guī)缀趺刻於紩秤卧谥R(shí)的海洋里，像一個(gè)饑餓的孩子正在大飽口福，書架上那一本本書，就是我的精神食糧，要問我最愛的哪一口，就是百變孫小梨繪本沒錯(cuò)了!這套繪本共有3本：《了不起的超能力》、《我不是普通小孩》、《長大以后做什么》。其中我最喜歡的是《長大以后做什么》，這本書的主角叫孫小梨，她是一個(gè)天真可愛的小女孩：她是哪吒，是船長，是特工……她敢騎獅子，敢開直升機(jī)，敢跟壞人搏斗……她能飛，能打敗怪獸，能跟外星人對話……她能做的好玩的`事太多太多。孫小梨愛自由而快活地做夢，她搭乘超速時(shí)空機(jī)，輕松自然地在現(xiàn)實(shí)與想象的時(shí)空里穿梭往返。在孫小梨的世界里，沒有平凡時(shí)刻，時(shí)時(shí)耀眼，處處驚奇。孫小梨就是中國版的哈利波特。
這是一個(gè)關(guān)于夢想的故事，孫小梨的夢想千奇百怪很不一般。她是超市老板，專門賣全世界小朋友愛吃的垃圾食品;她是服裝設(shè)計(jì)師，為各個(gè)國家的女孩設(shè)計(jì)漂亮的服裝;她是游樂場的看門人，只為了讓她的朋友們在里面盡興地玩耍;她是馬戲團(tuán)演員，為觀眾表演驚險(xiǎn)刺激的節(jié)目;她是巡洋艦艦長，把那些捕捉海洋動(dòng)物的壞蛋通通趕走;她是機(jī)器人，能同時(shí)做很多很多的事情……她生活中的任何一件小事，都能激發(fā)她長大后做什么的靈感。
我們每個(gè)孩子都要和孫小梨一樣，敢于做“白日夢”，只要敢于做夢，讓夢想之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，化為積極向上的力量，并為夢想努力，總會(huì)有夢想成真的那一天。
希望我也可以和孫小梨一樣，為自己的夢想去努力。長大以后，我想當(dāng)一名海洋科學(xué)家。海濱城市人類生活所產(chǎn)生的生活垃圾直接排放到海里，工業(yè)廢水也直接排放到海里，再加上海上船舶、油輪事故所產(chǎn)生的油污染對海洋生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。很多海洋動(dòng)物生活在這樣的海里，吃了這些垃圾，不能消化，不能排泄，最后等待它們的只有死亡。我想改變這一切，找到可以降解有害垃圾，治理油污的方法，還給海洋生物一個(gè)蔚藍(lán)純凈的大海。
大讀的讀后感優(yōu)選篇八
這本書主要講了：男孩扇貝超級喜歡小動(dòng)物。一早醒來，就有四只小鳥在他被子上踱步加撒尿，還有一對“悶皮”小兔子比較黑和比較白?？墒沁@些小生命都離開了他。為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥帶回來一只傳說不會(huì)長大的迷你小豬。扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛，更擁來了新的理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過得開心一點(diǎn)，最好一直做小孩。沒想到荷包蛋，家里容不下它了，扇貝能為它找到生活下去的理想家園嗎？在這個(gè)故事里，奇趣、快活、感人與溫馨，絕對一樣也不少！
文中的扇貝他第一超愛食物，所以第一最怕小動(dòng)物離開，第二最怕長大的壓力和煩惱辮子姐姐郁雨君，讓我們看到了一個(gè)小男孩養(yǎng)動(dòng)物的情，也讓我們看到了動(dòng)物的可愛、憨厚、頑皮、白白胖胖和好吃懶做。讓我們心中的想象的動(dòng)物變得更加可愛，一點(diǎn)兒都不臟的動(dòng)物。
有一個(gè)東西，它會(huì)陪伴著你，讓你開心，它就是我們幾乎天天可以看見的小動(dòng)物們。
假期我看了一本自己喜歡的書――《我不想不想長大》。
聽了名字，想到了是一本關(guān)于人與人之間的故事吧？那你就錯(cuò)了，雖然有人，但是里面的內(nèi)容會(huì)讓你大吃一驚。
