2023年中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案(通用14篇)

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    教案的編寫需要基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考慮。編寫教案時(shí),教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。在教案編制過程中,了解一些成功的教學(xué)案例是非常有幫助的。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇一
    讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品,進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么?有什么新的用途?也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合,繼續(xù)玩下去。
    1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂。
    2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,以促進(jìn)他們的合作快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
    1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)。
    2、錄音機(jī)、音樂、磁帶。
    3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
    1、組織幼兒聽音樂。
    老師、小朋友隨音樂做一做手指操,帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作,激勵(lì)幼兒隨音樂活動起來。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新。
    (2)、小朋友們立刻歡呼著選起來,你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西,并進(jìn)行自由結(jié)合,你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用腳在試探,有的用身體在滾動,他們很開心很自豪,一想到新的玩法便跑過來告訴我,并表演給我看。
    (目的:讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂。)。
    (3)集中交流玩法,并進(jìn)行模仿。
    小朋友,你們可真會動腦筋,想出了很多有趣的玩法,誰愿意來教教大家,讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
    小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng),我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法,發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法,在交流相互模仿中,孩子體驗(yàn)到了成功感。
    如:鉛筆、橡皮和本子結(jié)合,他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案,還畫出了他們設(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
    磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合:磁帶唱出了動聽的歌曲,小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
    (目的:讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,以促進(jìn)他們的合作快樂。)。
    3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
    談話:老師是水,誰想和老師結(jié)合,小朋友爭先恐后的說:“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池,我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦,小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來了,誰還能想出更好的迎奧運(yùn)活動項(xiàng)目組合?我是球拍、我是球;我是籃球,等等。我是姚明,我要參加奧運(yùn),為祖國爭奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
    (目的:更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)。
    4、放松的玩一玩。
    讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽,抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首?,抱起了另一個(gè)小朋友;還有一個(gè)小朋友,我當(dāng)電視,讓你們看幼兒節(jié)目等等,看他們都爭先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲,也進(jìn)行的很順利。
    (目的:結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲,以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
    回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎?
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇二
    1、大膽探索木棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作比賽的快樂。
    2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、練習(xí)不同程度的障礙物,勇于挑戰(zhàn)游戲。
    1、木棒。
    2、音樂《西游記》。
    一、熱身活動。
    隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
    師:小猴子們,和俺老孫一起來。
    二、探索木棒的不同玩法。
    1、玩棒。
    (1)個(gè)人玩棒,探索木棒的不同玩法。
    師:小猴子們真棒,你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒,現(xiàn)在請小猴子們自己找一個(gè)空的地方試一試怎么玩金箍棒,想出各種不同的玩法,看誰玩得花樣又多又好,玩的時(shí)候要注意安全,不要打到自己或是其他小猴子。
    (2)幼兒自由探索木棍的玩法,教師指導(dǎo)。
    (3)請幼兒示范木棍的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
    師:哪個(gè)小猴子愿意來介紹一下,你是怎么玩金箍棒的?
    2、學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳
    (1)師介紹動作要領(lǐng)。
    師:剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上,跳過去,我請個(gè)小猴來跳一下???如果我再添加一根金箍棒,誰有辦法跳過去呢?(提示:單腳跳不是跨)
    師:小猴們,今天俺老孫交你們一個(gè)本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)叫做助跑跨跳,看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、單腳落地)
    師:誰愿意來試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動作)
    (2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。
    師:猴兒們,把你們的金箍棒擺成一條小河,我們大家一起來跨河。
    (3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。
    師:原來我花果山的小猴們這么厲害,那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們,再考驗(yàn)一下你們,我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn),小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。
    三、游戲:冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂)
    1、根據(jù)情景,幼兒擺放場地并闖關(guān)。
    師:小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主,這位公主有一把非常厲害的扇子,俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇,好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛,只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達(dá)火焰山,你們有沒有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!
