總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體??偨Y書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
綠色學校工作總結幼兒園篇一
宿遷市宿豫區(qū)來龍初級中學創(chuàng)辦于1956年。校園占地面積40000平方米,建筑面積為21842平方米,綠化面積22000平方米,覆蓋率達55%?,F(xiàn)有10個教學班,近400名在校學生,55名教職工。
近年來,學校堅持以社會主義核心價值體系為宗旨,以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)》為指導,致力打造校園“善”文化,不斷提升學校辦學品位,促進了學??沙掷m(xù)發(fā)展。我校從2012年春季全面啟動“綠色學校”創(chuàng)建活動,從健全機構到制定規(guī)劃,從人員分工到付諸實施,從校內到校外,從學校到家庭和社會,形成了一個人人有責、個個參與的立體化的創(chuàng)建網(wǎng)絡,使得創(chuàng)建活動有序開展,取得良好的成效。
“善”是中華傳統(tǒng)文化中最重要的特質和核心價值,學校的主要責任就是培養(yǎng)學生終生相守的優(yōu)秀品格。主要做法是:1.止于至善,優(yōu)化育人環(huán)境。學校先后投入近百萬,廣植名貴香樟70余棵、紫葉李30余棵、花梧桐20余棵、女真12余棵以及石楠、金邊黃楊、冬青、桃樹等2萬余棵,同時還植被進口草皮1500平米。形成了四季有綠、處處有花、抬頭見樹、低頭見草的“四園一亭一廊”綠化格局。漫步校園,綠樹掩映,青草依依,到處綠波蕩漾,春意盎然,適宜學習、生活、健體、品賞。2.注重校園環(huán)境文化建設。在做好綠化的基礎上,我校以人文化提升綠化整體水平。以“善”為核心,以“善園”
為學校文化景點,我校全面、系統(tǒng)規(guī)劃校園文化環(huán)境建設,在校園不同位置精心布置“四園”,即“善園”、“學園”、“憩園”、“孝園”,營造了濃烈的與人為善的文化氣息,對廣大師生起到了熏陶、浸潤、感染的”作用。
在實施教育現(xiàn)代化、創(chuàng)義務教育基本均衡區(qū)的同時,我校又把創(chuàng)建一流的校園環(huán)境作為“綠色學?!苯ㄔO的重要目標。一是營造氛圍,提升學校文化品位。學校以“善”文化為主題文化,以“弟子規(guī)”為核心教育。在學生宿舍、教室廊墻、校園顯要墻壁張貼“弟子規(guī)”圖文畫。二是學校建筑樓群、花園的命名圍繞“善”文化,給人以巨大的精神激勵。樓宇的命名為齊賢樓、崇文樓、致知樓、耕讀樓、知味樓、文蕙樓、雅行樓。花園的命名為擇善園、學善園、樹善園、承善園、礪善園、思善園。這些充滿文化內涵的命名,有利于培養(yǎng)學生健康的個性,引領學生健康成長。三是學校加大管理力度,改進管理方法。全校所有公共衛(wèi)生間全部安裝節(jié)水龍頭;所有花草樹木標上銘牌目錄。為了營造濃厚的氛圍,學校利用一切可利用的場所對學生滲透環(huán)保教育,水龍頭邊“請節(jié)約用水”的提示,圖書館里“請你悄悄帶來寧靜,讓我默默奉獻真諦”的提醒,草坪上“綠色的小草,美麗的花,永遠的綠色靠大家”的告白,以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……。這些看似無聲的景物形成了校內濃濃的教育氛圍,引人注目,引人駐足,也極大地提高了師生的環(huán)境意識、技能、態(tài)度價值觀和行為等環(huán)境因素。四是開展多樣主題活動,“善”文化建設得到有效推進。1.堅持開展“將好習慣進行到底”主題教育活動,教育學生“日行一善”。學校把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設的切入點,從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行良好習慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學生良好習慣,樹立良好校風。2.開展“我為校園添綠色”活動,學校組織學生在新規(guī)劃的花園內栽花種草,從整地、栽植到澆水、除草,每一項活動都由學生自己動手。3.將環(huán)保教育與班、團隊相結合。學校結合3.12植樹節(jié)、3.22世界水日、5.31世界無煙日、4.5日科技節(jié)、6.5世界環(huán)境日等一系列環(huán)境主題日開展相關活動,增強學生環(huán)保意識。另外在垃圾分類處理上,我校在每個班級都放兩個大紙箱,上面標明“可回收”和“不可回收”字樣,讓學生在日常生活中形成垃圾分類意識,學會垃圾分類方法,自覺把垃圾科學地存放到指定垃圾箱內。為配合校園美化工作,我校采取“大包干”措施,定期開展“清潔校園”行動,將學校每一塊清潔區(qū),每一個窗戶,每一個墻角,包干到人,全方位做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。
學校以“感動”的辦法,感化每一位學生,塑造學生向上人格。
1.開展“看感動中國、學身邊典型”主題教育活動。在觀看基礎上,我校推出了“看感動中國,學身邊典型”德育實踐活動。2.我校引導各班級每天利用班會時間,安排一位同學說出“最讓我感動的一位同學”。3.精心組織唐仲英愛心小分隊活動。每學期至少組織四愛心活動:或組織小分隊成員到敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天,或組織學生進社區(qū)宣傳環(huán)保政策等。4.開展京東助學金評選活動,引導學生寫好感恩,促進學生健全人格形成。5.積極響應政府號召,保護藍天碧水,面向全體學生和家長發(fā)放《“秸稈禁燒”倡議書》,利用小手拉大手,做好秸稈禁燒工作,收到良好的社會效應。
為了讓綠色教育融入教學,走進課堂,學校積極開展綠色教育活動。
1.開展學科教學,注重學科滲透。在教學過程中,老師們都能結合所授課程,積極把相應的環(huán)保知識傳授給學生,把教學內容與環(huán)保教育與綠色生活有機地結合起來,拓寬了學生視野,樹立學生強烈的環(huán)保意識。例如物理老師在講授“噪聲的污染及控制”、“看不見的光紅外線和紫外線的輻射問題”、“電壓中高壓帶電的輻射,是環(huán)境污染的重要來源之一”、“熱機現(xiàn)代汽車能耗及排放問題”等知識時,能不失時機地滲透環(huán)保教育,取得良好效果。2.開展環(huán)保課題研究,開發(fā)校本課程。我校結合古鎮(zhèn)文化,挖掘寶貴的教育素材,開展《基于“善”文化建設的思考與實踐研究》,編印環(huán)保校本課程。3.組織學生到校外烈士陵園、來龍寺等德育基地參觀,培養(yǎng)了學生熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的美好情感,提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識。
4.組織學生參與“江蘇美境行動”活動,引導學生動腦動手,積極投身環(huán)保節(jié)能行動,或個人,或小組,或班級,范圍有學校,有家庭。通過實踐活動,增強學生環(huán)保意識。
為了讓創(chuàng)建活動深入持久開展下去,我校利用國旗下講話、主題班會、家長會、校園電視臺、廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗等形式,開展手抄報、征文、科技制作、黑板報等活動,大張旗鼓為創(chuàng)建造勢,不少學生家長以及社會各界對我?!熬G色行動”比較滿意,也比較支持。他們經(jīng)常關注我校網(wǎng)站,不少還在“綠色創(chuàng)建”欄目內留言。
學校通過創(chuàng)建活動,將有關“綠色教育”的內容加以整合,融入課堂,沁入心靈,使這項工作達到課程化的要求。師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。學校內人與人之間的關系也越來越融洽了,員工們心往一處想,勁往一處使;同學們熱愛校園,自主學習的意識增強了?!靶∈譅看笫?,家校齊步走”,“建設書香校園,辦人民滿意教育”已形成濃厚的氛圍,學校展現(xiàn)出人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。師生都能積極參與環(huán)保教育的征文、課題研究、課件制作等活動。在區(qū)教育局組織的中學生環(huán)??萍贾谱鞔筚愔杏?人獲得一等獎、7人獲得二等獎,學校獲得優(yōu)秀組織獎,學校還先后獲得校安工程建設獎、省校園文化建設特色學校、省平安校園、省金鑰匙科技知識競賽優(yōu)秀組織獎、宿遷市安全文明校園、市級綠色學校、區(qū)關心下一代工作先進單位等榮譽稱號。
1.學校的環(huán)境教育僅僅局限于校內教育,教育的渠道還不寬,與國家社會的環(huán)境教育大氣候還沒有完全接軌。今后,我們將擴大教育視野,拓寬教育渠道,聘請更多的學者、專家作為校內兼職輔導員,舉辦各種貼近學生年齡和心理特點的座談、講座和實踐活動。
2.課程的開發(fā)還不夠深入,學科滲透以及環(huán)境教育的研究性學習還有提升空間。今后我校將投入更多的人力、財力和物力,為“綠色學?!皠?chuàng)建蓄足內力。
綠色學校工作總結幼兒園篇二
提到綠色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議,xx年的6、7月份,陳校長就帶領著調研組進駐當時的張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項目成員學校在內的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:
第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,
第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,
第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的'鋪墊。
同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學循環(huán)使用?!?BR> 綠色學校工作總結幼兒園篇三
近年來,我校在發(fā)展擊劍特色項目的同時,積極推進環(huán)境教育進校園、進課堂的工作,不僅使校園文化建設的內涵不斷得到深化和發(fā)展,尤其對學生的綠色環(huán)保素養(yǎng)的教育活動不斷推進,使全校的師生積極參與構建校園、創(chuàng)建綠色校園的活動。
學校地處市中心,現(xiàn)有教學樓兩幢,學生科藝體活動樓兩幢,南北操場兩個?,F(xiàn)有學生1027人,教職工116人,教學班28個。學校有科技總指導員1人,負責開展校內科技和環(huán)境教育活動,并積極組織學生區(qū)級以上競賽活動。
(一)加強領導,注重管理
1、領導重視,職責到人
