教育是培養(yǎng)人才、繁榮社會(huì)的重要保障，它不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家的未來。建議采用結(jié)構(gòu)化的方式來組織總結(jié)，例如按照時(shí)間順序、按照重要性等進(jìn)行排序和歸類。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進(jìn)步。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇一
1、我的()是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家。
2、我們多么()每人都能有一本教科書呢?
3、他們沒有辜負(fù)老師的()，在比賽中取得第一名。
安靜寧?kù)o。
4、演出開始了，劇場(chǎng)漸漸()下來。
5、在這里他過著十分()的生活。
驚奇好奇。
6、我懷著()的心情，去參觀科普展覽。
7、他的進(jìn)步實(shí)在太大，令所有人都感到非常()。
皎潔潔凈。
8、一輪明月懸掛在高高的夜空，()的月光灑滿大地。
9、石板小路的盡頭，有一眼()的山泉。
失望愿望希望。
10、我有一個(gè)美好的()，()能乘著宇宙飛船到太空遨游。
11、我()了，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著翠鳥那美麗的身影。
辯辨變便遍。
12、在這次()論賽上，他表現(xiàn)很出色。
13、肉眼很難分()清的。
14、學(xué)校的()化真大呀!
15、呼倫湖畔()地都是野花。
16、紙用起來比竹片方()。
象像向。
17、大()的腿()四根柱子。
18、我們要于連學(xué)習(xí)。
介紹介入。
19、他()一本書給我，說內(nèi)容特別感人。
20、他()一起糾紛，讓自己進(jìn)退兩難。
獲得獲取。
21、由于他平時(shí)努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)()了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。
22、他在()了足夠的利潤(rùn)后就攜款逃跑了。
震動(dòng)晃動(dòng)。
23、小姑娘看見窗臺(tái)上有一點(diǎn)綠色的東西在()。
24、豌豆莢()了一下，這間小房子終于要打開了。
柔和溫和。
25、王老師對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度都是那么()。
26、()的月光灑滿了大地。
語(yǔ)言言語(yǔ)。
27、大自然的()到處都有，睜開眼睛就能看到。
28、他的()，深深感動(dòng)了我。
提醒醒悟。
29、警察叔叔()我們，在人多的時(shí)候看好自己的東西。
30、老師的一番話，是他頓時(shí)()了。
幼幻。
31在小姑娘的()小心靈里有一個(gè)美麗的愿望。
32、賣火柴的小女孩()想著能有香噴噴的烤鴨吃。
優(yōu)猶。
33、這么()美的風(fēng)景。讓我們()如走進(jìn)了人間仙境。
練煉。
34、早晨跑步可以鍛()身體。
35、多()習(xí)就能熟中生巧。
發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)生。
36、最近，在地區(qū)又()了一個(gè)大油田。
37、指南針是我國(guó)的四大()之一。
38、北京市的市容()了顯著的變化。
無論……都……一邊……一邊……如果……就……因?yàn)椤浴?BR> 39、()明天下雨，我們()取消春游計(jì)劃。
40、()白天還是黑夜，我們()在不斷生長(zhǎng)。
41、我()看報(bào)紙()聽音樂。
42、張明()勤奮好學(xué)，()他的知識(shí)豐富。
實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)。
43、法布爾要做一個(gè)()來證明蜜蜂有辨別方向的能力。
44、諾貝爾經(jīng)過無數(shù)次()，終于研制成了炸藥。
進(jìn)發(fā)挺進(jìn)出發(fā)。
45、1947年，遵照黨中央的決定，劉鄧大軍向大別山()。
46、他爸爸是前天()去旅游的。
47、四名隊(duì)員從“突擊營(yíng)”向頂峰()。
茂盛茂密。
48、不遠(yuǎn)處，是一片()的桃林。
49、夏季，正是樹木長(zhǎng)得()時(shí)期。
沉浸浸泡。
50、“六一”慶祝活動(dòng)中，同學(xué)們都()在歡樂與幸福中。
51早晨，樹林里的一切仿佛()在牛奶一樣的霧中。
因?yàn)椤浴绻汀m然……但是……不但……而且……。
52、燕子()外形俊俏，()飛行姿態(tài)也優(yōu)美。
53、()竺可楨爺爺常年的精確觀察，()掌握了氣候變化的規(guī)律。
54、()每人多種一棵樹，大地()多增添一片新綠。
55、()我的童年早就過去了，()有些事不能忘卻。
56、()糖人在我心中還沒融化，()常想起那些伙伴。
珍惜珍貴珍愛。
57、這是一枚()的紀(jì)念章。
58、我們應(yīng)該()時(shí)間，不能隨便浪費(fèi)時(shí)間。
59、孩子深受他祖父的()。
崇(崇高)乏(缺乏)減(減少)奏(奏樂)。
宗(宗旨)泛(廣泛)喊(呼喊)湊(湊合)。
拂(吹拂)聚(聚會(huì))形(形狀)掠(掠過)。
佛(仿佛)驟(驟然)型(題型)涼(冰涼)。
偶(偶爾)沾(沾水)卷(試卷)瓣(花瓣)。
遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辮(辮子)。
蓬(蓮蓬)資(資本)仿(仿照)矩(規(guī)矩)。
篷(篷車)姿(姿態(tài))訪(訪問)距(距離)。
綢(絲綢)害(害怕)約(大約)斑(斑馬)。
稠(稠密)瞎(瞎說)藥(吃藥)班(班級(jí))。
勁(使勁)珠(珍珠)熬(熬粥)。
頸(頸椎)株(株連)傲(驕傲)。
袋(口袋)糯(糯米)嬌(嬌氣)。
代(古代)懦(懦弱)驕(驕傲)。
糖(糖塊)至(至今)師(老師)。
塘(池塘)致(精致)獅(獅子)。
崖(懸崖)尊(尊敬)錄(目錄)。
涯(天涯)遵(遵守)碌(忙忙碌碌)。
浴(洗浴)魂(靈魂)借(借書)灑(灑水)。
欲(欲望)魄(氣魄)錯(cuò)(錯(cuò)誤)酒(喝酒)。
獨(dú)(獨(dú)自)異(異鄉(xiāng))佳(佳節(jié))歐(歐洲)。
燭(燭光)導(dǎo)(開導(dǎo))住(住房)鷗(海鷗)。
驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))縣(縣城)史(歷史)歷(日歷)。
險(xiǎn)(危險(xiǎn))具(具體)吏(官吏)厲(厲害)。
芳(芬芳)密(秘密)紛(紛飛)。
方(方正)蜜(蜜蜂)吩(吩咐)。
辮(辮子)涂(涂色)組(組長(zhǎng))。
辯(爭(zhēng)辯)途(路途)阻(阻力)。
撿(撿東西)博(博學(xué))鋒(鋒利)。
檢(檢查)搏(搏斗)蜂(蜜蜂)。
幅(一幅畫)腹(腹部)校(校正)。
副(一副手套)復(fù)(復(fù)習(xí))校(校正)。
床(床頭)間(時(shí)間)奇(好奇)。
麻(麻煩)閑(清閑)椅(椅子)。
炮(炮)末(末尾)水(大水)。
泡(水泡)沫(泡沫)冰(冰塊)。
棱(棱角)題(題目)奉(奉獻(xiàn))。
凌(冰凌)提(提出)棒(木棒)。
壯(強(qiáng)壯)孤(孤獨(dú))理(有理)。
狀(告狀)狐(狐貍)貍(貍貓)。
霧(大霧)揚(yáng)(飄揚(yáng))斷(斷開)。
零(丁零)腸(腸子)繼(繼承)。
讀(讀書)治(治病)必(必須)。
續(xù)(繼續(xù))抬(抬頭)秘(秘書)。
默(沉默)狼(惡狼)賤(卑賤)。
墨(墨水)浪(浪花)濺(濺出)。
胡(胡說)貫(貫穿)里(里面)。
葫(葫蘆)慣(習(xí)慣)厘(厘米)。
朗(晴朗)櫻(櫻花)腕(手腕)。
廊(走廊)嬰(嬰兒)碗(飯碗)。
謙(謙虛)紀(jì)(紀(jì)律)喉(喉嚨)。
歉(道歉)記(忘記)候(等候)。
程(方程)臘(臘月)透(透明)。
呈(呈現(xiàn))蠟(蠟燭)誘(誘人)。
乘(乘法)幼(幼小)訊(通訊)。
乖(乖巧)幻(幻想)迅(迅速)。
旺(旺盛)險(xiǎn)(危險(xiǎn))誰(shuí)(誰(shuí)的)。
汪(汪汪)臉(笑臉)推(推動(dòng))。
腿(長(zhǎng)腿)仙(神仙)抄(抄寫)。
退(后退)燦(燦爛)秒(秒針)。
脆(脆弱)洶(洶涌)真(認(rèn)真)。
跪(跪著)兇(兇猛)鎮(zhèn)(鎮(zhèn)定)。
性(性格)偎(依偎)朗(晴朗)。
姓(姓名)喂(喂養(yǎng))狼(婪)。
厲(厲害)沾(沾水)梨(鴨梨)。
歷(日歷)粘(粘貼)犁(犁地)。
生(學(xué)生)俯(俯視)。
牲(牲口)府(政府)。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇二
提示：“豎起大拇指”用來表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊賞、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣……你曾經(jīng)為什么為自己豎起大拇指呢？請(qǐng)你把這件事情的起因、經(jīng)過寫下來。
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三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇三
有一天早上，小兔收到了一個(gè)大南瓜。大南瓜圓圓的，黃黃的，小兔高興極了。但這么大的南瓜怎么運(yùn)回家呢?小兔有點(diǎn)著急了。這時(shí)，小狗騎自行車向小兔這邊來。小兔看見自行車的輪子不斷地向前移動(dòng)。他心里一亮：自行車的輪子是圓形的，能滾動(dòng)，那大南瓜能不能滾動(dòng)呢?小兔拍拍腦袋：“我有辦法了!”說完，他就把大南瓜豎了起來，用力一推，大南瓜就滾了起來。推呀，滾呀，很快就把大南瓜運(yùn)回了家。
兔媽媽看見了，小兔得意地說了運(yùn)南瓜的過程，媽媽夸獎(jiǎng)他說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法的好孩子!”
上述，是一篇表述清楚、文辭簡(jiǎn)練的文章。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇四
臨近期末,課程已基本結(jié)束,先祝大家都能考出好成績(jī)，以下是關(guān)于，希望大家認(rèn)真閱讀。
聽老師說今天要做不倒翁，怎么做呀?我按老師的要求回家做起來。
我先把雞蛋掏空了，弄得滿手都是雞蛋液，接著我把橡皮泥和小米放在蛋殼里，然后我把幾張好看的紙拼折成一頂小帽子，用膠把它固定在雞蛋上，最后我用彩筆把眼睛、頭發(fā)、眉毛……都畫上了，它就像一個(gè)小丑，太有意思了。
哈哈，終于完成了，我和同學(xué)們一起玩，你捅一下，我捅一下，不倒翁左倒一下，右倒一下，太好玩了。大家正高興呢，一下子不倒翁裂了，我馬上拿起來一看，呀，壞了，我一直看著這個(gè)不倒翁，真可惜呀!回家我一定再做兩個(gè)不倒翁，我可要玩?zhèn)€夠。
做手工可以使人變得聰明，變得心靈手巧，我喜歡做手工。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇五
地球這樣大，優(yōu)美的風(fēng)景也是數(shù)不勝數(shù)，寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，是三年級(jí)學(xué)生常見的。
作文。
哇!這里真美啊!茂密的樹林里棲息著各種鳥兒，有常見的麻雀，有罕見的鸚鵡，還有最愛報(bào)喜的喜鵲……綠油油的大樹都把太陽(yáng)遮住了。再往前走你將看到一條清澈的小溪，小魚在里面游來游去，非常好看!旁邊是嫩綠的小草，小草旁邊是一條蜿蜒的小路。
順著小路走，你肯定會(huì)看見一朵朵美麗的鮮花，他們爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。吸引了我的注意力。啊!那一朵小黃花上還有一只美麗的蝴蝶呢。我邊走邊看。不一會(huì)我們就爬上了山頂。山頂可真高呀，在云彩上面哩!低頭向下看，什么也看不見。我又往前走了走。啊!我大叫一聲，別人都圍過來問我，“怎么了?”我用手指向前方，別人都順著我的手向前看去，只見一條筆直的小路帶你走向前面的涼亭。涼亭兩旁有許多高大的樹木，就像巨人一樣站在涼亭旁邊守護(hù)著涼亭。真雄偉!四周都是小麻雀的家，許許多多的小麻雀在樹上跳來跳去，好像在尋找食物。
我愛這里的景色!
早晨，一縷輕柔的陽(yáng)光照進(jìn)來，讓這里顯得生機(jī)勃勃。中午，輕柔的陽(yáng)光變成了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。這時(shí)，如果你美美地睡上一覺，便會(huì)覺得一下午都精神飽滿，神清氣爽。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一片兒蔥翠的芹菜正在悄悄的生長(zhǎng)著。他們就像正在比賽長(zhǎng)大的小朋友一樣，每天都爭(zhēng)著、搶著喝那純潔的清水，朝著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
下午和傍晚的時(shí)候，陽(yáng)光突然透過水晶燈，在那碧綠的、寬闊的“草原”上就會(huì)灑下顆顆璀璨的“珍珠”。放眼遠(yuǎn)眺，便是那碧波蕩漾、波光粼粼、金光燦燦的膠州灣。在陽(yáng)光的照耀下，雄偉的膠州灣大橋顯得更加壯麗。傍晚的天空也十分美麗，尤其是有了那即將下山的太陽(yáng)，晚霞才會(huì)掛在天邊兒。那晚霞就像彩虹一樣，五顏六色。晚霞就像太陽(yáng)的影子，太陽(yáng)到哪兒，它就到哪兒，太陽(yáng)往下落，它就往下落，太陽(yáng)下山，它就下山。
我的家鄉(xiāng)。
在景色秀麗的廣州。那里的白云山風(fēng)景優(yōu)美、景色宜人，其中的桃花澗景點(diǎn)是我最喜歡的景點(diǎn)之一。讓我們走近它吧!
從白云山西門進(jìn)入景區(qū)，順著盤山大路往上走，只見路兩旁翠綠的樹木郁郁蔥蔥，小草密密層層。經(jīng)過約三十分鐘的行程，我們來到了風(fēng)景優(yōu)美的明珠樓景區(qū)。
桃花澗位于明珠樓中心景區(qū)，園內(nèi)種有近萬棵桃樹。進(jìn)入景區(qū)，映入眼簾的是一片片芬芳迷人的桃花，它真奇斗艷，千姿百態(tài)。一朵朵盛開的桃花猶如一個(gè)個(gè)小姑娘笑紅了臉，這景色十分迷人。
沿著石板小路往桃林中心走，越來越多的桃花展現(xiàn)在我們眼前。每棵樹褐色的枝干上，都盛開著許許多多的桃花。有的桃花張開粉紅、桃紅、白色的花瓣，迎接我們的到來;有的還是花骨朵兒，羞答答的藏在樹枝上;還有的桃花已經(jīng)開敗，樹下布滿了花瓣，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小毛桃。在花叢中，翩翩飛舞的蝴蝶，忙著采蜜的蜜蜂，為桃花澗增添了許多生機(jī)。看著美麗的桃花，聽著小鳥清脆的叫聲，聞著一陣陣迷人的芳香，感覺自己來到了世外桃源。
桃花澗景色迷人，真是讓人流連忘返。
校園是知識(shí)的海洋，是小朋友們的天地，是童年的搖籃。在我看來，校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。
要說校園最美的地方，那可是非花壇莫屬。花壇里長(zhǎng)著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草，每天都穿著翠綠的舞裙，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。
花壇外圍是六棵高大的柏樹。它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài)，巍然不動(dòng)，像守護(hù)著花壇的士兵。
雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上，快樂地玩著滑梯。這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂家，輕輕地?fù)]舞著雙臂，發(fā)出“唰唰”的聲音，伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲，共同奏響了輕快而動(dòng)聽的大自然交響曲。
花壇前方是寬闊的操場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴響起，一群群天真活潑的孩子就會(huì)從一間間教室里涌出來，到操場(chǎng)上玩耍，有的跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開了比陽(yáng)光還要燦爛的笑容。
校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中，我常常想：能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來更好地報(bào)效我們的祖國(guó)!
