每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。注意總結(jié)的總結(jié)與應(yīng)用；總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇一
我的語文老師是蔡老師，蔡老師的身材很嬌小，和班上最高的同學(xué)差不多高。她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，皮膚黑黑的，手上還有繭子，這可都是她出去學(xué)習(xí)的痕跡。
“聰明”老師非常地和藹，對(duì)我們非常好，從來都不亂發(fā)脾氣。
你可別看她身子小，她腦袋里的知識(shí)可不少。
上課時(shí)，只要我們一說出問題答案，她立馬就能知道我們說的是對(duì)的還是錯(cuò)的，就像腦子里藏著答案似的，下課時(shí)只要我們有不會(huì)的題，她就會(huì)詳細(xì)地說給我們聽。
另外，“聰明”老師還給我們每個(gè)人傳授“閱讀題殺手锏法”。那就是仔細(xì)看題目和文章內(nèi)容。
“聰明”老師還很會(huì)教學(xué)生。在課堂里，只要有誰不聽話，“聰明”老師就會(huì)把那個(gè)同學(xué)變成正在講解的題目中的例子，等到講下一題時(shí)才放過他(她)。有了這個(gè)“活例子”我們做題都輕松了很多呢。
有一次我們?cè)谧龅囊坏雷鞅容^的題目。
“有誰能舉一個(gè)作比較的例子?”
下面一點(diǎn)聲音也沒有。
“那就我來列一個(gè)吧。比如，光比流星快了不知道多少倍。好!現(xiàn)在誰來重復(fù)一下?”
“聰明”老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)居然不會(huì)!
“才剛教過，你怎么就忘了?那你來回答吧”
“聰明”老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)回答。這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，很容易就回答上來了。
“聰明”老師雙手交叉放在胸前，皺著眉頭，無奈地?fù)u了搖頭，說：“這位同學(xué)比剛才那位同學(xué)不知道聰明了多少倍”
同學(xué)聽完了哈哈大笑，有了這個(gè)“活例子”教室里舉手的同學(xué)不知道多了多少個(gè)。
剛才答不上來的那位同學(xué)臉上紅得不能再紅了，好像寫滿了“我好丟臉，待會(huì)下課了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?！?BR> “聰明”老師走過來，對(duì)著這位同學(xué)說：“‘您’，會(huì)了嗎?”
一個(gè)這么棒的“聰明”老師，誰都想要吧!
我喜歡“聰明”老師，她是個(gè)好老師。我們都以她為榜樣。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇二
我有一個(gè)知識(shí)淵博的老師，她就是我們的班主任杜老師。漂亮的杜老師有一雙彎彎的月牙似的眉毛，一雙閃著智慧的眼睛，一個(gè)不太大也不太小的鼻子，一個(gè)櫻桃似的小嘴，一張瓜子臉。別的班的同學(xué)看見了說：“現(xiàn)在仙女都可以下凡了嗎?”
杜老師是一個(gè)非常陽光的人，她喜歡寫作文，也很喜歡修改作文。讓我慢慢道來吧!有一天，我去向杜老師問家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)杜老師竟然在認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，而且竟然在反復(fù)修改作文。難道她害怕自己寫得不夠好嗎?之前我以為老師寫作文從不修改?，F(xiàn)在，我明白了好作文都是修改出來的。
杜老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的人。有一天，我沒有把二類字寫完，下課老師給我媽媽打了一個(gè)電話，把我這個(gè)狀況說了一下。看，我們的杜老師可真盡職盡責(zé)呀!
杜老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的人。再次讓我慢慢道來吧!有一天，我寫作文時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字不會(huì)寫，周圍的同學(xué)也不知道這個(gè)字如何寫，字典也沒有帶。我只好去問杜老師，本以為杜老師肯定也不會(huì)。沒想到老師一眼看過去就知道這個(gè)字是如何寫的，我感到非常不可思議。
這就是我們的陽光、喜歡寫作文、喜歡修改作文，盡職盡責(zé)，知識(shí)淵博的老師。老師您就像路邊的燈光，照亮我們前進(jìn)的道路;老師您就像園丁，為我除掉身上的小蟲子。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇三
在一個(gè)星期四的下午，現(xiàn)在已經(jīng)是最后一節(jié)課了，下課后便放學(xué)了。
許多同學(xué)收拾好東西準(zhǔn)備回家了，我當(dāng)然也忙著收拾書包準(zhǔn)備回家，我的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，但我并沒有選擇住宿，所以每天只能坐兩元一趟的公交車。
我收拾好書包后，便走向了公交車站。到了交費(fèi)的時(shí)候，我摸了摸我褲子上的袋子，我有些慌張，因?yàn)橐恢闭叶紱]有找到錢，可能是早上急急忙忙的出門了，忘記了帶錢，現(xiàn)在怎么辦呢？我只好又返回學(xué)校。
回到學(xué)校后，教室里還剩下幾個(gè)掃地的和正在收拾書包的同學(xué)，我回到了座位，確定了我到底有沒有帶錢。結(jié)果是并沒有帶錢，我想了一下教室里不還是有人嗎？跟他們借一下錢吧，我問了問剩下的人，他們都說沒有帶錢，但是我無意間看到了一個(gè)人拿出了5塊錢放進(jìn)書包里，可能是因?yàn)槲也皇呛苤鲃?dòng)的能去交朋友的原因吧，跟他們的關(guān)系不是很好，我有些難過，這種情況我從來就沒有遇到過，而且今天父母又正好去出差了，一時(shí)半會(huì)也回不來，也不能讓他們回來接我爸，學(xué)校到我家距離不算太遠(yuǎn)，但是如果走路的話至少要走一個(gè)半小時(shí)。
我實(shí)在沒有辦法了，打算走路回家時(shí)，老師走到了我的面前，他對(duì)我說“你怎么還在這里呀？都這么晚了還不回去嗎？”我回答說“我忘記了帶坐公交車的錢，和同學(xué)們借，他們也說沒帶。現(xiàn)在正準(zhǔn)備走回家了。”我不太好意思問老師借錢，于是我就沒有說，但是老師趕緊從錢包里拿出20塊錢說“走路回家這么遠(yuǎn)，那怎么行呢，這20塊錢應(yīng)該夠你坐車回家了吧?！蔽覍?duì)他說“不用了吧，我能夠自己走回去的?！崩蠋熯€是硬塞給我20塊錢，便騎車回家了。我看著他的背影有些感動(dòng)。我從來也沒有跟別人借過錢，并且自己人際交往中與同學(xué)們的相處也不是很好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)內(nèi)向的人，幾乎就一直只有幾個(gè)朋友。所以這次連借錢，都少有朋友能夠借給我。
在回家的路上我很感激老師，是他幫助了我，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事情，并且我也發(fā)現(xiàn)了一件事，在自己遇到困難的時(shí)候，更多的還是相信自己，勇敢一些，沒有什么困難是自己一個(gè)人完成不了的，如果真的完成不了，那就應(yīng)該發(fā)揮自己的人際交往中的能力，我也應(yīng)該好好的鍛煉一下交朋友的能力，因?yàn)樵趯W(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，還是一個(gè)交流的地方，學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更多的還是人際交往中的善與惡。
是老師教會(huì)了我這些道理，或許也是因?yàn)槲易约夯腥淮笪?，但是從這件事情就可以看出，老師不僅僅是在教室里做我們的老師，更多的是在生活中教給我們一些知識(shí)。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇四
他瘦瘦的身材，總戴著一副碩大的眼鏡。他總是春風(fēng)滿面，帶著微笑走進(jìn)教室，滿心歡喜地給學(xué)生上課，他知識(shí)淵博，對(duì)世界了如指掌，他就是我們的地理老師—鐘精華老師。
鐘老師在地理課上無所不知，幽默風(fēng)趣，學(xué)生很是喜歡。當(dāng)他講到索馬里半島時(shí)，他會(huì)談起索馬里海盜的戰(zhàn)況?？匆姷貓D上的泰國，他便稱贊泰國米好吃。提到日本的櫻花，他便講起美國在日本買一小塊地種櫻花，懂得搞好兩國友好關(guān)系?？匆娽烎~島時(shí)，他就講到日本扣押中國船長的新聞，影響了兩國之間的關(guān)系。還提到日本等國家在中國海域內(nèi)搞軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)他們是向中國挑畔等等。鐘老師帶領(lǐng)著我們遨游世界，直至世界的每個(gè)角落。他用順口溜把世界各國的地名串起來，讓學(xué)生們牢記，鐘老師讓我們懂得了許多世界的事情，讓我們放眼未來。
他不僅地理教得好，而且還善于研究教學(xué)方法，撰寫教研論文，就本學(xué)年，鐘老師寫了十多篇論文，在各級(jí)刊物上發(fā)表，他的確是一位知識(shí)淵博的地理老師，也是大堰中學(xué)的名牌老師，更是我們學(xué)生的良師益友。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇五
我們班有個(gè)同學(xué)老梁，為什么他年紀(jì)輕輕我們卻叫他老梁呢？因?yàn)樗X袋聰明，善于學(xué)習(xí)，總是能總結(jié)出許多生活中的經(jīng)驗(yàn)并為己所用，我們都很佩服他的能力。雖然他長得賊眉鼠眼，但是內(nèi)心卻很豐富，經(jīng)常有些天馬行空的想法，真是個(gè)妙人。
記得有一次，我和老梁還有我們班的大熊去廣場(chǎng)抓娃娃，我們來到娃娃機(jī)前，好斗的大熊說，我們來進(jìn)行一場(chǎng)抓娃娃比賽吧！我們都同意了。這時(shí)候大熊投了一大把硬幣進(jìn)去，只見他聚精會(huì)神地看著娃娃機(jī)，情緒十分激動(dòng)，可是一個(gè)娃娃都沒抓到。
這時(shí)候輪到老梁，只見他一臉輕松的樣子，隨便動(dòng)了動(dòng)搖桿就抓到了兩個(gè)娃娃，大熊眼睛都綠了。老梁拍了拍大熊的.背，對(duì)他說：“我從你的動(dòng)作中看出來了，這樣是不適合抓娃娃的，我把他改良了一遍，來，我現(xiàn)在教給你......”