    (1)搭小橋,過獨(dú)木橋
    師:猴兒們你們看前面有一條大河,讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋,度過這條小河吧。
    (2)搭繩索,過大山
    師:猴兒們我們快到火焰山了,但是前面有一座大山,我們要爬過去才行,我們要用什么辦法呢?我們來用金箍棒搭繩索,過大山。
    (3)助跑跨跳過大河
    師:大事不好了,沒想到前面有一條大河,可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上,我們怎么過這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。
    2、以發(fā)貼紙慶祝勝利,小結(jié)活動情況。
    四、放松運(yùn)動。
    隨著音樂聲做放松動作。
    從剛開始不知如何下手,到有了初步教案方案,再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié),又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程,對于我這個(gè)從沒上過體育課的新老師來說是個(gè)挑戰(zhàn),這個(gè)挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑,但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行,因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)全面的幼兒老師,不僅在其他領(lǐng)域可以,在自己不擅長的領(lǐng)域也可以。
    這次的體育課剛開始時(shí)我就本著就地取材的想法來,而早操的器械“木棒”激起我的靈感,再加上猴年,初步的.方案浮現(xiàn)在我的腦海中,我要創(chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€,以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具,然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來,自己還是滿意的,從開頭熱身到結(jié)尾放松整個(gè)環(huán)節(jié)是流暢的,并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng),有了情境式的音樂,孩子的參與的情緒更加高漲,教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動,起著很大的作用。
    但是在這節(jié)情境式體育游戲活動中也同樣存在缺點(diǎn),我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時(shí),我投放的時(shí)間太少了,可能是我太著急了,因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫谑稚限D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,而不是我期待想看到的結(jié)果,所以著急的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),反思了一下這個(gè)問題的出現(xiàn),可能是孩子在開頭時(shí)我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢,所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”,我是不是應(yīng)該換一種方式來和孩子們說?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會在手上玩木棒時(shí),我適時(shí)的提醒“誒,俺老孫,現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍,猴兒們你們會怎么玩呢?”這樣會不會就不一樣了。
    在這節(jié)課中情境是有了,體能也足夠了,但是在技能上可能還存在爭議,對于“助跑跨跳”這個(gè)技能采用木棍來做器材練習(xí)是不是合理的,以及老師在示范動作時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn),或者若是換個(gè)技能是否可行等等。
    第一次的體育游戲活動是讓我很深刻的,同樣也是讓我收獲最大的,孩子們也是非常開心的,隔天來幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中,孩子們的反應(yīng)也是對我這一次嘗試的肯定,我也感到很欣慰。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇三
    1、練習(xí)走、跑的動作。
    2、復(fù)習(xí)圍棋的交叉點(diǎn)、三、四、五棋形方位。
    “我們來做一個(gè)《走走、跑跑》的游戲?!?BR>    1、游戲準(zhǔn)備。
    “(老師轉(zhuǎn)向小朋友)請小朋友戴上圍棋棋子的頭飾吧!(老師檢查頭飾是否戴好)”
    2、游戲開始。
    “嗯,都戴好了,那我們游戲就開始啦?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在棋盤上邊走邊念)先來走一走。走走,走走走,小棋子們走一走,交叉點(diǎn)上快站好?!庇變汉芸煸诮徊纥c(diǎn)上站好。停下后,老師開始檢查。把站錯(cuò)的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是什么地方的小棋子?你的周圍有幾口氣?”
    幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的小棋子。我的周圍有四(三、兩)口氣?!比绻卮疱e(cuò)誤也要請?jiān)撚變簳和S螒蛞淮巍?BR>    游戲繼續(xù)。接下來我們來跑一跑,(老師帶領(lǐng)小朋友在棋盤上小跑起來,邊跑邊念):“跑跑,跑跑跑,小棋子們跑一跑,直二(直三、彎三)棋形快蹲下?!毙∨笥褍蓛山Y(jié)對,找個(gè)地方手拉手蹲下來。
    停下來后,老師開始檢查,把站錯(cuò)的幼兒找出來,請他站到棋盤的外面去。
    然后走到棋盤上其中一位或兩位幼兒面前提問:“你是哪里的直二?
