演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式，向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文體形式。搜集相關(guān)的資料和信息，進(jìn)行深入研究，確保演講稿的內(nèi)容準(zhǔn)確可靠。每個(gè)人都可以成為一位出色的演講者，只要付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。
與時(shí)代同行演講稿篇一
第_個(gè)國(guó)家公祭日來(lái)臨之際，一些來(lái)自國(guó)外的消息引人注目：加拿大安大略省議會(huì)二讀通過(guò)議案，意在將每年的12月13日定為安大略省“南京大屠殺紀(jì)念日”;麻省理工學(xué)院教授、物理學(xué)家鄭洪以大屠殺幸存者的真實(shí)經(jīng)歷為題材，歷經(jīng)創(chuàng)作的《南京不哭》問(wèn)世;南京大屠殺史實(shí)展第一次走進(jìn)法國(guó)，名為《共同見(jiàn)證：1937南京大屠殺》的展覽，突出了歐美人士對(duì)大屠殺的見(jiàn)證……作為慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇，南京大屠殺的記憶正在更深切地進(jìn)入西方人的精神世界。
西方世界對(duì)南京大屠殺的研究和認(rèn)識(shí)，如今到達(dá)新的階段。去年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式將《南京大屠殺檔案》列入《世界記憶名錄》。入選的11組檔案，均為最典型的南京大屠殺第一手史料。從南京市民羅瑾冒死保存下來(lái)的16張侵華日軍自拍照片，到美國(guó)牧師約翰·馬吉的16毫米攝影機(jī)及其膠片母片;從南京軍事法庭審判日本戰(zhàn)犯谷壽夫判決書(shū)的正本，到美國(guó)人貝德士以及幸存者陸李秀英的證詞，還包括親歷大屠殺人士的若干日記。這些具有毋庸置疑權(quán)威性、真實(shí)性和唯一性的材料，對(duì)于在全世界形成一種感性記憶，具有極為重要的價(jià)值。
很多人提起南京大屠殺，第一印象就是“30萬(wàn)”的死難者數(shù)字。作為二戰(zhàn)三大慘案之一，在國(guó)際上卻沒(méi)有形成與其相適應(yīng)的強(qiáng)大記憶，除了某些勢(shì)力別有居心地掩蓋罪惡和篡改歷史，也跟大屠殺記憶在具體層面的建構(gòu)不足有關(guān)。猶太人歷史學(xué)家舒衡哲認(rèn)為，大屠殺意味的不是數(shù)字，“而是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人”。在一點(diǎn)一滴中顯現(xiàn)軍國(guó)主義的瘋狂，在一個(gè)又一個(gè)故事中顯現(xiàn)人性的破碎，更能夠讓今天的人體味大屠殺受難者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪的控訴。
抗戰(zhàn)研究要深入，就要更多通過(guò)檔案、資料、事實(shí)、當(dāng)事人證詞等各種人證、物證來(lái)說(shuō)話。南京大屠殺幸存者的口述史整理，其實(shí)是從新世紀(jì)才集中進(jìn)行的，這些工作在近些年取得了突破性的進(jìn)展。南京大屠殺幸存者口述史大部分已經(jīng)整理完畢。通過(guò)這些資料，人們更能體會(huì)切膚之痛的無(wú)助與恐懼。就像杰弗里·哈特曼說(shuō)的那樣：“在奧斯維辛之前，我們是只能在想象中體驗(yàn)罪惡的兒童，而在奧斯維辛之后，我們已經(jīng)不再是兒童?！蹦暇┧N(yùn)含的“感情記憶”，只有在深深剖析精神創(chuàng)傷的基礎(chǔ)上，才能真誠(chéng)傳遞給外面的人，傳遞給后來(lái)的人。
走進(jìn)每一個(gè)受難者的世界，是一件艱難的事，但對(duì)于人類命運(yùn)共同體來(lái)說(shuō)，其意義巨大。納粹集中營(yíng)幸存者保羅·策蘭在《死亡賦格》中寫(xiě)道：每日每夜，我們飲下黑色牛奶，為自己挖掘一座不再擁擠的空中墳?zāi)埂Ｋ^的“黑色牛奶”，指的就是無(wú)法痊愈的人道傷痛。屬于南京的“黑色牛奶”，需要被今天熱愛(ài)和平與發(fā)展的人們，特別是在心理上一直遠(yuǎn)離東方戰(zhàn)場(chǎng)的人們所飲下。南京大屠殺應(yīng)成為沉埋在人們心中的活生生的歷史記憶，因?yàn)槿绻祟悰](méi)有直面真正的黑暗，就無(wú)法解釋光明從何而來(lái)。
與時(shí)代同行演講稿篇二
同學(xué)們，我們是中國(guó)人，我們世代都無(wú)法忘記那一天，1937年12月13日，這是歷屈辱的一天，這是讓我們中國(guó)人心痛的日子，這一天就是南京x一天!在那一天，日軍攻占南京后，在長(zhǎng)達(dá)六周的時(shí)間內(nèi)，大肆x下武器的中國(guó)士兵和手無(wú)寸鐵的平民百姓，遇難者達(dá)30萬(wàn)人……在短短的幾個(gè)月中，到底有多少南京同胞慘遭日寇殺害，恐怕誰(shuí)也無(wú)法精確地估計(jì)。
七十多年過(guò)去了，國(guó)恥就如一座大山一樣壓在我們的頭上，壓得幾億人民透不過(guò)氣來(lái)，然而，時(shí)至今日，日本人還沒(méi)有向中國(guó)說(shuō)聲對(duì)不起。也在我們這些少年人心靈里灌注了鉛一樣沉重的憂愁和哀傷，中國(guó)，我們古老的中國(guó)，生我養(yǎng)我的中國(guó)，地大物博、人口眾多，但是卻遭到欺凌宰割，中國(guó)，什么時(shí)候才能掙斷身上的屈辱鎖鏈，鐵骨錚錚地站起來(lái)啊!
我們祖國(guó)是一個(gè)優(yōu)秀的民族，我們祖國(guó)也是一個(gè)尊重歷史、牢記歷史的民族。我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我們的國(guó)家、民族和每一位中國(guó)人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了x算，是為了避免“南京x式的悲劇不再重演。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對(duì)中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國(guó)家和民族：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒(méi)有任何人可以膽敢再次侵犯，這個(gè)家的名字就叫——中國(guó)!
與時(shí)代同行演講稿篇三
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對(duì)于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
更多。
與時(shí)代同行演講稿篇四
在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20xx年的夢(mèng)想，20xx年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行？答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戌戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的'工作。選擇了，所以追求。
六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾喈碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
與時(shí)代同行演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
很榮幸能夠代表我校來(lái)參加這次演講。其實(shí)，從工作之日起我就是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖业闹車?，有許許多多一大批師德高尚、專業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀教師，但同時(shí)我又時(shí)常感到慚愧，因?yàn)槲遗c一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教育工作者還有較大的差距，在教學(xué)技能、管理、實(shí)踐等方面還需亟待提高。
“德”是什么？“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，講師德便是教師對(duì)其素養(yǎng)的更高追求。師德高尚的老師，往往不是轟轟烈烈、一夜成名，而更多表現(xiàn)為平凡事業(yè)中長(zhǎng)期的默默奉獻(xiàn)。課堂上，兩鬢白發(fā)的王老師，仍就投入的給學(xué)生們上好每一節(jié)課；辦公室里，唐老師放棄課間休息，仍不厭其煩地給學(xué)生講解試題；李老師在繁忙的工作之余，本可以和家人盡享天倫之樂(lè)，但卻每天將厚厚的作業(yè)本帶回家細(xì)細(xì)批閱；吳老師為工作積勞成疾，但仍然帶病上課，堅(jiān)守教學(xué)第一線，無(wú)怨無(wú)悔。這是什么樣的精神？這就是高尚的師德所散發(fā)出的以校為家的愛(ài)的精神。
如果說(shuō)高尚的師德令學(xué)生景仰，那么，博學(xué)多才、能教善導(dǎo)更令學(xué)生欽佩與親敬?！拔釔?ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”，教師人格的深層魅力，來(lái)自于其淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。今天的教師，要跟上新形勢(shì)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，僅有師德和愛(ài)的動(dòng)機(jī)是不夠的，還必須具有愛(ài)的能力，學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù)，應(yīng)盡快地通過(guò)各種有效途徑，鍛造好自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能。“藝無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯”，教師應(yīng)與時(shí)代同步，與學(xué)子同行。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間在為人師的路上我已走過(guò)了5個(gè)春秋。期間，我深深地體會(huì)到：當(dāng)我把微笑帶到課堂，學(xué)生就給了我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我用親切的話語(yǔ)與他們交談，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就有了更多的興趣和渴望；當(dāng)我用對(duì)不起來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，他們就投以我更多的信賴和敬意。
在當(dāng)今物欲橫流的時(shí)代，總還有一種力量使我們激情澎湃，總有一種力量使我們淚流滿面。
今天，在我們學(xué)校，有那么一批富有真才實(shí)學(xué)又兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀老師。而且，正有一批能鉆研業(yè)務(wù)、有著新思想、新理念的年輕教師脫穎而出。只要我們同心協(xié)力，我們就可以感染學(xué)生，使他們積極進(jìn)取，奮發(fā)努力；我們就可以感染家長(zhǎng)，和他們樹(shù)立互信、真誠(chéng)溝通；我們更可以感染社區(qū)，使他們理解學(xué)校、支持學(xué)校。
今天是教師節(jié)，我祝各位老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，并祝我校蒸蒸日上。
謝謝大家！
與時(shí)代同行演講稿篇六
歷史不能忘卻1937年的那個(gè)冬天，12月13日，在中國(guó)南京發(fā)生了人類有史以來(lái)最慘絕人寰的暴行，日軍——一支毫無(wú)人性的軍隊(duì)在南京進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的血腥x他們采用種.種滅絕人性的手段來(lái)殘殺中國(guó)人民。昔日繁華的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國(guó)人民的尸體，頓時(shí)，南京城成了人間地獄，侵華日軍在中國(guó)，在南京留下了人類歷最野蠻，最可恥的一頁(yè)。這是中華民族永遠(yuǎn)不能遺忘的一段血淚史。
只有真切地了解歷史，才能正確地認(rèn)識(shí)歷史。只有以史為鑒，才能面向未來(lái)。列寧說(shuō)：忘記過(guò)去就意味著背叛。是的，誰(shuí)都不能否認(rèn)南京x人類歷野蠻、x戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。我們之所以念念不忘，是為了抵抗遺忘，我們之所以將這段沉痛的歷史，融入血液里靈魂里，就是為了表達(dá)對(duì)和平的向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的鞭笞。而今的紀(jì)念是為了不忘，反思是為了清醒，奮然前行，才是銘記歷史的真諦。
“生于憂患，死于安樂(lè)”。這既是古人的醒世真言，也是南京歷經(jīng)無(wú)數(shù)腥風(fēng)血雨給后人的啟示。前事不忘，后事之師。中國(guó)人民從來(lái)都是寬宏和包容的。x年過(guò)去了，仇恨不曾生長(zhǎng)，時(shí)間可以消逝，但記憶不會(huì)風(fēng)化，恥辱更是不容漫長(zhǎng)的沉痛所塵封。我們記住恥辱，記住南京x段悲痛的歷史，也就是讓我們必須永遠(yuǎn)記住一條巔覆不破的真理：落后就要挨打，發(fā)展才能強(qiáng)大。
追憶歷史是為了和平的未來(lái)，我們共同生活在一個(gè)星球上，我們希望看到的是欣欣向榮的景象，而不再希望看見(jiàn)滿目瘡痍、戰(zhàn)火紛飛，當(dāng)我們渴望和平的橄欖枝時(shí)，發(fā)展正是摘取橄欖枝的工具!和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的兩大主題。和平推動(dòng)了發(fā)展，而發(fā)展又促進(jìn)了和平的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力是一種極大的破壞，因此，只有在安定團(tuán)結(jié)的國(guó)際環(huán)境中才能求得國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，而國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展又會(huì)進(jìn)一步的促進(jìn)和平力量的增強(qiáng)，對(duì)維護(hù)世界范圍的和平起到了重要的作用。
我們要有崇高的理想，遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。要自覺(jué)地把今天的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的繁榮昌盛，民族的富強(qiáng)復(fù)興結(jié)合起來(lái)。“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽覀円J(rèn)真學(xué)好知識(shí)，早日成才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦!我們要有勤奮的學(xué)習(xí)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)掌握過(guò)硬的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從身邊做起，從小事做起。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用日軍南京x難同胞紀(jì)念館冥思廳照壁上的8句話結(jié)束今天的演講——“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間”。
與時(shí)代同行演講稿篇七
震動(dòng)中外的南京年夜搏斗，給中國(guó)人平易近帶來(lái)了永久的傷痛，也把日本侵犯者釘在了汗青的羞恥柱上。而時(shí)至昔日，日本卻連一個(gè)慎重其事的“對(duì)不起”都沒(méi)有。相反，日本宰衡和一些高官屢次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國(guó)神社;面臨少量無(wú)可反駁的人證和史料，日本左翼份子卻幾回再三曲解和否定汗青，還幾回再三修正汗青教科書(shū)，否定侵犯，否定南京年夜搏斗，乃至稱南京年夜搏斗是“捏造的假話”。
南京年夜搏斗的罪過(guò)，用鐵一樣平常的現(xiàn)實(shí)，揭破了昔時(shí)侵華日軍的侵犯罪過(guò)，將塵封的緘默沉靜和真實(shí)寫(xiě)在了青天白日之下。其目標(biāo)就是要通知人們，永久不克不及遺忘平易近族的磨難，不克不及遺忘我們明天的寧?kù)o是先進(jìn)們用鮮血換來(lái)的，同時(shí)也號(hào)令日自己平易近，以此開(kāi)啟被日本左翼權(quán)力恒久封塵的影象，坦誠(chéng)面臨那段汗青，不要遺忘和盲目承受那段汗青的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)優(yōu)異的平易近族，肯定是一個(gè)尊敬汗青、切記汗青的平易近族。我們留念汗青，其實(shí)不是一味地宣泄憤恨，而是但愿我們的國(guó)度、平易近族和每位中國(guó)人，包羅外洋的炎黃子孫，要有憂患認(rèn)識(shí)和自強(qiáng)肉體。我們留念汗青，其實(shí)不是為了抨擊倒算，是為了不“南京年夜搏斗”式的喜劇不再重演。是為了警告那些曾經(jīng)、正在或許企圖對(duì)中華平易近族施加罪孽、希圖不軌的國(guó)度和平易近族：勾結(jié)、頑強(qiáng)的中華平易近族是不行打敗的。我們自傲地向全球頒布發(fā)表：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒(méi)有任何人能夠膽敢再次侵占，這個(gè)家的名字就叫——中國(guó)!
前事不忘，后事之師。我們應(yīng)切記“落伍就要挨打”的血的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)韌不拔的高昂起勁，讓我們的故國(guó)一天比一天強(qiáng)盛，讓野心不死的日本左翼權(quán)力對(duì)我們望而卻步，讓我們成為保衛(wèi)天下寧?kù)o的堅(jiān)決的無(wú)力的氣力!
