人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用15篇)

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    經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富,該為此做一份總結(jié)了。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行深入的思考和分析。從這些總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作技巧和套路,有助于我們提升寫(xiě)作水平。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    探究式教學(xué)是以自主探究為主的教學(xué)。它是指教學(xué)過(guò)程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主探究或合作討論為前提,以現(xiàn)行教材為基本探究?jī)?nèi)容,以學(xué)生周?chē)澜绾蜕顚?shí)際為參照對(duì)象,為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的一種教學(xué)形式。
    教材分析。
    本課題包含了三部分,即“空氣是由什么組成的”“空氣是一種寶貴的資源”“保護(hù)空氣”。這三部分內(nèi)容相互密切聯(lián)系,并逐步深入??諝馐怯墒裁唇M成的(氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等)、空氣是一種寶貴的資源(氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途)、保護(hù)空氣(污染與保護(hù))。本課題教學(xué)是很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的,可以說(shuō)不存在什么教學(xué)難點(diǎn)。本課題主要研究空氣的成分及空氣污染的有關(guān)知識(shí)。小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)有關(guān)空氣的知識(shí),學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。“從熟悉的事物入手”有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開(kāi)始,有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。
    思路說(shuō)明。
    首先用科學(xué)家拉瓦錫實(shí)驗(yàn)引入探究空氣的主要成分的原理,學(xué)會(huì)探究具體問(wèn)題的一般思路和方法,包含學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題等等。然后介紹空氣主要成分的物理性質(zhì)和用途,初步了解物質(zhì)分類(lèi)的方法,并在實(shí)際的思考與討論下了解空氣污染的危害以及防治的途徑。
    教學(xué)目標(biāo)。
    【知識(shí)與技能】。
    (1)了解空氣的主要成分;。
    (2)了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途;。
    (3)初步認(rèn)識(shí)純凈物,混合物的概念;。
    (4)了解空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)的危害,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    【過(guò)程與方法】。
    (1)初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,進(jìn)行觀察、記錄并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;。
    (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料,從日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)等方法獲取信息;。
    (3)運(yùn)用分析、對(duì)比、歸納的方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理。
    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
    (1)樹(shù)立對(duì)待任何事物都必須有一個(gè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;。
    (2)保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲,充分發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;。
    (3)逐步樹(shù)立關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)自然并為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的遠(yuǎn)大志向。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    【教學(xué)重點(diǎn)】。
    1.空氣的組成;。
    2.空氣組成物質(zhì)的性質(zhì)和用途。
    【教學(xué)難點(diǎn)】。
    1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    1、堵住注射器的末端后推動(dòng)活塞很難推動(dòng),可以證明空氣的存在。)。
    2、把一個(gè)空的集氣瓶放人盛滿水的水槽,向下壓,集氣瓶?jī)?nèi)的水無(wú)法上升到頂端,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)確實(shí)存在空氣。
    3、把一個(gè)壓扁的塑料袋抖開(kāi),再將袋口系住,用雙手?jǐn)D壓塑料袋,感覺(jué)到有壓力,是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)充滿了空氣。這可以說(shuō)明空氣的真實(shí)存在。還可能有以下答案:
    4、用一個(gè)注射器在空氣中抽拉一下,再向水中推擠,會(huì)看到有許多氣泡從針頭冒出,說(shuō)明空氣確實(shí)存在。
    師:同學(xué)們剛才的方法都非常好,說(shuō)明大家平時(shí)都很用心觀察周?chē)氖挛铩?BR>    過(guò)渡:因?yàn)榭諝馐且环N無(wú)色、無(wú)味的氣體,所以人們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)比較晚。17世紀(jì)中葉以前,人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì),直到18世紀(jì),通過(guò)對(duì)燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深入研究,人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到氣體的多樣性和空氣的復(fù)雜性。為了搞清楚空氣的成分,很多科學(xué)家都致力于這方面的研究。其中,最有名的是法國(guó)的化學(xué)家拉瓦錫,請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀書(shū)上的化學(xué)史實(shí),了解一下拉瓦錫是如何測(cè)定空氣組成的。
    通過(guò)剛才的閱讀,你知道了什么:空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的。氧氣約占空氣總體積的1/5。
    [過(guò)渡]拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)是在200多年前做的,由于受到當(dāng)時(shí)條件的限制,他的實(shí)驗(yàn)比較麻煩?,F(xiàn)在我們就一個(gè)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證拉瓦錫所得出的結(jié)論,也就是書(shū)上的實(shí)驗(yàn)2-1首先我們來(lái)看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到哪些儀器:
    1、介紹儀器的名稱(chēng)。
    2、檢查裝置的氣密性;也就是檢查這個(gè)裝置是不是漏氣,我們通常用的方法是用我們的手或者熱毛巾捂住集氣瓶,由于我們手或者熱毛巾是有溫度的,所以瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹,通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中,如果有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明沒(méi)有漏氣也就是氣密性好,如果沒(méi)有氣泡,說(shuō)明漏氣。
    1.(如上圖)向集氣瓶?jī)?nèi)裝入少量水,并作上記號(hào)d。這邊要請(qǐng)同學(xué)們思考一下集氣瓶中的水是干什么的,水以上的這部分是什么,我們將這部分空氣平均分成五等分。
    2.關(guān)閉c處的止水夾后,向燃燒匙中加入稍過(guò)量的紅磷,點(diǎn)燃紅磷,立即伸入瓶中,并塞緊。
    3.提示學(xué)生觀察紅磷燃燒現(xiàn)象。
    4.冷卻后,打開(kāi)止水夾,再由學(xué)生觀察現(xiàn)象。5.相當(dāng)于原廣口瓶?jī)?nèi)空氣中哪種氣體的體積?打開(kāi)止水夾之后,你又看到什么現(xiàn)象,剛才我們?cè)诩瘹馄可献隽擞浱?hào)吧,說(shuō)說(shuō)你看到了什么,這部分水的體積就相當(dāng)于原來(lái)空氣中哪個(gè)氣體的體積。
    在這個(gè)過(guò)程中我們需要注意哪些:
    1、燃燒匙中加入較多量的紅磷,為什么?
