度假旅游時(shí)，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨(dú)特美景。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以為您做出決策提供依據(jù)。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇一
第一件是超級(jí)西裝。在西裝的領(lǐng)帶上，有三個(gè)按鈕，顏色分別是紅、黃、藍(lán)。如果你在冬天特別冷的時(shí)候，就按一下紅色的按鈕，這樣，西服內(nèi)就會(huì)十分溫暖。反之，夏天則會(huì)十分涼爽。在你口渴的時(shí)候，就按一下黃色按鈕，一杯牛奶茶就會(huì)出現(xiàn)在你手中。喝一口，一股甜味沁人心脾，而且，越喝越聰明，越健康哦！按下藍(lán)色按鈕，西服就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)飛行器，想飛到哪兒就飛到哪！這件衣服厲害吧！
第二件是無(wú)敵襯衫。穿上后，背上會(huì)有一個(gè)飛行器，肩上會(huì)有一個(gè)大炮。壞人一來(lái)，襯衫就會(huì)“滴滴嘟嘟”地叫，飛行器就會(huì)載起你，飛上天，接著“哄哄”發(fā)射炮彈，壞人就被炸到外太空去了。但如果壞人買(mǎi)了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，如果那樣的話，衣服內(nèi)會(huì)長(zhǎng)出10厘米的.刺，炮彈會(huì)對(duì)著壞蛋自己發(fā)射。這件衣服給警察、士兵們穿最合適。
在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，還會(huì)有什么神奇又發(fā)達(dá)的東西呢？讓我們一起來(lái)想象一下吧！
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇二
【設(shè)計(jì)思路】。
通過(guò)分享4個(gè)關(guān)于爸爸的故事，讓孩子們體會(huì)不同風(fēng)格的爸爸，從溫馨而美好的故事中來(lái)體會(huì)自己與爸爸之間的美好親情，體會(huì)爸爸對(duì)孩子的愛(ài)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過(guò)4位爸爸的故事，圍繞“不一樣的爸爸”的議題，豐富孩子對(duì)爸爸身上的特質(zhì)的認(rèn)知。
2、通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)爸爸角色的多樣性——亦父亦師亦友，從中體會(huì)父親給予自己的濃濃的愛(ài)。
3、通過(guò)此次活動(dòng)的準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)，讓班里的爸爸們對(duì)自己作為父親這樣的角色進(jìn)行反思。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、在讀故事過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、讓學(xué)生理解“不一樣的爸爸的特質(zhì)不同，但對(duì)子女的愛(ài)是一致的”。
【課前準(zhǔn)備】。
爸爸的作業(yè)：你認(rèn)為你是個(gè)怎樣的爸爸？你對(duì)孩子有什么期望？
【課堂實(shí)錄】。
一、認(rèn)識(shí)了四位不同的爸爸：
問(wèn)題引領(lǐng)：
1、這是一位怎樣的爸爸？（反饋時(shí)，學(xué)生板書(shū)關(guān)鍵詞）。
2、你從哪里看出來(lái)的？
第一位爸爸是用圖片形式和孩子們分享的。這位爸爸從孩子1歲時(shí)開(kāi)始，就堅(jiān)持和自己的女兒合影，這一堅(jiān)持，就堅(jiān)持了30多年，直到自己已經(jīng)花甲，也有了兩個(gè)孫女。這位父親叫華允慶，他認(rèn)為“言傳身教。其實(shí)身教比言傳更重要?！弊鳛楦赣H，他一直就注重用自己的行動(dòng)去教育孩子。他從小教育女兒，承諾之前先慎重考慮好，一旦承諾了，有再大困難都要想辦法克服。華允慶表示拍照片當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到有現(xiàn)在這么大的影響力，但今天再回過(guò)頭看，依然為自己這份堅(jiān)持感到驕傲、自豪。隨著歲月的成長(zhǎng)，女兒也讀懂了父親的一片良苦用心?，F(xiàn)在，她做事就比較有忍耐力的，認(rèn)定的事，喜歡做到底。班里孩子為這個(gè)爸爸寫(xiě)出的關(guān)鍵詞是：負(fù)責(zé)、堅(jiān)持、陪伴、關(guān)愛(ài)、用心、優(yōu)秀、聰明。
（《閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》p14）第二位爸爸是一位不懂得表達(dá)愛(ài)的爸爸。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，堅(jiān)持原則；在孩子學(xué)自行車(chē)時(shí)，懂得放手；他為孩子布置生日會(huì)、照相，我想，他看到孩子的笑臉，就一臉滿足；與孩子分離時(shí)既不主動(dòng)打電話，也不主動(dòng)寫(xiě)信，但是我想，他一定會(huì)守在電話旁?xún)A聽(tīng)孩子與媽媽的每一句對(duì)話，也會(huì)不斷翻看孩子寄回家的`信件，想象孩子在外生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他在孩子婚禮上沒(méi)有眼淚，只有大聲地擤鼻子，趙憶文同學(xué)體會(huì)這里時(shí)說(shuō)：“這位爸爸在孩子的婚禮上一定也很想哭，但是又覺(jué)得在這樣的場(chǎng)合哭會(huì)比較難看，于是選擇了隱忍?！蔽蚁?，這位爸爸應(yīng)該差點(diǎn)把自己的牙咬碎了才會(huì)忍住不斷翻涌而出的熱淚。我以為孩子們比較喜歡外向、和自己能瘋到一起的爸爸，會(huì)不太接受這樣的爸爸，但是，他們竟然為這位爸爸提煉出了以下關(guān)鍵詞：不懂表達(dá)愛(ài)、理智、用心教育我、愛(ài)我的、深沉的爸爸。
（《閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》p15-16）第三位爸爸是一位一有時(shí)間就陪伴孩子的爸爸，他喜歡講故事、講道理。講到這里，我問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你的爸爸，經(jīng)常陪伴你的請(qǐng)舉手！”不到1/3的孩子驕傲地舉起了手。我又問(wèn)：“爸爸雖然沒(méi)有經(jīng)常陪伴你，但是一旦有時(shí)間，他肯定會(huì)陪伴你的，請(qǐng)舉手！”有幾只更驕傲的小手舉了起來(lái)?？吹接嘞碌暮⒆觽兡鞘谋砬?，我的心揪起來(lái)，格外心疼他們！可是，課必須進(jìn)行下去，我立馬收起了自己的情緒。在《父親的難題》這個(gè)故事中，父親和孩子的意見(jiàn)雖然有分歧，但是班里孩子們還是為這位苦惱的爸爸提煉出了以下關(guān)鍵詞：嚴(yán)厲、愛(ài)教育孩子、陪伴、講道理、堅(jiān)持自己原則。
第四位爸爸，是我們班的甘子睿爸爸。他的文章全班孩子和聽(tīng)課的30多位老師、領(lǐng)導(dǎo)人手一份。甘爸爸的文章樸實(shí)無(wú)華卻透出一位父親現(xiàn)實(shí)中的無(wú)奈和對(duì)兒子深深的愛(ài)，我們看到了一位好真實(shí)的爸爸，他可能是全班大多數(shù)爸爸的一個(gè)縮影，他的心情，好多爸爸都能體會(huì)。孩子們?yōu)楦拾职痔釤挸龅年P(guān)鍵詞是：想讓孩子獨(dú)立、嚴(yán)肅、感性、講道理、愛(ài)管閑事。
二、走近“我的爸爸”
我問(wèn)孩子們：在你心中，你的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？孩子們給出的關(guān)鍵詞有：忙碌、辛苦、內(nèi)向、嚴(yán)肅、關(guān)心自己。
后來(lái)，我給了大家一個(gè)驚喜——把爸爸們的“作業(yè)”發(fā)給了孩子們。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)又很快安靜下來(lái)。絕大部分的孩子們品味著爸爸用心寫(xiě)下的文字，有的紅了眼眶，有的若有所思，張義杰站起來(lái)說(shuō)：“我一直以為爸爸沒(méi)有太多陪伴我，是因?yàn)椴粣?ài)我，看了信以后才知道，爸爸如此關(guān)愛(ài)我，我終于理解了爸爸?！?BR> 三、總結(jié)升華。
我們總結(jié)了課堂上學(xué)習(xí)的四位爸爸：不同點(diǎn)是每位爸爸的風(fēng)格都不同，有溫情的、有內(nèi)斂的、有喜歡講道理的，有心的，嚴(yán)肅的……但是每位爸爸有共同點(diǎn)：愛(ài)孩子。所以，不同的爸爸都是愛(ài)自己孩子的！
四、好書(shū)佳片推薦。
最后給孩子們推薦了關(guān)于爸爸的書(shū)籍和電影。
書(shū)籍《我的爸爸叫焦尼》、《致女兒書(shū)》、《傅雷家書(shū)》。
電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《摔跤吧，爸爸！》、《我是山姆》、《七號(hào)房的禮物》。
五、作業(yè)：
孩子和爸爸談一談今天的語(yǔ)文課，爸爸將今天的交談感受寫(xiě)下來(lái)。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇三
本課是在學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察之后的再應(yīng)用，是在觀察的基礎(chǔ)之上開(kāi)始滲透比較、分類(lèi)的思想并初步體驗(yàn)比較分類(lèi)的活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（1）通過(guò)觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
（2）根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)?！?BR> （3）愿意傾聽(tīng)和分享，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
材料準(zhǔn)備：各種豆類(lèi)或五谷雜糧。
【教學(xué)過(guò)程建議】。
一、引入活動(dòng)。
師：同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)這些五顏六色的豆子嗎？
（出示超市各種各樣的豆子，引發(fā)學(xué)生好奇。）。
師：觀察這些豆子，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
二、提出問(wèn)題。
師：除了按種類(lèi)分，還可以怎樣給這些不一樣的豆子？
三、討論。說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣給不一樣的豆子。
師：你準(zhǔn)備怎樣給這些不一樣的豆子？小組討論一下。
師：各組匯報(bào)一下你們的想法。
四、分類(lèi)。小組分工合作，給不一樣的豆子。
師：按照自己的想法給不一樣的豆子。
五、交流。交流分類(lèi)的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。
師：你們都是怎樣分的？給大家展示一下你們分類(lèi)的`方法。
六、反思。選一種豆子，分析一下一種豆子可以按不同的特征分到幾個(gè)組里。
師：通過(guò)不一樣的豆子，我們有什么新的發(fā)現(xiàn)？
師：選一種豆子，看一看，它都可以分到哪些類(lèi)別里？
七、拓展活動(dòng)：豆子拼畫(huà)。
可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種豆子的顏色和形狀來(lái)構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。
【教學(xué)反思】。
本課教學(xué)選取各種各樣的豆子為觀察分類(lèi)的材料，取材方便，也易于觀察和分類(lèi)。
本課教學(xué)還應(yīng)繼續(xù)重視觀察和描述活動(dòng)組織。觀察難度不大，描述有一定的挑戰(zhàn)性，給孩子們一個(gè)訓(xùn)練描述觀察結(jié)果的機(jī)會(huì)。分類(lèi)難度也不大。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇四
在這世上，人類(lèi)的衣服都一樣。要不就是一個(gè)顏色；要不然就是花花綠綠。用布做的和用紗布做的隨便扯或剪都一下子就爛了?，F(xiàn)在就要我來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的衣服吧！
我首先設(shè)計(jì)一種又薄又不容易爛的布，這種布非常的珍貴，時(shí)又一種動(dòng)物的皮制作的，這種動(dòng)物也必須是奇珍異獸，非常難得見(jiàn)到的。然后把那動(dòng)物的皮去把它燙平，再把她削成薄薄的，然后涂上自己喜歡的顏色就可以了。接著灑下金光閃閃的粉，在用一張又薄又不容易爛的布巴金粉合起來(lái)，到了夜晚這種衣服就會(huì)散發(fā)金邊，當(dāng)你夜晚在路上，這種衣服還能為人們照路呢！如果這種衣服臟了，就要洗，這種衣服一洗，里面的金粉就會(huì)受損，接著它的光就會(huì)慢慢消失，而且這種金粉是貼在衣布上的'，洗了之后，金粉也會(huì)逐漸掉下來(lái)。衣服下面有一種非常堅(jiān)固的線逢著，所以金粉也掉不出去，想要用剪刀把衣服也不行，這該怎么辦呢？為了保護(hù)這衣服，還要有一定的材料，當(dāng)衣服弄臟時(shí)，人們只要用“凈漂”在臟處涂一涂，涂了之后衣服也不臟，金粉也不會(huì)掉，不過(guò)用的時(shí)候要注意不要涂太多，因?yàn)橥苛颂噙@衣服就像人似的受不了，會(huì)起反效作用。而“凈漂”這種衣服是經(jīng)過(guò)金粉的作用來(lái)制作的。
雖然這種衣服看上去普普通通，其實(shí)這衣服里面還有一定的奧秘呢！
衣服的設(shè)計(jì)作文450字
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇五
2012年4月19日早上10點(diǎn)20分，設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)在大學(xué)城華南理工大學(xué)a4-406舉辦的兩場(chǎng)關(guān)于雷鋒精神的辯論會(huì)。
第一場(chǎng)比賽由藝術(shù)設(shè)計(jì)一班對(duì)戰(zhàn)工業(yè)設(shè)計(jì)班，本次比賽特邀設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)甘宇輝以及劉美擔(dān)任評(píng)委。最終工業(yè)設(shè)計(jì)班以充分的準(zhǔn)備贏得了比賽。
首先由主席介紹了到場(chǎng)嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方工業(yè)設(shè)計(jì)班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會(huì)的潮流。反方藝術(shù)設(shè)計(jì)一班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會(huì)的潮流。然后，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)的贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高-潮。面對(duì)汽車(chē)系同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，旁征博引，電控系的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是方辯同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。