是的，我們提倡寧?kù)o、友好。但中國(guó)和日本之間的比賽歷來(lái)就沒(méi)有制止過(guò)，這是沒(méi)有硝煙的疆場(chǎng)上的比賽，在經(jīng)濟(jì)、軍事、內(nèi)政、文明等范疇，都很是猛烈。讓我們記著，30萬(wàn)同胞慘遭日軍搏斗;讓我們記著，八年抗戰(zhàn)，有3500萬(wàn)中國(guó)軍平易近支付了名貴的生命。
勿忘汗青，勿忘羞恥，勿忘誰(shuí)人年月我們受辱的局勢(shì)，愛(ài)護(hù)保重反動(dòng)先烈用血拼出來(lái)的全國(guó)，愛(ài)護(hù)保重我們生涯的情況，愛(ài)護(hù)保重來(lái)之不容易的生涯，凄慘的汗青眼前，我們不只要銘刻真實(shí)的汗青，更要吸收履歷經(jīng)驗(yàn)，明確落伍就要挨打，落伍就永久處于主動(dòng)受辱的職位，任什么時(shí)候候，都要起勁強(qiáng)盛我們本身，只要中國(guó)強(qiáng)盛了起來(lái)，立于天下強(qiáng)國(guó)之席，讓本國(guó)侵犯者毛骨悚然，那我們才真恰是不戰(zhàn)而勝。
我們惟有時(shí)辰睜年夜小心的眼睛，以激烈的憂患認(rèn)識(shí)和高度的平易近族自愛(ài)心、自負(fù)心、自傲心，盲目把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之行，起勁為故國(guó)的昌盛茂盛作出本人應(yīng)有的孝敬!
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，不停積貯氣力，隨時(shí)預(yù)備著為故國(guó)的建立奇跡貢獻(xiàn)我們的菲薄之力!
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與時(shí)代同行演講稿篇八
是中國(guó)反法西斯勝利75周年紀(jì)念日。對(duì)于這過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)的屈辱歷史，我認(rèn)為我們對(duì)它的警醒和認(rèn)識(shí)還非常不夠。
1931年9月18日，日軍攻占沈陽(yáng)，繼而霸占東三省。從此以后9月18日成了中華民族對(duì)于恥辱歷史具有重大意義的一天。然而我在語(yǔ)文課得知?！?.18”因和“就要發(fā)”十分相似，竟成了社會(huì)上一些人競(jìng)相追逐的吉日。于是乎，伴著警鐘的哀鳴，工程開(kāi)工了;商店開(kāi)張了;新人成婚了!
可能大家，會(huì)向這種把恥辱日當(dāng)作吉日的人，投以不屑或嘲笑的眼神。和大家一樣，我當(dāng)時(shí)也在心里，竊笑他們的無(wú)知?？捎忠恍┦?，發(fā)生之后，我才逐漸意識(shí)到，我們不過(guò)是五十步笑百步罷了。
眾所周知，南京大屠殺是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中最慘烈的一頁(yè)，也是中華民族史上最恥辱的一頁(yè)。按理說(shuō)，南京大屠殺是我們最不應(yīng)忘卻的記憶。可當(dāng)被問(wèn)及南京大屠殺的紀(jì)念日是那天時(shí)，我們兩個(gè)文科班里只有兩個(gè)人知道!
我想請(qǐng)問(wèn)，全體在場(chǎng)的老師，同學(xué)，你們誰(shuí)還記得這個(gè)日子，就大聲講出來(lái)，讓周圍更多的人知道。(沉默，等待)。
好的，我告訴大家，今天，就是今天——12月13日，南京大屠殺紀(jì)念日!
81年前的今天，持續(xù)六周的大屠殺，在中國(guó)的首都發(fā)生了。從那一天起，有36萬(wàn)同胞相繼喪命，日寇最大的孽債由此而起，中華民族巨大的恥辱因此產(chǎn)生。
81年過(guò)去了，當(dāng)年的血色如今已經(jīng)淡漠。在這淡漠的血色中，日寇遠(yuǎn)去了，但它的流行文化襲來(lái)了。某些華夏兒女，變成了中不中，日不日的“假鬼子”?；蛟S有些人認(rèn)為我的話，說(shuō)得過(guò)頭了，可這就是現(xiàn)實(shí)!與此同時(shí)，當(dāng)年的抗戰(zhàn)老兵相繼去世了，一批又一批的恥辱歷史見(jiàn)證者離開(kāi)了，而且，是在國(guó)人的漠視中，不舍地離開(kāi)。他們帶走的，是對(duì)于痛苦的深切追憶和警醒。
我們這代青年人，的歷史責(zé)任感何在?國(guó)家怎能期待這樣的青年，去建設(shè)我們的國(guó)家?
當(dāng)年?yáng)|北抗日聯(lián)盟發(fā)表講話時(shí)是這樣說(shuō)的——“東北三千萬(wàn)人民，二百萬(wàn)健兒，各輸其財(cái)，各捐其軀，寧愿白山黑水血染赤色，不愿華胄，倭奴，同立于黃海之岸?！边@是何等的氣勢(shì)?何等的民族凝聚力與自信心!
可是現(xiàn)今校園里的青年們，在日本政府從未就侵華事件做出一點(diǎn)賠償，道過(guò)一句歉的情況下，依然熱衷于比較，誰(shuí)更了解日本影星;誰(shuí)用的日貨質(zhì)量更優(yōu);誰(shuí)看的日本漫畫(huà)更精彩!中國(guó)人的錚錚傲骨哪里去了?魯迅先生若還在人世，又將作何感想?(沉默)。
我不知在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，死傷的三千五百萬(wàn)中國(guó)同胞，看到自己的后世子女說(shuō)的是仇人的語(yǔ)言;看的是仇人的漫畫(huà);心中是仇人的偶像時(shí)，心中會(huì)是一種怎樣的憤怒和茫然——“這些人真的是我的子孫后代嗎?這些人配稱華夏兒女嗎!”
對(duì)于歷史，最大的悲哀，不是無(wú)知，而是知道后所表現(xiàn)出來(lái)的漠視!想想我們歷史課上，在講近代史，最嚴(yán)肅的話題時(shí)，課堂里發(fā)出的陣陣笑聲;再看看我們談到歷史問(wèn)題時(shí)，滿臉的不屑。對(duì)歷史的無(wú)視，在這陣陣笑聲和一臉不屑中，表現(xiàn)得淋漓盡致。其實(shí)我們?cè)跓o(wú)視什么?歷史嗎?不是!而是自身的存在價(jià)值!
戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去81年，死難的同胞們尸骨已寒，可作為后輩的我們，卻沒(méi)有能力，甚至沒(méi)有意識(shí)去讓當(dāng)年的劊子手向自己死難的先輩做出道歉和賠償。
那么，我們?cè)撟鲂┦裁?，又能做些什么?親愛(ài)的同學(xué)們，放下手中的漫畫(huà)吧，日本政府，連日本人自己畫(huà)的，關(guān)于南京大屠殺的歷史漫畫(huà)——《國(guó)家燃燒》都予以查禁，在這樣的總體意識(shí)形態(tài)下，它能產(chǎn)生什么/對(duì)我們有利的漫畫(huà)呢。從現(xiàn)在起，讓他向你潛移默化灌輸?shù)腻e(cuò)誤日本觀，從你腦海中消失吧，畢竟，我們要繼承的是具有50積淀的華夏文化，而非幾張浮夸的圖紙。
還有，我們同學(xué)幾乎人人都有幾樣日本產(chǎn)品?？赡阍谫?gòu)買，使用他們的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，這些日本劊子手后代，生產(chǎn)出的產(chǎn)品上面，有可能還沾著我們前輩的鮮血。有一個(gè)事實(shí)大家或許還不知道：日本有一個(gè)“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”，該編撰會(huì)，幾乎網(wǎng)羅了日本所有右翼學(xué)者，會(huì)員超過(guò)一萬(wàn)人。它在最近3年出版了100萬(wàn)冊(cè)否認(rèn)罪行，美化侵略的新歷史教科書(shū)，他們每年還在日本700個(gè)以上的地方，組織了數(shù)百次否認(rèn)侵華罪行的集會(huì)、報(bào)告會(huì)、講演會(huì)等。此前，針對(duì)版中學(xué)歷史教科書(shū)，該組織發(fā)誓：要在日本全面修改反映侵華歷史的大，中，小學(xué)歷史教科書(shū)，并將“南京大屠殺”、“隨軍慰安婦”、“七三一細(xì)菌部隊(duì)罪行”等內(nèi)容從教科書(shū)中全部刪除。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們抵制日貨好嗎?這不是狹隘的民族主義，而是任何一個(gè)有脊梁的民族，反抗侮辱的，最基本形式。
最后，我衷心地祝愿，在今天這不應(yīng)忘卻的紀(jì)念日里，我們每個(gè)人都能明白，我們身體里，流淌的，是華夏民族的血液。
至此我已講完我要講的話，并以此來(lái)慰藉36萬(wàn)南京大屠殺死難同胞。
與時(shí)代同行演講稿篇九
八十一年前的今天，是世世代代中國(guó)人都不會(huì)忘記的一天。
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，中國(guó)人民傷亡無(wú)數(shù)，每十三秒就有一個(gè)愛(ài)國(guó)人民死去，有無(wú)數(shù)孩子蹲在父母身旁抖著身體，哭泣。
那時(shí)，很多日本人都說(shuō)我們是“東亞病夫”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國(guó)人弱不經(jīng)風(fēng)，很怕他們，不敢反抗。
中國(guó)人，終于振興中華，團(tuán)結(jié)一心，終于將自己的國(guó)土保護(hù)住了?？墒牵@次戰(zhàn)斗死去了許許多多的中國(guó)人民。在這次持續(xù)好幾年的戰(zhàn)斗中，中國(guó)也有許許多多的愛(ài)過(guò)人民值得我們學(xué)習(xí)!
離那次戰(zhàn)斗已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我們中國(guó)也是對(duì)日本很友好，沒(méi)有招惹過(guò)日本，井水不犯河水。
現(xiàn)在，八十一年后的今天，日本又一次來(lái)找中國(guó)的麻煩了。這一次，日本把目標(biāo)鎖定在了我們的釣魚(yú)島上，釣魚(yú)島明明是中國(guó)固有的領(lǐng)土，可是日本人卻說(shuō)，釣魚(yú)島應(yīng)該屬于他們，他們還要非法購(gòu)買釣魚(yú)島。真是可惡的日本人!
今天是國(guó)恥日，日本人想在這個(gè)時(shí)候侵占釣魚(yú)島，不是很明顯的在藐視我們中國(guó)人嗎?所以，我們要展現(xiàn)出我們的勇氣，用智慧保護(hù)釣魚(yú)島，向他們證明：我們是中華少年，不會(huì)是那“東亞病夫”，更不會(huì)是日本人的奴隸!
9.18，不忘國(guó)恥，今天，在全國(guó)各地，警鐘響起了，這聲音，提醒著我們八十年前的事情，提醒著日本人以前、現(xiàn)在對(duì)中國(guó)人民是什么態(tài)度!
愛(ài)我中華，用口頭說(shuō)說(shuō)是沒(méi)用的;愛(ài)我中華，抵制日貨，從我做起;愛(ài)我中華，用我們的毅力，讓日本人再也不敢欺負(fù)我們!
愛(ài)我中華，五十六個(gè)民族，14億人民如果團(tuán)結(jié)一心，保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土，那么外國(guó)人，即使再怎么樣欺負(fù)我們，我們也不會(huì)屈服的!
現(xiàn)在，在大街小巷上，都可以看到“誓死保護(hù)釣魚(yú)島!”“日本人，滾出釣魚(yú)島!”“寧可大陸不長(zhǎng)草，也要保護(hù)釣魚(yú)島”等等一系列子祥，我們中國(guó)的土地上，早晚有一天會(huì)灑滿日本人的獻(xiàn)血，告訴日本人，我們中國(guó)不是好欺負(fù)的!這幾十年的仇恨，堆積在每一個(gè)中國(guó)人民的血液之中，今天，這仇恨爆發(fā)了!我們實(shí)在是忍受不了日本人的不講理了!
今天，我想提醒一下大家：勿忘國(guó)恥，振興中華，發(fā)奮學(xué)習(xí)，只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有不可能!讓我們一起努力，保護(hù)我們的祖**親!
與時(shí)代同行演講稿篇十
侵華日軍南京年夜搏斗罹難同胞留念館是中國(guó)南京市人平易近當(dāng)局為銘刻日軍攻占南京后制造的南京年夜搏斗事務(wù)而籌建。位于中國(guó)南都城西江東門茶亭東街原日軍年夜搏斗遺址之一的萬(wàn)人坑。為吊唁罹難者，南京人平易近當(dāng)局于1985年建成這座留念館，1995年又舉行了擴(kuò)建。留念館占空中積3萬(wàn)平方米，修建面積5千平方米。修建物接納灰白色年夜理石壘砌而成，氣焰恢宏，莊重莊嚴(yán)。
離開(kāi)一個(gè)年夜空隙的中央，有一個(gè)母親喚子的雕像，這個(gè)雕像就像是一個(gè)母親正在召喚本人的孩子，而孩子卻遲遲未現(xiàn)，這個(gè)情形真感人心弦。過(guò)了年夜空隙，便瞥見(jiàn)一小塊地噴著十股小噴泉，這個(gè)即是“祭靈泉”。過(guò)了“祭靈泉”，就離開(kāi)了“萬(wàn)人坑”遺址，這個(gè)“萬(wàn)人坑”遺址就是日本侵犯者殺戮南京同胞的鐵證，下面赫然用中、日、英三種筆墨雕刻著“罹難者300000”。中文和英文，這輕易明白;日文，用在這里，更輕易明白。這是一座用日本侵犯者屠刀建起來(lái)的修建。對(duì)具有公理感的日自己來(lái)講，這是一根日本平易近族的羞恥柱。
我沒(méi)有哭的愿望，由于我沒(méi)有看到血腥。這里是疆場(chǎng)，這里又不是疆場(chǎng);來(lái)這的人許多都很虔敬，各人心無(wú)邪念地在凄涼的歌聲紅拜祭著漂泊在頭頂上的冤魂，統(tǒng)統(tǒng)都那末明晰。
這內(nèi)里的人的遺骨，有的完整不齊，有的曾經(jīng)被槍彈射得七零八落，有的還很完好，有的遺骨曾經(jīng)消逝無(wú)蹤了。同時(shí)望著飄著細(xì)雨的天空，彼蒼好像也在為死去的同胞落淚。
“滴……嗒……滴……嗒……”，不知是甚么聲響，每隔一段工夫就會(huì)收回一點(diǎn)聲響，像水滴的聲響。跟著這聲響的起源的偏向，我徐徐地瞥見(jiàn)了三個(gè)年夜字“十二秒”，我很獵奇，便走了出來(lái)。內(nèi)里比力漆黑，墻上也后許多很小的照片，老是一閃一閃的，還分發(fā)著微小的亮光，看了正文后才明確——墻上那小小的恍惚得看不清的照片，是被殺者的照片，而每隔12秒，一個(gè)照片就將在墻上消逝—落下，并收回像水滴落下的聲響，如許就代表這小我私家從人工夫竣事了名貴的生命。我看完后，給我的震動(dòng)很是年夜，這是太殘暴了!它們好像像一道閃電從我的心頭劃過(guò)，把我的心劃痛，并留下了深深的陳?ài)E。
出門，發(fā)明在門口的雕塑柱上，停著一群白色的鴿子。鴿子意味著寧?kù)o，但這只是代表了仁慈的中國(guó)人的心機(jī)，當(dāng)人家不想寧?kù)o的時(shí)間，只要和平才氣找到寧?kù)o之門。
前事不忘，后事之師。讓我們記著這一段凄慘的汗青，同心合力，復(fù)興中華，是故國(guó)變得越發(fā)昌盛強(qiáng)盛!
