大班語言游戲教案梨子小提琴(熱門23篇)

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    教案是教師在教學(xué)活動中為了指導(dǎo)并規(guī)范教學(xué)過程的一種計(jì)劃和設(shè)計(jì),主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫對于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教學(xué)管理能力具有重要意義,是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。我們需要精心編寫一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢?讓我們一起來了解一下吧。教案的編寫對于教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響,因此我們應(yīng)該注重教案的設(shè)計(jì)和完善。教案的設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果和趣味性。以下是一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR>    大班語言游戲教案梨子小提琴篇一
    1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
    2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編,發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇二
    1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
    2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分,根據(jù)要求合理的展開想象,并隨音樂朗誦。
    2、感受音樂帶來的美好的生活,體驗(yàn)故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    實(shí)物小提琴一把,圖片
    1、教師提問:這是什么樂器?看起來象什么?
    2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎?
    1、聽了剛才這段音樂有什么感覺?音樂讓你想到了什么?
    1、你喜歡這個(gè)故事嗎?聽了這個(gè)故事你有什么樣的感覺?
    1、小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?
    2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(故事里是怎們說的?)
    3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?
    4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?
    5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?
    6、如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?
    《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇三
    (一)、出示小提琴,引出課題。
    1、教師提問:這是什么樂器?看起來象什么?
    2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎?
    (二)、播放舒曼的《夢幻曲》,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
    1、聽了剛才這段音樂有什么感覺?音樂讓你想到了什么?
    (三)、教師配樂完整的講述故事,體驗(yàn)故事的情感。
    1、你喜歡這個(gè)故事嗎?聽了這個(gè)故事你有什么樣的感覺?
    (四)、教師出示掛圖,再次配樂完整的講述故事?
    1、小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?
    2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(故事里是怎們說的?)。
    3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?
    4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?
    5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?
    6、如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇四
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。
    2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。
    3、懂得與人友好相處。
    故事掛圖、課件、實(shí)物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。
    一、出示實(shí)物“梨子”,引出故事主題。
    師:小朋友們,這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)。
    出示松鼠圖片。
    師:這梨子是松鼠撿的,它會用來干什么呢?
    二、通過觀看圖片和提問,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、出示圖一提問講述故事。
    你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。)。
    2、出示圖二,提出問題,講述故事。
    圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)。
    師講述故事。
    提問:你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)。
    3、出示圖三,提出問題,講述故事。
    圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)。
    師講述故事。
    提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優(yōu)美的琴聲,它對小兔說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)。
    4、出示圖四,提問:
    這時(shí)從小提琴上掉下來的一個(gè)東西,你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。)。
    它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出:第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個(gè)小音符呀!小綠芽很快長成了大樹,樹上結(jié)了許多許多梨子。)。
    教師小結(jié):拉著拉著,從小提琴上掉下來一個(gè)東西,小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符,第二天,從地里長出了小綠芽,很快綠芽變成了大樹,而且結(jié)了許多的梨子。
    三、播放視頻,完整講述故事。
    1、故事叫什么名字?(認(rèn)識字)故事發(fā)生了什么事情?
    2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的動物也不做壞事了。)。
    3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)。
    4、樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因?yàn)榇蠹叶枷矚g梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂)。
    小結(jié):優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了,還能幫助舒緩情緒。如,心情不好的時(shí)候聽音樂,能夠舒緩我們的情緒。
    四、仿編故事,幼兒表演。
    森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)。
    五、活動延伸。
    假如你有一把小提琴,你會做什么?
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇五
    1、培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
    3、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。
    重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
    難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。
    大班語言故事課件《梨子小提琴》
    1、小提琴音樂、小提琴模型。
    2、小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
    1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
    (1)你喜歡音樂嗎?
    (2)音樂會給我們帶來什么呢?
    (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧!
    2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。
    3、出示,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。
    (1)這是在什么地方?
    (2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會怎么做呢?
    (3)它為什么要做小提琴?
    5、再次欣賞第二遍故事后,討論:
    (1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?
    (2)如果你聽見了音樂,你想干什么?
    (3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓罚阍鯓咏o別人帶來快樂?