學校領導充分認識到開展環(huán)境教育工作對學生健康成長的重要性。為了更好地開展環(huán)境教育,學校積極爭創(chuàng)區(qū)綠色學校,成立了校環(huán)境教育領導小組,校長任組長,分管校長任副組長,下設辦公小組,由科藝體衛(wèi)教導主任、教導主任、科技總指導、團委書記、大隊輔導員、總務主任和生物、化學教研組組長等教師組成,明確職責,落實到人。首先在校長制定的學校工作計劃中提出創(chuàng)建的任務和要求,由科藝體衛(wèi)教導主任負責對學生開展環(huán)境教育的專題教育、社會實踐活動;教導主任負責環(huán)境教育的課程建設;科技總指導負責科技月的活動和學生參與市區(qū)活動的工作;團委書記和大隊輔導員積極發(fā)揮學生骨干的作用,成立環(huán)境社,組織學生會、團委和大隊部的干部積極開展校園環(huán)保行動教育活動;總務主任負責校園環(huán)境的綠化、保潔和節(jié)能減排工作;生物、化學教研組長負責教研組內教師開展環(huán)境教育的校本培訓和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。
2、加強管理,循序漸進
在學校領導的高度重視下,每學期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點工作來抓,進行專項研究,20xx年學校制訂了《零陵中學創(chuàng)建綠色學校三年環(huán)境教育規(guī)劃》,并制定每學期落實的實施計劃。每學期召開2次以上環(huán)境教育領導小組會議,在學期初開會商量布置學校開展綠色教育活動的方案,學期末及時對本學期創(chuàng)建綠色學校工作進行總結,并在教工大會上加強教育和宣傳。組織推薦科技總指導參加區(qū)“十一五”環(huán)境教育崗位培訓和市青少年活動中組織的“節(jié)能減排”行動的培訓活動。學校制定了《零陵中學教師指導學生競賽活動獎勵制度》,投入了一定的經(jīng)費用于指導學生參與校級以上競賽的教師獎勵經(jīng)費,還對一些環(huán)境布置優(yōu)美,學生環(huán)保意識較強的班級給予經(jīng)費獎勵,并對科技月活動中表現(xiàn)突出的學生給予表彰獎勵。
(二)加強教育,培養(yǎng)環(huán)保意識
1、專題教育:
(1)學校每年結合“世界環(huán)境日”的主題,邀請專家來校為全校師生作環(huán)境專題教育的講座。06年5月12日邀請上海植物園的高級工程師鄔志星老師作了《生態(tài)城市與我們的生活》的講座濾布,07年5月11日,邀請區(qū)青少年活動中心的葉紅老師作了《綠色學校帶給我們的思考》報告,通過詳實的文字圖片資料,向全校師生介紹了綠色學校的含義、保護環(huán)境的必要性和重要性,收到了師生們的歡迎。
(2)加強科技委員培訓。為了更好地開展環(huán)保教育,學校加強了學生干部的培養(yǎng)力度,提出在每一個班級增設一個科技委員班委的名額,主要負責班級科技、環(huán)境教育活動的組織安排工作,并在20xx年4月組建了一支科技委員隊伍,由科技總指導對他們進行不定期的培訓,明確了他們工作的職責和要求,發(fā)揮了他們在班級教育活動的主體作用。
(3)落實“兩綱”教育,開展適合不同年級學生的主題教育活動。如針對初中學生午餐挑食、剩飯的問題,政教處組織班主任在班會課中開展關于節(jié)約糧食的主題班會,發(fā)動學生去收集糧食緊缺的資料,讓學生參與活動準備的全過程,使學生在專題教育中提高認識。2、課程教育:
(1)基礎課:
各學科均注意滲透環(huán)境教育,由教學處組織各教研組開展環(huán)境教育教學工作。在滲透環(huán)境教育的主渠道學科中,不僅加強教研組實施環(huán)境教育計劃的制定,如生物、化學等主渠道學科制定了滲透環(huán)境教育的教研組工作計劃,同時加強課堂的'滲透教育。如生物課上學習人類與環(huán)境的關系,了解生物多樣性的重要意義;學習光合作用的機理和影響因素,組織學生開展影響光合作用因素的實驗方案設計,探究綠色植物的光合作用在改善全球溫室效應上的積極作用,從而教育學生愛護身邊的一草一樹?;瘜W課上,了解酸雨對于環(huán)境危害的嚴重后果。政治課上,教會學生如何保護自然環(huán)境和人文環(huán)境。勞技課上,學生人人動手獨立或合作設計制作變廢為寶作品等,并將各教研組的'教案進行整理匯編,形成環(huán)境教育教案集。
(2)研究課:
在高中研究課中,學校安排教師先對高一學生開展課題研究方法的傳授,然后組織學生根據(jù)自己的愛好或熱點問題收集資料,確定課題,填寫《零陵中學高一學生課題研究計劃》,在教師的指導下,分組課余開展調查研究或實驗探索。課題研究的種類多樣,其中有環(huán)境保護類的課題,如節(jié)能環(huán)保行動之——雨水資源的利用、早餐與身體健康的關系、汽車耗油問題的研究、物理在生活中的應用——無處不在的電能、綠化帶植物種類和高度對降低噪聲的作用研究、中學生午餐消費情況調查、生物入侵的利和弊調查研究等。
(3)拓展課:
07年初,我校創(chuàng)建了環(huán)境社,旨在校園內通過學生自發(fā)形成的組織,加強學生之間的宣傳教育,從而培養(yǎng)學生關注環(huán)境、保護環(huán)境的意識。社團由學生組織活動,同時也充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,鍛煉了交流協(xié)作的能力。
生物組全體教師精心制作了介紹校園植物品種、功效的圖文課件,利用學科拓展課的時間,組織學生辨別校園植物的品種,教會學生了解校園植物種植的重要性,培養(yǎng)學生熱愛校園生活,提升學生愛護校園植物的意識。
學校每周安排一課時開展全校性的拓展課教學,如生物興趣小組、生活中的物理等課程,有活動計劃,內容具體,并組織學生開展實踐活動,可操作性強。
3、教研活動:
生物學科作為主渠道學科,教研組備課組能定期開展有關環(huán)境教研活動。如教研組制定了開發(fā)《上海地區(qū)校園常見植物的初識和選擇》的校本教材的培訓方案,安排每位教師利用暑假對常見植物的種類、特性和功能進行收集整理,形成直觀性較強的ppt課件,然后深入研究每種植物的生活習性、生長周期和社會價值,進一步探討上海地區(qū)校園植物品種選擇的最佳方案。
(三)加強宣傳,營造校園綠色氛圍
1、主題活動:
(1)開展有主題的??萍脊?jié)活動。
06年5月,開展了主題為“綠色校園,綠色生活”的校科技節(jié)。圍繞環(huán)境保護開展了環(huán)保攝影、環(huán)保網(wǎng)頁制作、環(huán)保電腦小報、環(huán)保創(chuàng)意小品、環(huán)保繪畫、無煙日知識競賽等活動。
07年5月,開展了主題為“綠色,讓生活更健康”的校科技節(jié)。組織全校學生環(huán)保攝影比賽、校園常見植物的識別、盆景插花展示等活動,進一步推進我校環(huán)境教育,提高學生的環(huán)保意識。
(2)開展綠色環(huán)保宣傳活動。
07年5月,結合世界環(huán)境日“冰川消融,后果堪憂”,開展了全校性的綠色宣傳教育活動。
07年6-9月,制定了“節(jié)能(電能)在我家中——調查體驗活動”方案,參與20xx年xx區(qū)“迎世博,讓綠色生活方式走進xx千萬學子家庭”的節(jié)能減排主題教育活動,組織全校學生參加了碳排放計算,了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用。07年9月,填寫上報了學校學生家庭碳排放數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。
07年7月,在學校班主任范圍內,開展了“綠色學?!眲?chuàng)建的宣傳工作。
07年9月,結合無車日,開展了“綠色出行”的宣傳教育活動。
07年9-12月,參與全國青少年“節(jié)能20行動”活動方案制定,向全校學生進行節(jié)能減排的宣傳活動,并倡議大家以實際行動投身此次行動,從身邊小事做起,共同關注保護環(huán)境。
(3)參與各級各類綠色環(huán)?;顒?。
綠色學校工作總結幼兒園篇四
示范學校”、市工會工作單位,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號。
(一)統(tǒng)一認識,建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點??荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結,每月一總結,每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質,帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
朱田小學環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學特色,做到"環(huán)境教育在學校,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行,擴大了學校的影響,提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境,先進的設備,科學的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著,引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,加速學校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,有益于學生的成長,有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
綠色學校工作總結幼兒園篇五
開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機,也是一種希望。
翼城二中是歷史悠久的中學,位于翼城縣東南10公里處的南梁鎮(zhèn),翔山為鄰,灤水作伴,人杰地靈,文化底蘊深厚。學校始建于1958年,為一所初中4軌制、高中6軌制的公立完全中學,現(xiàn)有24個教學班,在校學生1500余人,教職員工153人。多年來,學校依靠封閉的校園管理,寧靜的學習環(huán)境,開放的學習課堂,顯著的教學成績以及追求卓越的翼城二中精神,贏得了學生、家長和社會的一致好評。學校占地面積40000平方米,約60余畝,綠化面積7138.4平方米,生均綠地超過4.7平方米。邁步于整潔的校園中,感受著婀娜成蔭的綠柳,蒼翠挺拔的勁松,錯落有致的房舍,清香四溢的花朵,文雅勵志的景致,令人心曠神怡。翼城二中堅持“相信每個學生都能成人成才,相信每位教師都愿展示自我”的辦學宗旨,以“人性化、制度化、規(guī)范化”為管理模式,注重學生全面發(fā)展,實行“調動引導、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學模式,設立以學生會為首的八部委自主管理機構,創(chuàng)建“英語沙龍”“綠色足跡”“書法愛好”
就了豐碩的辦學成果。今天的二中名師薈萃,設施精良,理念先進,特色鮮明,學風優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學校先后榮獲“山西省文明學校”、“山西省綠色學?!薄ⅰ吧轿魇◇w育傳統(tǒng)項目學?!?、“臨汾市德育示范?!?、“臨汾市五好黨支部”和“臨汾市教育技術裝備現(xiàn)代化學?!钡裙鈽s稱號。如今,和諧的校園有魅力,拼搏的師生有活力,翼城二中全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神,為譜寫翼城一曲新的教育頌歌而努力奮斗!