建黨九十周年了，故國(guó)在一每天繁榮富強(qiáng)，可是，我們照舊與此外國(guó)度有差距。我們要越發(fā)好勤學(xué)習(xí)，締造出屬于本人的藍(lán)天!
走出留念館，氛圍非分特別新穎，天特藍(lán)，統(tǒng)統(tǒng)就像被雨沖洗過(guò)，或許這就是最好的了局吧。
與時(shí)代同行演講稿篇十一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好!
今天很榮幸能站在這個(gè)臺(tái)上，和大家分享我對(duì)“我與時(shí)代同行”主題的理解，以及我投入教育事業(yè)一年以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)，我演講的題目是：與時(shí)代同行創(chuàng)教學(xué)新天地。
有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，隨心而行，無(wú)拘無(wú)束;有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一次灑脫奔放的行走，唯心所愿，擺脫束縛;更有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一束璀璨耀眼的焰火，綻放夢(mèng)想，掙脫枷鎖。但在我看來(lái)，作為一名教師，我們的青春隨心但不等于隨性，不受拘束但不等于不負(fù)責(zé)任，真正能綻放亮彩的青春不是肆意的放縱自我，而是在成長(zhǎng)中迸發(fā)激情，在夢(mèng)想的征途上學(xué)會(huì)承擔(dān)起成熟的責(zé)任，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名合格的人民教師。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直沿用過(guò)去我在課堂上接受學(xué)習(xí)的'一套來(lái)指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，要求孩子們牢牢掌握課本上的知識(shí)，秉承過(guò)去義務(wù)教育中“嚴(yán)師出高徒”的原則進(jìn)行教學(xué)。一段時(shí)間過(guò)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)原本雀躍不已的數(shù)學(xué)課堂氣氛開(kāi)始變得越來(lái)越沉悶，原本在課堂上吱吱呀呀問(wèn)個(gè)不停的孩子們把頭放得越來(lái)越低，教學(xué)效果自然是十分不理想。
初為人師，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的這種古怪氣氛我百思不得其解，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次與孩子們的交談，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)楹⒆觽兪峙挛?，害怕不能得到我的表?yè)P(yáng)，更害怕我的批評(píng)。當(dāng)我將這件事向我的師父說(shuō)起的時(shí)候，她聽(tīng)完以后哈哈大笑，然后耐心地告訴我，時(shí)代在變遷，教育也在隨之而變化，當(dāng)今的教育需要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是開(kāi)放思維。我們不能止步于過(guò)去，而忘卻與時(shí)代同行，要讓不同的孩子得到不同的，屬于他們自己的全面發(fā)展。
聽(tīng)完師父的意見(jiàn)，我進(jìn)行了深深的反思，我逐漸明白到自己最大的問(wèn)題就是沿用自己所認(rèn)可的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而沒(méi)有將教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，我們應(yīng)該帶著與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，借用新時(shí)代下的各種新媒體手段，寓教于樂(lè)，因材施教，或許我和孩子們都能收獲到更多。
時(shí)代在前行，我們?cè)谇斑M(jìn)，教學(xué)并不是一成不變的永恒，而是與時(shí)代同行的進(jìn)步，放寬自己的視野，擴(kuò)展孩子們學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓教學(xué)真正能于時(shí)代的發(fā)展相融合，為孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的天地!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
與時(shí)代同行演講稿篇十二
明天是12月13日，是南京年夜搏斗_周年齡念日。很有感慨。
12月13日，南京年夜搏斗_周年。_周年，我們和著血與淚，以非常悲忿、沉痛的心境祭祀慘死在日本侵犯者屠刀下的30多萬(wàn)冤魂。前事不忘后事之師。我們?cè)谛奶镏幸槐楸槟睿何鹜鼑?guó)恥!勿忘汗青經(jīng)驗(yàn)!高唱國(guó)歌，立志圖強(qiáng)!
龐大的創(chuàng)痛使人不勝回顧。1937年12月13日，日本侵犯軍占據(jù)南京后，在華中差遣軍司令松井石根和第六師團(tuán)師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫批示下，逢人便殺，見(jiàn)房就燒，奸騙虜掠，無(wú)惡不做，有企圖地對(duì)南京舉行了長(zhǎng)達(dá)40多天的血腥年夜屠城。婦女、兒童、白叟概不放過(guò)，我同胞被團(tuán)體槍殺和生坑19萬(wàn)多人，零散被殺戮者僅收埋的遺體就有15萬(wàn)多人!城內(nèi)城外尸積如山，揚(yáng)子江水血浪翻騰!人類自從有筆墨紀(jì)錄的汗青以來(lái)，有誰(shuí)傳聞過(guò)殺人角逐嗎?有，獨(dú)一無(wú)二!那就是日本侵犯者!兩個(gè)惡本材料權(quán)屬文秘故里放上鼠標(biāo)根據(jù)提醒檢察文秘故里魔就殺我200多位同胞!他們對(duì)我中華平易近族犯下的仁至義盡的滔天罪過(guò)擢發(fā)難數(shù)!“9·18”最先的侵華和平，日寇盡情蹂躪我領(lǐng)土，搏斗我同胞?！叭狻贝胧?、細(xì)菌戰(zhàn)、奴役勞工、強(qiáng)征慰安婦，一個(gè)個(gè)萬(wàn)人坑，一片片無(wú)人區(qū)，始作俑者都是日本帝國(guó)主義!他們將被永久永久釘在汗青的羞恥柱上!我3000萬(wàn)捐軀和死難的英靈冤魂永不瞑目!永久地昭告汗青!
12月13日，不是通俗的日子;12月13日，是我們的國(guó)恥日!這龐大的傷痛沒(méi)法平復(fù)。我們?cè)诿髦巧现鴮?shí)不肯再撫摩這傷痛，不是我們太狹窄，揪住汗青宿帳不放，而是日本有人不停地朝我們的舊傷疤上捅刀子。教科書(shū)掩飾侵犯汗青;宰衡、閣僚不停參拜靖國(guó)神社;周邊局勢(shì)法及克日出臺(tái)的新防衛(wèi)綱領(lǐng)指針?shù)h芒直指我國(guó)。使人生氣的是，對(duì)南京年夜搏斗如許的鐵血罪過(guò)，他們居然賴帳，死不認(rèn)可，謊說(shuō)“南京年夜搏斗虛擬”!又是出版，又是閉會(huì)，群丑跳梁。日本軍國(guó)主義陰魂不散，受盡辱沒(méi)和禍患的中華平易近族豈能容忍!我們一千個(gè)不允許，一萬(wàn)個(gè)不允許!
遺忘已往就意味著叛逆。我們毫不能患汗青忘記癥，決不克不及遺忘中華平易近族的深仇大恨!決不克不及愧對(duì)有數(shù)先烈和死難的冤魂!一小我私家，一個(gè)平易近族，是需求有點(diǎn)肉體的。若是本人不爭(zhēng)氣的話，自怨自艾有何用!
落伍就要挨打。這汗青的經(jīng)驗(yàn)太沉痛太深入。明天，我們祭祀南京年夜搏斗，不是囿于汗青的傷痛中而不自拔，而是痛定思痛，檢討本人，知恥爾后勇，立志圖強(qiáng)!高昂圖強(qiáng)!只要把我們本人的工作做好了，只要我們強(qiáng)盛了，我們才氣站得直，立的穩(wěn)。一個(gè)巍巍然傲立于天下平易近族之林的強(qiáng)盛平易近族，誰(shuí)要想再侮辱我們，它起首得摸摸本人的爪子有多硬!
與時(shí)代同行演講稿篇十三
當(dāng)今世界局勢(shì)極不穩(wěn)定，但和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該放眼世界，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)雄心立壯志，緊跟時(shí)代步伐，踏上新征程，建功新時(shí)代！
已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，既漫長(zhǎng)又短暫，成功也好，失落也罷，都已成為了昨日風(fēng)景。那些記憶中的酸甜苦辣，都被鐫刻在我們成長(zhǎng)的足跡中，我們以往所受的磨礪也都成為一筆財(cái)富積累在我們?nèi)找尕S滿的身軀里，茁壯成長(zhǎng)的不只是我們的身體，它還囊括了一種堅(jiān)韌不拔的、正直向上的精神。榮譽(yù)的光環(huán)就讓它隨著時(shí)光的流逝而漸淡光澤，創(chuàng)傷陰霾更應(yīng)讓它被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散，我們必須會(huì)感受全新的一片藍(lán)天，會(huì)開(kāi)啟生活的另外一扇大門，應(yīng)對(duì)全新的生活，我們應(yīng)當(dāng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，滲透到我們的心中，努力付諸實(shí)踐，來(lái)創(chuàng)造新的佳績(jī)。
路，還是昨日的路，但里程碑是新的；歌，還是昨日的歌，但旋律更動(dòng)聽(tīng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)有一些客觀的因素束縛我們前進(jìn)的步伐，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思一下：我們的夢(mèng)是否依然完美，我們的心是否依舊飛揚(yáng)？為了心中那個(gè)孜孜以求的夢(mèng)想，我們必須從各種不適應(yīng)中解脫出來(lái)，重整行裝，蓄勢(shì)待發(fā)。成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨，坎坷泥濘，我們都要學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)無(wú)畏的心來(lái)戰(zhàn)勝困難，接受新一輪的挑戰(zhàn)。
作為項(xiàng)城市第二初級(jí)中學(xué)莘莘學(xué)子中的一員，我們有著“做最好的自我，創(chuàng)最佳的班級(jí)”的口號(hào)，有著“力爭(zhēng)第一”的目標(biāo)。項(xiàng)城二中九一班已經(jīng)成為我們精神上的樂(lè)土，在這片知識(shí)的海洋中，我們永不滿足，我們要緊張嚴(yán)明的紀(jì)律，我們也要活躍開(kāi)闊的課堂。我們緊張，因而我們能保證專注每一分鐘；我們活躍，所以我們笑對(duì)一切困難與坎坷；我們陽(yáng)光，我們會(huì)用從容淡定的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們用努力編制成的期望會(huì)為我們的生活添光增彩。陽(yáng)光下，我們己經(jīng)踏上新征程，望前方，我們務(wù)必建功新時(shí)代。就讓我們?cè)谶@新的一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，邁開(kāi)新步伐，大步走向成功彼岸，擁抱我們即將來(lái)臨的勝利。
踏上新征程，建功新時(shí)代。同學(xué)們，前途無(wú)限光明，正是我們大顯身手的時(shí)機(jī)，為我們光輝燦爛的明天，攜起手來(lái)，共同努力吧！
與時(shí)代同行演講稿篇十四
當(dāng)今世界局勢(shì)極不穩(wěn)定，但和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該放眼世界，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)雄心立壯志，緊跟時(shí)代步伐，踏上新征程，建功新時(shí)代！
已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，既漫長(zhǎng)又短暫，成功也好，失落也罷，都已成為了昨日風(fēng)景。那些記憶中的酸甜苦辣，都被鐫刻在我們成長(zhǎng)的足跡中，我們以往所受的磨礪也都成為一筆財(cái)富積累在我們?nèi)找尕S滿的身軀里，茁壯成長(zhǎng)的不只是我們的身體，它還囊括了一種堅(jiān)韌不拔的、正直向上的精神。榮譽(yù)的光環(huán)就讓它隨著時(shí)光的流逝而漸淡光澤，創(chuàng)傷陰霾更應(yīng)讓它被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散，我們必須會(huì)感受全新的一片藍(lán)天，會(huì)開(kāi)啟生活的另外一扇大門，應(yīng)對(duì)全新的生活，我們應(yīng)當(dāng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，滲透到我們的心中，努力付諸實(shí)踐，來(lái)創(chuàng)造新的佳績(jī)。
路，還是昨日的路，但里程碑是新的；歌，還是昨日的歌，但旋律更動(dòng)聽(tīng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)有一些客觀的因素束縛我們前進(jìn)的步伐，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思一下：我們的夢(mèng)是否依然完美，我們的心是否依舊飛揚(yáng)？為了心中那個(gè)孜孜以求的夢(mèng)想，我們必須從各種不適應(yīng)中解脫出來(lái)，重整行裝，蓄勢(shì)待發(fā)。成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨，坎坷泥濘，我們都要學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)無(wú)畏的心來(lái)戰(zhàn)勝困難，接受新一輪的挑戰(zhàn)。
作為項(xiàng)城市第二初級(jí)中學(xué)莘莘學(xué)子中的一員，我們有著“做最好的自我，創(chuàng)最佳的班級(jí)”的口號(hào)，有著“力爭(zhēng)第一”的目標(biāo)。項(xiàng)城二中九一班已經(jīng)成為我們精神上的樂(lè)土，在這片知識(shí)的海洋中，我們永不滿足，我們要緊張嚴(yán)明的紀(jì)律，我們也要活躍開(kāi)闊的課堂。我們緊張，因而我們能保證專注每一分鐘；我們活躍，所以我們笑對(duì)一切困難與坎坷；我們陽(yáng)光，我們會(huì)用從容淡定的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們用努力編制成的期望會(huì)為我們的生活添光增彩。陽(yáng)光下，我們己經(jīng)踏上新征程，望前方，我們務(wù)必建功新時(shí)代。就讓我們?cè)谶@新的一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，邁開(kāi)新步伐，大步走向成功彼岸，擁抱我們即將來(lái)臨的勝利。
踏上新征程，建功新時(shí)代。同學(xué)們，前途無(wú)限光明，正是我們大顯身手的時(shí)機(jī)，為我們光輝燦爛的明天，攜起手來(lái)，共同努力吧！
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與時(shí)代同行演講稿篇十五
中國(guó)有五千年的歷史。在中國(guó)古代，人們非常重視文明和禮儀。例如，孔融讓梨和張亮向他的老師學(xué)習(xí)。所以中國(guó)被稱為禮儀之邦，中國(guó)還是一個(gè)文明古國(guó)！
我有一個(gè)朋友。有一次我去她家玩。玩了一會(huì)，覺(jué)得無(wú)聊。想下樓玩一會(huì)兒，也順便去熟悉一下他們的小區(qū)。出了樓門，只見(jiàn)一個(gè)大人提著一個(gè)垃圾袋，急匆匆地走到垃圾桶前，不時(shí)看看表，顯然是要去上班了?！鞍?，——”我嘆了口氣，“現(xiàn)在掙錢不容易??！”“啪”“球”(垃圾)打“筐”(垃圾桶)！但是球掉了?！皸顣杂?，我們?nèi)炖?！”“啊？”我有點(diǎn)猶豫?！芭?，沒(méi)關(guān)系！臟了就洗手！”我們很快就完成了。保潔阿姨看到了，夸我們是合格的小市民。
現(xiàn)在讓我告訴你！例如，“請(qǐng)”、“謝謝”和“對(duì)不起”，
你，等等。第一次見(jiàn)面為‘久違’；好久沒(méi)見(jiàn)了；請(qǐng)人批評(píng)為‘教’；麻煩別人叫‘打擾’；要求別人充當(dāng)‘請(qǐng)’等等。因此，學(xué)生應(yīng)該有禮貌，并努力養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。
我們一定要做一個(gè)合格的小公民！
與時(shí)代同行演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天，我演講的題目是《爭(zhēng)做時(shí)代好少年》。中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年紀(jì)念日之際，胡錦濤爺爺殷切希望全國(guó)少先隊(duì)員能牢記黨和人民的重托，努力爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年。作為新時(shí)代的我們，應(yīng)該從小做一個(gè)胸懷大志、品學(xué)兼優(yōu)的好少年，努力使自己成為建設(shè)祖國(guó)的合格接班人。爭(zhēng)當(dāng)一名新世紀(jì)的好少年，猶如路標(biāo)，使我找到自己努力的方向；猶如明燈，永遠(yuǎn)閃爍在我的心中。別看我年紀(jì)小，可大家都夸我是時(shí)代好少年呢。小時(shí)候，我在家里，只是在媽媽炒菜時(shí)幫她遞遞盤(pán)子；掃地時(shí)，幫她拿拿掃把。
后來(lái)我學(xué)會(huì)了洗碗、洗衣服、整理房間。每天吃過(guò)晚飯后，看著勞累了一天的爸爸媽媽，我就主動(dòng)要求去干各種家務(wù)活，他們逢人就夸我是勞動(dòng)小能手。在學(xué)校，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助身邊需要幫助的人，這已成為我生活和學(xué)習(xí)中的一大樂(lè)事。因此，老師和同學(xué)都夸我是雷鋒式的好少年。每次外出時(shí)，我從不損壞公物，不亂扔垃圾。一次，在科山公園里看見(jiàn)一群年輕人在踐踏草坪，我就連忙上前去勸阻他們。當(dāng)時(shí)，旁邊的游人都伸出大拇指夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。總之，在家中，我是一個(gè)孝順父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的小幫手；在學(xué)校里，我是一個(gè)樂(lè)于助人、學(xué)習(xí)刻苦的好學(xué)生；在社會(huì)里，我是一個(gè)遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的小公民。
在生活中，我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信；在獨(dú)處時(shí)，我還是一個(gè)自立自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的`人。同學(xué)們，讓我們從小事做起，努力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的好少年吧。讓我們愛(ài)自己的國(guó)家吧。使我們的祖國(guó)更加繁榮，更加昌盛，更加美麗。（我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。）。
與時(shí)代同行演講稿篇十七
xx來(lái)自于xx友誼中學(xué)初20xx級(jí)5班。作為友中的一名學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，他就被學(xué)校的“三賢”文化所吸引?！百t德、賢能、賢達(dá)”六個(gè)字深深刻在了他的心里。循著“三賢”文化指引的方向，他一步一個(gè)腳印勤學(xué)創(chuàng)新，向著人生的一座座高峰努力攀登著。
由于父親經(jīng)常在外工作，一年難得回家?guī)状?，母親工作又忙，所以父母從小就教導(dǎo)他：男子漢要獨(dú)立自主，勤奮好學(xué)。每當(dāng)看到父親疲憊的身影，母親青絲夾雜著幾縷白發(fā)，他都會(huì)在心里暗下決心：一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，勤奮上進(jìn)!
