建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(4篇)

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    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下吧。
    建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一
    本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)學(xué)生基本掌握工程測(cè)量的實(shí)際操作,完成工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。與以前的課堂實(shí)踐相比,這種實(shí)踐更費(fèi)時(shí),內(nèi)容更廣泛,程序更系統(tǒng)。它以控制測(cè)量的實(shí)際生產(chǎn)為基礎(chǔ),深化了對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握和綜合應(yīng)用。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析和解決問(wèn)題能力、組織管理能力等素質(zhì)。這也是一項(xiàng)具體、生動(dòng)、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
    在實(shí)習(xí)的天,由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。
    實(shí)習(xí)目的
    鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí),做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
    通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。
    掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
    通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
    熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
    實(shí)習(xí)心得
    為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。
    測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。
    在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
    建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二
    1、掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)觀(guān)測(cè)方法;
    2掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的計(jì)算方法;
    1、儀器配置:每小組配備全站儀一臺(tái)、棱鏡兩個(gè)、記錄表格若干
    2、實(shí)習(xí)時(shí)間;兩學(xué)時(shí)
    1、每人完成一個(gè)測(cè)站的導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量,并完成記錄計(jì)算
    2、每人完成一條導(dǎo)線(xiàn)的計(jì)算;
    3、測(cè)一條閉合路線(xiàn)并量出各邊距離長(zhǎng)度,熟練的觀(guān)測(cè)以及快速計(jì)算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限,算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo)。
    1、導(dǎo)線(xiàn)布設(shè)為閉合導(dǎo)線(xiàn)
    2、導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量外業(yè)工作;導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作包括踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志、量邊和測(cè)角。
    (1)、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志;根據(jù)已有的數(shù)據(jù)(點(diǎn)的坐標(biāo)與高程)規(guī)劃好導(dǎo)線(xiàn)的布設(shè)線(xiàn)路。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬并便于保存之處。
    (2)、導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)測(cè)量:導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)用全站儀測(cè)距,往返兩次測(cè)量的方法,相對(duì)誤差不應(yīng)大于4000分之一;
    3、導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角測(cè)量:
    4、導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)業(yè)計(jì)算:
    在計(jì)算前檢查有無(wú)遺漏或記錯(cuò),是否符合測(cè)量的限差要求。
    閉合導(dǎo)線(xiàn)計(jì)算
    圖中已知a點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),a—1坐標(biāo)方位角為90度0分0秒,計(jì)算導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)1、2、3、4點(diǎn)的坐標(biāo);
    (1)、角度閉合差調(diào)整;按照幾何原理按照平面幾何原理,n邊形內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)x1800,因此,n邊閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角之和的理論值應(yīng)為1800,由于導(dǎo)線(xiàn)水平角觀(guān)測(cè)中不可避免地含有誤差,使內(nèi)角之和不等于理論值,而產(chǎn)生角度閉合差(方位角閉合差)。如果不超限,則將角度閉合差按"反其符號(hào),平均分配"的原則,對(duì)各個(gè)觀(guān)測(cè)角度進(jìn)行改正。已改正值在表格中寫(xiě)在角度觀(guān)測(cè)值的上方。改正后角度之和應(yīng)等于5400。
    (2)、坐標(biāo)方位角推算
