經(jīng)歷過(guò)艱辛努力的學(xué)習(xí)階段，總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)心得和經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，對(duì)于重要的事項(xiàng)和成績(jī)要進(jìn)行重點(diǎn)闡述。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。
印象最深的老師或同學(xué)篇一
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，最使我印象深刻的老師是我小學(xué)時(shí)候的女老師——童芙清老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一位教學(xué)有三十四年的數(shù)學(xué)老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發(fā)，臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個(gè)和藹可親的人。
她為人公正，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)做的正確的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)倪^(guò)來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她們繼續(xù)保持。對(duì)做的錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育，并讓他們改正錯(cuò)誤。她總是說(shuō)：“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是明知錯(cuò)誤還繼續(xù)犯錯(cuò)?！?BR> 在做操的時(shí)候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生或不會(huì)做做操的同學(xué)。為此，我們?cè)趨⒓訉W(xué)校的廣播體操時(shí)，榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在周末的時(shí)候，她組織了一些人，并把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術(shù)品。
她的課十分有趣，我為什么這樣說(shuō)呢。因?yàn)閺乃恼n上我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還可以學(xué)到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。
在我記憶中最難忘的是那一件事，當(dāng)時(shí)老師帶我們?nèi)⒓硬逝?，那時(shí)天氣炎熱的可以讓鳥(niǎo)兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽(yáng)辛苦地排練。可童老師卻沒(méi)有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽(yáng)。當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，童老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)快中暑的樣子，就為我們?nèi)喟耸邆€(gè)人一人買了一個(gè)冰淇淋，當(dāng)時(shí)參加排練的還有一個(gè)班，他們看了心里直癢癢。
印象最深的老師或同學(xué)篇二
時(shí)間就像向東流的流水。十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。它走過(guò)了我輝煌的童年，帶走了無(wú)數(shù)的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走樂(lè)于助人的楊老師。
楊先生教了我們?nèi)炅?。她的皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發(fā)扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，這讓我們覺(jué)得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛(ài)的一面。
我記得五年級(jí)的一天，我們要進(jìn)行英語(yǔ)考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發(fā)試卷。突然。pa”我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。
當(dāng)她來(lái)到教室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)阿巧已經(jīng)被他的同學(xué)扶起來(lái)，并在他的座位上坐了下來(lái)。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭，親切地說(shuō):怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著說(shuō):我只是不小心撞到了后腦勺，現(xiàn)在還疼?！睏钕壬嬖V班長(zhǎng)立即分發(fā)報(bào)紙。在簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生們要安靜后，他立即帶著趙去辦公室上藥。
過(guò)了一會(huì)兒，阿巧回來(lái)了。下課后，阿巧對(duì)我們說(shuō):啊！事實(shí)上，楊小姐通常很兇。事實(shí)上，她對(duì)我們很好，她會(huì)關(guān)心我們的。這一次我個(gè)人感受到了老師關(guān)心的一面。我希望將來(lái)每個(gè)人都不要責(zé)怪老師太多?！甭?tīng)了這話，每個(gè)人都覺(jué)得阿巧是對(duì)的。
這就是我們所看到的楊老師。他對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，同時(shí)他也不會(huì)失去對(duì)他們的關(guān)心。事實(shí)上，她也是一位熱愛(ài)兒童的老師。
從那以后，每個(gè)人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學(xué)里最難忘的老師。
印象最深的老師或同學(xué)篇三
老師是人生中的一位向?qū)В瑢⑽覀儙蛘_的道路。老師就像一位園丁，而我們像一株株小草。老師用最好的肥料來(lái)滋養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在教過(guò)我的所有老師中，讓我最難忘的一位老師就是——付老師。
付老師是一個(gè)很慈祥的人，不管在什么時(shí)候，付老師只要看見(jiàn)了我們，總是熱情地向我們打招呼。
有一次，我和媽媽在菜市場(chǎng)里買菜，付老師看到我們，熱情地向我們打招呼，面帶微笑地問(wèn)我：“潘俊龍，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？”我說(shuō)：“做完了，只是……”老師說(shuō)：“只是什么？”“只是我的本子丟了。”我慚愧地低下頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我抄的題在我包里。”說(shuō)完，老師就從包里拿出一個(gè)本子遞給我，我說(shuō)：“謝謝老師，明天我一定還給您?！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，下次要細(xì)心，不能把學(xué)習(xí)用品弄丟了，知道了嗎？”我看著付老師面帶微笑，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
付老師不僅慈祥，而且還很有責(zé)任心。
三年級(jí)時(shí)，我們正在上付老師的課，突然停電了，我下意識(shí)向外看，聽(tīng)到了電線發(fā)出滋滋的聲音。突然，電線發(fā)出的火花，成了紅紅的火焰，火焰正吞噬著電線，老師趕緊讓我們向操場(chǎng)上跑。有一個(gè)小孩腳扭了一下，不能走，老師抱起他就向操場(chǎng)上奔去。等我們都到操場(chǎng)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師滿頭大汗，老師不顧自己安危，一心只想著讓我們盡快脫離險(xiǎn)境。我看著付老師，看著她滿頭大汗的樣子，不禁心生感動(dòng)。