書里講了：一個(gè)叫“扇貝”的小男孩，他很喜歡小動(dòng)物。但在他家的動(dòng)物全都遠(yuǎn)走高飛了，因此他很傷心。后來，他的媽媽“蒜泥”給他買了一只“裝在茶杯里的小豬”，扇貝為了不再讓那些小生命不翼而飛，仔細(xì)的看護(hù)著小小豬。因?yàn)樗貏e愛吃荷包蛋，所以給迷你小豬起了個(gè)名，叫做“荷包蛋”！但是，“荷包蛋”不知為什么想吹起一樣越長越胖，家里最后終于裝不下巨型小豬啦，扇貝帶著“荷包蛋”悄悄開拔啦！扇貝找到了網(wǎng)上神秘的波魯克先生，但最后還是慘敗。在城市里，他最終還是沒有找到適合他的家。但是，波魯克先生說，每個(gè)動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂，所以，胖胖的荷包蛋一定會(huì)變成小小的天上的星星吧！
最后，這個(gè)故事特別感人，扇貝哭著，但還是愿意和荷包蛋在一起，可是他知道，任何一個(gè)生命都無法挽回了。
大讀的讀后感優(yōu)選篇九
“你僅僅是一個(gè)小孩子，與其他小男孩一一模一樣，我不需要你。對你而言，我也不過是一只狐貍，和其他狐貍一模一樣，同樣你也不需要我。但是，如果你征服了我，我們相互間就建立了關(guān)系。所以對于我們彼此來說，我們就是彼此在這個(gè)世界上的獨(dú)一無二了：你是我的唯一，我也是你的唯一。”小時(shí)候，記得媽媽給我讀過《小王子》的故事，我經(jīng)常聽著聽著就睡著了，然后第二天，我繼續(xù)央求媽媽給我讀《小王子》，然后我又聽著聽著睡著了，所以里面的情節(jié)我都很模糊，但是唯獨(dú)每次看到這段狐貍和小王子之間的對話，以前暖暖的回憶就會(huì)唰的在我面前浮現(xiàn)，那種感覺很親切，很美好，我想這就是朗讀的力量吧。
給孩子朗讀，陪他慢慢成長。
現(xiàn)在的小孩都很任性卻很孤獨(dú)，都有很多玩具卻很缺少安全感，在現(xiàn)實(shí)中，也經(jīng)?？吹胶芏嗉议L都只顧著自己玩手機(jī)或者只顧著在外面工作賺錢，把小孩扔在一邊，突然覺得有點(diǎn)心酸。作為孩子，應(yīng)該最需要的就是父母的陪伴吧。朗讀者系列之《愿你慢慢長大—給孩子朗讀》里面節(jié)選的'文章都很抒情和溫暖，特別適合給涉世未深、充滿童真的孩子朗讀。每個(gè)孩子，都像一個(gè)小天使，那么單純，那么可愛。每天花點(diǎn)時(shí)間，給他朗讀一首，讓她感受到父母的陪伴和愛，讓她感受到朗讀時(shí)的那份純凈和美好，這種陪伴的方式和教育，這種親子之間的互動(dòng)，應(yīng)該更能讓懵懂的小孩學(xué)會(huì)珍惜，這樣對他的健康成長也是一種很好的鼓勵(lì)吧。
大讀的讀后感優(yōu)選篇十
讀著生動(dòng)的文字，看著可愛的圖片，再喝著美味的蜜水，我走進(jìn)了辮子姐姐的心靈花園，來到了動(dòng)物的世界里飛翔，在《我不想不想長大》這本書里遨游著，也讓我懂得了許多道理，就讓我來告訴你們大家吧！這本書的.主人公叫扇貝，特別喜歡動(dòng)物，可是家里原來的幾只可愛的小動(dòng)物接二連三的飛走了或是死去，這讓扇貝十分傷心而懊惱。蒜泥媽媽（扇貝的媽媽）不想讓扇貝傷心，帶回一只傳說不會(huì)長大的迷你小豬，扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝懂得享受食物和愛，更擁有了共同理想：吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都過得開心一點(diǎn)，最好一直做小孩，不要長大。沒想到小豬荷包蛋像吹氣球般日夜長大，扇貝想盡辦法給它減肥結(jié)果慘敗，直到有一天進(jìn)不了扇貝家門了。蒜泥媽媽就把荷包蛋送到草頭阿姨的農(nóng)場……荷包蛋的命運(yùn)會(huì)是怎樣呢？要想知道就去看看這本《我不想不想長大》吧！我讀了《我不想不想長大》這本書后，受益匪淺，讓我明白了一些道理。