生活中處處有智慧，真希望做一個(gè)像老梁這樣的人。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇六
總有很多人說，在課堂上學(xué)到的東西并沒有多少能夠真正應(yīng)用到生活當(dāng)中。
其實(shí)他們只是看到了那些生活中不常用的知識(shí)，而忽略了還有很多課堂上學(xué)到的知識(shí)以及書本知識(shí)在生活當(dāng)中都是會(huì)被運(yùn)用到的，甚至這些知識(shí)應(yīng)該是被潛移默化的根植到一個(gè)人的心理內(nèi)，化成生活習(xí)慣在外化成一個(gè)人的認(rèn)知。
其實(shí)最簡單的就比如說我們語文課上學(xué)的那些知識(shí)賞析，還有一些解題技巧，可能是暫時(shí)學(xué)不到的，我們也可能沒有辦法去，在生活中就去運(yùn)用對(duì)作者思想的分析，但是語文其實(shí)很基礎(chǔ)的一個(gè)層面上的培養(yǎng)的是一個(gè)人的閱讀與寫作能力。
現(xiàn)在很多人最基本的閱讀能力都沒有讓他們讀一篇文章再去歸納一下文章的內(nèi)容，對(duì)他們來說都特別困難，有很多人甚至就已經(jīng)喪失了一種閱讀完整文章的能力，只要是稍微多一點(diǎn)字?jǐn)?shù)的段落，他們就已經(jīng)看不明白了。
再比如在寫作方面吧，有很多人只是在網(wǎng)上與別人聊天溝通的時(shí)候就經(jīng)常說不清楚話。
至于想咨詢一個(gè)問題的時(shí)候，更是經(jīng)常前言不搭后語或者是怎么說都表達(dá)不出來意思，還有些人就直接拿一些方言放上去。
至于寫一篇通順的文章，可能對(duì)很多人來說真的是一件挺不容易的事情吧，想要沒有語病都很不容易，就是我們平時(shí)生活中所看到那些錯(cuò)誤百出的文字，或許就是這樣一個(gè)在上學(xué)的時(shí)候沒有好好學(xué)語文的人寫的。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇七
一個(gè)知識(shí)淵博的人，必然是一個(gè)上知天文地理，下小人生哲理的人!今天小編就來分享作文：一個(gè)知識(shí)淵博的人，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
在萬家燈火都熄滅時(shí)，外婆家的臺(tái)燈仍然亮著。燈光下坐著一個(gè)布滿白發(fā)而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫。他時(shí)而全神貫注;時(shí)而愁眉緊鎖;時(shí)而如癡如醉;時(shí)而面露笑容。他就是我的外公。
外公雖然年紀(jì)大了，卻非常愛看書。由于外公會(huì)捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝?？墒?，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢(mèng)”了。我真想把外公的書都鎖進(jìn)箱里?？芍蟮囊患拢瑓s改變了我的看法。
有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個(gè)手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動(dòng)地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個(gè)指頭的啊!”“外公，您的知識(shí)可真淵博啊!這么多知識(shí)，您都是從書上獲得的嗎?”我羨慕地問道?！爱?dāng)然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會(huì)跟外公一樣，知識(shí)淵博的啊!”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公不僅知識(shí)淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進(jìn)來了。他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句后，便進(jìn)了書房，我也好奇地跟了進(jìn)去。只聽馬伯伯沮喪地說：“我家的茶樹不知怎么的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊接著茶樹就大片枯萎。我們農(nóng)民一年就靠這幾畝茶園養(yǎng)家糊口，可如今卻顆粒無收，這……這可這么是好哇!”說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時(shí)，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執(zhí)一個(gè)放大鏡。只見外公時(shí)而撥開樹根，不停地端詳：他時(shí)而握起鋼筆，在紙上圈畫;時(shí)而放下筆來，愁眉緊鎖;時(shí)而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時(shí)間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發(fā)顫的聲音說道：“太感謝您了，真不知道該怎么報(bào)答您才好。”“嗨老朋友了，還這么見外。幫這點(diǎn)小事，應(yīng)該的。”過了一會(huì)兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說：“等會(huì)兒?！闭f完，他快步走進(jìn)書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來是一疊錢，馬伯伯執(zhí)意不要，可外公卻說：“你家今年收成又不好這點(diǎn)錢算是我的一點(diǎn)心意，以后有困難，盡管來找我?！瘪R伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說什么卻發(fā)不出聲音。望著眼前這感人的.一幕，我的心不禁被觸動(dòng)了，外公的品質(zhì)是多么高尚啊!他不以專長而肥私，而以助人為樂事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。
外公，他雖然沒有干過什驚天動(dòng)地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊!外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將成為我心中的一座豐碑。
媽媽的學(xué)歷不高，水平也不怎么樣，自從不上學(xué)以后便再也沒有碰過書本，用媽媽的話說就是：原來學(xué)過的那些東西早被就著菜吃到肚里了，現(xiàn)在一看書就頭痛，根本看不進(jìn)去。因?yàn)?，媽媽天生與書無緣，所以在寫作方面更是沒有任何天賦。
有些數(shù)學(xué)題我不會(huì)的老媽興許還能教教我，但如果是寫作方面的問題那就要倒過來了----我教媽媽。平日里老師讓家長在作文的后面寫個(gè)評(píng)價(jià)就快要把媽媽難為死了。如果哪一星期老師讓寫家長評(píng)價(jià)那這絕對(duì)是這一星期中最不幸的消息。晚上媽媽洗完腳之后把腳放在床邊上晾了又晾，他就這樣一邊晾腳一邊想為我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，往往是腳已經(jīng)涼到了沒有知覺的程度，而媽媽還未想到一句話還沒寫出來他已經(jīng)拿著本子睡著，其實(shí)每當(dāng)看到這個(gè)場(chǎng)景我就感到很心酸。
但這個(gè)五一假期老師偏偏布置了家長和孩子開一場(chǎng)辯論會(huì)，并且要寫出家長的感受這項(xiàng)作業(yè)。本來媽媽只是覺得很難，但是為了配合我完成作業(yè)他也只能咬咬牙埋頭去苦讀了，媽媽的讀書生涯就這樣開始了。
白天媽媽忙完股票后就端著杯冒著熱氣的白開水到后邊屋里去用功。
因?yàn)閶寢審牟蛔x書所以有很多字詞都不認(rèn)識(shí)，不理解，于是他便一個(gè)一個(gè)的翻著字典去查去找，然后規(guī)規(guī)矩矩的抄下來，因此媽媽的讀書路顯得異常艱難。中午閑暇時(shí)間媽媽也把書那出來一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)閱讀，碰到不懂得的地方有時(shí)還要多向我請(qǐng)教請(qǐng)教。看到媽媽為我而這么努力的去讀書我也很樂意教給他。
媽媽的股市快到開盤那幾天幾乎所有的人都在家里看電視，但是媽媽卻躲在家里埋頭苦讀?？吹竭@樣的場(chǎng)景，我對(duì)媽媽開玩笑說：“你要是早這么用功還能在這兒干這活嗎?”媽媽聽了笑笑對(duì)我說：“如果你能考個(gè)博士，那我也差不多是個(gè)研究生了?！蔽衣犃烁杏X很不好意思。
以前我給媽媽講自己讀過的書的內(nèi)容時(shí)，媽媽總是呆呆的聽著，從不發(fā)表自己的意見，就這樣，我和媽媽之間好像筑起了一道無形的墻。而現(xiàn)在我和媽媽之間終于有共同的話題了，這讓我感到很開心，這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅真的是無法形容的。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇八
叮鈴鈴，上課鈴響了，一位和藹可親的老師出現(xiàn)在我們面前，他們是人類的靈魂工程師，他們哺養(yǎng)了一棵棵嫩芽，培養(yǎng)了一批批人才。
楊老師長著張圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還長著一張能說會(huì)道的嘴巴。就是這樣一位老師帶我們進(jìn)入知識(shí)的宮殿。伴隨我成長的道路上，楊老師就是一位無法用言語表達(dá)出來的好老師。老師教育學(xué)生的鏡頭，像電影一般放映著。楊老師的教育從而讓我們更加熱愛語文，熱愛閱讀。跟楊老師聊天總有一股書香撲面而來。楊老師知識(shí)淵博，還寫得一手好字，同學(xué)們都很佩服楊老師。楊老師還是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我們交上來的作業(yè)老師總是認(rèn)真批改。我們不會(huì)的題目老師總一遍又一遍耐心的講解。楊老師的悉心教導(dǎo)，激勵(lì)著我們勇往直前。上課時(shí)，楊老師不僅跟我們講關(guān)于課內(nèi)知識(shí)，有時(shí)還會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)。增加我們所學(xué)的.知識(shí)。在我的眼中楊老師就像是一只“大白鴿”，而我們只是一只只“小白鴿”，大白鴿將力量轉(zhuǎn)化成知識(shí)，給予我們茁壯成長，成為天空的主人。
謝謝你們，親愛的老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的悉心教誨。就是因?yàn)槟銈兊慕虒?dǎo)，才使我明白學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣！
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇九
朱老師是我3年級(jí)的英語老師兼班主任，南京人，今年30，俗稱家庭煮婦、和家庭頂梁柱，大學(xué)高材生，曾當(dāng)過3年翻譯，之后到祿口小學(xué)教書，名子呼：單名一個(gè)鍵，他口才文筆都很好，博古通今、對(duì)我們富有愛心、責(zé)任心，還有一顆童心、而且很有內(nèi)涵，我們可以說是忘年之交??！
他為我的成長鋪設(shè)大道、架起金橋，從小至今除了劉、李，兩位盡心盡力、盡職盡責(zé)的老師之外！還有哪一位老師能給我敬愛的朱老師相比呢？下課他給我們玩的時(shí)候，他組智多謀、機(jī)智勇敢、臨危不亂。他最大的特點(diǎn)就是幽默，預(yù)知后文如何請(qǐng)看下段。
話說我3年級(jí)時(shí)，我們正在上朱老師的`英語課，我們班有62人，唉！在有10人我們就可以是朱老師的得意七十二“圣人”了，我是里面最牛的徒弟項(xiàng)堶?。?BR> 可惜我們班周廣西同學(xué)卻在下面玩老子師祖的戰(zhàn)斗拼圖，咦！下面的各個(gè)舉動(dòng)已被“火眼金睛”的朱老師發(fā)現(xiàn)了！他不動(dòng)聲色，假裝提問我們問題，其實(shí)他走過去是告訴我們有好戲看了！說完便帶著開完笑的語氣對(duì)周廣西說：“周廣西哦，我想到廣西去找你pk！”周若無其事的說：朱老師肯定我贏，因你日夜奔波、體力耗盡到不了哪兒就已經(jīng)“掛菜”了！更何況我在那里養(yǎng)精蓄銳，你看結(jié)果不就這樣定下來了嗎？”朱老師說：“周廣西過來看一看這幾根棍子，哪一根漂亮！”周答道：“右數(shù)第一個(gè)，綠中帶點(diǎn)紅的上好竹棍！”
朱老師說：“挨棍吧！”（三年級(jí)時(shí)犯錯(cuò)要用竹棍打手心）周說：“為什么？”朱老師說：“你自己做的自己清楚，在說棍子還是你親自選好的呢！”“1~2~3~”老師喝了口茶?！?~2~3~”老師又活動(dòng)了一下手腕。這到把周廣西緊張了一身汗，他感覺前兩次都是虛驚一場(chǎng)，雖然有一句古話叫“事不過三”但是這一次即有可能同前兩次一樣。所以他放輕松了“1~2~”啪！??！疼呀！一陣吼聲比百獸之王老虎吼的還響，一陣猛跳比孫悟空竄的還高?。?BR> 我的老師幽默吧！聰明吧！你覺得呢？！
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十
外公是村里的老中醫(yī)。誰家有個(gè)小病小痛的，都喜歡往外公家的小院跑。
最是憶兒時(shí)。
薄霧冥冥，寥寥啁啾鳥鳴，山間傳來隱約的清脆童音——“四君子湯、湯、湯中和義，參術(shù)、參術(shù)……”童音里夾雜著些許委屈和猶豫。這時(shí)一個(gè)蒼老卻有勁的聲音插了進(jìn)來?！把绢^，又沒有背上?得，回去多看看，一定得把它背上，現(xiàn)在外公教你認(rèn)藥，來……”
那時(shí)外公總帶我上山采藥，還讓我背晦澀難懂的《燙頭歌》。我不理解的同時(shí)，卻又懦慕外公的所知甚多。村里人也是如此。
村里人大多不識(shí)草藥，卻很放心吃外公的藥。不僅是因?yàn)槌酝暌院笏幮э@著，更是由于外公老到山上采藥，拿回家細(xì)心炮制。村里人看著外公細(xì)心炮制好的草藥，都會(huì)笑稱一句：“這藥好，真!”
花開花落，季季分明。在外求學(xué)的我又回到村里。
推開小院的木門，一陣清冷卻泛著苦香的氣息襲來，沁了心脾。院里攤著不知名的打理好的藥材，洋槐紛揚(yáng)，草木清嘉。
走進(jìn)中堂，一排排古樸的藥柜前站著一位清瘦的`老人，穿著藏青布衣。老人循聲回頭，看到是我，突然破口大罵：“你這鬼丫頭，還知道回來看我這個(gè)老骨頭!”我聽聲而笑，眼角微濕，外公，你真以為我看不見你的欣喜么。
打開藥柜。“夏枯草，忍冬，半夏，貫久……”一個(gè)個(gè)熟悉的字眼映入眼簾，看著碼得齊整的草藥，我似能看到外公當(dāng)時(shí)神色的溫柔。
“來得正好，幫我把這包送給隔壁張嬸家，這包送給你李姐家……可別弄混啰!”我看看手中的藥包，心嘆外公還是這么的傻。不過，正是如此，村里人才敬重他吧。
離家的倦鳥渴望脫離樊籠。以前在外的人們也紛紛歸家，他們?cè)谕饷嬷蓝嗔?，就將些許信息帶回村里。比如假藥，比如缺斤少兩賺黑錢的商家。可是這些絲毫未影響到外公的中藥鋪。
村里人十分放心知之甚多的外公。要問為什么，村里人會(huì)告訴你，“村頭張醫(yī)生那可不是賺錢，人家那是行醫(yī)治病。賺錢，賺錢他才不懂哩!”