九江是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。九江有很多名勝古跡和聞名景點(diǎn)，其中，我最喜歡的地方，要數(shù)九江市區(qū)的甘棠湖了。
清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白紗巾在飄舞。太陽(yáng)出來后，一道道陽(yáng)光映在湖水里，湖面上波光粼粼;一條條游船在湖里游來游去，湖水劃出一道道波痕。湖邊一排排大樹把湖給包圍起來了。特別是春天和夏天，隨風(fēng)飄動(dòng)的垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，湖四周的路燈、景觀燈、彩燈、霓虹燈等一齊亮起來，五光十色，此時(shí)的湖水和湖中的游船、亭子、橋，湖邊的樹、房子漂亮極了!
甘棠湖東北角的煙水亭，是一處名勝古跡。據(jù)說是古代一位名將周瑜的點(diǎn)將臺(tái)。這里經(jīng)常有很多游客來參觀。煙水亭廣場(chǎng)白天很熱鬧，有很多人在這里跳舞、聊天、唱戲、下棋、打牌、釣魚，是甘棠湖邊的又一道風(fēng)景線。
座落在市區(qū)中心的甘棠湖，名勝古跡聞名、自然風(fēng)光優(yōu)美，是人們旅游、娛樂、休閑的好去處。我非常喜愛這個(gè)地方。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇六
早晨，一縷輕柔的陽(yáng)光照進(jìn)來，讓這里顯得生機(jī)勃勃。中午，輕柔的陽(yáng)光變成了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。這時(shí)，如果你美美地睡上一覺，便會(huì)覺得一下午都精神飽滿，神清氣爽。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一片兒蔥翠的芹菜正在悄悄的生長(zhǎng)著。他們就像正在比賽長(zhǎng)大的小朋友一樣，每天都爭(zhēng)著、搶著喝那純潔的清水，朝著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
下午和傍晚的時(shí)候，陽(yáng)光突然透過水晶燈，在那碧綠的、寬闊的“草原”上就會(huì)灑下顆顆璀璨的“珍珠”。放眼遠(yuǎn)眺，便是那碧波蕩漾、波光粼粼、金光燦燦的膠州灣。在陽(yáng)光的照耀下，雄偉的膠州灣大橋顯得更加壯麗。傍晚的天空也十分美麗，尤其是有了那即將下山的太陽(yáng)，晚霞才會(huì)掛在天邊兒。那晚霞就像彩虹一樣，五顏六色。晚霞就像太陽(yáng)的影子，太陽(yáng)到哪兒，它就到哪兒，太陽(yáng)往下落，它就往下落，太陽(yáng)下山，它就下山。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇七
哇！這里真美??！茂密的樹林里棲息著各種鳥兒，有常見的麻雀，有罕見的鸚鵡，還有最愛報(bào)喜的喜鵲……綠油油的大樹都把太陽(yáng)遮住了。再往前走你將看到一條清澈的小溪，小魚在里面游來游去，非常好看！旁邊是嫩綠的小草，小草旁邊是一條蜿蜒的小路。
順著小路走，你肯定會(huì)看見一朵朵美麗的鮮花，他們爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。吸引了我的注意力。??！那一朵小黃花上還有一只美麗的蝴蝶呢。我邊走邊看。不一會(huì)我們就爬上了山頂。山頂可真高呀，在云彩上面哩！低頭向下看，什么也看不見。我又往前走了走。??！我大叫一聲，別人都圍過來問我，“怎么了？”我用手指向前方，別人都順著我的手向前看去，只見一條筆直的小路帶你走向前面的涼亭。涼亭兩旁有許多高大的樹木，就像巨人一樣站在涼亭旁邊守護(hù)著涼亭。真雄偉！四周都是小麻雀的家，許許多多的小麻雀在樹上跳來跳去，好像在尋找食物。
我愛這里的景色！
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇八
一、填寫名言。
1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________。
2、______________，只要肯登攀。
3、__________之崛起__________。
4、任何成就______________結(jié)果。
5、書籍是_______________的階梯。
6、______而知新。_______，必有我?guī)熝伞?BR> 7、________________，不亦樂乎？
8、_______________，清泉石上流。
9、________，不知為不知，是知也。
10、江碧鳥逾白，_____________。
11、_________，水村山郭酒旗風(fēng)。
12、__________，柳暗花明又一村。
13、________________重重柳，______________處處梅。
14、_________________，始于足下。百尺竿頭，________________。
15、耳聽為虛，_____________。____________，金無足赤。
16、人之初，________。_________，________。_______，______。幼不學(xué)，_____。玉不琢，不成器。_______。______。________，______。________，習(xí)禮儀。
二、找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“—”標(biāo)出，把正確的寫在括號(hào)里。
1、同學(xué)們非常敬愛王老師。（）。
2、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。（）。
3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）。
4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂。（）。
5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）。
6、我們要愛惜今天的'幸福生活。（）。
7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。（）。
9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）。
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）。
11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）。
12、足球是大家十分熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）。
13、林老師說話的態(tài)度很溫暖。（）。
三、把下列句子補(bǔ)充具體。
1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。
2、同學(xué)們看到了王老師（）臉。
3、我們（）爬著（）石級(jí)。
4、（）枝葉把森林（）封起來。
5、（）草地上盛開著（）野花。
6、（）西北風(fēng)（）刮過樹梢。
7、（）汽車（）駛過來。
8、西沙群島是個(gè)（）地方。
9、（）巖石上長(zhǎng)著（）珊瑚。
10、海參（）蠕動(dòng)。
11、（）大龍蝦（）劃來劃去。
12、（）海龜（）翻了個(gè)身。
13、（）樹林里棲息著（）海鳥。
14、（）夜空中掛著一輪（）明月。
15、（）盒子里裝著（）貝殼。
16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。
17、金魚在（）水里（）游來游去。
18、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。
19、（）小星星（）對(duì)我們眨眼睛。
20、（）海風(fēng)吹過（）大海。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇九
1、寫人的。
寫一個(gè)你熟悉的人。
寫出他（她）的一、兩件事件，表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。
2、寫事的。
題目：我做了一件家務(wù)事。
要求：回憶自己做過的家務(wù)事，是什么時(shí)候，在什么地方以及怎樣做的，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。
3、寫物的。
請(qǐng)你寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，要求能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
4、寫景的。
我們的家鄉(xiāng)杭州是個(gè)著名的旅游城市，有很多知名的景點(diǎn)，請(qǐng)選取一個(gè)景點(diǎn)，描寫一下那里美麗的景色。
5、寫活動(dòng)的。
課余生活中，你最喜歡什么活動(dòng)？釣魚、集郵、還是踢球？選擇一種寫一寫，要寫出這種活動(dòng)給你帶來的樂趣。
題目自定。
（二）想象文。
1、有一天，你的玩具“活”了起來，他們有說有笑，發(fā)生許多有趣的`事情，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫一個(gè)玩具王國(guó)的童話故事。
2、張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：“孩子，真抱歉，媽沒時(shí)間給你買生日禮物。
你用這30元錢隨便買點(diǎn)東西，就當(dāng)媽媽送給你的生日禮物吧。
”……。
（三）應(yīng)用文。
二、從題目表述的類型來分。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十
你知道榴蓮嗎?它是一種熱帶水果，如西瓜般大小，外面長(zhǎng)滿了又尖又硬的刺，像一個(gè)大刺猬。里面是一團(tuán)團(tuán)乳白色的果肉，像香蕉一樣又糯又甜。喜歡吃它的人說它妙不可言，不喜歡吃的人說它臭不可聞。自從我從《淘氣包馬小跳》中看到寶貝兒媽媽特別愛吃榴蓮，我就一直念念不忘，想著什么時(shí)候自己也能吃上一回。今天去超市，我纏著爸爸，終于買回來一個(gè)大大的榴蓮。沒想到真的像寶貝兒媽媽說的那樣，味道妙不可言?？墒峭夤馄啪筒皇沁@么想的了，他們捂著鼻子說：“臭煞嘞!臭煞嘞!”
我把榴蓮的果肉放到冰箱里凍一下再吃，那簡(jiǎn)直就像美味可口的冰激凌一樣，那種味道，一輩子也忘不了!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十一
黃山，以雄奇壯麗馳名世界，多少人想去登臨瀏覽啊!沒想到，我居然有機(jī)會(huì)跟媽媽一起去瀏覽，多令人興奮啊!
一進(jìn)黃山，我簡(jiǎn)直不知看什么好了。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。它像一條銀色綢帶，從云里抖落下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢(shì)雄偉，真是"飛流直下三千盡，疑是銀河落九天"。瀑布順著山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可見，我忍不住把腳伸了進(jìn)去。呵，冰涼冰涼的，真比吃了冰棒還痛快!
我爬過上海長(zhǎng)風(fēng)公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒!黃山真高啊，一個(gè)個(gè)山峰直插云端，不見絕頂，鐵臂山和它相比只能算是一個(gè)小土堆了!黃山真奇啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰羅列，引人入勝!黃山真險(xiǎn)啊，險(xiǎn)要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。
最險(xiǎn)的要數(shù)"鯽魚背"這是在兩個(gè)山峰間架超的天橋，高達(dá)1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚;登上"天都峰"的人，回頭一望，都會(huì)發(fā)出驚呼："好險(xiǎn)啊!"。
黃山的云海又是另一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風(fēng)吹過，霧氣飄散，種種奇妙景象又忽然展現(xiàn)眼前;遠(yuǎn)看，朵朵白云像對(duì)對(duì)白色蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞;高處看，就像一波濤滾滾的大海，一座座峻嶺只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在云霧之中，使人感到如入仙境。
黃山，美麗奇妙、雄偉壯麗的黃山，我愛你!我即使走到天涯海角，也永遠(yuǎn)忘不了你!
在春光絢麗的5月，我心懷著好奇而又興奮的心情與家人一起來到了鞍山的著名旅游景點(diǎn)--千山。
千山是鑲嵌于遼寧省鞍山市旅游景區(qū)最亮的一顆明珠，總面積152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、廟古、佛高而著名，自古至今被譽(yù)為"東北明珠"和"遼東第一山"。
千山，顧名思義，它共有一千座山。這里峰巒疊嶂，千山一碧，有觀之不盡的美景，有用之不竭的資源。春天的千山到處生機(jī)盎然的景象。山上蒼綠的古松昂首挺立，經(jīng)過與寒冬的拼搏更加蒼勁、有力;葡萄在山巖直沖云端，仿佛在與天作不屈的斗爭(zhēng)。放眼所及，滿山遍谷都是濃濃的綠色，那些綠茸茸的小草個(gè)個(gè)挺立，整整齊齊，仿佛在接受春天的陽(yáng)光的洗禮。古木參天，郁郁蔥蔥，松濤陣陣，更增添無限的詩(shī)情畫意，勾勒出一幅生機(jī)勃勃、充滿活力的春之畫。
遠(yuǎn)處，藍(lán)天下面，朦朧的青山隱約可見，山下的湖水中還有幾塊沒有融化的冰塊隨波逐流，湖水明鏡似的閃著光，湖邊的垂柳仿佛在貪婪地吮吸著清涼的湖水。走的半山腰，我似的若無地聽到有和尚在念經(jīng)，聞聲望去，一座方方正正、古香古色的寺廟肅然挺立。聽爸爸說，這里的寺廟供奉著觀世音菩薩，她坐在七彩的蓮花坐臺(tái)上安謐祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到來，因此這里叫"仙人臺(tái)景區(qū)"。仙人臺(tái)景區(qū)雖然地處偏遠(yuǎn)、游人較少，但它卻以深邃雄曠、古樸自然吸引著我。
樹葉飄落，大雁南飛，秋姑娘給大地?fù)Q上了金裝，我和媽媽到西湖公園“踏秋”。
站在曲拱橋上，倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過，幾只游船在遠(yuǎn)處緩緩地順?biāo)?，有幾個(gè)小朋友還在船上向我們揮手呢!
