總結是對過去的回顧，通過總結可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物?？偨Y應當注重邏輯性和層次感，避免信息的雜亂無章。通過閱讀總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法，提升自己的寫作能力。
小學二年級寫夏天篇一
今天我和爸爸坐摩托車去電站，在云里、霧里，一路欣賞春天的美景。
春寒料峭、春風輕拂，天空中的云朵像年糕一樣頂在頭上，白霧似蚊帳一樣籠蓋著大地。不遠處，一朵朵粉紅的桃花像一只只蝴蝶在樹上飛來飛去，一個個水珠似的櫻桃也掛滿了枝頭，杏花、李花都競相開放，在輕盈白霧裝扮下，更顯的嬌艷動人。春天的小精靈真多呀，我和老爸都樂開了花。
小學二年級寫夏天篇二
夏天像個淘氣的孩子，不知不覺的來到我們身邊?？墒牵奶煺鏌嵫?！你看，天氣由幾天前的10℃，一下子升到了30℃。太陽像個大火球，炙烤著大地。到處是熱浪滾滾，讓人喘不過氣來。
還有那些小動物。蟬趴在樹葉叢中“知知”地叫著。仿佛在說：“熱死啦，熱死啦！我快要熱死了！”小狗趴在地上，吐出舌頭直喘著粗氣。
夏天即使很熱，但也是很快樂的！
你瞧，我和小伙伴都去游泳了呢。啊！終于到了，我們迫不及待地下了車，朝泳池跑去，我們換好衣服，拿個游泳圈，準備跳水。我們先把游泳圈放進水里，然后來了一個大蹦極?！皳渫?！”、“撲通！”“撲通！”我們一個個跳進了游泳圈里！在水里快樂的玩耍呢！
夏天即使很熱，但也給我們帶來了無窮的樂趣！
小學二年級寫夏天篇三
正文內(nèi)容:。
范文1：水仙花開了。
快過春節(jié)了，爸爸買回來了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點開花。今天早晨，我來到陽臺上的時候發(fā)現(xiàn)水仙花開了，我大聲地喊道：“媽媽快來看呀，水仙花開了！”陽臺上的小花盆里，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細細的長長的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開出來的花可香了，花朵上有六個花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個花梗，也是黃色的，真是漂亮極了！
范文2：我?guī)桶职窒匆m子。
星期天，我在家里準備做家務。媽媽說，那就洗爸爸的襪子吧。
我接了一盆水，水干凈的像一面大鏡子。我把爸爸的襪子拿過來一看，好臟呀，又黃有臭。我連忙把它扔進水里，把它浸濕了。我先拿起一只襪子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，襪子上出現(xiàn)了許多白色的泡泡，一個個泡泡像許多美麗的水晶球，柔柔的、軟軟的，好玩極了。一會兒，一雙襪子洗好了。
然后，我再用清水把它們漂洗干凈。啊，襪子又潔白又干凈，還透著一股肥皂的清香。最后，把它們晾在衣架上，它們迎風飄舞，好像在說：“小朋友，謝謝你。”
晚上，爸爸知道了，夸我是個愛勞動的好孩子，我聽了心里樂開了花。
范文3：我學會了洗碗。
吃完晚飯，我自告奮勇想幫外婆做些家務事，可是，家里的衣服、被子都干干凈凈，做些什么呢？外婆提議說：“要不你把剛吃過的碗洗了吧”。我爽快地答應了。
這可是我第一次洗碗哦。我先擰開水龍頭，頓時“嘩啦啦”的水流沖了下來，像一條瀑布，然后，我把臟碗沖了個遍，我再把洗潔精倒在抹布上，接著，我用抹布仔細地擦洗每一個碗，我小心翼翼地捧著一個個滑溜溜的碗，我難免有些緊張，看著外婆的表情，似乎她比我更緊張，生怕我把碗打碎了。我把水龍頭又擰開，把碗又沖了個遍，咦，真神奇，油漬居然不見了。洗完了碗，該洗筷子了，我把洗潔精倒在筷子上，用力的搓，筷子發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，是不是我洗潔精倒少了，筷子上的泡沫沖了一下就干凈了。就這樣，我把碗和筷子都洗好了。瞧，潔白如玉的碗閃閃發(fā)光，筷子油亮亮的。我自豪地對外婆說：“原來勞動這么簡單”！
外婆讓我看看自己的衣服，我低頭一看：呀，衣服全濕了，我和外婆都笑了。
一、沒有什么不可以的。
