通過總結，我們可以不斷反思和調整自己，使自己在工作和學習中更加出色。在寫總結時，要注重事實和數(shù)據(jù)的描述，避免主觀臆斷和夸大表述。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考。
實習老師匯報總結篇一
在20xx年3月，我參加了佳語幼兒園的為期半個月的實習。在這個實習過程中，我第一次意識到理解和喜歡孩子是多么的重要。我明白到，這個職業(yè)需要無比多的耐心、細心和愛心，這也是我們學習和努力的目標所在。在這段時間里，我獲得了更多的見識。我發(fā)現(xiàn)作為老師是相當具有挑戰(zhàn)性的，而作為幼兒教師更是如此。我體會到了自己的不足，感到需要回到學校充實我的知識，彌補我的不足。
每個孩子都有自己的內心世界，都需要有人去開啟他們的心扉。作為老師，我們就是那個開啟孩子內心的人。去深入了解他們并影響他們，教導他們，這個世界就會變得更加充實和有成就感。
真正跟孩子們在一起是一件非常有趣的`事情，我十分想念他們。在實習中，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師其實并不容易，僅僅憑借現(xiàn)有的知識還是遠遠不夠的。與孩子們在一起的點點滴滴，像一串串美味的糖葫蘆，緊緊地連接在了一起，甜甜的口感讓人難以忘懷。
我愿意用我的熱心來換取孩子們的安心；我愿意用我的真心來換取孩子們的快樂；我更愿意用我的實際行動來贏得更多人的認可。
初為人師，我面對著一個又一個的挑戰(zhàn)，但是同時也感到很有成就感。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，這是一份非常崇高的職業(yè)。通過這次實習，我深深感受到了這個職業(yè)的神秘和神圣。
在幼兒教育中，有什么樣的老師就會有什么樣的孩子。這也正是幼教這門專業(yè)需要具備大量愛心的原因。面對每一個天真無邪的孩子，我們都應該用母親般的心去關注和呵護他們。雖然實習期很短暫，但卻讓我更加堅定了我的選擇。
實習老師匯報總結篇二
本學期，我校教科研工作堅持科學發(fā)展觀，繼續(xù)圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，強化教師“教學反思”能力的培養(yǎng)，促進教育科研與教育實踐的緊密結合，努力發(fā)揮教育科研的先導作用，立足現(xiàn)實、推進實踐，促進教師專業(yè)成長?，F(xiàn)將一學期工作簡要總結如下：
我們對全校教師的教科研情況進行了摸底調查，建立了教師個人教科研檔案。包括課題、發(fā)表論文、獲獎論文等資料。這便于我們對學?？蒲泄ぷ髯鲃討B(tài)管理。近五年來，全校教師在有刊號刊物上發(fā)表論文20多篇，各級獲獎論文500余篇次。十二五期間，我校有張波校長主持的國家級課題《在閱讀教學中培養(yǎng)學生主動學習能力的研究》已順利結題，鄭曉燕主持省級課題《信息技術與語文學科教學的整合實踐研究》已結題，市級規(guī)劃課題2項已結題，今年還有5個市級個人課題于12月底結題，我校有縣級十二五規(guī)劃課題22項已批準立項。我校今年申報市級十二五規(guī)劃課題15項。市級教研課題立項1個，縣級第十期教研課題立項9個。申報市教育學會立項課題6個。
教師的專業(yè)發(fā)展是學校教科研的一項重要工作，這也是一項基礎性的工作。本學期，我們著重做了以下工作：
(1)為了加強教師教育的針對性、實效性，我們研制出臺了《青年教師培養(yǎng)方案》，以便更加規(guī)范、更加合理、更加科學、更加持久地開展基于學校的教師教育工作。實施意見明確了教師培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)對象、開設的校本培訓課程、組織實施、考核評價等。
(2)加強教師的師德修養(yǎng)教育。為加強青年教師師德、事業(yè)心和責任心教育，弘揚敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作、努力進取、無私奉獻的“石小”精神，提高青年教師的政治思想素質，起到了良好的作用。
(3)根據(jù)實施方案，組織了一系列青年教師培養(yǎng)活動：
一是組織新老教師結對。讓新教師能跟著老教師迅速適應學校教育教學工作。
二是組織基本功訓練活動。我校積極組織教師參加市縣專業(yè)技能比賽、課堂教學匯課，課題研討課等活動。
三是繼續(xù)組織青年教師學習課改理論。我校積極組織教師開展“學習新課程，實踐新課程”活動。每月份，教科室都布置相關的學習任務，絕大部分教師都完成了相應的理論學習任務。
四是配合教導處組織好“三案六模塊生態(tài)課堂”教學研討活動。取得了良好的效果，促進了教研和科研的有效整合。本學期共進行了6次校級公開展示活動。教科室兩位成員能帶頭上好公開課，帶頭參加評課活動。在校長們的帶頭下，絕大部分教師都認真上好了課改實踐課，效果良好。本學期組織了35周歲以下教師教學案例反思征集活動。文章包括“問題闡述--案例片斷--教后反思--改進措施”等。
加大青年教師科研能力培養(yǎng)力度。根據(jù)學校工作意見，結合學校實際情況，采取多層次、多渠道地開展各類學術交流活動。本學期，學校共派出120多人次到本市各兄弟學校聽課學習，參加課改研討活動。先后兩次組織中心校骨干教師到村小支教，效果良好。同時也加大對教科室主任、各完小主任的培訓力度。
為了落實學校教科研的基礎性、先導性、全局性地位，充分發(fā)揮教科研為學校教育發(fā)展和教育改革服務，為教師和學生發(fā)展服務的功能，解決學校教科研工作的盲目性、不連貫性、不集中性等弊端，同時能更好地分清工作的輕重緩急，達到整體推進，產生長遠科研效益，形成鮮明的科研特色和優(yōu)勢品牌，實現(xiàn)“科研興教”、“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d師”的目的，我校根據(jù)實際情況對前期制訂的教科研中長期發(fā)展規(guī)劃進行了修訂。新修訂的的規(guī)劃更加強調對骨干教師的培養(yǎng)，更加強調教科研在教育教學的引領作用，使新修訂的規(guī)劃，目標更加具體，方向更加明確。
本學期教科室圍繞著本市縣鎮(zhèn)各級立項課題進行開題及課題研究的中期工作指導，并邀請教上級科研部門專家來校指導。課題組成員明確職責，定期召開會議，扎實搞好教科研工作。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展教研組研討公開課活動：各課題組成員能將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的內容進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等內容。
本學期，我校繼續(xù)加強綜合實踐活動特色學科的建設，繼xx年被市確定為綜合實踐活動課程實驗基、xx被確定為贛榆縣綜合實踐活動學科研訓基地后，我校又被確定為第二共同體牽頭學校，作為牽頭學校多次主辦了第二共同體會課活動，與南通如皋市進行綜合實踐活動交流研討活動，提升了我校教科研對周邊學校的輻射力。同時，我校加強了對青年教師的培養(yǎng)力度，通過外出學習、課題引領、政策激勵等手段激發(fā)了教師的積極性，提升教師綜合實踐活動指導能力。本學期我校教師參加綜合實踐活動基本功大賽有一位教師獲市一等獎、四位教師獲縣一等獎5位教師獲得縣二等獎，教師綜合實踐活動課程的業(yè)務素質邁上了新的臺階。
我校教科研工作立足科學，注意創(chuàng)新，追求實效，積極主動響應教育現(xiàn)代化和素質教育的趨勢，有力地促進了教育教學質量和辦學水平的提高。促進教師隊伍整體素質提高，骨干教師隊伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高，并在教育教學改革實踐與科研實踐中不斷取得新成績、新成果。本學期，我校師陶杯有4篇獲省級二等獎，4篇獲省級三等獎。有4篇獲縣一等獎，7篇獲縣二等獎。教海探航征文有8篇獲縣一等獎，2篇分別獲縣二等獎。教師參加其它論文評比獲獎的有省級的12篇。市級有18篇獲獎，縣級38篇。參加競賽輔導獲獎省級有45人次?？h級60余人次。其它各級各類征文獲獎80余人次。我校的省級課題《農村小學綜合實踐活動“以中心校帶村小”模式研究》、市級課題《農村小學培養(yǎng)學生良好預習習慣方法研究》、《綜合實踐活動區(qū)域資源開發(fā)與利用研究》也已經結題。并取得豐富的成果;國家級課題《信息技術與語文學科教學的整合實踐研究》已結題。同時我校新立項縣“十二五課題”22項，省級1項，其中市級課題21項，在省級報刊雜志發(fā)表論文6篇，各級獲獎論文122篇，有一人被評為是基礎教育課程改革先進個人，5人被評為市“333工程”骨干教師，2人被評為市“333工程”骨干班主任。組織學生參加科技創(chuàng)新大賽獲國家級二等獎。一名教師被市教研室確定為學科研訓工作室成員，一名教師被省教研室聘為中心組成員。20xx年我校被評為教科研先進集體，張波被評為教科研先進個人。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠;教育科研論文等在各級刊物發(fā)表的數(shù)量、質量還不夠高;學校網站教科研板塊建設沒能按計劃完成。但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
實習老師匯報總結篇三
根據(jù)學校安排，我本次高中教師實習的內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級是高二（3）班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。
總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。
好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應試教育的指責所能逃避的。
了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，教學工作計劃，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。
實習老師匯報總結篇四
x月x日至x月x日，我在xx市xx中學進行了為期近x個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于x月x日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為x年級。在近x個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。
從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。
接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。
根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的'教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。
在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍。
實習老師匯報總結篇五
“使人成熟的并不是歲月而是經歷”花開花落，時光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴我時光的流逝，初為人師的我，學會了擔當；學會了理解；學會了生活；學會了成長。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學校。在學校領導的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉站長潭洗馬。帶著領導的無數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學習，天天向上”在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學語文教學不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪小學。轉眼間，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪小學領導老師們的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質樸的人際關系，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結如下：
一、突破自我、扎實教學。
知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變“學”方面的發(fā)展。在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習語文而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡語文。一直從事語文教學的我，對語文的熱愛也滲透到教學中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進步，使自己的語文教學逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學，讓學生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內容，從而感悟語言的魅力。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活。
“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬小學我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農村小學，但它有超脫農村小學的教學條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學生各懷特長。來到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學，然而他們開始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導孩子們的起居生活又成了工作任務中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領導和其他老師的配合與支持之下，帶領有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”
教學生了解少數(shù)民族文化，學跳少數(shù)民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，展現(xiàn)他們的風采，體育課堂上教學生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時發(fā)揮洗馬小學孩子所特有的優(yōu)勢（每個學生都會寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領我班學生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。細心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實的聽眾。
三、積極進取，不懈努力。
的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
四、課內比教學，課外訪萬家。
積極參加語文教研組的各種教研活動，爭取出去講課、聽課觀摩的機會，使自己不但學到好的教學方法還能學到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學、教研三個方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手四年級后，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績一般，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
實習老師匯報總結篇六
我實習的學科是學校語文和數(shù)學，主要以語文為主。先是聽老師上課，依據(jù)相同類型課文的教學方法，聽課之后相應地上課。比如、四班級第一課是古詩三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上其次首古詩。張老師很負責地、仔細地坐在后面聽，課后很具體地賜予點評和指導，如，課的支配、調控、重難點、訓練機靈等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學教法，以及口語交際和寫作。老師都特殊負責、特殊有耐煩地依據(jù)課文、作業(yè)及上課的狀況等多方面地作出指導。為此收獲不少，深表感謝！當然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會毫無保留地作出指導。本班課余還可以去別的.班級聽課，不同的老師有不同的教學方法，他們都會特別有耐煩地指導，這樣我們學到的就更多了。
再者，學校還支配了幾次公開課，每人一堂匯報課，在聽與實踐中進步，收獲很大。
2、備課。
正所謂“臺上非常鐘，臺下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的預備。首先是專研教材。教學重難點，句子，作業(yè)，問題設置等等。作為沒有任何閱歷的實習生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必需先要有自己感悟、體會才行。教案只是一個“備忘錄”的作用，要把各方面的學問收集、整理，內化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很簡單被同學意想不到的問題帶走，偏離教學重點。最好是能把課文背下來，深化了解的寫法。
