天文學(xué)是一門(mén)需要持之以恒長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。總結(jié)要時(shí)限明確，準(zhǔn)確地界定總結(jié)范圍，不必羅列所有細(xì)節(jié)。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫(xiě)作的靈感。"
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇一
秋天到了，小刺猬家的蘋(píng)果豐收了。你瞧，樹(shù)上的蘋(píng)果多紅哪，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果像一顆顆紅星在陽(yáng)光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個(gè)秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋(píng)果。
他把摘下來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)地都放進(jìn)袋子里。“哇，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋(píng)果呢！”小刺猬邊說(shuō)邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋(píng)果像淘氣的娃娃一個(gè)個(gè)滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋(píng)果都滾在地上呢。”
看著滿(mǎn)地的蘋(píng)果，小刺猬把眼睛睜得大大的'，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，哈哈大笑起來(lái)：“我怎么把我的絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋(píng)果都乖乖地來(lái)到了他的背上。
小刺猬扎著蘋(píng)果喜出望外地往家跑，他要把路上發(fā)生的事告訴媽媽呢！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹(shù)旁邊，那棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)樹(shù)枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒(méi)有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹(shù)走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺(jué)得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話(huà)：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩?ài)動(dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說(shuō)課稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)龌?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇五
一天，天氣晴朗小刺猬去果園里摘果子。他看見(jiàn)樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的.果子，他想摘回家吃。他用一根木棒把好多果子打了下來(lái)，他想：我得找個(gè)袋子裝這些果子。找了找，他看見(jiàn)地上有三只袋子，于是，他把果子裝進(jìn)了袋子里，向家里走去。
小刺猬走到一半發(fā)現(xiàn)袋子破了，果子掉了出來(lái)。
于是，小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他打了幾個(gè)滾，把蘋(píng)果扎在自己的刺上，然后他高高興興地回了家。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇六
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門(mén)了。
很快他來(lái)到了一顆果樹(shù)旁，這棵樹(shù)綠油油的，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開(kāi)心的又蹦又跳。然后他開(kāi)始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹(shù)，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開(kāi)始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿(mǎn)了。于是小刺猬開(kāi)開(kāi)心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧蝗话l(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿(mǎn)身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇七
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門(mén)了。
很快他來(lái)到了一顆果樹(shù)旁，這棵樹(shù)綠油油的，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開(kāi)心的又蹦又跳。然后他開(kāi)始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹(shù)，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開(kāi)始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿(mǎn)了。于是小刺猬開(kāi)開(kāi)心心的拿著三大袋子果子往回走。可是走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿(mǎn)身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇八
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹(shù)旁邊，那棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)樹(shù)枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒(méi)有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹(shù)走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺(jué)得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話(huà)：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事。”所以咱們要像愛(ài)動(dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇九
秋天到了，秋風(fēng)把果園里的蘋(píng)果吹熟了，蘋(píng)果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點(diǎn)蘋(píng)果回來(lái)做蛋糕。
小刺猬多多來(lái)到果園，看見(jiàn)蘋(píng)果“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)著，數(shù)不勝數(shù)。它饞得直流口水，迫不及待地開(kāi)始摘蘋(píng)果，費(fèi)了九牛二虎之力摘了滿(mǎn)滿(mǎn)三大袋蘋(píng)果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿(mǎn)意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋(píng)果從袋子里面“逃”了出來(lái)。有的滾到石頭后面躲了起來(lái)，有的比賽誰(shuí)逃得快，還有的在草叢里說(shuō)悄悄話(huà)……小刺猬多多看著滾動(dòng)的蘋(píng)果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)：“完了，蛋糕做不成了?！币黄ü勺诘厣希诡^喪氣的多多正要放棄時(shí)，它想到了老師的話(huà)：“做事不能半途而廢?！蓖蝗?，小刺猬多多靈機(jī)一動(dòng)，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋(píng)果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團(tuán)，向掉落的蘋(píng)果滾去，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋(píng)果都乖乖地來(lái)到它地背上，小刺猬多多變成了蘋(píng)果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋(píng)果蛋糕，還知道了一個(gè)道理：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十
內(nèi)容與要求：
在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾，提高墊上運(yùn)動(dòng)的能力。
設(shè)計(jì)思路：