要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對，不要害怕，也不能退縮。生活中總會(huì)有挫折和困難，相信自己，摔倒了，再爬起來。嘗試是一種勇力，也是一種成功。要多鼓勵(lì)他人，有時(shí)候你的一句話會(huì)讓別人陷入萬劫不復(fù)之地，有時(shí)候你的一句話也會(huì)令人有起死回生之效。鼓勵(lì)他人，給予他人希望，不僅讓別人快樂，也讓自己快樂！最后，對小動(dòng)物而言，長大就是竭盡全力地活下去。對我們而言不要害怕長大，長大是生命中不可能缺少的一件事情。長大了，你才能做你想做的事情。長大了，你才能放飛自己的夢想?？靵碜x讀這本書吧，一定會(huì)讓你深有感觸的！
大讀的讀后感優(yōu)選篇十一
經(jīng)過幾天的時(shí)間，我最終仔細(xì)讀完了郁雨君的作品《我不想不想長大》。
讀完了這本書，我深刻地體會(huì)到：每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的'增長而長大，慢慢變得更加懂事。童年時(shí)代，，我們想要逛街都必須經(jīng)過父母的同意，在夏天想要多吃根棒冰不行，想要去釣魚不行，甚至多玩會(huì)兒電腦也不行，為什么呢，因?yàn)槲覀冞€太小，沒有約束本事。可大人們卻能夠隨心所欲，想干什么就去干什么，想怎樣樣就怎樣樣，一切都是自由的。在成長的路途中，雖然我們會(huì)遇到許多挫折和煩惱，但只要用認(rèn)真的態(tài)度對待一切，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎紗栴}，去戰(zhàn)勝它們，這樣就能逐漸長大，堅(jiān)持到達(dá)成長旅途的終點(diǎn)。讓我們快點(diǎn)長大吧!
大讀的讀后感優(yōu)選篇十二
我怎樣長大？這是每個(gè)人都曾思考過的問題，也是一個(gè)飽受爭議的問題，相信每個(gè)人心中都會(huì)有不一樣的答案。
《我這樣長大》一文就是作者生活的真實(shí)寫照，記述了作者成長道路上的喜怒哀樂。文章通篇講述了作者兒時(shí)的回憶，從放學(xué)路上和伙伴慢慢騰騰行走；到為了有趣故意打攪媽媽寫作；再或者在球場上揮汗如雨，在草原上自由嬉戲，捉蚱蜢；最后到生活中媽媽的嘮叨和為我們講好聽的故事；這一個(gè)個(gè)生活上稀松平常的'小鏡頭是那么平常卻有是那么真摯動(dòng)人，溢滿了作者童年的快樂。
文中有這么一個(gè)細(xì)節(jié)令我感觸很深，當(dāng)夜里“媽媽”開始寫作時(shí)“我”和哥哥便開始搗亂等她來，一次又一次，她就會(huì)做出“狠”的樣子，打我們卻總也打不到，事后作者終于明白她不是真的打不到啊。我想：母親的舉動(dòng)，文章的細(xì)節(jié)。無不蘊(yùn)含著母子間濃濃的愛，這種愛使作者成長。
在父母的關(guān)愛中，在老師的教誨中，在知識(shí)的灌溉中。我原來是這樣長大！
《我這樣長大》的作者華飛是如此長大的。
小學(xué)的學(xué)校離華飛家只需用10多分鐘就到了，可是華飛通常需要兩三倍的時(shí)間，因?yàn)槿A飛和伙伴邊走邊玩，每次還到小店看有沒有新的玩具“樂高”。回到家中先寫作業(yè)，然后在飯桌上給媽媽報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。哥哥的作業(yè)寫得很快，但不喜歡帶我出去玩。有時(shí)媽媽帶我出去放風(fēng)箏，捉蚱蜢，非常開心。
晚上的時(shí)候，我與哥哥一起玩游戲，捉迷藏，目的是為了讓媽媽無法工作——寫作。媽媽每次打我，卻都打不到，媽媽不是真的打不到，而是不舍得打，等到我們筋疲力盡時(shí)躺到床上，工作了一整天爸爸回來了，親切地?fù)崦覀兊念^說：“孩子，晚安?！?BR> 作者的長大，發(fā)生了許多有趣的事。可以看出作者的調(diào)皮和聰明。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了作者那慈祥的母親和體貼孩子的爸爸。
作者的長大，實(shí)在是太有趣了，我們也應(yīng)把自己的長大樂趣記錄下來，記錄自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
長大成為自己的美好回憶！我相信，大家都會(huì)保留起自己的這份美好回憶！我相信！ibelieve!
