總結是對過去一段時間的工作與學習進行概括與分析，幫助我們更好地了解自己的成長路徑。寫總結時要注意用詞準確、語句通順，避免出現語法錯誤或意思不清的情況。下面是一些經過認真篩選的總結樣例，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
第一學期數學教研組學期工作總結篇一
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的實踐課，在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數學興趣小組活動，對各班中學習數學有困難的學生進行心里專項輔導和基礎知識的輔導，并取得了較好的效果。
總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。本學期每個教師在教學工作中都做到了盡職盡責。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學期數學教研組學期工作總結篇二
1、我們校區(qū)根據本部的教學常規(guī)制度，平時抓落實，促通過。通過期中、期末質量和教學常規(guī)檢查的評比交流，使每位老師做到教學更認真。嚴格執(zhí)行教學規(guī)范。根據市《規(guī)范》規(guī)定，老師做到學教學“五認真”，平時不隨意調課，不體罰學生，批改作業(yè)規(guī)范化，遵守教學作息制度，進課堂不遲到，上課不拖課等。
2、校區(qū)數學與綜合教研組開展形式多樣的校本教研活動。本學期，開展教研活動17次，其中集體備課7次、公開課與評課各7次、理論學習1次、質量分析會2次等。
3、一學期中全校教師每人聽課均在11節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
4、本教研組這學期開出縣級公開課5節(jié)，縣專題講座5次等，效果良好。
第一學期數學教研組學期工作總結篇三
1、我們校區(qū)根據小班化特色，積極探索小班化課堂教學模式，其中，農村自然小班化“百分百――五六”課堂教學模式被縣教師發(fā)展中心列入新課改項目，并作為全縣中小學小班化學校推廣。
2、校區(qū)教研組開展形式多樣的校本教研活動，并積極承辦了縣級、學區(qū)級教研活動。我校區(qū)邀請了縣教師發(fā)展中心研訓員李建云老師為全體教師作《構建有效課堂教學的策略》專題講座。
第一學期數學教研組學期工作總結篇四
本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。
在教學方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。本學期我們數學組積極開展教師上好校內公開課。其中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備并上好了一堂校內公開課。各老師積極參與評課，達到了共同進步的成效。
在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周三業(yè)務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
第一學期數學教研組學期工作總結篇五
1、學生在縣級各類征文比賽中有13人次獲獎；潘鴦鴦老師指導的科技活動《自制水泥花盆》獲縣一等獎，并推薦到市里比賽。
2、教師積極參與各類教科研比賽、評比活動取得較好成績，其中承擔的2項縣課題研究獲縣二等獎；同時本校區(qū)有1篇教育教學論文獲省優(yōu)秀論文一等獎；有20篇教育教學論文或教育文章在國家基和省教育刊物上發(fā)表。
3、金甫老師獲得永嘉縣優(yōu)秀專業(yè)技術人才榮譽。
回顧一學期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結、反思經驗，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，不斷促進校區(qū)工作的全面發(fā)展，提高教育教學質量。
第一學期數學教研組學期工作總結篇六
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
第一學期數學教研組學期工作總結篇七
中區(qū)小學20xx——20xx學年第一學期數學教研組工作總結本學期在縣教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材。
2、廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。
3、強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。本學期一開學就請參加是新課標培訓的鄭興英主任在數學組教研活動時間，做了《20xx版數學課程標準的解讀》講座，20xx年10月26日，省送培下鄉(xiāng)名師袁仕理、林美兩位數學老師在六樓多媒體上了《解決問題的策略》、《雞兔同籠》名師示范課，全縣各中心校、縣直屬小學派代表來我校聽課，我中心校全體數學老師參加了聽課，效果良好。20xx年10月27日，省送培下鄉(xiāng)名師——福州實驗小學王小梅老師在我校六樓多媒體作了《小學數學問題解決的實踐與思考》專題講座。20xx年11月23日，池澤沼在中區(qū)小學數學教研活動時做了《新修改的數學課程標準的變化及幾個關鍵理念》專題講座，效果良好。20xx年11月2728日我校王其柏副校長、池澤沼老師到龍巖實驗小學參加省問題解決課題研討活動。
（3）各級別的評優(yōu)課、公開課及學校教研課執(zhí)教老師做到與指導老師精心準備，借助備課組資源認真?zhèn)湔n、用情備課、用智慧備課。結合我校教研專題“育個性、創(chuàng)特色、促發(fā)展”設計教學，通過互評互聽的形式研討教學過程中出現的新問題、新現象，探索新課程改革試驗方法、途徑，從而達到在專題教研中推進新課程改革的目的，展示我校專題實驗的成果。本學期12月3——4日，縣數學課堂評優(yōu)活動在我校舉行，我校汪亞珍老師獲一等獎。我校池澤沼、鐘長蓮、童素清、曾琴秀、鄧蓮蓮這學期還被評為數學課方面縣優(yōu)秀青年教師。
5、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
（3）、落實“培優(yōu)與扶差”工作，促進教學質量的提高。數學成績的提高關鍵是后進生的.提高，要讓后進生學得有進步，學得有信心，真正喜歡數學，肯學樂學數學。培優(yōu)方面這學期繼續(xù)進行數學知識競賽活動，力爭培優(yōu)一批思維活、肯鉆研的數學好苗子。
6、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
7、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
8、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
第一學期數學教研組學期工作總結篇八
高中數學組在xx年的工作在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使高中數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個核心的表率作用，狠抓兩條線的深入研究，積極促進三個團隊主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現興校，強校。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到四定，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的`教學活動中，督促教師做到認真有效。