沿著湖邊有一片很大的荷花池，水面上全是墨綠色的荷葉。荷花有紅有紫，還有白色的，有的開了兩三片，有的全開放了，還有的已經(jīng)結(jié)了大大的蓮蓬，看起來真象是一幅天然的水墨畫。
回家的路上我想，滿園春色固然可愛，但踏著濃濃的秋意，更是別有一番情趣。
我的家鄉(xiāng)。
風(fēng)景優(yōu)美，其中家鄉(xiāng)的一條小溪是最值得家鄉(xiāng)人留戀的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“嘩啦嘩啦”地唱著，歡樂的歌兒流向遠(yuǎn)方。小鳥在小溪上空“嘰嘰喳喳”，是在向小溪姐姐問候呢!快看，春風(fēng)婆婆也趕來了，正在給小溪梳頭呀!那泛起的層層波紋，就是小溪姐姐的紗衣。這時(shí)，我們也趕來了。我們給小溪姐姐送來了一束束美麗的鮮花。
夏天來到了，小溪又唱著歡快的歌兒，來迎接夏姐姐。火紅的太陽(yáng)照在郁郁蔥蔥的森林里，蟬在樹上叫著，好像在給小溪姐姐說話。小溪流到莊稼邊，看見小苗都快渴死了，于是，就給了點(diǎn)水喝。
小苗就馬上精神起來了，有彎彎腰，像是在給小溪姐姐致謝呢!小溪高興地走了。秋天來了，小溪流過莊稼，看見農(nóng)民伯伯今年又是一個(gè)大豐收，心里美滋滋的，因?yàn)樗龓椭^農(nóng)民伯伯呀!小溪又來到果園，看見我們正在摘果子，她淘氣地給果子洗了個(gè)澡，果子高興地笑了，看，笑得臉都紅了。小溪快樂的走了。
冬天，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，就成了我們的“樂園”。我和小伙伴們一起在上面滑冰?！翱?，下雪啦!”我們歡快地叫著。一會(huì)兒，雪停了，我們就在小溪上堆了一個(gè)大肚子雪人。雪人笑得多開心，看它那么開心，連我們也開心地笑了。
家鄉(xiāng)的小溪像一位慈祥的母親，呵護(hù)著我們。我愛你，家鄉(xiāng)的小溪!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十二
今天，鬧鐘響了，我看了看時(shí)間，8：05了，我要遲到了。我趕緊穿上了衣服，進(jìn)行洗漱。洗漱完畢，我叫醒了。
爸爸媽媽。媽媽去煮飯，三下五除二，很快就把飯煮好了。爸爸去洗臉、刷牙。我呢?正在吃飯。飯吃好了，我就去學(xué)奧數(shù)了。不過，還是遲到了幾分鐘。我們學(xué)習(xí)完了之后，老師知道今天是我的生日，就送我了一個(gè)小奶油蛋糕。吃完了蛋糕我就回家了。媽媽帶我去買蛋糕。買了一個(gè)大蛋糕，回家吃長(zhǎng)壽面、蛋糕，吃完了蛋糕，爸爸媽媽開車送我們?nèi)ル娪霸?，買了票，我和林繁、姐姐一起去看《奪寶熊兵》的電影，看完了電影，我們就開開心心的回家了。
這個(gè)生日過的真開心啊!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十三
為了看日落，我早早就吃完了飯，來到陽(yáng)臺(tái)上。
勞累一天的太陽(yáng)，拖著疲憊的身子，收起了耀眼的光芒。這個(gè)時(shí)候，他身邊的云彩，剎那間變成了紫紅色。深紅色。粉紅色，一眼望去，美麗極了。
太陽(yáng)漸漸往下落，把一條條。一束束五彩帶撒滿天空，撒向大地，撒向世界，使人時(shí)而覺得像一座五彩天橋，時(shí)而又覺得像七色彩虹。漸漸的，太陽(yáng)落山的速度越來越慢，越來越慢，它落到樹林里，用雙眼凝視大地，顯示出難舍難分的樣子。過了一會(huì)兒，又像一位羞紅了的小姑娘，調(diào)皮的躲進(jìn)山峰里。這時(shí)太陽(yáng)又扁圓變成了半圓，又由半圓變成了一把燒紅的鐮刀，最后成了月牙形紅色小船，輕輕的，無聲無息的，終于完全落到地平線之下了。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十四
一只猴子非常愛生閑氣，猴子看到老牛頂著烈日在田地里農(nóng)作，猴子生氣的說：“你這只老牛真是傻，現(xiàn)在正是太陽(yáng)毒辣的時(shí)候，你怎么不先躲起來乘涼，等到太陽(yáng)陰涼一些的時(shí)候在出來農(nóng)耕?！?BR> 老牛沒有聽取猴子的意見，還是頂著烈日工作，猴子生氣的走了。
沒走多遠(yuǎn)，猴子就看見小貓?jiān)诤舆呩烎~，釣了半天一條也沒有釣上來，猴子生氣的對(duì)小貓說：“你釣了這么長(zhǎng)時(shí)間的魚，一條也沒釣到，你還在這里傻坐的干什么?”
小貓沒有聽取猴子的意見，還是繼續(xù)坐在那里釣魚，猴子生氣的走了。
猴子來到小兔的家，看到小兔正在拔胡蘿卜，怎么拔都拔不出來，猴子看著非常生氣，猴子說：“你這個(gè)笨兔子，既然拔不出來就不要拔了?！?BR> 小兔看著猴子說：“如果遇到困難就躲避，那么什么事也干不成?！?BR> 猴子生氣的走了，回到家的猴子越想越生氣，最后把自己給氣死了。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十五
（20xx——20xx學(xué)年第x學(xué)期）。
（本文檔共【3】頁(yè)/【501】字）。
1．這是一所怎樣的小學(xué)？【答】這是一所多民族、團(tuán)結(jié)友愛的小學(xué)。
2．這些學(xué)生都來自哪些民族？【答】有漢族的、有傣族的、有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
3．課文是從哪幾部分介紹這所小學(xué)的？【答】是通過上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課了、下課了這四個(gè)部分來介紹的。
第二課：《花的學(xué)校》。
1．課文中的花有什么特點(diǎn)？【答】美麗、活潑、可愛、向上。
2．課文主要用了什么修辭手法？【答】擬人的修辭手法。
3．課文的作者是誰(shuí)？他的代表作？【答】印度作家泰戈?duì)枺碜鳌讹w鳥集》。
第三課：《不懂就要問》。
1．課文講了誰(shuí)的什么故事？【答】講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，不害怕被批評(píng)，大膽向老師提問的故事。
2．小時(shí)候的孫中山是個(gè)怎樣的人？【答】他是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問的人。
語(yǔ)文園地一：
1．詞句段運(yùn)用中的成語(yǔ)都與什么有關(guān)？你還能說出兩個(gè)嗎？【答】與身體部位有關(guān)。搖頭晃腦、披頭散發(fā)、張牙舞爪、面紅耳赤、手忙腳亂、眼疾手快。
2．寫人物作文時(shí)主要從哪幾部分寫？【答】先寫人物外貌，再寫人物性格，最后寫人物的特長(zhǎng)或者愛好。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十六
一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話。
1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。
2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。
3、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。
5、（）沒有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
6、森林（）是一座大水庫(kù)，（）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
二、課文內(nèi)容填空。
1、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有（）。
3、（）年7月20日，兩名（）國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的.景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一片（）。
4、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。
5、日落胭脂紅，________。夜里星光明，_________。
今夜露水重，_________。有雨山________，無雨山________。
久晴大霧必________，久雨大霧必________。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十七
960萬平方公里的中華大地，處處都有無限的好風(fēng)光。小編帶來的風(fēng)景優(yōu)美的地方。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
今天，媽媽說要帶我去天壇公園，我興奮得差點(diǎn)跳起來，別提有多高興了!
下午，我們吃了午飯就坐公共汽車來到了天壇公園。一進(jìn)公園大門，我們就看見碧綠色的草地，翠綠色的松樹，還看見了五顏六色的花，金黃色的陽(yáng)光從上方照下來，照在了草地上，照在了松樹上，照在了花朵上，看到這整個(gè)景色，我驚呆了，沒想到春天的天壇公園會(huì)這么美麗!
我們一邊走一邊玩，東瞧瞧，西看看，這兒照一張像，那兒照一張像，忙個(gè)不停，很快，一卷膠卷照完了。我們換上新膠卷，又接著往回音壁的方向走去。突然，我發(fā)現(xiàn)在一棵古松上長(zhǎng)著一個(gè)大包，爸爸告訴我說：“那個(gè)大包的名字叫獅子頭。”我仔細(xì)一看，真的有點(diǎn)像獅子，可媽媽說：“那是樹木受傷后留下的疤。”
終于到了回音壁，我貼著墻，媽媽也貼著墻，我和媽媽離得很遠(yuǎn)，媽媽叫我，我聽見了，我很奇怪：為什么我們離得這么遠(yuǎn)還能聽到對(duì)方的聲音?原來這是因?yàn)閴芫o密光滑，又是圓的，所以聲音可以反射回來。
傍晚，我們要回家了，那時(shí)，陽(yáng)光更燦爛了，草叢里開滿了二月蘭，金黃色的陽(yáng)光透過樹葉照在二月蘭上，美麗極了!
北京的天壇是個(gè)非常美麗的皇家園林。
進(jìn)了天壇的大門，就來到了有名的圓丘壇，白色的地磚，白色的欄桿，非常壯觀。因?yàn)榫攀亲畲蟮臄?shù)字，古代皇帝把天看做最大，所以為了表示對(duì)天的尊重，圓丘壇的階梯都是九級(jí)。下面每一層的墻壁上都有許多幅畫，幾百幅畫沒有哪兩幅是相同的。圓丘壇周圍都栽滿了松柏，蒼天的松柏讓空氣更加清新，讓人心曠神怡。
游完圓丘壇，就來到了回音壁，走進(jìn)一看，回音壁就是普通的圍墻，爸爸給我做了一個(gè)試驗(yàn)我才知道了回音壁的真正奧秘。爸爸在遠(yuǎn)處對(duì)著墻壁輕輕說了幾句話，我聽來就像在我耳邊說話一樣，我想現(xiàn)在的電話可能也是用了一樣的原理。再往里走，就到了皇穹宇，琉璃瓦的屋頂閃閃發(fā)亮。
走到甬道，北面是祈年殿，南面是皇穹宇、回音壁、圓丘壇，天壇的景色大半收在眼底。郁郁蔥蔥的松柏，共有3655株。祈年殿，它像一頂古代官帽，帽子邊是深紅色的，帽頂是深藍(lán)色的。外面是三層漢白玉做的臺(tái)階，像保護(hù)圈在保護(hù)它。祈年殿里面有四根金柱子和十二根紅柱子，表示一年四季和十二個(gè)月，正中間有一個(gè)寶座，這是古代皇帝祭天的地方。
天壇到處有美麗的景色，古樹蒼天，建筑金碧輝煌，如果你有機(jī)會(huì)，一定要細(xì)細(xì)游賞。
我的家鄉(xiāng)。
是一個(gè)擁有國(guó)家五a級(jí)的著名風(fēng)景區(qū)——小三峽。小三峽舉世聞名，吸引各國(guó)的中外游客前來游覽，今天我們大家一起來玩賞一下美麗的小三峽吧。
乘著大大的旅游船，首先映入眼簾的是第一峽——龍門峽，龍門峽是一座橋架在兩山之間，看起來十分旁魄雄偉，宛如一條飛龍盤旋在兩山之間。不知不覺已到第二峽——巴霧峽。巴霧峽的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;巴霧峽的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;巴霧峽的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。大家問：“既然在這么奇、這么秀、這么險(xiǎn)的山上為什么洞會(huì)隨處可見呢?”我快速的回答：“聽說是古代的人，親人去世，在大山上挖洞，把人放在洞里埋著。”大家繼續(xù)追問：“山這么高，下面又是這么深的水，怎么將死人放進(jìn)去啊!”我又說：“這還是現(xiàn)代人未解開謎啊!”在我們的談話聲中，船已使進(jìn)了第三下——滴翠峽。滴翠峽的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);滴翠峽的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;滴翠峽的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。滴翠峽不光水靜，水清，水綠，而且還有著國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴，金絲猴看見游客，手一揮一揮的，好像在和游客打招呼呢!可愛極了。
這就是美麗的小三峽，不愧為是舉世聞名的三峽風(fēng)光、踏著落日的余暉，凱旋歸來的游輪慢慢消失在暮色蒼茫的巫山雨霧之中。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十八
一天，一只老虎獨(dú)自玩，很寂寞，他想交一個(gè)朋友一起玩。
他走了一會(huì)兒，看見前面有一只小兔。他就想和小兔交朋友，他說：“小兔，你能和我交個(gè)朋友嗎?”小兔看見了老虎，嚇得連忙就跑了。老虎覺得真奇怪。
老虎又走了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)前面有一只小猴。他又走上去說：“小猴，我們能交個(gè)朋友嗎?”小猴看見了老虎，一下就爬到樹尖上去了。
老虎沒有交到一個(gè)朋友。他一邊走，一邊想：“這是為什么呢?”，老虎一直沒有找到原因。老虎真苦惱!
就到這了希望大家喜歡。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十九
hello!大家好，我是郭一菲，是一個(gè)女生,在宜興公園路小學(xué)就讀三年級(jí)!
缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、愛好我都有，那我就先給大家講講我的缺點(diǎn)吧,我總共有兩個(gè)缺點(diǎn),1.我不爰寫作業(yè)，還總是把有些作業(yè)寫錯(cuò)，別人都說我是個(gè)小馬虎,2.我很愛惡作劇，有一次還把弟弟給搞哭了呢，以上是我的兩個(gè)缺點(diǎn)，接下來我要給你們講講我的優(yōu)點(diǎn)了，我的優(yōu)點(diǎn)有很多你們不要不相信我,這是真的,不信聽我說,在班里面，我可是很樂于助人的,我會(huì)幫助班里的同學(xué)，我還會(huì)撫老爺爺和老奶奶過馬路，班里同學(xué)都說我有雷鋒精神呢!對(duì)了!我還沒有告訴你們我的愛好呢，現(xiàn)在我就告訴你們，我一共只有四個(gè)愛好，1.畫畫2.唱歌3.跳舞，當(dāng)然，也包括寫作。
這就是我，一個(gè)性格很好的女生.郭一菲!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇二十
“書是印刷出來的催眠藥”讀書可以讓人忘記煩惱和憂愁，讓人全身心投入到書海領(lǐng)悟到文字的魅力，它是開啟知識(shí)大門的密碼。
幼時(shí)，我們通過眼睛打開了認(rèn)識(shí)世界的大門的密碼，就這樣我們經(jīng)歷幼年、童年，直到現(xiàn)在正值年少的我們，用知識(shí)的密碼打開了一道道探索世界的大門，我們?cè)谥R(shí)的海洋里像海綿一樣汲取著它的營(yíng)養(yǎng)。
還記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾柯察金，他出身貧寒，堅(jiān)持信念，以自己驚人的毅力奮斗到人生的最后時(shí)刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，他依然沒有放棄追求自己的理想。他鋼鐵般的意志給了我許多啟迪，也成為我打開堅(jiān)持不懈迎難而上大門的密碼。
現(xiàn)在，我常讀《老人與?！罚X得桑迪亞哥很了不起。年輕時(shí)跟一個(gè)黑人比賽掰手腕戰(zhàn)勝對(duì)方，每天捕魚必有收獲，所有人都非常崇拜他?？墒呛髞硭兝狭?，身體瘦削，面容憔悴。他已經(jīng)連續(xù)出海84天了，可一條魚也沒捕到。第85天，他再次出海，兩個(gè)小時(shí)過去了，魚線突然緊繃，以他的經(jīng)驗(yàn)之談，這肯定是條大魚，跟這條魚斗了三天兩夜，終于把這條魚殺死了并綁在船的一側(cè)。過了一會(huì)兒，鯊魚聞到血腥味跟了上來，最終鯊魚把那條大魚吃得只剩下了碩大無比的白色魚脊骨。后來人們看到魚脊骨后，都驚贊桑迪亞哥的作為。他的故事讓我對(duì)以后迎難而上充滿信心，也是我打開堅(jiān)持有韌性大門的密碼。
我用著不同的密碼，開啟不同的大門。密碼和大門無處不在，而密碼見證著我們的成長(zhǎng)，大門見證著我們的進(jìn)步?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界，領(lǐng)悟世界中蘊(yùn)含的哲理。
母親說，如果成長(zhǎng)有密碼的話，那么它的名字一定叫堅(jiān)持。——題記。
跑步時(shí)的“密碼”
“好累啊，我跑不下去了?！倍厱r(shí)時(shí)縈繞這句話。每當(dāng)體育課時(shí)，陽(yáng)光的照射出奇的強(qiáng)烈，在跑八百米的途中就已不知流下了多少汗水，雙腿像灌了鉛一樣沉重，喉嚨像著了火一樣干燥，氣越來越粗，臉漲得通紅，周圍的喝彩聲、叫喊聲連成一片，在耳畔嗡嗡作響，只覺得無可奈何，好想停下來啊，真的想放棄了，“距離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了，你要堅(jiān)持下去！”我自己給自己打著氣，一股無形的力量鉆入了我的身軀，腿部的力量仿佛暴增一倍！越過終點(diǎn)線，大口呼吸著滿溢在空氣中的花香，心中充滿了歡樂，溢滿了幸福。
跑步時(shí)的快樂感受，讓我尋找到了成長(zhǎng)的“密碼”，原來這“密碼”就是堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)上的“密碼”
分?jǐn)?shù)像一張沉重的大網(wǎng)一樣，牢牢地將我鎖住，給我施以無形的壓力，我抱著低分的試卷，不禁氤氳了眼眶，“我到底該怎么辦？幾次的成績(jī)都無法突破自己。”隨后的幾天，我都昏昏沉沉，我反復(fù)告誡自己：你要開始努力了，不應(yīng)再渾渾噩噩地度日，于是，課堂上那積極回應(yīng)的眼睛再現(xiàn)了，那辦公室追根問底的影子又回來了，我會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)高興好久，也會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)本上的a而興奮，隨著長(zhǎng)時(shí)間的持之以恒，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)正穩(wěn)步提升。
學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就，讓我破譯了成長(zhǎng)的“密碼”，原來這“密碼”也是堅(jiān)持。
素描紙上的“密碼”
我望著我素描紙上的評(píng)語(yǔ)——c，心情瞬間跌入了谷底，素描的入門很難，在開始學(xué)習(xí)的過程中，老師告訴我們素描一開始不畫任何東西，而只是需要練習(xí)線條，線條要中線粗，兩邊細(xì)。第一次畫的我，線條總是粗細(xì)不均勻，歪歪扭扭的，一些長(zhǎng)線是斷斷續(xù)續(xù)的，慢慢的我看到大家畫的都比我好時(shí)，心中不禁產(chǎn)生了放棄的念頭，但是我搖了搖頭，這才剛開始怎么能放棄，于是我提筆繼續(xù)畫下去，我會(huì)因?yàn)楫嬃艘唤M線而開心，畫了一條沒用折斷的長(zhǎng)線而興奮好久，慢慢地，我的素描紙上都是一組組整的粗細(xì)均勻的線條。
素描紙上的精美線條，讓我解讀了成長(zhǎng)的“密碼”，原來這“密碼”亦是堅(jiān)持。
母親說的沒錯(cuò)，成長(zhǎng)中的密碼就是堅(jiān)持！
小時(shí)候，一直以為穿上媽媽的衣服就算是成熟了，于是常常趁著媽媽不在家將她的衣服換上，穿著她的高跟鞋在房間里“咚咚咚”地走，覺得自己終于成熟了，可轉(zhuǎn)眼間就因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而跌倒在地，放聲大哭起來。媽媽回來后哭笑不得：“傻丫頭，這哪能叫成熟呢？”看來這個(gè)密碼不對(duì)呢。
再接著長(zhǎng)大些，我已經(jīng)成為了一名少年，眼看著都比父親要高了，本以為我已經(jīng)得到了真正的密碼，于是就開始隨心所欲，全都按照自己的想法來做，但最終還是吃了苦頭——自己因?yàn)橄丛钑r(shí)間過長(zhǎng)而發(fā)燒，在床上躺了一整天，父親的嘆息聲傳到耳邊：“哎，這哪里像是一個(gè)成熟的人所做的事兒??！”我躺在床上，閉著眼，心中卻也滿是無奈，他們確也叮囑過自己洗澡時(shí)間不要過長(zhǎng)的。
而我也繼續(xù)在成長(zhǎng)的旅途中跌跌撞撞地去不斷找尋成熟的“密碼”，當(dāng)我第一次的到它時(shí)，是在中學(xué)的時(shí)候。父母總是因?yàn)椴煌默嵤聽?zhēng)吵，家里的火藥味兒一天比一天濃，有一次母親甚至跑出了家門，一夜未歸。而自己呢？則是躲在房間里悶聲哭泣，不知哭了多久，我收到了母親發(fā)來的一條信息：你已經(jīng)是一個(gè)成熟的少年了，要照顧好自己的妹妹。本就浮腫的眼圈頓時(shí)又充滿了淚水，雖然自己總是期待著自己能夠變得更加成熟，但是當(dāng)自己被母親認(rèn)可后，卻并沒有那么高興，一句自己夢(mèng)寐以求的夸贊，卻讓自己變得措不及防，自己仿佛被扔到了一片漆黑中，任憑自己如何吶喊，卻不見有人回應(yīng)，自己從來沒有這么無助過！可是就這么哭泣有什么用嗎？淚水能換來事情的好轉(zhuǎn)嗎？自己還有一個(gè)妹妹啊，如果我都已經(jīng)垮了，又有誰(shuí)能撐起家里的一片天呢？想到這些，自己便拭干眼淚，逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來。
于是接下來這段時(shí)間內(nèi)，自己便變得忙碌起來：自己要調(diào)整自己的情緒，不讓自己的負(fù)面情緒影響到自己的學(xué)習(xí)生活，更不能使負(fù)面情緒傳染給妹妹；父親沒有母親那般細(xì)致，那么自己要挑起自己與妹妹的生活起居；自己還要積極的去與父母不停地溝通，化解他們之間的矛盾……待母親回來后，看到家里井井有條，她擁我入懷，但是什么也沒有說。我也拍了拍她的背，笑了笑，眼中閃著淚花：看來，我已經(jīng)領(lǐng)悟到了真正的“密碼”了。
成熟的真正“密碼”并非是如同大人般的衣著打扮，也不是自己身體上的成長(zhǎng)，更不是自己的為所欲為，而是懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。若一個(gè)人不對(duì)自己負(fù)責(zé)，不對(duì)他人負(fù)責(zé)，遇事只會(huì)抱怨哭泣，尋求他人的幫助，這個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)成長(zhǎng)，只能躲在父母給他提供的安樂窩里渾渾噩噩，一旦離開了舒適圈，就會(huì)像溫室中的花朵一樣被暴風(fēng)雨所摧殘。只有當(dāng)一個(gè)人懂得了承擔(dān)自己對(duì)于自己的責(zé)任，對(duì)于身邊的人的責(zé)任，懂得了自己獨(dú)自擔(dān)當(dāng)生活給你打擊時(shí)，這個(gè)人才獲得了真正意義上的成熟。在這之后，他便能獨(dú)自面對(duì)未來生活的大風(fēng)大浪，將暴風(fēng)雨帶來的摧殘化成自己所需的養(yǎng)分，在不斷地磨煉中愈加強(qiáng)大！
在人生的成長(zhǎng)道路上，有許多東西都需要用密碼來打開，譬如成功的密碼、心靈的密碼……有時(shí)尋找密碼的道路，就是磨礪自己，提升品格的修煉之路。
雷海為打敗北大文學(xué)碩士彭敏，奪得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的冠軍。最驚奇的第三題，評(píng)委才畫了一個(gè)窗戶，他就說出答案是李商隱《夜雨寄北》語(yǔ)畢，評(píng)委都詫異地說：“我都沒畫完，你是怎么猜出來的？”雷海為回答說：“因?yàn)槟愦皯舢嬙诹宋鬟叀闭Z(yǔ)畢，評(píng)委都感嘆了：“我自己都沒有意識(shí)到原來是這個(gè)細(xì)節(jié)?！本瓦@樣，雷海為一下子得了三分，彭敏的節(jié)奏被打亂，頻頻出錯(cuò)，拱手讓分。雷海為也拿到了冠軍。
雷海為成功的密碼就是淡定。這份淡定讓雷海為保持清醒的頭腦，從容的應(yīng)對(duì)對(duì)手的刁難，發(fā)揮出自己真正的實(shí)力；讓對(duì)手感到巨大的壓力，自亂陣腳；讓雷海為可以專注于比賽，擁有常人沒有的洞察力。正是這份淡定使雷海為一舉奪冠。
雷海為找到了成功的密碼使得他的人生的路開啟了新的篇章，大學(xué)士張英找到了做人的密碼，提升了自己的修為，留下了千古美名。
大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩(shī)寄回，詩(shī)曰：“一張書來只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰说迷?shī)，旋即拆讓三尺，吳姓深為感動(dòng)，也連讓出三尺。于是，便形成了一條六尺寬的巷道。
張英做人的密碼就是寬容待人。因?yàn)檫@份寬容，張英獲得世人的贊揚(yáng)，流芳百世。六尺巷的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。這件事對(duì)當(dāng)今社會(huì)也很有啟發(fā)：在建立和諧社會(huì)的進(jìn)程中，這種寬容待人的傳統(tǒng)就更需要發(fā)揚(yáng)光大?！傲呦铩钡涔?，其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其本意，成為彰顯中華民族和睦謙讓美德的見證。寬容不僅是張英做人的密碼，更是我們需要傳承的美德，當(dāng)代社會(huì)需要的與人相處的良藥。
尋找密碼的道路崎嶇不平，但密碼后的寶藏一定是每個(gè)人傾盡一生所尋找的。
陽(yáng)光透過窗戶泄在房間中，那一枚小小的蛋雕被染上了一抹卵黃色。蛋殼上，那一條小金魚，滾圓的大肚皮和渺渺如煙的魚尾巴仿佛如真的一般在荷花開遍的碧潭中游動(dòng)。
一枚有小托盤的雞蛋殼，一把刻刀，僅此別無。我初看到它，便心生不屑：“什么蛋雕，定是小兒科玩物！”盲目自信的我拿起便上刀雕刻?？痰兜牡都獗晃疫@出乎意料的蠻勁激怒，于是在蛋殼上留下深淺不一的凹痕作為“報(bào)復(fù)”。我的手指酸脹，指尖泛白。用力過猛也導(dǎo)致面頰通紅，豆粒般大的汗珠也沁出皮膚?！笆裁囱?，不好玩，不好玩！”我極度郁悶，“啪”地把刻刀放在桌上，氣喘吁吁的樣子惹人發(fā)笑。
老師傅緩緩過來，慈祥的笑著：“你們年輕人，就是心浮氣躁。”他大約六十又幾，兩鬢早已微微發(fā)白，但他一幅老花鏡背后的雙眸卻顯得格外的明亮。他干凈素白的襯衫，透著一股祥和之風(fēng)。也許是他這么多年來在蛋雕藝術(shù)氣息的熏陶下，生長(zhǎng)的樸素淡薄，是他在蛋雕技藝中造詣?lì)H高的密碼吧。
他緩緩坐下，接過我的蛋雕。我的內(nèi)心惶恐不安，心想他會(huì)不會(huì)因我的冒進(jìn)而數(shù)落我一頓。在長(zhǎng)達(dá)五分鐘的消耗下，他卻一直在注視著蛋雕，他用手指輕輕拂了拂蛋殼表面，拿起刀，用嫻熟的刀法進(jìn)行雕刻。與我的刀法不同，若是將我的刀法比作波濤洶涌幾乎決堤的黃河流水，那老師傅的則更像是平靜的一潭綠水，波瀾不驚，穩(wěn)中求進(jìn)。他的手指也略微泛白，那是同樣我一齊感受過的酸脹?！安悴惶蹎?？”我有些好奇的問道他，他呵呵一笑：“幾十年的功底了，疼與不疼都感受不到哩！”他的雙眸在我的眼中又亮堂了許多。一時(shí)間，我竟對(duì)剛才的冒進(jìn)有些慚愧，是啊，日復(fù)一日的堅(jiān)持不懈，幾十年的功底才是成功的密碼，才鑄就老師傅蛋雕大師名號(hào)的名牌。
那一枚蛋雕，經(jīng)老師傅之手顯得格外生動(dòng)。在接過成品的那一刻，我竟被驚在原地。老師傅卻沒有過多理會(huì)我的贊美，拂手離開，去別處幫助他人。
是啊，正是老師傅的淡泊簡(jiǎn)樸，在對(duì)待每一個(gè)未成品時(shí)的認(rèn)真耐心，才擁有了匠心品質(zhì)。而這珍貴的匠心品質(zhì)不正是成功的密碼嗎？現(xiàn)代社會(huì)有很少的人能夠真正秉承匠心品質(zhì)。我們更多地需要向老一輩藝術(shù)家一樣屏氣凝神活在當(dāng)下，淡然地做好自己的本分，方能掌握成功的密碼。
視線從蛋雕又一次移回書桌上來，我仿佛又看見老師傅透過老花鏡認(rèn)真鉆研的模樣。于是又拿起灌滿墨水的筆，在字里行間中尋找屬于我的密碼。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇二十一
（20xx——20xx學(xué)年第x學(xué)期）。
（本文檔共【5】頁(yè)/【1087】字）。
1、第三單元的主題是什么？【答】童話故事。
2、這篇課文的作者是誰(shuí)？代表作是什么？【答】丹麥作家安徒生。代表作《賣火柴的小女孩》。
3、小女孩擦燃了幾次火柴？分別看到了什么？包含了小女孩什么樣的愿望？【答】擦燃了5次火柴。第一次看到了溫暖的大火爐，她渴望溫暖。第二次看到了烤鴨，她渴望食物。第三次看到了圣誕樹，她渴望快樂。第四次看到了奶奶，她渴望被疼愛。第五次看到她和奶奶飛向天國(guó)，她渴望幸福。
4、小女孩命運(yùn)悲慘的原因是什么？【答】因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗。
5、課文最后一自然段出現(xiàn)了幾次“幸?！?，分別有什么含義？【答】?jī)纱?。第一次是在美好的幻想中死去，是幸福的。第二次是去了沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的地方，是幸福的。
6、課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？【答】表達(dá)了作者對(duì)小女孩的同情、可憐和對(duì)黑暗社會(huì)的批判。
第9課《那一定會(huì)很好》。
1、“那一定會(huì)很好”在課文中出現(xiàn)了幾次？【答】四次。
2、從種子到地板，經(jīng)歷了怎樣的歷程？【答】種子--高大的樹--手推車--椅子--木地板。
3、課文表達(dá)了大樹的什么品質(zhì)？【答】課文表達(dá)了大樹無私奉獻(xiàn)、樂于助人的品質(zhì)。
第1。
0課《在牛肚子里旅行》。
1、紅頭在牛肚里的旅行路線是什么？【答】先進(jìn)牛嘴--牛的第一個(gè)胃--牛的第二個(gè)胃--再到牛嘴--出牛肚子。
2、紅頭的情緒經(jīng)過了怎樣的變化？【答】第一次是著急、害怕，第二次是悲哀、絕望，第三次是高興、感激。
3、這篇課文第十一自然段有幾個(gè)表示青頭動(dòng)作的字詞？你從中感受到了什么？【答】蹦、摔、爬、喊。感受到了青頭為救朋友不懼危險(xiǎn)的勇敢精神。
4、青頭是一只怎么樣的小蟋蟀？【答】青頭是一只勇敢機(jī)智、不怕危險(xiǎn)，勇敢救出朋友的小蟋蟀。
第11課：《一塊奶酪》。
1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)有什么樣的品質(zhì)？【答】螞蟻隊(duì)長(zhǎng)有關(guān)愛幼小，以身作則的好品質(zhì)。
語(yǔ)文園地三：
1、“伸、界、棕、憶、招、教”都是什么字？把每個(gè)字都具體說一說。
【答】都是形聲字。“伸”“棕”“憶”“招”是左形右聲。“界”是上形下聲。“教”是右形左聲。
2、口字旁的字都與什么有關(guān)？其中“咬、嚼、吞、含……”與什么有關(guān)？“叫、喊、嚷、吵……”與什么有關(guān)？“啪、嘟、嘀、嘩……”與什么有關(guān)？【答】與嘴有關(guān)?！耙?、嚼、吞、含……”與吃的動(dòng)作有關(guān)?！敖?、喊、嚷、吵……”與叫的動(dòng)作有關(guān)?！芭?、嘟、嘀、嘩……”與發(fā)出的聲音有關(guān)，都是擬聲詞。
2、請(qǐng)你寫出學(xué)過的三個(gè)修改符號(hào)，并伸手寫一寫。
【答】改正符、增補(bǔ)符、刪除符。
3、本單元日積月累與什么有關(guān)？【答】它們都是關(guān)于講理、說理的諺語(yǔ)。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇一
1、我的()是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家。
2、我們多么()每人都能有一本教科書呢?
