有時(shí)候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物?？偨Y(jié)時(shí)要注重提煉核心內(nèi)容，不要太過(guò)于泛泛而談。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志故事，希望能給大家?guī)?lái)積極的能量和信心。
給我影響最深的人是我的老師篇一
每當(dāng)我看見(jiàn)我鉛筆盒里的那張優(yōu)先券時(shí)，我就會(huì)想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴之間架著一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！
陸老師不僅十分美麗，而且十分關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)燒到了度，但又不敢和陸老師說(shuō)，就這樣，一直到了放學(xué)的時(shí)候，我才鼓起了勇氣來(lái)到了陸老師的辦公室，對(duì)陸老師說(shuō)了這件事，陸老師聽(tīng)了，睜大了眼睛對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么大的事情都不告訴我？”說(shuō)完便拿起手機(jī)給我媽媽打電話。
打完電話后又馬上帶著我來(lái)到了校門口，等我媽媽來(lái)把我接走了，她才匆匆回到了教室。
陸老師對(duì)我們很好，但有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲，我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
給我影響最深的人是我的老師篇二
他的脾氣很古怪。上課時(shí)會(huì)與我們嬉笑，好似個(gè)“老小孩”；當(dāng)我們不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)我們“棍棒交加”，打得我們“嗷嗷直叫”了，他才肯停下，我們最不想聽(tīng)見(jiàn)也是不得不聽(tīng)見(jiàn)的棍棒聲用老師自己的話來(lái)說(shuō)就是美妙的音樂(lè)！
盡管脾氣古怪，但他卻很關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，常常與我們一起待到作業(yè)全訂正完時(shí)才回家做飯。
老師對(duì)其他的同學(xué)是心狠手辣的，但對(duì)部分學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)卻是笑逐顏開(kāi)的，沒(méi)怎么批評(píng)，但格外關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，對(duì)那些成績(jī)較好的`同學(xué)，盡管哪兒做的不好，老師也會(huì)包容他們，原諒他們，告訴他們以后不能再犯類似的錯(cuò)誤了！
我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī)與狀況，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望的！
給我影響最深的人是我的老師篇三
“?！?，上課了。這一節(jié)是科學(xué)課，由于下課時(shí)間數(shù)學(xué)老師宣布事情，以至于科學(xué)老師進(jìn)門時(shí)，許多同學(xué)都還保持頑童的姿勢(shì)。
“嗯，嗯！”教室里突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)是老師來(lái)了！很多同學(xué)立馬九十度大彎腰，或者是一百八十度大轉(zhuǎn)身，紛紛從書包里迅速地往外掏科學(xué)書。
別著急，好戲還在后頭呢！
“……你們真是氣死我了，人腦的智商都是一樣的，我說(shuō)有的同學(xué)就知道拿書，有的同學(xué)就不知道？難道他們就不是‘笨蛋’？班上怎么會(huì)出那么多的‘笨蛋’……”
老師，你別說(shuō)了，你已經(jīng)浪費(fèi)半節(jié)課了！
給我影響最深的人是我的老師篇四
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我迫不及待的想見(jiàn)到那位對(duì)我產(chǎn)生巨大影響的布魯克斯校長(zhǎng)，把這個(gè)好消息告訴他，再說(shuō)我也很久沒(méi)有見(jiàn)到他了，十分想念他。
當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，來(lái)到校長(zhǎng)家里，看到他正在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看書，他比以前變得蒼老了，但精神還是很好。
我輕聲喊到：“校長(zhǎng)?！?BR> 他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了我一眼，從椅子上站了起來(lái)，用驚喜的聲音喊到：“我的孩子羅伯茨，是你嗎？”
“是，尊敬的校長(zhǎng)，你還好嗎？”
校長(zhǎng)緊緊摟著我說(shuō)：“好孩子，我在電視里看到了你的事跡，我向你表示祝賀?！?BR> 我拉著老師的手坐下來(lái)，深情的對(duì)老師說(shuō)：“這也有你的功勞。”
“這怎么能是我的功勞呢？這是你自己努力出來(lái)的成果?！?BR> “老師，你對(duì)我的一生是多么重要，還還記得小時(shí)候的我嗎？那時(shí)的我是一個(gè)自卑、自閉的小孩，成績(jī)也不大好，同學(xué)們不喜歡我。你上課生動(dòng)有趣，連我都喜歡上你的課，而且感覺(jué)你在關(guān)注我，經(jīng)常在我去教室的路上攔住我，遞給我一些小紙條，上面通常寫著有關(guān)數(shù)學(xué)的小問(wèn)題，這些紙條點(diǎn)燃了我探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，至今還保留在我身上，讓我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才使得我有了今天的成就，老師請(qǐng)?jiān)试S我再次說(shuō)聲：”謝謝。”
我起身并且深深的向老師鞠了一躬。
給我影響最深的人是我的老師篇五
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一捧最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最艷的';萋萋芳華，我摘一縷最燦的。茫茫人群，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，誰(shuí)對(duì)我的影響最深?我不假思索地大聲回答：“是她，是媽媽!”
四年級(jí)時(shí)，參加一次演講比賽，我落選了。悲哀，煩燥，甚至感到我的前方一片黑暗。這時(shí)，媽媽輕敲我的屋門，端來(lái)一杯橙汁(自榨的)。她什么也沒(méi)說(shuō)，拿出一盤磁帶，放在錄音機(jī)里。優(yōu)美的旋律，熟悉的歌聲，啊!是《在希望的田野上》!這是媽媽最愛(ài)聽(tīng)的歌了。我有些可笑了：“媽媽呀，都什么年代的老歌了，還讓我聽(tīng)?！钡胰耘吭诖采?，可心態(tài)已經(jīng)漸漸放松。媽媽平靜地開(kāi)口了：“文奇，想一想，若你成功了，他人落選了，結(jié)果怎樣?他們會(huì)傷心嗎?只允許自己勝出，未免太自私了。你一次失敗了，就被打倒了?這是脆弱!任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這次落選。任何時(shí)候要看到希望和光明。雪萊的那句名言你還記得嗎?過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。也許這次落選會(huì)教育你，從而使你以后成功。好了，嘗嘗橙汁吧。”媽媽微笑著看我。
我就如此聽(tīng)著，然后品橙汁：“呀!太酸了!你忘了放糖!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“任何時(shí)候都有不順心的事發(fā)生，關(guān)鍵是心態(tài)!我想我的孩子應(yīng)該心胸寬廣，當(dāng)然能夠做到“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒”的境界那就更好了?！蔽姨痤^，看著媽媽的眼睛，品著酸酸的果汁，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，每次遇到挫折，我總會(huì)想起媽媽的這番話。考試失敗，我不氣餒，總結(jié)原因，努力復(fù)習(xí)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒γ媲氨厝粫?huì)遭遇失敗!
“在人生的旅途上，母親所賦予的生命的深度和廣度，沒(méi)有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全?！弊x著三毛的《永恒的母親》中的語(yǔ)句，我感慨：“確實(shí)如此!”