在xx年的工作中，我們重點住了以下工作：
1、規(guī)范數學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。
2、組織好隔周一次的教研組活動（周四下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文。針對教研組的實際情況，本學年我們公開課放在了年輕教師身上。
第一學期數學教研組學期工作總結篇九
本學期，六數組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質課比賽，取得了第一名的好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項；王鴻玲老師校級優(yōu)質課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質課二等獎。成績的取得是我們六數組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十
教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十一
我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十二
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十三
1、發(fā)揮高級教師和老教師的示范作用。我們數學組有小中高職稱的高級老師和教學經驗豐富的黃老師，發(fā)動他們上示范課，然后集中討論，給組員帶給學習的機會。
2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。
3、透過學校的“青藍工程”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫忙年輕教師盡快成長。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十四
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期數學教研組的工作，在區(qū)研訓中心和學校的領導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學期，數學教研組利用課余時間學習了區(qū)研訓中心下發(fā)的《夷陵區(qū)中小學教學常規(guī)指導意見》，并有詳實的活動記錄。組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的'特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期以“優(yōu)質課競賽”為契機，組織了一、三、五年級3個年級9個任課教師的校內公開課9節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。6個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教導處共進行4次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是書上滿天星，一個年級一份紙質教案，每月2篇教學反思，每月4節(jié)聽議課，每月2次集體備課，每周周一的前置備課，作業(yè)批改是否及時，認真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究一體機的使用，研究數學《新課標》，并結合自身教學實際，順利完成一體機的考核，學習風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，為努力改變薄弱學科態(tài)勢，奮發(fā)圖強，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十五
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十六
本學期，我們組22位教師，圍繞學校教學主張“問題導學型課堂”，以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研組教研工作水平。
1、本學期教研組重點理論學習材料：《初中數學課程標準》和《課堂觀察--走向專業(yè)的聽評課》等有關材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體數學教師學好電腦技術和網絡技術。教師能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數學老師通過理論學習，不斷反思并聯系實際積極撰寫教學論文每人完成教學反思一篇。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。要求初一教師要及早摸清學生的情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好學生的規(guī)范教育。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作，防止分化現象的加劇。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞“問題導學型課堂”進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短，學習借鑒他人的優(yōu)點，提高自己課堂的效率。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期開展了校“我愛數學”主題活動日活動：設計數學小報、數學知識競賽、解題說題比賽等多項活動。
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（高中數學）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（初中數學）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（初中數學）三等獎，開設蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學期以來，數學組教師注重自身素質的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學校數學教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十七
本學期，我們數學教研組緊緊圍繞學校的工作要求與目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，,深入開展新基礎教學研究，在學校領導的關懷和支持下，在全體數學老師的共同努力下，在課堂教學、教育科研、學科活動等方面都取得了一定的進步；教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識、教學理念也都有了不同程度的提高和加強；教研組建設也呈現出良好局面。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處強化教學的檢查評估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動走向規(guī)范和有序，根據學校特點和教師實際，針對教研組建設的制度有：教研組的工作職責；教研活動流程安排；教師備課、上課、聽評課要求；這些制度有效的保證了數學教研活動的規(guī)范開展。并且有專人負責檢查指導，保證活動的切實開展。我們每兩周一次主題活動，每周有年級備課活動，保證人人參與、集體研論相結合，我們也積極邀請學校學校領導參與數學組的教研活動。我們數學組是一個團結奮進的'集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團結協作共同促進的教研氛圍。