外公懂得真的很少，我卻倍覺敬仰。
“四君子湯中和義，參術(shù)茯苓甘草比……”小道，槐樹，楊柳漸次迷離。你看，我都記得。真好。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十一
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。雖然動(dòng)物也懂得感恩，但它們的感恩對(duì)象大多是自己的母親，而我們?nèi)祟惖母卸鞑粌H是我們親人，還要感謝所有幫助我們的人，包括認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，甚至是給我們制造難題的“敵人”，因?yàn)樗麄兌即龠M(jìn)了我們更快的成長。正如《愛的奉獻(xiàn)》歌詞所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，我們班的班主任吳老師還說：“只要人人都懂得感恩，世界將變成更加美好的人間”。今天我要感恩的人，就是我們?nèi)?）班的班主任——吳老師。她那無比燦爛的笑容，就像明亮的陽光，照亮我們童真的心靈。
吳老師傳授知識(shí)非常講究方法，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，課后鞏固復(fù)習(xí)。她上課時(shí)聲情并茂，好像就是課文的作者，詩的主人，有時(shí)手足舞蹈，有時(shí)像在說相聲，還時(shí)不時(shí)走下講臺(tái)，與同學(xué)們互動(dòng)，總是把枯燥乏味的語文課上得津津有味。比如她在上《風(fēng)箏》這課時(shí)，引導(dǎo)我們?cè)谧宰x的前提下理解課文內(nèi)容，然后帶領(lǐng)我們一步步感受做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和幸福、放風(fēng)箏時(shí)無拘無束的快樂、斷線后找風(fēng)箏的著急和垂頭喪氣……，她總能把我們帶到課文情境中，有身臨其境的感覺，更容易掌握知識(shí)。
吳老師不光教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理，告誡我們“成功不要驕傲，失敗不要?dú)怵H”。
記得在一年級(jí)上學(xué)期開學(xué)不久，同學(xué)們像筆直的小樹苗站在操場(chǎng)上，一是迎接重嚴(yán)肅的升旗儀式，二是期待上周各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果，當(dāng)校長宣布一年級(jí)八班獲得“優(yōu)秀王若飛中隊(duì)”時(shí)，我們班同學(xué)們高興壞了，有點(diǎn)劃著剪刀手“耶”，有的擊掌慶祝，有的一跳就有三尺高。此時(shí)，吳老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，手向下壓了壓，示意大家安靜后說：“同學(xué)們，能獲得優(yōu)秀王若飛中隊(duì)，是大家共同努力的結(jié)果，應(yīng)該值得高興，成功不要驕傲，繼續(xù)保持，一定要對(duì)得起王若飛中隊(duì)這個(gè)稱號(hào)”。頓時(shí)，鴉雀無聲，同學(xué)們默默的低下了頭，似乎在說：“老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)繼續(xù)保持的”，通過全班師生的共同努力，我們班常常被評(píng)為優(yōu)秀王若飛中隊(duì)。
還記得二年級(jí)下學(xué)期的一次單元考試，有些題目看起來簡單，但稍有粗心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的同學(xué)自以為是，自我感覺良好，結(jié)果試卷一發(fā)下來，大家都傻眼了，頭都不敢抬，生怕挨罵。吳老師看著同學(xué)們的樣子，燦爛的笑容又出現(xiàn)了：“同學(xué)們，失敗不要?dú)怵H，你們應(yīng)該都知道錯(cuò)在哪里了，沒關(guān)系，知道錯(cuò)誤，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同樣的錯(cuò)誤，來，我們來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下，下次重來”。頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，遇到這樣的好老師，同學(xué)們肯定不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
吳老師值得我們感恩的地方很多很多，數(shù)不勝數(shù)，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為建設(shè)偉大祖國的棟梁之才，以此來感恩我們尊敬的吳老師。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十二
外公雖然年紀(jì)大了，卻非常愛看書。由于外公會(huì)捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝?？墒?，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢(mèng)”了。我真想把外公的書都鎖進(jìn)箱里?？芍蟮囊患?，卻改變了我的.看法。
有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個(gè)手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動(dòng)地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個(gè)指頭的啊!”“外公，您的知識(shí)可真淵博啊!這么多知識(shí)，您都是從書上獲得的嗎?”我羨慕地問道。“當(dāng)然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會(huì)跟外公一樣，知識(shí)淵博的啊!”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公不僅知識(shí)淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進(jìn)來了。他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句后，便進(jìn)了書房，我也好奇地跟了進(jìn)去。只聽馬伯伯沮喪地說：“我家的茶樹不知怎么的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊接著茶樹就大片枯萎。我們農(nóng)民一年就靠這幾畝茶園養(yǎng)家糊口，可如今卻顆粒無收，這……這可這么是好哇!”說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時(shí)，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執(zhí)一個(gè)放大鏡。只見外公時(shí)而撥開樹根，不停地端詳：他時(shí)而握起鋼筆，在紙上圈畫;時(shí)而放下筆來，愁眉緊鎖;時(shí)而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時(shí)間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發(fā)顫的聲音說道：“太感謝您了，真不知道該怎么報(bào)答您才好。”“嗨老朋友了，還這么見外。幫這點(diǎn)小事，應(yīng)該的?！边^了一會(huì)兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說：“等會(huì)兒。”說完，他快步走進(jìn)書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來是一疊錢，馬伯伯執(zhí)意不要，可外公卻說：“你家今年收成又不好這點(diǎn)錢算是我的一點(diǎn)心意，以后有困難，盡管來找我。”馬伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說什么卻發(fā)不出聲音。望著眼前這感人的一幕，我的心不禁被觸動(dòng)了，外公的品質(zhì)是多么高尚啊!他不以專長而肥私，而以助人為樂事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。
外公，他雖然沒有干過什驚天動(dòng)地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊!外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將成為我心中的一座豐碑。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十三
我絕對(duì)不會(huì)縱容孩子們打罵，在我的班級(jí)里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習(xí)本上都是錯(cuò)誤，我會(huì)讓他們抄錯(cuò)題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì)不舉手發(fā)言，我會(huì)讓他們站一節(jié)課。我也不會(huì)讓學(xué)生的成績下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5，最高的平均成績可以達(dá)到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師我，原本以為學(xué)生們都不會(huì)喜歡像我這樣嚴(yán)厲的老師，但我萬萬沒有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的，對(duì)我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好……假如我是一名老師，我一定要如此嚴(yán)厲！
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十四
1、書讀五車：形容讀書多、知識(shí)豐富。
2、博覽古今：博：廣博。廣泛閱讀古今書籍，通曉古今學(xué)識(shí)。形容學(xué)問淵博。
4、泓涵演迤：泓：水深；涵：包含；演：長流；迤：延伸。比喻學(xué)問淵博精深。
5、殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識(shí)廣，知識(shí)淵博。
6、直諒多聞：直：正直；諒：信實(shí)；多聞：學(xué)識(shí)淵博。為人正直信實(shí)，學(xué)識(shí)廣博。
7、宏儒碩學(xué)：指學(xué)問淵博的人。
8、才貫二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學(xué)識(shí)淵博。
9、博通經(jīng)籍：博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經(jīng)典文獻(xiàn)。形容人學(xué)識(shí)淵博。
10、鴻儒碩輔：學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，功勛卓著的臣士。
11、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
12、老師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長期從事某種學(xué)問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。
13、飽學(xué)之士：飽學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。指學(xué)識(shí)淵博的人。
14、舉十知九：列舉出的十件事情中，通曉的就有九件。比喻學(xué)識(shí)淵博。
15、陸海潘江：陸：晉朝陸機(jī)；潘：晉朝潘岳。陸機(jī)的文才如大海，潘岳的文才如長江。比喻學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的`人。
16、沉博絕麗：沉：深長；博：淵博。指文章的含義深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
17、好問則裕：好：喜歡；裕：富裕。遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。
18、杅杅富人：杅杅：廣大。學(xué)問的淵博，就象富有的財(cái)產(chǎn)。
19、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容學(xué)識(shí)淵博，通曉古今。
20、鉅儒宿學(xué)：鉅：通“巨”，很大；宿：老成。指學(xué)識(shí)淵博，學(xué)術(shù)上有權(quán)威的人士。
21、如古涵今：包容吞吐古今。形容學(xué)識(shí)淵博。
22、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
23、博物多聞：指見多識(shí)廣，知識(shí)淵博。
24、達(dá)士通人：通人：學(xué)識(shí)淵博貫通古今的人。指心胸豁達(dá)，學(xué)識(shí)淵博的人。
25、通今博古：通：通曉；博：廣博，知道得多?，F(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
26、多聞強(qiáng)記：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
28、巨學(xué)鴻生：巨：大；鴻：通“洪”，大；生：讀書人。比喻學(xué)識(shí)淵博的人。
29、大知閑閑：知：通“智”；閑閑：廣博的樣子。指才智極高的人知識(shí)淵博，眼界深遠(yuǎn)。
30、通文達(dá)藝：多才多藝，知識(shí)淵博。
31、多聞闕疑：闕疑：把疑難問題保留下來，不下判斷。多聽一聽別人的言論，把疑難問題保留下來，暫不下判斷。也指知識(shí)淵博而治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
32、道山學(xué)海：道、學(xué)：學(xué)問。學(xué)識(shí)比天高比海深。形容學(xué)識(shí)淵博。
34、博物通達(dá)：通達(dá)：明白人情事理。形容常識(shí)淵博，通曉事理。
35、博聞多識(shí)：博：廣博；聞：見聞；識(shí)：學(xué)識(shí)。知識(shí)豐富，見聞廣博。
36、博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
37、博覽五車：指讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
38、才大如海：多用來稱譽(yù)對(duì)方的才學(xué)淵博。
40、飽諳經(jīng)史：飽諳：深知，極其熟悉。熟知經(jīng)書史籍。形容學(xué)問淵博。
41、立地書廚：比喻人讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
42、無一不知：沒有什么不知道的。形容知識(shí)豐富。
43、博洽多聞：洽：廣博；聞：見聞。知識(shí)豐富，見聞廣博。
44、鑠懿淵積：指德行美好，學(xué)問淵博精深。
45、鴻儒碩學(xué)：鴻儒：大儒；碩學(xué)：有很多學(xué)問的人。泛指學(xué)識(shí)淵博、造詣很深的學(xué)者。
46、金聲玉振：以鐘發(fā)聲，以磬收韻，奏樂從始至終。比喻音韻響亮、和諧。也比喻人的知識(shí)淵博，才學(xué)精到。
47、智周萬物：天下萬物無所不知。形容知識(shí)淵博。
48、沈博絕麗：指文章的含意深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
49、有腳書廚：戲稱記聞精確、知識(shí)淵博的人。
50、老師宿儒：年紀(jì)大而學(xué)問淵博的人。
51、以莛叩鐘：莛：草莖。原意是鐘的音量大，用草莖去敲，就不能使它發(fā)出應(yīng)有的響聲。后比喻學(xué)識(shí)淺薄的人向知識(shí)淵博的人請(qǐng)教。
52、鑠古切今：猶言融貫古今。形容學(xué)識(shí)淵博。
53、矜奇炫博：以奇異和淵博而夸耀、自負(fù)。
54、腹載五車：比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十五
