在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
培訓師培訓心得體會篇一
段落1：介紹北師培訓的背景和目的（200字）
北師培訓是由北師大教育學院主辦的一項為教育工作者提供專業(yè)培訓和交流的活動。旨在提高教師教學能力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。為了適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，北師培訓的內容包括教育心理學、教育技術、教育法律等多個方面的內容。參加北師培訓的教育工作者來自全國各地，他們帶著對教育事業(yè)的熱愛和追求，希望通過培訓提升自己的專業(yè)能力，進一步為學生提供更好的教育。
段落2：對培訓內容的回顧和反思（300字）
在北師培訓中，我們涉及了多個學科領域的知識，包括教育心理學、教育技術、教育法律等。這些內容對于我們提高教學能力和解決實際教育問題非常有幫助。例如，在教育心理學的學習中，我們了解到了學生的認知發(fā)展規(guī)律和情感需求，這對于我們更好地了解學生、調整教學方法非常重要。此外，在教育技術的學習中，我們了解到了現(xiàn)代教學技術的應用，并學會了如何使用教育軟件和多媒體設備進行課堂教學。通過這些培訓，我們深刻認識到了專業(yè)知識和技能的重要性，同時也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和動力。
段落3：培訓中的互動和交流體驗（300字）
北師培訓提供了豐富的互動和交流機會，讓我們與來自不同地區(qū)和不同學科的教育工作者共同學習和交流。在小組討論中，我們就教育問題進行了深入的探討，每個人都能充分發(fā)表自己的看法和觀點，從中互相啟發(fā)和學習。此外，培訓中的專題講座和研討會也給我們提供了廣泛的交流平臺，我們不僅能夠聽到來自專家學者的精彩演講，還能與他們面對面交流和提問。通過這樣的互動和交流，我們不僅擴大了自己的知識面，還結識了許多志同道合的教育工作者，為以后的教育工作建立了寶貴的資源和聯(lián)系。
段落4：對北師培訓的評價和反思（300字）
北師培訓的內容豐富，教學方式也多樣化，給我們留下了很深的印象。但同時，也需要指出一些不足之處。一方面，由于培訓時間有限，有些內容只能進行簡要介紹，無法深入學習。另一方面，培訓中的教學方法和資源并不完全適應各地的實際情況，需要根據(jù)地方特點進行調整。此外，培訓中的評估和反饋機制也需要進一步完善，以便更好地了解培訓效果和改進培訓內容。總的來說，北師培訓是一項非常有價值的活動，但也需要進一步改進和完善。
段落5：對個人成長的感悟和展望（200字）
通過參加北師培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還改變了自己的教學態(tài)度和方法。我更加關注學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，注重個別差異的教學和評價，提高了學生的學習積極性和能力。此外，通過和其他教育工作者的交流，我也學到了很多教育經(jīng)驗和教學技巧，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展非常重要。展望未來，我希望能在工作中繼續(xù)運用所學知識和技能，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：北師培訓是一次很有意義的學習和交流活動，通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還結識了許多志同道合的教育工作者。我將把所學應用于實際工作中，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
培訓師培訓心得體會篇二
在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓中，我認識了大量的有豐富教學經(jīng)驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領導關于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學習到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關注學生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復;沒有一線教學的經(jīng)驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕教師應該注重培養(yǎng)的內在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學教材中，對于德育的理解為道德教育，而學校的德育，一般說來，是指學生在教師的教導下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W》中首篇寫到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內在最重要的品質，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學生在更高層次上對于德有一個深刻的領悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學習好的學生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調查，追蹤了二十年后一群學生的職業(yè)和發(fā)展狀況，得出的結論是那些班上名列前茅的學生并沒有預想中的那么出色，反而當年的中等以上資歷的學生卻取得了不錯的成績。這個調查讓我們認識到學習成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見，德育工作對于學生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯觯逻h比才重要，對于人的影響深遠?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學生學習能力的培養(yǎng)之外，對于學生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學生好壞，用有色眼鏡看待學生的老師。
德，對于學生來說是進行德育教育，使他們學會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應該首先學習的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標準，同時關乎著一個學校的發(fā)展水平。
學高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學生的學習更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W生的教學過程中，過多的說教容易導致學生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學工作中，我會更加的注重自己在學生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學生，成就自己!
培訓師培訓心得體會篇三
北師培訓是一項為教師提供專業(yè)培訓和研討的項目，旨在改進教師的教學能力和專業(yè)發(fā)展。北師培訓的目的是幫助教師掌握最新的教學理念和方法，提高教育教學的質量和效果。我有幸參加了最近一期的培訓，收獲頗豐。
第二段：培訓內容和組織形式
北師培訓的內容非常豐富多樣，包括教學理論研討、教育心理學講座、現(xiàn)代教育技術應用等。這些內容涵蓋了教學的各個方面，使我們得以全面了解并深入研究教育教學的各個領域。同時，北師培訓以小組研討和討論的形式進行，這種互動交流的方式使我們能夠充分借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，不僅加深了對教學理論的理解，也提高了解決問題的能力。
第三段：培訓帶給我個人的收獲
通過參加北師培訓，我深深意識到教育教學是一項需要持續(xù)學習和進步的任務。在培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法，如啟發(fā)式教學、探究式學習等。這些新的教育理念讓我重新審視了自己的教學方式，激發(fā)了我嘗試新的教學方式的熱情。同時，我在培訓中也結識了許多優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗和智慧對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我對教育的力量有了更深刻的認識。
第四段：培訓對我的教學工作的影響
北師培訓讓我重新審視了自己的教學理念和方法，在我回到教學崗位后，我開始積極運用培訓中學到的理念和方法進行教學實踐。例如，我將啟發(fā)式教學方法應用于語文教學中，鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我還積極采用探究式學習，讓學生通過自己的探索和實踐來獲得知識，提高學生的綜合素質。
第五段：對北師培訓的建議
盡管北師培訓在內容和組織形式上有著很大的優(yōu)勢，但我認為還有一些可以改進的地方。比如，培訓中可以加強實踐環(huán)節(jié)，讓我們能更多地參與到實際教學中，更好地掌握和運用所學的知識和方法。此外，培訓的時間可以更加靈活，比如可以安排更多的周末培訓，方便上班的教師參與。這樣做可以更好地滿足不同教師的需求。
結尾段：總結全文，強調培訓的重要性
通過北師培訓，我深化了對教育教學的認識，提高了自己的教學能力和教育教學思維。我相信，只要我們不斷學習和進步，持續(xù)改進教育教學方式，就能夠為學生提供更好的教育。因此，我愿意繼續(xù)參加北師培訓，不斷提升自己的教育教學水平。我也鼓勵其他教師積極參與培訓，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
培訓師培訓心得體會篇四
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書?；蛟S正是因為自己墜入愛河以來很少認真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點是，自己確實是看了不少書的，可仔細回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓師》，那顆被現(xiàn)實的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學意義上的領會!
說實話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當在學業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實戰(zhàn)訓練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓，培訓別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓，什么是培訓師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因為那時的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓，我為什么不可以呢?從那開始，我的內心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓師。
當你內心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓和管理，為的是豐富自己的內涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關于培訓界的種.種，包括各培訓風云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓的人來講，對于培訓行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實培訓圈就如娛樂圈，我了解那些培訓明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標是把自己打造成明星，而非充當娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內人，這是我成為圈內明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團，再到轉戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓大師，知名培訓機構，對于培訓公司的狀況有了細致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔任培訓專員，那時的自己第一次實際操作企業(yè)內部的培訓，讓我緊密的把所學人力資源知識和企業(yè)內訓結合起來。再后來離開哈市去濟南，擔任濟南某信息科技公司的內訓師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學生教育培訓機構，并開始了大學生素養(yǎng)培訓。
在給大學生培訓的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機緣認識郭總，并和郭總有長達一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機會獨自去為沃藍、美的世界等企業(yè)做培訓。
如果不是郭城的《培訓師》這部書，或許我不會如此細致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓師才是自己的歸宿，才是自己內心的向往!相比之下我可能比較幸運吧，因為從出道的那天起，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅定了成為知名培訓師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖?，雖然確定了職業(yè)目標，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓師的前途光明;我絕望過，為培訓師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓師的生涯瓶頸。
感謝《培訓師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項目經(jīng)理，再到集團受人歡迎的資深內訓師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓互動十大補丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標準框定，在老師同學的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學層次上的感悟!培訓這點事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結，改進與提升!沒有反思總結的經(jīng)歷是沒有價值的，經(jīng)歷僅僅轉換成經(jīng)驗只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因為不夠智慧，從而就導致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權衡，去選擇了，因為《培訓師》這本書給了我智慧!
培訓師培訓心得體會篇五
當今社會，教師是受到人們最為尊敬的職業(yè)之一，因為他們是培養(yǎng)下一代的重要人物，而尊重教師則更應該成為我們每個人的一種責任。為了不斷提高教師的教育教學水平和教學質量，以更好地滿足學生的需求，各地普遍開展了尊師培訓活動。下面我就談一談我在參加尊師培訓過程中的心得和體會。
第二段：尊師培訓的作用
尊師培訓是一種培養(yǎng)、提高教師專業(yè)素質和教學水平的重要方法。尊師培訓的目的是激發(fā)教師的內部動力，使他們具備更強的專業(yè)素質和適應時代需求的能力，促使教師更新教學思想，創(chuàng)新教學方式和手段，提升授課效果，進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：尊師培訓的體驗
我有幸參加了某個培訓機構為期兩周的尊師培訓活動。整個活動的內容涉及到了教學基本功、職業(yè)規(guī)范、孩子心理學、親近家長和塑造品格等課程。在這個過程中，我結識了許多跨學科領域的同行，在課程中可以互相交流，相互學習。同時，我也感受到了培訓機構在教師專業(yè)素質和教學能力培養(yǎng)方面的努力和用心。
第四段：尊師培訓的反思
盡管尊師培訓已漸趨成熟，但它仍有一些問題需要我們認真思考。比如，培訓內容集中在理論知識和教學法，較少涉及實踐與學?，F(xiàn)場。再者，培訓時間過短，人員過多，也導致培訓品質不高。因此，我們必須認真對待這些問題，并和相關部門探討及早改進，使尊師培訓取得更好的成效。
第五段：總結
尊師培訓是提高教育教學質量的有效途徑。通過這個活動，我從中受益匪淺，從中充實了自己、擴大了領域、提高了水平、樹立了信心。同時，我也認識到尊師培訓的不足和問題，更加明確了進一步努力的方向和目標。我相信，尊師培訓一定會在我未來的教學事業(yè)中起到重要的作用，讓我更好地為下一代的成長奉獻一份力量。
培訓師培訓心得體會篇六
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
培訓師培訓心得體會篇七
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培訓師培訓心得與體會
2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做。”我真正開始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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培訓師培訓心得體會篇八
在川師培訓的幾天里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次培訓不僅讓我拓寬了視野，還讓我對教育的理念有了新的認識。通過與其他老師的交流和學習，我深深感受到了教育的重要性和責任感。在這里，我將分享我在川師培訓中的心得體會。
第一段：啟發(fā)思考
川師培訓給我的第一個印象就是它能夠啟發(fā)我的思考。在講座和研討會上，講師們以獨特的視角和方式分享了他們的教育觀念和教學經(jīng)驗。他們讓我意識到教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是培養(yǎng)學生獨立思考和問題解決的能力。這讓我重新思考自己的教學方法和教育理念。我決定改變傳統(tǒng)的教學方式，倡導學生主動學習和參與，從而激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
第二段：提高專業(yè)水平
川師培訓給我提供了提高專業(yè)水平的機會。在各種專題講座和培訓課程中，我學習了許多新的教學方法和策略。通過與其他老師的互動交流，我了解到了其他學校的教學情況和實踐經(jīng)驗。這讓我深刻認識到教育是一個不斷進步的過程，只有不斷學習和提高自己，才能更好地教育學生。我將把這些新的教學方法應用到我的課堂中，以提高學生的學習效果和素質。
第三段：培養(yǎng)團隊合作精神
在川師培訓中，我不僅和講師們學習，還與其他老師一起參加各種團隊活動和討論。這次培訓讓我意識到團隊合作的重要性。在和其他老師的合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與他人協(xié)作解決問題。通過與其他老師的互動，我感受到了團隊合作的力量，這讓我對教育有了更多的信心和動力。
第四段：增強自身素質
除了專業(yè)技能的提高，川師培訓還讓我意識到作為一名教師需要增強自身素質。在講座和討論中，我了解到教師需要有良好的溝通能力和教育愛心。只有與學生建立良好的關系，才能更好地影響和指導他們。這讓我意識到作為一名教師，除了傳授知識外，還需要關心學生的成長和發(fā)展。
第五段：總結與展望
通過川師培訓，我不僅學到了很多新的教學方法和策略，還重新認識了教育的意義和責任。我深刻感受到了作為一名教師要不斷學習和成長的重要性。在接下來的工作中，我將結合自身的實際情況，將所學到的知識和經(jīng)驗運用到教學中。我相信，通過不斷學習和探索，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在川師培訓中，我得到了很多幫助和啟發(fā)。我意識到教育是一門藝術，而不僅僅是一門技術。只有真正關心和理解學生，才能真正影響他們，并幫助他們成長。我相信，通過不斷學習和提高，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻。川師培訓的經(jīng)歷將一直激勵和影響著我，讓我成為一個更好的教育者。
培訓師培訓心得體會篇一
段落1：介紹北師培訓的背景和目的（200字）
北師培訓是由北師大教育學院主辦的一項為教育工作者提供專業(yè)培訓和交流的活動。旨在提高教師教學能力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。為了適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，北師培訓的內容包括教育心理學、教育技術、教育法律等多個方面的內容。參加北師培訓的教育工作者來自全國各地，他們帶著對教育事業(yè)的熱愛和追求，希望通過培訓提升自己的專業(yè)能力，進一步為學生提供更好的教育。
段落2：對培訓內容的回顧和反思（300字）
在北師培訓中，我們涉及了多個學科領域的知識，包括教育心理學、教育技術、教育法律等。這些內容對于我們提高教學能力和解決實際教育問題非常有幫助。例如，在教育心理學的學習中，我們了解到了學生的認知發(fā)展規(guī)律和情感需求，這對于我們更好地了解學生、調整教學方法非常重要。此外，在教育技術的學習中，我們了解到了現(xiàn)代教學技術的應用，并學會了如何使用教育軟件和多媒體設備進行課堂教學。通過這些培訓，我們深刻認識到了專業(yè)知識和技能的重要性，同時也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和動力。
段落3：培訓中的互動和交流體驗（300字）
北師培訓提供了豐富的互動和交流機會，讓我們與來自不同地區(qū)和不同學科的教育工作者共同學習和交流。在小組討論中，我們就教育問題進行了深入的探討，每個人都能充分發(fā)表自己的看法和觀點，從中互相啟發(fā)和學習。此外，培訓中的專題講座和研討會也給我們提供了廣泛的交流平臺，我們不僅能夠聽到來自專家學者的精彩演講，還能與他們面對面交流和提問。通過這樣的互動和交流，我們不僅擴大了自己的知識面，還結識了許多志同道合的教育工作者，為以后的教育工作建立了寶貴的資源和聯(lián)系。
段落4：對北師培訓的評價和反思（300字）
北師培訓的內容豐富，教學方式也多樣化，給我們留下了很深的印象。但同時，也需要指出一些不足之處。一方面，由于培訓時間有限，有些內容只能進行簡要介紹，無法深入學習。另一方面，培訓中的教學方法和資源并不完全適應各地的實際情況，需要根據(jù)地方特點進行調整。此外，培訓中的評估和反饋機制也需要進一步完善，以便更好地了解培訓效果和改進培訓內容。總的來說，北師培訓是一項非常有價值的活動，但也需要進一步改進和完善。
段落5：對個人成長的感悟和展望（200字）
通過參加北師培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還改變了自己的教學態(tài)度和方法。我更加關注學生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，注重個別差異的教學和評價，提高了學生的學習積極性和能力。此外，通過和其他教育工作者的交流，我也學到了很多教育經(jīng)驗和教學技巧，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展非常重要。展望未來，我希望能在工作中繼續(xù)運用所學知識和技能，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：北師培訓是一次很有意義的學習和交流活動，通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還結識了許多志同道合的教育工作者。我將把所學應用于實際工作中，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
培訓師培訓心得體會篇二
在學校的第一堂課，是從我的暑期培訓的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓中，我認識了大量的有豐富教學經(jīng)驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學習，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領導關于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學習到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關注學生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復;沒有一線教學的經(jīng)驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學生一生的成長中，更是一個年輕教師應該注重培養(yǎng)的內在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學教材中，對于德育的理解為道德教育，而學校的德育，一般說來，是指學生在教師的教導下，以學習活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W》中首篇寫到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內在最重要的品質，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學生在更高層次上對于德有一個深刻的領悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學習好的學生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調查，追蹤了二十年后一群學生的職業(yè)和發(fā)展狀況，得出的結論是那些班上名列前茅的學生并沒有預想中的那么出色，反而當年的中等以上資歷的學生卻取得了不錯的成績。