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內(nèi)容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至于想要畫圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩，然后“名正言順”地為它配上一幅畫。后來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經(jīng)常會接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的.目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內(nèi)容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實。
周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了。”這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。
在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇。
觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要。
既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調(diào)真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡語言、聊天語言都在學生周記中出現(xiàn)；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發(fā)生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什么好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點休閑都沒有。老年已經(jīng)不能活動了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生周記中的這些現(xiàn)象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內(nèi)心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友?！庇袀€同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼。”通過這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。
小學二年級寫夏天篇四
童年像一條彩虹，用紅、黃、橙、綠、青、藍、紫布滿了色彩，又像彩虹糖給了我滿滿的甜蜜。
記得3歲那年，我和媽媽隨開會的爸爸到了貴陽，去了有名的“黔靈公園”。雖然，我去過大大小小很多公園，但獨對它記憶猶新。因為，它有漫山遍野放養(yǎng)的可愛精靈——猴子。
一路上，我被爸爸抱在懷里。有時猴子會從一棵樹敏捷的串到另一顆樹，時而倒掛時而饒屁屁；有時猴子會沖路上的游客做鬼臉，扭動紅得發(fā)亮的屁股，敬禮，逗得行人一陣陣歡笑。不過，每當聽到路兩旁的樹有嗖嗖響動時我會不由自主的抱緊爸爸，因為肯定有猴子過來了。正當我們?yōu)檫@些可愛的猴子歡呼雀躍的時候，一只猴來到我們面前，它看上去很溫和，于是爸爸放下我，我很友好的從口袋里摸出一顆“大白兔”給它。它接過糖嫻熟的剝開糖紙，有滋有味的吃了起來。正當我得意的看著它吃時，它突然走近一把抱住我，一只手伸進我的口袋，我被這突如其來的舉動嚇得哇哇大哭起來。爸爸情急之下大聲把猴子吼跑了，逃到樹上的猴子舉起手中糖，得意的沖我們炫耀。爸爸說，原來猴子只是想要我口袋里的糖。于是，我破啼為笑，不那么害怕它了。甚至還滋生了一個小小的愿望：想養(yǎng)只猴子。
童年的趣事太多，如果它們是一盒五彩斑斕的顏料盒，提起筆，它們便繪成我們清澈的眼晴，火熱我們的心，編織著我們童年的夢。
小學二年級寫夏天篇五
夏天的太陽，是烈炎升騰的，是熱不可耐的，是暑氣逼人的。
1、綠樹村邊合，青山郭外斜?！哆^故人莊》。
25、懶搖白羽扇，裸袒青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風?！畎椎摹断娜丈街小?。
35、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！冻跸奈缢稹贰?BR> 41、夏半陰氣始，淅然云景秋。——唐·韓愈《送劉師服》。
