班組學(xué)習(xí)總結(jié)（通用18篇）

    總結(jié)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己而必要的一步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和內(nèi)容，有助于我們拓寬思路，提升寫(xiě)作水平。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
    第四個(gè)工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學(xué)歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學(xué)歷教育。目前，獲得本科學(xué)歷1人，大專(zhuān)學(xué)歷1人，中專(zhuān)學(xué)歷1人，大專(zhuān)在讀2人，中專(zhuān)在讀1人。東升所把學(xué)歷教育與提升素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大家在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中相互扶持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，從而引導(dǎo)大家朝著有利于進(jìn)步的方向發(fā)展。幾年來(lái)，東升郵政所從提升素質(zhì)入手，涌現(xiàn)出一大批復(fù)合型人才，先后有3人提拔為所長(zhǎng)、1人提拔為中心支局長(zhǎng)。
    四、立足基層服務(wù)社會(huì)。
    創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，該所五名職工上下團(tuán)結(jié)一心，互助互愛(ài)，舍小家顧大家，全身心撲在企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展當(dāng)中，用真心、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)贏得社會(huì)的贊譽(yù),樹(shù)立了較好的社會(huì)形象.在“三農(nóng)”服務(wù)過(guò)程中，東升所組織三農(nóng)服務(wù)小分隊(duì)深入到全鎮(zhèn)每一個(gè)角落、每一個(gè)家庭，認(rèn)真有效的開(kāi)展“三農(nóng)”服務(wù)，推介農(nóng)技新產(chǎn)品、新技術(shù)，傳播科學(xué)知識(shí)，利用《致富快報(bào)》、推介會(huì)、三農(nóng)服務(wù)小分隊(duì)等形式開(kāi)展為農(nóng)服務(wù)。在做好為農(nóng)服務(wù)的同時(shí)，注重對(duì)農(nóng)戶(hù)進(jìn)行回訪(fǎng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本狀況，并聘請(qǐng)鄉(xiāng)農(nóng)技員實(shí)施跟蹤服務(wù)，為農(nóng)戶(hù)解決疑難問(wèn)題。在走訪(fǎng)的278戶(hù)農(nóng)戶(hù)當(dāng)中，100%的農(nóng)戶(hù)對(duì)郵政的服務(wù)感到滿(mǎn)意。
    在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求，堅(jiān)持以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為課堂，以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
    經(jīng)過(guò)3個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)型班組培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多，也有了一些體會(huì)：
    一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)理貨對(duì)各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識(shí)需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)了公司領(lǐng)導(dǎo)給我們當(dāng)“客座老師”，利用學(xué)習(xí)日集中講課，進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。
    二是注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過(guò)程中，一定要公平，公正，事情求實(shí)。為此，各班組在嚴(yán)格按理貨標(biāo)準(zhǔn)，從安全站位、工作責(zé)任心等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場(chǎng)分析、診斷原因，做到了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。
    三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見(jiàn)的新問(wèn)題、新知識(shí)、新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)積累，對(duì)平時(shí)工作遇到的難題，及時(shí)反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預(yù)防，提高理貨業(yè)務(wù)工作水平。同時(shí)，還要求對(duì)記錄的問(wèn)題經(jīng)常進(jìn)行回頭看，以促進(jìn)所學(xué)知識(shí)，不斷鞏固。
    四是開(kāi)展師徒幫助的活動(dòng)。這次我們公司進(jìn)了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進(jìn)來(lái)。針對(duì)他們的操作技能不熟練，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的實(shí)際情況，平時(shí)大家工作時(shí)候搭班，傳授一些自己對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)要領(lǐng)。手把手地教，有空就給他們講講安全知識(shí)、設(shè)備名稱(chēng)、填寫(xiě)理貨單證和現(xiàn)場(chǎng)理貨的注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問(wèn)組長(zhǎng)，主任他們一些理貨知識(shí)。
    最后，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的工作。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)中，我們圍繞打造知識(shí)型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時(shí)候細(xì)節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學(xué)習(xí)型班組作為一個(gè)契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，為我所用，努力把我們外理公司建設(shè)得更好更大更強(qiáng)，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
    班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基一樣，班組長(zhǎng)就是混凝土當(dāng)中的鋼筋，班組長(zhǎng)群體培養(yǎng)的重要性不言自明。班組長(zhǎng)的培訓(xùn)不是一堂課、一次參觀就能解決問(wèn)題，要把班組長(zhǎng)培訓(xùn)作為一個(gè)工程去管理，從調(diào)查培訓(xùn)需求，到確定培訓(xùn)目的，從制定培訓(xùn)方案，到培訓(xùn)施行管理，從評(píng)估培訓(xùn)效果，到總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，有步驟、有針對(duì)性地持續(xù)改進(jìn)，才能進(jìn)步培訓(xùn)程度，實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)的預(yù)期目的。結(jié)合我公司開(kāi)展班組長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)際，就如何作好班組長(zhǎng)培訓(xùn)工程談幾點(diǎn)體會(huì)：
    綏電公司擁有兩臺(tái)俄供800mw火力發(fā)電機(jī)組，員工1309名，公司及所屬公司基層消費(fèi)班組81個(gè)，近兩年來(lái)，一大批骨干和班組長(zhǎng)調(diào)到國(guó)華電力其他發(fā)電公司，一些新人充實(shí)到班組長(zhǎng)崗位上來(lái)，有的是從班組技術(shù)員轉(zhuǎn)為班長(zhǎng)，有的是從員工提升為班長(zhǎng)，從技術(shù)型轉(zhuǎn)為管理型，缺乏管理經(jīng)歷，有工作熱情，沒(méi)有工作方法，不懂班組管理的理論知識(shí)和規(guī)律，工作態(tài)度和觀念、現(xiàn)場(chǎng)管理才能、工作責(zé)任感、考慮應(yīng)變才能、程序操作執(zhí)行力、部門(mén)之間溝通協(xié)調(diào)才能、現(xiàn)場(chǎng)組織指揮才能、及時(shí)解決問(wèn)題的才能、遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)開(kāi)展需要。機(jī)組要穩(wěn)定運(yùn)行，二期要準(zhǔn)備隊(duì)伍，班組長(zhǎng)的素質(zhì)急待提升。這就是班組長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。所以提升班長(zhǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)工作才能，改進(jìn)工作方法，進(jìn)步班組管理程度，適應(yīng)公司開(kāi)展需要，成為我們舉辦班組長(zhǎng)培訓(xùn)班的目的。
    有了培訓(xùn)需求，如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的，到達(dá)培訓(xùn)目的，確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程是至關(guān)重要的。要做好這一點(diǎn)，就要有針對(duì)性地挖掘培訓(xùn)資源，不僅要看企業(yè)內(nèi)部的，還要理解企業(yè)外部的，在擁有豐富的培訓(xùn)資源根底上，就可以圍繞培訓(xùn)目的精心籌劃培訓(xùn)課程。
    1、我們利用公司內(nèi)部資源，請(qǐng)公司總經(jīng)理、黨委書(shū)記和各分管指導(dǎo)做老師，安排了公司形勢(shì)、任務(wù)的分析和經(jīng)營(yíng)狀況的介紹;從消費(fèi)管理、節(jié)能管理、財(cái)務(wù)本錢(qián)管理到安健環(huán)品質(zhì)管理以及公司企業(yè)文化和人才戰(zhàn)略等。公司指導(dǎo)從不同角度、不同層面、非常有針對(duì)性地說(shuō)明了班組管理在公司各項(xiàng)管理中所處的地位、意義和方法，使班長(zhǎng)們開(kāi)闊了眼界，在觀念和思維上有了很大的轉(zhuǎn)變，尤其對(duì)公司的形勢(shì)、開(kāi)展規(guī)劃、人才戰(zhàn)略、企業(yè)文化內(nèi)涵和公司消費(fèi)、節(jié)能事關(guān)開(kāi)展的一些重大問(wèn)題有了新的理解，使他們學(xué)會(huì)了用全局性的戰(zhàn)略目光分析公司開(kāi)展面臨的問(wèn)題與機(jī)遇，增強(qiáng)了班長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。
    2、提升班組長(zhǎng)的素質(zhì)和進(jìn)步工作技能，是主要的培訓(xùn)和訓(xùn)練內(nèi)容。在這方面我們挖掘了外部培訓(xùn)資源，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了珠海通用管理咨詢(xún)公司首席培訓(xùn)師，勞動(dòng)部通用管理高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師，高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師何焰。何老師深化公司理解情況，用大量的案例，詳實(shí)的數(shù)據(jù)和精心籌劃的游戲，利用多媒體教學(xué)手段，采取互動(dòng)式教學(xué)方法，深化淺出的把班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)以及應(yīng)掌握的工作技能和方法講給大家。使班組長(zhǎng)們身臨其境，感觸頗多，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受到教育和啟發(fā)，學(xué)到了做好班組工作的本領(lǐng)。
    3、轉(zhuǎn)變班組長(zhǎng)工作作風(fēng)，進(jìn)步執(zhí)行力也是班組長(zhǎng)培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。為此，我們開(kāi)班第一項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)是軍訓(xùn)。請(qǐng)來(lái)了武警8623部隊(duì)的戰(zhàn)士做教官，短短兩天的軍訓(xùn)，將不同崗位的100名班組長(zhǎng)訓(xùn)練成步調(diào)一致，整齊劃一，英姿勃勃，斗志昂揚(yáng)的一支團(tuán)隊(duì)。在會(huì)操表演中，他們步伐整齊，口號(hào)震天，歌聲嘹亮，士氣高昂，展現(xiàn)了我們綏電人良好的外在形象和精神風(fēng)貌。深深感染著觀看表演的各級(jí)指導(dǎo)。通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)了班長(zhǎng)們3、轉(zhuǎn)變班組長(zhǎng)工作作風(fēng)，進(jìn)步執(zhí)行力也是班組長(zhǎng)培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。為此，我們開(kāi)班第一項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)是軍訓(xùn)。請(qǐng)來(lái)了武警8623部隊(duì)的戰(zhàn)士做教官，短短兩天的軍訓(xùn)，將不同崗位的100名班組長(zhǎng)訓(xùn)練成步調(diào)一致，整齊劃一，英姿勃勃，斗志昂揚(yáng)的一支團(tuán)隊(duì)。在會(huì)操表演中，他們步伐整齊，口號(hào)震天，歌聲嘹亮，士氣高昂，展現(xiàn)了我們綏電人良好的外在形象和精神風(fēng)貌。深深感染著觀看表演的各級(jí)指導(dǎo)。通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)了班長(zhǎng)們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，進(jìn)步了有令那么行、有禁那么止的執(zhí)行力，為培訓(xùn)班開(kāi)了個(gè)好頭。在以后的學(xué)習(xí)和外出考察活動(dòng)中，學(xué)員們行動(dòng)迅速，排列整齊，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)班的紀(jì)律。
    在培訓(xùn)班開(kāi)班之前，培訓(xùn)中心就日程安排、學(xué)員分組、管理方法以及教室的布置做了精心的準(zhǔn)備，并打印成冊(cè)發(fā)給每位學(xué)員，培訓(xùn)班裝備了班主任、教務(wù)和考核員。從培訓(xùn)班內(nèi)部管理上，專(zhuān)門(mén)制定了《班長(zhǎng)培訓(xùn)班管理方法》，實(shí)行學(xué)分考核制，將理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練工程、學(xué)習(xí)成果（論文、合理化建議）討論交流、外出考察、組織紀(jì)律等合成學(xué)分，分項(xiàng)進(jìn)展考核，學(xué)習(xí)班完畢，獲學(xué)分前三名者，得獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)分低于60分者，不發(fā)〈崗位培訓(xùn)證書(shū)〉，年度績(jī)效考評(píng)不能評(píng)為s級(jí)員工。從培訓(xùn)班外部管理上，公司指導(dǎo)非常重視和關(guān)注，人力資源部和黨群工作部齊抓共管，各公司培訓(xùn)專(zhuān)工始終參與組織，各部門(mén)和各單位親密配合，公司上下形成了人人關(guān)心班組建立，個(gè)個(gè)重視班長(zhǎng)成長(zhǎng)的良好氣氛。
    學(xué)習(xí)班每一項(xiàng)活動(dòng)安排的著眼點(diǎn)都放在訓(xùn)練和進(jìn)步班長(zhǎng)的才能上，第一天軍訓(xùn)完畢，晚上交流安排的內(nèi)容是用兩分鐘的時(shí)間向?qū)W員們介紹自己和自己的班組，不僅說(shuō)清楚自己的特點(diǎn)，還要講清楚自己所在班組的工作性質(zhì)、任務(wù)，在公司消費(fèi)過(guò)程中所起的作用。
    不能超時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，而且還能給學(xué)員們留下深化的印象。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們對(duì)班長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和才能有了理性的認(rèn)識(shí)，我們安排在各組討論交流的根底上，推選一個(gè)代表，到培訓(xùn)班中交流，發(fā)言的人要結(jié)合班組工作實(shí)際談班長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和才能。發(fā)言后，學(xué)員們要評(píng)出最好和最差的一名，主持人對(duì)每一位的發(fā)言要作出點(diǎn)評(píng)。在此根底上，我們?cè)诘诙斓耐砩希职才帕说诙喗涣?，學(xué)員們普遍感覺(jué)到發(fā)言的條理性、概括性、全面性和語(yǔ)言表達(dá)才能等方面都比第一輪有了很大的進(jìn)步。為每位學(xué)員撰寫(xiě)論文打下了根底。
    整個(gè)學(xué)習(xí)班的程序安排的緊張有序，學(xué)員們比較辛苦，教務(wù)人員在課間安排了茶歇，準(zhǔn)備了糕點(diǎn)、水果等，表達(dá)了以人為本，學(xué)員們感到雖苦猶榮。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
    我公司開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)以來(lái)，取得了必須成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
    一、聯(lián)系實(shí)際充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的重大好處開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，目的就是為貫徹十六大精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍；開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要資料；開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是不斷發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性的必然途徑；開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)；開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。，根據(jù)新公司建設(shè)的需要，從老公司抽調(diào)了部分技術(shù)骨干后，明顯感到職工的業(yè)務(wù)技能和操作水平不能適應(yīng)機(jī)組正常運(yùn)行維護(hù)的需要，而老公司又面臨著安評(píng)整改、機(jī)組大修、4號(hào)除塵器更換等艱巨任務(wù)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，我公司開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓(xùn)計(jì)劃，加大了培訓(xùn)考核力度，20能夠說(shuō)是×××熱電公司的職工培訓(xùn)年。
    二、開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)形式多樣，措施得力，效果顯著。
    為了培育“四有”職工隊(duì)伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們?cè)谌鹃_(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”崗位成才的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步構(gòu)成了當(dāng)前比較適合我公司實(shí)際狀況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。