記得一個(gè)冬天，寒風(fēng)怒號(hào)著，人人都裹緊了衣服回家。
我和媽媽走在路上，我注意到路邊一個(gè)無(wú)雙臂的殘疾青年跪在地上乞討。他衣著單薄，應(yīng)該很冷吧。媽媽似乎也注意到了，可她只是瞟了一眼那個(gè)青年，就笑了一下，繼續(xù)走。媽媽怎么這樣沒(méi)愛(ài)心?莫非，她是看出了什么?我的想法仿佛飛到了媽媽的腦子里。她拿著一張十元鈔票往青年身邊走。忽然，她似乎無(wú)意地手一松，那鈔票借助風(fēng)的力量，不歪不斜正好飛到殘疾青年跟前。只見(jiàn)，他望一下四周無(wú)人，便敏捷地伸出右手把鈔票抓到手里，又縮到了袖子里。
我不禁憤怒，同時(shí)又感到驚訝。媽媽走了回來(lái)，拍著我問(wèn)：“怎么樣?我好不好?冷心腸?”
“不?！蔽掖?。
“學(xué)會(huì)辨別事物的真與偽、虛與實(shí)。以后，路還長(zhǎng)著哩?！?BR> “哦?！?BR> 以后，我不再冒失地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，而是理智地做出判斷。
媽媽的一言一行都影響著我，教育著我。借用汪國(guó)真的一節(jié)小詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的感情：讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/卻收獲了整個(gè)春天。
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給我影響最深的人是我的老師篇六
我的語(yǔ)文成績(jī)最近大大的提升了，提升到我都想不到的.地步，這都是我的語(yǔ)文老師的功勞。
我之前特別偏科，不喜歡語(yǔ)文，很喜歡數(shù)學(xué)。我自己都對(duì)語(yǔ)文沒(méi)信心了，上課時(shí)在座位里默默祈禱，老師不要點(diǎn)到我！老師不要點(diǎn)到我！如果被點(diǎn)到了，便是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。老師并沒(méi)有說(shuō)我，我心里在想：“她肯定是不管我了，放棄我了?！?BR> 有一天，我們組的組長(zhǎng)被調(diào)走了，我們沒(méi)有組長(zhǎng)了，老師選了我當(dāng)組長(zhǎng)，我很驚訝！我語(yǔ)文學(xué)的這么差，老師怎么會(huì)選我呢？我去找老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我不適合當(dāng)組長(zhǎng)，您換個(gè)人吧！”老師堅(jiān)定地說(shuō)：“我覺(jué)得你可以！”這小小的一句話，改變了我，我再也不偏科了，語(yǔ)文課上也不再一言不發(fā)了，語(yǔ)文成績(jī)也大大提升了，只因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的一句話，我現(xiàn)在最想感激的人就是我的語(yǔ)文老師！感謝她能這樣信任我，器重我。
語(yǔ)文老師，你影響到我了。
給我影響最深的人是我的老師篇七
試問(wèn)；對(duì)我影響最深的那個(gè)人是誰(shuí)？呵，沒(méi)錯(cuò)，就是你了。
也許是因?yàn)槲覀兪膫€(gè)春夏秋冬都形影不離，“心有靈犀一點(diǎn)通”早已成了我們的專屬，有著共同的愛(ài)好也就不足為奇――文學(xué)。我們喜歡漫步于古往今來(lái)的詩(shī)詞華章，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受。而你寫的那篇《醉文學(xué)》更將我深深地折服，我明白，你對(duì)文學(xué)的那份熾情已融入了你的靈魂。于是我也愈發(fā)地愛(ài)上了文學(xué)。當(dāng)我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然，欣喜于“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的活潑，激奮于“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~時(shí)，我知道，文學(xué)，那個(gè)婀娜多姿、容納萬(wàn)物的她，已真正地住進(jìn)了我的內(nèi)心世界，直到永遠(yuǎn)！
也許真正意義上的成功是必定要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨礪的。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長(zhǎng)與父母的指責(zé)讓我變得意志消沉，每天渾渾噩噩，而你無(wú)意間的一句話“沒(méi)事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟。我回憶起你受挫時(shí)的情景，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí)。剎那間，我似乎什么都懂了――樂(lè)觀的人在困難面前會(huì)選擇用積極的態(tài)度去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難并享受成功的喜悅，而我也應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去面對(duì)。
初三，這扇虛掩著的大門終于被歲月沖開(kāi)；忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時(shí)光。而有一個(gè)人，她一直與我相伴相隨，與我一同學(xué)習(xí)、作業(yè)?；蛟S也是因?yàn)橛兴?，我嘆著初三的苦，卻微笑著聽(tīng)見(jiàn)；我訴說(shuō)著前途的未知，卻從不迷惘；我哭著面對(duì)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，卻依然對(duì)自己充滿希望。那個(gè)人，就是你。
面對(duì)困難我們齊心協(xié)力，面對(duì)失敗我們篤定從容，我們?cè)谂笥研枰獛椭鷷r(shí)伸出雙手，我們?cè)谂笥研枰膭?lì)時(shí)投出肯定的眼神。
日月如梭，白駒過(guò)隙。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿樹(shù)金黃，聽(tīng)了十四次的蟲聲悅耳，品了十四次的雪花微涼。未來(lái)的路，還很長(zhǎng)，我們，一起，走下去！
給我影響最深的人是我的老師篇八
她身材不算太高，但她的知識(shí)豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛(ài)，她教了我們很多知識(shí)，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。
記得我第一次來(lái)上課的時(shí)候，而對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的.人，多少還是會(huì)有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽(tīng)課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問(wèn)題就叫我來(lái)答，我緊張地站了起來(lái)，老師說(shuō)：“不用站著，坐下說(shuō)。”我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師說(shuō)了幾遍后我才聽(tīng)著，一坐下就更緊張了，說(shuō)話嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來(lái)，我試著融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習(xí)慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽(tīng)，幾節(jié)課過(guò)去了，我上課不緊張了，敢大膽說(shuō)話了，我慢慢習(xí)慣了上課的氛圍，對(duì)老師也越來(lái)越熟悉。老師不但教我們知識(shí)，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì)說(shuō)給老師聽(tīng)，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對(duì)我有了深深的影響，讓我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，積極面對(duì)生活。
給我影響最深的人是我的老師篇九
在眾多的老師中，有一位老師像綠地中的一顆向日葵一樣，每一顆果實(shí)都如同一種教育影響了我。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
她，雖然已經(jīng)五十多歲了。但是因?yàn)閭€(gè)子又高又挺拔，從后面看，就如同一個(gè)三十歲的人一樣。老師的鼻子上掛著一個(gè)高度近視的眼鏡。雖說(shuō)沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但是說(shuō)話如滔滔江水一般，把人說(shuō)到?jīng)]脾氣。
