計劃有助于我們確保目標(biāo)的實現(xiàn)，避免在工作或?qū)W習(xí)中迷失方向。在計劃中，我們可以設(shè)定一些具體的措施和方法，以確保計劃的執(zhí)行效果。通過閱讀這些范文，我相信大家能夠?qū)τ媱澋闹贫ê途帉懹懈钊氲睦斫狻?BR> 名師工作計劃版篇一
作為學(xué)科名師應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《中國化學(xué)教育》等教育教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書籍，做到課余時間認(rèn)真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會，備好自己的資料庫，使書本理論成為自己的理論，并將其實踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
教師應(yīng)該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的夢想。靠學(xué)習(xí)興趣的培育來引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、課外生活。
課堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。
就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡潔、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧。其次是要實行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學(xué)理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形成一定的風(fēng)格和特色。
(1)堅持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué)，圍繞自己的研究主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2節(jié)，堅持聽同學(xué)科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理34則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實錄(或片段)，并運(yùn)用新課程理念進(jìn)行賞析。
(2)每年參與指導(dǎo)教師參與校、縣、市、省教研(教學(xué)競賽)活動，在活動中凸顯出自己對課堂教學(xué)的理解，以高效課堂的教學(xué)為主線，將自己的研究向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式。每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。
(3)作為學(xué)科名師，在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。任期內(nèi)結(jié)隊幫扶1----2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干，向著名師的方向努力。
(4)積極努力，創(chuàng)造條件，力爭每年能有機(jī)會參與省級或全國級的教學(xué)展示活動，將自己的研究理念或研究成果進(jìn)行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己，檢驗研究成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進(jìn)。
從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱情，提升科研品味，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。
名師工作計劃版篇二
1、為了進(jìn)一步貫徹落實x市教育局文件精神，充分發(fā)揮x名師培養(yǎng)人選的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高名師工作室成員、學(xué)員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)管理水平、能力和創(chuàng)新精神。
2、并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。
1、師德目標(biāo)
熱愛教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。積極指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。
2、理念、理論提升目標(biāo)
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，對所教學(xué)科有著系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績突出。
3、教學(xué)工作目標(biāo)
要進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時不少于140課時。
4、教學(xué)研究目標(biāo)
積極開展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。
5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作
利用名師工作室這個平臺，積極培養(yǎng)成員教師盡快成才。
6、編印工作室研究成果、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計集錦。
1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專著1—2本，做好讀書筆記；邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)工作專家面對面地進(jìn)行專題研討，談?wù)摾Щ螅接懖呗?，剖析案例，分享?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)實踐研究
以名師工作室為平臺，積極開展課堂教學(xué)的實踐研究活動，相互走進(jìn)成員教師的課堂和其它教育活動中，互相學(xué)習(xí)、觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動設(shè)計與實施的能力，提高教學(xué)的有效性為研究的目標(biāo)，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次；
每學(xué)期在本?；虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)；
每學(xué)期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)；
每學(xué)期專題講座不少于1次；
每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。
3、認(rèn)真開展教育科研工作
以名師工作室為研究團(tuán)隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。工作室每學(xué)期擬定一個總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認(rèn)識和行為，提升研究水平，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。
4、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動: 充分利用“徐峰工作室”網(wǎng)站，及時公布研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡(luò)對話與切磋，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實際價值。
5、協(xié)助名師人選完成《x名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務(wù)。
名師工作計劃版篇三
依據(jù)《xx縣名師工作室扶植工作實施》（廣教體〔20xx〕49號）等相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室三年成長籌劃》內(nèi)容，為包督工作室工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟的開展，殺青工作室扶植目標(biāo)，特訂定本工作計劃。
1、肯定工作室成員13人（此中外縣1人），再次詳細(xì)進(jìn)行分工。
2、工作室成員訂定個人年度學(xué)習(xí)計劃。
3、繼承應(yīng)用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，增強(qiáng)工作室信息交流與共享。
4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展運(yùn)動環(huán)境。
5、每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或長途），部署、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、繼承購買相關(guān)冊本，學(xué)習(xí)理論知識。
1、分組開展看摩教授教化研討運(yùn)動，每組每學(xué)期不少于4次。
2、面向全縣，環(huán)抱“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展看摩研討運(yùn)動不少于2次。
3、肯定一個農(nóng)村子學(xué)校，開展送課到校和交流研討運(yùn)動，贊助農(nóng)村子學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。
4、每月開展2次專題研討或念書交流運(yùn)動，要求全體成員參加，霉畚運(yùn)動肯定1個謀劃人，由工作室成員輪流擔(dān)負(fù)。
5、組織部分成員參加市級以上教授教化看摩研討運(yùn)動。
6、勉勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各類業(yè)務(wù)評比運(yùn)動，勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力圖頒發(fā)。
7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教授教化經(jīng)驗。
8、聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化專家來工作室指導(dǎo)2次，匆匆進(jìn)工作室成員專業(yè)成長。
9、肯定學(xué)習(xí)書目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教授教化理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教導(dǎo)教授教化文章（電子版），訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化雜志。
11、工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或講堂教授教化。
12、工作室成員環(huán)抱市級課題開展實踐研究。
13、工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果。
名師工作計劃版篇四
從加入到xx老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責(zé)任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-2019學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃。具體如下：
1、加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學(xué)方面的相關(guān)書籍，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對書中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時摘錄，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點點。每天想到一點點;每天學(xué)到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準(zhǔn)備，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進(jìn)行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。本學(xué)期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步。
名師工作計劃版篇五
能夠加入”xx名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責(zé)任，在今后的工作中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計劃，認(rèn)真完成各項工作，積極參與各級各類教學(xué)教研活動，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，利用課余時間完成一定的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。
各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進(jìn)。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師工作計劃版篇六
20xx年是xx市20xx年中小學(xué)名師工作室主持人新確立之年，是落實宜教發(fā)[20xx]1號文件“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-20xx年）”后產(chǎn)生新一屆名師工作室的開局之年。我室將按照“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-20xx年）”（宜教發(fā)[20xx]1號）的文件精神，努力按照“xx市名師工作室建設(shè)和管理辦法”的要求，進(jìn)行工作室建設(shè)、工作室學(xué)習(xí)、名師培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、教科研和示范引領(lǐng)等6個方面的工作。
1、工作室建設(shè)
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責(zé)。
2、工作室學(xué)習(xí)
(1)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，做到每人不少于2本。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，每人每年至少閱讀2本教育專著或化學(xué)教學(xué)專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
