總結是評估自己在某一階段的成績和經(jīng)驗的重要手段。重點突出重要發(fā)現(xiàn)和改進方向,以啟發(fā)思考和行動。以下是一些關于總結的范文供大家參考,希望能給你一些靈感和借鑒。
初二英語德育工作總結篇一
我們常說,教學就是教與學的過程,兩者相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?;A打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段。因此,回顧一學期來的七年級英語教學工作,作如下總結落實好教學常規(guī),努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課,聽課,認真批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學生發(fā)音規(guī)律,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文,要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題,寫小短文,不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測,及時了解學生的學習情況,不斷調整教學思路,完善教學設計,改進教學方法,使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn),劃分4人合作學習小組。通過組內競爭,組間競爭,同號學生競爭,營造濃厚學習氛圍,開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術,利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
在這一個學期的工作中,取得了一定的成績,但也存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平。
初中數(shù)學教學總結作為一個初中班的數(shù)學教師我覺得要搞好數(shù)學教學工作,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,并加以有機綜合,形成適應學生的的教學方法,以我這一年的教學經(jīng)驗與體會,覺得從以下兩大方面出發(fā),教學成績...
一年一度的考核工作開始了,對照專業(yè)及專業(yè)方向、學科負責人工作職責,對本年度的工作總結如下,歡迎各位同仁評議。1、加強理論學習、提高自身素質為了完成學院領導布置的各項任務,加強自身政治理論學習、提高自身素質。
我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學期了?;厥走@一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,同時還擔任111班的班主任工作。
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一學期,轉瞬即逝,現(xiàn)對一學期的的語文教學工作加以小結。本學期嚴格執(zhí)行語文教學計劃,進一步轉變語文教學觀念,積極進行課改探索,繼續(xù)推進“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式,努力把新課標的理念和課堂教學的實踐結合起來,收到較好的效果...
本學期語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各...
炎熱的夏天到了,這學期也差不多結束了,回想這幾個月以來,經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步,教學也基本完善了,總結一、情況分析 我班原有41人?,F(xiàn)有幼兒37人,男孩21人,女孩16人。
政治教學工作總結本學期,本人擔任初三級(1)(8)(9)班,3個班的政治學科教學任務。學期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,熱愛國家...
初二英語德育工作總結篇二
經(jīng)調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
初二英語德育工作總結篇三
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生他們感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
初二英語德育工作總結篇四
這學期我擔任初二年級兩個班的英語教學。由于教材的不斷改革,所以必須在教育教學過程中認真學習,研究教法,虛心向別人學習,不斷總結教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了,以下是我在這個學期的教學情況。
兩個班學生的學習情況都不一樣,四班的學生比較活躍,有一半的學生學習積極性比較高,所以課堂氣氛活躍。而三班的同學比較沉靜,學習不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數(shù),考慮到這個問題,所以備課時對這兩個班的差異非常重視,因此,教學效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結果是一樣的。由此看出,在教學過程中要了解學生實際情況,因材施教是很重要的,也是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。為了上好每堂課,我認真研究了課文,找出重點,難點,為了教學生動,不沉悶,又容易接受,在設計時,首先和學生一起互動。上課就胸有成竹了,學生顯得特別的有興趣,教學效果十分理想。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶并且教學效果也不好??梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。
回顧自己教學工作,也有一些不如意的狀況,比如說當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
以上是我這個學期的教學的工作總結。兩個班的成績還不夠好,希望在以后的日子里,在優(yōu)秀教師的帶領下,總結經(jīng)驗,取得更好的成績。
俗話說“鐵打的學校,流水的學生”,我對這句話的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學過程中,不能用一套方式對待不同的學生,要保持教學的新鮮感,老師的教學要為學生的學習服好務,引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮,同時根據(jù)學校工作需要,我服從了領導的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調整教學順序,對這些內容我作到了心中有數(shù),并在教學中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成,而學習難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。
因此,我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們去發(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們,初二的是學生的成長發(fā)展的轉折點。因此,我不斷的分析學生的特點,改變我的教學方式與方法,吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時,學生還沒有上學,我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。通過對比成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學期的教學過程中,和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學習方式,但是在新學期里,對于新的老師,新的學習方式調整接受的還不到位。同時,我還有一點的體會,學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對其有所調整,真的是很難的。
只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學過程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學的幾年里,我也要求學生記筆記,記錄老師講課的重點,學生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調整了要求與作法,學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。
在本學期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學生也可以結合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。
這是因為每個人的英語基礎、學習環(huán)境、學習習慣、學習經(jīng)歷都不一樣,對英語學習的認識也不一樣,學生的筆記也不可能在形式上千人一面,內容上千篇一律,我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性,將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記,記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學生的進步,付出也是值得的。
初二英語德育工作總結篇五
吳慧敏本人本著為初中英語教師服務,提高初中英語教師的教學教研水平的宗旨展開活動,在區(qū)初中英語教研員田小群老師的指導下,在中心組的各位老師的積極配合下,完成了以下工作。
本學期在教研活動方面進行了各種探討,開展了扎實、有效的教研活動,創(chuàng)建了豐富、新穎的教研模式。
1、開展了復習課的探討。初三級的復習課占了很大比例,常規(guī)的復習課都是由老師講,學生聽,然后做練習,課堂氣氛比較沉悶?!叭绾紊虾脧土曊n?”這是初三英語教師都關心的問題,本學期,我們在這方面進行了大膽的探索。在天河中學進行了一次別開生面的“學生主體自主專題復習”教學觀摩活動。李晶華老師以"名詞"為專項主題內容,讓學生充當"小老師",以合作交流的方式帶動全班同學復習、歸納語法規(guī)律,極大地發(fā)揮了學生的潛力,“小老師”和學生的.互動非常充分,使來自花都、番禺和區(qū)內兄弟學校的教師大開眼界,驚嘆不已。
本學期我擔任初二、三班的英語教師。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
初二與初一學生的思想上發(fā)生了很大的變化,初二是一個平穩(wěn)發(fā)展期,沒有了初一對中學生活的新奇,也沒有初三面臨畢業(yè)升學的壓力。這一時期是潛心努力學習的時期,也是產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,是一個分水嶺。這個學期,很多學生表現(xiàn)為:
1﹑學習成績下降在學習上,初二是一個分水嶺,一部分同學在初二進步很快,由成績中等上升為優(yōu)秀,但也有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。
2、上課走神現(xiàn)象特別多,這學期很多中上游的同學上課很愛走神,人在心不在,老師提問時站起來不知道怎么回答,甚至不知道講到哪一題了!我和一些上課愛走神的同學了解,男生走神是心里想著周末玩的游戲,看的小說,或者腦袋空空,什么都沒想。這就導致了有些同學的成績下滑比較厲害。
到了初二,班級一部分學生開始不學習英語,尾巴較大,對于英語學習沒有養(yǎng)成良好的習慣。另外,到了初二,很多學生不愿意張口說英語,這點可謂是學習英語的一大禁忌。針對這個情況,我每天早讀課都運用各種方法,使大家張口說英語,找同學領讀,我自己帶讀書,跟讀都是常用的方法。并且在這個學期我增加了對英語課文的背誦,培養(yǎng)學生們的語感。剛開學一片文章同學們背的很慢,但是經(jīng)過一學期的努力,掌握了方法背書也就容易了。英語這門學科,對學生而言,有興趣的學生學得又快又好,對于沒有興趣的學生,是既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,這也增強了學生們的愛國意識和情操。
除了這些小方法之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
初二英語德育工作總結篇六
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期,根據(jù)我校德育工作的指導方針,結合班級實際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:
一、目標激勵,形成推動力。
學年伊始,為了更好地打好基礎,我就給班級提出長期目標:在各項活動中勇爭年級第一,成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下,我班學生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學盡心盡力,感受到了集體的同心協(xié)力;校運會上,運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后,我又不失時機地提出更具體的管理小目標,通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標,顯示了集體的才能和力量,增強了班級成員的信心。同時,帶動了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數(shù)學生學習習慣良好,成績穩(wěn)定,在期初就提出了“爭取好成績向父母負責,向祖國匯報”的目標,組織了“為提高學習成績立功”等自主晨會活動,并給每個學生都提出了具體的目標和任務,而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確,個人任務具體,調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課,成績差的學生虛心向老師,同學請教。各小組經(jīng)常召開學習交流,檢查學習情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、活動展開,形成凝聚力。
學期初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理;講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結合學生的興趣愛好,指導干部開展了許多的班級活動。
三、制度完善,形成約束力。
學期伊始,我就根據(jù)全班實際情況,發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中,班主任和班干部,有規(guī)必循,有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴,違章必究。在我?guī)У陌嗉墸乙笕巳藚⑴c班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的`人才打好基礎。班干部定期開班委會,解決工作中的問題。每月全班進行班委評議,介紹成功的經(jīng)驗,總結不足之處,研究改進方法,選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理,所以都能體諒班干部的難處,都能積極配合班干部,做好班級工作,同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中,培養(yǎng)了自我評價,自我教育和分辨是非的能力,增強了集體責任感,提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染,形成吸引力。
家庭教育既是素質教育的重要組成部分,也是學校教育的延伸和補充,能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此,我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系,以次來了解學生在家的學習情況,同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系,充分調動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學生,使他們倍受鼓舞,從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施,本學期我班的德育工作取得了不小的收獲??偨Y是成功之母,作為班主任一定認真總結本學期的各項工作,找出不足,取他人之長,補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。
