一個好的計劃需要考慮到時間、資源、目標等因素，以確保順利實施。如果想寫一份較為完美的計劃，首先要明確自己的目標是什么。如果你對計劃制定還有些困惑，以下是一些實用的技巧要點。
大學計算機基礎教學計劃篇一
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設置windows系統(tǒng)在“關閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網(wǎng)絡適配器的名稱。
7、添加一個以自己學號為名的用戶。
8、將虛擬內(nèi)存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機基礎教學計劃篇二
通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。
第6章：計算機網(wǎng)絡及安全：計算機網(wǎng)絡的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。
大學計算機基礎教學計劃篇三
2、掌握常用輸入設備、輸出設備、存儲設備的用法。
3、掌握搜索引擎的使用；
4、掌握下載與解壓縮的方法；
5、掌握軟件安裝的方法。
2、利用“鍵盤盲打練習”軟件進行鍵盤的`指法練習。
3、硬盤信息查詢。
4、利用搜索引擎搜索成都商報，閱讀當日報紙新聞。
5、利用下載工具flashget在網(wǎng)上下載“netants”軟件壓縮包，利用壓縮工具winrar解壓縮該包，并安裝該軟件。
1、能否熱啟動計算機。
2、能否下載打字軟件（輔導老師可協(xié)助將軟件下載到教師機上，學生通過網(wǎng)上鄰居獲取）。
3、能否安裝打字軟件。
4、打字速度/分鐘。
5、查看c區(qū)總?cè)萘俊?BR> 6、查看磁盤整理程序?qū)區(qū)的分析報告，看是否需要整理。
7、寫出當日成都商報的頭版頭條標題。
8、是否將netants軟件安裝在d區(qū)。
大學計算機基礎教學計劃篇四
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內(nèi)容為：1)計算機基礎知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現(xiàn)任教的12級數(shù)控、護理、幼師專業(yè)，學生是剛?cè)雽W的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學習使用過辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。
五、統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
六、課程考核辦法。
考核：理論考試占30％；上機考試占50％；平時成績20%；
1．上機考試或理論考試低于50分，總評為不及格；
七、對學生的學習要求。
學生學習強調(diào)以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
大學計算機基礎教學計劃篇五
本課程是職專專業(yè)學生應掌握的一門基礎課程。其主要任務是使學生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進行學習，是學習其它課程基礎。通過本課程的學習，必須使學生達到熟練地利用計算機進行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學習。
本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。
首先，在進行本課程之前，對鍵盤、鼠標的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實訓對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習。
然后，利用學生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學生能熟練使用計算機進行學習和交流。
學習office辦公軟件的使用時，以任務模塊進行教學，突破傳統(tǒng)的教學方法。
五筆打字實訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習三、教材重點、難點分析：
本教材根據(jù)教學大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學習內(nèi)容,可以適應具有一定設備條件的學校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計算機基礎、windows xp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計算機網(wǎng)絡基礎，以及常用工具軟件應用。
本學期繼續(xù)在上一學期的基礎上，不斷擴展、深入教學內(nèi)容，使學生更進一步理解、掌握教材重、難點，逐步獲得計算機初步知識和技術。本學期需要掌握和詳細講解的重、難點有以下內(nèi)容：
第三章因特網(wǎng)應用
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
2.計算機網(wǎng)絡基礎知識。
第四章word字處理軟件
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術字和剪貼畫。
第五章excel電子表格
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章powerpoint電子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
四、教學措施:
（一）教育教學工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學理念，不斷鉆研教材，了解學生，針對不同層次的學生設計深淺度適宜的教學內(nèi)容，使學生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學習和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐，真正提高他們的實際動手操作計算機的能力。
（二）其它工作：
積極參加學校組織的各項業(yè)務學習活動及專業(yè)研究討論等，在今后計算機教學工作中不斷實踐、開拓和創(chuàng)新。
附：教學進度表
大學計算機基礎教學計劃篇六
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網(wǎng)絡應用。
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
大學計算機基礎教學計劃篇七
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內(nèi)容為：
2、具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3、會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現(xiàn)任教的13級學生是剛?cè)雽W的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，
第七章powerpoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
五、對學生的學習要求。
學生學習強調(diào)以自學為主、動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。平時多接觸計算機的書刊文摘，多用計算機，多使用新的軟件。
大學計算機基礎教學計劃篇八
通過上學期對xx級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。
第6章：計算機網(wǎng)絡及安全：計算機網(wǎng)絡的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。
大學計算機基礎教學計劃篇九
1.隊伍結構（b級）。
本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結構發(fā)展趨勢。本指標自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。
近三年來，均有教授或副教授為?？茖W生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎論文11篇，其中有關教育教學論文4篇。本指標自定為b級。
3.教學管理（a級）。
制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應落實措施，教學效果明顯；每學年、學期都有教學教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學大綱從學生實際情況出發(fā)，科學規(guī)范，特別注重了學生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學科網(wǎng)站，有關教學資源（如大綱、教學課件）有專門的教學網(wǎng)絡平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學生在學習中遇到的問題；每學期均對教師進行了客觀評價。本指標自定為a級。4.教材建設（a級）。
有相應的教材建設規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《visualbasic程序設計》，第二主編其配套上機實驗指導，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學計算機文化基礎教材》；全部教學課程全部采用多媒體課件進行教學，應用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學課件均放在本課程專有的“計算機基礎教學平臺”網(wǎng)站上，以方便學生自學。本指標自定為a級。
5.考試成績（a級）。
為客觀公正地評價學生的學習效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標自定為a級。6.科學研究（b級）。
存在的不足與整改措施。
1.由于本課程是各專業(yè)學生的公共基礎課，并且與學生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學校所有專業(yè)，所以本課程的教學與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關系部溝通，了解并學習相關的專業(yè)知識，從而使本課程教學真正地為專業(yè)服務的。
2.部分專業(yè)學生對學習本課程興趣不高，大部分學生處于被動式學習狀態(tài)，如何提高學生對本課程的學習興趣，是當前進一步提高教育教學質(zhì)量的關鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學生在中學階段已經(jīng)接受過相關內(nèi)容學習過程，二是本課程在教學階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學過程中一定要分層次教學，并為學生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學習平臺，我們的《計算機基礎課教學平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學過程中一定要注重知識教學要與學生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應用案例，從而提高學生的學習積極性，達到主動式學習的目的。
大學計算機基礎教學計劃篇十
為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質(zhì)，促進信息技術教學工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學繼續(xù)教育網(wǎng)上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內(nèi)容：
2、計算機的硬件安裝與維護;。
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;。
5、網(wǎng)絡的維護;。
6、衛(wèi)星接收;。
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。
3、在我們農(nóng)村小學，大家對網(wǎng)絡方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質(zhì)量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
大學計算機基礎教學計劃篇十一
在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面本站小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20__級飯店管理班的學生人數(shù)較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現(xiàn)學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003 操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網(wǎng)絡基礎等。
三、課程教學要求
1、了解計算機文化的概念;
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;
9、了解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排(略)
五、課程考核辦法
考核：平時成績占40%;上機考試占60%。
1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;
五、對學生的學習要求
必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、基本情況分析
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
二、教材分析
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
三、教學目標
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
四、教學重點、難點
重點：辦公自動化
難點：計算機網(wǎng)絡應用
五、方法措施
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
六、教學進度
總課時：理論(30)+實踐(30)
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel 制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析
現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析
學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
大學計算機基礎教學計劃篇十二
在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20__級飯店管理班的學生人數(shù)較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現(xiàn)學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網(wǎng)絡基礎等。
三、
課程教學要求。
1、了解計算機文化的概念;。
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機考試占60%。
1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學生的學習要求。
必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、基本情況分析。
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
三、教學目標。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
四、教學重點、難點。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網(wǎng)絡應用。
五、方法措施。
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
六、教學進度。
總課時：理論(30)+實踐(30)。
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
漯河職業(yè)技術學院。
2012～2013學年度第二學期個人工作計劃。
為落實學院教學管理工作精神，結合自己工作實際，特制定2012～2013學年度第二學期個人工作計劃如下：
一、政治思想方面。
堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學發(fā)展觀的有關理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領，深入領會十八大的精神實質(zhì)，將十八大精神融入到實際工作中，帶領周圍的同志一道，圍繞“責任、創(chuàng)新、作風”三個方面，加強黨的建設、思想政治教育和管理工作，為實現(xiàn)學院的工作目標盡己所能，獻計獻策。
1、本學期我擔任2012級魯班精英班的《計算機應用基礎》，每周4節(jié)。我要認真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導學生實驗。力爭在一個學期下來，使學生了解計算機的發(fā)展和基本構成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應用等，為學生就業(yè)增加一種技能。
2、堅持每周三的教研例會的師德學習和教學改革、課程改革研討，深入開展教學模式、辦學理念改革創(chuàng)新等教學思想大討論，提高教學水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學期，我要在院系領導的領導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認真履行自己工作職責，為學院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應有的貢獻。
2013-3-1。
大學計算機基礎教學計劃篇十三
如果只學習課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓班那樣的培訓，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發(fā)展。所以，我們所學習的理論必須跟實踐相結合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓。
在考試結束后我們便開始了大三暑期的實訓，這是我們在進入社會之前的一個必經(jīng)之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓。在實訓的第一天，我們開始是去的西北大學的一個研究所，那里的環(huán)境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態(tài)度不好，辦事效率很低，反應了很久也沒人管，結果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。