(3)工作室成員將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記（每學(xué)年不少于1萬字），并上傳工作室網(wǎng)站。
3、名師培養(yǎng)
(1)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書。
(2)在學(xué)期開學(xué)之初，每位工作室成員確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動，共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共同進(jìn)行教育教學(xué)研究，共同切磋教育教學(xué)技藝，相互聽課，共同提高。
(3)在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)），并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。
4、教育培訓(xùn)
(1)每年做縣級以上教師培訓(xùn)講座至少2次；
(2)每學(xué)期工作室開展面向全市不少于50人的沙龍活動1次；
(3)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
5、教科研
(1)積極進(jìn)行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》研究并結(jié)題，爭取再申報一項安徽省教育科研課題并進(jìn)行初步的研究，并將每個階段的研究成果（每學(xué)期不少于2項研究成果）上傳工作室網(wǎng)站。
(2)認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)成果，并積極撰寫教育教學(xué)論文。在博文的基礎(chǔ)上，圍繞一個專題進(jìn)行認(rèn)真地歸納總結(jié)，定能寫出自己的真知灼見，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上（每年至今1篇）。
(4)積極進(jìn)行學(xué)校和上級各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動，并及時進(jìn)行記錄，寫出教育教學(xué)反思。
6、示范引領(lǐng)
(1)每位成員上校級公開課每學(xué)期2節(jié)以上；
(2)工作室每學(xué)期開設(shè)校級教育熱點、難點論壇講座1次；
(3)工作室每年設(shè)計制作微課15節(jié)；
時間
主要活動內(nèi)容
9月
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責(zé)；
(4)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書；
(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通xx名師工作室博客；
(6)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，做到每人不少于2本；
(7)確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子；
(8)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。
10月
(3)將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記，并上傳工作室網(wǎng)站；
(4)設(shè)計制作微課；
(5)上1節(jié)校級公開課；
11月
(3)上1節(jié)校級公開課；
(4)設(shè)計制作微課；
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
12月
(3)設(shè)計制作微課；
(4)上1節(jié)校級公開課；
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
元月
進(jìn)行期末和年終總結(jié)。總結(jié)自己的教育教學(xué)心得，寫成總結(jié)報告，并上傳網(wǎng)站。
名師工作計劃版篇七
以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1．深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語、綜實等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2．做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。
××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。
4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊、學(xué)習(xí)團(tuán)隊、研究團(tuán)隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3.規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
4.發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析）、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)資源共享。
1．采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2．名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué)。
3．名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo)，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長。
4．教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5．參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xxxx年4月——5月籌備階段。
xxxx年6月。
1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2.討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3.召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
xxxx年7—8月份。
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。
xxxx年9月。
2.建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。
3.制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。
xxxx年10月。
1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2.針對教育熱點、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。
xxxx年11月。
1.組織實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，確定幫扶對象。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xxxx年12月。
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí)、再實踐。
2.召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師教你如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)。
名師淺談初二物理的學(xué)習(xí)技巧。
名師工作計劃版篇八
我們希望我們的英語老師通過名師工作室這個平臺，在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領(lǐng)下，積極參與課堂研究，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的問題及困惑，并通過研究和實踐去解決這些問題和解除這些困惑，從而使他們的教學(xué)理念和教學(xué)水平更上新臺階，成為英語課堂教學(xué)改革的主力軍。
本工作室設(shè)想通過我校英語教師們借助于名師工作室這個平臺，在學(xué)習(xí)了解英語教學(xué)最前沿的理論的同時，研究在英語教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)以及如何在信息技術(shù)同高中英語教學(xué)進(jìn)行融合，把理論知識運(yùn)用于我們的高中英語教學(xué)實踐，并積極在教學(xué)中不斷去探索及嘗試，從而不斷提高英語教學(xué)的理論水平和實踐能力。我們同時還希望加強(qiáng)與本市及省內(nèi)甚至外省市英語專家及同行的聯(lián)系，走出去，請進(jìn)來，通過多種途徑給我們的英語教師提供學(xué)習(xí)與實踐的機(jī)會。具體說來，我們擬開展以下一些活動：
1.學(xué)習(xí)最新教育信息化專業(yè)書籍，特別是如何批判性思維及英語教學(xué)信息化。
2.教育信息化在英語教學(xué)中的實踐運(yùn)用，并開設(shè)相關(guān)公開課和進(jìn)行論文寫作。
3.參加江蘇省教研課題高中英語子課題開題“信息化技術(shù)與課堂整合”。
4.工作室的老師們定期互相交流學(xué)習(xí)實踐“信息化技術(shù)與課堂整合”心得。外出聽課學(xué)習(xí)。擬于3月中下旬前往上海七寶中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。
5.邀請?zhí)K州工業(yè)園區(qū)名師許鳳老師作有關(guān)“互惠式閱讀”的專題講座。初定4月中旬。
名師工作計劃版篇九
以xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1、深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語、綜實等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2、做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3、建好交流平臺(名師博客和工作室博客相結(jié)合)。
xx鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。
4、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊、學(xué)習(xí)團(tuán)隊、研究團(tuán)隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2、聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
4、發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集(含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)資源共享。
1、采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2、名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué)。
3、名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo)，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長。
4、教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5、參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xx年4月—5月。
籌備階段。
1、制定《xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2、討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3、召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
xx年7—8月份。
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。
2、建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。
3、制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。
xx年10月。
1、組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2、針對教育熱點、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。
xx年11月。
1、組織實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，確定幫扶對象。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xx年12月。
1、深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí)、再實踐。
2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
名師工作計劃版篇十
本學(xué)期，“小學(xué)語文名師工作室”在**縣委教育工委、**縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
1、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊。
2、以課題研究為載體，進(jìn)行實踐探索，提升成員教學(xué)研究能力。
3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
(一)團(tuán)隊共成長
1、組建工作室，聘請指導(dǎo)教師。
本工作室依據(jù)**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘，聘請了鮑**博士、陳**主任、張**校長、丁**主任為指導(dǎo)教師。
2、制定工作室成員成長目標(biāo)
工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇cn級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)?！?、“專題講座”、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”(骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教育家型教師)中，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。
3、做好示范引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié)，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于1次，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。