生活無處不在，我們可以從中學(xué)到很多知識(shí)，受到很多啟示，生活是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煛?BR> 就拿我彈古箏來說吧：一個(gè)“堅(jiān)持”讓我受益匪淺。
記得去年六月份，我要參加古箏考級(jí)，一開始，我準(zhǔn)備要考三級(jí)，三級(jí)的曲子我練得很熟，幾乎都可以倒背如流，拿到三級(jí)的證書我是胸有成竹。我把自己的想法跟老師說了，老師卻說：“雖然我們四級(jí)的課程才學(xué)了一點(diǎn)，但是，我相信你的能力考四級(jí)沒問題;再說，我們這個(gè)考級(jí)每年只有一次，你可要珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)啊!”老師說完之后我想了很多，最后，我決定把握機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自我，考四級(jí)。從做完決定起我就開始為我的考級(jí)做準(zhǔn)備。
首先，每次上古箏我都很認(rèn)真學(xué)習(xí)四級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)，回家之后我就練習(xí)今天講的知識(shí)點(diǎn)，我用了最短的時(shí)間熟練掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，唯獨(dú)上劃音下劃音這兩個(gè)重要的難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)我還沒有熟練掌握，這可把我急壞了，我知道，唯一的辦法就是拿出時(shí)間狠練這兩個(gè)。于是，我每天都會(huì)拿出相對(duì)的時(shí)間按照老師說的去認(rèn)真的練習(xí)，要把音按準(zhǔn)了，左手的食指、中指、無名指要用力按琴弦，右手還要配合。就這樣，一遍、兩遍、三遍……在老師的多次指導(dǎo)下，在我的多次練習(xí)下，最后我終于熟練掌握了這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然我的食指、中指和無名指都磨出了繭子，但是，我還是那么的高興?；竟Χ颊莆樟?，現(xiàn)在開始專攻曲子了，每天我都堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至三個(gè)小時(shí)練習(xí)曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了譜子;現(xiàn)在，我該開始根據(jù)老師講的這首曲子要注意的事項(xiàng)該有感情的彈奏了，每次彈得時(shí)候我都銘記老師上課所講的這個(gè)地方慢下來、這個(gè)地方要漸漸地快起來、這個(gè)地方要柔一些，彈出它的寧靜，這個(gè)地方要漸漸的強(qiáng)起來，讓別人聽出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古箏前就是兩三個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候看到姐姐在玩電腦我多么希望可以去收收我的菜;聽見電視的聲音多么希望可以看看這個(gè)精彩的故事情節(jié);聽到外面的小朋友在外面那高興的笑聲，多么希望自己可以和他們一樣出去瘋玩一會(huì);每次想到這些自己就想把指甲摘下來，放松一下，可是，就在這時(shí)，想到離考級(jí)還有幾天，想到媽媽那對(duì)我充滿希望的眼神，我打消了所有的念頭，繼續(xù)坐在古箏前一遍一遍的練習(xí)。考級(jí)的那天終于來臨了，我很有自信的登上了舞臺(tái)，贏得了評(píng)委熱烈的掌聲，最后，功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了四級(jí)的證書。
那一刻，我明白了，其實(shí)，生活就是我們身邊最好的老師。
我的“閨蜜”老師。
我有一個(gè)閨蜜，跟我同姓，比我大一點(diǎn)，其實(shí)也就高了小半截。但她經(jīng)常煩我，乍一想，記不上她的好，只記得有不少的吵。
“予歌同學(xué)，快看看我新買的背帶裙好看嗎?”閨蜜擺著各種pose，瞇縫著眼睛朝我示好。哇，好漂亮喲!可是我沒有說出來，因?yàn)槲业男睦锍錆M了羨慕嫉妒恨吶。不行，我要阻止她，穿上這條裙子，她簡直回到了十七八呀，比我都要美了，千萬不能讓她得逞!于是，我隨了心中小惡魔的主意，連忙擺手說：“no、no,不好看，退貨!退貨!”“啊?不好看么?”閨蜜一下子就像泄了氣的皮球，沒了精神。我趕緊扭頭走開，心里那個(gè)高興吶，可沒忍住“撲哧”一聲，笑了出來。“你這個(gè)鬼丫頭，看我怎么收拾你!”閨蜜怒氣沖沖，我撒腿就跑。
閨蜜還有些懶，有時(shí)候連我都看不慣。每天，當(dāng)我把做好的作業(yè)送給她檢查時(shí)，她便板著臉說：“同學(xué)，你檢查仔細(xì)了么?我可是只負(fù)責(zé)簽字驗(yàn)收喲，是否正確你要自己負(fù)責(zé)啊!”“天吶，世界上居然還有這么不負(fù)責(zé)任的老師!”我心里埋怨道，可誰叫她是我的閨蜜呢。我只好拿起作業(yè)本認(rèn)認(rèn)真真地檢查一遍又一遍。不過，第二天當(dāng)我再次打開作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小問題被紅筆圈劃出來，旁邊還批注著錯(cuò)誤原因分析，配上幾句鼓勵(lì)的話，讓你無話可說，心悅誠服。當(dāng)然，這可能是她的杰作喔!
閨蜜每天都和我在一起，上學(xué)回家，牽手散步，我們形影不離。只是有時(shí)她在廚房我在書房，她做我吃;有時(shí)她在講臺(tái)上，我在課桌上，她教我唱;有時(shí)她在我身邊，我在她心里，我樂她就喜，我哭她就傷。你糊涂了嗎?其實(shí)，我的閨蜜就是媽媽，也是我的老師。我愛我的閨蜜，我愛我的老師媽媽!
我們的“王”老師。
我的語文老師姓奚，既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去!”燕子易被“請(qǐng)”出教室后，搗蛋鬼們?cè)俨桓衣晱垼淌依镱D時(shí)安靜下來了。
原因二：她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對(duì)他說：“你沒事吧?這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對(duì)我多溫柔!”不光對(duì)鄒子航，她對(duì)其他同學(xué)也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學(xué)時(shí)，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學(xué)們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責(zé)怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十六
比喻人極有才華。
【出處】《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?BR> 學(xué)富五車。
【解釋】五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車?！?BR> 博學(xué)多才。
【解釋】學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。
【出處】《晉書·s詵傳》：“詵博學(xué)多才，環(huán)偉倜儻，不拘細(xì)行，州郡禮命并不應(yīng)?！?BR> 滿腹經(jīng)綸。
【解釋】經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出處】《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸?！?BR> 出口成章。
【解釋】說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
【出處】《詩經(jīng)·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黃黃，其容不改，出言成章?！?BR> 博洽多聞。
【解釋】洽：廣博;聞：見聞。知識(shí)豐富，見聞廣博。
【出處】《后漢書·杜林傳》：“林從竦受學(xué)，博洽多聞，時(shí)稱通儒，
”
博古通今。
【解釋】通：通曉;博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
【出處】《孔子家語·觀周》：“吾聞老聃博古知今。”
博學(xué)多聞。
【解釋】博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見聞豐富。
【出處】《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?BR> 通今博古。
【解釋】通：通曉;博：廣博，知道得多?，F(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
【出處】《孔子家語·觀周》：“吾聞老聃博古知今?！?BR> 腹載五車。
【解釋】比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車?！?BR> 通儒碩學(xué)。
【解釋】猶言通儒達(dá)士。指知識(shí)淵博、明智達(dá)理的學(xué)者。
【出處】《南史·賀傳》：“通儒碩學(xué)，復(fù)見賀生。今且還城，尋當(dāng)相屈?！?BR> 上知天文，下曉地理。
【解釋】形容學(xué)問廣博，無所不知。
【出處】《敦煌變文章·伍子胥變文》：“吳國賢臣伍子胥，上知天文，下知地理，文經(jīng)武律，以立其身?！?BR> 一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十七
快要過年啦，相信大家一定希望趕緊吃餃子，過除夕夜，這些事往往不夠的，過年還有很多知識(shí)呢！
過年的第一個(gè)樂趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過早飯不大功夫就有親友來串門，一直到晚上八九點(diǎn)鐘，客人還絡(luò)繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時(shí)，至少擺了10張桌子，姥姥家五個(gè)窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點(diǎn)摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無敵手。
對(duì)啦，過年就要拜年，拜年也有知識(shí)哦！
年，是春節(jié)期間的`重要活動(dòng)，它與除夕夜的團(tuán)圓飯一樣，是最能體現(xiàn)“年味”的春節(jié)習(xí)俗。在過去家庭拜年順序?yàn)橐话萏斓兀葑孀?，三拜高堂。一般大年初一晚輩給長輩拜年，祝愿長輩福如東海、壽比南山。新年后給親戚拜年，一般的規(guī)矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜親戚。在同學(xué)、同事、朋友、合作者、鄰里之間也要相互拜年。在“過年好”的道賀聲中，拉近了心與心的距離，增進(jìn)了人與人的感情。正如古語所說，拜年“以聯(lián)年誼、以敦鄉(xiāng)情”。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十八
難道時(shí)間到了？我做慢了？我看看他，他只做好倆題。他怎么只做兩題？我疑惑不解。但我拼了命的寫，等我寫道第8題時(shí)，范智睿告訴我看看第十題，他說：“看了以后你準(zhǔn)氣死?！蔽铱戳撕螅x完以上各題，只做一、二兩題。我暈！怪不得他就做了兩題。我真恨自己不看題目，盲目做題，讓自己考了個(gè)大“鴨蛋”。
經(jīng)過這次測(cè)試，讓我知道了做人要實(shí)在踏踏實(shí)實(shí)的做，不要盲目做事。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十九
我是一個(gè)喜愛觀察的小女孩，經(jīng)常喜歡趴在地上看各種昆蟲，除此以外，鳥、樹木、花草都是我觀察的對(duì)象。
有一天，我和媽媽一起看了中國詩詞大會(huì)，上面的小學(xué)生對(duì)主持人的問題對(duì)答如流，讓我好羨慕。我便下定決心，要做一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。
知識(shí)淵博可以讓我在課堂上對(duì)老師的提問都能對(duì)答如流，得到老師的表揚(yáng)，讓我更加自信。還可以用我的知識(shí)幫助同學(xué)們和我一起進(jìn)步。用我豐富的知識(shí)代表學(xué)校參加各種比賽，為學(xué)校和班級(jí)爭光。
知識(shí)淵博可以讓我在寫作方面得到很大提高，寫出一部部好作品，讓我的文字被各個(gè)國家的小朋友看到，實(shí)現(xiàn)我當(dāng)作家的理想。
不僅如此，知識(shí)淵博還可以讓我交到許許多多志同道合的朋友，和她們一起分享知識(shí)，交流思想。還能了解不同國家的文化和習(xí)俗，開闊我的眼界。
成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，長大后也會(huì)為祖國建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)，多一個(gè)人才，祖國就向前邁進(jìn)了一小步，能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是多少光榮的一件事??！
我知道，要成為這樣一個(gè)知識(shí)淵博的人，從現(xiàn)在開始我要徜徉在書的海洋中，每天閱讀各種書籍，讓肚子里裝滿“墨水”，成為一個(gè)知識(shí)小百科。除了課內(nèi)功課，還要努力拓展課外知識(shí)，我相信只要不斷努力，堅(jiān)持不懈，日積月累下來我一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇二十
知識(shí)就像是一片無邊無際的海洋，讓你看得眼花繚亂。知識(shí)猶如一艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；知識(shí)就像一座寶藏，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的探索，發(fā)現(xiàn)；知識(shí)就像一片綠色的`草地，讓你在這片草地上生活得無拘無束。在這個(gè)世界上，我收獲了知識(shí)，收獲了快樂。
記得有一次，我和媽媽去逛街，媽媽一會(huì)兒給我買衣服，一會(huì)兒又給我買鞋子，還買了一個(gè)我最喜歡的玩具，我們一起玩，玩的可開心了！我們走到商店里面的時(shí)候，媽媽問我：“買哪個(gè)好??？”我說：“我買那個(gè)。”我們就到了一家店面里面的時(shí)候，我說：“媽媽，我買那個(gè)好了，你可以幫我買一下嗎？”媽媽說：“可以，媽媽給你買一雙鞋子。你要多買一雙，你看這雙鞋子是多么的漂亮??！我們要好好的保護(hù)它，它才會(huì)讓你感到更舒服的?！蔽覀兙偷缴痰昀锩媪?。媽媽給我買了鞋子。
我們走到了一家店面里面，媽媽說：“這雙鞋子是好東西啊！媽媽給你買一雙吧！”我說：“媽媽，我買，這雙鞋子是好東西的?！眿寢尵徒o我買了一雙，我看了一眼就喜歡上了它，媽媽買了一雙，我就喜歡上了它。
知識(shí)就像是一片無邊無際的大海，讓你看得眼花繚亂，這就是知識(shí)的海洋，讓你看得眼花繚亂，這就是知識(shí)的海洋。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇一
我的語文老師是蔡老師，蔡老師的身材很嬌小，和班上最高的同學(xué)差不多高。她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，皮膚黑黑的，手上還有繭子，這可都是她出去學(xué)習(xí)的痕跡。
“聰明”老師非常地和藹，對(duì)我們非常好，從來都不亂發(fā)脾氣。
你可別看她身子小，她腦袋里的知識(shí)可不少。
上課時(shí)，只要我們一說出問題答案，她立馬就能知道我們說的是對(duì)的還是錯(cuò)的，就像腦子里藏著答案似的，下課時(shí)只要我們有不會(huì)的題，她就會(huì)詳細(xì)地說給我們聽。
另外，“聰明”老師還給我們每個(gè)人傳授“閱讀題殺手锏法”。那就是仔細(xì)看題目和文章內(nèi)容。
“聰明”老師還很會(huì)教學(xué)生。在課堂里，只要有誰不聽話，“聰明”老師就會(huì)把那個(gè)同學(xué)變成正在講解的題目中的例子，等到講下一題時(shí)才放過他(她)。有了這個(gè)“活例子”我們做題都輕松了很多呢。
有一次我們?cè)谧龅囊坏雷鞅容^的題目。
“有誰能舉一個(gè)作比較的例子?”