經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)，我們第二天來到了浙大網(wǎng)新，這個我實習了14的地方。我們的實訓基地—————浙大網(wǎng)新集團。浙大網(wǎng)新科技股份有限公司是以浙江大學領先綜合應用學科為依托的信息技術咨詢與服務集團，國內(nèi)最大的it服務提供商和服務外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地擁有一流的軟件開發(fā)和交付基地，分支機構遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網(wǎng)新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環(huán)境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學生來說更是一個比較向往的工作地?？傊?，對浙大網(wǎng)新這個實習地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓充滿了期待之情。
實習中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎的java數(shù)據(jù)類型；java中的關鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換；以及包含了java的一些命名規(guī)則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經(jīng)可以進行頁面的跳轉(zhuǎn)。比較開心。以后又講了數(shù)據(jù)庫，我們用的是mysql數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫與我們以前在學校里學習的sql關系數(shù)據(jù)庫相比，它適合小型的開發(fā)，對于我們這樣的實習，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動，怎么進行數(shù)據(jù)庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結果集，對sql語句確實是一個很好的復習，對于我個人來說，對數(shù)據(jù)庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結構，它一般都是在中內(nèi)容，同時還有一些換行標記，段落標記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗。總之，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎，我們可以開始簡單的開發(fā)了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)。
但是，我想說的是實訓并不是我想像中的樣子，因為浙大網(wǎng)新的這個基地就是用來對我們這種大學生進行找工作之前的培訓的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓，它并不是真正意義上的實習。因為我們?nèi)鄙俚氖巧鐣芰Γ皇沁@些?；蛟S在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習我確實學習到了不少的東西，這個是毋庸質(zhì)疑的。
我將從以下幾個方面來進行小結我的實訓生活。
第一方面：我學習到了java的一些基礎知識。在我們剛?cè)フ愦缶W(wǎng)新的第一周負責我們暑期實習的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學java真的很難。但是在石老師的帶領下學習，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業(yè)的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學習得很開心。我們當時就想如果平時學習也這樣認真，那么我們應該都可以學得很好吧，同時如果老師也采用這種教學的方式，是否教學質(zhì)量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。
第二方面：我對javaweb開發(fā)的整體結構有了一定的了解。以前不知道開發(fā)一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現(xiàn)在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等。總之，我想對我以后的學習、以及工作都有很大幫助，現(xiàn)在如果讓我開發(fā)一個web應用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。
第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結，能夠相互幫助，相互學習。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領導的結果，同時也是我們組員共同努力的結果。我們應該在團隊的工作中學會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質(zhì)。
第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規(guī)范方面有了一些進步，但是我認為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發(fā)現(xiàn)，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認為心情好的時候才會認真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當我在實訓最后的總結中，自己總結的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。
第五方面：我們應該學會堅持。是的實習，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現(xiàn)在就小小的實訓，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環(huán)境怎樣，我們都應該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態(tài)，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調(diào)一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學習到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續(xù)堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續(xù)堅持吧！
通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥臇|西成就感和幸福感。看著每一個模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當一個漸近完整的系統(tǒng)慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們?yōu)榱艘粋€目標共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執(zhí)，有時會目標一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當棒的團隊，我們是最棒的。
最后，我覺得本次浙大網(wǎng)新的實訓，是我大學過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓，能夠?qū)W習到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓，記住我學到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態(tài)，乘風破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。
大學計算機基礎教學計劃篇十四
1、一般認為，世界上第一臺電子數(shù)字計算機誕生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]參考p.2。
2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。
a.集成電路。
b.晶體管。
c.大規(guī)模集成電路。
d.電子管。
[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經(jīng)歷了四個時代，其劃分主要依據(jù)是計算機的“構成元件”。
3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。
a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。
b.它主要采用電子管作為主要電子器件。
c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。
d.確定使用高級語言進行程序設計。
[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。
4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。
a.電子管。
b.晶體管。
c.小規(guī)模集成電路。
d.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。
[解析]略。
5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。
a.元材料。
b.工藝水平。
c.設計水平。
d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。
[解析]略。
6、計算機可分為數(shù)字計算機、模擬計算機和數(shù)?；旌嫌嬎銠C，這種分類是依據(jù)___b___。(請看解析)。
a.功能和用途。
b.處理數(shù)據(jù)的方式----有兩種：處理數(shù)字的和處理模擬數(shù)據(jù)的(聲音屬于模擬數(shù)據(jù))。
c.性能和規(guī)律。
d.使用范圍。
[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數(shù)字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。
7、電子計算機按規(guī)模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。
a.數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機。
b.通用計算機和專用計算機。
c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。
d.科學與過程計算計算機、工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機。
[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。
8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。
c.超級計算機。
[解析]pc機全稱是：personalcomputer。
9、計算機的主要特點是___c___。
a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。
b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。
c.運算速度快、自動控制、可靠性高。
d.性能價格比低、功能全、體積小。
[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。
10、以下不屬于電子數(shù)字計算機特點的是__b____。
a.通用性強。
b.體積龐大。
c.計算精度高。
d.運算快速。
[解析]略。
11、現(xiàn)代計算機之所以能夠自動、連續(xù)地進行數(shù)據(jù)處理，主要是因為___d___。(請看解析)。
a.采用了開關電路。
b.采用了半導體器件。
c.采用了二進制。
d.具有存儲程序的功能。
[解析]參考p.5?！按鎯Τ绦颉笨梢岳斫鉃閷⒕幹坪玫某绦蛳茸x到計算機內(nèi)存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續(xù)地執(zhí)行程序，不需要人為的干預?！按鎯Τ绦蚺c程序控制”是電子計算機的工作原理。
12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。
a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。
b.高速度與高精度。
c.可靠性與可用性。
d.有記憶能力。
[解析]略。
13、“使用計算機進行數(shù)值運算，可根據(jù)需要達到幾百萬分之一的精確度?！?，該描述說明計算機具有____c__。
a.自動控制能力。
b.高速運算的能力。
c.很高的計算精度。
d.記憶能力。
[解析]后續(xù)的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。
14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據(jù)判斷的結果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。
a.自動控制能力。
b.邏輯判斷能力。
c.記憶能力。
d.高速運算的能力。
[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現(xiàn)的。
15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。
a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。
b.指令系統(tǒng)。
c.高速運算。
d.存儲功能。
[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。
16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.過程控制。
[解析]參考p.6。
17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據(jù)統(tǒng)計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.輔助設計。
d.過程控制。
[解析]提示：數(shù)據(jù)處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等屬于數(shù)據(jù)處理;其實，圖書資料檢索也屬于數(shù)據(jù)處理方面的應用。
18、當前氣象預報已廣泛采用數(shù)值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。
a.數(shù)據(jù)處理和輔助設計。
d.科學計算和數(shù)據(jù)處理。
[解析]略。
19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。
b.輔助設計。
c.實時控制。
d.數(shù)據(jù)處理。
[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數(shù)據(jù)處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數(shù)據(jù)庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數(shù)據(jù)處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數(shù)據(jù)庫，這屬于信息處理的應用。
20、在工業(yè)生產(chǎn)過程中，計算機能夠?qū)Α翱刂茖ο蟆边M行自動控制和自動調(diào)節(jié)的控制方式，如生產(chǎn)過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.自動控制---自動控制在工業(yè)上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。
d.人工智能。
[解析]“自動控制”在工業(yè)上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統(tǒng)、生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、牲口喂飼料系統(tǒng)等都使用計算機進行自動控制。
21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協(xié)助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。
22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統(tǒng)等，被稱為___c___。
b.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.自動控制。
[解析]參考p.6。
24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。
a.輔助設計。
b.信息處理。
c.過程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、計算機連接成網(wǎng)絡其目標是實現(xiàn)__c___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.文獻檢索。
c.資源共享和信息傳輸。
d.信息傳輸。
[解析]把計算機連接成網(wǎng)絡則可通過網(wǎng)絡平臺方便地使用各種資源，包括數(shù)據(jù)資料、軟件以及硬件資源，同時利用網(wǎng)絡還可進行包括email在內(nèi)的信息傳輸。
26、所謂的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非數(shù)值數(shù)據(jù)。
c.數(shù)值數(shù)據(jù)。
d.處理后的數(shù)據(jù)。
[解析]參考p.7。
27、數(shù)據(jù)是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數(shù)據(jù)有數(shù)值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。
a.多媒體。
b.表達式。