從前的我，上課雖然認(rèn)真聽(tīng)講，但是卻從不舉手。一次，老師問(wèn)到了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)都把手舉得高高的.，恨不得能把問(wèn)題給抓住。雖然我也知道這的答案，但還是從往前一樣，默不作氣。老師示意大家把手放下，并讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我慢吞吞地站起來(lái)，張開(kāi)嘴：“我，我?！北緛?lái)很簡(jiǎn)單的一道題，卻因?yàn)榫o張而忘記了答案。隨著我站的時(shí)間的增加，臉上的汗珠已經(jīng)滴到了桌子上，同學(xué)也又一次舉起手來(lái)，老師擺擺手，讓同學(xué)把手放下。對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)?！蔽依潇o下來(lái)，并準(zhǔn)確地說(shuō)出了答案。“非常好?！崩蠋煵坏珱](méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我。
老師，您如一朵向日葵，把陽(yáng)光指向了我，把品質(zhì)，勇敢都給予了我。您影響了我，是一位好老師。
給我影響最深的人是我的老師篇十
"只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。""只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。"。
"一個(gè)影響我最深的人"不是我的.親戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——龐昌興。
龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計(jì)只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門牙。
龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄魑?，命題為"秋天"。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的"好句"和"好段"湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺(jué)得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。
龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)："你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。"老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開(kāi)頭的第一句話，沉重地說(shuō)："你看，每段開(kāi)頭的第一句話沒(méi)有順序。"說(shuō)完，又打開(kāi)語(yǔ)文書，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開(kāi)頭的第一句話，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序?？吹竭@里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。
聽(tīng)了龐老師的這番話后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业?不勞而獲"受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢懽鞯恼嬷B"真實(shí)的才是美"。走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫的那樣華麗?；氐郊?，我把自己一人關(guān)在書房里，仔細(xì)回憶一天所見(jiàn)，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說(shuō)這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。yeah！
就是龐老師說(shuō)的"只有真實(shí)才算得上是好文章"這句話，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了"流水帳"。這次語(yǔ)文單元測(cè)試中的作文成績(jī)令我大吃一驚，竟然得了我有始以來(lái)從未得過(guò)的滿分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓挵桑?BR> 給我影響最深的人是我的老師篇十一
在生活中，我受過(guò)很多老師的影響，如體育老師，語(yǔ)文老師……但其中使我現(xiàn)在記憶猶新的還是美術(shù)老師對(duì)我說(shuō)的那番話語(yǔ)了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光照耀著大地，溫度剛剛好。那是我一次學(xué)畫畫，我見(jiàn)到了老師還有同學(xué)，打了個(gè)招呼就坐下了，剛開(kāi)始畫得還興致勃勃，可是，后來(lái)我覺(jué)得畫得不好，就反復(fù)擦，反復(fù)改，紙都要被擦破了，我心里暗暗的想：“唉！反正怎么畫都畫不好，干脆不畫了！”美術(shù)老師好似看透了我的心思，緩緩的走到了我身邊，說(shuō)：“畫畫是一門工夫，如果你畫好了，自然就不難了?！甭?tīng)到這些話，我重新打起了精神，重新畫了起來(lái)。還有一次，那時(shí)，我畫的畫已經(jīng)漸有起色了，我只顧得沾沾自喜，驕傲極了，卻不知“人外有人，天外有天”有很多人都比我畫的.好，這時(shí)的我，總覺(jué)得自己畫得比老師好，在畫畫課堂上大聲講話，不認(rèn)真畫畫，我心里想：“我畫的這么好，為什么還要畫?！蔽衣唤?jīng)心的起筆，開(kāi)始畫畫，到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我愣住了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人比我畫的都要好！我羞愧極了，恨不得打個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)到：“生活中都是未知數(shù)，比你優(yōu)秀的人還有很多，不要再驕傲自滿了?！蔽衣?tīng)了這番話，我握緊的拳頭，下定了決心，以后，我一定認(rèn)真學(xué)美術(shù)，不驕傲自滿了。
現(xiàn)在，美術(shù)成為了我興趣愛(ài)好之一，我非常開(kāi)心，同時(shí)還要感謝那位美術(shù)老師，是他畫畫的態(tài)度，做人做事的態(tài)度，深深的影響著我。
給我影響最深的人是我的老師篇十二
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，唯有班主任王老師對(duì)我的影響最大。
主要是兩件事深深影響了我。第一件就是學(xué)習(xí)中對(duì)我的影響，讓我受益匪淺，那已經(jīng)是五年級(jí)上半年的事了，可我仍記憶猶新。那時(shí)老師留了一張數(shù)學(xué)卷當(dāng)作業(yè)給我們做，我的父母沒(méi)在家，我需要在學(xué)校寫一段時(shí)間作業(yè)，我風(fēng)卷殘?jiān)频貙懲炅苏Z(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，接近尾聲，可附加題如攔路虎般把我過(guò)五關(guān)斬六將的氣勢(shì)滅了，我十分無(wú)奈地看著這道題，越是著急，越是想做上來(lái)這題。老師見(jiàn)我不動(dòng)筆，以為我是有不會(huì)的題，于是走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)要如雷鋒的釘子精神，要相信自己，一定能行?！惫Ψ虿回?fù)有心人，我解出了這道題，并答案正確。是王老師影響了我，讓我有了堅(jiān)持不懈的.精神。
第二件是生活方面的了。有一次，我和同學(xué)打架了，相互罵了起來(lái)。老師知道后，對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“做一個(gè)文明守紀(jì)的人，才能讓生活美好?！蔽覀儍啥颊J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
班主任王老師對(duì)我影響極大，讓我受益終生。
給我影響最深的人是我的老師篇十三
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！笔前。瑫r(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。在我六年的小學(xué)生涯中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中給我印象最深的老師那就是柯老師了。
我上四年級(jí)時(shí)柯老師到我們班，任我們班的班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。初來(lái)乍到，小巧玲瓏的小姑娘，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，單眼皮下有一雙澄澈透亮的大眼睛，一個(gè)小蒜頭鼻子下有一張櫻桃小口，嘴唇薄薄的，這是柯老師給我的第一印象。我們是那么的陌生，又感覺(jué)是那么親切。后來(lái)我們多方打探，知道柯老師畢業(yè)于西科大，剛畢業(yè)就來(lái)給我們教書了。三年的朝夕相處，我對(duì)柯老師有了更深的了解。