3、他們沒有辜負(fù)老師的()，在比賽中取得第一名。
安靜寧?kù)o。
4、演出開始了，劇場(chǎng)漸漸()下來。
5、在這里他過著十分()的生活。
驚奇好奇。
6、我懷著()的心情，去參觀科普展覽。
7、他的進(jìn)步實(shí)在太大，令所有人都感到非常()。
皎潔潔凈。
8、一輪明月懸掛在高高的夜空，()的月光灑滿大地。
9、石板小路的盡頭，有一眼()的山泉。
失望愿望希望。
10、我有一個(gè)美好的()，()能乘著宇宙飛船到太空遨游。
11、我()了，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著翠鳥那美麗的身影。
辯辨變便遍。
12、在這次()論賽上，他表現(xiàn)很出色。
13、肉眼很難分()清的。
14、學(xué)校的()化真大呀!
15、呼倫湖畔()地都是野花。
16、紙用起來比竹片方()。
象像向。
17、大()的腿()四根柱子。
18、我們要于連學(xué)習(xí)。
介紹介入。
19、他()一本書給我，說內(nèi)容特別感人。
20、他()一起糾紛，讓自己進(jìn)退兩難。
獲得獲取。
21、由于他平時(shí)努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)()了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。
22、他在()了足夠的利潤(rùn)后就攜款逃跑了。
震動(dòng)晃動(dòng)。
23、小姑娘看見窗臺(tái)上有一點(diǎn)綠色的東西在()。
24、豌豆莢()了一下，這間小房子終于要打開了。
柔和溫和。
25、王老師對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度都是那么()。
26、()的月光灑滿了大地。
語(yǔ)言言語(yǔ)。
27、大自然的()到處都有，睜開眼睛就能看到。
28、他的()，深深感動(dòng)了我。
提醒醒悟。
29、警察叔叔()我們，在人多的時(shí)候看好自己的東西。
30、老師的一番話，是他頓時(shí)()了。
幼幻。
31在小姑娘的()小心靈里有一個(gè)美麗的愿望。
32、賣火柴的小女孩()想著能有香噴噴的烤鴨吃。
優(yōu)猶。
33、這么()美的風(fēng)景。讓我們()如走進(jìn)了人間仙境。
練煉。
34、早晨跑步可以鍛()身體。
35、多()習(xí)就能熟中生巧。
發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)生。
36、最近，在地區(qū)又()了一個(gè)大油田。
37、指南針是我國(guó)的四大()之一。
38、北京市的市容()了顯著的變化。
無論……都……一邊……一邊……如果……就……因?yàn)椤浴?BR> 39、()明天下雨，我們()取消春游計(jì)劃。
40、()白天還是黑夜，我們()在不斷生長(zhǎng)。
41、我()看報(bào)紙()聽音樂。
42、張明()勤奮好學(xué)，()他的知識(shí)豐富。
實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)。
43、法布爾要做一個(gè)()來證明蜜蜂有辨別方向的能力。
44、諾貝爾經(jīng)過無數(shù)次()，終于研制成了炸藥。
進(jìn)發(fā)挺進(jìn)出發(fā)。
45、1947年，遵照黨中央的決定，劉鄧大軍向大別山()。
46、他爸爸是前天()去旅游的。
47、四名隊(duì)員從“突擊營(yíng)”向頂峰()。
茂盛茂密。
48、不遠(yuǎn)處，是一片()的桃林。
49、夏季，正是樹木長(zhǎng)得()時(shí)期。
沉浸浸泡。
50、“六一”慶祝活動(dòng)中，同學(xué)們都()在歡樂與幸福中。
51早晨，樹林里的一切仿佛()在牛奶一樣的霧中。
因?yàn)椤浴绻汀m然……但是……不但……而且……。
52、燕子()外形俊俏，()飛行姿態(tài)也優(yōu)美。
53、()竺可楨爺爺常年的精確觀察，()掌握了氣候變化的規(guī)律。
54、()每人多種一棵樹，大地()多增添一片新綠。
55、()我的童年早就過去了，()有些事不能忘卻。
56、()糖人在我心中還沒融化，()常想起那些伙伴。
珍惜珍貴珍愛。
57、這是一枚()的紀(jì)念章。
58、我們應(yīng)該()時(shí)間，不能隨便浪費(fèi)時(shí)間。
59、孩子深受他祖父的()。
崇(崇高)乏(缺乏)減(減少)奏(奏樂)。
宗(宗旨)泛(廣泛)喊(呼喊)湊(湊合)。
拂(吹拂)聚(聚會(huì))形(形狀)掠(掠過)。
佛(仿佛)驟(驟然)型(題型)涼(冰涼)。
偶(偶爾)沾(沾水)卷(試卷)瓣(花瓣)。
遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辮(辮子)。
蓬(蓮蓬)資(資本)仿(仿照)矩(規(guī)矩)。
篷(篷車)姿(姿態(tài))訪(訪問)距(距離)。
綢(絲綢)害(害怕)約(大約)斑(斑馬)。
稠(稠密)瞎(瞎說)藥(吃藥)班(班級(jí))。
勁(使勁)珠(珍珠)熬(熬粥)。
頸(頸椎)株(株連)傲(驕傲)。
袋(口袋)糯(糯米)嬌(嬌氣)。
代(古代)懦(懦弱)驕(驕傲)。
糖(糖塊)至(至今)師(老師)。
塘(池塘)致(精致)獅(獅子)。
崖(懸崖)尊(尊敬)錄(目錄)。
涯(天涯)遵(遵守)碌(忙忙碌碌)。
浴(洗浴)魂(靈魂)借(借書)灑(灑水)。
欲(欲望)魄(氣魄)錯(cuò)(錯(cuò)誤)酒(喝酒)。
獨(dú)(獨(dú)自)異(異鄉(xiāng))佳(佳節(jié))歐(歐洲)。
燭(燭光)導(dǎo)(開導(dǎo))住(住房)鷗(海鷗)。
驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))縣(縣城)史(歷史)歷(日歷)。
險(xiǎn)(危險(xiǎn))具(具體)吏(官吏)厲(厲害)。
芳(芬芳)密(秘密)紛(紛飛)。
方(方正)蜜(蜜蜂)吩(吩咐)。
辮(辮子)涂(涂色)組(組長(zhǎng))。
辯(爭(zhēng)辯)途(路途)阻(阻力)。
撿(撿東西)博(博學(xué))鋒(鋒利)。
檢(檢查)搏(搏斗)蜂(蜜蜂)。
幅(一幅畫)腹(腹部)校(校正)。
副(一副手套)復(fù)(復(fù)習(xí))校(校正)。
床(床頭)間(時(shí)間)奇(好奇)。
麻(麻煩)閑(清閑)椅(椅子)。
炮(炮)末(末尾)水(大水)。
泡(水泡)沫(泡沫)冰(冰塊)。
棱(棱角)題(題目)奉(奉獻(xiàn))。
凌(冰凌)提(提出)棒(木棒)。
壯(強(qiáng)壯)孤(孤獨(dú))理(有理)。
狀(告狀)狐(狐貍)貍(貍貓)。
霧(大霧)揚(yáng)(飄揚(yáng))斷(斷開)。
零(丁零)腸(腸子)繼(繼承)。
讀(讀書)治(治病)必(必須)。
續(xù)(繼續(xù))抬(抬頭)秘(秘書)。
默(沉默)狼(惡狼)賤(卑賤)。
墨(墨水)浪(浪花)濺(濺出)。
胡(胡說)貫(貫穿)里(里面)。
葫(葫蘆)慣(習(xí)慣)厘(厘米)。
朗(晴朗)櫻(櫻花)腕(手腕)。
廊(走廊)嬰(嬰兒)碗(飯碗)。
謙(謙虛)紀(jì)(紀(jì)律)喉(喉嚨)。
歉(道歉)記(忘記)候(等候)。
程(方程)臘(臘月)透(透明)。
呈(呈現(xiàn))蠟(蠟燭)誘(誘人)。
乘(乘法)幼(幼小)訊(通訊)。
乖(乖巧)幻(幻想)迅(迅速)。
旺(旺盛)險(xiǎn)(危險(xiǎn))誰(shuí)(誰(shuí)的)。
汪(汪汪)臉(笑臉)推(推動(dòng))。
腿(長(zhǎng)腿)仙(神仙)抄(抄寫)。
退(后退)燦(燦爛)秒(秒針)。
脆(脆弱)洶(洶涌)真(認(rèn)真)。
跪(跪著)兇(兇猛)鎮(zhèn)(鎮(zhèn)定)。
性(性格)偎(依偎)朗(晴朗)。
姓(姓名)喂(喂養(yǎng))狼(婪)。
厲(厲害)沾(沾水)梨(鴨梨)。
歷(日歷)粘(粘貼)犁(犁地)。
生(學(xué)生)俯(俯視)。
牲(牲口)府(政府)。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇二
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三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇三
有一天早上，小兔收到了一個(gè)大南瓜。大南瓜圓圓的，黃黃的，小兔高興極了。但這么大的南瓜怎么運(yùn)回家呢?小兔有點(diǎn)著急了。這時(shí)，小狗騎自行車向小兔這邊來。小兔看見自行車的輪子不斷地向前移動(dòng)。他心里一亮：自行車的輪子是圓形的，能滾動(dòng)，那大南瓜能不能滾動(dòng)呢?小兔拍拍腦袋：“我有辦法了!”說完，他就把大南瓜豎了起來，用力一推，大南瓜就滾了起來。推呀，滾呀，很快就把大南瓜運(yùn)回了家。
兔媽媽看見了，小兔得意地說了運(yùn)南瓜的過程，媽媽夸獎(jiǎng)他說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法的好孩子!”
上述，是一篇表述清楚、文辭簡(jiǎn)練的文章。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇四
臨近期末,課程已基本結(jié)束,先祝大家都能考出好成績(jī)，以下是關(guān)于，希望大家認(rèn)真閱讀。
聽老師說今天要做不倒翁，怎么做呀?我按老師的要求回家做起來。
我先把雞蛋掏空了，弄得滿手都是雞蛋液，接著我把橡皮泥和小米放在蛋殼里，然后我把幾張好看的紙拼折成一頂小帽子，用膠把它固定在雞蛋上，最后我用彩筆把眼睛、頭發(fā)、眉毛……都畫上了，它就像一個(gè)小丑，太有意思了。
哈哈，終于完成了，我和同學(xué)們一起玩，你捅一下，我捅一下，不倒翁左倒一下，右倒一下，太好玩了。大家正高興呢，一下子不倒翁裂了，我馬上拿起來一看，呀，壞了，我一直看著這個(gè)不倒翁，真可惜呀!回家我一定再做兩個(gè)不倒翁，我可要玩?zhèn)€夠。
做手工可以使人變得聰明，變得心靈手巧，我喜歡做手工。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇五
地球這樣大，優(yōu)美的風(fēng)景也是數(shù)不勝數(shù)，寫一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，是三年級(jí)學(xué)生常見的。
作文。
哇!這里真美啊!茂密的樹林里棲息著各種鳥兒，有常見的麻雀，有罕見的鸚鵡，還有最愛報(bào)喜的喜鵲……綠油油的大樹都把太陽(yáng)遮住了。再往前走你將看到一條清澈的小溪，小魚在里面游來游去，非常好看!旁邊是嫩綠的小草，小草旁邊是一條蜿蜒的小路。
順著小路走，你肯定會(huì)看見一朵朵美麗的鮮花，他們爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。吸引了我的注意力。啊!那一朵小黃花上還有一只美麗的蝴蝶呢。我邊走邊看。不一會(huì)我們就爬上了山頂。山頂可真高呀，在云彩上面哩!低頭向下看，什么也看不見。我又往前走了走。啊!我大叫一聲，別人都圍過來問我，“怎么了?”我用手指向前方，別人都順著我的手向前看去，只見一條筆直的小路帶你走向前面的涼亭。涼亭兩旁有許多高大的樹木，就像巨人一樣站在涼亭旁邊守護(hù)著涼亭。真雄偉!四周都是小麻雀的家，許許多多的小麻雀在樹上跳來跳去，好像在尋找食物。
我愛這里的景色!
早晨，一縷輕柔的陽(yáng)光照進(jìn)來，讓這里顯得生機(jī)勃勃。中午，輕柔的陽(yáng)光變成了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。這時(shí)，如果你美美地睡上一覺，便會(huì)覺得一下午都精神飽滿，神清氣爽。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一片兒蔥翠的芹菜正在悄悄的生長(zhǎng)著。他們就像正在比賽長(zhǎng)大的小朋友一樣，每天都爭(zhēng)著、搶著喝那純潔的清水，朝著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
下午和傍晚的時(shí)候，陽(yáng)光突然透過水晶燈，在那碧綠的、寬闊的“草原”上就會(huì)灑下顆顆璀璨的“珍珠”。放眼遠(yuǎn)眺，便是那碧波蕩漾、波光粼粼、金光燦燦的膠州灣。在陽(yáng)光的照耀下，雄偉的膠州灣大橋顯得更加壯麗。傍晚的天空也十分美麗，尤其是有了那即將下山的太陽(yáng)，晚霞才會(huì)掛在天邊兒。那晚霞就像彩虹一樣，五顏六色。晚霞就像太陽(yáng)的影子，太陽(yáng)到哪兒，它就到哪兒，太陽(yáng)往下落，它就往下落，太陽(yáng)下山，它就下山。
我的家鄉(xiāng)。
在景色秀麗的廣州。那里的白云山風(fēng)景優(yōu)美、景色宜人，其中的桃花澗景點(diǎn)是我最喜歡的景點(diǎn)之一。讓我們走近它吧!
從白云山西門進(jìn)入景區(qū)，順著盤山大路往上走，只見路兩旁翠綠的樹木郁郁蔥蔥，小草密密層層。經(jīng)過約三十分鐘的行程，我們來到了風(fēng)景優(yōu)美的明珠樓景區(qū)。
桃花澗位于明珠樓中心景區(qū)，園內(nèi)種有近萬棵桃樹。進(jìn)入景區(qū)，映入眼簾的是一片片芬芳迷人的桃花，它真奇斗艷，千姿百態(tài)。一朵朵盛開的桃花猶如一個(gè)個(gè)小姑娘笑紅了臉，這景色十分迷人。
沿著石板小路往桃林中心走，越來越多的桃花展現(xiàn)在我們眼前。每棵樹褐色的枝干上，都盛開著許許多多的桃花。有的桃花張開粉紅、桃紅、白色的花瓣，迎接我們的到來;有的還是花骨朵兒，羞答答的藏在樹枝上;還有的桃花已經(jīng)開敗，樹下布滿了花瓣，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小毛桃。在花叢中，翩翩飛舞的蝴蝶，忙著采蜜的蜜蜂，為桃花澗增添了許多生機(jī)。看著美麗的桃花，聽著小鳥清脆的叫聲，聞著一陣陣迷人的芳香，感覺自己來到了世外桃源。
桃花澗景色迷人，真是讓人流連忘返。
校園是知識(shí)的海洋，是小朋友們的天地，是童年的搖籃。在我看來，校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。
要說校園最美的地方，那可是非花壇莫屬。花壇里長(zhǎng)著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草，每天都穿著翠綠的舞裙，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。
花壇外圍是六棵高大的柏樹。它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài)，巍然不動(dòng)，像守護(hù)著花壇的士兵。
雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上，快樂地玩著滑梯。這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂家，輕輕地?fù)]舞著雙臂，發(fā)出“唰唰”的聲音，伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲，共同奏響了輕快而動(dòng)聽的大自然交響曲。
花壇前方是寬闊的操場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴響起，一群群天真活潑的孩子就會(huì)從一間間教室里涌出來，到操場(chǎng)上玩耍，有的跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開了比陽(yáng)光還要燦爛的笑容。
校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中，我常常想：能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來更好地報(bào)效我們的祖國(guó)!