46、綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。——《三衢道中》。
47、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！锻亲頃?。
50、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍贰?BR> 51、江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！啤べZ弇《孟夏》。
52、過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼。——宋·李重元《憶王孫·夏詞》。
55、四月維夏，六月徂暑?！对娊?jīng)·小雅·四月》。
小學二年級寫夏天篇六
古今之下，有成就的人都有自己的理想。而每個人的理想都不同，在這里我就談談我的理想。我的理想就是要成為一個畫家，因為我對藝術誰家喜愛就像老鼠愛大米那樣。在我小的時候，我深受哥哥的影響，學會了一點繪畫知識，此后我就在家天天畫畫，從此一發(fā)不可收拾，我不僅是愛上了繪畫而且我的畫畫水平大幅度提高，曾在學校繪畫比賽中得了第一，我對我畫的最滿意的是龍。所以說我的理想就想當一名畫家，像徐悲鴻和齊白石那樣。同時我還向往自由和平，我的理想不可能一定實現(xiàn)，但我祝愿大家的理想能夠如心所愿，實現(xiàn)自己的理想。朋友們從現(xiàn)在做起努力學習，為自己的理想而奮斗吧！
小學二年級寫夏天篇七
當我第一次寫作文時，只寫了幾行字。媽媽幫我作了一個題目。我也沒多寫幾個字。
我想了很長時間也沒得到什么結果。爸爸、姥爺……都來幫我，但都失敗了，又過了很長一段時間，我有了那么一丁點靈感。于是，我就把它們寫了下來，媽媽一檢查，還是不合格。媽媽把我關進一個小屋里果，讓我靜心思考，否則就不讓我出來！過了差不多一個小時的時間，我又來了一些靈感，這個靈感逐漸加大、加大、加大，最后我經(jīng)過一番思考的戰(zhàn)爭，終于決定把它寫下來了！不過，這次我成功！我歡呼雀躍，高興的忘乎所以！
我不由得說道：“成功的感覺真好啊”！
小學二年級寫夏天篇八
體育課上，同學們一個個玩得滿頭大汗，赤胳膊露大腿的，把衣服脫得不能再少了。咦，難道夏天到了？是的，春天早已悄無聲息地走了，炎熱的夏天開始粉墨登場。走出本校門，路邊的梧桐樹早已張開雙臂，撐起了一把把綠傘，為人們開辟出一條綠蔭小道。路人們戴著帽子，撐著遮陽傘，一個個行色匆匆，不愿再為櫥窗里的新奇玩意兒作片刻停留。
走近中山公園，到處都是鳥語花香。鳥兒在枝頭歌唱，花草樹木都憋著勁向人們展示它的魅力。綠葉裝扮著花兒，花兒襯托出小草的生命力。老人們搖著蒲扇三五成群，有的在吹拉彈唱，有的`在下棋，有的在跳著交際舞，還有的在打牌。小女孩們穿上花裙子像一只只彩蝶，穿梭在人群中玩耍著，小男孩穿著t恤精神百倍。小池塘里的荷葉正長著個準備迎娶圣潔美麗的荷花姑娘。走進家門，媽媽早已做好了一大盒冰激凌讓我消暑解渴。我邊吃邊遐想著那盛夏時節(jié)：像魚兒一樣在游泳池里游著泳；到鄉(xiāng)下的田間去扳玉米捉泥鰍；跟小朋友一起盡興地嬉耍玩樂；暑假還可以去……想著想著，突然，我笑出了聲！
小學二年級寫夏天篇九
六月的天，就像孩子的臉，說變就變。這不，剛才還是晴空萬里，這會兒就狂風大作。
空氣越來越悶熱。不知何時，天空中烏云密布，人們都急著回家收衣服、關窗戶。突然一道閃電劃過來，緊接著轟隆隆的聲音從空中傳來，雨下起來了。
雨越下越大，雨水像無數(shù)顆珠子從空中砸下，沖洗路旁一排排樹木?；ú菀苍陲L雨中獨舞起來，不一會兒，地面水流成河。
雨漸漸地停了。太陽出來了，彩虹像一座天橋掛在空中。知了開起了音樂會，唱著“熱、熱、熱！”小河里水漲了，青蛙也“呱呱”地叫了起來！
夏天的雨真是與眾不同！
小學二年級寫夏天篇十
夏天在不同人的眼里是不一樣的，有的是多彩的，有的是有趣的，還有的是悠閑的……而在我的眼里的夏天是快樂的。
夏天是快樂的。我們拿著午餐，帶著衣物去防空洞里避暑、乘涼，吃完飯后，我們穿著泳褲、泳衣去游泳。還可以在家里吹著冷空調(diào)。夜晚的時候還可以在外面吹著夏天的風。
夏天真是快樂的，一天比一天快樂。
小學二年級寫夏天篇十一
夏天里的天空是蔚藍的，而且天空中有著朵朵白云：小鳥們有時候會在天空中飛來飛去，當它們累了的時候再去樹上休息一會，休息完了，會在樹上嘰嘰喳喳的你一言我一語地聊起來。哦，還有小動物們，它們看夏哥哥來陪它們玩了，自然很高興。
在夏天中，河里的小魚兒們在自由自在地游來游去，開心極了!我們還可以盡情的游泳呢!
夏天真是美麗啊!!
小學二年級寫夏天篇十二
夏天是熱鬧的。在樓下，時常能看見一些人拎著大包小包的冰糕有說有笑地回家；在樓下，時常能看見一群群的小孩在玩耍；在樓下，時常能看見一些手拿扇子的人。這么多的人，真是太熱鬧了！在夏天，只要注意傾聽，就能聽見鳥雀與昆蟲的鳴叫，看來不止我們喜歡夏天，就連動物也迎接夏天呢！
夏天是豐收、成長的。各種蔬菜都在夏天生長，各種水果也在這個季節(jié)豐收。比如，我最愛吃的西瓜，就是在夏天成熟的。在炎熱的夏天，吃著新鮮的水果，頓時覺得涼爽多了。
夏天是自由的。我們總會等到一個長長的暑假。在暑假里，干什么都行（條件是必須先做完作業(yè)），踢足球、旅游……夏天的生活是豐富多彩的，所以我最喜歡的季節(jié)是夏天！
小學二年級寫夏天篇十三
總是喜歡一個人站在教學樓的最高處，瞇起眼享受初秋的陽光。其實相對于秋天，我更喜歡夏花絢爛的夏日，因為它代表著勃勃的生命力，所以才有那一句，生如夏花般絢爛。
一直對夏天有一種莫名的情愫，無法用語言表達，記憶中兒時的夏天，總是充斥著冰激凌的味道，蟋蟀的鳴叫和小伙伴的吵鬧，每到夜晚，總是和小伙伴們瘋鬧到很晚，做著各種各樣的游戲，白天則睡到日上三竿之時，在蟬鳴陣陣中起床。
那時的生活是很安逸的，整天無憂無慮，即便有什么煩惱也多半是來自伙伴之間的小爭吵以及對美食和玩具的向往。
那些甜美的舊時光，總是會在無星無月的夜晚，占據(jù)我的整個思想。
小學二年級寫夏天篇十四
又一個炎熱的夏天來到了，這天氣到底有多熱呢？讓我來給你們說一說吧！
馬路上行人稀少，行走的人有的打著太陽傘，有的人戴著遮陽帽，也有人在涂防曬霜。如果有人想要去燒烤，只要把要烤的東西放在火紅火紅的太陽底下曬上幾分鐘，這些東西就被烤熟了，可見這天實在是太熱了！
假如人們要去公園玩，只要一摸到玩的東西的話，他們的手就會馬上被燒破了皮。只要一坐上公園里的凳子，你的屁股馬上就會變成通紅通紅的猴子屁股。夠熱吧！
我在家里的時候，空調(diào)一天二十四小時不停的開著。我在家天天吃冰西瓜，冰葡萄，冰梨，冰酸奶，冰棍，連飯都是用冰水泡著吃呢?？墒浅蕴啾臇|西會拉肚子的。
夏天真是讓我又愛又恨，可是我心里還是蠻喜歡夏天的。小朋友，你們呢？
小學二年級寫夏天篇十五
在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因為夏天景色非常美。
在夏天中，我最喜歡的是那迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展現(xiàn)在我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風吹來，小草好像對你滿意地點點頭，有時還向你鞠個躬，好像對你說：“歡迎你的到來，希望我能帶給你快樂”。
在夏天中，我還喜歡那滿池的荷花。這些荷花婀娜多姿，迎風翩翩起舞，多像那不食人間煙火的仙子。
俗話說的好：花再美，沒有綠葉配也不美，葉子是少不了的?；ǖ娜~子有很多種形狀：有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的，還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩，一份生機。
樹是大自然的榜樣。它是那么挺拔，那么粗壯。樹在馬路兩旁筆直站立著，好像充滿自信、挺直腰桿的士兵，在等待著出征的號令，真是令人佩服呀!
在夏天中，翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風景。美麗的蝴蝶舞動著漂亮的翅膀飛來飛去;蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一起的，也許，它們是雙胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么親密呢!
夏天的景物在我眼里永遠是那么迷人。夏天，你真美，我愛你!
小學二年級寫夏天篇十六
盛夏的中午，空中沒有一片云，沒有一點風。頭頂上一輪烈日，所有的樹木沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
太陽也像老大老大的火球，毫不留情地炙烤著大地上的一切，太陽被曬得發(fā)焦發(fā)燙，仿佛被一個巨大無比的蒸籠罩住一般，使人透不過氣來。
傲然挺立的老柳樹現(xiàn)在垂頭喪氣，像是一位被批評過的小孩兒耷拉著腦袋。樹上的知了拼命地叫著：“熱死了！熱死了……”
樹下，家家戶戶的老人穿著白色的短袖，穿著較短的`褲子出來聊天。村里的孩子一下子跳入涼爽的水里，玩樂著。
小狗張著嘴，伸出長長的、紅紅的大舌頭，仿佛在說：“這天，害得我熱死了?！?BR> 盛夏可真熱?。?BR>
小學二年級寫夏天篇一
今天我和爸爸坐摩托車去電站，在云里、霧里，一路欣賞春天的美景。
春寒料峭、春風輕拂，天空中的云朵像年糕一樣頂在頭上，白霧似蚊帳一樣籠蓋著大地。不遠處，一朵朵粉紅的桃花像一只只蝴蝶在樹上飛來飛去，一個個水珠似的櫻桃也掛滿了枝頭，杏花、李花都競相開放，在輕盈白霧裝扮下，更顯的嬌艷動人。春天的小精靈真多呀，我和老爸都樂開了花。
小學二年級寫夏天篇二
夏天像個淘氣的孩子，不知不覺的來到我們身邊?？墒牵奶煺鏌嵫?！你看，天氣由幾天前的10℃，一下子升到了30℃。太陽像個大火球，炙烤著大地。到處是熱浪滾滾，讓人喘不過氣來。
還有那些小動物。蟬趴在樹葉叢中“知知”地叫著。仿佛在說：“熱死啦，熱死啦！我快要熱死了！”小狗趴在地上，吐出舌頭直喘著粗氣。
夏天即使很熱，但也是很快樂的！
你瞧，我和小伙伴都去游泳了呢。啊！終于到了，我們迫不及待地下了車，朝泳池跑去，我們換好衣服，拿個游泳圈，準備跳水。我們先把游泳圈放進水里，然后來了一個大蹦極?！皳渫?！”、“撲通！”“撲通！”我們一個個跳進了游泳圈里！在水里快樂的玩耍呢！
夏天即使很熱，但也給我們帶來了無窮的樂趣！
小學二年級寫夏天篇三
正文內(nèi)容:。
范文1：水仙花開了。
快過春節(jié)了，爸爸買回來了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點開花。今天早晨，我來到陽臺上的時候發(fā)現(xiàn)水仙花開了，我大聲地喊道：“媽媽快來看呀，水仙花開了！”陽臺上的小花盆里，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細細的長長的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開出來的花可香了，花朵上有六個花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個花梗，也是黃色的，真是漂亮極了！
范文2：我?guī)桶职窒匆m子。
星期天，我在家里準備做家務。媽媽說，那就洗爸爸的襪子吧。
我接了一盆水，水干凈的像一面大鏡子。我把爸爸的襪子拿過來一看，好臟呀，又黃有臭。我連忙把它扔進水里，把它浸濕了。我先拿起一只襪子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，襪子上出現(xiàn)了許多白色的泡泡，一個個泡泡像許多美麗的水晶球，柔柔的、軟軟的，好玩極了。一會兒，一雙襪子洗好了。
然后，我再用清水把它們漂洗干凈。啊，襪子又潔白又干凈，還透著一股肥皂的清香。最后，把它們晾在衣架上，它們迎風飄舞，好像在說：“小朋友，謝謝你。”
晚上，爸爸知道了，夸我是個愛勞動的好孩子，我聽了心里樂開了花。
范文3：我學會了洗碗。
吃完晚飯，我自告奮勇想幫外婆做些家務事，可是，家里的衣服、被子都干干凈凈，做些什么呢？外婆提議說：“要不你把剛吃過的碗洗了吧”。我爽快地答應了。
這可是我第一次洗碗哦。我先擰開水龍頭，頓時“嘩啦啦”的水流沖了下來，像一條瀑布，然后，我把臟碗沖了個遍，我再把洗潔精倒在抹布上，接著，我用抹布仔細地擦洗每一個碗，我小心翼翼地捧著一個個滑溜溜的碗，我難免有些緊張，看著外婆的表情，似乎她比我更緊張，生怕我把碗打碎了。我把水龍頭又擰開，把碗又沖了個遍，咦，真神奇，油漬居然不見了。洗完了碗，該洗筷子了，我把洗潔精倒在筷子上，用力的搓，筷子發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，是不是我洗潔精倒少了，筷子上的泡沫沖了一下就干凈了。就這樣，我把碗和筷子都洗好了。瞧，潔白如玉的碗閃閃發(fā)光，筷子油亮亮的。我自豪地對外婆說：“原來勞動這么簡單”！
外婆讓我看看自己的衣服，我低頭一看：呀，衣服全濕了，我和外婆都笑了。
一、沒有什么不可以的。
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內(nèi)容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至于想要畫圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩，然后“名正言順”地為它配上一幅畫。后來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經(jīng)常會接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的.目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內(nèi)容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實。
周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了。”這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。
在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇。
觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要。
既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調(diào)真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡語言、聊天語言都在學生周記中出現(xiàn)；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發(fā)生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什么好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點休閑都沒有。老年已經(jīng)不能活動了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生周記中的這些現(xiàn)象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內(nèi)心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友?！庇袀€同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼。”通過這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。
小學二年級寫夏天篇四
童年像一條彩虹，用紅、黃、橙、綠、青、藍、紫布滿了色彩，又像彩虹糖給了我滿滿的甜蜜。
記得3歲那年，我和媽媽隨開會的爸爸到了貴陽，去了有名的“黔靈公園”。雖然，我去過大大小小很多公園，但獨對它記憶猶新。因為，它有漫山遍野放養(yǎng)的可愛精靈——猴子。
一路上，我被爸爸抱在懷里。有時猴子會從一棵樹敏捷的串到另一顆樹，時而倒掛時而饒屁屁；有時猴子會沖路上的游客做鬼臉，扭動紅得發(fā)亮的屁股，敬禮，逗得行人一陣陣歡笑。不過，每當聽到路兩旁的樹有嗖嗖響動時我會不由自主的抱緊爸爸，因為肯定有猴子過來了。正當我們?yōu)檫@些可愛的猴子歡呼雀躍的時候，一只猴來到我們面前，它看上去很溫和，于是爸爸放下我，我很友好的從口袋里摸出一顆“大白兔”給它。它接過糖嫻熟的剝開糖紙，有滋有味的吃了起來。正當我得意的看著它吃時，它突然走近一把抱住我，一只手伸進我的口袋，我被這突如其來的舉動嚇得哇哇大哭起來。爸爸情急之下大聲把猴子吼跑了，逃到樹上的猴子舉起手中糖，得意的沖我們炫耀。爸爸說，原來猴子只是想要我口袋里的糖。于是，我破啼為笑，不那么害怕它了。甚至還滋生了一個小小的愿望：想養(yǎng)只猴子。
童年的趣事太多，如果它們是一盒五彩斑斕的顏料盒，提起筆，它們便繪成我們清澈的眼晴，火熱我們的心，編織著我們童年的夢。
小學二年級寫夏天篇五
夏天的太陽，是烈炎升騰的，是熱不可耐的，是暑氣逼人的。
1、綠樹村邊合，青山郭外斜?！哆^故人莊》。
25、懶搖白羽扇，裸袒青林中。脫巾掛石壁，露頂灑松風?！畎椎摹断娜丈街小?。
35、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！冻跸奈缢稹贰?BR> 41、夏半陰氣始，淅然云景秋。——唐·韓愈《送劉師服》。