初二英語德育工作總結篇七
本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
經(jīng)調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:。
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
初二英語德育工作總結篇八
本學期的教育教學工作重點,首先是學習社會主義核心價值觀“富強、自由、愛國、民主、平等、敬業(yè)、文明、公平、誠信、和諧、法制、友善”。積極參加南岸區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū),創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設工作先進城區(qū)的工作。積極參加韓立?!坝行Ы虒W法”的學習、培訓及相關各項工作的有效落實。
其次,在日常德育工作中主要是抓學生的日常行為規(guī)范:日常行為規(guī)范是各項教育教學工作的保障,學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高,所以在日常的工作中,我們把學生的行為規(guī)范管理放在首位,從學生的遲到、文明禮儀、衛(wèi)生值日、學習習慣等方面嚴格要求學生,讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
再次,本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校周圍環(huán)境比較雜亂,所以交通安全,食品安全等工作顯得尤為重要。提高教學質量一直是初二年級工作的重點,組內牽頭協(xié)作班主任做到安全工作天天講,學科質量時時抓。通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的,這些都需要在比賽活動中去鍛煉,去體驗。我們通過學校、組內開展的各種活動,各種比賽,來增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
初二年級組積極配合學校,家校攜手,搭建家校交流的平臺。為了讓家長更好地了解我們,展示我們學校實施素質教育和辦學成果,并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況,加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,我組積極配合學校成功地召開了二次家長會,老師們充分利用家校交流的好機會,與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況,也充分了解了學生們在家的情況,只有充分了解學生的情況之下,老師們才能夠更有針對性的實施教育,家長才能夠更好教育自己的子女,做到家校合作,共同教育好孩子。
轉眼間一個學期已經(jīng)過去了,我們這一學期的教育教學工作也結束了。我們年級在期末全區(qū)統(tǒng)考中,優(yōu)生率排第十位,及格率排第五位,平均分排第七位。以上是我就初二年級組德育工作作的簡單小結。
我們初二年級組是一個積極向上、團結實干的集體,我們年級組一共有31位老師,年級組作為一個小集體,工作氣氛十分和協(xié),同事之間相處非常和睦,辦公室衛(wèi)生狀況非常好,工作在一起非常開心,大家在一個緊張和諧的工作環(huán)境下,不計時間,不計報酬,不計得失地辛勤工作。
我們初二年級在穩(wěn)定中進步,教師們在努力工作著,一切常規(guī)都在有序地落實,一個積極向上、團結實干的集體已經(jīng)形成,我相信我們初二年級組會在今后的工作中做得更好,把工作做到更精、更細、更高效,全心全意為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
初二英語德育工作總結篇九
今年,我任教八年級2班的英語。經(jīng)過一年的學習,大部分學生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學生基礎很差,單詞基本不會;他們的學習目的不明確,不愛學,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
二、使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
三、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
四、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生他們感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
五、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
本學期我擔任初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。
二、因材施教,掌握難度。
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心。
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。
本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期。
教學工作計劃。
安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況。
經(jīng)調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
二、采取的措施。
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
三、工作中的不足之處。
經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:。
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路。
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
初二英語德育工作總結篇十
初中英語教研組,這是一個團結和諧的群眾,是一個底氣十足的團隊,全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究,在研究中教學,探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學,最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。
創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"――創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結協(xié)作,發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課,群眾評課,每周都有詳細的活動安排,針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策推薦,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束,在市教研室和學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學??偨Y本學期外語教研組的工作,我們一向朝著以下幾個方面努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方。
初二英語德育工作總結篇十一
中學英語教學的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,教學的過程應使學生在學習的過程中受到思想品德和愛國主義的教育。所以我向學生傳授英語知識的同時,更應注意結合英語學科的特點把教學的科學性與思想性統(tǒng)一起來,充分利用課堂這一教學主陣地滲透德育教育,做到既教書,又育人。
一、建立良好的師生關系是德育滲透的前提。
建立良好的師生關系至關重要。首先力求建立和諧的師生關系。例如,新教材的unit1goodmorning就為我們師生關系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節(jié)英語課時,自我介紹中告知學生在課堂內外老師和學生都是朋友,老師很愿意在學習和生活中幫助每一位學生,這樣很快拉近了師生間的距離。隨后,在warming—up的教學中,要求學生給全班同學做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論,致使課堂氣氛活躍,師生融為一體。通過這種活動方式來引導師生間,學生間建立友好關系,學會相互交往尊重他人,并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美德于教學之中。
二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素。
德品質。在課堂中提高學生的口頭表達能力,活躍課堂氣氛,增進師生情感,使學生愉快地掌握知識,還有利于教師及時了解學生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確引導,從而增強學生對道德品質的理性認識,提高道德意識。
三、
把道德意識轉化為道德行為。
我在英語教學過程中,不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質,更重要的讓學生付諸行動,讓學生把道德規(guī)范與行為實踐結合起來,用道德意識來規(guī)范道德行為,使學生養(yǎng)成言行一致,知行統(tǒng)一的好習慣。
總之,我在英語教學中,注意滲透德育教育,注意把教育的科學性與思想性有機結合起來,學生的道德素質有一個很大程度的提高。
初二英語德育工作總結篇十二
馮興榮德國教育家赫爾巴特指出:“教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學,只是一種失去了手段的目的?!钡掠撬刭|教育的重要組成部分,德育質量的高低關系到人才的素質高下。說起德育,有人會覺得這是班主任的工作,跟任課老師沒多大關系。其實不然,《中小學德育大綱》中明確指出:“寓德育于各科教學的內容和過程之中,是每一個教師的職責?!?BR> 《英語新課程標準》也指出:“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;培養(yǎng)學生良好的心理品質和愛國主義精神,形成健康的人生觀??為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎?!币虼耍M行德育滲透是每位教師義不容辭的責任。結合我校開展的天問德育的活動,在本學期的英語教學中,我從以下幾個方面進行了德育教育。
1、滲透文明禮儀教育。
小學英語教材選編內容貼近學生生活實際,突出“語用教育”。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養(yǎng)中,對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用,能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。我從早上見面互相說聲“goodmorning”,新年互相祝賀“happynewyear”、互送賀卡,得到別人幫助記住說聲“thankyou”,盡量將英語學習與實際生活相結合,潛移默化地滲透中西方文明禮儀的差異,教育學生要做一個講文明,懂禮貌的新時期的好學生。同時結合香港鬧得沸沸揚揚的大陸游客小孩便溺事件,首先請學生談談對此事的看法、自己會如何處理類似的尷尬情況。并請學生展示在課前制作的假期出游ppt,和同學說一說自己對旅途中遇到的好人好事與游客不雅的行為。引導學生在出游時注意自己的文明禮儀,從自己做起,做一個高素質的小公民,進而提高國民素質。
2、滲透良好學習、生活和勞動習慣教育。
我結合不同話題教學內容,靈活地聯(lián)系學生實際,對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。如談論時間,讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間,安排好科學合理的作息時間;談論電視廣告,通過katelee的故事,教育學生不能貪嘴,要養(yǎng)成科學地食用零食的習慣,。
3、滲透社會美德教育。
h7n9防控知識的學習,讓學生將醫(yī)生公布的染上h7n9的患者癥狀進行英語翻譯。在學生進行翻譯后,請學生說說自己身邊家人、朋友感冒后,自己是怎樣照顧他們的。通過這一環(huán)節(jié),不但加深了學生防控h7n9的知識,也增強了學生照顧他人,關心他人的良好意識。本教材unit4談論事故,我讓學生知道遵紀守法,遵守規(guī)則的重要性;unit5教學“危險中的動物”,讓學生了解翠鳥,黑犀牛,華南虎,大熊貓的生活處境,從而得知鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友,我們要多關心他們、保護自然環(huán)境,愛護自然環(huán)境從而保護他們,以實現(xiàn)人類社會與動物的和諧共存。
4、滲透愛國主義、集體主義教育。
英語教育屬跨文化教育??缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態(tài),也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。在現(xiàn)今整套小學英語教材中,一方面在介紹英語國家文化,另一方面注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學中要特別加強國情教育,愛國主義、集體主義教育。如unit3談論節(jié)日,在學生了解了西方的感恩節(jié)后,更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日,慶祝方式更是多姿多彩,并讓學生談談自己過春節(jié)的情況,增強他們的愛國情操;在學習unit2中外名勝古跡的名稱時,我建議學生搜集我國各地的圖片并加以整理,用“thisis```it’sbeautiful,it’sfamous?!钡木湫驼故疚覈谰?,喚起學生的愛國主義意識。unit6談論世界上的孩子們,來自世界上不同國家的四個孩子的學習與生活的介紹;我通過小組分工,小組合作的方式來完成篇章的理解,然后進行小組的展示,一方面培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作精神,增強集體榮譽感:另一面結合此內容滲透跨文化,跨國際意識,引導學生拓展視野,去關注世界上其他地方的人與物。
總之,德育是教育的一個永恒主題,在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的復雜工程。教師必須先要自己有德,成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼,巧?!盎ㄕ小?,充分開掘課程資源中的德育素材,對學生“細水長流”地實施德育滲透,成為共建德育的高手。
初二英語德育工作總結篇十三
尊敬的各位老師:
花開花謝,歲月如歌,轉眼間,一年又過去了。這一年中,在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下,我們年級部的工作得以順利開展,在此,我向大家表示衷心的感謝,提前祝各位新年快樂!下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單匯報:
首先是努力做好自己的工作。對年級部的工作早打算、早計劃。認真做好年有一個標準:維護大局。
再次是真誠待人。我能與年級部的老師和睦相處,以誠待人,以和為貴,以大局為重,以學校利益為最高準則,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系。平時安排工作,都要考慮老師的實際情況,和老師溝通協(xié)調好后再安排,但我們的老師都有較高的覺悟,對我安排的工作都能欣然接受,在此,我要表示感謝!
一個團結的集體才是一個具有戰(zhàn)斗力的集體,一直以來始終和校領導、中層各科室精誠團結,齊心協(xié)力,在年級部的管理中始終步調一致,高度統(tǒng)一。
我始終把“團結協(xié)作,共創(chuàng)佳績”定為年級部的奮斗目標,并在平時的工作中,團結全體教師,共同為實現(xiàn)這一目標不懈努力。
一年來,教師們共同努力、勤奮工作,服從領導,顧全大局,群策群力,通力合作,甘于奉獻,老教師以身作則,起到帶頭作用;年輕老師謙虛好學,積極工作,不斷進行反思總結,在教育教學過程中逐漸成長,如我們的翟永明、馬軍等老教師,工作認真負責,日常對學生的輔導從不間斷,十分重視對學生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進,所有的班主任老師心態(tài)良好,態(tài)度端正,積極實干。應該說不管是上學期還是本學期,我覺得我們都是一個團結的集體。例如,學校開展活動都全力以赴就能得以體現(xiàn),且拿第一。
我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉,但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動,讓我驕傲,我從心里真誠的感謝他們!
這一年中,德育工作常抓不懈,充分利用各種時機,各種機會開展德育活動。例如用好家長會,用好下學期晨練結束后的訓話,班主任例會,做好后進生的交流,平時關注衛(wèi)生、隊伍行進等。
教育方面,認真做好每次的質量分析,做好目標的追蹤,做好興趣班的安排等。此外做好各項工作的統(tǒng)計。
初二英語德育工作總結篇十四
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
一.師德方面。
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。
教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?!?,是構建和師生關系的主動者。俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生?!泵绹鴮W者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母?!笨梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學生可塑性、模仿性強,教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,最終取得了較好結果。
2.引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生,讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中,使學生不僅學到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才,貫徹素質教育具有重要意義。
3.引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內涵,并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結合,給學生以深深的啟示。
如今的學生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學生對社會、對人生的思考,在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際,并注意要具有現(xiàn)實性。因此,在英語教學中,注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現(xiàn)實意義,給學生以深深的啟示。不但激發(fā)學生學習英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述,作為一個二十一世紀的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機會,在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育,使我們的學生不但學習好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
初二英語德育工作總結篇十五
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。
教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”,是構建和師生關系的主動者。俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生。”美國學者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母?!笨梢?,教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學生可塑性、模仿性強,教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,最終取得了較好結果。
2.引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生,讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中,使學生不僅學到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才,貫徹素質教育具有重要意義。
3.引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內涵,并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結合,給學生以深深的啟示。
如今的學生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學生對社會、對人生的思考,在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際,并注意要具有現(xiàn)實性。因此,在英語教學中,注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現(xiàn)實意義,給學生以深深的啟示。不但激發(fā)學生學習英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述,作為一個二十一世紀的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機會,在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育,使我們的學生不但學習好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
初二英語德育工作總結篇十六
小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程,與其他學科一樣,擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此,在學習英語的過程中,學生不僅可以學到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認識自己和認識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學生良好性格的養(yǎng)成,促進學生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下:
自古以來我國就是一個禮儀之幫,尊老愛幼,助人為樂,是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,成了千百年來人們奉行的一條道德準則。在英語教學中,我們可以結合日??谡Z的教學,讓學生從小養(yǎng)成禮貌待人的習慣,如教材中,問候語:“goodmorning!howareyou?nicetomeetyou!”英語中的“thankyou!excuseme”經(jīng)常出現(xiàn),教師可利用這些禮貌用語不失時機地培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,使學生在掌握英語知識的同時,養(yǎng)成良好的行為習慣。當然作為教師我們更應該“身教重于言教”,課堂用語講究文明、禮貌,在叫學生回答時或坐下時常用“please”,請學生幫忙時說“excuseme”,學生幫了你或回答時不忘了對他說“thankyou!”叫錯了學生名字說聲“sorry”等,教師這種彬彬有禮的態(tài)度,對學生來說就是最好的教育。同時也可以溝通師生之間的感情,對培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明、講禮貌的文明習慣起到了潛移默化的作用。
在英語教學中,教師要根據(jù)課文中不同話題。創(chuàng)設不同的情景,針對學生實際情況,對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。談論體育活動,就要鼓勵學生積極參加各種體育活動,不怕困難,堅持鍛煉;談論時間,讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間,安排好科學合理的作息時間等。
社會美德是我們中華民族的傳統(tǒng),是我們國人的驕傲。英語學科和其它學科一樣全面滲透關心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育是我們英語教師義不容辭的責任。如談論職業(yè),讓學生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的,人人平等,人人都在為社會作貢獻,教育學生努力學習,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標;歌曲icansingarainbow的教學,讓學生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后,告訴學生:彩虹雖然美麗,但現(xiàn)在很少見了,因為空氣變的越來越不清潔了,我們人人都要做環(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹。學習動物一單元時,我適時告訴學生:鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友,要多關心他們、保護他們。
新標準英語是一套集科學性、趣味性與實用性于一體的好教材,具有很強的思想性,教師在備課時要深刻領會其中的思想內涵,努力挖掘教材中的思想教育因素,以知識為載體,在教學過程中對學生進行適度的思想品德教育以及愛國主義、集體主義教育,以強化學生的民族意識。多年來,我隨時隨地地收集與課文中人物有關的素材,精心設計課堂教學,及時穿插到教學中去,不斷地對學生進行恰到好處的思想教育。英語教育屬跨文化教育??缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態(tài),也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學英語教材在介紹英語國家文化的同時,注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學中要特別加強國情教育,愛國主義、集體主義教育。如談論節(jié)日時,在學生了解了西方的圣誕節(jié)后,更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最隆重的節(jié)日,慶祝方式更是多姿多彩,并讓學生談談自己過春節(jié)的情況,增強他們的愛國情操;談論動物時,孩子們在老師帶領下整齊有序地參觀動物園,就可教育學生在參加小組、班集體、學校各種活動中都要個人服從集體,努力為集體增光添彩;在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作精神,增強集體榮譽感。由此再讓學生討論你該怎樣做才是熱愛集體,讓學生聯(lián)系實際,用實際行動來關心集體,熱愛集體,自覺維護集體的榮譽。
初二英語德育工作總結篇十七
我這學期擔任小學三、五年級的英語教學工作,由于是小學中低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,提高拼寫能力,增強語感。
擴大知識面。
當然這些工作都是要緊緊圍繞三、五年級教學課本。
在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析:
1、沒有英語基礎,底子差。
由于原來在農村的小學,三年級之前幾乎不學英語,所以到這里之后要學新標準英語。
2、沒有信心,即使有了進步,也不相信自己的能力。
這類孩子占大部分。
因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,所以學習上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。
3、努力學習,但效果不佳,記憶力差。
這類的學生只是個別的,在學習方面很努力,但是學了之后就忘,反復強調了多遍之后還是記不住。
4、聽課效率低,經(jīng)常溜號、說話。
由于基礎本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣,所以上課效率很低。
針對上述學生們出現(xiàn)的問題,我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救,而不能一概而論。
經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了一些方案來幫助孩子們。
在三、五年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一,讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或對話中。
在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。
如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!在三年級的教學中我實施了制作字母卡的活動,在課堂上學習了新的單詞讓學生當堂就進行鞏固和練習。
在三、五年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,是讓學生每天來了就可以看到的單詞,建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶,有時間就拿出來背誦和記憶。
對于學習英語沒有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認為老師看不上他。
對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務,這樣得到了孩子的信任,于是只要背下來單詞,哪怕只有一個,或是會讀一句課文,我也會表揚他聰明。
這招真的很好,孩子的進步非常大,現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,而是信心十足的學生了。
這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績!
初二英語德育工作總結篇十八
的滲透,有利于"整體育人",全面提高學生綜合素質。
構建和諧社會。第五單元lookatthemonkeys中介紹了很多動物活動的短語,教師應借此機會教育學生愛護和保護動物,熱愛大自然,保護自然環(huán)境。第六單元afieldtrip中,介紹了大自然的一些風光,要培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情操。
心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展。英語作為第二語言,其學習的方法、手段與用母語為主進行授課的其他學科不同,學習中的心理健康問題有其特殊性。有些學生學不好英語是由許多心理因素造成的:有的學生總認為自己不行,總覺得自己不如別人聰明,比如舉手前發(fā)現(xiàn)平時學習好的尚未有反應,便懷疑自己說不好,別人反過來模仿、笑話。他們經(jīng)常受到老師的批評,同學的埋怨、家長的訓斥,在班級里感到抬不起頭,心態(tài)消極。英語作為一門非母語學科,學生在言語實踐中出現(xiàn)錯誤是一種必然。如果就是在學生的言語實踐中逢錯必糾,只會導致學生產(chǎn)生交流畏懼,對于學生的錯誤,首先應該進行判斷:是觀念性錯誤,還是言語失誤?如果是前者,應予糾正,并通過模仿、重復、替換等機械操練或講解,使學生準確掌握并能脫口而出。真理面前人人平等,有錯必糾,學生愿意接受,不會產(chǎn)生心理障礙。對于交流中的口誤,則不必揪住不放,而應側重注意學生表達時的流暢和言語意義的連貫,把握糾錯的“度”,還要注意糾錯的方式:
1、不打斷學生的言語過程。
2、聽學。
生表達時,教師不要帶有不滿的情緒,而應適時、適度用眼神和簡短的漢語加以鼓勵,給予正面評價。
3、要特別注意對內向型的學生避免當眾糾錯,教師反復的批評指正會導致學生產(chǎn)生負評價恐懼,嚴重挫傷學生的自尊心和自信心。
4、實行自我糾錯相結合。在學習語言的過程中,盡量讓學生自己聽錄音、自己模仿錄音,培養(yǎng)學生的聽音、模仿能力,對模仿正確的予以形象化的鼓勵,如集體有節(jié)奏的拍手,紅星、實物獎勵等等,使學生獲得成就感,通過這種方法,讓學生認識、體會到正確的發(fā)音,從而在不知不覺中達到糾正的目的。慎重糾錯,能排除學生的干擾,給學生獨立的人格空間,讓學生在反復的言語實踐中完全放開,達到學以致用的目的。
“學高為師,身正為范”,教師是課堂德育的實施者,這就要求教師做到先為范,后為師,處處以身作則,為人師表。所以教師要注意自已的一言一行,要以無私的精神和高尚的道德品質影響學生。在教學上,認真對待每一堂課;在教態(tài)上,我總是給學生親切的.目光、含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度,并盡量做到儀表整齊、儀態(tài)大方;在板書設計上,我力求書寫美觀、抑揚頓挫、標準優(yōu)美,使學生覺得上英語課是一種美的享受,從而產(chǎn)生追求知識的強烈愿望。
英語實踐活動是學生學習語言知識的有效延伸,可以豐富學生的精神生活,陶冶他們的道德情操,是增強學生德育意識的重要手段。因此,在英語教學中有效的利用實踐活動能促進學生德育意識的形成,從而使教育更具有針對性,使學生的情感體驗達到優(yōu)化。在英語教學中,德育教育不只局限于課堂上進行滲透,應將德育教育擴展到除課堂外學生生活的其它空間,讓學生在現(xiàn)實生活中開展德育實踐。
作為新形勢下的英語教師,應有意識地將德育同英語學科相整合,同時把握教材中的德育要素,靈活運用和選擇各種策略與方法,將語言教學與德育教育巧妙地結合起來,在傳授知識的同時,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,只有這樣才能取得教育教學工作的雙豐收。在小學英語教學中進行德育滲透有一定的難度,但是只要教師在認真鉆研教材的基礎上,選擇恰當?shù)臐B透點并輔之于有效的教學方法,就能達到既教書又育人的目的。
初二英語德育工作總結篇十九
本學期的工作結束了,下面我就總結一下我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?!保菢嫿ê蛶熒P系的主動者。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的'行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,最終取得了較好結果。
我在英語教材中除了向學生傳授基本知識和基本技能外,還通過對文章的分析及人物事件的描寫,深刻挖掘教材所蘊含的德育因素,讓學生懂得是非善惡,知道哪些是為社會所崇尚的,哪些是為社會所摒棄的,樹立科學的世界觀、人生觀,形成良好的道德品質。
我在英語教學過程中,不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質,更重要的讓學生付諸行動,讓學生把道德規(guī)范與行為與實踐結合起來,用道德意識來規(guī)范道德行為,使學生養(yǎng)成言行一致,知行統(tǒng)一的好習慣。
初二英語德育工作總結篇二十
教師的職責是教書育人,把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才,其中德育教育尤為重要。作為一名英語教師,應充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,向學生傳授知識的同時,結合英語課的特點,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感。鼓勵他們努力學習科學文化知識,使他們成為品學肩優(yōu)的“四有”人才。
一、加強思想教育,調動學生學習興趣。
有相當一部分學生在初學英語時,覺得枯燥無味沒有興趣,或是把學英語當作一種負擔,表現(xiàn)出無可奈何的情緒,或是把學英語看作一種苦役,不是應付就是逃學。為了克服上述表現(xiàn),我在上第一節(jié)課時,首先對學生進行思想教育,談論中國的發(fā)展前景,以及與國外的聯(lián)系,使學生認識到學英語也是為了國家建設。
二在英語。
教學。
中,激發(fā)學生的愛國情感。
讓學生在學習英語過程中,同時接受愛國教育。八年級第三單元,whatareyoudoingforvacation?學生在談論去哪里旅游時,向學生展示祖國的大好河山,如中國海南,介紹那里的萬泉河、東山嶺、溫泉等,讓學生領悟祖國河山的美麗。從而激發(fā)學生的愛國情感。
三英語教學與實踐相聯(lián)系,教育學生為建設祖國作貢獻有些英語課文與實踐聯(lián)系很大,教師要善于抓住這些聯(lián)系,適時的對學生進行教育。如八年級英語第四單元,學習用英語表達如何到達某地,學生在了解了中國不同地區(qū)到校的方式不同后,教育他們祖國幅員遼闊,在一些邊遠地區(qū),孩子們每天要走幾十里的山里去上學。教育他們珍惜自己的優(yōu)越條件,努力學習,為建設祖國做貢獻。對學生進行德育教育很重要,我們應把他溶于我們的教學之中。
2012.1。
初二英語德育工作總結篇二十一
初二英語年度工作總結本學期我擔任初一班的英語教學。由于剛剛調進**初中,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,加上多年未教初一,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的`課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。
按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。
初二英語德育工作總結篇一
我們常說,教學就是教與學的過程,兩者相互聯(lián)系,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?;A打不好、習慣不良,直接影響學生整個初中階段。因此,回顧一學期來的七年級英語教學工作,作如下總結落實好教學常規(guī),努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課,聽課,認真批改作業(yè),加強學習,不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學生發(fā)音規(guī)律,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文,要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題,寫小短文,不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測,及時了解學生的學習情況,不斷調整教學思路,完善教學設計,改進教學方法,使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn),劃分4人合作學習小組。通過組內競爭,組間競爭,同號學生競爭,營造濃厚學習氛圍,開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術,利用電子白板等多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
在這一個學期的工作中,取得了一定的成績,但也存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平。
初中數(shù)學教學總結作為一個初中班的數(shù)學教師我覺得要搞好數(shù)學教學工作,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,并加以有機綜合,形成適應學生的的教學方法,以我這一年的教學經(jīng)驗與體會,覺得從以下兩大方面出發(fā),教學成績...
一年一度的考核工作開始了,對照專業(yè)及專業(yè)方向、學科負責人工作職責,對本年度的工作總結如下,歡迎各位同仁評議。1、加強理論學習、提高自身素質為了完成學院領導布置的各項任務,加強自身政治理論學習、提高自身素質。
我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學期了?;厥走@一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,同時還擔任111班的班主任工作。
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一學期,轉瞬即逝,現(xiàn)對一學期的的語文教學工作加以小結。本學期嚴格執(zhí)行語文教學計劃,進一步轉變語文教學觀念,積極進行課改探索,繼續(xù)推進“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式,努力把新課標的理念和課堂教學的實踐結合起來,收到較好的效果...
本學期語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各...
炎熱的夏天到了,這學期也差不多結束了,回想這幾個月以來,經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步,教學也基本完善了,總結一、情況分析 我班原有41人?,F(xiàn)有幼兒37人,男孩21人,女孩16人。
政治教學工作總結本學期,本人擔任初三級(1)(8)(9)班,3個班的政治學科教學任務。學期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,熱愛國家...
初二英語德育工作總結篇二
經(jīng)調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
初二英語德育工作總結篇三
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生他們感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
初二英語德育工作總結篇四
這學期我擔任初二年級兩個班的英語教學。由于教材的不斷改革,所以必須在教育教學過程中認真學習,研究教法,虛心向別人學習,不斷總結教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了,以下是我在這個學期的教學情況。
兩個班學生的學習情況都不一樣,四班的學生比較活躍,有一半的學生學習積極性比較高,所以課堂氣氛活躍。而三班的同學比較沉靜,學習不活躍,尖子生相對比較少,中下生占大多數(shù),考慮到這個問題,所以備課時對這兩個班的差異非常重視,因此,教學效果是完全不一樣的兩種課堂。但最終的結果是一樣的。由此看出,在教學過程中要了解學生實際情況,因材施教是很重要的,也是直接影響教學效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準備充分的課會令學生獲益不淺。為了上好每堂課,我認真研究了課文,找出重點,難點,為了教學生動,不沉悶,又容易接受,在設計時,首先和學生一起互動。上課就胸有成竹了,學生顯得特別的有興趣,教學效果十分理想。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶并且教學效果也不好??梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。
回顧自己教學工作,也有一些不如意的狀況,比如說當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
以上是我這個學期的教學的工作總結。兩個班的成績還不夠好,希望在以后的日子里,在優(yōu)秀教師的帶領下,總結經(jīng)驗,取得更好的成績。
俗話說“鐵打的學校,流水的學生”,我對這句話的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學過程中,不能用一套方式對待不同的學生,要保持教學的新鮮感,老師的教學要為學生的學習服好務,引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮,同時根據(jù)學校工作需要,我服從了領導的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調整教學順序,對這些內容我作到了心中有數(shù),并在教學中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成,而學習難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。
因此,我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們去發(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們,初二的是學生的成長發(fā)展的轉折點。因此,我不斷的分析學生的特點,改變我的教學方式與方法,吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時,學生還沒有上學,我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。通過對比成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學期的教學過程中,和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學習方式,但是在新學期里,對于新的老師,新的學習方式調整接受的還不到位。同時,我還有一點的體會,學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對其有所調整,真的是很難的。
只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學過程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學的幾年里,我也要求學生記筆記,記錄老師講課的重點,學生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調整了要求與作法,學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。
在本學期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學生也可以結合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。
這是因為每個人的英語基礎、學習環(huán)境、學習習慣、學習經(jīng)歷都不一樣,對英語學習的認識也不一樣,學生的筆記也不可能在形式上千人一面,內容上千篇一律,我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性,將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記,記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學生的進步,付出也是值得的。
初二英語德育工作總結篇五
吳慧敏本人本著為初中英語教師服務,提高初中英語教師的教學教研水平的宗旨展開活動,在區(qū)初中英語教研員田小群老師的指導下,在中心組的各位老師的積極配合下,完成了以下工作。
本學期在教研活動方面進行了各種探討,開展了扎實、有效的教研活動,創(chuàng)建了豐富、新穎的教研模式。
1、開展了復習課的探討。初三級的復習課占了很大比例,常規(guī)的復習課都是由老師講,學生聽,然后做練習,課堂氣氛比較沉悶?!叭绾紊虾脧土曊n?”這是初三英語教師都關心的問題,本學期,我們在這方面進行了大膽的探索。在天河中學進行了一次別開生面的“學生主體自主專題復習”教學觀摩活動。李晶華老師以"名詞"為專項主題內容,讓學生充當"小老師",以合作交流的方式帶動全班同學復習、歸納語法規(guī)律,極大地發(fā)揮了學生的潛力,“小老師”和學生的.互動非常充分,使來自花都、番禺和區(qū)內兄弟學校的教師大開眼界,驚嘆不已。
本學期我擔任初二、三班的英語教師。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
初二與初一學生的思想上發(fā)生了很大的變化,初二是一個平穩(wěn)發(fā)展期,沒有了初一對中學生活的新奇,也沒有初三面臨畢業(yè)升學的壓力。這一時期是潛心努力學習的時期,也是產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,是一個分水嶺。這個學期,很多學生表現(xiàn)為:
1﹑學習成績下降在學習上,初二是一個分水嶺,一部分同學在初二進步很快,由成績中等上升為優(yōu)秀,但也有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。
2、上課走神現(xiàn)象特別多,這學期很多中上游的同學上課很愛走神,人在心不在,老師提問時站起來不知道怎么回答,甚至不知道講到哪一題了!我和一些上課愛走神的同學了解,男生走神是心里想著周末玩的游戲,看的小說,或者腦袋空空,什么都沒想。這就導致了有些同學的成績下滑比較厲害。
到了初二,班級一部分學生開始不學習英語,尾巴較大,對于英語學習沒有養(yǎng)成良好的習慣。另外,到了初二,很多學生不愿意張口說英語,這點可謂是學習英語的一大禁忌。針對這個情況,我每天早讀課都運用各種方法,使大家張口說英語,找同學領讀,我自己帶讀書,跟讀都是常用的方法。并且在這個學期我增加了對英語課文的背誦,培養(yǎng)學生們的語感。剛開學一片文章同學們背的很慢,但是經(jīng)過一學期的努力,掌握了方法背書也就容易了。英語這門學科,對學生而言,有興趣的學生學得又快又好,對于沒有興趣的學生,是既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,這也增強了學生們的愛國意識和情操。
除了這些小方法之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
初二英語德育工作總結篇六
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期,根據(jù)我校德育工作的指導方針,結合班級實際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:
一、目標激勵,形成推動力。
學年伊始,為了更好地打好基礎,我就給班級提出長期目標:在各項活動中勇爭年級第一,成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下,我班學生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學盡心盡力,感受到了集體的同心協(xié)力;校運會上,運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后,我又不失時機地提出更具體的管理小目標,通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標,顯示了集體的才能和力量,增強了班級成員的信心。同時,帶動了其他方面的發(fā)展。
針對班級大多數(shù)學生學習習慣良好,成績穩(wěn)定,在期初就提出了“爭取好成績向父母負責,向祖國匯報”的目標,組織了“為提高學習成績立功”等自主晨會活動,并給每個學生都提出了具體的目標和任務,而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確,個人任務具體,調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課,成績差的學生虛心向老師,同學請教。各小組經(jīng)常召開學習交流,檢查學習情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。
二、活動展開,形成凝聚力。
學期初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理;講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結合學生的興趣愛好,指導干部開展了許多的班級活動。
三、制度完善,形成約束力。
學期伊始,我就根據(jù)全班實際情況,發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中,班主任和班干部,有規(guī)必循,有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴,違章必究。在我?guī)У陌嗉墸乙笕巳藚⑴c班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的`人才打好基礎。班干部定期開班委會,解決工作中的問題。每月全班進行班委評議,介紹成功的經(jīng)驗,總結不足之處,研究改進方法,選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理,所以都能體諒班干部的難處,都能積極配合班干部,做好班級工作,同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中,培養(yǎng)了自我評價,自我教育和分辨是非的能力,增強了集體責任感,提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染,形成吸引力。
家庭教育既是素質教育的重要組成部分,也是學校教育的延伸和補充,能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此,我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系,以次來了解學生在家的學習情況,同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系,充分調動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學生,使他們倍受鼓舞,從而促進了學生在學習上的快速進步。
通過以上的具體措施,本學期我班的德育工作取得了不小的收獲??偨Y是成功之母,作為班主任一定認真總結本學期的各項工作,找出不足,取他人之長,補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。
初二英語德育工作總結篇七
本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
經(jīng)調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:。
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
初二英語德育工作總結篇八
本學期的教育教學工作重點,首先是學習社會主義核心價值觀“富強、自由、愛國、民主、平等、敬業(yè)、文明、公平、誠信、和諧、法制、友善”。積極參加南岸區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū),創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設工作先進城區(qū)的工作。積極參加韓立?!坝行Ы虒W法”的學習、培訓及相關各項工作的有效落實。
其次,在日常德育工作中主要是抓學生的日常行為規(guī)范:日常行為規(guī)范是各項教育教學工作的保障,學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高,所以在日常的工作中,我們把學生的行為規(guī)范管理放在首位,從學生的遲到、文明禮儀、衛(wèi)生值日、學習習慣等方面嚴格要求學生,讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
再次,本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校周圍環(huán)境比較雜亂,所以交通安全,食品安全等工作顯得尤為重要。提高教學質量一直是初二年級工作的重點,組內牽頭協(xié)作班主任做到安全工作天天講,學科質量時時抓。通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的,這些都需要在比賽活動中去鍛煉,去體驗。我們通過學校、組內開展的各種活動,各種比賽,來增強班級的凝聚力,培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
初二年級組積極配合學校,家校攜手,搭建家校交流的平臺。為了讓家長更好地了解我們,展示我們學校實施素質教育和辦學成果,并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況,加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,我組積極配合學校成功地召開了二次家長會,老師們充分利用家校交流的好機會,與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況,也充分了解了學生們在家的情況,只有充分了解學生的情況之下,老師們才能夠更有針對性的實施教育,家長才能夠更好教育自己的子女,做到家校合作,共同教育好孩子。
轉眼間一個學期已經(jīng)過去了,我們這一學期的教育教學工作也結束了。我們年級在期末全區(qū)統(tǒng)考中,優(yōu)生率排第十位,及格率排第五位,平均分排第七位。以上是我就初二年級組德育工作作的簡單小結。
我們初二年級組是一個積極向上、團結實干的集體,我們年級組一共有31位老師,年級組作為一個小集體,工作氣氛十分和協(xié),同事之間相處非常和睦,辦公室衛(wèi)生狀況非常好,工作在一起非常開心,大家在一個緊張和諧的工作環(huán)境下,不計時間,不計報酬,不計得失地辛勤工作。
我們初二年級在穩(wěn)定中進步,教師們在努力工作著,一切常規(guī)都在有序地落實,一個積極向上、團結實干的集體已經(jīng)形成,我相信我們初二年級組會在今后的工作中做得更好,把工作做到更精、更細、更高效,全心全意為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
初二英語德育工作總結篇九
今年,我任教八年級2班的英語。經(jīng)過一年的學習,大部分學生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學生基礎很差,單詞基本不會;他們的學習目的不明確,不愛學,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
二、使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
三、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
四、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生他們感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
五、積極創(chuàng)造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
本學期我擔任初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。
二、因材施教,掌握難度。
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心。
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。
本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期。
教學工作計劃。
安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況。
經(jīng)調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
二、采取的措施。
1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
三、工作中的不足之處。
經(jīng)過了一個學期的教學,在獲得了一些經(jīng)驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:。
1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù),忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路。
1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
初二英語德育工作總結篇十
初中英語教研組,這是一個團結和諧的群眾,是一個底氣十足的團隊,全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究,在研究中教學,探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學,最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。
創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"――創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結協(xié)作,發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課,群眾評課,每周都有詳細的活動安排,針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策推薦,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束,在市教研室和學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學??偨Y本學期外語教研組的工作,我們一向朝著以下幾個方面努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方。
初二英語德育工作總結篇十一
中學英語教學的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,教學的過程應使學生在學習的過程中受到思想品德和愛國主義的教育。所以我向學生傳授英語知識的同時,更應注意結合英語學科的特點把教學的科學性與思想性統(tǒng)一起來,充分利用課堂這一教學主陣地滲透德育教育,做到既教書,又育人。
一、建立良好的師生關系是德育滲透的前提。
建立良好的師生關系至關重要。首先力求建立和諧的師生關系。例如,新教材的unit1goodmorning就為我們師生關系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節(jié)英語課時,自我介紹中告知學生在課堂內外老師和學生都是朋友,老師很愿意在學習和生活中幫助每一位學生,這樣很快拉近了師生間的距離。隨后,在warming—up的教學中,要求學生給全班同學做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論,致使課堂氣氛活躍,師生融為一體。通過這種活動方式來引導師生間,學生間建立友好關系,學會相互交往尊重他人,并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美德于教學之中。
二、深刻挖掘教材蘊含的德育因素。
德品質。在課堂中提高學生的口頭表達能力,活躍課堂氣氛,增進師生情感,使學生愉快地掌握知識,還有利于教師及時了解學生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確引導,從而增強學生對道德品質的理性認識,提高道德意識。
三、
把道德意識轉化為道德行為。
我在英語教學過程中,不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質,更重要的讓學生付諸行動,讓學生把道德規(guī)范與行為實踐結合起來,用道德意識來規(guī)范道德行為,使學生養(yǎng)成言行一致,知行統(tǒng)一的好習慣。
總之,我在英語教學中,注意滲透德育教育,注意把教育的科學性與思想性有機結合起來,學生的道德素質有一個很大程度的提高。
初二英語德育工作總結篇十二
馮興榮德國教育家赫爾巴特指出:“教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學,只是一種失去了手段的目的?!钡掠撬刭|教育的重要組成部分,德育質量的高低關系到人才的素質高下。說起德育,有人會覺得這是班主任的工作,跟任課老師沒多大關系。其實不然,《中小學德育大綱》中明確指出:“寓德育于各科教學的內容和過程之中,是每一個教師的職責?!?BR> 《英語新課程標準》也指出:“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;培養(yǎng)學生良好的心理品質和愛國主義精神,形成健康的人生觀??為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎?!币虼耍M行德育滲透是每位教師義不容辭的責任。結合我校開展的天問德育的活動,在本學期的英語教學中,我從以下幾個方面進行了德育教育。
1、滲透文明禮儀教育。
小學英語教材選編內容貼近學生生活實際,突出“語用教育”。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養(yǎng)中,對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用,能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。我從早上見面互相說聲“goodmorning”,新年互相祝賀“happynewyear”、互送賀卡,得到別人幫助記住說聲“thankyou”,盡量將英語學習與實際生活相結合,潛移默化地滲透中西方文明禮儀的差異,教育學生要做一個講文明,懂禮貌的新時期的好學生。同時結合香港鬧得沸沸揚揚的大陸游客小孩便溺事件,首先請學生談談對此事的看法、自己會如何處理類似的尷尬情況。并請學生展示在課前制作的假期出游ppt,和同學說一說自己對旅途中遇到的好人好事與游客不雅的行為。引導學生在出游時注意自己的文明禮儀,從自己做起,做一個高素質的小公民,進而提高國民素質。
2、滲透良好學習、生活和勞動習慣教育。
我結合不同話題教學內容,靈活地聯(lián)系學生實際,對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。如談論時間,讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間,安排好科學合理的作息時間;談論電視廣告,通過katelee的故事,教育學生不能貪嘴,要養(yǎng)成科學地食用零食的習慣,。
3、滲透社會美德教育。
h7n9防控知識的學習,讓學生將醫(yī)生公布的染上h7n9的患者癥狀進行英語翻譯。在學生進行翻譯后,請學生說說自己身邊家人、朋友感冒后,自己是怎樣照顧他們的。通過這一環(huán)節(jié),不但加深了學生防控h7n9的知識,也增強了學生照顧他人,關心他人的良好意識。本教材unit4談論事故,我讓學生知道遵紀守法,遵守規(guī)則的重要性;unit5教學“危險中的動物”,讓學生了解翠鳥,黑犀牛,華南虎,大熊貓的生活處境,從而得知鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友,我們要多關心他們、保護自然環(huán)境,愛護自然環(huán)境從而保護他們,以實現(xiàn)人類社會與動物的和諧共存。
4、滲透愛國主義、集體主義教育。
英語教育屬跨文化教育??缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態(tài),也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。在現(xiàn)今整套小學英語教材中,一方面在介紹英語國家文化,另一方面注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學中要特別加強國情教育,愛國主義、集體主義教育。如unit3談論節(jié)日,在學生了解了西方的感恩節(jié)后,更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日,慶祝方式更是多姿多彩,并讓學生談談自己過春節(jié)的情況,增強他們的愛國情操;在學習unit2中外名勝古跡的名稱時,我建議學生搜集我國各地的圖片并加以整理,用“thisis```it’sbeautiful,it’sfamous?!钡木湫驼故疚覈谰?,喚起學生的愛國主義意識。unit6談論世界上的孩子們,來自世界上不同國家的四個孩子的學習與生活的介紹;我通過小組分工,小組合作的方式來完成篇章的理解,然后進行小組的展示,一方面培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作精神,增強集體榮譽感:另一面結合此內容滲透跨文化,跨國際意識,引導學生拓展視野,去關注世界上其他地方的人與物。
總之,德育是教育的一個永恒主題,在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的復雜工程。教師必須先要自己有德,成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼,巧?!盎ㄕ小?,充分開掘課程資源中的德育素材,對學生“細水長流”地實施德育滲透,成為共建德育的高手。
初二英語德育工作總結篇十三
尊敬的各位老師:
花開花謝,歲月如歌,轉眼間,一年又過去了。這一年中,在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下,我們年級部的工作得以順利開展,在此,我向大家表示衷心的感謝,提前祝各位新年快樂!下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單匯報:
首先是努力做好自己的工作。對年級部的工作早打算、早計劃。認真做好年有一個標準:維護大局。
再次是真誠待人。我能與年級部的老師和睦相處,以誠待人,以和為貴,以大局為重,以學校利益為最高準則,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系。平時安排工作,都要考慮老師的實際情況,和老師溝通協(xié)調好后再安排,但我們的老師都有較高的覺悟,對我安排的工作都能欣然接受,在此,我要表示感謝!
一個團結的集體才是一個具有戰(zhàn)斗力的集體,一直以來始終和校領導、中層各科室精誠團結,齊心協(xié)力,在年級部的管理中始終步調一致,高度統(tǒng)一。
我始終把“團結協(xié)作,共創(chuàng)佳績”定為年級部的奮斗目標,并在平時的工作中,團結全體教師,共同為實現(xiàn)這一目標不懈努力。
一年來,教師們共同努力、勤奮工作,服從領導,顧全大局,群策群力,通力合作,甘于奉獻,老教師以身作則,起到帶頭作用;年輕老師謙虛好學,積極工作,不斷進行反思總結,在教育教學過程中逐漸成長,如我們的翟永明、馬軍等老教師,工作認真負責,日常對學生的輔導從不間斷,十分重視對學生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進,所有的班主任老師心態(tài)良好,態(tài)度端正,積極實干。應該說不管是上學期還是本學期,我覺得我們都是一個團結的集體。例如,學校開展活動都全力以赴就能得以體現(xiàn),且拿第一。
我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉,但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動,讓我驕傲,我從心里真誠的感謝他們!
這一年中,德育工作常抓不懈,充分利用各種時機,各種機會開展德育活動。例如用好家長會,用好下學期晨練結束后的訓話,班主任例會,做好后進生的交流,平時關注衛(wèi)生、隊伍行進等。
教育方面,認真做好每次的質量分析,做好目標的追蹤,做好興趣班的安排等。此外做好各項工作的統(tǒng)計。
初二英語德育工作總結篇十四
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
一.師德方面。
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。
教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?!?,是構建和師生關系的主動者。俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生?!泵绹鴮W者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母?!笨梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學生可塑性、模仿性強,教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,最終取得了較好結果。
2.引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生,讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中,使學生不僅學到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才,貫徹素質教育具有重要意義。
3.引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內涵,并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結合,給學生以深深的啟示。
如今的學生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學生對社會、對人生的思考,在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際,并注意要具有現(xiàn)實性。因此,在英語教學中,注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現(xiàn)實意義,給學生以深深的啟示。不但激發(fā)學生學習英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述,作為一個二十一世紀的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機會,在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育,使我們的學生不但學習好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
初二英語德育工作總結篇十五
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。
教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”,是構建和師生關系的主動者。俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生。”美國學者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母?!笨梢?,教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學生可塑性、模仿性強,教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,最終取得了較好結果。
2.引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生,讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中,使學生不僅學到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才,貫徹素質教育具有重要意義。
3.引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內涵,并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結合,給學生以深深的啟示。
如今的學生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學生對社會、對人生的思考,在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際,并注意要具有現(xiàn)實性。因此,在英語教學中,注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現(xiàn)實意義,給學生以深深的啟示。不但激發(fā)學生學習英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述,作為一個二十一世紀的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機會,在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育,使我們的學生不但學習好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
初二英語德育工作總結篇十六
小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程,與其他學科一樣,擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此,在學習英語的過程中,學生不僅可以學到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認識自己和認識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學生良好性格的養(yǎng)成,促進學生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下:
自古以來我國就是一個禮儀之幫,尊老愛幼,助人為樂,是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,成了千百年來人們奉行的一條道德準則。在英語教學中,我們可以結合日??谡Z的教學,讓學生從小養(yǎng)成禮貌待人的習慣,如教材中,問候語:“goodmorning!howareyou?nicetomeetyou!”英語中的“thankyou!excuseme”經(jīng)常出現(xiàn),教師可利用這些禮貌用語不失時機地培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,使學生在掌握英語知識的同時,養(yǎng)成良好的行為習慣。當然作為教師我們更應該“身教重于言教”,課堂用語講究文明、禮貌,在叫學生回答時或坐下時常用“please”,請學生幫忙時說“excuseme”,學生幫了你或回答時不忘了對他說“thankyou!”叫錯了學生名字說聲“sorry”等,教師這種彬彬有禮的態(tài)度,對學生來說就是最好的教育。同時也可以溝通師生之間的感情,對培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明、講禮貌的文明習慣起到了潛移默化的作用。
在英語教學中,教師要根據(jù)課文中不同話題。創(chuàng)設不同的情景,針對學生實際情況,對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。談論體育活動,就要鼓勵學生積極參加各種體育活動,不怕困難,堅持鍛煉;談論時間,讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間,安排好科學合理的作息時間等。
社會美德是我們中華民族的傳統(tǒng),是我們國人的驕傲。英語學科和其它學科一樣全面滲透關心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育是我們英語教師義不容辭的責任。如談論職業(yè),讓學生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的,人人平等,人人都在為社會作貢獻,教育學生努力學習,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標;歌曲icansingarainbow的教學,讓學生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后,告訴學生:彩虹雖然美麗,但現(xiàn)在很少見了,因為空氣變的越來越不清潔了,我們人人都要做環(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹。學習動物一單元時,我適時告訴學生:鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友,要多關心他們、保護他們。
新標準英語是一套集科學性、趣味性與實用性于一體的好教材,具有很強的思想性,教師在備課時要深刻領會其中的思想內涵,努力挖掘教材中的思想教育因素,以知識為載體,在教學過程中對學生進行適度的思想品德教育以及愛國主義、集體主義教育,以強化學生的民族意識。多年來,我隨時隨地地收集與課文中人物有關的素材,精心設計課堂教學,及時穿插到教學中去,不斷地對學生進行恰到好處的思想教育。英語教育屬跨文化教育??缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態(tài),也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學英語教材在介紹英語國家文化的同時,注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學中要特別加強國情教育,愛國主義、集體主義教育。如談論節(jié)日時,在學生了解了西方的圣誕節(jié)后,更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最隆重的節(jié)日,慶祝方式更是多姿多彩,并讓學生談談自己過春節(jié)的情況,增強他們的愛國情操;談論動物時,孩子們在老師帶領下整齊有序地參觀動物園,就可教育學生在參加小組、班集體、學校各種活動中都要個人服從集體,努力為集體增光添彩;在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作精神,增強集體榮譽感。由此再讓學生討論你該怎樣做才是熱愛集體,讓學生聯(lián)系實際,用實際行動來關心集體,熱愛集體,自覺維護集體的榮譽。
初二英語德育工作總結篇十七
我這學期擔任小學三、五年級的英語教學工作,由于是小學中低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,提高拼寫能力,增強語感。
擴大知識面。
當然這些工作都是要緊緊圍繞三、五年級教學課本。
在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析:
1、沒有英語基礎,底子差。
由于原來在農村的小學,三年級之前幾乎不學英語,所以到這里之后要學新標準英語。
2、沒有信心,即使有了進步,也不相信自己的能力。
這類孩子占大部分。
因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,所以學習上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。
3、努力學習,但效果不佳,記憶力差。
這類的學生只是個別的,在學習方面很努力,但是學了之后就忘,反復強調了多遍之后還是記不住。
4、聽課效率低,經(jīng)常溜號、說話。
由于基礎本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣,所以上課效率很低。
針對上述學生們出現(xiàn)的問題,我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救,而不能一概而論。
經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了一些方案來幫助孩子們。
在三、五年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一,讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或對話中。
在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。
如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!在三年級的教學中我實施了制作字母卡的活動,在課堂上學習了新的單詞讓學生當堂就進行鞏固和練習。
在三、五年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,是讓學生每天來了就可以看到的單詞,建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶,有時間就拿出來背誦和記憶。
對于學習英語沒有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認為老師看不上他。
對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務,這樣得到了孩子的信任,于是只要背下來單詞,哪怕只有一個,或是會讀一句課文,我也會表揚他聰明。
這招真的很好,孩子的進步非常大,現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,而是信心十足的學生了。
這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績!
初二英語德育工作總結篇十八
的滲透,有利于"整體育人",全面提高學生綜合素質。
構建和諧社會。第五單元lookatthemonkeys中介紹了很多動物活動的短語,教師應借此機會教育學生愛護和保護動物,熱愛大自然,保護自然環(huán)境。第六單元afieldtrip中,介紹了大自然的一些風光,要培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情操。
心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展。英語作為第二語言,其學習的方法、手段與用母語為主進行授課的其他學科不同,學習中的心理健康問題有其特殊性。有些學生學不好英語是由許多心理因素造成的:有的學生總認為自己不行,總覺得自己不如別人聰明,比如舉手前發(fā)現(xiàn)平時學習好的尚未有反應,便懷疑自己說不好,別人反過來模仿、笑話。他們經(jīng)常受到老師的批評,同學的埋怨、家長的訓斥,在班級里感到抬不起頭,心態(tài)消極。英語作為一門非母語學科,學生在言語實踐中出現(xiàn)錯誤是一種必然。如果就是在學生的言語實踐中逢錯必糾,只會導致學生產(chǎn)生交流畏懼,對于學生的錯誤,首先應該進行判斷:是觀念性錯誤,還是言語失誤?如果是前者,應予糾正,并通過模仿、重復、替換等機械操練或講解,使學生準確掌握并能脫口而出。真理面前人人平等,有錯必糾,學生愿意接受,不會產(chǎn)生心理障礙。對于交流中的口誤,則不必揪住不放,而應側重注意學生表達時的流暢和言語意義的連貫,把握糾錯的“度”,還要注意糾錯的方式:
1、不打斷學生的言語過程。
2、聽學。
生表達時,教師不要帶有不滿的情緒,而應適時、適度用眼神和簡短的漢語加以鼓勵,給予正面評價。
3、要特別注意對內向型的學生避免當眾糾錯,教師反復的批評指正會導致學生產(chǎn)生負評價恐懼,嚴重挫傷學生的自尊心和自信心。
4、實行自我糾錯相結合。在學習語言的過程中,盡量讓學生自己聽錄音、自己模仿錄音,培養(yǎng)學生的聽音、模仿能力,對模仿正確的予以形象化的鼓勵,如集體有節(jié)奏的拍手,紅星、實物獎勵等等,使學生獲得成就感,通過這種方法,讓學生認識、體會到正確的發(fā)音,從而在不知不覺中達到糾正的目的。慎重糾錯,能排除學生的干擾,給學生獨立的人格空間,讓學生在反復的言語實踐中完全放開,達到學以致用的目的。
“學高為師,身正為范”,教師是課堂德育的實施者,這就要求教師做到先為范,后為師,處處以身作則,為人師表。所以教師要注意自已的一言一行,要以無私的精神和高尚的道德品質影響學生。在教學上,認真對待每一堂課;在教態(tài)上,我總是給學生親切的.目光、含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度,并盡量做到儀表整齊、儀態(tài)大方;在板書設計上,我力求書寫美觀、抑揚頓挫、標準優(yōu)美,使學生覺得上英語課是一種美的享受,從而產(chǎn)生追求知識的強烈愿望。
英語實踐活動是學生學習語言知識的有效延伸,可以豐富學生的精神生活,陶冶他們的道德情操,是增強學生德育意識的重要手段。因此,在英語教學中有效的利用實踐活動能促進學生德育意識的形成,從而使教育更具有針對性,使學生的情感體驗達到優(yōu)化。在英語教學中,德育教育不只局限于課堂上進行滲透,應將德育教育擴展到除課堂外學生生活的其它空間,讓學生在現(xiàn)實生活中開展德育實踐。
作為新形勢下的英語教師,應有意識地將德育同英語學科相整合,同時把握教材中的德育要素,靈活運用和選擇各種策略與方法,將語言教學與德育教育巧妙地結合起來,在傳授知識的同時,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,只有這樣才能取得教育教學工作的雙豐收。在小學英語教學中進行德育滲透有一定的難度,但是只要教師在認真鉆研教材的基礎上,選擇恰當?shù)臐B透點并輔之于有效的教學方法,就能達到既教書又育人的目的。
初二英語德育工作總結篇十九
本學期的工作結束了,下面我就總結一下我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。
教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?!保菢嫿ê蛶熒P系的主動者。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有,在平時的教學中,將培養(yǎng)學生的'行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,最終取得了較好結果。
我在英語教材中除了向學生傳授基本知識和基本技能外,還通過對文章的分析及人物事件的描寫,深刻挖掘教材所蘊含的德育因素,讓學生懂得是非善惡,知道哪些是為社會所崇尚的,哪些是為社會所摒棄的,樹立科學的世界觀、人生觀,形成良好的道德品質。
我在英語教學過程中,不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質,更重要的讓學生付諸行動,讓學生把道德規(guī)范與行為與實踐結合起來,用道德意識來規(guī)范道德行為,使學生養(yǎng)成言行一致,知行統(tǒng)一的好習慣。
初二英語德育工作總結篇二十
教師的職責是教書育人,把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才,其中德育教育尤為重要。作為一名英語教師,應充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,向學生傳授知識的同時,結合英語課的特點,激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感。鼓勵他們努力學習科學文化知識,使他們成為品學肩優(yōu)的“四有”人才。
一、加強思想教育,調動學生學習興趣。
有相當一部分學生在初學英語時,覺得枯燥無味沒有興趣,或是把學英語當作一種負擔,表現(xiàn)出無可奈何的情緒,或是把學英語看作一種苦役,不是應付就是逃學。為了克服上述表現(xiàn),我在上第一節(jié)課時,首先對學生進行思想教育,談論中國的發(fā)展前景,以及與國外的聯(lián)系,使學生認識到學英語也是為了國家建設。
二在英語。
教學。
中,激發(fā)學生的愛國情感。
讓學生在學習英語過程中,同時接受愛國教育。八年級第三單元,whatareyoudoingforvacation?學生在談論去哪里旅游時,向學生展示祖國的大好河山,如中國海南,介紹那里的萬泉河、東山嶺、溫泉等,讓學生領悟祖國河山的美麗。從而激發(fā)學生的愛國情感。
三英語教學與實踐相聯(lián)系,教育學生為建設祖國作貢獻有些英語課文與實踐聯(lián)系很大,教師要善于抓住這些聯(lián)系,適時的對學生進行教育。如八年級英語第四單元,學習用英語表達如何到達某地,學生在了解了中國不同地區(qū)到校的方式不同后,教育他們祖國幅員遼闊,在一些邊遠地區(qū),孩子們每天要走幾十里的山里去上學。教育他們珍惜自己的優(yōu)越條件,努力學習,為建設祖國做貢獻。對學生進行德育教育很重要,我們應把他溶于我們的教學之中。
2012.1。
初二英語德育工作總結篇二十一
初二英語年度工作總結本學期我擔任初一班的英語教學。由于剛剛調進**初中,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,加上多年未教初一,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的`課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。
按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。