在這段時間的工作中，我深刻領悟到了團隊合作的重要性。寫心得體會時，在語言運用上要注意避免廢話和空洞的陳述。接下來，小編將為大家分享一些寫心得體會的技巧和經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
小學老師培訓心得體會例文篇一
我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學理論，在實際教學課堂中可謂是一張白紙。
上學期，我努力地學習在新課堂模式下的小組教學。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓后才知道我對小組教學只是表面的了解。我所理解的小組合作學習是尊重并照顧學生差異，以優(yōu)秀的學生帶動并幫助學困生，通過計分、計時、獎勵等措施，讓不同特點的孩子得到適切的進步，實現(xiàn)班級成員均衡發(fā)展。
我卻無法真正的將小組合作運用自如。接下來，我會通過大量的實踐認真研究課堂中如何將真語文理念運用到我的小組教學中。
為期三天的培訓，有幸聽了三位專家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領導們安排此次活動，感謝每一位老師的精彩授課?？粗?9歲的x老師帶病為我們講說真語文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學習！向三位老師學習！一直！
培訓完，我對小學語文核心教學理念有了重新認識。教語文要謹防碎片化教學，以前我都是在給學生解讀課文，詳細地解說，碎片化地灌輸。通過賈老師的課，我恍然大悟，語文課就是借課文為例子教學生說話、寫話。簡單的目的，大大的學問。慶幸在我年輕的時候能聽到真語文理念，改變我的觀念，讓我在接下來的日子能更好地充當好引路人的角色。
教語文是一件既難又很容易的事情，簡簡單單教語文、教語文不簡單。語文課一定要具有語文性，語文課我會盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講：學生知道的不講，講了學生還是無法理解的不講，偏離中心很遠的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
今后我會在備課上多下工夫，爭取做到背課，語文教學過程我將從以下幾個方面（課題導入、字詞教學、指導朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。）逐漸改變教學理念：
找到每課最適合的導入方式（解析字、音樂、簡筆畫等），以激發(fā)孩子對語文的學習興趣為主。
生字詞、學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，讀法、寫法及時糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書的最高境界在腦海里會浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉；接著我會努力地練習朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書習慣等細節(jié)抓起，讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀，與孩子們一起取得進步。
從課題上發(fā)現(xiàn)問題，每節(jié)課問題設計不超過四五個。讓學生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會說話，今后教學中多看孩子們的眼睛以觀察對知識的掌握情況。
語文教學就是教會學生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應該要求說完整，也許只是簡單的一句話，但是久而久之，所積累的語言不可限量。
關于寫作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來評價孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對語文的尊重，對孩子的尊重，我會努力學習借鑒。課外積累是寫作的基礎，要求學生學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應該有個性。孩子們可以有自己的見解，在家長和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學生注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”一篇好的作文要反復修改，精益求精。
x老先生說，語文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學生，我的實際情況，適合我的才是最好的。小學生的無意注意往往持續(xù)不了太久，這個時候應該竭盡所能，想出適當?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡筆畫......更能增加孩子們對學習、對學習語文的興趣。比如，人教版六年級下冊有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導入時我會用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動，進而與文中的插圖做一個鮮明的對比。語文課不能過于花哨，但也可以偶爾加點調(diào)料，為靜悄悄的語文課增加色彩。
春去秋來，一屆學生走了，一屆學生來了。這些祖國的花朵開的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務水平。通過這次培訓，我進一步增強了學習理論和實踐的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學生的學都能輕松一點、簡單一點，勝人一籌！今后我會更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
小學老師培訓心得體會例文篇二
20xx年7月11日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉(zhuǎn)型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
本次峰會，從專家報告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!
會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學習。
教學內(nèi)容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇c點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向?qū)W習結(jié)果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
小學老師培訓心得體會例文篇三
近日，我有幸參加了一場關于“四史”的培訓，并且收獲頗多。作為一名小學老師，我們肩負著培養(yǎng)學生正確的歷史觀念和愛國情懷的重要使命。這次培訓不僅讓我對歷史知識有了更為深入的了解，還激發(fā)了我對教育工作的熱情和創(chuàng)新意識。下面就讓我來分享一下這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓以四史為核心，注重了以中國近代史和現(xiàn)代史為主線，貫穿中華民族偉大復興的歷史進程。我們老師們學習了近代以來中國發(fā)生的一系列重大歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、五四運動等。通過了解這些歷史事件，我們深刻感受到了那個時期中國人民所經(jīng)歷的痛苦和辛酸，也更加珍惜如今和平穩(wěn)定的時代。同時，我們還學習到了一些歷史人物，如孫中山、毛澤東等，他們?yōu)橥苿又袊臍v史進程做出了巨大貢獻。這些歷史知識不僅讓我們拓寬了視野，還為我們?nèi)蘸蟮慕虒W提供了寶貴的素材。通過講述這些歷史故事，我們可以激發(fā)學生對祖國的熱愛和敬畏之情。
其次，這次培訓還注重了歷史教育的創(chuàng)新方式和方法。我們老師們了解到了一些有趣的教學活動，如歷史博物館游覽、歷史文化街區(qū)參觀等。這些活動既能增加學生對歷史的興趣，又能幫助他們加深對歷史知識的理解和記憶。同時，我們還學習到了一些線上教育資源和工具，如在線歷史課程、歷史學習軟件等。這些工具既可以讓學生在課堂外繼續(xù)學習歷史知識，又可以增加他們對歷史的參與度和互動性。在今后的教學中，我將嘗試將這些創(chuàng)新方式和方法運用到課堂中，以提高教學效果。
另外，這次培訓還重視了歷史文化的多元融入。我們老師們學習到了很多中國傳統(tǒng)文化的知識，如中國古代的儒、釋、道三家哲學思想，中國傳統(tǒng)音樂、繪畫等。這些文化元素的融入不僅可以幫助學生更好地理解歷史，還可以培養(yǎng)他們對中華文化的熱愛和傳承意識。同時，我們還學習到了一些國內(nèi)外的歷史文化交流項目，如文化交流活動、國際友好學校等。這些項目的參與不僅可以讓學生加深對外事務的了解，還能為他們提供更多的交流與學習機會，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交往能力。
最后，這次培訓還鼓勵了我們老師們開展綜合素質(zhì)教育。歷史學科作為一門綜合性較強的學科，我們培訓中學到了一些綜合素質(zhì)教育的方法和途徑。我們了解到了鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)新思維的重要性，并學習到了一些培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的具體方法，如激發(fā)學生的想象力、培養(yǎng)學生的團隊合作精神等。這些方法的運用可以幫助學生在學習歷史的同時，全面發(fā)展自身的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
總之，這次培訓對于我來說是一次具有重要意義的學習機會。通過學習歷史知識、創(chuàng)新方式和方法，了解歷史文化多元融入以及綜合素質(zhì)教育，我相信我將能夠更好地進行歷史教學工作。作為一名小學老師，我將用更加生動有趣的教學方式，激發(fā)學生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們正確的歷史觀念和愛國情懷，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
小學老師培訓心得體會例文篇四
近日，我和許多小學老師一同參加了一場關于“四史”（史前史、中國史、世界史和黨史）的培訓。這是一次非常有意義的學習經(jīng)歷，不僅加深了我們對于歷史知識的了解，更拓寬了我們的教育視野。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所掌握的知識和心得體會。
第二段：史前史的啟迪。
在培訓中，我對史前史這門課程有了全面的認識，并將其融入我的教學中。過去，我們往往只關注于中國史和世界史，忽略了史前文明對人類文明發(fā)展的巨大貢獻。通過學習史前史，我了解到人類是如何逐漸從野蠻走向文明的，了解了古代文明的形成與發(fā)展過程。我將這些知識和故事，以生動的形式融入我的課堂教學，讓學生更好地理解人類歷史的進程和發(fā)展。
第三段：中國史的學習。
在中國史的學習中，我被遠古帝王的背后故事所深深吸引。在培訓中，我了解到中國的歷代王朝是如何崛起和衰落的，以及這種變遷背后的原因和教訓。這讓我深刻認識到歷史對當代的啟示。我開始將這些故事和經(jīng)驗融入我的教學，讓學生明白歷史的反復和變革的必然。這不僅培養(yǎng)了學生對歷史的興趣，還讓他們明白什么是真正的價值觀和堅持。
第四段：世界史的視野拓寬。
通過世界史的學習，我也打開了一扇了解世界的大門。我了解到各個國家的文化發(fā)展不同于中國，尤其是西方文明的崛起和影響力。這讓我更好地認識到我們應當如何看待外來文化，如何繼承和發(fā)展我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。我開始將這些認識融入我的課堂，讓學生從小就樹立起開放、包容的世界觀。
第五段：黨史的教育價值。
在培訓中，我最深受啟發(fā)的莫過于黨史的學習。通過黨史，我明白了中國共產(chǎn)黨是如何以百折不撓的精神和無私奉獻的理念，領導中國革命和建設事業(yè)的。黨史告訴了我什么是為民族、為人民、為幸福的堅定信仰和為之奮斗的責任擔當。我將這些堅持和擔當?shù)木駛鬟f給我的學生，讓他們懂得愛國、敬業(yè)、誠信的重要性。
總結(jié)段。
通過這次培訓，我深刻感受到歷史知識對我們小學老師的重要性。它不僅能夠拓寬我們的教育視野，更能夠引導我們正確引導下一代。歷史的教育意義深遠，是我們教育工作者責無旁貸的使命。我會將學到的知識和經(jīng)驗運用到我的教學中，讓學生更好地了解歷史的發(fā)展和人類的進步，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
小學老師培訓心得體會例文篇五