從小學(xué)開(kāi)始，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，智茗都養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師突發(fā)奇想，讓同學(xué)們從她出的八道題中選兩道題自己做，一周內(nèi)交給她。智茗和同桌竊竊私語(yǔ)著，摸不清老師哪門子路，但也只得“謹(jǐn)遵師命”。
智茗心想，不就兩道題嘛!這還能難倒人?他特意挑選了最后兩道題，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴他，最后兩道一般是壓軸題。幾個(gè)同學(xué)想跟智茗合作解題，但被他拒絕了，因?yàn)樗氇?dú)立思考，去征服它。放學(xué)回家的路上，智茗在心里計(jì)算著，低頭深思著，仍“百思不得其解”，好幾次都差點(diǎn)撞到了電線桿上?；氐郊宜鋈幌肫?，有一道和以前做過(guò)的一道題很類似，但又不完全相同，于是找出原來(lái)的那道題仔細(xì)看了看，理出點(diǎn)思路來(lái)，但還需要花費(fèi)點(diǎn)功夫。智茗一會(huì)用這種方法做，一會(huì)用那種方法做，雖然中途遭遇了幾次失敗，但最后還是成功地解了出來(lái)。真是“皇天不負(fù)有心人”啊!
然而面對(duì)另外一道題，智茗的腦子里卻一片空白，無(wú)從下手。夜深人靜了，他依然伏著身子在臺(tái)燈下寫(xiě)寫(xiě)算算……第二天早上一起來(lái)，睜開(kāi)疲倦的雙眼，智茗又忍不住去“鉆研”那道“神題”，直到有些乏味時(shí)，一抬眼看看鐘:7點(diǎn)20分。哦，快遲到啦!智茗趕緊到飯桌前，狼吞虎咽吃了幾口，隨即背上書(shū)包，拿上牛奶，跟媽媽道了別，飛快地向?qū)W校跑去。他的大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)在沒(méi)轍了，就去問(wèn)老師——不是問(wèn)老師怎么做，而是問(wèn)從哪兒下手。老師給了他一些提示。當(dāng)天晚上智茗又是通宵達(dá)旦地演算……第二天終于給了老師一個(gè)完美的答案。事后有人告訴智茗，那道題是最難的，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，與難題“斗”真是其樂(lè)無(wú)窮呀。
老師告誡過(guò)大家，勤能補(bǔ)拙，創(chuàng)新才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。所以在學(xué)習(xí)生活中智茗不光勤學(xué)善思，同時(shí)也勇于實(shí)踐創(chuàng)新。
這不，生物老師讓同學(xué)們?nèi)フ疑钪泄庹諏?duì)植物影響的實(shí)例，智茗主動(dòng)向?qū)W習(xí)小組請(qǐng)纓去找例子，他們同意了。他先上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料，結(jié)合課本的內(nèi)容選出了幾種不同類型的植物，一一列出其特點(diǎn)，并劃定了幾個(gè)尋找區(qū)域，準(zhǔn)備好了小剪刀、標(biāo)本袋、放大鏡之類工具。
周末，智茗全副武裝，按計(jì)劃搜尋目標(biāo)——樹(shù)葉。綠的常青樹(shù)葉、紅的楓樹(shù)葉、黃的銀杏樹(shù)葉……這些樹(shù)葉真是千奇百怪的，例如楓葉有五片小花瓣，每一片花瓣上都有一跟莖。而銀杏樹(shù)葉呢，居然連一根莖都沒(méi)有，全都是光滑的葉子。
拿回家后，智茗把它們按顏色深淺分類整理。他在一堆樹(shù)葉中發(fā)現(xiàn)了一片非常特別的銀杏葉，和其它銀杏葉的整片黃不同，這片樹(shù)葉的葉面有一小塊綠色，其它地方全是枯黃的。真是太神奇了!難道它“病”了?或者基因突變了?會(huì)不會(huì)與光照有關(guān)呢?別的樹(shù)葉也是這樣嗎?智茗在搜集的樹(shù)葉中仔細(xì)翻找起來(lái)，可是沒(méi)有第二片了。他又回憶了一下走過(guò)的路徑，想起它好像是在小區(qū)的路燈下收集的。對(duì)，就是那里，智茗三步并作兩步跑下樓，果然地上還躺著類似的葉片。智茗望著路燈出神……一個(gè)星期后，當(dāng)他揭開(kāi)蒙在一片銀杏樹(shù)葉上的小空紙時(shí)，淡黃的葉片上卻沒(méi)現(xiàn)出綠色。原來(lái)，光照不足條件下黃葉上的綠色只是還沒(méi)變黃而已。這或許就是光照對(duì)植物的重要影響吧。智茗將這個(gè)發(fā)現(xiàn)向小組和老師匯報(bào)，同學(xué)們夸贊他善于觀察，老師也表?yè)P(yáng)他勇于實(shí)踐。
奇妙的大自然，多彩的生活，這些都需要我們?nèi)ヌ剿?。相信智茗?huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加勤奮努力，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
與時(shí)代同行演講稿篇十八
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四（4）班的王xx、我是吳xx。聽(tīng)媽媽講：雷鋒叔叔很小就成了孤兒。聽(tīng)老師講：雷鋒叔叔一生勤勤懇懇，平凡而偉大。新時(shí)代的少先隊(duì)員應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。今天，我們演講的題目是《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》。
作為一名少先隊(duì)員，我們學(xué)雷鋒要做些什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要“從自己做起，從小事做起”，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。
雷鋒叔叔對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行，抓緊一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，從而練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。作為一名少先隊(duì)員，要想取得學(xué)習(xí)和工作上的成功，我們就要像雷鋒叔叔那樣要付出艱苦的努力。
雷鋒叔叔說(shuō)：“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就是一架機(jī)器上的螺絲釘。擰在哪里，我就在哪里閃閃發(fā)光?！痹诩w中，螺絲釘精神是多么值得我們學(xué)習(xí)的美德??！
雷鋒叔叔平時(shí)勤儉節(jié)約，但支援災(zāi)區(qū)人民，卻毫不猶豫地慷慨解囊。雷鋒還是一個(gè)“謙虛的人”，見(jiàn)困難上，做一輩子好事卻不留名。
愛(ài)心，構(gòu)成雷鋒為人處事的行為準(zhǔn)則；愛(ài)國(guó)，鋪墊了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神基礎(chǔ)。同學(xué)們，幾十年來(lái)，雷鋒高尚的信念、理想、道德，在一代代中國(guó)人中傳承下來(lái)。雷鋒，這個(gè)名字閃爍著無(wú)限的光輝。
雷鋒二字，已成為人們心目中樂(lè)于助人、善待他人的代名詞。我們應(yīng)該讓雷鋒精神繼續(xù)傳承下去，讓整個(gè)祖國(guó)更加文明、更加和諧。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
撿起地上的'一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；
幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友；
珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；
見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子……。
同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)他人，努力學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴的小事做起，弘揚(yáng)中華民族的美好品德，做新時(shí)代的“小雷鋒”，做中華好少年！
與時(shí)代同行演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
孩子們，開(kāi)學(xué)后短短的這段日子，你們給我們留下了太深的印象了：“遠(yuǎn)大的志向、超常的勇氣、高尚的品德”這些良好的素質(zhì)都集中體現(xiàn)在你們的身上，叫你們“時(shí)代青年”，你們當(dāng)之無(wú)愧。
同學(xué)們，努力拼搏吧，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！”你們一定會(huì)成功的。
與時(shí)代同行演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在十四億的泱泱大國(guó)，發(fā)展離不開(kāi)的是普通工薪階層的勞動(dòng)者們，但是在。
中國(guó)。
底層的勞動(dòng)者并沒(méi)有受到法律的保護(hù)和良好的工作環(huán)境。
要知道，
中國(guó)。
工人曾一度成為美國(guó)《時(shí)代》周刊年度人物，給當(dāng)時(shí)低迷的世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)希望，遍布世界各地的。
中國(guó)。
人幫助者當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和經(jīng)濟(jì)。但是，
中國(guó)。
新時(shí)代工人面臨種種問(wèn)題，他們大多從事流水線工作，所需勞動(dòng)技能低，工作內(nèi)容單調(diào)枯燥，工作環(huán)境惡劣。而且，工人自身也缺乏認(rèn)同感……這些問(wèn)題在。
中國(guó)。
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景下凸顯出來(lái)，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)陰影。產(chǎn)業(yè)工人是制造業(yè)的支撐，為了給。
中國(guó)。
經(jīng)濟(jì)增添新動(dòng)力，必須要重塑工人主體地位，激發(fā)工人創(chuàng)新力。
最終讓公司每年節(jié)省100多萬(wàn)生產(chǎn)成本。工人創(chuàng)造力的提升直接效應(yīng)是升華了企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平間接的也為我國(guó)制造業(yè)技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
提供。
了強(qiáng)有力的支撐。
經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。
與時(shí)代同行演講稿篇二十一
老師和同學(xué)們：
今天我站在鮮艷的國(guó)旗下，倍感欣喜。作為90后的少先隊(duì)員，我們要時(shí)刻銘記“四個(gè)爭(zhēng)當(dāng)”要求，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，用我們的實(shí)際行動(dòng)向偉大的祖國(guó)交上合格的答卷。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”……，祖國(guó)的未來(lái)是燦爛輝煌的，作為她的兒女，我們更應(yīng)該從小牢固樹(shù)立起成為祖國(guó)有用之才的遠(yuǎn)大抱負(fù)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，只爭(zhēng)朝夕，不能浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。祖國(guó)的美好都掌握在我們的手里，我們就要去建設(shè)創(chuàng)造好?！狈睒s富強(qiáng)”這個(gè)字眼兒已離我們疏遠(yuǎn)。一心為國(guó)，一生為國(guó)，不斷求索，不斷創(chuàng)新，祖國(guó)的版圖越來(lái)越大了。社會(huì)日新月異，新人新事新科技層出不窮，當(dāng)然，人們的心也由此而緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
我們要把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有追求上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，領(lǐng)略文化知識(shí)，將來(lái)才有可能為祖國(guó)添上一份力量。勤奮吧，上進(jìn)吧，播灑汗水和淚水，收獲喜悅與歡樂(lè)。要相信：我們將帶領(lǐng)祖國(guó)發(fā)展，祖國(guó)的美好前景都是指日可待的。然而，成為祖國(guó)的棟梁之材，勤奮學(xué)習(xí)是必不可少的。
是啊，我們要把活潑開(kāi)朗的一面展現(xiàn)給他人，讓別人也被你的真誠(chéng)，陽(yáng)光所感動(dòng)，那就要有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的體魄，用自己的力量真正為祖國(guó)添磚加瓦，讓祖國(guó)漸漸強(qiáng)大起來(lái)，從睡眠中蘇醒，一點(diǎn)，一點(diǎn)，長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，使人民的生活有了極大的保障！
同學(xué)們，讓我們大家攜起手來(lái)，爭(zhēng)做”四好少年”，共同去完成，去開(kāi)拓尚末完整的祖國(guó)，相信她的明天，她的未來(lái)，一定會(huì)更好美好燦爛！
謝謝大家！
與時(shí)代同行演講稿篇一
第_個(gè)國(guó)家公祭日來(lái)臨之際，一些來(lái)自國(guó)外的消息引人注目：加拿大安大略省議會(huì)二讀通過(guò)議案，意在將每年的12月13日定為安大略省“南京大屠殺紀(jì)念日”;麻省理工學(xué)院教授、物理學(xué)家鄭洪以大屠殺幸存者的真實(shí)經(jīng)歷為題材，歷經(jīng)創(chuàng)作的《南京不哭》問(wèn)世;南京大屠殺史實(shí)展第一次走進(jìn)法國(guó)，名為《共同見(jiàn)證：1937南京大屠殺》的展覽，突出了歐美人士對(duì)大屠殺的見(jiàn)證……作為慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇，南京大屠殺的記憶正在更深切地進(jìn)入西方人的精神世界。
西方世界對(duì)南京大屠殺的研究和認(rèn)識(shí)，如今到達(dá)新的階段。去年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式將《南京大屠殺檔案》列入《世界記憶名錄》。入選的11組檔案，均為最典型的南京大屠殺第一手史料。從南京市民羅瑾冒死保存下來(lái)的16張侵華日軍自拍照片，到美國(guó)牧師約翰·馬吉的16毫米攝影機(jī)及其膠片母片;從南京軍事法庭審判日本戰(zhàn)犯谷壽夫判決書(shū)的正本，到美國(guó)人貝德士以及幸存者陸李秀英的證詞，還包括親歷大屠殺人士的若干日記。這些具有毋庸置疑權(quán)威性、真實(shí)性和唯一性的材料，對(duì)于在全世界形成一種感性記憶，具有極為重要的價(jià)值。
很多人提起南京大屠殺，第一印象就是“30萬(wàn)”的死難者數(shù)字。作為二戰(zhàn)三大慘案之一，在國(guó)際上卻沒(méi)有形成與其相適應(yīng)的強(qiáng)大記憶，除了某些勢(shì)力別有居心地掩蓋罪惡和篡改歷史，也跟大屠殺記憶在具體層面的建構(gòu)不足有關(guān)。猶太人歷史學(xué)家舒衡哲認(rèn)為，大屠殺意味的不是數(shù)字，“而是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人”。在一點(diǎn)一滴中顯現(xiàn)軍國(guó)主義的瘋狂，在一個(gè)又一個(gè)故事中顯現(xiàn)人性的破碎，更能夠讓今天的人體味大屠殺受難者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪的控訴。