工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動)不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。
工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實績應(yīng)在同行中排在前列。
(二)課題研究方面
本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達(dá)到取其精華目的，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。
1、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。
2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。半個多世紀(jì)以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
**縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū)，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。
(三)開展教學(xué)研究，提升科研水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務(wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;通過“觀課、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，堅持寫教學(xué)反思，積極撰寫論文。
(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢給力成長
本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機(jī)，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)團(tuán)隊成長。
(六)搭建交流平臺，共享教育智慧
建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目，不斷充實和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
名師工作計劃版篇十一
根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
自身優(yōu)勢：
熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學(xué)。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡(luò)研修。
自身不足：
自身的教育教學(xué)理論系統(tǒng)性不強(qiáng)，對于語文方面的文學(xué)底蘊(yùn)不足。課堂實踐少。
總目標(biāo)：通過名師的引領(lǐng)和個人學(xué)習(xí)實踐，開展教育教學(xué)實踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。全面提高自己的科研能力，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導(dǎo)、引領(lǐng)教師開展學(xué)科教育教學(xué)的能力。
第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，積極參加理論學(xué)習(xí)，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù)，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。
第二年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，做好筆記，專業(yè)理論水平進(jìn)一步提高。能熟練地運(yùn)用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué)，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。
第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學(xué)科的教育教學(xué)進(jìn)行審視與思考，對教師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨(dú)立進(jìn)行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。
1、認(rèn)真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。
2、積極參加工作室組織的活動。
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、定期撰寫論文。
5、積極展開網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升自己。
6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力；認(rèn)真參與各種評課指導(dǎo)活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導(dǎo)能力。
名師工作計劃版篇十二
堅持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針，堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以教研為主要載體開展教育教學(xué)研究活動，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。
二、相關(guān)制度
1、每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。
2、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進(jìn)度和要求。
4、每位成員每年至少完成一個優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)課件，以備組織送教下校交流。學(xué)年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發(fā)表。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)，才能始終占領(lǐng)理論“制高點”。工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。
2、邀請市教研室張老師、王老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、在市教研室張老師 葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學(xué)關(guān)鍵問題實踐與研究”。
4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續(xù)進(jìn)行。
5、送教下鄉(xiāng)
人員分配如下
6、專題講座：
7、外出學(xué)習(xí)交流，與外地優(yōu)秀的工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
8、試卷分析：20xx年中考試卷分析，五校聯(lián)考試卷分析。
9、省教科所5位骨干教師將來淮進(jìn)行教學(xué)實踐交流。
10、參加市舉辦的微課大賽
名師工作計劃版篇十三
漁洋學(xué)區(qū)，每月一次的小數(shù)名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數(shù)學(xué)課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后，漁洋學(xué)區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學(xué)所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內(nèi)容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。而且課堂上表現(xiàn)很大氣，會注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，非常的細(xì)心和貼心。楊子薇老師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現(xiàn)好的學(xué)生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，非常適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位老師在課堂總結(jié)方面，都將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現(xiàn)。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學(xué)習(xí)去花功夫的。
聽完課后，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認(rèn)識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產(chǎn)。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學(xué)的兩大誤區(qū)：
1、語文簡單;
2、數(shù)學(xué)簡單;或許授課內(nèi)容不難，知識點也不難。但是對于低年段的學(xué)生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣。
并且讓大家思考以下幾個問題：
1、數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么;
2、這節(jié)課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結(jié)，主要是以下四點：
一、數(shù)學(xué)課應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)的本真;
二、數(shù)學(xué)課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議，丁校長也做了詳細(xì)的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學(xué)課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學(xué)之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學(xué)習(xí)，在研討中進(jìn)步。
名師工作計劃版篇十四
讀史使人明智,讀詩使人聰慧。經(jīng)常閱讀書籍會豐富知識、增長見識、激發(fā)靈性。特制訂以下讀書計劃：
1.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
2.進(jìn)一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.多讀書，豐富自身的知識，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
4.養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
1.名家專著：《第56號教室的奇跡》和《和孩子聊書吧》
2.根據(jù)工作室的需要選讀的一些書刊《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》
3.經(jīng)典名著。
4.與學(xué)生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等。
5.有關(guān)家庭教育的書籍《寫給年輕媽媽》、《做最好的家長》。
1.每天堅持讀書時間不少于一個小時。
2.在讀書的過程中積累的知識應(yīng)用到實際教育學(xué)生中，積累經(jīng)驗。
名師工作計劃版篇十五
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
漣水縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。
1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語文教學(xué)特色品牌。
三、主要工作及措施
1．召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
2．聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動，并形成書面材料。
3．開展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4．做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié)，并點評。
5．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實現(xiàn)教育智慧共享。
6．用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。
閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀，并跟貼寫出讀后感悟。
7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長。
2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè)。
3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說評課、講座等教研活動。
4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。
名譽(yù)顧問：張 棟、王 坤、孫蘇華
業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂
組長：盧梅英
成 員：陶 會、郎寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連
1.組長：盧梅英
2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹
主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。
3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂
理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。
4.科研課題負(fù)責(zé)人：談 成
負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。
5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波