大讀的讀后感優(yōu)選篇十三
最近幾天，我讀了《我不想不想長大》這本書。
這本書主要講了：扇貝超級喜歡小動(dòng)物不過這些小動(dòng)物都與他離去。媽媽給他買了一只和茶杯一樣大的迷你豬，可是，它每天都吃很多，已經(jīng)長到家里無法裝下他了，扇貝獨(dú)自帶著它去尋找住處，這給扇貝帶來了許多麻煩和煩惱，他不想長大，怕長大的壓力、困難。
最令我傷心的是，我特愛玩電腦，卻被爸爸媽媽控制的死死的。終于我這次期末考試成績還不錯(cuò)，媽媽大赦天下——答應(yīng)周末給我玩一個(gè)小時(shí)的電腦，盼星星、盼月亮，終于等到了周末，我打開電腦，津津有的開始玩了起來。正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，媽媽突然然喊了起來：“時(shí)間到了吧！”“再玩一會(huì)嗎?！蔽覒┣蟮馈寢寘s堅(jiān)定地說：“不行！”我只好無可奈何退出游戲。電腦被媽媽霸占了。我忍不住來偷看。媽媽卻說：“去去去，快去寫你的作業(yè)?！闭嫱纯喟?！
我多么想快點(diǎn)長大??！長大就不會(huì)像籠中小鳥了，就可以隨心所欲，想做什么就做什么了。雖然長大會(huì)遇到很多的困難，但是我不怕，因?yàn)殚L大會(huì)給我?guī)砜鞓贰?BR> 大讀的讀后感優(yōu)選篇十四
昨天發(fā)的文章說買了四本書，今早送到，可是一個(gè)不小心就把第一本讀完了，用了兩個(gè)多小時(shí)，不過傳記本身就是當(dāng)小說一樣的看，另外字?jǐn)?shù)也不多。
其實(shí)應(yīng)該有不少人聽說過那個(gè)北大的保安考上了北大的新聞。而今天這本書《站著上北大》，正是這個(gè)人自己寫的一本類似于自傳的書。不過我個(gè)人認(rèn)為，僅是類似而已，畢竟能夠稱的上是自傳的，一般都會(huì)是在某一領(lǐng)域有一定建樹的“大家”，而這本，或者說是一部記錄片更為恰當(dāng)，記錄的是自己的歷程，包括求學(xué)、生活、工作等方面的內(nèi)容。
甘相偉，名不見經(jīng)傳的一個(gè)人。出生于湖北廣水的農(nóng)村，算是我的娘家人，因?yàn)槲蚁眿D是廣水市的。得知廣水出了這么一位名人，當(dāng)然要把他的書買來看看。從書中可以看出，他小時(shí)候的生活狀況確實(shí)是比較慘的，或者說貧窮更為恰當(dāng)一些。從字里行間也可以看出，從小的他就是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛文字的孩子。而這種精神，似乎在廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)更能帶給人心靈上的沖擊。雖說城市里也有很多孩子熱愛學(xué)習(xí)，但是更多的卻是抱著優(yōu)質(zhì)的教育資源來進(jìn)行浪費(fèi)的，永遠(yuǎn)被家長捧在心頭的，卻只會(huì)要這要那的孩子。這不得不說也是我們教育的悲哀，就像我上周寫的關(guān)于高考的文章一樣。而有些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，卻要坐著牛車，坐著火車奔赴考點(diǎn)，并且考點(diǎn)外面也不會(huì)有人為他們攔路攔車。
其實(shí)我想說的是，甘相偉并不一定是最貧窮的，起碼他還能一路上到大專畢業(yè)。僅這一點(diǎn)，就已經(jīng)比很多的孩子強(qiáng)了。所以比較永遠(yuǎn)是相對的，它經(jīng)不起一而再，再而三的比。但是與大部分人不同的地方又在于，甘能夠抱定那顆求學(xué)的心，始終不放棄的信念，這才是我們最值得學(xué)習(xí)的地方。