    幼兒則回答:“我是中間(邊、角)上的直二”。如果回答錯(cuò)誤也要請?jiān)撚變簳和S螒蛞淮?。(游戲玩二至三次)?BR>    “小朋友,今天我們復(fù)習(xí)了圍棋中的交叉點(diǎn)、棋形等知識。小朋友們都完成得很好。好了,游戲就玩到這里,我們來跟大家說聲再見吧!對客人老師一起揮手說:“再見!”(結(jié)束)。
    活動反思:
    孩子很喜歡玩這個(gè)游戲,在游戲中快樂、迅速地根據(jù)老師的`要求在大棋盤上站交叉點(diǎn)和棋形、站或蹲。不過在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在站交叉點(diǎn)時(shí),站好后還不停地移來移去;在站棋形時(shí)也出現(xiàn)了一些狀況:一、由于人數(shù)不等,不能做到正好,所以總有幾個(gè)孩子不能正確站棋形。二、個(gè)別幼兒的反應(yīng)慢,人數(shù)和棋形要求的人數(shù)總不對,不是多了就是少了,也不知道調(diào)整。三、人沒有站在大棋盤的交叉點(diǎn)上而是站在了相近的線上甚至是空擋處。
    另外,我還發(fā)現(xiàn):用紙做的頭飾容易破損,下次一定要用牛皮筋來做。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇四
    板凳、椅子等是孩子家中常見的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來玩。他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲。但是家長為了孩子的安全,為了不損壞家中的物品,往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動的欲望得不到滿足。因此,我們根據(jù)孩子的興趣,在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣,玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動。
    1、能利用凳子一物多玩,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
    2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
    3、積極參與活動,體驗(yàn)合作的快樂。
    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。
    2、一臺錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂
    一、凳子熱身操。
    師生共同做凳子熱身操,引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
    二、我和凳子做游戲。
    (一)幼兒自己玩凳子游戲。
    1、由幼兒自己分散玩。
    2、請個(gè)別幼兒介紹玩法。
    3、對幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。
    (二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
    1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
    2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法,鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法,嘗試合作游戲。
    3、師幼一起小結(jié)。
    三、游戲:比賽真有趣
    1、幼兒魚貫游戲。
    2、比賽游戲。
    四、放松運(yùn)動。
    整個(gè)活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇五
    小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。
    2、通過玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個(gè)人不能做成的'事情。
    活動準(zhǔn)備:
    兔子舞:音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。
    活動過程:
    教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動,增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
    1、角色分配和裝扮。
    2、拔蘿卜。
    (1)掌握面部表情變化:拔不動(發(fā)愁)------拔動了(有點(diǎn)高興)------蘿卜拔出來了(拍手、跳躍、歡呼)。
    (2)注意跟隨音樂節(jié)奏。
    (3)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。
    幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。
    活動反思:
    幼兒通過游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇六
    1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
    2、體會游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
    4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
    飲料瓶、紙板、布球若干。
    (一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
    (二)基本部分。
    1、教師扮演袋鼠媽媽:"孩子們,天氣這么熱,我們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
    2、教師帶幼兒跳到小豬的家,"天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
    3、經(jīng)過小兔的`家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。
    4、小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
    二、分散活動:
    目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。
    材料:增加高蹺、繩辮、皮球。
    過程:
    1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
    2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。
    3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
    三、結(jié)束部分。
    1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:"大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個(gè)面娃娃,我們大家笑哈哈!"。
    2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇七
    2、介紹目的:培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心,給孩子一個(gè)展示的機(jī)會,培養(yǎng)孩子的社會交往能力。
    3、要求:這個(gè)活動主要是用游戲的形式,點(diǎn)豆花,點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。
    4、方式:
    ——老師拿出手偶做自我介紹。
    ——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花,點(diǎn)豆花,點(diǎn)到誰,誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
    ——請寶寶和家長做自我介紹。
    1、活動準(zhǔn)備:絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè),音樂《一只小魚游》,節(jié)奏。
    2、目的:音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的'工具,因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w,幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達(dá)都有很大的幫助。
    3、彈躍歌曲:
    ——目的、要求:請家長將寶寶放在雙膝上,面對面,有節(jié)奏的彈躍、顫動。借助彈躍,讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼,同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
    ——根據(jù)兒歌“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。
    4、音樂游戲:
    ——出示絲襪套在左手上,制作小魚(粘貼魚眼睛、魚鰭),讓家長將絲襪套在寶寶手上,幫助制作完成。
    ——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,一會上一會下,好象快樂的小朋友?!?BR>    ——家長牽成圓圈,讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。(反復(fù)三次)。
    1、器材介紹:報(bào)紙(大,小各10張)。
    2、目的:
    3、活動方式:
    ——出示報(bào)紙,示范團(tuán)報(bào)紙,寶寶家長跟著一起做?!皣W拉拉,小紙張,讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán),團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)?!?BR>    ——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾,紙團(tuán)肚子滾一滾,紙團(tuán)胳膊站一站,紙團(tuán)肚子藏起來?!睂殞毥贿€給家長按摩身體。
    ——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
    1、器材準(zhǔn)備:油畫棒《紅、綠兩種》,葫蘆卜圖片若干,魔法棒一跟。
    2、目的:提高寶寶的辨別能力,及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的幼兒,并適當(dāng)?shù)墓膭?lì),注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
    3、活動方式:
    ——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識。
    ——認(rèn)識紅、綠兩種蘿卜。
    ——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
    ——游戲:教師拿魔法棒扮仙女姐姐,發(fā)出指令,家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動作?!凹t蘿卜紅蘿卜,蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜,跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),綠蘿卜綠蘿卜,跳跳跳?!?BR>    ——指導(dǎo):在日常生活中,家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令,要寶寶按指令做事,可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
    寶寶和家長一起將毯子放在一邊。
    1、鋪傘。
    2、抖傘(家長抖傘,寶寶在上面拍、打、爬)。
    3、傘上游戲(請寶寶坐在傘上,家長轉(zhuǎn)動傘“彩虹的傘,彩虹的傘,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請把小手伸出來?!保?。
    4、收傘(寶寶和家長一起把傘卷起來“卷,卷,卷花卷,卷成一個(gè)大花卷,卷,卷,卷花卷,卷成一個(gè)彩虹卷?!保?。
    1、總結(jié):提要求家長回家復(fù)習(xí)。
    2、寶寶父母面對面拉個(gè)圈“小手,小手,拉個(gè)圈,小腳,小腳,踮一踮,小手,小手,拍拍肩,揮揮小手說再見。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇八
    1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動作。
    2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    活動重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
    活動難點(diǎn):
    膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
    1.大型活動場地
    2.兔子貼紙每人一份
    3.墊子、山洞4組
    一、小兔做早操
    左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……
    二、小兔學(xué)本領(lǐng)
    1.學(xué)習(xí)小兔跳
    (1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來進(jìn)行示范)
    (2)你想不想來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)
    (3)我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng),好嗎?
    (4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫,幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
    (5)發(fā)現(xiàn)問題,將問題提出來討論,并且解決。
    (6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
    2.游戲《小兔拔蘿卜》
    (1)新本領(lǐng)學(xué)會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
    (2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
    (3)請一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。
    (4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
    三、小兔回家
    小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。
    自己給自己扭一扭腿,休息一下。
    在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價(jià)活動時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇九
    幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。幼兒在游戲中能體驗(yàn)到游戲的快樂。沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具,為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法,激發(fā)孩子們玩沙包的興趣,為此設(shè)計(jì)了體育游戲活動《玩沙樂》。讓幼兒體會民間游戲的樂趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,提高幼兒動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    1、訓(xùn)練幼兒靈敏、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德,提高獨(dú)立思維能力。
    1.在場地中擺上各種活動器械。
    2.一人只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。
    一、開始部分
    隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。
    幼兒自由玩沙包。
    二、基本部分
    玩沙包比賽:
    把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走,使沙包不掉地。每走過一遍要換一個(gè)地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,誰的方法多誰就是第一名。
    游戲“帶沙包走小路”
    分成八組,每組前面放五個(gè)沙包,間距一米。游戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起,把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí),沙包放的地方每次都不能相同。
    玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。
    師幼一起跟音樂全身放松動作。
    中班幼兒比較活潑好動,對一項(xiàng)游戲的熱衷時(shí)間不會太長。根據(jù)這一特點(diǎn)在教,為激發(fā)興趣啟發(fā)孩子思維,活動中盡量創(chuàng)造寬松民主的活動氛圍,使幼兒在活動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣,享受成功的喜悅。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇十
    1、了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
    2、樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、(顏色標(biāo)記)。
    一、導(dǎo)入活動。
    t:我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜,今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜,你們認(rèn)識嗎?
    你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?幼兒分散(請小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)。
    二、表述蘿卜特征。
    幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?
    三、切開來、看一看。
    1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。
    2、師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。
    3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了?!?教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)。
    4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
    小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!
    四、蘿卜的用途、做法。
    “今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的.許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)。
    五、欣賞蘿卜插花。
    2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲!
    1、教材來源:此活動選材來源于生活。我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見,且取材方便。
    2、目標(biāo)定位:活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),目標(biāo)定為:
    (1)了解蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
    (2)樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo),我們把活動重點(diǎn)定位于:感知蘿卜的特征、用途。
    活動的難點(diǎn)是:根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花,另外再把數(shù)學(xué)知識滲入到插話游戲中。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。
    這只是一系列活動中的一個(gè),我們不能馬上告一段落,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識,知道蘿卜可以制作蘿卜插花,它還有很多吃法,接著會進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動,如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容,菜場、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳,掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng),蹬地較有力,落地較輕。
    2、愿意參加體育活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
    3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。
    2、錄音機(jī)及音樂文件。
    3、場地布置如圖。
    1、準(zhǔn)備活動
    小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。重點(diǎn)活動腿部。
    2、游戲過程
    (1)介紹游戲名稱,兔寶寶拔蘿卜教師:兔寶寶們,你們已經(jīng)一天天長大了,我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。
    (2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河,過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地?,F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng),如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作,左右行進(jìn)跳,讓小朋友們嘗試一下。
    讓小朋友們說說自己跳得好不好。
    引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領(lǐng):
    小腳小腳快并攏,小腿小腿向下彎,不轉(zhuǎn)身,左一跳,右一跳,輕輕落地不出聲,一塊木板不丟掉,我們是快樂得小兔子。
    (3)澆水――幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們,天氣太熱了,兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
    小朋友們看前面有四條路,四條路分出層次:間距不同,長短不同,數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌,一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的`小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)
    (4)收蘿卜教師提示幼兒:我們種的蘿卜成熟了,請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì),沒人只能拿一個(gè)蘿卜。
    收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,幼兒坐在板子上,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
    (5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)
    3、放松活動:
    (1)放松調(diào)整階段(動動說兒歌)教師:孩子們,我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
    幼兒:蘿卜可以怎么吃……
    教師:那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!炒蘿卜前我們要做什么?