九江是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。九江有很多名勝古跡和聞名景點(diǎn)，其中，我最喜歡的地方，要數(shù)九江市區(qū)的甘棠湖了。
清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白紗巾在飄舞。太陽(yáng)出來后，一道道陽(yáng)光映在湖水里，湖面上波光粼粼;一條條游船在湖里游來游去，湖水劃出一道道波痕。湖邊一排排大樹把湖給包圍起來了。特別是春天和夏天，隨風(fēng)飄動(dòng)的垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，湖四周的路燈、景觀燈、彩燈、霓虹燈等一齊亮起來，五光十色，此時(shí)的湖水和湖中的游船、亭子、橋，湖邊的樹、房子漂亮極了!
甘棠湖東北角的煙水亭，是一處名勝古跡。據(jù)說是古代一位名將周瑜的點(diǎn)將臺(tái)。這里經(jīng)常有很多游客來參觀。煙水亭廣場(chǎng)白天很熱鬧，有很多人在這里跳舞、聊天、唱戲、下棋、打牌、釣魚，是甘棠湖邊的又一道風(fēng)景線。
座落在市區(qū)中心的甘棠湖，名勝古跡聞名、自然風(fēng)光優(yōu)美，是人們旅游、娛樂、休閑的好去處。我非常喜愛這個(gè)地方。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇六
早晨，一縷輕柔的陽(yáng)光照進(jìn)來，讓這里顯得生機(jī)勃勃。中午，輕柔的陽(yáng)光變成了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。這時(shí)，如果你美美地睡上一覺，便會(huì)覺得一下午都精神飽滿，神清氣爽。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一片兒蔥翠的芹菜正在悄悄的生長(zhǎng)著。他們就像正在比賽長(zhǎng)大的小朋友一樣，每天都爭(zhēng)著、搶著喝那純潔的清水，朝著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
下午和傍晚的時(shí)候，陽(yáng)光突然透過水晶燈，在那碧綠的、寬闊的“草原”上就會(huì)灑下顆顆璀璨的“珍珠”。放眼遠(yuǎn)眺，便是那碧波蕩漾、波光粼粼、金光燦燦的膠州灣。在陽(yáng)光的照耀下，雄偉的膠州灣大橋顯得更加壯麗。傍晚的天空也十分美麗，尤其是有了那即將下山的太陽(yáng)，晚霞才會(huì)掛在天邊兒。那晚霞就像彩虹一樣，五顏六色。晚霞就像太陽(yáng)的影子，太陽(yáng)到哪兒，它就到哪兒，太陽(yáng)往下落，它就往下落，太陽(yáng)下山，它就下山。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇七
哇！這里真美??！茂密的樹林里棲息著各種鳥兒，有常見的麻雀，有罕見的鸚鵡，還有最愛報(bào)喜的喜鵲……綠油油的大樹都把太陽(yáng)遮住了。再往前走你將看到一條清澈的小溪，小魚在里面游來游去，非常好看！旁邊是嫩綠的小草，小草旁邊是一條蜿蜒的小路。
順著小路走，你肯定會(huì)看見一朵朵美麗的鮮花，他們爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。吸引了我的注意力。??！那一朵小黃花上還有一只美麗的蝴蝶呢。我邊走邊看。不一會(huì)我們就爬上了山頂。山頂可真高呀，在云彩上面哩！低頭向下看，什么也看不見。我又往前走了走。??！我大叫一聲，別人都圍過來問我，“怎么了？”我用手指向前方，別人都順著我的手向前看去，只見一條筆直的小路帶你走向前面的涼亭。涼亭兩旁有許多高大的樹木，就像巨人一樣站在涼亭旁邊守護(hù)著涼亭。真雄偉！四周都是小麻雀的家，許許多多的小麻雀在樹上跳來跳去，好像在尋找食物。
我愛這里的景色！
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇八
一、填寫名言。
1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________。
2、______________，只要肯登攀。
3、__________之崛起__________。
4、任何成就______________結(jié)果。
5、書籍是_______________的階梯。
6、______而知新。_______，必有我?guī)熝伞?BR> 7、________________，不亦樂乎？
8、_______________，清泉石上流。
9、________，不知為不知，是知也。
10、江碧鳥逾白，_____________。
11、_________，水村山郭酒旗風(fēng)。
12、__________，柳暗花明又一村。
13、________________重重柳，______________處處梅。
14、_________________，始于足下。百尺竿頭，________________。
15、耳聽為虛，_____________。____________，金無足赤。
16、人之初，________。_________，________。_______，______。幼不學(xué)，_____。玉不琢，不成器。_______。______。________，______。________，習(xí)禮儀。
二、找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“—”標(biāo)出，把正確的寫在括號(hào)里。
1、同學(xué)們非常敬愛王老師。（）。
2、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。（）。
3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）。
4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂。（）。
5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）。
6、我們要愛惜今天的'幸福生活。（）。
7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。（）。
9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）。
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）。
11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）。
12、足球是大家十分熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）。
13、林老師說話的態(tài)度很溫暖。（）。
三、把下列句子補(bǔ)充具體。
1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。
2、同學(xué)們看到了王老師（）臉。
3、我們（）爬著（）石級(jí)。
4、（）枝葉把森林（）封起來。
5、（）草地上盛開著（）野花。
6、（）西北風(fēng)（）刮過樹梢。
7、（）汽車（）駛過來。
8、西沙群島是個(gè)（）地方。
9、（）巖石上長(zhǎng)著（）珊瑚。
10、海參（）蠕動(dòng)。
11、（）大龍蝦（）劃來劃去。
12、（）海龜（）翻了個(gè)身。
13、（）樹林里棲息著（）海鳥。
14、（）夜空中掛著一輪（）明月。
15、（）盒子里裝著（）貝殼。
16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。
17、金魚在（）水里（）游來游去。
18、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。
19、（）小星星（）對(duì)我們眨眼睛。
20、（）海風(fēng)吹過（）大海。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇九
1、寫人的。
寫一個(gè)你熟悉的人。
寫出他（她）的一、兩件事件，表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。
2、寫事的。
題目：我做了一件家務(wù)事。
要求：回憶自己做過的家務(wù)事，是什么時(shí)候，在什么地方以及怎樣做的，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。
3、寫物的。
請(qǐng)你寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，要求能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
4、寫景的。
我們的家鄉(xiāng)杭州是個(gè)著名的旅游城市，有很多知名的景點(diǎn)，請(qǐng)選取一個(gè)景點(diǎn)，描寫一下那里美麗的景色。
5、寫活動(dòng)的。
課余生活中，你最喜歡什么活動(dòng)？釣魚、集郵、還是踢球？選擇一種寫一寫，要寫出這種活動(dòng)給你帶來的樂趣。
題目自定。
（二）想象文。
1、有一天，你的玩具“活”了起來，他們有說有笑，發(fā)生許多有趣的`事情，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫一個(gè)玩具王國(guó)的童話故事。
2、張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：“孩子，真抱歉，媽沒時(shí)間給你買生日禮物。
你用這30元錢隨便買點(diǎn)東西，就當(dāng)媽媽送給你的生日禮物吧。
”……。
（三）應(yīng)用文。
二、從題目表述的類型來分。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十
你知道榴蓮嗎?它是一種熱帶水果，如西瓜般大小，外面長(zhǎng)滿了又尖又硬的刺，像一個(gè)大刺猬。里面是一團(tuán)團(tuán)乳白色的果肉，像香蕉一樣又糯又甜。喜歡吃它的人說它妙不可言，不喜歡吃的人說它臭不可聞。自從我從《淘氣包馬小跳》中看到寶貝兒媽媽特別愛吃榴蓮，我就一直念念不忘，想著什么時(shí)候自己也能吃上一回。今天去超市，我纏著爸爸，終于買回來一個(gè)大大的榴蓮。沒想到真的像寶貝兒媽媽說的那樣，味道妙不可言?？墒峭夤馄啪筒皇沁@么想的了，他們捂著鼻子說：“臭煞嘞!臭煞嘞!”
我把榴蓮的果肉放到冰箱里凍一下再吃，那簡(jiǎn)直就像美味可口的冰激凌一樣，那種味道，一輩子也忘不了!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十一
黃山，以雄奇壯麗馳名世界，多少人想去登臨瀏覽啊!沒想到，我居然有機(jī)會(huì)跟媽媽一起去瀏覽，多令人興奮啊!
一進(jìn)黃山，我簡(jiǎn)直不知看什么好了。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。它像一條銀色綢帶，從云里抖落下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢(shì)雄偉，真是"飛流直下三千盡，疑是銀河落九天"。瀑布順著山溝蜿蜒而流，成了溫順柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可見，我忍不住把腳伸了進(jìn)去。呵，冰涼冰涼的，真比吃了冰棒還痛快!
我爬過上海長(zhǎng)風(fēng)公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒!黃山真高啊，一個(gè)個(gè)山峰直插云端，不見絕頂，鐵臂山和它相比只能算是一個(gè)小土堆了!黃山真奇啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰羅列，引人入勝!黃山真險(xiǎn)啊，險(xiǎn)要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。
最險(xiǎn)的要數(shù)"鯽魚背"這是在兩個(gè)山峰間架超的天橋，高達(dá)1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚;登上"天都峰"的人，回頭一望，都會(huì)發(fā)出驚呼："好險(xiǎn)啊!"。
黃山的云海又是另一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風(fēng)吹過，霧氣飄散，種種奇妙景象又忽然展現(xiàn)眼前;遠(yuǎn)看，朵朵白云像對(duì)對(duì)白色蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞;高處看，就像一波濤滾滾的大海，一座座峻嶺只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在云霧之中，使人感到如入仙境。
黃山，美麗奇妙、雄偉壯麗的黃山，我愛你!我即使走到天涯海角，也永遠(yuǎn)忘不了你!
在春光絢麗的5月，我心懷著好奇而又興奮的心情與家人一起來到了鞍山的著名旅游景點(diǎn)--千山。
千山是鑲嵌于遼寧省鞍山市旅游景區(qū)最亮的一顆明珠，總面積152平方公里。它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、廟古、佛高而著名，自古至今被譽(yù)為"東北明珠"和"遼東第一山"。
千山，顧名思義，它共有一千座山。這里峰巒疊嶂，千山一碧，有觀之不盡的美景，有用之不竭的資源。春天的千山到處生機(jī)盎然的景象。山上蒼綠的古松昂首挺立，經(jīng)過與寒冬的拼搏更加蒼勁、有力;葡萄在山巖直沖云端，仿佛在與天作不屈的斗爭(zhēng)。放眼所及，滿山遍谷都是濃濃的綠色，那些綠茸茸的小草個(gè)個(gè)挺立，整整齊齊，仿佛在接受春天的陽(yáng)光的洗禮。古木參天，郁郁蔥蔥，松濤陣陣，更增添無限的詩(shī)情畫意，勾勒出一幅生機(jī)勃勃、充滿活力的春之畫。
遠(yuǎn)處，藍(lán)天下面，朦朧的青山隱約可見，山下的湖水中還有幾塊沒有融化的冰塊隨波逐流，湖水明鏡似的閃著光，湖邊的垂柳仿佛在貪婪地吮吸著清涼的湖水。走的半山腰，我似的若無地聽到有和尚在念經(jīng)，聞聲望去，一座方方正正、古香古色的寺廟肅然挺立。聽爸爸說，這里的寺廟供奉著觀世音菩薩，她坐在七彩的蓮花坐臺(tái)上安謐祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到來，因此這里叫"仙人臺(tái)景區(qū)"。仙人臺(tái)景區(qū)雖然地處偏遠(yuǎn)、游人較少，但它卻以深邃雄曠、古樸自然吸引著我。
樹葉飄落，大雁南飛，秋姑娘給大地?fù)Q上了金裝，我和媽媽到西湖公園“踏秋”。
站在曲拱橋上，倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過，幾只游船在遠(yuǎn)處緩緩地順?biāo)?，有幾個(gè)小朋友還在船上向我們揮手呢!
沿著湖邊有一片很大的荷花池，水面上全是墨綠色的荷葉。荷花有紅有紫，還有白色的，有的開了兩三片，有的全開放了，還有的已經(jīng)結(jié)了大大的蓮蓬，看起來真象是一幅天然的水墨畫。
回家的路上我想，滿園春色固然可愛，但踏著濃濃的秋意，更是別有一番情趣。
我的家鄉(xiāng)。
風(fēng)景優(yōu)美，其中家鄉(xiāng)的一條小溪是最值得家鄉(xiāng)人留戀的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“嘩啦嘩啦”地唱著，歡樂的歌兒流向遠(yuǎn)方。小鳥在小溪上空“嘰嘰喳喳”，是在向小溪姐姐問候呢!快看，春風(fēng)婆婆也趕來了，正在給小溪梳頭呀!那泛起的層層波紋，就是小溪姐姐的紗衣。這時(shí)，我們也趕來了。我們給小溪姐姐送來了一束束美麗的鮮花。
夏天來到了，小溪又唱著歡快的歌兒，來迎接夏姐姐。火紅的太陽(yáng)照在郁郁蔥蔥的森林里，蟬在樹上叫著，好像在給小溪姐姐說話。小溪流到莊稼邊，看見小苗都快渴死了，于是，就給了點(diǎn)水喝。
小苗就馬上精神起來了，有彎彎腰，像是在給小溪姐姐致謝呢!小溪高興地走了。秋天來了，小溪流過莊稼，看見農(nóng)民伯伯今年又是一個(gè)大豐收，心里美滋滋的，因?yàn)樗龓椭^農(nóng)民伯伯呀!小溪又來到果園，看見我們正在摘果子，她淘氣地給果子洗了個(gè)澡，果子高興地笑了，看，笑得臉都紅了。小溪快樂的走了。
冬天，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，就成了我們的“樂園”。我和小伙伴們一起在上面滑冰?！翱?，下雪啦!”我們歡快地叫著。一會(huì)兒，雪停了，我們就在小溪上堆了一個(gè)大肚子雪人。雪人笑得多開心，看它那么開心，連我們也開心地笑了。
家鄉(xiāng)的小溪像一位慈祥的母親，呵護(hù)著我們。我愛你，家鄉(xiāng)的小溪!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十二
今天，鬧鐘響了，我看了看時(shí)間，8：05了，我要遲到了。我趕緊穿上了衣服，進(jìn)行洗漱。洗漱完畢，我叫醒了。
爸爸媽媽。媽媽去煮飯，三下五除二，很快就把飯煮好了。爸爸去洗臉、刷牙。我呢?正在吃飯。飯吃好了，我就去學(xué)奧數(shù)了。不過，還是遲到了幾分鐘。我們學(xué)習(xí)完了之后，老師知道今天是我的生日，就送我了一個(gè)小奶油蛋糕。吃完了蛋糕我就回家了。媽媽帶我去買蛋糕。買了一個(gè)大蛋糕，回家吃長(zhǎng)壽面、蛋糕，吃完了蛋糕，爸爸媽媽開車送我們?nèi)ル娪霸?，買了票，我和林繁、姐姐一起去看《奪寶熊兵》的電影，看完了電影，我們就開開心心的回家了。
這個(gè)生日過的真開心啊!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十三
為了看日落，我早早就吃完了飯，來到陽(yáng)臺(tái)上。
勞累一天的太陽(yáng)，拖著疲憊的身子，收起了耀眼的光芒。這個(gè)時(shí)候，他身邊的云彩，剎那間變成了紫紅色。深紅色。粉紅色，一眼望去，美麗極了。
太陽(yáng)漸漸往下落，把一條條。一束束五彩帶撒滿天空，撒向大地，撒向世界，使人時(shí)而覺得像一座五彩天橋，時(shí)而又覺得像七色彩虹。漸漸的，太陽(yáng)落山的速度越來越慢，越來越慢，它落到樹林里，用雙眼凝視大地，顯示出難舍難分的樣子。過了一會(huì)兒，又像一位羞紅了的小姑娘，調(diào)皮的躲進(jìn)山峰里。這時(shí)太陽(yáng)又扁圓變成了半圓，又由半圓變成了一把燒紅的鐮刀，最后成了月牙形紅色小船，輕輕的，無聲無息的，終于完全落到地平線之下了。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十四
一只猴子非常愛生閑氣，猴子看到老牛頂著烈日在田地里農(nóng)作，猴子生氣的說：“你這只老牛真是傻，現(xiàn)在正是太陽(yáng)毒辣的時(shí)候，你怎么不先躲起來乘涼，等到太陽(yáng)陰涼一些的時(shí)候在出來農(nóng)耕?！?BR> 老牛沒有聽取猴子的意見，還是頂著烈日工作，猴子生氣的走了。
沒走多遠(yuǎn)，猴子就看見小貓?jiān)诤舆呩烎~，釣了半天一條也沒有釣上來，猴子生氣的對(duì)小貓說：“你釣了這么長(zhǎng)時(shí)間的魚，一條也沒釣到，你還在這里傻坐的干什么?”