    1、以競(jìng)賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，堅(jiān)持利用運(yùn)行學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、決定和處理事故的潛力。開(kāi)展了優(yōu)秀值班員競(jìng)賽活動(dòng)，背畫(huà)系統(tǒng)圖比賽，“百問(wèn)不倒”安全及專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，小指標(biāo)登優(yōu)競(jìng)賽，反事故演習(xí)，考問(wèn)講解，技術(shù)問(wèn)答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動(dòng)，使活動(dòng)見(jiàn)效很快，收效好。到10月底，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)完成技術(shù)問(wèn)答158xxxx次，技術(shù)講課716班次，操作表演199xxxx次，考問(wèn)講解334xxxx次，反事故演習(xí)118xxxx，事故預(yù)想18703篇，組織全公司性反事故演習(xí)。電氣專(zhuān)業(yè)開(kāi)展得萬(wàn)次操作無(wú)差錯(cuò)競(jìng)賽活動(dòng)中，王纓以2139xxxx操作無(wú)差錯(cuò)成為紀(jì)錄持續(xù)者。公司工會(huì)和發(fā)電部在運(yùn)行人員中組織開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值班員”活動(dòng)中，對(duì)成績(jī)突出的6xxxx運(yùn)行優(yōu)秀值班員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    同時(shí)，舉辦了財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦了財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)技能比武活動(dòng)，分別由公司財(cái)務(wù)部代表隊(duì)、華元公司代表隊(duì)、社保物業(yè)代表隊(duì)參賽；在汽車(chē)駕駛員中開(kāi)展了理論和駕駛技能大比武活動(dòng)，有力地了促進(jìn)了駕駛員學(xué)習(xí)的用心性。
    2、注重抓好職工培訓(xùn)，個(gè)性是檢修部在人員不斷減少，任務(wù)相對(duì)繁重的狀況下，針對(duì)凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實(shí)際狀況，制定培訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核細(xì)則，堅(jiān)持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)的每次考試工會(huì)干部必到場(chǎng)監(jiān)督，確保考試的嚴(yán)肅性和公正性。為了深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，檢修部于11月18日組織了機(jī)爐電熱四個(gè)專(zhuān)業(yè)共5xxxx職工參加的技術(shù)大比武活動(dòng)，技術(shù)比武設(shè)了xxxx分賽場(chǎng)，xxxx主賽場(chǎng)，公司領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動(dòng)組織周密、賽場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，收到良好效果。
    為了能夠順利地承擔(dān)二公司發(fā)電設(shè)備的檢修維護(hù)、燃運(yùn)、化學(xué)、灰控脫硫、油庫(kù)等運(yùn)行任務(wù)，我們對(duì)抽調(diào)的檢修人員除了參與現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試外充分利用下午下班后或雙休日業(yè)余時(shí)間進(jìn)行技術(shù)講課和技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目部堅(jiān)持每周一次專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試，及時(shí)公布考試成績(jī)，督促職工學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。項(xiàng)目部共組織各類(lèi)技術(shù)問(wèn)答135xxxx次，組織技術(shù)講課226xxxx次，組織運(yùn)行人員培訓(xùn)考試101xxxx次，檢修人員培訓(xùn)考試168xxxx次。透過(guò)技術(shù)比武和培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了職工學(xué)習(xí)技術(shù)的自覺(jué)性和用心性，廣大職工自覺(jué)學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。
    3、組織中干理論培訓(xùn)班。8月底9月初，利用一周的時(shí)間，把全公司8xxxx的中干抽出來(lái)進(jìn)行封閉式準(zhǔn)軍事化脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這在我公司建公司史上還絕無(wú)僅有。聘請(qǐng)了多名專(zhuān)家、教授講課，拓寬思路，創(chuàng)新思維。還開(kāi)展了一天的拓展訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自我，凝聚人心，群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，戰(zhàn)勝困難。學(xué)習(xí)結(jié)束前每位中干寫(xiě)出了深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。培訓(xùn)到達(dá)了解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新力之目的。
    4、成功舉辦了首屆職工文化節(jié)。文化節(jié)活動(dòng)緊緊圍繞企業(yè)中心，“弘揚(yáng)企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、加快企業(yè)發(fā)展”這一主題，實(shí)施“三大工程”，即：提升職工素質(zhì)工程；企業(yè)安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動(dòng)。以24項(xiàng)具體活動(dòng)為載體，全面提升職工的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，展現(xiàn)職工的精神風(fēng)貌。這一活動(dòng)受到了廣大職工的普遍歡迎。
    5、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作潛力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)部門(mén)由一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，各專(zhuān)業(yè)設(shè)立專(zhuān)職或兼職的培訓(xùn)專(zhuān)工，公司部、部門(mén)、專(zhuān)業(yè)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)利用部分業(yè)余時(shí)間，透過(guò)開(kāi)展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)講課、定期考問(wèn)講解、技術(shù)問(wèn)答、技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使老公司的運(yùn)行人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了必須的提高。
    6、組織有關(guān)人員進(jìn)行脫產(chǎn)或利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解二公司抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從4月份開(kāi)始，組織全體機(jī)爐電運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)xxxx小時(shí)，透過(guò)培訓(xùn)使機(jī)爐電運(yùn)行人員專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到了加強(qiáng)。
    組織工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人12xxxx進(jìn)行工作票知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試合格后才有資格辦理工作票。
    今年前1xxxx月，培訓(xùn)部利用雙休日時(shí)間和晚上業(yè)余時(shí)間，舉辦autocad培訓(xùn)班3期，11xxxx檢修專(zhuān)工班長(zhǎng)和技術(shù)員參加了培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使計(jì)算機(jī)制圖水平有了進(jìn)一步提高。舉辦了2期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及辦公應(yīng)用，共有7xxxx生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢修專(zhuān)工班長(zhǎng)和技術(shù)員，運(yùn)行班長(zhǎng)參加，透過(guò)培訓(xùn)提高了他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
    為了樹(shù)立新的生產(chǎn)管理理念，汲取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，舉辦了一期發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修管理培訓(xùn)班，特聘請(qǐng)中電聯(lián)倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能科室、生產(chǎn)管理干部、檢修班長(zhǎng)共10xxxx參加了培訓(xùn)。
    今年4月，組織了7xxxx職工代表參加了培訓(xùn)班，邀請(qǐng)陜西工運(yùn)學(xué)院教授白愛(ài)菊就如何當(dāng)好職工代表作了專(zhuān)題講座。還邀請(qǐng)×××總工會(huì)經(jīng)濟(jì)部副部長(zhǎng)楊景龍講授了勞動(dòng)保護(hù)條例、工傷條例、加強(qiáng)民主管理、如何更好地發(fā)揮職代會(huì)的作用和維護(hù)職工的合法權(quán)益等方面的知識(shí)。
    7、按照國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從業(yè)人員務(wù)必做到持證上崗，經(jīng)過(guò)近年來(lái)職業(yè)技能鑒定工作的開(kāi)展，我公司生產(chǎn)技能人員的技能等級(jí)有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有必須的提升。目前，全公司共有高級(jí)技師xxxx，技師21xxxx，高級(jí)工42xxxx，中級(jí)工34xxxx，初級(jí)工1xxxx，其中聘任高級(jí)技師xxxx，技師名，生產(chǎn)崗位人員持證率到達(dá)9xxxx。
    8、利用職工培訓(xùn)中心開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)。
    職工培訓(xùn)中心作為創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的陣地，配備了教室、電腦、制定了學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的管理制度和考核辦法，定期進(jìn)行考試，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)物的對(duì)照結(jié)合，學(xué)習(xí)效果得到了明顯提升。
    創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，已取得了良好的效果，涌現(xiàn)出多個(gè)先進(jìn)典型，受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。如汽機(jī)本體班命名全國(guó)青年禮貌號(hào)、大唐集團(tuán)公司青年禮貌號(hào)，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團(tuán)公司青年安全生產(chǎn)示范崗，武保科消防隊(duì)被命名×××青年禮貌號(hào)，公司團(tuán)委被授予×××五四紅旗團(tuán)委稱(chēng)號(hào)，魏東升同志被命名為大唐集團(tuán)公司青年崗位能手。選派李日升、張新會(huì)、李小剛參加了陜西發(fā)電公司焊工選拔賽，分獲發(fā)電公司第2、4、xxxx；吳健、曹明遠(yuǎn)參加了陜西發(fā)電公司維修電工選拔賽分獲第6、xxxx；我公司李日升、張新會(huì)、吳健同志分別代表陜西發(fā)電公司參加了集團(tuán)公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會(huì)、吳健同志發(fā)揮穩(wěn)定，分獲集團(tuán)公司焊工、維修電工技能大賽第1xxxx、1xxxx的好成績(jī)，被授予“集團(tuán)公司優(yōu)秀技能選手”稱(chēng)號(hào)，公司部給予張新會(huì)、吳健每人100xxxx的獎(jiǎng)勵(lì)。
    三、開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)得到的幾點(diǎn)啟示。
    1、開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動(dòng)有聲有色、效果明顯，否則，只會(huì)使創(chuàng)爭(zhēng)流于形式，曇花一現(xiàn)。我公司由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)收效明顯。
    2、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)是一個(gè)不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)習(xí)的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關(guān)系，只有根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)建適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體系，持之以恒的開(kāi)展，才會(huì)見(jiàn)到效果。
    3、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的全過(guò)程務(wù)必納入嚴(yán)格考核，構(gòu)成激勵(lì)機(jī)制。把創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)納入到每月的獎(jiǎng)金分配考核中，不斷完善，從嚴(yán)考核，充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)的用心性。
    目前存在的問(wèn)題：發(fā)展不夠平衡。后勤、多經(jīng)部門(mén)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)較滯后。
    我公司創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)持之以恒的開(kāi)展在企業(yè)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了用心的貢獻(xiàn)。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
    本次板帶廠驗(yàn)收存在不足：
    1、學(xué)習(xí)記錄本需進(jìn)一步完善。
    2、扈書(shū)記、孫主任提到的班組卓越績(jī)效及創(chuàng)新機(jī)制需進(jìn)一步完善。
    下一步打算：
    1、結(jié)合四大體系，透過(guò)會(huì)議、學(xué)習(xí)等各種形式推進(jìn)全員參與新體系運(yùn)行。
    2、進(jìn)一步突出班組帆船文化、修舊利廢工作室、全員參與主動(dòng)性、用心性等三大亮點(diǎn)，并使其在實(shí)際工作中發(fā)揮作用，成為班組績(jī)效提升助推器。
    鉗工班。
    結(jié)合上周廠班組建設(shè)檢查小組到我班組檢查的狀況，發(fā)現(xiàn)了超多不足，也為我們創(chuàng)建工作提出了建設(shè)性的目標(biāo)意見(jiàn)，同時(shí)也為下一步迎接公司檢查做了很多的鋪墊，為我們自己創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    1、對(duì)班組建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。班組成員都沒(méi)有深刻理解班組建設(shè)的重要內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、基本資料和基本原則。只注重生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)指標(biāo)和安全生產(chǎn)的完成，忽視班組管理和基礎(chǔ)臺(tái)賬的創(chuàng)建。
    2、班組文化沒(méi)有更好的與班組工作相結(jié)合，文化內(nèi)含在工作中表現(xiàn)不突出。
    3、未能創(chuàng)建有效的制度化管理，考核制度不落實(shí)。班組長(zhǎng)未能很好的按照制度進(jìn)行管理，獎(jiǎng)勤罰懶，公開(kāi)透明，按勞分配，多勞多得的機(jī)制在班組內(nèi)部并沒(méi)有真正構(gòu)成和落實(shí)。有些班組長(zhǎng)工作圖省事，怕得罪人、怕承擔(dān)職責(zé)，不愿批評(píng)，不愿考核。
    4、班組的創(chuàng)新潛力不強(qiáng)。表此刻工作上遇到難點(diǎn)問(wèn)題，不鉆研、不攻關(guān)、不思考，拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新潛力不強(qiáng)，實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，結(jié)果造成工作被動(dòng)。
    5、經(jīng)費(fèi)投入不夠，直接或間接影響了班組建設(shè)的平穩(wěn)推進(jìn)。
    6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念，在很多班組并沒(méi)有真正樹(shù)立；班組長(zhǎng)不善于做職工思想工作，不善于解決職工在工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題；班組的民主意識(shí)不濃，親和力不高，凝聚力不強(qiáng)；職工的文化素質(zhì)參差不齊。
    總之，班組建設(shè)工作好的班組，一般任務(wù)完成較好，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)到達(dá)要求，職工得到實(shí)惠，情緒舒暢，干勁十足；反之，班組建設(shè)不怎樣樣的班組，則工作平平淡淡，各項(xiàng)任務(wù)完成狀況不夠穩(wěn)定，不夠理想，職工情緒浮動(dòng)，怨聲載道，出工不出力，地過(guò)且過(guò)。下一步，我們將在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下盡最大潛力改變班組此刻的創(chuàng)建狀況，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
    電工班。
    透過(guò)上周廠工會(huì)班組建設(shè)檢查小組蒞臨檢查，給我們班組提出了很多寶貴的意見(jiàn)和不足，為我們下一步迎接集團(tuán)公司的檢查創(chuàng)造了條件，具體不足如下：
    1、班組四大體系資料健全，但細(xì)節(jié)處不足。比如班組的公務(wù)公開(kāi)方面比較欠缺；需將班組建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理資料、班組建設(shè)的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公開(kāi)。
    2、班組的創(chuàng)新項(xiàng)較少。需將班組群眾榮譽(yù)及個(gè)人榮譽(yù)、小改小革、技術(shù)創(chuàng)新成果等證書(shū)上交統(tǒng)一保存。
    3、班組的文化展示牌展示較好，但流動(dòng)的班組文化、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班務(wù)公開(kāi)等資料較少，需添置一些。
    4、班組實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建不夠完善，需創(chuàng)建學(xué)習(xí)、實(shí)踐記錄本，將每次的技術(shù)比武、設(shè)備討論等試驗(yàn)設(shè)備資料詳細(xì)記錄在冊(cè)，保證班組職工的學(xué)習(xí)。
    透過(guò)反思班組找到了改善的關(guān)鍵點(diǎn)，下一步在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們會(huì)以更加用心地狀態(tài)投入的班建的爭(zhēng)創(chuàng)工作中，繼續(xù)優(yōu)化粗優(yōu)點(diǎn)、完善不足之處，將我們的班組文化完美的展示給大家。
    行車(chē)班。
    一、廠級(jí)驗(yàn)收后存在的問(wèn)題。
    1、四個(gè)體系資料準(zhǔn)備不充分，體系支撐材料不齊全。
    2、硬件設(shè)施還有沒(méi)到位的圖版，部分圖版需要改善和完善。
    3、展示影像未能拿出。
    4、班組在重視程度上不夠，行動(dòng)不夠迅速。