付老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)著我們，關(guān)心著我們，對(duì)我們所付出的心血是無(wú)法衡量的，這不禁讓我對(duì)老師產(chǎn)生了敬佩之心。我長(zhǎng)大以后要向付老師學(xué)習(xí)，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住付老師，就算我畢業(yè)了，我還會(huì)去常?？赐业母独蠋煛?BR> 印象最深的老師或同學(xué)篇四
四年級(jí)時(shí)，羅老師開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)課。那時(shí)，我們對(duì)她還很陌生。
羅老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師，我對(duì)她的印象可深了。記得剛開(kāi)學(xué)，羅老師就講了很多上課的`規(guī)定，讓我們遵守。我遵守的可辛苦了。羅老師也有鼓勵(lì)我們的一面，記得一次，我考試沒(méi)考好，羅老師便說(shuō)：“沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，要反省自己的錯(cuò)誤，以免下次考試錯(cuò)了，只要亡羊補(bǔ)牢，吸取教訓(xùn)，這次考砸了也不怕”。
五年級(jí)了，數(shù)學(xué)老師雖然換成了別的老師，但我始終不會(huì)忘記羅老師，是她讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我喜歡上了數(shù)學(xué)。我想，我以后要更加努力，才不辜負(fù)羅老師對(duì)我的期望。
印象最深的老師或同學(xué)篇五
老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)我們;老師是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约骸Ｔ谖业娜松缆飞嫌龅搅嗽S多老師，但留給我印象最深的，是語(yǔ)文老師。
記得五年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，您對(duì)我很和藹，教會(huì)我很多知識(shí)，而我卻總是犯錯(cuò)誤。您把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，但我不上進(jìn)，讓您操心。記得有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您讓我寫(xiě)了檢討，我很感謝您，因?yàn)槟屛叶昧诉@樣做是錯(cuò)的'。
您講的課很生動(dòng)，讓我們更好地學(xué)習(xí)。你讓我們背古詩(shī)文、看課外書(shū)、背【弟子規(guī)】、【三字經(jīng)】等等，這一切的一切都是為了我們好。
感謝您老師，是您是您讓我懂得了一切!
印象最深的老師或同學(xué)篇六
那年，我不滿4歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽帶著我去幼兒園報(bào)到，里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時(shí)，一位年輕漂亮的老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小朋友，你叫什么名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說(shuō)：“我叫谷雨菲?！薄按舐朁c(diǎn)兒，小朋友?！崩蠋煹难劬锫冻隽诵湃蔚哪抗?，我膽子一下子大了起來(lái)，自信地說(shuō)：“我叫谷雨菲。”老師拉著我的手去登記。就這樣，我被分到了?。?）班?；氐郊?，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。
從這以后，我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹(shù)苗，長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)。在這段燦爛的時(shí)光中，我經(jīng)歷了各種事情，老師對(duì)我的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。
記得有一次，我們幼兒園組織春游。我開(kāi)心地玩著，可不知怎么回事，玩了不一會(huì)兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當(dāng)時(shí)我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過(guò)來(lái)，看了我的腳說(shuō)：“你走兩步試試。”我忍著痛，費(fèi)力地走了兩步，老師松了一口氣，說(shuō)：“沒(méi)骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說(shuō)了幾句話便背著我上了幼兒園的車子。老師見(jiàn)我那么難受便把自己的衣服脫下來(lái)，放在旅行包里，給我做了一個(gè)靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷里，我輕輕地靠在她的肩上，感覺(jué)到了一種溫暖的感覺(jué)。自從我受傷以后，老師每天都會(huì)幫我按摩腳，給我講故事，還會(huì)經(jīng)常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時(shí)間賈老師對(duì)我的關(guān)懷，我至今難忘。
您是慈母，把滿腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，您是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。
謝謝您，我的啟蒙老師！
印象最深的老師或同學(xué)篇七
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的.光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤?！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了?；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你?！?BR> 這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！
印象最深的老師或同學(xué)篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師這個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；是火苗點(diǎn)亮著蠟燭；是媽媽呵護(hù)著寶寶。他們無(wú)私地傳授著知識(shí)，他們是我們?nèi)松飞系囊槐K燈，照亮著我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁，講著一口流利的普通話，扎著馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴(yán)肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。
因?yàn)槲腋觳泊蛏狭耸?，汪老師又每天幫我背?shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。
就這樣的汪老師，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)她的學(xué)生更像是對(duì)自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。
我愛(ài)你汪老師！
印象最深的老師或同學(xué)篇九
今年，我進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在過(guò)去的四年里，有許多老師教過(guò)我，但是，讓我印象最深的老師就要數(shù)韓老師了!
韓老師性格非常開(kāi)朗，它不像別的老師那樣死板(只講課內(nèi)知識(shí))，韓老師還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。雖然韓老師只教語(yǔ)文，但在我的印象中，她好像什么都懂。
記得有一次，我在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒(méi)有解出這道題。于是我便給數(shù)學(xué)老師打電話，可是我打了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有打通。這時(shí)，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話里，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什么都會(huì)!
我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續(xù)做她的學(xué)生!
印象最深的老師或同學(xué)篇十
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來(lái)，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運(yùn)出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點(diǎn)高中并開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生涯。
王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛(ài)的老師，體現(xiàn)在他對(duì)教學(xué)要求的精益求精，對(duì)教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時(shí)，我就會(huì)看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無(wú)窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度最終決定一個(gè)人的命運(yùn)?！彼倪@句話讓我感慨萬(wàn)千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對(duì)教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯(cuò)，他會(huì)寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會(huì)毫不留情的批評(píng)。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。
印象最深的老師或同學(xué)篇十一
我印象最深的老師是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)牽著我的小手步入學(xué)堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。
蔡老師上課時(shí)，嚴(yán)肅而不失幽默，講課時(shí)還不忘說(shuō)笑，把枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，把我們的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。記得有一次，老師講到了一個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)曾洋在開(kāi)小差，就要曾洋造句，他把課桌說(shuō)成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
蔡老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)愛(ài)。那一次，我上課時(shí)肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔，一種說(shuō)不出來(lái)的感受，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，馬上停下來(lái)關(guān)心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀！
我是一個(gè)喜歡惹事的人，那一次，一位同學(xué)說(shuō)了不該說(shuō)的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他為了這事懷恨在心，中午放學(xué)時(shí)我排著整齊的路隊(duì)走出校園，他突然竄出來(lái)用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學(xué)叫過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，并讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。
每到暑假我就十分想念蔡老師，多么希望暑假早點(diǎn)過(guò)去，早點(diǎn)見(jiàn)到老師，聽(tīng)老師講課。
蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛(ài)多么關(guān)系他的學(xué)生?。∵@些年與蔡老師相處的小學(xué)時(shí)光將會(huì)是我記憶中的珍寶！
印象最深的老師或同學(xué)篇十二
我印象最深的老師是語(yǔ)文老師，他每次都對(duì)我們非常好，可以說(shuō)他是校園第一大善人呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n了，同學(xué)們像一只只箭一樣飛奔出教室，由于同學(xué)們你推我搡，有一位小同學(xué)受傷了。他腿上的血像河水一樣飛快的布滿了整條腿。這時(shí)語(yǔ)文老師急急忙忙的跑過(guò)來(lái)把這個(gè)位同學(xué)給背了上去，跑向醫(yī)務(wù)室，為那位同學(xué)處理傷口。并且及時(shí)打電話給他的父母，一邊打電話一邊安慰他。
還有一次上晚自習(xí)的時(shí)候，有些同學(xué)肚子餓得咕咕叫，根本寫(xiě)不動(dòng)作業(yè)，這一切都被語(yǔ)文老師看在眼里，為了讓同學(xué)們打起精神來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們打起精神來(lái)，只要你們做得好，明天下午我請(qǐng)大家吃包子?！薄巴叟?！”教室里發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲，大家都興奮不已，一邊歡呼一邊叫老師最好語(yǔ)文老師他開(kāi)心的笑了，可能整個(gè)年級(jí)的人都聽(tīng)到了我們的叫聲，語(yǔ)文老師讓我們歡快了一會(huì)兒，隨后說(shuō)了一聲：“同學(xué)們安靜，現(xiàn)在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，明天下午我會(huì)給你們發(fā)包子的?！蓖瑢W(xué)們立刻安靜了下來(lái)，可內(nèi)心卻還是非常的激動(dòng)。
這就是我們的好老師——林老師。
印象最深的老師或同學(xué)篇十三
我之所以喜歡數(shù)學(xué)老師是因?yàn)?，?shù)學(xué)老師很平易近人，同時(shí)又很幽默風(fēng)趣。他的教學(xué)方法獨(dú)特，不是讓學(xué)生呆板，乏味的那種，而是講起課來(lái)很生動(dòng)形象，讓學(xué)生有興趣學(xué)下去。
數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣幽默在課堂上是常見(jiàn)的，有時(shí)候數(shù)學(xué)老師的一句話經(jīng)常搞得學(xué)生哄堂大笑。
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的一些話說(shuō)的很有哲理，我不禁對(duì)數(shù)學(xué)老師有了一些敬意，是啊數(shù)學(xué)老師吃的鹽比我們吃的飯還多。
眼看小學(xué)就要畢業(yè)了，初中生活還不一定是什么樣子的。我實(shí)在舍不得生活了六年的母校，我感激教我的所有老師，使他（她）們讓我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。
印象最深的老師或同學(xué)篇十四
大家都說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁。”所以我一直覺(jué)得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，由于報(bào)名晚我進(jìn)一（4）班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問(wèn)人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了。回到家，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說(shuō)了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠(chéng)的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì)幫你的?！睆哪且院?，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的朋友。
雖然新的班級(jí)里沒(méi)有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過(guò)這件事我更堅(jiān)定將來(lái)一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無(wú)聞的樹(shù)根，支撐著小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才；老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
印象最深的老師或同學(xué)篇十五
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，從一年級(jí)到五年級(jí)我接觸過(guò)許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認(rèn)真的書(shū)法老師——李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者。
剛一到這個(gè)書(shū)法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默?！巴瑢W(xué)們，今天天氣晴朗，但是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì)兒，‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們畢竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書(shū)法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。
李老師教學(xué)認(rèn)真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，但是每節(jié)課他都是“有備而來(lái)”，從不應(yīng)付糊弄；每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫(xiě)字他都會(huì)用肢體語(yǔ)言給我們表達(dá)出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫(xiě)得更漂亮；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都認(rèn)真詳細(xì)地填寫(xiě)批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的認(rèn)真細(xì)致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī)，我們寫(xiě)的字在全國(guó)的比賽中獲了獎(jiǎng)，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。
雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標(biāo)燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向成功的彼岸。
印象最深的老師或同學(xué)篇十六
給你印象最深的啟蒙老師是誰(shuí)呢?下面是本站小編精心為您整理的印象最深的啟蒙老師，希望您喜歡!
我今年12歲了，在這20xx年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師。
譚老師是教我繪畫(huà)的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多，但是她對(duì)我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓我難忘不已。
在小學(xué)時(shí)，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫(huà)家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng)，開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)失去信心，再也不喜歡繪畫(huà)。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了?老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開(kāi)心呀?”譚老師親切地說(shuō)。
我眼睛濕潤(rùn)了，忍著不讓淚水流下來(lái)，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師?！闭f(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢?想不想聽(tīng)老師講故事啊?”
“想?！蔽也亮瞬裂蹨I，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。
“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的故事：從前，有只小猴，他母親病了，，貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起?！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了?！?BR> “我行嗎?”我疑惑地說(shuō)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì)成功的!”
就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng)。
譚老師，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。
雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來(lái)了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不應(yīng)該這么悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼?！崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇?dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
記得在一年級(jí)，我的成績(jī)非常差，經(jīng)常不及格，父母打又打了，罵又罵了，我的成績(jī)還是不行，所以父母對(duì)我很失望，我非常慚愧。
一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我又不及格了，同學(xué)們都取笑我，我很不開(kāi)心。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。我知道又要挨罵了，所以做好了心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知，老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“以你的智慧不應(yīng)該靠這么差，你是個(gè)聰明的孩子，你能靠好，老師相信你。”我的眼睛濕透了，當(dāng)父母對(duì)我失望時(shí)，同學(xué)們?nèi)⌒ξ視r(shí)，老師不僅沒(méi)放棄我，還不斷鼓勵(lì)我。我一定要考一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
于是我每天做完作業(yè)后，馬上復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，把該背，該聽(tīng)，該讀的全部做好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。
又是一次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)真做好每一道題，做完后認(rèn)真檢查。最后我的了98分，全班第二，我高興極了。
我馬上去告訴了老師，我從老師的眼睛里看見(jiàn)了高興和自豪。
不久我轉(zhuǎn)了學(xué)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我想對(duì)那位老師說(shuō)聲謝謝。
印象最深的老師或同學(xué)篇一
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，最使我印象深刻的老師是我小學(xué)時(shí)候的女老師——童芙清老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一位教學(xué)有三十四年的數(shù)學(xué)老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發(fā)，臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個(gè)和藹可親的人。
她為人公正，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)做的正確的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)倪^(guò)來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她們繼續(xù)保持。對(duì)做的錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育，并讓他們改正錯(cuò)誤。她總是說(shuō)：“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是明知錯(cuò)誤還繼續(xù)犯錯(cuò)?！?BR> 在做操的時(shí)候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生或不會(huì)做做操的同學(xué)。為此，我們?cè)趨⒓訉W(xué)校的廣播體操時(shí)，榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在周末的時(shí)候，她組織了一些人，并把我們帶去參加了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術(shù)品。
她的課十分有趣，我為什么這樣說(shuō)呢。因?yàn)閺乃恼n上我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還可以學(xué)到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。
在我記憶中最難忘的是那一件事，當(dāng)時(shí)老師帶我們?nèi)⒓硬逝?，那時(shí)天氣炎熱的可以讓鳥(niǎo)兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽(yáng)辛苦地排練。可童老師卻沒(méi)有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽(yáng)。當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，童老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)快中暑的樣子，就為我們?nèi)喟耸邆€(gè)人一人買了一個(gè)冰淇淋，當(dāng)時(shí)參加排練的還有一個(gè)班，他們看了心里直癢癢。
印象最深的老師或同學(xué)篇二
時(shí)間就像向東流的流水。十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。它走過(guò)了我輝煌的童年，帶走了無(wú)數(shù)的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走樂(lè)于助人的楊老師。
楊先生教了我們?nèi)炅?。她的皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發(fā)扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，這讓我們覺(jué)得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛(ài)的一面。
我記得五年級(jí)的一天，我們要進(jìn)行英語(yǔ)考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發(fā)試卷。突然。pa”我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。
當(dāng)她來(lái)到教室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)阿巧已經(jīng)被他的同學(xué)扶起來(lái)，并在他的座位上坐了下來(lái)。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭，親切地說(shuō):怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著說(shuō):我只是不小心撞到了后腦勺，現(xiàn)在還疼?！睏钕壬嬖V班長(zhǎng)立即分發(fā)報(bào)紙。在簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生們要安靜后，他立即帶著趙去辦公室上藥。
過(guò)了一會(huì)兒，阿巧回來(lái)了。下課后，阿巧對(duì)我們說(shuō):啊！事實(shí)上，楊小姐通常很兇。事實(shí)上，她對(duì)我們很好，她會(huì)關(guān)心我們的。這一次我個(gè)人感受到了老師關(guān)心的一面。我希望將來(lái)每個(gè)人都不要責(zé)怪老師太多?！甭?tīng)了這話，每個(gè)人都覺(jué)得阿巧是對(duì)的。
這就是我們所看到的楊老師。他對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，同時(shí)他也不會(huì)失去對(duì)他們的關(guān)心。事實(shí)上，她也是一位熱愛(ài)兒童的老師。
從那以后，每個(gè)人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學(xué)里最難忘的老師。
印象最深的老師或同學(xué)篇三
老師是人生中的一位向?qū)В瑢⑽覀儙蛘_的道路。老師就像一位園丁，而我們像一株株小草。老師用最好的肥料來(lái)滋養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在教過(guò)我的所有老師中，讓我最難忘的一位老師就是——付老師。
付老師是一個(gè)很慈祥的人，不管在什么時(shí)候，付老師只要看見(jiàn)了我們，總是熱情地向我們打招呼。
有一次，我和媽媽在菜市場(chǎng)里買菜，付老師看到我們，熱情地向我們打招呼，面帶微笑地問(wèn)我：“潘俊龍，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？”我說(shuō)：“做完了，只是……”老師說(shuō)：“只是什么？”“只是我的本子丟了。”我慚愧地低下頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我抄的題在我包里。”說(shuō)完，老師就從包里拿出一個(gè)本子遞給我，我說(shuō)：“謝謝老師，明天我一定還給您?！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，下次要細(xì)心，不能把學(xué)習(xí)用品弄丟了，知道了嗎？”我看著付老師面帶微笑，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
付老師不僅慈祥，而且還很有責(zé)任心。
三年級(jí)時(shí)，我們正在上付老師的課，突然停電了，我下意識(shí)向外看，聽(tīng)到了電線發(fā)出滋滋的聲音。突然，電線發(fā)出的火花，成了紅紅的火焰，火焰正吞噬著電線，老師趕緊讓我們向操場(chǎng)上跑。有一個(gè)小孩腳扭了一下，不能走，老師抱起他就向操場(chǎng)上奔去。等我們都到操場(chǎng)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師滿頭大汗，老師不顧自己安危，一心只想著讓我們盡快脫離險(xiǎn)境。我看著付老師，看著她滿頭大汗的樣子，不禁心生感動(dòng)。
付老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保護(hù)著我們，關(guān)心著我們，對(duì)我們所付出的心血是無(wú)法衡量的，這不禁讓我對(duì)老師產(chǎn)生了敬佩之心。我長(zhǎng)大以后要向付老師學(xué)習(xí)，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住付老師，就算我畢業(yè)了，我還會(huì)去常?？赐业母独蠋煛?BR> 印象最深的老師或同學(xué)篇四
四年級(jí)時(shí)，羅老師開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)課。那時(shí)，我們對(duì)她還很陌生。
羅老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師，我對(duì)她的印象可深了。記得剛開(kāi)學(xué)，羅老師就講了很多上課的`規(guī)定，讓我們遵守。我遵守的可辛苦了。羅老師也有鼓勵(lì)我們的一面，記得一次，我考試沒(méi)考好，羅老師便說(shuō)：“沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，要反省自己的錯(cuò)誤，以免下次考試錯(cuò)了，只要亡羊補(bǔ)牢，吸取教訓(xùn)，這次考砸了也不怕”。
五年級(jí)了，數(shù)學(xué)老師雖然換成了別的老師，但我始終不會(huì)忘記羅老師，是她讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我喜歡上了數(shù)學(xué)。我想，我以后要更加努力，才不辜負(fù)羅老師對(duì)我的期望。
印象最深的老師或同學(xué)篇五
老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)我們;老師是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约骸Ｔ谖业娜松缆飞嫌龅搅嗽S多老師，但留給我印象最深的，是語(yǔ)文老師。
記得五年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，您對(duì)我很和藹，教會(huì)我很多知識(shí)，而我卻總是犯錯(cuò)誤。您把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，但我不上進(jìn)，讓您操心。記得有一次，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您讓我寫(xiě)了檢討，我很感謝您，因?yàn)槟屛叶昧诉@樣做是錯(cuò)的'。
您講的課很生動(dòng)，讓我們更好地學(xué)習(xí)。你讓我們背古詩(shī)文、看課外書(shū)、背【弟子規(guī)】、【三字經(jīng)】等等，這一切的一切都是為了我們好。
感謝您老師，是您是您讓我懂得了一切!
印象最深的老師或同學(xué)篇六
那年，我不滿4歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽帶著我去幼兒園報(bào)到，里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時(shí)，一位年輕漂亮的老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小朋友，你叫什么名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說(shuō)：“我叫谷雨菲?！薄按舐朁c(diǎn)兒，小朋友?！崩蠋煹难劬锫冻隽诵湃蔚哪抗?，我膽子一下子大了起來(lái)，自信地說(shuō)：“我叫谷雨菲。”老師拉著我的手去登記。就這樣，我被分到了?。?）班?；氐郊?，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。
從這以后，我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹(shù)苗，長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)。在這段燦爛的時(shí)光中，我經(jīng)歷了各種事情，老師對(duì)我的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。
記得有一次，我們幼兒園組織春游。我開(kāi)心地玩著，可不知怎么回事，玩了不一會(huì)兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當(dāng)時(shí)我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過(guò)來(lái)，看了我的腳說(shuō)：“你走兩步試試。”我忍著痛，費(fèi)力地走了兩步，老師松了一口氣，說(shuō)：“沒(méi)骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說(shuō)了幾句話便背著我上了幼兒園的車子。老師見(jiàn)我那么難受便把自己的衣服脫下來(lái)，放在旅行包里，給我做了一個(gè)靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷里，我輕輕地靠在她的肩上，感覺(jué)到了一種溫暖的感覺(jué)。自從我受傷以后，老師每天都會(huì)幫我按摩腳，給我講故事，還會(huì)經(jīng)常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時(shí)間賈老師對(duì)我的關(guān)懷，我至今難忘。
您是慈母，把滿腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，您是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。
謝謝您，我的啟蒙老師！
印象最深的老師或同學(xué)篇七
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的.光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤?！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了?；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你?！?BR> 這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！
印象最深的老師或同學(xué)篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師這個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；是火苗點(diǎn)亮著蠟燭；是媽媽呵護(hù)著寶寶。他們無(wú)私地傳授著知識(shí)，他們是我們?nèi)松飞系囊槐K燈，照亮著我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁，講著一口流利的普通話，扎著馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴(yán)肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。
因?yàn)槲腋觳泊蛏狭耸?，汪老師又每天幫我背?shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。
就這樣的汪老師，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)她的學(xué)生更像是對(duì)自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。
我愛(ài)你汪老師！
印象最深的老師或同學(xué)篇九
今年，我進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在過(guò)去的四年里，有許多老師教過(guò)我，但是，讓我印象最深的老師就要數(shù)韓老師了!
韓老師性格非常開(kāi)朗，它不像別的老師那樣死板(只講課內(nèi)知識(shí))，韓老師還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。雖然韓老師只教語(yǔ)文，但在我的印象中，她好像什么都懂。
記得有一次，我在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒(méi)有解出這道題。于是我便給數(shù)學(xué)老師打電話，可是我打了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有打通。這時(shí)，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話里，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什么都會(huì)!
我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續(xù)做她的學(xué)生!
印象最深的老師或同學(xué)篇十
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來(lái)，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運(yùn)出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點(diǎn)高中并開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生涯。
王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛(ài)的老師，體現(xiàn)在他對(duì)教學(xué)要求的精益求精，對(duì)教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時(shí)，我就會(huì)看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無(wú)窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度最終決定一個(gè)人的命運(yùn)?！彼倪@句話讓我感慨萬(wàn)千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對(duì)教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯(cuò)，他會(huì)寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會(huì)毫不留情的批評(píng)。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。
印象最深的老師或同學(xué)篇十一
我印象最深的老師是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)牽著我的小手步入學(xué)堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。
蔡老師上課時(shí)，嚴(yán)肅而不失幽默，講課時(shí)還不忘說(shuō)笑，把枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，把我們的積極性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。記得有一次，老師講到了一個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)曾洋在開(kāi)小差，就要曾洋造句，他把課桌說(shuō)成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
蔡老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)愛(ài)。那一次，我上課時(shí)肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔，一種說(shuō)不出來(lái)的感受，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，馬上停下來(lái)關(guān)心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀！
我是一個(gè)喜歡惹事的人，那一次，一位同學(xué)說(shuō)了不該說(shuō)的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他為了這事懷恨在心，中午放學(xué)時(shí)我排著整齊的路隊(duì)走出校園，他突然竄出來(lái)用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學(xué)叫過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，并讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。
每到暑假我就十分想念蔡老師，多么希望暑假早點(diǎn)過(guò)去，早點(diǎn)見(jiàn)到老師，聽(tīng)老師講課。
蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛(ài)多么關(guān)系他的學(xué)生?。∵@些年與蔡老師相處的小學(xué)時(shí)光將會(huì)是我記憶中的珍寶！
印象最深的老師或同學(xué)篇十二
我印象最深的老師是語(yǔ)文老師，他每次都對(duì)我們非常好，可以說(shuō)他是校園第一大善人呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n了，同學(xué)們像一只只箭一樣飛奔出教室，由于同學(xué)們你推我搡，有一位小同學(xué)受傷了。他腿上的血像河水一樣飛快的布滿了整條腿。這時(shí)語(yǔ)文老師急急忙忙的跑過(guò)來(lái)把這個(gè)位同學(xué)給背了上去，跑向醫(yī)務(wù)室，為那位同學(xué)處理傷口。并且及時(shí)打電話給他的父母，一邊打電話一邊安慰他。
還有一次上晚自習(xí)的時(shí)候，有些同學(xué)肚子餓得咕咕叫，根本寫(xiě)不動(dòng)作業(yè)，這一切都被語(yǔ)文老師看在眼里，為了讓同學(xué)們打起精神來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們打起精神來(lái)，只要你們做得好，明天下午我請(qǐng)大家吃包子?！薄巴叟?！”教室里發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲，大家都興奮不已，一邊歡呼一邊叫老師最好語(yǔ)文老師他開(kāi)心的笑了，可能整個(gè)年級(jí)的人都聽(tīng)到了我們的叫聲，語(yǔ)文老師讓我們歡快了一會(huì)兒，隨后說(shuō)了一聲：“同學(xué)們安靜，現(xiàn)在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，明天下午我會(huì)給你們發(fā)包子的?！蓖瑢W(xué)們立刻安靜了下來(lái)，可內(nèi)心卻還是非常的激動(dòng)。
這就是我們的好老師——林老師。
印象最深的老師或同學(xué)篇十三
我之所以喜歡數(shù)學(xué)老師是因?yàn)?，?shù)學(xué)老師很平易近人，同時(shí)又很幽默風(fēng)趣。他的教學(xué)方法獨(dú)特，不是讓學(xué)生呆板，乏味的那種，而是講起課來(lái)很生動(dòng)形象，讓學(xué)生有興趣學(xué)下去。
數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣幽默在課堂上是常見(jiàn)的，有時(shí)候數(shù)學(xué)老師的一句話經(jīng)常搞得學(xué)生哄堂大笑。
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的一些話說(shuō)的很有哲理，我不禁對(duì)數(shù)學(xué)老師有了一些敬意，是啊數(shù)學(xué)老師吃的鹽比我們吃的飯還多。
眼看小學(xué)就要畢業(yè)了，初中生活還不一定是什么樣子的。我實(shí)在舍不得生活了六年的母校，我感激教我的所有老師，使他（她）們讓我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。
印象最深的老師或同學(xué)篇十四
大家都說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁。”所以我一直覺(jué)得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(zhǎng)著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來(lái)不留長(zhǎng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，由于報(bào)名晚我進(jìn)一（4）班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問(wèn)人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了。回到家，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說(shuō)了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠(chéng)的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì)幫你的?！睆哪且院?，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的朋友。
雖然新的班級(jí)里沒(méi)有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過(guò)這件事我更堅(jiān)定將來(lái)一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無(wú)聞的樹(shù)根，支撐著小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才；老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
印象最深的老師或同學(xué)篇十五
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，從一年級(jí)到五年級(jí)我接觸過(guò)許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認(rèn)真的書(shū)法老師——李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者。
剛一到這個(gè)書(shū)法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默?！巴瑢W(xué)們，今天天氣晴朗，但是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì)兒，‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們畢竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書(shū)法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。
李老師教學(xué)認(rèn)真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，但是每節(jié)課他都是“有備而來(lái)”，從不應(yīng)付糊弄；每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫(xiě)字他都會(huì)用肢體語(yǔ)言給我們表達(dá)出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫(xiě)得更漂亮；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都認(rèn)真詳細(xì)地填寫(xiě)批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的認(rèn)真細(xì)致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī)，我們寫(xiě)的字在全國(guó)的比賽中獲了獎(jiǎng)，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。
雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標(biāo)燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向成功的彼岸。
印象最深的老師或同學(xué)篇十六
給你印象最深的啟蒙老師是誰(shuí)呢?下面是本站小編精心為您整理的印象最深的啟蒙老師，希望您喜歡!
我今年12歲了，在這20xx年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師。
譚老師是教我繪畫(huà)的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多，但是她對(duì)我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓我難忘不已。
在小學(xué)時(shí)，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫(huà)家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng)，開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)失去信心，再也不喜歡繪畫(huà)。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了?老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開(kāi)心呀?”譚老師親切地說(shuō)。
我眼睛濕潤(rùn)了，忍著不讓淚水流下來(lái)，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師?！闭f(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢?想不想聽(tīng)老師講故事啊?”
“想?！蔽也亮瞬裂蹨I，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。
“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的故事：從前，有只小猴，他母親病了，，貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起?！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了?！?BR> “我行嗎?”我疑惑地說(shuō)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì)成功的!”
就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng)。
譚老師，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。
雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來(lái)了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不應(yīng)該這么悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼?！崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇?dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
記得在一年級(jí)，我的成績(jī)非常差，經(jīng)常不及格，父母打又打了，罵又罵了，我的成績(jī)還是不行，所以父母對(duì)我很失望，我非常慚愧。
一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我又不及格了，同學(xué)們都取笑我，我很不開(kāi)心。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。我知道又要挨罵了，所以做好了心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知，老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“以你的智慧不應(yīng)該靠這么差，你是個(gè)聰明的孩子，你能靠好，老師相信你。”我的眼睛濕透了，當(dāng)父母對(duì)我失望時(shí)，同學(xué)們?nèi)⌒ξ視r(shí)，老師不僅沒(méi)放棄我，還不斷鼓勵(lì)我。我一定要考一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
于是我每天做完作業(yè)后，馬上復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，把該背，該聽(tīng)，該讀的全部做好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。
又是一次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)真做好每一道題，做完后認(rèn)真檢查。最后我的了98分，全班第二，我高興極了。
我馬上去告訴了老師，我從老師的眼睛里看見(jiàn)了高興和自豪。
不久我轉(zhuǎn)了學(xué)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我想對(duì)那位老師說(shuō)聲謝謝。