總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，在不同的學(xué)科領(lǐng)域都具有重要意義。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要先明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定所要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。這些總結(jié)范文的分析和總結(jié)部分都富有思想性和實(shí)用性，值得我們深入研讀。
論文中期總結(jié)篇一
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生銳意創(chuàng)新，正確認(rèn)識(shí)做畢業(yè)論文的性質(zhì)。
本科生做畢業(yè)論文既是學(xué)習(xí)又是創(chuàng)造;或者說(shuō)它是寓創(chuàng)造于學(xué)習(xí)之中的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)是對(duì)知識(shí)、理論以及技能、技法上的吸收，而創(chuàng)造則是綜合地運(yùn)用所學(xué)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，經(jīng)過(guò)判斷、概括、歸納、比較等一系列的思維活動(dòng)，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)。
因此，本科生做畢業(yè)論文不同于他們此前完成的任何一種作業(yè)、試驗(yàn)或測(cè)驗(yàn)。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生申明做畢業(yè)論文的性質(zhì)，使學(xué)生始終秉持創(chuàng)造的精神去完成畢業(yè)論文，在論文的構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程中始終保持創(chuàng)作的熱情。
創(chuàng)造是一種要求較高的智力勞動(dòng)，它不能簡(jiǎn)單地去重復(fù)既成的概念、原理和現(xiàn)成的結(jié)論，不加析評(píng)地去描述一種制度，人云亦云地?cái)⑹銮叭?、他人的思想、觀點(diǎn)和評(píng)論;而必須是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題。
應(yīng)當(dāng)提出不同于前人的新觀點(diǎn)、新構(gòu)想、新辦法。
因此，本科生的畢業(yè)論文必須有述有論，論中要有創(chuàng)新;論要言之有物，論之有據(jù);創(chuàng)新則要在既有成果基礎(chǔ)上破舊立新、推陳出新。
總之，指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文的過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，這是培養(yǎng)創(chuàng)新型高等專業(yè)人才的目標(biāo)所要求的。
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生力戒輕率，審慎確定論文選題。
選題是做畢業(yè)論文的最先步驟，選題得當(dāng)與否，在很大程度上決定了選題人所作論文的成敗。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生選題要點(diǎn)，使學(xué)生把握住選題要點(diǎn)審慎第確定論文選題。
第一，選題應(yīng)是選題人感興趣的問(wèn)題，這是選題的基本出發(fā)點(diǎn)。
興趣是激發(fā)人對(duì)一事物探索的動(dòng)力。
一個(gè)人如果對(duì)他準(zhǔn)備研究的問(wèn)題感興趣，他就能朝思暮想，全身心投入，就比較容易深入進(jìn)去，把目標(biāo)問(wèn)題琢磨透。
從這種意義上說(shuō)，興趣是人做事成功的密匙。
相反，如果一個(gè)人對(duì)某一個(gè)論題沒(méi)有興趣，而是硬著頭皮去研究它，那就很難深入下去，也很難完成好。
學(xué)生學(xué)業(yè)上的興趣通常是在他日常的學(xué)習(xí)中逐漸形成的，經(jīng)過(guò)三年多大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有自己學(xué)業(yè)上的興趣取向是不成問(wèn)題的。
第二，選題要有新穎性，要有探討的價(jià)值和意義。
所謂新穎性，就是要求某個(gè)選題是前人尚未選過(guò)的或是前人尚未詳盡、系統(tǒng)探討過(guò)的，這是論文選題的創(chuàng)新性要求。
所謂有探討的價(jià)值和意義，就是要某個(gè)選題對(duì)一個(gè)學(xué)科理論研究的深化和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決是有用的;這是論文選題的價(jià)值性要求。
第三，選題人對(duì)自己所選題目要有駕御能力。
即要求選題人對(duì)所選題目相對(duì)熟悉，了解這一領(lǐng)域或問(wèn)題的基本知識(shí)和原理，知道相關(guān)制度發(fā)展的來(lái)龍去脈，掌握相關(guān)的資料，這些是能否做好選題的主觀條件。
應(yīng)當(dāng)告誡學(xué)生自己對(duì)選題所涉領(lǐng)域或問(wèn)題不能過(guò)于生疏，選擇這樣的題目選題人可能要學(xué)習(xí)很多東西后才能切入正題，難有成功把握。
選題要適中，忌過(guò)大或過(guò)小。
題目過(guò)大，涉及的問(wèn)題過(guò)多，超出了選題人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和駕馭能力，選題人將難以完成。
題目過(guò)小，涉及的問(wèn)題有限，難有展開(kāi)討論的余地，無(wú)法反映選題人本科階段的學(xué)習(xí)成果。
綜括以上三點(diǎn)，選題的要點(diǎn)可以簡(jiǎn)約地概括為：在客觀上需有新穎性且有探討價(jià)值，在主觀上選題人需感興趣且有駕御能力。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)給予選題人必要的建議，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其自己感興趣的問(wèn)題作為畢業(yè)論文的選題，同時(shí)根據(jù)選題客觀價(jià)值和選題人對(duì)選題的主觀駕馭能力等情況幫其鑒定其選題是否適當(dāng)。
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生詳查優(yōu)劣，細(xì)致甄選論文資料。
資料是論文素材的來(lái)源，是論文觀點(diǎn)的支撐。
詳盡地占有資料是做好畢業(yè)論文的基礎(chǔ)條件。
在信息爆炸的今天，資料的特點(diǎn)是種類繁多，數(shù)量浩瀚，價(jià)值高低不等、參差混雜。
如何在浩如煙海的資料中找到自己做畢業(yè)論文所需的、價(jià)值高的資料是學(xué)生最感困惑的問(wèn)題。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生查找、收集、甄選、整理資料的基本方法。
第一，使學(xué)生了解資料的類型及可用價(jià)值。
學(xué)生做畢業(yè)論文可參考選用的資料包括學(xué)術(shù)著作、論文、新聞報(bào)道、時(shí)事述評(píng)、行政案例、司法判例、咨詢服務(wù)文件、調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、政府部門(mén)或權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。
這些資料絕大多數(shù)是文字形式的書(shū)籍，或收編于學(xué)術(shù)期刊雜志和報(bào)紙的學(xué)術(shù)欄目中，或張貼于互聯(lián)網(wǎng)某網(wǎng)站的相關(guān)欄目上。
從屬性上看，這些資料中的學(xué)術(shù)著作、論文、述評(píng)等屬于主觀性資料，有重要的參考價(jià)值。
而新聞報(bào)道、行政案例、司法判例、調(diào)研及實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等屬于客觀性資料，有較強(qiáng)的實(shí)證價(jià)值。
第二，使學(xué)生熟悉獲取資料的途徑和方式。
學(xué)生獲取資料的途徑和方式很多，但就本科生完成畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，最主要的應(yīng)是從圖書(shū)館、資料室、書(shū)店和網(wǎng)絡(luò)獲取。
指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)報(bào)刊目錄索引查閱本校圖書(shū)館、其他圖書(shū)館、本院系資料室的藏書(shū)、期刊雜志等資料。
應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)公司、信息公司提供的數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎，查找自己所需要的資料。
在信息共享的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源是非常重要的，它內(nèi)容之豐富、信息量之大、獲取方法之便捷都是其他途徑和方式所無(wú)法比擬的。
不利用網(wǎng)絡(luò)方式不僅收集資料的廣度受限，而且效率也很低下。
第三，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所收資料的甄選、整理。
學(xué)生應(yīng)首先認(rèn)真閱讀收集來(lái)的`資料，審視其與選題的關(guān)聯(lián)及價(jià)值情況，決定取舍。
對(duì)實(shí)證性資料需注意其來(lái)源的可靠性，對(duì)來(lái)源不清的應(yīng)棄之不用。
對(duì)學(xué)者的著述應(yīng)注意斟酌其觀點(diǎn)、立論的穩(wěn)妥性和精當(dāng)性，對(duì)觀點(diǎn)偏頗、立論失據(jù)的亦應(yīng)棄之不用。
學(xué)生對(duì)資料的價(jià)值不能判斷的，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)。
資料的收集應(yīng)盡可能完整，并要準(zhǔn)確記明出處。
選取的資料可分類放置，以備論文寫(xiě)作時(shí)查尋取用。
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生縝密構(gòu)思，精心編制論文提綱。
論文提綱就是論文的框架結(jié)構(gòu)，它反映的是作者對(duì)論文的整體構(gòu)思，其整體構(gòu)思合理才能保證論文的邏輯順暢，主題突出，層次分明。
因此，精心編制論文提綱，縝密構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)使之合理，是論文成功的重要保障。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生在編制論文提綱的環(huán)節(jié)多下功夫。
第一，指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)論文的章、節(jié)體例和樣式。
下一級(jí)標(biāo)題在含義上可是并列的或遞進(jìn)的，以橫向平行的或縱向深入的方式揭示上一級(jí)標(biāo)題題義，以此達(dá)到提綱契領(lǐng)之效果。
論文作者除了要設(shè)計(jì)論文總體結(jié)構(gòu)外，還要思考確定論文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論據(jù)材料，各章內(nèi)容的字?jǐn)?shù)安排等。
論文提綱擬成后，要結(jié)合對(duì)所收資料的閱讀、甄選、整理對(duì)其反復(fù)推敲，斟酌論文整體結(jié)構(gòu)的合理性和各部分內(nèi)容銜接的有邏輯性。
第二，要求學(xué)生反復(fù)推敲論文提綱整體結(jié)構(gòu)及各部細(xì)節(jié)，確保論文整體結(jié)構(gòu)的合理和各部分內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)、呼應(yīng)。
經(jīng)推敲，論文的整體結(jié)構(gòu)越趨合理，就越能保證論文的思辨脈絡(luò)清晰，主題突出，說(shuō)理性強(qiáng)，論文也不容易出現(xiàn)偏題、跑題等紕漏。
對(duì)論文各部細(xì)節(jié)考慮得越周密，寫(xiě)作起來(lái)也越省力。
因此，下功夫編制好論文提綱是一種事半功倍的辦法。
指導(dǎo)老師應(yīng)告誡學(xué)生，編制論文提綱時(shí)切忌草率行事;如果某學(xué)生不喑縝密構(gòu)思論文提綱之要，好歹擬個(gè)提綱就匆忙動(dòng)筆寫(xiě)作，其結(jié)果往往是其論文的結(jié)構(gòu)不整，邏輯關(guān)系混亂，最終不得不花大量的時(shí)間、精力去調(diào)整。
論文中期總結(jié)篇二
大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因，沒(méi)有完全按照進(jìn)度進(jìn)行，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開(kāi)題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù)，上交開(kāi)題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好。
論文中期總結(jié)篇三
1.全文重點(diǎn)探討分析____的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析____，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
2.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行分析研究，提出合理化的建議，這對(duì)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和大眾健身具有一定的指導(dǎo)作用。
3.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測(cè)試診斷領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)。論文撰寫(xiě)中所引用的資料真實(shí)可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實(shí)寫(xiě)作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)位論文的要求。
4.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績(jī)。
5.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
6.該生具備良好的外語(yǔ)水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語(yǔ)寫(xiě)作和會(huì)話能力。
7.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
8.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
9.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
10.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在__也有專家學(xué)者對(duì)__區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
14.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
15.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
論文中期總結(jié)篇四
1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織安排。對(duì)畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準(zhǔn)備、早布置，工作方案要全面、清晰。
2、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān)，認(rèn)真做好選題和開(kāi)題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中，一方面要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來(lái)解決學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；另一方面要加大對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查，并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間有較大的收獲。
３、在第十二周結(jié)束時(shí)，要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改，最后定稿，請(qǐng)各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
4、畢業(yè)論文答辯時(shí)，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各[]系各專業(yè)請(qǐng)與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績(jī)及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。
5、請(qǐng)各系對(duì)照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期教學(xué)檢查的安排及意見(jiàn)，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結(jié)，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)。
論文中期總結(jié)篇五
學(xué)號(hào)：姓名：專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師：分院：考核時(shí)間：
大學(xué)研究生學(xué)院制。
說(shuō)明。
一、學(xué)位論文中期考核報(bào)告中的一至五項(xiàng)必須采用計(jì)算機(jī)輸入和打印，中期考核報(bào)告的格式可從研究生分院網(wǎng)頁(yè)下載。
考核報(bào)告為a4大小，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。
各欄空格不夠時(shí)，請(qǐng)自行加頁(yè)。
二、碩士學(xué)位論文中期檢查的時(shí)間一般在完成學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告后的半年左右進(jìn)行，應(yīng)于第四學(xué)期期末之前完成。
三、中期檢查時(shí)，研究生應(yīng)向?qū)煏?shū)面提交論文中期報(bào)告。
導(dǎo)師根據(jù)中期報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行考核并給出成績(jī)。
四、碩士學(xué)位論文中期檢查通過(guò)后，本報(bào)告由培養(yǎng)單位收齊交研究生學(xué)院保存。
論文中期總結(jié)篇六
各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程的管理，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作?；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范。
論文中期總結(jié)篇七
（1）藤本植物相關(guān)資料的搜集；調(diào)查地點(diǎn)的選定；調(diào)查內(nèi)容的確定以及調(diào)查線路安排。
（2）撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，翻譯外文文獻(xiàn)。前期調(diào)查采點(diǎn)，并詳細(xì)記錄具有藤本植物栽植的公園、街道綠地、居住區(qū)、廣場(chǎng)、風(fēng)景名勝區(qū)等。
（3）初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期調(diào)查的準(zhǔn)備工作；
（4）實(shí)地走訪調(diào)查有藤本植物栽植的地點(diǎn)，詳細(xì)真實(shí)的記錄藤本植物的種類、名稱、攀援方式、應(yīng)用形式、數(shù)量、覆蓋面積、厚度、管理現(xiàn)狀等內(nèi)容。
（5）后期數(shù)據(jù)整理和分析，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
（6）修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于藤本植物調(diào)查的論文、期刊等資料，了解相關(guān)藤本植物的`主要分類方法，觀賞特性，生物學(xué)特性等，為后期調(diào)查中能夠更準(zhǔn)確的辨認(rèn)出藤本植物的種類做準(zhǔn)備；調(diào)查走訪了齊齊哈爾市主城區(qū)的街道、居住區(qū)、公園、廣場(chǎng)、企事業(yè)單位等各種類型的園林綠地，初步掌握了具有藤本植物栽植的區(qū)域，詳實(shí)記錄了藤本植物的種類并從植物造景的角度拍攝了相關(guān)照片；基本完成了論文的緒論和調(diào)查區(qū)概況與調(diào)查方法兩章節(jié)的內(nèi)容。
3.存在問(wèn)題及解決的措施：在前期調(diào)查過(guò)程中，遇到了某些不能確定其種類的藤本植物，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)黑龍江省藤本植物資料和請(qǐng)教指導(dǎo)老師，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了；在撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書(shū)寫(xiě)有誤，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計(jì)工具書(shū)，最后將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)許多語(yǔ)病，翻譯不準(zhǔn)確、格式書(shū)寫(xiě)有誤等問(wèn)題，我重新審閱多遍并在老師的幫助下，完成了該部分任務(wù)。
4.后期工作安排：截止到20xx年5月17日，論文書(shū)寫(xiě)工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭(zhēng)取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)內(nèi)容。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：
（2）20xx/6/2～20xx/6/10書(shū)寫(xiě)并完成論文的后半部分初稿；
（3）20xx/6/10～20xx/6/20完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。
論文中期總結(jié)篇八
1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
2.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
3.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
4.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。優(yōu)：
6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
7.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
9.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
10.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
13.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
14.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
15.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
17.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
18.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
19.這是一篇規(guī)范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。
20.本文開(kāi)宗明義，然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，與“我”進(jìn)行類比，指出“我”作為人類應(yīng)該比它們更勝一籌，從而論證了毅力對(duì)于成功的重要性。
論文中期總結(jié)篇九
時(shí)間過(guò)得真的是非?？?，實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去了。數(shù)著手指，離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子清晰的顯示出來(lái)，不想知道這樣的結(jié)果，不想離開(kāi)我的學(xué)生?？墒?，時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槲业牟簧岫鴾p緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這么快就迎來(lái)了我們的實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì)。今天是一個(gè)反思的日子。
第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼啵芏鄬W(xué)生都沒(méi)事做，于是趁機(jī)聊天。點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預(yù)習(xí)作業(yè)，一個(gè)個(gè)檢查，登記沒(méi)有做的同學(xué)，并全班點(diǎn)名讓他們下課后去安老師那里自動(dòng)報(bào)告。這時(shí)，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補(bǔ)上來(lái)，并跟我說(shuō)。老師我現(xiàn)在補(bǔ)可不可以？我想，從實(shí)習(xí)以來(lái)，我一直沒(méi)有對(duì)他們兇過(guò)，他們有時(shí)做錯(cuò)事我也沒(méi)有采取什么措施，導(dǎo)致他們不大聽(tīng)我的話。我想，今天的教訓(xùn)，以后遇到情況，該懲罰的，該批評(píng)的，我不會(huì)再覺(jué)得對(duì)他們不好意思了，因?yàn)?，有些學(xué)生是你逼著他們，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無(wú)論用什么方法，我要讓他知道，我不會(huì)放棄的！加油！
第二節(jié)是我的語(yǔ)文課，我上的是《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，由于全校停電，導(dǎo)致我的課件用不了了，其實(shí)這時(shí)我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導(dǎo)致教學(xué)受到了限制，一次教訓(xùn)，以后再備課的時(shí)候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談?wù)勥@節(jié)課，經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，這次教案我寫(xiě)的比較詳細(xì)，包括過(guò)度語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我都事先準(zhǔn)備了，于是，上起課來(lái)比較流暢?？墒?，問(wèn)題還是存在的.，說(shuō)說(shuō)安老師給我的建議吧，先說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)方面：