c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區(qū)別。
d.函數(shù)。
[解析]數(shù)值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數(shù)據(jù)表示的不同形式，還有“視頻”數(shù)據(jù)。
28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內(nèi)容統(tǒng)稱為__d____。
a.信息技術。
b.信息社會。
c.信息。
d.信息處理。
[解析]略。
(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。
29、__a__。(請看解析)。
a.所需的物理元件最簡單。
b.節(jié)約元件。
c.運算速度快。
d.信息處理方便。
[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態(tài)，技術上容易實現(xiàn)，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規(guī)則簡單(3)二進制數(shù)的0和1與邏輯代數(shù)的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。
30、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。
a.十六進制碼。
b.八進制碼。
c.十進制碼。
d.二進制碼。
[解析]同時要求記?。河嬎銠C內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續(xù)課程會講到“數(shù)據(jù)和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。
31、下列四組數(shù)依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。
a.11，78，19---八進制數(shù)表示中不能有8出現(xiàn)。
b.12，77，10---二進制數(shù)表示中不能有2出現(xiàn)，只能由0和1的數(shù)碼組成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]參考p.11。二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，所以不能寫為12;八進制數(shù)的數(shù)碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現(xiàn);十六進制數(shù)有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數(shù)時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數(shù)，a5h表示是一個十六進制數(shù)。
32、為了避免混淆，十六進制數(shù)在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數(shù)，327(o)代表一個八進制數(shù),645(d)代表一個十進制數(shù)。順便問一下：十六進制數(shù)碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數(shù)的數(shù)碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數(shù)中的15(后面就有這樣的換算題)。
33、二進制數(shù)10110001b轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)應是___b___。(數(shù)據(jù)中的b表示該數(shù)是二進制數(shù)，請看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉(zhuǎn)換的二進制數(shù)(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉(zhuǎn)換(建議同學們在電腦上練習一遍)。
34、把十進制數(shù)121轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數(shù)法)。建議用計算器轉(zhuǎn)換(詳細提示請見上題)。
35、在下列一組數(shù)中，數(shù)值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數(shù)的選項全轉(zhuǎn)換為10進制數(shù)(用計數(shù)器轉(zhuǎn)換)，然后再進行比較。
36、十進制數(shù)25的八進制形式為____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換。
37、與十進制數(shù)4625等值的十六進制數(shù)為___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建議直接用計算器換算。
38、十六進制數(shù)cdh轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是___c___。(請看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數(shù)碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。
39、將二進制數(shù)01100100b轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)是___b___。(請看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]參考p.12，如果用手工方法轉(zhuǎn)換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數(shù)用1位十六數(shù)表示(自己看書);如果用計算器轉(zhuǎn)換則比較簡單，同理可以將該二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。補充說明：在二進制狀態(tài)下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數(shù)這個0是無意義的。
40、下列各進制的整數(shù)中，值最小的是____b__。(請看解析)。
a.十進制數(shù)10。
b.二進制數(shù)10。
c.十六進制數(shù)10。
d.八進制數(shù)10。
[解析]同樣一個數(shù)例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數(shù)，轉(zhuǎn)換成對應的二進制整數(shù)，那么就這兩個數(shù)值的位數(shù)而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數(shù)多于十進制的位數(shù)。
41、一個字長為6位的無符號二進制數(shù)能表示的十進制數(shù)值范圍是__c____。(請看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數(shù)是6個全為1(111111b63d)，最小一個數(shù)是6個全為0(對應十進制數(shù)為0)。
大學計算機基礎教學計劃篇十五
隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系，那么計算機專業(yè)面試的時候應該怎么進行。
我叫,于20xx月開始在北大青鳥學習，主攻net工程師。
經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。
個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
考官好，我是計算機專業(yè)的面試者本站，我此次應聘的職位是it行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對口，同時也是我的特長與興趣所在。現(xiàn)在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行l(wèi)inux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網(wǎng)頁三劍客photoshop軟件進行相關工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗，并且我曾經(jīng)發(fā)過多個系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng),工資管理系統(tǒng)等等。
3)交際能力：我的性格沉穩(wěn)，能坐得住，對it行業(yè)的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力，富有的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業(yè)文化與工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業(yè)務的復合型人才。
我學習成績優(yōu)良，學風端正，學習刻苦努力，奮發(fā)向上。在認真完成自身學業(yè)的基礎上，積極參加選修課學習和各種課余活動，并取得優(yōu)秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養(yǎng)。計算機水平較高，熟悉與專業(yè)相關的各種軟件的操作及網(wǎng)站的制作與維護等等。
我積極投身社會活動，擔任計算機學院科協(xié)干事，工作積極認真出色，并獲“優(yōu)秀學生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。
我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質(zhì)。
大學計算機基礎教學計劃篇十六
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡的應用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網(wǎng)絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網(wǎng)絡中方便快捷的獲取各種信息。
1、網(wǎng)絡的定義。計算機網(wǎng)絡就是利用通訊設備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡軟件(即網(wǎng)絡通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等)來實現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡的分類，計算機網(wǎng)絡有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網(wǎng)絡按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓撲結構劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡中使用的操作系統(tǒng)分為：netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點到點網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段：第一階段，20世紀50年代，數(shù)據(jù)通信技術的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡apranet的出現(xiàn)；第三階段，20世紀70年代，網(wǎng)絡體系結構與協(xié)議的標準化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應用；第四階段，20世紀90年代，internet的廣泛應用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現(xiàn)通信，如果要將n部電話機兩兩相連，則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢必導致電路利用率低，因此不適合用于計算機網(wǎng)絡。之后就出現(xiàn)了分組交換技術，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設備交換機采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網(wǎng)絡。
世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網(wǎng)絡，有計算機網(wǎng)絡之父之稱。
從資源共享的觀點來說，計算機網(wǎng)絡是以能實現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合?？煞譃閺V域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
計算機網(wǎng)絡間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當復雜的。為了減少網(wǎng)絡設計和實現(xiàn)的復雜性，人們提出了網(wǎng)絡體系結構的概念用來指導網(wǎng)絡的設計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡的體系結構就是指計算機網(wǎng)絡的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網(wǎng)絡及其部件所應完成的功能。計算機網(wǎng)絡的體系結構存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計算機網(wǎng)絡。著名的國際標準化組織（iso）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（osi）。iso將計算機網(wǎng)絡分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負責互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網(wǎng)絡設備間的物理連接。由于分層過多，osi系統(tǒng)在現(xiàn)實中未能得到推廣應用。而非標準化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應用，這種系統(tǒng)采用四層結構，依次是網(wǎng)絡接入層、網(wǎng)絡層、傳輸層和應用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程中起了非常重要的指導作用。
物理層是osi參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關聯(lián)，該層是實現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡設備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。
物理層相應設備包括網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關設備，如中繼器、共享式hub、信號中繼、放大設備等。
數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W(wǎng)絡層無差錯的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關心的主要是物理地址、網(wǎng)絡拓撲結構、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負責幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設備主要包括：網(wǎng)絡接口卡（nic）及其驅(qū)動程序、網(wǎng)橋、二層交換機等。
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點?！白疃虝r間”是選擇路徑的標準。
2.流量控制。網(wǎng)絡中鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當?shù)竭_通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網(wǎng)絡的性能下降。擁塞控制的主要任務是保證網(wǎng)絡高性能運轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡層的設備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實現(xiàn)網(wǎng)絡互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機使用了三層交換技術，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復雜所造成的網(wǎng)絡瓶頸問題。
傳輸層是osi參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會話層接收數(shù)據(jù)，負責錯誤的確認和恢復，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構成初始的信息。
傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
應用層是最終用戶應用程序訪問網(wǎng)絡服務的地方，它負責識別并證實通信雙方的可用性，進行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡應用程序（如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應用層是osi參考模型的最高層，它為用戶的應用進程訪問osi環(huán)境提供服務。應用層關心的主要是進程之間的通信行為，因而對應用進程所進行的抽象只保留了應用產(chǎn)程與應用進程間交互行為的有關部分。這種現(xiàn)象實際上是對應用進程某種程度上的簡化。
應用層所承處的網(wǎng)絡安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認、完整性等。保密足指保護信息不被未授權者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認對方的身份。反拒認功能主要與電子簽名有關，比如對拒絕承認所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
網(wǎng)絡互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡設備相互連接，構成更大規(guī)模的網(wǎng)絡，目的是實現(xiàn)網(wǎng)絡通信和資源共享。通過用物理設備將各網(wǎng)絡和主機的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡的功能，構成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡。
