小班音樂活動策劃方案(模板21篇)

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    方案的實(shí)施需要充分考慮資源的合理配置和時(shí)間的安排。寫方案是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程,只有通過不斷的努力和改進(jìn),才能寫出一篇較為完美的方案。方案可以根據(jù)不同的需求和場景,具備多種不同的形式。
    小班音樂活動策劃方案篇一
    1、學(xué)習(xí)律動,隨音樂合拍地做游戲動作。
    2、能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動作。
    3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動的情趣,感受活動的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、熟悉音樂。
    2、每人一張椅子,排列成秧田式。
    活動過程:
    (一)、聽音樂(潑水歌),找座位。
    師:小朋友,今天我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱鲇螒蚝脝?(幼兒邊拍手邊找座位)。
    (二)、游戲“親一親”
    師:我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎?
    師示范:親一親,屁股碰椅子后馬上站起來,同時(shí)嘴里發(fā)出“叭”的聲音。你們會嗎?
    幼兒練習(xí)若干遍。
    親兩親:方法同上。(親三親)。
    我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢?
    幼兒自由發(fā)揮,教師帶幼兒嘗試。親小手的時(shí)候可以增至5親。
    (三)、游戲“躲貓貓”(創(chuàng)編游戲動作)。
    1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎,誰來說說?
    今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。
    2、我先把自己藏起來,(師示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你們藏好了,我就來找你們。
    “寶寶,藏好了嗎?”“那我來找啦”“寶寶,在哪里”
    3、師說:剛才我看到這個(gè)寶寶把頭這樣露出來了,我就知道原來他躲在椅子背后了,看我來學(xué)學(xué)他的樣子:師示范:(左右探頭)。
    4、還有什么辦法也能讓老師找到你啊?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動作)帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動作。
    5、配上音樂。
    師帶幼兒做:“寶寶,在哪里”邊說邊做動做:雙手扶住椅背左右探頭的動作,幼:“寶寶,在這里”重復(fù)第一句音樂。接著練習(xí)其他三個(gè)動作,方法同上(練習(xí)(2~3遍)。
    上下探頭。
    右手叉腰,伸出左手做搖手狀。
    左手叉腰,伸出右手做搖手狀。
    6、待幼兒熟練后交換角色:幼兒找,老師藏。(找老師時(shí),你們應(yīng)該怎么說啊?)(音樂)。
    7、做完后,接著示范下面的動作:
    雙手叉腰,小碎步從椅子后面跑到前面,轉(zhuǎn)身面向椅子。
    雙手同時(shí)按照||的節(jié)奏拍擊椅面。
    師:誰說說,我剛才還想了一個(gè)什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。(幼兒說)。
    8、幼兒完整隨音樂練習(xí)3~4遍(前奏時(shí),師說:寶寶,在哪里)(整首音樂)。
    9、師:除了用小碎步出來還可以怎么出來呢?(幼兒創(chuàng)編,并練習(xí))。
    10、聽音樂把自己編的動作表演一次:這次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。請你們聽著音樂把你們想的辦法表演給我看。
    11、玩的開心嗎,還想和小椅子做游戲嗎?現(xiàn)在我們帶上椅子出去做游戲吧(音樂)。
    本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
    小班音樂活動策劃方案篇二
    1、欣賞音樂,能隨著音樂的高低起伏,大膽地合作,嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。
    2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。
    觀看音樂噴泉的視頻,了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。
    了解各種小樂器的特性,并能熟練地使用各種小樂器。
    截取音樂“動物狂歡節(jié)”
    小樂器:小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸?;顒舆^程:
    1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?
    重點(diǎn)指導(dǎo):知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。
    2、教師一邊哼唱音樂,一邊隨音樂舞動。
    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。
    3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。
    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
    4、小結(jié):
    1)當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí),噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美;。
    2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時(shí),噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;。
    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的.、熱鬧的)。
    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺,請個(gè)別幼兒示范。
    1、自由組合成6人一組,圍在一起協(xié)商:怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)。
    重點(diǎn)指導(dǎo):教師個(gè)別指導(dǎo)小組,了解各組的隊(duì)形以及動作組合。
    2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。
    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。
    3、小結(jié):我們可以隨著音樂的高低、起伏,用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài),讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。
    1、出示樂器若干,自由選擇一種樂器。
    2、討論與音樂相匹配的樂器。
    1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
    2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
    3)后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
    3、根據(jù)樂器分組,教師指揮,幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。
    重點(diǎn)指導(dǎo):根據(jù)所選樂器分組,引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。
    4、教師指揮,幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。
    重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒合作,根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。
    5、小結(jié):我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài),讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。
    小班音樂活動策劃方案篇三
    1、感受歌曲帶來的快樂。
    2、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
    3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。
    4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
    5、能愉快地參與集體演奏活動。
    活動準(zhǔn)備:
    1、歌曲《幸福拍手歌》。
    2、樂器:沙錘、圓舞板若干。
    3、手偶:小熊、小馬、小兔。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入活動。
    老師:"小朋友們,當(dāng)你幸福的時(shí)候你會怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。
    2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢節(jié)奏。
    (1)"今天我給大家還請來了三個(gè)好朋友.讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會做什么"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔)出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會做什么?"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答小熊說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會拍拍手,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來一起拍拍手"小馬說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會跺跺腳,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來一起跺跺腳"小兔說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會拍拍肩,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來一起拍拍肩(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢動作加入到歌曲中老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動作?(拍手、跺腳、拍肩)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作。
    并自愿跟唱歌曲。
    3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
    老師:"小朋友們,想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,進(jìn)行表演。
    4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
    為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。(2)兩組幼兒交換樂器,進(jìn)行合作表演。老師提醒幼兒看指揮?;顒咏ㄗh活動延伸:可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動--快樂的笑臉。區(qū)角活動:可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
    小班音樂活動策劃方案篇四
    1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。
    2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗(yàn)韻律活動的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。
    活動過程:
    1、歌表演《我愛我的小動物》。
    師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
    2、欣賞樂曲。
    師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動作。
    1)完整欣賞。
    2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
    曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
    3)跟著音樂做動作。
    音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。
    3、學(xué)習(xí)律動。
    1)分段欣賞。
    傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)。
    據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
    傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)。
    這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?
    據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。
    傾聽第三段:
    這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
    2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
    3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。
    4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。
    小班音樂活動策劃方案篇五
    活動目標(biāo):
    1、感受歌曲活潑、愉快的情緒,能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
    2、通過創(chuàng)編歌詞及相應(yīng)動作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和初步合作能力,感受音樂創(chuàng)編帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒初步學(xué)唱歌曲《小手小腳》,能用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    一音多字的演唱方法和合作創(chuàng)編歌詞和動作。
    活動過程:
    1、發(fā)聲練習(xí):
    教師:請小朋友用聽的聲音來回答呂老師。
    大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在哪里?
    幼兒:大拇指(中指、小拇指、無名指、食指)在這里。(展示出相應(yīng)的手指)。
    2、復(fù)習(xí)歌曲《小手小腳》,要求幼兒用歡快、自然的聲音演唱。
    小班音樂活動策劃方案篇六
    1、運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
    2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。
    1、知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。
    1、律動進(jìn)場《真善美的世界》。
    2、直接引題:《br》《p》《/p》“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》?!?BR>    3、完整欣賞樂曲。
    第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?
    第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?
    小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
    4、音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。
    (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)
    師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。
    a:借助多媒體課件聽第一段音樂。
    b:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?
    5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。
    6、幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。
    小班音樂活動策劃方案篇七
    活動目標(biāo):。
    1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。
    2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。
    3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:。
    1、貼好腳印的地墊。
    2、“小禮物“:襪子。
    活動過程:。
    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
    謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進(jìn)活動室。
    引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。
    二、基本部分。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
    2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
    3、教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。
    引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
    三、結(jié)束部分。
    1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。
    小腳這么能干,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)。
    2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。
    小班音樂活動策劃方案篇八
    1.欣賞歌曲并正確說出五官的位置。
    2.嘗試貼出五官。
    1.大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2.教學(xué)cd、錄音機(jī)。
    3.學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。
    一、引起興趣
    活動前教師放一張白色的大紙,引起幼兒的好奇。
    二、集體活動
    1.教師在空白的大紙上畫一個(gè)圓,請幼兒猜猜看這個(gè)圓會是什么。
    2.問幼兒:“這是老師的臉,可是臉上是空白的,請大家仔細(xì)看,老師的臉上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵,眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn),左邊一只右邊一只;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的兩邊。)
    3.請幼兒將所說的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫瓿梢粡埬樀膱D?!斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵,誰來把它們放回到臉上,想一想放在哪里最好看?!?BR>    4.每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵,可是每個(gè)人長得都一樣嗎?請幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。
    5.請不同臉型及特征的幼兒上前,讓大家比較不同的特征(如長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等),鼓勵(lì)幼兒說一說。
    6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。
    7.幼兒知道五官的位置之后,教師播放教學(xué)cd,教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》,并示范律動動作。
    三、分組活動:五官大比拼
    1.請幼兒用不同的五官造型背粘膠,分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。
    2.分享和欣賞做好的臉型,并引導(dǎo)幼兒說出每張臉不同的地方,注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。
    小班音樂活動策劃方案篇九
    1、感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。
    2、能完整演唱歌曲,并自主選擇角色參與游戲。
    3、體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。
    1、教學(xué)課件。
    2、《大貓小描》音樂。
    3、“貓媽媽”頭飾。
    1、話題導(dǎo)人?!袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵。)。
    2、聽辨兩段音樂,感受音樂的強(qiáng)弱不同。
    (1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)。
    (2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
    (3)我們一起來學(xué)學(xué)他們的聲音。
    3、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    (2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?它是怎么說的?
    (3)一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。
    4、玩“找媽媽”游戲,加深對音樂和歌詞的印象。
    請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師扮演“貓媽媽”。幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
    5、音樂游戲“找小貓”。
    游戲規(guī)則:大家聽音樂一起邊表演邊唱歌,唱完小貓“喵喵喵喵喵”之后,請扮小貓的幼兒趕緊找個(gè)地方躲起來,扮演大貓的幼兒捂住眼睛數(shù)“1。2。3”之后,將小貓找出來。
    將游戲遷移至戶外,擴(kuò)大游戲場地,鼓勵(lì)幼兒在玩的時(shí)候自主選擇角色,請幼兒扮演貓媽媽,增加游戲情節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
    《大貓和小貓》這首歌曲歌詞的內(nèi)容、形象是幼兒熟悉和喜愛的,曲調(diào)結(jié)構(gòu)簡單、象聲詞多且兩段之間有較大的重復(fù),幼兒沒有記憶歌詞的負(fù)擔(dān),可以有更多的精力去享受歌唱和表達(dá)歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系。因此,我在活動中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱等多形式的感官活動,努力營造“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的教學(xué)氛圍。從整個(gè)活動情況看幼兒活動的興趣很濃,基本能夠控制自己的音量來表現(xiàn)歌曲,并且積極參與到音樂游戲中去。
    在活動開始時(shí),先請孩子們完整欣賞樂曲,讓幼兒猜測是大貓來了還小貓來了,這一設(shè)計(jì)是為了讓孩子們能夠更加集中注意力傾聽音樂,感受音樂的強(qiáng)弱對比,為后來的控制音量學(xué)唱歌曲做好鋪墊。然后通過和大貓、小貓打招呼的情景設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞并學(xué)唱歌曲,為音樂游戲做好準(zhǔn)備。
    在活動最后一個(gè)環(huán)節(jié),我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。教學(xué)游戲趣味與否,是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達(dá)成,過于花哨的情節(jié)安排給予孩子的'可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個(gè)人感覺游戲的安排是適合小班孩子的認(rèn)知水平的,在實(shí)踐過程中孩子的參與興趣很高,意猶未盡,只是在落實(shí)過程中師幼互動可以更加細(xì)膩,教師小結(jié)提升時(shí)可以更加具體。
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的首要前提,讓孩子在輕松愉快的歌曲學(xué)唱中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧自由的情境中進(jìn)行歌曲學(xué)唱,才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒樂意展示自己,從中體會到快樂和幸福。
    小班音樂活動策劃方案篇十
    1、在游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀》。
    2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
    活動準(zhǔn)備。
    1、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。
    2、多媒體課件:打電話的動畫。
    活動過程。
    一、演唱歌曲《誰找我呀》。
    師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂,唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景:“喂,喂,喂,請問你找誰?”“我要找”“找我干嗎呀?”“和我一起做游戲……”)。
    二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲。
    1、給小狗打電話(多媒體播放手機(jī)圖案和動物電話本,撥打電話。)。
    師:小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,當(dāng)鈴聲響起時(shí),播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!)。
    師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)。
    2、給小免打電話。
    師:你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。)。
    師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?”(鼓勵(lì)幼兒用完整語言大膽說出自己的想法,如“小兔,我想請你去公園玩……”。)。
    3、給小鴨打電話師:我也想打電話給我的動物朋友,聽謎語,猜猜我的電話要打給誰。
    (唱出謎語:我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰。幼兒回答正確后,再唱:唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了)師生共同撥打電話,教師范唱歌曲《誰找我呀》。
    4、給大象打電話。
    請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同,并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
    三、設(shè)計(jì)歌曲鈴聲。
    師:小動物們的電話鈴是歌聲,真好聽!我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)。
    請幼兒用自己制作的手機(jī),說說、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)。
    小班音樂活動策劃方案篇十一
    為使學(xué)生的課余生活更加豐富,使學(xué)生的興趣愛好有更大的展示舞臺,音樂社團(tuán)開展各式各樣的音樂活動,從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂人才,使學(xué)生有興趣加入到音樂社團(tuán)中來,并對學(xué)生興趣愛好或者一技之長無限的放大,樹立起學(xué)生的自信心,為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    1、時(shí)間:每周四下午六點(diǎn)至七點(diǎn)。
    2、地點(diǎn):音樂舞蹈室。
    我們開設(shè)有少兒聲樂和少兒舞蹈兩門課程,為了照顧到學(xué)生的興趣愛好,每周聲樂和舞蹈交替進(jìn)行。
    少兒聲樂主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段,針對不同的嗓音有不同的演唱技巧,除了上課應(yīng)該掌握的知識外,還應(yīng)該能找出歌曲中蘊(yùn)藏的樂理知識,并能對此進(jìn)行解釋說明。掌握基本的和聲概念和演唱技巧。并對學(xué)生的聽力有一定的訓(xùn)練。
    舞蹈課主要針對孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。
    老師要做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生薄弱點(diǎn),并對以強(qiáng)化,對學(xué)生堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的教學(xué)思想,及時(shí)評價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識。
    孩子們要做到認(rèn)真對待,用心練習(xí),爭取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識。
    小班音樂活動策劃方案篇十二
    我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么。下面是職場本站和大家分享幼兒園音樂活動策劃方案資料,歡迎參閱。
    方案一。
    活動目標(biāo):
    1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
    2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。
    3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,提高演唱的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒用書畫面。
    2、音樂磁帶。
    活動過程:
    律動練聲。
    1、《日常生活模仿動作》。
    2、《合攏放開》。
    3、《這是小兵》。
    4、《小鳥醒來了》。
    5、《不再麻煩好媽媽》。
    二、美麗的星星。
    1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的星星又是什么樣子的2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