這個調查讓我們認識到學習成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見，德育工作對于學生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯觯逻h比才重要，對于人的影響深遠?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學生學習能力的培養(yǎng)之外，對于學生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學生好壞，用有色眼鏡看待學生的老師。
德，對于學生來說是進行德育教育，使他們學會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應該首先學習的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標準，同時關乎著一個學校的發(fā)展水平。
學高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學生的學習更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W生的教學過程中，過多的說教容易導致學生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學工作中，我會更加的注重自己在學生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學生，成就自己!
培訓師培訓心得體會篇三
北師培訓是一項為教師提供專業(yè)培訓和研討的項目，旨在改進教師的教學能力和專業(yè)發(fā)展。北師培訓的目的是幫助教師掌握最新的教學理念和方法，提高教育教學的質量和效果。我有幸參加了最近一期的培訓，收獲頗豐。
第二段：培訓內容和組織形式
北師培訓的內容非常豐富多樣，包括教學理論研討、教育心理學講座、現(xiàn)代教育技術應用等。這些內容涵蓋了教學的各個方面，使我們得以全面了解并深入研究教育教學的各個領域。同時，北師培訓以小組研討和討論的形式進行，這種互動交流的方式使我們能夠充分借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，不僅加深了對教學理論的理解，也提高了解決問題的能力。
第三段：培訓帶給我個人的收獲
通過參加北師培訓，我深深意識到教育教學是一項需要持續(xù)學習和進步的任務。在培訓中，我學到了許多新的教學理念和方法，如啟發(fā)式教學、探究式學習等。這些新的教育理念讓我重新審視了自己的教學方式，激發(fā)了我嘗試新的教學方式的熱情。同時，我在培訓中也結識了許多優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗和智慧對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，讓我對教育的力量有了更深刻的認識。
第四段：培訓對我的教學工作的影響
北師培訓讓我重新審視了自己的教學理念和方法，在我回到教學崗位后，我開始積極運用培訓中學到的理念和方法進行教學實踐。例如，我將啟發(fā)式教學方法應用于語文教學中，鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我還積極采用探究式學習，讓學生通過自己的探索和實踐來獲得知識，提高學生的綜合素質。
第五段：對北師培訓的建議
盡管北師培訓在內容和組織形式上有著很大的優(yōu)勢，但我認為還有一些可以改進的地方。比如，培訓中可以加強實踐環(huán)節(jié)，讓我們能更多地參與到實際教學中，更好地掌握和運用所學的知識和方法。此外，培訓的時間可以更加靈活，比如可以安排更多的周末培訓，方便上班的教師參與。這樣做可以更好地滿足不同教師的需求。
結尾段：總結全文，強調培訓的重要性
通過北師培訓，我深化了對教育教學的認識，提高了自己的教學能力和教育教學思維。我相信，只要我們不斷學習和進步，持續(xù)改進教育教學方式，就能夠為學生提供更好的教育。因此，我愿意繼續(xù)參加北師培訓，不斷提升自己的教育教學水平。我也鼓勵其他教師積極參與培訓，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
培訓師培訓心得體會篇四
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書?；蛟S正是因為自己墜入愛河以來很少認真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點是，自己確實是看了不少書的，可仔細回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓師》，那顆被現(xiàn)實的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學意義上的領會!
說實話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當在學業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實戰(zhàn)訓練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓，培訓別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓，什么是培訓師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因為那時的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓，我為什么不可以呢?從那開始，我的內心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓師。
當你內心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓和管理，為的是豐富自己的內涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關于培訓界的種.種，包括各培訓風云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓的人來講，對于培訓行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實培訓圈就如娛樂圈，我了解那些培訓明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標是把自己打造成明星，而非充當娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內人，這是我成為圈內明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團，再到轉戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓大師，知名培訓機構，對于培訓公司的狀況有了細致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔任培訓專員，那時的自己第一次實際操作企業(yè)內部的培訓，讓我緊密的把所學人力資源知識和企業(yè)內訓結合起來。再后來離開哈市去濟南，擔任濟南某信息科技公司的內訓師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學生教育培訓機構，并開始了大學生素養(yǎng)培訓。
在給大學生培訓的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機緣認識郭總，并和郭總有長達一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機會獨自去為沃藍、美的世界等企業(yè)做培訓。
如果不是郭城的《培訓師》這部書，或許我不會如此細致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓師才是自己的歸宿，才是自己內心的向往!相比之下我可能比較幸運吧，因為從出道的那天起，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅定了成為知名培訓師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖?，雖然確定了職業(yè)目標，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓師的前途光明;我絕望過，為培訓師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓師的生涯瓶頸。
感謝《培訓師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項目經(jīng)理，再到集團受人歡迎的資深內訓師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓互動十大補丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標準框定，在老師同學的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學層次上的感悟!培訓這點事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結，改進與提升!沒有反思總結的經(jīng)歷是沒有價值的，經(jīng)歷僅僅轉換成經(jīng)驗只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因為不夠智慧，從而就導致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權衡，去選擇了，因為《培訓師》這本書給了我智慧!
培訓師培訓心得體會篇五
當今社會，教師是受到人們最為尊敬的職業(yè)之一，因為他們是培養(yǎng)下一代的重要人物，而尊重教師則更應該成為我們每個人的一種責任。為了不斷提高教師的教育教學水平和教學質量，以更好地滿足學生的需求，各地普遍開展了尊師培訓活動。下面我就談一談我在參加尊師培訓過程中的心得和體會。
第二段：尊師培訓的作用
尊師培訓是一種培養(yǎng)、提高教師專業(yè)素質和教學水平的重要方法。尊師培訓的目的是激發(fā)教師的內部動力，使他們具備更強的專業(yè)素質和適應時代需求的能力，促使教師更新教學思想，創(chuàng)新教學方式和手段，提升授課效果，進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：尊師培訓的體驗
我有幸參加了某個培訓機構為期兩周的尊師培訓活動。整個活動的內容涉及到了教學基本功、職業(yè)規(guī)范、孩子心理學、親近家長和塑造品格等課程。在這個過程中，我結識了許多跨學科領域的同行，在課程中可以互相交流，相互學習。同時，我也感受到了培訓機構在教師專業(yè)素質和教學能力培養(yǎng)方面的努力和用心。
第四段：尊師培訓的反思
盡管尊師培訓已漸趨成熟，但它仍有一些問題需要我們認真思考。比如，培訓內容集中在理論知識和教學法，較少涉及實踐與學?，F(xiàn)場。再者，培訓時間過短，人員過多，也導致培訓品質不高。因此，我們必須認真對待這些問題，并和相關部門探討及早改進，使尊師培訓取得更好的成效。
第五段：總結
尊師培訓是提高教育教學質量的有效途徑。通過這個活動，我從中受益匪淺，從中充實了自己、擴大了領域、提高了水平、樹立了信心。同時，我也認識到尊師培訓的不足和問題，更加明確了進一步努力的方向和目標。我相信，尊師培訓一定會在我未來的教學事業(yè)中起到重要的作用，讓我更好地為下一代的成長奉獻一份力量。
培訓師培訓心得體會篇六
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓師培訓心得體會篇4
培訓師培訓心得體會篇七
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培訓師培訓心得與體會
2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做。”我真正開始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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培訓師培訓心得體會篇八
在川師培訓的幾天里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次培訓不僅讓我拓寬了視野，還讓我對教育的理念有了新的認識。通過與其他老師的交流和學習，我深深感受到了教育的重要性和責任感。在這里，我將分享我在川師培訓中的心得體會。
第一段：啟發(fā)思考
川師培訓給我的第一個印象就是它能夠啟發(fā)我的思考。在講座和研討會上，講師們以獨特的視角和方式分享了他們的教育觀念和教學經(jīng)驗。他們讓我意識到教育不僅僅是簡單的傳授知識，更是培養(yǎng)學生獨立思考和問題解決的能力。這讓我重新思考自己的教學方法和教育理念。我決定改變傳統(tǒng)的教學方式，倡導學生主動學習和參與，從而激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
第二段：提高專業(yè)水平
川師培訓給我提供了提高專業(yè)水平的機會。在各種專題講座和培訓課程中，我學習了許多新的教學方法和策略。通過與其他老師的互動交流，我了解到了其他學校的教學情況和實踐經(jīng)驗。這讓我深刻認識到教育是一個不斷進步的過程，只有不斷學習和提高自己，才能更好地教育學生。我將把這些新的教學方法應用到我的課堂中，以提高學生的學習效果和素質。
第三段：培養(yǎng)團隊合作精神
在川師培訓中，我不僅和講師們學習，還與其他老師一起參加各種團隊活動和討論。這次培訓讓我意識到團隊合作的重要性。在和其他老師的合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了與他人協(xié)作解決問題。通過與其他老師的互動，我感受到了團隊合作的力量，這讓我對教育有了更多的信心和動力。
第四段：增強自身素質
除了專業(yè)技能的提高，川師培訓還讓我意識到作為一名教師需要增強自身素質。在講座和討論中，我了解到教師需要有良好的溝通能力和教育愛心。只有與學生建立良好的關系，才能更好地影響和指導他們。這讓我意識到作為一名教師，除了傳授知識外，還需要關心學生的成長和發(fā)展。
第五段：總結與展望
通過川師培訓，我不僅學到了很多新的教學方法和策略，還重新認識了教育的意義和責任。我深刻感受到了作為一名教師要不斷學習和成長的重要性。在接下來的工作中，我將結合自身的實際情況，將所學到的知識和經(jīng)驗運用到教學中。我相信，通過不斷學習和探索，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在川師培訓中，我得到了很多幫助和啟發(fā)。我意識到教育是一門藝術，而不僅僅是一門技術。只有真正關心和理解學生，才能真正影響他們，并幫助他們成長。我相信，通過不斷學習和提高，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻。川師培訓的經(jīng)歷將一直激勵和影響著我，讓我成為一個更好的教育者。