它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中,引導教師、學生關注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時,樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護環(huán)境的行動,在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界,并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。
所以,我們學校堅持以科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念,以人與自然和諧為主線,以提高師生環(huán)保意識為出發(fā)點,以深化環(huán)境教育、推動學校素質教育、物質文明建設和精神文明建設為目標,在實現(xiàn)學?;窘逃δ艿幕A上,通過規(guī)范學校管理和教育的各個環(huán)節(jié)來全面滲透環(huán)保內容,綠化學校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設校園文化氛圍。堅持學校、家庭、社會三結合,全面動員,充分參與活動;堅持因地制宜,充分利用好現(xiàn)有設備,加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透,使環(huán)保教育融入各學科的教育教學中;堅持以活動為手段,促進學生環(huán)保意識的發(fā)展,使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?!眲?chuàng)建活動。以“綠色學校”為載體,構建“資源節(jié)約型,環(huán)境和諧型”校園。在創(chuàng)建工作中,將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了可喜的創(chuàng)建成果。
1、成立領導小組,明確職責分工學校組織“創(chuàng)綠”領導小組,由刁校長全面負責綠色學校的創(chuàng)建工作,馬書記負責創(chuàng)建工作的計劃和實施方案的制定,同時負責各項工作的檢查、總結和宣傳等,然后各處室、各學科根據(jù)學??傮w計劃,制訂了相應的學科綠色教育計劃和職責,學導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動;學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動;總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設;信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術支撐。
2、營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,染綠校園,創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設。結合學校的整體規(guī)劃,修建有20個花壇,栽種樹木700余棵,道路兩旁綠化帶300多米,總共修建綠地及花池約9000平方米,綠化率達65%,一年四季,校園里綠意盎然,為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。美化建設。學校以高標準、高起點的理念,對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。每年暑期,學校都要對教室和學生宿舍進行裝修,色彩的搭配盡量雅致,賞心悅目,同時在建筑內部的走廊和教室里布置名人畫像130快,優(yōu)秀學生作品60幅。尤其是獨具匠心的天橋的設計,既實用精致又勵志美觀。凈化校園。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化,針對教室、衛(wèi)生區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內容組織學生會干部每日進行檢查評比,結果公布于“八部活動欄”,以做到校舍干凈,無衛(wèi)生死角。20xx年,學校為每個教室和辦公室都安裝了直飲機。今年,又對餐廳進行了裝修,改變了餐廳的經(jīng)營模式,實行大包干,餐廳告別了過去用煤煙熏火燎的時代,改用甲醇,而且統(tǒng)一餐具,每餐都高溫消毒,以保證師生能使用到衛(wèi)生安全的碗筷。這樣一來,不僅師生的生活條件得到了改善,而且也減少了污染,避免了浪費。
3、綠色課程,綠色評價,在學科教學中滲透環(huán)境教育在創(chuàng)建之初,我們就把環(huán)境教育作為重點來抓,并把學科教學中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學科中含有十分豐富的環(huán)保教育內容。為此,我們要求擔任化學、數(shù)學、物理、生物等學科的教師,對蘊含環(huán)保內容的'知識點進行編目,列入教學目標,以滲透環(huán)保知識,例如:對理科學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求,進行有機的學科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學生的環(huán)保意識,加強了學生的環(huán)保行為,大大增強了綠色教育的力度。
4、創(chuàng)意活動,倡導實踐,突出實效,班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩。活動是提高綠色教育實效性,增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來,在學校的統(tǒng)一規(guī)劃下,學生們以“綠色教育“為核心,開展一系列切實有效的,令人難忘的活動。與環(huán)保紀念日活動相結合,積極利用環(huán)保紀念日及時對學生進行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié),學校組織各班認領校園的一種樹,各班自制樹木領養(yǎng)卡,并制作了賦予人性化語言的警示牌。認養(yǎng)樹木,愛護樹木,認識綠色植物的重要價值。6月5日世界環(huán)境日到來之際,我校組織全體學生用藝術形式進行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日,我校組織一百多名學生到社會上發(fā)宣傳單,講解水資源的珍貴,倡議大家要節(jié)約用水,珍惜水資源。同時學校還組織綠色足跡的成員們去污水處理廠參觀污水處理過程,聆聽專家的講解和分析。通過親自體驗,環(huán)保意識在每個學生的心里開始生根,發(fā)芽。成立環(huán)保社團——綠色足跡。20xx年4月8日,在李紅強老師的指導下,我們學校第一個正式的環(huán)保小組宣告成立了,他們以“倡導綠色理念,追求進步思想,創(chuàng)造美好生活”為理念,把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號,自發(fā)報名民主競選產(chǎn)生組長和成員,利用三餐空余時間對學校產(chǎn)生的垃圾進行分類整理,他們在學校垃圾池內設立了兩個標牌,一個是“可回收垃圾“,一個是”不可回收垃圾“,每個標牌底下都用鋼圈固定著兩個編織袋。每天,三餐時間你都會看到綠色足跡的成員們熱火朝天忙碌的身影,有的在指揮大家”請把垃圾放在這兒“”老師,請給我吧,放那兒就行!“有的在把分好的垃圾裝袋,整整齊齊地靠在墻邊。
綠色學校工作總結幼兒園篇六
我們xx小學是一所只有一二年級的兩個教學班,13名學生,2名教師的農(nóng)村教學點。學校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達30%以上。
我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學建成一所四季常青、花果飄香的教學點。
我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學中,注重熱愛自然教育,通過《日月潭》等課,使學生懂得花草樹木能調節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣。
我們對于低年級學生教育采用直白的方法,學生更明白怎么做。“手不觸摸花草,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的.環(huán)保理念?!坝帽?jié)’水”的節(jié)約用水理念?!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今,校園內能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。
總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。
綠色學校工作總結幼兒園篇七
——涿鹿鎮(zhèn)初級中學創(chuàng)建省級“綠色學?!惫ぷ骺偨Y涿鹿縣初級中學創(chuàng)建于1975年,是由原涿鹿縣初級中學和涿鹿鎮(zhèn)中學合并而成的一所全縣規(guī)模最大的公辦初級中學。20xx年11月,學校整體搬遷到新校區(qū),校園占地面積104畝,建筑面積38498.2平方米,主要有教學樓三幢、實驗辦公綜合樓一幢、學生餐廳一幢、學生公寓兩幢?,F(xiàn)有60個教學班,3000多名在校生,235名教職工。
近年來,涿鹿鎮(zhèn)初級中學在以董啟柱校長為核心的新一屆領導班子帶領下,堅持以社會主義核心價值體系為宗旨,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》為指導,全力打造特色校園文化,不斷提升學校辦學品味,促進了學??沙掷m(xù)發(fā)展,學校先后被評為河北省文明學校,20xx年又被國家教育部確定為全國義務教育階段信息化試點學校(全省僅有22所),張家口市“基層平安建設示范單位”、張家口市“校園文化建設工作先進學?!?、張家口市五星級學校和群眾滿意的學校,被張家口市教育局確定為全縣唯一一所“全面提升教育水平工程”試點初中。
我校從20xx年春季全面啟動省級“綠色學?!眲?chuàng)建活動,從成立組織、加強領導到建章立制、明確責任,從師生互動、全員參與到投資環(huán)保、美化校園,一步一個腳印,不斷豐富活動內容,有序開展創(chuàng)建工作,取得了良好的成效。
人類自己;要保護好環(huán)境就必須依靠教育的力量,學校作為環(huán)境教育的重要陣地,要義不容辭地承擔起這一社會責任;“綠色學?!钡膬群褪沁\用生態(tài)經(jīng)濟學理論,充分調動校內外一切資源,努力實現(xiàn)學校和人的“可持續(xù)發(fā)展”,尤其是要培養(yǎng)具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力的人;創(chuàng)辦“綠色學?!笔锹鋵嵨覈翱沙掷m(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),是二十一世紀學校發(fā)展的科學要求,是學校自我生存、持續(xù)發(fā)展的重要保證。因此,我校堅持把它作為一種辦學理念,貫穿到整個辦學過程中,滲透到教育、教學、管理每個方面,“讓綠色永駐孩子心底,讓學生都來保護環(huán)境”,以求得人與環(huán)境、人與自然、人與人的和諧發(fā)展,為社會的繁榮、人類的進步做出應有的貢獻。
查,對照落實。六是聘請了環(huán)保局領導到校進行環(huán)保宣傳,舉辦講座,提高廣大師生的環(huán)保理論水平。
1、制定有關環(huán)境保護規(guī)章制度
為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標,學校根據(jù)自身實際,先后制定了一些規(guī)章制度,如:《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《宿舍衛(wèi)生制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等,這些制度對校園內的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本,也增強了全體師生的`環(huán)保意識。
2、采取有效的環(huán)境保護方法措施
人人參與、個個動手的局面。五是在全校師生中,開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等“勤工儉學”活動,提出不開“長明燈”,不流“長流水”的號召。這些做法不僅使每一個學生增強了責任意識,鍛煉了勞動能力,而且使他們體驗到一種收獲和成功的快樂。
為充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用,使環(huán)境教育內容落實到各門學科教學中去,以完成教育部環(huán)境教育專題教育大綱要求的環(huán)境內容,學校要求全體教職員工人人樹立八大綠色教育理念,即平衡理念、和諧理念、循環(huán)理念、多樣性理念、資源理念、以人為本理念、規(guī)則理念和可持續(xù)發(fā)展理念。
究性學習,同學們在老師的指導下撰寫了一大批具有一定深度的論文,如《重金屬對水污染的調查》、《河水資源的保護和利用》、《寵物熱對社區(qū)生活的影響》等。