3、上課。
覺得自身的學問素養(yǎng)肯定要高。首先是一般話要標準，聽得才舒適。其次，抑揚頓挫的語調，語言的感染力強同學才愛聽。第三是口語表達，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調動同學的主動性。第四文化底蘊要好。比如、“千里鶯啼綠映紅”，“千里”同學都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清晰呢？這樣一些意想不到的問題，就需要老師儲備的學問能量了。第五，課堂的表揚、應變力量、親和力、都需要我們課前細心地預備和不斷學習。
我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀律的掌握。實習生本身就不夠有威信，同學又喜愛實習老師，上課的時候總有那么幾個同學在說話或做小動作，管紀律的同時，時間就把持不住了。
對于上課不聽講的同學，點名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的訓練水平，需要我們不斷探究。
4、作業(yè)。
批改作業(yè)是訂正同學的錯誤一個特別重要的途徑，作業(yè)要是能準時修改，修改時仔細登記，相應地賜予點評和鼓舞，準時講解，對這樣學習會有很有大關心。
二、班主任工作。
在學校管理方面，我覺得紅軍學校做得特別不錯，尤其實在平安方面。無論是課間操還是中下午放學，每個班級每個班的同學都由老師帶領下樓梯、出校門，把同學的平安放在了第一位。近段時間，由于同學人數(shù)偏多，學校又作出了一些調整、課間操出操各班級之間相互錯開，避開擁擠。這一調整，很好地防止了人數(shù)過多可能導致的平安事故。
其次，每個星期都有標兵的評比，從文明、紀律、學習、衛(wèi)生、勞動五個方面促進同學進展。同時，張老師還依據(jù)這五項擬定了一個紅星榜，從各個方面鼓舞同學。
張老師對于班級管理是很有方法的，對單親家庭孩子的訓練、個別后進生的跟進、淘氣同學的引導，以及班隊組織等等各個方面，她都會與我溝通、指導。我想深化觀看，關愛每個孩子，這就是管理。
以上是我在這五個星期的實習工作的一點心得體會。
在此也誠心感謝實習學校領導和指導老師對我的關懷和指導！
實習老師匯報總結篇七
指導老師：董xx老師。
實習班級：初一三班。
實習內容：初一實習英語老師兼班主任。
9月6日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我再次踏進了久別的母校的大門普蘭店市第二十四中學。時光荏苒，此時的我身份竟有了些許不同，不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進我曾經的教室，學習與我的學生們如何讓共處，學習如何能讓我得知識傳授給我的學生。
普蘭店市第二十四中學一所農村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農村。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期兩個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我曾經的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師董xx讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是英語教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的鍛煉。第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習。對于一名英語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發(fā)音，句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業(yè)知識的駕馭能力越強。
回顧這段時間的英語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的'成長，也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是教育學，總有一天我會站在講臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的英語教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在兩個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。
兩個月的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經歷，也感謝董老師給予我全方面的指導和幫助。
實習老師匯報總結篇八
我于3月11日，來到望都進行培訓以及頂崗實習。將近半年的實習生活讓我淋漓盡致的體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。半年實習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責。在日常的實習生活中，我漸漸的由一個懵懂的大學生過渡到一名中學教師。光陰似箭，時光飛逝，轉眼間實習生涯即將結束。回顧這段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到長足的進步。
（一）、教學工作實習方面。
教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應寓于教書之中。因此教學工作實習應是實習生工作的重點。我來學校的第一天學校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂課，也為我安排了指導老師。
頂崗的最主要的經歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來實習地的第一周就迎來了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認真對待自己的每一節(jié)課，較好自己的每一個學生。我也不例外，所以怎樣在第一節(jié)課給同學們留下深刻的印象就成了我備課的重點。所以我認真?zhèn)湔n，從學生心理出發(fā)，用他們所喜歡的東西進行導入，從而引入課本中的古典音樂以及戲曲等學生不太感興趣的課本內容，最后讓他們分組比賽，以及進行自主的創(chuàng)編活動，把學生放在教學的主體，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性。備課的時候我根據(jù)音樂教科書，結合多方的資料，在請教他人的情況下，盡力寫出教好的教案。因為我知道，老師在學生的眼中，就是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為教師想要給學生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學生，自己必須要有源源不斷的活水，才能授予學生。在不斷的教學實踐中，自己的教學技能也在不斷的提高。盡管做了充足的準備，但是內向的性格，還是有些放不開。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學生，不知道他們能不能學會我教給他們的歌，是不是能跟我有很好的互動。這一切的一切都是未知數(shù)。但是，當我在踏上講臺的那一瞬間，我突然釋然了，看到孩子們那渴望的眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開始了全神貫注授課，課堂也受到了預期的效果。課后我的指導老師也對我進行了點撥。
為期半年的實習教學，學校進行了很多次考試，我也積極參與了監(jiān)考的活動中，第一次轉換角色，從學生的角色轉到老師的角色，還參加了學校其他的一系列活動，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學實習任務。
（二）在黨團活動方面，我們望都二中實習小組，每一周開一次例會，每兩周舉辦一次團日活動，還舉辦了聽評課，說課比賽等，說課比賽讓我們望都二中小組在說課大賽中獲得了優(yōu)異的成績。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成為我頂崗實習生活的另一種體驗。
（三）頂崗實習紀律作風方面。
頂崗實習是我們完成由學生向老師轉變的重要環(huán)節(jié)，是最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性，對帶隊老師和指導老師來說，我們是師范教育最后階段的學生，因此我們在實習期間更要遵守紀律。我在頂崗實習期間堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違反實習學校的條令條例。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好的得到了鍛煉。
（四）在服務當?shù)厍闆r方面。
我們積極參與實習學校舉辦的校園藝術節(jié)，運動會等活動，獲得了當?shù)貛熒囊恢潞迷u。除此之外，我們還參與了望都二中其他重大活動，如中考實驗訓練，月考，優(yōu)質課堂等活動，積極服務當?shù)亍?BR> （五）班主任助理工作實習方面。
班主任是世界上最小的主任，可也是最難當?shù)闹魅?。如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對于班級有著至關重要的意義。所以，班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
我在頂崗實習期間，擔任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責的態(tài)度開展各項工作，并虛心接受班主任的指導。班里的同學每個人都有他們不同的特點，我也深入了解了一些班級情況，并幫助老師開展各項工作，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，并對其進行指導。課下以大姐姐的身份來關心愛護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經過班主任助理實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并積累了寶貴的班級管理上的經驗，這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅實的基礎。
回憶一學期的頂崗實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的，當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與興奮。與學生們在一起，我會回憶起自己的中學時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有了一種成就感。
頂崗實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有鼠不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時候也曾想過放棄，但最終還是堅持的走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強，感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！
實習老師匯報總結篇九
終于我的第一份工作到期了，嘿嘿，學生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個把所學用到教學過程中的老師，我做不到讓學生快樂的學習。
原因如下：很多學生根本沒有學習動機，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說，就算每天沒有進步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡占學生的時間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。學習不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚學生會明白的……這段時間一直沒有震住學生，因為我心目中理想的老師，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結果。這個課程中，學生的說話聲音都超過我，想學習的學生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學時特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學生的淡定就這樣消失了。
其實自己也有很多不足，對教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會的，不用仔細講解他們會懂的，可是最后交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯。我不會引導，這是我的不足。加油!本想改變最后一排孩子對學習的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現(xiàn)在還沒有資格去勝任，雖然已經有了教師資格證。想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什么時候，我國的教育才能如此和諧。
實習老師匯報總結篇十
本次實習的授課內容為高中語文必修一課本，授課的主要對象是xxx（9）班和xxx（10）班，共授課38節(jié)，其中獨立新課11節(jié)，其他均為重復課；此外，還結合課程內容開展了一次拓展講座。在整個實習過程中，指導老師盡職盡責，言傳身教，使我得到不斷進步。
實習學校是一所辦學嚴謹、管理細致的名牌重點高中，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在。在實習之前，我通過上網、與隊友交流等方式盡力了解實習學校的基本情況，以做好充分的準備。該校學生綜合素質較高，有較強的自學能力和較扎實的知識基礎，因而教學重點不應停留于“如何讓學生聽明白”的層面，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啟發(fā)性”。這一切，恰為一名實習生提供了挑戰(zhàn)和鍛煉的好機會。面對真正的課堂教學，如何發(fā)揮教師的作用來體現(xiàn)新課標的精神呢？如何設計學生的參與方式和互動形式呢？如何在有限的學習課時里進行有效的探索呢？這些都是第一周聽課后所意識到并且開始思考的問題，在一個多月的教學實踐和反思里，我找到了階段性的答案，獲益匪淺。
在教學實習的第一周，我的主要任務是聽課和備課，盡快融入該校的教研氛圍中。
聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我把聽課重點定位在教師的教學設計上。設計是否科學將決定一堂課是否成功。所聽的語文課，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節(jié)前“問題探究”內容的充分利用，為學生創(chuàng)造思考和討論的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視，甚至是沒有注意到的。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一周的科組活動中，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演，精彩過后要對反饋信息進行收集。所以，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié)。可見，新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和領悟，通過自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。
作為一名缺乏實戰(zhàn)經驗的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課，又設身處地地把自己代入，思考當今語文教學對語文教師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向老師取經學習的同時，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的意見，達到交流的目的。譬如中學教師普遍喜歡用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息，清晰明了，生動高效。
有了聽課的收獲，在指導老師的幫助下，我進行了認真細致的備課。我用了兩個星期的時間準備第一節(jié)獨立課——《散文兩篇》，面臨真實語文課堂的考驗，我謹慎按照“備知識，備學生，備教法，備課堂”四個環(huán)節(jié)進行。經過前期聽課，我對學生的知識掌握情況、接受能力、學習習慣等已經有了相當?shù)牧私?，同時閱讀了大學教材的相關內容，保證知識體系準確無誤。經過兩次試講，在指導老師的建議下進行改進，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)獨立課。搜集老師和隊友意見后，總結出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧；其二是組織討論活動的方式方法。在往后的獨立課準備中，這兩個問題成為了我要攻克的重點目標，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步。