抗戰(zhàn)研究要深入，就要更多通過(guò)檔案、資料、事實(shí)、當(dāng)事人證詞等各種人證、物證來(lái)說(shuō)話。南京大屠殺幸存者的口述史整理，其實(shí)是從新世紀(jì)才集中進(jìn)行的，這些工作在近些年取得了突破性的進(jìn)展。南京大屠殺幸存者口述史大部分已經(jīng)整理完畢。通過(guò)這些資料，人們更能體會(huì)切膚之痛的無(wú)助與恐懼。就像杰弗里·哈特曼說(shuō)的那樣：“在奧斯維辛之前，我們是只能在想象中體驗(yàn)罪惡的兒童，而在奧斯維辛之后，我們已經(jīng)不再是兒童?！蹦暇┧N(yùn)含的“感情記憶”，只有在深深剖析精神創(chuàng)傷的基礎(chǔ)上，才能真誠(chéng)傳遞給外面的人，傳遞給后來(lái)的人。
走進(jìn)每一個(gè)受難者的世界，是一件艱難的事，但對(duì)于人類命運(yùn)共同體來(lái)說(shuō)，其意義巨大。納粹集中營(yíng)幸存者保羅·策蘭在《死亡賦格》中寫(xiě)道：每日每夜，我們飲下黑色牛奶，為自己挖掘一座不再擁擠的空中墳?zāi)埂Ｋ^的“黑色牛奶”，指的就是無(wú)法痊愈的人道傷痛。屬于南京的“黑色牛奶”，需要被今天熱愛(ài)和平與發(fā)展的人們，特別是在心理上一直遠(yuǎn)離東方戰(zhàn)場(chǎng)的人們所飲下。南京大屠殺應(yīng)成為沉埋在人們心中的活生生的歷史記憶，因?yàn)槿绻祟悰](méi)有直面真正的黑暗，就無(wú)法解釋光明從何而來(lái)。
與時(shí)代同行演講稿篇二
同學(xué)們，我們是中國(guó)人，我們世代都無(wú)法忘記那一天，1937年12月13日，這是歷屈辱的一天，這是讓我們中國(guó)人心痛的日子，這一天就是南京x一天!在那一天，日軍攻占南京后，在長(zhǎng)達(dá)六周的時(shí)間內(nèi)，大肆x下武器的中國(guó)士兵和手無(wú)寸鐵的平民百姓，遇難者達(dá)30萬(wàn)人……在短短的幾個(gè)月中，到底有多少南京同胞慘遭日寇殺害，恐怕誰(shuí)也無(wú)法精確地估計(jì)。
七十多年過(guò)去了，國(guó)恥就如一座大山一樣壓在我們的頭上，壓得幾億人民透不過(guò)氣來(lái)，然而，時(shí)至今日，日本人還沒(méi)有向中國(guó)說(shuō)聲對(duì)不起。也在我們這些少年人心靈里灌注了鉛一樣沉重的憂愁和哀傷，中國(guó)，我們古老的中國(guó)，生我養(yǎng)我的中國(guó)，地大物博、人口眾多，但是卻遭到欺凌宰割，中國(guó)，什么時(shí)候才能掙斷身上的屈辱鎖鏈，鐵骨錚錚地站起來(lái)啊!
我們祖國(guó)是一個(gè)優(yōu)秀的民族，我們祖國(guó)也是一個(gè)尊重歷史、牢記歷史的民族。我們紀(jì)念歷史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我們的國(guó)家、民族和每一位中國(guó)人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了x算，是為了避免“南京x式的悲劇不再重演。是為了正告那些已經(jīng)、正在或者妄圖對(duì)中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國(guó)家和民族：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信地向全世界宣布：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒(méi)有任何人可以膽敢再次侵犯，這個(gè)家的名字就叫——中國(guó)!
與時(shí)代同行演講稿篇三
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對(duì)于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
更多。
與時(shí)代同行演講稿篇四
在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20xx年的夢(mèng)想，20xx年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存？是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行？答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戌戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的'工作。選擇了，所以追求。
六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾喈碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
與時(shí)代同行演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
很榮幸能夠代表我校來(lái)參加這次演講。其實(shí)，從工作之日起我就是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖业闹車?，有許許多多一大批師德高尚、專業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀教師，但同時(shí)我又時(shí)常感到慚愧，因?yàn)槲遗c一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教育工作者還有較大的差距，在教學(xué)技能、管理、實(shí)踐等方面還需亟待提高。
“德”是什么？“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，講師德便是教師對(duì)其素養(yǎng)的更高追求。師德高尚的老師，往往不是轟轟烈烈、一夜成名，而更多表現(xiàn)為平凡事業(yè)中長(zhǎng)期的默默奉獻(xiàn)。課堂上，兩鬢白發(fā)的王老師，仍就投入的給學(xué)生們上好每一節(jié)課；辦公室里，唐老師放棄課間休息，仍不厭其煩地給學(xué)生講解試題；李老師在繁忙的工作之余，本可以和家人盡享天倫之樂(lè)，但卻每天將厚厚的作業(yè)本帶回家細(xì)細(xì)批閱；吳老師為工作積勞成疾，但仍然帶病上課，堅(jiān)守教學(xué)第一線，無(wú)怨無(wú)悔。這是什么樣的精神？這就是高尚的師德所散發(fā)出的以校為家的愛(ài)的精神。
如果說(shuō)高尚的師德令學(xué)生景仰，那么，博學(xué)多才、能教善導(dǎo)更令學(xué)生欽佩與親敬?！拔釔?ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”，教師人格的深層魅力，來(lái)自于其淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。今天的教師，要跟上新形勢(shì)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，僅有師德和愛(ài)的動(dòng)機(jī)是不夠的，還必須具有愛(ài)的能力，學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù)，應(yīng)盡快地通過(guò)各種有效途徑，鍛造好自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能。“藝無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯”，教師應(yīng)與時(shí)代同步，與學(xué)子同行。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間在為人師的路上我已走過(guò)了5個(gè)春秋。期間，我深深地體會(huì)到：當(dāng)我把微笑帶到課堂，學(xué)生就給了我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我用親切的話語(yǔ)與他們交談，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就有了更多的興趣和渴望；當(dāng)我用對(duì)不起來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，他們就投以我更多的信賴和敬意。
在當(dāng)今物欲橫流的時(shí)代，總還有一種力量使我們激情澎湃，總有一種力量使我們淚流滿面。
今天，在我們學(xué)校，有那么一批富有真才實(shí)學(xué)又兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀老師。而且，正有一批能鉆研業(yè)務(wù)、有著新思想、新理念的年輕教師脫穎而出。只要我們同心協(xié)力，我們就可以感染學(xué)生，使他們積極進(jìn)取，奮發(fā)努力；我們就可以感染家長(zhǎng)，和他們樹(shù)立互信、真誠(chéng)溝通；我們更可以感染社區(qū)，使他們理解學(xué)校、支持學(xué)校。
今天是教師節(jié)，我祝各位老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，并祝我校蒸蒸日上。
謝謝大家！
與時(shí)代同行演講稿篇六
歷史不能忘卻1937年的那個(gè)冬天，12月13日，在中國(guó)南京發(fā)生了人類有史以來(lái)最慘絕人寰的暴行，日軍——一支毫無(wú)人性的軍隊(duì)在南京進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的血腥x他們采用種.種滅絕人性的手段來(lái)殘殺中國(guó)人民。昔日繁華的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國(guó)人民的尸體，頓時(shí)，南京城成了人間地獄，侵華日軍在中國(guó)，在南京留下了人類歷最野蠻，最可恥的一頁(yè)。這是中華民族永遠(yuǎn)不能遺忘的一段血淚史。
只有真切地了解歷史，才能正確地認(rèn)識(shí)歷史。只有以史為鑒，才能面向未來(lái)。列寧說(shuō)：忘記過(guò)去就意味著背叛。是的，誰(shuí)都不能否認(rèn)南京x人類歷野蠻、x戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。我們之所以念念不忘，是為了抵抗遺忘，我們之所以將這段沉痛的歷史，融入血液里靈魂里，就是為了表達(dá)對(duì)和平的向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的鞭笞。而今的紀(jì)念是為了不忘，反思是為了清醒，奮然前行，才是銘記歷史的真諦。
“生于憂患，死于安樂(lè)”。這既是古人的醒世真言，也是南京歷經(jīng)無(wú)數(shù)腥風(fēng)血雨給后人的啟示。前事不忘，后事之師。中國(guó)人民從來(lái)都是寬宏和包容的。x年過(guò)去了，仇恨不曾生長(zhǎng)，時(shí)間可以消逝，但記憶不會(huì)風(fēng)化，恥辱更是不容漫長(zhǎng)的沉痛所塵封。我們記住恥辱，記住南京x段悲痛的歷史，也就是讓我們必須永遠(yuǎn)記住一條巔覆不破的真理：落后就要挨打，發(fā)展才能強(qiáng)大。
追憶歷史是為了和平的未來(lái)，我們共同生活在一個(gè)星球上，我們希望看到的是欣欣向榮的景象，而不再希望看見(jiàn)滿目瘡痍、戰(zhàn)火紛飛，當(dāng)我們渴望和平的橄欖枝時(shí)，發(fā)展正是摘取橄欖枝的工具!和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的兩大主題。和平推動(dòng)了發(fā)展，而發(fā)展又促進(jìn)了和平的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力是一種極大的破壞，因此，只有在安定團(tuán)結(jié)的國(guó)際環(huán)境中才能求得國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，而國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展又會(huì)進(jìn)一步的促進(jìn)和平力量的增強(qiáng)，對(duì)維護(hù)世界范圍的和平起到了重要的作用。
我們要有崇高的理想，遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。要自覺(jué)地把今天的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的繁榮昌盛，民族的富強(qiáng)復(fù)興結(jié)合起來(lái)。“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽覀円J(rèn)真學(xué)好知識(shí)，早日成才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦!我們要有勤奮的學(xué)習(xí)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)掌握過(guò)硬的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從身邊做起，從小事做起。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用日軍南京x難同胞紀(jì)念館冥思廳照壁上的8句話結(jié)束今天的演講——“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間”。
與時(shí)代同行演講稿篇七
震動(dòng)中外的南京年夜搏斗，給中國(guó)人平易近帶來(lái)了永久的傷痛，也把日本侵犯者釘在了汗青的羞恥柱上。而時(shí)至昔日，日本卻連一個(gè)慎重其事的“對(duì)不起”都沒(méi)有。相反，日本宰衡和一些高官屢次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國(guó)神社;面臨少量無(wú)可反駁的人證和史料，日本左翼份子卻幾回再三曲解和否定汗青，還幾回再三修正汗青教科書(shū)，否定侵犯，否定南京年夜搏斗，乃至稱南京年夜搏斗是“捏造的假話”。
南京年夜搏斗的罪過(guò)，用鐵一樣平常的現(xiàn)實(shí)，揭破了昔時(shí)侵華日軍的侵犯罪過(guò)，將塵封的緘默沉靜和真實(shí)寫(xiě)在了青天白日之下。其目標(biāo)就是要通知人們，永久不克不及遺忘平易近族的磨難，不克不及遺忘我們明天的寧?kù)o是先進(jìn)們用鮮血換來(lái)的，同時(shí)也號(hào)令日自己平易近，以此開(kāi)啟被日本左翼權(quán)力恒久封塵的影象，坦誠(chéng)面臨那段汗青，不要遺忘和盲目承受那段汗青的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)優(yōu)異的平易近族，肯定是一個(gè)尊敬汗青、切記汗青的平易近族。我們留念汗青，其實(shí)不是一味地宣泄憤恨，而是但愿我們的國(guó)度、平易近族和每位中國(guó)人，包羅外洋的炎黃子孫，要有憂患認(rèn)識(shí)和自強(qiáng)肉體。我們留念汗青，其實(shí)不是為了抨擊倒算，是為了不“南京年夜搏斗”式的喜劇不再重演。是為了警告那些曾經(jīng)、正在或許企圖對(duì)中華平易近族施加罪孽、希圖不軌的國(guó)度和平易近族：勾結(jié)、頑強(qiáng)的中華平易近族是不行打敗的。我們自傲地向全球頒布發(fā)表：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒(méi)有任何人能夠膽敢再次侵占，這個(gè)家的名字就叫——中國(guó)!
前事不忘，后事之師。我們應(yīng)切記“落伍就要挨打”的血的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)韌不拔的高昂起勁，讓我們的故國(guó)一天比一天強(qiáng)盛，讓野心不死的日本左翼權(quán)力對(duì)我們望而卻步，讓我們成為保衛(wèi)天下寧?kù)o的堅(jiān)決的無(wú)力的氣力!