柯老師是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的老師。由于我們班人數(shù)較多（67人）柯老師又同時(shí)代我們語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門課，所以經(jīng)常改作業(yè)改到晚上一兩點(diǎn)，但老師不喊累，一直撐著，每次我抱作業(yè)的.時(shí)候看老師辦公桌上的咖啡袋子，我就知道老師晚上肯定加班了。我們勸老師別這樣熬自己身體，老師卻笑笑：“沒(méi)事兒，你們好好努力，期末考個(gè)好成績(jī)我也就心滿意足了?！?BR> 柯老師又是一個(gè)善良、有愛(ài)心的老師。五年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)端午節(jié)回家把雄黃酒、可樂(lè)、雪碧、橙汁、感冒藥和葡萄酒兌到一起喝了，到學(xué)校肚子就痛，好不容易有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，能到教室來(lái)上課了，結(jié)果剛一上課就惡心，吐了他同桌一身，頓時(shí)，惡臭味瞬間彌漫在整個(gè)教室，同學(xué)們迅速用雙手捂住鼻子，有的皺著眉頭，一臉嫌棄的樣子。老師見(jiàn)狀立即跑到那位同學(xué)跟前，毫不猶豫就拿出自己雪白的手帕給他擦了起來(lái)。事后柯老師告訴我們：“在別人有困難的時(shí)候不能嘲笑別人，排擠別人，我們應(yīng)該伸出援手，幫助他人?！贝蠹叶寄樇t了，默默在心里記著了老師的話語(yǔ)。
柯老師，雖然我們已分別，但您的教誨我會(huì)銘記：“愿永懷善意，清澈明朗！”也會(huì)銘記：“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)！”我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，為中國(guó)未來(lái)發(fā)展的道路添磚加瓦！柯老師，靜候佳音吧！
給我影響最深的人是我的老師篇十四
在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……，但是我覺(jué)的我的英語(yǔ)老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。
我還記得那是一個(gè)溫暖的春天，我的英語(yǔ)學(xué)的十分不好，每次英語(yǔ)的作業(yè)我都不好好寫，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不擅長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，所以我上課從來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)講。以至于我的英語(yǔ)考試從來(lái)都是六七十分，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的'英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，于是她把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，你應(yīng)該努力了?！闭f(shuō)完，老師就讓我走了?？晌疫€是沒(méi)有聽(tīng)老師的話，所以，成績(jī)還是那么差。
后來(lái)，老師第二次叫我去了他的辦公室，他讓我上課專心聽(tīng)講，還讓我在他的辦公室里寫一些英語(yǔ)卷子，還教我一些我不會(huì)的英語(yǔ)寫作題目。于是，每天我的英語(yǔ)老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時(shí)去英語(yǔ)老師的辦公室。
所以，我的成績(jī)?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺(jué)得我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，于是，我每天晚上也回家寫一些英語(yǔ)練習(xí)題。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的成績(jī)從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時(shí)還能達(dá)到滿分。
我的老師就像向日葵，總是那么大公無(wú)私，為別人無(wú)私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語(yǔ)老師，更被老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。
給我影響最深的人是我的老師篇十五
那是今年暑假，我們?cè)诩幽么舐眯械淖詈笠惶臁．?dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中，媽媽就把我叫醒了。我睡眼惺忪得看了看手表，“媽媽，這才凌晨三點(diǎn)啊，就喊我起床了？”媽媽笑而不語(yǔ)，我打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)。突然我想起了什么，一個(gè)“鯉魚打挺”就從床上蹦起來(lái)。對(duì)了，今天是我們此行的重頭戲-到露易斯湖看日出！早就聽(tīng)爸爸描述過(guò)美景，我可不能缺席?。?BR> 爸爸開(kāi)著車在山間小路穿行著，我繼續(xù)在后排補(bǔ)覺(jué)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)來(lái)到了露易斯湖。凌晨的露易斯湖，霧氣繚繞，寒氣逼人。本來(lái)以為我們來(lái)得很早哪，結(jié)果到湖邊一看，發(fā)現(xiàn)游客們?cè)缇蛿D滿了河畔。人們穿著暖暖的大棉衣，裹著厚厚的毛毯，就這么靜靜得等著。有的人在玩手機(jī)；有的人三五成群，小聲得說(shuō)笑著；還有的人端著三腳架，不斷調(diào)試著相機(jī)，似乎在尋找著最佳觀賞點(diǎn)……溫度還是很低，我冷得渾身直啰嗦。
媽媽遞給我一塊巧克力，我三口五口得吞下去，感覺(jué)身體有了點(diǎn)熱量。我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有塊大石頭，費(fèi)盡氣力爬上去，剛坐穩(wěn)，不知道哪個(gè)外國(guó)人喊著：“l(fā)ook，thesuniscomingout！”“哪兒？哪兒？”我正四處張望，爸爸回答我：“快看！”我順著爸爸手指得方向望去，在露易斯湖的遠(yuǎn)方，有著一團(tuán)淡淡的霧氣，遠(yuǎn)處的五座山峰，好像五指山一般，隱約可見(jiàn)。五指山的盡頭-拇指山上出現(xiàn)一縷金光，慢慢地，悄悄地，給拇指山鍍上了一層薄薄的金色。
峰頂?shù)陌}皚白雪與那層淡淡的金光揉在一起，從青黛色變成暗紅色，又變成焦黃色。山峰倒映在美麗的露易斯湖面上，好像一位溫柔的女子在梳妝打扮著。漸漸得，陽(yáng)光依次點(diǎn)亮了其他山峰，一座，兩座，三座，四座……似乎是一瞬間，五座山峰金光閃閃，好像有位仙人在山峰上灑滿了金色的寶藏！“咔嚓咔嚓”，此時(shí)耳邊只聽(tīng)見(jiàn)相機(jī)和手機(jī)快門的聲音，人們紛紛留影紀(jì)念。
太陽(yáng)逐漸升起來(lái)了，露易斯湖的湖水由灰綠色變成寶石綠色，再由寶石綠色變成翡翠色，由遠(yuǎn)及近，湖水還分著層，太神奇了！此時(shí)，天空，山峰和樹(shù)林都倒映在湖面上，湖水清澈見(jiàn)底，好像鏡面一般平靜。突然，一條小魚游過(guò)，湖面蕩起了漣漪，一圈圈往外散去，不一會(huì)兒，又恢復(fù)了平靜。
美好的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里待了三個(gè)多小時(shí)。媽媽催著我去趕飛機(jī)，我只能依依不舍得離開(kāi)。
從小到大，我從未看見(jiàn)過(guò)這么美的日出，所以，即使是過(guò)去了數(shù)月，我仍然印象深刻，記憶猶新。美麗的露易斯湖，希望還有機(jī)會(huì)再看見(jiàn)你。
給我影響最深的人是我的老師篇十六
讓我記憶最深刻的就是參加合唱隊(duì)訓(xùn)練了。
那天，林老師說(shuō)音樂(lè)老師選了我們班好多同學(xué)，下課到5樓音樂(lè)教室集合進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有去。我們一下課就趕了過(guò)去，那時(shí)已經(jīng)有將近80個(gè)人了，我們一一進(jìn)行檢測(cè)，終于，我、羅智浩、華珈藝、吳宇龍、賈茗、徐源蔚成功選上了。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了一個(gè)寒假，一天，羅老師突然廣播：要我們?nèi)ズ铣?duì)，我們便趕到了合唱隊(duì)。華珈藝告訴羅老師：她的家長(zhǎng)不讓他去了，吳宇龍見(jiàn)她退出了，也漸漸不來(lái)了。家長(zhǎng)多次叫我退出，甚至有一次，因?yàn)楹铣?duì)，我做完作業(yè)都10：30了，家長(zhǎng)一直埋怨著。我哭著喊：“幾天后就比賽了，你要我退出?你們不是說(shuō)了‘不能半途而廢嗎?’”這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。我們班只剩我、賈茗和徐源蔚了。
有一天，謝涵在我們訓(xùn)練之前來(lái)了，說(shuō)他也要參加合唱隊(duì)，經(jīng)過(guò)老師的測(cè)試，他加入了合唱隊(duì)，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，很快就追上了我們。
經(jīng)過(guò)了一年半的訓(xùn)練，我們掌握了唱歌的技巧，既不多花力氣，也沒(méi)有唱壞嗓子。就這樣，我們參加區(qū)里比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。我們?cè)诹坏臅r(shí)候進(jìn)行了第二次表演，這一次，是給全校的表演，這次表現(xiàn)也不錯(cuò)!最激動(dòng)人心的最后一次比賽是在市里，我們的心在車上就開(kāi)始蹦蹦亂跳，在后場(chǎng)，是羅老師讓我們深呼吸，使我們冷靜了下來(lái)，終于，我們上了臺(tái)，唱完了兩首歌就走了下去，功夫不負(fù)有心人啊!幾天后，我們知道了：我們的分?jǐn)?shù)在市里是第一名，金獎(jiǎng)!
合唱隊(duì)的一次又一次的訓(xùn)練，帶給我無(wú)數(shù)的感受。羅老師說(shuō)過(guò)一句話概括了整個(gè)合唱隊(duì)：“既然是合唱，就要在高低聲部相互之間有一個(gè)*穩(wěn)的天枰，讓我們互相衡量，如果相互之間不*衡，還不如去獨(dú)唱呢!”我們只有團(tuán)結(jié)，才能成為真正的合唱隊(duì)。通過(guò)這件事讓我懂得了：要做好一件事，不僅要有恒心，還要不怕苦，有團(tuán)隊(duì)精神才行。
給我影響最深的人是我的老師篇一
每當(dāng)我看見(jiàn)我鉛筆盒里的那張優(yōu)先券時(shí)，我就會(huì)想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴之間架著一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！
陸老師不僅十分美麗，而且十分關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)燒到了度，但又不敢和陸老師說(shuō)，就這樣，一直到了放學(xué)的時(shí)候，我才鼓起了勇氣來(lái)到了陸老師的辦公室，對(duì)陸老師說(shuō)了這件事，陸老師聽(tīng)了，睜大了眼睛對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么大的事情都不告訴我？”說(shuō)完便拿起手機(jī)給我媽媽打電話。
打完電話后又馬上帶著我來(lái)到了校門口，等我媽媽來(lái)把我接走了，她才匆匆回到了教室。
陸老師對(duì)我們很好，但有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲，我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
給我影響最深的人是我的老師篇二
他的脾氣很古怪。上課時(shí)會(huì)與我們嬉笑，好似個(gè)“老小孩”；當(dāng)我們不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)我們“棍棒交加”，打得我們“嗷嗷直叫”了，他才肯停下，我們最不想聽(tīng)見(jiàn)也是不得不聽(tīng)見(jiàn)的棍棒聲用老師自己的話來(lái)說(shuō)就是美妙的音樂(lè)！
盡管脾氣古怪，但他卻很關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，常常與我們一起待到作業(yè)全訂正完時(shí)才回家做飯。
老師對(duì)其他的同學(xué)是心狠手辣的，但對(duì)部分學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)卻是笑逐顏開(kāi)的，沒(méi)怎么批評(píng)，但格外關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，對(duì)那些成績(jī)較好的`同學(xué)，盡管哪兒做的不好，老師也會(huì)包容他們，原諒他們，告訴他們以后不能再犯類似的錯(cuò)誤了！
我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī)與狀況，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望的！
給我影響最深的人是我的老師篇三
“?！?，上課了。這一節(jié)是科學(xué)課，由于下課時(shí)間數(shù)學(xué)老師宣布事情，以至于科學(xué)老師進(jìn)門時(shí)，許多同學(xué)都還保持頑童的姿勢(shì)。
“嗯，嗯！”教室里突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)是老師來(lái)了！很多同學(xué)立馬九十度大彎腰，或者是一百八十度大轉(zhuǎn)身，紛紛從書包里迅速地往外掏科學(xué)書。
別著急，好戲還在后頭呢！
“……你們真是氣死我了，人腦的智商都是一樣的，我說(shuō)有的同學(xué)就知道拿書，有的同學(xué)就不知道？難道他們就不是‘笨蛋’？班上怎么會(huì)出那么多的‘笨蛋’……”
老師，你別說(shuō)了，你已經(jīng)浪費(fèi)半節(jié)課了！
給我影響最深的人是我的老師篇四
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我迫不及待的想見(jiàn)到那位對(duì)我產(chǎn)生巨大影響的布魯克斯校長(zhǎng)，把這個(gè)好消息告訴他，再說(shuō)我也很久沒(méi)有見(jiàn)到他了，十分想念他。
當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，來(lái)到校長(zhǎng)家里，看到他正在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看書，他比以前變得蒼老了，但精神還是很好。
我輕聲喊到：“校長(zhǎng)?！?BR> 他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了我一眼，從椅子上站了起來(lái)，用驚喜的聲音喊到：“我的孩子羅伯茨，是你嗎？”
“是，尊敬的校長(zhǎng)，你還好嗎？”
校長(zhǎng)緊緊摟著我說(shuō)：“好孩子，我在電視里看到了你的事跡，我向你表示祝賀?！?BR> 我拉著老師的手坐下來(lái)，深情的對(duì)老師說(shuō)：“這也有你的功勞。”
“這怎么能是我的功勞呢？這是你自己努力出來(lái)的成果?！?BR> “老師，你對(duì)我的一生是多么重要，還還記得小時(shí)候的我嗎？那時(shí)的我是一個(gè)自卑、自閉的小孩，成績(jī)也不大好，同學(xué)們不喜歡我。你上課生動(dòng)有趣，連我都喜歡上你的課，而且感覺(jué)你在關(guān)注我，經(jīng)常在我去教室的路上攔住我，遞給我一些小紙條，上面通常寫著有關(guān)數(shù)學(xué)的小問(wèn)題，這些紙條點(diǎn)燃了我探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，至今還保留在我身上，讓我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才使得我有了今天的成就，老師請(qǐng)?jiān)试S我再次說(shuō)聲：”謝謝。”
我起身并且深深的向老師鞠了一躬。
給我影響最深的人是我的老師篇五
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一捧最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最艷的';萋萋芳華，我摘一縷最燦的。茫茫人群，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，誰(shuí)對(duì)我的影響最深?我不假思索地大聲回答：“是她，是媽媽!”
四年級(jí)時(shí)，參加一次演講比賽，我落選了。悲哀，煩燥，甚至感到我的前方一片黑暗。這時(shí)，媽媽輕敲我的屋門，端來(lái)一杯橙汁(自榨的)。她什么也沒(méi)說(shuō)，拿出一盤磁帶，放在錄音機(jī)里。優(yōu)美的旋律，熟悉的歌聲，啊!是《在希望的田野上》!這是媽媽最愛(ài)聽(tīng)的歌了。我有些可笑了：“媽媽呀，都什么年代的老歌了，還讓我聽(tīng)?！钡胰耘吭诖采?，可心態(tài)已經(jīng)漸漸放松。媽媽平靜地開(kāi)口了：“文奇，想一想，若你成功了，他人落選了，結(jié)果怎樣?他們會(huì)傷心嗎?只允許自己勝出，未免太自私了。你一次失敗了，就被打倒了?這是脆弱!任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這次落選。任何時(shí)候要看到希望和光明。雪萊的那句名言你還記得嗎?過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。也許這次落選會(huì)教育你，從而使你以后成功。好了，嘗嘗橙汁吧。”媽媽微笑著看我。
我就如此聽(tīng)著，然后品橙汁：“呀!太酸了!你忘了放糖!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“任何時(shí)候都有不順心的事發(fā)生，關(guān)鍵是心態(tài)!我想我的孩子應(yīng)該心胸寬廣，當(dāng)然能夠做到“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒”的境界那就更好了?！蔽姨痤^，看著媽媽的眼睛，品著酸酸的果汁，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，每次遇到挫折，我總會(huì)想起媽媽的這番話。考試失敗，我不氣餒，總結(jié)原因，努力復(fù)習(xí)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒γ媲氨厝粫?huì)遭遇失敗!
“在人生的旅途上，母親所賦予的生命的深度和廣度，沒(méi)有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全?！弊x著三毛的《永恒的母親》中的語(yǔ)句，我感慨：“確實(shí)如此!”
記得一個(gè)冬天，寒風(fēng)怒號(hào)著，人人都裹緊了衣服回家。
我和媽媽走在路上，我注意到路邊一個(gè)無(wú)雙臂的殘疾青年跪在地上乞討。他衣著單薄，應(yīng)該很冷吧。媽媽似乎也注意到了，可她只是瞟了一眼那個(gè)青年，就笑了一下，繼續(xù)走。媽媽怎么這樣沒(méi)愛(ài)心?莫非，她是看出了什么?我的想法仿佛飛到了媽媽的腦子里。她拿著一張十元鈔票往青年身邊走。忽然，她似乎無(wú)意地手一松，那鈔票借助風(fēng)的力量，不歪不斜正好飛到殘疾青年跟前。只見(jiàn)，他望一下四周無(wú)人，便敏捷地伸出右手把鈔票抓到手里，又縮到了袖子里。
我不禁憤怒，同時(shí)又感到驚訝。媽媽走了回來(lái)，拍著我問(wèn)：“怎么樣?我好不好?冷心腸?”
“不?！蔽掖?。
“學(xué)會(huì)辨別事物的真與偽、虛與實(shí)。以后，路還長(zhǎng)著哩?！?BR> “哦?！?BR> 以后，我不再冒失地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，而是理智地做出判斷。
媽媽的一言一行都影響著我，教育著我。借用汪國(guó)真的一節(jié)小詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的感情：讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/卻收獲了整個(gè)春天。
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給我影響最深的人是我的老師篇六
我的語(yǔ)文成績(jī)最近大大的提升了，提升到我都想不到的.地步，這都是我的語(yǔ)文老師的功勞。
我之前特別偏科，不喜歡語(yǔ)文，很喜歡數(shù)學(xué)。我自己都對(duì)語(yǔ)文沒(méi)信心了，上課時(shí)在座位里默默祈禱，老師不要點(diǎn)到我！老師不要點(diǎn)到我！如果被點(diǎn)到了，便是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。老師并沒(méi)有說(shuō)我，我心里在想：“她肯定是不管我了，放棄我了?！?BR> 有一天，我們組的組長(zhǎng)被調(diào)走了，我們沒(méi)有組長(zhǎng)了，老師選了我當(dāng)組長(zhǎng)，我很驚訝！我語(yǔ)文學(xué)的這么差，老師怎么會(huì)選我呢？我去找老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我不適合當(dāng)組長(zhǎng)，您換個(gè)人吧！”老師堅(jiān)定地說(shuō)：“我覺(jué)得你可以！”這小小的一句話，改變了我，我再也不偏科了，語(yǔ)文課上也不再一言不發(fā)了，語(yǔ)文成績(jī)也大大提升了，只因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的一句話，我現(xiàn)在最想感激的人就是我的語(yǔ)文老師！感謝她能這樣信任我，器重我。
語(yǔ)文老師，你影響到我了。
給我影響最深的人是我的老師篇七
試問(wèn)；對(duì)我影響最深的那個(gè)人是誰(shuí)？呵，沒(méi)錯(cuò)，就是你了。
也許是因?yàn)槲覀兪膫€(gè)春夏秋冬都形影不離，“心有靈犀一點(diǎn)通”早已成了我們的專屬，有著共同的愛(ài)好也就不足為奇――文學(xué)。我們喜歡漫步于古往今來(lái)的詩(shī)詞華章，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受。而你寫的那篇《醉文學(xué)》更將我深深地折服，我明白，你對(duì)文學(xué)的那份熾情已融入了你的靈魂。于是我也愈發(fā)地愛(ài)上了文學(xué)。當(dāng)我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然，欣喜于“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的活潑，激奮于“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~時(shí)，我知道，文學(xué)，那個(gè)婀娜多姿、容納萬(wàn)物的她，已真正地住進(jìn)了我的內(nèi)心世界，直到永遠(yuǎn)！
也許真正意義上的成功是必定要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨礪的。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長(zhǎng)與父母的指責(zé)讓我變得意志消沉，每天渾渾噩噩，而你無(wú)意間的一句話“沒(méi)事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟。我回憶起你受挫時(shí)的情景，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí)。剎那間，我似乎什么都懂了――樂(lè)觀的人在困難面前會(huì)選擇用積極的態(tài)度去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難并享受成功的喜悅，而我也應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去面對(duì)。
初三，這扇虛掩著的大門終于被歲月沖開(kāi)；忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時(shí)光。而有一個(gè)人，她一直與我相伴相隨，與我一同學(xué)習(xí)、作業(yè)?；蛟S也是因?yàn)橛兴?，我嘆著初三的苦，卻微笑著聽(tīng)見(jiàn)；我訴說(shuō)著前途的未知，卻從不迷惘；我哭著面對(duì)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，卻依然對(duì)自己充滿希望。那個(gè)人，就是你。
面對(duì)困難我們齊心協(xié)力，面對(duì)失敗我們篤定從容，我們?cè)谂笥研枰獛椭鷷r(shí)伸出雙手，我們?cè)谂笥研枰膭?lì)時(shí)投出肯定的眼神。
日月如梭，白駒過(guò)隙。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿樹(shù)金黃，聽(tīng)了十四次的蟲聲悅耳，品了十四次的雪花微涼。未來(lái)的路，還很長(zhǎng)，我們，一起，走下去！
給我影響最深的人是我的老師篇八
她身材不算太高，但她的知識(shí)豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛(ài)，她教了我們很多知識(shí)，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。
記得我第一次來(lái)上課的時(shí)候，而對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的.人，多少還是會(huì)有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽(tīng)課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問(wèn)題就叫我來(lái)答，我緊張地站了起來(lái)，老師說(shuō)：“不用站著，坐下說(shuō)。”我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師說(shuō)了幾遍后我才聽(tīng)著，一坐下就更緊張了，說(shuō)話嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來(lái)，我試著融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習(xí)慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽(tīng)，幾節(jié)課過(guò)去了，我上課不緊張了，敢大膽說(shuō)話了，我慢慢習(xí)慣了上課的氛圍，對(duì)老師也越來(lái)越熟悉。老師不但教我們知識(shí)，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì)說(shuō)給老師聽(tīng)，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對(duì)我有了深深的影響，讓我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，積極面對(duì)生活。
給我影響最深的人是我的老師篇九
在眾多的老師中，有一位老師像綠地中的一顆向日葵一樣，每一顆果實(shí)都如同一種教育影響了我。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
她，雖然已經(jīng)五十多歲了。但是因?yàn)閭€(gè)子又高又挺拔，從后面看，就如同一個(gè)三十歲的人一樣。老師的鼻子上掛著一個(gè)高度近視的眼鏡。雖說(shuō)沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但是說(shuō)話如滔滔江水一般，把人說(shuō)到?jīng)]脾氣。
從前的我，上課雖然認(rèn)真聽(tīng)講，但是卻從不舉手。一次，老師問(wèn)到了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)都把手舉得高高的.，恨不得能把問(wèn)題給抓住。雖然我也知道這的答案，但還是從往前一樣，默不作氣。老師示意大家把手放下，并讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我慢吞吞地站起來(lái)，張開(kāi)嘴：“我，我?！北緛?lái)很簡(jiǎn)單的一道題，卻因?yàn)榫o張而忘記了答案。隨著我站的時(shí)間的增加，臉上的汗珠已經(jīng)滴到了桌子上，同學(xué)也又一次舉起手來(lái)，老師擺擺手，讓同學(xué)把手放下。對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)?！蔽依潇o下來(lái)，并準(zhǔn)確地說(shuō)出了答案。“非常好?！崩蠋煵坏珱](méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我。
老師，您如一朵向日葵，把陽(yáng)光指向了我，把品質(zhì)，勇敢都給予了我。您影響了我，是一位好老師。
給我影響最深的人是我的老師篇十
"只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。""只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。"。
"一個(gè)影響我最深的人"不是我的.親戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——龐昌興。
龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計(jì)只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門牙。
龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄魑?，命題為"秋天"。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的"好句"和"好段"湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺(jué)得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。
龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)："你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。"老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開(kāi)頭的第一句話，沉重地說(shuō)："你看，每段開(kāi)頭的第一句話沒(méi)有順序。"說(shuō)完，又打開(kāi)語(yǔ)文書，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開(kāi)頭的第一句話，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序?？吹竭@里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。
聽(tīng)了龐老師的這番話后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业?不勞而獲"受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢懽鞯恼嬷B"真實(shí)的才是美"。走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫的那樣華麗?；氐郊?，我把自己一人關(guān)在書房里，仔細(xì)回憶一天所見(jiàn)，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說(shuō)這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。yeah！
就是龐老師說(shuō)的"只有真實(shí)才算得上是好文章"這句話，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了"流水帳"。這次語(yǔ)文單元測(cè)試中的作文成績(jī)令我大吃一驚，竟然得了我有始以來(lái)從未得過(guò)的滿分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓挵桑?BR> 給我影響最深的人是我的老師篇十一
在生活中，我受過(guò)很多老師的影響，如體育老師，語(yǔ)文老師……但其中使我現(xiàn)在記憶猶新的還是美術(shù)老師對(duì)我說(shuō)的那番話語(yǔ)了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光照耀著大地，溫度剛剛好。那是我一次學(xué)畫畫，我見(jiàn)到了老師還有同學(xué)，打了個(gè)招呼就坐下了，剛開(kāi)始畫得還興致勃勃，可是，后來(lái)我覺(jué)得畫得不好，就反復(fù)擦，反復(fù)改，紙都要被擦破了，我心里暗暗的想：“唉！反正怎么畫都畫不好，干脆不畫了！”美術(shù)老師好似看透了我的心思，緩緩的走到了我身邊，說(shuō)：“畫畫是一門工夫，如果你畫好了，自然就不難了?！甭?tīng)到這些話，我重新打起了精神，重新畫了起來(lái)。還有一次，那時(shí)，我畫的畫已經(jīng)漸有起色了，我只顧得沾沾自喜，驕傲極了，卻不知“人外有人，天外有天”有很多人都比我畫的.好，這時(shí)的我，總覺(jué)得自己畫得比老師好，在畫畫課堂上大聲講話，不認(rèn)真畫畫，我心里想：“我畫的這么好，為什么還要畫?！蔽衣唤?jīng)心的起筆，開(kāi)始畫畫，到點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我愣住了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人比我畫的都要好！我羞愧極了，恨不得打個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)到：“生活中都是未知數(shù)，比你優(yōu)秀的人還有很多，不要再驕傲自滿了?！蔽衣?tīng)了這番話，我握緊的拳頭，下定了決心，以后，我一定認(rèn)真學(xué)美術(shù)，不驕傲自滿了。
現(xiàn)在，美術(shù)成為了我興趣愛(ài)好之一，我非常開(kāi)心，同時(shí)還要感謝那位美術(shù)老師，是他畫畫的態(tài)度，做人做事的態(tài)度，深深的影響著我。
給我影響最深的人是我的老師篇十二
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，唯有班主任王老師對(duì)我的影響最大。
主要是兩件事深深影響了我。第一件就是學(xué)習(xí)中對(duì)我的影響，讓我受益匪淺，那已經(jīng)是五年級(jí)上半年的事了，可我仍記憶猶新。那時(shí)老師留了一張數(shù)學(xué)卷當(dāng)作業(yè)給我們做，我的父母沒(méi)在家，我需要在學(xué)校寫一段時(shí)間作業(yè)，我風(fēng)卷殘?jiān)频貙懲炅苏Z(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，接近尾聲，可附加題如攔路虎般把我過(guò)五關(guān)斬六將的氣勢(shì)滅了，我十分無(wú)奈地看著這道題，越是著急，越是想做上來(lái)這題。老師見(jiàn)我不動(dòng)筆，以為我是有不會(huì)的題，于是走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)要如雷鋒的釘子精神，要相信自己，一定能行?！惫Ψ虿回?fù)有心人，我解出了這道題，并答案正確。是王老師影響了我，讓我有了堅(jiān)持不懈的.精神。
第二件是生活方面的了。有一次，我和同學(xué)打架了，相互罵了起來(lái)。老師知道后，對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“做一個(gè)文明守紀(jì)的人，才能讓生活美好?！蔽覀儍啥颊J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
班主任王老師對(duì)我影響極大，讓我受益終生。
給我影響最深的人是我的老師篇十三
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！笔前。瑫r(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。在我六年的小學(xué)生涯中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中給我印象最深的老師那就是柯老師了。
我上四年級(jí)時(shí)柯老師到我們班，任我們班的班主任、語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。初來(lái)乍到，小巧玲瓏的小姑娘，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，單眼皮下有一雙澄澈透亮的大眼睛，一個(gè)小蒜頭鼻子下有一張櫻桃小口，嘴唇薄薄的，這是柯老師給我的第一印象。我們是那么的陌生，又感覺(jué)是那么親切。后來(lái)我們多方打探，知道柯老師畢業(yè)于西科大，剛畢業(yè)就來(lái)給我們教書了。三年的朝夕相處，我對(duì)柯老師有了更深的了解。
柯老師是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的老師。由于我們班人數(shù)較多（67人）柯老師又同時(shí)代我們語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門課，所以經(jīng)常改作業(yè)改到晚上一兩點(diǎn)，但老師不喊累，一直撐著，每次我抱作業(yè)的.時(shí)候看老師辦公桌上的咖啡袋子，我就知道老師晚上肯定加班了。我們勸老師別這樣熬自己身體，老師卻笑笑：“沒(méi)事兒，你們好好努力，期末考個(gè)好成績(jī)我也就心滿意足了?！?BR> 柯老師又是一個(gè)善良、有愛(ài)心的老師。五年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)端午節(jié)回家把雄黃酒、可樂(lè)、雪碧、橙汁、感冒藥和葡萄酒兌到一起喝了，到學(xué)校肚子就痛，好不容易有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，能到教室來(lái)上課了，結(jié)果剛一上課就惡心，吐了他同桌一身，頓時(shí)，惡臭味瞬間彌漫在整個(gè)教室，同學(xué)們迅速用雙手捂住鼻子，有的皺著眉頭，一臉嫌棄的樣子。老師見(jiàn)狀立即跑到那位同學(xué)跟前，毫不猶豫就拿出自己雪白的手帕給他擦了起來(lái)。事后柯老師告訴我們：“在別人有困難的時(shí)候不能嘲笑別人，排擠別人，我們應(yīng)該伸出援手，幫助他人?！贝蠹叶寄樇t了，默默在心里記著了老師的話語(yǔ)。
柯老師，雖然我們已分別，但您的教誨我會(huì)銘記：“愿永懷善意，清澈明朗！”也會(huì)銘記：“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)！”我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，為中國(guó)未來(lái)發(fā)展的道路添磚加瓦！柯老師，靜候佳音吧！
給我影響最深的人是我的老師篇十四
在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……，但是我覺(jué)的我的英語(yǔ)老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。
我還記得那是一個(gè)溫暖的春天，我的英語(yǔ)學(xué)的十分不好，每次英語(yǔ)的作業(yè)我都不好好寫，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不擅長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，所以我上課從來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)講。以至于我的英語(yǔ)考試從來(lái)都是六七十分，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的'英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，于是她把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，你應(yīng)該努力了?！闭f(shuō)完，老師就讓我走了?？晌疫€是沒(méi)有聽(tīng)老師的話，所以，成績(jī)還是那么差。
后來(lái)，老師第二次叫我去了他的辦公室，他讓我上課專心聽(tīng)講，還讓我在他的辦公室里寫一些英語(yǔ)卷子，還教我一些我不會(huì)的英語(yǔ)寫作題目。于是，每天我的英語(yǔ)老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時(shí)去英語(yǔ)老師的辦公室。
所以，我的成績(jī)?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺(jué)得我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，于是，我每天晚上也回家寫一些英語(yǔ)練習(xí)題。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的成績(jī)從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時(shí)還能達(dá)到滿分。
我的老師就像向日葵，總是那么大公無(wú)私，為別人無(wú)私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語(yǔ)老師，更被老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。
給我影響最深的人是我的老師篇十五
那是今年暑假，我們?cè)诩幽么舐眯械淖詈笠惶臁．?dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中，媽媽就把我叫醒了。我睡眼惺忪得看了看手表，“媽媽，這才凌晨三點(diǎn)啊，就喊我起床了？”媽媽笑而不語(yǔ)，我打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)。突然我想起了什么，一個(gè)“鯉魚打挺”就從床上蹦起來(lái)。對(duì)了，今天是我們此行的重頭戲-到露易斯湖看日出！早就聽(tīng)爸爸描述過(guò)美景，我可不能缺席?。?BR> 爸爸開(kāi)著車在山間小路穿行著，我繼續(xù)在后排補(bǔ)覺(jué)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)來(lái)到了露易斯湖。凌晨的露易斯湖，霧氣繚繞，寒氣逼人。本來(lái)以為我們來(lái)得很早哪，結(jié)果到湖邊一看，發(fā)現(xiàn)游客們?cè)缇蛿D滿了河畔。人們穿著暖暖的大棉衣，裹著厚厚的毛毯，就這么靜靜得等著。有的人在玩手機(jī)；有的人三五成群，小聲得說(shuō)笑著；還有的人端著三腳架，不斷調(diào)試著相機(jī)，似乎在尋找著最佳觀賞點(diǎn)……溫度還是很低，我冷得渾身直啰嗦。
媽媽遞給我一塊巧克力，我三口五口得吞下去，感覺(jué)身體有了點(diǎn)熱量。我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有塊大石頭，費(fèi)盡氣力爬上去，剛坐穩(wěn)，不知道哪個(gè)外國(guó)人喊著：“l(fā)ook，thesuniscomingout！”“哪兒？哪兒？”我正四處張望，爸爸回答我：“快看！”我順著爸爸手指得方向望去，在露易斯湖的遠(yuǎn)方，有著一團(tuán)淡淡的霧氣，遠(yuǎn)處的五座山峰，好像五指山一般，隱約可見(jiàn)。五指山的盡頭-拇指山上出現(xiàn)一縷金光，慢慢地，悄悄地，給拇指山鍍上了一層薄薄的金色。
峰頂?shù)陌}皚白雪與那層淡淡的金光揉在一起，從青黛色變成暗紅色，又變成焦黃色。山峰倒映在美麗的露易斯湖面上，好像一位溫柔的女子在梳妝打扮著。漸漸得，陽(yáng)光依次點(diǎn)亮了其他山峰，一座，兩座，三座，四座……似乎是一瞬間，五座山峰金光閃閃，好像有位仙人在山峰上灑滿了金色的寶藏！“咔嚓咔嚓”，此時(shí)耳邊只聽(tīng)見(jiàn)相機(jī)和手機(jī)快門的聲音，人們紛紛留影紀(jì)念。
太陽(yáng)逐漸升起來(lái)了，露易斯湖的湖水由灰綠色變成寶石綠色，再由寶石綠色變成翡翠色，由遠(yuǎn)及近，湖水還分著層，太神奇了！此時(shí)，天空，山峰和樹(shù)林都倒映在湖面上，湖水清澈見(jiàn)底，好像鏡面一般平靜。突然，一條小魚游過(guò)，湖面蕩起了漣漪，一圈圈往外散去，不一會(huì)兒，又恢復(fù)了平靜。
美好的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里待了三個(gè)多小時(shí)。媽媽催著我去趕飛機(jī)，我只能依依不舍得離開(kāi)。
從小到大，我從未看見(jiàn)過(guò)這么美的日出，所以，即使是過(guò)去了數(shù)月，我仍然印象深刻，記憶猶新。美麗的露易斯湖，希望還有機(jī)會(huì)再看見(jiàn)你。
給我影響最深的人是我的老師篇十六
讓我記憶最深刻的就是參加合唱隊(duì)訓(xùn)練了。
那天，林老師說(shuō)音樂(lè)老師選了我們班好多同學(xué)，下課到5樓音樂(lè)教室集合進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有去。我們一下課就趕了過(guò)去，那時(shí)已經(jīng)有將近80個(gè)人了，我們一一進(jìn)行檢測(cè)，終于，我、羅智浩、華珈藝、吳宇龍、賈茗、徐源蔚成功選上了。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了一個(gè)寒假，一天，羅老師突然廣播：要我們?nèi)ズ铣?duì)，我們便趕到了合唱隊(duì)。華珈藝告訴羅老師：她的家長(zhǎng)不讓他去了，吳宇龍見(jiàn)她退出了，也漸漸不來(lái)了。家長(zhǎng)多次叫我退出，甚至有一次，因?yàn)楹铣?duì)，我做完作業(yè)都10：30了，家長(zhǎng)一直埋怨著。我哭著喊：“幾天后就比賽了，你要我退出?你們不是說(shuō)了‘不能半途而廢嗎?’”這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。我們班只剩我、賈茗和徐源蔚了。
有一天，謝涵在我們訓(xùn)練之前來(lái)了，說(shuō)他也要參加合唱隊(duì)，經(jīng)過(guò)老師的測(cè)試，他加入了合唱隊(duì)，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，很快就追上了我們。
經(jīng)過(guò)了一年半的訓(xùn)練，我們掌握了唱歌的技巧，既不多花力氣，也沒(méi)有唱壞嗓子。就這樣，我們參加區(qū)里比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。我們?cè)诹坏臅r(shí)候進(jìn)行了第二次表演，這一次，是給全校的表演，這次表現(xiàn)也不錯(cuò)!最激動(dòng)人心的最后一次比賽是在市里，我們的心在車上就開(kāi)始蹦蹦亂跳，在后場(chǎng)，是羅老師讓我們深呼吸，使我們冷靜了下來(lái)，終于，我們上了臺(tái)，唱完了兩首歌就走了下去，功夫不負(fù)有心人啊!幾天后，我們知道了：我們的分?jǐn)?shù)在市里是第一名，金獎(jiǎng)!
合唱隊(duì)的一次又一次的訓(xùn)練，帶給我無(wú)數(shù)的感受。羅老師說(shuō)過(guò)一句話概括了整個(gè)合唱隊(duì)：“既然是合唱，就要在高低聲部相互之間有一個(gè)*穩(wěn)的天枰，讓我們互相衡量，如果相互之間不*衡，還不如去獨(dú)唱呢!”我們只有團(tuán)結(jié)，才能成為真正的合唱隊(duì)。通過(guò)這件事讓我懂得了：要做好一件事，不僅要有恒心，還要不怕苦，有團(tuán)隊(duì)精神才行。