有了第一節(jié)課的經驗后，指導老師放手給我上課，在備課、試講、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)中得到了許多鍛煉的機會。一周三節(jié)新課的進度對于實習生來說的確是一個挑戰(zhàn)。到了實習中后期，日子是數(shù)著過，所謂的忙碌其實就是對教師這份職業(yè)最實在的體驗。就教學本身而言，也許我們可以引用一句名言：“十分珍惜和合理利用每一個上講臺的機會！”在實習中后期體驗最深刻的就是這樣一道公式：實踐+反思=成長！
實習老師匯報總結篇十一
1.1實習目的第一、通過本次實習可以使我親身感受到從一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程。實習對于我們畢業(yè)生來說是我們從校園走進社會的第一步，也是適應社會的開始，這也將提高了自己的社會適應能力，為我以后踏入社會做好思想準備。
第二、可以通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合。通過親身實踐來提高自身的動手能力，加強對自身的認識，正確認識自己的長處和短處，明確的定位自己，為我以后的工作和學習奠定初步的基礎。第三、本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。
1.2實習單位概況。
我在中國共產黨麗江市古城區(qū)委員會黨校辦公室崗位實習，黨校位于麗江市古城區(qū)玉緣路。學校師資力量雄厚，教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。古城區(qū)黨校是在市委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論骨干的主陣地，是黨員干部黨性鍛煉的大熔爐。建校以來，根據(jù)黨在各個不同時期的中心任務，開展了多層次、多形式、多種內容的干部培訓和輪訓。目前我校開辦了中央黨校、省委黨校函授本科班、省委黨校、省行政學院函授大專班，具體開設了法律、經濟管理、財稅等專業(yè)。麗江黨校為社會培養(yǎng)和哺育了大量的領導人才和專業(yè)人才，為黨的干部隊伍建設和祁陽經濟發(fā)展做出了突出的貢獻。曾被政府，縣委授予“文明單位”，被縣委授予“先進黨組織”，被市政府授予“先進集體”等。
在實習指導老師的帶領下，在實習期間我從事了黨校辦公室的多項工作：整理資料，進行資料的立卷、歸檔工作和學員學籍管理工作；幫助王秘書進行黨員，干部，入黨積極分子的教育培訓情況的統(tǒng)計和報表工作；協(xié)助領導培訓班次的組織、協(xié)調和管理；開展對外交流活動和對外宣傳活動；進行會議記錄工作；協(xié)助完成領導按排的其他工作任務。
20xx年8月15日，我踏入了實習單位的大門，來到之后黨校辦公室主任就找我了解了基本情況。我顯得很緊張，不知道如何是好，我只是含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報，然后就是沉默不語。主任看出了我的局促感，于是對我說：“不要緊張，以后來這里工作大家就是一家人，把我也當成你的親人就是了”我聽了之后這才緩解了當時緊張的情緒，確實，看著主任也是和藹可親的。他還告訴我好好努力工作，不清楚的多向各位同事請教，有什么困難也可以直接找他，最后他叫我跟著王秘書學習，我當時很感動，連忙起身向他致謝，主任笑著點了點頭。王秘書把工作的情況向我介紹了一遍，具體的在以后工作中又慢慢學，我也把我此次實習的情況簡單的介紹了一遍。就這樣，我的實習開始了。
第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏健W不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。不過一切都沒想象中的那么恐怖，這里的工作氛圍很高，同事見到我都很熱情的跟我打招呼，知道我是實習生后更是對我關心有加，見到這樣，我原先的緊張與擔心也頓時煙消云散了。
今天主要也就是了解一下單位的基本情況，熟悉單位的環(huán)境，王秘書帶我了解了周邊環(huán)境，還為我介紹了黨校辦公室的崗位職責。
第一天算是熟悉了一下單位的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的.給了自己一個微笑。王秘書也準時的來到了辦公室，拿出了一些文件資料讓我先瀏覽一下，之后又細心的給我介紹了該如何去開展工作，還講了一些工作中會遇到的問題，遇到問題該如何解決，我也在認認真真的聽著她所講的每一個字。我很幸運能遇到這樣一位熱心的老師，畢竟我們也是才剛剛踏入社會沒有工作的經驗，一切都的從新開始老師也得帶著我們從頭學起，我知道對于實習指導老師來說也是一件很辛苦的事，但我的指導老師還能那樣耐心的指導我，我覺得很感激。于是，我暗自下決心我一定要好好工作，認真學習。因此，我對我的這次實習也充滿了熱情和信心。
再接下來的日子里，在王秘書的指導下進入了正常的工作。進入工作狀態(tài)的第一天是負責黨員的教育培訓情況的統(tǒng)計和報表工作，我雖然學過會計，統(tǒng)計、報表這些工作對于我來說本應該不是太難，可當我親手進行這項工作的時候卻感到很困難，看來理論和實踐的差距是很大的，我也深深地認識到自己的實踐能力是多么的差，我還需要更多的學習。后來，由于我工作也很認真王秘書也教了我很多方面的工作。黨校辦公室每周星期一都要組織開一次會議，于是主任也要求我參加，王秘書教我如何進行會議記錄工作，我很快的也學會了。偶然，也在領導的帶領下做一些外校同行的接待工作，還開展對外交流活動和宣傳活動，我覺得這些工作都是很有意義的，所以我也會去認認真真的完成，從中我也學到了很多。最記得清楚的是9月份時，領導叫我寫一份黨員培訓計劃，這下可真是難倒我了，在學校的時候倒也學過怎么策劃方案，只怪當初沒好好學，真不知道該從何下手。只好去請教了王秘書，王秘書也很熱心的教我該如何去寫，需要做些什么準備工作、應該注意些什么問題等，她還找出了以往的培訓計劃方案作為參考，讓我認真的觀察分析。還好最終我還是順利的完成了工作，雖說不是很理想不過領導還是表揚了我說寫的還可以，并給我提了些有關方面的意見和建議，也鼓勵了我希望繼續(xù)努力。通過這次工作我學會了如何編制計劃方案，我想這在我以后的工作中是很有用的。我的虛心學習得到了單位的認可，在10月15日那天，我為期兩個月的實習就此也告一段落。4實習體會（總結）。
短暫的兩個月的實習就此告一段落，回想起自己剛來單位的時刻，仿佛就在昨天。我也從開始的一竅不通到現(xiàn)在能夠獨立的完成工作，這就是收獲。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，通過這次實習我真的感覺自己學到了很多。實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？實習也是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。
量虛心求教，不恥下問。從這次實習中我也深深地體會到踏入社會后走進工作崗位的艱辛，這需要我們的是更多的毅力和恒心。我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)，不管是以后的學習還是工作都以一種積極的心態(tài)去面對。因為，我們的路還很遠，道還很長。
實習老師匯報總結篇十二
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
教導實習已經停止，回首快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感想感染最深的是：教導實習對每一個準教師來說，都是異常緊張的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的'必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，打仗與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所熬煉的基礎技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，進步本身在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、先生支持和指導下，在指導先生、原班主任楊先生的贊助指點下，我勞績了許多學校里學不到的知識，綜合素質獲得了很大的進步，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要支付的艱辛和勞頓?，F(xiàn)將實習期間的教導教授教化工作和班主任工作的基礎環(huán)境總結如下：
1、聽課實習期間，我擔負的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學實習先生。教授教化工作最根基的方面是聽課，實習教授教化工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前念書時那種專門聽先生授課的內容，而是聽指導先生授課的教授教化措施，授課思路等等;學習指導先生的教授教化經驗，和處置懲罰講堂的措施，與學生互動的技術等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習先生)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內容精粹、節(jié)奏緊湊、講堂氛圍活潑，讓我們耳目一新。課后學校支配了評課，列位聽課先生先后談話，主題有重點難點的控制、講堂氛圍、與學生交流環(huán)境、導學稿的利用和課件制作等，人人提出諸多有創(chuàng)設性的教授教化建議。評課后，楊先生對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在講堂上學到什么、辦理了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處置懲罰，最后是師生交流環(huán)境等。這次聽課、評課讓我們感覺，學校教授教化要求的不僅僅是學科教導知識，還有許多其它的技能技術。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短光陰內進步自身程度。
實習老師匯報總結篇十三
北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學?！本煼洞髮W實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學管理理念。
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
二、教學理念。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經驗。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任xx老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上讓班級受益，讓班集體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。在以后工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
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實習老師匯報總結篇十四
時光總是走得那么匆匆，容不得我們在時光里有片刻停留，轉眼間，頂崗的日子就要結束了，回首在xx中學的點點滴滴，仿佛一切就在昨天，它卻真的成了昨天。
還記得剛來到這里的第一天，我們匆忙的放下行李，就開始上課了，陌生的學生，陌生的環(huán)境，陌生的三尺講臺。直到現(xiàn)在我都還清晰地記得第一次上課時的緊張與無措，從最初的不適應到現(xiàn)在的得心應手，不知不覺間，我們就慢慢學會了：“老師”這個詞的深刻含義，而非書本上教的那樣，只是負責教授學生知識的老師，而是在教授專業(yè)知識的同時，也要教授學生為人做事中的一些道理，對于不正確的行為，要加以指正，令學生成長的更加全面，更加優(yōu)秀。
元旦期間，我們實習老師參加了學校組織的一系列慶元旦活動，比如：踢毽子，拔河，跳繩等各比賽，這次活動不僅豐富了學生的'課外活動，同時也拉近了老師與學生的距離，此次活動圓滿落幕。
5個月的時間，足以令不認識的人成為好朋友，當然，我的學生也是，從最初的畏首畏尾到現(xiàn)在的無話不談，我相信這不僅是時間的推移，還有人心的距離也拉近了，有的人說：人心就如同一個杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就會溢出，于是，我們習慣在水未滿時倒掉一部分，便有了回憶。這個杯子里記錄了我們的酸甜苦辣，那些快樂，那些淚水，那些溫情話語，都是我們最美的回憶。
也許歲月會令往事褪色，或許空間會將彼此隔離，但這份情誼將永遠定格。
實習老師匯報總結篇十五
4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。一摸幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。
二看一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等）。
三問個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。
四查有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。
5.晨檢取牌。
綠牌：晨檢合格者，領牌進班。
黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。
紅牌：帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”。
6.晨檢記錄。
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
7.入園時開窗通風，保持班級室內空氣流通；
8.組織幼兒搬、擦小椅子；
9.有組織地擺放桌面玩具；
10.指導幼兒有秩序地、安靜地玩游戲，有重點地觀察一個區(qū)域并作相應指導；
11.指導幼兒有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
二、早操、體育活動及戶外活動：
（一）早操：
1.配班教室提前放好鍛煉器材；
2.早操前調整隊伍，整頓紀律安靜入場；
4.做操時要有針對性的語言提示和正確到位的動作示范；
5.教師帶操時要精神飽滿，面帶微笑，動作準確有力；
6.與幼兒用目光進行互動，及時調整幼兒動作不規(guī)范的現(xiàn)象；
7.做操結束后調整隊伍，維持紀律，安全地走到班級里。
（二）體育活動及戶外活動。
1.體育活動前豐富活動經驗，交代好活動的規(guī)則等；
3.及時發(fā)現(xiàn)與解決幼兒之間活動時產生的磨擦；
4.教師在組織活動時應盡量照顧到每一個小孩，不能只看一部分幼兒；
5.主班教師有重點地觀察某項游戲，配班教室和保育員配合，使其他游戲正常開展；
6.教師衣著方便，不能奇裝異服，不穿高跟鞋，不戴首飾；
7.依據(jù)天氣變化選戶外活動；
8.活動時確保每一個孩子都在教師的視線里，保障他們的安全；
9.注意幼兒是否有流汗情況，及時為幼兒增減衣物并妥善保管；
10.每十分鐘交換一次游戲；
11.體育活動后要做小結，讓孩子知道今天學到了那些本領，還有哪些不足；并進行放松動作。
三、教學活動：
1.課前做好教案、教具等的準備工作；
2.活動過程中語態(tài)要抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰、普通話標準，吸引幼兒的注意力；
3.不穿低腰低胸的衣物，儀表要端正；
4.活動時間合理安排，隨幼兒的反應適當調整；
5.正確有效地引導幼兒參與活動中，配班教師管好幼兒紀律；
6.使用兒童化語言進行教學；
7.教學過程中教具不應離教師太遠；
8.目光關注到所有幼兒；對幼兒以鼓勵、表揚為主；
9.活動安排合理，上課內容新穎、有趣，符合年齡班特點；
10.引導幼兒多思考，樂于發(fā)言，鼓勵有進步的幼兒；
11.組織好紀律，用表揚、鼓勵的方式幫助紀律性差的幼兒；
12.做好配班工作，幫助主班教師發(fā)教材、輔助教學等。
四、區(qū)域活動：
1.準備好游戲材料，配班教師提前擺放好區(qū)有游戲材料；
3.可以利用選游戲的形式來安定幼兒的狀體，可以先請表現(xiàn)好的小朋友去選游戲；
4.每個區(qū)域進行區(qū)分，且一般不超過四、五人；
5.教師有重點區(qū)域指導，其他區(qū)域巡回指導；
6.區(qū)域活動時，確保每一個孩子都在教師的視線里，保證他們的安全；
10.注意幼兒的安全問題；
11.不要過分干預幼兒游戲，以平衡的方式介入；
12.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則；
14.觀察記錄特殊兒童；
15.提醒幼兒熱愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束時提醒幼兒將玩具放回原處；
16.活動結束后要給與小結。
五、洗手：
1.指導幼兒洗手前，先將衣袖卷起，教幼兒洗手要領。
2.督促幼兒用流水洗手，洗手時打肥皂，搓手心、手背、手指，并沖洗干凈。
3.提醒幼兒洗完手后，先在小池內輕輕甩一甩，以便水滴到地面。
4.提醒幼兒不要忘記擦手，并將衣袖放下，不能直接沖出去。
5.天冷了，要用溫水。
6.不玩水，不把水弄到地上。
7.洗手要排隊，不要亂打亂鬧。
8.教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。
9.節(jié)約用水，關好水龍頭。
六、進餐（餐前活動、餐后散步）。
1.餐前進行安靜或閱讀、音樂活動，堅持餐前十分鐘的準備活動，培養(yǎng)良好的進餐情緒和習慣。
2.進餐前老師不組織幼兒做劇烈的活動，不處理和解決問題，播放進餐音樂，保證幼兒精神愉快的進餐。
3.按時開飯，每餐飯不推遲、不提前，每餐進餐時間不少于25分鐘，飯菜要分開放，保證進餐衛(wèi)生。
4.掉落在桌上或其它地方的飯食不可讓幼兒撿食。
5.教育孩子吃飯時不撒飯、不玩耍，進餐完畢后將桌上的殘渣收集后，放好椅子，再離開。值日生負責餐后的衛(wèi)生清理工作。