小貓沒有聽取猴子的意見，還是繼續(xù)坐在那里釣魚，猴子生氣的走了。
猴子來到小兔的家，看到小兔正在拔胡蘿卜，怎么拔都拔不出來，猴子看著非常生氣，猴子說：“你這個(gè)笨兔子，既然拔不出來就不要拔了?！?BR> 小兔看著猴子說：“如果遇到困難就躲避，那么什么事也干不成?！?BR> 猴子生氣的走了，回到家的猴子越想越生氣，最后把自己給氣死了。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十五
（20xx——20xx學(xué)年第x學(xué)期）。
（本文檔共【3】頁(yè)/【501】字）。
1．這是一所怎樣的小學(xué)？【答】這是一所多民族、團(tuán)結(jié)友愛的小學(xué)。
2．這些學(xué)生都來自哪些民族？【答】有漢族的、有傣族的、有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
3．課文是從哪幾部分介紹這所小學(xué)的？【答】是通過上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課了、下課了這四個(gè)部分來介紹的。
第二課：《花的學(xué)校》。
1．課文中的花有什么特點(diǎn)？【答】美麗、活潑、可愛、向上。
2．課文主要用了什么修辭手法？【答】擬人的修辭手法。
3．課文的作者是誰(shuí)？他的代表作？【答】印度作家泰戈?duì)枺碜鳌讹w鳥集》。
第三課：《不懂就要問》。
1．課文講了誰(shuí)的什么故事？【答】講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，不害怕被批評(píng)，大膽向老師提問的故事。
2．小時(shí)候的孫中山是個(gè)怎樣的人？【答】他是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問的人。
語(yǔ)文園地一：
1．詞句段運(yùn)用中的成語(yǔ)都與什么有關(guān)？你還能說出兩個(gè)嗎？【答】與身體部位有關(guān)。搖頭晃腦、披頭散發(fā)、張牙舞爪、面紅耳赤、手忙腳亂、眼疾手快。
2．寫人物作文時(shí)主要從哪幾部分寫？【答】先寫人物外貌，再寫人物性格，最后寫人物的特長(zhǎng)或者愛好。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十六
一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話。
1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。
2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。
3、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。
5、（）沒有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
6、森林（）是一座大水庫(kù)，（）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
二、課文內(nèi)容填空。
1、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有（）。
3、（）年7月20日，兩名（）國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的.景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一片（）。
4、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。
5、日落胭脂紅，________。夜里星光明，_________。
今夜露水重，_________。有雨山________，無雨山________。
久晴大霧必________，久雨大霧必________。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十七
960萬平方公里的中華大地，處處都有無限的好風(fēng)光。小編帶來的風(fēng)景優(yōu)美的地方。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
今天，媽媽說要帶我去天壇公園，我興奮得差點(diǎn)跳起來，別提有多高興了!
下午，我們吃了午飯就坐公共汽車來到了天壇公園。一進(jìn)公園大門，我們就看見碧綠色的草地，翠綠色的松樹，還看見了五顏六色的花，金黃色的陽(yáng)光從上方照下來，照在了草地上，照在了松樹上，照在了花朵上，看到這整個(gè)景色，我驚呆了，沒想到春天的天壇公園會(huì)這么美麗!
我們一邊走一邊玩，東瞧瞧，西看看，這兒照一張像，那兒照一張像，忙個(gè)不停，很快，一卷膠卷照完了。我們換上新膠卷，又接著往回音壁的方向走去。突然，我發(fā)現(xiàn)在一棵古松上長(zhǎng)著一個(gè)大包，爸爸告訴我說：“那個(gè)大包的名字叫獅子頭。”我仔細(xì)一看，真的有點(diǎn)像獅子，可媽媽說：“那是樹木受傷后留下的疤。”
終于到了回音壁，我貼著墻，媽媽也貼著墻，我和媽媽離得很遠(yuǎn)，媽媽叫我，我聽見了，我很奇怪：為什么我們離得這么遠(yuǎn)還能聽到對(duì)方的聲音?原來這是因?yàn)閴芫o密光滑，又是圓的，所以聲音可以反射回來。
傍晚，我們要回家了，那時(shí)，陽(yáng)光更燦爛了，草叢里開滿了二月蘭，金黃色的陽(yáng)光透過樹葉照在二月蘭上，美麗極了!
北京的天壇是個(gè)非常美麗的皇家園林。
進(jìn)了天壇的大門，就來到了有名的圓丘壇，白色的地磚，白色的欄桿，非常壯觀。因?yàn)榫攀亲畲蟮臄?shù)字，古代皇帝把天看做最大，所以為了表示對(duì)天的尊重，圓丘壇的階梯都是九級(jí)。下面每一層的墻壁上都有許多幅畫，幾百幅畫沒有哪兩幅是相同的。圓丘壇周圍都栽滿了松柏，蒼天的松柏讓空氣更加清新，讓人心曠神怡。
游完圓丘壇，就來到了回音壁，走進(jìn)一看，回音壁就是普通的圍墻，爸爸給我做了一個(gè)試驗(yàn)我才知道了回音壁的真正奧秘。爸爸在遠(yuǎn)處對(duì)著墻壁輕輕說了幾句話，我聽來就像在我耳邊說話一樣，我想現(xiàn)在的電話可能也是用了一樣的原理。再往里走，就到了皇穹宇，琉璃瓦的屋頂閃閃發(fā)亮。
走到甬道，北面是祈年殿，南面是皇穹宇、回音壁、圓丘壇，天壇的景色大半收在眼底。郁郁蔥蔥的松柏，共有3655株。祈年殿，它像一頂古代官帽，帽子邊是深紅色的，帽頂是深藍(lán)色的。外面是三層漢白玉做的臺(tái)階，像保護(hù)圈在保護(hù)它。祈年殿里面有四根金柱子和十二根紅柱子，表示一年四季和十二個(gè)月，正中間有一個(gè)寶座，這是古代皇帝祭天的地方。
天壇到處有美麗的景色，古樹蒼天，建筑金碧輝煌，如果你有機(jī)會(huì)，一定要細(xì)細(xì)游賞。
我的家鄉(xiāng)。
是一個(gè)擁有國(guó)家五a級(jí)的著名風(fēng)景區(qū)——小三峽。小三峽舉世聞名，吸引各國(guó)的中外游客前來游覽，今天我們大家一起來玩賞一下美麗的小三峽吧。
乘著大大的旅游船，首先映入眼簾的是第一峽——龍門峽，龍門峽是一座橋架在兩山之間，看起來十分旁魄雄偉，宛如一條飛龍盤旋在兩山之間。不知不覺已到第二峽——巴霧峽。巴霧峽的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;巴霧峽的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;巴霧峽的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。大家問：“既然在這么奇、這么秀、這么險(xiǎn)的山上為什么洞會(huì)隨處可見呢?”我快速的回答：“聽說是古代的人，親人去世，在大山上挖洞，把人放在洞里埋著。”大家繼續(xù)追問：“山這么高，下面又是這么深的水，怎么將死人放進(jìn)去啊!”我又說：“這還是現(xiàn)代人未解開謎啊!”在我們的談話聲中，船已使進(jìn)了第三下——滴翠峽。滴翠峽的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);滴翠峽的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;滴翠峽的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。滴翠峽不光水靜，水清，水綠，而且還有著國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴，金絲猴看見游客，手一揮一揮的，好像在和游客打招呼呢!可愛極了。
這就是美麗的小三峽，不愧為是舉世聞名的三峽風(fēng)光、踏著落日的余暉，凱旋歸來的游輪慢慢消失在暮色蒼茫的巫山雨霧之中。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十八
一天，一只老虎獨(dú)自玩，很寂寞，他想交一個(gè)朋友一起玩。
他走了一會(huì)兒，看見前面有一只小兔。他就想和小兔交朋友，他說：“小兔，你能和我交個(gè)朋友嗎?”小兔看見了老虎，嚇得連忙就跑了。老虎覺得真奇怪。
老虎又走了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)前面有一只小猴。他又走上去說：“小猴，我們能交個(gè)朋友嗎?”小猴看見了老虎，一下就爬到樹尖上去了。
老虎沒有交到一個(gè)朋友。他一邊走，一邊想：“這是為什么呢?”，老虎一直沒有找到原因。老虎真苦惱!
就到這了希望大家喜歡。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇十九
hello!大家好，我是郭一菲，是一個(gè)女生,在宜興公園路小學(xué)就讀三年級(jí)!
缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、愛好我都有，那我就先給大家講講我的缺點(diǎn)吧,我總共有兩個(gè)缺點(diǎn),1.我不爰寫作業(yè)，還總是把有些作業(yè)寫錯(cuò)，別人都說我是個(gè)小馬虎,2.我很愛惡作劇，有一次還把弟弟給搞哭了呢，以上是我的兩個(gè)缺點(diǎn)，接下來我要給你們講講我的優(yōu)點(diǎn)了，我的優(yōu)點(diǎn)有很多你們不要不相信我,這是真的,不信聽我說,在班里面，我可是很樂于助人的,我會(huì)幫助班里的同學(xué)，我還會(huì)撫老爺爺和老奶奶過馬路，班里同學(xué)都說我有雷鋒精神呢!對(duì)了!我還沒有告訴你們我的愛好呢，現(xiàn)在我就告訴你們，我一共只有四個(gè)愛好，1.畫畫2.唱歌3.跳舞，當(dāng)然，也包括寫作。
這就是我，一個(gè)性格很好的女生.郭一菲!
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇二十
“書是印刷出來的催眠藥”讀書可以讓人忘記煩惱和憂愁，讓人全身心投入到書海領(lǐng)悟到文字的魅力，它是開啟知識(shí)大門的密碼。
幼時(shí)，我們通過眼睛打開了認(rèn)識(shí)世界的大門的密碼，就這樣我們經(jīng)歷幼年、童年，直到現(xiàn)在正值年少的我們，用知識(shí)的密碼打開了一道道探索世界的大門，我們?cè)谥R(shí)的海洋里像海綿一樣汲取著它的營(yíng)養(yǎng)。
還記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾柯察金，他出身貧寒，堅(jiān)持信念，以自己驚人的毅力奮斗到人生的最后時(shí)刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，他依然沒有放棄追求自己的理想。他鋼鐵般的意志給了我許多啟迪，也成為我打開堅(jiān)持不懈迎難而上大門的密碼。
現(xiàn)在，我常讀《老人與?！罚X得桑迪亞哥很了不起。年輕時(shí)跟一個(gè)黑人比賽掰手腕戰(zhàn)勝對(duì)方，每天捕魚必有收獲，所有人都非常崇拜他?？墒呛髞硭兝狭?，身體瘦削，面容憔悴。他已經(jīng)連續(xù)出海84天了，可一條魚也沒捕到。第85天，他再次出海，兩個(gè)小時(shí)過去了，魚線突然緊繃，以他的經(jīng)驗(yàn)之談，這肯定是條大魚，跟這條魚斗了三天兩夜，終于把這條魚殺死了并綁在船的一側(cè)。過了一會(huì)兒，鯊魚聞到血腥味跟了上來，最終鯊魚把那條大魚吃得只剩下了碩大無比的白色魚脊骨。后來人們看到魚脊骨后，都驚贊桑迪亞哥的作為。他的故事讓我對(duì)以后迎難而上充滿信心，也是我打開堅(jiān)持有韌性大門的密碼。
我用著不同的密碼，開啟不同的大門。密碼和大門無處不在，而密碼見證著我們的成長(zhǎng)，大門見證著我們的進(jìn)步?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界，領(lǐng)悟世界中蘊(yùn)含的哲理。
母親說，如果成長(zhǎng)有密碼的話，那么它的名字一定叫堅(jiān)持。——題記。
跑步時(shí)的“密碼”
“好累啊，我跑不下去了?！倍厱r(shí)時(shí)縈繞這句話。每當(dāng)體育課時(shí)，陽(yáng)光的照射出奇的強(qiáng)烈，在跑八百米的途中就已不知流下了多少汗水，雙腿像灌了鉛一樣沉重，喉嚨像著了火一樣干燥，氣越來越粗，臉漲得通紅，周圍的喝彩聲、叫喊聲連成一片，在耳畔嗡嗡作響，只覺得無可奈何，好想停下來啊，真的想放棄了，“距離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了，你要堅(jiān)持下去！”我自己給自己打著氣，一股無形的力量鉆入了我的身軀，腿部的力量仿佛暴增一倍！越過終點(diǎn)線，大口呼吸著滿溢在空氣中的花香，心中充滿了歡樂，溢滿了幸福。
跑步時(shí)的快樂感受，讓我尋找到了成長(zhǎng)的“密碼”，原來這“密碼”就是堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)上的“密碼”
分?jǐn)?shù)像一張沉重的大網(wǎng)一樣，牢牢地將我鎖住，給我施以無形的壓力，我抱著低分的試卷，不禁氤氳了眼眶，“我到底該怎么辦？幾次的成績(jī)都無法突破自己。”隨后的幾天，我都昏昏沉沉，我反復(fù)告誡自己：你要開始努力了，不應(yīng)再渾渾噩噩地度日，于是，課堂上那積極回應(yīng)的眼睛再現(xiàn)了，那辦公室追根問底的影子又回來了，我會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)高興好久，也會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)本上的a而興奮，隨著長(zhǎng)時(shí)間的持之以恒，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)正穩(wěn)步提升。
學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就，讓我破譯了成長(zhǎng)的“密碼”，原來這“密碼”也是堅(jiān)持。
素描紙上的“密碼”
我望著我素描紙上的評(píng)語(yǔ)——c，心情瞬間跌入了谷底，素描的入門很難，在開始學(xué)習(xí)的過程中，老師告訴我們素描一開始不畫任何東西，而只是需要練習(xí)線條，線條要中線粗，兩邊細(xì)。第一次畫的我，線條總是粗細(xì)不均勻，歪歪扭扭的，一些長(zhǎng)線是斷斷續(xù)續(xù)的，慢慢的我看到大家畫的都比我好時(shí)，心中不禁產(chǎn)生了放棄的念頭，但是我搖了搖頭，這才剛開始怎么能放棄，于是我提筆繼續(xù)畫下去，我會(huì)因?yàn)楫嬃艘唤M線而開心，畫了一條沒用折斷的長(zhǎng)線而興奮好久，慢慢地，我的素描紙上都是一組組整的粗細(xì)均勻的線條。
素描紙上的精美線條，讓我解讀了成長(zhǎng)的“密碼”，原來這“密碼”亦是堅(jiān)持。
母親說的沒錯(cuò)，成長(zhǎng)中的密碼就是堅(jiān)持！
小時(shí)候，一直以為穿上媽媽的衣服就算是成熟了，于是常常趁著媽媽不在家將她的衣服換上，穿著她的高跟鞋在房間里“咚咚咚”地走，覺得自己終于成熟了，可轉(zhuǎn)眼間就因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而跌倒在地，放聲大哭起來。媽媽回來后哭笑不得：“傻丫頭，這哪能叫成熟呢？”看來這個(gè)密碼不對(duì)呢。
再接著長(zhǎng)大些，我已經(jīng)成為了一名少年，眼看著都比父親要高了，本以為我已經(jīng)得到了真正的密碼，于是就開始隨心所欲，全都按照自己的想法來做，但最終還是吃了苦頭——自己因?yàn)橄丛钑r(shí)間過長(zhǎng)而發(fā)燒，在床上躺了一整天，父親的嘆息聲傳到耳邊：“哎，這哪里像是一個(gè)成熟的人所做的事兒??！”我躺在床上，閉著眼，心中卻也滿是無奈，他們確也叮囑過自己洗澡時(shí)間不要過長(zhǎng)的。
而我也繼續(xù)在成長(zhǎng)的旅途中跌跌撞撞地去不斷找尋成熟的“密碼”，當(dāng)我第一次的到它時(shí)，是在中學(xué)的時(shí)候。父母總是因?yàn)椴煌默嵤聽?zhēng)吵，家里的火藥味兒一天比一天濃，有一次母親甚至跑出了家門，一夜未歸。而自己呢？則是躲在房間里悶聲哭泣，不知哭了多久，我收到了母親發(fā)來的一條信息：你已經(jīng)是一個(gè)成熟的少年了，要照顧好自己的妹妹。本就浮腫的眼圈頓時(shí)又充滿了淚水，雖然自己總是期待著自己能夠變得更加成熟，但是當(dāng)自己被母親認(rèn)可后，卻并沒有那么高興，一句自己夢(mèng)寐以求的夸贊，卻讓自己變得措不及防，自己仿佛被扔到了一片漆黑中，任憑自己如何吶喊，卻不見有人回應(yīng)，自己從來沒有這么無助過！可是就這么哭泣有什么用嗎？淚水能換來事情的好轉(zhuǎn)嗎？自己還有一個(gè)妹妹啊，如果我都已經(jīng)垮了，又有誰(shuí)能撐起家里的一片天呢？想到這些，自己便拭干眼淚，逼著自己堅(jiān)強(qiáng)起來。
于是接下來這段時(shí)間內(nèi)，自己便變得忙碌起來：自己要調(diào)整自己的情緒，不讓自己的負(fù)面情緒影響到自己的學(xué)習(xí)生活，更不能使負(fù)面情緒傳染給妹妹；父親沒有母親那般細(xì)致，那么自己要挑起自己與妹妹的生活起居；自己還要積極的去與父母不停地溝通，化解他們之間的矛盾……待母親回來后，看到家里井井有條，她擁我入懷，但是什么也沒有說。我也拍了拍她的背，笑了笑，眼中閃著淚花：看來，我已經(jīng)領(lǐng)悟到了真正的“密碼”了。
成熟的真正“密碼”并非是如同大人般的衣著打扮，也不是自己身體上的成長(zhǎng)，更不是自己的為所欲為，而是懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。若一個(gè)人不對(duì)自己負(fù)責(zé)，不對(duì)他人負(fù)責(zé)，遇事只會(huì)抱怨哭泣，尋求他人的幫助，這個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)成長(zhǎng)，只能躲在父母給他提供的安樂窩里渾渾噩噩，一旦離開了舒適圈，就會(huì)像溫室中的花朵一樣被暴風(fēng)雨所摧殘。只有當(dāng)一個(gè)人懂得了承擔(dān)自己對(duì)于自己的責(zé)任，對(duì)于身邊的人的責(zé)任，懂得了自己獨(dú)自擔(dān)當(dāng)生活給你打擊時(shí)，這個(gè)人才獲得了真正意義上的成熟。在這之后，他便能獨(dú)自面對(duì)未來生活的大風(fēng)大浪，將暴風(fēng)雨帶來的摧殘化成自己所需的養(yǎng)分，在不斷地磨煉中愈加強(qiáng)大！
在人生的成長(zhǎng)道路上，有許多東西都需要用密碼來打開，譬如成功的密碼、心靈的密碼……有時(shí)尋找密碼的道路，就是磨礪自己，提升品格的修煉之路。
雷海為打敗北大文學(xué)碩士彭敏，奪得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的冠軍。最驚奇的第三題，評(píng)委才畫了一個(gè)窗戶，他就說出答案是李商隱《夜雨寄北》語(yǔ)畢，評(píng)委都詫異地說：“我都沒畫完，你是怎么猜出來的？”雷海為回答說：“因?yàn)槟愦皯舢嬙诹宋鬟叀闭Z(yǔ)畢，評(píng)委都感嘆了：“我自己都沒有意識(shí)到原來是這個(gè)細(xì)節(jié)?！本瓦@樣，雷海為一下子得了三分，彭敏的節(jié)奏被打亂，頻頻出錯(cuò)，拱手讓分。雷海為也拿到了冠軍。
雷海為成功的密碼就是淡定。這份淡定讓雷海為保持清醒的頭腦，從容的應(yīng)對(duì)對(duì)手的刁難，發(fā)揮出自己真正的實(shí)力；讓對(duì)手感到巨大的壓力，自亂陣腳；讓雷海為可以專注于比賽，擁有常人沒有的洞察力。正是這份淡定使雷海為一舉奪冠。
雷海為找到了成功的密碼使得他的人生的路開啟了新的篇章，大學(xué)士張英找到了做人的密碼，提升了自己的修為，留下了千古美名。
大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩(shī)寄回，詩(shī)曰：“一張書來只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰说迷?shī)，旋即拆讓三尺，吳姓深為感動(dòng)，也連讓出三尺。于是，便形成了一條六尺寬的巷道。
張英做人的密碼就是寬容待人。因?yàn)檫@份寬容，張英獲得世人的贊揚(yáng)，流芳百世。六尺巷的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。這件事對(duì)當(dāng)今社會(huì)也很有啟發(fā)：在建立和諧社會(huì)的進(jìn)程中，這種寬容待人的傳統(tǒng)就更需要發(fā)揚(yáng)光大?！傲呦铩钡涔?，其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其本意，成為彰顯中華民族和睦謙讓美德的見證。寬容不僅是張英做人的密碼，更是我們需要傳承的美德，當(dāng)代社會(huì)需要的與人相處的良藥。
尋找密碼的道路崎嶇不平，但密碼后的寶藏一定是每個(gè)人傾盡一生所尋找的。
陽(yáng)光透過窗戶泄在房間中，那一枚小小的蛋雕被染上了一抹卵黃色。蛋殼上，那一條小金魚，滾圓的大肚皮和渺渺如煙的魚尾巴仿佛如真的一般在荷花開遍的碧潭中游動(dòng)。
一枚有小托盤的雞蛋殼，一把刻刀，僅此別無。我初看到它，便心生不屑：“什么蛋雕，定是小兒科玩物！”盲目自信的我拿起便上刀雕刻?？痰兜牡都獗晃疫@出乎意料的蠻勁激怒，于是在蛋殼上留下深淺不一的凹痕作為“報(bào)復(fù)”。我的手指酸脹，指尖泛白。用力過猛也導(dǎo)致面頰通紅，豆粒般大的汗珠也沁出皮膚?！笆裁囱?，不好玩，不好玩！”我極度郁悶，“啪”地把刻刀放在桌上，氣喘吁吁的樣子惹人發(fā)笑。
老師傅緩緩過來，慈祥的笑著：“你們年輕人，就是心浮氣躁。”他大約六十又幾，兩鬢早已微微發(fā)白，但他一幅老花鏡背后的雙眸卻顯得格外的明亮。他干凈素白的襯衫，透著一股祥和之風(fēng)。也許是他這么多年來在蛋雕藝術(shù)氣息的熏陶下，生長(zhǎng)的樸素淡薄，是他在蛋雕技藝中造詣?lì)H高的密碼吧。
他緩緩坐下，接過我的蛋雕。我的內(nèi)心惶恐不安，心想他會(huì)不會(huì)因我的冒進(jìn)而數(shù)落我一頓。在長(zhǎng)達(dá)五分鐘的消耗下，他卻一直在注視著蛋雕，他用手指輕輕拂了拂蛋殼表面，拿起刀，用嫻熟的刀法進(jìn)行雕刻。與我的刀法不同，若是將我的刀法比作波濤洶涌幾乎決堤的黃河流水，那老師傅的則更像是平靜的一潭綠水，波瀾不驚，穩(wěn)中求進(jìn)。他的手指也略微泛白，那是同樣我一齊感受過的酸脹?！安悴惶蹎?？”我有些好奇的問道他，他呵呵一笑：“幾十年的功底了，疼與不疼都感受不到哩！”他的雙眸在我的眼中又亮堂了許多。一時(shí)間，我竟對(duì)剛才的冒進(jìn)有些慚愧，是啊，日復(fù)一日的堅(jiān)持不懈，幾十年的功底才是成功的密碼，才鑄就老師傅蛋雕大師名號(hào)的名牌。
那一枚蛋雕，經(jīng)老師傅之手顯得格外生動(dòng)。在接過成品的那一刻，我竟被驚在原地。老師傅卻沒有過多理會(huì)我的贊美，拂手離開，去別處幫助他人。
是啊，正是老師傅的淡泊簡(jiǎn)樸，在對(duì)待每一個(gè)未成品時(shí)的認(rèn)真耐心，才擁有了匠心品質(zhì)。而這珍貴的匠心品質(zhì)不正是成功的密碼嗎？現(xiàn)代社會(huì)有很少的人能夠真正秉承匠心品質(zhì)。我們更多地需要向老一輩藝術(shù)家一樣屏氣凝神活在當(dāng)下，淡然地做好自己的本分，方能掌握成功的密碼。
視線從蛋雕又一次移回書桌上來，我仿佛又看見老師傅透過老花鏡認(rèn)真鉆研的模樣。于是又拿起灌滿墨水的筆，在字里行間中尋找屬于我的密碼。
三年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)景題目篇二十一
（20xx——20xx學(xué)年第x學(xué)期）。
（本文檔共【5】頁(yè)/【1087】字）。
1、第三單元的主題是什么？【答】童話故事。
2、這篇課文的作者是誰(shuí)？代表作是什么？【答】丹麥作家安徒生。代表作《賣火柴的小女孩》。
3、小女孩擦燃了幾次火柴？分別看到了什么？包含了小女孩什么樣的愿望？【答】擦燃了5次火柴。第一次看到了溫暖的大火爐，她渴望溫暖。第二次看到了烤鴨，她渴望食物。第三次看到了圣誕樹，她渴望快樂。第四次看到了奶奶，她渴望被疼愛。第五次看到她和奶奶飛向天國(guó)，她渴望幸福。
4、小女孩命運(yùn)悲慘的原因是什么？【答】因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗。
5、課文最后一自然段出現(xiàn)了幾次“幸?！?，分別有什么含義？【答】?jī)纱?。第一次是在美好的幻想中死去，是幸福的。第二次是去了沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的地方，是幸福的。
6、課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？【答】表達(dá)了作者對(duì)小女孩的同情、可憐和對(duì)黑暗社會(huì)的批判。
第9課《那一定會(huì)很好》。
1、“那一定會(huì)很好”在課文中出現(xiàn)了幾次？【答】四次。
2、從種子到地板，經(jīng)歷了怎樣的歷程？【答】種子--高大的樹--手推車--椅子--木地板。
3、課文表達(dá)了大樹的什么品質(zhì)？【答】課文表達(dá)了大樹無私奉獻(xiàn)、樂于助人的品質(zhì)。
第1。
0課《在牛肚子里旅行》。
1、紅頭在牛肚里的旅行路線是什么？【答】先進(jìn)牛嘴--牛的第一個(gè)胃--牛的第二個(gè)胃--再到牛嘴--出牛肚子。
2、紅頭的情緒經(jīng)過了怎樣的變化？【答】第一次是著急、害怕，第二次是悲哀、絕望，第三次是高興、感激。
3、這篇課文第十一自然段有幾個(gè)表示青頭動(dòng)作的字詞？你從中感受到了什么？【答】蹦、摔、爬、喊。感受到了青頭為救朋友不懼危險(xiǎn)的勇敢精神。
4、青頭是一只怎么樣的小蟋蟀？【答】青頭是一只勇敢機(jī)智、不怕危險(xiǎn)，勇敢救出朋友的小蟋蟀。
第11課：《一塊奶酪》。
1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)有什么樣的品質(zhì)？【答】螞蟻隊(duì)長(zhǎng)有關(guān)愛幼小，以身作則的好品質(zhì)。
語(yǔ)文園地三：
1、“伸、界、棕、憶、招、教”都是什么字？把每個(gè)字都具體說一說。
【答】都是形聲字。“伸”“棕”“憶”“招”是左形右聲。“界”是上形下聲。“教”是右形左聲。
2、口字旁的字都與什么有關(guān)？其中“咬、嚼、吞、含……”與什么有關(guān)？“叫、喊、嚷、吵……”與什么有關(guān)？“啪、嘟、嘀、嘩……”與什么有關(guān)？【答】與嘴有關(guān)?！耙?、嚼、吞、含……”與吃的動(dòng)作有關(guān)?！敖?、喊、嚷、吵……”與叫的動(dòng)作有關(guān)?！芭?、嘟、嘀、嘩……”與發(fā)出的聲音有關(guān)，都是擬聲詞。
2、請(qǐng)你寫出學(xué)過的三個(gè)修改符號(hào)，并伸手寫一寫。
【答】改正符、增補(bǔ)符、刪除符。
3、本單元日積月累與什么有關(guān)？【答】它們都是關(guān)于講理、說理的諺語(yǔ)。