是的，我們提倡寧?kù)o、友好。但中國(guó)和日本之間的比賽歷來(lái)就沒(méi)有制止過(guò)，這是沒(méi)有硝煙的疆場(chǎng)上的比賽，在經(jīng)濟(jì)、軍事、內(nèi)政、文明等范疇，都很是猛烈。讓我們記著，30萬(wàn)同胞慘遭日軍搏斗;讓我們記著，八年抗戰(zhàn)，有3500萬(wàn)中國(guó)軍平易近支付了名貴的生命。
勿忘汗青，勿忘羞恥，勿忘誰(shuí)人年月我們受辱的局勢(shì)，愛(ài)護(hù)保重反動(dòng)先烈用血拼出來(lái)的全國(guó)，愛(ài)護(hù)保重我們生涯的情況，愛(ài)護(hù)保重來(lái)之不容易的生涯，凄慘的汗青眼前，我們不只要銘刻真實(shí)的汗青，更要吸收履歷經(jīng)驗(yàn)，明確落伍就要挨打，落伍就永久處于主動(dòng)受辱的職位，任什么時(shí)候候，都要起勁強(qiáng)盛我們本身，只要中國(guó)強(qiáng)盛了起來(lái)，立于天下強(qiáng)國(guó)之席，讓本國(guó)侵犯者毛骨悚然，那我們才真恰是不戰(zhàn)而勝。
我們惟有時(shí)辰睜年夜小心的眼睛，以激烈的憂患認(rèn)識(shí)和高度的平易近族自愛(ài)心、自負(fù)心、自傲心，盲目把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之行，起勁為故國(guó)的昌盛茂盛作出本人應(yīng)有的孝敬!
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，不停積貯氣力，隨時(shí)預(yù)備著為故國(guó)的建立奇跡貢獻(xiàn)我們的菲薄之力!
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與時(shí)代同行演講稿篇八
是中國(guó)反法西斯勝利75周年紀(jì)念日。對(duì)于這過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)的屈辱歷史，我認(rèn)為我們對(duì)它的警醒和認(rèn)識(shí)還非常不夠。
1931年9月18日，日軍攻占沈陽(yáng)，繼而霸占東三省。從此以后9月18日成了中華民族對(duì)于恥辱歷史具有重大意義的一天。然而我在語(yǔ)文課得知?！?.18”因和“就要發(fā)”十分相似，竟成了社會(huì)上一些人競(jìng)相追逐的吉日。于是乎，伴著警鐘的哀鳴，工程開(kāi)工了;商店開(kāi)張了;新人成婚了!
可能大家，會(huì)向這種把恥辱日當(dāng)作吉日的人，投以不屑或嘲笑的眼神。和大家一樣，我當(dāng)時(shí)也在心里，竊笑他們的無(wú)知?？捎忠恍┦?，發(fā)生之后，我才逐漸意識(shí)到，我們不過(guò)是五十步笑百步罷了。
眾所周知，南京大屠殺是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中最慘烈的一頁(yè)，也是中華民族史上最恥辱的一頁(yè)。按理說(shuō)，南京大屠殺是我們最不應(yīng)忘卻的記憶。可當(dāng)被問(wèn)及南京大屠殺的紀(jì)念日是那天時(shí)，我們兩個(gè)文科班里只有兩個(gè)人知道!
我想請(qǐng)問(wèn)，全體在場(chǎng)的老師，同學(xué)，你們誰(shuí)還記得這個(gè)日子，就大聲講出來(lái)，讓周圍更多的人知道。(沉默，等待)。
好的，我告訴大家，今天，就是今天——12月13日，南京大屠殺紀(jì)念日!
81年前的今天，持續(xù)六周的大屠殺，在中國(guó)的首都發(fā)生了。從那一天起，有36萬(wàn)同胞相繼喪命，日寇最大的孽債由此而起，中華民族巨大的恥辱因此產(chǎn)生。
81年過(guò)去了，當(dāng)年的血色如今已經(jīng)淡漠。在這淡漠的血色中，日寇遠(yuǎn)去了，但它的流行文化襲來(lái)了。某些華夏兒女，變成了中不中，日不日的“假鬼子”?；蛟S有些人認(rèn)為我的話，說(shuō)得過(guò)頭了，可這就是現(xiàn)實(shí)!與此同時(shí)，當(dāng)年的抗戰(zhàn)老兵相繼去世了，一批又一批的恥辱歷史見(jiàn)證者離開(kāi)了，而且，是在國(guó)人的漠視中，不舍地離開(kāi)。他們帶走的，是對(duì)于痛苦的深切追憶和警醒。
我們這代青年人，的歷史責(zé)任感何在?國(guó)家怎能期待這樣的青年，去建設(shè)我們的國(guó)家?
當(dāng)年?yáng)|北抗日聯(lián)盟發(fā)表講話時(shí)是這樣說(shuō)的——“東北三千萬(wàn)人民，二百萬(wàn)健兒，各輸其財(cái)，各捐其軀，寧愿白山黑水血染赤色，不愿華胄，倭奴，同立于黃海之岸?！边@是何等的氣勢(shì)?何等的民族凝聚力與自信心!
可是現(xiàn)今校園里的青年們，在日本政府從未就侵華事件做出一點(diǎn)賠償，道過(guò)一句歉的情況下，依然熱衷于比較，誰(shuí)更了解日本影星;誰(shuí)用的日貨質(zhì)量更優(yōu);誰(shuí)看的日本漫畫(huà)更精彩!中國(guó)人的錚錚傲骨哪里去了?魯迅先生若還在人世，又將作何感想?(沉默)。
我不知在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，死傷的三千五百萬(wàn)中國(guó)同胞，看到自己的后世子女說(shuō)的是仇人的語(yǔ)言;看的是仇人的漫畫(huà);心中是仇人的偶像時(shí)，心中會(huì)是一種怎樣的憤怒和茫然——“這些人真的是我的子孫后代嗎?這些人配稱華夏兒女嗎!”
對(duì)于歷史，最大的悲哀，不是無(wú)知，而是知道后所表現(xiàn)出來(lái)的漠視!想想我們歷史課上，在講近代史，最嚴(yán)肅的話題時(shí)，課堂里發(fā)出的陣陣笑聲;再看看我們談到歷史問(wèn)題時(shí)，滿臉的不屑。對(duì)歷史的無(wú)視，在這陣陣笑聲和一臉不屑中，表現(xiàn)得淋漓盡致。其實(shí)我們?cè)跓o(wú)視什么?歷史嗎?不是!而是自身的存在價(jià)值!
戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去81年，死難的同胞們尸骨已寒，可作為后輩的我們，卻沒(méi)有能力，甚至沒(méi)有意識(shí)去讓當(dāng)年的劊子手向自己死難的先輩做出道歉和賠償。
那么，我們?cè)撟鲂┦裁?，又能做些什么?親愛(ài)的同學(xué)們，放下手中的漫畫(huà)吧，日本政府，連日本人自己畫(huà)的，關(guān)于南京大屠殺的歷史漫畫(huà)——《國(guó)家燃燒》都予以查禁，在這樣的總體意識(shí)形態(tài)下，它能產(chǎn)生什么/對(duì)我們有利的漫畫(huà)呢。從現(xiàn)在起，讓他向你潛移默化灌輸?shù)腻e(cuò)誤日本觀，從你腦海中消失吧，畢竟，我們要繼承的是具有50積淀的華夏文化，而非幾張浮夸的圖紙。
還有，我們同學(xué)幾乎人人都有幾樣日本產(chǎn)品?？赡阍谫?gòu)買，使用他們的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，這些日本劊子手后代，生產(chǎn)出的產(chǎn)品上面，有可能還沾著我們前輩的鮮血。有一個(gè)事實(shí)大家或許還不知道：日本有一個(gè)“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”，該編撰會(huì)，幾乎網(wǎng)羅了日本所有右翼學(xué)者，會(huì)員超過(guò)一萬(wàn)人。它在最近3年出版了100萬(wàn)冊(cè)否認(rèn)罪行，美化侵略的新歷史教科書(shū)，他們每年還在日本700個(gè)以上的地方，組織了數(shù)百次否認(rèn)侵華罪行的集會(huì)、報(bào)告會(huì)、講演會(huì)等。此前，針對(duì)版中學(xué)歷史教科書(shū)，該組織發(fā)誓：要在日本全面修改反映侵華歷史的大，中，小學(xué)歷史教科書(shū)，并將“南京大屠殺”、“隨軍慰安婦”、“七三一細(xì)菌部隊(duì)罪行”等內(nèi)容從教科書(shū)中全部刪除。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們抵制日貨好嗎?這不是狹隘的民族主義，而是任何一個(gè)有脊梁的民族，反抗侮辱的，最基本形式。
最后，我衷心地祝愿，在今天這不應(yīng)忘卻的紀(jì)念日里，我們每個(gè)人都能明白，我們身體里，流淌的，是華夏民族的血液。
至此我已講完我要講的話，并以此來(lái)慰藉36萬(wàn)南京大屠殺死難同胞。
與時(shí)代同行演講稿篇九
八十一年前的今天，是世世代代中國(guó)人都不會(huì)忘記的一天。
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，中國(guó)人民傷亡無(wú)數(shù)，每十三秒就有一個(gè)愛(ài)國(guó)人民死去，有無(wú)數(shù)孩子蹲在父母身旁抖著身體，哭泣。
那時(shí)，很多日本人都說(shuō)我們是“東亞病夫”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國(guó)人弱不經(jīng)風(fēng)，很怕他們，不敢反抗。
中國(guó)人，終于振興中華，團(tuán)結(jié)一心，終于將自己的國(guó)土保護(hù)住了?？墒牵@次戰(zhàn)斗死去了許許多多的中國(guó)人民。在這次持續(xù)好幾年的戰(zhàn)斗中，中國(guó)也有許許多多的愛(ài)過(guò)人民值得我們學(xué)習(xí)!
離那次戰(zhàn)斗已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我們中國(guó)也是對(duì)日本很友好，沒(méi)有招惹過(guò)日本，井水不犯河水。
現(xiàn)在，八十一年后的今天，日本又一次來(lái)找中國(guó)的麻煩了。這一次，日本把目標(biāo)鎖定在了我們的釣魚(yú)島上，釣魚(yú)島明明是中國(guó)固有的領(lǐng)土，可是日本人卻說(shuō)，釣魚(yú)島應(yīng)該屬于他們，他們還要非法購(gòu)買釣魚(yú)島。真是可惡的日本人!
今天是國(guó)恥日，日本人想在這個(gè)時(shí)候侵占釣魚(yú)島，不是很明顯的在藐視我們中國(guó)人嗎?所以，我們要展現(xiàn)出我們的勇氣，用智慧保護(hù)釣魚(yú)島，向他們證明：我們是中華少年，不會(huì)是那“東亞病夫”，更不會(huì)是日本人的奴隸!
9.18，不忘國(guó)恥，今天，在全國(guó)各地，警鐘響起了，這聲音，提醒著我們八十年前的事情，提醒著日本人以前、現(xiàn)在對(duì)中國(guó)人民是什么態(tài)度!
愛(ài)我中華，用口頭說(shuō)說(shuō)是沒(méi)用的;愛(ài)我中華，抵制日貨，從我做起;愛(ài)我中華，用我們的毅力，讓日本人再也不敢欺負(fù)我們!
愛(ài)我中華，五十六個(gè)民族，14億人民如果團(tuán)結(jié)一心，保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土，那么外國(guó)人，即使再怎么樣欺負(fù)我們，我們也不會(huì)屈服的!
現(xiàn)在，在大街小巷上，都可以看到“誓死保護(hù)釣魚(yú)島!”“日本人，滾出釣魚(yú)島!”“寧可大陸不長(zhǎng)草，也要保護(hù)釣魚(yú)島”等等一系列子祥，我們中國(guó)的土地上，早晚有一天會(huì)灑滿日本人的獻(xiàn)血，告訴日本人，我們中國(guó)不是好欺負(fù)的!這幾十年的仇恨，堆積在每一個(gè)中國(guó)人民的血液之中，今天，這仇恨爆發(fā)了!我們實(shí)在是忍受不了日本人的不講理了!
今天，我想提醒一下大家：勿忘國(guó)恥，振興中華，發(fā)奮學(xué)習(xí)，只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有不可能!讓我們一起努力，保護(hù)我們的祖**親!
與時(shí)代同行演講稿篇十
侵華日軍南京年夜搏斗罹難同胞留念館是中國(guó)南京市人平易近當(dāng)局為銘刻日軍攻占南京后制造的南京年夜搏斗事務(wù)而籌建。位于中國(guó)南都城西江東門茶亭東街原日軍年夜搏斗遺址之一的萬(wàn)人坑。為吊唁罹難者，南京人平易近當(dāng)局于1985年建成這座留念館，1995年又舉行了擴(kuò)建。留念館占空中積3萬(wàn)平方米，修建面積5千平方米。修建物接納灰白色年夜理石壘砌而成，氣焰恢宏，莊重莊嚴(yán)。
離開(kāi)一個(gè)年夜空隙的中央，有一個(gè)母親喚子的雕像，這個(gè)雕像就像是一個(gè)母親正在召喚本人的孩子，而孩子卻遲遲未現(xiàn)，這個(gè)情形真感人心弦。過(guò)了年夜空隙，便瞥見(jiàn)一小塊地噴著十股小噴泉，這個(gè)即是“祭靈泉”。過(guò)了“祭靈泉”，就離開(kāi)了“萬(wàn)人坑”遺址，這個(gè)“萬(wàn)人坑”遺址就是日本侵犯者殺戮南京同胞的鐵證，下面赫然用中、日、英三種筆墨雕刻著“罹難者300000”。中文和英文，這輕易明白;日文，用在這里，更輕易明白。這是一座用日本侵犯者屠刀建起來(lái)的修建。對(duì)具有公理感的日自己來(lái)講，這是一根日本平易近族的羞恥柱。
我沒(méi)有哭的愿望，由于我沒(méi)有看到血腥。這里是疆場(chǎng)，這里又不是疆場(chǎng);來(lái)這的人許多都很虔敬，各人心無(wú)邪念地在凄涼的歌聲紅拜祭著漂泊在頭頂上的冤魂，統(tǒng)統(tǒng)都那末明晰。
這內(nèi)里的人的遺骨，有的完整不齊，有的曾經(jīng)被槍彈射得七零八落，有的還很完好，有的遺骨曾經(jīng)消逝無(wú)蹤了。同時(shí)望著飄著細(xì)雨的天空，彼蒼好像也在為死去的同胞落淚。
“滴……嗒……滴……嗒……”，不知是甚么聲響，每隔一段工夫就會(huì)收回一點(diǎn)聲響，像水滴的聲響。跟著這聲響的起源的偏向，我徐徐地瞥見(jiàn)了三個(gè)年夜字“十二秒”，我很獵奇，便走了出來(lái)。內(nèi)里比力漆黑，墻上也后許多很小的照片，老是一閃一閃的，還分發(fā)著微小的亮光，看了正文后才明確——墻上那小小的恍惚得看不清的照片，是被殺者的照片，而每隔12秒，一個(gè)照片就將在墻上消逝—落下，并收回像水滴落下的聲響，如許就代表這小我私家從人工夫竣事了名貴的生命。我看完后，給我的震動(dòng)很是年夜，這是太殘暴了!它們好像像一道閃電從我的心頭劃過(guò)，把我的心劃痛，并留下了深深的陳?ài)E。
出門，發(fā)明在門口的雕塑柱上，停著一群白色的鴿子。鴿子意味著寧?kù)o，但這只是代表了仁慈的中國(guó)人的心機(jī)，當(dāng)人家不想寧?kù)o的時(shí)間，只要和平才氣找到寧?kù)o之門。
前事不忘，后事之師。讓我們記著這一段凄慘的汗青，同心合力，復(fù)興中華，是故國(guó)變得越發(fā)昌盛強(qiáng)盛!
建黨九十周年了，故國(guó)在一每天繁榮富強(qiáng)，可是，我們照舊與此外國(guó)度有差距。我們要越發(fā)好勤學(xué)習(xí)，締造出屬于本人的藍(lán)天!
走出留念館，氛圍非分特別新穎，天特藍(lán)，統(tǒng)統(tǒng)就像被雨沖洗過(guò)，或許這就是最好的了局吧。
與時(shí)代同行演講稿篇十一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好!
今天很榮幸能站在這個(gè)臺(tái)上，和大家分享我對(duì)“我與時(shí)代同行”主題的理解，以及我投入教育事業(yè)一年以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)，我演講的題目是：與時(shí)代同行創(chuàng)教學(xué)新天地。
有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，隨心而行，無(wú)拘無(wú)束;有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一次灑脫奔放的行走，唯心所愿，擺脫束縛;更有人說(shuō)，青春應(yīng)該是一束璀璨耀眼的焰火，綻放夢(mèng)想，掙脫枷鎖。但在我看來(lái)，作為一名教師，我們的青春隨心但不等于隨性，不受拘束但不等于不負(fù)責(zé)任，真正能綻放亮彩的青春不是肆意的放縱自我，而是在成長(zhǎng)中迸發(fā)激情，在夢(mèng)想的征途上學(xué)會(huì)承擔(dān)起成熟的責(zé)任，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名合格的人民教師。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直沿用過(guò)去我在課堂上接受學(xué)習(xí)的'一套來(lái)指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，要求孩子們牢牢掌握課本上的知識(shí)，秉承過(guò)去義務(wù)教育中“嚴(yán)師出高徒”的原則進(jìn)行教學(xué)。一段時(shí)間過(guò)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)原本雀躍不已的數(shù)學(xué)課堂氣氛開(kāi)始變得越來(lái)越沉悶，原本在課堂上吱吱呀呀問(wèn)個(gè)不停的孩子們把頭放得越來(lái)越低，教學(xué)效果自然是十分不理想。
初為人師，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的這種古怪氣氛我百思不得其解，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次與孩子們的交談，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)楹⒆觽兪峙挛?，害怕不能得到我的表?yè)P(yáng)，更害怕我的批評(píng)。當(dāng)我將這件事向我的師父說(shuō)起的時(shí)候，她聽(tīng)完以后哈哈大笑，然后耐心地告訴我，時(shí)代在變遷，教育也在隨之而變化，當(dāng)今的教育需要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是開(kāi)放思維。我們不能止步于過(guò)去，而忘卻與時(shí)代同行，要讓不同的孩子得到不同的，屬于他們自己的全面發(fā)展。
聽(tīng)完師父的意見(jiàn)，我進(jìn)行了深深的反思，我逐漸明白到自己最大的問(wèn)題就是沿用自己所認(rèn)可的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而沒(méi)有將教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，我們應(yīng)該帶著與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，借用新時(shí)代下的各種新媒體手段，寓教于樂(lè)，因材施教，或許我和孩子們都能收獲到更多。
時(shí)代在前行，我們?cè)谇斑M(jìn)，教學(xué)并不是一成不變的永恒，而是與時(shí)代同行的進(jìn)步，放寬自己的視野，擴(kuò)展孩子們學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓教學(xué)真正能于時(shí)代的發(fā)展相融合，為孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的天地!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
與時(shí)代同行演講稿篇十二
明天是12月13日，是南京年夜搏斗_周年齡念日。很有感慨。
12月13日，南京年夜搏斗_周年。_周年，我們和著血與淚，以非常悲忿、沉痛的心境祭祀慘死在日本侵犯者屠刀下的30多萬(wàn)冤魂。前事不忘后事之師。我們?cè)谛奶镏幸槐楸槟睿何鹜鼑?guó)恥!勿忘汗青經(jīng)驗(yàn)!高唱國(guó)歌，立志圖強(qiáng)!
龐大的創(chuàng)痛使人不勝回顧。1937年12月13日，日本侵犯軍占據(jù)南京后，在華中差遣軍司令松井石根和第六師團(tuán)師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫批示下，逢人便殺，見(jiàn)房就燒，奸騙虜掠，無(wú)惡不做，有企圖地對(duì)南京舉行了長(zhǎng)達(dá)40多天的血腥年夜屠城。婦女、兒童、白叟概不放過(guò)，我同胞被團(tuán)體槍殺和生坑19萬(wàn)多人，零散被殺戮者僅收埋的遺體就有15萬(wàn)多人!城內(nèi)城外尸積如山，揚(yáng)子江水血浪翻騰!人類自從有筆墨紀(jì)錄的汗青以來(lái)，有誰(shuí)傳聞過(guò)殺人角逐嗎?有，獨(dú)一無(wú)二!那就是日本侵犯者!兩個(gè)惡本材料權(quán)屬文秘故里放上鼠標(biāo)根據(jù)提醒檢察文秘故里魔就殺我200多位同胞!他們對(duì)我中華平易近族犯下的仁至義盡的滔天罪過(guò)擢發(fā)難數(shù)!“9·18”最先的侵華和平，日寇盡情蹂躪我領(lǐng)土，搏斗我同胞?！叭狻贝胧?、細(xì)菌戰(zhàn)、奴役勞工、強(qiáng)征慰安婦，一個(gè)個(gè)萬(wàn)人坑，一片片無(wú)人區(qū)，始作俑者都是日本帝國(guó)主義!他們將被永久永久釘在汗青的羞恥柱上!我3000萬(wàn)捐軀和死難的英靈冤魂永不瞑目!永久地昭告汗青!
12月13日，不是通俗的日子;12月13日，是我們的國(guó)恥日!這龐大的傷痛沒(méi)法平復(fù)。我們?cè)诿髦巧现鴮?shí)不肯再撫摩這傷痛，不是我們太狹窄，揪住汗青宿帳不放，而是日本有人不停地朝我們的舊傷疤上捅刀子。教科書(shū)掩飾侵犯汗青;宰衡、閣僚不停參拜靖國(guó)神社;周邊局勢(shì)法及克日出臺(tái)的新防衛(wèi)綱領(lǐng)指針?shù)h芒直指我國(guó)。使人生氣的是，對(duì)南京年夜搏斗如許的鐵血罪過(guò)，他們居然賴帳，死不認(rèn)可，謊說(shuō)“南京年夜搏斗虛擬”!又是出版，又是閉會(huì)，群丑跳梁。日本軍國(guó)主義陰魂不散，受盡辱沒(méi)和禍患的中華平易近族豈能容忍!我們一千個(gè)不允許，一萬(wàn)個(gè)不允許!
遺忘已往就意味著叛逆。我們毫不能患汗青忘記癥，決不克不及遺忘中華平易近族的深仇大恨!決不克不及愧對(duì)有數(shù)先烈和死難的冤魂!一小我私家，一個(gè)平易近族，是需求有點(diǎn)肉體的。若是本人不爭(zhēng)氣的話，自怨自艾有何用!
落伍就要挨打。這汗青的經(jīng)驗(yàn)太沉痛太深入。明天，我們祭祀南京年夜搏斗，不是囿于汗青的傷痛中而不自拔，而是痛定思痛，檢討本人，知恥爾后勇，立志圖強(qiáng)!高昂圖強(qiáng)!只要把我們本人的工作做好了，只要我們強(qiáng)盛了，我們才氣站得直，立的穩(wěn)。一個(gè)巍巍然傲立于天下平易近族之林的強(qiáng)盛平易近族，誰(shuí)要想再侮辱我們，它起首得摸摸本人的爪子有多硬!
與時(shí)代同行演講稿篇十三
當(dāng)今世界局勢(shì)極不穩(wěn)定，但和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該放眼世界，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)雄心立壯志，緊跟時(shí)代步伐，踏上新征程，建功新時(shí)代！
已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，既漫長(zhǎng)又短暫，成功也好，失落也罷，都已成為了昨日風(fēng)景。那些記憶中的酸甜苦辣，都被鐫刻在我們成長(zhǎng)的足跡中，我們以往所受的磨礪也都成為一筆財(cái)富積累在我們?nèi)找尕S滿的身軀里，茁壯成長(zhǎng)的不只是我們的身體，它還囊括了一種堅(jiān)韌不拔的、正直向上的精神。榮譽(yù)的光環(huán)就讓它隨著時(shí)光的流逝而漸淡光澤，創(chuàng)傷陰霾更應(yīng)讓它被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散，我們必須會(huì)感受全新的一片藍(lán)天，會(huì)開(kāi)啟生活的另外一扇大門，應(yīng)對(duì)全新的生活，我們應(yīng)當(dāng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，滲透到我們的心中，努力付諸實(shí)踐，來(lái)創(chuàng)造新的佳績(jī)。
路，還是昨日的路，但里程碑是新的；歌，還是昨日的歌，但旋律更動(dòng)聽(tīng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)有一些客觀的因素束縛我們前進(jìn)的步伐，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思一下：我們的夢(mèng)是否依然完美，我們的心是否依舊飛揚(yáng)？為了心中那個(gè)孜孜以求的夢(mèng)想，我們必須從各種不適應(yīng)中解脫出來(lái)，重整行裝，蓄勢(shì)待發(fā)。成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨，坎坷泥濘，我們都要學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)無(wú)畏的心來(lái)戰(zhàn)勝困難，接受新一輪的挑戰(zhàn)。
作為項(xiàng)城市第二初級(jí)中學(xué)莘莘學(xué)子中的一員，我們有著“做最好的自我，創(chuàng)最佳的班級(jí)”的口號(hào)，有著“力爭(zhēng)第一”的目標(biāo)。項(xiàng)城二中九一班已經(jīng)成為我們精神上的樂(lè)土，在這片知識(shí)的海洋中，我們永不滿足，我們要緊張嚴(yán)明的紀(jì)律，我們也要活躍開(kāi)闊的課堂。我們緊張，因而我們能保證專注每一分鐘；我們活躍，所以我們笑對(duì)一切困難與坎坷；我們陽(yáng)光，我們會(huì)用從容淡定的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們用努力編制成的期望會(huì)為我們的生活添光增彩。陽(yáng)光下，我們己經(jīng)踏上新征程，望前方，我們務(wù)必建功新時(shí)代。就讓我們?cè)谶@新的一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，邁開(kāi)新步伐，大步走向成功彼岸，擁抱我們即將來(lái)臨的勝利。
踏上新征程，建功新時(shí)代。同學(xué)們，前途無(wú)限光明，正是我們大顯身手的時(shí)機(jī)，為我們光輝燦爛的明天，攜起手來(lái)，共同努力吧！
與時(shí)代同行演講稿篇十四
當(dāng)今世界局勢(shì)極不穩(wěn)定，但和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題，作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該放眼世界，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)雄心立壯志，緊跟時(shí)代步伐，踏上新征程，建功新時(shí)代！
已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光，既漫長(zhǎng)又短暫，成功也好，失落也罷，都已成為了昨日風(fēng)景。那些記憶中的酸甜苦辣，都被鐫刻在我們成長(zhǎng)的足跡中，我們以往所受的磨礪也都成為一筆財(cái)富積累在我們?nèi)找尕S滿的身軀里，茁壯成長(zhǎng)的不只是我們的身體，它還囊括了一種堅(jiān)韌不拔的、正直向上的精神。榮譽(yù)的光環(huán)就讓它隨著時(shí)光的流逝而漸淡光澤，創(chuàng)傷陰霾更應(yīng)讓它被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散，我們必須會(huì)感受全新的一片藍(lán)天，會(huì)開(kāi)啟生活的另外一扇大門，應(yīng)對(duì)全新的生活，我們應(yīng)當(dāng)將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，滲透到我們的心中，努力付諸實(shí)踐，來(lái)創(chuàng)造新的佳績(jī)。
路，還是昨日的路，但里程碑是新的；歌，還是昨日的歌，但旋律更動(dòng)聽(tīng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，可能會(huì)有一些客觀的因素束縛我們前進(jìn)的步伐，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思一下：我們的夢(mèng)是否依然完美，我們的心是否依舊飛揚(yáng)？為了心中那個(gè)孜孜以求的夢(mèng)想，我們必須從各種不適應(yīng)中解脫出來(lái)，重整行裝，蓄勢(shì)待發(fā)。成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到怎樣的狂風(fēng)暴雨，坎坷泥濘，我們都要學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)無(wú)畏的心來(lái)戰(zhàn)勝困難，接受新一輪的挑戰(zhàn)。
作為項(xiàng)城市第二初級(jí)中學(xué)莘莘學(xué)子中的一員，我們有著“做最好的自我，創(chuàng)最佳的班級(jí)”的口號(hào)，有著“力爭(zhēng)第一”的目標(biāo)。項(xiàng)城二中九一班已經(jīng)成為我們精神上的樂(lè)土，在這片知識(shí)的海洋中，我們永不滿足，我們要緊張嚴(yán)明的紀(jì)律，我們也要活躍開(kāi)闊的課堂。我們緊張，因而我們能保證專注每一分鐘；我們活躍，所以我們笑對(duì)一切困難與坎坷；我們陽(yáng)光，我們會(huì)用從容淡定的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們用努力編制成的期望會(huì)為我們的生活添光增彩。陽(yáng)光下，我們己經(jīng)踏上新征程，望前方，我們務(wù)必建功新時(shí)代。就讓我們?cè)谶@新的一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，邁開(kāi)新步伐，大步走向成功彼岸，擁抱我們即將來(lái)臨的勝利。
踏上新征程，建功新時(shí)代。同學(xué)們，前途無(wú)限光明，正是我們大顯身手的時(shí)機(jī)，為我們光輝燦爛的明天，攜起手來(lái)，共同努力吧！
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與時(shí)代同行演講稿篇十五
中國(guó)有五千年的歷史。在中國(guó)古代，人們非常重視文明和禮儀。例如，孔融讓梨和張亮向他的老師學(xué)習(xí)。所以中國(guó)被稱為禮儀之邦，中國(guó)還是一個(gè)文明古國(guó)！
我有一個(gè)朋友。有一次我去她家玩。玩了一會(huì)，覺(jué)得無(wú)聊。想下樓玩一會(huì)兒，也順便去熟悉一下他們的小區(qū)。出了樓門，只見(jiàn)一個(gè)大人提著一個(gè)垃圾袋，急匆匆地走到垃圾桶前，不時(shí)看看表，顯然是要去上班了?！鞍?，——”我嘆了口氣，“現(xiàn)在掙錢不容易??！”“啪”“球”(垃圾)打“筐”(垃圾桶)！但是球掉了?！皸顣杂?，我們?nèi)炖?！”“啊？”我有點(diǎn)猶豫?！芭?，沒(méi)關(guān)系！臟了就洗手！”我們很快就完成了。保潔阿姨看到了，夸我們是合格的小市民。
現(xiàn)在讓我告訴你！例如，“請(qǐng)”、“謝謝”和“對(duì)不起”，
你，等等。第一次見(jiàn)面為‘久違’；好久沒(méi)見(jiàn)了；請(qǐng)人批評(píng)為‘教’；麻煩別人叫‘打擾’；要求別人充當(dāng)‘請(qǐng)’等等。因此，學(xué)生應(yīng)該有禮貌，并努力養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。
我們一定要做一個(gè)合格的小公民！
與時(shí)代同行演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天，我演講的題目是《爭(zhēng)做時(shí)代好少年》。中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年紀(jì)念日之際，胡錦濤爺爺殷切希望全國(guó)少先隊(duì)員能牢記黨和人民的重托，努力爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年。作為新時(shí)代的我們，應(yīng)該從小做一個(gè)胸懷大志、品學(xué)兼優(yōu)的好少年，努力使自己成為建設(shè)祖國(guó)的合格接班人。爭(zhēng)當(dāng)一名新世紀(jì)的好少年，猶如路標(biāo)，使我找到自己努力的方向；猶如明燈，永遠(yuǎn)閃爍在我的心中。別看我年紀(jì)小，可大家都夸我是時(shí)代好少年呢。小時(shí)候，我在家里，只是在媽媽炒菜時(shí)幫她遞遞盤(pán)子；掃地時(shí)，幫她拿拿掃把。
后來(lái)我學(xué)會(huì)了洗碗、洗衣服、整理房間。每天吃過(guò)晚飯后，看著勞累了一天的爸爸媽媽，我就主動(dòng)要求去干各種家務(wù)活，他們逢人就夸我是勞動(dòng)小能手。在學(xué)校，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助身邊需要幫助的人，這已成為我生活和學(xué)習(xí)中的一大樂(lè)事。因此，老師和同學(xué)都夸我是雷鋒式的好少年。每次外出時(shí)，我從不損壞公物，不亂扔垃圾。一次，在科山公園里看見(jiàn)一群年輕人在踐踏草坪，我就連忙上前去勸阻他們。當(dāng)時(shí)，旁邊的游人都伸出大拇指夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。總之，在家中，我是一個(gè)孝順父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的小幫手；在學(xué)校里，我是一個(gè)樂(lè)于助人、學(xué)習(xí)刻苦的好學(xué)生；在社會(huì)里，我是一個(gè)遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的小公民。
在生活中，我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信；在獨(dú)處時(shí)，我還是一個(gè)自立自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的`人。同學(xué)們，讓我們從小事做起，努力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的好少年吧。讓我們愛(ài)自己的國(guó)家吧。使我們的祖國(guó)更加繁榮，更加昌盛，更加美麗。（我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。）。
與時(shí)代同行演講稿篇十七
xx來(lái)自于xx友誼中學(xué)初20xx級(jí)5班。作為友中的一名學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，他就被學(xué)校的“三賢”文化所吸引?！百t德、賢能、賢達(dá)”六個(gè)字深深刻在了他的心里。循著“三賢”文化指引的方向，他一步一個(gè)腳印勤學(xué)創(chuàng)新，向著人生的一座座高峰努力攀登著。
由于父親經(jīng)常在外工作，一年難得回家?guī)状?，母親工作又忙，所以父母從小就教導(dǎo)他：男子漢要獨(dú)立自主，勤奮好學(xué)。每當(dāng)看到父親疲憊的身影，母親青絲夾雜著幾縷白發(fā)，他都會(huì)在心里暗下決心：一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，勤奮上進(jìn)!