下面一點(diǎn)聲音也沒有。
“那就我來列一個(gè)吧。比如，光比流星快了不知道多少倍。好!現(xiàn)在誰來重復(fù)一下?”
“聰明”老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)居然不會(huì)!
“才剛教過，你怎么就忘了?那你來回答吧”
“聰明”老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)回答。這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，很容易就回答上來了。
“聰明”老師雙手交叉放在胸前，皺著眉頭，無奈地?fù)u了搖頭，說：“這位同學(xué)比剛才那位同學(xué)不知道聰明了多少倍”
同學(xué)聽完了哈哈大笑，有了這個(gè)“活例子”教室里舉手的同學(xué)不知道多了多少個(gè)。
剛才答不上來的那位同學(xué)臉上紅得不能再紅了，好像寫滿了“我好丟臉，待會(huì)下課了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?！?BR> “聰明”老師走過來，對(duì)著這位同學(xué)說：“‘您’，會(huì)了嗎?”
一個(gè)這么棒的“聰明”老師，誰都想要吧!
我喜歡“聰明”老師，她是個(gè)好老師。我們都以她為榜樣。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇二
我有一個(gè)知識(shí)淵博的老師，她就是我們的班主任杜老師。漂亮的杜老師有一雙彎彎的月牙似的眉毛，一雙閃著智慧的眼睛，一個(gè)不太大也不太小的鼻子，一個(gè)櫻桃似的小嘴，一張瓜子臉。別的班的同學(xué)看見了說：“現(xiàn)在仙女都可以下凡了嗎?”
杜老師是一個(gè)非常陽光的人，她喜歡寫作文，也很喜歡修改作文。讓我慢慢道來吧!有一天，我去向杜老師問家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)杜老師竟然在認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，而且竟然在反復(fù)修改作文。難道她害怕自己寫得不夠好嗎?之前我以為老師寫作文從不修改?，F(xiàn)在，我明白了好作文都是修改出來的。
杜老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的人。有一天，我沒有把二類字寫完，下課老師給我媽媽打了一個(gè)電話，把我這個(gè)狀況說了一下。看，我們的杜老師可真盡職盡責(zé)呀!
杜老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的人。再次讓我慢慢道來吧!有一天，我寫作文時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字不會(huì)寫，周圍的同學(xué)也不知道這個(gè)字如何寫，字典也沒有帶。我只好去問杜老師，本以為杜老師肯定也不會(huì)。沒想到老師一眼看過去就知道這個(gè)字是如何寫的，我感到非常不可思議。
這就是我們的陽光、喜歡寫作文、喜歡修改作文，盡職盡責(zé)，知識(shí)淵博的老師。老師您就像路邊的燈光，照亮我們前進(jìn)的道路;老師您就像園丁，為我除掉身上的小蟲子。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇三
在一個(gè)星期四的下午，現(xiàn)在已經(jīng)是最后一節(jié)課了，下課后便放學(xué)了。
許多同學(xué)收拾好東西準(zhǔn)備回家了，我當(dāng)然也忙著收拾書包準(zhǔn)備回家，我的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，但我并沒有選擇住宿，所以每天只能坐兩元一趟的公交車。
我收拾好書包后，便走向了公交車站。到了交費(fèi)的時(shí)候，我摸了摸我褲子上的袋子，我有些慌張，因?yàn)橐恢闭叶紱]有找到錢，可能是早上急急忙忙的出門了，忘記了帶錢，現(xiàn)在怎么辦呢？我只好又返回學(xué)校。
回到學(xué)校后，教室里還剩下幾個(gè)掃地的和正在收拾書包的同學(xué)，我回到了座位，確定了我到底有沒有帶錢。結(jié)果是并沒有帶錢，我想了一下教室里不還是有人嗎？跟他們借一下錢吧，我問了問剩下的人，他們都說沒有帶錢，但是我無意間看到了一個(gè)人拿出了5塊錢放進(jìn)書包里，可能是因?yàn)槲也皇呛苤鲃?dòng)的能去交朋友的原因吧，跟他們的關(guān)系不是很好，我有些難過，這種情況我從來就沒有遇到過，而且今天父母又正好去出差了，一時(shí)半會(huì)也回不來，也不能讓他們回來接我爸，學(xué)校到我家距離不算太遠(yuǎn)，但是如果走路的話至少要走一個(gè)半小時(shí)。
我實(shí)在沒有辦法了，打算走路回家時(shí)，老師走到了我的面前，他對(duì)我說“你怎么還在這里呀？都這么晚了還不回去嗎？”我回答說“我忘記了帶坐公交車的錢，和同學(xué)們借，他們也說沒帶。現(xiàn)在正準(zhǔn)備走回家了。”我不太好意思問老師借錢，于是我就沒有說，但是老師趕緊從錢包里拿出20塊錢說“走路回家這么遠(yuǎn)，那怎么行呢，這20塊錢應(yīng)該夠你坐車回家了吧?！蔽覍?duì)他說“不用了吧，我能夠自己走回去的?！崩蠋熯€是硬塞給我20塊錢，便騎車回家了。我看著他的背影有些感動(dòng)。我從來也沒有跟別人借過錢，并且自己人際交往中與同學(xué)們的相處也不是很好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)內(nèi)向的人，幾乎就一直只有幾個(gè)朋友。所以這次連借錢，都少有朋友能夠借給我。
在回家的路上我很感激老師，是他幫助了我，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事情，并且我也發(fā)現(xiàn)了一件事，在自己遇到困難的時(shí)候，更多的還是相信自己，勇敢一些，沒有什么困難是自己一個(gè)人完成不了的，如果真的完成不了，那就應(yīng)該發(fā)揮自己的人際交往中的能力，我也應(yīng)該好好的鍛煉一下交朋友的能力，因?yàn)樵趯W(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，還是一個(gè)交流的地方，學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更多的還是人際交往中的善與惡。
是老師教會(huì)了我這些道理，或許也是因?yàn)槲易约夯腥淮笪?，但是從這件事情就可以看出，老師不僅僅是在教室里做我們的老師，更多的是在生活中教給我們一些知識(shí)。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇四
他瘦瘦的身材，總戴著一副碩大的眼鏡。他總是春風(fēng)滿面，帶著微笑走進(jìn)教室，滿心歡喜地給學(xué)生上課，他知識(shí)淵博，對(duì)世界了如指掌，他就是我們的地理老師—鐘精華老師。
鐘老師在地理課上無所不知，幽默風(fēng)趣，學(xué)生很是喜歡。當(dāng)他講到索馬里半島時(shí)，他會(huì)談起索馬里海盜的戰(zhàn)況?？匆姷貓D上的泰國，他便稱贊泰國米好吃。提到日本的櫻花，他便講起美國在日本買一小塊地種櫻花，懂得搞好兩國友好關(guān)系?？匆娽烎~島時(shí)，他就講到日本扣押中國船長的新聞，影響了兩國之間的關(guān)系。還提到日本等國家在中國海域內(nèi)搞軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)他們是向中國挑畔等等。鐘老師帶領(lǐng)著我們遨游世界，直至世界的每個(gè)角落。他用順口溜把世界各國的地名串起來，讓學(xué)生們牢記，鐘老師讓我們懂得了許多世界的事情，讓我們放眼未來。
他不僅地理教得好，而且還善于研究教學(xué)方法，撰寫教研論文，就本學(xué)年，鐘老師寫了十多篇論文，在各級(jí)刊物上發(fā)表，他的確是一位知識(shí)淵博的地理老師，也是大堰中學(xué)的名牌老師，更是我們學(xué)生的良師益友。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇五
我們班有個(gè)同學(xué)老梁，為什么他年紀(jì)輕輕我們卻叫他老梁呢？因?yàn)樗X袋聰明，善于學(xué)習(xí)，總是能總結(jié)出許多生活中的經(jīng)驗(yàn)并為己所用，我們都很佩服他的能力。雖然他長得賊眉鼠眼，但是內(nèi)心卻很豐富，經(jīng)常有些天馬行空的想法，真是個(gè)妙人。
記得有一次，我和老梁還有我們班的大熊去廣場(chǎng)抓娃娃，我們來到娃娃機(jī)前，好斗的大熊說，我們來進(jìn)行一場(chǎng)抓娃娃比賽吧！我們都同意了。這時(shí)候大熊投了一大把硬幣進(jìn)去，只見他聚精會(huì)神地看著娃娃機(jī)，情緒十分激動(dòng)，可是一個(gè)娃娃都沒抓到。
這時(shí)候輪到老梁，只見他一臉輕松的樣子，隨便動(dòng)了動(dòng)搖桿就抓到了兩個(gè)娃娃，大熊眼睛都綠了。老梁拍了拍大熊的.背，對(duì)他說：“我從你的動(dòng)作中看出來了，這樣是不適合抓娃娃的，我把他改良了一遍，來，我現(xiàn)在教給你......”