1.在理解父親：通往廣場(chǎng)的路不止一條的這句話的時(shí)候，可在深刻一些，讓學(xué)生理解其實(shí)廣場(chǎng)就是成功的目標(biāo)。
2.兩個(gè)實(shí)例的天空，要板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生上去填，不要空著。
在課堂調(diào)控方面;。
1.讓學(xué)生自由朗讀準(zhǔn)備讓他們的結(jié)束的時(shí)候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來(lái)，其實(shí)這也可以用到四人小組的討論上。
2.關(guān)注面要廣，課堂上還是要看到全部學(xué)生，每個(gè)角落每個(gè)位置都要看到。
這些問(wèn)題是我下節(jié)課要改進(jìn)的。另外通過(guò)這節(jié)課，我的一點(diǎn)感觸就是，每安排一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，都要對(duì)學(xué)生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對(duì)學(xué)生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問(wèn)題要舉手不要私自講話。我覺(jué)得這很有用。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得自己表達(dá)的流暢度還有待提高，以后要多練習(xí)說(shuō)話，多繞口令。
第四節(jié)課把上一節(jié)課沒(méi)講完的課繼續(xù)上完，接著評(píng)講一下練習(xí)。最后是作業(yè)評(píng)比，單元測(cè)試卷，黃岡小狀元，預(yù)習(xí)。希望這次的評(píng)比，能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進(jìn)步。另外從這件事上我學(xué)到安老師的一點(diǎn)就是，對(duì)學(xué)生說(shuō)話要算話，答應(yīng)的事情的及時(shí)去做，否則以后你的話就是空話了。
論文中期總結(jié)篇十
深圳市名家匯科技股份有限公司全體股東：
公司股東權(quán)益變動(dòng)表，以及財(cái)務(wù)報(bào)表附注。
一、管理層對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的責(zé)任。
編制和公允列報(bào)財(cái)務(wù)報(bào)表是深圳市名家匯科技股份有限公司管理層的責(zé)任，這種責(zé)任包括：1)。
部控制，以使財(cái)務(wù)報(bào)表不存在由于舞弊或錯(cuò)誤導(dǎo)致的重大錯(cuò)報(bào)。
二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的責(zé)任。
則，計(jì)劃和執(zhí)行審計(jì)工作以對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表是否不存在重大錯(cuò)報(bào)獲取合理保證。
會(huì)計(jì)估計(jì)的合理性，以及評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)報(bào)表的總體列報(bào)。
我們相信，我們獲取的審計(jì)證據(jù)是充分、適當(dāng)?shù)?，為發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)提供了基礎(chǔ)。
三、審計(jì)意見(jiàn)。
的經(jīng)營(yíng)成果以及現(xiàn)金流量。
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論文中期總結(jié)篇十一
這次期末考試，考試的結(jié)果其實(shí)已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的成績(jī)一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度形成的，這也體現(xiàn)了我并沒(méi)有把知識(shí)掌握住。這也是一種極低水平的表現(xiàn)。
我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標(biāo)志著我期末考即將迎來(lái)一個(gè)十分爛的成績(jī)。在英語(yǔ)課上，我打小差，與同學(xué)講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對(duì)于語(yǔ)文，我懶得就如同豬一般，練習(xí)冊(cè)的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個(gè)學(xué)習(xí)委員的光榮逐漸在同學(xué)眼中褪去。
新的一學(xué)期，我也將迎來(lái)新的自己，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒(méi)有驕傲的資本。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，讓下一次測(cè)試，來(lái)檢查我是否合格。
論文中期總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏。每天伴隨著六點(diǎn)的起床鈴起床，有時(shí)候會(huì)賴那么十分鐘的床，再想到等會(huì)兒可以見(jiàn)到一群那么可愛(ài)的學(xué)生，頓時(shí)精神滿滿的爬起來(lái)。我會(huì)先去看看學(xué)生包干區(qū)的值日情況，然后回到教室看學(xué)生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學(xué)們一起去操場(chǎng)，看著他們整齊的廣播體操動(dòng)作，自己真的覺(jué)得年輕就是一件很美好的事，還可以創(chuàng)造無(wú)限的可能。之后，學(xué)生便回教室上課。我們實(shí)習(xí)老師再一起去飯?zhí)贸詡€(gè)早餐，交流一下班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。吃完早餐后，回到辦公室，開(kāi)始一天的工作。下午，學(xué)生在上完三節(jié)課后，要進(jìn)行跑操活動(dòng)，他們一個(gè)個(gè)都精神飽滿，我覺(jué)得每天在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以經(jīng)常鍛煉身體，這是一件很好的事情。晚上六點(diǎn)五十分，學(xué)生們就要回到教室進(jìn)行晚讀，晚讀之后，就是晚自習(xí)。在晚自習(xí)期間，如果學(xué)生有什么問(wèn)題，都可以來(lái)辦公室問(wèn)老師，一直持續(xù)到十點(diǎn)十五分。有時(shí)候，我們也會(huì)去學(xué)生宿舍，跟學(xué)生聊聊天，談?wù)勑摹?BR> 在聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，會(huì)存在很多困惑。比如，他們會(huì)覺(jué)得課程相對(duì)初中會(huì)多很多，那么寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間就會(huì)不夠。其次，課程的難度也會(huì)提升，很多題目他們都不會(huì)做。對(duì)此，我給了他們一些建議：首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)，提升效率。然后，有不懂的問(wèn)題，不應(yīng)該放在一邊，不去管它，而是應(yīng)該主動(dòng)的去請(qǐng)教同學(xué)，老師。在聽(tīng)懂了別人的解答之后，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現(xiàn)在這個(gè)階段，學(xué)生們有很多的困惑，但是我相信假以時(shí)日，他們大部分的同學(xué)都可以適應(yīng)高中的生活節(jié)奏，學(xué)得很好。希望他們可以像現(xiàn)在這樣一直努力，永不放棄。
同時(shí)，在聽(tīng)課的.過(guò)程中，也學(xué)到了很多的東西。開(kāi)始慢慢理解合作探究式教學(xué)的好處。比如老師在上《沁園春·長(zhǎng)沙》的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！边@三句詩(shī)有沒(méi)有必要去掉？學(xué)生們各抒己見(jiàn)，都能提出自己的看法。之后，老師再引導(dǎo)學(xué)生歸納一首好詩(shī)需要具備什么條件？這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的能力。總體上，我覺(jué)得老師上課上得流暢，生動(dòng)。當(dāng)然，這與老師平時(shí)充分備課是分不開(kāi)的。同時(shí)，老師也能在詩(shī)句中提出自己的看法，這需要平時(shí)的積累，多讀書(shū)，多思考，多總結(jié)。
在此期間，有幸參加了xx中學(xué)二十年的校慶，看著很多畢業(yè)學(xué)子回到母校來(lái)看望老師，也慢慢了解了xx中學(xué)的歷史，感覺(jué)對(duì)這所學(xué)校的印象更深了。同時(shí)，也成為校級(jí)和市級(jí)班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛煉到了自己的組織策劃能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，也學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，知道了教育學(xué)，心理學(xué)對(duì)于班主任工作的重要性?？傊?，這些豐富多彩的活動(dòng)，給了我很多的收獲與啟發(fā)。相信自己有一天，可以把這些能力運(yùn)用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)以致用。
最后，實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)方面，各種實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)開(kāi)始完善起來(lái)，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，配合學(xué)校的各種工作。在教學(xué)方面，也能夠做到虛心向老師請(qǐng)教，隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)，相互點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。慢慢的，我覺(jué)得我們隊(duì)的凝聚力不斷提升，相信下一個(gè)月可以做得更好！
論文中期總結(jié)篇十三
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文中期總結(jié)篇十四
20xx年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作，到此刻論文基本完成。
論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。
歷經(jīng)了這么久的努力，最后完成了畢業(yè)論文。
在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。
論文中期總結(jié)篇十五
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的經(jīng)歷。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開(kāi)始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們！每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊?。孔屛覀兺娴?時(shí)間都沒(méi)有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么？理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽視了語(yǔ)文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！
語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文！
論文中期總結(jié)篇十六
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)對(duì)前面的教室教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講同學(xué)更容易理解等等。
2、上課：抓住同學(xué)精力最集中的時(shí)間和同學(xué)一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高教室教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)教室練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找同學(xué)的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找同學(xué)面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給同學(xué)改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際情況，切實(shí)提高同學(xué)解題能力。
在提升同學(xué)的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓同學(xué)在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分同學(xué)對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找同學(xué)談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理知識(shí)就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)同學(xué)的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并主動(dòng)進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2、關(guān)注信息，把握走向。這一年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校同學(xué)的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫(kù)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實(shí)際。同時(shí)，我還主動(dòng)參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)教室的日常管理、同學(xué)思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的教室領(lǐng)導(dǎo)工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教教室在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jī)，高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。
論文中期總結(jié)篇十七
各位老師各位同學(xué)：
上午好！期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以誠(chéng)信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
老師們、同學(xué)們，應(yīng)該說(shuō)，這半學(xué)期在廣大師生的共同努力下，我校各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績(jī)，學(xué)校面貌也發(fā)生了巨大的變化：校園美麗了，環(huán)境干凈了、你們品德高尚了,行為規(guī)范了,成績(jī)提高了。
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)全體任課教師的辛勤努力，他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水?？炭嚆@研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，這次涌現(xiàn)出31名優(yōu)秀學(xué)科教師，尤其是班主任工作更是辛苦，從早到晚陪伴大家學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)同學(xué)們健康成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了9名優(yōu)秀班主任，老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來(lái)，只有以充滿著無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧于我們光榮而神圣的職業(yè)，我們要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，我希望我們每一位教師都成為學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩、社會(huì)肯定的優(yōu)秀教師。
剛才表彰的十佳、十優(yōu)學(xué)生，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，自信自強(qiáng)，這些同學(xué)通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了可喜的成績(jī)！還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的24名優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們表示祝賀，我們把掌聲同樣獻(xiàn)給雖努力但沒(méi)獲得表彰的同學(xué)，你們因?yàn)槟承┰?，沒(méi)獲得理想的成績(jī)，但你們不要?dú)怵H，分析原因，只要有信念，只要努力，成功一定離你們不會(huì)遠(yuǎn)的。
老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jī)是明顯的，然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，路還很長(zhǎng)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
下面我對(duì)下一階段的工作提幾點(diǎn)希望和要求：
的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力。
2、希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī)，不驕不躁。面對(duì)失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了勇敢地爬起來(lái)前進(jìn)，你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
3第三要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)勤奮學(xué)習(xí)。
4、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間用來(lái)查缺補(bǔ)漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)。除時(shí)間上保證外，還要注意不懂就問(wèn)，要做到不恥下問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。
5、勞逸結(jié)合，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。睡眠是最好的休息，休息好是學(xué)習(xí)好的保證。我希望同學(xué)們每天按照學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)休息，不要在教室內(nèi)、校園外搞一些違反校紀(jì)班規(guī)的事情，只有這樣，你才會(huì)有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
同學(xué)們，就在我們開(kāi)會(huì)的這個(gè)時(shí)候，時(shí)間并沒(méi)有停下他的腳步?；蛟S又是一轉(zhuǎn)眼，大家又要迎接期末的來(lái)臨了。我們希望通過(guò)本次總結(jié)表彰會(huì)，能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。希望我們的受表彰的同學(xué)能夠再接再厲，百尺竿頭；嚴(yán)于律己、做好表率；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追、勇往直前！最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！老師們工作愉快，合家歡樂(lè)，謝謝大家！
20xx年11月。
論文中期總結(jié)篇十八
1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.完成開(kāi)題報(bào)告，并透過(guò)指導(dǎo)教師和論文開(kāi)題答辯小組審查。
3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。
4.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。
5.實(shí)習(xí)期間寫(xiě)下實(shí)習(xí)周記，在實(shí)習(xí)結(jié)束后完成實(shí)習(xí)報(bào)告。
6.透過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫(xiě)。
論文中期總結(jié)篇十九
通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。首先我們開(kāi)始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了我對(duì)素描的理解。
姚老師一直說(shuō)我的線條用的比較拘謹(jǐn)，線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，無(wú)論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。富有表現(xiàn)力和概括力。在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，首先要加強(qiáng)線條的熟練程度，要做大量的線條練習(xí)。提高線條質(zhì)量，也就是說(shuō)達(dá)到熟能生巧，“巧”線條才有質(zhì)量，線條的質(zhì)量是肯定有力輕松自如有松有緊，有虛有實(shí)有粗有細(xì)有深有淺，隨著形體的變化而變化。作到變化中整體，整體中變化。這樣我們的線條才富有生命力和動(dòng)感。
先整體，后細(xì)節(jié)，再整體。素描的整個(gè)進(jìn)程大致這樣。但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中自然地形成了很多小的階段，應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)、一個(gè)形象的產(chǎn)品。所以掌握整體是對(duì)局部而言，在一個(gè)階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體特性，有了具體物體的整體特性才能有提高的基礎(chǔ)能力。
素描包含了多種對(duì)比，教會(huì)我學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看.對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過(guò)觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫(huà)的幾何體的理解更深刻。物體的寫(xiě)生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見(jiàn)的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的用品，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。多個(gè)物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫(huà)才舒服，才有進(jìn)一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫(xiě)出來(lái)。后期所學(xué)的抽象的平面畫(huà)和空間畫(huà)，是將前面所學(xué)的東西進(jìn)一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個(gè)人理解抽象的畫(huà)，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫(huà)是可以將一個(gè)物體錯(cuò)位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來(lái)要有一種美的感覺(jué)。當(dāng)然，我覺(jué)得在一幅平面抽象畫(huà)中，可以將一個(gè)物體同時(shí)進(jìn)行各種變化，整張畫(huà)要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒(méi)有整體的小過(guò)。
最后的這周又開(kāi)始素描設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也是和前面有聯(lián)系的。來(lái)時(shí)要求通過(guò)一個(gè)自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實(shí)物。我的作業(yè)是是以椅子為基礎(chǔ)形象，雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力畫(huà)的，我會(huì)不斷地改造，找到靈感設(shè)計(jì)出更好的作品。生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會(huì)最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要，輪廓準(zhǔn)確和注意材料。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法。造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病。要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描第一階段就死扣輪廓。第一階段打輪廓時(shí)，能做到構(gòu)圖恰當(dāng)、比例準(zhǔn)確、要點(diǎn)鮮明、形象明了。就應(yīng)該是輪廓準(zhǔn)確了。這是包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我是由高中純理科生轉(zhuǎn)向了這個(gè)偏文、偏藝的專業(yè)。而素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是我學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)素描學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí)，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。相信對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)工作一定大有裨益。
論文中期總結(jié)篇一
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生銳意創(chuàng)新，正確認(rèn)識(shí)做畢業(yè)論文的性質(zhì)。
本科生做畢業(yè)論文既是學(xué)習(xí)又是創(chuàng)造;或者說(shuō)它是寓創(chuàng)造于學(xué)習(xí)之中的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)是對(duì)知識(shí)、理論以及技能、技法上的吸收，而創(chuàng)造則是綜合地運(yùn)用所學(xué)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，經(jīng)過(guò)判斷、概括、歸納、比較等一系列的思維活動(dòng)，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)。
因此，本科生做畢業(yè)論文不同于他們此前完成的任何一種作業(yè)、試驗(yàn)或測(cè)驗(yàn)。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生申明做畢業(yè)論文的性質(zhì)，使學(xué)生始終秉持創(chuàng)造的精神去完成畢業(yè)論文，在論文的構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程中始終保持創(chuàng)作的熱情。
創(chuàng)造是一種要求較高的智力勞動(dòng)，它不能簡(jiǎn)單地去重復(fù)既成的概念、原理和現(xiàn)成的結(jié)論，不加析評(píng)地去描述一種制度，人云亦云地?cái)⑹銮叭?、他人的思想、觀點(diǎn)和評(píng)論;而必須是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題。
應(yīng)當(dāng)提出不同于前人的新觀點(diǎn)、新構(gòu)想、新辦法。
因此，本科生的畢業(yè)論文必須有述有論，論中要有創(chuàng)新;論要言之有物，論之有據(jù);創(chuàng)新則要在既有成果基礎(chǔ)上破舊立新、推陳出新。
總之，指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文的過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，這是培養(yǎng)創(chuàng)新型高等專業(yè)人才的目標(biāo)所要求的。
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生力戒輕率，審慎確定論文選題。
選題是做畢業(yè)論文的最先步驟，選題得當(dāng)與否，在很大程度上決定了選題人所作論文的成敗。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生選題要點(diǎn)，使學(xué)生把握住選題要點(diǎn)審慎第確定論文選題。
第一，選題應(yīng)是選題人感興趣的問(wèn)題，這是選題的基本出發(fā)點(diǎn)。
興趣是激發(fā)人對(duì)一事物探索的動(dòng)力。
一個(gè)人如果對(duì)他準(zhǔn)備研究的問(wèn)題感興趣，他就能朝思暮想，全身心投入，就比較容易深入進(jìn)去，把目標(biāo)問(wèn)題琢磨透。
從這種意義上說(shuō)，興趣是人做事成功的密匙。
相反，如果一個(gè)人對(duì)某一個(gè)論題沒(méi)有興趣，而是硬著頭皮去研究它，那就很難深入下去，也很難完成好。
學(xué)生學(xué)業(yè)上的興趣通常是在他日常的學(xué)習(xí)中逐漸形成的，經(jīng)過(guò)三年多大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有自己學(xué)業(yè)上的興趣取向是不成問(wèn)題的。
第二，選題要有新穎性，要有探討的價(jià)值和意義。
所謂新穎性，就是要求某個(gè)選題是前人尚未選過(guò)的或是前人尚未詳盡、系統(tǒng)探討過(guò)的，這是論文選題的創(chuàng)新性要求。
所謂有探討的價(jià)值和意義，就是要某個(gè)選題對(duì)一個(gè)學(xué)科理論研究的深化和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決是有用的;這是論文選題的價(jià)值性要求。
第三，選題人對(duì)自己所選題目要有駕御能力。
即要求選題人對(duì)所選題目相對(duì)熟悉，了解這一領(lǐng)域或問(wèn)題的基本知識(shí)和原理，知道相關(guān)制度發(fā)展的來(lái)龍去脈，掌握相關(guān)的資料，這些是能否做好選題的主觀條件。
應(yīng)當(dāng)告誡學(xué)生自己對(duì)選題所涉領(lǐng)域或問(wèn)題不能過(guò)于生疏，選擇這樣的題目選題人可能要學(xué)習(xí)很多東西后才能切入正題，難有成功把握。
選題要適中，忌過(guò)大或過(guò)小。
題目過(guò)大，涉及的問(wèn)題過(guò)多，超出了選題人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和駕馭能力，選題人將難以完成。
題目過(guò)小，涉及的問(wèn)題有限，難有展開(kāi)討論的余地，無(wú)法反映選題人本科階段的學(xué)習(xí)成果。
綜括以上三點(diǎn)，選題的要點(diǎn)可以簡(jiǎn)約地概括為：在客觀上需有新穎性且有探討價(jià)值，在主觀上選題人需感興趣且有駕御能力。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)給予選題人必要的建議，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其自己感興趣的問(wèn)題作為畢業(yè)論文的選題，同時(shí)根據(jù)選題客觀價(jià)值和選題人對(duì)選題的主觀駕馭能力等情況幫其鑒定其選題是否適當(dāng)。
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生詳查優(yōu)劣，細(xì)致甄選論文資料。
資料是論文素材的來(lái)源，是論文觀點(diǎn)的支撐。
詳盡地占有資料是做好畢業(yè)論文的基礎(chǔ)條件。
在信息爆炸的今天，資料的特點(diǎn)是種類繁多，數(shù)量浩瀚，價(jià)值高低不等、參差混雜。
如何在浩如煙海的資料中找到自己做畢業(yè)論文所需的、價(jià)值高的資料是學(xué)生最感困惑的問(wèn)題。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生查找、收集、甄選、整理資料的基本方法。
第一，使學(xué)生了解資料的類型及可用價(jià)值。
學(xué)生做畢業(yè)論文可參考選用的資料包括學(xué)術(shù)著作、論文、新聞報(bào)道、時(shí)事述評(píng)、行政案例、司法判例、咨詢服務(wù)文件、調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、政府部門(mén)或權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。
這些資料絕大多數(shù)是文字形式的書(shū)籍，或收編于學(xué)術(shù)期刊雜志和報(bào)紙的學(xué)術(shù)欄目中，或張貼于互聯(lián)網(wǎng)某網(wǎng)站的相關(guān)欄目上。
從屬性上看，這些資料中的學(xué)術(shù)著作、論文、述評(píng)等屬于主觀性資料，有重要的參考價(jià)值。
而新聞報(bào)道、行政案例、司法判例、調(diào)研及實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等屬于客觀性資料，有較強(qiáng)的實(shí)證價(jià)值。
第二，使學(xué)生熟悉獲取資料的途徑和方式。
學(xué)生獲取資料的途徑和方式很多，但就本科生完成畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，最主要的應(yīng)是從圖書(shū)館、資料室、書(shū)店和網(wǎng)絡(luò)獲取。
指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)報(bào)刊目錄索引查閱本校圖書(shū)館、其他圖書(shū)館、本院系資料室的藏書(shū)、期刊雜志等資料。
應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)公司、信息公司提供的數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎，查找自己所需要的資料。
在信息共享的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源是非常重要的，它內(nèi)容之豐富、信息量之大、獲取方法之便捷都是其他途徑和方式所無(wú)法比擬的。
不利用網(wǎng)絡(luò)方式不僅收集資料的廣度受限，而且效率也很低下。
第三，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所收資料的甄選、整理。
學(xué)生應(yīng)首先認(rèn)真閱讀收集來(lái)的`資料，審視其與選題的關(guān)聯(lián)及價(jià)值情況，決定取舍。
對(duì)實(shí)證性資料需注意其來(lái)源的可靠性，對(duì)來(lái)源不清的應(yīng)棄之不用。
對(duì)學(xué)者的著述應(yīng)注意斟酌其觀點(diǎn)、立論的穩(wěn)妥性和精當(dāng)性，對(duì)觀點(diǎn)偏頗、立論失據(jù)的亦應(yīng)棄之不用。
學(xué)生對(duì)資料的價(jià)值不能判斷的，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)。
資料的收集應(yīng)盡可能完整，并要準(zhǔn)確記明出處。
選取的資料可分類放置，以備論文寫(xiě)作時(shí)查尋取用。
應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生縝密構(gòu)思，精心編制論文提綱。
論文提綱就是論文的框架結(jié)構(gòu)，它反映的是作者對(duì)論文的整體構(gòu)思，其整體構(gòu)思合理才能保證論文的邏輯順暢，主題突出，層次分明。
因此，精心編制論文提綱，縝密構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)使之合理，是論文成功的重要保障。
指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生在編制論文提綱的環(huán)節(jié)多下功夫。
第一，指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)論文的章、節(jié)體例和樣式。
下一級(jí)標(biāo)題在含義上可是并列的或遞進(jìn)的，以橫向平行的或縱向深入的方式揭示上一級(jí)標(biāo)題題義，以此達(dá)到提綱契領(lǐng)之效果。
論文作者除了要設(shè)計(jì)論文總體結(jié)構(gòu)外，還要思考確定論文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論據(jù)材料，各章內(nèi)容的字?jǐn)?shù)安排等。
論文提綱擬成后，要結(jié)合對(duì)所收資料的閱讀、甄選、整理對(duì)其反復(fù)推敲，斟酌論文整體結(jié)構(gòu)的合理性和各部分內(nèi)容銜接的有邏輯性。
第二，要求學(xué)生反復(fù)推敲論文提綱整體結(jié)構(gòu)及各部細(xì)節(jié)，確保論文整體結(jié)構(gòu)的合理和各部分內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)、呼應(yīng)。
經(jīng)推敲，論文的整體結(jié)構(gòu)越趨合理，就越能保證論文的思辨脈絡(luò)清晰，主題突出，說(shuō)理性強(qiáng)，論文也不容易出現(xiàn)偏題、跑題等紕漏。
對(duì)論文各部細(xì)節(jié)考慮得越周密，寫(xiě)作起來(lái)也越省力。
因此，下功夫編制好論文提綱是一種事半功倍的辦法。
指導(dǎo)老師應(yīng)告誡學(xué)生，編制論文提綱時(shí)切忌草率行事;如果某學(xué)生不喑縝密構(gòu)思論文提綱之要，好歹擬個(gè)提綱就匆忙動(dòng)筆寫(xiě)作，其結(jié)果往往是其論文的結(jié)構(gòu)不整，邏輯關(guān)系混亂，最終不得不花大量的時(shí)間、精力去調(diào)整。
論文中期總結(jié)篇二
大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因，沒(méi)有完全按照進(jìn)度進(jìn)行，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開(kāi)題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù)，上交開(kāi)題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好。
論文中期總結(jié)篇三
1.全文重點(diǎn)探討分析____的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析____，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
2.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行分析研究，提出合理化的建議，這對(duì)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和大眾健身具有一定的指導(dǎo)作用。
3.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測(cè)試診斷領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)。論文撰寫(xiě)中所引用的資料真實(shí)可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實(shí)寫(xiě)作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)位論文的要求。
4.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書(shū)籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績(jī)。
5.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
6.該生具備良好的外語(yǔ)水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語(yǔ)寫(xiě)作和會(huì)話能力。
7.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
8.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
9.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
10.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在__也有專家學(xué)者對(duì)__區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
14.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
15.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
論文中期總結(jié)篇四
1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織安排。對(duì)畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準(zhǔn)備、早布置，工作方案要全面、清晰。
2、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān)，認(rèn)真做好選題和開(kāi)題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中，一方面要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來(lái)解決學(xué)生畢業(yè)論文過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；另一方面要加大對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查，并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間有較大的收獲。
３、在第十二周結(jié)束時(shí)，要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改，最后定稿，請(qǐng)各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
4、畢業(yè)論文答辯時(shí)，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作，各[]系各專業(yè)請(qǐng)與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績(jī)及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。
5、請(qǐng)各系對(duì)照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期教學(xué)檢查的安排及意見(jiàn)，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結(jié)，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)。
論文中期總結(jié)篇五
學(xué)號(hào)：姓名：專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師：分院：考核時(shí)間：
大學(xué)研究生學(xué)院制。
說(shuō)明。
一、學(xué)位論文中期考核報(bào)告中的一至五項(xiàng)必須采用計(jì)算機(jī)輸入和打印，中期考核報(bào)告的格式可從研究生分院網(wǎng)頁(yè)下載。
考核報(bào)告為a4大小，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。
各欄空格不夠時(shí)，請(qǐng)自行加頁(yè)。
二、碩士學(xué)位論文中期檢查的時(shí)間一般在完成學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告后的半年左右進(jìn)行，應(yīng)于第四學(xué)期期末之前完成。
三、中期檢查時(shí)，研究生應(yīng)向?qū)煏?shū)面提交論文中期報(bào)告。
導(dǎo)師根據(jù)中期報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行考核并給出成績(jī)。
四、碩士學(xué)位論文中期檢查通過(guò)后，本報(bào)告由培養(yǎng)單位收齊交研究生學(xué)院保存。
論文中期總結(jié)篇六
各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程的管理，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度，并認(rèn)真做好自查工作?；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)記錄填寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范。
論文中期總結(jié)篇七
（1）藤本植物相關(guān)資料的搜集；調(diào)查地點(diǎn)的選定；調(diào)查內(nèi)容的確定以及調(diào)查線路安排。
（2）撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，翻譯外文文獻(xiàn)。前期調(diào)查采點(diǎn)，并詳細(xì)記錄具有藤本植物栽植的公園、街道綠地、居住區(qū)、廣場(chǎng)、風(fēng)景名勝區(qū)等。
（3）初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期調(diào)查的準(zhǔn)備工作；
（4）實(shí)地走訪調(diào)查有藤本植物栽植的地點(diǎn)，詳細(xì)真實(shí)的記錄藤本植物的種類、名稱、攀援方式、應(yīng)用形式、數(shù)量、覆蓋面積、厚度、管理現(xiàn)狀等內(nèi)容。
（5）后期數(shù)據(jù)整理和分析，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
（6）修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯。在這一段時(shí)間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于藤本植物調(diào)查的論文、期刊等資料，了解相關(guān)藤本植物的`主要分類方法，觀賞特性，生物學(xué)特性等，為后期調(diào)查中能夠更準(zhǔn)確的辨認(rèn)出藤本植物的種類做準(zhǔn)備；調(diào)查走訪了齊齊哈爾市主城區(qū)的街道、居住區(qū)、公園、廣場(chǎng)、企事業(yè)單位等各種類型的園林綠地，初步掌握了具有藤本植物栽植的區(qū)域，詳實(shí)記錄了藤本植物的種類并從植物造景的角度拍攝了相關(guān)照片；基本完成了論文的緒論和調(diào)查區(qū)概況與調(diào)查方法兩章節(jié)的內(nèi)容。
3.存在問(wèn)題及解決的措施：在前期調(diào)查過(guò)程中，遇到了某些不能確定其種類的藤本植物，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)黑龍江省藤本植物資料和請(qǐng)教指導(dǎo)老師，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了；在撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書(shū)寫(xiě)有誤，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)和認(rèn)真翻閱畢業(yè)設(shè)計(jì)工具書(shū)，最后將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)許多語(yǔ)病，翻譯不準(zhǔn)確、格式書(shū)寫(xiě)有誤等問(wèn)題，我重新審閱多遍并在老師的幫助下，完成了該部分任務(wù)。
4.后期工作安排：截止到20xx年5月17日，論文書(shū)寫(xiě)工作按照計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了一半，在以后的日子里，爭(zhēng)取完善前期工作，并且根據(jù)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，優(yōu)化一部分章節(jié)內(nèi)容。然后繼續(xù)完成論文的后期工作，具體如下：
（2）20xx/6/2～20xx/6/10書(shū)寫(xiě)并完成論文的后半部分初稿；
（3）20xx/6/10～20xx/6/20完善論文、準(zhǔn)備論文答辯。
論文中期總結(jié)篇八
1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
2.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
3.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
4.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。優(yōu)：
6.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
7.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
9.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
10.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
13.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
14.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
15.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
17.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
18.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
19.這是一篇規(guī)范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊，頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分，中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進(jìn)取。
20.本文開(kāi)宗明義，然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，與“我”進(jìn)行類比，指出“我”作為人類應(yīng)該比它們更勝一籌，從而論證了毅力對(duì)于成功的重要性。
論文中期總結(jié)篇九
時(shí)間過(guò)得真的是非?？?，實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去了。數(shù)著手指，離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子清晰的顯示出來(lái)，不想知道這樣的結(jié)果，不想離開(kāi)我的學(xué)生?？墒?，時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)槲业牟簧岫鴾p緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這么快就迎來(lái)了我們的實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì)。今天是一個(gè)反思的日子。
第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼啵芏鄬W(xué)生都沒(méi)事做，于是趁機(jī)聊天。點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預(yù)習(xí)作業(yè)，一個(gè)個(gè)檢查，登記沒(méi)有做的同學(xué)，并全班點(diǎn)名讓他們下課后去安老師那里自動(dòng)報(bào)告。這時(shí)，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補(bǔ)上來(lái)，并跟我說(shuō)。老師我現(xiàn)在補(bǔ)可不可以？我想，從實(shí)習(xí)以來(lái)，我一直沒(méi)有對(duì)他們兇過(guò)，他們有時(shí)做錯(cuò)事我也沒(méi)有采取什么措施，導(dǎo)致他們不大聽(tīng)我的話。我想，今天的教訓(xùn)，以后遇到情況，該懲罰的，該批評(píng)的，我不會(huì)再覺(jué)得對(duì)他們不好意思了，因?yàn)?，有些學(xué)生是你逼著他們，他們才會(huì)去學(xué)習(xí)的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無(wú)論用什么方法，我要讓他知道，我不會(huì)放棄的！加油！
第二節(jié)是我的語(yǔ)文課，我上的是《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，由于全校停電，導(dǎo)致我的課件用不了了，其實(shí)這時(shí)我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導(dǎo)致教學(xué)受到了限制，一次教訓(xùn)，以后再備課的時(shí)候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談?wù)勥@節(jié)課，經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，這次教案我寫(xiě)的比較詳細(xì)，包括過(guò)度語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我都事先準(zhǔn)備了，于是，上起課來(lái)比較流暢?？墒?，問(wèn)題還是存在的.，說(shuō)說(shuō)安老師給我的建議吧，先說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)方面：
1.在理解父親：通往廣場(chǎng)的路不止一條的這句話的時(shí)候，可在深刻一些，讓學(xué)生理解其實(shí)廣場(chǎng)就是成功的目標(biāo)。
2.兩個(gè)實(shí)例的天空，要板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生上去填，不要空著。
在課堂調(diào)控方面;。
1.讓學(xué)生自由朗讀準(zhǔn)備讓他們的結(jié)束的時(shí)候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來(lái)，其實(shí)這也可以用到四人小組的討論上。
2.關(guān)注面要廣，課堂上還是要看到全部學(xué)生，每個(gè)角落每個(gè)位置都要看到。
這些問(wèn)題是我下節(jié)課要改進(jìn)的。另外通過(guò)這節(jié)課，我的一點(diǎn)感觸就是，每安排一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，都要對(duì)學(xué)生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對(duì)學(xué)生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問(wèn)題要舉手不要私自講話。我覺(jué)得這很有用。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得自己表達(dá)的流暢度還有待提高，以后要多練習(xí)說(shuō)話，多繞口令。
第四節(jié)課把上一節(jié)課沒(méi)講完的課繼續(xù)上完，接著評(píng)講一下練習(xí)。最后是作業(yè)評(píng)比，單元測(cè)試卷，黃岡小狀元，預(yù)習(xí)。希望這次的評(píng)比，能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進(jìn)步。另外從這件事上我學(xué)到安老師的一點(diǎn)就是，對(duì)學(xué)生說(shuō)話要算話，答應(yīng)的事情的及時(shí)去做，否則以后你的話就是空話了。
論文中期總結(jié)篇十
深圳市名家匯科技股份有限公司全體股東：
公司股東權(quán)益變動(dòng)表，以及財(cái)務(wù)報(bào)表附注。
一、管理層對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的責(zé)任。
編制和公允列報(bào)財(cái)務(wù)報(bào)表是深圳市名家匯科技股份有限公司管理層的責(zé)任，這種責(zé)任包括：1)。
部控制，以使財(cái)務(wù)報(bào)表不存在由于舞弊或錯(cuò)誤導(dǎo)致的重大錯(cuò)報(bào)。
二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的責(zé)任。
則，計(jì)劃和執(zhí)行審計(jì)工作以對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表是否不存在重大錯(cuò)報(bào)獲取合理保證。
會(huì)計(jì)估計(jì)的合理性，以及評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)報(bào)表的總體列報(bào)。
我們相信，我們獲取的審計(jì)證據(jù)是充分、適當(dāng)?shù)?，為發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)提供了基礎(chǔ)。
三、審計(jì)意見(jiàn)。
的經(jīng)營(yíng)成果以及現(xiàn)金流量。
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論文中期總結(jié)篇十一
這次期末考試，考試的結(jié)果其實(shí)已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的成績(jī)一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度形成的，這也體現(xiàn)了我并沒(méi)有把知識(shí)掌握住。這也是一種極低水平的表現(xiàn)。
我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標(biāo)志著我期末考即將迎來(lái)一個(gè)十分爛的成績(jī)。在英語(yǔ)課上，我打小差，與同學(xué)講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對(duì)于語(yǔ)文，我懶得就如同豬一般，練習(xí)冊(cè)的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個(gè)學(xué)習(xí)委員的光榮逐漸在同學(xué)眼中褪去。
新的一學(xué)期，我也將迎來(lái)新的自己，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒(méi)有驕傲的資本。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，讓下一次測(cè)試，來(lái)檢查我是否合格。
論文中期總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏。每天伴隨著六點(diǎn)的起床鈴起床，有時(shí)候會(huì)賴那么十分鐘的床，再想到等會(huì)兒可以見(jiàn)到一群那么可愛(ài)的學(xué)生，頓時(shí)精神滿滿的爬起來(lái)。我會(huì)先去看看學(xué)生包干區(qū)的值日情況，然后回到教室看學(xué)生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學(xué)們一起去操場(chǎng)，看著他們整齊的廣播體操動(dòng)作，自己真的覺(jué)得年輕就是一件很美好的事，還可以創(chuàng)造無(wú)限的可能。之后，學(xué)生便回教室上課。我們實(shí)習(xí)老師再一起去飯?zhí)贸詡€(gè)早餐，交流一下班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。吃完早餐后，回到辦公室，開(kāi)始一天的工作。下午，學(xué)生在上完三節(jié)課后，要進(jìn)行跑操活動(dòng)，他們一個(gè)個(gè)都精神飽滿，我覺(jué)得每天在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以經(jīng)常鍛煉身體，這是一件很好的事情。晚上六點(diǎn)五十分，學(xué)生們就要回到教室進(jìn)行晚讀，晚讀之后，就是晚自習(xí)。在晚自習(xí)期間，如果學(xué)生有什么問(wèn)題，都可以來(lái)辦公室問(wèn)老師，一直持續(xù)到十點(diǎn)十五分。有時(shí)候，我們也會(huì)去學(xué)生宿舍，跟學(xué)生聊聊天，談?wù)勑摹?BR> 在聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，會(huì)存在很多困惑。比如，他們會(huì)覺(jué)得課程相對(duì)初中會(huì)多很多，那么寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間就會(huì)不夠。其次，課程的難度也會(huì)提升，很多題目他們都不會(huì)做。對(duì)此，我給了他們一些建議：首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)，提升效率。然后，有不懂的問(wèn)題，不應(yīng)該放在一邊，不去管它，而是應(yīng)該主動(dòng)的去請(qǐng)教同學(xué)，老師。在聽(tīng)懂了別人的解答之后，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現(xiàn)在這個(gè)階段，學(xué)生們有很多的困惑，但是我相信假以時(shí)日，他們大部分的同學(xué)都可以適應(yīng)高中的生活節(jié)奏，學(xué)得很好。希望他們可以像現(xiàn)在這樣一直努力，永不放棄。
同時(shí)，在聽(tīng)課的.過(guò)程中，也學(xué)到了很多的東西。開(kāi)始慢慢理解合作探究式教學(xué)的好處。比如老師在上《沁園春·長(zhǎng)沙》的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！边@三句詩(shī)有沒(méi)有必要去掉？學(xué)生們各抒己見(jiàn)，都能提出自己的看法。之后，老師再引導(dǎo)學(xué)生歸納一首好詩(shī)需要具備什么條件？這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的能力。總體上，我覺(jué)得老師上課上得流暢，生動(dòng)。當(dāng)然，這與老師平時(shí)充分備課是分不開(kāi)的。同時(shí)，老師也能在詩(shī)句中提出自己的看法，這需要平時(shí)的積累，多讀書(shū)，多思考，多總結(jié)。
在此期間，有幸參加了xx中學(xué)二十年的校慶，看著很多畢業(yè)學(xué)子回到母校來(lái)看望老師，也慢慢了解了xx中學(xué)的歷史，感覺(jué)對(duì)這所學(xué)校的印象更深了。同時(shí)，也成為校級(jí)和市級(jí)班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛煉到了自己的組織策劃能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，也學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，知道了教育學(xué)，心理學(xué)對(duì)于班主任工作的重要性?？傊?，這些豐富多彩的活動(dòng)，給了我很多的收獲與啟發(fā)。相信自己有一天，可以把這些能力運(yùn)用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)以致用。
最后，實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)方面，各種實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)開(kāi)始完善起來(lái)，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，配合學(xué)校的各種工作。在教學(xué)方面，也能夠做到虛心向老師請(qǐng)教，隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)，相互點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。慢慢的，我覺(jué)得我們隊(duì)的凝聚力不斷提升，相信下一個(gè)月可以做得更好！
論文中期總結(jié)篇十三
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文中期總結(jié)篇十四
20xx年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作，到此刻論文基本完成。
論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。
歷經(jīng)了這么久的努力，最后完成了畢業(yè)論文。
在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。
論文中期總結(jié)篇十五
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的經(jīng)歷。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開(kāi)始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們！每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊?。孔屛覀兺娴?時(shí)間都沒(méi)有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么？理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽視了語(yǔ)文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！
語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文！
論文中期總結(jié)篇十六
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)對(duì)前面的教室教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講同學(xué)更容易理解等等。
2、上課：抓住同學(xué)精力最集中的時(shí)間和同學(xué)一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高教室教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)教室練習(xí)加以鞏固和掌握。
3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找同學(xué)的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找同學(xué)面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給同學(xué)改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際情況，切實(shí)提高同學(xué)解題能力。
在提升同學(xué)的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓同學(xué)在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。
4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分同學(xué)對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找同學(xué)談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書(shū)或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目，讓他們覺(jué)得地理知識(shí)就在生活中，沒(méi)那么陌生，沒(méi)那么難。
在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)同學(xué)的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并主動(dòng)進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2、關(guān)注信息，把握走向。這一年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門(mén)、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過(guò)看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校同學(xué)的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫(kù)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實(shí)際。同時(shí)，我還主動(dòng)參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、為了完善自己，我去年申請(qǐng)擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，我邀請(qǐng)了教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)教室的日常管理、同學(xué)思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的教室領(lǐng)導(dǎo)工作有很大的幫助。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教教室在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jī)，高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。
論文中期總結(jié)篇十七
各位老師各位同學(xué)：
上午好！期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以誠(chéng)信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
老師們、同學(xué)們，應(yīng)該說(shuō)，這半學(xué)期在廣大師生的共同努力下，我校各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績(jī)，學(xué)校面貌也發(fā)生了巨大的變化：校園美麗了，環(huán)境干凈了、你們品德高尚了,行為規(guī)范了,成績(jī)提高了。
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)全體任課教師的辛勤努力，他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水?？炭嚆@研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，這次涌現(xiàn)出31名優(yōu)秀學(xué)科教師，尤其是班主任工作更是辛苦，從早到晚陪伴大家學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)同學(xué)們健康成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了9名優(yōu)秀班主任，老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來(lái)，只有以充滿著無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧于我們光榮而神圣的職業(yè)，我們要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，我希望我們每一位教師都成為學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩、社會(huì)肯定的優(yōu)秀教師。
剛才表彰的十佳、十優(yōu)學(xué)生，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，自信自強(qiáng)，這些同學(xué)通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了可喜的成績(jī)！還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的24名優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們表示祝賀，我們把掌聲同樣獻(xiàn)給雖努力但沒(méi)獲得表彰的同學(xué)，你們因?yàn)槟承┰?，沒(méi)獲得理想的成績(jī)，但你們不要?dú)怵H，分析原因，只要有信念，只要努力，成功一定離你們不會(huì)遠(yuǎn)的。
老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jī)是明顯的，然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，路還很長(zhǎng)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
下面我對(duì)下一階段的工作提幾點(diǎn)希望和要求：
的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力。
2、希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī)，不驕不躁。面對(duì)失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了勇敢地爬起來(lái)前進(jìn)，你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
3第三要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)勤奮學(xué)習(xí)。
4、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間用來(lái)查缺補(bǔ)漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)。除時(shí)間上保證外，還要注意不懂就問(wèn)，要做到不恥下問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。
5、勞逸結(jié)合，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。睡眠是最好的休息，休息好是學(xué)習(xí)好的保證。我希望同學(xué)們每天按照學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)休息，不要在教室內(nèi)、校園外搞一些違反校紀(jì)班規(guī)的事情，只有這樣，你才會(huì)有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
同學(xué)們，就在我們開(kāi)會(huì)的這個(gè)時(shí)候，時(shí)間并沒(méi)有停下他的腳步?；蛟S又是一轉(zhuǎn)眼，大家又要迎接期末的來(lái)臨了。我們希望通過(guò)本次總結(jié)表彰會(huì)，能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。希望我們的受表彰的同學(xué)能夠再接再厲，百尺竿頭；嚴(yán)于律己、做好表率；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追、勇往直前！最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！老師們工作愉快，合家歡樂(lè)，謝謝大家！
20xx年11月。
論文中期總結(jié)篇十八
1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.完成開(kāi)題報(bào)告，并透過(guò)指導(dǎo)教師和論文開(kāi)題答辯小組審查。
3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。
4.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。
5.實(shí)習(xí)期間寫(xiě)下實(shí)習(xí)周記，在實(shí)習(xí)結(jié)束后完成實(shí)習(xí)報(bào)告。
6.透過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫(xiě)。
論文中期總結(jié)篇十九
通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。首先我們開(kāi)始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了我對(duì)素描的理解。
姚老師一直說(shuō)我的線條用的比較拘謹(jǐn)，線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，無(wú)論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。富有表現(xiàn)力和概括力。在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，首先要加強(qiáng)線條的熟練程度，要做大量的線條練習(xí)。提高線條質(zhì)量，也就是說(shuō)達(dá)到熟能生巧，“巧”線條才有質(zhì)量，線條的質(zhì)量是肯定有力輕松自如有松有緊，有虛有實(shí)有粗有細(xì)有深有淺，隨著形體的變化而變化。作到變化中整體，整體中變化。這樣我們的線條才富有生命力和動(dòng)感。
先整體，后細(xì)節(jié)，再整體。素描的整個(gè)進(jìn)程大致這樣。但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中自然地形成了很多小的階段，應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)、一個(gè)形象的產(chǎn)品。所以掌握整體是對(duì)局部而言，在一個(gè)階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體特性，有了具體物體的整體特性才能有提高的基礎(chǔ)能力。
素描包含了多種對(duì)比，教會(huì)我學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看.對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過(guò)觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫(huà)的幾何體的理解更深刻。物體的寫(xiě)生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見(jiàn)的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的用品，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。多個(gè)物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫(huà)才舒服，才有進(jìn)一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫(xiě)出來(lái)。后期所學(xué)的抽象的平面畫(huà)和空間畫(huà)，是將前面所學(xué)的東西進(jìn)一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個(gè)人理解抽象的畫(huà)，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫(huà)是可以將一個(gè)物體錯(cuò)位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來(lái)要有一種美的感覺(jué)。當(dāng)然，我覺(jué)得在一幅平面抽象畫(huà)中，可以將一個(gè)物體同時(shí)進(jìn)行各種變化，整張畫(huà)要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒(méi)有整體的小過(guò)。
最后的這周又開(kāi)始素描設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也是和前面有聯(lián)系的。來(lái)時(shí)要求通過(guò)一個(gè)自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實(shí)物。我的作業(yè)是是以椅子為基礎(chǔ)形象，雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力畫(huà)的，我會(huì)不斷地改造，找到靈感設(shè)計(jì)出更好的作品。生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會(huì)最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要，輪廓準(zhǔn)確和注意材料。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法。造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病。要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描第一階段就死扣輪廓。第一階段打輪廓時(shí)，能做到構(gòu)圖恰當(dāng)、比例準(zhǔn)確、要點(diǎn)鮮明、形象明了。就應(yīng)該是輪廓準(zhǔn)確了。這是包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我是由高中純理科生轉(zhuǎn)向了這個(gè)偏文、偏藝的專業(yè)。而素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是我學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)素描學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí)，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。相信對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)工作一定大有裨益。