總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié)，同時也是對未來自己發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。總結(jié)要突出重點，從主次、整體和細節(jié)等方面進行呈現(xiàn)。希望以下為大家準備的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫作思路和示范。
學期學科教學工作總結(jié)篇一
質(zhì)量是學校的生命線，管理才能出效益。
(1)管理好班子成員。領導班子團結(jié)合作，分工不分家。形成工作面前齊抓共管。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務”的意識，在服務的過程中充分尊重教師、學生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長處，寬容不足。重視人的主觀能動性，強調(diào)自我教育，自我完善。實施人性化管理，構建和諧校園。
(2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。學是師之骨，德為師之魂。我認識到自己肩負的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。做到：以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
(3)打造一支作風過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。積極進行教育改革，實施新課程。和教師們一起認真學習教育理論和現(xiàn)代信息教育技術，提高自己的業(yè)務水平。深入到教學第一線，上課、聽課、評課，共同探討教改中存在的問題。積極承擔科研課題的研究，在科研中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫成果，由經(jīng)驗型過渡到專家型。努力打造了一支品德高尚、精于教學、科學育人、熱情為學生服務的教師隊伍。
(4)制度面前人人平等。人管人不行，讓制度管人。先后修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核。
細則。
》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。制度面前我自己以身作則，要求教師做到的自己首先做到。比如出勤：不遲到，不早退，不無故缺席，即使回江津，我努力做到學生上晚自習后才離開，第二天上課前回到學校。制度面前人人平等，自覺成為師生的示范者。
(5)強化學生管理。
首先，開展向我學習，向教師學習的示范活動。教師就是學生最好的榜樣。其次，解決學生學習生活中的問題為重點，加強心理健康教育，開展心理咨詢，對學生青春期問題進行專題輔導，為學生創(chuàng)造寬松和諧的心理環(huán)境。第三、建立學生成長檔案。學校黨、政、工、團協(xié)調(diào)一致，經(jīng)常交流育人經(jīng)驗，建立成長記錄，針對性的做好每個學生的思想工作。第四、加強住校生管理。經(jīng)常深入到寢室、食堂、了解學生在校的生活、學習情況。第五、安全工作第一要務。樹立“安全責任重于泰山，防患勝于救災”的思想。我經(jīng)常檢查校園、校舍、水電、設備設施等的安全，確保師生平安。
學期學科教學工作總結(jié)篇二
咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年。2011―2012學年度教育教學工作即將結(jié)束，回顧本學年來的教育教學工作，在校委會的正確領導、學科組的鼎力幫助下，思想品德教學工作中，各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期思想品德教學工作，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績，現(xiàn)對本學期個人思想品德教學工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況：
本學年擔任高三（6）、（8）、（11）、（12）四個文科班的政治課教學。
二、工作主要成績：
1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
關心國家大事，密切關注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，對黨的十七屆六中全會、改革開放、科技發(fā)展的成果、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合思想品德課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關問題，取得了良好的效果。
2、深化教學改革，努力提高業(yè)務水平和工作能力。
學年初，制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《安徽教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。
對于教學過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責。
工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學高級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)余主活之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。
在上好課的同時，認真完成校、年級組、學科組交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。協(xié)助各班主任工作，使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量。
嚴格按照宿州市教委制定的`教學常規(guī)及高中政治科教學指導建議、學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，高三面臨的是學生參加高考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究。在學期之初認真對近三年來的高考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的模擬考試、濰坊市學業(yè)水平考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關。
學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?BR> （3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
三、加強對高考的研究和高考信息的把握。
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和高考復習中，我不斷總結(jié)三年來的高考題，認真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點和復習的重點。極大地改善了高考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取高考信息，加強對學生的高考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個高考復習的過程中，我都把高考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。
四、正視存在的問題，爭創(chuàng)教育教學更優(yōu)異成績。
在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學期，新的形勢，對我們也提出了更高的要求。自己要進一步加強政治業(yè)務學習，努力提高自身業(yè)務水平，加大教研教改力度，進一步提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)教育教學工作更大成績，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學政治教師。
2012年5月30日。
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學期學科教學工作總結(jié)篇三
本學期，我擔任九年級（18）、（21）班的語文教學工作，這兩個班各有特點。18班學生努力勤奮，語文基礎較好，但學生靈活度不高，上進心不強。21班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；鑒于此，一學期來，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：
一、聯(lián)系教材，研究課標。
教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的，在《20__年命題指導》中強調(diào)“語文試題應體現(xiàn)語文學科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題，體現(xiàn)語文學科的性質(zhì)，符合學生的認知水平，集中測試學生的語文素養(yǎng)。《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如50篇詩文以及14部課外讀物，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。
二、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
《20__年命題指導》中提出“重視挖掘客觀題，考查學生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用?！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”（《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》）的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
三、善于取舍，精選精練。
進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。黃五考試方法、技巧以及考試心理的指導。雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息）”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細檢查；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學生的心理工作，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨意而為，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場上睡覺，我們應該做好這類考生的思想心理糾正工作。當然，在普九背景下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾。當然，這也是我今后的努力方向。
學期學科教學工作總結(jié)篇四
2011年07月31日2011年01月02日講授工作總結(jié)時間似乎在做著增速運動,一晃一個學期的時間又已經(jīng)悄然而逝,本學期我擔任二班級一班的算術講授工作,又到了盤貨一學期工作的時刻,我感到充實填滿了工作的每一天,現(xiàn)將本學期的講授工作總結(jié)如下：1、與講授同業(yè),做好課題研究工作我高度重視每一節(jié)課的籌辦工作,在學期開始初,我就認真通讀了整本教材,從整體上駕馭本學期的講授內(nèi)部本色意義,捉住重點、不容易處理完成的處所、盲點,明確每一部門常識在單元中、在整冊書中的官位地方、作用。在此根蒂根底上,精心預設每一節(jié)課,做到超周備課,并且在上每一節(jié)課之前,我總要再次精心研讀教材,又一次備課,特別是本學期因為學校施工,教室緊缺,咱們二班級兩個班合在一起,兩位算術西席共同執(zhí)教,這一時會下,讓我與同班級組的西席,有了空前多的共同研究教材、共同備課、共同思考的時機,也使我有了更多泡在他人常態(tài)講堂的時機,可以清楚地看見別人是怎樣教導學生的,也使我進行了深深地反思,本來以往,我對學生的要求太高了,學生有不會的題目時,我可以興許耐心腸一次次給他解說,常常認為這樣,他就應該會了,并不然,比如,在學習角的相干常識時,我本以為畫直角符號是個很簡單的工作,可孩子們畫起來就是不像樣,特別是斜著的直角,朝下,朝左的等,面向差別方位的直角,符號畫起來很不正派方,一再強調(diào)效驗仍不較著,于是,我就存眷了這樣一個細節(jié),同頭西席就在學生錯誤的處所,畫上正確的符號,讓學生去描,這樣就在無形中扶了學生一把,在顛末后面屢次的操練之后,孩子們就會慢慢學會去畫了,而反思自己似乎很少這樣去做,是啊,在反復解說之后還不行的話,索性就親自畫出來,讓學生描一描又何妨呢?之后再由扶到放也未始不是一個好措施呀！從同頭西席身上,還是我熟悉到操練不要貪多,做一個類型的操練,就應該讓學生會一個類型,在“實”字上下工夫！本學期正處于課題研究工作的第二階段：實行階段,在整堂課的流程中,繼上學期重點研究導入環(huán)節(jié)之后,本學期研究的重點是新知講授,新知講授是講堂講授的樞紐,這一環(huán)節(jié)可以興許扎實有效的得以實行,就會大大提高講堂講授的實效性,小學生的學習帶有濃重的情緒顏色。算術講授中因數(shù)學常識抽象,情感因素隱蔽而容易使學生感到枯燥、單調(diào)。小學生糊口在社會形態(tài)情況中,二班級的小學生雖則不算大,但也都具備了絕對似的糊口經(jīng)驗,有絕對似的糊口常識,她們對一些常見的算術常識并不陌生,這些個均可以成為講堂講授的重要資源,特別是對低班級的學生,更應該充分接洽糊口現(xiàn)實,運用直不雅講授,盡有可能為學生創(chuàng)設實踐的境地與氣氛,讓學生親自下手找一找,做一做,演一演,這樣不僅能活躍學生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,并且能使學生在實踐中加大深度對算術常識的理解,形成糊口的技術,制止過于抽象、浮泛的教說,例如,我在進行鏡面對稱的講授時,我就帶領學生走出了講堂,直接在講授樓門庭的大鏡子前,和學生共同照鏡子,孩子們都特別愉快,通過共同不雅察,咱們得出了鏡面對稱的特點,收到了事半功倍的講授效驗,試著想一想要是悶在教室里來理解鏡面對稱,那困難程度就太大了,很難說得清楚。另外,講授中我還經(jīng)常運用電教電視臺進行直不雅講授,引導學生摸索究查新知,收到了較好的講授效驗。二、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維在11月的區(qū)講授評估活動中,我有幸凝聽了書記的培訓和點評,書記指出絕對是要高度重督學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng),聽后覺得深受啟發(fā),特別是以下幾點應：1、深切鉆研教材備學時,絕對是要充分挖掘教材,尊重教材,施用好教材,深切揣摸編者的意圖,包括每一幅圖,每一句話,編者有啥子用意,要達到啥子目的,都需要咱們教者去細細揣摸、分析,絕不克不及想當然,在領會了編者意圖的根蒂根底上,再和講授方針相對應,進行適當?shù)腵拓展和增補,進而晉升到創(chuàng)造性地施用教材。二、駕馭學科講授特點每一學科都有自身的學科特點,這就要求咱們每一名西席,首先要站在宏不雅的角度上,整體駕馭自己所從講授科的學科講授特點,在講堂講授中,遵循本學科講授的基本標準范式進行講授,凸起重不容易處理完成的處所,那么講授就絕對是不會離開正道軌道,特別是“導行”,并且不但要存眷學生課上的表現(xiàn),更要追蹤到學生課下的現(xiàn)實行為。