6.飯前組織幼兒用流動水洗手，做到隨洗隨吃，對年小體弱、吃飯慢的幼兒，要給予照顧，讓其先進餐。
7.進餐時老師主動向幼兒介紹食品營養(yǎng)，增進幼兒食欲，保證每個幼兒能吃完自己的一份飯，不在別人碗中播飯菜；培養(yǎng)幼兒不偏食的習慣。
8.洗手和進餐時幼兒都要有人照顧。
9.培養(yǎng)幼兒進餐的獨立生活能力，中、大班不喂飯，自己添飯?zhí)頊?。但對年小體弱病兒應在進餐時給予幫助。
10.每餐后要求幼兒自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。
11.午餐后，嚴格按說明逐一為幼兒服藥，服后認真核對，確保正確無誤。不準出現(xiàn)錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現(xiàn)象。
12.餐后組織幼兒散步。
七、早點與午點：
1.組織幼兒早點及午點。
2.幫助保育教師擦桌子、分發(fā)點心。
3.組織幼兒餐前洗手，搬小椅子。
4.給幼兒端湯時應從幼兒便上端，不能從幼兒頭上端。
5.提醒并督促幼兒兩只手拿好碗筷，小腳放好、小椅子做好。
6.注意食物的安全，以免燙傷。
7.確保孩子在安靜的環(huán)境下進餐。
8.觀察幼兒進餐情況，需要幫忙的應提供一定的幫助。
9.教師應記住每位幼兒能吃什么、不能吃什么。
八、喝水：
1.幼兒喝水前檢查地面是否有水，避免濕滑。
2.保證水的溫度，不能太燙，也不能太涼，提醒幼兒先接冷水，再接熱水。
3.提醒幼兒分組排隊喝水。
4.督促幼兒喝水時自己拿自己的茶杯。將茶杯拿穩(wěn)，防止掉落。
5.不準拿茶杯打鬧。
6.喝水時不說笑。
7.喝水要適量。
8.鼓勵幼兒多飲水，提醒幼兒口渴了自己去喝水。
9.幼兒剪發(fā)生推擠、吵鬧，及時調解、制止。
10.等待最后一個幼兒喝完水歸位。
九、午睡：
1.組織幼兒排隊進入午睡房，不吵鬧，腳步要輕。
2.調節(jié)室溫和燈光，將午睡房的窗簾拉上，但不要拉得過嚴，以免看不見幼兒睡覺情況。
3.提醒所有幼兒午睡前先如廁。
4.檢查幼兒手中或口中是否有異物。
5.指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置，不要放在枕頭下。
6.上床后不要讓幼兒和身邊人講話打鬧，為幼兒創(chuàng)設一個安靜的午睡環(huán)境。
7.幫助不易入睡的幼兒入睡，可輕輕拍打、撫摸或講故事。經常巡視，幼兒出現(xiàn)蹬被子，要為他們蓋好。
8.幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
9.巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。
10.不能坐在幼兒床頭休息，不能使用幼兒寢具，值班老師不能睡。在幼兒午睡期間不離開教室。
十、起床：
1．請上鋪的幼兒先輕輕起床，再請下鋪。讓已經醒了的幼兒先起床，最后喚醒未睡醒的幼兒。
2．鼓勵幼兒自己迅速穿衣，幫助不會穿衣的幼兒穿。
3．整理衣服。檢查幼兒是否將衣服褲子、鞋子等整理好。
實習老師匯報總結篇十六
xx年5月，我按照學校的要求，來到邢臺市第十中學進行實習工作。來到十中受到了張校長的熱情接待，并帶領我們參觀了學校，讓我們對學校有了初步的了解。知道了“綠色課堂”，在這三個星期里聽取了其它科目老師的課，對“綠色課堂”有了初步的了解。來到十中感受的是勤奮，祝校長每天6點出現(xiàn)在學校，中午都不休息頂著烈日為學校到掃（打掃）衛(wèi)生，張校長一本本日積月累的厚厚的筆記，讓我感受到了勤奮二字。
下面就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作。首先，我確立好自己的角色，實從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干。
在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師韓林林老師學習教學經驗，為我成功的實習打下良好的基礎。韓林林老師給我們講了上課的流程。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。
在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，把在學校學到的知識與實踐有機地結合起來上好每一節(jié)體育課，韓老師每次都耐心的講解指出教案與教學中的不足，并告知如何去做。在這期間我還聽取了其他老師的課以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。
其次，學校領導安排我代理初一4班班主任工作，孫曉光老師是一位年輕的班主任，在孫老師那里我學到了很多教學經驗首先要以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我一有時間就去班里去盯學生們的自習，以便認識和了解每一位同學。
除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。我還幫助學生們一起打掃班級衛(wèi)生，逐漸的融入到班級里。
雖說我們實習只進行了三周的時間，我發(fā)現(xiàn)我知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
實習老師匯報總結篇十七
xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一位實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和外表，熱情愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任老師及教學的每一項工作；同時作為一位實習生，能夠遵照實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，特別是視察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任老師工作和教育調查。
1、課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。
2、班主任老師工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾顯現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，獲得了不錯的成效。
3、教育報告；完成一份教育實習論文。
（一）、課堂教學。
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中挑選、磨礪出合適自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
第一，要認真在備課。第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于尋求情勢上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地出現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上掌控教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，另外也要肯定教學細節(jié)，特別是新老師，避免上課時由于體會不足，沒法應對各種狀態(tài)外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再杰出也是白費的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要仔細視察學生的課堂表現(xiàn)，重視調動學生的注意力，特別是在講重難點時。
也由于體會不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己常常還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應當朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思偏向的支持下，對已經產生或正在產生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假定，進行積極、連續(xù)、周密、深入、自我調解性的摸索，而且在摸索進程當中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的進程。作為實習生，榮幸的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)覺自己的不足，糾正毛病，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學生的`課堂學習情形。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情形，并及時給予糾正。一發(fā)覺學生作業(yè)完成情形不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情形加以鼓勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任老師工作。
實習中，我得到原班主任老師的盡心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任老師工作的點點滴滴。
（1）深入了解班級的基本狀態(tài)。通過找原班主任老師了解情形，找學生個別談話，盡心視察等方式，來了解學生的基本情形，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和落后生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生談天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交換溝通，通過關心他們的學習、生活情形，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌控，也了解了學生的基本情形。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；
中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有產生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到冷靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
實習老師匯報總結篇十八
“十年樹木，百年樹人?！比陙恚覀円宰鲆幻咚刭|的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實習。這第一個月，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，感覺挺好的。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我們有時覺得自己是不是被叫上癮了。
剛到這的第三天我們就開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，我們試圖多聽些有經驗的老師的課，多向經驗豐富的教師學習。
除了上課自己存在有一些問題，學生的課堂反應更是讓我們措手不及。因為他們都是小學的孩子，上課好動，愛做小動作，和同學說話，各種上課不應該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個剛來的實習老師，沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸，不了解他們每個人的性格特點，無法對癥下藥。他們上課講話，搗亂課堂，課后沒完成作業(yè)，和同學打架，好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學的難度，對我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會去詢問班主任關于他們的學習，課堂表現(xiàn)，或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題，班主任老師總能出手“援助”，耐心的給我們分析學生的具體情況，促進我們對學生進一步的認識。
我們肩負著教師的職責，希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情，從而改變一些學生的學習狀態(tài)，和學習成績是他們慢慢的取得進步。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們，但是我們相信你們會慢慢明白這個問題的答案。我們會繼續(xù)提高自己，孩子們也會陪我們努力的。
我們實習的第二個月伴隨著綿綿的雨季而過，我們幾個都親身感覺到自己跟第一個月有差別了，總體的一個感覺就是真正地感受到了成長！
首先在上課時敢于和學生進行眼神的交流了。教師的講臺是高高在上的，學生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了，但之前看到的只是黑壓壓的頭頂，并不知道他們的反應具體如何?，F(xiàn)在，我們終于能低下頭，敢于大大方方地和學生進行眼神的交流，敢于對著前面的學生點頭微笑，敢于直視單個的某一個同學了。
其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了，作為一個新老師一直覺得做一個和藹的好脾氣的老師，用溫柔的方式打動學生的心靈是最好的渠道。但是，實踐的結果證明，有些學生可以接受，還有一大部分學生是需要老師去嚴格管教的。嚴師出高徒，還是永遠不變的真理，尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨生子女，農村多的也就是再有一個兄弟姐妹，并且他們自制力還不是很強，對于自己目標的追求還是沒有太多的動力，需要我們老師去給予引導，給予關懷，因此學生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時候，還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們，以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習慣。這一個月過去了，少了上個月的興奮浮躁，多起來的是靜心思考，是課堂上更深層地與學生溝通交流，靜坐常思自己之過，為的就是有個更好的進步。
在青水實習支教的第三個月，在這一段時間里，我們傾盡了自己所有的時間與精力，盡力做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。
在這一學期里，我們各自都擔任著各年段的任課老師，擔任著語文、數(shù)學、思品、藝術等各科的教學工作，每周共10節(jié)課，我們深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我們都傾注了全部的愛。課前，我都堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。在教學中我不斷的摸索與嘗試，在教學中吸取經驗與教訓，不斷的完善自己，不斷提高自我能力；同時讓每個學生也都完善自己,在各個方面有不同程度的提高，在教學中與學生共同成長。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好一名教師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手各自班級后，經過一段時間的了解，學生暴露出很多問題，很多學生學習成績極差，基礎不夠，學習態(tài)度自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我們各自立即采取行動，不斷的對學生進行督促，鼓勵，培養(yǎng)他們的學習興趣，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我們經常與他們進行談心交流，通過了解,我們感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我們及時加以引導、教育，并給予他們更多的.關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
六月份，是我們支教的最后一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事，讓我們記憶猶新。在六月份的第一天，我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下，而且那天天氣又不給力，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽，但是我們很開心，很快樂，我想這段回憶將會永遠留在我們的心中，揮之不去。
完之后我們也互相評了課，從中獲得了很多的指導和建議，我們每個人都很棒！很開心，不過這也意味我們的實習生活即將結束了，突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西。感謝實習給了我們如此多的心得。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關鍵在于自己怎樣去看待對待，擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心，生活便永遠是美好的。當我們走在路上學生親切地喊到:“老師好”的時候，我感到孩子是多么可愛，當孩子考出好成績的時候，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著，我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。