    幼兒:……
    教師:需要洗蘿卜,切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌:洗蘿卜,洗蘿卜,洗,洗,洗切蘿卜,切蘿卜,切,切,切炒蘿卜,炒蘿卜,炒,炒,炒吃蘿卜,吃蘿卜,吃,吃,吃。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹,咚咚咚,誰呀?我是小小郵遞員??!哪里來的信呀!xx來的信??!送給誰呀!送給xx?。ò锸巧嘲c分散活動向銜接)。
    (3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料。(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)
    馬蘭花,馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花。
    1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料,引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
    2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。
    3、體胖幼兒運(yùn)動量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動量。(利用游戲調(diào)動幼兒情緒,使其主動加大運(yùn)動量)
    4、分享:幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))
    活動經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇十二
    建立寬松、平等的活動氛圍,使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。
    能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
    通過活動提高幼兒的平衡能力,發(fā)展幼兒大肌肉能力,培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。
    積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
    教學(xué)重點(diǎn):從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地。保持身體平衡。
    難點(diǎn):分別從正面、側(cè)面、后面往下跳。
    體育器材若干平衡木海豚頭飾。
    錄音機(jī)磁帶(運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
    《運(yùn)動員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來當(dāng)運(yùn)動員吧!
    幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。熱身運(yùn)動。
    1、教師示范講解動作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,然后跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
    2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?BR>    3、玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。
    幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動物動作。
    幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動。
    幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動。
    4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法。
    正跳、側(cè)跳、后跳。
    1)站在跳臺上向跳。
    跳到水池中,學(xué)習(xí)正小動物行走,小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。
    2)小烏龜說你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢?讓我們從這條小路走過去吧!
    站在跳臺上側(cè)跳。
    小朋友們看過海豚表演嗎?
    在池內(nèi)鉆圈游戲。
    3)從高處走向跳臺,進(jìn)行后跳。
    海豚要請我們?nèi)ズQ箴^。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇十三
    1、大膽探索竹梯的不同玩法發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
    1、小筐子4個(gè)。
    2、竹梯12個(gè)。
    3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的`圖片。
    一、準(zhǔn)備部分。
    師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。
    跟著音樂做各種模仿動作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作,做好準(zhǔn)備活動。
    二、基本部分。
    1、嘗試竹梯的多種玩法。
    (1)教師提供竹梯,請幼兒探索竹梯的多種玩法。
    (2)幼兒大膽嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵(lì)幼兒探索新的玩法。
    2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí),練習(xí)攀爬竹梯。
    指導(dǎo)語:"樹上"有很多果實(shí),可是我們要怎么才能把果子摘下來呢?
    幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    請能力強(qiáng)的幼兒示范。
    3、摘果子游戲。
    師:剛才老師接到村長的一個(gè)電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要好多水果,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘果實(shí))。
    規(guī)則:小朋友要排成4列隊(duì)伍,幼兒依次出發(fā),要跳過障礙物(跨跳平放竹梯),渡過小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后,迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手,下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
    要求:一次只能摘一個(gè)果實(shí),一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。
    幼兒練習(xí)兩遍。教師點(diǎn)評。
    三、結(jié)束部分。
    游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)。
    指導(dǎo)語:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。
    幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。
    中班體育游戲運(yùn)蘿卜教案篇十四
    教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
    培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
    促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。
    喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。?
    培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。
    人手一個(gè)紅蘿卜,沙盤四個(gè)。
    師,生均戴兔子頭飾。
    1、開始部分
    教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
    小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。
    2、基本部分
    全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范,講解動作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí),教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤,并注意個(gè)別教育。
    游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜,澆水等動作,然后跑回來。游戲2"3遍。
    3、結(jié)束部分
    教師作簡單評價(jià),表揚(yáng)條得好的幼兒。
    教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起,幼兒聽音樂自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。
    活動經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。