3、注意培養(yǎng)學生能力據(jù)說讀寫能力的培養(yǎng)是每一學科講授都必須涵蓋的。培養(yǎng)學生杰出的思維習氣,訓練、孩子的思維,是咱們每一名西席義不容辭的責任,咱們絕對是要時刻注意教給學生好的思維要領,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。這將成為咱們今后講授實踐中的一個重要課題,讓咱們的孩子思維活躍起來,這首先就要通過讀書學習等路子鞏固咱們西席自身的發(fā)散思維能力,看待一個疑難題目,先自己想到多種有可能性,多種處理完成疑難題目的要領,在講堂講授中,多問一問學生,你另有別的設法嗎?另有別的思路嗎?.在學生說不出來的情況下,西席引導著學生去說、去練,相信在一段時間的訓練之后,孩子們的發(fā)散思維能力會有所提高。4、分析學生要到位咱們講授的對象是學生,因此,咱們一切的講授行為、講授手眼,都是為咱們的學生服務的,在備學時,絕對是要充分分析學生對于這節(jié)課的學習有何優(yōu)勢和劣勢,在此根蒂根底上,選擇響應的講授手眼與要領,每預設一個講授環(huán)節(jié),提出一個疑難題目,面前就應該出現(xiàn)咱們的學生,充分預先推測學生的反映,講授實踐中,又要充分存眷學生的表現(xiàn),從而判斷自己這一環(huán)節(jié)的預設有何不妥,并實時進行講堂調(diào)逐段制。我覺得書記在這幾方面分析得都特別到位,都非常值得咱們每一名西席去深思、去實踐。3、與思考通行,攻破講授不容易處理完成的處所講授中,不缺乏難以攻破的講授不容易處理完成的處所,怎樣讓學生較快、較容易的接管并理解,大好的加以應用,就需要咱們多動頭腦想措施了,如乘法口訣的學習接近尾聲時,覺得學生對于句數(shù)較多的七、八的口訣掌握情況不是很抱負,以是在學習九的乘法口訣之前,我又進一步深切研究了一番,特別是從研究口訣的紀律、積的紀律和口訣的記憶要領等方面進行了思考,我覺得又一次預設之后還是比較抱負的,首尾呼應,以龍舟、小袋鼠貫穿講授,特別是末真?zhèn)€預設,我想讓小袋鼠約請同學們坐龍舟歸來,每條龍舟坐九人,全班四十三人,需要幾條龍舟?非常得意自己的假想,但在當天的講堂講授中仍留下了一點兒缺憾,同時也有蘧然,學生從多角度發(fā)了然九的口訣和積的特點,可以興許充分發(fā)散思維,從多角度進行了不雅察和分析,但是我讓學生枚舉出了自己的發(fā)明后,沒有叮問一句,“那么,你的這個發(fā)明,對于背九的乘法口訣有啥子幫忙呢?”我想,這樣一挖掘,才使找紀律、找發(fā)明發(fā)揮了作用?。》駝t,每小我私人都說出了自己的發(fā)明,剩下學生來就有那樣子一聽,觀點一多,留給每一個學生的印象不會太深,找了半天作用就不大了,只有找出紀律的人,才對他自己的發(fā)明理解最深刻,這也提示我自己,往后在講授中,對于一個疑難題目或是一個環(huán)節(jié)的預設,在賜顧光顧廣度的同時,更應該注意深度才是。又如學習鏡面對稱時,認讀鏡子中的鐘面時刻對于學生而言,困難程度較大,學生雖知道鏡面對稱左右相反的紀律,但要想正確讀出鐘面上的時刻,非常不易,有的學生在教員的引導下,把時針、分針,反方向畫出來,但畫起來困難程度很大,特別是否整時的情況,時針的位置更是不好找,基于這種情況,我就思考更好的措施,于是想到了畫時針、分針不容易,但把數(shù)字反歷來示明卻并不難,于是用這一要領大好的攻破了不容易處理完成的處所。4、做好培優(yōu)輔差工作做好培優(yōu)輔差工作,是咱們一樣平常講授中重要的一環(huán),班里的蘇冉冉、楊文萍、趙文悅、淘寶ceo健、趙曉東幾論理學生,學習成就一直不抱負,因此,學期開始初我就確定將她們幾論理學生作為我進行課后教導的重點對象,我常常抽時間給她們解說講堂上沒有聽懂的疑難題目,指導她們改錯題,做操練,還給她們出了許多有針對性的操練題,講堂上,給她們更多的時機發(fā)言,實時鼓舞勉勵她們,成立她們學習的決議信念。另外,我還給她們?nèi)巳酥概闪艘幻麑W習優(yōu)異的學生和她們結(jié)成合作小組,經(jīng)常幫忙指導她們的學習,一個學期下來,幾論理學生都有絕對似的前進,在期末試驗中,這幾名同學均達到了及格以上的成就。對于班內(nèi)學習優(yōu)秀的學生,如郭瑩瑩、程澤浩、楊雪婷、王孝鑫、劉卿怡、劉柏含等同學,我經(jīng)常給她們拋一些思維拓展題,顛末一個學期的訓練,我發(fā)明她們幾論理學生的反映能力得到了不停的加強,思維非常火速,在各次試驗中,成就均壓倒一切。在講授中,我虛心請教其他教員,有疑必問。業(yè)余時間,我對峙讀書學習,本學期,我閱覽了《功課預設藝術》、《吳正憲與小學算術》等,我還經(jīng)查上彀瀏覽一些算術講授意見、經(jīng)驗質(zhì)料,不雅摩名師的講授視頻,從這個時候起中羅致營養(yǎng)。我可以興許踴躍到場教研組內(nèi)的各次活動,認真進行集體備課、聽教員教課、評課活動,在鉆研中我發(fā)了然自己講授中的不足的地方,覺得頗有收成?？傊?一學期以來,我可以興許嚴格要求自己,經(jīng)心極力地工作,但也還存在著絕對似的不足,如對學困生的教導力度上還不夠等,在今后的教育講授工作中,我將越發(fā)嚴格要求自己,取長補短,拓寬創(chuàng)新,不停提高自身的業(yè)務水平。
學期學科教學工作總結(jié)篇五
一、聯(lián)系課本，研究課標。
《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考核包括識字與寫字、閱讀、寫作、白話外交和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考核又涉及到學生知識與才能、歷程與措施、感情態(tài)度與代價看三維目標的成長狀況，自然試題中會看重語文積累和運用的考核、看重語言翰墨奇特的人文代價，關注學生在語文學習歷程中的感悟、體驗和審美運動，尊重學生在成長歷程中的個體差異。標題不會難，但會很機動，會有多條理的考核。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解程度，還有測試其運用才能等。另外通過研究《課程標準》就明確了溫習的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如（《水滸傳》《三國演義》）等，而這些都在課文中呈現(xiàn)過，聯(lián)系課本，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。備好課，盡力進步駕馭講堂的才能。
二、備好課，盡力進步駕馭講堂的才能。
依據(jù)九年級11班的同學對照活潑，上課氛圍積極，但中等生、差生占較大多半，尖子生相對較少的環(huán)境，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透課本，就能調(diào)動學生的積極性，上課后果就好。掌控講堂節(jié)奏，把穩(wěn)學生反應。學生在講堂上的一舉一動都邑直接影響講堂教授教化。因此上課必然要設法令學生投入，不讓其分心。講堂內(nèi)容富厚，翔實。教態(tài)自然，授課活躍，難易適中，照顧全部，就自然可以或許吸引住學生。所以，霉畚上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)劑好本身的精神狀態(tài)，天天都要有充沛的精神，飽滿的熱情，讓學生感想感染到一種積極向上的情緒，以這種情緒來沾染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，講課就事半功倍。當學生在講堂上無心向?qū)W，違反規(guī)律時，我盡量采取適合的方法或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言實時提醒，盡量使本身的情緒不受到影響，不帶到教授教化中，避免讓藍本正常的授課受到?jīng)_擊，影響教授教化后果。
三、面對全體學生，尤其把穩(wěn)培優(yōu)補差，增強對落后生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門對象學科，對學生而言，既熟悉又艱苦，在這樣一種大情況之下，要讓浩繁的根基較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生喜好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些措施，便是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們能力進步同學們的語文寫作才能，對造詣優(yōu)秀的'同學也很有好處。
在當前形勢下，落后生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以克服，致使先生用了大量的精力的光陰，收效卻甚微，很多問題是先生講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不需要的遺憾，這也是我往后的盡力偏向。
四、研究中招試題，提煉解題紀律。
增強個人學習，研究武漢市近來三年來中招試題的基礎形式、考察偏向、中招考點等，規(guī)范學生答題，增強與教研組內(nèi)的先生的交流與互助，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，運用到本身的語文教授教化工作中來。
五、大馬金刀，對各知識塊進行定性、定量。
一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊組成的，而對付每塊知識就要大馬金刀的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及白話外交，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，著重于課外文章的闡發(fā)訓練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文著重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的溫習訓練。今世文閱讀中則要側(cè)重在對文章的整體感悟才能、對信息的篩選才能、對文章內(nèi)容的深入探究才能以及念書措施和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的資料來訓練。在“寫作”塊中，今年命題指導明確指出資料作文是必考題型，因此審題的訓練是最緊張的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“怪樣子”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各類文體的要求后，在固準光陰內(nèi)機動運用各類文體，集中訓練幾回。
六、善于取舍，精選精練。
進入溫習階段，各類材料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好后果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題偏向和范圍的根基上，考慮各類材料，勇于取舍，把相符要求的標題篩選出來，組合為各訓練塊，在我們溫習鞏固好課本上該知識塊的要點后，實時訓練，強化知識點。在此根基上，再把各知識塊中最具《課標》精神的標題，組合、編制成著重點各不合的三四份試題，如在今世文閱讀中，一份著重于闡明文和記敘性美文的閱讀考核，那么另一份就要著重于議論文與記敘性美文的閱讀考核，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考核的明細表，根據(jù)明細表，師生配合設計標題進行訓練，這是通過師生的交流互助，贊助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。
七、針對學生溫習實際，實時反芻，重復訓練。
溫習中霉畚小的測試后，都要闡發(fā)學生試卷，稱量學生對哪些知識控制牢了，哪些知識未控制，尚需訓練、強化。在不增加學生包袱的環(huán)境下，再次實時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。分外是對理解性的詩詞文默寫，同一謎底卻有不合的提問措施，就要重復訓練。針對落后生則要個別指導，贊助他們闡發(fā)霉畚的測試卷，找出本身的長處與不夠，在各知識塊上的控制環(huán)境，之后的講堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，匆匆其在重復訓練中，牢靠控制。
八、考試措施、技術以及考試心理的指導。
固然溫習工作會在重要有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到很多不肯定因素，因此對考試措施、技術的指導是霉畚訓練中的必修課，如閱讀措施：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與標題要求無關的信息，精思相關信息）”。又如答題技術：“抓癥結(jié)，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技術：把已有的一些閱歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，根據(jù)標題的要求巧妙變通，機動運用。對付考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度重要結(jié)合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題光陰；考完后必然仔細反省；每場考試停止后，要盡快對下一科做籌備，別把思維滯留在上一堂。
一個學期很快就曩昔了，教授教化后果和造詣都在中考中獲得查驗。在以后如何自我進步，賡續(xù)改進本身在教導教授教化上的不夠，使本身在業(yè)務素質(zhì)上賡續(xù)提高將是我以后盡力的目標。
學期學科教學工作總結(jié)篇六
一、認真學習教育理論，努力提高教師素質(zhì)。
理論是指導實踐的基礎。教師只有不斷學習理論，才能更新教學觀念。學期初，各級備課組長組織教師學習學科課程標準，科組印發(fā)《廣州市品德科開展發(fā)展性教學評價研究的工作意見》供教師自學，讓教師明確學科的教學目標和任務，了解專題研究的步驟和方法等，能緊跟廣州教研的步伐。教師們還學習了有關說課的理論，為說課競賽奠定基礎。
二、抓好集體備課，體現(xiàn)課程新理念。
為了促進教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，更好地實施新教材，科長與一、三年級的.教師多次集體備課，明確主題活動的目的和要求，鼓勵教師對教材的再開發(fā)與再創(chuàng)造。集思廣益，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的好奇心、積極性，自主地投入到活動中去，培養(yǎng)他們參與探索活動的興趣和初步研究問題的能力。
三、開展研討課，落實課程新理念。
研討課是教師共同進步的搖籃。李冬菊老師初生牛犢不怕虎，勇挑重擔，刻苦鉆研教材，精心設計，充分利用媒體教學，把學生生活中的事例搬上課堂，讓學生說一說，議一議，演一演等，在潛移默化中得到教育，效果較好。
四、發(fā)揮集體智慧，力爭佳績。
品德說課是教研的新鮮事物，同時又是檢驗教師技能的又一種新方式。為參加廣州市的“教師技能大賽說課研究活動”，三位校長十分重視，親力親為，定人選，聽說課。李金枝老師不畏困難，搜集資料，精心設計，多次試說，反復修改?？平M的教師聽課，評課，提出寶貴的意見。力求從觀念、能力、方法、知識系統(tǒng)等方面進行教師的角*更新。集體的智慧是無窮的。李老師經(jīng)過老師們的幫助和自己的努力，沖出從化初賽，進入廣州復賽，榮獲一等獎，為我市和我校爭得榮譽。
另外，科組選送了鄺校長、劉麗萍、李金枝、鄒菊花、黃雪晶五位老師的論文參加教研室的評選。（暫沒有評比結(jié)果）本科組向教研室上交“品德課課堂教學生活化的研究”的科研課題申報。（暫沒有審批結(jié)果）。