    5、各體系之間關(guān)聯(lián)度不夠，體現(xiàn)不出卓越績(jī)效成績(jī)來(lái)。
    6、統(tǒng)計(jì)數(shù)字方面不全，數(shù)據(jù)說(shuō)服力不夠。
    二、整改方向。
    1、全面分析班組創(chuàng)建活動(dòng)的主線(xiàn)，找準(zhǔn)體系所主要反映的亮點(diǎn)工作。
    2、對(duì)基礎(chǔ)臺(tái)賬全面整改、完善，找全所有支撐材料，建檔、美化。
    3、對(duì)硬件設(shè)施設(shè)計(jì)、整改、完善、到位。
    4、完成展示形式的策劃、制作、準(zhǔn)備工作。
    5、對(duì)4各體系之間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行整合，圍繞愿景目標(biāo)和卓越績(jī)效整理資料。
    6、對(duì)支撐材料的數(shù)據(jù)重新整理、歸類(lèi)、建檔，總結(jié)出數(shù)據(jù)圖表。
    7、聽(tīng)取車(chē)間整改意見(jiàn)，準(zhǔn)備好公司級(jí)驗(yàn)收工作。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
    通過(guò)多次對(duì)班組安全管理的學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到作為一個(gè)班組長(zhǎng)，要履行好自己在班組安全生產(chǎn)中的職責(zé)，不但要有較好的思想政治素質(zhì)，還應(yīng)該掌握一定的工作方法。
    作為一名班組長(zhǎng)從思想到行動(dòng)，要堅(jiān)持安全第一的原則。班組長(zhǎng)是生產(chǎn)班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，首先，要在思想上認(rèn)識(shí)到這一原則，要不斷的學(xué)習(xí)國(guó)家的安全生產(chǎn)方針，政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，通過(guò)自身自覺(jué)地再學(xué)習(xí)，提高安全文化素質(zhì)，才能很好地抓住班組成員的安全教育，使得所有成員對(duì)安全工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，積極主動(dòng)的搞好安全。
    還要有超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性。如果班組長(zhǎng)沒(méi)有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。班組長(zhǎng)一要吃透上頭，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握安全工作方向;二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài)，注意情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。
    其次，要在行動(dòng)上堅(jiān)持這一原則，正確處理安全和生產(chǎn)的關(guān)系，不能在口頭上講安全重要，一旦安全和生產(chǎn)發(fā)生矛盾的時(shí)候，就盲目的服從于生產(chǎn)，這樣是會(huì)出大事故的。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
    安全管理工作要發(fā)揮班組每個(gè)成員的作用。班組就像一張網(wǎng)，每一個(gè)班組成員都是網(wǎng)上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，作為班組長(zhǎng)必須了解，關(guān)心，信任組員，其中了解是最重要的：班組成員的精神狀態(tài)好壞，將會(huì)直接影響到安全生產(chǎn)，班組長(zhǎng)要及時(shí)了解了班組成員的精神狀況，就得經(jīng)常與職工談心，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每一個(gè)工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊(duì)，爭(zhēng)取使大家都學(xué)會(huì)本事。只有班組長(zhǎng)經(jīng)常和職工談心，以誠(chéng)相待，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，才能起到良好的效果。只有通過(guò)經(jīng)常性的心靈接觸，交流思想，才能使某些分歧，觀點(diǎn)與爭(zhēng)論得到統(tǒng)一，彼此的關(guān)系才會(huì)日趨融洽，工作起來(lái)就會(huì)配合默契。針對(duì)職工中存在的一些不文明現(xiàn)象，要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯錯(cuò)誤，不亂發(fā)脾氣，而是因人施教，耐心指出問(wèn)題根源，大伙兒一起幫助改正。
    作為班組長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的性格特點(diǎn)和能力大小安排工作，盡量發(fā)揮其特長(zhǎng)。一件工作需要細(xì)心且有耐心的人才能完成，如果我們安排一個(gè)沒(méi)有這方面特長(zhǎng)的人，他是完不成任務(wù)的，作為班組長(zhǎng)考慮問(wèn)題就必須全面。
    中國(guó)有句俗語(yǔ)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，班組安全工作要搞好，也要靠班組的每一位成員。要讓大家?guī)臀覀?，首先要讓大家了解我們，了解需要大家?guī)兔Φ墓ぷ?，而不是武斷地行使職?quán)，發(fā)號(hào)施令。在我們將問(wèn)題或工作攤給大家，并與大家一起商量怎么解決的時(shí)候，組員就會(huì)感覺(jué)到我們對(duì)他們的尊重。由于尊重是互相的，他們亦會(huì)尊重我們，并會(huì)設(shè)身處地的動(dòng)腦筋想辦法，竭盡全力地為我們排憂(yōu)解難。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
    為了更好地提高我們第一批員工的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，首礦大昌公司于20xx年1月7號(hào)到20xx年1月31號(hào)分別聘請(qǐng)了首鋼工學(xué)院的四位老師給我們作了為期一個(gè)月的后備班組長(zhǎng)的培訓(xùn)。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn)，我深深的感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理人才的渴望及對(duì)我們這批員工寄予的厚望。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，課后總結(jié)并領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)的意義，下面我就這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和感想作如下總結(jié)：
    在培訓(xùn)期間，公司實(shí)行軍事化管理的模式，所謂軍事化管理就是按照部隊(duì)要求進(jìn)行統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一訓(xùn)練等等，一切都要統(tǒng)一化、規(guī)范化。所以公司制訂了各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度和請(qǐng)假制度，確保良好的出勤和課堂秩序，保證了培訓(xùn)的順利進(jìn)行。每天六點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)集合跑操，早餐、午餐、晚餐排隊(duì)有秩序的按點(diǎn)吃飯，著裝統(tǒng)一列隊(duì)進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的交流，利用課余時(shí)間舉辦一些體育比賽活動(dòng)來(lái)豐富我們的業(yè)余生活。實(shí)行軍事化管理，其目的就是提高公司全體員工的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，以及員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高企業(yè)的管理水平，以增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)博弈中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以通過(guò)軍事化管理我們改掉了自身懶散的毛病，加強(qiáng)了自身的紀(jì)律性、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為今后能更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    這段時(shí)間，四位老師分別給我們講述了管理的基本知識(shí)（其中包括班組管理要訣、班組在企業(yè)中的地位與作用、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的使命和職責(zé)、對(duì)班組長(zhǎng)的要求等等）、安全管理（事故災(zāi)害類(lèi)別、因素與原因、安全標(biāo)準(zhǔn)制定和危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練等）、首鋼企業(yè)文化介紹（正確認(rèn)識(shí)和理解企業(yè)文化、首鋼企業(yè)文化發(fā)展歷程、首鋼企業(yè)文化建設(shè)未來(lái)發(fā)展、首鋼企業(yè)文化建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)、首鋼新時(shí)期企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容和要求）、班組精細(xì)化管理與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)任務(wù)管理、班組設(shè)備管理、班組現(xiàn)場(chǎng)精益管理5s管理、班組質(zhì)量管理、設(shè)備三大流程介紹、溝通、打造班組文化、角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工激勵(lì)、管理創(chuàng)新等內(nèi)容。
    通過(guò)一個(gè)月的管理培訓(xùn)，我知道了管理就是通過(guò)他人完成工作的藝術(shù)。有時(shí)候一件小事也蘊(yùn)含著管理，就像老師讓我們做的“網(wǎng)球游戲”。由于我們大家剛接到游戲任務(wù)就急于完成，一致的采取同一種圍成圓圈的方法來(lái)完成任務(wù)，最快的也要用七八秒才能完成任務(wù)，最后在老師的提醒下最快的只用了零點(diǎn)幾秒的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間如果不是我們親自做的，我們想也不敢想的。通過(guò)這個(gè)小游戲我們深刻的體會(huì)認(rèn)識(shí)到了溝通對(duì)于班組管理工作的重要性。在以前，我只會(huì)干活，讓我在人前講話(huà)很困難，遇到開(kāi)會(huì)很少發(fā)言，平常工作中只顧自己那點(diǎn)事兒，很少與班組成員進(jìn)行交流，在工作中往往是簡(jiǎn)單，工作很不順利，自己也不明白問(wèn)題究竟出在哪兒，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對(duì)于班組長(zhǎng)管理工作的重要性以及該怎么樣與人進(jìn)行溝通。我認(rèn)為溝通要講求方式方法，對(duì)于上級(jí)，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應(yīng)上級(jí)，理解上級(jí)，及時(shí)將工作的進(jìn)展情況反饋給上級(jí)，要敢于誰(shuí)出你的想法。對(duì)班組職工，要善于傾聽(tīng)他們的心聲，積極回應(yīng)，要排除個(gè)人情緒，要站在別人的角度想問(wèn)題，與職工平等的交流，關(guān)心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個(gè)整體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，努力樹(shù)立職工的責(zé)任感、使命感。
    作為一個(gè)班組長(zhǎng)我們不但要在技術(shù)上不落后于他人，更要在管理上有所提高。沒(méi)有過(guò)人之處，沒(méi)有過(guò)硬的技能，就很難服眾。同時(shí)還要有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能、分析、判斷等能力，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)都在班組中進(jìn)行，所以班組的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展。班組長(zhǎng)是發(fā)展的帶頭者又是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的監(jiān)督者既是承上啟下的橋梁又是職工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)要有明確的團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向和戰(zhàn)略思想。默契是員工有較強(qiáng)執(zhí)行力的基礎(chǔ)，這種默契的形成，肯定不是一朝一夕能夠做到的，這就需要員工多加交流和溝通。一個(gè)真正有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)肯定有其自己的文化。這里主要是形成定勢(shì)的行為習(xí)慣和準(zhǔn)則，像標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、5s管理都可以作為團(tuán)隊(duì)文化形成的基礎(chǔ)。一成不變、墨守成規(guī)只會(huì)讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)慢慢的消逝，只有不斷的創(chuàng)新、不斷的發(fā)展才能適應(yīng)工藝乃至?xí)r代的發(fā)展。
    質(zhì)檢是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，且要與各部門(mén)加強(qiáng)溝通，質(zhì)檢工作作為公司的一個(gè)非常重要的職能部門(mén)，對(duì)公司的發(fā)展起到“保駕護(hù)航”的作用。當(dāng)下，在今后的工作中，我應(yīng)該更加用心體會(huì)管理這門(mén)藝術(shù)。我要積極發(fā)揮自己的作用，做好對(duì)新來(lái)畢業(yè)生的“幫”、“傳”、“帶”，做好“兵頭將尾”。面對(duì)新的工作要有積極的工作態(tài)度，面對(duì)新的挑戰(zhàn)就要學(xué)習(xí)“亮劍”精神勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈的把事情做好。“管理無(wú)小事”，我要從小事做起，從簡(jiǎn)單的事情做起，帶頭落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握基本技能，打造一支有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀的質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)女性，在管理一個(gè)女性較多的團(tuán)隊(duì)時(shí)，較男性也有一定的優(yōu)勢(shì)。女性在管理上更細(xì)膩，包括對(duì)員工創(chuàng)造力的發(fā)揮和關(guān)愛(ài)方面，要獨(dú)到一些。隨著以后質(zhì)檢隊(duì)伍的不斷壯大，怎樣才能更有效、有序、保質(zhì)、保量做好管理工作呢？今后如果我能夠肩負(fù)起管理工作，我要在日常的工作中關(guān)心員工，了解他們的基本信息、每天的情緒狀態(tài)、思想活動(dòng)，做組員的貼心人、明白人，這樣才能做好領(lǐng)路人和帶頭人。
    與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)新思維謀發(fā)展。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但選題廣泛、內(nèi)容充實(shí)。通過(guò)這次后備班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新方法、新思路、新知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容可以見(jiàn)證，公司對(duì)我們寄予很大的厚望，同時(shí)也給了我們很大的信心。在今后工作中，我一定會(huì)學(xué)以致用，努力提高自己的自身素養(yǎng)和管理能力，為企業(yè)今后的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量！
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
    在江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，一個(gè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型城區(qū)”的熱潮正在上海市蓬勃興起，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念正悄悄深入21世紀(jì)各階層市民的心中。
    在這個(gè)大背景下，我校在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，用心開(kāi)展教育教學(xué)反思，探索適合我校的新形勢(shì)下的新型辦學(xué)理念。在校園教科研室主任吳正偉老師的組織下，全校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：在我們這類(lèi)普通初級(jí)中學(xué)，除了學(xué)生家長(zhǎng)的文化素質(zhì)層次較低外，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)障礙是缺乏自信心。這是教育教學(xué)難以取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵性因素。于是我校在超多討論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸構(gòu)成了“讓學(xué)生帶著自信走向幸?！钡霓k學(xué)理念。同時(shí)，我校加入了國(guó)家級(jí)教科研課題“課堂教學(xué)和學(xué)生心理發(fā)展”的研究項(xiàng)目，構(gòu)成了自己的子課題“普通初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)和學(xué)生自信發(fā)展”。一場(chǎng)旨在健全學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高的“自信教育”轟轟烈烈的在我校展開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，我校用心進(jìn)行“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建活動(dòng)，并制定了相應(yīng)的激勵(lì)措施。
    一.班組學(xué)習(xí)與校園的辦學(xué)理念及中心工作緊密結(jié)合，促進(jìn)班組成員與校園共同持續(xù)發(fā)展。
    圍繞校園的新型辦學(xué)理念和中心工作，我組立即開(kāi)展了討論，制定了班組的工作抓手和學(xué)習(xí)制度。
    1.以“優(yōu)點(diǎn)卡和目標(biāo)激勵(lì)”為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用心的心理暗示，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)用心性。
    我組教工構(gòu)成共識(shí)，要提高學(xué)生的自信心，教師務(wù)必首先改變教育教學(xué)觀念，改變以往注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，并進(jìn)行“指責(zé)教育”的行為，構(gòu)成用“放大鏡”來(lái)欣賞學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步的教育教學(xué)理念。我們決定，給全年級(jí)每個(gè)學(xué)生制作一張精美的富有學(xué)生本人個(gè)性的“優(yōu)點(diǎn)卡”，上面動(dòng)態(tài)記載學(xué)生本人的長(zhǎng)處（包括學(xué)生自己找到的長(zhǎng)處；同學(xué)發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)處；教師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)處）和教師課內(nèi)外對(duì)他的表?yè)P(yáng)或他各個(gè)方面取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，在各班內(nèi)以墻報(bào)的形式予以公開(kāi)，并構(gòu)成了“專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全員管理”的“優(yōu)點(diǎn)卡”管理機(jī)制，使“優(yōu)點(diǎn)卡”處于一種動(dòng)態(tài)變化的管理中，極大的提高了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)用心性。
    另外，我們指導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，行為規(guī)范目標(biāo)或品德養(yǎng)成目標(biāo)等制作成“目標(biāo)樹(shù)”，貼于各門(mén)課的封面上，隨時(shí)警示自己，使學(xué)生從小養(yǎng)成做事有計(jì)劃，行動(dòng)有目標(biāo)的良好習(xí)慣，幫忙學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在“目標(biāo)樹(shù)”下，學(xué)寫(xiě)上諸如“我能行”，“只要努力，我必須能成功”，“只有永久的成功，沒(méi)有永久的失敗”等進(jìn)行用心心理暗示的話(huà)，每一天空上課前，大聲的朗讀兩遍，大聲的齊唱我校自編的“自信歌”。這些措施，使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)了自信心。
    透過(guò)一年多的實(shí)踐，本年級(jí)學(xué)生從初二年級(jí)的21.36%的學(xué)生有自信心發(fā)展到初三年級(jí)的89.45%的學(xué)生有自信心，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣和廣播操均為全校最好的年級(jí)，自信教育在我組取得了突破性成果。校園總結(jié)了我組的成功經(jīng)驗(yàn)，隨即在全校加以推廣。就應(yīng)說(shuō)，我組的成功，是我班組學(xué)習(xí)與校園中心工作緊密結(jié)合的實(shí)踐的成功，沒(méi)有兩者緊密結(jié)合，就沒(méi)有我們組員這天的成功。在這種成功的實(shí)踐過(guò)程中，組員的創(chuàng)新激情被充分的激發(fā)出來(lái)了，創(chuàng)新潛力隨即大大提高。許多班級(jí)在年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)劃下，都擁有各自的特色，構(gòu)成了“百花齊放，主題鮮明”的各種教育教學(xué)模式。這種現(xiàn)象也隨即吸引了媒體的注意，《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》以很大的篇幅對(duì)此事進(jìn)行了報(bào)道。
    2.我組創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”之所以取得了成功，還得益于有一套較完備的學(xué)習(xí)制度。
    a.每學(xué)期每個(gè)組員都要自覺(jué)參加“四個(gè)一”活動(dòng)：讀一本有關(guān)潛能開(kāi)發(fā)學(xué)，成功學(xué)或心理學(xué)方面的書(shū)籍；對(duì)自己的教育教學(xué)工作做一次調(diào)查；上一堂“將自信教育滲入課堂”為主題的公開(kāi)課；寫(xiě)一篇關(guān)于“課堂教學(xué)和學(xué)生自信發(fā)展”方面的論文。我們的目標(biāo)和校園的工作高度結(jié)合，那就是一切為了提高學(xué)生的自信心。
    b.定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得或課堂教學(xué)方面的交流。每周二下午，校園為我們帶給固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)和我們一齊學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)年級(jí)組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)水平的提高。
    c.定期召開(kāi)師生座談會(huì)，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。
    d.組員務(wù)必努力在課堂上實(shí)踐：表?yè)P(yáng)單策略（將學(xué)生的長(zhǎng)處或點(diǎn)滴進(jìn)步以書(shū)面的形式填寫(xiě)表格，在班內(nèi)公布后，交給學(xué)生本人帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽名），補(bǔ)強(qiáng)策略，用心暗示策略，目標(biāo)激勵(lì)策略，啟迪夢(mèng)想策略等。
    e.組員之間相互聽(tīng)隨堂課（至少聽(tīng)十節(jié)），隨時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的做法，隨即在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流或推廣。
    在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)中，教師的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。大家在共同探索“自信教育”的同時(shí)，將這種學(xué)習(xí)熱情也移植到了其他的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如240進(jìn)修踴躍，用心學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，全組教工均掌握了電腦課件制作并多數(shù)能在教學(xué)中運(yùn)用。在這種環(huán)境下，不少教師成功申報(bào)了區(qū)級(jí)教科研課題；有的論文在區(qū)里獲獎(jiǎng)；有的被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年，優(yōu)秀團(tuán)員；有的被評(píng)為“幫忙學(xué)生獲得成功的好老師”；許多教師成為校園的學(xué)科帶頭人；吳沈剛老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中為保護(hù)學(xué)生的自信心嘗試“手勢(shì)語(yǔ)”教學(xué)，這些現(xiàn)象說(shuō)明，只要不斷學(xué)習(xí)就能取得成功的道理。
    回顧我們創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的歷程，我們認(rèn)為最成功的地方就應(yīng)是，班組成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)務(wù)必與校園的總體目標(biāo)持續(xù)高度一致，否則，班組學(xué)習(xí)目標(biāo)就會(huì)落空。只有將兩者緊密結(jié)合，才能使教工有一種事業(yè)上的成就感和被認(rèn)同感，提高教工的學(xué)習(xí)和工作的用心性，從而促進(jìn)校園的可持續(xù)發(fā)展，也使教工的學(xué)習(xí)和工作有了一種可持續(xù)的動(dòng)力。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
    了較好的成效。和20，班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組，年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱(chēng)號(hào)。下面，我把這幾年來(lái)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下。
    一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力。
    對(duì)班組檢驗(yàn)的所有鋼種制定了具體的檢驗(yàn)時(shí)間，比如：40cr鋼檢驗(yàn)中，我們制定了接票到對(duì)票時(shí)間、淬火到回火的間隔時(shí)間、磨料時(shí)間等，在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)出結(jié)果。而且，在檢驗(yàn)中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時(shí)把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
    在構(gòu)建班組愿景的同時(shí)，我們組織班組成員創(chuàng)建起了個(gè)人愿景。在創(chuàng)建個(gè)人愿景時(shí)，我們班委會(huì)幫忙職工分析其個(gè)人潛力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問(wèn)題，使其認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景，并創(chuàng)建了新的愿景，到達(dá)愿景階段性的實(shí)現(xiàn)。
    二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力。
    學(xué)習(xí)型組織中所說(shuō)的學(xué)習(xí)與通常所說(shuō)的看書(shū)、讀報(bào)、聽(tīng)課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在**電爐核競(jìng)工程實(shí)施以來(lái)，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見(jiàn)過(guò)的，而且大家對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問(wèn)題。在這種狀況下，我們一邊請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個(gè)制度，每一天下午，班組成員都要談?wù)勑牡?，相互交流，第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)成果共享。這樣在極短的時(shí)間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測(cè)方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對(duì)各種特殊缺陷進(jìn)行群眾攻關(guān)。在過(guò)去的兩年里，兩個(gè)興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊(cè)，撰寫(xiě)出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文20余篇，成功解決了4項(xiàng)生產(chǎn)難題，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)檢驗(yàn)起到了很大的指導(dǎo)作用。
    由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，我們和銷(xiāo)售部聯(lián)合對(duì)用戶(hù)進(jìn)行了多次走訪(fǎng)，把用戶(hù)的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋，對(duì)銷(xiāo)售部直供戶(hù)的開(kāi)發(fā)和個(gè)性銷(xiāo)售帶給重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
    金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”推薦，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的資料，使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅(jiān)持了班前5分鐘質(zhì)量分析會(huì)制度，加強(qiáng)了崗位之間的交流，把出錯(cuò)率降低到最低。在獎(jiǎng)金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過(guò)全班組員的表決，選定在每個(gè)人的獎(jiǎng)金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進(jìn)行分配，這樣即鼓勵(lì)多勞多得，又照顧到送檢試驗(yàn)料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護(hù)。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我們實(shí)行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個(gè)垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放，并規(guī)定清掃時(shí)間，使整個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設(shè)中，我們更貼近實(shí)際、貼近職工，班委會(huì)充分征求大家的意愿和精神需求，開(kāi)展了學(xué)習(xí)型職工評(píng)選、推薦一本好書(shū)、讀書(shū)筆記展評(píng)、品質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)、慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、辦黑板報(bào)、籃球賽、月度愿景之星評(píng)選等活動(dòng)，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強(qiáng)了班組的凝聚力。正是靠著這種強(qiáng)大的凝聚力，使我們每個(gè)人都精力專(zhuān)一思進(jìn)步，情緒舒暢干工作，使班組的各項(xiàng)工作都走在前列，實(shí)現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
    四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效更加可喜是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對(duì)用戶(hù)使用進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)中，每年為**創(chuàng)效益千萬(wàn)元以上；在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計(jì)制作了低倍酸洗設(shè)備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，每年直接可節(jié)約五萬(wàn)余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關(guān)項(xiàng)目中，我班組2014年以來(lái)撰寫(xiě)科技論文18篇，三項(xiàng)成果獲省科技鑒定成果一等獎(jiǎng)，從理論到實(shí)踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的難題，直接為**創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300余萬(wàn)元。
    創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠(chéng)度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺(jué)到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，工作是秀麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學(xué)習(xí)、工作精神，為我們可愛(ài)的**送上二月杏花八月桂的芳香。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
    一種興趣一種生活方式和生命的一種需要。她們?cè)趯W(xué)習(xí)型組織的感召下，習(xí)學(xué)煉悟，精思熟進(jìn)，心手相連，奮力前行。尤其是她們探索出了科學(xué)的班組管理經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的育人效果，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。組長(zhǎng)孫艷琴曾在校級(jí)做班主任經(jīng)驗(yàn)介紹題目為《愛(ài)是班主任工作成功的金鑰匙》，在全市班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹了題目為《堅(jiān)持三個(gè)強(qiáng)化培養(yǎng)跨世紀(jì)人才》的經(jīng)驗(yàn)，并且獲得一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《談如何強(qiáng)化小學(xué)思想品德教育》《在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中如何做好班主任工作》均被收錄在國(guó)家級(jí)刊物上。在全市師德演講賽上以《無(wú)盡的愛(ài)，無(wú)悔的追求》為題獲得特等。在全市黨員培訓(xùn)會(huì)上《以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐新時(shí)期黨員的人生價(jià)值》典型事跡報(bào)告深受好評(píng)。在肇東市工會(huì)舉辦的“知榮辱促和諧，為四大一強(qiáng)作貢獻(xiàn)”演講中以《牢記黨的重托做人民滿(mǎn)意教師》為題受市領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。在綏化地區(qū)市政府召開(kāi)的第22個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上作為唯一的一名教師代表發(fā)言。深受綏化市委書(shū)記胡世英及各位領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
    二、苦練教育教學(xué)技能，提高教育實(shí)踐潛力。
    夏令營(yíng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到社會(huì)各界的關(guān)注。
    三、堅(jiān)持做到學(xué)以致用，努力提升教育教學(xué)水平。
    在組長(zhǎng)孫艷琴的帶領(lǐng)下，全體二年組教師不僅僅苦學(xué)苦練，她們更注重的是把自己學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的潛力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、用心吸取有水平的教師講課、評(píng)課、講座的精華?！敖杷街?，能夠攻玉”。明白別人是怎樣根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)的，再結(jié)合自己的實(shí)際和平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，不斷進(jìn)行理論和實(shí)踐研究探索，二年組教師找出一套既適合自己實(shí)際，又適合學(xué)年實(shí)際的可行的教學(xué)方法。具體的辦法是“學(xué)、比、找、改、移”?！皩W(xué)”是學(xué)習(xí)別人的方法；“比”是把別人的方法和自己的方法作比較；“找”是找出差距和存在問(wèn)題；“改”是改（歡迎訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)教育文稿網(wǎng)：/，中國(guó)教育文稿網(wǎng)）進(jìn)自己的教學(xué)觀念、方法、手段；“移”是移植別人成功的先進(jìn)的教學(xué)模式。
    2、充分發(fā)揮開(kāi)放周的示范和輻射作用。校園經(jīng)常為年輕骨干教師帶給提高和展示的舞臺(tái)。在二年組，有很多青年教師脫穎而出。王虹參加綏化語(yǔ)文說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)，郭占宇參加肇東市語(yǔ)文學(xué)科大獎(jiǎng)賽獲特等獎(jiǎng)。王麗霞在實(shí)驗(yàn)杯大獎(jiǎng)賽中獲特等獎(jiǎng)。這是向別人展出校園成功的教學(xué)模式和方法，供別人學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。同時(shí)，又為自己帶給了十分好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她們盡最大的努力去參加聽(tīng)課、評(píng)課，具體的辦法也是“學(xué)、比、找、改、移”，平時(shí)進(jìn)行延續(xù)性探討，以到達(dá)互相交流、互相促進(jìn)。
    化市現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒教育整合觀摩會(huì)上，榮獲優(yōu)質(zhì)幼兒活動(dòng)一等獎(jiǎng)。她們組設(shè)計(jì)的教案《荷葉圓圓》、《寫(xiě)發(fā)生在大森林里的事》、《應(yīng)用題》等10多篇教案在省、地、市獲獎(jiǎng)。四、堅(jiān)持開(kāi)展教育科研，努力爭(zhēng)做專(zhuān)家型教師。揚(yáng)帆踏浪征程遠(yuǎn)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年組的進(jìn)程中，二年組全體教師才剛剛起步。在今后的學(xué)習(xí)與工作，她們會(huì)在校園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，在社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，遵循新課改精神，以高尚的師德、忘我的工作態(tài)度、良好的教育教學(xué)質(zhì)量和敢為人先的創(chuàng)新精神，取得豐碩的教育教學(xué)成果，以努力贏得校園和家長(zhǎng)的認(rèn)可！在校園努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、學(xué)習(xí)型學(xué)年組、學(xué)科組”及創(chuàng)建“平安校園、和諧校園、書(shū)香校園、數(shù)字校園”的進(jìn)程中，在實(shí)現(xiàn)校園“創(chuàng)辦現(xiàn)代化強(qiáng)校名?！焙汀傲⒆阏貣|、沖出省地、走向全國(guó)”宏偉目標(biāo)的實(shí)踐中做出自己用心的貢獻(xiàn)!
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
    首先感謝公司為我們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，兩天的學(xué)習(xí)中，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到自己以往工作中的不足之處，對(duì)班組管理工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
    這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知，創(chuàng)造良好的心態(tài)，班組的基礎(chǔ)管理，科學(xué)的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個(gè)方面。次此我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后自己對(duì)班組管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
    作為下級(jí)我們是各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行者，是領(lǐng)導(dǎo)的輔佐者，作為班組長(zhǎng)要正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，還要不折不扣的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。作為下級(jí)，我們要確保班組職工思想的穩(wěn)定，要充分調(diào)動(dòng)職工工作的積極性，督促班組成員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解決，增強(qiáng)班組的凝聚力，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效的班組，使職工們用較高的工作熱情和信心去完成各項(xiàng)任務(wù)。作為同級(jí)，我們和其他班組是合作者，在工作中要做到一切從大局出發(fā)，不能只顧部門(mén)利益，要將安全生產(chǎn)始終放在首位，大家分工不同，只有互相配合才能順利完成任務(wù)。
    的，只是對(duì)這種方法沒(méi)有一個(gè)科學(xué)、正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)際操作中經(jīng)常出現(xiàn)疏漏。在工作中我們還要及時(shí)檢查職工是否按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，對(duì)違章作業(yè)及時(shí)進(jìn)行查處，作為班組長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作要嚴(yán)格要求，做到獎(jiǎng)罰分明、客觀公正、合理，多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)職工，根據(jù)每名職工的特長(zhǎng)合理安排工作，最大限度地發(fā)揮職工的潛能。
    在以前，我只會(huì)干活，讓我在人前講講話(huà)很困難，遇到開(kāi)會(huì)很少發(fā)言，平常工作中只顧自己那點(diǎn)事兒，很少與班組成員進(jìn)行私下交流，在工作中往往是簡(jiǎn)單粗暴，工作很不順利，自己也不明白問(wèn)題究竟出在哪兒，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對(duì)于班組長(zhǎng)管理工作的重要性以及該怎么樣與人進(jìn)行溝通。我認(rèn)為溝通要講求方式方法，對(duì)于上級(jí)，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應(yīng)上級(jí)，理解上級(jí)，及時(shí)將工作的進(jìn)展情況反饋給上級(jí)，要敢于誰(shuí)出你的想法。對(duì)班組職工，要善于傾聽(tīng)他們的心聲，積極回應(yīng)，要排除個(gè)人情緒，要站在別人的角度想問(wèn)題，與職工平等的交流，關(guān)心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個(gè)整體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，努力樹(shù)立職工的責(zé)任感、使命感。
    作為一名班組長(zhǎng)首先要有較強(qiáng)的責(zé)任心，必須要有較強(qiáng)的管理技能，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，注意方法與人多溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)班組成員的熱情，積極參與管理，才能取得好的工作成績(jī)。更要發(fā)現(xiàn)自身的不足，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握更好、更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和自己的溝通能力，不斷增強(qiáng)班組的凝聚力。
    在今后的工作中，我將用所學(xué)到的班組管理知識(shí)在工作中去實(shí)踐，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以制度管人，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也使我對(duì)班組管理多了一份信心和決心，在以后的工作中會(huì)更得心應(yīng)手，更有力的承擔(dān)上級(jí)布置得各項(xiàng)工作任務(wù)。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
    在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而學(xué)習(xí)總結(jié)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。這幾篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型班組總結(jié)或許能給你一些啟發(fā)。
    為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”總體規(guī)劃的精神，努力提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提升班組戰(zhàn)斗力，更好地搞好生產(chǎn)建設(shè)，冷作熱處理各班組積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組工作。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的組織和進(jìn)行，“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、我分工會(huì)在工部領(lǐng)導(dǎo)和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下每周組織班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中貫徹了“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”文件精神，圍繞中麗制機(jī)公司的中心工作，立足本職，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升員工的學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。并且利用工會(huì)組織的學(xué)習(xí)班開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組建設(shè)活動(dòng)。班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，利用學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事物的能力。活動(dòng)中班組首先認(rèn)真組織全班學(xué)習(xí)公司開(kāi)展“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”的總體規(guī)劃，開(kāi)展積極討論，明確“學(xué)習(xí)型班組建設(shè)”的活動(dòng)，就是要提高員工的學(xué)習(xí)力，提升員工的素質(zhì)、班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持以公司和車(chē)間發(fā)展目標(biāo)、員工崗位成才和提高工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，建立和完善以文化知識(shí)、生產(chǎn)操作維護(hù)技術(shù)、強(qiáng)化班組管理工作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)支撐體系，按照“學(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、人才竟相涌現(xiàn)、班組競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)”的總體要求，力爭(zhēng)建設(shè)好知識(shí)豐富、技術(shù)過(guò)硬的“學(xué)習(xí)型班組”，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績(jī)一流的“知識(shí)技能型員工”。
    立了一套嚴(yán)格的人才培訓(xùn)制度，凡是新分配到車(chē)間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規(guī)定的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)學(xué)習(xí)情況的好壞，車(chē)間、班組將對(duì)師徒二人給予相應(yīng)獎(jiǎng)懲。班組積極支持和幫助每位員工加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家互幫互助，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，使整體技術(shù)水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，大家總是在一起分析討論，做好事故預(yù)想，作好防范措施，用一流的技術(shù)為產(chǎn)品保駕護(hù)航，避免事故的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，打破崗位界限，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)和引導(dǎo)職工在學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)的同時(shí)，主動(dòng)奉獻(xiàn)自己的“絕活”。針對(duì)形勢(shì)任務(wù)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，班組隨時(shí)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，在職工答題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充技能培訓(xùn)和實(shí)操考核，以深度匯總的形式實(shí)現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學(xué)習(xí)能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術(shù)資料，供大家學(xué)習(xí)，達(dá)到“自我培訓(xùn)，共同提高”的目的。
    體的事故從安全的角度進(jìn)行分析討論并引以為戒;開(kāi)展黨團(tuán)員身邊無(wú)事故活動(dòng)，開(kāi)展青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)，進(jìn)行全過(guò)程安全監(jiān)督，確保安全生產(chǎn)任務(wù)的完成,為產(chǎn)品的質(zhì)量安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    四、工部建立5s責(zé)任區(qū)，各個(gè)班組都有各自的責(zé)任區(qū)，要求各班組各掃門(mén)前雪，5s責(zé)任區(qū)建立后班組衛(wèi)生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設(shè)備安全事故。工部要求各班組按照設(shè)備保養(yǎng)規(guī)范保養(yǎng)設(shè)備，保證設(shè)備安全使用。班組積極學(xué)習(xí)新6s管理理論，即“整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全”，根據(jù)工部的要求，認(rèn)真探索班組精細(xì)化管理之路。要求員工隨時(shí)清理干凈崗位上和現(xiàn)場(chǎng)的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現(xiàn)場(chǎng)及設(shè)備的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持每個(gè)班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔;要求員工樹(shù)立百分之一的安全隱患可能導(dǎo)致百分之百的安全事故的理念，自覺(jué)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，不斷提高安全技能和意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)技能，爭(zhēng)當(dāng)多崗位能手等。力爭(zhēng)使大家形成自覺(jué)定時(shí)按規(guī)定程序打掃操作室和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備衛(wèi)生，自覺(jué)按規(guī)定放置東西，按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，按安全操作規(guī)程和操作手冊(cè)正確操作，按規(guī)定進(jìn)行指揮協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作等的習(xí)慣，形成良好的素養(yǎng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助等。在工作中，力爭(zhēng)做到班組管理系統(tǒng)化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化，指揮協(xié)調(diào)規(guī)范化。堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌拼搏，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向公司匯報(bào)，為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)取得良好的效益作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
    為了進(jìn)一步提高班組建設(shè)水平，資陽(yáng)公司工會(huì)組織各單位班組人員前往達(dá)州電業(yè)局進(jìn)行班組建設(shè)交流學(xué)習(xí)。作為控股公司的一員，我有幸參加了此次學(xué)習(xí)，并從中感受到了達(dá)州電業(yè)局及大竹供電局班組建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到我們和達(dá)州局在班組建設(shè)水平上的巨大差距。作為一名班組長(zhǎng)，在交流學(xué)習(xí)后，倍感壓力劇增，下面我從兩個(gè)方面談?wù)劥舜谓涣鲗W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
    1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。此次達(dá)州之行，最讓我印象深刻的是達(dá)州電業(yè)局及大竹供電局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)和重視。從今年3月開(kāi)始，大竹供電局領(lǐng)導(dǎo)班子先后多次召開(kāi)班組建設(shè)專(zhuān)題會(huì)，部署落實(shí)班組建設(shè)工作。用大竹局領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)說(shuō)，班組建設(shè)光靠工會(huì)抓不行，要黨政一把手高度重視，全員參與，形成班組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成你追我趕的氛圍。要從“廣度、高度、亮度、厚度、深度“五個(gè)“度”方面開(kāi)展班組建設(shè)工作。班組建設(shè)要靠手段和方法，在公司層面的要求是：要整體推進(jìn)，不準(zhǔn)一個(gè)掉隊(duì)。大竹局的工會(huì)主席每天上班都要到班組走一走，看一看，了解班組建設(shè)情況和進(jìn)度，了解員工的思想動(dòng)態(tài)。足見(jiàn)達(dá)州電業(yè)局及大竹供電局對(duì)班組建設(shè)工作的重視程度。
    2、重在落實(shí)，加大考核。大竹供電局將班組建設(shè)工作和班組本身工作相融合，動(dòng)員全員來(lái)抓，來(lái)管。把任務(wù)分配到班組每個(gè)人頭上，管理科室分片包干。加大考核力度：每15天一個(gè)推進(jìn)會(huì)，班組長(zhǎng)在推進(jìn)會(huì)上自己講作了哪些工作，該得多少分。前3名績(jī)效加分，后3名績(jī)效扣分。每個(gè)科室專(zhuān)責(zé)分工指導(dǎo)班組建設(shè)工作，并同時(shí)對(duì)科室專(zhuān)責(zé)進(jìn)行考核，從而在整個(gè)供電局形成班組和管理層的互動(dòng)。
    3、班組文化建設(shè)。大竹供電局通過(guò)班組建設(shè)后員工都感到工作順暢了，資料規(guī)范了，環(huán)境改善了，工作有計(jì)劃有安排，員工精神面貌也有很大轉(zhuǎn)變。特別是客戶(hù)服務(wù)中心周航主任感受到通過(guò)班組建設(shè)提高了優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力，班組員工個(gè)人有了發(fā)展動(dòng)力，有了上進(jìn)心，有了壓力，員工之間開(kāi)始互相比拼，提高了業(yè)務(wù)技能，形成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)達(dá)州電業(yè)局在班組形成“我是班長(zhǎng)、我是兵”，“我是標(biāo)桿、我是釘”的班組文化主題活動(dòng)，增強(qiáng)了班組的凝聚力和活力。
    4、班組建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一制作。大竹供電局對(duì)班組定置管理進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，每個(gè)班組的墻上都懸掛著“無(wú)危而安”的牌匾，提醒著大家“安全責(zé)任重于泰山”；牌匾下是4個(gè)上墻的資料，分別是全家福、班組愿景、班組榮譽(yù)、班務(wù)公開(kāi)。桌上是統(tǒng)一制作的茶杯，每個(gè)茶杯上分別有員工的姓名。給人規(guī)范、整潔、溫馨的“家”的感覺(jué)。
    在工器具、備品備件的管理上下足了功夫。將線(xiàn)路檢修班、線(xiàn)路運(yùn)行班、變電檢修班、監(jiān)控中心的工器具室、備品備件室統(tǒng)一規(guī)劃，集中擺放，從而形成有序、整潔、規(guī)范的定制管理。
    1、再次統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)此次交流學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到自己對(duì)班組建設(shè)工作重視程度不夠，怎么深入的進(jìn)行班組管理認(rèn)識(shí)不夠，特別是按照省公司班組管理的要求還有很大差距。班組建設(shè)階段性任務(wù)不夠明確，要抓什么，重點(diǎn)抓什么，怎么來(lái)抓，還不夠明確，清晰。學(xué)習(xí)回來(lái)后立即在班組召開(kāi)班組建設(shè)專(zhuān)題會(huì)，介紹達(dá)州班組建設(shè)工作情況，帶領(lǐng)全班員工再一次提高認(rèn)識(shí)，針對(duì)我班組目前存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，制定整改措施，加快步伐推進(jìn)班組建設(shè)工作。
    2、組織全班員工再一次全面學(xué)習(xí)并熟悉a2標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中的每一項(xiàng)要求都要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，特別是考核標(biāo)準(zhǔn)中的細(xì)節(jié)、要求都要分析、理解，并落實(shí)到工作中。首先必需達(dá)到a2標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹a2標(biāo)準(zhǔn)，提高班組的整體水平，同時(shí)也提升班組長(zhǎng)自身的管理能力和業(yè)務(wù)技能。
    3、建立健全員工檔案。目前我班組對(duì)員工檔案管理這一項(xiàng)做得不規(guī)范。通過(guò)此次交流學(xué)習(xí)，特別是對(duì)大竹供電局班組建設(shè)平臺(tái)的了解，應(yīng)該立即著手改進(jìn)員工檔案管理，將班組員工的所有基礎(chǔ)信息、學(xué)歷、職稱(chēng)、技能等級(jí)、榮譽(yù)等資料統(tǒng)一編制成員工檔案，使班組員工管理更加規(guī)范、便于查詢(xún)和了解。此項(xiàng)工作已在進(jìn)行中。
    4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)工作方面有很多值得我們借鑒的地方，特別是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作，目前我班組的培訓(xùn)工作比較單一化、在時(shí)間利用上不夠充分。在以后的培訓(xùn)工作將采取多種形式的培訓(xùn)、結(jié)合日常工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象、實(shí)際操作能力欠缺等實(shí)際情況，有針對(duì)地組織開(kāi)展班前會(huì)、交流會(huì)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)，同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要改變那種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn)，出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)員工興趣，讓班組員工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)，提升技能。
    5、加強(qiáng)工器具、備品備件管理。這次交流學(xué)習(xí)，不但見(jiàn)識(shí)到了大竹供電局先進(jìn)的工器具貨架，還學(xué)習(xí)到了他們對(duì)工器具、備品備件的擺放方式、記錄方式、標(biāo)簽的粘貼方式等。雖然我們的硬件設(shè)施條件有限，但是我們可以將工器具、備品備件的擺放方式運(yùn)用到我們的工作中，領(lǐng)用記錄等運(yùn)用到工作中。通過(guò)這些改變，加強(qiáng)我班組在工器具、備品備件上的管理，使工作更加規(guī)范、使用更加合理、方便。
    通過(guò)此次交流學(xué)習(xí)，我不但能學(xué)到了大竹供電局在班組建設(shè)上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感受到了大竹局濃厚的團(tuán)隊(duì)凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍，更進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了以后的工作思路，有壓力也有了動(dòng)力。我將在今后的工作中，切實(shí)抓住班組工作重點(diǎn)，反思工作中存在的不足，努力促進(jìn)班組建設(shè)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
    在開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)以來(lái)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:。
    一、聯(lián)系實(shí)際充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的意義。
    開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要資料;開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，目的就是為建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍;開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo);開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn);開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是不斷發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性的必然途徑;開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，我班組開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓(xùn)計(jì)劃，加大了培訓(xùn)考核力度，能夠說(shuō)是線(xiàn)路班的職工培訓(xùn)年。
    二、開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)形式多樣，措施得力，效果顯著。
    為了培育“四有”職工隊(duì)伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們?cè)谌嘟M開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”崗位成才的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步構(gòu)成了當(dāng)前比較適合我班組實(shí)際狀況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。
    1、在班組中開(kāi)展“讀幾本好書(shū)”活動(dòng)。保證職工每周小時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求每個(gè)職工充分利用業(yè)余時(shí)間每周至少自學(xué)個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持“每一天一小時(shí)，季度一本書(shū)”。大家充分利用局下發(fā)給每位職工的購(gòu)書(shū)卡，紛紛購(gòu)買(mǎi)并拜讀了諸如《細(xì)節(jié)決定成敗》《愿景》《優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)》《水煮三國(guó)》等優(yōu)秀著作，且各自寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀后感。利用每周小時(shí)的班組學(xué)習(xí)例會(huì)，我們開(kāi)展讀書(shū)交流座談等活動(dòng)，讓職工熟知并會(huì)講解學(xué)習(xí)型組織理論中的“蝴蝶效應(yīng)”“木桶理論”等故事，交流各自的感想和心得體會(huì)。職工透過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)新概念，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，提出了“知識(shí)和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念。
    2、注重抓好職工培訓(xùn)，個(gè)性是在人員不斷減少，任務(wù)相對(duì)繁重的狀況下，針對(duì)凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實(shí)際狀況，制定培訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核細(xì)則，堅(jiān)持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對(duì)各課程的每次考試工會(huì)干部必到場(chǎng)監(jiān)督，確?？荚嚨膰?yán)肅性和公正性。
    3、以競(jìng)賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，堅(jiān)持利用運(yùn)行學(xué)習(xí)班時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)決定和處理事故的潛力。開(kāi)展了優(yōu)秀運(yùn)行檢修工競(jìng)賽活動(dòng)，“百問(wèn)百查”安全及專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，小指標(biāo)登優(yōu)競(jìng)賽，反事故演習(xí)，考問(wèn)講解，技術(shù)問(wèn)答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動(dòng)，使活動(dòng)見(jiàn)效很快，收效好。
    4、按照國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從業(yè)人員務(wù)必做到持證上崗，經(jīng)過(guò)近年來(lái)職業(yè)技能鑒定工作的開(kāi)展，我班組生產(chǎn)技能人員的技能等級(jí)有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有務(wù)必的提升。目前，全班組共有技師人，高級(jí)工人，中級(jí)工人，生產(chǎn)崗位人員持證率到達(dá)%。
    5、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實(shí)際操作潛力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專(zhuān)職或兼職的培訓(xùn)專(zhuān)工，班組制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時(shí)利用部分業(yè)余時(shí)間，透過(guò)開(kāi)展師傅帶徒傳藝簽訂師徒合同現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)講課定期考問(wèn)講解技術(shù)問(wèn)答技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使班組的運(yùn)行人員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了務(wù)必的提高。
    6、每周定期保質(zhì)的開(kāi)展班組安全活動(dòng)。專(zhuān)題討論安全生產(chǎn)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清安全生產(chǎn)管理重點(diǎn)合薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平。在例會(huì)上對(duì)本周工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，并找出解決問(wèn)題的辦法與措施。在互動(dòng)學(xué)習(xí)與民主討論中提升了自身素質(zhì)與工作質(zhì)量，同時(shí)對(duì)技術(shù)業(yè)務(wù)支撐技術(shù)分析等方面的知識(shí)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。從反習(xí)慣違章入手，強(qiáng)化班組建設(shè)，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)制，以局開(kāi)展“安康杯”為契機(jī)，深刻反思電力系統(tǒng)近幾年的誤操作事故人身觸電傷亡等重大事故，開(kāi)展查找身邊習(xí)慣性違章活動(dòng)，做到人人自查自糾相互督促，提高職工的安全意識(shí)，確保電網(wǎng)正常運(yùn)行。
    7、組織有關(guān)人員進(jìn)行函授或利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解班組抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層素質(zhì)降低的矛盾，從月份開(kāi)始，組織全體線(xiàn)路運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)個(gè)小時(shí)，透過(guò)培訓(xùn)使線(xiàn)路運(yùn)行人員專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到了加強(qiáng)。
    三、開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)得到的幾點(diǎn)啟示。
    1、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的全過(guò)程務(wù)必納入嚴(yán)格考核，構(gòu)成激勵(lì)機(jī)制。把創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)納入到每月的獎(jiǎng)金分配考核中，不斷完善，從嚴(yán)考核，充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)習(xí)的用心性。
    2、創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)是一個(gè)不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)習(xí)的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關(guān)系，只有根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)建適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)體系，持之以恒的開(kāi)展，才會(huì)見(jiàn)到效果。
    3、開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動(dòng)有聲有色、效果明顯，否則，只會(huì)使創(chuàng)爭(zhēng)流于形式，曇花一現(xiàn)。我班組由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)收效明顯。
    我班組創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)持之以恒的開(kāi)展，為班組營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出了用心的貢獻(xiàn)。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
    最近通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院副總理張德江在全國(guó)煤礦班組安全建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的重要講話(huà)、佘洪海班組的“四五”班組管理法及三論推進(jìn)煤礦班組安全建設(shè)，我感觸頗深。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，班組工作是企業(yè)的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)班組建設(shè)，對(duì)搞好班組科學(xué)管理，增強(qiáng)企業(yè)活力，建設(shè)一支特別能吃苦，特別能作戰(zhàn)，特別能團(tuán)結(jié)的職工隊(duì)伍，著力構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制具有十分重要的意義。下面我從以下三方面談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：
    落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制是抓好煤礦安全工作的重要前提和保證，我們常講責(zé)任勝于能力，責(zé)任重于泰山之類(lèi)的話(huà)，就是強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任意識(shí)之重要與關(guān)鍵，尤其是我們的煤礦企業(yè)，搞好安全生產(chǎn)，不但關(guān)系到職工的生命，同時(shí)也關(guān)系到公司未來(lái)的發(fā)展與生存。首先，班組每位成員都必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己在安全生產(chǎn)中肩負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)格遵循“三不傷害”原則，樹(shù)立零事故，多查處，嚴(yán)防范的安全理念，實(shí)現(xiàn)由要我安全向我要安全的真正轉(zhuǎn)變。其次，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制不留死角，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任狀和交納風(fēng)險(xiǎn)抵押金，責(zé)任不斷分解，逐級(jí)延伸，真正將責(zé)任落實(shí)到個(gè)體，落實(shí)到實(shí)處，確保責(zé)任落實(shí)不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。第三，廣泛開(kāi)展責(zé)任教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，真正起到示范引導(dǎo)作用。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周班組、佘洪海班組等管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我礦自身大力開(kāi)展“平安龍礦”、“安全之星”等活動(dòng)，不斷發(fā)掘我們身邊的白國(guó)周式人物、佘洪海式班長(zhǎng)，培養(yǎng)越來(lái)越多的有著強(qiáng)烈安全生產(chǎn)責(zé)任感的“白國(guó)周”、“佘洪?！?，靠他們帶動(dòng)我礦一線(xiàn)職工隊(duì)伍的素質(zhì)提高和管理提升，從而為我礦安全生產(chǎn)事業(yè)提供長(zhǎng)期有力的隊(duì)伍建設(shè)保障。
    “萬(wàn)丈高樓，始筑一基?！卑嘟M就如同萬(wàn)丈高樓的基礎(chǔ)，其重要性毋庸置疑，無(wú)論是白國(guó)周班組締造的“六個(gè)三”工作法，還是佘洪海班組推行的“四五”工作法，不管是白國(guó)周班組“安全無(wú)小事”的安全理念，或是佘洪海班組“安全第一，質(zhì)量為上，執(zhí)行到位”的安全理念，他們之所以能實(shí)現(xiàn)二十多年如一日的安全無(wú)違章，平安無(wú)事故，歸根結(jié)底是他們年復(fù)一年，日復(fù)一日的立足本職，盡責(zé)盡職，是他們捍衛(wèi)安全、力保安全的持之以恒，始至不渝，正是有了這樣忠誠(chéng)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神，他們才能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。力保一天的安全容易，力保一個(gè)月的安全好說(shuō)，力保一百天的安全不難，但是一年，兩年，二十幾年，甚至更多年呢？我們有一些職工認(rèn)為不戴安全帽、自救器為小事，不值一提，其實(shí)這正是安全規(guī)程中最基本的要求。工作中很多大事的發(fā)生就是因?yàn)檫@些小的環(huán)節(jié)沒(méi)有把握住，才釀成大事故。古語(yǔ)道：“患生于疏忽，福起于細(xì)致”。在安全上我們一定要用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)安全上的大事是什么，小事是什么，安全上的大事又是怎樣發(fā)生的？要抓住具體環(huán)節(jié)，一步一個(gè)腳印抓安全。要知道，不排除小隱患就可能變成大隱患；不解決小問(wèn)題就可能變成大問(wèn)題；不處理小事故就可能變成大事故；而以大為小，往往由小變大，積小成巨，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。誰(shuí)忽視小事，放松小事，誰(shuí)就會(huì)受處罰，吃苦頭，如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，安全工作不知用多少血的教訓(xùn)才能提高認(rèn)識(shí)。
    執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，則是長(zhǎng)期目標(biāo)一步步落到實(shí)處的能力。古語(yǔ)道：“令必行、行必果”，執(zhí)行力是班組管理成敗的關(guān)鍵，只要班組有好的管理制度、管理方式，好的負(fù)責(zé)人，好的團(tuán)隊(duì)群體，管理執(zhí)行力就一定會(huì)得到最大的發(fā)揮，安全生產(chǎn)就會(huì)有可靠的保障。否則，再好的決策，再美的藍(lán)圖，都只能是一句空話(huà)。首先，打造執(zhí)行力，制度規(guī)范是保證。制度建設(shè)是根本性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的，我們不僅要有“現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)時(shí)、現(xiàn)物”的動(dòng)態(tài)安全管理，也要有“事前、事中、事后”的系統(tǒng)安全管理，更有對(duì)各工種崗位職責(zé)、操作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)等安全細(xì)化管理，只有通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，打破“人管人”的舊框架，實(shí)現(xiàn)制度管人，才能提高企業(yè)的執(zhí)行力。從我礦近年來(lái)的制度出臺(tái)之多之細(xì)，便可看出我礦嚴(yán)抓嚴(yán)管、重獎(jiǎng)重罰、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。其次，班組長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)好領(lǐng)頭雁。要特別注意班組長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們要從優(yōu)秀的班組成員中通過(guò)公平、合理的評(píng)選，選出優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)要履行自己的責(zé)任，工作崗位現(xiàn)場(chǎng)交接班實(shí)行三交清，每班的班組長(zhǎng)必須填寫(xiě)好工作日志，當(dāng)班完成情況，剩余工作量等必須匯報(bào)清楚方可交給下一班。同時(shí)建議班組之間開(kāi)展一些“三比兩交流”活動(dòng)，比設(shè)備安全運(yùn)行，比環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，比工作紀(jì)律落實(shí)，互相參觀，互相學(xué)習(xí)，互惠互利，攜手共進(jìn)，達(dá)到優(yōu)秀班組的要求。再次，我們要極力打造素質(zhì)優(yōu)良的職工隊(duì)伍。我們可以制定《職工考核管理辦法》，根據(jù)要求，嚴(yán)格篩選，評(píng)出品技兼優(yōu)的優(yōu)秀職工。對(duì)待一些脫崗、曠工、曠會(huì)的崗位人員及時(shí)公布，按規(guī)定扣分。在后進(jìn)人才的培養(yǎng)上加大培訓(xùn)力度，把職工的素質(zhì)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)分工種、分課時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一支心往一處想，勁向一處使，汗向一處流的'健康的，積極的，向上的職工隊(duì)伍。
    班組安全文化建設(shè)不是一朝一夕的工作，需要我們處處思考，步步為營(yíng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，常抓不懈，在今后的安全工作中，我們要把班組安全文化建設(shè)作為最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，把班組建設(shè)成為安全文明、團(tuán)結(jié)向上、凝聚人心、匯集人才的基層組織，為我礦的安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
    “萬(wàn)丈高樓，始筑一基”，班組就如同萬(wàn)丈高樓的基礎(chǔ)，其重要性毋庸疑。怎樣搞好班組建設(shè)工作？“白國(guó)周班組管理法”如久旱甘霖、迷途航標(biāo)，為基層管理者班組建設(shè)工作指明了方向，給我們廣大基層管理者展示了方法、樹(shù)立了典范。
    通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“白國(guó)周班組管理法”，認(rèn)真思考其內(nèi)在精髓，感悟出一個(gè)道理“成大事者必先做好小事”，白國(guó)周同志的班組管理經(jīng)驗(yàn)，其思路、方法實(shí)在地說(shuō)，并不深?yuàn)W難懂，更無(wú)高深莫測(cè)成分?？少F的是他把平凡而普通的日常班組管理方法，通過(guò)他一絲不茍的敬業(yè)精神和持之以恒的工作態(tài)度，二十二年如一日，不斷總結(jié)完善，締造出“六個(gè)三”的管理要領(lǐng)，形成管理精華，是我們廣大基層管理者學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的真諦。
    當(dāng)我們從白國(guó)周同志班組管理事跡中看到，“一顆不合格錨桿返工”的事例，對(duì)班前一絲不茍的檢查程序，不知我們這些基層管理人員，特別是班組長(zhǎng)同志，是否有過(guò)心存僥幸之感。我們都知道，班組長(zhǎng)集“兵”與“將”的身份，工作的辛苦程度廣大基層干部和職工沒(méi)有人不認(rèn)可，苦、臟、累、險(xiǎn)的特殊環(huán)境中，每天的工作流程可以說(shuō)，都要經(jīng)過(guò)白國(guó)周班組管理法這一程序，但值得我們深思的是：我們的班組長(zhǎng)是否會(huì)因?yàn)橐活w稍不合格的錨桿，在最為倦疲時(shí)的下班前，能堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)督察進(jìn)行整改？每天的班前檢查是否做到這么細(xì)微？我想班組長(zhǎng)同志回答的是：我們也這樣做過(guò)，但就是沒(méi)有如此地堅(jiān)持下來(lái)?！鞍踩珶o(wú)小事”這句話(huà)已提了多年，白國(guó)周同志就是把日常工作中有關(guān)安全的小事做得細(xì)致入微，其二十二年持之以恒、盡職盡責(zé)、始終不渝的決心和毅力，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    白國(guó)周同志在二十二年的班長(zhǎng)管理中，持之以恒地堅(jiān)持從實(shí)踐中不斷總結(jié)，在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)工作兩不誤的上進(jìn)精神，正是我們現(xiàn)實(shí)生活中廣大基層管理人員、班組長(zhǎng)需學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的要領(lǐng)。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理是時(shí)代管理的需要?，F(xiàn)實(shí)生活中，特別是我們煤礦企業(yè)采掘一線(xiàn)的班組長(zhǎng)，也包括一些連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)的管理人員，較為普遍的管理方法還停留在“經(jīng)驗(yàn)型”的模式上?！吧残汀钡纳a(chǎn)方式是造成“三違”和事故多發(fā)的原因所在，同時(shí)也是落后管理的具體表現(xiàn)。愿我們?cè)谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周同志的先進(jìn)事跡后，激發(fā)我們廣大基層管理人員學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感和學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性。
    以人為本，開(kāi)創(chuàng)和諧管理理念是連隊(duì)班組安全生產(chǎn)管理的核心，是連隊(duì)班組建設(shè)工作的重點(diǎn)，白國(guó)周同志把他們班的每一成員都當(dāng)兄弟，能集思廣益想辦法，避開(kāi)粗暴式管理。這些方法，也是我們班組長(zhǎng)和連隊(duì)管理人員應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的另一個(gè)重點(diǎn)。運(yùn)輸感哦功能四經(jīng)歷了經(jīng)驗(yàn)式管理和制度化管理方式，現(xiàn)正向文化理念管理過(guò)度的起步階段，白國(guó)周同志的這一管理方法，無(wú)疑給我們感哦功能四基層管理人員在構(gòu)建和諧班組、和諧連隊(duì)建設(shè)中提供了很好的借鑒作用。如實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在有些公司工資分配、工作安排任人唯親，容不得別人的意見(jiàn)和建議，缺少親和力和感召力。這以推行和諧管理背道而馳，這樣的連隊(duì)或班組不可能形成整體合力，只能靠條件、靠效益來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)，一旦條件不好、效益不上，職工就會(huì)要求調(diào)動(dòng)或自行“走人”。今天我們學(xué)習(xí)了白國(guó)周同志先進(jìn)事跡后感觸頗深，如果廣大基層班隊(duì)長(zhǎng)也能像白國(guó)周同志那樣，真心實(shí)意把你手下的工人當(dāng)做兄弟，堅(jiān)持親情管理，做到融合溝通，吃得苦、吃得虧，你的連隊(duì)和班組就一定會(huì)逐漸形成一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)創(chuàng)造出你所預(yù)想不到的效果和成績(jī)。
    總之，學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”，我認(rèn)為必須重在學(xué)以致用，要把他的管理方法和敬業(yè)精神學(xué)到腦中、印在心中、體現(xiàn)在實(shí)際工作中，突出在管理的實(shí)踐中，才是最終的目的所在。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
    “學(xué)習(xí)型班組”是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的基礎(chǔ)，是培育企業(yè)學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力最基本土壤。企業(yè)如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，發(fā)揮員工的能動(dòng)性，提高員工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力，這是擺在基層供電企業(yè)面前需要研究和探索新課題。
    1、先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的重要前提。先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的前提和靈魂，也是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”最重要的部分。推進(jìn)“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)，首要的是破除傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，樹(shù)立與“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建相適應(yīng)的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念：一是要樹(shù)立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的學(xué)習(xí)理念；二是要樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念；三是要樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)理念；四是要樹(shù)立不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念不能靠行政命令來(lái)推行，而是要透過(guò)宣傳使員工意識(shí)到，只有不斷超越自己、超越組織，讓明天的我區(qū)別于這天的我，這樣的生命才能好處。只有不斷強(qiáng)化這種先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，員工的工作才會(huì)更主動(dòng)、職責(zé)感才會(huì)更強(qiáng)、學(xué)習(xí)才會(huì)更快、貢獻(xiàn)才會(huì)更大。
    2、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)目的是創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的靈魂。一是觀念創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)的思維方式和定勢(shì)，與開(kāi)創(chuàng)性的工作、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)；二是質(zhì)量創(chuàng)新。用心開(kāi)展“零缺陷”勞動(dòng)競(jìng)賽，激勵(lì)員工創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、檢修工藝水平，不斷提高電力設(shè)施、設(shè)備的質(zhì)量和健康水平；三是制度創(chuàng)新。結(jié)合制度量化績(jī)效考核，在保留原有的可繼續(xù)適用的制度的基礎(chǔ)上，對(duì)不適用的制度進(jìn)行淘汰，對(duì)需要修改的制度進(jìn)行完善；四是技術(shù)創(chuàng)新。堅(jiān)持組織開(kāi)展提合理化推薦活動(dòng)，成立技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)小組，用心開(kāi)展課題攻關(guān)、崗位技能比武、qc小組活動(dòng)等技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成果；五是管理創(chuàng)新。結(jié)合班組實(shí)際，從組織建制、班組理念、民主管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等人手，在管理思想、方式、手段、制度、模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)；六是業(yè)績(jī)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中積累豐富的知識(shí)，在工作中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)造中獲取豐碩的成果，從而產(chǎn)生新的輝煌的業(yè)績(jī)。
    3、組織的學(xué)習(xí)形態(tài)是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的管理模式?！皩W(xué)習(xí)型班組”將根據(jù)自身的特有功能和優(yōu)勢(shì)，在班組成員學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地幫忙大家樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念和提高學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)習(xí)帶給各種機(jī)會(huì)和資料，掃除各種學(xué)習(xí)障礙，創(chuàng)造開(kāi)放而互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流與共享，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而把對(duì)學(xué)與的有效管理提升為終身教育的全程管理、人才資源的創(chuàng)新管理、組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)管理、工作流程的優(yōu)化管理、作成效的反思主管理，使之真正成為廣大員工共同學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的精神家園和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大員工能全身心投入，并持續(xù)提升學(xué)習(xí)力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學(xué)習(xí)型班組。
    4、堅(jiān)強(qiáng)的整體合力是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的核心。“學(xué)習(xí)型班組”的鮮明特征，就是組織愿景與個(gè)人愿景完全一致。它的民主文化，能充分體現(xiàn)民主集中制的原則，發(fā)揮每個(gè)員工的聰明才智，提高整體智商，讓大家緊緊圍繞組織的共同奮斗目標(biāo)(愿景)，志同道合、相互支持，情緒舒暢、和諧合作，構(gòu)成核心、開(kāi)展工作；透過(guò)開(kāi)展相互批評(píng)共享學(xué)習(xí)成果，透過(guò)開(kāi)展自我批評(píng)反思工作狀況，使組織內(nèi)在批評(píng)和自我批評(píng)中構(gòu)成系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的、整合的反思效應(yīng)；它的創(chuàng)新文化，能充分激發(fā)每位員工的進(jìn)取意識(shí)，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造熱情和主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的主人翁精神，用心應(yīng)對(duì)面臨的新?tīng)顩r新問(wèn)題，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種矛盾。
    1．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力的力量源泉。作為技術(shù)密集和行業(yè)特殊的電力企業(yè)，隨這科學(xué)技術(shù)的不斷提高和高科技在電力系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，對(duì)企業(yè)員工的素質(zhì)要求越來(lái)越高。而高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是增強(qiáng)企業(yè)快速發(fā)展活力的源泉，而創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的目的，就是要提高員工的素質(zhì)，打造富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。
    2．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是促進(jìn)員工學(xué)習(xí)終身化的第一課堂。基層供電企業(yè)員工工作、學(xué)習(xí)、生活在班組內(nèi)，他們工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化理念的主要場(chǎng)所在班組內(nèi)。終身教育和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，不但是企業(yè)今后發(fā)展的永恒需要，也將是員工個(gè)人工作、生活的永恒需要，我們應(yīng)牢牢把握以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展的的社會(huì)大趨勢(shì)，在大力普及終身教育理念的同時(shí)，適應(yīng)員工發(fā)展需要，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)終身化，要透過(guò)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”有效途徑，采取各種激勵(lì)措施，大力倡導(dǎo)和推動(dòng)員工的終身學(xué)習(xí)。
    3．創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的主要陣地?！皩W(xué)習(xí)型班組”實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的重要資料。要以員工所在的班組為陣地，使學(xué)習(xí)分散化、具體化。供電企業(yè)要想構(gòu)成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力，就務(wù)必培養(yǎng)和增強(qiáng)基層供電企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)力，處于不同工作性質(zhì)和工作環(huán)境的基層供電企業(yè)的差異性，決定了他們的學(xué)習(xí)務(wù)必因地制宜，因人制宜和因勢(shì)利導(dǎo)。因此，分層次、分類(lèi)型的“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)，就應(yīng)成為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的一個(gè)重要方面。要認(rèn)真研究“學(xué)習(xí)型班組”組織方式和運(yùn)作模式，認(rèn)真總結(jié)和大力推廣基層供電企業(yè)“學(xué)習(xí)型班組”的成功經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
    創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，每一個(gè)企業(yè)應(yīng)根據(jù)其實(shí)際狀況，遵循創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的原理和步驟，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)建工作。近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，培育知識(shí)型干部、培養(yǎng)技術(shù)型員工”“雙創(chuàng)雙培”活動(dòng)。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”實(shí)施過(guò)程中，襄樊襄陽(yáng)供電公司本著“總體部署、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、有序推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，將峪山供電所作為試點(diǎn)班組，分為三個(gè)階段開(kāi)展了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，并以此為標(biāo)桿，民主管理，用心推進(jìn)創(chuàng)建工作，取得了必須成效。
    第一階段創(chuàng)建主題是“建理念，搭框架”。“建理念”就是以學(xué)習(xí)型組織的基本問(wèn)題、本質(zhì)特征、創(chuàng)建策略為主要資料，以《第五項(xiàng)修煉》為技術(shù)模型，透過(guò)理論培訓(xùn)，使廣大干部員工對(duì)學(xué)習(xí)型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)工程。在創(chuàng)建中，用心引導(dǎo)員工樹(shù)立“學(xué)習(xí)化生存”、“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”、“潛力比學(xué)歷重要、學(xué)習(xí)力比潛力重要、組織學(xué)習(xí)力比個(gè)人學(xué)習(xí)力更重要”等理念，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考等新概念，引導(dǎo)員工改善心智模式，實(shí)現(xiàn)自我超越?！按羁蚣堋本褪怯眯膭?chuàng)建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，制定創(chuàng)建方案，制定工作計(jì)劃和分類(lèi)試點(diǎn)規(guī)劃，從而搭建起創(chuàng)建的基礎(chǔ)框架。
    第二階段創(chuàng)建主題是抓載體，建平臺(tái)。班組學(xué)習(xí)需要平臺(tái)作為物資基礎(chǔ)。為此，該所以創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”為契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)員工之家，配備電腦、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化辦公學(xué)習(xí)設(shè)施，使員工擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和快速獲得信息的渠道。同時(shí)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)籍，建設(shè)員工讀書(shū)屋，發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，廣泛開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合班組實(shí)際，確定學(xué)習(xí)資料，要求每名員工根據(jù)自己崗位特點(diǎn)，完善自己的讀書(shū)目標(biāo)，每一天至少安排一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間，每季度至少精讀、精通1本書(shū)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)文章。
    第三階段創(chuàng)建主題是建愿景、立標(biāo)桿。共同愿景是企業(yè)與員工理想、信念、價(jià)值觀、使命感的綜合體現(xiàn)，對(duì)全體員工具有強(qiáng)烈的激勵(lì)和凝聚作用。在創(chuàng)建中，峪山供電所營(yíng)抄班、線(xiàn)路維護(hù)班、綜合班分別結(jié)合各自實(shí)際，從確立員工個(gè)人愿景人手，開(kāi)展創(chuàng)建個(gè)人愿景活動(dòng)，進(jìn)而創(chuàng)建不同層次的團(tuán)隊(duì)愿景，最終確立了供電所“以人為本、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧發(fā)展、追求卓越”的共同愿景。在此基礎(chǔ)上，將組織愿景、團(tuán)隊(duì)愿景和個(gè)人愿景設(shè)計(jì)制作成愿景臺(tái)，分別懸掛于員工之家和班組成員的書(shū)桌案頭，使個(gè)人與班組隨時(shí)隨地都能看到自己的愿景，從而找準(zhǔn)人生坐標(biāo)、明確努力方向?！傲?biāo)桿”就是透過(guò)開(kāi)展創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)管理，促使團(tuán)隊(duì)正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展定位，瞄準(zhǔn)同類(lèi)型較為先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，作為追趕的目標(biāo)，在本單位、本班組、各類(lèi)人員中創(chuàng)建追趕的標(biāo)桿體系。
    四、目前基層供電企業(yè)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”存在的誤區(qū)。
    在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”過(guò)程中，由于在宣傳、教育、引導(dǎo)以及固有管理模式等方面存在的局限性，基層供電企業(yè)目前創(chuàng)建工作存在著以下五個(gè)方面不同程度的誤區(qū)即“五化現(xiàn)象”：
    1、“泛化”現(xiàn)象。有的同志認(rèn)為“學(xué)習(xí)型班組”理論無(wú)所不能，是靈丹妙藥，可包治百??；有的把它當(dāng)作一個(gè)框，無(wú)論是做什么工作，完成什么任務(wù)，無(wú)論是遇到什么困難，解決什么矛盾都與“學(xué)習(xí)型”聯(lián)系起來(lái)，生搬更套，把握不住重點(diǎn)，找不準(zhǔn)載體。
    2、“虛化”現(xiàn)象。有的企業(yè)將創(chuàng)建工作當(dāng)作一種思想運(yùn)動(dòng)，停留在理論的表層上，與實(shí)踐完全割裂開(kāi)來(lái)，說(shuō)是說(shuō)、學(xué)是學(xué)、創(chuàng)作創(chuàng)，不能起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。其實(shí)質(zhì)是重視資料的創(chuàng)建，表面文章做的多，而觀念、理念的更新嚴(yán)重滯后。
    3、“模式化”現(xiàn)象。在創(chuàng)建過(guò)程中，不能結(jié)合自身企業(yè)的實(shí)際量體裁衣，而是一味照搬、照抄其他單位現(xiàn)成的模式，不能體現(xiàn)自身的特色，“拿來(lái)主義”現(xiàn)象嚴(yán)重，這是一種帶有普遍性的、僵化的、無(wú)生命力的創(chuàng)建形式。
    4、“對(duì)立化”現(xiàn)象。把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”與具體的日常安全生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)管理等工作對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”會(huì)花去很多時(shí)間去應(yīng)付學(xué)習(xí)、座談、研討，不能出成果、增效益，只是白白浪費(fèi)多干實(shí)際工作的時(shí)間，因而產(chǎn)生抵觸情緒。
    5、“理想化”現(xiàn)象。認(rèn)為“學(xué)習(xí)型班組”純粹是一種理想化的東西，十分“虛幻”，高不可攀，在現(xiàn)階段甚至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不能實(shí)現(xiàn)，甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這種思想在很大程度上影響了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的開(kāi)展，制約了企業(yè)的管理創(chuàng)新潛力。
    近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司以創(chuàng)新工作載體為切入點(diǎn)，構(gòu)筑多元化“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建平臺(tái)，賦予形式多樣的工作載體，將虛功實(shí)做，將虛功做實(shí)，順利推進(jìn)了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。
    1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)日”制度。為了解決員工學(xué)習(xí)時(shí)間與工作之間的沖突，襄樊襄陽(yáng)供電公司把每周五下午確定為學(xué)習(xí)日，規(guī)定基層每個(gè)班組組織員工認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，保證固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)資料，增強(qiáng)了員工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
    2、開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課堂。每年在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，匯總各班組在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作中存在的問(wèn)題，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)辦專(zhuān)題講座，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。