為期四天的培訓，時間雖短，但內(nèi)容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁老師忘我的工作態(tài)度，杜老師追求上進勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設、微課與微型課的區(qū)別、準確把握學段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、準確、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新，豁然開朗。
1、作為一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。
2、小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現(xiàn)狀，要求小學教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷、專權(quán)，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應該給學生一個可以陳述自己想法的空間，給學生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求教師扶植和幫助學生超越前人嗎？只有在民主師生關系的前提下，學生才能真正處于主體、主動的地位，學生才能樂學，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學生互相尊重、互相信任的表現(xiàn)。
4、做一個時常反思的教師?！办o坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、發(fā)展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產(chǎn)”。
短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓學習雖結(jié)束了，但思考卻遠遠沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
小學老師培訓心得體會例文篇六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和信息技術的快速發(fā)展，小學教育已經(jīng)迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地適應新的教育需求和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，許多學校都開始組織辦公培訓。我最近參加了一次針對小學老師的辦公培訓，通過這次培訓，我深切地體會到辦公技能的重要性以及如何將其應用于教學中。在下文中，我將分享我在這次培訓中的所見所聞以及個人的收獲和體會。
第二段：辦公技能的重要性（250字）。
在現(xiàn)代教育中，辦公技能已經(jīng)成為小學老師必備的素質(zhì)之一。通過辦公軟件的應用，老師可以更加高效地處理教學事務。作為一名小學語文老師，我曾經(jīng)面臨過許多繁瑣的辦公任務，如制定教學計劃、批改作業(yè)、記錄學生表現(xiàn)等等。參加辦公培訓，我學到了如何使用電子表格軟件來管理學生成績，如何使用云端儲存來備份教案等等。這些辦公技能不僅能夠節(jié)省時間和精力，還能夠提高工作效率，使教學工作更加順利。
第三段：辦公技能的應用于教學（350字）。
除了在辦公中獲得的便利和效率，辦公技能還可以應用于教學過程中。例如，通過PPT軟件，我可以制作精美的課件，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過電子白板軟件，我可以實時記錄和展示學生的答案，有效提高互動和參與度。通過電子教案軟件，我可以隨時調(diào)整和修改教學內(nèi)容，使教學更加靈活多樣。辦公技能的應用，不僅能夠提高教學質(zhì)量，還可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：辦公培訓的意義與挑戰(zhàn)（300字）。
辦公培訓作為一種職業(yè)發(fā)展的機會，對于我個人來說具有重要的意義。通過參加培訓，我不僅能夠拓寬知識面，了解最新的教育技術和工具，還能夠和其他老師進行交流和互動。然而，辦公培訓也面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓時間較短、培訓內(nèi)容過于專業(yè)化、個人因素影響學習效果等。針對這些挑戰(zhàn)，我認為培訓機構(gòu)應該根據(jù)老師的實際需求和能力水平進行個性化的培訓，并提供持續(xù)的指導和支持。
第五段：結(jié)論與展望（150字）。
通過這次辦公培訓，我深切地體會到辦公技能對于小學教師的重要性，以及如何將其應用于教學中。在今后的工作中，我將繼續(xù)學習和提高辦公技能，不斷創(chuàng)新教學方法，為學生提供更好的教育。同時，我也呼吁各大學校和培訓機構(gòu)加強辦公培訓，為廣大小學教師提供更多的發(fā)展機會和支持，共同推動我國小學教育的發(fā)展。
小學老師培訓心得體會例文篇七
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了以前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的`視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在群里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
小學老師培訓心得體會例文篇八
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結(jié)如下：
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的.行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
小學老師培訓心得體會例文篇九
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有x教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學工作》、xxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxx副教授的《語文常用工具書》等以及xx三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于x教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
小學老師培訓心得體會例文篇十
創(chuàng)業(yè)培訓老師也說：沒有人甘心一輩子替他人工作，誰都想做老板。但，又不是每一個人都適合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，在此談談你的。
分享范例文吧。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)業(yè)培訓老師心得體會范例文，歡迎大家閱讀。
20xx年x月我很榮幸的參加了syb培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個學習平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了!
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的。
自我評價。
;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)。
策劃書。
擔任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況出發(fā)盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例耐心的給我們講解和提示直到學懂弄懂為止通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程記賬的重要性預測市場減少風險減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負黨委、政府及老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經(jīng)過昨晚專業(yè)發(fā)展前景的分析和介紹，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知!
大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
實際上，“大學生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達國家，大學生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如，美國大學生創(chuàng)業(yè)的比重高達20——23%。而在我國，由于各方面原因，大學生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調(diào)查，大學生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于，大學生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經(jīng)驗缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外，大學生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗。比如，我國社會處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務還不完善，律師事務所在轉(zhuǎn)型改造，會計事務所在進行制度性的建設，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會服務體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學生去迎接各種挑戰(zhàn)，顯然是要求高了一些。但是，大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)永遠是贏者的。
座右銘。
我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。
在參加這個培訓前我是有過創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身能力不足和無相關經(jīng)驗，始終無法去做。但經(jīng)過培訓，對于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。
首先，要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術的了解也是不可缺少的，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財”，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用“swot”分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，機會和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機結(jié)合。
因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機會和挑戰(zhàn)，對于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關重要的意義。要初步擬定企業(yè)“4p”。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。同時培養(yǎng)自己成為一個有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的“牧師”，也就是說：當企業(yè)到了一定規(guī)模時，我們要進一步完善“4p”
4p：商品(適當考慮是否要擴大自己的經(jīng)營產(chǎn)品，擴大企業(yè)規(guī)模)、價格(根據(jù)市場的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價格進行變化)、地點(當企業(yè)擴大時，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進軍)、促銷(擬定出更是和自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式)。
總之，參加syb創(chuàng)業(yè)培訓讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財富”!