但科組有個別教師沒深入鉆研教材，教法陳舊，忽視學生的個性發(fā)展。以后，要抓好教師的理論提高，加大集體教研力度，努力實現(xiàn)新理念的課堂教學和評價方式的轉(zhuǎn)變。
學期學科教學工作總結(jié)篇七
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學期即將結(jié)束，本學期的`英語教學教研工作在校領導的關心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學期我們英語組認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教學教研活動?，F(xiàn)將本學期的英語教學教研工作總結(jié)如下：
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要目的就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。本學期初，根據(jù)市教育局的教學研究精神，落實市教育局的要求，我們制定了本學期的教研課題以各年段的教學模式展開。通過教學模式的制定促進課堂教學，真正把高效課堂落到實處。開學伊始我們通過集體學習的形式，研究適合自己所帶年段的教學模式?；敬_定了教學模式以后，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開展講課評課活動，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級學生的特點制定了新授課五步以及復習課的教學模式，陳啟梅老師和我以初中任務型教學的特點，制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學模式，組內(nèi)展示課的時候我們主要是進行了閱讀課課堂教學模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評課、議課活動，大家認真總結(jié)完善。五月份學校組織了全校展示課示范課的講課活動，我和陳老師又分別進行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽說課，我在上次的改進的基礎上選擇講授閱讀課，本次講課活動后，我們在組內(nèi)進行了認真的總結(jié)，最后我們查漏補缺，進一步完成了教學模式，并最終形成了教學模式。
本學期我們在上學期書寫比賽的基礎上進行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)學生在書寫方面有所提高，提高的地方是基本沒有人會出現(xiàn)占格的錯誤，大小寫的錯誤基本不會出現(xiàn)，但是在單詞的準確性方面還需要加強，平時在單詞的書寫方面還要加強。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時的教學中我們積極開展推門課，大家互相聽課評課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學中的一些問題，促進高效課堂的實現(xiàn)。
本學期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強課題教學研究，搞好學段銜接。全面推進多媒體在教學中的輔助作用，本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
二、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素養(yǎng)為重點，全面推進素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學質(zhì)量才會在新的一年里更上一層樓。
學期學科教學工作總結(jié)篇八
xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴把教學質(zhì)量關，力求提升教師業(yè)務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的'榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備：搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。一學期的教學工作順利結(jié)束了，在此對本學期的品社教學工作做一個總結(jié)。
一、主要工作。
本期我擔任三級一班品社學科教學工作。三年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不一樣，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要很多補充相關資料以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學生實踐潛力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的構成?；谶@一點，我在教學時，將結(jié)合學生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、取得的成績。
1、學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建設祖國。
3、學生透過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自我的毅力。
4、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。
5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度，應對失敗，不灰心、不氣餒，用心進取，爭取最后勝利。
6、能分清是非界限，以良好的言行維護自我的名譽，學習了分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。
7、學生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
8、學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應愛護，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。
三、存在的問題。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能了解，可是真正到生活中，甚至關系到自我的利益的時候，往往言行不一。
2、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。
6、不能有效的運用多種教學手段。
7、沒有把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結(jié)合在一起。
1、加強自身的修養(yǎng)。
教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生。
2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。
3、作學生的良師益友。
教師與其他的行業(yè)不一樣，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
5、作好與家長的溝通。
家庭與學校聯(lián)合起來，構成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
6、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。
7、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
仁壽縣華達小學。
2017年1月16日/4。
學期學科教學工作總結(jié)篇九
一學期來，我校堅持上級領導部門的重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作。
1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。
3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思課改理論學習教學案例學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。
4、本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量。
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、一學期來，學校能加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休（復）學等手續(xù)；規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
2、一學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。
3、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作（由校長、教導親臨第一線）。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術、音樂、體育、英語等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動能圍繞增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學生競，開展課內(nèi)外的組織訓練活動，并取得了良好的效果。
五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法。
1、本學期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。
3、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好工作。
六、加強學校的.德育工作，增強德育的實效性。
1、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。
２、一學期來，學校加大校風、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀。
３、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。一學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。
１、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真。
２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。
３、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高。
學期學科教學工作總結(jié)篇十
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。
1、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。
2、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。
3、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
學期學科教學工作總結(jié)篇十一
回顧本學期的品德與社會學科教學工作，我們能夠體會到本學科教師在課程改革新形式下，正在積極運用新理念，進行新的方式的探究，逐步提高教育能力和課堂實效性。
由于課程改革帶動了方式的變革，我校品德與社會學科教師的學習意識不斷加強，教育理念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，能夠運用先進的理念指導實際的課堂、引導學生學習，無論新老教材都能夠體現(xiàn)出課堂的新理念。
總結(jié)本學期的品德與社會課程教學工作情況，結(jié)合本學期中心小學所開展的非骨干教師評優(yōu)課和教師基本功培訓說課活動，在以下幾方面有比較明顯的進步和提升。
一、理念在不同程度上發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)在以學生為本，力求促進學生的全面發(fā)展，注重組織學生開展豐富多彩的課堂活動，如：活動表演、動手操作、課內(nèi)外實踐活動等內(nèi)容。
二、本學科教師能夠保持健康及良好的心態(tài)和精神面貌，能夠有意識地與學生進行心靈的溝通，尊重每一名學生，平等對待每一名學生，能夠做到促進生生間、師生間和睦相處。
三、在課堂中目標明確，重點突出，能夠做到了解學生，并能結(jié)合學生的學習、生活實際，設置的信息量比較科學合理、全面、準確，較好的.體現(xiàn)了學科特色。
四、能夠積極運用多媒體等電教手段輔助，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，突破時間和空間界限。積極進行信息技術與學科進行整合，培養(yǎng)學生的信息收集、整理和擴展能力，并取得了一定成果。
五、能夠在現(xiàn)有資源的基礎上，根據(jù)學校的現(xiàn)有條件和設備，自行開發(fā)相應的資源，應用于活動之中，取得了比較好的效果。
六、能夠在課堂中充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，教師的角色在不同程度的發(fā)生變化，已經(jīng)成為學生的組織者、指導者和合作伙伴，能夠激發(fā)學生的學習興趣和鼓勵學生學習的自信心。在課堂中創(chuàng)設情景中，活而不亂，課堂結(jié)構疏密有致，各環(huán)節(jié)銜接緊密，促進學生主動學習。
七、學生活動的時間安排趨于合理，多數(shù)學生能夠主動參與課堂學習，并有自主選擇的空間，多數(shù)課堂學生能夠主動探究知識，積極進行合作交流，能聯(lián)系實際體驗知識、感悟到位，思維活躍，活動有效。多數(shù)學生在教師的指導下學習積極性較高，課堂形成良好的學習氣氛。
八、學生參與學習的形式靈活多樣，如：自主學習、集體討論、小組學習、動手操作或多種形式的結(jié)合，通過師生互動，達到共識、共享、共進，從而實現(xiàn)相長。并進行了品德與社會課堂學習方式的改革和探究，如：合作式學習、探究式學習、體驗式學習等，并在一定程度上取得了較好的效果。
本學期本學科教學中也存在著一些不足之處，主要體現(xiàn)在對品德與社會課程的理念認識程度不夠全面。所以，在充分挖掘?qū)W生身邊的生活實際例子來拓展教材內(nèi)容方面做得不夠，就會造成用教材去教教材，缺乏創(chuàng)造性地使用教材。教師和備課雖然認真，但缺乏獨創(chuàng)之處，課后小結(jié)的記錄趨于形式化，起不到反思的應有作用。我們會進一步完善和改進，落實品德與社會學科教學的基礎性、實效性。
學期學科教學工作總結(jié)篇十二
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
教材的地位、作用及重點、難點。
學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的`興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。
包括知識、智能、情意。
知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
學期學科教學工作總結(jié)篇十三