在計算機網(wǎng)絡時代，人們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會滲透到社會生產(chǎn)和生活的各個方面，通過計算機和網(wǎng)絡的功能，將會給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網(wǎng)絡信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關知識產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經(jīng)濟結構的優(yōu)化調(diào)整，推動社會經(jīng)濟的全面進步。
計算機網(wǎng)絡取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經(jīng)濟時代的到來，人們通過計算機網(wǎng)絡的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網(wǎng)絡給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。
大學計算機基礎教學計劃篇十七
1、一般認為，世界上第一臺電子數(shù)字計算機誕生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]參考p.2。
2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。
a.集成電路。
b.晶體管。
c.大規(guī)模集成電路。
d.電子管。
[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經(jīng)歷了四個時代，其劃分主要依據(jù)是計算機的“構成元件”。
3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。
a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。
b.它主要采用電子管作為主要電子器件。
c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。
d.確定使用高級語言進行程序設計。
[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。
4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。
a.電子管。
b.晶體管。
c.小規(guī)模集成電路。
d.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。
[解析]略。
5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。
a.元材料。
b.工藝水平。
c.設計水平。
d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。
[解析]略。
6、計算機可分為數(shù)字計算機、模擬計算機和數(shù)?；旌嫌嬎銠C，這種分類是依據(jù)___b___。(請看解析)。
a.功能和用途。
b.處理數(shù)據(jù)的方式----有兩種：處理數(shù)字的和處理模擬數(shù)據(jù)的(聲音屬于模擬數(shù)據(jù))。
c.性能和規(guī)律。
d.使用范圍。
[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數(shù)字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。
7、電子計算機按規(guī)模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。
a.數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機。
b.通用計算機和專用計算機。
c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。
d.科學與過程計算計算機、工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機。
[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。
8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。
c.超級計算機。
[解析]pc機全稱是：personalcomputer。
9、計算機的主要特點是___c___。
a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。
b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。
c.運算速度快、自動控制、可靠性高。
d.性能價格比低、功能全、體積小。
[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。
10、以下不屬于電子數(shù)字計算機特點的是__b____。
a.通用性強。
b.體積龐大。
c.計算精度高。
d.運算快速。
[解析]略。
11、現(xiàn)代計算機之所以能夠自動、連續(xù)地進行數(shù)據(jù)處理，主要是因為___d___。(請看解析)。
a.采用了開關電路。
b.采用了半導體器件。
c.采用了二進制。
d.具有存儲程序的功能。
[解析]參考p.5。“存儲程序”可以理解為將編制好的程序先讀到計算機內(nèi)存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續(xù)地執(zhí)行程序，不需要人為的干預?！按鎯Τ绦蚺c程序控制”是電子計算機的工作原理。
12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。
a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。
b.高速度與高精度。
c.可靠性與可用性。
d.有記憶能力。
[解析]略。
13、“使用計算機進行數(shù)值運算，可根據(jù)需要達到幾百萬分之一的精確度。”，該描述說明計算機具有____c__。
a.自動控制能力。
b.高速運算的能力。
c.很高的計算精度。
d.記憶能力。
[解析]后續(xù)的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。
14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據(jù)判斷的結果來選擇相應的處理?！?，該描述說明計算機具有___b___。
a.自動控制能力。
b.邏輯判斷能力。
c.記憶能力。
d.高速運算的能力。
[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現(xiàn)的。
15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。
a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。
b.指令系統(tǒng)。
c.高速運算。
d.存儲功能。
[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。
16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.過程控制。
[解析]參考p.6。
17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據(jù)統(tǒng)計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.輔助設計。
d.過程控制。
[解析]提示：數(shù)據(jù)處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等屬于數(shù)據(jù)處理;其實，圖書資料檢索也屬于數(shù)據(jù)處理方面的應用。
18、當前氣象預報已廣泛采用數(shù)值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。
a.數(shù)據(jù)處理和輔助設計。
d.科學計算和數(shù)據(jù)處理。
[解析]略。
19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。
b.輔助設計。
c.實時控制。
d.數(shù)據(jù)處理。
[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數(shù)據(jù)處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數(shù)據(jù)庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數(shù)據(jù)處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數(shù)據(jù)庫，這屬于信息處理的應用。
20、在工業(yè)生產(chǎn)過程中，計算機能夠?qū)Α翱刂茖ο蟆边M行自動控制和自動調(diào)節(jié)的控制方式，如生產(chǎn)過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.自動控制---自動控制在工業(yè)上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。
d.人工智能。
[解析]“自動控制”在工業(yè)上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統(tǒng)、生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、牲口喂飼料系統(tǒng)等都使用計算機進行自動控制。
21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協(xié)助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。
22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統(tǒng)等，被稱為___c___。
b.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.自動控制。
[解析]參考p.6。
24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。
a.輔助設計。
b.信息處理。
c.過程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、計算機連接成網(wǎng)絡其目標是實現(xiàn)__c___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.文獻檢索。
c.資源共享和信息傳輸。
d.信息傳輸。
[解析]把計算機連接成網(wǎng)絡則可通過網(wǎng)絡平臺方便地使用各種資源，包括數(shù)據(jù)資料、軟件以及硬件資源，同時利用網(wǎng)絡還可進行包括email在內(nèi)的信息傳輸。
26、所謂的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非數(shù)值數(shù)據(jù)。
c.數(shù)值數(shù)據(jù)。
d.處理后的數(shù)據(jù)。
[解析]參考p.7。
27、數(shù)據(jù)是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數(shù)據(jù)有數(shù)值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。
a.多媒體。
b.表達式。
c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區(qū)別。
d.函數(shù)。
[解析]數(shù)值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數(shù)據(jù)表示的不同形式，還有“視頻”數(shù)據(jù)。
28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內(nèi)容統(tǒng)稱為__d____。
a.信息技術。
b.信息社會。
c.信息。
d.信息處理。
[解析]略。
(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。
29、__a__。(請看解析)。
a.所需的物理元件最簡單。
b.節(jié)約元件。
c.運算速度快。
d.信息處理方便。
[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態(tài)，技術上容易實現(xiàn)，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規(guī)則簡單(3)二進制數(shù)的0和1與邏輯代數(shù)的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。
30、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。
a.十六進制碼。
b.八進制碼。
c.十進制碼。
d.二進制碼。
[解析]同時要求記住：計算機內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續(xù)課程會講到“數(shù)據(jù)和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。
31、下列四組數(shù)依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。
a.11，78，19---八進制數(shù)表示中不能有8出現(xiàn)。
b.12，77，10---二進制數(shù)表示中不能有2出現(xiàn)，只能由0和1的數(shù)碼組成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]參考p.11。二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，所以不能寫為12;八進制數(shù)的數(shù)碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現(xiàn);十六進制數(shù)有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數(shù)時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數(shù)，a5h表示是一個十六進制數(shù)。
32、為了避免混淆，十六進制數(shù)在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數(shù)，327(o)代表一個八進制數(shù),645(d)代表一個十進制數(shù)。順便問一下：十六進制數(shù)碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數(shù)的數(shù)碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數(shù)中的15(后面就有這樣的換算題)。
33、二進制數(shù)10110001b轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)應是___b___。(數(shù)據(jù)中的b表示該數(shù)是二進制數(shù)，請看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11?？荚囍锌赡茉试S使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉(zhuǎn)換的二進制數(shù)(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉(zhuǎn)換(建議同學們在電腦上練習一遍)。
34、把十進制數(shù)121轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數(shù)法)。建議用計算器轉(zhuǎn)換(詳細提示請見上題)。
35、在下列一組數(shù)中，數(shù)值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數(shù)的選項全轉(zhuǎn)換為10進制數(shù)(用計數(shù)器轉(zhuǎn)換)，然后再進行比較。
36、十進制數(shù)25的八進制形式為____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換。
37、與十進制數(shù)4625等值的十六進制數(shù)為___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建議直接用計算器換算。
38、十六進制數(shù)cdh轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是___c___。(請看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數(shù)碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。
39、將二進制數(shù)01100100b轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)是___b___。(請看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]參考p.12，如果用手工方法轉(zhuǎn)換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數(shù)用1位十六數(shù)表示(自己看書);如果用計算器轉(zhuǎn)換則比較簡單，同理可以將該二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。補充說明：在二進制狀態(tài)下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數(shù)這個0是無意義的。
40、下列各進制的整數(shù)中，值最小的是____b__。(請看解析)。
a.十進制數(shù)10。
b.二進制數(shù)10。
c.十六進制數(shù)10。
d.八進制數(shù)10。
[解析]同樣一個數(shù)例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數(shù)，轉(zhuǎn)換成對應的二進制整數(shù)，那么就這兩個數(shù)值的位數(shù)而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數(shù)多于十進制的位數(shù)。
41、一個字長為6位的無符號二進制數(shù)能表示的十進制數(shù)值范圍是__c____。(請看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數(shù)是6個全為1(111111b63d)，最小一個數(shù)是6個全為0(對應十進制數(shù)為0)。