就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧！
實習老師匯報總結篇一
在20xx年3月，我參加了佳語幼兒園的為期半個月的實習。在這個實習過程中，我第一次意識到理解和喜歡孩子是多么的重要。我明白到，這個職業(yè)需要無比多的耐心、細心和愛心，這也是我們學習和努力的目標所在。在這段時間里，我獲得了更多的見識。我發(fā)現(xiàn)作為老師是相當具有挑戰(zhàn)性的，而作為幼兒教師更是如此。我體會到了自己的不足，感到需要回到學校充實我的知識，彌補我的不足。
每個孩子都有自己的內心世界，都需要有人去開啟他們的心扉。作為老師，我們就是那個開啟孩子內心的人。去深入了解他們并影響他們，教導他們，這個世界就會變得更加充實和有成就感。
真正跟孩子們在一起是一件非常有趣的`事情，我十分想念他們。在實習中，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師其實并不容易，僅僅憑借現(xiàn)有的知識還是遠遠不夠的。與孩子們在一起的點點滴滴，像一串串美味的糖葫蘆，緊緊地連接在了一起，甜甜的口感讓人難以忘懷。
我愿意用我的熱心來換取孩子們的安心；我愿意用我的真心來換取孩子們的快樂；我更愿意用我的實際行動來贏得更多人的認可。
初為人師，我面對著一個又一個的挑戰(zhàn)，但是同時也感到很有成就感。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，這是一份非常崇高的職業(yè)。通過這次實習，我深深感受到了這個職業(yè)的神秘和神圣。
在幼兒教育中，有什么樣的老師就會有什么樣的孩子。這也正是幼教這門專業(yè)需要具備大量愛心的原因。面對每一個天真無邪的孩子，我們都應該用母親般的心去關注和呵護他們。雖然實習期很短暫，但卻讓我更加堅定了我的選擇。
實習老師匯報總結篇二
本學期，我校教科研工作堅持科學發(fā)展觀，繼續(xù)圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，強化教師“教學反思”能力的培養(yǎng)，促進教育科研與教育實踐的緊密結合，努力發(fā)揮教育科研的先導作用，立足現(xiàn)實、推進實踐，促進教師專業(yè)成長?，F(xiàn)將一學期工作簡要總結如下：
我們對全校教師的教科研情況進行了摸底調查，建立了教師個人教科研檔案。包括課題、發(fā)表論文、獲獎論文等資料。這便于我們對學?？蒲泄ぷ髯鲃討B(tài)管理。近五年來，全校教師在有刊號刊物上發(fā)表論文20多篇，各級獲獎論文500余篇次。十二五期間，我校有張波校長主持的國家級課題《在閱讀教學中培養(yǎng)學生主動學習能力的研究》已順利結題，鄭曉燕主持省級課題《信息技術與語文學科教學的整合實踐研究》已結題，市級規(guī)劃課題2項已結題，今年還有5個市級個人課題于12月底結題，我校有縣級十二五規(guī)劃課題22項已批準立項。我校今年申報市級十二五規(guī)劃課題15項。市級教研課題立項1個，縣級第十期教研課題立項9個。申報市教育學會立項課題6個。
教師的專業(yè)發(fā)展是學校教科研的一項重要工作，這也是一項基礎性的工作。本學期，我們著重做了以下工作：
(1)為了加強教師教育的針對性、實效性，我們研制出臺了《青年教師培養(yǎng)方案》，以便更加規(guī)范、更加合理、更加科學、更加持久地開展基于學校的教師教育工作。實施意見明確了教師培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)對象、開設的校本培訓課程、組織實施、考核評價等。
(2)加強教師的師德修養(yǎng)教育。為加強青年教師師德、事業(yè)心和責任心教育，弘揚敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作、努力進取、無私奉獻的“石小”精神，提高青年教師的政治思想素質，起到了良好的作用。
(3)根據(jù)實施方案，組織了一系列青年教師培養(yǎng)活動：
一是組織新老教師結對。讓新教師能跟著老教師迅速適應學校教育教學工作。
二是組織基本功訓練活動。我校積極組織教師參加市縣專業(yè)技能比賽、課堂教學匯課，課題研討課等活動。
三是繼續(xù)組織青年教師學習課改理論。我校積極組織教師開展“學習新課程，實踐新課程”活動。每月份，教科室都布置相關的學習任務，絕大部分教師都完成了相應的理論學習任務。
四是配合教導處組織好“三案六模塊生態(tài)課堂”教學研討活動。取得了良好的效果，促進了教研和科研的有效整合。本學期共進行了6次校級公開展示活動。教科室兩位成員能帶頭上好公開課，帶頭參加評課活動。在校長們的帶頭下，絕大部分教師都認真上好了課改實踐課，效果良好。本學期組織了35周歲以下教師教學案例反思征集活動。文章包括“問題闡述--案例片斷--教后反思--改進措施”等。
加大青年教師科研能力培養(yǎng)力度。根據(jù)學校工作意見，結合學校實際情況，采取多層次、多渠道地開展各類學術交流活動。本學期，學校共派出120多人次到本市各兄弟學校聽課學習，參加課改研討活動。先后兩次組織中心校骨干教師到村小支教，效果良好。同時也加大對教科室主任、各完小主任的培訓力度。
為了落實學校教科研的基礎性、先導性、全局性地位，充分發(fā)揮教科研為學校教育發(fā)展和教育改革服務，為教師和學生發(fā)展服務的功能，解決學校教科研工作的盲目性、不連貫性、不集中性等弊端，同時能更好地分清工作的輕重緩急，達到整體推進，產生長遠科研效益，形成鮮明的科研特色和優(yōu)勢品牌，實現(xiàn)“科研興教”、“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d師”的目的，我校根據(jù)實際情況對前期制訂的教科研中長期發(fā)展規(guī)劃進行了修訂。新修訂的的規(guī)劃更加強調對骨干教師的培養(yǎng)，更加強調教科研在教育教學的引領作用，使新修訂的規(guī)劃，目標更加具體，方向更加明確。
本學期教科室圍繞著本市縣鎮(zhèn)各級立項課題進行開題及課題研究的中期工作指導，并邀請教上級科研部門專家來校指導。課題組成員明確職責，定期召開會議，扎實搞好教科研工作。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展教研組研討公開課活動：各課題組成員能將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的內容進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等內容。
本學期，我校繼續(xù)加強綜合實踐活動特色學科的建設，繼xx年被市確定為綜合實踐活動課程實驗基、xx被確定為贛榆縣綜合實踐活動學科研訓基地后，我校又被確定為第二共同體牽頭學校，作為牽頭學校多次主辦了第二共同體會課活動，與南通如皋市進行綜合實踐活動交流研討活動，提升了我校教科研對周邊學校的輻射力。同時，我校加強了對青年教師的培養(yǎng)力度，通過外出學習、課題引領、政策激勵等手段激發(fā)了教師的積極性，提升教師綜合實踐活動指導能力。本學期我校教師參加綜合實踐活動基本功大賽有一位教師獲市一等獎、四位教師獲縣一等獎5位教師獲得縣二等獎，教師綜合實踐活動課程的業(yè)務素質邁上了新的臺階。
我校教科研工作立足科學，注意創(chuàng)新，追求實效，積極主動響應教育現(xiàn)代化和素質教育的趨勢，有力地促進了教育教學質量和辦學水平的提高。促進教師隊伍整體素質提高，骨干教師隊伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高，并在教育教學改革實踐與科研實踐中不斷取得新成績、新成果。本學期，我校師陶杯有4篇獲省級二等獎，4篇獲省級三等獎。有4篇獲縣一等獎，7篇獲縣二等獎。教海探航征文有8篇獲縣一等獎，2篇分別獲縣二等獎。教師參加其它論文評比獲獎的有省級的12篇。市級有18篇獲獎，縣級38篇。參加競賽輔導獲獎省級有45人次?？h級60余人次。其它各級各類征文獲獎80余人次。我校的省級課題《農村小學綜合實踐活動“以中心校帶村小”模式研究》、市級課題《農村小學培養(yǎng)學生良好預習習慣方法研究》、《綜合實踐活動區(qū)域資源開發(fā)與利用研究》也已經結題。并取得豐富的成果;國家級課題《信息技術與語文學科教學的整合實踐研究》已結題。同時我校新立項縣“十二五課題”22項，省級1項，其中市級課題21項，在省級報刊雜志發(fā)表論文6篇，各級獲獎論文122篇，有一人被評為是基礎教育課程改革先進個人，5人被評為市“333工程”骨干教師，2人被評為市“333工程”骨干班主任。組織學生參加科技創(chuàng)新大賽獲國家級二等獎。一名教師被市教研室確定為學科研訓工作室成員，一名教師被省教研室聘為中心組成員。20xx年我校被評為教科研先進集體，張波被評為教科研先進個人。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠;教育科研論文等在各級刊物發(fā)表的數(shù)量、質量還不夠高;學校網站教科研板塊建設沒能按計劃完成。但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
實習老師匯報總結篇三
根據(jù)學校安排，我本次高中教師實習的內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級是高二（3）班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。
總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。
設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。
好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應試教育的指責所能逃避的。
了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，教學工作計劃，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作計劃，爭取將工作做到更好。
實習老師匯報總結篇四
x月x日至x月x日，我在xx市xx中學進行了為期近x個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于x月x日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為x年級。在近x個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。
從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。
接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學習的同學。
根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的'教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。
在實習期間，我也有了一些收獲。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍。
實習老師匯報總結篇五
“使人成熟的并不是歲月而是經歷”花開花落，時光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴我時光的流逝，初為人師的我，學會了擔當；學會了理解；學會了生活；學會了成長。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學校。在學校領導的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉站長潭洗馬。帶著領導的無數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學習，天天向上”在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學語文教學不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪小學。轉眼間，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪小學領導老師們的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質樸的人際關系，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結如下：
一、突破自我、扎實教學。
知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變“學”方面的發(fā)展。在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習語文而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡語文。一直從事語文教學的我，對語文的熱愛也滲透到教學中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進步，使自己的語文教學逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學，讓學生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內容，從而感悟語言的魅力。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活。
“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬小學我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農村小學，但它有超脫農村小學的教學條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學生各懷特長。來到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學，然而他們開始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導孩子們的起居生活又成了工作任務中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領導和其他老師的配合與支持之下，帶領有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”
教學生了解少數(shù)民族文化，學跳少數(shù)民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，展現(xiàn)他們的風采，體育課堂上教學生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時發(fā)揮洗馬小學孩子所特有的優(yōu)勢（每個學生都會寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領我班學生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。細心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實的聽眾。
三、積極進取，不懈努力。
的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
四、課內比教學，課外訪萬家。
積極參加語文教研組的各種教研活動，爭取出去講課、聽課觀摩的機會，使自己不但學到好的教學方法還能學到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學、教研三個方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手四年級后，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績一般，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
實習老師匯報總結篇六
我實習的學科是學校語文和數(shù)學，主要以語文為主。先是聽老師上課，依據(jù)相同類型課文的教學方法，聽課之后相應地上課。比如、四班級第一課是古詩三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上其次首古詩。張老師很負責地、仔細地坐在后面聽，課后很具體地賜予點評和指導，如，課的支配、調控、重難點、訓練機靈等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學教法，以及口語交際和寫作。老師都特殊負責、特殊有耐煩地依據(jù)課文、作業(yè)及上課的狀況等多方面地作出指導。為此收獲不少，深表感謝！當然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會毫無保留地作出指導。本班課余還可以去別的.班級聽課，不同的老師有不同的教學方法，他們都會特別有耐煩地指導，這樣我們學到的就更多了。
再者，學校還支配了幾次公開課，每人一堂匯報課，在聽與實踐中進步，收獲很大。
2、備課。
正所謂“臺上非常鐘，臺下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的預備。首先是專研教材。教學重難點，句子，作業(yè)，問題設置等等。作為沒有任何閱歷的實習生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必需先要有自己感悟、體會才行。教案只是一個“備忘錄”的作用，要把各方面的學問收集、整理，內化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很簡單被同學意想不到的問題帶走，偏離教學重點。最好是能把課文背下來，深化了解的寫法。
3、上課。