1、牢固樹立“課堂教學”是教育教學主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。
2、加強教研組建設，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。教研組和各備課組按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次，有詳細的計劃、目的、記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教，優(yōu)質執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。
3、繼續(xù)加強教學科研工作，建立教師個人業(yè)務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。各備課組互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。
教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在5節(jié)以上，備課組長在8節(jié)以上，教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認真參加市、區(qū)教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。全組教師認真?zhèn)湔n、上課、恰當地布置作業(yè)，及時認真地批改作業(yè)，訂正作業(yè)。教師上課學生滿意率高，學科質量檢測的成績突出，各年級優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應有位置。積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務水平和綜合素質。積極撰寫教育教學論文。抓好教師隊伍建設，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮骨干教師作用。
教學質量是學校工作的一個重要組成部分。針對上學期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數學組老師在本學期開學一周內要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設報告。同時教研組對薄弱年級和相關老師進行跟蹤聽課，備課組還對每個年級進行質量跟蹤監(jiān)測，通過監(jiān)測，每位教師找出任教班級及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應的措施及教學方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實實提高數學成績，這學期三至五年級期末考試成績均超區(qū)平均成績。
新課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我們數學組把組織學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。通過學習每位教師提高了自身的知識素養(yǎng)，掌握了一些現代化的教學手段，全體數學教師形成共識：要成為一名現代型教師，必須樹立終身學習的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習。教師們在繁忙的教育教學工作之余，抽時間學習閱讀教育刊物，教師的自身素質及教學藝術在不斷提高，教學理念得到進一步更新。
1、教師的理論素養(yǎng)還有待進一步加強。
2、對新課標理念的理解和實施還存在一些偏差。
3、教師對教材的理解和把握還有偏差，平時的訓練拓展還不夠。
4、二年級的總體成績欠佳，個別班級與其它平行班的差距過大。
5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進一步加強。
進一步提升自身素質的提高，充分利用先進的教學設施，改進教學手段，提高35分鐘的課堂效益。
對新教材的整體把握和理解還需提高和加強。要熟知每一堂課的教學目標，精心設計落實方案和教學環(huán)節(jié)，充分的做好課前準備。
平時的課堂練習要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學生的生活世界的聯系，努力體現開放性和實踐性。
加強學困生的思想教育，關心他們的學習和生活，關注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補缺工作，把補差落實到實處，盡可能地減少不及格率。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十八
1、組內教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據學情，我們教研組初定兩大專題：《數與代數領域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數與代數領域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質異構分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數學組業(yè)務學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數學組參加了市縣個人課題的結題指導會議。
黃z老師的市級課題《小學數學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經結題；吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數學學習中錯題矯正的策略研究》結題；《小學三年級學生數學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數學組全體教師，參加了市小學數學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯誼活動。三年級數學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。
7、三年級組承擔了實小（老校區(qū)）與烏山小學聯誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數學：劉z、徐z、吳z被評為縣數學學科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學教學研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實施有效交流，構建高效課堂》、劉方老師的《構建情理課堂，培養(yǎng)學生數學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網絡資源證書。
第一學期數學教研組學期工作總結篇一
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的實踐課，在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數學興趣小組活動，對各班中學習數學有困難的學生進行心里專項輔導和基礎知識的輔導，并取得了較好的效果。
總之，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。本學期每個教師在教學工作中都做到了盡職盡責。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學期數學教研組學期工作總結篇二
1、我們校區(qū)根據本部的教學常規(guī)制度，平時抓落實，促通過。通過期中、期末質量和教學常規(guī)檢查的評比交流，使每位老師做到教學更認真。嚴格執(zhí)行教學規(guī)范。根據市《規(guī)范》規(guī)定，老師做到學教學“五認真”，平時不隨意調課，不體罰學生，批改作業(yè)規(guī)范化，遵守教學作息制度，進課堂不遲到，上課不拖課等。
2、校區(qū)數學與綜合教研組開展形式多樣的校本教研活動。本學期，開展教研活動17次，其中集體備課7次、公開課與評課各7次、理論學習1次、質量分析會2次等。
3、一學期中全校教師每人聽課均在11節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
4、本教研組這學期開出縣級公開課5節(jié)，縣專題講座5次等，效果良好。
第一學期數學教研組學期工作總結篇三
1、我們校區(qū)根據小班化特色，積極探索小班化課堂教學模式，其中，農村自然小班化“百分百――五六”課堂教學模式被縣教師發(fā)展中心列入新課改項目，并作為全縣中小學小班化學校推廣。
2、校區(qū)教研組開展形式多樣的校本教研活動，并積極承辦了縣級、學區(qū)級教研活動。我校區(qū)邀請了縣教師發(fā)展中心研訓員李建云老師為全體教師作《構建有效課堂教學的策略》專題講座。
第一學期數學教研組學期工作總結篇四
本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。
在教學方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。本學期我們數學組積極開展教師上好校內公開課。其中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備并上好了一堂校內公開課。各老師積極參與評課，達到了共同進步的成效。
在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周三業(yè)務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
第一學期數學教研組學期工作總結篇五
1、學生在縣級各類征文比賽中有13人次獲獎；潘鴦鴦老師指導的科技活動《自制水泥花盆》獲縣一等獎，并推薦到市里比賽。
2、教師積極參與各類教科研比賽、評比活動取得較好成績，其中承擔的2項縣課題研究獲縣二等獎；同時本校區(qū)有1篇教育教學論文獲省優(yōu)秀論文一等獎；有20篇教育教學論文或教育文章在國家基和省教育刊物上發(fā)表。
3、金甫老師獲得永嘉縣優(yōu)秀專業(yè)技術人才榮譽。
回顧一學期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結、反思經驗，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，不斷促進校區(qū)工作的全面發(fā)展，提高教育教學質量。
第一學期數學教研組學期工作總結篇六
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
第一學期數學教研組學期工作總結篇七
中區(qū)小學20xx——20xx學年第一學期數學教研組工作總結本學期在縣教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材。
2、廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。
3、強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。本學期一開學就請參加是新課標培訓的鄭興英主任在數學組教研活動時間，做了《20xx版數學課程標準的解讀》講座，20xx年10月26日，省送培下鄉(xiāng)名師袁仕理、林美兩位數學老師在六樓多媒體上了《解決問題的策略》、《雞兔同籠》名師示范課，全縣各中心校、縣直屬小學派代表來我校聽課，我中心校全體數學老師參加了聽課，效果良好。20xx年10月27日，省送培下鄉(xiāng)名師——福州實驗小學王小梅老師在我校六樓多媒體作了《小學數學問題解決的實踐與思考》專題講座。20xx年11月23日，池澤沼在中區(qū)小學數學教研活動時做了《新修改的數學課程標準的變化及幾個關鍵理念》專題講座，效果良好。20xx年11月2728日我校王其柏副校長、池澤沼老師到龍巖實驗小學參加省問題解決課題研討活動。
（3）各級別的評優(yōu)課、公開課及學校教研課執(zhí)教老師做到與指導老師精心準備，借助備課組資源認真?zhèn)湔n、用情備課、用智慧備課。結合我校教研專題“育個性、創(chuàng)特色、促發(fā)展”設計教學，通過互評互聽的形式研討教學過程中出現的新問題、新現象，探索新課程改革試驗方法、途徑，從而達到在專題教研中推進新課程改革的目的，展示我校專題實驗的成果。本學期12月3——4日，縣數學課堂評優(yōu)活動在我校舉行，我校汪亞珍老師獲一等獎。我校池澤沼、鐘長蓮、童素清、曾琴秀、鄧蓮蓮這學期還被評為數學課方面縣優(yōu)秀青年教師。
5、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
（3）、落實“培優(yōu)與扶差”工作，促進教學質量的提高。數學成績的提高關鍵是后進生的.提高，要讓后進生學得有進步，學得有信心，真正喜歡數學，肯學樂學數學。培優(yōu)方面這學期繼續(xù)進行數學知識競賽活動，力爭培優(yōu)一批思維活、肯鉆研的數學好苗子。
6、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
7、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
8、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
第一學期數學教研組學期工作總結篇八
高中數學組在xx年的工作在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量；不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使高中數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個核心的表率作用，狠抓兩條線的深入研究，積極促進三個團隊主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現興校，強校。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到四定，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的`教學活動中，督促教師做到認真有效。
在xx年的工作中，我們重點住了以下工作：
1、規(guī)范數學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。
2、組織好隔周一次的教研組活動（周四下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文。針對教研組的實際情況，本學年我們公開課放在了年輕教師身上。
第一學期數學教研組學期工作總結篇九
本學期，六數組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質課比賽，取得了第一名的好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項；王鴻玲老師校級優(yōu)質課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質課二等獎。成績的取得是我們六數組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十
教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十一
我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十二
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十三
1、發(fā)揮高級教師和老教師的示范作用。我們數學組有小中高職稱的高級老師和教學經驗豐富的黃老師，發(fā)動他們上示范課，然后集中討論，給組員帶給學習的機會。
2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。
3、透過學校的“青藍工程”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫忙年輕教師盡快成長。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十四
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期數學教研組的工作，在區(qū)研訓中心和學校的領導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學期，數學教研組利用課余時間學習了區(qū)研訓中心下發(fā)的《夷陵區(qū)中小學教學常規(guī)指導意見》，并有詳實的活動記錄。組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的'特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期以“優(yōu)質課競賽”為契機，組織了一、三、五年級3個年級9個任課教師的校內公開課9節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。6個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教導處共進行4次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是書上滿天星，一個年級一份紙質教案，每月2篇教學反思，每月4節(jié)聽議課，每月2次集體備課，每周周一的前置備課，作業(yè)批改是否及時，認真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究一體機的使用，研究數學《新課標》，并結合自身教學實際，順利完成一體機的考核，學習風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，為努力改變薄弱學科態(tài)勢，奮發(fā)圖強，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十五
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十六
本學期，我們組22位教師，圍繞學校教學主張“問題導學型課堂”，以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研組教研工作水平。
1、本學期教研組重點理論學習材料：《初中數學課程標準》和《課堂觀察--走向專業(yè)的聽評課》等有關材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體數學教師學好電腦技術和網絡技術。教師能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數學老師通過理論學習，不斷反思并聯系實際積極撰寫教學論文每人完成教學反思一篇。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。要求初一教師要及早摸清學生的情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好學生的規(guī)范教育。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作，防止分化現象的加劇。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞“問題導學型課堂”進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短，學習借鑒他人的優(yōu)點，提高自己課堂的效率。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期開展了校“我愛數學”主題活動日活動：設計數學小報、數學知識競賽、解題說題比賽等多項活動。
老師獲獎：
初一備課組：鄒xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（高中數學）一等獎。
初二備課組：陳xx老師獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（初中數學）三等獎。
初三備課組：黃xx老師獲xx市教師學科素養(yǎng)競賽（初中數學）三等獎，開設蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。
總之，一學期以來，數學組教師注重自身素質的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學校數學教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十七
本學期，我們數學教研組緊緊圍繞學校的工作要求與目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，,深入開展新基礎教學研究，在學校領導的關懷和支持下，在全體數學老師的共同努力下，在課堂教學、教育科研、學科活動等方面都取得了一定的進步；教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識、教學理念也都有了不同程度的提高和加強；教研組建設也呈現出良好局面。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處強化教學的檢查評估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動走向規(guī)范和有序，根據學校特點和教師實際，針對教研組建設的制度有：教研組的工作職責；教研活動流程安排；教師備課、上課、聽評課要求；這些制度有效的保證了數學教研活動的規(guī)范開展。并且有專人負責檢查指導，保證活動的切實開展。我們每兩周一次主題活動，每周有年級備課活動，保證人人參與、集體研論相結合，我們也積極邀請學校學校領導參與數學組的教研活動。我們數學組是一個團結奮進的'集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團結協作共同促進的教研氛圍。
1、牢固樹立“課堂教學”是教育教學主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。
2、加強教研組建設，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。教研組和各備課組按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次，有詳細的計劃、目的、記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教，優(yōu)質執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。
3、繼續(xù)加強教學科研工作，建立教師個人業(yè)務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。各備課組互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。
教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在5節(jié)以上，備課組長在8節(jié)以上，教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認真參加市、區(qū)教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。全組教師認真?zhèn)湔n、上課、恰當地布置作業(yè)，及時認真地批改作業(yè)，訂正作業(yè)。教師上課學生滿意率高，學科質量檢測的成績突出，各年級優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應有位置。積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務水平和綜合素質。積極撰寫教育教學論文。抓好教師隊伍建設，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮骨干教師作用。
教學質量是學校工作的一個重要組成部分。針對上學期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數學組老師在本學期開學一周內要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設報告。同時教研組對薄弱年級和相關老師進行跟蹤聽課，備課組還對每個年級進行質量跟蹤監(jiān)測，通過監(jiān)測，每位教師找出任教班級及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應的措施及教學方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實實提高數學成績，這學期三至五年級期末考試成績均超區(qū)平均成績。
新課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我們數學組把組織學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。通過學習每位教師提高了自身的知識素養(yǎng)，掌握了一些現代化的教學手段，全體數學教師形成共識：要成為一名現代型教師，必須樹立終身學習的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習。教師們在繁忙的教育教學工作之余，抽時間學習閱讀教育刊物，教師的自身素質及教學藝術在不斷提高，教學理念得到進一步更新。
1、教師的理論素養(yǎng)還有待進一步加強。
2、對新課標理念的理解和實施還存在一些偏差。
3、教師對教材的理解和把握還有偏差，平時的訓練拓展還不夠。
4、二年級的總體成績欠佳，個別班級與其它平行班的差距過大。
5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進一步加強。
進一步提升自身素質的提高，充分利用先進的教學設施，改進教學手段，提高35分鐘的課堂效益。
對新教材的整體把握和理解還需提高和加強。要熟知每一堂課的教學目標，精心設計落實方案和教學環(huán)節(jié)，充分的做好課前準備。
平時的課堂練習要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學生的生活世界的聯系，努力體現開放性和實踐性。
加強學困生的思想教育，關心他們的學習和生活，關注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補缺工作，把補差落實到實處，盡可能地減少不及格率。
第一學期數學教研組學期工作總結篇十八
1、組內教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據學情，我們教研組初定兩大專題：《數與代數領域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數與代數領域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質異構分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數學組業(yè)務學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數學組參加了市縣個人課題的結題指導會議。
黃z老師的市級課題《小學數學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經結題；吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數學學習中錯題矯正的策略研究》結題；《小學三年級學生數學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數學組全體教師，參加了市小學數學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯誼活動。三年級數學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。
7、三年級組承擔了實小（老校區(qū)）與烏山小學聯誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數學：劉z、徐z、吳z被評為縣數學學科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學教學研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實施有效交流，構建高效課堂》、劉方老師的《構建情理課堂，培養(yǎng)學生數學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網絡資源證書。