值得學(xué)習(xí)的人很多，值得學(xué)習(xí)的事件也很多，他的成功無非就是堅(jiān)持了下來，用一份執(zhí)著換來了榮譽(yù)。在這一點(diǎn)上，我要走的路與我們要走的路還很長，包括甘本人，他的路也還很長。而這一切僅僅是一個(gè)開始。如果從另一個(gè)角度說，我們也算是同派不同門的師兄弟。將北大比做一個(gè)派別的話，那么我也算是自考門下的一個(gè)師弟，這個(gè)比喻并不恰當(dāng)，卻也能說明這個(gè)關(guān)系。而我的目標(biāo)也是北大的心理學(xué)研究生。因此，我更希望的是，待到春暖花開時(shí)，你我相聚未名湖畔，共談求學(xué)之道，共研學(xué)理之義。
總體來說，全書還是有一定的勵(lì)志功效。然而內(nèi)容較少，所以我兩個(gè)小時(shí)就能讀完。全書引經(jīng)據(jù)典或者作者自己的感悟不少，()但是能令人印象深刻的也不多，唯一比較有印象的是他的大專校長說的一句關(guān)于大學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的話：“如果我們和家長培養(yǎng)出來的是上不得山、下不得鄉(xiāng)、去不得基層、吃不得苦的‘貴族’，那就是教育的失敗。”。這句話可以說是對當(dāng)前大學(xué)教育失敗原因的一句話點(diǎn)評，自我感覺非常經(jīng)典。甘的許多感悟或許還是欠缺經(jīng)驗(yàn)，所以大部分都是人人都能說出的常理，并沒有讓人驚艷的感覺。但不可否認(rèn)的是，甘的文字確實(shí)是有功底的，行文流水間并無明顯的停滯與缺陷。對北大的情感也基本上宣泄到位，但對“父母”的感情描述較少，措辭也不如對北大的豐富，這點(diǎn)或許也是與書的定位有關(guān)系。期待他將來的真正文學(xué)作品問世，要知道，你把你和魏薇編輯的承諾放在了書里，這也意味著你將這個(gè)承諾放在了世人面前，請牢記你的承諾，十年后拿出真正的作品！
總的來說，這本書的情況就是如此，從書中我們能看到真誠、樸素與執(zhí)著，希望他的這些優(yōu)點(diǎn)能帶給我們更深的思考，但更希望的是他在成名后，依然能夠保持著這些美好的元素，繼續(xù)著那個(gè)“保安”的神話。
大讀的讀后感優(yōu)選篇十五
1.自從報(bào)了文科班之后，就把北大作為一個(gè)神圣的地方在心里頂禮膜拜，但也自知北大是才子之地，自己沒有這金剛鉆。每當(dāng)聽到有
關(guān)于
北大的消息，都會(huì)有一種油然而生的崇敬之情，不論是好消息還是壞消息。讀罷這篇文章，北大又在我的心目中進(jìn)一步的明晰起來。此文最妙一句就是“我的軀體是父母給的，精神世界卻是母校給的”，這句話師大畢業(yè)兩年的我沒有太多的感悟，因?yàn)槲覐膩矶疾徽J(rèn)為師大是一個(gè)好學(xué)校，但不可否認(rèn)的是，在師大的四年，我的精神世界確實(shí)是有了很大的改變，因?yàn)樵谥形南颠€有幾個(gè)很值得尊敬的老師，應(yīng)該說他們教給了我很多不僅僅是書本上的知識(shí)正如北大給大家的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)殿堂而是精神圣地。于是會(huì)想起湯化老師的孔孟之道、陳節(jié)老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、朱以撒老師的淡然不羈、顏純均老師的如獅子般的醇厚內(nèi)涵等等，如果沒有了他們，那么大學(xué)對于我來說，意義就不大了。
所以，一個(gè)好的大學(xué)，關(guān)鍵在于他的人文積淀，而人文積淀又是靠這些大師級的人物在默默地支持著，如果沒有了他們，北大就不再是北大了。
2.23號(hào)的'推介會(huì)雖然人多，但相信對戶型滿意的人并不多。
作為華潤這么大的一個(gè)項(xiàng)目，規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量應(yīng)該是要有保證的。
但是設(shè)計(jì)看，也許設(shè)計(jì)師是海龜或者南方人，幾乎沒有北京
生活
經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)師口口聲聲的各種理念，到底是不是符合市場需求呢?