46、綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。——《三衢道中》。
47、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！锻亲頃?。
50、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍贰?BR> 51、江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！啤べZ弇《孟夏》。
52、過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼。——宋·李重元《憶王孫·夏詞》。
55、四月維夏，六月徂暑?！对娊?jīng)·小雅·四月》。
小學二年級寫夏天篇六
古今之下，有成就的人都有自己的理想。而每個人的理想都不同，在這里我就談談我的理想。我的理想就是要成為一個畫家，因為我對藝術誰家喜愛就像老鼠愛大米那樣。在我小的時候，我深受哥哥的影響，學會了一點繪畫知識，此后我就在家天天畫畫，從此一發(fā)不可收拾，我不僅是愛上了繪畫而且我的畫畫水平大幅度提高，曾在學校繪畫比賽中得了第一，我對我畫的最滿意的是龍。所以說我的理想就想當一名畫家，像徐悲鴻和齊白石那樣。同時我還向往自由和平，我的理想不可能一定實現(xiàn)，但我祝愿大家的理想能夠如心所愿，實現(xiàn)自己的理想。朋友們從現(xiàn)在做起努力學習，為自己的理想而奮斗吧！
小學二年級寫夏天篇七
當我第一次寫作文時，只寫了幾行字。媽媽幫我作了一個題目。我也沒多寫幾個字。
我想了很長時間也沒得到什么結果。爸爸、姥爺……都來幫我，但都失敗了，又過了很長一段時間，我有了那么一丁點靈感。于是，我就把它們寫了下來，媽媽一檢查，還是不合格。媽媽把我關進一個小屋里果，讓我靜心思考，否則就不讓我出來！過了差不多一個小時的時間，我又來了一些靈感，這個靈感逐漸加大、加大、加大，最后我經(jīng)過一番思考的戰(zhàn)爭，終于決定把它寫下來了！不過，這次我成功！我歡呼雀躍，高興的忘乎所以！
我不由得說道：“成功的感覺真好啊”！
小學二年級寫夏天篇八
體育課上，同學們一個個玩得滿頭大汗，赤胳膊露大腿的，把衣服脫得不能再少了。咦，難道夏天到了？是的，春天早已悄無聲息地走了，炎熱的夏天開始粉墨登場。走出本校門，路邊的梧桐樹早已張開雙臂，撐起了一把把綠傘，為人們開辟出一條綠蔭小道。路人們戴著帽子，撐著遮陽傘，一個個行色匆匆，不愿再為櫥窗里的新奇玩意兒作片刻停留。
走近中山公園，到處都是鳥語花香。鳥兒在枝頭歌唱，花草樹木都憋著勁向人們展示它的魅力。綠葉裝扮著花兒，花兒襯托出小草的生命力。老人們搖著蒲扇三五成群，有的在吹拉彈唱，有的`在下棋，有的在跳著交際舞，還有的在打牌。小女孩們穿上花裙子像一只只彩蝶，穿梭在人群中玩耍著，小男孩穿著t恤精神百倍。小池塘里的荷葉正長著個準備迎娶圣潔美麗的荷花姑娘。走進家門，媽媽早已做好了一大盒冰激凌讓我消暑解渴。我邊吃邊遐想著那盛夏時節(jié)：像魚兒一樣在游泳池里游著泳；到鄉(xiāng)下的田間去扳玉米捉泥鰍；跟小朋友一起盡興地嬉耍玩樂；暑假還可以去……想著想著，突然，我笑出了聲！
小學二年級寫夏天篇九
六月的天，就像孩子的臉，說變就變。這不，剛才還是晴空萬里，這會兒就狂風大作。
空氣越來越悶熱。不知何時，天空中烏云密布，人們都急著回家收衣服、關窗戶。突然一道閃電劃過來，緊接著轟隆隆的聲音從空中傳來，雨下起來了。
雨越下越大，雨水像無數(shù)顆珠子從空中砸下，沖洗路旁一排排樹木?；ú菀苍陲L雨中獨舞起來，不一會兒，地面水流成河。
雨漸漸地停了。太陽出來了，彩虹像一座天橋掛在空中。知了開起了音樂會，唱著“熱、熱、熱！”小河里水漲了，青蛙也“呱呱”地叫了起來！
夏天的雨真是與眾不同！
小學二年級寫夏天篇十
夏天在不同人的眼里是不一樣的，有的是多彩的，有的是有趣的，還有的是悠閑的……而在我的眼里的夏天是快樂的。
夏天是快樂的。我們拿著午餐，帶著衣物去防空洞里避暑、乘涼，吃完飯后，我們穿著泳褲、泳衣去游泳。還可以在家里吹著冷空調(diào)。夜晚的時候還可以在外面吹著夏天的風。
夏天真是快樂的，一天比一天快樂。
小學二年級寫夏天篇十一
夏天里的天空是蔚藍的，而且天空中有著朵朵白云：小鳥們有時候會在天空中飛來飛去，當它們累了的時候再去樹上休息一會，休息完了，會在樹上嘰嘰喳喳的你一言我一語地聊起來。哦，還有小動物們，它們看夏哥哥來陪它們玩了，自然很高興。
在夏天中，河里的小魚兒們在自由自在地游來游去，開心極了!我們還可以盡情的游泳呢!
夏天真是美麗啊!!
小學二年級寫夏天篇十二
夏天是熱鬧的。在樓下，時常能看見一些人拎著大包小包的冰糕有說有笑地回家；在樓下，時常能看見一群群的小孩在玩耍；在樓下，時常能看見一些手拿扇子的人。這么多的人，真是太熱鬧了！在夏天，只要注意傾聽，就能聽見鳥雀與昆蟲的鳴叫，看來不止我們喜歡夏天，就連動物也迎接夏天呢！
夏天是豐收、成長的。各種蔬菜都在夏天生長，各種水果也在這個季節(jié)豐收。比如，我最愛吃的西瓜，就是在夏天成熟的。在炎熱的夏天，吃著新鮮的水果，頓時覺得涼爽多了。
夏天是自由的。我們總會等到一個長長的暑假。在暑假里，干什么都行（條件是必須先做完作業(yè)），踢足球、旅游……夏天的生活是豐富多彩的，所以我最喜歡的季節(jié)是夏天！
小學二年級寫夏天篇十三
總是喜歡一個人站在教學樓的最高處，瞇起眼享受初秋的陽光。其實相對于秋天，我更喜歡夏花絢爛的夏日，因為它代表著勃勃的生命力，所以才有那一句，生如夏花般絢爛。
一直對夏天有一種莫名的情愫，無法用語言表達，記憶中兒時的夏天，總是充斥著冰激凌的味道，蟋蟀的鳴叫和小伙伴的吵鬧，每到夜晚，總是和小伙伴們瘋鬧到很晚，做著各種各樣的游戲，白天則睡到日上三竿之時，在蟬鳴陣陣中起床。
那時的生活是很安逸的，整天無憂無慮，即便有什么煩惱也多半是來自伙伴之間的小爭吵以及對美食和玩具的向往。
那些甜美的舊時光，總是會在無星無月的夜晚，占據(jù)我的整個思想。
小學二年級寫夏天篇十四
又一個炎熱的夏天來到了，這天氣到底有多熱呢？讓我來給你們說一說吧！
馬路上行人稀少，行走的人有的打著太陽傘，有的人戴著遮陽帽，也有人在涂防曬霜。如果有人想要去燒烤，只要把要烤的東西放在火紅火紅的太陽底下曬上幾分鐘，這些東西就被烤熟了，可見這天實在是太熱了！
假如人們要去公園玩，只要一摸到玩的東西的話，他們的手就會馬上被燒破了皮。只要一坐上公園里的凳子，你的屁股馬上就會變成通紅通紅的猴子屁股。夠熱吧！
我在家里的時候，空調(diào)一天二十四小時不停的開著。我在家天天吃冰西瓜，冰葡萄，冰梨，冰酸奶，冰棍，連飯都是用冰水泡著吃呢?？墒浅蕴啾臇|西會拉肚子的。
夏天真是讓我又愛又恨，可是我心里還是蠻喜歡夏天的。小朋友，你們呢？
小學二年級寫夏天篇十五
在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因為夏天景色非常美。
在夏天中，我最喜歡的是那迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展現(xiàn)在我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風吹來，小草好像對你滿意地點點頭，有時還向你鞠個躬，好像對你說：“歡迎你的到來，希望我能帶給你快樂”。
在夏天中，我還喜歡那滿池的荷花。這些荷花婀娜多姿，迎風翩翩起舞，多像那不食人間煙火的仙子。
俗話說的好：花再美，沒有綠葉配也不美，葉子是少不了的?；ǖ娜~子有很多種形狀：有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的，還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩，一份生機。
樹是大自然的榜樣。它是那么挺拔，那么粗壯。樹在馬路兩旁筆直站立著，好像充滿自信、挺直腰桿的士兵，在等待著出征的號令，真是令人佩服呀!
在夏天中，翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風景。美麗的蝴蝶舞動著漂亮的翅膀飛來飛去;蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一起的，也許，它們是雙胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么親密呢!
夏天的景物在我眼里永遠是那么迷人。夏天，你真美，我愛你!
小學二年級寫夏天篇十六
盛夏的中午，空中沒有一片云，沒有一點風。頭頂上一輪烈日，所有的樹木沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
太陽也像老大老大的火球，毫不留情地炙烤著大地上的一切，太陽被曬得發(fā)焦發(fā)燙，仿佛被一個巨大無比的蒸籠罩住一般，使人透不過氣來。
傲然挺立的老柳樹現(xiàn)在垂頭喪氣，像是一位被批評過的小孩兒耷拉著腦袋。樹上的知了拼命地叫著：“熱死了！熱死了……”
樹下，家家戶戶的老人穿著白色的短袖，穿著較短的`褲子出來聊天。村里的孩子一下子跳入涼爽的水里，玩樂著。
小狗張著嘴，伸出長長的、紅紅的大舌頭，仿佛在說：“這天，害得我熱死了?！?BR> 盛夏可真熱?。?BR>