覺得自身的學問素養(yǎng)肯定要高。首先是一般話要標準，聽得才舒適。其次，抑揚頓挫的語調，語言的感染力強同學才愛聽。第三是口語表達，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調動同學的主動性。第四文化底蘊要好。比如、“千里鶯啼綠映紅”，“千里”同學都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清晰呢？這樣一些意想不到的問題，就需要老師儲備的學問能量了。第五，課堂的表揚、應變力量、親和力、都需要我們課前細心地預備和不斷學習。
我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀律的掌握。實習生本身就不夠有威信，同學又喜愛實習老師，上課的時候總有那么幾個同學在說話或做小動作，管紀律的同時，時間就把持不住了。
對于上課不聽講的同學，點名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的訓練水平，需要我們不斷探究。
4、作業(yè)。
批改作業(yè)是訂正同學的錯誤一個特別重要的途徑，作業(yè)要是能準時修改，修改時仔細登記，相應地賜予點評和鼓舞，準時講解，對這樣學習會有很有大關心。
二、班主任工作。
在學校管理方面，我覺得紅軍學校做得特別不錯，尤其實在平安方面。無論是課間操還是中下午放學，每個班級每個班的同學都由老師帶領下樓梯、出校門，把同學的平安放在了第一位。近段時間，由于同學人數(shù)偏多，學校又作出了一些調整、課間操出操各班級之間相互錯開，避開擁擠。這一調整，很好地防止了人數(shù)過多可能導致的平安事故。
其次，每個星期都有標兵的評比，從文明、紀律、學習、衛(wèi)生、勞動五個方面促進同學進展。同時，張老師還依據(jù)這五項擬定了一個紅星榜，從各個方面鼓舞同學。
張老師對于班級管理是很有方法的，對單親家庭孩子的訓練、個別后進生的跟進、淘氣同學的引導，以及班隊組織等等各個方面，她都會與我溝通、指導。我想深化觀看，關愛每個孩子，這就是管理。
以上是我在這五個星期的實習工作的一點心得體會。
在此也誠心感謝實習學校領導和指導老師對我的關懷和指導！
實習老師匯報總結篇七
指導老師：董xx老師。
實習班級：初一三班。
實習內容：初一實習英語老師兼班主任。
9月6日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我再次踏進了久別的母校的大門普蘭店市第二十四中學。時光荏苒，此時的我身份竟有了些許不同，不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進我曾經的教室，學習與我的學生們如何讓共處，學習如何能讓我得知識傳授給我的學生。
普蘭店市第二十四中學一所農村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農村。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期兩個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，非常欣慰我曾經的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師董xx讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是英語教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，盡量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的鍛煉。第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習。對于一名英語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發(fā)音，句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業(yè)知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業(yè)知識的駕馭能力越強。
回顧這段時間的英語教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的'成長，也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是教育學，總有一天我會站在講臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的英語教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在兩個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。
兩個月的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經歷，也感謝董老師給予我全方面的指導和幫助。
實習老師匯報總結篇八
我于3月11日，來到望都進行培訓以及頂崗實習。將近半年的實習生活讓我淋漓盡致的體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。半年實習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責。在日常的實習生活中，我漸漸的由一個懵懂的大學生過渡到一名中學教師。光陰似箭，時光飛逝，轉眼間實習生涯即將結束。回顧這段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存，又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到長足的進步。
（一）、教學工作實習方面。
教書育人是教師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應寓于教書之中。因此教學工作實習應是實習生工作的重點。我來學校的第一天學校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂課，也為我安排了指導老師。
頂崗的最主要的經歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來實習地的第一周就迎來了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認真對待自己的每一節(jié)課，較好自己的每一個學生。我也不例外，所以怎樣在第一節(jié)課給同學們留下深刻的印象就成了我備課的重點。所以我認真?zhèn)湔n，從學生心理出發(fā)，用他們所喜歡的東西進行導入，從而引入課本中的古典音樂以及戲曲等學生不太感興趣的課本內容，最后讓他們分組比賽，以及進行自主的創(chuàng)編活動，把學生放在教學的主體，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性。備課的時候我根據(jù)音樂教科書，結合多方的資料，在請教他人的情況下，盡力寫出教好的教案。因為我知道，老師在學生的眼中，就是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作為教師想要給學生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學生，自己必須要有源源不斷的活水，才能授予學生。在不斷的教學實踐中，自己的教學技能也在不斷的提高。盡管做了充足的準備，但是內向的性格，還是有些放不開。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學生，不知道他們能不能學會我教給他們的歌，是不是能跟我有很好的互動。這一切的一切都是未知數(shù)。但是，當我在踏上講臺的那一瞬間，我突然釋然了，看到孩子們那渴望的眼睛，我就逐漸擺脫了這種緊張的心情，開始了全神貫注授課，課堂也受到了預期的效果。課后我的指導老師也對我進行了點撥。
為期半年的實習教學，學校進行了很多次考試，我也積極參與了監(jiān)考的活動中，第一次轉換角色，從學生的角色轉到老師的角色，還參加了學校其他的一系列活動，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學實習任務。
（二）在黨團活動方面，我們望都二中實習小組，每一周開一次例會，每兩周舉辦一次團日活動，還舉辦了聽評課，說課比賽等，說課比賽讓我們望都二中小組在說課大賽中獲得了優(yōu)異的成績。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成為我頂崗實習生活的另一種體驗。
（三）頂崗實習紀律作風方面。
頂崗實習是我們完成由學生向老師轉變的重要環(huán)節(jié)，是最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性，對帶隊老師和指導老師來說，我們是師范教育最后階段的學生，因此我們在實習期間更要遵守紀律。我在頂崗實習期間堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違反實習學校的條令條例。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好的得到了鍛煉。
（四）在服務當?shù)厍闆r方面。
我們積極參與實習學校舉辦的校園藝術節(jié)，運動會等活動，獲得了當?shù)貛熒囊恢潞迷u。除此之外，我們還參與了望都二中其他重大活動，如中考實驗訓練，月考，優(yōu)質課堂等活動，積極服務當?shù)亍?BR> （五）班主任助理工作實習方面。
班主任是世界上最小的主任，可也是最難當?shù)闹魅?。如果把一個班級比作一個家庭，那班主任就是這個家庭的大家長，對于班級有著至關重要的意義。所以，班主任要承擔很大的責任，挑起很重的擔子。
我在頂崗實習期間，擔任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責的態(tài)度開展各項工作，并虛心接受班主任的指導。班里的同學每個人都有他們不同的特點，我也深入了解了一些班級情況，并幫助老師開展各項工作，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，并對其進行指導。課下以大姐姐的身份來關心愛護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經過班主任助理實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并積累了寶貴的班級管理上的經驗，這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅實的基礎。
回憶一學期的頂崗實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的，當然，我更是體會到了當一名老師的快樂與興奮。與學生們在一起，我會回憶起自己的中學時代，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有了一種成就感。
頂崗實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有鼠不盡的酸甜苦辣，在最艱難的時候也曾想過放棄，但最終還是堅持的走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強，感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！
實習老師匯報總結篇九
終于我的第一份工作到期了，嘿嘿，學生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個把所學用到教學過程中的老師，我做不到讓學生快樂的學習。
原因如下：很多學生根本沒有學習動機，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說，就算每天沒有進步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡占學生的時間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。學習不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚學生會明白的……這段時間一直沒有震住學生，因為我心目中理想的老師，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結果。這個課程中，學生的說話聲音都超過我，想學習的學生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學時特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學生的淡定就這樣消失了。
其實自己也有很多不足，對教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會的，不用仔細講解他們會懂的，可是最后交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯。我不會引導，這是我的不足。加油!本想改變最后一排孩子對學習的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現(xiàn)在還沒有資格去勝任，雖然已經有了教師資格證。想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什么時候，我國的教育才能如此和諧。
實習老師匯報總結篇十
本次實習的授課內容為高中語文必修一課本，授課的主要對象是xxx（9）班和xxx（10）班，共授課38節(jié)，其中獨立新課11節(jié)，其他均為重復課；此外，還結合課程內容開展了一次拓展講座。在整個實習過程中，指導老師盡職盡責，言傳身教，使我得到不斷進步。
實習學校是一所辦學嚴謹、管理細致的名牌重點高中，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在。在實習之前，我通過上網、與隊友交流等方式盡力了解實習學校的基本情況，以做好充分的準備。該校學生綜合素質較高，有較強的自學能力和較扎實的知識基礎，因而教學重點不應停留于“如何讓學生聽明白”的層面，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啟發(fā)性”。這一切，恰為一名實習生提供了挑戰(zhàn)和鍛煉的好機會。面對真正的課堂教學，如何發(fā)揮教師的作用來體現(xiàn)新課標的精神呢？如何設計學生的參與方式和互動形式呢？如何在有限的學習課時里進行有效的探索呢？這些都是第一周聽課后所意識到并且開始思考的問題，在一個多月的教學實踐和反思里，我找到了階段性的答案，獲益匪淺。
在教學實習的第一周，我的主要任務是聽課和備課，盡快融入該校的教研氛圍中。
聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我把聽課重點定位在教師的教學設計上。設計是否科學將決定一堂課是否成功。所聽的語文課，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節(jié)前“問題探究”內容的充分利用，為學生創(chuàng)造思考和討論的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視，甚至是沒有注意到的。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一周的科組活動中，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演，精彩過后要對反饋信息進行收集。所以，教學評價也是教學的重要環(huán)節(jié)。可見，新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和領悟，通過自主思考構建知識框架，最后教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。
作為一名缺乏實戰(zhàn)經驗的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課，又設身處地地把自己代入，思考當今語文教學對語文教師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向老師取經學習的同時，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的意見，達到交流的目的。譬如中學教師普遍喜歡用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息，清晰明了，生動高效。
有了聽課的收獲，在指導老師的幫助下，我進行了認真細致的備課。我用了兩個星期的時間準備第一節(jié)獨立課——《散文兩篇》，面臨真實語文課堂的考驗，我謹慎按照“備知識，備學生，備教法，備課堂”四個環(huán)節(jié)進行。經過前期聽課，我對學生的知識掌握情況、接受能力、學習習慣等已經有了相當?shù)牧私?，同時閱讀了大學教材的相關內容，保證知識體系準確無誤。經過兩次試講，在指導老師的建議下進行改進，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)獨立課。搜集老師和隊友意見后，總結出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧；其二是組織討論活動的方式方法。在往后的獨立課準備中，這兩個問題成為了我要攻克的重點目標，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步。