其一、鼓吹的南加州風(fēng)格，運(yùn)用了很多室外空間和柱廊?？墒潜本┦悄霞又菝?北京的氣候能像南加州一般陽光明媚么?房子能蓋得和南加州一般低么?既無天時(shí)又無地利，南加州風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了也只是一層華而不實(shí)的皮。
其二、花廳設(shè)計(jì)，完全來自南方的理念。好朝向肯定做不成花廳，不好的朝向作了花廳也養(yǎng)不活花呀，這里可是北京不是深圳。以三居為例，讓設(shè)計(jì)師現(xiàn)在去住住朝北一整面落地玻璃的房子試試吧，恐怕能看到的只有枯枝敗葉、感受到的是陣陣寒氣。花廳有頂么?有頂就不可能有陽光，其實(shí)就是一個(gè)去掉一面墻的朝北大房，而且是要算面積;沒頂，那就只能是頂層戶型，不就是屋頂露臺(tái)么。
其三、
校園
情節(jié)、掛羊頭賣狗肉——說的是北大清華中科院、做的卻是北美校園?？纯茨愕目蛻羧?，他們心中的校園情節(jié)是美國校園么?喜歡美國的人，出國了就不再回來;回國工作的，大多是不適應(yīng)或不欣賞美國文化;還有沒出國的，也絕對不會(huì)對美國文化有太多熱情，如果有的話，當(dāng)年就已經(jīng)出國了。鐘樓、拱廊這些東西都是舶來品，如果設(shè)計(jì)師去看看北大清華，他總結(jié)出來的特性應(yīng)該是西式大樹草坪+中國傳統(tǒng)園林的混合體，北大的未名湖和清華的荷塘月色，才是中國校園自然與文化環(huán)境的代表。
當(dāng)然，平心而論，華潤的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，相對于周邊的項(xiàng)目，還是下了很多功夫，還是希望能有追求有理念有創(chuàng)新有賣點(diǎn)的。但是住宅不是公建，理念要落地，賣點(diǎn)要實(shí)在，功能性和經(jīng)濟(jì)性始終是住宅規(guī)劃設(shè)計(jì)的基矗了解生活，尤其是了解當(dāng)?shù)氐纳?，了解?dāng)?shù)厣畹母鞣N需求和習(xí)慣，是設(shè)計(jì)師的必修課。
最后還是要說幾句好話，我很欣賞華潤敏銳的市場觸覺，提出的1+2、2.5和1.5的套型，都是很有市場針對性的，目前能做出這種設(shè)計(jì)的開發(fā)商并不多。但是，到底控制在多少面積才是市場切入點(diǎn)，需要進(jìn)一步精心研究，如果做好了，應(yīng)該能在市場錯(cuò)位開發(fā)中取得不錯(cuò)的
成績
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大讀的讀后感優(yōu)選篇十六
2010171217。
《領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧》這本書說，領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)隊(duì)伍的掌舵人，他的能力在很大程度上決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的競爭力，他的前瞻能力甚至直接影響著團(tuán)隊(duì)未來的發(fā)展軌跡。所以說，提高領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，是至關(guān)重要的。
真正的做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，確實(shí)是一門很難的藝術(shù)，我個(gè)人來說，在這個(gè)方面還需要很多很多的努力，去提高自己能力。
我讀了《領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧》這本書之后，我發(fā)現(xiàn)，雖然說一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須有自己的一套獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)方式，但事實(shí)上，這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還是有相似的地方。我。
總結(jié)。
了一下這本書所說的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備的要素。我將它們分為兩個(gè)方面，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)者本身，另外一個(gè)是與下屬的相處方式。我們可以從這兩個(gè)方面去提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
一、領(lǐng)導(dǎo)者本身的素質(zhì)。
前的利益，這樣就不能避免的產(chǎn)生了一種急功近利的思想，這樣的思想很容易讓領(lǐng)導(dǎo)者走進(jìn)決策誤區(qū)。所以領(lǐng)導(dǎo)者一定要遠(yuǎn)見，不能被眼前的蠅頭小利所迷惑。
當(dāng)然這個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的能力也不是一成不變的，而是需要不斷的提高的，因?yàn)闀r(shí)代是不斷變化的。所以，領(lǐng)導(dǎo)者還要不斷的給自己充電。
第二是要謹(jǐn)慎的樂觀，忌盲目的自信。領(lǐng)導(dǎo)者工作的過程實(shí)際上就是不斷的做出決策的過程，而很多決策都是非常重要的，有些甚至?xí)绊懻麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的生死。也因此，領(lǐng)導(dǎo)每次要做出決定時(shí)都要十分的謹(jǐn)慎；當(dāng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展前景很不錯(cuò)的時(shí)候，也不能自高自大。正所謂，塞翁失馬焉知非福，禍福之間，好壞之間，常?？梢韵嗷マD(zhuǎn)化，在一定的條件下，壞事也可以引出好的結(jié)果，好事也可能導(dǎo)致壞的局面。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要保持謹(jǐn)慎的樂觀，切忌盲目的自信。
第三是懂得放棄，學(xué)會(huì)接受失敗。在我們傳統(tǒng)的思想觀念里，堅(jiān)持是極其受推崇的，而放棄則是軟弱的一種表現(xiàn)。但事實(shí)上，不失時(shí)機(jī)，硬攻強(qiáng)取，固然是英雄的本色，但審時(shí)度勢，該進(jìn)則進(jìn)，該退則退，也不失明智之舉。而且，我們學(xué)習(xí)過哲學(xué)--辯證法：有止才有流，有舍才有得，有減才有增；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候撤退就可以減少損失，保存實(shí)力；也可以重整旗鼓，以利再戰(zhàn)；也可以另尋新路，爭取更大的勝利。
人無完人，每一個(gè)人在路上肯定都會(huì)有迷路的時(shí)候，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者也不例外，重要的是，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)在迷路時(shí)止步不前，而是努力的找尋新的出路。失敗預(yù)示著挫折、逆境，卻也是重塑自我的開始，它會(huì)使強(qiáng)者愈強(qiáng)，勇者無懼。也因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該適時(shí)放棄，接受失敗，儲(chǔ)備力量，重新出發(fā)。
第四就是懂得從反省中提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。身為一個(gè)居于要職的領(lǐng)導(dǎo)者，很有必要經(jīng)常反省自己，看看自己身上是不是有官老爺病，看看自己和卓越的領(lǐng)導(dǎo)人還相差多少。懂得取長補(bǔ)短，同時(shí)又以別人的過失為鑒，不重蹈覆轍。領(lǐng)導(dǎo)者還要敢于正視自己的缺點(diǎn)，克服自身的毛病，增強(qiáng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力，提升自己領(lǐng)導(dǎo)力。
二、領(lǐng)導(dǎo)者對自己的下屬的態(tài)度。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者對待自己下屬，需要的是跟下屬交心而非硬制。首先，領(lǐng)導(dǎo)者要爭取的是下屬的忠心，而非人手。領(lǐng)導(dǎo)者只有爭取到人心，才能實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)導(dǎo)。人心是根本，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵，這樣在領(lǐng)導(dǎo)過程才會(huì)一帆風(fēng)順。領(lǐng)導(dǎo)者要爭取人心，自己要保持活力，經(jīng)歷充沛，行動(dòng)的沖動(dòng)；有工作的熱情，并且能夠調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)他人的。
第二就是領(lǐng)導(dǎo)者要用人所長，容人所短。事實(shí)上完美的人才是沒有的，也正是這一缺陷考驗(yàn)著每一位領(lǐng)導(dǎo)者用人的才干。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解每一個(gè)下屬的長處及短處，合理的使用人才；善于用人之長，容人之短，化短為長。
上面的這些就是我看了《領(lǐng)導(dǎo)者要有大智慧》所了解的并總結(jié)出來的一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者擁有的必要的素質(zhì)，也是我所需要不斷學(xué)習(xí)的，不僅僅運(yùn)用在實(shí)際的管理當(dāng)中，事實(shí)上也可以運(yùn)用到與人相處當(dāng)中去。