近日來(lái)我們正在開(kāi)展“身體的秘密”的主題學(xué)習(xí)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了自己身體主要部位的外部特征，并體驗(yàn)它們的作用。同樣在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，幼兒卻很少關(guān)注自己各部位的功能，一方面幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導(dǎo)致動(dòng)作不靈活，他們?nèi)鄙俚氖巧眢w大幅度的運(yùn)動(dòng)。因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)在有坡度的地面上進(jìn)行“側(cè)身滾”的集體運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的難度，但是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個(gè)個(gè)體動(dòng)作發(fā)展情況和身體的力量不同，在活動(dòng)的過(guò)程他們的表現(xiàn)也會(huì)不同，我要關(guān)注的是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候幼兒是如何調(diào)整和借助身體的部位在坡度上側(cè)身翻滾，進(jìn)而幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的能力。為了激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，整個(gè)活動(dòng)我以小刺猬學(xué)本領(lǐng)貫穿始終，開(kāi)始引導(dǎo)幼兒在“小山破”上翻滾，在強(qiáng)化練習(xí)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒在所創(chuàng)設(shè)的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動(dòng)有趣的游戲會(huì)讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進(jìn)行側(cè)身翻的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受成功。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)（前期經(jīng)驗(yàn)）：
1、幼兒前期嘗試過(guò)在平地上“側(cè)身翻”。
1、在活動(dòng)前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹(shù)》。
2、拼板做的草地，果樹(shù)若干棵，各種果實(shí)若干、標(biāo)有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂(lè)和緩慢優(yōu)美的音樂(lè)。
6、每人一件小背心(用來(lái)背果子)。
7、幼兒的坐點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用自己的方式在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：頭部、上肢、下肢、轉(zhuǎn)體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂(lè)、刺猬胸飾）。
引導(dǎo)：小刺猬們，跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
二、學(xué)習(xí)“側(cè)身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側(cè)身翻滾：
1、討論與發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)：小刺猬們，前段時(shí)間我們學(xué)了什么本領(lǐng)啊？在側(cè)身翻滾的時(shí)候你們是請(qǐng)身體的哪里幫忙的？（回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
發(fā)現(xiàn)：這里有個(gè)小小的山坡，在這個(gè)山坡上小刺猬們練習(xí)側(cè)身翻滾的本領(lǐng)會(huì)有什么問(wèn)題呢？（幼兒自由講述）。那我們?cè)囋嚢桑?BR> 2、探索與練習(xí)：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現(xiàn)。（老師尤其關(guān)注能力強(qiáng)和能力弱的孩子）。
交流(練習(xí)）：
l感覺(jué)在小山坡上側(cè)身翻滾和在平地上練習(xí)有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過(guò)去的。
l在用了很多方法后你覺(jué)得什么方法是最方便最喜歡的。
l個(gè)別幼兒練習(xí)和指導(dǎo)。
提升：當(dāng)我們側(cè)身翻滾有困難時(shí)，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來(lái)幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過(guò)渡：小刺猬們，你們的本領(lǐng)真大，終于學(xué)會(huì)在高高的地方側(cè)身翻滾了。其實(shí)今天有個(gè)很重要的任務(wù)，老婆婆的果樹(shù)被秋風(fēng)都吹落了，我們來(lái)做個(gè)又愛(ài)心的小刺猬來(lái)幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠(yuǎn)，要翻過(guò)好幾座山呢！我們出發(fā)吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個(gè)坡度，果樹(shù)若干棵，地上有各種各樣的果子及標(biāo)有果子圖片的果籃，數(shù)量與果樹(shù)相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗(yàn)：幼兒穿好小背心依次排好隊(duì)伍，一個(gè)挨一個(gè)用側(cè)身翻滾的方式“翻山越嶺”，來(lái)到老婆婆的果樹(shù)周?chē)?，用身體把掉在地上的果子背起來(lái)放在相應(yīng)的果籃里。
2、觀察指導(dǎo)：
l給與能力弱的幼兒語(yǔ)言上的鼓勵(lì)幫助他們?cè)谟衅露鹊牡胤絺?cè)身翻滾（必要時(shí)老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務(wù)后互相幫助將果子取下，根據(jù)果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現(xiàn)在你是什么心情啊？為什么啊？
總結(jié)：是啊，我們不僅又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們?。∥覀儊?lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！
（三）：組織幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂(lè)）。
刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬舒展身體。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十一
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹(shù)、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門(mén)、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽(tīng)指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
1.聽(tīng)音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十二
在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)
重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
一、導(dǎo)入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！
二、拓印示范：
教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范
三、幼兒拓印：
幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?BR> 四、示范畫(huà)刺猬：
1.想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
3.了解添畫(huà)步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。）
4.欣賞范畫(huà)：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1.提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子
六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十三
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開(kāi)始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！
2、幼兒隨音樂(lè)做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開(kāi)心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲：小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿(mǎn)意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十四
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十五
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。
一、自由探索。
1、教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”
2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論。
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項(xiàng)活動(dòng)。
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十六
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)龌?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的.果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇一