生活中處處有智慧，真希望做一個(gè)像老梁這樣的人。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇六
總有很多人說，在課堂上學(xué)到的東西并沒有多少能夠真正應(yīng)用到生活當(dāng)中。
其實(shí)他們只是看到了那些生活中不常用的知識(shí)，而忽略了還有很多課堂上學(xué)到的知識(shí)以及書本知識(shí)在生活當(dāng)中都是會(huì)被運(yùn)用到的，甚至這些知識(shí)應(yīng)該是被潛移默化的根植到一個(gè)人的心理內(nèi)，化成生活習(xí)慣在外化成一個(gè)人的認(rèn)知。
其實(shí)最簡單的就比如說我們語文課上學(xué)的那些知識(shí)賞析，還有一些解題技巧，可能是暫時(shí)學(xué)不到的，我們也可能沒有辦法去，在生活中就去運(yùn)用對(duì)作者思想的分析，但是語文其實(shí)很基礎(chǔ)的一個(gè)層面上的培養(yǎng)的是一個(gè)人的閱讀與寫作能力。
現(xiàn)在很多人最基本的閱讀能力都沒有讓他們讀一篇文章再去歸納一下文章的內(nèi)容，對(duì)他們來說都特別困難，有很多人甚至就已經(jīng)喪失了一種閱讀完整文章的能力，只要是稍微多一點(diǎn)字?jǐn)?shù)的段落，他們就已經(jīng)看不明白了。
再比如在寫作方面吧，有很多人只是在網(wǎng)上與別人聊天溝通的時(shí)候就經(jīng)常說不清楚話。
至于想咨詢一個(gè)問題的時(shí)候，更是經(jīng)常前言不搭后語或者是怎么說都表達(dá)不出來意思，還有些人就直接拿一些方言放上去。
至于寫一篇通順的文章，可能對(duì)很多人來說真的是一件挺不容易的事情吧，想要沒有語病都很不容易，就是我們平時(shí)生活中所看到那些錯(cuò)誤百出的文字，或許就是這樣一個(gè)在上學(xué)的時(shí)候沒有好好學(xué)語文的人寫的。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇七
一個(gè)知識(shí)淵博的人，必然是一個(gè)上知天文地理，下小人生哲理的人!今天小編就來分享作文：一個(gè)知識(shí)淵博的人，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
在萬家燈火都熄滅時(shí)，外婆家的臺(tái)燈仍然亮著。燈光下坐著一個(gè)布滿白發(fā)而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫。他時(shí)而全神貫注;時(shí)而愁眉緊鎖;時(shí)而如癡如醉;時(shí)而面露笑容。他就是我的外公。
外公雖然年紀(jì)大了，卻非常愛看書。由于外公會(huì)捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝?？墒?，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢(mèng)”了。我真想把外公的書都鎖進(jìn)箱里?？芍蟮囊患拢瑓s改變了我的看法。
有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個(gè)手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動(dòng)地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個(gè)指頭的啊!”“外公，您的知識(shí)可真淵博啊!這么多知識(shí)，您都是從書上獲得的嗎?”我羨慕地問道?！爱?dāng)然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會(huì)跟外公一樣，知識(shí)淵博的啊!”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公不僅知識(shí)淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進(jìn)來了。他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句后，便進(jìn)了書房，我也好奇地跟了進(jìn)去。只聽馬伯伯沮喪地說：“我家的茶樹不知怎么的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊接著茶樹就大片枯萎。我們農(nóng)民一年就靠這幾畝茶園養(yǎng)家糊口，可如今卻顆粒無收，這……這可這么是好哇!”說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時(shí)，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執(zhí)一個(gè)放大鏡。只見外公時(shí)而撥開樹根，不停地端詳：他時(shí)而握起鋼筆，在紙上圈畫;時(shí)而放下筆來，愁眉緊鎖;時(shí)而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時(shí)間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發(fā)顫的聲音說道：“太感謝您了，真不知道該怎么報(bào)答您才好。”“嗨老朋友了，還這么見外。幫這點(diǎn)小事，應(yīng)該的。”過了一會(huì)兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說：“等會(huì)兒?！闭f完，他快步走進(jìn)書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來是一疊錢，馬伯伯執(zhí)意不要，可外公卻說：“你家今年收成又不好這點(diǎn)錢算是我的一點(diǎn)心意，以后有困難，盡管來找我?！瘪R伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說什么卻發(fā)不出聲音。望著眼前這感人的.一幕，我的心不禁被觸動(dòng)了，外公的品質(zhì)是多么高尚啊!他不以專長而肥私，而以助人為樂事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。
外公，他雖然沒有干過什驚天動(dòng)地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊!外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將成為我心中的一座豐碑。
媽媽的學(xué)歷不高，水平也不怎么樣，自從不上學(xué)以后便再也沒有碰過書本，用媽媽的話說就是：原來學(xué)過的那些東西早被就著菜吃到肚里了，現(xiàn)在一看書就頭痛，根本看不進(jìn)去。因?yàn)?，媽媽天生與書無緣，所以在寫作方面更是沒有任何天賦。
有些數(shù)學(xué)題我不會(huì)的老媽興許還能教教我，但如果是寫作方面的問題那就要倒過來了----我教媽媽。平日里老師讓家長在作文的后面寫個(gè)評(píng)價(jià)就快要把媽媽難為死了。如果哪一星期老師讓寫家長評(píng)價(jià)那這絕對(duì)是這一星期中最不幸的消息。晚上媽媽洗完腳之后把腳放在床邊上晾了又晾，他就這樣一邊晾腳一邊想為我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，往往是腳已經(jīng)涼到了沒有知覺的程度，而媽媽還未想到一句話還沒寫出來他已經(jīng)拿著本子睡著，其實(shí)每當(dāng)看到這個(gè)場(chǎng)景我就感到很心酸。
但這個(gè)五一假期老師偏偏布置了家長和孩子開一場(chǎng)辯論會(huì)，并且要寫出家長的感受這項(xiàng)作業(yè)。本來媽媽只是覺得很難，但是為了配合我完成作業(yè)他也只能咬咬牙埋頭去苦讀了，媽媽的讀書生涯就這樣開始了。
白天媽媽忙完股票后就端著杯冒著熱氣的白開水到后邊屋里去用功。
因?yàn)閶寢審牟蛔x書所以有很多字詞都不認(rèn)識(shí)，不理解，于是他便一個(gè)一個(gè)的翻著字典去查去找，然后規(guī)規(guī)矩矩的抄下來，因此媽媽的讀書路顯得異常艱難。中午閑暇時(shí)間媽媽也把書那出來一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)閱讀，碰到不懂得的地方有時(shí)還要多向我請(qǐng)教請(qǐng)教。看到媽媽為我而這么努力的去讀書我也很樂意教給他。
媽媽的股市快到開盤那幾天幾乎所有的人都在家里看電視，但是媽媽卻躲在家里埋頭苦讀?？吹竭@樣的場(chǎng)景，我對(duì)媽媽開玩笑說：“你要是早這么用功還能在這兒干這活嗎?”媽媽聽了笑笑對(duì)我說：“如果你能考個(gè)博士，那我也差不多是個(gè)研究生了?！蔽衣犃烁杏X很不好意思。
以前我給媽媽講自己讀過的書的內(nèi)容時(shí)，媽媽總是呆呆的聽著，從不發(fā)表自己的意見，就這樣，我和媽媽之間好像筑起了一道無形的墻。而現(xiàn)在我和媽媽之間終于有共同的話題了，這讓我感到很開心，這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅真的是無法形容的。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇八
叮鈴鈴，上課鈴響了，一位和藹可親的老師出現(xiàn)在我們面前，他們是人類的靈魂工程師，他們哺養(yǎng)了一棵棵嫩芽，培養(yǎng)了一批批人才。
楊老師長著張圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還長著一張能說會(huì)道的嘴巴。就是這樣一位老師帶我們進(jìn)入知識(shí)的宮殿。伴隨我成長的道路上，楊老師就是一位無法用言語表達(dá)出來的好老師。老師教育學(xué)生的鏡頭，像電影一般放映著。楊老師的教育從而讓我們更加熱愛語文，熱愛閱讀。跟楊老師聊天總有一股書香撲面而來。楊老師知識(shí)淵博，還寫得一手好字，同學(xué)們都很佩服楊老師。楊老師還是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我們交上來的作業(yè)老師總是認(rèn)真批改。我們不會(huì)的題目老師總一遍又一遍耐心的講解。楊老師的悉心教導(dǎo)，激勵(lì)著我們勇往直前。上課時(shí)，楊老師不僅跟我們講關(guān)于課內(nèi)知識(shí)，有時(shí)還會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)。增加我們所學(xué)的.知識(shí)。在我的眼中楊老師就像是一只“大白鴿”，而我們只是一只只“小白鴿”，大白鴿將力量轉(zhuǎn)化成知識(shí)，給予我們茁壯成長，成為天空的主人。
謝謝你們，親愛的老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的悉心教誨。就是因?yàn)槟銈兊慕虒?dǎo)，才使我明白學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣！
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇九
朱老師是我3年級(jí)的英語老師兼班主任，南京人，今年30，俗稱家庭煮婦、和家庭頂梁柱，大學(xué)高材生，曾當(dāng)過3年翻譯，之后到祿口小學(xué)教書，名子呼：單名一個(gè)鍵，他口才文筆都很好，博古通今、對(duì)我們富有愛心、責(zé)任心，還有一顆童心、而且很有內(nèi)涵，我們可以說是忘年之交??！
他為我的成長鋪設(shè)大道、架起金橋，從小至今除了劉、李，兩位盡心盡力、盡職盡責(zé)的老師之外！還有哪一位老師能給我敬愛的朱老師相比呢？下課他給我們玩的時(shí)候，他組智多謀、機(jī)智勇敢、臨危不亂。他最大的特點(diǎn)就是幽默，預(yù)知后文如何請(qǐng)看下段。
話說我3年級(jí)時(shí)，我們正在上朱老師的`英語課，我們班有62人，唉！在有10人我們就可以是朱老師的得意七十二“圣人”了，我是里面最牛的徒弟項(xiàng)堶?。?BR> 可惜我們班周廣西同學(xué)卻在下面玩老子師祖的戰(zhàn)斗拼圖，咦！下面的各個(gè)舉動(dòng)已被“火眼金睛”的朱老師發(fā)現(xiàn)了！他不動(dòng)聲色，假裝提問我們問題，其實(shí)他走過去是告訴我們有好戲看了！說完便帶著開完笑的語氣對(duì)周廣西說：“周廣西哦，我想到廣西去找你pk！”周若無其事的說：朱老師肯定我贏，因你日夜奔波、體力耗盡到不了哪兒就已經(jīng)“掛菜”了！更何況我在那里養(yǎng)精蓄銳，你看結(jié)果不就這樣定下來了嗎？”朱老師說：“周廣西過來看一看這幾根棍子，哪一根漂亮！”周答道：“右數(shù)第一個(gè)，綠中帶點(diǎn)紅的上好竹棍！”
朱老師說：“挨棍吧！”（三年級(jí)時(shí)犯錯(cuò)要用竹棍打手心）周說：“為什么？”朱老師說：“你自己做的自己清楚，在說棍子還是你親自選好的呢！”“1~2~3~”老師喝了口茶?！?~2~3~”老師又活動(dòng)了一下手腕。這到把周廣西緊張了一身汗，他感覺前兩次都是虛驚一場(chǎng)，雖然有一句古話叫“事不過三”但是這一次即有可能同前兩次一樣。所以他放輕松了“1~2~”啪！??！疼呀！一陣吼聲比百獸之王老虎吼的還響，一陣猛跳比孫悟空竄的還高?。?BR> 我的老師幽默吧！聰明吧！你覺得呢？！
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十
外公是村里的老中醫(yī)。誰家有個(gè)小病小痛的，都喜歡往外公家的小院跑。
最是憶兒時(shí)。
薄霧冥冥，寥寥啁啾鳥鳴，山間傳來隱約的清脆童音——“四君子湯、湯、湯中和義，參術(shù)、參術(shù)……”童音里夾雜著些許委屈和猶豫。這時(shí)一個(gè)蒼老卻有勁的聲音插了進(jìn)來?！把绢^，又沒有背上?得，回去多看看，一定得把它背上，現(xiàn)在外公教你認(rèn)藥，來……”
那時(shí)外公總帶我上山采藥，還讓我背晦澀難懂的《燙頭歌》。我不理解的同時(shí)，卻又懦慕外公的所知甚多。村里人也是如此。
村里人大多不識(shí)草藥，卻很放心吃外公的藥。不僅是因?yàn)槌酝暌院笏幮э@著，更是由于外公老到山上采藥，拿回家細(xì)心炮制。村里人看著外公細(xì)心炮制好的草藥，都會(huì)笑稱一句：“這藥好，真!”
花開花落，季季分明。在外求學(xué)的我又回到村里。
推開小院的木門，一陣清冷卻泛著苦香的氣息襲來，沁了心脾。院里攤著不知名的打理好的藥材，洋槐紛揚(yáng)，草木清嘉。
走進(jìn)中堂，一排排古樸的藥柜前站著一位清瘦的`老人，穿著藏青布衣。老人循聲回頭，看到是我，突然破口大罵：“你這鬼丫頭，還知道回來看我這個(gè)老骨頭!”我聽聲而笑，眼角微濕，外公，你真以為我看不見你的欣喜么。
打開藥柜。“夏枯草，忍冬，半夏，貫久……”一個(gè)個(gè)熟悉的字眼映入眼簾，看著碼得齊整的草藥，我似能看到外公當(dāng)時(shí)神色的溫柔。
“來得正好，幫我把這包送給隔壁張嬸家，這包送給你李姐家……可別弄混啰!”我看看手中的藥包，心嘆外公還是這么的傻。不過，正是如此，村里人才敬重他吧。
離家的倦鳥渴望脫離樊籠。以前在外的人們也紛紛歸家，他們?cè)谕饷嬷蓝嗔?，就將些許信息帶回村里。比如假藥，比如缺斤少兩賺黑錢的商家。可是這些絲毫未影響到外公的中藥鋪。
村里人十分放心知之甚多的外公。要問為什么，村里人會(huì)告訴你，“村頭張醫(yī)生那可不是賺錢，人家那是行醫(yī)治病。賺錢，賺錢他才不懂哩!”