有了第一節(jié)課的經驗后，指導老師放手給我上課，在備課、試講、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)中得到了許多鍛煉的機會。一周三節(jié)新課的進度對于實習生來說的確是一個挑戰(zhàn)。到了實習中后期，日子是數(shù)著過，所謂的忙碌其實就是對教師這份職業(yè)最實在的體驗。就教學本身而言，也許我們可以引用一句名言：“十分珍惜和合理利用每一個上講臺的機會！”在實習中后期體驗最深刻的就是這樣一道公式：實踐+反思=成長！
實習老師匯報總結篇十一
1.1實習目的第一、通過本次實習可以使我親身感受到從一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程。實習對于我們畢業(yè)生來說是我們從校園走進社會的第一步，也是適應社會的開始，這也將提高了自己的社會適應能力，為我以后踏入社會做好思想準備。
第二、可以通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合。通過親身實踐來提高自身的動手能力，加強對自身的認識，正確認識自己的長處和短處，明確的定位自己，為我以后的工作和學習奠定初步的基礎。第三、本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。
1.2實習單位概況。
我在中國共產黨麗江市古城區(qū)委員會黨校辦公室崗位實習，黨校位于麗江市古城區(qū)玉緣路。學校師資力量雄厚，教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。古城區(qū)黨校是在市委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論骨干的主陣地，是黨員干部黨性鍛煉的大熔爐。建校以來，根據(jù)黨在各個不同時期的中心任務，開展了多層次、多形式、多種內容的干部培訓和輪訓。目前我校開辦了中央黨校、省委黨校函授本科班、省委黨校、省行政學院函授大專班，具體開設了法律、經濟管理、財稅等專業(yè)。麗江黨校為社會培養(yǎng)和哺育了大量的領導人才和專業(yè)人才，為黨的干部隊伍建設和祁陽經濟發(fā)展做出了突出的貢獻。曾被政府，縣委授予“文明單位”，被縣委授予“先進黨組織”，被市政府授予“先進集體”等。
在實習指導老師的帶領下，在實習期間我從事了黨校辦公室的多項工作：整理資料，進行資料的立卷、歸檔工作和學員學籍管理工作；幫助王秘書進行黨員，干部，入黨積極分子的教育培訓情況的統(tǒng)計和報表工作；協(xié)助領導培訓班次的組織、協(xié)調和管理；開展對外交流活動和對外宣傳活動；進行會議記錄工作；協(xié)助完成領導按排的其他工作任務。
20xx年8月15日，我踏入了實習單位的大門，來到之后黨校辦公室主任就找我了解了基本情況。我顯得很緊張，不知道如何是好，我只是含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報，然后就是沉默不語。主任看出了我的局促感，于是對我說：“不要緊張，以后來這里工作大家就是一家人，把我也當成你的親人就是了”我聽了之后這才緩解了當時緊張的情緒，確實，看著主任也是和藹可親的。他還告訴我好好努力工作，不清楚的多向各位同事請教，有什么困難也可以直接找他，最后他叫我跟著王秘書學習，我當時很感動，連忙起身向他致謝，主任笑著點了點頭。王秘書把工作的情況向我介紹了一遍，具體的在以后工作中又慢慢學，我也把我此次實習的情況簡單的介紹了一遍。就這樣，我的實習開始了。
第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏健W不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。不過一切都沒想象中的那么恐怖，這里的工作氛圍很高，同事見到我都很熱情的跟我打招呼，知道我是實習生后更是對我關心有加，見到這樣，我原先的緊張與擔心也頓時煙消云散了。
今天主要也就是了解一下單位的基本情況，熟悉單位的環(huán)境，王秘書帶我了解了周邊環(huán)境，還為我介紹了黨校辦公室的崗位職責。
第一天算是熟悉了一下單位的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的.給了自己一個微笑。王秘書也準時的來到了辦公室，拿出了一些文件資料讓我先瀏覽一下，之后又細心的給我介紹了該如何去開展工作，還講了一些工作中會遇到的問題，遇到問題該如何解決，我也在認認真真的聽著她所講的每一個字。我很幸運能遇到這樣一位熱心的老師，畢竟我們也是才剛剛踏入社會沒有工作的經驗，一切都的從新開始老師也得帶著我們從頭學起，我知道對于實習指導老師來說也是一件很辛苦的事，但我的指導老師還能那樣耐心的指導我，我覺得很感激。于是，我暗自下決心我一定要好好工作，認真學習。因此，我對我的這次實習也充滿了熱情和信心。
再接下來的日子里，在王秘書的指導下進入了正常的工作。進入工作狀態(tài)的第一天是負責黨員的教育培訓情況的統(tǒng)計和報表工作，我雖然學過會計，統(tǒng)計、報表這些工作對于我來說本應該不是太難，可當我親手進行這項工作的時候卻感到很困難，看來理論和實踐的差距是很大的，我也深深地認識到自己的實踐能力是多么的差，我還需要更多的學習。后來，由于我工作也很認真王秘書也教了我很多方面的工作。黨校辦公室每周星期一都要組織開一次會議，于是主任也要求我參加，王秘書教我如何進行會議記錄工作，我很快的也學會了。偶然，也在領導的帶領下做一些外校同行的接待工作，還開展對外交流活動和宣傳活動，我覺得這些工作都是很有意義的，所以我也會去認認真真的完成，從中我也學到了很多。最記得清楚的是9月份時，領導叫我寫一份黨員培訓計劃，這下可真是難倒我了，在學校的時候倒也學過怎么策劃方案，只怪當初沒好好學，真不知道該從何下手。只好去請教了王秘書，王秘書也很熱心的教我該如何去寫，需要做些什么準備工作、應該注意些什么問題等，她還找出了以往的培訓計劃方案作為參考，讓我認真的觀察分析。還好最終我還是順利的完成了工作，雖說不是很理想不過領導還是表揚了我說寫的還可以，并給我提了些有關方面的意見和建議，也鼓勵了我希望繼續(xù)努力。通過這次工作我學會了如何編制計劃方案，我想這在我以后的工作中是很有用的。我的虛心學習得到了單位的認可，在10月15日那天，我為期兩個月的實習就此也告一段落。4實習體會（總結）。
短暫的兩個月的實習就此告一段落，回想起自己剛來單位的時刻，仿佛就在昨天。我也從開始的一竅不通到現(xiàn)在能夠獨立的完成工作，這就是收獲。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，通過這次實習我真的感覺自己學到了很多。實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？實習也是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。
量虛心求教，不恥下問。從這次實習中我也深深地體會到踏入社會后走進工作崗位的艱辛，這需要我們的是更多的毅力和恒心。我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)，不管是以后的學習還是工作都以一種積極的心態(tài)去面對。因為，我們的路還很遠，道還很長。
實習老師匯報總結篇十二
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
教導實習已經停止，回首快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感想感染最深的是：教導實習對每一個準教師來說，都是異常緊張的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的'必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，打仗與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所熬煉的基礎技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，進步本身在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、先生支持和指導下，在指導先生、原班主任楊先生的贊助指點下，我勞績了許多學校里學不到的知識，綜合素質獲得了很大的進步，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要支付的艱辛和勞頓?，F(xiàn)將實習期間的教導教授教化工作和班主任工作的基礎環(huán)境總結如下：
1、聽課實習期間，我擔負的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學實習先生。教授教化工作最根基的方面是聽課，實習教授教化工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前念書時那種專門聽先生授課的內容，而是聽指導先生授課的教授教化措施，授課思路等等;學習指導先生的教授教化經驗，和處置懲罰講堂的措施，與學生互動的技術等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習先生)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內容精粹、節(jié)奏緊湊、講堂氛圍活潑，讓我們耳目一新。課后學校支配了評課，列位聽課先生先后談話，主題有重點難點的控制、講堂氛圍、與學生交流環(huán)境、導學稿的利用和課件制作等，人人提出諸多有創(chuàng)設性的教授教化建議。評課后，楊先生對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在講堂上學到什么、辦理了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處置懲罰，最后是師生交流環(huán)境等。這次聽課、評課讓我們感覺，學校教授教化要求的不僅僅是學科教導知識，還有許多其它的技能技術。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短光陰內進步自身程度。
實習老師匯報總結篇十三
北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學?！本煼洞髮W實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學管理理念。
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
二、教學理念。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經驗。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任xx老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上讓班級受益，讓班集體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。在以后工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
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實習老師匯報總結篇十四
時光總是走得那么匆匆，容不得我們在時光里有片刻停留，轉眼間，頂崗的日子就要結束了，回首在xx中學的點點滴滴，仿佛一切就在昨天，它卻真的成了昨天。
還記得剛來到這里的第一天，我們匆忙的放下行李，就開始上課了，陌生的學生，陌生的環(huán)境，陌生的三尺講臺。直到現(xiàn)在我都還清晰地記得第一次上課時的緊張與無措，從最初的不適應到現(xiàn)在的得心應手，不知不覺間，我們就慢慢學會了：“老師”這個詞的深刻含義，而非書本上教的那樣，只是負責教授學生知識的老師，而是在教授專業(yè)知識的同時，也要教授學生為人做事中的一些道理，對于不正確的行為，要加以指正，令學生成長的更加全面，更加優(yōu)秀。
元旦期間，我們實習老師參加了學校組織的一系列慶元旦活動，比如：踢毽子，拔河，跳繩等各比賽，這次活動不僅豐富了學生的'課外活動，同時也拉近了老師與學生的距離，此次活動圓滿落幕。
5個月的時間，足以令不認識的人成為好朋友，當然，我的學生也是，從最初的畏首畏尾到現(xiàn)在的無話不談，我相信這不僅是時間的推移，還有人心的距離也拉近了，有的人說：人心就如同一個杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就會溢出，于是，我們習慣在水未滿時倒掉一部分，便有了回憶。這個杯子里記錄了我們的酸甜苦辣，那些快樂，那些淚水，那些溫情話語，都是我們最美的回憶。
也許歲月會令往事褪色，或許空間會將彼此隔離，但這份情誼將永遠定格。
實習老師匯報總結篇十五
4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。一摸幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫。
二看一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等）。
三問個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。
四查有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。
5.晨檢取牌。
綠牌：晨檢合格者，領牌進班。
黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。
紅牌：帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”。
6.晨檢記錄。
晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。
7.入園時開窗通風，保持班級室內空氣流通；
8.組織幼兒搬、擦小椅子；
9.有組織地擺放桌面玩具；
10.指導幼兒有秩序地、安靜地玩游戲，有重點地觀察一個區(qū)域并作相應指導；
11.指導幼兒有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
二、早操、體育活動及戶外活動：
（一）早操：
1.配班教室提前放好鍛煉器材；
2.早操前調整隊伍，整頓紀律安靜入場；
4.做操時要有針對性的語言提示和正確到位的動作示范；
5.教師帶操時要精神飽滿，面帶微笑，動作準確有力；
6.與幼兒用目光進行互動，及時調整幼兒動作不規(guī)范的現(xiàn)象；
7.做操結束后調整隊伍，維持紀律，安全地走到班級里。
（二）體育活動及戶外活動。
1.體育活動前豐富活動經驗，交代好活動的規(guī)則等；
3.及時發(fā)現(xiàn)與解決幼兒之間活動時產生的磨擦；
4.教師在組織活動時應盡量照顧到每一個小孩，不能只看一部分幼兒；
5.主班教師有重點地觀察某項游戲，配班教室和保育員配合，使其他游戲正常開展；
6.教師衣著方便，不能奇裝異服，不穿高跟鞋，不戴首飾；
7.依據(jù)天氣變化選戶外活動；
8.活動時確保每一個孩子都在教師的視線里，保障他們的安全；
9.注意幼兒是否有流汗情況，及時為幼兒增減衣物并妥善保管；
10.每十分鐘交換一次游戲；
11.體育活動后要做小結，讓孩子知道今天學到了那些本領，還有哪些不足；并進行放松動作。
三、教學活動：
1.課前做好教案、教具等的準備工作；
2.活動過程中語態(tài)要抑揚頓挫，聲音洪亮，吐字清晰、普通話標準，吸引幼兒的注意力；
3.不穿低腰低胸的衣物，儀表要端正；
4.活動時間合理安排，隨幼兒的反應適當調整；
5.正確有效地引導幼兒參與活動中，配班教師管好幼兒紀律；
6.使用兒童化語言進行教學；
7.教學過程中教具不應離教師太遠；
8.目光關注到所有幼兒；對幼兒以鼓勵、表揚為主；
9.活動安排合理，上課內容新穎、有趣，符合年齡班特點；
10.引導幼兒多思考，樂于發(fā)言，鼓勵有進步的幼兒；
11.組織好紀律，用表揚、鼓勵的方式幫助紀律性差的幼兒；
12.做好配班工作，幫助主班教師發(fā)教材、輔助教學等。
四、區(qū)域活動：
1.準備好游戲材料，配班教師提前擺放好區(qū)有游戲材料；
3.可以利用選游戲的形式來安定幼兒的狀體，可以先請表現(xiàn)好的小朋友去選游戲；
4.每個區(qū)域進行區(qū)分，且一般不超過四、五人；
5.教師有重點區(qū)域指導，其他區(qū)域巡回指導；
6.區(qū)域活動時，確保每一個孩子都在教師的視線里，保證他們的安全；
10.注意幼兒的安全問題；
11.不要過分干預幼兒游戲，以平衡的方式介入；
12.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則；
14.觀察記錄特殊兒童；
15.提醒幼兒熱愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束時提醒幼兒將玩具放回原處；
16.活動結束后要給與小結。
五、洗手：
1.指導幼兒洗手前，先將衣袖卷起，教幼兒洗手要領。
2.督促幼兒用流水洗手，洗手時打肥皂，搓手心、手背、手指，并沖洗干凈。
3.提醒幼兒洗完手后，先在小池內輕輕甩一甩，以便水滴到地面。
4.提醒幼兒不要忘記擦手，并將衣袖放下，不能直接沖出去。
5.天冷了，要用溫水。
6.不玩水，不把水弄到地上。
7.洗手要排隊，不要亂打亂鬧。
8.教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。
9.節(jié)約用水，關好水龍頭。
六、進餐（餐前活動、餐后散步）。
1.餐前進行安靜或閱讀、音樂活動，堅持餐前十分鐘的準備活動，培養(yǎng)良好的進餐情緒和習慣。
2.進餐前老師不組織幼兒做劇烈的活動，不處理和解決問題，播放進餐音樂，保證幼兒精神愉快的進餐。
3.按時開飯，每餐飯不推遲、不提前，每餐進餐時間不少于25分鐘，飯菜要分開放，保證進餐衛(wèi)生。
4.掉落在桌上或其它地方的飯食不可讓幼兒撿食。
5.教育孩子吃飯時不撒飯、不玩耍，進餐完畢后將桌上的殘渣收集后，放好椅子，再離開。值日生負責餐后的衛(wèi)生清理工作。
6.飯前組織幼兒用流動水洗手，做到隨洗隨吃，對年小體弱、吃飯慢的幼兒，要給予照顧，讓其先進餐。