    3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么(好像許多小眼睛)。
    4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
    5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎。
    6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
    四、創(chuàng)編動作。
    1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎。
    2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,一邊演唱歌曲。
    3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。
    方案二。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)歌曲《小茶壺》,嘗試用動作表現(xiàn)不同茶壺的造型,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
    2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演,享受同伴交流帶來的快樂。
    3、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的茶壺圖片,提前沏好的菊花茶水每人一杯,制作一個(gè)大茶壺可以掛在幼兒身上表演。
    2、提前引導(dǎo)幼兒了解天氣熱了,我們要多喝涼溫的水,不喝冰鎮(zhèn)飲料,這樣才會對身體有益。
    活動過程:
    導(dǎo)入:出示茶壺,激發(fā)興趣。
    1、師:哇,小朋友們今天天氣真好,森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢,請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。
    (跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作,由幼兒自己設(shè)計(jì)動作,老師和集體模仿.)。
    2、哎呀,天氣好熱,演奏完音樂會口好渴啊,我們喝點(diǎn)茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水,用茶壺為幼兒一一倒上,同時(shí)幼兒會觀察到茶壺)。
    3、師:小朋友們,老師剛才用什么為大家倒的茶水啊“茶壺”。對啦,小朋友你們知道嗎,老師這里還有各種各樣的茶壺呢,它們都是小茶壺的好伙伴,請小朋友們認(rèn)真看一看,茶壺身上都有什么(幼兒自由發(fā)言:把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)。
    4、小朋友說的好極了,你們看,茶水倒好了,我們一起喝茶吧?!肮緡9緡:煤纫保蹿w老師是怎樣喝的你也學(xué)著我的聲音喝下試試,(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服,感覺都沒有那么熱了呢。
    學(xué)習(xí)歌曲,模仿小茶壺的動作,激發(fā)幼兒表演興趣。
    5、小朋友們這么喜歡小茶壺,也喜歡喝茶水,那么老師就教大家一首歌,名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽,歌曲中的小茶壺是什么樣子的6、老師用較慢的速度示范唱一遍,提問:茶壺長的什么樣子從茶壺中冒出什么誰能學(xué)一學(xué)聲音不要燙到哪里(圓又胖,冒出小蒸汽,不要燙了嘴)。
    7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型,并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里,怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀,盡量不重復(fù))。
    8、播放歌曲《小茶壺》,我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍后,請一名小朋友扮演茶壺,另外幾名幼兒扮演茶杯,茶壺為茶杯倒水,要求動作形象、夸張。
    情景表演,體驗(yàn)同伴合作表演的樂趣。
    9、師:茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎但是茶壺國王說,只有茶壺才能參加,所以我們要先變成茶壺才能去,現(xiàn)在趙老師開始念魔咒,然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子,好不好(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒),哇!變出這么多小茶壺,請你講一講,你是一個(gè)什么樣子的茶壺。
    11、師:現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺,男孩子做茶杯,請小茶壺去找到自己的小茶杯,我們一邊唱歌一邊做游戲,唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時(shí),我們就給小茶杯倒些水。
    結(jié)束。
    師:今天我們的茶壺舞會結(jié)束了,我們的小茶壺你們玩得開心嗎大家喝了解渴好喝的茶水,我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會,和更多的朋友一起玩這個(gè)游戲好不好也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。
    方案三。
    活動目標(biāo):
    1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。
    2、能感受不同音樂的氣氛,并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作,進(jìn)行游戲。
    3、提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。
    4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    貓和老鼠的頭飾、紙門。
    活動過程:
    (一)律動入室。
    (二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作,1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。
    2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
    3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。
    (三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲。
    2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。
    方案四。
    設(shè)計(jì)思路:
    “家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘,樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色,且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員,模仿不同家庭成員的行為?;诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗(yàn),借助小熊這一動物卡通形象,預(yù)設(shè)本次活動。
    活動以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線,在看看、猜猜、說說的過程中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、比較、模仿等能力;同時(shí)以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體,在聽聽、唱唱、演演的活動中,激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望,初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。
    活動目標(biāo):
    1、理解歌詞,愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。
    2、在音樂游戲中,感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項(xiàng)鏈)等。
    活動過程:
    一、理解歌詞、感受特征。
    1、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣:
    出示自制小房子:這是哪個(gè)小動物的家(引導(dǎo)幼兒觀察)。
    里面住著誰。
    2、感受、表現(xiàn)動物特征。
    請出熊爸爸:
    引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門:老師示范,再集體練習(xí)(引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲:熊爸爸,熊爸爸,請出來!)。
    看,熊爸爸戴著什么(引導(dǎo)幼兒觀察熊爸爸)。
    集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸,如“熊爸爸,力氣大!”等)。
    教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。
    請出熊媽媽:
    請個(gè)別幼兒敲門,用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽,熊媽媽,請出來!)。
    熊媽媽長得怎么樣(引導(dǎo)幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽,真漂亮。)。
    教師引導(dǎo)幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動作。
    請出熊寶寶:
    我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶,熊寶寶,請出來!)。
    戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣(引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶:熊寶寶,真可愛。)。
    一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛的模樣。
    3、小結(jié):小熊一家多么幸福開心啊,相親相愛一家人!
    二、自主裝扮、表達(dá)表現(xiàn)。
    1、欣賞音樂課件,理解歌詞。
    熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了,仔細(xì)看一看,聽一聽,它們唱了些什么(幼兒觀看歌曲flash,回憶、理解歌詞內(nèi)容)。
    2、幼兒學(xué)唱:
    師播放歌曲錄音,幼兒跟著老師一起表演唱。
    裝扮表演:師出示自制“領(lǐng)帶”、“項(xiàng)鏈”和“圍兜”,幼兒自由選擇道具裝扮,進(jìn)行歌曲表演。
    幼兒自主選擇同伴,組成小熊一家,和同伴一起表演。(結(jié)束)。
    方案五。
    活動目標(biāo):
    2.喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動作。
    活動重點(diǎn):
    喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
    活動難點(diǎn):
    能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。
    活動準(zhǔn)備:
    音樂vcd。
    活動過程:
    1.導(dǎo)入:問好時(shí)間。
    老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問好??梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍,為后面的活動做準(zhǔn)備。
    2.在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍。
    (1)看誰做得對:
    現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧,看誰做得又對又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
    (2)請你和我這樣做:
    剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看,“請你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手”。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上,以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動作。
    3.感受音樂。
    (1)初步感受音樂。
    老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》(2-3遍)。
    4.活動結(jié)束。
    今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。
    :結(jié)構(gòu)很嚴(yán)謹(jǐn)。
    小班音樂活動策劃方案篇十三
    項(xiàng)目名稱:“年輕的領(lǐng)域音樂的地盤”
    ——師范大學(xué)大學(xué)生音樂節(jié)。
    項(xiàng)目起始時(shí)間:20xx年4月——20xx年6月。
    實(shí)施單位:師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
    支持媒體:xx日報(bào)……。
    一、背景與現(xiàn)狀。
    音樂的歷史源遠(yuǎn)流長,中國在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文,春秋戰(zhàn)國便有了大量記載音樂的文獻(xiàn)著作。然而,作為新時(shí)期的大學(xué)生,由于現(xiàn)代教育的不完善,能清楚的寫出五線譜的卻少之又少,所以音樂的基礎(chǔ)越來越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò)音樂節(jié)也隨之興起。
    二、目標(biāo)人群。
    師大新校區(qū)所有大學(xué)生。
    三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)。
    通過歷時(shí)一個(gè)月的音樂節(jié),可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣,體會到社團(tuán)文化特色。
    四、項(xiàng)目策略。
    本屆音樂節(jié)將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,師范大學(xué)校園樂隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動構(gòu)成,活動形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎.
    五、項(xiàng)目主體。
    a)前期準(zhǔn)備與整體宣傳。
    b)開幕式。
    c)音樂講座。
    d)音樂知識普及宣傳周。
    e)樂隊(duì)大型匯演。
    f)詞曲創(chuàng)作大賽。
    六、項(xiàng)目評估。
    項(xiàng)目評估主要通過在活動過程中項(xiàng)目主辦方、目標(biāo)人群來進(jìn)行評估及對項(xiàng)目完成后進(jìn)行問卷調(diào)查來評估。
    七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
    一萬元人民幣。
    【前言】由南寧謙德喜納文化傳播公司、南寧晚報(bào)、時(shí)空網(wǎng)·時(shí)空情緣承辦的20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)將于20xx年11月8日、9日在青秀山東盟友誼園舉行。這是首次在廣西舉辦的將娛樂、休閑、浪漫融為一體,加以強(qiáng)大的明星陣容、活潑有趣的交友環(huán)節(jié)的大型戶外交友音樂會,這一獨(dú)特的交友音樂會不僅給都市青年帶來一場視聽的盛宴,同時(shí)也為都市帶來一場風(fēng)格獨(dú)特、浪漫時(shí)尚的交友盛宴。
    【活動亮點(diǎn)】。
    活動主題:“讓音樂帶給我們愛!”
    1、在交友活動中注入音樂的元素,這是本次活動的最大亮點(diǎn)。屆時(shí)將邀請馬天宇、歐得洋、徐譽(yù)滕、劉嘉亮、范逸臣、香香、馬郁等知名歌手登臺獻(xiàn)藝。
    2、來自中國臺灣的歌手,素有“音樂小孩”、“亞洲第一dj”之稱羅百吉現(xiàn)場打碟表演,進(jìn)入萬人交友狂歡。
    3、現(xiàn)場將有廣西高校歌手大擂臺,多名校園歌手將現(xiàn)場飚歌。
    4、交友音樂節(jié)還將設(shè)置“紅椅奇緣”、“八分鐘約會”、“情緣一線牽”、“把愛唱出來”、“緣分對對碰”等趣味環(huán)節(jié),讓參與人員快樂交友。
    【市場商機(jī)】。
    在南寧,交友市場非常紅火,一直擁有非常廣泛的人群,無論是八分鐘約會、神秘六人晚餐等交友形式都收到都市男女的熱捧,因而這些人群的市場價(jià)值無法估量。而將音樂會融入到交友的活動中,這必將受到更多人的積極參與。同時(shí)前來出席交友音樂節(jié)的明星也是當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)歌手或知名藝人,明星效應(yīng)將帶動市民的參與度,這無疑也給商家提供無限的商機(jī),能直接有效的樹立形象和極大增加品牌附加值的含金量,全面提升產(chǎn)品的知名度及促進(jìn)其市場占有率等。
    【媒體支持】本次活動受到眾多媒體關(guān)注,包括廣西電視臺/南寧電視臺/廣西交通臺/南寧電臺/南國早報(bào)/南寧晚報(bào)/南國今報(bào)/時(shí)空網(wǎng)·時(shí)空情緣/南寧新聞網(wǎng)都將對活動進(jìn)行報(bào)道。
    本次活動將邀請有意開拓企業(yè)集團(tuán)社會形象的企業(yè)作為贊助商,并為企業(yè)達(dá)到以下目標(biāo):
    提供最直接、最有效的宣傳戰(zhàn)略。
    20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)以18歲以上40歲以下都市男女青年為主,活動覆蓋面寬,不僅有都市白領(lǐng),也有莘莘學(xué)子。預(yù)計(jì)兩天的人流量將大到6萬人,直接受眾達(dá)百萬人次。贊助商的企業(yè)宣傳戰(zhàn)略將直接與客戶群體交流溝通,不僅接觸面廣,而且代表性強(qiáng),效果非一般的廣告手法所能比擬。
    提升企業(yè)形象。
    贊助此次活動,將有機(jī)會在未來一個(gè)月在南寧各主流媒體宣傳企業(yè)品牌形象,企業(yè)產(chǎn)品也必將隨著20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)帶動銷售,達(dá)到事半功倍的效果。
    提高顧客對企業(yè)的信任度。
    通過贊助20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié),充分表現(xiàn)企業(yè)雄厚實(shí)力,大大增加社會大眾對贊助商產(chǎn)品的信任度。
    20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)的經(jīng)營將通過全程總冠名、特約贊助、指定唯一產(chǎn)品贊助、指定酒店、現(xiàn)場專區(qū)等多種方式營運(yùn)招商。
    全程總冠名費(fèi)用:20萬元人民幣。
    小班音樂活動策劃方案篇十四
    二、活動目的:
    我校舉辦此項(xiàng)比賽,只要是想讓懷有音樂夢想的學(xué)生充分展示其天賦,引領(lǐng)學(xué)生對音樂的欣賞潮流,發(fā)掘更多音樂新秀,從而位同學(xué)們提供一個(gè)釋放激情,展示風(fēng)采的舞臺。同時(shí)也可以豐富同學(xué)們的課余生活,努力提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
    1.主辦單位:__學(xué)院團(tuán)委。
    2.承辦單位:__學(xué)院學(xué)生會。
    3.贊助單位:
    四、賽程安排。
    1、宣傳,報(bào)名階段(_月_日——_月_日)由文藝部向各系下發(fā)通知,各系將報(bào)名表于指定時(shí)間交于學(xué)生會值班室。
    2、初賽安排。
    地點(diǎn):體育館。
    時(shí)間:_月_日晚7:00——9:30。
    流程:參賽選手按報(bào)名順序上臺清唱,每位選手時(shí)間為半分鐘。邀請校內(nèi)老師擔(dān)任評委,選拔20名選手晉級復(fù)賽。評委在全部場次結(jié)束后公布進(jìn)入決賽的選手名單。
    3.復(fù)賽宣傳,籌備階段(_月_日——_月_日)。
    制作宣傳板展示出初賽,復(fù)賽圖片。聯(lián)系人員拍攝,制作決賽宣傳dv。在學(xué)生會網(wǎng)站十大歌手專欄刊登對選手的采訪,及時(shí)報(bào)道決賽籌備情況。
    地點(diǎn):體育館。
    時(shí)間:_月_日晚7:00——9:30。
    五、具體工作安排:
    (1)文藝部負(fù)責(zé)整體策劃,培訓(xùn)主持人,禮儀,vcd的收取及發(fā)放,音響燈光,發(fā)送請?zhí)取?BR>    (2)宣傳部負(fù)責(zé)全場布置,前期宣傳,計(jì)分,準(zhǔn)備榮譽(yù)證書等。
    (3)體育部負(fù)責(zé)會場座位安排。
    (4)權(quán)益部負(fù)責(zé)全場安全紀(jì)律。
    (5)各部門負(fù)責(zé)維持后場秩序。
    (6)記者站負(fù)責(zé)留下大賽精彩瞬間。
    (7)生活部和秘書處負(fù)責(zé)會場衛(wèi)生。
    (8)其他部門工作另行通知。
    六、參賽辦法。
    1.參賽對象:全日制在校學(xué)生。
    2.參賽形式:主要以獨(dú)唱為主,也可以以合唱,樂隊(duì)形式參賽。
    3.參賽內(nèi)容:要求作品內(nèi)容積極健康,體現(xiàn)音樂新潮流。
    4.參賽要求:參賽選手如實(shí)填寫大賽報(bào)名表;尊重評委,尊重評選結(jié)果;服從組織單位的各項(xiàng)安排,按時(shí)參加比賽及其他活動。參賽選手必須自備伴奏碟(使8倍速的cd),并按要求的時(shí)間上交各階段的參賽碟至校學(xué)生會辦公室。參賽選手參賽時(shí)所需服裝,化妝品,道具等請自行準(zhǔn)備,參賽選手凡上報(bào)曲目后,無特殊情況部允許隨意更換參賽曲目及順序。
    七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
    1.進(jìn)入決賽的選手均可獲得“20__年校園十大歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
    2.在決賽中進(jìn)入前十名的選手可獲得“20__校園十大歌手”稱號。
    3.大賽將評出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,并頒發(fā)證書。
    八活動預(yù)算。
    舞臺搭建(復(fù)賽+決賽)___元。
    舞美,燈光(復(fù)賽+決賽)___元。
    大型噴繪布___元。
    歌手主持人化妝服裝(復(fù)賽+決賽)___元。
    海報(bào),展板,宣傳單___元。
    dv制作費(fèi)___元。
    熒光棒,禮花氣球(復(fù)賽+決賽)___元。
    橫幅___元。
    節(jié)目單(復(fù)賽+決賽)___元。
    機(jī)動費(fèi)用___元。
    獎(jiǎng)品,紀(jì)念品(由聯(lián)通公司提供,)。
    總計(jì):____元。
    小班音樂活動策劃方案篇十五
    (2)挖掘校園音樂人才、推動原創(chuàng)音樂的發(fā)展;。
    (3)促進(jìn)獨(dú)立原創(chuàng)音樂與整個(gè)音樂界、傳媒界的溝通和交流。
    二、音樂會定位。
    風(fēng)格設(shè)計(jì)將在“前衛(wèi)+時(shí)尚+激情+創(chuàng)造力”的特有定位上表現(xiàn)出原創(chuàng)音樂群體多元化的特性。
    三、活動硬件保障。
    本次活動的地點(diǎn)是周村區(qū)體育館,在此舉行過多次大型晚會。演出音箱均為專業(yè)吉他音箱2臺,貝斯音箱一臺,世界名鼓一套。進(jìn)口臺口音箱全套。調(diào)音師均為本地知名調(diào)音師做現(xiàn)場調(diào)音。
    四、具體流程。
    25日。
    (2)地點(diǎn):周村區(qū)體育館。
    (3)彩排試音時(shí)間::*月*日安裝音響設(shè)備,*月*日下午2點(diǎn)進(jìn)行模擬彩排試音,要求所有節(jié)目按照演出流程彩排一遍,確保演出萬無一失。
    (4)舞臺布置:演出當(dāng)天上午由社團(tuán)負(fù)責(zé)人員布置演出場地。
    (5)觀眾入場:下午5:50觀眾入場。工作人員協(xié)調(diào)秩序。
    (6)演出開始:下午6:30演出正式開始,主辦方登場,并由主贊助商致辭。
    (7)演出結(jié)束:9:00左右演出結(jié)束,觀眾離場,社團(tuán)工作人員及演出人員合影留念,工作人員清理場地。
    (1)表演形式:以原創(chuàng)為主,可部分翻唱。
    (3)除校園原創(chuàng)樂隊(duì)外,屆時(shí)還有著名音樂人參加助興;。
    六、宣傳方案。
    1、傳單:由工作人員在五區(qū)三縣高校區(qū)及市內(nèi)大量發(fā)放。
    2、條幅:在活動前期,將與音樂節(jié)及贊助商有關(guān)的條幅放置在人流集中的區(qū)域,長度10m左右;活動期間,在音樂會演出場地掛出相關(guān)條幅,并將各贊助商的宣傳條幅布置在會場的顯眼處。
    3、海報(bào):海報(bào)將會在五區(qū)三縣各大高校,休閑娛樂場所的宣傳欄上貼出,內(nèi)容以繪畫及文字的形式體現(xiàn)。
    4、噴繪:作為演出宣傳的主要工具,噴繪將長期放在各大學(xué)校內(nèi),只至活動結(jié)束。噴繪預(yù)計(jì)5個(gè),每一個(gè)都可加入贊助商的廣告內(nèi)容,實(shí)際方案課余主辦方具體商議。
    5、媒體宣傳以網(wǎng)上宣傳為主,音樂節(jié)相關(guān)的宣傳廣告及視頻短片將會放在“旮旯論壇”、“淄博獨(dú)立音樂網(wǎng)”等網(wǎng)站的頭版。
    6、將聯(lián)系淄博電視臺以及地區(qū)電視臺做本次音樂節(jié)的報(bào)道。
    七、公司參與及回報(bào)。
    參與方式:
    1、贊助商以冠名的形式進(jìn)行贊助,并提供。
    2、贊助商僅贊助整個(gè)活動的一項(xiàng)或幾項(xiàng),則只須提供該贊助項(xiàng)的資金支出。
    回報(bào)方式:
    2、各贊助商將能在演出現(xiàn)場進(jìn)行致辭演說等,以達(dá)到廣告宣傳的目的;。
    3、傳單、條幅、海報(bào)、噴繪等宣傳用品上也可應(yīng)贊助商的要求,提供其廣告宣傳用地。
    宣傳原則:
    在保證音樂會宣傳工作正常進(jìn)行的基礎(chǔ)上,可根據(jù)贊助商的要求做任何調(diào)整,具體。
    方案可由雙方進(jìn)一步商討。
    小班音樂活動策劃方案篇十六
    支持媒體:xx日報(bào)。
    音樂的歷史源遠(yuǎn)流長,中國在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文,春秋戰(zhàn)國便有了大量記載音樂的文獻(xiàn)著作。然而,作為新時(shí)期的大學(xué)生,由于現(xiàn)代教育的不完善,能清楚的寫出五線譜的卻少之又少,所以音樂的基礎(chǔ)越來越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò)音樂節(jié)也隨之興起。
    師大新校區(qū)所有大學(xué)生。
    通過歷時(shí)一個(gè)月的音樂節(jié),可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣,體會到社團(tuán)文化特色。
    本屆音樂節(jié)將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,xx師范大學(xué)校園樂隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動構(gòu)成,活動形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎。
    a)前期準(zhǔn)備與整體宣傳。
    b)開幕式。
    c)音樂講座。
    d)音樂知識普及宣傳周。
    e)樂隊(duì)大型匯演。
    f)詞曲創(chuàng)作大賽。
    項(xiàng)目評估主要通過在活動過程中項(xiàng)目主辦方、目標(biāo)人群來進(jìn)行評估及對項(xiàng)目完成后進(jìn)行問卷調(diào)查來評估。
    一萬元人民幣。
    小班音樂活動策劃方案篇十七
    一、指導(dǎo)思想。
    伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐,音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進(jìn),新的音樂課程,新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng),吹進(jìn)了每個(gè)校園,吹動了每個(gè)音樂教師的心弦,給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動,是音樂課程資源的重要組成部分。
    二、現(xiàn)狀分析。
    本校地處城、鄉(xiāng)交界,學(xué)生生源基礎(chǔ)不一,音樂素質(zhì)參差不齊,為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作,實(shí)施音樂新課程,更好的參與音樂教學(xué)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識,促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。
    三、實(shí)施原則。
    在開展各類課外音樂活動時(shí),注意以下幾個(gè)問題:
    第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合,如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點(diǎn)。
    第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一?;顒觾?nèi)容要豐富,活動形式要生動活潑,富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中,在藝術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)音樂美感,將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
    第三、課外音樂活動要堅(jiān)持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認(rèn)識到參加課外音樂活動的意義,盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動,但必須堅(jiān)持自愿參加的原則。
    第四、開展各項(xiàng)課外音樂活動,都要有明確的目的,并且要有計(jì)劃,有要求,以保證活動的順利開展。
    四、實(shí)施過程。
    第一階段:規(guī)范學(xué)生課外活動的時(shí)間、內(nèi)容、形式及管理制度,制定各類表格,加強(qiáng)學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè),增添活動用品、器材。
    第二階段:全面實(shí)施,形成具有地方特色的活動模式,確定學(xué)校的文藝特色項(xiàng)目,并建立學(xué)生課外活動組織體系。
    第三階段:將前階段的活動模式繼續(xù)完善,進(jìn)一步加強(qiáng)活動的內(nèi)涵建設(shè)。
    五、活動形式。
    活動形式分為集體活動、分組活動。
    集體活動是指全?;虿糠帜昙壍募谢顒?。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中,活動時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排,能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),督促檢查,相互促進(jìn)。分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少,地點(diǎn)可以分散,方式靈活,便于主題化、特色化、系列化。
    1.訓(xùn)練時(shí)間:星期一下午4點(diǎn)鐘到4點(diǎn)30分,如果以后碰到老師開會自動推遲到星期二下午學(xué)習(xí)。
    2.訓(xùn)練要求:按時(shí)參加,按時(shí)離開,注意安全,在教室里不能說話,保持清潔,帶好作業(yè)本,要抄歌曲,保護(hù)好自己的嗓子。
    3.訓(xùn)練曲目:書本,合唱曲。
    小班音樂活動策劃方案篇十八
    這首歌曲調(diào)幽默詼諧,具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線,以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動,不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格,還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。
    由于這首歌的歌詞較長,演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類型,因此要分三個(gè)課時(shí)來進(jìn)行,我本次執(zhí)教的是第二課時(shí)。
    1、體驗(yàn)和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。
    2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點(diǎn),并能初步分角色演唱歌曲。
    3、懂得不能隨便說大話的道理。
    幼兒事先學(xué)會與教師分角色朗誦歌詞。
    歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機(jī)。
    教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    1、完整聽音樂一遍,提問:這首歌有趣嗎?
    2、哪個(gè)地方有趣?[拖長腔、兒化音]。
    3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣?[聽起來像唱戲]。
    1、提問:這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢?[教師范唱,幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說白的兩句話。
    2、提問:蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的?[幼兒學(xué)唱前四句,并總結(jié)出前三句旋律一樣,第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
    3、提問:吹牛皮是什么樣子?[幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子]之后換角色演唱。
    1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。
    2、完整演唱一遍,要求要把歌詞唱清楚。
    3、自己選擇角色演唱一遍,要求表現(xiàn)出得意神情。
    1、教師扮演大公雞,幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐,進(jìn)行游戲。
    2、討論:吹牛皮有什么不好。
    3、小結(jié):以后都不做吹牛皮的人。
    《》marrina編輯。
    活動名稱:七彩光和果娃娃。
    1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。
    2、學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
    1、帶幼兒參觀水果店,重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
    2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
    3、音樂磁帶。
    1、完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。
    2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。
    3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒念白歌詞。
    4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
    5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。
    1、師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。
    2、教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。
    3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
    4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容,引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
    5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲。
    活動名稱:畢業(yè)歌。
    有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
    感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
    活動準(zhǔn)備:以學(xué)過畢業(yè)詩,小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)。
    活動過程:
    1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
    2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
    1、聽教師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。
    2、教師演唱,幼兒輕聲演唱若干遍。
    3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
    1、集體齊唱。
    2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。
    3、請個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。
    4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
    大班音樂活動――黑夜秘語(聶莉莉)。
    1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱的興趣。
    2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。
    1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚,有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著,媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽!
    2、幼兒閉上眼睛,傾聽教師演唱歌曲。
    3、幼兒邊看掛圖,邊欣賞音樂。
    4、你覺得這首歌好聽嗎?你從歌里聽到了什么?
    1、這手歌一共有幾段?讓我們再仔細(xì)地聽一遍。
    2、幼兒傾聽第一段歌曲,說說這一段中唱了些什么。。
    3、幼兒傾聽第二段歌曲,說說第一段和第二段是否一樣。
    4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。
    1、跟音樂學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。
    2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
    3、你覺得哪一句比較難唱?
    4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句,幼兒學(xué)唱。
    5、再次完整唱,提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。
    1、體會歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼。
    2、學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。
    1、將幼兒的座位排成圓弧狀,椅子兩兩組合,每個(gè)組合間隙有空隙。
    2、音樂磁帶。
    2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌。
    3、播放磁帶,幼兒完整欣賞歌曲。
    4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么?說的最多的是一句什么話?什么意思?
    5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧!
    6、聽著這首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?
    1、教師有感情的邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
    2、這首歌聽上去有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
    3、教師演唱,幼兒嘗試跟唱。
    1、我們馬上就要分別了,你想怎樣與朋友到別?
    2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。
    3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后,教師參與其中,在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。
    1、體會歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼。
    2、學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。
    1、將幼兒的座位排成圓弧狀,椅子兩兩組合,每個(gè)組合間隙有空隙。
    2、音樂磁帶。
    2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌。
    3、播放磁帶,幼兒完整欣賞歌曲。
    4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么?說的最多的是一句什么話?什么意思?
    5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧!
    6、聽著這首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?
    1、教師有感情的邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
    2、這首歌聽上去有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
    3、教師演唱,幼兒嘗試跟唱。
    1、我們馬上就要分別了,你想怎樣與朋友到別?
    2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。
    3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后,教師參與其中,在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。
    小班音樂活動策劃方案篇十九
    音樂節(jié)正慢慢成為現(xiàn)代社會的一種新型生活方式,通過以時(shí)代文化為引領(lǐng)、以文化產(chǎn)業(yè)大繁榮為依托、以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向進(jìn)行經(jīng)營與管理。下面是有20xx音樂節(jié)活動。
    歡迎參閱。
    項(xiàng)目名稱:“年輕的領(lǐng)域音樂的地盤”
    ——師范大學(xué)大學(xué)生音樂節(jié)。
    項(xiàng)目起始時(shí)間:20xx年4月——20xx年6月。
    實(shí)施單位:師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
    支持媒體:xx日報(bào)……。
    一、背景與現(xiàn)狀。
    音樂的歷史源遠(yuǎn)流長,中國在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文,春秋戰(zhàn)國便有了大量記載音樂的文獻(xiàn)著作。然而,作為新時(shí)期的大學(xué)生,由于現(xiàn)代教育的不完善,能清楚的寫出五線譜的卻少之又少,所以音樂的基礎(chǔ)越來越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò)音樂節(jié)也隨之興起。
    二、目標(biāo)人群。
    師大新校區(qū)所有大學(xué)生。
    三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)。
    通過歷時(shí)一個(gè)月的音樂節(jié),可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣,體會到社團(tuán)文化特色。
    四、項(xiàng)目策略。
    本屆音樂節(jié)將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,師范大學(xué)校園樂隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動構(gòu)成,活動形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎.
    五、項(xiàng)目主體。
    a)前期準(zhǔn)備與整體宣傳。
    b)開幕式。
    c)音樂講座。
    d)音樂知識普及宣傳周。
    e)樂隊(duì)大型匯演。
    f)詞曲創(chuàng)作大賽。
    六、項(xiàng)目評估。
    項(xiàng)目評估主要通過在活動過程中項(xiàng)目主辦方、目標(biāo)人群來進(jìn)行評估及對項(xiàng)目完成后進(jìn)行問卷調(diào)查來評估。
    七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
    一萬元人民幣。
    【前言】由南寧謙德喜納文化傳播公司、南寧晚報(bào)、時(shí)空網(wǎng)·時(shí)空情緣承辦的20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)將于20xx年11月8日、9日在青秀山東盟友誼園舉行。這是首次在廣西舉辦的將娛樂、休閑、浪漫融為一體,加以強(qiáng)大的明星陣容、活潑有趣的交友環(huán)節(jié)的大型戶外交友音樂會,這一獨(dú)特的交友音樂會不僅給都市青年帶來一場視聽的盛宴,同時(shí)也為都市帶來一場風(fēng)格獨(dú)特、浪漫時(shí)尚的交友盛宴。
    【活動亮點(diǎn)】。
    活動主題:“讓音樂帶給我們愛!”
    1、在交友活動中注入音樂的元素,這是本次活動的最大亮點(diǎn)。屆時(shí)將邀請馬天宇、歐得洋、徐譽(yù)滕、劉嘉亮、范逸臣、香香、馬郁等知名歌手登臺獻(xiàn)藝。
    2、來自中國臺灣的歌手,素有“音樂小孩”、“亞洲第一dj”之稱羅百吉現(xiàn)場打碟表演,進(jìn)入萬人交友狂歡。
    3、現(xiàn)場將有廣西高校歌手大擂臺,多名校園歌手將現(xiàn)場飚歌。
    4、交友音樂節(jié)還將設(shè)置“紅椅奇緣”、“八分鐘約會”、“情緣一線牽”、“把愛唱出來”、“緣分對對碰”等趣味環(huán)節(jié),讓參與人員快樂交友。
    【市場商機(jī)】。
    在南寧,交友市場非常紅火,一直擁有非常廣泛的人群,無論是八分鐘約會、神秘六人晚餐等交友形式都收到都市男女的熱捧,因而這些人群的市場價(jià)值無法估量。而將音樂會融入到交友的活動中,這必將受到更多人的積極參與。同時(shí)前來出席交友音樂節(jié)的明星也是當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)歌手或知名藝人,明星效應(yīng)將帶動市民的參與度,這無疑也給商家提供無限的商機(jī),能直接有效的樹立形象和極大增加品牌附加值的含金量,全面提升產(chǎn)品的知名度及促進(jìn)其市場占有率等。
    【媒體支持】本次活動受到眾多媒體關(guān)注,包括廣西電視臺/南寧電視臺/廣西交通臺/南寧電臺/南國早報(bào)/南寧晚報(bào)/南國今報(bào)/時(shí)空網(wǎng)·時(shí)空情緣/南寧新聞網(wǎng)都將對活動進(jìn)行報(bào)道。
    本次活動將邀請有意開拓企業(yè)集團(tuán)社會形象的企業(yè)作為贊助商,并為企業(yè)達(dá)到以下目標(biāo):
    提供最直接、最有效的宣傳戰(zhàn)略。
    20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)以18歲以上40歲以下都市男女青年為主,活動覆蓋面寬,不僅有都市白領(lǐng),也有莘莘學(xué)子。預(yù)計(jì)兩天的人流量將大到6萬人,直接受眾達(dá)百萬人次。贊助商的企業(yè)宣傳戰(zhàn)略將直接與客戶群體交流溝通,不僅接觸面廣,而且代表性強(qiáng),效果非一般的廣告手法所能比擬。
    提升企業(yè)形象。
    贊助此次活動,將有機(jī)會在未來一個(gè)月在南寧各主流媒體宣傳企業(yè)品牌形象,企業(yè)產(chǎn)品也必將隨著20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)帶動銷售,達(dá)到事半功倍的效果。
    提高顧客對企業(yè)的信任度。
    通過贊助20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié),充分表現(xiàn)企業(yè)雄厚實(shí)力,大大增加社會大眾對贊助商產(chǎn)品的信任度。
    20xx青秀山大型戶外交友音樂節(jié)的經(jīng)營將通過全程總冠名、特約贊助、指定唯一產(chǎn)品贊助、指定酒店、現(xiàn)場專區(qū)等多種方式營運(yùn)招商。
    全程總冠名費(fèi)用:20萬元人民幣。
    (1)搭建長期穩(wěn)定的、有影響力的校園原創(chuàng)音樂平臺;。
    (2)挖掘校園音樂人才、推動原創(chuàng)音樂的發(fā)展;。
    (3)促進(jìn)獨(dú)立原創(chuàng)音樂與整個(gè)音樂界、傳媒界的溝通和交流。
    二、音樂會定位。
    風(fēng)格設(shè)計(jì)將在“前衛(wèi)+時(shí)尚+激情+創(chuàng)造力”的特有定位上表現(xiàn)出原創(chuàng)音樂群體多元化的特性。
    三、活動硬件保障。
    本次活動的地點(diǎn)是周村區(qū)體育館,在此舉行過多次大型晚會。演出音箱均為專業(yè)吉他音箱2臺,貝斯音箱一臺,世界名鼓一套。進(jìn)口臺口音箱全套。調(diào)音師均為本地知名調(diào)音師做現(xiàn)場調(diào)音。
    四、具體流程。
    25日。
    (2)地點(diǎn):周村區(qū)體育館。
    (3)彩排試音時(shí)間::*月*日安裝音響設(shè)備,*月*日下午2點(diǎn)進(jìn)行模擬彩排試音,要求所有節(jié)目按照演出流程彩排一遍,確保演出萬無一失。
    (4)舞臺布置:演出當(dāng)天上午由社團(tuán)負(fù)責(zé)人員布置演出場地。
    (5)觀眾入場:下午5:50觀眾入場。工作人員協(xié)調(diào)秩序。
    (6)演出開始:下午6:30演出正式開始,主辦方登場,并由主贊助商致辭。
    (7)演出結(jié)束:9:00左右演出結(jié)束,觀眾離場,社團(tuán)工作人員及演出人員合影留念,工作人員清理場地。
    五、音樂節(jié)的形式。
    (1)表演形式:以原創(chuàng)為主,可部分翻唱。
    (3)除校園原創(chuàng)樂隊(duì)外,屆時(shí)還有著名音樂人參加助興;。
    六、宣傳方案。
    1、傳單:由工作人員在五區(qū)三縣高校區(qū)及市內(nèi)大量發(fā)放。
    2、條幅:在活動前期,將與音樂節(jié)及贊助商有關(guān)的條幅放置在人流集中的區(qū)域,長度10m左右;活動期間,在音樂會演出場地掛出相關(guān)條幅,并將各贊助商的宣傳條幅布置在會場的顯眼處。
    3、海報(bào):海報(bào)將會在五區(qū)三縣各大高校,休閑娛樂場所的宣傳欄上貼出,內(nèi)容以繪畫及文字的形式體現(xiàn)。
    4、噴繪:作為演出宣傳的主要工具,噴繪將長期放在各大學(xué)校內(nèi),只至活動結(jié)束。噴繪預(yù)計(jì)5個(gè),每一個(gè)都可加入贊助商的廣告內(nèi)容,實(shí)際方案課余主辦方具體商議。
    5、媒體宣傳以網(wǎng)上宣傳為主,音樂節(jié)相關(guān)的宣傳廣告及視頻短片將會放在“旮旯論壇”、“淄博獨(dú)立音樂網(wǎng)”等網(wǎng)站的頭版。
    6、將聯(lián)系淄博電視臺以及地區(qū)電視臺做本次音樂節(jié)的報(bào)道。
    七、公司參與及回報(bào)。
    參與方式:
    1、贊助商以冠名的形式進(jìn)行贊助,并提供。
    2、贊助商僅贊助整個(gè)活動的一項(xiàng)或幾項(xiàng),則只須提供該贊助項(xiàng)的資金支出。
    回報(bào)方式:
    2、各贊助商將能在演出現(xiàn)場進(jìn)行致辭演說等,以達(dá)到廣告宣傳的目的;。
    3、傳單、條幅、海報(bào)、噴繪等宣傳用品上也可應(yīng)贊助商的要求,提供其廣告宣傳用地。
    宣傳原則:
    在保證音樂會宣傳工作正常進(jìn)行的基礎(chǔ)上,可根據(jù)贊助商的要求做任何調(diào)整,具體。
    方案可由雙方進(jìn)一步商討。
    中國·北京王府井中學(xué)生國際音樂節(jié)將于8月4日至10日舉行。這是由北京市對外文化交流協(xié)會、北京市教育委員會、北京市廣播電視局、中共東城區(qū)委員會、東城區(qū)人民政府、北京青年報(bào)、北京電視臺聯(lián)合主辦,由東城區(qū)教育委員會、東城區(qū)文化委員會、王府井建管辦、東方文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合承辦的首次國際性的中學(xué)生音樂節(jié)。
    一、主旨(引言)。
    一條毗鄰紫禁城皇城的南北大街,一個(gè)傳承古今與中外的驛站;她見證了北京八百年歷史興衰,并以她獨(dú)特的魅力,向世界展示著她今天的輝煌。
    選擇在王府井舉辦中學(xué)生國際音樂節(jié),讓那些來自世界各地的中學(xué)生們會聚王府井,通過新世紀(jì)的音樂盛會,用音樂交流世界共同的語言,使音樂使者領(lǐng)略21世紀(jì)中國·北京的風(fēng)采,體驗(yàn)中國首都發(fā)達(dá)城區(qū)的人民生活,感受中國文化古城--北京的魅力,擴(kuò)大北京的國際化形象。
    以青春、友誼、和平、發(fā)展為主題---使青少年一代永顯生機(jī)。
    二、
    (一)基本情況。
    時(shí)間:20xx年8月4日--20xx年8月10日。
    規(guī)模:文藝演出演員約1200人(國內(nèi)外)。
    特邀嘉賓:聯(lián)合國教科文組織代表。
    參加演出國家教育官員代表。
    有關(guān)國家駐華使館官員。
    中國各級政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
    藝術(shù)界著名專家。
    活動內(nèi)容:開幕式、專場演出、閉幕式、教育交流、體驗(yàn)民情、觀光游覽。
    (二)具體活動內(nèi)容。
    1、開幕式:世紀(jì)交響、和平頌歌。
    地點(diǎn):保利劇院。
    演出:開幕式音樂會以英。
    國學(xué)。
    生演唱中國歌曲《草原上升起不落的太陽》拉開序幕,由中外學(xué)生共同組成的大型交響樂隊(duì)、合唱隊(duì)的演出貫穿整場,結(jié)束部分以中外800名學(xué)生聯(lián)合演唱《茉莉花》、《歡樂頌》為重點(diǎn),臺上、臺下共同呼應(yīng),使活動達(dá)到高潮。表達(dá)全世界億萬中學(xué)生企盼和平,呼喚和平,攜手展望未來,實(shí)現(xiàn)人類共同理想的美好愿望。
    儀式:開幕式儀式力求精彩簡短,別具風(fēng)格,能給人留下深刻印象。例如:邀請外國團(tuán)團(tuán)長身著中國唐裝上臺,為他們獻(xiàn)花、贈送紀(jì)念品;邀請外國團(tuán)代表講話;邀請外國團(tuán)代表上臺表達(dá)預(yù)祝20xx成功的心愿等。儀式與演出銜接緊密,相互烘托,渾然一體。
    2、交流演出:古都流韻、仲夏揚(yáng)帆。
    充分利用王府井地區(qū)具有老北京文化特色的場館,安排中外中學(xué)生的交流性同臺演出。節(jié)目以中小型節(jié)目為主,內(nèi)容豐富、形式多樣。對有條件的外國團(tuán)體,可安排其專場演出。
    (1)中山音樂堂--合唱專場演出。
    中山公園音樂堂是北京具有較高水準(zhǔn)的專業(yè)演出的藝術(shù)場館,國內(nèi)外具有較高水準(zhǔn)的中學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體在這里舉行專場演出,寓意音樂藝術(shù)的高雅、純正。
    (2)菖蒲河公園--小型器樂、戲劇專場演出。
    在古色古香的東苑戲樓,舉辦戲劇專場演出,展示、傳播我國精湛的戲曲文化,寓意首都北京的文化繁榮。
    (3)金帆音樂廳--室內(nèi)音樂會。
    北京金帆音樂廳是全國唯一的隸屬于教育部門管理的專門性音樂廳,被譽(yù)為青少年藝術(shù)殿堂。在這里舉行中外中學(xué)生室內(nèi)音樂會,寓意首都教育事業(yè)發(fā)展的成果。
    (4)少年宮--管弦樂、合唱聯(lián)合演出。
    以東方廣場宏偉建筑為背景,進(jìn)行簡約風(fēng)格的經(jīng)典中國文化裝飾。將極具現(xiàn)代風(fēng)格的高樓、大廈、噴泉、華燈與王府井傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的點(diǎn)綴有機(jī)交融,著力營造自然和諧、恢宏壯觀、獨(dú)具特色的廣場文化的氣勢。
    小班音樂活動策劃方案篇二十
    實(shí)施單位:師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
    支持媒體:日報(bào)……。
    音樂的歷史源遠(yuǎn)流長,中國在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文,春秋戰(zhàn)國便有了大量記載音樂的文獻(xiàn)著作。然而,作為新時(shí)期的大學(xué)生,由于現(xiàn)代教育的`不完善,能清楚的寫出五線譜的卻少之又少,所以音樂的基礎(chǔ)越來越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò)音樂節(jié)也隨之興起。
    師大新校區(qū)所有大學(xué)生。
    通過歷時(shí)一個(gè)月的音樂節(jié),可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣,體會到社團(tuán)文化特色。
    本屆音樂節(jié)將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,師范大學(xué)校園樂隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動構(gòu)成,活動形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎.
    a)前期準(zhǔn)備與整體宣傳。
    b)開幕式。
    c)音樂講座。
    d)音樂知識普及宣傳周。
    e)樂隊(duì)大型匯演。
    f)詞曲創(chuàng)作大賽。
    項(xiàng)目評估主要通過在活動過程中項(xiàng)目主辦方、目標(biāo)人群來進(jìn)行評估及對項(xiàng)目完成后進(jìn)行問卷調(diào)查來評估。
    一萬元人民幣。
    小班音樂活動策劃方案篇二十一
    活動目標(biāo):
    1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。
    2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的積極情感。
    3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。
    活動準(zhǔn)備:
    1、與歌曲相關(guān)的圖片。
    2、磁帶、錄音機(jī)。
    活動過程:
    1、談話導(dǎo)入:“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。
    2、初步欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
    (1)教師范唱歌曲,幼兒說一說歌曲里唱了什么?
    (2)教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖片。
    (3)教師范唱歌曲第一段,師幼一起檢查圖片順序,并通過提問引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
    (4)教師范唱歌曲第二段,師幼檢查圖片順序。并提問:第一段和第二段有什么不同?
    3、學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的速度演唱歌曲,
    (1)老師彈唱歌曲,幼兒跟隨老師哼唱。
    (2)師幼對唱歌曲。
    (3)幼兒分組接唱歌曲。
    4、幼兒集體演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編更多的`歌詞。
    (1)幼兒集體演唱歌曲。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認(rèn)真、有激情,演唱時(shí)速度較歡快。懶惰人不做事,沒力氣,演唱時(shí)速度較慢。)。
    (3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。
    (4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師:勤快人還會做些什么事情?
    (5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。