總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中，可以提出自己對(duì)未來(lái)改進(jìn)和提高的建議和規(guī)劃。接下來(lái)，我們將分享一些總結(jié)范例，旨在幫助大家更好地完成總結(jié)寫作任務(wù)。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
仿佛穿越了時(shí)空的界限，項(xiàng)羽的身影、模樣，他的每一句話，每一言語(yǔ)，都清晰地浮現(xiàn)在我的心底。最后，他的一切一切，都化成了烏江水面上倒映的那輪似血?dú)堦?yáng)。
當(dāng)我剛剛在字字扉頁(yè)中觸碰到他時(shí)，我就覺得“此時(shí)他是一介英豪，今后也一定是一位王上”，可惜事與愿違，他那當(dāng)初震撼我的豪氣漸漸淹沒(méi)了，而那洶涌而來(lái)的潮水卻也出自他自身，他哪些“英雄氣短，兒女情長(zhǎng)，傲慢與自負(fù)……”都將他緩緩?fù)迫胧〉纳顪Y。而作為要成天子之氣的他，剛愎自用，在關(guān)鍵的時(shí)刻婦人之仁，優(yōu)柔寡斷，喪失了一次又一次的良機(jī)，盡管身邊有范曾這樣的雄才為他謀算，但是歷史決定了他只能是個(gè)失敗的英雄。
做事我們不要面面俱到，要理智，不能讓情感控制自己的行動(dòng)。項(xiàng)羽是我們成長(zhǎng)中一個(gè)鮮明而有特色的例子?？晌覀円傻氖潜人€好的“英雄”。他雖失敗，卻也死得雄壯，他那對(duì)虞姬的愛，仍在感動(dòng)著我們。他仍是我們心目中的英雄，因?yàn)樗姓嫘郧?，他是個(gè)真男子！他那“寧為玉碎，不為瓦全”的豪氣仍回蕩在這山谷之中。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”這首歌蒼涼悲壯，情思繾綣悱惻，歌中，我們聽懂了很多……或許項(xiàng)羽矣成為千百年來(lái)的歷史，他的靈魂只能存在卷卷書簡(jiǎn)，在我們這個(gè)年代這種社會(huì)這個(gè)角度來(lái)看待他似乎太不真切，太不完整。
從書本里看他，是個(gè)精彩絕倫的角色；在現(xiàn)實(shí)里看他，是個(gè)真男兒，只是于他，并沒(méi)有得到好的結(jié)果。他的性情，對(duì)于我們的成長(zhǎng)，最值得肯定的是給我們的啟迪。每個(gè)人的一生都是一條蜿蜒的曲線，磕磕絆絆。一路上，我們走走停停，會(huì)有絢爛的彩虹，爛漫的鮮花，有趣的人有趣的事，但我們只需要平平淡淡，持有一顆沉靜的心，有自信，有歡樂(lè)，有力量，那么，當(dāng)我們回首成立時(shí)的人生是，我們婉然是一個(gè)成功的英雄。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、教材版本：人民教育出版社。
2、年級(jí)：高中二年級(jí)。
3、所屬模塊：選修。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（一）知識(shí)與技能。
1、培養(yǎng)文言文自學(xué)能力：梳理知識(shí)點(diǎn)、確認(rèn)重點(diǎn)字詞句；借助書下注解和工具書解決疑難問(wèn)題；學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步。（第一課時(shí)完成）。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史來(lái)把握作者的觀點(diǎn)。
3、把握文章內(nèi)容，掌握評(píng)價(jià)歷史人物形象的方法。
（二）過(guò)程與方法。
1、自主學(xué)習(xí)：課前讓學(xué)生搜集所知的項(xiàng)羽的資料，準(zhǔn)備課堂發(fā)言“我所知道的項(xiàng)羽”。
2、合作學(xué)習(xí)：課堂交流之后，歸納總結(jié)司馬遷的觀點(diǎn)，并對(duì)此做一番自己的理解。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光讀課文，品讀文學(xué)家筆下的歷史人物。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、文言文閱讀的基本方法，品味文章優(yōu)美語(yǔ)言；
2、理解本文所要表達(dá)的對(duì)人物評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、學(xué)習(xí)司馬遷塑造人物的方法。
2、理解本文所要表達(dá)的態(tài)度，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入：
由歌曲《霸王別姬》導(dǎo)入新課。
二、朗讀感悟。
1、配樂(lè)朗誦《項(xiàng)羽之死》（作用：富有感情的朗誦，能更好的表現(xiàn)文中描寫的歷史場(chǎng)景，營(yíng)造悲劇氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
2、朗讀指導(dǎo)：
“垓下被圍”重在抒情，節(jié)奏紓緩。
“東城被圍”重在敘事，聲情激越。
“烏江自刎”江畔陳辭，羽聲慷慨。
三、分析文章：
（一）第一段：垓下被圍。
1、這一段作者主要通過(guò)哪些方面表現(xiàn)項(xiàng)羽的性格特征？
2、表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的'性格特征？（多愁善感）。
（二）第二段垓下突圍被困東城。
3、這一部分，運(yùn)用哪些手法表現(xiàn)人物性格？
（三）東城潰圍。
1、分析三次戰(zhàn)斗。
第一次：項(xiàng)羽--大呼、馳下、斬將。
漢軍--皆披靡。
第二次：項(xiàng)羽--嗔目叱之。
赤泉侯--人馬俱驚，辟易數(shù)里。
第三次：項(xiàng)羽--弛，斬漢一都尉，殺數(shù)十百人；亡兩騎。
（四）烏江自刎。
1、為什么項(xiàng)羽“欲東渡烏江”，卻又在有船可渡的時(shí)候不渡了呢？
2、從中可見項(xiàng)羽的性格：知恥重義。
三、深入探究。
1、討論項(xiàng)羽為什么失敗。（合作探究）。
2、太史公的觀點(diǎn)：
太史公曰：“（項(xiàng)羽）自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
3、既然批評(píng)他“謬”為何將他納入本紀(jì)？
夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘執(zhí)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。
四、拓展延伸。
1、題烏江亭詠?lái)?xiàng)羽。
杜牧李清照。
勝敗兵家事不期，生當(dāng)作人杰，
包羞忍恥是男兒。死亦為鬼雄。
江東子弟多才俊，至今思項(xiàng)羽，
卷土重來(lái)未可知。不肯過(guò)江東。
明確：
杜牧認(rèn)為：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸卷土重來(lái)。
李清照認(rèn)為：項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯，令人敬仰。因?yàn)閺拈_始至結(jié)束都洋溢著對(duì)英雄的贊美和敬仰。
2、你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題，項(xiàng)羽該不該渡烏江？（討論探究）。
結(jié)論：性格即人生。
五、再次感受項(xiàng)羽的豪邁性格，悲劇人生。
欣賞視頻《烏江自刎》。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
2、年級(jí)：高中二年級(jí)。
3、所屬模塊：選修。
本文選自司馬遷《史記》，語(yǔ)言淺顯，文意理解難度不大。因此，本課以學(xué)生自學(xué)為主，重點(diǎn)放在從散文創(chuàng)造的藝術(shù)形象入手，欣賞散文。
單元教學(xué)目標(biāo)：從散文創(chuàng)造的藝術(shù)形象入手，欣賞散文。
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：欣賞與評(píng)價(jià)人物形象，把握散文與詩(shī)歌塑造人物形象的區(qū)別。
過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀分析人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，感知人物性格特點(diǎn)，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。把握散文與詩(shī)歌塑造人物形象的區(qū)別。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知項(xiàng)羽的悲情英雄形象，評(píng)價(jià)其性格與命運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)：人物形象分析鑒賞。
教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)人物，得出啟示。
教學(xué)安排：一課時(shí)。
教法：講授法、導(dǎo)學(xué)法；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法和分組合作討論法。
蒲松齡曾作過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)：
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
這副對(duì)聯(lián)講了兩個(gè)人，項(xiàng)羽和勾踐。
（項(xiàng)羽）巨鹿之戰(zhàn)：驍勇善戰(zhàn)，勇冠三軍，成為天下英雄。
鴻門宴：剛愎自用，坐失良機(jī)，埋下悲劇種子。
速讀全文，用四字短語(yǔ)概括文中的三個(gè)主要場(chǎng)景。
垓下之圍，東城快戰(zhàn)，烏江自刎。
（方法點(diǎn)撥）。
1、欣賞垓下之圍（突出“泣”字——多情善感）。
齊讀第一段，a、欣賞細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)的“驚—起—飲—歌—泣”這一系列的動(dòng)作和過(guò)程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀項(xiàng)羽之“泣”的復(fù)雜心境；b、欣賞從“聲”的角度——四面楚歌的背景音樂(lè)對(duì)人物心理的巨大沖擊、“虞兮虞兮奈若何”的反復(fù)嘆唱折射的無(wú)限蒼涼、悲哀和疼惜，感受項(xiàng)羽之死這最后一幕的序曲的悲愴氛圍及音樂(lè)的無(wú)形感發(fā)作用；（播放音頻）c、欣賞“左右皆泣，莫能仰視”的側(cè)面烘托效果，（學(xué)生范讀）漢兵已略地，四方楚歌聲；大王意氣盡，賤妾何聊生。
2、欣賞東城快戰(zhàn)（突出“叱”字——勇猛自負(fù)）。
全體男生齊讀第二、三段。a。欣賞通過(guò)語(yǔ)言刻畫形象。引導(dǎo)解讀戰(zhàn)前這段話的三個(gè)層次三種心緒—回顧戰(zhàn)斗歷程且說(shuō)是“天之亡我”時(shí)的極度自負(fù)；明知無(wú)法脫身時(shí)還說(shuō)“愿為諸君快戰(zhàn)”的大勇；“復(fù)聚其騎”時(shí)一問(wèn)“何如”的豪邁。b。欣賞項(xiàng)羽“大呼、馳下、瞋目、叱之”動(dòng)作神態(tài)的細(xì)節(jié)和敵方“人馬俱驚，辟易數(shù)里”的再次烘托，感受項(xiàng)羽蓋世的勇武神威。
3、欣賞烏江自刎（突出“笑”字——知恥重義）。
學(xué)生分角色朗讀a。從江邊的慷慨陳詞，語(yǔ)言的角度賞析。b。從“項(xiàng)王笑曰”的“笑”，神態(tài)的角度解讀“笑”的豐富內(nèi)心。
總結(jié)歸納：項(xiàng)羽是一個(gè)多情善感、極度自負(fù)、知恥重義、心地仁善、勇武豪氣之人。塑造人物的方法也就是我們鑒賞人物形象的角度，要想準(zhǔn)確把握人物性格和形象，就一定要梳理情節(jié)、品味細(xì)節(jié)、認(rèn)真揣摩人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。
烏江。
胡曾。
爭(zhēng)帝圖王勢(shì)已傾，八千兵散楚歌聲。
烏江不是無(wú)船渡，恥向東吳再起兵。
同樣是項(xiàng)羽這一歷史人物形象，但詩(shī)歌與散文創(chuàng)造形象的手段卻大不相同。清代學(xué)者吳喬曾以做飯和釀酒分別比喻作文和寫詩(shī)，說(shuō)：“意喻之米，文喻之炊而為飯，詩(shī)喻之釀而為酒”。
詩(shī)文區(qū)別：一、散文刻畫手法具體，詩(shī)歌則是跳躍、省略，留給讀者自己品嘗的空間；二、散文更注重具體化，形象化，真實(shí)化，而詩(shī)歌較偏向意象化，讀者去想像，思考。
欣賞、學(xué)習(xí)部分描寫形象的語(yǔ)段，學(xué)以致用。
寫一段文字，通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法刻畫人物。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
反思：
第一課時(shí)的同學(xué)交流很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，有些沒(méi)有準(zhǔn)備好的同學(xué)課后表示了自己的后悔，說(shuō)爭(zhēng)取下節(jié)課會(huì)爭(zhēng)取有個(gè)好的發(fā)言。一班的同學(xué)在交流時(shí)有個(gè)小高潮，出現(xiàn)在偉東和偉山之間，關(guān)于項(xiàng)羽殺戰(zhàn)俘的歷史。一個(gè)認(rèn)為項(xiàng)羽殺戰(zhàn)俘是他殘忍的表現(xiàn)，一個(gè)認(rèn)為這不足作為殘忍的體現(xiàn)，因?yàn)閼?zhàn)法如果不處理掉會(huì)給軍隊(duì)帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，他的殺戰(zhàn)俘正好是他精明的地方。
我的感悟是，給他們一個(gè)舞臺(tái)，我們能發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
2、借助書下注解和工具書解決疑難問(wèn)題，全面把握課文內(nèi)容。
在《史記》這幅色彩斑斕的歷史畫卷中，西楚霸王項(xiàng)羽是最為悲壯的英雄。和舜一樣是“重瞳子”的項(xiàng)羽“力能扛鼎，才氣過(guò)人”卻最終自刎烏江，結(jié)束了自己短暫而燦爛的一生，留給人們的是無(wú)盡的惆悵和悲涼。今天，我們一同走進(jìn)《項(xiàng)羽之死》，走進(jìn)項(xiàng)羽人生的最后階段，走進(jìn)項(xiàng)羽的內(nèi)心世界，進(jìn)一步完善我們對(duì)項(xiàng)羽的了解，豐富項(xiàng)羽在我們心中的形象。進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何分析評(píng)價(jià)歷史人物。
（有感情地朗誦，營(yíng)造悲劇氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。）。
1、結(jié)合書下注解，疏通文意，確定重點(diǎn)詞、句，并加以理解和記憶。
2、設(shè)疑、解疑：通過(guò)交流、討論，解決心中迷惑。
3、提交問(wèn)題，師生共同討論解決。
（一）確認(rèn)課文注解的重點(diǎn)詞句。
（二）教師補(bǔ)充講解。
1、項(xiàng)王軍壁垓下：名詞—?jiǎng)釉~，駐守，岸土赤而壁立：名詞—狀語(yǔ)，像墻壁一樣。
2、于是項(xiàng)王乃慷慨悲歌：情緒激昂。
3、力拔山兮氣蓋世：拔，撼動(dòng)。蓋，勝過(guò)、壓倒、超過(guò)。
4、項(xiàng)王泣數(shù)行下：眼淚。
5、平明（平旦）天亮。
6、騎能屬者百余人耳（定語(yǔ)后置句）譯：能跟從的騎兵一百多人罷了。
7、地方千里：地/方：土地方圓。
1、復(fù)習(xí)鞏固本課文言基礎(chǔ)知識(shí)；
2、思考：“項(xiàng)羽之死”給我的啟示。
疏通文意：
詞類活用古今異義文言句式。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
項(xiàng)羽，一代英雄豪杰，曾指揮千軍萬(wàn)馬，卻與在劉邦的戰(zhàn)斗中失利而未能取得天下，最終在烏江含淚自刎。項(xiàng)羽為貴族之后，依仗叔父的栽培發(fā)家，直到使得天下諸侯歸順，證明了他非凡的一面。那么，他取得成功的原因是什么？同樣在后來(lái)的戰(zhàn)斗中，又出于什么原因使得他眾叛親離，走向失敗的呢？這真是一個(gè)很值得思考與探討的問(wèn)題。
首先，項(xiàng)羽作為楚國(guó)貴族的后代，具有先天性優(yōu)勢(shì)，在項(xiàng)羽本紀(jì)中范增對(duì)項(xiàng)梁說(shuō)道：“當(dāng)初楚懷王受騙入秦國(guó)，楚人無(wú)不同情楚懷王。秦滅了六國(guó)，只有楚國(guó)最為無(wú)辜，項(xiàng)君世代為楚將，所以大家都來(lái)投靠項(xiàng)君，以興復(fù)楚國(guó)?！庇纱丝梢钥吹?，項(xiàng)羽和項(xiàng)梁利用人們的心理而順利起家，又因?yàn)轫?xiàng)梁善于用人，年長(zhǎng)有謀略而得到了眾人的推崇與信服，項(xiàng)羽通過(guò)自己的家室和叔父，取得了邁向成功的第一步。
其次，項(xiàng)羽天生氣度不凡。有人說(shuō)他剛愎自用也好，暴虐也罷，但是它具有的勇敢與開創(chuàng)精神，是眾人無(wú)法比擬的。巨鹿一戰(zhàn)中，項(xiàng)羽能夠殺掉上將軍宋義，勸說(shuō)眾人和他一起破釜沉舟，就已經(jīng)充分證明了他的膽識(shí)與謀略。宋義也非等閑之輩，在項(xiàng)梁和章邯對(duì)戰(zhàn)之前就已經(jīng)預(yù)料到了項(xiàng)梁必?cái)?，并勸說(shuō)使者高陵君做好了防范的準(zhǔn)備，深得楚懷王的賞識(shí)，盡管在指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中失掉民心犯了錯(cuò)誤，但如此輕易被推翻，也能看出項(xiàng)羽的才華。破釜沉舟，本是正常人不敢做之事，但確實(shí)符合孫子兵法“置之死地而后生，陷之絕地而后存”的說(shuō)法，“破釜沉舟”使得兵士的士氣高漲，取得了大捷。項(xiàng)羽本紀(jì)中提到過(guò)項(xiàng)羽年少時(shí)叔父教他學(xué)習(xí)，最初是寫文章，項(xiàng)羽不學(xué)，使用兵器，項(xiàng)羽依然對(duì)此表示蔑視，他說(shuō)：“我要學(xué)的是敵萬(wàn)人的學(xué)問(wèn)?！钡髞?lái)又沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)兵法。但通過(guò)這一次對(duì)兵法的使用來(lái)看，項(xiàng)羽是一個(gè)天生的領(lǐng)導(dǎo)者與軍事家。他的氣度與開創(chuàng)精神也是的諸侯對(duì)他頂禮膜拜，成為了首領(lǐng)。
項(xiàng)籍身長(zhǎng)八尺有余，力大能舉鐵鼎，力氣超過(guò)常人。有著顯赫的家世和叔父的栽培，而劉邦只是一介草民，自身武功實(shí)際中沒(méi)有相應(yīng)提及，但據(jù)本人推測(cè)應(yīng)該頂多是一般水平，反正肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及項(xiàng)羽。從自身的各方面條件來(lái)看項(xiàng)羽顯然占據(jù)了很大優(yōu)勢(shì)，但是在爭(zhēng)奪天下的過(guò)程中，為什么劉邦會(huì)將項(xiàng)羽逼入絕境而取得最后的勝利呢？這也得從項(xiàng)羽自身分析。
首先，項(xiàng)羽對(duì)于天下局面的判斷出現(xiàn)了問(wèn)題，也就是說(shuō)有些盲目自大，低估了劉邦的實(shí)力。而劉邦恰巧又是裝孫子的能手。估計(jì)項(xiàng)羽開始真正注意重視是在楚懷王指令“先入關(guān)者先為王”，劉邦占了便宜去攻擊秦軍然后入關(guān)這件事情發(fā)生之后，脾氣暴躁的項(xiàng)羽哪能容得劉邦稱王這種事發(fā)生，所以立誓除掉劉邦。而劉邦又是老奸巨猾之人，善于聽取別人的意見，又向項(xiàng)羽認(rèn)錯(cuò)又說(shuō)好話，最終使項(xiàng)羽放松了戒心，趁著項(xiàng)羽搖擺不定之時(shí)溜之大吉。多年的明爭(zhēng)暗斗中，項(xiàng)羽始終是處于一種高高在上的姿態(tài)，但劉邦卻低調(diào)的不斷積蓄實(shí)力，贏得民心直到實(shí)力相當(dāng)才與項(xiàng)羽叫板，一叫板便把項(xiàng)羽拍在了沙灘上。項(xiàng)羽對(duì)于對(duì)手實(shí)力的認(rèn)識(shí)存在缺陷，使得他沒(méi)有把威脅扼殺在搖籃之中，最終釀成了苦果。
項(xiàng)羽自身性格的缺陷也是失利的一個(gè)不可忽略的因素。什么樣的事情都有其兩面性，項(xiàng)羽霸氣，勇猛，自信，敢作敢當(dāng)，具有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，但同時(shí)性格也存在著易意氣用事，缺乏深度思考，殘暴的弊病。歷史用長(zhǎng)達(dá)幾千年的時(shí)間證明了一件事“得民心者得天下”，而項(xiàng)羽破襄城將守城軍民活埋，擅自廢掉義帝自立為王等事情也一步步使他失掉民心。當(dāng)初周厲王時(shí)，用各種嚴(yán)苛刑法堵住國(guó)人的嘴，以為這樣天下就得到了大治。但實(shí)際上就像進(jìn)諫的臣子所說(shuō)：“百姓就像那洪水，一味的堵塞只能使積怨更深；而只有疏通才能治理根本?！蓖瑯拥牡览恚?xiàng)羽的種種作為只能讓諸侯畏懼，而并不能像劉邦那樣通過(guò)寬厚仁義而使得諸侯從內(nèi)心歸順。這也可以說(shuō)是項(xiàng)羽的淺陋之處吧。看完項(xiàng)羽本紀(jì)又聯(lián)想到秦始皇，因?yàn)檫@兩者在性格方面有很多相似之處。但為什么兩者的結(jié)果截然相反呢？從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來(lái)講，秦始皇之前有穆公、孝公打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，秦國(guó)政權(quán)當(dāng)時(shí)傳到嬴政時(shí)已經(jīng)非常強(qiáng)盛，統(tǒng)一的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，天下沒(méi)有能與秦國(guó)相抗衡的，秦始皇雖然為人也暴虐陰險(xiǎn)，但是他能很好的認(rèn)清自己所需要的東西，換句話說(shuō)，就是能隱忍，“我即使對(duì)這個(gè)人的某些做法很不滿，對(duì)這件事情很反感，但只要有助于我取得天下的，就會(huì)去采納。“這不得不說(shuō)是秦始皇的高明之處了。至于項(xiàng)羽，天下有劉邦這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，又缺乏對(duì)于自身的修養(yǎng)與反省，最后只得發(fā)出類似“既生瑜，何生亮”的感慨，無(wú)顏見江東父老了。
褒也罷，貶也罷，一點(diǎn)毋庸置疑的是，在茫茫的歷史長(zhǎng)河中，項(xiàng)羽必定是最澎湃的那一朵浪花。世人不會(huì)遺忘，那個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，指揮千軍萬(wàn)馬的英雄豪杰。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《史記》，中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，是由我國(guó)西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的，記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，為世人呈現(xiàn)了一部包括歷代帝王政績(jī)，各國(guó)諸侯事跡及各種典章制度的史書巨著。
項(xiàng)羽，這位驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，盡管，離我們很遠(yuǎn)，但在司馬遷的筆下卻變的栩栩如生，翻看《項(xiàng)羽本紀(jì)》，腦海中仿佛就是一幅幅項(xiàng)羽沖鋒殺敵的壯烈場(chǎng)面。不知是應(yīng)該感動(dòng)呢還是惋惜，總覺得，項(xiàng)羽的結(jié)局不該如此。他的膽量，他的謀略，他的氣魄，他的智慧本可以讓他成為一名流芳百世的明君；但他的自負(fù)，他的殘暴，他的妄自菲薄卻終究帶給他成為一代鬼雄的結(jié)局。
短短30年的人生，卻充滿了輝煌與精彩。項(xiàng)羽從小就顯現(xiàn)出來(lái)的霸氣注定了他能成為一代梟雄。學(xué)書不成，學(xué)劍亦不成，卻要學(xué)萬(wàn)人敵。一句“彼可取而代也”讓叔父項(xiàng)梁都相信，他能成就一番大事業(yè)；青年時(shí)期的籍就長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，吳中子弟，無(wú)不懼之。
鉅鹿，是項(xiàng)羽的一個(gè)起點(diǎn)，“楚雖三戶，亡秦必楚”的誓言在項(xiàng)羽振臂間得到應(yīng)驗(yàn)。面對(duì)秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中，我仿佛看到了血染征衣的項(xiàng)羽揮戈于千軍萬(wàn)馬，楚軍的吶喊響徹云霄……他注定，是楚國(guó)人的驕傲。
垓下決戰(zhàn)，韓信指揮漢軍排出十面埋伏的陣法，項(xiàng)羽平生第一次陷入了重重的包圍之中：兵無(wú)糧，馬無(wú)秣，軍無(wú)援。在這四面是一片大平原，無(wú)險(xiǎn)可守的垓下，是不能打持久的堅(jiān)守戰(zhàn)的'。項(xiàng)羽是軍事天才，他深知這一仗的敗局已定，唯一的出路只有突圍求生。勝敗乃兵家常事，打成這樣的結(jié)局，他心中無(wú)可奈何，也異常難過(guò)。
夜已深，他無(wú)法入睡，他此刻的心情只有他和他的虞姬才能夠明白。他坐在帳中，與虞姬相對(duì)而飲，處在極度煩惱而又極度興奮的狀態(tài)中，學(xué)書“足以記姓名”的他竟吟出了“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”這樣的豪邁詩(shī)句。虞姬則和唱說(shuō)：“漢兵以略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?！庇⑿垡彩侨?，英雄也有著愛與恨，更何況項(xiàng)羽是一個(gè)至情至性之人，當(dāng)虞姬拔劍倒地時(shí)，不流淚的蓋世英雄，萬(wàn)感交匯，抱住他心愛的虞姬，放聲痛哭。
歷史長(zhǎng)河，無(wú)論多么洶涌，多么絢爛，多少英雄，都成過(guò)往。我只是站在歷史長(zhǎng)河邊緣的看客，無(wú)法涉足去改變命運(yùn)的輪跡。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
你是你，破落的貴族，莽撞的英雄，吳中子弟莫能及的勇士；幾千年前的`戰(zhàn)役，幾千年后依舊傳頌，因?yàn)槟闶悄?，西楚霸王——?xiàng)羽。
“項(xiàng)燕，楚國(guó)之將也，或以為死，或以為亡?！薄扒赝鯍吡希⒁暫涡墼??！贝呵飸?zhàn)國(guó)，群雄割據(jù)，秦起一時(shí)，覆滅六合。你那楚國(guó)也隨之而亡了。然而即使身為前朝遺民，你那身上卻有著楚國(guó)貴族，名將后代的任誰(shuí)也湮滅不了的王者氣度。君臨天下之霸氣，是你。
“書足以記名而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！笨诔隹裱?，那是你有實(shí)力。才謀遠(yuǎn)略，力能扛鼎，凡夫俗子望塵莫及。少年鴻鵠之大志，是你。
“彼可取而代之以。”始皇游會(huì)稽，莊嚴(yán)肅穆，你卻不服其威儀；濁世之下，酷吏之中，你卻敢高言：取而代之。敢做敢言之擔(dān)當(dāng)，是你。
“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！睜I(yíng)趙歇，誅宋義，僅留三日之口糧，卻使“當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯?！本芈怪?，歷九戰(zhàn)，憑五萬(wàn)楚兵破章邯二十萬(wàn)大軍。運(yùn)籌帷幄之頭腦，是你。
“不然，籍何以至此？”鴻門宴客，意在沛公；絕佳機(jī)會(huì)，你卻不齒；箭在弦上，你卻猶豫放棄；跑了他，毀了你。唉！為人處世之大度，是你。
“騅不逝兮奈何兮，虞兮虞兮奈若何？”垓下之兵四圍，楚國(guó)之歌驟起，連你也沒(méi)了主意。烏騅寶馬，虞姬愛妻，十萬(wàn)大軍，如何舍棄。兒女情長(zhǎng)之俠骨，是你。
“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”烏江水畔，渡者生，留著死。而你卻因“無(wú)顏”將“寶馬贈(zèng)亭長(zhǎng)，頭顱送故人?！边@是糊涂還是明白？舍生取義之浩氣，是你。
我的將軍，我的霸王，我的項(xiàng)羽，你有你的虞姬，你有你的烏騅，生陪你，死為你；人生短短數(shù)十載，得一紅顏，有一知己，足矣。霸王，你的死不是悲劇，是個(gè)傳奇。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
過(guò)了漫長(zhǎng)的一天，今天總算把《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》給讀完了，之前我讀《五帝本紀(jì)》《周本紀(jì)》和《秦始皇本紀(jì)》的時(shí)候都感覺沒(méi)什么好寫的我還在發(fā)愁今天看完啦《項(xiàng)羽本紀(jì)》終于有了靈感，我就輕松了許多。項(xiàng)羽是個(gè)英雄。
項(xiàng)羽的血流入家鄉(xiāng)的水，這水的一旁是他曾經(jīng)守護(hù)的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他嘆息，不禁責(zé)問(wèn)歷史為何選擇了劉邦，但我只是站在歷史長(zhǎng)河的邊緣，無(wú)論這里多么洶涌，多么絢爛，我都是一個(gè)過(guò)客，無(wú)法涉足去改變命運(yùn)的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，只是未曾驚醒了沉睡的霸王。
安息至永生，是經(jīng)歷了時(shí)間所遺留的，項(xiàng)羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的靈魂在時(shí)間中得到永恒，他化為江東子弟心中亙古的傳說(shuō)。
一切已過(guò)，英雄也有江水這歸處，也許這是一種榮耀。長(zhǎng)江邊李清照是否為項(xiàng)羽嘆息，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！笔欠褚嗍嵌嗌偃说母醒?？只因那亂世不滅的光華。
項(xiàng)羽有太多的遺憾，或者說(shuō)本該成為英雄的人卻無(wú)法成為真正的英雄。但他在亂世中綻放了未有的光華，他的傳奇讓人覺得劉邦、韓信只能做亂世的配角。
有人說(shuō)項(xiàng)羽除了打仗其它都不行，于當(dāng)時(shí)的百姓無(wú)益，這樣的人出任首領(lǐng)注定就是個(gè)悲劇。
他本可騎馬追風(fēng)。他的自負(fù)讓人羨慕，但風(fēng)中的低語(yǔ)卻訴說(shuō)著自負(fù)所帶來(lái)的危難，項(xiàng)羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結(jié)局，畢竟這不是故事。
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項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
項(xiàng)羽，西楚霸王也！
再三讀過(guò)了司馬遷的《史記》，忽然覺得重新認(rèn)識(shí)了項(xiàng)羽，每一次的感覺都是那樣的不同，這恐怕就是這部千古名著的非凡魅力吧。
司馬遷作為一代史學(xué)大家，自然對(duì)歷史、對(duì)歷史人物有過(guò)人的認(rèn)識(shí)與感受。而我，一無(wú)名小輩，也斗膽于此細(xì)評(píng)一下這位英雄。
項(xiàng)羽，本非帝王，司馬遷卻給了他“本紀(jì)”的待遇，由此可見項(xiàng)羽在他心目中的地位。是的，司馬遷崇拜項(xiàng)羽，這個(gè)橫掃千軍的大將，真就是“力拔山兮氣蓋世”，數(shù)挫秦軍，面對(duì)千軍萬(wàn)馬，毫無(wú)懼色。危難之時(shí)，立斬宋義，破釜沉舟，巨鹿激戰(zhàn)，終得以全勝秦軍，這是何等的英雄氣概！項(xiàng)羽確實(shí)可以用“英雄”來(lái)形容，在他，絕對(duì)擔(dān)得起這個(gè)頭銜。
但是項(xiàng)羽最后卻落的烏江自刎的下場(chǎng)，實(shí)在悲矣！應(yīng)了那句古話：可憐之人必有可恨之處！是的，項(xiàng)羽當(dāng)然也有他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)最終成為了他失敗的源頭，那就是：剛愎自用。他力能扛鼎，勇可將兵，但是，一次又一次毫無(wú)挫敗感的勝利，使這位本就有點(diǎn)自大的將軍越發(fā)自命不凡。任何人，任何事在他的眼里已經(jīng)不再重要，他就是規(guī)則，就是天命。就這樣，項(xiàng)羽“背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立”，這樣的做法，招致諸侯的判心，在眾人的“作壁上觀”和劉邦等人的“圍困垓下”，項(xiàng)羽走上了烏江自刎的不歸路。
項(xiàng)羽是個(gè)英雄，而劉邦只能算是梟雄。
英雄與梟雄最大的區(qū)別在于他們對(duì)自己想要什么的認(rèn)識(shí)不同。項(xiàng)羽要的是名聲，他要眾人對(duì)一個(gè)英雄的膜拜，所以他不屑劉邦的反復(fù)無(wú)常，所以他沒(méi)有看出了劉邦“鴻溝之議”的緩兵之計(jì)；劉邦要的是天下，所以，一切可以幫他的得天下的，即使并非光明正大，即使反復(fù)，他也會(huì)做。
鴻門一宴，項(xiàng)羽錯(cuò)過(guò)了一生絕無(wú)僅有的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此以后的項(xiàng)羽，雖然也曾打過(guò)無(wú)數(shù)勝仗，但是其勢(shì)卻呈下降的趨勢(shì)。人人都說(shuō)項(xiàng)羽是“婦人之仁”，我以為不然。項(xiàng)羽不殺劉邦是因?yàn)樽鴵硭氖f(wàn)大軍，一個(gè)小小的劉邦，十萬(wàn)兵馬，在他看來(lái)根本不足為懼。項(xiàng)羽再一次的妄自尊大，放掉了劉邦，放掉了最終勝利的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬即逝，最終使得項(xiàng)羽無(wú)力回天。
天下，不是英雄能擁有的，英雄只能擁有天下人的敬仰，而不能承擔(dān)天下人的衣食住行。坐擁天下者，必須要有容人之量，要有虛懷若谷之心，項(xiàng)羽恰恰就缺少這一點(diǎn)，太以自我為中心，不能接受他人的勸諫，并深切地將這種思想融匯于他的一言一行，氣走亞父范增，使得霸王失去了一生中最重要的左膀右臂；分封諸郡之時(shí)又不懂得收買人心，反而給自己分封了最肥美廣博的土地；火燒阿房，大火三月不息，暴戾之氣畢現(xiàn)。這些不安定的因素一點(diǎn)一點(diǎn)，聚沙成塔，終于在垓下之戰(zhàn)爆發(fā)。他最后只能擁有致死追隨的烏騅馬和美人虞姬。四面楚歌之后，烏江自刎。
項(xiàng)羽當(dāng)然是敢做敢當(dāng)?shù)?。他致死不愿渡烏江?fù)見江東父老，雖然這里面也有極大自尊心作祟，但是，項(xiàng)羽選擇自刎，說(shuō)明他光明磊落，李清照，生長(zhǎng)于宋朝動(dòng)蕩之際，面對(duì)外敵侵犯宋王的匆忙逃亡，使這位一向外柔內(nèi)剛的女詞人憤然寫下了千古名句：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。面對(duì)強(qiáng)敵，就應(yīng)該拿出項(xiàng)羽的精神，至死不能逃避，要勇敢面對(duì)即使失敗也雖死猶榮。
同時(shí)項(xiàng)羽亦是悲壯的，司馬遷在對(duì)他“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的功績(jī)贊揚(yáng)之時(shí)，也沒(méi)有忘記要以一個(gè)史學(xué)家的客觀角度評(píng)判項(xiàng)羽的自大：“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺悟而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’其不謬哉！”司馬遷是成熟理智的，他沒(méi)有被盲目的英雄膜拜所蒙蔽，客觀地說(shuō)出了項(xiàng)羽的不足。他的自大，即使上天給他再一次的機(jī)會(huì)，如若自大的個(gè)性不改，還會(huì)是一樣的結(jié)果。
沒(méi)有答案，希望不會(huì)是“蝴蝶效應(yīng)”。哈哈！
……。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
“西漢文章兩司馬，南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)一臥龍”和“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是后世對(duì)于司馬遷和《史記》的評(píng)價(jià)。而項(xiàng)羽又是史記十二本紀(jì)中唯一一個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一中國(guó)而被列入帝王行列的人物。
項(xiàng)羽本紀(jì)從項(xiàng)羽二十四歲跟隨叔父起兵到最后自刎烏江，歷史跨度八年。期間不乏被廣為流傳的“破釜沉舟”、“鴻門宴”、“霸王別姬”的歷史典故。
劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)天下，最后楚漢相爭(zhēng)并于漢。歷史在這里沒(méi)有用最通常的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“成王敗寇”去評(píng)價(jià)項(xiàng)羽，而把他和劉邦都評(píng)為英雄。劉邦更偏向梟雄，而項(xiàng)羽則更是本色的英雄。從看見秦始皇巡游時(shí)的那一句“彼可取而代之”，項(xiàng)羽便展開了他敢愛敢恨的一生。
因?yàn)椴蝗炭吹绞孔淙甜囀軆龆鲙泤s置酒高會(huì)，他奮起殺帥奪印，帶領(lǐng)楚軍破釜沉舟九戰(zhàn)破秦軍于鉅鹿城下；因?yàn)榭床粦T天下黎民飽受征戰(zhàn)之苦，他竟然在兩軍陣前要求劉邦出來(lái)與自己?jiǎn)翁魜?lái)決一雌雄；因?yàn)橐粋€(gè)紅顏知己他甚至猶豫不決，打算放棄突圍的機(jī)會(huì)；因?yàn)樽约簺](méi)能把當(dāng)年跟自己一起起兵的八千士卒帶回去而只把跟隨自己的烏騅馬交給了亭長(zhǎng)，自己卻寧可自刎于滔滔烏江前。項(xiàng)羽的一生活的更像一個(gè)生活中的人，而不是歷史書卷上的人。
以古觀今，雖然已歷千年，但是人們談起項(xiàng)羽卻還是唏噓感嘆。為什么，因?yàn)殡m然時(shí)間的變遷能改變我們生活的世界，但是卻改變不了人性與人心。這也是為什么我們能在早已被淹沒(méi)的歷史中探尋真相的原因。
“以人為鏡，可以明得失”項(xiàng)羽雖然失了天下，但卻得到了后世人的肯定。而我們今人活在當(dāng)下，有的人為了金錢忙忙碌碌，有的人為了名利爾虞我詐，有的人為了美色朝秦暮楚，有的人為了一時(shí)安逸玩物喪志。試問(wèn)有多少人能夠像項(xiàng)王一樣活出自己最最真實(shí)的一面，即使歷經(jīng)滄海桑田，如今回首仍然讓人感覺到如此的鮮活如此的呼之欲出。
人生一世，草木一秋，譬如朝露，去日苦多。放下書本，拾起心情，卻又感覺是如此的感慨良多。每天都要把自己藏在面具與外衣之下，在很多人的價(jià)值觀的壓迫下生活。雖然能得到上級(jí)的肯定，得到朋友的羨慕，卻在這日復(fù)一日的庸庸碌碌中失去了自我。到頭來(lái)也許我們的墓志銘上會(huì)有華麗的語(yǔ)句來(lái)形容我們短暫的一生，但是這是否就是我們想要的呢？人人生而不同，但是很多人都走上了同樣的路，重復(fù)了同樣的事，人的個(gè)性在社會(huì)的砂輪不斷的砥礪下變的暗淡。
項(xiàng)羽的一生可能比我們很多人都短暫，但是他活的是如此的本色。雖然他會(huì)因?yàn)榫霉ゲ幌露褎e人的父親妻子架在油鍋上要挾；雖然他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)官職，把已經(jīng)刻好了的官印拿在手上反復(fù)把玩卻不舍得給；雖然他會(huì)因?yàn)橐痪洹般搴锒凇倍┨缋祝浑m然他會(huì)為了一個(gè)歌姬而愁腸百轉(zhuǎn)。但是誰(shuí)又能說(shuō)他不是把自己最真實(shí)的一面毫無(wú)顧忌的展現(xiàn)了出來(lái)呢，比起那些在乎“眾口鑠金”而畏首畏尾，首鼠兩端，總把自己藏在迷彩下的人項(xiàng)羽的這些缺點(diǎn)反而更讓他顯得親切與真實(shí)。
往事越千年，在品讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》的時(shí)候或許才真正能體會(huì)李清照發(fā)出的“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”的感慨。在大浪淘沙，泥沙俱下后，細(xì)心去撿拾，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)項(xiàng)羽帶給我們的率真與不羈是如此的珍貴，如同一顆夜明珠在冥迷的夜中照亮了前進(jìn)的路。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（后文均稱羽紀(jì)）歷來(lái)是《史記》名篇。太史公可以說(shuō)是非常用心而寫的。歷代學(xué)者、文人對(duì)羽紀(jì)推崇備至。我也曾幾次讀過(guò)羽紀(jì)，幾年之前我講過(guò)《項(xiàng)羽之死》，都覺得既然項(xiàng)羽并未稱帝而卻能位列本紀(jì)，實(shí)在是太史公對(duì)項(xiàng)羽青睞有加。
最近再讀《史記》，最開始是抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)而來(lái)，本想吃老本，卻忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并不曾一次性的系統(tǒng)的讀過(guò)全書。從讀過(guò)全書的角度再來(lái)讀羽紀(jì)，忽然發(fā)現(xiàn)和原來(lái)的感覺大不一樣了。
再讀羽紀(jì)，忽然覺得之前自己對(duì)太史公的秉筆直書少了一份真摯的虔敬，多了一絲從眾的阿諛。
項(xiàng)羽能入本紀(jì)，我們必須要從《史記》全書來(lái)讀，斷章取義去讀，則辜負(fù)了究天人之際，通古今之變，成一家之言的太史公精神。
其實(shí)說(shuō)本紀(jì)是記錄帝王一說(shuō)，并不夠嚴(yán)謹(jǐn)。前有《秦本紀(jì)》洋洋灑灑記錄大秦帝國(guó)的崛起的漫漫歷程，后有《呂太后本紀(jì)》細(xì)致傳奇記錄一位握有實(shí)權(quán)而沒(méi)有帝號(hào)的女梟雄。羽紀(jì)的位置，前面是秦始皇，后面是漢高祖。項(xiàng)羽正在其中，恰恰說(shuō)明，太史公只是把項(xiàng)羽看成是一個(gè)時(shí)期內(nèi)的全國(guó)號(hào)令發(fā)出者，執(zhí)政當(dāng)家第一人。
夜深至此，戛然而止，改天再續(xù)。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
讀《史記》項(xiàng)羽本紀(jì)篇，鉅鹿之戰(zhàn)、四面楚歌、垓下之圍等，都可看出項(xiàng)羽是位“力拔山兮氣蓋世”的猛將，但是有勇無(wú)謀、剛愎自負(fù)，最終導(dǎo)致了英雄末路，自刎烏江。
項(xiàng)羽求學(xué)無(wú)耐心，“項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。”於是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)?！?BR> 雖不肯學(xué)，鉅鹿之戰(zhàn)卻能以破釜沉舟的勇氣，大破秦軍；戰(zhàn)場(chǎng)英勇無(wú)比，無(wú)懼無(wú)畏；但鴻門宴上卻又優(yōu)柔寡斷，沒(méi)能狠下心殺劉邦。
有勇無(wú)謀、用人不當(dāng)、偏聽偏信，失去將士謀臣之心；性格殘暴又讓其失去民心。
性格上的嚴(yán)重缺陷，即使連續(xù)多場(chǎng)大勝，卻因一場(chǎng)大敗，而無(wú)力回天，感嘆“時(shí)不利兮騅不逝”！甚至沒(méi)有臥薪嘗膽、東山再起之心。
讀史讀古人，除了向古人學(xué)習(xí)，更重要的是自己從自身上反思。
說(shuō)項(xiàng)羽身上有性格缺陷，那我們這些凡夫俗子呢？
我們身上沒(méi)有項(xiàng)羽的勇就罷了，但我們都有各自不同的缺陷。
比如，項(xiàng)羽求學(xué)無(wú)恒心，淺嘗輒止，我自己又何嘗不是呢？讀書不夠深入，甚至堅(jiān)持也沒(méi)能堅(jiān)持多久。五十步笑一百步而已。
不管求學(xué)，還是工作，或者精通一項(xiàng)技能，莫不是在孤獨(dú)中孜孜以求、試錯(cuò)、反饋、練習(xí)、繼續(xù)嘗試，周而復(fù)始，經(jīng)年累月才能有所成，卻又往往急功近利、毫無(wú)耐心。
比如，聽不得別人的忠言逆耳，雖沒(méi)有項(xiàng)羽的憤而殺人，卻也常常聽不進(jìn)良言。
至于謀略、策略，不管學(xué)習(xí)，還是成長(zhǎng)，都可以慢慢學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，關(guān)鍵是即使遇到挫折，也堅(jiān)持，培養(yǎng)自己堅(jiān)毅的性格。
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！币源司创笥⑿?！
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
仿佛穿越了時(shí)空的界限，項(xiàng)羽的身影、模樣，他的每一句話，每一言語(yǔ)，都清晰地浮現(xiàn)在我的心底。最后，他的一切一切，都化成了烏江水面上倒映的那輪似血?dú)堦?yáng)。
當(dāng)我剛剛在字字扉頁(yè)中觸碰到他時(shí)，我就覺得“此時(shí)他是一介英豪，今后也一定是一位王上”，可惜事與愿違，他那當(dāng)初震撼我的豪氣漸漸淹沒(méi)了，而那洶涌而來(lái)的潮水卻也出自他自身，他哪些“英雄氣短，兒女情長(zhǎng)，傲慢與自負(fù)……”都將他緩緩?fù)迫胧〉纳顪Y。而作為要成天子之氣的他，剛愎自用，在關(guān)鍵的時(shí)刻婦人之仁，優(yōu)柔寡斷，喪失了一次又一次的良機(jī)，盡管身邊有范曾這樣的雄才為他謀算，但是歷史決定了他只能是個(gè)失敗的英雄。
做事我們不要面面俱到，要理智，不能讓情感控制自己的行動(dòng)。項(xiàng)羽是我們成長(zhǎng)中一個(gè)鮮明而有特色的例子?？晌覀円傻氖潜人€好的“英雄”。他雖失敗，卻也死得雄壯，他那對(duì)虞姬的愛，仍在感動(dòng)著我們。他仍是我們心目中的英雄，因?yàn)樗姓嫘郧?，他是個(gè)真男子！他那“寧為玉碎，不為瓦全”的豪氣仍回蕩在這山谷之中。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”這首歌蒼涼悲壯，情思繾綣悱惻，歌中，我們聽懂了很多……或許項(xiàng)羽矣成為千百年來(lái)的歷史，他的靈魂只能存在卷卷書簡(jiǎn)，在我們這個(gè)年代這種社會(huì)這個(gè)角度來(lái)看待他似乎太不真切，太不完整。
從書本里看他，是個(gè)精彩絕倫的角色；在現(xiàn)實(shí)里看他，是個(gè)真男兒，只是于他，并沒(méi)有得到好的結(jié)果。他的性情，對(duì)于我們的成長(zhǎng)，最值得肯定的是給我們的啟迪。每個(gè)人的一生都是一條蜿蜒的曲線，磕磕絆絆。一路上，我們走走停停，會(huì)有絢爛的彩虹，爛漫的鮮花，有趣的人有趣的事，但我們只需要平平淡淡，持有一顆沉靜的心，有自信，有歡樂(lè)，有力量，那么，當(dāng)我們回首成立時(shí)的人生是，我們婉然是一個(gè)成功的英雄。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、教材版本：人民教育出版社。
2、年級(jí)：高中二年級(jí)。
3、所屬模塊：選修。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（一）知識(shí)與技能。
1、培養(yǎng)文言文自學(xué)能力：梳理知識(shí)點(diǎn)、確認(rèn)重點(diǎn)字詞句；借助書下注解和工具書解決疑難問(wèn)題；學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步。（第一課時(shí)完成）。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史來(lái)把握作者的觀點(diǎn)。
3、把握文章內(nèi)容，掌握評(píng)價(jià)歷史人物形象的方法。
（二）過(guò)程與方法。
1、自主學(xué)習(xí)：課前讓學(xué)生搜集所知的項(xiàng)羽的資料，準(zhǔn)備課堂發(fā)言“我所知道的項(xiàng)羽”。
2、合作學(xué)習(xí)：課堂交流之后，歸納總結(jié)司馬遷的觀點(diǎn)，并對(duì)此做一番自己的理解。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光讀課文，品讀文學(xué)家筆下的歷史人物。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、文言文閱讀的基本方法，品味文章優(yōu)美語(yǔ)言；
2、理解本文所要表達(dá)的對(duì)人物評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、學(xué)習(xí)司馬遷塑造人物的方法。
2、理解本文所要表達(dá)的態(tài)度，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入：
由歌曲《霸王別姬》導(dǎo)入新課。
二、朗讀感悟。
1、配樂(lè)朗誦《項(xiàng)羽之死》（作用：富有感情的朗誦，能更好的表現(xiàn)文中描寫的歷史場(chǎng)景，營(yíng)造悲劇氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
2、朗讀指導(dǎo)：
“垓下被圍”重在抒情，節(jié)奏紓緩。
“東城被圍”重在敘事，聲情激越。
“烏江自刎”江畔陳辭，羽聲慷慨。
三、分析文章：
（一）第一段：垓下被圍。
1、這一段作者主要通過(guò)哪些方面表現(xiàn)項(xiàng)羽的性格特征？
2、表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的'性格特征？（多愁善感）。
（二）第二段垓下突圍被困東城。
3、這一部分，運(yùn)用哪些手法表現(xiàn)人物性格？
（三）東城潰圍。
1、分析三次戰(zhàn)斗。
第一次：項(xiàng)羽--大呼、馳下、斬將。
漢軍--皆披靡。
第二次：項(xiàng)羽--嗔目叱之。
赤泉侯--人馬俱驚，辟易數(shù)里。
第三次：項(xiàng)羽--弛，斬漢一都尉，殺數(shù)十百人；亡兩騎。
（四）烏江自刎。
1、為什么項(xiàng)羽“欲東渡烏江”，卻又在有船可渡的時(shí)候不渡了呢？
2、從中可見項(xiàng)羽的性格：知恥重義。
三、深入探究。
1、討論項(xiàng)羽為什么失敗。（合作探究）。
2、太史公的觀點(diǎn)：
太史公曰：“（項(xiàng)羽）自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
3、既然批評(píng)他“謬”為何將他納入本紀(jì)？
夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘執(zhí)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。
四、拓展延伸。
1、題烏江亭詠?lái)?xiàng)羽。
杜牧李清照。
勝敗兵家事不期，生當(dāng)作人杰，
包羞忍恥是男兒。死亦為鬼雄。
江東子弟多才俊，至今思項(xiàng)羽，
卷土重來(lái)未可知。不肯過(guò)江東。
明確：
杜牧認(rèn)為：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸卷土重來(lái)。
李清照認(rèn)為：項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯，令人敬仰。因?yàn)閺拈_始至結(jié)束都洋溢著對(duì)英雄的贊美和敬仰。
2、你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題，項(xiàng)羽該不該渡烏江？（討論探究）。
結(jié)論：性格即人生。
五、再次感受項(xiàng)羽的豪邁性格，悲劇人生。
欣賞視頻《烏江自刎》。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
2、年級(jí)：高中二年級(jí)。
3、所屬模塊：選修。
本文選自司馬遷《史記》，語(yǔ)言淺顯，文意理解難度不大。因此，本課以學(xué)生自學(xué)為主，重點(diǎn)放在從散文創(chuàng)造的藝術(shù)形象入手，欣賞散文。
單元教學(xué)目標(biāo)：從散文創(chuàng)造的藝術(shù)形象入手，欣賞散文。
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：欣賞與評(píng)價(jià)人物形象，把握散文與詩(shī)歌塑造人物形象的區(qū)別。
過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀分析人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，感知人物性格特點(diǎn)，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。把握散文與詩(shī)歌塑造人物形象的區(qū)別。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知項(xiàng)羽的悲情英雄形象，評(píng)價(jià)其性格與命運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)：人物形象分析鑒賞。
教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)人物，得出啟示。
教學(xué)安排：一課時(shí)。
教法：講授法、導(dǎo)學(xué)法；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法和分組合作討論法。
蒲松齡曾作過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)：
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
這副對(duì)聯(lián)講了兩個(gè)人，項(xiàng)羽和勾踐。
（項(xiàng)羽）巨鹿之戰(zhàn)：驍勇善戰(zhàn)，勇冠三軍，成為天下英雄。
鴻門宴：剛愎自用，坐失良機(jī)，埋下悲劇種子。
速讀全文，用四字短語(yǔ)概括文中的三個(gè)主要場(chǎng)景。
垓下之圍，東城快戰(zhàn)，烏江自刎。
（方法點(diǎn)撥）。
1、欣賞垓下之圍（突出“泣”字——多情善感）。
齊讀第一段，a、欣賞細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)的“驚—起—飲—歌—泣”這一系列的動(dòng)作和過(guò)程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀項(xiàng)羽之“泣”的復(fù)雜心境；b、欣賞從“聲”的角度——四面楚歌的背景音樂(lè)對(duì)人物心理的巨大沖擊、“虞兮虞兮奈若何”的反復(fù)嘆唱折射的無(wú)限蒼涼、悲哀和疼惜，感受項(xiàng)羽之死這最后一幕的序曲的悲愴氛圍及音樂(lè)的無(wú)形感發(fā)作用；（播放音頻）c、欣賞“左右皆泣，莫能仰視”的側(cè)面烘托效果，（學(xué)生范讀）漢兵已略地，四方楚歌聲；大王意氣盡，賤妾何聊生。
2、欣賞東城快戰(zhàn)（突出“叱”字——勇猛自負(fù)）。
全體男生齊讀第二、三段。a。欣賞通過(guò)語(yǔ)言刻畫形象。引導(dǎo)解讀戰(zhàn)前這段話的三個(gè)層次三種心緒—回顧戰(zhàn)斗歷程且說(shuō)是“天之亡我”時(shí)的極度自負(fù)；明知無(wú)法脫身時(shí)還說(shuō)“愿為諸君快戰(zhàn)”的大勇；“復(fù)聚其騎”時(shí)一問(wèn)“何如”的豪邁。b。欣賞項(xiàng)羽“大呼、馳下、瞋目、叱之”動(dòng)作神態(tài)的細(xì)節(jié)和敵方“人馬俱驚，辟易數(shù)里”的再次烘托，感受項(xiàng)羽蓋世的勇武神威。
3、欣賞烏江自刎（突出“笑”字——知恥重義）。
學(xué)生分角色朗讀a。從江邊的慷慨陳詞，語(yǔ)言的角度賞析。b。從“項(xiàng)王笑曰”的“笑”，神態(tài)的角度解讀“笑”的豐富內(nèi)心。
總結(jié)歸納：項(xiàng)羽是一個(gè)多情善感、極度自負(fù)、知恥重義、心地仁善、勇武豪氣之人。塑造人物的方法也就是我們鑒賞人物形象的角度，要想準(zhǔn)確把握人物性格和形象，就一定要梳理情節(jié)、品味細(xì)節(jié)、認(rèn)真揣摩人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。
烏江。
胡曾。
爭(zhēng)帝圖王勢(shì)已傾，八千兵散楚歌聲。
烏江不是無(wú)船渡，恥向東吳再起兵。
同樣是項(xiàng)羽這一歷史人物形象，但詩(shī)歌與散文創(chuàng)造形象的手段卻大不相同。清代學(xué)者吳喬曾以做飯和釀酒分別比喻作文和寫詩(shī)，說(shuō)：“意喻之米，文喻之炊而為飯，詩(shī)喻之釀而為酒”。
詩(shī)文區(qū)別：一、散文刻畫手法具體，詩(shī)歌則是跳躍、省略，留給讀者自己品嘗的空間；二、散文更注重具體化，形象化，真實(shí)化，而詩(shī)歌較偏向意象化，讀者去想像，思考。
欣賞、學(xué)習(xí)部分描寫形象的語(yǔ)段，學(xué)以致用。
寫一段文字，通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法刻畫人物。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
反思：
第一課時(shí)的同學(xué)交流很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，有些沒(méi)有準(zhǔn)備好的同學(xué)課后表示了自己的后悔，說(shuō)爭(zhēng)取下節(jié)課會(huì)爭(zhēng)取有個(gè)好的發(fā)言。一班的同學(xué)在交流時(shí)有個(gè)小高潮，出現(xiàn)在偉東和偉山之間，關(guān)于項(xiàng)羽殺戰(zhàn)俘的歷史。一個(gè)認(rèn)為項(xiàng)羽殺戰(zhàn)俘是他殘忍的表現(xiàn)，一個(gè)認(rèn)為這不足作為殘忍的體現(xiàn)，因?yàn)閼?zhàn)法如果不處理掉會(huì)給軍隊(duì)帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，他的殺戰(zhàn)俘正好是他精明的地方。
我的感悟是，給他們一個(gè)舞臺(tái)，我們能發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
2、借助書下注解和工具書解決疑難問(wèn)題，全面把握課文內(nèi)容。
在《史記》這幅色彩斑斕的歷史畫卷中，西楚霸王項(xiàng)羽是最為悲壯的英雄。和舜一樣是“重瞳子”的項(xiàng)羽“力能扛鼎，才氣過(guò)人”卻最終自刎烏江，結(jié)束了自己短暫而燦爛的一生，留給人們的是無(wú)盡的惆悵和悲涼。今天，我們一同走進(jìn)《項(xiàng)羽之死》，走進(jìn)項(xiàng)羽人生的最后階段，走進(jìn)項(xiàng)羽的內(nèi)心世界，進(jìn)一步完善我們對(duì)項(xiàng)羽的了解，豐富項(xiàng)羽在我們心中的形象。進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何分析評(píng)價(jià)歷史人物。
（有感情地朗誦，營(yíng)造悲劇氛圍，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。）。
1、結(jié)合書下注解，疏通文意，確定重點(diǎn)詞、句，并加以理解和記憶。
2、設(shè)疑、解疑：通過(guò)交流、討論，解決心中迷惑。
3、提交問(wèn)題，師生共同討論解決。
（一）確認(rèn)課文注解的重點(diǎn)詞句。
（二）教師補(bǔ)充講解。
1、項(xiàng)王軍壁垓下：名詞—?jiǎng)釉~，駐守，岸土赤而壁立：名詞—狀語(yǔ)，像墻壁一樣。
2、于是項(xiàng)王乃慷慨悲歌：情緒激昂。
3、力拔山兮氣蓋世：拔，撼動(dòng)。蓋，勝過(guò)、壓倒、超過(guò)。
4、項(xiàng)王泣數(shù)行下：眼淚。
5、平明（平旦）天亮。
6、騎能屬者百余人耳（定語(yǔ)后置句）譯：能跟從的騎兵一百多人罷了。
7、地方千里：地/方：土地方圓。
1、復(fù)習(xí)鞏固本課文言基礎(chǔ)知識(shí)；
2、思考：“項(xiàng)羽之死”給我的啟示。
疏通文意：
詞類活用古今異義文言句式。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
項(xiàng)羽，一代英雄豪杰，曾指揮千軍萬(wàn)馬，卻與在劉邦的戰(zhàn)斗中失利而未能取得天下，最終在烏江含淚自刎。項(xiàng)羽為貴族之后，依仗叔父的栽培發(fā)家，直到使得天下諸侯歸順，證明了他非凡的一面。那么，他取得成功的原因是什么？同樣在后來(lái)的戰(zhàn)斗中，又出于什么原因使得他眾叛親離，走向失敗的呢？這真是一個(gè)很值得思考與探討的問(wèn)題。
首先，項(xiàng)羽作為楚國(guó)貴族的后代，具有先天性優(yōu)勢(shì)，在項(xiàng)羽本紀(jì)中范增對(duì)項(xiàng)梁說(shuō)道：“當(dāng)初楚懷王受騙入秦國(guó)，楚人無(wú)不同情楚懷王。秦滅了六國(guó)，只有楚國(guó)最為無(wú)辜，項(xiàng)君世代為楚將，所以大家都來(lái)投靠項(xiàng)君，以興復(fù)楚國(guó)?！庇纱丝梢钥吹?，項(xiàng)羽和項(xiàng)梁利用人們的心理而順利起家，又因?yàn)轫?xiàng)梁善于用人，年長(zhǎng)有謀略而得到了眾人的推崇與信服，項(xiàng)羽通過(guò)自己的家室和叔父，取得了邁向成功的第一步。
其次，項(xiàng)羽天生氣度不凡。有人說(shuō)他剛愎自用也好，暴虐也罷，但是它具有的勇敢與開創(chuàng)精神，是眾人無(wú)法比擬的。巨鹿一戰(zhàn)中，項(xiàng)羽能夠殺掉上將軍宋義，勸說(shuō)眾人和他一起破釜沉舟，就已經(jīng)充分證明了他的膽識(shí)與謀略。宋義也非等閑之輩，在項(xiàng)梁和章邯對(duì)戰(zhàn)之前就已經(jīng)預(yù)料到了項(xiàng)梁必?cái)?，并勸說(shuō)使者高陵君做好了防范的準(zhǔn)備，深得楚懷王的賞識(shí)，盡管在指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中失掉民心犯了錯(cuò)誤，但如此輕易被推翻，也能看出項(xiàng)羽的才華。破釜沉舟，本是正常人不敢做之事，但確實(shí)符合孫子兵法“置之死地而后生，陷之絕地而后存”的說(shuō)法，“破釜沉舟”使得兵士的士氣高漲，取得了大捷。項(xiàng)羽本紀(jì)中提到過(guò)項(xiàng)羽年少時(shí)叔父教他學(xué)習(xí)，最初是寫文章，項(xiàng)羽不學(xué)，使用兵器，項(xiàng)羽依然對(duì)此表示蔑視，他說(shuō)：“我要學(xué)的是敵萬(wàn)人的學(xué)問(wèn)?！钡髞?lái)又沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)兵法。但通過(guò)這一次對(duì)兵法的使用來(lái)看，項(xiàng)羽是一個(gè)天生的領(lǐng)導(dǎo)者與軍事家。他的氣度與開創(chuàng)精神也是的諸侯對(duì)他頂禮膜拜，成為了首領(lǐng)。
項(xiàng)籍身長(zhǎng)八尺有余，力大能舉鐵鼎，力氣超過(guò)常人。有著顯赫的家世和叔父的栽培，而劉邦只是一介草民，自身武功實(shí)際中沒(méi)有相應(yīng)提及，但據(jù)本人推測(cè)應(yīng)該頂多是一般水平，反正肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及項(xiàng)羽。從自身的各方面條件來(lái)看項(xiàng)羽顯然占據(jù)了很大優(yōu)勢(shì)，但是在爭(zhēng)奪天下的過(guò)程中，為什么劉邦會(huì)將項(xiàng)羽逼入絕境而取得最后的勝利呢？這也得從項(xiàng)羽自身分析。
首先，項(xiàng)羽對(duì)于天下局面的判斷出現(xiàn)了問(wèn)題，也就是說(shuō)有些盲目自大，低估了劉邦的實(shí)力。而劉邦恰巧又是裝孫子的能手。估計(jì)項(xiàng)羽開始真正注意重視是在楚懷王指令“先入關(guān)者先為王”，劉邦占了便宜去攻擊秦軍然后入關(guān)這件事情發(fā)生之后，脾氣暴躁的項(xiàng)羽哪能容得劉邦稱王這種事發(fā)生，所以立誓除掉劉邦。而劉邦又是老奸巨猾之人，善于聽取別人的意見，又向項(xiàng)羽認(rèn)錯(cuò)又說(shuō)好話，最終使項(xiàng)羽放松了戒心，趁著項(xiàng)羽搖擺不定之時(shí)溜之大吉。多年的明爭(zhēng)暗斗中，項(xiàng)羽始終是處于一種高高在上的姿態(tài)，但劉邦卻低調(diào)的不斷積蓄實(shí)力，贏得民心直到實(shí)力相當(dāng)才與項(xiàng)羽叫板，一叫板便把項(xiàng)羽拍在了沙灘上。項(xiàng)羽對(duì)于對(duì)手實(shí)力的認(rèn)識(shí)存在缺陷，使得他沒(méi)有把威脅扼殺在搖籃之中，最終釀成了苦果。
項(xiàng)羽自身性格的缺陷也是失利的一個(gè)不可忽略的因素。什么樣的事情都有其兩面性，項(xiàng)羽霸氣，勇猛，自信，敢作敢當(dāng)，具有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，但同時(shí)性格也存在著易意氣用事，缺乏深度思考，殘暴的弊病。歷史用長(zhǎng)達(dá)幾千年的時(shí)間證明了一件事“得民心者得天下”，而項(xiàng)羽破襄城將守城軍民活埋，擅自廢掉義帝自立為王等事情也一步步使他失掉民心。當(dāng)初周厲王時(shí)，用各種嚴(yán)苛刑法堵住國(guó)人的嘴，以為這樣天下就得到了大治。但實(shí)際上就像進(jìn)諫的臣子所說(shuō)：“百姓就像那洪水，一味的堵塞只能使積怨更深；而只有疏通才能治理根本?！蓖瑯拥牡览恚?xiàng)羽的種種作為只能讓諸侯畏懼，而并不能像劉邦那樣通過(guò)寬厚仁義而使得諸侯從內(nèi)心歸順。這也可以說(shuō)是項(xiàng)羽的淺陋之處吧。看完項(xiàng)羽本紀(jì)又聯(lián)想到秦始皇，因?yàn)檫@兩者在性格方面有很多相似之處。但為什么兩者的結(jié)果截然相反呢？從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來(lái)講，秦始皇之前有穆公、孝公打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，秦國(guó)政權(quán)當(dāng)時(shí)傳到嬴政時(shí)已經(jīng)非常強(qiáng)盛，統(tǒng)一的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，天下沒(méi)有能與秦國(guó)相抗衡的，秦始皇雖然為人也暴虐陰險(xiǎn)，但是他能很好的認(rèn)清自己所需要的東西，換句話說(shuō)，就是能隱忍，“我即使對(duì)這個(gè)人的某些做法很不滿，對(duì)這件事情很反感，但只要有助于我取得天下的，就會(huì)去采納。“這不得不說(shuō)是秦始皇的高明之處了。至于項(xiàng)羽，天下有劉邦這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，又缺乏對(duì)于自身的修養(yǎng)與反省，最后只得發(fā)出類似“既生瑜，何生亮”的感慨，無(wú)顏見江東父老了。
褒也罷，貶也罷，一點(diǎn)毋庸置疑的是，在茫茫的歷史長(zhǎng)河中，項(xiàng)羽必定是最澎湃的那一朵浪花。世人不會(huì)遺忘，那個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，指揮千軍萬(wàn)馬的英雄豪杰。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《史記》，中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，是由我國(guó)西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的，記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，為世人呈現(xiàn)了一部包括歷代帝王政績(jī)，各國(guó)諸侯事跡及各種典章制度的史書巨著。
項(xiàng)羽，這位驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，盡管，離我們很遠(yuǎn)，但在司馬遷的筆下卻變的栩栩如生，翻看《項(xiàng)羽本紀(jì)》，腦海中仿佛就是一幅幅項(xiàng)羽沖鋒殺敵的壯烈場(chǎng)面。不知是應(yīng)該感動(dòng)呢還是惋惜，總覺得，項(xiàng)羽的結(jié)局不該如此。他的膽量，他的謀略，他的氣魄，他的智慧本可以讓他成為一名流芳百世的明君；但他的自負(fù)，他的殘暴，他的妄自菲薄卻終究帶給他成為一代鬼雄的結(jié)局。
短短30年的人生，卻充滿了輝煌與精彩。項(xiàng)羽從小就顯現(xiàn)出來(lái)的霸氣注定了他能成為一代梟雄。學(xué)書不成，學(xué)劍亦不成，卻要學(xué)萬(wàn)人敵。一句“彼可取而代也”讓叔父項(xiàng)梁都相信，他能成就一番大事業(yè)；青年時(shí)期的籍就長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，吳中子弟，無(wú)不懼之。
鉅鹿，是項(xiàng)羽的一個(gè)起點(diǎn)，“楚雖三戶，亡秦必楚”的誓言在項(xiàng)羽振臂間得到應(yīng)驗(yàn)。面對(duì)秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中，我仿佛看到了血染征衣的項(xiàng)羽揮戈于千軍萬(wàn)馬，楚軍的吶喊響徹云霄……他注定，是楚國(guó)人的驕傲。
垓下決戰(zhàn)，韓信指揮漢軍排出十面埋伏的陣法，項(xiàng)羽平生第一次陷入了重重的包圍之中：兵無(wú)糧，馬無(wú)秣，軍無(wú)援。在這四面是一片大平原，無(wú)險(xiǎn)可守的垓下，是不能打持久的堅(jiān)守戰(zhàn)的'。項(xiàng)羽是軍事天才，他深知這一仗的敗局已定，唯一的出路只有突圍求生。勝敗乃兵家常事，打成這樣的結(jié)局，他心中無(wú)可奈何，也異常難過(guò)。
夜已深，他無(wú)法入睡，他此刻的心情只有他和他的虞姬才能夠明白。他坐在帳中，與虞姬相對(duì)而飲，處在極度煩惱而又極度興奮的狀態(tài)中，學(xué)書“足以記姓名”的他竟吟出了“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”這樣的豪邁詩(shī)句。虞姬則和唱說(shuō)：“漢兵以略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?！庇⑿垡彩侨?，英雄也有著愛與恨，更何況項(xiàng)羽是一個(gè)至情至性之人，當(dāng)虞姬拔劍倒地時(shí)，不流淚的蓋世英雄，萬(wàn)感交匯，抱住他心愛的虞姬，放聲痛哭。
歷史長(zhǎng)河，無(wú)論多么洶涌，多么絢爛，多少英雄，都成過(guò)往。我只是站在歷史長(zhǎng)河邊緣的看客，無(wú)法涉足去改變命運(yùn)的輪跡。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
你是你，破落的貴族，莽撞的英雄，吳中子弟莫能及的勇士；幾千年前的`戰(zhàn)役，幾千年后依舊傳頌，因?yàn)槟闶悄?，西楚霸王——?xiàng)羽。
“項(xiàng)燕，楚國(guó)之將也，或以為死，或以為亡?！薄扒赝鯍吡希⒁暫涡墼??！贝呵飸?zhàn)國(guó)，群雄割據(jù)，秦起一時(shí)，覆滅六合。你那楚國(guó)也隨之而亡了。然而即使身為前朝遺民，你那身上卻有著楚國(guó)貴族，名將后代的任誰(shuí)也湮滅不了的王者氣度。君臨天下之霸氣，是你。
“書足以記名而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！笨诔隹裱?，那是你有實(shí)力。才謀遠(yuǎn)略，力能扛鼎，凡夫俗子望塵莫及。少年鴻鵠之大志，是你。
“彼可取而代之以。”始皇游會(huì)稽，莊嚴(yán)肅穆，你卻不服其威儀；濁世之下，酷吏之中，你卻敢高言：取而代之。敢做敢言之擔(dān)當(dāng)，是你。
“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！睜I(yíng)趙歇，誅宋義，僅留三日之口糧，卻使“當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯?！本芈怪?，歷九戰(zhàn)，憑五萬(wàn)楚兵破章邯二十萬(wàn)大軍。運(yùn)籌帷幄之頭腦，是你。
“不然，籍何以至此？”鴻門宴客，意在沛公；絕佳機(jī)會(huì)，你卻不齒；箭在弦上，你卻猶豫放棄；跑了他，毀了你。唉！為人處世之大度，是你。
“騅不逝兮奈何兮，虞兮虞兮奈若何？”垓下之兵四圍，楚國(guó)之歌驟起，連你也沒(méi)了主意。烏騅寶馬，虞姬愛妻，十萬(wàn)大軍，如何舍棄。兒女情長(zhǎng)之俠骨，是你。
“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”烏江水畔，渡者生，留著死。而你卻因“無(wú)顏”將“寶馬贈(zèng)亭長(zhǎng)，頭顱送故人?！边@是糊涂還是明白？舍生取義之浩氣，是你。
我的將軍，我的霸王，我的項(xiàng)羽，你有你的虞姬，你有你的烏騅，生陪你，死為你；人生短短數(shù)十載，得一紅顏，有一知己，足矣。霸王，你的死不是悲劇，是個(gè)傳奇。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
過(guò)了漫長(zhǎng)的一天，今天總算把《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》給讀完了，之前我讀《五帝本紀(jì)》《周本紀(jì)》和《秦始皇本紀(jì)》的時(shí)候都感覺沒(méi)什么好寫的我還在發(fā)愁今天看完啦《項(xiàng)羽本紀(jì)》終于有了靈感，我就輕松了許多。項(xiàng)羽是個(gè)英雄。
項(xiàng)羽的血流入家鄉(xiāng)的水，這水的一旁是他曾經(jīng)守護(hù)的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他嘆息，不禁責(zé)問(wèn)歷史為何選擇了劉邦，但我只是站在歷史長(zhǎng)河的邊緣，無(wú)論這里多么洶涌，多么絢爛，我都是一個(gè)過(guò)客，無(wú)法涉足去改變命運(yùn)的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，只是未曾驚醒了沉睡的霸王。
安息至永生，是經(jīng)歷了時(shí)間所遺留的，項(xiàng)羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的靈魂在時(shí)間中得到永恒，他化為江東子弟心中亙古的傳說(shuō)。
一切已過(guò)，英雄也有江水這歸處，也許這是一種榮耀。長(zhǎng)江邊李清照是否為項(xiàng)羽嘆息，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！笔欠褚嗍嵌嗌偃说母醒?？只因那亂世不滅的光華。
項(xiàng)羽有太多的遺憾，或者說(shuō)本該成為英雄的人卻無(wú)法成為真正的英雄。但他在亂世中綻放了未有的光華，他的傳奇讓人覺得劉邦、韓信只能做亂世的配角。
有人說(shuō)項(xiàng)羽除了打仗其它都不行，于當(dāng)時(shí)的百姓無(wú)益，這樣的人出任首領(lǐng)注定就是個(gè)悲劇。
他本可騎馬追風(fēng)。他的自負(fù)讓人羨慕，但風(fēng)中的低語(yǔ)卻訴說(shuō)著自負(fù)所帶來(lái)的危難，項(xiàng)羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結(jié)局，畢竟這不是故事。
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項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
項(xiàng)羽，西楚霸王也！
再三讀過(guò)了司馬遷的《史記》，忽然覺得重新認(rèn)識(shí)了項(xiàng)羽，每一次的感覺都是那樣的不同，這恐怕就是這部千古名著的非凡魅力吧。
司馬遷作為一代史學(xué)大家，自然對(duì)歷史、對(duì)歷史人物有過(guò)人的認(rèn)識(shí)與感受。而我，一無(wú)名小輩，也斗膽于此細(xì)評(píng)一下這位英雄。
項(xiàng)羽，本非帝王，司馬遷卻給了他“本紀(jì)”的待遇，由此可見項(xiàng)羽在他心目中的地位。是的，司馬遷崇拜項(xiàng)羽，這個(gè)橫掃千軍的大將，真就是“力拔山兮氣蓋世”，數(shù)挫秦軍，面對(duì)千軍萬(wàn)馬，毫無(wú)懼色。危難之時(shí)，立斬宋義，破釜沉舟，巨鹿激戰(zhàn)，終得以全勝秦軍，這是何等的英雄氣概！項(xiàng)羽確實(shí)可以用“英雄”來(lái)形容，在他，絕對(duì)擔(dān)得起這個(gè)頭銜。
但是項(xiàng)羽最后卻落的烏江自刎的下場(chǎng)，實(shí)在悲矣！應(yīng)了那句古話：可憐之人必有可恨之處！是的，項(xiàng)羽當(dāng)然也有他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)最終成為了他失敗的源頭，那就是：剛愎自用。他力能扛鼎，勇可將兵，但是，一次又一次毫無(wú)挫敗感的勝利，使這位本就有點(diǎn)自大的將軍越發(fā)自命不凡。任何人，任何事在他的眼里已經(jīng)不再重要，他就是規(guī)則，就是天命。就這樣，項(xiàng)羽“背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立”，這樣的做法，招致諸侯的判心，在眾人的“作壁上觀”和劉邦等人的“圍困垓下”，項(xiàng)羽走上了烏江自刎的不歸路。
項(xiàng)羽是個(gè)英雄，而劉邦只能算是梟雄。
英雄與梟雄最大的區(qū)別在于他們對(duì)自己想要什么的認(rèn)識(shí)不同。項(xiàng)羽要的是名聲，他要眾人對(duì)一個(gè)英雄的膜拜，所以他不屑劉邦的反復(fù)無(wú)常，所以他沒(méi)有看出了劉邦“鴻溝之議”的緩兵之計(jì)；劉邦要的是天下，所以，一切可以幫他的得天下的，即使并非光明正大，即使反復(fù)，他也會(huì)做。
鴻門一宴，項(xiàng)羽錯(cuò)過(guò)了一生絕無(wú)僅有的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此以后的項(xiàng)羽，雖然也曾打過(guò)無(wú)數(shù)勝仗，但是其勢(shì)卻呈下降的趨勢(shì)。人人都說(shuō)項(xiàng)羽是“婦人之仁”，我以為不然。項(xiàng)羽不殺劉邦是因?yàn)樽鴵硭氖f(wàn)大軍，一個(gè)小小的劉邦，十萬(wàn)兵馬，在他看來(lái)根本不足為懼。項(xiàng)羽再一次的妄自尊大，放掉了劉邦，放掉了最終勝利的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬即逝，最終使得項(xiàng)羽無(wú)力回天。
天下，不是英雄能擁有的，英雄只能擁有天下人的敬仰，而不能承擔(dān)天下人的衣食住行。坐擁天下者，必須要有容人之量，要有虛懷若谷之心，項(xiàng)羽恰恰就缺少這一點(diǎn)，太以自我為中心，不能接受他人的勸諫，并深切地將這種思想融匯于他的一言一行，氣走亞父范增，使得霸王失去了一生中最重要的左膀右臂；分封諸郡之時(shí)又不懂得收買人心，反而給自己分封了最肥美廣博的土地；火燒阿房，大火三月不息，暴戾之氣畢現(xiàn)。這些不安定的因素一點(diǎn)一點(diǎn)，聚沙成塔，終于在垓下之戰(zhàn)爆發(fā)。他最后只能擁有致死追隨的烏騅馬和美人虞姬。四面楚歌之后，烏江自刎。
項(xiàng)羽當(dāng)然是敢做敢當(dāng)?shù)?。他致死不愿渡烏江?fù)見江東父老，雖然這里面也有極大自尊心作祟，但是，項(xiàng)羽選擇自刎，說(shuō)明他光明磊落，李清照，生長(zhǎng)于宋朝動(dòng)蕩之際，面對(duì)外敵侵犯宋王的匆忙逃亡，使這位一向外柔內(nèi)剛的女詞人憤然寫下了千古名句：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。面對(duì)強(qiáng)敵，就應(yīng)該拿出項(xiàng)羽的精神，至死不能逃避，要勇敢面對(duì)即使失敗也雖死猶榮。
同時(shí)項(xiàng)羽亦是悲壯的，司馬遷在對(duì)他“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的功績(jī)贊揚(yáng)之時(shí)，也沒(méi)有忘記要以一個(gè)史學(xué)家的客觀角度評(píng)判項(xiàng)羽的自大：“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺悟而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’其不謬哉！”司馬遷是成熟理智的，他沒(méi)有被盲目的英雄膜拜所蒙蔽，客觀地說(shuō)出了項(xiàng)羽的不足。他的自大，即使上天給他再一次的機(jī)會(huì)，如若自大的個(gè)性不改，還會(huì)是一樣的結(jié)果。
沒(méi)有答案，希望不會(huì)是“蝴蝶效應(yīng)”。哈哈！
……。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
“西漢文章兩司馬，南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)一臥龍”和“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是后世對(duì)于司馬遷和《史記》的評(píng)價(jià)。而項(xiàng)羽又是史記十二本紀(jì)中唯一一個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一中國(guó)而被列入帝王行列的人物。
項(xiàng)羽本紀(jì)從項(xiàng)羽二十四歲跟隨叔父起兵到最后自刎烏江，歷史跨度八年。期間不乏被廣為流傳的“破釜沉舟”、“鴻門宴”、“霸王別姬”的歷史典故。
劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)天下，最后楚漢相爭(zhēng)并于漢。歷史在這里沒(méi)有用最通常的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“成王敗寇”去評(píng)價(jià)項(xiàng)羽，而把他和劉邦都評(píng)為英雄。劉邦更偏向梟雄，而項(xiàng)羽則更是本色的英雄。從看見秦始皇巡游時(shí)的那一句“彼可取而代之”，項(xiàng)羽便展開了他敢愛敢恨的一生。
因?yàn)椴蝗炭吹绞孔淙甜囀軆龆鲙泤s置酒高會(huì)，他奮起殺帥奪印，帶領(lǐng)楚軍破釜沉舟九戰(zhàn)破秦軍于鉅鹿城下；因?yàn)榭床粦T天下黎民飽受征戰(zhàn)之苦，他竟然在兩軍陣前要求劉邦出來(lái)與自己?jiǎn)翁魜?lái)決一雌雄；因?yàn)橐粋€(gè)紅顏知己他甚至猶豫不決，打算放棄突圍的機(jī)會(huì)；因?yàn)樽约簺](méi)能把當(dāng)年跟自己一起起兵的八千士卒帶回去而只把跟隨自己的烏騅馬交給了亭長(zhǎng)，自己卻寧可自刎于滔滔烏江前。項(xiàng)羽的一生活的更像一個(gè)生活中的人，而不是歷史書卷上的人。
以古觀今，雖然已歷千年，但是人們談起項(xiàng)羽卻還是唏噓感嘆。為什么，因?yàn)殡m然時(shí)間的變遷能改變我們生活的世界，但是卻改變不了人性與人心。這也是為什么我們能在早已被淹沒(méi)的歷史中探尋真相的原因。
“以人為鏡，可以明得失”項(xiàng)羽雖然失了天下，但卻得到了后世人的肯定。而我們今人活在當(dāng)下，有的人為了金錢忙忙碌碌，有的人為了名利爾虞我詐，有的人為了美色朝秦暮楚，有的人為了一時(shí)安逸玩物喪志。試問(wèn)有多少人能夠像項(xiàng)王一樣活出自己最最真實(shí)的一面，即使歷經(jīng)滄海桑田，如今回首仍然讓人感覺到如此的鮮活如此的呼之欲出。
人生一世，草木一秋，譬如朝露，去日苦多。放下書本，拾起心情，卻又感覺是如此的感慨良多。每天都要把自己藏在面具與外衣之下，在很多人的價(jià)值觀的壓迫下生活。雖然能得到上級(jí)的肯定，得到朋友的羨慕，卻在這日復(fù)一日的庸庸碌碌中失去了自我。到頭來(lái)也許我們的墓志銘上會(huì)有華麗的語(yǔ)句來(lái)形容我們短暫的一生，但是這是否就是我們想要的呢？人人生而不同，但是很多人都走上了同樣的路，重復(fù)了同樣的事，人的個(gè)性在社會(huì)的砂輪不斷的砥礪下變的暗淡。
項(xiàng)羽的一生可能比我們很多人都短暫，但是他活的是如此的本色。雖然他會(huì)因?yàn)榫霉ゲ幌露褎e人的父親妻子架在油鍋上要挾；雖然他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)官職，把已經(jīng)刻好了的官印拿在手上反復(fù)把玩卻不舍得給；雖然他會(huì)因?yàn)橐痪洹般搴锒凇倍┨缋祝浑m然他會(huì)為了一個(gè)歌姬而愁腸百轉(zhuǎn)。但是誰(shuí)又能說(shuō)他不是把自己最真實(shí)的一面毫無(wú)顧忌的展現(xiàn)了出來(lái)呢，比起那些在乎“眾口鑠金”而畏首畏尾，首鼠兩端，總把自己藏在迷彩下的人項(xiàng)羽的這些缺點(diǎn)反而更讓他顯得親切與真實(shí)。
往事越千年，在品讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》的時(shí)候或許才真正能體會(huì)李清照發(fā)出的“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”的感慨。在大浪淘沙，泥沙俱下后，細(xì)心去撿拾，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)項(xiàng)羽帶給我們的率真與不羈是如此的珍貴，如同一顆夜明珠在冥迷的夜中照亮了前進(jìn)的路。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（后文均稱羽紀(jì)）歷來(lái)是《史記》名篇。太史公可以說(shuō)是非常用心而寫的。歷代學(xué)者、文人對(duì)羽紀(jì)推崇備至。我也曾幾次讀過(guò)羽紀(jì)，幾年之前我講過(guò)《項(xiàng)羽之死》，都覺得既然項(xiàng)羽并未稱帝而卻能位列本紀(jì)，實(shí)在是太史公對(duì)項(xiàng)羽青睞有加。
最近再讀《史記》，最開始是抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)而來(lái)，本想吃老本，卻忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并不曾一次性的系統(tǒng)的讀過(guò)全書。從讀過(guò)全書的角度再來(lái)讀羽紀(jì)，忽然發(fā)現(xiàn)和原來(lái)的感覺大不一樣了。
再讀羽紀(jì)，忽然覺得之前自己對(duì)太史公的秉筆直書少了一份真摯的虔敬，多了一絲從眾的阿諛。
項(xiàng)羽能入本紀(jì)，我們必須要從《史記》全書來(lái)讀，斷章取義去讀，則辜負(fù)了究天人之際，通古今之變，成一家之言的太史公精神。
其實(shí)說(shuō)本紀(jì)是記錄帝王一說(shuō)，并不夠嚴(yán)謹(jǐn)。前有《秦本紀(jì)》洋洋灑灑記錄大秦帝國(guó)的崛起的漫漫歷程，后有《呂太后本紀(jì)》細(xì)致傳奇記錄一位握有實(shí)權(quán)而沒(méi)有帝號(hào)的女梟雄。羽紀(jì)的位置，前面是秦始皇，后面是漢高祖。項(xiàng)羽正在其中，恰恰說(shuō)明，太史公只是把項(xiàng)羽看成是一個(gè)時(shí)期內(nèi)的全國(guó)號(hào)令發(fā)出者，執(zhí)政當(dāng)家第一人。
夜深至此，戛然而止，改天再續(xù)。
項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
讀《史記》項(xiàng)羽本紀(jì)篇，鉅鹿之戰(zhàn)、四面楚歌、垓下之圍等，都可看出項(xiàng)羽是位“力拔山兮氣蓋世”的猛將，但是有勇無(wú)謀、剛愎自負(fù)，最終導(dǎo)致了英雄末路，自刎烏江。
項(xiàng)羽求學(xué)無(wú)耐心，“項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。”於是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)?！?BR> 雖不肯學(xué)，鉅鹿之戰(zhàn)卻能以破釜沉舟的勇氣，大破秦軍；戰(zhàn)場(chǎng)英勇無(wú)比，無(wú)懼無(wú)畏；但鴻門宴上卻又優(yōu)柔寡斷，沒(méi)能狠下心殺劉邦。
有勇無(wú)謀、用人不當(dāng)、偏聽偏信，失去將士謀臣之心；性格殘暴又讓其失去民心。
性格上的嚴(yán)重缺陷，即使連續(xù)多場(chǎng)大勝，卻因一場(chǎng)大敗，而無(wú)力回天，感嘆“時(shí)不利兮騅不逝”！甚至沒(méi)有臥薪嘗膽、東山再起之心。
讀史讀古人，除了向古人學(xué)習(xí)，更重要的是自己從自身上反思。
說(shuō)項(xiàng)羽身上有性格缺陷，那我們這些凡夫俗子呢？
我們身上沒(méi)有項(xiàng)羽的勇就罷了，但我們都有各自不同的缺陷。
比如，項(xiàng)羽求學(xué)無(wú)恒心，淺嘗輒止，我自己又何嘗不是呢？讀書不夠深入，甚至堅(jiān)持也沒(méi)能堅(jiān)持多久。五十步笑一百步而已。
不管求學(xué)，還是工作，或者精通一項(xiàng)技能，莫不是在孤獨(dú)中孜孜以求、試錯(cuò)、反饋、練習(xí)、繼續(xù)嘗試，周而復(fù)始，經(jīng)年累月才能有所成，卻又往往急功近利、毫無(wú)耐心。
比如，聽不得別人的忠言逆耳，雖沒(méi)有項(xiàng)羽的憤而殺人，卻也常常聽不進(jìn)良言。
至于謀略、策略，不管學(xué)習(xí)，還是成長(zhǎng)，都可以慢慢學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，關(guān)鍵是即使遇到挫折，也堅(jiān)持，培養(yǎng)自己堅(jiān)毅的性格。
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！币源司创笥⑿?！