比賽結(jié)束后，宋中發(fā)老師表示：
一、正方辯題相對(duì)反方具有優(yōu)勢(shì)，
二、正方雖巧用具體事例取得辯論先機(jī)，但沒(méi)指出辯題中的潮流具體是什么：
反方立場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)而言利大于弊”。開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)，正方一辯首先分析了雷鋒精神的時(shí)代局限性，提出辯題肯定本方觀點(diǎn)：而反方先是舉例說(shuō)明雷鋒精神是有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)的，因愛(ài)不過(guò)時(shí)，所以雷鋒精神也不會(huì)過(guò)時(shí)。在接下來(lái)的比賽環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)得十分出色，特別是在自由辯論的環(huán)節(jié)中，雙方辯手都圍繞著本方的觀點(diǎn)，拿出國(guó)內(nèi)外的各種典型例子，在申明自己立場(chǎng)的同時(shí)，也頻頻發(fā)問(wèn)，向?qū)Ψ桨l(fā)出質(zhì)疑。
比賽結(jié)束后，甘宇輝師兄就兩支代表隊(duì)的表現(xiàn)作了精彩點(diǎn)評(píng)，先是指出正方有點(diǎn)把雷鋒精神過(guò)于形式化，有點(diǎn)極端：而反方有對(duì)于正方的觀點(diǎn)有有效地反擊，且有較好的總結(jié)陳詞。最終由藝術(shù)設(shè)計(jì)三班獲得勝利，最佳辯手由藝術(shù)設(shè)計(jì)二班（?。。⊥耍。。。┺q獲得。
經(jīng)過(guò)這兩場(chǎng)比賽，辯手們獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，觀眾們對(duì)辯論有所體會(huì)，以及讓更多人了解當(dāng)今時(shí)代對(duì)雷鋒精神的不同理解。所以，讓我們期待下一場(chǎng)比賽的到來(lái)，那時(shí)，一定會(huì)更精彩！
華南理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院
團(tuán)委學(xué)生會(huì)拓展部
2012年4月19日
12月13號(hào)晚上7點(diǎn)，計(jì)算機(jī)學(xué)院在學(xué)生活動(dòng)中心舉辦了第三屆學(xué)生辯論賽。本次比賽由我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)監(jiān)察部承辦。我院團(tuán)委書(shū)記ww老師、學(xué)工辦副主任syg老師、輔導(dǎo)員cxn老師、團(tuán)委副書(shū)記wg等部分團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部出席了本次比賽擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)上星期初賽的.層層選拔，有四支隊(duì)伍過(guò)關(guān)斬將進(jìn)入決賽，分別是計(jì)科2班、3班、4班和數(shù)媒班。
第一場(chǎng)是由計(jì)科3班隊(duì)伍和數(shù)媒班進(jìn)行辯論，他們的辯題是“代溝的主要責(zé)任在于父母還是子女？”雙方辯手針?shù)h相對(duì)，唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)火藥味十足。第二場(chǎng)是由來(lái)自計(jì)科2班和4班的代表隊(duì)進(jìn)行辯論，他們的辯題是“愚公應(yīng)該移山還是搬家？”。雙方針對(duì)這一辯題進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，各方辯手憑借著出色的口才，敏捷的思維，精辟的措辭贏得在場(chǎng)觀眾拍手叫好。
最終，第一場(chǎng)計(jì)科3班26:25戰(zhàn)勝數(shù)媒,第二場(chǎng)計(jì)科2班29:28獲勝,最終計(jì)科2班光榮的取得了第一. .計(jì)科4班正方4辯ck以及數(shù)媒班反方4辯lhy獲得“最佳辯手”。由擔(dān)任評(píng)委的嘉賓老師給獲獎(jiǎng)的隊(duì)伍頒獎(jiǎng)，辯論賽落下了圓滿的帷幕。
據(jù)悉，本次辯論賽旨在我院學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。各個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽中展現(xiàn)了良好的精神面貌和優(yōu)秀的思辨能力，再次向大家體現(xiàn)了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山”的精氣神。
記者團(tuán) 攝影/zmt 供稿/lst wt lyz
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇六
2077年科學(xué)發(fā)達(dá)，我作為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)出了許多新穎奇妙的衣服，比如說(shuō)，能發(fā)光的夜光服呀，能變大變小的伸縮服呀等等，接下來(lái)我給大家作個(gè)介紹吧。
我設(shè)計(jì)的二號(hào)衣服，是一種減肥防盜衣服?，F(xiàn)在生活好了，胖妞肥仔也多了起來(lái)。那你不妨來(lái)試試這件衣服吧，穿上它，減肥可就是小菜一碟了。因?yàn)橹灰阍谶\(yùn)動(dòng)，它就能快速燃燒脂肪。你聽(tīng)到這兒，也許會(huì)擔(dān)心，要是減得太瘦了怎么辦？那可不是好事啊，不用擔(dān)心，它是智能的，能根據(jù)你的身高進(jìn)行減肥，當(dāng)體重減到一定程度它就會(huì)停止，它還有一個(gè)功能是防盜，當(dāng)你拿著貴重物品時(shí)，如果有小偷“光臨”，它就會(huì)大喊：“主人，有小偷?！绷钚⊥低贰?BR> 這就是我設(shè)計(jì)的衣服，大家感興趣吧？我相信，有我們的努力，生活一定會(huì)變得越來(lái)越美好。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇七
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1.涂色—蘋(píng)果。
2.圖片—蘋(píng)果。
3.每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
皮球不見(jiàn)了。
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫(huà)好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。（不漂亮）。師又問(wèn)幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙。
三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
１.要順著一個(gè)方向涂，
２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng)：大蘋(píng)果。
菠蘿。
1.認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片-菠蘿。
2.涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇八
寒假第三天，窗外陰雨連綿，我在客廳徘徊著，捧著課外書(shū)走來(lái)走去。看到坐在沙發(fā)的媽媽在刷朋友圈，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀冏鳇c(diǎn)什么呢？”媽媽說(shuō)：“雨天也出不去，要不我們給娃娃做衣服吧”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我們開(kāi)始吧！”
媽媽拿出了她的針線盒和舊衣服，她告訴我，要先把針穿好，然后扎進(jìn)布料，接著開(kāi)始縫，最后打個(gè)結(jié)就可以了。我聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)，覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了，我肯定做得很好。
我滿懷信心地開(kāi)始展現(xiàn)自我，腦海里馬上浮現(xiàn)出漂亮的衣服。首先畫(huà)出t恤的樣子，接著剪下來(lái)，這一切都很快順利地完成，“開(kāi)始縫了，”我慢慢地拿起針線，穿好針線，飛快地縫了起來(lái)，最后我小心翼翼地打了個(gè)結(jié)?！昂美?，大功告成”我興奮地說(shuō)道。我信心滿滿地把做好的衣服翻過(guò)來(lái)，我仔細(xì)一看，“啊”叫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)整件衣服縫得還好，但是衣服中間破了一個(gè)洞，領(lǐng)子上也有個(gè)缺口。這可怎么辦，我可是完美主義者呀！我急得直喘氣，覺(jué)得自己把這件衣服搞砸了，我趕緊去找媽媽?zhuān)瑡寢寘s不慌不忙地接了這份“補(bǔ)救單”，并且和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，第一次做，已經(jīng)很棒了，下次稍微仔細(xì)點(diǎn)就好?！闭f(shuō)完，高手媽媽就把舊衣服的圖案剪了下來(lái)，粘在破洞上，再把圖案折成花邊，縫在領(lǐng)子的缺口上。“媽媽你太厲害了，”她用她的巧手，結(jié)合設(shè)計(jì)，靈巧得妙用其他圖案布料結(jié)合，更有創(chuàng)意地完成了一件漂亮的衣服。媽媽又剪了花邊襪子口，縫了一下，一條紅色針織半裙也完成。我馬上給娃娃穿上一整套衣服，娃娃展現(xiàn)出時(shí)髦的都市女人風(fēng)格。
今天可真開(kāi)心，我能給娃娃做衣服啦！同時(shí)我也明白了一個(gè)道理，做事要仔細(xì)，不能粗心大意，要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本功，只要多做多練，才能把事情做好。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇九
寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家園，是組成學(xué)校最小最溫馨的集體，它最直接的反映著大學(xué)生們的精神風(fēng)貌。為了更好地配合學(xué)校的“勤學(xué)、感恩、踐行”活動(dòng)，計(jì)算機(jī)系特此開(kāi)展“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)。
2011年12月13日下午兩點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，各班生活委員對(duì)全系的宿舍進(jìn)行了公平、公正的第一輪文明宿舍評(píng)比。
輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了文明宿舍評(píng)比之旅。這次參觀和評(píng)比給我的印象可謂深刻！
來(lái)自五湖四海的我們，相聚在宿舍，這里就是我們的第二個(gè)家園，是我們現(xiàn)在的生命中第二個(gè)溫暖的港灣。沒(méi)有人不愛(ài)惜自己的家園，沒(méi)有人不依賴(lài)自己的港灣，宿舍就是我們的家，愛(ài)護(hù)靠大家！
各個(gè)宿舍從內(nèi)務(wù)整理到主題設(shè)計(jì)，從門(mén)面裝飾到成員資料，大多數(shù)宿舍各個(gè)角落都纖塵不染，各個(gè)細(xì)節(jié)都布置到位，很多宿舍也都裝飾出了自己的個(gè)性，自己的風(fēng)格。
互照料，學(xué)習(xí)生活中舍友互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)然集體生活中的吵鬧也是有發(fā)生，但那些都已成為每個(gè)人心中最珍貴的回憶。在爭(zhēng)當(dāng)文明宿舍的過(guò)程中，我能看到這些同學(xué)團(tuán)結(jié)的力量征服了一切，朝著共同目標(biāo)而努力奮斗！
我們?yōu)榱讼乱淮蔚脑u(píng)選還會(huì)不斷努力改進(jìn)，保持干凈清爽的環(huán)境之外，還會(huì)創(chuàng)新出更多裝飾宿舍的亮點(diǎn)，為我們生活和學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境創(chuàng)造更出色的非一般氛圍！
寢室是大學(xué)生活的避風(fēng)港，是同學(xué)們離開(kāi)故土的'第二家。作為學(xué)生日常休息的重要場(chǎng)所、自我管理的實(shí)踐課堂，寢室文化建設(shè)顯得尤為重要。為進(jìn)一步增強(qiáng)寢室凝聚力，營(yíng)造溫馨和諧的寢室氛圍，也為給新生樹(shù)立文明整潔的好榜樣，我院于2017年9月初組織08、09級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“傳承寢室文化，彰顯青春魅力，領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采”為主題的寢室設(shè)計(jì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生用睿智的頭腦、靈巧的雙手點(diǎn)綴生活空間、詮釋飛揚(yáng)夢(mèng)想。
經(jīng)過(guò)前期的大力宣傳動(dòng)員，同學(xué)都積極投身寢室建設(shè)，將時(shí)尚、典雅、絢麗、可愛(ài)詮釋的淋漓盡致?！笆娣摇?、“樂(lè)百室”、“炫彩空間”、“泡泡堂”等個(gè)性的寢室名稱(chēng)；門(mén)前的珠簾掛墜、窗上的綢緞帳紗；散發(fā)陣陣清香的水生百合、閃爍點(diǎn)點(diǎn)熒光的的彩色紙鶴；慈祥的圣誕老人、可愛(ài)的大眼娃娃；素雅的蘭、挺拔的竹，水墨畫(huà)、山水圖，還有那字跡雋永的書(shū)法、絢麗的貼紙、隨意的涂鴉，都各自裝點(diǎn)成了壁畫(huà)?；蚝?jiǎn)潔柔和，或華麗輕盈，自成一派的風(fēng)格特色，生動(dòng)了寢室，也豐富了內(nèi)涵。
后期工作學(xué)院將組織生活部通過(guò)查寢評(píng)比有序開(kāi)展。評(píng)委們會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)主題是否突出、設(shè)計(jì)創(chuàng)意是否新穎、設(shè)計(jì)內(nèi)容是否美觀等方面進(jìn)行打分，最終評(píng)出特色鮮明、整潔大方的“特色寢室”和“整潔寢室”兩大獎(jiǎng)項(xiàng)，以此鼓勵(lì)。
因?yàn)榫壏炙韵嗑郏驗(yàn)橄嗑鬯哉湎?，我們?zhēng)創(chuàng)寢室環(huán)境文明的同時(shí)，也體現(xiàn)了寢室精神文明，讓寢室成員間充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、彼此感受室友情誼，為日后的朝夕相處更添一抹和諧之光。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十
設(shè)計(jì)衣服的過(guò)程中，往往需要不斷地實(shí)踐、嘗試和探索。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師需要不斷地思考創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)、色彩和面料的選擇等一系列因素。通過(guò)不斷地實(shí)踐，設(shè)計(jì)師才能夠不斷地提高自己的設(shè)計(jì)水平。本文將會(huì)詳細(xì)探討我在設(shè)計(jì)衣服實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：面料的選擇。
在設(shè)計(jì)衣服時(shí)，面料的選擇是十分重要的。不同的面料面料的不同質(zhì)感、光澤度和彈性等特點(diǎn)，會(huì)直接影響到作品的質(zhì)量和效果。因此，在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)不斷地嘗試不同的面料，比較它們的特點(diǎn)和適用范圍。比如，我會(huì)選擇柔軟親膚的面料來(lái)制作休閑服裝，選擇亮面有光澤感的面料來(lái)制作晚禮服。
第三段：結(jié)構(gòu)的考慮。
在關(guān)注了面料的選擇后，設(shè)計(jì)師也需要兼顧結(jié)構(gòu)的考慮。結(jié)構(gòu)是指衣服的裁剪和縫制方式。不同的結(jié)構(gòu)會(huì)影響到衣服的風(fēng)格和舒適度。在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的款式和造型，選用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)保證衣服的舒適感。例如，對(duì)于修身的衣服，我會(huì)選擇更為承托的內(nèi)襯，從而保證衣服的整體效果和舒適度。
第四段：色彩的運(yùn)用。
色彩對(duì)于衣服的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。色彩的選擇、搭配和運(yùn)用，也會(huì)對(duì)衣服的整體效果產(chǎn)生重要影響。在實(shí)踐中，我會(huì)通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)和嘗試，挑選最能夠展現(xiàn)出主題的色彩和搭配方案。例如，對(duì)于一個(gè)清新自然主題的衣服，我會(huì)選擇綠、藍(lán)和白這些帶有自然元素的顏色搭配起來(lái)。
第五段：總結(jié)。
在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到設(shè)計(jì)衣服需要一種細(xì)心耐心、反復(fù)嘗試和學(xué)習(xí)的態(tài)度。除了我們前面提到的面料、結(jié)構(gòu)和顏色外，還有很多細(xì)節(jié)要格外關(guān)注。我認(rèn)為，在不斷的實(shí)踐中，讓自己虛心學(xué)習(xí)和思考，才能夠積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，我也相信，無(wú)論是在細(xì)節(jié)的處理還是在技術(shù)的提高上，對(duì)每一位設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，不斷嘗試和學(xué)習(xí)是必不可少的一步。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十一
活動(dòng)目的：
為培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣及自我服務(wù)能力，每年元月份我園均組織開(kāi)展實(shí)幼寶寶巧手賽活動(dòng)。旨在以活動(dòng)為載體，激發(fā)孩子自我服務(wù)的興趣，促進(jìn)其手腦協(xié)調(diào)和自理能力的發(fā)展。本學(xué)期，實(shí)幼中班年級(jí)將組織“疊起我的小衣服”巧手賽活動(dòng)。疊衣服時(shí)，幼兒不僅學(xué)會(huì)正確配對(duì)扣紐扣及折疊衣服的技能，還發(fā)展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了孩子的自信心及獨(dú)立意識(shí)。因此，近期請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家中指導(dǎo)寶寶進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，家園共育促進(jìn)寶寶自理能力的提高。
活動(dòng)內(nèi)容：疊寶寶自己的園服（4件套）。
活動(dòng)時(shí)間：xxx年12月中旬—xxxx年元月中旬廣泛宣傳全員參與班級(jí)比賽。
xxxx年元月11日上午園級(jí)比賽。
活動(dòng)方式：本著關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)展每個(gè)孩子的'原則，班級(jí)比賽全員參與，最后每班選出8名小選手代表所在班級(jí)參加全園比賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：園服、號(hào)碼牌、簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．各班通過(guò)校信通和家長(zhǎng)園地進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)了解此次活動(dòng)的目的、意義，鼓勵(lì)全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
年1月9日進(jìn)行班級(jí)選拔：幼兒聽(tīng)到口令后，快速將園服從簍子依次拿出來(lái)，扣好扣子，疊好并擺放整齊,速度最快的前8名幼兒參加園級(jí)比賽。
3.班級(jí)優(yōu)秀選手參加元月11日的園級(jí)比賽。
評(píng)分細(xì)則：
1.幼兒能依次扣好襯衫和外套扣子。（4分）。
3.將折疊好的衣服一件一件有序擺放，總時(shí)間3分鐘。（2分）。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。
2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒交談自己的理想。
1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？
2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎？
二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的`嗎？
2、幼兒觀察并講述。
3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。
1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢？
2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。
四、簡(jiǎn)單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。
1、小朋友們仔細(xì)觀察書(shū)中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰(shuí)能分辨出他們的工作呢？
2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來(lái)看看他們是做什么工作的吧！
3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更方便地為人民服務(wù)。
五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎？
2、幼兒回答。
老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了；有列車(chē)員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車(chē)；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國(guó)站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們！
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十三
目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己是--幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。
(1)參觀幼兒園的大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“---幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
3、參觀幼兒園全貌。
(1)走進(jìn)大門(mén)，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。
(3)幼兒自由的在喜愛(ài)的地方做做玩玩。
(4)玩大型器械。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十四
美麗的衣服（滾印畫(huà)）。
目標(biāo)：
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－美麗的衣服。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
準(zhǔn)備：
1、剪好的衣服紙樣若干。
2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－美麗的衣服》。
5、范例若干。
過(guò)程：
1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
美術(shù)教案－美麗的衣服。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十五
設(shè)計(jì)衣服是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。每一件服裝都需要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的精心計(jì)劃和細(xì)節(jié)打磨，才能讓它成為一件完美的藝術(shù)品。我對(duì)于設(shè)計(jì)衣服的心得體會(huì)如下。
第一段，了解身材特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)衣服的第一步是了解身材特點(diǎn)。不同的人有不同的身材特點(diǎn)，所以要設(shè)計(jì)出適合每個(gè)人的服裝，必須要了解身材的特點(diǎn)。例如，如果你正在設(shè)計(jì)一件禮服，你需要知道客人的身高和體重，以及對(duì)于身材缺陷的了解。在考慮設(shè)計(jì)概念時(shí)，這些信息對(duì)于設(shè)計(jì)師尤其重要。
第二段，重視細(xì)節(jié)。
設(shè)計(jì)衣服不僅需要美感，還需要顧及細(xì)節(jié)。衣服上的每一個(gè)部分都需要被認(rèn)真斟酌，包括飾品，紐扣，縫合和覆蓋布料。這些細(xì)節(jié)不僅影響著服裝的外觀和品質(zhì)，還關(guān)乎到服裝的舒適性和耐用程度。在設(shè)計(jì)和制造過(guò)程中，細(xì)節(jié)必不可少。
第三段，立足時(shí)代潮流。
時(shí)尚是不斷變化的，設(shè)計(jì)衣服必須跟上時(shí)代的潮流。當(dāng)你設(shè)計(jì)一件服裝時(shí)，你需要了解當(dāng)前的時(shí)尚趨勢(shì)，把握市場(chǎng)需要。同時(shí)也應(yīng)該在設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出當(dāng)前時(shí)尚文化的特點(diǎn)。這樣可以增加服裝的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段，選擇合適的面料。
為了創(chuàng)造最完美的服裝，設(shè)計(jì)師必須選擇最合適的材料。不同的服裝需要不同的面料，例如純棉，絲綢，麻布等等。面料的質(zhì)量和紋理應(yīng)該與設(shè)計(jì)風(fēng)格相匹配。高品質(zhì)的材料可以帶來(lái)更高的舒適度和更長(zhǎng)的使用壽命。
第五段，平衡美感和商業(yè)利潤(rùn)。
美感是設(shè)計(jì)衣服的主要方面之一，但是設(shè)計(jì)師也需要考慮商業(yè)方面的問(wèn)題，如利潤(rùn)和銷(xiāo)售數(shù)量。在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，設(shè)計(jì)師必須維持平衡，確保服裝既美觀又可行。設(shè)計(jì)師們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和設(shè)想，毫不妥協(xié)地追求高質(zhì)量，同時(shí)考慮實(shí)際的贏利。在平衡中，設(shè)計(jì)師才能獲得成功，讓他們的服裝得以進(jìn)入市場(chǎng)和得到消費(fèi)者青睞。
總之，設(shè)計(jì)衣服是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作。需要了解身材特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，考慮時(shí)尚潮流，選擇適當(dāng)?shù)拿媪?，平衡美感和商業(yè)利潤(rùn)。隨著技能和經(jīng)驗(yàn)的增加，設(shè)計(jì)師可以創(chuàng)作出更加優(yōu)美、舒適和時(shí)尚的服裝。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十六
設(shè)計(jì)衣服是一門(mén)藝術(shù)，從靈感的獲得、創(chuàng)意的形成到細(xì)節(jié)的處理，都需要設(shè)計(jì)師付出大量的心血。本文將分享我在設(shè)計(jì)衣服過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：靈感的獲得。
好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)靈感的獲得，而靈感來(lái)源則可以是生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)、文化的碰撞與交融、自然的景觀和藝術(shù)的啟迪等。我常常會(huì)在平常的生活中尋找靈感，記錄下自己的想法和感受，嘗試將它們轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)靈感。
第三段：創(chuàng)意的形成。
創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的核心，它決定了設(shè)計(jì)的成敗。我常常會(huì)在頭腦里構(gòu)思出不同的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)試穿樣衣和資料搜集來(lái)逐步完善設(shè)計(jì)，直到達(dá)到最終的效果。在創(chuàng)意的形成過(guò)程中，我也會(huì)考慮實(shí)際運(yùn)用的因素，如舒適性、款式的流行度等。
第四段：細(xì)節(jié)的處理。
細(xì)節(jié)是體現(xiàn)品質(zhì)的關(guān)鍵，也是打造出精品的關(guān)鍵所在。在設(shè)計(jì)衣服時(shí)，我會(huì)注重細(xì)節(jié)的處理，如衣服的剪裁、面料的選擇、裝飾的運(yùn)用等，力求讓每一件衣服都達(dá)到盡善盡美的效果。
第五段：總結(jié)。
設(shè)計(jì)衣服是一門(mén)很有挑戰(zhàn)的工作，需要設(shè)計(jì)師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過(guò)不斷地嘗試和摸索，我也逐漸形成了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格和思路。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地提高自己的技能和創(chuàng)意水平，打造出更多更好的設(shè)計(jì)作品。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十七
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
你喜歡哪個(gè)小朋友?
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
活動(dòng)延伸。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十八
一、進(jìn)修用棉簽畫(huà)曲線。
二、能全力作畫(huà)，體驗(yàn)用曲線裝璜衣服的美。
重點(diǎn)：入修棉簽畫(huà)曲線。
難點(diǎn)：體味不同標(biāo)的目的曲線的特性。
【步履豫備】。
一、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線的衣服一件。
二、紙制衣服人手一件。
三、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每一組一份，抹布每一組一塊。
四、棉簽每一人三根。
【步履入程】。
1、以“毛毛蟲(chóng)”激起幼兒的癖好，引進(jìn)：
一、克期，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)咱們班做客了，咱們迎接它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）。
二、出示毛毛蟲(chóng)圖片。咱們以及它打個(gè)號(hào)召吧?。x(chóng)你好）小朋儕們好！
三、毛毛蟲(chóng)跟黎教員說(shuō)了，它待會(huì)要往參與一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋儕們曉得毛毛蟲(chóng)是怎么跳舞的嗎？（扭來(lái)扭往跳的）嗯，是扭來(lái)扭往跳舞的，那你用咱們的小身段來(lái)學(xué)一學(xué)。
四、嗯，真棒哦，咱們小朋儕一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
五、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)不少扭扭舞呢，咱們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒扈從教員做行徑）。
六、小朋儕們都跳的很好瞅，咱們除用身段、手指好可以用什么來(lái)摹擬毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那咱們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
2、教師樹(shù)模，幼兒進(jìn)修用棉簽畫(huà)曲線，裝璜毛毛蟲(chóng)的衣服：
一、小朋儕都跳患上真好瞅！毛毛蟲(chóng)跟黎教員說(shuō)了它要穿大大年夜度的衣服往參與舞會(huì)。你們瞅（出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服），這件衣服上有馬糊象嗎?大大年夜度嗎？（不大大年夜度）。
二、瞧！黎教員給毛毛蟲(chóng)豫備了一件大大年夜度的衣服。（出示畫(huà)好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）馬糊了，等于咱們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條鳴曲線。跟黎教員念一遍。
三、那小朋儕們想不想一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢?(想)那小眼睛瞅好咯。
四、咱們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）馬糊了，咱們呀用大大年夜拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部門(mén)蘸上顏色，顏料不要蘸患上太多，要是多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。
五、咱們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)光啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止，從上去下畫(huà)。咱們起頭嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大大年夜山?！保ňG色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里?！保t色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小舟搖過(guò)了大大年夜海。”（藍(lán)色）。
呀，最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上大大年夜度的衣服喜悅的往參與舞會(huì)嘍！
六、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一塊兒往呀？（想）那咱們來(lái)為自己畫(huà)件大大年夜度的衣服吧。那咱們除可以橫的畫(huà)曲線，還能如何畫(huà)啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不確定要跟黎教員這樣排色哦。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡歸誘導(dǎo)：
一、黎教員給你們都豫備了一件衣服，分成5個(gè)組，每一組4個(gè)小朋儕，桌子上三種顏色，每一人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一塊兒，還有一塊抹布，要是欠妥心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到職位上，為自己畫(huà)大大年夜度的衣服吧。
二、教師巡歸誘導(dǎo)。
4、收?qǐng)觯?BR> 小朋儕克期都很棒！咱們穿上衣服往參與舞會(huì)咯！
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十九
本單元的教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己是特點(diǎn)，比較與他人的不同。
2、由于每個(gè)人的特點(diǎn)，才使班級(jí)生活豐富多彩。
3、嘗試從不同的角度觀察問(wèn)題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)理解、尊重、平等相處。
本單元體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)；了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認(rèn)識(shí)自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。
基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合單元目標(biāo)，我確立了本單元的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各不相同。
2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。
3、能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)理解、尊重別人的想法和選擇。
教學(xué)重點(diǎn)：挖掘各自的閃光點(diǎn)，感受班級(jí)生活的豐富多彩。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解、尊重別人的想法和選擇。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)用兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)完成前兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)生活中的對(duì)與錯(cuò)、美與丑、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們來(lái)認(rèn)識(shí)自我與他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信、尊重他人是本節(jié)課所要突破的。因此，我在課前讓他們畫(huà)一幅自畫(huà)像，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，使他們初步了解自己的特點(diǎn)，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
三、教法與學(xué)法。
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)要求能夠初步認(rèn)識(shí)自我，并學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物和現(xiàn)象，因而，我采用活動(dòng)化教學(xué)，注意了活動(dòng)的層次性、目的性，讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)識(shí)，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。三個(gè)活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們的參與活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)流程。
為了體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的回歸，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。
1、聯(lián)系實(shí)際，豐富認(rèn)識(shí)。
上課伊始，我把自己作為課程資源來(lái)直接導(dǎo)入活動(dòng)。“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我和你們班主任老師有什么不一樣？”學(xué)生新奇地對(duì)兩位老師評(píng)論一番，這為學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察他人奠定基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性。
課標(biāo)中指出：課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。這里我安排了兩個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一：“猜猜他（她）是誰(shuí)？”各小組選出一張最具特色的自畫(huà)像，并推薦一名代表給大家進(jìn)行介紹。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)各具特色的自畫(huà)像來(lái)介紹自我，同學(xué)的猜評(píng)幫助了解自我，再通過(guò)與他人比較，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到人與人存在的差異。引出板書(shū)：不一樣。
活動(dòng)二：“我們一起來(lái)作畫(huà)?！背鍪井?huà)有一個(gè)圓的畫(huà)紙，請(qǐng)大家看這張紙上面畫(huà)了一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？學(xué)生發(fā)揮想象作畫(huà)，并著上自己喜歡的顏色。此時(shí)配上優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)渲染撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，使其更投入地學(xué)習(xí)。
我將部分典型作品收集展示，讓學(xué)生匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)到：不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象，我們應(yīng)尊重大家的想法。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)，“通過(guò)剛才的兩個(gè)游戲我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間有許多不一樣的地方，你們還知道大千世界中，人與人有哪些不一樣嗎？誰(shuí)愿意把調(diào)查到的情況與大家一起分享？”通過(guò)匯報(bào)，使學(xué)生在理解和感悟中升華對(duì)人的'認(rèn)識(shí)，正是有了不一樣的你我他，我們的生活才會(huì)豐富多彩，我們的世界才會(huì)色彩斑斕。在此補(bǔ)充課題：你我他。
3、暢談思想，情感升華。
課標(biāo)的理念之一：有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)三：“找找班里的‘小明星’？”圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓他們想一想、說(shuō)一說(shuō)，班里有哪些‘小明星’，也就是說(shuō)班里的優(yōu)秀同學(xué)具備哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這里大家從不同的角度發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己的感受和見(jiàn)解，在平等交流中學(xué)會(huì)尊重他人。
以上三個(gè)活動(dòng)，我充分利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，選擇的話題都是學(xué)生經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，通過(guò)他們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿著邏輯性，可以說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)逐步提升。
這節(jié)課我的板書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的，好的板書(shū)是教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂精華的體現(xiàn)。
自畫(huà)像‘小明星’×××——愛(ài)學(xué)習(xí)。
×××——小歌手。
××——小畫(huà)家。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇二十
設(shè)計(jì)一件時(shí)尚的衣服并不簡(jiǎn)單，需要注重細(xì)節(jié)、考慮整體造型、材料選用等等。如今，越來(lái)越多的人喜歡自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作衣服，這不僅是一種愛(ài)好，還可以讓人們更好地了解自己的喜好，并創(chuàng)造出屬于自己的款式。本文將分享一些我在設(shè)計(jì)衣服實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：確定設(shè)計(jì)靈感和樣式。
在設(shè)計(jì)一件衣服之前，你需要先確定設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源和衣服的樣式。有時(shí)候一些有創(chuàng)造力的靈感可以來(lái)自于日常生活中的事物，或者是街頭巷尾時(shí)尚元素的融合。觀察時(shí)尚大師們的設(shè)計(jì)也會(huì)給你帶來(lái)更多的啟發(fā)。確定靈感后，你需要確定衣服的樣式，這個(gè)取決于你的設(shè)計(jì)目的和所需的功能。衣服的材料和長(zhǎng)度等都對(duì)最終的設(shè)計(jì)顯得尤為重要，以此來(lái)塑造出你定義的樣式。
第三段：細(xì)節(jié)的考慮。
在設(shè)計(jì)衣服時(shí)，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。它們能夠賦予一件衣服獨(dú)特的魅力，讓人們一眼就能判斷它的獨(dú)特性。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括衣服的線條，紐扣，袖口和領(lǐng)口，這些都會(huì)在最終的設(shè)計(jì)中起到關(guān)鍵的作用。在規(guī)劃時(shí)，要詳細(xì)地注明每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，避免忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
第四段：材料的選擇。
材料的選擇對(duì)于建立最終的設(shè)計(jì)和質(zhì)量都有極其重要的影響。每一種材料都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和紋理。對(duì)于一件衣服的設(shè)計(jì)和搭配來(lái)說(shuō)，材料非常重要，特別是在和客戶(hù)打交道時(shí)。要根據(jù)客戶(hù)要求需要考慮所使用材料的價(jià)格、是否高質(zhì)量，還要根據(jù)不同的季節(jié)和氣溫來(lái)服裝材料進(jìn)行選擇。
第五段：制作工藝。
在確定了材料和樣式之后，就可以真正動(dòng)手把設(shè)計(jì)方案變成現(xiàn)實(shí)了。在制作時(shí)一定要遵循正確的流程，每一步都不能匆忙而行。一件完美的衣服與它的制作工藝有著密切的關(guān)系，所以尤為重要，可以盡可能多地嘗試，親手將自己最好的設(shè)計(jì)和制作技能發(fā)揮。
結(jié)語(yǔ)。
每一位設(shè)計(jì)師都需要經(jīng)歷試錯(cuò)和錘煉，創(chuàng)造一件完美的衣服需要細(xì)致、專(zhuān)注且投入的精神，需要獨(dú)特的靈感和判斷力。希望以上心得和體會(huì)可以幫助到同樣鐘情于設(shè)計(jì)和制作的人們，并在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠自信地前行。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇一
第一件是超級(jí)西裝。在西裝的領(lǐng)帶上，有三個(gè)按鈕，顏色分別是紅、黃、藍(lán)。如果你在冬天特別冷的時(shí)候，就按一下紅色的按鈕，這樣，西服內(nèi)就會(huì)十分溫暖。反之，夏天則會(huì)十分涼爽。在你口渴的時(shí)候，就按一下黃色按鈕，一杯牛奶茶就會(huì)出現(xiàn)在你手中。喝一口，一股甜味沁人心脾，而且，越喝越聰明，越健康哦！按下藍(lán)色按鈕，西服就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)飛行器，想飛到哪兒就飛到哪！這件衣服厲害吧！
第二件是無(wú)敵襯衫。穿上后，背上會(huì)有一個(gè)飛行器，肩上會(huì)有一個(gè)大炮。壞人一來(lái)，襯衫就會(huì)“滴滴嘟嘟”地叫，飛行器就會(huì)載起你，飛上天，接著“哄哄”發(fā)射炮彈，壞人就被炸到外太空去了。但如果壞人買(mǎi)了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，如果那樣的話，衣服內(nèi)會(huì)長(zhǎng)出10厘米的.刺，炮彈會(huì)對(duì)著壞蛋自己發(fā)射。這件衣服給警察、士兵們穿最合適。
在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，還會(huì)有什么神奇又發(fā)達(dá)的東西呢？讓我們一起來(lái)想象一下吧！
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇二
【設(shè)計(jì)思路】。
通過(guò)分享4個(gè)關(guān)于爸爸的故事，讓孩子們體會(huì)不同風(fēng)格的爸爸，從溫馨而美好的故事中來(lái)體會(huì)自己與爸爸之間的美好親情，體會(huì)爸爸對(duì)孩子的愛(ài)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過(guò)4位爸爸的故事，圍繞“不一樣的爸爸”的議題，豐富孩子對(duì)爸爸身上的特質(zhì)的認(rèn)知。
2、通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)爸爸角色的多樣性——亦父亦師亦友，從中體會(huì)父親給予自己的濃濃的愛(ài)。
3、通過(guò)此次活動(dòng)的準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)，讓班里的爸爸們對(duì)自己作為父親這樣的角色進(jìn)行反思。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、在讀故事過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、讓學(xué)生理解“不一樣的爸爸的特質(zhì)不同，但對(duì)子女的愛(ài)是一致的”。
【課前準(zhǔn)備】。
爸爸的作業(yè)：你認(rèn)為你是個(gè)怎樣的爸爸？你對(duì)孩子有什么期望？
【課堂實(shí)錄】。
一、認(rèn)識(shí)了四位不同的爸爸：
問(wèn)題引領(lǐng)：
1、這是一位怎樣的爸爸？（反饋時(shí)，學(xué)生板書(shū)關(guān)鍵詞）。
2、你從哪里看出來(lái)的？
第一位爸爸是用圖片形式和孩子們分享的。這位爸爸從孩子1歲時(shí)開(kāi)始，就堅(jiān)持和自己的女兒合影，這一堅(jiān)持，就堅(jiān)持了30多年，直到自己已經(jīng)花甲，也有了兩個(gè)孫女。這位父親叫華允慶，他認(rèn)為“言傳身教。其實(shí)身教比言傳更重要?！弊鳛楦赣H，他一直就注重用自己的行動(dòng)去教育孩子。他從小教育女兒，承諾之前先慎重考慮好，一旦承諾了，有再大困難都要想辦法克服。華允慶表示拍照片當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到有現(xiàn)在這么大的影響力，但今天再回過(guò)頭看，依然為自己這份堅(jiān)持感到驕傲、自豪。隨著歲月的成長(zhǎng)，女兒也讀懂了父親的一片良苦用心?，F(xiàn)在，她做事就比較有忍耐力的，認(rèn)定的事，喜歡做到底。班里孩子為這個(gè)爸爸寫(xiě)出的關(guān)鍵詞是：負(fù)責(zé)、堅(jiān)持、陪伴、關(guān)愛(ài)、用心、優(yōu)秀、聰明。
（《閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》p14）第二位爸爸是一位不懂得表達(dá)愛(ài)的爸爸。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，堅(jiān)持原則；在孩子學(xué)自行車(chē)時(shí)，懂得放手；他為孩子布置生日會(huì)、照相，我想，他看到孩子的笑臉，就一臉滿足；與孩子分離時(shí)既不主動(dòng)打電話，也不主動(dòng)寫(xiě)信，但是我想，他一定會(huì)守在電話旁?xún)A聽(tīng)孩子與媽媽的每一句對(duì)話，也會(huì)不斷翻看孩子寄回家的`信件，想象孩子在外生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他在孩子婚禮上沒(méi)有眼淚，只有大聲地擤鼻子，趙憶文同學(xué)體會(huì)這里時(shí)說(shuō)：“這位爸爸在孩子的婚禮上一定也很想哭，但是又覺(jué)得在這樣的場(chǎng)合哭會(huì)比較難看，于是選擇了隱忍?！蔽蚁?，這位爸爸應(yīng)該差點(diǎn)把自己的牙咬碎了才會(huì)忍住不斷翻涌而出的熱淚。我以為孩子們比較喜歡外向、和自己能瘋到一起的爸爸，會(huì)不太接受這樣的爸爸，但是，他們竟然為這位爸爸提煉出了以下關(guān)鍵詞：不懂表達(dá)愛(ài)、理智、用心教育我、愛(ài)我的、深沉的爸爸。
（《閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》p15-16）第三位爸爸是一位一有時(shí)間就陪伴孩子的爸爸，他喜歡講故事、講道理。講到這里，我問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：“你的爸爸，經(jīng)常陪伴你的請(qǐng)舉手！”不到1/3的孩子驕傲地舉起了手。我又問(wèn)：“爸爸雖然沒(méi)有經(jīng)常陪伴你，但是一旦有時(shí)間，他肯定會(huì)陪伴你的，請(qǐng)舉手！”有幾只更驕傲的小手舉了起來(lái)?？吹接嘞碌暮⒆觽兡鞘谋砬?，我的心揪起來(lái)，格外心疼他們！可是，課必須進(jìn)行下去，我立馬收起了自己的情緒。在《父親的難題》這個(gè)故事中，父親和孩子的意見(jiàn)雖然有分歧，但是班里孩子們還是為這位苦惱的爸爸提煉出了以下關(guān)鍵詞：嚴(yán)厲、愛(ài)教育孩子、陪伴、講道理、堅(jiān)持自己原則。
第四位爸爸，是我們班的甘子睿爸爸。他的文章全班孩子和聽(tīng)課的30多位老師、領(lǐng)導(dǎo)人手一份。甘爸爸的文章樸實(shí)無(wú)華卻透出一位父親現(xiàn)實(shí)中的無(wú)奈和對(duì)兒子深深的愛(ài)，我們看到了一位好真實(shí)的爸爸，他可能是全班大多數(shù)爸爸的一個(gè)縮影，他的心情，好多爸爸都能體會(huì)。孩子們?yōu)楦拾职痔釤挸龅年P(guān)鍵詞是：想讓孩子獨(dú)立、嚴(yán)肅、感性、講道理、愛(ài)管閑事。
二、走近“我的爸爸”
我問(wèn)孩子們：在你心中，你的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？孩子們給出的關(guān)鍵詞有：忙碌、辛苦、內(nèi)向、嚴(yán)肅、關(guān)心自己。
后來(lái)，我給了大家一個(gè)驚喜——把爸爸們的“作業(yè)”發(fā)給了孩子們。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)又很快安靜下來(lái)。絕大部分的孩子們品味著爸爸用心寫(xiě)下的文字，有的紅了眼眶，有的若有所思，張義杰站起來(lái)說(shuō)：“我一直以為爸爸沒(méi)有太多陪伴我，是因?yàn)椴粣?ài)我，看了信以后才知道，爸爸如此關(guān)愛(ài)我，我終于理解了爸爸?！?BR> 三、總結(jié)升華。
我們總結(jié)了課堂上學(xué)習(xí)的四位爸爸：不同點(diǎn)是每位爸爸的風(fēng)格都不同，有溫情的、有內(nèi)斂的、有喜歡講道理的，有心的，嚴(yán)肅的……但是每位爸爸有共同點(diǎn)：愛(ài)孩子。所以，不同的爸爸都是愛(ài)自己孩子的！
四、好書(shū)佳片推薦。
最后給孩子們推薦了關(guān)于爸爸的書(shū)籍和電影。
書(shū)籍《我的爸爸叫焦尼》、《致女兒書(shū)》、《傅雷家書(shū)》。
電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《摔跤吧，爸爸！》、《我是山姆》、《七號(hào)房的禮物》。
五、作業(yè)：
孩子和爸爸談一談今天的語(yǔ)文課，爸爸將今天的交談感受寫(xiě)下來(lái)。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇三
本課是在學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察之后的再應(yīng)用，是在觀察的基礎(chǔ)之上開(kāi)始滲透比較、分類(lèi)的思想并初步體驗(yàn)比較分類(lèi)的活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（1）通過(guò)觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
（2）根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)?！?BR> （3）愿意傾聽(tīng)和分享，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
材料準(zhǔn)備：各種豆類(lèi)或五谷雜糧。
【教學(xué)過(guò)程建議】。
一、引入活動(dòng)。
師：同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)這些五顏六色的豆子嗎？
（出示超市各種各樣的豆子，引發(fā)學(xué)生好奇。）。
師：觀察這些豆子，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
二、提出問(wèn)題。
師：除了按種類(lèi)分，還可以怎樣給這些不一樣的豆子？
三、討論。說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣給不一樣的豆子。
師：你準(zhǔn)備怎樣給這些不一樣的豆子？小組討論一下。
師：各組匯報(bào)一下你們的想法。
四、分類(lèi)。小組分工合作，給不一樣的豆子。
師：按照自己的想法給不一樣的豆子。
五、交流。交流分類(lèi)的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。
師：你們都是怎樣分的？給大家展示一下你們分類(lèi)的`方法。
六、反思。選一種豆子，分析一下一種豆子可以按不同的特征分到幾個(gè)組里。
師：通過(guò)不一樣的豆子，我們有什么新的發(fā)現(xiàn)？
師：選一種豆子，看一看，它都可以分到哪些類(lèi)別里？
七、拓展活動(dòng)：豆子拼畫(huà)。
可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種豆子的顏色和形狀來(lái)構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。
【教學(xué)反思】。
本課教學(xué)選取各種各樣的豆子為觀察分類(lèi)的材料，取材方便，也易于觀察和分類(lèi)。
本課教學(xué)還應(yīng)繼續(xù)重視觀察和描述活動(dòng)組織。觀察難度不大，描述有一定的挑戰(zhàn)性，給孩子們一個(gè)訓(xùn)練描述觀察結(jié)果的機(jī)會(huì)。分類(lèi)難度也不大。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇四
在這世上，人類(lèi)的衣服都一樣。要不就是一個(gè)顏色；要不然就是花花綠綠。用布做的和用紗布做的隨便扯或剪都一下子就爛了?，F(xiàn)在就要我來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的衣服吧！
我首先設(shè)計(jì)一種又薄又不容易爛的布，這種布非常的珍貴，時(shí)又一種動(dòng)物的皮制作的，這種動(dòng)物也必須是奇珍異獸，非常難得見(jiàn)到的。然后把那動(dòng)物的皮去把它燙平，再把她削成薄薄的，然后涂上自己喜歡的顏色就可以了。接著灑下金光閃閃的粉，在用一張又薄又不容易爛的布巴金粉合起來(lái)，到了夜晚這種衣服就會(huì)散發(fā)金邊，當(dāng)你夜晚在路上，這種衣服還能為人們照路呢！如果這種衣服臟了，就要洗，這種衣服一洗，里面的金粉就會(huì)受損，接著它的光就會(huì)慢慢消失，而且這種金粉是貼在衣布上的'，洗了之后，金粉也會(huì)逐漸掉下來(lái)。衣服下面有一種非常堅(jiān)固的線逢著，所以金粉也掉不出去，想要用剪刀把衣服也不行，這該怎么辦呢？為了保護(hù)這衣服，還要有一定的材料，當(dāng)衣服弄臟時(shí)，人們只要用“凈漂”在臟處涂一涂，涂了之后衣服也不臟，金粉也不會(huì)掉，不過(guò)用的時(shí)候要注意不要涂太多，因?yàn)橥苛颂噙@衣服就像人似的受不了，會(huì)起反效作用。而“凈漂”這種衣服是經(jīng)過(guò)金粉的作用來(lái)制作的。
雖然這種衣服看上去普普通通，其實(shí)這衣服里面還有一定的奧秘呢！
衣服的設(shè)計(jì)作文450字
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇五
2012年4月19日早上10點(diǎn)20分，設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)在大學(xué)城華南理工大學(xué)a4-406舉辦的兩場(chǎng)關(guān)于雷鋒精神的辯論會(huì)。
第一場(chǎng)比賽由藝術(shù)設(shè)計(jì)一班對(duì)戰(zhàn)工業(yè)設(shè)計(jì)班，本次比賽特邀設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)甘宇輝以及劉美擔(dān)任評(píng)委。最終工業(yè)設(shè)計(jì)班以充分的準(zhǔn)備贏得了比賽。
首先由主席介紹了到場(chǎng)嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方工業(yè)設(shè)計(jì)班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會(huì)的潮流。反方藝術(shù)設(shè)計(jì)一班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會(huì)的潮流。然后，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場(chǎng)辯論開(kāi)篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)的贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段，可以說(shuō)是本場(chǎng)辯論的高-潮。面對(duì)汽車(chē)系同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，旁征博引，電控系的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險(xiǎn)為夷，擊破對(duì)手的觀點(diǎn)。值得一提的是方辯同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對(duì)對(duì)手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。
比賽結(jié)束后，宋中發(fā)老師表示：
一、正方辯題相對(duì)反方具有優(yōu)勢(shì)，
二、正方雖巧用具體事例取得辯論先機(jī)，但沒(méi)指出辯題中的潮流具體是什么：
反方立場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)而言利大于弊”。開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)，正方一辯首先分析了雷鋒精神的時(shí)代局限性，提出辯題肯定本方觀點(diǎn)：而反方先是舉例說(shuō)明雷鋒精神是有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)的，因愛(ài)不過(guò)時(shí)，所以雷鋒精神也不會(huì)過(guò)時(shí)。在接下來(lái)的比賽環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)得十分出色，特別是在自由辯論的環(huán)節(jié)中，雙方辯手都圍繞著本方的觀點(diǎn)，拿出國(guó)內(nèi)外的各種典型例子，在申明自己立場(chǎng)的同時(shí)，也頻頻發(fā)問(wèn)，向?qū)Ψ桨l(fā)出質(zhì)疑。
比賽結(jié)束后，甘宇輝師兄就兩支代表隊(duì)的表現(xiàn)作了精彩點(diǎn)評(píng)，先是指出正方有點(diǎn)把雷鋒精神過(guò)于形式化，有點(diǎn)極端：而反方有對(duì)于正方的觀點(diǎn)有有效地反擊，且有較好的總結(jié)陳詞。最終由藝術(shù)設(shè)計(jì)三班獲得勝利，最佳辯手由藝術(shù)設(shè)計(jì)二班（?。。⊥耍。。。┺q獲得。
經(jīng)過(guò)這兩場(chǎng)比賽，辯手們獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，觀眾們對(duì)辯論有所體會(huì)，以及讓更多人了解當(dāng)今時(shí)代對(duì)雷鋒精神的不同理解。所以，讓我們期待下一場(chǎng)比賽的到來(lái)，那時(shí)，一定會(huì)更精彩！
華南理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院
團(tuán)委學(xué)生會(huì)拓展部
2012年4月19日
12月13號(hào)晚上7點(diǎn)，計(jì)算機(jī)學(xué)院在學(xué)生活動(dòng)中心舉辦了第三屆學(xué)生辯論賽。本次比賽由我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)監(jiān)察部承辦。我院團(tuán)委書(shū)記ww老師、學(xué)工辦副主任syg老師、輔導(dǎo)員cxn老師、團(tuán)委副書(shū)記wg等部分團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部出席了本次比賽擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)上星期初賽的.層層選拔，有四支隊(duì)伍過(guò)關(guān)斬將進(jìn)入決賽，分別是計(jì)科2班、3班、4班和數(shù)媒班。
第一場(chǎng)是由計(jì)科3班隊(duì)伍和數(shù)媒班進(jìn)行辯論，他們的辯題是“代溝的主要責(zé)任在于父母還是子女？”雙方辯手針?shù)h相對(duì)，唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)火藥味十足。第二場(chǎng)是由來(lái)自計(jì)科2班和4班的代表隊(duì)進(jìn)行辯論，他們的辯題是“愚公應(yīng)該移山還是搬家？”。雙方針對(duì)這一辯題進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，各方辯手憑借著出色的口才，敏捷的思維，精辟的措辭贏得在場(chǎng)觀眾拍手叫好。
最終，第一場(chǎng)計(jì)科3班26:25戰(zhàn)勝數(shù)媒,第二場(chǎng)計(jì)科2班29:28獲勝,最終計(jì)科2班光榮的取得了第一. .計(jì)科4班正方4辯ck以及數(shù)媒班反方4辯lhy獲得“最佳辯手”。由擔(dān)任評(píng)委的嘉賓老師給獲獎(jiǎng)的隊(duì)伍頒獎(jiǎng)，辯論賽落下了圓滿的帷幕。
據(jù)悉，本次辯論賽旨在我院學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。各個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽中展現(xiàn)了良好的精神面貌和優(yōu)秀的思辨能力，再次向大家體現(xiàn)了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山”的精氣神。
記者團(tuán) 攝影/zmt 供稿/lst wt lyz
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇六
2077年科學(xué)發(fā)達(dá)，我作為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)出了許多新穎奇妙的衣服，比如說(shuō)，能發(fā)光的夜光服呀，能變大變小的伸縮服呀等等，接下來(lái)我給大家作個(gè)介紹吧。
我設(shè)計(jì)的二號(hào)衣服，是一種減肥防盜衣服?，F(xiàn)在生活好了，胖妞肥仔也多了起來(lái)。那你不妨來(lái)試試這件衣服吧，穿上它，減肥可就是小菜一碟了。因?yàn)橹灰阍谶\(yùn)動(dòng)，它就能快速燃燒脂肪。你聽(tīng)到這兒，也許會(huì)擔(dān)心，要是減得太瘦了怎么辦？那可不是好事啊，不用擔(dān)心，它是智能的，能根據(jù)你的身高進(jìn)行減肥，當(dāng)體重減到一定程度它就會(huì)停止，它還有一個(gè)功能是防盜，當(dāng)你拿著貴重物品時(shí)，如果有小偷“光臨”，它就會(huì)大喊：“主人，有小偷?！绷钚⊥低贰?BR> 這就是我設(shè)計(jì)的衣服，大家感興趣吧？我相信，有我們的努力，生活一定會(huì)變得越來(lái)越美好。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇七
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1.涂色—蘋(píng)果。
2.圖片—蘋(píng)果。
3.每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
皮球不見(jiàn)了。
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫(huà)好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。（不漂亮）。師又問(wèn)幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙。
三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
１.要順著一個(gè)方向涂，
２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng)：大蘋(píng)果。
菠蘿。
1.認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片-菠蘿。
2.涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇八
寒假第三天，窗外陰雨連綿，我在客廳徘徊著，捧著課外書(shū)走來(lái)走去。看到坐在沙發(fā)的媽媽在刷朋友圈，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀冏鳇c(diǎn)什么呢？”媽媽說(shuō)：“雨天也出不去，要不我們給娃娃做衣服吧”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我們開(kāi)始吧！”
媽媽拿出了她的針線盒和舊衣服，她告訴我，要先把針穿好，然后扎進(jìn)布料，接著開(kāi)始縫，最后打個(gè)結(jié)就可以了。我聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)，覺(jué)得這也太簡(jiǎn)單了，我肯定做得很好。
我滿懷信心地開(kāi)始展現(xiàn)自我，腦海里馬上浮現(xiàn)出漂亮的衣服。首先畫(huà)出t恤的樣子，接著剪下來(lái)，這一切都很快順利地完成，“開(kāi)始縫了，”我慢慢地拿起針線，穿好針線，飛快地縫了起來(lái)，最后我小心翼翼地打了個(gè)結(jié)?！昂美?，大功告成”我興奮地說(shuō)道。我信心滿滿地把做好的衣服翻過(guò)來(lái)，我仔細(xì)一看，“啊”叫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)整件衣服縫得還好，但是衣服中間破了一個(gè)洞，領(lǐng)子上也有個(gè)缺口。這可怎么辦，我可是完美主義者呀！我急得直喘氣，覺(jué)得自己把這件衣服搞砸了，我趕緊去找媽媽?zhuān)瑡寢寘s不慌不忙地接了這份“補(bǔ)救單”，并且和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，第一次做，已經(jīng)很棒了，下次稍微仔細(xì)點(diǎn)就好?！闭f(shuō)完，高手媽媽就把舊衣服的圖案剪了下來(lái)，粘在破洞上，再把圖案折成花邊，縫在領(lǐng)子的缺口上。“媽媽你太厲害了，”她用她的巧手，結(jié)合設(shè)計(jì)，靈巧得妙用其他圖案布料結(jié)合，更有創(chuàng)意地完成了一件漂亮的衣服。媽媽又剪了花邊襪子口，縫了一下，一條紅色針織半裙也完成。我馬上給娃娃穿上一整套衣服，娃娃展現(xiàn)出時(shí)髦的都市女人風(fēng)格。
今天可真開(kāi)心，我能給娃娃做衣服啦！同時(shí)我也明白了一個(gè)道理，做事要仔細(xì)，不能粗心大意，要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本功，只要多做多練，才能把事情做好。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇九
寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家園，是組成學(xué)校最小最溫馨的集體，它最直接的反映著大學(xué)生們的精神風(fēng)貌。為了更好地配合學(xué)校的“勤學(xué)、感恩、踐行”活動(dòng)，計(jì)算機(jī)系特此開(kāi)展“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)。
2011年12月13日下午兩點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，各班生活委員對(duì)全系的宿舍進(jìn)行了公平、公正的第一輪文明宿舍評(píng)比。
輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了文明宿舍評(píng)比之旅。這次參觀和評(píng)比給我的印象可謂深刻！
來(lái)自五湖四海的我們，相聚在宿舍，這里就是我們的第二個(gè)家園，是我們現(xiàn)在的生命中第二個(gè)溫暖的港灣。沒(méi)有人不愛(ài)惜自己的家園，沒(méi)有人不依賴(lài)自己的港灣，宿舍就是我們的家，愛(ài)護(hù)靠大家！
各個(gè)宿舍從內(nèi)務(wù)整理到主題設(shè)計(jì)，從門(mén)面裝飾到成員資料，大多數(shù)宿舍各個(gè)角落都纖塵不染，各個(gè)細(xì)節(jié)都布置到位，很多宿舍也都裝飾出了自己的個(gè)性，自己的風(fēng)格。
互照料，學(xué)習(xí)生活中舍友互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)然集體生活中的吵鬧也是有發(fā)生，但那些都已成為每個(gè)人心中最珍貴的回憶。在爭(zhēng)當(dāng)文明宿舍的過(guò)程中，我能看到這些同學(xué)團(tuán)結(jié)的力量征服了一切，朝著共同目標(biāo)而努力奮斗！
我們?yōu)榱讼乱淮蔚脑u(píng)選還會(huì)不斷努力改進(jìn)，保持干凈清爽的環(huán)境之外，還會(huì)創(chuàng)新出更多裝飾宿舍的亮點(diǎn)，為我們生活和學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境創(chuàng)造更出色的非一般氛圍！
寢室是大學(xué)生活的避風(fēng)港，是同學(xué)們離開(kāi)故土的'第二家。作為學(xué)生日常休息的重要場(chǎng)所、自我管理的實(shí)踐課堂，寢室文化建設(shè)顯得尤為重要。為進(jìn)一步增強(qiáng)寢室凝聚力，營(yíng)造溫馨和諧的寢室氛圍，也為給新生樹(shù)立文明整潔的好榜樣，我院于2017年9月初組織08、09級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“傳承寢室文化，彰顯青春魅力，領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采”為主題的寢室設(shè)計(jì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生用睿智的頭腦、靈巧的雙手點(diǎn)綴生活空間、詮釋飛揚(yáng)夢(mèng)想。
經(jīng)過(guò)前期的大力宣傳動(dòng)員，同學(xué)都積極投身寢室建設(shè)，將時(shí)尚、典雅、絢麗、可愛(ài)詮釋的淋漓盡致?！笆娣摇?、“樂(lè)百室”、“炫彩空間”、“泡泡堂”等個(gè)性的寢室名稱(chēng)；門(mén)前的珠簾掛墜、窗上的綢緞帳紗；散發(fā)陣陣清香的水生百合、閃爍點(diǎn)點(diǎn)熒光的的彩色紙鶴；慈祥的圣誕老人、可愛(ài)的大眼娃娃；素雅的蘭、挺拔的竹，水墨畫(huà)、山水圖，還有那字跡雋永的書(shū)法、絢麗的貼紙、隨意的涂鴉，都各自裝點(diǎn)成了壁畫(huà)?；蚝?jiǎn)潔柔和，或華麗輕盈，自成一派的風(fēng)格特色，生動(dòng)了寢室，也豐富了內(nèi)涵。
后期工作學(xué)院將組織生活部通過(guò)查寢評(píng)比有序開(kāi)展。評(píng)委們會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)主題是否突出、設(shè)計(jì)創(chuàng)意是否新穎、設(shè)計(jì)內(nèi)容是否美觀等方面進(jìn)行打分，最終評(píng)出特色鮮明、整潔大方的“特色寢室”和“整潔寢室”兩大獎(jiǎng)項(xiàng)，以此鼓勵(lì)。
因?yàn)榫壏炙韵嗑郏驗(yàn)橄嗑鬯哉湎?，我們?zhēng)創(chuàng)寢室環(huán)境文明的同時(shí)，也體現(xiàn)了寢室精神文明，讓寢室成員間充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、彼此感受室友情誼，為日后的朝夕相處更添一抹和諧之光。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十
設(shè)計(jì)衣服的過(guò)程中，往往需要不斷地實(shí)踐、嘗試和探索。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師需要不斷地思考創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)、色彩和面料的選擇等一系列因素。通過(guò)不斷地實(shí)踐，設(shè)計(jì)師才能夠不斷地提高自己的設(shè)計(jì)水平。本文將會(huì)詳細(xì)探討我在設(shè)計(jì)衣服實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：面料的選擇。
在設(shè)計(jì)衣服時(shí)，面料的選擇是十分重要的。不同的面料面料的不同質(zhì)感、光澤度和彈性等特點(diǎn)，會(huì)直接影響到作品的質(zhì)量和效果。因此，在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)不斷地嘗試不同的面料，比較它們的特點(diǎn)和適用范圍。比如，我會(huì)選擇柔軟親膚的面料來(lái)制作休閑服裝，選擇亮面有光澤感的面料來(lái)制作晚禮服。
第三段：結(jié)構(gòu)的考慮。
在關(guān)注了面料的選擇后，設(shè)計(jì)師也需要兼顧結(jié)構(gòu)的考慮。結(jié)構(gòu)是指衣服的裁剪和縫制方式。不同的結(jié)構(gòu)會(huì)影響到衣服的風(fēng)格和舒適度。在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的款式和造型，選用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)保證衣服的舒適感。例如，對(duì)于修身的衣服，我會(huì)選擇更為承托的內(nèi)襯，從而保證衣服的整體效果和舒適度。
第四段：色彩的運(yùn)用。
色彩對(duì)于衣服的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。色彩的選擇、搭配和運(yùn)用，也會(huì)對(duì)衣服的整體效果產(chǎn)生重要影響。在實(shí)踐中，我會(huì)通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)和嘗試，挑選最能夠展現(xiàn)出主題的色彩和搭配方案。例如，對(duì)于一個(gè)清新自然主題的衣服，我會(huì)選擇綠、藍(lán)和白這些帶有自然元素的顏色搭配起來(lái)。
第五段：總結(jié)。
在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到設(shè)計(jì)衣服需要一種細(xì)心耐心、反復(fù)嘗試和學(xué)習(xí)的態(tài)度。除了我們前面提到的面料、結(jié)構(gòu)和顏色外，還有很多細(xì)節(jié)要格外關(guān)注。我認(rèn)為，在不斷的實(shí)踐中，讓自己虛心學(xué)習(xí)和思考，才能夠積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，我也相信，無(wú)論是在細(xì)節(jié)的處理還是在技術(shù)的提高上，對(duì)每一位設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，不斷嘗試和學(xué)習(xí)是必不可少的一步。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十一
活動(dòng)目的：
為培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣及自我服務(wù)能力，每年元月份我園均組織開(kāi)展實(shí)幼寶寶巧手賽活動(dòng)。旨在以活動(dòng)為載體，激發(fā)孩子自我服務(wù)的興趣，促進(jìn)其手腦協(xié)調(diào)和自理能力的發(fā)展。本學(xué)期，實(shí)幼中班年級(jí)將組織“疊起我的小衣服”巧手賽活動(dòng)。疊衣服時(shí)，幼兒不僅學(xué)會(huì)正確配對(duì)扣紐扣及折疊衣服的技能，還發(fā)展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了孩子的自信心及獨(dú)立意識(shí)。因此，近期請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家中指導(dǎo)寶寶進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，家園共育促進(jìn)寶寶自理能力的提高。
活動(dòng)內(nèi)容：疊寶寶自己的園服（4件套）。
活動(dòng)時(shí)間：xxx年12月中旬—xxxx年元月中旬廣泛宣傳全員參與班級(jí)比賽。
xxxx年元月11日上午園級(jí)比賽。
活動(dòng)方式：本著關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)展每個(gè)孩子的'原則，班級(jí)比賽全員參與，最后每班選出8名小選手代表所在班級(jí)參加全園比賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：園服、號(hào)碼牌、簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．各班通過(guò)校信通和家長(zhǎng)園地進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)了解此次活動(dòng)的目的、意義，鼓勵(lì)全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
年1月9日進(jìn)行班級(jí)選拔：幼兒聽(tīng)到口令后，快速將園服從簍子依次拿出來(lái)，扣好扣子，疊好并擺放整齊,速度最快的前8名幼兒參加園級(jí)比賽。
3.班級(jí)優(yōu)秀選手參加元月11日的園級(jí)比賽。
評(píng)分細(xì)則：
1.幼兒能依次扣好襯衫和外套扣子。（4分）。
3.將折疊好的衣服一件一件有序擺放，總時(shí)間3分鐘。（2分）。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。
2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒交談自己的理想。
1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？
2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎？
二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的`嗎？
2、幼兒觀察并講述。
3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？
三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。
1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢？
2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。
四、簡(jiǎn)單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。
1、小朋友們仔細(xì)觀察書(shū)中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰(shuí)能分辨出他們的工作呢？
2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來(lái)看看他們是做什么工作的吧！
3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更方便地為人民服務(wù)。
五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎？
2、幼兒回答。
老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了；有列車(chē)員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車(chē)；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國(guó)站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們！
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十三
目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己是--幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。
(1)參觀幼兒園的大門(mén)，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“---幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
3、參觀幼兒園全貌。
(1)走進(jìn)大門(mén)，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。
(3)幼兒自由的在喜愛(ài)的地方做做玩玩。
(4)玩大型器械。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十四
美麗的衣服（滾印畫(huà)）。
目標(biāo)：
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－美麗的衣服。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
準(zhǔn)備：
1、剪好的衣服紙樣若干。
2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－美麗的衣服》。
5、范例若干。
過(guò)程：
1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
美術(shù)教案－美麗的衣服。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十五
設(shè)計(jì)衣服是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。每一件服裝都需要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的精心計(jì)劃和細(xì)節(jié)打磨，才能讓它成為一件完美的藝術(shù)品。我對(duì)于設(shè)計(jì)衣服的心得體會(huì)如下。
第一段，了解身材特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)衣服的第一步是了解身材特點(diǎn)。不同的人有不同的身材特點(diǎn)，所以要設(shè)計(jì)出適合每個(gè)人的服裝，必須要了解身材的特點(diǎn)。例如，如果你正在設(shè)計(jì)一件禮服，你需要知道客人的身高和體重，以及對(duì)于身材缺陷的了解。在考慮設(shè)計(jì)概念時(shí)，這些信息對(duì)于設(shè)計(jì)師尤其重要。
第二段，重視細(xì)節(jié)。
設(shè)計(jì)衣服不僅需要美感，還需要顧及細(xì)節(jié)。衣服上的每一個(gè)部分都需要被認(rèn)真斟酌，包括飾品，紐扣，縫合和覆蓋布料。這些細(xì)節(jié)不僅影響著服裝的外觀和品質(zhì)，還關(guān)乎到服裝的舒適性和耐用程度。在設(shè)計(jì)和制造過(guò)程中，細(xì)節(jié)必不可少。
第三段，立足時(shí)代潮流。
時(shí)尚是不斷變化的，設(shè)計(jì)衣服必須跟上時(shí)代的潮流。當(dāng)你設(shè)計(jì)一件服裝時(shí)，你需要了解當(dāng)前的時(shí)尚趨勢(shì)，把握市場(chǎng)需要。同時(shí)也應(yīng)該在設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出當(dāng)前時(shí)尚文化的特點(diǎn)。這樣可以增加服裝的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段，選擇合適的面料。
為了創(chuàng)造最完美的服裝，設(shè)計(jì)師必須選擇最合適的材料。不同的服裝需要不同的面料，例如純棉，絲綢，麻布等等。面料的質(zhì)量和紋理應(yīng)該與設(shè)計(jì)風(fēng)格相匹配。高品質(zhì)的材料可以帶來(lái)更高的舒適度和更長(zhǎng)的使用壽命。
第五段，平衡美感和商業(yè)利潤(rùn)。
美感是設(shè)計(jì)衣服的主要方面之一，但是設(shè)計(jì)師也需要考慮商業(yè)方面的問(wèn)題，如利潤(rùn)和銷(xiāo)售數(shù)量。在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，設(shè)計(jì)師必須維持平衡，確保服裝既美觀又可行。設(shè)計(jì)師們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和設(shè)想，毫不妥協(xié)地追求高質(zhì)量，同時(shí)考慮實(shí)際的贏利。在平衡中，設(shè)計(jì)師才能獲得成功，讓他們的服裝得以進(jìn)入市場(chǎng)和得到消費(fèi)者青睞。
總之，設(shè)計(jì)衣服是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的工作。需要了解身材特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，考慮時(shí)尚潮流，選擇適當(dāng)?shù)拿媪?，平衡美感和商業(yè)利潤(rùn)。隨著技能和經(jīng)驗(yàn)的增加，設(shè)計(jì)師可以創(chuàng)作出更加優(yōu)美、舒適和時(shí)尚的服裝。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十六
設(shè)計(jì)衣服是一門(mén)藝術(shù)，從靈感的獲得、創(chuàng)意的形成到細(xì)節(jié)的處理，都需要設(shè)計(jì)師付出大量的心血。本文將分享我在設(shè)計(jì)衣服過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：靈感的獲得。
好的設(shè)計(jì)離不開(kāi)靈感的獲得，而靈感來(lái)源則可以是生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)、文化的碰撞與交融、自然的景觀和藝術(shù)的啟迪等。我常常會(huì)在平常的生活中尋找靈感，記錄下自己的想法和感受，嘗試將它們轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)靈感。
第三段：創(chuàng)意的形成。
創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的核心，它決定了設(shè)計(jì)的成敗。我常常會(huì)在頭腦里構(gòu)思出不同的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)試穿樣衣和資料搜集來(lái)逐步完善設(shè)計(jì)，直到達(dá)到最終的效果。在創(chuàng)意的形成過(guò)程中，我也會(huì)考慮實(shí)際運(yùn)用的因素，如舒適性、款式的流行度等。
第四段：細(xì)節(jié)的處理。
細(xì)節(jié)是體現(xiàn)品質(zhì)的關(guān)鍵，也是打造出精品的關(guān)鍵所在。在設(shè)計(jì)衣服時(shí)，我會(huì)注重細(xì)節(jié)的處理，如衣服的剪裁、面料的選擇、裝飾的運(yùn)用等，力求讓每一件衣服都達(dá)到盡善盡美的效果。
第五段：總結(jié)。
設(shè)計(jì)衣服是一門(mén)很有挑戰(zhàn)的工作，需要設(shè)計(jì)師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過(guò)不斷地嘗試和摸索，我也逐漸形成了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格和思路。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地提高自己的技能和創(chuàng)意水平，打造出更多更好的設(shè)計(jì)作品。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十七
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么?
你喜歡哪個(gè)小朋友?
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
活動(dòng)延伸。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十八
一、進(jìn)修用棉簽畫(huà)曲線。
二、能全力作畫(huà)，體驗(yàn)用曲線裝璜衣服的美。
重點(diǎn)：入修棉簽畫(huà)曲線。
難點(diǎn)：體味不同標(biāo)的目的曲線的特性。
【步履豫備】。
一、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線的衣服一件。
二、紙制衣服人手一件。
三、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每一組一份，抹布每一組一塊。
四、棉簽每一人三根。
【步履入程】。
1、以“毛毛蟲(chóng)”激起幼兒的癖好，引進(jìn)：
一、克期，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)咱們班做客了，咱們迎接它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）。
二、出示毛毛蟲(chóng)圖片。咱們以及它打個(gè)號(hào)召吧?。x(chóng)你好）小朋儕們好！
三、毛毛蟲(chóng)跟黎教員說(shuō)了，它待會(huì)要往參與一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋儕們曉得毛毛蟲(chóng)是怎么跳舞的嗎？（扭來(lái)扭往跳的）嗯，是扭來(lái)扭往跳舞的，那你用咱們的小身段來(lái)學(xué)一學(xué)。
四、嗯，真棒哦，咱們小朋儕一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
五、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)不少扭扭舞呢，咱們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒扈從教員做行徑）。
六、小朋儕們都跳的很好瞅，咱們除用身段、手指好可以用什么來(lái)摹擬毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那咱們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。
2、教師樹(shù)模，幼兒進(jìn)修用棉簽畫(huà)曲線，裝璜毛毛蟲(chóng)的衣服：
一、小朋儕都跳患上真好瞅！毛毛蟲(chóng)跟黎教員說(shuō)了它要穿大大年夜度的衣服往參與舞會(huì)。你們瞅（出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服），這件衣服上有馬糊象嗎?大大年夜度嗎？（不大大年夜度）。
二、瞧！黎教員給毛毛蟲(chóng)豫備了一件大大年夜度的衣服。（出示畫(huà)好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）馬糊了，等于咱們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條鳴曲線。跟黎教員念一遍。
三、那小朋儕們想不想一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢?(想)那小眼睛瞅好咯。
四、咱們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）馬糊了，咱們呀用大大年夜拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部門(mén)蘸上顏色，顏料不要蘸患上太多，要是多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。
五、咱們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)光啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止，從上去下畫(huà)。咱們起頭嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大大年夜山?！保ňG色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里?！保t色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小舟搖過(guò)了大大年夜海。”（藍(lán)色）。
呀，最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上大大年夜度的衣服喜悅的往參與舞會(huì)嘍！
六、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一塊兒往呀？（想）那咱們來(lái)為自己畫(huà)件大大年夜度的衣服吧。那咱們除可以橫的畫(huà)曲線，還能如何畫(huà)啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不確定要跟黎教員這樣排色哦。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡歸誘導(dǎo)：
一、黎教員給你們都豫備了一件衣服，分成5個(gè)組，每一組4個(gè)小朋儕，桌子上三種顏色，每一人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一塊兒，還有一塊抹布，要是欠妥心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到職位上，為自己畫(huà)大大年夜度的衣服吧。
二、教師巡歸誘導(dǎo)。
4、收?qǐng)觯?BR> 小朋儕克期都很棒！咱們穿上衣服往參與舞會(huì)咯！
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇十九
本單元的教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出自己是特點(diǎn)，比較與他人的不同。
2、由于每個(gè)人的特點(diǎn)，才使班級(jí)生活豐富多彩。
3、嘗試從不同的角度觀察問(wèn)題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)理解、尊重、平等相處。
本單元體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)；了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認(rèn)識(shí)自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。
基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合單元目標(biāo)，我確立了本單元的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各不相同。
2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。
3、能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)理解、尊重別人的想法和選擇。
教學(xué)重點(diǎn)：挖掘各自的閃光點(diǎn)，感受班級(jí)生活的豐富多彩。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解、尊重別人的想法和選擇。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)用兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)完成前兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)生活中的對(duì)與錯(cuò)、美與丑、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們來(lái)認(rèn)識(shí)自我與他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信、尊重他人是本節(jié)課所要突破的。因此，我在課前讓他們畫(huà)一幅自畫(huà)像，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，使他們初步了解自己的特點(diǎn)，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
三、教法與學(xué)法。
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)要求能夠初步認(rèn)識(shí)自我，并學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物和現(xiàn)象，因而，我采用活動(dòng)化教學(xué)，注意了活動(dòng)的層次性、目的性，讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)識(shí)，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。三個(gè)活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們的參與活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)流程。
為了體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的回歸，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。
1、聯(lián)系實(shí)際，豐富認(rèn)識(shí)。
上課伊始，我把自己作為課程資源來(lái)直接導(dǎo)入活動(dòng)。“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我和你們班主任老師有什么不一樣？”學(xué)生新奇地對(duì)兩位老師評(píng)論一番，這為學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察他人奠定基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性。
課標(biāo)中指出：課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。這里我安排了兩個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一：“猜猜他（她）是誰(shuí)？”各小組選出一張最具特色的自畫(huà)像，并推薦一名代表給大家進(jìn)行介紹。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)各具特色的自畫(huà)像來(lái)介紹自我，同學(xué)的猜評(píng)幫助了解自我，再通過(guò)與他人比較，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到人與人存在的差異。引出板書(shū)：不一樣。
活動(dòng)二：“我們一起來(lái)作畫(huà)?！背鍪井?huà)有一個(gè)圓的畫(huà)紙，請(qǐng)大家看這張紙上面畫(huà)了一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？學(xué)生發(fā)揮想象作畫(huà)，并著上自己喜歡的顏色。此時(shí)配上優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)渲染撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，使其更投入地學(xué)習(xí)。
我將部分典型作品收集展示，讓學(xué)生匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)到：不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象，我們應(yīng)尊重大家的想法。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)，“通過(guò)剛才的兩個(gè)游戲我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間有許多不一樣的地方，你們還知道大千世界中，人與人有哪些不一樣嗎？誰(shuí)愿意把調(diào)查到的情況與大家一起分享？”通過(guò)匯報(bào)，使學(xué)生在理解和感悟中升華對(duì)人的'認(rèn)識(shí)，正是有了不一樣的你我他，我們的生活才會(huì)豐富多彩，我們的世界才會(huì)色彩斑斕。在此補(bǔ)充課題：你我他。
3、暢談思想，情感升華。
課標(biāo)的理念之一：有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)三：“找找班里的‘小明星’？”圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓他們想一想、說(shuō)一說(shuō)，班里有哪些‘小明星’，也就是說(shuō)班里的優(yōu)秀同學(xué)具備哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這里大家從不同的角度發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己的感受和見(jiàn)解，在平等交流中學(xué)會(huì)尊重他人。
以上三個(gè)活動(dòng)，我充分利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，選擇的話題都是學(xué)生經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，通過(guò)他們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿著邏輯性，可以說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)逐步提升。
這節(jié)課我的板書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的，好的板書(shū)是教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂精華的體現(xiàn)。
自畫(huà)像‘小明星’×××——愛(ài)學(xué)習(xí)。
×××——小歌手。
××——小畫(huà)家。
衣服設(shè)計(jì)新聞稿篇二十
設(shè)計(jì)一件時(shí)尚的衣服并不簡(jiǎn)單，需要注重細(xì)節(jié)、考慮整體造型、材料選用等等。如今，越來(lái)越多的人喜歡自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作衣服，這不僅是一種愛(ài)好，還可以讓人們更好地了解自己的喜好，并創(chuàng)造出屬于自己的款式。本文將分享一些我在設(shè)計(jì)衣服實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：確定設(shè)計(jì)靈感和樣式。
在設(shè)計(jì)一件衣服之前，你需要先確定設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源和衣服的樣式。有時(shí)候一些有創(chuàng)造力的靈感可以來(lái)自于日常生活中的事物，或者是街頭巷尾時(shí)尚元素的融合。觀察時(shí)尚大師們的設(shè)計(jì)也會(huì)給你帶來(lái)更多的啟發(fā)。確定靈感后，你需要確定衣服的樣式，這個(gè)取決于你的設(shè)計(jì)目的和所需的功能。衣服的材料和長(zhǎng)度等都對(duì)最終的設(shè)計(jì)顯得尤為重要，以此來(lái)塑造出你定義的樣式。
第三段：細(xì)節(jié)的考慮。
在設(shè)計(jì)衣服時(shí)，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。它們能夠賦予一件衣服獨(dú)特的魅力，讓人們一眼就能判斷它的獨(dú)特性。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括衣服的線條，紐扣，袖口和領(lǐng)口，這些都會(huì)在最終的設(shè)計(jì)中起到關(guān)鍵的作用。在規(guī)劃時(shí)，要詳細(xì)地注明每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，避免忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
第四段：材料的選擇。
材料的選擇對(duì)于建立最終的設(shè)計(jì)和質(zhì)量都有極其重要的影響。每一種材料都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和紋理。對(duì)于一件衣服的設(shè)計(jì)和搭配來(lái)說(shuō)，材料非常重要，特別是在和客戶(hù)打交道時(shí)。要根據(jù)客戶(hù)要求需要考慮所使用材料的價(jià)格、是否高質(zhì)量，還要根據(jù)不同的季節(jié)和氣溫來(lái)服裝材料進(jìn)行選擇。
第五段：制作工藝。
在確定了材料和樣式之后，就可以真正動(dòng)手把設(shè)計(jì)方案變成現(xiàn)實(shí)了。在制作時(shí)一定要遵循正確的流程，每一步都不能匆忙而行。一件完美的衣服與它的制作工藝有著密切的關(guān)系，所以尤為重要，可以盡可能多地嘗試，親手將自己最好的設(shè)計(jì)和制作技能發(fā)揮。
結(jié)語(yǔ)。
每一位設(shè)計(jì)師都需要經(jīng)歷試錯(cuò)和錘煉，創(chuàng)造一件完美的衣服需要細(xì)致、專(zhuān)注且投入的精神，需要獨(dú)特的靈感和判斷力。希望以上心得和體會(huì)可以幫助到同樣鐘情于設(shè)計(jì)和制作的人們，并在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠自信地前行。