小學老師培訓心得體會例文篇十一
我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量！
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學老師培訓心得體會例文篇十二
xx年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學習中，我們透過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，收益良多。
目前我院正在用心進行示范院校建設，建設示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標準，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、引領其它高職院校。
“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務必了解所應對的工作對象。在培訓過程中，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
80后在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進行的用心報道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。
我們在工作中所應對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達力，因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題，能夠在學生會大選時精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單，拒絕沉重；要樂觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進主義。對于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點應有的掌聲和欣賞。
我們應對的學生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學生規(guī)模、80后學生呈現(xiàn)的新特點，給我們輔導員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學生們想要的大學生活，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”群體，難以適應當前激烈競爭的需要。因此，輔導員主角能否實現(xiàn)從“事務型”向“人生導師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導員工作成敗的關鍵。
（一）輔導員應從教育者變?yōu)榕惆檎摺?BR> 著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，師大輔導員楊博告訴我們，“就應為學生過大學第一個生日”、“就應關注‘特情’學生”，這些都說明輔導員就應讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠€學的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一向在關心他、關注他，甚至覺得不交學費對不起老師。用心感化學生會收到良好的教育效果。
（二）輔導員應從說服者變?yōu)閮A聽者。
教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！北热纾龅綄W生打架，應對問題學生，不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有極強的防御心理；第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導員和他們談話，學生會千方百計為自己辯解；第三是激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分敏感，很容易激動。這時，教師的任務并不是如何去說服對方認錯，而是要透過用心傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，幫忙學生自我成長。
（三）輔導員應從評價者變?yōu)槔斫庹摺?BR> 不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價，而應耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后就應怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎上，才會找到問題的癥結(jié)。
（四）輔導員應從指導者變?yōu)橐龑д摺?BR> 在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發(fā)展，而不應著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學生才會解除“心理防線”講實情。
輔導員工作好處重大，學生思想政治工作資料繁雜，針對學生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題，我認為輔導員工作應從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣。因此應用心對班干部進行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務意識，培養(yǎng)他們的敢管、會管潛力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。在培訓學習中，金融學院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學寄語、任課教師評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長手冊”，使我們所有學生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標。
其次，抓好班群眾建設。優(yōu)秀的班群眾能夠促進學生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：
1、以學風建設為契機，構(gòu)成良好的學習風氣。任課教師對學生的學習狀況最了解，學風建設工作除了輔導員的引導外，還能夠建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學生，以專業(yè)科研指導為基礎、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時間對其負責的學生進行適時幫忙，以培養(yǎng)學生的學習興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備。
2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合潛力。實施班級活動項目化，采用競標的方式，針對不同活動主題，選取策劃最好的團隊負責開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價值認同感。
3、以班級文化建設為途徑，構(gòu)成班級核心價值理念。班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境；班史，由同學們選出的“史官”負責撰寫，旨在記錄同學們?nèi)暝诖髮W的點點滴滴，培養(yǎng)同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導員要用心在學生中開展職業(yè)指導和心理指導。引進心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規(guī)劃，將有助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè)，進而明確目標、把握自己的方向。
最后，善于學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務必深人、了解、關心青年學生，認真進行調(diào)查研究，抓住他們所關注的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，用心進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。
透過培訓學習，使我進一步明確了自己的職責和使命，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進一步改善。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”，真正解決了也就更有價值、更有好處。
小學老師培訓心得體會例文篇十三
段落一：引言（120字）。
通過參加小學老師輔導培訓，我收獲頗豐。這次培訓不僅讓我學到了許多新的教學理念和方法，還增強了我對教育工作的熱情。在與其他老師的互動中，我不僅有機會分享自己的教學經(jīng)驗，還從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這次培訓讓我更加深刻地認識到一個優(yōu)秀的小學老師應該具備的素質(zhì)和能力，也讓我重新審視了自己的問題和不足。
段落二：培訓內(nèi)容（240字）。
這次輔導培訓主要包括教學方法的創(chuàng)新和教育心理學的應用。在教學方法方面，我們進行了許多實踐教學活動，如小組合作學習、情境教學、多媒體教學等。通過這些實踐，我認識到傳統(tǒng)的講解式教學已經(jīng)無法滿足學生的多元化需求，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。在教育心理學方面，我們了解到孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和心理特點，這對于我們的教育教學工作具有重要的指導意義。只有了解學生的需求和特點，我們才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 段落三：互動交流（240字）。
在培訓中，我與來自不同學校和不同學科的老師進行了廣泛的互動交流。這些交流讓我受益匪淺。在與其他老師分享自己的教學經(jīng)驗時，我發(fā)現(xiàn)他們的教學方法和思維方式與自己有很大的不同，這讓我對教學有了全新的認識。同時，通過與其他老師的討論和交流，我還學到了很多解決問題的方法和技巧。這些都對我今后的教育教學工作有著重要的啟示和指導作用。
段落四：問題與不足（300字）。
在培訓中，我也對自己的問題和不足有了更加明確的認識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學目標的設計方面還有待提高。以前，我常常只重視知識的傳授，而忽視了學生的實際需求和學習興趣。其次，在評價學生的過程中，我也存在一定的問題。我常常只看重學生的答案是否正確，而忽視了他們對問題的思考和分析能力。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有時無法妥善處理好學生之間的沖突和矛盾。這些問題和不足都需要我加以改進和提高。
段落五：總結(jié)與展望（300字）。
通過這次輔導培訓，我深刻體會到一個好的小學老師應該具備的素質(zhì)和能力。教育是一項藝術，需要我們不斷去探索和創(chuàng)新。作為一名小學老師，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重學科知識的更新和教育理念的引領。同時，我們要善于與其他老師進行交流合作，互相學習借鑒，共同進步。希望今后能有更多的培訓機會，讓我不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務。我相信，只要我們持之以恒，不斷學習與反思，我們一定能成為一名更出色的小學教師。
小學老師培訓心得體會例文篇十四
20xx年x月我很榮幸的參加了syb培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個學習平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了!
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例，耐心的給我們講解和提示，直到學懂弄懂為止，通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預測市場，減少風險，減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負黨委、政府及老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
小學老師培訓心得體會例文篇十五
小學英語是中國學生必修的科目，作為小學英語老師，必須不斷學習和掌握最新的教學方法和技巧。本文談談我在小學英語老師培訓中獲得的心得體會。
第二段：認知。
首先，通過參加培訓，我認識到很多自己之前沒有了解的英語教學方法。例如，翻轉(zhuǎn)課堂法、互動式教學和游戲化教學等。我深刻認識到這些教學方法的優(yōu)缺點，可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和教學目的進行選擇，以提高教學效果。
第三段：實踐。
其次，培訓課程還提供了機會讓我們實踐這些教學方法。我們分組進行各種教學演習，并通過聽取其他老師的反饋和建議來改進和完善自己的課程設計和教學技巧。這些實踐機會讓我們了解教學的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，同時也更好地掌握了課堂管理和控制學生的技巧。
第四段：互動。
此外，我還在培訓中認識了許多來自不同地區(qū)、不同學校的英語老師。我們分享了自己的經(jīng)驗，互相學習，交流教學心得和建議。這種互動式學習讓我從各個角度深入思考教學和學生需求，同時也增加了我的專業(yè)知識和技能。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學英語老師培訓對我的教學成長產(chǎn)生了很大的幫助。我深化了對英語教學方法的理解和認識，獲得了更多的教學技巧和策略。更重要的是，培訓期間我意識到英語教育的重要性，并下定決心在以后的教學工作中更加努力和投入。我相信這些經(jīng)驗將為我未來的教學生涯奠定堅實的基礎。
小學老師培訓心得體會例文篇十六
在過去的幾十年中，教育的重要性得到越來越多的認可。因此，教師培訓和繼續(xù)教育成為了教育領域中一個備受關注的話題。在這一背景下，越來越多的培訓機構(gòu)提供了大量的培訓項目，其中不乏一些免費的培訓課程。本文主要討論小學老師參加免費培訓課程的心得體會。
第二段：免費培訓課程帶來的好處。
免費培訓課程為那些希望提升自己技能但經(jīng)濟條件有限的老師提供了很好的機會。參加這種培訓課程，不僅可以學到許多實用的知識和技能，還可以與他人進行交流和學習。通過這種互動，老師們可以了解到其他人的實踐經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)。
第三段：培訓帶來的挑戰(zhàn)。
雖然免費培訓課程提供了很多好處，但它們也會帶來一些挑戰(zhàn)。首先，參加這種課程的老師通常需要付出更多的努力來完成任務。由于大多數(shù)免費培訓課程都是在線的，所以老師需要用自己的時間來完成任務。其次，有時很難找到時間來參加這些課程。許多老師往往在白天工作，而這些免費培訓課程通常是在工作時間之外。
第四段：培訓帶來的收獲。
盡管存在許多挑戰(zhàn)，但免費培訓課程的收獲也是顯而易見的。老師們可以從中學到許多有用的東西，例如如何管理課堂和教學策略。這些技能可以幫助教師更好地引導學生，使他們獲得更好的學習結(jié)果。并且，通過與其他老師的交流，可以了解到不同地區(qū)和不同學校的教學環(huán)境和文化。這樣有助于教師們更好地了解教學壓力以及如何在這些環(huán)境中做得更好。
第五段：結(jié)語。
總之，免費的小學教師培訓課程為教育領域中的教師帶來了許多好處。盡管存在許多挑戰(zhàn)，但值得一提的是，對于那些希望進一步提高自己的技能和知識的教師來說，參加這些課程是一個非常好的選擇。通過這些免費培訓課程，我們可以從其他人的經(jīng)驗和知識中獲得啟發(fā)，并且成為更好的教育者。
小學老師培訓心得體會例文篇十七
作為一名小學老師，我深刻地感受到教育事業(yè)的不斷發(fā)展和變革，在這個信息時代，接受網(wǎng)絡培訓已經(jīng)成為了我們教師日常的重要內(nèi)容。最近，我參加了一次關于小學教育的網(wǎng)上培訓班，從中我獲得了很多幫助和啟示。接下來就讓我分享一下我的網(wǎng)上培訓心得體會。
二、優(yōu)點。
網(wǎng)上培訓可以隨時隨地進行，無論是在家里，還是在學校，只要有電腦和網(wǎng)絡，就能參加，非常靈活。另外，網(wǎng)上培訓材料一般都是多媒體形式的，比如視頻、PPT等，這些材料內(nèi)容生動、形式多樣，比較容易吸引教師們的注意力。最重要的是，網(wǎng)上培訓一般都是經(jīng)過篩選和優(yōu)化的，能夠給教師們提供一些可操作性非常強的實際教學案例和方法，這些案例既能夠反映出當下的教學問題和發(fā)展趨勢，也能提供一些解決問題的方法和途徑。
三、缺點。
網(wǎng)上培訓也存在一些缺點，比如容易造成信息過載、自由度太高容易分心等問題。對于一些新手來說，可能會被培訓內(nèi)容的多樣性和豐富性弄得有些手足無措，從而無法很好地掌握課程要點。同時，在網(wǎng)上培訓中，很難獲得與大師面對面交流的機會，也是一個很大的限制因素，不利于教師們的實際能力提升。
四、個人體會及改進建議。
在我參加網(wǎng)上教育培訓的這段時間里，深刻認識到網(wǎng)絡教育的含義及其優(yōu)勢的同時，也感受到了自己身上的一些不足之處。有些問題還需要不斷去鉆研和實踐，時刻保持一份創(chuàng)造性的好奇心，才能不斷地尋求新的、更好的教育方式和方法。
對于網(wǎng)絡培訓，我認為可以從以下幾個方面進行改進，提高教育質(zhì)量：
（1）盡可能使內(nèi)容更簡潔明了，便于教師們快速掌握重點和實踐方法；
（4）為教師提供優(yōu)質(zhì)的在線輔導和答疑服務，幫助教師更快、更好地解決教育實際問題。
五、總結(jié)。
總之，隨著技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教育將越來越成為重要的教育方式，我們教師們需要不斷地調(diào)整思維、更新觀念，學會在網(wǎng)絡教育中活學活用。我們要以一種積極的態(tài)度來對待網(wǎng)絡教育，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，讓網(wǎng)上培訓成為我們提高教學質(zhì)量的最佳選擇。
小學老師培訓心得體會例文篇十八
5月19日——5月23日期間，財經(jīng)管理學院吳建榮、向紅兵、易詩蓮、劉洋、牛媛、卿云暉一行6人參加了在北京舉行的kab項目教育培訓班。在這里，我們與來自全國各地的24名學員共聚一堂，相互交流、相互學習，通過這次連續(xù)五天緊張的培訓學習，我們都感到受益匪淺。
kab，英文全稱knowaboutbusiness，意思是“了解企業(yè)”，是國際勞工組織為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項目。相信我們和很多人一樣，剛開始接觸這個項目培訓的時候總會有這個兩個誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”、“第二課堂論”。
其實，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復合型人才，該項目通過教授有關企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能力圖對當代大學生的就業(yè)觀念進行科學指導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，幫助他們正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識和實踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。
這次培訓的主要目的就是讓我們kab講師了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓技巧。本質(zhì)上來說，kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。
培訓課程過程中，我們印象比較深刻的主要有“商業(yè)模擬游戲”和“小球投擲游戲”等，通過這些游戲，我們認識到創(chuàng)辦企業(yè)需要考慮的各種影響因素，懂得了“團隊合作”、“博弈”、“組織”、“領導”等概念的深層次內(nèi)涵，也深刻體會到任何企業(yè)要想在競爭的環(huán)境中獲得生存和發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要對企業(yè)的各方面資源進行很好的整合才行，消滅對手的想法是及其錯誤的，實現(xiàn)“雙贏”才是企業(yè)得以獲得可持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。
通過高級培訓師趙偉老師深入淺出的講解，我們都體會到曾經(jīng)教學方法上的不足，如學生參與性不夠，講授的內(nèi)容針對性不強等。
總之，這次培訓不僅讓我們創(chuàng)業(yè)教育知識得到了補充和提升，而且也讓我們懂得了在今后的教學中如何將創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法運用到教學中去。
小學老師培訓心得體會例文篇十九
作為一名小學老師，我始終相信“教育沒有終點，學習永無止境”。因此，有機會參加小學老師培訓，我從未猶豫，立刻報名并積極參加。近期，我參加了一次免費的小學老師培訓，本文主要介紹我的培訓心得和體會。
第二段：課程安排。
這次免費小學老師培訓共分為三天，每天課程從上午九點開始，到下午五點結(jié)束。課程安排非常緊密，包括課程開篇介紹、知識點詳解、案例分析討論以及課程總結(jié)等。整個課程設計非常清晰，每個環(huán)節(jié)都十分有價值。尤其是老師提供的各種教育資源和案例分享，在課后經(jīng)常進行總結(jié)討論，確保全體學員都掌握了課程的核心內(nèi)容。
第三段：培訓收獲。
這次培訓讓我受益匪淺。首先，我得到了一些全新的教育思路和方法，這些思路和方法顛覆了我以往的教育觀念，讓我更加深刻地認識到孩子的特點和需求。其次，我結(jié)交了許多志同道合的老師朋友，我們相互分享教學心得，互相促進。最后，我學到了如何在課堂上更好地掌控教學節(jié)奏和氛圍，讓課堂更加生動活潑，更加有趣。
第四段：感受與心得。
這次小學老師培訓讓我重新認識了自己。我發(fā)現(xiàn)自己對教學有很多不足之處，但也找到了一些可行的改進途徑。我開始更加注重小學生情感教育，并在教學過程中更注重因材施教。此外，在課堂上我也更加注重互動交流，讓學生們更加自由地發(fā)表自己的意見和看法。這些改進讓我的教學更有趣，更接近學生的需求。
第五段：總結(jié)。
通過這次小學老師培訓，我認識到自己在教學方面的不足之處，并通過課程的學習和老師的指導，找到了途徑改進。培訓讓我收獲了知識，但更重要的是讓我有了一個不斷進步的動力。我希望我所學到的知識能在我今后的教育工作中得到貫徹，讓我成為一個更好的小學老師。我相信，只要不斷學習，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我們就能為孩子的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師培訓心得體會例文篇二十
在人生的道路上，我們不斷地遇到各種各樣的人，他們或讓我們感到挫敗，或照亮我們的前行之路。我就曾經(jīng)遇到一位讓我深刻印象的小學老師，她的培訓讓我受益匪淺，給我?guī)砹艘恍┓浅Ｖ匾捏w會。
第二段：培訓初見。
我遇到這位老師是在一次學校的培訓中。當時，我正在為我的教學工作理不清頭緒，而老師在培訓課上就探討了我難以解決的問題。她并不會羞于向我們展示自己的教學策略，也不會隱藏自己的教學經(jīng)驗。她非常開放地與我們交流教學中的難題以及解決的方法。通過本次培訓，我對教育和成長的觀念有了一個全新的理解。
第三段：借助培訓，交流思想。
這位老師非常熱情，給人留下了非常深刻的印象，我懷著敬意地自然而然地向她發(fā)起了交流。我發(fā)現(xiàn)她的職業(yè)生涯和自己有著很多相似之處，她通過交流自己的經(jīng)驗幫助我了解了教學的本質(zhì)。我也有幸與她建立了良好的師生關系，我們開始更深入地探討教學方法和課程設計等方面的問題。
第四段：學習以求提高。
在接下來的幾個月里，我與這位老師保持了長期的交流，我意識到她的成功并不是一蹴而就的，而是來自于對她所做的一切的執(zhí)著追求和專注。她不斷探索自己的教學方法，不懼挫敗，始終堅持對自己的挑戰(zhàn)。她的成功也激發(fā)了我追求教學上的成功和對教育事業(yè)的深度思考。
第五段：結(jié)論。
對于我來說，這個瞬間的偶遇不僅僅是一個普通的培訓，而是在我人生道路上的一個幸運的轉(zhuǎn)折點。我對教育的認識有了一個提升，在日后的職業(yè)生涯中也更容易面對困境和挑戰(zhàn)。我相信，在我前進的人生路上還會遇到很多頂尖的老師和信任的同學們，我們會相互成長，彼此幫助，成為互相啟迪的知音。
小學老師培訓心得體會例文篇一
我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學理論，在實際教學課堂中可謂是一張白紙。
上學期，我努力地學習在新課堂模式下的小組教學。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓后才知道我對小組教學只是表面的了解。我所理解的小組合作學習是尊重并照顧學生差異，以優(yōu)秀的學生帶動并幫助學困生，通過計分、計時、獎勵等措施，讓不同特點的孩子得到適切的進步，實現(xiàn)班級成員均衡發(fā)展。
我卻無法真正的將小組合作運用自如。接下來，我會通過大量的實踐認真研究課堂中如何將真語文理念運用到我的小組教學中。
為期三天的培訓，有幸聽了三位專家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領導們安排此次活動，感謝每一位老師的精彩授課?？粗?9歲的x老師帶病為我們講說真語文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學習！向三位老師學習！一直！
培訓完，我對小學語文核心教學理念有了重新認識。教語文要謹防碎片化教學，以前我都是在給學生解讀課文，詳細地解說，碎片化地灌輸。通過賈老師的課，我恍然大悟，語文課就是借課文為例子教學生說話、寫話。簡單的目的，大大的學問。慶幸在我年輕的時候能聽到真語文理念，改變我的觀念，讓我在接下來的日子能更好地充當好引路人的角色。
教語文是一件既難又很容易的事情，簡簡單單教語文、教語文不簡單。語文課一定要具有語文性，語文課我會盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講：學生知道的不講，講了學生還是無法理解的不講，偏離中心很遠的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
今后我會在備課上多下工夫，爭取做到背課，語文教學過程我將從以下幾個方面（課題導入、字詞教學、指導朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。）逐漸改變教學理念：
找到每課最適合的導入方式（解析字、音樂、簡筆畫等），以激發(fā)孩子對語文的學習興趣為主。
生字詞、學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，讀法、寫法及時糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書的最高境界在腦海里會浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉；接著我會努力地練習朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書習慣等細節(jié)抓起，讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀，與孩子們一起取得進步。
從課題上發(fā)現(xiàn)問題，每節(jié)課問題設計不超過四五個。讓學生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會說話，今后教學中多看孩子們的眼睛以觀察對知識的掌握情況。
語文教學就是教會學生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應該要求說完整，也許只是簡單的一句話，但是久而久之，所積累的語言不可限量。
關于寫作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來評價孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對語文的尊重，對孩子的尊重，我會努力學習借鑒。課外積累是寫作的基礎，要求學生學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應該有個性。孩子們可以有自己的見解，在家長和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學生注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”一篇好的作文要反復修改，精益求精。
x老先生說，語文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學生，我的實際情況，適合我的才是最好的。小學生的無意注意往往持續(xù)不了太久，這個時候應該竭盡所能，想出適當?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡筆畫......更能增加孩子們對學習、對學習語文的興趣。比如，人教版六年級下冊有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導入時我會用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動，進而與文中的插圖做一個鮮明的對比。語文課不能過于花哨，但也可以偶爾加點調(diào)料，為靜悄悄的語文課增加色彩。
春去秋來，一屆學生走了，一屆學生來了。這些祖國的花朵開的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務水平。通過這次培訓，我進一步增強了學習理論和實踐的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學生的學都能輕松一點、簡單一點，勝人一籌！今后我會更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
小學老師培訓心得體會例文篇二
20xx年7月11日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉(zhuǎn)型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
本次峰會，從專家報告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!
會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學習。
教學內(nèi)容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇c點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向?qū)W習結(jié)果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
小學老師培訓心得體會例文篇三
近日，我有幸參加了一場關于“四史”的培訓，并且收獲頗多。作為一名小學老師，我們肩負著培養(yǎng)學生正確的歷史觀念和愛國情懷的重要使命。這次培訓不僅讓我對歷史知識有了更為深入的了解，還激發(fā)了我對教育工作的熱情和創(chuàng)新意識。下面就讓我來分享一下這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓以四史為核心，注重了以中國近代史和現(xiàn)代史為主線，貫穿中華民族偉大復興的歷史進程。我們老師們學習了近代以來中國發(fā)生的一系列重大歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、五四運動等。通過了解這些歷史事件，我們深刻感受到了那個時期中國人民所經(jīng)歷的痛苦和辛酸，也更加珍惜如今和平穩(wěn)定的時代。同時，我們還學習到了一些歷史人物，如孫中山、毛澤東等，他們?yōu)橥苿又袊臍v史進程做出了巨大貢獻。這些歷史知識不僅讓我們拓寬了視野，還為我們?nèi)蘸蟮慕虒W提供了寶貴的素材。通過講述這些歷史故事，我們可以激發(fā)學生對祖國的熱愛和敬畏之情。
其次，這次培訓還注重了歷史教育的創(chuàng)新方式和方法。我們老師們了解到了一些有趣的教學活動，如歷史博物館游覽、歷史文化街區(qū)參觀等。這些活動既能增加學生對歷史的興趣，又能幫助他們加深對歷史知識的理解和記憶。同時，我們還學習到了一些線上教育資源和工具，如在線歷史課程、歷史學習軟件等。這些工具既可以讓學生在課堂外繼續(xù)學習歷史知識，又可以增加他們對歷史的參與度和互動性。在今后的教學中，我將嘗試將這些創(chuàng)新方式和方法運用到課堂中，以提高教學效果。
另外，這次培訓還重視了歷史文化的多元融入。我們老師們學習到了很多中國傳統(tǒng)文化的知識，如中國古代的儒、釋、道三家哲學思想，中國傳統(tǒng)音樂、繪畫等。這些文化元素的融入不僅可以幫助學生更好地理解歷史，還可以培養(yǎng)他們對中華文化的熱愛和傳承意識。同時，我們還學習到了一些國內(nèi)外的歷史文化交流項目，如文化交流活動、國際友好學校等。這些項目的參與不僅可以讓學生加深對外事務的了解，還能為他們提供更多的交流與學習機會，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交往能力。
最后，這次培訓還鼓勵了我們老師們開展綜合素質(zhì)教育。歷史學科作為一門綜合性較強的學科，我們培訓中學到了一些綜合素質(zhì)教育的方法和途徑。我們了解到了鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)新思維的重要性，并學習到了一些培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的具體方法，如激發(fā)學生的想象力、培養(yǎng)學生的團隊合作精神等。這些方法的運用可以幫助學生在學習歷史的同時，全面發(fā)展自身的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
總之，這次培訓對于我來說是一次具有重要意義的學習機會。通過學習歷史知識、創(chuàng)新方式和方法，了解歷史文化多元融入以及綜合素質(zhì)教育，我相信我將能夠更好地進行歷史教學工作。作為一名小學老師，我將用更加生動有趣的教學方式，激發(fā)學生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們正確的歷史觀念和愛國情懷，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
小學老師培訓心得體會例文篇四
近日，我和許多小學老師一同參加了一場關于“四史”（史前史、中國史、世界史和黨史）的培訓。這是一次非常有意義的學習經(jīng)歷，不僅加深了我們對于歷史知識的了解，更拓寬了我們的教育視野。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所掌握的知識和心得體會。
第二段：史前史的啟迪。
在培訓中，我對史前史這門課程有了全面的認識，并將其融入我的教學中。過去，我們往往只關注于中國史和世界史，忽略了史前文明對人類文明發(fā)展的巨大貢獻。通過學習史前史，我了解到人類是如何逐漸從野蠻走向文明的，了解了古代文明的形成與發(fā)展過程。我將這些知識和故事，以生動的形式融入我的課堂教學，讓學生更好地理解人類歷史的進程和發(fā)展。
第三段：中國史的學習。
在中國史的學習中，我被遠古帝王的背后故事所深深吸引。在培訓中，我了解到中國的歷代王朝是如何崛起和衰落的，以及這種變遷背后的原因和教訓。這讓我深刻認識到歷史對當代的啟示。我開始將這些故事和經(jīng)驗融入我的教學，讓學生明白歷史的反復和變革的必然。這不僅培養(yǎng)了學生對歷史的興趣，還讓他們明白什么是真正的價值觀和堅持。
第四段：世界史的視野拓寬。
通過世界史的學習，我也打開了一扇了解世界的大門。我了解到各個國家的文化發(fā)展不同于中國，尤其是西方文明的崛起和影響力。這讓我更好地認識到我們應當如何看待外來文化，如何繼承和發(fā)展我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。我開始將這些認識融入我的課堂，讓學生從小就樹立起開放、包容的世界觀。
第五段：黨史的教育價值。
在培訓中，我最深受啟發(fā)的莫過于黨史的學習。通過黨史，我明白了中國共產(chǎn)黨是如何以百折不撓的精神和無私奉獻的理念，領導中國革命和建設事業(yè)的。黨史告訴了我什么是為民族、為人民、為幸福的堅定信仰和為之奮斗的責任擔當。我將這些堅持和擔當?shù)木駛鬟f給我的學生，讓他們懂得愛國、敬業(yè)、誠信的重要性。
總結(jié)段。
通過這次培訓，我深刻感受到歷史知識對我們小學老師的重要性。它不僅能夠拓寬我們的教育視野，更能夠引導我們正確引導下一代。歷史的教育意義深遠，是我們教育工作者責無旁貸的使命。我會將學到的知識和經(jīng)驗運用到我的教學中，讓學生更好地了解歷史的發(fā)展和人類的進步，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
小學老師培訓心得體會例文篇五
為期四天的培訓，時間雖短，但內(nèi)容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動。丁老師忘我的工作態(tài)度，杜老師追求上進勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設、微課與微型課的區(qū)別、準確把握學段目標、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗、準確、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新，豁然開朗。
1、作為一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠。因為我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。
2、小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現(xiàn)狀，要求小學教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
3、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷、專權(quán)，固守“一日為師，終生為父”的教條，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應該給學生一個可以陳述自己想法的空間，給學生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺。中國古人也提倡“青出于藍而勝于藍”，不正是要求教師扶植和幫助學生超越前人嗎？只有在民主師生關系的前提下，學生才能真正處于主體、主動的地位，學生才能樂學，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學生互相尊重、互相信任的表現(xiàn)。
4、做一個時常反思的教師?！办o坐常思自己過”說的就是這個道理。只有反省才能不斷超越自我、發(fā)展自我、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產(chǎn)”。
短短四天的培訓學習，真所謂撥云見日，觸動不小，使我全新了教育理念，受到了教學啟迪，耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓學習雖結(jié)束了，但思考卻遠遠沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
小學老師培訓心得體會例文篇六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和信息技術的快速發(fā)展，小學教育已經(jīng)迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地適應新的教育需求和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，許多學校都開始組織辦公培訓。我最近參加了一次針對小學老師的辦公培訓，通過這次培訓，我深切地體會到辦公技能的重要性以及如何將其應用于教學中。在下文中，我將分享我在這次培訓中的所見所聞以及個人的收獲和體會。
第二段：辦公技能的重要性（250字）。
在現(xiàn)代教育中，辦公技能已經(jīng)成為小學老師必備的素質(zhì)之一。通過辦公軟件的應用，老師可以更加高效地處理教學事務。作為一名小學語文老師，我曾經(jīng)面臨過許多繁瑣的辦公任務，如制定教學計劃、批改作業(yè)、記錄學生表現(xiàn)等等。參加辦公培訓，我學到了如何使用電子表格軟件來管理學生成績，如何使用云端儲存來備份教案等等。這些辦公技能不僅能夠節(jié)省時間和精力，還能夠提高工作效率，使教學工作更加順利。
第三段：辦公技能的應用于教學（350字）。
除了在辦公中獲得的便利和效率，辦公技能還可以應用于教學過程中。例如，通過PPT軟件，我可以制作精美的課件，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過電子白板軟件，我可以實時記錄和展示學生的答案，有效提高互動和參與度。通過電子教案軟件，我可以隨時調(diào)整和修改教學內(nèi)容，使教學更加靈活多樣。辦公技能的應用，不僅能夠提高教學質(zhì)量，還可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：辦公培訓的意義與挑戰(zhàn)（300字）。
辦公培訓作為一種職業(yè)發(fā)展的機會，對于我個人來說具有重要的意義。通過參加培訓，我不僅能夠拓寬知識面，了解最新的教育技術和工具，還能夠和其他老師進行交流和互動。然而，辦公培訓也面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓時間較短、培訓內(nèi)容過于專業(yè)化、個人因素影響學習效果等。針對這些挑戰(zhàn)，我認為培訓機構(gòu)應該根據(jù)老師的實際需求和能力水平進行個性化的培訓，并提供持續(xù)的指導和支持。
第五段：結(jié)論與展望（150字）。
通過這次辦公培訓，我深切地體會到辦公技能對于小學教師的重要性，以及如何將其應用于教學中。在今后的工作中，我將繼續(xù)學習和提高辦公技能，不斷創(chuàng)新教學方法，為學生提供更好的教育。同時，我也呼吁各大學校和培訓機構(gòu)加強辦公培訓，為廣大小學教師提供更多的發(fā)展機會和支持，共同推動我國小學教育的發(fā)展。
小學老師培訓心得體會例文篇七
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了以前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的`視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談談我的學習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在群里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
小學老師培訓心得體會例文篇八
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結(jié)如下：
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的.行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
小學老師培訓心得體會例文篇九
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有x教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學工作》、xxx講師的《民俗文化與小學語文》、xxx副教授的《語文常用工具書》等以及xx三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于x教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
小學老師培訓心得體會例文篇十
創(chuàng)業(yè)培訓老師也說：沒有人甘心一輩子替他人工作，誰都想做老板。但，又不是每一個人都適合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，在此談談你的。
分享范例文吧。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)業(yè)培訓老師心得體會范例文，歡迎大家閱讀。
20xx年x月我很榮幸的參加了syb培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個學習平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了!
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的。
自我評價。
;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)。
策劃書。
擔任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況出發(fā)盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例耐心的給我們講解和提示直到學懂弄懂為止通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程記賬的重要性預測市場減少風險減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負黨委、政府及老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經(jīng)過昨晚專業(yè)發(fā)展前景的分析和介紹，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知!
大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
實際上，“大學生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達國家，大學生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如，美國大學生創(chuàng)業(yè)的比重高達20——23%。而在我國，由于各方面原因，大學生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調(diào)查，大學生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于，大學生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經(jīng)驗缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外，大學生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗。比如，我國社會處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務還不完善，律師事務所在轉(zhuǎn)型改造，會計事務所在進行制度性的建設，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會服務體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學生去迎接各種挑戰(zhàn)，顯然是要求高了一些。但是，大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)永遠是贏者的。
座右銘。
我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。
在參加這個培訓前我是有過創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身能力不足和無相關經(jīng)驗，始終無法去做。但經(jīng)過培訓，對于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。
首先，要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術的了解也是不可缺少的，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財”，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用“swot”分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，機會和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機結(jié)合。
因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機會和挑戰(zhàn)，對于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關重要的意義。要初步擬定企業(yè)“4p”。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。同時培養(yǎng)自己成為一個有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的“牧師”，也就是說：當企業(yè)到了一定規(guī)模時，我們要進一步完善“4p”
4p：商品(適當考慮是否要擴大自己的經(jīng)營產(chǎn)品，擴大企業(yè)規(guī)模)、價格(根據(jù)市場的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價格進行變化)、地點(當企業(yè)擴大時，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進軍)、促銷(擬定出更是和自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式)。
總之，參加syb創(chuàng)業(yè)培訓讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財富”!
小學老師培訓心得體會例文篇十一
我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量！
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學老師培訓心得體會例文篇十二
xx年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學習中，我們透過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，收益良多。
目前我院正在用心進行示范院校建設，建設示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標準，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、引領其它高職院校。
“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務必了解所應對的工作對象。在培訓過程中，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
80后在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進行的用心報道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。
我們在工作中所應對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達力，因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題，能夠在學生會大選時精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單，拒絕沉重；要樂觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進主義。對于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點應有的掌聲和欣賞。
我們應對的學生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學生規(guī)模、80后學生呈現(xiàn)的新特點，給我們輔導員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學生們想要的大學生活，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”群體，難以適應當前激烈競爭的需要。因此，輔導員主角能否實現(xiàn)從“事務型”向“人生導師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導員工作成敗的關鍵。
（一）輔導員應從教育者變?yōu)榕惆檎摺?BR> 著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，師大輔導員楊博告訴我們，“就應為學生過大學第一個生日”、“就應關注‘特情’學生”，這些都說明輔導員就應讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠€學的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一向在關心他、關注他，甚至覺得不交學費對不起老師。用心感化學生會收到良好的教育效果。
（二）輔導員應從說服者變?yōu)閮A聽者。
教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！北热纾龅綄W生打架，應對問題學生，不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有極強的防御心理；第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導員和他們談話，學生會千方百計為自己辯解；第三是激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分敏感，很容易激動。這時，教師的任務并不是如何去說服對方認錯，而是要透過用心傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，幫忙學生自我成長。
（三）輔導員應從評價者變?yōu)槔斫庹摺?BR> 不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價，而應耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后就應怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎上，才會找到問題的癥結(jié)。
（四）輔導員應從指導者變?yōu)橐龑д摺?BR> 在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發(fā)展，而不應著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學生才會解除“心理防線”講實情。
輔導員工作好處重大，學生思想政治工作資料繁雜，針對學生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題，我認為輔導員工作應從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣。因此應用心對班干部進行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務意識，培養(yǎng)他們的敢管、會管潛力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。在培訓學習中，金融學院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學寄語、任課教師評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長手冊”，使我們所有學生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標。
其次，抓好班群眾建設。優(yōu)秀的班群眾能夠促進學生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：
1、以學風建設為契機，構(gòu)成良好的學習風氣。任課教師對學生的學習狀況最了解，學風建設工作除了輔導員的引導外，還能夠建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學生，以專業(yè)科研指導為基礎、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時間對其負責的學生進行適時幫忙，以培養(yǎng)學生的學習興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備。
2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合潛力。實施班級活動項目化，采用競標的方式，針對不同活動主題，選取策劃最好的團隊負責開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價值認同感。
3、以班級文化建設為途徑，構(gòu)成班級核心價值理念。班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境；班史，由同學們選出的“史官”負責撰寫，旨在記錄同學們?nèi)暝诖髮W的點點滴滴，培養(yǎng)同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導員要用心在學生中開展職業(yè)指導和心理指導。引進心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規(guī)劃，將有助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè)，進而明確目標、把握自己的方向。
最后，善于學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務必深人、了解、關心青年學生，認真進行調(diào)查研究，抓住他們所關注的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，用心進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。
透過培訓學習，使我進一步明確了自己的職責和使命，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進一步改善。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因為“嚴峻”，真正解決了也就更有價值、更有好處。
小學老師培訓心得體會例文篇十三
段落一：引言（120字）。
通過參加小學老師輔導培訓，我收獲頗豐。這次培訓不僅讓我學到了許多新的教學理念和方法，還增強了我對教育工作的熱情。在與其他老師的互動中，我不僅有機會分享自己的教學經(jīng)驗，還從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這次培訓讓我更加深刻地認識到一個優(yōu)秀的小學老師應該具備的素質(zhì)和能力，也讓我重新審視了自己的問題和不足。
段落二：培訓內(nèi)容（240字）。
這次輔導培訓主要包括教學方法的創(chuàng)新和教育心理學的應用。在教學方法方面，我們進行了許多實踐教學活動，如小組合作學習、情境教學、多媒體教學等。通過這些實踐，我認識到傳統(tǒng)的講解式教學已經(jīng)無法滿足學生的多元化需求，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。在教育心理學方面，我們了解到孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和心理特點，這對于我們的教育教學工作具有重要的指導意義。只有了解學生的需求和特點，我們才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 段落三：互動交流（240字）。
在培訓中，我與來自不同學校和不同學科的老師進行了廣泛的互動交流。這些交流讓我受益匪淺。在與其他老師分享自己的教學經(jīng)驗時，我發(fā)現(xiàn)他們的教學方法和思維方式與自己有很大的不同，這讓我對教學有了全新的認識。同時，通過與其他老師的討論和交流，我還學到了很多解決問題的方法和技巧。這些都對我今后的教育教學工作有著重要的啟示和指導作用。
段落四：問題與不足（300字）。
在培訓中，我也對自己的問題和不足有了更加明確的認識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學目標的設計方面還有待提高。以前，我常常只重視知識的傳授，而忽視了學生的實際需求和學習興趣。其次，在評價學生的過程中，我也存在一定的問題。我常常只看重學生的答案是否正確，而忽視了他們對問題的思考和分析能力。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有時無法妥善處理好學生之間的沖突和矛盾。這些問題和不足都需要我加以改進和提高。
段落五：總結(jié)與展望（300字）。
通過這次輔導培訓，我深刻體會到一個好的小學老師應該具備的素質(zhì)和能力。教育是一項藝術，需要我們不斷去探索和創(chuàng)新。作為一名小學老師，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重學科知識的更新和教育理念的引領。同時，我們要善于與其他老師進行交流合作，互相學習借鑒，共同進步。希望今后能有更多的培訓機會，讓我不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務。我相信，只要我們持之以恒，不斷學習與反思，我們一定能成為一名更出色的小學教師。
小學老師培訓心得體會例文篇十四
20xx年x月我很榮幸的參加了syb培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個學習平臺，感謝給予灌輸知識的講師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了!
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織、分工;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責任;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔任培訓的老師根據(jù)學員的實際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例，耐心的給我們講解和提示，直到學懂弄懂為止，通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預測市場，減少風險，減少損失。