    6、總結(jié)結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇六
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。
    2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。
    3、懂得與人友好相處。
    故事掛圖、課件、實(shí)物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。
    (一)出示實(shí)物“梨子”,引出故事主題。
    師:小朋友們,這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)。
    出示松鼠圖片。
    師:這梨子是松鼠撿的,它會用來干什么呢?
    (二)通過觀看圖片和提問,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、出示圖一提問講述故事。
    你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。)。
    2、出示圖二,提出問題,講述故事。
    圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)。
    師講述故事。
    提問:你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)。
    3、出示圖三,提出問題,講述故事。
    圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)。
    師講述故事。
    提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優(yōu)美的琴聲,它對小兔說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)。
    4、出示圖四,提問:
    這時(shí)從小提琴上掉下來的一個(gè)東西,你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。)。
    它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出:第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個(gè)小音符呀!小綠芽很快長成了大樹,樹上結(jié)了許多許多梨子。)。
    教師小結(jié):拉著拉著,從小提琴上掉下來一個(gè)東西,小松鼠說這是從小提琴上掉下來的.一個(gè)小音符,第二天,從地里長出了小綠芽,很快綠芽變成了大樹,而且結(jié)了許多的梨子。
    (三)播放視頻,完整講述故事。
    1、故事叫什么名字?(認(rèn)識字)故事發(fā)生了什么事情?
    2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的動物也不做壞事了。)。
    3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)。
    4、樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因?yàn)榇蠹叶枷矚g梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂)。
    小結(jié):優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了,還能幫助舒緩情緒。如,心情不好的時(shí)候聽音樂,能夠舒緩我們的情緒。
    (四)仿編故事,幼兒表演。
    森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)。
    (五)活動延伸。
    假如你有一把小提琴,你會做什么?
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇七
    1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
    2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編,發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、《梨子小提琴》的圖書(人手一本)
    2、圖畫紙、蠟筆等
    1、出現(xiàn)“梨子”,“以梨子有什么用”引入課題;
    3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。
    (1)誰,撿到了什么?它用它做了什么?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)
    (2)小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后,森林里發(fā)生了什么事?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)
    (3)為什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)
    4、請個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。
    畫畫,編故事。
    水平一:要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述;
    水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié);
    水平三:能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。
    由于這個(gè)故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽??偟膩碚f,通過這個(gè)活動,培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣,也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇八
    1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
    2、豐富詞匯:甜蜜蜜。
    3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、認(rèn)識小提琴,了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。
    2、輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動物頭飾各兩個(gè)。
    1、出示畫有半個(gè)梨子的圖片,請幼兒進(jìn)行想象,提出問題:你能用它做什么?小松鼠會用梨子做什么,引出故事。
    2、利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述,了解故事的主要情節(jié)。
    (1)從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”,請幼兒說一說小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么。
    (2)繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些,”請幼兒說一說,美妙的音樂傳進(jìn)了動物們的耳朵里,他們怎么了?為什么不追了?它們怎么說的?鼓勵幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。
    (3)繼續(xù)講至“都可以做提琴呢!”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去,掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。
    (4)講述至最后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括,并試著給故事起名字。
    3、完整欣賞故事,理解內(nèi)容,感受音樂的神奇美妙。
    (1)建議提問:為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了?
    (2)教師播放輕松的音樂,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用。
    小結(jié):原來音樂還這么神奇呀!能吸引人,能打動人,還能改變?nèi)?。在生活中就有一種利用音樂進(jìn)行治療的辦法,可以讓人們放松心情,對治療疾病有幫助。
    4、請幼兒仿編故事合作表演,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。
    (1)請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂?他們又會有怎樣的變化?