負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶 會
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi)，及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理。
7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮
做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道，爭取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力。
以上分工只是相對并非絕對，工作室是一個整體，一個團(tuán)隊，每一項活動的開展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。
九月：
1.舉行工作室啟動儀式。
2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。
4.搜集資料，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。
十月：
1.召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動
3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)
十一月：
1.工作室準(zhǔn)備申報課題。
2. 參與縣青年教師說課競賽。
3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。
十二月：
1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。
2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動。
3.參加江蘇省 20xx 年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)
一月：
1.工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2.成員和學(xué)員工作總結(jié)。
20xx年9月10日
名師工作計劃版篇十六
1995年7月到20xx年7月在晨光化工研究院第二子弟學(xué)校教小學(xué)語文，期間擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員。20xx年9月至今在綠盛實驗學(xué)校教小學(xué)語文，曾擔(dān)任過年級組長、教研組長，現(xiàn)任政教處副主任。
（一）發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，成為一名學(xué)習(xí)型教師。
2、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，做一名科研型教師。
3、在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創(chuàng)新型教師。
（二）具體措施。
2、積極參加學(xué)校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》的各項工作；積極開展好校級國語課題；認(rèn)真參與備課組的小課題研究。
3、堅持參加每周一次的集體備課。通過集體備課同，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、積極參與校本課程的開發(fā)。認(rèn)真閱讀國學(xué)經(jīng)典，編寫適合我校低段學(xué)生使用的國學(xué)教材。
5、做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
6、同備課組一起認(rèn)真研究學(xué)生練習(xí)題，爭取編寫出適合自己學(xué)生特點和教學(xué)實際的課后練習(xí)冊。
名師工作計劃版篇十七
問渠哪得清如水，為有源頭活水來，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的.需要。為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語文名師工作室的三年規(guī)劃，結(jié)合個人實際，特制定20xx年度個人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一、個人情況分析。
1、個人優(yōu)勢。
具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。愛崗敬業(yè)，不計得失，始終將學(xué)校教育工作放在首位，將個人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。
具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué)，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。
具有一定的教科研意識和能力。能夠認(rèn)真總結(jié)教育過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。
2、個人不足。
對于如何將先進(jìn)的教育理論和實踐相結(jié)合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進(jìn)一步提高。
二、奮斗目標(biāo)。
從201年—201年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高，朝著“市級優(yōu)秀教師，市級骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：
熱愛教師崗位，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，朝著“學(xué)高為師、身正為范”的目標(biāo)努力。
加強(qiáng)個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)。同時結(jié)合實踐研究，積極參加教學(xué)研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學(xué)論文，使自己成為一名研究型教師。
三、具體階段目標(biāo)和措施。
（一）目標(biāo)。
1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。
2、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。
3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù)，積極參與網(wǎng)上交流活動。
4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。
5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究，完善工作室子課題研究。
6、積極參與工作室建設(shè)，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù)。
（二）措施。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓緊一切的時間學(xué)，利用一切的機(jī)會學(xué)；向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同伴學(xué)；學(xué)習(xí)教育新理論、新模式、新方法。通過學(xué)習(xí)提升自己的理論水平和工作能力。
2、投身教育實踐，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。樹立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書育人，積極參與學(xué)校的各項管理工作。
名師工作計劃版篇十八
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機(jī)，繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課，召開一次課題研究中期匯報會，同時繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，增補(bǔ)成員，積極擴(kuò)大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴(kuò)大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作計劃版篇十九
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
漣水縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。
1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語文教學(xué)特色品牌。
三、主要工作及措施。
1．召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
2．聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動，并形成書面材料。
3．開展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4．做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié)，并點評。
5．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實現(xiàn)教育智慧共享。
6．用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。
閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀，并跟貼寫出讀后感悟。
7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長。
2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè)。
3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說評課、講座等教研活動。
4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。
名譽(yù)顧問：張棟、王坤、孫蘇華。
業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂。
組長：盧梅英。
成員：陶會、郎寶堂、別玉芹、談成、武石波、唐春連。
1.組長：盧梅英。
2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹。
主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。
3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂。
理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。
4.科研課題負(fù)責(zé)人：談成。
負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。
5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波。
負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶會。
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi)，及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理。
7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮。
做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道，爭取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力。
以上分工只是相對并非絕對，工作室是一個整體，一個團(tuán)隊，每一項活動的開展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。
1.舉行工作室啟動儀式。
2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。
4.搜集資料，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。
1.召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動。
3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)。
1.工作室準(zhǔn)備申報課題。
2.參與縣青年教師說課競賽。
3.觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。
1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。
2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動。
3.參加江蘇省20xx年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)。
1.工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2.成員和學(xué)員工作總結(jié)。
20xx年9月10日。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師教你如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師淺談初二物理的學(xué)習(xí)技巧。
作為學(xué)科名師應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《中國化學(xué)教育》等教育教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書籍，做到課余時間認(rèn)真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會，備好自己的資料庫，使書本理論成為自己的理論，并將其實踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
教師應(yīng)該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的夢想。靠學(xué)習(xí)興趣的培育來引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、課外生活。
課堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。
就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡潔、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧。其次是要實行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學(xué)理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形成一定的風(fēng)格和特色。
(1)堅持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué)，圍繞自己的研究主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2節(jié)，堅持聽同學(xué)科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理34則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實錄(或片段)，并運(yùn)用新課程理念進(jìn)行賞析。
(2)每年參與指導(dǎo)教師參與校、縣、市、省教研(教學(xué)競賽)活動，在活動中凸顯出自己對課堂教學(xué)的理解，以高效課堂的教學(xué)為主線，將自己的研究向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式。每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。
(3)作為學(xué)科名師，在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。任期內(nèi)結(jié)隊幫扶1----2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干，向著名師的方向努力。
(4)積極努力，創(chuàng)造條件，力爭每年能有機(jī)會參與省級或全國級的教學(xué)展示活動，將自己的研究理念或研究成果進(jìn)行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己，檢驗研究成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進(jìn)。
從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱情，提升科研品味，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。
名師工作計劃版篇二
1、為了進(jìn)一步貫徹落實x市教育局文件精神，充分發(fā)揮x名師培養(yǎng)人選的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高名師工作室成員、學(xué)員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)管理水平、能力和創(chuàng)新精神。
2、并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。
1、師德目標(biāo)
熱愛教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。積極指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。
2、理念、理論提升目標(biāo)
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，對所教學(xué)科有著系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績突出。
3、教學(xué)工作目標(biāo)
要進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時不少于140課時。
4、教學(xué)研究目標(biāo)
積極開展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。
5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作
利用名師工作室這個平臺，積極培養(yǎng)成員教師盡快成才。
6、編印工作室研究成果、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計集錦。
1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專著1—2本，做好讀書筆記；邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)工作專家面對面地進(jìn)行專題研討，談?wù)摾Щ螅接懖呗?，剖析案例，分享?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)實踐研究
以名師工作室為平臺，積極開展課堂教學(xué)的實踐研究活動，相互走進(jìn)成員教師的課堂和其它教育活動中，互相學(xué)習(xí)、觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動設(shè)計與實施的能力，提高教學(xué)的有效性為研究的目標(biāo)，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次；
每學(xué)期在本?；虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)；
每學(xué)期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)；
每學(xué)期專題講座不少于1次；
每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。
3、認(rèn)真開展教育科研工作
以名師工作室為研究團(tuán)隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。工作室每學(xué)期擬定一個總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認(rèn)識和行為，提升研究水平，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。
4、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動: 充分利用“徐峰工作室”網(wǎng)站，及時公布研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡(luò)對話與切磋，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實際價值。
5、協(xié)助名師人選完成《x名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務(wù)。
名師工作計劃版篇三
依據(jù)《xx縣名師工作室扶植工作實施》（廣教體〔20xx〕49號）等相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室三年成長籌劃》內(nèi)容，為包督工作室工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟的開展，殺青工作室扶植目標(biāo)，特訂定本工作計劃。
1、肯定工作室成員13人（此中外縣1人），再次詳細(xì)進(jìn)行分工。
2、工作室成員訂定個人年度學(xué)習(xí)計劃。
3、繼承應(yīng)用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，增強(qiáng)工作室信息交流與共享。
4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展運(yùn)動環(huán)境。
5、每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或長途），部署、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、繼承購買相關(guān)冊本，學(xué)習(xí)理論知識。
1、分組開展看摩教授教化研討運(yùn)動，每組每學(xué)期不少于4次。
2、面向全縣，環(huán)抱“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展看摩研討運(yùn)動不少于2次。
3、肯定一個農(nóng)村子學(xué)校，開展送課到校和交流研討運(yùn)動，贊助農(nóng)村子學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。
4、每月開展2次專題研討或念書交流運(yùn)動，要求全體成員參加，霉畚運(yùn)動肯定1個謀劃人，由工作室成員輪流擔(dān)負(fù)。
5、組織部分成員參加市級以上教授教化看摩研討運(yùn)動。
6、勉勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各類業(yè)務(wù)評比運(yùn)動，勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力圖頒發(fā)。
7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教授教化經(jīng)驗。
8、聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化專家來工作室指導(dǎo)2次，匆匆進(jìn)工作室成員專業(yè)成長。
9、肯定學(xué)習(xí)書目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教授教化理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教導(dǎo)教授教化文章（電子版），訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化雜志。
11、工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或講堂教授教化。
12、工作室成員環(huán)抱市級課題開展實踐研究。
13、工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果。
名師工作計劃版篇四
從加入到xx老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責(zé)任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-2019學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃。具體如下：
1、加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學(xué)方面的相關(guān)書籍，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對書中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時摘錄，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點點。每天想到一點點;每天學(xué)到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準(zhǔn)備，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進(jìn)行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。本學(xué)期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步。
名師工作計劃版篇五
能夠加入”xx名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責(zé)任，在今后的工作中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計劃，認(rèn)真完成各項工作，積極參與各級各類教學(xué)教研活動，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，利用課余時間完成一定的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。
各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進(jìn)。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師工作計劃版篇六
20xx年是xx市20xx年中小學(xué)名師工作室主持人新確立之年，是落實宜教發(fā)[20xx]1號文件“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-20xx年）”后產(chǎn)生新一屆名師工作室的開局之年。我室將按照“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-20xx年）”（宜教發(fā)[20xx]1號）的文件精神，努力按照“xx市名師工作室建設(shè)和管理辦法”的要求，進(jìn)行工作室建設(shè)、工作室學(xué)習(xí)、名師培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、教科研和示范引領(lǐng)等6個方面的工作。
1、工作室建設(shè)
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責(zé)。
2、工作室學(xué)習(xí)
(1)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，做到每人不少于2本。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，每人每年至少閱讀2本教育專著或化學(xué)教學(xué)專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
(3)工作室成員將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記（每學(xué)年不少于1萬字），并上傳工作室網(wǎng)站。
3、名師培養(yǎng)
(1)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書。
(2)在學(xué)期開學(xué)之初，每位工作室成員確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動，共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共同進(jìn)行教育教學(xué)研究，共同切磋教育教學(xué)技藝，相互聽課，共同提高。
(3)在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)），并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。
4、教育培訓(xùn)
(1)每年做縣級以上教師培訓(xùn)講座至少2次；
(2)每學(xué)期工作室開展面向全市不少于50人的沙龍活動1次；
(3)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
5、教科研
(1)積極進(jìn)行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》研究并結(jié)題，爭取再申報一項安徽省教育科研課題并進(jìn)行初步的研究，并將每個階段的研究成果（每學(xué)期不少于2項研究成果）上傳工作室網(wǎng)站。
(2)認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)成果，并積極撰寫教育教學(xué)論文。在博文的基礎(chǔ)上，圍繞一個專題進(jìn)行認(rèn)真地歸納總結(jié)，定能寫出自己的真知灼見，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上（每年至今1篇）。
(4)積極進(jìn)行學(xué)校和上級各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動，并及時進(jìn)行記錄，寫出教育教學(xué)反思。
6、示范引領(lǐng)
(1)每位成員上校級公開課每學(xué)期2節(jié)以上；
(2)工作室每學(xué)期開設(shè)校級教育熱點、難點論壇講座1次；
(3)工作室每年設(shè)計制作微課15節(jié)；
時間
主要活動內(nèi)容
9月
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責(zé)；
(4)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書；
(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通xx名師工作室博客；
(6)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，做到每人不少于2本；
(7)確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子；
(8)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。
10月
(3)將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記，并上傳工作室網(wǎng)站；
(4)設(shè)計制作微課；
(5)上1節(jié)校級公開課；
11月
(3)上1節(jié)校級公開課；
(4)設(shè)計制作微課；
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
12月
(3)設(shè)計制作微課；
(4)上1節(jié)校級公開課；
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
元月
進(jìn)行期末和年終總結(jié)。總結(jié)自己的教育教學(xué)心得，寫成總結(jié)報告，并上傳網(wǎng)站。
名師工作計劃版篇七
以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1．深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語、綜實等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2．做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3．建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。
××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。
4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊、學(xué)習(xí)團(tuán)隊、研究團(tuán)隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3.規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
4.發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析）、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)資源共享。
1．采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2．名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué)。
3．名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo)，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長。
4．教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5．參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xxxx年4月——5月籌備階段。
xxxx年6月。
1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2.討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3.召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
xxxx年7—8月份。
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。
xxxx年9月。
2.建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。
3.制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。
xxxx年10月。
1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2.針對教育熱點、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。
xxxx年11月。
1.組織實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，確定幫扶對象。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xxxx年12月。
1.深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí)、再實踐。
2.召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師教你如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)。
名師淺談初二物理的學(xué)習(xí)技巧。
名師工作計劃版篇八
我們希望我們的英語老師通過名師工作室這個平臺，在蘇州乃至江蘇省或全國的英語專家們的引領(lǐng)下，積極參與課堂研究，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的問題及困惑，并通過研究和實踐去解決這些問題和解除這些困惑，從而使他們的教學(xué)理念和教學(xué)水平更上新臺階，成為英語課堂教學(xué)改革的主力軍。
本工作室設(shè)想通過我校英語教師們借助于名師工作室這個平臺，在學(xué)習(xí)了解英語教學(xué)最前沿的理論的同時，研究在英語教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)以及如何在信息技術(shù)同高中英語教學(xué)進(jìn)行融合，把理論知識運(yùn)用于我們的高中英語教學(xué)實踐，并積極在教學(xué)中不斷去探索及嘗試，從而不斷提高英語教學(xué)的理論水平和實踐能力。我們同時還希望加強(qiáng)與本市及省內(nèi)甚至外省市英語專家及同行的聯(lián)系，走出去，請進(jìn)來，通過多種途徑給我們的英語教師提供學(xué)習(xí)與實踐的機(jī)會。具體說來，我們擬開展以下一些活動：
1.學(xué)習(xí)最新教育信息化專業(yè)書籍，特別是如何批判性思維及英語教學(xué)信息化。
2.教育信息化在英語教學(xué)中的實踐運(yùn)用，并開設(shè)相關(guān)公開課和進(jìn)行論文寫作。
3.參加江蘇省教研課題高中英語子課題開題“信息化技術(shù)與課堂整合”。
4.工作室的老師們定期互相交流學(xué)習(xí)實踐“信息化技術(shù)與課堂整合”心得。外出聽課學(xué)習(xí)。擬于3月中下旬前往上海七寶中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。
5.邀請?zhí)K州工業(yè)園區(qū)名師許鳳老師作有關(guān)“互惠式閱讀”的專題講座。初定4月中旬。
名師工作計劃版篇九
以xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1、深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語、綜實等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2、做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3、建好交流平臺(名師博客和工作室博客相結(jié)合)。
xx鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。
4、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊、學(xué)習(xí)團(tuán)隊、研究團(tuán)隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2、聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
4、發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集(含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)資源共享。
1、采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2、名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué)。
3、名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo)，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長。
4、教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5、參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xx年4月—5月。
籌備階段。
1、制定《xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2、討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3、召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
xx年7—8月份。
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。
2、建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。
3、制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。
xx年10月。
1、組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2、針對教育熱點、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。
xx年11月。
1、組織實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，確定幫扶對象。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xx年12月。
1、深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí)、再實踐。
2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
名師工作計劃版篇十
本學(xué)期，“小學(xué)語文名師工作室”在**縣委教育工委、**縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織、管理下，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
1、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊。
2、以課題研究為載體，進(jìn)行實踐探索，提升成員教學(xué)研究能力。
3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
(一)團(tuán)隊共成長
1、組建工作室，聘請指導(dǎo)教師。
本工作室依據(jù)**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘，聘請了鮑**博士、陳**主任、張**校長、丁**主任為指導(dǎo)教師。
2、制定工作室成員成長目標(biāo)
工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，工作室成員在教育、教學(xué)方面要成為平潭的中堅力量。每年至少撰寫2篇以上有價值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上)、一節(jié)縣級以上公開課、一個專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課、一篇cn級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)?！?、“專題講座”、“網(wǎng)絡(luò)展示”等。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊”(骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教育家型教師)中，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師。
3、做好示范引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室所有成員要堅持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于2次，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。
工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié)，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報告會、研討會)不少于1次，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié)。
工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動)不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié)。
工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案的反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實績應(yīng)在同行中排在前列。
(二)課題研究方面
本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點，對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達(dá)到取其精華目的，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平。
本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。
1、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué)。
2、從事該項研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢
由于海峽兩岸同文同種，教育制度一脈相承。半個多世紀(jì)以來，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點。兩岸教育有很大的合作空間，而且具有十分重要的意義。近年來，在兩岸同胞的共同努力下，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛，成效明顯。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點和相同點，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué)，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo)，教材編排，教學(xué)策略等，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的意義。
**縣做為祖國唯一的綜合實驗區(qū)，在各個方面快速崛起，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多，研究兩岸教育顯得尤為迫切。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心，研究兩岸教育得到政府的多方支持。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究，使海峽兩岸的教育更上一個臺階。
(三)開展教學(xué)研究，提升科研水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的第一要務(wù)。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;通過“觀課、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，積極探索教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，堅持寫教學(xué)反思，積極撰寫論文。
(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借勢給力成長
本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機(jī)，組織成員積極參加，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)團(tuán)隊成長。
(六)搭建交流平臺，共享教育智慧
建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目，不斷充實和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得、教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺，使工作室博客內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
名師工作計劃版篇十一
根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
自身優(yōu)勢：
熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學(xué)。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡(luò)研修。
自身不足：
自身的教育教學(xué)理論系統(tǒng)性不強(qiáng)，對于語文方面的文學(xué)底蘊(yùn)不足。課堂實踐少。
總目標(biāo)：通過名師的引領(lǐng)和個人學(xué)習(xí)實踐，開展教育教學(xué)實踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。全面提高自己的科研能力，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導(dǎo)、引領(lǐng)教師開展學(xué)科教育教學(xué)的能力。
第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，積極參加理論學(xué)習(xí)，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù)，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。
第二年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，做好筆記，專業(yè)理論水平進(jìn)一步提高。能熟練地運(yùn)用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué)，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。
第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學(xué)科的教育教學(xué)進(jìn)行審視與思考，對教師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨(dú)立進(jìn)行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。
1、認(rèn)真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。
2、積極參加工作室組織的活動。
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、定期撰寫論文。
5、積極展開網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升自己。
6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力；認(rèn)真參與各種評課指導(dǎo)活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導(dǎo)能力。
名師工作計劃版篇十二
堅持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針，堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以教研為主要載體開展教育教學(xué)研究活動，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。
二、相關(guān)制度
1、每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。
2、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進(jìn)度和要求。
4、每位成員每年至少完成一個優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)課件，以備組織送教下校交流。學(xué)年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發(fā)表。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)，才能始終占領(lǐng)理論“制高點”。工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。
2、邀請市教研室張老師、王老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、在市教研室張老師 葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學(xué)關(guān)鍵問題實踐與研究”。
4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續(xù)進(jìn)行。
5、送教下鄉(xiāng)
人員分配如下
6、專題講座：
7、外出學(xué)習(xí)交流，與外地優(yōu)秀的工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
8、試卷分析：20xx年中考試卷分析，五校聯(lián)考試卷分析。
9、省教科所5位骨干教師將來淮進(jìn)行教學(xué)實踐交流。
10、參加市舉辦的微課大賽
名師工作計劃版篇十三
漁洋學(xué)區(qū)，每月一次的小數(shù)名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數(shù)學(xué)課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后，漁洋學(xué)區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學(xué)所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內(nèi)容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。而且課堂上表現(xiàn)很大氣，會注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，非常的細(xì)心和貼心。楊子薇老師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現(xiàn)好的學(xué)生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，非常適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位老師在課堂總結(jié)方面，都將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現(xiàn)。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學(xué)習(xí)去花功夫的。
聽完課后，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認(rèn)識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產(chǎn)。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學(xué)的兩大誤區(qū)：
1、語文簡單;
2、數(shù)學(xué)簡單;或許授課內(nèi)容不難，知識點也不難。但是對于低年段的學(xué)生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣。
并且讓大家思考以下幾個問題：
1、數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么;
2、這節(jié)課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結(jié)，主要是以下四點：
一、數(shù)學(xué)課應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)的本真;
二、數(shù)學(xué)課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議，丁校長也做了詳細(xì)的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學(xué)課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學(xué)之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學(xué)習(xí)，在研討中進(jìn)步。
名師工作計劃版篇十四
讀史使人明智,讀詩使人聰慧。經(jīng)常閱讀書籍會豐富知識、增長見識、激發(fā)靈性。特制訂以下讀書計劃：
1.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
2.進(jìn)一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.多讀書，豐富自身的知識，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
4.養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
1.名家專著：《第56號教室的奇跡》和《和孩子聊書吧》
2.根據(jù)工作室的需要選讀的一些書刊《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》
3.經(jīng)典名著。
4.與學(xué)生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等。
5.有關(guān)家庭教育的書籍《寫給年輕媽媽》、《做最好的家長》。
1.每天堅持讀書時間不少于一個小時。
2.在讀書的過程中積累的知識應(yīng)用到實際教育學(xué)生中，積累經(jīng)驗。
名師工作計劃版篇十五
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
漣水縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。
1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語文教學(xué)特色品牌。
三、主要工作及措施
1．召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
2．聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動，并形成書面材料。
3．開展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4．做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié)，并點評。
5．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實現(xiàn)教育智慧共享。
6．用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。
閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀，并跟貼寫出讀后感悟。
7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長。
2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè)。
3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說評課、講座等教研活動。
4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。
名譽(yù)顧問：張 棟、王 坤、孫蘇華
業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂
組長：盧梅英
成 員：陶 會、郎寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連
1.組長：盧梅英
2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹
主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。
3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂
理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。
4.科研課題負(fù)責(zé)人：談 成
負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。
5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波
負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶 會
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi)，及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理。
7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮
做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道，爭取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力。
以上分工只是相對并非絕對，工作室是一個整體，一個團(tuán)隊，每一項活動的開展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。
九月：
1.舉行工作室啟動儀式。
2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。
4.搜集資料，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。
十月：
1.召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動
3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)
十一月：
1.工作室準(zhǔn)備申報課題。
2. 參與縣青年教師說課競賽。
3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。
十二月：
1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。
2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動。
3.參加江蘇省 20xx 年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)
一月：
1.工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2.成員和學(xué)員工作總結(jié)。
20xx年9月10日
名師工作計劃版篇十六
1995年7月到20xx年7月在晨光化工研究院第二子弟學(xué)校教小學(xué)語文，期間擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員。20xx年9月至今在綠盛實驗學(xué)校教小學(xué)語文，曾擔(dān)任過年級組長、教研組長，現(xiàn)任政教處副主任。
（一）發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，成為一名學(xué)習(xí)型教師。
2、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，做一名科研型教師。
3、在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創(chuàng)新型教師。
（二）具體措施。
2、積極參加學(xué)校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》的各項工作；積極開展好校級國語課題；認(rèn)真參與備課組的小課題研究。
3、堅持參加每周一次的集體備課。通過集體備課同，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、積極參與校本課程的開發(fā)。認(rèn)真閱讀國學(xué)經(jīng)典，編寫適合我校低段學(xué)生使用的國學(xué)教材。
5、做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
6、同備課組一起認(rèn)真研究學(xué)生練習(xí)題，爭取編寫出適合自己學(xué)生特點和教學(xué)實際的課后練習(xí)冊。
名師工作計劃版篇十七
問渠哪得清如水，為有源頭活水來，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的.需要。為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語文名師工作室的三年規(guī)劃，結(jié)合個人實際，特制定20xx年度個人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一、個人情況分析。
1、個人優(yōu)勢。
具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。愛崗敬業(yè)，不計得失，始終將學(xué)校教育工作放在首位，將個人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。
具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué)，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。
具有一定的教科研意識和能力。能夠認(rèn)真總結(jié)教育過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。
2、個人不足。
對于如何將先進(jìn)的教育理論和實踐相結(jié)合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進(jìn)一步提高。
二、奮斗目標(biāo)。
從201年—201年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高，朝著“市級優(yōu)秀教師，市級骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：
熱愛教師崗位，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，朝著“學(xué)高為師、身正為范”的目標(biāo)努力。
加強(qiáng)個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)。同時結(jié)合實踐研究，積極參加教學(xué)研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學(xué)論文，使自己成為一名研究型教師。
三、具體階段目標(biāo)和措施。
（一）目標(biāo)。
1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。
2、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。
3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù)，積極參與網(wǎng)上交流活動。
4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。
5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究，完善工作室子課題研究。
6、積極參與工作室建設(shè)，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù)。
（二）措施。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓緊一切的時間學(xué)，利用一切的機(jī)會學(xué)；向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同伴學(xué)；學(xué)習(xí)教育新理論、新模式、新方法。通過學(xué)習(xí)提升自己的理論水平和工作能力。
2、投身教育實踐，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。樹立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書育人，積極參與學(xué)校的各項管理工作。
名師工作計劃版篇十八
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機(jī)，繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課，召開一次課題研究中期匯報會，同時繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，增補(bǔ)成員，積極擴(kuò)大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴(kuò)大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作計劃版篇十九
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
漣水縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。
1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語文教學(xué)特色品牌。
三、主要工作及措施。
1．召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
2．聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動，并形成書面材料。
3．開展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4．做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié)，并點評。
5．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實現(xiàn)教育智慧共享。
6．用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。
閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀，并跟貼寫出讀后感悟。
7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長。
2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè)。
3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說評課、講座等教研活動。
4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。
名譽(yù)顧問：張棟、王坤、孫蘇華。
業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂。
組長：盧梅英。
成員：陶會、郎寶堂、別玉芹、談成、武石波、唐春連。
1.組長：盧梅英。
2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹。
主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。
3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂。
理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。
4.科研課題負(fù)責(zé)人：談成。
負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。
5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波。
負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶會。
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi)，及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理。
7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮。
做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道，爭取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力。
以上分工只是相對并非絕對，工作室是一個整體，一個團(tuán)隊，每一項活動的開展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。
1.舉行工作室啟動儀式。
2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。
4.搜集資料，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。
1.召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動。
3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)。
1.工作室準(zhǔn)備申報課題。
2.參與縣青年教師說課競賽。
3.觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。
1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。
2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動。
3.參加江蘇省20xx年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)。
1.工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2.成員和學(xué)員工作總結(jié)。
20xx年9月10日。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師教你如何應(yīng)對高中學(xué)習(xí)。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師淺談初二物理的學(xué)習(xí)技巧。