秋天到了，小刺猬家的蘋(píng)果豐收了。你瞧，樹(shù)上的蘋(píng)果多紅哪，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果像一顆顆紅星在陽(yáng)光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個(gè)秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋(píng)果。
他把摘下來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)地都放進(jìn)袋子里。“哇，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋(píng)果呢！”小刺猬邊說(shuō)邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋(píng)果像淘氣的娃娃一個(gè)個(gè)滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋(píng)果都滾在地上呢。”
看著滿(mǎn)地的蘋(píng)果，小刺猬把眼睛睜得大大的'，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，哈哈大笑起來(lái)：“我怎么把我的絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋(píng)果都乖乖地來(lái)到了他的背上。
小刺猬扎著蘋(píng)果喜出望外地往家跑，他要把路上發(fā)生的事告訴媽媽呢！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹(shù)旁邊，那棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)樹(shù)枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒(méi)有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹(shù)走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺(jué)得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話(huà)：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩?ài)動(dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說(shuō)課稿篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)龌?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇五
一天，天氣晴朗小刺猬去果園里摘果子。他看見(jiàn)樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的.果子，他想摘回家吃。他用一根木棒把好多果子打了下來(lái)，他想：我得找個(gè)袋子裝這些果子。找了找，他看見(jiàn)地上有三只袋子，于是，他把果子裝進(jìn)了袋子里，向家里走去。
小刺猬走到一半發(fā)現(xiàn)袋子破了，果子掉了出來(lái)。
于是，小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他打了幾個(gè)滾，把蘋(píng)果扎在自己的刺上，然后他高高興興地回了家。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇六
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門(mén)了。
很快他來(lái)到了一顆果樹(shù)旁，這棵樹(shù)綠油油的，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開(kāi)心的又蹦又跳。然后他開(kāi)始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹(shù)，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開(kāi)始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿(mǎn)了。于是小刺猬開(kāi)開(kāi)心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧蝗话l(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿(mǎn)身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇七
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門(mén)了。
很快他來(lái)到了一顆果樹(shù)旁，這棵樹(shù)綠油油的，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開(kāi)心的又蹦又跳。然后他開(kāi)始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹(shù)，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開(kāi)始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿(mǎn)了。于是小刺猬開(kāi)開(kāi)心心的拿著三大袋子果子往回走。可是走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿(mǎn)身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇八
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹(shù)旁邊，那棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)樹(shù)枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒(méi)有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹(shù)走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒(méi)有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺(jué)得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話(huà)：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事。”所以咱們要像愛(ài)動(dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇九
秋天到了，秋風(fēng)把果園里的蘋(píng)果吹熟了，蘋(píng)果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點(diǎn)蘋(píng)果回來(lái)做蛋糕。
小刺猬多多來(lái)到果園，看見(jiàn)蘋(píng)果“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)著，數(shù)不勝數(shù)。它饞得直流口水，迫不及待地開(kāi)始摘蘋(píng)果，費(fèi)了九牛二虎之力摘了滿(mǎn)滿(mǎn)三大袋蘋(píng)果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿(mǎn)意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋(píng)果從袋子里面“逃”了出來(lái)。有的滾到石頭后面躲了起來(lái)，有的比賽誰(shuí)逃得快，還有的在草叢里說(shuō)悄悄話(huà)……小刺猬多多看著滾動(dòng)的蘋(píng)果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)：“完了，蛋糕做不成了?！币黄ü勺诘厣希诡^喪氣的多多正要放棄時(shí)，它想到了老師的話(huà)：“做事不能半途而廢?！蓖蝗?，小刺猬多多靈機(jī)一動(dòng)，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋(píng)果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團(tuán)，向掉落的蘋(píng)果滾去，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋(píng)果都乖乖地來(lái)到它地背上，小刺猬多多變成了蘋(píng)果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋(píng)果蛋糕，還知道了一個(gè)道理：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十
內(nèi)容與要求：
在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾，提高墊上運(yùn)動(dòng)的能力。
設(shè)計(jì)思路：
近日來(lái)我們正在開(kāi)展“身體的秘密”的主題學(xué)習(xí)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了自己身體主要部位的外部特征，并體驗(yàn)它們的作用。同樣在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，幼兒卻很少關(guān)注自己各部位的功能，一方面幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導(dǎo)致動(dòng)作不靈活，他們?nèi)鄙俚氖巧眢w大幅度的運(yùn)動(dòng)。因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)在有坡度的地面上進(jìn)行“側(cè)身滾”的集體運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的難度，但是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個(gè)個(gè)體動(dòng)作發(fā)展情況和身體的力量不同，在活動(dòng)的過(guò)程他們的表現(xiàn)也會(huì)不同，我要關(guān)注的是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候幼兒是如何調(diào)整和借助身體的部位在坡度上側(cè)身翻滾，進(jìn)而幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的能力。為了激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，整個(gè)活動(dòng)我以小刺猬學(xué)本領(lǐng)貫穿始終，開(kāi)始引導(dǎo)幼兒在“小山破”上翻滾，在強(qiáng)化練習(xí)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒在所創(chuàng)設(shè)的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動(dòng)有趣的游戲會(huì)讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進(jìn)行側(cè)身翻的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受成功。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)（前期經(jīng)驗(yàn)）：
1、幼兒前期嘗試過(guò)在平地上“側(cè)身翻”。
1、在活動(dòng)前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹(shù)》。
2、拼板做的草地，果樹(shù)若干棵，各種果實(shí)若干、標(biāo)有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂(lè)和緩慢優(yōu)美的音樂(lè)。
6、每人一件小背心(用來(lái)背果子)。
7、幼兒的坐點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用自己的方式在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：頭部、上肢、下肢、轉(zhuǎn)體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂(lè)、刺猬胸飾）。
引導(dǎo)：小刺猬們，跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
二、學(xué)習(xí)“側(cè)身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側(cè)身翻滾：
1、討論與發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)：小刺猬們，前段時(shí)間我們學(xué)了什么本領(lǐng)啊？在側(cè)身翻滾的時(shí)候你們是請(qǐng)身體的哪里幫忙的？（回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
發(fā)現(xiàn)：這里有個(gè)小小的山坡，在這個(gè)山坡上小刺猬們練習(xí)側(cè)身翻滾的本領(lǐng)會(huì)有什么問(wèn)題呢？（幼兒自由講述）。那我們?cè)囋嚢桑?BR> 2、探索與練習(xí)：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現(xiàn)。（老師尤其關(guān)注能力強(qiáng)和能力弱的孩子）。
交流(練習(xí)）：
l感覺(jué)在小山坡上側(cè)身翻滾和在平地上練習(xí)有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過(guò)去的。
l在用了很多方法后你覺(jué)得什么方法是最方便最喜歡的。
l個(gè)別幼兒練習(xí)和指導(dǎo)。
提升：當(dāng)我們側(cè)身翻滾有困難時(shí)，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來(lái)幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過(guò)渡：小刺猬們，你們的本領(lǐng)真大，終于學(xué)會(huì)在高高的地方側(cè)身翻滾了。其實(shí)今天有個(gè)很重要的任務(wù)，老婆婆的果樹(shù)被秋風(fēng)都吹落了，我們來(lái)做個(gè)又愛(ài)心的小刺猬來(lái)幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠(yuǎn)，要翻過(guò)好幾座山呢！我們出發(fā)吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個(gè)坡度，果樹(shù)若干棵，地上有各種各樣的果子及標(biāo)有果子圖片的果籃，數(shù)量與果樹(shù)相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗(yàn)：幼兒穿好小背心依次排好隊(duì)伍，一個(gè)挨一個(gè)用側(cè)身翻滾的方式“翻山越嶺”，來(lái)到老婆婆的果樹(shù)周?chē)?，用身體把掉在地上的果子背起來(lái)放在相應(yīng)的果籃里。
2、觀察指導(dǎo)：
l給與能力弱的幼兒語(yǔ)言上的鼓勵(lì)幫助他們?cè)谟衅露鹊牡胤絺?cè)身翻滾（必要時(shí)老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務(wù)后互相幫助將果子取下，根據(jù)果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現(xiàn)在你是什么心情啊？為什么啊？
總結(jié)：是啊，我們不僅又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們?。∥覀儊?lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！
（三）：組織幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂(lè)）。
刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬舒展身體。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十一
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹(shù)、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門(mén)、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽(tīng)指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
1.聽(tīng)音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十二
在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)
重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
一、導(dǎo)入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！
二、拓印示范：
教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范
三、幼兒拓印：
幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?BR> 四、示范畫(huà)刺猬：
1.想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
3.了解添畫(huà)步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。）
4.欣賞范畫(huà)：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1.提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子
六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十三
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開(kāi)始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！
2、幼兒隨音樂(lè)做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開(kāi)心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲：小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿(mǎn)意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
小班幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十四
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十五
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。
一、自由探索。
1、教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”
2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論。
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項(xiàng)活動(dòng)。
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十六
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)龌?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的.果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。