得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作有了更高的認識和定位，品德學科教研工作總結(jié)。為此，我們以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。以嚴謹扎實、探索創(chuàng)新的教風，深思求是的學風，在教育教學的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色。
以教研組為活動平臺，組織品德與生活教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，增強教師對該課程的認識，理解《品德與生活(社會)課程標準》的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德課程"回歸生活、熱愛生活、學會做人"的核心理念。
開展集體備課活動。組織任課教師分析教材，研討教學過程，。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。
品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學活動體現(xiàn)新課程的設計要求，我們著重在教學設計上改革創(chuàng)新：個人設計教學活動方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實踐反思，工作總結(jié)《品德學科教研工作總結(jié)》。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創(chuàng)意結(jié)合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設計出較有新意的主題活動方案，充分發(fā)揮學生在活動中的主體性，學生通過參與活動、動手動腦來學習，在活動中建構認識，在活動中實踐行為。
這樣的實踐活動轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師認識，在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有效促進了學校教研。
此外，我們還結(jié)合環(huán)保教育開展了一系列的主題教育活動，通過活動，學生都有了自己獨特的體會，對于"節(jié)能、環(huán)保"這一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。學生紛紛表示要從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
為積累經(jīng)驗、促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗和成果。學期末每位教師撰寫并上交一篇教學論文，并組織教師互相學習，還積極組織教師參加市、縣組織的品德學科案例評比和論文評選活動。
通過這一階段的實踐，教師、學生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師開始重視了該學科的教學，力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的`過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。一學期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執(zhí)教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執(zhí)教的《我有好鄰居》受到了領導和老師們的一致好評，青年教師趙連欣執(zhí)教的《我的家，在這里》一課在全縣年終評估聽課活動中受到縣教研室領導的表揚。
當然，在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是新教學方式與傳統(tǒng)教學方式的矛盾。對教師來說，新理念運用到教學中有一個過程，需要在實踐中不斷摸索怎樣切合實際地把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。
三是課堂的開放與教師的引導之間的矛盾。如何使學生有效參與和開展活動是教學中的難點。
四是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。
五是兼職教師多，老師對本學科的教學重視不夠，給實驗工作順利開展帶來一定負面影響。
在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。
學期學科教學工作總結(jié)篇十四
這一學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我遵守學校的教學紀律，嚴格要求自己，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，我接到這個班以后，找到原來的科任教師了解班級的實際情況，知道優(yōu)生比較少，而中差生卻比較多。我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力，也應該為自己今后的工作做好準備。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么作用呢？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。厚愛差生，真正做到以情動人，用“不拋棄，不放棄”的精神，感動我的學生，讓他們在學習上樹立起自信，當他們起的一點點的進步時，及時表揚，多加鼓勵。通過一學期的堅持，證明了我的成功，中等生大都變成了優(yōu)等生，差生也變成了中等生了。
其次，認真制定教學計劃，注重分層教學，這是我教學中感到最成功的地方。針對這三類學生，設計不同的作業(yè)，制定出不同的要求。當然，我就必須付出更多的精力和時間，翻閱不同的資料，批改不同的作業(yè)。根據(jù)學生的個性特點去個別輔導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其樹立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的`典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
再次，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善教，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，如：課件、課堂實錄、幻燈、教具、小制作等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
最后，能及時制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。所以在這次期末考試中我班取得了不錯的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
學期學科教學工作總結(jié)篇十五
一個學期即將結(jié)束了，我主要擔任初一,初二的音樂教學工作。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
我們傳統(tǒng)的音樂教學過于注重歌唱的訓練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進行知識與技能的教學，但不是象以前那樣簡單機械地訓練，而是應該運用各種手段讓知識與技能的學習變得生動有趣起來，讓這種訓練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學當中，使學生不知不覺的學會這些知識與技能，為今后更好地學習音樂打下良好的基礎。針對這一點，我在課堂上比較注重依據(jù)課標要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進地制定教學計劃，確定音樂教學進度中樂理知總識的內(nèi)容，有的放矢地進行樂理教學。
一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學第四單元時，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學生邊聽音樂邊進行聯(lián)想，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學生思維活躍，提高了學生學習的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。
音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學科所共同的認識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音樂學科是美育的重要組成部分，也是對學生進行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。引導學生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式，使學生真正能在音樂知識的'海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術創(chuàng)造才能，切實提高了他們的審美能力。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”可見，在教學過程中，應當盡可能讓學生參與教學活動，在師生互動當中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
音樂是一種情緒藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是陪襯出一個俏麗的夢幻，或是展示一片熾熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深入的沾染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名音樂教育教師，曾理想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中縱情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡樂。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的欲望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學程度。
音樂教學需要情緒的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而善于為學生營造寬松、高興的成長環(huán)境，甚至比學識是否廣博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以情緒博得情緒。
學期學科教學工作總結(jié)篇十六
2016年已經(jīng)過去，作為老師，我們應該做好2016的學科教學工作總結(jié)!以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家準備的：學科教學工作總結(jié)范文，請參考!
記得去年的五月我正憧憬著走上教師崗位上的美好，正期待著成為一名小學教師;同樣也記得在去年的八月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。
而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。
在踏上崗位的這第一年工作中，我的領導、我的師傅、我的伙伴、我的學生包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應了這一年。
下面我就來總結(jié)一下這一學年的工作。
在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。
經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
一學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。
工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。
我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。
同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，改進自己的教學教法。
工作中，我用真心去關注每一位學生，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。
同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。
但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的.事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。
因為我經(jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。
有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學生見了我都格外親切。
這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。
這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構，對自身的骨骼結(jié)構有了進一步的認識和了解。
3、科技館科學課，根據(jù)教育部要求，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關知識。
結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。
通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。
5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用能力的培養(yǎng)。
在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在鄭東新區(qū)cbd廣場參加了防震減災，普及科普活動。
同時，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗、扎架。
學生們也是早晚到地里澆地、除草。
三個月的時間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。
學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
自從這學期配合馬老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。
對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。
不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。
以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。
一學期的工作即將結(jié)束,審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。
總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!