外公懂得真的很少，我卻倍覺敬仰。
“四君子湯中和義，參術(shù)茯苓甘草比……”小道，槐樹，楊柳漸次迷離。你看，我都記得。真好。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十一
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。雖然動(dòng)物也懂得感恩，但它們的感恩對(duì)象大多是自己的母親，而我們?nèi)祟惖母卸鞑粌H是我們親人，還要感謝所有幫助我們的人，包括認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，甚至是給我們制造難題的“敵人”，因?yàn)樗麄兌即龠M(jìn)了我們更快的成長。正如《愛的奉獻(xiàn)》歌詞所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，我們班的班主任吳老師還說：“只要人人都懂得感恩，世界將變成更加美好的人間”。今天我要感恩的人，就是我們?nèi)?）班的班主任——吳老師。她那無比燦爛的笑容，就像明亮的陽光，照亮我們童真的心靈。
吳老師傳授知識(shí)非常講究方法，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，課后鞏固復(fù)習(xí)。她上課時(shí)聲情并茂，好像就是課文的作者，詩的主人，有時(shí)手足舞蹈，有時(shí)像在說相聲，還時(shí)不時(shí)走下講臺(tái)，與同學(xué)們互動(dòng)，總是把枯燥乏味的語文課上得津津有味。比如她在上《風(fēng)箏》這課時(shí)，引導(dǎo)我們?cè)谧宰x的前提下理解課文內(nèi)容，然后帶領(lǐng)我們一步步感受做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和幸福、放風(fēng)箏時(shí)無拘無束的快樂、斷線后找風(fēng)箏的著急和垂頭喪氣……，她總能把我們帶到課文情境中，有身臨其境的感覺，更容易掌握知識(shí)。
吳老師不光教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理，告誡我們“成功不要驕傲，失敗不要?dú)怵H”。
記得在一年級(jí)上學(xué)期開學(xué)不久，同學(xué)們像筆直的小樹苗站在操場(chǎng)上，一是迎接重嚴(yán)肅的升旗儀式，二是期待上周各班級(jí)的評(píng)比結(jié)果，當(dāng)校長宣布一年級(jí)八班獲得“優(yōu)秀王若飛中隊(duì)”時(shí)，我們班同學(xué)們高興壞了，有點(diǎn)劃著剪刀手“耶”，有的擊掌慶祝，有的一跳就有三尺高。此時(shí)，吳老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，手向下壓了壓，示意大家安靜后說：“同學(xué)們，能獲得優(yōu)秀王若飛中隊(duì)，是大家共同努力的結(jié)果，應(yīng)該值得高興，成功不要驕傲，繼續(xù)保持，一定要對(duì)得起王若飛中隊(duì)這個(gè)稱號(hào)”。頓時(shí)，鴉雀無聲，同學(xué)們默默的低下了頭，似乎在說：“老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)繼續(xù)保持的”，通過全班師生的共同努力，我們班常常被評(píng)為優(yōu)秀王若飛中隊(duì)。
還記得二年級(jí)下學(xué)期的一次單元考試，有些題目看起來簡單，但稍有粗心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的同學(xué)自以為是，自我感覺良好，結(jié)果試卷一發(fā)下來，大家都傻眼了，頭都不敢抬，生怕挨罵。吳老師看著同學(xué)們的樣子，燦爛的笑容又出現(xiàn)了：“同學(xué)們，失敗不要?dú)怵H，你們應(yīng)該都知道錯(cuò)在哪里了，沒關(guān)系，知道錯(cuò)誤，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同樣的錯(cuò)誤，來，我們來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下，下次重來”。頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，遇到這樣的好老師，同學(xué)們肯定不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
吳老師值得我們感恩的地方很多很多，數(shù)不勝數(shù)，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為建設(shè)偉大祖國的棟梁之才，以此來感恩我們尊敬的吳老師。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十二
外公雖然年紀(jì)大了，卻非常愛看書。由于外公會(huì)捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝?？墒?，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢(mèng)”了。我真想把外公的書都鎖進(jìn)箱里?？芍蟮囊患?，卻改變了我的.看法。
有一次媽媽問了我一道題：“熊貓一只手有幾個(gè)手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。還是去問外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動(dòng)地說了一遍。外公摸摸我的腦袋，說道：“你這小子，平日就知道玩，也不看看書。熊貓只有四個(gè)指頭的啊!”“外公，您的知識(shí)可真淵博啊!這么多知識(shí)，您都是從書上獲得的嗎?”我羨慕地問道。“當(dāng)然啦!‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’，只要你肯讀書，博覽群書，你也會(huì)跟外公一樣，知識(shí)淵博的啊!”于是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友。
外公不僅知識(shí)淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題。一天中午，我家正在吃飯。突然，馬伯伯和幾位叔叔進(jìn)來了。他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈。他們和外公寒暄幾句后，便進(jìn)了書房，我也好奇地跟了進(jìn)去。只聽馬伯伯沮喪地說：“我家的茶樹不知怎么的，生了一種怪病。先是根部生瘤，緊接著茶樹就大片枯萎。我們農(nóng)民一年就靠這幾畝茶園養(yǎng)家糊口，可如今卻顆粒無收，這……這可這么是好哇!”說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣。這時(shí)，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執(zhí)一個(gè)放大鏡。只見外公時(shí)而撥開樹根，不停地端詳：他時(shí)而握起鋼筆，在紙上圈畫;時(shí)而放下筆來，愁眉緊鎖;時(shí)而回過頭去問一兩句。馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定。過了好長時(shí)間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發(fā)顫的聲音說道：“太感謝您了，真不知道該怎么報(bào)答您才好。”“嗨老朋友了，還這么見外。幫這點(diǎn)小事，應(yīng)該的?！边^了一會(huì)兒，馬伯伯該走了。外公忙拉住他的手，說：“等會(huì)兒。”說完，他快步走進(jìn)書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來是一疊錢，馬伯伯執(zhí)意不要，可外公卻說：“你家今年收成又不好這點(diǎn)錢算是我的一點(diǎn)心意，以后有困難，盡管來找我。”馬伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴里想說什么卻發(fā)不出聲音。望著眼前這感人的一幕，我的心不禁被觸動(dòng)了，外公的品質(zhì)是多么高尚啊!他不以專長而肥私，而以助人為樂事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大。
外公，他雖然沒有干過什驚天動(dòng)地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)。是啊!外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將成為我心中的一座豐碑。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十三
我絕對(duì)不會(huì)縱容孩子們打罵，在我的班級(jí)里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習(xí)本上都是錯(cuò)誤，我會(huì)讓他們抄錯(cuò)題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì)不舉手發(fā)言，我會(huì)讓他們站一節(jié)課。我也不會(huì)讓學(xué)生的成績下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5，最高的平均成績可以達(dá)到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師我，原本以為學(xué)生們都不會(huì)喜歡像我這樣嚴(yán)厲的老師，但我萬萬沒有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的，對(duì)我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好……假如我是一名老師，我一定要如此嚴(yán)厲！
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十四
1、書讀五車：形容讀書多、知識(shí)豐富。
2、博覽古今：博：廣博。廣泛閱讀古今書籍，通曉古今學(xué)識(shí)。形容學(xué)問淵博。
4、泓涵演迤：泓：水深；涵：包含；演：長流；迤：延伸。比喻學(xué)問淵博精深。
5、殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識(shí)廣，知識(shí)淵博。
6、直諒多聞：直：正直；諒：信實(shí)；多聞：學(xué)識(shí)淵博。為人正直信實(shí)，學(xué)識(shí)廣博。
7、宏儒碩學(xué)：指學(xué)問淵博的人。
8、才貫二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學(xué)識(shí)淵博。
9、博通經(jīng)籍：博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經(jīng)典文獻(xiàn)。形容人學(xué)識(shí)淵博。
10、鴻儒碩輔：學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，功勛卓著的臣士。
11、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
12、老師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長期從事某種學(xué)問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。
13、飽學(xué)之士：飽學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。指學(xué)識(shí)淵博的人。
14、舉十知九：列舉出的十件事情中，通曉的就有九件。比喻學(xué)識(shí)淵博。
15、陸海潘江：陸：晉朝陸機(jī)；潘：晉朝潘岳。陸機(jī)的文才如大海，潘岳的文才如長江。比喻學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的`人。
16、沉博絕麗：沉：深長；博：淵博。指文章的含義深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
17、好問則裕：好：喜歡；裕：富裕。遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。
18、杅杅富人：杅杅：廣大。學(xué)問的淵博，就象富有的財(cái)產(chǎn)。
19、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容學(xué)識(shí)淵博，通曉古今。
20、鉅儒宿學(xué)：鉅：通“巨”，很大；宿：老成。指學(xué)識(shí)淵博，學(xué)術(shù)上有權(quán)威的人士。
21、如古涵今：包容吞吐古今。形容學(xué)識(shí)淵博。
22、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
23、博物多聞：指見多識(shí)廣，知識(shí)淵博。
24、達(dá)士通人：通人：學(xué)識(shí)淵博貫通古今的人。指心胸豁達(dá)，學(xué)識(shí)淵博的人。
25、通今博古：通：通曉；博：廣博，知道得多?，F(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
26、多聞強(qiáng)記：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
28、巨學(xué)鴻生：巨：大；鴻：通“洪”，大；生：讀書人。比喻學(xué)識(shí)淵博的人。
29、大知閑閑：知：通“智”；閑閑：廣博的樣子。指才智極高的人知識(shí)淵博，眼界深遠(yuǎn)。
30、通文達(dá)藝：多才多藝，知識(shí)淵博。
31、多聞闕疑：闕疑：把疑難問題保留下來，不下判斷。多聽一聽別人的言論，把疑難問題保留下來，暫不下判斷。也指知識(shí)淵博而治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
32、道山學(xué)海：道、學(xué)：學(xué)問。學(xué)識(shí)比天高比海深。形容學(xué)識(shí)淵博。
34、博物通達(dá)：通達(dá)：明白人情事理。形容常識(shí)淵博，通曉事理。
35、博聞多識(shí)：博：廣博；聞：見聞；識(shí)：學(xué)識(shí)。知識(shí)豐富，見聞廣博。
36、博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
37、博覽五車：指讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
38、才大如海：多用來稱譽(yù)對(duì)方的才學(xué)淵博。
40、飽諳經(jīng)史：飽諳：深知，極其熟悉。熟知經(jīng)書史籍。形容學(xué)問淵博。
41、立地書廚：比喻人讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
42、無一不知：沒有什么不知道的。形容知識(shí)豐富。
43、博洽多聞：洽：廣博；聞：見聞。知識(shí)豐富，見聞廣博。
44、鑠懿淵積：指德行美好，學(xué)問淵博精深。
45、鴻儒碩學(xué)：鴻儒：大儒；碩學(xué)：有很多學(xué)問的人。泛指學(xué)識(shí)淵博、造詣很深的學(xué)者。
46、金聲玉振：以鐘發(fā)聲，以磬收韻，奏樂從始至終。比喻音韻響亮、和諧。也比喻人的知識(shí)淵博，才學(xué)精到。
47、智周萬物：天下萬物無所不知。形容知識(shí)淵博。
48、沈博絕麗：指文章的含意深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
49、有腳書廚：戲稱記聞精確、知識(shí)淵博的人。