    為了計(jì)算除起始點(diǎn)以外的各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo),需要先計(jì)算相鄰兩導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量,這就要用到邊長(zhǎng)和坐標(biāo)方位角。邊長(zhǎng)是直接測(cè)量的,而坐標(biāo)方位角必須根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及觀(guān)測(cè)的導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角(左角或右角)來(lái)推算。
    由此可以歸納出,按后面一邊的已知坐標(biāo)方位角和導(dǎo)線(xiàn)右角β右,推算導(dǎo)線(xiàn)前進(jìn)方向一邊的坐標(biāo)方位角的一般公式為
    a前=a后+1800—β右
    3.坐標(biāo)增量計(jì)算
    閉合導(dǎo)線(xiàn)坐標(biāo)增量的和應(yīng)為零。由于存在坐標(biāo)增量閉合差,使導(dǎo)線(xiàn)在平面圖形上不能閉合,即從起始點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)推算不能仍回到起始點(diǎn)。
    4.導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算
    x2=δx12+x1
    y2=δy12+y1
    實(shí)習(xí)心得:
    今天,我們起的有一點(diǎn)點(diǎn)晚,我們拿著全站儀和三腳架等儀器來(lái)到了實(shí)習(xí)地方,可能幾天下來(lái)有點(diǎn)累,為了不影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力,我依然的不停地安排,測(cè)角度、測(cè)距離,分工明細(xì),開(kāi)始朝著自己的工作駛?cè)?,因?yàn)閯偨佑|全站儀,同學(xué)們都比較陌生,不知從何測(cè)起,之后,老師走到我們身邊,指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂萌緝x以及導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的步驟,我們很認(rèn)真的聽(tīng)老師給我們講解及容易出現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的誤差,開(kāi)始了我們了我們導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量工作,經(jīng)過(guò)一天的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心,鍛煉了我們實(shí)際的能力,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作重要性,讓我對(duì)未來(lái)選擇更有信心和耐心。
    建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三
    a為已知水準(zhǔn)點(diǎn),高程為ha;b點(diǎn)的設(shè)計(jì)
    高程為h設(shè),則:
    水準(zhǔn)儀視線(xiàn)高:hi=ha+a
    水準(zhǔn)儀視線(xiàn)高:hi=ha+a
    1、每個(gè)小組在實(shí)習(xí)區(qū)域選擇一個(gè)點(diǎn)a,作為已知高程點(diǎn),并賦予高程值(如ha=1m),然后小組每位成員各自在該點(diǎn)附近選擇不同的點(diǎn)(至少四個(gè)),然后分別設(shè)計(jì)其高程值;
    2、進(jìn)行高程放樣,每個(gè)組員將自己設(shè)計(jì)的點(diǎn)的高程在實(shí)地放樣出來(lái)。如要放養(yǎng)b點(diǎn),則在a和b點(diǎn)中線(xiàn)附近設(shè)站,在a點(diǎn)水準(zhǔn)尺(a尺)上讀得中絲讀數(shù)a,通過(guò)公式計(jì)算得到b點(diǎn)水準(zhǔn)尺(b尺)上應(yīng)讀讀數(shù)b。上下移動(dòng)b點(diǎn)水準(zhǔn)尺,使得b尺讀數(shù)為b時(shí),b尺最下方對(duì)應(yīng)點(diǎn)即為需要放樣的高程為設(shè)計(jì)值hb的b點(diǎn)。以同樣的方法放樣其余各點(diǎn)。
    1主要包括直角坐標(biāo)法和極坐標(biāo)法
    1、直角坐標(biāo)法放樣(多用于建筑物軸線(xiàn)的放樣)
    現(xiàn)場(chǎng)有控制基線(xiàn),且待測(cè)設(shè)的軸線(xiàn)與基線(xiàn)平行。
    (1)計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)
    (2)實(shí)地測(cè)設(shè)點(diǎn)位
    1)o點(diǎn)安置儀器,后視a,按距離測(cè)設(shè)法放樣a,b;
    2)a點(diǎn)安置儀器,后視a并置零,盤(pán)左盤(pán)右取中法撥角90后,放樣距離a4定出4點(diǎn),再向前定出1點(diǎn);同理,放樣出3和2點(diǎn);
    3)檢查12和34之間的距離是否與設(shè)計(jì)相符,記錄測(cè)得的距離觀(guān)測(cè)值。
    規(guī)定:相對(duì)誤差不應(yīng)超1/20xx~1/5000,在高層和工業(yè)廠(chǎng)房放樣中精度要求更高。
    2、極坐標(biāo)法
    (1)計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù):a、b為已知點(diǎn)(自己假定其坐標(biāo)),計(jì)算β、dap
    (2)實(shí)地放樣:
    a點(diǎn)安置儀器,瞄準(zhǔn)b點(diǎn),水平度盤(pán)歸零;順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)β角,在此方向上量距dap,即定出p點(diǎn)。
    三個(gè)星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,從剛開(kāi)始的欣喜到期間的的泄氣,到臨近尾聲的堅(jiān)持讓我學(xué)會(huì)了很多,得到了很多,培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心,不畏艱難困苦的作風(fēng);對(duì)細(xì)小事物產(chǎn)生的誤差帶來(lái)的影響;給我們帶來(lái)了意想不到的收獲。
    這次的實(shí)習(xí)讓我們體會(huì)到,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都應(yīng)該付出自己的努力,即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力,這也沒(méi)關(guān)系;是的,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們目的是讓我們的任務(wù)完美的完成,更重要是我們團(tuán)隊(duì)的默契、精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
    實(shí)習(xí)的結(jié)束,只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束。自己學(xué)到的體會(huì)到的會(huì)對(duì)將來(lái)自己的學(xué)習(xí)工作生活起到積極的作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒(méi)有盡頭的事情,我們時(shí)刻都在學(xué)習(xí)。只有去堅(jiān)持,不懈的努力,收獲自己想要得到的。
    這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)良好的接軌。我們會(huì)珍惜這次的實(shí)習(xí),感謝周老師三周對(duì)我們的耐心指導(dǎo),讓我們學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),為日后的工作打下良好基礎(chǔ)。
    建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四
    測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,短短的十幾天實(shí)訓(xùn),在老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)《建筑工程測(cè)量》這門(mén)課程的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的東西,鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我真正的體會(huì)到了理論和實(shí)賤相結(jié)合的重要性。
    (1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
    (2)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
    (3)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
    (4)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
    水準(zhǔn)儀,光學(xué)經(jīng)緯儀,塔尺,三腳架,盤(pán)尺,鋼尺,圖紙等。
    任務(wù):測(cè)繪一張比例為1:500的地形圖
    內(nèi)容:
    1.水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的.高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;2.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo);3.碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;4.繪圖。
    1.導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量:
    (1)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量概述:
    導(dǎo)線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)7個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線(xiàn)。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線(xiàn)也具有檢核作用。角度檢核條件:
    多邊形各內(nèi)角的觀(guān)測(cè)值之和與其理論值之差,應(yīng)滿(mǎn)足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件:
    上述理論值應(yīng)為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應(yīng)該滿(mǎn)足限差要求。
    (2)測(cè)角:
    導(dǎo)線(xiàn)轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀(guān)測(cè)用經(jīng)緯儀測(cè)一測(cè)回,當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí),取其平均值。
    (3)量邊:兩點(diǎn)之間進(jìn)行往返測(cè)量
    2.水準(zhǔn)測(cè)量:
    (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:
    水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀
    提供的水平視線(xiàn),借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b,a稱(chēng)為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);b稱(chēng)為前視點(diǎn),b稱(chēng)為前視讀數(shù)。如果已知a點(diǎn)的高程ha,則b點(diǎn)的高程為:hb=ha+habha+a=hb+bha=hb+a-b
    b點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線(xiàn)高程hi來(lái)計(jì)算,即hi=ha+ahb=hi-b
    在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí):
    1.水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)習(xí)水準(zhǔn)路線(xiàn),是為了給以后做導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行內(nèi)業(yè)高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線(xiàn)長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必須重測(cè)。直到合格為止。
    2.角度﹑距離測(cè)量。在角度測(cè)量方面,我們要做到精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上檢驗(yàn),如果超限則立即返工重測(cè)。
    3.測(cè)距完成后開(kāi)始導(dǎo)線(xiàn)平差的計(jì)算,經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正,保證導(dǎo)線(xiàn)閉合誤差在允許范圍內(nèi)。然后根據(jù)給定的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算其余方位角及坐標(biāo)。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后,進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量工作,測(cè)繪地形圖實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)??偟膩?lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心。我們鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們十多天的耐心指導(dǎo)。
    這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為日后的工作打下基礎(chǔ)。