大學計算機基礎教學計劃篇一
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設置windows系統(tǒng)在“關閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網(wǎng)絡適配器的名稱。
7、添加一個以自己學號為名的用戶。
8、將虛擬內(nèi)存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機基礎教學計劃篇二
通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。
第6章：計算機網(wǎng)絡及安全：計算機網(wǎng)絡的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。
大學計算機基礎教學計劃篇三
2、掌握常用輸入設備、輸出設備、存儲設備的用法。
3、掌握搜索引擎的使用；
4、掌握下載與解壓縮的方法；
5、掌握軟件安裝的方法。
2、利用“鍵盤盲打練習”軟件進行鍵盤的`指法練習。
3、硬盤信息查詢。
4、利用搜索引擎搜索成都商報，閱讀當日報紙新聞。
5、利用下載工具flashget在網(wǎng)上下載“netants”軟件壓縮包，利用壓縮工具winrar解壓縮該包，并安裝該軟件。
1、能否熱啟動計算機。
2、能否下載打字軟件（輔導老師可協(xié)助將軟件下載到教師機上，學生通過網(wǎng)上鄰居獲取）。
3、能否安裝打字軟件。
4、打字速度/分鐘。
5、查看c區(qū)總?cè)萘俊?BR> 6、查看磁盤整理程序?qū)區(qū)的分析報告，看是否需要整理。
7、寫出當日成都商報的頭版頭條標題。
8、是否將netants軟件安裝在d區(qū)。
大學計算機基礎教學計劃篇四
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內(nèi)容為：1)計算機基礎知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現(xiàn)任教的12級數(shù)控、護理、幼師專業(yè)，學生是剛?cè)雽W的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學習使用過辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。
五、統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
六、課程考核辦法。
考核：理論考試占30％；上機考試占50％；平時成績20%；
1．上機考試或理論考試低于50分，總評為不及格；
七、對學生的學習要求。
學生學習強調(diào)以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
大學計算機基礎教學計劃篇五
本課程是職專專業(yè)學生應掌握的一門基礎課程。其主要任務是使學生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進行學習，是學習其它課程基礎。通過本課程的學習，必須使學生達到熟練地利用計算機進行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學習。
本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。
首先，在進行本課程之前，對鍵盤、鼠標的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實訓對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習。
然后，利用學生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學生能熟練使用計算機進行學習和交流。
學習office辦公軟件的使用時，以任務模塊進行教學，突破傳統(tǒng)的教學方法。
五筆打字實訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習三、教材重點、難點分析：
本教材根據(jù)教學大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學習內(nèi)容,可以適應具有一定設備條件的學校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計算機基礎、windows xp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計算機網(wǎng)絡基礎，以及常用工具軟件應用。
本學期繼續(xù)在上一學期的基礎上，不斷擴展、深入教學內(nèi)容，使學生更進一步理解、掌握教材重、難點，逐步獲得計算機初步知識和技術。本學期需要掌握和詳細講解的重、難點有以下內(nèi)容：
第三章因特網(wǎng)應用
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
2.計算機網(wǎng)絡基礎知識。
第四章word字處理軟件
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術字和剪貼畫。
第五章excel電子表格
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章powerpoint電子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
四、教學措施:
（一）教育教學工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學理念，不斷鉆研教材，了解學生，針對不同層次的學生設計深淺度適宜的教學內(nèi)容，使學生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學習和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐，真正提高他們的實際動手操作計算機的能力。
（二）其它工作：
積極參加學校組織的各項業(yè)務學習活動及專業(yè)研究討論等，在今后計算機教學工作中不斷實踐、開拓和創(chuàng)新。
附：教學進度表
大學計算機基礎教學計劃篇六
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網(wǎng)絡應用。
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
大學計算機基礎教學計劃篇七
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內(nèi)容為：
2、具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3、會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現(xiàn)任教的13級學生是剛?cè)雽W的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，
第七章powerpoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
五、對學生的學習要求。
學生學習強調(diào)以自學為主、動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。平時多接觸計算機的書刊文摘，多用計算機，多使用新的軟件。
大學計算機基礎教學計劃篇八
通過上學期對xx級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。
第6章：計算機網(wǎng)絡及安全：計算機網(wǎng)絡的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。
大學計算機基礎教學計劃篇九
1.隊伍結構（b級）。
本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結構發(fā)展趨勢。本指標自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。
近三年來，均有教授或副教授為?？茖W生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎論文11篇，其中有關教育教學論文4篇。本指標自定為b級。
3.教學管理（a級）。
制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應落實措施，教學效果明顯；每學年、學期都有教學教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學大綱從學生實際情況出發(fā)，科學規(guī)范，特別注重了學生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學科網(wǎng)站，有關教學資源（如大綱、教學課件）有專門的教學網(wǎng)絡平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學生在學習中遇到的問題；每學期均對教師進行了客觀評價。本指標自定為a級。4.教材建設（a級）。
有相應的教材建設規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《visualbasic程序設計》，第二主編其配套上機實驗指導，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學計算機文化基礎教材》；全部教學課程全部采用多媒體課件進行教學，應用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學課件均放在本課程專有的“計算機基礎教學平臺”網(wǎng)站上，以方便學生自學。本指標自定為a級。
5.考試成績（a級）。
為客觀公正地評價學生的學習效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標自定為a級。6.科學研究（b級）。
存在的不足與整改措施。
1.由于本課程是各專業(yè)學生的公共基礎課，并且與學生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學校所有專業(yè)，所以本課程的教學與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關系部溝通，了解并學習相關的專業(yè)知識，從而使本課程教學真正地為專業(yè)服務的。
2.部分專業(yè)學生對學習本課程興趣不高，大部分學生處于被動式學習狀態(tài)，如何提高學生對本課程的學習興趣，是當前進一步提高教育教學質(zhì)量的關鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學生在中學階段已經(jīng)接受過相關內(nèi)容學習過程，二是本課程在教學階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學過程中一定要分層次教學，并為學生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學習平臺，我們的《計算機基礎課教學平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學過程中一定要注重知識教學要與學生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應用案例，從而提高學生的學習積極性，達到主動式學習的目的。
大學計算機基礎教學計劃篇十
為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質(zhì)，促進信息技術教學工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學繼續(xù)教育網(wǎng)上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內(nèi)容：
2、計算機的硬件安裝與維護;。
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;。
5、網(wǎng)絡的維護;。
6、衛(wèi)星接收;。
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。
3、在我們農(nóng)村小學，大家對網(wǎng)絡方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質(zhì)量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
大學計算機基礎教學計劃篇十一
在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面本站小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20__級飯店管理班的學生人數(shù)較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現(xiàn)學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003 操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網(wǎng)絡基礎等。
三、課程教學要求
1、了解計算機文化的概念;
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;
9、了解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排(略)
五、課程考核辦法
考核：平時成績占40%;上機考試占60%。
1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;
五、對學生的學習要求
必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、基本情況分析
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
二、教材分析
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
三、教學目標
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
四、教學重點、難點
重點：辦公自動化
難點：計算機網(wǎng)絡應用
五、方法措施
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
六、教學進度
總課時：理論(30)+實踐(30)
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel 制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析
現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析
學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
大學計算機基礎教學計劃篇十二
在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20__級飯店管理班的學生人數(shù)較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現(xiàn)學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網(wǎng)絡基礎等。
三、
課程教學要求。
1、了解計算機文化的概念;。
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機考試占60%。
1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學生的學習要求。
必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、基本情況分析。
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據(jù)學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
三、教學目標。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
四、教學重點、難點。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網(wǎng)絡應用。
五、方法措施。
1、備課：根據(jù)學員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
六、教學進度。
總課時：理論(30)+實踐(30)。
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
漯河職業(yè)技術學院。
2012～2013學年度第二學期個人工作計劃。
為落實學院教學管理工作精神，結合自己工作實際，特制定2012～2013學年度第二學期個人工作計劃如下：
一、政治思想方面。
堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學發(fā)展觀的有關理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領，深入領會十八大的精神實質(zhì)，將十八大精神融入到實際工作中，帶領周圍的同志一道，圍繞“責任、創(chuàng)新、作風”三個方面，加強黨的建設、思想政治教育和管理工作，為實現(xiàn)學院的工作目標盡己所能，獻計獻策。
1、本學期我擔任2012級魯班精英班的《計算機應用基礎》，每周4節(jié)。我要認真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導學生實驗。力爭在一個學期下來，使學生了解計算機的發(fā)展和基本構成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應用等，為學生就業(yè)增加一種技能。
2、堅持每周三的教研例會的師德學習和教學改革、課程改革研討，深入開展教學模式、辦學理念改革創(chuàng)新等教學思想大討論，提高教學水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學期，我要在院系領導的領導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認真履行自己工作職責，為學院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應有的貢獻。
2013-3-1。
大學計算機基礎教學計劃篇十三
如果只學習課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓班那樣的培訓，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發(fā)展。所以，我們所學習的理論必須跟實踐相結合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓。
在考試結束后我們便開始了大三暑期的實訓，這是我們在進入社會之前的一個必經(jīng)之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓。在實訓的第一天，我們開始是去的西北大學的一個研究所，那里的環(huán)境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態(tài)度不好，辦事效率很低，反應了很久也沒人管，結果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。
經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)，我們第二天來到了浙大網(wǎng)新，這個我實習了14的地方。我們的實訓基地—————浙大網(wǎng)新集團。浙大網(wǎng)新科技股份有限公司是以浙江大學領先綜合應用學科為依托的信息技術咨詢與服務集團，國內(nèi)最大的it服務提供商和服務外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地擁有一流的軟件開發(fā)和交付基地，分支機構遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網(wǎng)新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環(huán)境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學生來說更是一個比較向往的工作地?？傊?，對浙大網(wǎng)新這個實習地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓充滿了期待之情。
實習中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎的java數(shù)據(jù)類型；java中的關鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換；以及包含了java的一些命名規(guī)則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經(jīng)可以進行頁面的跳轉(zhuǎn)。比較開心。以后又講了數(shù)據(jù)庫，我們用的是mysql數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫與我們以前在學校里學習的sql關系數(shù)據(jù)庫相比，它適合小型的開發(fā)，對于我們這樣的實習，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動，怎么進行數(shù)據(jù)庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結果集，對sql語句確實是一個很好的復習，對于我個人來說，對數(shù)據(jù)庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結構，它一般都是在中內(nèi)容，同時還有一些換行標記，段落標記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗。總之，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎，我們可以開始簡單的開發(fā)了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)。
但是，我想說的是實訓并不是我想像中的樣子，因為浙大網(wǎng)新的這個基地就是用來對我們這種大學生進行找工作之前的培訓的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓，它并不是真正意義上的實習。因為我們?nèi)鄙俚氖巧鐣芰Γ皇沁@些?；蛟S在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習我確實學習到了不少的東西，這個是毋庸質(zhì)疑的。
我將從以下幾個方面來進行小結我的實訓生活。
第一方面：我學習到了java的一些基礎知識。在我們剛?cè)フ愦缶W(wǎng)新的第一周負責我們暑期實習的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學java真的很難。但是在石老師的帶領下學習，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業(yè)的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學習得很開心。我們當時就想如果平時學習也這樣認真，那么我們應該都可以學得很好吧，同時如果老師也采用這種教學的方式，是否教學質(zhì)量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。
第二方面：我對javaweb開發(fā)的整體結構有了一定的了解。以前不知道開發(fā)一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現(xiàn)在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等。總之，我想對我以后的學習、以及工作都有很大幫助，現(xiàn)在如果讓我開發(fā)一個web應用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。
第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結，能夠相互幫助，相互學習。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領導的結果，同時也是我們組員共同努力的結果。我們應該在團隊的工作中學會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質(zhì)。
第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規(guī)范方面有了一些進步，但是我認為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發(fā)現(xiàn)，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認為心情好的時候才會認真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當我在實訓最后的總結中，自己總結的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。
第五方面：我們應該學會堅持。是的實習，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現(xiàn)在就小小的實訓，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環(huán)境怎樣，我們都應該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態(tài)，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調(diào)一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學習到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續(xù)堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續(xù)堅持吧！
通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥臇|西成就感和幸福感。看著每一個模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當一個漸近完整的系統(tǒng)慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們?yōu)榱艘粋€目標共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執(zhí)，有時會目標一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當棒的團隊，我們是最棒的。
最后，我覺得本次浙大網(wǎng)新的實訓，是我大學過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓，能夠?qū)W習到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓，記住我學到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態(tài)，乘風破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。
大學計算機基礎教學計劃篇十四
1、一般認為，世界上第一臺電子數(shù)字計算機誕生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]參考p.2。
2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。
a.集成電路。
b.晶體管。
c.大規(guī)模集成電路。
d.電子管。
[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經(jīng)歷了四個時代，其劃分主要依據(jù)是計算機的“構成元件”。
3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。
a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。
b.它主要采用電子管作為主要電子器件。
c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。
d.確定使用高級語言進行程序設計。
[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。
4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。
a.電子管。
b.晶體管。
c.小規(guī)模集成電路。
d.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。
[解析]略。
5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。
a.元材料。
b.工藝水平。
c.設計水平。
d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。
[解析]略。
6、計算機可分為數(shù)字計算機、模擬計算機和數(shù)?；旌嫌嬎銠C，這種分類是依據(jù)___b___。(請看解析)。
a.功能和用途。
b.處理數(shù)據(jù)的方式----有兩種：處理數(shù)字的和處理模擬數(shù)據(jù)的(聲音屬于模擬數(shù)據(jù))。
c.性能和規(guī)律。
d.使用范圍。
[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數(shù)字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。
7、電子計算機按規(guī)模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。
a.數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機。
b.通用計算機和專用計算機。
c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。
d.科學與過程計算計算機、工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機。
[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。
8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。
c.超級計算機。
[解析]pc機全稱是：personalcomputer。
9、計算機的主要特點是___c___。
a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。
b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。
c.運算速度快、自動控制、可靠性高。
d.性能價格比低、功能全、體積小。
[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。
10、以下不屬于電子數(shù)字計算機特點的是__b____。
a.通用性強。
b.體積龐大。
c.計算精度高。
d.運算快速。
[解析]略。
11、現(xiàn)代計算機之所以能夠自動、連續(xù)地進行數(shù)據(jù)處理，主要是因為___d___。(請看解析)。
a.采用了開關電路。
b.采用了半導體器件。
c.采用了二進制。
d.具有存儲程序的功能。
[解析]參考p.5?！按鎯Τ绦颉笨梢岳斫鉃閷⒕幹坪玫某绦蛳茸x到計算機內(nèi)存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續(xù)地執(zhí)行程序，不需要人為的干預?！按鎯Τ绦蚺c程序控制”是電子計算機的工作原理。
12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。
a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。
b.高速度與高精度。
c.可靠性與可用性。
d.有記憶能力。
[解析]略。
13、“使用計算機進行數(shù)值運算，可根據(jù)需要達到幾百萬分之一的精確度?！?，該描述說明計算機具有____c__。
a.自動控制能力。
b.高速運算的能力。
c.很高的計算精度。
d.記憶能力。
[解析]后續(xù)的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。
14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據(jù)判斷的結果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。
a.自動控制能力。
b.邏輯判斷能力。
c.記憶能力。
d.高速運算的能力。
[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現(xiàn)的。
15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。
a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。
b.指令系統(tǒng)。
c.高速運算。
d.存儲功能。
[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。
16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.過程控制。
[解析]參考p.6。
17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據(jù)統(tǒng)計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.輔助設計。
d.過程控制。
[解析]提示：數(shù)據(jù)處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等屬于數(shù)據(jù)處理;其實，圖書資料檢索也屬于數(shù)據(jù)處理方面的應用。
18、當前氣象預報已廣泛采用數(shù)值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。
a.數(shù)據(jù)處理和輔助設計。
d.科學計算和數(shù)據(jù)處理。
[解析]略。
19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。
b.輔助設計。
c.實時控制。
d.數(shù)據(jù)處理。
[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數(shù)據(jù)處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數(shù)據(jù)庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數(shù)據(jù)處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數(shù)據(jù)庫，這屬于信息處理的應用。
20、在工業(yè)生產(chǎn)過程中，計算機能夠?qū)Α翱刂茖ο蟆边M行自動控制和自動調(diào)節(jié)的控制方式，如生產(chǎn)過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.自動控制---自動控制在工業(yè)上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。
d.人工智能。
[解析]“自動控制”在工業(yè)上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統(tǒng)、生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、牲口喂飼料系統(tǒng)等都使用計算機進行自動控制。
21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協(xié)助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。
22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統(tǒng)等，被稱為___c___。
b.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.自動控制。
[解析]參考p.6。
24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。
a.輔助設計。
b.信息處理。
c.過程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、計算機連接成網(wǎng)絡其目標是實現(xiàn)__c___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.文獻檢索。
c.資源共享和信息傳輸。
d.信息傳輸。
[解析]把計算機連接成網(wǎng)絡則可通過網(wǎng)絡平臺方便地使用各種資源，包括數(shù)據(jù)資料、軟件以及硬件資源，同時利用網(wǎng)絡還可進行包括email在內(nèi)的信息傳輸。
26、所謂的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非數(shù)值數(shù)據(jù)。
c.數(shù)值數(shù)據(jù)。
d.處理后的數(shù)據(jù)。
[解析]參考p.7。
27、數(shù)據(jù)是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數(shù)據(jù)有數(shù)值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。
a.多媒體。
b.表達式。
c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區(qū)別。
d.函數(shù)。
[解析]數(shù)值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數(shù)據(jù)表示的不同形式，還有“視頻”數(shù)據(jù)。
28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內(nèi)容統(tǒng)稱為__d____。
a.信息技術。
b.信息社會。
c.信息。
d.信息處理。
[解析]略。
(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。
29、__a__。(請看解析)。
a.所需的物理元件最簡單。
b.節(jié)約元件。
c.運算速度快。
d.信息處理方便。
[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態(tài)，技術上容易實現(xiàn)，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規(guī)則簡單(3)二進制數(shù)的0和1與邏輯代數(shù)的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。
30、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。
a.十六進制碼。
b.八進制碼。
c.十進制碼。
d.二進制碼。
[解析]同時要求記?。河嬎銠C內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續(xù)課程會講到“數(shù)據(jù)和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。
31、下列四組數(shù)依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。
a.11，78，19---八進制數(shù)表示中不能有8出現(xiàn)。
b.12，77，10---二進制數(shù)表示中不能有2出現(xiàn)，只能由0和1的數(shù)碼組成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]參考p.11。二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，所以不能寫為12;八進制數(shù)的數(shù)碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現(xiàn);十六進制數(shù)有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數(shù)時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數(shù)，a5h表示是一個十六進制數(shù)。
32、為了避免混淆，十六進制數(shù)在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數(shù)，327(o)代表一個八進制數(shù),645(d)代表一個十進制數(shù)。順便問一下：十六進制數(shù)碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數(shù)的數(shù)碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數(shù)中的15(后面就有這樣的換算題)。
33、二進制數(shù)10110001b轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)應是___b___。(數(shù)據(jù)中的b表示該數(shù)是二進制數(shù)，請看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉(zhuǎn)換的二進制數(shù)(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉(zhuǎn)換(建議同學們在電腦上練習一遍)。
34、把十進制數(shù)121轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數(shù)法)。建議用計算器轉(zhuǎn)換(詳細提示請見上題)。
35、在下列一組數(shù)中，數(shù)值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數(shù)的選項全轉(zhuǎn)換為10進制數(shù)(用計數(shù)器轉(zhuǎn)換)，然后再進行比較。
36、十進制數(shù)25的八進制形式為____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換。
37、與十進制數(shù)4625等值的十六進制數(shù)為___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建議直接用計算器換算。
38、十六進制數(shù)cdh轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是___c___。(請看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數(shù)碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。
39、將二進制數(shù)01100100b轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)是___b___。(請看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]參考p.12，如果用手工方法轉(zhuǎn)換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數(shù)用1位十六數(shù)表示(自己看書);如果用計算器轉(zhuǎn)換則比較簡單，同理可以將該二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。補充說明：在二進制狀態(tài)下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數(shù)這個0是無意義的。
40、下列各進制的整數(shù)中，值最小的是____b__。(請看解析)。
a.十進制數(shù)10。
b.二進制數(shù)10。
c.十六進制數(shù)10。
d.八進制數(shù)10。
[解析]同樣一個數(shù)例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數(shù)，轉(zhuǎn)換成對應的二進制整數(shù)，那么就這兩個數(shù)值的位數(shù)而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數(shù)多于十進制的位數(shù)。
41、一個字長為6位的無符號二進制數(shù)能表示的十進制數(shù)值范圍是__c____。(請看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數(shù)是6個全為1(111111b63d)，最小一個數(shù)是6個全為0(對應十進制數(shù)為0)。
大學計算機基礎教學計劃篇十五
隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系，那么計算機專業(yè)面試的時候應該怎么進行。
我叫,于20xx月開始在北大青鳥學習，主攻net工程師。
經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。
個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
考官好，我是計算機專業(yè)的面試者本站，我此次應聘的職位是it行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對口，同時也是我的特長與興趣所在。現(xiàn)在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行l(wèi)inux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網(wǎng)頁三劍客photoshop軟件進行相關工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗，并且我曾經(jīng)發(fā)過多個系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng),工資管理系統(tǒng)等等。
3)交際能力：我的性格沉穩(wěn)，能坐得住，對it行業(yè)的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力，富有的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業(yè)文化與工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業(yè)務的復合型人才。
我學習成績優(yōu)良，學風端正，學習刻苦努力，奮發(fā)向上。在認真完成自身學業(yè)的基礎上，積極參加選修課學習和各種課余活動，并取得優(yōu)秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養(yǎng)。計算機水平較高，熟悉與專業(yè)相關的各種軟件的操作及網(wǎng)站的制作與維護等等。
我積極投身社會活動，擔任計算機學院科協(xié)干事，工作積極認真出色，并獲“優(yōu)秀學生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。
我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質(zhì)。
大學計算機基礎教學計劃篇十六
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡的應用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網(wǎng)絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網(wǎng)絡中方便快捷的獲取各種信息。
1、網(wǎng)絡的定義。計算機網(wǎng)絡就是利用通訊設備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡軟件(即網(wǎng)絡通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等)來實現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡的分類，計算機網(wǎng)絡有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網(wǎng)絡按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓撲結構劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡中使用的操作系統(tǒng)分為：netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點到點網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段：第一階段，20世紀50年代，數(shù)據(jù)通信技術的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡apranet的出現(xiàn)；第三階段，20世紀70年代，網(wǎng)絡體系結構與協(xié)議的標準化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應用；第四階段，20世紀90年代，internet的廣泛應用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現(xiàn)通信，如果要將n部電話機兩兩相連，則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢必導致電路利用率低，因此不適合用于計算機網(wǎng)絡。之后就出現(xiàn)了分組交換技術，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設備交換機采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網(wǎng)絡。
世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網(wǎng)絡，有計算機網(wǎng)絡之父之稱。
從資源共享的觀點來說，計算機網(wǎng)絡是以能實現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合?？煞譃閺V域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
計算機網(wǎng)絡間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當復雜的。為了減少網(wǎng)絡設計和實現(xiàn)的復雜性，人們提出了網(wǎng)絡體系結構的概念用來指導網(wǎng)絡的設計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡的體系結構就是指計算機網(wǎng)絡的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網(wǎng)絡及其部件所應完成的功能。計算機網(wǎng)絡的體系結構存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計算機網(wǎng)絡。著名的國際標準化組織（iso）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（osi）。iso將計算機網(wǎng)絡分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負責互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網(wǎng)絡設備間的物理連接。由于分層過多，osi系統(tǒng)在現(xiàn)實中未能得到推廣應用。而非標準化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應用，這種系統(tǒng)采用四層結構，依次是網(wǎng)絡接入層、網(wǎng)絡層、傳輸層和應用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程中起了非常重要的指導作用。
物理層是osi參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關聯(lián)，該層是實現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡設備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。
物理層相應設備包括網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關設備，如中繼器、共享式hub、信號中繼、放大設備等。
數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W(wǎng)絡層無差錯的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關心的主要是物理地址、網(wǎng)絡拓撲結構、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負責幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設備主要包括：網(wǎng)絡接口卡（nic）及其驅(qū)動程序、網(wǎng)橋、二層交換機等。
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點?！白疃虝r間”是選擇路徑的標準。
2.流量控制。網(wǎng)絡中鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當?shù)竭_通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網(wǎng)絡的性能下降。擁塞控制的主要任務是保證網(wǎng)絡高性能運轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡層的設備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實現(xiàn)網(wǎng)絡互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機使用了三層交換技術，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復雜所造成的網(wǎng)絡瓶頸問題。
傳輸層是osi參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會話層接收數(shù)據(jù)，負責錯誤的確認和恢復，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構成初始的信息。
傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
應用層是最終用戶應用程序訪問網(wǎng)絡服務的地方，它負責識別并證實通信雙方的可用性，進行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡應用程序（如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應用層是osi參考模型的最高層，它為用戶的應用進程訪問osi環(huán)境提供服務。應用層關心的主要是進程之間的通信行為，因而對應用進程所進行的抽象只保留了應用產(chǎn)程與應用進程間交互行為的有關部分。這種現(xiàn)象實際上是對應用進程某種程度上的簡化。
應用層所承處的網(wǎng)絡安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認、完整性等。保密足指保護信息不被未授權者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認對方的身份。反拒認功能主要與電子簽名有關，比如對拒絕承認所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
網(wǎng)絡互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡設備相互連接，構成更大規(guī)模的網(wǎng)絡，目的是實現(xiàn)網(wǎng)絡通信和資源共享。通過用物理設備將各網(wǎng)絡和主機的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡的功能，構成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡。