從小學(xué)開(kāi)始，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，智茗都養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師突發(fā)奇想，讓同學(xué)們從她出的八道題中選兩道題自己做，一周內(nèi)交給她。智茗和同桌竊竊私語(yǔ)著，摸不清老師哪門子路，但也只得“謹(jǐn)遵師命”。
智茗心想，不就兩道題嘛!這還能難倒人?他特意挑選了最后兩道題，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴他，最后兩道一般是壓軸題。幾個(gè)同學(xué)想跟智茗合作解題，但被他拒絕了，因?yàn)樗氇?dú)立思考，去征服它。放學(xué)回家的路上，智茗在心里計(jì)算著，低頭深思著，仍“百思不得其解”，好幾次都差點(diǎn)撞到了電線桿上?；氐郊宜鋈幌肫?，有一道和以前做過(guò)的一道題很類似，但又不完全相同，于是找出原來(lái)的那道題仔細(xì)看了看，理出點(diǎn)思路來(lái)，但還需要花費(fèi)點(diǎn)功夫。智茗一會(huì)用這種方法做，一會(huì)用那種方法做，雖然中途遭遇了幾次失敗，但最后還是成功地解了出來(lái)。真是“皇天不負(fù)有心人”啊!
然而面對(duì)另外一道題，智茗的腦子里卻一片空白，無(wú)從下手。夜深人靜了，他依然伏著身子在臺(tái)燈下寫(xiě)寫(xiě)算算……第二天早上一起來(lái)，睜開(kāi)疲倦的雙眼，智茗又忍不住去“鉆研”那道“神題”，直到有些乏味時(shí)，一抬眼看看鐘:7點(diǎn)20分。哦，快遲到啦!智茗趕緊到飯桌前，狼吞虎咽吃了幾口，隨即背上書(shū)包，拿上牛奶，跟媽媽道了別，飛快地向?qū)W校跑去。他的大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)在沒(méi)轍了，就去問(wèn)老師——不是問(wèn)老師怎么做，而是問(wèn)從哪兒下手。老師給了他一些提示。當(dāng)天晚上智茗又是通宵達(dá)旦地演算……第二天終于給了老師一個(gè)完美的答案。事后有人告訴智茗，那道題是最難的，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，與難題“斗”真是其樂(lè)無(wú)窮呀。
老師告誡過(guò)大家，勤能補(bǔ)拙，創(chuàng)新才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。所以在學(xué)習(xí)生活中智茗不光勤學(xué)善思，同時(shí)也勇于實(shí)踐創(chuàng)新。
這不，生物老師讓同學(xué)們?nèi)フ疑钪泄庹諏?duì)植物影響的實(shí)例，智茗主動(dòng)向?qū)W習(xí)小組請(qǐng)纓去找例子，他們同意了。他先上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料，結(jié)合課本的內(nèi)容選出了幾種不同類型的植物，一一列出其特點(diǎn)，并劃定了幾個(gè)尋找區(qū)域，準(zhǔn)備好了小剪刀、標(biāo)本袋、放大鏡之類工具。
周末，智茗全副武裝，按計(jì)劃搜尋目標(biāo)——樹(shù)葉。綠的常青樹(shù)葉、紅的楓樹(shù)葉、黃的銀杏樹(shù)葉……這些樹(shù)葉真是千奇百怪的，例如楓葉有五片小花瓣，每一片花瓣上都有一跟莖。而銀杏樹(shù)葉呢，居然連一根莖都沒(méi)有，全都是光滑的葉子。
拿回家后，智茗把它們按顏色深淺分類整理。他在一堆樹(shù)葉中發(fā)現(xiàn)了一片非常特別的銀杏葉，和其它銀杏葉的整片黃不同，這片樹(shù)葉的葉面有一小塊綠色，其它地方全是枯黃的。真是太神奇了!難道它“病”了?或者基因突變了?會(huì)不會(huì)與光照有關(guān)呢?別的樹(shù)葉也是這樣嗎?智茗在搜集的樹(shù)葉中仔細(xì)翻找起來(lái)，可是沒(méi)有第二片了。他又回憶了一下走過(guò)的路徑，想起它好像是在小區(qū)的路燈下收集的。對(duì)，就是那里，智茗三步并作兩步跑下樓，果然地上還躺著類似的葉片。智茗望著路燈出神……一個(gè)星期后，當(dāng)他揭開(kāi)蒙在一片銀杏樹(shù)葉上的小空紙時(shí)，淡黃的葉片上卻沒(méi)現(xiàn)出綠色。原來(lái)，光照不足條件下黃葉上的綠色只是還沒(méi)變黃而已。這或許就是光照對(duì)植物的重要影響吧。智茗將這個(gè)發(fā)現(xiàn)向小組和老師匯報(bào)，同學(xué)們夸贊他善于觀察，老師也表?yè)P(yáng)他勇于實(shí)踐。
奇妙的大自然，多彩的生活，這些都需要我們?nèi)ヌ剿?。相信智茗?huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加勤奮努力，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
與時(shí)代同行演講稿篇十八
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四（4）班的王xx、我是吳xx。聽(tīng)媽媽講：雷鋒叔叔很小就成了孤兒。聽(tīng)老師講：雷鋒叔叔一生勤勤懇懇，平凡而偉大。新時(shí)代的少先隊(duì)員應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。今天，我們演講的題目是《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》。
作為一名少先隊(duì)員，我們學(xué)雷鋒要做些什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要“從自己做起，從小事做起”，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。
雷鋒叔叔對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行，抓緊一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，從而練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。作為一名少先隊(duì)員，要想取得學(xué)習(xí)和工作上的成功，我們就要像雷鋒叔叔那樣要付出艱苦的努力。
雷鋒叔叔說(shuō)：“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就是一架機(jī)器上的螺絲釘。擰在哪里，我就在哪里閃閃發(fā)光?！痹诩w中，螺絲釘精神是多么值得我們學(xué)習(xí)的美德??！
雷鋒叔叔平時(shí)勤儉節(jié)約，但支援災(zāi)區(qū)人民，卻毫不猶豫地慷慨解囊。雷鋒還是一個(gè)“謙虛的人”，見(jiàn)困難上，做一輩子好事卻不留名。
愛(ài)心，構(gòu)成雷鋒為人處事的行為準(zhǔn)則；愛(ài)國(guó)，鋪墊了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神基礎(chǔ)。同學(xué)們，幾十年來(lái)，雷鋒高尚的信念、理想、道德，在一代代中國(guó)人中傳承下來(lái)。雷鋒，這個(gè)名字閃爍著無(wú)限的光輝。
雷鋒二字，已成為人們心目中樂(lè)于助人、善待他人的代名詞。我們應(yīng)該讓雷鋒精神繼續(xù)傳承下去，讓整個(gè)祖國(guó)更加文明、更加和諧。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
撿起地上的'一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；
幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友；
珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；
見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子……。
同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)他人，努力學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴的小事做起，弘揚(yáng)中華民族的美好品德，做新時(shí)代的“小雷鋒”，做中華好少年！
與時(shí)代同行演講稿篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
孩子們，開(kāi)學(xué)后短短的這段日子，你們給我們留下了太深的印象了：“遠(yuǎn)大的志向、超常的勇氣、高尚的品德”這些良好的素質(zhì)都集中體現(xiàn)在你們的身上，叫你們“時(shí)代青年”，你們當(dāng)之無(wú)愧。
同學(xué)們，努力拼搏吧，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！”你們一定會(huì)成功的。
與時(shí)代同行演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在十四億的泱泱大國(guó)，發(fā)展離不開(kāi)的是普通工薪階層的勞動(dòng)者們，但是在。
中國(guó)。
底層的勞動(dòng)者并沒(méi)有受到法律的保護(hù)和良好的工作環(huán)境。
要知道，
中國(guó)。
工人曾一度成為美國(guó)《時(shí)代》周刊年度人物，給當(dāng)時(shí)低迷的世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)希望，遍布世界各地的。
中國(guó)。
人幫助者當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和經(jīng)濟(jì)。但是，
中國(guó)。
新時(shí)代工人面臨種種問(wèn)題，他們大多從事流水線工作，所需勞動(dòng)技能低，工作內(nèi)容單調(diào)枯燥，工作環(huán)境惡劣。而且，工人自身也缺乏認(rèn)同感……這些問(wèn)題在。
中國(guó)。
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景下凸顯出來(lái)，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)陰影。產(chǎn)業(yè)工人是制造業(yè)的支撐，為了給。
中國(guó)。
經(jīng)濟(jì)增添新動(dòng)力，必須要重塑工人主體地位，激發(fā)工人創(chuàng)新力。
最終讓公司每年節(jié)省100多萬(wàn)生產(chǎn)成本。工人創(chuàng)造力的提升直接效應(yīng)是升華了企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平間接的也為我國(guó)制造業(yè)技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
提供。
了強(qiáng)有力的支撐。
經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。
與時(shí)代同行演講稿篇二十一
老師和同學(xué)們：
今天我站在鮮艷的國(guó)旗下，倍感欣喜。作為90后的少先隊(duì)員，我們要時(shí)刻銘記“四個(gè)爭(zhēng)當(dāng)”要求，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，用我們的實(shí)際行動(dòng)向偉大的祖國(guó)交上合格的答卷。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”……，祖國(guó)的未來(lái)是燦爛輝煌的，作為她的兒女，我們更應(yīng)該從小牢固樹(shù)立起成為祖國(guó)有用之才的遠(yuǎn)大抱負(fù)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，只爭(zhēng)朝夕，不能浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。祖國(guó)的美好都掌握在我們的手里，我們就要去建設(shè)創(chuàng)造好?！狈睒s富強(qiáng)”這個(gè)字眼兒已離我們疏遠(yuǎn)。一心為國(guó)，一生為國(guó)，不斷求索，不斷創(chuàng)新，祖國(guó)的版圖越來(lái)越大了。社會(huì)日新月異，新人新事新科技層出不窮，當(dāng)然，人們的心也由此而緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
我們要把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有追求上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，領(lǐng)略文化知識(shí)，將來(lái)才有可能為祖國(guó)添上一份力量。勤奮吧，上進(jìn)吧，播灑汗水和淚水，收獲喜悅與歡樂(lè)。要相信：我們將帶領(lǐng)祖國(guó)發(fā)展，祖國(guó)的美好前景都是指日可待的。然而，成為祖國(guó)的棟梁之材，勤奮學(xué)習(xí)是必不可少的。
是啊，我們要把活潑開(kāi)朗的一面展現(xiàn)給他人，讓別人也被你的真誠(chéng)，陽(yáng)光所感動(dòng)，那就要有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的體魄，用自己的力量真正為祖國(guó)添磚加瓦，讓祖國(guó)漸漸強(qiáng)大起來(lái)，從睡眠中蘇醒，一點(diǎn)，一點(diǎn)，長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，使人民的生活有了極大的保障！
同學(xué)們，讓我們大家攜起手來(lái)，爭(zhēng)做”四好少年”，共同去完成，去開(kāi)拓尚末完整的祖國(guó)，相信她的明天，她的未來(lái)，一定會(huì)更好美好燦爛！
謝謝大家！