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在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。
如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。
基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。
因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。
而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。
我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。
對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。
剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。
過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。
在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。
因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。
結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究。
建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：
(略)
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。
愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
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一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。
在這年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。
服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。
我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。
培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。
對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。
然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。
""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。
"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。
給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。
"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。
一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。
通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。
使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。
我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。
使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。
工作積極、主動，任勞任怨。
從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
學期學科教學工作總結(jié)篇一
質(zhì)量是學校的生命線，管理才能出效益。
(1)管理好班子成員。領導班子團結(jié)合作，分工不分家。形成工作面前齊抓共管。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務”的意識，在服務的過程中充分尊重教師、學生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長處，寬容不足。重視人的主觀能動性，強調(diào)自我教育，自我完善。實施人性化管理，構建和諧校園。
(2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。學是師之骨，德為師之魂。我認識到自己肩負的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。做到：以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
(3)打造一支作風過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。積極進行教育改革，實施新課程。和教師們一起認真學習教育理論和現(xiàn)代信息教育技術，提高自己的業(yè)務水平。深入到教學第一線，上課、聽課、評課，共同探討教改中存在的問題。積極承擔科研課題的研究，在科研中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫成果，由經(jīng)驗型過渡到專家型。努力打造了一支品德高尚、精于教學、科學育人、熱情為學生服務的教師隊伍。
(4)制度面前人人平等。人管人不行，讓制度管人。先后修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核。
細則。
》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。制度面前我自己以身作則，要求教師做到的自己首先做到。比如出勤：不遲到，不早退，不無故缺席，即使回江津，我努力做到學生上晚自習后才離開，第二天上課前回到學校。制度面前人人平等，自覺成為師生的示范者。
(5)強化學生管理。
首先，開展向我學習，向教師學習的示范活動。教師就是學生最好的榜樣。其次，解決學生學習生活中的問題為重點，加強心理健康教育，開展心理咨詢，對學生青春期問題進行專題輔導，為學生創(chuàng)造寬松和諧的心理環(huán)境。第三、建立學生成長檔案。學校黨、政、工、團協(xié)調(diào)一致，經(jīng)常交流育人經(jīng)驗，建立成長記錄，針對性的做好每個學生的思想工作。第四、加強住校生管理。經(jīng)常深入到寢室、食堂、了解學生在校的生活、學習情況。第五、安全工作第一要務。樹立“安全責任重于泰山，防患勝于救災”的思想。我經(jīng)常檢查校園、校舍、水電、設備設施等的安全，確保師生平安。
學期學科教學工作總結(jié)篇二
咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年。2011―2012學年度教育教學工作即將結(jié)束，回顧本學年來的教育教學工作，在校委會的正確領導、學科組的鼎力幫助下，思想品德教學工作中，各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期思想品德教學工作，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績，現(xiàn)對本學期個人思想品德教學工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況：
本學年擔任高三（6）、（8）、（11）、（12）四個文科班的政治課教學。
二、工作主要成績：
1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
關心國家大事，密切關注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，對黨的十七屆六中全會、改革開放、科技發(fā)展的成果、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合思想品德課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關問題，取得了良好的效果。
2、深化教學改革，努力提高業(yè)務水平和工作能力。
學年初，制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《安徽教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。
對于教學過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責。
工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學高級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)余主活之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。
在上好課的同時，認真完成校、年級組、學科組交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。協(xié)助各班主任工作，使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量。
嚴格按照宿州市教委制定的`教學常規(guī)及高中政治科教學指導建議、學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，高三面臨的是學生參加高考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究。在學期之初認真對近三年來的高考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的模擬考試、濰坊市學業(yè)水平考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關。
學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?BR> （3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
三、加強對高考的研究和高考信息的把握。
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和高考復習中，我不斷總結(jié)三年來的高考題，認真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點和復習的重點。極大地改善了高考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取高考信息，加強對學生的高考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個高考復習的過程中，我都把高考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。
四、正視存在的問題，爭創(chuàng)教育教學更優(yōu)異成績。
在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學期，新的形勢，對我們也提出了更高的要求。自己要進一步加強政治業(yè)務學習，努力提高自身業(yè)務水平，加大教研教改力度，進一步提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)教育教學工作更大成績，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學政治教師。
2012年5月30日。
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學期學科教學工作總結(jié)篇三
本學期，我擔任九年級（18）、（21）班的語文教學工作，這兩個班各有特點。18班學生努力勤奮，語文基礎較好，但學生靈活度不高，上進心不強。21班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；鑒于此，一學期來，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：
一、聯(lián)系教材，研究課標。
教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的，在《20__年命題指導》中強調(diào)“語文試題應體現(xiàn)語文學科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題，體現(xiàn)語文學科的性質(zhì)，符合學生的認知水平，集中測試學生的語文素養(yǎng)。《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如50篇詩文以及14部課外讀物，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。
二、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
《20__年命題指導》中提出“重視挖掘客觀題，考查學生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用?！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”（《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》）的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
三、善于取舍，精選精練。
進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。黃五考試方法、技巧以及考試心理的指導。雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息）”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細檢查；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學生的心理工作，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨意而為，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場上睡覺，我們應該做好這類考生的思想心理糾正工作。當然，在普九背景下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾。當然，這也是我今后的努力方向。
學期學科教學工作總結(jié)篇四
2011年07月31日2011年01月02日講授工作總結(jié)時間似乎在做著增速運動,一晃一個學期的時間又已經(jīng)悄然而逝,本學期我擔任二班級一班的算術講授工作,又到了盤貨一學期工作的時刻,我感到充實填滿了工作的每一天,現(xiàn)將本學期的講授工作總結(jié)如下：1、與講授同業(yè),做好課題研究工作我高度重視每一節(jié)課的籌辦工作,在學期開始初,我就認真通讀了整本教材,從整體上駕馭本學期的講授內(nèi)部本色意義,捉住重點、不容易處理完成的處所、盲點,明確每一部門常識在單元中、在整冊書中的官位地方、作用。在此根蒂根底上,精心預設每一節(jié)課,做到超周備課,并且在上每一節(jié)課之前,我總要再次精心研讀教材,又一次備課,特別是本學期因為學校施工,教室緊缺,咱們二班級兩個班合在一起,兩位算術西席共同執(zhí)教,這一時會下,讓我與同班級組的西席,有了空前多的共同研究教材、共同備課、共同思考的時機,也使我有了更多泡在他人常態(tài)講堂的時機,可以清楚地看見別人是怎樣教導學生的,也使我進行了深深地反思,本來以往,我對學生的要求太高了,學生有不會的題目時,我可以興許耐心腸一次次給他解說,常常認為這樣,他就應該會了,并不然,比如,在學習角的相干常識時,我本以為畫直角符號是個很簡單的工作,可孩子們畫起來就是不像樣,特別是斜著的直角,朝下,朝左的等,面向差別方位的直角,符號畫起來很不正派方,一再強調(diào)效驗仍不較著,于是,我就存眷了這樣一個細節(jié),同頭西席就在學生錯誤的處所,畫上正確的符號,讓學生去描,這樣就在無形中扶了學生一把,在顛末后面屢次的操練之后,孩子們就會慢慢學會去畫了,而反思自己似乎很少這樣去做,是啊,在反復解說之后還不行的話,索性就親自畫出來,讓學生描一描又何妨呢?之后再由扶到放也未始不是一個好措施呀！從同頭西席身上,還是我熟悉到操練不要貪多,做一個類型的操練,就應該讓學生會一個類型,在“實”字上下工夫！本學期正處于課題研究工作的第二階段：實行階段,在整堂課的流程中,繼上學期重點研究導入環(huán)節(jié)之后,本學期研究的重點是新知講授,新知講授是講堂講授的樞紐,這一環(huán)節(jié)可以興許扎實有效的得以實行,就會大大提高講堂講授的實效性,小學生的學習帶有濃重的情緒顏色。算術講授中因數(shù)學常識抽象,情感因素隱蔽而容易使學生感到枯燥、單調(diào)。小學生糊口在社會形態(tài)情況中,二班級的小學生雖則不算大,但也都具備了絕對似的糊口經(jīng)驗,有絕對似的糊口常識,她們對一些常見的算術常識并不陌生,這些個均可以成為講堂講授的重要資源,特別是對低班級的學生,更應該充分接洽糊口現(xiàn)實,運用直不雅講授,盡有可能為學生創(chuàng)設實踐的境地與氣氛,讓學生親自下手找一找,做一做,演一演,這樣不僅能活躍學生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,并且能使學生在實踐中加大深度對算術常識的理解,形成糊口的技術,制止過于抽象、浮泛的教說,例如,我在進行鏡面對稱的講授時,我就帶領學生走出了講堂,直接在講授樓門庭的大鏡子前,和學生共同照鏡子,孩子們都特別愉快,通過共同不雅察,咱們得出了鏡面對稱的特點,收到了事半功倍的講授效驗,試著想一想要是悶在教室里來理解鏡面對稱,那困難程度就太大了,很難說得清楚。另外,講授中我還經(jīng)常運用電教電視臺進行直不雅講授,引導學生摸索究查新知,收到了較好的講授效驗。二、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維在11月的區(qū)講授評估活動中,我有幸凝聽了書記的培訓和點評,書記指出絕對是要高度重督學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng),聽后覺得深受啟發(fā),特別是以下幾點應：1、深切鉆研教材備學時,絕對是要充分挖掘教材,尊重教材,施用好教材,深切揣摸編者的意圖,包括每一幅圖,每一句話,編者有啥子用意,要達到啥子目的,都需要咱們教者去細細揣摸、分析,絕不克不及想當然,在領會了編者意圖的根蒂根底上,再和講授方針相對應,進行適當?shù)腵拓展和增補,進而晉升到創(chuàng)造性地施用教材。二、駕馭學科講授特點每一學科都有自身的學科特點,這就要求咱們每一名西席,首先要站在宏不雅的角度上,整體駕馭自己所從講授科的學科講授特點,在講堂講授中,遵循本學科講授的基本標準范式進行講授,凸起重不容易處理完成的處所,那么講授就絕對是不會離開正道軌道,特別是“導行”,并且不但要存眷學生課上的表現(xiàn),更要追蹤到學生課下的現(xiàn)實行為。3、注意培養(yǎng)學生能力據(jù)說讀寫能力的培養(yǎng)是每一學科講授都必須涵蓋的。培養(yǎng)學生杰出的思維習氣,訓練、孩子的思維,是咱們每一名西席義不容辭的責任,咱們絕對是要時刻注意教給學生好的思維要領,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。這將成為咱們今后講授實踐中的一個重要課題,讓咱們的孩子思維活躍起來,這首先就要通過讀書學習等路子鞏固咱們西席自身的發(fā)散思維能力,看待一個疑難題目,先自己想到多種有可能性,多種處理完成疑難題目的要領,在講堂講授中,多問一問學生,你另有別的設法嗎?另有別的思路嗎?.在學生說不出來的情況下,西席引導著學生去說、去練,相信在一段時間的訓練之后,孩子們的發(fā)散思維能力會有所提高。4、分析學生要到位咱們講授的對象是學生,因此,咱們一切的講授行為、講授手眼,都是為咱們的學生服務的,在備學時,絕對是要充分分析學生對于這節(jié)課的學習有何優(yōu)勢和劣勢,在此根蒂根底上,選擇響應的講授手眼與要領,每預設一個講授環(huán)節(jié),提出一個疑難題目,面前就應該出現(xiàn)咱們的學生,充分預先推測學生的反映,講授實踐中,又要充分存眷學生的表現(xiàn),從而判斷自己這一環(huán)節(jié)的預設有何不妥,并實時進行講堂調(diào)逐段制。我覺得書記在這幾方面分析得都特別到位,都非常值得咱們每一名西席去深思、去實踐。3、與思考通行,攻破講授不容易處理完成的處所講授中,不缺乏難以攻破的講授不容易處理完成的處所,怎樣讓學生較快、較容易的接管并理解,大好的加以應用,就需要咱們多動頭腦想措施了,如乘法口訣的學習接近尾聲時,覺得學生對于句數(shù)較多的七、八的口訣掌握情況不是很抱負,以是在學習九的乘法口訣之前,我又進一步深切研究了一番,特別是從研究口訣的紀律、積的紀律和口訣的記憶要領等方面進行了思考,我覺得又一次預設之后還是比較抱負的,首尾呼應,以龍舟、小袋鼠貫穿講授,特別是末真?zhèn)€預設,我想讓小袋鼠約請同學們坐龍舟歸來,每條龍舟坐九人,全班四十三人,需要幾條龍舟?非常得意自己的假想,但在當天的講堂講授中仍留下了一點兒缺憾,同時也有蘧然,學生從多角度發(fā)了然九的口訣和積的特點,可以興許充分發(fā)散思維,從多角度進行了不雅察和分析,但是我讓學生枚舉出了自己的發(fā)明后,沒有叮問一句,“那么,你的這個發(fā)明,對于背九的乘法口訣有啥子幫忙呢?”我想,這樣一挖掘,才使找紀律、找發(fā)明發(fā)揮了作用?。》駝t,每小我私人都說出了自己的發(fā)明,剩下學生來就有那樣子一聽,觀點一多,留給每一個學生的印象不會太深,找了半天作用就不大了,只有找出紀律的人,才對他自己的發(fā)明理解最深刻,這也提示我自己,往后在講授中,對于一個疑難題目或是一個環(huán)節(jié)的預設,在賜顧光顧廣度的同時,更應該注意深度才是。又如學習鏡面對稱時,認讀鏡子中的鐘面時刻對于學生而言,困難程度較大,學生雖知道鏡面對稱左右相反的紀律,但要想正確讀出鐘面上的時刻,非常不易,有的學生在教員的引導下,把時針、分針,反方向畫出來,但畫起來困難程度很大,特別是否整時的情況,時針的位置更是不好找,基于這種情況,我就思考更好的措施,于是想到了畫時針、分針不容易,但把數(shù)字反歷來示明卻并不難,于是用這一要領大好的攻破了不容易處理完成的處所。4、做好培優(yōu)輔差工作做好培優(yōu)輔差工作,是咱們一樣平常講授中重要的一環(huán),班里的蘇冉冉、楊文萍、趙文悅、淘寶ceo健、趙曉東幾論理學生,學習成就一直不抱負,因此,學期開始初我就確定將她們幾論理學生作為我進行課后教導的重點對象,我常常抽時間給她們解說講堂上沒有聽懂的疑難題目,指導她們改錯題,做操練,還給她們出了許多有針對性的操練題,講堂上,給她們更多的時機發(fā)言,實時鼓舞勉勵她們,成立她們學習的決議信念。另外,我還給她們?nèi)巳酥概闪艘幻麑W習優(yōu)異的學生和她們結(jié)成合作小組,經(jīng)常幫忙指導她們的學習,一個學期下來,幾論理學生都有絕對似的前進,在期末試驗中,這幾名同學均達到了及格以上的成就。對于班內(nèi)學習優(yōu)秀的學生,如郭瑩瑩、程澤浩、楊雪婷、王孝鑫、劉卿怡、劉柏含等同學,我經(jīng)常給她們拋一些思維拓展題,顛末一個學期的訓練,我發(fā)明她們幾論理學生的反映能力得到了不停的加強,思維非常火速,在各次試驗中,成就均壓倒一切。在講授中,我虛心請教其他教員,有疑必問。業(yè)余時間,我對峙讀書學習,本學期,我閱覽了《功課預設藝術》、《吳正憲與小學算術》等,我還經(jīng)查上彀瀏覽一些算術講授意見、經(jīng)驗質(zhì)料,不雅摩名師的講授視頻,從這個時候起中羅致營養(yǎng)。我可以興許踴躍到場教研組內(nèi)的各次活動,認真進行集體備課、聽教員教課、評課活動,在鉆研中我發(fā)了然自己講授中的不足的地方,覺得頗有收成?？傊?一學期以來,我可以興許嚴格要求自己,經(jīng)心極力地工作,但也還存在著絕對似的不足,如對學困生的教導力度上還不夠等,在今后的教育講授工作中,我將越發(fā)嚴格要求自己,取長補短,拓寬創(chuàng)新,不停提高自身的業(yè)務水平。
學期學科教學工作總結(jié)篇五
一、聯(lián)系課本，研究課標。
《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考核包括識字與寫字、閱讀、寫作、白話外交和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考核又涉及到學生知識與才能、歷程與措施、感情態(tài)度與代價看三維目標的成長狀況，自然試題中會看重語文積累和運用的考核、看重語言翰墨奇特的人文代價，關注學生在語文學習歷程中的感悟、體驗和審美運動，尊重學生在成長歷程中的個體差異。標題不會難，但會很機動，會有多條理的考核。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解程度，還有測試其運用才能等。另外通過研究《課程標準》就明確了溫習的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如（《水滸傳》《三國演義》）等，而這些都在課文中呈現(xiàn)過，聯(lián)系課本，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。備好課，盡力進步駕馭講堂的才能。
二、備好課，盡力進步駕馭講堂的才能。
依據(jù)九年級11班的同學對照活潑，上課氛圍積極，但中等生、差生占較大多半，尖子生相對較少的環(huán)境，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透課本，就能調(diào)動學生的積極性，上課后果就好。掌控講堂節(jié)奏，把穩(wěn)學生反應。學生在講堂上的一舉一動都邑直接影響講堂教授教化。因此上課必然要設法令學生投入，不讓其分心。講堂內(nèi)容富厚，翔實。教態(tài)自然，授課活躍，難易適中，照顧全部，就自然可以或許吸引住學生。所以，霉畚上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)劑好本身的精神狀態(tài)，天天都要有充沛的精神，飽滿的熱情，讓學生感想感染到一種積極向上的情緒，以這種情緒來沾染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，講課就事半功倍。當學生在講堂上無心向?qū)W，違反規(guī)律時，我盡量采取適合的方法或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言實時提醒，盡量使本身的情緒不受到影響，不帶到教授教化中，避免讓藍本正常的授課受到?jīng)_擊，影響教授教化后果。
三、面對全體學生，尤其把穩(wěn)培優(yōu)補差，增強對落后生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門對象學科，對學生而言，既熟悉又艱苦，在這樣一種大情況之下，要讓浩繁的根基較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生喜好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些措施，便是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們能力進步同學們的語文寫作才能，對造詣優(yōu)秀的'同學也很有好處。
在當前形勢下，落后生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以克服，致使先生用了大量的精力的光陰，收效卻甚微，很多問題是先生講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不需要的遺憾，這也是我往后的盡力偏向。
四、研究中招試題，提煉解題紀律。
增強個人學習，研究武漢市近來三年來中招試題的基礎形式、考察偏向、中招考點等，規(guī)范學生答題，增強與教研組內(nèi)的先生的交流與互助，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，運用到本身的語文教授教化工作中來。
五、大馬金刀，對各知識塊進行定性、定量。
一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊組成的，而對付每塊知識就要大馬金刀的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及白話外交，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，著重于課外文章的闡發(fā)訓練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文著重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的溫習訓練。今世文閱讀中則要側(cè)重在對文章的整體感悟才能、對信息的篩選才能、對文章內(nèi)容的深入探究才能以及念書措施和語文學習習慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的資料來訓練。在“寫作”塊中，今年命題指導明確指出資料作文是必考題型，因此審題的訓練是最緊張的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“怪樣子”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各類文體的要求后，在固準光陰內(nèi)機動運用各類文體，集中訓練幾回。
六、善于取舍，精選精練。
進入溫習階段，各類材料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好后果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題偏向和范圍的根基上，考慮各類材料，勇于取舍，把相符要求的標題篩選出來，組合為各訓練塊，在我們溫習鞏固好課本上該知識塊的要點后，實時訓練，強化知識點。在此根基上，再把各知識塊中最具《課標》精神的標題，組合、編制成著重點各不合的三四份試題，如在今世文閱讀中，一份著重于闡明文和記敘性美文的閱讀考核，那么另一份就要著重于議論文與記敘性美文的閱讀考核，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考核的明細表，根據(jù)明細表，師生配合設計標題進行訓練，這是通過師生的交流互助，贊助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。
七、針對學生溫習實際，實時反芻，重復訓練。
溫習中霉畚小的測試后，都要闡發(fā)學生試卷，稱量學生對哪些知識控制牢了，哪些知識未控制，尚需訓練、強化。在不增加學生包袱的環(huán)境下，再次實時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。分外是對理解性的詩詞文默寫，同一謎底卻有不合的提問措施，就要重復訓練。針對落后生則要個別指導，贊助他們闡發(fā)霉畚的測試卷，找出本身的長處與不夠，在各知識塊上的控制環(huán)境，之后的講堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，匆匆其在重復訓練中，牢靠控制。
八、考試措施、技術以及考試心理的指導。
固然溫習工作會在重要有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到很多不肯定因素，因此對考試措施、技術的指導是霉畚訓練中的必修課，如閱讀措施：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與標題要求無關的信息，精思相關信息）”。又如答題技術：“抓癥結(jié)，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技術：把已有的一些閱歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，根據(jù)標題的要求巧妙變通，機動運用。對付考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度重要結(jié)合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題光陰；考完后必然仔細反省；每場考試停止后，要盡快對下一科做籌備，別把思維滯留在上一堂。
一個學期很快就曩昔了，教授教化后果和造詣都在中考中獲得查驗。在以后如何自我進步，賡續(xù)改進本身在教導教授教化上的不夠，使本身在業(yè)務素質(zhì)上賡續(xù)提高將是我以后盡力的目標。
學期學科教學工作總結(jié)篇六
一、認真學習教育理論，努力提高教師素質(zhì)。
理論是指導實踐的基礎。教師只有不斷學習理論，才能更新教學觀念。學期初，各級備課組長組織教師學習學科課程標準，科組印發(fā)《廣州市品德科開展發(fā)展性教學評價研究的工作意見》供教師自學，讓教師明確學科的教學目標和任務，了解專題研究的步驟和方法等，能緊跟廣州教研的步伐。教師們還學習了有關說課的理論，為說課競賽奠定基礎。
二、抓好集體備課，體現(xiàn)課程新理念。
為了促進教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，更好地實施新教材，科長與一、三年級的.教師多次集體備課，明確主題活動的目的和要求，鼓勵教師對教材的再開發(fā)與再創(chuàng)造。集思廣益，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的好奇心、積極性，自主地投入到活動中去，培養(yǎng)他們參與探索活動的興趣和初步研究問題的能力。
三、開展研討課，落實課程新理念。
研討課是教師共同進步的搖籃。李冬菊老師初生牛犢不怕虎，勇挑重擔，刻苦鉆研教材，精心設計，充分利用媒體教學，把學生生活中的事例搬上課堂，讓學生說一說，議一議，演一演等，在潛移默化中得到教育，效果較好。
四、發(fā)揮集體智慧，力爭佳績。
品德說課是教研的新鮮事物，同時又是檢驗教師技能的又一種新方式。為參加廣州市的“教師技能大賽說課研究活動”，三位校長十分重視，親力親為，定人選，聽說課。李金枝老師不畏困難，搜集資料，精心設計，多次試說，反復修改?？平M的教師聽課，評課，提出寶貴的意見。力求從觀念、能力、方法、知識系統(tǒng)等方面進行教師的角*更新。集體的智慧是無窮的。李老師經(jīng)過老師們的幫助和自己的努力，沖出從化初賽，進入廣州復賽，榮獲一等獎，為我市和我校爭得榮譽。
另外，科組選送了鄺校長、劉麗萍、李金枝、鄒菊花、黃雪晶五位老師的論文參加教研室的評選。（暫沒有評比結(jié)果）本科組向教研室上交“品德課課堂教學生活化的研究”的科研課題申報。（暫沒有審批結(jié)果）。
但科組有個別教師沒深入鉆研教材，教法陳舊，忽視學生的個性發(fā)展。以后，要抓好教師的理論提高，加大集體教研力度，努力實現(xiàn)新理念的課堂教學和評價方式的轉(zhuǎn)變。
學期學科教學工作總結(jié)篇七
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學期即將結(jié)束，本學期的`英語教學教研工作在校領導的關心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學期我們英語組認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教學教研活動?，F(xiàn)將本學期的英語教學教研工作總結(jié)如下：
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要目的就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。本學期初，根據(jù)市教育局的教學研究精神，落實市教育局的要求，我們制定了本學期的教研課題以各年段的教學模式展開。通過教學模式的制定促進課堂教學，真正把高效課堂落到實處。開學伊始我們通過集體學習的形式，研究適合自己所帶年段的教學模式?；敬_定了教學模式以后，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開展講課評課活動，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級學生的特點制定了新授課五步以及復習課的教學模式，陳啟梅老師和我以初中任務型教學的特點，制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學模式，組內(nèi)展示課的時候我們主要是進行了閱讀課課堂教學模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評課、議課活動，大家認真總結(jié)完善。五月份學校組織了全校展示課示范課的講課活動，我和陳老師又分別進行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽說課，我在上次的改進的基礎上選擇講授閱讀課，本次講課活動后，我們在組內(nèi)進行了認真的總結(jié)，最后我們查漏補缺，進一步完成了教學模式，并最終形成了教學模式。
本學期我們在上學期書寫比賽的基礎上進行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)學生在書寫方面有所提高，提高的地方是基本沒有人會出現(xiàn)占格的錯誤，大小寫的錯誤基本不會出現(xiàn)，但是在單詞的準確性方面還需要加強，平時在單詞的書寫方面還要加強。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時的教學中我們積極開展推門課，大家互相聽課評課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學中的一些問題，促進高效課堂的實現(xiàn)。
本學期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強課題教學研究，搞好學段銜接。全面推進多媒體在教學中的輔助作用，本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
二、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素養(yǎng)為重點，全面推進素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學質(zhì)量才會在新的一年里更上一層樓。
學期學科教學工作總結(jié)篇八
xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴把教學質(zhì)量關，力求提升教師業(yè)務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的'榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備：搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。一學期的教學工作順利結(jié)束了，在此對本學期的品社教學工作做一個總結(jié)。
一、主要工作。
本期我擔任三級一班品社學科教學工作。三年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不一樣，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要很多補充相關資料以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學生實踐潛力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的構成?；谶@一點，我在教學時，將結(jié)合學生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、取得的成績。
1、學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建設祖國。
3、學生透過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自我的毅力。
4、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。
5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度，應對失敗，不灰心、不氣餒，用心進取，爭取最后勝利。
6、能分清是非界限，以良好的言行維護自我的名譽，學習了分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。
7、學生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
8、學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應愛護，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。
三、存在的問題。
1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能了解，可是真正到生活中，甚至關系到自我的利益的時候，往往言行不一。
2、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。
6、不能有效的運用多種教學手段。
7、沒有把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結(jié)合在一起。
1、加強自身的修養(yǎng)。
教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生。
2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。
3、作學生的良師益友。
教師與其他的行業(yè)不一樣，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
5、作好與家長的溝通。
家庭與學校聯(lián)合起來，構成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
6、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。
7、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
仁壽縣華達小學。
2017年1月16日/4。
學期學科教學工作總結(jié)篇九
一學期來，我校堅持上級領導部門的重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作。
1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。
3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思課改理論學習教學案例學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。
4、本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量。
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、一學期來，學校能加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休（復）學等手續(xù)；規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
2、一學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。
3、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作（由校長、教導親臨第一線）。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術、音樂、體育、英語等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動能圍繞增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學生競，開展課內(nèi)外的組織訓練活動，并取得了良好的效果。
五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法。
1、本學期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。
3、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好工作。
六、加強學校的.德育工作，增強德育的實效性。
1、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。
２、一學期來，學校加大校風、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀。
３、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。一學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。
１、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真。
２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。
３、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高。
學期學科教學工作總結(jié)篇十
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。
1、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。
2、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。
3、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
學期學科教學工作總結(jié)篇十一
回顧本學期的品德與社會學科教學工作，我們能夠體會到本學科教師在課程改革新形式下，正在積極運用新理念，進行新的方式的探究，逐步提高教育能力和課堂實效性。
由于課程改革帶動了方式的變革，我校品德與社會學科教師的學習意識不斷加強，教育理念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，能夠運用先進的理念指導實際的課堂、引導學生學習，無論新老教材都能夠體現(xiàn)出課堂的新理念。
總結(jié)本學期的品德與社會課程教學工作情況，結(jié)合本學期中心小學所開展的非骨干教師評優(yōu)課和教師基本功培訓說課活動，在以下幾方面有比較明顯的進步和提升。
一、理念在不同程度上發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)在以學生為本，力求促進學生的全面發(fā)展，注重組織學生開展豐富多彩的課堂活動，如：活動表演、動手操作、課內(nèi)外實踐活動等內(nèi)容。
二、本學科教師能夠保持健康及良好的心態(tài)和精神面貌，能夠有意識地與學生進行心靈的溝通，尊重每一名學生，平等對待每一名學生，能夠做到促進生生間、師生間和睦相處。
三、在課堂中目標明確，重點突出，能夠做到了解學生，并能結(jié)合學生的學習、生活實際，設置的信息量比較科學合理、全面、準確，較好的.體現(xiàn)了學科特色。
四、能夠積極運用多媒體等電教手段輔助，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，突破時間和空間界限。積極進行信息技術與學科進行整合，培養(yǎng)學生的信息收集、整理和擴展能力，并取得了一定成果。
五、能夠在現(xiàn)有資源的基礎上，根據(jù)學校的現(xiàn)有條件和設備，自行開發(fā)相應的資源，應用于活動之中，取得了比較好的效果。
六、能夠在課堂中充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，教師的角色在不同程度的發(fā)生變化，已經(jīng)成為學生的組織者、指導者和合作伙伴，能夠激發(fā)學生的學習興趣和鼓勵學生學習的自信心。在課堂中創(chuàng)設情景中，活而不亂，課堂結(jié)構疏密有致，各環(huán)節(jié)銜接緊密，促進學生主動學習。
七、學生活動的時間安排趨于合理，多數(shù)學生能夠主動參與課堂學習，并有自主選擇的空間，多數(shù)課堂學生能夠主動探究知識，積極進行合作交流，能聯(lián)系實際體驗知識、感悟到位，思維活躍，活動有效。多數(shù)學生在教師的指導下學習積極性較高，課堂形成良好的學習氣氛。
八、學生參與學習的形式靈活多樣，如：自主學習、集體討論、小組學習、動手操作或多種形式的結(jié)合，通過師生互動，達到共識、共享、共進，從而實現(xiàn)相長。并進行了品德與社會課堂學習方式的改革和探究，如：合作式學習、探究式學習、體驗式學習等，并在一定程度上取得了較好的效果。
本學期本學科教學中也存在著一些不足之處，主要體現(xiàn)在對品德與社會課程的理念認識程度不夠全面。所以，在充分挖掘?qū)W生身邊的生活實際例子來拓展教材內(nèi)容方面做得不夠，就會造成用教材去教教材，缺乏創(chuàng)造性地使用教材。教師和備課雖然認真，但缺乏獨創(chuàng)之處，課后小結(jié)的記錄趨于形式化，起不到反思的應有作用。我們會進一步完善和改進，落實品德與社會學科教學的基礎性、實效性。
學期學科教學工作總結(jié)篇十二
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
教材的地位、作用及重點、難點。
學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的`興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。
包括知識、智能、情意。
知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
學期學科教學工作總結(jié)篇十三
得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作有了更高的認識和定位，品德學科教研工作總結(jié)。為此，我們以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。以嚴謹扎實、探索創(chuàng)新的教風，深思求是的學風，在教育教學的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色。
以教研組為活動平臺，組織品德與生活教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，增強教師對該課程的認識，理解《品德與生活(社會)課程標準》的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德課程"回歸生活、熱愛生活、學會做人"的核心理念。
開展集體備課活動。組織任課教師分析教材，研討教學過程，。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。
品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學活動體現(xiàn)新課程的設計要求，我們著重在教學設計上改革創(chuàng)新：個人設計教學活動方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實踐反思，工作總結(jié)《品德學科教研工作總結(jié)》。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創(chuàng)意結(jié)合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設計出較有新意的主題活動方案，充分發(fā)揮學生在活動中的主體性，學生通過參與活動、動手動腦來學習，在活動中建構認識，在活動中實踐行為。
這樣的實踐活動轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師認識，在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有效促進了學校教研。