    (2)請幼兒選擇小動物頭飾,扮演自己喜歡的動物,鼓勵小組互相討論,提示幼兒扮演什么,怎么演。要求表現(xiàn)動物們聽到音樂的前后變化。
    表演開始,森林里一片混亂,老虎在追小兔,狼抓住了一只小羊。突然,小松鼠拉起了小提琴,好聽的音樂傳進(jìn)了動物們的耳朵里,兇猛的動物們安靜下來了,老虎不再追兔子了,大灰狼放了小羊,把它攬進(jìn)了懷里。
    (3)、給幼兒推薦“神秘園”的音樂,鼓勵幼兒多聽音樂,讓自己的心情變得舒暢、明亮。
    活動延伸:
    1、請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16——19頁,感受故事的溫馨、柔美的意境。
    2、在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。
    孩子們很喜歡這個(gè)故事動畫片,在討論音樂給人帶來的愉悅感受時(shí),提問你喜歡什么樣的音樂時(shí),孩子們積極回應(yīng),飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂,慧慧說喜歡鋼琴的聲音,彭東海說喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音,還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽,原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊!
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇九
    1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
    2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分,根據(jù)要求合理的展開想象,并隨音樂朗誦。
    2、感受音樂帶來的美好的生活,體驗(yàn)故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十
    由于這個(gè)故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽??偟膩碚f,通過這個(gè)活動,培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣,也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十一
    1.欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。
    2.探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。
    3.知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。
    1.實(shí)物:梨子
    2.課件《梨子小提琴》
    3.小動物頭飾
    4.事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)。
    1.導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
    師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動聽的音樂響了起來,小動物們聽了,會怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。
    提問:你覺得這個(gè)故事好聽嗎?好聽在什么地方?請小朋友說說自己的想法。
    (1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請幼兒模仿。
    (2)狐貍聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會這樣說?
    (3)獅子聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會這樣說?
    (5)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
    樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?
    師:我們也來做森林里的動物,一起來表演這個(gè)故事,好嗎?
    請幼兒自己選擇角色,教師提出表演注意事項(xiàng)。
    小動物會說些什么話?說話時(shí)聲音是怎樣的?它們會做些什么動作?什么時(shí)候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。
    請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴,或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十二
    梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十三
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。
    2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見的文字。
    3、讓幼兒感受童話的意境美。
    活動準(zhǔn)備:
    1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的`小圖片(正面圖、反面字)。
    2、用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。
    3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。
    4、幼兒人手一本小書。
    活動過程:
    1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。
    2、請幼兒和動物做朋友。
    (1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?
    (2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識小動物。
    (3)這些小動物我們都認(rèn)識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。
    3、出示大書,老師講故事。
    問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)。
    4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
    (1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)。
    (2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)。
    (4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。
    (5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)。
    5、幼兒看圖書(小書)。
    (1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。
    (2)幼兒看圖書、找漢字。
    6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。(文字)。
    (1)你是看什么講述這個(gè)故事的?
    (2)我們一起來看著文字講這個(gè)故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。
    老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
    活動反思:
    《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十四
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
    2、學(xué)會根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編,發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習(xí)慣。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動準(zhǔn)備:
    2、圖畫紙、蠟筆等。
    活動過程:
    1、出現(xiàn)“梨子”,“以梨子有什么用”引入課題;
    3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。
    (1)誰,撿到了什么?它用它做了什么?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)。
    (2)小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后,森林里發(fā)生了什么事?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)。
    (3)為什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(個(gè)別回答后,師與孩子們一起閱讀故事。)。
    4、請個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來講故事。
    活動延伸:
    畫畫,編故事。
    水平一:要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講述;
    水平二:要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié);
    水平三:能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。
    活動反思:
    由于這個(gè)故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子們閱讀的興趣,大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中,大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫,并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友,他把森林畫得很美,而且獅子后面不只跟著小雞,還帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好,卻未能主動地講給同伴聽??偟膩碚f,通過這個(gè)活動,培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣,也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十五
    教材分析:
    《梨子小提琴》是一則融文學(xué)欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個(gè)故事,孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動并激發(fā)真、善、美的情感。設(shè)計(jì)該活動時(shí),我把優(yōu)美的意境貫穿始終,以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣。設(shè)計(jì)該活動時(shí),首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀,起到引領(lǐng)作用,然后由孩子自主閱讀,自主探究故事的情節(jié)發(fā)展,同時(shí)還鼓勵孩子運(yùn)用表演這一形式來閱讀,并理解故事。
    活動目標(biāo):
    1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內(nèi)容。
    2、會自主閱讀圖書內(nèi)容,大膽講述并積極參與表演。
    3、激發(fā)孩子孩子真、善、美的情感。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    活動準(zhǔn)備:
    大圖書一本,幼兒用書每人一本,《夢幻曲》音樂。
    活動過程:
    一、出示半個(gè)梨子,激發(fā)興趣。
    看,這是什么呀?是怎樣的`梨子呢?你覺得這半個(gè)梨子可以用來做什么呢?(幼兒發(fā)散性想象)。
    這半個(gè)梨子到底可以做什么呢,秘密就藏在這本大圖書里,想看嗎?