在計算機網(wǎng)絡時代，人們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會滲透到社會生產(chǎn)和生活的各個方面，通過計算機和網(wǎng)絡的功能，將會給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網(wǎng)絡信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關知識產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經(jīng)濟結構的優(yōu)化調(diào)整，推動社會經(jīng)濟的全面進步。
計算機網(wǎng)絡取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經(jīng)濟時代的到來，人們通過計算機網(wǎng)絡的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網(wǎng)絡給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。
大學計算機基礎教學計劃篇十七
1、一般認為，世界上第一臺電子數(shù)字計算機誕生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]參考p.2。
2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。
a.集成電路。
b.晶體管。
c.大規(guī)模集成電路。
d.電子管。
[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經(jīng)歷了四個時代，其劃分主要依據(jù)是計算機的“構成元件”。
3、下列關于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。
a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。
b.它主要采用電子管作為主要電子器件。
c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。
d.確定使用高級語言進行程序設計。
[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。
4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。
a.電子管。
b.晶體管。
c.小規(guī)模集成電路。
d.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。
[解析]略。
5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。
a.元材料。
b.工藝水平。
c.設計水平。
d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。
[解析]略。
6、計算機可分為數(shù)字計算機、模擬計算機和數(shù)?；旌嫌嬎銠C，這種分類是依據(jù)___b___。(請看解析)。
a.功能和用途。
b.處理數(shù)據(jù)的方式----有兩種：處理數(shù)字的和處理模擬數(shù)據(jù)的(聲音屬于模擬數(shù)據(jù))。
c.性能和規(guī)律。
d.使用范圍。
[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數(shù)字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。
7、電子計算機按規(guī)模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。
a.數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機。
b.通用計算機和專用計算機。
c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。
d.科學與過程計算計算機、工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機。
[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。
8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。
c.超級計算機。
[解析]pc機全稱是：personalcomputer。
9、計算機的主要特點是___c___。
a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。
b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。
c.運算速度快、自動控制、可靠性高。
d.性能價格比低、功能全、體積小。
[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。
10、以下不屬于電子數(shù)字計算機特點的是__b____。
a.通用性強。
b.體積龐大。
c.計算精度高。
d.運算快速。
[解析]略。
11、現(xiàn)代計算機之所以能夠自動、連續(xù)地進行數(shù)據(jù)處理，主要是因為___d___。(請看解析)。
a.采用了開關電路。
b.采用了半導體器件。
c.采用了二進制。
d.具有存儲程序的功能。
[解析]參考p.5。“存儲程序”可以理解為將編制好的程序先讀到計算機內(nèi)存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續(xù)地執(zhí)行程序，不需要人為的干預?！按鎯Τ绦蚺c程序控制”是電子計算機的工作原理。
12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。
a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。
b.高速度與高精度。
c.可靠性與可用性。
d.有記憶能力。
[解析]略。
13、“使用計算機進行數(shù)值運算，可根據(jù)需要達到幾百萬分之一的精確度。”，該描述說明計算機具有____c__。
a.自動控制能力。
b.高速運算的能力。
c.很高的計算精度。
d.記憶能力。
[解析]后續(xù)的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。
14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據(jù)判斷的結果來選擇相應的處理?！?，該描述說明計算機具有___b___。
a.自動控制能力。
b.邏輯判斷能力。
c.記憶能力。
d.高速運算的能力。
[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現(xiàn)的。
15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。
a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術和邏輯問題的。
b.指令系統(tǒng)。
c.高速運算。
d.存儲功能。
[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。
16、當前計算機的應用領域極為廣泛，但其應用最早的領域是___b___。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.過程控制。
[解析]參考p.6。
17、計算機當前的應用領域非常廣泛，但根據(jù)統(tǒng)計其應用最廣泛的`領域是___a___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.輔助設計。
d.過程控制。
[解析]提示：數(shù)據(jù)處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等屬于數(shù)據(jù)處理;其實，圖書資料檢索也屬于數(shù)據(jù)處理方面的應用。
18、當前氣象預報已廣泛采用數(shù)值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。
a.數(shù)據(jù)處理和輔助設計。
d.科學計算和數(shù)據(jù)處理。
[解析]略。
19、辦公室自動化是計算機的一大應用領域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。
b.輔助設計。
c.實時控制。
d.數(shù)據(jù)處理。
[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領域?答：還是“數(shù)據(jù)處理”;有人問：微型計算機中使用的關系數(shù)據(jù)庫，就應用領域而言主要用于什么?答：信息處理(數(shù)據(jù)處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數(shù)據(jù)庫，這屬于信息處理的應用。
20、在工業(yè)生產(chǎn)過程中，計算機能夠?qū)Α翱刂茖ο蟆边M行自動控制和自動調(diào)節(jié)的控制方式，如生產(chǎn)過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.自動控制---自動控制在工業(yè)上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。
d.人工智能。
[解析]“自動控制”在工業(yè)上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統(tǒng)、生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、牲口喂飼料系統(tǒng)等都使用計算機進行自動控制。
21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協(xié)助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。
22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統(tǒng)等，被稱為___c___。
b.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.自動控制。
[解析]參考p.6。
24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領域之一是__d__。
a.輔助設計。
b.信息處理。
c.過程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、計算機連接成網(wǎng)絡其目標是實現(xiàn)__c___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.文獻檢索。
c.資源共享和信息傳輸。
d.信息傳輸。
[解析]把計算機連接成網(wǎng)絡則可通過網(wǎng)絡平臺方便地使用各種資源，包括數(shù)據(jù)資料、軟件以及硬件資源，同時利用網(wǎng)絡還可進行包括email在內(nèi)的信息傳輸。
26、所謂的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非數(shù)值數(shù)據(jù)。
c.數(shù)值數(shù)據(jù)。
d.處理后的數(shù)據(jù)。
[解析]參考p.7。
27、數(shù)據(jù)是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數(shù)據(jù)有數(shù)值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。
a.多媒體。
b.表達式。
c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區(qū)別。
d.函數(shù)。
[解析]數(shù)值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數(shù)據(jù)表示的不同形式，還有“視頻”數(shù)據(jù)。
28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內(nèi)容統(tǒng)稱為__d____。
a.信息技術。
b.信息社會。
c.信息。
d.信息處理。
[解析]略。
(即有關二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。
29、__a__。(請看解析)。
a.所需的物理元件最簡單。
b.節(jié)約元件。
c.運算速度快。
d.信息處理方便。
[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態(tài)，技術上容易實現(xiàn)，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規(guī)則簡單(3)二進制數(shù)的0和1與邏輯代數(shù)的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。
30、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。
a.十六進制碼。
b.八進制碼。
c.十進制碼。
d.二進制碼。
[解析]同時要求記住：計算機內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續(xù)課程會講到“數(shù)據(jù)和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。
31、下列四組數(shù)依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。
a.11，78，19---八進制數(shù)表示中不能有8出現(xiàn)。
b.12，77，10---二進制數(shù)表示中不能有2出現(xiàn)，只能由0和1的數(shù)碼組成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]參考p.11。二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，所以不能寫為12;八進制數(shù)的數(shù)碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現(xiàn);十六進制數(shù)有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數(shù)時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數(shù)，a5h表示是一個十六進制數(shù)。
32、為了避免混淆，十六進制數(shù)在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數(shù)，327(o)代表一個八進制數(shù),645(d)代表一個十進制數(shù)。順便問一下：十六進制數(shù)碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數(shù)的數(shù)碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數(shù)中的15(后面就有這樣的換算題)。
33、二進制數(shù)10110001b轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)應是___b___。(數(shù)據(jù)中的b表示該數(shù)是二進制數(shù)，請看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11?？荚囍锌赡茉试S使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉(zhuǎn)換的二進制數(shù)(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉(zhuǎn)換(建議同學們在電腦上練習一遍)。
34、把十進制數(shù)121轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數(shù)法)。建議用計算器轉(zhuǎn)換(詳細提示請見上題)。
35、在下列一組數(shù)中，數(shù)值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數(shù)的選項全轉(zhuǎn)換為10進制數(shù)(用計數(shù)器轉(zhuǎn)換)，然后再進行比較。
36、十進制數(shù)25的八進制形式為____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換。
37、與十進制數(shù)4625等值的十六進制數(shù)為___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建議直接用計算器換算。
38、十六進制數(shù)cdh轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是___c___。(請看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數(shù)碼)，然后選擇十進制單選鈕，結果就出來了。
39、將二進制數(shù)01100100b轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)是___b___。(請看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]參考p.12，如果用手工方法轉(zhuǎn)換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數(shù)用1位十六數(shù)表示(自己看書);如果用計算器轉(zhuǎn)換則比較簡單，同理可以將該二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。補充說明：在二進制狀態(tài)下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數(shù)這個0是無意義的。
40、下列各進制的整數(shù)中，值最小的是____b__。(請看解析)。
a.十進制數(shù)10。
b.二進制數(shù)10。
c.十六進制數(shù)10。
d.八進制數(shù)10。
[解析]同樣一個數(shù)例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數(shù)，轉(zhuǎn)換成對應的二進制整數(shù)，那么就這兩個數(shù)值的位數(shù)而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數(shù)多于十進制的位數(shù)。
41、一個字長為6位的無符號二進制數(shù)能表示的十進制數(shù)值范圍是__c____。(請看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數(shù)是6個全為1(111111b63d)，最小一個數(shù)是6個全為0(對應十進制數(shù)為0)。