此外，我們還結(jié)合環(huán)保教育開展了一系列的主題教育活動，通過活動，學生都有了自己獨特的體會，對于"節(jié)能、環(huán)保"這一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。學生紛紛表示要從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
為積累經(jīng)驗、促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗和成果。學期末每位教師撰寫并上交一篇教學論文，并組織教師互相學習，還積極組織教師參加市、縣組織的品德學科案例評比和論文評選活動。
通過這一階段的實踐，教師、學生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師開始重視了該學科的教學，力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的`過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。一學期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執(zhí)教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執(zhí)教的《我有好鄰居》受到了領導和老師們的一致好評，青年教師趙連欣執(zhí)教的《我的家，在這里》一課在全縣年終評估聽課活動中受到縣教研室領導的表揚。
當然，在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是新教學方式與傳統(tǒng)教學方式的矛盾。對教師來說，新理念運用到教學中有一個過程，需要在實踐中不斷摸索怎樣切合實際地把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。
三是課堂的開放與教師的引導之間的矛盾。如何使學生有效參與和開展活動是教學中的難點。
四是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。
五是兼職教師多，老師對本學科的教學重視不夠，給實驗工作順利開展帶來一定負面影響。
在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。
學期學科教學工作總結(jié)篇十四
這一學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我遵守學校的教學紀律，嚴格要求自己，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，我接到這個班以后，找到原來的科任教師了解班級的實際情況，知道優(yōu)生比較少，而中差生卻比較多。我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力，也應該為自己今后的工作做好準備。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么作用呢？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。厚愛差生，真正做到以情動人，用“不拋棄，不放棄”的精神，感動我的學生，讓他們在學習上樹立起自信，當他們起的一點點的進步時，及時表揚，多加鼓勵。通過一學期的堅持，證明了我的成功，中等生大都變成了優(yōu)等生，差生也變成了中等生了。
其次，認真制定教學計劃，注重分層教學，這是我教學中感到最成功的地方。針對這三類學生，設計不同的作業(yè)，制定出不同的要求。當然，我就必須付出更多的精力和時間，翻閱不同的資料，批改不同的作業(yè)。根據(jù)學生的個性特點去個別輔導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其樹立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的`典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
再次，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善教，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學，如：課件、課堂實錄、幻燈、教具、小制作等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
最后，能及時制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。所以在這次期末考試中我班取得了不錯的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
學期學科教學工作總結(jié)篇十五
一個學期即將結(jié)束了，我主要擔任初一,初二的音樂教學工作。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
我們傳統(tǒng)的音樂教學過于注重歌唱的訓練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進行知識與技能的教學，但不是象以前那樣簡單機械地訓練，而是應該運用各種手段讓知識與技能的學習變得生動有趣起來，讓這種訓練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學當中，使學生不知不覺的學會這些知識與技能，為今后更好地學習音樂打下良好的基礎。針對這一點，我在課堂上比較注重依據(jù)課標要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進地制定教學計劃，確定音樂教學進度中樂理知總識的內(nèi)容，有的放矢地進行樂理教學。
一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學第四單元時，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學生邊聽音樂邊進行聯(lián)想，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學生思維活躍，提高了學生學習的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。
音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學科所共同的認識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音樂學科是美育的重要組成部分，也是對學生進行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。引導學生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式，使學生真正能在音樂知識的'海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術創(chuàng)造才能，切實提高了他們的審美能力。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”可見，在教學過程中，應當盡可能讓學生參與教學活動，在師生互動當中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
音樂是一種情緒藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是陪襯出一個俏麗的夢幻，或是展示一片熾熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深入的沾染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名音樂教育教師，曾理想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中縱情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡樂。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的欲望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學程度。
音樂教學需要情緒的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而善于為學生營造寬松、高興的成長環(huán)境，甚至比學識是否廣博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以情緒博得情緒。
學期學科教學工作總結(jié)篇十六
2016年已經(jīng)過去，作為老師，我們應該做好2016的學科教學工作總結(jié)!以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家準備的：學科教學工作總結(jié)范文，請參考!
記得去年的五月我正憧憬著走上教師崗位上的美好，正期待著成為一名小學教師;同樣也記得在去年的八月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。
而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。
在踏上崗位的這第一年工作中，我的領導、我的師傅、我的伙伴、我的學生包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應了這一年。
下面我就來總結(jié)一下這一學年的工作。
在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。
經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
一學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。
工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。
我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。
同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，改進自己的教學教法。
工作中，我用真心去關注每一位學生，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。
同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。
但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的.事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。
因為我經(jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。
有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學生見了我都格外親切。
這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。
這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構，對自身的骨骼結(jié)構有了進一步的認識和了解。
3、科技館科學課，根據(jù)教育部要求，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關知識。
結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。
通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。
5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用能力的培養(yǎng)。
在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在鄭東新區(qū)cbd廣場參加了防震減災，普及科普活動。
同時，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗、扎架。
學生們也是早晚到地里澆地、除草。
三個月的時間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。
學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
自從這學期配合馬老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。
對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。
不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。
以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。
一學期的工作即將結(jié)束,審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。
總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!
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在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。
如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。
基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。
因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。
而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。
我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。
對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。
剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。
過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。
在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。
因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。
結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究。
建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：
(略)
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。
愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
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一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。
在這年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。
服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。
我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。
培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。
對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。
然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。
""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。
"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。
給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。
"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。
一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。
通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。
使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。
我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。
使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。
工作積極、主動，任勞任怨。
從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。