    2、點(diǎn)燃紅磷,立即伸入瓶中,并塞緊。
    3、冷卻之后才能打來(lái)止水夾。
    如果實(shí)驗(yàn)中氣體減少的體積小于1/5,想一想有哪些原因會(huì)造成這個(gè)結(jié)果。【歸納】。
    1、裝置不嚴(yán)密。
    2、紅磷量少,不能充分耗盡瓶?jī)?nèi)的氧氣。
    3、沒(méi)有及時(shí)塞上橡皮塞。
    4、空氣沒(méi)有冷卻。
    混合物,純凈物的介紹。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    高中化學(xué)新教材的實(shí)施以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展的所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的各項(xiàng)能力;初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)操作技能;使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并主動(dòng)進(jìn)行交流。
    本課時(shí)選自人教版高一必修1第一章《從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)》第一節(jié)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》中的混合物的分離和提純。在課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)中是這樣規(guī)定的:讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純等實(shí)驗(yàn)技能,體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。并能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并能主動(dòng)進(jìn)行交流。
    (二)學(xué)生情況分析。
    我所任教的班級(jí),學(xué)生的思維活躍,能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),好奇心強(qiáng),同時(shí)以具備一定的實(shí)驗(yàn)技能。知識(shí)儲(chǔ)備上,他們已經(jīng)熟悉了過(guò)濾和蒸發(fā)這兩種固體液體的分離方法,但對(duì)于兩種都是液體的`混合物如何分離還不太明確,有這方面的學(xué)習(xí)渴望,這也是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果的分析和處理能力還有一定的欠缺,也需要教師不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)。
    二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    (一)教學(xué)重點(diǎn)蒸餾及萃取的原理。
    (二)教學(xué)難點(diǎn)萃取的操作。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    (一)知識(shí)與技能。
    1、了解萃取原理,掌握萃取的實(shí)驗(yàn)操作。
    2、了解蒸餾原理,練習(xí)蒸餾操作。能根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)分離和提純物質(zhì)的方案,并初步掌握其操作技能。
    3、會(huì)用合理的方法檢驗(yàn)離子。
    (二)過(guò)程與方法。
    1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的分析,讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)2、通過(guò)對(duì)初中常見(jiàn)物質(zhì)分離與提純以及分離提純物質(zhì)一般方法的復(fù)習(xí)鞏固,培養(yǎng)學(xué)生綜合抽象的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)辨析能力。
    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    四、教學(xué)用品、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法。
    (一)教學(xué)用品。
    藥品:制取蒸餾水裝置1套、50ml分液漏斗、10ml量筒、燒杯、鐵夾臺(tái)、鐵圈、ccl4、碘水。
    (二)教學(xué)手段多媒體輔助、實(shí)驗(yàn)探究。
    (三)主要教學(xué)方法啟發(fā)、誘導(dǎo)、閱讀、討論、實(shí)驗(yàn)探究、練習(xí)五、教學(xué)流程示意圖。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    生甲:冶鐵。
    2.就世界范圍來(lái)說(shuō),封建社會(huì)生產(chǎn)力提高到了一個(gè)新水平的標(biāo)志是什么?
    生乙:冶鐵技術(shù)的發(fā)展。
    3.手工業(yè)是在什么基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?
    生丙:手工業(yè)是在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。
    生:(第三組組長(zhǎng)評(píng)判答題正確。)。
    師:(肯定第二組成績(jī),請(qǐng)第三小組發(fā)言)。
    第三小組組長(zhǎng):我們組討論的專(zhuān)題是封建社會(huì)“商業(yè)的繁榮”,請(qǐng)同學(xué)們回答我組提出的兩個(gè)問(wèn)題。
    1.商業(yè)發(fā)展的標(biāo)志是什么?
    生甲:商品交換范圍的擴(kuò)大。
    生乙:一是對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展;二是“絲綢之路”的開(kāi)拓等。
    生:(第三組組長(zhǎng)認(rèn)為答題正確)。
    師:(肯定第三小組,請(qǐng)第四組質(zhì)疑)。
    第四小組組長(zhǎng):我們組同學(xué)就“城市的發(fā)展”一專(zhuān)題,提出問(wèn)題:
    1.封建城市形成的基礎(chǔ)是什么?
    生甲:商業(yè)和交換活動(dòng)的發(fā)展。
    2.封建城市是什么的中心?
    生乙:是手工業(yè)和商業(yè)的中心。
    生:(第四組同學(xué)評(píng)判認(rèn)為,答案不全面,要求補(bǔ)充回答)。
    生丙:也是封建統(tǒng)治的中心。
    第四組組長(zhǎng):兩位同學(xué)的回答合起來(lái)是第二題的完整答案,希望大家以后看書(shū)時(shí),要注意教材的連續(xù)性、完整性。
    (對(duì)第四組全體同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度報(bào)以掌聲)。
    師:第四組同學(xué)不僅能完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能對(duì)同學(xué)們提出較高要求,這充分反映他們具備了一定的自學(xué)能力。最后看第五小組的問(wèn)題。
    第五小組組長(zhǎng):我組同學(xué)認(rèn)為在“封建行會(huì)的形成”這一內(nèi)容中,應(yīng)掌握以下問(wèn)題:
    1.封建行會(huì)的形成基礎(chǔ)是什么?
    生甲:手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。
    2.行會(huì)的定義是什么?
    生乙:城市中同行的或手藝相近的手工業(yè)者組成的封建組織。
    3.組織行會(huì)的目的是什么?
    生丙:阻止外來(lái)手工業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)和限制本地手工業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
    4.行會(huì)的主要成員是什么?他與幫工和學(xué)徒之間主要是什么樣的關(guān)系?
    生丁:作坊主;封建性的師徒關(guān)系。
    5.行會(huì)的作用表現(xiàn)在什么地方?
    生戊:保護(hù)比較脆弱的城市手工業(yè),傳授生產(chǎn)技術(shù),避免同行的競(jìng)爭(zhēng)等方面,曾起到了積極作用,促進(jìn)了手工業(yè)的鞏固和發(fā)展。
    師:剛才這位同學(xué)的答案大家覺(jué)得還有沒(méi)有要補(bǔ)充的?
    生:有一點(diǎn)要補(bǔ)充說(shuō)明:封建社會(huì)末期,行會(huì)制度對(duì)手工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)嚴(yán)規(guī)定和限制競(jìng)爭(zhēng)的做法,束縛了手工業(yè)者的主動(dòng)性,阻礙了手工業(yè)的發(fā)展。
    生:應(yīng)從兩方面評(píng)價(jià):既看到其歷史進(jìn)步性,表現(xiàn)在它曾促進(jìn)過(guò)手工業(yè)的發(fā)展,又看到其歷史局限性,表現(xiàn)在到了封建社會(huì)末期它又束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。
    (請(qǐng)看書(shū)第114頁(yè)本框題最后一段課文后,集體回答。)。
    生:(齊讀)由于封建制生產(chǎn)關(guān)系代替了奴隸制生產(chǎn)關(guān)系,適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求,從而使封建社會(huì)的生產(chǎn)力比奴隸社會(huì)有了顯著提高。
    師:今天這節(jié)課,我們一起分析學(xué)習(xí)了封建社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的原因和表現(xiàn)。本課的難點(diǎn),即要求大家能用“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”的規(guī)律來(lái)認(rèn)識(shí)封建社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的原因。生產(chǎn)力發(fā)展的五種表現(xiàn),尤其是農(nóng)業(yè)的發(fā)展,是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的板書(shū)提示,結(jié)合各小組的學(xué)習(xí)討論結(jié)果,迅速?gòu)?fù)習(xí)本框內(nèi)容,最后,我們將在知識(shí)競(jìng)賽中檢測(cè)誰(shuí)的知識(shí)掌握得最多。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    1.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度__。
    2.社會(huì)主義民主的本質(zhì)__是人民當(dāng)家作主。
    3.全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān),行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)。
    4.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。此外,行使建議、監(jiān)督權(quán)。
    5.基層群眾自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一。村民委員會(huì)是我國(guó)農(nóng)村最基層的群眾自治組織。基層民主的內(nèi)容和形式包括:民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。
    政治篇。
    6.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的基本政治制度之一。
    7.“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式,是基本方針。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一是海內(nèi)外所有中華兒女的共同心愿。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則,是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。
    8.民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一。
    9.民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮是我國(guó)處理各民族關(guān)系的基本原則。
    10.我國(guó)形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。
    政治篇。
    11.維護(hù)民族團(tuán)結(jié),我們應(yīng)做到“三個(gè)尊重”,即:尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,尊重各民族的語(yǔ)言文字。積極同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)是公民的基本義務(wù)。
    12.“三個(gè)代表”思想:中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
    13.中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公,執(zhí)政為民。中國(guó)共產(chǎn)黨貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀??茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
    14.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。中國(guó)在世界舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)。
    經(jīng)濟(jì)篇。
    1.現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
    2.國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路,集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
    3.改革開(kāi)放以來(lái),我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因:開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
    4.我國(guó)的基本國(guó)情:我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
    5.黨的基本路線的核心內(nèi)容是:“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,”即“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。
    經(jīng)濟(jì)篇。
    6.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要,是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
    7.改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,是新時(shí)期中國(guó)最鮮明的特點(diǎn),是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。
    8.四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本,是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。
    9.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。
    10.改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系:改革是動(dòng)力,發(fā)展是目的,穩(wěn)定是前提。
    經(jīng)濟(jì)篇。
    11.我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn):人口基數(shù)大,新增人口多,人口素質(zhì)偏低。此外,我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)還表現(xiàn)為農(nóng)村人口多,人口老齡化的速度加快,人口的分布不平衡,男女性別比例失衡等。
    12.我國(guó)自然資源的總特點(diǎn):自然資源總量大、種類(lèi)多,人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大。
    13.我國(guó)環(huán)境形勢(shì)總特點(diǎn):從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。
    14.人口、資源和環(huán)境問(wèn)題說(shuō)到底(本質(zhì))都是發(fā)展問(wèn)題。
    15.現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
    16.現(xiàn)階段我國(guó)的分配制度是按勞分配為主體,多種分配方式并存。
    17.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力??萍歼M(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
    18.當(dāng)今世界,各國(guó)之間日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。
    19.我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。
    20.到建黨100周年時(shí)(左右):我國(guó)將建成全面的小康。到建國(guó)100周年時(shí)(2050年左右):我國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    一些物質(zhì)的特性及用途:
    1、可燃性的氣體:h2、co、ch4(甲烷)都可做燃料,點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純,與空氣混合點(diǎn)燃會(huì)爆炸。
    3、助燃性物質(zhì):o2能使帶火星木條復(fù)燃,或使燃著木條燃燒更旺。
    5、最輕氣體:h2也是燃燒無(wú)污染的氣體燃料。
    6、干冰(co2固體):用于人工降雨,致冷劑;co2氣體:用于滅火,做溫室肥料,制汽水等鹽酸(hcl):用于除鐵銹,是胃酸的主要成份,濃鹽酸有揮發(fā)性(揮發(fā)出hcl氣體)。
    7、石灰石(caco3):建筑材料,制水泥、高溫煅燒制cao;。
    8、生石灰cao:易與水反應(yīng)并放熱,做食品干燥劑,可用來(lái)制取ca(oh)2。
    九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納。
    1、我國(guó)古代三大化學(xué)工藝:造紙,制火藥,燒瓷器。
    2、氧化反應(yīng)的三種類(lèi)型:爆炸,燃燒,緩慢氧化。
    3、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒:分子,原子,離子。
    4、不帶電的三種微粒:分子,原子,中子。
    5、物質(zhì)組成與構(gòu)成的三種說(shuō)法:
    (1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;。
    (2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;。
    (3)、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。
    6、構(gòu)成原子的三種微粒:質(zhì)子,中子,電子。
    7、造成水污染的三種原因:(1)工業(yè)“三廢”任意排放,(2)生活污水任意排放。
    (3)農(nóng)藥化肥任意施放。
    8、收集方法的三種方法:排水法(不容于水的氣體),
    向上排空氣法(密度比空氣大的氣體),
    向下排空氣法(密度比空氣小的氣體)。
    9、質(zhì)量守恒定律的三個(gè)不改變:原子種類(lèi)不變,原子數(shù)目不變,原子質(zhì)量不變。
    10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法:增加溶質(zhì),減少溶劑,改變溫度(升高或降低)。
    11、復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的三個(gè)條件:生成水、氣體或者沉淀。
    12、三大化學(xué)肥料:n、p、k。
    13、排放到空氣中的三種氣體污染物:一氧化碳、氮的氧化物,硫的氧化物。
    14、燃燒發(fā)白光的物質(zhì):鎂條,木炭,蠟燭(二氧化碳和水)。
    15、具有可燃性,還原性的物質(zhì):氫氣,一氧化碳,單質(zhì)碳。
    16、具有可燃性的三種氣體是:氫氣(理想),一氧化碳(有毒),甲烷(常用)。
    九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
    第一單元走進(jìn)化學(xué)世界。
    物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
    1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。
    2、物質(zhì)的變化。
    化學(xué)變化:有新物質(zhì)生成。
    物理變化:沒(méi)有新物質(zhì)生成。
    區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成。
    3、物質(zhì)的性質(zhì)。
    物理性質(zhì):不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如:色、味、態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、揮發(fā)等。
    化學(xué)性質(zhì):需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。
    4、蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究。
    蠟燭火焰分為三層:外焰(溫度)、內(nèi)焰、焰心(溫度最低)。
    蠟燭的燃燒既是物理變化又是化學(xué)變化。
    蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳。
    5、人吸入氣體和呼出氣體:相同點(diǎn):都有水、氧氣、二氧化碳。
    不同點(diǎn):吸入氣體:氧氣多呼出氣體:二氧化碳、水多。
    結(jié)論:二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁。
    試管燒杯酒精燈漏斗滴管集氣瓶水槽鐵架臺(tái)。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    1、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
    2、我國(guó)的分配制度:以按勞分配為主體,多種分配方式并存;
    健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。
    3、我國(guó)根本政治制度:人民代表大會(huì)制度。
    4、我國(guó)基本政治制度:民族區(qū)域自治制度。
    5、我國(guó)的民主監(jiān)督制度包括:
    1、黨的監(jiān)督2、人民代表大會(huì)的監(jiān)督。
    3、人民群眾的監(jiān)督4、社會(huì)組織的監(jiān)督。
    二、列舉我國(guó)的基本國(guó)策、發(fā)展戰(zhàn)略類(lèi)。
    1、基本國(guó)策:1對(duì)外開(kāi)放2計(jì)劃生育3保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。
    2、發(fā)展戰(zhàn)略:1科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略2可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、資源節(jié)約戰(zhàn)略。
    3西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略等。
    三、列舉我國(guó)的基本國(guó)情、主要矛盾類(lèi)。
    1、當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情(中國(guó)最大的實(shí)際)是:
    我國(guó)現(xiàn)在正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
    2、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的人口基本國(guó)情:我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家。
    3、我國(guó)自然資源的基本國(guó)情:1、從總量上看,我國(guó)自然資源總量大,資源類(lèi)型齊,是一個(gè)資源大國(guó)。2、從相對(duì)數(shù)來(lái)看,由于人口眾多,人均占有量大大低于世界平均水平,是一個(gè)資源小國(guó)。
    4、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾:人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
    四、區(qū)別:依法治國(guó)的前提、中心環(huán)節(jié)、有力保障。
    1、有法可依是依法治國(guó)的前提。
    2、有法必依是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。
    3、違法必究是依法治國(guó)的有力保障。
    五、區(qū)別:人民代表大會(huì)制度、全國(guó)人民代表大會(huì)、人民代表大會(huì)。
    1、我國(guó)的根本政治制度:人民代表大會(huì)制度。
    2、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān):全國(guó)人民代表大會(huì)。
    3、我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān):人民代表大會(huì)。
    六、我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)工程、重要任務(wù)。
    1、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)。
    2、優(yōu)先發(fā)展教育與科學(xué)是建設(shè)先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程。
    3、弘揚(yáng)和培育民族精神是發(fā)展先進(jìn)文化的重要任務(wù)。
    七、區(qū)別:加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德的核心、原則、重點(diǎn)。
    1、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德的核心是:為人民服務(wù)。
    2、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德的原則是:集體主義。
    3、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德的重點(diǎn)是:誠(chéng)實(shí)守信。
    八、區(qū)別:中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、地位、宗旨、指導(dǎo)思想{行動(dòng)指南}和歷史使命。
    1、性質(zhì):中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。
    2、地位:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
    3、宗旨:全心全意為人民服務(wù)。
    4、指導(dǎo)思想(行動(dòng)指南):馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想。
    5、歷史使命:帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
    九、區(qū)別:中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的性質(zhì)、三大職能、兩大主題。
    1、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議(簡(jiǎn)稱(chēng)人民政協(xié))的性質(zhì):是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu),是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式。
    2、人民政協(xié)的三大職能:政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。
    3、人民政協(xié)的兩大主題是:團(tuán)結(jié)和民主。
    十、區(qū)別:“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容。
    1、“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容:中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,
    代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。
    2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容:第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,
    基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
    十一、區(qū)別:我們黨和國(guó)家的生命線;我們黨和國(guó)家發(fā)展的根本要求、動(dòng)力源泉、政治基石;我國(guó)的興國(guó)之要、強(qiáng)國(guó)之路、立國(guó)之本。
    1、黨的基本路線——黨和國(guó)家的生命線。是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。
    2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心——興國(guó)之要。是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)久之安的根本要求。
    是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的歷史性決策。
    4、四項(xiàng)基本原則——-立國(guó)之本。是我們的黨、我們國(guó)家發(fā)展的政治基石。
    十二、區(qū)別:中華民族的民族精神的內(nèi)涵、我們的基本道德規(guī)范的內(nèi)涵。
    1、中華民族的民族精神內(nèi)涵:以愛(ài)國(guó)主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。
    2、我們的基本道德規(guī)范的內(nèi)涵:愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤勞自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
    十三、區(qū)別:三步走的戰(zhàn)略設(shè)想。
    1、我國(guó)對(duì)外交往的原則:睦鄰友好、和平共處。
    十四、區(qū)別:我國(guó)對(duì)外交往的原則、政策。
    2、我國(guó)對(duì)外交往的政策:獨(dú)立自主的和平外交政策。
    十五、歸根結(jié)底(根本原因)類(lèi)。
    1、我們黨的路線、方針、政策之所以得到全體人民的擁護(hù),
    我們之所以經(jīng)得起國(guó)際國(guó)內(nèi)各種風(fēng)浪的考驗(yàn),歸根到底在于我們緊緊抓住經(jīng)濟(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)中心。
    2、社會(huì)的進(jìn)步,歸根結(jié)底是先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力的過(guò)程。
    3、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戌戎變法、辛亥革命失敗的具體原因各不同,
    但歸根到底是因?yàn)椋?沒(méi)有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo);2沒(méi)有找到解決中國(guó)問(wèn)題的正確道路。
    十六、最(第一)類(lèi)。
    1、中華文明是人類(lèi)最早的文明之一;中華文明曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的文明之一。
    2、中國(guó)歷史上最深刻、最廣泛的社會(huì)變革是:建立社會(huì)主義制度。
    3、社會(huì)主義制度經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn)、顯示出強(qiáng)大生命力的。
    最可靠保證是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。
    4、改革開(kāi)放是新時(shí)期中國(guó)最鮮明的特點(diǎn)。
    5、“三個(gè)代表”重要思想最鮮明地體現(xiàn)了馬克思列寧主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。
    6、生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。我們要有經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首位。
    7、民族精神是民族文化最本質(zhì)、最重要的體現(xiàn)。
    8、黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái),我們黨和政府檢驗(yàn)各項(xiàng)工作。
    成敗的最高標(biāo)準(zhǔn):人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。
    9、依法有序地參與選舉,既是人民當(dāng)家做主的權(quán)力的最重要方式,
    也是公民參與政治生活的最重要的途徑。
    10、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我們最基本的政治權(quán)利。
    11、在社會(huì)生活中,法律對(duì)人的約束是外在的;“義”對(duì)人的約束是內(nèi)在的,才是最有效的。
    12、維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安,最有效,最可靠的辦法是實(shí)行法治。
    13、在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)中,最重要的就是要在平等、公正、合理,,的基礎(chǔ)上,
    實(shí)現(xiàn)各國(guó)之間的互惠、共贏和共同繁榮。
    14、聯(lián)合國(guó)是世界上最具有普騙性、代表性和權(quán)威性的國(guó)際組織。
    15、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
    十七、特點(diǎn)(特征)類(lèi)。
    1、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康水平(總體的、初步的小康)的特點(diǎn):
    低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
    2、全面的小康的特點(diǎn):是較高標(biāo)準(zhǔn)的小康,是共同富裕的小康與精神文明的小康的統(tǒng)一。
    3、我國(guó)現(xiàn)狀人口的基本特點(diǎn):人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。
    我國(guó)現(xiàn)狀人口的其他特點(diǎn):農(nóng)村人口多、人口老齡化速度快、人口分布不均衡。
    4、稅收的特點(diǎn):強(qiáng)制性、無(wú)償性和固定性。
    5、先進(jìn)文化的特征:科學(xué)性、時(shí)代性、民族性、開(kāi)放性、群眾性、創(chuàng)新性。
    2、社會(huì)弱勢(shì)群體依靠自己的力量無(wú)法改變目前的弱勢(shì)地位;
    3、要改變?nèi)鮿?shì)群體的生存狀況,需要國(guó)家和社會(huì)的力量給予幫助或支持。
    十八、“關(guān)鍵”類(lèi)。
    1、是否代表最廣大人民的根本利益,是一個(gè)政黨、政權(quán)心衰存亡的關(guān)鍵。
    2、人口問(wèn)題成了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素和首要問(wèn)題。
    十九、“基本、基石”類(lèi)。
    1、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
    2、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,實(shí)施依法治國(guó)方略的。
    基本要求是:有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。
    3、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,是促進(jìn)社會(huì)合諧的保障。
    4、尊重彼此的文化,以平等的態(tài)度進(jìn)行交流與對(duì)話,是與其他民族和國(guó)家的人民友好的基本前提。
    5、平等與效率的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會(huì)前進(jìn)的基石。
    二十、“標(biāo)準(zhǔn)”類(lèi)。
    1、科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志,科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。依靠科技進(jìn)步促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑。
    2、依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是國(guó)際長(zhǎng)久治安的重要保證。
    3、富而思源不僅體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì),也是社會(huì)進(jìn)步的需要和標(biāo)志。
    4、以十一屆山中全會(huì)為標(biāo)志,我國(guó)開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的'事業(yè),
    進(jìn)入社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。
    二十一、基礎(chǔ)類(lèi)。
    1、只有緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心,把發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首位,才能滿足物質(zhì)文化需要,才能推動(dòng)社會(huì)會(huì)面進(jìn)步,才能增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,提高國(guó)際地位。才能為社會(huì)主義政治、文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ),體現(xiàn)為人格的平等和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等。
    3、社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容是健全基層民主。
    4、辛勤勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。
    5、自然資源是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要物資保障。
    6、環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
    7、如果我們能正確行使自己的權(quán)利,自覺(jué)履行相應(yīng)的義務(wù),
    我們就為國(guó)家的繁榮、社會(huì)的安寧做出了自己的貢獻(xiàn),也奠定了自己幸福生活的基礎(chǔ)。
    8、實(shí)現(xiàn)是理想的基礎(chǔ)。
    二十二、區(qū)別:
    1、中國(guó)社會(huì)主義革命取得的偉大勝利充分表證明了:只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。
    2、新中國(guó)成立50多年來(lái)取得的巨大成就充分證明了:
    只有中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的發(fā)展和民族振興。(只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。)。
    二十三、區(qū)別:我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的和主要內(nèi)容。
    1、實(shí)行計(jì)劃生育的目的:控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。
    2、計(jì)劃生育的內(nèi)容:1、提倡晚婚晚育、少生優(yōu)生;2、提倡一個(gè)夫婦生育一個(gè)孩子;
    3、說(shuō)服農(nóng)村實(shí)行適當(dāng)間隔生育;
    二十四、區(qū)別:
    1、我國(guó)農(nóng)村最基層的群眾自治組織是村民委員會(huì)。
    2、我國(guó)街道社區(qū)最基層的群眾自治組織是居委會(huì)。
    3、企業(yè)職工直接與企業(yè)管理的基本形式是職工代表大會(huì)。
    二十五:民族知識(shí):
    1、我國(guó)有56個(gè)民族,其中有55個(gè)少數(shù)民族。
    2、我國(guó)有新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和廣西壯族自治區(qū)5個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)。
    3、保障各民族平等權(quán)利的方針和政策:實(shí)行民族區(qū)域自治,大力培養(yǎng)和使用民族干部,
    保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化等等。
    4、民族關(guān)系:各民族平等、團(tuán)結(jié)和互助;
    處理民族關(guān)系的原則:各民族平等、團(tuán)結(jié)和共繁榮。
    4、除漢族、回族和滿族通用漢語(yǔ)外,其余53個(gè)民族都有自己的民族語(yǔ)言。
    有文字的民族有21個(gè),共使用27種文字。
    5、尊重各民族文化包括:尊重各民族的宗教信仰,風(fēng)俗習(xí)慣,語(yǔ)言文字。
    6、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意義:有利于國(guó)家的穩(wěn)定的繁榮,有利于各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展。
    作為中學(xué)生應(yīng)心系各族伙伴,互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。
    7、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的史例:松贊干布和文成公主的通婚;青藏鐵路的建成通車(chē);孔繁森等。
    二十六、其他:
    1、“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
    2、基本路線的核心內(nèi)容:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放。
    簡(jiǎn)而言之,就是“一個(gè)中心,四個(gè)基本點(diǎn)?!?BR>    3、文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
    4、當(dāng)今世界兩大主題是:和平與發(fā)展。
    5、舊中國(guó)的社會(huì)性質(zhì):半殖民地半封建社會(huì)。
    6、青少年的歷史責(zé)任:振興中華。
    7、我國(guó)基層民主的四大內(nèi)容和形式:民主選舉、民主決策、民族管理、民主監(jiān)督。
    8、在我國(guó),弱勢(shì)群體有:農(nóng)村城市貧困人口、農(nóng)民工、身患疾病和身有殘疾的人、受災(zāi)人群。
    弱勢(shì)群體的主體是:農(nóng)村沒(méi)有解決溫飽的貧困人口、城市收入水平處于最低生活保障線的居民。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    1.知道并掌握測(cè)定溶液酸堿度—ph的方法。
    2.了解生活中一些物質(zhì)的ph,及其具有的重要意義。
    (二)過(guò)程與方法
    1.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同濃度同種酸和同種堿的酸堿性強(qiáng)弱程度,體會(huì)到了解溶液酸堿度的意義。
    2.通過(guò)對(duì)生活中一些物質(zhì)ph的測(cè)定,掌握測(cè)定溶液ph的方法。
    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
    測(cè)定溶液酸堿度—ph的方法。
    在坐標(biāo)系中表示酸堿度的變化情況
    教學(xué)設(shè)備(投影儀,計(jì)算機(jī))、酚酞試液、不同濃度的兩瓶硫酸溶液、不同濃度的兩瓶氫氧化鈉溶液、橙汁、白醋、潔廁靈、洗潔精、洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素、石灰水、自來(lái)水、ph試紙。
    學(xué)生閱讀教材,了解ph在生產(chǎn)、生活及生命活動(dòng)中的意義,聆聽(tīng)老師講解。
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素的ph,思考、討論老師提出的問(wèn)題。
    從教材、實(shí)驗(yàn)中獲取信息,并能用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,體會(huì)到化學(xué)于生活。
    2、提出問(wèn)題:分別往ph=13的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入ph=1的稀鹽酸,試著畫(huà)出ph隨著鹽酸加入量的關(guān)系圖。
    老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖。
    學(xué)生畫(huà)出之后,標(biāo)出a、b、c三點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生分析a、b、c三點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的成分。
    3、追問(wèn):稀釋酸溶液或者堿溶液,ph與加水量的關(guān)系圖是怎樣的?
    學(xué)生合作畫(huà)出圖像,然后分析a、b、c中溶質(zhì)成分。
    a點(diǎn)溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉,b點(diǎn)溶質(zhì)只有氯化鈉,c點(diǎn)溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈉。
    學(xué)生畫(huà)出稀釋酸堿溶液的圖像。
    將化學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    1.溶液酸堿度的表示方法——ph。
    ph7為“酸性” ph="/"7 為“堿性”。
    2.測(cè)定ph的方法
    3.改變?nèi)芤核釅A度的方法:加水或加酸、堿溶液
    4.酸堿度在生產(chǎn)、生活及生命活動(dòng)中的意義
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    在這一學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
    本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)。
    作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
    本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
    積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    1、使學(xué)生了解空氣的組成。
    2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是一種寶貴的自然資源。
    3、使學(xué)生初步了解空氣污染的后果和防止污染的重要意義。
    4、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;查閱搜集資料的技能;表達(dá)與交流能力;為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)和才干的機(jī)會(huì)。
    增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    1課時(shí)。
    1、搜集資料。
    在本課前2到3周動(dòng)員學(xué)生多方面搜集有關(guān)空氣的素材,包括課外讀物、科普書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、照片、錄像、漫畫(huà)、實(shí)物等。例如:
    課外讀物:環(huán)境知識(shí)讀本、關(guān)于空氣的知識(shí)、大氣污染方面的文章。
    照片:風(fēng)景地的藍(lán)天、本地的晴天和污染天氣、學(xué)生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙,雜志(或照片):酸雨、太空、臭氧層空洞、水災(zāi)等照片。
    漫畫(huà):大氣污染的嚴(yán)重后果。
    剪報(bào):某一期的《大氣質(zhì)量周報(bào)》或《大氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)》、大氣污染報(bào)道等。
    錄像:空氣、酸雨、保護(hù)臭氧層、溫室效應(yīng)。
    2、課外預(yù)習(xí)和調(diào)查。
    結(jié)合搜集的素材,閱讀課文,查閱有關(guān)資料,為在課堂上介紹有關(guān)知識(shí)做準(zhǔn)備。
    3、課前活動(dòng)(見(jiàn)學(xué)生頁(yè))。
    (1)[觀察]煙氣觀測(cè)活動(dòng)。
    (2)[小實(shí)驗(yàn)]哪兒的塵土多?
    (3)[調(diào)查活動(dòng)]交通流量與空氣質(zhì)量的關(guān)系。
    4、布置教學(xué)環(huán)境組織學(xué)生編寫(xiě)環(huán)境墻報(bào)、圖片、漫畫(huà)、小論文等,布置教室。
    1、引言。
    教師用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明本節(jié)課的意義及教學(xué)活動(dòng)的方法。
    2、觀看錄像《空氣》。
    3、課堂展示。
    學(xué)生按自選專(zhuān)題,根據(jù)課前的準(zhǔn)備發(fā)言、討論(一人中心發(fā)言,其他人補(bǔ)充)。
    4、討論(選擇以下部分題目討論)。
    你愿意在樹(shù)林里還是愿意在室內(nèi)活動(dòng)?
    吸煙會(huì)不會(huì)污染空氣?
    焚燒樹(shù)葉、莊稼秸稈會(huì)不會(huì)污染空氣?
    有哪些減少空氣污染的方法?
    家庭最主要的空氣污染來(lái)自哪些活動(dòng)?
    每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣有什么好處?
    新裝修的居室有沒(méi)有刺激性氣味?
    你能為保護(hù)空氣質(zhì)量做哪些事?
    5、專(zhuān)題討論“造成空氣污染的原因”
    6、課堂小結(jié)教師對(duì)學(xué)生發(fā)言及討論作必要的補(bǔ)充,鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)真自學(xué),積極探索,獨(dú)立思考、勤于實(shí)踐態(tài)度和方法。實(shí)驗(yàn)的'結(jié)果和結(jié)論并不重要,不要求有統(tǒng)一的結(jié)論,重要的是每個(gè)學(xué)生積極參與及在活動(dòng)中受到教育和啟發(fā)。
    7、布置作業(yè)指導(dǎo)舉辦關(guān)于大氣的環(huán)境專(zhuān)刊、演講比賽,組織野外活動(dòng)、參觀等。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    一、學(xué)生情況分析。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神,一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
    二、指導(dǎo)思想。
    1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。
    2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。
    3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。
    4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
    5、分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
    三、復(fù)習(xí)的具體做法。
    1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái),以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái),從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合,以課本為依據(jù),按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。
    2、講練結(jié)合,專(zhuān)題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
    3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。
    4、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。
    四、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
    在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō):有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō):實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。
    1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。
    2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。
    3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,避免閉門(mén)造車(chē),易被學(xué)生所接受。
    我在每單元教學(xué)中,注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋,堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析,尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,找出教學(xué)上的弱點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    五、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。
    1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題,須得依次作答,才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工。
    2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說(shuō)不清,邏輯混亂;書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到:字跡清晰,書(shū)寫(xiě)整齊,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
    3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí),要加強(qiáng)思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),幫助學(xué)生端正態(tài)度,改進(jìn)方法,克服畏難情緒,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,使其聰明才智充分發(fā)揮。
    在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    根據(jù)氣體的性質(zhì),學(xué)會(huì)判斷氣體收集的方法。
    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,通過(guò)觀察了解啟普發(fā)生器的工作原理,并根據(jù)其原理,用易得廉價(jià)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)儀器,自行設(shè)計(jì)制備氫氣的簡(jiǎn)易裝置。
    通過(guò)對(duì)氫氣純度的檢驗(yàn),使學(xué)生了解點(diǎn)燃可燃性氣體之前,需要進(jìn)行驗(yàn)純的必要性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
    本節(jié)課是元素化合物的基礎(chǔ)知識(shí)課,難度雖不大,但知識(shí)面廣,這些知識(shí)是后續(xù)教學(xué)的基礎(chǔ)。
    1.準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)刈プ〗虒W(xué)目標(biāo),本節(jié)課要抓住置換反應(yīng)的概念和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置等主要內(nèi)容,緊緊圍繞這些知識(shí)的形成過(guò)程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確,教材處理詳略得當(dāng),緊緊圍繞教學(xué)大綱的規(guī)定和教材內(nèi)容的要求,重視能力培養(yǎng)和養(yǎng)成教育。
    2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有序、合理。
    教學(xué)過(guò)程從水的電解產(chǎn)物和氧氣的有關(guān)知識(shí)開(kāi)始,可以用計(jì)算機(jī)等媒體放映氫氣的用途資料片,導(dǎo)出新課。再通過(guò)實(shí)驗(yàn),師生共同討論,建立置換反應(yīng)的概念,同時(shí)簡(jiǎn)介原子團(tuán)的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)物展示,巧設(shè)問(wèn)題,由簡(jiǎn)到繁,從易到難,根據(jù)儀器藥品,讓學(xué)生在課堂上設(shè)計(jì)出一套制氫氣的合適裝置,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),一可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,二可增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣,三可鞏固已學(xué)知識(shí)。
    3.優(yōu)選教學(xué)方法,教學(xué)手段多樣化。
    本節(jié)教學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)探究法,以實(shí)驗(yàn)為前提,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,實(shí)物展示和錄像、計(jì)算機(jī)、投影等電化教學(xué)手段,集實(shí)驗(yàn)、討論、講述、講解、歸納、練習(xí)為一體,這種方法既充分體現(xiàn)了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),又體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體二者統(tǒng)一的教學(xué)原則。
    4.重視能力培養(yǎng),注意養(yǎng)成教育。
    本節(jié)教學(xué)應(yīng)靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)或啟發(fā)性、探究性的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生觀察、操作、思維與自學(xué)等多種技能和多種能力。同時(shí),教學(xué)中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是以已有知識(shí)或化學(xué)事實(shí)、探究性問(wèn)題開(kāi)始,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、引導(dǎo)思考、討論、自學(xué)等多種方式,突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方式,這樣有利于逐步建立有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,教學(xué)中還可結(jié)合氫氣的發(fā)現(xiàn)史和制氫發(fā)生裝置的分析討論,以及知識(shí)的遷移過(guò)程,同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的教育,這些都有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    適應(yīng)新形勢(shì)下教育教育改革的需要,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),本學(xué)期特制定如下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃:
    一、政治思想方面。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。
    二、實(shí)驗(yàn)室工作方面。
    本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),定期檢查滅火器材、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn),做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無(wú)法使用的儀器要報(bào)廢,防止意外事故的發(fā)生,同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開(kāi)關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,實(shí)驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,保護(hù)師生健康,保證實(shí)驗(yàn)安全。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    今年我教類(lèi)79、九年級(jí)化學(xué)是一個(gè)年級(jí)才學(xué),學(xué)生也表現(xiàn)出極大的興趣。隨著教學(xué)的深入,一些問(wèn)題在課堂上,一些反映給我如下:第一節(jié)課,初三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)“化學(xué)給我們帶來(lái)什么”,書(shū)中提到的一些化學(xué)的成果。我很自然地提出一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)學(xué)生我國(guó)的四大發(fā)明,我想問(wèn)下,中國(guó)的四大文明古國(guó),屬于化學(xué)過(guò)程。我沒(méi)有想到的是居然不能說(shuō)四大發(fā)明的許多學(xué)生在我們班上。我停頓了一下,意外。為什么這應(yīng)該是他們的小學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容(這是常識(shí)),第三,但是回答不上來(lái)。通過(guò)這件事,在未來(lái)的教學(xué)中,我將在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),加強(qiáng)他們的理解中華民族的歷史初三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)。我不認(rèn)為,理解中國(guó)的歷史和文化,怎么能去世界嗎?化學(xué)的學(xué)習(xí),也可以做更緊密的融合和歷史。
    高中化學(xué)知識(shí)體系存在這樣的特點(diǎn):知識(shí)、規(guī)則,更多的例外,和大量的知識(shí),學(xué)生的記憶。但是考題的難度適中對(duì)大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在過(guò)去的高考可以平均的主題體現(xiàn)了。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)可以概括為:“快速學(xué)習(xí),更加無(wú)序,長(zhǎng)期被遺忘?!霸S多學(xué)生經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中很少有,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通常的教學(xué)中如何幫助學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,我有以下結(jié)果:
    答:研究教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)良好的介紹。
    良好的開(kāi)端是成功的一半,一個(gè)好的介紹,能夠吸引學(xué)生的注意,初三化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高課堂效率。
    進(jìn)口有幾種方式:從導(dǎo)入的教學(xué)內(nèi)容,從學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)口復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,或根據(jù)學(xué)生情感,加上專(zhuān)業(yè)教師等等。簡(jiǎn)而言之,導(dǎo)入的目的是快速和有效的引起學(xué)生的注意,將課堂教學(xué)引入到學(xué)生的情感。
    案例1:結(jié)合學(xué)生的情感和教學(xué)內(nèi)容。
    人教版初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    1、磁通量()。
    復(fù)習(xí):磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念。
    (2)公式:
    (3)單位:韋伯(wb)1wb=1t?m2。
    磁通量就是表示穿過(guò)這個(gè)面的磁感線條數(shù).。
    注意強(qiáng)調(diào):
    3、實(shí)驗(yàn)演示。
    實(shí)驗(yàn)1:學(xué)生實(shí)驗(yàn)――導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁力線的運(yùn)動(dòng)。
    觀察現(xiàn)象:ab做切割磁感線運(yùn)動(dòng),可見(jiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn).。
    學(xué)生得到初步結(jié)論:當(dāng)閉合回路中的部分導(dǎo)體做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中有了電流.。
    設(shè)問(wèn):那么在其它情況下磁通變化是否也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流呢?
    實(shí)驗(yàn)2:演示實(shí)驗(yàn)――條形磁鐵插入線圈。
    觀察提問(wèn):
    a、條形磁鐵插入或取出時(shí),可見(jiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn).。
    b、磁鐵與線圈相對(duì)靜止時(shí),可見(jiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn).。