    3、開(kāi)展“三學(xué)三比”活動(dòng)。透過(guò)開(kāi)展“學(xué)政治、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理”和比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)”的“三學(xué)三比”活動(dòng)，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
    4、開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)。近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織員工閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《沒(méi)有任何借口》、《習(xí)慣的力量》等熱門(mén)書(shū)籍，并定期舉行員工讀書(shū)交流會(huì)、演講比賽、有獎(jiǎng)?wù)魑牡?，在員工中逐步構(gòu)成善于學(xué)習(xí)、自主管理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5、開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。用心開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，明確師徒各自的職責(zé)和義務(wù)、充分發(fā)揮了導(dǎo)師的作用，增強(qiáng)了青年員工學(xué)習(xí)的用心性，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，加快了青年人才的培養(yǎng)。
    6、組織專(zhuān)題講座或?qū)W習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)。分層次組織開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題講座或創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做技術(shù)型員工心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    1、創(chuàng)建“導(dǎo)學(xué)”機(jī)制。班組長(zhǎng)要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)型班組”的“領(lǐng)頭雁”，帶頭變革思想觀念，帶頭理解前沿理論，不懈地學(xué)習(xí)修煉，不斷地追求超越。
    2、創(chuàng)建“助學(xué)”機(jī)制。組織全體成員開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦城交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體成員共同提高。創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件，大力加強(qiáng)載體建設(shè)，確保班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)有所，確保學(xué)習(xí)無(wú)障礙。
    3、創(chuàng)建“促學(xué)”機(jī)制。實(shí)行定性與定量、考試與考核相結(jié)合的辦法，把考核結(jié)果與員工的晉升、獎(jiǎng)懲及工資調(diào)整掛鉤，制定鼓勵(lì)和支持員工學(xué)習(xí)的有關(guān)政策，對(duì)學(xué)有所成的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、成績(jī)不好、不能勝任本職崗位的員工給予相應(yīng)懲罰，激發(fā)廣大員工的學(xué)習(xí)用心性，使創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”成為實(shí)實(shí)在在的班組管理的有效方式。
    4、創(chuàng)建“督學(xué)”機(jī)制。要明確新時(shí)期基層供電企業(yè)班組及班組成員的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的考學(xué)、評(píng)學(xué)制度，把班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的態(tài)度、效果作為先進(jìn)表彰、提拔任用的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入到學(xué)習(xí)考評(píng)、激勵(lì)約束機(jī)制中去，確保班組學(xué)習(xí)的連續(xù)性、持久性。
    近年來(lái)，襄樊襄陽(yáng)供電公司開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，極大激發(fā)了廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的更好開(kāi)展，為全面提升員工的理論業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)揮了用心作用。透過(guò)實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)體會(huì)和推薦。
    1、要切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作的針對(duì)性，注重實(shí)用性?！皩W(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作不能搞硬性模式，要在班組自愿的基礎(chǔ)上讓他們自由選取學(xué)習(xí)的方向。因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。提出要求，確定長(zhǎng)、中、短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，減少盲目性。比如對(duì)生產(chǎn)型班組應(yīng)引導(dǎo)他們以學(xué)習(xí)應(yīng)用型技術(shù)，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)為主要資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到學(xué)以致用，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)適應(yīng)工作的潛力。對(duì)于學(xué)歷較高、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的員工要提高對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求，帶動(dòng)團(tuán)體學(xué)習(xí)力的提高、切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诎嘟M中的核心作用。
    2、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作的分類(lèi)指導(dǎo)，增強(qiáng)科學(xué)性。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”能否取得成效，關(guān)鍵在于結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，準(zhǔn)確把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，確定適合自身特點(diǎn)和客觀需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。工會(huì)作為“創(chuàng)建”活動(dòng)的組織和推動(dòng)者，應(yīng)尊重“創(chuàng)建”主體的自覺(jué)選取。在學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方法上加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)條件等方面幫忙創(chuàng)造必要的環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程和環(huán)節(jié)上加強(qiáng)督促，按照“學(xué)習(xí)――提高――鞏固――轉(zhuǎn)化”的環(huán)節(jié)和步驟，分類(lèi)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和手段，做好學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)雙贏。
    3、要切實(shí)選取適宜的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”對(duì)象，把握客觀性?！皩W(xué)習(xí)型班組”的對(duì)象選取要思考到以下幾個(gè)方面：一是注重對(duì)象的可塑性，從學(xué)習(xí)潛力、年齡結(jié)構(gòu)、個(gè)人愿望等方面綜合思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。二是注重學(xué)習(xí)方式的靈活性。對(duì)于不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，能夠指導(dǎo)采取靈活多樣的方式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，造就“專(zhuān)、精、尖”技術(shù)骨干與普遍提高員工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，班組內(nèi)部能夠采取“技術(shù)課堂”、學(xué)習(xí)討論會(huì)以及現(xiàn)場(chǎng)練兵等多種方式，提高員工的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。三是注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性?！皩W(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建的根本目的是為了提高員工素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的潛力和水平。因此，學(xué)習(xí)務(wù)必創(chuàng)建長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果的取得是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，務(wù)必透過(guò)實(shí)現(xiàn)階段性的目標(biāo)來(lái)保證長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正目的，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”務(wù)必有一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃和切合實(shí)際的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建”活動(dòng)的價(jià)值和好處。
    4、要切實(shí)做好創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”工作成果的應(yīng)用和推廣，突出目的性。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是激發(fā)企業(yè)發(fā)展?jié)摿Α⑻嵘肆Y源價(jià)值的最直接有效的辦法和措施，是推動(dòng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要手段。創(chuàng)建活動(dòng)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用能夠有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提高生產(chǎn)和管理水平。因此，要善于總結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)推廣、應(yīng)用和完善。個(gè)性是對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)等學(xué)習(xí)成果能夠直接轉(zhuǎn)化應(yīng)用到生產(chǎn)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)制度和思維方式，變“被動(dòng)接納型”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)鉆研型”學(xué)習(xí)，使員工在學(xué)習(xí)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣和實(shí)現(xiàn)自我的成就感，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建，推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)成和發(fā)展。
    總之，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”是班組建設(shè)的深化，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建永久處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，“學(xué)習(xí)型班組”的建設(shè)也就永久沒(méi)有終結(jié)之日。我們創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型班組”的目的就是要在企業(yè)班組中營(yíng)造一個(gè)好學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境，最終到達(dá)“處處是課堂――人人有地方學(xué)、時(shí)時(shí)有課題――人人有目標(biāo)學(xué)、個(gè)個(gè)做老師――人人有潛力學(xué)”的目標(biāo)。只有這樣，創(chuàng)建工作才會(huì)有活力，才會(huì)有生命力，才能更好地提高每位員工的自身素質(zhì)，更好地為企業(yè)發(fā)展增添活力。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
    近一個(gè)月公司組織了一次班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要目的是為了提高每個(gè)基層管理人員的能力和素質(zhì)，從而能更好的完成工作，提高工作效率。這次培訓(xùn)真的使我受益匪淺，讓我在班組管理的理解上都有進(jìn)一步的體會(huì)，更使我了解做為一名基層管理人員應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé)。
    作為生產(chǎn)調(diào)度員，相當(dāng)于全公司的大班班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理全廠的生產(chǎn)，既是指揮者又是監(jiān)督者，起著一線(xiàn)的指揮作用，確保著生產(chǎn)的質(zhì)量和效益。一名優(yōu)秀的調(diào)度員首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己，努力在思想上和行動(dòng)上做到適應(yīng)調(diào)度工作發(fā)展的需要，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和遵循上級(jí)的指示，盡職盡責(zé)做好本職工作，出色的完成公司領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。同時(shí)要充分發(fā)揮本班各車(chē)間人員的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效率，優(yōu)化工藝。做一名合格的調(diào)度員要不斷學(xué)習(xí)，熟練的掌握全廠的工藝和設(shè)備性能，要不斷提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。
    首先，在當(dāng)班期間，全面安排好本班工作，積極做好各車(chē)間之間的協(xié)調(diào)工作，保證生產(chǎn)穩(wěn)定。工作任務(wù)安排后，及時(shí)督促，及時(shí)檢查，保證工作任務(wù)的高效完成。當(dāng)生產(chǎn)和設(shè)備出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)處理，爭(zhēng)取以最短的時(shí)間處理好。同時(shí)要及時(shí)查清事故原因，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，通知相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行事故分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后生產(chǎn)提供有力的依據(jù)。
    第二，努力做好全廠物料平衡和節(jié)能降耗工作，控制生產(chǎn)成本，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)工藝中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，及時(shí)制止，及時(shí)要求車(chē)間調(diào)整。合理安排好物料分配和相關(guān)部門(mén)的工作，避免人力物力財(cái)力的浪費(fèi)，為提高公司效益作出貢獻(xiàn)。例如全廠氫氣、蒸汽等物料的供應(yīng)，及時(shí)根據(jù)全廠用量調(diào)整，避免放空浪費(fèi)。在安排儀表、電氣、機(jī)修及質(zhì)量部等工作時(shí)，合理安排好時(shí)間，使工作高效的完成。
    第三，保證安全生產(chǎn)，加強(qiáng)巡檢，發(fā)現(xiàn)違反安全的操作和行為及時(shí)制止，避免事故的發(fā)生，保證全廠安全生產(chǎn)。
    第四，全面掌握生產(chǎn)工藝和設(shè)備性能，平時(shí)要多花時(shí)間深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，讓自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，勝任本職工作。在工作期間，要刻苦鉆研，努力發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)工藝中存在的問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出，為優(yōu)化生產(chǎn)工藝奉獻(xiàn)自己的力量。
    第五，積極處理好與各部門(mén)同事的關(guān)系，以工作為中心，不計(jì)較個(gè)人得失，盡力避免工作中出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象。在工作過(guò)程中，一視同仁，嚴(yán)格按原則辦事，同事出現(xiàn)對(duì)工作不理解時(shí)，盡力耐心向他們解釋?zhuān)饷埽勾蠹姨幵谝粋€(gè)和諧的工作氛圍。
    在以后的工作中，我將加倍努力，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)能力和班組管理能力，讓自己盡快成為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)調(diào)度員，使班組運(yùn)行處于最佳狀態(tài)，出色的完成公司領(lǐng)導(dǎo)的上級(jí)交給我們的生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)提高效益、做強(qiáng)做大貢獻(xiàn)自己的力量。
    班組學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
    根據(jù)分公司和工區(qū)‘創(chuàng)建學(xué)習(xí)型變電站’的精神，我們對(duì)變電站的工作模式和培訓(xùn)模式進(jìn)行了認(rèn)真的思考。并對(duì)全年工作總結(jié)如下：
    我站根據(jù)20xx年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的要求，結(jié)合春檢和百問(wèn)百查、中南部解環(huán)工作對(duì)電網(wǎng)知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的“安規(guī)”、“兩票”和各項(xiàng)規(guī)范化制度入手，并做了周密的安排。因?yàn)槿魏我粋€(gè)單位，任何一個(gè)組織不學(xué)習(xí)，那它就失去了活力，失去了先進(jìn)性，必然會(huì)淪落的。我們運(yùn)行專(zhuān)業(yè)除了正常的一、二次設(shè)備操作、巡視、定期維護(hù)外，牽扯其它專(zhuān)業(yè)比較多，如保護(hù)，檢修，直流等等，這就要求我們大家必須做好一個(gè)長(zhǎng)期的、永久的思想準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)精神采用“集中講課”、“分組討論”、“一周經(jīng)驗(yàn)交流”等多種交流形式。
    一、各值將發(fā)生過(guò)的異常及事故時(shí)的現(xiàn)象、分析判斷、處理過(guò)程詳細(xì)記錄并納入我站“異常及事故處理預(yù)案”來(lái)提高運(yùn)行人員分析判斷事故的能力，通過(guò)多種方式提高學(xué)習(xí)的多元性、廣泛性，持之以恒的學(xué)習(xí)。
    二、我們站通過(guò)書(shū)面，提問(wèn)多種方式不定期進(jìn)行考試，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。用學(xué)習(xí)來(lái)激活我們，用學(xué)習(xí)來(lái)帶動(dòng)我們每一個(gè)人工作的積極性。經(jīng)過(guò)近一年的不斷深化培訓(xùn)，我站的培訓(xùn)工作有了可喜的成績(jī)。
    三、要求大家認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，將所要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)及規(guī)章制度融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到“學(xué)有所得，學(xué)有所用”，對(duì)培訓(xùn)工作做了具體安排，使全體同志對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的有了明確的認(rèn)識(shí)。
    四、站內(nèi)以各值為單位，由培訓(xùn)員或站長(zhǎng)出題目，值長(zhǎng)負(fù)責(zé)每月組織值內(nèi)人員進(jìn)行運(yùn)行分析。結(jié)合安全活動(dòng)開(kāi)展安規(guī)、兩票培訓(xùn)，并組織全站人員進(jìn)行規(guī)范化操作訓(xùn)練。根據(jù)分公司安排參加仿真培訓(xùn)。
    五、不定期在站內(nèi)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)運(yùn)行人員進(jìn)行階段性考核，加強(qiáng)運(yùn)行人員學(xué)習(xí)的積極性。在日常工作中，注重抓住閑暇時(shí)間，積極培訓(xùn)副值和新員工，保證了新老人員的技術(shù)程度的連續(xù)性，使日常工作更加順暢。站內(nèi)人員積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，在今年的工區(qū)百問(wèn)百查智力競(jìng)賽上獲得了第三名的好成績(jī)。
    六、分公司還組織站長(zhǎng)參加了管理知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)了站長(zhǎng)的管理水平，更新了管理理念。積極推出新人員，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和工作努力的工作人員，站內(nèi)積極培養(yǎng)，抓苗子，提高他們的積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。
    近一年來(lái)的學(xué)習(xí)，使同志們?cè)诎踩庾R(shí)和技術(shù)素質(zhì)方面有了一定的提高，特別是熟悉了變電站的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理和工作模式。為了檢驗(yàn)大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，在工區(qū)運(yùn)行股和站內(nèi)的統(tǒng)一安排下，分階段進(jìn)行了多次考試，達(dá)到了預(yù)期的效果。