7.進餐時老師主動向幼兒介紹食品營養(yǎng)，增進幼兒食欲，保證每個幼兒能吃完自己的一份飯，不在別人碗中播飯菜；培養(yǎng)幼兒不偏食的習慣。
8.洗手和進餐時幼兒都要有人照顧。
9.培養(yǎng)幼兒進餐的獨立生活能力，中、大班不喂飯，自己添飯?zhí)頊?。但對年小體弱病兒應在進餐時給予幫助。
10.每餐后要求幼兒自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。
11.午餐后，嚴格按說明逐一為幼兒服藥，服后認真核對，確保正確無誤。不準出現(xiàn)錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現(xiàn)象。
12.餐后組織幼兒散步。
七、早點與午點：
1.組織幼兒早點及午點。
2.幫助保育教師擦桌子、分發(fā)點心。
3.組織幼兒餐前洗手，搬小椅子。
4.給幼兒端湯時應從幼兒便上端，不能從幼兒頭上端。
5.提醒并督促幼兒兩只手拿好碗筷，小腳放好、小椅子做好。
6.注意食物的安全，以免燙傷。
7.確保孩子在安靜的環(huán)境下進餐。
8.觀察幼兒進餐情況，需要幫忙的應提供一定的幫助。
9.教師應記住每位幼兒能吃什么、不能吃什么。
八、喝水：
1.幼兒喝水前檢查地面是否有水，避免濕滑。
2.保證水的溫度，不能太燙，也不能太涼，提醒幼兒先接冷水，再接熱水。
3.提醒幼兒分組排隊喝水。
4.督促幼兒喝水時自己拿自己的茶杯。將茶杯拿穩(wěn)，防止掉落。
5.不準拿茶杯打鬧。
6.喝水時不說笑。
7.喝水要適量。
8.鼓勵幼兒多飲水，提醒幼兒口渴了自己去喝水。
9.幼兒剪發(fā)生推擠、吵鬧，及時調解、制止。
10.等待最后一個幼兒喝完水歸位。
九、午睡：
1.組織幼兒排隊進入午睡房，不吵鬧，腳步要輕。
2.調節(jié)室溫和燈光，將午睡房的窗簾拉上，但不要拉得過嚴，以免看不見幼兒睡覺情況。
3.提醒所有幼兒午睡前先如廁。
4.檢查幼兒手中或口中是否有異物。
5.指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置，不要放在枕頭下。
6.上床后不要讓幼兒和身邊人講話打鬧，為幼兒創(chuàng)設一個安靜的午睡環(huán)境。
7.幫助不易入睡的幼兒入睡，可輕輕拍打、撫摸或講故事。經常巡視，幼兒出現(xiàn)蹬被子，要為他們蓋好。
8.幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。
9.巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。
10.不能坐在幼兒床頭休息，不能使用幼兒寢具，值班老師不能睡。在幼兒午睡期間不離開教室。
十、起床：
1．請上鋪的幼兒先輕輕起床，再請下鋪。讓已經醒了的幼兒先起床，最后喚醒未睡醒的幼兒。
2．鼓勵幼兒自己迅速穿衣，幫助不會穿衣的幼兒穿。
3．整理衣服。檢查幼兒是否將衣服褲子、鞋子等整理好。
實習老師匯報總結篇十六
xx年5月，我按照學校的要求，來到邢臺市第十中學進行實習工作。來到十中受到了張校長的熱情接待，并帶領我們參觀了學校，讓我們對學校有了初步的了解。知道了“綠色課堂”，在這三個星期里聽取了其它科目老師的課，對“綠色課堂”有了初步的了解。來到十中感受的是勤奮，祝校長每天6點出現(xiàn)在學校，中午都不休息頂著烈日為學校到掃（打掃）衛(wèi)生，張校長一本本日積月累的厚厚的筆記，讓我感受到了勤奮二字。
下面就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作。首先，我確立好自己的角色，實從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干。
在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師韓林林老師學習教學經驗，為我成功的實習打下良好的基礎。韓林林老師給我們講了上課的流程。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。
在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，把在學校學到的知識與實踐有機地結合起來上好每一節(jié)體育課，韓老師每次都耐心的講解指出教案與教學中的不足，并告知如何去做。在這期間我還聽取了其他老師的課以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。
其次，學校領導安排我代理初一4班班主任工作，孫曉光老師是一位年輕的班主任，在孫老師那里我學到了很多教學經驗首先要以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我一有時間就去班里去盯學生們的自習，以便認識和了解每一位同學。
除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。我還幫助學生們一起打掃班級衛(wèi)生，逐漸的融入到班級里。
雖說我們實習只進行了三周的時間，我發(fā)現(xiàn)我知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
實習老師匯報總結篇十七
xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一位實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和外表，熱情愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任老師及教學的每一項工作；同時作為一位實習生，能夠遵照實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，特別是視察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任老師工作和教育調查。
1、課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。
2、班主任老師工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾顯現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，獲得了不錯的成效。
3、教育報告；完成一份教育實習論文。
（一）、課堂教學。
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中挑選、磨礪出合適自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
第一，要認真在備課。第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于尋求情勢上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地出現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上掌控教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，另外也要肯定教學細節(jié)，特別是新老師，避免上課時由于體會不足，沒法應對各種狀態(tài)外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再杰出也是白費的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要仔細視察學生的課堂表現(xiàn)，重視調動學生的注意力，特別是在講重難點時。
也由于體會不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己常常還不夠蘇醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應當朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思偏向的支持下，對已經產生或正在產生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假定，進行積極、連續(xù)、周密、深入、自我調解性的摸索，而且在摸索進程當中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的進程。作為實習生，榮幸的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)覺自己的不足，糾正毛病，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學生的`課堂學習情形。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情形，并及時給予糾正。一發(fā)覺學生作業(yè)完成情形不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情形加以鼓勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任老師工作。
實習中，我得到原班主任老師的盡心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任老師工作的點點滴滴。
（1）深入了解班級的基本狀態(tài)。通過找原班主任老師了解情形，找學生個別談話，盡心視察等方式，來了解學生的基本情形，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和落后生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生談天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交換溝通，通過關心他們的學習、生活情形，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌控，也了解了學生的基本情形。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；
中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有產生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到冷靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
實習老師匯報總結篇十八
“十年樹木，百年樹人?！比陙恚覀円宰鲆幻咚刭|的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實習。這第一個月，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，感覺挺好的。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我們有時覺得自己是不是被叫上癮了。
剛到這的第三天我們就開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，我們試圖多聽些有經驗的老師的課，多向經驗豐富的教師學習。
除了上課自己存在有一些問題，學生的課堂反應更是讓我們措手不及。因為他們都是小學的孩子，上課好動，愛做小動作，和同學說話，各種上課不應該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個剛來的實習老師，沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸，不了解他們每個人的性格特點，無法對癥下藥。他們上課講話，搗亂課堂，課后沒完成作業(yè)，和同學打架，好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學的難度，對我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會去詢問班主任關于他們的學習，課堂表現(xiàn)，或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題，班主任老師總能出手“援助”，耐心的給我們分析學生的具體情況，促進我們對學生進一步的認識。
我們肩負著教師的職責，希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情，從而改變一些學生的學習狀態(tài)，和學習成績是他們慢慢的取得進步。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們，但是我們相信你們會慢慢明白這個問題的答案。我們會繼續(xù)提高自己，孩子們也會陪我們努力的。
我們實習的第二個月伴隨著綿綿的雨季而過，我們幾個都親身感覺到自己跟第一個月有差別了，總體的一個感覺就是真正地感受到了成長！
首先在上課時敢于和學生進行眼神的交流了。教師的講臺是高高在上的，學生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了，但之前看到的只是黑壓壓的頭頂，并不知道他們的反應具體如何?，F(xiàn)在，我們終于能低下頭，敢于大大方方地和學生進行眼神的交流，敢于對著前面的學生點頭微笑，敢于直視單個的某一個同學了。
其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了，作為一個新老師一直覺得做一個和藹的好脾氣的老師，用溫柔的方式打動學生的心靈是最好的渠道。但是，實踐的結果證明，有些學生可以接受，還有一大部分學生是需要老師去嚴格管教的。嚴師出高徒，還是永遠不變的真理，尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨生子女，農村多的也就是再有一個兄弟姐妹，并且他們自制力還不是很強，對于自己目標的追求還是沒有太多的動力，需要我們老師去給予引導，給予關懷，因此學生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時候，還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們，以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習慣。這一個月過去了，少了上個月的興奮浮躁，多起來的是靜心思考，是課堂上更深層地與學生溝通交流，靜坐常思自己之過，為的就是有個更好的進步。
在青水實習支教的第三個月，在這一段時間里，我們傾盡了自己所有的時間與精力，盡力做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。
在這一學期里，我們各自都擔任著各年段的任課老師，擔任著語文、數(shù)學、思品、藝術等各科的教學工作，每周共10節(jié)課，我們深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我們都傾注了全部的愛。課前，我都堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。在教學中我不斷的摸索與嘗試，在教學中吸取經驗與教訓，不斷的完善自己，不斷提高自我能力；同時讓每個學生也都完善自己,在各個方面有不同程度的提高，在教學中與學生共同成長。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好一名教師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手各自班級后，經過一段時間的了解，學生暴露出很多問題，很多學生學習成績極差，基礎不夠，學習態(tài)度自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我們各自立即采取行動，不斷的對學生進行督促，鼓勵，培養(yǎng)他們的學習興趣，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我們經常與他們進行談心交流，通過了解,我們感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我們及時加以引導、教育，并給予他們更多的.關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
六月份，是我們支教的最后一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事，讓我們記憶猶新。在六月份的第一天，我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下，而且那天天氣又不給力，好熱，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽，但是我們很開心，很快樂，我想這段回憶將會永遠留在我們的心中，揮之不去。
完之后我們也互相評了課，從中獲得了很多的指導和建議，我們每個人都很棒！很開心，不過這也意味我們的實習生活即將結束了，突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西。感謝實習給了我們如此多的心得。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關鍵在于自己怎樣去看待對待，擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心，生活便永遠是美好的。當我們走在路上學生親切地喊到:“老師好”的時候，我感到孩子是多么可愛，當孩子考出好成績的時候，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著，我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。
就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧！