演講稿是指在公眾場合中以口頭形式表達自己觀點、陳述事實、發(fā)表意見和提出建議的一種文體，它可以有效地傳遞信息和引起聽眾的共鳴，激發(fā)他們的思考和行動。演講可以是正式的、莊重的，也可以是活躍的、幽默的，它具有一定的藝術(shù)性和技巧性，可以展現(xiàn)演講者的魅力和才華。演講稿的寫作要注意節(jié)奏感和起承轉(zhuǎn)合，以使演講更具變化和吸引力。通過閱讀演講稿范文，可以學(xué)習(xí)到如何進行語言組織、表達觀點和吸引聽眾的方法。
做孩子喜歡的老師演講稿篇一
老師親愛的同學(xué)們：
在人生的旅途上，你豐富了我的心智，發(fā)展了我的智力，為我點燃了希望之光。謝謝你，我的英語老師鄭！
謝謝鄭老師，讓我變得自信，能夠超越自己。你用事實向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣和責(zé)任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會我們用自己的.頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
謝謝鄭老師。你是一個我們永遠可以信任的人。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝鄭先生，讓我知道我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。你給了我們開動腦筋的勇氣，同時也要求我們心胸開闊。你把美放在我們心里，給我們教導(dǎo)，給我們洞察力，給我們想象力，你為我們的成長做了最大的努力！也許隨著時間的推移，你演講的每一個細節(jié)都會被我們遺忘，但你的熱情、勇氣和善良將永遠保留。
己的選擇。你帶領(lǐng)我們度過每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷，這讓我們著迷，讓我們看到知識海洋中智慧的閃爍。
做孩子喜歡的老師演講稿篇二
大家下午好！
今天我演講的題目是《放眼生命的成長，做學(xué)生喜歡的老師》！體育課程改革，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機和活力，同時也給我們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。剛工作那會兒，我發(fā)現(xiàn)越是想和學(xué)生打成一片，學(xué)生反而和我越走越遠，苦于想做一名深受學(xué)生喜歡的好老師，我一直在探索，一直在思考。
首先，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人。陶行知先生說：“德者師之魂。”在學(xué)生心目中，老師是學(xué)生崇拜和模仿的對象，老師要真心愛護學(xué)生，不能對學(xué)生漠不關(guān)心，更不能動輒批評、訓(xùn)斥甚至打擊、挖苦。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學(xué)生當成是自己的家人，用心去交流，學(xué)生才會真正的喜歡你?！币彩且虼?，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》。
其次，學(xué)生喜歡的老師一定是技能過硬，業(yè)務(wù)精湛的。作為一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容的課程，我認為青年教師不僅要扎實掌握傳統(tǒng)教材，還要能夠創(chuàng)新思維，嘗試自主開發(fā)教材?；谖倚＠K類特色課題的研究，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個校本教材，深受學(xué)生的喜愛，也因此被一些中高年級的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”、“繩操之父”。
然后，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應(yīng)當把自己的一顆心交給每一個孩子，心中應(yīng)該有他們的歡樂與苦惱，同情孩子，并對孩子進行由衷地關(guān)懷，這才是教育應(yīng)該有的血與肉。任小艾老師“以愛動其心”的教育方法，我們何不都去嘗試一下呢？如果我們把與學(xué)生的交往當成是一種樂趣，并且嘗試著和他們交朋友，關(guān)心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達到心靈上的交融。
做孩子喜歡的老師演講稿篇三
堅持寫課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生才會“親其師而信其道”。只有真心去對待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱，用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂,爭取成為學(xué)生心目當中的好老師！
謝謝大家！
做孩子喜歡的老師演講稿篇四
大家好！
下午第三節(jié)班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的'報紙還在媽媽的陽臺上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學(xué)罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。于是，放學(xué)之后，我和其他沒有帶報紙的同學(xué)一起在教室外抄了起來。
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導(dǎo)，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以后要每天寫完作業(yè)后，檢查一下作業(yè)帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什么要帶的等等，這要慢慢地養(yǎng)成一個習(xí)慣。
成敗在于細節(jié)，從今天起，我要從細節(jié)抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
做孩子喜歡的老師演講稿篇五
堅持寫課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生才會“親其師而信其道”。只有真心去對待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱 ，用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂, 爭取成為學(xué)生心目當中的好老師！
謝謝大家！
做孩子喜歡的老師演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。
老師，您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您/的評價。
對于老師，我有訴不盡的感激，說不盡的贊美。
您，也許只是/面帶微笑，和藹可親，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/上課語言簡練，不隨便訓(xùn)斥學(xué)生，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/不占用副科，作業(yè)量適中，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/在平平常常的上課時，偶爾帶點幽默，就成了/。
您，也許只是/責(zé)任心強，在耐心/為我們排憂解難，指點迷津，就成了/。
您，也許只是/對我們鼓勵多，批評少，能看到“后進生”的進步，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/平等地對待/每一位學(xué)生，做到一視同仁，就成了/我最喜歡的老師。
我/最喜歡的老師，不會放過哪怕一次鼓勵學(xué)生的機會。
我最喜歡的老師，不是太在乎/學(xué)生的優(yōu)點或成績/是否鶴立雞群，只在乎/我們是否進步。
我最喜歡的老師，一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/從生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一個/細節(jié)。
我/最喜歡的老師，是心中有愛，有快樂的老師。
他/會在我們的心田/播種愛，播種快樂；為我們的人生/播種希望，播種勇氣，播種美德。
來自老師的/點滴的感動，如種子/播撒心田，如春雨/滋潤心靈。
這每一點滴的感動，會在我們心中/滋長，并悄悄/傳揚。春雨，染綠了世界，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李，就是對春雨/最美麗的/贊揚。
做孩子喜歡的老師演講稿篇七
老師親愛的同學(xué)們：
耗去了5年的青春年少，大家。
為大家。
擔(dān)負了5年的義務(wù)。大家。
為大家。
投入了極大的心力，大家僅有投入，不圖收益。時間能沖洗著大家的記憶力，許多事兒伴隨著時間的流逝會忘卻，但教師培養(yǎng)之情大家如今不容易忘記、之后更不容易忘記，大家會始終記牢以前推動大家從咿呀學(xué)語的兒童到蒙學(xué)初開的中小學(xué)生、從渴望專業(yè)知識的青少年立刻離去母校的中學(xué)生的.一小教師。未來無論我們走到哪里，都是會始終記牢是大家正確引導(dǎo)大家走上了人生道路的最開始幾級階梯。
感謝您老師，您讓我們變成信心的，能超越自我的人。您教會大家用自身的大腦和兩手膽大探索，尋找和發(fā)覺，讓我們暢快的在知識的海洋暢游，使生活填滿意外驚喜！
心里，給我們教誨、眼界和想像，也許你授課的每一個關(guān)鍵點伴隨著時間的流逝會被大家遺忘，但您的激情、膽量和慈愛會始終保存在大家心里，讓我們難以忘懷。
感謝您老師，是您讓我們明白生活能像一張紙一樣輕巧，還可以像大海一樣深遂，像蒼穹一樣遼闊，而大家務(wù)必自身作出挑選。您領(lǐng)著大家所歷經(jīng)的每一個難題，每一個發(fā)覺，讓我們看到了聰慧在知識海洋中的閃動。
敬愛的老師們，大家的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋養(yǎng)了大家的心。最終真心實意祝福大家最尊敬的老師們歲歲開心，年年高興。
做孩子喜歡的老師演講稿篇八
老師親愛的同學(xué)們：
老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的稱號才有著大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽光普照，用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開、果的`成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點亮著我們的前程。依稀記得有一次，我因為上課時開小差而被語文老師懲罰。我獨自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒有回頭，因為我被我心中的壓迫而被阻攔。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對我說：“沒事吧，語文老師之所以懲罰你，是因為語文老師重視你，在乎你。你要想語文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實際行動去證明你不會在上課開小差了，上課要認真聽課，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話，深深地刻在我的腦海里。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵!您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
做孩子喜歡的老師演講稿篇九
老師親愛的同學(xué)們：
草，打開春天的門；鮮花，打開夏天的大門；碩果累累，打開秋天的大門；寒冷的雪，打開冬天的門；老師，打開智慧之門。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師就像明亮的燈光，在我們迷茫的時候指引我們前進的方向；有人說，老師就像是一劑強心針。當我們在挫折和困難面前徘徊時，它們給了我們前進的動力和勇氣。耶！我們敬愛的老師無私的努力，希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為社會做出貢獻。
做得更好。燈光下，老師一絲不茍地批改作業(yè)，銀白夾雜著黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師，你是我們心中最溫暖的太陽！你是我們心中最明亮的太陽?！氨б活w心，不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻的體現(xiàn)。師愛“超凡脫俗”，無私。這種愛給了我們溫暖和力量。讓每個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
在我們的成長過程中，有著強烈的`師愛。教師是嚴冬的炭火，炎夏的樹蔭，湍流的踏腳石，霧海的燈塔。老師用知識的甘露孕育美味的果實，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師，你就像是美的耕耘者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。
在這里，我想真誠地對你說：“謝謝你，親愛的老師們。”
做孩子喜歡的老師演講稿篇十
今天，又是我校召開第一次七年級新生家長座談會的時刻，首先，我代表七年級全體師生向前來參加座談會的各位表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。
每年新生進校后的第一次家長會，我校都在期中考試結(jié)束之后進行，今年之所以要提前到入學(xué)一個月之后召開，是因為學(xué)校教育離不開各位家長朋友的支持和配合，是因為孩子的成長需要學(xué)校與家庭教育形成合力，其實，對每一個孩子的成長來說，家庭教育所起的作用更關(guān)鍵更重要。如果把孩子的教育比作制造綢緞，那么，家庭的父母負責(zé)織布做錦，學(xué)校的老師只負責(zé)染色繡花，而綢緞質(zhì)量好不好，關(guān)鍵不在染色繡花上，而在錦緞的質(zhì)地和用料上。也許這個比方不恰當，但是，道理是一樣的。這也是學(xué)校為什么要把家長朋友們百忙中請來召開座談會的真正目的，每一個孩子的成長離不開學(xué)校教育，更離不開家庭教育，可是，學(xué)校教育是階段行的，而家庭教育卻是永久性的、終身的。因此，父母才是孩子一生的老師，只有老師與父母同心攜手才能促進孩子健康成長。
家長的責(zé)任是教育自己的子女，教師的責(zé)任是教育每一個學(xué)生，所以，我們都是老師，也是同事；我們都是教育人，我們更是一家人。
借此，我談幾點建議：
作為家長，孩子進校報名后，要做的第一件事就是留下老師們的聯(lián)系方式，起碼要有班主任老師的手機號碼。有了聯(lián)系電話，你可以找機會跟孩子的班主任、代課老師進行交流溝通。可以主動向班主任介紹自己孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、習(xí)慣以及身體健康狀況，也可以向班主任介紹自己平時對孩子的要求和教育方法，還可以了解學(xué)校、班級在孩子教育管理方面的規(guī)定與要求。這樣做，既便于班主任了解你孩子的基本情況，使自己孩子的教育管理不會出現(xiàn)疏漏，又會讓老師們意識到你對孩子的成長很重視，更會增進你和老師們之間的了解和情感。另外，平時也要跟老師們加強交流，隨時了解孩子在學(xué)校的情況。比如，發(fā)現(xiàn)孩子回家后情緒不對頭，行為有異常等情況時，也應(yīng)該跟班主任老師及時溝通。還比如，孩子回家后，跟孩子交流時，了解到孩子在學(xué)習(xí)上有困難，或者說對帶課老師的教學(xué)有什么想法，也應(yīng)該跟老師進行交流。幫助班主任和帶課老師做好孩子的教育工作，幫助老師們提高教學(xué)水平。我們有很多年輕的老師，是很需要家長朋友們幫助的。當你的孩子知道你經(jīng)常與老師有交流溝通時，他在言行上就會自我教育，自我約束。因此，家長與老師經(jīng)常交流溝通，這對孩子的成長、對孩子老師的成長都是有好處的。
作為家長，不要等著老師們給你打電話，憑我的經(jīng)驗，老師主動給家長打電話，沒有啥好事，多數(shù)都是你的孩子出啥問題了。等孩子身上出現(xiàn)問題了，再跟老師交流為時就晚了。
如果孩子在學(xué)校犯錯了，或者孩子在學(xué)校被其他孩子欺負了，作為家長要冷靜地跟老師交談，了解情況，配合老師教育孩子，配合老師對事情進行妥善合理的處理，千萬不能沖著老師發(fā)火，更不能跟老師爭高論低，甚至辱罵老師。你想想，你對孩子的老師不尊重、不禮貌，你還指望老師對你的孩子好，老師也不可能有愛心的去教育你的孩子。
現(xiàn)在流行這樣一句話，信仰的問題上不要跟黨作對，生活的問題上不要跟愛人作對，工作的問題上不要跟法律作對，健康的問題上不要跟身體作對，孩子的問題上不要跟老師作對。其中的道理，不說誰心里都明白。
說句心里話，家長不主動聯(lián)系老師們，老師們是做不到聯(lián)系每一位家長的，因為家長面對的是一個孩子，而班主任面對的是五六十個孩子，代課老師們面對的是一百多個孩子，他們沒有那么多時間，那么多精力跟每一個孩子的家長去交流，不論是面對面，還是通過手機、微信。我們可以算一算，如果老師跟一位家長交流1分鐘，那么，他跟一個班的學(xué)生家長都交流一次需要一個多小時。實際上，人與人交流一分鐘時間怎么能解決問題呢？所以，應(yīng)該是我們做家長的，尋找機會跟老師當面談?wù)?，或電話、微信中說說。感情都是在交談中建立的，信任都是在交往中產(chǎn)生的。老師們也是普通人，你經(jīng)常跟老師們交流，時間長了，大家相互熟悉了，了解了，在孩子教育的問題上認識就會統(tǒng)一，方法也會一致，這樣的話，孩子的教育成長就絕對不會出大問題。
從教育孩子這一點來說，老師和家長是最親密的同事，是一家人，所以，應(yīng)該永遠保持一顆心才對。
凡是身上有壞習(xí)慣的孩子，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)根源在家庭。比如，吸煙、酗酒、等，還比如，語言放肆、不講禮貌、花錢大手大腳等等。這些壞習(xí)慣都與家庭教育缺失有關(guān)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是培養(yǎng)習(xí)慣和品德的學(xué)校。孩子上學(xué)之前，有很多習(xí)慣已經(jīng)在家中養(yǎng)成，所以，父母的習(xí)慣如何，直接影響到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。
我們經(jīng)常會遇到這樣的情況，有學(xué)生總是吸煙，老師屢教不改，他不但自己吸煙，還教唆其他同學(xué)吸煙。為了教育吸煙的孩子能盡快戒煙，我們不得不請他父親來，可是，他的父親來了之后，一系列表現(xiàn)讓我們感到讓孩子戒煙根本就不可能。為啥呢？因為他的父親一聽老師請他來，是他的孩子吸煙。就暴如雷，然后是點燃一支煙，邊吸煙，便當著老師的面訓(xùn)孩子：“誰讓你吸煙呢，我給你說過多少次了，吸煙不好，吸煙對身體有害，你為啥不聽?！彼瓦@樣一邊吸煙，一邊大聲訓(xùn)斥孩子。
其實，很多家長平時在孩子面前往往忽略了自己的言行，殊不知，自己的一舉一動都會對孩子產(chǎn)生潛移默化地影響。仔細回憶回憶，平時我們有沒有這樣做過：孩子在做作業(yè)時，不是坐著看電視機，而且聲音開得很大，就是低頭玩手機聊微信；孩子在身邊時，說話時口無遮攔，甚至是粗言粗語；孩子在家里時，是不是煙霧繚繞，酒氣熏天的大擺過酒宴；想跟朋友在家里搓麻將時，是不是嫌孩子在身邊礙事，把他趕出家門，讓他自己去玩；孩子整天玩游戲，不管不理；甚至當著孩子的面夫妻二人爭爭吵吵，或者頂撞過自己的老人，等等。這些言行都將會給孩子的習(xí)慣和品德養(yǎng)成帶來負面影響。
那么，家長該如何做呢？孩子做作業(yè)時，家長盡量陪在身邊，一邊看孩子寫字，一邊讀書。如果有能力，孩子作業(yè)完成后做個檢查，發(fā)現(xiàn)錯題給輔導(dǎo)輔導(dǎo)，孩子遇到不會的問題跟孩子一起討論討論。孩子在身邊時，最好不吸煙、喝酒、娛樂。更不說粗話臟話。在家里一定要孝敬老人，因為我們對老人敬孝的言行是孩子的榜樣，孩子耳聞目染之后，將來一定會孝敬我們。即使工作再忙，周末孩子回家也要陪伴他，也要過問他的學(xué)習(xí)、生活情況。另外，還要關(guān)注孩子周末的活動，要注意他交往的人，活動的地域，既要適當給孩子自由，又不能過度放縱，千萬不能讓孩子與社會上不良青少年接觸，沾染不良風(fēng)氣與習(xí)慣。
父母除了要陪孩子學(xué)習(xí)外，還要支持孩子讀書。我這里說的“讀書”有兩個意思。一是要支持孩子堅持上學(xué)。入學(xué)一月來，有很多孩子面對課程多、難度大的壓力，心里產(chǎn)生了一些厭學(xué)情緒，甚至還有個別學(xué)生有了輟學(xué)的念頭。作為家長既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，更要考慮孩子的健康成長。孩子成績不好，應(yīng)該跟孩子一起談?wù)劊治龇治鰡栴}在哪里。千萬不要盯著孩子的學(xué)習(xí)成績不放，怒罵孩子，指責(zé)孩子，甚至打罵孩子，應(yīng)該多開導(dǎo)，多鼓勵，讓孩子有信心去堅持學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)、輟學(xué)苗頭要給孩子講講道理，讓他們明白上學(xué)讀書不僅僅是將來要考大學(xué)，而且最主要的是讓他們長大，長見識，結(jié)識更多的同學(xué)朋友。二是要支持和鼓勵孩子讀課外書。閱讀對孩子的成長是有極大的好處的，不僅可以開闊孩子的知識視野、積累豐富的知識，最主要的是孩子在閱讀中可以提高能力、培養(yǎng)良好的品德。但是，我們很多家長自己不愛讀書，更不支持孩子讀書。開學(xué)初，《讀者》集團進校向?qū)W生推薦初中學(xué)生課外必讀書籍，我們的老師們告訴孩子，回家后跟家長商量，愿意購買的、支持孩子讀書的可以帶著錢自己購買，不愿意地也不勉強。倒是有很多家長給了孩子買書的錢，但同時把報告打到了主管部門，說我們的老師向?qū)W生收錢買課外書。我在這里要說，你的孩子真的如果遇上一個讓孩子買書讀的老師，能遇到一個重視孩子閱讀的老師，那是你孩子的幸福。你應(yīng)該高興，應(yīng)該支持，怎么能去告老師。我們有很多家長寧可把錢花在上、化妝打扮上、買衣服旅游上、吸煙喝酒上，就是不愿投資到孩子的讀書學(xué)習(xí)上。
送孩子到學(xué)校的目的就是讀書學(xué)習(xí)、成人成才，老師讓孩子買書讀書有什么錯？你覺得錯了可以不買，這是你的權(quán)利，但你誣告老師又是你的不對。
現(xiàn)在的孩子缺什么？可以說生活上什么都不缺，不缺吃，不缺穿；精神上更不缺，不缺游玩的機會，不缺娛樂的場景與方式。但品德修養(yǎng)等做人方面缺少的東西太多太多。缺失吃苦耐勞的精神，缺少責(zé)任擔(dān)當?shù)囊庾R，更缺少感恩親情、善良仁愛、好學(xué)上進之心。
往往是很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子的習(xí)慣、品德養(yǎng)成。經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面拿自己的孩子跟別人家的孩子比較，總數(shù)落自己的孩子學(xué)習(xí)成績沒有別人家孩子優(yōu)秀，這樣做是愚蠢的，不明智的。孩子可能學(xué)習(xí)上比不上別人家的.孩子，但是習(xí)慣、品行上或許卻比別人家的孩子好許多呢。要學(xué)會行賞自己的孩子，他學(xué)習(xí)不好，或許愛做家務(wù)、習(xí)慣好，有禮貌，有孝心啊！其實，對于一個家庭來說，有個有孝心的孩子，必有一個書呆子更幸福。話說回來，你的眼里心里只有別人家的孩子好，別人家的孩子好跟你有啥關(guān)系，你老了能靠他養(yǎng)你，你還得靠自己的孩子。所以，記著多欣賞、鼓勵自己的孩子，他身上的有點就會越來越多，他的進步也會越來越大，你和孩子的感情就會越來越深，你的晚年生活就會有希望幸福安康。
很多孩子習(xí)慣差、行為不好，上進心不強，責(zé)任不在孩子，全在我們這些做家長的。很多家長對孩子只有疼愛和寵慣，不想讓孩子吃苦，不愿讓孩子吃苦，更擔(dān)心孩子吃苦。因此，不教孩子做點家務(wù)，不讓孩子做家務(wù)，甚至給自己洗衣服、洗鞋襪，整理自己房間這樣的小事情都不讓孩子動手。其后果是什么呢？孩子住校了基本的生活能力都沒有，不會整理自己的內(nèi)務(wù)、不會清潔衛(wèi)生、不會打水打飯，甚至連書皮都不會包。
孩子在家里，所有的人都寵著慣著，都由著孩子的性子，要穿什么，就買什么；要吃什么，就做什么……眼中只盯著孩子的學(xué)業(yè)成績，只要學(xué)習(xí)好，其他的好不好似乎無所謂。甚至有些家長承諾，只要孩子的各門功課考到多少多少分，考到班級多少多少名，要什么就獎給他什么。導(dǎo)致很多孩子認識不到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)是為了自己的成長和前途，反而認為自己是為家長高興而學(xué)習(xí)，是為了獲取眼前的好處與利益。懷著這樣的學(xué)習(xí)目的，一旦家長違背諾言，或者學(xué)習(xí)上一旦遇到挫折，那么，他就會失去信心，放棄學(xué)習(xí)，這樣的教育是最不智慧的。
我們學(xué)校食堂的飯菜可以說是不錯的，不論是食品衛(wèi)生方面，還是飯菜品種、口味等質(zhì)量上，包括一日三餐的價格上，都是符合規(guī)定要求的。但是，很多孩子卻不喜歡吃，每次就餐，總有孩子扔饅頭，倒飯菜。很多孩子總喜歡偷偷購買商店的小食品，街攤上的燒烤、油炸食品。還有許多家長，不但不教育孩子勤儉節(jié)約，不勸導(dǎo)孩子吃食堂飯，反而從校外買來食品送給孩子吃。想想看，到底是學(xué)校食堂飯菜健康衛(wèi)生，還是街攤燒烤、油炸食品衛(wèi)生健康？孩子不吃食堂飯，有好多家長就遵照孩子的意愿，給孩子辦理了出入證讓孩子到校外吃飯，請問家長朋友，孩子走出校門人身安全誰負責(zé)？孩子在校外吃飯，食品安全誰負責(zé)？孩子不愿意吃食堂飯，覺得食堂飯沒有媽媽做的飯好吃，家長就更要堅決讓他吃食堂飯。為什么呢？因為他心里一直想著媽媽做的飯菜香，就不會忘記父母的養(yǎng)育恩情，他們就會從內(nèi)心感激你，會永遠記住父母的好，才知道長大后要回報你。你怕孩子吃苦，其實孩子已經(jīng)在吃苦了，將來肯定要吃更大更多的苦。
現(xiàn)在不讓孩子吃苦，不讓孩子自己經(jīng)歷一些艱難，不培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和感恩意識，那么，孩子走出校門，走向社會時，他遇到困難、挫折的時候，就不知道該如何去面對。孩子現(xiàn)在沒有責(zé)任感，對父母沒有感恩之心，我們作為家長晚年靠誰來贍養(yǎng)。因此，只有現(xiàn)在讓孩子學(xué)會吃苦，學(xué)會克服困難，孩子將來才會少吃苦，不吃苦；只有現(xiàn)在讓孩子多做事，才能讓孩子在做事的過程中培養(yǎng)各種能力；只有現(xiàn)在讓孩子明白父母養(yǎng)育他的不容易，才能讓他知道盡責(zé)任，懂得感恩親情。
作為家長，想讓孩子成才，先要讓孩子成人。要讓孩子成人，就要放手讓孩子做事，經(jīng)受鍛煉和生活考驗，唯有這樣才能讓孩子健康地成長為德智體美勞全面發(fā)展的人。
周末、假期里，一定要讓孩子做做家務(wù)，尤其是假期，最好把孩子帶到農(nóng)村去，讓他們見識和體驗一下農(nóng)村孩子的生活，讓他們“身在福中要知?！?，唯有讓他們知道什么是苦，才能讓他們懂得珍惜。
家庭永遠是培養(yǎng)習(xí)慣與品德的學(xué)校，父母才是孩子一生的老師。因此，與其為孩子積攢豐厚的財富，不如把孩子培養(yǎng)成財富——讓孩子成為一個有良好習(xí)慣、有良好品行、有責(zé)任心、有感恩意識和社會適應(yīng)能力的健康人。
各位家長朋友，面對孩子的教育成長，只有您愿意對孩子的老師多一分理解、多一分支持、多一分信任、多一分幫助，我們的老師才能對您的孩子付出十分的愛心、十分的關(guān)注、十分的愛護。只有學(xué)校與家庭團結(jié)一心，家長與老師親如一家，才能促進孩子健康幸福成長。
做孩子喜歡的老師演講稿篇十一
老師親愛的同學(xué)們：
大家好！
人們都說，老師就像園丁，讓我們茁長成長；
像春雨，滋潤著我們長大。在我的心中，一直有有著這樣一個教師夢。
從小，我就想當一個老師。不懂事時，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時，老師在黑板上盡情的寫著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師??！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時候不懂事時的想法，長大了，對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業(yè)時，我想到了他們要花這么多時間和經(jīng)歷幫我們批改；
當老師一絲不茍的為我們講課時，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點著燈，專心的備課；
當老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點，不用這么辛苦。
不過，想當上老師，也就必須要更加努力的.讀書，有充足的知識是當老師最基本的。在學(xué)習(xí)過程中把不知道的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課仔細聽好老師講的每一句話，并學(xué)習(xí)他們做老師的經(jīng)驗。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長大后一定能成為一個稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹苗，讓他們也能茁壯成長！
做孩子喜歡的老師演講稿篇十二
老師親愛的同學(xué)們：
"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。"每當我聽到這首《感恩的心》不禁想起了我們班的梁老師。
梁老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負責(zé)，她所講述的知識點非常重要，而且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點知識。想到這里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，許多同學(xué)仿佛不約而同地猜到了今天的語文作業(yè)是練習(xí)冊，都開始了"地下行動"。我環(huán)視了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊，有的在桌斗里寫，有的用書罩著寫?；佣鄻O了，我也禁不住動了歪腦筋。我正偷寫著，忽然，老師一句"。就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著表里如一，呵，內(nèi)心還不知想干嘛呢!"我猛一抬頭，發(fā)覺老師在看著我，我仿佛讀懂了老師的.意思：只要你好好聽講，老師會不計前嫌的，想到這里，我的臉一陣火熱。
我們的老師就是這樣的負責(zé)!老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們!您也像那在花園中辛勤勞作的園丁，忘我地工作著。
我感恩老師，感恩全世界的老師。我們的梁老師辛勤工作，不求回報，其他的老師又何嘗不是呢?所以，我要更加努力，不辜負老師對我的期望，做一個對社會有用的人。
做孩子喜歡的老師演講稿篇一
老師親愛的同學(xué)們：
在人生的旅途上，你豐富了我的心智，發(fā)展了我的智力，為我點燃了希望之光。謝謝你，我的英語老師鄭！
謝謝鄭老師，讓我變得自信，能夠超越自己。你用事實向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣和責(zé)任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙。你教會我們用自己的.頭腦和雙手大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
謝謝鄭老師。你是一個我們永遠可以信任的人。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝鄭先生，讓我知道我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。你給了我們開動腦筋的勇氣，同時也要求我們心胸開闊。你把美放在我們心里，給我們教導(dǎo)，給我們洞察力，給我們想象力，你為我們的成長做了最大的努力！也許隨著時間的推移，你演講的每一個細節(jié)都會被我們遺忘，但你的熱情、勇氣和善良將永遠保留。
己的選擇。你帶領(lǐng)我們度過每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷，這讓我們著迷，讓我們看到知識海洋中智慧的閃爍。
做孩子喜歡的老師演講稿篇二
大家下午好！
今天我演講的題目是《放眼生命的成長，做學(xué)生喜歡的老師》！體育課程改革，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機和活力，同時也給我們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。剛工作那會兒，我發(fā)現(xiàn)越是想和學(xué)生打成一片，學(xué)生反而和我越走越遠，苦于想做一名深受學(xué)生喜歡的好老師，我一直在探索，一直在思考。
首先，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人。陶行知先生說：“德者師之魂。”在學(xué)生心目中，老師是學(xué)生崇拜和模仿的對象，老師要真心愛護學(xué)生，不能對學(xué)生漠不關(guān)心，更不能動輒批評、訓(xùn)斥甚至打擊、挖苦。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學(xué)生當成是自己的家人，用心去交流，學(xué)生才會真正的喜歡你?！币彩且虼?，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》。
其次，學(xué)生喜歡的老師一定是技能過硬，業(yè)務(wù)精湛的。作為一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容的課程，我認為青年教師不僅要扎實掌握傳統(tǒng)教材，還要能夠創(chuàng)新思維，嘗試自主開發(fā)教材?；谖倚＠K類特色課題的研究，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個校本教材，深受學(xué)生的喜愛，也因此被一些中高年級的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”、“繩操之父”。
然后，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應(yīng)當把自己的一顆心交給每一個孩子，心中應(yīng)該有他們的歡樂與苦惱，同情孩子，并對孩子進行由衷地關(guān)懷，這才是教育應(yīng)該有的血與肉。任小艾老師“以愛動其心”的教育方法，我們何不都去嘗試一下呢？如果我們把與學(xué)生的交往當成是一種樂趣，并且嘗試著和他們交朋友，關(guān)心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達到心靈上的交融。
做孩子喜歡的老師演講稿篇三
堅持寫課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生才會“親其師而信其道”。只有真心去對待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱，用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂,爭取成為學(xué)生心目當中的好老師！
謝謝大家！
做孩子喜歡的老師演講稿篇四
大家好！
下午第三節(jié)班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的'報紙還在媽媽的陽臺上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學(xué)罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。于是，放學(xué)之后，我和其他沒有帶報紙的同學(xué)一起在教室外抄了起來。
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導(dǎo)，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以后要每天寫完作業(yè)后，檢查一下作業(yè)帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什么要帶的等等，這要慢慢地養(yǎng)成一個習(xí)慣。
成敗在于細節(jié)，從今天起，我要從細節(jié)抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
做孩子喜歡的老師演講稿篇五
堅持寫課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)生才會“親其師而信其道”。只有真心去對待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱 ，用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂, 爭取成為學(xué)生心目當中的好老師！
謝謝大家！
做孩子喜歡的老師演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。
老師，您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您/的評價。
對于老師，我有訴不盡的感激，說不盡的贊美。
您，也許只是/面帶微笑，和藹可親，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/上課語言簡練，不隨便訓(xùn)斥學(xué)生，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/不占用副科，作業(yè)量適中，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/在平平常常的上課時，偶爾帶點幽默，就成了/。
您，也許只是/責(zé)任心強，在耐心/為我們排憂解難，指點迷津，就成了/。
您，也許只是/對我們鼓勵多，批評少，能看到“后進生”的進步，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/平等地對待/每一位學(xué)生，做到一視同仁，就成了/我最喜歡的老師。
我/最喜歡的老師，不會放過哪怕一次鼓勵學(xué)生的機會。
我最喜歡的老師，不是太在乎/學(xué)生的優(yōu)點或成績/是否鶴立雞群，只在乎/我們是否進步。
我最喜歡的老師，一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/從生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一個/細節(jié)。
我/最喜歡的老師，是心中有愛，有快樂的老師。
他/會在我們的心田/播種愛，播種快樂；為我們的人生/播種希望，播種勇氣，播種美德。
來自老師的/點滴的感動，如種子/播撒心田，如春雨/滋潤心靈。
這每一點滴的感動，會在我們心中/滋長，并悄悄/傳揚。春雨，染綠了世界，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李，就是對春雨/最美麗的/贊揚。
做孩子喜歡的老師演講稿篇七
老師親愛的同學(xué)們：
耗去了5年的青春年少，大家。
為大家。
擔(dān)負了5年的義務(wù)。大家。
為大家。
投入了極大的心力，大家僅有投入，不圖收益。時間能沖洗著大家的記憶力，許多事兒伴隨著時間的流逝會忘卻，但教師培養(yǎng)之情大家如今不容易忘記、之后更不容易忘記，大家會始終記牢以前推動大家從咿呀學(xué)語的兒童到蒙學(xué)初開的中小學(xué)生、從渴望專業(yè)知識的青少年立刻離去母校的中學(xué)生的.一小教師。未來無論我們走到哪里，都是會始終記牢是大家正確引導(dǎo)大家走上了人生道路的最開始幾級階梯。
感謝您老師，您讓我們變成信心的，能超越自我的人。您教會大家用自身的大腦和兩手膽大探索，尋找和發(fā)覺，讓我們暢快的在知識的海洋暢游，使生活填滿意外驚喜！
心里，給我們教誨、眼界和想像，也許你授課的每一個關(guān)鍵點伴隨著時間的流逝會被大家遺忘，但您的激情、膽量和慈愛會始終保存在大家心里，讓我們難以忘懷。
感謝您老師，是您讓我們明白生活能像一張紙一樣輕巧，還可以像大海一樣深遂，像蒼穹一樣遼闊，而大家務(wù)必自身作出挑選。您領(lǐng)著大家所歷經(jīng)的每一個難題，每一個發(fā)覺，讓我們看到了聰慧在知識海洋中的閃動。
敬愛的老師們，大家的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋養(yǎng)了大家的心。最終真心實意祝福大家最尊敬的老師們歲歲開心，年年高興。
做孩子喜歡的老師演講稿篇八
老師親愛的同學(xué)們：
老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的稱號才有著大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽光普照，用甘甜的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開、果的`成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點亮著我們的前程。依稀記得有一次，我因為上課時開小差而被語文老師懲罰。我獨自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒有回頭，因為我被我心中的壓迫而被阻攔。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對我說：“沒事吧，語文老師之所以懲罰你，是因為語文老師重視你，在乎你。你要想語文老師不再對你大發(fā)雷霆，你就要用實際行動去證明你不會在上課開小差了，上課要認真聽課，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話，深深地刻在我的腦海里。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵!您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
做孩子喜歡的老師演講稿篇九
老師親愛的同學(xué)們：
草，打開春天的門；鮮花，打開夏天的大門；碩果累累，打開秋天的大門；寒冷的雪，打開冬天的門；老師，打開智慧之門。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師就像明亮的燈光，在我們迷茫的時候指引我們前進的方向；有人說，老師就像是一劑強心針。當我們在挫折和困難面前徘徊時，它們給了我們前進的動力和勇氣。耶！我們敬愛的老師無私的努力，希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為社會做出貢獻。
做得更好。燈光下，老師一絲不茍地批改作業(yè)，銀白夾雜著黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師，你是我們心中最溫暖的太陽！你是我們心中最明亮的太陽?！氨б活w心，不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻的體現(xiàn)。師愛“超凡脫俗”，無私。這種愛給了我們溫暖和力量。讓每個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
在我們的成長過程中，有著強烈的`師愛。教師是嚴冬的炭火，炎夏的樹蔭，湍流的踏腳石，霧海的燈塔。老師用知識的甘露孕育美味的果實，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師，你就像是美的耕耘者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。
在這里，我想真誠地對你說：“謝謝你，親愛的老師們。”
做孩子喜歡的老師演講稿篇十
今天，又是我校召開第一次七年級新生家長座談會的時刻，首先，我代表七年級全體師生向前來參加座談會的各位表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。
每年新生進校后的第一次家長會，我校都在期中考試結(jié)束之后進行，今年之所以要提前到入學(xué)一個月之后召開，是因為學(xué)校教育離不開各位家長朋友的支持和配合，是因為孩子的成長需要學(xué)校與家庭教育形成合力，其實，對每一個孩子的成長來說，家庭教育所起的作用更關(guān)鍵更重要。如果把孩子的教育比作制造綢緞，那么，家庭的父母負責(zé)織布做錦，學(xué)校的老師只負責(zé)染色繡花，而綢緞質(zhì)量好不好，關(guān)鍵不在染色繡花上，而在錦緞的質(zhì)地和用料上。也許這個比方不恰當，但是，道理是一樣的。這也是學(xué)校為什么要把家長朋友們百忙中請來召開座談會的真正目的，每一個孩子的成長離不開學(xué)校教育，更離不開家庭教育，可是，學(xué)校教育是階段行的，而家庭教育卻是永久性的、終身的。因此，父母才是孩子一生的老師，只有老師與父母同心攜手才能促進孩子健康成長。
家長的責(zé)任是教育自己的子女，教師的責(zé)任是教育每一個學(xué)生，所以，我們都是老師，也是同事；我們都是教育人，我們更是一家人。
借此，我談幾點建議：
作為家長，孩子進校報名后，要做的第一件事就是留下老師們的聯(lián)系方式，起碼要有班主任老師的手機號碼。有了聯(lián)系電話，你可以找機會跟孩子的班主任、代課老師進行交流溝通。可以主動向班主任介紹自己孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、習(xí)慣以及身體健康狀況，也可以向班主任介紹自己平時對孩子的要求和教育方法，還可以了解學(xué)校、班級在孩子教育管理方面的規(guī)定與要求。這樣做，既便于班主任了解你孩子的基本情況，使自己孩子的教育管理不會出現(xiàn)疏漏，又會讓老師們意識到你對孩子的成長很重視，更會增進你和老師們之間的了解和情感。另外，平時也要跟老師們加強交流，隨時了解孩子在學(xué)校的情況。比如，發(fā)現(xiàn)孩子回家后情緒不對頭，行為有異常等情況時，也應(yīng)該跟班主任老師及時溝通。還比如，孩子回家后，跟孩子交流時，了解到孩子在學(xué)習(xí)上有困難，或者說對帶課老師的教學(xué)有什么想法，也應(yīng)該跟老師進行交流。幫助班主任和帶課老師做好孩子的教育工作，幫助老師們提高教學(xué)水平。我們有很多年輕的老師，是很需要家長朋友們幫助的。當你的孩子知道你經(jīng)常與老師有交流溝通時，他在言行上就會自我教育，自我約束。因此，家長與老師經(jīng)常交流溝通，這對孩子的成長、對孩子老師的成長都是有好處的。
作為家長，不要等著老師們給你打電話，憑我的經(jīng)驗，老師主動給家長打電話，沒有啥好事，多數(shù)都是你的孩子出啥問題了。等孩子身上出現(xiàn)問題了，再跟老師交流為時就晚了。
如果孩子在學(xué)校犯錯了，或者孩子在學(xué)校被其他孩子欺負了，作為家長要冷靜地跟老師交談，了解情況，配合老師教育孩子，配合老師對事情進行妥善合理的處理，千萬不能沖著老師發(fā)火，更不能跟老師爭高論低，甚至辱罵老師。你想想，你對孩子的老師不尊重、不禮貌，你還指望老師對你的孩子好，老師也不可能有愛心的去教育你的孩子。
現(xiàn)在流行這樣一句話，信仰的問題上不要跟黨作對，生活的問題上不要跟愛人作對，工作的問題上不要跟法律作對，健康的問題上不要跟身體作對，孩子的問題上不要跟老師作對。其中的道理，不說誰心里都明白。
說句心里話，家長不主動聯(lián)系老師們，老師們是做不到聯(lián)系每一位家長的，因為家長面對的是一個孩子，而班主任面對的是五六十個孩子，代課老師們面對的是一百多個孩子，他們沒有那么多時間，那么多精力跟每一個孩子的家長去交流，不論是面對面，還是通過手機、微信。我們可以算一算，如果老師跟一位家長交流1分鐘，那么，他跟一個班的學(xué)生家長都交流一次需要一個多小時。實際上，人與人交流一分鐘時間怎么能解決問題呢？所以，應(yīng)該是我們做家長的，尋找機會跟老師當面談?wù)?，或電話、微信中說說。感情都是在交談中建立的，信任都是在交往中產(chǎn)生的。老師們也是普通人，你經(jīng)常跟老師們交流，時間長了，大家相互熟悉了，了解了，在孩子教育的問題上認識就會統(tǒng)一，方法也會一致，這樣的話，孩子的教育成長就絕對不會出大問題。
從教育孩子這一點來說，老師和家長是最親密的同事，是一家人，所以，應(yīng)該永遠保持一顆心才對。
凡是身上有壞習(xí)慣的孩子，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)根源在家庭。比如，吸煙、酗酒、等，還比如，語言放肆、不講禮貌、花錢大手大腳等等。這些壞習(xí)慣都與家庭教育缺失有關(guān)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是培養(yǎng)習(xí)慣和品德的學(xué)校。孩子上學(xué)之前，有很多習(xí)慣已經(jīng)在家中養(yǎng)成，所以，父母的習(xí)慣如何，直接影響到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。
我們經(jīng)常會遇到這樣的情況，有學(xué)生總是吸煙，老師屢教不改，他不但自己吸煙，還教唆其他同學(xué)吸煙。為了教育吸煙的孩子能盡快戒煙，我們不得不請他父親來，可是，他的父親來了之后，一系列表現(xiàn)讓我們感到讓孩子戒煙根本就不可能。為啥呢？因為他的父親一聽老師請他來，是他的孩子吸煙。就暴如雷，然后是點燃一支煙，邊吸煙，便當著老師的面訓(xùn)孩子：“誰讓你吸煙呢，我給你說過多少次了，吸煙不好，吸煙對身體有害，你為啥不聽?！彼瓦@樣一邊吸煙，一邊大聲訓(xùn)斥孩子。
其實，很多家長平時在孩子面前往往忽略了自己的言行，殊不知，自己的一舉一動都會對孩子產(chǎn)生潛移默化地影響。仔細回憶回憶，平時我們有沒有這樣做過：孩子在做作業(yè)時，不是坐著看電視機，而且聲音開得很大，就是低頭玩手機聊微信；孩子在身邊時，說話時口無遮攔，甚至是粗言粗語；孩子在家里時，是不是煙霧繚繞，酒氣熏天的大擺過酒宴；想跟朋友在家里搓麻將時，是不是嫌孩子在身邊礙事，把他趕出家門，讓他自己去玩；孩子整天玩游戲，不管不理；甚至當著孩子的面夫妻二人爭爭吵吵，或者頂撞過自己的老人，等等。這些言行都將會給孩子的習(xí)慣和品德養(yǎng)成帶來負面影響。
那么，家長該如何做呢？孩子做作業(yè)時，家長盡量陪在身邊，一邊看孩子寫字，一邊讀書。如果有能力，孩子作業(yè)完成后做個檢查，發(fā)現(xiàn)錯題給輔導(dǎo)輔導(dǎo)，孩子遇到不會的問題跟孩子一起討論討論。孩子在身邊時，最好不吸煙、喝酒、娛樂。更不說粗話臟話。在家里一定要孝敬老人，因為我們對老人敬孝的言行是孩子的榜樣，孩子耳聞目染之后，將來一定會孝敬我們。即使工作再忙，周末孩子回家也要陪伴他，也要過問他的學(xué)習(xí)、生活情況。另外，還要關(guān)注孩子周末的活動，要注意他交往的人，活動的地域，既要適當給孩子自由，又不能過度放縱，千萬不能讓孩子與社會上不良青少年接觸，沾染不良風(fēng)氣與習(xí)慣。
父母除了要陪孩子學(xué)習(xí)外，還要支持孩子讀書。我這里說的“讀書”有兩個意思。一是要支持孩子堅持上學(xué)。入學(xué)一月來，有很多孩子面對課程多、難度大的壓力，心里產(chǎn)生了一些厭學(xué)情緒，甚至還有個別學(xué)生有了輟學(xué)的念頭。作為家長既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，更要考慮孩子的健康成長。孩子成績不好，應(yīng)該跟孩子一起談?wù)劊治龇治鰡栴}在哪里。千萬不要盯著孩子的學(xué)習(xí)成績不放，怒罵孩子，指責(zé)孩子，甚至打罵孩子，應(yīng)該多開導(dǎo)，多鼓勵，讓孩子有信心去堅持學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)、輟學(xué)苗頭要給孩子講講道理，讓他們明白上學(xué)讀書不僅僅是將來要考大學(xué)，而且最主要的是讓他們長大，長見識，結(jié)識更多的同學(xué)朋友。二是要支持和鼓勵孩子讀課外書。閱讀對孩子的成長是有極大的好處的，不僅可以開闊孩子的知識視野、積累豐富的知識，最主要的是孩子在閱讀中可以提高能力、培養(yǎng)良好的品德。但是，我們很多家長自己不愛讀書，更不支持孩子讀書。開學(xué)初，《讀者》集團進校向?qū)W生推薦初中學(xué)生課外必讀書籍，我們的老師們告訴孩子，回家后跟家長商量，愿意購買的、支持孩子讀書的可以帶著錢自己購買，不愿意地也不勉強。倒是有很多家長給了孩子買書的錢，但同時把報告打到了主管部門，說我們的老師向?qū)W生收錢買課外書。我在這里要說，你的孩子真的如果遇上一個讓孩子買書讀的老師，能遇到一個重視孩子閱讀的老師，那是你孩子的幸福。你應(yīng)該高興，應(yīng)該支持，怎么能去告老師。我們有很多家長寧可把錢花在上、化妝打扮上、買衣服旅游上、吸煙喝酒上，就是不愿投資到孩子的讀書學(xué)習(xí)上。
送孩子到學(xué)校的目的就是讀書學(xué)習(xí)、成人成才，老師讓孩子買書讀書有什么錯？你覺得錯了可以不買，這是你的權(quán)利，但你誣告老師又是你的不對。
現(xiàn)在的孩子缺什么？可以說生活上什么都不缺，不缺吃，不缺穿；精神上更不缺，不缺游玩的機會，不缺娛樂的場景與方式。但品德修養(yǎng)等做人方面缺少的東西太多太多。缺失吃苦耐勞的精神，缺少責(zé)任擔(dān)當?shù)囊庾R，更缺少感恩親情、善良仁愛、好學(xué)上進之心。
往往是很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子的習(xí)慣、品德養(yǎng)成。經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面拿自己的孩子跟別人家的孩子比較，總數(shù)落自己的孩子學(xué)習(xí)成績沒有別人家孩子優(yōu)秀，這樣做是愚蠢的，不明智的。孩子可能學(xué)習(xí)上比不上別人家的.孩子，但是習(xí)慣、品行上或許卻比別人家的孩子好許多呢。要學(xué)會行賞自己的孩子，他學(xué)習(xí)不好，或許愛做家務(wù)、習(xí)慣好，有禮貌，有孝心啊！其實，對于一個家庭來說，有個有孝心的孩子，必有一個書呆子更幸福。話說回來，你的眼里心里只有別人家的孩子好，別人家的孩子好跟你有啥關(guān)系，你老了能靠他養(yǎng)你，你還得靠自己的孩子。所以，記著多欣賞、鼓勵自己的孩子，他身上的有點就會越來越多，他的進步也會越來越大，你和孩子的感情就會越來越深，你的晚年生活就會有希望幸福安康。
很多孩子習(xí)慣差、行為不好，上進心不強，責(zé)任不在孩子，全在我們這些做家長的。很多家長對孩子只有疼愛和寵慣，不想讓孩子吃苦，不愿讓孩子吃苦，更擔(dān)心孩子吃苦。因此，不教孩子做點家務(wù)，不讓孩子做家務(wù)，甚至給自己洗衣服、洗鞋襪，整理自己房間這樣的小事情都不讓孩子動手。其后果是什么呢？孩子住校了基本的生活能力都沒有，不會整理自己的內(nèi)務(wù)、不會清潔衛(wèi)生、不會打水打飯，甚至連書皮都不會包。
孩子在家里，所有的人都寵著慣著，都由著孩子的性子，要穿什么，就買什么；要吃什么，就做什么……眼中只盯著孩子的學(xué)業(yè)成績，只要學(xué)習(xí)好，其他的好不好似乎無所謂。甚至有些家長承諾，只要孩子的各門功課考到多少多少分，考到班級多少多少名，要什么就獎給他什么。導(dǎo)致很多孩子認識不到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)是為了自己的成長和前途，反而認為自己是為家長高興而學(xué)習(xí)，是為了獲取眼前的好處與利益。懷著這樣的學(xué)習(xí)目的，一旦家長違背諾言，或者學(xué)習(xí)上一旦遇到挫折，那么，他就會失去信心，放棄學(xué)習(xí)，這樣的教育是最不智慧的。
我們學(xué)校食堂的飯菜可以說是不錯的，不論是食品衛(wèi)生方面，還是飯菜品種、口味等質(zhì)量上，包括一日三餐的價格上，都是符合規(guī)定要求的。但是，很多孩子卻不喜歡吃，每次就餐，總有孩子扔饅頭，倒飯菜。很多孩子總喜歡偷偷購買商店的小食品，街攤上的燒烤、油炸食品。還有許多家長，不但不教育孩子勤儉節(jié)約，不勸導(dǎo)孩子吃食堂飯，反而從校外買來食品送給孩子吃。想想看，到底是學(xué)校食堂飯菜健康衛(wèi)生，還是街攤燒烤、油炸食品衛(wèi)生健康？孩子不吃食堂飯，有好多家長就遵照孩子的意愿，給孩子辦理了出入證讓孩子到校外吃飯，請問家長朋友，孩子走出校門人身安全誰負責(zé)？孩子在校外吃飯，食品安全誰負責(zé)？孩子不愿意吃食堂飯，覺得食堂飯沒有媽媽做的飯好吃，家長就更要堅決讓他吃食堂飯。為什么呢？因為他心里一直想著媽媽做的飯菜香，就不會忘記父母的養(yǎng)育恩情，他們就會從內(nèi)心感激你，會永遠記住父母的好，才知道長大后要回報你。你怕孩子吃苦，其實孩子已經(jīng)在吃苦了，將來肯定要吃更大更多的苦。
現(xiàn)在不讓孩子吃苦，不讓孩子自己經(jīng)歷一些艱難，不培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和感恩意識，那么，孩子走出校門，走向社會時，他遇到困難、挫折的時候，就不知道該如何去面對。孩子現(xiàn)在沒有責(zé)任感，對父母沒有感恩之心，我們作為家長晚年靠誰來贍養(yǎng)。因此，只有現(xiàn)在讓孩子學(xué)會吃苦，學(xué)會克服困難，孩子將來才會少吃苦，不吃苦；只有現(xiàn)在讓孩子多做事，才能讓孩子在做事的過程中培養(yǎng)各種能力；只有現(xiàn)在讓孩子明白父母養(yǎng)育他的不容易，才能讓他知道盡責(zé)任，懂得感恩親情。
作為家長，想讓孩子成才，先要讓孩子成人。要讓孩子成人，就要放手讓孩子做事，經(jīng)受鍛煉和生活考驗，唯有這樣才能讓孩子健康地成長為德智體美勞全面發(fā)展的人。
周末、假期里，一定要讓孩子做做家務(wù)，尤其是假期，最好把孩子帶到農(nóng)村去，讓他們見識和體驗一下農(nóng)村孩子的生活，讓他們“身在福中要知?！?，唯有讓他們知道什么是苦，才能讓他們懂得珍惜。
家庭永遠是培養(yǎng)習(xí)慣與品德的學(xué)校，父母才是孩子一生的老師。因此，與其為孩子積攢豐厚的財富，不如把孩子培養(yǎng)成財富——讓孩子成為一個有良好習(xí)慣、有良好品行、有責(zé)任心、有感恩意識和社會適應(yīng)能力的健康人。
各位家長朋友，面對孩子的教育成長，只有您愿意對孩子的老師多一分理解、多一分支持、多一分信任、多一分幫助，我們的老師才能對您的孩子付出十分的愛心、十分的關(guān)注、十分的愛護。只有學(xué)校與家庭團結(jié)一心，家長與老師親如一家，才能促進孩子健康幸福成長。
做孩子喜歡的老師演講稿篇十一
老師親愛的同學(xué)們：
大家好！
人們都說，老師就像園丁，讓我們茁長成長；
像春雨，滋潤著我們長大。在我的心中，一直有有著這樣一個教師夢。
從小，我就想當一個老師。不懂事時，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時，老師在黑板上盡情的寫著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師??！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時候不懂事時的想法，長大了，對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業(yè)時，我想到了他們要花這么多時間和經(jīng)歷幫我們批改；
當老師一絲不茍的為我們講課時，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點著燈，專心的備課；
當老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點，不用這么辛苦。
不過，想當上老師，也就必須要更加努力的.讀書，有充足的知識是當老師最基本的。在學(xué)習(xí)過程中把不知道的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課仔細聽好老師講的每一句話，并學(xué)習(xí)他們做老師的經(jīng)驗。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長大后一定能成為一個稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹苗，讓他們也能茁壯成長！
做孩子喜歡的老師演講稿篇十二
老師親愛的同學(xué)們：
"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。"每當我聽到這首《感恩的心》不禁想起了我們班的梁老師。
梁老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負責(zé)，她所講述的知識點非常重要，而且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點知識。想到這里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，許多同學(xué)仿佛不約而同地猜到了今天的語文作業(yè)是練習(xí)冊，都開始了"地下行動"。我環(huán)視了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊，有的在桌斗里寫，有的用書罩著寫?；佣鄻O了，我也禁不住動了歪腦筋。我正偷寫著，忽然，老師一句"。就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著表里如一，呵，內(nèi)心還不知想干嘛呢!"我猛一抬頭，發(fā)覺老師在看著我，我仿佛讀懂了老師的.意思：只要你好好聽講，老師會不計前嫌的，想到這里，我的臉一陣火熱。
我們的老師就是這樣的負責(zé)!老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們!您也像那在花園中辛勤勞作的園丁，忘我地工作著。
我感恩老師，感恩全世界的老師。我們的梁老師辛勤工作，不求回報，其他的老師又何嘗不是呢?所以，我要更加努力，不辜負老師對我的期望，做一個對社會有用的人。