50、老師宿儒：年紀(jì)大而學(xué)問淵博的人。
51、以莛叩鐘：莛：草莖。原意是鐘的音量大，用草莖去敲，就不能使它發(fā)出應(yīng)有的響聲。后比喻學(xué)識(shí)淺薄的人向知識(shí)淵博的人請(qǐng)教。
52、鑠古切今：猶言融貫古今。形容學(xué)識(shí)淵博。
53、矜奇炫博：以奇異和淵博而夸耀、自負(fù)。
54、腹載五車：比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十五
生活無處不在，我們可以從中學(xué)到很多知識(shí)，受到很多啟示，生活是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煛?BR> 就拿我彈古箏來說吧：一個(gè)“堅(jiān)持”讓我受益匪淺。
記得去年六月份，我要參加古箏考級(jí)，一開始，我準(zhǔn)備要考三級(jí)，三級(jí)的曲子我練得很熟，幾乎都可以倒背如流，拿到三級(jí)的證書我是胸有成竹。我把自己的想法跟老師說了，老師卻說：“雖然我們四級(jí)的課程才學(xué)了一點(diǎn)，但是，我相信你的能力考四級(jí)沒問題;再說，我們這個(gè)考級(jí)每年只有一次，你可要珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)啊!”老師說完之后我想了很多，最后，我決定把握機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自我，考四級(jí)。從做完決定起我就開始為我的考級(jí)做準(zhǔn)備。
首先，每次上古箏我都很認(rèn)真學(xué)習(xí)四級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)，回家之后我就練習(xí)今天講的知識(shí)點(diǎn)，我用了最短的時(shí)間熟練掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，唯獨(dú)上劃音下劃音這兩個(gè)重要的難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)我還沒有熟練掌握，這可把我急壞了，我知道，唯一的辦法就是拿出時(shí)間狠練這兩個(gè)。于是，我每天都會(huì)拿出相對(duì)的時(shí)間按照老師說的去認(rèn)真的練習(xí)，要把音按準(zhǔn)了，左手的食指、中指、無名指要用力按琴弦，右手還要配合。就這樣，一遍、兩遍、三遍……在老師的多次指導(dǎo)下，在我的多次練習(xí)下，最后我終于熟練掌握了這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，雖然我的食指、中指和無名指都磨出了繭子，但是，我還是那么的高興?；竟Χ颊莆樟?，現(xiàn)在開始專攻曲子了，每天我都堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至三個(gè)小時(shí)練習(xí)曲子，慢慢的我做到了第一步，我熟背了譜子;現(xiàn)在，我該開始根據(jù)老師講的這首曲子要注意的事項(xiàng)該有感情的彈奏了，每次彈得時(shí)候我都銘記老師上課所講的這個(gè)地方慢下來、這個(gè)地方要漸漸地快起來、這個(gè)地方要柔一些，彈出它的寧靜，這個(gè)地方要漸漸的強(qiáng)起來，讓別人聽出它的忙碌……一遍一遍又一遍，好累啊，每天坐在古箏前就是兩三個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候看到姐姐在玩電腦我多么希望可以去收收我的菜;聽見電視的聲音多么希望可以看看這個(gè)精彩的故事情節(jié);聽到外面的小朋友在外面那高興的笑聲，多么希望自己可以和他們一樣出去瘋玩一會(huì);每次想到這些自己就想把指甲摘下來，放松一下，可是，就在這時(shí)，想到離考級(jí)還有幾天，想到媽媽那對(duì)我充滿希望的眼神，我打消了所有的念頭，繼續(xù)坐在古箏前一遍一遍的練習(xí)。考級(jí)的那天終于來臨了，我很有自信的登上了舞臺(tái)，贏得了評(píng)委熱烈的掌聲，最后，功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了四級(jí)的證書。
那一刻，我明白了，其實(shí)，生活就是我們身邊最好的老師。
我的“閨蜜”老師。
我有一個(gè)閨蜜，跟我同姓，比我大一點(diǎn)，其實(shí)也就高了小半截。但她經(jīng)常煩我，乍一想，記不上她的好，只記得有不少的吵。
“予歌同學(xué)，快看看我新買的背帶裙好看嗎?”閨蜜擺著各種pose，瞇縫著眼睛朝我示好。哇，好漂亮喲!可是我沒有說出來，因?yàn)槲业男睦锍錆M了羨慕嫉妒恨吶。不行，我要阻止她，穿上這條裙子，她簡直回到了十七八呀，比我都要美了，千萬不能讓她得逞!于是，我隨了心中小惡魔的主意，連忙擺手說：“no、no,不好看，退貨!退貨!”“啊?不好看么?”閨蜜一下子就像泄了氣的皮球，沒了精神。我趕緊扭頭走開，心里那個(gè)高興吶，可沒忍住“撲哧”一聲，笑了出來。“你這個(gè)鬼丫頭，看我怎么收拾你!”閨蜜怒氣沖沖，我撒腿就跑。
閨蜜還有些懶，有時(shí)候連我都看不慣。每天，當(dāng)我把做好的作業(yè)送給她檢查時(shí)，她便板著臉說：“同學(xué)，你檢查仔細(xì)了么?我可是只負(fù)責(zé)簽字驗(yàn)收喲，是否正確你要自己負(fù)責(zé)啊!”“天吶，世界上居然還有這么不負(fù)責(zé)任的老師!”我心里埋怨道，可誰叫她是我的閨蜜呢。我只好拿起作業(yè)本認(rèn)認(rèn)真真地檢查一遍又一遍。不過，第二天當(dāng)我再次打開作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小問題被紅筆圈劃出來，旁邊還批注著錯(cuò)誤原因分析，配上幾句鼓勵(lì)的話，讓你無話可說，心悅誠服。當(dāng)然，這可能是她的杰作喔!
閨蜜每天都和我在一起，上學(xué)回家，牽手散步，我們形影不離。只是有時(shí)她在廚房我在書房，她做我吃;有時(shí)她在講臺(tái)上，我在課桌上，她教我唱;有時(shí)她在我身邊，我在她心里，我樂她就喜，我哭她就傷。你糊涂了嗎?其實(shí)，我的閨蜜就是媽媽，也是我的老師。我愛我的閨蜜，我愛我的老師媽媽!
我們的“王”老師。
我的語文老師姓奚，既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去!”燕子易被“請(qǐng)”出教室后，搗蛋鬼們?cè)俨桓衣晱垼淌依镱D時(shí)安靜下來了。
原因二：她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對(duì)他說：“你沒事吧?這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對(duì)我多溫柔!”不光對(duì)鄒子航，她對(duì)其他同學(xué)也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學(xué)時(shí)，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學(xué)們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責(zé)怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十六
比喻人極有才華。
【出處】《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?BR> 學(xué)富五車。
【解釋】五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車?！?BR> 博學(xué)多才。
【解釋】學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。
【出處】《晉書·s詵傳》：“詵博學(xué)多才，環(huán)偉倜儻，不拘細(xì)行，州郡禮命并不應(yīng)?！?BR> 滿腹經(jīng)綸。
【解釋】經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出處】《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸?！?BR> 出口成章。
【解釋】說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
【出處】《詩經(jīng)·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黃黃，其容不改，出言成章?！?BR> 博洽多聞。
【解釋】洽：廣博;聞：見聞。知識(shí)豐富，見聞廣博。
【出處】《后漢書·杜林傳》：“林從竦受學(xué)，博洽多聞，時(shí)稱通儒，
”
博古通今。
【解釋】通：通曉;博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
【出處】《孔子家語·觀周》：“吾聞老聃博古知今。”
博學(xué)多聞。
【解釋】博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博，見聞豐富。
【出處】《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?BR> 通今博古。
【解釋】通：通曉;博：廣博，知道得多?，F(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
【出處】《孔子家語·觀周》：“吾聞老聃博古知今?！?BR> 腹載五車。
【解釋】比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。
【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車?！?BR> 通儒碩學(xué)。
【解釋】猶言通儒達(dá)士。指知識(shí)淵博、明智達(dá)理的學(xué)者。
【出處】《南史·賀傳》：“通儒碩學(xué)，復(fù)見賀生。今且還城，尋當(dāng)相屈?！?BR> 上知天文，下曉地理。
【解釋】形容學(xué)問廣博，無所不知。
【出處】《敦煌變文章·伍子胥變文》：“吳國賢臣伍子胥，上知天文，下知地理，文經(jīng)武律，以立其身?！?BR> 一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十七
快要過年啦，相信大家一定希望趕緊吃餃子，過除夕夜，這些事往往不夠的，過年還有很多知識(shí)呢！
過年的第一個(gè)樂趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過早飯不大功夫就有親友來串門，一直到晚上八九點(diǎn)鐘，客人還絡(luò)繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時(shí)，至少擺了10張桌子，姥姥家五個(gè)窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點(diǎn)摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無敵手。
對(duì)啦，過年就要拜年，拜年也有知識(shí)哦！
年，是春節(jié)期間的`重要活動(dòng)，它與除夕夜的團(tuán)圓飯一樣，是最能體現(xiàn)“年味”的春節(jié)習(xí)俗。在過去家庭拜年順序?yàn)橐话萏斓兀葑孀?，三拜高堂。一般大年初一晚輩給長輩拜年，祝愿長輩福如東海、壽比南山。新年后給親戚拜年，一般的規(guī)矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜親戚。在同學(xué)、同事、朋友、合作者、鄰里之間也要相互拜年。在“過年好”的道賀聲中，拉近了心與心的距離，增進(jìn)了人與人的感情。正如古語所說，拜年“以聯(lián)年誼、以敦鄉(xiāng)情”。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十八
難道時(shí)間到了？我做慢了？我看看他，他只做好倆題。他怎么只做兩題？我疑惑不解。但我拼了命的寫，等我寫道第8題時(shí)，范智睿告訴我看看第十題，他說：“看了以后你準(zhǔn)氣死?！蔽铱戳撕螅x完以上各題，只做一、二兩題。我暈！怪不得他就做了兩題。我真恨自己不看題目，盲目做題，讓自己考了個(gè)大“鴨蛋”。
經(jīng)過這次測(cè)試，讓我知道了做人要實(shí)在踏踏實(shí)實(shí)的做，不要盲目做事。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇十九
我是一個(gè)喜愛觀察的小女孩，經(jīng)常喜歡趴在地上看各種昆蟲，除此以外，鳥、樹木、花草都是我觀察的對(duì)象。
有一天，我和媽媽一起看了中國詩詞大會(huì)，上面的小學(xué)生對(duì)主持人的問題對(duì)答如流，讓我好羨慕。我便下定決心，要做一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。
知識(shí)淵博可以讓我在課堂上對(duì)老師的提問都能對(duì)答如流，得到老師的表揚(yáng)，讓我更加自信。還可以用我的知識(shí)幫助同學(xué)們和我一起進(jìn)步。用我豐富的知識(shí)代表學(xué)校參加各種比賽，為學(xué)校和班級(jí)爭光。
知識(shí)淵博可以讓我在寫作方面得到很大提高，寫出一部部好作品，讓我的文字被各個(gè)國家的小朋友看到，實(shí)現(xiàn)我當(dāng)作家的理想。
不僅如此，知識(shí)淵博還可以讓我交到許許多多志同道合的朋友，和她們一起分享知識(shí)，交流思想。還能了解不同國家的文化和習(xí)俗，開闊我的眼界。
成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，長大后也會(huì)為祖國建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)，多一個(gè)人才，祖國就向前邁進(jìn)了一小步，能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是多少光榮的一件事??！
我知道，要成為這樣一個(gè)知識(shí)淵博的人，從現(xiàn)在開始我要徜徉在書的海洋中，每天閱讀各種書籍，讓肚子里裝滿“墨水”，成為一個(gè)知識(shí)小百科。除了課內(nèi)功課，還要努力拓展課外知識(shí)，我相信只要不斷努力，堅(jiān)持不懈，日積月累下來我一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。
一個(gè)知識(shí)淵博的人篇二十
知識(shí)就像是一片無邊無際的海洋，讓你看得眼花繚亂。知識(shí)猶如一艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；知識(shí)就像一座寶藏，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的探索，發(fā)現(xiàn)；知識(shí)就像一片綠色的`草地，讓你在這片草地上生活得無拘無束。在這個(gè)世界上，我收獲了知識(shí)，收獲了快樂。
記得有一次，我和媽媽去逛街，媽媽一會(huì)兒給我買衣服，一會(huì)兒又給我買鞋子，還買了一個(gè)我最喜歡的玩具，我們一起玩，玩的可開心了！我們走到商店里面的時(shí)候，媽媽問我：“買哪個(gè)好??？”我說：“我買那個(gè)。”我們就到了一家店面里面的時(shí)候，我說：“媽媽，我買那個(gè)好了，你可以幫我買一下嗎？”媽媽說：“可以，媽媽給你買一雙鞋子。你要多買一雙，你看這雙鞋子是多么的漂亮??！我們要好好的保護(hù)它，它才會(huì)讓你感到更舒服的?！蔽覀兙偷缴痰昀锩媪?。媽媽給我買了鞋子。
我們走到了一家店面里面，媽媽說：“這雙鞋子是好東西啊！媽媽給你買一雙吧！”我說：“媽媽，我買，這雙鞋子是好東西的?！眿寢尵徒o我買了一雙，我看了一眼就喜歡上了它，媽媽買了一雙，我就喜歡上了它。
知識(shí)就像是一片無邊無際的大海，讓你看得眼花繚亂，這就是知識(shí)的海洋，讓你看得眼花繚亂，這就是知識(shí)的海洋。