開發(fā)校本課程,編入環(huán)境教育的知識內容。涿鹿是中華文明的重要發(fā)祥地,三祖文化跨越五千年的時空,是中華民族悠久歷史文化的根源所在。因此,學校組織教師編寫了《我的家鄉(xiāng)——涿鹿》、《三祖文化》、《禮儀教育》等校本課程,課外組織師生到黃帝城、三祖堂、合符壇等校外教育基地參觀訪問,讓學生聯(lián)系社會實際,培養(yǎng)了學生熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的美好情感,提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識。
開展環(huán)保滲透教學,教師們開闊了視野,拓寬了知識面,教育教學水平也隨之提高。有的教師將環(huán)保教育作為愛國主義教育的有力抓手,在教學中充分利用,取得了不少好的經(jīng)驗。許多教師結合環(huán)保教育,撰寫了有一定深度的論文,制作了一批有價值的課件。如老師的論文《沙塵暴功勞初探》、《走進轉基因食品》、《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略——保護環(huán)境的必然選擇》等都有一定的學術價值。學校環(huán)保滲透教學提高了教師的課堂教學水平;課堂環(huán)保教育,搭建了學生心中的綠色長城,環(huán)保教育落到實處,收到了實效。
要提高學生的環(huán)保意識,就要讓學生去體驗、去實踐,所有的教育思想、教育理念必須要放在生活中,走到社會里,在實踐活動中進一步延伸和升華,才能使學生真正理解其意義進而轉化為自身素質。
綠色學校工作總結幼兒園篇八
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于x年,現(xiàn)有116個教學班,學生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?!?、市級“文明示范學校”、市工會工作單位,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號。
(一)統(tǒng)一認識,建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鲊业沫h(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結,每月一總結,每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
"綠色學校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質和科學文化素質,使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學生的視野,擴大了知識面;陶冶了學生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質,帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
綠色學校工作總結幼兒園篇九
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于2008年4月份組織發(fā)動,來自全市17個區(qū)縣的近百所學校學生,圍繞綠色奧運、科學世博的主題展開智力和智慧的'競逐,有17個區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件,“綠色生活”創(chuàng)意作品158件,“綠色生活”創(chuàng)意畫322件,經(jīng)專家評委的認真把關和細致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件,創(chuàng)意畫205件參加復評,最終評審出:創(chuàng)意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件;創(chuàng)意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件;創(chuàng)意畫一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件;同時還評選出優(yōu)秀組織獎6件,于2008年11月11日落下帷幕。在這其中,我校共獲得獎項,有位指導老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。
綠色學校工作總結幼兒園篇十
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設。幾年來,我校在上級有關部門的領導下,積極參與,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動,努力建設優(yōu)美校園、和諧校園,投入了大量精力和資金,校園環(huán)境大有改善,環(huán)保意識進一步增強。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結如下:
1995年學校搬入新址至今,學校環(huán)境狀況不斷改善。為了進一步改善校園環(huán)境,增強師生環(huán)保意識,提升管理水平,xxxx年學校班子在自查后,覺得條件成熟,決定爭創(chuàng)縣綠色學校。特成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,并配以制度,落實各項責任,做到分工明確,切實抓好各項工作。
組織力量對照《xxxx縣綠色學校評估標準》對學校進行一次全面的自查,形成調查報告,及整改方案。依據(jù)調查報告制定學校創(chuàng)建綠色學校工作計劃,并將工作分解由專人負責,并記錄在案。
xx年暑假,學校爭取教育局資金7萬多元,嚴格按照要求,改造學校食堂,設施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,師生就餐條件明顯改善,并接入公網(wǎng)自來水。后來經(jīng)過衛(wèi)生局考核定級為c級。xx年學校自投資金2萬元,對教學樓墻面進行粉刷,給各個教室配齊窗簾;這兩三年來學校先后投入6萬多元更換舊桌凳,使教室環(huán)境明顯改善。今年上半年,在爭取教育局及開發(fā)區(qū)資金近30萬修建運動場,及學校其他空地的硬化,現(xiàn)工程已驗收并投入使用,大大改善校園環(huán)境。學校還修建了美觀的升旗臺,添置了石凳,補種各種花木,購置了大量盆栽。
為了使廣大教師掌握環(huán)保知識,提高業(yè)務工作能力,更有效地對學生進行環(huán)保教育,學校領導組織教師定期開展有關環(huán)境教育學習和活動,不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。并組織教師和學生通過各種渠道搜集資料,并裝訂成冊,便于翻閱,還將視頻等收集于電腦,建立數(shù)據(jù)庫,以便共享。另外學校還購買了部分環(huán)保教育圖片及vcd光盤。本學年共組織十余次的環(huán)境培訓,師生環(huán)保知識不斷充實。
通過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等,面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育,使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結果。學校還將環(huán)保教育滲透到各個學科,與其他課程實現(xiàn)融合,把環(huán)保教育,寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結合實際生活,做好環(huán)境教育工作。每兩周安排一次環(huán)境教育課,努力做到了三有:有教材、有計劃、有備課,上好每一節(jié)環(huán)境教育課,使學生初步掌握環(huán)保知識,增強學生環(huán)保意識。充分利用環(huán)保日,通過國旗下講話對全體師生進行環(huán)保教育。以班級為單位組織學生開展環(huán)境教育專題或滲透教育。認真開展環(huán)保教育教學研究。每學期各年級教思品、自然、社會、環(huán)境教育、勞動的教師,認真開展了"三個一"活動,寫一篇教案,上一堂環(huán)境教育研討課,總結經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自身的環(huán)境教育水平。還邀請縣環(huán)保局退休老同志來校上環(huán)保教育課,使教師和學生更多地了解一些環(huán)保知識。
1、各班都以班為單位成立了環(huán)保小組,都有相應的活動內容及輔導教師,并定期搞好環(huán)?;顒印?BR> 2、認真組織學生參加了學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展 “筑起一片綠色天地”、“我為學校添點綠”等活動。定期綠化除草,翻地松土,防澇抗旱,修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面,師生開展“身邊無廢物”活動,及時清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認真組織學生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督活動。
(1)組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語,宣傳綠色行為。
(2)組織學生對清理小廣告。
(3)組織學生對村里的河道進行水質調查,尋找污染源,并寫出調查報告。
(4)組織學生參觀大麥嶼工業(yè)廢水處理中心。
4、認真組織學生開展專題教育活動。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。
(1)3月12日,植樹節(jié)。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動,調整花木布局。今年共植樹300余棵,組織三到六年級學生上山植樹。并開展“我與小樹同成長,為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為環(huán)保作貢獻”等活動。
(2)4月20日-26日,愛鳥周。作護鳥視頻教育和講座,并讓每班做1個鳥巢,共做10個鳥巢掛在校園里及村居社區(qū)中,增強了學生愛鳥、護鳥意識。
(3)4月22日,地球日。少先隊開展了"熱愛我們的地球媽媽"的主題隊會活動,并向全體師生宣講"只有一個地球"教育活動,使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。
(4)5月31日世界無煙日,學校對師生作宣傳教育之外,還要求部分教師主動戒煙一日。
(5)6月5日,環(huán)境日。少先隊開展了“保護環(huán)境,人人有責”的主題隊會,并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策,使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
(7)10月4日世界動物日,組織學生開展保護野生動物的倡議活動。
5、進行垃圾分類處理。
在門衛(wèi)處增設廢舊電池回收站,開展回收廢電池,減少污染,變廢為寶,節(jié)約資源活動。學校還給每班配兩個垃圾筒,進行垃圾分類。
6、收集信息,整理資料。
組織師生查閱報刊,收集信息資料,了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識,并制作小報,向社會宣傳。
7、校園廣播中增設環(huán)保熱線。
通過這個熱線廣播,讓師生勇躍投稿,做好了環(huán)保宣傳工作。
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。學校多次組織學生參加縣級,片級主持的各類環(huán)保征文比賽,并取得成績。學校在xxxx學年共舉辦一次環(huán)保類征文比賽,舉辦一次環(huán)保繪畫比賽,一次環(huán)保類演講比賽。通過比賽師生的環(huán)保識意不斷增強,并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事,是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環(huán)境教育工作,教育每個孩子,影響每個家庭,帶動整個社會,為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
綠色學校工作總結幼兒園篇十一
創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要,學生健康成長的需要,社會進步的需要,更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學校考核標準》,進行了認真的自查,現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料,請予審定。
一、學校概況
西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔,東倚大武漢,南臨西流河河畔,西對仙桃市城區(qū),北接318國道。精致典雅的校園錯落有致,園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學校秉承了“求是”傳統(tǒng),形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),科學務實,團結進取”的校風,弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風,堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧,促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教,以課題研究帶動教研組建設,在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃,設施精良,理念先進,特色鮮明,學風優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