    二、師幼共同閱讀1—3副圖,鼓勵幼兒大膽講述。
    第一副圖:在什么地方?是誰?看到了什么?這里的字寶寶是怎么講的呢?(及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵)。
    第二副圖:小松鼠把梨子背回家后,是怎么做的?
    第三副圖:小松鼠把梨子全部吃完了嗎?還是怎么樣的?(幼兒猜測故事內(nèi)容)。
    小松鼠真的把半個(gè)梨子做了一把小提琴,拿樹枝和自己的胡子,做成一把琴弓,小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了(電腦中播放《夢幻曲》音樂。
    你覺得這音樂怎么樣?(優(yōu)美、美妙)。
    三、幼兒自主閱讀4—6副,仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。
    幼兒自主閱讀,師巡回指導(dǎo)。
    (書寶寶要休息了,等幼兒全部安靜好了再開始)森林里誰來了?發(fā)生了什么事?(幼兒回答)那這件事在哪一頁呢?請小朋友來找找看。
    那我們來把這一段驚險(xiǎn)的事表演一下,現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子,你們做害怕的小白兔。(同時(shí)播放音樂,第二遍再交換角色)。
    森林里還有誰來了?發(fā)生了什么事?(運(yùn)用同樣的方法觀察下一副圖片)并請個(gè)別幼兒表演。
    這半個(gè)梨子的故事好聽嗎?那這本書叫什么名字呢?
    四、師幼完整閱讀圖書。
    下面我們再來完整地看這本書,并且大聲的講出來,好嗎?
    活動反思:
    《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十六
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。
    2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見的文字。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    活動準(zhǔn)備:
    1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)。
    2、用文字寫好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。
    3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。
    4、幼兒人手一本小書。
    活動過程:
    1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。
    2、請幼兒和動物做朋友。
    (1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?
    (2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識小動物。
    (3)這些小動物我們都認(rèn)識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。
    3、出示大書,老師講故事。
    問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)。
    4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
    (1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)。
    (2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)。
    (4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。
    (5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)。
    5、幼兒看圖書(小書)。
    (1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。
    (2)幼兒看圖書、找漢字。
    6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。(文字)。
    (1)你是看什么講述這個(gè)故事的?
    (2)我們一起來看著文字講這個(gè)故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。
    活動反思:
    《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的`修改。從活動的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
    運(yùn)用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。
    設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。此時(shí)的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十七
    1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
    3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。
    1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
    2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
    3.自制大圖書一本。
    培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
    理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。
    1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
    (1)你喜歡音樂嗎?
    (2)音樂會給我們帶來什么呢?
    (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧﹗。
    2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。
    3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。
    (1)這是在什么地方?
    (2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會怎么做呢?
    (3)它為什么要做小提琴?
    4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。
    5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。
    (1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?
    (2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!
    (3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?
    (4)獅子聽見音樂,它會怎樣做呢?
    (5)種子落到地上會怎樣?
    (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會怎么做呢?
    6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:
    (1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?
    (2)如果你聽見了音樂,你想干什么?
    (3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓?,你怎樣給別人帶來快樂?
    本次活動我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié),第一步通過欣賞小松鼠帶來的小提琴曲和談?wù)撔√崆俚耐庑?,激發(fā)幼兒對活動的興趣,并讓幼兒感受音樂的美。第二步讓幼兒觀賞小松鼠帶來的故事書,初步感知故事內(nèi)容。第三步邊聽教師講解邊觀看圖片,學(xué)說故事中的對話。第四步通過多媒體課件欣賞故事一遍,加深對故事的理解。第五步幼兒嘗試用梨子小提琴演奏音樂,活動在音樂聲中結(jié)束。
    本節(jié)課通過小提琴曲貫穿整個(gè)活動,使活動的`流程很清晰連貫,孩子對活動的興趣也非常濃郁,并做到了動靜交替達(dá)到預(yù)期的目的。在活動中為幼兒自制的大圖書和多媒體課件,他們很喜歡,并能通過它們很快地理解故事發(fā)生的情節(jié)。在此也打破了以往教學(xué)常規(guī),調(diào)動了幼兒積極性、主動性,把看到的、聽到的、想說的說出來,讓孩子成為課堂的主體?;顒又羞€充分調(diào)動了幼兒的感官,邊提問邊講述,起到了教師與幼兒互動的效果。
    而幼兒也明白了要與同伴團(tuán)結(jié)互助和共同分享美好的事物的道理。在活動尾聲準(zhǔn)備的梨子模型讓幼兒來嘗試演奏,再次感受音樂的魅力,使活動的氛圍得到了升華,幼兒在輕松愉快的音樂聲中結(jié)束,首尾呼應(yīng)。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十八
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。
    2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。
    3、懂得與人友好相處。
    【】
    故事掛圖、課件、實(shí)物梨子、動物圖片(如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。
    【】
    師:小朋友們,這是什么?(梨子)這會是誰的呢?(幼兒回答)
    出示松鼠圖片。
    師:這梨子是松鼠撿的,它會用來干什么呢?
    1、出示圖一提問講述故事。
    你們看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?(幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。)
    2、出示圖二,提出問題,講述故事。
    圖中有誰?在干什么?(狐貍捉小雞)
    師講述故事。
    提問:你們覺得狐貍捉到小雞了沒有?狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)
    3、出示圖三,提出問題,講述故事。
    圖中有誰?在干什么?(獅子捉小兔)
    師講述故事。
    提問:你們覺得獅子捉到小兔了沒有?獅子聽到優(yōu)美的琴聲,它對小兔說了什么?(我不捉你了,我要去聽音樂。)
    4、出示圖四,提問:
    這時(shí)從小提琴上掉下來的一個(gè)東西,你覺得會是什么呢?小松鼠會怎么說呢?(小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。)
    它又會發(fā)生什么神奇的事?(引出:第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個(gè)小音符呀!小綠芽很快長成了大樹,樹上結(jié)了許多許多梨子。)
    教師小結(jié):拉著拉著,從小提琴上掉下來一個(gè)東西,小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符,第二天,從地里長出了小綠芽,很快綠芽變成了大樹,而且結(jié)了許多的梨子。
    1、故事叫什么名字?(認(rèn)識字)故事發(fā)生了什么事情?
    2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔?(琴聲真好聽,動物們都愛聽音樂,就連兇猛的動物也不做壞事了。)
    3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?(不是音符是梨的種子)
    4、樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?(因?yàn)榇蠹叶枷矚g梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂)
    小結(jié):優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了,還能幫助舒緩情緒。如,心情不好的時(shí)候聽音樂,能夠舒緩我們的情緒。
    森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂?它們會怎樣做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)
    假如你有一把小提琴,你會做什么?
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇十九
    活動目標(biāo):
    1、欣賞童話故事,感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。
    2、能與同伴兩兩講述。
    3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。
    活動準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)圖片。
    2、音樂磁帶。
    3、多媒體課件。
    活動過程:
    1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。教師出示水果屋,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    2、出示圖片,分段觀察理解故事內(nèi)容,感受友愛和溫馨。
    (1)小松鼠在干什么呢?
    (2)小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?
    (3)小松鼠為什么要做成小提琴呢?
    (4)森林里有了小提琴會怎樣呢?
    (5)動物們聽了會怎么說?怎么做呢?
    (6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
    (7)樹上結(jié)了許多梨子,為什么都做成了小提琴?
    3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。
    4、請個(gè)別幼兒到集體面前講述。
    5、給故事起名字。
    6、跟錄音集體講述。
    7、遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?
    8、師生共同表演《快樂舞》。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇二十
    活動目標(biāo):
    1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯:甜蜜蜜。
    2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。
    3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。
    活動準(zhǔn)備:
    1.整個(gè)梨和半只梨圖片。
    2.小提琴曲《夢幻曲》。
    3.課件。
    活動重點(diǎn):。
    活動難點(diǎn):。
    能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。
    活動過程:
    一、出示整梨和半個(gè)梨圖片,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
    1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你覺得它可以做成什么?”
    2.師:小松鼠撿到了一個(gè)梨子,它會把梨子做成什么呢?讓我們一起來聽聽看。
    二、分段講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。
    2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么說的?
    3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。(播放一段輕音樂《夢幻曲》)。
    4.聽了音樂你有什么感受?
    師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之后它們又會做什么呢?讓我們接著往下聽?!?BR>    (二)教師講述故事第二部分,講至“森林里真安靜”
    提問:1.故事里的小動物在干嗎?它是怎么說的?語氣聲音?
    2.聽了音樂之后呢?它們是怎么說的?
    3.小動物為什么不追趕了?
    4.甜蜜蜜是什么意思?
    小結(jié):優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。
    (三)續(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)。
    1.森林里的其他地方,還會發(fā)生什么事呢?聽到音樂之后它們又會怎么說?怎么做呢?
    2.幼兒互相討論后分享交流。
    小結(jié):森林里因?yàn)槊烂畹囊魳范推?,大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢?讓我們來認(rèn)真的聽一聽。
    (四)教師講述故事第三部分,講至結(jié)尾提問:
    1.到底發(fā)生了什么事呢?
    2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什么?
    3.森林里變成了什么樣子?
    小結(jié):美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那么美好。
    三、完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。
    提問:
    1.你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
    2.當(dāng)你不開心、不高興的時(shí)候,和小伙伴打鬧吵架的時(shí)候,可以用什么方法來處理呢?
    小結(jié):美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗,那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。
    四、延伸活動。
    梨子還可以做成什么?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發(fā)生什么事情?我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧!
    本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現(xiàn)游離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了?;顒拥膶?dǎo)入部分,我首先通過“出示圖片,設(shè)問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進(jìn)行了提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個(gè)活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高,回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象部分進(jìn)行的很順利,孩子們想出了很多,充分的表達(dá)了自己的想法。
    相比較孩子而言,倒是我的表現(xiàn)不是很好,比較急于過到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機(jī)會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。
    我相信一分耕耘一分收獲,只要我有努力,一定就會有所收獲。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇二十一
    活動目標(biāo):
    1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的.情感。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
    3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。
    4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備:
    1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
    2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
    3.自制大圖書一本。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
    (1)你喜歡音樂嗎?
    (2)音樂會給我們帶來什么呢?
    (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇二十二
    活動目標(biāo):
    1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。(重點(diǎn))。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
    3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的美。(難點(diǎn))。
    活動準(zhǔn)備:
    1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
    2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
    3.自制大圖書一本。
    4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
    (1)你喜歡音樂嗎?
    (2)音樂會給我們帶來什么呢?
    (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧u。
    2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。
    3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。
    (1)這是在什么地方?
    (2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會怎么做呢?
    (3)它為什么要做小提琴?
    4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。
    5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。
    (1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?
    (2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!
    (3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?
    (4)獅子聽見音樂,它會怎樣做呢?
    (5)種子落到地上會怎樣?
    (6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會怎么做呢?
    6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:
    (1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?
    (2)如果你聽見了音樂,你想干什么?
    (3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓罚阍鯓咏o別人帶來快樂?
    7、總結(jié)結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
    大班語言游戲教案梨子小提琴篇二十三
    1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。
    2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。
    1、梨、小提琴獨(dú)奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。
    2、幼兒用書第2冊第16—17頁。
    1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個(gè)梨向什么。
    2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的感受。
    (1)欣賞故事,配合播放小提琴獨(dú)奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。
    根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?
    (2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的`意境。
    3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。
    (1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。
    (2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽。