總結(jié)是一種有助于提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的方法，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)并取得進(jìn)步。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的嚴(yán)密?？偨Y(jié)范文可以作為我們寫(xiě)作的參考點(diǎn)，幫助我們構(gòu)建自己的寫(xiě)作思路。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇一
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、活動(dòng)等。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)全音符、變音記號(hào)、裝飾音。
2.認(rèn)識(shí)音名cdefgab以及在鍵盤(pán)上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)。
3.復(fù)習(xí)力度記號(hào)。
4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
（二）能力目標(biāo)：
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
5、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
6、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（三）情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
（三）通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
（一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準(zhǔn)備。
（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇二
是初中，與小學(xué)的教學(xué)方法有些許不同，所以我發(fā)現(xiàn)自己剛開(kāi)始的時(shí)候遇到一些困惑，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，校長(zhǎng)，英語(yǔ)組長(zhǎng)給我提出了問(wèn)題以及建議，在各位前輩老師的指導(dǎo)下，在之后的工作中得到了進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一開(kāi)始，在沒(méi)有了解學(xué)生實(shí)際情況之前，在上課的時(shí)候，我講了過(guò)多的口語(yǔ)表達(dá)，然后我發(fā)現(xiàn)他們給我的回應(yīng)很少，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)檫@些口語(yǔ)表達(dá)對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生過(guò)于難。在農(nóng)村中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，在課堂中采取全英不實(shí)際。于是我采取了，講一遍英語(yǔ)再講一遍中文的方法。同時(shí)從中，我也得出經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)工作十分重要。要做到實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。
因而我備課，不僅備教法，也備學(xué)生，所謂備學(xué)生，就是我在教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)心留意學(xué)生的總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及他們感興趣之處，從而想如何備教法，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高上課效率。
另外，在教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的`游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲，唱歌等學(xué)生樂(lè)于參與的形式引入新課教學(xué)。為了不打消學(xué)生的積極性，在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣的樂(lè)園。抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，讓他們樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
另外，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是學(xué)習(xí)一門(mén)外國(guó)文化，所以我注重在課堂中穿插一些英美國(guó)家的文化，以及中外差異的一些趣事。這樣能提高學(xué)生的興趣。
在課堂中，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在課堂中和他們形成平等的關(guān)系，授課也會(huì)更有效果。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，會(huì)停下來(lái)跟學(xué)生講紀(jì)律，有時(shí)會(huì)影響課堂的進(jìn)度以及效果。我以后會(huì)努力克服，爭(zhēng)取教育學(xué)生和課堂兩不誤。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，存在很多不足，以后我得繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，讓教學(xué)更有效果。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
(一)健康類(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。
(二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣。
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
(三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇四
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展將近10天。回想此次網(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，如今仔細(xì)想來(lái)，這特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，需要做不少心態(tài)調(diào)整。以下將從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納，班主任尤其需要站在班級(jí)的角度做足準(zhǔn)備。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式。而作為班主任，我們既要上傳下達(dá)，也要統(tǒng)籌安排自己的班級(jí)大小事務(wù)。因此，我們更需要明確學(xué)校課程安排、班級(jí)事務(wù)安排等。
總而言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。原以為學(xué)生不在跟前吵鬧，會(huì)耳根清凈，但網(wǎng)上源源不斷的表情包狂轟濫炸，各種問(wèn)題此起彼伏，以至于我一刻不敢離開(kāi)電腦，守著屏幕比客服還要忙碌。又因?yàn)榫W(wǎng)課形式新鮮，平時(shí)被限制使用電子產(chǎn)品的學(xué)生，如今名正言順地使用，上課的平臺(tái)儼然成了他們湊熱鬧的圣地。直至建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
如今想來(lái)，如果能未雨綢繆，提前與學(xué)生制定公約，一切也許會(huì)好很多。以下是一些反思：
第一要明確平臺(tái)。學(xué)校提供了企業(yè)微信群為專(zhuān)門(mén)的直播學(xué)習(xí)群，關(guān)于這一功能，班主任需要提前明確：只作為教師發(fā)布直播鏈接與作業(yè)、學(xué)校通知等信息的平臺(tái)，學(xué)生不發(fā)言。但僅有教師的單項(xiàng)發(fā)言肯定不夠，學(xué)生需要提問(wèn)，師生需要交流。所以，另外建立一個(gè)學(xué)生發(fā)言的“交流答疑群”很有必要。兩個(gè)平臺(tái)的建立與功能明確，需要在正式開(kāi)學(xué)前與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。開(kāi)學(xué)前明確平臺(tái)功能，開(kāi)辟一個(gè)學(xué)生發(fā)言（發(fā)泄熱情）的地方，提高信息傳達(dá)和接受的效率，學(xué)生也許更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二要制定公約。網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，看似散落各地，但又是統(tǒng)一的整體，然而，雖說(shuō)是一個(gè)班集體，卻又極容易人心渙散。尤其當(dāng)你管理的對(duì)象是一群小學(xué)生。所以，統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，班主任應(yīng)該發(fā)起班會(huì)課，班會(huì)課主要針對(duì)三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂(yōu)。但無(wú)論如何，教師需要讓家長(zhǎng)意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。因此，家校的合力是必不可少的。
開(kāi)課前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)課后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。調(diào)整心態(tài)，靜候云開(kāi)疫散，以上是基于這10天線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇五
疫情的反復(fù)，讓學(xué)校不得不再次按下了暫停鍵。面對(duì)東勝區(qū)因疫情靜默管理不能開(kāi)展線下教學(xué)的現(xiàn)狀，我校全體師生積極響應(yīng)政府政策，在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下及時(shí)啟動(dòng)了線上教學(xué)預(yù)案，全體師生再次攜手相聚去端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學(xué)手段，保障學(xué)生在特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)需求，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真參加了鄂爾多斯市教師線上教學(xué)能力培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我第一時(shí)間組織英語(yǔ)組全體老師進(jìn)行線上教研，結(jié)合以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討本次線上教學(xué)的工作規(guī)劃、集體備課、調(diào)試設(shè)備、研討和分享線上教學(xué)的好方法和好資源。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)交流與演練，使我在短時(shí)間內(nèi)基本掌握了線上直播技能，為下一步的線上直播打好了軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)。
結(jié)合線上直播教學(xué)的特點(diǎn)，我認(rèn)真梳理了線下教學(xué)課件與線上教學(xué)課件的不同之處，我組織級(jí)部英語(yǔ)老師精心設(shè)計(jì)了每一節(jié)直播課件。每節(jié)課開(kāi)課前，我們同一個(gè)級(jí)部的英語(yǔ)老師都要進(jìn)行視頻或語(yǔ)音教研活動(dòng)，做到了定上課內(nèi)容，定上課流程，定作業(yè)布置的課前“三定”，努力呈現(xiàn)最佳的教學(xué)效果，極盡所能使線上教學(xué)有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
本次線上直播，家長(zhǎng)們給予了積極配合與大力支持，孩子們也能按要求準(zhǔn)時(shí)參加了直播教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)線上直播課堂中與學(xué)生的互動(dòng)與學(xué)生線上提交的作業(yè)批改，大部分孩子能夠掌握講授的知識(shí)點(diǎn)，整體來(lái)看，線上教學(xué)基本是成功的。
雖然線上教學(xué)取得了一定的成效，但也存在自身軟件操作不夠熟練、線上課件制作與線下課件融合不夠、部分學(xué)生還不能適應(yīng)線上教學(xué)這一學(xué)習(xí)模式、部分學(xué)生連麥速度過(guò)慢影響課堂進(jìn)度等問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中，不斷加強(qiáng)軟件操作技能學(xué)習(xí)和線上課件制作技巧，讓線上教學(xué)更為生動(dòng)，使孩子們能夠主動(dòng)地參與到線上教學(xué)活動(dòng)中，讓“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”質(zhì)效同步！
停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步。面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我們堅(jiān)信：疫情終將過(guò)去，我們定會(huì)再次相聚在溫馨的校園里！只要用“心”去行動(dòng)，我們的生活與工作就會(huì)有新記錄！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇六
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇七
來(lái)勢(shì)兇猛的新冠疫情，給社會(huì)各行各業(yè)都帶來(lái)一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學(xué)”，仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學(xué)通知的工作要求，迅速制定實(shí)施應(yīng)對(duì)方案，針對(duì)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉線”進(jìn)行了具體全面的工作部署。
疫情發(fā)生之際，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室成員和各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的線上教學(xué)研討小組，結(jié)合“五項(xiàng)規(guī)定”及“雙減”政策，各年級(jí)制定了切實(shí)可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表、教學(xué)進(jìn)度表。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開(kāi)展與實(shí)施。每周針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題集中進(jìn)行交流反饋，商討改進(jìn)的措施，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)要求，有的放矢地開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。
（一）低年級(jí)組
教師們用心設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實(shí)踐活動(dòng)，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識(shí)，也可以通過(guò)手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。學(xué)生積極參與，家長(zhǎng)默契配合，呈現(xiàn)出一派其樂(lè)融融、家校聯(lián)歡的景象。
（二）中高年級(jí)組
通過(guò)各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、國(guó)家教育資源平臺(tái)、省教育資源平臺(tái)等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè)，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)好線上教學(xué)任務(wù)。
疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號(hào)里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí)，也積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師通過(guò)“仙游實(shí)小悅讀閱美”平臺(tái)展示自己制作的微課視頻。教師們交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果，一起摸索如何有效開(kāi)展線上教學(xué)工作，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進(jìn)步。
1、目前中高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對(duì)于多媒體設(shè)備操作不熟練的來(lái)說(shuō)，批改作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更多，面對(duì)手機(jī)電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，傷害教師的視力和身體健康。
2、針對(duì)反饋后的作業(yè)，部分學(xué)生未能自主和及時(shí)訂正，答疑解惑無(wú)法確切落實(shí)到位，這對(duì)新課的繼續(xù)開(kāi)展產(chǎn)生一定的影響。
3、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無(wú)法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí)。線上課堂中通過(guò)點(diǎn)名提問(wèn)，開(kāi)麥搶答的方式與學(xué)生互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時(shí)，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上可以多樣化些，比如錄視頻、制作手工作品、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)等等，與家庭生活、綜合實(shí)踐相結(jié)合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。
2、教師應(yīng)深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注，需要課后再一對(duì)一指導(dǎo)點(diǎn)撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，盡可能地減少線上教學(xué)帶來(lái)的局限性。
總之，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘，作為中國(guó)龐大社會(huì)中的平凡人，我們必將堅(jiān)守崗位，為保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作如常開(kāi)展繼續(xù)努力。我們也堅(jiān)信，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽(yáng)光春天再次鋪灑人間。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)已經(jīng)三月整，全體吉化三小的任課教師不斷鉆研，成為“最美主播”，同學(xué)們也都成為了居家學(xué)習(xí)自主實(shí)踐的小能手。五月，學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)”開(kāi)展了系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)五月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）讓“常規(guī)”常態(tài)化、規(guī)范化-為線上課堂落實(shí)奠定基礎(chǔ)
五月，我校繼續(xù)抓實(shí)抓牢常規(guī)集體備課和常規(guī)線上課堂。各年組均能按時(shí)進(jìn)行集體備課，教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，教學(xué)組織井然有序。
五月，我校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)巡課，每日主管校長(zhǎng)和主任深入到各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)巡課，各個(gè)環(huán)節(jié)檢查老師們線上教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，指出不足，提煉優(yōu)點(diǎn)。
（二）讓“學(xué)習(xí)”長(zhǎng)效化、目標(biāo)化-為線上課堂落實(shí)保駕護(hù)航
為了貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》課程方案和實(shí)施精神，理解新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，把握義務(wù)教育的改革方向，提升教師基于新課標(biāo)和新理念的課程教學(xué)改革能力。在孫茂文校長(zhǎng)的整體部署下，5月7日，吉化三小全體任課教師再次齊聚“云端”，舉行各學(xué)科新課標(biāo)線上專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處學(xué)科主任和學(xué)科組長(zhǎng)做中心發(fā)言人，幫助老師們進(jìn)一步準(zhǔn)確理解、把握新課標(biāo)的要求。
（三）讓“檢測(cè)”和教學(xué)有機(jī)結(jié)合-為線上課堂落實(shí)裨補(bǔ)缺漏
為及時(shí)掌握線上教學(xué)成效，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，指明下一階段教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方向，5月17日吉化第三小學(xué)校以學(xué)年組為單位舉行了線上單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。全體師生家長(zhǎng)以網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為陣地、以視頻會(huì)議為考場(chǎng)，由語(yǔ)數(shù)任課教師監(jiān)考，領(lǐng)導(dǎo)巡考，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)考等方式共同合作，圓滿(mǎn)的完成了本次單項(xiàng)檢測(cè)工作。
學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)稍有下滑，對(duì)線上學(xué)習(xí)有些疲態(tài)。
1、優(yōu)化豐富教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生。
2、通過(guò)“獎(jiǎng)狀、證書(shū)”等獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)手段克服疲憊。
1、繼續(xù)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動(dòng)。
2、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
六月，吉化三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)x班的班主任，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在x些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備。
俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
（2）抓發(fā)練習(xí)本。
我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔。
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔垃圾，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的要求：
保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十
我的學(xué)科帶教師傅施弋老師在教學(xué)中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)，并且無(wú)私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，可稱(chēng)得上是一位良師益友。在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，施老師對(duì)于教學(xué)工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。
第一，一個(gè)chapter所需的課時(shí)約8至10課時(shí)，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時(shí)就可以完成，其余一半的時(shí)間是講解課后的練習(xí)，以及教授輔助的語(yǔ)言技能，這樣一來(lái)課堂的內(nèi)容就難免沒(méi)有過(guò)去那么緊湊和有趣；第二，初二的學(xué)生由于生理和心理的變化，開(kāi)始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡(jiǎn)單的課后問(wèn)題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個(gè)問(wèn)題的存在，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)可能會(huì)受到阻礙。針對(duì)我們面臨的問(wèn)題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學(xué)內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時(shí)間討論。施老師很善于啟發(fā)學(xué)生，她設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的句型，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外所學(xué)。每節(jié)課，施老師都會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)新詞匯給學(xué)生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲。
這樣一來(lái)，備課量就增加了許多，但學(xué)生們卻受益良多。對(duì)于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會(huì)千方百計(jì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生們輕松地學(xué)，又達(dá)到良好的效果。
在向施老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實(shí)和認(rèn)真，對(duì)于我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的年輕教師而言，我欠缺的不是對(duì)工作的熱情，而是堅(jiān)持每天踏踏實(shí)實(shí)備課，認(rèn)認(rèn)真真上課的工作態(tài)度。對(duì)于學(xué)生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中。無(wú)論每天給學(xué)生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，就能使學(xué)生從中受益。課堂教學(xué)是絕對(duì)不能急功近利的，與其運(yùn)用一些華而不實(shí)的教學(xué)形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實(shí)實(shí)地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。要成為一個(gè)合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學(xué)習(xí)的。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，成為施老師的學(xué)生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我快速的成長(zhǎng)，我會(huì)以自己的努力來(lái)感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)前四周的調(diào)整與適應(yīng)后，本周線上教學(xué)工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開(kāi)，教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項(xiàng)目等等，線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，教育效果明顯提升。
各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開(kāi)展線上研討會(huì)議，共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn)，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播，有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡、評(píng)論區(qū)互動(dòng)、畫(huà)板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫(huà)豐富的ppt課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)進(jìn)入虛擬的情景中開(kāi)展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書(shū)法作品欣賞、精彩作文評(píng)選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺(tái)。
精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線輔導(dǎo)。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡(jiǎn)作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對(duì)話、面對(duì)面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外，每天下午四點(diǎn)半以后，語(yǔ)數(shù)英老師還會(huì)在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
本周心理健康線上指導(dǎo)課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長(zhǎng)的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長(zhǎng)篇》，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生每周堅(jiān)持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十二
20xx年3月13日下午接到全區(qū)通知，3月14日xxx區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，數(shù)學(xué)學(xué)科組緊急召開(kāi)集體教研會(huì)。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件，對(duì)于每位教師都是極大的挑戰(zhàn)，但是老師們沒(méi)有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學(xué)習(xí)。會(huì)后老師們?cè)诮萄形⑿湃褐幸黄鹧芯浚喝绾蜗螺d騰訊會(huì)議軟件，如何申請(qǐng)會(huì)議號(hào)，如何運(yùn)用軟件進(jìn)行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習(xí)資料，提前在班級(jí)群里試機(jī)調(diào)試，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，教會(huì)學(xué)生熟練掌握各種基本操作。
經(jīng)過(guò)老師們連夜的學(xué)習(xí)、切磋和調(diào)試，3月14日線上直播實(shí)時(shí)授課如期開(kāi)始。課前教師提前十分鐘進(jìn)入課堂，提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備，提出課堂要求。
為了盡量避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些弊端，老師們充分備課，精心準(zhǔn)備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中，盡量采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有的教師自制課件進(jìn)行授課，層層深入，師生互動(dòng)充分，授課過(guò)程中學(xué)生可以打開(kāi)攝像頭展示自己的解題過(guò)程，使教師充分了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時(shí)有針對(duì)性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵，給與重點(diǎn)指導(dǎo)和講解。并在課中提出一些問(wèn)題讓學(xué)生去思考，通過(guò)連麥的形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考。
為了讓直播課板書(shū)更加清楚，做到重點(diǎn)突出，提高學(xué)習(xí)效果，有的教師購(gòu)買(mǎi)了手寫(xiě)板，板書(shū)漂亮，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了讓在家中學(xué)習(xí)的孩子們有更多溝通的機(jī)會(huì)，老師們利用課前十分鐘的時(shí)間進(jìn)行生活分享。孩子們通過(guò)視頻分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導(dǎo)和情緒釋放的有效方式。
新的教學(xué)形式，每位教師都是新手，群策群力是教師適應(yīng)和進(jìn)步的最好方法。各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組每天線上教研一次，不但研究授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，還要研討線上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題。
精心布置批改作業(yè)，作業(yè)形式多樣
教師精心布置作業(yè)，作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上適當(dāng)布置作業(yè)，達(dá)到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序，收取作業(yè)，教師當(dāng)日批改，教師將錯(cuò)題發(fā)給學(xué)生及時(shí)改正，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè)，有拼擺、畫(huà)圖、練習(xí)、語(yǔ)音多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生用圖片或語(yǔ)音的形式上傳教師，教師予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
對(duì)于學(xué)生的出勤問(wèn)題，老師們采用全體點(diǎn)名和隨機(jī)點(diǎn)名交替進(jìn)行。并利用騰訊會(huì)議的歷史記錄欄進(jìn)行參會(huì)人員及參會(huì)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，幫助教師及時(shí)了解到每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，從而更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于能夠及時(shí)入會(huì)、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺勤的同學(xué)教師及時(shí)聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習(xí)資源及時(shí)補(bǔ)課，確保每個(gè)孩子都不因疫情而掉隊(duì)。
疫情無(wú)情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名數(shù)學(xué)“主播”的技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十三
機(jī)電工程系疫情期間積極開(kāi)展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué)，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。
本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群，希沃白板手寫(xiě)演示。
1、qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達(dá)，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專(zhuān)業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺(tái)：主要用于提供教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測(cè)驗(yàn)，課堂作業(yè)，問(wèn)卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分。
3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)平板手寫(xiě)筆演算計(jì)算類(lèi)課程，比如公差配合與測(cè)量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多，鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢，采用手寫(xiě)筆在平板電腦上書(shū)寫(xiě)流暢，通過(guò)投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過(guò)程。這是針對(duì)計(jì)算類(lèi)課程采用的一種快捷易操作的授課方式。
提前建立qq群和微信群，分別建立班級(jí)群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導(dǎo)。
通過(guò)課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)qq群收取作業(yè)。
機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建，在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測(cè)驗(yàn)，問(wèn)卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分，并通過(guò)qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。
通過(guò)六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十四
為確保學(xué)生“停課不停學(xué)”工作能夠更有效的推進(jìn)落實(shí)，我校全體教師加快了教學(xué)工作的步伐，積極推進(jìn)“停課不停研”的教學(xué)工作。2020年4月15日，我校全體教師齊聚云端，隔空對(duì)話，通過(guò)線上會(huì)議針對(duì)上一階段的線上教育教學(xué)工作做了一個(gè)系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。本次線上教導(dǎo)會(huì)由xxx主任主持！
會(huì)議中，xxx主任總結(jié)了當(dāng)前線上教學(xué)工作存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行了深度的剖析：
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：學(xué)生整體的作業(yè)提交率不高，學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象較多，影響批閱及差異性輔導(dǎo)。
xxx主任在分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因后，提出了針對(duì)性的落地解決方案：
1、備課方面：教師要認(rèn)真鉆研教材，更好的把握教學(xué)的重難點(diǎn)，讓自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更具有實(shí)效性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)；開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，定期組織培訓(xùn)、舉行教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，實(shí)現(xiàn)備課規(guī)范，內(nèi)容突出，復(fù)批精準(zhǔn)，成果高效。
2、批書(shū)方面：明確批書(shū)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)。注重語(yǔ)文備課的主線設(shè)計(jì)及批注要點(diǎn)，以及數(shù)學(xué)備課中知識(shí)的規(guī)律性總結(jié)，突破重難點(diǎn)的預(yù)設(shè)過(guò)程及批注方法。
3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況：安排預(yù)留線上指導(dǎo)、點(diǎn)播、講解的環(huán)節(jié)；提高線上師生交流互動(dòng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)安排課后輔導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：家校聯(lián)合聯(lián)動(dòng)，組建班級(jí)群小組，實(shí)施組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況建立評(píng)價(jià)管理機(jī)制、獎(jiǎng)懲措施等。
xxx主任在會(huì)議上，結(jié)合科學(xué)教研的實(shí)際情況，明確了當(dāng)前的線上教學(xué)方向，帶領(lǐng)教師積極思考、探索線上教學(xué)的有效方法，讓教育教學(xué)“思維有痕”。她還特別強(qiáng)調(diào)，在教師筑牢教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，要結(jié)合多種教學(xué)手段把教育教學(xué)工作做到極致。
會(huì)議中，全體教師專(zhuān)心聆聽(tīng)，耐心記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在交流中夯實(shí)能力！
在我校開(kāi)展的同時(shí)，我鄉(xiāng)的三所村小也針對(duì)“教師的備課、批書(shū)、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況、學(xué)生完成作業(yè)情況”四個(gè)方面召開(kāi)了專(zhuān)題的教導(dǎo)會(huì)。
疫情防控爭(zhēng)分奪秒，教學(xué)保障只爭(zhēng)朝夕。此次教導(dǎo)會(huì)進(jìn)一步規(guī)范和完善了當(dāng)下的線上教育教學(xué)工作，為后續(xù)的線上教學(xué)的推進(jìn)落實(shí)奠定了基礎(chǔ)，確保所有教師都能在疫情期間的教學(xué)過(guò)程中，互助共研、思維碰撞，在提升自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，全方位助力學(xué)生的教育發(fā)展！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十五
受教育初心，盡師者之責(zé)任，再次來(lái)襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密部署，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果。
語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺(tái)，開(kāi)展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語(yǔ)文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問(wèn)題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。
三年級(jí)的英語(yǔ)老師與其他年級(jí)英語(yǔ)老師共同集備，認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽(yáng)關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂(lè)組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)節(jié)奏和創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(zhǎng)會(huì)，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來(lái)！
線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書(shū)育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十六
今天我校各班都通過(guò)直播給同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一-定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認(rèn)真。上課為的是讓孩子們收獲更多知識(shí)。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。具體情況如下：
各級(jí)各科老師均能在七點(diǎn)半之前布置當(dāng)天作業(yè)，老師們選擇適合自己班級(jí)情況的方法進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生參與度與作業(yè)提交量有進(jìn)步。教師作業(yè)批改很認(rèn)真及時(shí)，全校老師都用了系統(tǒng)的教學(xué)平臺(tái)，極大地提高了老師的作業(yè)批改效率！
各班都存在有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)配合度不高，一再催促，就是提交作業(yè)不及時(shí)。同學(xué)們對(duì)美育方面的教學(xué)不是很重視。
各班都通過(guò)直播進(jìn)行了教學(xué)，從課堂氣氛，課堂反饋來(lái)看，大部分同學(xué)都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)課。
從老師備課，上課情況來(lái)看大部分老師都能認(rèn)真，值得表?yè)P(yáng)。如一一班李婷老師，一二班劉亞蒙老師，二一班李曉紅老師全天在線輔導(dǎo)，督促鼓勵(lì)同學(xué)們盡快完成。四一班語(yǔ)文老師備課認(rèn)真，課本上的一排排字跡，足見(jiàn)老師在課下用的心。五六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)認(rèn)真，作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)，對(duì)孩子們出錯(cuò)的地方及時(shí)指出，并會(huì)在課堂上做詳細(xì)的講解。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十七
春有約，花不誤。新冠肺炎疫情無(wú)法阻擋春天的芬芳，更無(wú)法阻止師生學(xué)習(xí)的腳步。
4月11日，受疫情影響，xxx師生再次相聚于云端。我們深知：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不在未來(lái)，而在每一個(gè)努力的當(dāng)下！教師變身為坐擁幾十上百固定粉絲的“最美主播”，網(wǎng)上教學(xué)研討關(guān)注學(xué)情，精心備課、授課，聚焦反饋，改變的是面對(duì)面的教學(xué)方式，不變的是教師一如既往地傾心付出和孩子們始終如一的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)，就讓我們一起去重溫一下xxx師生攜手云端，共“課”時(shí)艱的歷程吧！
線下精準(zhǔn)部署，線上嚴(yán)格落實(shí)。4月10日晚接到上級(jí)關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)的工作通知后，xxx小學(xué)全體行政連夜趕回學(xué)校，召開(kāi)各部門(mén)緊急會(huì)議。其中，教學(xué)副校長(zhǎng)曹小旭利用騰訊會(huì)議緊急召開(kāi)全體科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及教師會(huì)議，啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，全方位統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)，都作出了明確部署，確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，為了保證每一位新教師都能熟練掌握線上教學(xué)技能，教導(dǎo)處利用周一時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了“騰訊課堂操作”培訓(xùn)及“線上教學(xué)作業(yè)講評(píng)及作業(yè)批改”培訓(xùn)，確保每一位新教師都能快速熟悉線上教學(xué)程序。
為保證全體學(xué)生的線上教學(xué)質(zhì)量，各科組認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)，研究線上教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)，分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精選優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源。同時(shí)通過(guò)企業(yè)微信班級(jí)群、電話微信等方式，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們安心在家學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)教師離校不離教，學(xué)校停課不停學(xué)。
在此過(guò)程中，我們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認(rèn)真改進(jìn)，用心育人，力求為學(xué)生打造一個(gè)滿(mǎn)意的線上課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。
4月11日起，學(xué)校實(shí)行各學(xué)科分管行政和科組長(zhǎng)巡課制度，以便全面了解各年級(jí)教師授課情況。各學(xué)科分管行政和科組長(zhǎng)對(duì)每位教師的線上教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題、教師有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，巡堂負(fù)責(zé)人會(huì)在工作群進(jìn)行及時(shí)反饋，并在集備時(shí)提出改進(jìn)策略，進(jìn)一步指導(dǎo)和優(yōu)化了線上教學(xué)。
為了更好的開(kāi)展線上教學(xué)，確保學(xué)生身心健康，xxx小學(xué)積極做好“家校共育”工作。4月12日晚8：00，在蒲校長(zhǎng)的統(tǒng)籌下，召開(kāi)了xxx小學(xué)“云”家長(zhǎng)會(huì)，德育處和教學(xué)處分別從防疫防控居家指導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)適、家長(zhǎng)線上教學(xué)配合和學(xué)生線上學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了有效指導(dǎo)。及時(shí)有效地形成教育合力，幫助孩子渡過(guò)這段居家學(xué)習(xí)時(shí)光。
線上教學(xué)模式因環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理，每節(jié)課教師均會(huì)明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，并于課前十分鐘提醒學(xué)生正衣冠、端坐桌前做好課前準(zhǔn)備。雖然疫情阻擋了學(xué)生們走進(jìn)校園的腳步，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不變，對(duì)生活的熱愛(ài)不變，云端上課，依舊井然有序，師生在云端相遇，共鑒藝術(shù)，同做運(yùn)動(dòng)，參與勞動(dòng)。
根據(jù)市、區(qū)、鎮(zhèn)出臺(tái)的線上教學(xué)指南，我校在作業(yè)設(shè)計(jì)方面下足了功夫，三至六年級(jí)除了布置預(yù)習(xí)類(lèi)和鞏固類(lèi)作業(yè)之外，還布置了手工制作、藝術(shù)鑒賞、體育鍛煉、居家勞動(dòng)等作業(yè)。一二年級(jí)則以“闖關(guān)式任務(wù)清單”的方式設(shè)計(jì)作業(yè)，增強(qiáng)了作業(yè)的趣味性和游戲性。共分為趣味語(yǔ)文、智慧數(shù)學(xué)、魅力勞動(dòng)和活力體育四個(gè)板塊，得到了孩子們的喜歡。在此過(guò)程中，老師們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認(rèn)真改進(jìn)，用心育人，力求為學(xué)生設(shè)計(jì)出一道道充滿(mǎn)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生們真正學(xué)得認(rèn)真、“玩”得開(kāi)心。
不忘初心踐行職業(yè)誓言，凝心聚力解惑云端教學(xué)。線上教學(xué)的日子里，我們沒(méi)有因?yàn)椤案艨詹灰?jiàn)”而懈?。xx小學(xué)的全體教師用滿(mǎn)腔熱忱打造出了完美的線上課堂，用踔厲奮發(fā)的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的初心使命，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)勝疫情，用敬業(yè)與智慧為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！澳胖?，靜待花香時(shí)”。讓我們一起加油，一起攜手向未來(lái)！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十八
在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會(huì)議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸聆聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報(bào)告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例，全面敘述了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法，大開(kāi)眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會(huì)。
班主任不僅是傳授知識(shí)，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教導(dǎo)者。是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,身正為范，”是一個(gè)教師德行與操守的概括。
(一)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的友誼，就會(huì)“親其師”從而“信其道”。班主任的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的成長(zhǎng)空間。愛(ài)也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因，它會(huì)撞擊人的靈魂，會(huì)挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視學(xué)生為子女，本著民主平等、公平公正的原則，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
(二)為人師表，做學(xué)生的榜樣。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處熞幪幝氏却狗叮⒁鈧€(gè)人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生身邊的榜樣。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。
(三)班主任要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)。讀書(shū)是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，豐富個(gè)人學(xué)識(shí)的重要途徑。因此，班主任提高個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書(shū)。其次，寫(xiě)好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一點(diǎn)一滴地記載下來(lái)，不僅對(duì)自己的道德成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)很重要，而且對(duì)我們所從事的教育事業(yè)非常重要。
優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面：精通和創(chuàng)新。要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，知識(shí)還要更新，要學(xué)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家。
(四)尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友。班主任與學(xué)生要建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過(guò)程中，必須充分尊重每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利、意見(jiàn)和人格尊嚴(yán)。一切居高臨下的說(shuō)教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的。所以，班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)自己教的學(xué)生做到耐心細(xì)致地去觀察、去研究、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑?；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生，而對(duì)于差的學(xué)生往往報(bào)以指責(zé)與挑剔，吝嗇于對(duì)他們的贊賞。通過(guò)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了在課堂上，應(yīng)該沒(méi)有苛求與責(zé)備，只有鼓勵(lì)與支持。學(xué)生們的點(diǎn)滴成功都希望迎來(lái)老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓勵(lì)的，學(xué)生更是如此，他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞，尤其是那些學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生。在老師的賞識(shí)中，他們能夠看到自己的希望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。于是，我真正懂得明白了“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育思想。
(五)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。選準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目標(biāo)往往是能引起班級(jí)進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性。這樣既樹(shù)立學(xué)生的自信心，又讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。班級(jí)目標(biāo)的制定要民主、具體、現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。最后，要把班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛(ài)的港灣;讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，人人有所追求，人人都體驗(yàn)到快樂(lè)和成功。
(六)尊重家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互尊重，班主任對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，不論其地位高低、生活貧富，都應(yīng)當(dāng)尊重。因?yàn)殡x開(kāi)了尊重就談不上平等，沒(méi)有平等哪有心靈的溝通與交流?所以，尊重家長(zhǎng)是班主任必須牢記的。班主任要和家長(zhǎng)成為合作伙伴，只有班主任與家長(zhǎng)明確分工，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)十分重要。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長(zhǎng)必須時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(zhǎng)因材施教的方法。
(七)管理好班級(jí)，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級(jí)是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)。要對(duì)班級(jí)有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同，教育學(xué)生沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢(shì)都需要改變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。
另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù)，大到學(xué)年學(xué)期計(jì)劃，小到每天規(guī)劃，需要處理的問(wèn)題。這樣才能使班級(jí)成為井然有序、運(yùn)作正常、團(tuán)結(jié)向上的集體。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們共勉吧!
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十九
停課不停學(xué)，這段線上學(xué)習(xí)的日子，家長(zhǎng)、孩子和老師都經(jīng)受著各種考驗(yàn)，盡管存在著網(wǎng)絡(luò)不給力，設(shè)備不專(zhuān)業(yè)等各種困難和問(wèn)題，但是在大家的共同努力下，各項(xiàng)教學(xué)工作每天都有條不紊地在進(jìn)行著，在進(jìn)行的過(guò)程中，每個(gè)年組每個(gè)班級(jí)每名老師都使出了渾身解數(shù)來(lái)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)質(zhì)量。下面是年組和班級(jí)的具體做法：
一年一班：每天8點(diǎn)半騰訊會(huì)議數(shù)學(xué)視頻課，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè)，晚上7：00騰訊會(huì)議答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行作業(yè)總結(jié)。雖然不能向?qū)W校那樣和孩子們進(jìn)行面對(duì)面的講授，但也力求達(dá)到面批面改。所有孩子的作業(yè)都一一檢查，批改后發(fā)回群里進(jìn)行訂正。
一年二班：每天8點(diǎn)前微信推送數(shù)學(xué)微課，發(fā)練習(xí)答案讓家長(zhǎng)核對(duì)，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機(jī)檢查作業(yè)，比較難的題錄視頻講解，晚上7：00-8：00至少一小時(shí)，微信答疑輔導(dǎo)，提問(wèn)檢測(cè)。每天的堅(jiān)持換來(lái)的是孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。
一年三班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機(jī)批改作業(yè)，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，并針對(duì)重點(diǎn)題型講解。現(xiàn)在錄制視頻已經(jīng)是稀松平常的小事兒了，孩子們觀看重點(diǎn)視頻講解，可以反復(fù)，不限次數(shù)查看。對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)逐漸能夠跟上老師的步伐了。
一年四班：每天7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)推送線上課，8：00—9：30學(xué)生觀看，老師及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解，力求達(dá)到人人過(guò)關(guān)不留死角的目的，每天小組內(nèi)進(jìn)行交流不會(huì)的題，組長(zhǎng)匯總后，每晚7點(diǎn)微信視頻答疑，利用視頻連麥上線，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)，如：一道問(wèn)題出示后，全體孩子把思考后的結(jié)果與家長(zhǎng)講解，家長(zhǎng)幫忙判斷，如果孩子條例非常清晰，回復(fù)笑臉，不太清楚的回復(fù)哭臉，會(huì)針對(duì)性的再進(jìn)行一次講解。達(dá)到大家都能學(xué)會(huì)的目的。
一年五班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè)，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行作業(yè)總結(jié)。幫助孩子們答疑解惑的過(guò)程中，也是建立師生情感的一條紐帶，拉近師生間的距離，孩子們知道每天老師都在關(guān)注自己，也不敢特別偷懶。
二年一班：每天的名師課堂微課時(shí)間，我都會(huì)提前5分鐘，提前提醒孩子準(zhǔn)備練習(xí)本，課本等學(xué)習(xí)用品，調(diào)整正確坐姿，能根據(jù)講課內(nèi)容做好數(shù)學(xué)課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。課后可進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，24點(diǎn)游戲，玩魔方、拼七巧板等等益智游戲。每天晚上七點(diǎn)檢查當(dāng)天的作業(yè)，進(jìn)行批改和答疑。每天都按課表安排科任課，每天都督促學(xué)生做兩操，每天都督促學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。每周五進(jìn)行線上的測(cè)試，批改講解，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋。
二年二班：我會(huì)提前備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的內(nèi)容，做好記錄，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，力求作業(yè)少而精，對(duì)于完成好的學(xué)生，在群里表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)沒(méi)按時(shí)完成的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)，對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正。
二年三班：疫情期間網(wǎng)課開(kāi)展如火如荼，從開(kāi)始疫情到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)從未間斷過(guò)。在數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)上，我班同學(xué)通過(guò)觀察，操作，對(duì)比等活動(dòng)進(jìn)一步掌握除法的意義。課上我會(huì)全員舉手，隨機(jī)點(diǎn)名，都有“中獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)。以點(diǎn)帶面提醒孩子注意力要集中。學(xué)生作業(yè)完成好的，評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)群展示，表?yè)P(yáng)。
二年四班：每天早上我都會(huì)要求同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課前以增加計(jì)算準(zhǔn)確率為目標(biāo)，會(huì)有幾分鐘口算練習(xí)，所以同學(xué)呈現(xiàn)出的家庭作業(yè)計(jì)算準(zhǔn)確率很高。那么由于網(wǎng)課的局限性還是會(huì)導(dǎo)致一小部分潛能生沒(méi)有線下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么他們的家庭作業(yè)我就會(huì)以微信，視頻的方式多多加以指導(dǎo)。
二年五班：根據(jù)學(xué)生上課情況，以及回答問(wèn)題情況，進(jìn)行相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，小組長(zhǎng)隨時(shí)記錄。為了能及時(shí)查缺補(bǔ)漏和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我有時(shí)會(huì)在課后進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)錄語(yǔ)音的方式講解難題，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成后提交在班級(jí)群，我在群里進(jìn)行批改，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題的孩子及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
三年一班：我會(huì)讓孩子提前10分鐘，到會(huì)議室，先提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，或者是計(jì)算題，讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在網(wǎng)課期間，在互動(dòng)環(huán)節(jié)我會(huì)隨時(shí)提問(wèn)，爭(zhēng)取每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這也是提醒他們要注意聽(tīng)講。課后作業(yè)，完成好的學(xué)生，在班級(jí)群里展示。個(gè)別學(xué)生，我也會(huì)個(gè)別指導(dǎo)。雖然隔著屏幕，但我也要做到有溫度。
三年二班：線上教學(xué)，計(jì)時(shí)做除法豎式和混合運(yùn)算，感受計(jì)時(shí)做題的緊張氣氛，以免居家學(xué)習(xí)，形成拖拉、懶散的習(xí)慣，由學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂課程的重點(diǎn)，老師以提問(wèn)形式考察知識(shí)點(diǎn)掌握情況，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)加補(bǔ)充，最后老師總結(jié)，回答好的加紅星，走神兒的畫(huà)黃星，定期總結(jié)加星情況，給獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)用題說(shuō)思路，連乘連除應(yīng)用題要說(shuō)出不同的解題思路。以牢固掌握解題方法。
三年三班：每天早上都會(huì)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)去直播間，進(jìn)行10分鐘計(jì)算，加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率！提前備好課，提升學(xué)習(xí)效果，當(dāng)天內(nèi)容要求學(xué)生做好記錄，課后要求學(xué)生及時(shí)上傳聽(tīng)課筆記，我也會(huì)總結(jié)好教學(xué)筆記分享班級(jí)微信群，避免有孩子漏記錯(cuò)記造成知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)受影響。課后作業(yè)學(xué)生們簽到反饋，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正，發(fā)現(xiàn)集中錯(cuò)題，微信群里錄播講解視頻，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)習(xí)情況。
三年四班：線上教學(xué)的時(shí)候會(huì)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，不是老師一味的講，而是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的做題思路，通過(guò)同學(xué)的講解，其他同學(xué)聆聽(tīng)，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師進(jìn)行總結(jié)。然后我也會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名。由于是網(wǎng)課，孩子的注意力不能全部集中，所以就要時(shí)刻提醒，或者通過(guò)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，問(wèn)題答辯等吸引孩子的注意力。
三年五班：課前梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握突破重難點(diǎn)的方法再讓孩子結(jié)合課前梳理的知識(shí)點(diǎn)看新課學(xué)習(xí)視頻，然后與練習(xí)交錯(cuò)安排，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維、自主實(shí)踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力?；?dòng)環(huán)節(jié)，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生講清解題思路，梳理解題過(guò)程，讓學(xué)生感受和課堂一樣的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生拍講解典型題的視頻，發(fā)到班級(jí)微信群，鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)講典型題，家長(zhǎng)就可以反饋孩子是否真的理解了，集中講解學(xué)生有困難的地方，以便更好促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。孩子有問(wèn)題，也可以在班級(jí)微信群里留言，老師看到孩子們的留言，會(huì)及時(shí)解答。
四年一班：我把班級(jí)分成4個(gè)小組，組內(nèi)檢查每日作業(yè)，上完微課后，布置對(duì)應(yīng)的課時(shí)作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，私信對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年二班：每天騰訊會(huì)議新課直播，讓課堂20分鐘教學(xué)效益最大化。課前梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握突破重難點(diǎn)的方法。主要采用新課學(xué)習(xí)和練習(xí)交錯(cuò)安排，以新課導(dǎo)學(xué)和解決問(wèn)題的任務(wù)型教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維、自主實(shí)踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力。下課檢查作業(yè)。晚上騰訊會(huì)議輔導(dǎo)。
四年三班：我把班級(jí)分成9個(gè)小組，打卡簽到。組內(nèi)留言檢查每日作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到班級(jí)大群里表?yè)P(yáng)，上完微課后，布置對(duì)應(yīng)的課時(shí)作業(yè)，每天10道計(jì)算題，用騰訊會(huì)議對(duì)學(xué)生答疑解惑，梳理知識(shí)點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，每天早上10點(diǎn)抽小組小測(cè)，課余時(shí)間進(jìn)行魔方、24點(diǎn)游戲，對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年四班：每天利用釘釘直播進(jìn)行線上答疑，學(xué)生積極性很高，但也有一些學(xué)生不主動(dòng)舉手，便采用隨機(jī)點(diǎn)名的方式，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)言，和老師互動(dòng)，和同學(xué)互動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂，疫情防控，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
四年五班：我把班級(jí)分成4個(gè)小組，網(wǎng)課后，把布置的作業(yè)照片發(fā)到小組群里，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況，絕大多數(shù)都能完成，我檢查各組作業(yè)質(zhì)量情況。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，網(wǎng)課講完后，更改。考當(dāng)日內(nèi)容，答完發(fā)到小組群里。我批改，組長(zhǎng)檢查未發(fā)送的。私信對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年六班：我每天用騰訊會(huì)議給學(xué)生上直播課，大部分孩子聽(tīng)講狀態(tài)還好，但一些孩子注意力不夠集中，我經(jīng)常點(diǎn)名提醒，偶爾會(huì)讓學(xué)生重復(fù)知識(shí)點(diǎn)以便集中注意力。一小部分學(xué)生知道主動(dòng)往書(shū)上記要點(diǎn)，一小部分家長(zhǎng)提示，還有一部分沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的需要我提示，想盡辦法讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)以來(lái)，五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展較為順利，但也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生上課遲到；有的學(xué)生雖然在線，但不夠?qū)Ｐ?；網(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對(duì)以上問(wèn)題，我們主要通過(guò)下列途徑解決：一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生上課情況，及時(shí)做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò)，做好設(shè)備調(diào)試，保證在線教學(xué)正常開(kāi)展。
積極籌備，周密計(jì)劃，有序開(kāi)展線上教學(xué)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀課程資源，確定重難點(diǎn)，提前布置學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更好把握知識(shí)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解。及時(shí)鼓勵(lì)，通過(guò)班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。
室外春風(fēng)、春雨、春花如約而至，室內(nèi)老師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)緊密相連。
一、關(guān)于課堂教學(xué)的建議
教師可以利用騰訊會(huì)議、釘釘課堂、微信視頻等線上形式進(jìn)行課堂教學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己班級(jí)的情況適當(dāng)?shù)耐扑臀⒄n和前面三種授課方式相結(jié)合一起授課。課上為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，教師可以采用隨機(jī)點(diǎn)名的形式進(jìn)行提問(wèn)，也可以采用回答問(wèn)題“積分制”等獎(jiǎng)勵(lì)方式。為了提升課堂效果，建議老師前一天給學(xué)生一個(gè)預(yù)學(xué)案，讓孩子先復(fù)習(xí)新知，也相當(dāng)于課堂前測(cè)。
二、關(guān)于課后作業(yè)的建議
建議以小組的形式匯報(bào)作業(yè)。班主任創(chuàng)建小組長(zhǎng)群，班主任每天把作業(yè)、答案和相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)分享在小組長(zhǎng)群，小組長(zhǎng)再把相關(guān)內(nèi)容分享到自己的小組群，組員完成作業(yè)對(duì)照答案獨(dú)立檢查，然后把自己批改過(guò)的作業(yè)拍照發(fā)到群里，并把錯(cuò)誤和不會(huì)的地方進(jìn)行自我總結(jié)發(fā)到群里。由小組長(zhǎng)整理本組的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，需要老師答疑的內(nèi)容一起匯總發(fā)到小組長(zhǎng)群，老師再安排統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行答疑解惑。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自批自改的能力，小組長(zhǎng)的組織能力，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。班主任每天適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行作業(yè)抽查，確保作業(yè)的真實(shí)性。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的建議
老師可以給學(xué)生提供一些關(guān)于數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練的小活動(dòng)。如：每天挑戰(zhàn)五道計(jì)算題，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的每天一道思維訓(xùn)練題、數(shù)獨(dú)、魔方、24點(diǎn)游戲、拼七巧板等等益智游戲，讓學(xué)生在玩中悄悄提升數(shù)學(xué)思維能力。
教師要結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，根據(jù)自己班級(jí)的情況做出調(diào)整，以適合本班的情況為最佳教學(xué)方式。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇一
貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、活動(dòng)等。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)全音符、變音記號(hào)、裝飾音。
2.認(rèn)識(shí)音名cdefgab以及在鍵盤(pán)上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)。
3.復(fù)習(xí)力度記號(hào)。
4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。
（二）能力目標(biāo)：
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
5、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
6、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（三）情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。
（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。
（三）通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
（一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準(zhǔn)備。
（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇二
是初中，與小學(xué)的教學(xué)方法有些許不同，所以我發(fā)現(xiàn)自己剛開(kāi)始的時(shí)候遇到一些困惑，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，校長(zhǎng)，英語(yǔ)組長(zhǎng)給我提出了問(wèn)題以及建議，在各位前輩老師的指導(dǎo)下，在之后的工作中得到了進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一開(kāi)始，在沒(méi)有了解學(xué)生實(shí)際情況之前，在上課的時(shí)候，我講了過(guò)多的口語(yǔ)表達(dá)，然后我發(fā)現(xiàn)他們給我的回應(yīng)很少，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)檫@些口語(yǔ)表達(dá)對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生過(guò)于難。在農(nóng)村中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，在課堂中采取全英不實(shí)際。于是我采取了，講一遍英語(yǔ)再講一遍中文的方法。同時(shí)從中，我也得出經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)工作十分重要。要做到實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。
因而我備課，不僅備教法，也備學(xué)生，所謂備學(xué)生，就是我在教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)心留意學(xué)生的總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及他們感興趣之處，從而想如何備教法，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高上課效率。
另外，在教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的`游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲，唱歌等學(xué)生樂(lè)于參與的形式引入新課教學(xué)。為了不打消學(xué)生的積極性，在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣的樂(lè)園。抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，讓他們樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
另外，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是學(xué)習(xí)一門(mén)外國(guó)文化，所以我注重在課堂中穿插一些英美國(guó)家的文化，以及中外差異的一些趣事。這樣能提高學(xué)生的興趣。
在課堂中，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在課堂中和他們形成平等的關(guān)系，授課也會(huì)更有效果。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，會(huì)停下來(lái)跟學(xué)生講紀(jì)律，有時(shí)會(huì)影響課堂的進(jìn)度以及效果。我以后會(huì)努力克服，爭(zhēng)取教育學(xué)生和課堂兩不誤。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，存在很多不足，以后我得繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，讓教學(xué)更有效果。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
(一)健康類(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。
(二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣。
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
(三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇四
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展將近10天。回想此次網(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，如今仔細(xì)想來(lái)，這特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，需要做不少心態(tài)調(diào)整。以下將從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納，班主任尤其需要站在班級(jí)的角度做足準(zhǔn)備。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式。而作為班主任，我們既要上傳下達(dá)，也要統(tǒng)籌安排自己的班級(jí)大小事務(wù)。因此，我們更需要明確學(xué)校課程安排、班級(jí)事務(wù)安排等。
總而言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。原以為學(xué)生不在跟前吵鬧，會(huì)耳根清凈，但網(wǎng)上源源不斷的表情包狂轟濫炸，各種問(wèn)題此起彼伏，以至于我一刻不敢離開(kāi)電腦，守著屏幕比客服還要忙碌。又因?yàn)榫W(wǎng)課形式新鮮，平時(shí)被限制使用電子產(chǎn)品的學(xué)生，如今名正言順地使用，上課的平臺(tái)儼然成了他們湊熱鬧的圣地。直至建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
如今想來(lái)，如果能未雨綢繆，提前與學(xué)生制定公約，一切也許會(huì)好很多。以下是一些反思：
第一要明確平臺(tái)。學(xué)校提供了企業(yè)微信群為專(zhuān)門(mén)的直播學(xué)習(xí)群，關(guān)于這一功能，班主任需要提前明確：只作為教師發(fā)布直播鏈接與作業(yè)、學(xué)校通知等信息的平臺(tái)，學(xué)生不發(fā)言。但僅有教師的單項(xiàng)發(fā)言肯定不夠，學(xué)生需要提問(wèn)，師生需要交流。所以，另外建立一個(gè)學(xué)生發(fā)言的“交流答疑群”很有必要。兩個(gè)平臺(tái)的建立與功能明確，需要在正式開(kāi)學(xué)前與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。開(kāi)學(xué)前明確平臺(tái)功能，開(kāi)辟一個(gè)學(xué)生發(fā)言（發(fā)泄熱情）的地方，提高信息傳達(dá)和接受的效率，學(xué)生也許更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二要制定公約。網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，看似散落各地，但又是統(tǒng)一的整體，然而，雖說(shuō)是一個(gè)班集體，卻又極容易人心渙散。尤其當(dāng)你管理的對(duì)象是一群小學(xué)生。所以，統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，班主任應(yīng)該發(fā)起班會(huì)課，班會(huì)課主要針對(duì)三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂(yōu)。但無(wú)論如何，教師需要讓家長(zhǎng)意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。因此，家校的合力是必不可少的。
開(kāi)課前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)課后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。調(diào)整心態(tài)，靜候云開(kāi)疫散，以上是基于這10天線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇五
疫情的反復(fù)，讓學(xué)校不得不再次按下了暫停鍵。面對(duì)東勝區(qū)因疫情靜默管理不能開(kāi)展線下教學(xué)的現(xiàn)狀，我校全體師生積極響應(yīng)政府政策，在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下及時(shí)啟動(dòng)了線上教學(xué)預(yù)案，全體師生再次攜手相聚去端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學(xué)手段，保障學(xué)生在特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)需求，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真參加了鄂爾多斯市教師線上教學(xué)能力培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我第一時(shí)間組織英語(yǔ)組全體老師進(jìn)行線上教研，結(jié)合以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討本次線上教學(xué)的工作規(guī)劃、集體備課、調(diào)試設(shè)備、研討和分享線上教學(xué)的好方法和好資源。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)交流與演練，使我在短時(shí)間內(nèi)基本掌握了線上直播技能，為下一步的線上直播打好了軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)。
結(jié)合線上直播教學(xué)的特點(diǎn)，我認(rèn)真梳理了線下教學(xué)課件與線上教學(xué)課件的不同之處，我組織級(jí)部英語(yǔ)老師精心設(shè)計(jì)了每一節(jié)直播課件。每節(jié)課開(kāi)課前，我們同一個(gè)級(jí)部的英語(yǔ)老師都要進(jìn)行視頻或語(yǔ)音教研活動(dòng)，做到了定上課內(nèi)容，定上課流程，定作業(yè)布置的課前“三定”，努力呈現(xiàn)最佳的教學(xué)效果，極盡所能使線上教學(xué)有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
本次線上直播，家長(zhǎng)們給予了積極配合與大力支持，孩子們也能按要求準(zhǔn)時(shí)參加了直播教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)線上直播課堂中與學(xué)生的互動(dòng)與學(xué)生線上提交的作業(yè)批改，大部分孩子能夠掌握講授的知識(shí)點(diǎn)，整體來(lái)看，線上教學(xué)基本是成功的。
雖然線上教學(xué)取得了一定的成效，但也存在自身軟件操作不夠熟練、線上課件制作與線下課件融合不夠、部分學(xué)生還不能適應(yīng)線上教學(xué)這一學(xué)習(xí)模式、部分學(xué)生連麥速度過(guò)慢影響課堂進(jìn)度等問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中，不斷加強(qiáng)軟件操作技能學(xué)習(xí)和線上課件制作技巧，讓線上教學(xué)更為生動(dòng)，使孩子們能夠主動(dòng)地參與到線上教學(xué)活動(dòng)中，讓“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”質(zhì)效同步！
停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步。面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我們堅(jiān)信：疫情終將過(guò)去，我們定會(huì)再次相聚在溫馨的校園里！只要用“心”去行動(dòng)，我們的生活與工作就會(huì)有新記錄！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇六
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇七
來(lái)勢(shì)兇猛的新冠疫情，給社會(huì)各行各業(yè)都帶來(lái)一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學(xué)”，仙游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學(xué)通知的工作要求，迅速制定實(shí)施應(yīng)對(duì)方案，針對(duì)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉線”進(jìn)行了具體全面的工作部署。
疫情發(fā)生之際，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室成員和各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的線上教學(xué)研討小組，結(jié)合“五項(xiàng)規(guī)定”及“雙減”政策，各年級(jí)制定了切實(shí)可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表、教學(xué)進(jìn)度表。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開(kāi)展與實(shí)施。每周針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題集中進(jìn)行交流反饋，商討改進(jìn)的措施，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)要求，有的放矢地開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。
（一）低年級(jí)組
教師們用心設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實(shí)踐活動(dòng)，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí)。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識(shí)，也可以通過(guò)手機(jī)或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)思維等能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。學(xué)生積極參與，家長(zhǎng)默契配合，呈現(xiàn)出一派其樂(lè)融融、家校聯(lián)歡的景象。
（二）中高年級(jí)組
通過(guò)各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、國(guó)家教育資源平臺(tái)、省教育資源平臺(tái)等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課，利用小管家收齊并批改作業(yè)，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)好線上教學(xué)任務(wù)。
疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號(hào)里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí)，也積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師通過(guò)“仙游實(shí)小悅讀閱美”平臺(tái)展示自己制作的微課視頻。教師們交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果，一起摸索如何有效開(kāi)展線上教學(xué)工作，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享，共同進(jìn)步。
1、目前中高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交，對(duì)于多媒體設(shè)備操作不熟練的來(lái)說(shuō)，批改作業(yè)花費(fèi)的時(shí)間更多，面對(duì)手機(jī)電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，傷害教師的視力和身體健康。
2、針對(duì)反饋后的作業(yè)，部分學(xué)生未能自主和及時(shí)訂正，答疑解惑無(wú)法確切落實(shí)到位，這對(duì)新課的繼續(xù)開(kāi)展產(chǎn)生一定的影響。
3、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無(wú)法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí)。線上課堂中通過(guò)點(diǎn)名提問(wèn)，開(kāi)麥搶答的方式與學(xué)生互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時(shí)，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)上可以多樣化些，比如錄視頻、制作手工作品、繪制數(shù)學(xué)小報(bào)等等，與家庭生活、綜合實(shí)踐相結(jié)合，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。
2、教師應(yīng)深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注，需要課后再一對(duì)一指導(dǎo)點(diǎn)撥。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，盡可能地減少線上教學(xué)帶來(lái)的局限性。
總之，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘，作為中國(guó)龐大社會(huì)中的平凡人，我們必將堅(jiān)守崗位，為保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作如常開(kāi)展繼續(xù)努力。我們也堅(jiān)信，在不久之后我們摘下口罩，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽(yáng)光春天再次鋪灑人間。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)已經(jīng)三月整，全體吉化三小的任課教師不斷鉆研，成為“最美主播”，同學(xué)們也都成為了居家學(xué)習(xí)自主實(shí)踐的小能手。五月，學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)”開(kāi)展了系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)五月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）讓“常規(guī)”常態(tài)化、規(guī)范化-為線上課堂落實(shí)奠定基礎(chǔ)
五月，我校繼續(xù)抓實(shí)抓牢常規(guī)集體備課和常規(guī)線上課堂。各年組均能按時(shí)進(jìn)行集體備課，教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，教學(xué)組織井然有序。
五月，我校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)巡課，每日主管校長(zhǎng)和主任深入到各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)巡課，各個(gè)環(huán)節(jié)檢查老師們線上教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，指出不足，提煉優(yōu)點(diǎn)。
（二）讓“學(xué)習(xí)”長(zhǎng)效化、目標(biāo)化-為線上課堂落實(shí)保駕護(hù)航
為了貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》課程方案和實(shí)施精神，理解新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，把握義務(wù)教育的改革方向，提升教師基于新課標(biāo)和新理念的課程教學(xué)改革能力。在孫茂文校長(zhǎng)的整體部署下，5月7日，吉化三小全體任課教師再次齊聚“云端”，舉行各學(xué)科新課標(biāo)線上專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處學(xué)科主任和學(xué)科組長(zhǎng)做中心發(fā)言人，幫助老師們進(jìn)一步準(zhǔn)確理解、把握新課標(biāo)的要求。
（三）讓“檢測(cè)”和教學(xué)有機(jī)結(jié)合-為線上課堂落實(shí)裨補(bǔ)缺漏
為及時(shí)掌握線上教學(xué)成效，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，指明下一階段教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方向，5月17日吉化第三小學(xué)校以學(xué)年組為單位舉行了線上單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。全體師生家長(zhǎng)以網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為陣地、以視頻會(huì)議為考場(chǎng)，由語(yǔ)數(shù)任課教師監(jiān)考，領(lǐng)導(dǎo)巡考，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)考等方式共同合作，圓滿(mǎn)的完成了本次單項(xiàng)檢測(cè)工作。
學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)稍有下滑，對(duì)線上學(xué)習(xí)有些疲態(tài)。
1、優(yōu)化豐富教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生。
2、通過(guò)“獎(jiǎng)狀、證書(shū)”等獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)手段克服疲憊。
1、繼續(xù)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動(dòng)。
2、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
六月，吉化三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)x班的班主任，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在x些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備。
俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
（2）抓發(fā)練習(xí)本。
我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔。
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔垃圾，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的要求：
保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十
我的學(xué)科帶教師傅施弋老師在教學(xué)中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)，并且無(wú)私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，可稱(chēng)得上是一位良師益友。在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，施老師對(duì)于教學(xué)工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。
第一，一個(gè)chapter所需的課時(shí)約8至10課時(shí)，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時(shí)就可以完成，其余一半的時(shí)間是講解課后的練習(xí)，以及教授輔助的語(yǔ)言技能，這樣一來(lái)課堂的內(nèi)容就難免沒(méi)有過(guò)去那么緊湊和有趣；第二，初二的學(xué)生由于生理和心理的變化，開(kāi)始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡(jiǎn)單的課后問(wèn)題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個(gè)問(wèn)題的存在，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)可能會(huì)受到阻礙。針對(duì)我們面臨的問(wèn)題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學(xué)內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時(shí)間討論。施老師很善于啟發(fā)學(xué)生，她設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的句型，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外所學(xué)。每節(jié)課，施老師都會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)新詞匯給學(xué)生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲。
這樣一來(lái)，備課量就增加了許多，但學(xué)生們卻受益良多。對(duì)于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會(huì)千方百計(jì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生們輕松地學(xué)，又達(dá)到良好的效果。
在向施老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實(shí)和認(rèn)真，對(duì)于我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的年輕教師而言，我欠缺的不是對(duì)工作的熱情，而是堅(jiān)持每天踏踏實(shí)實(shí)備課，認(rèn)認(rèn)真真上課的工作態(tài)度。對(duì)于學(xué)生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中。無(wú)論每天給學(xué)生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，就能使學(xué)生從中受益。課堂教學(xué)是絕對(duì)不能急功近利的，與其運(yùn)用一些華而不實(shí)的教學(xué)形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實(shí)實(shí)地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。要成為一個(gè)合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學(xué)習(xí)的。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，成為施老師的學(xué)生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我快速的成長(zhǎng)，我會(huì)以自己的努力來(lái)感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)前四周的調(diào)整與適應(yīng)后，本周線上教學(xué)工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開(kāi)，教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項(xiàng)目等等，線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，教育效果明顯提升。
各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開(kāi)展線上研討會(huì)議，共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn)，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播，有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡、評(píng)論區(qū)互動(dòng)、畫(huà)板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫(huà)豐富的ppt課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)進(jìn)入虛擬的情景中開(kāi)展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書(shū)法作品欣賞、精彩作文評(píng)選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺(tái)。
精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線輔導(dǎo)。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡(jiǎn)作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對(duì)話、面對(duì)面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外，每天下午四點(diǎn)半以后，語(yǔ)數(shù)英老師還會(huì)在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
本周心理健康線上指導(dǎo)課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長(zhǎng)的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長(zhǎng)篇》，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生每周堅(jiān)持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十二
20xx年3月13日下午接到全區(qū)通知，3月14日xxx區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，數(shù)學(xué)學(xué)科組緊急召開(kāi)集體教研會(huì)。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件，對(duì)于每位教師都是極大的挑戰(zhàn)，但是老師們沒(méi)有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學(xué)習(xí)。會(huì)后老師們?cè)诮萄形⑿湃褐幸黄鹧芯浚喝绾蜗螺d騰訊會(huì)議軟件，如何申請(qǐng)會(huì)議號(hào)，如何運(yùn)用軟件進(jìn)行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習(xí)資料，提前在班級(jí)群里試機(jī)調(diào)試，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，教會(huì)學(xué)生熟練掌握各種基本操作。
經(jīng)過(guò)老師們連夜的學(xué)習(xí)、切磋和調(diào)試，3月14日線上直播實(shí)時(shí)授課如期開(kāi)始。課前教師提前十分鐘進(jìn)入課堂，提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備，提出課堂要求。
為了盡量避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些弊端，老師們充分備課，精心準(zhǔn)備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中，盡量采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有的教師自制課件進(jìn)行授課，層層深入，師生互動(dòng)充分，授課過(guò)程中學(xué)生可以打開(kāi)攝像頭展示自己的解題過(guò)程，使教師充分了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時(shí)有針對(duì)性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵，給與重點(diǎn)指導(dǎo)和講解。并在課中提出一些問(wèn)題讓學(xué)生去思考，通過(guò)連麥的形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考。
為了讓直播課板書(shū)更加清楚，做到重點(diǎn)突出，提高學(xué)習(xí)效果，有的教師購(gòu)買(mǎi)了手寫(xiě)板，板書(shū)漂亮，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了讓在家中學(xué)習(xí)的孩子們有更多溝通的機(jī)會(huì)，老師們利用課前十分鐘的時(shí)間進(jìn)行生活分享。孩子們通過(guò)視頻分享自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導(dǎo)和情緒釋放的有效方式。
新的教學(xué)形式，每位教師都是新手，群策群力是教師適應(yīng)和進(jìn)步的最好方法。各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組每天線上教研一次，不但研究授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，還要研討線上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題。
精心布置批改作業(yè)，作業(yè)形式多樣
教師精心布置作業(yè)，作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上適當(dāng)布置作業(yè)，達(dá)到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序，收取作業(yè)，教師當(dāng)日批改，教師將錯(cuò)題發(fā)給學(xué)生及時(shí)改正，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè)，有拼擺、畫(huà)圖、練習(xí)、語(yǔ)音多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生用圖片或語(yǔ)音的形式上傳教師，教師予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
對(duì)于學(xué)生的出勤問(wèn)題，老師們采用全體點(diǎn)名和隨機(jī)點(diǎn)名交替進(jìn)行。并利用騰訊會(huì)議的歷史記錄欄進(jìn)行參會(huì)人員及參會(huì)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，幫助教師及時(shí)了解到每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況，從而更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于能夠及時(shí)入會(huì)、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺勤的同學(xué)教師及時(shí)聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習(xí)資源及時(shí)補(bǔ)課，確保每個(gè)孩子都不因疫情而掉隊(duì)。
疫情無(wú)情，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)，提升自身信息化素養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名數(shù)學(xué)“主播”的技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十三
機(jī)電工程系疫情期間積極開(kāi)展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué)，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。
本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群，希沃白板手寫(xiě)演示。
1、qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達(dá)，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專(zhuān)業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺(tái)：主要用于提供教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測(cè)驗(yàn)，課堂作業(yè)，問(wèn)卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分。
3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)平板手寫(xiě)筆演算計(jì)算類(lèi)課程，比如公差配合與測(cè)量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多，鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢，采用手寫(xiě)筆在平板電腦上書(shū)寫(xiě)流暢，通過(guò)投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過(guò)程。這是針對(duì)計(jì)算類(lèi)課程采用的一種快捷易操作的授課方式。
提前建立qq群和微信群，分別建立班級(jí)群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導(dǎo)。
通過(guò)課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)qq群收取作業(yè)。
機(jī)電設(shè)備維修與管理專(zhuān)業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建，在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測(cè)驗(yàn)，問(wèn)卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分，并通過(guò)qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。
通過(guò)六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十四
為確保學(xué)生“停課不停學(xué)”工作能夠更有效的推進(jìn)落實(shí)，我校全體教師加快了教學(xué)工作的步伐，積極推進(jìn)“停課不停研”的教學(xué)工作。2020年4月15日，我校全體教師齊聚云端，隔空對(duì)話，通過(guò)線上會(huì)議針對(duì)上一階段的線上教育教學(xué)工作做了一個(gè)系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。本次線上教導(dǎo)會(huì)由xxx主任主持！
會(huì)議中，xxx主任總結(jié)了當(dāng)前線上教學(xué)工作存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行了深度的剖析：
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：學(xué)生整體的作業(yè)提交率不高，學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象較多，影響批閱及差異性輔導(dǎo)。
xxx主任在分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因后，提出了針對(duì)性的落地解決方案：
1、備課方面：教師要認(rèn)真鉆研教材，更好的把握教學(xué)的重難點(diǎn)，讓自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更具有實(shí)效性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)；開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，定期組織培訓(xùn)、舉行教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，實(shí)現(xiàn)備課規(guī)范，內(nèi)容突出，復(fù)批精準(zhǔn)，成果高效。
2、批書(shū)方面：明確批書(shū)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)。注重語(yǔ)文備課的主線設(shè)計(jì)及批注要點(diǎn)，以及數(shù)學(xué)備課中知識(shí)的規(guī)律性總結(jié)，突破重難點(diǎn)的預(yù)設(shè)過(guò)程及批注方法。
3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況：安排預(yù)留線上指導(dǎo)、點(diǎn)播、講解的環(huán)節(jié)；提高線上師生交流互動(dòng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)安排課后輔導(dǎo)。
4、學(xué)生作業(yè)完成情況：家校聯(lián)合聯(lián)動(dòng)，組建班級(jí)群小組，實(shí)施組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況建立評(píng)價(jià)管理機(jī)制、獎(jiǎng)懲措施等。
xxx主任在會(huì)議上，結(jié)合科學(xué)教研的實(shí)際情況，明確了當(dāng)前的線上教學(xué)方向，帶領(lǐng)教師積極思考、探索線上教學(xué)的有效方法，讓教育教學(xué)“思維有痕”。她還特別強(qiáng)調(diào)，在教師筑牢教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，要結(jié)合多種教學(xué)手段把教育教學(xué)工作做到極致。
會(huì)議中，全體教師專(zhuān)心聆聽(tīng)，耐心記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在交流中夯實(shí)能力！
在我校開(kāi)展的同時(shí)，我鄉(xiāng)的三所村小也針對(duì)“教師的備課、批書(shū)、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況、學(xué)生完成作業(yè)情況”四個(gè)方面召開(kāi)了專(zhuān)題的教導(dǎo)會(huì)。
疫情防控爭(zhēng)分奪秒，教學(xué)保障只爭(zhēng)朝夕。此次教導(dǎo)會(huì)進(jìn)一步規(guī)范和完善了當(dāng)下的線上教育教學(xué)工作，為后續(xù)的線上教學(xué)的推進(jìn)落實(shí)奠定了基礎(chǔ)，確保所有教師都能在疫情期間的教學(xué)過(guò)程中，互助共研、思維碰撞，在提升自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，全方位助力學(xué)生的教育發(fā)展！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十五
受教育初心，盡師者之責(zé)任，再次來(lái)襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密部署，三年級(jí)的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
年級(jí)內(nèi)，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行研討，力求做到合理、高效，有趣，從而提高線上教學(xué)的效果。
語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺(tái)，開(kāi)展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問(wèn)題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語(yǔ)文教師分工合作，密切配合，有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺(tái)進(jìn)行組內(nèi)集備，針對(duì)當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對(duì)上節(jié)課的問(wèn)題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中演練操作，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。
三年級(jí)的英語(yǔ)老師與其他年級(jí)英語(yǔ)老師共同集備，認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。
綜合組老師們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽(yáng)關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論，成效明顯。音樂(lè)組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)節(jié)奏和創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。
課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕，就是一間教室，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播，為學(xué)生帶來(lái)精彩紛呈的課程。
課程結(jié)束后老師們會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，周末還會(huì)靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識(shí)在生活中學(xué)以致用。
學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程。
特殊時(shí)期，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。云上家長(zhǎng)會(huì)，心理微課堂，線上溝通交流，同心共育，共戰(zhàn)疫情，共育未來(lái)！
線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春，三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書(shū)育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí)，我們踏著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十六
今天我校各班都通過(guò)直播給同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一-定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認(rèn)真。上課為的是讓孩子們收獲更多知識(shí)。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。具體情況如下：
各級(jí)各科老師均能在七點(diǎn)半之前布置當(dāng)天作業(yè)，老師們選擇適合自己班級(jí)情況的方法進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生參與度與作業(yè)提交量有進(jìn)步。教師作業(yè)批改很認(rèn)真及時(shí)，全校老師都用了系統(tǒng)的教學(xué)平臺(tái)，極大地提高了老師的作業(yè)批改效率！
各班都存在有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)配合度不高，一再催促，就是提交作業(yè)不及時(shí)。同學(xué)們對(duì)美育方面的教學(xué)不是很重視。
各班都通過(guò)直播進(jìn)行了教學(xué)，從課堂氣氛，課堂反饋來(lái)看，大部分同學(xué)都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)課。
從老師備課，上課情況來(lái)看大部分老師都能認(rèn)真，值得表?yè)P(yáng)。如一一班李婷老師，一二班劉亞蒙老師，二一班李曉紅老師全天在線輔導(dǎo)，督促鼓勵(lì)同學(xué)們盡快完成。四一班語(yǔ)文老師備課認(rèn)真，課本上的一排排字跡，足見(jiàn)老師在課下用的心。五六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)認(rèn)真，作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)，對(duì)孩子們出錯(cuò)的地方及時(shí)指出，并會(huì)在課堂上做詳細(xì)的講解。
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十七
春有約，花不誤。新冠肺炎疫情無(wú)法阻擋春天的芬芳，更無(wú)法阻止師生學(xué)習(xí)的腳步。
4月11日，受疫情影響，xxx師生再次相聚于云端。我們深知：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不在未來(lái)，而在每一個(gè)努力的當(dāng)下！教師變身為坐擁幾十上百固定粉絲的“最美主播”，網(wǎng)上教學(xué)研討關(guān)注學(xué)情，精心備課、授課，聚焦反饋，改變的是面對(duì)面的教學(xué)方式，不變的是教師一如既往地傾心付出和孩子們始終如一的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)，就讓我們一起去重溫一下xxx師生攜手云端，共“課”時(shí)艱的歷程吧！
線下精準(zhǔn)部署，線上嚴(yán)格落實(shí)。4月10日晚接到上級(jí)關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)的工作通知后，xxx小學(xué)全體行政連夜趕回學(xué)校，召開(kāi)各部門(mén)緊急會(huì)議。其中，教學(xué)副校長(zhǎng)曹小旭利用騰訊會(huì)議緊急召開(kāi)全體科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及教師會(huì)議，啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，全方位統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)，都作出了明確部署，確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，為了保證每一位新教師都能熟練掌握線上教學(xué)技能，教導(dǎo)處利用周一時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了“騰訊課堂操作”培訓(xùn)及“線上教學(xué)作業(yè)講評(píng)及作業(yè)批改”培訓(xùn)，確保每一位新教師都能快速熟悉線上教學(xué)程序。
為保證全體學(xué)生的線上教學(xué)質(zhì)量，各科組認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)，研究線上教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)，分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精選優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源。同時(shí)通過(guò)企業(yè)微信班級(jí)群、電話微信等方式，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們安心在家學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)教師離校不離教，學(xué)校停課不停學(xué)。
在此過(guò)程中，我們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認(rèn)真改進(jìn)，用心育人，力求為學(xué)生打造一個(gè)滿(mǎn)意的線上課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。
4月11日起，學(xué)校實(shí)行各學(xué)科分管行政和科組長(zhǎng)巡課制度，以便全面了解各年級(jí)教師授課情況。各學(xué)科分管行政和科組長(zhǎng)對(duì)每位教師的線上教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題、教師有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，巡堂負(fù)責(zé)人會(huì)在工作群進(jìn)行及時(shí)反饋，并在集備時(shí)提出改進(jìn)策略，進(jìn)一步指導(dǎo)和優(yōu)化了線上教學(xué)。
為了更好的開(kāi)展線上教學(xué)，確保學(xué)生身心健康，xxx小學(xué)積極做好“家校共育”工作。4月12日晚8：00，在蒲校長(zhǎng)的統(tǒng)籌下，召開(kāi)了xxx小學(xué)“云”家長(zhǎng)會(huì)，德育處和教學(xué)處分別從防疫防控居家指導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)適、家長(zhǎng)線上教學(xué)配合和學(xué)生線上學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了有效指導(dǎo)。及時(shí)有效地形成教育合力，幫助孩子渡過(guò)這段居家學(xué)習(xí)時(shí)光。
線上教學(xué)模式因環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理，每節(jié)課教師均會(huì)明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，并于課前十分鐘提醒學(xué)生正衣冠、端坐桌前做好課前準(zhǔn)備。雖然疫情阻擋了學(xué)生們走進(jìn)校園的腳步，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不變，對(duì)生活的熱愛(ài)不變，云端上課，依舊井然有序，師生在云端相遇，共鑒藝術(shù)，同做運(yùn)動(dòng)，參與勞動(dòng)。
根據(jù)市、區(qū)、鎮(zhèn)出臺(tái)的線上教學(xué)指南，我校在作業(yè)設(shè)計(jì)方面下足了功夫，三至六年級(jí)除了布置預(yù)習(xí)類(lèi)和鞏固類(lèi)作業(yè)之外，還布置了手工制作、藝術(shù)鑒賞、體育鍛煉、居家勞動(dòng)等作業(yè)。一二年級(jí)則以“闖關(guān)式任務(wù)清單”的方式設(shè)計(jì)作業(yè)，增強(qiáng)了作業(yè)的趣味性和游戲性。共分為趣味語(yǔ)文、智慧數(shù)學(xué)、魅力勞動(dòng)和活力體育四個(gè)板塊，得到了孩子們的喜歡。在此過(guò)程中，老師們不斷摸索，不斷優(yōu)化，認(rèn)真改進(jìn)，用心育人，力求為學(xué)生設(shè)計(jì)出一道道充滿(mǎn)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生們真正學(xué)得認(rèn)真、“玩”得開(kāi)心。
不忘初心踐行職業(yè)誓言，凝心聚力解惑云端教學(xué)。線上教學(xué)的日子里，我們沒(méi)有因?yàn)椤案艨詹灰?jiàn)”而懈?。xx小學(xué)的全體教師用滿(mǎn)腔熱忱打造出了完美的線上課堂，用踔厲奮發(fā)的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的初心使命，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)勝疫情，用敬業(yè)與智慧為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！澳胖?，靜待花香時(shí)”。讓我們一起加油，一起攜手向未來(lái)！
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十八
在本期骨干班主任培訓(xùn)中，雖然培訓(xùn)會(huì)議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸聆聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓(xùn)報(bào)告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例，全面敘述了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法，大開(kāi)眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者和研究者以及探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓(xùn)的體會(huì)。
班主任不僅是傳授知識(shí)，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習(xí)的示范者和教導(dǎo)者。是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,身正為范，”是一個(gè)教師德行與操守的概括。
(一)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的友誼，就會(huì)“親其師”從而“信其道”。班主任的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的成長(zhǎng)空間。愛(ài)也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因，它會(huì)撞擊人的靈魂，會(huì)挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視學(xué)生為子女，本著民主平等、公平公正的原則，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
(二)為人師表，做學(xué)生的榜樣。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！彼越處熞幪幝氏却狗叮⒁鈧€(gè)人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生身邊的榜樣。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高，有科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范遵守師德規(guī)范、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。
(三)班主任要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)。讀書(shū)是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，豐富個(gè)人學(xué)識(shí)的重要途徑。因此，班主任提高個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑就是讀書(shū)。其次，寫(xiě)好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一點(diǎn)一滴地記載下來(lái)，不僅對(duì)自己的道德成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)很重要，而且對(duì)我們所從事的教育事業(yè)非常重要。
優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還表現(xiàn)在兩個(gè)方面：精通和創(chuàng)新。要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，知識(shí)還要更新，要學(xué)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家。
(四)尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友。班主任與學(xué)生要建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過(guò)程中，必須充分尊重每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利、意見(jiàn)和人格尊嚴(yán)。一切居高臨下的說(shuō)教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的。所以，班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)自己教的學(xué)生做到耐心細(xì)致地去觀察、去研究、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑?；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生，而對(duì)于差的學(xué)生往往報(bào)以指責(zé)與挑剔，吝嗇于對(duì)他們的贊賞。通過(guò)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了在課堂上，應(yīng)該沒(méi)有苛求與責(zé)備，只有鼓勵(lì)與支持。學(xué)生們的點(diǎn)滴成功都希望迎來(lái)老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓勵(lì)的，學(xué)生更是如此，他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞，尤其是那些學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生。在老師的賞識(shí)中，他們能夠看到自己的希望，能夠產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。于是，我真正懂得明白了“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育思想。
(五)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增強(qiáng)集體的凝聚力。選準(zhǔn)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目標(biāo)往往是能引起班級(jí)進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性。這樣既樹(shù)立學(xué)生的自信心，又讓班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。班級(jí)目標(biāo)的制定要民主、具體、現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生“跳一跳夠得著”還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。最后，要把班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛(ài)的港灣;讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，人人有所追求，人人都體驗(yàn)到快樂(lè)和成功。
(六)尊重家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好工作。人際交往貴在相互尊重，班主任對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，不論其地位高低、生活貧富，都應(yīng)當(dāng)尊重。因?yàn)殡x開(kāi)了尊重就談不上平等，沒(méi)有平等哪有心靈的溝通與交流?所以，尊重家長(zhǎng)是班主任必須牢記的。班主任要和家長(zhǎng)成為合作伙伴，只有班主任與家長(zhǎng)明確分工，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)十分重要。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長(zhǎng)必須時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(zhǎng)因材施教的方法。
(七)管理好班級(jí)，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級(jí)是班主任的基本職責(zé)。班主任工作是一種智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)。要對(duì)班級(jí)有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同，教育學(xué)生沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢(shì)都需要改變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。
另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數(shù)，大到學(xué)年學(xué)期計(jì)劃，小到每天規(guī)劃，需要處理的問(wèn)題。這樣才能使班級(jí)成為井然有序、運(yùn)作正常、團(tuán)結(jié)向上的集體。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們共勉吧!
線上教學(xué)年級(jí)主任總結(jié)篇十九
停課不停學(xué)，這段線上學(xué)習(xí)的日子，家長(zhǎng)、孩子和老師都經(jīng)受著各種考驗(yàn)，盡管存在著網(wǎng)絡(luò)不給力，設(shè)備不專(zhuān)業(yè)等各種困難和問(wèn)題，但是在大家的共同努力下，各項(xiàng)教學(xué)工作每天都有條不紊地在進(jìn)行著，在進(jìn)行的過(guò)程中，每個(gè)年組每個(gè)班級(jí)每名老師都使出了渾身解數(shù)來(lái)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)質(zhì)量。下面是年組和班級(jí)的具體做法：
一年一班：每天8點(diǎn)半騰訊會(huì)議數(shù)學(xué)視頻課，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè)，晚上7：00騰訊會(huì)議答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行作業(yè)總結(jié)。雖然不能向?qū)W校那樣和孩子們進(jìn)行面對(duì)面的講授，但也力求達(dá)到面批面改。所有孩子的作業(yè)都一一檢查，批改后發(fā)回群里進(jìn)行訂正。
一年二班：每天8點(diǎn)前微信推送數(shù)學(xué)微課，發(fā)練習(xí)答案讓家長(zhǎng)核對(duì)，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機(jī)檢查作業(yè)，比較難的題錄視頻講解，晚上7：00-8：00至少一小時(shí)，微信答疑輔導(dǎo)，提問(wèn)檢測(cè)。每天的堅(jiān)持換來(lái)的是孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。
一年三班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機(jī)批改作業(yè)，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，并針對(duì)重點(diǎn)題型講解。現(xiàn)在錄制視頻已經(jīng)是稀松平常的小事兒了，孩子們觀看重點(diǎn)視頻講解，可以反復(fù)，不限次數(shù)查看。對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)逐漸能夠跟上老師的步伐了。
一年四班：每天7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)推送線上課，8：00—9：30學(xué)生觀看，老師及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解，力求達(dá)到人人過(guò)關(guān)不留死角的目的，每天小組內(nèi)進(jìn)行交流不會(huì)的題，組長(zhǎng)匯總后，每晚7點(diǎn)微信視頻答疑，利用視頻連麥上線，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)，如：一道問(wèn)題出示后，全體孩子把思考后的結(jié)果與家長(zhǎng)講解，家長(zhǎng)幫忙判斷，如果孩子條例非常清晰，回復(fù)笑臉，不太清楚的回復(fù)哭臉，會(huì)針對(duì)性的再進(jìn)行一次講解。達(dá)到大家都能學(xué)會(huì)的目的。
一年五班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè)，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行作業(yè)總結(jié)。幫助孩子們答疑解惑的過(guò)程中，也是建立師生情感的一條紐帶，拉近師生間的距離，孩子們知道每天老師都在關(guān)注自己，也不敢特別偷懶。
二年一班：每天的名師課堂微課時(shí)間，我都會(huì)提前5分鐘，提前提醒孩子準(zhǔn)備練習(xí)本，課本等學(xué)習(xí)用品，調(diào)整正確坐姿，能根據(jù)講課內(nèi)容做好數(shù)學(xué)課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。課后可進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，24點(diǎn)游戲，玩魔方、拼七巧板等等益智游戲。每天晚上七點(diǎn)檢查當(dāng)天的作業(yè)，進(jìn)行批改和答疑。每天都按課表安排科任課，每天都督促學(xué)生做兩操，每天都督促學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。每周五進(jìn)行線上的測(cè)試，批改講解，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋。
二年二班：我會(huì)提前備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的內(nèi)容，做好記錄，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，力求作業(yè)少而精，對(duì)于完成好的學(xué)生，在群里表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)沒(méi)按時(shí)完成的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)，對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正。
二年三班：疫情期間網(wǎng)課開(kāi)展如火如荼，從開(kāi)始疫情到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)從未間斷過(guò)。在數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)上，我班同學(xué)通過(guò)觀察，操作，對(duì)比等活動(dòng)進(jìn)一步掌握除法的意義。課上我會(huì)全員舉手，隨機(jī)點(diǎn)名，都有“中獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)。以點(diǎn)帶面提醒孩子注意力要集中。學(xué)生作業(yè)完成好的，評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)群展示，表?yè)P(yáng)。
二年四班：每天早上我都會(huì)要求同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課前以增加計(jì)算準(zhǔn)確率為目標(biāo)，會(huì)有幾分鐘口算練習(xí)，所以同學(xué)呈現(xiàn)出的家庭作業(yè)計(jì)算準(zhǔn)確率很高。那么由于網(wǎng)課的局限性還是會(huì)導(dǎo)致一小部分潛能生沒(méi)有線下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么他們的家庭作業(yè)我就會(huì)以微信，視頻的方式多多加以指導(dǎo)。
二年五班：根據(jù)學(xué)生上課情況，以及回答問(wèn)題情況，進(jìn)行相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，小組長(zhǎng)隨時(shí)記錄。為了能及時(shí)查缺補(bǔ)漏和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我有時(shí)會(huì)在課后進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)錄語(yǔ)音的方式講解難題，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成后提交在班級(jí)群，我在群里進(jìn)行批改，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題的孩子及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
三年一班：我會(huì)讓孩子提前10分鐘，到會(huì)議室，先提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，或者是計(jì)算題，讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在網(wǎng)課期間，在互動(dòng)環(huán)節(jié)我會(huì)隨時(shí)提問(wèn)，爭(zhēng)取每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這也是提醒他們要注意聽(tīng)講。課后作業(yè)，完成好的學(xué)生，在班級(jí)群里展示。個(gè)別學(xué)生，我也會(huì)個(gè)別指導(dǎo)。雖然隔著屏幕，但我也要做到有溫度。
三年二班：線上教學(xué)，計(jì)時(shí)做除法豎式和混合運(yùn)算，感受計(jì)時(shí)做題的緊張氣氛，以免居家學(xué)習(xí)，形成拖拉、懶散的習(xí)慣，由學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂課程的重點(diǎn)，老師以提問(wèn)形式考察知識(shí)點(diǎn)掌握情況，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)加補(bǔ)充，最后老師總結(jié)，回答好的加紅星，走神兒的畫(huà)黃星，定期總結(jié)加星情況，給獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)用題說(shuō)思路，連乘連除應(yīng)用題要說(shuō)出不同的解題思路。以牢固掌握解題方法。
三年三班：每天早上都會(huì)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)去直播間，進(jìn)行10分鐘計(jì)算，加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率！提前備好課，提升學(xué)習(xí)效果，當(dāng)天內(nèi)容要求學(xué)生做好記錄，課后要求學(xué)生及時(shí)上傳聽(tīng)課筆記，我也會(huì)總結(jié)好教學(xué)筆記分享班級(jí)微信群，避免有孩子漏記錯(cuò)記造成知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)受影響。課后作業(yè)學(xué)生們簽到反饋，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正，發(fā)現(xiàn)集中錯(cuò)題，微信群里錄播講解視頻，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)習(xí)情況。
三年四班：線上教學(xué)的時(shí)候會(huì)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，不是老師一味的講，而是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的做題思路，通過(guò)同學(xué)的講解，其他同學(xué)聆聽(tīng)，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師進(jìn)行總結(jié)。然后我也會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名。由于是網(wǎng)課，孩子的注意力不能全部集中，所以就要時(shí)刻提醒，或者通過(guò)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，問(wèn)題答辯等吸引孩子的注意力。
三年五班：課前梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握突破重難點(diǎn)的方法再讓孩子結(jié)合課前梳理的知識(shí)點(diǎn)看新課學(xué)習(xí)視頻，然后與練習(xí)交錯(cuò)安排，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維、自主實(shí)踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力?；?dòng)環(huán)節(jié)，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生講清解題思路，梳理解題過(guò)程，讓學(xué)生感受和課堂一樣的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生拍講解典型題的視頻，發(fā)到班級(jí)微信群，鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)講典型題，家長(zhǎng)就可以反饋孩子是否真的理解了，集中講解學(xué)生有困難的地方，以便更好促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。孩子有問(wèn)題，也可以在班級(jí)微信群里留言，老師看到孩子們的留言，會(huì)及時(shí)解答。
四年一班：我把班級(jí)分成4個(gè)小組，組內(nèi)檢查每日作業(yè)，上完微課后，布置對(duì)應(yīng)的課時(shí)作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，私信對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年二班：每天騰訊會(huì)議新課直播，讓課堂20分鐘教學(xué)效益最大化。課前梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握突破重難點(diǎn)的方法。主要采用新課學(xué)習(xí)和練習(xí)交錯(cuò)安排，以新課導(dǎo)學(xué)和解決問(wèn)題的任務(wù)型教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維、自主實(shí)踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力。下課檢查作業(yè)。晚上騰訊會(huì)議輔導(dǎo)。
四年三班：我把班級(jí)分成9個(gè)小組，打卡簽到。組內(nèi)留言檢查每日作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到班級(jí)大群里表?yè)P(yáng)，上完微課后，布置對(duì)應(yīng)的課時(shí)作業(yè)，每天10道計(jì)算題，用騰訊會(huì)議對(duì)學(xué)生答疑解惑，梳理知識(shí)點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，每天早上10點(diǎn)抽小組小測(cè)，課余時(shí)間進(jìn)行魔方、24點(diǎn)游戲，對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年四班：每天利用釘釘直播進(jìn)行線上答疑，學(xué)生積極性很高，但也有一些學(xué)生不主動(dòng)舉手，便采用隨機(jī)點(diǎn)名的方式，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)言，和老師互動(dòng)，和同學(xué)互動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂，疫情防控，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
四年五班：我把班級(jí)分成4個(gè)小組，網(wǎng)課后，把布置的作業(yè)照片發(fā)到小組群里，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況，絕大多數(shù)都能完成，我檢查各組作業(yè)質(zhì)量情況。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，網(wǎng)課講完后，更改。考當(dāng)日內(nèi)容，答完發(fā)到小組群里。我批改，組長(zhǎng)檢查未發(fā)送的。私信對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年六班：我每天用騰訊會(huì)議給學(xué)生上直播課，大部分孩子聽(tīng)講狀態(tài)還好，但一些孩子注意力不夠集中，我經(jīng)常點(diǎn)名提醒，偶爾會(huì)讓學(xué)生重復(fù)知識(shí)點(diǎn)以便集中注意力。一小部分學(xué)生知道主動(dòng)往書(shū)上記要點(diǎn)，一小部分家長(zhǎng)提示，還有一部分沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的需要我提示，想盡辦法讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)以來(lái)，五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展較為順利，但也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生上課遲到；有的學(xué)生雖然在線，但不夠?qū)Ｐ?；網(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對(duì)以上問(wèn)題，我們主要通過(guò)下列途徑解決：一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生上課情況，及時(shí)做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò)，做好設(shè)備調(diào)試，保證在線教學(xué)正常開(kāi)展。
積極籌備，周密計(jì)劃，有序開(kāi)展線上教學(xué)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀課程資源，確定重難點(diǎn)，提前布置學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更好把握知識(shí)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解。及時(shí)鼓勵(lì)，通過(guò)班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。
室外春風(fēng)、春雨、春花如約而至，室內(nèi)老師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)緊密相連。
一、關(guān)于課堂教學(xué)的建議
教師可以利用騰訊會(huì)議、釘釘課堂、微信視頻等線上形式進(jìn)行課堂教學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己班級(jí)的情況適當(dāng)?shù)耐扑臀⒄n和前面三種授課方式相結(jié)合一起授課。課上為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，教師可以采用隨機(jī)點(diǎn)名的形式進(jìn)行提問(wèn)，也可以采用回答問(wèn)題“積分制”等獎(jiǎng)勵(lì)方式。為了提升課堂效果，建議老師前一天給學(xué)生一個(gè)預(yù)學(xué)案，讓孩子先復(fù)習(xí)新知，也相當(dāng)于課堂前測(cè)。
二、關(guān)于課后作業(yè)的建議
建議以小組的形式匯報(bào)作業(yè)。班主任創(chuàng)建小組長(zhǎng)群，班主任每天把作業(yè)、答案和相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)分享在小組長(zhǎng)群，小組長(zhǎng)再把相關(guān)內(nèi)容分享到自己的小組群，組員完成作業(yè)對(duì)照答案獨(dú)立檢查，然后把自己批改過(guò)的作業(yè)拍照發(fā)到群里，并把錯(cuò)誤和不會(huì)的地方進(jìn)行自我總結(jié)發(fā)到群里。由小組長(zhǎng)整理本組的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問(wèn)題，需要老師答疑的內(nèi)容一起匯總發(fā)到小組長(zhǎng)群，老師再安排統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行答疑解惑。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自批自改的能力，小組長(zhǎng)的組織能力，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。班主任每天適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行作業(yè)抽查，確保作業(yè)的真實(shí)性。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的建議
老師可以給學(xué)生提供一些關(guān)于數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練的小活動(dòng)。如：每天挑戰(zhàn)五道計(jì)算題，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的每天一道思維訓(xùn)練題、數(shù)獨(dú)、魔方、24點(diǎn)游戲、拼七巧板等等益智游戲，讓學(xué)生在玩中悄悄提升數(shù)學(xué)思維能力。
教師要結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，根據(jù)自己班級(jí)的情況做出調(diào)整，以適合本班的情況為最佳教學(xué)方式。