西流河秀美的湖水情懷,深厚的文化積淀,四方才俊的勤奮智慧,鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨,_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來,追求卓越,一中正向著“教學理念先進,教師隊伍結構合理,學校管理優(yōu)質高效,學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質量的學校邁進。
二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念
“綠色學?!笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進,充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中,引導教師、學生關注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時,樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護環(huán)境的行動,在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界,并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭,還通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全,象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理,管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng),以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調各基本要素間的關系,使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界,更充分地發(fā)揮管理的效能,從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在??沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來,我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導,立足學校長遠發(fā)展,保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?BR> 堅持正確的教育導向,關注人的發(fā)展,最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略,將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中,注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上,始終堅持以人為本,尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人,堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心,通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧,學生愉快地體驗成功,自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展之路,實現(xiàn)人與自然的和諧,已經(jīng)成為全人類的共識。青少年是國家的未來,形成環(huán)保意識,養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃,是傳承社會文明的圣地,進行環(huán)境教育,培養(yǎng)環(huán)境意識,責無旁貸。
在創(chuàng)建工作中,我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神,從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動,積極開展學校的生態(tài)建設,提高師生的環(huán)境意識,建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制,促進青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了可喜的創(chuàng)建成果。
綠色學校工作總結幼兒園篇一
宿遷市宿豫區(qū)來龍初級中學創(chuàng)辦于1956年。校園占地面積40000平方米,建筑面積為21842平方米,綠化面積22000平方米,覆蓋率達55%?,F(xiàn)有10個教學班,近400名在校學生,55名教職工。
近年來,學校堅持以社會主義核心價值體系為宗旨,以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)》為指導,致力打造校園“善”文化,不斷提升學校辦學品位,促進了學??沙掷m(xù)發(fā)展。我校從2012年春季全面啟動“綠色學校”創(chuàng)建活動,從健全機構到制定規(guī)劃,從人員分工到付諸實施,從校內到校外,從學校到家庭和社會,形成了一個人人有責、個個參與的立體化的創(chuàng)建網(wǎng)絡,使得創(chuàng)建活動有序開展,取得良好的成效。
“善”是中華傳統(tǒng)文化中最重要的特質和核心價值,學校的主要責任就是培養(yǎng)學生終生相守的優(yōu)秀品格。主要做法是:1.止于至善,優(yōu)化育人環(huán)境。學校先后投入近百萬,廣植名貴香樟70余棵、紫葉李30余棵、花梧桐20余棵、女真12余棵以及石楠、金邊黃楊、冬青、桃樹等2萬余棵,同時還植被進口草皮1500平米。形成了四季有綠、處處有花、抬頭見樹、低頭見草的“四園一亭一廊”綠化格局。漫步校園,綠樹掩映,青草依依,到處綠波蕩漾,春意盎然,適宜學習、生活、健體、品賞。2.注重校園環(huán)境文化建設。在做好綠化的基礎上,我校以人文化提升綠化整體水平。以“善”為核心,以“善園”
為學校文化景點,我校全面、系統(tǒng)規(guī)劃校園文化環(huán)境建設,在校園不同位置精心布置“四園”,即“善園”、“學園”、“憩園”、“孝園”,營造了濃烈的與人為善的文化氣息,對廣大師生起到了熏陶、浸潤、感染的”作用。
在實施教育現(xiàn)代化、創(chuàng)義務教育基本均衡區(qū)的同時,我校又把創(chuàng)建一流的校園環(huán)境作為“綠色學?!苯ㄔO的重要目標。一是營造氛圍,提升學校文化品位。學校以“善”文化為主題文化,以“弟子規(guī)”為核心教育。在學生宿舍、教室廊墻、校園顯要墻壁張貼“弟子規(guī)”圖文畫。二是學校建筑樓群、花園的命名圍繞“善”文化,給人以巨大的精神激勵。樓宇的命名為齊賢樓、崇文樓、致知樓、耕讀樓、知味樓、文蕙樓、雅行樓。花園的命名為擇善園、學善園、樹善園、承善園、礪善園、思善園。這些充滿文化內涵的命名,有利于培養(yǎng)學生健康的個性,引領學生健康成長。三是學校加大管理力度,改進管理方法。全校所有公共衛(wèi)生間全部安裝節(jié)水龍頭;所有花草樹木標上銘牌目錄。為了營造濃厚的氛圍,學校利用一切可利用的場所對學生滲透環(huán)保教育,水龍頭邊“請節(jié)約用水”的提示,圖書館里“請你悄悄帶來寧靜,讓我默默奉獻真諦”的提醒,草坪上“綠色的小草,美麗的花,永遠的綠色靠大家”的告白,以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……。這些看似無聲的景物形成了校內濃濃的教育氛圍,引人注目,引人駐足,也極大地提高了師生的環(huán)境意識、技能、態(tài)度價值觀和行為等環(huán)境因素。四是開展多樣主題活動,“善”文化建設得到有效推進。1.堅持開展“將好習慣進行到底”主題教育活動,教育學生“日行一善”。學校把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設的切入點,從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行良好習慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學生良好習慣,樹立良好校風。2.開展“我為校園添綠色”活動,學校組織學生在新規(guī)劃的花園內栽花種草,從整地、栽植到澆水、除草,每一項活動都由學生自己動手。3.將環(huán)保教育與班、團隊相結合。學校結合3.12植樹節(jié)、3.22世界水日、5.31世界無煙日、4.5日科技節(jié)、6.5世界環(huán)境日等一系列環(huán)境主題日開展相關活動,增強學生環(huán)保意識。另外在垃圾分類處理上,我校在每個班級都放兩個大紙箱,上面標明“可回收”和“不可回收”字樣,讓學生在日常生活中形成垃圾分類意識,學會垃圾分類方法,自覺把垃圾科學地存放到指定垃圾箱內。為配合校園美化工作,我校采取“大包干”措施,定期開展“清潔校園”行動,將學校每一塊清潔區(qū),每一個窗戶,每一個墻角,包干到人,全方位做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。
學校以“感動”的辦法,感化每一位學生,塑造學生向上人格。
1.開展“看感動中國、學身邊典型”主題教育活動。在觀看基礎上,我校推出了“看感動中國,學身邊典型”德育實踐活動。2.我校引導各班級每天利用班會時間,安排一位同學說出“最讓我感動的一位同學”。3.精心組織唐仲英愛心小分隊活動。每學期至少組織四愛心活動:或組織小分隊成員到敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天,或組織學生進社區(qū)宣傳環(huán)保政策等。4.開展京東助學金評選活動,引導學生寫好感恩,促進學生健全人格形成。5.積極響應政府號召,保護藍天碧水,面向全體學生和家長發(fā)放《“秸稈禁燒”倡議書》,利用小手拉大手,做好秸稈禁燒工作,收到良好的社會效應。
為了讓綠色教育融入教學,走進課堂,學校積極開展綠色教育活動。
1.開展學科教學,注重學科滲透。在教學過程中,老師們都能結合所授課程,積極把相應的環(huán)保知識傳授給學生,把教學內容與環(huán)保教育與綠色生活有機地結合起來,拓寬了學生視野,樹立學生強烈的環(huán)保意識。例如物理老師在講授“噪聲的污染及控制”、“看不見的光紅外線和紫外線的輻射問題”、“電壓中高壓帶電的輻射,是環(huán)境污染的重要來源之一”、“熱機現(xiàn)代汽車能耗及排放問題”等知識時,能不失時機地滲透環(huán)保教育,取得良好效果。2.開展環(huán)保課題研究,開發(fā)校本課程。我校結合古鎮(zhèn)文化,挖掘寶貴的教育素材,開展《基于“善”文化建設的思考與實踐研究》,編印環(huán)保校本課程。3.組織學生到校外烈士陵園、來龍寺等德育基地參觀,培養(yǎng)了學生熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的美好情感,提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識。
4.組織學生參與“江蘇美境行動”活動,引導學生動腦動手,積極投身環(huán)保節(jié)能行動,或個人,或小組,或班級,范圍有學校,有家庭。通過實踐活動,增強學生環(huán)保意識。
為了讓創(chuàng)建活動深入持久開展下去,我校利用國旗下講話、主題班會、家長會、校園電視臺、廣播、校園網(wǎng)站、櫥窗等形式,開展手抄報、征文、科技制作、黑板報等活動,大張旗鼓為創(chuàng)建造勢,不少學生家長以及社會各界對我?!熬G色行動”比較滿意,也比較支持。他們經(jīng)常關注我校網(wǎng)站,不少還在“綠色創(chuàng)建”欄目內留言。
學校通過創(chuàng)建活動,將有關“綠色教育”的內容加以整合,融入課堂,沁入心靈,使這項工作達到課程化的要求。師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。學校內人與人之間的關系也越來越融洽了,員工們心往一處想,勁往一處使;同學們熱愛校園,自主學習的意識增強了?!靶∈譅看笫?,家校齊步走”,“建設書香校園,辦人民滿意教育”已形成濃厚的氛圍,學校展現(xiàn)出人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。師生都能積極參與環(huán)保教育的征文、課題研究、課件制作等活動。在區(qū)教育局組織的中學生環(huán)??萍贾谱鞔筚愔杏?人獲得一等獎、7人獲得二等獎,學校獲得優(yōu)秀組織獎,學校還先后獲得校安工程建設獎、省校園文化建設特色學校、省平安校園、省金鑰匙科技知識競賽優(yōu)秀組織獎、宿遷市安全文明校園、市級綠色學校、區(qū)關心下一代工作先進單位等榮譽稱號。
1.學校的環(huán)境教育僅僅局限于校內教育,教育的渠道還不寬,與國家社會的環(huán)境教育大氣候還沒有完全接軌。今后,我們將擴大教育視野,拓寬教育渠道,聘請更多的學者、專家作為校內兼職輔導員,舉辦各種貼近學生年齡和心理特點的座談、講座和實踐活動。
2.課程的開發(fā)還不夠深入,學科滲透以及環(huán)境教育的研究性學習還有提升空間。今后我校將投入更多的人力、財力和物力,為“綠色學?!皠?chuàng)建蓄足內力。
綠色學校工作總結幼兒園篇二
提到綠色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議,xx年的6、7月份,陳校長就帶領著調研組進駐當時的張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項目成員學校在內的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:
第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,
第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,
第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的'鋪墊。
同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學循環(huán)使用?!?BR> 綠色學校工作總結幼兒園篇三
近年來,我校在發(fā)展擊劍特色項目的同時,積極推進環(huán)境教育進校園、進課堂的工作,不僅使校園文化建設的內涵不斷得到深化和發(fā)展,尤其對學生的綠色環(huán)保素養(yǎng)的教育活動不斷推進,使全校的師生積極參與構建校園、創(chuàng)建綠色校園的活動。
學校地處市中心,現(xiàn)有教學樓兩幢,學生科藝體活動樓兩幢,南北操場兩個?,F(xiàn)有學生1027人,教職工116人,教學班28個。學校有科技總指導員1人,負責開展校內科技和環(huán)境教育活動,并積極組織學生區(qū)級以上競賽活動。
(一)加強領導,注重管理
1、領導重視,職責到人
學校領導充分認識到開展環(huán)境教育工作對學生健康成長的重要性。為了更好地開展環(huán)境教育,學校積極爭創(chuàng)區(qū)綠色學校,成立了校環(huán)境教育領導小組,校長任組長,分管校長任副組長,下設辦公小組,由科藝體衛(wèi)教導主任、教導主任、科技總指導、團委書記、大隊輔導員、總務主任和生物、化學教研組組長等教師組成,明確職責,落實到人。首先在校長制定的學校工作計劃中提出創(chuàng)建的任務和要求,由科藝體衛(wèi)教導主任負責對學生開展環(huán)境教育的專題教育、社會實踐活動;教導主任負責環(huán)境教育的課程建設;科技總指導負責科技月的活動和學生參與市區(qū)活動的工作;團委書記和大隊輔導員積極發(fā)揮學生骨干的作用,成立環(huán)境社,組織學生會、團委和大隊部的干部積極開展校園環(huán)保行動教育活動;總務主任負責校園環(huán)境的綠化、保潔和節(jié)能減排工作;生物、化學教研組長負責教研組內教師開展環(huán)境教育的校本培訓和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。
2、加強管理,循序漸進
在學校領導的高度重視下,每學期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點工作來抓,進行專項研究,20xx年學校制訂了《零陵中學創(chuàng)建綠色學校三年環(huán)境教育規(guī)劃》,并制定每學期落實的實施計劃。每學期召開2次以上環(huán)境教育領導小組會議,在學期初開會商量布置學校開展綠色教育活動的方案,學期末及時對本學期創(chuàng)建綠色學校工作進行總結,并在教工大會上加強教育和宣傳。組織推薦科技總指導參加區(qū)“十一五”環(huán)境教育崗位培訓和市青少年活動中組織的“節(jié)能減排”行動的培訓活動。學校制定了《零陵中學教師指導學生競賽活動獎勵制度》,投入了一定的經(jīng)費用于指導學生參與校級以上競賽的教師獎勵經(jīng)費,還對一些環(huán)境布置優(yōu)美,學生環(huán)保意識較強的班級給予經(jīng)費獎勵,并對科技月活動中表現(xiàn)突出的學生給予表彰獎勵。
(二)加強教育,培養(yǎng)環(huán)保意識
1、專題教育:
(1)學校每年結合“世界環(huán)境日”的主題,邀請專家來校為全校師生作環(huán)境專題教育的講座。06年5月12日邀請上海植物園的高級工程師鄔志星老師作了《生態(tài)城市與我們的生活》的講座濾布,07年5月11日,邀請區(qū)青少年活動中心的葉紅老師作了《綠色學校帶給我們的思考》報告,通過詳實的文字圖片資料,向全校師生介紹了綠色學校的含義、保護環(huán)境的必要性和重要性,收到了師生們的歡迎。
(2)加強科技委員培訓。為了更好地開展環(huán)保教育,學校加強了學生干部的培養(yǎng)力度,提出在每一個班級增設一個科技委員班委的名額,主要負責班級科技、環(huán)境教育活動的組織安排工作,并在20xx年4月組建了一支科技委員隊伍,由科技總指導對他們進行不定期的培訓,明確了他們工作的職責和要求,發(fā)揮了他們在班級教育活動的主體作用。
(3)落實“兩綱”教育,開展適合不同年級學生的主題教育活動。如針對初中學生午餐挑食、剩飯的問題,政教處組織班主任在班會課中開展關于節(jié)約糧食的主題班會,發(fā)動學生去收集糧食緊缺的資料,讓學生參與活動準備的全過程,使學生在專題教育中提高認識。2、課程教育:
(1)基礎課:
各學科均注意滲透環(huán)境教育,由教學處組織各教研組開展環(huán)境教育教學工作。在滲透環(huán)境教育的主渠道學科中,不僅加強教研組實施環(huán)境教育計劃的制定,如生物、化學等主渠道學科制定了滲透環(huán)境教育的教研組工作計劃,同時加強課堂的'滲透教育。如生物課上學習人類與環(huán)境的關系,了解生物多樣性的重要意義;學習光合作用的機理和影響因素,組織學生開展影響光合作用因素的實驗方案設計,探究綠色植物的光合作用在改善全球溫室效應上的積極作用,從而教育學生愛護身邊的一草一樹?;瘜W課上,了解酸雨對于環(huán)境危害的嚴重后果。政治課上,教會學生如何保護自然環(huán)境和人文環(huán)境。勞技課上,學生人人動手獨立或合作設計制作變廢為寶作品等,并將各教研組的'教案進行整理匯編,形成環(huán)境教育教案集。
(2)研究課:
在高中研究課中,學校安排教師先對高一學生開展課題研究方法的傳授,然后組織學生根據(jù)自己的愛好或熱點問題收集資料,確定課題,填寫《零陵中學高一學生課題研究計劃》,在教師的指導下,分組課余開展調查研究或實驗探索。課題研究的種類多樣,其中有環(huán)境保護類的課題,如節(jié)能環(huán)保行動之——雨水資源的利用、早餐與身體健康的關系、汽車耗油問題的研究、物理在生活中的應用——無處不在的電能、綠化帶植物種類和高度對降低噪聲的作用研究、中學生午餐消費情況調查、生物入侵的利和弊調查研究等。
(3)拓展課:
07年初,我校創(chuàng)建了環(huán)境社,旨在校園內通過學生自發(fā)形成的組織,加強學生之間的宣傳教育,從而培養(yǎng)學生關注環(huán)境、保護環(huán)境的意識。社團由學生組織活動,同時也充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,鍛煉了交流協(xié)作的能力。
生物組全體教師精心制作了介紹校園植物品種、功效的圖文課件,利用學科拓展課的時間,組織學生辨別校園植物的品種,教會學生了解校園植物種植的重要性,培養(yǎng)學生熱愛校園生活,提升學生愛護校園植物的意識。
學校每周安排一課時開展全校性的拓展課教學,如生物興趣小組、生活中的物理等課程,有活動計劃,內容具體,并組織學生開展實踐活動,可操作性強。
3、教研活動:
生物學科作為主渠道學科,教研組備課組能定期開展有關環(huán)境教研活動。如教研組制定了開發(fā)《上海地區(qū)校園常見植物的初識和選擇》的校本教材的培訓方案,安排每位教師利用暑假對常見植物的種類、特性和功能進行收集整理,形成直觀性較強的ppt課件,然后深入研究每種植物的生活習性、生長周期和社會價值,進一步探討上海地區(qū)校園植物品種選擇的最佳方案。
(三)加強宣傳,營造校園綠色氛圍
1、主題活動:
(1)開展有主題的??萍脊?jié)活動。
06年5月,開展了主題為“綠色校園,綠色生活”的校科技節(jié)。圍繞環(huán)境保護開展了環(huán)保攝影、環(huán)保網(wǎng)頁制作、環(huán)保電腦小報、環(huán)保創(chuàng)意小品、環(huán)保繪畫、無煙日知識競賽等活動。
07年5月,開展了主題為“綠色,讓生活更健康”的校科技節(jié)。組織全校學生環(huán)保攝影比賽、校園常見植物的識別、盆景插花展示等活動,進一步推進我校環(huán)境教育,提高學生的環(huán)保意識。
(2)開展綠色環(huán)保宣傳活動。
07年5月,結合世界環(huán)境日“冰川消融,后果堪憂”,開展了全校性的綠色宣傳教育活動。
07年6-9月,制定了“節(jié)能(電能)在我家中——調查體驗活動”方案,參與20xx年xx區(qū)“迎世博,讓綠色生活方式走進xx千萬學子家庭”的節(jié)能減排主題教育活動,組織全校學生參加了碳排放計算,了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用。07年9月,填寫上報了學校學生家庭碳排放數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。
07年7月,在學校班主任范圍內,開展了“綠色學?!眲?chuàng)建的宣傳工作。
07年9月,結合無車日,開展了“綠色出行”的宣傳教育活動。
07年9-12月,參與全國青少年“節(jié)能20行動”活動方案制定,向全校學生進行節(jié)能減排的宣傳活動,并倡議大家以實際行動投身此次行動,從身邊小事做起,共同關注保護環(huán)境。
(3)參與各級各類綠色環(huán)?;顒?。
綠色學校工作總結幼兒園篇四
示范學校”、市工會工作單位,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號。
(一)統(tǒng)一認識,建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點??荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結,每月一總結,每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質,帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
朱田小學環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學特色,做到"環(huán)境教育在學校,環(huán)境意識進家庭,環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行,擴大了學校的影響,提升學校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境,先進的設備,科學的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著,引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,加速學校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,有益于學生的成長,有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
綠色學校工作總結幼兒園篇五
開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機,也是一種希望。
翼城二中是歷史悠久的中學,位于翼城縣東南10公里處的南梁鎮(zhèn),翔山為鄰,灤水作伴,人杰地靈,文化底蘊深厚。學校始建于1958年,為一所初中4軌制、高中6軌制的公立完全中學,現(xiàn)有24個教學班,在校學生1500余人,教職員工153人。多年來,學校依靠封閉的校園管理,寧靜的學習環(huán)境,開放的學習課堂,顯著的教學成績以及追求卓越的翼城二中精神,贏得了學生、家長和社會的一致好評。學校占地面積40000平方米,約60余畝,綠化面積7138.4平方米,生均綠地超過4.7平方米。邁步于整潔的校園中,感受著婀娜成蔭的綠柳,蒼翠挺拔的勁松,錯落有致的房舍,清香四溢的花朵,文雅勵志的景致,令人心曠神怡。翼城二中堅持“相信每個學生都能成人成才,相信每位教師都愿展示自我”的辦學宗旨,以“人性化、制度化、規(guī)范化”為管理模式,注重學生全面發(fā)展,實行“調動引導、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學模式,設立以學生會為首的八部委自主管理機構,創(chuàng)建“英語沙龍”“綠色足跡”“書法愛好”
就了豐碩的辦學成果。今天的二中名師薈萃,設施精良,理念先進,特色鮮明,學風優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學校先后榮獲“山西省文明學校”、“山西省綠色學?!薄ⅰ吧轿魇◇w育傳統(tǒng)項目學?!?、“臨汾市德育示范?!?、“臨汾市五好黨支部”和“臨汾市教育技術裝備現(xiàn)代化學?!钡裙鈽s稱號。如今,和諧的校園有魅力,拼搏的師生有活力,翼城二中全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神,為譜寫翼城一曲新的教育頌歌而努力奮斗!
它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中,引導教師、學生關注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時,樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護環(huán)境的行動,在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界,并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。
所以,我們學校堅持以科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念,以人與自然和諧為主線,以提高師生環(huán)保意識為出發(fā)點,以深化環(huán)境教育、推動學校素質教育、物質文明建設和精神文明建設為目標,在實現(xiàn)學?;窘逃δ艿幕A上,通過規(guī)范學校管理和教育的各個環(huán)節(jié)來全面滲透環(huán)保內容,綠化學校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設校園文化氛圍。堅持學校、家庭、社會三結合,全面動員,充分參與活動;堅持因地制宜,充分利用好現(xiàn)有設備,加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透,使環(huán)保教育融入各學科的教育教學中;堅持以活動為手段,促進學生環(huán)保意識的發(fā)展,使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?!眲?chuàng)建活動。以“綠色學校”為載體,構建“資源節(jié)約型,環(huán)境和諧型”校園。在創(chuàng)建工作中,將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了可喜的創(chuàng)建成果。
1、成立領導小組,明確職責分工學校組織“創(chuàng)綠”領導小組,由刁校長全面負責綠色學校的創(chuàng)建工作,馬書記負責創(chuàng)建工作的計劃和實施方案的制定,同時負責各項工作的檢查、總結和宣傳等,然后各處室、各學科根據(jù)學??傮w計劃,制訂了相應的學科綠色教育計劃和職責,學導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動;學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動;總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設;信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術支撐。
2、營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,染綠校園,創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設。結合學校的整體規(guī)劃,修建有20個花壇,栽種樹木700余棵,道路兩旁綠化帶300多米,總共修建綠地及花池約9000平方米,綠化率達65%,一年四季,校園里綠意盎然,為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。美化建設。學校以高標準、高起點的理念,對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。每年暑期,學校都要對教室和學生宿舍進行裝修,色彩的搭配盡量雅致,賞心悅目,同時在建筑內部的走廊和教室里布置名人畫像130快,優(yōu)秀學生作品60幅。尤其是獨具匠心的天橋的設計,既實用精致又勵志美觀。凈化校園。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化,針對教室、衛(wèi)生區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內容組織學生會干部每日進行檢查評比,結果公布于“八部活動欄”,以做到校舍干凈,無衛(wèi)生死角。20xx年,學校為每個教室和辦公室都安裝了直飲機。今年,又對餐廳進行了裝修,改變了餐廳的經(jīng)營模式,實行大包干,餐廳告別了過去用煤煙熏火燎的時代,改用甲醇,而且統(tǒng)一餐具,每餐都高溫消毒,以保證師生能使用到衛(wèi)生安全的碗筷。這樣一來,不僅師生的生活條件得到了改善,而且也減少了污染,避免了浪費。
3、綠色課程,綠色評價,在學科教學中滲透環(huán)境教育在創(chuàng)建之初,我們就把環(huán)境教育作為重點來抓,并把學科教學中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學科中含有十分豐富的環(huán)保教育內容。為此,我們要求擔任化學、數(shù)學、物理、生物等學科的教師,對蘊含環(huán)保內容的'知識點進行編目,列入教學目標,以滲透環(huán)保知識,例如:對理科學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求,進行有機的學科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學生的環(huán)保意識,加強了學生的環(huán)保行為,大大增強了綠色教育的力度。
4、創(chuàng)意活動,倡導實踐,突出實效,班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩。活動是提高綠色教育實效性,增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來,在學校的統(tǒng)一規(guī)劃下,學生們以“綠色教育“為核心,開展一系列切實有效的,令人難忘的活動。與環(huán)保紀念日活動相結合,積極利用環(huán)保紀念日及時對學生進行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié),學校組織各班認領校園的一種樹,各班自制樹木領養(yǎng)卡,并制作了賦予人性化語言的警示牌。認養(yǎng)樹木,愛護樹木,認識綠色植物的重要價值。6月5日世界環(huán)境日到來之際,我校組織全體學生用藝術形式進行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日,我校組織一百多名學生到社會上發(fā)宣傳單,講解水資源的珍貴,倡議大家要節(jié)約用水,珍惜水資源。同時學校還組織綠色足跡的成員們去污水處理廠參觀污水處理過程,聆聽專家的講解和分析。通過親自體驗,環(huán)保意識在每個學生的心里開始生根,發(fā)芽。成立環(huán)保社團——綠色足跡。20xx年4月8日,在李紅強老師的指導下,我們學校第一個正式的環(huán)保小組宣告成立了,他們以“倡導綠色理念,追求進步思想,創(chuàng)造美好生活”為理念,把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號,自發(fā)報名民主競選產(chǎn)生組長和成員,利用三餐空余時間對學校產(chǎn)生的垃圾進行分類整理,他們在學校垃圾池內設立了兩個標牌,一個是“可回收垃圾“,一個是”不可回收垃圾“,每個標牌底下都用鋼圈固定著兩個編織袋。每天,三餐時間你都會看到綠色足跡的成員們熱火朝天忙碌的身影,有的在指揮大家”請把垃圾放在這兒“”老師,請給我吧,放那兒就行!“有的在把分好的垃圾裝袋,整整齊齊地靠在墻邊。
綠色學校工作總結幼兒園篇六
我們xx小學是一所只有一二年級的兩個教學班,13名學生,2名教師的農(nóng)村教學點。學校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達30%以上。
我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學建成一所四季常青、花果飄香的教學點。
我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學中,注重熱愛自然教育,通過《日月潭》等課,使學生懂得花草樹木能調節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣。
我們對于低年級學生教育采用直白的方法,學生更明白怎么做。“手不觸摸花草,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的.環(huán)保理念?!坝帽?jié)’水”的節(jié)約用水理念?!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今,校園內能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。
總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。
綠色學校工作總結幼兒園篇七
——涿鹿鎮(zhèn)初級中學創(chuàng)建省級“綠色學?!惫ぷ骺偨Y涿鹿縣初級中學創(chuàng)建于1975年,是由原涿鹿縣初級中學和涿鹿鎮(zhèn)中學合并而成的一所全縣規(guī)模最大的公辦初級中學。20xx年11月,學校整體搬遷到新校區(qū),校園占地面積104畝,建筑面積38498.2平方米,主要有教學樓三幢、實驗辦公綜合樓一幢、學生餐廳一幢、學生公寓兩幢?,F(xiàn)有60個教學班,3000多名在校生,235名教職工。
近年來,涿鹿鎮(zhèn)初級中學在以董啟柱校長為核心的新一屆領導班子帶領下,堅持以社會主義核心價值體系為宗旨,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》為指導,全力打造特色校園文化,不斷提升學校辦學品味,促進了學??沙掷m(xù)發(fā)展,學校先后被評為河北省文明學校,20xx年又被國家教育部確定為全國義務教育階段信息化試點學校(全省僅有22所),張家口市“基層平安建設示范單位”、張家口市“校園文化建設工作先進學?!?、張家口市五星級學校和群眾滿意的學校,被張家口市教育局確定為全縣唯一一所“全面提升教育水平工程”試點初中。
我校從20xx年春季全面啟動省級“綠色學?!眲?chuàng)建活動,從成立組織、加強領導到建章立制、明確責任,從師生互動、全員參與到投資環(huán)保、美化校園,一步一個腳印,不斷豐富活動內容,有序開展創(chuàng)建工作,取得了良好的成效。
人類自己;要保護好環(huán)境就必須依靠教育的力量,學校作為環(huán)境教育的重要陣地,要義不容辭地承擔起這一社會責任;“綠色學?!钡膬群褪沁\用生態(tài)經(jīng)濟學理論,充分調動校內外一切資源,努力實現(xiàn)學校和人的“可持續(xù)發(fā)展”,尤其是要培養(yǎng)具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力的人;創(chuàng)辦“綠色學?!笔锹鋵嵨覈翱沙掷m(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),是二十一世紀學校發(fā)展的科學要求,是學校自我生存、持續(xù)發(fā)展的重要保證。因此,我校堅持把它作為一種辦學理念,貫穿到整個辦學過程中,滲透到教育、教學、管理每個方面,“讓綠色永駐孩子心底,讓學生都來保護環(huán)境”,以求得人與環(huán)境、人與自然、人與人的和諧發(fā)展,為社會的繁榮、人類的進步做出應有的貢獻。
查,對照落實。六是聘請了環(huán)保局領導到校進行環(huán)保宣傳,舉辦講座,提高廣大師生的環(huán)保理論水平。
1、制定有關環(huán)境保護規(guī)章制度
為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標,學校根據(jù)自身實際,先后制定了一些規(guī)章制度,如:《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《宿舍衛(wèi)生制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等,這些制度對校園內的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本,也增強了全體師生的`環(huán)保意識。
2、采取有效的環(huán)境保護方法措施
人人參與、個個動手的局面。五是在全校師生中,開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等“勤工儉學”活動,提出不開“長明燈”,不流“長流水”的號召。這些做法不僅使每一個學生增強了責任意識,鍛煉了勞動能力,而且使他們體驗到一種收獲和成功的快樂。
為充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用,使環(huán)境教育內容落實到各門學科教學中去,以完成教育部環(huán)境教育專題教育大綱要求的環(huán)境內容,學校要求全體教職員工人人樹立八大綠色教育理念,即平衡理念、和諧理念、循環(huán)理念、多樣性理念、資源理念、以人為本理念、規(guī)則理念和可持續(xù)發(fā)展理念。
究性學習,同學們在老師的指導下撰寫了一大批具有一定深度的論文,如《重金屬對水污染的調查》、《河水資源的保護和利用》、《寵物熱對社區(qū)生活的影響》等。
開發(fā)校本課程,編入環(huán)境教育的知識內容。涿鹿是中華文明的重要發(fā)祥地,三祖文化跨越五千年的時空,是中華民族悠久歷史文化的根源所在。因此,學校組織教師編寫了《我的家鄉(xiāng)——涿鹿》、《三祖文化》、《禮儀教育》等校本課程,課外組織師生到黃帝城、三祖堂、合符壇等校外教育基地參觀訪問,讓學生聯(lián)系社會實際,培養(yǎng)了學生熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的美好情感,提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識。
開展環(huán)保滲透教學,教師們開闊了視野,拓寬了知識面,教育教學水平也隨之提高。有的教師將環(huán)保教育作為愛國主義教育的有力抓手,在教學中充分利用,取得了不少好的經(jīng)驗。許多教師結合環(huán)保教育,撰寫了有一定深度的論文,制作了一批有價值的課件。如老師的論文《沙塵暴功勞初探》、《走進轉基因食品》、《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略——保護環(huán)境的必然選擇》等都有一定的學術價值。學校環(huán)保滲透教學提高了教師的課堂教學水平;課堂環(huán)保教育,搭建了學生心中的綠色長城,環(huán)保教育落到實處,收到了實效。
要提高學生的環(huán)保意識,就要讓學生去體驗、去實踐,所有的教育思想、教育理念必須要放在生活中,走到社會里,在實踐活動中進一步延伸和升華,才能使學生真正理解其意義進而轉化為自身素質。
綠色學校工作總結幼兒園篇八
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于x年,現(xiàn)有116個教學班,學生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?!?、市級“文明示范學校”、市工會工作單位,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號。
(一)統(tǒng)一認識,建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鲊业沫h(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結,每月一總結,每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
"綠色學校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質和科學文化素質,使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學生的視野,擴大了知識面;陶冶了學生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質,帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
綠色學校工作總結幼兒園篇九
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于2008年4月份組織發(fā)動,來自全市17個區(qū)縣的近百所學校學生,圍繞綠色奧運、科學世博的主題展開智力和智慧的'競逐,有17個區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件,“綠色生活”創(chuàng)意作品158件,“綠色生活”創(chuàng)意畫322件,經(jīng)專家評委的認真把關和細致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件,創(chuàng)意畫205件參加復評,最終評審出:創(chuàng)意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件;創(chuàng)意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件;創(chuàng)意畫一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件;同時還評選出優(yōu)秀組織獎6件,于2008年11月11日落下帷幕。在這其中,我校共獲得獎項,有位指導老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。
綠色學校工作總結幼兒園篇十
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設。幾年來,我校在上級有關部門的領導下,積極參與,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動,努力建設優(yōu)美校園、和諧校園,投入了大量精力和資金,校園環(huán)境大有改善,環(huán)保意識進一步增強。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結如下:
1995年學校搬入新址至今,學校環(huán)境狀況不斷改善。為了進一步改善校園環(huán)境,增強師生環(huán)保意識,提升管理水平,xxxx年學校班子在自查后,覺得條件成熟,決定爭創(chuàng)縣綠色學校。特成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,并配以制度,落實各項責任,做到分工明確,切實抓好各項工作。
組織力量對照《xxxx縣綠色學校評估標準》對學校進行一次全面的自查,形成調查報告,及整改方案。依據(jù)調查報告制定學校創(chuàng)建綠色學校工作計劃,并將工作分解由專人負責,并記錄在案。
xx年暑假,學校爭取教育局資金7萬多元,嚴格按照要求,改造學校食堂,設施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,師生就餐條件明顯改善,并接入公網(wǎng)自來水。后來經(jīng)過衛(wèi)生局考核定級為c級。xx年學校自投資金2萬元,對教學樓墻面進行粉刷,給各個教室配齊窗簾;這兩三年來學校先后投入6萬多元更換舊桌凳,使教室環(huán)境明顯改善。今年上半年,在爭取教育局及開發(fā)區(qū)資金近30萬修建運動場,及學校其他空地的硬化,現(xiàn)工程已驗收并投入使用,大大改善校園環(huán)境。學校還修建了美觀的升旗臺,添置了石凳,補種各種花木,購置了大量盆栽。
為了使廣大教師掌握環(huán)保知識,提高業(yè)務工作能力,更有效地對學生進行環(huán)保教育,學校領導組織教師定期開展有關環(huán)境教育學習和活動,不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。并組織教師和學生通過各種渠道搜集資料,并裝訂成冊,便于翻閱,還將視頻等收集于電腦,建立數(shù)據(jù)庫,以便共享。另外學校還購買了部分環(huán)保教育圖片及vcd光盤。本學年共組織十余次的環(huán)境培訓,師生環(huán)保知識不斷充實。
通過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等,面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育,使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結果。學校還將環(huán)保教育滲透到各個學科,與其他課程實現(xiàn)融合,把環(huán)保教育,寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結合實際生活,做好環(huán)境教育工作。每兩周安排一次環(huán)境教育課,努力做到了三有:有教材、有計劃、有備課,上好每一節(jié)環(huán)境教育課,使學生初步掌握環(huán)保知識,增強學生環(huán)保意識。充分利用環(huán)保日,通過國旗下講話對全體師生進行環(huán)保教育。以班級為單位組織學生開展環(huán)境教育專題或滲透教育。認真開展環(huán)保教育教學研究。每學期各年級教思品、自然、社會、環(huán)境教育、勞動的教師,認真開展了"三個一"活動,寫一篇教案,上一堂環(huán)境教育研討課,總結經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自身的環(huán)境教育水平。還邀請縣環(huán)保局退休老同志來校上環(huán)保教育課,使教師和學生更多地了解一些環(huán)保知識。
1、各班都以班為單位成立了環(huán)保小組,都有相應的活動內容及輔導教師,并定期搞好環(huán)?;顒印?BR> 2、認真組織學生參加了學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展 “筑起一片綠色天地”、“我為學校添點綠”等活動。定期綠化除草,翻地松土,防澇抗旱,修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面,師生開展“身邊無廢物”活動,及時清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認真組織學生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督活動。
(1)組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語,宣傳綠色行為。
(2)組織學生對清理小廣告。
(3)組織學生對村里的河道進行水質調查,尋找污染源,并寫出調查報告。
(4)組織學生參觀大麥嶼工業(yè)廢水處理中心。
4、認真組織學生開展專題教育活動。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。
(1)3月12日,植樹節(jié)。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動,調整花木布局。今年共植樹300余棵,組織三到六年級學生上山植樹。并開展“我與小樹同成長,為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為環(huán)保作貢獻”等活動。
(2)4月20日-26日,愛鳥周。作護鳥視頻教育和講座,并讓每班做1個鳥巢,共做10個鳥巢掛在校園里及村居社區(qū)中,增強了學生愛鳥、護鳥意識。
(3)4月22日,地球日。少先隊開展了"熱愛我們的地球媽媽"的主題隊會活動,并向全體師生宣講"只有一個地球"教育活動,使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。
(4)5月31日世界無煙日,學校對師生作宣傳教育之外,還要求部分教師主動戒煙一日。
(5)6月5日,環(huán)境日。少先隊開展了“保護環(huán)境,人人有責”的主題隊會,并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策,使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
(7)10月4日世界動物日,組織學生開展保護野生動物的倡議活動。
5、進行垃圾分類處理。
在門衛(wèi)處增設廢舊電池回收站,開展回收廢電池,減少污染,變廢為寶,節(jié)約資源活動。學校還給每班配兩個垃圾筒,進行垃圾分類。
6、收集信息,整理資料。
組織師生查閱報刊,收集信息資料,了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識,并制作小報,向社會宣傳。
7、校園廣播中增設環(huán)保熱線。
通過這個熱線廣播,讓師生勇躍投稿,做好了環(huán)保宣傳工作。
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。學校多次組織學生參加縣級,片級主持的各類環(huán)保征文比賽,并取得成績。學校在xxxx學年共舉辦一次環(huán)保類征文比賽,舉辦一次環(huán)保繪畫比賽,一次環(huán)保類演講比賽。通過比賽師生的環(huán)保識意不斷增強,并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事,是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環(huán)境教育工作,教育每個孩子,影響每個家庭,帶動整個社會,為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
綠色學校工作總結幼兒園篇十一
創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要,學生健康成長的需要,社會進步的需要,更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學校考核標準》,進行了認真的自查,現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料,請予審定。
一、學校概況
西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔,東倚大武漢,南臨西流河河畔,西對仙桃市城區(qū),北接318國道。精致典雅的校園錯落有致,園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學校秉承了“求是”傳統(tǒng),形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),科學務實,團結進取”的校風,弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風,堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧,促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教,以課題研究帶動教研組建設,在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃,設施精良,理念先進,特色鮮明,學風優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
西流河秀美的湖水情懷,深厚的文化積淀,四方才俊的勤奮智慧,鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨,_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來,追求卓越,一中正向著“教學理念先進,教師隊伍結構合理,學校管理優(yōu)質高效,學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質量的學校邁進。
二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念
“綠色學?!笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進,充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中,引導教師、學生關注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時,樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護環(huán)境的行動,在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界,并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭,還通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全,象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理,管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng),以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調各基本要素間的關系,使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界,更充分地發(fā)揮管理的效能,從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在??沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來,我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導,立足學校長遠發(fā)展,保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?BR> 堅持正確的教育導向,關注人的發(fā)展,最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略,將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中,注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上,始終堅持以人為本,尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人,堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心,通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧,學生愉快地體驗成功,自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展之路,實現(xiàn)人與自然的和諧,已經(jīng)成為全人類的共識。青少年是國家的未來,形成環(huán)保意識,養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃,是傳承社會文明的圣地,進行環(huán)境教育,培養(yǎng)環(huán)境意識,責無旁貸。
在創(chuàng)建工作中,我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神,從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動,積極開展學校的生態(tài)建設,提高師生的環(huán)境意識,建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制,促進青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了可喜的創(chuàng)建成果。