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過syb培訓能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負黨委、政府及老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造出屬于自己的一個美好將來。
小學老師培訓心得體會例文篇十五
小學英語是中國學生必修的科目，作為小學英語老師，必須不斷學習和掌握最新的教學方法和技巧。本文談談我在小學英語老師培訓中獲得的心得體會。
第二段：認知。
首先，通過參加培訓，我認識到很多自己之前沒有了解的英語教學方法。例如，翻轉(zhuǎn)課堂法、互動式教學和游戲化教學等。我深刻認識到這些教學方法的優(yōu)缺點，可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和教學目的進行選擇，以提高教學效果。
第三段：實踐。
其次，培訓課程還提供了機會讓我們實踐這些教學方法。我們分組進行各種教學演習，并通過聽取其他老師的反饋和建議來改進和完善自己的課程設計和教學技巧。這些實踐機會讓我們了解教學的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，同時也更好地掌握了課堂管理和控制學生的技巧。
第四段：互動。
此外，我還在培訓中認識了許多來自不同地區(qū)、不同學校的英語老師。我們分享了自己的經(jīng)驗，互相學習，交流教學心得和建議。這種互動式學習讓我從各個角度深入思考教學和學生需求，同時也增加了我的專業(yè)知識和技能。
第五段：總結(jié)。
總的來說，小學英語老師培訓對我的教學成長產(chǎn)生了很大的幫助。我深化了對英語教學方法的理解和認識，獲得了更多的教學技巧和策略。更重要的是，培訓期間我意識到英語教育的重要性，并下定決心在以后的教學工作中更加努力和投入。我相信這些經(jīng)驗將為我未來的教學生涯奠定堅實的基礎。
小學老師培訓心得體會例文篇十六
在過去的幾十年中，教育的重要性得到越來越多的認可。因此，教師培訓和繼續(xù)教育成為了教育領域中一個備受關注的話題。在這一背景下，越來越多的培訓機構(gòu)提供了大量的培訓項目，其中不乏一些免費的培訓課程。本文主要討論小學老師參加免費培訓課程的心得體會。
第二段：免費培訓課程帶來的好處。
免費培訓課程為那些希望提升自己技能但經(jīng)濟條件有限的老師提供了很好的機會。參加這種培訓課程，不僅可以學到許多實用的知識和技能，還可以與他人進行交流和學習。通過這種互動，老師們可以了解到其他人的實踐經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)。
第三段：培訓帶來的挑戰(zhàn)。
雖然免費培訓課程提供了很多好處，但它們也會帶來一些挑戰(zhàn)。首先，參加這種課程的老師通常需要付出更多的努力來完成任務。由于大多數(shù)免費培訓課程都是在線的，所以老師需要用自己的時間來完成任務。其次，有時很難找到時間來參加這些課程。許多老師往往在白天工作，而這些免費培訓課程通常是在工作時間之外。
第四段：培訓帶來的收獲。
盡管存在許多挑戰(zhàn)，但免費培訓課程的收獲也是顯而易見的。老師們可以從中學到許多有用的東西，例如如何管理課堂和教學策略。這些技能可以幫助教師更好地引導學生，使他們獲得更好的學習結(jié)果。并且，通過與其他老師的交流，可以了解到不同地區(qū)和不同學校的教學環(huán)境和文化。這樣有助于教師們更好地了解教學壓力以及如何在這些環(huán)境中做得更好。
第五段：結(jié)語。
總之，免費的小學教師培訓課程為教育領域中的教師帶來了許多好處。盡管存在許多挑戰(zhàn)，但值得一提的是，對于那些希望進一步提高自己的技能和知識的教師來說，參加這些課程是一個非常好的選擇。通過這些免費培訓課程，我們可以從其他人的經(jīng)驗和知識中獲得啟發(fā)，并且成為更好的教育者。
小學老師培訓心得體會例文篇十七
作為一名小學老師，我深刻地感受到教育事業(yè)的不斷發(fā)展和變革，在這個信息時代，接受網(wǎng)絡培訓已經(jīng)成為了我們教師日常的重要內(nèi)容。最近，我參加了一次關于小學教育的網(wǎng)上培訓班，從中我獲得了很多幫助和啟示。接下來就讓我分享一下我的網(wǎng)上培訓心得體會。
二、優(yōu)點。
網(wǎng)上培訓可以隨時隨地進行，無論是在家里，還是在學校，只要有電腦和網(wǎng)絡，就能參加，非常靈活。另外，網(wǎng)上培訓材料一般都是多媒體形式的，比如視頻、PPT等，這些材料內(nèi)容生動、形式多樣，比較容易吸引教師們的注意力。最重要的是，網(wǎng)上培訓一般都是經(jīng)過篩選和優(yōu)化的，能夠給教師們提供一些可操作性非常強的實際教學案例和方法，這些案例既能夠反映出當下的教學問題和發(fā)展趨勢，也能提供一些解決問題的方法和途徑。
三、缺點。
網(wǎng)上培訓也存在一些缺點，比如容易造成信息過載、自由度太高容易分心等問題。對于一些新手來說，可能會被培訓內(nèi)容的多樣性和豐富性弄得有些手足無措，從而無法很好地掌握課程要點。同時，在網(wǎng)上培訓中，很難獲得與大師面對面交流的機會，也是一個很大的限制因素，不利于教師們的實際能力提升。
四、個人體會及改進建議。
在我參加網(wǎng)上教育培訓的這段時間里，深刻認識到網(wǎng)絡教育的含義及其優(yōu)勢的同時，也感受到了自己身上的一些不足之處。有些問題還需要不斷去鉆研和實踐，時刻保持一份創(chuàng)造性的好奇心，才能不斷地尋求新的、更好的教育方式和方法。
對于網(wǎng)絡培訓，我認為可以從以下幾個方面進行改進，提高教育質(zhì)量：
（1）盡可能使內(nèi)容更簡潔明了，便于教師們快速掌握重點和實踐方法；
（4）為教師提供優(yōu)質(zhì)的在線輔導和答疑服務，幫助教師更快、更好地解決教育實際問題。
五、總結(jié)。
總之，隨著技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教育將越來越成為重要的教育方式，我們教師們需要不斷地調(diào)整思維、更新觀念，學會在網(wǎng)絡教育中活學活用。我們要以一種積極的態(tài)度來對待網(wǎng)絡教育，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，讓網(wǎng)上培訓成為我們提高教學質(zhì)量的最佳選擇。
小學老師培訓心得體會例文篇十八
5月19日——5月23日期間，財經(jīng)管理學院吳建榮、向紅兵、易詩蓮、劉洋、牛媛、卿云暉一行6人參加了在北京舉行的kab項目教育培訓班。在這里，我們與來自全國各地的24名學員共聚一堂，相互交流、相互學習，通過這次連續(xù)五天緊張的培訓學習，我們都感到受益匪淺。
kab，英文全稱knowaboutbusiness，意思是“了解企業(yè)”，是國際勞工組織為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項目。相信我們和很多人一樣，剛開始接觸這個項目培訓的時候總會有這個兩個誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”、“第二課堂論”。
其實，kab創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培養(yǎng)“企業(yè)家型”的復合型人才，該項目通過教授有關企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能力圖對當代大學生的就業(yè)觀念進行科學指導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，幫助他們正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識和實踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。
這次培訓的主要目的就是讓我們kab講師了解和掌握培訓原理、培訓方法和培訓技巧。本質(zhì)上來說，kab創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。
培訓課程過程中，我們印象比較深刻的主要有“商業(yè)模擬游戲”和“小球投擲游戲”等，通過這些游戲，我們認識到創(chuàng)辦企業(yè)需要考慮的各種影響因素，懂得了“團隊合作”、“博弈”、“組織”、“領導”等概念的深層次內(nèi)涵，也深刻體會到任何企業(yè)要想在競爭的環(huán)境中獲得生存和發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要對企業(yè)的各方面資源進行很好的整合才行，消滅對手的想法是及其錯誤的，實現(xiàn)“雙贏”才是企業(yè)得以獲得可持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。
通過高級培訓師趙偉老師深入淺出的講解，我們都體會到曾經(jīng)教學方法上的不足，如學生參與性不夠，講授的內(nèi)容針對性不強等。
總之，這次培訓不僅讓我們創(chuàng)業(yè)教育知識得到了補充和提升，而且也讓我們懂得了在今后的教學中如何將創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法運用到教學中去。
小學老師培訓心得體會例文篇十九
作為一名小學老師，我始終相信“教育沒有終點，學習永無止境”。因此，有機會參加小學老師培訓，我從未猶豫，立刻報名并積極參加。近期，我參加了一次免費的小學老師培訓，本文主要介紹我的培訓心得和體會。
第二段：課程安排。
這次免費小學老師培訓共分為三天，每天課程從上午九點開始，到下午五點結(jié)束。課程安排非常緊密，包括課程開篇介紹、知識點詳解、案例分析討論以及課程總結(jié)等。整個課程設計非常清晰，每個環(huán)節(jié)都十分有價值。尤其是老師提供的各種教育資源和案例分享，在課后經(jīng)常進行總結(jié)討論，確保全體學員都掌握了課程的核心內(nèi)容。
第三段：培訓收獲。
這次培訓讓我受益匪淺。首先，我得到了一些全新的教育思路和方法，這些思路和方法顛覆了我以往的教育觀念，讓我更加深刻地認識到孩子的特點和需求。其次，我結(jié)交了許多志同道合的老師朋友，我們相互分享教學心得，互相促進。最后，我學到了如何在課堂上更好地掌控教學節(jié)奏和氛圍，讓課堂更加生動活潑，更加有趣。
第四段：感受與心得。
這次小學老師培訓讓我重新認識了自己。我發(fā)現(xiàn)自己對教學有很多不足之處，但也找到了一些可行的改進途徑。我開始更加注重小學生情感教育，并在教學過程中更注重因材施教。此外，在課堂上我也更加注重互動交流，讓學生們更加自由地發(fā)表自己的意見和看法。這些改進讓我的教學更有趣，更接近學生的需求。
第五段：總結(jié)。
通過這次小學老師培訓，我認識到自己在教學方面的不足之處，并通過課程的學習和老師的指導，找到了途徑改進。培訓讓我收獲了知識，但更重要的是讓我有了一個不斷進步的動力。我希望我所學到的知識能在我今后的教育工作中得到貫徹，讓我成為一個更好的小學老師。我相信，只要不斷學習，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，我們就能為孩子的成長和未來做出更大的貢獻。
小學老師培訓心得體會例文篇二十
在人生的道路上，我們不斷地遇到各種各樣的人，他們或讓我們感到挫敗，或照亮我們的前行之路。我就曾經(jīng)遇到一位讓我深刻印象的小學老師，她的培訓讓我受益匪淺，給我?guī)砹艘恍┓浅Ｖ匾捏w會。
第二段：培訓初見。
我遇到這位老師是在一次學校的培訓中。當時，我正在為我的教學工作理不清頭緒，而老師在培訓課上就探討了我難以解決的問題。她并不會羞于向我們展示自己的教學策略，也不會隱藏自己的教學經(jīng)驗。她非常開放地與我們交流教學中的難題以及解決的方法。通過本次培訓，我對教育和成長的觀念有了一個全新的理解。
第三段：借助培訓，交流思想。
這位老師非常熱情，給人留下了非常深刻的印象，我懷著敬意地自然而然地向她發(fā)起了交流。我發(fā)現(xiàn)她的職業(yè)生涯和自己有著很多相似之處，她通過交流自己的經(jīng)驗幫助我了解了教學的本質(zhì)。我也有幸與她建立了良好的師生關系，我們開始更深入地探討教學方法和課程設計等方面的問題。
第四段：學習以求提高。
在接下來的幾個月里，我與這位老師保持了長期的交流，我意識到她的成功并不是一蹴而就的，而是來自于對她所做的一切的執(zhí)著追求和專注。她不斷探索自己的教學方法，不懼挫敗，始終堅持對自己的挑戰(zhàn)。她的成功也激發(fā)了我追求教學上的成功和對教育事業(yè)的深度思考。
第五段：結(jié)論。
對于我來說，這個瞬間的偶遇不僅僅是一個普通的培訓，而是在我人生道路上的一個幸運的轉(zhuǎn)折點。我對教育的認識有了一個提升，在日后的職業(yè)生涯中也更容易面對困境和挑戰(zhàn)。我相信，在我前進的人生路上還會遇到很多頂尖的老師和信任的同學們，我們會相互成長，彼此幫助，成為互相啟迪的知音。